每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小學(xué)敘事作文題目篇一
“夢盛，”這不，又來了，“什么喲，我沒聽過這個詞?！彼故潜M職，根本不理會我，繼續(xù)念：“夢盛。。。”“媽，你是不是念錯了？”媽把書攤開讓我看：“你看，這不是‘夢盛’是什么？”“哎呀，我的媽，那不是‘夢盛’而是‘茂盛’。”我不禁啞然失笑。就這樣我連猜帶蒙把第一課聽寫完了。
“純凈。。。。疏。 。。淡。。?！眿寢寗偰钔暌膊挥尚÷曕止玖艘痪洌昂棉挚趩?。”不用說，準又念錯了，“媽，麻煩你念正確好不好？”媽媽看了好一會兒，嘴里默默念了幾遍，肯定地說：“嗯，就是‘純凈疏淡’！”“不會吧，有這個詞？怎么我好像沒聽過呀?！蔽壹{悶了，“媽，又念錯了吧？”“這次絕對沒有！”媽媽自信地說，“我看看！”我奪過媽媽手中的`書，定睛一看：“呀，還真是‘純凈疏淡’呢！”如果這時我承認媽媽念對了，不是太丟臉了嗎？得想個辦法讓自己有臺階下。我的腦袋快速運轉(zhuǎn)，對了，反正媽媽也不認識幾個字，干脆。。。。
“媽，這個字不念‘疏’念‘流’?！蔽以詾檫@樣打哈哈就蒙混過了，誰知媽媽偏不肯認輸：“不對呀，‘流’是三點水，而這個是‘疏忽’的‘疏’啊?！卑?？連“疏忽”她都知道？“你說念‘疏’就念‘疏’吧?！蔽矣悬c底氣不足了?！斑@怎么行啊，學(xué)習(xí)可不能這樣馬虎，我去查字典?！薄鞍。俊蔽乙宦犚樽值?，趕忙拉住媽媽的手：“媽，不用麻煩了，你不是還有很多事嗎，待會兒我自己去查就是了。”哪知道媽媽不依不撓，非要弄個清楚明白。
媽媽拿起字典認真查起來，我緊緊閉著雙眼，用手遮住臉，心里不由得“咚咚”直跳，“看來，死定了！”過了好幾分鐘，媽媽終于翻到了：“喏，不是念‘疏’嗎？”“對對對。。。。。媽媽厲害些?！蔽夷樕系男O其不自然，“孩子，不是媽媽說你，讀書可要認真啊，你看媽媽沒讀什么書，現(xiàn)在可吃虧了，你不也常常埋怨媽媽連字也不認識嗎？你現(xiàn)在條件可比我們當年好多了，要珍惜喲！”
哎，本來想批評媽媽不會認字，現(xiàn)在倒好，反而被媽媽批評了，我今后一定認真讀書，再也不走馬觀花，囫圇吞棗了。而且也不能愛面子，做錯了事就得勇于承認。雖然媽媽沒什么文化，但她也不好騙啊！
小學(xué)敘事作文題目篇二
這個暑假過得真開心呀！連我的夢也是那么精彩。說起來你可能不信，這幾天只要我一睡覺就會做一些夢，有稀奇古怪的，有趣的，刺激的，可怕的，好笑的，催淚欲下的'……總之，五花八門多得很！有一個夢卻讓我最難忘。
那天午后，我躺在沙發(fā)上看了一會電視，就不知不覺地睡著了。過了一會了，我猛然發(fā)現(xiàn)自己搖搖欲墜，睜開眼，發(fā)覺自己竟然漂浮在空中，越升越高。“救命??！救命?。 笨墒锹飞蟻韥硗娜撕孟衤牪灰?，繼續(xù)有說有笑。忽然，我在空中停了下來，然后急速下降。我心想：完了，完了，這下完了。從這么高的地方摔下去，不死也得殘廢......
