總結(jié)是經(jīng)驗(yàn)的積累，通過總結(jié)可以更好地保留和傳承我們的經(jīng)驗(yàn)與智慧。總結(jié)不僅是一個(gè)閉環(huán)，也是另一個(gè)開始，我們需要在總結(jié)中學(xué)習(xí)和成長。如果你需要一些總結(jié)范文的參考，這里有一些值得閱讀的例子，可以幫助你更好地進(jìn)行寫作。
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記字篇一
人生就是在不斷的尋找屬于你的奶酪，再完美的計(jì)劃也時(shí)常遭遇不測。
——題記
應(yīng)對日新月異的變化，你會(huì)如何行動(dòng)呢？
不管我們選取什么，我們都要有共同的方面，那就是：需要在迷宮中找到自我的道路，幫忙我們在變化的時(shí)代獲得成功。
應(yīng)對事情的扭曲，你會(huì)如何選?。咳绾巫隽?？是像小矮人哼哼那樣，呆在原地不動(dòng)，等著“奶酪”找你；還是像2只老鼠那樣隨著這一切的變化而理解變化了。而或許你更像小矮人唧唧那樣，只是暫時(shí)停留在哪里，但不久頭腦清醒過來，放下舊觀念，尋找新的道路。有句話不是說：遲做總比不做好。
應(yīng)對變化，我們不能只是呆在哪里一動(dòng)不動(dòng)，不理解現(xiàn)實(shí)。而是要挺起來、動(dòng)起來，努力地尋找屬于自我的“奶酪”。不經(jīng)過努力，不經(jīng)受挫折，又如何逐步進(jìn)步，踏上成功了。我們樂于理解變化，隨時(shí)做好準(zhǔn)備，變化來時(shí)隨變化而變化。
變化時(shí)生活的一部分，改變可能隨時(shí)降臨，要勇于理解變化，敢于應(yīng)對變化。再完美的計(jì)劃也時(shí)常遭遇不測。應(yīng)對變化首先要清楚地認(rèn)識(shí)到，有時(shí)需要簡單地看待問題，以及靈敏快速地行動(dòng)。你不必把事情復(fù)雜化，或者一味地讓那些驚恐的念頭使自我慌張。只要當(dāng)你克服了自我的恐懼念頭，并且勇于走出久已習(xí)慣的生活，去享受冒險(xiǎn)帶來的喜悅的時(shí)候，你才會(huì)的到新奶酪?guī)Ыo你的報(bào)償和獎(jiǎng)賞。
有些畏懼是需要加以認(rèn)真對待的，它會(huì)幫組你避開真正的危險(xiǎn)。但絕大部分的恐懼都是不明智的，它們只會(huì)在你需要改變的時(shí)候，使你回避改變。
生活并不像遵從某個(gè)人的愿望發(fā)展。改變隨時(shí)有可能降臨，但用心地應(yīng)對改變卻會(huì)讓你更好地發(fā)現(xiàn)到屬于自我努力所得到的“奶酪”。古人云；塞翁失馬，焉知非福。恰合如此。
不畏懼改變，勇往直前。隨著奶酪變化而變化，并享受變化吧！
摘錄：
或許能激勵(lì)你：
奶酪墻上的話：
1、變化總是在發(fā)生：他們只是不斷地拿走你的奶酪。
2、預(yù)見變化：隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備。
3、追蹤變化：經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便明白他們什么時(shí)候開始變質(zhì)。
4、盡快適應(yīng)變化：越早放下舊的奶酪，你就會(huì)越早享用到新的奶酪。
5、改變：隨著奶酪的變化而變化，并享受變化。
6、享受變化！嘗試冒險(xiǎn)，去享受新奶酪的美味！
7、做好迅速變化的準(zhǔn)備不斷地去享受變化記住：他們?nèi)詴?huì)不斷地拿走你的奶酪。
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記字篇二
特別適合年輕人，尤其是處于迷惘彷徨的人?；蛘邿┰瓴恢氲娜耍趾喍痰墓适?，就是講述了以奶酪為生的小矮人和小老鼠發(fā)現(xiàn)有一天奶酪不見了，后來他們各自的想法和行動(dòng)情況的描述。我想他暢銷的原因，一部分在于形象鮮明，栩栩如生，二就是道理淺顯卻一針見血。
1、不管我們選擇哪一面，我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是：在迷宮中找到自己的路，在變化的時(shí)代獲得成功。
2、你所害怕的東西根本沒有你想象的那樣糟糕，在你心里形成的恐懼比你的實(shí)際處境更壞。
3、盡早注意細(xì)小的變化，這將有助于你適應(yīng)即將來臨的更大的變化。
4、當(dāng)人們學(xué)會(huì)自嘲，能夠嘲笑自己的愚蠢和所做的錯(cuò)事時(shí)，他就在開始改變了。
5、還有一點(diǎn)必須承認(rèn)，那就是阻止你發(fā)生改變的最大的制約因素就是你自己。
其實(shí)，這本書是在教育我們需要用發(fā)展變化的態(tài)度對待生活，一切都在變化，不能害怕，不能退縮，而要勇敢面對，積極生活吧。
文章有點(diǎn)卡通的感覺，特別適合青少年，但我想真正有體會(huì)，有確切感受的話還是要到已經(jīng)磨礪過的年紀(jì)才行，適合面很廣，故事又很簡短，很順暢流利。
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記字篇三
