總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫(xiě)得詳細(xì)、具體。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家上午好!
緊張、忙碌、充實(shí)的一學(xué)期即將結(jié)束，今天，我們匯聚于此，在這里召開(kāi)讀書(shū)交流會(huì)。今天的讀書(shū)交流會(huì)由我為大家主持。
沐浴在悠悠的書(shū)香，沉浸在暖暖的靜默，從遠(yuǎn)古時(shí)代的傳說(shuō)，從深深淺淺的車(chē)轍，從哲人頭頂?shù)墓廨x，我們總能在經(jīng)典書(shū)籍中體會(huì)到“漫卷云舒，洗滌情懷”的快樂(lè)。
今天，我們的教育在高速發(fā)展，我們的老師像一只高速旋轉(zhuǎn)的陀螺，似乎沒(méi)有時(shí)間潛心研讀教育專(zhuān)著，更無(wú)心顧及身邊的風(fēng)景。而可貴的是，我們的老師卻能在新課改的感召下，在時(shí)間的縫隙中沉下心來(lái)靜靜地品味書(shū)香，今天將有十五位老師自信地走上臺(tái)來(lái)，暢談教育理想，抒發(fā)心靈感言，下面讓他們帶著大家在感動(dòng)、溫馨、激勵(lì)中一同前行，共同成長(zhǎng)。
首先有請(qǐng)李校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞。
謝謝李校長(zhǎng)，大石小學(xué)第二屆讀書(shū)交流會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
1、首先有請(qǐng)藝體組的王林老師帶來(lái)的《給教師的建議》讀后感——
謝謝王老師的精彩發(fā)言。讓我們記住這些話：讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自?xún)?nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求;要用一輩子的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備每一節(jié)課。
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)篇二
學(xué)校本就是讀書(shū)的地方，讀書(shū)不僅僅能夠增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，還能活躍思維，啟迪智慧。為了推進(jìn)學(xué)校書(shū)香學(xué)校的建設(shè)，培養(yǎng)師生良好的讀書(shū)習(xí)慣，又配合x(chóng)月23日的世界讀書(shū)日，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，把x月定為“讀書(shū)月”，開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng)，也取得了必須的成效。
讀書(shū)月從籌劃、開(kāi)展活動(dòng)到成果展示歷經(jīng)兩個(gè)多月，活動(dòng)項(xiàng)目多，參與人數(shù)多，影響也較大。體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：
在教研室提出“讀書(shū)月”構(gòu)想時(shí)，王朝興校長(zhǎng)就充分給予肯定，并要求教研室立刻成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，并且在最短時(shí)間制定出方案。有了王校長(zhǎng)的指示，我們?cè)谥贫ǚ桨笗r(shí)就有了信心。
負(fù)責(zé)的是手抄報(bào)的展示，江棟教師負(fù)責(zé)的是優(yōu)秀摘抄的展示，全淑琴副主任負(fù)責(zé)好書(shū)推薦活動(dòng)，都吸引了不少學(xué)生參觀。
本次讀書(shū)月活動(dòng)本來(lái)擬定涉及十多項(xiàng)資料：國(guó)旗下詩(shī)歌朗誦，“五個(gè)一”讀書(shū)專(zhuān)題班會(huì)，讀書(shū)手抄報(bào)評(píng)比，優(yōu)秀讀書(shū)筆記展示，好書(shū)推薦，閱讀分享會(huì)，讀書(shū)辯論會(huì)，閱讀競(jìng)賽，名家講壇，讀書(shū)征文競(jìng)賽等。之后因場(chǎng)地和時(shí)間限制，閱讀分享會(huì)只在個(gè)別班舉行，讀書(shū)辯論會(huì)也推遲到適合的機(jī)會(huì)再舉辦，而其他的項(xiàng)目都已完成。
國(guó)旗下詩(shī)歌朗誦是一個(gè)很好的營(yíng)造學(xué)校書(shū)香氛圍的活動(dòng)方式，這幾周在班主任和語(yǔ)文教師的努力下，學(xué)生都能好好背誦。異常是初中和高一年級(jí)，我看到有幾個(gè)班都把詩(shī)歌抄在黑板上，班主任特意強(qiáng)調(diào)，甚至在周一的早上集中升旗之前，還要求學(xué)生大聲背誦。這都體現(xiàn)了我們教師的重視。
展出的手抄報(bào)懸掛在學(xué)校里，在x月29日也成為一道亮麗的風(fēng)景。童碧梧教師很用心，也很會(huì)指導(dǎo)。
好書(shū)推薦采用的是臨時(shí)粘貼便利貼的方式，可是，在此之前，全淑琴主任就布置了作業(yè)，所以在展板上貼出的最優(yōu)秀的十個(gè)好書(shū)推薦便利貼她的班上就有7個(gè)。
優(yōu)秀摘抄展示自始至終都有不少學(xué)生圍觀。他們細(xì)細(xì)翻閱那些摘抄本，用供給的紙條寫(xiě)下對(duì)摘抄者的贊美和鼓勵(lì)。做得最好的摘抄是高一（6）班的學(xué)生。如果教師們也能去看看，翻閱一下他們的摘抄，你們也會(huì)十分感慨與感動(dòng)的。
學(xué)科社團(tuán)的閱讀競(jìng)賽活動(dòng)以采集蓋印的方式引起學(xué)生極大的興趣。每個(gè)社團(tuán)負(fù)責(zé)人都精心準(zhǔn)備了闖關(guān)題目，團(tuán)委阮湛慧書(shū)記安排的高一（11）班的志愿者十分認(rèn)真盡職盡責(zé)輔助各位社團(tuán)負(fù)責(zé)人，做好場(chǎng)地安排、蓋印、抽獎(jiǎng)的工作。
名家大講壇因?yàn)橥跏鐫嵔處煹年P(guān)系有幸請(qǐng)來(lái)宋立民教授，使得講座規(guī)格高，影響大。
雖然總的來(lái)說(shuō)，首屆讀書(shū)月活動(dòng)還是比較成功，可是還是留下一些遺憾，還存在很多不足。
首先是宣傳不夠。教師們不大了解讀書(shū)月有些什么活動(dòng)，甚至連主要承辦活動(dòng)的語(yǔ)文科的許多教師都還不清楚，這不能不說(shuō)是我們工作的失誤。
第二是活動(dòng)的設(shè)計(jì)還是不夠全面。比如說(shuō)針對(duì)初中學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)，針對(duì)教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)。
第三是參與面還不是很廣。讀書(shū)本來(lái)是一種很養(yǎng)心養(yǎng)性的事，教師們平時(shí)也認(rèn)為學(xué)生讀書(shū)太少，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件讓他們多讀書(shū)，可是真正要求安排學(xué)生去開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的時(shí)候，教師們覺(jué)得時(shí)間不夠用。讀書(shū)手抄報(bào)僅有三個(gè)班的學(xué)生交，優(yōu)秀摘抄也僅有幾個(gè)班的。一花獨(dú)放不是春，百花齊放才有春滿園。如果教師們都能發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，我想我們必須能看到更多精彩的作品呈此刻我們眼前。
雖然，讀書(shū)月過(guò)去了，但我期望讀書(shū)的活動(dòng)不會(huì)停止，期望學(xué)校每周都會(huì)有沖天的朗朗讀書(shū)聲想起，讓周?chē)娜藗兠靼祝@是一個(gè)真正讀書(shū)的地方，是一個(gè)盈滿書(shū)香的學(xué)校。
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)篇三
一個(gè)人只有讀書(shū),他才不會(huì)落伍。同時(shí),讀書(shū)需要我們有所犧牲,要長(zhǎng)期堅(jiān)持讀書(shū)。下面是本站為大家?guī)?lái)的讀書(shū)心得交流活動(dòng)，希望可以幫助大家。
今在我們集會(huì)在這兒，交流讀書(shū)的體會(huì)，用各種形式來(lái)展示了我們近段時(shí)間的讀書(shū)成果，有的同學(xué)把詩(shī)歌變成了歌，有的同學(xué)把讀過(guò)的書(shū)的內(nèi)容變成了小品，進(jìn)行藝術(shù)再加工，有的同學(xué)通過(guò)演講的形式匯報(bào)了他們的讀書(shū)感受……這些充分展示了同學(xué)們的才華，也畢將使我們的讀書(shū)活動(dòng)向縱深方向發(fā)展，以更好的營(yíng)造我們的書(shū)香校園。
中國(guó)盛行儒家文化，但熱愛(ài)讀書(shū)的人越來(lái)越少，據(jù)統(tǒng)計(jì)，以色列人平均每人每年讀55本書(shū)，俄羅斯人讀50本書(shū)，美國(guó)人讀44本書(shū)，而我們中國(guó)呢?每人每年平均讀4本書(shū)，一個(gè)不讀書(shū)的人、不讀書(shū)的民族是沒(méi)有希望的，為了改變這種狀況，國(guó)家倡導(dǎo)國(guó)人讀書(shū)，溫說(shuō)：“書(shū)籍是不能改變世界的，但讀書(shū)可以改變?nèi)耍耸强梢愿淖兪澜绲?，讀書(shū)可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖”，希望同學(xué)們做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，有書(shū)香氣的人才是一個(gè)有素養(yǎng)的人。
同學(xué)們，“鳥(niǎo)欲起飛先振翅，人欲上進(jìn)先讀書(shū)”，行動(dòng)起來(lái)吧!多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)，這營(yíng)造我們的書(shū)香校園，讓我們共同努力吧!
