實踐中的心得體會是寶貴的經(jīng)驗，可以為自己以及他人提供參考。寫心得體會要注重思路的連貫性和條理性，可以采用邏輯順序、時間順序等方式來組織文章結構。下面是一些小伙伴的心得體會，希望對大家有所幫助和啟發(fā)。
中職教師培訓心得體會篇一
很榮幸來到xxx學院，進行為期90天的脫產(chǎn)學習培訓。在這里認識了來自全省各地的百余位優(yōu)秀的中小學信息技術教師，有來自北京、南京等高等學府的信息技術方面的專家、教授為我們上課，真叫我受益匪淺。通過兩天的學習，我深刻認識到自己是那樣的學識淺薄，自己需要學習的東西是那樣的多，我一定要珍惜自己在東師的每一天，在東師上的每一節(jié)課，珍惜這次難得的培訓機會，充實自己。
我自20xx年參加工作至今已經(jīng)有10個年頭，教信息技術也有六七年時間了。自以為自己會教信息技術了，但10號上午聽了單麗老師的課后，真是叫我茅塞頓開。我發(fā)現(xiàn)我錯了，發(fā)現(xiàn)自己身上存在那么多的不足之處，這幾年我的信息技術課都上“錯”了。
“學然后知不足”，知不足才可以改正，我一定要充分利用這次培訓學習的機會，在以后的學習中認真聆聽專家教授的講座，做好培訓筆記，用知識武裝自己，改正自身存在的不足之處，使自己成為一名優(yōu)秀的信息技術教師。
中職教師培訓心得體會篇二
這是第一次參加雙師型培訓，有這樣的一次培訓機會，我很高興、通過參加這次濟南的雙師專題培訓學習，我認識到更新理念，轉(zhuǎn)變觀念的必要性和重要性、通過“雙師型”教師培訓學習，我對“雙師型”教師的內(nèi)涵、培養(yǎng)目標、途徑及方法等有了深入的理解和認識，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新、“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我不斷探索學習、不斷進取，努力提高自己的專業(yè)知識水平、動手實踐能力和業(yè)務技術水平，努力使自己成為一名合格的“雙師型”教師。
中職教師培訓心得體會篇三
有幸參加了這次由教育局主辦，中國教師教育網(wǎng)承辦的焦作中職學校新任教師培訓班，通過2天的學習，4場講座，真的是收獲很大，受益匪淺。
陶林老師則充滿激情的講解了《工匠之師—成長與發(fā)展之路》，為我們的教師職業(yè)生涯做了很好的規(guī)劃。四場講座，幾乎囊括了作為一名老師該如何在這條職業(yè)道路上走的更好的所有問題，為我在教師這條路指明了方向，也讓我有了更高的目標和追求，萌發(fā)了我要做一名幸福的職教人的想法。
通過這次學習，更加深刻的了解了國家出臺的'關于職業(yè)教育的方針和政策，對職業(yè)教育更加有信心，也更加肯定了這份職業(yè)。對職教的學生也有了客觀而全面的認識，他們的基礎差、習慣差，但并不是一無是處，要從學生的身上發(fā)現(xiàn)與眾不同的閃光點，鼓勵和激發(fā)他們，正如范老師在開篇所說，教育是影響，教育是引領，教育是喚醒，教育是點燃。
要讓自己在這份職業(yè)中獲得幸福感，就得讓自己的這份工作有價值有意義，而這份價值感必然是來源于學生，來源于我們的課堂，上好課的前提必然是備好課，正所謂“功在課前，效在課上”。關于如何備好課，在這次講座上，牛老師從“五個著力點”做了深刻而全面的闡述，將成為我以后備課的標準。備好課是前提，而如何上好課也是一門藝術，都說教學有法，但無定法，課堂上會遇到很多我們在備課過程中考慮不到的問題，我們該如何解決課堂上的突發(fā)問題，并將這個問題轉(zhuǎn)化成教學的素材也是需要平時學習和積累的。作為新時代的教師，我們要打破傳統(tǒng)的教學方式，讓課堂呈現(xiàn)多樣化，最重要的是一堂課學生有收獲，老師有成長，并且能夠體驗到我們的課堂是與生命互動的過程，讓課堂散發(fā)出生命的活力。
除了平時的上課，作為老師還應該有更高的追求，就是進行教育課題研究，以前對教研有很膚淺的認識，總覺得這是一部分人去做的，也只有評職稱才用得上，但是通過學習之后，認識到教育教學研究的重大意義，不管是從教育層面還是從個人層面，都很重要。不管是備好課，上好課，還是搞好教研，這都是一名新老師職業(yè)成長中的必走之路。從職稱晉升的標準來看我們要經(jīng)過新教師—助理講師—講師—高級講師—正高級講師的過程，而實際上這一過程不僅僅是晉升，更重要的是在這個晉升的過程中不斷提高自己，完善自己，最終實現(xiàn)自己價值的過程。
最后，想說沒有幸福的老師，就沒有幸福的學生。教師是和生命互動的群體，我們只有在體驗到和生命互動的喜悅感，才會深深擁有教師的職業(yè)幸福感。而這場和生命互動的過程還需要我們用心去設計。愿我們都能成為幸福的職教人。
中職教師培訓心得體會篇四
開課的第一天該院的××院長做了一場“職業(yè)教育現(xiàn)狀和發(fā)展的經(jīng)驗”講座，介紹了該院的發(fā)展史，短短的十年時間學校不僅有了量的變化也有質(zhì)的飛躍。在校生從2000/3000人，上升到目前的1萬7千人左右，校園占地達1160畝，教學儀器總值6550多萬，藏書70萬冊，擁有各類實驗室160多個，與134家知名企業(yè)建立校外實習基地，師資力量雄厚。該校2次校園搬遷，置地賣地為該校的發(fā)展做了資金的積累，同時抓住了職業(yè)教育發(fā)展的幾個重要契機。發(fā)展速度使人望之項背。頓感，我們學校目前的水平可能就像該校的十年前，正處于發(fā)展的裂變點。回首我們學校，2006年我進入進校工作，當時是中等技校，隨后晉級高級技校，目前正向技師學院跨越，發(fā)展也很飛速。我相信職業(yè)技術學院的今天，就是我們學校美好的明天!甚至更美好!
技術學院在機遇面前沒有錯失，把握機遇后并沒有松懈，內(nèi)強機制，開拓創(chuàng)新，狠抓教學質(zhì)量，有以下3點我覺得我們學校可以借鑒學習。
獨特的專業(yè)設置：很靈活，及時根據(jù)市場需要的變化，地方社會經(jīng)濟的發(fā)展點在哪里，專業(yè)辦學點就在哪里，并且有一定的前瞻性。
獨特的實質(zhì)的師資隊伍建設思路：建設雙師結構的教師隊伍。該校老師定期進知名企業(yè)培訓;外聘老師比較注重有企業(yè)工作經(jīng)驗，或者直接進企業(yè)重金禮聘能工巧匠上講臺。同時鼓勵教師學歷進修，或者考取相關職業(yè)證書。
獨特的教學質(zhì)量評估觀：給教師的教學打分。
聽課------成立專門的教學督導組去聽教師的課評分，分值30%。
評教------學生網(wǎng)上評教，分值50%。學生每周反饋教師的“差點”。學情可以及時上達教務部門。
互評------系內(nèi)同行教師互評，分值20%。
按上述比例打分后，分等級評價教師，評上優(yōu)秀的教師增加課酬。即使教同樣課的教師也可能拿不同的課酬。這樣的競爭機制，督促教師講好課，把課講得更好。
課時費----既有數(shù)量的獎勵又有質(zhì)量的獎勵。
這樣的教學評估觀，學校可以及時掌握教師的講課質(zhì)量，而教師處于這樣一個三方監(jiān)督的機制下，會更加注意教學的方法和效果。
二，知識得到拓展，樹立終身學習觀念。
中職教師培訓心得體會篇五
一學年來，我從各方面嚴格要求自我，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年工作作出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓。
熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了超多的政治筆記與理論筆記。
認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認真鉆研教材，學習好《小學信息技術課程指導綱要》，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。掌握知識的邏輯，思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。注意信息反饋，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
我熱愛自我的事業(yè)，從不因為個人的.私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自我分內(nèi)的工作。
以上是我一年來的工作總結，不足之處清各位領導及老師指正。我必須再接再厲，努力工作。
中職教師培訓心得體會篇六
金秋十月，在xx最美麗的季節(jié)，我有幸和來自xx職業(yè)教育系統(tǒng)的二十一位干部老師一起參加了由首都師范大學承辦的xx省xx市中等職業(yè)學校骨干教師培訓班。通過近一個月的學習，即將返回工作崗位，現(xiàn)將自己的學習思想情況總結匯報如下：
接到來京學習的通知，我非常興奮，因為作為學生科長，由于工作繁雜和專業(yè)限制等原因我一直沒有機會參加諸如國培等外出學習的機會，日復一日的工作使我漸漸少了熱情與活力，也深感工作力不從心。我特別希望能和其它專業(yè)老師一樣能有一段時間靜下心來認真學習和思考，給自己充電，提升自身的能力，讓自己能在工作中有新的力量與作為。這次培訓給我提供了學習充電的機會，我很珍惜這次學習機會，抱著期待的心情我來到了xx。
在學習的這一個月中，我受到多次震動與感動，學習使我受益匪淺。
震動與感動首先是來自首都師范大學京疆學院。學院領導及老師為我們量身定做、精心設計了四周的課程。第一周主要是教育教學理論的了解與學習，第二周主要是教育技術的學習與運用，第三周主要是深入到延慶一職現(xiàn)場進行學習與體會，第四周重點是總結反思學習情況。這樣的安排使我們的學習針對性很強，學的都是我們需要的東西，而且日程安排非常緊，除了周末沒有半天空閑時間。他們給我們安排了最適當?shù)恼n程，聯(lián)系了最好的老師，我明白做好這個工作是非常不容易的。對照自己的工作，我覺得自己有時候在工作上只是做到差不多和過得去，而沒有做到最完美，與他們這種精益求精的工作態(tài)度有一定的差距，這正是我要向他們學習的地方。
震動與感動其次是來自給我們上課的各位專家老師，他們傾其所學來指導我們。有一位講師德的朱老師，為了給我們上好課，專門提前找到自己在職校任教的學生了解情況，以使自己的教學更符合我們的實際。首都師范大學教育技術系的馮濤、劉軍等老師在傳授先進的教育理念的同時，手把手地教我們學習諸如電子白板、微課的制作技術。他們精心設計教學內(nèi)容，在教學中開展電子白板技術支持下的說課展演、辯論賽等活動，使我們在學中做，做中學，取得了很好的效果。延慶一職的陳校長、王主任為我們精心安排三天的學習，讓我們深入課堂、車間、校辦企業(yè)學習取經(jīng)，毫不保留無私奉獻。他們不僅用知識引導著我們，更用人格影響著我們，使我在心生敬意的同時更加認真努力地學習。
震動與感動還來自我的同學們，他們雖然來自不同的單位，年齡也有相當?shù)牟罹?，有五十多歲的老同志，也有八零后的新生力量，但在學習上卻是比學趕幫。領隊何飛最是操心，為我們做好各種聯(lián)系協(xié)調(diào)工作。班長張愛標熱情幽默，總是身先士卒，讓我們這個集體充滿歡樂與正能量。朱大鵬、吳豐濤、陳振武、劉長城等同學學習非常認真，常常為同學們共享學習資料。我也很快地融入到這個集體中，在一次一次的學習與合作中進步。除了學習之外，我們還積極交流了彼此及學校之間的各種經(jīng)驗信息，取長補短，我感覺自己的收獲真是超出自己的預期。
本次學習培訓活動雖然即將結果，可我覺得我的學習才剛剛起步。這次培訓，讓我不僅在教育觀念和技術方面有了新的認識和提升，更為我打開了一扇門，那就是要向給我們授課的老師們及我的同伴們那樣，把學習變成一種習慣,一種生活常態(tài)。不僅要積極參加專門的培訓學習，更應該把工作做為學習進步的舞臺，要向?qū)＜覍W，向書本學，向同行學，甚至向?qū)W生學，時時處處用心學習用心體會。我將以這次學習為起點，帶動自己的學習，推動自己的工作，為學校及我市職業(yè)教育的發(fā)展盡自己的一點綿薄之力。
中職教師培訓心得體會篇七
此次培訓，我們每天聆聽有名的專家和學者講座，使我們對職業(yè)教育的發(fā)展方向、模式有了新的認識;使我們了解精品課程的建設理念及方法;使我們了解了中職學校的教學理念，掌握了課程開發(fā)的步驟，初步具備新課程開發(fā)的能力。如華東師大陸素菊博士所做的《中職專業(yè)課教師的實踐困惑及其解讀》，安徽省工商職業(yè)學院程思院長所做的《企業(yè)人力資源管理》，周新春處長所做的《教學過程優(yōu)化設計》，安師大羅興根教授所做的《中職學生心理研究》，安徽省工商職業(yè)學院旅游系苗愛群主任的《關于服務質(zhì)量與服務禮儀的若干思考》，班主任柏楊主任的《新《旅行社條例》解讀》，魏芬老師的《旅游管理系各專業(yè)實踐教學體系的構建》等報告。講座內(nèi)容涉及中等職業(yè)學校學生觀、課程開發(fā)、教學設計理念與有效教學實踐、教育研究項目設計與實施、學習方式的變革與教學模式的創(chuàng)新、中職教師心理健康等。每一場報告，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風暴。在聆聽與對話中，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場的學員們不時陷入深思。老師們新穎的職教觀點和教學方法，風趣的講解，使長期困擾我的中職生管理工作和教學工作問題，茅塞頓開。更新了職教理念，學員們課堂上忙著做筆記，下課后，圍著授課老師提問、拷貝課件，那情景真讓人難忘。在每次長達三個小時的講座中，專家學者們很少停下來歇一歇，喝口水。專家們以鮮活的實例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示，更重要的是我從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。看到了他們對教育事業(yè)的熱情，對學生的熱愛，這種精神，怎能不讓我們感動?“學高為師，身正為范?！彼麄兊纳砩象w現(xiàn)出了人民教師這個名詞的本義。
2、深化專業(yè)知識，拓寬專業(yè)視野。
通過專業(yè)課程的學習，使我的專業(yè)技術水平有了明顯的提高，并且順利通過餐飲高級工考試，通過此次的培訓使我以前所學知識更加系統(tǒng)化、具體化。使我在旅游管理理論知識與實踐能力方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授，使枯燥乏味、難學的《全國導游基礎知識》解剖得淋漓盡致，變得津津有味。李俊老師的說課《餐巾折花》項目任務教學法，使很少參加說課的老師，耳目一新。還有實用的《科研論文選題與寫作指導》和《多媒體技術在教學中的運用》等講座，都讓我提高了不少，對我今后的教學工作幫助很大。
3、師生相互交流，結下深厚友誼。
非常值得慶幸的是這次參加培訓的老師們都是來自省內(nèi)的一線教師，我們這批學員共有53人，來自全省40所中職學校，這次培訓給我們提供了一個良好交流平臺。一個月共同的學習生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學校不但為我們提供了學習環(huán)境，也為我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。通過交流和討論活動，我們了解各個兄弟學校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。教師與學員之間，學員與學員之間互相關心、互相幫助。課余時間我們交流經(jīng)驗、取長補短，都成了我們課后談論的話題，各自在實際工作中遇到的問題，在這里也大都得到了解答。學習中各項教學活動的開展，又極大地激發(fā)了學員的學習熱情和創(chuàng)作激情，使學員的才藝得到了充分的展示。一個月來，大家上課聽課專注，記錄認真，討論積極，雖然時間被排得滿滿的，甚至到了晚上、星期天，學員們還在實踐操作，準備老師布置的作業(yè)，因為我們清楚，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花香撲鼻?！?BR> 作為培訓班的學員，從其他學員身上學到了不少知識和經(jīng)驗。一個月建立起來深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學習中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。
我要以此次培訓為契機，把終身學習理念、人力資源開發(fā)理念、能力本位教育理念等一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實實地付諸實踐，盡責盡力;努力地提高自身素質(zhì)、理論水平、教育科研能力等，以推動中職教育教學改革更好地發(fā)展。培訓雖已結束，但在培訓班上養(yǎng)成的認真求學、勇于思考、團結互助等良好學習習慣已經(jīng)深入到我的工作和學習之中。展望日后的工作和學習之路，將會是曲折而永無止境的，但這一個月的學習經(jīng)歷，將會像一曲催人奮進的號角，激勵著我勇于探索不斷創(chuàng)新，讓我更積極的投身到我所熱愛的職教事業(yè)中去，百折不扣地實現(xiàn)自己的夢想。
中職教師培訓心得體會篇八
有幸參加全省級中職骨干教師培訓使我深感榮幸，但我并不會因此而驕傲，我知道我的責任更大了。
在學院學習將近一個月，回顧這一個月，我首先感謝的領導和老師們對我們培訓班學員無微不至的照顧和細心的教導，使我們來自全省地的老師們對都有一種親切感，從而都能安下心來認真學習。在這里我謹代表我自己向領導和老師們說一聲“你們辛苦了，謝謝你們所做的一切，并祝你們身體健康，萬事如意。”
總結這一個月的學習，我的教育教學水平、專業(yè)技術能力有所提升，也學到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念。而更重要的使我開闊了眼界。次活動內(nèi)容豐富，安排也很合理，使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓，從中學到了很多的東西，對我目前和以后的教學工作有很大的幫助。下面是我參加了這次教師培訓并結合自己的教學實踐后得到的幾點體會和認識。
第一，一方面使我理解到了世界各發(fā)達國特別是德國、澳大利亞、日本、美國等國經(jīng)濟發(fā)展迅速的一個重要的原因：行為導向教學法在職業(yè)教育運用并取得了良好的效果，總結出了非常好的經(jīng)驗。也使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨問題。使我們認識到中職教育對一個國家發(fā)展的重要性。
第二，同時我們了解了今后一段時期世界各國職業(yè)教育發(fā)展的一個大的方向以及我國的職業(yè)教育的發(fā)展方向，這些對于我們今后對我國職業(yè)教育的改革提供了依據(jù)、奠定了基礎。
第三，通過各位專家的講解，我對職業(yè)教育理念有了新的認識，如項目教學法等等這些行之有效教育教學方法對于我們今后的教研教改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗，，從而使我們在教育教學中得已借鑒，少走彎路，為提高中職教育教學質(zhì)量有深遠的影響。