可就在我落地的那一剎那間，一把白胡子把我卷了起來，把我拖到了一個半空上漂浮的空地方。
我摔了個四腳朝天，我爬起來后就四處尋找那個神秘人。與此同時，參觀了一下這個好似仙境的地方。
可是卻怎么也沒有找到那個神秘人，自己也回不去了，便安頓下來。結(jié)果發(fā)現(xiàn)這里有一棵奇怪的樹，里面可以供人居住，外面結(jié)滿了各種各樣的美食，比如，可樂，面包，牛奶，衣服，褲子，帽子，薯條，鞋子，米飯，雞腿，冰激凌，牛肉·····吃的、用的數(shù)不勝數(shù)。更奇特的是，我剛剛摘掉，它立刻就長出來了。我無憂無慮地生活著。
可是，天有不測風(fēng)云。正當我高興得手舞足蹈時，那個地方卻突然塌陷了。我飛速地往下沉……“救命??！救命啊！”我邊哭邊喊?！霸聝耗阍趺戳?？”媽媽把我推醒問道，“做夢了吧”“嗯““瞧你那樣子！快去洗個臉?！?BR> 唉！終于醒了。這個夢可真是神奇又刺激?。?BR> 小學(xué)敘事作文題目篇三
老師神神秘秘的拿出了一個紙圈說要給我們變一個魔術(shù)，又說，她可以在這個紙上一直畫直線最后紙圈的兩面就都會畫上了。我想了想這這怎么可能呢？不過反正是魔術(shù)嘛，一定是可能的嘛！我看了看老師手上的紙圈，有點奇怪，老師您的手工也太差了吧，連粘個紙條也會粘反。開始變了，只見老師的手一只在畫，沒有抬起來過，畫呀畫，終于被我看出了破綻，原來粘反是有原因的。
上面只是魔術(shù)的3/1，還有呢！
老師又在那個圈的基礎(chǔ)上開始剪啊剪，老師一邊剪一邊問：“你們認為最后一刀剪下去會是怎么樣的`？”“兩個圈連在一起？”；“兩個分開的圈？”我和慧霖的想法完全不同。老是提示了一下說：“你們認為一定是兩個圈嗎？”我們都改變了主意變成一個圈了。果真，是一個圈了，看來我們的猜猜工還不錯嘛！
但魔術(shù)并沒有到此結(jié)束，老師有在這個圈的基礎(chǔ)上繼續(xù)剪，正剪到一半停了下來說：“這回又會怎么樣呢，想想看。”我們討論著兩個圈？；一個圈？可是老師卻賣關(guān)子，遲遲不肯揭曉。
終于又開始剪了，但結(jié)果卻令人始料不及，兩張o字形的嘴張得可大了，是兩個圈連在一起。老師得意地揚著手中的圈說：“哈哈…哈哈沒猜到吧！”最后老師告訴我這是著名的莫比烏斯圈，莫比烏斯圈實在太神奇了！
小學(xué)敘事作文題目篇一
“夢盛，”這不，又來了，“什么喲，我沒聽過這個詞?！彼故潜M職，根本不理會我，繼續(xù)念：“夢盛。。。”“媽，你是不是念錯了？”媽把書攤開讓我看：“你看，這不是‘夢盛’是什么？”“哎呀，我的媽，那不是‘夢盛’而是‘茂盛’。”我不禁啞然失笑。就這樣我連猜帶蒙把第一課聽寫完了。
“純凈。。。。疏。 。。淡。。?！眿寢寗偰钔暌膊挥尚÷曕止玖艘痪洌昂棉挚趩?。”不用說，準又念錯了，“媽，麻煩你念正確好不好？”媽媽看了好一會兒，嘴里默默念了幾遍，肯定地說：“嗯，就是‘純凈疏淡’！”“不會吧，有這個詞？怎么我好像沒聽過呀?！蔽壹{悶了，“媽，又念錯了吧？”“這次絕對沒有！”媽媽自信地說，“我看看！”我奪過媽媽手中的`書，定睛一看：“呀，還真是‘純凈疏淡’呢！”如果這時我承認媽媽念對了，不是太丟臉了嗎？得想個辦法讓自己有臺階下。我的腦袋快速運轉(zhuǎn)，對了，反正媽媽也不認識幾個字，干脆。。。。
“媽，這個字不念‘疏’念‘流’?！蔽以詾檫@樣打哈哈就蒙混過了，誰知媽媽偏不肯認輸：“不對呀，‘流’是三點水，而這個是‘疏忽’的‘疏’啊?！卑?？連“疏忽”她都知道？“你說念‘疏’就念‘疏’吧?！蔽矣悬c底氣不足了?！斑@怎么行啊，學(xué)習(xí)可不能這樣馬虎，我去查字典?！薄鞍。俊蔽乙宦犚樽值?，趕忙拉住媽媽的手：“媽，不用麻煩了，你不是還有很多事嗎，待會兒我自己去查就是了。”哪知道媽媽不依不撓，非要弄個清楚明白。
