教案的編寫(xiě)可以幫助教師思考教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾尉帉?xiě)一份優(yōu)秀的教案呢？首先要明確教學(xué)目標(biāo)，設(shè)定合理的目標(biāo)是教學(xué)成功的關(guān)鍵。然后要合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，保證教學(xué)過(guò)程的連貫性和邏輯性。同時(shí)，要精心選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。最后，要合理評(píng)估教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。這些教案的設(shè)計(jì)思路和課堂實(shí)踐相結(jié)合，具有一定的可操作性。
多彩的魚(yú)幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案篇一
1、知道郵票上有面值、圖案等內(nèi)容，初步了解郵票的用途。
2、能根據(jù)郵票的特點(diǎn)嘗試用明快的色彩大膽設(shè)計(jì)郵票。
3、對(duì)郵票產(chǎn)生興趣，萌發(fā)喜愛(ài)之情。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起搜集郵票及有關(guān)郵票的資料。
2、彩筆、油畫(huà)棒、膠水、花邊剪刀等。
3、?幼兒學(xué)習(xí)材料?—《身邊的科學(xué)》，?幼兒學(xué)習(xí)材料?—美術(shù)用紙第11頁(yè)。
1、創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒了解郵票的用途。
（2）師幼討論郵票的用途。提問(wèn)：郵票有什么用途？
小結(jié)：郵票由國(guó)家郵政機(jī)關(guān)發(fā)行，除了用于寄信，還是宣傳自己國(guó)家的一種方式，具有收藏價(jià)值。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞郵票，了解郵票的特點(diǎn)。
（1）幼兒介紹自己帶來(lái)的郵票。提問(wèn)：你帶來(lái)的郵票是什么樣子？
小結(jié)：郵票具有多樣性，有普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票等。
3、師幼討論，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)內(nèi)容各異的郵票。
（1）鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)郵票。提問(wèn)：你如果是郵票設(shè)計(jì)師，準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？
（2）幼兒相互交流自己設(shè)想的郵票圖案內(nèi)容。
4、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)、制作郵票。
（1）師幼討論制作郵票時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，如安全使用剪刀、將郵票內(nèi)容填寫(xiě)完整等。
（2）幼兒設(shè)計(jì)郵票，教師指導(dǎo)。
用幼兒制作的郵票布臵?我設(shè)計(jì)的郵票?展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒欣賞、交流。
多彩的魚(yú)幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案篇二
1、學(xué)習(xí)用正方形、長(zhǎng)方形組合畫(huà)面。
2、發(fā)展想象力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
卡車形的畫(huà)紙、彩色筆。
1、嘀嘀――開(kāi)來(lái)一輛運(yùn)貨的大卡車，上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫(huà)出長(zhǎng)方形的箱子，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，猜猜長(zhǎng)方形的箱子里裝了什么貨物，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
2、請(qǐng)幼兒(在卡車形紙上)為卡車裝上貨物(畫(huà)上長(zhǎng)方形箱子)箱子里的貨物可以用畫(huà)標(biāo)明裝的是什么。
3、請(qǐng)幼兒講講自己的小卡車運(yùn)了什么貨物。
4、評(píng)價(jià)幼兒繪畫(huà)中的創(chuàng)造性。
繪畫(huà)內(nèi)容可和支援災(zāi)區(qū)活動(dòng)相聯(lián)系，培養(yǎng)兒童對(duì)別人的一片愛(ài)心。
多彩的魚(yú)幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)多彩的魚(yú)使學(xué)生學(xué)會(huì)用基本形去概括物體，并轉(zhuǎn)化為藝術(shù)的形。
2、了解多彩的魚(yú)的造型特點(diǎn)、色彩及花紋。
活動(dòng)重點(diǎn)：觀察分析多彩的魚(yú)的造型特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成多彩的魚(yú)的畫(huà)、剪、插。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，引入新課：（5分鐘）。
師小朋友們，你們知道嗎？我們生活的地球有五分之三都是藍(lán)色的海洋，在廣闊無(wú)垠的海洋里，生活著各種五彩斑斕、形狀各異的.魚(yú)（1分鐘）（播放影片）請(qǐng)小朋友注意觀察魚(yú)的形狀、顏色和花紋。
師：小朋友，我們看到了哪些不同形狀的魚(yú)呢？
（在多媒體上展示各種魚(yú)，一共八條）師：說(shuō)的非常好，這些魚(yú)好看嗎？哪些地方好看呢？
（有各種各樣的顏色和花紋）師：說(shuō)的很好，正是這些五彩斑斕的顏色給我們帶來(lái)美的感受。
今天我們就一起來(lái)學(xué)畫(huà)：多彩的魚(yú)（多媒體上面展示課題，黑板上面展示課題）。
二、講解新課：（16分鐘）。
師：今天老師還給大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小畫(huà)家，你們看它是誰(shuí)？請(qǐng)全班一起回答（青蛙）。
（2）、小朋友，小青蛙的比、筆為魚(yú)的身子添上了什么？（添上嘴、眼睛、尾巴和鰭）添上這些之后，魚(yú)的外形就出來(lái)了，這就是畫(huà)魚(yú)的第一個(gè)步驟：外形（板書(shū)：1、畫(huà)外形）（2分鐘30秒）。
（3）、現(xiàn)在小朋友猜猜看，小青蛙會(huì)給魚(yú)身上的空白處添上什么？
（給魚(yú)身上添上花紋）現(xiàn)在小青蛙正在給魚(yú)身上添上花紋呢？這就是畫(huà)魚(yú)的第二個(gè)步驟：添花紋（板書(shū)：2、添花紋）知道嗎？這條魚(yú)的外形和花紋還可以變化呢，它的嘴巴變了、它的眼睛變了、身上的鰭、尾巴以及身上的花紋也都可以變化了（演示）現(xiàn)在，我們還是回到原來(lái)的形狀上來(lái)，和海里五顏六色的魚(yú)相比，這條魚(yú)身上還缺少什么呢？（顏色）對(duì)，接下來(lái)我們給它添上顏色，這樣，這條魚(yú)就完成了。同樣，這條魚(yú)身上的顏色也可以變化，大家說(shuō)這個(gè)步驟應(yīng)該是什么？這就是我們畫(huà)魚(yú)的第三個(gè)步驟：給魚(yú)身上涂上顏色（板書(shū)：3、涂顏色）。
小朋友，現(xiàn)在畫(huà)魚(yú)的方法大家都明白了嗎？明白的人請(qǐng)舉手。
大家請(qǐng)看，老師這里有一些基本形，哪一位能干的小朋友能上來(lái)把它拼成一條魚(yú)。
三、學(xué)生進(jìn)行操作。
魚(yú)已經(jīng)拼好了，小朋友們說(shuō)說(shuō)他拼得好嗎？現(xiàn)在我們來(lái)給這條魚(yú)添上美麗的花紋和顏色。（3分鐘）哪一位能干的小朋友能上來(lái)拼出另外一條不同的魚(yú)。我們?cè)俳o它添上美麗的花紋和顏色，這樣這條魚(yú)就變成了一條美麗的魚(yú)。
現(xiàn)在就請(qǐng)大家用油畫(huà)棒在你們的砂紙上畫(huà)出漂亮的魚(yú)，小朋友說(shuō)好不好？大家要注意，在畫(huà)的時(shí)候，我們要把魚(yú)畫(huà)大一些，這樣我們?cè)诤苓h(yuǎn)的地方都能看清楚了。最后用剪刀把它剪下來(lái)用雙面膠把它粘在竹片上，讓魚(yú)兒自由地在大海里面遨游，這就是最后一個(gè)步驟：剪出魚(yú)的外形，（板書(shū)：剪外形），請(qǐng)小朋友們注意，我們要把剪下來(lái)的廢棄物裝在什么地方？（垃圾袋里面）現(xiàn)在開(kāi)始繪畫(huà)。（2分鐘）。
四、教師巡回輔導(dǎo)（播放海底世界與音樂(lè)）（18分鐘）。
五、教師小結(jié)：
現(xiàn)在海水里面有這么多的魚(yú)，大海顯得更漂亮了。選擇兩、三個(gè)魚(yú)進(jìn)行評(píng)講。小朋友們，你們知道嗎？現(xiàn)在，由于人們的過(guò)度捕撈和環(huán)境的污染，大海里魚(yú)的種類越來(lái)越少了，有的甚至已經(jīng)滅絕了。所以，我們從小就要愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的海洋，讓我們的地球變得更加美麗、富饒。
多彩的魚(yú)幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案篇四
1．能根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà)，學(xué)習(xí)手型畫(huà)的方法。
2．在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造，體驗(yàn)手型畫(huà)的樂(lè)趣。
3．大膽進(jìn)行添畫(huà)和用色。
畫(huà)紙、油畫(huà)棒、范畫(huà)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà)，學(xué)習(xí)手型畫(huà)的方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：
根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫(huà)，大膽用色。
小朋友們，你們好，今天老師給你們帶來(lái)了一位可愛(ài)的動(dòng)物朋友，它給我們出了一條謎語(yǔ)。(圖片)一棵樹(shù)，五個(gè)叉，不長(zhǎng)葉不開(kāi)花，做事情全靠它。謎底就是手，然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》，師生共同玩手指游戲：石頭、剪子、布的活動(dòng)，做各種手勢(shì)，如小狗汪汪汪、小鳥(niǎo)飛飛飛、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等，為做各種手形打下基礎(chǔ)。
怎樣變的?
1．提問(wèn)：小朋友，你能把你變換出的手型畫(huà)出來(lái)嗎?誰(shuí)愿意上來(lái)畫(huà)一畫(huà)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看他是怎樣把變出的手型畫(huà)出來(lái)的(請(qǐng)幼兒講)。
2．師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫(huà)，畫(huà)出的圖案叫手型畫(huà)。然后再根據(jù)你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà)。
3．范畫(huà)欣賞。
請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫(huà)，啟發(fā)幼兒大膽想象。
1．先變換手型，然后再畫(huà)變換的手型，再根據(jù)你畫(huà)的手型來(lái)添畫(huà)涂色。
2．鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋，大膽畫(huà)出與別人不一樣的圖案。
1．教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)（根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà)的程度）來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2．教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)本課時(shí)的難點(diǎn)（根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫(huà)，大膽用色）進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3．老師把幼兒的作品展示在畫(huà)墻上。
大家說(shuō)美不美啊，我們的雙手真像是一位魔法師！那么，老師也希望小朋友們能好好運(yùn)用自己能干的小手，把我們的世界裝扮的更加美麗多彩！
本次教學(xué)活動(dòng)，也作為我們大班行為跟進(jìn)式的研討課。在第一次的教學(xué)活動(dòng)后，我們大班組的全體老師都幫我出謀劃策，和她們一遍遍不厭其煩地幫我修改教案，讓我深受感動(dòng)。所以在第二次的教學(xué)活動(dòng)中，孩子們的思維更活躍了，想象力更豐富了。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)也比較流暢。
本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方，如教師的話太多，一直在重復(fù)某些詞語(yǔ)，在最后美術(shù)評(píng)價(jià)的過(guò)程中，應(yīng)該把好的作品都展示出來(lái)進(jìn)行講評(píng)，并要顧及全體幼兒。
多彩的魚(yú)幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案篇五
二、：
1、借用手的不同造型大膽進(jìn)行拓印想象。
2、運(yùn)用線描畫(huà)的技能進(jìn)行裝飾，注意黑白灰的關(guān)系。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
三：：借用手的不同造型大膽進(jìn)行拓印想象。
活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用線描畫(huà)的技能進(jìn)行裝飾，想象創(chuàng)造畫(huà)面。
四、：
1、8k或16k正方形各種紙。
2、記號(hào)筆人手一支；油畫(huà)棒若干。
3、手影課件。
五、：
（一）。
1、播放手影視頻，幼兒觀看，猜測(cè)。
2、幼兒和老師一起表演手影游戲。
（二），。
1、拓印手的造型。
教師邊講解邊示范。
教師指導(dǎo)幼兒合理布局。
2、想象。
3、線描裝飾，注意黑白灰的關(guān)系。
（三）。
我們也來(lái)表演一下手影游戲好嗎？
2、我們將小手?jǐn)[一個(gè)造型，放在紙上，筆要從紙的外面沿著手往里面畫(huà)，線條要流暢，不要斷開(kāi)。
3，找空地方畫(huà)出不同的手的造型。
小朋友變得真好，變出了這么多東西，他們說(shuō)想變得漂亮一點(diǎn)，怎么辦呢？
教師巡視，幫助幼兒完成作品。
1、說(shuō)說(shuō)自己將手的造型變成了什么？
2、最后添畫(huà)背景，涂色在課后延伸活動(dòng)中完成。
幼兒活動(dòng)幼兒仔細(xì)觀察，然后圍繞老師的問(wèn)題大膽回答。
幼兒和老師一起表演，想想像什么？
