練習(xí)做一些語文類的題目，可以提高解題和思考能力。對于情感表達(dá)，每個人都可能有自己的偏好和習(xí)慣。通過閱讀他人的總結(jié)范文，我們可以獲得更多寫作的靈感。
社工小組協(xié)議書篇一
二、活動目的：為了營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和英語四、六級考試的通過率，我們組建英語學(xué)習(xí)興趣小組，讓大家在一起交流，共同進(jìn)步。
三、活動對象：計(jì)科院全體學(xué)生。
四、活動時間：20xx年10月20日——20xx年12月21日。
五、活動地點(diǎn)：待定。
六、活動內(nèi)容：主要包括單詞、閱讀理解、看電影、誦讀比賽。
（一）單詞：每周六聽完聽力后聽寫單詞，單詞是大學(xué)英語課本中四級英語單詞，每次在兩單元中抽30個單詞，由小組成員中口語比較好的同學(xué)輪流口述聽寫。聽寫完成后大家相互批改，并由組長統(tǒng)計(jì)成績，錯一個單詞罰抄十遍。
（二）誦讀：由我部門提供的英語資料，從中選擇一兩段背誦，要求同學(xué)們在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)，背誦語句既可以提高寫作能力又可以培養(yǎng)語感。
（三）閱讀理解：由于閱讀理解需要的時間較長，大家利用課余時間做，遇到不懂的地方大家到時再一起討論。
（四）看電影：每周四晚上我們都會在一個固定的教室看一些英文電影，我們學(xué)英語不僅要會寫、會讀，我們還要會聽，看這些電影這有助于我們的四、六級考試的聽力。
八、規(guī)章制度：俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，既然我們成立了英語學(xué)習(xí)興趣小組，我們就應(yīng)該持之以恒。討論會上，我們有會議記錄，有事缺席者必須向組長或負(fù)責(zé)人請假。
相信有我們大家共同的努力，據(jù)自己的興趣愛好定能在這片天地上施展自己的才華。
社工小組協(xié)議書篇二
1.招新計(jì)劃，招一批具有籃球基礎(chǔ)的新隊(duì)員，主要針對xx屆新生，主要人員為xx屆男生，鑒于以前有過招女隊(duì)員的經(jīng)歷，社團(tuán)大多數(shù)骨干人員還是認(rèn)為招男隊(duì)員更適合社團(tuán)的發(fā)展。
2.新老社員交流，召開一次大型的社團(tuán)內(nèi)部會議，主要是相互了解相互認(rèn)識，為以后的工作做好鋪墊。
1．社團(tuán)每兩周活動一次，由?；@球隊(duì)隊(duì)長和隊(duì)員對籃球社的社員進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)?；顒訒r間由社員，社團(tuán)負(fù)責(zé)人協(xié)商確定。如果遇到天氣不允許在室外活動，安排社員在室內(nèi)進(jìn)行籃球規(guī)則，籃球裁判和社員交流等活動。無特殊情況，社團(tuán)活動每周都將定時舉行。
2．活動器材：籃球由社團(tuán)提供。（由社長負(fù)責(zé)）。
1.不定期舉行社團(tuán)內(nèi)部的籃球比賽，目的在于選拔社團(tuán)內(nèi)優(yōu)秀的籃球隊(duì)員進(jìn)入籃球隊(duì)，提高大家學(xué)習(xí)籃球的積極性。
2.如果有條件，將選拔優(yōu)秀社員參加校外比賽。比賽具體時間，人員，方法待定。（由社長，社團(tuán)理事負(fù)責(zé)）。
3.為提高本?；@球水平，爭創(chuàng)好成績，決定分年級選拔籃球精英，為舉辦籃球社隊(duì)內(nèi)隊(duì)抗賽做準(zhǔn)備。
不定期的給社員觀看籃球賽事錄象。目的在于通過觀看比賽，學(xué)習(xí)籃球的規(guī)則，學(xué)習(xí)籃球技術(shù)。（由副社長負(fù)責(zé)）。
社工小組協(xié)議書篇三
一、活動背景：
當(dāng)前，大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)有一段時間了，大學(xué)生們對于大學(xué)生活已經(jīng)有了自己的體會，然而，不可避免的是大家都會存在各種各樣的問題，尤其以大一學(xué)生為主，大學(xué)生活與自己的想象存在差距，很多大學(xué)生因此找不到方向和前進(jìn)的動力了。例如在目標(biāo)與發(fā)展、人際交往、自我認(rèn)知等方面都會有些困惑和迷茫。大學(xué)生在自己的大學(xué)生活中到底如何使自己健康的成長，不斷發(fā)展自己成為普遍的問題，大學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)輔導(dǎo)活動將以小組活動的形式，利用形式各樣的小游戲，讓廣大的大學(xué)生在其中體味，從中有所收獲，有所改變，有所進(jìn)步。小組互動的效果將得以一展現(xiàn)，對于大學(xué)生正確把握自己，了解周圍環(huán)境，更好的立足于大學(xué)的平臺，實(shí)現(xiàn)自我的成長與發(fā)展是大有好處的，這也是小組成立的原因、價值和意義所在。
二、活動目標(biāo)：
通過形式各樣的小組游戲，是大學(xué)生們在活動中感受小組活動的氛圍，利用小組活動的效果幫助大學(xué)生了解他人以及周圍的環(huán)境，在活動中發(fā)現(xiàn)自己的需求與優(yōu)缺點(diǎn)等，更好的在人際交往、自我認(rèn)知、以及未來發(fā)展的目標(biāo)等方面有所認(rèn)知。通過小組活動促使他們有所收獲和改變、進(jìn)步。
三、理論框架：
我們小組一大學(xué)大一學(xué)生為對象，主要是這一群體都有一些共性，他們在自身目標(biāo)與發(fā)展，人際交往以及未來發(fā)展上都有迷惑。我們小組根據(jù)大一學(xué)生的這些共性從三個不同的主題進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，以下是我們的參考理論。
馬斯洛的需要層次理論：
馬斯洛的需要層次理論包括生理需求、安全需求、歸屬于愛的需求、尊重的需求、自我實(shí)現(xiàn)的需求。我們小組將通過小組活動，使小組成員在歸屬于愛的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要上有所收獲。
小組動力學(xué)理論：
小組動力學(xué)包括小組的形成、維持、發(fā)展，小組內(nèi)部的人際關(guān)系，小組于個體的關(guān)系，小組的內(nèi)在動力，小組間的沖突，領(lǐng)導(dǎo)方式對小組的影響等。我們將借助小組形成的場域觀察小組成員與心理場之間的相互作用，整個小組的開展基本上以民主性為主要領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)注重小組民主氣氛，存進(jìn)小組動力的產(chǎn)生，增進(jìn)小組凝聚力。
鏡中我理論：
在人與他人的互動過程中，我們通過感知他人對哦們的的反應(yīng)和評價，建立起我們的自我意識、自我形象和自我評價，我們對他人眼中的自己形象的想象，對他人關(guān)于這一想象的評價的想象以及某種自我感覺，構(gòu)成了我們的自我認(rèn)識。我們?yōu)榻M員提供密切的互動和真實(shí)的回饋，幫助組員在小組中感知他人對自己的反應(yīng)和評價，建立自我意識、評價。四、活動主題：
我的青春我做主。
五、活動時間:。
活動分為四期進(jìn)行具體安排如下:。
六、活動地點(diǎn):。
社工實(shí)驗(yàn)室（室內(nèi)）、情人坡、排球場（室外）七、活動服務(wù)對象:全校大一學(xué)生八、活動負(fù)責(zé)人:。
史傳真、羅亞軍、蘇春艷、韓海群；四人每次活動都扮演不同的角色。九、小組名稱：
我的青春我做主——唱響青春小組十、注意事項(xiàng)：
（1）活動場地要落實(shí)好，招募組員時特別是下達(dá)開展活動的通知時，地點(diǎn)必須確定，不可含糊不定。
（2）招募組員需要按照不同活動主題進(jìn)行，可能會出現(xiàn)招不到組員的.情況，可以請團(tuán)總支老師幫忙。
（3）活動中要處理好次小組問題，注意控制好現(xiàn)場秩序，保持活動氣氛。
七、活動部分。
第一期活動內(nèi)容：主題：“敞開心扉，相知你我”目標(biāo)：
（1）促進(jìn)組員之間的認(rèn)識與了解，建立互動關(guān)系，形成團(tuán)體，引發(fā)個人參加小組活動的興趣。
（2）工作者對成員有初步的認(rèn)識，為以后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。
（3）了解小組成員的需求，初步滿足小組成員的需求。（4）建立小組規(guī)范，簽訂小組契約書。
1、大風(fēng)吹小風(fēng)吹（20分鐘）。
目的：讓陌生的小組成員互動，調(diào)換座位打破組員的隔膜，增加組員的投入感，活躍小組氣氛。規(guī)則：
（1）組員坐在椅子上圍成一圈，相對于人數(shù)少一把椅子，然后讓組員以“搶凳子”的方式圍圈坐，未能找到凳子的人要站在圈中間。
（2）站在圈中間未能找到座位的組員可以發(fā)布施令，說出某項(xiàng)特征，又該特征的組員就要換位如“大風(fēng)吹，大風(fēng)吹，長頭發(fā)的站起來?！?BR> (3)需要換位的組員要立即離開原來的座位，找其他椅子坐下。都坐下后站在圈里的組員就輸了，需要表演節(jié)目。重復(fù)進(jìn)行。
（4）為增加難度，當(dāng)發(fā)布號令為“小風(fēng)吹”時，組員作出相反的行動。
注意事項(xiàng)：此活動可根據(jù)需要自由變動，以活動場地和組員情況而定，注意想好備用游戲。注意現(xiàn)場的安全問題。
2、自我介紹（10分鐘）。
通過形形色色的自我交流，促使大家加快了解，盡快融入小組當(dāng)中來。在此，
我們引導(dǎo)組員從各方面介紹自己，包括姓名及寓意，院系、家鄉(xiāng)、興趣愛好等，以加強(qiáng)此環(huán)節(jié)的效果，達(dá)到盡快認(rèn)識的目的。3、松鼠和大樹（15分鐘）。
目的：利用這一游戲，使組員一開始的次序被打破，重新確定次序。使后面的活動中，減少次小組出現(xiàn)的頻率，減輕對小組進(jìn)程的影響，維護(hù)小組秩序。規(guī)則：
1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松并站在圈內(nèi)。
2、工作員喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇它的大樹。
3、工作員喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，工作員或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹。
4、工作員喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，工作員或插其它沒成對的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中。
注意事項(xiàng)：要嚴(yán)格按照活動規(guī)則來進(jìn)行，否則效果不好，再者，要講清楚游戲的規(guī)則，工作員要會引導(dǎo)落單的組員展示自己，避免冷場。
4、制定小組契約書（20分鐘）。
整體活動結(jié)束后，大家針對本次活動進(jìn)行分享。工作員引導(dǎo)成員探討小組，交流分享自己的感受和需求，共同制定小組規(guī)范，使組員產(chǎn)生信賴感和安全感，工作員與組員共同商量制定小組協(xié)約。
5、分享與交流（10分鐘）。
第二期活動內(nèi)容主題：“自我認(rèn)知，自我發(fā)展”目標(biāo)：
（1）經(jīng)過第一期活動，組成員之間都有了初步的了解，進(jìn)而進(jìn)行對成員之間的加深了解。
（2）鼓勵小組成員坦露自己，正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)，對自己有比較客觀地評價和認(rèn)識。
（3）對于第一期活動中大家設(shè)立的短期小目標(biāo)，檢驗(yàn)大家的成效，并和大家一起分享這一過程。
1、我們是最棒（10分鐘）。
目標(biāo)：加強(qiáng)小組氣勢，增加組員自信活動內(nèi)容：
右兩位同學(xué)的肩膀相應(yīng)的次數(shù)，拍完后根據(jù)相應(yīng)數(shù)字鼓掌，并喊出對應(yīng)的漢字。例如，喊“1”時，每人各拍左右同學(xué)肩膀一次，拍完后鼓掌一次，同時喊出“我”，一次類推，直至將所有漢字喊出。2、情解千千結(jié)（15分鐘）。
目標(biāo)：考驗(yàn)組員的共同處理問題的能力,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作能力。增強(qiáng)班級凝聚力，只要同學(xué)們遵守班級規(guī)則，相互交流，任何矛盾都能解開，大家還是手牽手的一家人。
規(guī)則:同學(xué)們手拉手站成一圈，記住自己左右的人，然后打亂順序，雙手仍然握住原來同學(xué)的手，此時的手臂交纏形成一個結(jié)。手與手緊握不松開，想辦法打開結(jié)，恢復(fù)原來的位置。3、蒙眼作畫（15分鐘）。
目標(biāo)：
1．使隊(duì)員明白單向交流方式和雙向交流方式可以取得的效果不同。
2．說明當(dāng)我們集中所有的注意力去解決一個問題時，可以取得更好的效果。
規(guī)則：
1.用眼罩將所有隊(duì)員的眼睛蒙上，每人分發(fā)一份紙和筆，要求蒙著眼睛把你想到的東西畫在紙上，完成后讓隊(duì)員摘下眼罩，欣賞自己的杰作。
