美食文化是一個國家的獨特標志，也是人們交流的重要方式。寫總結(jié)時，我們要注重邏輯性和結(jié)構(gòu)性，以便讓讀者更好地把握總結(jié)的重點和思路。小編精心挑選了一些寫作水平較高的總結(jié)范文，供大家參考和學習。
六年級畢業(yè)考試篇一
大家下午好!在這春暖花開的日子，我們在這里隆重召開“20xx年六年級動員大會”。前來參加本次會議的有馬校長、趙主任、六1班班主任秦老師，六2班班主任李老師。
同學們請允許我提議讓我們用掌聲對各位領導的光臨表。
示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
下面我宣布閆家灣小學20xx年六年級動員大會現(xiàn)在開始親愛的同學們今天是6月10日滿打滿算也就只剩下20天的時間20天后我們就要走進小學升初中的考場，走進人生的第一次搏擊。20天在歷史的長河中猶如滄海一粟，然而對我們它可以使時光倒流可以讓我們完成小學六年積淀的知識的回顧可以讓我們的老師盡情施展點石成金、化腐朽為神奇的教學藝術，可以讓我們教與學的水平達到一個嶄新的高度。
下面進行大會第一項由馬校長給我們作考前動員報告。感謝馬校長?；厥捉甑男W生活兩千多個日日夜夜我們聞雞起舞瑯瑯書聲喚起日出東方，我們披星戴月奮筆疾書換來似水年華進入六年級以后的兩百多個日日夜夜，我們披荊斬棘突破重重困難我們劈波斬浪渡過漫漫書海。千錘百煉中我們已鍛煉成經(jīng)得起風霜抗得住雨雪的勇士。面對即將到來的大考我們胸有成竹信心百倍。
大會進行第二項請趙主任進行學習方法指導感謝趙主任細心的指導，我們一定會牢記于心。
大會進行第三項請李楊、秦素萍老師講話。
感謝李老師秦老師的承諾。她們的發(fā)言字里行間真切地流露出了老師們的愛心和決心。同學們老師愿做紅燭燃燒自己照亮別人，老師愿做落葉腐爛身軀養(yǎng)育幼苗，老師愿做磚石孤寂奉獻鋪路搭橋。
大會進行第三項請六年級的學生代表發(fā)言。
有請六1班的同學發(fā)言大家歡迎。感謝同學的發(fā)言。同學的發(fā)言既是豪言壯語又是溫馨提示?！扒谀苎a拙是良訓一分辛勞一分才?！彼械某煽兌际桥Φ某晒际乔趭^的結(jié)晶。
親愛的同學們希望你們調(diào)整心態(tài)正視壓力克服備考中的。
種種困難持之以恒勇往直前相信你們一定能享受“千淘萬漉雖辛苦，吹進黃沙始見金”的愉悅。
大會進行第五項宣誓。
在這里我提議全體六年級教師面對即將滿懷信心勇戰(zhàn)考場的同學們發(fā)出莊嚴的誓言。請全體同學起立!高舉右拳共同宣誓，我念一句大家跟著念一句，最后的宣誓人念自己的名字。勵志改變命運，奮斗成就夢想，見證奇跡的小升初即將到來，在這個季節(jié)里，我們要讓能量迸發(fā)，我們要讓激情綻放，我們要讓夢想飛翔。在這莊嚴而神圣的時刻，映著鮮艷的五星紅旗，澎湃著希望，我們六年級全體學生鄭重宣誓：
超越自我，勇創(chuàng)輝煌，提高效率，超越自我。
用奮斗放飛希望，用信念實現(xiàn)夢想，
讓青春綻放最美麗的光芒。
同學們沒有經(jīng)過拼搏詮釋的青春只會是蒼白的沒有經(jīng)過奮斗考驗的青春只能是缺憾的。20天是沖刺的20天是造就人生輝煌的20天。讓我們用20天的汗水揮灑將飽滿六月收獲的果實20天的拼搏將嘹亮六月歸航的凱歌。努力吧同學們把握生命里的每一分鐘全力以赴實現(xiàn)我們心中的夢。希望有我們來實現(xiàn)奇跡由我們來創(chuàng)造記住只要拼搏進取一切皆有可能，記住只要拼搏進取我的未來不是夢，讓我們一起揚起理想的風帆把我們的理想放飛共同去迎接明天的朝陽吧。最后我代表全校300余名師生衷心的希望你們畢業(yè)考試取得好成績順便把這句話贈給你們“春風得意馬蹄急、最是金榜題名時”。
六年級畢業(yè)考試篇二
本學期時間緊，任務重。我們的指導思想是：靠科學的態(tài)度和方法，調(diào)動學生的復習積極性，突出尖子生，重視學困生，提高中等生。
二、學生狀況分析。
小學生經(jīng)過近六年的學習，已經(jīng)接觸和積累了相當數(shù)量的數(shù)學知識，形成了相關的數(shù)學技能，也能對生活中有關數(shù)學問題進行思考與分析，智力上已達到一個“綜合發(fā)展”的層次。但是，從一年級到六年級的數(shù)學學習，不可否認還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認識。所以在這小學階段最后的時間里，組織學生全面復習和梳理小學階段所學的數(shù)學知識，顯得十分必要。尤其是對于部分“學習困難學生”，總復習更具有重要意義。
三、教材情況。
教材總復習的內(nèi)容不僅是本冊教材的一個重點，也是整個小學階段數(shù)學學習的一個重要組成部分。這部分內(nèi)容教學質(zhì)量的高低涉及到小學數(shù)學教學的目標任務能否圓滿地完成。教材把小學數(shù)學教學內(nèi)容劃分為44個課時進行整理復習。根據(jù)教材編排，大體上可將44個課時的內(nèi)容分成6個部分。
第一部分重點復習數(shù)的知識，包括整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)等的意義和性質(zhì)及其相關知識點，還包括數(shù)的整除知識。
第二部分重點復習數(shù)的運算，包括四則運算的意義、法則、運算定律和運算性質(zhì)，解方程和整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則混合運算等。
第三部分重點復習比和比例的有關知識，包括比和比例的意義、性質(zhì)、求比值、化簡比、解比例、正反比例意義及其判定等。
第四部分重點復習量與計量的有關知識。包括質(zhì)長度、面積、體積(容積)、時間等的單位及其進率，單位之間的換算與化聚等。
第五部分重點復習幾何形體的相關知識。包括線與角的概念、判斷、度量、操作等，平面圖形的特征、周長與面積的計算，立體圖形的特征、側(cè)面積、表面積、體積(容積)等的計算。
第六部分重點復習各類應用題。包括基本的數(shù)量關系，簡單應用題、兩、三步計算的一般復合應用題和典型應用題，方程和比例應用題，分數(shù)(百分數(shù))應用題等。
教材的整個編排內(nèi)容豐富、詳細，系統(tǒng)性強，力圖通過全面整理復習，促使學生達到鞏固知識，掌握基本數(shù)學概念，熟練基本技能，發(fā)展思維能力的目的。同時，力圖進一步提高學生綜合運用數(shù)學知識的能力和解決實際問題的能力。
六年級畢業(yè)考試篇三
1.儒家兩大代表人物是：孔丘和孟子。
2.文章西漢兩司馬：司馬遷、司馬相如。
3.樂府雙璧：《木蘭詩》《孔雀東南飛》。
4.史界兩司馬：司馬遷、司馬光。
5.唐代詩壇的雙子星座：李白、杜甫。
6.巴金“激流”三部曲：《家》《春》《秋》。
7.歲寒三友：松、竹、梅。
8.三曹：曹操、曹丕、曹植。
9.三蘇：蘇洵、蘇軾、蘇轍。
10.高爾基的自傳體三部曲是：《童年》、《在人間》、《我的大學》。
11.四書：《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》。
12.五經(jīng)：《易經(jīng)》、《尚書》、《詩經(jīng)》、《禮記》、《春秋》。
游記》(吳承恩)。
14.初唐四杰：駱賓王、楊炯、盧照鄰、王勃。
15.元曲四大家：關漢卿、馬致遠、白樸、鄭光祖。
16.花中四君子——梅、蘭、竹、菊。
17.國色天香——牡丹。
18.凌波仙子——水仙。
19.九里飄香——桂花。
20.花中隱士——菊花。
21.詩仙：唐代詩人李白的詩充滿了積極浪漫主義色彩。詩人賀知章嘆賞李白的詩，把他比作天上下凡的'“仙人”。后來的人便把李白稱為“詩仙”。
22.詩圣：唐代詩人杜甫的詩氣勢雄渾、絢麗含蓄，具有很高的思想性和藝術性。歷代的許多詩人都把他的詩奉為學習的典范，尊稱他為“詩圣”。
23.詩魔：唐代詩人白居易寫詩非?？炭唷＿^分的誦讀和書寫，竟到了口舌生瘡、手指成胝的地步。所以人稱“詩魔”。
24.詩鬼：唐代多才而短命的詩人李賀的詩大都構(gòu)思奇特，意境怪誕，迷離恍惚，變幻莫測。有“詩鬼”之稱。
25.詩豪：辛文房《唐才子傳》中將劉禹錫譽為“詩豪”。
26.詩家天子(七絕圣手)：唐代詩人王昌齡，其七絕寫的“深情幽怨，音旨微茫”，因而被稱為“詩家天子”。
27.詩囚：孟郊作詩苦心孤詣，慘淡經(jīng)營，無好問，曾稱之為“詩囚”。
28.詩杰：唐代王勃的詩流利婉暢，宏放渾厚，獨具一格，人稱“詩杰”。
29.詩狂：唐代詩人賀知章，秉性放達，自號“四明狂客”。因其詩豪放曠達，人稱“詩狂”。
30.詩佛：王維詩歌中帶有佛教意味，加之王維本人的宗教傾向，所以后人稱他為“詩佛”。
六年級畢業(yè)考試篇四
我的小學生活多姿多彩，酸甜苦辣樣樣齊全。
酸
那次體育課，我們規(guī)規(guī)矩矩排好隊，安靜的等待著命令?！白霾?。”我們擺著一致的動作，喊著響亮的口號，整齊有序的訓練著，這時，后面的同學無緣無故地推我一下，我差點栽跟頭。我很氣惱，便回推了她。這一幕恰恰被眼睛雪亮的體育老師看見了，正在帶操的老師停止了動作，“你，出列，去跑三圈?！闭f著，指指我，再指指跑道。我難堪的走向跑道，鼻子一酸，委屈的眼淚不由自主地掉下來。
甜
校運會正在激烈進行著，個個選手都不甘示弱。說話嘈雜聲，加油鼓舞聲，隊友歡笑聲，失敗嘆氣聲。好不熱鬧。一句句勝利的喜訊，一張張嶄新的獎狀，讓我們欣喜若狂。我們的淚水與汗水盡情撒播在校園中。因為運動健兒們的努力，我們班榮獲第一！是班上的運動員們，賽過了姚明，比過了劉翔！捧著紅艷艷的獎狀，我們不約而同的甜蜜一笑。
苦
辣
班上的女生個個辣勁十足，她們敢跟男生抗拒。她們總是有理由讓男生接受她們的條件。遇到霸道的人，她們總是打頭陣。她們可成為學校的名人了，因為她們的“功夫”讓男生都敬怕三分。但是班上的事故還是頻頻發(fā)生：粉筆大戰(zhàn)、書本大戰(zhàn)。哎，還真是一群十足的辣妹。
酸甜苦辣的味道讓人久久留戀，真是難忘小學生活。
六年級畢業(yè)考試篇五
元末明初著名小說家、戲曲家，是中國章回小說的鼻祖。所著《三國演義》是我國歷史演義小說的開山之作。
2、吳承恩。
在民間傳說、雜劇和其他著作的基礎上創(chuàng)作《西游記》，是浪漫主義的'長篇神話小說。
3、馮夢龍。
明代文學家、戲曲家、通俗小說作家。作品以所輯《警世通言》《醒世恒言》《喻世明言》最著名。
4、蒲松齡。
字留仙、劍臣，號柳泉，代表作為文言短篇志怪小說集《聊齋志異》。
5、方苞。
清代散文家，桐城派散文創(chuàng)始人，與姚鼐、劉大櫆合稱桐城三祖。代表作有《獄中雜記》《左忠毅公逸事》。
6、吳敬梓。
所著《儒林外史》是我國第一部優(yōu)秀長篇諷刺小說。
7、曹雪芹。
完成了《紅樓夢》前80回，《紅樓夢》是我國古典小說現(xiàn)實主義的最高峰。
8、龔自珍。
清朝中后期著名思想家、文學家、散文家，“桐城派”奠基人之一。
9、梁啟超。
字卓如，號任公，又號飲冰室主人，是改良主義思想家、宣傳家。代表作有《少年中國說》。
10、漢字六書。
象形、指事、形聲、會意、轉(zhuǎn)注、假借。
11、書法四體。
正、草、隸、篆。
12、文房四寶。
湖筆、徽墨、宣紙、端硯。
13、書法九勢。
落筆、轉(zhuǎn)筆、藏鋒、藏頭、護尾、疾勢、掠筆、澀勢、橫鱗豎勒。
14、春秋三傳。
《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》。
15、三書。
《魏書》《蜀書》《吳書》。
16、樂府雙璧。
《木蘭詞》《孔雀東南飛》。
17、史學雙璧。
《史記》《資治通鑒》。
18、三史。
《史記》《漢書》《東觀漢記》(魏晉南北朝)。
《史記》《漢書》《后漢書》(唐開元之后)。
19、二拍。
《初刻拍案驚奇》《二刻拍案驚奇》。
20、三言。
《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》。
21、左思《三都賦》。
《蜀都賦》《吳都賦》《魏都賦》。
22、南朝三謝。
謝靈運、謝安、謝眺。
23、初唐四杰。
王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。
24、李清照三名句。
莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。
知否，知否?應是綠肥紅瘦。
新來瘦，非千病酒，不是悲秋。
25、北宋文壇四大家。
王安石、歐陽修、蘇軾、黃庭堅。
26、元曲四大家。
關漢卿、馬致遠、白樸、鄭光祖。
27、明代江南四大才子。
唐伯虎、祝枝山、文徵明、周文賓。
28、清代詞家三絕。
納蘭性德、朱彝尊、陳維嵩。
29、揚州八怪。
汪士慎、李鱔、金農(nóng)、黃慎、高翔、鄭燮、羅聘、李方膺。