第四，職業(yè)教育理論課還讓我們知道怎樣成為一個優(yōu)秀的中職教師。并為我們樹立了榜樣，明確了目標，我們中職教師將全身心地投入到中職教育教學工作中來，為中國的職教育事業(yè)寫下光輝的一頁。
第五，通過這次培訓，特別是通過4位老師教學經(jīng)驗、多次的教學觀摩和自己的教學實踐，我進一步認識到，要想成為一名合格的中職教師，除了要有堅定事業(yè)心、高度的責任感以外，還需要有扎實的理論基礎，精深的專業(yè)知識，以及廣博的人文、社會知識。只有這樣，才能在中職開設一門高質(zhì)量的課程，并且把自己的課程講得生動有趣，取得很好的教學效果。
第六，教師本人的科研實踐是上好一門課，特別是專業(yè)課和專業(yè)基礎課的重要基礎，這也是我在這次培訓的交流中得到的'啟發(fā)。
第七，在我自己的教學實踐中，也努力把我自己在培訓中學習到的教學方法運用到課堂教學和課外的練習中，力圖使他們在掌握這個學科的基礎理論和實踐。
第一，我的專業(yè)技術水平有了明顯的提高，特別是aftereffect，flash，3dma_的操作，虛擬現(xiàn)實技術的了解，通過這次的培訓使我以前所學的更系統(tǒng)化、具體化，現(xiàn)我已能熟練地進行flash和aftereffect。
第二，本次培訓我學習到了我未接觸過的虛擬現(xiàn)實技術。通過老師們的細心指導，我現(xiàn)已能了解虛擬現(xiàn)實技術在現(xiàn)實生活中的運用范圍及其三大技術：全景技術、ult3d技術和vrml技術，教我們的虛擬現(xiàn)實技術的老師，他都有很雄厚的教學經(jīng)驗，不但對本學科的理論有深入透徹的理解，而且對本學科的前沿和發(fā)展方向也有深刻的認識。
第三、本次培訓我又重溫了aftereffect，flash，3dma_的相關知識與技能，并與老師、同學們進行了多次相互交流，總結出不少的經(jīng)驗，為我以后的工作打下良好的基礎。
總之，這次培訓的時間雖然不長，這一個月的學習生活我沒有虛度，我過得很充實。通過培訓和教學實踐，使我對教學工作的各個方面都有了新的認識，進一步增強了自己對教學的責任心和責任感，也從其他老師的身上學到了很多的東西，包括他們對教學工作嚴謹負責的態(tài)度、精益求精的精神，以及他們寶貴的教學方法和教學經(jīng)驗。當然，通過這次培訓，我也清醒地認識到了我自己在教學方面的不足和差距。特別應該提出的是，在本學期的教學工作中，大到課程的內(nèi)容安排、體系結構，小到課堂講授的具體方法、技巧，他們都給了我很多的建議，在此我向他們表示衷心感謝。同時，我也希望今后還能有機會繼續(xù)得到教學研究和培訓中心的指導和幫助，以便更好地完成我的教學任務。我會很珍惜這次學習的機會，更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素質(zhì)，堅定不移地從事中職教育事業(yè)，為我國的中職教育事業(yè)盡一份綿薄之力。
們的職教工作得到一個嶄新的發(fā)展而努力工作。
中職教師培訓心得體會篇九
xxxx年x月x日到x日，我有幸地參加了xx區(qū)新上崗教師通識培訓。通過參加這次短期培訓，使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學生們的關系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。
在培訓過程中，x校長談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：
首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。
第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的'閃光點和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。通過培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。
1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
中職教師培訓心得體會篇十
xx年x月x日到x日，我有幸地參加了xx區(qū)新上崗教師通識培訓。通過參加這次短期培訓，使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學生們的關系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。
在培訓過程中，x校長談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：
首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。
第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。通過培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。
1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
中職教師培訓心得體會篇十一
經(jīng)過本次培訓，我深刻體會到了這次培訓不僅是對我們知識的擴充、教學理念的提高，更是對我們心靈的一次洗滌，使我明白了作為一名新時代的中職教師，應該做什么、應該怎么做。在今后的工作和生活中我會力爭做好以下幾點：
一、力爭做一名多讀書，讀好書的專業(yè)教師。
中國有句古話，叫做“讀書破萬卷，下筆如有神”，作為一名教師，一名能適應時代發(fā)展的教師，在信息快速發(fā)展的今天,不讀書就要落后,特別是作為知識引領者的老師,面對教師專業(yè)化的迅速發(fā)展的今天,不讀書,就要面臨被淘汰的危險，因此，我們沒有理由不去讀書。
二、力爭做一個有愛心、有耐心、有責任心的教師。
“教師是人類靈魂的工程師”，這句話道出了我們做教師的真諦，作為一名教師，我們不僅肩負著為國家和社會培養(yǎng)人才的重任,更擔負著每一位學生家長的眷眷之心。我們是否做到像對待自己的孩子一樣,來對待我們的學生呢?是否用真誠、善良、謙遜、寬容來感召我們的學生呢?因此，用我們的愛心、耐心和責任心對待我們的學生吧，只有這樣才無愧于我們做教師的良心。
40余天的培訓時間與人生長河相比雖然非常短暫，但對我們的影響卻是長遠的，相信每一位參與培訓的學員都是和我一樣的，都會因為這次培訓而震撼、都會因這次培訓而改變，在本次培訓的引領下，在各自的工作崗位上繼續(xù)學習、繼續(xù)努力，進而不斷進取，為我們國家的中職教育事業(yè)，為我們學校的發(fā)展做出更多、更大的貢獻!
中職教師培訓心得體會篇十二
暑假的中職教師培訓對于已經(jīng)進入職場多時的年輕教師是個絕佳的學習機會。下面是本站帶來的中職教師培訓的心得體會，歡迎閱讀。
7月5日，我參加了由省教育廳主辦、安徽省工商職業(yè)學院承辦的20xx年中職骨干教師培訓。在領導和老師們的組織和安排下，我們這些來自省內(nèi)各中職學校的學員們，在團結友好、互助交流中愉快地度過了每一天。通過一個月的學習，我的教育教學水平、專業(yè)技術能力有了很大的提升，感受到了名師的風采，同時也學到了企業(yè)里很多前沿的管理知識以及新的職業(yè)教育理念。更為重要的是，通過這一個月的學習，讓我開闊了眼界，讓我對職業(yè)教育的含義有了更深一層的理解，堅定了我從事職業(yè)教育的信心和決心。繁忙緊張的一個月的學習生活很快過去了，收獲巨大，感受頗多，現(xiàn)將我的學習情況從以下幾個方面進行總結：
根據(jù)安徽省工商職業(yè)學院的安排，此次學習分為兩個階段：
第一階段是以專業(yè)理論知識為主，安排在安徽省工商職業(yè)學院。主要內(nèi)容如下：一、教學理論與方法。舉辦了十幾場講座，主要有：“我國職業(yè)教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢”、“企業(yè)人力資源管理”、“旅游管理系各專業(yè)實踐教學體系的構建”、“教學過程的優(yōu)化設計”、“科研論文選題與寫作指導”、“新《旅行社條例》解讀”、“關于服務質(zhì)量與服務禮儀的若干思考”、“導游服務技巧”等。向我們介紹了國際先進的職業(yè)教育、教學理論與方法，使我對職業(yè)教育有了很多全新的認識。這些前沿性的理論開闊了我的視野，在今后教學和科研上會受益無窮。二、專業(yè)知識與技能訓練。這次培訓還安排了四天餐飲實訓課程，并要求參加餐飲高級工考試。
第二階段是去合肥星級酒店及旅游景點青島參觀考察。在學校老師的辛苦聯(lián)系下，我們先后參觀了合肥的五星級酒店：天鵝湖大酒店、希爾頓酒店、古井假日酒店，還有四星級的合肥諾富特齊云山莊，以及中辰快捷假日酒店。每到一個酒店，先安排我們參觀，再安排我們與酒店老總、部門經(jīng)理座談，讓我們直接與企業(yè)管理人員面對面交流，受益匪淺。在學習即將結束前，學院安排我們?nèi)ヂ糜尉包c青島參觀考察，近距離的學習全陪和地陪的工作程序和工作方法。這些實踐活動不僅使我們領略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念與企業(yè)文化同時還熟悉了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范，加深了中職學校教育教學和企業(yè)實際聯(lián)系的理解，為我們這些中職學校的教師指明了教學的目標和方向，使我們在以后的工作中不再盲目，教育教學更具有針對性。為我們以后更好的教學打下了基礎。
二、個人收獲及提高方面。
1、聆聽名師講座，更新職教理念。
此次培訓，我們每天聆聽有名的專家和學者講座，使我們對職業(yè)教育的發(fā)展方向、模式有了新的認識;使我們了解精品課程的建設理念及方法;使我們了解了中職學校的教學理念，掌握了課程開發(fā)的步驟，初步具備新課程開發(fā)的能力。如華東師大陸素菊博士所做的《中職專業(yè)課教師的實踐困惑及其解讀》，安徽省工商職業(yè)學院程思院長所做的《企業(yè)人力資源管理》，周新春處長所做的《教學過程優(yōu)化設計》，安師大羅興根教授所做的《中職學生心理研究》，安徽省工商職業(yè)學院旅游系苗愛群主任的《關于服務質(zhì)量與服務禮儀的若干思考》，班主任柏楊主任的《新《旅行社條例》解讀》，魏芬老師的《旅游管理系各專業(yè)實踐教學體系的構建》等報告。講座內(nèi)容涉及中等職業(yè)學校學生觀、課程開發(fā)、教學設計理念與有效教學實踐、教育研究項目設計與實施、學習方式的變革與教學模式的創(chuàng)新、中職教師心理健康等。每一場報告，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風暴。在聆聽與對話中，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場的學員們不時陷入深思。
老師們新穎的職教觀點和教學方法，風趣的講解，使長期困擾我的中職生管理工作和教學工作問題，茅塞頓開。更新了職教理念，學員們課堂上忙著做筆記，下課后，圍著授課老師提問、拷貝。
課件。
那情景真讓人難忘。在每次長達三個小時的講座中專家學者們很少停下來歇一歇喝口水。專家們以鮮活的實例和精辟的理論闡述給我以深刻的啟示更重要的是我從專家們的身上學到了做學問和做人的道理?？吹搅怂麄儗逃聵I(yè)的熱情對學生的熱愛這種精神怎能不讓我們感動?“學高為師身正為范?！彼麄兊纳砩象w現(xiàn)出了人民教師這個名詞的本義。
2、深化專業(yè)知識，拓寬專業(yè)視野。
通過專業(yè)課程的學習，使我的專業(yè)技術水平有了明顯的提高，并且順利通過餐飲高級工考試，通過此次的培訓使我以前所學知識更加系統(tǒng)化、具體化。使我在旅游管理理論知識與實踐能力方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授，使枯燥乏味、難學的《全國導游基礎知識》解剖得淋漓盡致，變得津津有味。李俊老師的說課《餐巾折花》項目任務教學法，使很少參加說課的老師，耳目一新。還有實用的《科研論文選題與寫作指導》和《多媒體技術在教學中的運用》等講座，都讓我提高了不少，對我今后的教學工作幫助很大。
3、師生相互交流，結下深厚友誼。
非常值得慶幸的是這次參加培訓的老師們都是來自省內(nèi)的一線教師，我們這批學員共有53人，來自全省40所中職學校，這次培訓給我們提供了一個良好交流平臺。一個月共同的學習生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學校不但為我們提供了學習環(huán)境，也為我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。通過交流和討論活動，我們了解各個兄弟學校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。教師與學員之間，學員與學員之間互相關心、互相幫助。課余時間我們交流經(jīng)驗、取長補短，都成了我們課后談論的話題，各自在實際工作中遇到的問題，在這里也大都得到了解答。學習中各項教學活動的開展，又極大地激發(fā)了學員的學習熱情和創(chuàng)作激情，使學員的才藝得到了充分的展示。一個月來，大家上課聽課專注，記錄認真，討論積極，雖然時間被排得滿滿的，甚至到了晚上、星期天，學員們還在實踐操作，準備老師布置的作業(yè)，因為我們清楚，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花香撲鼻?！?BR> 作為培訓班的學員，從其他學員身上學到了不少知識和經(jīng)驗。一個月建立起來深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學習中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。
我要以此次培訓為契機，把終身學習理念、人力資源開發(fā)理念、能力本位教育理念等一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實實地付諸實踐，盡責盡力;努力地提高自身素質(zhì)、理論水平、教育科研能力等，以推動中職教育教學改革更好地發(fā)展。培訓雖已結束，但在培訓班上養(yǎng)成的認真求學、勇于思考、團結互助等良好學習習慣已經(jīng)深入到我的工作和學習之中。展望日后的工作和學習之路，將會是曲折而永無止境的，但這一個月的學習經(jīng)歷，將會像一曲催人奮進的號角，激勵著我勇于探索不斷創(chuàng)新，讓我更積極的投身到我所熱愛的職教事業(yè)中去，百折不扣地實現(xiàn)自己的夢想。
參加培訓總的感覺是,走出去,可以知道自己能力與水平,也可以知道別人的長與短,有助于完善自己,豐富自己,提高自己,具體說:結識了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師,與他們交流,相互取長補短;接觸到了最新的教育科研理念,提高自己教育科研理念;認真學習,廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識;進行了項目實踐研究,彌補了我的不足,使自己從教書匠型逐步轉(zhuǎn)向教科研型。
從以下幾個方面匯報:。
二、專業(yè)學習——把握學科脈搏計算機技術一日千里,日新月異。這次培訓基地針對我們的專業(yè)特點為我們精心安排各門課程,為我們聘請了既懂教學又有豐富實踐經(jīng)驗的技術人員為我們授課,師生與學員間邊學習邊交流,通過專業(yè)知識學習我們更新了知識結構深刻的認識到了計算機學科的迅猛發(fā)展,終身學習的意識已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,孜孜不倦的工作作風深深感染著我們,既是我們的良師益友,也是我們學習的楷模。
三、項目實踐——貼近企業(yè),了解需求項目開發(fā)工作使我感受到學習收獲突飛猛進,幾天的功夫把我所學的大部分內(nèi)容濃縮成了一個精華,比較系統(tǒng)地認識到如何更為有效地進行軟件開發(fā),當然,我更明確了要加強“崗前培訓就業(yè)指導”的教育。與此同時,在基地領導和老師的精心安排下,進入it行業(yè)參觀、學習和老總、工程師、員工進行零距離交流。這加深了我對企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認識,同時表達了學校需要企業(yè)為我們做些什么事,現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關于校企結合辦學、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導向的資料,為我們回到各自的崗位后對課程的設置、教學方法的改進、教育研究的進行有重要的參考價值。我是幸運的,這次培訓活動,不但使我發(fā)掘出了自己的價值和長處,也給了一個鍛煉自己的平臺。
結交了良師益友,培訓班進一步樹立了我認真求學、勇于思考、團結互助等良好的學習、工作作風,讓我更積極地投身到我所熱愛的事業(yè)中去,為我們的職教工作得到一個嶄新的發(fā)展而努力工作。
暑假的中職教師培訓對于已經(jīng)進入職場多時的年輕教師是個絕佳的學習機會。我想每一位年輕老師都有這樣的感覺，我們擁有的知識在一點點流失。我們在大學里系統(tǒng)的學習專業(yè)課，而在我們教學的過程中僅僅用了其中的兩三門，對于在教學過程用不到的課程我們會暫放一邊，用進則退，我們保有的知識越來越少;即使我們正在教學的課程，如果不關注它的發(fā)展，就會變成狹隘的“舊知識”。因此，我們要不斷的學習提升自己，而參加培訓班是一個快速行之有效的途徑。因此，很感謝學校給我這次學習的機會。
我參加的培訓是由××承辦的，院方很重視，課程結構安排得也很合理。經(jīng)過這20天的學習，學員們開闊思路，感覺受益良多?，F(xiàn)將其中一些覺得有必要的感想?yún)R成文字，以作匯報交流。
一，學校的發(fā)展與機遇和自強密不可分。
開課的第一天該院的××院長做了一場“職業(yè)教育現(xiàn)狀和發(fā)展的經(jīng)驗”講座，介紹了該院的發(fā)展史，短短的十年時間學校不僅有了量的變化也有質(zhì)的飛躍。在校生從20xx/3000人，上升到目前的1萬7千人左右，校園占地達1160畝，教學儀器總值6550多萬，藏書70萬冊，擁有各類實驗室160多個，與134家知名企業(yè)建立校外實習基地，師資力量雄厚。該校2次校園搬遷，置地賣地為該校的發(fā)展做了資金的積累，同時抓住了職業(yè)教育發(fā)展的幾個重要契機。發(fā)展速度使人望之項背。頓感，我們學校目前的水平可能就像該校的十年前，正處于發(fā)展的裂變點。回首我們學校，20xx年我進入進校工作，當時是中等技校，隨后晉級高級技校，目前正向技師學院跨越，發(fā)展也很飛速。我相信職業(yè)技術學院的今天，就是我們學校美好的明天!甚至更美好!