2.讓每個人帶上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面，在他們完成畫圖后將所有的紙掛到墻上，讓隊(duì)員挑選出他自己畫的那幅。并討論為什么當(dāng)他們蒙上眼睛，所完成的畫并不像他們期望得那樣。
3.工作員用語言描述一樣?xùn)|西，讓組員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考。
通過肢體動作表演成語，促使組員放開自己，真正釋懷，敢于表現(xiàn)自己，減少害羞拘束。
第三期活動內(nèi)容主題：“團(tuán)結(jié)互助，共同成長”目標(biāo)：
1、一拍即合（20分鐘）目的：安排活動初期，打破學(xué)生之間的隔閡。打破組員初期或中間出現(xiàn)的沉悶，可增加小組成員的互動性。規(guī)則：
（1）要求所有學(xué)員圍成一個圓圈，每人向左右伸出兩手，左手掌心向上，右手掌心向下放在右方學(xué)生手掌上面。
（2）教師朗讀一篇文章，當(dāng)文章中出現(xiàn)某一指定字眼時，學(xué)員的右手要快速拍打右方學(xué)生的手掌，左手則要盡量避免被人拍到。（3）為增加游戲的參與性，教師可以用“誰被人捉到誰要表演節(jié)目”的話來鼓勵學(xué)員參與。
第四期活動內(nèi)容主題:“相親相愛，我們是一家人”
目標(biāo)：作為整期活動的收尾，此次活動一交流分享為主，引導(dǎo)鼓勵組員對之前的活動進(jìn)行回顧，從中發(fā)現(xiàn)自己的變化與進(jìn)步。
1、熱身活動：碰碰對抗賽。
目標(biāo)：調(diào)動大家的積極性，活躍現(xiàn)場氣氛。
規(guī)則：大家單腿著地，另一只腿打在這只腿的膝蓋處，并用雙手抱住腿。大家分好組后，單腿往前蹦去撞他人，抬著的腳先落地則輸。
2、自由交流環(huán)節(jié)。
3、張貼許愿墻。
組員每人一張便利貼，寫下自己的感想與收獲，寫下自己的美好祝福等，并且貼在大白紙上。工作原作最后的總結(jié)陳詞。
4、注意處理組員的離別情緒，合影留念。
經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
物品氣球畫筆a1紙簽字筆便利貼總計(jì)單價（元）1515225數(shù)量125101總計(jì)（元）15301020580評估方法：
（1）每次小組結(jié)束，給組員發(fā)放問卷，或者現(xiàn)場讓組員寫幾句話，以便收集組員對活動的反饋信息。
（2）小組過程中，工作員隨時觀察，活動結(jié)束后總結(jié)。
（3）觀察員對活動進(jìn)行觀察，作出評估，小組討論，糾正問題，改善活動。
（4）根據(jù)簽到情況及組員活動的參與程度上評估。
社工小組協(xié)議書篇四
二、活動對象：數(shù)理系xx、xx、xx級學(xué)生。
三、比賽流程：比賽分兩個階段第一階段是ab兩個小組進(jìn)行淘汰，第二階段是在兩個小組中取前兩名進(jìn)行冠、亞、季軍的爭奪。
四、比賽時間、地點(diǎn)：xx年3月25日下午四、學(xué)校排球場。
五、參賽單位：每班各出一代表隊(duì)參加比賽。每班各自選拔，每支隊(duì)伍由6名隊(duì)員組成，其中男生4名，女生2名。(可另外選替補(bǔ)，最多6人)。
六、比賽規(guī)則：見附錄。
七、活動獎勵：冠軍羽毛球拍一幅、季軍乒乓球拍一幅、亞軍跳繩線兩條。
八、活動宣傳：由各班體育委員聯(lián)合宣傳委員進(jìn)行賽前宣傳和賽后總結(jié)，并以活動成果的形式展示。
九、人員安排：
1、裁判：
2、工作人員：安排記錄、翻分工作，負(fù)責(zé)記錄比賽隊(duì)雙方的姓名隊(duì)號，并審查資格，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報處理。
3、啦啦隊(duì)：參賽七個班的同學(xué)由各班文藝委員組織為參賽隊(duì)員加油助威，
十、比賽用品：排球兩個，哨子，記分板。
十二、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：購買獎品，羽毛球拍20元、乒乓球拍15元、繩線10元共計(jì)45元。
十一、比賽注意事項(xiàng)：運(yùn)動員必須無條件服從裁判的判決，若有意見，當(dāng)場比賽間歇由隊(duì)長向裁判申訴;如遇雨、大風(fēng)等特殊情況，根據(jù)體育部意見，并及時通知更改比賽時間。希望這場在充滿陽光的春季中舉辦的數(shù)理系男女生混合排球賽可以使更多排球愛好者走到一起，共同體味合作與拼搏的滋味，一同感受排球的魅力和體育的力量。預(yù)祝這次排球賽會是一場充滿感動，充滿激情、和平友好的`體育賽事，希望每支代表隊(duì)會以最好的風(fēng)貌向全校展示數(shù)理系的風(fēng)采。
比賽規(guī)則：
1、比賽采用三局兩勝制，前二局每局25分，第三局15分。
2、每場比賽開始前15分鐘，各隊(duì)領(lǐng)隊(duì)必須把首發(fā)的6名隊(duì)員名單和替補(bǔ)隊(duì)員名單提交本場的記錄員。賽前不申報6名替補(bǔ)運(yùn)動員名單，則在比賽中不得換人，雙方在每局中有權(quán)申請暫停兩次，每場比賽可換六人次，每局中間休息3分鐘。比賽前由裁判執(zhí)行擲硬幣，決定第一局的發(fā)球及場區(qū)，擲硬幣由雙方隊(duì)長參加。
3、第一、二局中，如出現(xiàn)雙方比分到25平時，比賽繼續(xù)進(jìn)行，直到一方領(lǐng)先2分，比賽結(jié)束;第三局比賽哪一方先到15分，且至少領(lǐng)先對方2分即為獲勝，否則繼續(xù)比賽直到產(chǎn)生兩分差距為止，第三局在一方先得到8分時交換場地。
4、發(fā)球和接球：
比賽時，每隊(duì)上場六人，四男二女。
各方場上的六人須輪流發(fā)球，不得有人多發(fā)或少發(fā)，發(fā)球區(qū)域在底線后。參賽隊(duì)員只得用手進(jìn)行發(fā)球。
發(fā)球時，裁判哨聲吹響后隊(duì)員必須在8秒內(nèi)將球發(fā)出，過時失敗，對方得分，發(fā)球時拋起必須擊球，否則失敗對方得分，發(fā)球不得踩線或進(jìn)入球場內(nèi)，前排三人，可以在三米線前起跑扣球或攔網(wǎng)。
在發(fā)球人擊球之前出現(xiàn)錯位或越位現(xiàn)象時，對方直接得分。
每隊(duì)觸球三次必須過網(wǎng)，但前排攔網(wǎng)不計(jì)在三次觸球之內(nèi)。后排隊(duì)員在3m線前不得起跳擊球，隊(duì)員接球可以用身體任一部位。
社工小組協(xié)議書篇五
中國傳統(tǒng)的軟筆書法和國畫技術(shù)可謂是博大精深，是我們后人不斷學(xué)習(xí)和效仿的巨大的文化資源，弘揚(yáng)和學(xué)習(xí)這份歷史的瑰寶也就是我們社團(tuán)的宗旨。雖然胡家院子書畫社只是一個年輕的隊(duì)伍，但才剛剛走過一年歲月的書畫社以它深邃的文化底蘊(yùn)贏得了團(tuán)委老師以及眾多同學(xué)的喜愛，書法也漸漸走進(jìn)了當(dāng)代大學(xué)生的生活，使他們不至于因?yàn)闀r代的發(fā)展而遺忘這份財(cái)富.協(xié)會主要以軟筆書法教學(xué)為主，前期會為各位學(xué)著同意挑選毛筆等工具。社團(tuán)自成立以來，胡家院子書畫社得到了學(xué)校許多老師的支持和關(guān)懷，許多書法技術(shù)精湛的老師興致勃勃的為我們常規(guī)教學(xué)活動進(jìn)行悉心指導(dǎo)。社團(tuán)設(shè)社長一名，副社長兩名，辦公室主任、副主任各一名，創(chuàng)作部、外聯(lián)部、宣傳部、組織部部長各一名作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)核心。
有了一年的基礎(chǔ)，相信在下一年的不斷摸索中，我們的工作會取得突破性的進(jìn)展，在下一年中，我們要堅(jiān)持抓好以下工作重點(diǎn)：
團(tuán)隊(duì)各部門之間的交流合作是一個團(tuán)隊(duì)做好每一個活動的保證，因此不僅僅要加強(qiáng)各部長定期的交流，而且要加強(qiáng)各部干事之間的交流，是大家在不斷地討論中為社團(tuán)的發(fā)展建言獻(xiàn)策，是團(tuán)隊(duì)更加趨于完善，同時也增進(jìn)了部門之間的了解，使得完成各部工作時能夠做到得心應(yīng)手。
制度是一個團(tuán)隊(duì)正常運(yùn)行的重要保障，由于社團(tuán)剛剛成立，所以沒有指定相關(guān)的制度和規(guī)范，因此在下一年的工作中，我們一定會把制定自己的制度、規(guī)范提到一個很重要的位置上，是自己的團(tuán)隊(duì)能夠在今后的發(fā)展過程中趨于制度化，合理化。
1、胡家院子書畫社的常規(guī)教學(xué)活動是在周日，會請擅長書法的老師進(jìn)行教學(xué)，去年我們只是對軟筆書法進(jìn)行了教學(xué)，今年我們會嘗試軟筆書法、硬筆書法還有中國國畫同時教學(xué)，是大家更加全面的了解和學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)文化。
2、標(biāo)志性的還有與笛簫協(xié)會合辦的中國傳統(tǒng)文化知識競賽，明年我們會聯(lián)系國學(xué)社及其他的文化社團(tuán)進(jìn)行聯(lián)合的知識競賽，是活動初具規(guī)模。
3、在年度的后期我們會有贈字活動，場面十分的火爆，所以我們今年會繼續(xù)進(jìn)行此項(xiàng)活動。任重而道遠(yuǎn)，今后的工作我們會盡力做得出色！希望胡家院子書畫社的未來是一片光明！
社工小組協(xié)議書篇六
二、活動宗旨。
學(xué)習(xí)，交流，共進(jìn)。
三、活動背景。
當(dāng)今世界英語已變得越來越重要，成為了一種與世界交流的國際化語言。學(xué)好英語是當(dāng)代大學(xué)生所必需的。為了將來更好的融入社會，開展英語興趣小組勢在必行。
四、活動主題。
開展英語學(xué)習(xí)活動提高英語能力和綜合素質(zhì)。
五、活動目的。
激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的熱情，培養(yǎng)英語各方面的能力，為四、六、八級的考試做好準(zhǔn)備，為將來步入社會奠定基礎(chǔ)。
六、活動內(nèi)容。
七、活動計(jì)劃。
1、各班的學(xué)習(xí)委員登記報名英語興趣小組的同學(xué)，并將名單交給學(xué)習(xí)部。
2、學(xué)習(xí)部將參賽者進(jìn)行分組，并召開第一次例會，對有關(guān)事情進(jìn)行講解。
3、學(xué)習(xí)部準(zhǔn)備活動場地，作為日后活動開展的場所。
4、由社團(tuán)部通知開展活動的時間與地點(diǎn)。
八、具體步驟。
1、開展英語興趣小組成員見面交流活動。
2、開展外語洽談活動。
3、開展英語演講活動，邀請英語老師當(dāng)評委，并通知學(xué)院的學(xué)生來觀看。活動后選出最佳演講者。學(xué)習(xí)部人員在此期間做好活動記錄和總結(jié)，并上交給學(xué)習(xí)部部長。
4、開展觀看英文電影活動，每月觀看一次，觀看內(nèi)容可有興趣小組成員推薦。學(xué)習(xí)部成員在此期間做好活動記錄和總結(jié)并上交給學(xué)習(xí)部部長。
5、開展每周寫英語作文活動，并請英語老師批改，選出優(yōu)秀的作文大家共享。
6、開展英語學(xué)習(xí)交流會。由興趣小組成員講述自己最近的學(xué)習(xí)體會。
7、開展英語考研講座。請資深的英語老師來活動場所為成員講解英語考研的技巧，成員做好聽講筆記，為以后的英語考研做準(zhǔn)備。
8、開展英語歌唱大賽。請各班學(xué)委來當(dāng)評委。
九、注意事項(xiàng)。
1、學(xué)習(xí)部要同各個班級的學(xué)習(xí)委員，宣傳委員溝通，由學(xué)習(xí)委員向班級做好宣傳工作，鼓勵同學(xué)們積極參與英語興趣小組。
2、提前向各部門做好提醒，以便人手不夠時及時請求支援。
3、學(xué)習(xí)部和社團(tuán)部在實(shí)施活動前必須認(rèn)真討論活動內(nèi)容，及時發(fā)現(xiàn)并修補(bǔ)漏洞。每次活動后召集學(xué)習(xí)部和社團(tuán)部進(jìn)行活動的總結(jié)和討論，找出活動期間出現(xiàn)的問題，并提出合理的解決方法。
4、將報名英語興趣小組的同學(xué)分組后，每組選出一名隊(duì)長，以便以后活動時對相關(guān)事情的解決。
5、務(wù)必培養(yǎng)一位能控制全場的主持人。以便活動程序的順利進(jìn)行。
6、挑選一位學(xué)干做好維持現(xiàn)場秩序的工作。安排新學(xué)干做好現(xiàn)場簽到的工作。
7、每次活動的開展都由社團(tuán)通知參加活動的同學(xué)們的活動地點(diǎn)與時間。
十、活動對象。
電信學(xué)院所有對英語有興趣的同學(xué)。
十一、主辦單位。
電子信工程學(xué)院學(xué)生會社團(tuán)部。
十二、活動時間。
20xx年11月×××號。
十三、活動地點(diǎn)。
電子信息工程學(xué)院×××……。
電子信息工程學(xué)院。
20xx年11月01號。
社工小組協(xié)議書篇七
社工小組是一個由專業(yè)社會工作者組成的團(tuán)隊(duì)，旨在為需要幫助的群體提供支持和指導(dǎo)。在過去的一年里，我們小組經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，但也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。在這篇文章中，我將分享我們小組的工作心得體會，希望能給其他從事社工工作的同行提供一些借鑒和啟發(fā)。
