讀后感是閱讀與思考的結(jié)合，是將心靈的碰撞變成思想的火花。寫一篇較為完美的讀后感，首先要對書籍的內(nèi)容進(jìn)行全面而深入的理解。以下是一些讀者對不同類型書籍的讀后感，希望能給大家?guī)硪恍┬碌乃伎己蛦l(fā)。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇一
故事寫的是一位愚蠢的皇帝，錢都用在衣服上，一點(diǎn)也不關(guān)心他的國家。一天來了兩個(gè)騙子，那兩個(gè)騙子騙皇帝說能做出一件獨(dú)一無二的'衣服，結(jié)果他們既沒有做出衣服，還騙走了很多金銀財(cái)寶。到了慶典那一天，看慶典的人都不敢說，只有一個(gè)小孩說了實(shí)話，小孩是誠實(shí)的。
讀了這個(gè)故事，我想：誠實(shí)對于一個(gè)人，真的非常重要，我們都應(yīng)該做誠實(shí)的人。我想對那個(gè)愚蠢的皇帝說：“美麗不能只看外表，要看你的內(nèi)心，你不要把金錢和時(shí)間都用在衣服上?！蔽覀円膊荒苤豢赐獗?，不能攀比。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇二
最近，我讀了《稻草人》中《皇帝的新衣》這個(gè)寓言故事，作文-讀《皇帝的新衣》有感。故事說的是：從前有個(gè)皇帝他非常喜歡好看的衣服，有一天來了兩個(gè)騙子，說他們會(huì)做神奇的'衣服，做出的衣服有特異功能，愚笨的和不稱職的人看不到。幾天后皇帝派人去看衣服，兩位大臣為了證明自己不是愚笨的和不稱職的人，就都說衣服很漂亮，其實(shí)他們根本就沒有看見衣服，讀后感《作文-讀《皇帝的新衣》有感》。后來皇帝穿著根本不存在的衣服去參加游行，大臣和民眾為了證明自己不是愚笨的和不稱職的人，也都說衣服很漂亮，這時(shí)有一個(gè)小孩說：“皇帝根本沒穿衣服?！比藗兌奸_始紛紛議論都哈哈大笑起來?；实酆髞硐铝疃疾辉S笑，誰笑就殺頭，但最終也阻止不了人們，最后憤怒的人們把虛偽的皇帝趕跑了。
讀完之后我覺得我們應(yīng)該有堅(jiān)持說真話的勇氣，應(yīng)該就像故事里的那個(gè)小孩，當(dāng)別人都在說：“皇帝的新衣服是多么美麗，多么高貴。”只有這個(gè)小孩敢說：“皇帝根本沒有穿衣服”，皇帝明明知道了自己是沒有穿衣服的，卻仍在自欺欺人，繼續(xù)在大街上游行，還不許別人笑話他。
讀完這篇寓言后，我決定要向書中的那個(gè)小男孩學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)說真話。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇三
故事的經(jīng)過是這樣：皇帝因?yàn)閻鄞┬乱?，被兩個(gè)騙子知道了，他們就對皇帝說：“我們織的.衣服很好看，還能看出哪個(gè)大臣笨!而且不會(huì)收任何的費(fèi)用?！被实劬拖嘈帕怂麄兊脑?，光著身子在大街上巡游。只有一個(gè)小孩站出來說：“皇帝根本沒穿衣服?！辈抛尰实壑雷约罕或_了?；实酆芟矚g別人贊美他自己，所以他才被騙了。騙子最后逃走了，要不是那個(gè)說真話的小孩，皇帝還一直被蒙在鼓里呢永遠(yuǎn)也不會(huì)知道自己被騙。
讀了《皇帝的新衣》這個(gè)故事后，我明白了一個(gè)道理：騙子的話不可信，要勇于當(dāng)一個(gè)誠實(shí)的人?；实垡?yàn)槭芰蓑_，就光著身子出了家門。只有那個(gè)誠實(shí)的小孩說了一句話，這才讓皇帝明白自己上了當(dāng)。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇四
假期我讀了安徒生童話，其中最讓我難忘的是《皇帝的新衣》這個(gè)故事，故事講述了：有一位皇帝，他十分愛美，每一天的每個(gè)鐘頭都要換一套新衣服。有一天，有兩個(gè)自稱是從國外來的騙子，說能制造出世界上最美的衣服，但是任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。于是皇帝就相信了他們。
可是兩個(gè)騙子什么都不干，卻裝做很忙碌的樣子，皇帝派大臣去看，明明誰都沒看到，卻害怕別人說自己愚蠢，于是和皇帝說：“那衣服簡直太美了?！敝钡交实圩约河H眼看到了，但他也不希望讓臣民知道他很愚蠢不適合做國王，便把這件明明沒有卻被騙子說成華麗的衣服穿去游行，直到一個(gè)小孩才說出了大人們想說而沒有說的話。
這個(gè)故事告訴我們要相信自己，做一個(gè)誠實(shí)的人，不要為了自己的虛榮心，而去說假話。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇五
今天我讀了一篇有趣的小故事，名字叫《皇帝的新裝》。上面講的是：有一位愚蠢的皇帝，很愛穿新衣服，有一天來了倆騙子，對皇帝說：自己能織出世界上最神奇的布料來，皇帝相信了，并賞給他們很多的錢，讓他們織出這種布料?？墒鞘聦?shí)上他們什么都沒有織出來，卻騙皇帝他們已經(jīng)織出了只有聰明的人才能看見這件衣服。最后，這個(gè)愚蠢的皇帝穿著這種“衣服”在街上游行，突然，一個(gè)小孩子喊了起來：國王什么都沒有穿呀！于是大家都明白了一切，皇帝的丑可出大了！
這個(gè)故事讓我懂得了，做人不能太虛榮了，要實(shí)事求是，要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇六
一個(gè)令人深思的道理。
這個(gè)有趣的童話描繪了這樣一個(gè)故事：一位奢侈的國王每天只顧著穿衣服，不管其他任何事，最后竟然還受騙，穿著……不，是什么都沒穿去游行!沒有人去揭穿謊言，甚至還夸耀，直至一個(gè)孩子天真的一句話才結(jié)束了這場鬧劇。
原來我只是在恥笑皇宮大臣的愚昧蠢笨，而這一次在老師的影響下想出這樣一個(gè)問題：如果當(dāng)時(shí)你在場，你會(huì)揭穿謊言嗎?為此我做了一些采訪，有的人說會(huì)，有的人說不會(huì)，有的人說要通過時(shí)間來判斷。我原來認(rèn)為是第2種，后來則轉(zhuǎn)向第3種。我對這幾個(gè)回答，想了很多，最后做了一些評(píng)論。
說會(huì)的人，大多是以正義為主，卻沒有想到如果皇帝惱羞成怒，殺死所有看過他光身的人，那他不就是千古罪人了嗎?再說，在他們做為一個(gè)當(dāng)時(shí)的人來說，并“不知道”這是騙局，那他會(huì)說嗎?總之，這類人太以“現(xiàn)代思維”去構(gòu)思了。
說不會(huì)的人，一般是想到了以上所提到的那點(diǎn)，再者，則是覺得自己在這個(gè)社會(huì)中，已不再純真，不再像小時(shí)那樣天真無暇，有了太多復(fù)雜的思想，即使是我一個(gè)剛上初一的學(xué)生也有這樣的感受……。
說要通過“時(shí)間”來判斷的人，則是思維嚴(yán)密的，綜合了以上幾點(diǎn)，從古至今，從小到大，一一不漏掉，這也是我最敬佩的一類人。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇七
今天我讀了《皇帝的新裝》這本書，主要講了兩個(gè)騙子給皇帝做衣服的事。
從中我明白了做人一定要誠實(shí)，誠實(shí)的人才是最可愛的人。小朋友們千萬不要像黃帝一樣虛偽，也不要像大臣和市民一樣只知道阿諛奉承不講實(shí)話，還不如那個(gè)天真無邪，誠實(shí)可愛的小朋友呢!
今天我們聽了《皇帝的新裝》我最討厭皇帝，因?yàn)榛实厶珢鄢裘懒怂退拇髮⒍家詾樽约荷盗似鋵?shí)他們都沒傻只是他們不相信自己的眼睛。
這個(gè)故事告訴我們不能像皇帝一樣愚蠢，要做一個(gè)有主見的人。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇八
《皇帝的新裝》主要寫以前有一個(gè)皇帝，他非常愛漂亮，每一個(gè)小時(shí)就要換一件新衣服呢！光他的衣服就多得數(shù)不清。有一次，兩個(gè)外國騙子子來到這里，吹他們能造出世界上最好的衣服，只有聰明的人才能看見，看不見的就是很蠢的人。于是國王就讓他們兩個(gè)來做衣服，并且給了他們很多銀子。他們假裝做好了，“拿”給皇帝看?；实燮鋵?shí)什么也沒看見，但是怕別人說他蠢，就點(diǎn)頭說好，還裝模作樣地“穿”上新衣服去游行，遭到百姓的恥笑。兩個(gè)騙子偷偷笑了。
通過這件事，我知道了：皇帝很蠢，因?yàn)樗l都可以管，應(yīng)該管管那兩個(gè)騙子！但因?yàn)槟莻€(gè)皇帝很虛偽，不誠實(shí)，所以才上了當(dāng)。我們要做誠實(shí)的人，不像皇帝一樣。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇九
今天，我看了《皇帝的新裝》，書中寫了一位蠢皇帝和兩個(gè)騙子的故事。
皇帝不務(wù)正業(yè)，就喜歡穿各式各樣的新衣服，這件事傳到了兩個(gè)奸詐、狡猾、貪婪的騙子耳里，他們就投其所好，騙皇帝說他們會(huì)織一種神奇的布，這布聰明人看得見，笨蛋看不見?；实坌乓詾檎?，給了兩個(gè)騙子許多金子和生絲，讓他們?nèi)タ棽甲鲆路?BR> 后來皇帝裝模作樣的穿上這衣服，大臣和全城人都爭著去看，結(jié)果所有的人都沒看見這衣服，但是所有的人都怕被別人說自己愚蠢，都紛紛說衣服很漂亮，只有一個(gè)天真的小孩指出了真相——皇帝根本沒穿衣服。我覺得這故事很搞笑，特別是皇帝死要面子活受罪。為什么皇帝和所有的人會(huì)被騙子騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢？為什么每個(gè)人都睜眼說瞎話呢？因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都想證明自己很聰明，虛榮心都很強(qiáng)。
在我們生活中，我們每一個(gè)人都要做一個(gè)真誠的人，不要讓虛榮心遮住了雙眼。
最新范文5篇400字當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀書筆記了。你想好怎么寫讀書筆記了嗎？下面是小編精心整理的《皇......
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇十
安徒生的《皇帝的新衣》并沒有寫完，其實(shí)后面還有許多。讓我們跟隨著葉圣陶老先生的腳步往下去了解剩下的事情吧!