30、北宋四大書法家。
蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄。
六年級畢業(yè)考試篇六
小學畢業(yè)總復習是小學數(shù)學教學的重要組成部分，是對學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數(shù)學基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發(fā)展能力。因此，多年的畢業(yè)教學，我都十分重視小學畢業(yè)階段的復習整理工作。而畢業(yè)總復習作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程它應是一個有目的，有計劃的學習活動過程。所以，在具體實施前必須制定出切實可行的計劃，以增強復習的針對性，提高復習效率。
從小學畢業(yè)總復習在整個小學數(shù)學教學過程中所處的地位來看，它的任務概括為以下幾點：
1、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明，學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理，而小學畢業(yè)復習是對小學階段所學知識形成一種網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。
2、全面鞏固所學知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。
3、查漏補缺。結(jié)合我校六年級學生學情實際，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業(yè)復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。
4、進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的'邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復習中應充分體現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)化。
教材的編排體系給我們復習創(chuàng)造了有利條件。教材在統(tǒng)計的初步知識后安排了總復習內(nèi)容，以多個知識點形成六大知識結(jié)構(gòu)體系，并加以練習。在復習中，要充分利用教材，合理組織內(nèi)容，適當滲透，拓展知識面。
由于復習是在原有基礎上對已學過的內(nèi)容進行再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排。同時，也要根據(jù)本年級實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。結(jié)合教學實際，從4月26日進入總復習階段，共計38課時，復習過程和時間安排大致如下：
（一）、數(shù)和數(shù)的運算（8課時）。
這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運算和簡便運算上。
1、系統(tǒng)地整理有關數(shù)的內(nèi)容，建立概念體系，加強概念的理解（2課時），包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識點。
2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系，促進整體感知（1課時），包括“分數(shù)、小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。
3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平（2課時），包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。
4、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率（1課時），包括“運算定律和簡便運算”。
5、精心設計練習，提高綜合計算能力（2課時）。
（二）、代數(shù)的初步知識（5課時）。
本節(jié)重點內(nèi)容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。
1、形成系統(tǒng)知識、加強聯(lián)系（1課時），包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。
2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力（2課時），包括“簡易方程”、“解比例”。
3、辨析概念，加深理解（2課時），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。
（三）、應用題（11課時）。
這節(jié)重點應放在應用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點內(nèi)容是分數(shù)應用題。
1、簡單應用題的分析與整理（1課時）。
2、復合應用題的分析與整理（2課時）。
3、列方程解應用題的分析與整理（1課時）。
4、分數(shù)應用題的分析與整理（4課時）。
5、用比例知識解答應用題的分析與整理（1課時）。
6、應用題的綜合訓練（2課時）。
（四）、量的計量（3課時）。
本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。
1、整理量的計量知識結(jié)構(gòu)（1課時），包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時間單位”。
2、鞏固計量單位，強化實際觀念(1課時)，包括“名數(shù)的改寫”。
3、綜合訓練與應用（1課時）。
（五）、幾何初步知識（7課時）。
本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。
1、強化概念理解和系統(tǒng)化（1課時），包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。
2、準確把握圖形特征，加強對比分析，揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別（2課時），包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。
3、加強對公式的應用，提高掌握計算方法（2課時）。能實現(xiàn)周長、面積、體積的正確計算。
4、整體感知、實際應用、綜合訓練（2課時）。
（六）、簡單的統(tǒng)計（4課時）。
本節(jié)重點結(jié)合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。
1、求平均數(shù)的方法（1課時）。
2、加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認識（1課時），包括“統(tǒng)計表”、“統(tǒng)計圖”。
3、進一步對圖表分析和回答問題，包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。綜合訓練。（2課時）。
五、復習中應注意的問題。
1、對于小學數(shù)學畢業(yè)總復習內(nèi)容、過程和時間的計劃安排，在實際教學中要根據(jù)實際情況作出調(diào)整。
2、要注意小學數(shù)學知識與中學知識結(jié)構(gòu)上的銜接，要為中學的學習做些鋪墊，適當拓展知識點。
3、要根據(jù)實際需要對計劃的復習內(nèi)容、過程和時間上做出調(diào)整。既要全面學到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。
4、要切實做好畢業(yè)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，加強中下生，特別是學困生的學業(yè)成績的提高，全面提高教學質(zhì)量。
5、要抓好課堂教學效率，激發(fā)學生學習興趣，既要落實綜合訓練，又要減輕學生學業(yè)負擔，實現(xiàn)“輕負擔、高效率”。
六年級畢業(yè)考試篇七
期末考試快到了，同學都在歡呼，因為對學生來講，期末考試就說明假期快到了。就在大家歡呼之時，語文老師拿著課本走了進來。老師把書放到講臺上，嚴肅地說：“都到這種時候了，你們居然還有閑情玩!快給我吧詞語盤點和日積月累各抄十篇!”“啊，怎么這么多啊!”我們感到作業(yè)太多了?！鞍∈裁窗。旖o我抄!”老師毫不留情地說。
終于，幾節(jié)課過去了，我們抄到手直流汗才抄完。老師看我們抄完了，就說：“把語文所有要背的課文內(nèi)容抄三篇，接著再把八個單元背的。
作文。
抄兩篇?！薄鞍?，我們手都抄酸了!”我們說?！澳悄銈冞€想不想考高分啊，我這還不都是為了你們!”老師說的話總是有理。我們心里雖然很生氣，但是有誰敢不服啊。
老師我想代表全班的同學說：“雖然期末考試前的復習是必須的，但是也不能太過量了啊。因為這只會使學生更加疲倦，第二天無法正常發(fā)揮，而這一切的罪魁禍首就是您們啊!所以請讓我們該復習的時候復習，該玩的時候玩，這樣我們才能取得高分啊!”
六年級畢業(yè)考試篇八
生物鏈中有大魚吃小魚的說法，包括母食子?？晌野l(fā)現(xiàn)有一種魚非但不食子，還表現(xiàn)出了感人的父母之愛。
寒假，我常蹲在我家大魚缸前觀賞燕魚。這十幾條燕魚不僅色彩艷麗、輕盈飄逸，而且個個溫文爾雅，十分和睦?？墒牵幸惶?，發(fā)生了突變，最大的那對墨色燕魚性情突變，把其他伙伴都趕到了魚缸的一個角落，然后專注地用嘴巴清理著一片水草，直至一塵不染。它們是不是要產(chǎn)魚寶寶，準備產(chǎn)床呢?我興奮起來，便蹲下來看個究竟。
“誰言寸草心，報得三春暉?！币苍S是48小時的.守護感動了兒女吧!看!放大鏡下那綠色的小“產(chǎn)床”上，一個個晶瑩的魚卵上面，搖動著一面面晶瑩的小旗幟，小魚長尾巴了啊!我又一次怦然心動，那分明是一片灑滿陽光的芳草坡，那一面面搖動的旗幟，是生命的旗幟，感恩的旗幟，在向辛勞的父母致意，在向這充滿愛的世界致意!
又過了兩天，可以看清小魚的雛形了，一個個可愛的小腦袋，兩邊黑黑的小眼睛，搖著小尾巴，努力掙脫著產(chǎn)床，它們要比齊白石筆下的水墨魚蝦美，因為這是一個個活生生的生命。啊!生命，多美好啊!
我輕輕摘下那片葉子，將它放到一個透明的小玻璃魚缸里，讓那對父母放松一下緊張的身心，可它們還有點兒舍不得，一直在那片水草周圍徘徊游動。為了不讓它們遭受離別之苦，我把小魚缸吊放進大魚缸里。就這樣，大魚感覺到它們的寶寶就在身邊的“育兒箱”里，終于放心進食了。
小魚終于下水啦!望著它們快樂的身影，我無限感慨，在這大雪紛飛的冬季，如此纖弱的小生命還能頑強地活下來。萬物生靈，因愛而生!
啊!我珍愛所有的生命，更愛這充滿愛的世界……。
一提到“愛的守護”，同學們大概都會想到爸爸媽媽對自己的呵護和照顧。但小作者不落窠臼，雖也寫父母之愛，卻從尋常的思路中跳了出來，通過描寫燕魚媽媽和燕魚爸爸對魚寶寶的守護，生動地展示了一幅“愛子情深”的畫面，扣住了主題。全文敘事細致、流暢，字里行間蘊含深情，詩句的引用更增添了文章的文采。
六年級畢業(yè)考試篇九
期末考試快到了，同學都在歡呼，因為對學生來講，期末考試就說明假期快到了。就在大家歡呼之時，語文老師拿著課本走了進來。老師把書放到講臺上，嚴肅地說：“都到這種時候了，你們居然還有閑情玩!快給我吧詞語盤點和日積月累各抄十篇!”“啊，怎么這么多啊!”我們感到作業(yè)太多了?！鞍∈裁窗?，快給我抄!”老師毫不留情地說。
終于，幾節(jié)課過去了，我們抄到手直流汗才抄完。老師看我們抄完了，就說：“把語文所有要背的課文內(nèi)容抄三篇，接著再把八個單元背的作文抄兩篇?！薄鞍?，我們手都抄酸了!”我們說。“那你們還想不想考高分啊，我這還不都是為了你們!”老師說的話總是有理。我們心里雖然很生氣，但是有誰敢不服啊。
老師我想代表全班的同學說：“雖然期末考試前的復習是必須的，但是也不能太過量了啊。因為這只會使學生更加疲倦，第二天無法正常發(fā)揮，而這一切的罪魁禍首就是您們啊!所以請讓我們該復習的時候復習，該玩的時候玩，這樣我們才能取得高分啊!”