首先，我們小組明確了工作目標(biāo)，并制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃。在小組成立初期，我們組成員就積極討論了我們的工作重點(diǎn)和目標(biāo)。我們意識到，社工工作的目標(biāo)是幫助社群中存在問題的群體，盡力提升他們的生活質(zhì)量。我們制定了具體的任務(wù)和時間表，確保我們的工作能夠有條不紊地進(jìn)行。通過這種目標(biāo)導(dǎo)向的工作方式，我們小組能夠更加專注和高效地完成任務(wù)，提供更加全面的服務(wù)。
其次，我們小組非常注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通。在小組中，每個成員都有自己的專長和優(yōu)勢，我們鼓勵成員們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合作的氛圍讓我們能夠共同解決問題，提供更加綜合和多元化的服務(wù)。此外，我們小組也定期組織會議和討論，以確保所有成員都能夠了解小組的最新動態(tài)和進(jìn)展。這種良好的溝通機(jī)制不僅提高了我們的工作效率，也增強(qiáng)了小組成員之間的凝聚力和合作意識。
第三，我們小組注重能力的提升和學(xué)習(xí)。在為社群提供服務(wù)的過程中，我們不斷面臨新的挑戰(zhàn)和問題。為了更好地解決這些問題，我們小組定期舉辦培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，以提升我們的專業(yè)知識和技能。我們邀請了一些專業(yè)人士來給我們講解最新的社工理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過案例分析和角色扮演等形式，讓我們更加全面地了解不同情況下的最佳處理方法。這種不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣讓我們能夠不斷提高工作質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平。
第四，我們小組重視反饋和評估。我們明白社工工作是一個不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程，在這個過程中，反饋和評估是非常重要的。我們定期與受援者進(jìn)行溝通和交流，以了解他們的需求和意見。我們也定期對我們的工作進(jìn)行自我評估和改進(jìn)，以確定我們的不足之處并采取相應(yīng)的措施加以改進(jìn)。通過這種持續(xù)的反饋和評估機(jī)制，我們能夠更好地滿足受援者的需求，提供更加客觀和有效的服務(wù)。
最后，我們小組非常感激我們的受援者給予我們的信任和支持。在過去的一年里，我們積極傾聽和關(guān)注受援者的意見和需求，盡力以最好的方式幫助他們。通過我們的共同努力，許多受援者的生活質(zhì)量得到了顯著提高，這也是我們工作的最大收獲和動力。我們承諾將繼續(xù)為社群提供支持和指導(dǎo)，不斷完善和提升我們的工作，為受援者創(chuàng)造更好的明天。
總而言之，社工小組的工作需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作、明確目標(biāo)、不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。通過我們小組的努力，我們能夠提供更加全面和有效的社工服務(wù)，讓更多的人受益。希望這些心得體會能夠?yàn)槠渌麖氖律绻すぷ鞯耐刑峁┮恍﹩⑹竞蛶椭?BR> 社工小組協(xié)議書篇八
1、相信服務(wù)對象的生命潛能，并拼命充分挖掘。
助人自助，挖掘服務(wù)對象的生命潛能是社工的理念和奮斗目標(biāo)?！独献印氛f：“授之以魚，不如授之以漁，授人以魚只救一時之急，授人以漁則可解一生之需。”作為社工，我們要幫助服務(wù)對象，但是我們更要讓讓他們學(xué)會自己幫助自己。我們社工發(fā)展還不成熟，大多社工工作中會評估服務(wù)對象的困難、需要，然后設(shè)法幫助其解決困難，但是很少想到怎樣挖掘其生命潛能，讓其“自助”。要相信服務(wù)對象的生命潛能，要“助人”，更要“自助”，這樣才是合格的社工。
2、喜歡做社工才去做社工。
接觸了很多機(jī)構(gòu)，印象深刻的是好多機(jī)構(gòu)的員工都很有激-情很有活力，他們整天都很快樂、經(jīng)常笑，而且穩(wěn)定性很高，有很多資深員工?？吹剿麄児ぷ鬟@么有激-情有活力，我忍不住問他們原因，他們都坦言自己做社工前知道自己不會很有錢，但是真的很喜歡社工這份工作，從中也能得到很多快樂和收獲。社工剛剛起步，很多東西還是很不完善，包括社會的不了解和工資等待遇偏低等等，所以很多同學(xué)都不知道自己應(yīng)不應(yīng)該做社工，現(xiàn)在我一直都在思考的問題是：自身能不能做社工。我一直告訴自己：一定要喜歡社工才去做社工，要做就要做得有激-情有活力有快樂有笑聲有夢想。
3、社工要主動服務(wù)。
好多機(jī)構(gòu)其實(shí)也有很多社會服務(wù)，例如低保等，但是政府和有關(guān)部門比較習(xí)慣于等待服務(wù)對象上門索取服務(wù)，而不是主動提供服務(wù)，往往是推出一項(xiàng)服務(wù)，然后貼幾個布告、發(fā)個文件宣傳一下就算了，然后等待符合條件的人申請。不過因?yàn)槲覀儼l(fā)展不均衡，廣大的農(nóng)村更是信息閉塞，所以很多最需要的農(nóng)民往往因?yàn)椴荒芗皶r了解政府的服務(wù)信息而沒有及時申請服務(wù)，造成基本上是了解服務(wù)信息的有關(guān)部門的工作人員的親友申請服務(wù)的比較多，這樣就影響了服務(wù)資源的優(yōu)化配置，加劇了社會矛盾。如果我們能主動服務(wù)，“主動接觸缺乏求助動機(jī)、不認(rèn)識社區(qū)資源及服務(wù)，惟有服務(wù)需要之長者，進(jìn)行服務(wù)需要評估，及轉(zhuǎn)介接受正規(guī)服務(wù)”。“主動接觸”幾個字就看出了服務(wù)的主動精神，體現(xiàn)了社工平等的價值觀，說明社工不是站在一個高高的位置對服務(wù)對象說“你有服務(wù)需要，我能幫助你，你來找我吧”。并且還有實(shí)實(shí)在在的行動。大陸社工應(yīng)努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐這種主動服務(wù)精神，主動告訴服務(wù)對象我能做什么是您需要的。
4、善于使用志愿者的力量。
我看到過好多社會福利機(jī)構(gòu)對志愿者的使用、激勵等不錯，效果很好，達(dá)到了既減輕機(jī)構(gòu)的工作量、運(yùn)行成本等，又給有心人提供服務(wù)社會、他人的機(jī)會和平臺，也讓有關(guān)服務(wù)對象得到了很好的幫助的目的和效果。這么說來，要是作為一個社工呢，需要充分發(fā)揮自身善于協(xié)調(diào)各種資源滿足服務(wù)對象需要、解決社會問題的專業(yè)優(yōu)勢，善于使用義工的力量，并有效管理和激勵。
5、很多時候?qū)I(yè)的理念等體現(xiàn)在非專業(yè)的活動或者行為中。
前輩說過：“一天社工，一輩子社工”，我很認(rèn)同。社工的價值理念是很好的，會影響你看問題的視角、做事的技巧等，甚至影響到你日常的行為。許多非專業(yè)的活動背后也需要深深的社工基本的價值理念支持：平等、接納、不歧視。要設(shè)身處地的從服務(wù)對象的出境出發(fā)思考問題，多交流。
6、專業(yè)的人做專業(yè)的事。
機(jī)構(gòu)要有很好的'發(fā)展團(tuán)隊(duì)力量很重要。機(jī)構(gòu)的團(tuán)隊(duì)合作的很好，分工也明確。例如社工就是做個案、服務(wù)評估等專業(yè)工作，活動程序員/活動程序助理就策劃、帶一些簡單的小組等，還有負(fù)責(zé)煮飯、保潔等，都是相關(guān)專業(yè)背景的人在做他們擅自的事情。不過現(xiàn)在好多社工機(jī)構(gòu)不知道是不是因?yàn)槠鸩酵?、剛發(fā)展、不成熟、不完善的原因，經(jīng)常要做一些非專業(yè)的事情，例如很多社工要花很多時間和精力在行政事務(wù)上邊，做一些文員、人力資源管理人員做的事情，經(jīng)常不是在做專業(yè)的事情。他們也不會很詳細(xì)的劃分文員、活動程序員、物理治療師、職業(yè)治療師等工作，而是多招點(diǎn)社工，都由社工來做，但是其實(shí)很多時候好些時期別的專業(yè)背景的人做會比社工做更好點(diǎn)。很希望能讓專業(yè)的人作專業(yè)的事，社工就干社工該做的事。
7、社工要好好學(xué)社工的知識，運(yùn)用起來的時候要根據(jù)內(nèi)化的東西靈活運(yùn)用。
這些道理看社起來是很簡單的，但是實(shí)際挺難的。比如有的社工做個案的時候都會按照社工和服務(wù)對象成九十度角坐的座位擺設(shè)。其實(shí)不用這樣子呀，效果一樣也會很好，跟老師講的不那樣子坐就不好不是一樣的?！白尫?wù)對象去挑選他們喜歡的坐法”，我覺得這樣更好，體現(xiàn)尊重、案主自決等社工理念和價值觀。
8、策劃、實(shí)施一個服務(wù)的目的是服務(wù)對象的需要而不是社工的需要。
曾經(jīng)的困惑――自身很努力的去交流、提供服務(wù)，但是有時候會得不到服務(wù)對象的回應(yīng)或者看不到服務(wù)對象的改變，令自己很有挫敗感、沮喪感。其中有同學(xué)提出過一個問題――你為什么總想讓服務(wù)對象改變，你這種想法是出于你的需要還是服務(wù)對象的需要？這是一個尖銳的問題，初聽的時候覺得很震驚，然后深思。社工，需要以服務(wù)對象的需要為出發(fā)點(diǎn)。
9、社工提供服務(wù)應(yīng)該是先“個別關(guān)懷”，然后才是“全面照顧”。
香港有的機(jī)構(gòu)提出“個別關(guān)懷、全面照顧”的理念提得非常棒，不是因?yàn)閮?nèi)容，而是因?yàn)轫樞颞D―先“個別”再“全面”。怎樣處理兩者的關(guān)系其實(shí)對機(jī)構(gòu)的服務(wù)開展很有影響。社工提供社會服務(wù)應(yīng)該是先“個別關(guān)懷”，先關(guān)注個別人、少數(shù)群體的利益，因?yàn)槊總€生命都是獨(dú)特的，各自的服務(wù)需求不一樣，太強(qiáng)調(diào)“全面照顧”服務(wù)就會太一般化，沒有滿足大多數(shù)人的需要，讓服務(wù)對象感覺你的服務(wù)離她的需要太有差距了，沒有親切感，影響到接納等問題。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索小組活動社工反思。
社工小組協(xié)議書篇九
孤獨(dú)癥兒童是一個特殊而困難的群體。國家采取了多項(xiàng)措施加強(qiáng)孤獨(dú)癥兒童的康復(fù)教育工作，支持省、地市級孤獨(dú)癥兒童康復(fù)教育機(jī)構(gòu)建設(shè)，開展貧困孤獨(dú)癥兒童搶救性康復(fù)項(xiàng)目工作，在部分地區(qū)開展社區(qū)家庭康復(fù)試點(diǎn)。
第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，我國0-6歲精神殘疾兒童占該年齡段兒童總數(shù)的0.11%，約為11.1萬人，其中多數(shù)由兒童孤獨(dú)癥導(dǎo)致。由于孤獨(dú)癥的特殊性和嚴(yán)重性，需要長期系統(tǒng)的康復(fù)教育和訓(xùn)練，而康復(fù)教育訓(xùn)練和服務(wù)資源相對不足，并且孤獨(dú)癥兒童數(shù)量還在持續(xù)增加，他們面臨的困難和問題需要全社會給予關(guān)心幫忙和大力支持。
(一)召開專題會議。
各地殘工委和殘聯(lián)要召開專題會議，專項(xiàng)研究部署助殘日活動，并圍繞本次助殘日主題，認(rèn)真分析孤獨(dú)癥兒童康復(fù)教育工作面臨的重點(diǎn)和難點(diǎn)，研討對策與措施。
(二)明確各部門職責(zé)。
1.各級政府和殘工委成員單位要貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于加快推進(jìn)殘疾人小康進(jìn)程的意見》精神，深入了解孤獨(dú)癥兒童及其家庭的基本狀況及所面臨的主要困難和問題，有針對性地為殘疾人辦實(shí)事、解難題、求實(shí)效。
2.各地衛(wèi)生計(jì)生部門要發(fā)揮部門及系統(tǒng)的優(yōu)勢，建立健全0-6歲孤獨(dú)癥兒童篩查、診斷和治療康復(fù)的銜接機(jī)制，在兒童心理衛(wèi)生服務(wù)體系中將兒童孤獨(dú)癥納入監(jiān)測范圍，繼續(xù)加強(qiáng)對衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)，促進(jìn)孤獨(dú)癥兒童的早期診斷和早期干預(yù)。
3.各地民政部門要進(jìn)取研究改善孤獨(dú)癥兒童及其家庭生活水平的政策措施，進(jìn)取推動困難殘疾人生活補(bǔ)貼和重度殘疾人護(hù)理補(bǔ)貼制度在孤獨(dú)癥兒童家庭的落實(shí)，扶持民辦孤獨(dú)癥兒童康復(fù)教育機(jī)構(gòu)發(fā)展，開展社區(qū)家庭康復(fù)，為社會組織在孤獨(dú)癥兒童康復(fù)教育領(lǐng)域發(fā)揮作用供給政策支持。
