總結(jié)是對(duì)自己過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行歸納和總結(jié)的過(guò)程。寫(xiě)一篇引人入勝的總結(jié)需要我們注意細(xì)節(jié)、追求簡(jiǎn)練和注重語(yǔ)言的藝術(shù)。接下來(lái)將為大家展示幾篇精選的總結(jié)范文，供大家學(xué)習(xí)參考。
幼兒大班班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一
一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任__(1)班的班主任工作。中考已經(jīng)結(jié)束，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，現(xiàn)總結(jié)一期來(lái)的工作如下:。
一、個(gè)人感受:一個(gè)學(xué)期的班主任工作，發(fā)現(xiàn)__的學(xué)生充滿活力，容易沖動(dòng)，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制本事差，喜歡自由自在，無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習(xí)和娛樂(lè)，隨著社會(huì)風(fēng)氣的復(fù)雜化，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去“實(shí)踐”了，干一些與《中學(xué)生守則》不相貼合的事情，加上個(gè)別家長(zhǎng)在家中缺乏耐心，動(dòng)輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部職責(zé)推交給學(xué)校，這無(wú)形增加了班主任的壓力，不得不思考新時(shí)期的管理模式。
二、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”
“火車跑得快，全靠頭來(lái)帶”，一群好的班干部，他能夠以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。所以，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，管理一個(gè)月;之后的一個(gè)月，由學(xué)生共同選舉，管理一個(gè)月，效果一般;第三輪由推選和我的考察相結(jié)合，一向管理下來(lái)，效果良好，每個(gè)人都能自覺(jué)維護(hù)班團(tuán)體利益，增加職責(zé)感和榮譽(yù)感。
二、組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范學(xué)生行為。
學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，為了規(guī)范學(xué)生行為，一開(kāi)始我就組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，注入新的方法和活力，聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)照守則處理，找出改善的措施。
三、供給展示本事的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。
我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位職責(zé)制，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間進(jìn)取參與，充分展示其才華，既看過(guò)程，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生，也指出其不足，對(duì)于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，激勵(lì)其提高。如我班______同學(xué)生性好動(dòng)，完全坐不住，他不動(dòng)就要睡覺(jué)。但他有著強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動(dòng)掃干凈，班上的桌椅壞了，他就主動(dòng)修理等等，具有樂(lè)于奉獻(xiàn)精神。所以，我充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他的上進(jìn)心不差，鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使他在期中考試之后的行為習(xí)慣、約束自我方面有著明顯的提高，成績(jī)也躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
四、成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識(shí).
根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改善措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；?，制度化，，培養(yǎng)自我管理自我成才的本事。自律小組各個(gè)成員主要工作資料為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級(jí)構(gòu)成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工，每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)堅(jiān)持聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自我作為班級(jí)一員的重要作用，自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，做到自覺(jué)自律。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果。所以，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們堅(jiān)持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。
當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自我在各方面得到提高。
幼兒大班班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我叫李杰，20xx年7月畢業(yè)于西安航專樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)。畢業(yè)后在西安長(zhǎng)征建筑（集團(tuán)）有限公司工作三年，從事房建項(xiàng)目管理工作，擔(dān)任質(zhì)量員，兼職砼工長(zhǎng)及試驗(yàn)員。
項(xiàng)目主要工程包括：兩棟高層住宅（其一、二層為框架結(jié)構(gòu)商鋪，三層及以上為剪力墻結(jié)構(gòu)住宅），與其配套的兩座化糞池、兩座熱力檢查井，總建筑面積約25000m。我主要負(fù)責(zé)土建施工中的各分部分項(xiàng)工程質(zhì)檢及現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)工作，兼職砼工長(zhǎng)及試驗(yàn)員。參與基礎(chǔ)驗(yàn)收、主體驗(yàn)收、節(jié)能驗(yàn)收及竣工驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作。在工程交付業(yè)主使用后，負(fù)責(zé)兩棟住宅的工程質(zhì)保維修工作。
項(xiàng)目施工過(guò)程中的各項(xiàng)指標(biāo)（安全、質(zhì)量、進(jìn)度、經(jīng)濟(jì)等）主要受施工方項(xiàng)目部自身因素影響，其中施工方的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和管理組織機(jī)構(gòu)是否健全及其管理落實(shí)是否到位是項(xiàng)目管理的根本所在。在項(xiàng)目主控項(xiàng)得到落實(shí)的情況下，還應(yīng)加強(qiáng)各工種、工序交接過(guò)程的管理，對(duì)易發(fā)生質(zhì)量問(wèn)題的分部分項(xiàng)工程應(yīng)以預(yù)防為主，并加強(qiáng)施工過(guò)程管理。
工程質(zhì)保維修是施工質(zhì)量的跟蹤和反饋。通過(guò)處理房屋建筑使用過(guò)程中暴露出的各種問(wèn)題以及相關(guān)的質(zhì)保維修，能夠找出許多施工過(guò)程中的質(zhì)量問(wèn)題和管理缺陷。對(duì)于其它工程項(xiàng)目的施工質(zhì)量管理有一定的借鑒意義。高層住宅的工程質(zhì)保維修主要集中在后期工程中，包括室內(nèi)抹灰工程、門窗安裝工程及防水工程等。室內(nèi)抹灰工程主要存在部分抹灰面層與混凝土結(jié)構(gòu)粘結(jié)面處理不當(dāng)，造成抹灰層空裂及局部脫落，造成了一定的返工維修。門窗安裝工程存在收口抹灰不密實(shí)，業(yè)主使用一段時(shí)間后收口部位出現(xiàn)空裂，窗框嵌縫劑涂抹面厚度不均、覆蓋不到位，導(dǎo)致雨季窗框局部滲水。防水工程的主要問(wèn)題集中在屋面防水施工后，管道套管周邊防水的成品保護(hù)不到位，在安裝管道時(shí)局部被破壞，安裝班組未通知防水班組修補(bǔ)，私自隱蔽。導(dǎo)致雨季雨水從管道周邊滲漏到住戶家中，損壞部分裝修，經(jīng)維修后問(wèn)題得到解決，給項(xiàng)目部造成了一定的經(jīng)濟(jì)損失。
三年的房建施工工作，使我對(duì)于房建施工各環(huán)節(jié)有了一定的認(rèn)知，熟悉了相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，掌握了一些施工工藝，現(xiàn)場(chǎng)管理能力得到了提高。在工程技術(shù)、內(nèi)業(yè)實(shí)務(wù)等方面還需要深入學(xué)習(xí)和加強(qiáng)，在今后的工作中要鍛煉自己能夠獨(dú)擋一面的能力，提高自身綜合素質(zhì)。
幼兒大班班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼間第一學(xué)期工作已接近尾聲，回顧這半年多來(lái)的班級(jí)管理工作，我深刻地體會(huì)到了“學(xué)生無(wú)小事”這句話的含義。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔(dān)任__加強(qiáng)班的班主任，面臨的困難確實(shí)是很多，但我記得在一本書(shū)上看到：教師分為四種類型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心操勞型，良心操勞型，良心應(yīng)付型。又記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。走上工作崗位以來(lái)，我一向在進(jìn)取思考的如何做好班主任工作，期望自我成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。
人生的姿勢(shì)千姿百態(tài)，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。每一天我站在黑板前，站在講臺(tái)后，填寫(xiě)著寫(xiě)不完的未知，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)驗(yàn)，攀爬著爬不完的臺(tái)階。我們班是普通班級(jí)，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn)。所以在這將近半年的班主任工作中，我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
一、用“心”育人。
我這個(gè)“心”指的是愛(ài)心、耐心、職責(zé)心?！皭?ài)就是教育”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。異常是時(shí)代飛躍發(fā)展的今日，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)有樂(lè)觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓勵(lì)”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。
耐心就是心里不急躁、不厭煩、能持久。幾十個(gè)人的班級(jí)，在不一樣時(shí)期，會(huì)出現(xiàn)不一樣的情景和不一樣的問(wèn)題，經(jīng)常還會(huì)有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問(wèn)題。所以，解決各種問(wèn)題，做好班主任工作需要有耐心。我們明白，每個(gè)學(xué)生都有各自不一樣的思想，而每個(gè)學(xué)生的思想都受到社會(huì)多方面的影響，所以各種思想的構(gòu)成都不是一朝一夕的事，那么做學(xué)生們的思想工作就需要時(shí)間和耐心。做思想工作不可能一蹴而就，對(duì)于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為，我們不要急于做定論，扣帽子，而應(yīng)了解行為背后有沒(méi)有別的原因，這樣來(lái)粗暴、急躁的舉動(dòng)便不會(huì)產(chǎn)生。當(dāng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行再教育，做耐心細(xì)致的思想工作，幫忙他們改正錯(cuò)誤，而應(yīng)避免急躁情緒，害怕麻煩，將學(xué)生推向社會(huì)或家庭，造成不良影響。
班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ);是學(xué)校工作的一個(gè)重要著力點(diǎn)，學(xué)校的各項(xiàng)管理經(jīng)過(guò)班主任的管理工作而落到實(shí)處。所以，班主任的職責(zé)心，直接關(guān)系班主任班級(jí)工作的質(zhì)量、班級(jí)的班風(fēng)、班級(jí)管理效率等，是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。我認(rèn)為：班主任肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，肩負(fù)著學(xué)生家長(zhǎng)的重托，肩負(fù)著學(xué)生的前途和命運(yùn)，職責(zé)極其重大，我們必須以高度的職責(zé)心，以高度負(fù)責(zé)的精神，做好班級(jí)管理工作，做到無(wú)愧于心，無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于學(xué)生家長(zhǎng)，僅有如此，才能對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)——這正是班主任職責(zé)心的真實(shí)體現(xiàn)。
班級(jí)工作中，我尤其是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨(dú)立自主性，尊重他們的愛(ài)好，努力做到營(yíng)造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。同時(shí)，我也比較注意堅(jiān)持說(shuō)服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合，在那些后進(jìn)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴(yán)格要求，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章，要求他們做到。此外，我還注意密切聯(lián)系家長(zhǎng)，做好與家長(zhǎng)的溝通工作。“冰凍三尺，非一日之寒”。一個(gè)學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長(zhǎng)起來(lái)的。正因?yàn)槿绱?，我意識(shí)到：在班級(jí)工作中對(duì)那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生要堅(jiān)持反復(fù)抓，抓反復(fù)，找原因，并有針對(duì)性的耐心的對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服教育。我深切地體會(huì)到，一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果，而是所有教師和社會(huì)、家庭力量共同努力的結(jié)果。
二、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)。
習(xí)上好生帶動(dòng)差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫忙。經(jīng)過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的進(jìn)取影響，經(jīng)過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。具體工作如下：
1、重視正面思想教育，動(dòng)之以情，曉之以理，每周至少1次思想工作教育，異常是發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
2、重視抓班干，以點(diǎn)帶面，各個(gè)擊破，收拾釘子戶。
3、重視課堂上的每節(jié)課的效果，要嚴(yán)格按章辦事。
4、重視班級(jí)建設(shè)和班標(biāo)、班訓(xùn)的宣傳作用，每一天黑板上顯示醒目的催人奮進(jìn)的名言警句。
5、重視班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，專人負(fù)責(zé)，輪流值日。
6、嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事，做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。
7、對(duì)違紀(jì)同學(xué)嚴(yán)格按照班規(guī)班約處罰，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)或者提高較快的同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng)。
8、和學(xué)生共同參與班級(jí)事務(wù)。
開(kāi)學(xué)初我除了放下架子深入到學(xué)生中去，還和學(xué)生一齊參加各種活動(dòng)，比如大掃除時(shí)，我親力親為，不僅僅要當(dāng)好指揮員，更要當(dāng)好戰(zhàn)斗員，說(shuō)在前，干在先，用自我的行動(dòng)影響帶動(dòng)學(xué)生。學(xué)生看在眼里都說(shuō)：“我們以前的教師都從來(lái)不和我們一齊勞動(dòng)?！痹诓贾冒嗉?jí)時(shí)，我和學(xué)生一齊出謀劃策，一齊外出購(gòu)買必須用品，在這些活動(dòng)中，我和學(xué)生嘮家常、談思想、談學(xué)習(xí)經(jīng)歷等。這樣，心理障礙逐漸消融，不少學(xué)生開(kāi)始接近我，開(kāi)始和我聊一些班級(jí)和同學(xué)之間的事情了。
三、班主任應(yīng)當(dāng)與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師團(tuán)體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要職責(zé)，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。僅有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作進(jìn)取性，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任教師意見(jiàn)，在早讀時(shí)間上就安排相應(yīng)時(shí)間給他們。同時(shí)我以身作則對(duì)課任教師充分的尊重，讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識(shí)的教師。
班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)當(dāng)給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心境愉悅。班主任應(yīng)當(dāng)及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見(jiàn)和要求，經(jīng)常邀請(qǐng)任課教師參加本班活動(dòng)。僅有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。
四、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生身心健康。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，并且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握必須的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，構(gòu)成良好性循環(huán)。如我們班有一位同學(xué)愛(ài)搞小動(dòng)作，經(jīng)常逗女學(xué)生，找他談過(guò)幾次心，講了很多道理，也批評(píng)了幾次都不管用，我想，看這樣貌油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，于是我轉(zhuǎn)換另一種方式給他加把糖吧。我就鼓勵(lì)他、關(guān)心他，讓他去找好事做，比如幫值日生同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙等等，每周班會(huì)課時(shí)，我都對(duì)他的點(diǎn)滴提高給予表?yè)P(yáng)，這下子，他的行為改變了許多，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表?yè)P(yáng)，同學(xué)們—羨慕，他就天天樂(lè)滋滋地象換了一個(gè)人。本學(xué)期還被評(píng)為班進(jìn)取分子。
五、認(rèn)真搞好語(yǔ)文教學(xué)工作。
教學(xué)是培養(yǎng)教育學(xué)生的主渠道和主戰(zhàn)場(chǎng)。班主任的教學(xué)水平是取得學(xué)生尊重、信任的極為重要的因素。所以，班主任必須上好自我的課。我擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，在平時(shí)的教學(xué)中，我努力做到這一點(diǎn)，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課;在講課中，既要恰當(dāng)發(fā)揮自我的才智，又要讓學(xué)生展示自我的才華，量做到重點(diǎn)突出，通俗易懂，言簡(jiǎn)意賅，使學(xué)生聽(tīng)了產(chǎn)生“有水平”之感。講課成功，學(xué)生就會(huì)尊重你，信服你，這樣就能為做好班級(jí)工作創(chuàng)造良好的條件。如果備課不精，講課平庸，學(xué)生就會(huì)心煩、生厭，這樣就會(huì)為班級(jí)工作的開(kāi)展造成隱患。正因?yàn)槿绱?，我十分注意認(rèn)真搞好語(yǔ)文教學(xué)工作。學(xué)生也十分樂(lè)意上我的課。
我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得明顯的提高。全班同學(xué)遲到、早退現(xiàn)象相對(duì)減少，基本上沒(méi)有無(wú)故曠課的現(xiàn)象，教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯(cuò)，學(xué)校的舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得較好的成績(jī)。能夠說(shuō)此刻__(166)班班級(jí)教學(xué)秩序井然有序，班風(fēng)逐漸純正，班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生情景良好，學(xué)生綜合素質(zhì)提高，一個(gè)學(xué)期下來(lái)多次被評(píng)為校禮貌班級(jí)。
七、班級(jí)工作的不足：
當(dāng)然本學(xué)期，不可否認(rèn)，需要改善的地方還有很多。班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績(jī)不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽(tīng)課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺(jué)，寫(xiě)信，照鏡子，吃東西。教師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和教師玩“貓和老鼠”的游戲，教師在一個(gè)樣，教師不在就得過(guò)且過(guò)。
班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，僅有這樣才可能做好。今后我也會(huì)更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力，總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每一天工作，每一天創(chuàng)新，每一天反思，每一天積累，我會(huì)在工作中不斷提高的。
幼兒大班班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四
我叫吳志強(qiáng)，男，苗族，生于1975年12月14日，6月畢業(yè)于湘西民族教育學(xué)院。現(xiàn)在鳳凰縣茨巖中學(xué)任教，擔(dān)任班主任工作。漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科在讀。
當(dāng)一名光榮的人民教師，是我從小就夢(mèng)寐以求的愿望。但是，當(dāng)我19大學(xué)畢業(yè)以后，由于種種原因，不能站在那神圣的三尺講臺(tái)上耕耘，只得從母親手中接過(guò)“接力棒”，在家經(jīng)商。雖然做生意可以有比較可觀的收入，但我總覺(jué)得內(nèi)心十分空虛，總覺(jué)得精神無(wú)處寄托，總覺(jué)得心里沒(méi)有依靠。特別是每當(dāng)看到學(xué)生紛紛來(lái)校、紛紛離校時(shí)，心底就會(huì)情不自禁地升騰起一種莫名的惆悵。我一次次地回憶著自己在讀小學(xué)四年級(jí)時(shí)給一年級(jí)的學(xué)生“上課”的情景，一次次地期盼著自己能成為一名真正的人民教師，一次次地等待著機(jī)會(huì)的到來(lái)……終于，機(jī)會(huì)來(lái)了，xx年12月28日，我參加了全縣公開(kāi)招考教師的考試，并以全縣排名第六的成績(jī)被錄用了――我多年以來(lái)的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，我終于可以站在那神圣的三尺講臺(tái)上耕耘了――當(dāng)時(shí)我那激動(dòng)的心情真的很難用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
自從事教育教學(xué)工作以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心、支持下；在學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的積極配合下，以及自己對(duì)工作的熱情和干工作時(shí)的那股子勁，虛心學(xué)習(xí)別人好的做法，從中吸取成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)，逐步提高了班級(jí)管理水平。認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)好學(xué)生的引路人，使學(xué)生在輕松愉快地氛圍中學(xué)習(xí)、生活。
近兩年來(lái)，我所帶的班級(jí)月月被評(píng)為“文明班級(jí)”，多次取得衛(wèi)生流動(dòng)紅旗、出操流動(dòng)紅旗，期期被評(píng)為先進(jìn)班集體，我本人也連年被學(xué)區(qū)授予“優(yōu)秀班主任”光榮稱號(hào)。本期，我擔(dān)任茨巖中學(xué)初二78班的班主任工作，第一個(gè)月就獲得了“文明班級(jí)”、“出操”兩面流動(dòng)紅旗，并一直保持至今。還在全校的班級(jí)廣播體操比賽中獲得第一名，在縣級(jí)英語(yǔ)“奧林匹克”競(jìng)賽中，我班學(xué)生田曉琳、涂慧丹、魏姣、吳雨霜、楊海麗分別獲校一、二等獎(jiǎng)。田曉琳、涂慧丹、吳雨霜還將參加縣級(jí)英語(yǔ)“奧林匹克”復(fù)賽。就在剛剛結(jié)束的期中檢測(cè)中，我所任教的語(yǔ)文成績(jī)以人均12分的差距領(lǐng)先于其它三個(gè)班，所帶的78班科平成績(jī)均名列全年級(jí)第一名，在全年級(jí)（四個(gè)班）總分排名前十名中，我班就占了5名。在學(xué)校舉行的其它活動(dòng)中也取得了較好的成績(jī)。我撰寫(xiě)的有關(guān)教學(xué)論文多次獲獎(jiǎng)，如《高揚(yáng)德育旗幟，健全學(xué)生人格》一文獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)；《利用遠(yuǎn)教，服務(wù)教學(xué)》獲州一等獎(jiǎng)等。
“教師所從事的事業(yè)是神圣的事業(yè)，是人類文明的傳播者和建設(shè)者?！蔽沂冀K不忘記這一點(diǎn)。我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任工作，更愛(ài)我的學(xué)生。
1、曉之以理。
去年，學(xué)校把初一78班交給我來(lái)管理。這個(gè)班在全校是個(gè)紀(jì)律差、成績(jī)差的“雙差”班級(jí)，學(xué)生紀(jì)律十分渙散，不僅原班主任倍感頭痛，就是一般任課教師也覺(jué)得難以上課。我二話不說(shuō)，十分高興地上任。在我看來(lái)，學(xué)校把這樣的重任委托給我，既是對(duì)我的信任，同時(shí)，我也感到是一種挑戰(zhàn)。上任伊始，我從整頓紀(jì)律著手，爭(zhēng)取贏得全班同學(xué)的信任。
剛接任78班班主任的頭幾天，就有一位叫張立平的男生，長(zhǎng)得虎頭虎腦，人相當(dāng)聰明，但已經(jīng)上網(wǎng)成癮，一周內(nèi)至少有三個(gè)晚上在網(wǎng)吧里面過(guò)夜，白天上課時(shí)直打瞌睡，且還自由散漫，隨意曠課，作業(yè)也幾乎不交。學(xué)生給了他一個(gè)綽號(hào)――“網(wǎng)上老大”。張立平的家長(zhǎng)對(duì)此是傷透了腦筋，打罵已經(jīng)無(wú)濟(jì)于事，學(xué)校多次教育也毫不見(jiàn)效。得知這些情況后，我不覺(jué)限入了沉思：對(duì)此是粗暴的斥責(zé)，還是進(jìn)行耐心的說(shuō)服教育呢?經(jīng)過(guò)反復(fù)分析該生的思想狀況后，我深信只要能盡力地從各方面去真誠(chéng)的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重他，嚴(yán)格要求他，一定會(huì)使他感受到老師的真摯情感，激發(fā)起他的上進(jìn)心的。于是，在教育教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常找他談心，更進(jìn)一步地了解他的內(nèi)心世界，在生活中多關(guān)心他，在學(xué)習(xí)上多鼓勵(lì)他，給他講迷戀《傳奇》游戲的無(wú)益，迷戀網(wǎng)吧的危害。并經(jīng)常與其家長(zhǎng)交換管理意見(jiàn)，建議他的家長(zhǎng)配合自己換一種教育方式：讓他節(jié)假日在家盡情地玩，不要給他分派學(xué)習(xí)任務(wù)，減輕學(xué)習(xí)壓力。在學(xué)校，我則引導(dǎo)他尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，鼓勵(lì)他每一點(diǎn)微小的進(jìn)步，讓他逐漸明白，除了玩游戲之外，還有許多他能完成的更有意義的事。終于，我的努力感動(dòng)了學(xué)生，漸漸的，張立平改掉了上網(wǎng)的毛病，上課不打瞌睡，也很少欠交作業(yè)了，在本期的期中考試中，語(yǔ)文從來(lái)都考不過(guò)30分的他，居然得了68分，當(dāng)拿到這個(gè)成績(jī)時(shí)，張立平竟激動(dòng)地一邊哭著一邊對(duì)我說(shuō)：“吳老師，謝謝……”
這樣，我抓住班上幾個(gè)比較突出的“雙差”生，經(jīng)常給他們講道理，分析他們每個(gè)人的長(zhǎng)處與短處，鼓勵(lì)他們發(fā)揮長(zhǎng)處，逐漸克服短處。這幾個(gè)人的轉(zhuǎn)變，帶動(dòng)了全班同學(xué)紀(jì)律的好轉(zhuǎn)，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng)，能比較自覺(jué)地約束自己的行為了，班級(jí)開(kāi)始形成凝聚力。
2、動(dòng)之以情。
在實(shí)際工作中，我注重情感教育，使師生的感情逐步加深，為說(shuō)服教育學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ)。如:學(xué)生魏姣、王唐平、王麗華等生病時(shí)，我馬上趕去宿舍詢問(wèn)病情，安慰學(xué)生，并主動(dòng)找來(lái)藥品，幫助學(xué)生解除病痛，恢復(fù)健康，或親自帶著學(xué)生上醫(yī)院，為學(xué)生準(zhǔn)備開(kāi)水等等。在我的關(guān)心下，這幾位學(xué)生能做到堅(jiān)持出操、上課，沒(méi)有影響學(xué)習(xí)成績(jī)。班級(jí)玻璃窗壞了，為了學(xué)生不受凍，我想方設(shè)法找來(lái)玻璃安裝；教室的門壞了，我利用周末的時(shí)候自己動(dòng)手修理。學(xué)生田文清因臉部有病做了手術(shù)，不能來(lái)校上課，我?guī)е喔刹考巴瑢W(xué)去其家中探望，并安排學(xué)生每天定期到他家為他補(bǔ)課。為此，他的家長(zhǎng)深受感動(dòng)，一個(gè)勁地握住我的手說(shuō)：“吳老師，真的太感謝你了！”
在生活上，我積極主動(dòng)幫助學(xué)生解決困難，個(gè)別學(xué)生正常生活費(fèi)不夠時(shí)，就主動(dòng)借錢給他；天氣突然變冷時(shí)，為了既不讓學(xué)生凍著，又不耽誤學(xué)生的功課，我一邊發(fā)動(dòng)不住宿的學(xué)生從家里拿衣服來(lái)借給需要的學(xué)生穿，一邊給學(xué)生家里打電話，請(qǐng)家長(zhǎng)們送衣服過(guò)來(lái)。電話里，一些學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō):“你真是一位好班主任，我們把子女交到你手里――放心！”
體……”一個(gè)名叫楊濤的學(xué)生犯錯(cuò)誤后，對(duì)其他老師說(shuō):“我真對(duì)不起吳老師對(duì)我的信任，我怎么就是管不住自己呢？怎么又犯錯(cuò)誤了呢？怎么又讓老師操心了呢？”我知道，要學(xué)生做到這一點(diǎn)已是十分不易了，我也十分珍惜學(xué)生們的這份信任。盡力排解他們遇到的難題，幫助他們排除一些心理障礙，讓他們能夠以輕松的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在我的精心引導(dǎo)下，全班同學(xué)之間形成了一個(gè)互相幫助、樂(lè)于助人的良好氣氛，在團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍中同學(xué)們既互相竟?fàn)帯⒂只ハ啻龠M(jìn)。
實(shí)踐證明，愛(ài)可以增進(jìn)師生友誼，加深師生之間的了解認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)相互信任，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。