好1、幼兒仔細(xì)觀察，用小手?jǐn)[擺造型。在紙上2、幼兒大膽拓印，合理安排畫(huà)面。
幼兒大膽想象，并大聲說(shuō)出來(lái)。
幼兒給不同的手型找到眼睛。變出不同的東西。
用線描畫(huà)進(jìn)行裝飾。注意黑白灰的關(guān)系。
幼兒大膽作畫(huà)。
幼兒大膽講述。
相互欣賞作品。
多彩的魚(yú)幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案篇六
幼兒園美術(shù)活動(dòng)的教案導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《幼兒園美術(shù)活動(dòng)的教案》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：讓幼兒感受桃花的美，并且能在其他人面前大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。嘗試運(yùn)用顏色、數(shù)字等記錄方法記錄桃花的外形特征。以下是我精心整理的的相關(guān)資料，希望對(duì)你有幫助!篇一《美麗的桃花》【活動(dòng)目標(biāo)】1、...讓幼兒感受桃花的美，并且能在其他人面前大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。嘗試運(yùn)用顏色、數(shù)字等記錄方法記錄桃花的外形特征。以下是我精心整理的的相關(guān)資料，希望對(duì)你有幫助!篇一《美麗的桃花》【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受桃花的美，并且能在其他人面前大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、嘗試運(yùn)用顏色、數(shù)字等記錄方法記錄桃花的外形特征。
3、觀察了解桃花的外形特征，知道它在春天開(kāi)放，是"報(bào)春花"之一。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】水彩筆記錄紙、圖片、桃花若干。
【活動(dòng)過(guò)程】1、出示桃花圖片，提問(wèn)：這是什么花?你在哪兒見(jiàn)過(guò)這種花?2、找一找：哪里有桃花(如果有桃花，可帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找，鼓勵(lì)幼兒報(bào)告自己的發(fā)現(xiàn))。
3、自由觀察桃花——幼兒觀察桃花的形狀、顏色、花瓣的層數(shù)、香味、葉子等，教師巡回指導(dǎo)。
——按自己的方法記錄觀察情況(可用繪畫(huà)、符號(hào)形式，也可用數(shù)字表示)。
4、交流探究結(jié)果。
——根據(jù)自己的記錄自由交流。
——個(gè)別幼兒講述：桃花是什么樣的?(教師可視情從花、枝等外形特征及開(kāi)放時(shí)間進(jìn)行追問(wèn)和引導(dǎo)，重點(diǎn)幫助幼兒了解桃花是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉的)——共同討論：為什么人們喜歡把桃花稱作"報(bào)春花"?——師幼。
總結(jié)。
桃花的特征，并根據(jù)大家的描述將桃花編成兒歌。
5、教師引導(dǎo)幼兒討論：你喜歡桃花嗎?為什么?篇二美麗的陽(yáng)澄湖樹(shù)林【活動(dòng)目標(biāo)】1，初步學(xué)會(huì)用畫(huà)筆配合顏料來(lái)裝飾樹(shù)枝，并用不同的樹(shù)枝大膽印畫(huà)。
2，嘗試用棉花裝飾畫(huà)面，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，并且學(xué)會(huì)欣賞陽(yáng)澄湖冬天的美景。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】顏料，畫(huà)筆，樹(shù)枝，課件，廢紙，背景畫(huà)，抹布，桶等。
【活動(dòng)過(guò)程】一，導(dǎo)入：
師：小朋友，你們知道這是哪里嗎?誰(shuí)想來(lái)猜猜看?幼兒猜測(cè)師：這里是我們巴城鎮(zhèn)美麗的陽(yáng)澄湖，陽(yáng)澄湖邊有很多美麗的景色，(邊說(shuō)邊播放陽(yáng)澄湖景色的圖片)勤勞的漁民搖著船去捕魚(yú)，春天，湖邊的樹(shù)枝穿上美麗的綠衣裳，一眨眼，冬天到了，小朋友，你們看，樹(shù)枝怎么了?(出示樹(shù)枝寶寶，樹(shù)枝寶寶說(shuō)：冬天到了，我的綠衣裳都掉光了，我好冷呀，嗚嗚。。)師：小朋友們，樹(shù)枝寶寶怎么了?師：那他為什么哭呢?師：那我們可以怎樣幫助他呢?小朋友們說(shuō)說(shuō)自己的好辦法。
師：小朋友們真聰明，我們可以給樹(shù)枝寶寶穿上漂亮的衣服，讓它可以過(guò)個(gè)溫暖的冬天。
二，出示操作工具，教師講解師：老師這邊呀有畫(huà)筆和顏料，我們可以用這些東西給樹(shù)枝寶寶穿上漂亮的五彩衣。
師：首先，我們把樹(shù)枝拿在手里，因?yàn)槲覀円o樹(shù)枝涂上顏色，為了防止我們涂顏料的時(shí)候把顏料涂到手上，所以我們拿樹(shù)枝的時(shí)候要拿在樹(shù)枝的底部，然后，用我們的畫(huà)筆蘸上你喜歡的顏色給樹(shù)枝涂上，我們?cè)诮o樹(shù)枝寶寶涂顏色的時(shí)候要每個(gè)地方都要涂到哦。
師：瞧，樹(shù)枝寶寶漂亮嗎?(漂亮)師：樹(shù)枝寶寶穿的這么漂亮，他想給自己留影呢?看老師是怎樣給他留影的呢?(視頻交待)。
師：小朋友們想不想也試試看呢?(想)三：幼兒操作印畫(huà)，教師指導(dǎo)(播放陽(yáng)澄湖照片)師：請(qǐng)印好的小朋友把樹(shù)枝放到桶里回到作為上，欣賞下陽(yáng)澄湖的美景吧!四，給樹(shù)林貼上雪花(播放圣誕歌曲)出示課件：師：陽(yáng)澄湖邊都下起了雪了，真漂亮，小朋友想不想也給剛剛你們畫(huà)的樹(shù)林加上雪花呢?(想)師：看，老師這個(gè)是什么呀?(棉花)像不像白白的雪花(像)那小朋友們把這些雪花貼到我們陽(yáng)澄湖樹(shù)林上去吧。
師：拿起一點(diǎn)小棉花，手心里面搓搓，透明膠來(lái)黏一黏，雪花雪花下來(lái)了。小朋友，我們?cè)賮?lái)一遍吧，拿起一點(diǎn)小棉花，手心里面搓搓，透明膠來(lái)黏一黏，雪花雪花下來(lái)了。
師：小朋友們，我們美麗的陽(yáng)澄湖樹(shù)林就完成啦，漂亮嗎?(漂亮)你們覺(jué)得哪幅最漂亮呢?你最喜歡哪幅呢?師：老師覺(jué)得你們今天做的都很漂亮~~五：結(jié)束活動(dòng)：
1、大膽想象線條的變形，知道線條可以有不同的變化。
2、嘗試通過(guò)線條和圓的不同組合，創(chuàng)造新形象。
3、愿意大膽的表現(xiàn)自己的想法，不畏難。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】有圓的長(zhǎng)卷畫(huà)，顏料、黑色蠟筆等繪畫(huà)材料。
【活動(dòng)過(guò)程】一、回憶故事，啟發(fā)幼兒對(duì)線條的想象1、出示"直溜溜"師：剛才我們聽(tīng)了故事《直溜溜和圓咕咚》，覺(jué)得這個(gè)故事有趣嗎?這是誰(shuí)?(直溜溜)2、講述故事，感知線條的變化并記錄師：直溜溜是一根與眾不同的線，遇到下雨天，他的身體會(huì)怎樣變化?變成了什么線?(弧線)故事：遇到下雨天，他會(huì)彎起自己的身體，變成魚(yú)鉤到河里去釣魚(yú)。
師：雨過(guò)天晴，他的身體又會(huì)怎樣變化?變成了什么線?用手指來(lái)畫(huà)畫(huà)螺旋線，從里往外一圈一圈往外卷故事：雨過(guò)天晴，他會(huì)把自己卷成團(tuán)，從山頂一下跳到七彩虹上蕩秋千。
師：后來(lái)，直溜溜和圓咕咚一起玩游戲，直溜溜的身體又怎樣變化?變成了什么線?(彈簧線)故事：清晨，圓咕咚會(huì)坐上直溜溜滑梯，從這頭滑到那一頭。
師：我們也和圓咕咚一起來(lái)滑直溜溜滑梯吧。拿出手指，從這頭滑到那一頭。好玩嗎?再玩一次吧。
師：中午，圓咕咚和直溜溜又在一起玩什么游戲?師：傍晚的時(shí)候，直溜溜是一根什么線?他們玩......?師：除了弧線、螺旋線、彈簧線、直線，你還認(rèn)識(shí)什么線?二、嘗試通過(guò)線條和圓的不同組合，創(chuàng)造新形象1、出示"圓咕咚"形象，啟發(fā)幼兒對(duì)圓的想象師：故事中的圓咕咚長(zhǎng)的怎么樣?師：圓圓的圓咕咚像什么?(球)2、激發(fā)幼兒的想象師：今天來(lái)了好多的圓咕咚和直溜溜，瞧，他們?cè)谝黄鹩肿兂闪耸裁?師：(蝌蚪)看，他們變成了什么?直溜溜變成了蝌蚪的什么?師：(棒棒糖)看，圓溜溜的身體又怎么了?變成了什么?師：(太陽(yáng))又變成了什么?直溜溜變成了太陽(yáng)的什么了?師：還可以變成什么?師：兩個(gè)圓咕咚在一起又可以變成什么?(出示眼鏡、櫻桃)師：如果三個(gè)圓在一起，又可以變成什么呢?3、幼兒講述，教師根據(jù)幼兒講述進(jìn)行組合。
三、
幼兒操作師：那么請(qǐng)你們也來(lái)變一變。在后面的桌子上老師給你們準(zhǔn)備了好多的圓咕咚，請(qǐng)6個(gè)小朋友一組，共同完成一幅長(zhǎng)卷，輕輕地找個(gè)位置去變一變吧。
四、展示作品，幼兒互相欣賞。
師：誰(shuí)愿意介紹一下，自己變的圖畫(huà)。圓咕咚和直溜溜變成了什么，他。
們之間發(fā)生了什么故事?師：你們覺(jué)得哪一個(gè)最有創(chuàng)意?
多彩的魚(yú)幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)需要選擇不同質(zhì)量的紙張，用折、撕、貼、畫(huà)的形式來(lái)塑造小魚(yú)的基本形象。
2、讓幼兒感受在集體操作中的`成就感，感受把小魚(yú)送回大海的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、長(zhǎng)形白色卡紙（做大海背景用）、藍(lán)色顏料、抹布、彩紙、報(bào)紙、刷子人手一把、黑筆、膠棒人手一支。
2、錄音機(jī)、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、“小小粉刷匠”的游戲?qū)牖顒?dòng)，引起興趣。
請(qǐng)小朋友來(lái)做小小粉刷匠，一起把白色的長(zhǎng)形紙刷上漂亮的顏色。
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象塑造小魚(yú)。
1、粉刷匠們真能干，刷的真漂亮，這藍(lán)藍(lán)的一片像什么？（大海）可現(xiàn)在大海太安靜了，我們讓大海變得熱鬧起來(lái)，可以怎么做？（引導(dǎo)幼兒制作小魚(yú)）。
我們來(lái)做一些小魚(yú)放到大海里吧?？梢栽趺从檬裁捶椒?？（畫(huà)）。
2、新授：制作圓形小魚(yú)。
今天我們用一種特別的方法，不用畫(huà)的方法，而是撕。
幼兒一起觀察小魚(yú)的特征。老師示范撕小魚(yú)，先對(duì)折紙，沿紙的外圈折一個(gè)半圓，打開(kāi)后成一個(gè)圓形，用膠棒粘貼，添畫(huà)上眼睛，完成后“送”到大海里。
3、幼兒嘗試制作。
4、引導(dǎo)幼兒嘗試撕橢圓形的魚(yú)。
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的小朋友。
三、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
組織幼兒共同欣賞大海，現(xiàn)在大海里變得又漂亮又熱鬧，請(qǐng)你找出最喜歡的小魚(yú)。
活動(dòng)延伸：
我們還可以讓大海變得更熱鬧呢，還可以添上什么？（其他海里的動(dòng)物）下次活動(dòng)中再來(lái)豐富。
多彩的魚(yú)幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案篇八
1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫(huà)氣球時(shí)，不要強(qiáng)調(diào)畫(huà)圓，應(yīng)著重鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線。
教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒作畫(huà)工具，教師范畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
師：逢年過(guò)節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng)，空中仿佛開(kāi)滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒(méi)有喜歡玩氣球的，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)氣球。
1、氣球由球體和拒球線組成，畫(huà)得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒(méi)關(guān)系，只要注意畫(huà)幾個(gè)氣球時(shí)，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫(huà)一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫(huà)外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。
3、畫(huà)好氣球再畫(huà)北景，先用曲線隨意畫(huà)出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫(huà)幾條曲線，表示云姑娘的劉海。
教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖。
多彩的魚(yú)幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案篇九
1.學(xué)習(xí)用線描和紙巾涂抹的方法繪畫(huà)。
2.能夠表現(xiàn)金錢豹的主要特征，如特殊的花紋。
3.體驗(yàn)線描活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.黃色印尼紙、鉛筆、紙巾、金錢豹的圖片若干。
2.幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)并能分辨豹和老虎，觀察兩種動(dòng)物的花紋。
活動(dòng)過(guò)程。
1.故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：動(dòng)物們要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，草原上的短跑冠軍聽(tīng)說(shuō)這個(gè)消息，馬上趕來(lái)了。你知道它是誰(shuí)嗎?(出示金錢豹的圖片)。
2.觀察圖片，了解金錢豹的特征。
圖片(1)金錢豹全身圖。
師：為了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，它精心打扮了一下。一身黑色斑點(diǎn)的外衣顯得格外漂亮。也就是因?yàn)樗砩系倪@些斑點(diǎn)像古代的銅錢，所以叫它金錢豹。
提問(wèn)：仔細(xì)看，這些斑點(diǎn)什么顏色的?它們長(zhǎng)得一樣嗎?
這么漂亮的金錢豹，我們快把它畫(huà)下來(lái)吧。小畫(huà)筆變出來(lái)，把它的頭畫(huà)出來(lái)，再畫(huà)出它的身體。
別忘了添畫(huà)上它的耳朵、嘴巴、胡須、粗壯的腿和長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。
圖(2)爬樹(shù)的金錢豹。
為了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，這只豹決定鍛煉身體?？?，它在干什么?(爬樹(shù))對(duì)了，金錢豹可是爬樹(shù)高手?？彀阉?huà)下來(lái)吧。
提問(wèn)：你可以看到金錢豹的幾條腿?還有一條腿呢?這只腿為什么只露出一點(diǎn)?