4.各地教育部門和各級各類學(xué)校要加強(qiáng)孤獨(dú)癥兒童特殊教育，鼓勵地方依托現(xiàn)有教育教學(xué)資源接收孤獨(dú)癥兒童，保障適齡孤獨(dú)癥兒童入學(xué)，并針對孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行單獨(dú)的課程設(shè)置，增加資料，培養(yǎng)素質(zhì)優(yōu)良、富有愛心的特教教師，幫忙孤獨(dú)癥兒童理解教育。
5.各級婦聯(lián)組織要在開設(shè)面向孤獨(dú)癥兒童家長的在線咨詢、家教講座和心理疏導(dǎo)，宣傳科學(xué)的孤獨(dú)癥兒童養(yǎng)護(hù)方法的同時，開展面向公眾的孤獨(dú)癥知識宣傳教育活動。
6.各地工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)以及駐軍和武警部隊(duì)要采用送溫暖、志愿者助殘、巾幗建功以及軍民共建、警民共建等多種形式，開展志愿助殘活動。
7.各級殘聯(lián)要進(jìn)取探索發(fā)展成年孤獨(dú)癥患者托養(yǎng)服務(wù)，提高孤獨(dú)癥患者的生活自理本事和勞動技能，幫忙孤獨(dú)癥患者實(shí)現(xiàn)輔助性就業(yè)。
8.各地要邀請黨、政、軍負(fù)責(zé)同志在全國助殘日期間，走訪慰問孤獨(dú)癥兒童家庭、康復(fù)機(jī)構(gòu)、特教學(xué)校、托養(yǎng)機(jī)構(gòu)、扶貧基地、福利企業(yè)，勉勵孤獨(dú)癥兒童及其家庭自強(qiáng)、自立，并幫忙他們解決生活中的實(shí)際困難。
(一)各地黨委宣傳部門要將第xx次全國助殘日的宣傳報道工作納入年度宣傳工作的總體計(jì)劃中，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一安排。
(二)中央及地方各新聞單位要大力弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，在報道好全國助殘日期間舉行的各種活動的同時，要深入基層，深入殘疾人工作實(shí)際，走進(jìn)殘疾人家庭，了解和報道殘疾人的真實(shí)情景和需求，關(guān)注孤獨(dú)癥兒童家庭的訴求。重點(diǎn)展示好各級黨委、政府以及殘工委成員單位進(jìn)取推進(jìn)孤獨(dú)癥群體利益保障和康復(fù)服務(wù)所取得的成果，報道好社會孤獨(dú)癥組織和服務(wù)機(jī)構(gòu)在加強(qiáng)管理、供給服務(wù)方面的好經(jīng)驗(yàn)好做法，講述好殘疾人和殘疾人工作者的感人故事。
(三)各地要以全國助殘日為契機(jī)，廣泛組織開展“百家媒體走基層”活動。緊密圍繞加快推進(jìn)殘疾人小康進(jìn)程的工作進(jìn)展情景，以組織記者赴基層采訪為主要模式，宣傳視角下沉，進(jìn)取挖掘殘疾人基層工作亮點(diǎn)，推出一批基層殘疾人工作的先進(jìn)典型和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。
(四)各地要在助殘日期間開展階段性的集中社會宣傳活動，加大宣傳力度。充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體、門戶網(wǎng)站、新媒體、手機(jī)信息、公共大屏幕、宣傳櫥窗等的作用，采用制作發(fā)放宣傳冊、張貼宣傳畫、設(shè)立和刊播公益廣告等方式，廣泛普及孤獨(dú)癥及康復(fù)工作的有關(guān)知識，增進(jìn)社會對孤獨(dú)癥的重視和了解，動員社會愛心人士進(jìn)取投入孤獨(dú)癥和殘疾人服務(wù)領(lǐng)域，營造人道、人權(quán)、人文的社會環(huán)境。
(五)各地要進(jìn)一步加強(qiáng)社會輿論引導(dǎo)，為殘疾人事業(yè)發(fā)展?fàn)I造健康有利的輿論環(huán)境。
社工小組協(xié)議書篇十
1、所有人圍成一個圈，主持人站在圈中說：”大風(fēng)吹”，旁人問：”吹什么?”，比如說：”吹穿紅色衣服的人?！?，那么穿紅色衣服的人就必須離開位子從新尋找位子。沒位子的人站在中間進(jìn)行活動。
目的：活躍氣氛，相互認(rèn)識。
三，由小組工作員把各小組成員帶到活動地點(diǎn)，進(jìn)行自我介紹，并介紹接下來的活動流程：五指山和解人結(jié)。
四，五指山。
1.小組成員圍坐成圈，每個組員發(fā)紙筆畫上自己的手型，并依次從大拇指開始寫下自己的興趣、喜歡吃的東西、喜歡什么類型的人、星座、個性，在手掌寫上自己的名字。
2.依次按照紙上的內(nèi)容介紹自己，介紹時把紙放在身前。
3.工作員回收紙張，并從中抽取一張。
2---最后將其壓破，一組隊(duì)員回來后，另一組才能出發(fā)，直到所有氣球都被壓破比賽結(jié)束。
2、游戲中氣球吹爆則作廢，中途氣球落地需回起點(diǎn)從新開始。
各組助手交叉進(jìn)行監(jiān)督，工作員計(jì)時。主持人控制游戲進(jìn)程。
目的：加強(qiáng)彼此之間的了解，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，讓參與者發(fā)揮想象與創(chuàng)意，解決問題。
創(chuàng)意活動名稱：隨手轉(zhuǎn)發(fā)微公益，社工理念正能量。
創(chuàng)意活動概述：
活動內(nèi)容：街頭發(fā)放寫有社工理念的書簽，讓普通市民發(fā)微博，傳遞社工理念。
活動目標(biāo)：宣傳社會工作者的理念。
活動時間：20xx年4月中上旬。
活動對象：有興趣了解社會工作的人群。
活動口號：小成本高效率微公益。
4---家的微博，形成良性的互動。
5如果有人在看到社會工作理念后有不了解的，或者想要更深入的了解，也可以給我們發(fā)微博@我們或私信，我們的微博名字是“上海社工創(chuàng)意節(jié)-voice小隊(duì)”。我們回答不了的也會請正在工作的一線社會工作者解答。
活動可行性、創(chuàng)意性、公眾參與性分析：
活動的可行性，創(chuàng)意性和公眾參與性分析。
1據(jù)調(diào)查，中國網(wǎng)民的微博使用率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他國家，高達(dá)%，遠(yuǎn)超過%的世界平均水平，所以我們選擇微博宣傳，隨手轉(zhuǎn)發(fā)的方式，既符合現(xiàn)在時下大家的生活方式，也可以極大的提高宣傳的效果。
2我們選擇在三個不同的地方同時開展活動，提高了活動宣傳力度和成功率。
3很多人不了解社會工作的理念和認(rèn)知，但是現(xiàn)在大學(xué)每年社工專業(yè)的學(xué)。
6---要，尊重的需要。他們還渴望自己有所歸宿，被人承認(rèn)和認(rèn)同，成為集體中的一員。由于老年人的孩子很少能常伴左右，導(dǎo)致很多老人覺得很孤獨(dú)，通過社工開展活動，把老人們聚集在一起，使他們老有所依、老有所養(yǎng)。同時，從優(yōu)勢視角出發(fā)，認(rèn)識到每個老人都有他存在的資源和優(yōu)勢，社工應(yīng)該協(xié)助他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和發(fā)掘，讓老人們能夠感受到老有所用。同工社工開展的活動，既能鍛煉老人的動手能力，放松身心，老有所樂;又能加深老年之家的交流，建立同伴群體的支持系統(tǒng)。
二、活動目標(biāo)：
1、增進(jìn)老年人之間的了解與認(rèn)識，加深他們之間的溝通交流。
2、提高老年的學(xué)習(xí)能力，如組員手、眼的協(xié)調(diào)能力。
3、了解老年人的需求，讓老人感受老有所用、老有所樂、放松身心，豐富老年生活。
4、傳承、發(fā)揚(yáng)中國剪紙等手工傳統(tǒng)。
8---。
五、評估方法：訪談法。
各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝。
社工小組協(xié)議書篇十一
經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，乙方為______________區(qū)開展居家養(yǎng)老服務(wù)項(xiàng)目的服務(wù)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)就有關(guān)事宜達(dá)成以下協(xié)議：
第一條乙方按照《關(guān)于購買居家養(yǎng)老專業(yè)社工服務(wù)項(xiàng)目的方案》的相關(guān)內(nèi)容對______________、______________社區(qū)內(nèi)的老年人開展社工服務(wù)，時間為一年。
第二條以區(qū)民政局、______________街道、區(qū)慈善會三家聯(lián)合制定的《關(guān)于購買居家養(yǎng)老專業(yè)社工服務(wù)項(xiàng)目的方案》作為協(xié)議的附件。
第三條購買服務(wù)經(jīng)費(fèi)_______萬元由甲方支付，甲方于協(xié)議簽訂之日10日內(nèi)先行支付_______萬元的購買服務(wù)經(jīng)費(fèi)，余款在甲方驗(yàn)收評估項(xiàng)目后支付。
第四條甲方負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織______________和______________社區(qū)協(xié)助、支持乙方開展居家養(yǎng)老專業(yè)社工服務(wù)工作，并在協(xié)議終止前的1—2個月對該項(xiàng)社工服務(wù)進(jìn)行驗(yàn)收評估。
第五條乙方在履行協(xié)議期間，需每2個月向甲方匯報該項(xiàng)社工服務(wù)項(xiàng)目的開展情況。
第六條乙方必須保證協(xié)議期內(nèi)該項(xiàng)社工服務(wù)的`延續(xù)性，不得擅自延緩和終止提供該項(xiàng)社工服務(wù)。否則，甲方有權(quán)終止協(xié)議，并追回購買服務(wù)的款項(xiàng)。
第七條本協(xié)議有效期一年，從蓋章簽字之日起生效。乙方可在協(xié)議期滿前兩個月向甲方提出續(xù)簽申請。
第八條協(xié)議未盡事宜，甲乙雙方通過友好協(xié)商解決。
第九條協(xié)議一式二份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。
社工小組協(xié)議書篇十二
指導(dǎo)思想：為了進(jìn)一步繁榮校園文化，豐富學(xué)生課余生活，擴(kuò)展學(xué)生知識視野，提高學(xué)生讀寫能力，我們將把晨曦文學(xué)社辦成學(xué)生群體中文學(xué)愛好者寫作才華展示的星光大舞臺。
一、社員招聘。
1．宣傳：在校園櫥窗中張貼文學(xué)社招新海報，并委托各班的語文教師代為宣傳。
2．報名：由學(xué)生自主報名，將個人介紹連帶一篇個人作品交給專門負(fù)責(zé)人。通過此關(guān)即可成為正式社員。社員初定為100人。
3．干部篩選：由指導(dǎo)老師共同評議，確定參加復(fù)試的人選，約15人。通過此關(guān)，即可成為社團(tuán)干部候選人。
4．復(fù)試：在階梯教室設(shè)考場，現(xiàn)場面試。由指導(dǎo)老師共同評議，從中篩選出10人。面試合格者，即可正式成為社團(tuán)干部。
5．公布：社干名單及其應(yīng)選文章，我們將于近期張貼在校園櫥窗欄內(nèi)，接受學(xué)生群體監(jiān)督。
二、活動計(jì)劃。
（一）校內(nèi)活動。
1．組織好《我的眼里只有你》的征稿及相關(guān)事宜，推選最佳作品在櫥窗中張貼。
2．開展文學(xué)輔導(dǎo)課講座：爭取每兩周舉辦一次輔導(dǎo)課。時間為周二中午，地點(diǎn)在階梯教室。講座由特聘的語文教師主講，每次圍繞寫作的一個方面展開（如《修辭讓你的文章“出彩”》、《談?wù)勎恼碌拈_頭和結(jié)尾》等等）。12月份，我們爭取邀請興化市作家協(xié)會主席以及部分作家給大家做一次寫作專題講座。
3．借著“三進(jìn)”
”校園的強(qiáng)風(fēng)，聯(lián)合語文組共同承辦中華經(jīng)典誦讀節(jié)：在校園內(nèi)大力倡導(dǎo)古今詩詞背誦，不定期舉行現(xiàn)場詩歌默寫大賽，并借此增加學(xué)生文學(xué)功底，營造校園文化氣氛。
4．在全校范圍內(nèi)舉行現(xiàn)場作文大賽。文學(xué)社將組織發(fā)動社員和廣大的文學(xué)愛好者參加，活動地點(diǎn)在階梯教室。讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成作品，佳作由文學(xué)社指導(dǎo)老師評出。
5．每年“五四”、“十一”期間舉辦“讀書論壇”演講活動：演講內(nèi)容必須為社員自創(chuàng)，選材可近期閱讀過的書目。
6．落實(shí)文學(xué)社下設(shè)的撰稿部的采訪工作：采訪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、先進(jìn)教師、優(yōu)秀學(xué)生以及“校園藝術(shù)節(jié)”等相關(guān)活動中的主要負(fù)責(zé)人。
7．社員每兩周至少上交一篇作品。文學(xué)社的社干和輔導(dǎo)老師從中斟選出優(yōu)秀作品，爭取每個月都能在校園櫥窗內(nèi)張貼社員的部分優(yōu)秀習(xí)作。
8．及早落實(shí)校報的出刊以及發(fā)行工作。
（二）校外或涉外活動。
1．組織社員參加各級各類作文競賽活動，如“板橋杯”、“興中杯”、“新概念作文大賽”等，爭取讓較多學(xué)生獲獎。
