環(huán)境保護是全球關注的話題，我們應該共同努力保護我們的地球家園?？萍碱I域如何進行總結？有沒有一些科學的方法和步驟？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級語文書第三單元篇一
在我的老家，爺爺奶奶養(yǎng)了一只德國牧羊犬。由于它實在太胖，我們給它起了一個憨憨的名字：胖胖，它是我唯一的動物朋友。
胖胖實在是挺胖，抱起來都特別沉。但它可靈活了！不過它的靈活卻沒有用對地方，整天調皮搗蛋，給我們帶來了不少樂趣，但也有很多麻煩。
有一次，我們正吃著早餐，胖胖竟從門縫中擠進廚房，然后又跑進裝煤的箱子里去了。當我發(fā)現(xiàn)了它的時候，狡猾的它居然還趴下來，以為能躲過我的目光呢?？伤鼪]有藏好，露出短短的一點小尾巴，這副可愛的模樣引得我哈哈大笑。事情還沒完，它又跑出煤箱，順帶把煤箱打翻，從廚房跑到客廳，再從客廳跑到臥室，地上全是它踩過煤后黑色的腳印。這個淘氣的胖胖簡直就是來搗亂的，讓我哭笑不得呀。
后來我不得不為這它打掃戰(zhàn)場。我先清理地上的黑腳印，整理打翻的煤箱，最讓我惱火的是我還要清洗它這個“肇事者”。胖胖本來是只白色的狗，這下因為淘氣徹底成了一只灰頭土臉的狗狗。我要幫它洗澡可不是一件容易事，因為它全身上下沒有一處是干凈的，我抱也不是摟也不是。我指著那個水盆，讓它趕緊進去，可它卻視若無睹，一副無辜的模樣讓我又愛又恨。這時，我只能硬著頭皮把它抱進盆里，再把它從上洗到下，從頭洗到尾。好不容易洗完了，它倒是干凈了，我卻蹭到了它身上的煤灰，還出了一身臭汗，累到坐在板凳上一動也不想動?？伤赐炅诉€不忘甩一甩身上的水，讓我成了一只“落湯雞”。
盡管胖胖如此淘氣，可它在我眼里仍然是只可愛的小狗狗。每次回老家，它都是我的玩伴，每次我離家返深的時候，它咬著我的褲子不讓我上車，依依不舍。
愛一只狗，戀一座城，我放假常常想回老家，因為我惦記著我的動物朋友——淘氣的胖胖。
四年級語文書第三單元篇二
“汪汪---汪汪”，你們猜猜，它是誰？哈哈，猜不到吧？下面，我就來給大家介紹一下我的小狗歡歡吧！
歡歡的腦袋圓溜溜的，眼睛是一半黑一半白的，看人顯得很迷蒙。舌頭是粉色的，四肢短小，爪子也是粉色的。真逗人喜歡。
歡歡吃東西的時候總是先用它靈敏的鼻子聞一聞，再用它靈活的舌頭舔一舔，然后再吃。它吃東西吃得飛快，而且吃得津津有味。
有一天，小狗歡歡和我一起去公園里玩“挑戰(zhàn)游戲”。我開始有一點不敢玩，可是，小狗歡歡在叫“汪汪---汪汪---汪汪”，好像在說：“哈哈哈哈，不敢挑戰(zhàn)了吧？膽小鬼！”我非常生氣，然后惱羞成怒，一腳把它踹倒。歡歡生氣地跑了，我攆不上它，它鉆進一個家屬區(qū)不見了。我到處找它，一直沒找到。夜幕降臨，我惶恐不安地回到家把歡歡丟失的事告訴了爸爸媽媽。爸爸媽媽一聽，急得像熱鍋上的螞蟻，趕緊到處找歡歡，可是哪里都沒見到它的身影。
我和爸爸媽媽一夜無眠，快天亮時，聽見了門外歡歡的叫聲。歡歡回來了！我翻下床打開門，看見歡歡在門口的墻角趴著呢。我一把抱起小狗歡歡，歡歡歡快地叫著。我說：“歡歡，你可回來了。對不起，以后我不傷害你攆你走啦！”歡歡的腦袋蹭著我的臉，開心極了。
小狗歡歡高興的時候，能比誰都殷勤，能比誰都溫柔。它會沖你叫幾聲，然后抱著你的腳。小狗歡歡生氣的時候，它會在地上不停打滾，跟個耍賴的孩子一樣。
“汪汪---汪汪”，這熟悉的聲音又叫起來了，看，又是小狗歡歡，正沖我笑哪！
四年級語文書第三單元篇三
我的動物朋友住在小區(qū)一片能遮擋住她的草叢里，她就是洛菲。
洛菲是一只孤單的流浪貓。因為沒有人喂養(yǎng)，總是自己去找食物，所以她的身體很瘦弱；沒有別的伙伴幫她舔舔毛，所以她有一大部分的毛亂得像雜草一般；也沒有人幫她收拾貓毛，所以草叢里她的毛到處散落……也許正是生活中的一切都要靠自己，洛菲才為保護自己做好了準備：調皮的小孩子們拿石頭砸她，她就呲開嘴裝作像要咬他們一樣將他們嚇跑；看到路過的寵物狗，也隨時做出一副迎戰(zhàn)的樣子。很多人都因此不喜歡惡狠狠的洛菲。
可洛菲卻為自己是一只流浪貓而感到驕傲，因為她是自由的。
洛菲是無拘無束的旅行家。每天傍晚，她都會走出草叢，到小區(qū)各個地方走走。也許是去探望“同類”，也許是去人造噴泉洗“冷水澡”。有時她會從鐵門里如影子般跳出小區(qū)，走向大道。如果你幸運的話，可以看到她和汽車賽跑，緊緊地追在車后。她從不迷路，知道怎么才能回家，回家時還不忘帶上有用的紀念品——食物。
雖然流浪的生活中洛菲的肚子經(jīng)常是空的，有時她不得不吃一些食物的殘渣。她十分清楚自己的處境，所以她認為最好的食物就是可以添飽肚子的東西。有時能在垃圾桶里找到我們吃剩的魚骨，洛菲都可以笑得合不攏嘴。洛菲也是一名捕鼠專家，只要窩在垃圾桶旁等待時機，說不定可以大豐收——抓到一只老鼠！有人同情她，將好吃的食物分給她，她卻理也不理睬，她或許在想：我自己找到的食物才是最美味的，這種不勞而獲的食物一定不是什么好東西！本貓可不吃嗟來之食！
洛菲是一只沒有人喜歡的流浪貓，可是這有什么關系呢？她很快樂。
四年級語文書第三單元篇四
春天到了，萬物復蘇；春回大地，充滿了生機勃勃。大地漸漸從沉睡中蘇醒過來，小草也探出了腦袋，向四周張望，好像晃動著小手在向小朋友們打招呼呢！柳樹也換上了嫩綠的新衣。微風拂過，枝葉便在風中歡快地舞蹈。
春天到了，我來到小溪邊看見河水歡快的奔跑著，要去找它的大海媽媽。河水碧綠而清澈，河里有一群不知名的魚兒，有的在賽跑，有的在捉迷藏，還有的急急忙忙的，好像要趕著去上學，它們的學堂在哪里呢？這里還有一群可愛活潑的小蝌蚪！它們穿著一身黑色的西裝，帶著烏黑發(fā)亮的領帶，它那長長的尾巴，甩來甩去，它們歡快的游來游去，一定是在找自己的媽媽，一起消滅害蟲，保護莊稼。
春天到了，我來到公園里看到一朵朵桃花綻開了笑臉，這美麗的桃花給公園增添了許多生機，桃花有許多顏色，有的是玫紅的，有的是粉紅的，還有的是雪白的。玫紅色的桃花是那么嬌滴滴的，而粉紅色的桃花是那么羞澀像含羞草一樣，可不是所有的桃花都那么嬌氣?？茨前咨奶一ㄊ悄菢拥拇髿舛几傁嚅_放，迎接春雨的洗禮。
春天到了，我到花園里去，看見花開放了，金燦燦的，并且還散發(fā)著淡淡的清香，好像一張張金色的地毯鋪在地上。勤勞的蜜蜂在花叢中嗡嗡嗡的飛舞仿佛在說；“春天到了我們又可以采花蜜了?！?BR> 啊！這美麗的春天，這富有活力的春天，是我最愛的春天。
四年級語文書第三單元篇五
“滴答滴答”我的小貓又在聽雨了。就因為這個，這只呆萌的小貓就叫“聽雨”。
“聽雨”是2022年我在小區(qū)發(fā)現(xiàn)的一只流浪貓。即使它是一只“二手貓”，但我見它傷痕累累，還是把心一橫，帶回去領養(yǎng)了。
這是一只多么可愛的小橘貓??！全身奶白色的細毛上，分布著點點橘色，兩只小眼睛炯炯有神，我看著它時，它也盯著我出神。夜晚，它的眼睛發(fā)出兩束黃光，怪嚇人的……它最引人注目的是兩眼間有一個黃色的、半圓弧朝上的點，和二郎神一樣。小嘴里長著幾顆嫩白的小齒。大根胡須直挺挺的。整張臉有點肥，捏起來，眼睛都瞇成了一條縫。
它聽雨的過程可真是有趣極了！它先面對著墻，凝視許久，然后將小爪貼著墻，另一只后上，然后彎曲，先跳到半空，后爪踢墻，“飛向”窗臺。剛上演了一場“空中飛貓”，它又要來一出“獅子滾繡球”。它在“飛”的過程中會把自己團成一個“小湯圓”，然后重重地砸在窗臺上，在上面滾幾個來回，最后趴在那聽起雨來。要是我動動它，讓它再滾幾下，它就會對我大喊大叫，真是強扭的瓜不甜??！
要說“聽雨”的故事可就太多了，你想聽哪個？我覺得最有趣的就是那一次貓撓狗，狗咬貓了。
雖說“聽雨”已經(jīng)送給別人了，我十分想念它，但我相信它此時也在想念我吧！
四年級語文書第三單元篇六
小數(shù)字，大道理！由0.01這個小數(shù)字你想到了什么？不就是一個接近于0的小數(shù)嗎？而在今天的課上蔣老師讓我們領悟到0.01的人生道理。
首先蔣老師提了一個數(shù)學問題：“1乘365是多少？”這個問題顯然沒難住大家“1”同學們異口同聲地答道。之后蔣老師給我們來了個下馬威：“（1+0.01）乘365約等于多少？”班里頓時炸開了鍋，不過貌似有點難度，大家怎么絞盡腦汁地想也想不到。大部分人都覺得是1，可惜不對。那到底是什么呢？我們都很疑惑，蔣老師在黑板上寫下了38?！?8？！”同學們個個驚嘆道，“奇怪，難道小小的0.01真有這么大的力量？”可事實正是如此。接著蔣老師又向我們提出(1-0.01)365月等于多少？雖有難度但也被朱行健算出是0。大家又一次被震驚了。
是的小小的0.01的確有這么大的力量，365相當于一年。第一個算式就是說如果你一年中沒有進步不思進取，一年下來還是在原點不動。只要你每天進步一點點，積少成多，一年下來就會有額外的收獲。而第三個算式告訴我們“逆水行舟，不經(jīng)則退。”別人努力的同時，你卻在退步結果一年下來將沒有任何收獲。連劉備這位帝王都曾經(jīng)對自己的兒子說過“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！币恍┟艘彩沁@樣的，夏洛蒂雖沒有受到良好的教育，卻憑著自己每天的點滴累積慢慢豐富自己的知識最終成為世界著名女作家。相反她的天才弟弟卻因太過驕傲不愿學習而慢慢退步，最后自暴自棄39歲便離世了。
記得我一二年級學習極差，別人輕輕松松得了100分可我卻只有70幾80幾，常被老師批評，但是我也沒有放棄，每天堅持做習題，半年下來成績大有長進100分已不成問題?？勺罱恼Z文期中調研卻只有97分，心里難免有點沮喪?？僧斘铱吹剑骸埃?+0.01）365約等于38的時候我又豁達開朗了，有句話說得好“騏驥一躍不能十步，駑馬十駕功在不舍?！蔽蚁胫灰椰F(xiàn)在繼續(xù)努力一定能考好，取得更大的進步。
“不積跬步無以至千里，不積小流難以成江河?！比松谟诜e累，只要你每天比別人多花0.01的努力，一年后將有額外的收獲，你的人生將會更加精彩！
四年級語文書第三單元篇七
說到我最喜愛的季節(jié)，那便是春季了。你看，“半煙半雨江橋畔，映杏映桃山路中”，春天融化了冬季的寒冰，帶來了一片萬物復蘇生機勃勃的景象。
五彩繽紛的鮮花撲向剛蘇醒的大地，飛向綠色的樹木。頃刻，青枝翠葉之間就綴滿了美麗的鮮花，一朵朵競相開放，爭奇斗艷。一朵比一朵美麗，一朵比一朵嬌艷，惹人喜愛。一陣微風吹來，花的香氣便彌漫開來，沁人心脾。
“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生?！笨矗擅傻拇河晗缕饋砹?！像牛毛那樣輕，那樣柔軟。像媽媽的繡花針，那樣細，細得幾乎看不清。萬物沐浴在雨中，享受著春雨的洗禮。春雨洗去了大地的塵埃，洗去了冬日的壓抑和單調?？窗?！那綠葉亮得如同上好的貓眼兒寶石，花兒也鮮艷得直逼你的眼。雨落在屋頂上，從屋頂上往下流淌，那滴答的聲音好像一首輕快動聽的樂曲，讓人心曠神怡。雨滴在草地上，小草貪婪地吸食著，好像還在跟雨說著悄悄話：“雨啊雨，你再多下一會兒，好不好？”
聽，雨停了，窗外傳來燕子的叫聲，讓我不禁聯(lián)想到“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的景象。燕子優(yōu)美的身姿在空中飛舞，一會兒振翅高飛，一會兒低處滑翔，活躍的身姿在空中劃過一道道優(yōu)美的弧線。樹枝上，幾只燕子整齊地排成一列，像一支樂隊，一起奏響春的樂章，那聲音真是既婉轉又動聽。
春天是一年新的開始，賦予人們新的希望。春天以它的勃勃生機，給人們帶來生命的活力。春天以有它獨特的魅力，讓我深深地迷戀！
四年級語文書第三單元篇八
姥姥家后院有一片菜園子。
那天，我和表哥表妹到菜園玩。這時，我在一排油麥菜旁發(fā)現(xiàn)了一隊正在行進的螞蟻，看樣子應該是工蟻。于是，我立馬喊表哥和表妹，讓他們也來瞧瞧。
我們看了看這隊工蟻，一向調皮的表哥便提議：火攻螞蟻群。而表妹也不是安靜的孩子，二話沒說就舉雙手贊同這個惡作劇。于是，表哥一邊吩咐我看住螞蟻們，一邊和表妹奔向家里找火柴。他們惟恐螞蟻逃走。
很快，他們就帶來了火柴和棉絮。我們用腳堵住了“螞蟻大隊”，再把棉絮圍了螞蟻一圈，最后，表哥“噌”地一聲點著了火柴，又迅速燒上了棉絮。剎那，螞蟻群外變成了一圈火，那些火苗見風就長，肆虐的耀武揚威著，像一個惡魔般對螞蟻們呲牙咧嘴。螞蟻們似乎有些畏懼，但還有一只螞蟻想靠近，可當他剛挨近火苗時，它卻被熱浪嚇了回去。接著，也是表哥最想看到的：螞蟻們開始躁動不已，慢慢的，火圈縮小了，他們像喪失了理智，原本豎立的觸角因為害怕而繃直。但這種混亂并沒持續(xù)多久，他們似乎意識到這并不是方法，便逐漸向中心聚攏，最后，竟變成了一個小蟻球。讓我們更為驚詫的是，那個球竟像火滾去？！他是瘋啦？這分明是自尋死路！正想著，那個“蟻球”已闖出火圈，外面的螞蟻被烤得干巴巴的，身體已被擠壓得癱軟，估計里面也好不到哪去。不知怎的，看著那個死蟻球，心里竟涌上一絲愧疚。
謝謝你，勇敢的螞蟻，是你讓我看到了團結的力量！
科學奧秘可多了，里面蘊藏著許多我們不知道的知識。不過，我特別喜歡小動物，更愛觀察小動物，了解小動物的奧秘。
一天，我和小朋友在小區(qū)附近的地方玩游戲，玩著玩著，我無意中發(fā)現(xiàn)了不遠處有一大群螞蟻爬來爬去，我很好奇，連忙走過去看了，一看，原來是一大群可愛的小螞蟻正搬著食物，我的興趣頓時沸騰了，早就把玩的事放到了一旁，腦子里滿是螞蟻，連輪到我玩了，小朋友叫我都好像沒聽見。我心里不停的打算：“要不我找個瓶子，抓兩只小螞蟻拿回家觀察，等觀察完了再放生，不管了，就這樣吧！”
我回到家，給小螞蟻安了個大窩，好便于觀察。我盯著小螞蟻看，看看他的行動是怎么樣的。過了好一會兒，我突然發(fā)現(xiàn)，小螞蟻到盒子最左邊去后，過了好一會了，還能順利的回到家。我很奇怪，“這條玩玩去去的路，他們過這么長的時間都能原路返回，難道是盒子的原因？”一個念頭又在我的眼前閃過，不如我到樓下再找些小螞蟻觀察一下。可是，螞蟻還是這樣，根本沒有改變情況。
“一個小螞蟻在大路上怎么分辨往哪一條走才能到家呢！”我一路嘟囔著，這下，我只能探訪一下書老師了。我在我的小書閣里找到有關動物的書，在目錄上找到了有關螞蟻的知識，看完后，我恍然大悟，原來螞蟻是以釋放的特殊的信息素其未來進行爬行的。不過，如果你把螞蟻放在盒子里幾個鐘頭，一把螞蟻放出來，他就會摸不著路，像個沒頭蒼蠅。除非是很有“經(jīng)驗”的老螞蟻了，有方法進行分辨。
在大自然中，每天發(fā)生著各種各樣有意義的事情，只要你會觀察，會發(fā)現(xiàn)，會思考，你就是一個小“自然學家”了！
大家好，我是胡明煊，今天我要給大家介紹一位“莊稼保護神”。
大家知道是誰在保護農民伯伯的莊稼嗎？對，就是青蛙。青蛙小的時候叫蝌蚪，長大后變成青蛙。青蛙體型較瘦，后背有三條白線，它們前腿細，后退粗壯，這樣便于它們游泳或彈跳。
青蛙屬于水陸兩棲動物，它們的幼蟲蝌蚪是完全生活在水中的，成為青蛙后可以到陸地上捕捉害蟲，所以它們喜歡生活在有水的地方。
青蛙是益蟲，是世界上最出色的“莊稼保護神”。它目光銳利，能看清2米之外的小昆蟲，它的舌頭很長，舌尖上有黏液可粘住昆蟲。青蛙捕食時速度快的驚人。因此，青蛙1小時能捕食400只蚊子，30只蒼蠅。而且青蛙的幼蟲——蝌蚪也能吃害蟲，一只蝌蚪一天可以吃100多只小蟲，這樣一來，一只青蛙一年可以吃掉18000只害蟲。你看，青蛙的功勞是多么大啊！