圖3半身出穴、露出牙齒的兇猛金錢豹。
爬完樹(shù)，它又開(kāi)始練習(xí)短跑。它飛快地奔跑著，突然停了下來(lái)。
它為什么會(huì)張開(kāi)嘴，咧著牙?他遇到誰(shuí)了?發(fā)生什么事情了?(遇到敵人，獵物)放豹捕獵的圖片。
3.幼兒創(chuàng)作。
(1)講清要求。
每個(gè)人選一張金錢豹的照片，看一眼，畫(huà)一筆。畫(huà)得大一些，看誰(shuí)的金錢豹畫(huà)得最兇猛，最有神，班點(diǎn)最漂亮。
(2)紙巾涂抹。
用紙巾把金錢豹的身體抹一抹，注意不能抹到身體外面。
4.欣賞評(píng)價(jià)。
你的金錢豹眼睛很有神，斑點(diǎn)很漂亮。
你畫(huà)的金錢豹在哪里?在干什么?
多彩的魚(yú)幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案篇十
1、了解啄木鳥(niǎo)的外形特征和特殊本領(lǐng)，學(xué)習(xí)看圖示折出啄木鳥(niǎo)。
2、嘗試折成單菱形，能用添畫(huà)的方法為啄木鳥(niǎo)添畫(huà)眼睛。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅和快樂(lè)。
1、ppt課件(啄木鳥(niǎo)圖片)，掌握一些相關(guān)知識(shí)。
2、啄木鳥(niǎo)折紙的范例1份，各色彩紙若干，折紙步驟圖每組1份，小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生視頻，大樹(shù)展板。
3、《啄木鳥(niǎo)》音樂(lè)。
：中班美術(shù)課件《啄木鳥(niǎo)》ppt課件
一、播放小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生中啄木鳥(niǎo)治病的一段視頻并出示啄木鳥(niǎo)的圖片，引導(dǎo)幼兒了解啄木鳥(niǎo)的外形特征和特殊本領(lǐng)。
二、出示范例實(shí)物，幼兒學(xué)習(xí)折啄木鳥(niǎo)。
1、出示步驟圖，和幼兒一起說(shuō)說(shuō)每一步圖示的意思，提醒幼兒看懂并參照步驟圖進(jìn)行折紙。
2、出示啄木鳥(niǎo)折紙范例，講解難點(diǎn)部分，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)掌握折的方法。
教師重點(diǎn)講解在折成單菱形。
師：先看老師是怎樣折的，(教師示范)小朋友們看好了，這個(gè)地方很重要要仔細(xì)看，只要掌握了這里就會(huì)折出來(lái)了。
3、幼兒觀察示意圖，學(xué)折啄木鳥(niǎo)。
幼兒在《啄木鳥(niǎo)》音樂(lè)聲中，幼兒嘗試折成單菱形的方法折出啄木鳥(niǎo)，教師巡回指導(dǎo)。
師：哪!小朋友，想不想折啄木鳥(niǎo)?(想)請(qǐng)小朋友試一下吧?幼兒折紙
三、作品講評(píng)
1、請(qǐng)幼兒將自己折好的啄木鳥(niǎo)展示在大樹(shù)的展板上。
師：折好了嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看
2、幼兒相互講評(píng)同伴的作品，并提出建議。
師：你覺(jué)得那一只啄木鳥(niǎo)這的最漂亮?為什么?誰(shuí)有不同意見(jiàn)?
師：小朋友折的都很棒!我們一起出去看看外面有沒(méi)有啄木鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)我們幼兒園好不好?(好)(結(jié)束)
多彩的魚(yú)幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案篇十一
2．彩色能夠豐富，注意色差之間的運(yùn)用。
1.圖片：印第安勇士的臉，視頻，電視機(jī)。
2．記號(hào)筆，顏料，調(diào)色盤，水桶，毛筆，紙，抹布。
一.欣賞，觀察圖片“印第安勇士的臉”
1．這張臉怎么了？
2．他的臉是怎么化妝的？
3．你們知道他們?yōu)槭裁匆趺椿瘖y嗎？
再次欣賞另幾張臉，說(shuō)說(shuō)感受。
二．繪畫(huà)彩色的臉。
1．我們今天也來(lái)畫(huà)一張彩色的臉。
2．你想這樣打扮這張臉。
3．我在打扮臉時(shí)應(yīng)該先畫(huà)什么？
4．幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
5．教師提醒幼兒在選色時(shí)不要過(guò)于灰暗，一張臉盡量避免只用一種顏色。
6．在妝飾時(shí)注意點(diǎn)，線，面相結(jié)合。
三．評(píng)價(jià)作品。
1．將畫(huà)放于桌面上，幼兒相互欣賞。
2．說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為誰(shuí)畫(huà)的臉最好。為什么？
3．請(qǐng)幾名幼兒介紹你是怎么畫(huà)的？
多彩的魚(yú)幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.大膽想象畫(huà)出春天的美麗景色，嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫(huà)法裝飾背景。
2.講述畫(huà)面意思，感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
4.讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫(huà)一幅、水粉顏料、鉛畫(huà)紙。
班得瑞音樂(lè)：四月之春。
活動(dòng)過(guò)程：
1.幻燈導(dǎo)入，感受春天的美景。
師：春天來(lái)了，看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺(jué)?(觀察各種春天的圖畫(huà)：花草樹(shù)木、動(dòng)物等等)。
2.欣賞范畫(huà)，引出點(diǎn)彩畫(huà)，感受點(diǎn)彩畫(huà)的色彩。
師：今天我?guī)?lái)了一幅畫(huà)，請(qǐng)你仔細(xì)看清楚了，猜猜看畫(huà)的是什么季節(jié)?這幅畫(huà)給你什么感覺(jué)?(溫暖、很有生機(jī))。
師：這幅畫(huà)運(yùn)用了什么樣的方法來(lái)畫(huà)的?上面都有哪些色彩?說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)出來(lái)的?(點(diǎn)出來(lái)的)。
師：那什么叫做點(diǎn)彩畫(huà)呢?(用排筆在紙上點(diǎn)出來(lái)的)。
師總結(jié)：選擇合適的色彩用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯(cuò)地畫(huà)在畫(huà)面上，這種方法叫點(diǎn)彩。
教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫(huà)的方法。
師：誰(shuí)來(lái)試一試?請(qǐng)小朋友來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出，教師再?gòu)?qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫(huà)法：一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去，把需要的地方點(diǎn)滿，千萬(wàn)不能用筆刷)。
3.提出要求，進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫(huà)的作畫(huà)方式。
師：大家想試試這種點(diǎn)彩的畫(huà)法嗎?春天里有什么?
教師播放班得瑞音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，伴隨音樂(lè)優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色。
(有五顏六色的畫(huà)，有綠綠的小草，孩子們?cè)诘孛嫔戏棚L(fēng)箏……)。
師：剛才聽(tīng)著音樂(lè)，你好像看到了春天的什么景色?
如果我們把這些畫(huà)下來(lái)，會(huì)不會(huì)更美呢?
師：要把主要的東西畫(huà)好，涂好顏色，然后再用色彩點(diǎn)畫(huà)背景，如草地、天空等等，點(diǎn)的時(shí)候想一想草地、天空什么顏色比較適合?(另外，這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)之前合理布局，將自己想要畫(huà)的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫(huà)好，想好色彩搭配，再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。)。
4.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
(2)重點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)中能力稍差的孩子點(diǎn)彩。
5.講評(píng)。
(1)請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品(重點(diǎn)：畫(huà)面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩)。
(2)教師有意識(shí)選出一幅作品進(jìn)行講評(píng)(重點(diǎn)：繪畫(huà)的內(nèi)容)。
(3)有針對(duì)性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察、點(diǎn)評(píng)(重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)比觀察，同伴互助，學(xué)習(xí)別人好的地方，提升作畫(huà)水平)。
師：老師手上有兩幅作品，大家來(lái)看一看，比一比，你更喜歡哪一幅?
那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎?
多彩的魚(yú)幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案篇十三
1.通過(guò)視頻，了解老虎的形態(tài)和神態(tài)。
2.大膽創(chuàng)作，能抓住基本特征表現(xiàn)不同形態(tài)的老虎。
3.養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。
1.老虎各形態(tài)的圖片或錄像。
2.長(zhǎng)卷畫(huà)紙、油畫(huà)棒。
一、欣賞老虎的圖片或錄像。
1.引導(dǎo)幼兒觀察老虎的形象。
2.圍繞老虎的外形特征及皮毛的色彩進(jìn)行談話。
3.提問(wèn)：老虎的`頭上有什么標(biāo)志？
二、幼兒分組合作繪畫(huà)。
1.師：老虎身上的衣服太有趣了，我們把它畫(huà)出來(lái)吧。
2.嘗試合作畫(huà)長(zhǎng)卷畫(huà)。（出示長(zhǎng)卷畫(huà)紙）。
教師：我們一起合作，畫(huà)一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)，畫(huà)中把老虎的美麗花花衣表現(xiàn)出來(lái)吧！
3.請(qǐng)幼兒取油畫(huà)棒筆，選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫(huà)。
4.教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時(shí)適當(dāng)?shù)貛椭?BR> 5.鼓勵(lì)先畫(huà)完的幼兒編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋?huà)。
三、作品展示。
1.請(qǐng)幼兒合作將畫(huà)紙粘貼到展示墻上，大家自由欣賞。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己編好的故事。
教師提供多種材料放在美工區(qū)域，鼓勵(lì)幼兒用不同的材料表現(xiàn)老虎。
多彩的魚(yú)幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案篇十四
1、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛(ài)生活的情感。
2、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。
3、幼兒能用自己的方式大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造，體驗(yàn)與同伴合作交流的樂(lè)趣。
1、課件-宇宙太空?qǐng)D片、各種奇特造型的建筑物圖片。
2、黑色水彩筆若干。
3、襯布一塊。
一、談話引入課題。
欣賞課件，引導(dǎo)幼兒觀察太空美景。
二、欣賞建筑物。
欣賞現(xiàn)實(shí)中各種各樣的建筑物，進(jìn)一步啟迪幼兒思維。
三、引導(dǎo)幼兒理解并構(gòu)建各種趣味房子的'特征。
師：看完這么多奇特的房子，小朋友有什么奇思妙想呢？
（幼兒大膽表述自己的想法）。
四、設(shè)計(jì)美麗的太空房子。
1、小朋友是不是很想自己來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師呢？那就讓我們開(kāi)始吧！
2、啟發(fā)幼兒展開(kāi)想象，大膽創(chuàng)作，并對(duì)房子進(jìn)行線描裝飾。
3、教師與幼兒一同做畫(huà)。
五、欣賞作品。
1、教師展示自己的作品，表達(dá)作品內(nèi)容。
2、欣賞幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)和想法。
3、教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的自信心。
多彩的魚(yú)幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案篇十五
1、感受不同色彩蘊(yùn)含的情感，能區(qū)分開(kāi)心樹(shù)、生氣樹(shù)所對(duì)應(yīng)的顏色。
2、能夠選擇恰當(dāng)?shù)纳屎托螒B(tài)設(shè)計(jì)出獨(dú)特的心情樹(shù)。
1、水溶性炫彩棒，素描紙。
2、教師作品。（用明快、鮮艷的色彩表現(xiàn)快樂(lè)的心情；用灰暗的色彩表現(xiàn)悲傷、難過(guò)的心情。兩種不同色調(diào)的作品相對(duì)比，更能表現(xiàn)不同色彩蘊(yùn)含的不同情感）。
3、歡快的兒歌，克萊德曼悲傷鋼琴曲。（前者讓人體會(huì)到快樂(lè)的心情，后者則讓人感受悲傷、難過(guò)的心情。兩者形成鮮明對(duì)比，易于幼兒體會(huì)到不同的音樂(lè)能夠表達(dá)不同的心情。
1、欣賞音樂(lè)，感受不同的心情。
2、欣賞作品，感知不同色彩蘊(yùn)含的不同情感。
（1）欣賞色彩明快的作品，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的感受。
（2）欣賞顏色灰暗的作品，說(shuō)出自己的感受。
出示灰色為主的冷色調(diào)作品，啟發(fā)幼兒感受這些色彩所蘊(yùn)含的感情。
（3）邊聽(tīng)音樂(lè)邊欣賞作品，充分感受不同色彩蘊(yùn)含的情緒。伴著不同性質(zhì)的音樂(lè)，欣賞蘊(yùn)含不同情感的作品，感知紅、黃等鮮艷的色彩蘊(yùn)含了快樂(lè)的心情，而灰、黑等色彩則蘊(yùn)含了難過(guò)、悲傷的心情。
3、選擇色彩表現(xiàn)心情樹(shù)。
（3）創(chuàng)作心情樹(shù)。
3）色和黃色再來(lái)支扭扭舞……小樹(shù)的心情怎么樣？分別播放曲調(diào)歡快和悲傷的音樂(lè)，幼兒自由選擇色彩、大膽想象，幼兒大膽講述自己的作品。要點(diǎn)提示）感受表現(xiàn)快樂(lè)心情的顏色。（明亮的暖色系及近似色））感受表現(xiàn)生氣、傷心的顏色。（灰色系、冷色調(diào)等）背景的輔助色襯托，能提高畫(huà)面的美感。教師可將幼兒難以理解的.