3、導(dǎo)之以行。
我在真正關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持以正面教育為主，非常注意自身的表率作用，要求學(xué)生做到的，我首先做到，要求學(xué)生不做的，我自覺(jué)的不做，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。經(jīng)常提醒學(xué)生要按照《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求嚴(yán)格約束自己的言行，并對(duì)學(xué)生開(kāi)展理想前途教育，做了大量的、耐心的、細(xì)致的思想工作，收到了良好的效果。如學(xué)生周海，平時(shí)作風(fēng)散漫，入學(xué)才三周就與別班的學(xué)生打架。對(duì)他的轉(zhuǎn)化工作，我從了解情況入手，多次進(jìn)行家訪，在家訪中了解到，父親打罵，他記恨；母親教育，他厭煩。家長(zhǎng)抱怨說(shuō):“我們希望他學(xué)好成人，可他讓我們操碎了心，他太令人失望了?！蔽疫€走訪了教過(guò)他的中、小學(xué)老師。他們反映，這個(gè)學(xué)生不能嚴(yán)格要求自己，毛病較多，老師們對(duì)他感到頭痛。我同周海本人也進(jìn)行了交談，了解到周海有較強(qiáng)的自尊心，不愿別人無(wú)休止的指責(zé)，有要求上進(jìn)，關(guān)心集體，為班級(jí)做些貢獻(xiàn)的愿望，但也承認(rèn)自己有說(shuō)話不算數(shù)，難以控制自己的毛病。針對(duì)這些情況，我做了家長(zhǎng)的工作，及時(shí)與其家長(zhǎng)交換了意見(jiàn)，希望家長(zhǎng)改變教育方法，不要一味地打罵，要讓學(xué)生真正感受到家庭的溫暖和父母的良苦用心，并且耐心地說(shuō)服周海，使他理解家長(zhǎng)“望子成龍、恨鐵不成鋼”的急切愿望和天下父母沒(méi)有不愛(ài)自己的孩子的道理，并指出周海在校的不良行為和對(duì)某些事物不正確的看法，并鼓勵(lì)他：“你并不比別人差，只要你努力，你一定行！”在學(xué)校，我經(jīng)常帶著他一起打掃衛(wèi)生，一起參加集體勞動(dòng)，一起為班集體做一些事情，教他一些做事的方法。為了讓周海感受到我對(duì)他的信任，在他取得一些很小的進(jìn)步后，我特地安排他當(dāng)了副小組長(zhǎng)，并指導(dǎo)他怎樣安排班級(jí)工作，怎樣為班集體作貢獻(xiàn)。實(shí)踐證明:周海對(duì)自己的工作能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次大掃除他都認(rèn)真組織和帶頭干，并能努力克服自己的不足，協(xié)助班干部管理班級(jí)。平時(shí)，我特別注意對(duì)周海進(jìn)行觀察，每當(dāng)周海取得一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，就及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，并向他提出更高的要求，堅(jiān)持正確引導(dǎo)。雖然周海在有些方面一時(shí)還難以完全改變，但在紀(jì)律、勞動(dòng)、出勤、學(xué)習(xí)等方面都有了較大的進(jìn)步。
學(xué)生的思想單純，考慮問(wèn)題不周全，老師的一舉一動(dòng)對(duì)他們都有一種潛移默化的影響。考慮到這一點(diǎn)，對(duì)一些學(xué)生，除了說(shuō)理動(dòng)情之外，我還用類似教育周海的方法，通過(guò)自己的行動(dòng)給學(xué)生做出表率，往往帶來(lái)意想不到的效果。
在處理每一位學(xué)生的問(wèn)題上，我都貫徹以引導(dǎo)為主、正面教育的方針，不做生硬的批評(píng)，而是查清事實(shí)，分析原因，做耐心說(shuō)服教育工作，使學(xué)生自己認(rèn)識(shí)問(wèn)題的危害性，自己選擇彌補(bǔ)的方式，用行動(dòng)證明自己可以改正。這樣做，要比生硬地責(zé)罵效果好。
4、持之以恒。
我認(rèn)為，要想做好班主任工作，光靠愛(ài)心，光靠思想政治工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.，更重要的還是需要一個(gè)“勤”字。就是勤勤懇懇的工作，一心撲在班級(jí)管理工作上，用自己好的行為去感染學(xué)生，象蒔弄小苗一樣經(jīng)常地松土、澆水、施肥，小苗在陽(yáng)光的照耀下，才能茁壯成長(zhǎng)。所以，自擔(dān)任班主任工作以來(lái)，我始終堅(jiān)持天天跟班。了解一天中班級(jí)的課堂紀(jì)律、出勤、學(xué)生的作業(yè)完成情況等，聽(tīng)取班干部對(duì)一天工作的匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。做操，也每次到位，認(rèn)真檢查學(xué)生出操人數(shù)、質(zhì)量，及時(shí)處理存在問(wèn)題；大掃除，每次都到場(chǎng)，平時(shí)掃除也要檢查學(xué)生的清掃情況，指導(dǎo)學(xué)生達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，做到窗明幾凈，物品整齊，地面清潔。還經(jīng)常深入宿舍了解學(xué)生生活情況，及時(shí)解決他們的困難，檢查督促學(xué)生搞好衛(wèi)生，創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境。及時(shí)了解班干部、學(xué)生情況，溝通思想，處處用正確的觀點(diǎn)、言行去影響、熏陶學(xué)生。經(jīng)常和任課老師取得聯(lián)系，掌握情況，隨時(shí)注意協(xié)調(diào)好各任課教師之間、各任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系，還經(jīng)常抽時(shí)間主動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或集體輔導(dǎo)。經(jīng)常性跟班已成習(xí)慣，每天必須到班級(jí)看看學(xué)生，了解情況，方覺(jué)踏實(shí)，不然會(huì)覺(jué)得生活中總象缺少了些什么似的。
我不住校，家里離學(xué)校有近1公里的路程，因此，每天都要比學(xué)生早起30分鐘，每晚，都要在學(xué)生睡靜了以后才回家。我有一個(gè)4歲的兒子，聰明伶俐、活潑可愛(ài)，每天只要能聽(tīng)他親熱地叫自己一聲“爸爸”，圍在自己身邊撒撒嬌，就會(huì)讓我覺(jué)得是一種巨大的享受。但是，為了帶好學(xué)生，常常接連幾天未能與兒子說(shuō)上一句話。因?yàn)?，我清早離家時(shí)，兒子還在甜美的睡夢(mèng)中，深夜回家時(shí)，兒子已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。記得有一次，兒子生病住院期間，為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我不僅沒(méi)有請(qǐng)假，還仍然堅(jiān)持天天跟班。為此，我的愛(ài)人常埋怨道：“你心里就只有你的學(xué)生，怎么就沒(méi)有我跟孩子……”面對(duì)愛(ài)人的抱怨，我無(wú)言以對(duì)，只能抱以歉疚的一笑。因?yàn)?，我非常明白自己身上?dān)負(fù)著全班學(xué)生的期待，60位家長(zhǎng)的信任。
象我們當(dāng)班主任的，因?yàn)閷W(xué)生而挨餓可真得算是家常便飯。但是，看到自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，看到自己的學(xué)生有了進(jìn)步，看到自己的付出有了收獲，我們會(huì)覺(jué)得這種辛苦――值。
二、在思想教育的基礎(chǔ)上，班級(jí)實(shí)行制度化管理。
具體情況，起草了班級(jí)的各項(xiàng)管理制度，經(jīng)學(xué)生充分討論后貫徹執(zhí)行，并指定專人負(fù)責(zé)。
1、學(xué)習(xí)制度。
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀者給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)不同情況，采取輔導(dǎo)措施，如建立幫教對(duì)象，調(diào)換座位，組合學(xué)習(xí)小組，舉辦學(xué)習(xí)競(jìng)賽，實(shí)行考試成績(jī)排榜等，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。這項(xiàng)制度主要由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查，各科代表全力協(xié)助。實(shí)踐證明，這項(xiàng)制度的執(zhí)行，使學(xué)生很自然的重視了學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)習(xí)成績(jī)得到了鞏固和提高。
2、紀(jì)律、考勤制度。
它是建立正常教學(xué)秩序，保證學(xué)生積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)紀(jì)律性的一項(xiàng)措施。對(duì)認(rèn)真遵守紀(jì)律，堅(jiān)持出滿勤上課的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)組織紀(jì)律較差的學(xué)生給予批評(píng)教育，或通知家長(zhǎng)或上報(bào)學(xué)校處理。對(duì)出勤嚴(yán)格管理。如請(qǐng)假必須寫(xiě)請(qǐng)假條，經(jīng)老師批準(zhǔn)，到班長(zhǎng)那里登記后方可離校。無(wú)上述手續(xù)的按曠課處理。還采用小組積分制，即把全班同學(xué)分成八個(gè)小組，每個(gè)小組的每一位成員的出勤、學(xué)習(xí)情況都將影響本組的積分，每月評(píng)出班級(jí)“文明小組”，并對(duì)這一“文明小組”進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。這項(xiàng)制度由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查，其他班干部協(xié)助，這就大大保證了班級(jí)的正常秩序。每一位任課教師都說(shuō)在我班上課非常舒服，學(xué)生肯積極配合，學(xué)習(xí)氣氛很濃。
3、衛(wèi)生、財(cái)產(chǎn)管理制度。
為了保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高物品的使用壽命，使學(xué)生關(guān)心班級(jí)，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，班委會(huì)制定和落實(shí)了責(zé)任到人制度。各處衛(wèi)生有人清掃，每件物品有人保管，對(duì)在清掃中認(rèn)真負(fù)責(zé)，物品管理得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)清掃不負(fù)責(zé)，物品管理差的同學(xué)酌情給予處理，這項(xiàng)制度由衛(wèi)生委員、生活委員主抓，各小組長(zhǎng)、寢室長(zhǎng)協(xié)助。使班級(jí)的物品管理、衛(wèi)生情況，一直保持較好。物品完好率達(dá)98%，衛(wèi)生優(yōu)良率達(dá)95%以上。
我所做的大量的、細(xì)致的工作，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的一致好評(píng)。茨巖鄉(xiāng)黨委副書(shū)記楊再良、人大主席莫開(kāi)敏（分管教育）曾這樣評(píng)價(jià)：“吳志強(qiáng)是一個(gè)腳踏實(shí)地，任勞任怨，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，深受學(xué)生家長(zhǎng)歡迎的班主任?！?BR> 以上，只是我在自己已走過(guò)的教育教學(xué)工作中僅有的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我所取得的一些成績(jī)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)心、支持和幫助是分不開(kāi)的。也離不開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生的大力支持。在今后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，將會(huì)以更大的熱情投入到全人類最光輝的教育事業(yè)中去，盡自己最大的努力為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份光和熱。
幼兒大班班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五
一：做好思想教育工作，為班級(jí)一切工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
1在班級(jí)中建立良好的德育氛圍。
教師要從自身做起，對(duì)學(xué)生多份理解與寬容，師生平等要擺在突出位置，教師應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)暢所欲言，發(fā)揚(yáng)民主。懂得尊重與關(guān)愛(ài)別人，讓所有師生都在平等友愛(ài)的基礎(chǔ)上做好應(yīng)做的一切。
2德育工作應(yīng)在課堂教學(xué)中加以的滲透。
小學(xué)的課程設(shè)置很重視這方面的工作，各學(xué)科教材中都有向?qū)W生進(jìn)行德育行為教育的材料，我們教師在教學(xué)中要加以挖掘并及時(shí)傳輸給我們學(xué)生。特別是《品德與社會(huì)》讓教師們有更鮮活的材料去教育和感化我們學(xué)生。
3加強(qiáng)課外德育工作，是德育的補(bǔ)充和延伸。
小學(xué)的課程設(shè)置非常豐富，課外活動(dòng)相對(duì)較多，教師要抓住每次機(jī)會(huì)加強(qiáng)孩子們的教育。如：體育課，演講比賽，去社區(qū)宣傳環(huán)境保護(hù)活動(dòng)等實(shí)踐，不僅豐富了他們生活，更重要的是培養(yǎng)了他們良好的道德習(xí)慣。
二、組織和管理好學(xué)生，為班級(jí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
客觀地說(shuō)，班級(jí)的好壞，很大程度上取決于班級(jí)管理是否到位。應(yīng)該怎樣為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？這個(gè)問(wèn)題值得我們深思，俗話說(shuō)：近朱者赤，近墨者黑，可見(jiàn)，環(huán)境對(duì)于人的發(fā)展至關(guān)重要。社會(huì)中的每個(gè)人都需要舒服的社會(huì)環(huán)境和良好的家庭環(huán)境，毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)有優(yōu)良的環(huán)境做保障。就班主任工作而言，如何營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍便成為重中之重。在班級(jí)管理上，我堅(jiān)持主張這樣一個(gè)理念：積極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。而且，我一直將它貫穿于班級(jí)管理的全過(guò)程。紀(jì)律方面，我主張“先專政后民主”。班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調(diào)一致才能取得成功。凡是違紀(jì)的學(xué)生必須給予紀(jì)律處分，同時(shí)班主任一定要堅(jiān)持自己的原則。處理違紀(jì)過(guò)程中，可能有部分學(xué)生不滿意，那么此時(shí)班主任應(yīng)該立馬開(kāi)展疏導(dǎo)工作。良好的班級(jí)文化氛圍也相當(dāng)重要，抓好環(huán)境美化，給學(xué)生一個(gè)溫馨的家。抓好班級(jí)制度建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)空間。抓好班級(jí)活動(dòng)，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。抓班干部隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)的向心力。
三：在情感上關(guān)心學(xué)生，感染他們的心靈。
四：做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
由于受到社會(huì)，家庭，學(xué)生本人以及教師教育教學(xué)方式的影響，會(huì)產(chǎn)生在品德，學(xué)習(xí)，紀(jì)律某方面或幾方面暫時(shí)落后的學(xué)生。做好對(duì)于這些學(xué)生的教育工作尤為重要，工作成效會(huì)直接影響班級(jí)的總體水平。對(duì)于這部分同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作我從以下方面做起：首先，要對(duì)他們有足夠的信心和耐心，用師愛(ài)去感染他們，觸動(dòng)他們心靈，激發(fā)他們意志，以達(dá)到他們內(nèi)心的改變。讓他們樹(shù)立信心，看到希望，正所謂“給他陽(yáng)光，他會(huì)燦爛”。當(dāng)他們?cè)谏?，學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤，失敗，不是訓(xùn)斥，應(yīng)先調(diào)查了解，選擇合適的場(chǎng)合含蓄地進(jìn)行批評(píng)教育。用熱情，愛(ài)心感化他們。其次，教會(huì)他們改正的方法，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣，固化行為，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。最后，動(dòng)員全班同學(xué)去關(guān)心幫助他們，絕不能嘲笑挖苦，以打消他們的積極性和上進(jìn)心。當(dāng)他們?nèi)〉靡欢ǔ煽?jī)時(shí)，我們應(yīng)用微笑，真心去鼓勵(lì)。通過(guò)全體同學(xué)和老師的共同努力和幫助，讓他們盡快走上班級(jí)的正常發(fā)展“軌道”，與我們一起迎接新的挑戰(zhàn)。
五：做好各任課教師的協(xié)調(diào)工作，為教學(xué)提供強(qiáng)大支持。
班級(jí)的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校的大力支持與關(guān)愛(ài)，但更要團(tuán)結(jié)和協(xié)調(diào)好各任課教師。首先，各教師要統(tǒng)一思想形成共同目標(biāo)，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，班主任要同各任課教師共同商量研究，對(duì)學(xué)生提出統(tǒng)一要求，形成整合一致的教育力量。其次，協(xié)調(diào)各任課教師把教學(xué)質(zhì)量放在首要位置，我經(jīng)常找他們了解學(xué)生的聽(tīng)課效率，學(xué)習(xí)狀態(tài)和作業(yè)情況等，并把學(xué)生的基本情況和表現(xiàn)也及時(shí)的反饋給各教師，爭(zhēng)取做到力往一起使，讓成效快速呈現(xiàn)。最后，教育好學(xué)生要尊重我們各授課教師，樹(shù)立教師威信，讓課堂教學(xué)朝著好的方向順利進(jìn)行。
六：做好家校聯(lián)系，架起學(xué)生心靈的橋梁。
教育不光靠班主任一個(gè)人來(lái)完成，也不是由學(xué)校來(lái)承擔(dān)一切。所以建立良好的家校聯(lián)系顯得尤為重要。要建立長(zhǎng)期的家訪制度，與家長(zhǎng)多溝通，多交流，充分了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況，生活習(xí)慣以及興趣愛(ài)好。充分利用家長(zhǎng)會(huì)，電話，短信，qq群等建立全方位的聯(lián)系。讓我們的聯(lián)系處在全天候的不間斷狀態(tài)。因此，有目的有計(jì)劃的做好家校溝通是全面提高班級(jí)總體水平的重要手段。
以上僅是我在班主任工作中一些的體會(huì)，但我深知班主任遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些常規(guī)工作，要做好這項(xiàng)工作任重而道遠(yuǎn)。在以后的學(xué)習(xí)與工作中，要不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與能力的提高，以飽滿的熱情，百分的努力爭(zhēng)取做一名讓家長(zhǎng)，學(xué)生，學(xué)校放心，稱心的優(yōu)秀班主任。
幼兒大班班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六
面對(duì)這緊張的教學(xué)工作，接下來(lái)又是一番對(duì)自我的突破，幼兒園是一個(gè)的需要花時(shí)間的工作，作為班主任我時(shí)刻打起著精神，大班的'教學(xué)工作不會(huì)那么困難，不過(guò)接下來(lái)的工作我依然要貫徹園的教學(xué)管理方針，把自己該做的工作，應(yīng)該實(shí)施的工作在這一階段落實(shí)，我覺(jué)得自己也需要計(jì)劃好工作。
幼兒預(yù)孩子是一個(gè)需要時(shí)刻關(guān)注的群體，相對(duì)這學(xué)期而言盡管孩子們已經(jīng)是適應(yīng)了很多，不過(guò)在學(xué)習(xí)當(dāng)中應(yīng)注意的還是很多，其中第一就是孩子的日常舉動(dòng)，還有一些心理變化，反復(fù)的說(shuō)過(guò)這些事情，相信已經(jīng)不需要在懷疑了，幼兒園學(xué)生很多是沒(méi)有自己獨(dú)立思考的能力，作為班主任我需要時(shí)刻為其開(kāi)導(dǎo)，指引，不管工作在接下來(lái)會(huì)遇到什么問(wèn)題，第一時(shí)間要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的情況。
再一個(gè)就是學(xué)生的安全，往往就是一些忽略到的安全問(wèn)題造成的不好現(xiàn)象，這是需要及時(shí)的關(guān)注，實(shí)時(shí)的掌握孩子這些動(dòng)態(tài)，保證孩子在園內(nèi)的安全情況，相對(duì)來(lái)講孩子的安全意識(shí)還是擺在前面在，畢竟有了這種安全的意識(shí)，不管是在什么方面的，我相信掌握一定的程度，相對(duì)而言孩子在日常中就會(huì)避免很多的危險(xiǎn)，這不是現(xiàn)在的一個(gè)單純的想法，對(duì)于我們xx幼兒園的執(zhí)行能力來(lái)講，在接下來(lái)的工作當(dāng)中一定會(huì)落實(shí)到實(shí)際。
學(xué)生的在學(xué)校的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)知道，同時(shí)學(xué)生在家里部分情況老師也應(yīng)了解，這是相互的，在學(xué)學(xué)校跟在家里這是一樣的，幼兒孩子很多心理，思想上或者某一個(gè)上面，家長(zhǎng)跟老師是最直接的了解者，這個(gè)學(xué)期的主要工作需要跟家長(zhǎng)方面交流好，也讓家長(zhǎng)在我們需要的信息方面，孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)方面提供很多的幫組，我作為班主任在這個(gè)學(xué)期把孩子的情況反饋是一方面，還是需要向家長(zhǎng)提示很多，比如在家里需要做什么，在日常學(xué)習(xí)要注意什么。
幼兒的心理是比較單純的，所以一些偏見(jiàn)，跟獎(jiǎng)勵(lì)制度的偏心是不可取的，我們園講究一個(gè)多夸獎(jiǎng)少批評(píng)教學(xué)方式，學(xué)生需要這些東西，需要家長(zhǎng)的一個(gè)肯定，不僅僅說(shuō)的是在接下來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，更應(yīng)該體現(xiàn)在每一天生活，對(duì)待學(xué)生一定公平公正，不讓學(xué)生有什么心理上面的不平衡，都說(shuō)這是很關(guān)鍵的，現(xiàn)在的我也是這般認(rèn)為，畢竟這個(gè)時(shí)候?qū)W生是比較單純的，接下來(lái)的一個(gè)管理當(dāng)中不管是在什么方面，只要是關(guān)于孩子心理這些，還有一些獎(jiǎng)懲方面，采取公平公正對(duì)待。
幼兒大班班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七
我自從參加工作以來(lái)〃一直擔(dān)任班主任工作〃二十幾年來(lái)〃雖然學(xué)生換了一屆又一屆〃但我對(duì)教育的忠誠(chéng)一直不變〃從培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣入手〃進(jìn)行趣味教學(xué)來(lái)吸引學(xué)生的注意力〃組織好學(xué)生的紀(jì)律〃關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生〃逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自控能力〃養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課〃認(rèn)真完成作業(yè)〃下課好好休息〃講文明〃講禮貌的好習(xí)慣〃任職期間獲得了學(xué)?！ㄉ鐣?huì)及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。下面我說(shuō)說(shuō)我的一點(diǎn)點(diǎn)班主任的經(jīng)驗(yàn)：
一、一視同仁〃情感育人。
不管是班里的優(yōu)生和后進(jìn)生〃能做到一致同仁〃絕不簡(jiǎn)單地將學(xué)生分為等級(jí)〃即便毛病較多的學(xué)生我也以欣賞的眼光去捕捉他們的閃光點(diǎn)〃對(duì)所有的學(xué)生都寄予希望〃并提供機(jī)會(huì)〃進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)〃結(jié)果〃日久天長(zhǎng)〃我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
二、組織和培養(yǎng)班集體意識(shí)。
1、用“格言警句”引路〃抄一句格言〃春風(fēng)化雨〃點(diǎn)滴入土〃潛移默化〃學(xué)生的精神境界有這些格言象明燈似的照耀〃往往比以前更明亮。
2、用“班規(guī)班約”制約〃堅(jiān)持“以法制班”〃全班同學(xué)根據(jù)本班實(shí)際制訂了系列的班規(guī)〃然后在監(jiān)督檢查系統(tǒng)的保證下〃說(shuō)了算〃訂了干〃堅(jiān)決貫徹執(zhí)行〃在如此制約措施的作用下〃學(xué)生自然養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
3、加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)和使用〃我堅(jiān)持大膽使用干部〃。
幼兒大班班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八
一直很慶幸自己成為八一班的班主任助理，成為班主任張老師的左右手。張老師是一個(gè)三十多歲、有著十五年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任，她管理的班級(jí)不管是在平時(shí)上課的表現(xiàn)，作業(yè)、練習(xí)冊(cè)等的檢查以及大小考試中的成績(jī)都很出眾。每一個(gè)在八一班上課的老師都會(huì)由衷地對(duì)這個(gè)班豎起大拇指。所以，我暗自下決心一定要成為一個(gè)有心人，平時(shí)多觀察，多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，多思考，讓自己在班級(jí)管理方面有大的收獲。經(jīng)過(guò)兩個(gè)的學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思，我還是收獲頗豐，積累了不少的經(jīng)驗(yàn)：
1.善于利用學(xué)生的情緒。
一個(gè)班級(jí)有六十幾個(gè)人，就有六十幾個(gè)心眼，每個(gè)人都有自己的想法和注意。作為一個(gè)班主任，一定要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒變化，并且適時(shí)引導(dǎo)，從而達(dá)到既解決了情緒問(wèn)題又不至于影響成績(jī)甚至提升成績(jī)的效果。比如，一個(gè)星期前，班里的高文忠同學(xué)給我寫(xiě)了一張紙條，上面寫(xiě)著“老師，您讓張新佳輔導(dǎo)我的功課吧，這樣我一定能進(jìn)步?！笨吹竭@樣的紙條，我立即明白了高文忠的意思，青春期正是情竇初開(kāi)的年齡，容易對(duì)異性產(chǎn)生好奇心甚至好感。對(duì)于這件事情，我不能斷然拒絕，這樣可能會(huì)讓高文忠產(chǎn)生失落感，也可能會(huì)打擊他積極的進(jìn)取心;但是我也不敢貿(mào)然答應(yīng)，這樣可能會(huì)影響兩個(gè)人的成績(jī)，更可能耽誤了兩個(gè)懵懂的少年。最后，我將這件事告訴了張老師，向她請(qǐng)教解決方法。張老師清晰地分析了狀況，并提出了解決問(wèn)題的方式：高文忠的成績(jī)排在班里的下游，他很聰明，但是缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，如果老師答應(yīng)讓年級(jí)第一名的張新佳輔導(dǎo)他的話，他一定能不辜負(fù)老師的期望，進(jìn)步很多;而張新佳是一個(gè)很積極進(jìn)取的女孩，如果以學(xué)校里實(shí)行學(xué)習(xí)之星“一幫三”的活動(dòng)為借口，讓張新佳名正言順地輔導(dǎo)高文忠，也不會(huì)引起她的質(zhì)疑。同時(shí)，學(xué)校里明文禁止早戀現(xiàn)象，所以這也是制約兩個(gè)人發(fā)展的很好的力量。所以，讓張新佳輔導(dǎo)高文忠，老師時(shí)刻關(guān)注兩個(gè)人的情緒變化，是最好的方案，或許能實(shí)現(xiàn)雙贏。果不其然，在接下來(lái)的一個(gè)星期里，高文忠的表現(xiàn)突飛猛進(jìn)，在期中考試中進(jìn)步了二十多名，而兩個(gè)人也只是保持著純潔的友誼關(guān)系。通過(guò)這件事，我真的體會(huì)到一定要善于利用學(xué)生的情緒，在處理學(xué)生事情之前，多多思考，尋找最佳解決方式，恰當(dāng)?shù)亟鉀Q，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)雙贏。
2.不要逆著學(xué)生走。
初中生正處于叛逆時(shí)期，如果不能正確處理好與學(xué)生的關(guān)系，直截了當(dāng)?shù)靥岢雠u(píng)并命令式地要求學(xué)生改正，那么很可能出現(xiàn)學(xué)生厭惡老師所教的科目并且不配合老師的管理。本來(lái)是為了學(xué)生好，但是不恰當(dāng)?shù)姆椒ǚ炊m得其反，使自己的班主任工作不能順利進(jìn)行。初中生有個(gè)性，有自己的思想，渴望得到尊重，班主任首先要了解學(xué)生的個(gè)性，清楚學(xué)生的想法，然后制定合適的方式和學(xué)生溝通交流。在溝通時(shí)，首先要明確自己的立場(chǎng)，讓學(xué)生知道老師是和自己站在一起的，這樣能減少學(xué)生的抵觸心理。然后用委婉的方式告訴學(xué)生錯(cuò)誤所在，表明如果學(xué)生不改正的話，將會(huì)有怎樣嚴(yán)重的后果，為了避免產(chǎn)生不良后果，學(xué)生最好改正。這時(shí)候?qū)W生肯定會(huì)期待著有人能夠幫他出謀劃策，老師可以抓住時(shí)機(jī)說(shuō)自己已經(jīng)幫助學(xué)生想到了最好的解決方案，這樣就可以順?biāo)浦鄣刂v出對(duì)學(xué)生的期望和要求了。這樣有技巧地和學(xué)生溝通更能贏得學(xué)生們的心，得到學(xué)生們的認(rèn)可和肯定。
3.做好班干部工作，實(shí)行“權(quán)力下放”
八一班在平時(shí)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，而且在日常學(xué)習(xí)生活中也都有條不紊，這一切都?xì)w功于張老師的“懶惰”。班里的日常管理工作、學(xué)習(xí)事務(wù)等都分配給了班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員等班干部。他們只需要在工作順利完成后向老師報(bào)告一下工作效果就好，而班主任每次都會(huì)將信任、鼓勵(lì)以及表?yè)P(yáng)給予他們，這樣做不僅增強(qiáng)了班干部作為班級(jí)干部的責(zé)任感，也獲得了成功處理問(wèn)題帶來(lái)的成就感，在今后的工作中會(huì)更加努力。光靠幾個(gè)班干部是不能保證班級(jí)正常運(yùn)行的，需要每一名班級(jí)成員都參加到班級(jí)建設(shè)中去。對(duì)此，張老師設(shè)定了大小各級(jí)、形式多樣的干部，不同的干部負(fù)責(zé)不同的區(qū)域范圍，比如，除了勞動(dòng)委員監(jiān)督指導(dǎo)班里衛(wèi)生外，還有好幾個(gè)“小領(lǐng)導(dǎo)”管理自己所在區(qū)域的衛(wèi)生以及教師的公共財(cái)物。如果有一個(gè)負(fù)責(zé)人所在區(qū)域的小黑板壞了，她需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)損壞的原因，并將調(diào)查結(jié)果報(bào)告給勞動(dòng)委員，再由勞動(dòng)委員找班長(zhǎng)要班費(fèi)及時(shí)修好。班里還設(shè)定了六個(gè)小組，每個(gè)小組的小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查自己小組成員的作業(yè)、練習(xí)冊(cè)、報(bào)紙的完成情況，并且督促小組成員好好學(xué)習(xí)。每個(gè)組之間也有競(jìng)爭(zhēng)，如果某個(gè)組的各個(gè)成員進(jìn)步都比較大，小組長(zhǎng)還會(huì)得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣每個(gè)小組長(zhǎng)就更加認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己的監(jiān)督工作了。對(duì)于那些愛(ài)調(diào)皮搗亂的學(xué)生，還設(shè)了一個(gè)紀(jì)律班長(zhǎng)的職務(wù)，這個(gè)職務(wù)是由班里最調(diào)皮的學(xué)生擔(dān)任，一旦擔(dān)任紀(jì)律班長(zhǎng)，就意味著有責(zé)任讓班里保持安靜的秩序，并且需要以身作則，起到遵守紀(jì)律的帶頭作用。這樣一來(lái)，愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生自然會(huì)嚴(yán)格要求自己，不再搗亂了。將管理班級(jí)的權(quán)力下放到學(xué)生手中，既減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，也讓學(xué)生們感到了老師所給予的信任，增強(qiáng)了集體成員的班級(jí)榮譽(yù)感和責(zé)任感，在一個(gè)個(gè)小主人的辛勤工作下，班級(jí)自然凝成了一股勁，班級(jí)的工作也進(jìn)行得更加順利。
沒(méi)有管不好的班級(jí)，也沒(méi)有不好管的學(xué)生，只有不會(huì)管的老師。小小的班主任，雖然算不上什么領(lǐng)導(dǎo)，但是卻需要掌握很多管理的智慧。在接下來(lái)的實(shí)習(xí)的日子里，我一定要多觀察，多學(xué)習(xí)，多思考，爭(zhēng)取讓自己成為一個(gè)充滿教學(xué)管理智慧的合格的見(jiàn)習(xí)班主任!