青蛙不單單是害蟲的天敵，豐收的衛(wèi)士，那熟悉而又悅耳的蛙鳴，其實就如同是大自然永遠彈奏不完的美妙音樂，是一首恬靜而又和諧的田野之歌?！暗净ㄏ憷镎f豐年，聽取蛙聲一片”，有蛙的叫聲農民就有播種的希望，有蛙聲就有收獲的喜悅和歡樂！青蛙的本領很多很多，它是運動健將、人類的晴雨表、偽裝高手……我們可不要小看它哦！
現(xiàn)在，由于環(huán)境污染和人類的捕食，青蛙越來越少，我們應該盡力去愛護它們，保護它們，不要讓它們受到傷害。
在此我呼吁大家，讓我們攜手共同保護我們的“莊稼保護神”——青蛙。
在我家的附近，有一棵同大的槐樹，在樹權中間生活著一只蜘蛛。它辛辛苦苦地織了一張網(wǎng)。
一天，刮起了大風。大風刮得樹枝搖搖晃晃的，把蜘蛛網(wǎng)扯破了。正當我為它著急時，
卻發(fā)現(xiàn)奇跡出現(xiàn)了。那只蜘蛛從樹干部又艱難地向原處爬，然后從斷裂的絲處又繼續(xù)開始干它的老本行。一圈又一圈，一根又一根，就這樣，它不停地來回著，在那個比它大無數(shù)倍的圈里努力著。
然而，老天偏偏和它作對，蜘蛛剛補織了幾圈，眼看一張網(wǎng)又慢慢地成形了，但是雷。
雨又跟著下了。那雨點像黃豆般的大，不管不顧地往那張網(wǎng)上砸。頓時，剛補了一部分的網(wǎng)又變得四分五裂，破爛不堪了。
經(jīng)過這樣兩次沉重的打擊，要想再補救，難度就更大了。然而蜘蛛并不氣餒，等雨剛停了，只見它又一次出現(xiàn)在那些破網(wǎng)上了，它還是那樣的專心致志。我看它在原來的網(wǎng)上繼續(xù)繞圈，這樣那張網(wǎng)被織得更牢固了。真是一只聰明的蜘蛛呀，它知道，在今后的日子里，那張網(wǎng)肯定還會遇到更多的急風暴雨。
我看著看著，一下子被蜘蛛那種不屈不撓的精神折服了，蜘蛛面對困難能夠堅持，一次又一次地把破了的網(wǎng)織好，而且還能織得一次比一次牢固。真頑強呀。
面對蜘蛛的不屈，我不由地想到了自己：我們也不應該像它一樣嗎？我們在生活中也會碰到各種各樣的困難的，如果我們也能像蜘蛛一樣憑這樣一份恒心和毅力，去做每一件事，還愁辦不成事嗎？小小的蜘蛛?yún)s給我們帶來了這么大的啟示，我真感謝這樣一次奇特的下午，所遇到的奇特的經(jīng)歷。
大自然都是人類的“老師”，科學家通過鳥發(fā)明了飛機，通過魚發(fā)明了潛水艇而我就從公雞身上得到了啟示。
我每一次看到公雞在吃一些米飯和小蟲子時，我的腦子里總是會冒出一個奇怪的問題，為什么公雞就能那么準確無誤的來吃食物，難道就不會吃偏了嗎？于是，我發(fā)明了一種幫助人們吃飯的一種機器，能幫我們吃飯，它可以準確無誤的把飯送到你的嘴里，這樣，不僅很方便，而且很有用，真是一舉兩得！而且，我發(fā)明的機器還可以自動的叫你吃早飯，中午飯，還有晚飯。這樣，才能更加有力的，更加健康的，更加完好的保護自己的身體，不能太早吃飯，也不能太晚吃飯，一定要保護好身體，不能因為太忙而很晚吃飯。這就是它的第二大好處，它還有一個好處，那就是它是用十分堅硬的材料打造而成的，如果你不小心摔了一下，這是絕對摔不破它的，任憑你怎么摔，它都不會破，這就是它的第三個好處。但是，如果在夏天，火辣辣的太陽在天上，就會有許多的害蟲來“打擾”，人們吃飯，所以只要這種機器看到害蟲，就會從嘴里發(fā)出一個爪子，可以把害蟲統(tǒng)統(tǒng)抓住，沒有任何蟲子可以從他的眼皮子底下逃脫，這樣才能讓人們舒舒服服的吃飯，這就是它最后的好處了。
四年級語文書第三單元篇九
我家有一只狗叫小黃，它是我爸爸從隔壁村帶來的，當時他才三個月大，身體瘦小，兩只耳朵耷拉著?？涩F(xiàn)在，經(jīng)過我們的細心照料，它早已長成膘肥體壯的大狗了。
它的樣子非?？蓯邸Ｐ⌒〉难劬D在肉嘟嘟的臉上，晶瑩得像顆葡萄，在眼眶里骨碌碌直轉。晚上，它的眼睛又變成了綠色，猛一看，還以為是什么怪物呢。它四肢很發(fā)達，跑起來的時候，金黃色的長毛在風中飄揚。
它的耳朵和鼻子都靈敏得很，不管是下水道里的老鼠走路，還是我躲在房間里偷吃東西的聲音，它都聽得到。有一次，我在房間里偷吃薯片，我才剛吃了一片，他就嗅著鼻子走到房門口了，它在外面不停地扒門，嚇得我趕緊藏了起來。
小黃脾氣很古怪。吃飯時，每次都要先喝一口水，再吃肉。它很懶，我把肉扔在盆子里它看都不看一眼，非得我拿著喂它才吃。平時，別人家的狗都是自己去找食物，可我家的狗就知道睡覺。不只是這樣，每次我想帶小黃出去走，它都會賴在地上拒絕，我只好不理它，因為它要是不高興，無論誰說多少好話，給它多少肉，它都一聲不吭。
它非常喜歡我，我的鄰居家也有一條狗，每當我?guī)↑S散步時，鄰居家的狗都會對著我汪汪大叫。每次經(jīng)過他家我都很害怕，小黃聽到我被欺負，就會跑過來好對鄰居家的狗大叫，不知道是因為小黃護主心切還是由于對方體型比較小，小黃每次都是勝利者，不一會兒，鄰居家的狗就敗下陣來，灰溜溜地回去了。
我早已把小黃當成我的家人，不管它長得如何，脾氣怎么古怪，我都很愛它。
四年級語文書第三單元篇十
小兔子的毛潔白如玉。當它在花叢中跳躍時，遠遠望去，非常美。它有長長的耳朵；一張可愛的臉；四條短腿和一條毛茸茸的尾巴。
說它性格吧，它不像狗一樣智商高；不像貓那樣調皮；不像豬那樣好吃懶做；更不像猴子那樣閑不住。它比較聰明，它高興的時候，會抑制不住地跑跑跳跳；它生氣地時候，不管它在干什么，都要比狗和貓更可愛。
它非常嬌氣，什么都害怕。只要它看見了毒舌和猛獸，它就不敢去了，它連最安全的水都害怕。但是，人一撫摸它，它就鼓足了勁，什么也不怕了。
有時，它在籠子里關押久了，它被主人呼喚著出去了，它絕不干，嫌外面不好，但它一出去，就不回家了。
它有時看見美麗的花園，就情不自禁地進去跑來跑去，有時看見美麗的草，就想吃一些充饑，但主人說：“是毒草”的時候，一些被主人訓練的很聰明的兔子就聽懂了他的話，不敢吃了。
再說說兔爸爸和兔媽媽吧，他們是好家長，兒子（或女兒）出危險時，勇猛的兔先生就會把敵人趕走，然后慈愛的他就會和兔小姐安慰兒子，問問受傷了嗎，疼不疼，一對父母必定是一對英雄。
它不僅表面白，而且它和狗貓一樣都愛干凈呢！兔子和貓差不多，它們會用爪子蘸水，往身上抓一抓，或者它們用舌頭舔一下毛。
它的性格非常溫順，一般情況下，它不咬人，不抓人也不撓人，你不斗它，它就不斗你。
但是，它生氣，你就想不到了，你們都不會猜到兔老爺?shù)钠獍桑?BR> 四年級語文書第三單元篇十一
我有一個最親密的伙伴，名叫可樂，它是弟弟送給我的一只小狗。
可樂長得可愛極了！一身棕色的毛摸上去軟軟的，圓圓的腦袋上長著細長的耳朵，亮閃閃的大眼睛一眨一眨的，扁扁的鼻子總是一動一動的。那小小的嘴巴里包著幾顆雪白的、細小的牙齒，短粗的尾巴一搖一擺的，顯得十分有趣。
它實在是太活潑好動了。一次，我?guī)еド⒉?，太陽曬得我滿頭大汗，我仿佛是快被融化的雪糕?？伤鼌s精神抖擻，活蹦亂跳，就在我抬手擦汗的一瞬間，它跑得無影無蹤。為了追到它，我跑得上氣不接下氣。在家里它也是像條小魚一樣竄來竄去，攪的家人暈頭轉向。
平時它不僅喜歡吃食物，還喜歡蹦跳。幾乎一整天它都在吃東西，不是吃干糧就是啃骨頭，實在沒有吃的就舔舌頭。平時吃飯總喜歡狼吞虎咽，讓它吃慢點還會朝我“汪汪”直叫！它最喜歡跳沙發(fā)。只要一跳，沒跳上來，便會再一跳，直到上來。我會看著它那跳上跳下的樣子笑彎了腰，當我捧腹大笑的時候，它突然跳上來，在沙發(fā)上蹦來蹦去，像發(fā)瘋了似的。
有時候它也很調皮。記得有一天，我剛回到家它就像闊別以久的親人一樣直沖我奔去，我以為它要咬我，沒想到的是它用舌頭來舔舔我的褲子。還有一次，烈日當空，酷暑難耐，我便買了幾根冰棍回來，邊看電視邊吃，正看到了精彩的部分，不知不覺間冰棍半垂向地面，原來是可樂二話不說就把我的冰棍打到了地下，自己撲上去吃得津津有味，頓時我哭笑不得。
我的小狗可樂，雖然它有時候很淘氣，可是我很喜歡它，因為它是我最好的朋友，我會一直愛護它。
四年級語文書第三單元篇十二
小小螞蟻微不足道，我只要輕輕的踩下去它們的生命就消失了。
有一次我和爸媽一起去散步，一走到門口就看見一只小螞蟻在一塊餅干面前轉悠著，他在用自己的觸角用力地再搬那塊餅干，可是那塊餅干絲毫不動，他又想了一種辦法用“推”可是用力的推了也是絲毫不動最后它用“扛”可是沒扛一會堅持不了了它又再次放下餅干，那只小螞蟻雖然沒走但我可以看出它非常傷心，好像在想什么辦法漸漸的就消失了，我知道這肯定沒戲看了正當我要起來的時候就看見那只小螞蟻率領著大隊部來了，排成一列隊伍，氣勢兇猛。在那只小螞蟻的指揮下，順利的把那塊餅干扛了起來，漸漸的就消失在了草坪上。
這就是螞蟻給我的啟示，心往一塊想，力往一處使，就可以凝固成一股強大的力量——團結的力量。
人們通過鯊魚發(fā)明了泳衣；人們通過飛鼠發(fā)明了降落傘；人們通過鳥發(fā)明了飛機。人們的生活中離不開大自然，大自然真是人類的好老師??！
我把魚往旁邊一放，就自己興沖沖的跑上樓梯查資料去了，我在電腦一查才恍然大悟，終于明白了蒼蠅為什么一直盯著魚不放了，原來呀！蒼蠅對香的東西特別敏銳，有助于我們追蹤。
我就想：如果能用蒼蠅做一個蒼蠅追蹤器的話，那該多好??！有助于警察捉小偷等事。
大自然真是人類的好老師?。‰S著科技的發(fā)展，我相信一定能夠發(fā)明出來的。
媽媽給我買了只穿著藍色外衣的斗魚，因為它的尾巴總是上下左右的轉啊轉，所以我給它起了個名字“小頑皮”。
它長著水汪汪的眼睛，嘴巴在不停地張開、閉上……一條尾巴悠閑的搖擺著。它不喜歡其它的魚，也不喜歡同伴，更不喜歡交朋友，它喜歡“獨居”。它吃食的時候慢條斯理、規(guī)規(guī)矩矩、從從容容、不緊不慢的。
它游動起來更是可愛，它的鰭扇的飛快，連光都沒有它跑的快似的，游的時候尾巴上下左右的搖擺著。聽媽媽說只要給它照鏡子，就會激發(fā)它的好斗情緒，它身上的鱗片會閃閃發(fā)光，尾巴全部張開，象孔雀開屏一樣，樣子十分威武。
我愛你美麗可愛的“小頑皮”——斗魚。朱俊潔。
我又兩只小彩蛙，一只是紅色的，一只是綠色的。我叫紅彩蛙“紅花”，它渾身上下都是粉色的，就連眼珠子也是粉色的。我叫綠彩蛙“綠草”，它的身子是綠色的，腳爪是黃色的，真奇怪。
有一次，我和媽媽在換水時，把“紅花”和“綠草”放到了洗漱盆里，結果“綠草”一不小心鉆進了下水道里，我和媽媽傷心急了，媽媽拉拉下水管，可是沒有用，我們以為“綠草”就這么死去了。
過了一會兒，我在看電視的時候忽然看見有個小東西向廚房跳去，我大喊：“有蟑螂！”媽媽跑過來一看，原來是“綠草”啊，我和媽媽都虛驚一場！
我的“紅花”總是喜歡趴在“綠草”身上，我看“綠草”已經(jīng)瘦了好多，每當喂食時，“紅花”是最先吃到食物的。
我愛我家的兩只小彩娃！
小小年紀胡子翹起，叫起來喵喵，這就是貓，可愛的貓，我們全家人都喜歡。
便利店里的那只貓，名字叫貓貓，頭是灰黑色的，肥肥的身子上點了幾點黑點，白中有黑，非常漂亮，小小的腳，上半部分是白的，下半部分是黑的，像穿了鞋子一樣，尾巴長長的黑得發(fā)亮。它吃飯時可好笑了，看見一根火腿，銅鈴似的眼睛睜得大的，以飛一般的速度沖上去，“吭唧，吭唧”吃起來，在吃的時候，它的腦袋搖來搖去的，時不時還來個“四腳朝天”。
每當我輕輕撫摸它時，它總會閉上眼睛，躺在地上，滾來滾去，還發(fā)出輕微的呼嚕聲。
貓貓喜歡上屋里走來走去，一會兒跳上架子，一會兒跳上電腦，好像在問：“你是個什么東西？”有時還會用它那小爪子碰碰這，蹭蹭那，像個探險家一樣。
如果我哪天能養(yǎng)一只和貓貓一樣可愛憨厚的小貓，那就好了。
9月15日，天氣晴好。彩虹小隊的成員們驅車自駕，浩浩蕩蕩，來到了目的地——杭州野生動物園。
瞧，剛進園不久，我們的小隊員就和這匹黑馬來了個親密接觸！
隨著車子的移動，我們的鏡頭捕捉到了不少的動物……有些動物與我們擦肩而過，卻心生膽怯，不敢伸手撫摸。有些卻只能遠遠地四目相對?？粗鼈?，不由得地體會到了“自由”的分量！
車子繼續(xù)前行，眼前不斷地更換著片片鏡頭。瞧這目光，多有神啊！看什么呢！
原來這三兄弟，搶了它的絕活啦！哈哈哈！
下車后，小家伙們急不可待地找到了心愛的“寶物”，知道是什么嗎？對了，是甜甜、滑滑的冰淇淋?？?，光顧者吃，造型百異?。」?！活動也在這美味中告結束了。
四年級語文書第三單元篇十三
小時候我就想看一看小刺猬。在大自然的生活中，我對它有了新的了解，還從中也收獲了許多，一群嬌小可愛又害羞的小刺猬給了我一個能保護貴重物品的啟示。
為了尋找小刺猬給的訓示，我要用行動去探索。有一次寒假，我坐汽車去動物園觀賞刺猬。到了動物，它們可愛的樣子一下子就把我吸引了，我目不轉睛地看著它們，我腦子一動，想到要買食物吸引它們過來，之后就帶著錢去買食物。一會兒我就拿著食物來到刺猬面前，我發(fā)現(xiàn)刺猬背上有一顆顆刺子，它住的地方有一棵蘋果樹，一只小刺猬走過去把蘋果刺在背上，去給同伴吃。后來我又觀察了刺猬行走的動作，有一個人來它就立刻走過去一會就想刺一下那個人。在這一刻中我突然想發(fā)明一件東西與刺猬有關的，就是一件衣服，因為它們給的這些啟發(fā)和啟示，令我想到這個有趣的發(fā)明。這件衣服平時平鋪著刺子，不傷害人的，如果遇到壞人刺就豎起來了。
因些我想發(fā)明的這件衣服是為人們的貴重物品不會丟失，最大的好處是我又認識到了一件大自然的啟示。
2.螞蟻的啟示400字。
我在小區(qū)玩的時候，無意中發(fā)現(xiàn)了一條奄奄一息的大青蟲在慢慢地蠕動，旁邊還有一只小螞蟻在爬來爬去，似乎想把大青蟲搬回去，但是大青蟲對它來說，實在是太龐大了，它無能為力!
我目不轉睛地盯著它們，想看看事情究竟會怎樣發(fā)展?只見螞蟻一會兒從頭部拉，一會兒從尾部推，使出了全身的力氣，可大青蟲還是紋絲不動。我想小螞蟻這下該死心了吧!
奇怪的事情發(fā)生了，小螞蟻不停地甩動著頭上的觸角。我正納悶它在干什么呢?不一會兒，只見成群結隊的螞蟻浩浩蕩蕩地來到了大青蟲旁邊。有的推，有的拉，有的搬，有的扛，一些懶家伙甚至還爬到大青蟲的身上開始獨享美食了。最后，小螞蟻們齊心協(xié)力把那條龐大又肥美的大青蟲順利地運回了巢穴。
一只小小的螞蟻根本不可能搬動這條大青蟲，但是當很多螞蟻勁往一處使的時候就凝成了一股強大的力量———團結合作的力量。所以，要學會團結合作，互相幫助，這就是我從螞蟻搬食中得到的啟示。
3.蜂鳥的啟示500字。
在許多精彩的故事中，一個小故事吸引了我的眼球：蜂鳥為什么會倒著飛?
故事是這樣的，蜂鳥家族在大森林中是最龐大的一個家族，在十只鳥中有七八只都可能是蜂鳥。它們天天吸蜜、玩樂、爭斗。令它們的首領驕傲的是，它的家族是森林中最團結的。但好景不長，一場森林大火打波了鳥類靜謐的生活，大火無情火勢越來越大，越燒越兇，鳥類們四處逃亡。蜂鳥的首領仗著自己的族群大得無邊無際，便下令所有蜂鳥都要去撲火!一個個蜂鳥毫不畏懼地沖向熊熊烈火之中，但終究都被燒成了灰燼。有些蜂鳥懼怕了，有些蜂鳥逃掉了，有些蜂鳥則被煙熏得昏頭昏腦，四處紛飛……終于，有一只蜂鳥開始倒著飛，動作雖然生硬，但它慢慢遠離了死亡，就這樣第二只、第三只、第四只……殘存的蜂鳥都會倒著飛了，這說明了一個深刻的道理：“當你走上了絕路時，退一步海闊天空?！敝两?，當我們在大自然的懷抱中看到蜂鳥——這可愛的小精靈時，你會發(fā)現(xiàn)，它們竟真是倒著飛!