在故事中，皇帝自以為自己最聰明，為了讓人民接受虛假的事實(shí)，不惜動(dòng)用武力……故事告訴我們，當(dāng)自己做錯(cuò)的時(shí)候，不能一錯(cuò)再錯(cuò)，要改正錯(cuò)誤。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇十一
第二天，皇帝決定出宮炫耀一下這件“衣服”，那兩個(gè)人把皇帝的衣服脫了下來，又把“衣服”穿上，說：“皇上，好看嗎？”“好看極了！”皇帝還是沒看到。老百姓們都沒看到，卻說：“呀！皇上穿的這件‘衣服’可真美呀！”有個(gè)小孩他誠實(shí)地說：“皇帝，沒穿衣服！”
在這篇文章中，我學(xué)到了，不能撒謊，是怎么回事就是怎么回事，不能把沒有的說成有，也不能為了自己的面子騙自己，最后當(dāng)別人看出來你在撒謊讓人家笑話你，爸爸和我說人要實(shí)事求是，也不要輕易相信別人的話，要親眼看見，才能作出決定。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇十二
從前有一個(gè)國王，他特別喜歡穿新衣服，有一天來了兩個(gè)騙子他們騙國王他們能織出世界上最美麗的衣服，但是只有愚蠢的人是看不見的，于是國王就給了這兩個(gè)騙子許多財(cái)寶，騙子們假裝忙碌的工作著，新衣服做好了，國王親自去看但他什么也看不見，他害怕別人笑他愚蠢，他就說這件衣服十分美麗，是世界上最美麗的衣服，于是國王就光著身子環(huán)游了整個(gè)王國。
最后有一個(gè)小男孩大聲地說道國王他什么也沒穿。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇十三
自從皇帝一絲不掛、被一個(gè)小孩子高聲指出之后，皇帝渾身上下早已凍得起滿了雞皮疙瘩，他非常氣憤。他知道：這件事一定不能傳揚(yáng)出去，自己光著屁股已丟盡了臉面，但是身為一國之君，不能有失王者的尊嚴(yán)，否則他就無法去管理一個(gè)國家了。
至于以后，我該怎么辦呢？有了，于是皇帝便挺起胖胖的的大肚子，若無其事、大搖大擺地起駕回宮了。
國人們非常奇怪的是，以后很長的時(shí)間里，皇帝并沒有重重地懲罰這兩個(gè)騙子，像人們所想的那樣，在大庭廣眾這下殺了他們，而是日日山珍海味，更加厚意地招待著他們。
寒冷的冬天到來了，大雪落滿了整個(gè)城市的每條街道，透明的冰棱壓彎了粗大的樹干，呼嘯的大風(fēng)吹刮著整片的田野。正是這個(gè)時(shí)候，皇帝在宮中招見這兩名騙子。
“噢，我親愛的爵士們，還好嗎？”皇帝笑逐顏開地說道，
“謝陛下關(guān)照，我們很好?！彼麄兺暬卮鹬?。
“你們給我做了一件如此美麗的服裝，讓我過了一個(gè)滿意的夏天，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，我決定……”
“陛下，是做了兩件?！逼渲幸粋€(gè)騙子小聲地提醒著，
“不！不！那是陛下你的專用品，小人們穿不得”。兩位騙子急中生智，
“好吧，現(xiàn)在你們就穿上我的外衣，行使你們的職權(quán)吧”！
“陛下！陛下！”他們哀求著，
在皇帝的親自監(jiān)督下，兩位分別騙子穿上了美麗的“外衣”，跟著身著暖衣的皇帝走出了宮殿。
“我準(zhǔn)備了一個(gè)盛大的就職儀式，你們不會(huì)不參加吧”皇帝關(guān)心地詢問，
“不會(huì)！不會(huì)！”兩個(gè)騙子異口同聲。
就職儀式上，不到十分鐘，兩個(gè)光著身子的騙子，早已凍得鼻涕拉遢，兩手抱著胸口、跺著蹦著、哼哼嘰嘰哀叫著。
“這兩件衣服還暖和吧？”
“暖……和，暖……暖……和”，兩個(gè)騙子哆哆嗦回答著。
從此以后，在這個(gè)城市出現(xiàn)在了一個(gè)有趣的事情，全城的市民每天早晚兩次，都可以看到：在一條條大街小巷上，兩個(gè)光著身子、****的男人，不停地飛奔著。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇十四
最近，我讀了《稻草人》中《皇帝的新衣》這個(gè)寓言故事，作文-讀《皇帝的新衣》有感。故事說的是：從前有個(gè)皇帝他非常喜歡好看的衣服，有一天來了兩個(gè)騙子，說他們會(huì)做神奇的衣服，做出的'衣服有特異功能，愚笨的和不稱職的人看不到。幾天后皇帝派人去看衣服，兩位大臣為了證明自己不是愚笨的和不稱職的人，就都說衣服很漂亮，其實(shí)他們根本就沒有看見衣服，讀后感《作文-讀《皇帝的新衣》有感》。后來皇帝穿著根本不存在的衣服去參加游行，大臣和民眾為了證明自己不是愚笨的和不稱職的人，也都說衣服很漂亮，這時(shí)有一個(gè)小孩說：“皇帝根本沒穿衣服。”人們都開始紛紛議論都哈哈大笑起來?；实酆髞硐铝疃疾辉S笑，誰笑就殺頭，但最終也阻止不了人們，最后憤怒的人們把虛偽的皇帝趕跑了。
讀完之后我覺得我們應(yīng)該有堅(jiān)持說真話的勇氣，應(yīng)該就像故事里的那個(gè)小孩，當(dāng)別人都在說：“皇帝的新衣服是多么美麗，多么高貴?！敝挥羞@個(gè)小孩敢說：“皇帝根本沒有穿衣服”，皇帝明明知道了自己是沒有穿衣服的，卻仍在自欺欺人，繼續(xù)在大街上游行，還不許別人笑話他。
讀完這篇寓言后，我決定要向書中的那個(gè)小男孩學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)說真話。
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皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇十五
這篇文章是由安徒生所篇寫的，他的這篇《皇帝的新裝》，顧名思義就是說衣服，但在安徒生筆中的衣服卻有大有文章，是怎么回事呢?那么就讓我們一起走進(jìn)安徒生的童話世界吧!
這個(gè)故事是說一個(gè)皇帝請了兩個(gè)人給他做衣服，這兩個(gè)人表面上做衣服，實(shí)際是騙取金錢，什么衣服可以測量愚蠢，都是一派胡言，許多人都不甘是蠢，幾乎都捂住良心說謊話。唯獨(dú)到最后，一個(gè)小孩子大膽的站出來說：“皇帝沒穿衣服”。
一個(gè)一眼就可以看穿的騙局，竟令皇帝，甚至廣大百性幾乎人人背著良心說謊，這不是一個(gè)天大的笑話嗎?然而，卻被一個(gè)天真的小孩子說出了真相：“我看見了王帝沒穿衣服?！边@代表小孩子就是愚蠢嗎?不，這孩子聰明極了，王帝是沒穿衣服。那么，就是說大臣們都是愚蠢的嗎?其實(shí)，他們都知道真相只是怕說出來，就把自己的良心給蒙蔽了。是啊，誰會(huì)認(rèn)自己是一個(gè)愚蠢的人呢!
此時(shí)，我想起哥哥留下的一句話：做人別自欺欺人，凡是實(shí)事求是。
自欺欺人好熟悉的字眼，不是嗎?同學(xué)們考試是不是也干過這樣的事嗎?回家沒好好學(xué)習(xí)，考試的時(shí)候就悄悄地抄別人的、傳字條，就是因?yàn)槌鸢妇腿〉脗€(gè)優(yōu)異的成績，而不用讓老師罰留堂而暗喜。其實(shí)，你在欺騙自己和別人。如果這樣，不如自己實(shí)實(shí)在在考回來更有意義，至少你對得起天，對得起地，對得起你自己，對得起信任你的人。
試問，天下間有誰會(huì)喜歡那些“騙子”結(jié)伴為伍。其實(shí)，一種行為改變一生命運(yùn)，任何人都是自己幸福的工匠，別做自欺欺人的人，讓自己幸福點(diǎn)。
《皇帝的新裝》寫一個(gè)皇帝每一鐘頭要換一件衣服，有一天來了倆個(gè)騙子，他們說他們是織工，他們能織出誰也想想不到的美麗的布，他們織的布做出的衣服還能識(shí)別出哪些人工作不稱職?；实坌乓詾檎?，這倆個(gè)騙子便點(diǎn)起幾根蠟燭日夜加工，做出了新衣服，讓皇帝‘穿’了上去。其實(shí)，大家都知道那所謂的神奇的看不見的衣服，根本不存在，兩個(gè)騙子根本什么都沒做?；实壅嬉┏鋈ヂ眯小?BR> 讀了這個(gè)故事，我覺的皇帝太傻、愛虛榮、整天想著穿著華麗的衣服，什么事都不管。騙子太狡猾，利用黃帝的弱點(diǎn)，騙取皇帝的錢財(cái)。大臣們太虛偽，為了，討得皇上歡心，都在說假話欺騙皇帝。他們?yōu)榱俗约旱拿屠?。不惜顛倒是非，渾濁黑白。我們不管做人還是做事，都要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的干活，千萬不能愛慕虛榮。
我想皇帝怕說自己看不見新衣服，怕別人說自己不聰明，就假裝自己看見了衣服，就是怕暴漏自己的弱點(diǎn)或缺點(diǎn)。有些人知道自己在性格、脾氣等方面在某些不足，但他們的力氣不是花在‘改’上，而是用在‘藏’上，整日謹(jǐn)小愼微，影響了自身學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮。
通過了這個(gè)小小的童話，讓我明白了許多許多……。
隨著年級(jí)的升漸高，我覺的'離童話漸漸的遠(yuǎn)了。有一天，我閑著沒事干，翻出了以前最心愛的《安徒生童話》，看了一篇《皇帝的新裝》。
以前有一個(gè)皇帝他非常喜歡穿新衣服，還喜歡別人夸他。
有兩個(gè)騙子聽說后就到皇帝面前說自己能織出世界上最漂亮的衣服，還說這種衣服只有聰明的人才能看見。于是他們向皇帝要了金線和金錢開始做衣服，皇帝讓大臣去看，可是什么也看不見大臣也不愿意說，就跟皇帝說衣服非常漂亮。直到皇帝穿著‘衣服‘’去游街時(shí)，才被一個(gè)小男孩揭穿皇帝沒穿衣服的真相。
難道他們真的那么苯那么傻嗎我不這么覺的，說他們笨和傻不如說他們虛偽。我們一定要學(xué)那個(gè)小男孩的敢于揭穿壞人的行為不要學(xué)大人虛偽的表現(xiàn)。
從前有一個(gè)皇帝，他喜歡穿新衣服，所以他把所有的錢都花在衣服上。一天，兩個(gè)騙子來到了皇帝的國家。他們說他們織的布很特別。只有無能和愚蠢的人才看不見他們織的布。
皇帝讓他最稱職的大臣去看看布是否織好了。大臣看了看空織布機(jī)，什么也看不見，但他不敢說出來，因?yàn)檫@會(huì)暴露他的無能。后來，他稱贊兩個(gè)騙子織的布很好。其他大臣和皇帝什么也看不見，卻不敢說。
騙子知道皇帝喜歡新衣服，就用新衣服騙了他。從前有能力的大臣不敢說實(shí)話，讓皇帝說他沒有能力，騙子就騙了他們。我們應(yīng)該誠實(shí)勇敢。
安徒生的《皇帝的新衣》還沒有完成，但后面還有很多。讓我們跟隨葉圣陶先生的腳步，了解一下其他的情況。
當(dāng)皇帝被指出來并得知他被拋棄的時(shí)候，他只能昂著頭走路。人們不像警衛(wèi)和部長那樣訓(xùn)練，他們無法想象咬嘴唇。每個(gè)人都對皇帝說：“哈哈，好丑啊!”“瘋了，連皇帝都不穿衣服!”“這不是羞恥!”皇帝再也受不了了。他感到羞愧和煩惱。他命令部下將他們逮捕并當(dāng)場處決。隨著時(shí)間的推移，越來越多的人被殺害，人們再也無法忍受他。在另一場游行中，每個(gè)人都沖上來撕下皇帝的空衣服。