(一)上好班會(huì)課。
班會(huì)是班主任老師工作的一塊主要陣地，所以我們要抓好這塊主要陣地才能更好的取得班主任工作的勝利。班會(huì)課除了要對(duì)上一周的各項(xiàng)情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，對(duì)本周工作進(jìn)行部署安排之外，還應(yīng)該針對(duì)學(xué)生近期的表現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，召開(kāi)主題班會(huì)。比如在學(xué)校主要抓“養(yǎng)成教育”工作時(shí)，抓住時(shí)機(jī)開(kāi)展以“爭(zhēng)做文明禮貌標(biāo)兵”為主題的班會(huì)課。設(shè)計(jì)好新穎的活動(dòng)形式，讓同學(xué)們樂(lè)于參與其中，還要注意關(guān)注活動(dòng)后效。
(二)抓好一日常規(guī)。
學(xué)校的時(shí)間安排嚴(yán)格按照作息時(shí)間表執(zhí)行，班級(jí)的一日常規(guī)工作也很清晰明朗。從早上起床跑操開(kāi)始，考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面的工作就已經(jīng)開(kāi)始了。為了使我的工作更有效率，我充分發(fā)揮了班級(jí)干部的作用，讓他們來(lái)了配合我。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)全班的考勤和整體秩序，記錄早晚自習(xí)、上課遲到、早退的同學(xué);團(tuán)支書(shū)要密切關(guān)注同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，還有圖書(shū)角書(shū)籍的管理;學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)全班同學(xué)與科任老師之間的溝通，并結(jié)合各科課代表共同搞好班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī);勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)和教室的衛(wèi)生情況;紀(jì)律委員要監(jiān)督各位同學(xué)的遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛(ài);生活委員的主要任務(wù)在宿舍，及時(shí)了解同學(xué)們?cè)谏罘矫嬗惺裁蠢щy并想辦法解決。這樣大家分工合作，各司其職，不但使各項(xiàng)工作開(kāi)展有序而且很有效率。
(三)學(xué)習(xí)方面。
學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面我充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，研究初中階段孩子們的學(xué)習(xí)心理。與學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)溝通、探討，總結(jié)各科的學(xué)習(xí)方法，告訴他們關(guān)于記憶、時(shí)間管理等方面的學(xué)習(xí)策略。期中考試前做好心理輔導(dǎo)，緩解考試緊張情緒，傳授考試做題技巧等等。考完試幫助同學(xué)分析試卷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，許多同學(xué)成績(jī)不理想的都是因?yàn)樯?、地理等副科沒(méi)考好,我認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的普遍性與嚴(yán)重性。首先孩子們都沒(méi)有對(duì)這些科目引起足夠的重視，認(rèn)為中考不考的科目根本沒(méi)必要學(xué)好。我首先要改變他們這樣的思想，重新認(rèn)識(shí)到學(xué)好這些科目的必要性。之后和科任老師溝通，共同努力爭(zhēng)取讓孩子們的成績(jī)有所提高。
班主任工作是艱辛的，同時(shí)也是快樂(lè)的，半年的見(jiàn)習(xí)班主任工作讓我學(xué)到了很多東西，從中學(xué)到很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，學(xué)到了書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，我始終相信一分耕耘一分收獲。有工作就有總結(jié)，下面對(duì)自己的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、作好計(jì)劃，有序進(jìn)行。
班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開(kāi)展班主任工作之前，應(yīng)先根據(jù)本校的和本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?！边@說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以至工作難以開(kāi)展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃，要有序的進(jìn)行。
二、了解學(xué)生，交流溝通。
作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，對(duì)學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用實(shí)習(xí)的前半個(gè)月，通過(guò)找原班主任了解情況，開(kāi)班干部會(huì)議，找學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過(guò)批改作業(yè)，有空找學(xué)生聊天，晚自習(xí)等，深入班級(jí)，多接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，爭(zhēng)取記住了每一個(gè)學(xué)生的名字。為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
三、運(yùn)用賞識(shí)教育。
能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)，順利地完成學(xué)業(yè)，成為對(duì)社會(huì)有益的人，是我們每一個(gè)教師的愿望和責(zé)任，也是我們的教育所希望達(dá)到的目標(biāo)。而把“賞識(shí)教育”運(yùn)用到班級(jí)管理中將起到事半功倍的作用，及時(shí)恰當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。抓住每一次機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，比如說(shuō)：每次考試的成績(jī)分析，要鼓勵(lì)多過(guò)批評(píng)，要注意措辭用語(yǔ)。這樣一來(lái)，無(wú)論優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都會(huì)信心滿滿、干勁十足的迎對(duì)下一次考試。
四、主題班會(huì)。
主題班會(huì)是班主任的一項(xiàng)重要工作。在每一大周開(kāi)學(xué)第一天晚自習(xí)是主題班會(huì)的時(shí)間，我組織了一次以“激揚(yáng)青春，放飛夢(mèng)想”的主題班會(huì)。通過(guò)這次班會(huì)，學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對(duì)這個(gè)主題班會(huì)很感興趣，積極地展開(kāi)了夢(mèng)想告白和夢(mèng)想策劃，我覺(jué)得這次主題班會(huì)是很成功的，至少對(duì)學(xué)生起了激勵(lì)的作用。但愿他們能夠?yàn)樽约旱膲?mèng)想不斷奮斗和拼搏。
五、鉆研教學(xué)，提升自己。
要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，首先自己要有知識(shí)。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水?！睂?shí)習(xí)期間，我深深體會(huì)到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。首先，要對(duì)教材全面的把握，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)。其次，盡可能的運(yùn)用新穎的教學(xué)形式授課，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。最后，還要幫學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中不斷地提升自己，增強(qiáng)自己的人格魅力。
半年的實(shí)習(xí)班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。班主任是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心，要為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們的人生負(fù)責(zé)。我知道我在實(shí)習(xí)的過(guò)程中也有很多缺點(diǎn)和不足在以后的日子里，我會(huì)不斷改正缺點(diǎn)和鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的教師，一名優(yōu)秀的班主任。
幼兒大班班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九
一、情況分析：
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們?cè)诟鞔箢I(lǐng)域都有較好的'發(fā)展。有一定的規(guī)則意識(shí)和自我保護(hù)能力，大部分幼兒養(yǎng)成了較好的習(xí)慣。全體幼兒都能堅(jiān)持說(shuō)普通話，主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)與老師、同伴交談;語(yǔ)言表達(dá)能力也有所提高;對(duì)周圍自然界中的事物和現(xiàn)象都感興趣，求知欲強(qiáng)，孩子們對(duì)數(shù)的概念逐漸清晰，能學(xué)習(xí)按一定規(guī)律排序，區(qū)別圓形、球體等，嘗試運(yùn)用美工材料進(jìn)行繪畫(huà)、手工活動(dòng)，喜歡唱歌、跳舞，并且有一定的表現(xiàn)能力。本學(xué)期中我們采取相應(yīng)的措施，特別注意個(gè)別指導(dǎo)，獲取家長(zhǎng)的配合教育，共同使孩子們?cè)谠兴缴汐@得提高。
二、工作思路：
1.以平等、欣賞、樂(lè)觀、發(fā)展的態(tài)度對(duì)待幼兒，關(guān)注幼兒興趣和要求，健康成長(zhǎng)。
2.老師將安全工作放在首位。嚴(yán)格按時(shí)間結(jié)緣、離園，增強(qiáng)工作責(zé)任感。
3.定期召開(kāi)班會(huì)，及時(shí)總結(jié)工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。
4.根據(jù)課程內(nèi)容，堅(jiān)持每周開(kāi)展游戲活動(dòng)、游戲設(shè)計(jì)和組織各種課間活動(dòng)。
5.堅(jiān)持做好教室衛(wèi)生清潔工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
三、教育教學(xué)。
學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境，強(qiáng)化普通話的學(xué)習(xí)，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會(huì)性的發(fā)展，促進(jìn)幼兒良好個(gè)性、情感的養(yǎng)成?？茖W(xué)合理地開(kāi)展教育教學(xué)工作，面向全體幼兒，促進(jìn)全面發(fā)展。結(jié)合日常生活，開(kāi)展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。能較熟練聽(tīng)各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛(ài)、愛(ài)護(hù)公物，具有一定的集體意識(shí)。加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
(一)生活常規(guī)的培養(yǎng)：
1.高興入園、主動(dòng)問(wèn)早問(wèn)好、配合值班老師晨檢、主動(dòng)報(bào)告自己的身體狀況。
2.能夠有序排隊(duì)不擁擠、不推小朋友。不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方。知道安全的基本常識(shí)及自我保護(hù)方法，會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn)。
3.飯前便后能夠主動(dòng)的洗手。
4.學(xué)會(huì)處理一些力所能及的小事情，團(tuán)結(jié)、合作、有集體意識(shí)。
5.引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生。
6.知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。
(二)教育教學(xué)常規(guī)：
1.積極參加早鍛煉活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。
2.鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動(dòng)。
3.坐姿寫(xiě)姿正確、不插話、學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說(shuō)出自己的見(jiàn)解。運(yùn)用故事活動(dòng)、兒歌活動(dòng)、談話活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵(lì)幼兒能發(fā)表自己的意見(jiàn)及建議。激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境。
4.能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法?！保龑?dǎo)幼兒用自己的方式來(lái)與伙伴交流、溝通。
5.游戲活動(dòng)中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。
四、家長(zhǎng)工作：
本學(xué)期，我們將細(xì)致、有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，在育兒方面與家長(zhǎng)。
搭成共識(shí)，獲取家園共育的效果。
1.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)期教育工作計(jì)劃，征求家長(zhǎng)建議，幫助家長(zhǎng)理解家園合作的重要性。
2.利用家訪、電訪、離園時(shí)面談、“校園網(wǎng)絡(luò)qq群”等形式與家長(zhǎng)溝通、交談;與家長(zhǎng)建立平等和諧的關(guān)系。
3.邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園與幼兒共慶“六一”，組織親子活動(dòng)。
五、保育工作方面。
幼兒健康，老師才會(huì)快樂(lè)。所以我們要組織好幼兒的一切活動(dòng)，我們要向自己的工作要成績(jī)。如何能保證幼兒健康地成長(zhǎng)呢?我想從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展。
1.做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。班級(jí)各教育小組的成員必須要按消毒制度來(lái)開(kāi)展工作，保證飯前用消毒水抹桌子，保證幼兒飯前洗手，并按時(shí)間消毒幼兒的睡室和活動(dòng)室，不能有絲毫的松懈。
2.搞好班級(jí)和包干區(qū)的衛(wèi)生工作。要求活動(dòng)室和睡室的地板要干凈、無(wú)塵;物品要擺放整齊，保持桌面、活動(dòng)室的四角無(wú)雜物，以免蚊蟲(chóng)的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。
3.培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。
4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育?；顒?dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。
幼兒大班班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十
本學(xué)期班級(jí)幼兒人數(shù)不變，男孩26人，女孩14人，共40人?；仡櫞蟀嗌习雽W(xué)期對(duì)幼兒的教育和培養(yǎng)，他們無(wú)論在行為習(xí)慣方面，規(guī)則意識(shí)方面，交往互助方面，對(duì)事情的理解能力方面，以及思維形象學(xué)習(xí)等方面，都有很大的進(jìn)步。
首先，在表達(dá)表現(xiàn)方面，他們的表現(xiàn)欲增強(qiáng)了，通過(guò)故事表演等手段，他們的語(yǔ)言、肢體、繪畫(huà)、音樂(lè)等表現(xiàn)進(jìn)步了，對(duì)自己有一定的自信。
其次，在主題教育活動(dòng)中，他們能與老師一起觀察、收集資料，了解新鮮的事物，尋求想知道的答案，積極表達(dá)自己的想法。在行為習(xí)慣方面，尤其在禮貌方面，有了很大的進(jìn)步，無(wú)論看到認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的老師或小朋友都能主動(dòng)打招呼。在語(yǔ)言表達(dá)方面，他們的語(yǔ)言表述能力有所提高，逐漸由原先的講半句話到講完整地一句話，嘗試著講述一件簡(jiǎn)單的事情，語(yǔ)句逐漸清晰，但是在語(yǔ)句和語(yǔ)句的連貫上有所欠缺，表達(dá)時(shí)喜歡重復(fù)使用“后來(lái)后來(lái)。然后。”要么就是“恩。”，還有的幼兒講述一件事缺乏邏輯性，想到哪里說(shuō)到哪里，在計(jì)算能力方面，有了一定的統(tǒng)計(jì)和實(shí)際運(yùn)算的能力，如：在游戲中會(huì)運(yùn)用加減運(yùn)算進(jìn)行買賣；另外，在游戲的活動(dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)了與他人分工、合作、解決問(wèn)題的能力有所加強(qiáng)。
同時(shí)我班幼兒也存在幾方面的不足：
1、遇到困難的事情就退縮，不愿大膽嘗試。
2、任務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有很強(qiáng)的責(zé)任心。
3、生活上依賴性強(qiáng)，動(dòng)作拖沓，有等著老師或別人幫助的現(xiàn)象。
4、上課有個(gè)別幼兒注意力不集中，有喜歡講話、插嘴、小動(dòng)作的現(xiàn)象。
根據(jù)以上本班幼兒的優(yōu)勢(shì)及不足，對(duì)照大班幼兒的發(fā)展目標(biāo)的情況，制定以下班級(jí)工作目標(biāo)。
今年我們將根據(jù)《新綱要》，積極開(kāi)展以我是小學(xué)生——“幼小銜接”為中心的系列主題教育活動(dòng)，從幼兒入學(xué)前的心理準(zhǔn)備、行為準(zhǔn)則準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)能力準(zhǔn)備、生活能力的準(zhǔn)備四方面教育出發(fā)，使幼兒順利地從幼兒園踏入小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
具體工作要求：
1、心理準(zhǔn)備：了解小學(xué)的情況，使幼兒產(chǎn)生向往上小學(xué)的準(zhǔn)備。
3、學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備：
a、激發(fā)幼兒好奇好問(wèn)的求知欲：能關(guān)注周圍，不怕困難，積極尋找答案。
b、有意注意的培養(yǎng)：在老師集體活動(dòng)時(shí)間里幼兒專心聽(tīng)講，能逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久。
c、培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，能與他人合作、有堅(jiān)持性，不怕困難。
d、了解小學(xué)的生活，初步知道小學(xué)學(xué)習(xí)的情況。（如學(xué)什么？課程表？）。
e、加強(qiáng)閱讀能力、理解力的培養(yǎng)，豐富幼兒生活中的詞匯，進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、生活能力的準(zhǔn)備：使幼兒在生活上具有一定的自我管理、自我解決問(wèn)題的能力。（包括整理書(shū)包、衛(wèi)生習(xí)慣、準(zhǔn)時(shí)上幼兒園、按時(shí)入睡、在自由時(shí)會(huì)結(jié)伴玩耍等）。
幼兒大班班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一
這一學(xué)期，我擔(dān)任了大二班的班主任，這些孩子與我相處了一年多的時(shí)間，我覺(jué)得雖然我們相處的時(shí)間很短，但是這些孩子已經(jīng)與我非常親密了，她們總喜歡圍在我的身邊嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，在她們的眼里我不是一個(gè)高高在上的老師，而是她們的知心大姐姐，是她們的親密伙伴，她們對(duì)我一點(diǎn)也不畏懼，下課總喜歡拉著我的手和我一起玩。作為一個(gè)老師能得到孩子們的信任和愛(ài)戴，這是非常令人欣慰的，我真心喜愛(ài)我們班上的每一個(gè)孩子，衷心希望他們將來(lái)能成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的，因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年，幼兒將來(lái)能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。本班幼兒經(jīng)過(guò)幼兒園兩年多的學(xué)習(xí)，已初步養(yǎng)成了許多良好的生活習(xí)慣，而且還具備了初步的獨(dú)立生活能力和尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)大方等各種文明行為，也有了相當(dāng)?shù)拿鞅媸欠堑哪芰?。為了更好地教育、培養(yǎng)幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的發(fā)展，本學(xué)期特制定計(jì)劃如下：
（一）日常生活習(xí)慣方面：
1、學(xué)會(huì)清理個(gè)人衛(wèi)生，并保持儀表整潔、大方。
2、進(jìn)一步做到文明進(jìn)餐，能自覺(jué)地進(jìn)行餐后整理。
3、學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的冷暖及時(shí)增減衣服。
4、小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相謙讓、禮貌待人，不惹事生非。
5、遇到事情應(yīng)多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自己想辦法解決。
6、進(jìn)一步提高幼兒明辨是非的能力。
（二）教育注意全面發(fā)展，面向全體幼兒，注意個(gè)別差異，不對(duì)任何一個(gè)孩子存在偏見(jiàn)。
今天的幼兒是國(guó)家未來(lái)的棟梁之材，是祖國(guó)明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長(zhǎng)精心、科學(xué)、合理而又有針對(duì)性的教育。幼兒期是心理發(fā)展的關(guān)鍵期，是智力發(fā)展的黃金時(shí)期，我們一定要精心呵護(hù)每一朵小花，使他們快樂(lè)地成長(zhǎng)，但是對(duì)幼兒也一定要嚴(yán)格要求，對(duì)他們的所作所為給予充分的肯定和否定。每一個(gè)孩子都希望得到老師的表?yè)P(yáng)，所以老師不能吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，哪怕是一句小小的夸獎(jiǎng)也能讓孩子興奮上一整天。但是如果孩子犯了不可彌補(bǔ)的錯(cuò)誤時(shí)，教師就應(yīng)該視情況給予相應(yīng)的懲罰，以此來(lái)讓幼兒明確什么事情能做，什么事情不能做，為他們的將來(lái)打基礎(chǔ)。教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育時(shí)，必須注意體、智、德、美全面發(fā)展，絕不能把早期教育片面地理解為智育。
1、體育方面：十分重視幼兒的身體健康和正常發(fā)育。保證幼兒必要的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)展他們的基本動(dòng)作，鍛煉身體，以增強(qiáng)幼兒的抵抗能力，保障其身心健康發(fā)展。
2、德育方面：幼兒期是道德品質(zhì)、行為習(xí)慣受熏陶和形成的重要時(shí)期。要抓住這個(gè)打基礎(chǔ)的階段，向幼兒進(jìn)行初步的“五愛(ài)”教育，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、懂禮貌、守紀(jì)律以及誠(chéng)實(shí)勇敢、合作、有責(zé)任心等優(yōu)良品德和文明行為，以及健康科學(xué)的生活態(tài)度和活潑開(kāi)朗的性格。
3、智育方面：創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，利用生動(dòng)活潑的形式教給幼兒有關(guān)自然的、社會(huì)的及周圍生活中粗淺的知識(shí)和技能，注重發(fā)展幼兒的注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、美育方面：教給幼兒音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、文學(xué)等粗淺知識(shí)和技能，培養(yǎng)他們?cè)谶@些方面的興趣，初步發(fā)展他們對(duì)周圍生活、文學(xué)藝術(shù)中美的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
以上四個(gè)方面是相互聯(lián)系、相互滲透、相互促進(jìn)的，不可偏廢，我們對(duì)幼兒的教育應(yīng)綜合考慮到各個(gè)方面。本班有個(gè)別幼兒他們的自制能力較差，上課常常不能專心聽(tīng)講，課后也常常惹事生非，是些使老師頭疼的孩子。為了改變這些，首先要做好幼兒的思想工作，使幼兒了解幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的重要性，然后使用觀察法、游戲法等不斷激發(fā)幼兒的興趣，使其積極主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)。我們還可以用獎(jiǎng)勵(lì)“小紅花”的方法激勵(lì)幼兒，如果一周表現(xiàn)良好，周五則能評(píng)到小紅花。這樣堅(jiān)持幾星期，基本上有所改進(jìn)。我們對(duì)孩子既要關(guān)心愛(ài)護(hù)，也要嚴(yán)格要求，但愛(ài)和嚴(yán)都要適可而止。
（三）配合家長(zhǎng)教育好幼兒。
充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，交流時(shí)耐心傾聽(tīng)，同時(shí)發(fā)表意見(jiàn)，還可根據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長(zhǎng)工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。
我們是新世紀(jì)的教育工作者，是人生階段的啟蒙老師，我們應(yīng)持之以恒、不斷進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，用我們的力量和愛(ài)心，做好教育工作！
一、班級(jí)基本情況：
本學(xué)期我班幼兒有55名，其中男孩子26名，女孩子29名，本學(xué)期班上來(lái)了六位插班生。班上幼兒總體來(lái)說(shuō)對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)有濃厚的興趣，善于觀察事物，記憶力好，善于模仿；好奇心強(qiáng)，喜歡探索新事物，思維活躍，參與活動(dòng)的積極性很高，同伴間的關(guān)系較為融洽，而且口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)，積極熱情，有集體榮譽(yù)感。但在責(zé)任感與獨(dú)立性方面，相比之下較為欠缺，具體表現(xiàn)在做值日生較拖拉、部分幼兒不愛(ài)收拾玩具、有的做事情缺乏堅(jiān)持到底的毅力和恒心。另外還有個(gè)別幼兒吃飯?zhí)?，此外還有部分幼兒有挑食的習(xí)慣，有個(gè)別幼兒睡午覺(jué)較遲入睡。這些都有待于本學(xué)期進(jìn)一步改進(jìn)。大班是幼兒園的最后一學(xué)年，也是關(guān)鍵的一年，面臨的緊迫問(wèn)題是"如何與小學(xué)作好各方面的銜接？"，以及培養(yǎng)孩子良好的品格、習(xí)慣、態(tài)度、意識(shí)等方面的問(wèn)題，因此，本學(xué)期將重點(diǎn)放在孩子習(xí)慣的培養(yǎng)與形成方面，為幼小銜接作好前期準(zhǔn)備。
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二、教育教學(xué)
1、繼續(xù)抓好一日活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍。
2、依據(jù)《綱要》的精神，本學(xué)期開(kāi)展主題和學(xué)科相結(jié)合的方法，同時(shí)利用本園的場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展好體育活動(dòng)和戶外組織活動(dòng)。
3、抓晨間鍛煉，充分調(diào)動(dòng)幼兒按時(shí)來(lái)園的積極性，對(duì)個(gè)別經(jīng)常遲到的幼兒，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，獲得家長(zhǎng)的配合與支持。
4、繼續(xù)抓好戶外活動(dòng)，提高每日一小時(shí)戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量。在充分保證每天戶外活動(dòng)的同時(shí)，提高活動(dòng)質(zhì)量使幼兒在輕松愉快的氣氛中增強(qiáng)體質(zhì)。
5、結(jié)合主題教育為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育活動(dòng)相適應(yīng)的生活環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能。
6、培養(yǎng)幼兒做好值日生工作，學(xué)習(xí)收拾餐后的桌面，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自覺(jué)性。
7、認(rèn)真分析本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，力爭(zhēng)使每位幼兒在原有的水平上獲得較大的提高。
8、時(shí)時(shí)刻刻把安全放在第一位，結(jié)合安全教育月開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，讓幼兒收到教育。
三、衛(wèi)生保?。?BR> 1、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作，做到"時(shí)時(shí)通風(fēng)、日日消毒"，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)衛(wèi)生、整潔的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
2、教育幼兒愛(ài)清潔、勤洗手，做好流行病的預(yù)防，提醒幼兒少到人多的地方。
3、配合醫(yī)生給幼兒測(cè)查身高、體重和護(hù)齒的工作。
4、保證進(jìn)餐、午睡質(zhì)量，抓好生活護(hù)理，平時(shí)多注意提醒幼兒喝水。提高出勤率。
5、知道出汗了就要及時(shí)更換衣服或隔汗。
6、注意季節(jié)性疾病的預(yù)防，做好班上清潔衛(wèi)生工作，保證室內(nèi)空氣流通。
四、家長(zhǎng)與社區(qū)工作：
1、利用休息時(shí)間對(duì)新生幼兒進(jìn)行家訪，了解幼兒在家的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)相互相交流育兒經(jīng)驗(yàn)。
2、每月認(rèn)真填寫(xiě)《家園聯(lián)系手冊(cè)》，評(píng)估每位幼兒的發(fā)展情況，積極收集家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，并通過(guò)與家長(zhǎng)直接交流和書(shū)面幫助家長(zhǎng)解決疑難問(wèn)題。
本班工作的意見(jiàn)和建議。
4、對(duì)生病的孩子及時(shí)打電話慰問(wèn)，關(guān)心孩子的身體健康。
5、平時(shí)多關(guān)注幼兒，讓幼兒
健康的成長(zhǎng)，并幫助班上每一幼兒建立《幼兒成長(zhǎng)檔案》。
6、根據(jù)幼兒在園情況，利用早晚接送時(shí)間和個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行交談，反映幼兒在園情況，力爭(zhēng)做到家園同步。
五、每月工作安排：
九月
1、對(duì)新生進(jìn)行家訪。
2、建立班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)；堅(jiān)持每天戶外活動(dòng)前對(duì)幼兒進(jìn)行安全提醒，提高幼兒的安全意識(shí)。
3、制定藝術(shù)特色活動(dòng)的計(jì)劃并組織進(jìn)行教學(xué)。
4、編排課間操，讓幼兒學(xué)做新操。
5、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，介紹本學(xué)期的重點(diǎn)及配合的方面。
6、組織幼兒護(hù)齒。
7、"國(guó)慶歌詠會(huì)"。
十月
1、班級(jí)區(qū)域的檢查。
2、測(cè)查身高、體重。
3、組織幼兒測(cè)查視力。
4、音樂(lè)游戲交流。
十一月
1、家長(zhǎng)開(kāi)放日。
2、繼續(xù)開(kāi)展主題活動(dòng)。
十二月
1、開(kāi)展迎新年活動(dòng)。
2、整理主題活動(dòng)的資料、交流經(jīng)驗(yàn)心得。
一月
1、召開(kāi)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。
2、幼兒測(cè)查身高、體重。
3、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查。
4、總結(jié)班級(jí)工作，撰寫(xiě)論文。
5、作好學(xué)期末的各項(xiàng)收尾工作。
“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期；本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們開(kāi)心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，根據(jù)本班情況，及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。
一、班級(jí)情況分析
我們班的幼兒，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，各方面能力都有很大的提高，自理能力強(qiáng)，并且能夠?qū)W會(huì)關(guān)心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學(xué)知識(shí)，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力，為小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)方面
我們將繼續(xù)貫徹《綱要》，根據(jù)課改精神，完成教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，以及本土文化和時(shí)事信息，開(kāi)展生成課程，以豐富孩子的知識(shí)，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥?，并加?qiáng)1到10的加減法運(yùn)算，使孩子們能夠熟練掌握。在方面，除了完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強(qiáng)孩子的語(yǔ)感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。
三、教師專業(yè)成長(zhǎng)方面
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質(zhì)才能好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學(xué)，多想，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識(shí)，為班級(jí)開(kāi)設(shè)有特色的方式和活動(dòng)，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關(guān)的資料，滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識(shí)。根據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息，使孩子了解社會(huì)，組織孩子進(jìn)行各種愛(ài)國(guó)活動(dòng)，了解祖國(guó)大好河山，培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)情感?，F(xiàn)在提倡的和諧社會(huì)，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)他人，幫助有困難的人，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。
五、家長(zhǎng)工作方面
父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。要努力做好家長(zhǎng)的工作，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，以電話，書(shū)信，家園聯(lián)系冊(cè)和家訪的形式與家長(zhǎng)探討教子經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反映在園情況，了解在家表現(xiàn)。請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)了解園所教的知識(shí)，配合收集相關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的知識(shí)，及時(shí)指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
六、安全工作方面
安全工作室幼兒園工作的重中之重，因此，在戶外活動(dòng)時(shí)，我們要時(shí)刻關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，要做到不讓幼兒離開(kāi)我們的視線范圍，此外，我們還要定期給幼兒開(kāi)展安全教育的工作，給幼兒灌輸安全的理念，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
七、保育工作方面
現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了春季，而春季是各種傳染病發(fā)病的高峰期，例如幼兒常見(jiàn)的手足口病。因此，我要時(shí)刻注意孩子的身體情況，發(fā)現(xiàn)幼兒身體不舒服要馬上跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)就醫(yī)，杜絕傳染源的擴(kuò)散。同時(shí)也要做好教室的消毒工作 總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力！
幼兒大班班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二
一個(gè)悠閑快樂(lè)又短暫的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，我們又回到熟悉的校園中，迎接新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開(kāi)始了。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。
本學(xué)期我班來(lái)了30名新生，現(xiàn)在共有幼兒85名，其中有男孩46名、女孩39名。通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌；語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的.情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人；尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到發(fā)展。
以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
1、保育工作督促生活教師搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中精心關(guān)愛(ài)幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。日?；顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)。
2、教育教學(xué)工作尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。
繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。
在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。
重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。
幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時(shí)間開(kāi)展故事比賽活動(dòng)。
繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，幼兒已經(jīng)對(duì)這個(gè)活動(dòng)非常感興趣。他們一有空就會(huì)自覺(jué)地拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們還將在折的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級(jí)特色。
結(jié)合節(jié)日開(kāi)展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)。特別是我們將結(jié)合國(guó)慶節(jié)開(kāi)展"愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)"創(chuàng)新主題親子活動(dòng)；結(jié)合元旦開(kāi)展"迎新年"親子游園活動(dòng)。
我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅(jiān)持接送卡的使用、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。
1、每月定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)，總結(jié)上個(gè)月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容。
2、認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好。