是啊，當我們和朋友吵架時，當我們不尊重他人時，當我們和父母出現(xiàn)代溝時，就應當想到：“退一步海闊天空?！?BR> 一句道歉，一聲問候，一份檢討，都會讓人心里充滿溫暖。
小小故事中竟包含著為人處事的大道理：“退一步海闊天空?！边@使我終生受益!
四年級語文書第三單元篇十四
春天到了，和風送暖，太陽也變得暖烘烘的。大地開始解凍，變得松軟來。
在我的家鄉(xiāng)，最能顯示春天的信息的就要算白楊樹上的白楊胡了。你瞧，別的樹木還沒有多大的變化，而那一棵棵高大挺拔的白楊樹上的“白楊胡”，不知什么時候悄悄地露出了頭，而且一天天變得又粗又長。毛茸茸、蓬松松的“白楊胡”在春風吹拂下?lián)u搖晃晃，飄飄悠悠，仿佛在跟人們說:“春天到了，天氣要變暖了?！?BR> 我常聽老農說:“白楊胡不落干地?！闭娴氖沁@樣嗎?我半信半疑，決心弄個明白。
原來“白楊胡不落干地”有兩個原因:第一“白楊胡”就是白楊樹的種子，不過它的種子又輕又小，就藏在毛茸茸、蓬松松的“胡”里。因為種子既小又輕，不象別的植物種子成熟以后有一定的重量，能自然地落在地上。第二，春雨過后毛茸茸、蓬松松的“胡”吸足了水分，重量增加了許多，再加上雨后的春風一吹，“白楊胡”便灑落了一地。這種有趣的自然現(xiàn)象年復一年地出現(xiàn)，難怪有經(jīng)驗的老農說:“白楊胡不落干地”了。
“白楊胡”落地的時候，正是我們這里忙種春蒜的時節(jié)。
朋友們，大自然是多么有趣呀!讓我們一同到大自然中去仔細觀察和深入研究吧!
四年級語文書第三單元篇十五
人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。
鑼鼓喧天：原指作戰(zhàn)時敲鑼擊鼓指揮進退，后多形容喜慶、歡樂的景象。表示聲音巨大，場面熱鬧。
震耳欲聾：形容聲音很大。(欲：快要，就要。)。
響徹云霄：響聲直達極高的天空。形容聲音非常響亮。
低聲細語：形容小聲說話。
竊竊私語：暗地里小聲說話。唐白居易《琵琶行》：“小弦切切(同“竊竊”)如私語”。
鴉雀無聲：形容非常安靜。
悄無聲息：1.形容沒有聲音或聲音很輕。2.形容沒有名聲，默默無聞。
霎時：極短的時間;忽然之間。
頓時：頓時，指立刻。多用于敘述已過去的事情。語出《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》第六回：“我聽了這話，吃了一大嚇，頓時呆了?！?BR> 忽然：詞義為“表示情況發(fā)生得迅速而又出乎意料”，詞性為副詞。如，他正要出去，~下起大雨來。
駐扎：駐留扎營(軍隊)在某地住下。
蛀蟲：指咬樹干、衣服、書籍、谷粒等的小蟲。
拄拐：拄著拐杖。
捐款：即捐資助款，指捐助錢財幫助別人的意思。
娟秀：秀麗;清秀美好。指秀麗。
手絹：也叫手帕,隨身攜帶的方形小塊織物,用來擦汗或擦鼻涕等。
花苞：植物花朵的蓓蕾期的稱呼。
冰雹：一些小如綠豆、黃豆，大似栗子、雞蛋的冰粒。
鮑魚：鮑魚是名貴的海洋食用貝類，被譽為“餐桌黃金，海珍之冠”，其肉質細嫩、營養(yǎng)豐富。
一不做二不休：指要么不做，做了就索性做到底。指事情既然做了開頭，就索性做到底。
一是一二是二：形容說話老老實實，毫不含糊。
三下五除二：多形容做事干脆利索。
_離十：指與實際情況很接近。
不管三七二十一：意思是不顧一切，不問是非情由。
好問則裕自用則?。航忉專簮酆脝?，知識就充裕;只憑自己，聞見就狹小。遇到疑難請教別人，學識就會淵博精深;只憑自己的主觀判斷做事，一定辦不成大事。
博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之：意思是要博學多才，就要對學問詳細地詢問，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實地力行。
智能之士，不學不成，不問不知：有學問的人才，不學習就不會成功，不問就不知道。
人非生而知之者，孰能無惑?：人不是生出來就都懂得許多道理的，誰能沒有疑惑呢?告訴了我們要多學習，才能學到更多知識。
為學患無疑，疑則有進：讀書做學問就怕發(fā)現(xiàn)不了問題,只有帶著問題學習才能進步。
一葉落而知天下秋：從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來。比喻通過個別的細微的跡象，可以看到整個形勢的發(fā)展趨向與結果。
立了秋把扇丟：這個很容易理解，因為立秋之后天氣總體呈現(xiàn)變涼的趨勢，至少不那么熱了，所以人們就開始慢慢把扇子擱一邊了。
二八月亂穿衣：指農歷二月天氣由冷轉熱，八月天氣由熱變冷，乍熱乍冷，變化不定，加上各自的體質差異，人們穿衣自然有薄有厚，不盡相同。
夏雨少秋霜早：夏天如果雨水少,那么這樣的天就會提前冷,所以秋霜就會比較早。
一場秋雨一場寒十場秋雨要穿棉：立秋之后，冷空氣就開始從西伯利亞南下，之后就會形成降雨，并且使氣溫一次次降低。所以有“一場秋雨一場寒”的說法。等到下過十場秋雨之后，時間就差不多到了秋末冬初的時候了，這時人們就該穿上棉襖(當然現(xiàn)在是羽絨服)抵御嚴寒了。所以就有“十場秋雨穿上棉”的說法。
八月暖九月溫十月還有小陽春：指北方一些地區(qū)，農歷_很暖和，十月里還像春天一樣溫暖。
語文四年級學習方法。
1、學習未動，興趣先行。
2、務學與求道。
3、自信是成功的第一秘訣。
4、態(tài)度決定一切。
5、不強調進步。
6、練就過硬的本領是學習的根本目的。
7、會玩、會偷懶、然后會學。
8、考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己。
9、學習別人。
語文四年級學習技巧。
首先要培養(yǎng)濃厚的興趣?？鬃诱f：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！边@也就說明了學習一定要對所學的知識感興趣，有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也一樣。只要有了學習語文的興趣，才會發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學習的樂趣，才有助于我們去持之以恒地學習語文，沒有持之以恒的精神，根本學不好語文。有的同學認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，成績當然也就上不去，所以，興趣對學習來說是很重要的。
其次，學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀一讀好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應準備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當遇到疑點難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進，水平才會提高。
四年級語文書第三單元篇十六
教學目標：
1、正確認讀本課2個生字，學會書寫5個生字。
2、朗讀詩歌，透過語言文字，體會孩子渴望到大自然中去自由自在玩耍、體驗、獲取知識的迫切心情。
3、結合自己的學習、生活實際，理解詩歌中孩子的感情，并嘗試著和自己的父母溝通、交流。
教學重、難點：理解詩歌中孩子的感情，并嘗試著和自己的父母溝通、交流。
教學準備：
學生準備：預習課文，自學生字，遇到不懂的記下來。
教師準備：生字卡片。
教學時間：1～2課時。
教學過程：
第一課時。
一、聯(lián)系實際，引入課題。
學生暢所欲言。
(設計意圖：由學生的生活實際，激發(fā)學生的聯(lián)想，引起對本課主題的思考。)。
師：看來，每個同學都有和父母溝通的方法，今天我們來學習一首詩歌，看看詩中的小朋友是如何向自己的媽媽表達自己的心聲的。
教師板書課題：鎖不住的心。
師：“看到題目，你們想知道什么?”
學生暢所欲言。
(設計意圖：學生針對題目提出問題，引發(fā)學生學習本文的動機，產生閱讀期待。)。
二、初讀課文，整體感知。
1、學生帶著自己的問題自由讀課文，遇到不認識的字，用喜歡的方式解決，把課文讀正確、讀流利。
2、用課件出示文中的生詞，指名讀，開火車讀。
3、用各種形式理解文中詞語。
4、檢查讀文情況：
教師指名學生按自然段讀課文，聽者可以習慣性的進行評價。
(設計意圖：用多種方式來理解詞語，教給學生自主識字方法，提高自主識字能力。)。
第二課時。
一、談話導入。
師：我們繼續(xù)學習第11課《鎖不住的心》(教師板書課題)，回。
憶一下，這首詩主要寫了什么?
(學生根據(jù)上節(jié)課所學回憶詩的主要內容)。
二、品讀文本，情感體驗。
1、教師引導學生再讀課文，邊讀邊想：讀完課文后，你認為文中的“我”是一個怎樣的孩子?勾畫有關的重點詞句。
2、引導學生結合具體的詩句談自己的看法：懂事的、活潑的、頑皮的、無奈的……學生只要言之成理即可。
(設計意圖：意在了解學生對詩歌內容和情感的把握。)。
3、理解詩句“世界也是一本書”。可以結合自己的生活實際談，也可以引用名家名言或名人事例加以說明。
例如，“讀萬卷書，行萬里路。”——是對課內外結合的絕好說明。
我們以前學過的《大自然的語言》《假如你在野外迷了路》《走進大自然》等文章，都可以作為向大自然學習的范例。
毛澤東、高爾基、竺可楨等偉人或名人的人生經(jīng)歷也很好地證明了向生活學習、自然學習的必要。
(設計意圖：引導學生旁征博引，有理有據(jù)地說明自己的觀點。)。
4、想一想：媽媽原來是怎樣想的?假如媽媽了解了“我”的想法，他又會怎樣呢?
學生交流自己的想法。
(設計意圖：通過推測媽媽原來的想法，理解媽媽的良苦用心。增進父母和孩子間的交流和理解。)。
四、情感朗讀，加深理解。
1、師：讓我們自己來扮演文中那個孩子，有感情的朗讀這首詩歌吧!注意要讀出感情呀!
(學生練習朗讀，形式多樣，可以自己讀，可以同桌分小節(jié)讀，也可以小組合作朗讀。)。
2、師：哪位同學或是小組愿意展示一下你們的朗讀?
(指名或是一小組感情朗讀，其他同學注意傾聽，評議。)。
三、記憶字形，指導書寫。
本課生字不多，可引導學生自學。
重點指導：“絨”的右邊注意不要寫成“戒”。
四、拓展延伸，積累實踐。
小練筆：給父母寫封信，說明自己的想法。題目可以是《鎖不住的心》《爸爸媽媽，我想說……》《我渴望》等，也可以仿照課文寫首小詩，表達自己的感受。
(設計意圖：讀寫結合，提高寫作能力。)。
板書設計：
11、鎖不住的心。
懂事活潑。
頑皮無奈。
四年級語文書第三單元篇十七
森林中有一條又寬又深，水流湍急的大河，河的中央有一個土墩。土墩上有一棵矮矮的桃樹，桃樹上結著又大又紅的桃子。
猴子和狐貍看到這香噴噴的桃子饞的直流口水。他們都想吃這桃子，于是便一起商量著如何可以吃到桃子。
這個時候，從河里漂來了一棵大樹。狐貍說：“我們可以用這棵大樹做一個獨木橋??！”猴子也認可他的說法。
于是，狐貍抓住猴子的長尾巴，猴子費了好大的力氣才把大樹拉上來?！鞍汛髽淅蟻砹私酉聛碓趺崔k呢？”猴子問狐貍。狐貍說：“我們拿把鋸，做個獨木橋。”于是猴子從家中拿出鋸來，開始做獨木橋3個小時過去了，猴子做好了獨木橋，并把它搭在河上?？墒仟毮緲蛱?，只能容一個人過去?！拔蚁冗^去吧”狐貍說。猴子同意了。
由于狐貍想獨自吃掉這一樹的桃子。在過去以后立刻便把獨木橋推到了河里。他對猴子說：“只有擁有智慧的人才能吃到這桃子，你還是回去吧！”猴子笑了笑說：“你雖然吃到了桃子，但你永遠回不來了，你就在這里等死吧！”狐貍懇求道：“猴子大哥，求求你救救我吧！我一定改過自新，不再吃獨食了?！?BR> 猴子哪里會再相信他的話。于是二話沒說就走了。
2老鼠兄弟。
在一個深深的地洞里，住著一對老鼠兄弟。哥哥脾氣暴躁，做事干脆利落、輕手輕腳；弟弟膽子小，做事粗手粗腳。因此，總是哥哥出去找食物，弟弟根本本幫不上忙。
日子一天天過去了，弟弟漸漸覺得自己是靠哥哥生活。似乎自己是個多余的人。所以，弟弟決定明天自己去捕食。
第二天一早，他就出發(fā)了。由于他膽子小，磨蹭了幾個小時才來到了一座“水塔”前。他仔細地觀察了一下，準備把“水塔”搬回去。他想：管他是什么呢！反正能用就行了。實在是個廢物嘛，當個擺設也行。他用身子頂著“水塔”，想帶回家去，可太重了。就在這時候，肚子“咕咕咕”地唱起了“空城計”。他想：反正肚子餓了，就把“水塔”里的東西喝了吧！也不至于是毒藥吧！說完，“咕咚咕咚”地喝了下去。那知道，過了一會，肚子就疼了起來?！鞍寻?，救命！”再說老鼠哥哥，一覺醒來見弟弟不見了，趕緊出去滿大街地尋找。找了一會兒，終于找到了。他見弟弟直喊肚子疼，問清了事情后看了看，大聲說：“哎，這是過期的橙汁，怎么能喝呢！”“什么？”弟弟一下子仿佛從天堂跌到了地獄，哭成了淚人。
從此，鼠弟弟做事再也不敢大意了。
3手和腳的故事。
手和腳本來是一對好兄弟，他們相處得挺和睦的.，每天都互相配合，同心協(xié)力幫助主人做了許許多多的事情。
但是由于他們倆的功勞越來越大，因此引發(fā)了他們之間為了爭奪名利而大打出手。手就想：腳成天都在四處溜達，沒做一點好的表現(xiàn)給主人看，反而經(jīng)常闖禍，這也太不應該了。手吞不下這些怨氣，便把所想的全都說了出來。腳聽了，火冒三丈，瞪起眼睛對手說；“你以為你好得過我多少嗎？如果沒有我，主人走不了，帶著你去打球，這些事情想都別想了。沒有，就是再靈活也沒有用的！”
手聽了，咬牙切齒，邊躲著腳說：“如果沒有我，主人做運動、整理文件、上車等事都不能做了，腳這一點兒的功勞算什么，連的一點都不如，還敢在這大呼小叫。”
腳也繼續(xù)爭辯著。他們倆爭執(zhí)了很久，事情也得不到解決，最后他們倆決定使用比賽的方法決定誰勝誰負。
不久，他們的主人便決定參加一場隆重的接力跑。手和腳都認為這一次一定要好好地展示自己的才華，讓對方在眾目睽睽之下獻丑。在比賽上，腳拼命地向前沖，認為這一場比賽一定能夠十拿九穩(wěn)了。結果不出所料，跑到了第一位，但接棒的時候，因為手對腳妒忌，所以死活不肯抓住棒子，因此使得一次非常好的機會跑掉了。最后，心臟嚴肅地對手和腳說：“你們倆本是一對友好的兄弟，不應該了這一些小事而吵架，們應該同心協(xié)力，做好自己的責任?！彼麄z聽了之后，想了一會兒，便馬上向對方認錯便道歉。
4新烏鴉喝水。
自從烏鴉喝到那瓶水之后，心里非常高興得意，常常在大伙兒面前夸耀自己的聰明。一天，它飛呀飛呀，飛得累了，口渴的很，嘴里還不停地嘮叨：“好渴呀，好渴呀。”忽然，它看到前面有一口井，心里想：“這下可好了，有水喝了?！睘貘f停在井沿上往下瞧，井里的水清澈極了。真想喝口井水解解渴呀，可怎么能喝得著呢？有了，用上次的老辦法。好，試試看。在井外面，烏鴉發(fā)現(xiàn)了許多小石子。它銜來一顆，扔入井中?！岸＿恕?，水面濺起一朵小水花，它又銜來一顆，“叮咚”，水面又濺起一朵小水花。就這樣，烏鴉飛上飛下累得滿頭大汗，可水呢，一點兒也沒往上升。它想：“咦，上次的辦法怎么不管用了呢？”“哈哈”就在它疑惑不解的時候，傳來了一位老人的笑聲。原來一位頭戴草帽的農民目睹了發(fā)生的一切。只見農民把水桶往井里一拋，再往上一提，滿滿一桶的水就被提了上來。烏鴉看見水，忍不住大口大口地喝起來。
農民笑著對烏鴉說：“瓶里的水換成了井里的水，情況變了，你不能拿老辦法來解決新問題?！睘貘f聽了，慚愧而又略有所思地點了點頭。
5老虎和狐貍的新故事。
上一次，狐假虎威，嚇跑了眾獸，老虎知道上了狐貍的當，敗壞了自己的名聲，發(fā)誓總有一天要抓住狐貍吃掉它。一日，老虎和狐貍狹路相逢，老虎甕聲甕氣地說：“狐貍，這回我抓住了你，你沒話說了吧？”狐貍知道自己靠硬拼逃不了，再來一次“狐假虎威”老虎肯定不吃這一套了，它眼珠一轉，計上心來，狐貍做出一副不服氣的樣子，說：“因為我正在找食，沒發(fā)現(xiàn)你，如果我發(fā)現(xiàn)你，準能跑掉?！崩匣⒙犃?，很不高興地說：“什么，你能跑過我？”
“那當然啦，我以前當過長跑冠軍，就連大袋鼠都遜我一籌呢！”“既然這們，我們賽跑吧，從這個山頭跑到那個山頭，你得贏，我就不吃你。如果你敗了，嘿嘿，就對不起了！”于是，老虎和狐貍開始跑了。老虎為了挽回自己的名聲，像離弦的箭一樣跑得飛快，它的臉都漲紅了。狐貍卻故意跑得很慢，等老虎跑遠了，狐貍一溜煙跑進樹林。
等到老虎發(fā)現(xiàn)上當?shù)臅r候，早已沒了狐貍的影子了。
四年級語文書第三單元篇十八
一、《亡羊補牢》。
1、理解成語的意思：
亡：丟失補：修補牢：羊圈。
亡羊補牢：丟失了羊修補羊圈。比喻一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。
這則寓言告訴我們：犯了錯誤要及時改正。
2、課文中能說明這個成語意思的句子是?——(他趕快堵上了那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。)。
3、理解：他說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢?”
(養(yǎng)羊人認為羊丟了，修補羊圈于事無補。)。
4、理解：他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上了那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。從此，他的羊再也沒丟過。
二、《南轅北轍》。
1、理解成語的意思：
轅：古代車馬前面的兩根車杠。轍：車輪走過后，路面壓成的痕跡。
南轅北轍：一個人本來要往南邊去，卻駕車向北行。比喻有些人行動和目的是相反的，行動越賣力離目標反而會越遠。
這則寓言告訴我們的道理是：認準正確的方向才會成功。
2、課文中能說明這個成語意思的句子是?
