隨著社會進步和發(fā)展,我們不斷面臨各種問題和挑戰(zhàn)。對過去的經歷和成果進行回顧。以下是一些精選的總結范文,希望可以對大家的寫作有所幫助。
六年級誰動了我的奶酪讀書心得篇一
我的生日快到了,每年這個時候我都能高興地領到滿意的禮物,我想今年也是一樣吧?!
爸爸一向是最疼我的,正如我愛他一樣不容質疑。他是一個什么局里的'要干,我們全家人都引以為榮,我也能經常享受到作為要干子女的優(yōu)厚殊遇。
一次,我在房里無意間聽到了爸爸和媽媽的一段對話。爸爸說:哇,又要過生日了,上次送的東西不太好,這回一定要好好補償。媽媽接著說:“是啊,是啊,他待你挺不錯,人也挺義氣,看樣子,是得......”
聽了這話,雖然覺得有些別扭,但我堅信,那一定是我這年禮物豐厚的一次預告,我欣喜若狂,躲在被窩里偷著樂,笑夠了后,仍不盡興,又繼續(xù)猜想著今年那誘人的禮物......
漸漸地,時間逼近了,我知道時間的消逝,它的碎片可以不斷地組合成我心中那向往已久的禮物,于是這些日子里,我過得非??鞓?,每天都充滿期待。
就在我生日的前一天,我又一次聽見了爸媽的談話。
媽說:“明天就是他的生日了,你準備好了么?”接著傳來爸爸自信的聲音:“這個,你就別問了,反正這玩意兒挺貴重的,足足搭上了我一年的薪水?!?BR> 我驚訝了,不就是一次小小的生日嘛,為什么要為我如此破費呢?不過懷疑的同時,我心中的那份渴望更是有些按捺不住了,但我還是努力地控制下來,時間在此時似乎變得更慢了。
到了第二天中午,我放學后興高采烈地往家奔,我以為我會在母親熱情的呼喚和父親慈祥的笑聲中跨過我人生的又一個新的里程碑......
但是,當我推開門,家里靜得只聽見我那顆心碎裂的的聲音......
六年級誰動了我的奶酪讀書心得篇二
在我的生活中,有許多難忘的事。其中我最難忘的,是前一年暑假里發(fā)生的一件事。
那一天,我正在房間里舒舒服服地寫作業(yè)。忽然,爸爸怒氣沖沖地破門而入,惡狠狠地向我喝道:“誰動了我的香煙?是不是你!”我緊張地答道:“沒,沒有偷?!睕]等我說完,他就給了我一巴掌:“騙人吧你!怎么可能不是你偷的`?快給我老實交代,否則我再來幾個巴掌?!薄皢鑶鑶琛瓎鑶琛蔽乙贿吙蓿贿呎f:“我真的……真的沒拿……你的香煙!”“你還頂嘴啊你!”爸爸再一次向我舉起了魔爪。
事情終于有了轉機。媽媽剛好路過,聽見房間傳出“砰!砰!”“啪啪”“嗚嗚”的聲音,打開門一看,驚呆了。然后把爸爸罵了一頓,然后對我說:“爸爸打你是他的不對,但你的錯就得看你有沒有拿他的香煙。”我平靜了一會,然后小聲并勇敢地說:“我沒有偷!”這件事就這樣過去了。
六年級誰動了我的奶酪讀書心得篇三
暑假的時候,有一天突然看到媽媽在看我買的一本書《誰動了我的奶酪》,我驚奇的問“媽媽,你也看我們小孩的.書嗎?”媽媽說“這是一本神奇的書,大人小孩都可以看,都能得到收獲。!”懷著好奇的心情,我把這本書認認真真的看完了,也覺得自己收獲不少。
故事里有四個主人公,兩只老鼠和兩個小矮人,他們在一座迷宮里尋找奶酪。奶酪存放的地方是不固定的,他們尋找奶酪的方法也不是相同的。剛開始,他們找到了一個大人的奶酪站,兩個小矮人就滿足了,每天都去奶酪站吃奶酪,也不再去找新的奶酪了。兩只老鼠卻是不一樣的,他們也會去奶酪站吃奶酪,但是他們吃奶酪前都會把鞋子系在脖子上,隨時準備奔跑去找新的奶酪,他們也注意到奶酪站的奶酪越來越少了,終于有一天兩只老鼠去找新的奶酪了。兩個小矮人沒有發(fā)現奶酪一天天的變少,直到有一天奶酪吃完了,他們還以為是別人偷走了,他們也不去找新的奶酪,只是在原地等著別人再送回來,而兩只老鼠卻找到了許多新的奶酪。
從這文章中我受到啟發(fā),我們要及早注意細微的變化,它會有助于你適應即將到來的大變化;只有相信自己能夠做到,我們就能改變自己的行為。
六年級誰動了我的奶酪讀書心得篇四
那是一次偶然的機會,我在朋友的書架上看到了一本名叫《誰動了我的奶酪》的書,便隨手把它取下來,并開始翻閱起來。沒想到,看了下,我便被故事的角色吸引住了。
《誰動了我的奶酪》是一本非常勵志的好書。這本書有四個主要角色,分別是兩只小老鼠——“嗅嗅”和“匆匆”,還有兩個小矮人——“哼哼”和“唧唧”。他們生活在一個迷宮里,找奶酪吃是他們每天必做的事。然而有一天,他們找到了一個有很多奶酪的地方——奶酪c站。于是他們四個覺得很滿足,便把自己的家搬到了奶酪c站的附近,并住了下來。不過,沒過多久,奶酪c站的奶酪突然“不見”了。原來是他們每天都在吃,沒過幾天奶酪被吃光了。這個突如其來的變化把它們的心態(tài)暴露得淋漓盡致。嗅嗅和匆匆隨著奶酪的變少而采取新的行動,開始尋找新的奶酪。而哼哼和唧唧則猶豫不決,煩惱叢生,總希望什么時候奶酪又從天而降,始終不愿接受奶酪被吃光的事實。然而經過激烈的思想斗爭后,唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,進入漆黑的迷宮,并找到了更多、更好的奶酪。而哼哼卻還在郁顧寡歡,怨天尤人,總以為是誰偷走了他的奶酪。
這本書里,我覺得嗅嗅和匆匆的表現很好,凡事未雨綢繆,在奶酪被吃完之前就開始尋找新的奶酪。而哼哼和唧唧卻表現得就不那么積極上進,不過唧唧經過一段激烈的思想斗爭后,認識到事態(tài)的嚴峻,也開始尋找新的奶酪,是一個知錯就改的人。最討厭的是哼哼,害怕變化,不愿相信事實。
這個故事給我的啟發(fā)很大,我覺得我有時就像哼哼那樣,害怕變化。比如以前我住的小區(qū)有很多兒時的玩伴,突然有一天,爸爸告訴我要搬家,要離開我的好朋友們,想到搬到另一個陌生的環(huán)境,沒一個小朋友跟我玩,我非常不高興,但沒辦法,還是跟著爸媽搬了過去。沒過多久,就認識新小區(qū)我們同學校同年級的小伙伴,我們每天結伴上學,周末一起玩。放假的時候約上以前的好朋友一起去郊游,比起以前,我的朋友更多了。
所以變化并不可怕,可怕的是你害怕變化,讓我們一起適應變化,成為生活的強者。
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六年級誰動了我的奶酪讀書心得篇五
我暈,自己橡皮又不見了,都第四個了,我一邊在桌下翻來覆去地找著,一邊在心里狠狠地咒罵著那個沒良心的賊。
今天看誰都不象善類,一個個的都笑得那么陰險,今天又不是愚人節(jié),大家聯合起來捉弄我是不大可能的吧。
我開始逐個排查:“小孩兒,你老實交代吧,我都看見了。”雖然我并沒有看見,不過每次自己做這種事的話卻都是被這樣套出招供來的,到底是老班的絕招,自己也試試吧。
“我,我什么時候拿你東西了,明明是—”
“明明是什么?”我心想這下有戲。
“明明是你自己沒收拾嘛。”
暈,小孩兒還是那副幼稚的表情,俗話說尊老愛幼嘛,這下我可對他是沒辦法的了,只好轉移目標。
一看猴子就不規(guī)矩,斜著眼沖我奸笑。
“猴子,別怪我不客氣了哦?!蔽蚁峦闩e起了拳頭。
猴子頭一揚,露出他那瘦小的脖子,一副任你處置的樣子,倒頗有些劉胡蘭的氣勢。
按照常規(guī)推理的話嘛,自然又排除猴子了。他倆都笑那么奸,莫非“賊”是他們的死黨,那就只有我了,自己很快否定了這種想法。
媽媽的,我一拳砸在課桌:“是誰動了我的`橡皮!”(后來才聽說自己這聲狂吼有幸入圍了學校的十大噪音評比活動。)。
“我倒知道是誰拿的?!辈恢朗钦l說了一句。
“哪個王八蛋?”我又一聲怒吼。
“年青人火氣別大,想當年我比你還上火!”冷不丁的一句,我這才反應過來剛才是老牛在應我的話,臉上一陣燥熱。
開始上英語課了。
回到家,我還是想不通啊,父母不在家,正想再怒吼一聲,卻發(fā)現橡皮安靜地躺在我書桌上。
自己忘了帶?我又趕快將這個想法從腦子中趕了出去,一定是它自己跑回來的,對,就是這樣。
我把橡皮往地上狠狠扔去:“連你都敢捉弄我了。”我又開始怒吼了……。
自此以后,我都借同學橡皮了,也沒再買過。
六年級誰動了我的奶酪讀書心得篇六
《我為誰工作》讀書心得別人向我推薦了一本書,書名叫《我為誰工作》。閑暇時細閱,頗有感觸。就象書中所言:在這個世界上,最有力量的東西,莫過于書了。一本好書能改變人的一生,讓一個人從失敗走向成功,從憂傷走向快樂,從灰心失意走向奮發(fā)圖強。的確,一個人讀的書越多,就越能明白事理,也就更能讀懂人生,更加珍惜人生。人們說人生是一條路,而這條路確實是無數本書鋪成的。如果沒有了書,那么它就失去了本身的意義,就會永遠只是一條普通得不能再普通的路,甚至會變成一條被人們遺忘了的路,一條被人們丟棄了的路。培根的一段話尤為精彩:“讀書使人明智,讀書使人聰慧,數學使人思維精密,哲理使人思想深刻,倫理學使人有修養(yǎng),邏輯學使人善變……無非就是讓我們博覽群書。如果我們能做到這一點,相信我們的生活就一定會充實幸福。
《我為誰工作》就是這樣一本好書。雖然我只是把它粗略讀完,但封面上的一段話給我很大的感悟:在工作中,不管做任何事,都應該把心態(tài)回歸到零,把自己放空,抱著學習的態(tài)度,將每個任務都視為一個新的`開始,一段新的體驗,一扇通往成功的機會之門,千萬不能視工作如雞肋,食之無味,棄之可惜,結果做得心不甘、情不愿,于公于私都沒有裨益。我們當中的有些人,時常處于消極頹廢的心理狀態(tài)中,覺得社會太大,自己所學、所想的在現實中經常行不通。完美、成功的境界離自己更是遙不可及。于是,便有些垂頭喪氣,駐足不前,面臨人生的道路一片茫然,不知所措。也有時候,對自己當前的工作不太滿意,導致了一些負面的情緒。這樣,抱怨與痛苦就產生了,在這個時候,一本好書,它可以幫助我們,它啟示了我們的思維,掀起了我們久違的熱情,亦詮釋了某些灰與黑的現實本質。
然而,工作又是什么呢?我認為,工作是每個人對社會應盡的職責,如果沒有機會工作或不能從工作中享受到樂趣的人,就失去了人生的意義,他們就不能完整地享受到生命的樂趣。工作是付出努力以達到某種目的。每個人都有自己的目標,也有自己的夢想,正是為了獲得某些東西達到某些夢想,或是成就自我,為了拓寬、加深、提高自身的技能,將自身全面發(fā)展成為和諧美麗的人,我們才會專注于一個方向,并為此付出畢生的心血。工作是一個施展自己才能的舞臺,除了工作,沒有哪種活動能有如此高的充實自我、表達自我的機會,以及如此強的個人使命感,和種種活著的理由。工作的質量往往決定著生活的質量。
要知道,工作是我們要用生命去做的事情。你,在為誰工作?讓我們一起來調整好自己的心態(tài),一起走向成功之路。在這個浮躁的時代,我們更需要用熱情去重燃工作的激情,再來一次觸動心底的反思,讓我們每個人都能夠從內心深處承認并接受:我們在為他人工作的同時,也在為自己工作。這個樸素的人生理念,責任、敬業(yè)、忠誠就從而誕生了。敬業(yè)鑄成燦爛人生。愛崗,在自己的崗位上閃閃發(fā)光。在平凡中創(chuàng)造著不平凡的輝煌,勤奮努力、自強不息,要知道我們不是在為誰工作,更不單純是為了賺錢,我們是在為自己的理想而工作。我們要把自己當作工作的主人,才能更好地從中獲得發(fā)展的機遇。