【評(píng)析】色彩可是有其神秘力量的哦！不同的色彩蘊(yùn)含了不同的情感，可以使人產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)。在人們生活的方方面面，色彩的作用無(wú)時(shí)不在，它影響人的心情、食欲……色彩在美術(shù)中更是有著重要的作用?；顒?dòng)中孩子們充分感受到了不同的色彩傳達(dá)的不同情感，他們創(chuàng)造性地運(yùn)用色彩表達(dá)自己的心情！
多彩的魚(yú)幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案篇十六
1、引導(dǎo)幼兒熟悉粉筆的性能，學(xué)習(xí)用粉筆畫(huà)稍長(zhǎng)的線。
2、幫助幼兒體驗(yàn)相互合作帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)他們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
1、小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個(gè)，水果籃一只、玩具蘑菇（多于幼兒人數(shù)）。
2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場(chǎng)音樂(lè)，笛子音樂(lè)，錄音機(jī)，粉筆人手一份，場(chǎng)地布置圖。
3、幼兒已聽(tīng)過(guò)《小兔乖乖》的故事，對(duì)故事情節(jié)較熟悉。
一、呈現(xiàn)小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以游戲活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、為幼兒帶好小兔頭飾，并帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳出場(chǎng)。
“小兔乖乖，外面的太陽(yáng)真好，我們到外面去曬曬太陽(yáng)吧?！?BR> （開(kāi)頭設(shè)計(jì)的目的，首先是讓幼兒放松，戴頭飾不僅可以讓幼兒覺(jué)得新鮮有趣，也有助于老師把幼兒導(dǎo)入游戲的情境，使幼兒很快進(jìn)入角色。）。
2、播放大灰狼的音樂(lè)，幼兒傾聽(tīng)，感受緊張、害怕的氣氛。
3、鼓勵(lì)幼兒積極思索、想象不被大灰狼捉走的方法。
“哎呀呀，剛才是什么聲音？我好害怕呀！”
“怎么，是大灰狼要來(lái)了？兔寶寶們，快快想個(gè)辦法，可別讓大灰狼把我們捉走了?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)出造籬笆的方法，如果說(shuō)不出，教師可直接說(shuō)出來(lái)。）。
1、“小兔乖乖們，媽媽來(lái)教你們?cè)旎h笆，造一條又大又寬的籬笆，不讓大灰狼進(jìn)來(lái)，好嗎？”教師運(yùn)用語(yǔ)言“造籬笆要從上到下，深深地插進(jìn)去，造得長(zhǎng)長(zhǎng)的、密密的.”來(lái)幫助幼兒掌握造籬笆的技能。
2、觀察籬笆，同時(shí)“媽媽”在地上示范：
用粉筆在線上畫(huà)直線，要從上往下，長(zhǎng)長(zhǎng)的，密密的。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)“造”，了解幼兒掌握技能的情況。
“媽媽一個(gè)人造籬笆實(shí)在太慢了，誰(shuí)愿意來(lái)幫助媽媽？”（可以請(qǐng)2～3名幼兒來(lái)畫(huà)直線。）。
1、“兔媽媽”發(fā)給每只“小兔”一支粉筆，要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想辦法：怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鉆進(jìn)來(lái)。
2、小兔造籬笆（開(kāi)始時(shí)，孩子們出于好奇，造得籬笆寬寬的、松松的）。
觀察孩子的操作情況，“兔媽媽”故意走到一位籬笆造得又細(xì)又密的“小兔”前，做鉆進(jìn)的動(dòng)作，并說(shuō)：哎呀，這只“小兔”的籬笆造的真好，大灰狼肯定鉆不進(jìn)來(lái)。對(duì)造得疏得可以請(qǐng)其他“小兔’來(lái)幫助，體現(xiàn)合作。
1、兔媽媽：“兔寶寶們，你們真是太能干了！累了吧？快，到草地上去休息一會(huì)兒，媽媽現(xiàn)在去采些蘑菇回來(lái)。記得大灰狼要把門關(guān)關(guān)好。寶寶們?cè)僖?jiàn)！”（教師退場(chǎng)換上大灰狼頭飾戴上出場(chǎng)。）。
2、教師以大灰狼口吻對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。
大灰狼：“我已經(jīng)好幾天沒(méi)吃東西了，肚子餓得咕咕直叫。（作出嗅的樣子）嗯，好香的味道，那邊肯定有一窩小兔子，讓我去捉只小兔嘗嘗。
大灰狼來(lái)到籬笆前，做出跳、鉆、推的動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“這籬笆造得可真高，讓我找個(gè)洞鉆進(jìn)去吧。咦，找不到洞，氣死我了，我就不信推不倒你。這籬笆誰(shuí)造的這么高，這么密，這么牢，讓我沒(méi)辦法去捉小兔。”
“沒(méi)辦法，我就假裝兔媽媽，唱支《小兔乖乖》的歌，騙他們開(kāi)門?！保ù藭r(shí)，幼兒已完全融入情境與角色中，當(dāng)大灰狼唱完后，幼兒馬上接下去唱，氣氛相當(dāng)好，完全感覺(jué)不出這是對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。）。
多彩的魚(yú)幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案篇十七
1、產(chǎn)生喜愛(ài)中國(guó)畫(huà)的情感。
2、發(fā)展審美觀察力，感受水墨畫(huà)中樹(shù)的墨色濃淡變化美，體會(huì)水墨畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
1、榕樹(shù)的照片，幼兒用書(shū)。
2、國(guó)畫(huà)顏料、墨、毛筆、宣紙、盤子等。
1、出示榕樹(shù)的照片，了解榕樹(shù)的特征。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察照片并說(shuō)一說(shuō)榕樹(shù)的顏色、樹(shù)干的形狀以及樹(shù)枝的形狀。
2、欣賞吳冠中的國(guó)畫(huà)作品《小鳥(niǎo)天堂》，了解作品內(nèi)容，體會(huì)水墨畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)。
(1)請(qǐng)幼兒講一講這幅畫(huà)里的大榕樹(shù)和照片中的有什么不一樣?用手來(lái)畫(huà)一畫(huà)作品中榕樹(shù)上的線條。
(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)畫(huà)中的小鳥(niǎo)。
提問(wèn)：怎么會(huì)有這么多的小鳥(niǎo)在這棵大樹(shù)上? 為什么小鳥(niǎo)喜歡和大樹(shù)在一起?
(3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并體會(huì)畫(huà)面中墨色深淺的運(yùn)用給作品帶來(lái)的美感。
3、教師介紹國(guó)畫(huà)的作畫(huà)方法，幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫(huà)小鳥(niǎo)。在宣紙上自由畫(huà)一畫(huà)。
(1)教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫(huà)畫(huà)，提醒幼兒保持衛(wèi)生。
(2)幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫(huà)小鳥(niǎo)。
(3)教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意畫(huà)面的干凈。
4、展示幼兒作品，互相欣賞。
多彩的魚(yú)幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案篇十八
黑格爾在他的《美學(xué)》中有一句名言：“最杰出的藝術(shù)本身就是想象?！薄?～6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的思維能力，激發(fā)創(chuàng)作欲望，提高其藝術(shù)修養(yǎng)，是一件意義重大的工作。在生活中，不規(guī)則圖形比比皆是，孩子們經(jīng)常會(huì)聯(lián)想到許多有趣的東西。于是，我便以被咬的餅干為引子設(shè)置情境，引導(dǎo)幼兒欣賞抽象畫(huà)的夸張有趣，創(chuàng)造性地對(duì)不規(guī)則圖形展開(kāi)想象。
本次活動(dòng)的主要內(nèi)容是用多種不規(guī)則圖形，大膽變形組合、想象添畫(huà)創(chuàng)作，借助白板的無(wú)限克隆、任意拖動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、大小變形、聚光燈、遮幕、跑馬燈等功能和ipad的個(gè)性化操作以及借助微信平臺(tái)與他人分享作品，讓幼兒在人機(jī)互動(dòng)中，產(chǎn)生濃厚的興趣和創(chuàng)作的欲望。
1.欣賞作品，初步了解作品的變形、夸張和有趣等特點(diǎn)，感受作品美的意境。
2.通過(guò)各種圖形組合、大小方向的變化以及添畫(huà)等方法，表現(xiàn)出自己喜愛(ài)的美術(shù)作品。
本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)為通過(guò)圖形組合、變化、添畫(huà)等方法進(jìn)行想象創(chuàng)作。針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，圍繞本次活動(dòng)的目標(biāo)，我嘗試運(yùn)用變形、組合、添畫(huà)創(chuàng)作作品，充分發(fā)揮白板以及平板電腦網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，讓幼兒在白板引領(lǐng)下進(jìn)行個(gè)別化的平板操作，自主進(jìn)行作品創(chuàng)作，教師再有選擇性地推送，促進(jìn)同伴間欣賞交流。以電教手段優(yōu)化學(xué)習(xí)情境，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維，有效地化解了活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，從而發(fā)展了幼兒的想象能力，激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望。
平板電腦若干，自制課件，打印機(jī)，smart電子白板。
1.情境創(chuàng)設(shè)，激趣導(dǎo)入。
情境設(shè)置：熊哥哥和熊妹妹有一盤香噴噴的餅干，調(diào)皮的熊哥哥為了不讓熊妹妹吃到餅干，就把每塊餅干都咬了咬。這一下，餅干生氣了，它們不喜歡熊哥哥這個(gè)樣子，決定來(lái)個(gè)大變身，讓熊哥哥找不到！
（此環(huán)節(jié)以flash動(dòng)畫(huà)形式設(shè)置情境，突出了情景設(shè)置的生動(dòng)性，讓幼兒身臨其境，激趣的同時(shí)更能激發(fā)幼兒的想象。）。
2.仔細(xì)觀察，初步感受。
（1）找一找。
師：變呀，變呀，瞧！它們大變身了呢！小餅干變身成什么樣了？讓你想到了什么呢？請(qǐng)你們互相說(shuō)一說(shuō)。
（欣賞康定斯基作品《貫穿的線》）。
師：誰(shuí)第一個(gè)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？（個(gè)別幼兒表達(dá)）。
師：除了變身的小餅干，你還發(fā)現(xiàn)了什么？什么樣的線條？
師：這里面用了很多的顏色，有哪些顏色呢？可以用一個(gè)詞說(shuō)一說(shuō)嗎？
（2）變一變。
師：它們是怎么變的呢？
師：瞧，點(diǎn)住這個(gè)白點(diǎn)點(diǎn)，它會(huì)變大，變小，變長(zhǎng)，變短，點(diǎn)住綠點(diǎn)點(diǎn)，還可以轉(zhuǎn)個(gè)方向，點(diǎn)住身體動(dòng)一動(dòng)，它就可以移動(dòng)了。
（教師演示）。
（此環(huán)節(jié)flash動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)畫(huà)面，利用白板的聚光燈、放大鏡功能以及動(dòng)畫(huà)效果，感受尋找小餅干的樂(lè)趣，白板的交互式體驗(yàn)激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)了他們參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。
個(gè)別幼兒白板互動(dòng)，利用白板的旋轉(zhuǎn)、變形、添畫(huà)功能，體驗(yàn)將不規(guī)則圖形組合變化的樂(lè)趣，又為接下來(lái)的平板操作，積累了必要的經(jīng)驗(yàn)。
白板中豐富的圖形、線條、背景資源，方便快速選擇進(jìn)行創(chuàng)作，老師的演示過(guò)程起到了示范引領(lǐng)的作用。）。
3.自主操作，個(gè)性表達(dá)。
（1）提出創(chuàng)作要求。
師：輕輕的拿出椅子背后的平板電腦，幫小餅干們變變身，在創(chuàng)作的過(guò)程中一定要記得隨時(shí)保存！
（2）幼兒平板創(chuàng)作，作畫(huà)過(guò)程選擇性的推送到白板。
（此環(huán)節(jié)借助平板的個(gè)別操作，充分尊重幼兒的意愿，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。將作畫(huà)過(guò)程推送至白板，以跑馬燈形式呈現(xiàn)，便于觀察分享作畫(huà)過(guò)程。）。
4.互賞互評(píng)，情感升華。
小結(jié)：老師真佩服你們，你們用奇妙的想法變出了很多奇特有趣的東西，就好像把我?guī)нM(jìn)了奇妙的世界，發(fā)現(xiàn)了不一樣的故事，我非常喜歡你們的畫(huà)！
（此環(huán)節(jié)跑馬燈效果的呈現(xiàn)，方便幼兒逐幅欣賞，并且便于整幅放大，有目的的欣賞。）。
5.、作品分享，體驗(yàn)快樂(lè)。
師：小餅干給你們帶來(lái)了一個(gè)小驚喜，將你們的作品做成了作品卡，作品卡的右下角有著你的名字和一個(gè)二維碼，待會(huì)兒你們可以把這張作品卡給在座的客人老師分享一下，請(qǐng)他們用手機(jī)掃一掃二維碼，就可以看到我們今天所有的作品了，還可以給喜歡的作品點(diǎn)個(gè)贊送朵花呢！
（此環(huán)節(jié)用ipad鏈接打印機(jī)打印作品，同時(shí)上傳作品到朋友圈，通過(guò)手機(jī)掃一掃二維碼的形式呈現(xiàn)作品，并互動(dòng)點(diǎn)贊。激發(fā)幼兒取得成功的喜悅，將集體活動(dòng)延伸到幼兒的生活中。）。
《餅干變變變》是一節(jié)大班美術(shù)活動(dòng)，根據(jù)電子信息技術(shù)與幼兒園課程整合的應(yīng)用特點(diǎn)，我借助白板課件和平板電腦，設(shè)置餅干情境，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
整個(gè)活動(dòng)以白板課件為載體，通過(guò)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，合理利用白板平板各自的優(yōu)勢(shì)，突破重、難點(diǎn)，達(dá)到整合的效果，達(dá)成本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。并利用ipad與互聯(lián)網(wǎng)的互動(dòng)的特點(diǎn)，將孩子的作品以網(wǎng)絡(luò)方式呈現(xiàn)，極大滿足了孩子們的成功感。