在故事中，皇帝認(rèn)為他是最聰明的。為了使人民接受錯(cuò)誤的事實(shí)，他不遺余力地使用武力。這個(gè)故事告訴我們，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，我們不應(yīng)該犯一次又一次的錯(cuò)誤，而是改正它們。
從前安徒生寫過一篇故事，叫《皇帝的新衣》，想必大家也看過?？墒呛髞碓鯓恿四?安徒生沒說，其實(shí)以后還有許多事，這就得從《稻草人》一書說起，《皇帝的新衣序》就是出自于那兒。
安徒生的《皇帝的新衣》你們一定記得吧﹗那就請看看下面的那段文字﹕皇帝一路向前走，故意裝作得意的樣子，他身邊的侍臣看了想笑，卻又不敢笑，可是小孩子愛說實(shí)話，便笑皇帝，那些人民看小孩子笑了，也忍不住笑起來。皇帝聽到了他們的笑聲，十分惱怒，便隨即下了一條命令﹕只要誰說自己的壞話笑自己，就得統(tǒng)統(tǒng)殺光。結(jié)果無數(shù)名不幸得百姓就這樣被殺害了。到了最后，人們?nèi)虩o可忍，只好把家門關(guān)得緊緊的，不外出?；实垡姶蠼稚峡湛帐幨幍?，人們都在家里說笑玩樂，十分生氣，命令所有士兵把他們?nèi)細(xì)⒐猓?dāng)士兵打開門時(shí)，所有的人民都一起反抗，打皇帝，罵皇帝，笑皇帝，旁邊的侍臣也忍不住了，與人民一起“造反”。你猜皇帝怎么樣?他見自己的士兵與大臣也倒向人民一邊，就像一塊無比沉重的大石頭壓了下來，身子一軟，癱在地上。
這篇故事告訴我們﹕害了你身邊的人，總有一天他們會(huì)一齊反抗你自己。
《皇帝的新裝》這個(gè)故事十分搞笑。這個(gè)故事是講：從前，有一個(gè)皇帝，十分愛美。他十分喜歡穿新衣服，據(jù)說，他一小時(shí)要換一件新衣服。一天，有兩個(gè)騙子來到這個(gè)國家。他們明白這件事后，就去皇宮對皇帝說：“尊敬的國王陛下，我們會(huì)織世界上最秀麗最神奇的衣服，不知您要不要?！逼鋵?shí)，那兩個(gè)裁縫根本就不會(huì)做衣服?；实壅f：“要，只要你們能做好，不管花多少錢我都愿意?！?BR> 這個(gè)故事讓我聯(lián)想到了擺在路攤的算命的人，他們不懂卻裝懂，專們來騙大家的錢。
這個(gè)世界上有騙子，也有誠實(shí)的人。他們會(huì)履行自己的諾言，不會(huì)說謊話，也不會(huì)騙大家的錢。
我要做一個(gè)誠實(shí)的人，只有做一個(gè)誠實(shí)的人才會(huì)有更多的朋友。
《皇帝的新裝》講的是一個(gè)皇帝的故事，他很愛穿新衣服，有兩個(gè)騙子來到他的國家，故意說他們可以織世界上最美麗的布，但是不稱職的或者愚蠢的人就看不見布?；实劬徒羞@兩個(gè)騙子幫他織布，他和他的大臣根本沒有看到騙子織的布，但是他們害怕別人說他們不稱職或者愚蠢，就都假裝看見了布，還說布很美麗。最后被一個(gè)說真話的小孩把這個(gè)謊言識(shí)破了。
讀了這篇童話，我知道了一個(gè)道理，我們要講根據(jù)實(shí)際條件來講真話，不要因?yàn)楹ε聞e人嘲笑來瞎編假話，不然會(huì)像皇帝那么可笑的。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇十六
1、教材的地位。
新課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的課程內(nèi)容，根椐兒童發(fā)展的生理和心理特征，具體劃分為四個(gè)學(xué)段。本節(jié)內(nèi)容恰好在第四學(xué)段，在本學(xué)段中，要求學(xué)生掌握多種文學(xué)樣式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性閱讀的能力。本單元體裁有童話、神話等，學(xué)生初次學(xué)習(xí)這幾種體裁的文章，它是在了解記敘文的基礎(chǔ)上采用擬人的方法將鳥獸蟲魚、花草樹木、整個(gè)大自然等人格化，并通過豐富的想象、夸張等塑造形象、反映生活，對兒童進(jìn)行教育。所以這一單元既是對記敘文的鞏固，又進(jìn)一步學(xué)習(xí)擬人、夸張等修辭及想象在作品中的實(shí)際運(yùn)用，對培養(yǎng)學(xué)生今后閱讀童話的能力和想象能力起重要作用?！痘实鄣男卵b》是本單元的第一篇童話，運(yùn)用夸張手法講述了一個(gè)昏庸無能、虛偽愚蠢的皇帝上當(dāng)受騙的荒唐故事，揭示了統(tǒng)治階級(jí)的虛偽本質(zhì)。本文詼諧有趣，且內(nèi)涵豐富，對學(xué)生有很高的教育價(jià)值。因此本課在本單元及本冊教材知識(shí)體系中處于重要位置。
2、教學(xué)目標(biāo)。
新課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，為了進(jìn)一步讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來，培養(yǎng)自己的語言表達(dá)能力，我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為三個(gè)方面。
(1)根據(jù)教材的知識(shí)構(gòu)建特點(diǎn)，以及初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我確立的第一個(gè)目標(biāo)是：了解作者及其主要作品和童話的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力，能理清文章的結(jié)構(gòu)，分析人物形象以及理解童話的夸張和想象的藝術(shù)特點(diǎn)。
（2）新課程的課堂教學(xué)要求“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)要求，體現(xiàn)學(xué)生的主體性”。我確立的第二個(gè)目標(biāo)是：通過教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)生學(xué)會(huì)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，能自由的闡述自己的見解，讓語文課具有開放性。
（3）新課標(biāo)要求學(xué)生“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會(huì)、人生的有益啟示”。由此我確立的第三個(gè)目標(biāo)是：認(rèn)識(shí)封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽，為學(xué)生注入敢于說真話無私無畏的精神養(yǎng)料。
3、教學(xué)重難點(diǎn)。
“工具性與人文性的統(tǒng)一”，是語文課程的基本特點(diǎn)。因此，結(jié)合本學(xué)段及本單元的學(xué)習(xí)要求，我確立的教學(xué)重難點(diǎn)是：
（1）分析文章人物形象。
（2）理解童話的夸張和想象的藝術(shù)特點(diǎn)。
（3）認(rèn)識(shí)封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽，培養(yǎng)誠實(shí)守信、無私無畏的品格。
新課標(biāo)指出“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容”。因此，認(rèn)識(shí)封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽，培養(yǎng)誠實(shí)守信、無私無畏的品格，則是本堂課的關(guān)鍵。
二、教法和學(xué)法。
語文教學(xué)是語文活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)“充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性”；“努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性”；“鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流”。對此，我借助多媒體課件的教學(xué)手段，采用“激趣——感知——品讀——探究——拓展”的教學(xué)模式，課前讓學(xué)生查找收集資料。由教師必要的牽引到放手，到學(xué)生的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式的改變，構(gòu)建師生間和諧平等互動(dòng)的語文課堂。由此，我采用的教法和學(xué)法是：
1、自主學(xué)習(xí)：了解文體知識(shí)，了解作者?？焖匍喿x，理清故事情節(jié)，初步感知課文。
2、合作、探究學(xué)習(xí)：依照故事情節(jié)發(fā)展，感知人物形象，悟出作者寫作目的，同時(shí)感受與人合作學(xué)習(xí)的愉悅。
3、拓展學(xué)習(xí)：我本著學(xué)生自主交流的原則，讓學(xué)生插上想象的翅膀，給學(xué)生思維活動(dòng)空間，激發(fā)創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
本堂課我借助多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。多媒體課件可以生動(dòng)、形象的描述各種教學(xué)問題，增加課堂教學(xué)氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)寬學(xué)生的知識(shí)視野，是近年來被廣泛應(yīng)用在中小學(xué)教學(xué)中的手段，是現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。因此，為了更好的進(jìn)行本堂課的教學(xué)，我借助多媒體課件展示和本堂課相關(guān)的圖片、教學(xué)思考問題、教學(xué)板書等等。讓學(xué)生能夠直觀的感知課文，高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)過程。
（一）圖片激趣，導(dǎo)入新課。
采用畫面展示《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》等將學(xué)生引入童話世界，配上輕音樂，教師導(dǎo)入：在歐洲的美麗國度丹麥，有這樣一句話：人們可能不知道丹麥的國王是誰，但是沒有人不知道偉大的童話家－－安徒生。有孩子的地方就有安徒生，他的童話伴隨了世界各地一代又一代的兒童，用他豐富的想象、生動(dòng)的情節(jié)感染著我們。