時間猶如沙漏般悄悄逝去，期末考試的腳步漸漸逼近，我們的學習也越來越緊張，為了考一個好的成績，為了給這學期的學習畫上一個圓滿的句號，同學們都在緊張地籌備著考前復習工作。我也不例外。
我的復習工作是這樣的：上好復習課。在復習課上認真參與，開動腦筋與老師一起總結(jié)歸納知識規(guī)律，進行有目的的練習。掌握老師所講的內(nèi)容，并及時消化，做做好鞏固工作。
敢于提問。如果感到自己哪方面的`知識不過關、有疑問一定要提出來，問同學、問老師、問家長，弄懂以后還要多練習兩次，直到真正學會為止。
認真完成作業(yè)。復習期間，老師會根據(jù)知識的重點難點布置作業(yè)。按老師要求，認認真真地做好作業(yè)，只有這樣才能達到事半功倍的效果。
自我復習。對自己的知識結(jié)構(gòu)進行認真的分析，找出自己知識上的落后環(huán)節(jié)，自己制訂計劃，有選擇性地進行自我復習。
自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使我們產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習、8點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。
從改正錯題開始，當初做錯的題都暴露出學習上的隱患或漏洞，錯題改過后進入知識歸納、題型歸類、查漏補缺、鞏固提高階段。
立足課本。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。對課本中基本概念、基礎知識掌握不到位是學習中好多問題的根源，所以應從源頭抓起。但這絕不是簡單地把課本看一遍，做例題就比看例題效果好，做題后發(fā)現(xiàn)問題及時看書就比單純地看書效果好。
要注意適當鍛煉，合理休息，勞逸結(jié)合。只有休息好，才能學習好，講究效率才是最重要的。
這就是我的期末復習計劃，希望同學們能夠互相學習，取得優(yōu)異的成績!
在畢業(yè)考試的前一周，把我們班的幾位老師忙的像熱鍋上的螞蟻，想知道這是為什么嗎?讓我來給你說吧。
事情的原因的這樣的：在臨近考試的十幾天，我們班就想有瘟疫一樣，有三分之一的同學都說肚子疼，有許多同學都去打點滴，可是只有少數(shù)同學恢復了健康，其他同學還在喊肚子疼，最后，老師也沒有辦法了，這件事驚動了校長，校長叫來了衛(wèi)生院的人，真是不查不知道，一查嚇一跳，經(jīng)過診斷，發(fā)現(xiàn)有一名同學是闌尾炎，需要立即動手術。這可急壞了老師們，怎么在這節(jié)骨眼上動手術，下周就要考試了，唉!這怎么辦呢?過了一會兒，老師們終于冷靜下來，魏老師決心查清事情的原因，這下老師就沒心思上課了。
在今天上午這節(jié)課，老師沒有上課，而是在問我們這幾天的生活的情況，有沒有吃錯東西，許多天下都說是伙食團，老師說：“其他班都在伙食團吃，都沒有問題，怎么就我們班有問題?“這種推測立即被否定了，幾天過去了，班里風平浪靜，可好景不長，又有許多同學說肚子疼，一檢查，又有一位是闌尾炎，著一下可把我們下慘了，都害怕自己得闌尾炎，影響考試，于是，就有人說自己千萬別的闌尾炎，還有人開玩笑說別人一不小心得了闌尾炎，不用考試，直接念初中，多好啊!沒想到這句話竟然成真的了，又有一位同學得了闌尾炎。
還不知道是什么原因造成同學們肚子疼就有三個闌尾炎，真不知道怎么搞的。在星期三的隊會上，老師向我們說了造成這次事故的原因，原來是有些同學用自來水蒸飯，自來水里的沙沒有過濾，讓沙沾到了米上，同學們吃了這些有沙的飯，就會肚子疼，在一個得闌尾炎的同學的腸子里發(fā)現(xiàn)了一些沙。事情的原因終于查清了，我們也松了一口氣，在這以后，我們班就沒有同學說肚子疼了，到是其他班的同學說獨自疼。
六年級畢業(yè)考試篇十
1.夜間起步前，應當先開啟近光燈。
正確。
錯誤。
2.機動車儀表板上（如圖所示）一直亮，表示發(fā)動機控制系統(tǒng)故障。
正確。
錯誤。
3.車輛不得在高速公路匝道上倒車。
正確。
錯誤。
4.機動車儀表板上（如圖所示)亮，提示兩側(cè)車門未關閉。
正確。
錯誤。
5.駕駛車輛在交叉路口前變更車道時，應怎樣駛?cè)胍兏腵車道？
a、在路口前實線區(qū)內(nèi)根據(jù)需要。
b、進入路口實線區(qū)內(nèi)。
c、在虛線區(qū)按導向箭頭指示。
d、在路口停止線前。
6.雪天在高速公路上駕駛時，關于安全車距錯誤的說法是什么？
a、雪天路滑，制動距離比干燥柏油路更長。
b、雪天能見度低，應該根據(jù)能見度控制安全距離。
c、能見度小于200m時，與前車至少保持50m的安全距離。
d、能見度小于50m時，應該駛離高速公路。
7.這個標志是何含義？
a、向左急轉(zhuǎn)彎。
b、向右急轉(zhuǎn)彎。
c、向左繞行。
d、連續(xù)彎路。
8.這個標志預告什么？
a、高速公路服務區(qū)預告。
b、高速公路避險處預告。
c、高速公路客車站預告。
d、高速公路停車場預告。
9.這個標志是何含義？
a、多股鐵路與道路相交。
b、有人看守鐵路道口。
c、無人看守鐵路道口。
d、注意長時鳴喇叭。
10.這個標志是何含義？
a、低速行駛。
b、注意行人。
c、行人先行。
d、步行。
六年級畢業(yè)考試篇十一
所謂“考場如仗場”.昨天,我就面臨著人生的第一個轉(zhuǎn)折點―我的小學畢業(yè)考試.雖然這對于我的人生來說,這是一場小小的打仗.但是,我卻把它看作是太陽雨后將要出現(xiàn)的彩虹.
我天天盼,年年盼,希望能快點進入畢業(yè)考場.我為這一天準備了六年,在這六年里我遇到了多少阻礙.我只是渴望我畢業(yè)的考試成績能脫穎而出,能一馬當先.我已經(jīng)竭盡全力地去追求知識,完成了小學的最后使命.畢業(yè)考試后,我終于放下了心頭大石,松了一口氣.接下來,就是等錄取通知書了.本來,畢業(yè)是一件值得高興的事,但是,我心里產(chǎn)生了對母校的依依不舍,現(xiàn)在回頭看看,我才覺得“日子像輕煙，被微風吹散了；像薄霧，被初陽蒸溶了”,這個道理.我明白,其實世界的人們都清楚,每個人的命運是不同的,誰能想象明天的自己會發(fā)生什么變化呢？從小,我就習慣在母校里生活,想想沒有我昔日和藹可親的'老師的教導；想想將要和昔日情同手足的朋友“一刀兩斷”,離開他們的關心,和照顧,往后的日子將變得怎么？雖說以后還有機會相見,但是那時,我們也許已經(jīng)分割了幾年了,“相見不相識”了呢？.或者,我們還彼此之間記得對方,但是,我們那是已經(jīng)成人了,我們的友誼,就只有一絲淡淡的痕跡而已.此時此刻我的心情非常矛盾.
我的彩虹啊！請你慢點出來吧,那樣,我就可以遲一點離開母校,我就可以再留戀我的友誼久一點.但是,無論我的天空會出現(xiàn)彩虹還是繼續(xù)下雨,我也永遠把母校留在心里！
六年級畢業(yè)考試篇十二
我有一位樂于助人的好同學，她也是我的好朋友。她叫小瑋，是一位漂亮的女孩。
她有著苗條的身段，高挑的個頭，還有那微黑的皮膚，但絲毫不影響她的美麗，反而增添了些秀色。她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的眼珠，像兩粒閃閃發(fā)光的黑珍珠，又似一對黑玻璃球浸在清水里。轉(zhuǎn)動到眼眶的任何部位都顯得靈動俏媚。再配上一副淡紫邊框的眼鏡，儼然一個“小博士”。她有時又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀發(fā)束在腦后，的羊角辮，又似一位“小淑女”。
一次美術課，我因忘帶水彩筆而無法畫圖。她見了，毫不猶豫地把水彩筆借給了我，她卻挨了批評。我愧疚的走到她跟前，說：“對不起，我不該那么自私……”而她卻說：“知道就好，好好改吧!”從此，我改掉了自私的毛病。
六年級畢業(yè)考試篇十三
現(xiàn)在是五月份，還有一個月，就要考試了，畢業(yè)考試。
我很多次曾幻想暑假干什么，養(yǎng)一盆花，去旅游等等，但離我眼前更近的是考試。一切幻想破碎，首先想考試，考好了才能想別的，干別的。
六年級的學習生活很緊張，同學們都外松內(nèi)緊。表面上若無其事，自己在家里卻緊張的學習。誰比想考個好成績呢?我也不得不好好學習，否則就會被別人甩得遠遠的。這真到了學習如逆水行舟，不進則退。學校里沒有了同學們往日的笑聲，課程表上沒有一節(jié)副科，被語文數(shù)學排得滿滿的，看起來就枯味無燥。下午，第三節(jié)課下課，本該放學，卻又加了一節(jié)自習。自習課上，同學們都認真學習，教室里靜的嚇人，只聽見翻書聲和筆尖嚓嚓的聲音。
在家中，學習更不好，父母為你買來學習資料，我雖然同意家長的做法，多做些題沒壞處，但也不能一點休息的時間也沒有。先做完一大堆語文數(shù)學作業(yè)，在做家長的作業(yè)，吃飯，再繼續(xù)做，寫到十點，在睡覺，早上六點起來，背書，吃飯，上學，放學。一點點自由時間也沒有。
我很害怕休息日，家長為你報這班、那班，老師認為正是以學習大好時光，留給我們很浪費，于是一大堆作業(yè)接踵而來，我認為還不如上學。
六年級畢業(yè)考試篇十四
街上的行人不少，大都是行色匆匆，路過男人的身邊，瞟一眼坐著的男人，隨之而去，只留下些許各色的氣息，讓這個男人清醒的認識到，自己并不是身處于世外桃源。
男人有些小帥，灰色的休閑裝，衣領卷起，不是很協(xié)調(diào)的襯托出男人堅實的雙肩的輪廓，顯露出外衣下面的白色毛衣來。一頭濃密的頭發(fā)證明了這個男子的年齡不是很大，稍微帶點儒雅氣的白凈的臉上還有一副金色邊框的眼鏡。
男人似乎也覺得就這樣坐在那里好像有些不自在，索性的閉起眼睛，不去理睬那些路人留下的氣息跟眼光。
他已經(jīng)來了？女人感覺有點驚訝?？此湍菢拥淖谀抢铮劾镩W過一絲疼惜，隨之牽扯的面部皺了一下，但是馬上恢復了女性應有的平靜。穩(wěn)定了一下心緒，女人知道，他在等她。是的，男人是在等她，他已經(jīng)在這條曾經(jīng)熟悉的街道上靜靜地等了她一個下午，他在這車水馬龍看似喧嘩的市井中央等了她一個下午，他在這燈紅酒綠的世界上靜靜地等了她一個下午！
女人何嘗不知道，何嘗不知道他的性格，依照他的性格，也只有他，能在這，在這城市喧鬧的浮華表面下靜靜的等她一輩子。
他怎么那么傻?。颗税迪?。心中卻涌起一陣苦澀的甜來。
快走幾步過去，在男人的跟前站定，她望著他。他瘦了，他變了，他……女人的心不能再裝作平靜，看著眼前的這個男人，看這眼前這個曾經(jīng)熟悉的男人，看這這個男人因滄桑而骨子里面充滿著堅強而掩飾他那看似白凈的臉，她有一種想上去把這男人抱住的沖動。
女人是理智的，她的`理智壓迫了她的沖動，只是這樣默默的看這身邊這個等她一個下午的男人。
來啦？坐！從男人嘴里冒出這幾個字，或許他早就知道，他們之間不需要更多的語言。
嗯。女人的回答也很簡單。男人這時候睜開了眼睛透過厚厚的玻璃看著坐在他身邊的女人，望著她那因風沙襲來而吹亂的短發(fā)，想伸出手為她捋捋。
你還抽煙嗎？男人打破了尷尬的平靜，隨手掏出一盒煙來?！拔矣浀茫阍?jīng)說過，你最喜歡抽這煙?！蹦腥撕芷届o的說。女人不說話，就這樣看著男人輕輕地從煙盒中取出一支煙來，為她點著，遞到她的唇邊。女人默默的看男人做著這一切，伸手接過他手中的煙，并不吸，就這樣拿著。
“我約你來，只是想看看你?！蹦腥苏f得很平靜。
男人站起來，為她理了理風吹亂的頭發(fā)，轉(zhuǎn)過身，不去看女人，頓了頓，向后走去。
“你站?。 迸藥е蘼暤暮敖凶屗棺×四_步。轉(zhuǎn)過身，看了看女人，嘴唇動了動，沒說什么，轉(zhuǎn)身走了。
女人看著男人遠去的背影，木然的站在那里，她清楚的記得他剛轉(zhuǎn)過身來白凈的臉上溢出的兩道淚痕。
女人站起身來，覺得心好疼，望一眼男人離去的方向，走了。
男人和女人在這第一次相識，在這第一次分手；
六年級畢業(yè)考試篇十五
今天又是一個煩悶的周末，媽媽又要出門去會計培訓，我又成了一只被困在籠子里的“野獸”了。
午飯后，她“老人家”三番五次地叼念著：“鈞強，你一個人在家好好看書做作業(yè)，休息時適當看一會兒電視，不要隨意出門，以免碰到不良的人……”
“哎喲，我的耳根聽得都快生老繭了，老叫我呆在家里，你總要教我一些防身的本領吧!”媽媽毫不講理地說：“你要學什么本領呀，不出門就是最好的辦法!”媽媽說著準備換鞋出門了，“bye—bye!小乖乖，聽話!”