六年級誰動了我的奶酪讀書心得篇七
在暑假里,我聽媽媽講:在他小的時候中國很落后,上學沒有課外書看?,F在中國正在快速發(fā)展,我們可以讀古今中外的名著。我最近讀了一本美國著名醫(yī)學博士斯賓塞。約翰遜的寓言故事《誰動了我的奶酪?》,這是一本全球第一暢銷書。
斯賓塞。約翰遜不僅是著名的醫(yī)學博士,還是一位名譽全球的思想先鋒,演講家和作家。他曾是南加州大學心理學學士,皇家醫(yī)學博士和哈佛大學醫(yī)學院的醫(yī)生。他還寫了許多暢銷書,比如“一分鐘系列”中的《一分鐘經理人》,《一分鐘銷售》,《一分鐘母親》,《一分鐘父親》,《一分鐘老師》,《一分鐘的你自己》。它的書已經被翻譯成26種語言,在世界范圍廣泛傳播,并深受歡迎。
這本書講了一個十分有趣的'寓言故事。這個寓言故事講了兩個老鼠和兩個小矮人在迷宮里找奶酪。兩只老鼠一只叫“嗅嗅”它的嗅覺十分靈敏,另一只叫“匆匆”,它跑得很快。兩個小矮人一個叫“哼哼”,另一個叫“唧唧”。他們首先找到了奶酪c站,四個小家伙都被眼前的情景驚呆了,只見里面的奶酪堆積如山,閃著誘人的光亮。四個小家伙呆了一會,就立刻沖進來奶酪堆里,開始瘋狂地吃了起來。從那以后他們每天都到奶酪c站吃美味的奶酪??墒怯幸惶?,奶酪不見了,四個小家伙十分著急,兩個小老鼠立刻開始動身去尋找新的奶酪。但那兩個小矮人看到了眼前的情景不停地大叫起來,可沒有一個去尋找新的奶酪。沒幾天那兩只老鼠找到了奶酪n站,奶酪n站里堆滿了新鮮的奶酪,比奶酪c站大很多倍。小老鼠們又激動開心的吃起了奶酪。又過了很多天,小矮人唧唧也找到了奶酪n站,可哼哼不聽唧唧的勸告一直留在奶酪c站。
我讀完這本書后,深受啟發(fā)。這本書告訴我們一個工作和生活中處理變化的絕妙方法。我明白了再完美的計劃也會時常遭遇不測。只有我們學會隨著事物變化而變化,才會成功。我還知道了生活不是一條筆直通暢的走廊,而是一座迷宮。我們必須打開一道又一道未知的門,在這些門中一定會有一扇有益之門。在這座迷宮里有許多“美麗的花”,在這些“花”中一定有對你很重要的,這朵“花”對你越重要,你就越想抓住它,那樣你就會越陷越深,有時我們要“該放手時就放手”,不可以被物體的表面所迷惑。這本書講的主要道理是要改變自己。如果你不學會改變自己,你就會被淘汰。在改變自己的基礎上,還要善于發(fā)現生變事物的變化,這樣你才可以提前改變自己。在遇到困難時,我們還要學會改變自己前進的方向,不然你就會走向失敗。有句俗話說的好:“舊的不去,新的不來?!鄙钜惨粯?,你不把舊的目標淡忘,那你就無法去追求新的目標。我們的信念也要變,因為舊的信念是不會幫你走向成功的。
我們的祖國也在變化:1949年新中國成立,1978年中國實行改革開放政策,2001年中國申奧成功,年底中國加入wto。
我們的祖國在變化,我們生活的社會在變化,我們身邊的事物在變化,我們自己也要變化!
初一:米米仙糖。
六年級誰動了我的奶酪讀書心得篇八
窗外的禮花一朵接一朵地綻放在飄著火藥味的夜空里,風冷颼颼的,卻到處傳遞著濃濃的年味,手中的筆被手焐暖了,卻又因為寒風從窗縫里鉆進來而變得冰冷。我透過雙層玻璃窗看禮花,只有花朵美麗的樣子,卻聽不到那響亮的仿佛已經溶解在空氣里的聲音。禮花離我很遠,考卷倒是離我很近。
我機械地做著,想著明天就是除夕,我能收到幾個鋼镚作為零花錢呢?每當我的思緒就要飄走時,那一個個數字,一個個根號,一個個函數,無數個三角形和圓又會把我拉回來,我真想把它們都扔掉,過自己的寒假!是誰,動了我的寒假?分數站出來,說:“是我”。唉,我知道,就是你,在這個“一考定終生,分數是命根”、“分數如此多嬌,引無數考生競折腰”的年代里,也只有你才能把年味稀釋得如此之淡。
想到上初三之前的寒假,真是幸福的一塌糊涂。腰包鼓起來了,口福好起來了,真是點錢點到手抽筋,睡覺睡到自然醒。哪像現在,睡覺睡到手抽筋——作業(yè)寫多了,點錢點到自然醒——做夢呢!真是討厭這種日子,過年不像過年,上學不像上學的。
寫著寫著,我想到今天中午的'酒宴上,親人對我的祝福:“祝你考上省丹中!”“學習進步?。 薄昂煤脤W習,天天向上!”“保持這樣就好了!”“放心,你一定可以考上省丹中!”“考上后請我吃飯,要去kfc!”“哈哈,姐姐要請我吃kfc大餐啦!”……我只是舉著酒杯微笑而不語,未來的事,沒有人能預測,可我還是很感謝他們真摯的祝福。有一點沒錯,我已經是個初三的學生,馬上就要參加中考了,這可是人生的一個拐點,我應該邁好這一步。
我身上有著別人無法替代的責任,我是家庭的希望和驕傲,也是弟弟和侄子的榜樣,我有自已應該做的事情。不應該再去懷念那過去的美好歲月,童年時屁顛屁顛地跟著長輩干活來換取壓歲錢的日子再也不會有了。因為我已是一個十六歲的中學生了,應該明白自己的目標與努力的方向,舍得吃苦,明白事理。
煙花雖美,但卻不如遠方的星星那樣光彩明亮,也不如星星那般永葆青春,寒假雖好,但卻不應該成為停下腳步的理由。老師說得沒錯,初三學生沒有寒假,沒有春節(jié),天平的指針應該永遠倒向中考那一邊。這是我們的任務和使命,比假期重要得多。
想著想著,我握起手中的筆,寫著數學考卷,寫著自己忙碌的寒假,寫著自己無悔的青春!
六年級誰動了我的奶酪讀書心得篇九
《誰動了我的奶烙》這本小冊子曾在全球風靡一時,它通過一個小小的寓言故事,闡述了“變是唯一不變”的真理。簡短的故事卻蘊涵著深刻的道理,也給不少人敲響鐘:適者生存,不適者淘汰。
故事講述了發(fā)生在四個小生靈身上的事情,小老鼠嗅嗅、匆匆,小矮人哼哼、唧唧生活在座奇妙達標迷宮里,他們每時每刻都在尋找屬于自己的奶酪所不同的是小老鼠沒有復雜的腦細胞進行思維,卻可以在面對變化時迅速行動。而小矮人卻總是用智慧的頭腦將簡單達的問題復雜化,面對突如其來的變化束手無策。
所謂“與時俱進”我想就是時時更新自己,使自己每天都充滿活力,充滿希望,積極投入到尋找好的奶酪的過程中。就好像你所學的知識和所從事的工作,他們是一成不變的.嗎?當然不是,任何事物都在不斷地改變,當你每天早晨睜開眼睛的時候,陽關燦爛,因為太陽是新的;當你勞累了一天回到家喝杯咖啡,聽著音樂的時候,你很愜意,為什么?因為你今天的工作,學習的知識是新的!是的,到處都有新的東西。我們的生活是個萬花筒,分分秒秒都在變化。有的時候我們的確感到壓力重大,但不管怎樣,生活終究不會遵從某個人的意志發(fā)展,所以我們必須時時刻刻做好準備,迎接變化,如果你真的被炒了,考試不及格,不必害怕,更不必怨天尤人,也許你會感到恐懼,但這毫無用處,靜下來像唧唧一樣仔細想想,這到底是為什么?想想清楚你的處境,承認變化,愉快地接受,積極采取行動并盡快調整自己,適應變化,去開創(chuàng)一條新的道路。
我們生活在競爭中,激烈的競爭與不定的未來要求我們不能碌碌無為,平庸一生。然而,成績、事業(yè)是說來就來?以為可以永遠這樣下去,殊不知自己的奶酪早以開始發(fā)。所以我說這是一個充滿競爭的時代,既是機遇,又是挑戰(zhàn),我們必須馬上開啟身上潛在的智慧因子,居安思危,防范于未然,時刻問問自己:“這奶酪永遠屬于我么?永遠存在嗎?如果有一天突然消失,我當如何?如果我無所畏懼,又該怎么做?;歷史在前進,時代在進步,新舊交替更是頻繁,其實很多時候變與不變都取決于你自己。因此,打敗自己,戰(zhàn)勝自我,你才會發(fā)現現實的變化!才有可能不斷的創(chuàng)新。
文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去,不同的人產生的不同心態(tài),由此產生迥異的行動策略。是像嗅嗅和匆匆,迅速開始行動?還是像哼哼那樣害怕變化,否認和拒絕變化?還是像唧唧那樣看到變化會使事情變得更好,并能夠及時地調整自己去適應變化?其實,對于任何一個人來說,生活和學習中有太多的變化,變化無時無處不在發(fā)生,無論我們是否害怕變革的到來。如果我們能夠盡快調整自己適應變化,我們完全可以做得更好。當我們面對變化時,我們會害怕,會感到無所適從,這很正常。只要我們能夠認真科學的對待畏懼,它甚至可以幫助我們避開真正的危險。我們無須拒絕變化,我們完全可以改變對變化的態(tài)度,在變化中享受變化,擁抱變化,迎接變化。
從另一方面來說,“奶酪”是一種通過艱辛努力而獲得的優(yōu)越狀態(tài)?!澳汤摇笔且环N機遇,也是一種擁有的核心能力。我們該如何把握和擁有呢?作為一種換位思考,我們對于常常向往著孟郊的“春風得意馬蹄急,一日看盡長安花”的輕狂和喜悅,卻難以體會“小樓昨夜又東風”的李煜傷感情懷。作為這種對比,我們就需要把握今天,把握機會,學會細心保護和精心呵護,不要等手中的“奶酪”變酸、變壞,在無可奈何之中又驚羨別人的擁有。
變化是永恒的。盡管還有如同嗅嗅一般因害怕變化而否認變化,怨天尤人的人在,但如唧唧一樣及時調整自己去適應變化的人是越來越多了,這是時代和社會的發(fā)展所致。原有的“奶酪”總有一天會消耗,我們該如何面對?卡奈基在“人性的弱點”中說,不要為打碎的玻璃杯而傷心,我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往,那只會是“白頭宮女話玄宗”的無奈和一廂情愿的神往。我們需要的是發(fā)現適合自己的道路,擺脫安逸,超越恐懼,恃機而動,尋找新的“奶酪”。生活并不會遵從某個人的愿望,改變隨時會降臨,但積極地面對改變卻會讓你發(fā)現更好的奶酪,不管我們是否意識到,新的“奶酪”總是存在于某個地方。
六年級誰動了我的奶酪讀書心得篇十
安徒生童話中的小老鼠曾經“吱吱”叫著“誰動了我的奶酪?”“誰動了我的奶酪?”可我面對的是萬物復蘇的春天、烈日炎炎的夏天、金剛送爽的秋天和寒意襲人的冬天。他們問的卻是:“誰動了我的童年?”
“是作業(yè)”,溫柔的春天吹著徐徐的晚風說道:“是作業(yè),因為無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)都有一大堆等著你,如果沒有這些作業(yè),你就可以和我去感受大自然的鳥語花香,感受大自然的百花盛開,感受大自然一切美好的事物?!?BR> “不對,是補習班啦!”夏天倒是有些幸災樂禍的說道:“你知道嗎?我在游樂場、游泳池這些地方都找遍了都沒有發(fā)現你的'身影,結果啊!發(fā)現你在去補習班把路上,往后,發(fā)現你不在補習的地方,就是去補習班的路上,如果,你沒有補習班我就可以帶著你到處玩了!”