(楚國在南邊，那個人硬要往北邊走。)。
3、這個人往北走的原因有：馬跑的快、車夫駕駛技術高超、帶的盤纏多。
4、我想對這個楚國人說：“朋友，楚國在南邊，你卻硬要往北邊走。你的馬越好，趕車的本領越大，盤纏帶得越多，就離楚國越遠啊，還是聽聽勸，快往南走吧!”
三、《亡羊補牢》中的養(yǎng)羊人和《南轅北轍》中的去楚國的人有什么不同嗎?
(《亡羊補牢》中的養(yǎng)羊人雖然在第一次丟羊后沒有聽從鄰居的勸告修補羊圈，但在第二次丟羊后人士到自己不應該不停鄰居的勸告并及時改正了，而《南轅北轍》中去楚國的那個人卻不聽朋友的勸告，執(zhí)意往北方走，結果離目的地越來越遠。)。
10、《驚弓之鳥》。
一、理解成語的意思：
驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥。比喻受過驚嚇后，遇到一點情況就害怕得不得了。
二、理解課文中重點句子和詞語。
1、更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來。
(第一個“直”是說大雁一個勁往上飛，飛得急;第二個“直”是說大雁一個勁往下掉，掉得快。兩個“直”準確地描寫出大雁聽到弦響前后兩種不同的情形。)。
2、閱讀課文第九自然段，回答：
更羸一共說了(4)句話。第一句是更羸看到大雁(飛得慢)，聽到大雁(叫的聲音很悲慘);第二句是更羸分析大雁(飛得慢和叫得悲慘)的原因。從這兩句話看出更羸知道(大雁受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛。)第三、四句話寫大雁(落下來的原因)。從這兩句話可以看出更羸知道只需(拉弓)不需(用箭)就能(把大雁射下來)。
更羸看到大雁后做出了什么判斷，這個判斷是怎樣一步一步做出來的?
(更羸看到大雁后斷定這只雁受過箭傷。他首先觀察到大雁飛得慢，叫聲悲慘;然后分析大雁飛得慢，叫聲悲慘的原因是它受過箭傷，傷口沒有愈合，而且孤單失群。從而判斷出不用箭就能“射”下它。)。
為什么他能判斷出大雁受過箭傷?
(因為更羸善于觀察、關于思考分析，并能把看到的、聽到的和自己的實踐經(jīng)驗結合起來進行思考。)。
三、這篇課文在寫法上的特點是：倒敘的寫法。
11、《畫楊桃》。
一、理解：你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣。
這句話是(父親)說的，第二句話是(老師)說的。他們說的意思都是相同的，告訴了我們一個深刻的道理，那就是(看問題或做事情一切從實際出發(fā))。
二、我為什么會把楊桃畫成五角星?
(1、從我的角度看，楊桃的樣子就像五角星。2、我按照爸爸的叮囑認認真真地看，老老實實地畫。)。
三、理解下面句子：
1、“好——笑!”中的“——”表示聲音的延長，表現(xiàn)了幾個同學(嘲笑)的神態(tài)。
2、“不……像。”“像……五……五角星?！边@里的三個“……”刻畫了“有的同學”知道自己錯了后(不好意思)的神態(tài)。
四、老師的神情為什么變得嚴肅了?
(因為老師發(fā)現(xiàn)“我”明明畫得很準確，但全體同學卻說“不像”，意識到同學們還不懂得畫畫的起碼要求，更不懂得用科學的思想對待事物。)。
五、閱讀課文第18自然段，思考：
1、老師說的畫可以分為幾層?如何分?
(可以分為三層。)。
2、每層的意思是什么?
(1、看到角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。2、當看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑。3、要實事求是。)。
六、為什么課文最后說“他們的教誨使我一生受用?”
(老師和父親雖然都是在教我怎樣畫畫，但它們的話卻道出了一個真理：做事或看問題應該從客觀存在的實際出發(fā)，實事求是，只要堅持這種科學的思想方法，無論何時，無論何事都能受益!)。
七、讀了課文后你想到了什么?
我們做事或看問題應該實事求是，當別人的看法、做法與自己不同時，不要急于下結論，要從別人的角度去想、去看，一切從客觀存在的實際出發(fā)。
12、《想別人沒想到的》。
一、事情的起因是?(畫師考徒弟：同樣的紙畫最多的駱駝)。
三個徒弟分別是怎樣畫的?(大徒弟密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝;二徒弟畫了許許多多駱駝的頭;小徒弟畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。)。
二、為什么小徒弟會得到師傅的贊揚?
(因為小徒弟雖然畫上只有兩只駱駝，卻營造出數(shù)不盡的駱駝的情境。他的畫構思巧妙，想到了別人沒想到的，有創(chuàng)新能力，所以受到贊揚。)。
三、讀了課文你想到了什么?
(做事情需要有創(chuàng)造性，想別人沒想到的才能把事情做得更好。)。
語文園地三。
一、“我的發(fā)現(xiàn)”：比較反問句和陳述句的不同。(反問句表達的語氣更肯定。)。
二、“讀讀記記”：這幾個句子都是比喻句。
三、“讀讀背背”：要求會背、會寫。
及時復習，溫故知新。
德國哲學家狄慈根說：“重復是學習的母親?！毙睦韺W研究，沒有八次重復，記住是不可能的。俄國教育家烏申斯基曾把不能及時復習的人，比喻成一個醉車夫，只一個勁地往前趕，東西顛簸丟了，也不知道，結果趕回去的僅是一輛空車。中國的“熊瞎子辦爸米”的故事婦孺皆知。所以同學們一定要養(yǎng)成溫故知新定期復習的習慣。復習時應注意如下問題：
1.圍繞中心，及時復習。復習的首要任務是鞏固和加深對所學知識的理解和記憶。首先，要根據(jù)教材的知識體系確定好一個中心內容，把主要精力集中在教材的中心重點和難點上。其次要及時鞏固、防止遺忘。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：“與其借助復習去恢復記憶，不如借助復習去防止遺忘?！睆土曌詈迷谶z忘之前，倘在遺忘之后，效率就低了。語文學習中的背誦尤其如此。
2.查缺補漏，保證知識的完整性。復習中一旦發(fā)現(xiàn)知識的缺漏及薄弱環(huán)節(jié)，要及時彌補，不可欠“債”。
3.先回憶，后看書，增強復習效果。
4,看參考書，適當拓寬知識面。語文課后還可看一看參考書，看一下原著，拓展一下知識面，加深理解。如學習《范進中舉》后，可在課外讀《儒林外史》;學習《背影》，不妨讀一下《朱自清全集》。當然，原著參考書要精選，不宜多。參考書中的精彩部分，可取其精華，隨手摘記。
5.整理筆記，使知識條理化、系統(tǒng)化。語文學習如能將厚書讀薄，則善莫大矣。而讀薄的辦法則是將知識條理化，重點明晰化。如學習文學常識，可用列表的形式將各作家作品放在一起，這樣顯得條理，避免了混淆，加深了記憶。捷克教育家夸美紐斯說：“假如同一件事情常常得到重述，到了最后，哪怕智力最低的學生也能領會了……”愿同學們在語文學習中重視復習，循環(huán)往復，牢固地掌握知識。
課文預讀“兩步法”
學習語文的第一步就是預習。預習的好處很多。你養(yǎng)成預習的習慣以后，不但能更好地學習新課，而且還能提高自學語文的能力。有人作過這樣的比喻：掌握好預習的方法，就像獲得一把“金鑰匙”一樣重要。在這里，“金鑰匙”就是指自學能力。
四年級語文書第三單元篇十九
一天夜晚，周圍十分安靜，落針可聞，窗外的天空如用墨染過一般。天上的星星像一雙明亮的眼睛。這讓我想起了豆豆——一條可愛聰明、忠誠的狗，也是我最好的朋友。
它全身是黃豆般的顏色，一雙明亮的眼睛炯炯有神，讓人感覺莫名的溫暖。它平時很愛叫：我回家時叫，吃飯時叫；我寫作業(yè)時叫，睡覺時也叫。它的叫聲十分特別，有時像大號那般洪亮，有時又像吟詩那般悠長。
豆豆是一條十分忠誠的狗。記得我5歲那年，曾因摔壞一個花瓶被媽媽用尺子打。雖然痛得如刀砍斧剁，可我始終不敢發(fā)出一點聲音。因為我怕我一出聲，豆豆就會出來護著我，那樣豆豆肯定免不了一頓尺子打?？刹恢菋寢尨虻寐曇籼戇€是它餓了，它竟然出來了。果然不出我所料，豆豆一見我挨打了，沖著媽媽“汪汪”直叫，那叫聲中沒有了平日里的溫暖，取而代之的是一種憤怒的狂吠。它見媽媽絲毫沒有停手的意思，便狂吠著沖過來，用自己的身體建起了一道堅實的城墻，將我護在身后。我使勁推它，可它紋絲未動。媽媽一看，更來氣了，拿起尺子對著豆豆一陣打。
那次，我哭了，豆豆啊，你為什么如此之傻呢！還有……我又陷入了回憶……。
再見了，豆豆，我會永遠記得你！豆豆！
祝你在天堂安好！
四年級語文書第三單元篇二十
一陣陣秋風吹過，一束束鮮花凋零，一片片樹葉飄落，一只只動物歸門，我的落寞，意味著冬的來臨，大約在冬季，冬季的蕭瑟與落寞，都意味著這冬季的風揚，而單單的白雪，萬千飄絮，則是冬季之中少不了的那份自然。
熊，一個龐大的動物，一個人們提及就聞風喪膽的動物，他也該休息了，是的，再大的動物，再厲害的生物都得休息，就像熊一樣冬眠，這，就是我從大自然得到的啟示。
一樣的道理，在忙的人都得休息，即使你有很強的意志力。意志力是很強的一種能量，但如果你沒有體力的話就一事無成。
我是一名高中生，承重的學習負擔壓得我喘不過氣，即使，我找到正確的學習方法，即使，我有很強的意志力。于是，考試過后，努力與回報不成真比。當我靜下心來，我才明白，原來，我犯了一個錯，一個致命的錯，我忘記儲存能量，我總以為，只有不斷的努力再努力，我才可以成功，于是，心里自以為是的認為，如果睡覺，就失去了學習的時間。然后，我就犧牲應該睡覺的時間來學習，可曾想，上課時老打瞌睡，導致課聽不好，下來學習時，花了2倍的時間才得以了解皮毛，這最終導致，學習很努力，但不見成效。
現(xiàn)在，我明白了，我也應該像熊一樣，得“冬眠”，在保存一定能量時，再稍作努力，得到的就會更多，因為效率好。所以，從現(xiàn)在起，你，我的朋友，也應該勞逸結合。當你加班時，你不妨想想，休息后，你會用少一倍的時間做完這些工作，停下來吧!喝口水!休息下!你一定會得到不一樣的效果。
冬季，在等待，等待球的落寞，等待雪的飄零，更重要的是，他在等待春的來臨，要記著，等待是為了尋找另一個合適的機會給自己。
所以，朋友，大約在冬季你將成長!
這，就是來自大自然的啟示。
當大地長出小草，樹枝綻放綠芽，自然啟示我們，春天來了。
春耕夏作、秋收冬藏，碧桃滿樹，風月水濱。在自然中，我們只能寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟，四季更替，落花流水，明月頌歌，自然帶來的啟示無處不在。
探索自然推動人類文明進步。一顆蘋果的落地揭開了地心引力的謎團，打破阻礙文明的隔膜。自然的饋贈帶給了力學新的光明，推動了西歐自然科學的進步。大自然，像未知的次元方程一般存在。百慕大三角、埃及金字塔、尼斯湖水怪，自然界的許多謎團等著人類去探索、去發(fā)現(xiàn)、去利用。蓋將自其變者而觀之，則物與我皆無盡也。
研究自然是探索生命真諦的鑰匙。一顆化石見證著自然的變遷，一滴露珠透視著氣候的變化，一輪車轍展示著歷史的興替。生命就像大自然中的萬事萬物，有興衰有成敗。文人墨客從月之圓缺中悟出人生之悲歡，羈旅之人從江水奔流中悟出生命之須臾。
自然中每一寸草的生長、每一滴水的灌溉、每一陣風的吹動，都是給予人們的饋贈，是啟示。生命像落花，短暫而絢麗;生命像陽光，熾熱而溫暖;生命像塵土，渺小而偉大;生命像石子，堅定而果敢。從大自然中，我們領悟到生命存在的真諦，學會珍惜生命、把握命運。
人類可以利用和改造自然，但人類改造和利用自然必須遵循自然規(guī)律。當人類尊重自然，注重環(huán)境保護，自然會給人類帶來美好的回報，山清水秀、物產豐富，否則自然會給人類帶來懲罰，水土流失、災難重重。
春天到啦!天氣慢慢地開始轉暖了，萬物蘇醒。人們都不須忍受寒冷的冬天了!
“沙沙沙……”春天下起了柔和的春雨像是千萬條細線在飄落下來，多美啊!你看呀!春雨多么辛勞啊!滋潤著小草，滋潤著大地。
小草多調皮呀!從泥土里鉆了出來，伸了個大懶腰。小草為了快高長大，就貪婪地吮吸著春天的甘露。小草喝飽了，擺了擺鮮嫩而又強壯的身子多威武呀!
忽然，小草們的頭上都長出了各色各樣、五顏六色的花兒，有紅的、黃的、白的、紫的……真是看得人們眼花繚亂。它們也不甘落后。都向人們爭先恐后地展現(xiàn)自己的美麗，招來了許許多多正在采蜜的蝴蝶、蜜蜂。
瞧!活潑機靈的小燕子也從南方匆匆忙忙地趕回來了。它一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，還有剪刀似的尾巴，可愛極了!還有幾對飛倦了的燕子，落在電線上。蔚藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊!停著的燕子成了一串串會唱歌的音符，為春光增添了許多生機!
看!連可愛調皮的小朋友也歡迎春姑娘的到來。小朋友們穿著雨衣在又綠又軟的草地上打滾。他們干啥要穿著雨衣?噢!原來他們怕把自己的漂亮衣服弄臟。春姑娘可能在這些機靈的小朋友的背后默默地贊揚!
春天呀!春姑娘呀!你送給大地的禮物真迷人啊!
冬爺爺送走了大地的嚴寒，春姐姐踏著輕盈的腳步來到了人間。
我和媽媽興致勃勃地去找春天，小草探出嫩綠的小腦袋，東張張西望望，看著綠油油的小草，我納悶了，前幾個月小草還枯黃的，現(xiàn)在怎么變綠了，媽媽似乎看到了我的疑問，說：孩子子，你不是學過《草》嗎?“噢，草有頑強的生命力，怪不得有‘野火燒不盡，春風吹又生’的評價?！蔽一腥淮笪?，我們繼續(xù)走著，公園里芳香撲鼻，是什么呢?原來是花，她們都互不相讓，紅的、黃的、白的、藍的、粉的、紫的……各種各樣的花像一個大花壇，許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，不約而同地飛來采花粉、花蜜，在半空中飛來飛去。這里最顯眼的數(shù)是迎春花了，她迫不及待地告訴我們，美麗的春天來了。
我和媽媽繼續(xù)走，來到前面的竹林，看見許多小鳥在自由自在地飛翔，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子，我和媽媽也不由地哼出了小曲。
走出這片竹林，抬頭一看，咦，天空中怎么五顏六色，看得我眼花繚亂?仔細一看，原來是許許多多調皮的孩子與爸爸媽媽在放風箏，我也拿出我的大風箏來放，不一會兒，就高高地掛在天空，當我得意與伙伴分享時，“咦?我的風箏怎么不見了?”我嘀咕著。其中一個小朋友指著柳樹說：“掉在柳樹上了!”我順著她指的方向看去，好一片翠綠的柳樹林啊!那柳樹矮矮的，吐出嫩綠的葉子，那葉子細細的，像我的眉毛，彎彎的，我看著發(fā)呆。
春天真美麗啊，春天的一切，都顯得那樣的生機勃勃，我愛春天!