今天晚上，我們升華讀書(shū)社舉行了20xx年下學(xué)期首次讀書(shū)交流活動(dòng)，這是既中秋賞月活動(dòng)后又一次較正式的社團(tuán)活動(dòng)。
此次活動(dòng)包括社團(tuán)干事和普通會(huì)員在內(nèi)共有三十多人參與了其中。地點(diǎn)也不得不由狹窄的辦公室轉(zhuǎn)移到一教前邊較寬闊的草坪。晚7：50大家席地而坐開(kāi)始暢談。
本次活動(dòng)由學(xué)術(shù)部主辦，主要話題是“雨打薔薇花飄零”，學(xué)術(shù)部主要負(fù)責(zé)人田海清做了簡(jiǎn)潔的活動(dòng)主持。
習(xí)習(xí)緩冷的秋風(fēng)，大家尚能保持著輕松和自在的心態(tài)。部長(zhǎng)介紹了交流活動(dòng)的注意事項(xiàng)，鼓勵(lì)大家積極踴躍發(fā)言。前面同學(xué)的發(fā)言文學(xué)性還算較強(qiáng)，思想能夠保持在針對(duì)文學(xué)審美的層次上。由于種種因素的影響，我們將話題放寬了讓更多的社友便于發(fā)表自己的言論。就自己家鄉(xiāng)雨的看法和感想大家各抒己見(jiàn)，讓人的心思不知不覺(jué)飄回到自己遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)。
或許還有人沒(méi)能用流暢的語(yǔ)言完整的表達(dá)自己的感想，或許也有人用自己純真的語(yǔ)言感動(dòng)了在場(chǎng)的每個(gè)人，或許或者更多的同學(xué)同學(xué)只在默默的聆聽(tīng)著他人的見(jiàn)解，我們可以看到，有心到場(chǎng)的每份熱情，期待抑或許然。文學(xué)的美在我們的記憶深處，有些時(shí)候被我們遺忘在記憶的角落里需要時(shí)時(shí)翻新，但是應(yīng)該看到的是，它更多的存在在我們的生活周?chē)Ｈ缌_丹所言，需要發(fā)現(xiàn)美的眼睛感受這一事實(shí)。
相信有一天我們也能如郁達(dá)夫、郭沫若一樣用細(xì)膩干凈的文筆寫(xiě)下看到的、感受的一切，不管是一場(chǎng)秋雨，還是，僅僅路邊的一株迎春花。
交流的過(guò)程中，會(huì)員也相互有了深如的認(rèn)識(shí)，正應(yīng)了那句話：讀書(shū)交友。
或者可以再深入一點(diǎn)：開(kāi)有益卷，做高尚人。
前前前任會(huì)長(zhǎng)的到來(lái)適時(shí)的鼓起了大家的熱情。鐘老能言善道，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是話霸而我們都只有聽(tīng)和笑的份了。。沒(méi)辦法誰(shuí)讓他恁得有這樣的機(jī)智和雄辯口才呢。他一來(lái)秋風(fēng)秋雨寒意冷清什么的都靠邊站了，幽默說(shuō)教忠告并帶一連串難于說(shuō)清的感情的話著實(shí)感染了大片在場(chǎng)的的我們。
還有他洞穿世事般的良言忠告，相信記在心里了的同學(xué)會(huì)收益終身。
會(huì)長(zhǎng)的離開(kāi)活動(dòng)也到了尾聲。吩咐完有關(guān)事宜后，活動(dòng)也可以就此結(jié)束了。
此次交流會(huì)總的來(lái)說(shuō)還算頗為成功。但還有很多需要注意的不足，日后得慢慢完善。
有了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，希望下次能夠把活動(dòng)弄得更精彩，讓每個(gè)到場(chǎng)的會(huì)員都有所思有所言，真正融入到文學(xué)的美學(xué)境界中。
我愿做那星星之火，美麗著自己，照耀著別人。
我只想說(shuō)，我們是教師，我們有義務(wù)推動(dòng)周?chē)拿總€(gè)人讀書(shū)，但同時(shí)我們也是家長(zhǎng)，如果你沒(méi)有推動(dòng)自己的孩子去讀書(shū)的話，很難說(shuō)能夠成功推動(dòng)其他人的讀書(shū)活動(dòng)。
因?yàn)橛辛送苿?dòng)女兒讀書(shū)的成功經(jīng)驗(yàn)，我就經(jīng)常拿來(lái)說(shuō)事，跟我的同事說(shuō)如何激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，跟我的學(xué)生說(shuō)如何讀好一本書(shū)，跟我的家長(zhǎng)說(shuō)如何與孩子同聊一本書(shū)，跟我的朋友說(shuō)如何做孩子的讀書(shū)榜樣。
如何為推動(dòng)讀書(shū)找一個(gè)合適的抓手呢? 20xx年底，在我的倡議下，準(zhǔn)備舉辦學(xué)校讀書(shū)節(jié)，以此來(lái)推動(dòng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的系列讀書(shū)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的醞釀和反復(fù)論證，將學(xué)校讀書(shū)節(jié)定名為“春雨”，20xx年3月16日首屆春雨讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕，《讀寫(xiě)月報(bào)》也與之同時(shí)誕生，每年參加區(qū)里的校報(bào)評(píng)選我們都是一等獎(jiǎng)。20xx年夏天，市教科所的張慶林老師看到了我們的《讀寫(xiě)月報(bào)》萌生了在淄博教科研網(wǎng)上開(kāi)辟“素質(zhì)教育大展臺(tái)”的想法，于是我們校報(bào)內(nèi)容被搬上了第一期素質(zhì)教育大展臺(tái)。
身為主抓學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的教學(xué)管理干部，學(xué)校每月一次的“讀書(shū)論壇”都是我來(lái)主持，幾年來(lái)，以身作則，率先垂范，做老師和學(xué)生的讀書(shū)榜樣，年年被評(píng)為“書(shū)香教師”。曾代表學(xué)校先后去高青、沂源、德州等地介紹學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的情況，受到高度贊譽(yù)。為了讓讀書(shū)看報(bào)成為師生生活的常態(tài)，除了讀書(shū)節(jié)的系列活動(dòng)，我還倡議成立了“教師讀書(shū)俱樂(lè)部”，展開(kāi)讀書(shū)沙龍和讀書(shū)論壇。
為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我設(shè)計(jì)了《課外閱讀足跡卡》和讀書(shū)排行榜展示學(xué)生的課外閱讀成果，面向全校推廣，為此，指導(dǎo)班級(jí)也相應(yīng)成立考評(píng)小組，5-6人組成，每讀完一本書(shū)，要由老師或者至少2名考評(píng)小組成員從書(shū)中選出5個(gè)左右的問(wèn)題進(jìn)行測(cè)評(píng)后，填寫(xiě)好足跡卡，然后方可將小條貼到排行榜上，設(shè)置“閱讀習(xí)慣銀行”，貼上一張小條可為銀行儲(chǔ)蓄2分，在視分如命的孩子們面前，閱讀的興趣高漲起來(lái)。
與此同時(shí)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，我積極引導(dǎo)書(shū)香家庭建設(shè)，在班級(jí)成立了“家長(zhǎng)讀書(shū)俱樂(lè)部”，向家長(zhǎng)推薦書(shū)目，鼓勵(lì)他們記筆記，寫(xiě)教子
日記
等。大部分家長(zhǎng)積極參與，并影響、帶動(dòng)和指導(dǎo)孩子讀書(shū)。設(shè)置親子閱讀開(kāi)放日，進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩，清晰了解孩子的學(xué)習(xí)軌跡，以便在家可以更加有針對(duì)性的指導(dǎo)。組織親子閱讀沙龍，為家長(zhǎng)提供相互交流的平臺(tái)，家長(zhǎng)的交流可以是有準(zhǔn)備的，也可以是即興的。讓家長(zhǎng)們互相推薦書(shū)目，交流讀書(shū)方法和心得，他們?cè)谏除埳细魇慵阂?jiàn)，并通過(guò)這樣的交流互相學(xué)習(xí)，給學(xué)生極大的影響和促進(jìn)。
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)篇四
不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。為了拓展同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積累，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激勵(lì)同學(xué)們朝著自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)前進(jìn)，校學(xué)習(xí)部將舉行第xx屆學(xué)習(xí)交流會(huì)，具體活動(dòng)安排如下：
第九周星期四晚上19：00—21：00
104課室
校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部
學(xué)有所成、貴在堅(jiān)持
相關(guān)指導(dǎo)老師、15級(jí)各系的學(xué)生代表
1、主持人宣布學(xué)習(xí)交流會(huì)開(kāi)始，并介紹就座老師、嘉賓
2、經(jīng)驗(yàn)交流；
（1）如何提高學(xué)習(xí)興趣；
（2）交流學(xué)習(xí)方法