“都不是,是壞習慣?!泵魇吕淼那锾炻朴频卣f道:“因為你每次布置了作業(yè),你都不慌不忙,總覺得自己能很快做完,可是最后,久而久之,你就有了堆積如山的作業(yè)。還有,因為你的一時發(fā)呆,不會做當天布置的習題,因此,浪費了時間,而這些時間如果利用起來,就不會如此疲憊不堪了。”
“大家都不要激動”冬天平靜的走過來冷酷地說道:“其實,沒有人動了你的童年。是因為你自己不珍惜你的童年時光,讓它無故飛逝。所以我決定了,既然你不珍惜,那我就拿走吧!”
“走開!走開啦!啊!”要命,原來是個夢,但回想夢中四季的話,心里依然害怕,我趕忙起床準備去拯救我的童年了。
一場噩夢讓我明白了要珍惜童年很精彩的故事。
六年級誰動了我的奶酪讀書心得篇十一
小學生作文大全。
媽媽,您這樣每天指責我對我的成長很不利,這樣讓我有自卑的傾向,您知道嗎?我相信自己,我能行。我12歲了,學習的事您就不要操心了,我知道您所說的是為我好,但是我知道怎么學,要努力學。您看我的成績吧!您給我些空間讓我自己去描繪藍天。還有您翻我的書包,翻我的抽屜,偷看我的日記是不對的,我們小孩也有隱私權,請記住下次不能這樣做。
六年級誰動了我的奶酪讀書心得篇十二
4個小時后(海龜本身爬得很慢),海龜媽媽回來了。當她到埋蛋的地方輕輕挖開沙子時,她驚訝地發(fā)現自己的蛋竟然不見了,她趕快轉過身環(huán)顧了一下四周,看看有沒有可疑人物,但卻一個人也沒有。她急忙又轉過身來,想看看是不是自己沒看清,可是她用力挖開沙子,里面還是空空如也。她急得四處亂轉,到處找她的蛋,但是找了很長時間都沒有找到。
傍晚,海龜媽媽眼睛紅紅地回到了家,她已經找了幾個小時了,卻連蛋的影子都沒有見到。這時,綠貓警長來了,他對海龜媽媽說:“你的事我聽說了,我已經派人去調查了?!彼蚝}攱寢屃私馇闆r后,苦苦思索了起來,他想:有作案前科的動物都調查過了,他們都有證人證明自己是無辜的,可是,到底是誰偷了海龜蛋呢?難不成蛋也能自己跑了不成?突然,他像是想到了什么,馬上站起來,仔細看了海龜媽媽幾眼,發(fā)現果然有幾只小海龜正呆在海龜媽媽的殼里。他笑著對海龜媽媽說:“海龜媽媽,你的孩子找到了。他們竟然就在你的殼里啊?!焙}攱寢屪屑氁豢?,呀,是呀,是自己的孩子,不過他們已經從蛋變成了小海龜了?!拔医K于找到我的.孩子了,謝謝你警長。”海龜媽媽興奮地說。
“不過這是怎么回事呢?我的蛋怎么會變成小海龜了呢?”海龜媽媽疑惑地問?!拔蚁胧沁@么回事,你把蛋埋在了沙子里,那天正好太陽光很強烈,陽光使沙子變熱,之后,沙子的熱度使海龜蛋孵化了,變成了小海龜,而你第一次挖開沙子往里看時,可能因為里面很暗,所以恰巧沒看見小海龜們,當你轉過身看向四周時,小海龜們已從挖開的沙子里爬了出來,爬進了你的殼里,而你因為當時太著急了,所以沒察覺。當你再次挖開所有的沙時,小海龜卻早就爬進你的殼里了?!本G貓警長肯定地說,他最后總結道“所以這一切其實都是巧合?!?BR> 來源:m.01/。
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六年級誰動了我的奶酪讀書心得篇十三
前一段時間,心情不太好,壓力很大,所以就和小蔣(我的閨中密友)聊天,聊天之際,她推薦我看一本書,說這本書很值得一看。我懷著既好奇又試著看的心態(tài)拿過來詳閱后,正如朋友所言,恍然大悟的自嘲一番,然后及時調整好自己的心態(tài),積極去面對各種環(huán)境所帶來的壓力。它就是《誰動了我的奶酪》。
其實,小老鼠嗅嗅一早就嗅出了奶酪的變質,那個奶酪站不見了奶酪,兩只小老鼠并不感到驚訝,對它們來說,問題和答案一樣簡單:奶酪站的情況發(fā)生了變化,所以它們也應該隨之而變化,采取行動去尋找新的奶酪。
生活中,人的思維往往受限于各種所謂的閱歷、情感等控制,當決定做一件事情的時候要經過一番思想斗爭,過多的思前顧后,因害怕困難而變得膽怯、畏縮,就這樣反復深思熟慮的過程里,錯過了好的時機,失去了許多發(fā)展的機會和機遇。當環(huán)境發(fā)生變化的時候,我們要像小老鼠嗅嗅和匆匆一樣,以靈敏的嗅覺和觸覺去發(fā)現其中大大小小的變故,進而迅速調整自己的步伐,適應新的環(huán)境。人不能改變大環(huán)境時,就要積極去適應新環(huán)境。這時候如果思想固執(zhí),不懂得改變,就一定會被淘汰。
兩個小矮人唧唧和哼哼在失去奶酪的一段時間內常常憤慨“到底是誰動了我的奶酪”,難于接受突然的變故,怨天尤人,怒氣沖天。每日往返于原來的奶酪站,期望等待奶酪回來。后來,其中的一個小矮人唧唧在幾經思想斗爭后,終于明白——正是恐懼讓自己裹足不前,事情發(fā)生了改變,就再也變不回原來的樣子了。這就是生活,日子在往前走,就要隨之而改變。
人一旦醒悟,意識到自己并非是沒有能力、其實是腦子里有諸多因素在制約著自己的行為才望而怯步時,就能夠調整好心態(tài),改變前進的思路,學會舍棄一些陳舊的東西,吸取教訓,以全新的面貌和姿態(tài)去迎接新的東西。人是有著復雜思維的高級動物,有時候要把繁雜的事情簡單化來處理,不能有過多的情感和包袱,有時候也要去深思事情的原委,分析事物的本質,不能被表面的量變所蒙蔽,這兩種方式并不矛盾,它在唯物辨證法上是對立而統(tǒng)一的。每一種環(huán)境和事件,應根據不同的情況去分析如何處理和解決問題。我們不該像小矮人哼哼那樣,因懼怕變化而否認和拒絕變化(外部環(huán)境不是個人所能夠左右的),應該學唧唧一樣,認識到其實變化也可以使事情變得更好,要及時的調整自己去適應新的變化,這樣才能在變化的年代找到我們正確的道路,才能找到屬于你的奶酪,才能獲得成功。
誠如一名人所說——。
這就是真理。ifyouhaven'treadthisbook,justreadit。it'sworthreading。
六年級誰動了我的奶酪讀書心得篇十四
一本好書能啟迪人們的心智,凈化人們的心靈,陶冶人們的情操,完善人們的品德;然而,一本壞書也能使人們思想墮落、品德敗壞、誤入歧途,所以,好讀書也要讀好書才行。
我家就有這樣一本好書,它一直不停地激勵著我前進,給我以智慧。這本書就是全球第一暢銷書——《whomovedmycheese?》(《誰動了我的奶酪》)。這本書的作者是享譽全球、深孚眾望的思想先鋒、演說家、作家——斯賓塞.約翰遜博士。
《誰動了我的奶酪》講的是一個關于生活變化的故事。故事發(fā)生在一個迷宮中,有四個可愛的小生靈在迷宮中尋找它們奶酪的傳奇故事。故事里的“奶酪”是對我們在現實生活中所追求目標的一種比喻,它可以是一份工作,一種人際關系,也可以是金錢、健康、自由……或許它只是一種精神上片刻的安寧。我們每個人的內心都有自己的“奶酪”,我們追求它,渴望得到它,相信它會給我們帶來永恒的幸福和快樂。我們是追趕太陽的夸父,那心中的“奶酪”就是我們追趕的太陽。為了得到它,我們不辭辛勞,孜孜以求,哪怕是困難重重,哪怕是千難萬阻。當然,我們不會渴死在路上。然而,一旦我們得到夢寐以求的“奶酪”,就會產生極大的心理依賴,我們害怕失去它,害怕別人來和我們爭搶。這時,如果不幸失去它,我們就會受到極大的傷害而感到痛苦和失落。因此,我們應該珍惜自己的“奶酪”,不要讓它失去。
我喜愛這本充滿智慧的好書,這本書會讓你改變思考方法,讓你成功地取得自己夢寐以求的一切,讓你知道如何來處理自己所處的充滿變化的環(huán)境。
這個暑假,媽媽給我買了好多本課外讀物。其中,讓我印象最深的就是《誰動了我的奶酪》這本書,讀了它真是讓我受益匪淺。
《誰動了我的奶酪》的作者是美國作家斯賓塞·約翰遜。這本書是全球最暢銷的圖書之一。
書中的主人公是嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧,它們在迷宮中尋找著自己的奶酪。小老鼠嗅嗅和匆匆尋找奶酪的方法很簡單:反復嘗試。它們會記住那些沒有奶酪的走廊,并且飛速奔向新的領域。和小老鼠一樣,兩個小矮人哼哼和唧唧也會運用自己的思維能力,并且在實踐中不斷吸取教訓。所不同的是,他們是靠自己復雜的大腦整理出一套深奧的方法來尋找奶酪的。最后,他們憑借自己的智慧找到了喜歡的奶酪。
這本書最精彩的地方就在于:當四個小家伙找到奶酪時對待奶酪的兩種截然不同的方式,嗅嗅和匆匆沒有止步不前,而哼哼和唧唧卻陶醉在尋找到奶酪的喜悅里,忘記了尋找新的奶酪。這兩種態(tài)度給了我很大的啟發(fā)。啟發(fā)我們每一個人不管做什么事,都要堅持到底,不能半途而廢。在我們的人生會遇到各種各樣的變化和困難,我們要用新的方法去努力克服它,不能知難而退、守株待兔、等著天上掉餡餅。即使取得了一定的成績,也要保持冷靜,還有很多的任務和困難在前面等著我們,需要我們繼續(xù)前進。
對了,忘了告訴同學們,書中所說的奶酪就是指我們每個人的愿望和理想,讓我們大家向著每個人自己的人生目標加油努力吧!
六年級誰動了我的奶酪讀書心得篇十五
自從,我讀了美國斯賓塞?約翰寫的全球第一暢銷書《誰動了我的奶酪》我才知道。
讀了這本書,我恍惚間明白:變化總是會發(fā)生的,就如同故事中消失在奶酪c站的奶酪,如果我們像哼哼,或者是先前的唧唧,認為奶酪永遠出現在奶酪c站,那就大錯特錯了,變化在我們的生活中是不可能不發(fā)生的,可以說變化的發(fā)生已是家常便飯,我們一定要接受變化、適應變化。而接受、適應變化之前是否也需要預見變化呢?那是自然的,如果能像兩只老鼠一樣早早地為以后奶酪的失蹤做好準備,那自然在奶酪消失時不會驚訝地呆在原地不動,預見變化與追蹤變化也是分不開的,因為如果你有了預見變化的先見之明,你就會不斷地觀察,那樣可能發(fā)生變化的事物并思考它為什么會發(fā)生變化,就像兩只小老鼠:經常聞一聞奶酪,以便知道它從什么時候開始發(fā)生變化,再言之,如果變化已經發(fā)生,奶酪已經沒有了呢?這時,我們應該盡快的適應變化,因為越早放棄舊奶酪,才能越早享受到新奶酪。在這一點上,似乎唧唧適應變化的速度還不夠快,但至少他懂得了改變,隨著奶酪的變化而變化,并且,他懂得了享受變化、嘗試冒險,還在幾次因為困難重重差點兒要放棄的時候為了目標堅持下來,也只有這樣,才能享受新的奶酪的美味!