多媒體的選擇，讓每個(gè)孩子都能靈活地運(yùn)用色彩和形狀的組合進(jìn)行創(chuàng)作和想象，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，同時(shí)也解決了傳統(tǒng)教學(xué)中教師無(wú)法看到每個(gè)孩子的操作過(guò)程和集中展示操作結(jié)果的不足，幫助孩子們?cè)诓僮髦凶灾鲗W(xué)習(xí)，在交流中互助提高，在創(chuàng)造中內(nèi)化體驗(yàn)。
多彩的魚(yú)幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案篇一
1、知道郵票上有面值、圖案等內(nèi)容，初步了解郵票的用途。
2、能根據(jù)郵票的特點(diǎn)嘗試用明快的色彩大膽設(shè)計(jì)郵票。
3、對(duì)郵票產(chǎn)生興趣，萌發(fā)喜愛(ài)之情。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起搜集郵票及有關(guān)郵票的資料。
2、彩筆、油畫(huà)棒、膠水、花邊剪刀等。
3、?幼兒學(xué)習(xí)材料?—《身邊的科學(xué)》，?幼兒學(xué)習(xí)材料?—美術(shù)用紙第11頁(yè)。
1、創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒了解郵票的用途。
（2）師幼討論郵票的用途。提問(wèn)：郵票有什么用途？
小結(jié)：郵票由國(guó)家郵政機(jī)關(guān)發(fā)行，除了用于寄信，還是宣傳自己國(guó)家的一種方式，具有收藏價(jià)值。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞郵票，了解郵票的特點(diǎn)。
（1）幼兒介紹自己帶來(lái)的郵票。提問(wèn)：你帶來(lái)的郵票是什么樣子？
小結(jié)：郵票具有多樣性，有普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票等。
3、師幼討論，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)內(nèi)容各異的郵票。
（1）鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)郵票。提問(wèn)：你如果是郵票設(shè)計(jì)師，準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？
（2）幼兒相互交流自己設(shè)想的郵票圖案內(nèi)容。
4、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)、制作郵票。
（1）師幼討論制作郵票時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，如安全使用剪刀、將郵票內(nèi)容填寫(xiě)完整等。
（2）幼兒設(shè)計(jì)郵票，教師指導(dǎo)。
用幼兒制作的郵票布臵?我設(shè)計(jì)的郵票?展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒欣賞、交流。
多彩的魚(yú)幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案篇二
1、學(xué)習(xí)用正方形、長(zhǎng)方形組合畫(huà)面。
2、發(fā)展想象力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
卡車形的畫(huà)紙、彩色筆。
1、嘀嘀――開(kāi)來(lái)一輛運(yùn)貨的大卡車，上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫(huà)出長(zhǎng)方形的箱子，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，猜猜長(zhǎng)方形的箱子里裝了什么貨物，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
2、請(qǐng)幼兒(在卡車形紙上)為卡車裝上貨物(畫(huà)上長(zhǎng)方形箱子)箱子里的貨物可以用畫(huà)標(biāo)明裝的是什么。
3、請(qǐng)幼兒講講自己的小卡車運(yùn)了什么貨物。
4、評(píng)價(jià)幼兒繪畫(huà)中的創(chuàng)造性。
繪畫(huà)內(nèi)容可和支援災(zāi)區(qū)活動(dòng)相聯(lián)系，培養(yǎng)兒童對(duì)別人的一片愛(ài)心。
多彩的魚(yú)幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)多彩的魚(yú)使學(xué)生學(xué)會(huì)用基本形去概括物體，并轉(zhuǎn)化為藝術(shù)的形。
2、了解多彩的魚(yú)的造型特點(diǎn)、色彩及花紋。
活動(dòng)重點(diǎn)：觀察分析多彩的魚(yú)的造型特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成多彩的魚(yú)的畫(huà)、剪、插。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，引入新課：（5分鐘）。
師小朋友們，你們知道嗎？我們生活的地球有五分之三都是藍(lán)色的海洋，在廣闊無(wú)垠的海洋里，生活著各種五彩斑斕、形狀各異的.魚(yú)（1分鐘）（播放影片）請(qǐng)小朋友注意觀察魚(yú)的形狀、顏色和花紋。
師：小朋友，我們看到了哪些不同形狀的魚(yú)呢？
（在多媒體上展示各種魚(yú)，一共八條）師：說(shuō)的非常好，這些魚(yú)好看嗎？哪些地方好看呢？
（有各種各樣的顏色和花紋）師：說(shuō)的很好，正是這些五彩斑斕的顏色給我們帶來(lái)美的感受。
今天我們就一起來(lái)學(xué)畫(huà)：多彩的魚(yú)（多媒體上面展示課題，黑板上面展示課題）。
二、講解新課：（16分鐘）。
師：今天老師還給大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小畫(huà)家，你們看它是誰(shuí)？請(qǐng)全班一起回答（青蛙）。
（2）、小朋友，小青蛙的比、筆為魚(yú)的身子添上了什么？（添上嘴、眼睛、尾巴和鰭）添上這些之后，魚(yú)的外形就出來(lái)了，這就是畫(huà)魚(yú)的第一個(gè)步驟：外形（板書(shū)：1、畫(huà)外形）（2分鐘30秒）。
（3）、現(xiàn)在小朋友猜猜看，小青蛙會(huì)給魚(yú)身上的空白處添上什么？
（給魚(yú)身上添上花紋）現(xiàn)在小青蛙正在給魚(yú)身上添上花紋呢？這就是畫(huà)魚(yú)的第二個(gè)步驟：添花紋（板書(shū)：2、添花紋）知道嗎？這條魚(yú)的外形和花紋還可以變化呢，它的嘴巴變了、它的眼睛變了、身上的鰭、尾巴以及身上的花紋也都可以變化了（演示）現(xiàn)在，我們還是回到原來(lái)的形狀上來(lái)，和海里五顏六色的魚(yú)相比，這條魚(yú)身上還缺少什么呢？（顏色）對(duì)，接下來(lái)我們給它添上顏色，這樣，這條魚(yú)就完成了。同樣，這條魚(yú)身上的顏色也可以變化，大家說(shuō)這個(gè)步驟應(yīng)該是什么？這就是我們畫(huà)魚(yú)的第三個(gè)步驟：給魚(yú)身上涂上顏色（板書(shū)：3、涂顏色）。
小朋友，現(xiàn)在畫(huà)魚(yú)的方法大家都明白了嗎？明白的人請(qǐng)舉手。
大家請(qǐng)看，老師這里有一些基本形，哪一位能干的小朋友能上來(lái)把它拼成一條魚(yú)。
三、學(xué)生進(jìn)行操作。
魚(yú)已經(jīng)拼好了，小朋友們說(shuō)說(shuō)他拼得好嗎？現(xiàn)在我們來(lái)給這條魚(yú)添上美麗的花紋和顏色。（3分鐘）哪一位能干的小朋友能上來(lái)拼出另外一條不同的魚(yú)。我們?cè)俳o它添上美麗的花紋和顏色，這樣這條魚(yú)就變成了一條美麗的魚(yú)。
現(xiàn)在就請(qǐng)大家用油畫(huà)棒在你們的砂紙上畫(huà)出漂亮的魚(yú)，小朋友說(shuō)好不好？大家要注意，在畫(huà)的時(shí)候，我們要把魚(yú)畫(huà)大一些，這樣我們?cè)诤苓h(yuǎn)的地方都能看清楚了。最后用剪刀把它剪下來(lái)用雙面膠把它粘在竹片上，讓魚(yú)兒自由地在大海里面遨游，這就是最后一個(gè)步驟：剪出魚(yú)的外形，（板書(shū)：剪外形），請(qǐng)小朋友們注意，我們要把剪下來(lái)的廢棄物裝在什么地方？（垃圾袋里面）現(xiàn)在開(kāi)始繪畫(huà)。（2分鐘）。
四、教師巡回輔導(dǎo)（播放海底世界與音樂(lè)）（18分鐘）。
五、教師小結(jié)：
現(xiàn)在海水里面有這么多的魚(yú)，大海顯得更漂亮了。選擇兩、三個(gè)魚(yú)進(jìn)行評(píng)講。小朋友們，你們知道嗎？現(xiàn)在，由于人們的過(guò)度捕撈和環(huán)境的污染，大海里魚(yú)的種類越來(lái)越少了，有的甚至已經(jīng)滅絕了。所以，我們從小就要愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的海洋，讓我們的地球變得更加美麗、富饒。
多彩的魚(yú)幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案篇四
1．能根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà)，學(xué)習(xí)手型畫(huà)的方法。
2．在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造，體驗(yàn)手型畫(huà)的樂(lè)趣。
3．大膽進(jìn)行添畫(huà)和用色。
畫(huà)紙、油畫(huà)棒、范畫(huà)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà)，學(xué)習(xí)手型畫(huà)的方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：
根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫(huà)，大膽用色。
小朋友們，你們好，今天老師給你們帶來(lái)了一位可愛(ài)的動(dòng)物朋友，它給我們出了一條謎語(yǔ)。(圖片)一棵樹(shù)，五個(gè)叉，不長(zhǎng)葉不開(kāi)花，做事情全靠它。謎底就是手，然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》，師生共同玩手指游戲：石頭、剪子、布的活動(dòng)，做各種手勢(shì)，如小狗汪汪汪、小鳥(niǎo)飛飛飛、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等，為做各種手形打下基礎(chǔ)。
怎樣變的?
1．提問(wèn)：小朋友，你能把你變換出的手型畫(huà)出來(lái)嗎?誰(shuí)愿意上來(lái)畫(huà)一畫(huà)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看他是怎樣把變出的手型畫(huà)出來(lái)的(請(qǐng)幼兒講)。
2．師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫(huà)，畫(huà)出的圖案叫手型畫(huà)。然后再根據(jù)你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà)。
3．范畫(huà)欣賞。
請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫(huà)，啟發(fā)幼兒大膽想象。
1．先變換手型，然后再畫(huà)變換的手型，再根據(jù)你畫(huà)的手型來(lái)添畫(huà)涂色。
2．鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋，大膽畫(huà)出與別人不一樣的圖案。
1．教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)（根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà)的程度）來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2．教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)本課時(shí)的難點(diǎn)（根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫(huà)，大膽用色）進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3．老師把幼兒的作品展示在畫(huà)墻上。
大家說(shuō)美不美啊，我們的雙手真像是一位魔法師！那么，老師也希望小朋友們能好好運(yùn)用自己能干的小手，把我們的世界裝扮的更加美麗多彩！
本次教學(xué)活動(dòng)，也作為我們大班行為跟進(jìn)式的研討課。在第一次的教學(xué)活動(dòng)后，我們大班組的全體老師都幫我出謀劃策，和她們一遍遍不厭其煩地幫我修改教案，讓我深受感動(dòng)。所以在第二次的教學(xué)活動(dòng)中，孩子們的思維更活躍了，想象力更豐富了。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)也比較流暢。
本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方，如教師的話太多，一直在重復(fù)某些詞語(yǔ)，在最后美術(shù)評(píng)價(jià)的過(guò)程中，應(yīng)該把好的作品都展示出來(lái)進(jìn)行講評(píng)，并要顧及全體幼兒。
多彩的魚(yú)幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案篇五
二、：
1、借用手的不同造型大膽進(jìn)行拓印想象。
2、運(yùn)用線描畫(huà)的技能進(jìn)行裝飾，注意黑白灰的關(guān)系。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
三：：借用手的不同造型大膽進(jìn)行拓印想象。
活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用線描畫(huà)的技能進(jìn)行裝飾，想象創(chuàng)造畫(huà)面。
四、：
1、8k或16k正方形各種紙。
2、記號(hào)筆人手一支；油畫(huà)棒若干。
3、手影課件。
五、：
（一）。
1、播放手影視頻，幼兒觀看，猜測(cè)。
2、幼兒和老師一起表演手影游戲。
（二），。
1、拓印手的造型。
教師邊講解邊示范。
教師指導(dǎo)幼兒合理布局。
2、想象。
3、線描裝飾，注意黑白灰的關(guān)系。
（三）。
我們也來(lái)表演一下手影游戲好嗎？
2、我們將小手?jǐn)[一個(gè)造型，放在紙上，筆要從紙的外面沿著手往里面畫(huà)，線條要流暢，不要斷開(kāi)。
3，找空地方畫(huà)出不同的手的造型。
小朋友變得真好，變出了這么多東西，他們說(shuō)想變得漂亮一點(diǎn)，怎么辦呢？
教師巡視，幫助幼兒完成作品。
1、說(shuō)說(shuō)自己將手的造型變成了什么？
2、最后添畫(huà)背景，涂色在課后延伸活動(dòng)中完成。
幼兒活動(dòng)幼兒仔細(xì)觀察，然后圍繞老師的問(wèn)題大膽回答。
幼兒和老師一起表演，想想像什么？
好1、幼兒仔細(xì)觀察，用小手?jǐn)[擺造型。在紙上2、幼兒大膽拓印，合理安排畫(huà)面。