2．組織社員投寄作品到市內(nèi)外各類刊物，力爭發(fā)表。
社工小組協(xié)議書篇一
二、活動目的：為了營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和英語四、六級考試的通過率，我們組建英語學(xué)習(xí)興趣小組，讓大家在一起交流，共同進(jìn)步。
三、活動對象：計(jì)科院全體學(xué)生。
四、活動時間：20xx年10月20日——20xx年12月21日。
五、活動地點(diǎn)：待定。
六、活動內(nèi)容：主要包括單詞、閱讀理解、看電影、誦讀比賽。
（一）單詞：每周六聽完聽力后聽寫單詞，單詞是大學(xué)英語課本中四級英語單詞，每次在兩單元中抽30個單詞，由小組成員中口語比較好的同學(xué)輪流口述聽寫。聽寫完成后大家相互批改，并由組長統(tǒng)計(jì)成績，錯一個單詞罰抄十遍。
（二）誦讀：由我部門提供的英語資料，從中選擇一兩段背誦，要求同學(xué)們在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)，背誦語句既可以提高寫作能力又可以培養(yǎng)語感。
（三）閱讀理解：由于閱讀理解需要的時間較長，大家利用課余時間做，遇到不懂的地方大家到時再一起討論。
（四）看電影：每周四晚上我們都會在一個固定的教室看一些英文電影，我們學(xué)英語不僅要會寫、會讀，我們還要會聽，看這些電影這有助于我們的四、六級考試的聽力。
八、規(guī)章制度：俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，既然我們成立了英語學(xué)習(xí)興趣小組，我們就應(yīng)該持之以恒。討論會上，我們有會議記錄，有事缺席者必須向組長或負(fù)責(zé)人請假。
相信有我們大家共同的努力，據(jù)自己的興趣愛好定能在這片天地上施展自己的才華。
社工小組協(xié)議書篇二
1.招新計(jì)劃，招一批具有籃球基礎(chǔ)的新隊(duì)員，主要針對xx屆新生，主要人員為xx屆男生，鑒于以前有過招女隊(duì)員的經(jīng)歷，社團(tuán)大多數(shù)骨干人員還是認(rèn)為招男隊(duì)員更適合社團(tuán)的發(fā)展。
2.新老社員交流，召開一次大型的社團(tuán)內(nèi)部會議，主要是相互了解相互認(rèn)識，為以后的工作做好鋪墊。
1．社團(tuán)每兩周活動一次，由?；@球隊(duì)隊(duì)長和隊(duì)員對籃球社的社員進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)?；顒訒r間由社員，社團(tuán)負(fù)責(zé)人協(xié)商確定。如果遇到天氣不允許在室外活動，安排社員在室內(nèi)進(jìn)行籃球規(guī)則，籃球裁判和社員交流等活動。無特殊情況，社團(tuán)活動每周都將定時舉行。
2．活動器材：籃球由社團(tuán)提供。（由社長負(fù)責(zé)）。
1.不定期舉行社團(tuán)內(nèi)部的籃球比賽，目的在于選拔社團(tuán)內(nèi)優(yōu)秀的籃球隊(duì)員進(jìn)入籃球隊(duì)，提高大家學(xué)習(xí)籃球的積極性。
2.如果有條件，將選拔優(yōu)秀社員參加校外比賽。比賽具體時間，人員，方法待定。（由社長，社團(tuán)理事負(fù)責(zé)）。
3.為提高本?；@球水平，爭創(chuàng)好成績，決定分年級選拔籃球精英，為舉辦籃球社隊(duì)內(nèi)隊(duì)抗賽做準(zhǔn)備。
不定期的給社員觀看籃球賽事錄象。目的在于通過觀看比賽，學(xué)習(xí)籃球的規(guī)則，學(xué)習(xí)籃球技術(shù)。（由副社長負(fù)責(zé)）。
社工小組協(xié)議書篇三
一、活動背景：
當(dāng)前，大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)有一段時間了，大學(xué)生們對于大學(xué)生活已經(jīng)有了自己的體會，然而，不可避免的是大家都會存在各種各樣的問題，尤其以大一學(xué)生為主，大學(xué)生活與自己的想象存在差距，很多大學(xué)生因此找不到方向和前進(jìn)的動力了。例如在目標(biāo)與發(fā)展、人際交往、自我認(rèn)知等方面都會有些困惑和迷茫。大學(xué)生在自己的大學(xué)生活中到底如何使自己健康的成長，不斷發(fā)展自己成為普遍的問題，大學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)輔導(dǎo)活動將以小組活動的形式，利用形式各樣的小游戲，讓廣大的大學(xué)生在其中體味，從中有所收獲，有所改變，有所進(jìn)步。小組互動的效果將得以一展現(xiàn)，對于大學(xué)生正確把握自己，了解周圍環(huán)境，更好的立足于大學(xué)的平臺，實(shí)現(xiàn)自我的成長與發(fā)展是大有好處的，這也是小組成立的原因、價值和意義所在。
二、活動目標(biāo)：
通過形式各樣的小組游戲，是大學(xué)生們在活動中感受小組活動的氛圍，利用小組活動的效果幫助大學(xué)生了解他人以及周圍的環(huán)境，在活動中發(fā)現(xiàn)自己的需求與優(yōu)缺點(diǎn)等，更好的在人際交往、自我認(rèn)知、以及未來發(fā)展的目標(biāo)等方面有所認(rèn)知。通過小組活動促使他們有所收獲和改變、進(jìn)步。
三、理論框架：
我們小組一大學(xué)大一學(xué)生為對象，主要是這一群體都有一些共性，他們在自身目標(biāo)與發(fā)展，人際交往以及未來發(fā)展上都有迷惑。我們小組根據(jù)大一學(xué)生的這些共性從三個不同的主題進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，以下是我們的參考理論。
馬斯洛的需要層次理論：
馬斯洛的需要層次理論包括生理需求、安全需求、歸屬于愛的需求、尊重的需求、自我實(shí)現(xiàn)的需求。我們小組將通過小組活動，使小組成員在歸屬于愛的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要上有所收獲。
小組動力學(xué)理論：
小組動力學(xué)包括小組的形成、維持、發(fā)展，小組內(nèi)部的人際關(guān)系，小組于個體的關(guān)系，小組的內(nèi)在動力，小組間的沖突，領(lǐng)導(dǎo)方式對小組的影響等。我們將借助小組形成的場域觀察小組成員與心理場之間的相互作用，整個小組的開展基本上以民主性為主要領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)注重小組民主氣氛，存進(jìn)小組動力的產(chǎn)生，增進(jìn)小組凝聚力。
鏡中我理論：
在人與他人的互動過程中，我們通過感知他人對哦們的的反應(yīng)和評價，建立起我們的自我意識、自我形象和自我評價，我們對他人眼中的自己形象的想象，對他人關(guān)于這一想象的評價的想象以及某種自我感覺，構(gòu)成了我們的自我認(rèn)識。我們?yōu)榻M員提供密切的互動和真實(shí)的回饋，幫助組員在小組中感知他人對自己的反應(yīng)和評價，建立自我意識、評價。四、活動主題：
我的青春我做主。
五、活動時間:。
活動分為四期進(jìn)行具體安排如下:。
六、活動地點(diǎn):。
社工實(shí)驗(yàn)室（室內(nèi)）、情人坡、排球場（室外）七、活動服務(wù)對象:全校大一學(xué)生八、活動負(fù)責(zé)人:。
史傳真、羅亞軍、蘇春艷、韓海群；四人每次活動都扮演不同的角色。九、小組名稱：
我的青春我做主——唱響青春小組十、注意事項(xiàng)：
（1）活動場地要落實(shí)好，招募組員時特別是下達(dá)開展活動的通知時，地點(diǎn)必須確定，不可含糊不定。
（2）招募組員需要按照不同活動主題進(jìn)行，可能會出現(xiàn)招不到組員的.情況，可以請團(tuán)總支老師幫忙。
（3）活動中要處理好次小組問題，注意控制好現(xiàn)場秩序，保持活動氣氛。
七、活動部分。
第一期活動內(nèi)容：主題：“敞開心扉，相知你我”目標(biāo)：
（1）促進(jìn)組員之間的認(rèn)識與了解，建立互動關(guān)系，形成團(tuán)體，引發(fā)個人參加小組活動的興趣。
（2）工作者對成員有初步的認(rèn)識，為以后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。
（3）了解小組成員的需求，初步滿足小組成員的需求。（4）建立小組規(guī)范，簽訂小組契約書。
1、大風(fēng)吹小風(fēng)吹（20分鐘）。
目的：讓陌生的小組成員互動，調(diào)換座位打破組員的隔膜，增加組員的投入感，活躍小組氣氛。規(guī)則：
（1）組員坐在椅子上圍成一圈，相對于人數(shù)少一把椅子，然后讓組員以“搶凳子”的方式圍圈坐，未能找到凳子的人要站在圈中間。
（2）站在圈中間未能找到座位的組員可以發(fā)布施令，說出某項(xiàng)特征，又該特征的組員就要換位如“大風(fēng)吹，大風(fēng)吹，長頭發(fā)的站起來?！?BR> (3)需要換位的組員要立即離開原來的座位，找其他椅子坐下。都坐下后站在圈里的組員就輸了，需要表演節(jié)目。重復(fù)進(jìn)行。
（4）為增加難度，當(dāng)發(fā)布號令為“小風(fēng)吹”時，組員作出相反的行動。
注意事項(xiàng)：此活動可根據(jù)需要自由變動，以活動場地和組員情況而定，注意想好備用游戲。注意現(xiàn)場的安全問題。
2、自我介紹（10分鐘）。
通過形形色色的自我交流，促使大家加快了解，盡快融入小組當(dāng)中來。在此，
我們引導(dǎo)組員從各方面介紹自己，包括姓名及寓意，院系、家鄉(xiāng)、興趣愛好等，以加強(qiáng)此環(huán)節(jié)的效果，達(dá)到盡快認(rèn)識的目的。3、松鼠和大樹（15分鐘）。
目的：利用這一游戲，使組員一開始的次序被打破，重新確定次序。使后面的活動中，減少次小組出現(xiàn)的頻率，減輕對小組進(jìn)程的影響，維護(hù)小組秩序。規(guī)則：
1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松并站在圈內(nèi)。
2、工作員喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇它的大樹。
3、工作員喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，工作員或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹。
4、工作員喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，工作員或插其它沒成對的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中。
注意事項(xiàng)：要嚴(yán)格按照活動規(guī)則來進(jìn)行，否則效果不好，再者，要講清楚游戲的規(guī)則，工作員要會引導(dǎo)落單的組員展示自己，避免冷場。
4、制定小組契約書（20分鐘）。
整體活動結(jié)束后，大家針對本次活動進(jìn)行分享。工作員引導(dǎo)成員探討小組，交流分享自己的感受和需求，共同制定小組規(guī)范，使組員產(chǎn)生信賴感和安全感，工作員與組員共同商量制定小組協(xié)約。
5、分享與交流（10分鐘）。
第二期活動內(nèi)容主題：“自我認(rèn)知，自我發(fā)展”目標(biāo)：
（1）經(jīng)過第一期活動，組成員之間都有了初步的了解，進(jìn)而進(jìn)行對成員之間的加深了解。
（2）鼓勵小組成員坦露自己，正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)，對自己有比較客觀地評價和認(rèn)識。
（3）對于第一期活動中大家設(shè)立的短期小目標(biāo)，檢驗(yàn)大家的成效，并和大家一起分享這一過程。
1、我們是最棒（10分鐘）。
目標(biāo)：加強(qiáng)小組氣勢，增加組員自信活動內(nèi)容：
右兩位同學(xué)的肩膀相應(yīng)的次數(shù)，拍完后根據(jù)相應(yīng)數(shù)字鼓掌，并喊出對應(yīng)的漢字。例如，喊“1”時，每人各拍左右同學(xué)肩膀一次，拍完后鼓掌一次，同時喊出“我”，一次類推，直至將所有漢字喊出。2、情解千千結(jié)（15分鐘）。
目標(biāo)：考驗(yàn)組員的共同處理問題的能力,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作能力。增強(qiáng)班級凝聚力，只要同學(xué)們遵守班級規(guī)則，相互交流，任何矛盾都能解開，大家還是手牽手的一家人。
規(guī)則:同學(xué)們手拉手站成一圈，記住自己左右的人，然后打亂順序，雙手仍然握住原來同學(xué)的手，此時的手臂交纏形成一個結(jié)。手與手緊握不松開，想辦法打開結(jié)，恢復(fù)原來的位置。3、蒙眼作畫（15分鐘）。
目標(biāo)：
1．使隊(duì)員明白單向交流方式和雙向交流方式可以取得的效果不同。
2．說明當(dāng)我們集中所有的注意力去解決一個問題時，可以取得更好的效果。
規(guī)則：
1.用眼罩將所有隊(duì)員的眼睛蒙上，每人分發(fā)一份紙和筆，要求蒙著眼睛把你想到的東西畫在紙上，完成后讓隊(duì)員摘下眼罩，欣賞自己的杰作。