“真無聊!”我望著媽媽下樓的背影不平地說，然后一甩門，把門按上了保險，真的把自己關在了家里。
我一個人在家里拿出作業(yè)本認真地做了起來，時間悄悄地從身旁溜過，過了兩個小時了，媽媽還沒回來，也沒有一個電話。我有一點兒害怕，就打開電視，電視正在播放《聊齋》的畫皮，那畫皮恐怖的模樣嚇得我心驚膽戰(zhàn)，不由得腦海里浮現(xiàn)出電視中一出出的畫皮模樣，嚇得飛快地鉆進了自己的房間里，把門的保險鎖了上去，然后把被子一甩，裹在身上，把電腦打開玩游戲。當我正在玩的時候，“叮咚，叮咚”門鈴響了，是媽媽回來了，就在我站起來的一瞬間，腦袋里想起了昨天晚上叔叔對我說過的那句話：你要先看看敲門的是誰，再問找誰，然后，再打電話給媽媽核實情況，不要急著開門!我搬來凳子，從門上的貓眼向外看，原來是外婆來了，連忙高興地把門打開了，我提在嗓門眼的心也跟著放下來了。
現(xiàn)在我才知道我還沒長大，還需要在爸爸媽媽的翅膀下成長，可我希望自己一個人能夠自立，成為一個真正的小小男子漢?？礃幼?，得從練膽子做起。
生物鏈中有大魚吃小魚的說法，包括母食子。可我發(fā)現(xiàn)有一種魚非但不食子，還表現(xiàn)出了感人的父母之愛。
寒假，我常蹲在我家大魚缸前觀賞燕魚。這十幾條燕魚不僅色彩艷麗、輕盈飄逸，而且個個溫文爾雅，十分和睦。可是，有一天，發(fā)生了突變，最大的那對墨色燕魚性情突變，把其他伙伴都趕到了魚缸的一個角落，然后專注地用嘴巴清理著一片水草，直至一塵不染。它們是不是要產(chǎn)魚寶寶，準備產(chǎn)床呢?我興奮起來，便蹲下來看個究竟。
“誰言寸草心，報得三春暉?！币苍S是48小時的守護感動了兒女吧!看!放大鏡下那綠色的小“產(chǎn)床”上，一個個晶瑩的魚卵上面，搖動著一面面晶瑩的小旗幟，小魚長尾巴了啊!我又一次怦然心動，那分明是一片灑滿陽光的芳草坡，那一面面搖動的旗幟，是生命的旗幟，感恩的旗幟，在向辛勞的父母致意，在向這充滿愛的世界致意!
又過了兩天，可以看清小魚的雛形了，一個個可愛的小腦袋，兩邊黑黑的小眼睛，搖著小尾巴，努力掙脫著產(chǎn)床，它們要比齊白石筆下的水墨魚蝦美，因為這是一個個活生生的生命。啊!生命，多美好啊!
我輕輕摘下那片葉子，將它放到一個透明的小玻璃魚缸里，讓那對父母放松一下緊張的身心，可它們還有點兒舍不得，一直在那片水草周圍徘徊游動。為了不讓它們遭受離別之苦，我把小魚缸吊放進大魚缸里。就這樣，大魚感覺到它們的寶寶就在身邊的“育兒箱”里，終于放心進食了。
小魚終于下水啦!望著它們快樂的身影，我無限感慨，在這大雪紛飛的冬季，如此纖弱的小生命還能頑強地活下來。萬物生靈，因愛而生!
啊!我珍愛所有的生命，更愛這充滿愛的世界……。
我最喜歡的一本書是《啟迪心靈的鑰匙》。
為了幫助我們很好地理解書中的一些文言詞句，這本書還對孝、悌、忠等“八德”進行了注釋。如：孝：百善孝為先?！吧眢w發(fā)膚，受之父母，不敢毀損，孝之始也”等等。
我們的祖先早就認為教育應以德為先，這本書里的故事就很值得我們好好閱讀和學習。高爾基曾說到：“書籍是人類進步的階梯?！薄秵⒌闲撵`的鑰匙》這本書就是我們最好不過的成長的階梯了。
現(xiàn)在，學校和家長對我們讀書的要求越來越高，《啟迪心靈的鑰匙》這本書，正是我們“讀書好，好讀書，讀好書”的良好載體。
我喜歡《啟迪心靈的鑰匙》這樣的好書!
六年級畢業(yè)考試篇十六
轉(zhuǎn)眼時間飛逝，六年難忘的小學生活邊臨末端，回想起來，那一場場演出，一個個比賽;一次次歡呼，一下下哭泣都充滿了我們的感情。喜怒哀樂是那樣與我們密不可分，與同學在一起的'那種純真的快樂，是值得讓人一輩子去體會、感受與回味的。
還記得我們獲得的那些獎狀嗎?它們可是代表了我們堅信的成長歷程啊!每一張獎狀都凝聚著我們的汗水與辛勞。像一個個腳印，扎扎實實的印在了六年小學生活中的沙灘上?；剡^頭看看，那一段長長的腳印，有歡笑，有眼淚。我們一起度過的那些日子，是多么的有趣。更記得，那時的我們，在后操場那可年邁的楊樹下，挖坑、埋東西，在土堆里用枝丫寫寫畫畫，這些幼稚的舉動都會是回憶中重要的一個片段。細細想來，那時的我們，是多么的天真可愛呀!而大楊樹，記載著我們從幼兒直至少年時的一樁樁、一件件有趣的事，是它，見證了我們青春時激情四溢的活力。他還會一直看下去，記載更多人兒時的一部部影片。
而現(xiàn)在，這一時期的我們，感情好的就像親兄妹一樣，每一個離開自己親人的人，都會難受的要命，從我們這個班里走出的人，每一個都是含著眼淚被迫而去。說真的，誰不想在這有歡有笑，如同一個完整的大家庭里繼續(xù)呆下去。要分開還不都是迫不得已。
我明白，不想離開的人有很多，但他們會想盡辦法，讓他在乎的人同樣會在乎他，而這種方式的“在乎”，便在班內(nèi)成為最流行的畢業(yè)留念。也許你也會這樣想，那是因為我們都愛自己的班級，愛自己的家。
我那可敬的老師，學生只想在這里對您說聲辛苦了。多年以來，您把我們從弱小的幼兒培育成茁壯的少年，您真了不起!六年，這漫長的時間多寂寞難耐呀!尤其是同學有時一犯個錯誤，您就更費心了。您為了我們把心都操碎了，把眼都熬紅了;把身體累垮了，頭發(fā)都白了。有時，一想到這些，我就不由得會讓淚水掛在臉頰旁。默默時，您的我笑容還會浮現(xiàn)在我眼前。這些年來，是您，讓我懂得了：陽光是這樣哺育大地的;雨露是這樣滋潤禾苗的!有時您生病代課，不和學生們說，還故意要隨著我們?nèi)グ?誰不知道，您放縱我們，是因為身體支撐不住了呀!有一天您累倒了，請假在家休息，而在您身體正在恢復這幾天內(nèi)，學生們該是多么的擔心您、想念您啊!現(xiàn)如今要分離了，學生專門想讓老師操心都沒機會了，只要靠自己，我給您保證，這兩天單學生就不會讓您費心，學習成績會突飛猛進，讓您的心里一輩子都會存著學生的名字。沖刺畢業(yè)的兩個月，讓您好好歇歇吧!