四年級語文書第三單元篇二十一
某個周末，我坐在沙發(fā)上看電視。忽然看到我家兔子在籠子里一動不動的盯著我。我想它一定是關在籠子里覺得不自由，我應該去把它“救”出來。于是，我跑向前去，打開了籠子的門。
這件事好像還做對了，兔子立刻飛一般的沖出籠子跳到了沙發(fā)上。我抱著小兔子，摸了摸它的毛。不一會，它忽然跑到了插線板的旁邊，還咬了幾口電線，我趕緊把兔子一把推開，第一時間查看電線，果然，粗電線的皮已經(jīng)被咬破了，露出幾根花花綠綠的小電線，一回頭，兔子正想逃下沙發(fā)呢，我便提著它的耳朵給它拎到了地上，然后不由自主的松了一口氣。
就在這時，我家小白（我家狗狗）來到了我身邊，我摸了摸它的頭，又看了一眼兔子，突然想起來兔子的糧還沒有喂，又看了一眼小白的盤子糧是夠的。于是我就蹲下來，開始給兔子添糧?？吹轿谊P心兔子，小白嫉妒得眼睛都紅了，它忽然舉起爪子朝兔子身上狠狠的抓了一把。這一抓沒關系，可兔子卻滿屋子的跑，于是我開始了和它的“戰(zhàn)斗”。
兔子在屋里東奔西跑，而我在后面沒命的追。我哪里追的上兔子?。〉匕逵质腔?，我一連摔了好幾跤。兔子以迅雷不及掩之勢鉆進了茶幾下面。第一局，我慘敗。
第二局開始了，我看著茶幾下的兔子，硬著頭皮把手伸進去，可是兔子力氣太大了，掙脫了我的手。好吧，第二局就這樣草率的結束了。
第三局開戰(zhàn)了，我想這次一定不能再失敗了。我靈光一閃，兔子是不是怕小白抓它？我便把小白關進了臥室里，兔子竟然真的自己出來了，唉！我這死腦筋，怎么不先想到這個辦法呢？算了，先把兔子趕進籠子再說。然后，兔子又一次的被押入了“監(jiān)獄”。
我家兔子可真淘氣，下一次我再也不會給它自由了！
四年級語文書第三單元篇二十二
姥姥家有一只小狗叫斑斑。它非?？蓯邸Ｃ總€假期我都會去姥姥家看它一兩次。
斑斑的模樣很好看，身材很像一只板凳狗，就是比板凳狗短了一點。它穿著一身漂亮的'外衣，黃一塊、白一塊的非常好看。斑斑躺著的時候，遠遠望去，它就象一塊很粗的木頭一動不動。。它長著一個圓乎乎的大腦袋，腦袋上長著一雙機靈的眼睛四處張望。它還有一個嗅覺靈敏的鼻子，每天在姥姥家到處聞。特別是它的那兩只耳朵非常靈敏，一聽到家門口有動靜就汪汪地叫。
小狗特別愛吃骨頭。有一次，我把吃剩下的骨頭給斑斑吃，沒等我走到跟前，斑斑就跳起來一口把骨頭給搶走了，差點咬了我的手。這時候，它總是把骨頭藏起來，獨自分享美食。這個時候只要有人經(jīng)過，它馬上就用兩個前爪護住骨頭，嘴里發(fā)出呼呼的聲音，想把你趕跑。
斑斑如此聰明，非常惹我喜愛，它已經(jīng)成了我最親密的朋友。我經(jīng)常給它洗澡，梳理絨毛。我還偷偷地用我的零花錢給它買好吃的。每當這時候，它就朝我搖著尾巴好象在說：“謝謝”。
小狗和我們朝夕相處，是我們最忠實可靠的朋友。我們要愛護它。
四年級語文書第三單元篇一
在我的老家，爺爺奶奶養(yǎng)了一只德國牧羊犬。由于它實在太胖，我們給它起了一個憨憨的名字：胖胖，它是我唯一的動物朋友。
胖胖實在是挺胖，抱起來都特別沉。但它可靈活了！不過它的靈活卻沒有用對地方，整天調皮搗蛋，給我們帶來了不少樂趣，但也有很多麻煩。
有一次，我們正吃著早餐，胖胖竟從門縫中擠進廚房，然后又跑進裝煤的箱子里去了。當我發(fā)現(xiàn)了它的時候，狡猾的它居然還趴下來，以為能躲過我的目光呢?？伤鼪]有藏好，露出短短的一點小尾巴，這副可愛的模樣引得我哈哈大笑。事情還沒完，它又跑出煤箱，順帶把煤箱打翻，從廚房跑到客廳，再從客廳跑到臥室，地上全是它踩過煤后黑色的腳印。這個淘氣的胖胖簡直就是來搗亂的，讓我哭笑不得呀。
后來我不得不為這它打掃戰(zhàn)場。我先清理地上的黑腳印，整理打翻的煤箱，最讓我惱火的是我還要清洗它這個“肇事者”。胖胖本來是只白色的狗，這下因為淘氣徹底成了一只灰頭土臉的狗狗。我要幫它洗澡可不是一件容易事，因為它全身上下沒有一處是干凈的，我抱也不是摟也不是。我指著那個水盆，讓它趕緊進去，可它卻視若無睹，一副無辜的模樣讓我又愛又恨。這時，我只能硬著頭皮把它抱進盆里，再把它從上洗到下，從頭洗到尾。好不容易洗完了，它倒是干凈了，我卻蹭到了它身上的煤灰，還出了一身臭汗，累到坐在板凳上一動也不想動?？伤赐炅诉€不忘甩一甩身上的水，讓我成了一只“落湯雞”。
盡管胖胖如此淘氣，可它在我眼里仍然是只可愛的小狗狗。每次回老家，它都是我的玩伴，每次我離家返深的時候，它咬著我的褲子不讓我上車，依依不舍。
愛一只狗，戀一座城，我放假常常想回老家，因為我惦記著我的動物朋友——淘氣的胖胖。
四年級語文書第三單元篇二
“汪汪---汪汪”，你們猜猜，它是誰？哈哈，猜不到吧？下面，我就來給大家介紹一下我的小狗歡歡吧！
歡歡的腦袋圓溜溜的，眼睛是一半黑一半白的，看人顯得很迷蒙。舌頭是粉色的，四肢短小，爪子也是粉色的。真逗人喜歡。
歡歡吃東西的時候總是先用它靈敏的鼻子聞一聞，再用它靈活的舌頭舔一舔，然后再吃。它吃東西吃得飛快，而且吃得津津有味。
有一天，小狗歡歡和我一起去公園里玩“挑戰(zhàn)游戲”。我開始有一點不敢玩，可是，小狗歡歡在叫“汪汪---汪汪---汪汪”，好像在說：“哈哈哈哈，不敢挑戰(zhàn)了吧？膽小鬼！”我非常生氣，然后惱羞成怒，一腳把它踹倒。歡歡生氣地跑了，我攆不上它，它鉆進一個家屬區(qū)不見了。我到處找它，一直沒找到。夜幕降臨，我惶恐不安地回到家把歡歡丟失的事告訴了爸爸媽媽。爸爸媽媽一聽，急得像熱鍋上的螞蟻，趕緊到處找歡歡，可是哪里都沒見到它的身影。
我和爸爸媽媽一夜無眠，快天亮時，聽見了門外歡歡的叫聲。歡歡回來了！我翻下床打開門，看見歡歡在門口的墻角趴著呢。我一把抱起小狗歡歡，歡歡歡快地叫著。我說：“歡歡，你可回來了。對不起，以后我不傷害你攆你走啦！”歡歡的腦袋蹭著我的臉，開心極了。
小狗歡歡高興的時候，能比誰都殷勤，能比誰都溫柔。它會沖你叫幾聲，然后抱著你的腳。小狗歡歡生氣的時候，它會在地上不停打滾，跟個耍賴的孩子一樣。
“汪汪---汪汪”，這熟悉的聲音又叫起來了，看，又是小狗歡歡，正沖我笑哪！
四年級語文書第三單元篇三
我的動物朋友住在小區(qū)一片能遮擋住她的草叢里，她就是洛菲。
洛菲是一只孤單的流浪貓。因為沒有人喂養(yǎng)，總是自己去找食物，所以她的身體很瘦弱；沒有別的伙伴幫她舔舔毛，所以她有一大部分的毛亂得像雜草一般；也沒有人幫她收拾貓毛，所以草叢里她的毛到處散落……也許正是生活中的一切都要靠自己，洛菲才為保護自己做好了準備：調皮的小孩子們拿石頭砸她，她就呲開嘴裝作像要咬他們一樣將他們嚇跑；看到路過的寵物狗，也隨時做出一副迎戰(zhàn)的樣子。很多人都因此不喜歡惡狠狠的洛菲。
可洛菲卻為自己是一只流浪貓而感到驕傲，因為她是自由的。
洛菲是無拘無束的旅行家。每天傍晚，她都會走出草叢，到小區(qū)各個地方走走。也許是去探望“同類”，也許是去人造噴泉洗“冷水澡”。有時她會從鐵門里如影子般跳出小區(qū)，走向大道。如果你幸運的話，可以看到她和汽車賽跑，緊緊地追在車后。她從不迷路，知道怎么才能回家，回家時還不忘帶上有用的紀念品——食物。
雖然流浪的生活中洛菲的肚子經(jīng)常是空的，有時她不得不吃一些食物的殘渣。她十分清楚自己的處境，所以她認為最好的食物就是可以添飽肚子的東西。有時能在垃圾桶里找到我們吃剩的魚骨，洛菲都可以笑得合不攏嘴。洛菲也是一名捕鼠專家，只要窩在垃圾桶旁等待時機，說不定可以大豐收——抓到一只老鼠！有人同情她，將好吃的食物分給她，她卻理也不理睬，她或許在想：我自己找到的食物才是最美味的，這種不勞而獲的食物一定不是什么好東西！本貓可不吃嗟來之食！
洛菲是一只沒有人喜歡的流浪貓，可是這有什么關系呢？她很快樂。
四年級語文書第三單元篇四
春天到了，萬物復蘇；春回大地，充滿了生機勃勃。大地漸漸從沉睡中蘇醒過來，小草也探出了腦袋，向四周張望，好像晃動著小手在向小朋友們打招呼呢！柳樹也換上了嫩綠的新衣。微風拂過，枝葉便在風中歡快地舞蹈。
春天到了，我來到小溪邊看見河水歡快的奔跑著，要去找它的大海媽媽。河水碧綠而清澈，河里有一群不知名的魚兒，有的在賽跑，有的在捉迷藏，還有的急急忙忙的，好像要趕著去上學，它們的學堂在哪里呢？這里還有一群可愛活潑的小蝌蚪！它們穿著一身黑色的西裝，帶著烏黑發(fā)亮的領帶，它那長長的尾巴，甩來甩去，它們歡快的游來游去，一定是在找自己的媽媽，一起消滅害蟲，保護莊稼。
春天到了，我來到公園里看到一朵朵桃花綻開了笑臉，這美麗的桃花給公園增添了許多生機，桃花有許多顏色，有的是玫紅的，有的是粉紅的，還有的是雪白的。玫紅色的桃花是那么嬌滴滴的，而粉紅色的桃花是那么羞澀像含羞草一樣，可不是所有的桃花都那么嬌氣?？茨前咨奶一ㄊ悄菢拥拇髿舛几傁嚅_放，迎接春雨的洗禮。
春天到了，我到花園里去，看見花開放了，金燦燦的，并且還散發(fā)著淡淡的清香，好像一張張金色的地毯鋪在地上。勤勞的蜜蜂在花叢中嗡嗡嗡的飛舞仿佛在說；“春天到了我們又可以采花蜜了?！?BR> 啊！這美麗的春天，這富有活力的春天，是我最愛的春天。
四年級語文書第三單元篇五
“滴答滴答”我的小貓又在聽雨了。就因為這個，這只呆萌的小貓就叫“聽雨”。
“聽雨”是2022年我在小區(qū)發(fā)現(xiàn)的一只流浪貓。即使它是一只“二手貓”，但我見它傷痕累累，還是把心一橫，帶回去領養(yǎng)了。
這是一只多么可愛的小橘貓??！全身奶白色的細毛上，分布著點點橘色，兩只小眼睛炯炯有神，我看著它時，它也盯著我出神。夜晚，它的眼睛發(fā)出兩束黃光，怪嚇人的……它最引人注目的是兩眼間有一個黃色的、半圓弧朝上的點，和二郎神一樣。小嘴里長著幾顆嫩白的小齒。大根胡須直挺挺的。整張臉有點肥，捏起來，眼睛都瞇成了一條縫。
它聽雨的過程可真是有趣極了！它先面對著墻，凝視許久，然后將小爪貼著墻，另一只后上，然后彎曲，先跳到半空，后爪踢墻，“飛向”窗臺。剛上演了一場“空中飛貓”，它又要來一出“獅子滾繡球”。它在“飛”的過程中會把自己團成一個“小湯圓”，然后重重地砸在窗臺上，在上面滾幾個來回，最后趴在那聽起雨來。要是我動動它，讓它再滾幾下，它就會對我大喊大叫，真是強扭的瓜不甜??！
要說“聽雨”的故事可就太多了，你想聽哪個？我覺得最有趣的就是那一次貓撓狗，狗咬貓了。
雖說“聽雨”已經(jīng)送給別人了，我十分想念它，但我相信它此時也在想念我吧！
四年級語文書第三單元篇六
小數(shù)字，大道理！由0.01這個小數(shù)字你想到了什么？不就是一個接近于0的小數(shù)嗎？而在今天的課上蔣老師讓我們領悟到0.01的人生道理。
首先蔣老師提了一個數(shù)學問題：“1乘365是多少？”這個問題顯然沒難住大家“1”同學們異口同聲地答道。之后蔣老師給我們來了個下馬威：“（1+0.01）乘365約等于多少？”班里頓時炸開了鍋，不過貌似有點難度，大家怎么絞盡腦汁地想也想不到。大部分人都覺得是1，可惜不對。那到底是什么呢？我們都很疑惑，蔣老師在黑板上寫下了38?！?8？！”同學們個個驚嘆道，“奇怪，難道小小的0.01真有這么大的力量？”可事實正是如此。接著蔣老師又向我們提出(1-0.01)365月等于多少？雖有難度但也被朱行健算出是0。大家又一次被震驚了。
是的小小的0.01的確有這么大的力量，365相當于一年。第一個算式就是說如果你一年中沒有進步不思進取，一年下來還是在原點不動。只要你每天進步一點點，積少成多，一年下來就會有額外的收獲。而第三個算式告訴我們“逆水行舟，不經(jīng)則退。”別人努力的同時，你卻在退步結果一年下來將沒有任何收獲。連劉備這位帝王都曾經(jīng)對自己的兒子說過“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！币恍┟艘彩沁@樣的，夏洛蒂雖沒有受到良好的教育，卻憑著自己每天的點滴累積慢慢豐富自己的知識最終成為世界著名女作家。相反她的天才弟弟卻因太過驕傲不愿學習而慢慢退步，最后自暴自棄39歲便離世了。
記得我一二年級學習極差，別人輕輕松松得了100分可我卻只有70幾80幾，常被老師批評，但是我也沒有放棄，每天堅持做習題，半年下來成績大有長進100分已不成問題?？勺罱恼Z文期中調研卻只有97分，心里難免有點沮喪?？僧斘铱吹剑骸埃?+0.01）365約等于38的時候我又豁達開朗了，有句話說得好“騏驥一躍不能十步，駑馬十駕功在不舍?！蔽蚁胫灰椰F(xiàn)在繼續(xù)努力一定能考好，取得更大的進步。
“不積跬步無以至千里，不積小流難以成江河?！比松谟诜e累，只要你每天比別人多花0.01的努力，一年后將有額外的收獲，你的人生將會更加精彩！
四年級語文書第三單元篇七
說到我最喜愛的季節(jié)，那便是春季了。你看，“半煙半雨江橋畔，映杏映桃山路中”，春天融化了冬季的寒冰，帶來了一片萬物復蘇生機勃勃的景象。
五彩繽紛的鮮花撲向剛蘇醒的大地，飛向綠色的樹木。頃刻，青枝翠葉之間就綴滿了美麗的鮮花，一朵朵競相開放，爭奇斗艷。一朵比一朵美麗，一朵比一朵嬌艷，惹人喜愛。一陣微風吹來，花的香氣便彌漫開來，沁人心脾。
“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生?！笨矗擅傻拇河晗缕饋砹?！像牛毛那樣輕，那樣柔軟。像媽媽的繡花針，那樣細，細得幾乎看不清。萬物沐浴在雨中，享受著春雨的洗禮。春雨洗去了大地的塵埃，洗去了冬日的壓抑和單調?？窗?！那綠葉亮得如同上好的貓眼兒寶石，花兒也鮮艷得直逼你的眼。雨落在屋頂上，從屋頂上往下流淌，那滴答的聲音好像一首輕快動聽的樂曲，讓人心曠神怡。雨滴在草地上，小草貪婪地吸食著，好像還在跟雨說著悄悄話：“雨啊雨，你再多下一會兒，好不好？”
聽，雨停了，窗外傳來燕子的叫聲，讓我不禁聯(lián)想到“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的景象。燕子優(yōu)美的身姿在空中飛舞，一會兒振翅高飛，一會兒低處滑翔，活躍的身姿在空中劃過一道道優(yōu)美的弧線。樹枝上，幾只燕子整齊地排成一列，像一支樂隊，一起奏響春的樂章，那聲音真是既婉轉又動聽。
春天是一年新的開始，賦予人們新的希望。春天以它的勃勃生機，給人們帶來生命的活力。春天以有它獨特的魅力，讓我深深地迷戀！
四年級語文書第三單元篇八
姥姥家后院有一片菜園子。
那天，我和表哥表妹到菜園玩。這時，我在一排油麥菜旁發(fā)現(xiàn)了一隊正在行進的螞蟻，看樣子應該是工蟻。于是，我立馬喊表哥和表妹，讓他們也來瞧瞧。
我們看了看這隊工蟻，一向調皮的表哥便提議：火攻螞蟻群。而表妹也不是安靜的孩子，二話沒說就舉雙手贊同這個惡作劇。于是，表哥一邊吩咐我看住螞蟻們，一邊和表妹奔向家里找火柴。他們惟恐螞蟻逃走。
很快，他們就帶來了火柴和棉絮。我們用腳堵住了“螞蟻大隊”，再把棉絮圍了螞蟻一圈，最后，表哥“噌”地一聲點著了火柴，又迅速燒上了棉絮。剎那，螞蟻群外變成了一圈火，那些火苗見風就長，肆虐的耀武揚威著，像一個惡魔般對螞蟻們呲牙咧嘴。螞蟻們似乎有些畏懼，但還有一只螞蟻想靠近，可當他剛挨近火苗時，它卻被熱浪嚇了回去。接著，也是表哥最想看到的：螞蟻們開始躁動不已，慢慢的，火圈縮小了，他們像喪失了理智，原本豎立的觸角因為害怕而繃直。但這種混亂并沒持續(xù)多久，他們似乎意識到這并不是方法，便逐漸向中心聚攏，最后，竟變成了一個小蟻球。讓我們更為驚詫的是，那個球竟像火滾去？！他是瘋啦？這分明是自尋死路！正想著，那個“蟻球”已闖出火圈，外面的螞蟻被烤得干巴巴的，身體已被擠壓得癱軟，估計里面也好不到哪去。不知怎的，看著那個死蟻球，心里竟涌上一絲愧疚。
謝謝你，勇敢的螞蟻，是你讓我看到了團結的力量！
科學奧秘可多了，里面蘊藏著許多我們不知道的知識。不過，我特別喜歡小動物，更愛觀察小動物，了解小動物的奧秘。
一天，我和小朋友在小區(qū)附近的地方玩游戲，玩著玩著，我無意中發(fā)現(xiàn)了不遠處有一大群螞蟻爬來爬去，我很好奇，連忙走過去看了，一看，原來是一大群可愛的小螞蟻正搬著食物，我的興趣頓時沸騰了，早就把玩的事放到了一旁，腦子里滿是螞蟻，連輪到我玩了，小朋友叫我都好像沒聽見。我心里不停的打算：“要不我找個瓶子，抓兩只小螞蟻拿回家觀察，等觀察完了再放生，不管了，就這樣吧！”
我回到家，給小螞蟻安了個大窩，好便于觀察。我盯著小螞蟻看，看看他的行動是怎么樣的。過了好一會兒，我突然發(fā)現(xiàn)，小螞蟻到盒子最左邊去后，過了好一會了，還能順利的回到家。我很奇怪，“這條玩玩去去的路，他們過這么長的時間都能原路返回，難道是盒子的原因？”一個念頭又在我的眼前閃過，不如我到樓下再找些小螞蟻觀察一下。可是，螞蟻還是這樣，根本沒有改變情況。