3、認(rèn)真督促填寫(xiě)幼兒請(qǐng)假登記表。
幼兒大班班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三
本班現(xiàn)有幼兒四十七名，其中男生二十六名，女生二十一名。孩子們經(jīng)過(guò)大班第一學(xué)期的生活與學(xué)習(xí)，在自理能力、人際交往能力及獨(dú)立解決問(wèn)題能力等方面都有了明顯的進(jìn)步。同伴之間能友好的相處，遇到問(wèn)題會(huì)相互商量、解決，對(duì)同伴、老師有禮貌會(huì)說(shuō)，“謝謝”“對(duì)不起”“請(qǐng)……”等禮貌用語(yǔ)。具體發(fā)展情況如下：
身體發(fā)展方面：經(jīng)過(guò)兩年半的集體生活鍛煉，孩子在自理能力方面已經(jīng)有了一定的能力，自己的事情會(huì)自己解決。身體各方面的協(xié)調(diào)能力、靈敏性也有了一定的提高。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的練習(xí)，我班一些孩子學(xué)會(huì)了跳繩、大部分孩子學(xué)會(huì)了拍皮球。
社會(huì)認(rèn)知方面：幼兒在人際交往方面有了一定的能力，會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與同伴、老師進(jìn)行交流。對(duì)于一些陌生的客人老師能主動(dòng)打招呼。在集體面前表現(xiàn)的也比較積極、大膽。個(gè)別膽小的小朋友經(jīng)過(guò)一學(xué)習(xí)的鍛煉也有所進(jìn)步了，愿意在集體面前表現(xiàn)自己了。
動(dòng)作技能方面：幼兒對(duì)手工繪畫(huà)的興趣很高，常常帶繪畫(huà)或手工的材料來(lái)園，利用課間活動(dòng)與同伴一起繪畫(huà)、游戲。同時(shí)，孩子也很喜歡音樂(lè)活動(dòng)，尤其是女孩子，喜歡唱唱跳跳，唱歌時(shí)能較好地表現(xiàn)歌曲的感情，對(duì)律動(dòng)和音樂(lè)游戲、歌表演也特別感興趣。
語(yǔ)言認(rèn)知方面：幼兒在口語(yǔ)表達(dá)方面有了較大的進(jìn)步，基本上能用完整、流暢的語(yǔ)言回答問(wèn)題、表達(dá)自己的想法，一些孩子還會(huì)說(shuō)一些成語(yǔ)、講一些小故事等。
大班幼兒已具備一定的自理能力，午餐時(shí)，基本能干凈地吃完自己的一份飯菜，保持桌面、地面整潔，并已經(jīng)養(yǎng)成了飯前洗手飯后漱口的好習(xí)慣。盥洗方面，幼兒已能獨(dú)立大小便，大部分小朋友學(xué)會(huì)了自己使用便紙。大班的孩子活動(dòng)量大，戶外活動(dòng)時(shí)喜歡奔跑玩耍，缺乏一定的自我保護(hù)能力。為此，本學(xué)期我們將安全和自我保護(hù)作為重點(diǎn)，通過(guò)談話及開(kāi)展一系列的教育活動(dòng)等形式不斷提醒督促孩子。引導(dǎo)幼兒知道不要?jiǎng)×业谋寂?，游戲中要注意安全，不和同伴發(fā)生碰撞等，進(jìn)一步提高自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)能力。
同時(shí)，對(duì)大班的孩子來(lái)說(shuō)，在園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，逐漸培養(yǎng)幼兒入小學(xué)的意識(shí)，讓幼兒初步了解和熟悉小學(xué)生的生活作息制度。認(rèn)識(shí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，知道他們的使用方法，學(xué)習(xí)整理自己的學(xué)習(xí)用品。
根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際發(fā)展情況，本學(xué)期的教育總目標(biāo)為：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有有益的興趣和動(dòng)手能力，發(fā)展智力。萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、勇敢、好問(wèn)、友愛(ài)、愛(ài)惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣以及活潑開(kāi)朗的性格。
根據(jù)本班情況分析，結(jié)合新《綱要》精神、園務(wù)計(jì)劃的精神本學(xué)期工作重點(diǎn)如下：
1、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面的能力發(fā)展。抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，多與幼兒溝通，了解孩子的真實(shí)需要進(jìn)行主題活動(dòng)，及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
2、開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。尤其是根據(jù)“幼小銜接”的具體要求開(kāi)展適合幼兒適應(yīng)入小學(xué)學(xué)習(xí)的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的競(jìng)賽。
3、加強(qiáng)幼兒安全、自我保護(hù)教育，培養(yǎng)幼兒良好的自我保護(hù)意識(shí)。
4、做好本班的常規(guī)管理工作，穩(wěn)定幼兒在園情緒。并能做好幼兒課間的活動(dòng)安排，讓幼兒能愉快又有意義的在園渡過(guò)每一天。
5、結(jié)合幼兒園園級(jí)課題研究活動(dòng)，配合做好幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)。
（一）班級(jí)管理方面：
做好班級(jí)日常衛(wèi)生保健工作，為幼兒營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。同時(shí)，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)工作，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子有初步升小學(xué)的意識(shí)。建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長(zhǎng)的溝通作用，使家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)以及了解一些與時(shí)代相符的教育思想、觀念。充分利用社區(qū)、家長(zhǎng)資源優(yōu)化教育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)為我們的教育工作出謀獻(xiàn)策，主動(dòng)、積極參與我們的教育教學(xué)活動(dòng)，形成良好的家園共育氛圍。
（二）幼兒發(fā)展目標(biāo)：
健康領(lǐng)域：有良好的生活理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。有積極參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，能熟練、協(xié)調(diào)、靈活、快速地進(jìn)行走、跑、跳躍、鉆爬、攀登等活動(dòng)，能大膽地玩各種大型體育活動(dòng)器械，會(huì)用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨(dú)立地、創(chuàng)造性地進(jìn)行活動(dòng)，有良好的整理習(xí)慣。了解日常生活的安全常識(shí)，有我保護(hù)的`簡(jiǎn)單常識(shí)和行動(dòng)。能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則。
語(yǔ)言領(lǐng)域：能互動(dòng)、有禮貌地與人交談；能集注意力傾聽(tīng)別人講話，理解講話的內(nèi)容。能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)己的意思。喜愛(ài)看書(shū)、對(duì)文字認(rèn)讀有興趣，能圍繞一定的話題談話，會(huì)用輪流的方式交談。喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗讀和講述并樂(lè)意創(chuàng)編。
科學(xué)領(lǐng)域：好奇、好問(wèn)，能積極參加探索、操作活動(dòng)。能綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征，能主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，尋求答案，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。會(huì)進(jìn)行數(shù)和量的比較，理解其相對(duì)關(guān)系。會(huì)進(jìn)行分類排序，初步懂得數(shù)的守恒。感知集合，形成10以內(nèi)數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)數(shù)的組成及加減運(yùn)算。在老師的引導(dǎo)下，能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境物體量的差異、物體的形狀、以及它們?cè)诳臻g的位置，初步掌握時(shí)間概念和空間方位。
社會(huì)領(lǐng)域：熱愛(ài)和尊敬周圍的人，有愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有信心。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會(huì)與他人合作，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人，初步會(huì)評(píng)價(jià)己與同伴并勇承認(rèn)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn)。
藝術(shù)領(lǐng)域：能從物體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩、空間、位置等方面感受然景物、環(huán)境設(shè)施及藝術(shù)作品美。積極主動(dòng)地參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)己的情感和體驗(yàn)。體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)和美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，能比較準(zhǔn)確地按音樂(lè)的節(jié)奏唱歌和跳舞，能大膽繪畫(huà)，初步學(xué)會(huì)合理構(gòu)圖，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美的能力和情趣。
（一）、教育教學(xué)工作。
本學(xué)期還是以主題活動(dòng)的形式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)幼兒的需要以及實(shí)際情況初步確定主題計(jì)劃，預(yù)設(shè)課程，并結(jié)合幼兒的生活靈活的生成課程。
1、主題活動(dòng)的開(kāi)展：本學(xué)期將圍繞《中國(guó)節(jié)》、《春天的秘密》、《我的生活我做主》、《大家來(lái)運(yùn)動(dòng)》四個(gè)主題開(kāi)展活動(dòng)。
2、充分運(yùn)用社區(qū)與家庭資源豐富教學(xué)活動(dòng)。加強(qiáng)環(huán)保教育，讓孩子知道保護(hù)環(huán)境的重要性，通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓幼兒知道變廢為寶的重要性。
3、本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點(diǎn)來(lái)開(kāi)展工作，通過(guò)開(kāi)展“誰(shuí)的本領(lǐng)大”、“我的作業(yè)最整潔”、“誰(shuí)最動(dòng)腦筋”等競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)展“跳繩”、“講故事比賽”等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感和能力。
4、本學(xué)期我班將根據(jù)班級(jí)特色優(yōu)化我們的美工區(qū)和益智區(qū)，提供大量的操作材料。讓幼兒通過(guò)畫(huà)、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，提升美感。另外創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識(shí)字區(qū)，通過(guò)擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力，以便為幼兒的小學(xué)學(xué)習(xí)做好鋪墊；根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行游戲活動(dòng)，讓孩子在玩中樂(lè)，玩中學(xué)。
幼兒大班班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四
幼兒園工作計(jì)劃幼兒園小班工作計(jì)劃幼兒園中班工作計(jì)劃幼兒園大班工作計(jì)劃幼兒園教研工作計(jì)劃幼兒園安全工作計(jì)劃幼兒園后勤工作計(jì)劃幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園德育工作計(jì)劃幼兒園保教工作計(jì)劃幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃幼兒園教案幼兒園教室布置幼兒園游戲幼兒園兒歌???這一學(xué)期，我擔(dān)任了大二班的班主任，這些孩子與我相處了一年多的時(shí)間，我覺(jué)得雖然我們相處的時(shí)間很短，但是這些孩子已經(jīng)與我非常親密了，她們總喜歡圍在我的身邊嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，在她們的眼里我不是一個(gè)高高在上的老師，而是她們的知心大姐姐，是她們的親密伙伴，她們對(duì)我一點(diǎn)也不畏懼，下課總喜歡拉著我的手和我一起玩。作為一個(gè)老師能得到孩子們的信任和愛(ài)戴，這是非常令人欣慰的，我真心喜愛(ài)我們班上的每一個(gè)孩子，衷心希望他們將來(lái)能成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的，因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年，幼兒將來(lái)能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。本班幼兒經(jīng)過(guò)幼兒園兩年多的學(xué)習(xí)，已初步養(yǎng)成了許多良好的生活習(xí)慣，而且還具備了初步的獨(dú)立生活能力和尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)大方等各種文明行為，也有了相當(dāng)?shù)拿鞅媸欠堑哪芰?。為了更好地教育、培養(yǎng)幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的發(fā)展，本學(xué)期特制定計(jì)劃如下：
(一)日常生活習(xí)慣方面：
1、學(xué)會(huì)清理個(gè)人衛(wèi)生，并保持儀表整潔、大方。
2、進(jìn)一步做到文明進(jìn)餐，能自覺(jué)地進(jìn)行餐后整理。
3、學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的冷暖及時(shí)增減衣服。
4、小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相謙讓、禮貌待人，不惹事生非。
5、遇到事情應(yīng)多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自己想辦法解決。
6、進(jìn)一步提高幼兒明辨是非的能力。
(二)教育注意全面發(fā)展，面向全體幼兒，注意個(gè)別差異，不對(duì)任何一個(gè)孩子存在偏見(jiàn)。
今天的幼兒是國(guó)家未來(lái)的棟梁之材，是祖國(guó)明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長(zhǎng)精心、科學(xué)、合理而又有針對(duì)性的教育。幼兒期是心理發(fā)展的關(guān)鍵期，是智力發(fā)展的黃金時(shí)期，我們一定要精心呵護(hù)每一朵小花，使他們快樂(lè)地成長(zhǎng)，但是對(duì)幼兒也一定要嚴(yán)格要求，對(duì)他們的所作所為給予充分的肯定和否定。每一個(gè)孩子都希望得到老師的表?yè)P(yáng)，所以老師不能吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，哪怕是一句小小的夸獎(jiǎng)也能讓孩子興奮上一整天。但是如果孩子犯了不可彌補(bǔ)的錯(cuò)誤時(shí)，教師就應(yīng)該視情況給予相應(yīng)的懲罰，以此來(lái)讓幼兒明確什么事情能做，什么事情不能做，為他們的將來(lái)打基礎(chǔ)。教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育時(shí)，必須注意體、智、德、美全面發(fā)展，絕不能把早期教育片面地理解為智育。
1、體育方面：十分重視幼兒的身體健康和正常發(fā)育。保證幼兒必要的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)展他們的基本動(dòng)作，鍛煉身體，以增強(qiáng)幼兒的抵抗能力，保障其身心健康發(fā)展。
2、德育方面：幼兒期是道德品質(zhì)、行為習(xí)慣受熏陶和形成的重要時(shí)期。要抓住這個(gè)打基礎(chǔ)的階段，向幼兒進(jìn)行初步的“五愛(ài)”教育，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、懂禮貌、守紀(jì)律以及誠(chéng)實(shí)勇敢、合作、有責(zé)任心等優(yōu)良品德和文明行為，以及健康科學(xué)的.生活態(tài)度和活潑開(kāi)朗的性格。
3、智育方面：創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，利用生動(dòng)活潑的形式教給幼兒有關(guān)自然的、社會(huì)的及周圍生活中粗淺的知識(shí)和技能，注重發(fā)展幼兒的注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、美育方面：教給幼兒音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、文學(xué)等粗淺知識(shí)和技能，培養(yǎng)他們?cè)谶@些方面的興趣，初步發(fā)展他們對(duì)周圍生活、文學(xué)藝術(shù)中美的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
以上四個(gè)方面是相互聯(lián)系、相互滲透、相互促進(jìn)的，不可偏廢，我們對(duì)幼兒的教育應(yīng)綜合考慮到各個(gè)方面。本班有個(gè)別幼兒他們的自制能力較差，上課常常不能專心聽(tīng)講，課后也常常惹事生非，是些使老師頭疼的孩子。為了改變這些，首先要做好幼兒的思想工作，使幼兒了解幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的重要性，然后使用觀察法、游戲法等不斷激發(fā)幼兒的興趣，使其積極主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)。我們還可以用獎(jiǎng)勵(lì)“小紅花”的方法激勵(lì)幼兒，如果一周表現(xiàn)良好，周五則能評(píng)到小紅花。這樣堅(jiān)持幾星期，基本上有所改進(jìn)。我們對(duì)孩子既要關(guān)心愛(ài)護(hù)，也要嚴(yán)格要求，但愛(ài)和嚴(yán)都要適可而止。
(三)配合家長(zhǎng)教育好幼兒。
充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，交流時(shí)耐心傾聽(tīng)，同時(shí)發(fā)表意見(jiàn)，還可根據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長(zhǎng)工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。
我們是新世紀(jì)的教育工作者，是人生階段的啟蒙老師，我們應(yīng)持之以恒、不斷進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，用我們的力量和愛(ài)心，做好教育工作!
幼兒大班班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十五
工作目標(biāo)：
高三是整個(gè)高中階段最為關(guān)鍵的一年，本班的工作根據(jù)學(xué)校和年級(jí)的部署和要求，結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，本著“服務(wù)于每位學(xué)生發(fā)展”的工作原則，以提高學(xué)生學(xué)科成績(jī)?yōu)樽谥?，促進(jìn)每一位學(xué)生身心健康發(fā)展。
班級(jí)情況分析：
本班有學(xué)生41人，其中17男，24女。從高二第二學(xué)期期末的成績(jī)來(lái)分析，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中同學(xué)的成績(jī)普遍發(fā)展不均衡，英語(yǔ)這門學(xué)科尤為薄弱，其中男生表現(xiàn)的又尤為明顯。
幼兒大班班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十六
本班有14名幼兒，其中男孩6名，女孩8名，全班幼兒較為活潑開(kāi)朗，在上學(xué)期實(shí)施的`主題及整合活動(dòng)中，孩子們的個(gè)性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展，能積極參與各種認(rèn)知活動(dòng)，喜歡探究。游戲活動(dòng)中，幼兒對(duì)角色游戲十分喜愛(ài)，有自己的想法，能創(chuàng)造性的進(jìn)行游戲；并且樂(lè)意與同伴相互合作，能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。愿意和同伴交談，會(huì)用較清楚連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求，能主動(dòng)積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理能力，能手眼較協(xié)調(diào)操作材料和工具，較熟練使用運(yùn)動(dòng)器械，并能注意安全。在家長(zhǎng)工作方面，家長(zhǎng)十分配合幼兒園工作。經(jīng)常提出合理化的建議；但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問(wèn)題：
1、存在個(gè)體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛(ài)說(shuō)、講，如呂邦義，黃嵐，楊妍晨等。有的幼兒非常好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，愛(ài)打人楊國(guó)航，張俊秋，張偉健。有的幼兒嬌氣、愛(ài)哭、任性、個(gè)性倔強(qiáng)，如：薛晨，張新渝等。
3、個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對(duì)體育基本動(dòng)作還未能完全掌握。
4、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。
5、游戲活動(dòng)中還有個(gè)別糾紛現(xiàn)象，自行解決的能力有限，合作的方式、方法需要再培養(yǎng)。
6、幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高。
7、需充分發(fā)揮家長(zhǎng)的主體性，提高家長(zhǎng)的家教能力，建立新型的家園關(guān)系。
（一）幼兒方面。
1、培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗的性格及勇敢克服困難的良好品質(zhì)。
2、知道自己的事情自己做，并能照顧比自己能力弱的幼兒。愿意接受任務(wù)，努力做好力所能及的事情。
3、了解各種不安全因素，懂得基本的安全常識(shí)。
4、親近大自然，有觀察、了解自然物、自然現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣，有初步的環(huán)保意識(shí)。
5、喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得快樂(lè)、自信。
6、喜歡參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高技能。
7、喜歡探索周圍環(huán)境，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)，能主動(dòng)的參加各項(xiàng)活動(dòng)。
8、喜歡動(dòng)手制作。在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用多種材料廢舊物品制作簡(jiǎn)單的玩具膽想象。
13、能按音樂(lè)節(jié)奏和樂(lè)曲的風(fēng)格，協(xié)調(diào)而有表情地進(jìn)行舞蹈游戲，表演角色的特點(diǎn)。
14、能比較完整地、連貫地講述圖片的內(nèi)容，說(shuō)話態(tài)度自然大方，無(wú)突出語(yǔ)病。
（二）教師方面。
發(fā)，經(jīng)常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好。
（三）家長(zhǎng)方面。
1、明確教育的方向，了解家長(zhǎng)的思想觀念。
2、更新家長(zhǎng)的思想觀念，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的內(nèi)涵。
3、對(duì)幼兒園的工作予以支持。了解幼兒園的特色教育，配合幼兒園工作，幫助幼兒正確、健康的發(fā)展。
（一）幼兒方面。
1、幼兒主動(dòng)的參與目標(biāo)的制定。生成自己喜歡的主題，提出他們所喜歡的所需要的。
2、幼兒自己創(chuàng)設(shè)喜歡的活動(dòng)環(huán)境。通過(guò)豐富的活動(dòng)材料大膽想象。充分發(fā)揮幼兒的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。
3、提供給幼兒豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。讓他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中形成良好的社會(huì)關(guān)系。多動(dòng)手操作動(dòng)手實(shí)踐。
4、加強(qiáng)體育鍛煉，保證幼兒身心健康的發(fā)展。
（二）教師方面。
1、結(jié)合新《綱要》加強(qiáng)主題及整合活動(dòng)的實(shí)施。
2、創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的環(huán)境；寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。
3、在選擇和使用材料上加以開(kāi)放，支持和提高幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。
4、及時(shí)的反思自己的教育行為和教育方法。
5、作研究型的教師。要研培一體化，抓好科研項(xiàng)目。
（三）家長(zhǎng)方面。
1、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的主體性，提高家長(zhǎng)的家教能力，建立新型的家園關(guān)系，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
2、利用家訪、家園之窗、家園交流等形式，增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流與溝通。
幼兒大班班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十七
1、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，對(duì)孩子做到一仁，以滿腔的熱情、尊重的態(tài)度去對(duì)待每一位孩子，做孩子活動(dòng)中的支持者、合作者、引導(dǎo)者。為了讓班級(jí)的各項(xiàng)能夠順利的開(kāi)展，每天我班的老師保持良好的工作狀態(tài)，不分彼此、互相幫助的把班上的教學(xué)工作以及衛(wèi)生工作做到位。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)溝通解決，讓幼兒能在一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境下開(kāi)心的度過(guò)每一天。
3、培養(yǎng)孩子社會(huì)性的發(fā)展，幼兒的生活自立能力有了很大的提高，絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處，講禮貌。但個(gè)別學(xué)生的自制力較差，不受集體紀(jì)律約束。不大喜歡參與集體活動(dòng);有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反;多數(shù)幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力，培養(yǎng)自信心，這是本學(xué)期教育重點(diǎn)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，結(jié)合新教材，不斷探索新方法、新思路，積累經(jīng)驗(yàn)，計(jì)劃組織好幼兒的一日活動(dòng)。
2、從幼兒發(fā)展需要和感興趣的事情出發(fā)，通過(guò)多種形式、途徑開(kāi)展主題活動(dòng)和特色教育。
3、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心“去觀察孩子，把“安全“落實(shí)到各自的具體環(huán)節(jié)中。通過(guò)一系列的活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
4、積極探索家園合作新途徑，利用家庭、社會(huì)等有利條件，開(kāi)展多元化家園活動(dòng)。
5、有針對(duì)性的了解幼兒的發(fā)展情況，使幼兒快樂(lè)的成長(zhǎng)。
1、繼續(xù)以主題活動(dòng)形式組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，注意各領(lǐng)域的滲透。
2結(jié)合我班各項(xiàng)教育活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒信息能力方面的培養(yǎng)。
3、繼續(xù)重視班級(jí)常規(guī)管理，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的生活、學(xué)習(xí)、游戲習(xí)慣的培養(yǎng)，并做好平時(shí)的滲透教育。
4、在日常生活中引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持使用普通話，提高運(yùn)用普通話的能力。
5、在日常生活中注意滲透愛(ài)心教育和分享意識(shí)與培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵(lì)幼兒能發(fā)表自己的意見(jiàn)及建議。
6、為幼兒提供多種可供操作探索的活動(dòng)材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)探索的相關(guān)環(huán)境，培養(yǎng)我班幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、孜孜不倦的探索精神。
7、通過(guò)家長(zhǎng)座談會(huì)，與家長(zhǎng)在教育思想和教育行為上達(dá)成共。
1、安排班級(jí)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)兒童開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。
2、營(yíng)造健康向上的班級(jí)氛圍。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。
制定班級(jí)公約、形成良好班風(fēng)。布置適合學(xué)前班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境。讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
新學(xué)期即將開(kāi)啟，而大班的孩子們也即將面對(duì)一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。在這個(gè)學(xué)期是需要付出一定耐力的一個(gè)學(xué)期，不管是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，還是對(duì)于學(xué)生們而言，這個(gè)學(xué)期都應(yīng)該鄭重對(duì)待。雖然幼兒園畢業(yè)普遍人看來(lái)并不是一件很嚴(yán)肅的事情，但是對(duì)于我而言，對(duì)于一個(gè)班主任而言，這有著很多的意味。所以我想為接下來(lái)的工作做一次周祥的策劃。
就我們班而言，很多孩子都是非常聽(tīng)話的，平常我說(shuō)些什么，他們都有認(rèn)真的聽(tīng)，但是也有個(gè)別的學(xué)生比較調(diào)皮，比如總喜歡在班級(jí)里不經(jīng)過(guò)別人同意拿東西，喜歡在上課的時(shí)候做小小動(dòng)作，還有個(gè)別學(xué)生喜歡欺負(fù)別的女同學(xué)。雖然已經(jīng)到了大班，但是這樣的現(xiàn)象也是有的。所以接下來(lái)的一個(gè)星期，我想對(duì)這些個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)糾正，希望他們可以把這些陋習(xí)改正過(guò)來(lái)，為班級(jí)其他的同學(xué)都樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。
到了大班之后，孩子們的成長(zhǎng)也更快了?，F(xiàn)在上課，每個(gè)學(xué)生至少能夠保持安靜的課堂紀(jì)律，以及敢于踴躍發(fā)言。這一系列都是他們的成長(zhǎng)，也代表著他們的成績(jī)。在這一點(diǎn)上我非常的欣慰，也想讓學(xué)生們把這些有點(diǎn)繼承下去。雖然是幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期了，但是我認(rèn)為教學(xué)永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，不到最后一刻，我們永遠(yuǎn)也不能停止前進(jìn)。
我有一個(gè)習(xí)慣，就是每天都會(huì)在班級(jí)群內(nèi)匯報(bào)一天內(nèi)優(yōu)秀孩子的表現(xiàn)，希望能夠盡量給家長(zhǎng)們一些回饋，也讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到自己孩子的成長(zhǎng)。而這種“優(yōu)秀”的評(píng)價(jià)是有多個(gè)角度去評(píng)價(jià)的，我一般從生活、上課、平時(shí)和學(xué)生的相處中做出結(jié)論，也有通過(guò)學(xué)生們的投票，進(jìn)行篩選“優(yōu)秀”的小寶貝。這一點(diǎn)這個(gè)學(xué)期我會(huì)繼續(xù)，讓家長(zhǎng)們看到我們的努力，也讓家長(zhǎng)看到我們幼兒園的實(shí)力。
在平時(shí)的生活中，孩子們很喜歡和我交流，只有一有空就會(huì)跑來(lái)我的辦公室，找我聊天。它們雖然看起來(lái)小小的，但有時(shí)候也是一個(gè)小大人，說(shuō)起話來(lái)特別有范。在以后的工作中，我會(huì)在上完課之后繼續(xù)觀察它們課后的一些動(dòng)向，希望可以糾正他們生活中的一些缺點(diǎn)，保持一個(gè)好的生活習(xí)慣走入接下來(lái)的小學(xué)。未來(lái)的時(shí)間很短暫，我會(huì)盡己所能將學(xué)生們更好的送入小學(xué)，進(jìn)入新的課堂。
新學(xué)期，一個(gè)新的開(kāi)始，新的希望，新的出發(fā)。作為幼兒園大班的班主任，這個(gè)學(xué)期是至關(guān)重要的，在此，經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的總結(jié)，我對(duì)接下來(lái)新學(xué)期進(jìn)行了一個(gè)工作計(jì)劃，一些具體細(xì)節(jié)根據(jù)之后的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。以下是我此次新學(xué)期的工作計(jì)劃：
新的學(xué)期，新的開(kāi)啟，首先做好衛(wèi)生工作，為幼兒們創(chuàng)造一個(gè)舒適健康的環(huán)境。在班主任工作當(dāng)中，最為重要的第一條就是要保證孩子們的身體健康，積極抓好衛(wèi)生工作，平時(shí)勤于消毒、通風(fēng)，斷絕一些細(xì)菌的堆積，防止感染。這是非常必要的一道工作，在這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我就對(duì)班級(jí)進(jìn)行了非常細(xì)致的消毒殺菌工作，以及時(shí)刻注意學(xué)生的身體情況，如若有發(fā)燒感冒的，及時(shí)關(guān)心詢問(wèn)。
教學(xué)方法是整個(gè)教學(xué)當(dāng)中的一條主線，孩子們到了大班這個(gè)階段，很多孩子都已經(jīng)懂事了，上課的時(shí)候也不再吵吵鬧鬧，能夠認(rèn)真仔細(xì)的聽(tīng)課學(xué)習(xí)了。但是還是有一部分學(xué)生仍是有些調(diào)皮的。這時(shí)候依舊要提高的是孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。所以這對(duì)于我的工作來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)很大的突破口，要改良自己的教學(xué)方法，進(jìn)而提高孩子們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，讓他們能夠在課堂之中收獲到知識(shí)和樂(lè)趣，豐富他們的幼兒園生活，也得到應(yīng)該有的學(xué)習(xí)和吸收。
家長(zhǎng)是班主任工作中極為重要的一部分，在接下來(lái)的工作當(dāng)中，我會(huì)及時(shí)做好教學(xué)反饋，及時(shí)在家庭群里給大家回饋孩子們的學(xué)習(xí)情況。以及也會(huì)做好家長(zhǎng)工作，定期打電話訪問(wèn)，并且和家長(zhǎng)溝通孩子最近的表現(xiàn)和情況，讓家長(zhǎng)能夠詳細(xì)的了解到自己的孩子，讓他們看到自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。此外，還有一些工作也是需要家長(zhǎng)哪個(gè)配合完成的，比如一些小活動(dòng)的組織，要提前聯(lián)系家長(zhǎng)，把時(shí)間空出來(lái)。孩子的成長(zhǎng)不只是需要教師，更需要的其實(shí)是自己的父母，因此家長(zhǎng)工作是非常嚴(yán)肅的一項(xiàng)工作，我會(huì)做好它的！
秋季開(kāi)學(xué)對(duì)于今年來(lái)說(shuō)或許是一個(gè)比較好的消息，也很期待這次大家都可以取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。我也希望能夠帶著一份更加堅(jiān)決的信心出發(fā)，向一個(gè)更好的方向前進(jìn)，不負(fù)各位家長(zhǎng)的信任和托付，也不負(fù)學(xué)校給我的責(zé)任和寄予。
幼兒大班班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一
一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任__(1)班的班主任工作。中考已經(jīng)結(jié)束，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，現(xiàn)總結(jié)一期來(lái)的工作如下:。
一、個(gè)人感受:一個(gè)學(xué)期的班主任工作，發(fā)現(xiàn)__的學(xué)生充滿活力，容易沖動(dòng)，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制本事差，喜歡自由自在，無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習(xí)和娛樂(lè)，隨著社會(huì)風(fēng)氣的復(fù)雜化，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去“實(shí)踐”了，干一些與《中學(xué)生守則》不相貼合的事情，加上個(gè)別家長(zhǎng)在家中缺乏耐心，動(dòng)輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部職責(zé)推交給學(xué)校，這無(wú)形增加了班主任的壓力，不得不思考新時(shí)期的管理模式。
二、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”
“火車跑得快，全靠頭來(lái)帶”，一群好的班干部，他能夠以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。所以，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，管理一個(gè)月;之后的一個(gè)月，由學(xué)生共同選舉，管理一個(gè)月，效果一般;第三輪由推選和我的考察相結(jié)合，一向管理下來(lái)，效果良好，每個(gè)人都能自覺(jué)維護(hù)班團(tuán)體利益，增加職責(zé)感和榮譽(yù)感。
二、組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范學(xué)生行為。
學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，為了規(guī)范學(xué)生行為，一開(kāi)始我就組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，注入新的方法和活力，聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)照守則處理，找出改善的措施。
三、供給展示本事的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。
我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位職責(zé)制，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間進(jìn)取參與，充分展示其才華，既看過(guò)程，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生，也指出其不足，對(duì)于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，激勵(lì)其提高。如我班______同學(xué)生性好動(dòng)，完全坐不住，他不動(dòng)就要睡覺(jué)。但他有著強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動(dòng)掃干凈，班上的桌椅壞了，他就主動(dòng)修理等等，具有樂(lè)于奉獻(xiàn)精神。所以，我充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他的上進(jìn)心不差，鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使他在期中考試之后的行為習(xí)慣、約束自我方面有著明顯的提高，成績(jī)也躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
四、成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識(shí).