2.讓每個人帶上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面，在他們完成畫圖后將所有的紙掛到墻上，讓隊(duì)員挑選出他自己畫的那幅。并討論為什么當(dāng)他們蒙上眼睛，所完成的畫并不像他們期望得那樣。
3.工作員用語言描述一樣?xùn)|西，讓組員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考。
通過肢體動作表演成語，促使組員放開自己，真正釋懷，敢于表現(xiàn)自己，減少害羞拘束。
第三期活動內(nèi)容主題：“團(tuán)結(jié)互助，共同成長”目標(biāo)：
1、一拍即合（20分鐘）目的：安排活動初期，打破學(xué)生之間的隔閡。打破組員初期或中間出現(xiàn)的沉悶，可增加小組成員的互動性。規(guī)則：
（1）要求所有學(xué)員圍成一個圓圈，每人向左右伸出兩手，左手掌心向上，右手掌心向下放在右方學(xué)生手掌上面。
（2）教師朗讀一篇文章，當(dāng)文章中出現(xiàn)某一指定字眼時，學(xué)員的右手要快速拍打右方學(xué)生的手掌，左手則要盡量避免被人拍到。（3）為增加游戲的參與性，教師可以用“誰被人捉到誰要表演節(jié)目”的話來鼓勵學(xué)員參與。
第四期活動內(nèi)容主題:“相親相愛，我們是一家人”
目標(biāo)：作為整期活動的收尾，此次活動一交流分享為主，引導(dǎo)鼓勵組員對之前的活動進(jìn)行回顧，從中發(fā)現(xiàn)自己的變化與進(jìn)步。
1、熱身活動：碰碰對抗賽。
目標(biāo)：調(diào)動大家的積極性，活躍現(xiàn)場氣氛。
規(guī)則：大家單腿著地，另一只腿打在這只腿的膝蓋處，并用雙手抱住腿。大家分好組后，單腿往前蹦去撞他人，抬著的腳先落地則輸。
2、自由交流環(huán)節(jié)。
3、張貼許愿墻。
組員每人一張便利貼，寫下自己的感想與收獲，寫下自己的美好祝福等，并且貼在大白紙上。工作原作最后的總結(jié)陳詞。
4、注意處理組員的離別情緒，合影留念。
經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
物品氣球畫筆a1紙簽字筆便利貼總計(jì)單價（元）1515225數(shù)量125101總計(jì)（元）15301020580評估方法：
（1）每次小組結(jié)束，給組員發(fā)放問卷，或者現(xiàn)場讓組員寫幾句話，以便收集組員對活動的反饋信息。
（2）小組過程中，工作員隨時觀察，活動結(jié)束后總結(jié)。
（3）觀察員對活動進(jìn)行觀察，作出評估，小組討論，糾正問題，改善活動。
（4）根據(jù)簽到情況及組員活動的參與程度上評估。
社工小組協(xié)議書篇四
二、活動對象：數(shù)理系xx、xx、xx級學(xué)生。
三、比賽流程：比賽分兩個階段第一階段是ab兩個小組進(jìn)行淘汰，第二階段是在兩個小組中取前兩名進(jìn)行冠、亞、季軍的爭奪。
四、比賽時間、地點(diǎn)：xx年3月25日下午四、學(xué)校排球場。
五、參賽單位：每班各出一代表隊(duì)參加比賽。每班各自選拔，每支隊(duì)伍由6名隊(duì)員組成，其中男生4名，女生2名。(可另外選替補(bǔ)，最多6人)。
六、比賽規(guī)則：見附錄。
七、活動獎勵：冠軍羽毛球拍一幅、季軍乒乓球拍一幅、亞軍跳繩線兩條。
八、活動宣傳：由各班體育委員聯(lián)合宣傳委員進(jìn)行賽前宣傳和賽后總結(jié)，并以活動成果的形式展示。
九、人員安排：
1、裁判：
2、工作人員：安排記錄、翻分工作，負(fù)責(zé)記錄比賽隊(duì)雙方的姓名隊(duì)號，并審查資格，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報處理。
3、啦啦隊(duì)：參賽七個班的同學(xué)由各班文藝委員組織為參賽隊(duì)員加油助威，
十、比賽用品：排球兩個，哨子，記分板。
十二、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：購買獎品，羽毛球拍20元、乒乓球拍15元、繩線10元共計(jì)45元。
十一、比賽注意事項(xiàng)：運(yùn)動員必須無條件服從裁判的判決，若有意見，當(dāng)場比賽間歇由隊(duì)長向裁判申訴;如遇雨、大風(fēng)等特殊情況，根據(jù)體育部意見，并及時通知更改比賽時間。希望這場在充滿陽光的春季中舉辦的數(shù)理系男女生混合排球賽可以使更多排球愛好者走到一起，共同體味合作與拼搏的滋味，一同感受排球的魅力和體育的力量。預(yù)祝這次排球賽會是一場充滿感動，充滿激情、和平友好的`體育賽事，希望每支代表隊(duì)會以最好的風(fēng)貌向全校展示數(shù)理系的風(fēng)采。
比賽規(guī)則：
1、比賽采用三局兩勝制，前二局每局25分，第三局15分。
2、每場比賽開始前15分鐘，各隊(duì)領(lǐng)隊(duì)必須把首發(fā)的6名隊(duì)員名單和替補(bǔ)隊(duì)員名單提交本場的記錄員。賽前不申報6名替補(bǔ)運(yùn)動員名單，則在比賽中不得換人，雙方在每局中有權(quán)申請暫停兩次，每場比賽可換六人次，每局中間休息3分鐘。比賽前由裁判執(zhí)行擲硬幣，決定第一局的發(fā)球及場區(qū)，擲硬幣由雙方隊(duì)長參加。
3、第一、二局中，如出現(xiàn)雙方比分到25平時，比賽繼續(xù)進(jìn)行，直到一方領(lǐng)先2分，比賽結(jié)束;第三局比賽哪一方先到15分，且至少領(lǐng)先對方2分即為獲勝，否則繼續(xù)比賽直到產(chǎn)生兩分差距為止，第三局在一方先得到8分時交換場地。
4、發(fā)球和接球：
比賽時，每隊(duì)上場六人，四男二女。
各方場上的六人須輪流發(fā)球，不得有人多發(fā)或少發(fā)，發(fā)球區(qū)域在底線后。參賽隊(duì)員只得用手進(jìn)行發(fā)球。
發(fā)球時，裁判哨聲吹響后隊(duì)員必須在8秒內(nèi)將球發(fā)出，過時失敗，對方得分，發(fā)球時拋起必須擊球，否則失敗對方得分，發(fā)球不得踩線或進(jìn)入球場內(nèi)，前排三人，可以在三米線前起跑扣球或攔網(wǎng)。
在發(fā)球人擊球之前出現(xiàn)錯位或越位現(xiàn)象時，對方直接得分。
每隊(duì)觸球三次必須過網(wǎng)，但前排攔網(wǎng)不計(jì)在三次觸球之內(nèi)。后排隊(duì)員在3m線前不得起跳擊球，隊(duì)員接球可以用身體任一部位。
社工小組協(xié)議書篇五
中國傳統(tǒng)的軟筆書法和國畫技術(shù)可謂是博大精深，是我們后人不斷學(xué)習(xí)和效仿的巨大的文化資源，弘揚(yáng)和學(xué)習(xí)這份歷史的瑰寶也就是我們社團(tuán)的宗旨。雖然胡家院子書畫社只是一個年輕的隊(duì)伍，但才剛剛走過一年歲月的書畫社以它深邃的文化底蘊(yùn)贏得了團(tuán)委老師以及眾多同學(xué)的喜愛，書法也漸漸走進(jìn)了當(dāng)代大學(xué)生的生活，使他們不至于因?yàn)闀r代的發(fā)展而遺忘這份財(cái)富.協(xié)會主要以軟筆書法教學(xué)為主，前期會為各位學(xué)著同意挑選毛筆等工具。社團(tuán)自成立以來，胡家院子書畫社得到了學(xué)校許多老師的支持和關(guān)懷，許多書法技術(shù)精湛的老師興致勃勃的為我們常規(guī)教學(xué)活動進(jìn)行悉心指導(dǎo)。社團(tuán)設(shè)社長一名，副社長兩名，辦公室主任、副主任各一名，創(chuàng)作部、外聯(lián)部、宣傳部、組織部部長各一名作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)核心。
有了一年的基礎(chǔ)，相信在下一年的不斷摸索中，我們的工作會取得突破性的進(jìn)展，在下一年中，我們要堅(jiān)持抓好以下工作重點(diǎn)：
團(tuán)隊(duì)各部門之間的交流合作是一個團(tuán)隊(duì)做好每一個活動的保證，因此不僅僅要加強(qiáng)各部長定期的交流，而且要加強(qiáng)各部干事之間的交流，是大家在不斷地討論中為社團(tuán)的發(fā)展建言獻(xiàn)策，是團(tuán)隊(duì)更加趨于完善，同時也增進(jìn)了部門之間的了解，使得完成各部工作時能夠做到得心應(yīng)手。
制度是一個團(tuán)隊(duì)正常運(yùn)行的重要保障，由于社團(tuán)剛剛成立，所以沒有指定相關(guān)的制度和規(guī)范，因此在下一年的工作中，我們一定會把制定自己的制度、規(guī)范提到一個很重要的位置上，是自己的團(tuán)隊(duì)能夠在今后的發(fā)展過程中趨于制度化，合理化。
1、胡家院子書畫社的常規(guī)教學(xué)活動是在周日，會請擅長書法的老師進(jìn)行教學(xué)，去年我們只是對軟筆書法進(jìn)行了教學(xué)，今年我們會嘗試軟筆書法、硬筆書法還有中國國畫同時教學(xué)，是大家更加全面的了解和學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)文化。
2、標(biāo)志性的還有與笛簫協(xié)會合辦的中國傳統(tǒng)文化知識競賽，明年我們會聯(lián)系國學(xué)社及其他的文化社團(tuán)進(jìn)行聯(lián)合的知識競賽，是活動初具規(guī)模。
3、在年度的后期我們會有贈字活動，場面十分的火爆，所以我們今年會繼續(xù)進(jìn)行此項(xiàng)活動。任重而道遠(yuǎn)，今后的工作我們會盡力做得出色！希望胡家院子書畫社的未來是一片光明！
社工小組協(xié)議書篇六
二、活動宗旨。
學(xué)習(xí)，交流，共進(jìn)。
三、活動背景。
當(dāng)今世界英語已變得越來越重要，成為了一種與世界交流的國際化語言。學(xué)好英語是當(dāng)代大學(xué)生所必需的。為了將來更好的融入社會，開展英語興趣小組勢在必行。
四、活動主題。
開展英語學(xué)習(xí)活動提高英語能力和綜合素質(zhì)。
五、活動目的。
激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的熱情，培養(yǎng)英語各方面的能力，為四、六、八級的考試做好準(zhǔn)備，為將來步入社會奠定基礎(chǔ)。
六、活動內(nèi)容。
七、活動計(jì)劃。
1、各班的學(xué)習(xí)委員登記報名英語興趣小組的同學(xué)，并將名單交給學(xué)習(xí)部。
2、學(xué)習(xí)部將參賽者進(jìn)行分組，并召開第一次例會，對有關(guān)事情進(jìn)行講解。
3、學(xué)習(xí)部準(zhǔn)備活動場地，作為日后活動開展的場所。
4、由社團(tuán)部通知開展活動的時間與地點(diǎn)。
八、具體步驟。
1、開展英語興趣小組成員見面交流活動。
2、開展外語洽談活動。
3、開展英語演講活動，邀請英語老師當(dāng)評委，并通知學(xué)院的學(xué)生來觀看。活動后選出最佳演講者。學(xué)習(xí)部人員在此期間做好活動記錄和總結(jié)，并上交給學(xué)習(xí)部部長。
4、開展觀看英文電影活動，每月觀看一次，觀看內(nèi)容可有興趣小組成員推薦。學(xué)習(xí)部成員在此期間做好活動記錄和總結(jié)并上交給學(xué)習(xí)部部長。
5、開展每周寫英語作文活動，并請英語老師批改，選出優(yōu)秀的作文大家共享。
6、開展英語學(xué)習(xí)交流會。由興趣小組成員講述自己最近的學(xué)習(xí)體會。
7、開展英語考研講座。請資深的英語老師來活動場所為成員講解英語考研的技巧，成員做好聽講筆記，為以后的英語考研做準(zhǔn)備。
8、開展英語歌唱大賽。請各班學(xué)委來當(dāng)評委。
九、注意事項(xiàng)。
1、學(xué)習(xí)部要同各個班級的學(xué)習(xí)委員，宣傳委員溝通，由學(xué)習(xí)委員向班級做好宣傳工作，鼓勵同學(xué)們積極參與英語興趣小組。
2、提前向各部門做好提醒，以便人手不夠時及時請求支援。
3、學(xué)習(xí)部和社團(tuán)部在實(shí)施活動前必須認(rèn)真討論活動內(nèi)容，及時發(fā)現(xiàn)并修補(bǔ)漏洞。每次活動后召集學(xué)習(xí)部和社團(tuán)部進(jìn)行活動的總結(jié)和討論，找出活動期間出現(xiàn)的問題，并提出合理的解決方法。
4、將報名英語興趣小組的同學(xué)分組后，每組選出一名隊(duì)長，以便以后活動時對相關(guān)事情的解決。
5、務(wù)必培養(yǎng)一位能控制全場的主持人。以便活動程序的順利進(jìn)行。
6、挑選一位學(xué)干做好維持現(xiàn)場秩序的工作。安排新學(xué)干做好現(xiàn)場簽到的工作。
7、每次活動的開展都由社團(tuán)通知參加活動的同學(xué)們的活動地點(diǎn)與時間。
十、活動對象。
電信學(xué)院所有對英語有興趣的同學(xué)。
十一、主辦單位。
電子信工程學(xué)院學(xué)生會社團(tuán)部。
十二、活動時間。
20xx年11月×××號。
十三、活動地點(diǎn)。
電子信息工程學(xué)院×××……。
電子信息工程學(xué)院。
20xx年11月01號。
社工小組協(xié)議書篇七
社工小組是一個由專業(yè)社會工作者組成的團(tuán)隊(duì)，旨在為需要幫助的群體提供支持和指導(dǎo)。在過去的一年里，我們小組經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，但也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。在這篇文章中，我將分享我們小組的工作心得體會，希望能給其他從事社工工作的同行提供一些借鑒和啟發(fā)。