（3）自身成長(zhǎng)之路的心得體會(huì)；
（4）如何樹(shù)立學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)；
3、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)問(wèn)答；
4、游戲互動(dòng)；
5、老師發(fā)言總結(jié)；
6、頒發(fā)紀(jì)念品給予演講者；
7、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束；
1、每位同學(xué)帶上筆和紙，記錄學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得并帶回班上宣傳交流。
2、請(qǐng)各班代表穿好校服，佩戴好校卡，于當(dāng)晚6：40分到場(chǎng)考勤簽到，并保持現(xiàn)場(chǎng)安靜。
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)篇五
20xx年xx月期間，為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，增長(zhǎng)知識(shí)，活躍校園文化，營(yíng)造校園的書(shū)香氛圍，我校舉辦了一次主旨為“好書(shū)伴我成長(zhǎng)，開(kāi)啟智慧人生”讀書(shū)節(jié)，學(xué)校全體人員積極參與，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目的，取得了圓滿成功。
1、創(chuàng)辦了“讀書(shū)節(jié)黑板報(bào)”。學(xué)生們集思廣益，以“好書(shū)伴我成長(zhǎng)，開(kāi)啟智慧人生”為主題，圖文并茂的展示了讀書(shū)的情懷。
2、制作手抄報(bào)、精美書(shū)簽及寫(xiě)作關(guān)于讀書(shū)節(jié)的美文。
手抄報(bào)一直是小學(xué)生們開(kāi)拓創(chuàng)作思維最佳方式之一，本次手抄報(bào)（介紹讀書(shū)格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書(shū)感受等）再次展現(xiàn)了學(xué)生們，在讀書(shū)方面的渴求。
學(xué)生制作的書(shū)簽設(shè)計(jì)新穎，富有創(chuàng)意，裝幀精美，并配以意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的求知名言或座右銘，融趣味性、教育性、實(shí)用性于一體。
學(xué)生們把對(duì)讀書(shū)的渴望寓含在了書(shū)簽當(dāng)中，書(shū)簽制作愈發(fā)精美。
學(xué)生們以自己讀書(shū)的親身體會(huì)，在書(shū)的海洋中，認(rèn)真閱讀各類(lèi)圖書(shū)：文學(xué)、小說(shuō)、歷史、探秘各類(lèi)圖書(shū)應(yīng)有盡有，在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì)，孩子們汲取了書(shū)的營(yíng)養(yǎng)與時(shí)共進(jìn)。
3、裝飾班級(jí)外墻。孩子們精心制作的書(shū)簽、手抄報(bào)張貼到了班級(jí)的外墻，每層走廊兩側(cè)，整齊劃一，錯(cuò)落有致，行走在走廊中都能聽(tīng)到孩子們輕輕的讀書(shū)聲。
4、豐富了班級(jí)“圖書(shū)角”，營(yíng)造了一個(gè)“彩色閱讀教室”。同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍，暢游書(shū)海，各班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。
5、聽(tīng)趙老講座。趙老長(zhǎng)期以來(lái)在大同日?qǐng)?bào)上發(fā)表關(guān)于人文、習(xí)俗的文章，通過(guò)這次講座，讓孩子們更加了解大同，也讓孩子更加熱愛(ài)大同。
6、影評(píng)。觀看了電影《城南舊事》，孩子們寫(xiě)了觀后感，以一個(gè)孩子的角度述說(shuō)了自己對(duì)童年的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
7、詩(shī)詞大賽。
此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展有效的提高了同學(xué)們的古詩(shī)文素養(yǎng)水平，促進(jìn)了學(xué)生讀書(shū)的熱情，也提高了學(xué)生演講水平。
1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說(shuō)：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對(duì)話，在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實(shí)施有效的道德教育，一定要建立起‘書(shū)香社會(huì)’‘書(shū)香學(xué)?！寣W(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。”一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛(ài)讀書(shū)，那么他會(huì)從書(shū)本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書(shū)，凈化心靈，啟迪人生”。通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人?！安淮私蹋阅茏x書(shū)”“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”“知書(shū)達(dá)禮”。
2、促進(jìn)了“書(shū)香校園”的建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的.進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚，校園更美了，充滿了書(shū)香氣息。校園里，書(shū)聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，上課睡覺(jué)現(xiàn)象減少了，晚自習(xí)學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，主人翁意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)了。
1、“讀書(shū)節(jié)”各項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)力度差異較大，要進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
2、要進(jìn)一步探討如何配合活動(dòng)的開(kāi)展，充分利用好校園之聲，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
3、學(xué)生的朗讀水平、寫(xiě)作水平、演講水平有待提高。
讀書(shū)節(jié)期間，各班創(chuàng)造性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了星級(jí)班集體的建設(shè)，營(yíng)造了書(shū)香校園。
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)篇六
不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。為了拓展同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積累，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激勵(lì)同學(xué)們朝著自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)前進(jìn)，校學(xué)習(xí)部將舉行第xx屆學(xué)習(xí)交流會(huì)，具體活動(dòng)安排如下：
第九周星期四晚上19：00—21：00
104課室
校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部
學(xué)有所成、貴在堅(jiān)持
相關(guān)指導(dǎo)老師、15級(jí)各系的學(xué)生代表
1、主持人宣布學(xué)習(xí)交流會(huì)開(kāi)始，并介紹就座老師、嘉賓
2、經(jīng)驗(yàn)交流；
（1）如何提高學(xué)習(xí)興趣；
（2）交流學(xué)習(xí)方法
（3）自身成長(zhǎng)之路的心得體會(huì)；
（4）如何樹(shù)立學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)；
3、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)問(wèn)答；
4、游戲互動(dòng)；
5、老師發(fā)言總結(jié)；
6、頒發(fā)紀(jì)念品給予演講者；
7、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束；