幼兒大膽想象，并大聲說(shuō)出來(lái)。
幼兒給不同的手型找到眼睛。變出不同的東西。
用線描畫(huà)進(jìn)行裝飾。注意黑白灰的關(guān)系。
幼兒大膽作畫(huà)。
幼兒大膽講述。
相互欣賞作品。
多彩的魚(yú)幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案篇六
幼兒園美術(shù)活動(dòng)的教案導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《幼兒園美術(shù)活動(dòng)的教案》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：讓幼兒感受桃花的美，并且能在其他人面前大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。嘗試運(yùn)用顏色、數(shù)字等記錄方法記錄桃花的外形特征。以下是我精心整理的的相關(guān)資料，希望對(duì)你有幫助!篇一《美麗的桃花》【活動(dòng)目標(biāo)】1、...讓幼兒感受桃花的美，并且能在其他人面前大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。嘗試運(yùn)用顏色、數(shù)字等記錄方法記錄桃花的外形特征。以下是我精心整理的的相關(guān)資料，希望對(duì)你有幫助!篇一《美麗的桃花》【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受桃花的美，并且能在其他人面前大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、嘗試運(yùn)用顏色、數(shù)字等記錄方法記錄桃花的外形特征。
3、觀察了解桃花的外形特征，知道它在春天開(kāi)放，是"報(bào)春花"之一。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】水彩筆記錄紙、圖片、桃花若干。
【活動(dòng)過(guò)程】1、出示桃花圖片，提問(wèn)：這是什么花?你在哪兒見(jiàn)過(guò)這種花?2、找一找：哪里有桃花(如果有桃花，可帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找，鼓勵(lì)幼兒報(bào)告自己的發(fā)現(xiàn))。
3、自由觀察桃花——幼兒觀察桃花的形狀、顏色、花瓣的層數(shù)、香味、葉子等，教師巡回指導(dǎo)。
——按自己的方法記錄觀察情況(可用繪畫(huà)、符號(hào)形式，也可用數(shù)字表示)。
4、交流探究結(jié)果。
——根據(jù)自己的記錄自由交流。
——個(gè)別幼兒講述：桃花是什么樣的?(教師可視情從花、枝等外形特征及開(kāi)放時(shí)間進(jìn)行追問(wèn)和引導(dǎo)，重點(diǎn)幫助幼兒了解桃花是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉的)——共同討論：為什么人們喜歡把桃花稱作"報(bào)春花"?——師幼。
總結(jié)。
桃花的特征，并根據(jù)大家的描述將桃花編成兒歌。
5、教師引導(dǎo)幼兒討論：你喜歡桃花嗎?為什么?篇二美麗的陽(yáng)澄湖樹(shù)林【活動(dòng)目標(biāo)】1，初步學(xué)會(huì)用畫(huà)筆配合顏料來(lái)裝飾樹(shù)枝，并用不同的樹(shù)枝大膽印畫(huà)。
2，嘗試用棉花裝飾畫(huà)面，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，并且學(xué)會(huì)欣賞陽(yáng)澄湖冬天的美景。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】顏料，畫(huà)筆，樹(shù)枝，課件，廢紙，背景畫(huà)，抹布，桶等。
【活動(dòng)過(guò)程】一，導(dǎo)入：
師：小朋友，你們知道這是哪里嗎?誰(shuí)想來(lái)猜猜看?幼兒猜測(cè)師：這里是我們巴城鎮(zhèn)美麗的陽(yáng)澄湖，陽(yáng)澄湖邊有很多美麗的景色，(邊說(shuō)邊播放陽(yáng)澄湖景色的圖片)勤勞的漁民搖著船去捕魚(yú)，春天，湖邊的樹(shù)枝穿上美麗的綠衣裳，一眨眼，冬天到了，小朋友，你們看，樹(shù)枝怎么了?(出示樹(shù)枝寶寶，樹(shù)枝寶寶說(shuō)：冬天到了，我的綠衣裳都掉光了，我好冷呀，嗚嗚。。)師：小朋友們，樹(shù)枝寶寶怎么了?師：那他為什么哭呢?師：那我們可以怎樣幫助他呢?小朋友們說(shuō)說(shuō)自己的好辦法。
師：小朋友們真聰明，我們可以給樹(shù)枝寶寶穿上漂亮的衣服，讓它可以過(guò)個(gè)溫暖的冬天。
二，出示操作工具，教師講解師：老師這邊呀有畫(huà)筆和顏料，我們可以用這些東西給樹(shù)枝寶寶穿上漂亮的五彩衣。
師：首先，我們把樹(shù)枝拿在手里，因?yàn)槲覀円o樹(shù)枝涂上顏色，為了防止我們涂顏料的時(shí)候把顏料涂到手上，所以我們拿樹(shù)枝的時(shí)候要拿在樹(shù)枝的底部，然后，用我們的畫(huà)筆蘸上你喜歡的顏色給樹(shù)枝涂上，我們?cè)诮o樹(shù)枝寶寶涂顏色的時(shí)候要每個(gè)地方都要涂到哦。
師：瞧，樹(shù)枝寶寶漂亮嗎?(漂亮)師：樹(shù)枝寶寶穿的這么漂亮，他想給自己留影呢?看老師是怎樣給他留影的呢?(視頻交待)。
師：小朋友們想不想也試試看呢?(想)三：幼兒操作印畫(huà)，教師指導(dǎo)(播放陽(yáng)澄湖照片)師：請(qǐng)印好的小朋友把樹(shù)枝放到桶里回到作為上，欣賞下陽(yáng)澄湖的美景吧!四，給樹(shù)林貼上雪花(播放圣誕歌曲)出示課件：師：陽(yáng)澄湖邊都下起了雪了，真漂亮，小朋友想不想也給剛剛你們畫(huà)的樹(shù)林加上雪花呢?(想)師：看，老師這個(gè)是什么呀?(棉花)像不像白白的雪花(像)那小朋友們把這些雪花貼到我們陽(yáng)澄湖樹(shù)林上去吧。
師：拿起一點(diǎn)小棉花，手心里面搓搓，透明膠來(lái)黏一黏，雪花雪花下來(lái)了。小朋友，我們?cè)賮?lái)一遍吧，拿起一點(diǎn)小棉花，手心里面搓搓，透明膠來(lái)黏一黏，雪花雪花下來(lái)了。
師：小朋友們，我們美麗的陽(yáng)澄湖樹(shù)林就完成啦，漂亮嗎?(漂亮)你們覺(jué)得哪幅最漂亮呢?你最喜歡哪幅呢?師：老師覺(jué)得你們今天做的都很漂亮~~五：結(jié)束活動(dòng)：
1、大膽想象線條的變形，知道線條可以有不同的變化。
2、嘗試通過(guò)線條和圓的不同組合，創(chuàng)造新形象。
3、愿意大膽的表現(xiàn)自己的想法，不畏難。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】有圓的長(zhǎng)卷畫(huà)，顏料、黑色蠟筆等繪畫(huà)材料。
【活動(dòng)過(guò)程】一、回憶故事，啟發(fā)幼兒對(duì)線條的想象1、出示"直溜溜"師：剛才我們聽(tīng)了故事《直溜溜和圓咕咚》，覺(jué)得這個(gè)故事有趣嗎?這是誰(shuí)?(直溜溜)2、講述故事，感知線條的變化并記錄師：直溜溜是一根與眾不同的線，遇到下雨天，他的身體會(huì)怎樣變化?變成了什么線?(弧線)故事：遇到下雨天，他會(huì)彎起自己的身體，變成魚(yú)鉤到河里去釣魚(yú)。
師：雨過(guò)天晴，他的身體又會(huì)怎樣變化?變成了什么線?用手指來(lái)畫(huà)畫(huà)螺旋線，從里往外一圈一圈往外卷故事：雨過(guò)天晴，他會(huì)把自己卷成團(tuán)，從山頂一下跳到七彩虹上蕩秋千。
師：后來(lái)，直溜溜和圓咕咚一起玩游戲，直溜溜的身體又怎樣變化?變成了什么線?(彈簧線)故事：清晨，圓咕咚會(huì)坐上直溜溜滑梯，從這頭滑到那一頭。
師：我們也和圓咕咚一起來(lái)滑直溜溜滑梯吧。拿出手指，從這頭滑到那一頭。好玩嗎?再玩一次吧。
師：中午，圓咕咚和直溜溜又在一起玩什么游戲?師：傍晚的時(shí)候，直溜溜是一根什么線?他們玩......?師：除了弧線、螺旋線、彈簧線、直線，你還認(rèn)識(shí)什么線?二、嘗試通過(guò)線條和圓的不同組合，創(chuàng)造新形象1、出示"圓咕咚"形象，啟發(fā)幼兒對(duì)圓的想象師：故事中的圓咕咚長(zhǎng)的怎么樣?師：圓圓的圓咕咚像什么?(球)2、激發(fā)幼兒的想象師：今天來(lái)了好多的圓咕咚和直溜溜，瞧，他們?cè)谝黄鹩肿兂闪耸裁?師：(蝌蚪)看，他們變成了什么?直溜溜變成了蝌蚪的什么?師：(棒棒糖)看，圓溜溜的身體又怎么了?變成了什么?師：(太陽(yáng))又變成了什么?直溜溜變成了太陽(yáng)的什么了?師：還可以變成什么?師：兩個(gè)圓咕咚在一起又可以變成什么?(出示眼鏡、櫻桃)師：如果三個(gè)圓在一起，又可以變成什么呢?3、幼兒講述，教師根據(jù)幼兒講述進(jìn)行組合。
三、
幼兒操作師：那么請(qǐng)你們也來(lái)變一變。在后面的桌子上老師給你們準(zhǔn)備了好多的圓咕咚，請(qǐng)6個(gè)小朋友一組，共同完成一幅長(zhǎng)卷，輕輕地找個(gè)位置去變一變吧。
四、展示作品，幼兒互相欣賞。
師：誰(shuí)愿意介紹一下，自己變的圖畫(huà)。圓咕咚和直溜溜變成了什么，他。
們之間發(fā)生了什么故事?師：你們覺(jué)得哪一個(gè)最有創(chuàng)意?
多彩的魚(yú)幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)需要選擇不同質(zhì)量的紙張，用折、撕、貼、畫(huà)的形式來(lái)塑造小魚(yú)的基本形象。
2、讓幼兒感受在集體操作中的`成就感，感受把小魚(yú)送回大海的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、長(zhǎng)形白色卡紙（做大海背景用）、藍(lán)色顏料、抹布、彩紙、報(bào)紙、刷子人手一把、黑筆、膠棒人手一支。
2、錄音機(jī)、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、“小小粉刷匠”的游戲?qū)牖顒?dòng)，引起興趣。
請(qǐng)小朋友來(lái)做小小粉刷匠，一起把白色的長(zhǎng)形紙刷上漂亮的顏色。
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象塑造小魚(yú)。
1、粉刷匠們真能干，刷的真漂亮，這藍(lán)藍(lán)的一片像什么？（大海）可現(xiàn)在大海太安靜了，我們讓大海變得熱鬧起來(lái)，可以怎么做？（引導(dǎo)幼兒制作小魚(yú)）。
我們來(lái)做一些小魚(yú)放到大海里吧?？梢栽趺从檬裁捶椒?？（畫(huà)）。
2、新授：制作圓形小魚(yú)。
今天我們用一種特別的方法，不用畫(huà)的方法，而是撕。
幼兒一起觀察小魚(yú)的特征。老師示范撕小魚(yú)，先對(duì)折紙，沿紙的外圈折一個(gè)半圓，打開(kāi)后成一個(gè)圓形，用膠棒粘貼，添畫(huà)上眼睛，完成后“送”到大海里。
3、幼兒嘗試制作。
4、引導(dǎo)幼兒嘗試撕橢圓形的魚(yú)。
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的小朋友。
三、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
組織幼兒共同欣賞大海，現(xiàn)在大海里變得又漂亮又熱鬧，請(qǐng)你找出最喜歡的小魚(yú)。
活動(dòng)延伸：
我們還可以讓大海變得更熱鬧呢，還可以添上什么？（其他海里的動(dòng)物）下次活動(dòng)中再來(lái)豐富。
多彩的魚(yú)幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案篇八
1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫(huà)氣球時(shí)，不要強(qiáng)調(diào)畫(huà)圓，應(yīng)著重鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線。
教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒作畫(huà)工具，教師范畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
師：逢年過(guò)節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng)，空中仿佛開(kāi)滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒(méi)有喜歡玩氣球的，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)氣球。
1、氣球由球體和拒球線組成，畫(huà)得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒(méi)關(guān)系，只要注意畫(huà)幾個(gè)氣球時(shí)，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫(huà)一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫(huà)外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。
3、畫(huà)好氣球再畫(huà)北景，先用曲線隨意畫(huà)出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫(huà)幾條曲線，表示云姑娘的劉海。
教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖。
多彩的魚(yú)幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案篇九
1.學(xué)習(xí)用線描和紙巾涂抹的方法繪畫(huà)。
2.能夠表現(xiàn)金錢豹的主要特征，如特殊的花紋。
3.體驗(yàn)線描活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.黃色印尼紙、鉛筆、紙巾、金錢豹的圖片若干。
2.幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)并能分辨豹和老虎，觀察兩種動(dòng)物的花紋。
活動(dòng)過(guò)程。
1.故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：動(dòng)物們要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，草原上的短跑冠軍聽(tīng)說(shuō)這個(gè)消息，馬上趕來(lái)了。你知道它是誰(shuí)嗎?(出示金錢豹的圖片)。
2.觀察圖片，了解金錢豹的特征。
圖片(1)金錢豹全身圖。
師：為了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，它精心打扮了一下。一身黑色斑點(diǎn)的外衣顯得格外漂亮。也就是因?yàn)樗砩系倪@些斑點(diǎn)像古代的銅錢，所以叫它金錢豹。
提問(wèn)：仔細(xì)看，這些斑點(diǎn)什么顏色的?它們長(zhǎng)得一樣嗎?
這么漂亮的金錢豹，我們快把它畫(huà)下來(lái)吧。小畫(huà)筆變出來(lái)，把它的頭畫(huà)出來(lái)，再畫(huà)出它的身體。
別忘了添畫(huà)上它的耳朵、嘴巴、胡須、粗壯的腿和長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。
圖(2)爬樹(shù)的金錢豹。
為了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，這只豹決定鍛煉身體?？?，它在干什么?(爬樹(shù))對(duì)了，金錢豹可是爬樹(shù)高手?？彀阉?huà)下來(lái)吧。
提問(wèn)：你可以看到金錢豹的幾條腿?還有一條腿呢?這只腿為什么只露出一點(diǎn)?