首先，我們小組明確了工作目標(biāo)，并制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃。在小組成立初期，我們組成員就積極討論了我們的工作重點(diǎn)和目標(biāo)。我們意識到，社工工作的目標(biāo)是幫助社群中存在問題的群體，盡力提升他們的生活質(zhì)量。我們制定了具體的任務(wù)和時間表，確保我們的工作能夠有條不紊地進(jìn)行。通過這種目標(biāo)導(dǎo)向的工作方式，我們小組能夠更加專注和高效地完成任務(wù)，提供更加全面的服務(wù)。
其次，我們小組非常注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通。在小組中，每個成員都有自己的專長和優(yōu)勢，我們鼓勵成員們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合作的氛圍讓我們能夠共同解決問題，提供更加綜合和多元化的服務(wù)。此外，我們小組也定期組織會議和討論，以確保所有成員都能夠了解小組的最新動態(tài)和進(jìn)展。這種良好的溝通機(jī)制不僅提高了我們的工作效率，也增強(qiáng)了小組成員之間的凝聚力和合作意識。
第三，我們小組注重能力的提升和學(xué)習(xí)。在為社群提供服務(wù)的過程中，我們不斷面臨新的挑戰(zhàn)和問題。為了更好地解決這些問題，我們小組定期舉辦培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，以提升我們的專業(yè)知識和技能。我們邀請了一些專業(yè)人士來給我們講解最新的社工理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過案例分析和角色扮演等形式，讓我們更加全面地了解不同情況下的最佳處理方法。這種不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣讓我們能夠不斷提高工作質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平。
第四，我們小組重視反饋和評估。我們明白社工工作是一個不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程，在這個過程中，反饋和評估是非常重要的。我們定期與受援者進(jìn)行溝通和交流，以了解他們的需求和意見。我們也定期對我們的工作進(jìn)行自我評估和改進(jìn)，以確定我們的不足之處并采取相應(yīng)的措施加以改進(jìn)。通過這種持續(xù)的反饋和評估機(jī)制，我們能夠更好地滿足受援者的需求，提供更加客觀和有效的服務(wù)。
最后，我們小組非常感激我們的受援者給予我們的信任和支持。在過去的一年里，我們積極傾聽和關(guān)注受援者的意見和需求，盡力以最好的方式幫助他們。通過我們的共同努力，許多受援者的生活質(zhì)量得到了顯著提高，這也是我們工作的最大收獲和動力。我們承諾將繼續(xù)為社群提供支持和指導(dǎo)，不斷完善和提升我們的工作，為受援者創(chuàng)造更好的明天。
總而言之，社工小組的工作需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作、明確目標(biāo)、不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。通過我們小組的努力，我們能夠提供更加全面和有效的社工服務(wù)，讓更多的人受益。希望這些心得體會能夠?yàn)槠渌麖氖律绻すぷ鞯耐刑峁┮恍﹩⑹竞蛶椭?BR> 社工小組協(xié)議書篇八
1、相信服務(wù)對象的生命潛能，并拼命充分挖掘。
助人自助，挖掘服務(wù)對象的生命潛能是社工的理念和奮斗目標(biāo)?！独献印氛f：“授之以魚，不如授之以漁，授人以魚只救一時之急，授人以漁則可解一生之需。”作為社工，我們要幫助服務(wù)對象，但是我們更要讓讓他們學(xué)會自己幫助自己。我們社工發(fā)展還不成熟，大多社工工作中會評估服務(wù)對象的困難、需要，然后設(shè)法幫助其解決困難，但是很少想到怎樣挖掘其生命潛能，讓其“自助”。要相信服務(wù)對象的生命潛能，要“助人”，更要“自助”，這樣才是合格的社工。
2、喜歡做社工才去做社工。
接觸了很多機(jī)構(gòu)，印象深刻的是好多機(jī)構(gòu)的員工都很有激-情很有活力，他們整天都很快樂、經(jīng)常笑，而且穩(wěn)定性很高，有很多資深員工?？吹剿麄児ぷ鬟@么有激-情有活力，我忍不住問他們原因，他們都坦言自己做社工前知道自己不會很有錢，但是真的很喜歡社工這份工作，從中也能得到很多快樂和收獲。社工剛剛起步，很多東西還是很不完善，包括社會的不了解和工資等待遇偏低等等，所以很多同學(xué)都不知道自己應(yīng)不應(yīng)該做社工，現(xiàn)在我一直都在思考的問題是：自身能不能做社工。我一直告訴自己：一定要喜歡社工才去做社工，要做就要做得有激-情有活力有快樂有笑聲有夢想。
3、社工要主動服務(wù)。
好多機(jī)構(gòu)其實(shí)也有很多社會服務(wù)，例如低保等，但是政府和有關(guān)部門比較習(xí)慣于等待服務(wù)對象上門索取服務(wù)，而不是主動提供服務(wù)，往往是推出一項(xiàng)服務(wù)，然后貼幾個布告、發(fā)個文件宣傳一下就算了，然后等待符合條件的人申請。不過因?yàn)槲覀儼l(fā)展不均衡，廣大的農(nóng)村更是信息閉塞，所以很多最需要的農(nóng)民往往因?yàn)椴荒芗皶r了解政府的服務(wù)信息而沒有及時申請服務(wù)，造成基本上是了解服務(wù)信息的有關(guān)部門的工作人員的親友申請服務(wù)的比較多，這樣就影響了服務(wù)資源的優(yōu)化配置，加劇了社會矛盾。如果我們能主動服務(wù)，“主動接觸缺乏求助動機(jī)、不認(rèn)識社區(qū)資源及服務(wù)，惟有服務(wù)需要之長者，進(jìn)行服務(wù)需要評估，及轉(zhuǎn)介接受正規(guī)服務(wù)”。“主動接觸”幾個字就看出了服務(wù)的主動精神，體現(xiàn)了社工平等的價值觀，說明社工不是站在一個高高的位置對服務(wù)對象說“你有服務(wù)需要，我能幫助你，你來找我吧”。并且還有實(shí)實(shí)在在的行動。大陸社工應(yīng)努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐這種主動服務(wù)精神，主動告訴服務(wù)對象我能做什么是您需要的。
4、善于使用志愿者的力量。
我看到過好多社會福利機(jī)構(gòu)對志愿者的使用、激勵等不錯，效果很好，達(dá)到了既減輕機(jī)構(gòu)的工作量、運(yùn)行成本等，又給有心人提供服務(wù)社會、他人的機(jī)會和平臺，也讓有關(guān)服務(wù)對象得到了很好的幫助的目的和效果。這么說來，要是作為一個社工呢，需要充分發(fā)揮自身善于協(xié)調(diào)各種資源滿足服務(wù)對象需要、解決社會問題的專業(yè)優(yōu)勢，善于使用義工的力量，并有效管理和激勵。
5、很多時候?qū)I(yè)的理念等體現(xiàn)在非專業(yè)的活動或者行為中。
前輩說過：“一天社工，一輩子社工”，我很認(rèn)同。社工的價值理念是很好的，會影響你看問題的視角、做事的技巧等，甚至影響到你日常的行為。許多非專業(yè)的活動背后也需要深深的社工基本的價值理念支持：平等、接納、不歧視。要設(shè)身處地的從服務(wù)對象的出境出發(fā)思考問題，多交流。
6、專業(yè)的人做專業(yè)的事。
機(jī)構(gòu)要有很好的'發(fā)展團(tuán)隊(duì)力量很重要。機(jī)構(gòu)的團(tuán)隊(duì)合作的很好，分工也明確。例如社工就是做個案、服務(wù)評估等專業(yè)工作，活動程序員/活動程序助理就策劃、帶一些簡單的小組等，還有負(fù)責(zé)煮飯、保潔等，都是相關(guān)專業(yè)背景的人在做他們擅自的事情。不過現(xiàn)在好多社工機(jī)構(gòu)不知道是不是因?yàn)槠鸩酵?、剛發(fā)展、不成熟、不完善的原因，經(jīng)常要做一些非專業(yè)的事情，例如很多社工要花很多時間和精力在行政事務(wù)上邊，做一些文員、人力資源管理人員做的事情，經(jīng)常不是在做專業(yè)的事情。他們也不會很詳細(xì)的劃分文員、活動程序員、物理治療師、職業(yè)治療師等工作，而是多招點(diǎn)社工，都由社工來做，但是其實(shí)很多時候好些時期別的專業(yè)背景的人做會比社工做更好點(diǎn)。很希望能讓專業(yè)的人作專業(yè)的事，社工就干社工該做的事。
7、社工要好好學(xué)社工的知識，運(yùn)用起來的時候要根據(jù)內(nèi)化的東西靈活運(yùn)用。
這些道理看社起來是很簡單的，但是實(shí)際挺難的。比如有的社工做個案的時候都會按照社工和服務(wù)對象成九十度角坐的座位擺設(shè)。其實(shí)不用這樣子呀，效果一樣也會很好，跟老師講的不那樣子坐就不好不是一樣的?！白尫?wù)對象去挑選他們喜歡的坐法”，我覺得這樣更好，體現(xiàn)尊重、案主自決等社工理念和價值觀。
8、策劃、實(shí)施一個服務(wù)的目的是服務(wù)對象的需要而不是社工的需要。
曾經(jīng)的困惑――自身很努力的去交流、提供服務(wù)，但是有時候會得不到服務(wù)對象的回應(yīng)或者看不到服務(wù)對象的改變，令自己很有挫敗感、沮喪感。其中有同學(xué)提出過一個問題――你為什么總想讓服務(wù)對象改變，你這種想法是出于你的需要還是服務(wù)對象的需要？這是一個尖銳的問題，初聽的時候覺得很震驚，然后深思。社工，需要以服務(wù)對象的需要為出發(fā)點(diǎn)。
9、社工提供服務(wù)應(yīng)該是先“個別關(guān)懷”，然后才是“全面照顧”。
香港有的機(jī)構(gòu)提出“個別關(guān)懷、全面照顧”的理念提得非常棒，不是因?yàn)閮?nèi)容，而是因?yàn)轫樞颞D―先“個別”再“全面”。怎樣處理兩者的關(guān)系其實(shí)對機(jī)構(gòu)的服務(wù)開展很有影響。社工提供社會服務(wù)應(yīng)該是先“個別關(guān)懷”，先關(guān)注個別人、少數(shù)群體的利益，因?yàn)槊總€生命都是獨(dú)特的，各自的服務(wù)需求不一樣，太強(qiáng)調(diào)“全面照顧”服務(wù)就會太一般化，沒有滿足大多數(shù)人的需要，讓服務(wù)對象感覺你的服務(wù)離她的需要太有差距了，沒有親切感，影響到接納等問題。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索小組活動社工反思。
社工小組協(xié)議書篇九
孤獨(dú)癥兒童是一個特殊而困難的群體。國家采取了多項(xiàng)措施加強(qiáng)孤獨(dú)癥兒童的康復(fù)教育工作，支持省、地市級孤獨(dú)癥兒童康復(fù)教育機(jī)構(gòu)建設(shè)，開展貧困孤獨(dú)癥兒童搶救性康復(fù)項(xiàng)目工作，在部分地區(qū)開展社區(qū)家庭康復(fù)試點(diǎn)。
第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，我國0-6歲精神殘疾兒童占該年齡段兒童總數(shù)的0.11%，約為11.1萬人，其中多數(shù)由兒童孤獨(dú)癥導(dǎo)致。由于孤獨(dú)癥的特殊性和嚴(yán)重性，需要長期系統(tǒng)的康復(fù)教育和訓(xùn)練，而康復(fù)教育訓(xùn)練和服務(wù)資源相對不足，并且孤獨(dú)癥兒童數(shù)量還在持續(xù)增加，他們面臨的困難和問題需要全社會給予關(guān)心幫忙和大力支持。
(一)召開專題會議。
各地殘工委和殘聯(lián)要召開專題會議，專項(xiàng)研究部署助殘日活動，并圍繞本次助殘日主題，認(rèn)真分析孤獨(dú)癥兒童康復(fù)教育工作面臨的重點(diǎn)和難點(diǎn)，研討對策與措施。
(二)明確各部門職責(zé)。
1.各級政府和殘工委成員單位要貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于加快推進(jìn)殘疾人小康進(jìn)程的意見》精神，深入了解孤獨(dú)癥兒童及其家庭的基本狀況及所面臨的主要困難和問題，有針對性地為殘疾人辦實(shí)事、解難題、求實(shí)效。
2.各地衛(wèi)生計(jì)生部門要發(fā)揮部門及系統(tǒng)的優(yōu)勢，建立健全0-6歲孤獨(dú)癥兒童篩查、診斷和治療康復(fù)的銜接機(jī)制，在兒童心理衛(wèi)生服務(wù)體系中將兒童孤獨(dú)癥納入監(jiān)測范圍，繼續(xù)加強(qiáng)對衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)，促進(jìn)孤獨(dú)癥兒童的早期診斷和早期干預(yù)。
3.各地民政部門要進(jìn)取研究改善孤獨(dú)癥兒童及其家庭生活水平的政策措施，進(jìn)取推動困難殘疾人生活補(bǔ)貼和重度殘疾人護(hù)理補(bǔ)貼制度在孤獨(dú)癥兒童家庭的落實(shí)，扶持民辦孤獨(dú)癥兒童康復(fù)教育機(jī)構(gòu)發(fā)展，開展社區(qū)家庭康復(fù)，為社會組織在孤獨(dú)癥兒童康復(fù)教育領(lǐng)域發(fā)揮作用供給政策支持。