根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改善措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；?，制度化，，培養(yǎng)自我管理自我成才的本事。自律小組各個(gè)成員主要工作資料為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級(jí)構(gòu)成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工，每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)堅(jiān)持聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自我作為班級(jí)一員的重要作用，自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，做到自覺(jué)自律。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果。所以，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們堅(jiān)持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。
當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自我在各方面得到提高。
幼兒大班班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我叫李杰，20xx年7月畢業(yè)于西安航專樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)。畢業(yè)后在西安長(zhǎng)征建筑（集團(tuán)）有限公司工作三年，從事房建項(xiàng)目管理工作，擔(dān)任質(zhì)量員，兼職砼工長(zhǎng)及試驗(yàn)員。
項(xiàng)目主要工程包括：兩棟高層住宅（其一、二層為框架結(jié)構(gòu)商鋪，三層及以上為剪力墻結(jié)構(gòu)住宅），與其配套的兩座化糞池、兩座熱力檢查井，總建筑面積約25000m。我主要負(fù)責(zé)土建施工中的各分部分項(xiàng)工程質(zhì)檢及現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)工作，兼職砼工長(zhǎng)及試驗(yàn)員。參與基礎(chǔ)驗(yàn)收、主體驗(yàn)收、節(jié)能驗(yàn)收及竣工驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作。在工程交付業(yè)主使用后，負(fù)責(zé)兩棟住宅的工程質(zhì)保維修工作。
項(xiàng)目施工過(guò)程中的各項(xiàng)指標(biāo)（安全、質(zhì)量、進(jìn)度、經(jīng)濟(jì)等）主要受施工方項(xiàng)目部自身因素影響，其中施工方的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和管理組織機(jī)構(gòu)是否健全及其管理落實(shí)是否到位是項(xiàng)目管理的根本所在。在項(xiàng)目主控項(xiàng)得到落實(shí)的情況下，還應(yīng)加強(qiáng)各工種、工序交接過(guò)程的管理，對(duì)易發(fā)生質(zhì)量問(wèn)題的分部分項(xiàng)工程應(yīng)以預(yù)防為主，并加強(qiáng)施工過(guò)程管理。
工程質(zhì)保維修是施工質(zhì)量的跟蹤和反饋。通過(guò)處理房屋建筑使用過(guò)程中暴露出的各種問(wèn)題以及相關(guān)的質(zhì)保維修，能夠找出許多施工過(guò)程中的質(zhì)量問(wèn)題和管理缺陷。對(duì)于其它工程項(xiàng)目的施工質(zhì)量管理有一定的借鑒意義。高層住宅的工程質(zhì)保維修主要集中在后期工程中，包括室內(nèi)抹灰工程、門窗安裝工程及防水工程等。室內(nèi)抹灰工程主要存在部分抹灰面層與混凝土結(jié)構(gòu)粘結(jié)面處理不當(dāng)，造成抹灰層空裂及局部脫落，造成了一定的返工維修。門窗安裝工程存在收口抹灰不密實(shí)，業(yè)主使用一段時(shí)間后收口部位出現(xiàn)空裂，窗框嵌縫劑涂抹面厚度不均、覆蓋不到位，導(dǎo)致雨季窗框局部滲水。防水工程的主要問(wèn)題集中在屋面防水施工后，管道套管周邊防水的成品保護(hù)不到位，在安裝管道時(shí)局部被破壞，安裝班組未通知防水班組修補(bǔ)，私自隱蔽。導(dǎo)致雨季雨水從管道周邊滲漏到住戶家中，損壞部分裝修，經(jīng)維修后問(wèn)題得到解決，給項(xiàng)目部造成了一定的經(jīng)濟(jì)損失。
三年的房建施工工作，使我對(duì)于房建施工各環(huán)節(jié)有了一定的認(rèn)知，熟悉了相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，掌握了一些施工工藝，現(xiàn)場(chǎng)管理能力得到了提高。在工程技術(shù)、內(nèi)業(yè)實(shí)務(wù)等方面還需要深入學(xué)習(xí)和加強(qiáng)，在今后的工作中要鍛煉自己能夠獨(dú)擋一面的能力，提高自身綜合素質(zhì)。
幼兒大班班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼間第一學(xué)期工作已接近尾聲，回顧這半年多來(lái)的班級(jí)管理工作，我深刻地體會(huì)到了“學(xué)生無(wú)小事”這句話的含義。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔(dān)任__加強(qiáng)班的班主任，面臨的困難確實(shí)是很多，但我記得在一本書(shū)上看到：教師分為四種類型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心操勞型，良心操勞型，良心應(yīng)付型。又記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。走上工作崗位以來(lái)，我一向在進(jìn)取思考的如何做好班主任工作，期望自我成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。
人生的姿勢(shì)千姿百態(tài)，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。每一天我站在黑板前，站在講臺(tái)后，填寫(xiě)著寫(xiě)不完的未知，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)驗(yàn)，攀爬著爬不完的臺(tái)階。我們班是普通班級(jí)，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn)。所以在這將近半年的班主任工作中，我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
一、用“心”育人。
我這個(gè)“心”指的是愛(ài)心、耐心、職責(zé)心?！皭?ài)就是教育”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。異常是時(shí)代飛躍發(fā)展的今日，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)有樂(lè)觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓勵(lì)”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。
耐心就是心里不急躁、不厭煩、能持久。幾十個(gè)人的班級(jí)，在不一樣時(shí)期，會(huì)出現(xiàn)不一樣的情景和不一樣的問(wèn)題，經(jīng)常還會(huì)有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問(wèn)題。所以，解決各種問(wèn)題，做好班主任工作需要有耐心。我們明白，每個(gè)學(xué)生都有各自不一樣的思想，而每個(gè)學(xué)生的思想都受到社會(huì)多方面的影響，所以各種思想的構(gòu)成都不是一朝一夕的事，那么做學(xué)生們的思想工作就需要時(shí)間和耐心。做思想工作不可能一蹴而就，對(duì)于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為，我們不要急于做定論，扣帽子，而應(yīng)了解行為背后有沒(méi)有別的原因，這樣來(lái)粗暴、急躁的舉動(dòng)便不會(huì)產(chǎn)生。當(dāng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行再教育，做耐心細(xì)致的思想工作，幫忙他們改正錯(cuò)誤，而應(yīng)避免急躁情緒，害怕麻煩，將學(xué)生推向社會(huì)或家庭，造成不良影響。
班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ);是學(xué)校工作的一個(gè)重要著力點(diǎn)，學(xué)校的各項(xiàng)管理經(jīng)過(guò)班主任的管理工作而落到實(shí)處。所以，班主任的職責(zé)心，直接關(guān)系班主任班級(jí)工作的質(zhì)量、班級(jí)的班風(fēng)、班級(jí)管理效率等，是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。我認(rèn)為：班主任肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，肩負(fù)著學(xué)生家長(zhǎng)的重托，肩負(fù)著學(xué)生的前途和命運(yùn)，職責(zé)極其重大，我們必須以高度的職責(zé)心，以高度負(fù)責(zé)的精神，做好班級(jí)管理工作，做到無(wú)愧于心，無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于學(xué)生家長(zhǎng)，僅有如此，才能對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)——這正是班主任職責(zé)心的真實(shí)體現(xiàn)。
班級(jí)工作中，我尤其是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨(dú)立自主性，尊重他們的愛(ài)好，努力做到營(yíng)造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。同時(shí)，我也比較注意堅(jiān)持說(shuō)服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合，在那些后進(jìn)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴(yán)格要求，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章，要求他們做到。此外，我還注意密切聯(lián)系家長(zhǎng)，做好與家長(zhǎng)的溝通工作。“冰凍三尺，非一日之寒”。一個(gè)學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長(zhǎng)起來(lái)的。正因?yàn)槿绱?，我意識(shí)到：在班級(jí)工作中對(duì)那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生要堅(jiān)持反復(fù)抓，抓反復(fù)，找原因，并有針對(duì)性的耐心的對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服教育。我深切地體會(huì)到，一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果，而是所有教師和社會(huì)、家庭力量共同努力的結(jié)果。
二、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)。
習(xí)上好生帶動(dòng)差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫忙。經(jīng)過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的進(jìn)取影響，經(jīng)過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。具體工作如下：
1、重視正面思想教育，動(dòng)之以情，曉之以理，每周至少1次思想工作教育，異常是發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
2、重視抓班干，以點(diǎn)帶面，各個(gè)擊破，收拾釘子戶。
3、重視課堂上的每節(jié)課的效果，要嚴(yán)格按章辦事。
4、重視班級(jí)建設(shè)和班標(biāo)、班訓(xùn)的宣傳作用，每一天黑板上顯示醒目的催人奮進(jìn)的名言警句。
5、重視班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，專人負(fù)責(zé)，輪流值日。
6、嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事，做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。
7、對(duì)違紀(jì)同學(xué)嚴(yán)格按照班規(guī)班約處罰，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)或者提高較快的同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng)。
8、和學(xué)生共同參與班級(jí)事務(wù)。
開(kāi)學(xué)初我除了放下架子深入到學(xué)生中去，還和學(xué)生一齊參加各種活動(dòng)，比如大掃除時(shí)，我親力親為，不僅僅要當(dāng)好指揮員，更要當(dāng)好戰(zhàn)斗員，說(shuō)在前，干在先，用自我的行動(dòng)影響帶動(dòng)學(xué)生。學(xué)生看在眼里都說(shuō)：“我們以前的教師都從來(lái)不和我們一齊勞動(dòng)?！痹诓贾冒嗉?jí)時(shí)，我和學(xué)生一齊出謀劃策，一齊外出購(gòu)買必須用品，在這些活動(dòng)中，我和學(xué)生嘮家常、談思想、談學(xué)習(xí)經(jīng)歷等。這樣，心理障礙逐漸消融，不少學(xué)生開(kāi)始接近我，開(kāi)始和我聊一些班級(jí)和同學(xué)之間的事情了。
三、班主任應(yīng)當(dāng)與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師團(tuán)體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要職責(zé)，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。僅有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作進(jìn)取性，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任教師意見(jiàn)，在早讀時(shí)間上就安排相應(yīng)時(shí)間給他們。同時(shí)我以身作則對(duì)課任教師充分的尊重，讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識(shí)的教師。
班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)當(dāng)給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心境愉悅。班主任應(yīng)當(dāng)及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見(jiàn)和要求，經(jīng)常邀請(qǐng)任課教師參加本班活動(dòng)。僅有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。
四、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生身心健康。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，并且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握必須的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，構(gòu)成良好性循環(huán)。如我們班有一位同學(xué)愛(ài)搞小動(dòng)作，經(jīng)常逗女學(xué)生，找他談過(guò)幾次心，講了很多道理，也批評(píng)了幾次都不管用，我想，看這樣貌油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，于是我轉(zhuǎn)換另一種方式給他加把糖吧。我就鼓勵(lì)他、關(guān)心他，讓他去找好事做，比如幫值日生同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙等等，每周班會(huì)課時(shí)，我都對(duì)他的點(diǎn)滴提高給予表?yè)P(yáng)，這下子，他的行為改變了許多，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表?yè)P(yáng)，同學(xué)們—羨慕，他就天天樂(lè)滋滋地象換了一個(gè)人。本學(xué)期還被評(píng)為班進(jìn)取分子。
五、認(rèn)真搞好語(yǔ)文教學(xué)工作。
教學(xué)是培養(yǎng)教育學(xué)生的主渠道和主戰(zhàn)場(chǎng)。班主任的教學(xué)水平是取得學(xué)生尊重、信任的極為重要的因素。所以，班主任必須上好自我的課。我擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，在平時(shí)的教學(xué)中，我努力做到這一點(diǎn)，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課;在講課中，既要恰當(dāng)發(fā)揮自我的才智，又要讓學(xué)生展示自我的才華，量做到重點(diǎn)突出，通俗易懂，言簡(jiǎn)意賅，使學(xué)生聽(tīng)了產(chǎn)生“有水平”之感。講課成功，學(xué)生就會(huì)尊重你，信服你，這樣就能為做好班級(jí)工作創(chuàng)造良好的條件。如果備課不精，講課平庸，學(xué)生就會(huì)心煩、生厭，這樣就會(huì)為班級(jí)工作的開(kāi)展造成隱患。正因?yàn)槿绱?，我十分注意認(rèn)真搞好語(yǔ)文教學(xué)工作。學(xué)生也十分樂(lè)意上我的課。
我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得明顯的提高。全班同學(xué)遲到、早退現(xiàn)象相對(duì)減少，基本上沒(méi)有無(wú)故曠課的現(xiàn)象，教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯(cuò)，學(xué)校的舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得較好的成績(jī)。能夠說(shuō)此刻__(166)班班級(jí)教學(xué)秩序井然有序，班風(fēng)逐漸純正，班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生情景良好，學(xué)生綜合素質(zhì)提高，一個(gè)學(xué)期下來(lái)多次被評(píng)為校禮貌班級(jí)。
七、班級(jí)工作的不足：
當(dāng)然本學(xué)期，不可否認(rèn)，需要改善的地方還有很多。班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績(jī)不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽(tīng)課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺(jué)，寫(xiě)信，照鏡子，吃東西。教師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和教師玩“貓和老鼠”的游戲，教師在一個(gè)樣，教師不在就得過(guò)且過(guò)。
班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，僅有這樣才可能做好。今后我也會(huì)更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力，總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每一天工作，每一天創(chuàng)新，每一天反思，每一天積累，我會(huì)在工作中不斷提高的。
幼兒大班班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四
我叫吳志強(qiáng)，男，苗族，生于1975年12月14日，6月畢業(yè)于湘西民族教育學(xué)院。現(xiàn)在鳳凰縣茨巖中學(xué)任教，擔(dān)任班主任工作。漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科在讀。
當(dāng)一名光榮的人民教師，是我從小就夢(mèng)寐以求的愿望。但是，當(dāng)我19大學(xué)畢業(yè)以后，由于種種原因，不能站在那神圣的三尺講臺(tái)上耕耘，只得從母親手中接過(guò)“接力棒”，在家經(jīng)商。雖然做生意可以有比較可觀的收入，但我總覺(jué)得內(nèi)心十分空虛，總覺(jué)得精神無(wú)處寄托，總覺(jué)得心里沒(méi)有依靠。特別是每當(dāng)看到學(xué)生紛紛來(lái)校、紛紛離校時(shí)，心底就會(huì)情不自禁地升騰起一種莫名的惆悵。我一次次地回憶著自己在讀小學(xué)四年級(jí)時(shí)給一年級(jí)的學(xué)生“上課”的情景，一次次地期盼著自己能成為一名真正的人民教師，一次次地等待著機(jī)會(huì)的到來(lái)……終于，機(jī)會(huì)來(lái)了，xx年12月28日，我參加了全縣公開(kāi)招考教師的考試，并以全縣排名第六的成績(jī)被錄用了――我多年以來(lái)的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，我終于可以站在那神圣的三尺講臺(tái)上耕耘了――當(dāng)時(shí)我那激動(dòng)的心情真的很難用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
自從事教育教學(xué)工作以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心、支持下；在學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的積極配合下，以及自己對(duì)工作的熱情和干工作時(shí)的那股子勁，虛心學(xué)習(xí)別人好的做法，從中吸取成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)，逐步提高了班級(jí)管理水平。認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)好學(xué)生的引路人，使學(xué)生在輕松愉快地氛圍中學(xué)習(xí)、生活。
近兩年來(lái)，我所帶的班級(jí)月月被評(píng)為“文明班級(jí)”，多次取得衛(wèi)生流動(dòng)紅旗、出操流動(dòng)紅旗，期期被評(píng)為先進(jìn)班集體，我本人也連年被學(xué)區(qū)授予“優(yōu)秀班主任”光榮稱號(hào)。本期，我擔(dān)任茨巖中學(xué)初二78班的班主任工作，第一個(gè)月就獲得了“文明班級(jí)”、“出操”兩面流動(dòng)紅旗，并一直保持至今。還在全校的班級(jí)廣播體操比賽中獲得第一名，在縣級(jí)英語(yǔ)“奧林匹克”競(jìng)賽中，我班學(xué)生田曉琳、涂慧丹、魏姣、吳雨霜、楊海麗分別獲校一、二等獎(jiǎng)。田曉琳、涂慧丹、吳雨霜還將參加縣級(jí)英語(yǔ)“奧林匹克”復(fù)賽。就在剛剛結(jié)束的期中檢測(cè)中，我所任教的語(yǔ)文成績(jī)以人均12分的差距領(lǐng)先于其它三個(gè)班，所帶的78班科平成績(jī)均名列全年級(jí)第一名，在全年級(jí)（四個(gè)班）總分排名前十名中，我班就占了5名。在學(xué)校舉行的其它活動(dòng)中也取得了較好的成績(jī)。我撰寫(xiě)的有關(guān)教學(xué)論文多次獲獎(jiǎng)，如《高揚(yáng)德育旗幟，健全學(xué)生人格》一文獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)；《利用遠(yuǎn)教，服務(wù)教學(xué)》獲州一等獎(jiǎng)等。
“教師所從事的事業(yè)是神圣的事業(yè)，是人類文明的傳播者和建設(shè)者?！蔽沂冀K不忘記這一點(diǎn)。我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任工作，更愛(ài)我的學(xué)生。
1、曉之以理。
去年，學(xué)校把初一78班交給我來(lái)管理。這個(gè)班在全校是個(gè)紀(jì)律差、成績(jī)差的“雙差”班級(jí)，學(xué)生紀(jì)律十分渙散，不僅原班主任倍感頭痛，就是一般任課教師也覺(jué)得難以上課。我二話不說(shuō)，十分高興地上任。在我看來(lái)，學(xué)校把這樣的重任委托給我，既是對(duì)我的信任，同時(shí)，我也感到是一種挑戰(zhàn)。上任伊始，我從整頓紀(jì)律著手，爭(zhēng)取贏得全班同學(xué)的信任。
剛接任78班班主任的頭幾天，就有一位叫張立平的男生，長(zhǎng)得虎頭虎腦，人相當(dāng)聰明，但已經(jīng)上網(wǎng)成癮，一周內(nèi)至少有三個(gè)晚上在網(wǎng)吧里面過(guò)夜，白天上課時(shí)直打瞌睡，且還自由散漫，隨意曠課，作業(yè)也幾乎不交。學(xué)生給了他一個(gè)綽號(hào)――“網(wǎng)上老大”。張立平的家長(zhǎng)對(duì)此是傷透了腦筋，打罵已經(jīng)無(wú)濟(jì)于事，學(xué)校多次教育也毫不見(jiàn)效。得知這些情況后，我不覺(jué)限入了沉思：對(duì)此是粗暴的斥責(zé)，還是進(jìn)行耐心的說(shuō)服教育呢?經(jīng)過(guò)反復(fù)分析該生的思想狀況后，我深信只要能盡力地從各方面去真誠(chéng)的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重他，嚴(yán)格要求他，一定會(huì)使他感受到老師的真摯情感，激發(fā)起他的上進(jìn)心的。于是，在教育教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常找他談心，更進(jìn)一步地了解他的內(nèi)心世界，在生活中多關(guān)心他，在學(xué)習(xí)上多鼓勵(lì)他，給他講迷戀《傳奇》游戲的無(wú)益，迷戀網(wǎng)吧的危害。并經(jīng)常與其家長(zhǎng)交換管理意見(jiàn)，建議他的家長(zhǎng)配合自己換一種教育方式：讓他節(jié)假日在家盡情地玩，不要給他分派學(xué)習(xí)任務(wù)，減輕學(xué)習(xí)壓力。在學(xué)校，我則引導(dǎo)他尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，鼓勵(lì)他每一點(diǎn)微小的進(jìn)步，讓他逐漸明白，除了玩游戲之外，還有許多他能完成的更有意義的事。終于，我的努力感動(dòng)了學(xué)生，漸漸的，張立平改掉了上網(wǎng)的毛病，上課不打瞌睡，也很少欠交作業(yè)了，在本期的期中考試中，語(yǔ)文從來(lái)都考不過(guò)30分的他，居然得了68分，當(dāng)拿到這個(gè)成績(jī)時(shí)，張立平竟激動(dòng)地一邊哭著一邊對(duì)我說(shuō)：“吳老師，謝謝……”
這樣，我抓住班上幾個(gè)比較突出的“雙差”生，經(jīng)常給他們講道理，分析他們每個(gè)人的長(zhǎng)處與短處，鼓勵(lì)他們發(fā)揮長(zhǎng)處，逐漸克服短處。這幾個(gè)人的轉(zhuǎn)變，帶動(dòng)了全班同學(xué)紀(jì)律的好轉(zhuǎn)，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng)，能比較自覺(jué)地約束自己的行為了，班級(jí)開(kāi)始形成凝聚力。
2、動(dòng)之以情。
在實(shí)際工作中，我注重情感教育，使師生的感情逐步加深，為說(shuō)服教育學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ)。如:學(xué)生魏姣、王唐平、王麗華等生病時(shí)，我馬上趕去宿舍詢問(wèn)病情，安慰學(xué)生，并主動(dòng)找來(lái)藥品，幫助學(xué)生解除病痛，恢復(fù)健康，或親自帶著學(xué)生上醫(yī)院，為學(xué)生準(zhǔn)備開(kāi)水等等。在我的關(guān)心下，這幾位學(xué)生能做到堅(jiān)持出操、上課，沒(méi)有影響學(xué)習(xí)成績(jī)。班級(jí)玻璃窗壞了，為了學(xué)生不受凍，我想方設(shè)法找來(lái)玻璃安裝；教室的門壞了，我利用周末的時(shí)候自己動(dòng)手修理。學(xué)生田文清因臉部有病做了手術(shù)，不能來(lái)校上課，我?guī)е喔刹考巴瑢W(xué)去其家中探望，并安排學(xué)生每天定期到他家為他補(bǔ)課。為此，他的家長(zhǎng)深受感動(dòng)，一個(gè)勁地握住我的手說(shuō)：“吳老師，真的太感謝你了！”
在生活上，我積極主動(dòng)幫助學(xué)生解決困難，個(gè)別學(xué)生正常生活費(fèi)不夠時(shí)，就主動(dòng)借錢給他；天氣突然變冷時(shí)，為了既不讓學(xué)生凍著，又不耽誤學(xué)生的功課，我一邊發(fā)動(dòng)不住宿的學(xué)生從家里拿衣服來(lái)借給需要的學(xué)生穿，一邊給學(xué)生家里打電話，請(qǐng)家長(zhǎng)們送衣服過(guò)來(lái)。電話里，一些學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō):“你真是一位好班主任，我們把子女交到你手里――放心！”
體……”一個(gè)名叫楊濤的學(xué)生犯錯(cuò)誤后，對(duì)其他老師說(shuō):“我真對(duì)不起吳老師對(duì)我的信任，我怎么就是管不住自己呢？怎么又犯錯(cuò)誤了呢？怎么又讓老師操心了呢？”我知道，要學(xué)生做到這一點(diǎn)已是十分不易了，我也十分珍惜學(xué)生們的這份信任。盡力排解他們遇到的難題，幫助他們排除一些心理障礙，讓他們能夠以輕松的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在我的精心引導(dǎo)下，全班同學(xué)之間形成了一個(gè)互相幫助、樂(lè)于助人的良好氣氛，在團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍中同學(xué)們既互相竟?fàn)帯⒂只ハ啻龠M(jìn)。
實(shí)踐證明，愛(ài)可以增進(jìn)師生友誼，加深師生之間的了解認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)相互信任，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。
3、導(dǎo)之以行。
我在真正關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持以正面教育為主，非常注意自身的表率作用，要求學(xué)生做到的，我首先做到，要求學(xué)生不做的，我自覺(jué)的不做，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。經(jīng)常提醒學(xué)生要按照《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求嚴(yán)格約束自己的言行，并對(duì)學(xué)生開(kāi)展理想前途教育，做了大量的、耐心的、細(xì)致的思想工作，收到了良好的效果。如學(xué)生周海，平時(shí)作風(fēng)散漫，入學(xué)才三周就與別班的學(xué)生打架。對(duì)他的轉(zhuǎn)化工作，我從了解情況入手，多次進(jìn)行家訪，在家訪中了解到，父親打罵，他記恨；母親教育，他厭煩。家長(zhǎng)抱怨說(shuō):“我們希望他學(xué)好成人，可他讓我們操碎了心，他太令人失望了?！蔽疫€走訪了教過(guò)他的中、小學(xué)老師。他們反映，這個(gè)學(xué)生不能嚴(yán)格要求自己，毛病較多，老師們對(duì)他感到頭痛。我同周海本人也進(jìn)行了交談，了解到周海有較強(qiáng)的自尊心，不愿別人無(wú)休止的指責(zé)，有要求上進(jìn)，關(guān)心集體，為班級(jí)做些貢獻(xiàn)的愿望，但也承認(rèn)自己有說(shuō)話不算數(shù)，難以控制自己的毛病。針對(duì)這些情況，我做了家長(zhǎng)的工作，及時(shí)與其家長(zhǎng)交換了意見(jiàn)，希望家長(zhǎng)改變教育方法，不要一味地打罵，要讓學(xué)生真正感受到家庭的溫暖和父母的良苦用心，并且耐心地說(shuō)服周海，使他理解家長(zhǎng)“望子成龍、恨鐵不成鋼”的急切愿望和天下父母沒(méi)有不愛(ài)自己的孩子的道理，并指出周海在校的不良行為和對(duì)某些事物不正確的看法，并鼓勵(lì)他：“你并不比別人差，只要你努力，你一定行！”在學(xué)校，我經(jīng)常帶著他一起打掃衛(wèi)生，一起參加集體勞動(dòng)，一起為班集體做一些事情，教他一些做事的方法。為了讓周海感受到我對(duì)他的信任，在他取得一些很小的進(jìn)步后，我特地安排他當(dāng)了副小組長(zhǎng)，并指導(dǎo)他怎樣安排班級(jí)工作，怎樣為班集體作貢獻(xiàn)。實(shí)踐證明:周海對(duì)自己的工作能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次大掃除他都認(rèn)真組織和帶頭干，并能努力克服自己的不足，協(xié)助班干部管理班級(jí)。平時(shí)，我特別注意對(duì)周海進(jìn)行觀察，每當(dāng)周海取得一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，就及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，并向他提出更高的要求，堅(jiān)持正確引導(dǎo)。雖然周海在有些方面一時(shí)還難以完全改變，但在紀(jì)律、勞動(dòng)、出勤、學(xué)習(xí)等方面都有了較大的進(jìn)步。