圖3半身出穴、露出牙齒的兇猛金錢豹。
爬完樹(shù)，它又開(kāi)始練習(xí)短跑。它飛快地奔跑著，突然停了下來(lái)。
它為什么會(huì)張開(kāi)嘴，咧著牙?他遇到誰(shuí)了?發(fā)生什么事情了?(遇到敵人，獵物)放豹捕獵的圖片。
3.幼兒創(chuàng)作。
(1)講清要求。
每個(gè)人選一張金錢豹的照片，看一眼，畫(huà)一筆。畫(huà)得大一些，看誰(shuí)的金錢豹畫(huà)得最兇猛，最有神，班點(diǎn)最漂亮。
(2)紙巾涂抹。
用紙巾把金錢豹的身體抹一抹，注意不能抹到身體外面。
4.欣賞評(píng)價(jià)。
你的金錢豹眼睛很有神，斑點(diǎn)很漂亮。
你畫(huà)的金錢豹在哪里?在干什么?
多彩的魚(yú)幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案篇十
1、了解啄木鳥(niǎo)的外形特征和特殊本領(lǐng)，學(xué)習(xí)看圖示折出啄木鳥(niǎo)。
2、嘗試折成單菱形，能用添畫(huà)的方法為啄木鳥(niǎo)添畫(huà)眼睛。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅和快樂(lè)。
1、ppt課件(啄木鳥(niǎo)圖片)，掌握一些相關(guān)知識(shí)。
2、啄木鳥(niǎo)折紙的范例1份，各色彩紙若干，折紙步驟圖每組1份，小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生視頻，大樹(shù)展板。
3、《啄木鳥(niǎo)》音樂(lè)。
：中班美術(shù)課件《啄木鳥(niǎo)》ppt課件
一、播放小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生中啄木鳥(niǎo)治病的一段視頻并出示啄木鳥(niǎo)的圖片，引導(dǎo)幼兒了解啄木鳥(niǎo)的外形特征和特殊本領(lǐng)。
二、出示范例實(shí)物，幼兒學(xué)習(xí)折啄木鳥(niǎo)。
1、出示步驟圖，和幼兒一起說(shuō)說(shuō)每一步圖示的意思，提醒幼兒看懂并參照步驟圖進(jìn)行折紙。
2、出示啄木鳥(niǎo)折紙范例，講解難點(diǎn)部分，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)掌握折的方法。
教師重點(diǎn)講解在折成單菱形。
師：先看老師是怎樣折的，(教師示范)小朋友們看好了，這個(gè)地方很重要要仔細(xì)看，只要掌握了這里就會(huì)折出來(lái)了。
3、幼兒觀察示意圖，學(xué)折啄木鳥(niǎo)。
幼兒在《啄木鳥(niǎo)》音樂(lè)聲中，幼兒嘗試折成單菱形的方法折出啄木鳥(niǎo)，教師巡回指導(dǎo)。
師：哪!小朋友，想不想折啄木鳥(niǎo)?(想)請(qǐng)小朋友試一下吧?幼兒折紙
三、作品講評(píng)
1、請(qǐng)幼兒將自己折好的啄木鳥(niǎo)展示在大樹(shù)的展板上。
師：折好了嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看
2、幼兒相互講評(píng)同伴的作品，并提出建議。
師：你覺(jué)得那一只啄木鳥(niǎo)這的最漂亮?為什么?誰(shuí)有不同意見(jiàn)?
師：小朋友折的都很棒!我們一起出去看看外面有沒(méi)有啄木鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)我們幼兒園好不好?(好)(結(jié)束)
多彩的魚(yú)幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案篇十一
2．彩色能夠豐富，注意色差之間的運(yùn)用。
1.圖片：印第安勇士的臉，視頻，電視機(jī)。
2．記號(hào)筆，顏料，調(diào)色盤，水桶，毛筆，紙，抹布。
一.欣賞，觀察圖片“印第安勇士的臉”
1．這張臉怎么了？
2．他的臉是怎么化妝的？
3．你們知道他們?yōu)槭裁匆趺椿瘖y嗎？
再次欣賞另幾張臉，說(shuō)說(shuō)感受。
二．繪畫(huà)彩色的臉。
1．我們今天也來(lái)畫(huà)一張彩色的臉。
2．你想這樣打扮這張臉。
3．我在打扮臉時(shí)應(yīng)該先畫(huà)什么？
4．幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
5．教師提醒幼兒在選色時(shí)不要過(guò)于灰暗，一張臉盡量避免只用一種顏色。
6．在妝飾時(shí)注意點(diǎn)，線，面相結(jié)合。
三．評(píng)價(jià)作品。
1．將畫(huà)放于桌面上，幼兒相互欣賞。
2．說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為誰(shuí)畫(huà)的臉最好。為什么？
3．請(qǐng)幾名幼兒介紹你是怎么畫(huà)的？
多彩的魚(yú)幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.大膽想象畫(huà)出春天的美麗景色，嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫(huà)法裝飾背景。
2.講述畫(huà)面意思，感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
4.讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫(huà)一幅、水粉顏料、鉛畫(huà)紙。
班得瑞音樂(lè)：四月之春。
活動(dòng)過(guò)程：
1.幻燈導(dǎo)入，感受春天的美景。
師：春天來(lái)了，看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺(jué)?(觀察各種春天的圖畫(huà)：花草樹(shù)木、動(dòng)物等等)。
2.欣賞范畫(huà)，引出點(diǎn)彩畫(huà)，感受點(diǎn)彩畫(huà)的色彩。
師：今天我?guī)?lái)了一幅畫(huà)，請(qǐng)你仔細(xì)看清楚了，猜猜看畫(huà)的是什么季節(jié)?這幅畫(huà)給你什么感覺(jué)?(溫暖、很有生機(jī))。
師：這幅畫(huà)運(yùn)用了什么樣的方法來(lái)畫(huà)的?上面都有哪些色彩?說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)出來(lái)的?(點(diǎn)出來(lái)的)。
師：那什么叫做點(diǎn)彩畫(huà)呢?(用排筆在紙上點(diǎn)出來(lái)的)。
師總結(jié)：選擇合適的色彩用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯(cuò)地畫(huà)在畫(huà)面上，這種方法叫點(diǎn)彩。
教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫(huà)的方法。
師：誰(shuí)來(lái)試一試?請(qǐng)小朋友來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出，教師再?gòu)?qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫(huà)法：一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去，把需要的地方點(diǎn)滿，千萬(wàn)不能用筆刷)。
3.提出要求，進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫(huà)的作畫(huà)方式。
師：大家想試試這種點(diǎn)彩的畫(huà)法嗎?春天里有什么?
教師播放班得瑞音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，伴隨音樂(lè)優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色。
(有五顏六色的畫(huà)，有綠綠的小草，孩子們?cè)诘孛嫔戏棚L(fēng)箏……)。
師：剛才聽(tīng)著音樂(lè)，你好像看到了春天的什么景色?
如果我們把這些畫(huà)下來(lái)，會(huì)不會(huì)更美呢?
師：要把主要的東西畫(huà)好，涂好顏色，然后再用色彩點(diǎn)畫(huà)背景，如草地、天空等等，點(diǎn)的時(shí)候想一想草地、天空什么顏色比較適合?(另外，這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)之前合理布局，將自己想要畫(huà)的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫(huà)好，想好色彩搭配，再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。)。
4.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
(2)重點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)中能力稍差的孩子點(diǎn)彩。
5.講評(píng)。
(1)請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品(重點(diǎn)：畫(huà)面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩)。
(2)教師有意識(shí)選出一幅作品進(jìn)行講評(píng)(重點(diǎn)：繪畫(huà)的內(nèi)容)。
(3)有針對(duì)性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察、點(diǎn)評(píng)(重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)比觀察，同伴互助，學(xué)習(xí)別人好的地方，提升作畫(huà)水平)。
師：老師手上有兩幅作品，大家來(lái)看一看，比一比，你更喜歡哪一幅?
那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎?
多彩的魚(yú)幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案篇十三
1.通過(guò)視頻，了解老虎的形態(tài)和神態(tài)。
2.大膽創(chuàng)作，能抓住基本特征表現(xiàn)不同形態(tài)的老虎。
3.養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。
1.老虎各形態(tài)的圖片或錄像。
2.長(zhǎng)卷畫(huà)紙、油畫(huà)棒。
一、欣賞老虎的圖片或錄像。
1.引導(dǎo)幼兒觀察老虎的形象。
2.圍繞老虎的外形特征及皮毛的色彩進(jìn)行談話。
3.提問(wèn)：老虎的`頭上有什么標(biāo)志？
二、幼兒分組合作繪畫(huà)。
1.師：老虎身上的衣服太有趣了，我們把它畫(huà)出來(lái)吧。
2.嘗試合作畫(huà)長(zhǎng)卷畫(huà)。（出示長(zhǎng)卷畫(huà)紙）。
教師：我們一起合作，畫(huà)一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)，畫(huà)中把老虎的美麗花花衣表現(xiàn)出來(lái)吧！
3.請(qǐng)幼兒取油畫(huà)棒筆，選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫(huà)。
4.教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時(shí)適當(dāng)?shù)貛椭?BR> 5.鼓勵(lì)先畫(huà)完的幼兒編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋?huà)。
三、作品展示。
1.請(qǐng)幼兒合作將畫(huà)紙粘貼到展示墻上，大家自由欣賞。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己編好的故事。
教師提供多種材料放在美工區(qū)域，鼓勵(lì)幼兒用不同的材料表現(xiàn)老虎。
多彩的魚(yú)幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案篇十四
1、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛(ài)生活的情感。
2、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。
3、幼兒能用自己的方式大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造，體驗(yàn)與同伴合作交流的樂(lè)趣。
1、課件-宇宙太空?qǐng)D片、各種奇特造型的建筑物圖片。
2、黑色水彩筆若干。
3、襯布一塊。
一、談話引入課題。
欣賞課件，引導(dǎo)幼兒觀察太空美景。
二、欣賞建筑物。
欣賞現(xiàn)實(shí)中各種各樣的建筑物，進(jìn)一步啟迪幼兒思維。
三、引導(dǎo)幼兒理解并構(gòu)建各種趣味房子的'特征。
師：看完這么多奇特的房子，小朋友有什么奇思妙想呢？
（幼兒大膽表述自己的想法）。
四、設(shè)計(jì)美麗的太空房子。
1、小朋友是不是很想自己來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師呢？那就讓我們開(kāi)始吧！
2、啟發(fā)幼兒展開(kāi)想象，大膽創(chuàng)作，并對(duì)房子進(jìn)行線描裝飾。
3、教師與幼兒一同做畫(huà)。
五、欣賞作品。
1、教師展示自己的作品，表達(dá)作品內(nèi)容。
2、欣賞幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)和想法。
3、教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的自信心。
多彩的魚(yú)幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案篇十五
1、感受不同色彩蘊(yùn)含的情感，能區(qū)分開(kāi)心樹(shù)、生氣樹(shù)所對(duì)應(yīng)的顏色。
2、能夠選擇恰當(dāng)?shù)纳屎托螒B(tài)設(shè)計(jì)出獨(dú)特的心情樹(shù)。
1、水溶性炫彩棒，素描紙。
2、教師作品。（用明快、鮮艷的色彩表現(xiàn)快樂(lè)的心情；用灰暗的色彩表現(xiàn)悲傷、難過(guò)的心情。兩種不同色調(diào)的作品相對(duì)比，更能表現(xiàn)不同色彩蘊(yùn)含的不同情感）。
3、歡快的兒歌，克萊德曼悲傷鋼琴曲。（前者讓人體會(huì)到快樂(lè)的心情，后者則讓人感受悲傷、難過(guò)的心情。兩者形成鮮明對(duì)比，易于幼兒體會(huì)到不同的音樂(lè)能夠表達(dá)不同的心情。
1、欣賞音樂(lè)，感受不同的心情。
2、欣賞作品，感知不同色彩蘊(yùn)含的不同情感。
（1）欣賞色彩明快的作品，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的感受。
（2）欣賞顏色灰暗的作品，說(shuō)出自己的感受。
出示灰色為主的冷色調(diào)作品，啟發(fā)幼兒感受這些色彩所蘊(yùn)含的感情。
（3）邊聽(tīng)音樂(lè)邊欣賞作品，充分感受不同色彩蘊(yùn)含的情緒。伴著不同性質(zhì)的音樂(lè)，欣賞蘊(yùn)含不同情感的作品，感知紅、黃等鮮艷的色彩蘊(yùn)含了快樂(lè)的心情，而灰、黑等色彩則蘊(yùn)含了難過(guò)、悲傷的心情。
3、選擇色彩表現(xiàn)心情樹(shù)。
（3）創(chuàng)作心情樹(shù)。
3）色和黃色再來(lái)支扭扭舞……小樹(shù)的心情怎么樣？分別播放曲調(diào)歡快和悲傷的音樂(lè)，幼兒自由選擇色彩、大膽想象，幼兒大膽講述自己的作品。要點(diǎn)提示）感受表現(xiàn)快樂(lè)心情的顏色。（明亮的暖色系及近似色））感受表現(xiàn)生氣、傷心的顏色。（灰色系、冷色調(diào)等）背景的輔助色襯托，能提高畫(huà)面的美感。教師可將幼兒難以理解的.