4.各地教育部門和各級各類學(xué)校要加強(qiáng)孤獨(dú)癥兒童特殊教育，鼓勵地方依托現(xiàn)有教育教學(xué)資源接收孤獨(dú)癥兒童，保障適齡孤獨(dú)癥兒童入學(xué)，并針對孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行單獨(dú)的課程設(shè)置，增加資料，培養(yǎng)素質(zhì)優(yōu)良、富有愛心的特教教師，幫忙孤獨(dú)癥兒童理解教育。
5.各級婦聯(lián)組織要在開設(shè)面向孤獨(dú)癥兒童家長的在線咨詢、家教講座和心理疏導(dǎo)，宣傳科學(xué)的孤獨(dú)癥兒童養(yǎng)護(hù)方法的同時，開展面向公眾的孤獨(dú)癥知識宣傳教育活動。
6.各地工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)以及駐軍和武警部隊(duì)要采用送溫暖、志愿者助殘、巾幗建功以及軍民共建、警民共建等多種形式，開展志愿助殘活動。
7.各級殘聯(lián)要進(jìn)取探索發(fā)展成年孤獨(dú)癥患者托養(yǎng)服務(wù)，提高孤獨(dú)癥患者的生活自理本事和勞動技能，幫忙孤獨(dú)癥患者實(shí)現(xiàn)輔助性就業(yè)。
8.各地要邀請黨、政、軍負(fù)責(zé)同志在全國助殘日期間，走訪慰問孤獨(dú)癥兒童家庭、康復(fù)機(jī)構(gòu)、特教學(xué)校、托養(yǎng)機(jī)構(gòu)、扶貧基地、福利企業(yè)，勉勵孤獨(dú)癥兒童及其家庭自強(qiáng)、自立，并幫忙他們解決生活中的實(shí)際困難。
(一)各地黨委宣傳部門要將第xx次全國助殘日的宣傳報道工作納入年度宣傳工作的總體計(jì)劃中，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一安排。
(二)中央及地方各新聞單位要大力弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，在報道好全國助殘日期間舉行的各種活動的同時，要深入基層，深入殘疾人工作實(shí)際，走進(jìn)殘疾人家庭，了解和報道殘疾人的真實(shí)情景和需求，關(guān)注孤獨(dú)癥兒童家庭的訴求。重點(diǎn)展示好各級黨委、政府以及殘工委成員單位進(jìn)取推進(jìn)孤獨(dú)癥群體利益保障和康復(fù)服務(wù)所取得的成果，報道好社會孤獨(dú)癥組織和服務(wù)機(jī)構(gòu)在加強(qiáng)管理、供給服務(wù)方面的好經(jīng)驗(yàn)好做法，講述好殘疾人和殘疾人工作者的感人故事。
(三)各地要以全國助殘日為契機(jī)，廣泛組織開展“百家媒體走基層”活動。緊密圍繞加快推進(jìn)殘疾人小康進(jìn)程的工作進(jìn)展情景，以組織記者赴基層采訪為主要模式，宣傳視角下沉，進(jìn)取挖掘殘疾人基層工作亮點(diǎn)，推出一批基層殘疾人工作的先進(jìn)典型和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。
(四)各地要在助殘日期間開展階段性的集中社會宣傳活動，加大宣傳力度。充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體、門戶網(wǎng)站、新媒體、手機(jī)信息、公共大屏幕、宣傳櫥窗等的作用，采用制作發(fā)放宣傳冊、張貼宣傳畫、設(shè)立和刊播公益廣告等方式，廣泛普及孤獨(dú)癥及康復(fù)工作的有關(guān)知識，增進(jìn)社會對孤獨(dú)癥的重視和了解，動員社會愛心人士進(jìn)取投入孤獨(dú)癥和殘疾人服務(wù)領(lǐng)域，營造人道、人權(quán)、人文的社會環(huán)境。
(五)各地要進(jìn)一步加強(qiáng)社會輿論引導(dǎo)，為殘疾人事業(yè)發(fā)展?fàn)I造健康有利的輿論環(huán)境。
社工小組協(xié)議書篇十
1、所有人圍成一個圈，主持人站在圈中說：”大風(fēng)吹”，旁人問：”吹什么?”，比如說：”吹穿紅色衣服的人?！?，那么穿紅色衣服的人就必須離開位子從新尋找位子。沒位子的人站在中間進(jìn)行活動。
目的：活躍氣氛，相互認(rèn)識。
三，由小組工作員把各小組成員帶到活動地點(diǎn)，進(jìn)行自我介紹，并介紹接下來的活動流程：五指山和解人結(jié)。
四，五指山。
1.小組成員圍坐成圈，每個組員發(fā)紙筆畫上自己的手型，并依次從大拇指開始寫下自己的興趣、喜歡吃的東西、喜歡什么類型的人、星座、個性，在手掌寫上自己的名字。
2.依次按照紙上的內(nèi)容介紹自己，介紹時把紙放在身前。
3.工作員回收紙張，并從中抽取一張。
2---最后將其壓破，一組隊(duì)員回來后，另一組才能出發(fā)，直到所有氣球都被壓破比賽結(jié)束。
2、游戲中氣球吹爆則作廢，中途氣球落地需回起點(diǎn)從新開始。
各組助手交叉進(jìn)行監(jiān)督，工作員計(jì)時。主持人控制游戲進(jìn)程。
目的：加強(qiáng)彼此之間的了解，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，讓參與者發(fā)揮想象與創(chuàng)意，解決問題。
創(chuàng)意活動名稱：隨手轉(zhuǎn)發(fā)微公益，社工理念正能量。
創(chuàng)意活動概述：
活動內(nèi)容：街頭發(fā)放寫有社工理念的書簽，讓普通市民發(fā)微博，傳遞社工理念。
活動目標(biāo)：宣傳社會工作者的理念。
活動時間：20xx年4月中上旬。
活動對象：有興趣了解社會工作的人群。
活動口號：小成本高效率微公益。
4---家的微博，形成良性的互動。
5如果有人在看到社會工作理念后有不了解的，或者想要更深入的了解，也可以給我們發(fā)微博@我們或私信，我們的微博名字是“上海社工創(chuàng)意節(jié)-voice小隊(duì)”。我們回答不了的也會請正在工作的一線社會工作者解答。
活動可行性、創(chuàng)意性、公眾參與性分析：
活動的可行性，創(chuàng)意性和公眾參與性分析。
1據(jù)調(diào)查，中國網(wǎng)民的微博使用率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他國家，高達(dá)%，遠(yuǎn)超過%的世界平均水平，所以我們選擇微博宣傳，隨手轉(zhuǎn)發(fā)的方式，既符合現(xiàn)在時下大家的生活方式，也可以極大的提高宣傳的效果。
2我們選擇在三個不同的地方同時開展活動，提高了活動宣傳力度和成功率。
3很多人不了解社會工作的理念和認(rèn)知，但是現(xiàn)在大學(xué)每年社工專業(yè)的學(xué)。
6---要，尊重的需要。他們還渴望自己有所歸宿，被人承認(rèn)和認(rèn)同，成為集體中的一員。由于老年人的孩子很少能常伴左右，導(dǎo)致很多老人覺得很孤獨(dú)，通過社工開展活動，把老人們聚集在一起，使他們老有所依、老有所養(yǎng)。同時，從優(yōu)勢視角出發(fā)，認(rèn)識到每個老人都有他存在的資源和優(yōu)勢，社工應(yīng)該協(xié)助他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和發(fā)掘，讓老人們能夠感受到老有所用。同工社工開展的活動，既能鍛煉老人的動手能力，放松身心，老有所樂;又能加深老年之家的交流，建立同伴群體的支持系統(tǒng)。
二、活動目標(biāo)：
1、增進(jìn)老年人之間的了解與認(rèn)識，加深他們之間的溝通交流。
2、提高老年的學(xué)習(xí)能力，如組員手、眼的協(xié)調(diào)能力。
3、了解老年人的需求，讓老人感受老有所用、老有所樂、放松身心，豐富老年生活。
4、傳承、發(fā)揚(yáng)中國剪紙等手工傳統(tǒng)。
8---。
五、評估方法：訪談法。
各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝。
社工小組協(xié)議書篇十一
經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，乙方為______________區(qū)開展居家養(yǎng)老服務(wù)項(xiàng)目的服務(wù)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)就有關(guān)事宜達(dá)成以下協(xié)議：
第一條乙方按照《關(guān)于購買居家養(yǎng)老專業(yè)社工服務(wù)項(xiàng)目的方案》的相關(guān)內(nèi)容對______________、______________社區(qū)內(nèi)的老年人開展社工服務(wù)，時間為一年。
第二條以區(qū)民政局、______________街道、區(qū)慈善會三家聯(lián)合制定的《關(guān)于購買居家養(yǎng)老專業(yè)社工服務(wù)項(xiàng)目的方案》作為協(xié)議的附件。
第三條購買服務(wù)經(jīng)費(fèi)_______萬元由甲方支付，甲方于協(xié)議簽訂之日10日內(nèi)先行支付_______萬元的購買服務(wù)經(jīng)費(fèi)，余款在甲方驗(yàn)收評估項(xiàng)目后支付。
第四條甲方負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織______________和______________社區(qū)協(xié)助、支持乙方開展居家養(yǎng)老專業(yè)社工服務(wù)工作，并在協(xié)議終止前的1—2個月對該項(xiàng)社工服務(wù)進(jìn)行驗(yàn)收評估。
第五條乙方在履行協(xié)議期間，需每2個月向甲方匯報該項(xiàng)社工服務(wù)項(xiàng)目的開展情況。
第六條乙方必須保證協(xié)議期內(nèi)該項(xiàng)社工服務(wù)的`延續(xù)性，不得擅自延緩和終止提供該項(xiàng)社工服務(wù)。否則，甲方有權(quán)終止協(xié)議，并追回購買服務(wù)的款項(xiàng)。
第七條本協(xié)議有效期一年，從蓋章簽字之日起生效。乙方可在協(xié)議期滿前兩個月向甲方提出續(xù)簽申請。
第八條協(xié)議未盡事宜，甲乙雙方通過友好協(xié)商解決。
第九條協(xié)議一式二份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。
社工小組協(xié)議書篇十二
指導(dǎo)思想：為了進(jìn)一步繁榮校園文化，豐富學(xué)生課余生活，擴(kuò)展學(xué)生知識視野，提高學(xué)生讀寫能力，我們將把晨曦文學(xué)社辦成學(xué)生群體中文學(xué)愛好者寫作才華展示的星光大舞臺。
一、社員招聘。
1．宣傳：在校園櫥窗中張貼文學(xué)社招新海報，并委托各班的語文教師代為宣傳。
2．報名：由學(xué)生自主報名，將個人介紹連帶一篇個人作品交給專門負(fù)責(zé)人。通過此關(guān)即可成為正式社員。社員初定為100人。
3．干部篩選：由指導(dǎo)老師共同評議，確定參加復(fù)試的人選，約15人。通過此關(guān)，即可成為社團(tuán)干部候選人。
4．復(fù)試：在階梯教室設(shè)考場，現(xiàn)場面試。由指導(dǎo)老師共同評議，從中篩選出10人。面試合格者，即可正式成為社團(tuán)干部。
5．公布：社干名單及其應(yīng)選文章，我們將于近期張貼在校園櫥窗欄內(nèi)，接受學(xué)生群體監(jiān)督。
二、活動計(jì)劃。
（一）校內(nèi)活動。
1．組織好《我的眼里只有你》的征稿及相關(guān)事宜，推選最佳作品在櫥窗中張貼。
2．開展文學(xué)輔導(dǎo)課講座：爭取每兩周舉辦一次輔導(dǎo)課。時間為周二中午，地點(diǎn)在階梯教室。講座由特聘的語文教師主講，每次圍繞寫作的一個方面展開（如《修辭讓你的文章“出彩”》、《談?wù)勎恼碌拈_頭和結(jié)尾》等等）。12月份，我們爭取邀請興化市作家協(xié)會主席以及部分作家給大家做一次寫作專題講座。
3．借著“三進(jìn)”
”校園的強(qiáng)風(fēng)，聯(lián)合語文組共同承辦中華經(jīng)典誦讀節(jié)：在校園內(nèi)大力倡導(dǎo)古今詩詞背誦，不定期舉行現(xiàn)場詩歌默寫大賽，并借此增加學(xué)生文學(xué)功底，營造校園文化氣氛。
4．在全校范圍內(nèi)舉行現(xiàn)場作文大賽。文學(xué)社將組織發(fā)動社員和廣大的文學(xué)愛好者參加，活動地點(diǎn)在階梯教室。讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成作品，佳作由文學(xué)社指導(dǎo)老師評出。
5．每年“五四”、“十一”期間舉辦“讀書論壇”演講活動：演講內(nèi)容必須為社員自創(chuàng)，選材可近期閱讀過的書目。
6．落實(shí)文學(xué)社下設(shè)的撰稿部的采訪工作：采訪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、先進(jìn)教師、優(yōu)秀學(xué)生以及“校園藝術(shù)節(jié)”等相關(guān)活動中的主要負(fù)責(zé)人。
7．社員每兩周至少上交一篇作品。文學(xué)社的社干和輔導(dǎo)老師從中斟選出優(yōu)秀作品，爭取每個月都能在校園櫥窗內(nèi)張貼社員的部分優(yōu)秀習(xí)作。
8．及早落實(shí)校報的出刊以及發(fā)行工作。
（二）校外或涉外活動。
1．組織社員參加各級各類作文競賽活動，如“板橋杯”、“興中杯”、“新概念作文大賽”等，爭取讓較多學(xué)生獲獎。
2．組織社員投寄作品到市內(nèi)外各類刊物，力爭發(fā)表。