不想再多說了，只有行動代表一些。大家要和和睦睦，團結(jié)一心。在以后的日子里，不論是考試或是比賽，都應該拿出自己最棒的一面。一句話：不求最好，但求更好。因為這會是我們在小學參加的最后一次了，任何的一項。再多為班里增添點榮譽吧!讓我們在進行學校倒計時的生活中多一些歡呼吧!讓校領導們永遠記住，我們?nèi)松⑿牟簧?，我們是打不垮的六一班，也是永恒勝利的六一班。而這背后的力量是源于同學們心中的一份愛。
風，還在輕輕的吹著。雨，還在密密的下著。這便代表了我的心情：酸酸的，苦苦的。我們對母校中的一切是那么留戀，不舍得。不舍得校園，不舍得師友，千千萬萬個不舍，只得化為一句：“珍重，再見?！?BR> 六年級畢業(yè)考試篇十七
我的同桌唐小麗，因為她長得又瘦又矮，所以班里的同學給她起了個綽號叫小不點兒。
提起小不點兒，我就有說不完的話。
那是在上學期的.一天下午，上課鈴響后，語文老師走進教室。他看見黑板上還留著中午抄的數(shù)學作業(yè)，就問：今天誰值日?怎么忘記擦黑板了?教室里靜悄悄的，同學們不由自主地看著值日生。就在這時，卻見小不點兒從座位上站起來，走到黑板前，拿起板擦默默地擦起來，由于她長得矮小，不時踮起腳尖，高處還要蹦起來擦。看到她這副模樣，幾個調(diào)皮的同學笑出聲來，但小不點兒像沒事兒似的，一直到把黑板擦凈，才低著頭，紅著臉，回到自己的座位上。接著，老師又說：以后值日的同學都要認真負責，不要因為自己的疏忽影響全班同學上課!老師這一說，小不點兒的臉漲得更紅了。這時，不知哪個同學說了一聲：今天不是唐小麗值日!緊接著兩個女同學不好意思地站起來說：今天是我們值日。老師看到這情景，明白了一切，向小不點投去贊許的目光。
像這樣的事還多著呢。記得一天早讀時，小燕同學突然嘔吐起來，她大喘著氣，臉憋得通紅，穢物滿地都是，教室里一股難聞的氣味叫人惡心。同學們有的用手捂住鼻子，有的拿起書扇起來，這時，只見小不點兒不聲不響地從座位上站起來，走到小燕身邊，掏出自己那塊潔白的手帕，一面輕輕地拍著小燕的背，一面給她擦凈嘴邊的贓物，并輕聲說：我扶你去衛(wèi)生室去吧。
你看，我的同桌小不點兒就是這樣一個人，她心中只有集體，只有他人。她有一顆金子般的心。
我為有這樣的同桌而感到驕傲和自豪。
六年級畢業(yè)考試篇一
大家下午好!在這春暖花開的日子，我們在這里隆重召開“20xx年六年級動員大會”。前來參加本次會議的有馬校長、趙主任、六1班班主任秦老師，六2班班主任李老師。
同學們請允許我提議讓我們用掌聲對各位領導的光臨表。
示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
下面我宣布閆家灣小學20xx年六年級動員大會現(xiàn)在開始親愛的同學們今天是6月10日滿打滿算也就只剩下20天的時間20天后我們就要走進小學升初中的考場，走進人生的第一次搏擊。20天在歷史的長河中猶如滄海一粟，然而對我們它可以使時光倒流可以讓我們完成小學六年積淀的知識的回顧可以讓我們的老師盡情施展點石成金、化腐朽為神奇的教學藝術，可以讓我們教與學的水平達到一個嶄新的高度。
下面進行大會第一項由馬校長給我們作考前動員報告。感謝馬校長?；厥捉甑男W生活兩千多個日日夜夜我們聞雞起舞瑯瑯書聲喚起日出東方，我們披星戴月奮筆疾書換來似水年華進入六年級以后的兩百多個日日夜夜，我們披荊斬棘突破重重困難我們劈波斬浪渡過漫漫書海。千錘百煉中我們已鍛煉成經(jīng)得起風霜抗得住雨雪的勇士。面對即將到來的大考我們胸有成竹信心百倍。
大會進行第二項請趙主任進行學習方法指導感謝趙主任細心的指導，我們一定會牢記于心。
大會進行第三項請李楊、秦素萍老師講話。
感謝李老師秦老師的承諾。她們的發(fā)言字里行間真切地流露出了老師們的愛心和決心。同學們老師愿做紅燭燃燒自己照亮別人，老師愿做落葉腐爛身軀養(yǎng)育幼苗，老師愿做磚石孤寂奉獻鋪路搭橋。
大會進行第三項請六年級的學生代表發(fā)言。
有請六1班的同學發(fā)言大家歡迎。感謝同學的發(fā)言。同學的發(fā)言既是豪言壯語又是溫馨提示?！扒谀苎a拙是良訓一分辛勞一分才?！彼械某煽兌际桥Φ某晒际乔趭^的結(jié)晶。
親愛的同學們希望你們調(diào)整心態(tài)正視壓力克服備考中的。
種種困難持之以恒勇往直前相信你們一定能享受“千淘萬漉雖辛苦，吹進黃沙始見金”的愉悅。
大會進行第五項宣誓。
在這里我提議全體六年級教師面對即將滿懷信心勇戰(zhàn)考場的同學們發(fā)出莊嚴的誓言。請全體同學起立!高舉右拳共同宣誓，我念一句大家跟著念一句，最后的宣誓人念自己的名字。勵志改變命運，奮斗成就夢想，見證奇跡的小升初即將到來，在這個季節(jié)里，我們要讓能量迸發(fā)，我們要讓激情綻放，我們要讓夢想飛翔。在這莊嚴而神圣的時刻，映著鮮艷的五星紅旗，澎湃著希望，我們六年級全體學生鄭重宣誓：
超越自我，勇創(chuàng)輝煌，提高效率，超越自我。
用奮斗放飛希望，用信念實現(xiàn)夢想，
讓青春綻放最美麗的光芒。
同學們沒有經(jīng)過拼搏詮釋的青春只會是蒼白的沒有經(jīng)過奮斗考驗的青春只能是缺憾的。20天是沖刺的20天是造就人生輝煌的20天。讓我們用20天的汗水揮灑將飽滿六月收獲的果實20天的拼搏將嘹亮六月歸航的凱歌。努力吧同學們把握生命里的每一分鐘全力以赴實現(xiàn)我們心中的夢。希望有我們來實現(xiàn)奇跡由我們來創(chuàng)造記住只要拼搏進取一切皆有可能，記住只要拼搏進取我的未來不是夢，讓我們一起揚起理想的風帆把我們的理想放飛共同去迎接明天的朝陽吧。最后我代表全校300余名師生衷心的希望你們畢業(yè)考試取得好成績順便把這句話贈給你們“春風得意馬蹄急、最是金榜題名時”。
六年級畢業(yè)考試篇二
本學期時間緊，任務重。我們的指導思想是：靠科學的態(tài)度和方法，調(diào)動學生的復習積極性，突出尖子生，重視學困生，提高中等生。
二、學生狀況分析。
小學生經(jīng)過近六年的學習，已經(jīng)接觸和積累了相當數(shù)量的數(shù)學知識，形成了相關的數(shù)學技能，也能對生活中有關數(shù)學問題進行思考與分析，智力上已達到一個“綜合發(fā)展”的層次。但是，從一年級到六年級的數(shù)學學習，不可否認還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認識。所以在這小學階段最后的時間里，組織學生全面復習和梳理小學階段所學的數(shù)學知識，顯得十分必要。尤其是對于部分“學習困難學生”，總復習更具有重要意義。
三、教材情況。
教材總復習的內(nèi)容不僅是本冊教材的一個重點，也是整個小學階段數(shù)學學習的一個重要組成部分。這部分內(nèi)容教學質(zhì)量的高低涉及到小學數(shù)學教學的目標任務能否圓滿地完成。教材把小學數(shù)學教學內(nèi)容劃分為44個課時進行整理復習。根據(jù)教材編排，大體上可將44個課時的內(nèi)容分成6個部分。
第一部分重點復習數(shù)的知識，包括整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)等的意義和性質(zhì)及其相關知識點，還包括數(shù)的整除知識。
第二部分重點復習數(shù)的運算，包括四則運算的意義、法則、運算定律和運算性質(zhì)，解方程和整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則混合運算等。
第三部分重點復習比和比例的有關知識，包括比和比例的意義、性質(zhì)、求比值、化簡比、解比例、正反比例意義及其判定等。
第四部分重點復習量與計量的有關知識。包括質(zhì)長度、面積、體積(容積)、時間等的單位及其進率，單位之間的換算與化聚等。
第五部分重點復習幾何形體的相關知識。包括線與角的概念、判斷、度量、操作等，平面圖形的特征、周長與面積的計算，立體圖形的特征、側(cè)面積、表面積、體積(容積)等的計算。
第六部分重點復習各類應用題。包括基本的數(shù)量關系，簡單應用題、兩、三步計算的一般復合應用題和典型應用題，方程和比例應用題，分數(shù)(百分數(shù))應用題等。
教材的整個編排內(nèi)容豐富、詳細，系統(tǒng)性強，力圖通過全面整理復習，促使學生達到鞏固知識，掌握基本數(shù)學概念，熟練基本技能，發(fā)展思維能力的目的。同時，力圖進一步提高學生綜合運用數(shù)學知識的能力和解決實際問題的能力。
六年級畢業(yè)考試篇三
1.儒家兩大代表人物是：孔丘和孟子。
2.文章西漢兩司馬：司馬遷、司馬相如。
3.樂府雙璧：《木蘭詩》《孔雀東南飛》。
4.史界兩司馬：司馬遷、司馬光。
5.唐代詩壇的雙子星座：李白、杜甫。
6.巴金“激流”三部曲：《家》《春》《秋》。
7.歲寒三友：松、竹、梅。
8.三曹：曹操、曹丕、曹植。
9.三蘇：蘇洵、蘇軾、蘇轍。
10.高爾基的自傳體三部曲是：《童年》、《在人間》、《我的大學》。
11.四書：《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》。
12.五經(jīng)：《易經(jīng)》、《尚書》、《詩經(jīng)》、《禮記》、《春秋》。
游記》(吳承恩)。
14.初唐四杰：駱賓王、楊炯、盧照鄰、王勃。
15.元曲四大家：關漢卿、馬致遠、白樸、鄭光祖。
16.花中四君子——梅、蘭、竹、菊。
17.國色天香——牡丹。
18.凌波仙子——水仙。
19.九里飄香——桂花。
20.花中隱士——菊花。
21.詩仙：唐代詩人李白的詩充滿了積極浪漫主義色彩。詩人賀知章嘆賞李白的詩，把他比作天上下凡的'“仙人”。后來的人便把李白稱為“詩仙”。
22.詩圣：唐代詩人杜甫的詩氣勢雄渾、絢麗含蓄，具有很高的思想性和藝術性。歷代的許多詩人都把他的詩奉為學習的典范，尊稱他為“詩圣”。
23.詩魔：唐代詩人白居易寫詩非?？炭唷＿^分的誦讀和書寫，竟到了口舌生瘡、手指成胝的地步。所以人稱“詩魔”。
24.詩鬼：唐代多才而短命的詩人李賀的詩大都構(gòu)思奇特，意境怪誕，迷離恍惚，變幻莫測。有“詩鬼”之稱。
25.詩豪：辛文房《唐才子傳》中將劉禹錫譽為“詩豪”。
26.詩家天子(七絕圣手)：唐代詩人王昌齡，其七絕寫的“深情幽怨，音旨微茫”，因而被稱為“詩家天子”。
27.詩囚：孟郊作詩苦心孤詣，慘淡經(jīng)營，無好問，曾稱之為“詩囚”。
28.詩杰：唐代王勃的詩流利婉暢，宏放渾厚，獨具一格，人稱“詩杰”。
29.詩狂：唐代詩人賀知章，秉性放達，自號“四明狂客”。因其詩豪放曠達，人稱“詩狂”。
30.詩佛：王維詩歌中帶有佛教意味，加之王維本人的宗教傾向，所以后人稱他為“詩佛”。
六年級畢業(yè)考試篇四
我的小學生活多姿多彩，酸甜苦辣樣樣齊全。
酸
那次體育課，我們規(guī)規(guī)矩矩排好隊，安靜的等待著命令?！白霾?。”我們擺著一致的動作，喊著響亮的口號，整齊有序的訓練著，這時，后面的同學無緣無故地推我一下，我差點栽跟頭。我很氣惱，便回推了她。這一幕恰恰被眼睛雪亮的體育老師看見了，正在帶操的老師停止了動作，“你，出列，去跑三圈?！闭f著，指指我，再指指跑道。我難堪的走向跑道，鼻子一酸，委屈的眼淚不由自主地掉下來。
甜
校運會正在激烈進行著，個個選手都不甘示弱。說話嘈雜聲，加油鼓舞聲，隊友歡笑聲，失敗嘆氣聲。好不熱鬧。一句句勝利的喜訊，一張張嶄新的獎狀，讓我們欣喜若狂。我們的淚水與汗水盡情撒播在校園中。因為運動健兒們的努力，我們班榮獲第一！是班上的運動員們，賽過了姚明，比過了劉翔！捧著紅艷艷的獎狀，我們不約而同的甜蜜一笑。
苦
辣
班上的女生個個辣勁十足，她們敢跟男生抗拒。她們總是有理由讓男生接受她們的條件。遇到霸道的人，她們總是打頭陣。她們可成為學校的名人了，因為她們的“功夫”讓男生都敬怕三分。但是班上的事故還是頻頻發(fā)生：粉筆大戰(zhàn)、書本大戰(zhàn)。哎，還真是一群十足的辣妹。
酸甜苦辣的味道讓人久久留戀，真是難忘小學生活。
六年級畢業(yè)考試篇五
元末明初著名小說家、戲曲家，是中國章回小說的鼻祖。所著《三國演義》是我國歷史演義小說的開山之作。
2、吳承恩。
在民間傳說、雜劇和其他著作的基礎上創(chuàng)作《西游記》，是浪漫主義的'長篇神話小說。
3、馮夢龍。
明代文學家、戲曲家、通俗小說作家。作品以所輯《警世通言》《醒世恒言》《喻世明言》最著名。
4、蒲松齡。
字留仙、劍臣，號柳泉，代表作為文言短篇志怪小說集《聊齋志異》。
5、方苞。
清代散文家，桐城派散文創(chuàng)始人，與姚鼐、劉大櫆合稱桐城三祖。代表作有《獄中雜記》《左忠毅公逸事》。
6、吳敬梓。
所著《儒林外史》是我國第一部優(yōu)秀長篇諷刺小說。
7、曹雪芹。
完成了《紅樓夢》前80回，《紅樓夢》是我國古典小說現(xiàn)實主義的最高峰。
8、龔自珍。
清朝中后期著名思想家、文學家、散文家，“桐城派”奠基人之一。
9、梁啟超。
字卓如，號任公，又號飲冰室主人，是改良主義思想家、宣傳家。代表作有《少年中國說》。
10、漢字六書。
象形、指事、形聲、會意、轉(zhuǎn)注、假借。
11、書法四體。
正、草、隸、篆。
12、文房四寶。
湖筆、徽墨、宣紙、端硯。
13、書法九勢。
落筆、轉(zhuǎn)筆、藏鋒、藏頭、護尾、疾勢、掠筆、澀勢、橫鱗豎勒。
14、春秋三傳。
《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》。
15、三書。
《魏書》《蜀書》《吳書》。
16、樂府雙璧。
《木蘭詞》《孔雀東南飛》。
17、史學雙璧。
《史記》《資治通鑒》。
18、三史。
《史記》《漢書》《東觀漢記》(魏晉南北朝)。
《史記》《漢書》《后漢書》(唐開元之后)。
19、二拍。
《初刻拍案驚奇》《二刻拍案驚奇》。
20、三言。