1、每位同學(xué)帶上筆和紙，記錄學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得并帶回班上宣傳交流。
2、請(qǐng)各班代表穿好校服，佩戴好?？ǎ诋?dāng)晚6：40分到場(chǎng)考勤簽到，并保持現(xiàn)場(chǎng)安靜。
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)篇七
為了打造教師學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，我校以讀書(shū)活動(dòng)為載體，每學(xué)期每位教師“讀完一本教育專(zhuān)著，寫(xiě)好一篇讀書(shū)心得，參加一次交流活動(dòng)”，積極為老師搭建交流讀書(shū)體會(huì)的平臺(tái)。通過(guò)與書(shū)本為伴，與經(jīng)典為友，與大師對(duì)話，來(lái)陶冶我們的思想情操，開(kāi)拓我們的視野。進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，讓教師過(guò)一種幸福完整的教育生活，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
1、閱讀教育名著，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)；閱讀百科經(jīng)典，豐富升華人生，讓生命在閱讀中更加精彩。
2、讓讀書(shū)成為教師的生活方式，在閱讀中提升修養(yǎng)，拓展人生，愉悅身心，靜享幸福。
3、讓“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思”成為教師職業(yè)的行為方式，以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、勤勉的實(shí)踐意識(shí)、深刻的反思精神，消釋教師的“職業(yè)倦怠”，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，成就教師職業(yè)的幸福感。
1、所有教師全員參與，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容、心得，以讀書(shū)筆記的`方式完成，于xxxx年x月x日上交校辦室。
2、每位教師從不同側(cè)面交流自己的讀書(shū)歷程，介紹自己的讀書(shū)方法，暢談自己讀書(shū)的收獲與體會(huì)。交流時(shí)間為xxxx年x月x日（星期五）下午4：30分，地點(diǎn)：各年級(jí)辦公室、藝體組在四（6）班、綜合組在二樓會(huì)議室。主持人：各年級(jí)組長(zhǎng)、藝體、綜合組長(zhǎng)。
3、各年級(jí)組、教研組按人數(shù)的50%擇優(yōu)推選出優(yōu)秀讀書(shū)心得，于xxxx年x月x日之前上傳至“五河縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園網(wǎng)，網(wǎng)址：xxxxxxx”――“教師頻道”――“專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”欄目?jī)?nèi)，開(kāi)展網(wǎng)上討論交流讀書(shū)心得活動(dòng)。紙質(zhì)稿件于5月25日上交教導(dǎo)處參加評(píng)比。屆時(shí)將評(píng)出獎(jiǎng)次若干名。（從網(wǎng)上下載稿件，取消評(píng)比資格）。
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)篇八
1、通過(guò)系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀《三國(guó)演義》的熱情，掌握閱讀名著的基本方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。
3、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
每人讀《三國(guó)演義》。
活動(dòng)之一：整體梳理
利用他人的已有經(jīng)驗(yàn)獲得對(duì)《三國(guó)演義》的初步認(rèn)識(shí)，既方便快捷又利于激發(fā)興趣，同時(shí)在調(diào)查中培養(yǎng)了與人交往的能力。
以個(gè)人或小組為單位，調(diào)查家長(zhǎng)、老師或其他熟悉的人對(duì)《三國(guó)演義》的看法。
1、你讀過(guò)《三國(guó)演義》嗎？
2、你認(rèn)為這是一本怎樣的書(shū)？能給我們簡(jiǎn)單介紹一下嗎？
3、書(shū)中哪個(gè)人物給你的印象最深？為什么？
課上活動(dòng)：
1、交流調(diào)查情況，說(shuō)說(shuō)對(duì)《三國(guó)演義》的初步認(rèn)識(shí)。
2、教師對(duì)《三國(guó)演義》作個(gè)總的介紹。
活動(dòng)之二：我眼中的“三國(guó)”
目的：
1、通過(guò)讀“三國(guó)”書(shū)、看“三國(guó)”電視、講“三國(guó)”故事、評(píng)“三國(guó)”人物，激發(fā)讀書(shū)熱情，掌握讀名著的基本方法，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
2、通過(guò)講“三國(guó)”故事，評(píng)“三國(guó)”人物，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化讀書(shū)，創(chuàng)造性讀書(shū)的能力。
課外活動(dòng)：親子共讀、共看
每天讀兩個(gè)故事，與父母邊看邊交流。
課內(nèi)活動(dòng)：師生共讀
1、制定班級(jí)、個(gè)人讀《三國(guó)演義》的計(jì)劃。
2、每天午讀課與老師、同學(xué)交流。
交流內(nèi)容：
從（故事）看（人物）
（學(xué)生帶著自己的理解講故事，帶著自己的情感評(píng)人物，這是語(yǔ)言的再創(chuàng)造，是認(rèn)識(shí)的再創(chuàng)造。）
3、我眼中的“三國(guó)”。
話題一：我眼中的（人物）
（從多個(gè)故事中綜合地評(píng)論一個(gè)人物）
話題二：我看（故事）
（從一個(gè)故事中評(píng)多個(gè)人物）
學(xué)生從上述兩個(gè)話題中選擇一個(gè)話題，先作準(zhǔn)備，再進(jìn)行演講。
活動(dòng)之三：有關(guān)“三國(guó)”的成語(yǔ)、歇后語(yǔ)
目的：更全面地了解“三國(guó)”，進(jìn)一步激發(fā)讀書(shū)熱情。
１、主要內(nèi)容填空：
（１）、三國(guó)是指（）的（）國(guó)、（）的（）國(guó)、（）的（）國(guó)。
（２）、各寫(xiě)出三國(guó)的三名主要大將。
（３）寫(xiě)出“三國(guó)”三十六計(jì)中的三計(jì)。
２、填寫(xiě)與《三國(guó)演義》有關(guān)的典故里的人名。
七擒七縱（）望梅止渴（）三顧茅廬（）
刮骨療毒（）初出茅廬（）斷頭將軍（）
樂(lè)不思蜀（）畫(huà)餅充饑（）一身是膽（）
大器晚成（）賠了夫人又折兵（）割發(fā)代首（）
３、根據(jù)破折號(hào)前面的意思，寫(xiě)出歇后語(yǔ)后面的內(nèi)容。
周瑜打黃蓋——諸葛亮借東風(fēng)——
張飛穿針——看三國(guó)掉眼淚——
蔣干過(guò)江———諸葛亮的錦囊——
草船借箭——關(guān)公失荊州——
身在曹營(yíng)心在漢——司馬夸諸葛——
徐庶進(jìn)曹營(yíng)——司馬昭之心——
阿斗的江山——
４、《三國(guó)演義》中留給你印象最深的人物是誰(shuí)？他有什么特點(diǎn)？請(qǐng)你結(jié)合故事簡(jiǎn)單地評(píng)論一下。
活動(dòng)之四：有關(guān)“三國(guó)”的課本劇表演
《三顧茅廬》表演
《草船借箭》表演
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)篇九
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)
1、讀書(shū)會(huì)主持人：祁琛夫，沈連舟(并負(fù)責(zé)寫(xiě)主持詞)
2、評(píng)委與觀眾：全體初三三班同學(xué)
3、本次讀書(shū)會(huì)采取以小組為單位的加分制度(a1a2展示次加四分，b1b2展示次加六分，小組展示次加八分，臺(tái)下互動(dòng)、評(píng)價(jià)次加兩分，根據(jù)內(nèi)容評(píng)選兩個(gè)最佳展示小組，各加十分)經(jīng)統(tǒng)計(jì)后，四個(gè)獲勝小組獲得主持人準(zhǔn)備的.獎(jiǎng)品，讀書(shū)交流會(huì)方案。
1、讀書(shū)會(huì)開(kāi)始時(shí)，采取抽簽形式臨時(shí)決定個(gè)人或小組的展示順序。
2、讀書(shū)展示時(shí)，可以小組成員集體展示，也可以推選個(gè)人展示(每組1-2次機(jī)會(huì)，若小組展示一次，時(shí)間控制在3-4分鐘；若小組展示兩次，每次時(shí)間控制在2分鐘左右。
3、讀書(shū)展示的內(nèi)容為近兩個(gè)周所讀的書(shū)目，展示方式可以是選取片段或進(jìn)行全書(shū)展示，展示形式多種多樣：可以朗讀，賞析，寫(xiě)內(nèi)容梗概，展示讀后感、表演、演講，也可以做“ppt”輔助展示。
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家上午好!