讀完這本書,我感慨萬千,在我們的生活中,有多少哼哼這樣的人啊!一塵不變、怨天尤人,不作任何努力,不對已經發(fā)生變化的事物作任何改變,而是期待著天上掉餡餅。有時我發(fā)現我也很像哼哼:死板、不適應變化、不靈活。
其實,與其說故事中所謂的“奶酪”在現實生活中可以算是我們十分想要得到的東西,那到不如說學會隨著事物的變化而變化這個理念比那件東西更有價值,因為如果不懂得這個理念,我們將失去許多我們想要得到的東西,那么面對總是在發(fā)生變化的事物,我們是否會像哼哼那樣沮喪地大叫“誰動了我的奶酪!
六年級誰動了我的奶酪讀書心得篇十六
最初想讀這本書是被它可愛的名字所吸引,可仔細一讀,才發(fā)現這是一本蘊藏深意的寓言書,沒有跌宕起伏的情節(jié)也沒有絢麗雋永的文字,卻給我很深的感觸和啟發(fā)。
這個故事的主人公是兩只老鼠和兩個小矮人,他們居住在一座奇妙的迷宮里,尋找著自己心愛的奶酪。小矮人依靠復雜的頭腦尋找奶酪;而小老鼠則用簡單低效的方法尋找奶酪。有一天,他們同時發(fā)現了一個儲量豐富的奶酪站,開始過上不用繼續(xù)尋找奶酪的幸福生活。過了很長一段時間,小矮人復雜的情感已經被勝利產生的幸福感所驅使,他們適應了享受的生活,并沒有發(fā)現奶酪的變化,而老鼠們未雨綢繆,脖子上依然帶著方便長時間走路尋找奶酪的鞋子。某天,奶酪突然不見了,兩只小老鼠隨變化而動,立刻穿上掛在脖子上的鞋子重新尋找,沒有絲毫猶豫與停留,最終它們找到了更豐富的奶酪?guī)臁6鴥蓚€小矮人恐懼當初尋找奶酪時的艱辛過程,始終無法接受這殘酷的現實。經過激烈的思想斗爭,其中一個小矮人“唧唧”終于戰(zhàn)勝恐懼,重新尋找新的奶酪,最終它找到了更多更好的奶酪。另外一個小矮人“哼哼”仍待在原地質問著上天,頹靡不振,消極地等待奇跡的降臨。
物競天擇,適者生存。我們所處的是一個節(jié)奏快速而又競爭激烈的社會,倘若你不能適應環(huán)境,不能做出改變,那么你就會被淘汰。其實我們都做過小矮人,當我們面臨著與過去完全不同的遭遇時,內心的沖擊都會使我們像小矮人一樣質問為什么,如果你能盡快調整自己適應變化,戰(zhàn)勝內心對未知的恐懼,那么你就能像唧唧一樣,內心獲得極大地釋放,感到輕松自在,最后能得到更大的幸福。當然,不乏有像哼哼一樣被享受完全沖昏了頭腦的人,他們的危機感在舒心的生活中漸漸消磨干凈,忘卻了當初尋找幸福時的辛酸,所以在遭遇變故的時候,只會怨天尤人,裹足不前,不會積極地尋找解決問題的方法,這種消極的情緒更會影響到身邊的人,就像哼哼影響到唧唧,讓它再三改變自己想改變的想法一樣,吸收著周圍人向往新生活的熱量,最終只會在逆境中沉淪。
在生活中,奶酪只是個代名詞,它代表著人最需要的一件東西。一旦你能得到自己夢寐以求的奶酪,便會怡然自得地享受炫耀,并對它產生依賴,卻從來不會想到有“萬一”的一天。變是的不變,如果你能經常聞聞你的奶酪,就會知道它從什么時候開始變質,便能預知變化,有助于你適應即將來臨的更大的變化。
變則通,通則達,當奶酪還在時,要盡早注意細小的變化,預知變化,掌握主動權;當奶酪不在了,不要再恐懼未知,不要再消極下去。當你發(fā)現你能找到新的奶酪并享用它時,你就會改變你的路線,朝著新方向前進,那么你離你的奶酪,你的夢想,就會更進一步!
六年級誰動了我的奶酪讀書心得篇十七
在一座迷宮中,生活著四個小家伙,其中兩個是小老鼠,一只叫匆匆,一只叫嗅嗅,另外兩個是小矮人,一個叫哼哼,一個叫唧唧。每天早晨,小老鼠和小矮人都會穿上運動服和跑鞋,在迷宮中奔跑,尋找美味的奶酪。迷宮錯綜復雜,找到奶酪很不容易。小老鼠們尋找奶酪的方法很簡單,利用敏銳的嗅覺搜尋奶酪的味道,他們會迷路,不過很快會迷途知返,重新搜索。而小矮人要聰明得多,他們用智慧的大腦整理了一套方法來尋找奶酪,但有時候,復雜的大腦也使他們看問題的目光不那么敏銳了。迷宮顯得更有挑戰(zhàn)性了。
一天,在尋找奶酪的途中,四個小家伙發(fā)現了奶酪c站,里面的奶酪數不勝數。小家伙們高興極了。這以后,每天他們都會到奶酪c站享用奶酪。不過一段時間后,哼哼和唧唧的習慣發(fā)生了變化,他們起的越來越晚,不再奔跑,而是慢吞吞地度到奶酪c站,一到奶酪c站,就如同在家一樣,收起了運動服與跑鞋。他們認為奶酪永遠都會在c站里等著他們享用。但匆匆和嗅嗅依然保持著習慣每天早早地起,到達奶酪c站后脫下跑鞋用鞋帶掛在脖子上方便再穿。日子這樣過了很久。
終于有一天,當小家伙們又來到奶酪c站時,卻驚訝地發(fā)現,奶酪c站里一點奶酪也沒有了。嗅嗅和匆匆對視了一眼,取下脖子上的跑鞋,又奔向了迷宮,他們早就發(fā)現奶酪在一天天減少,早就想到了奶酪會有一天被吃完。而哼哼則大喊起來:“奶酪去哪兒了?誰動了我的奶酪?!”唧唧也被嚇呆了,茫然地站著。
兩個小矮人還是想不開奶酪為什么會不見。日子在抱怨中度過了很久。終于有一天,唧唧下了決心出去尋找新的'奶酪。他勸哼哼和他一起走,哼哼明白了奶酪不是自己消失的,哼哼卻堅決不走。于是哼哼踏出了第一步,向著黑暗的迷宮。在迷宮當中,唧唧有了恐懼感,不過他開始在腦海中想象自己找到奶酪,大快朵頤的樣子。唧唧又重新充滿了力量。探尋了一段時間后,唧唧發(fā)現了奶酪n站,一樣堆滿了奶酪。兩只小老鼠正在里面,他們已經待了一段時間了?!白兓f歲!”唧唧歡呼著撲向奶酪。
盡早注意細微小變化,這會有助于你適應即將到來的大變化。這是唧唧的總結,他希望自己的朋友哼哼也能盡早變化,找到奶酪。
而我們呢?我們是嗅嗅、匆匆、哼哼、或者唧唧?也許我們更像是哼哼,在變化來臨時,只會在原地大喊大叫。
人生猶如“迷宮”,每個人都在其中尋找各自的奶酪,穩(wěn)定的工作,身心的健康,和諧的人際關系,令人遐想的財富······而正如羅伯特·彭斯所說的——“再完美的計劃也時常遭遇不測。”我們要時刻做好遭遇變化的準備,要嘗試適應變化,接受變化,隨著“奶酪”的變化而變化,并且享受變化。只有盡早放棄變質的舊“奶酪”,才能更快迎來新鮮的新“奶酪”。在低沉失落的時候,想象一下自己成功的樣子吧。那會有助于你走出深淵。
而當你春風得意時,仍要謹記“經常嗅一嗅奶酪,這樣你才知道它是否依舊新鮮?!笔澜缡亲兓獪y的,無論什么東西都不會一成不變。要隨著周圍事物的變化盡快改變自己。記?。骸八麄儭笨倳粩嗟啬米吣愕摹澳汤摇?,時刻做好失去奶酪的準備。
六年級誰動了我的奶酪讀書心得篇十八
《誰動了我的奶酪》是一本很簡單的書,寬松的排版,有趣的插圖,不厚的一本,我僅僅花了半個下午就讀完了。但是像那群聚會的老同學的感受一樣,簡單的故事帶給了我深刻的啟發(fā)和強烈的震動,值得我再次深入的閱讀。
《誰動了我的奶酪》故事中的嗅嗅和匆匆思維簡單,卻能很快適應變故,馬上行動,出發(fā)尋找新奶酪;而哼哼和唧唧卻被突如其來的變故打暈了,迷茫、失落、不知所措,哼哼沉迷于過去的奶酪和責怪別人之中,唧唧則在最初的痛苦過后,開始思考未來,用自己的判斷力、想象力分析狀況,并終于重新出發(fā),找到新的奶酪。
現實生活中,像嗅嗅和匆匆一樣的人,并不占多數,他們仔細地觀察世界,敏銳地感知變化,甚至在變化發(fā)生之前就判斷出了趨勢,根據需要迅速作出反應,他們適應改變助推改變,他們具備成功所需的品質,遇到合適的機會,就可以大有作為。剩下的大多數人,則是哼哼和唧唧,有的像哼哼,希望一直在自己熟悉的領域,害怕改變,貪圖安逸,甚至怨天尤人;有的像唧唧,不夠敏銳反應也慢,適應改變需要一定的過程,但好在經過這個過程之后,還是可以接受這個改變;也有的開始像哼哼,但是看到周圍的唧唧們改變了成功了,終于意識到停滯不前沒有出路,才調整了自己,也變成了唧唧。
反觀自己,日復一日的辦公室生活,日常工作早已熟練,每天重復著一樣的軌跡,對于接收到的各種信息,習慣于思維定勢的接受處理,無法找到獨特的視角,得不出新異的結論,創(chuàng)新思路、創(chuàng)新做法只是躺在文件上的字句,自己對自己心理暗示:創(chuàng)新好難的,我不會!但是這個簡單的小故事卻用簡單的語言、情節(jié)告訴我,改變不可怕,創(chuàng)新也不是難事?!案F則變,變則通,通則久”、“居安思?!?、“生于憂患,死于安樂”等古語古訓都告訴我們,要善于思考善于改變。
放眼xx,也到處是改變和創(chuàng)新的實例,比如70年代農民為了填飽肚子外出挑貨郎擔的雞毛換糖精神,比如80年代xx小商品市場開放前夕著名的“第二次縣長辦公會議”,再比如建設、培育各期市場“栽下梧桐樹,引得鳳凰來”變身成為享譽全球的國際商貿城,又比如突破瓶頸另辟蹊徑的電子商務發(fā)展模式。我們身處的這座城市已經用實踐證明了唯有創(chuàng)新才能生存發(fā)展,才能興旺輝煌。從無到有白手起家的企業(yè)家們,走過“道千言萬語,走千山萬水,想千方百計,歷千辛萬苦”的雞毛換糖式發(fā)展道路,一次次轉身一次次開拓,一次次蛻變一次次成長,才有做大做強的企業(yè),才創(chuàng)造出燦爛的人生。
當了太久不想破殼奔跑的小雞,當了太久不想破蛹起舞的毛毛蟲,當了太久不想破籠飛翔的金絲鳥,當了太久滿足于過去奶酪記憶的唧唧。所幸的是,這本書警醒了我,讓我重新思考,讓我意識到變化是永恒的,一成不變終將落后。耳邊好似是嗅嗅、匆匆,xx這座城市以及敢為人先的xx企業(yè)家們在呼喚,在號召,讓我們從現在開始,拋棄唧唧,向嗅嗅和匆匆學習,重拾跑鞋,重新出發(fā),踏上尋找新奶酪的新征途!
六年級誰動了我的奶酪讀書心得篇十九
今天我讀完了美國著名作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》這本書,真是受益匪淺!
書中的奶酪指的就是生命中想要得到的東西,如一份好的工作、一個健康的身體、一個幸福的家庭……但當這些東西沒有了、被人破壞了、變化了時,也許有人只會竭力的喊叫:“誰動了我的奶酪?”但這本書告訴我,你要跟著“奶酪的變化而變化”。
在現實生活中,在學習中,我覺得“奶酪”更像我們要尋找的目標,我們要不斷學習新的知識,鞏固舊的知識,還要善于用多方面的知識充實自己,才能找到值得細細品味的新“奶酪”。
《誰動了我的奶酪》這本書就告訴我,一個人不能總坐在井底,不能只看到頭上的一點點兒天空!知識如同海洋一般,無邊無際!一個人如果想要在這漫無邊際的知識海洋中暢游,就必須看得更遠、更高!要給自己不斷地出更高的要求,相信自己能夠做到最好。不斷前進變化,你才能取得更高的成績!