一個(gè)舞文弄墨之人為什么有這么大的魅力呢？這節(jié)課我們一起來走近大師導(dǎo)入《皇帝的新裝》，板書課題。
[設(shè)計(jì)意圖]教育心理學(xué)家奧蘇伯爾的意義學(xué)習(xí)理論指出，學(xué)生將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容能夠跟學(xué)生原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)建立實(shí)質(zhì)性聯(lián)系，是創(chuàng)設(shè)意義學(xué)習(xí)的條件，讓學(xué)生觀察他們熟悉的圖片，正是與新知建立聯(lián)系。以舊知導(dǎo)新知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，營造一個(gè)讓學(xué)生主動(dòng)參與的氛圍，以引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向。同時(shí)，為后面內(nèi)容的探討埋下伏筆。
（二）介紹作者及文體，力求自主。
學(xué)生交流收集到的安徒生的資料及文體知識(shí)。教師作適當(dāng)?shù)膹?qiáng)調(diào)和補(bǔ)充。
[設(shè)計(jì)意圖]語文教學(xué)要注重學(xué)生的“雙基”發(fā)展，作者生平及文體知識(shí)是學(xué)生語文積累必須要掌握的知識(shí)。只有不斷的把新知變?yōu)榕f知，學(xué)生的語文素養(yǎng)才會(huì)不斷提升；其次，學(xué)生交流的方式打破了傳統(tǒng)的介紹方式，考查了學(xué)生收集整理信息的能力。
（三）自由朗讀，理清文章結(jié)構(gòu)。
在這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了兩個(gè)問題：1、請用一個(gè)字概括文中的內(nèi)容，這個(gè)字既適用于文中每一個(gè)人物，又符合本文故事情節(jié)。
或者說這個(gè)故事是圍繞哪一個(gè)字展開的？2、分析文章圍繞“騙”字，作者安排了哪些人物，文中的各種人物是怎樣圍繞這個(gè)“騙”字進(jìn)行活動(dòng)的呢？學(xué)生帶著問題默讀課文，把握全文大意，找出符合全文情節(jié)發(fā)展的詞。
[設(shè)計(jì)意圖]“書讀百遍，其義自見”。朗讀是學(xué)生對課文內(nèi)容最直接、最真切的感知，也是學(xué)生自主與文章對話、與作者進(jìn)行情感交流最直接的方式。通過自讀，學(xué)生掌握了文章的“骨架”后，初步感知了作者的寫作意圖，為后面的品讀作下了鋪墊。
（四）品味朗讀，感悟形象。
在這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了三個(gè)步驟。
1、分析皇帝角色；
（1）、給課文加一個(gè)副標(biāo)題：一個(gè)-------的皇帝。
跳讀全文，圈點(diǎn)勾畫出描寫皇帝的愛好和心理活動(dòng)和相關(guān)動(dòng)作等的語句，并揣摩、分析，說出理由。
對文章出現(xiàn)描寫大臣的一處進(jìn)行品味，歸納大臣的性格特點(diǎn)，板書：虛偽自私。
板書：膽小怯懦。
3、分析小孩性格。
[設(shè)計(jì)意圖]新課標(biāo)要求學(xué)生“對作品中的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)”。在品讀交流中，讓學(xué)生的思維互相碰撞，引起共鳴，產(chǎn)生更多的火花，以讀促悟，以悟?qū)ёx。讓學(xué)生在讀與悟中感受到合作的樂趣以及成功的喜悅。
（五）深入探究，挖掘主題。
[設(shè)計(jì)意圖]探究主要是一種學(xué)習(xí)方式，而不是科學(xué)研究，探究學(xué)習(xí)是學(xué)生從已知到未知的自主探求的過程，不僅是追求一個(gè)結(jié)論，它更是一種經(jīng)歷，一種體驗(yàn)。我設(shè)計(jì)這一個(gè)環(huán)節(jié)遵循了由淺入深的原則，讓學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。
（六）人文培養(yǎng)，情感熏陶。
在這一環(huán)節(jié)，我繼續(xù)給學(xué)生提供一個(gè)自我展示的平臺(tái)：在現(xiàn)實(shí)生活中，你遇到過類似的情況嗎？你是怎樣做的？說給大家聽聽。
[設(shè)計(jì)意圖]新課標(biāo)指出“欣賞文學(xué)作品，要從中獲得對自然、社會(huì)、人生的有益啟示”。一篇優(yōu)秀的文章總是能久久地打動(dòng)我們的心靈。設(shè)計(jì)這一個(gè)環(huán)節(jié)，就是讓學(xué)生通過交流，學(xué)會(huì)做人的道理，給學(xué)生注入無私無畏的精神養(yǎng)料。讓學(xué)生從文章中獲得對自己終生發(fā)展有利的元素，提高自身的品德修養(yǎng)。
（七）緊扣時(shí)事，總結(jié)全文。
結(jié)合胡總書記提出的“八榮八恥”總結(jié)全文。聯(lián)系生活實(shí)際，強(qiáng)化“以誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥”的道德要求。
[設(shè)計(jì)意圖]語文源于生活，語文的外延就等于生活的外延，語文教學(xué)必須緊扣生活實(shí)際，充滿時(shí)代的氣息，只有這樣的語文教學(xué)才是有生命的教學(xué)，也只有這樣的語文教學(xué)才會(huì)促進(jìn)學(xué)生的終生發(fā)展。
（九）布置作業(yè)：皇帝回宮以后，他會(huì)怎樣。
[設(shè)計(jì)意圖]新課標(biāo)指出“語文教學(xué)要注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展?！毕胂罅Φ挠?xùn)練會(huì)給學(xué)生更廣闊的思維空間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了培養(yǎng)創(chuàng)新思維的好機(jī)會(huì)。
板書設(shè)計(jì)：
遵從簡潔明了，突出重點(diǎn)的原則，在教學(xué)過程中逐步展示。
如果一篇優(yōu)秀的文章是奧林匹斯山上的圣火，那么課堂就是傳遞圣火的圣殿。一篇好的文章能久久地感動(dòng)我們的心靈，一堂好課同樣能久久的留在我們心底。讓我們的課堂充滿人文的氣息，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。讓學(xué)生由學(xué)習(xí)的“知之者”變?yōu)椤昂弥摺?、“樂之者”?BR> 皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇十七
享譽(yù)世界的丹麥著名作家寫下了不少教育我們，同時(shí)也使大人們受益的童話故事，其中童話故事《皇帝的新衣》就是安徒生的代表作之一。
這個(gè)故事主要講的是，一個(gè)皇帝什么事情都不喜歡做，每天就沉浸在他的漂亮的衣服里，但他治理國家卻是那樣的無能！他居然相信了兩個(gè)騙子的鬼話：誰看不到他們制作的衣服誰就是最愚蠢的。那些大臣們居然都是那樣的虛偽，反而到是那些在街上看熱鬧無知小孩說出了說出了事情的真相，真令人佩服！皇帝最后也顏面全失，究竟是誰的錯(cuò)呢？是騙子的錯(cuò)？還是那個(gè)小孩的錯(cuò)？還是大臣的錯(cuò)？總的來說，我覺得就是那時(shí)社會(huì)上的不良風(fēng)氣在作怪。
雖然在我們的這個(gè)社會(huì)上，沒有這樣的事，這畢竟還是童話，但還有一些為了自己的名利惡意奉承自己上司的這些人，我覺得我們一定要在這個(gè)故事中受到啟發(fā)，不要當(dāng)大臣一樣虛偽的人，在學(xué)習(xí)中，我們不要怕暴露自己的缺點(diǎn)而受別人嘲笑，因?yàn)樵谖覀兊膶W(xué)習(xí)中來不得半點(diǎn)假，越把自己不懂的地方暴露出來就越好，不要不懂裝懂，只有這樣，我們的成績才會(huì)越來越好。
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皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇十八
這篇故事講了皇帝愛穿新裝服。一天來了兩個(gè)騙子對皇帝說：皇帝你喜歡新裝，我們幫你做一件很特別的新裝服，衣服不但漂亮，而且能看出哪些人聰明哪些人笨。為了表示自己聰明，大臣們都裝自己看見這件衣服，而且還夸獎(jiǎng)這件衣服有多么的漂亮?；实郦?jiǎng)賞了騙子好多金銀財(cái)寶?；实鄞┥闲卵b服出去了，百姓都夸耀皇帝的新裝，一個(gè)孩子的一句話讓皇帝明白自己被騙了。
讀完這篇童話，我不禁問自己，作為一國之君怎么會(huì)被騙了呢？毫無疑問是因?yàn)樘摌s心。全天下的百姓、大臣由于各自的虛榮心和不誠實(shí)都心甘情愿地被別人騙，騙子之所以得逞，是因?yàn)樗麄兛辞辶巳藗冃闹械娜觞c(diǎn)，為的只是滿足他們可憐的虛榮心。
實(shí)際上虛榮心是與生俱來的，但是孩子的心是單純的，隨著年齡的長大虛榮心也會(huì)越來越深。讀了這篇童話后，我想提醒人們：保持一顆真誠的心，不要為了一時(shí)的虛榮而放棄那顆真誠的心。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇十九
今天我讀了安徒生童話里的《皇帝的新裝》這個(gè)故事。
故事寫的是一位愚蠢的.皇帝，錢都用在衣服上，一點(diǎn)也不關(guān)心他的國家。一天來了兩個(gè)騙子，那兩個(gè)騙子騙皇帝說能做出一件獨(dú)一無二的衣服，結(jié)果他們既沒有做出衣服，還騙走了很多金銀財(cái)寶。到了慶典那一天，看慶典的人都不敢說，只有一個(gè)小孩說了實(shí)話，小孩是誠實(shí)的。
讀了這個(gè)故事，我想：誠實(shí)對于一個(gè)人，真的非常重要，我們都應(yīng)該做誠實(shí)的人。我想對那個(gè)愚蠢的皇帝說：“美麗不能只看外表，要看你的內(nèi)心，你不要把金錢和時(shí)間都用在衣服上?！蔽覀円膊荒苤豢赐獗?，不能攀比。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇二十
今天我讀了一篇文章：《皇帝的新衣》，故事講有一個(gè)皇帝，愛穿新衣服，有一天，國家里來了幾個(gè)騙子，騙子說：“我們能織出最美麗的衣服，但是愚蠢的人都看不見”。國王相信了后來國王穿上了那件衣服，其實(shí)他的身子上什么也沒穿，但是皇帝不承認(rèn)自己愚蠢，而且還說：“這身衣服太漂亮了”。然后皇帝下了一道圣旨，無論是誰，都不準(zhǔn)笑，笑的人都必須死。后來，人們進(jìn)行了反抗，連將軍和士兵也站在人民這一邊，皇帝感到身上壓上了一塊巨石，癱在了地上。