緊張、忙碌、充實(shí)的一學(xué)期即將結(jié)束，今天，我們匯聚于此，在這里召開(kāi)讀書(shū)交流會(huì)。今天的讀書(shū)交流會(huì)由我為大家主持。
沐浴在悠悠的書(shū)香，沉浸在暖暖的靜默，從遠(yuǎn)古時(shí)代的傳說(shuō)，從深深淺淺的車(chē)轍，從哲人頭頂?shù)墓廨x，我們總能在經(jīng)典書(shū)籍中體會(huì)到“漫卷云舒，洗滌情懷”的快樂(lè)。
今天，我們的教育在高速發(fā)展，我們的老師像一只高速旋轉(zhuǎn)的陀螺，似乎沒(méi)有時(shí)間潛心研讀教育專(zhuān)著，更無(wú)心顧及身邊的風(fēng)景。而可貴的是，我們的老師卻能在新課改的感召下，在時(shí)間的縫隙中沉下心來(lái)靜靜地品味書(shū)香，今天將有十五位老師自信地走上臺(tái)來(lái)，暢談教育理想，抒發(fā)心靈感言，下面讓他們帶著大家在感動(dòng)、溫馨、激勵(lì)中一同前行，共同成長(zhǎng)。
首先有請(qǐng)李校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞。
謝謝李校長(zhǎng)，大石小學(xué)第二屆讀書(shū)交流會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
1、首先有請(qǐng)藝體組的王林老師帶來(lái)的《給教師的建議》讀后感——
謝謝王老師的精彩發(fā)言。讓我們記住這些話：讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自?xún)?nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求;要用一輩子的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備每一節(jié)課。
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)篇二
學(xué)校本就是讀書(shū)的地方，讀書(shū)不僅僅能夠增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，還能活躍思維，啟迪智慧。為了推進(jìn)學(xué)校書(shū)香學(xué)校的建設(shè)，培養(yǎng)師生良好的讀書(shū)習(xí)慣，又配合x(chóng)月23日的世界讀書(shū)日，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，把x月定為“讀書(shū)月”，開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng)，也取得了必須的成效。
讀書(shū)月從籌劃、開(kāi)展活動(dòng)到成果展示歷經(jīng)兩個(gè)多月，活動(dòng)項(xiàng)目多，參與人數(shù)多，影響也較大。體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：
在教研室提出“讀書(shū)月”構(gòu)想時(shí)，王朝興校長(zhǎng)就充分給予肯定，并要求教研室立刻成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，并且在最短時(shí)間制定出方案。有了王校長(zhǎng)的指示，我們?cè)谥贫ǚ桨笗r(shí)就有了信心。
負(fù)責(zé)的是手抄報(bào)的展示，江棟教師負(fù)責(zé)的是優(yōu)秀摘抄的展示，全淑琴副主任負(fù)責(zé)好書(shū)推薦活動(dòng)，都吸引了不少學(xué)生參觀。
本次讀書(shū)月活動(dòng)本來(lái)擬定涉及十多項(xiàng)資料：國(guó)旗下詩(shī)歌朗誦，“五個(gè)一”讀書(shū)專(zhuān)題班會(huì)，讀書(shū)手抄報(bào)評(píng)比，優(yōu)秀讀書(shū)筆記展示，好書(shū)推薦，閱讀分享會(huì)，讀書(shū)辯論會(huì)，閱讀競(jìng)賽，名家講壇，讀書(shū)征文競(jìng)賽等。之后因場(chǎng)地和時(shí)間限制，閱讀分享會(huì)只在個(gè)別班舉行，讀書(shū)辯論會(huì)也推遲到適合的機(jī)會(huì)再舉辦，而其他的項(xiàng)目都已完成。
國(guó)旗下詩(shī)歌朗誦是一個(gè)很好的營(yíng)造學(xué)校書(shū)香氛圍的活動(dòng)方式，這幾周在班主任和語(yǔ)文教師的努力下，學(xué)生都能好好背誦。異常是初中和高一年級(jí)，我看到有幾個(gè)班都把詩(shī)歌抄在黑板上，班主任特意強(qiáng)調(diào)，甚至在周一的早上集中升旗之前，還要求學(xué)生大聲背誦。這都體現(xiàn)了我們教師的重視。
展出的手抄報(bào)懸掛在學(xué)校里，在x月29日也成為一道亮麗的風(fēng)景。童碧梧教師很用心，也很會(huì)指導(dǎo)。
好書(shū)推薦采用的是臨時(shí)粘貼便利貼的方式，可是，在此之前，全淑琴主任就布置了作業(yè)，所以在展板上貼出的最優(yōu)秀的十個(gè)好書(shū)推薦便利貼她的班上就有7個(gè)。
優(yōu)秀摘抄展示自始至終都有不少學(xué)生圍觀。他們細(xì)細(xì)翻閱那些摘抄本，用供給的紙條寫(xiě)下對(duì)摘抄者的贊美和鼓勵(lì)。做得最好的摘抄是高一（6）班的學(xué)生。如果教師們也能去看看，翻閱一下他們的摘抄，你們也會(huì)十分感慨與感動(dòng)的。
學(xué)科社團(tuán)的閱讀競(jìng)賽活動(dòng)以采集蓋印的方式引起學(xué)生極大的興趣。每個(gè)社團(tuán)負(fù)責(zé)人都精心準(zhǔn)備了闖關(guān)題目，團(tuán)委阮湛慧書(shū)記安排的高一（11）班的志愿者十分認(rèn)真盡職盡責(zé)輔助各位社團(tuán)負(fù)責(zé)人，做好場(chǎng)地安排、蓋印、抽獎(jiǎng)的工作。
名家大講壇因?yàn)橥跏鐫嵔處煹年P(guān)系有幸請(qǐng)來(lái)宋立民教授，使得講座規(guī)格高，影響大。
雖然總的來(lái)說(shuō)，首屆讀書(shū)月活動(dòng)還是比較成功，可是還是留下一些遺憾，還存在很多不足。
首先是宣傳不夠。教師們不大了解讀書(shū)月有些什么活動(dòng)，甚至連主要承辦活動(dòng)的語(yǔ)文科的許多教師都還不清楚，這不能不說(shuō)是我們工作的失誤。
第二是活動(dòng)的設(shè)計(jì)還是不夠全面。比如說(shuō)針對(duì)初中學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)，針對(duì)教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)。
第三是參與面還不是很廣。讀書(shū)本來(lái)是一種很養(yǎng)心養(yǎng)性的事，教師們平時(shí)也認(rèn)為學(xué)生讀書(shū)太少，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件讓他們多讀書(shū)，可是真正要求安排學(xué)生去開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的時(shí)候，教師們覺(jué)得時(shí)間不夠用。讀書(shū)手抄報(bào)僅有三個(gè)班的學(xué)生交，優(yōu)秀摘抄也僅有幾個(gè)班的。一花獨(dú)放不是春，百花齊放才有春滿園。如果教師們都能發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，我想我們必須能看到更多精彩的作品呈此刻我們眼前。
雖然，讀書(shū)月過(guò)去了，但我期望讀書(shū)的活動(dòng)不會(huì)停止，期望學(xué)校每周都會(huì)有沖天的朗朗讀書(shū)聲想起，讓周?chē)娜藗兠靼祝@是一個(gè)真正讀書(shū)的地方，是一個(gè)盈滿書(shū)香的學(xué)校。
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)篇三
一個(gè)人只有讀書(shū),他才不會(huì)落伍。同時(shí),讀書(shū)需要我們有所犧牲,要長(zhǎng)期堅(jiān)持讀書(shū)。下面是本站為大家?guī)?lái)的讀書(shū)心得交流活動(dòng)，希望可以幫助大家。
今在我們集會(huì)在這兒，交流讀書(shū)的體會(huì)，用各種形式來(lái)展示了我們近段時(shí)間的讀書(shū)成果，有的同學(xué)把詩(shī)歌變成了歌，有的同學(xué)把讀過(guò)的書(shū)的內(nèi)容變成了小品，進(jìn)行藝術(shù)再加工，有的同學(xué)通過(guò)演講的形式匯報(bào)了他們的讀書(shū)感受……這些充分展示了同學(xué)們的才華，也畢將使我們的讀書(shū)活動(dòng)向縱深方向發(fā)展，以更好的營(yíng)造我們的書(shū)香校園。
中國(guó)盛行儒家文化，但熱愛(ài)讀書(shū)的人越來(lái)越少，據(jù)統(tǒng)計(jì)，以色列人平均每人每年讀55本書(shū)，俄羅斯人讀50本書(shū)，美國(guó)人讀44本書(shū)，而我們中國(guó)呢?每人每年平均讀4本書(shū)，一個(gè)不讀書(shū)的人、不讀書(shū)的民族是沒(méi)有希望的，為了改變這種狀況，國(guó)家倡導(dǎo)國(guó)人讀書(shū)，溫說(shuō)：“書(shū)籍是不能改變世界的，但讀書(shū)可以改變?nèi)耍耸强梢愿淖兪澜绲?，讀書(shū)可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖”，希望同學(xué)們做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，有書(shū)香氣的人才是一個(gè)有素養(yǎng)的人。
同學(xué)們，“鳥(niǎo)欲起飛先振翅，人欲上進(jìn)先讀書(shū)”，行動(dòng)起來(lái)吧!多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)，這營(yíng)造我們的書(shū)香校園，讓我們共同努力吧!