《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》。
21、左思《三都賦》。
《蜀都賦》《吳都賦》《魏都賦》。
22、南朝三謝。
謝靈運、謝安、謝眺。
23、初唐四杰。
王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。
24、李清照三名句。
莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。
知否，知否?應是綠肥紅瘦。
新來瘦，非千病酒，不是悲秋。
25、北宋文壇四大家。
王安石、歐陽修、蘇軾、黃庭堅。
26、元曲四大家。
關漢卿、馬致遠、白樸、鄭光祖。
27、明代江南四大才子。
唐伯虎、祝枝山、文徵明、周文賓。
28、清代詞家三絕。
納蘭性德、朱彝尊、陳維嵩。
29、揚州八怪。
汪士慎、李鱔、金農(nóng)、黃慎、高翔、鄭燮、羅聘、李方膺。
30、北宋四大書法家。
蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄。
六年級畢業(yè)考試篇六
小學畢業(yè)總復習是小學數(shù)學教學的重要組成部分，是對學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數(shù)學基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發(fā)展能力。因此，多年的畢業(yè)教學，我都十分重視小學畢業(yè)階段的復習整理工作。而畢業(yè)總復習作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程它應是一個有目的，有計劃的學習活動過程。所以，在具體實施前必須制定出切實可行的計劃，以增強復習的針對性，提高復習效率。
從小學畢業(yè)總復習在整個小學數(shù)學教學過程中所處的地位來看，它的任務概括為以下幾點：
1、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明，學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理，而小學畢業(yè)復習是對小學階段所學知識形成一種網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。
2、全面鞏固所學知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。
3、查漏補缺。結(jié)合我校六年級學生學情實際，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業(yè)復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。
4、進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的'邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復習中應充分體現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)化。
教材的編排體系給我們復習創(chuàng)造了有利條件。教材在統(tǒng)計的初步知識后安排了總復習內(nèi)容，以多個知識點形成六大知識結(jié)構(gòu)體系，并加以練習。在復習中，要充分利用教材，合理組織內(nèi)容，適當滲透，拓展知識面。
由于復習是在原有基礎上對已學過的內(nèi)容進行再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排。同時，也要根據(jù)本年級實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。結(jié)合教學實際，從4月26日進入總復習階段，共計38課時，復習過程和時間安排大致如下：
（一）、數(shù)和數(shù)的運算（8課時）。
這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運算和簡便運算上。
1、系統(tǒng)地整理有關數(shù)的內(nèi)容，建立概念體系，加強概念的理解（2課時），包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識點。
2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系，促進整體感知（1課時），包括“分數(shù)、小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。
3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平（2課時），包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。
4、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率（1課時），包括“運算定律和簡便運算”。
5、精心設計練習，提高綜合計算能力（2課時）。
（二）、代數(shù)的初步知識（5課時）。
本節(jié)重點內(nèi)容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。
1、形成系統(tǒng)知識、加強聯(lián)系（1課時），包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。
2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力（2課時），包括“簡易方程”、“解比例”。
3、辨析概念，加深理解（2課時），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。
（三）、應用題（11課時）。
這節(jié)重點應放在應用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點內(nèi)容是分數(shù)應用題。
1、簡單應用題的分析與整理（1課時）。
2、復合應用題的分析與整理（2課時）。
3、列方程解應用題的分析與整理（1課時）。
4、分數(shù)應用題的分析與整理（4課時）。
5、用比例知識解答應用題的分析與整理（1課時）。
6、應用題的綜合訓練（2課時）。
（四）、量的計量（3課時）。
本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。
1、整理量的計量知識結(jié)構(gòu)（1課時），包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時間單位”。
2、鞏固計量單位，強化實際觀念(1課時)，包括“名數(shù)的改寫”。
3、綜合訓練與應用（1課時）。
（五）、幾何初步知識（7課時）。
本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。
1、強化概念理解和系統(tǒng)化（1課時），包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。
2、準確把握圖形特征，加強對比分析，揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別（2課時），包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。
3、加強對公式的應用，提高掌握計算方法（2課時）。能實現(xiàn)周長、面積、體積的正確計算。
4、整體感知、實際應用、綜合訓練（2課時）。
（六）、簡單的統(tǒng)計（4課時）。
本節(jié)重點結(jié)合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。
1、求平均數(shù)的方法（1課時）。
2、加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認識（1課時），包括“統(tǒng)計表”、“統(tǒng)計圖”。
3、進一步對圖表分析和回答問題，包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。綜合訓練。（2課時）。
五、復習中應注意的問題。
1、對于小學數(shù)學畢業(yè)總復習內(nèi)容、過程和時間的計劃安排，在實際教學中要根據(jù)實際情況作出調(diào)整。
2、要注意小學數(shù)學知識與中學知識結(jié)構(gòu)上的銜接，要為中學的學習做些鋪墊，適當拓展知識點。
3、要根據(jù)實際需要對計劃的復習內(nèi)容、過程和時間上做出調(diào)整。既要全面學到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。
4、要切實做好畢業(yè)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，加強中下生，特別是學困生的學業(yè)成績的提高，全面提高教學質(zhì)量。
5、要抓好課堂教學效率，激發(fā)學生學習興趣，既要落實綜合訓練，又要減輕學生學業(yè)負擔，實現(xiàn)“輕負擔、高效率”。
六年級畢業(yè)考試篇七
期末考試快到了，同學都在歡呼，因為對學生來講，期末考試就說明假期快到了。就在大家歡呼之時，語文老師拿著課本走了進來。老師把書放到講臺上，嚴肅地說：“都到這種時候了，你們居然還有閑情玩!快給我吧詞語盤點和日積月累各抄十篇!”“啊，怎么這么多啊!”我們感到作業(yè)太多了?！鞍∈裁窗。旖o我抄!”老師毫不留情地說。
終于，幾節(jié)課過去了，我們抄到手直流汗才抄完。老師看我們抄完了，就說：“把語文所有要背的課文內(nèi)容抄三篇，接著再把八個單元背的。
作文。
抄兩篇?！薄鞍?，我們手都抄酸了!”我們說?！澳悄銈冞€想不想考高分啊，我這還不都是為了你們!”老師說的話總是有理。我們心里雖然很生氣，但是有誰敢不服啊。
老師我想代表全班的同學說：“雖然期末考試前的復習是必須的，但是也不能太過量了啊。因為這只會使學生更加疲倦，第二天無法正常發(fā)揮，而這一切的罪魁禍首就是您們啊!所以請讓我們該復習的時候復習，該玩的時候玩，這樣我們才能取得高分啊!”
六年級畢業(yè)考試篇八
生物鏈中有大魚吃小魚的說法，包括母食子?？晌野l(fā)現(xiàn)有一種魚非但不食子，還表現(xiàn)出了感人的父母之愛。
寒假，我常蹲在我家大魚缸前觀賞燕魚。這十幾條燕魚不僅色彩艷麗、輕盈飄逸，而且個個溫文爾雅，十分和睦?？墒牵幸惶?，發(fā)生了突變，最大的那對墨色燕魚性情突變，把其他伙伴都趕到了魚缸的一個角落，然后專注地用嘴巴清理著一片水草，直至一塵不染。它們是不是要產(chǎn)魚寶寶，準備產(chǎn)床呢?我興奮起來，便蹲下來看個究竟。
“誰言寸草心，報得三春暉?！币苍S是48小時的.守護感動了兒女吧!看!放大鏡下那綠色的小“產(chǎn)床”上，一個個晶瑩的魚卵上面，搖動著一面面晶瑩的小旗幟，小魚長尾巴了啊!我又一次怦然心動，那分明是一片灑滿陽光的芳草坡，那一面面搖動的旗幟，是生命的旗幟，感恩的旗幟，在向辛勞的父母致意，在向這充滿愛的世界致意!
又過了兩天，可以看清小魚的雛形了，一個個可愛的小腦袋，兩邊黑黑的小眼睛，搖著小尾巴，努力掙脫著產(chǎn)床，它們要比齊白石筆下的水墨魚蝦美，因為這是一個個活生生的生命。啊!生命，多美好啊!
我輕輕摘下那片葉子，將它放到一個透明的小玻璃魚缸里，讓那對父母放松一下緊張的身心，可它們還有點兒舍不得，一直在那片水草周圍徘徊游動。為了不讓它們遭受離別之苦，我把小魚缸吊放進大魚缸里。就這樣，大魚感覺到它們的寶寶就在身邊的“育兒箱”里，終于放心進食了。
小魚終于下水啦!望著它們快樂的身影，我無限感慨，在這大雪紛飛的冬季，如此纖弱的小生命還能頑強地活下來。萬物生靈，因愛而生!
啊!我珍愛所有的生命，更愛這充滿愛的世界……。
一提到“愛的守護”，同學們大概都會想到爸爸媽媽對自己的呵護和照顧。但小作者不落窠臼，雖也寫父母之愛，卻從尋常的思路中跳了出來，通過描寫燕魚媽媽和燕魚爸爸對魚寶寶的守護，生動地展示了一幅“愛子情深”的畫面，扣住了主題。全文敘事細致、流暢，字里行間蘊含深情，詩句的引用更增添了文章的文采。
六年級畢業(yè)考試篇九
期末考試快到了，同學都在歡呼，因為對學生來講，期末考試就說明假期快到了。就在大家歡呼之時，語文老師拿著課本走了進來。老師把書放到講臺上，嚴肅地說：“都到這種時候了，你們居然還有閑情玩!快給我吧詞語盤點和日積月累各抄十篇!”“啊，怎么這么多啊!”我們感到作業(yè)太多了?！鞍∈裁窗?，快給我抄!”老師毫不留情地說。
終于，幾節(jié)課過去了，我們抄到手直流汗才抄完。老師看我們抄完了，就說：“把語文所有要背的課文內(nèi)容抄三篇，接著再把八個單元背的作文抄兩篇?！薄鞍?，我們手都抄酸了!”我們說。“那你們還想不想考高分啊，我這還不都是為了你們!”老師說的話總是有理。我們心里雖然很生氣，但是有誰敢不服啊。
老師我想代表全班的同學說：“雖然期末考試前的復習是必須的，但是也不能太過量了啊。因為這只會使學生更加疲倦，第二天無法正常發(fā)揮，而這一切的罪魁禍首就是您們啊!所以請讓我們該復習的時候復習，該玩的時候玩，這樣我們才能取得高分啊!”