【評(píng)析】色彩可是有其神秘力量的哦！不同的色彩蘊(yùn)含了不同的情感，可以使人產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)。在人們生活的方方面面，色彩的作用無(wú)時(shí)不在，它影響人的心情、食欲……色彩在美術(shù)中更是有著重要的作用?；顒?dòng)中孩子們充分感受到了不同的色彩傳達(dá)的不同情感，他們創(chuàng)造性地運(yùn)用色彩表達(dá)自己的心情！
多彩的魚(yú)幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案篇十六
1、引導(dǎo)幼兒熟悉粉筆的性能，學(xué)習(xí)用粉筆畫(huà)稍長(zhǎng)的線。
2、幫助幼兒體驗(yàn)相互合作帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)他們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
1、小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個(gè)，水果籃一只、玩具蘑菇（多于幼兒人數(shù)）。
2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場(chǎng)音樂(lè)，笛子音樂(lè)，錄音機(jī)，粉筆人手一份，場(chǎng)地布置圖。
3、幼兒已聽(tīng)過(guò)《小兔乖乖》的故事，對(duì)故事情節(jié)較熟悉。
一、呈現(xiàn)小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以游戲活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、為幼兒帶好小兔頭飾，并帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳出場(chǎng)。
“小兔乖乖，外面的太陽(yáng)真好，我們到外面去曬曬太陽(yáng)吧?！?BR> （開(kāi)頭設(shè)計(jì)的目的，首先是讓幼兒放松，戴頭飾不僅可以讓幼兒覺(jué)得新鮮有趣，也有助于老師把幼兒導(dǎo)入游戲的情境，使幼兒很快進(jìn)入角色。）。
2、播放大灰狼的音樂(lè)，幼兒傾聽(tīng)，感受緊張、害怕的氣氛。
3、鼓勵(lì)幼兒積極思索、想象不被大灰狼捉走的方法。
“哎呀呀，剛才是什么聲音？我好害怕呀！”
“怎么，是大灰狼要來(lái)了？兔寶寶們，快快想個(gè)辦法，可別讓大灰狼把我們捉走了?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)出造籬笆的方法，如果說(shuō)不出，教師可直接說(shuō)出來(lái)。）。
1、“小兔乖乖們，媽媽來(lái)教你們?cè)旎h笆，造一條又大又寬的籬笆，不讓大灰狼進(jìn)來(lái)，好嗎？”教師運(yùn)用語(yǔ)言“造籬笆要從上到下，深深地插進(jìn)去，造得長(zhǎng)長(zhǎng)的、密密的.”來(lái)幫助幼兒掌握造籬笆的技能。
2、觀察籬笆，同時(shí)“媽媽”在地上示范：
用粉筆在線上畫(huà)直線，要從上往下，長(zhǎng)長(zhǎng)的，密密的。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)“造”，了解幼兒掌握技能的情況。
“媽媽一個(gè)人造籬笆實(shí)在太慢了，誰(shuí)愿意來(lái)幫助媽媽？”（可以請(qǐng)2～3名幼兒來(lái)畫(huà)直線。）。
1、“兔媽媽”發(fā)給每只“小兔”一支粉筆，要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想辦法：怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鉆進(jìn)來(lái)。
2、小兔造籬笆（開(kāi)始時(shí)，孩子們出于好奇，造得籬笆寬寬的、松松的）。
觀察孩子的操作情況，“兔媽媽”故意走到一位籬笆造得又細(xì)又密的“小兔”前，做鉆進(jìn)的動(dòng)作，并說(shuō)：哎呀，這只“小兔”的籬笆造的真好，大灰狼肯定鉆不進(jìn)來(lái)。對(duì)造得疏得可以請(qǐng)其他“小兔’來(lái)幫助，體現(xiàn)合作。
1、兔媽媽：“兔寶寶們，你們真是太能干了！累了吧？快，到草地上去休息一會(huì)兒，媽媽現(xiàn)在去采些蘑菇回來(lái)。記得大灰狼要把門關(guān)關(guān)好。寶寶們?cè)僖?jiàn)！”（教師退場(chǎng)換上大灰狼頭飾戴上出場(chǎng)。）。
2、教師以大灰狼口吻對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。
大灰狼：“我已經(jīng)好幾天沒(méi)吃東西了，肚子餓得咕咕直叫。（作出嗅的樣子）嗯，好香的味道，那邊肯定有一窩小兔子，讓我去捉只小兔嘗嘗。
大灰狼來(lái)到籬笆前，做出跳、鉆、推的動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“這籬笆造得可真高，讓我找個(gè)洞鉆進(jìn)去吧。咦，找不到洞，氣死我了，我就不信推不倒你。這籬笆誰(shuí)造的這么高，這么密，這么牢，讓我沒(méi)辦法去捉小兔。”
“沒(méi)辦法，我就假裝兔媽媽，唱支《小兔乖乖》的歌，騙他們開(kāi)門?！保ù藭r(shí)，幼兒已完全融入情境與角色中，當(dāng)大灰狼唱完后，幼兒馬上接下去唱，氣氛相當(dāng)好，完全感覺(jué)不出這是對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。）。
多彩的魚(yú)幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案篇十七
1、產(chǎn)生喜愛(ài)中國(guó)畫(huà)的情感。
2、發(fā)展審美觀察力，感受水墨畫(huà)中樹(shù)的墨色濃淡變化美，體會(huì)水墨畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
1、榕樹(shù)的照片，幼兒用書(shū)。
2、國(guó)畫(huà)顏料、墨、毛筆、宣紙、盤子等。
1、出示榕樹(shù)的照片，了解榕樹(shù)的特征。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察照片并說(shuō)一說(shuō)榕樹(shù)的顏色、樹(shù)干的形狀以及樹(shù)枝的形狀。
2、欣賞吳冠中的國(guó)畫(huà)作品《小鳥(niǎo)天堂》，了解作品內(nèi)容，體會(huì)水墨畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)。
(1)請(qǐng)幼兒講一講這幅畫(huà)里的大榕樹(shù)和照片中的有什么不一樣?用手來(lái)畫(huà)一畫(huà)作品中榕樹(shù)上的線條。
(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)畫(huà)中的小鳥(niǎo)。
提問(wèn)：怎么會(huì)有這么多的小鳥(niǎo)在這棵大樹(shù)上? 為什么小鳥(niǎo)喜歡和大樹(shù)在一起?
(3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并體會(huì)畫(huà)面中墨色深淺的運(yùn)用給作品帶來(lái)的美感。
3、教師介紹國(guó)畫(huà)的作畫(huà)方法，幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫(huà)小鳥(niǎo)。在宣紙上自由畫(huà)一畫(huà)。
(1)教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫(huà)畫(huà)，提醒幼兒保持衛(wèi)生。
(2)幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫(huà)小鳥(niǎo)。
(3)教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意畫(huà)面的干凈。
4、展示幼兒作品，互相欣賞。
多彩的魚(yú)幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案篇十八
黑格爾在他的《美學(xué)》中有一句名言：“最杰出的藝術(shù)本身就是想象?！薄?～6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的思維能力，激發(fā)創(chuàng)作欲望，提高其藝術(shù)修養(yǎng)，是一件意義重大的工作。在生活中，不規(guī)則圖形比比皆是，孩子們經(jīng)常會(huì)聯(lián)想到許多有趣的東西。于是，我便以被咬的餅干為引子設(shè)置情境，引導(dǎo)幼兒欣賞抽象畫(huà)的夸張有趣，創(chuàng)造性地對(duì)不規(guī)則圖形展開(kāi)想象。
本次活動(dòng)的主要內(nèi)容是用多種不規(guī)則圖形，大膽變形組合、想象添畫(huà)創(chuàng)作，借助白板的無(wú)限克隆、任意拖動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、大小變形、聚光燈、遮幕、跑馬燈等功能和ipad的個(gè)性化操作以及借助微信平臺(tái)與他人分享作品，讓幼兒在人機(jī)互動(dòng)中，產(chǎn)生濃厚的興趣和創(chuàng)作的欲望。
1.欣賞作品，初步了解作品的變形、夸張和有趣等特點(diǎn)，感受作品美的意境。
2.通過(guò)各種圖形組合、大小方向的變化以及添畫(huà)等方法，表現(xiàn)出自己喜愛(ài)的美術(shù)作品。
本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)為通過(guò)圖形組合、變化、添畫(huà)等方法進(jìn)行想象創(chuàng)作。針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，圍繞本次活動(dòng)的目標(biāo)，我嘗試運(yùn)用變形、組合、添畫(huà)創(chuàng)作作品，充分發(fā)揮白板以及平板電腦網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，讓幼兒在白板引領(lǐng)下進(jìn)行個(gè)別化的平板操作，自主進(jìn)行作品創(chuàng)作，教師再有選擇性地推送，促進(jìn)同伴間欣賞交流。以電教手段優(yōu)化學(xué)習(xí)情境，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維，有效地化解了活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，從而發(fā)展了幼兒的想象能力，激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望。
平板電腦若干，自制課件，打印機(jī)，smart電子白板。
1.情境創(chuàng)設(shè)，激趣導(dǎo)入。
情境設(shè)置：熊哥哥和熊妹妹有一盤香噴噴的餅干，調(diào)皮的熊哥哥為了不讓熊妹妹吃到餅干，就把每塊餅干都咬了咬。這一下，餅干生氣了，它們不喜歡熊哥哥這個(gè)樣子，決定來(lái)個(gè)大變身，讓熊哥哥找不到！
（此環(huán)節(jié)以flash動(dòng)畫(huà)形式設(shè)置情境，突出了情景設(shè)置的生動(dòng)性，讓幼兒身臨其境，激趣的同時(shí)更能激發(fā)幼兒的想象。）。
2.仔細(xì)觀察，初步感受。
（1）找一找。
師：變呀，變呀，瞧！它們大變身了呢！小餅干變身成什么樣了？讓你想到了什么呢？請(qǐng)你們互相說(shuō)一說(shuō)。
（欣賞康定斯基作品《貫穿的線》）。
師：誰(shuí)第一個(gè)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？（個(gè)別幼兒表達(dá)）。
師：除了變身的小餅干，你還發(fā)現(xiàn)了什么？什么樣的線條？
師：這里面用了很多的顏色，有哪些顏色呢？可以用一個(gè)詞說(shuō)一說(shuō)嗎？
（2）變一變。
師：它們是怎么變的呢？
師：瞧，點(diǎn)住這個(gè)白點(diǎn)點(diǎn)，它會(huì)變大，變小，變長(zhǎng)，變短，點(diǎn)住綠點(diǎn)點(diǎn)，還可以轉(zhuǎn)個(gè)方向，點(diǎn)住身體動(dòng)一動(dòng)，它就可以移動(dòng)了。
（教師演示）。
（此環(huán)節(jié)flash動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)畫(huà)面，利用白板的聚光燈、放大鏡功能以及動(dòng)畫(huà)效果，感受尋找小餅干的樂(lè)趣，白板的交互式體驗(yàn)激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)了他們參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。
個(gè)別幼兒白板互動(dòng)，利用白板的旋轉(zhuǎn)、變形、添畫(huà)功能，體驗(yàn)將不規(guī)則圖形組合變化的樂(lè)趣，又為接下來(lái)的平板操作，積累了必要的經(jīng)驗(yàn)。
白板中豐富的圖形、線條、背景資源，方便快速選擇進(jìn)行創(chuàng)作，老師的演示過(guò)程起到了示范引領(lǐng)的作用。）。
3.自主操作，個(gè)性表達(dá)。
（1）提出創(chuàng)作要求。
師：輕輕的拿出椅子背后的平板電腦，幫小餅干們變變身，在創(chuàng)作的過(guò)程中一定要記得隨時(shí)保存！
（2）幼兒平板創(chuàng)作，作畫(huà)過(guò)程選擇性的推送到白板。
（此環(huán)節(jié)借助平板的個(gè)別操作，充分尊重幼兒的意愿，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。將作畫(huà)過(guò)程推送至白板，以跑馬燈形式呈現(xiàn)，便于觀察分享作畫(huà)過(guò)程。）。
4.互賞互評(píng)，情感升華。
小結(jié)：老師真佩服你們，你們用奇妙的想法變出了很多奇特有趣的東西，就好像把我?guī)нM(jìn)了奇妙的世界，發(fā)現(xiàn)了不一樣的故事，我非常喜歡你們的畫(huà)！
（此環(huán)節(jié)跑馬燈效果的呈現(xiàn)，方便幼兒逐幅欣賞，并且便于整幅放大，有目的的欣賞。）。
5.、作品分享，體驗(yàn)快樂(lè)。
師：小餅干給你們帶來(lái)了一個(gè)小驚喜，將你們的作品做成了作品卡，作品卡的右下角有著你的名字和一個(gè)二維碼，待會(huì)兒你們可以把這張作品卡給在座的客人老師分享一下，請(qǐng)他們用手機(jī)掃一掃二維碼，就可以看到我們今天所有的作品了，還可以給喜歡的作品點(diǎn)個(gè)贊送朵花呢！
（此環(huán)節(jié)用ipad鏈接打印機(jī)打印作品，同時(shí)上傳作品到朋友圈，通過(guò)手機(jī)掃一掃二維碼的形式呈現(xiàn)作品，并互動(dòng)點(diǎn)贊。激發(fā)幼兒取得成功的喜悅，將集體活動(dòng)延伸到幼兒的生活中。）。
《餅干變變變》是一節(jié)大班美術(shù)活動(dòng)，根據(jù)電子信息技術(shù)與幼兒園課程整合的應(yīng)用特點(diǎn)，我借助白板課件和平板電腦，設(shè)置餅干情境，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
整個(gè)活動(dòng)以白板課件為載體，通過(guò)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，合理利用白板平板各自的優(yōu)勢(shì)，突破重、難點(diǎn)，達(dá)到整合的效果，達(dá)成本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。并利用ipad與互聯(lián)網(wǎng)的互動(dòng)的特點(diǎn)，將孩子的作品以網(wǎng)絡(luò)方式呈現(xiàn)，極大滿足了孩子們的成功感。
多媒體的選擇，讓每個(gè)孩子都能靈活地運(yùn)用色彩和形狀的組合進(jìn)行創(chuàng)作和想象，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，同時(shí)也解決了傳統(tǒng)教學(xué)中教師無(wú)法看到每個(gè)孩子的操作過(guò)程和集中展示操作結(jié)果的不足，幫助孩子們?cè)诓僮髦凶灾鲗W(xué)習(xí)，在交流中互助提高，在創(chuàng)造中內(nèi)化體驗(yàn)。