技術學院在機遇面前沒有錯失，把握機遇后并沒有松懈，內(nèi)強機制，開拓創(chuàng)新，狠抓教學質(zhì)量，有以下3點我覺得我們學?？梢越梃b學習。
獨特的專業(yè)設置：很靈活，及時根據(jù)市場需要的變化，地方社會經(jīng)濟的發(fā)展點在哪里，專業(yè)辦學點就在哪里，并且有一定的前瞻性。
獨特的實質(zhì)的師資隊伍建設思路：建設雙師結構的教師隊伍。該校老師定期進知名企業(yè)培訓;外聘老師比較注重有企業(yè)工作經(jīng)驗，或者直接進企業(yè)重金禮聘能工巧匠上講臺。同時鼓勵教師學歷進修，或者考取相關職業(yè)證書。
獨特的教學質(zhì)量評估觀：給教師的教學打分。
聽課------成立專門的教學督導組去聽教師的課評分，分值30%。
評教------學生網(wǎng)上評教，分值50%。學生每周反饋教師的“差點”。學情可以及時上達教務部門。
互評------系內(nèi)同行教師互評，分值20%。
按上述比例打分后，分等級評價教師，評上優(yōu)秀的教師增加課酬。即使教同樣課的教師也可能拿不同的課酬。這樣的競爭機制，督促教師講好課，把課講得更好。
課時費----既有數(shù)量的獎勵又有質(zhì)量的獎勵。
這樣的教學評估觀，學校可以及時掌握教師的講課質(zhì)量，而教師處于這樣一個三方監(jiān)督的機制下，會更加注意教學的方法和效果。
二，知識得到拓展，樹立終身學習觀念。
此次培訓的課程是機電一體化，課程設置更加注重電氣和機械的橫向聯(lián)系。比如課程開設了液壓與氣動，液壓屬于機械專業(yè)，而液壓的控制部分是電路，把電與機聯(lián)系起來。培訓的講師把液壓原理和部件先講下，把電路控制部分交給學員自己設計，使我們這些電工們有用武之地。我們學員自己連接試驗線路，校驗實驗結果。電路部分設計的精妙與否在機械部分有完全的彰顯。這樣的課程很生動，使我們這批只懂電不了解機械的教師和機械親密的接觸了一把。
通過這樣的課，我反思自己之前的教學形而上，割舍了“機”與“電”的聯(lián)系。其實學生也有這樣的疑問，學機械的為什么要學“電工學”，感覺電工學沒什么用。所以今后教學過程更加注重二者聯(lián)系，多舉些機電相結合的實例，調(diào)動學生學習興趣。
由此可見，作為教師不僅要研透本專業(yè)，更新知識，也要關注相關專業(yè)，做復合型人才，樹立終身學習的觀念。而網(wǎng)絡是我們好好利用的的重要工具，在網(wǎng)上沒有買不來的書，在家可以觀看名師授課。我這里有兩個在家自學的好方法分享：一.我推薦大家了一個網(wǎng)站“家里蹲大學”，該網(wǎng)站里的教學視頻，基本涵蓋了大學里所有專業(yè)課程，可以隨意免費觀看;二.在淘寶上購買名校的全套專業(yè)課視頻，也就百十元。
三，同行交流，解困答疑。
此次參加培訓的教師多是年輕教師，走上教師崗位沒多久，在教學水平和學生管理尚有不足之處,借此機會,交流經(jīng)驗,取長補短,取他山之石以攻玉。作為年輕教師對學校的發(fā)展，職業(yè)教育的發(fā)展都有美好的期待，同時也有困惑。
該院的××院長的一場講座中，介紹了江浙一帶的職校辦學模式。學校辦到工業(yè)園區(qū)，學生在學校學習理論課，在工廠學習實踐課程，學生上機床加工出來的直接是商品。學生在校是學生，進廠是工人。學生畢業(yè)后直接進廠就業(yè)。這樣既提高了教學質(zhì)量，有解決了技校生就業(yè)問題。職業(yè)教育形成產(chǎn)業(yè)鏈。
當聽到這里時候，我就想××處于內(nèi)地，沒有這樣大規(guī)模的工業(yè)園區(qū)，本地企業(yè)對技校生的吸納能力有限，再加上大部分學生家長不愿孩子外地就業(yè)。我們培養(yǎng)的學生到哪里就業(yè)就業(yè)不了，學生還會來上技校么沒有生源，學校何來發(fā)展就業(yè)制約著技術類學校的發(fā)展。課下，我向胡院長提出這樣的困惑。答案無果。估計這是一個大的需要政府政策調(diào)控的問題。
無論這樣的困惑何時能得到解答，目前我們只要立足教師的本崗，備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，教好每一為學生，集微顯著，我們已經(jīng)為我們的學校發(fā)展，為我們的中職教育發(fā)展出一份力。
最后，再次感謝校領導給予我此次學習的機會。以上僅是個人拙見，望您不啻聆教!
中職教師培訓心得體會篇十三
金秋時節(jié)，我們來自湖北xx職業(yè)教育系統(tǒng)的二十多位干部老師一起來到了美麗的北京，參加了由首都師范大學承辦的湖北省xx市中等職業(yè)學校骨干教師培訓班。通過近一個月的學習，我受益匪淺。
首都師范大學xx學院領導及老師為我們精心設計了四個星期的課程，第一周主要是教育教學理論的了解與學習，第二周主要是教育技術的學習與運用，第三周主要是深入到xx一職現(xiàn)場進行學習與體會，第四周重點是總結反思學習情況。這樣的安排使我們的學習針對性很強，通過聽專題講座、參觀考察活動，學員們的相互交流與自我的體驗、感受、思考，我們學到了先進的教育理論和現(xiàn)代教育技術，更新與拓展了專業(yè)知識和專業(yè)技能，也更新了我們的教育思想和觀念，提高了我們的教育理論水平和科研能力。同時，也感受到了首都師范大學名師的風采。老師們敬業(yè)、樂觀、嚴謹、守時、幽默的品質(zhì)與精神，深深地感動著我。從給我們上課幾位老師身上，看到了他們對教育工作的熱情與投入，他們事事親力親為，教學設備、教學用品都是自己安裝，自己準備，精心設計教學內(nèi)容，在教學中開展電子白板技術支持下的說課展演、辯論賽等活動，使我們在學中做，做中學，取得了快樂學習的效果。此外，我體會最深的是以下兩點：
《學習的革命》一書中指出：“我們的孩子們將生活其中的世界正在以比我們的學?？焖谋兜乃俣茸兓?。”如果教師不能把準時代的脈搏，我們要反問自己：我們能給孩子什么？如果我們都不能適應今天的飛速變化的信息時代，還怎么幫助孩子去適應將來，學會生存呢？所以，我們要改革，要與時俱進，要有先進的教育理念，要補充新知識，要掌握先進的教育信息技術。這是時代的要求，是職業(yè)教育改革和發(fā)展的要求。誠然，這個過程一定會很艱苦，但是最難接受自己改變的，不是別人，而是自己。自己要改變和別人要自己改變的效果完全不一樣。要提醒自己現(xiàn)在的改變更有利于自己今后教師生涯可持續(xù)的成長與發(fā)展，主動改變自己比被動接受改變對自己更有利！多些行動，少些抱怨，抱怨對自己的改變沒有任何的積極意義。
教師的職業(yè)特點，決定了教師的學習習慣最能影響學生的學習。只有熱愛學習的教師，才能培養(yǎng)出熱愛學習的學生。熱愛學習的教師，是社會的一筆無形資產(chǎn)。蘇霍姆林斯基認為：“如果你的學生感到你的思想在不斷地豐富著，如果學生深信你今天所講的不是重復昨天講過的話，那么，學習就會成為你的學生的精神需要。”精深的專業(yè)知識和廣博的相關知識常常能讓一個教師在課堂上左右逢源、神采飛揚。只有不斷地學習，拓展視野，增長學識，才能教好學生，才不會因為自己的落伍而妨礙學生的發(fā)展。
本次學習培訓活動即將結果，可我覺得我的學習才剛剛開始。這次培訓，讓我不僅在教育觀念和技術方面有了新的認識和提升，更讓我認識到學習就是一種生活方式。在今后的工作和生活中，我要通過不斷的學習來踏準時代的節(jié)奏，通過不斷的學習來跟上發(fā)展的潮流，通過不斷的學習來提高自己的綜合素質(zhì)，為職業(yè)教育的發(fā)展做出應有的貢獻。
中職教師培訓心得體會篇十四
隨著新課程改革的不斷深入，教師培訓已成為加強教師隊伍建設、提升教師專業(yè)化水平、確保課程改革順利實施、提升教育教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。下面是本站帶來的中職教師。
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我這次培訓的是數(shù)控車技術，學習的主要內(nèi)容一是數(shù)控編程理論，二是數(shù)控車床的操作。從7月初到月底，正是酷暑難當?shù)臅r候，我們每天往返于駐地和學校，每周只休息一天。除常規(guī)教學和訓練外，培訓單位還組織學員到江淮汽車發(fā)動機廠參觀學習，并多次邀請有關單位到校給大家舉辦專業(yè)講座，拓展學員的專業(yè)視野，堅定大家從事職業(yè)教育的信心。
從教20多年來，無論是以前在新港職中，還是在縣職教中心，我一直都專注于文化課教學。參加這次培訓前，雖然帶過一屆數(shù)控班主任，對該專業(yè)發(fā)展前景、專業(yè)內(nèi)容和要求有所了解，并且出發(fā)前也做了一定的準備，但真到培訓時還是覺得專業(yè)“隔行如隔山”，相差懸殊，顯得力不從心，再說年齡也大了。說句心里話，才去的幾天想的最多就是隨時準備打道回府。最終使我堅定留下來除了自我加壓，還有學院老師的精心指導，以及其他學員的鼓勵和幫助。
在整個學習期間，學院老師扎實的專業(yè)功底，豐富的實踐技能，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度為我們樹立了榜樣。除了組織正規(guī)的數(shù)控編程理論教學，學院還非常重視學員的車床實際操作訓練，這占了整個培訓過程的約一半時間，老師的示范、提示非常認真，并且不厭其煩，悉心指導;很多學員都是各校的專業(yè)骨干教師，本身就具有扎實的理論和實踐水平，他們對于我這樣的門外漢毫不保留，從車床的啟動、運轉(zhuǎn)，對刀的技巧、毛胚的夾取等環(huán)節(jié)耐心傳授，這也是我此次培訓中收獲最大的地方。
非常感謝學校給了我們這樣一個學習鍛煉的機會，在國家大力發(fā)展職業(yè)技術教育，我校職教事業(yè)蒸蒸日上的今天，我愿意貢獻自己的一份力量。
受學校委派，20xx年暑期我有幸參加了由安徽通用機械學院承辦的數(shù)控專業(yè)骨干教師省級培訓。通過一個月的培訓學習，我接觸了大量數(shù)控專業(yè)知識，掌握了一些基本的數(shù)控操作技術，同時也結識了來自全省各地的相關中職教師?；仡櫯嘤栠^程，感想很多，收獲很大?，F(xiàn)總結匯報如下：
我這次培訓的是數(shù)控車技術，學習的主要內(nèi)容一是數(shù)控編程理論，二是數(shù)控車床的操作。從7月初到月底，正是酷暑難當?shù)臅r候，我們每天往返于駐地和學校，每周只休息一天。除常規(guī)教學和訓練外，培訓單位還組織學員到江淮汽車發(fā)動機廠參觀學習，并多次邀請有關單位到校給大家舉辦專業(yè)講座，拓展學員的專業(yè)視野，堅定大家從事職業(yè)教育的信心。
從教20多年來，無論是以前在新港職中，還是在縣職教中心，我一直都專注于文化課教學。參加這次培訓前，雖然帶過一屆數(shù)控班主任，對該專業(yè)發(fā)展前景、專業(yè)內(nèi)容和要求有所了解，并且出發(fā)前也做了一定的準備，但真到培訓時還是覺得專業(yè)“隔行如隔山”，相差懸殊，顯得力不從心，再說年齡也大了。說句心里話，才去的幾天想的最多就是隨時準備打道回府。最終使我堅定留下來除了自我加壓，還有學院老師的精心指導，以及其他學員的鼓勵和幫助。
在整個學習期間，學院老師扎實的專業(yè)功底，豐富的實踐技能，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度為我們樹立了榜樣。除了組織正規(guī)的數(shù)控編程理論教學，學院還非常重視學員的車床實際操作訓練，這占了整個培訓過程的約一半時間，老師的示范、提示非常認真，并且不厭其煩，悉心指導;很多學員都是各校的專業(yè)骨干教師，本身就具有扎實的理論和實踐水平，他們對于我這樣的門外漢毫不保留，從車床的啟動、運轉(zhuǎn)，對刀的技巧、毛胚的夾取等環(huán)節(jié)耐心傳授，這也是我此次培訓中收獲最大的地方。
非常感謝學校給了我們這樣一個學習鍛煉的機會，在國家大力發(fā)展職業(yè)技術教育，我校職教事業(yè)蒸蒸日上的今天，我愿意貢獻自己的一份力量。
20xx年7月18日到20xx年8月1日我榮幸參加了廣東科學職業(yè)學校省級職教培訓基地20xx年度中等職業(yè)學校電子商務專業(yè)骨干教師培訓。來自全省各個地市，50名學員參加培訓，培訓方式為專家的專題講座、專業(yè)課程、座談交流等;培訓師資邀請了知名電子商務教育專家教師和廣東科學職業(yè)學校專職教師(副教授以上)。此次培訓的主要目的是貫徹國家職業(yè)教育精神，提高省內(nèi)電子商務職業(yè)教育師資理論素養(yǎng)和教學實踐能力，促進教學改革，提升電子商務職業(yè)教育教學質(zhì)量，探索電子商務專業(yè)建設道路與方向，交流與分享彼此的實踐經(jīng)驗。
作為專業(yè)教師，我參加了此次培訓班，帶著問題而去，滿載收獲而歸。到廣東科學職業(yè)學校學習，在短短的15天內(nèi)，在學習、討論和交流中，不僅通過了助理電子商務師考證，也對于行業(yè)最新動態(tài)、電子商務專業(yè)的建設、教學改革、教學質(zhì)量的控制與管理等問題都有了新的認識，以下是對此次學習主要內(nèi)容和感想的總結。
在開班儀式上，廣東科學職業(yè)學校校長的發(fā)言給我留下深刻的印象。他的講話貫徹國家教育大會精神，給了我們一些職業(yè)教育宏觀方面的資訊和經(jīng)驗，主要有以下幾個方面的信息：從整體上了解到當前我國對職業(yè)教育和高等教育的不同態(tài)度，以及職業(yè)教育必將得到大力發(fā)展;從整體上了解到當前我國職業(yè)教育人才培養(yǎng)的基本情況和存在的主要問題，對電子商務職業(yè)教育的認識，專業(yè)、課程、教材，電子商務教育需要怎樣的教師，電子商務教育與行業(yè)、企業(yè)，教學與科研的關系等問題進行了詳細的講解。提出中國職業(yè)教育需要復合型、創(chuàng)新型的教師。特別是關于目前職業(yè)教育中專業(yè)設置與教學的層次和尷尬境況，一些學科建設的停滯不前，讓我們培訓的學員們身上都多了一份責任。
在此次電子商務職業(yè)培訓班上，還有其他的收獲。比如結實了一批專業(yè)素養(yǎng)高的同行，擁有了一份深厚的友誼;拓展延伸了專業(yè)技能知識，主要包括photoshop圖像處理，淘寶課程，網(wǎng)絡營銷;教學應該以學生就業(yè)為導向，培養(yǎng)學生實際能力;教學過程中合理安排教學，必要的時候應該適當修改課程設計;教育中應該以人為本，學生是否學的有效率，知識點是否對學生未來有益，學生是否健康快樂、積極明理，畢業(yè)后能否更好的適應社會才是教學教育工作的導向，而不是簡單的學生乖巧聽話不扣分，上課認真卻沒有真正學到東西;適時革新知識結構，時代發(fā)展迅速，如何保持個人業(yè)務能力的先進性是一個很值得思考的問題，不僅包括教材革新，更重要的是教師本身，關于知識結構、學習方法、教學方法的革新。
短短的15天，在與老師、學員共同學習、互相討論和交流中，我也有自己的一些感想。電子商務專業(yè)尚且處在初級發(fā)展的階段，專業(yè)的成長還需要所有職業(yè)學校和專業(yè)教師的共同努力。我應該為我校實現(xiàn)校企辦學、訂單式(定向)培養(yǎng)、拓展專業(yè)實習實踐教學做出什么樣的努力。也看到了電子商務教育界的同仁，對電子商務專業(yè)的建設和發(fā)展的孜孜以求的精神，也深深地觸動著我，我想如果我們學校能在學生就業(yè)問題上，讓學生很好的定位，指導學生找到合適的工作，這樣學生就業(yè)好了，生源自然就上去了，當然這些也需要國家和社會的一些政策來扶持。相信隨著社會的發(fā)展，國家政策的支持，我們學校的發(fā)展會越來越好。而作為一名專業(yè)教師，不僅需要提升認識，不斷奮斗，更是一個終身學習，不斷更新的自覺追求!愿我們都做一名仰望天空的教師!實現(xiàn)自身的專業(yè)化發(fā)展!