從這篇文章我學(xué)到了許多知識(shí)，文章里的皇帝太過愚蠢了，輕意相信兩個(gè)騙子，導(dǎo)致日后自己的名譽(yù)被傷害，小朋友可不要學(xué)他。
讀了這篇文章，使我想到了我自己經(jīng)歷的一件事，有一次，我去百貨大樓買東西，外面有一個(gè)人在變魔術(shù)，他變來變?nèi)ィb模作樣，后來他說手里有一個(gè)蛋，我看了看沒有，他說這是一個(gè)隱形蛋，我相信了，后來我才知道他是騙人的，他的手里并沒有蛋。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇一
故事寫的是一位愚蠢的皇帝，錢都用在衣服上，一點(diǎn)也不關(guān)心他的國家。一天來了兩個(gè)騙子，那兩個(gè)騙子騙皇帝說能做出一件獨(dú)一無二的'衣服，結(jié)果他們既沒有做出衣服，還騙走了很多金銀財(cái)寶。到了慶典那一天，看慶典的人都不敢說，只有一個(gè)小孩說了實(shí)話，小孩是誠實(shí)的。
讀了這個(gè)故事，我想：誠實(shí)對于一個(gè)人，真的非常重要，我們都應(yīng)該做誠實(shí)的人。我想對那個(gè)愚蠢的皇帝說：“美麗不能只看外表，要看你的內(nèi)心，你不要把金錢和時(shí)間都用在衣服上?！蔽覀円膊荒苤豢赐獗?，不能攀比。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇二
最近，我讀了《稻草人》中《皇帝的新衣》這個(gè)寓言故事，作文-讀《皇帝的新衣》有感。故事說的是：從前有個(gè)皇帝他非常喜歡好看的衣服，有一天來了兩個(gè)騙子，說他們會(huì)做神奇的'衣服，做出的衣服有特異功能，愚笨的和不稱職的人看不到。幾天后皇帝派人去看衣服，兩位大臣為了證明自己不是愚笨的和不稱職的人，就都說衣服很漂亮，其實(shí)他們根本就沒有看見衣服，讀后感《作文-讀《皇帝的新衣》有感》。后來皇帝穿著根本不存在的衣服去參加游行，大臣和民眾為了證明自己不是愚笨的和不稱職的人，也都說衣服很漂亮，這時(shí)有一個(gè)小孩說：“皇帝根本沒穿衣服?！比藗兌奸_始紛紛議論都哈哈大笑起來?；实酆髞硐铝疃疾辉S笑，誰笑就殺頭，但最終也阻止不了人們，最后憤怒的人們把虛偽的皇帝趕跑了。
讀完之后我覺得我們應(yīng)該有堅(jiān)持說真話的勇氣，應(yīng)該就像故事里的那個(gè)小孩，當(dāng)別人都在說：“皇帝的新衣服是多么美麗，多么高貴。”只有這個(gè)小孩敢說：“皇帝根本沒有穿衣服”，皇帝明明知道了自己是沒有穿衣服的，卻仍在自欺欺人，繼續(xù)在大街上游行，還不許別人笑話他。
讀完這篇寓言后，我決定要向書中的那個(gè)小男孩學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)說真話。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇三
故事的經(jīng)過是這樣：皇帝因?yàn)閻鄞┬乱?，被兩個(gè)騙子知道了，他們就對皇帝說：“我們織的.衣服很好看，還能看出哪個(gè)大臣笨!而且不會(huì)收任何的費(fèi)用?！被实劬拖嘈帕怂麄兊脑?，光著身子在大街上巡游。只有一個(gè)小孩站出來說：“皇帝根本沒穿衣服?！辈抛尰实壑雷约罕或_了?；实酆芟矚g別人贊美他自己，所以他才被騙了。騙子最后逃走了，要不是那個(gè)說真話的小孩，皇帝還一直被蒙在鼓里呢永遠(yuǎn)也不會(huì)知道自己被騙。
讀了《皇帝的新衣》這個(gè)故事后，我明白了一個(gè)道理：騙子的話不可信，要勇于當(dāng)一個(gè)誠實(shí)的人?；实垡?yàn)槭芰蓑_，就光著身子出了家門。只有那個(gè)誠實(shí)的小孩說了一句話，這才讓皇帝明白自己上了當(dāng)。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇四
假期我讀了安徒生童話，其中最讓我難忘的是《皇帝的新衣》這個(gè)故事，故事講述了：有一位皇帝，他十分愛美，每一天的每個(gè)鐘頭都要換一套新衣服。有一天，有兩個(gè)自稱是從國外來的騙子，說能制造出世界上最美的衣服，但是任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。于是皇帝就相信了他們。
可是兩個(gè)騙子什么都不干，卻裝做很忙碌的樣子，皇帝派大臣去看，明明誰都沒看到，卻害怕別人說自己愚蠢，于是和皇帝說：“那衣服簡直太美了?！敝钡交实圩约河H眼看到了，但他也不希望讓臣民知道他很愚蠢不適合做國王，便把這件明明沒有卻被騙子說成華麗的衣服穿去游行，直到一個(gè)小孩才說出了大人們想說而沒有說的話。
這個(gè)故事告訴我們要相信自己，做一個(gè)誠實(shí)的人，不要為了自己的虛榮心，而去說假話。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇五
今天我讀了一篇有趣的小故事，名字叫《皇帝的新裝》。上面講的是：有一位愚蠢的皇帝，很愛穿新衣服，有一天來了倆騙子，對皇帝說：自己能織出世界上最神奇的布料來，皇帝相信了，并賞給他們很多的錢，讓他們織出這種布料?？墒鞘聦?shí)上他們什么都沒有織出來，卻騙皇帝他們已經(jīng)織出了只有聰明的人才能看見這件衣服。最后，這個(gè)愚蠢的皇帝穿著這種“衣服”在街上游行，突然，一個(gè)小孩子喊了起來：國王什么都沒有穿呀！于是大家都明白了一切，皇帝的丑可出大了！
這個(gè)故事讓我懂得了，做人不能太虛榮了，要實(shí)事求是，要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇六
一個(gè)令人深思的道理。
這個(gè)有趣的童話描繪了這樣一個(gè)故事：一位奢侈的國王每天只顧著穿衣服，不管其他任何事，最后竟然還受騙，穿著……不，是什么都沒穿去游行!沒有人去揭穿謊言，甚至還夸耀，直至一個(gè)孩子天真的一句話才結(jié)束了這場鬧劇。
原來我只是在恥笑皇宮大臣的愚昧蠢笨，而這一次在老師的影響下想出這樣一個(gè)問題：如果當(dāng)時(shí)你在場，你會(huì)揭穿謊言嗎?為此我做了一些采訪，有的人說會(huì)，有的人說不會(huì)，有的人說要通過時(shí)間來判斷。我原來認(rèn)為是第2種，后來則轉(zhuǎn)向第3種。我對這幾個(gè)回答，想了很多，最后做了一些評(píng)論。
說會(huì)的人，大多是以正義為主，卻沒有想到如果皇帝惱羞成怒，殺死所有看過他光身的人，那他不就是千古罪人了嗎?再說，在他們做為一個(gè)當(dāng)時(shí)的人來說，并“不知道”這是騙局，那他會(huì)說嗎?總之，這類人太以“現(xiàn)代思維”去構(gòu)思了。
說不會(huì)的人，一般是想到了以上所提到的那點(diǎn)，再者，則是覺得自己在這個(gè)社會(huì)中，已不再純真，不再像小時(shí)那樣天真無暇，有了太多復(fù)雜的思想，即使是我一個(gè)剛上初一的學(xué)生也有這樣的感受……。
說要通過“時(shí)間”來判斷的人，則是思維嚴(yán)密的，綜合了以上幾點(diǎn)，從古至今，從小到大，一一不漏掉，這也是我最敬佩的一類人。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇七
今天我讀了《皇帝的新裝》這本書，主要講了兩個(gè)騙子給皇帝做衣服的事。
從中我明白了做人一定要誠實(shí)，誠實(shí)的人才是最可愛的人。小朋友們千萬不要像黃帝一樣虛偽，也不要像大臣和市民一樣只知道阿諛奉承不講實(shí)話，還不如那個(gè)天真無邪，誠實(shí)可愛的小朋友呢!
今天我們聽了《皇帝的新裝》我最討厭皇帝，因?yàn)榛实厶珢鄢裘懒怂退拇髮⒍家詾樽约荷盗似鋵?shí)他們都沒傻只是他們不相信自己的眼睛。
這個(gè)故事告訴我們不能像皇帝一樣愚蠢，要做一個(gè)有主見的人。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇八
《皇帝的新裝》主要寫以前有一個(gè)皇帝，他非常愛漂亮，每一個(gè)小時(shí)就要換一件新衣服呢！光他的衣服就多得數(shù)不清。有一次，兩個(gè)外國騙子子來到這里，吹他們能造出世界上最好的衣服，只有聰明的人才能看見，看不見的就是很蠢的人。于是國王就讓他們兩個(gè)來做衣服，并且給了他們很多銀子。他們假裝做好了，“拿”給皇帝看?；实燮鋵?shí)什么也沒看見，但是怕別人說他蠢，就點(diǎn)頭說好，還裝模作樣地“穿”上新衣服去游行，遭到百姓的恥笑。兩個(gè)騙子偷偷笑了。
通過這件事，我知道了：皇帝很蠢，因?yàn)樗l都可以管，應(yīng)該管管那兩個(gè)騙子！但因?yàn)槟莻€(gè)皇帝很虛偽，不誠實(shí)，所以才上了當(dāng)。我們要做誠實(shí)的人，不像皇帝一樣。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇九
今天，我看了《皇帝的新裝》，書中寫了一位蠢皇帝和兩個(gè)騙子的故事。
皇帝不務(wù)正業(yè)，就喜歡穿各式各樣的新衣服，這件事傳到了兩個(gè)奸詐、狡猾、貪婪的騙子耳里，他們就投其所好，騙皇帝說他們會(huì)織一種神奇的布，這布聰明人看得見，笨蛋看不見?；实坌乓詾檎?，給了兩個(gè)騙子許多金子和生絲，讓他們?nèi)タ棽甲鲆路?BR> 后來皇帝裝模作樣的穿上這衣服，大臣和全城人都爭著去看，結(jié)果所有的人都沒看見這衣服，但是所有的人都怕被別人說自己愚蠢，都紛紛說衣服很漂亮，只有一個(gè)天真的小孩指出了真相——皇帝根本沒穿衣服。我覺得這故事很搞笑，特別是皇帝死要面子活受罪。為什么皇帝和所有的人會(huì)被騙子騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢？為什么每個(gè)人都睜眼說瞎話呢？因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都想證明自己很聰明，虛榮心都很強(qiáng)。
在我們生活中，我們每一個(gè)人都要做一個(gè)真誠的人，不要讓虛榮心遮住了雙眼。
最新范文5篇400字當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀書筆記了。你想好怎么寫讀書筆記了嗎？下面是小編精心整理的《皇......
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇十
安徒生的《皇帝的新衣》并沒有寫完，其實(shí)后面還有許多。讓我們跟隨著葉圣陶老先生的腳步往下去了解剩下的事情吧!