“一個小螞蟻在大路上怎么分辨往哪一條走才能到家呢！”我一路嘟囔著，這下，我只能探訪一下書老師了。我在我的小書閣里找到有關動物的書，在目錄上找到了有關螞蟻的知識，看完后，我恍然大悟，原來螞蟻是以釋放的特殊的信息素其未來進行爬行的。不過，如果你把螞蟻放在盒子里幾個鐘頭，一把螞蟻放出來，他就會摸不著路，像個沒頭蒼蠅。除非是很有“經(jīng)驗”的老螞蟻了，有方法進行分辨。
在大自然中，每天發(fā)生著各種各樣有意義的事情，只要你會觀察，會發(fā)現(xiàn)，會思考，你就是一個小“自然學家”了！
大家好，我是胡明煊，今天我要給大家介紹一位“莊稼保護神”。
大家知道是誰在保護農民伯伯的莊稼嗎？對，就是青蛙。青蛙小的時候叫蝌蚪，長大后變成青蛙。青蛙體型較瘦，后背有三條白線，它們前腿細，后退粗壯，這樣便于它們游泳或彈跳。
青蛙屬于水陸兩棲動物，它們的幼蟲蝌蚪是完全生活在水中的，成為青蛙后可以到陸地上捕捉害蟲，所以它們喜歡生活在有水的地方。
青蛙是益蟲，是世界上最出色的“莊稼保護神”。它目光銳利，能看清2米之外的小昆蟲，它的舌頭很長，舌尖上有黏液可粘住昆蟲。青蛙捕食時速度快的驚人。因此，青蛙1小時能捕食400只蚊子，30只蒼蠅。而且青蛙的幼蟲——蝌蚪也能吃害蟲，一只蝌蚪一天可以吃100多只小蟲，這樣一來，一只青蛙一年可以吃掉18000只害蟲。你看，青蛙的功勞是多么大啊！
青蛙不單單是害蟲的天敵，豐收的衛(wèi)士，那熟悉而又悅耳的蛙鳴，其實就如同是大自然永遠彈奏不完的美妙音樂，是一首恬靜而又和諧的田野之歌?！暗净ㄏ憷镎f豐年，聽取蛙聲一片”，有蛙的叫聲農民就有播種的希望，有蛙聲就有收獲的喜悅和歡樂！青蛙的本領很多很多，它是運動健將、人類的晴雨表、偽裝高手……我們可不要小看它哦！
現(xiàn)在，由于環(huán)境污染和人類的捕食，青蛙越來越少，我們應該盡力去愛護它們，保護它們，不要讓它們受到傷害。
在此我呼吁大家，讓我們攜手共同保護我們的“莊稼保護神”——青蛙。
在我家的附近，有一棵同大的槐樹，在樹權中間生活著一只蜘蛛。它辛辛苦苦地織了一張網(wǎng)。
一天，刮起了大風。大風刮得樹枝搖搖晃晃的，把蜘蛛網(wǎng)扯破了。正當我為它著急時，
卻發(fā)現(xiàn)奇跡出現(xiàn)了。那只蜘蛛從樹干部又艱難地向原處爬，然后從斷裂的絲處又繼續(xù)開始干它的老本行。一圈又一圈，一根又一根，就這樣，它不停地來回著，在那個比它大無數(shù)倍的圈里努力著。
然而，老天偏偏和它作對，蜘蛛剛補織了幾圈，眼看一張網(wǎng)又慢慢地成形了，但是雷。
雨又跟著下了。那雨點像黃豆般的大，不管不顧地往那張網(wǎng)上砸。頓時，剛補了一部分的網(wǎng)又變得四分五裂，破爛不堪了。
經(jīng)過這樣兩次沉重的打擊，要想再補救，難度就更大了。然而蜘蛛并不氣餒，等雨剛停了，只見它又一次出現(xiàn)在那些破網(wǎng)上了，它還是那樣的專心致志。我看它在原來的網(wǎng)上繼續(xù)繞圈，這樣那張網(wǎng)被織得更牢固了。真是一只聰明的蜘蛛呀，它知道，在今后的日子里，那張網(wǎng)肯定還會遇到更多的急風暴雨。
我看著看著，一下子被蜘蛛那種不屈不撓的精神折服了，蜘蛛面對困難能夠堅持，一次又一次地把破了的網(wǎng)織好，而且還能織得一次比一次牢固。真頑強呀。
面對蜘蛛的不屈，我不由地想到了自己：我們也不應該像它一樣嗎？我們在生活中也會碰到各種各樣的困難的，如果我們也能像蜘蛛一樣憑這樣一份恒心和毅力，去做每一件事，還愁辦不成事嗎？小小的蜘蛛?yún)s給我們帶來了這么大的啟示，我真感謝這樣一次奇特的下午，所遇到的奇特的經(jīng)歷。
大自然都是人類的“老師”，科學家通過鳥發(fā)明了飛機，通過魚發(fā)明了潛水艇而我就從公雞身上得到了啟示。
我每一次看到公雞在吃一些米飯和小蟲子時，我的腦子里總是會冒出一個奇怪的問題，為什么公雞就能那么準確無誤的來吃食物，難道就不會吃偏了嗎？于是，我發(fā)明了一種幫助人們吃飯的一種機器，能幫我們吃飯，它可以準確無誤的把飯送到你的嘴里，這樣，不僅很方便，而且很有用，真是一舉兩得！而且，我發(fā)明的機器還可以自動的叫你吃早飯，中午飯，還有晚飯。這樣，才能更加有力的，更加健康的，更加完好的保護自己的身體，不能太早吃飯，也不能太晚吃飯，一定要保護好身體，不能因為太忙而很晚吃飯。這就是它的第二大好處，它還有一個好處，那就是它是用十分堅硬的材料打造而成的，如果你不小心摔了一下，這是絕對摔不破它的，任憑你怎么摔，它都不會破，這就是它的第三個好處。但是，如果在夏天，火辣辣的太陽在天上，就會有許多的害蟲來“打擾”，人們吃飯，所以只要這種機器看到害蟲，就會從嘴里發(fā)出一個爪子，可以把害蟲統(tǒng)統(tǒng)抓住，沒有任何蟲子可以從他的眼皮子底下逃脫，這樣才能讓人們舒舒服服的吃飯，這就是它最后的好處了。
四年級語文書第三單元篇九
我家有一只狗叫小黃，它是我爸爸從隔壁村帶來的，當時他才三個月大，身體瘦小，兩只耳朵耷拉著?？涩F(xiàn)在，經(jīng)過我們的細心照料，它早已長成膘肥體壯的大狗了。
它的樣子非?？蓯邸Ｐ⌒〉难劬D在肉嘟嘟的臉上，晶瑩得像顆葡萄，在眼眶里骨碌碌直轉。晚上，它的眼睛又變成了綠色，猛一看，還以為是什么怪物呢。它四肢很發(fā)達，跑起來的時候，金黃色的長毛在風中飄揚。
它的耳朵和鼻子都靈敏得很，不管是下水道里的老鼠走路，還是我躲在房間里偷吃東西的聲音，它都聽得到。有一次，我在房間里偷吃薯片，我才剛吃了一片，他就嗅著鼻子走到房門口了，它在外面不停地扒門，嚇得我趕緊藏了起來。
小黃脾氣很古怪。吃飯時，每次都要先喝一口水，再吃肉。它很懶，我把肉扔在盆子里它看都不看一眼，非得我拿著喂它才吃。平時，別人家的狗都是自己去找食物，可我家的狗就知道睡覺。不只是這樣，每次我想帶小黃出去走，它都會賴在地上拒絕，我只好不理它，因為它要是不高興，無論誰說多少好話，給它多少肉，它都一聲不吭。
它非常喜歡我，我的鄰居家也有一條狗，每當我?guī)↑S散步時，鄰居家的狗都會對著我汪汪大叫。每次經(jīng)過他家我都很害怕，小黃聽到我被欺負，就會跑過來好對鄰居家的狗大叫，不知道是因為小黃護主心切還是由于對方體型比較小，小黃每次都是勝利者，不一會兒，鄰居家的狗就敗下陣來，灰溜溜地回去了。
我早已把小黃當成我的家人，不管它長得如何，脾氣怎么古怪，我都很愛它。
四年級語文書第三單元篇十
小兔子的毛潔白如玉。當它在花叢中跳躍時，遠遠望去，非常美。它有長長的耳朵；一張可愛的臉；四條短腿和一條毛茸茸的尾巴。
說它性格吧，它不像狗一樣智商高；不像貓那樣調皮；不像豬那樣好吃懶做；更不像猴子那樣閑不住。它比較聰明，它高興的時候，會抑制不住地跑跑跳跳；它生氣地時候，不管它在干什么，都要比狗和貓更可愛。
它非常嬌氣，什么都害怕。只要它看見了毒舌和猛獸，它就不敢去了，它連最安全的水都害怕。但是，人一撫摸它，它就鼓足了勁，什么也不怕了。
有時，它在籠子里關押久了，它被主人呼喚著出去了，它絕不干，嫌外面不好，但它一出去，就不回家了。
它有時看見美麗的花園，就情不自禁地進去跑來跑去，有時看見美麗的草，就想吃一些充饑，但主人說：“是毒草”的時候，一些被主人訓練的很聰明的兔子就聽懂了他的話，不敢吃了。
再說說兔爸爸和兔媽媽吧，他們是好家長，兒子（或女兒）出危險時，勇猛的兔先生就會把敵人趕走，然后慈愛的他就會和兔小姐安慰兒子，問問受傷了嗎，疼不疼，一對父母必定是一對英雄。
它不僅表面白，而且它和狗貓一樣都愛干凈呢！兔子和貓差不多，它們會用爪子蘸水，往身上抓一抓，或者它們用舌頭舔一下毛。
它的性格非常溫順，一般情況下，它不咬人，不抓人也不撓人，你不斗它，它就不斗你。
但是，它生氣，你就想不到了，你們都不會猜到兔老爺?shù)钠獍桑?BR> 四年級語文書第三單元篇十一
我有一個最親密的伙伴，名叫可樂，它是弟弟送給我的一只小狗。
可樂長得可愛極了！一身棕色的毛摸上去軟軟的，圓圓的腦袋上長著細長的耳朵，亮閃閃的大眼睛一眨一眨的，扁扁的鼻子總是一動一動的。那小小的嘴巴里包著幾顆雪白的、細小的牙齒，短粗的尾巴一搖一擺的，顯得十分有趣。
它實在是太活潑好動了。一次，我?guī)еド⒉?，太陽曬得我滿頭大汗，我仿佛是快被融化的雪糕?？伤鼌s精神抖擻，活蹦亂跳，就在我抬手擦汗的一瞬間，它跑得無影無蹤。為了追到它，我跑得上氣不接下氣。在家里它也是像條小魚一樣竄來竄去，攪的家人暈頭轉向。
平時它不僅喜歡吃食物，還喜歡蹦跳。幾乎一整天它都在吃東西，不是吃干糧就是啃骨頭，實在沒有吃的就舔舌頭。平時吃飯總喜歡狼吞虎咽，讓它吃慢點還會朝我“汪汪”直叫！它最喜歡跳沙發(fā)。只要一跳，沒跳上來，便會再一跳，直到上來。我會看著它那跳上跳下的樣子笑彎了腰，當我捧腹大笑的時候，它突然跳上來，在沙發(fā)上蹦來蹦去，像發(fā)瘋了似的。
有時候它也很調皮。記得有一天，我剛回到家它就像闊別以久的親人一樣直沖我奔去，我以為它要咬我，沒想到的是它用舌頭來舔舔我的褲子。還有一次，烈日當空，酷暑難耐，我便買了幾根冰棍回來，邊看電視邊吃，正看到了精彩的部分，不知不覺間冰棍半垂向地面，原來是可樂二話不說就把我的冰棍打到了地下，自己撲上去吃得津津有味，頓時我哭笑不得。
我的小狗可樂，雖然它有時候很淘氣，可是我很喜歡它，因為它是我最好的朋友，我會一直愛護它。
四年級語文書第三單元篇十二
小小螞蟻微不足道，我只要輕輕的踩下去它們的生命就消失了。
有一次我和爸媽一起去散步，一走到門口就看見一只小螞蟻在一塊餅干面前轉悠著，他在用自己的觸角用力地再搬那塊餅干，可是那塊餅干絲毫不動，他又想了一種辦法用“推”可是用力的推了也是絲毫不動最后它用“扛”可是沒扛一會堅持不了了它又再次放下餅干，那只小螞蟻雖然沒走但我可以看出它非常傷心，好像在想什么辦法漸漸的就消失了，我知道這肯定沒戲看了正當我要起來的時候就看見那只小螞蟻率領著大隊部來了，排成一列隊伍，氣勢兇猛。在那只小螞蟻的指揮下，順利的把那塊餅干扛了起來，漸漸的就消失在了草坪上。
這就是螞蟻給我的啟示，心往一塊想，力往一處使，就可以凝固成一股強大的力量——團結的力量。
人們通過鯊魚發(fā)明了泳衣；人們通過飛鼠發(fā)明了降落傘；人們通過鳥發(fā)明了飛機。人們的生活中離不開大自然，大自然真是人類的好老師??！
我把魚往旁邊一放，就自己興沖沖的跑上樓梯查資料去了，我在電腦一查才恍然大悟，終于明白了蒼蠅為什么一直盯著魚不放了，原來呀！蒼蠅對香的東西特別敏銳，有助于我們追蹤。
我就想：如果能用蒼蠅做一個蒼蠅追蹤器的話，那該多好??！有助于警察捉小偷等事。
大自然真是人類的好老師?。‰S著科技的發(fā)展，我相信一定能夠發(fā)明出來的。
媽媽給我買了只穿著藍色外衣的斗魚，因為它的尾巴總是上下左右的轉啊轉，所以我給它起了個名字“小頑皮”。
它長著水汪汪的眼睛，嘴巴在不停地張開、閉上……一條尾巴悠閑的搖擺著。它不喜歡其它的魚，也不喜歡同伴，更不喜歡交朋友，它喜歡“獨居”。它吃食的時候慢條斯理、規(guī)規(guī)矩矩、從從容容、不緊不慢的。
它游動起來更是可愛，它的鰭扇的飛快，連光都沒有它跑的快似的，游的時候尾巴上下左右的搖擺著。聽媽媽說只要給它照鏡子，就會激發(fā)它的好斗情緒，它身上的鱗片會閃閃發(fā)光，尾巴全部張開，象孔雀開屏一樣，樣子十分威武。
我愛你美麗可愛的“小頑皮”——斗魚。朱俊潔。
我又兩只小彩蛙，一只是紅色的，一只是綠色的。我叫紅彩蛙“紅花”，它渾身上下都是粉色的，就連眼珠子也是粉色的。我叫綠彩蛙“綠草”，它的身子是綠色的，腳爪是黃色的，真奇怪。
有一次，我和媽媽在換水時，把“紅花”和“綠草”放到了洗漱盆里，結果“綠草”一不小心鉆進了下水道里，我和媽媽傷心急了，媽媽拉拉下水管，可是沒有用，我們以為“綠草”就這么死去了。
過了一會兒，我在看電視的時候忽然看見有個小東西向廚房跳去，我大喊：“有蟑螂！”媽媽跑過來一看，原來是“綠草”啊，我和媽媽都虛驚一場！
我的“紅花”總是喜歡趴在“綠草”身上，我看“綠草”已經(jīng)瘦了好多，每當喂食時，“紅花”是最先吃到食物的。
我愛我家的兩只小彩娃！
小小年紀胡子翹起，叫起來喵喵，這就是貓，可愛的貓，我們全家人都喜歡。
便利店里的那只貓，名字叫貓貓，頭是灰黑色的，肥肥的身子上點了幾點黑點，白中有黑，非常漂亮，小小的腳，上半部分是白的，下半部分是黑的，像穿了鞋子一樣，尾巴長長的黑得發(fā)亮。它吃飯時可好笑了，看見一根火腿，銅鈴似的眼睛睜得大的，以飛一般的速度沖上去，“吭唧，吭唧”吃起來，在吃的時候，它的腦袋搖來搖去的，時不時還來個“四腳朝天”。
每當我輕輕撫摸它時，它總會閉上眼睛，躺在地上，滾來滾去，還發(fā)出輕微的呼嚕聲。
貓貓喜歡上屋里走來走去，一會兒跳上架子，一會兒跳上電腦，好像在問：“你是個什么東西？”有時還會用它那小爪子碰碰這，蹭蹭那，像個探險家一樣。
如果我哪天能養(yǎng)一只和貓貓一樣可愛憨厚的小貓，那就好了。
9月15日，天氣晴好。彩虹小隊的成員們驅車自駕，浩浩蕩蕩，來到了目的地——杭州野生動物園。
瞧，剛進園不久，我們的小隊員就和這匹黑馬來了個親密接觸！
隨著車子的移動，我們的鏡頭捕捉到了不少的動物……有些動物與我們擦肩而過，卻心生膽怯，不敢伸手撫摸。有些卻只能遠遠地四目相對?？粗鼈?，不由得地體會到了“自由”的分量！
車子繼續(xù)前行，眼前不斷地更換著片片鏡頭。瞧這目光，多有神啊！看什么呢！
原來這三兄弟，搶了它的絕活啦！哈哈哈！
下車后，小家伙們急不可待地找到了心愛的“寶物”，知道是什么嗎？對了，是甜甜、滑滑的冰淇淋?？?，光顧者吃，造型百異?。」?！活動也在這美味中告結束了。
四年級語文書第三單元篇十三
小時候我就想看一看小刺猬。在大自然的生活中，我對它有了新的了解，還從中也收獲了許多，一群嬌小可愛又害羞的小刺猬給了我一個能保護貴重物品的啟示。
為了尋找小刺猬給的訓示，我要用行動去探索。有一次寒假，我坐汽車去動物園觀賞刺猬。到了動物，它們可愛的樣子一下子就把我吸引了，我目不轉睛地看著它們，我腦子一動，想到要買食物吸引它們過來，之后就帶著錢去買食物。一會兒我就拿著食物來到刺猬面前，我發(fā)現(xiàn)刺猬背上有一顆顆刺子，它住的地方有一棵蘋果樹，一只小刺猬走過去把蘋果刺在背上，去給同伴吃。后來我又觀察了刺猬行走的動作，有一個人來它就立刻走過去一會就想刺一下那個人。在這一刻中我突然想發(fā)明一件東西與刺猬有關的，就是一件衣服，因為它們給的這些啟發(fā)和啟示，令我想到這個有趣的發(fā)明。這件衣服平時平鋪著刺子，不傷害人的，如果遇到壞人刺就豎起來了。
因些我想發(fā)明的這件衣服是為人們的貴重物品不會丟失，最大的好處是我又認識到了一件大自然的啟示。
2.螞蟻的啟示400字。
我在小區(qū)玩的時候，無意中發(fā)現(xiàn)了一條奄奄一息的大青蟲在慢慢地蠕動，旁邊還有一只小螞蟻在爬來爬去，似乎想把大青蟲搬回去，但是大青蟲對它來說，實在是太龐大了，它無能為力!
我目不轉睛地盯著它們，想看看事情究竟會怎樣發(fā)展?只見螞蟻一會兒從頭部拉，一會兒從尾部推，使出了全身的力氣，可大青蟲還是紋絲不動。我想小螞蟻這下該死心了吧!
奇怪的事情發(fā)生了，小螞蟻不停地甩動著頭上的觸角。我正納悶它在干什么呢?不一會兒，只見成群結隊的螞蟻浩浩蕩蕩地來到了大青蟲旁邊。有的推，有的拉，有的搬，有的扛，一些懶家伙甚至還爬到大青蟲的身上開始獨享美食了。最后，小螞蟻們齊心協(xié)力把那條龐大又肥美的大青蟲順利地運回了巢穴。
一只小小的螞蟻根本不可能搬動這條大青蟲，但是當很多螞蟻勁往一處使的時候就凝成了一股強大的力量———團結合作的力量。所以，要學會團結合作，互相幫助，這就是我從螞蟻搬食中得到的啟示。
3.蜂鳥的啟示500字。
在許多精彩的故事中，一個小故事吸引了我的眼球：蜂鳥為什么會倒著飛?
故事是這樣的，蜂鳥家族在大森林中是最龐大的一個家族，在十只鳥中有七八只都可能是蜂鳥。它們天天吸蜜、玩樂、爭斗。令它們的首領驕傲的是，它的家族是森林中最團結的。但好景不長，一場森林大火打波了鳥類靜謐的生活，大火無情火勢越來越大，越燒越兇，鳥類們四處逃亡。蜂鳥的首領仗著自己的族群大得無邊無際，便下令所有蜂鳥都要去撲火!一個個蜂鳥毫不畏懼地沖向熊熊烈火之中，但終究都被燒成了灰燼。有些蜂鳥懼怕了，有些蜂鳥逃掉了，有些蜂鳥則被煙熏得昏頭昏腦，四處紛飛……終于，有一只蜂鳥開始倒著飛，動作雖然生硬，但它慢慢遠離了死亡，就這樣第二只、第三只、第四只……殘存的蜂鳥都會倒著飛了，這說明了一個深刻的道理：“當你走上了絕路時，退一步海闊天空?！敝两?，當我們在大自然的懷抱中看到蜂鳥——這可愛的小精靈時，你會發(fā)現(xiàn)，它們竟真是倒著飛!