在這大千世界中，人、物、事都在不斷變化，社會(huì)也在不斷地前進(jìn)。如果一個(gè)人不能及時(shí)適應(yīng)這種變化，那么就會(huì)被淘汰。要知道地球始終是在不斷地轉(zhuǎn)動(dòng)的！這幾天我讀了一本名叫《誰動(dòng)了我的奶酪》的書，使我更加深刻地明白了這個(gè)道理。
書中的奶酪指的就是生命中所想要得到的東西，像是一份好的工作，一個(gè)健康的身體，一份友好的人際關(guān)系……但當(dāng)這些東西沒有了，被人破壞了，變化了時(shí)，也許有人會(huì)嘶叫道：“誰動(dòng)了我的奶酪！”但這本書告訴了我你要跟著奶酪的變化而變化！
語文期末考試那一天，我早早做完了基礎(chǔ)和閱讀部分，拿到作文紙開始寫作文。
寫了一會(huì)兒我想：這次寫多少字呢？原來老師說考試時(shí)寫兩頁多就夠了，這次就寫兩頁多吧！時(shí)間慢慢過去了，越來越多的同學(xué)舉起了手，向老師要紙。我心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的，一會(huì)兒想：老師原來說過，作文只寫兩頁多就夠了，但是一會(huì)兒又想，有那么多的同學(xué)都寫了三頁多，我是不是應(yīng)該再寫一點(diǎn)呢？“丁零零”打鈴了，我馬上轉(zhuǎn)過身子問其他同學(xué)作文寫多少，結(jié)果十個(gè)有九個(gè)都寫了三頁多，而我卻只寫了兩頁多。
第二天，老師對我們說：“人不能只拿著兩頁多的作文闖天下！人是不斷變化的?！惫贿@一次的作文分?jǐn)?shù)簡直是一個(gè)“天文數(shù)字”！于是寒假里的每一篇作文我都堅(jiān)持寫好。新學(xué)期里老師表揚(yáng)了我的作文有進(jìn)步，這時(shí)我知道我的每一分努力都得到了回報(bào)。
《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書告訴我一個(gè)人不能總坐在井底，不能只看到頭上的一點(diǎn)點(diǎn)天空！知識(shí)像海洋一樣無邊無際，一個(gè)人如果想要在這漫無邊際的知識(shí)海洋中暢游，就必須看得更遠(yuǎn)、更高！要給自己不斷提出更高的要求，相信自己能夠做到最好！
在現(xiàn)實(shí)生活中，在學(xué)習(xí)中，我覺得“奶酪”更像我們要尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，鞏固舊的知識(shí)，還要善于用多方面的知識(shí)充實(shí)自己，才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。
生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無措，先是追問——到底是誰動(dòng)了“我的奶酪”？然后對新的生活狀況無所適從，不能正確應(yīng)對并陷入困惑之中難以自拔。
如果你在各種突如其來的變化中，總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會(huì)滯留在其中一角安身立命，久了，年紀(jì)漸長，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。
這是一個(gè)可愛的故事，輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時(shí)，《誰動(dòng)了我的奶酪？》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。
當(dāng)代的一位詩人說，“今天，全世界都需要安慰”。作者正是迎合了世界性的巨大心理需求，用一個(gè)小小的寓言打開了人們的心扉，給人帶來一種內(nèi)在的勇氣，去直面“軟心理問題”（即醫(yī)學(xué)病態(tài)心理之外的個(gè)人心理問題，又叫“正常人的心理問題”）這種每個(gè)人都肯定存在的心理障礙。
世事變化本無常，《誰動(dòng)了我的奶酪》告訴我們一個(gè)最簡單的應(yīng)對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
我曾害怕學(xué)習(xí)，希望學(xué)習(xí)中沒有疑難問題，不需要?jiǎng)幽X筋思考，所以學(xué)習(xí)顯得比較機(jī)械。通過讀這本書，我懂得在以后的學(xué)習(xí)中，要適應(yīng)新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，這樣才能將學(xué)習(xí)成績提高上去。
“奶酪”是人生存的資本，如果一個(gè)人沒有了“奶酪”將無法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就會(huì)失去意義，人生也會(huì)失去奮斗的目標(biāo)。
我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法，并且能從中得到新的快樂！
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記字篇四
今天我讀完了美國著名作家斯賓塞·約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》一書，真是受益匪淺!