在故事中，皇帝自以為自己最聰明，為了讓人民接受虛假的事實(shí)，不惜動(dòng)用武力……故事告訴我們，當(dāng)自己做錯(cuò)的時(shí)候，不能一錯(cuò)再錯(cuò)，要改正錯(cuò)誤。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇十一
第二天，皇帝決定出宮炫耀一下這件“衣服”，那兩個(gè)人把皇帝的衣服脫了下來，又把“衣服”穿上，說：“皇上，好看嗎？”“好看極了！”皇帝還是沒看到。老百姓們都沒看到，卻說：“呀！皇上穿的這件‘衣服’可真美呀！”有個(gè)小孩他誠實(shí)地說：“皇帝，沒穿衣服！”
在這篇文章中，我學(xué)到了，不能撒謊，是怎么回事就是怎么回事，不能把沒有的說成有，也不能為了自己的面子騙自己，最后當(dāng)別人看出來你在撒謊讓人家笑話你，爸爸和我說人要實(shí)事求是，也不要輕易相信別人的話，要親眼看見，才能作出決定。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇十二
從前有一個(gè)國王，他特別喜歡穿新衣服，有一天來了兩個(gè)騙子他們騙國王他們能織出世界上最美麗的衣服，但是只有愚蠢的人是看不見的，于是國王就給了這兩個(gè)騙子許多財(cái)寶，騙子們假裝忙碌的工作著，新衣服做好了，國王親自去看但他什么也看不見，他害怕別人笑他愚蠢，他就說這件衣服十分美麗，是世界上最美麗的衣服，于是國王就光著身子環(huán)游了整個(gè)王國。
最后有一個(gè)小男孩大聲地說道國王他什么也沒穿。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇十三
自從皇帝一絲不掛、被一個(gè)小孩子高聲指出之后，皇帝渾身上下早已凍得起滿了雞皮疙瘩，他非常氣憤。他知道：這件事一定不能傳揚(yáng)出去，自己光著屁股已丟盡了臉面，但是身為一國之君，不能有失王者的尊嚴(yán)，否則他就無法去管理一個(gè)國家了。
至于以后，我該怎么辦呢？有了，于是皇帝便挺起胖胖的的大肚子，若無其事、大搖大擺地起駕回宮了。
國人們非常奇怪的是，以后很長的時(shí)間里，皇帝并沒有重重地懲罰這兩個(gè)騙子，像人們所想的那樣，在大庭廣眾這下殺了他們，而是日日山珍海味，更加厚意地招待著他們。
寒冷的冬天到來了，大雪落滿了整個(gè)城市的每條街道，透明的冰棱壓彎了粗大的樹干，呼嘯的大風(fēng)吹刮著整片的田野。正是這個(gè)時(shí)候，皇帝在宮中招見這兩名騙子。
“噢，我親愛的爵士們，還好嗎？”皇帝笑逐顏開地說道，
“謝陛下關(guān)照，我們很好?！彼麄兺暬卮鹬?。
“你們給我做了一件如此美麗的服裝，讓我過了一個(gè)滿意的夏天，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，我決定……”
“陛下，是做了兩件?！逼渲幸粋€(gè)騙子小聲地提醒著，
“不！不！那是陛下你的專用品，小人們穿不得”。兩位騙子急中生智，
“好吧，現(xiàn)在你們就穿上我的外衣，行使你們的職權(quán)吧”！
“陛下！陛下！”他們哀求著，
在皇帝的親自監(jiān)督下，兩位分別騙子穿上了美麗的“外衣”，跟著身著暖衣的皇帝走出了宮殿。
“我準(zhǔn)備了一個(gè)盛大的就職儀式，你們不會(huì)不參加吧”皇帝關(guān)心地詢問，
“不會(huì)！不會(huì)！”兩個(gè)騙子異口同聲。
就職儀式上，不到十分鐘，兩個(gè)光著身子的騙子，早已凍得鼻涕拉遢，兩手抱著胸口、跺著蹦著、哼哼嘰嘰哀叫著。
“這兩件衣服還暖和吧？”
“暖……和，暖……暖……和”，兩個(gè)騙子哆哆嗦回答著。
從此以后，在這個(gè)城市出現(xiàn)在了一個(gè)有趣的事情，全城的市民每天早晚兩次，都可以看到：在一條條大街小巷上，兩個(gè)光著身子、****的男人，不停地飛奔著。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇十四
最近，我讀了《稻草人》中《皇帝的新衣》這個(gè)寓言故事，作文-讀《皇帝的新衣》有感。故事說的是：從前有個(gè)皇帝他非常喜歡好看的衣服，有一天來了兩個(gè)騙子，說他們會(huì)做神奇的衣服，做出的'衣服有特異功能，愚笨的和不稱職的人看不到。幾天后皇帝派人去看衣服，兩位大臣為了證明自己不是愚笨的和不稱職的人，就都說衣服很漂亮，其實(shí)他們根本就沒有看見衣服，讀后感《作文-讀《皇帝的新衣》有感》。后來皇帝穿著根本不存在的衣服去參加游行，大臣和民眾為了證明自己不是愚笨的和不稱職的人，也都說衣服很漂亮，這時(shí)有一個(gè)小孩說：“皇帝根本沒穿衣服。”人們都開始紛紛議論都哈哈大笑起來?；实酆髞硐铝疃疾辉S笑，誰笑就殺頭，但最終也阻止不了人們，最后憤怒的人們把虛偽的皇帝趕跑了。
讀完之后我覺得我們應(yīng)該有堅(jiān)持說真話的勇氣，應(yīng)該就像故事里的那個(gè)小孩，當(dāng)別人都在說：“皇帝的新衣服是多么美麗，多么高貴?！敝挥羞@個(gè)小孩敢說：“皇帝根本沒有穿衣服”，皇帝明明知道了自己是沒有穿衣服的，卻仍在自欺欺人，繼續(xù)在大街上游行，還不許別人笑話他。
讀完這篇寓言后，我決定要向書中的那個(gè)小男孩學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)說真話。
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皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇十五
這篇文章是由安徒生所篇寫的，他的這篇《皇帝的新裝》，顧名思義就是說衣服，但在安徒生筆中的衣服卻有大有文章，是怎么回事呢?那么就讓我們一起走進(jìn)安徒生的童話世界吧!
這個(gè)故事是說一個(gè)皇帝請了兩個(gè)人給他做衣服，這兩個(gè)人表面上做衣服，實(shí)際是騙取金錢，什么衣服可以測量愚蠢，都是一派胡言，許多人都不甘是蠢，幾乎都捂住良心說謊話。唯獨(dú)到最后，一個(gè)小孩子大膽的站出來說：“皇帝沒穿衣服”。
一個(gè)一眼就可以看穿的騙局，竟令皇帝，甚至廣大百性幾乎人人背著良心說謊，這不是一個(gè)天大的笑話嗎?然而，卻被一個(gè)天真的小孩子說出了真相：“我看見了王帝沒穿衣服?！边@代表小孩子就是愚蠢嗎?不，這孩子聰明極了，王帝是沒穿衣服。那么，就是說大臣們都是愚蠢的嗎?其實(shí)，他們都知道真相只是怕說出來，就把自己的良心給蒙蔽了。是啊，誰會(huì)認(rèn)自己是一個(gè)愚蠢的人呢!
此時(shí)，我想起哥哥留下的一句話：做人別自欺欺人，凡是實(shí)事求是。
自欺欺人好熟悉的字眼，不是嗎?同學(xué)們考試是不是也干過這樣的事嗎?回家沒好好學(xué)習(xí)，考試的時(shí)候就悄悄地抄別人的、傳字條，就是因?yàn)槌鸢妇腿〉脗€(gè)優(yōu)異的成績，而不用讓老師罰留堂而暗喜。其實(shí)，你在欺騙自己和別人。如果這樣，不如自己實(shí)實(shí)在在考回來更有意義，至少你對得起天，對得起地，對得起你自己，對得起信任你的人。
試問，天下間有誰會(huì)喜歡那些“騙子”結(jié)伴為伍。其實(shí)，一種行為改變一生命運(yùn)，任何人都是自己幸福的工匠，別做自欺欺人的人，讓自己幸福點(diǎn)。
《皇帝的新裝》寫一個(gè)皇帝每一鐘頭要換一件衣服，有一天來了倆個(gè)騙子，他們說他們是織工，他們能織出誰也想想不到的美麗的布，他們織的布做出的衣服還能識(shí)別出哪些人工作不稱職?；实坌乓詾檎?，這倆個(gè)騙子便點(diǎn)起幾根蠟燭日夜加工，做出了新衣服，讓皇帝‘穿’了上去。其實(shí)，大家都知道那所謂的神奇的看不見的衣服，根本不存在，兩個(gè)騙子根本什么都沒做?；实壅嬉┏鋈ヂ眯小?BR> 讀了這個(gè)故事，我覺的皇帝太傻、愛虛榮、整天想著穿著華麗的衣服，什么事都不管。騙子太狡猾，利用黃帝的弱點(diǎn)，騙取皇帝的錢財(cái)。大臣們太虛偽，為了，討得皇上歡心，都在說假話欺騙皇帝。他們?yōu)榱俗约旱拿屠?。不惜顛倒是非，渾濁黑白。我們不管做人還是做事，都要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的干活，千萬不能愛慕虛榮。
我想皇帝怕說自己看不見新衣服，怕別人說自己不聰明，就假裝自己看見了衣服，就是怕暴漏自己的弱點(diǎn)或缺點(diǎn)。有些人知道自己在性格、脾氣等方面在某些不足，但他們的力氣不是花在‘改’上，而是用在‘藏’上，整日謹(jǐn)小愼微，影響了自身學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮。
通過了這個(gè)小小的童話，讓我明白了許多許多……。
隨著年級(jí)的升漸高，我覺的'離童話漸漸的遠(yuǎn)了。有一天，我閑著沒事干，翻出了以前最心愛的《安徒生童話》，看了一篇《皇帝的新裝》。
以前有一個(gè)皇帝他非常喜歡穿新衣服，還喜歡別人夸他。
有兩個(gè)騙子聽說后就到皇帝面前說自己能織出世界上最漂亮的衣服，還說這種衣服只有聰明的人才能看見。于是他們向皇帝要了金線和金錢開始做衣服，皇帝讓大臣去看，可是什么也看不見大臣也不愿意說，就跟皇帝說衣服非常漂亮。直到皇帝穿著‘衣服‘’去游街時(shí)，才被一個(gè)小男孩揭穿皇帝沒穿衣服的真相。
難道他們真的那么苯那么傻嗎我不這么覺的，說他們笨和傻不如說他們虛偽。我們一定要學(xué)那個(gè)小男孩的敢于揭穿壞人的行為不要學(xué)大人虛偽的表現(xiàn)。
從前有一個(gè)皇帝，他喜歡穿新衣服，所以他把所有的錢都花在衣服上。一天，兩個(gè)騙子來到了皇帝的國家。他們說他們織的布很特別。只有無能和愚蠢的人才看不見他們織的布。
皇帝讓他最稱職的大臣去看看布是否織好了。大臣看了看空織布機(jī)，什么也看不見，但他不敢說出來，因?yàn)檫@會(huì)暴露他的無能。后來，他稱贊兩個(gè)騙子織的布很好。其他大臣和皇帝什么也看不見，卻不敢說。
騙子知道皇帝喜歡新衣服，就用新衣服騙了他。從前有能力的大臣不敢說實(shí)話，讓皇帝說他沒有能力，騙子就騙了他們。我們應(yīng)該誠實(shí)勇敢。
安徒生的《皇帝的新衣》還沒有完成，但后面還有很多。讓我們跟隨葉圣陶先生的腳步，了解一下其他的情況。
當(dāng)皇帝被指出來并得知他被拋棄的時(shí)候，他只能昂著頭走路。人們不像警衛(wèi)和部長那樣訓(xùn)練，他們無法想象咬嘴唇。每個(gè)人都對皇帝說：“哈哈，好丑啊!”“瘋了，連皇帝都不穿衣服!”“這不是羞恥!”皇帝再也受不了了。他感到羞愧和煩惱。他命令部下將他們逮捕并當(dāng)場處決。隨著時(shí)間的推移，越來越多的人被殺害，人們再也無法忍受他。在另一場游行中，每個(gè)人都沖上來撕下皇帝的空衣服。
在故事中，皇帝認(rèn)為他是最聰明的。為了使人民接受錯(cuò)誤的事實(shí)，他不遺余力地使用武力。這個(gè)故事告訴我們，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，我們不應(yīng)該犯一次又一次的錯(cuò)誤，而是改正它們。