相信自己!變化會使你在競爭日益激烈的社會中爭得一席之地!
六年級誰動了我的奶酪讀書心得篇一
我的生日快到了,每年這個時候我都能高興地領到滿意的禮物,我想今年也是一樣吧?!
爸爸一向是最疼我的,正如我愛他一樣不容質疑。他是一個什么局里的'要干,我們全家人都引以為榮,我也能經常享受到作為要干子女的優(yōu)厚殊遇。
一次,我在房里無意間聽到了爸爸和媽媽的一段對話。爸爸說:哇,又要過生日了,上次送的東西不太好,這回一定要好好補償。媽媽接著說:“是啊,是啊,他待你挺不錯,人也挺義氣,看樣子,是得......”
聽了這話,雖然覺得有些別扭,但我堅信,那一定是我這年禮物豐厚的一次預告,我欣喜若狂,躲在被窩里偷著樂,笑夠了后,仍不盡興,又繼續(xù)猜想著今年那誘人的禮物......
漸漸地,時間逼近了,我知道時間的消逝,它的碎片可以不斷地組合成我心中那向往已久的禮物,于是這些日子里,我過得非??鞓?,每天都充滿期待。
就在我生日的前一天,我又一次聽見了爸媽的談話。
媽說:“明天就是他的生日了,你準備好了么?”接著傳來爸爸自信的聲音:“這個,你就別問了,反正這玩意兒挺貴重的,足足搭上了我一年的薪水?!?BR> 我驚訝了,不就是一次小小的生日嘛,為什么要為我如此破費呢?不過懷疑的同時,我心中的那份渴望更是有些按捺不住了,但我還是努力地控制下來,時間在此時似乎變得更慢了。
到了第二天中午,我放學后興高采烈地往家奔,我以為我會在母親熱情的呼喚和父親慈祥的笑聲中跨過我人生的又一個新的里程碑......
但是,當我推開門,家里靜得只聽見我那顆心碎裂的的聲音......
六年級誰動了我的奶酪讀書心得篇二
在我的生活中,有許多難忘的事。其中我最難忘的,是前一年暑假里發(fā)生的一件事。
那一天,我正在房間里舒舒服服地寫作業(yè)。忽然,爸爸怒氣沖沖地破門而入,惡狠狠地向我喝道:“誰動了我的香煙?是不是你!”我緊張地答道:“沒,沒有偷?!睕]等我說完,他就給了我一巴掌:“騙人吧你!怎么可能不是你偷的`?快給我老實交代,否則我再來幾個巴掌?!薄皢鑶鑶琛瓎鑶琛蔽乙贿吙蓿贿呎f:“我真的……真的沒拿……你的香煙!”“你還頂嘴啊你!”爸爸再一次向我舉起了魔爪。
事情終于有了轉機。媽媽剛好路過,聽見房間傳出“砰!砰!”“啪啪”“嗚嗚”的聲音,打開門一看,驚呆了。然后把爸爸罵了一頓,然后對我說:“爸爸打你是他的不對,但你的錯就得看你有沒有拿他的香煙。”我平靜了一會,然后小聲并勇敢地說:“我沒有偷!”這件事就這樣過去了。
六年級誰動了我的奶酪讀書心得篇三
暑假的時候,有一天突然看到媽媽在看我買的一本書《誰動了我的奶酪》,我驚奇的問“媽媽,你也看我們小孩的.書嗎?”媽媽說“這是一本神奇的書,大人小孩都可以看,都能得到收獲。!”懷著好奇的心情,我把這本書認認真真的看完了,也覺得自己收獲不少。
故事里有四個主人公,兩只老鼠和兩個小矮人,他們在一座迷宮里尋找奶酪。奶酪存放的地方是不固定的,他們尋找奶酪的方法也不是相同的。剛開始,他們找到了一個大人的奶酪站,兩個小矮人就滿足了,每天都去奶酪站吃奶酪,也不再去找新的奶酪了。兩只老鼠卻是不一樣的,他們也會去奶酪站吃奶酪,但是他們吃奶酪前都會把鞋子系在脖子上,隨時準備奔跑去找新的奶酪,他們也注意到奶酪站的奶酪越來越少了,終于有一天兩只老鼠去找新的奶酪了。兩個小矮人沒有發(fā)現奶酪一天天的變少,直到有一天奶酪吃完了,他們還以為是別人偷走了,他們也不去找新的奶酪,只是在原地等著別人再送回來,而兩只老鼠卻找到了許多新的奶酪。
從這文章中我受到啟發(fā),我們要及早注意細微的變化,它會有助于你適應即將到來的大變化;只有相信自己能夠做到,我們就能改變自己的行為。
六年級誰動了我的奶酪讀書心得篇四
那是一次偶然的機會,我在朋友的書架上看到了一本名叫《誰動了我的奶酪》的書,便隨手把它取下來,并開始翻閱起來。沒想到,看了下,我便被故事的角色吸引住了。
《誰動了我的奶酪》是一本非常勵志的好書。這本書有四個主要角色,分別是兩只小老鼠——“嗅嗅”和“匆匆”,還有兩個小矮人——“哼哼”和“唧唧”。他們生活在一個迷宮里,找奶酪吃是他們每天必做的事。然而有一天,他們找到了一個有很多奶酪的地方——奶酪c站。于是他們四個覺得很滿足,便把自己的家搬到了奶酪c站的附近,并住了下來。不過,沒過多久,奶酪c站的奶酪突然“不見”了。原來是他們每天都在吃,沒過幾天奶酪被吃光了。這個突如其來的變化把它們的心態(tài)暴露得淋漓盡致。嗅嗅和匆匆隨著奶酪的變少而采取新的行動,開始尋找新的奶酪。而哼哼和唧唧則猶豫不決,煩惱叢生,總希望什么時候奶酪又從天而降,始終不愿接受奶酪被吃光的事實。然而經過激烈的思想斗爭后,唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,進入漆黑的迷宮,并找到了更多、更好的奶酪。而哼哼卻還在郁顧寡歡,怨天尤人,總以為是誰偷走了他的奶酪。
這本書里,我覺得嗅嗅和匆匆的表現很好,凡事未雨綢繆,在奶酪被吃完之前就開始尋找新的奶酪。而哼哼和唧唧卻表現得就不那么積極上進,不過唧唧經過一段激烈的思想斗爭后,認識到事態(tài)的嚴峻,也開始尋找新的奶酪,是一個知錯就改的人。最討厭的是哼哼,害怕變化,不愿相信事實。
這個故事給我的啟發(fā)很大,我覺得我有時就像哼哼那樣,害怕變化。比如以前我住的小區(qū)有很多兒時的玩伴,突然有一天,爸爸告訴我要搬家,要離開我的好朋友們,想到搬到另一個陌生的環(huán)境,沒一個小朋友跟我玩,我非常不高興,但沒辦法,還是跟著爸媽搬了過去。沒過多久,就認識新小區(qū)我們同學校同年級的小伙伴,我們每天結伴上學,周末一起玩。放假的時候約上以前的好朋友一起去郊游,比起以前,我的朋友更多了。
所以變化并不可怕,可怕的是你害怕變化,讓我們一起適應變化,成為生活的強者。
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六年級誰動了我的奶酪讀書心得篇五
我暈,自己橡皮又不見了,都第四個了,我一邊在桌下翻來覆去地找著,一邊在心里狠狠地咒罵著那個沒良心的賊。
今天看誰都不象善類,一個個的都笑得那么陰險,今天又不是愚人節(jié),大家聯合起來捉弄我是不大可能的吧。
我開始逐個排查:“小孩兒,你老實交代吧,我都看見了。”雖然我并沒有看見,不過每次自己做這種事的話卻都是被這樣套出招供來的,到底是老班的絕招,自己也試試吧。
“我,我什么時候拿你東西了,明明是—”
“明明是什么?”我心想這下有戲。
“明明是你自己沒收拾嘛。”
暈,小孩兒還是那副幼稚的表情,俗話說尊老愛幼嘛,這下我可對他是沒辦法的了,只好轉移目標。
一看猴子就不規(guī)矩,斜著眼沖我奸笑。
“猴子,別怪我不客氣了哦?!蔽蚁峦闩e起了拳頭。
猴子頭一揚,露出他那瘦小的脖子,一副任你處置的樣子,倒頗有些劉胡蘭的氣勢。
按照常規(guī)推理的話嘛,自然又排除猴子了。他倆都笑那么奸,莫非“賊”是他們的死黨,那就只有我了,自己很快否定了這種想法。
媽媽的,我一拳砸在課桌:“是誰動了我的`橡皮!”(后來才聽說自己這聲狂吼有幸入圍了學校的十大噪音評比活動。)。
“我倒知道是誰拿的?!辈恢朗钦l說了一句。
“哪個王八蛋?”我又一聲怒吼。
“年青人火氣別大,想當年我比你還上火!”冷不丁的一句,我這才反應過來剛才是老牛在應我的話,臉上一陣燥熱。
開始上英語課了。
回到家,我還是想不通啊,父母不在家,正想再怒吼一聲,卻發(fā)現橡皮安靜地躺在我書桌上。
自己忘了帶?我又趕快將這個想法從腦子中趕了出去,一定是它自己跑回來的,對,就是這樣。
我把橡皮往地上狠狠扔去:“連你都敢捉弄我了。”我又開始怒吼了……。
自此以后,我都借同學橡皮了,也沒再買過。
六年級誰動了我的奶酪讀書心得篇六
《我為誰工作》讀書心得別人向我推薦了一本書,書名叫《我為誰工作》。閑暇時細閱,頗有感觸。就象書中所言:在這個世界上,最有力量的東西,莫過于書了。一本好書能改變人的一生,讓一個人從失敗走向成功,從憂傷走向快樂,從灰心失意走向奮發(fā)圖強。的確,一個人讀的書越多,就越能明白事理,也就更能讀懂人生,更加珍惜人生。人們說人生是一條路,而這條路確實是無數本書鋪成的。如果沒有了書,那么它就失去了本身的意義,就會永遠只是一條普通得不能再普通的路,甚至會變成一條被人們遺忘了的路,一條被人們丟棄了的路。培根的一段話尤為精彩:“讀書使人明智,讀書使人聰慧,數學使人思維精密,哲理使人思想深刻,倫理學使人有修養(yǎng),邏輯學使人善變……無非就是讓我們博覽群書。如果我們能做到這一點,相信我們的生活就一定會充實幸福。
《我為誰工作》就是這樣一本好書。雖然我只是把它粗略讀完,但封面上的一段話給我很大的感悟:在工作中,不管做任何事,都應該把心態(tài)回歸到零,把自己放空,抱著學習的態(tài)度,將每個任務都視為一個新的`開始,一段新的體驗,一扇通往成功的機會之門,千萬不能視工作如雞肋,食之無味,棄之可惜,結果做得心不甘、情不愿,于公于私都沒有裨益。我們當中的有些人,時常處于消極頹廢的心理狀態(tài)中,覺得社會太大,自己所學、所想的在現實中經常行不通。完美、成功的境界離自己更是遙不可及。于是,便有些垂頭喪氣,駐足不前,面臨人生的道路一片茫然,不知所措。也有時候,對自己當前的工作不太滿意,導致了一些負面的情緒。這樣,抱怨與痛苦就產生了,在這個時候,一本好書,它可以幫助我們,它啟示了我們的思維,掀起了我們久違的熱情,亦詮釋了某些灰與黑的現實本質。
然而,工作又是什么呢?我認為,工作是每個人對社會應盡的職責,如果沒有機會工作或不能從工作中享受到樂趣的人,就失去了人生的意義,他們就不能完整地享受到生命的樂趣。工作是付出努力以達到某種目的。每個人都有自己的目標,也有自己的夢想,正是為了獲得某些東西達到某些夢想,或是成就自我,為了拓寬、加深、提高自身的技能,將自身全面發(fā)展成為和諧美麗的人,我們才會專注于一個方向,并為此付出畢生的心血。工作是一個施展自己才能的舞臺,除了工作,沒有哪種活動能有如此高的充實自我、表達自我的機會,以及如此強的個人使命感,和種種活著的理由。工作的質量往往決定著生活的質量。
要知道,工作是我們要用生命去做的事情。你,在為誰工作?讓我們一起來調整好自己的心態(tài),一起走向成功之路。在這個浮躁的時代,我們更需要用熱情去重燃工作的激情,再來一次觸動心底的反思,讓我們每個人都能夠從內心深處承認并接受:我們在為他人工作的同時,也在為自己工作。這個樸素的人生理念,責任、敬業(yè)、忠誠就從而誕生了。敬業(yè)鑄成燦爛人生。愛崗,在自己的崗位上閃閃發(fā)光。在平凡中創(chuàng)造著不平凡的輝煌,勤奮努力、自強不息,要知道我們不是在為誰工作,更不單純是為了賺錢,我們是在為自己的理想而工作。我們要把自己當作工作的主人,才能更好地從中獲得發(fā)展的機遇。