《誰動(dòng)了我的奶酪》講的是兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠的故事。文章主要圍繞“奶酪”的獲得、失，不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài)，由此產(chǎn)生迥異的行動(dòng)策略。是像嗅嗅和匆匆，迅速開始行動(dòng)?還是像哼哼那樣害怕變化，否認(rèn)和拒絕變化?還是像唧唧那樣看到變化會(huì)使事情變得更好，并能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化?其實(shí)，對于任何一個(gè)人來說，生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化，變化無時(shí)無處不在發(fā)生，無論我們是否害怕變革的到來。如果我們能夠盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化，我們完全可以做得更好。當(dāng)我們面對變化時(shí)，我們會(huì)害怕，會(huì)感到無所適從，這很正常。只要我們能夠認(rèn)真科學(xué)的對待畏懼，它甚至可以幫助我們避開真正的危險(xiǎn)。我們無須拒絕變化，我們完全可以改變對變化的態(tài)度，在變化中享受變化，擁抱變化，迎接變化。
從另一方面來說，“奶酪”是一種通過艱辛努力而獲得的優(yōu)越狀態(tài)?！澳汤摇笔且环N機(jī)遇，也是一種擁有的核心能力。我們該如何把握和擁有呢?作為一種換位思考，我們對于常常向往著孟郊的“春風(fēng)得意馬蹄急，一日看盡長安花”的輕狂和喜悅，卻難以體會(huì)“小樓昨夜又東風(fēng)”的李煜傷感情懷。作為這種對比，我們就需要把握今天，把握機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)細(xì)心保護(hù)和精心呵護(hù)，不要等手中的“奶酪”變酸、變壞，在無可奈何之中又驚羨別人的擁有。
變化是永恒的。盡管還有如同嗅嗅一般因害怕變化而否認(rèn)變化，怨天尤人的人在，但如唧唧一樣及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化的人是越來越多了，這是時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展所致。原有的“奶酪”總有一天會(huì)消耗，我們該如何面對?卡奈基在“人性的弱點(diǎn)”中說，不要為打碎的玻璃杯而傷心，我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往，那只會(huì)是“白頭宮女話玄宗”的無奈和一廂情愿的神往。我們需要的是發(fā)現(xiàn)適合自己的道路，擺脫安逸，超越恐懼，恃機(jī)而動(dòng)，尋找新的“奶酪”。生活并不會(huì)遵從某個(gè)人的愿望，改變隨時(shí)會(huì)降臨，但積極地面對改變卻會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)更好的奶酪，不管我們是否意識(shí)到，新的“奶酪”總是存在于某個(gè)地方。
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記字篇五
書中有四個(gè)主人翁，老鼠嗅嗅善于嗅出變化的氣息，匆匆能對變化迅速地做出行動(dòng);小矮人哼哼應(yīng)對變化猶豫不決，煩惱叢生，埋怨天地，唧唧因?qū)ψ兓目謶侄磺?，最終沖破了恐懼的束縛，重新尋找新奶酪。
奶酪只是一個(gè)代用詞，它代表著生活中的層層面面人類所需要的東西。例如：金錢、工作、幸福、友情、感情等等。而在遭受了“奶酪”不見了的殘酷現(xiàn)實(shí)后，我們的做法大多像小矮人哼哼一樣，恨天怨地，并盲目地期待著“奶酪”自我跑回來的那一天。并碌碌而無為地在等待中度過每一天，抱怨老天的不公。但在這些變化中我們明白了升華迷宮是需要我們親自探索的。我們是不能滯留在其中一角安身立命的。
那么社會(huì)需要怎樣的人才呢?我想首先研究的是老鼠嗅嗅和匆匆。它們具備了幾個(gè)條件：
一、仔細(xì)留心觀察身邊周圍所發(fā)生的變化，并為此做好充足的心理準(zhǔn)備和物質(zhì)上的準(zhǔn)備。
二、能隨著事情的變化而改變做事的方向，不能墨守陳規(guī)。
三、敢于冒險(xiǎn)。在各種條件因素的壓迫下，敢于繼續(xù)在人生迷宮中冒險(xiǎn)探尋自我需要的東西。