今天晚上，我們升華讀書(shū)社舉行了20xx年下學(xué)期首次讀書(shū)交流活動(dòng)，這是既中秋賞月活動(dòng)后又一次較正式的社團(tuán)活動(dòng)。
此次活動(dòng)包括社團(tuán)干事和普通會(huì)員在內(nèi)共有三十多人參與了其中。地點(diǎn)也不得不由狹窄的辦公室轉(zhuǎn)移到一教前邊較寬闊的草坪。晚7：50大家席地而坐開(kāi)始暢談。
本次活動(dòng)由學(xué)術(shù)部主辦，主要話題是“雨打薔薇花飄零”，學(xué)術(shù)部主要負(fù)責(zé)人田海清做了簡(jiǎn)潔的活動(dòng)主持。
習(xí)習(xí)緩冷的秋風(fēng)，大家尚能保持著輕松和自在的心態(tài)。部長(zhǎng)介紹了交流活動(dòng)的注意事項(xiàng)，鼓勵(lì)大家積極踴躍發(fā)言。前面同學(xué)的發(fā)言文學(xué)性還算較強(qiáng)，思想能夠保持在針對(duì)文學(xué)審美的層次上。由于種種因素的影響，我們將話題放寬了讓更多的社友便于發(fā)表自己的言論。就自己家鄉(xiāng)雨的看法和感想大家各抒己見(jiàn)，讓人的心思不知不覺(jué)飄回到自己遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)。
或許還有人沒(méi)能用流暢的語(yǔ)言完整的表達(dá)自己的感想，或許也有人用自己純真的語(yǔ)言感動(dòng)了在場(chǎng)的每個(gè)人，或許或者更多的同學(xué)同學(xué)只在默默的聆聽(tīng)著他人的見(jiàn)解，我們可以看到，有心到場(chǎng)的每份熱情，期待抑或許然。文學(xué)的美在我們的記憶深處，有些時(shí)候被我們遺忘在記憶的角落里需要時(shí)時(shí)翻新，但是應(yīng)該看到的是，它更多的存在在我們的生活周?chē)Ｈ缌_丹所言，需要發(fā)現(xiàn)美的眼睛感受這一事實(shí)。
相信有一天我們也能如郁達(dá)夫、郭沫若一樣用細(xì)膩干凈的文筆寫(xiě)下看到的、感受的一切，不管是一場(chǎng)秋雨，還是，僅僅路邊的一株迎春花。
交流的過(guò)程中，會(huì)員也相互有了深如的認(rèn)識(shí)，正應(yīng)了那句話：讀書(shū)交友。
或者可以再深入一點(diǎn)：開(kāi)有益卷，做高尚人。
前前前任會(huì)長(zhǎng)的到來(lái)適時(shí)的鼓起了大家的熱情。鐘老能言善道，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是話霸而我們都只有聽(tīng)和笑的份了。。沒(méi)辦法誰(shuí)讓他恁得有這樣的機(jī)智和雄辯口才呢。他一來(lái)秋風(fēng)秋雨寒意冷清什么的都靠邊站了，幽默說(shuō)教忠告并帶一連串難于說(shuō)清的感情的話著實(shí)感染了大片在場(chǎng)的的我們。
還有他洞穿世事般的良言忠告，相信記在心里了的同學(xué)會(huì)收益終身。
會(huì)長(zhǎng)的離開(kāi)活動(dòng)也到了尾聲。吩咐完有關(guān)事宜后，活動(dòng)也可以就此結(jié)束了。
此次交流會(huì)總的來(lái)說(shuō)還算頗為成功。但還有很多需要注意的不足，日后得慢慢完善。
有了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，希望下次能夠把活動(dòng)弄得更精彩，讓每個(gè)到場(chǎng)的會(huì)員都有所思有所言，真正融入到文學(xué)的美學(xué)境界中。
我愿做那星星之火，美麗著自己，照耀著別人。
我只想說(shuō)，我們是教師，我們有義務(wù)推動(dòng)周?chē)拿總€(gè)人讀書(shū)，但同時(shí)我們也是家長(zhǎng)，如果你沒(méi)有推動(dòng)自己的孩子去讀書(shū)的話，很難說(shuō)能夠成功推動(dòng)其他人的讀書(shū)活動(dòng)。
因?yàn)橛辛送苿?dòng)女兒讀書(shū)的成功經(jīng)驗(yàn)，我就經(jīng)常拿來(lái)說(shuō)事，跟我的同事說(shuō)如何激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，跟我的學(xué)生說(shuō)如何讀好一本書(shū)，跟我的家長(zhǎng)說(shuō)如何與孩子同聊一本書(shū)，跟我的朋友說(shuō)如何做孩子的讀書(shū)榜樣。
如何為推動(dòng)讀書(shū)找一個(gè)合適的抓手呢? 20xx年底，在我的倡議下，準(zhǔn)備舉辦學(xué)校讀書(shū)節(jié)，以此來(lái)推動(dòng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的系列讀書(shū)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的醞釀和反復(fù)論證，將學(xué)校讀書(shū)節(jié)定名為“春雨”，20xx年3月16日首屆春雨讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕，《讀寫(xiě)月報(bào)》也與之同時(shí)誕生，每年參加區(qū)里的校報(bào)評(píng)選我們都是一等獎(jiǎng)。20xx年夏天，市教科所的張慶林老師看到了我們的《讀寫(xiě)月報(bào)》萌生了在淄博教科研網(wǎng)上開(kāi)辟“素質(zhì)教育大展臺(tái)”的想法，于是我們校報(bào)內(nèi)容被搬上了第一期素質(zhì)教育大展臺(tái)。
身為主抓學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的教學(xué)管理干部，學(xué)校每月一次的“讀書(shū)論壇”都是我來(lái)主持，幾年來(lái)，以身作則，率先垂范，做老師和學(xué)生的讀書(shū)榜樣，年年被評(píng)為“書(shū)香教師”。曾代表學(xué)校先后去高青、沂源、德州等地介紹學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的情況，受到高度贊譽(yù)。為了讓讀書(shū)看報(bào)成為師生生活的常態(tài)，除了讀書(shū)節(jié)的系列活動(dòng)，我還倡議成立了“教師讀書(shū)俱樂(lè)部”，展開(kāi)讀書(shū)沙龍和讀書(shū)論壇。
為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我設(shè)計(jì)了《課外閱讀足跡卡》和讀書(shū)排行榜展示學(xué)生的課外閱讀成果，面向全校推廣，為此，指導(dǎo)班級(jí)也相應(yīng)成立考評(píng)小組，5-6人組成，每讀完一本書(shū)，要由老師或者至少2名考評(píng)小組成員從書(shū)中選出5個(gè)左右的問(wèn)題進(jìn)行測(cè)評(píng)后，填寫(xiě)好足跡卡，然后方可將小條貼到排行榜上，設(shè)置“閱讀習(xí)慣銀行”，貼上一張小條可為銀行儲(chǔ)蓄2分，在視分如命的孩子們面前，閱讀的興趣高漲起來(lái)。
與此同時(shí)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，我積極引導(dǎo)書(shū)香家庭建設(shè)，在班級(jí)成立了“家長(zhǎng)讀書(shū)俱樂(lè)部”，向家長(zhǎng)推薦書(shū)目，鼓勵(lì)他們記筆記，寫(xiě)教子
日記
等。大部分家長(zhǎng)積極參與，并影響、帶動(dòng)和指導(dǎo)孩子讀書(shū)。設(shè)置親子閱讀開(kāi)放日，進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩，清晰了解孩子的學(xué)習(xí)軌跡，以便在家可以更加有針對(duì)性的指導(dǎo)。組織親子閱讀沙龍，為家長(zhǎng)提供相互交流的平臺(tái)，家長(zhǎng)的交流可以是有準(zhǔn)備的，也可以是即興的。讓家長(zhǎng)們互相推薦書(shū)目，交流讀書(shū)方法和心得，他們?cè)谏除埳细魇慵阂?jiàn)，并通過(guò)這樣的交流互相學(xué)習(xí)，給學(xué)生極大的影響和促進(jìn)。
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)篇四
不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。為了拓展同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積累，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激勵(lì)同學(xué)們朝著自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)前進(jìn)，校學(xué)習(xí)部將舉行第xx屆學(xué)習(xí)交流會(huì)，具體活動(dòng)安排如下：
第九周星期四晚上19：00—21：00
104課室
校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部
學(xué)有所成、貴在堅(jiān)持
相關(guān)指導(dǎo)老師、15級(jí)各系的學(xué)生代表
1、主持人宣布學(xué)習(xí)交流會(huì)開(kāi)始，并介紹就座老師、嘉賓
2、經(jīng)驗(yàn)交流；
（1）如何提高學(xué)習(xí)興趣；