新課程能否順利實施，關鍵在于教師的素質(zhì)能否適應要求，因此，當務之急是加深教師對新課程的理解，提高教師實施新課程的能力和水平，使教師盡快走進新課程。
基礎教育課程改革的浪潮滾滾而來，新課程體系在課程功能、結構、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。這場改革給教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機遇，可以說，新一輪國家基礎教育課程改革將使我國的中職教師隊伍發(fā)生一次歷史性的變化。每一位教師都將在這場變革面前掂出自己的分量，找到自己的位置，做出自己的回答。
此次課程改革所產(chǎn)生的更為深刻的變化，將反映在教師的教育觀念、教育方式、教學行為的改變上。因為任何一項課程改革的設想，最終都要靠教師在教學實踐中去實現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。本次課程改革，不僅要改變千百萬教師的教育觀念，而且要改變他們每天都在進行著的習以為常的教學方式、教學行為，其艱難性是不言而喻的。從這個意義上講，教學改革是課程改革的一場攻堅戰(zhàn)。
教師的角色將發(fā)生哪些改變:(1)由傳授者轉(zhuǎn)化為促進者(2)由管理者轉(zhuǎn)化為引導者(3)由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”
我國長期以來形成的傳統(tǒng)師生關系，實際上是一種不平等的關系，教師不僅是教學過程的控制者、教學活動的組織者、教學內(nèi)容的制定者和學生學習成績的評判者，而且是絕對的權威。多年來，教師已經(jīng)習慣了根據(jù)自己的設計思路進行教學，他們總是千方百計地將學生雖不大規(guī)范、但卻完全正確、甚至是有創(chuàng)造的見地，按自己的要求“格式化”。
新課程強調(diào)，教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。交往意味著人人參與，意味著平等對話，教師將由居高臨下的權威轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。在新課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”，教學過程不只是忠實地執(zhí)行課程計劃(方案)的過程，而且是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程，課程變成一種動態(tài)的、發(fā)展的，教學真正成為師生富有個性化的創(chuàng)造過程。
教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果。按照新課程的要求，教師應當幫助學生制定適當?shù)膶W習目標，并確認和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑;指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略;創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣;為學生提供各種便利，為學生的學習服務;建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛;作為學習參與者，與學生分享自己的感情和想法;和學生一道尋找真理，并且能夠承認自己的過失和錯誤。
那么，促進者的角色如何扮演?據(jù)專家分析，促進者的角色有幾個特點：一是積極地旁觀。學生在自主觀察、實驗或討論時，教師要積極地看，積極地聽，設身處地地感受學生的所作所為，所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。二是給學生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用各種適當?shù)姆绞?，給學生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使學生的思維更加活躍，探索熱情更加高漲。三是注意培養(yǎng)學生的自律能力，注意教育學生遵守紀律，與他人友好相處，培養(yǎng)合作精神。
新課程提倡培養(yǎng)學生的綜合能力，而綜合能力的培養(yǎng)要靠教師集體智慧的發(fā)揮。因此，必須改變教師之間彼此孤立與封閉的現(xiàn)象，教師必須學會與他人合作，與不同學科的教師打交道。例如，在研究性學習中，學生將打破班級界限，根據(jù)課題的需要和興趣組成研究小組，由于一項課題往往涉及到語文、地理、歷史等多種學科，需要幾位教師同時參與指導。教師之間的合作，教師與實驗員、圖書館員之間的配合將直接影響課題研究的質(zhì)量。在這種教育模式中，教師集體的協(xié)調(diào)一致、教師之間的團結協(xié)作、密切配合顯得尤為重要。
新課程呼喚綜合型教師，這是一個非常值得注意的變化。多年來，學校教學一直是分科進行的，教師的角色一旦確定，不少教師便畫地為牢，把自己禁錮在學科壁壘之中，不再涉獵其他學科的知識：教數(shù)學的不研究數(shù)學在物理、化學、生物中的應用，教語文的也不光顧歷史、地理、政治書籍。這種單一的知識結構，遠遠不能適應新課程的需要。
在未來的新課程中，將出現(xiàn)課程資源的概念。課程資源的開發(fā)和利用，是保證新課程實施的基本條件。學校和教師應該成為課程資源開發(fā)的重要力量，教科書不應該也越來越不可能成為惟一的課程資源了。那么，哪些是課程資源呢?目前可以利用的主要有三部分：一是校內(nèi)的課程資源，如實驗室、圖書館及各類教學設施和實踐基地;二是校外的課程資源，包括圖書館、博物館、展覽館、科技館、工廠、農(nóng)村、部隊、科研院所等廣泛的社會資源及豐富的自然資源;三是信息化課程資源，如校內(nèi)信息技術的開發(fā)利用，校內(nèi)外的網(wǎng)絡資源等。
課程資源需要教師去組織、去開發(fā)、去利用，教師應當學會主動地有創(chuàng)造性地利用一切可用資源，為教育教學服務。教師還應該成為學生利用課程資源的引導者，引導學生走出教科書，走出課堂和學校，充分利用校外各種資源，在社會的大環(huán)境里學習和探索。
中職教師培訓心得體會篇十五
有幸參加了這次由教育局主辦，中國教師教育網(wǎng)承辦的焦作中職學校新任教師培訓班，通過2天的學習，4場講座，真的是收獲很大，受益匪淺。
范吉鈺老師用他多年的經(jīng)驗講授了如何《立足課堂，當好老師》，告訴了我們該如何上課；
陶林老師則充滿激情的講解了《工匠之師—成長與發(fā)展之路》，為我們的教師職業(yè)生涯做了很好的規(guī)劃。四場講座，幾乎囊括了作為一名老師該如何在這條職業(yè)道路上走的更好的所有問題，為我在教師這條路指明了方向，也讓我有了更高的目標和追求，萌發(fā)了我要做一名幸福的職教人的想法。
通過這次學習，更加深刻的了解了國家出臺的關于職業(yè)教育的方針和政策，對職業(yè)教育更加有信心，也更加肯定了這份職業(yè)。對職教的學生也有了客觀而全面的認識，他們的基礎差、習慣差，但并不是一無是處，要從學生的身上發(fā)現(xiàn)與眾不同的閃光點，鼓勵和激發(fā)他們，正如范老師在開篇所說，教育是影響，教育是引領，教育是喚醒，教育是點燃。
要讓自己在這份職業(yè)中獲得幸福感，就得讓自己的這份工作有價值有意義，而這份價值感必然是來源于學生，來源于我們的課堂，上好課的前提必然是備好課，正所謂“功在課前，效在課上”。關于如何備好課，在這次講座上，牛老師從“五個著力點”做了深刻而全面的闡述，將成為我以后備課的標準。備好課是前提，而如何上好課也是一門藝術，都說教學有法，但無定法，課堂上會遇到很多我們在備課過程中考慮不到的問題，我們該如何解決課堂上的突發(fā)問題，并將這個問題轉(zhuǎn)化成教學的素材也是需要平時學習和積累的。作為新時代的教師，我們要打破傳統(tǒng)的教學方式，讓課堂呈現(xiàn)多樣化，最重要的是一堂課學生有收獲，老師有成長，并且能夠體驗到我們的課堂是與生命互動的過程，讓課堂散發(fā)出生命的活力。
除了平時的上課，作為老師還應該有更高的追求，就是進行教育課題研究，以前對教研有很膚淺的認識，總覺得這是一部分人去做的，也只有評職稱才用得上，但是通過學習之后，認識到教育教學研究的重大意義，不管是從教育層面還是從個人層面，都很重要。不管是備好課，上好課，還是搞好教研，這都是一名新老師職業(yè)成長中的必走之路。從職稱晉升的標準來看我們要經(jīng)過新教師—助理講師—講師—高級講師—正高級講師的過程，而實際上這一過程不僅僅是晉升，更重要的是在這個晉升的過程中不斷提高自己，完善自己，最終實現(xiàn)自己價值的過程。
最后，想說沒有幸福的老師，就沒有幸福的學生。教師是和生命互動的群體，我們只有在體驗到和生命互動的喜悅感，才會深深擁有教師的職業(yè)幸福感。而這場和生命互動的過程還需要我們用心去設計。愿我們都能成為幸福的職教人。
中職教師培訓心得體會篇十六
教育部正式印發(fā)了《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準》，是教育部印發(fā)的第xx個教師專業(yè)標準，是我國教師專業(yè)化建設的又一重要成果，也是推進我國職業(yè)教育教師隊伍建設的重要舉措。
《專業(yè)標準》定位為國家對合格中等職業(yè)學校教師專業(yè)的基本要求，中等職業(yè)學校教師開展教育教學活動的基本規(guī)范，引領中等職業(yè)學校教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，中等職業(yè)學校教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的基本依據(jù)；由“基本理念、基本內(nèi)容、實施要求”三大部分組成，在內(nèi)容和結構上突出體現(xiàn)中等職業(yè)學校教師“雙師型”特色?！盎纠砟睢保骸皫煹聻橄取币蠼處煙釔勐殬I(yè)教育事業(yè)，踐行社會主義核心價值體系，做學生職業(yè)生涯發(fā)展的指導者和健康成長的引路人；“學生為本”要求教師踐行人人皆可成才的職業(yè)教育觀，為每一個學生提供適合的教育；著重體現(xiàn)中等職業(yè)學校教師工作特點?！皩I(yè)理念與師德”要求教師應具備的職業(yè)道德和個人修養(yǎng)；“專業(yè)知識”要求教師必須掌握的教育教學知識和職業(yè)背景知識；“專業(yè)能力”要求教師應具備的教育教學和職業(yè)指導能力。
體現(xiàn)我國職業(yè)教育改革發(fā)展的最新要求。要求教師將社會主義核心價值體系融入教育教學全過程，把立德樹人作為職業(yè)教育的根本任務，樹立人人皆可成才的職業(yè)教育觀，踐行職業(yè)教育面向人人的理念?？梢灾v《專業(yè)標準》很好地契合了現(xiàn)代職業(yè)教育在培養(yǎng)專業(yè)能力的同時促進人的全面發(fā)展的根本目的，充分障現(xiàn)了以人為本的時代特征。
突出“雙師型”素質(zhì)要求。針對職業(yè)學校教師“雙師型”素質(zhì)評定缺乏標準的問題，充分體現(xiàn)職業(yè)教育教師與普通教育教師的區(qū)別，突出職業(yè)教育教師專業(yè)理論與職業(yè)實踐相結合、職業(yè)教育理論與職業(yè)教育實踐相結合的特征，《專業(yè)標準》要求職業(yè)教育教師既具備普通教育教師的職業(yè)素質(zhì)，又要具備相應行業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)，能夠?qū)嵤├碚摻虒W與技能訓練，指導學生實習實訓，身體力行“做中教，做中學”。
專業(yè)理念與師德包括職業(yè)理解與認識、對學生的態(tài)度與行為、教育教學態(tài)度與行為、個人修養(yǎng)與行為四個領域。理念與師德是教師最基本、最重要的要求，很大程度上影響著教師如何理解職業(yè)和職業(yè)教育工作，如何對待中職學校學生，以及如何在職業(yè)和教育領域獲得成長和發(fā)展。
專業(yè)知識包括教育知識、職業(yè)背景知識、課程教學知識、通識知識四個領。我們可以認為，職業(yè)教育對于教師所應具備的知識是全面的、多樣的，更是與職業(yè)和實踐密切相關的?！秾I(yè)標準》要求中職學校專業(yè)課教師和實習指導教師要具有企事業(yè)單位工作經(jīng)歷或?qū)嵺`經(jīng)驗并達到一定的職業(yè)技能水平；參與職業(yè)實踐活動，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行業(yè)需求和職業(yè)崗位變化，不斷跟進技術進步和工藝更新；為企業(yè)提供技術扶持、員工培訓、業(yè)務咨詢等社會服務；通過參加專業(yè)培訓和企業(yè)實踐等多種途徑，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。
理論與實踐相結合是職業(yè)教育的生命力所在?！秾I(yè)標準》要求教師要運用講練結合、工學結合等多種理論與實踐相結合的方式方法，有效實施教學；掌握組織學生進行校內(nèi)外實訓實習的方法，安排好實訓實習計劃，保證實訓實習效果。職業(yè)教育的教學和育人萬萬不能脫離實踐，只有把專業(yè)理論與職業(yè)實踐相結合、職業(yè)教育理論與職業(yè)教育實踐相結合，職業(yè)教育的特色才能得與充分體現(xiàn)，職業(yè)教育才具有真正的靈魂。
中職教師培訓心得體會篇一
很榮幸來到xxx學院，進行為期90天的脫產(chǎn)學習培訓。在這里認識了來自全省各地的百余位優(yōu)秀的中小學信息技術教師，有來自北京、南京等高等學府的信息技術方面的專家、教授為我們上課，真叫我受益匪淺。通過兩天的學習，我深刻認識到自己是那樣的學識淺薄，自己需要學習的東西是那樣的多，我一定要珍惜自己在東師的每一天，在東師上的每一節(jié)課，珍惜這次難得的培訓機會，充實自己。
我自20xx年參加工作至今已經(jīng)有10個年頭，教信息技術也有六七年時間了。自以為自己會教信息技術了，但10號上午聽了單麗老師的課后，真是叫我茅塞頓開。我發(fā)現(xiàn)我錯了，發(fā)現(xiàn)自己身上存在那么多的不足之處，這幾年我的信息技術課都上“錯”了。
“學然后知不足”，知不足才可以改正，我一定要充分利用這次培訓學習的機會，在以后的學習中認真聆聽專家教授的講座，做好培訓筆記，用知識武裝自己，改正自身存在的不足之處，使自己成為一名優(yōu)秀的信息技術教師。
中職教師培訓心得體會篇二
這是第一次參加雙師型培訓，有這樣的一次培訓機會，我很高興、通過參加這次濟南的雙師專題培訓學習，我認識到更新理念，轉(zhuǎn)變觀念的必要性和重要性、通過“雙師型”教師培訓學習，我對“雙師型”教師的內(nèi)涵、培養(yǎng)目標、途徑及方法等有了深入的理解和認識，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新、“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我不斷探索學習、不斷進取，努力提高自己的專業(yè)知識水平、動手實踐能力和業(yè)務技術水平，努力使自己成為一名合格的“雙師型”教師。
中職教師培訓心得體會篇三
有幸參加了這次由教育局主辦，中國教師教育網(wǎng)承辦的焦作中職學校新任教師培訓班，通過2天的學習，4場講座，真的是收獲很大，受益匪淺。
陶林老師則充滿激情的講解了《工匠之師—成長與發(fā)展之路》，為我們的教師職業(yè)生涯做了很好的規(guī)劃。四場講座，幾乎囊括了作為一名老師該如何在這條職業(yè)道路上走的更好的所有問題，為我在教師這條路指明了方向，也讓我有了更高的目標和追求，萌發(fā)了我要做一名幸福的職教人的想法。
通過這次學習，更加深刻的了解了國家出臺的'關于職業(yè)教育的方針和政策，對職業(yè)教育更加有信心，也更加肯定了這份職業(yè)。對職教的學生也有了客觀而全面的認識，他們的基礎差、習慣差，但并不是一無是處，要從學生的身上發(fā)現(xiàn)與眾不同的閃光點，鼓勵和激發(fā)他們，正如范老師在開篇所說，教育是影響，教育是引領，教育是喚醒，教育是點燃。
要讓自己在這份職業(yè)中獲得幸福感，就得讓自己的這份工作有價值有意義，而這份價值感必然是來源于學生，來源于我們的課堂，上好課的前提必然是備好課，正所謂“功在課前，效在課上”。關于如何備好課，在這次講座上，牛老師從“五個著力點”做了深刻而全面的闡述，將成為我以后備課的標準。備好課是前提，而如何上好課也是一門藝術，都說教學有法，但無定法，課堂上會遇到很多我們在備課過程中考慮不到的問題，我們該如何解決課堂上的突發(fā)問題，并將這個問題轉(zhuǎn)化成教學的素材也是需要平時學習和積累的。作為新時代的教師，我們要打破傳統(tǒng)的教學方式，讓課堂呈現(xiàn)多樣化，最重要的是一堂課學生有收獲，老師有成長，并且能夠體驗到我們的課堂是與生命互動的過程，讓課堂散發(fā)出生命的活力。