第二人材我們應(yīng)研究像小矮人唧唧那樣知錯(cuò)就改的人。它具備了以下幾個(gè)條件：
一、應(yīng)對變化，雖然做錯(cuò)了一些事，但由于自身的思想斗爭，愿意突破重圍，重新尋找屬于自我的東西。
二、面隊(duì)自我的錯(cuò)誤思想，愿意汲取別人的方法做出調(diào)整。
三、用簡便簡單的想法看待人生。明白自我遲做總比不做好。
像哼哼這樣的人理應(yīng)被社會(huì)所淘汰，它只愿意一輩子享受安樂，沉湎幻覺，停滯不前。我們生活在這樣世界上，只能承認(rèn)變化，并盡力地去適應(yīng)它，這樣才能尋找到自我的“奶酪”。雖然這個(gè)過程十分艱難、辛苦，但從這個(gè)尋找的過程中，我們才會(huì)變得更加穩(wěn)重、成熟。
社會(huì)變化本無常，想要存活在這個(gè)社會(huì)當(dāng)中，我們必須做好變化的準(zhǔn)備，在千變?nèi)f化的世界里奔跑尋找屬于自我的天地。
《誰動(dòng)了我的奶酪》寫的是個(gè)可愛的寓言故事，每頁都配有主人翁滑稽可愛個(gè)性鮮明的漫畫形象?？蓳?jù)說，就是這本不起眼的小書，在歐美創(chuàng)造了出版業(yè)的奇跡：自1998年9月出版后，兩年中銷售20xx萬冊，同時(shí)迅速躍居《紐約時(shí)報(bào)》，《華爾街日報(bào)》，《商業(yè)周刊》最暢銷圖書排行榜第一名。
當(dāng)然"奶酪"只是是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢，感情，幸福，健康或心靈的安寧，也或許是一種生活的意愿等等;"迷宮"代表著你花時(shí)間尋求著的東西所在的地方，它能夠是你工作的機(jī)構(gòu)，也能夠是你生活的社區(qū)，或是你生活中的某種人際關(guān)系我喜歡這本書，因?yàn)樗且粋€(gè)可愛的故事，簡便愉快地便澄清了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，期望看清自我的真面目而無法實(shí)現(xiàn)時(shí)，《誰動(dòng)了我的奶酪》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自我的問題所在。
我覺得看這本書的收獲，并不是要學(xué)它們?nèi)魏我粋€(gè)，而是認(rèn)識(shí)到變化是一種必然我們要做的是，是在最大變化發(fā)生之前，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，包括行動(dòng)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備“生于憂患，死于安樂”，古人都有了這種意思，何況我們今人?所以“居安思危”的憂患意識(shí)必須要堅(jiān)持，時(shí)刻充滿活力，有著靈敏的嗅覺和匆匆的行動(dòng)，并學(xué)會(huì)像“唧唧”一樣不斷進(jìn)行心里調(diào)節(jié)，獲得最好的心境去奮斗。
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記字篇六
書中主要講述4個(gè)“人物”―兩只小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”、“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了。這個(gè)突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑：嗅嗅，匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪：而兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧，面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在郁郁寡歡、怨天尤人。
初讀這本書是被她的外形和包裝吸引。書的頁數(shù)不多，不到一百頁。奶黃色的封面加上可愛的奶酪和小老鼠很是吸引人。
用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間就可以讀完，短小有趣的故事整個(gè)讀下來輕松，自然。我不得不又讀了一遍，短小有趣的對話，卻在我看來寓意比較深刻。