媽媽拿起字典認真查起來，我緊緊閉著雙眼，用手遮住臉，心里不由得“咚咚”直跳，“看來，死定了！”過了好幾分鐘，媽媽終于翻到了：“喏，不是念‘疏’嗎？”“對對對。。。。。媽媽厲害些?！蔽夷樕系男O其不自然，“孩子，不是媽媽說你，讀書可要認真啊，你看媽媽沒讀什么書，現(xiàn)在可吃虧了，你不也常常埋怨媽媽連字也不認識嗎？你現(xiàn)在條件可比我們當年好多了，要珍惜喲！”
哎，本來想批評媽媽不會認字，現(xiàn)在倒好，反而被媽媽批評了，我今后一定認真讀書，再也不走馬觀花，囫圇吞棗了。而且也不能愛面子，做錯了事就得勇于承認。雖然媽媽沒什么文化，但她也不好騙啊！
小學(xué)敘事作文題目篇二
這個暑假過得真開心呀！連我的夢也是那么精彩。說起來你可能不信，這幾天只要我一睡覺就會做一些夢，有稀奇古怪的，有趣的，刺激的，可怕的，好笑的，催淚欲下的'……總之，五花八門多得很！有一個夢卻讓我最難忘。
那天午后，我躺在沙發(fā)上看了一會電視，就不知不覺地睡著了。過了一會了，我猛然發(fā)現(xiàn)自己搖搖欲墜，睜開眼，發(fā)覺自己竟然漂浮在空中，越升越高。“救命??！救命?。 笨墒锹飞蟻韥硗娜撕孟衤牪灰?，繼續(xù)有說有笑。忽然，我在空中停了下來，然后急速下降。我心想：完了，完了，這下完了。從這么高的地方摔下去，不死也得殘廢......
可就在我落地的那一剎那間，一把白胡子把我卷了起來，把我拖到了一個半空上漂浮的空地方。
我摔了個四腳朝天，我爬起來后就四處尋找那個神秘人。與此同時，參觀了一下這個好似仙境的地方。
可是卻怎么也沒有找到那個神秘人，自己也回不去了，便安頓下來。結(jié)果發(fā)現(xiàn)這里有一棵奇怪的樹，里面可以供人居住，外面結(jié)滿了各種各樣的美食，比如，可樂，面包，牛奶，衣服，褲子，帽子，薯條，鞋子，米飯，雞腿，冰激凌，牛肉·····吃的、用的數(shù)不勝數(shù)。更奇特的是，我剛剛摘掉，它立刻就長出來了。我無憂無慮地生活著。
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老師神神秘秘的拿出了一個紙圈說要給我們變一個魔術(shù)，又說，她可以在這個紙上一直畫直線最后紙圈的兩面就都會畫上了。我想了想這這怎么可能呢？不過反正是魔術(shù)嘛，一定是可能的嘛！我看了看老師手上的紙圈，有點奇怪，老師您的手工也太差了吧，連粘個紙條也會粘反。開始變了，只見老師的手一只在畫，沒有抬起來過，畫呀畫，終于被我看出了破綻，原來粘反是有原因的。
上面只是魔術(shù)的3/1，還有呢！
老師又在那個圈的基礎(chǔ)上開始剪啊剪，老師一邊剪一邊問：“你們認為最后一刀剪下去會是怎么樣的`？”“兩個圈連在一起？”；“兩個分開的圈？”我和慧霖的想法完全不同。老是提示了一下說：“你們認為一定是兩個圈嗎？”我們都改變了主意變成一個圈了。果真，是一個圈了，看來我們的猜猜工還不錯嘛！
但魔術(shù)并沒有到此結(jié)束，老師有在這個圈的基礎(chǔ)上繼續(xù)剪，正剪到一半停了下來說：“這回又會怎么樣呢，想想看。”我們討論著兩個圈？；一個圈？可是老師卻賣關(guān)子，遲遲不肯揭曉。
終于又開始剪了，但結(jié)果卻令人始料不及，兩張o字形的嘴張得可大了，是兩個圈連在一起。老師得意地揚著手中的圈說：“哈哈…哈哈沒猜到吧！”最后老師告訴我這是著名的莫比烏斯圈，莫比烏斯圈實在太神奇了！