除了平時的上課，作為老師還應該有更高的追求，就是進行教育課題研究，以前對教研有很膚淺的認識，總覺得這是一部分人去做的，也只有評職稱才用得上，但是通過學習之后，認識到教育教學研究的重大意義，不管是從教育層面還是從個人層面，都很重要。不管是備好課，上好課，還是搞好教研，這都是一名新老師職業(yè)成長中的必走之路。從職稱晉升的標準來看我們要經(jīng)過新教師—助理講師—講師—高級講師—正高級講師的過程，而實際上這一過程不僅僅是晉升，更重要的是在這個晉升的過程中不斷提高自己，完善自己，最終實現(xiàn)自己價值的過程。
最后，想說沒有幸福的老師，就沒有幸福的學生。教師是和生命互動的群體，我們只有在體驗到和生命互動的喜悅感，才會深深擁有教師的職業(yè)幸福感。而這場和生命互動的過程還需要我們用心去設計。愿我們都能成為幸福的職教人。
中職教師培訓心得體會篇四
開課的第一天該院的××院長做了一場“職業(yè)教育現(xiàn)狀和發(fā)展的經(jīng)驗”講座，介紹了該院的發(fā)展史，短短的十年時間學校不僅有了量的變化也有質(zhì)的飛躍。在校生從2000/3000人，上升到目前的1萬7千人左右，校園占地達1160畝，教學儀器總值6550多萬，藏書70萬冊，擁有各類實驗室160多個，與134家知名企業(yè)建立校外實習基地，師資力量雄厚。該校2次校園搬遷，置地賣地為該校的發(fā)展做了資金的積累，同時抓住了職業(yè)教育發(fā)展的幾個重要契機。發(fā)展速度使人望之項背。頓感，我們學校目前的水平可能就像該校的十年前，正處于發(fā)展的裂變點。回首我們學校，2006年我進入進校工作，當時是中等技校，隨后晉級高級技校，目前正向技師學院跨越，發(fā)展也很飛速。我相信職業(yè)技術學院的今天，就是我們學校美好的明天!甚至更美好!
技術學院在機遇面前沒有錯失，把握機遇后并沒有松懈，內(nèi)強機制，開拓創(chuàng)新，狠抓教學質(zhì)量，有以下3點我覺得我們學校可以借鑒學習。
獨特的專業(yè)設置：很靈活，及時根據(jù)市場需要的變化，地方社會經(jīng)濟的發(fā)展點在哪里，專業(yè)辦學點就在哪里，并且有一定的前瞻性。
獨特的實質(zhì)的師資隊伍建設思路：建設雙師結構的教師隊伍。該校老師定期進知名企業(yè)培訓;外聘老師比較注重有企業(yè)工作經(jīng)驗，或者直接進企業(yè)重金禮聘能工巧匠上講臺。同時鼓勵教師學歷進修，或者考取相關職業(yè)證書。
獨特的教學質(zhì)量評估觀：給教師的教學打分。
聽課------成立專門的教學督導組去聽教師的課評分，分值30%。
評教------學生網(wǎng)上評教，分值50%。學生每周反饋教師的“差點”。學情可以及時上達教務部門。
互評------系內(nèi)同行教師互評，分值20%。
按上述比例打分后，分等級評價教師，評上優(yōu)秀的教師增加課酬。即使教同樣課的教師也可能拿不同的課酬。這樣的競爭機制，督促教師講好課，把課講得更好。
課時費----既有數(shù)量的獎勵又有質(zhì)量的獎勵。
這樣的教學評估觀，學校可以及時掌握教師的講課質(zhì)量，而教師處于這樣一個三方監(jiān)督的機制下，會更加注意教學的方法和效果。
二，知識得到拓展，樹立終身學習觀念。
中職教師培訓心得體會篇五
一學年來，我從各方面嚴格要求自我，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年工作作出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓。
熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了超多的政治筆記與理論筆記。
認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認真鉆研教材，學習好《小學信息技術課程指導綱要》，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。掌握知識的邏輯，思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。注意信息反饋，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
我熱愛自我的事業(yè)，從不因為個人的.私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自我分內(nèi)的工作。
以上是我一年來的工作總結，不足之處清各位領導及老師指正。我必須再接再厲，努力工作。
中職教師培訓心得體會篇六
金秋十月，在xx最美麗的季節(jié)，我有幸和來自xx職業(yè)教育系統(tǒng)的二十一位干部老師一起參加了由首都師范大學承辦的xx省xx市中等職業(yè)學校骨干教師培訓班。通過近一個月的學習，即將返回工作崗位，現(xiàn)將自己的學習思想情況總結匯報如下：
接到來京學習的通知，我非常興奮，因為作為學生科長，由于工作繁雜和專業(yè)限制等原因我一直沒有機會參加諸如國培等外出學習的機會，日復一日的工作使我漸漸少了熱情與活力，也深感工作力不從心。我特別希望能和其它專業(yè)老師一樣能有一段時間靜下心來認真學習和思考，給自己充電，提升自身的能力，讓自己能在工作中有新的力量與作為。這次培訓給我提供了學習充電的機會，我很珍惜這次學習機會，抱著期待的心情我來到了xx。
在學習的這一個月中，我受到多次震動與感動，學習使我受益匪淺。
震動與感動首先是來自首都師范大學京疆學院。學院領導及老師為我們量身定做、精心設計了四周的課程。第一周主要是教育教學理論的了解與學習，第二周主要是教育技術的學習與運用，第三周主要是深入到延慶一職現(xiàn)場進行學習與體會，第四周重點是總結反思學習情況。這樣的安排使我們的學習針對性很強，學的都是我們需要的東西，而且日程安排非常緊，除了周末沒有半天空閑時間。他們給我們安排了最適當?shù)恼n程，聯(lián)系了最好的老師，我明白做好這個工作是非常不容易的。對照自己的工作，我覺得自己有時候在工作上只是做到差不多和過得去，而沒有做到最完美，與他們這種精益求精的工作態(tài)度有一定的差距，這正是我要向他們學習的地方。
震動與感動其次是來自給我們上課的各位專家老師，他們傾其所學來指導我們。有一位講師德的朱老師，為了給我們上好課，專門提前找到自己在職校任教的學生了解情況，以使自己的教學更符合我們的實際。首都師范大學教育技術系的馮濤、劉軍等老師在傳授先進的教育理念的同時，手把手地教我們學習諸如電子白板、微課的制作技術。他們精心設計教學內(nèi)容，在教學中開展電子白板技術支持下的說課展演、辯論賽等活動，使我們在學中做，做中學，取得了很好的效果。延慶一職的陳校長、王主任為我們精心安排三天的學習，讓我們深入課堂、車間、校辦企業(yè)學習取經(jīng)，毫不保留無私奉獻。他們不僅用知識引導著我們，更用人格影響著我們，使我在心生敬意的同時更加認真努力地學習。
震動與感動還來自我的同學們，他們雖然來自不同的單位，年齡也有相當?shù)牟罹?，有五十多歲的老同志，也有八零后的新生力量，但在學習上卻是比學趕幫。領隊何飛最是操心，為我們做好各種聯(lián)系協(xié)調(diào)工作。班長張愛標熱情幽默，總是身先士卒，讓我們這個集體充滿歡樂與正能量。朱大鵬、吳豐濤、陳振武、劉長城等同學學習非常認真，常常為同學們共享學習資料。我也很快地融入到這個集體中，在一次一次的學習與合作中進步。除了學習之外，我們還積極交流了彼此及學校之間的各種經(jīng)驗信息，取長補短，我感覺自己的收獲真是超出自己的預期。
本次學習培訓活動雖然即將結果，可我覺得我的學習才剛剛起步。這次培訓，讓我不僅在教育觀念和技術方面有了新的認識和提升，更為我打開了一扇門，那就是要向給我們授課的老師們及我的同伴們那樣，把學習變成一種習慣,一種生活常態(tài)。不僅要積極參加專門的培訓學習，更應該把工作做為學習進步的舞臺，要向?qū)＜覍W，向書本學，向同行學，甚至向?qū)W生學，時時處處用心學習用心體會。我將以這次學習為起點，帶動自己的學習，推動自己的工作，為學校及我市職業(yè)教育的發(fā)展盡自己的一點綿薄之力。
中職教師培訓心得體會篇七
此次培訓，我們每天聆聽有名的專家和學者講座，使我們對職業(yè)教育的發(fā)展方向、模式有了新的認識;使我們了解精品課程的建設理念及方法;使我們了解了中職學校的教學理念，掌握了課程開發(fā)的步驟，初步具備新課程開發(fā)的能力。如華東師大陸素菊博士所做的《中職專業(yè)課教師的實踐困惑及其解讀》，安徽省工商職業(yè)學院程思院長所做的《企業(yè)人力資源管理》，周新春處長所做的《教學過程優(yōu)化設計》，安師大羅興根教授所做的《中職學生心理研究》，安徽省工商職業(yè)學院旅游系苗愛群主任的《關于服務質(zhì)量與服務禮儀的若干思考》，班主任柏楊主任的《新《旅行社條例》解讀》，魏芬老師的《旅游管理系各專業(yè)實踐教學體系的構建》等報告。講座內(nèi)容涉及中等職業(yè)學校學生觀、課程開發(fā)、教學設計理念與有效教學實踐、教育研究項目設計與實施、學習方式的變革與教學模式的創(chuàng)新、中職教師心理健康等。每一場報告，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風暴。在聆聽與對話中，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場的學員們不時陷入深思。老師們新穎的職教觀點和教學方法，風趣的講解，使長期困擾我的中職生管理工作和教學工作問題，茅塞頓開。更新了職教理念，學員們課堂上忙著做筆記，下課后，圍著授課老師提問、拷貝課件，那情景真讓人難忘。在每次長達三個小時的講座中，專家學者們很少停下來歇一歇，喝口水。專家們以鮮活的實例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示，更重要的是我從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。看到了他們對教育事業(yè)的熱情，對學生的熱愛，這種精神，怎能不讓我們感動?“學高為師，身正為范?！彼麄兊纳砩象w現(xiàn)出了人民教師這個名詞的本義。
2、深化專業(yè)知識，拓寬專業(yè)視野。
通過專業(yè)課程的學習，使我的專業(yè)技術水平有了明顯的提高，并且順利通過餐飲高級工考試，通過此次的培訓使我以前所學知識更加系統(tǒng)化、具體化。使我在旅游管理理論知識與實踐能力方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授，使枯燥乏味、難學的《全國導游基礎知識》解剖得淋漓盡致，變得津津有味。李俊老師的說課《餐巾折花》項目任務教學法，使很少參加說課的老師，耳目一新。還有實用的《科研論文選題與寫作指導》和《多媒體技術在教學中的運用》等講座，都讓我提高了不少，對我今后的教學工作幫助很大。
3、師生相互交流，結下深厚友誼。
非常值得慶幸的是這次參加培訓的老師們都是來自省內(nèi)的一線教師，我們這批學員共有53人，來自全省40所中職學校，這次培訓給我們提供了一個良好交流平臺。一個月共同的學習生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學校不但為我們提供了學習環(huán)境，也為我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。通過交流和討論活動，我們了解各個兄弟學校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。教師與學員之間，學員與學員之間互相關心、互相幫助。課余時間我們交流經(jīng)驗、取長補短，都成了我們課后談論的話題，各自在實際工作中遇到的問題，在這里也大都得到了解答。學習中各項教學活動的開展，又極大地激發(fā)了學員的學習熱情和創(chuàng)作激情，使學員的才藝得到了充分的展示。一個月來，大家上課聽課專注，記錄認真，討論積極，雖然時間被排得滿滿的，甚至到了晚上、星期天，學員們還在實踐操作，準備老師布置的作業(yè)，因為我們清楚，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花香撲鼻?！?BR> 作為培訓班的學員，從其他學員身上學到了不少知識和經(jīng)驗。一個月建立起來深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學習中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。
我要以此次培訓為契機，把終身學習理念、人力資源開發(fā)理念、能力本位教育理念等一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實實地付諸實踐，盡責盡力;努力地提高自身素質(zhì)、理論水平、教育科研能力等，以推動中職教育教學改革更好地發(fā)展。培訓雖已結束，但在培訓班上養(yǎng)成的認真求學、勇于思考、團結互助等良好學習習慣已經(jīng)深入到我的工作和學習之中。展望日后的工作和學習之路，將會是曲折而永無止境的，但這一個月的學習經(jīng)歷，將會像一曲催人奮進的號角，激勵著我勇于探索不斷創(chuàng)新，讓我更積極的投身到我所熱愛的職教事業(yè)中去，百折不扣地實現(xiàn)自己的夢想。
中職教師培訓心得體會篇八
有幸參加全省級中職骨干教師培訓使我深感榮幸，但我并不會因此而驕傲，我知道我的責任更大了。
在學院學習將近一個月，回顧這一個月，我首先感謝的領導和老師們對我們培訓班學員無微不至的照顧和細心的教導，使我們來自全省地的老師們對都有一種親切感，從而都能安下心來認真學習。在這里我謹代表我自己向領導和老師們說一聲“你們辛苦了，謝謝你們所做的一切，并祝你們身體健康，萬事如意。”
總結這一個月的學習，我的教育教學水平、專業(yè)技術能力有所提升，也學到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念。而更重要的使我開闊了眼界。次活動內(nèi)容豐富，安排也很合理，使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓，從中學到了很多的東西，對我目前和以后的教學工作有很大的幫助。下面是我參加了這次教師培訓并結合自己的教學實踐后得到的幾點體會和認識。
第一，一方面使我理解到了世界各發(fā)達國特別是德國、澳大利亞、日本、美國等國經(jīng)濟發(fā)展迅速的一個重要的原因：行為導向教學法在職業(yè)教育運用并取得了良好的效果，總結出了非常好的經(jīng)驗。也使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨問題。使我們認識到中職教育對一個國家發(fā)展的重要性。
第二，同時我們了解了今后一段時期世界各國職業(yè)教育發(fā)展的一個大的方向以及我國的職業(yè)教育的發(fā)展方向，這些對于我們今后對我國職業(yè)教育的改革提供了依據(jù)、奠定了基礎。
第三，通過各位專家的講解，我對職業(yè)教育理念有了新的認識，如項目教學法等等這些行之有效教育教學方法對于我們今后的教研教改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗，，從而使我們在教育教學中得已借鑒，少走彎路，為提高中職教育教學質(zhì)量有深遠的影響。
第四，職業(yè)教育理論課還讓我們知道怎樣成為一個優(yōu)秀的中職教師。并為我們樹立了榜樣，明確了目標，我們中職教師將全身心地投入到中職教育教學工作中來，為中國的職教育事業(yè)寫下光輝的一頁。
第五，通過這次培訓，特別是通過4位老師教學經(jīng)驗、多次的教學觀摩和自己的教學實踐，我進一步認識到，要想成為一名合格的中職教師，除了要有堅定事業(yè)心、高度的責任感以外，還需要有扎實的理論基礎，精深的專業(yè)知識，以及廣博的人文、社會知識。只有這樣，才能在中職開設一門高質(zhì)量的課程，并且把自己的課程講得生動有趣，取得很好的教學效果。
第六，教師本人的科研實踐是上好一門課，特別是專業(yè)課和專業(yè)基礎課的重要基礎，這也是我在這次培訓的交流中得到的'啟發(fā)。
第七，在我自己的教學實踐中，也努力把我自己在培訓中學習到的教學方法運用到課堂教學和課外的練習中，力圖使他們在掌握這個學科的基礎理論和實踐。
第一，我的專業(yè)技術水平有了明顯的提高，特別是aftereffect，flash，3dma_的操作，虛擬現(xiàn)實技術的了解，通過這次的培訓使我以前所學的更系統(tǒng)化、具體化，現(xiàn)我已能熟練地進行flash和aftereffect。
第二，本次培訓我學習到了我未接觸過的虛擬現(xiàn)實技術。通過老師們的細心指導，我現(xiàn)已能了解虛擬現(xiàn)實技術在現(xiàn)實生活中的運用范圍及其三大技術：全景技術、ult3d技術和vrml技術，教我們的虛擬現(xiàn)實技術的老師，他都有很雄厚的教學經(jīng)驗，不但對本學科的理論有深入透徹的理解，而且對本學科的前沿和發(fā)展方向也有深刻的認識。
第三、本次培訓我又重溫了aftereffect，flash，3dma_的相關知識與技能，并與老師、同學們進行了多次相互交流，總結出不少的經(jīng)驗，為我以后的工作打下良好的基礎。