學(xué)生的思想單純，考慮問(wèn)題不周全，老師的一舉一動(dòng)對(duì)他們都有一種潛移默化的影響。考慮到這一點(diǎn)，對(duì)一些學(xué)生，除了說(shuō)理動(dòng)情之外，我還用類似教育周海的方法，通過(guò)自己的行動(dòng)給學(xué)生做出表率，往往帶來(lái)意想不到的效果。
在處理每一位學(xué)生的問(wèn)題上，我都貫徹以引導(dǎo)為主、正面教育的方針，不做生硬的批評(píng)，而是查清事實(shí)，分析原因，做耐心說(shuō)服教育工作，使學(xué)生自己認(rèn)識(shí)問(wèn)題的危害性，自己選擇彌補(bǔ)的方式，用行動(dòng)證明自己可以改正。這樣做，要比生硬地責(zé)罵效果好。
4、持之以恒。
我認(rèn)為，要想做好班主任工作，光靠愛(ài)心，光靠思想政治工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.，更重要的還是需要一個(gè)“勤”字。就是勤勤懇懇的工作，一心撲在班級(jí)管理工作上，用自己好的行為去感染學(xué)生，象蒔弄小苗一樣經(jīng)常地松土、澆水、施肥，小苗在陽(yáng)光的照耀下，才能茁壯成長(zhǎng)。所以，自擔(dān)任班主任工作以來(lái)，我始終堅(jiān)持天天跟班。了解一天中班級(jí)的課堂紀(jì)律、出勤、學(xué)生的作業(yè)完成情況等，聽(tīng)取班干部對(duì)一天工作的匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。做操，也每次到位，認(rèn)真檢查學(xué)生出操人數(shù)、質(zhì)量，及時(shí)處理存在問(wèn)題；大掃除，每次都到場(chǎng)，平時(shí)掃除也要檢查學(xué)生的清掃情況，指導(dǎo)學(xué)生達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，做到窗明幾凈，物品整齊，地面清潔。還經(jīng)常深入宿舍了解學(xué)生生活情況，及時(shí)解決他們的困難，檢查督促學(xué)生搞好衛(wèi)生，創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境。及時(shí)了解班干部、學(xué)生情況，溝通思想，處處用正確的觀點(diǎn)、言行去影響、熏陶學(xué)生。經(jīng)常和任課老師取得聯(lián)系，掌握情況，隨時(shí)注意協(xié)調(diào)好各任課教師之間、各任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系，還經(jīng)常抽時(shí)間主動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或集體輔導(dǎo)。經(jīng)常性跟班已成習(xí)慣，每天必須到班級(jí)看看學(xué)生，了解情況，方覺(jué)踏實(shí)，不然會(huì)覺(jué)得生活中總象缺少了些什么似的。
我不住校，家里離學(xué)校有近1公里的路程，因此，每天都要比學(xué)生早起30分鐘，每晚，都要在學(xué)生睡靜了以后才回家。我有一個(gè)4歲的兒子，聰明伶俐、活潑可愛(ài)，每天只要能聽(tīng)他親熱地叫自己一聲“爸爸”，圍在自己身邊撒撒嬌，就會(huì)讓我覺(jué)得是一種巨大的享受。但是，為了帶好學(xué)生，常常接連幾天未能與兒子說(shuō)上一句話。因?yàn)?，我清早離家時(shí)，兒子還在甜美的睡夢(mèng)中，深夜回家時(shí)，兒子已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。記得有一次，兒子生病住院期間，為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我不僅沒(méi)有請(qǐng)假，還仍然堅(jiān)持天天跟班。為此，我的愛(ài)人常埋怨道：“你心里就只有你的學(xué)生，怎么就沒(méi)有我跟孩子……”面對(duì)愛(ài)人的抱怨，我無(wú)言以對(duì)，只能抱以歉疚的一笑。因?yàn)?，我非常明白自己身上?dān)負(fù)著全班學(xué)生的期待，60位家長(zhǎng)的信任。
象我們當(dāng)班主任的，因?yàn)閷W(xué)生而挨餓可真得算是家常便飯。但是，看到自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，看到自己的學(xué)生有了進(jìn)步，看到自己的付出有了收獲，我們會(huì)覺(jué)得這種辛苦――值。
二、在思想教育的基礎(chǔ)上，班級(jí)實(shí)行制度化管理。
具體情況，起草了班級(jí)的各項(xiàng)管理制度，經(jīng)學(xué)生充分討論后貫徹執(zhí)行，并指定專人負(fù)責(zé)。
1、學(xué)習(xí)制度。
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀者給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)不同情況，采取輔導(dǎo)措施，如建立幫教對(duì)象，調(diào)換座位，組合學(xué)習(xí)小組，舉辦學(xué)習(xí)競(jìng)賽，實(shí)行考試成績(jī)排榜等，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。這項(xiàng)制度主要由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查，各科代表全力協(xié)助。實(shí)踐證明，這項(xiàng)制度的執(zhí)行，使學(xué)生很自然的重視了學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)習(xí)成績(jī)得到了鞏固和提高。
2、紀(jì)律、考勤制度。
它是建立正常教學(xué)秩序，保證學(xué)生積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)紀(jì)律性的一項(xiàng)措施。對(duì)認(rèn)真遵守紀(jì)律，堅(jiān)持出滿勤上課的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)組織紀(jì)律較差的學(xué)生給予批評(píng)教育，或通知家長(zhǎng)或上報(bào)學(xué)校處理。對(duì)出勤嚴(yán)格管理。如請(qǐng)假必須寫(xiě)請(qǐng)假條，經(jīng)老師批準(zhǔn)，到班長(zhǎng)那里登記后方可離校。無(wú)上述手續(xù)的按曠課處理。還采用小組積分制，即把全班同學(xué)分成八個(gè)小組，每個(gè)小組的每一位成員的出勤、學(xué)習(xí)情況都將影響本組的積分，每月評(píng)出班級(jí)“文明小組”，并對(duì)這一“文明小組”進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。這項(xiàng)制度由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查，其他班干部協(xié)助，這就大大保證了班級(jí)的正常秩序。每一位任課教師都說(shuō)在我班上課非常舒服，學(xué)生肯積極配合，學(xué)習(xí)氣氛很濃。
3、衛(wèi)生、財(cái)產(chǎn)管理制度。
為了保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高物品的使用壽命，使學(xué)生關(guān)心班級(jí)，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，班委會(huì)制定和落實(shí)了責(zé)任到人制度。各處衛(wèi)生有人清掃，每件物品有人保管，對(duì)在清掃中認(rèn)真負(fù)責(zé)，物品管理得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)清掃不負(fù)責(zé)，物品管理差的同學(xué)酌情給予處理，這項(xiàng)制度由衛(wèi)生委員、生活委員主抓，各小組長(zhǎng)、寢室長(zhǎng)協(xié)助。使班級(jí)的物品管理、衛(wèi)生情況，一直保持較好。物品完好率達(dá)98%，衛(wèi)生優(yōu)良率達(dá)95%以上。
我所做的大量的、細(xì)致的工作，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的一致好評(píng)。茨巖鄉(xiāng)黨委副書(shū)記楊再良、人大主席莫開(kāi)敏（分管教育）曾這樣評(píng)價(jià)：“吳志強(qiáng)是一個(gè)腳踏實(shí)地，任勞任怨，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，深受學(xué)生家長(zhǎng)歡迎的班主任?！?BR> 以上，只是我在自己已走過(guò)的教育教學(xué)工作中僅有的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我所取得的一些成績(jī)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)心、支持和幫助是分不開(kāi)的。也離不開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生的大力支持。在今后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，將會(huì)以更大的熱情投入到全人類最光輝的教育事業(yè)中去，盡自己最大的努力為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份光和熱。
幼兒大班班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五
一：做好思想教育工作，為班級(jí)一切工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
1在班級(jí)中建立良好的德育氛圍。
教師要從自身做起，對(duì)學(xué)生多份理解與寬容，師生平等要擺在突出位置，教師應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)暢所欲言，發(fā)揚(yáng)民主。懂得尊重與關(guān)愛(ài)別人，讓所有師生都在平等友愛(ài)的基礎(chǔ)上做好應(yīng)做的一切。
2德育工作應(yīng)在課堂教學(xué)中加以的滲透。
小學(xué)的課程設(shè)置很重視這方面的工作，各學(xué)科教材中都有向?qū)W生進(jìn)行德育行為教育的材料，我們教師在教學(xué)中要加以挖掘并及時(shí)傳輸給我們學(xué)生。特別是《品德與社會(huì)》讓教師們有更鮮活的材料去教育和感化我們學(xué)生。
3加強(qiáng)課外德育工作，是德育的補(bǔ)充和延伸。
小學(xué)的課程設(shè)置非常豐富，課外活動(dòng)相對(duì)較多，教師要抓住每次機(jī)會(huì)加強(qiáng)孩子們的教育。如：體育課，演講比賽，去社區(qū)宣傳環(huán)境保護(hù)活動(dòng)等實(shí)踐，不僅豐富了他們生活，更重要的是培養(yǎng)了他們良好的道德習(xí)慣。
二、組織和管理好學(xué)生，為班級(jí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
客觀地說(shuō)，班級(jí)的好壞，很大程度上取決于班級(jí)管理是否到位。應(yīng)該怎樣為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？這個(gè)問(wèn)題值得我們深思，俗話說(shuō)：近朱者赤，近墨者黑，可見(jiàn)，環(huán)境對(duì)于人的發(fā)展至關(guān)重要。社會(huì)中的每個(gè)人都需要舒服的社會(huì)環(huán)境和良好的家庭環(huán)境，毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)有優(yōu)良的環(huán)境做保障。就班主任工作而言，如何營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍便成為重中之重。在班級(jí)管理上，我堅(jiān)持主張這樣一個(gè)理念：積極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。而且，我一直將它貫穿于班級(jí)管理的全過(guò)程。紀(jì)律方面，我主張“先專政后民主”。班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調(diào)一致才能取得成功。凡是違紀(jì)的學(xué)生必須給予紀(jì)律處分，同時(shí)班主任一定要堅(jiān)持自己的原則。處理違紀(jì)過(guò)程中，可能有部分學(xué)生不滿意，那么此時(shí)班主任應(yīng)該立馬開(kāi)展疏導(dǎo)工作。良好的班級(jí)文化氛圍也相當(dāng)重要，抓好環(huán)境美化，給學(xué)生一個(gè)溫馨的家。抓好班級(jí)制度建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)空間。抓好班級(jí)活動(dòng)，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。抓班干部隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)的向心力。
三：在情感上關(guān)心學(xué)生，感染他們的心靈。
四：做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
由于受到社會(huì)，家庭，學(xué)生本人以及教師教育教學(xué)方式的影響，會(huì)產(chǎn)生在品德，學(xué)習(xí)，紀(jì)律某方面或幾方面暫時(shí)落后的學(xué)生。做好對(duì)于這些學(xué)生的教育工作尤為重要，工作成效會(huì)直接影響班級(jí)的總體水平。對(duì)于這部分同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作我從以下方面做起：首先，要對(duì)他們有足夠的信心和耐心，用師愛(ài)去感染他們，觸動(dòng)他們心靈，激發(fā)他們意志，以達(dá)到他們內(nèi)心的改變。讓他們樹(shù)立信心，看到希望，正所謂“給他陽(yáng)光，他會(huì)燦爛”。當(dāng)他們?cè)谏?，學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤，失敗，不是訓(xùn)斥，應(yīng)先調(diào)查了解，選擇合適的場(chǎng)合含蓄地進(jìn)行批評(píng)教育。用熱情，愛(ài)心感化他們。其次，教會(huì)他們改正的方法，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣，固化行為，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。最后，動(dòng)員全班同學(xué)去關(guān)心幫助他們，絕不能嘲笑挖苦，以打消他們的積極性和上進(jìn)心。當(dāng)他們?nèi)〉靡欢ǔ煽?jī)時(shí)，我們應(yīng)用微笑，真心去鼓勵(lì)。通過(guò)全體同學(xué)和老師的共同努力和幫助，讓他們盡快走上班級(jí)的正常發(fā)展“軌道”，與我們一起迎接新的挑戰(zhàn)。
五：做好各任課教師的協(xié)調(diào)工作，為教學(xué)提供強(qiáng)大支持。
班級(jí)的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校的大力支持與關(guān)愛(ài)，但更要團(tuán)結(jié)和協(xié)調(diào)好各任課教師。首先，各教師要統(tǒng)一思想形成共同目標(biāo)，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，班主任要同各任課教師共同商量研究，對(duì)學(xué)生提出統(tǒng)一要求，形成整合一致的教育力量。其次，協(xié)調(diào)各任課教師把教學(xué)質(zhì)量放在首要位置，我經(jīng)常找他們了解學(xué)生的聽(tīng)課效率，學(xué)習(xí)狀態(tài)和作業(yè)情況等，并把學(xué)生的基本情況和表現(xiàn)也及時(shí)的反饋給各教師，爭(zhēng)取做到力往一起使，讓成效快速呈現(xiàn)。最后，教育好學(xué)生要尊重我們各授課教師，樹(shù)立教師威信，讓課堂教學(xué)朝著好的方向順利進(jìn)行。
六：做好家校聯(lián)系，架起學(xué)生心靈的橋梁。
教育不光靠班主任一個(gè)人來(lái)完成，也不是由學(xué)校來(lái)承擔(dān)一切。所以建立良好的家校聯(lián)系顯得尤為重要。要建立長(zhǎng)期的家訪制度，與家長(zhǎng)多溝通，多交流，充分了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況，生活習(xí)慣以及興趣愛(ài)好。充分利用家長(zhǎng)會(huì)，電話，短信，qq群等建立全方位的聯(lián)系。讓我們的聯(lián)系處在全天候的不間斷狀態(tài)。因此，有目的有計(jì)劃的做好家校溝通是全面提高班級(jí)總體水平的重要手段。
以上僅是我在班主任工作中一些的體會(huì)，但我深知班主任遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些常規(guī)工作，要做好這項(xiàng)工作任重而道遠(yuǎn)。在以后的學(xué)習(xí)與工作中，要不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與能力的提高，以飽滿的熱情，百分的努力爭(zhēng)取做一名讓家長(zhǎng)，學(xué)生，學(xué)校放心，稱心的優(yōu)秀班主任。
幼兒大班班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六
面對(duì)這緊張的教學(xué)工作，接下來(lái)又是一番對(duì)自我的突破，幼兒園是一個(gè)的需要花時(shí)間的工作，作為班主任我時(shí)刻打起著精神，大班的'教學(xué)工作不會(huì)那么困難，不過(guò)接下來(lái)的工作我依然要貫徹園的教學(xué)管理方針，把自己該做的工作，應(yīng)該實(shí)施的工作在這一階段落實(shí)，我覺(jué)得自己也需要計(jì)劃好工作。
幼兒預(yù)孩子是一個(gè)需要時(shí)刻關(guān)注的群體，相對(duì)這學(xué)期而言盡管孩子們已經(jīng)是適應(yīng)了很多，不過(guò)在學(xué)習(xí)當(dāng)中應(yīng)注意的還是很多，其中第一就是孩子的日常舉動(dòng)，還有一些心理變化，反復(fù)的說(shuō)過(guò)這些事情，相信已經(jīng)不需要在懷疑了，幼兒園學(xué)生很多是沒(méi)有自己獨(dú)立思考的能力，作為班主任我需要時(shí)刻為其開(kāi)導(dǎo)，指引，不管工作在接下來(lái)會(huì)遇到什么問(wèn)題，第一時(shí)間要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的情況。
再一個(gè)就是學(xué)生的安全，往往就是一些忽略到的安全問(wèn)題造成的不好現(xiàn)象，這是需要及時(shí)的關(guān)注，實(shí)時(shí)的掌握孩子這些動(dòng)態(tài)，保證孩子在園內(nèi)的安全情況，相對(duì)來(lái)講孩子的安全意識(shí)還是擺在前面在，畢竟有了這種安全的意識(shí)，不管是在什么方面的，我相信掌握一定的程度，相對(duì)而言孩子在日常中就會(huì)避免很多的危險(xiǎn)，這不是現(xiàn)在的一個(gè)單純的想法，對(duì)于我們xx幼兒園的執(zhí)行能力來(lái)講，在接下來(lái)的工作當(dāng)中一定會(huì)落實(shí)到實(shí)際。
學(xué)生的在學(xué)校的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)知道，同時(shí)學(xué)生在家里部分情況老師也應(yīng)了解，這是相互的，在學(xué)學(xué)校跟在家里這是一樣的，幼兒孩子很多心理，思想上或者某一個(gè)上面，家長(zhǎng)跟老師是最直接的了解者，這個(gè)學(xué)期的主要工作需要跟家長(zhǎng)方面交流好，也讓家長(zhǎng)在我們需要的信息方面，孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)方面提供很多的幫組，我作為班主任在這個(gè)學(xué)期把孩子的情況反饋是一方面，還是需要向家長(zhǎng)提示很多，比如在家里需要做什么，在日常學(xué)習(xí)要注意什么。
幼兒的心理是比較單純的，所以一些偏見(jiàn)，跟獎(jiǎng)勵(lì)制度的偏心是不可取的，我們園講究一個(gè)多夸獎(jiǎng)少批評(píng)教學(xué)方式，學(xué)生需要這些東西，需要家長(zhǎng)的一個(gè)肯定，不僅僅說(shuō)的是在接下來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，更應(yīng)該體現(xiàn)在每一天生活，對(duì)待學(xué)生一定公平公正，不讓學(xué)生有什么心理上面的不平衡，都說(shuō)這是很關(guān)鍵的，現(xiàn)在的我也是這般認(rèn)為，畢竟這個(gè)時(shí)候?qū)W生是比較單純的，接下來(lái)的一個(gè)管理當(dāng)中不管是在什么方面，只要是關(guān)于孩子心理這些，還有一些獎(jiǎng)懲方面，采取公平公正對(duì)待。
幼兒大班班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七
我自從參加工作以來(lái)〃一直擔(dān)任班主任工作〃二十幾年來(lái)〃雖然學(xué)生換了一屆又一屆〃但我對(duì)教育的忠誠(chéng)一直不變〃從培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣入手〃進(jìn)行趣味教學(xué)來(lái)吸引學(xué)生的注意力〃組織好學(xué)生的紀(jì)律〃關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生〃逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自控能力〃養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課〃認(rèn)真完成作業(yè)〃下課好好休息〃講文明〃講禮貌的好習(xí)慣〃任職期間獲得了學(xué)?！ㄉ鐣?huì)及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。下面我說(shuō)說(shuō)我的一點(diǎn)點(diǎn)班主任的經(jīng)驗(yàn)：
一、一視同仁〃情感育人。
不管是班里的優(yōu)生和后進(jìn)生〃能做到一致同仁〃絕不簡(jiǎn)單地將學(xué)生分為等級(jí)〃即便毛病較多的學(xué)生我也以欣賞的眼光去捕捉他們的閃光點(diǎn)〃對(duì)所有的學(xué)生都寄予希望〃并提供機(jī)會(huì)〃進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)〃結(jié)果〃日久天長(zhǎng)〃我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
二、組織和培養(yǎng)班集體意識(shí)。
1、用“格言警句”引路〃抄一句格言〃春風(fēng)化雨〃點(diǎn)滴入土〃潛移默化〃學(xué)生的精神境界有這些格言象明燈似的照耀〃往往比以前更明亮。
2、用“班規(guī)班約”制約〃堅(jiān)持“以法制班”〃全班同學(xué)根據(jù)本班實(shí)際制訂了系列的班規(guī)〃然后在監(jiān)督檢查系統(tǒng)的保證下〃說(shuō)了算〃訂了干〃堅(jiān)決貫徹執(zhí)行〃在如此制約措施的作用下〃學(xué)生自然養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
3、加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)和使用〃我堅(jiān)持大膽使用干部〃。
幼兒大班班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八
一直很慶幸自己成為八一班的班主任助理，成為班主任張老師的左右手。張老師是一個(gè)三十多歲、有著十五年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任，她管理的班級(jí)不管是在平時(shí)上課的表現(xiàn)，作業(yè)、練習(xí)冊(cè)等的檢查以及大小考試中的成績(jī)都很出眾。每一個(gè)在八一班上課的老師都會(huì)由衷地對(duì)這個(gè)班豎起大拇指。所以，我暗自下決心一定要成為一個(gè)有心人，平時(shí)多觀察，多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，多思考，讓自己在班級(jí)管理方面有大的收獲。經(jīng)過(guò)兩個(gè)的學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思，我還是收獲頗豐，積累了不少的經(jīng)驗(yàn)：
1.善于利用學(xué)生的情緒。
一個(gè)班級(jí)有六十幾個(gè)人，就有六十幾個(gè)心眼，每個(gè)人都有自己的想法和注意。作為一個(gè)班主任，一定要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒變化，并且適時(shí)引導(dǎo)，從而達(dá)到既解決了情緒問(wèn)題又不至于影響成績(jī)甚至提升成績(jī)的效果。比如，一個(gè)星期前，班里的高文忠同學(xué)給我寫(xiě)了一張紙條，上面寫(xiě)著“老師，您讓張新佳輔導(dǎo)我的功課吧，這樣我一定能進(jìn)步?！笨吹竭@樣的紙條，我立即明白了高文忠的意思，青春期正是情竇初開(kāi)的年齡，容易對(duì)異性產(chǎn)生好奇心甚至好感。對(duì)于這件事情，我不能斷然拒絕，這樣可能會(huì)讓高文忠產(chǎn)生失落感，也可能會(huì)打擊他積極的進(jìn)取心;但是我也不敢貿(mào)然答應(yīng)，這樣可能會(huì)影響兩個(gè)人的成績(jī)，更可能耽誤了兩個(gè)懵懂的少年。最后，我將這件事告訴了張老師，向她請(qǐng)教解決方法。張老師清晰地分析了狀況，并提出了解決問(wèn)題的方式：高文忠的成績(jī)排在班里的下游，他很聰明，但是缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，如果老師答應(yīng)讓年級(jí)第一名的張新佳輔導(dǎo)他的話，他一定能不辜負(fù)老師的期望，進(jìn)步很多;而張新佳是一個(gè)很積極進(jìn)取的女孩，如果以學(xué)校里實(shí)行學(xué)習(xí)之星“一幫三”的活動(dòng)為借口，讓張新佳名正言順地輔導(dǎo)高文忠，也不會(huì)引起她的質(zhì)疑。同時(shí)，學(xué)校里明文禁止早戀現(xiàn)象，所以這也是制約兩個(gè)人發(fā)展的很好的力量。所以，讓張新佳輔導(dǎo)高文忠，老師時(shí)刻關(guān)注兩個(gè)人的情緒變化，是最好的方案，或許能實(shí)現(xiàn)雙贏。果不其然，在接下來(lái)的一個(gè)星期里，高文忠的表現(xiàn)突飛猛進(jìn)，在期中考試中進(jìn)步了二十多名，而兩個(gè)人也只是保持著純潔的友誼關(guān)系。通過(guò)這件事，我真的體會(huì)到一定要善于利用學(xué)生的情緒，在處理學(xué)生事情之前，多多思考，尋找最佳解決方式，恰當(dāng)?shù)亟鉀Q，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)雙贏。
2.不要逆著學(xué)生走。
初中生正處于叛逆時(shí)期，如果不能正確處理好與學(xué)生的關(guān)系，直截了當(dāng)?shù)靥岢雠u(píng)并命令式地要求學(xué)生改正，那么很可能出現(xiàn)學(xué)生厭惡老師所教的科目并且不配合老師的管理。本來(lái)是為了學(xué)生好，但是不恰當(dāng)?shù)姆椒ǚ炊m得其反，使自己的班主任工作不能順利進(jìn)行。初中生有個(gè)性，有自己的思想，渴望得到尊重，班主任首先要了解學(xué)生的個(gè)性，清楚學(xué)生的想法，然后制定合適的方式和學(xué)生溝通交流。在溝通時(shí)，首先要明確自己的立場(chǎng)，讓學(xué)生知道老師是和自己站在一起的，這樣能減少學(xué)生的抵觸心理。然后用委婉的方式告訴學(xué)生錯(cuò)誤所在，表明如果學(xué)生不改正的話，將會(huì)有怎樣嚴(yán)重的后果，為了避免產(chǎn)生不良后果，學(xué)生最好改正。這時(shí)候?qū)W生肯定會(huì)期待著有人能夠幫他出謀劃策，老師可以抓住時(shí)機(jī)說(shuō)自己已經(jīng)幫助學(xué)生想到了最好的解決方案，這樣就可以順?biāo)浦鄣刂v出對(duì)學(xué)生的期望和要求了。這樣有技巧地和學(xué)生溝通更能贏得學(xué)生們的心，得到學(xué)生們的認(rèn)可和肯定。
3.做好班干部工作，實(shí)行“權(quán)力下放”
八一班在平時(shí)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，而且在日常學(xué)習(xí)生活中也都有條不紊，這一切都?xì)w功于張老師的“懶惰”。班里的日常管理工作、學(xué)習(xí)事務(wù)等都分配給了班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員等班干部。他們只需要在工作順利完成后向老師報(bào)告一下工作效果就好，而班主任每次都會(huì)將信任、鼓勵(lì)以及表?yè)P(yáng)給予他們，這樣做不僅增強(qiáng)了班干部作為班級(jí)干部的責(zé)任感，也獲得了成功處理問(wèn)題帶來(lái)的成就感，在今后的工作中會(huì)更加努力。光靠幾個(gè)班干部是不能保證班級(jí)正常運(yùn)行的，需要每一名班級(jí)成員都參加到班級(jí)建設(shè)中去。對(duì)此，張老師設(shè)定了大小各級(jí)、形式多樣的干部，不同的干部負(fù)責(zé)不同的區(qū)域范圍，比如，除了勞動(dòng)委員監(jiān)督指導(dǎo)班里衛(wèi)生外，還有好幾個(gè)“小領(lǐng)導(dǎo)”管理自己所在區(qū)域的衛(wèi)生以及教師的公共財(cái)物。如果有一個(gè)負(fù)責(zé)人所在區(qū)域的小黑板壞了，她需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)損壞的原因，并將調(diào)查結(jié)果報(bào)告給勞動(dòng)委員，再由勞動(dòng)委員找班長(zhǎng)要班費(fèi)及時(shí)修好。班里還設(shè)定了六個(gè)小組，每個(gè)小組的小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查自己小組成員的作業(yè)、練習(xí)冊(cè)、報(bào)紙的完成情況，并且督促小組成員好好學(xué)習(xí)。每個(gè)組之間也有競(jìng)爭(zhēng)，如果某個(gè)組的各個(gè)成員進(jìn)步都比較大，小組長(zhǎng)還會(huì)得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣每個(gè)小組長(zhǎng)就更加認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己的監(jiān)督工作了。對(duì)于那些愛(ài)調(diào)皮搗亂的學(xué)生，還設(shè)了一個(gè)紀(jì)律班長(zhǎng)的職務(wù)，這個(gè)職務(wù)是由班里最調(diào)皮的學(xué)生擔(dān)任，一旦擔(dān)任紀(jì)律班長(zhǎng)，就意味著有責(zé)任讓班里保持安靜的秩序，并且需要以身作則，起到遵守紀(jì)律的帶頭作用。這樣一來(lái)，愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生自然會(huì)嚴(yán)格要求自己，不再搗亂了。將管理班級(jí)的權(quán)力下放到學(xué)生手中，既減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，也讓學(xué)生們感到了老師所給予的信任，增強(qiáng)了集體成員的班級(jí)榮譽(yù)感和責(zé)任感，在一個(gè)個(gè)小主人的辛勤工作下，班級(jí)自然凝成了一股勁，班級(jí)的工作也進(jìn)行得更加順利。
沒(méi)有管不好的班級(jí)，也沒(méi)有不好管的學(xué)生，只有不會(huì)管的老師。小小的班主任，雖然算不上什么領(lǐng)導(dǎo)，但是卻需要掌握很多管理的智慧。在接下來(lái)的實(shí)習(xí)的日子里，我一定要多觀察，多學(xué)習(xí)，多思考，爭(zhēng)取讓自己成為一個(gè)充滿教學(xué)管理智慧的合格的見(jiàn)習(xí)班主任!