從前安徒生寫過一篇故事，叫《皇帝的新衣》，想必大家也看過?？墒呛髞碓鯓恿四?安徒生沒說，其實(shí)以后還有許多事，這就得從《稻草人》一書說起，《皇帝的新衣序》就是出自于那兒。
安徒生的《皇帝的新衣》你們一定記得吧﹗那就請看看下面的那段文字﹕皇帝一路向前走，故意裝作得意的樣子，他身邊的侍臣看了想笑，卻又不敢笑，可是小孩子愛說實(shí)話，便笑皇帝，那些人民看小孩子笑了，也忍不住笑起來。皇帝聽到了他們的笑聲，十分惱怒，便隨即下了一條命令﹕只要誰說自己的壞話笑自己，就得統(tǒng)統(tǒng)殺光。結(jié)果無數(shù)名不幸得百姓就這樣被殺害了。到了最后，人們?nèi)虩o可忍，只好把家門關(guān)得緊緊的，不外出?；实垡姶蠼稚峡湛帐幨幍?，人們都在家里說笑玩樂，十分生氣，命令所有士兵把他們?nèi)細(xì)⒐猓?dāng)士兵打開門時(shí)，所有的人民都一起反抗，打皇帝，罵皇帝，笑皇帝，旁邊的侍臣也忍不住了，與人民一起“造反”。你猜皇帝怎么樣?他見自己的士兵與大臣也倒向人民一邊，就像一塊無比沉重的大石頭壓了下來，身子一軟，癱在地上。
這篇故事告訴我們﹕害了你身邊的人，總有一天他們會(huì)一齊反抗你自己。
《皇帝的新裝》這個(gè)故事十分搞笑。這個(gè)故事是講：從前，有一個(gè)皇帝，十分愛美。他十分喜歡穿新衣服，據(jù)說，他一小時(shí)要換一件新衣服。一天，有兩個(gè)騙子來到這個(gè)國家。他們明白這件事后，就去皇宮對皇帝說：“尊敬的國王陛下，我們會(huì)織世界上最秀麗最神奇的衣服，不知您要不要?！逼鋵?shí)，那兩個(gè)裁縫根本就不會(huì)做衣服?；实壅f：“要，只要你們能做好，不管花多少錢我都愿意?！?BR> 這個(gè)故事讓我聯(lián)想到了擺在路攤的算命的人，他們不懂卻裝懂，專們來騙大家的錢。
這個(gè)世界上有騙子，也有誠實(shí)的人。他們會(huì)履行自己的諾言，不會(huì)說謊話，也不會(huì)騙大家的錢。
我要做一個(gè)誠實(shí)的人，只有做一個(gè)誠實(shí)的人才會(huì)有更多的朋友。
《皇帝的新裝》講的是一個(gè)皇帝的故事，他很愛穿新衣服，有兩個(gè)騙子來到他的國家，故意說他們可以織世界上最美麗的布，但是不稱職的或者愚蠢的人就看不見布?；实劬徒羞@兩個(gè)騙子幫他織布，他和他的大臣根本沒有看到騙子織的布，但是他們害怕別人說他們不稱職或者愚蠢，就都假裝看見了布，還說布很美麗。最后被一個(gè)說真話的小孩把這個(gè)謊言識(shí)破了。
讀了這篇童話，我知道了一個(gè)道理，我們要講根據(jù)實(shí)際條件來講真話，不要因?yàn)楹ε聞e人嘲笑來瞎編假話，不然會(huì)像皇帝那么可笑的。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇十六
1、教材的地位。
新課程標(biāo)準(zhǔn)將九年的課程內(nèi)容，根椐兒童發(fā)展的生理和心理特征，具體劃分為四個(gè)學(xué)段。本節(jié)內(nèi)容恰好在第四學(xué)段，在本學(xué)段中，要求學(xué)生掌握多種文學(xué)樣式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性閱讀的能力。本單元體裁有童話、神話等，學(xué)生初次學(xué)習(xí)這幾種體裁的文章，它是在了解記敘文的基礎(chǔ)上采用擬人的方法將鳥獸蟲魚、花草樹木、整個(gè)大自然等人格化，并通過豐富的想象、夸張等塑造形象、反映生活，對兒童進(jìn)行教育。所以這一單元既是對記敘文的鞏固，又進(jìn)一步學(xué)習(xí)擬人、夸張等修辭及想象在作品中的實(shí)際運(yùn)用，對培養(yǎng)學(xué)生今后閱讀童話的能力和想象能力起重要作用?！痘实鄣男卵b》是本單元的第一篇童話，運(yùn)用夸張手法講述了一個(gè)昏庸無能、虛偽愚蠢的皇帝上當(dāng)受騙的荒唐故事，揭示了統(tǒng)治階級(jí)的虛偽本質(zhì)。本文詼諧有趣，且內(nèi)涵豐富，對學(xué)生有很高的教育價(jià)值。因此本課在本單元及本冊教材知識(shí)體系中處于重要位置。
2、教學(xué)目標(biāo)。
新課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，為了進(jìn)一步讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來，培養(yǎng)自己的語言表達(dá)能力，我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為三個(gè)方面。
(1)根據(jù)教材的知識(shí)構(gòu)建特點(diǎn)，以及初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我確立的第一個(gè)目標(biāo)是：了解作者及其主要作品和童話的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力，能理清文章的結(jié)構(gòu)，分析人物形象以及理解童話的夸張和想象的藝術(shù)特點(diǎn)。
（2）新課程的課堂教學(xué)要求“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)要求，體現(xiàn)學(xué)生的主體性”。我確立的第二個(gè)目標(biāo)是：通過教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)生學(xué)會(huì)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，能自由的闡述自己的見解，讓語文課具有開放性。
（3）新課標(biāo)要求學(xué)生“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會(huì)、人生的有益啟示”。由此我確立的第三個(gè)目標(biāo)是：認(rèn)識(shí)封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽，為學(xué)生注入敢于說真話無私無畏的精神養(yǎng)料。
3、教學(xué)重難點(diǎn)。
“工具性與人文性的統(tǒng)一”，是語文課程的基本特點(diǎn)。因此，結(jié)合本學(xué)段及本單元的學(xué)習(xí)要求，我確立的教學(xué)重難點(diǎn)是：
（1）分析文章人物形象。
（2）理解童話的夸張和想象的藝術(shù)特點(diǎn)。
（3）認(rèn)識(shí)封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽，培養(yǎng)誠實(shí)守信、無私無畏的品格。
新課標(biāo)指出“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容”。因此，認(rèn)識(shí)封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽，培養(yǎng)誠實(shí)守信、無私無畏的品格，則是本堂課的關(guān)鍵。
二、教法和學(xué)法。
語文教學(xué)是語文活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)“充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性”；“努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性”；“鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流”。對此，我借助多媒體課件的教學(xué)手段，采用“激趣——感知——品讀——探究——拓展”的教學(xué)模式，課前讓學(xué)生查找收集資料。由教師必要的牽引到放手，到學(xué)生的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式的改變，構(gòu)建師生間和諧平等互動(dòng)的語文課堂。由此，我采用的教法和學(xué)法是：
1、自主學(xué)習(xí)：了解文體知識(shí)，了解作者?？焖匍喿x，理清故事情節(jié)，初步感知課文。
2、合作、探究學(xué)習(xí)：依照故事情節(jié)發(fā)展，感知人物形象，悟出作者寫作目的，同時(shí)感受與人合作學(xué)習(xí)的愉悅。
3、拓展學(xué)習(xí)：我本著學(xué)生自主交流的原則，讓學(xué)生插上想象的翅膀，給學(xué)生思維活動(dòng)空間，激發(fā)創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
本堂課我借助多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。多媒體課件可以生動(dòng)、形象的描述各種教學(xué)問題，增加課堂教學(xué)氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)寬學(xué)生的知識(shí)視野，是近年來被廣泛應(yīng)用在中小學(xué)教學(xué)中的手段，是現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。因此，為了更好的進(jìn)行本堂課的教學(xué)，我借助多媒體課件展示和本堂課相關(guān)的圖片、教學(xué)思考問題、教學(xué)板書等等。讓學(xué)生能夠直觀的感知課文，高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)過程。
（一）圖片激趣，導(dǎo)入新課。
采用畫面展示《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》等將學(xué)生引入童話世界，配上輕音樂，教師導(dǎo)入：在歐洲的美麗國度丹麥，有這樣一句話：人們可能不知道丹麥的國王是誰，但是沒有人不知道偉大的童話家－－安徒生。有孩子的地方就有安徒生，他的童話伴隨了世界各地一代又一代的兒童，用他豐富的想象、生動(dòng)的情節(jié)感染著我們。
一個(gè)舞文弄墨之人為什么有這么大的魅力呢？這節(jié)課我們一起來走近大師導(dǎo)入《皇帝的新裝》，板書課題。