總之，這次培訓的時間雖然不長，這一個月的學習生活我沒有虛度，我過得很充實。通過培訓和教學實踐，使我對教學工作的各個方面都有了新的認識，進一步增強了自己對教學的責任心和責任感，也從其他老師的身上學到了很多的東西，包括他們對教學工作嚴謹負責的態(tài)度、精益求精的精神，以及他們寶貴的教學方法和教學經(jīng)驗。當然，通過這次培訓，我也清醒地認識到了我自己在教學方面的不足和差距。特別應該提出的是，在本學期的教學工作中，大到課程的內(nèi)容安排、體系結構，小到課堂講授的具體方法、技巧，他們都給了我很多的建議，在此我向他們表示衷心感謝。同時，我也希望今后還能有機會繼續(xù)得到教學研究和培訓中心的指導和幫助，以便更好地完成我的教學任務。我會很珍惜這次學習的機會，更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素質(zhì)，堅定不移地從事中職教育事業(yè)，為我國的中職教育事業(yè)盡一份綿薄之力。
們的職教工作得到一個嶄新的發(fā)展而努力工作。
中職教師培訓心得體會篇九
xxxx年x月x日到x日，我有幸地參加了xx區(qū)新上崗教師通識培訓。通過參加這次短期培訓，使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學生們的關系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。
在培訓過程中，x校長談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：
首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。
第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的'閃光點和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。通過培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。
1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
中職教師培訓心得體會篇十
xx年x月x日到x日，我有幸地參加了xx區(qū)新上崗教師通識培訓。通過參加這次短期培訓，使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學生們的關系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。
在培訓過程中，x校長談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：
首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。
第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。通過培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。
1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
中職教師培訓心得體會篇十一
經(jīng)過本次培訓，我深刻體會到了這次培訓不僅是對我們知識的擴充、教學理念的提高，更是對我們心靈的一次洗滌，使我明白了作為一名新時代的中職教師，應該做什么、應該怎么做。在今后的工作和生活中我會力爭做好以下幾點：
一、力爭做一名多讀書，讀好書的專業(yè)教師。
中國有句古話，叫做“讀書破萬卷，下筆如有神”，作為一名教師，一名能適應時代發(fā)展的教師，在信息快速發(fā)展的今天,不讀書就要落后,特別是作為知識引領者的老師,面對教師專業(yè)化的迅速發(fā)展的今天,不讀書,就要面臨被淘汰的危險，因此，我們沒有理由不去讀書。
二、力爭做一個有愛心、有耐心、有責任心的教師。
“教師是人類靈魂的工程師”，這句話道出了我們做教師的真諦，作為一名教師，我們不僅肩負著為國家和社會培養(yǎng)人才的重任,更擔負著每一位學生家長的眷眷之心。我們是否做到像對待自己的孩子一樣,來對待我們的學生呢?是否用真誠、善良、謙遜、寬容來感召我們的學生呢?因此，用我們的愛心、耐心和責任心對待我們的學生吧，只有這樣才無愧于我們做教師的良心。
40余天的培訓時間與人生長河相比雖然非常短暫，但對我們的影響卻是長遠的，相信每一位參與培訓的學員都是和我一樣的，都會因為這次培訓而震撼、都會因這次培訓而改變，在本次培訓的引領下，在各自的工作崗位上繼續(xù)學習、繼續(xù)努力，進而不斷進取，為我們國家的中職教育事業(yè)，為我們學校的發(fā)展做出更多、更大的貢獻!
中職教師培訓心得體會篇十二
暑假的中職教師培訓對于已經(jīng)進入職場多時的年輕教師是個絕佳的學習機會。下面是本站帶來的中職教師培訓的心得體會，歡迎閱讀。
7月5日，我參加了由省教育廳主辦、安徽省工商職業(yè)學院承辦的20xx年中職骨干教師培訓。在領導和老師們的組織和安排下，我們這些來自省內(nèi)各中職學校的學員們，在團結友好、互助交流中愉快地度過了每一天。通過一個月的學習，我的教育教學水平、專業(yè)技術能力有了很大的提升，感受到了名師的風采，同時也學到了企業(yè)里很多前沿的管理知識以及新的職業(yè)教育理念。更為重要的是，通過這一個月的學習，讓我開闊了眼界，讓我對職業(yè)教育的含義有了更深一層的理解，堅定了我從事職業(yè)教育的信心和決心。繁忙緊張的一個月的學習生活很快過去了，收獲巨大，感受頗多，現(xiàn)將我的學習情況從以下幾個方面進行總結：
根據(jù)安徽省工商職業(yè)學院的安排，此次學習分為兩個階段：
第一階段是以專業(yè)理論知識為主，安排在安徽省工商職業(yè)學院。主要內(nèi)容如下：一、教學理論與方法。舉辦了十幾場講座，主要有：“我國職業(yè)教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢”、“企業(yè)人力資源管理”、“旅游管理系各專業(yè)實踐教學體系的構建”、“教學過程的優(yōu)化設計”、“科研論文選題與寫作指導”、“新《旅行社條例》解讀”、“關于服務質(zhì)量與服務禮儀的若干思考”、“導游服務技巧”等。向我們介紹了國際先進的職業(yè)教育、教學理論與方法，使我對職業(yè)教育有了很多全新的認識。這些前沿性的理論開闊了我的視野，在今后教學和科研上會受益無窮。二、專業(yè)知識與技能訓練。這次培訓還安排了四天餐飲實訓課程，并要求參加餐飲高級工考試。
第二階段是去合肥星級酒店及旅游景點青島參觀考察。在學校老師的辛苦聯(lián)系下，我們先后參觀了合肥的五星級酒店：天鵝湖大酒店、希爾頓酒店、古井假日酒店，還有四星級的合肥諾富特齊云山莊，以及中辰快捷假日酒店。每到一個酒店，先安排我們參觀，再安排我們與酒店老總、部門經(jīng)理座談，讓我們直接與企業(yè)管理人員面對面交流，受益匪淺。在學習即將結束前，學院安排我們?nèi)ヂ糜尉包c青島參觀考察，近距離的學習全陪和地陪的工作程序和工作方法。這些實踐活動不僅使我們領略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念與企業(yè)文化同時還熟悉了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范，加深了中職學校教育教學和企業(yè)實際聯(lián)系的理解，為我們這些中職學校的教師指明了教學的目標和方向，使我們在以后的工作中不再盲目，教育教學更具有針對性。為我們以后更好的教學打下了基礎。
二、個人收獲及提高方面。
1、聆聽名師講座，更新職教理念。
此次培訓，我們每天聆聽有名的專家和學者講座，使我們對職業(yè)教育的發(fā)展方向、模式有了新的認識;使我們了解精品課程的建設理念及方法;使我們了解了中職學校的教學理念，掌握了課程開發(fā)的步驟，初步具備新課程開發(fā)的能力。如華東師大陸素菊博士所做的《中職專業(yè)課教師的實踐困惑及其解讀》，安徽省工商職業(yè)學院程思院長所做的《企業(yè)人力資源管理》，周新春處長所做的《教學過程優(yōu)化設計》，安師大羅興根教授所做的《中職學生心理研究》，安徽省工商職業(yè)學院旅游系苗愛群主任的《關于服務質(zhì)量與服務禮儀的若干思考》，班主任柏楊主任的《新《旅行社條例》解讀》，魏芬老師的《旅游管理系各專業(yè)實踐教學體系的構建》等報告。講座內(nèi)容涉及中等職業(yè)學校學生觀、課程開發(fā)、教學設計理念與有效教學實踐、教育研究項目設計與實施、學習方式的變革與教學模式的創(chuàng)新、中職教師心理健康等。每一場報告，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風暴。在聆聽與對話中，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場的學員們不時陷入深思。
老師們新穎的職教觀點和教學方法，風趣的講解，使長期困擾我的中職生管理工作和教學工作問題，茅塞頓開。更新了職教理念，學員們課堂上忙著做筆記，下課后，圍著授課老師提問、拷貝。
課件。
那情景真讓人難忘。在每次長達三個小時的講座中專家學者們很少停下來歇一歇喝口水。專家們以鮮活的實例和精辟的理論闡述給我以深刻的啟示更重要的是我從專家們的身上學到了做學問和做人的道理?？吹搅怂麄儗逃聵I(yè)的熱情對學生的熱愛這種精神怎能不讓我們感動?“學高為師身正為范?！彼麄兊纳砩象w現(xiàn)出了人民教師這個名詞的本義。
2、深化專業(yè)知識，拓寬專業(yè)視野。
通過專業(yè)課程的學習，使我的專業(yè)技術水平有了明顯的提高，并且順利通過餐飲高級工考試，通過此次的培訓使我以前所學知識更加系統(tǒng)化、具體化。使我在旅游管理理論知識與實踐能力方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授，使枯燥乏味、難學的《全國導游基礎知識》解剖得淋漓盡致，變得津津有味。李俊老師的說課《餐巾折花》項目任務教學法，使很少參加說課的老師，耳目一新。還有實用的《科研論文選題與寫作指導》和《多媒體技術在教學中的運用》等講座，都讓我提高了不少，對我今后的教學工作幫助很大。
3、師生相互交流，結下深厚友誼。
非常值得慶幸的是這次參加培訓的老師們都是來自省內(nèi)的一線教師，我們這批學員共有53人，來自全省40所中職學校，這次培訓給我們提供了一個良好交流平臺。一個月共同的學習生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學校不但為我們提供了學習環(huán)境，也為我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。通過交流和討論活動，我們了解各個兄弟學校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。教師與學員之間，學員與學員之間互相關心、互相幫助。課余時間我們交流經(jīng)驗、取長補短，都成了我們課后談論的話題，各自在實際工作中遇到的問題，在這里也大都得到了解答。學習中各項教學活動的開展，又極大地激發(fā)了學員的學習熱情和創(chuàng)作激情，使學員的才藝得到了充分的展示。一個月來，大家上課聽課專注，記錄認真，討論積極，雖然時間被排得滿滿的，甚至到了晚上、星期天，學員們還在實踐操作，準備老師布置的作業(yè)，因為我們清楚，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花香撲鼻?！?BR> 作為培訓班的學員，從其他學員身上學到了不少知識和經(jīng)驗。一個月建立起來深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學習中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。
我要以此次培訓為契機，把終身學習理念、人力資源開發(fā)理念、能力本位教育理念等一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實實地付諸實踐，盡責盡力;努力地提高自身素質(zhì)、理論水平、教育科研能力等，以推動中職教育教學改革更好地發(fā)展。培訓雖已結束，但在培訓班上養(yǎng)成的認真求學、勇于思考、團結互助等良好學習習慣已經(jīng)深入到我的工作和學習之中。展望日后的工作和學習之路，將會是曲折而永無止境的，但這一個月的學習經(jīng)歷，將會像一曲催人奮進的號角，激勵著我勇于探索不斷創(chuàng)新，讓我更積極的投身到我所熱愛的職教事業(yè)中去，百折不扣地實現(xiàn)自己的夢想。
參加培訓總的感覺是,走出去,可以知道自己能力與水平,也可以知道別人的長與短,有助于完善自己,豐富自己,提高自己,具體說:結識了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師,與他們交流,相互取長補短;接觸到了最新的教育科研理念,提高自己教育科研理念;認真學習,廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識;進行了項目實踐研究,彌補了我的不足,使自己從教書匠型逐步轉(zhuǎn)向教科研型。
從以下幾個方面匯報:。
二、專業(yè)學習——把握學科脈搏計算機技術一日千里,日新月異。這次培訓基地針對我們的專業(yè)特點為我們精心安排各門課程,為我們聘請了既懂教學又有豐富實踐經(jīng)驗的技術人員為我們授課,師生與學員間邊學習邊交流,通過專業(yè)知識學習我們更新了知識結構深刻的認識到了計算機學科的迅猛發(fā)展,終身學習的意識已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,孜孜不倦的工作作風深深感染著我們,既是我們的良師益友,也是我們學習的楷模。
三、項目實踐——貼近企業(yè),了解需求項目開發(fā)工作使我感受到學習收獲突飛猛進,幾天的功夫把我所學的大部分內(nèi)容濃縮成了一個精華,比較系統(tǒng)地認識到如何更為有效地進行軟件開發(fā),當然,我更明確了要加強“崗前培訓就業(yè)指導”的教育。與此同時,在基地領導和老師的精心安排下,進入it行業(yè)參觀、學習和老總、工程師、員工進行零距離交流。這加深了我對企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認識,同時表達了學校需要企業(yè)為我們做些什么事,現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關于校企結合辦學、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導向的資料,為我們回到各自的崗位后對課程的設置、教學方法的改進、教育研究的進行有重要的參考價值。我是幸運的,這次培訓活動,不但使我發(fā)掘出了自己的價值和長處,也給了一個鍛煉自己的平臺。
結交了良師益友,培訓班進一步樹立了我認真求學、勇于思考、團結互助等良好的學習、工作作風,讓我更積極地投身到我所熱愛的事業(yè)中去,為我們的職教工作得到一個嶄新的發(fā)展而努力工作。
暑假的中職教師培訓對于已經(jīng)進入職場多時的年輕教師是個絕佳的學習機會。我想每一位年輕老師都有這樣的感覺，我們擁有的知識在一點點流失。我們在大學里系統(tǒng)的學習專業(yè)課，而在我們教學的過程中僅僅用了其中的兩三門，對于在教學過程用不到的課程我們會暫放一邊，用進則退，我們保有的知識越來越少;即使我們正在教學的課程，如果不關注它的發(fā)展，就會變成狹隘的“舊知識”。因此，我們要不斷的學習提升自己，而參加培訓班是一個快速行之有效的途徑。因此，很感謝學校給我這次學習的機會。
我參加的培訓是由××承辦的，院方很重視，課程結構安排得也很合理。經(jīng)過這20天的學習，學員們開闊思路，感覺受益良多?，F(xiàn)將其中一些覺得有必要的感想?yún)R成文字，以作匯報交流。
一，學校的發(fā)展與機遇和自強密不可分。
開課的第一天該院的××院長做了一場“職業(yè)教育現(xiàn)狀和發(fā)展的經(jīng)驗”講座，介紹了該院的發(fā)展史，短短的十年時間學校不僅有了量的變化也有質(zhì)的飛躍。在校生從20xx/3000人，上升到目前的1萬7千人左右，校園占地達1160畝，教學儀器總值6550多萬，藏書70萬冊，擁有各類實驗室160多個，與134家知名企業(yè)建立校外實習基地，師資力量雄厚。該校2次校園搬遷，置地賣地為該校的發(fā)展做了資金的積累，同時抓住了職業(yè)教育發(fā)展的幾個重要契機。發(fā)展速度使人望之項背。頓感，我們學校目前的水平可能就像該校的十年前，正處于發(fā)展的裂變點。回首我們學校，20xx年我進入進校工作，當時是中等技校，隨后晉級高級技校，目前正向技師學院跨越，發(fā)展也很飛速。我相信職業(yè)技術學院的今天，就是我們學校美好的明天!甚至更美好!