(一)上好班會(huì)課。
班會(huì)是班主任老師工作的一塊主要陣地，所以我們要抓好這塊主要陣地才能更好的取得班主任工作的勝利。班會(huì)課除了要對(duì)上一周的各項(xiàng)情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，對(duì)本周工作進(jìn)行部署安排之外，還應(yīng)該針對(duì)學(xué)生近期的表現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，召開(kāi)主題班會(huì)。比如在學(xué)校主要抓“養(yǎng)成教育”工作時(shí)，抓住時(shí)機(jī)開(kāi)展以“爭(zhēng)做文明禮貌標(biāo)兵”為主題的班會(huì)課。設(shè)計(jì)好新穎的活動(dòng)形式，讓同學(xué)們樂(lè)于參與其中，還要注意關(guān)注活動(dòng)后效。
(二)抓好一日常規(guī)。
學(xué)校的時(shí)間安排嚴(yán)格按照作息時(shí)間表執(zhí)行，班級(jí)的一日常規(guī)工作也很清晰明朗。從早上起床跑操開(kāi)始，考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面的工作就已經(jīng)開(kāi)始了。為了使我的工作更有效率，我充分發(fā)揮了班級(jí)干部的作用，讓他們來(lái)了配合我。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)全班的考勤和整體秩序，記錄早晚自習(xí)、上課遲到、早退的同學(xué);團(tuán)支書(shū)要密切關(guān)注同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，還有圖書(shū)角書(shū)籍的管理;學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)全班同學(xué)與科任老師之間的溝通，并結(jié)合各科課代表共同搞好班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī);勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)和教室的衛(wèi)生情況;紀(jì)律委員要監(jiān)督各位同學(xué)的遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛(ài);生活委員的主要任務(wù)在宿舍，及時(shí)了解同學(xué)們?cè)谏罘矫嬗惺裁蠢щy并想辦法解決。這樣大家分工合作，各司其職，不但使各項(xiàng)工作開(kāi)展有序而且很有效率。
(三)學(xué)習(xí)方面。
學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面我充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，研究初中階段孩子們的學(xué)習(xí)心理。與學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)溝通、探討，總結(jié)各科的學(xué)習(xí)方法，告訴他們關(guān)于記憶、時(shí)間管理等方面的學(xué)習(xí)策略。期中考試前做好心理輔導(dǎo)，緩解考試緊張情緒，傳授考試做題技巧等等。考完試幫助同學(xué)分析試卷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，許多同學(xué)成績(jī)不理想的都是因?yàn)樯?、地理等副科沒(méi)考好,我認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的普遍性與嚴(yán)重性。首先孩子們都沒(méi)有對(duì)這些科目引起足夠的重視，認(rèn)為中考不考的科目根本沒(méi)必要學(xué)好。我首先要改變他們這樣的思想，重新認(rèn)識(shí)到學(xué)好這些科目的必要性。之后和科任老師溝通，共同努力爭(zhēng)取讓孩子們的成績(jī)有所提高。
班主任工作是艱辛的，同時(shí)也是快樂(lè)的，半年的見(jiàn)習(xí)班主任工作讓我學(xué)到了很多東西，從中學(xué)到很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，學(xué)到了書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，我始終相信一分耕耘一分收獲。有工作就有總結(jié)，下面對(duì)自己的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、作好計(jì)劃，有序進(jìn)行。
班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開(kāi)展班主任工作之前，應(yīng)先根據(jù)本校的和本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?！边@說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以至工作難以開(kāi)展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃，要有序的進(jìn)行。
二、了解學(xué)生，交流溝通。
作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，對(duì)學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用實(shí)習(xí)的前半個(gè)月，通過(guò)找原班主任了解情況，開(kāi)班干部會(huì)議，找學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過(guò)批改作業(yè)，有空找學(xué)生聊天，晚自習(xí)等，深入班級(jí)，多接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，爭(zhēng)取記住了每一個(gè)學(xué)生的名字。為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
三、運(yùn)用賞識(shí)教育。
能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)，順利地完成學(xué)業(yè)，成為對(duì)社會(huì)有益的人，是我們每一個(gè)教師的愿望和責(zé)任，也是我們的教育所希望達(dá)到的目標(biāo)。而把“賞識(shí)教育”運(yùn)用到班級(jí)管理中將起到事半功倍的作用，及時(shí)恰當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。抓住每一次機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，比如說(shuō)：每次考試的成績(jī)分析，要鼓勵(lì)多過(guò)批評(píng)，要注意措辭用語(yǔ)。這樣一來(lái)，無(wú)論優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都會(huì)信心滿滿、干勁十足的迎對(duì)下一次考試。
四、主題班會(huì)。
主題班會(huì)是班主任的一項(xiàng)重要工作。在每一大周開(kāi)學(xué)第一天晚自習(xí)是主題班會(huì)的時(shí)間，我組織了一次以“激揚(yáng)青春，放飛夢(mèng)想”的主題班會(huì)。通過(guò)這次班會(huì)，學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對(duì)這個(gè)主題班會(huì)很感興趣，積極地展開(kāi)了夢(mèng)想告白和夢(mèng)想策劃，我覺(jué)得這次主題班會(huì)是很成功的，至少對(duì)學(xué)生起了激勵(lì)的作用。但愿他們能夠?yàn)樽约旱膲?mèng)想不斷奮斗和拼搏。
五、鉆研教學(xué)，提升自己。
要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，首先自己要有知識(shí)。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水?！睂?shí)習(xí)期間，我深深體會(huì)到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。首先，要對(duì)教材全面的把握，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)。其次，盡可能的運(yùn)用新穎的教學(xué)形式授課，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。最后，還要幫學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中不斷地提升自己，增強(qiáng)自己的人格魅力。
半年的實(shí)習(xí)班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。班主任是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心，要為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們的人生負(fù)責(zé)。我知道我在實(shí)習(xí)的過(guò)程中也有很多缺點(diǎn)和不足在以后的日子里，我會(huì)不斷改正缺點(diǎn)和鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的教師，一名優(yōu)秀的班主任。
幼兒大班班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九
一、情況分析：
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們?cè)诟鞔箢I(lǐng)域都有較好的'發(fā)展。有一定的規(guī)則意識(shí)和自我保護(hù)能力，大部分幼兒養(yǎng)成了較好的習(xí)慣。全體幼兒都能堅(jiān)持說(shuō)普通話，主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)與老師、同伴交談;語(yǔ)言表達(dá)能力也有所提高;對(duì)周圍自然界中的事物和現(xiàn)象都感興趣，求知欲強(qiáng)，孩子們對(duì)數(shù)的概念逐漸清晰，能學(xué)習(xí)按一定規(guī)律排序，區(qū)別圓形、球體等，嘗試運(yùn)用美工材料進(jìn)行繪畫(huà)、手工活動(dòng)，喜歡唱歌、跳舞，并且有一定的表現(xiàn)能力。本學(xué)期中我們采取相應(yīng)的措施，特別注意個(gè)別指導(dǎo)，獲取家長(zhǎng)的配合教育，共同使孩子們?cè)谠兴缴汐@得提高。
二、工作思路：
1.以平等、欣賞、樂(lè)觀、發(fā)展的態(tài)度對(duì)待幼兒，關(guān)注幼兒興趣和要求，健康成長(zhǎng)。
2.老師將安全工作放在首位。嚴(yán)格按時(shí)間結(jié)緣、離園，增強(qiáng)工作責(zé)任感。
3.定期召開(kāi)班會(huì)，及時(shí)總結(jié)工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。
4.根據(jù)課程內(nèi)容，堅(jiān)持每周開(kāi)展游戲活動(dòng)、游戲設(shè)計(jì)和組織各種課間活動(dòng)。
5.堅(jiān)持做好教室衛(wèi)生清潔工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
三、教育教學(xué)。
學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境，強(qiáng)化普通話的學(xué)習(xí)，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會(huì)性的發(fā)展，促進(jìn)幼兒良好個(gè)性、情感的養(yǎng)成?？茖W(xué)合理地開(kāi)展教育教學(xué)工作，面向全體幼兒，促進(jìn)全面發(fā)展。結(jié)合日常生活，開(kāi)展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。能較熟練聽(tīng)各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛(ài)、愛(ài)護(hù)公物，具有一定的集體意識(shí)。加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
(一)生活常規(guī)的培養(yǎng)：
1.高興入園、主動(dòng)問(wèn)早問(wèn)好、配合值班老師晨檢、主動(dòng)報(bào)告自己的身體狀況。
2.能夠有序排隊(duì)不擁擠、不推小朋友。不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方。知道安全的基本常識(shí)及自我保護(hù)方法，會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn)。
3.飯前便后能夠主動(dòng)的洗手。
4.學(xué)會(huì)處理一些力所能及的小事情，團(tuán)結(jié)、合作、有集體意識(shí)。
5.引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生。
6.知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。
(二)教育教學(xué)常規(guī)：
1.積極參加早鍛煉活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。
2.鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動(dòng)。
3.坐姿寫(xiě)姿正確、不插話、學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說(shuō)出自己的見(jiàn)解。運(yùn)用故事活動(dòng)、兒歌活動(dòng)、談話活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵(lì)幼兒能發(fā)表自己的意見(jiàn)及建議。激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境。
4.能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法?！保龑?dǎo)幼兒用自己的方式來(lái)與伙伴交流、溝通。
5.游戲活動(dòng)中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。
四、家長(zhǎng)工作：
本學(xué)期，我們將細(xì)致、有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，在育兒方面與家長(zhǎng)。
搭成共識(shí)，獲取家園共育的效果。
1.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)期教育工作計(jì)劃，征求家長(zhǎng)建議，幫助家長(zhǎng)理解家園合作的重要性。
2.利用家訪、電訪、離園時(shí)面談、“校園網(wǎng)絡(luò)qq群”等形式與家長(zhǎng)溝通、交談;與家長(zhǎng)建立平等和諧的關(guān)系。
3.邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園與幼兒共慶“六一”，組織親子活動(dòng)。
五、保育工作方面。
幼兒健康，老師才會(huì)快樂(lè)。所以我們要組織好幼兒的一切活動(dòng)，我們要向自己的工作要成績(jī)。如何能保證幼兒健康地成長(zhǎng)呢?我想從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展。
1.做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。班級(jí)各教育小組的成員必須要按消毒制度來(lái)開(kāi)展工作，保證飯前用消毒水抹桌子，保證幼兒飯前洗手，并按時(shí)間消毒幼兒的睡室和活動(dòng)室，不能有絲毫的松懈。
2.搞好班級(jí)和包干區(qū)的衛(wèi)生工作。要求活動(dòng)室和睡室的地板要干凈、無(wú)塵;物品要擺放整齊，保持桌面、活動(dòng)室的四角無(wú)雜物，以免蚊蟲(chóng)的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。
3.培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。
4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育?；顒?dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。
幼兒大班班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十
本學(xué)期班級(jí)幼兒人數(shù)不變，男孩26人，女孩14人，共40人?；仡櫞蟀嗌习雽W(xué)期對(duì)幼兒的教育和培養(yǎng)，他們無(wú)論在行為習(xí)慣方面，規(guī)則意識(shí)方面，交往互助方面，對(duì)事情的理解能力方面，以及思維形象學(xué)習(xí)等方面，都有很大的進(jìn)步。
首先，在表達(dá)表現(xiàn)方面，他們的表現(xiàn)欲增強(qiáng)了，通過(guò)故事表演等手段，他們的語(yǔ)言、肢體、繪畫(huà)、音樂(lè)等表現(xiàn)進(jìn)步了，對(duì)自己有一定的自信。
其次，在主題教育活動(dòng)中，他們能與老師一起觀察、收集資料，了解新鮮的事物，尋求想知道的答案，積極表達(dá)自己的想法。在行為習(xí)慣方面，尤其在禮貌方面，有了很大的進(jìn)步，無(wú)論看到認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的老師或小朋友都能主動(dòng)打招呼。在語(yǔ)言表達(dá)方面，他們的語(yǔ)言表述能力有所提高，逐漸由原先的講半句話到講完整地一句話，嘗試著講述一件簡(jiǎn)單的事情，語(yǔ)句逐漸清晰，但是在語(yǔ)句和語(yǔ)句的連貫上有所欠缺，表達(dá)時(shí)喜歡重復(fù)使用“后來(lái)后來(lái)。然后。”要么就是“恩。”，還有的幼兒講述一件事缺乏邏輯性，想到哪里說(shuō)到哪里，在計(jì)算能力方面，有了一定的統(tǒng)計(jì)和實(shí)際運(yùn)算的能力，如：在游戲中會(huì)運(yùn)用加減運(yùn)算進(jìn)行買賣；另外，在游戲的活動(dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)了與他人分工、合作、解決問(wèn)題的能力有所加強(qiáng)。
同時(shí)我班幼兒也存在幾方面的不足：
1、遇到困難的事情就退縮，不愿大膽嘗試。
2、任務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有很強(qiáng)的責(zé)任心。
3、生活上依賴性強(qiáng)，動(dòng)作拖沓，有等著老師或別人幫助的現(xiàn)象。
4、上課有個(gè)別幼兒注意力不集中，有喜歡講話、插嘴、小動(dòng)作的現(xiàn)象。
根據(jù)以上本班幼兒的優(yōu)勢(shì)及不足，對(duì)照大班幼兒的發(fā)展目標(biāo)的情況，制定以下班級(jí)工作目標(biāo)。
今年我們將根據(jù)《新綱要》，積極開(kāi)展以我是小學(xué)生——“幼小銜接”為中心的系列主題教育活動(dòng)，從幼兒入學(xué)前的心理準(zhǔn)備、行為準(zhǔn)則準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)能力準(zhǔn)備、生活能力的準(zhǔn)備四方面教育出發(fā)，使幼兒順利地從幼兒園踏入小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
具體工作要求：
1、心理準(zhǔn)備：了解小學(xué)的情況，使幼兒產(chǎn)生向往上小學(xué)的準(zhǔn)備。
3、學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備：
a、激發(fā)幼兒好奇好問(wèn)的求知欲：能關(guān)注周圍，不怕困難，積極尋找答案。
b、有意注意的培養(yǎng)：在老師集體活動(dòng)時(shí)間里幼兒專心聽(tīng)講，能逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久。
c、培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，能與他人合作、有堅(jiān)持性，不怕困難。
d、了解小學(xué)的生活，初步知道小學(xué)學(xué)習(xí)的情況。（如學(xué)什么？課程表？）。
e、加強(qiáng)閱讀能力、理解力的培養(yǎng)，豐富幼兒生活中的詞匯，進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、生活能力的準(zhǔn)備：使幼兒在生活上具有一定的自我管理、自我解決問(wèn)題的能力。（包括整理書(shū)包、衛(wèi)生習(xí)慣、準(zhǔn)時(shí)上幼兒園、按時(shí)入睡、在自由時(shí)會(huì)結(jié)伴玩耍等）。
幼兒大班班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一
這一學(xué)期，我擔(dān)任了大二班的班主任，這些孩子與我相處了一年多的時(shí)間，我覺(jué)得雖然我們相處的時(shí)間很短，但是這些孩子已經(jīng)與我非常親密了，她們總喜歡圍在我的身邊嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，在她們的眼里我不是一個(gè)高高在上的老師，而是她們的知心大姐姐，是她們的親密伙伴，她們對(duì)我一點(diǎn)也不畏懼，下課總喜歡拉著我的手和我一起玩。作為一個(gè)老師能得到孩子們的信任和愛(ài)戴，這是非常令人欣慰的，我真心喜愛(ài)我們班上的每一個(gè)孩子，衷心希望他們將來(lái)能成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的，因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年，幼兒將來(lái)能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。本班幼兒經(jīng)過(guò)幼兒園兩年多的學(xué)習(xí)，已初步養(yǎng)成了許多良好的生活習(xí)慣，而且還具備了初步的獨(dú)立生活能力和尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)大方等各種文明行為，也有了相當(dāng)?shù)拿鞅媸欠堑哪芰?。為了更好地教育、培養(yǎng)幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的發(fā)展，本學(xué)期特制定計(jì)劃如下：
（一）日常生活習(xí)慣方面：
1、學(xué)會(huì)清理個(gè)人衛(wèi)生，并保持儀表整潔、大方。
2、進(jìn)一步做到文明進(jìn)餐，能自覺(jué)地進(jìn)行餐后整理。
3、學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的冷暖及時(shí)增減衣服。
4、小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相謙讓、禮貌待人，不惹事生非。
5、遇到事情應(yīng)多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自己想辦法解決。
6、進(jìn)一步提高幼兒明辨是非的能力。
（二）教育注意全面發(fā)展，面向全體幼兒，注意個(gè)別差異，不對(duì)任何一個(gè)孩子存在偏見(jiàn)。
今天的幼兒是國(guó)家未來(lái)的棟梁之材，是祖國(guó)明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長(zhǎng)精心、科學(xué)、合理而又有針對(duì)性的教育。幼兒期是心理發(fā)展的關(guān)鍵期，是智力發(fā)展的黃金時(shí)期，我們一定要精心呵護(hù)每一朵小花，使他們快樂(lè)地成長(zhǎng)，但是對(duì)幼兒也一定要嚴(yán)格要求，對(duì)他們的所作所為給予充分的肯定和否定。每一個(gè)孩子都希望得到老師的表?yè)P(yáng)，所以老師不能吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，哪怕是一句小小的夸獎(jiǎng)也能讓孩子興奮上一整天。但是如果孩子犯了不可彌補(bǔ)的錯(cuò)誤時(shí)，教師就應(yīng)該視情況給予相應(yīng)的懲罰，以此來(lái)讓幼兒明確什么事情能做，什么事情不能做，為他們的將來(lái)打基礎(chǔ)。教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育時(shí)，必須注意體、智、德、美全面發(fā)展，絕不能把早期教育片面地理解為智育。
1、體育方面：十分重視幼兒的身體健康和正常發(fā)育。保證幼兒必要的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)展他們的基本動(dòng)作，鍛煉身體，以增強(qiáng)幼兒的抵抗能力，保障其身心健康發(fā)展。
2、德育方面：幼兒期是道德品質(zhì)、行為習(xí)慣受熏陶和形成的重要時(shí)期。要抓住這個(gè)打基礎(chǔ)的階段，向幼兒進(jìn)行初步的“五愛(ài)”教育，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、懂禮貌、守紀(jì)律以及誠(chéng)實(shí)勇敢、合作、有責(zé)任心等優(yōu)良品德和文明行為，以及健康科學(xué)的生活態(tài)度和活潑開(kāi)朗的性格。
3、智育方面：創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，利用生動(dòng)活潑的形式教給幼兒有關(guān)自然的、社會(huì)的及周圍生活中粗淺的知識(shí)和技能，注重發(fā)展幼兒的注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、美育方面：教給幼兒音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、文學(xué)等粗淺知識(shí)和技能，培養(yǎng)他們?cè)谶@些方面的興趣，初步發(fā)展他們對(duì)周圍生活、文學(xué)藝術(shù)中美的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
以上四個(gè)方面是相互聯(lián)系、相互滲透、相互促進(jìn)的，不可偏廢，我們對(duì)幼兒的教育應(yīng)綜合考慮到各個(gè)方面。本班有個(gè)別幼兒他們的自制能力較差，上課常常不能專心聽(tīng)講，課后也常常惹事生非，是些使老師頭疼的孩子。為了改變這些，首先要做好幼兒的思想工作，使幼兒了解幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的重要性，然后使用觀察法、游戲法等不斷激發(fā)幼兒的興趣，使其積極主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)。我們還可以用獎(jiǎng)勵(lì)“小紅花”的方法激勵(lì)幼兒，如果一周表現(xiàn)良好，周五則能評(píng)到小紅花。這樣堅(jiān)持幾星期，基本上有所改進(jìn)。我們對(duì)孩子既要關(guān)心愛(ài)護(hù)，也要嚴(yán)格要求，但愛(ài)和嚴(yán)都要適可而止。
（三）配合家長(zhǎng)教育好幼兒。
充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，交流時(shí)耐心傾聽(tīng)，同時(shí)發(fā)表意見(jiàn)，還可根據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長(zhǎng)工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。
我們是新世紀(jì)的教育工作者，是人生階段的啟蒙老師，我們應(yīng)持之以恒、不斷進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，用我們的力量和愛(ài)心，做好教育工作！
一、班級(jí)基本情況：
本學(xué)期我班幼兒有55名，其中男孩子26名，女孩子29名，本學(xué)期班上來(lái)了六位插班生。班上幼兒總體來(lái)說(shuō)對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)有濃厚的興趣，善于觀察事物，記憶力好，善于模仿；好奇心強(qiáng)，喜歡探索新事物，思維活躍，參與活動(dòng)的積極性很高，同伴間的關(guān)系較為融洽，而且口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)，積極熱情，有集體榮譽(yù)感。但在責(zé)任感與獨(dú)立性方面，相比之下較為欠缺，具體表現(xiàn)在做值日生較拖拉、部分幼兒不愛(ài)收拾玩具、有的做事情缺乏堅(jiān)持到底的毅力和恒心。另外還有個(gè)別幼兒吃飯?zhí)?，此外還有部分幼兒有挑食的習(xí)慣，有個(gè)別幼兒睡午覺(jué)較遲入睡。這些都有待于本學(xué)期進(jìn)一步改進(jìn)。大班是幼兒園的最后一學(xué)年，也是關(guān)鍵的一年，面臨的緊迫問(wèn)題是"如何與小學(xué)作好各方面的銜接？"，以及培養(yǎng)孩子良好的品格、習(xí)慣、態(tài)度、意識(shí)等方面的問(wèn)題，因此，本學(xué)期將重點(diǎn)放在孩子習(xí)慣的培養(yǎng)與形成方面，為幼小銜接作好前期準(zhǔn)備。
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二、教育教學(xué)
1、繼續(xù)抓好一日活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍。
2、依據(jù)《綱要》的精神，本學(xué)期開(kāi)展主題和學(xué)科相結(jié)合的方法，同時(shí)利用本園的場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展好體育活動(dòng)和戶外組織活動(dòng)。
3、抓晨間鍛煉，充分調(diào)動(dòng)幼兒按時(shí)來(lái)園的積極性，對(duì)個(gè)別經(jīng)常遲到的幼兒，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，獲得家長(zhǎng)的配合與支持。
4、繼續(xù)抓好戶外活動(dòng)，提高每日一小時(shí)戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量。在充分保證每天戶外活動(dòng)的同時(shí)，提高活動(dòng)質(zhì)量使幼兒在輕松愉快的氣氛中增強(qiáng)體質(zhì)。
5、結(jié)合主題教育為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育活動(dòng)相適應(yīng)的生活環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能。
6、培養(yǎng)幼兒做好值日生工作，學(xué)習(xí)收拾餐后的桌面，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自覺(jué)性。
7、認(rèn)真分析本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，力爭(zhēng)使每位幼兒在原有的水平上獲得較大的提高。
8、時(shí)時(shí)刻刻把安全放在第一位，結(jié)合安全教育月開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，讓幼兒收到教育。
三、衛(wèi)生保?。?BR> 1、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作，做到"時(shí)時(shí)通風(fēng)、日日消毒"，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)衛(wèi)生、整潔的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
2、教育幼兒愛(ài)清潔、勤洗手，做好流行病的預(yù)防，提醒幼兒少到人多的地方。
3、配合醫(yī)生給幼兒測(cè)查身高、體重和護(hù)齒的工作。
4、保證進(jìn)餐、午睡質(zhì)量，抓好生活護(hù)理，平時(shí)多注意提醒幼兒喝水。提高出勤率。
5、知道出汗了就要及時(shí)更換衣服或隔汗。
6、注意季節(jié)性疾病的預(yù)防，做好班上清潔衛(wèi)生工作，保證室內(nèi)空氣流通。
四、家長(zhǎng)與社區(qū)工作：
1、利用休息時(shí)間對(duì)新生幼兒進(jìn)行家訪，了解幼兒在家的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)相互相交流育兒經(jīng)驗(yàn)。
2、每月認(rèn)真填寫(xiě)《家園聯(lián)系手冊(cè)》，評(píng)估每位幼兒的發(fā)展情況，積極收集家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，并通過(guò)與家長(zhǎng)直接交流和書(shū)面幫助家長(zhǎng)解決疑難問(wèn)題。
本班工作的意見(jiàn)和建議。
4、對(duì)生病的孩子及時(shí)打電話慰問(wèn)，關(guān)心孩子的身體健康。
5、平時(shí)多關(guān)注幼兒，讓幼兒
健康的成長(zhǎng)，并幫助班上每一幼兒建立《幼兒成長(zhǎng)檔案》。
6、根據(jù)幼兒在園情況，利用早晚接送時(shí)間和個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行交談，反映幼兒在園情況，力爭(zhēng)做到家園同步。
五、每月工作安排：
九月
1、對(duì)新生進(jìn)行家訪。
2、建立班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)；堅(jiān)持每天戶外活動(dòng)前對(duì)幼兒進(jìn)行安全提醒，提高幼兒的安全意識(shí)。
3、制定藝術(shù)特色活動(dòng)的計(jì)劃并組織進(jìn)行教學(xué)。
4、編排課間操，讓幼兒學(xué)做新操。
5、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，介紹本學(xué)期的重點(diǎn)及配合的方面。
6、組織幼兒護(hù)齒。
7、"國(guó)慶歌詠會(huì)"。
十月
1、班級(jí)區(qū)域的檢查。
2、測(cè)查身高、體重。
3、組織幼兒測(cè)查視力。
4、音樂(lè)游戲交流。
十一月
1、家長(zhǎng)開(kāi)放日。
2、繼續(xù)開(kāi)展主題活動(dòng)。
十二月
1、開(kāi)展迎新年活動(dòng)。
2、整理主題活動(dòng)的資料、交流經(jīng)驗(yàn)心得。
一月
1、召開(kāi)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。
2、幼兒測(cè)查身高、體重。
3、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查。
4、總結(jié)班級(jí)工作，撰寫(xiě)論文。
5、作好學(xué)期末的各項(xiàng)收尾工作。
“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期；本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們開(kāi)心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，根據(jù)本班情況，及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。
一、班級(jí)情況分析
我們班的幼兒，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，各方面能力都有很大的提高，自理能力強(qiáng)，并且能夠?qū)W會(huì)關(guān)心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學(xué)知識(shí)，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力，為小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)方面
我們將繼續(xù)貫徹《綱要》，根據(jù)課改精神，完成教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，以及本土文化和時(shí)事信息，開(kāi)展生成課程，以豐富孩子的知識(shí)，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥?，并加?qiáng)1到10的加減法運(yùn)算，使孩子們能夠熟練掌握。在方面，除了完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強(qiáng)孩子的語(yǔ)感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。
三、教師專業(yè)成長(zhǎng)方面
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質(zhì)才能好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學(xué)，多想，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識(shí)，為班級(jí)開(kāi)設(shè)有特色的方式和活動(dòng)，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關(guān)的資料，滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識(shí)。根據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息，使孩子了解社會(huì)，組織孩子進(jìn)行各種愛(ài)國(guó)活動(dòng)，了解祖國(guó)大好河山，培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)情感?，F(xiàn)在提倡的和諧社會(huì)，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)他人，幫助有困難的人，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。
五、家長(zhǎng)工作方面
父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。要努力做好家長(zhǎng)的工作，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，以電話，書(shū)信，家園聯(lián)系冊(cè)和家訪的形式與家長(zhǎng)探討教子經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反映在園情況，了解在家表現(xiàn)。請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)了解園所教的知識(shí)，配合收集相關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的知識(shí)，及時(shí)指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
六、安全工作方面
安全工作室幼兒園工作的重中之重，因此，在戶外活動(dòng)時(shí)，我們要時(shí)刻關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，要做到不讓幼兒離開(kāi)我們的視線范圍，此外，我們還要定期給幼兒開(kāi)展安全教育的工作，給幼兒灌輸安全的理念，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
七、保育工作方面
現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了春季，而春季是各種傳染病發(fā)病的高峰期，例如幼兒常見(jiàn)的手足口病。因此，我要時(shí)刻注意孩子的身體情況，發(fā)現(xiàn)幼兒身體不舒服要馬上跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)就醫(yī)，杜絕傳染源的擴(kuò)散。同時(shí)也要做好教室的消毒工作 總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力！
幼兒大班班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二
一個(gè)悠閑快樂(lè)又短暫的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，我們又回到熟悉的校園中，迎接新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開(kāi)始了。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。
本學(xué)期我班來(lái)了30名新生，現(xiàn)在共有幼兒85名，其中有男孩46名、女孩39名。通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌；語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的.情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人；尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到發(fā)展。
以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
1、保育工作督促生活教師搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中精心關(guān)愛(ài)幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。日?；顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)。
2、教育教學(xué)工作尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。
繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。
在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。
重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。
幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時(shí)間開(kāi)展故事比賽活動(dòng)。
繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，幼兒已經(jīng)對(duì)這個(gè)活動(dòng)非常感興趣。他們一有空就會(huì)自覺(jué)地拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們還將在折的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級(jí)特色。
結(jié)合節(jié)日開(kāi)展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)。特別是我們將結(jié)合國(guó)慶節(jié)開(kāi)展"愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)"創(chuàng)新主題親子活動(dòng)；結(jié)合元旦開(kāi)展"迎新年"親子游園活動(dòng)。
我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅(jiān)持接送卡的使用、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。
1、每月定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)，總結(jié)上個(gè)月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容。
2、認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好。
3、認(rèn)真督促填寫(xiě)幼兒請(qǐng)假登記表。
幼兒大班班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三
本班現(xiàn)有幼兒四十七名，其中男生二十六名，女生二十一名。孩子們經(jīng)過(guò)大班第一學(xué)期的生活與學(xué)習(xí)，在自理能力、人際交往能力及獨(dú)立解決問(wèn)題能力等方面都有了明顯的進(jìn)步。同伴之間能友好的相處，遇到問(wèn)題會(huì)相互商量、解決，對(duì)同伴、老師有禮貌會(huì)說(shuō)，“謝謝”“對(duì)不起”“請(qǐng)……”等禮貌用語(yǔ)。具體發(fā)展情況如下：
身體發(fā)展方面：經(jīng)過(guò)兩年半的集體生活鍛煉，孩子在自理能力方面已經(jīng)有了一定的能力，自己的事情會(huì)自己解決。身體各方面的協(xié)調(diào)能力、靈敏性也有了一定的提高。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的練習(xí)，我班一些孩子學(xué)會(huì)了跳繩、大部分孩子學(xué)會(huì)了拍皮球。
社會(huì)認(rèn)知方面：幼兒在人際交往方面有了一定的能力，會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與同伴、老師進(jìn)行交流。對(duì)于一些陌生的客人老師能主動(dòng)打招呼。在集體面前表現(xiàn)的也比較積極、大膽。個(gè)別膽小的小朋友經(jīng)過(guò)一學(xué)習(xí)的鍛煉也有所進(jìn)步了，愿意在集體面前表現(xiàn)自己了。
動(dòng)作技能方面：幼兒對(duì)手工繪畫(huà)的興趣很高，常常帶繪畫(huà)或手工的材料來(lái)園，利用課間活動(dòng)與同伴一起繪畫(huà)、游戲。同時(shí)，孩子也很喜歡音樂(lè)活動(dòng)，尤其是女孩子，喜歡唱唱跳跳，唱歌時(shí)能較好地表現(xiàn)歌曲的感情，對(duì)律動(dòng)和音樂(lè)游戲、歌表演也特別感興趣。
語(yǔ)言認(rèn)知方面：幼兒在口語(yǔ)表達(dá)方面有了較大的進(jìn)步，基本上能用完整、流暢的語(yǔ)言回答問(wèn)題、表達(dá)自己的想法，一些孩子還會(huì)說(shuō)一些成語(yǔ)、講一些小故事等。
大班幼兒已具備一定的自理能力，午餐時(shí)，基本能干凈地吃完自己的一份飯菜，保持桌面、地面整潔，并已經(jīng)養(yǎng)成了飯前洗手飯后漱口的好習(xí)慣。盥洗方面，幼兒已能獨(dú)立大小便，大部分小朋友學(xué)會(huì)了自己使用便紙。大班的孩子活動(dòng)量大，戶外活動(dòng)時(shí)喜歡奔跑玩耍，缺乏一定的自我保護(hù)能力。為此，本學(xué)期我們將安全和自我保護(hù)作為重點(diǎn)，通過(guò)談話及開(kāi)展一系列的教育活動(dòng)等形式不斷提醒督促孩子。引導(dǎo)幼兒知道不要?jiǎng)×业谋寂?，游戲中要注意安全，不和同伴發(fā)生碰撞等，進(jìn)一步提高自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)能力。
同時(shí)，對(duì)大班的孩子來(lái)說(shuō)，在園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，逐漸培養(yǎng)幼兒入小學(xué)的意識(shí)，讓幼兒初步了解和熟悉小學(xué)生的生活作息制度。認(rèn)識(shí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，知道他們的使用方法，學(xué)習(xí)整理自己的學(xué)習(xí)用品。
根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際發(fā)展情況，本學(xué)期的教育總目標(biāo)為：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有有益的興趣和動(dòng)手能力，發(fā)展智力。萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、勇敢、好問(wèn)、友愛(ài)、愛(ài)惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣以及活潑開(kāi)朗的性格。
根據(jù)本班情況分析，結(jié)合新《綱要》精神、園務(wù)計(jì)劃的精神本學(xué)期工作重點(diǎn)如下：
1、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面的能力發(fā)展。抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，多與幼兒溝通，了解孩子的真實(shí)需要進(jìn)行主題活動(dòng)，及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
2、開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。尤其是根據(jù)“幼小銜接”的具體要求開(kāi)展適合幼兒適應(yīng)入小學(xué)學(xué)習(xí)的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的競(jìng)賽。
3、加強(qiáng)幼兒安全、自我保護(hù)教育，培養(yǎng)幼兒良好的自我保護(hù)意識(shí)。
4、做好本班的常規(guī)管理工作，穩(wěn)定幼兒在園情緒。并能做好幼兒課間的活動(dòng)安排，讓幼兒能愉快又有意義的在園渡過(guò)每一天。
5、結(jié)合幼兒園園級(jí)課題研究活動(dòng)，配合做好幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)。
（一）班級(jí)管理方面：
做好班級(jí)日常衛(wèi)生保健工作，為幼兒營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。同時(shí)，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)工作，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子有初步升小學(xué)的意識(shí)。建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長(zhǎng)的溝通作用，使家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)以及了解一些與時(shí)代相符的教育思想、觀念。充分利用社區(qū)、家長(zhǎng)資源優(yōu)化教育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)為我們的教育工作出謀獻(xiàn)策，主動(dòng)、積極參與我們的教育教學(xué)活動(dòng)，形成良好的家園共育氛圍。
（二）幼兒發(fā)展目標(biāo)：
健康領(lǐng)域：有良好的生活理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。有積極參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，能熟練、協(xié)調(diào)、靈活、快速地進(jìn)行走、跑、跳躍、鉆爬、攀登等活動(dòng)，能大膽地玩各種大型體育活動(dòng)器械，會(huì)用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨(dú)立地、創(chuàng)造性地進(jìn)行活動(dòng)，有良好的整理習(xí)慣。了解日常生活的安全常識(shí)，有我保護(hù)的`簡(jiǎn)單常識(shí)和行動(dòng)。能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則。
語(yǔ)言領(lǐng)域：能互動(dòng)、有禮貌地與人交談；能集注意力傾聽(tīng)別人講話，理解講話的內(nèi)容。能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)己的意思。喜愛(ài)看書(shū)、對(duì)文字認(rèn)讀有興趣，能圍繞一定的話題談話，會(huì)用輪流的方式交談。喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗讀和講述并樂(lè)意創(chuàng)編。
科學(xué)領(lǐng)域：好奇、好問(wèn)，能積極參加探索、操作活動(dòng)。能綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征，能主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，尋求答案，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。會(huì)進(jìn)行數(shù)和量的比較，理解其相對(duì)關(guān)系。會(huì)進(jìn)行分類排序，初步懂得數(shù)的守恒。感知集合，形成10以內(nèi)數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)數(shù)的組成及加減運(yùn)算。在老師的引導(dǎo)下，能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境物體量的差異、物體的形狀、以及它們?cè)诳臻g的位置，初步掌握時(shí)間概念和空間方位。
社會(huì)領(lǐng)域：熱愛(ài)和尊敬周圍的人，有愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有信心。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會(huì)與他人合作，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人，初步會(huì)評(píng)價(jià)己與同伴并勇承認(rèn)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn)。
藝術(shù)領(lǐng)域：能從物體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩、空間、位置等方面感受然景物、環(huán)境設(shè)施及藝術(shù)作品美。積極主動(dòng)地參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)己的情感和體驗(yàn)。體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)和美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，能比較準(zhǔn)確地按音樂(lè)的節(jié)奏唱歌和跳舞，能大膽繪畫(huà)，初步學(xué)會(huì)合理構(gòu)圖，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美的能力和情趣。
（一）、教育教學(xué)工作。
本學(xué)期還是以主題活動(dòng)的形式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)幼兒的需要以及實(shí)際情況初步確定主題計(jì)劃，預(yù)設(shè)課程，并結(jié)合幼兒的生活靈活的生成課程。
1、主題活動(dòng)的開(kāi)展：本學(xué)期將圍繞《中國(guó)節(jié)》、《春天的秘密》、《我的生活我做主》、《大家來(lái)運(yùn)動(dòng)》四個(gè)主題開(kāi)展活動(dòng)。
2、充分運(yùn)用社區(qū)與家庭資源豐富教學(xué)活動(dòng)。加強(qiáng)環(huán)保教育，讓孩子知道保護(hù)環(huán)境的重要性，通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓幼兒知道變廢為寶的重要性。
3、本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點(diǎn)來(lái)開(kāi)展工作，通過(guò)開(kāi)展“誰(shuí)的本領(lǐng)大”、“我的作業(yè)最整潔”、“誰(shuí)最動(dòng)腦筋”等競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)展“跳繩”、“講故事比賽”等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感和能力。
4、本學(xué)期我班將根據(jù)班級(jí)特色優(yōu)化我們的美工區(qū)和益智區(qū)，提供大量的操作材料。讓幼兒通過(guò)畫(huà)、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，提升美感。另外創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識(shí)字區(qū)，通過(guò)擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力，以便為幼兒的小學(xué)學(xué)習(xí)做好鋪墊；根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行游戲活動(dòng)，讓孩子在玩中樂(lè)，玩中學(xué)。
幼兒大班班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四
幼兒園工作計(jì)劃幼兒園小班工作計(jì)劃幼兒園中班工作計(jì)劃幼兒園大班工作計(jì)劃幼兒園教研工作計(jì)劃幼兒園安全工作計(jì)劃幼兒園后勤工作計(jì)劃幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園德育工作計(jì)劃幼兒園保教工作計(jì)劃幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃幼兒園教案幼兒園教室布置幼兒園游戲幼兒園兒歌???這一學(xué)期，我擔(dān)任了大二班的班主任，這些孩子與我相處了一年多的時(shí)間，我覺(jué)得雖然我們相處的時(shí)間很短，但是這些孩子已經(jīng)與我非常親密了，她們總喜歡圍在我的身邊嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，在她們的眼里我不是一個(gè)高高在上的老師，而是她們的知心大姐姐，是她們的親密伙伴，她們對(duì)我一點(diǎn)也不畏懼，下課總喜歡拉著我的手和我一起玩。作為一個(gè)老師能得到孩子們的信任和愛(ài)戴，這是非常令人欣慰的，我真心喜愛(ài)我們班上的每一個(gè)孩子，衷心希望他們將來(lái)能成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的，因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年，幼兒將來(lái)能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。本班幼兒經(jīng)過(guò)幼兒園兩年多的學(xué)習(xí)，已初步養(yǎng)成了許多良好的生活習(xí)慣，而且還具備了初步的獨(dú)立生活能力和尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)大方等各種文明行為，也有了相當(dāng)?shù)拿鞅媸欠堑哪芰?。為了更好地教育、培養(yǎng)幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的發(fā)展，本學(xué)期特制定計(jì)劃如下：
(一)日常生活習(xí)慣方面：
1、學(xué)會(huì)清理個(gè)人衛(wèi)生，并保持儀表整潔、大方。
2、進(jìn)一步做到文明進(jìn)餐，能自覺(jué)地進(jìn)行餐后整理。
3、學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的冷暖及時(shí)增減衣服。
4、小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相謙讓、禮貌待人，不惹事生非。
5、遇到事情應(yīng)多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自己想辦法解決。
6、進(jìn)一步提高幼兒明辨是非的能力。
(二)教育注意全面發(fā)展，面向全體幼兒，注意個(gè)別差異，不對(duì)任何一個(gè)孩子存在偏見(jiàn)。
今天的幼兒是國(guó)家未來(lái)的棟梁之材，是祖國(guó)明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長(zhǎng)精心、科學(xué)、合理而又有針對(duì)性的教育。幼兒期是心理發(fā)展的關(guān)鍵期，是智力發(fā)展的黃金時(shí)期，我們一定要精心呵護(hù)每一朵小花，使他們快樂(lè)地成長(zhǎng)，但是對(duì)幼兒也一定要嚴(yán)格要求，對(duì)他們的所作所為給予充分的肯定和否定。每一個(gè)孩子都希望得到老師的表?yè)P(yáng)，所以老師不能吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，哪怕是一句小小的夸獎(jiǎng)也能讓孩子興奮上一整天。但是如果孩子犯了不可彌補(bǔ)的錯(cuò)誤時(shí)，教師就應(yīng)該視情況給予相應(yīng)的懲罰，以此來(lái)讓幼兒明確什么事情能做，什么事情不能做，為他們的將來(lái)打基礎(chǔ)。教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育時(shí)，必須注意體、智、德、美全面發(fā)展，絕不能把早期教育片面地理解為智育。
1、體育方面：十分重視幼兒的身體健康和正常發(fā)育。保證幼兒必要的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)展他們的基本動(dòng)作，鍛煉身體，以增強(qiáng)幼兒的抵抗能力，保障其身心健康發(fā)展。
2、德育方面：幼兒期是道德品質(zhì)、行為習(xí)慣受熏陶和形成的重要時(shí)期。要抓住這個(gè)打基礎(chǔ)的階段，向幼兒進(jìn)行初步的“五愛(ài)”教育，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、懂禮貌、守紀(jì)律以及誠(chéng)實(shí)勇敢、合作、有責(zé)任心等優(yōu)良品德和文明行為，以及健康科學(xué)的.生活態(tài)度和活潑開(kāi)朗的性格。
3、智育方面：創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，利用生動(dòng)活潑的形式教給幼兒有關(guān)自然的、社會(huì)的及周圍生活中粗淺的知識(shí)和技能，注重發(fā)展幼兒的注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、美育方面：教給幼兒音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、文學(xué)等粗淺知識(shí)和技能，培養(yǎng)他們?cè)谶@些方面的興趣，初步發(fā)展他們對(duì)周圍生活、文學(xué)藝術(shù)中美的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
以上四個(gè)方面是相互聯(lián)系、相互滲透、相互促進(jìn)的，不可偏廢，我們對(duì)幼兒的教育應(yīng)綜合考慮到各個(gè)方面。本班有個(gè)別幼兒他們的自制能力較差，上課常常不能專心聽(tīng)講，課后也常常惹事生非，是些使老師頭疼的孩子。為了改變這些，首先要做好幼兒的思想工作，使幼兒了解幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的重要性，然后使用觀察法、游戲法等不斷激發(fā)幼兒的興趣，使其積極主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)。我們還可以用獎(jiǎng)勵(lì)“小紅花”的方法激勵(lì)幼兒，如果一周表現(xiàn)良好，周五則能評(píng)到小紅花。這樣堅(jiān)持幾星期，基本上有所改進(jìn)。我們對(duì)孩子既要關(guān)心愛(ài)護(hù)，也要嚴(yán)格要求，但愛(ài)和嚴(yán)都要適可而止。
(三)配合家長(zhǎng)教育好幼兒。
充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，交流時(shí)耐心傾聽(tīng)，同時(shí)發(fā)表意見(jiàn)，還可根據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長(zhǎng)工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。
我們是新世紀(jì)的教育工作者，是人生階段的啟蒙老師，我們應(yīng)持之以恒、不斷進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，用我們的力量和愛(ài)心，做好教育工作!
幼兒大班班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十五
工作目標(biāo)：
高三是整個(gè)高中階段最為關(guān)鍵的一年，本班的工作根據(jù)學(xué)校和年級(jí)的部署和要求，結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，本著“服務(wù)于每位學(xué)生發(fā)展”的工作原則，以提高學(xué)生學(xué)科成績(jī)?yōu)樽谥?，促進(jìn)每一位學(xué)生身心健康發(fā)展。
班級(jí)情況分析：
本班有學(xué)生41人，其中17男，24女。從高二第二學(xué)期期末的成績(jī)來(lái)分析，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中同學(xué)的成績(jī)普遍發(fā)展不均衡，英語(yǔ)這門學(xué)科尤為薄弱，其中男生表現(xiàn)的又尤為明顯。
幼兒大班班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十六
本班有14名幼兒，其中男孩6名，女孩8名，全班幼兒較為活潑開(kāi)朗，在上學(xué)期實(shí)施的`主題及整合活動(dòng)中，孩子們的個(gè)性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展，能積極參與各種認(rèn)知活動(dòng)，喜歡探究。游戲活動(dòng)中，幼兒對(duì)角色游戲十分喜愛(ài)，有自己的想法，能創(chuàng)造性的進(jìn)行游戲；并且樂(lè)意與同伴相互合作，能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。愿意和同伴交談，會(huì)用較清楚連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求，能主動(dòng)積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理能力，能手眼較協(xié)調(diào)操作材料和工具，較熟練使用運(yùn)動(dòng)器械，并能注意安全。在家長(zhǎng)工作方面，家長(zhǎng)十分配合幼兒園工作。經(jīng)常提出合理化的建議；但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問(wèn)題：
1、存在個(gè)體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛(ài)說(shuō)、講，如呂邦義，黃嵐，楊妍晨等。有的幼兒非常好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，愛(ài)打人楊國(guó)航，張俊秋，張偉健。有的幼兒嬌氣、愛(ài)哭、任性、個(gè)性倔強(qiáng)，如：薛晨，張新渝等。
3、個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對(duì)體育基本動(dòng)作還未能完全掌握。
4、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。
5、游戲活動(dòng)中還有個(gè)別糾紛現(xiàn)象，自行解決的能力有限，合作的方式、方法需要再培養(yǎng)。
6、幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高。
7、需充分發(fā)揮家長(zhǎng)的主體性，提高家長(zhǎng)的家教能力，建立新型的家園關(guān)系。
（一）幼兒方面。
1、培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗的性格及勇敢克服困難的良好品質(zhì)。
2、知道自己的事情自己做，并能照顧比自己能力弱的幼兒。愿意接受任務(wù)，努力做好力所能及的事情。
3、了解各種不安全因素，懂得基本的安全常識(shí)。
4、親近大自然，有觀察、了解自然物、自然現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣，有初步的環(huán)保意識(shí)。
5、喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得快樂(lè)、自信。
6、喜歡參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高技能。
7、喜歡探索周圍環(huán)境，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)，能主動(dòng)的參加各項(xiàng)活動(dòng)。
8、喜歡動(dòng)手制作。在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用多種材料廢舊物品制作簡(jiǎn)單的玩具膽想象。
13、能按音樂(lè)節(jié)奏和樂(lè)曲的風(fēng)格，協(xié)調(diào)而有表情地進(jìn)行舞蹈游戲，表演角色的特點(diǎn)。
14、能比較完整地、連貫地講述圖片的內(nèi)容，說(shuō)話態(tài)度自然大方，無(wú)突出語(yǔ)病。
（二）教師方面。
發(fā)，經(jīng)常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好。
（三）家長(zhǎng)方面。
1、明確教育的方向，了解家長(zhǎng)的思想觀念。
2、更新家長(zhǎng)的思想觀念，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的內(nèi)涵。
3、對(duì)幼兒園的工作予以支持。了解幼兒園的特色教育，配合幼兒園工作，幫助幼兒正確、健康的發(fā)展。
（一）幼兒方面。
1、幼兒主動(dòng)的參與目標(biāo)的制定。生成自己喜歡的主題，提出他們所喜歡的所需要的。
2、幼兒自己創(chuàng)設(shè)喜歡的活動(dòng)環(huán)境。通過(guò)豐富的活動(dòng)材料大膽想象。充分發(fā)揮幼兒的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。
3、提供給幼兒豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。讓他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中形成良好的社會(huì)關(guān)系。多動(dòng)手操作動(dòng)手實(shí)踐。
4、加強(qiáng)體育鍛煉，保證幼兒身心健康的發(fā)展。
（二）教師方面。
1、結(jié)合新《綱要》加強(qiáng)主題及整合活動(dòng)的實(shí)施。
2、創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的環(huán)境；寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。
3、在選擇和使用材料上加以開(kāi)放，支持和提高幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。
4、及時(shí)的反思自己的教育行為和教育方法。
5、作研究型的教師。要研培一體化，抓好科研項(xiàng)目。
（三）家長(zhǎng)方面。
1、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的主體性，提高家長(zhǎng)的家教能力，建立新型的家園關(guān)系，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
2、利用家訪、家園之窗、家園交流等形式，增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流與溝通。
幼兒大班班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十七
1、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，對(duì)孩子做到一仁，以滿腔的熱情、尊重的態(tài)度去對(duì)待每一位孩子，做孩子活動(dòng)中的支持者、合作者、引導(dǎo)者。為了讓班級(jí)的各項(xiàng)能夠順利的開(kāi)展，每天我班的老師保持良好的工作狀態(tài)，不分彼此、互相幫助的把班上的教學(xué)工作以及衛(wèi)生工作做到位。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)溝通解決，讓幼兒能在一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境下開(kāi)心的度過(guò)每一天。
3、培養(yǎng)孩子社會(huì)性的發(fā)展，幼兒的生活自立能力有了很大的提高，絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處，講禮貌。但個(gè)別學(xué)生的自制力較差，不受集體紀(jì)律約束。不大喜歡參與集體活動(dòng);有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反;多數(shù)幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力，培養(yǎng)自信心，這是本學(xué)期教育重點(diǎn)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，結(jié)合新教材，不斷探索新方法、新思路，積累經(jīng)驗(yàn)，計(jì)劃組織好幼兒的一日活動(dòng)。
2、從幼兒發(fā)展需要和感興趣的事情出發(fā)，通過(guò)多種形式、途徑開(kāi)展主題活動(dòng)和特色教育。
3、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心“去觀察孩子，把“安全“落實(shí)到各自的具體環(huán)節(jié)中。通過(guò)一系列的活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
4、積極探索家園合作新途徑，利用家庭、社會(huì)等有利條件，開(kāi)展多元化家園活動(dòng)。
5、有針對(duì)性的了解幼兒的發(fā)展情況，使幼兒快樂(lè)的成長(zhǎng)。
1、繼續(xù)以主題活動(dòng)形式組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，注意各領(lǐng)域的滲透。
2結(jié)合我班各項(xiàng)教育活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒信息能力方面的培養(yǎng)。
3、繼續(xù)重視班級(jí)常規(guī)管理，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的生活、學(xué)習(xí)、游戲習(xí)慣的培養(yǎng)，并做好平時(shí)的滲透教育。
4、在日常生活中引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持使用普通話，提高運(yùn)用普通話的能力。
5、在日常生活中注意滲透愛(ài)心教育和分享意識(shí)與培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵(lì)幼兒能發(fā)表自己的意見(jiàn)及建議。
6、為幼兒提供多種可供操作探索的活動(dòng)材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)探索的相關(guān)環(huán)境，培養(yǎng)我班幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、孜孜不倦的探索精神。
7、通過(guò)家長(zhǎng)座談會(huì)，與家長(zhǎng)在教育思想和教育行為上達(dá)成共。
1、安排班級(jí)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)兒童開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。
2、營(yíng)造健康向上的班級(jí)氛圍。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。
制定班級(jí)公約、形成良好班風(fēng)。布置適合學(xué)前班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境。讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
新學(xué)期即將開(kāi)啟，而大班的孩子們也即將面對(duì)一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。在這個(gè)學(xué)期是需要付出一定耐力的一個(gè)學(xué)期，不管是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，還是對(duì)于學(xué)生們而言，這個(gè)學(xué)期都應(yīng)該鄭重對(duì)待。雖然幼兒園畢業(yè)普遍人看來(lái)并不是一件很嚴(yán)肅的事情，但是對(duì)于我而言，對(duì)于一個(gè)班主任而言，這有著很多的意味。所以我想為接下來(lái)的工作做一次周祥的策劃。
就我們班而言，很多孩子都是非常聽(tīng)話的，平常我說(shuō)些什么，他們都有認(rèn)真的聽(tīng)，但是也有個(gè)別的學(xué)生比較調(diào)皮，比如總喜歡在班級(jí)里不經(jīng)過(guò)別人同意拿東西，喜歡在上課的時(shí)候做小小動(dòng)作，還有個(gè)別學(xué)生喜歡欺負(fù)別的女同學(xué)。雖然已經(jīng)到了大班，但是這樣的現(xiàn)象也是有的。所以接下來(lái)的一個(gè)星期，我想對(duì)這些個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)糾正，希望他們可以把這些陋習(xí)改正過(guò)來(lái)，為班級(jí)其他的同學(xué)都樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。
到了大班之后，孩子們的成長(zhǎng)也更快了?，F(xiàn)在上課，每個(gè)學(xué)生至少能夠保持安靜的課堂紀(jì)律，以及敢于踴躍發(fā)言。這一系列都是他們的成長(zhǎng)，也代表著他們的成績(jī)。在這一點(diǎn)上我非常的欣慰，也想讓學(xué)生們把這些有點(diǎn)繼承下去。雖然是幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期了，但是我認(rèn)為教學(xué)永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，不到最后一刻，我們永遠(yuǎn)也不能停止前進(jìn)。
我有一個(gè)習(xí)慣，就是每天都會(huì)在班級(jí)群內(nèi)匯報(bào)一天內(nèi)優(yōu)秀孩子的表現(xiàn)，希望能夠盡量給家長(zhǎng)們一些回饋，也讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到自己孩子的成長(zhǎng)。而這種“優(yōu)秀”的評(píng)價(jià)是有多個(gè)角度去評(píng)價(jià)的，我一般從生活、上課、平時(shí)和學(xué)生的相處中做出結(jié)論，也有通過(guò)學(xué)生們的投票，進(jìn)行篩選“優(yōu)秀”的小寶貝。這一點(diǎn)這個(gè)學(xué)期我會(huì)繼續(xù)，讓家長(zhǎng)們看到我們的努力，也讓家長(zhǎng)看到我們幼兒園的實(shí)力。
在平時(shí)的生活中，孩子們很喜歡和我交流，只有一有空就會(huì)跑來(lái)我的辦公室，找我聊天。它們雖然看起來(lái)小小的，但有時(shí)候也是一個(gè)小大人，說(shuō)起話來(lái)特別有范。在以后的工作中，我會(huì)在上完課之后繼續(xù)觀察它們課后的一些動(dòng)向，希望可以糾正他們生活中的一些缺點(diǎn)，保持一個(gè)好的生活習(xí)慣走入接下來(lái)的小學(xué)。未來(lái)的時(shí)間很短暫，我會(huì)盡己所能將學(xué)生們更好的送入小學(xué)，進(jìn)入新的課堂。
新學(xué)期，一個(gè)新的開(kāi)始，新的希望，新的出發(fā)。作為幼兒園大班的班主任，這個(gè)學(xué)期是至關(guān)重要的，在此，經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的總結(jié)，我對(duì)接下來(lái)新學(xué)期進(jìn)行了一個(gè)工作計(jì)劃，一些具體細(xì)節(jié)根據(jù)之后的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。以下是我此次新學(xué)期的工作計(jì)劃：
新的學(xué)期，新的開(kāi)啟，首先做好衛(wèi)生工作，為幼兒們創(chuàng)造一個(gè)舒適健康的環(huán)境。在班主任工作當(dāng)中，最為重要的第一條就是要保證孩子們的身體健康，積極抓好衛(wèi)生工作，平時(shí)勤于消毒、通風(fēng)，斷絕一些細(xì)菌的堆積，防止感染。這是非常必要的一道工作，在這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我就對(duì)班級(jí)進(jìn)行了非常細(xì)致的消毒殺菌工作，以及時(shí)刻注意學(xué)生的身體情況，如若有發(fā)燒感冒的，及時(shí)關(guān)心詢問(wèn)。
教學(xué)方法是整個(gè)教學(xué)當(dāng)中的一條主線，孩子們到了大班這個(gè)階段，很多孩子都已經(jīng)懂事了，上課的時(shí)候也不再吵吵鬧鬧，能夠認(rèn)真仔細(xì)的聽(tīng)課學(xué)習(xí)了。但是還是有一部分學(xué)生仍是有些調(diào)皮的。這時(shí)候依舊要提高的是孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。所以這對(duì)于我的工作來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)很大的突破口，要改良自己的教學(xué)方法，進(jìn)而提高孩子們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，讓他們能夠在課堂之中收獲到知識(shí)和樂(lè)趣，豐富他們的幼兒園生活，也得到應(yīng)該有的學(xué)習(xí)和吸收。
家長(zhǎng)是班主任工作中極為重要的一部分，在接下來(lái)的工作當(dāng)中，我會(huì)及時(shí)做好教學(xué)反饋，及時(shí)在家庭群里給大家回饋孩子們的學(xué)習(xí)情況。以及也會(huì)做好家長(zhǎng)工作，定期打電話訪問(wèn)，并且和家長(zhǎng)溝通孩子最近的表現(xiàn)和情況，讓家長(zhǎng)能夠詳細(xì)的了解到自己的孩子，讓他們看到自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。此外，還有一些工作也是需要家長(zhǎng)哪個(gè)配合完成的，比如一些小活動(dòng)的組織，要提前聯(lián)系家長(zhǎng)，把時(shí)間空出來(lái)。孩子的成長(zhǎng)不只是需要教師，更需要的其實(shí)是自己的父母，因此家長(zhǎng)工作是非常嚴(yán)肅的一項(xiàng)工作，我會(huì)做好它的！
秋季開(kāi)學(xué)對(duì)于今年來(lái)說(shuō)或許是一個(gè)比較好的消息，也很期待這次大家都可以取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。我也希望能夠帶著一份更加堅(jiān)決的信心出發(fā)，向一個(gè)更好的方向前進(jìn)，不負(fù)各位家長(zhǎng)的信任和托付，也不負(fù)學(xué)校給我的責(zé)任和寄予。