時間猶如沙漏般悄悄逝去，期末考試的腳步漸漸逼近，我們的學習也越來越緊張，為了考一個好的成績，為了給這學期的學習畫上一個圓滿的句號，同學們都在緊張地籌備著考前復習工作。我也不例外。
我的復習工作是這樣的：上好復習課。在復習課上認真參與，開動腦筋與老師一起總結(jié)歸納知識規(guī)律，進行有目的的練習。掌握老師所講的內(nèi)容，并及時消化，做做好鞏固工作。
敢于提問。如果感到自己哪方面的`知識不過關、有疑問一定要提出來，問同學、問老師、問家長，弄懂以后還要多練習兩次，直到真正學會為止。
認真完成作業(yè)。復習期間，老師會根據(jù)知識的重點難點布置作業(yè)。按老師要求，認認真真地做好作業(yè)，只有這樣才能達到事半功倍的效果。
自我復習。對自己的知識結(jié)構(gòu)進行認真的分析，找出自己知識上的落后環(huán)節(jié)，自己制訂計劃，有選擇性地進行自我復習。
自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使我們產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習、8點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。
從改正錯題開始，當初做錯的題都暴露出學習上的隱患或漏洞，錯題改過后進入知識歸納、題型歸類、查漏補缺、鞏固提高階段。
立足課本。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。對課本中基本概念、基礎知識掌握不到位是學習中好多問題的根源，所以應從源頭抓起。但這絕不是簡單地把課本看一遍，做例題就比看例題效果好，做題后發(fā)現(xiàn)問題及時看書就比單純地看書效果好。
要注意適當鍛煉，合理休息，勞逸結(jié)合。只有休息好，才能學習好，講究效率才是最重要的。
這就是我的期末復習計劃，希望同學們能夠互相學習，取得優(yōu)異的成績!
在畢業(yè)考試的前一周，把我們班的幾位老師忙的像熱鍋上的螞蟻，想知道這是為什么嗎?讓我來給你說吧。
事情的原因的這樣的：在臨近考試的十幾天，我們班就想有瘟疫一樣，有三分之一的同學都說肚子疼，有許多同學都去打點滴，可是只有少數(shù)同學恢復了健康，其他同學還在喊肚子疼，最后，老師也沒有辦法了，這件事驚動了校長，校長叫來了衛(wèi)生院的人，真是不查不知道，一查嚇一跳，經(jīng)過診斷，發(fā)現(xiàn)有一名同學是闌尾炎，需要立即動手術。這可急壞了老師們，怎么在這節(jié)骨眼上動手術，下周就要考試了，唉!這怎么辦呢?過了一會兒，老師們終于冷靜下來，魏老師決心查清事情的原因，這下老師就沒心思上課了。
在今天上午這節(jié)課，老師沒有上課，而是在問我們這幾天的生活的情況，有沒有吃錯東西，許多天下都說是伙食團，老師說：“其他班都在伙食團吃，都沒有問題，怎么就我們班有問題?“這種推測立即被否定了，幾天過去了，班里風平浪靜，可好景不長，又有許多同學說肚子疼，一檢查，又有一位是闌尾炎，著一下可把我們下慘了，都害怕自己得闌尾炎，影響考試，于是，就有人說自己千萬別的闌尾炎，還有人開玩笑說別人一不小心得了闌尾炎，不用考試，直接念初中，多好啊!沒想到這句話竟然成真的了，又有一位同學得了闌尾炎。
還不知道是什么原因造成同學們肚子疼就有三個闌尾炎，真不知道怎么搞的。在星期三的隊會上，老師向我們說了造成這次事故的原因，原來是有些同學用自來水蒸飯，自來水里的沙沒有過濾，讓沙沾到了米上，同學們吃了這些有沙的飯，就會肚子疼，在一個得闌尾炎的同學的腸子里發(fā)現(xiàn)了一些沙。事情的原因終于查清了，我們也松了一口氣，在這以后，我們班就沒有同學說肚子疼了，到是其他班的同學說獨自疼。
六年級畢業(yè)考試篇十
1.夜間起步前，應當先開啟近光燈。
正確。
錯誤。
2.機動車儀表板上（如圖所示）一直亮，表示發(fā)動機控制系統(tǒng)故障。
正確。
錯誤。
3.車輛不得在高速公路匝道上倒車。
正確。
錯誤。
4.機動車儀表板上（如圖所示)亮，提示兩側(cè)車門未關閉。
正確。
錯誤。
5.駕駛車輛在交叉路口前變更車道時，應怎樣駛?cè)胍兏腵車道？
a、在路口前實線區(qū)內(nèi)根據(jù)需要。
b、進入路口實線區(qū)內(nèi)。
c、在虛線區(qū)按導向箭頭指示。
d、在路口停止線前。
6.雪天在高速公路上駕駛時，關于安全車距錯誤的說法是什么？
a、雪天路滑，制動距離比干燥柏油路更長。
b、雪天能見度低，應該根據(jù)能見度控制安全距離。
c、能見度小于200m時，與前車至少保持50m的安全距離。
d、能見度小于50m時，應該駛離高速公路。
7.這個標志是何含義？
a、向左急轉(zhuǎn)彎。
b、向右急轉(zhuǎn)彎。
c、向左繞行。
d、連續(xù)彎路。
8.這個標志預告什么？
a、高速公路服務區(qū)預告。
b、高速公路避險處預告。
c、高速公路客車站預告。
d、高速公路停車場預告。
9.這個標志是何含義？
a、多股鐵路與道路相交。
b、有人看守鐵路道口。
c、無人看守鐵路道口。
d、注意長時鳴喇叭。
10.這個標志是何含義？
a、低速行駛。
b、注意行人。
c、行人先行。
d、步行。
六年級畢業(yè)考試篇十一
所謂“考場如仗場”.昨天,我就面臨著人生的第一個轉(zhuǎn)折點―我的小學畢業(yè)考試.雖然這對于我的人生來說,這是一場小小的打仗.但是,我卻把它看作是太陽雨后將要出現(xiàn)的彩虹.
我天天盼,年年盼,希望能快點進入畢業(yè)考場.我為這一天準備了六年,在這六年里我遇到了多少阻礙.我只是渴望我畢業(yè)的考試成績能脫穎而出,能一馬當先.我已經(jīng)竭盡全力地去追求知識,完成了小學的最后使命.畢業(yè)考試后,我終于放下了心頭大石,松了一口氣.接下來,就是等錄取通知書了.本來,畢業(yè)是一件值得高興的事,但是,我心里產(chǎn)生了對母校的依依不舍,現(xiàn)在回頭看看,我才覺得“日子像輕煙，被微風吹散了；像薄霧，被初陽蒸溶了”,這個道理.我明白,其實世界的人們都清楚,每個人的命運是不同的,誰能想象明天的自己會發(fā)生什么變化呢？從小,我就習慣在母校里生活,想想沒有我昔日和藹可親的'老師的教導；想想將要和昔日情同手足的朋友“一刀兩斷”,離開他們的關心,和照顧,往后的日子將變得怎么？雖說以后還有機會相見,但是那時,我們也許已經(jīng)分割了幾年了,“相見不相識”了呢？.或者,我們還彼此之間記得對方,但是,我們那是已經(jīng)成人了,我們的友誼,就只有一絲淡淡的痕跡而已.此時此刻我的心情非常矛盾.
我的彩虹啊！請你慢點出來吧,那樣,我就可以遲一點離開母校,我就可以再留戀我的友誼久一點.但是,無論我的天空會出現(xiàn)彩虹還是繼續(xù)下雨,我也永遠把母校留在心里！
六年級畢業(yè)考試篇十二
我有一位樂于助人的好同學，她也是我的好朋友。她叫小瑋，是一位漂亮的女孩。
她有著苗條的身段，高挑的個頭，還有那微黑的皮膚，但絲毫不影響她的美麗，反而增添了些秀色。她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的眼珠，像兩粒閃閃發(fā)光的黑珍珠，又似一對黑玻璃球浸在清水里。轉(zhuǎn)動到眼眶的任何部位都顯得靈動俏媚。再配上一副淡紫邊框的眼鏡，儼然一個“小博士”。她有時又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀發(fā)束在腦后，的羊角辮，又似一位“小淑女”。
一次美術課，我因忘帶水彩筆而無法畫圖。她見了，毫不猶豫地把水彩筆借給了我，她卻挨了批評。我愧疚的走到她跟前，說：“對不起，我不該那么自私……”而她卻說：“知道就好，好好改吧!”從此，我改掉了自私的毛病。
六年級畢業(yè)考試篇十三
現(xiàn)在是五月份，還有一個月，就要考試了，畢業(yè)考試。
我很多次曾幻想暑假干什么，養(yǎng)一盆花，去旅游等等，但離我眼前更近的是考試。一切幻想破碎，首先想考試，考好了才能想別的，干別的。
六年級的學習生活很緊張，同學們都外松內(nèi)緊。表面上若無其事，自己在家里卻緊張的學習。誰比想考個好成績呢?我也不得不好好學習，否則就會被別人甩得遠遠的。這真到了學習如逆水行舟，不進則退。學校里沒有了同學們往日的笑聲，課程表上沒有一節(jié)副科，被語文數(shù)學排得滿滿的，看起來就枯味無燥。下午，第三節(jié)課下課，本該放學，卻又加了一節(jié)自習。自習課上，同學們都認真學習，教室里靜的嚇人，只聽見翻書聲和筆尖嚓嚓的聲音。
在家中，學習更不好，父母為你買來學習資料，我雖然同意家長的做法，多做些題沒壞處，但也不能一點休息的時間也沒有。先做完一大堆語文數(shù)學作業(yè)，在做家長的作業(yè)，吃飯，再繼續(xù)做，寫到十點，在睡覺，早上六點起來，背書，吃飯，上學，放學。一點點自由時間也沒有。
我很害怕休息日，家長為你報這班、那班，老師認為正是以學習大好時光，留給我們很浪費，于是一大堆作業(yè)接踵而來，我認為還不如上學。
六年級畢業(yè)考試篇十四
街上的行人不少，大都是行色匆匆，路過男人的身邊，瞟一眼坐著的男人，隨之而去，只留下些許各色的氣息，讓這個男人清醒的認識到，自己并不是身處于世外桃源。
男人有些小帥，灰色的休閑裝，衣領卷起，不是很協(xié)調(diào)的襯托出男人堅實的雙肩的輪廓，顯露出外衣下面的白色毛衣來。一頭濃密的頭發(fā)證明了這個男子的年齡不是很大，稍微帶點儒雅氣的白凈的臉上還有一副金色邊框的眼鏡。
男人似乎也覺得就這樣坐在那里好像有些不自在，索性的閉起眼睛，不去理睬那些路人留下的氣息跟眼光。
他已經(jīng)來了？女人感覺有點驚訝?？此湍菢拥淖谀抢铮劾镩W過一絲疼惜，隨之牽扯的面部皺了一下，但是馬上恢復了女性應有的平靜。穩(wěn)定了一下心緒，女人知道，他在等她。是的，男人是在等她，他已經(jīng)在這條曾經(jīng)熟悉的街道上靜靜地等了她一個下午，他在這車水馬龍看似喧嘩的市井中央等了她一個下午，他在這燈紅酒綠的世界上靜靜地等了她一個下午！
女人何嘗不知道，何嘗不知道他的性格，依照他的性格，也只有他，能在這，在這城市喧鬧的浮華表面下靜靜的等她一輩子。
他怎么那么傻?。颗税迪?。心中卻涌起一陣苦澀的甜來。
快走幾步過去，在男人的跟前站定，她望著他。他瘦了，他變了，他……女人的心不能再裝作平靜，看著眼前的這個男人，看這眼前這個曾經(jīng)熟悉的男人，看這這個男人因滄桑而骨子里面充滿著堅強而掩飾他那看似白凈的臉，她有一種想上去把這男人抱住的沖動。
女人是理智的，她的`理智壓迫了她的沖動，只是這樣默默的看這身邊這個等她一個下午的男人。
來啦？坐！從男人嘴里冒出這幾個字，或許他早就知道，他們之間不需要更多的語言。
嗯。女人的回答也很簡單。男人這時候睜開了眼睛透過厚厚的玻璃看著坐在他身邊的女人，望著她那因風沙襲來而吹亂的短發(fā)，想伸出手為她捋捋。
你還抽煙嗎？男人打破了尷尬的平靜，隨手掏出一盒煙來?！拔矣浀茫阍?jīng)說過，你最喜歡抽這煙?！蹦腥撕芷届o的說。女人不說話，就這樣看著男人輕輕地從煙盒中取出一支煙來，為她點著，遞到她的唇邊。女人默默的看男人做著這一切，伸手接過他手中的煙，并不吸，就這樣拿著。
“我約你來，只是想看看你?！蹦腥苏f得很平靜。
男人站起來，為她理了理風吹亂的頭發(fā)，轉(zhuǎn)過身，不去看女人，頓了頓，向后走去。
“你站?。 迸藥е蘼暤暮敖凶屗棺×四_步。轉(zhuǎn)過身，看了看女人，嘴唇動了動，沒說什么，轉(zhuǎn)身走了。
女人看著男人遠去的背影，木然的站在那里，她清楚的記得他剛轉(zhuǎn)過身來白凈的臉上溢出的兩道淚痕。
女人站起身來，覺得心好疼，望一眼男人離去的方向，走了。
男人和女人在這第一次相識，在這第一次分手；
六年級畢業(yè)考試篇十五
今天又是一個煩悶的周末，媽媽又要出門去會計培訓，我又成了一只被困在籠子里的“野獸”了。
午飯后，她“老人家”三番五次地叼念著：“鈞強，你一個人在家好好看書做作業(yè)，休息時適當看一會兒電視，不要隨意出門，以免碰到不良的人……”
“哎喲，我的耳根聽得都快生老繭了，老叫我呆在家里，你總要教我一些防身的本領吧!”媽媽毫不講理地說：“你要學什么本領呀，不出門就是最好的辦法!”媽媽說著準備換鞋出門了，“bye—bye!小乖乖，聽話!”