是啊，當我們和朋友吵架時，當我們不尊重他人時，當我們和父母出現(xiàn)代溝時，就應當想到：“退一步海闊天空?！?BR> 一句道歉，一聲問候，一份檢討，都會讓人心里充滿溫暖。
小小故事中竟包含著為人處事的大道理：“退一步海闊天空?！边@使我終生受益!
四年級語文書第三單元篇十四
春天到了，和風送暖，太陽也變得暖烘烘的。大地開始解凍，變得松軟來。
在我的家鄉(xiāng)，最能顯示春天的信息的就要算白楊樹上的白楊胡了。你瞧，別的樹木還沒有多大的變化，而那一棵棵高大挺拔的白楊樹上的“白楊胡”，不知什么時候悄悄地露出了頭，而且一天天變得又粗又長。毛茸茸、蓬松松的“白楊胡”在春風吹拂下?lián)u搖晃晃，飄飄悠悠，仿佛在跟人們說:“春天到了，天氣要變暖了?！?BR> 我常聽老農說:“白楊胡不落干地?！闭娴氖沁@樣嗎?我半信半疑，決心弄個明白。
原來“白楊胡不落干地”有兩個原因:第一“白楊胡”就是白楊樹的種子，不過它的種子又輕又小，就藏在毛茸茸、蓬松松的“胡”里。因為種子既小又輕，不象別的植物種子成熟以后有一定的重量，能自然地落在地上。第二，春雨過后毛茸茸、蓬松松的“胡”吸足了水分，重量增加了許多，再加上雨后的春風一吹，“白楊胡”便灑落了一地。這種有趣的自然現(xiàn)象年復一年地出現(xiàn)，難怪有經(jīng)驗的老農說:“白楊胡不落干地”了。
“白楊胡”落地的時候，正是我們這里忙種春蒜的時節(jié)。
朋友們，大自然是多么有趣呀!讓我們一同到大自然中去仔細觀察和深入研究吧!
四年級語文書第三單元篇十五
人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。
鑼鼓喧天：原指作戰(zhàn)時敲鑼擊鼓指揮進退，后多形容喜慶、歡樂的景象。表示聲音巨大，場面熱鬧。
震耳欲聾：形容聲音很大。(欲：快要，就要。)。
響徹云霄：響聲直達極高的天空。形容聲音非常響亮。
低聲細語：形容小聲說話。
竊竊私語：暗地里小聲說話。唐白居易《琵琶行》：“小弦切切(同“竊竊”)如私語”。
鴉雀無聲：形容非常安靜。
悄無聲息：1.形容沒有聲音或聲音很輕。2.形容沒有名聲，默默無聞。
霎時：極短的時間;忽然之間。
頓時：頓時，指立刻。多用于敘述已過去的事情。語出《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》第六回：“我聽了這話，吃了一大嚇，頓時呆了?！?BR> 忽然：詞義為“表示情況發(fā)生得迅速而又出乎意料”，詞性為副詞。如，他正要出去，~下起大雨來。
駐扎：駐留扎營(軍隊)在某地住下。
蛀蟲：指咬樹干、衣服、書籍、谷粒等的小蟲。
拄拐：拄著拐杖。
捐款：即捐資助款，指捐助錢財幫助別人的意思。
娟秀：秀麗;清秀美好。指秀麗。
手絹：也叫手帕,隨身攜帶的方形小塊織物,用來擦汗或擦鼻涕等。
花苞：植物花朵的蓓蕾期的稱呼。
冰雹：一些小如綠豆、黃豆，大似栗子、雞蛋的冰粒。
鮑魚：鮑魚是名貴的海洋食用貝類，被譽為“餐桌黃金，海珍之冠”，其肉質細嫩、營養(yǎng)豐富。
一不做二不休：指要么不做，做了就索性做到底。指事情既然做了開頭，就索性做到底。
一是一二是二：形容說話老老實實，毫不含糊。
三下五除二：多形容做事干脆利索。
_離十：指與實際情況很接近。
不管三七二十一：意思是不顧一切，不問是非情由。
好問則裕自用則?。航忉專簮酆脝?，知識就充裕;只憑自己，聞見就狹小。遇到疑難請教別人，學識就會淵博精深;只憑自己的主觀判斷做事，一定辦不成大事。
博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之：意思是要博學多才，就要對學問詳細地詢問，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實地力行。
智能之士，不學不成，不問不知：有學問的人才，不學習就不會成功，不問就不知道。
人非生而知之者，孰能無惑?：人不是生出來就都懂得許多道理的，誰能沒有疑惑呢?告訴了我們要多學習，才能學到更多知識。
為學患無疑，疑則有進：讀書做學問就怕發(fā)現(xiàn)不了問題,只有帶著問題學習才能進步。
一葉落而知天下秋：從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來。比喻通過個別的細微的跡象，可以看到整個形勢的發(fā)展趨向與結果。
立了秋把扇丟：這個很容易理解，因為立秋之后天氣總體呈現(xiàn)變涼的趨勢，至少不那么熱了，所以人們就開始慢慢把扇子擱一邊了。
二八月亂穿衣：指農歷二月天氣由冷轉熱，八月天氣由熱變冷，乍熱乍冷，變化不定，加上各自的體質差異，人們穿衣自然有薄有厚，不盡相同。
夏雨少秋霜早：夏天如果雨水少,那么這樣的天就會提前冷,所以秋霜就會比較早。
一場秋雨一場寒十場秋雨要穿棉：立秋之后，冷空氣就開始從西伯利亞南下，之后就會形成降雨，并且使氣溫一次次降低。所以有“一場秋雨一場寒”的說法。等到下過十場秋雨之后，時間就差不多到了秋末冬初的時候了，這時人們就該穿上棉襖(當然現(xiàn)在是羽絨服)抵御嚴寒了。所以就有“十場秋雨穿上棉”的說法。
八月暖九月溫十月還有小陽春：指北方一些地區(qū)，農歷_很暖和，十月里還像春天一樣溫暖。
語文四年級學習方法。
1、學習未動，興趣先行。
2、務學與求道。
3、自信是成功的第一秘訣。
4、態(tài)度決定一切。
5、不強調進步。
6、練就過硬的本領是學習的根本目的。
7、會玩、會偷懶、然后會學。
8、考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己。
9、學習別人。
語文四年級學習技巧。
首先要培養(yǎng)濃厚的興趣?？鬃诱f：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！边@也就說明了學習一定要對所學的知識感興趣，有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也一樣。只要有了學習語文的興趣，才會發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學習的樂趣，才有助于我們去持之以恒地學習語文，沒有持之以恒的精神，根本學不好語文。有的同學認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，成績當然也就上不去，所以，興趣對學習來說是很重要的。
其次，學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀一讀好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應準備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當遇到疑點難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進，水平才會提高。
四年級語文書第三單元篇十六
教學目標：
1、正確認讀本課2個生字，學會書寫5個生字。
2、朗讀詩歌，透過語言文字，體會孩子渴望到大自然中去自由自在玩耍、體驗、獲取知識的迫切心情。
3、結合自己的學習、生活實際，理解詩歌中孩子的感情，并嘗試著和自己的父母溝通、交流。
教學重、難點：理解詩歌中孩子的感情，并嘗試著和自己的父母溝通、交流。
教學準備：
學生準備：預習課文，自學生字，遇到不懂的記下來。
教師準備：生字卡片。
教學時間：1～2課時。
教學過程：
第一課時。
一、聯(lián)系實際，引入課題。
學生暢所欲言。
(設計意圖：由學生的生活實際，激發(fā)學生的聯(lián)想，引起對本課主題的思考。)。
師：看來，每個同學都有和父母溝通的方法，今天我們來學習一首詩歌，看看詩中的小朋友是如何向自己的媽媽表達自己的心聲的。
教師板書課題：鎖不住的心。
師：“看到題目，你們想知道什么?”
學生暢所欲言。
(設計意圖：學生針對題目提出問題，引發(fā)學生學習本文的動機，產生閱讀期待。)。
二、初讀課文，整體感知。
1、學生帶著自己的問題自由讀課文，遇到不認識的字，用喜歡的方式解決，把課文讀正確、讀流利。
2、用課件出示文中的生詞，指名讀，開火車讀。
3、用各種形式理解文中詞語。
4、檢查讀文情況：
教師指名學生按自然段讀課文，聽者可以習慣性的進行評價。
(設計意圖：用多種方式來理解詞語，教給學生自主識字方法，提高自主識字能力。)。
第二課時。
一、談話導入。
師：我們繼續(xù)學習第11課《鎖不住的心》(教師板書課題)，回。
憶一下，這首詩主要寫了什么?
(學生根據(jù)上節(jié)課所學回憶詩的主要內容)。
二、品讀文本，情感體驗。
1、教師引導學生再讀課文，邊讀邊想：讀完課文后，你認為文中的“我”是一個怎樣的孩子?勾畫有關的重點詞句。
2、引導學生結合具體的詩句談自己的看法：懂事的、活潑的、頑皮的、無奈的……學生只要言之成理即可。
(設計意圖：意在了解學生對詩歌內容和情感的把握。)。
3、理解詩句“世界也是一本書”。可以結合自己的生活實際談，也可以引用名家名言或名人事例加以說明。
例如，“讀萬卷書，行萬里路。”——是對課內外結合的絕好說明。
我們以前學過的《大自然的語言》《假如你在野外迷了路》《走進大自然》等文章，都可以作為向大自然學習的范例。
毛澤東、高爾基、竺可楨等偉人或名人的人生經(jīng)歷也很好地證明了向生活學習、自然學習的必要。
(設計意圖：引導學生旁征博引，有理有據(jù)地說明自己的觀點。)。
4、想一想：媽媽原來是怎樣想的?假如媽媽了解了“我”的想法，他又會怎樣呢?
學生交流自己的想法。
(設計意圖：通過推測媽媽原來的想法，理解媽媽的良苦用心。增進父母和孩子間的交流和理解。)。
四、情感朗讀，加深理解。
1、師：讓我們自己來扮演文中那個孩子，有感情的朗讀這首詩歌吧!注意要讀出感情呀!
(學生練習朗讀，形式多樣，可以自己讀，可以同桌分小節(jié)讀，也可以小組合作朗讀。)。
2、師：哪位同學或是小組愿意展示一下你們的朗讀?
(指名或是一小組感情朗讀，其他同學注意傾聽，評議。)。
三、記憶字形，指導書寫。
本課生字不多，可引導學生自學。
重點指導：“絨”的右邊注意不要寫成“戒”。
四、拓展延伸，積累實踐。
小練筆：給父母寫封信，說明自己的想法。題目可以是《鎖不住的心》《爸爸媽媽，我想說……》《我渴望》等，也可以仿照課文寫首小詩，表達自己的感受。
(設計意圖：讀寫結合，提高寫作能力。)。
板書設計：
11、鎖不住的心。
懂事活潑。
頑皮無奈。
四年級語文書第三單元篇十七
森林中有一條又寬又深，水流湍急的大河，河的中央有一個土墩。土墩上有一棵矮矮的桃樹，桃樹上結著又大又紅的桃子。
猴子和狐貍看到這香噴噴的桃子饞的直流口水。他們都想吃這桃子，于是便一起商量著如何可以吃到桃子。
這個時候，從河里漂來了一棵大樹。狐貍說：“我們可以用這棵大樹做一個獨木橋??！”猴子也認可他的說法。
于是，狐貍抓住猴子的長尾巴，猴子費了好大的力氣才把大樹拉上來?！鞍汛髽淅蟻砹私酉聛碓趺崔k呢？”猴子問狐貍。狐貍說：“我們拿把鋸，做個獨木橋。”于是猴子從家中拿出鋸來，開始做獨木橋3個小時過去了，猴子做好了獨木橋，并把它搭在河上?？墒仟毮緲蛱?，只能容一個人過去?！拔蚁冗^去吧”狐貍說。猴子同意了。
由于狐貍想獨自吃掉這一樹的桃子。在過去以后立刻便把獨木橋推到了河里。他對猴子說：“只有擁有智慧的人才能吃到這桃子，你還是回去吧！”猴子笑了笑說：“你雖然吃到了桃子，但你永遠回不來了，你就在這里等死吧！”狐貍懇求道：“猴子大哥，求求你救救我吧！我一定改過自新，不再吃獨食了?！?BR> 猴子哪里會再相信他的話。于是二話沒說就走了。
2老鼠兄弟。
在一個深深的地洞里，住著一對老鼠兄弟。哥哥脾氣暴躁，做事干脆利落、輕手輕腳；弟弟膽子小，做事粗手粗腳。因此，總是哥哥出去找食物，弟弟根本本幫不上忙。
日子一天天過去了，弟弟漸漸覺得自己是靠哥哥生活。似乎自己是個多余的人。所以，弟弟決定明天自己去捕食。
第二天一早，他就出發(fā)了。由于他膽子小，磨蹭了幾個小時才來到了一座“水塔”前。他仔細地觀察了一下，準備把“水塔”搬回去。他想：管他是什么呢！反正能用就行了。實在是個廢物嘛，當個擺設也行。他用身子頂著“水塔”，想帶回家去，可太重了。就在這時候，肚子“咕咕咕”地唱起了“空城計”。他想：反正肚子餓了，就把“水塔”里的東西喝了吧！也不至于是毒藥吧！說完，“咕咚咕咚”地喝了下去。那知道，過了一會，肚子就疼了起來?！鞍寻?，救命！”再說老鼠哥哥，一覺醒來見弟弟不見了，趕緊出去滿大街地尋找。找了一會兒，終于找到了。他見弟弟直喊肚子疼，問清了事情后看了看，大聲說：“哎，這是過期的橙汁，怎么能喝呢！”“什么？”弟弟一下子仿佛從天堂跌到了地獄，哭成了淚人。
從此，鼠弟弟做事再也不敢大意了。
3手和腳的故事。
手和腳本來是一對好兄弟，他們相處得挺和睦的.，每天都互相配合，同心協(xié)力幫助主人做了許許多多的事情。
但是由于他們倆的功勞越來越大，因此引發(fā)了他們之間為了爭奪名利而大打出手。手就想：腳成天都在四處溜達，沒做一點好的表現(xiàn)給主人看，反而經(jīng)常闖禍，這也太不應該了。手吞不下這些怨氣，便把所想的全都說了出來。腳聽了，火冒三丈，瞪起眼睛對手說；“你以為你好得過我多少嗎？如果沒有我，主人走不了，帶著你去打球，這些事情想都別想了。沒有，就是再靈活也沒有用的！”
手聽了，咬牙切齒，邊躲著腳說：“如果沒有我，主人做運動、整理文件、上車等事都不能做了，腳這一點兒的功勞算什么，連的一點都不如，還敢在這大呼小叫。”
腳也繼續(xù)爭辯著。他們倆爭執(zhí)了很久，事情也得不到解決，最后他們倆決定使用比賽的方法決定誰勝誰負。
不久，他們的主人便決定參加一場隆重的接力跑。手和腳都認為這一次一定要好好地展示自己的才華，讓對方在眾目睽睽之下獻丑。在比賽上，腳拼命地向前沖，認為這一場比賽一定能夠十拿九穩(wěn)了。結果不出所料，跑到了第一位，但接棒的時候，因為手對腳妒忌，所以死活不肯抓住棒子，因此使得一次非常好的機會跑掉了。最后，心臟嚴肅地對手和腳說：“你們倆本是一對友好的兄弟，不應該了這一些小事而吵架，們應該同心協(xié)力，做好自己的責任?！彼麄z聽了之后，想了一會兒，便馬上向對方認錯便道歉。
4新烏鴉喝水。
自從烏鴉喝到那瓶水之后，心里非常高興得意，常常在大伙兒面前夸耀自己的聰明。一天，它飛呀飛呀，飛得累了，口渴的很，嘴里還不停地嘮叨：“好渴呀，好渴呀。”忽然，它看到前面有一口井，心里想：“這下可好了，有水喝了?！睘貘f停在井沿上往下瞧，井里的水清澈極了。真想喝口井水解解渴呀，可怎么能喝得著呢？有了，用上次的老辦法。好，試試看。在井外面，烏鴉發(fā)現(xiàn)了許多小石子。它銜來一顆，扔入井中?！岸＿恕?，水面濺起一朵小水花，它又銜來一顆，“叮咚”，水面又濺起一朵小水花。就這樣，烏鴉飛上飛下累得滿頭大汗，可水呢，一點兒也沒往上升。它想：“咦，上次的辦法怎么不管用了呢？”“哈哈”就在它疑惑不解的時候，傳來了一位老人的笑聲。原來一位頭戴草帽的農民目睹了發(fā)生的一切。只見農民把水桶往井里一拋，再往上一提，滿滿一桶的水就被提了上來。烏鴉看見水，忍不住大口大口地喝起來。
農民笑著對烏鴉說：“瓶里的水換成了井里的水，情況變了，你不能拿老辦法來解決新問題?！睘貘f聽了，慚愧而又略有所思地點了點頭。
5老虎和狐貍的新故事。
上一次，狐假虎威，嚇跑了眾獸，老虎知道上了狐貍的當，敗壞了自己的名聲，發(fā)誓總有一天要抓住狐貍吃掉它。一日，老虎和狐貍狹路相逢，老虎甕聲甕氣地說：“狐貍，這回我抓住了你，你沒話說了吧？”狐貍知道自己靠硬拼逃不了，再來一次“狐假虎威”老虎肯定不吃這一套了，它眼珠一轉，計上心來，狐貍做出一副不服氣的樣子，說：“因為我正在找食，沒發(fā)現(xiàn)你，如果我發(fā)現(xiàn)你，準能跑掉?！崩匣⒙犃?，很不高興地說：“什么，你能跑過我？”
“那當然啦，我以前當過長跑冠軍，就連大袋鼠都遜我一籌呢！”“既然這們，我們賽跑吧，從這個山頭跑到那個山頭，你得贏，我就不吃你。如果你敗了，嘿嘿，就對不起了！”于是，老虎和狐貍開始跑了。老虎為了挽回自己的名聲，像離弦的箭一樣跑得飛快，它的臉都漲紅了。狐貍卻故意跑得很慢，等老虎跑遠了，狐貍一溜煙跑進樹林。
等到老虎發(fā)現(xiàn)上當?shù)臅r候，早已沒了狐貍的影子了。
四年級語文書第三單元篇十八
一、《亡羊補牢》。
1、理解成語的意思：
亡：丟失補：修補牢：羊圈。
亡羊補牢：丟失了羊修補羊圈。比喻一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。
這則寓言告訴我們：犯了錯誤要及時改正。
2、課文中能說明這個成語意思的句子是?——(他趕快堵上了那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。)。
3、理解：他說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢?”
(養(yǎng)羊人認為羊丟了，修補羊圈于事無補。)。
4、理解：他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上了那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。從此，他的羊再也沒丟過。
二、《南轅北轍》。
1、理解成語的意思：
轅：古代車馬前面的兩根車杠。轍：車輪走過后，路面壓成的痕跡。
南轅北轍：一個人本來要往南邊去，卻駕車向北行。比喻有些人行動和目的是相反的，行動越賣力離目標反而會越遠。
這則寓言告訴我們的道理是：認準正確的方向才會成功。
2、課文中能說明這個成語意思的句子是?
(楚國在南邊，那個人硬要往北邊走。)。
3、這個人往北走的原因有：馬跑的快、車夫駕駛技術高超、帶的盤纏多。
4、我想對這個楚國人說：“朋友，楚國在南邊，你卻硬要往北邊走。你的馬越好，趕車的本領越大，盤纏帶得越多，就離楚國越遠啊，還是聽聽勸，快往南走吧!”