六年級誰動了我的奶酪讀書心得篇七
在暑假里,我聽媽媽講:在他小的時候中國很落后,上學沒有課外書看?,F在中國正在快速發(fā)展,我們可以讀古今中外的名著。我最近讀了一本美國著名醫(yī)學博士斯賓塞。約翰遜的寓言故事《誰動了我的奶酪?》,這是一本全球第一暢銷書。
斯賓塞。約翰遜不僅是著名的醫(yī)學博士,還是一位名譽全球的思想先鋒,演講家和作家。他曾是南加州大學心理學學士,皇家醫(yī)學博士和哈佛大學醫(yī)學院的醫(yī)生。他還寫了許多暢銷書,比如“一分鐘系列”中的《一分鐘經理人》,《一分鐘銷售》,《一分鐘母親》,《一分鐘父親》,《一分鐘老師》,《一分鐘的你自己》。它的書已經被翻譯成26種語言,在世界范圍廣泛傳播,并深受歡迎。
這本書講了一個十分有趣的'寓言故事。這個寓言故事講了兩個老鼠和兩個小矮人在迷宮里找奶酪。兩只老鼠一只叫“嗅嗅”它的嗅覺十分靈敏,另一只叫“匆匆”,它跑得很快。兩個小矮人一個叫“哼哼”,另一個叫“唧唧”。他們首先找到了奶酪c站,四個小家伙都被眼前的情景驚呆了,只見里面的奶酪堆積如山,閃著誘人的光亮。四個小家伙呆了一會,就立刻沖進來奶酪堆里,開始瘋狂地吃了起來。從那以后他們每天都到奶酪c站吃美味的奶酪??墒怯幸惶?,奶酪不見了,四個小家伙十分著急,兩個小老鼠立刻開始動身去尋找新的奶酪。但那兩個小矮人看到了眼前的情景不停地大叫起來,可沒有一個去尋找新的奶酪。沒幾天那兩只老鼠找到了奶酪n站,奶酪n站里堆滿了新鮮的奶酪,比奶酪c站大很多倍。小老鼠們又激動開心的吃起了奶酪。又過了很多天,小矮人唧唧也找到了奶酪n站,可哼哼不聽唧唧的勸告一直留在奶酪c站。
我讀完這本書后,深受啟發(fā)。這本書告訴我們一個工作和生活中處理變化的絕妙方法。我明白了再完美的計劃也會時常遭遇不測。只有我們學會隨著事物變化而變化,才會成功。我還知道了生活不是一條筆直通暢的走廊,而是一座迷宮。我們必須打開一道又一道未知的門,在這些門中一定會有一扇有益之門。在這座迷宮里有許多“美麗的花”,在這些“花”中一定有對你很重要的,這朵“花”對你越重要,你就越想抓住它,那樣你就會越陷越深,有時我們要“該放手時就放手”,不可以被物體的表面所迷惑。這本書講的主要道理是要改變自己。如果你不學會改變自己,你就會被淘汰。在改變自己的基礎上,還要善于發(fā)現生變事物的變化,這樣你才可以提前改變自己。在遇到困難時,我們還要學會改變自己前進的方向,不然你就會走向失敗。有句俗話說的好:“舊的不去,新的不來?!鄙钜惨粯?,你不把舊的目標淡忘,那你就無法去追求新的目標。我們的信念也要變,因為舊的信念是不會幫你走向成功的。
我們的祖國也在變化:1949年新中國成立,1978年中國實行改革開放政策,2001年中國申奧成功,年底中國加入wto。
我們的祖國在變化,我們生活的社會在變化,我們身邊的事物在變化,我們自己也要變化!
初一:米米仙糖。
六年級誰動了我的奶酪讀書心得篇八
窗外的禮花一朵接一朵地綻放在飄著火藥味的夜空里,風冷颼颼的,卻到處傳遞著濃濃的年味,手中的筆被手焐暖了,卻又因為寒風從窗縫里鉆進來而變得冰冷。我透過雙層玻璃窗看禮花,只有花朵美麗的樣子,卻聽不到那響亮的仿佛已經溶解在空氣里的聲音。禮花離我很遠,考卷倒是離我很近。
我機械地做著,想著明天就是除夕,我能收到幾個鋼镚作為零花錢呢?每當我的思緒就要飄走時,那一個個數字,一個個根號,一個個函數,無數個三角形和圓又會把我拉回來,我真想把它們都扔掉,過自己的寒假!是誰,動了我的寒假?分數站出來,說:“是我”。唉,我知道,就是你,在這個“一考定終生,分數是命根”、“分數如此多嬌,引無數考生競折腰”的年代里,也只有你才能把年味稀釋得如此之淡。
想到上初三之前的寒假,真是幸福的一塌糊涂。腰包鼓起來了,口福好起來了,真是點錢點到手抽筋,睡覺睡到自然醒。哪像現在,睡覺睡到手抽筋——作業(yè)寫多了,點錢點到自然醒——做夢呢!真是討厭這種日子,過年不像過年,上學不像上學的。
寫著寫著,我想到今天中午的'酒宴上,親人對我的祝福:“祝你考上省丹中!”“學習進步?。 薄昂煤脤W習,天天向上!”“保持這樣就好了!”“放心,你一定可以考上省丹中!”“考上后請我吃飯,要去kfc!”“哈哈,姐姐要請我吃kfc大餐啦!”……我只是舉著酒杯微笑而不語,未來的事,沒有人能預測,可我還是很感謝他們真摯的祝福。有一點沒錯,我已經是個初三的學生,馬上就要參加中考了,這可是人生的一個拐點,我應該邁好這一步。
我身上有著別人無法替代的責任,我是家庭的希望和驕傲,也是弟弟和侄子的榜樣,我有自已應該做的事情。不應該再去懷念那過去的美好歲月,童年時屁顛屁顛地跟著長輩干活來換取壓歲錢的日子再也不會有了。因為我已是一個十六歲的中學生了,應該明白自己的目標與努力的方向,舍得吃苦,明白事理。
煙花雖美,但卻不如遠方的星星那樣光彩明亮,也不如星星那般永葆青春,寒假雖好,但卻不應該成為停下腳步的理由。老師說得沒錯,初三學生沒有寒假,沒有春節(jié),天平的指針應該永遠倒向中考那一邊。這是我們的任務和使命,比假期重要得多。
想著想著,我握起手中的筆,寫著數學考卷,寫著自己忙碌的寒假,寫著自己無悔的青春!
六年級誰動了我的奶酪讀書心得篇九
《誰動了我的奶烙》這本小冊子曾在全球風靡一時,它通過一個小小的寓言故事,闡述了“變是唯一不變”的真理。簡短的故事卻蘊涵著深刻的道理,也給不少人敲響鐘:適者生存,不適者淘汰。
故事講述了發(fā)生在四個小生靈身上的事情,小老鼠嗅嗅、匆匆,小矮人哼哼、唧唧生活在座奇妙達標迷宮里,他們每時每刻都在尋找屬于自己的奶酪所不同的是小老鼠沒有復雜的腦細胞進行思維,卻可以在面對變化時迅速行動。而小矮人卻總是用智慧的頭腦將簡單達的問題復雜化,面對突如其來的變化束手無策。
所謂“與時俱進”我想就是時時更新自己,使自己每天都充滿活力,充滿希望,積極投入到尋找好的奶酪的過程中。就好像你所學的知識和所從事的工作,他們是一成不變的.嗎?當然不是,任何事物都在不斷地改變,當你每天早晨睜開眼睛的時候,陽關燦爛,因為太陽是新的;當你勞累了一天回到家喝杯咖啡,聽著音樂的時候,你很愜意,為什么?因為你今天的工作,學習的知識是新的!是的,到處都有新的東西。我們的生活是個萬花筒,分分秒秒都在變化。有的時候我們的確感到壓力重大,但不管怎樣,生活終究不會遵從某個人的意志發(fā)展,所以我們必須時時刻刻做好準備,迎接變化,如果你真的被炒了,考試不及格,不必害怕,更不必怨天尤人,也許你會感到恐懼,但這毫無用處,靜下來像唧唧一樣仔細想想,這到底是為什么?想想清楚你的處境,承認變化,愉快地接受,積極采取行動并盡快調整自己,適應變化,去開創(chuàng)一條新的道路。
我們生活在競爭中,激烈的競爭與不定的未來要求我們不能碌碌無為,平庸一生。然而,成績、事業(yè)是說來就來?以為可以永遠這樣下去,殊不知自己的奶酪早以開始發(fā)。所以我說這是一個充滿競爭的時代,既是機遇,又是挑戰(zhàn),我們必須馬上開啟身上潛在的智慧因子,居安思危,防范于未然,時刻問問自己:“這奶酪永遠屬于我么?永遠存在嗎?如果有一天突然消失,我當如何?如果我無所畏懼,又該怎么做?;歷史在前進,時代在進步,新舊交替更是頻繁,其實很多時候變與不變都取決于你自己。因此,打敗自己,戰(zhàn)勝自我,你才會發(fā)現現實的變化!才有可能不斷的創(chuàng)新。
文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去,不同的人產生的不同心態(tài),由此產生迥異的行動策略。是像嗅嗅和匆匆,迅速開始行動?還是像哼哼那樣害怕變化,否認和拒絕變化?還是像唧唧那樣看到變化會使事情變得更好,并能夠及時地調整自己去適應變化?其實,對于任何一個人來說,生活和學習中有太多的變化,變化無時無處不在發(fā)生,無論我們是否害怕變革的到來。如果我們能夠盡快調整自己適應變化,我們完全可以做得更好。當我們面對變化時,我們會害怕,會感到無所適從,這很正常。只要我們能夠認真科學的對待畏懼,它甚至可以幫助我們避開真正的危險。我們無須拒絕變化,我們完全可以改變對變化的態(tài)度,在變化中享受變化,擁抱變化,迎接變化。
從另一方面來說,“奶酪”是一種通過艱辛努力而獲得的優(yōu)越狀態(tài)?!澳汤摇笔且环N機遇,也是一種擁有的核心能力。我們該如何把握和擁有呢?作為一種換位思考,我們對于常常向往著孟郊的“春風得意馬蹄急,一日看盡長安花”的輕狂和喜悅,卻難以體會“小樓昨夜又東風”的李煜傷感情懷。作為這種對比,我們就需要把握今天,把握機會,學會細心保護和精心呵護,不要等手中的“奶酪”變酸、變壞,在無可奈何之中又驚羨別人的擁有。
變化是永恒的。盡管還有如同嗅嗅一般因害怕變化而否認變化,怨天尤人的人在,但如唧唧一樣及時調整自己去適應變化的人是越來越多了,這是時代和社會的發(fā)展所致。原有的“奶酪”總有一天會消耗,我們該如何面對?卡奈基在“人性的弱點”中說,不要為打碎的玻璃杯而傷心,我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往,那只會是“白頭宮女話玄宗”的無奈和一廂情愿的神往。我們需要的是發(fā)現適合自己的道路,擺脫安逸,超越恐懼,恃機而動,尋找新的“奶酪”。生活并不會遵從某個人的愿望,改變隨時會降臨,但積極地面對改變卻會讓你發(fā)現更好的奶酪,不管我們是否意識到,新的“奶酪”總是存在于某個地方。
六年級誰動了我的奶酪讀書心得篇十
安徒生童話中的小老鼠曾經“吱吱”叫著“誰動了我的奶酪?”“誰動了我的奶酪?”可我面對的是萬物復蘇的春天、烈日炎炎的夏天、金剛送爽的秋天和寒意襲人的冬天。他們問的卻是:“誰動了我的童年?”
“是作業(yè)”,溫柔的春天吹著徐徐的晚風說道:“是作業(yè),因為無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)都有一大堆等著你,如果沒有這些作業(yè),你就可以和我去感受大自然的鳥語花香,感受大自然的百花盛開,感受大自然一切美好的事物?!?BR> “不對,是補習班啦!”夏天倒是有些幸災樂禍的說道:“你知道嗎?我在游樂場、游泳池這些地方都找遍了都沒有發(fā)現你的'身影,結果啊!發(fā)現你在去補習班把路上,往后,發(fā)現你不在補習的地方,就是去補習班的路上,如果,你沒有補習班我就可以帶著你到處玩了!”