“真無聊!”我望著媽媽下樓的背影不平地說，然后一甩門，把門按上了保險，真的把自己關在了家里。
我一個人在家里拿出作業(yè)本認真地做了起來，時間悄悄地從身旁溜過，過了兩個小時了，媽媽還沒回來，也沒有一個電話。我有一點兒害怕，就打開電視，電視正在播放《聊齋》的畫皮，那畫皮恐怖的模樣嚇得我心驚膽戰(zhàn)，不由得腦海里浮現(xiàn)出電視中一出出的畫皮模樣，嚇得飛快地鉆進了自己的房間里，把門的保險鎖了上去，然后把被子一甩，裹在身上，把電腦打開玩游戲。當我正在玩的時候，“叮咚，叮咚”門鈴響了，是媽媽回來了，就在我站起來的一瞬間，腦袋里想起了昨天晚上叔叔對我說過的那句話：你要先看看敲門的是誰，再問找誰，然后，再打電話給媽媽核實情況，不要急著開門!我搬來凳子，從門上的貓眼向外看，原來是外婆來了，連忙高興地把門打開了，我提在嗓門眼的心也跟著放下來了。
現(xiàn)在我才知道我還沒長大，還需要在爸爸媽媽的翅膀下成長，可我希望自己一個人能夠自立，成為一個真正的小小男子漢?？礃幼?，得從練膽子做起。
生物鏈中有大魚吃小魚的說法，包括母食子。可我發(fā)現(xiàn)有一種魚非但不食子，還表現(xiàn)出了感人的父母之愛。
寒假，我常蹲在我家大魚缸前觀賞燕魚。這十幾條燕魚不僅色彩艷麗、輕盈飄逸，而且個個溫文爾雅，十分和睦。可是，有一天，發(fā)生了突變，最大的那對墨色燕魚性情突變，把其他伙伴都趕到了魚缸的一個角落，然后專注地用嘴巴清理著一片水草，直至一塵不染。它們是不是要產(chǎn)魚寶寶，準備產(chǎn)床呢?我興奮起來，便蹲下來看個究竟。
“誰言寸草心，報得三春暉?！币苍S是48小時的守護感動了兒女吧!看!放大鏡下那綠色的小“產(chǎn)床”上，一個個晶瑩的魚卵上面，搖動著一面面晶瑩的小旗幟，小魚長尾巴了啊!我又一次怦然心動，那分明是一片灑滿陽光的芳草坡，那一面面搖動的旗幟，是生命的旗幟，感恩的旗幟，在向辛勞的父母致意，在向這充滿愛的世界致意!
又過了兩天，可以看清小魚的雛形了，一個個可愛的小腦袋，兩邊黑黑的小眼睛，搖著小尾巴，努力掙脫著產(chǎn)床，它們要比齊白石筆下的水墨魚蝦美，因為這是一個個活生生的生命。啊!生命，多美好啊!
我輕輕摘下那片葉子，將它放到一個透明的小玻璃魚缸里，讓那對父母放松一下緊張的身心，可它們還有點兒舍不得，一直在那片水草周圍徘徊游動。為了不讓它們遭受離別之苦，我把小魚缸吊放進大魚缸里。就這樣，大魚感覺到它們的寶寶就在身邊的“育兒箱”里，終于放心進食了。
小魚終于下水啦!望著它們快樂的身影，我無限感慨，在這大雪紛飛的冬季，如此纖弱的小生命還能頑強地活下來。萬物生靈，因愛而生!
啊!我珍愛所有的生命，更愛這充滿愛的世界……。
我最喜歡的一本書是《啟迪心靈的鑰匙》。
為了幫助我們很好地理解書中的一些文言詞句，這本書還對孝、悌、忠等“八德”進行了注釋。如：孝：百善孝為先?！吧眢w發(fā)膚，受之父母，不敢毀損，孝之始也”等等。
我們的祖先早就認為教育應以德為先，這本書里的故事就很值得我們好好閱讀和學習。高爾基曾說到：“書籍是人類進步的階梯?！薄秵⒌闲撵`的鑰匙》這本書就是我們最好不過的成長的階梯了。
現(xiàn)在，學校和家長對我們讀書的要求越來越高，《啟迪心靈的鑰匙》這本書，正是我們“讀書好，好讀書，讀好書”的良好載體。
我喜歡《啟迪心靈的鑰匙》這樣的好書!
六年級畢業(yè)考試篇十六
轉(zhuǎn)眼時間飛逝，六年難忘的小學生活邊臨末端，回想起來，那一場場演出，一個個比賽;一次次歡呼，一下下哭泣都充滿了我們的感情。喜怒哀樂是那樣與我們密不可分，與同學在一起的'那種純真的快樂，是值得讓人一輩子去體會、感受與回味的。
還記得我們獲得的那些獎狀嗎?它們可是代表了我們堅信的成長歷程啊!每一張獎狀都凝聚著我們的汗水與辛勞。像一個個腳印，扎扎實實的印在了六年小學生活中的沙灘上?；剡^頭看看，那一段長長的腳印，有歡笑，有眼淚。我們一起度過的那些日子，是多么的有趣。更記得，那時的我們，在后操場那可年邁的楊樹下，挖坑、埋東西，在土堆里用枝丫寫寫畫畫，這些幼稚的舉動都會是回憶中重要的一個片段。細細想來，那時的我們，是多么的天真可愛呀!而大楊樹，記載著我們從幼兒直至少年時的一樁樁、一件件有趣的事，是它，見證了我們青春時激情四溢的活力。他還會一直看下去，記載更多人兒時的一部部影片。
而現(xiàn)在，這一時期的我們，感情好的就像親兄妹一樣，每一個離開自己親人的人，都會難受的要命，從我們這個班里走出的人，每一個都是含著眼淚被迫而去。說真的，誰不想在這有歡有笑，如同一個完整的大家庭里繼續(xù)呆下去。要分開還不都是迫不得已。
我明白，不想離開的人有很多，但他們會想盡辦法，讓他在乎的人同樣會在乎他，而這種方式的“在乎”，便在班內(nèi)成為最流行的畢業(yè)留念。也許你也會這樣想，那是因為我們都愛自己的班級，愛自己的家。
我那可敬的老師，學生只想在這里對您說聲辛苦了。多年以來，您把我們從弱小的幼兒培育成茁壯的少年，您真了不起!六年，這漫長的時間多寂寞難耐呀!尤其是同學有時一犯個錯誤，您就更費心了。您為了我們把心都操碎了，把眼都熬紅了;把身體累垮了，頭發(fā)都白了。有時，一想到這些，我就不由得會讓淚水掛在臉頰旁。默默時，您的我笑容還會浮現(xiàn)在我眼前。這些年來，是您，讓我懂得了：陽光是這樣哺育大地的;雨露是這樣滋潤禾苗的!有時您生病代課，不和學生們說，還故意要隨著我們?nèi)グ?誰不知道，您放縱我們，是因為身體支撐不住了呀!有一天您累倒了，請假在家休息，而在您身體正在恢復這幾天內(nèi)，學生們該是多么的擔心您、想念您啊!現(xiàn)如今要分離了，學生專門想讓老師操心都沒機會了，只要靠自己，我給您保證，這兩天單學生就不會讓您費心，學習成績會突飛猛進，讓您的心里一輩子都會存著學生的名字。沖刺畢業(yè)的兩個月，讓您好好歇歇吧!
不想再多說了，只有行動代表一些。大家要和和睦睦，團結(jié)一心。在以后的日子里，不論是考試或是比賽，都應該拿出自己最棒的一面。一句話：不求最好，但求更好。因為這會是我們在小學參加的最后一次了，任何的一項。再多為班里增添點榮譽吧!讓我們在進行學校倒計時的生活中多一些歡呼吧!讓校領導們永遠記住，我們?nèi)松⑿牟簧?，我們是打不垮的六一班，也是永恒勝利的六一班。而這背后的力量是源于同學們心中的一份愛。
風，還在輕輕的吹著。雨，還在密密的下著。這便代表了我的心情：酸酸的，苦苦的。我們對母校中的一切是那么留戀，不舍得。不舍得校園，不舍得師友，千千萬萬個不舍，只得化為一句：“珍重，再見?！?BR> 六年級畢業(yè)考試篇十七
我的同桌唐小麗，因為她長得又瘦又矮，所以班里的同學給她起了個綽號叫小不點兒。
提起小不點兒，我就有說不完的話。
那是在上學期的.一天下午，上課鈴響后，語文老師走進教室。他看見黑板上還留著中午抄的數(shù)學作業(yè)，就問：今天誰值日?怎么忘記擦黑板了?教室里靜悄悄的，同學們不由自主地看著值日生。就在這時，卻見小不點兒從座位上站起來，走到黑板前，拿起板擦默默地擦起來，由于她長得矮小，不時踮起腳尖，高處還要蹦起來擦。看到她這副模樣，幾個調(diào)皮的同學笑出聲來，但小不點兒像沒事兒似的，一直到把黑板擦凈，才低著頭，紅著臉，回到自己的座位上。接著，老師又說：以后值日的同學都要認真負責，不要因為自己的疏忽影響全班同學上課!老師這一說，小不點兒的臉漲得更紅了。這時，不知哪個同學說了一聲：今天不是唐小麗值日!緊接著兩個女同學不好意思地站起來說：今天是我們值日。老師看到這情景，明白了一切，向小不點投去贊許的目光。
像這樣的事還多著呢。記得一天早讀時，小燕同學突然嘔吐起來，她大喘著氣，臉憋得通紅，穢物滿地都是，教室里一股難聞的氣味叫人惡心。同學們有的用手捂住鼻子，有的拿起書扇起來，這時，只見小不點兒不聲不響地從座位上站起來，走到小燕身邊，掏出自己那塊潔白的手帕，一面輕輕地拍著小燕的背，一面給她擦凈嘴邊的贓物，并輕聲說：我扶你去衛(wèi)生室去吧。
你看，我的同桌小不點兒就是這樣一個人，她心中只有集體，只有他人。她有一顆金子般的心。
我為有這樣的同桌而感到驕傲和自豪。