讀完它，我想到了幾年前熱播的一部電視劇《士兵突擊》里許三多說的一句話：人不能過得太舒服，太舒服就會(huì)出問題。我們需時(shí)刻察覺周圍事物的變化，以“不變對萬變”。他們4個(gè)“人物”擁有了奶酪，奶酪意味著休閑的生活，意味著榮譽(yù)，意味著社交圈子，意味著擁有富足的物質(zhì)生活，意味著可享受健康或者精神上的滿足感，等等。奶酪對他們來說太重要了，所以嗅嗅和匆匆不會(huì)坐吃山空，時(shí)刻注意著周圍細(xì)小的變化（比如：奶酪每天在減少）。兩個(gè)小家伙會(huì)花很長時(shí)間來研究下一步怎么辦。當(dāng)奶酪在“那天”突然沒有了，他們兩個(gè)迅速做出判斷，從容地尋找新的奶酪。
然而，另外兩個(gè)唧唧和哼哼，不相信奶酪沒有了的事實(shí)，跟嗅嗅和匆匆在迷宮中快速奔跑尋找新奶酪的情形相比，他們倆還是在那里唧唧哼哼，沮喪抱怨。
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記字篇七
自從，我讀了美國斯賓塞·約翰寫的全球第一暢銷書《誰動(dòng)了我的奶酪》我才知道。
讀了這本書，我恍惚間明白：變化總是會(huì)發(fā)生的，就如同故事中消失在奶酪c站的奶酪，如果我們像哼哼，或者是先前的唧唧，認(rèn)為奶酪永遠(yuǎn)出現(xiàn)在奶酪c站，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，變化在我們的生活中是不可能不發(fā)生的，可以說變化的發(fā)生已是家常便飯，我們一定要接受變化、適應(yīng)變化。而接受、適應(yīng)變化之前是否也需要預(yù)見變化呢？那是自然的，如果能像兩只老鼠一樣早早地為以后奶酪的失蹤做好準(zhǔn)備，那自然在奶酪消失時(shí)不會(huì)驚訝地呆在原地不動(dòng)，預(yù)見變化與追蹤變化也是分不開的，因?yàn)槿绻阌辛祟A(yù)見變化的先見之明，你就會(huì)不斷地觀察，那樣可能發(fā)生變化的事物并思考它為什么會(huì)發(fā)生變化，就像兩只小老鼠：經(jīng)常聞一聞奶酪，以便知道它從什么時(shí)候開始發(fā)生變化，再言之，如果變化已經(jīng)發(fā)生，奶酪已經(jīng)沒有了呢？這時(shí)，我們應(yīng)該盡快的適應(yīng)變化，因?yàn)樵皆绶艞壟f奶酪，才能越早享受到新奶酪。在這一點(diǎn)上，似乎唧唧適應(yīng)變化的速度還不夠快，但至少他懂得了改變，隨著奶酪的變化而變化，并且，他懂得了享受變化、嘗試冒險(xiǎn)，還在幾次因?yàn)槔щy重重差點(diǎn)兒要放棄的時(shí)候?yàn)榱四繕?biāo)堅(jiān)持下來，也只有這樣，才能享受新的奶酪的美味！
讀完這本書，我感慨萬千，在我們的生活中，有多少哼哼這樣的人啊！一塵不變、怨天尤人，不作任何努力，不對已經(jīng)發(fā)生變化的事物作任何改變，而是期待著天上掉餡餅。有時(shí)我發(fā)現(xiàn)我也很像哼哼：死板、不適應(yīng)變化、不靈活。
其實(shí)，與其說故事中所謂的“奶酪”在現(xiàn)實(shí)生活中可以算是我們十分想要得到的東西，那到不如說學(xué)會(huì)隨著事物的變化而變化這個(gè)理念比那件東西更有價(jià)值，因?yàn)槿绻欢眠@個(gè)理念，我們將失去許多我們想要得到的東西，那么面對總是在發(fā)生變化的事物，我們是否會(huì)像哼哼那樣沮喪地大叫“誰動(dòng)了我的奶酪！
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記字篇八
在姐姐的書架上發(fā)現(xiàn)了一本有趣的書——《誰動(dòng)了我的奶酪?》我拿下來看，看完以后，我陷入了深深的思索之中。
故事中有四個(gè)虛構(gòu)的角色——山老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼唧唧。他們代表了我們?nèi)诵灾泻唵蔚囊幻婧蛷?fù)雜的一面。不管我們的年齡、性別、種族和國籍如何、我們都能從他們身上找到自己的影子。
有時(shí)候我們會(huì)像嗅嗅，及早嗅出變化的端倪;或者像匆匆，立刻采取行動(dòng);或者像哼哼，擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕而否認(rèn)、批制變化;又或者像唧唧，發(fā)現(xiàn)變化可以帶來更好的生活后學(xué)會(huì)及時(shí)地作出調(diào)整!我在想，我會(huì)像書中的哪個(gè)人物呢?也許我會(huì)更像唧唧，當(dāng)意識(shí)到有改變才能使事情變得更好時(shí)，我會(huì)試著去改變，因?yàn)槲也辉敢庾屪约夯钤谀婢持小?BR> 思想和情感又何嘗不是阻礙人們前行的絆腳石呢?