三、《亡羊補牢》中的養(yǎng)羊人和《南轅北轍》中的去楚國的人有什么不同嗎?
(《亡羊補牢》中的養(yǎng)羊人雖然在第一次丟羊后沒有聽從鄰居的勸告修補羊圈，但在第二次丟羊后人士到自己不應該不停鄰居的勸告并及時改正了，而《南轅北轍》中去楚國的那個人卻不聽朋友的勸告，執(zhí)意往北方走，結果離目的地越來越遠。)。
10、《驚弓之鳥》。
一、理解成語的意思：
驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥。比喻受過驚嚇后，遇到一點情況就害怕得不得了。
二、理解課文中重點句子和詞語。
1、更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來。
(第一個“直”是說大雁一個勁往上飛，飛得急;第二個“直”是說大雁一個勁往下掉，掉得快。兩個“直”準確地描寫出大雁聽到弦響前后兩種不同的情形。)。
2、閱讀課文第九自然段，回答：
更羸一共說了(4)句話。第一句是更羸看到大雁(飛得慢)，聽到大雁(叫的聲音很悲慘);第二句是更羸分析大雁(飛得慢和叫得悲慘)的原因。從這兩句話看出更羸知道(大雁受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛。)第三、四句話寫大雁(落下來的原因)。從這兩句話可以看出更羸知道只需(拉弓)不需(用箭)就能(把大雁射下來)。
更羸看到大雁后做出了什么判斷，這個判斷是怎樣一步一步做出來的?
(更羸看到大雁后斷定這只雁受過箭傷。他首先觀察到大雁飛得慢，叫聲悲慘;然后分析大雁飛得慢，叫聲悲慘的原因是它受過箭傷，傷口沒有愈合，而且孤單失群。從而判斷出不用箭就能“射”下它。)。
為什么他能判斷出大雁受過箭傷?
(因為更羸善于觀察、關于思考分析，并能把看到的、聽到的和自己的實踐經(jīng)驗結合起來進行思考。)。
三、這篇課文在寫法上的特點是：倒敘的寫法。
11、《畫楊桃》。
一、理解：你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣。
這句話是(父親)說的，第二句話是(老師)說的。他們說的意思都是相同的，告訴了我們一個深刻的道理，那就是(看問題或做事情一切從實際出發(fā))。
二、我為什么會把楊桃畫成五角星?
(1、從我的角度看，楊桃的樣子就像五角星。2、我按照爸爸的叮囑認認真真地看，老老實實地畫。)。
三、理解下面句子：
1、“好——笑!”中的“——”表示聲音的延長，表現(xiàn)了幾個同學(嘲笑)的神態(tài)。
2、“不……像。”“像……五……五角星?！边@里的三個“……”刻畫了“有的同學”知道自己錯了后(不好意思)的神態(tài)。
四、老師的神情為什么變得嚴肅了?
(因為老師發(fā)現(xiàn)“我”明明畫得很準確，但全體同學卻說“不像”，意識到同學們還不懂得畫畫的起碼要求，更不懂得用科學的思想對待事物。)。
五、閱讀課文第18自然段，思考：
1、老師說的畫可以分為幾層?如何分?
(可以分為三層。)。
2、每層的意思是什么?
(1、看到角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。2、當看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑。3、要實事求是。)。
六、為什么課文最后說“他們的教誨使我一生受用?”
(老師和父親雖然都是在教我怎樣畫畫，但它們的話卻道出了一個真理：做事或看問題應該從客觀存在的實際出發(fā)，實事求是，只要堅持這種科學的思想方法，無論何時，無論何事都能受益!)。
七、讀了課文后你想到了什么?
我們做事或看問題應該實事求是，當別人的看法、做法與自己不同時，不要急于下結論，要從別人的角度去想、去看，一切從客觀存在的實際出發(fā)。
12、《想別人沒想到的》。
一、事情的起因是?(畫師考徒弟：同樣的紙畫最多的駱駝)。
三個徒弟分別是怎樣畫的?(大徒弟密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝;二徒弟畫了許許多多駱駝的頭;小徒弟畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。)。
二、為什么小徒弟會得到師傅的贊揚?
(因為小徒弟雖然畫上只有兩只駱駝，卻營造出數(shù)不盡的駱駝的情境。他的畫構思巧妙，想到了別人沒想到的，有創(chuàng)新能力，所以受到贊揚。)。
三、讀了課文你想到了什么?
(做事情需要有創(chuàng)造性，想別人沒想到的才能把事情做得更好。)。
語文園地三。
一、“我的發(fā)現(xiàn)”：比較反問句和陳述句的不同。(反問句表達的語氣更肯定。)。
二、“讀讀記記”：這幾個句子都是比喻句。
三、“讀讀背背”：要求會背、會寫。
及時復習，溫故知新。
德國哲學家狄慈根說：“重復是學習的母親?！毙睦韺W研究，沒有八次重復，記住是不可能的。俄國教育家烏申斯基曾把不能及時復習的人，比喻成一個醉車夫，只一個勁地往前趕，東西顛簸丟了，也不知道，結果趕回去的僅是一輛空車。中國的“熊瞎子辦爸米”的故事婦孺皆知。所以同學們一定要養(yǎng)成溫故知新定期復習的習慣。復習時應注意如下問題：
1.圍繞中心，及時復習。復習的首要任務是鞏固和加深對所學知識的理解和記憶。首先，要根據(jù)教材的知識體系確定好一個中心內容，把主要精力集中在教材的中心重點和難點上。其次要及時鞏固、防止遺忘。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：“與其借助復習去恢復記憶，不如借助復習去防止遺忘?！睆土曌詈迷谶z忘之前，倘在遺忘之后，效率就低了。語文學習中的背誦尤其如此。
2.查缺補漏，保證知識的完整性。復習中一旦發(fā)現(xiàn)知識的缺漏及薄弱環(huán)節(jié)，要及時彌補，不可欠“債”。
3.先回憶，后看書，增強復習效果。
4,看參考書，適當拓寬知識面。語文課后還可看一看參考書，看一下原著，拓展一下知識面，加深理解。如學習《范進中舉》后，可在課外讀《儒林外史》;學習《背影》，不妨讀一下《朱自清全集》。當然，原著參考書要精選，不宜多。參考書中的精彩部分，可取其精華，隨手摘記。
5.整理筆記，使知識條理化、系統(tǒng)化。語文學習如能將厚書讀薄，則善莫大矣。而讀薄的辦法則是將知識條理化，重點明晰化。如學習文學常識，可用列表的形式將各作家作品放在一起，這樣顯得條理，避免了混淆，加深了記憶。捷克教育家夸美紐斯說：“假如同一件事情常常得到重述，到了最后，哪怕智力最低的學生也能領會了……”愿同學們在語文學習中重視復習，循環(huán)往復，牢固地掌握知識。
課文預讀“兩步法”
學習語文的第一步就是預習。預習的好處很多。你養(yǎng)成預習的習慣以后，不但能更好地學習新課，而且還能提高自學語文的能力。有人作過這樣的比喻：掌握好預習的方法，就像獲得一把“金鑰匙”一樣重要。在這里，“金鑰匙”就是指自學能力。
四年級語文書第三單元篇十九
一天夜晚，周圍十分安靜，落針可聞，窗外的天空如用墨染過一般。天上的星星像一雙明亮的眼睛。這讓我想起了豆豆——一條可愛聰明、忠誠的狗，也是我最好的朋友。
它全身是黃豆般的顏色，一雙明亮的眼睛炯炯有神，讓人感覺莫名的溫暖。它平時很愛叫：我回家時叫，吃飯時叫；我寫作業(yè)時叫，睡覺時也叫。它的叫聲十分特別，有時像大號那般洪亮，有時又像吟詩那般悠長。
豆豆是一條十分忠誠的狗。記得我5歲那年，曾因摔壞一個花瓶被媽媽用尺子打。雖然痛得如刀砍斧剁，可我始終不敢發(fā)出一點聲音。因為我怕我一出聲，豆豆就會出來護著我，那樣豆豆肯定免不了一頓尺子打?？刹恢菋寢尨虻寐曇籼戇€是它餓了，它竟然出來了。果然不出我所料，豆豆一見我挨打了，沖著媽媽“汪汪”直叫，那叫聲中沒有了平日里的溫暖，取而代之的是一種憤怒的狂吠。它見媽媽絲毫沒有停手的意思，便狂吠著沖過來，用自己的身體建起了一道堅實的城墻，將我護在身后。我使勁推它，可它紋絲未動。媽媽一看，更來氣了，拿起尺子對著豆豆一陣打。
那次，我哭了，豆豆啊，你為什么如此之傻呢！還有……我又陷入了回憶……。
再見了，豆豆，我會永遠記得你！豆豆！
祝你在天堂安好！
四年級語文書第三單元篇二十
一陣陣秋風吹過，一束束鮮花凋零，一片片樹葉飄落，一只只動物歸門，我的落寞，意味著冬的來臨，大約在冬季，冬季的蕭瑟與落寞，都意味著這冬季的風揚，而單單的白雪，萬千飄絮，則是冬季之中少不了的那份自然。
熊，一個龐大的動物，一個人們提及就聞風喪膽的動物，他也該休息了，是的，再大的動物，再厲害的生物都得休息，就像熊一樣冬眠，這，就是我從大自然得到的啟示。
一樣的道理，在忙的人都得休息，即使你有很強的意志力。意志力是很強的一種能量，但如果你沒有體力的話就一事無成。
我是一名高中生，承重的學習負擔壓得我喘不過氣，即使，我找到正確的學習方法，即使，我有很強的意志力。于是，考試過后，努力與回報不成真比。當我靜下心來，我才明白，原來，我犯了一個錯，一個致命的錯，我忘記儲存能量，我總以為，只有不斷的努力再努力，我才可以成功，于是，心里自以為是的認為，如果睡覺，就失去了學習的時間。然后，我就犧牲應該睡覺的時間來學習，可曾想，上課時老打瞌睡，導致課聽不好，下來學習時，花了2倍的時間才得以了解皮毛，這最終導致，學習很努力，但不見成效。
現(xiàn)在，我明白了，我也應該像熊一樣，得“冬眠”，在保存一定能量時，再稍作努力，得到的就會更多，因為效率好。所以，從現(xiàn)在起，你，我的朋友，也應該勞逸結合。當你加班時，你不妨想想，休息后，你會用少一倍的時間做完這些工作，停下來吧!喝口水!休息下!你一定會得到不一樣的效果。
冬季，在等待，等待球的落寞，等待雪的飄零，更重要的是，他在等待春的來臨，要記著，等待是為了尋找另一個合適的機會給自己。
所以，朋友，大約在冬季你將成長!
這，就是來自大自然的啟示。
當大地長出小草，樹枝綻放綠芽，自然啟示我們，春天來了。
春耕夏作、秋收冬藏，碧桃滿樹，風月水濱。在自然中，我們只能寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟，四季更替，落花流水，明月頌歌，自然帶來的啟示無處不在。
探索自然推動人類文明進步。一顆蘋果的落地揭開了地心引力的謎團，打破阻礙文明的隔膜。自然的饋贈帶給了力學新的光明，推動了西歐自然科學的進步。大自然，像未知的次元方程一般存在。百慕大三角、埃及金字塔、尼斯湖水怪，自然界的許多謎團等著人類去探索、去發(fā)現(xiàn)、去利用。蓋將自其變者而觀之，則物與我皆無盡也。
研究自然是探索生命真諦的鑰匙。一顆化石見證著自然的變遷，一滴露珠透視著氣候的變化，一輪車轍展示著歷史的興替。生命就像大自然中的萬事萬物，有興衰有成敗。文人墨客從月之圓缺中悟出人生之悲歡，羈旅之人從江水奔流中悟出生命之須臾。
自然中每一寸草的生長、每一滴水的灌溉、每一陣風的吹動，都是給予人們的饋贈，是啟示。生命像落花，短暫而絢麗;生命像陽光，熾熱而溫暖;生命像塵土，渺小而偉大;生命像石子，堅定而果敢。從大自然中，我們領悟到生命存在的真諦，學會珍惜生命、把握命運。
人類可以利用和改造自然，但人類改造和利用自然必須遵循自然規(guī)律。當人類尊重自然，注重環(huán)境保護，自然會給人類帶來美好的回報，山清水秀、物產豐富，否則自然會給人類帶來懲罰，水土流失、災難重重。
春天到啦!天氣慢慢地開始轉暖了，萬物蘇醒。人們都不須忍受寒冷的冬天了!
“沙沙沙……”春天下起了柔和的春雨像是千萬條細線在飄落下來，多美啊!你看呀!春雨多么辛勞啊!滋潤著小草，滋潤著大地。
小草多調皮呀!從泥土里鉆了出來，伸了個大懶腰。小草為了快高長大，就貪婪地吮吸著春天的甘露。小草喝飽了，擺了擺鮮嫩而又強壯的身子多威武呀!
忽然，小草們的頭上都長出了各色各樣、五顏六色的花兒，有紅的、黃的、白的、紫的……真是看得人們眼花繚亂。它們也不甘落后。都向人們爭先恐后地展現(xiàn)自己的美麗，招來了許許多多正在采蜜的蝴蝶、蜜蜂。
瞧!活潑機靈的小燕子也從南方匆匆忙忙地趕回來了。它一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，還有剪刀似的尾巴，可愛極了!還有幾對飛倦了的燕子，落在電線上。蔚藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊!停著的燕子成了一串串會唱歌的音符，為春光增添了許多生機!
看!連可愛調皮的小朋友也歡迎春姑娘的到來。小朋友們穿著雨衣在又綠又軟的草地上打滾。他們干啥要穿著雨衣?噢!原來他們怕把自己的漂亮衣服弄臟。春姑娘可能在這些機靈的小朋友的背后默默地贊揚!
春天呀!春姑娘呀!你送給大地的禮物真迷人啊!
冬爺爺送走了大地的嚴寒，春姐姐踏著輕盈的腳步來到了人間。
我和媽媽興致勃勃地去找春天，小草探出嫩綠的小腦袋，東張張西望望，看著綠油油的小草，我納悶了，前幾個月小草還枯黃的，現(xiàn)在怎么變綠了，媽媽似乎看到了我的疑問，說：孩子子，你不是學過《草》嗎?“噢，草有頑強的生命力，怪不得有‘野火燒不盡，春風吹又生’的評價?！蔽一腥淮笪?，我們繼續(xù)走著，公園里芳香撲鼻，是什么呢?原來是花，她們都互不相讓，紅的、黃的、白的、藍的、粉的、紫的……各種各樣的花像一個大花壇，許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，不約而同地飛來采花粉、花蜜，在半空中飛來飛去。這里最顯眼的數(shù)是迎春花了，她迫不及待地告訴我們，美麗的春天來了。
我和媽媽繼續(xù)走，來到前面的竹林，看見許多小鳥在自由自在地飛翔，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子，我和媽媽也不由地哼出了小曲。
走出這片竹林，抬頭一看，咦，天空中怎么五顏六色，看得我眼花繚亂?仔細一看，原來是許許多多調皮的孩子與爸爸媽媽在放風箏，我也拿出我的大風箏來放，不一會兒，就高高地掛在天空，當我得意與伙伴分享時，“咦?我的風箏怎么不見了?”我嘀咕著。其中一個小朋友指著柳樹說：“掉在柳樹上了!”我順著她指的方向看去，好一片翠綠的柳樹林啊!那柳樹矮矮的，吐出嫩綠的葉子，那葉子細細的，像我的眉毛，彎彎的，我看著發(fā)呆。
春天真美麗啊，春天的一切，都顯得那樣的生機勃勃，我愛春天!
四年級語文書第三單元篇二十一
某個周末，我坐在沙發(fā)上看電視。忽然看到我家兔子在籠子里一動不動的盯著我。我想它一定是關在籠子里覺得不自由，我應該去把它“救”出來。于是，我跑向前去，打開了籠子的門。
這件事好像還做對了，兔子立刻飛一般的沖出籠子跳到了沙發(fā)上。我抱著小兔子，摸了摸它的毛。不一會，它忽然跑到了插線板的旁邊，還咬了幾口電線，我趕緊把兔子一把推開，第一時間查看電線，果然，粗電線的皮已經(jīng)被咬破了，露出幾根花花綠綠的小電線，一回頭，兔子正想逃下沙發(fā)呢，我便提著它的耳朵給它拎到了地上，然后不由自主的松了一口氣。
就在這時，我家小白（我家狗狗）來到了我身邊，我摸了摸它的頭，又看了一眼兔子，突然想起來兔子的糧還沒有喂，又看了一眼小白的盤子糧是夠的。于是我就蹲下來，開始給兔子添糧?？吹轿谊P心兔子，小白嫉妒得眼睛都紅了，它忽然舉起爪子朝兔子身上狠狠的抓了一把。這一抓沒關系，可兔子卻滿屋子的跑，于是我開始了和它的“戰(zhàn)斗”。
兔子在屋里東奔西跑，而我在后面沒命的追。我哪里追的上兔子?。〉匕逵质腔?，我一連摔了好幾跤。兔子以迅雷不及掩之勢鉆進了茶幾下面。第一局，我慘敗。
第二局開始了，我看著茶幾下的兔子，硬著頭皮把手伸進去，可是兔子力氣太大了，掙脫了我的手。好吧，第二局就這樣草率的結束了。
第三局開戰(zhàn)了，我想這次一定不能再失敗了。我靈光一閃，兔子是不是怕小白抓它？我便把小白關進了臥室里，兔子竟然真的自己出來了，唉！我這死腦筋，怎么不先想到這個辦法呢？算了，先把兔子趕進籠子再說。然后，兔子又一次的被押入了“監(jiān)獄”。
我家兔子可真淘氣，下一次我再也不會給它自由了！
四年級語文書第三單元篇二十二
姥姥家有一只小狗叫斑斑。它非?？蓯邸Ｃ總€假期我都會去姥姥家看它一兩次。
斑斑的模樣很好看，身材很像一只板凳狗，就是比板凳狗短了一點。它穿著一身漂亮的'外衣，黃一塊、白一塊的非常好看。斑斑躺著的時候，遠遠望去，它就象一塊很粗的木頭一動不動。。它長著一個圓乎乎的大腦袋，腦袋上長著一雙機靈的眼睛四處張望。它還有一個嗅覺靈敏的鼻子，每天在姥姥家到處聞。特別是它的那兩只耳朵非常靈敏，一聽到家門口有動靜就汪汪地叫。
小狗特別愛吃骨頭。有一次，我把吃剩下的骨頭給斑斑吃，沒等我走到跟前，斑斑就跳起來一口把骨頭給搶走了，差點咬了我的手。這時候，它總是把骨頭藏起來，獨自分享美食。這個時候只要有人經(jīng)過，它馬上就用兩個前爪護住骨頭，嘴里發(fā)出呼呼的聲音，想把你趕跑。
斑斑如此聰明，非常惹我喜愛，它已經(jīng)成了我最親密的朋友。我經(jīng)常給它洗澡，梳理絨毛。我還偷偷地用我的零花錢給它買好吃的。每當這時候，它就朝我搖著尾巴好象在說：“謝謝”。
小狗和我們朝夕相處，是我們最忠實可靠的朋友。我們要愛護它。