（2）交流學(xué)習(xí)方法
（3）自身成長(zhǎng)之路的心得體會(huì)；
（4）如何樹(shù)立學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)；
3、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)問(wèn)答；
4、游戲互動(dòng)；
5、老師發(fā)言總結(jié)；
6、頒發(fā)紀(jì)念品給予演講者；
7、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束；
1、每位同學(xué)帶上筆和紙，記錄學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得并帶回班上宣傳交流。
2、請(qǐng)各班代表穿好校服，佩戴好校卡，于當(dāng)晚6：40分到場(chǎng)考勤簽到，并保持現(xiàn)場(chǎng)安靜。
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)篇五
20xx年xx月期間，為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，增長(zhǎng)知識(shí)，活躍校園文化，營(yíng)造校園的書(shū)香氛圍，我校舉辦了一次主旨為“好書(shū)伴我成長(zhǎng)，開(kāi)啟智慧人生”讀書(shū)節(jié)，學(xué)校全體人員積極參與，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目的，取得了圓滿成功。
1、創(chuàng)辦了“讀書(shū)節(jié)黑板報(bào)”。學(xué)生們集思廣益，以“好書(shū)伴我成長(zhǎng)，開(kāi)啟智慧人生”為主題，圖文并茂的展示了讀書(shū)的情懷。
2、制作手抄報(bào)、精美書(shū)簽及寫(xiě)作關(guān)于讀書(shū)節(jié)的美文。
手抄報(bào)一直是小學(xué)生們開(kāi)拓創(chuàng)作思維最佳方式之一，本次手抄報(bào)（介紹讀書(shū)格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書(shū)感受等）再次展現(xiàn)了學(xué)生們，在讀書(shū)方面的渴求。
學(xué)生制作的書(shū)簽設(shè)計(jì)新穎，富有創(chuàng)意，裝幀精美，并配以意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的求知名言或座右銘，融趣味性、教育性、實(shí)用性于一體。
學(xué)生們把對(duì)讀書(shū)的渴望寓含在了書(shū)簽當(dāng)中，書(shū)簽制作愈發(fā)精美。
學(xué)生們以自己讀書(shū)的親身體會(huì)，在書(shū)的海洋中，認(rèn)真閱讀各類(lèi)圖書(shū)：文學(xué)、小說(shuō)、歷史、探秘各類(lèi)圖書(shū)應(yīng)有盡有，在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì)，孩子們汲取了書(shū)的營(yíng)養(yǎng)與時(shí)共進(jìn)。
3、裝飾班級(jí)外墻。孩子們精心制作的書(shū)簽、手抄報(bào)張貼到了班級(jí)的外墻，每層走廊兩側(cè)，整齊劃一，錯(cuò)落有致，行走在走廊中都能聽(tīng)到孩子們輕輕的讀書(shū)聲。
4、豐富了班級(jí)“圖書(shū)角”，營(yíng)造了一個(gè)“彩色閱讀教室”。同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍，暢游書(shū)海，各班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。
5、聽(tīng)趙老講座。趙老長(zhǎng)期以來(lái)在大同日?qǐng)?bào)上發(fā)表關(guān)于人文、習(xí)俗的文章，通過(guò)這次講座，讓孩子們更加了解大同，也讓孩子更加熱愛(ài)大同。
6、影評(píng)。觀看了電影《城南舊事》，孩子們寫(xiě)了觀后感，以一個(gè)孩子的角度述說(shuō)了自己對(duì)童年的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
7、詩(shī)詞大賽。
此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展有效的提高了同學(xué)們的古詩(shī)文素養(yǎng)水平，促進(jìn)了學(xué)生讀書(shū)的熱情，也提高了學(xué)生演講水平。
1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說(shuō)：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對(duì)話，在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實(shí)施有效的道德教育，一定要建立起‘書(shū)香社會(huì)’‘書(shū)香學(xué)?！寣W(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。”一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛(ài)讀書(shū)，那么他會(huì)從書(shū)本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書(shū)，凈化心靈，啟迪人生”。通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人?！安淮私蹋阅茏x書(shū)”“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”“知書(shū)達(dá)禮”。
2、促進(jìn)了“書(shū)香校園”的建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的.進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚，校園更美了，充滿了書(shū)香氣息。校園里，書(shū)聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，上課睡覺(jué)現(xiàn)象減少了，晚自習(xí)學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，主人翁意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)了。
1、“讀書(shū)節(jié)”各項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)力度差異較大，要進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
2、要進(jìn)一步探討如何配合活動(dòng)的開(kāi)展，充分利用好校園之聲，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
3、學(xué)生的朗讀水平、寫(xiě)作水平、演講水平有待提高。
讀書(shū)節(jié)期間，各班創(chuàng)造性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了星級(jí)班集體的建設(shè)，營(yíng)造了書(shū)香校園。
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)篇六
不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。為了拓展同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積累，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激勵(lì)同學(xué)們朝著自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)前進(jìn)，校學(xué)習(xí)部將舉行第xx屆學(xué)習(xí)交流會(huì)，具體活動(dòng)安排如下：
第九周星期四晚上19：00—21：00
104課室
校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部
學(xué)有所成、貴在堅(jiān)持
相關(guān)指導(dǎo)老師、15級(jí)各系的學(xué)生代表
1、主持人宣布學(xué)習(xí)交流會(huì)開(kāi)始，并介紹就座老師、嘉賓
2、經(jīng)驗(yàn)交流；
（1）如何提高學(xué)習(xí)興趣；
（2）交流學(xué)習(xí)方法
（3）自身成長(zhǎng)之路的心得體會(huì)；
（4）如何樹(shù)立學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)；
3、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)問(wèn)答；
4、游戲互動(dòng)；
5、老師發(fā)言總結(jié)；
6、頒發(fā)紀(jì)念品給予演講者；
7、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束；