“都不是,是壞習慣?!泵魇吕淼那锾炻朴频卣f道:“因為你每次布置了作業(yè),你都不慌不忙,總覺得自己能很快做完,可是最后,久而久之,你就有了堆積如山的作業(yè)。還有,因為你的一時發(fā)呆,不會做當天布置的習題,因此,浪費了時間,而這些時間如果利用起來,就不會如此疲憊不堪了。”
“大家都不要激動”冬天平靜的走過來冷酷地說道:“其實,沒有人動了你的童年。是因為你自己不珍惜你的童年時光,讓它無故飛逝。所以我決定了,既然你不珍惜,那我就拿走吧!”
“走開!走開啦!啊!”要命,原來是個夢,但回想夢中四季的話,心里依然害怕,我趕忙起床準備去拯救我的童年了。
一場噩夢讓我明白了要珍惜童年很精彩的故事。
六年級誰動了我的奶酪讀書心得篇十一
小學生作文大全。
媽媽,您這樣每天指責我對我的成長很不利,這樣讓我有自卑的傾向,您知道嗎?我相信自己,我能行。我12歲了,學習的事您就不要操心了,我知道您所說的是為我好,但是我知道怎么學,要努力學。您看我的成績吧!您給我些空間讓我自己去描繪藍天。還有您翻我的書包,翻我的抽屜,偷看我的日記是不對的,我們小孩也有隱私權,請記住下次不能這樣做。
六年級誰動了我的奶酪讀書心得篇十二
4個小時后(海龜本身爬得很慢),海龜媽媽回來了。當她到埋蛋的地方輕輕挖開沙子時,她驚訝地發(fā)現自己的蛋竟然不見了,她趕快轉過身環(huán)顧了一下四周,看看有沒有可疑人物,但卻一個人也沒有。她急忙又轉過身來,想看看是不是自己沒看清,可是她用力挖開沙子,里面還是空空如也。她急得四處亂轉,到處找她的蛋,但是找了很長時間都沒有找到。
傍晚,海龜媽媽眼睛紅紅地回到了家,她已經找了幾個小時了,卻連蛋的影子都沒有見到。這時,綠貓警長來了,他對海龜媽媽說:“你的事我聽說了,我已經派人去調查了?!彼蚝}攱寢屃私馇闆r后,苦苦思索了起來,他想:有作案前科的動物都調查過了,他們都有證人證明自己是無辜的,可是,到底是誰偷了海龜蛋呢?難不成蛋也能自己跑了不成?突然,他像是想到了什么,馬上站起來,仔細看了海龜媽媽幾眼,發(fā)現果然有幾只小海龜正呆在海龜媽媽的殼里。他笑著對海龜媽媽說:“海龜媽媽,你的孩子找到了。他們竟然就在你的殼里啊?!焙}攱寢屪屑氁豢?,呀,是呀,是自己的孩子,不過他們已經從蛋變成了小海龜了?!拔医K于找到我的.孩子了,謝謝你警長。”海龜媽媽興奮地說。
“不過這是怎么回事呢?我的蛋怎么會變成小海龜了呢?”海龜媽媽疑惑地問?!拔蚁胧沁@么回事,你把蛋埋在了沙子里,那天正好太陽光很強烈,陽光使沙子變熱,之后,沙子的熱度使海龜蛋孵化了,變成了小海龜,而你第一次挖開沙子往里看時,可能因為里面很暗,所以恰巧沒看見小海龜們,當你轉過身看向四周時,小海龜們已從挖開的沙子里爬了出來,爬進了你的殼里,而你因為當時太著急了,所以沒察覺。當你再次挖開所有的沙時,小海龜卻早就爬進你的殼里了?!本G貓警長肯定地說,他最后總結道“所以這一切其實都是巧合?!?BR> 來源:m.01/。
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六年級誰動了我的奶酪讀書心得篇十三
前一段時間,心情不太好,壓力很大,所以就和小蔣(我的閨中密友)聊天,聊天之際,她推薦我看一本書,說這本書很值得一看。我懷著既好奇又試著看的心態(tài)拿過來詳閱后,正如朋友所言,恍然大悟的自嘲一番,然后及時調整好自己的心態(tài),積極去面對各種環(huán)境所帶來的壓力。它就是《誰動了我的奶酪》。
其實,小老鼠嗅嗅一早就嗅出了奶酪的變質,那個奶酪站不見了奶酪,兩只小老鼠并不感到驚訝,對它們來說,問題和答案一樣簡單:奶酪站的情況發(fā)生了變化,所以它們也應該隨之而變化,采取行動去尋找新的奶酪。
生活中,人的思維往往受限于各種所謂的閱歷、情感等控制,當決定做一件事情的時候要經過一番思想斗爭,過多的思前顧后,因害怕困難而變得膽怯、畏縮,就這樣反復深思熟慮的過程里,錯過了好的時機,失去了許多發(fā)展的機會和機遇。當環(huán)境發(fā)生變化的時候,我們要像小老鼠嗅嗅和匆匆一樣,以靈敏的嗅覺和觸覺去發(fā)現其中大大小小的變故,進而迅速調整自己的步伐,適應新的環(huán)境。人不能改變大環(huán)境時,就要積極去適應新環(huán)境。這時候如果思想固執(zhí),不懂得改變,就一定會被淘汰。
兩個小矮人唧唧和哼哼在失去奶酪的一段時間內常常憤慨“到底是誰動了我的奶酪”,難于接受突然的變故,怨天尤人,怒氣沖天。每日往返于原來的奶酪站,期望等待奶酪回來。后來,其中的一個小矮人唧唧在幾經思想斗爭后,終于明白——正是恐懼讓自己裹足不前,事情發(fā)生了改變,就再也變不回原來的樣子了。這就是生活,日子在往前走,就要隨之而改變。
人一旦醒悟,意識到自己并非是沒有能力、其實是腦子里有諸多因素在制約著自己的行為才望而怯步時,就能夠調整好心態(tài),改變前進的思路,學會舍棄一些陳舊的東西,吸取教訓,以全新的面貌和姿態(tài)去迎接新的東西。人是有著復雜思維的高級動物,有時候要把繁雜的事情簡單化來處理,不能有過多的情感和包袱,有時候也要去深思事情的原委,分析事物的本質,不能被表面的量變所蒙蔽,這兩種方式并不矛盾,它在唯物辨證法上是對立而統(tǒng)一的。每一種環(huán)境和事件,應根據不同的情況去分析如何處理和解決問題。我們不該像小矮人哼哼那樣,因懼怕變化而否認和拒絕變化(外部環(huán)境不是個人所能夠左右的),應該學唧唧一樣,認識到其實變化也可以使事情變得更好,要及時的調整自己去適應新的變化,這樣才能在變化的年代找到我們正確的道路,才能找到屬于你的奶酪,才能獲得成功。
誠如一名人所說——。
這就是真理。ifyouhaven'treadthisbook,justreadit。it'sworthreading。
六年級誰動了我的奶酪讀書心得篇十四
一本好書能啟迪人們的心智,凈化人們的心靈,陶冶人們的情操,完善人們的品德;然而,一本壞書也能使人們思想墮落、品德敗壞、誤入歧途,所以,好讀書也要讀好書才行。
我家就有這樣一本好書,它一直不停地激勵著我前進,給我以智慧。這本書就是全球第一暢銷書——《whomovedmycheese?》(《誰動了我的奶酪》)。這本書的作者是享譽全球、深孚眾望的思想先鋒、演說家、作家——斯賓塞.約翰遜博士。
《誰動了我的奶酪》講的是一個關于生活變化的故事。故事發(fā)生在一個迷宮中,有四個可愛的小生靈在迷宮中尋找它們奶酪的傳奇故事。故事里的“奶酪”是對我們在現實生活中所追求目標的一種比喻,它可以是一份工作,一種人際關系,也可以是金錢、健康、自由……或許它只是一種精神上片刻的安寧。我們每個人的內心都有自己的“奶酪”,我們追求它,渴望得到它,相信它會給我們帶來永恒的幸福和快樂。我們是追趕太陽的夸父,那心中的“奶酪”就是我們追趕的太陽。為了得到它,我們不辭辛勞,孜孜以求,哪怕是困難重重,哪怕是千難萬阻。當然,我們不會渴死在路上。然而,一旦我們得到夢寐以求的“奶酪”,就會產生極大的心理依賴,我們害怕失去它,害怕別人來和我們爭搶。這時,如果不幸失去它,我們就會受到極大的傷害而感到痛苦和失落。因此,我們應該珍惜自己的“奶酪”,不要讓它失去。
我喜愛這本充滿智慧的好書,這本書會讓你改變思考方法,讓你成功地取得自己夢寐以求的一切,讓你知道如何來處理自己所處的充滿變化的環(huán)境。
這個暑假,媽媽給我買了好多本課外讀物。其中,讓我印象最深的就是《誰動了我的奶酪》這本書,讀了它真是讓我受益匪淺。
《誰動了我的奶酪》的作者是美國作家斯賓塞·約翰遜。這本書是全球最暢銷的圖書之一。
書中的主人公是嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧,它們在迷宮中尋找著自己的奶酪。小老鼠嗅嗅和匆匆尋找奶酪的方法很簡單:反復嘗試。它們會記住那些沒有奶酪的走廊,并且飛速奔向新的領域。和小老鼠一樣,兩個小矮人哼哼和唧唧也會運用自己的思維能力,并且在實踐中不斷吸取教訓。所不同的是,他們是靠自己復雜的大腦整理出一套深奧的方法來尋找奶酪的。最后,他們憑借自己的智慧找到了喜歡的奶酪。
這本書最精彩的地方就在于:當四個小家伙找到奶酪時對待奶酪的兩種截然不同的方式,嗅嗅和匆匆沒有止步不前,而哼哼和唧唧卻陶醉在尋找到奶酪的喜悅里,忘記了尋找新的奶酪。這兩種態(tài)度給了我很大的啟發(fā)。啟發(fā)我們每一個人不管做什么事,都要堅持到底,不能半途而廢。在我們的人生會遇到各種各樣的變化和困難,我們要用新的方法去努力克服它,不能知難而退、守株待兔、等著天上掉餡餅。即使取得了一定的成績,也要保持冷靜,還有很多的任務和困難在前面等著我們,需要我們繼續(xù)前進。
對了,忘了告訴同學們,書中所說的奶酪就是指我們每個人的愿望和理想,讓我們大家向著每個人自己的人生目標加油努力吧!
六年級誰動了我的奶酪讀書心得篇十五
自從,我讀了美國斯賓塞?約翰寫的全球第一暢銷書《誰動了我的奶酪》我才知道。
讀了這本書,我恍惚間明白:變化總是會發(fā)生的,就如同故事中消失在奶酪c站的奶酪,如果我們像哼哼,或者是先前的唧唧,認為奶酪永遠出現在奶酪c站,那就大錯特錯了,變化在我們的生活中是不可能不發(fā)生的,可以說變化的發(fā)生已是家常便飯,我們一定要接受變化、適應變化。而接受、適應變化之前是否也需要預見變化呢?那是自然的,如果能像兩只老鼠一樣早早地為以后奶酪的失蹤做好準備,那自然在奶酪消失時不會驚訝地呆在原地不動,預見變化與追蹤變化也是分不開的,因為如果你有了預見變化的先見之明,你就會不斷地觀察,那樣可能發(fā)生變化的事物并思考它為什么會發(fā)生變化,就像兩只小老鼠:經常聞一聞奶酪,以便知道它從什么時候開始發(fā)生變化,再言之,如果變化已經發(fā)生,奶酪已經沒有了呢?這時,我們應該盡快的適應變化,因為越早放棄舊奶酪,才能越早享受到新奶酪。在這一點上,似乎唧唧適應變化的速度還不夠快,但至少他懂得了改變,隨著奶酪的變化而變化,并且,他懂得了享受變化、嘗試冒險,還在幾次因為困難重重差點兒要放棄的時候為了目標堅持下來,也只有這樣,才能享受新的奶酪的美味!
讀完這本書,我感慨萬千,在我們的生活中,有多少哼哼這樣的人啊!一塵不變、怨天尤人,不作任何努力,不對已經發(fā)生變化的事物作任何改變,而是期待著天上掉餡餅。有時我發(fā)現我也很像哼哼:死板、不適應變化、不靈活。
其實,與其說故事中所謂的“奶酪”在現實生活中可以算是我們十分想要得到的東西,那到不如說學會隨著事物的變化而變化這個理念比那件東西更有價值,因為如果不懂得這個理念,我們將失去許多我們想要得到的東西,那么面對總是在發(fā)生變化的事物,我們是否會像哼哼那樣沮喪地大叫“誰動了我的奶酪!