技術學院在機遇面前沒有錯失，把握機遇后并沒有松懈，內(nèi)強機制，開拓創(chuàng)新，狠抓教學質(zhì)量，有以下3點我覺得我們學?？梢越梃b學習。
獨特的專業(yè)設置：很靈活，及時根據(jù)市場需要的變化，地方社會經(jīng)濟的發(fā)展點在哪里，專業(yè)辦學點就在哪里，并且有一定的前瞻性。
獨特的實質(zhì)的師資隊伍建設思路：建設雙師結構的教師隊伍。該校老師定期進知名企業(yè)培訓;外聘老師比較注重有企業(yè)工作經(jīng)驗，或者直接進企業(yè)重金禮聘能工巧匠上講臺。同時鼓勵教師學歷進修，或者考取相關職業(yè)證書。
獨特的教學質(zhì)量評估觀：給教師的教學打分。
聽課------成立專門的教學督導組去聽教師的課評分，分值30%。
評教------學生網(wǎng)上評教，分值50%。學生每周反饋教師的“差點”。學情可以及時上達教務部門。
互評------系內(nèi)同行教師互評，分值20%。
按上述比例打分后，分等級評價教師，評上優(yōu)秀的教師增加課酬。即使教同樣課的教師也可能拿不同的課酬。這樣的競爭機制，督促教師講好課，把課講得更好。
課時費----既有數(shù)量的獎勵又有質(zhì)量的獎勵。
這樣的教學評估觀，學校可以及時掌握教師的講課質(zhì)量，而教師處于這樣一個三方監(jiān)督的機制下，會更加注意教學的方法和效果。
二，知識得到拓展，樹立終身學習觀念。
此次培訓的課程是機電一體化，課程設置更加注重電氣和機械的橫向聯(lián)系。比如課程開設了液壓與氣動，液壓屬于機械專業(yè)，而液壓的控制部分是電路，把電與機聯(lián)系起來。培訓的講師把液壓原理和部件先講下，把電路控制部分交給學員自己設計，使我們這些電工們有用武之地。我們學員自己連接試驗線路，校驗實驗結果。電路部分設計的精妙與否在機械部分有完全的彰顯。這樣的課程很生動，使我們這批只懂電不了解機械的教師和機械親密的接觸了一把。
通過這樣的課，我反思自己之前的教學形而上，割舍了“機”與“電”的聯(lián)系。其實學生也有這樣的疑問，學機械的為什么要學“電工學”，感覺電工學沒什么用。所以今后教學過程更加注重二者聯(lián)系，多舉些機電相結合的實例，調(diào)動學生學習興趣。
由此可見，作為教師不僅要研透本專業(yè)，更新知識，也要關注相關專業(yè)，做復合型人才，樹立終身學習的觀念。而網(wǎng)絡是我們好好利用的的重要工具，在網(wǎng)上沒有買不來的書，在家可以觀看名師授課。我這里有兩個在家自學的好方法分享：一.我推薦大家了一個網(wǎng)站“家里蹲大學”，該網(wǎng)站里的教學視頻，基本涵蓋了大學里所有專業(yè)課程，可以隨意免費觀看;二.在淘寶上購買名校的全套專業(yè)課視頻，也就百十元。
三，同行交流，解困答疑。
此次參加培訓的教師多是年輕教師，走上教師崗位沒多久，在教學水平和學生管理尚有不足之處,借此機會,交流經(jīng)驗,取長補短,取他山之石以攻玉。作為年輕教師對學校的發(fā)展，職業(yè)教育的發(fā)展都有美好的期待，同時也有困惑。
該院的××院長的一場講座中，介紹了江浙一帶的職校辦學模式。學校辦到工業(yè)園區(qū)，學生在學校學習理論課，在工廠學習實踐課程，學生上機床加工出來的直接是商品。學生在校是學生，進廠是工人。學生畢業(yè)后直接進廠就業(yè)。這樣既提高了教學質(zhì)量，有解決了技校生就業(yè)問題。職業(yè)教育形成產(chǎn)業(yè)鏈。
當聽到這里時候，我就想××處于內(nèi)地，沒有這樣大規(guī)模的工業(yè)園區(qū)，本地企業(yè)對技校生的吸納能力有限，再加上大部分學生家長不愿孩子外地就業(yè)。我們培養(yǎng)的學生到哪里就業(yè)就業(yè)不了，學生還會來上技校么沒有生源，學校何來發(fā)展就業(yè)制約著技術類學校的發(fā)展。課下，我向胡院長提出這樣的困惑。答案無果。估計這是一個大的需要政府政策調(diào)控的問題。
無論這樣的困惑何時能得到解答，目前我們只要立足教師的本崗，備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，教好每一為學生，集微顯著，我們已經(jīng)為我們的學校發(fā)展，為我們的中職教育發(fā)展出一份力。
最后，再次感謝校領導給予我此次學習的機會。以上僅是個人拙見，望您不啻聆教!
中職教師培訓心得體會篇十三
金秋時節(jié)，我們來自湖北xx職業(yè)教育系統(tǒng)的二十多位干部老師一起來到了美麗的北京，參加了由首都師范大學承辦的湖北省xx市中等職業(yè)學校骨干教師培訓班。通過近一個月的學習，我受益匪淺。
首都師范大學xx學院領導及老師為我們精心設計了四個星期的課程，第一周主要是教育教學理論的了解與學習，第二周主要是教育技術的學習與運用，第三周主要是深入到xx一職現(xiàn)場進行學習與體會，第四周重點是總結反思學習情況。這樣的安排使我們的學習針對性很強，通過聽專題講座、參觀考察活動，學員們的相互交流與自我的體驗、感受、思考，我們學到了先進的教育理論和現(xiàn)代教育技術，更新與拓展了專業(yè)知識和專業(yè)技能，也更新了我們的教育思想和觀念，提高了我們的教育理論水平和科研能力。同時，也感受到了首都師范大學名師的風采。老師們敬業(yè)、樂觀、嚴謹、守時、幽默的品質(zhì)與精神，深深地感動著我。從給我們上課幾位老師身上，看到了他們對教育工作的熱情與投入，他們事事親力親為，教學設備、教學用品都是自己安裝，自己準備，精心設計教學內(nèi)容，在教學中開展電子白板技術支持下的說課展演、辯論賽等活動，使我們在學中做，做中學，取得了快樂學習的效果。此外，我體會最深的是以下兩點：
《學習的革命》一書中指出：“我們的孩子們將生活其中的世界正在以比我們的學?？焖谋兜乃俣茸兓?。”如果教師不能把準時代的脈搏，我們要反問自己：我們能給孩子什么？如果我們都不能適應今天的飛速變化的信息時代，還怎么幫助孩子去適應將來，學會生存呢？所以，我們要改革，要與時俱進，要有先進的教育理念，要補充新知識，要掌握先進的教育信息技術。這是時代的要求，是職業(yè)教育改革和發(fā)展的要求。誠然，這個過程一定會很艱苦，但是最難接受自己改變的，不是別人，而是自己。自己要改變和別人要自己改變的效果完全不一樣。要提醒自己現(xiàn)在的改變更有利于自己今后教師生涯可持續(xù)的成長與發(fā)展，主動改變自己比被動接受改變對自己更有利！多些行動，少些抱怨，抱怨對自己的改變沒有任何的積極意義。
教師的職業(yè)特點，決定了教師的學習習慣最能影響學生的學習。只有熱愛學習的教師，才能培養(yǎng)出熱愛學習的學生。熱愛學習的教師，是社會的一筆無形資產(chǎn)。蘇霍姆林斯基認為：“如果你的學生感到你的思想在不斷地豐富著，如果學生深信你今天所講的不是重復昨天講過的話，那么，學習就會成為你的學生的精神需要。”精深的專業(yè)知識和廣博的相關知識常常能讓一個教師在課堂上左右逢源、神采飛揚。只有不斷地學習，拓展視野，增長學識，才能教好學生，才不會因為自己的落伍而妨礙學生的發(fā)展。
本次學習培訓活動即將結果，可我覺得我的學習才剛剛開始。這次培訓，讓我不僅在教育觀念和技術方面有了新的認識和提升，更讓我認識到學習就是一種生活方式。在今后的工作和生活中，我要通過不斷的學習來踏準時代的節(jié)奏，通過不斷的學習來跟上發(fā)展的潮流，通過不斷的學習來提高自己的綜合素質(zhì)，為職業(yè)教育的發(fā)展做出應有的貢獻。
中職教師培訓心得體會篇十四
隨著新課程改革的不斷深入，教師培訓已成為加強教師隊伍建設、提升教師專業(yè)化水平、確保課程改革順利實施、提升教育教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。下面是本站帶來的中職教師。
歡迎大家閱讀。
我這次培訓的是數(shù)控車技術，學習的主要內(nèi)容一是數(shù)控編程理論，二是數(shù)控車床的操作。從7月初到月底，正是酷暑難當?shù)臅r候，我們每天往返于駐地和學校，每周只休息一天。除常規(guī)教學和訓練外，培訓單位還組織學員到江淮汽車發(fā)動機廠參觀學習，并多次邀請有關單位到校給大家舉辦專業(yè)講座，拓展學員的專業(yè)視野，堅定大家從事職業(yè)教育的信心。
從教20多年來，無論是以前在新港職中，還是在縣職教中心，我一直都專注于文化課教學。參加這次培訓前，雖然帶過一屆數(shù)控班主任，對該專業(yè)發(fā)展前景、專業(yè)內(nèi)容和要求有所了解，并且出發(fā)前也做了一定的準備，但真到培訓時還是覺得專業(yè)“隔行如隔山”，相差懸殊，顯得力不從心，再說年齡也大了。說句心里話，才去的幾天想的最多就是隨時準備打道回府。最終使我堅定留下來除了自我加壓，還有學院老師的精心指導，以及其他學員的鼓勵和幫助。
在整個學習期間，學院老師扎實的專業(yè)功底，豐富的實踐技能，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度為我們樹立了榜樣。除了組織正規(guī)的數(shù)控編程理論教學，學院還非常重視學員的車床實際操作訓練，這占了整個培訓過程的約一半時間，老師的示范、提示非常認真，并且不厭其煩，悉心指導;很多學員都是各校的專業(yè)骨干教師，本身就具有扎實的理論和實踐水平，他們對于我這樣的門外漢毫不保留，從車床的啟動、運轉(zhuǎn)，對刀的技巧、毛胚的夾取等環(huán)節(jié)耐心傳授，這也是我此次培訓中收獲最大的地方。
非常感謝學校給了我們這樣一個學習鍛煉的機會，在國家大力發(fā)展職業(yè)技術教育，我校職教事業(yè)蒸蒸日上的今天，我愿意貢獻自己的一份力量。
受學校委派，20xx年暑期我有幸參加了由安徽通用機械學院承辦的數(shù)控專業(yè)骨干教師省級培訓。通過一個月的培訓學習，我接觸了大量數(shù)控專業(yè)知識，掌握了一些基本的數(shù)控操作技術，同時也結識了來自全省各地的相關中職教師?；仡櫯嘤栠^程，感想很多，收獲很大?，F(xiàn)總結匯報如下：
我這次培訓的是數(shù)控車技術，學習的主要內(nèi)容一是數(shù)控編程理論，二是數(shù)控車床的操作。從7月初到月底，正是酷暑難當?shù)臅r候，我們每天往返于駐地和學校，每周只休息一天。除常規(guī)教學和訓練外，培訓單位還組織學員到江淮汽車發(fā)動機廠參觀學習，并多次邀請有關單位到校給大家舉辦專業(yè)講座，拓展學員的專業(yè)視野，堅定大家從事職業(yè)教育的信心。
從教20多年來，無論是以前在新港職中，還是在縣職教中心，我一直都專注于文化課教學。參加這次培訓前，雖然帶過一屆數(shù)控班主任，對該專業(yè)發(fā)展前景、專業(yè)內(nèi)容和要求有所了解，并且出發(fā)前也做了一定的準備，但真到培訓時還是覺得專業(yè)“隔行如隔山”，相差懸殊，顯得力不從心，再說年齡也大了。說句心里話，才去的幾天想的最多就是隨時準備打道回府。最終使我堅定留下來除了自我加壓，還有學院老師的精心指導，以及其他學員的鼓勵和幫助。
在整個學習期間，學院老師扎實的專業(yè)功底，豐富的實踐技能，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度為我們樹立了榜樣。除了組織正規(guī)的數(shù)控編程理論教學，學院還非常重視學員的車床實際操作訓練，這占了整個培訓過程的約一半時間，老師的示范、提示非常認真，并且不厭其煩，悉心指導;很多學員都是各校的專業(yè)骨干教師，本身就具有扎實的理論和實踐水平，他們對于我這樣的門外漢毫不保留，從車床的啟動、運轉(zhuǎn)，對刀的技巧、毛胚的夾取等環(huán)節(jié)耐心傳授，這也是我此次培訓中收獲最大的地方。
非常感謝學校給了我們這樣一個學習鍛煉的機會，在國家大力發(fā)展職業(yè)技術教育，我校職教事業(yè)蒸蒸日上的今天，我愿意貢獻自己的一份力量。
20xx年7月18日到20xx年8月1日我榮幸參加了廣東科學職業(yè)學校省級職教培訓基地20xx年度中等職業(yè)學校電子商務專業(yè)骨干教師培訓。來自全省各個地市，50名學員參加培訓，培訓方式為專家的專題講座、專業(yè)課程、座談交流等;培訓師資邀請了知名電子商務教育專家教師和廣東科學職業(yè)學校專職教師(副教授以上)。此次培訓的主要目的是貫徹國家職業(yè)教育精神，提高省內(nèi)電子商務職業(yè)教育師資理論素養(yǎng)和教學實踐能力，促進教學改革，提升電子商務職業(yè)教育教學質(zhì)量，探索電子商務專業(yè)建設道路與方向，交流與分享彼此的實踐經(jīng)驗。
作為專業(yè)教師，我參加了此次培訓班，帶著問題而去，滿載收獲而歸。到廣東科學職業(yè)學校學習，在短短的15天內(nèi)，在學習、討論和交流中，不僅通過了助理電子商務師考證，也對于行業(yè)最新動態(tài)、電子商務專業(yè)的建設、教學改革、教學質(zhì)量的控制與管理等問題都有了新的認識，以下是對此次學習主要內(nèi)容和感想的總結。
在開班儀式上，廣東科學職業(yè)學校校長的發(fā)言給我留下深刻的印象。他的講話貫徹國家教育大會精神，給了我們一些職業(yè)教育宏觀方面的資訊和經(jīng)驗，主要有以下幾個方面的信息：從整體上了解到當前我國對職業(yè)教育和高等教育的不同態(tài)度，以及職業(yè)教育必將得到大力發(fā)展;從整體上了解到當前我國職業(yè)教育人才培養(yǎng)的基本情況和存在的主要問題，對電子商務職業(yè)教育的認識，專業(yè)、課程、教材，電子商務教育需要怎樣的教師，電子商務教育與行業(yè)、企業(yè)，教學與科研的關系等問題進行了詳細的講解。提出中國職業(yè)教育需要復合型、創(chuàng)新型的教師。特別是關于目前職業(yè)教育中專業(yè)設置與教學的層次和尷尬境況，一些學科建設的停滯不前，讓我們培訓的學員們身上都多了一份責任。
在此次電子商務職業(yè)培訓班上，還有其他的收獲。比如結實了一批專業(yè)素養(yǎng)高的同行，擁有了一份深厚的友誼;拓展延伸了專業(yè)技能知識，主要包括photoshop圖像處理，淘寶課程，網(wǎng)絡營銷;教學應該以學生就業(yè)為導向，培養(yǎng)學生實際能力;教學過程中合理安排教學，必要的時候應該適當修改課程設計;教育中應該以人為本，學生是否學的有效率，知識點是否對學生未來有益，學生是否健康快樂、積極明理，畢業(yè)后能否更好的適應社會才是教學教育工作的導向，而不是簡單的學生乖巧聽話不扣分，上課認真卻沒有真正學到東西;適時革新知識結構，時代發(fā)展迅速，如何保持個人業(yè)務能力的先進性是一個很值得思考的問題，不僅包括教材革新，更重要的是教師本身，關于知識結構、學習方法、教學方法的革新。
短短的15天，在與老師、學員共同學習、互相討論和交流中，我也有自己的一些感想。電子商務專業(yè)尚且處在初級發(fā)展的階段，專業(yè)的成長還需要所有職業(yè)學校和專業(yè)教師的共同努力。我應該為我校實現(xiàn)校企辦學、訂單式(定向)培養(yǎng)、拓展專業(yè)實習實踐教學做出什么樣的努力。也看到了電子商務教育界的同仁，對電子商務專業(yè)的建設和發(fā)展的孜孜以求的精神，也深深地觸動著我，我想如果我們學校能在學生就業(yè)問題上，讓學生很好的定位，指導學生找到合適的工作，這樣學生就業(yè)好了，生源自然就上去了，當然這些也需要國家和社會的一些政策來扶持。相信隨著社會的發(fā)展，國家政策的支持，我們學校的發(fā)展會越來越好。而作為一名專業(yè)教師，不僅需要提升認識，不斷奮斗，更是一個終身學習，不斷更新的自覺追求!愿我們都做一名仰望天空的教師!實現(xiàn)自身的專業(yè)化發(fā)展!