[設(shè)計(jì)意圖]教育心理學(xué)家奧蘇伯爾的意義學(xué)習(xí)理論指出，學(xué)生將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容能夠跟學(xué)生原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)建立實(shí)質(zhì)性聯(lián)系，是創(chuàng)設(shè)意義學(xué)習(xí)的條件，讓學(xué)生觀察他們熟悉的圖片，正是與新知建立聯(lián)系。以舊知導(dǎo)新知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，營造一個(gè)讓學(xué)生主動(dòng)參與的氛圍，以引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向。同時(shí)，為后面內(nèi)容的探討埋下伏筆。
（二）介紹作者及文體，力求自主。
學(xué)生交流收集到的安徒生的資料及文體知識(shí)。教師作適當(dāng)?shù)膹?qiáng)調(diào)和補(bǔ)充。
[設(shè)計(jì)意圖]語文教學(xué)要注重學(xué)生的“雙基”發(fā)展，作者生平及文體知識(shí)是學(xué)生語文積累必須要掌握的知識(shí)。只有不斷的把新知變?yōu)榕f知，學(xué)生的語文素養(yǎng)才會(huì)不斷提升；其次，學(xué)生交流的方式打破了傳統(tǒng)的介紹方式，考查了學(xué)生收集整理信息的能力。
（三）自由朗讀，理清文章結(jié)構(gòu)。
在這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了兩個(gè)問題：1、請用一個(gè)字概括文中的內(nèi)容，這個(gè)字既適用于文中每一個(gè)人物，又符合本文故事情節(jié)。
或者說這個(gè)故事是圍繞哪一個(gè)字展開的？2、分析文章圍繞“騙”字，作者安排了哪些人物，文中的各種人物是怎樣圍繞這個(gè)“騙”字進(jìn)行活動(dòng)的呢？學(xué)生帶著問題默讀課文，把握全文大意，找出符合全文情節(jié)發(fā)展的詞。
[設(shè)計(jì)意圖]“書讀百遍，其義自見”。朗讀是學(xué)生對課文內(nèi)容最直接、最真切的感知，也是學(xué)生自主與文章對話、與作者進(jìn)行情感交流最直接的方式。通過自讀，學(xué)生掌握了文章的“骨架”后，初步感知了作者的寫作意圖，為后面的品讀作下了鋪墊。
（四）品味朗讀，感悟形象。
在這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了三個(gè)步驟。
1、分析皇帝角色；
（1）、給課文加一個(gè)副標(biāo)題：一個(gè)-------的皇帝。
跳讀全文，圈點(diǎn)勾畫出描寫皇帝的愛好和心理活動(dòng)和相關(guān)動(dòng)作等的語句，并揣摩、分析，說出理由。
對文章出現(xiàn)描寫大臣的一處進(jìn)行品味，歸納大臣的性格特點(diǎn)，板書：虛偽自私。
板書：膽小怯懦。
3、分析小孩性格。
[設(shè)計(jì)意圖]新課標(biāo)要求學(xué)生“對作品中的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)”。在品讀交流中，讓學(xué)生的思維互相碰撞，引起共鳴，產(chǎn)生更多的火花，以讀促悟，以悟?qū)ёx。讓學(xué)生在讀與悟中感受到合作的樂趣以及成功的喜悅。
（五）深入探究，挖掘主題。
[設(shè)計(jì)意圖]探究主要是一種學(xué)習(xí)方式，而不是科學(xué)研究，探究學(xué)習(xí)是學(xué)生從已知到未知的自主探求的過程，不僅是追求一個(gè)結(jié)論，它更是一種經(jīng)歷，一種體驗(yàn)。我設(shè)計(jì)這一個(gè)環(huán)節(jié)遵循了由淺入深的原則，讓學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。
（六）人文培養(yǎng)，情感熏陶。
在這一環(huán)節(jié)，我繼續(xù)給學(xué)生提供一個(gè)自我展示的平臺(tái)：在現(xiàn)實(shí)生活中，你遇到過類似的情況嗎？你是怎樣做的？說給大家聽聽。
[設(shè)計(jì)意圖]新課標(biāo)指出“欣賞文學(xué)作品，要從中獲得對自然、社會(huì)、人生的有益啟示”。一篇優(yōu)秀的文章總是能久久地打動(dòng)我們的心靈。設(shè)計(jì)這一個(gè)環(huán)節(jié)，就是讓學(xué)生通過交流，學(xué)會(huì)做人的道理，給學(xué)生注入無私無畏的精神養(yǎng)料。讓學(xué)生從文章中獲得對自己終生發(fā)展有利的元素，提高自身的品德修養(yǎng)。
（七）緊扣時(shí)事，總結(jié)全文。
結(jié)合胡總書記提出的“八榮八恥”總結(jié)全文。聯(lián)系生活實(shí)際，強(qiáng)化“以誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥”的道德要求。
[設(shè)計(jì)意圖]語文源于生活，語文的外延就等于生活的外延，語文教學(xué)必須緊扣生活實(shí)際，充滿時(shí)代的氣息，只有這樣的語文教學(xué)才是有生命的教學(xué)，也只有這樣的語文教學(xué)才會(huì)促進(jìn)學(xué)生的終生發(fā)展。
（九）布置作業(yè)：皇帝回宮以后，他會(huì)怎樣。
[設(shè)計(jì)意圖]新課標(biāo)指出“語文教學(xué)要注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展?！毕胂罅Φ挠?xùn)練會(huì)給學(xué)生更廣闊的思維空間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了培養(yǎng)創(chuàng)新思維的好機(jī)會(huì)。
板書設(shè)計(jì)：
遵從簡潔明了，突出重點(diǎn)的原則，在教學(xué)過程中逐步展示。
如果一篇優(yōu)秀的文章是奧林匹斯山上的圣火，那么課堂就是傳遞圣火的圣殿。一篇好的文章能久久地感動(dòng)我們的心靈，一堂好課同樣能久久的留在我們心底。讓我們的課堂充滿人文的氣息，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。讓學(xué)生由學(xué)習(xí)的“知之者”變?yōu)椤昂弥摺?、“樂之者”?BR> 皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇十七
享譽(yù)世界的丹麥著名作家寫下了不少教育我們，同時(shí)也使大人們受益的童話故事，其中童話故事《皇帝的新衣》就是安徒生的代表作之一。
這個(gè)故事主要講的是，一個(gè)皇帝什么事情都不喜歡做，每天就沉浸在他的漂亮的衣服里，但他治理國家卻是那樣的無能！他居然相信了兩個(gè)騙子的鬼話：誰看不到他們制作的衣服誰就是最愚蠢的。那些大臣們居然都是那樣的虛偽，反而到是那些在街上看熱鬧無知小孩說出了說出了事情的真相，真令人佩服！皇帝最后也顏面全失，究竟是誰的錯(cuò)呢？是騙子的錯(cuò)？還是那個(gè)小孩的錯(cuò)？還是大臣的錯(cuò)？總的來說，我覺得就是那時(shí)社會(huì)上的不良風(fēng)氣在作怪。
雖然在我們的這個(gè)社會(huì)上，沒有這樣的事，這畢竟還是童話，但還有一些為了自己的名利惡意奉承自己上司的這些人，我覺得我們一定要在這個(gè)故事中受到啟發(fā)，不要當(dāng)大臣一樣虛偽的人，在學(xué)習(xí)中，我們不要怕暴露自己的缺點(diǎn)而受別人嘲笑，因?yàn)樵谖覀兊膶W(xué)習(xí)中來不得半點(diǎn)假，越把自己不懂的地方暴露出來就越好，不要不懂裝懂，只有這樣，我們的成績才會(huì)越來越好。
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皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇十八
這篇故事講了皇帝愛穿新裝服。一天來了兩個(gè)騙子對皇帝說：皇帝你喜歡新裝，我們幫你做一件很特別的新裝服，衣服不但漂亮，而且能看出哪些人聰明哪些人笨。為了表示自己聰明，大臣們都裝自己看見這件衣服，而且還夸獎(jiǎng)這件衣服有多么的漂亮?；实郦?jiǎng)賞了騙子好多金銀財(cái)寶?；实鄞┥闲卵b服出去了，百姓都夸耀皇帝的新裝，一個(gè)孩子的一句話讓皇帝明白自己被騙了。
讀完這篇童話，我不禁問自己，作為一國之君怎么會(huì)被騙了呢？毫無疑問是因?yàn)樘摌s心。全天下的百姓、大臣由于各自的虛榮心和不誠實(shí)都心甘情愿地被別人騙，騙子之所以得逞，是因?yàn)樗麄兛辞辶巳藗冃闹械娜觞c(diǎn)，為的只是滿足他們可憐的虛榮心。
實(shí)際上虛榮心是與生俱來的，但是孩子的心是單純的，隨著年齡的長大虛榮心也會(huì)越來越深。讀了這篇童話后，我想提醒人們：保持一顆真誠的心，不要為了一時(shí)的虛榮而放棄那顆真誠的心。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇十九
今天我讀了安徒生童話里的《皇帝的新裝》這個(gè)故事。
故事寫的是一位愚蠢的.皇帝，錢都用在衣服上，一點(diǎn)也不關(guān)心他的國家。一天來了兩個(gè)騙子，那兩個(gè)騙子騙皇帝說能做出一件獨(dú)一無二的衣服，結(jié)果他們既沒有做出衣服，還騙走了很多金銀財(cái)寶。到了慶典那一天，看慶典的人都不敢說，只有一個(gè)小孩說了實(shí)話，小孩是誠實(shí)的。
讀了這個(gè)故事，我想：誠實(shí)對于一個(gè)人，真的非常重要，我們都應(yīng)該做誠實(shí)的人。我想對那個(gè)愚蠢的皇帝說：“美麗不能只看外表，要看你的內(nèi)心，你不要把金錢和時(shí)間都用在衣服上?！蔽覀円膊荒苤豢赐獗?，不能攀比。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇二十
今天我讀了一篇文章：《皇帝的新衣》，故事講有一個(gè)皇帝，愛穿新衣服，有一天，國家里來了幾個(gè)騙子，騙子說：“我們能織出最美麗的衣服，但是愚蠢的人都看不見”。國王相信了后來國王穿上了那件衣服，其實(shí)他的身子上什么也沒穿，但是皇帝不承認(rèn)自己愚蠢，而且還說：“這身衣服太漂亮了”。然后皇帝下了一道圣旨，無論是誰，都不準(zhǔn)笑，笑的人都必須死。后來，人們進(jìn)行了反抗，連將軍和士兵也站在人民這一邊，皇帝感到身上壓上了一塊巨石，癱在了地上。
從這篇文章我學(xué)到了許多知識(shí)，文章里的皇帝太過愚蠢了，輕意相信兩個(gè)騙子，導(dǎo)致日后自己的名譽(yù)被傷害，小朋友可不要學(xué)他。
讀了這篇文章，使我想到了我自己經(jīng)歷的一件事，有一次，我去百貨大樓買東西，外面有一個(gè)人在變魔術(shù)，他變來變?nèi)ィb模作樣，后來他說手里有一個(gè)蛋，我看了看沒有，他說這是一個(gè)隱形蛋，我相信了，后來我才知道他是騙人的，他的手里并沒有蛋。