六年級誰動了我的奶酪讀書心得篇十六
最初想讀這本書是被它可愛的名字所吸引,可仔細一讀,才發(fā)現這是一本蘊藏深意的寓言書,沒有跌宕起伏的情節(jié)也沒有絢麗雋永的文字,卻給我很深的感觸和啟發(fā)。
這個故事的主人公是兩只老鼠和兩個小矮人,他們居住在一座奇妙的迷宮里,尋找著自己心愛的奶酪。小矮人依靠復雜的頭腦尋找奶酪;而小老鼠則用簡單低效的方法尋找奶酪。有一天,他們同時發(fā)現了一個儲量豐富的奶酪站,開始過上不用繼續(xù)尋找奶酪的幸福生活。過了很長一段時間,小矮人復雜的情感已經被勝利產生的幸福感所驅使,他們適應了享受的生活,并沒有發(fā)現奶酪的變化,而老鼠們未雨綢繆,脖子上依然帶著方便長時間走路尋找奶酪的鞋子。某天,奶酪突然不見了,兩只小老鼠隨變化而動,立刻穿上掛在脖子上的鞋子重新尋找,沒有絲毫猶豫與停留,最終它們找到了更豐富的奶酪?guī)臁6鴥蓚€小矮人恐懼當初尋找奶酪時的艱辛過程,始終無法接受這殘酷的現實。經過激烈的思想斗爭,其中一個小矮人“唧唧”終于戰(zhàn)勝恐懼,重新尋找新的奶酪,最終它找到了更多更好的奶酪。另外一個小矮人“哼哼”仍待在原地質問著上天,頹靡不振,消極地等待奇跡的降臨。
物競天擇,適者生存。我們所處的是一個節(jié)奏快速而又競爭激烈的社會,倘若你不能適應環(huán)境,不能做出改變,那么你就會被淘汰。其實我們都做過小矮人,當我們面臨著與過去完全不同的遭遇時,內心的沖擊都會使我們像小矮人一樣質問為什么,如果你能盡快調整自己適應變化,戰(zhàn)勝內心對未知的恐懼,那么你就能像唧唧一樣,內心獲得極大地釋放,感到輕松自在,最后能得到更大的幸福。當然,不乏有像哼哼一樣被享受完全沖昏了頭腦的人,他們的危機感在舒心的生活中漸漸消磨干凈,忘卻了當初尋找幸福時的辛酸,所以在遭遇變故的時候,只會怨天尤人,裹足不前,不會積極地尋找解決問題的方法,這種消極的情緒更會影響到身邊的人,就像哼哼影響到唧唧,讓它再三改變自己想改變的想法一樣,吸收著周圍人向往新生活的熱量,最終只會在逆境中沉淪。
在生活中,奶酪只是個代名詞,它代表著人最需要的一件東西。一旦你能得到自己夢寐以求的奶酪,便會怡然自得地享受炫耀,并對它產生依賴,卻從來不會想到有“萬一”的一天。變是的不變,如果你能經常聞聞你的奶酪,就會知道它從什么時候開始變質,便能預知變化,有助于你適應即將來臨的更大的變化。
變則通,通則達,當奶酪還在時,要盡早注意細小的變化,預知變化,掌握主動權;當奶酪不在了,不要再恐懼未知,不要再消極下去。當你發(fā)現你能找到新的奶酪并享用它時,你就會改變你的路線,朝著新方向前進,那么你離你的奶酪,你的夢想,就會更進一步!
六年級誰動了我的奶酪讀書心得篇十七
在一座迷宮中,生活著四個小家伙,其中兩個是小老鼠,一只叫匆匆,一只叫嗅嗅,另外兩個是小矮人,一個叫哼哼,一個叫唧唧。每天早晨,小老鼠和小矮人都會穿上運動服和跑鞋,在迷宮中奔跑,尋找美味的奶酪。迷宮錯綜復雜,找到奶酪很不容易。小老鼠們尋找奶酪的方法很簡單,利用敏銳的嗅覺搜尋奶酪的味道,他們會迷路,不過很快會迷途知返,重新搜索。而小矮人要聰明得多,他們用智慧的大腦整理了一套方法來尋找奶酪,但有時候,復雜的大腦也使他們看問題的目光不那么敏銳了。迷宮顯得更有挑戰(zhàn)性了。
一天,在尋找奶酪的途中,四個小家伙發(fā)現了奶酪c站,里面的奶酪數不勝數。小家伙們高興極了。這以后,每天他們都會到奶酪c站享用奶酪。不過一段時間后,哼哼和唧唧的習慣發(fā)生了變化,他們起的越來越晚,不再奔跑,而是慢吞吞地度到奶酪c站,一到奶酪c站,就如同在家一樣,收起了運動服與跑鞋。他們認為奶酪永遠都會在c站里等著他們享用。但匆匆和嗅嗅依然保持著習慣每天早早地起,到達奶酪c站后脫下跑鞋用鞋帶掛在脖子上方便再穿。日子這樣過了很久。
終于有一天,當小家伙們又來到奶酪c站時,卻驚訝地發(fā)現,奶酪c站里一點奶酪也沒有了。嗅嗅和匆匆對視了一眼,取下脖子上的跑鞋,又奔向了迷宮,他們早就發(fā)現奶酪在一天天減少,早就想到了奶酪會有一天被吃完。而哼哼則大喊起來:“奶酪去哪兒了?誰動了我的奶酪?!”唧唧也被嚇呆了,茫然地站著。
兩個小矮人還是想不開奶酪為什么會不見。日子在抱怨中度過了很久。終于有一天,唧唧下了決心出去尋找新的'奶酪。他勸哼哼和他一起走,哼哼明白了奶酪不是自己消失的,哼哼卻堅決不走。于是哼哼踏出了第一步,向著黑暗的迷宮。在迷宮當中,唧唧有了恐懼感,不過他開始在腦海中想象自己找到奶酪,大快朵頤的樣子。唧唧又重新充滿了力量。探尋了一段時間后,唧唧發(fā)現了奶酪n站,一樣堆滿了奶酪。兩只小老鼠正在里面,他們已經待了一段時間了?!白兓f歲!”唧唧歡呼著撲向奶酪。
盡早注意細微小變化,這會有助于你適應即將到來的大變化。這是唧唧的總結,他希望自己的朋友哼哼也能盡早變化,找到奶酪。
而我們呢?我們是嗅嗅、匆匆、哼哼、或者唧唧?也許我們更像是哼哼,在變化來臨時,只會在原地大喊大叫。
人生猶如“迷宮”,每個人都在其中尋找各自的奶酪,穩(wěn)定的工作,身心的健康,和諧的人際關系,令人遐想的財富······而正如羅伯特·彭斯所說的——“再完美的計劃也時常遭遇不測。”我們要時刻做好遭遇變化的準備,要嘗試適應變化,接受變化,隨著“奶酪”的變化而變化,并且享受變化。只有盡早放棄變質的舊“奶酪”,才能更快迎來新鮮的新“奶酪”。在低沉失落的時候,想象一下自己成功的樣子吧。那會有助于你走出深淵。
而當你春風得意時,仍要謹記“經常嗅一嗅奶酪,這樣你才知道它是否依舊新鮮?!笔澜缡亲兓獪y的,無論什么東西都不會一成不變。要隨著周圍事物的變化盡快改變自己。記?。骸八麄儭笨倳粩嗟啬米吣愕摹澳汤摇?,時刻做好失去奶酪的準備。
六年級誰動了我的奶酪讀書心得篇十八
《誰動了我的奶酪》是一本很簡單的書,寬松的排版,有趣的插圖,不厚的一本,我僅僅花了半個下午就讀完了。但是像那群聚會的老同學的感受一樣,簡單的故事帶給了我深刻的啟發(fā)和強烈的震動,值得我再次深入的閱讀。
《誰動了我的奶酪》故事中的嗅嗅和匆匆思維簡單,卻能很快適應變故,馬上行動,出發(fā)尋找新奶酪;而哼哼和唧唧卻被突如其來的變故打暈了,迷茫、失落、不知所措,哼哼沉迷于過去的奶酪和責怪別人之中,唧唧則在最初的痛苦過后,開始思考未來,用自己的判斷力、想象力分析狀況,并終于重新出發(fā),找到新的奶酪。
現實生活中,像嗅嗅和匆匆一樣的人,并不占多數,他們仔細地觀察世界,敏銳地感知變化,甚至在變化發(fā)生之前就判斷出了趨勢,根據需要迅速作出反應,他們適應改變助推改變,他們具備成功所需的品質,遇到合適的機會,就可以大有作為。剩下的大多數人,則是哼哼和唧唧,有的像哼哼,希望一直在自己熟悉的領域,害怕改變,貪圖安逸,甚至怨天尤人;有的像唧唧,不夠敏銳反應也慢,適應改變需要一定的過程,但好在經過這個過程之后,還是可以接受這個改變;也有的開始像哼哼,但是看到周圍的唧唧們改變了成功了,終于意識到停滯不前沒有出路,才調整了自己,也變成了唧唧。
反觀自己,日復一日的辦公室生活,日常工作早已熟練,每天重復著一樣的軌跡,對于接收到的各種信息,習慣于思維定勢的接受處理,無法找到獨特的視角,得不出新異的結論,創(chuàng)新思路、創(chuàng)新做法只是躺在文件上的字句,自己對自己心理暗示:創(chuàng)新好難的,我不會!但是這個簡單的小故事卻用簡單的語言、情節(jié)告訴我,改變不可怕,創(chuàng)新也不是難事?!案F則變,變則通,通則久”、“居安思?!?、“生于憂患,死于安樂”等古語古訓都告訴我們,要善于思考善于改變。
放眼xx,也到處是改變和創(chuàng)新的實例,比如70年代農民為了填飽肚子外出挑貨郎擔的雞毛換糖精神,比如80年代xx小商品市場開放前夕著名的“第二次縣長辦公會議”,再比如建設、培育各期市場“栽下梧桐樹,引得鳳凰來”變身成為享譽全球的國際商貿城,又比如突破瓶頸另辟蹊徑的電子商務發(fā)展模式。我們身處的這座城市已經用實踐證明了唯有創(chuàng)新才能生存發(fā)展,才能興旺輝煌。從無到有白手起家的企業(yè)家們,走過“道千言萬語,走千山萬水,想千方百計,歷千辛萬苦”的雞毛換糖式發(fā)展道路,一次次轉身一次次開拓,一次次蛻變一次次成長,才有做大做強的企業(yè),才創(chuàng)造出燦爛的人生。
當了太久不想破殼奔跑的小雞,當了太久不想破蛹起舞的毛毛蟲,當了太久不想破籠飛翔的金絲鳥,當了太久滿足于過去奶酪記憶的唧唧。所幸的是,這本書警醒了我,讓我重新思考,讓我意識到變化是永恒的,一成不變終將落后。耳邊好似是嗅嗅、匆匆,xx這座城市以及敢為人先的xx企業(yè)家們在呼喚,在號召,讓我們從現在開始,拋棄唧唧,向嗅嗅和匆匆學習,重拾跑鞋,重新出發(fā),踏上尋找新奶酪的新征途!
六年級誰動了我的奶酪讀書心得篇十九
今天我讀完了美國著名作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》這本書,真是受益匪淺!
書中的奶酪指的就是生命中想要得到的東西,如一份好的工作、一個健康的身體、一個幸福的家庭……但當這些東西沒有了、被人破壞了、變化了時,也許有人只會竭力的喊叫:“誰動了我的奶酪?”但這本書告訴我,你要跟著“奶酪的變化而變化”。
在現實生活中,在學習中,我覺得“奶酪”更像我們要尋找的目標,我們要不斷學習新的知識,鞏固舊的知識,還要善于用多方面的知識充實自己,才能找到值得細細品味的新“奶酪”。
《誰動了我的奶酪》這本書就告訴我,一個人不能總坐在井底,不能只看到頭上的一點點兒天空!知識如同海洋一般,無邊無際!一個人如果想要在這漫無邊際的知識海洋中暢游,就必須看得更遠、更高!要給自己不斷地出更高的要求,相信自己能夠做到最好。不斷前進變化,你才能取得更高的成績!
相信自己!變化會使你在競爭日益激烈的社會中爭得一席之地!