新課程能否順利實施，關鍵在于教師的素質(zhì)能否適應要求，因此，當務之急是加深教師對新課程的理解，提高教師實施新課程的能力和水平，使教師盡快走進新課程。
基礎教育課程改革的浪潮滾滾而來，新課程體系在課程功能、結構、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。這場改革給教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機遇，可以說，新一輪國家基礎教育課程改革將使我國的中職教師隊伍發(fā)生一次歷史性的變化。每一位教師都將在這場變革面前掂出自己的分量，找到自己的位置，做出自己的回答。
此次課程改革所產(chǎn)生的更為深刻的變化，將反映在教師的教育觀念、教育方式、教學行為的改變上。因為任何一項課程改革的設想，最終都要靠教師在教學實踐中去實現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。本次課程改革，不僅要改變千百萬教師的教育觀念，而且要改變他們每天都在進行著的習以為常的教學方式、教學行為，其艱難性是不言而喻的。從這個意義上講，教學改革是課程改革的一場攻堅戰(zhàn)。
教師的角色將發(fā)生哪些改變:(1)由傳授者轉(zhuǎn)化為促進者(2)由管理者轉(zhuǎn)化為引導者(3)由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”
我國長期以來形成的傳統(tǒng)師生關系，實際上是一種不平等的關系，教師不僅是教學過程的控制者、教學活動的組織者、教學內(nèi)容的制定者和學生學習成績的評判者，而且是絕對的權威。多年來，教師已經(jīng)習慣了根據(jù)自己的設計思路進行教學，他們總是千方百計地將學生雖不大規(guī)范、但卻完全正確、甚至是有創(chuàng)造的見地，按自己的要求“格式化”。
新課程強調(diào)，教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。交往意味著人人參與，意味著平等對話，教師將由居高臨下的權威轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。在新課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”，教學過程不只是忠實地執(zhí)行課程計劃(方案)的過程，而且是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程，課程變成一種動態(tài)的、發(fā)展的，教學真正成為師生富有個性化的創(chuàng)造過程。
教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果。按照新課程的要求，教師應當幫助學生制定適當?shù)膶W習目標，并確認和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑;指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略;創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣;為學生提供各種便利，為學生的學習服務;建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛;作為學習參與者，與學生分享自己的感情和想法;和學生一道尋找真理，并且能夠承認自己的過失和錯誤。
那么，促進者的角色如何扮演?據(jù)專家分析，促進者的角色有幾個特點：一是積極地旁觀。學生在自主觀察、實驗或討論時，教師要積極地看，積極地聽，設身處地地感受學生的所作所為，所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。二是給學生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用各種適當?shù)姆绞?，給學生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使學生的思維更加活躍，探索熱情更加高漲。三是注意培養(yǎng)學生的自律能力，注意教育學生遵守紀律，與他人友好相處，培養(yǎng)合作精神。
新課程提倡培養(yǎng)學生的綜合能力，而綜合能力的培養(yǎng)要靠教師集體智慧的發(fā)揮。因此，必須改變教師之間彼此孤立與封閉的現(xiàn)象，教師必須學會與他人合作，與不同學科的教師打交道。例如，在研究性學習中，學生將打破班級界限，根據(jù)課題的需要和興趣組成研究小組，由于一項課題往往涉及到語文、地理、歷史等多種學科，需要幾位教師同時參與指導。教師之間的合作，教師與實驗員、圖書館員之間的配合將直接影響課題研究的質(zhì)量。在這種教育模式中，教師集體的協(xié)調(diào)一致、教師之間的團結協(xié)作、密切配合顯得尤為重要。
新課程呼喚綜合型教師，這是一個非常值得注意的變化。多年來，學校教學一直是分科進行的，教師的角色一旦確定，不少教師便畫地為牢，把自己禁錮在學科壁壘之中，不再涉獵其他學科的知識：教數(shù)學的不研究數(shù)學在物理、化學、生物中的應用，教語文的也不光顧歷史、地理、政治書籍。這種單一的知識結構，遠遠不能適應新課程的需要。
在未來的新課程中，將出現(xiàn)課程資源的概念。課程資源的開發(fā)和利用，是保證新課程實施的基本條件。學校和教師應該成為課程資源開發(fā)的重要力量，教科書不應該也越來越不可能成為惟一的課程資源了。那么，哪些是課程資源呢?目前可以利用的主要有三部分：一是校內(nèi)的課程資源，如實驗室、圖書館及各類教學設施和實踐基地;二是校外的課程資源，包括圖書館、博物館、展覽館、科技館、工廠、農(nóng)村、部隊、科研院所等廣泛的社會資源及豐富的自然資源;三是信息化課程資源，如校內(nèi)信息技術的開發(fā)利用，校內(nèi)外的網(wǎng)絡資源等。
課程資源需要教師去組織、去開發(fā)、去利用，教師應當學會主動地有創(chuàng)造性地利用一切可用資源，為教育教學服務。教師還應該成為學生利用課程資源的引導者，引導學生走出教科書，走出課堂和學校，充分利用校外各種資源，在社會的大環(huán)境里學習和探索。
中職教師培訓心得體會篇十五
有幸參加了這次由教育局主辦，中國教師教育網(wǎng)承辦的焦作中職學校新任教師培訓班，通過2天的學習，4場講座，真的是收獲很大，受益匪淺。
范吉鈺老師用他多年的經(jīng)驗講授了如何《立足課堂，當好老師》，告訴了我們該如何上課；
陶林老師則充滿激情的講解了《工匠之師—成長與發(fā)展之路》，為我們的教師職業(yè)生涯做了很好的規(guī)劃。四場講座，幾乎囊括了作為一名老師該如何在這條職業(yè)道路上走的更好的所有問題，為我在教師這條路指明了方向，也讓我有了更高的目標和追求，萌發(fā)了我要做一名幸福的職教人的想法。
通過這次學習，更加深刻的了解了國家出臺的關于職業(yè)教育的方針和政策，對職業(yè)教育更加有信心，也更加肯定了這份職業(yè)。對職教的學生也有了客觀而全面的認識，他們的基礎差、習慣差，但并不是一無是處，要從學生的身上發(fā)現(xiàn)與眾不同的閃光點，鼓勵和激發(fā)他們，正如范老師在開篇所說，教育是影響，教育是引領，教育是喚醒，教育是點燃。
要讓自己在這份職業(yè)中獲得幸福感，就得讓自己的這份工作有價值有意義，而這份價值感必然是來源于學生，來源于我們的課堂，上好課的前提必然是備好課，正所謂“功在課前，效在課上”。關于如何備好課，在這次講座上，牛老師從“五個著力點”做了深刻而全面的闡述，將成為我以后備課的標準。備好課是前提，而如何上好課也是一門藝術，都說教學有法，但無定法，課堂上會遇到很多我們在備課過程中考慮不到的問題，我們該如何解決課堂上的突發(fā)問題，并將這個問題轉(zhuǎn)化成教學的素材也是需要平時學習和積累的。作為新時代的教師，我們要打破傳統(tǒng)的教學方式，讓課堂呈現(xiàn)多樣化，最重要的是一堂課學生有收獲，老師有成長，并且能夠體驗到我們的課堂是與生命互動的過程，讓課堂散發(fā)出生命的活力。
除了平時的上課，作為老師還應該有更高的追求，就是進行教育課題研究，以前對教研有很膚淺的認識，總覺得這是一部分人去做的，也只有評職稱才用得上，但是通過學習之后，認識到教育教學研究的重大意義，不管是從教育層面還是從個人層面，都很重要。不管是備好課，上好課，還是搞好教研，這都是一名新老師職業(yè)成長中的必走之路。從職稱晉升的標準來看我們要經(jīng)過新教師—助理講師—講師—高級講師—正高級講師的過程，而實際上這一過程不僅僅是晉升，更重要的是在這個晉升的過程中不斷提高自己，完善自己，最終實現(xiàn)自己價值的過程。
最后，想說沒有幸福的老師，就沒有幸福的學生。教師是和生命互動的群體，我們只有在體驗到和生命互動的喜悅感，才會深深擁有教師的職業(yè)幸福感。而這場和生命互動的過程還需要我們用心去設計。愿我們都能成為幸福的職教人。
中職教師培訓心得體會篇十六
教育部正式印發(fā)了《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準》，是教育部印發(fā)的第xx個教師專業(yè)標準，是我國教師專業(yè)化建設的又一重要成果，也是推進我國職業(yè)教育教師隊伍建設的重要舉措。
《專業(yè)標準》定位為國家對合格中等職業(yè)學校教師專業(yè)的基本要求，中等職業(yè)學校教師開展教育教學活動的基本規(guī)范，引領中等職業(yè)學校教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，中等職業(yè)學校教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的基本依據(jù)；由“基本理念、基本內(nèi)容、實施要求”三大部分組成，在內(nèi)容和結構上突出體現(xiàn)中等職業(yè)學校教師“雙師型”特色?！盎纠砟睢保骸皫煹聻橄取币蠼處煙釔勐殬I(yè)教育事業(yè)，踐行社會主義核心價值體系，做學生職業(yè)生涯發(fā)展的指導者和健康成長的引路人；“學生為本”要求教師踐行人人皆可成才的職業(yè)教育觀，為每一個學生提供適合的教育；著重體現(xiàn)中等職業(yè)學校教師工作特點?！皩I(yè)理念與師德”要求教師應具備的職業(yè)道德和個人修養(yǎng)；“專業(yè)知識”要求教師必須掌握的教育教學知識和職業(yè)背景知識；“專業(yè)能力”要求教師應具備的教育教學和職業(yè)指導能力。
體現(xiàn)我國職業(yè)教育改革發(fā)展的最新要求。要求教師將社會主義核心價值體系融入教育教學全過程，把立德樹人作為職業(yè)教育的根本任務，樹立人人皆可成才的職業(yè)教育觀，踐行職業(yè)教育面向人人的理念?？梢灾v《專業(yè)標準》很好地契合了現(xiàn)代職業(yè)教育在培養(yǎng)專業(yè)能力的同時促進人的全面發(fā)展的根本目的，充分障現(xiàn)了以人為本的時代特征。
突出“雙師型”素質(zhì)要求。針對職業(yè)學校教師“雙師型”素質(zhì)評定缺乏標準的問題，充分體現(xiàn)職業(yè)教育教師與普通教育教師的區(qū)別，突出職業(yè)教育教師專業(yè)理論與職業(yè)實踐相結合、職業(yè)教育理論與職業(yè)教育實踐相結合的特征，《專業(yè)標準》要求職業(yè)教育教師既具備普通教育教師的職業(yè)素質(zhì)，又要具備相應行業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)，能夠?qū)嵤├碚摻虒W與技能訓練，指導學生實習實訓，身體力行“做中教，做中學”。
專業(yè)理念與師德包括職業(yè)理解與認識、對學生的態(tài)度與行為、教育教學態(tài)度與行為、個人修養(yǎng)與行為四個領域。理念與師德是教師最基本、最重要的要求，很大程度上影響著教師如何理解職業(yè)和職業(yè)教育工作，如何對待中職學校學生，以及如何在職業(yè)和教育領域獲得成長和發(fā)展。
專業(yè)知識包括教育知識、職業(yè)背景知識、課程教學知識、通識知識四個領。我們可以認為，職業(yè)教育對于教師所應具備的知識是全面的、多樣的，更是與職業(yè)和實踐密切相關的?！秾I(yè)標準》要求中職學校專業(yè)課教師和實習指導教師要具有企事業(yè)單位工作經(jīng)歷或?qū)嵺`經(jīng)驗并達到一定的職業(yè)技能水平；參與職業(yè)實踐活動，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行業(yè)需求和職業(yè)崗位變化，不斷跟進技術進步和工藝更新；為企業(yè)提供技術扶持、員工培訓、業(yè)務咨詢等社會服務；通過參加專業(yè)培訓和企業(yè)實踐等多種途徑，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。
理論與實踐相結合是職業(yè)教育的生命力所在?！秾I(yè)標準》要求教師要運用講練結合、工學結合等多種理論與實踐相結合的方式方法，有效實施教學；掌握組織學生進行校內(nèi)外實訓實習的方法，安排好實訓實習計劃，保證實訓實習效果。職業(yè)教育的教學和育人萬萬不能脫離實踐，只有把專業(yè)理論與職業(yè)實踐相結合、職業(yè)教育理論與職業(yè)教育實踐相結合，職業(yè)教育的特色才能得與充分體現(xiàn)，職業(yè)教育才具有真正的靈魂。