1、每位同學(xué)帶上筆和紙，記錄學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得并帶回班上宣傳交流。
2、請(qǐng)各班代表穿好校服，佩戴好?？ǎ诋?dāng)晚6：40分到場(chǎng)考勤簽到，并保持現(xiàn)場(chǎng)安靜。
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)篇七
為了打造教師學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，我校以讀書(shū)活動(dòng)為載體，每學(xué)期每位教師“讀完一本教育專(zhuān)著，寫(xiě)好一篇讀書(shū)心得，參加一次交流活動(dòng)”，積極為老師搭建交流讀書(shū)體會(huì)的平臺(tái)。通過(guò)與書(shū)本為伴，與經(jīng)典為友，與大師對(duì)話，來(lái)陶冶我們的思想情操，開(kāi)拓我們的視野。進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，讓教師過(guò)一種幸福完整的教育生活，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
1、閱讀教育名著，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)；閱讀百科經(jīng)典，豐富升華人生，讓生命在閱讀中更加精彩。
2、讓讀書(shū)成為教師的生活方式，在閱讀中提升修養(yǎng)，拓展人生，愉悅身心，靜享幸福。
3、讓“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思”成為教師職業(yè)的行為方式，以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、勤勉的實(shí)踐意識(shí)、深刻的反思精神，消釋教師的“職業(yè)倦怠”，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，成就教師職業(yè)的幸福感。
1、所有教師全員參與，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容、心得，以讀書(shū)筆記的`方式完成，于xxxx年x月x日上交校辦室。
2、每位教師從不同側(cè)面交流自己的讀書(shū)歷程，介紹自己的讀書(shū)方法，暢談自己讀書(shū)的收獲與體會(huì)。交流時(shí)間為xxxx年x月x日（星期五）下午4：30分，地點(diǎn)：各年級(jí)辦公室、藝體組在四（6）班、綜合組在二樓會(huì)議室。主持人：各年級(jí)組長(zhǎng)、藝體、綜合組長(zhǎng)。
3、各年級(jí)組、教研組按人數(shù)的50%擇優(yōu)推選出優(yōu)秀讀書(shū)心得，于xxxx年x月x日之前上傳至“五河縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園網(wǎng)，網(wǎng)址：xxxxxxx”――“教師頻道”――“專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”欄目?jī)?nèi)，開(kāi)展網(wǎng)上討論交流讀書(shū)心得活動(dòng)。紙質(zhì)稿件于5月25日上交教導(dǎo)處參加評(píng)比。屆時(shí)將評(píng)出獎(jiǎng)次若干名。（從網(wǎng)上下載稿件，取消評(píng)比資格）。
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)篇八
1、通過(guò)系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀《三國(guó)演義》的熱情，掌握閱讀名著的基本方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。
3、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
每人讀《三國(guó)演義》。
活動(dòng)之一：整體梳理
利用他人的已有經(jīng)驗(yàn)獲得對(duì)《三國(guó)演義》的初步認(rèn)識(shí)，既方便快捷又利于激發(fā)興趣，同時(shí)在調(diào)查中培養(yǎng)了與人交往的能力。
以個(gè)人或小組為單位，調(diào)查家長(zhǎng)、老師或其他熟悉的人對(duì)《三國(guó)演義》的看法。
1、你讀過(guò)《三國(guó)演義》嗎？
2、你認(rèn)為這是一本怎樣的書(shū)？能給我們簡(jiǎn)單介紹一下嗎？
3、書(shū)中哪個(gè)人物給你的印象最深？為什么？
課上活動(dòng)：
1、交流調(diào)查情況，說(shuō)說(shuō)對(duì)《三國(guó)演義》的初步認(rèn)識(shí)。
2、教師對(duì)《三國(guó)演義》作個(gè)總的介紹。
活動(dòng)之二：我眼中的“三國(guó)”
目的：
1、通過(guò)讀“三國(guó)”書(shū)、看“三國(guó)”電視、講“三國(guó)”故事、評(píng)“三國(guó)”人物，激發(fā)讀書(shū)熱情，掌握讀名著的基本方法，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
2、通過(guò)講“三國(guó)”故事，評(píng)“三國(guó)”人物，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化讀書(shū)，創(chuàng)造性讀書(shū)的能力。
課外活動(dòng)：親子共讀、共看
每天讀兩個(gè)故事，與父母邊看邊交流。
課內(nèi)活動(dòng)：師生共讀
1、制定班級(jí)、個(gè)人讀《三國(guó)演義》的計(jì)劃。
2、每天午讀課與老師、同學(xué)交流。
交流內(nèi)容：
從（故事）看（人物）
（學(xué)生帶著自己的理解講故事，帶著自己的情感評(píng)人物，這是語(yǔ)言的再創(chuàng)造，是認(rèn)識(shí)的再創(chuàng)造。）
3、我眼中的“三國(guó)”。
話題一：我眼中的（人物）
（從多個(gè)故事中綜合地評(píng)論一個(gè)人物）
話題二：我看（故事）
（從一個(gè)故事中評(píng)多個(gè)人物）
學(xué)生從上述兩個(gè)話題中選擇一個(gè)話題，先作準(zhǔn)備，再進(jìn)行演講。
活動(dòng)之三：有關(guān)“三國(guó)”的成語(yǔ)、歇后語(yǔ)
目的：更全面地了解“三國(guó)”，進(jìn)一步激發(fā)讀書(shū)熱情。
１、主要內(nèi)容填空：
（１）、三國(guó)是指（）的（）國(guó)、（）的（）國(guó)、（）的（）國(guó)。
（２）、各寫(xiě)出三國(guó)的三名主要大將。
（３）寫(xiě)出“三國(guó)”三十六計(jì)中的三計(jì)。
２、填寫(xiě)與《三國(guó)演義》有關(guān)的典故里的人名。
七擒七縱（）望梅止渴（）三顧茅廬（）
刮骨療毒（）初出茅廬（）斷頭將軍（）
樂(lè)不思蜀（）畫(huà)餅充饑（）一身是膽（）
大器晚成（）賠了夫人又折兵（）割發(fā)代首（）
３、根據(jù)破折號(hào)前面的意思，寫(xiě)出歇后語(yǔ)后面的內(nèi)容。
周瑜打黃蓋——諸葛亮借東風(fēng)——
張飛穿針——看三國(guó)掉眼淚——
蔣干過(guò)江———諸葛亮的錦囊——
草船借箭——關(guān)公失荊州——
身在曹營(yíng)心在漢——司馬夸諸葛——
徐庶進(jìn)曹營(yíng)——司馬昭之心——
阿斗的江山——
４、《三國(guó)演義》中留給你印象最深的人物是誰(shuí)？他有什么特點(diǎn)？請(qǐng)你結(jié)合故事簡(jiǎn)單地評(píng)論一下。
活動(dòng)之四：有關(guān)“三國(guó)”的課本劇表演
《三顧茅廬》表演
《草船借箭》表演
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)篇九
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)
1、讀書(shū)會(huì)主持人：祁琛夫，沈連舟(并負(fù)責(zé)寫(xiě)主持詞)
2、評(píng)委與觀眾：全體初三三班同學(xué)
3、本次讀書(shū)會(huì)采取以小組為單位的加分制度(a1a2展示次加四分，b1b2展示次加六分，小組展示次加八分，臺(tái)下互動(dòng)、評(píng)價(jià)次加兩分，根據(jù)內(nèi)容評(píng)選兩個(gè)最佳展示小組，各加十分)經(jīng)統(tǒng)計(jì)后，四個(gè)獲勝小組獲得主持人準(zhǔn)備的.獎(jiǎng)品，讀書(shū)交流會(huì)方案。
1、讀書(shū)會(huì)開(kāi)始時(shí)，采取抽簽形式臨時(shí)決定個(gè)人或小組的展示順序。
2、讀書(shū)展示時(shí)，可以小組成員集體展示，也可以推選個(gè)人展示(每組1-2次機(jī)會(huì)，若小組展示一次，時(shí)間控制在3-4分鐘；若小組展示兩次，每次時(shí)間控制在2分鐘左右。
3、讀書(shū)展示的內(nèi)容為近兩個(gè)周所讀的書(shū)目，展示方式可以是選取片段或進(jìn)行全書(shū)展示，展示形式多種多樣：可以朗讀，賞析，寫(xiě)內(nèi)容梗概，展示讀后感、表演、演講，也可以做“ppt”輔助展示。