如果你仔細(xì)觀察四個(gè)角色的行為，并且意識(shí)到小老鼠和小矮人代表人性的不同方面——簡單的一面和復(fù)雜的一面，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)變化出現(xiàn)時(shí)，或許簡單行事能比瞻前顧后帶來更多的快樂和收益。比如說:同一道數(shù)學(xué)題，頭腦簡單的人往往會(huì)把題目想得很簡單，從而使他很容易就得到了答案;但頭腦復(fù)雜的人，往往會(huì)把簡單的題想越復(fù)雜，從而使得他得到答案花費(fèi)更多的時(shí)間和精力。但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你想得復(fù)雜時(shí)，要及時(shí)做出改變，而不是一味地覺得這樣做更聰明。并不是所有的變化都是有利于我們發(fā)展的，都是必要的。但是在這樣一個(gè)不斷變化的世界中，學(xué)會(huì)如何適應(yīng)，以而欣賞更好的事物，總歸是有好處的，請記住:隨著奶酪的變化而變化，并且享受變化。
我合上了書，不禁發(fā)出了感嘆!也明白了一個(gè)哲理——當(dāng)變化出現(xiàn)時(shí)，或許簡單行事能比瞻前顧后帶來更多的快樂和收益!
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記字篇九
當(dāng)一個(gè)人拒絕變化的時(shí)候，實(shí)際上他一直在原地踏步。
變化無處不在，迅速適應(yīng)可以使我們占得先機(jī)。
只有試著去改變自己，丟到舊奶酪，逃離舒適區(qū)，才不會(huì)被這個(gè)時(shí)代與社會(huì)所淘汰。
改變自己最快捷的方式就是嘲笑自己的愚蠢，這樣才能對自己的過去釋然，從而迅速朝著新方向前進(jìn)。
即使做不到像嗅嗅和匆匆那樣預(yù)先發(fā)現(xiàn)改變立即做出行動(dòng)，但也不能去做一個(gè)哼哼只會(huì)指責(zé)抱怨。
也許每個(gè)人都有過那么一段哼哼時(shí)間，但終究每個(gè)人都會(huì)去學(xué)著改變，成為那個(gè)唧唧。
當(dāng)然，在做出變化的同時(shí)，善于總結(jié)能夠讓人更快進(jìn)步。
總之，不變化，就變僵。
人要是沒有改變，和豬有什么區(qū)別。
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記字篇十
不管我們選擇哪一方面，我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)：在迷宮中找到出路，從而在這個(gè)變幻莫測的時(shí)代品味成功。
在這里，“奶酪”是一個(gè)比喻，指的是我們在生活中想要得到的任何東西，可以是一份工作，一種人際關(guān)系，也可以是金錢、豪宅、自由、健康，還可以是別人的認(rèn)同和老板的賞識(shí)?；蛟S它只是心靈上的寧靜，甚至還可以是諸如慢跑或者之類的運(yùn)動(dòng)。
我們每個(gè)人對于“奶酪”都有不同的理解，我們之所以對它孜孜以求，是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為它能夠給我們帶來幸福和快樂。如果我們得到了自己向往已久的“奶酪”，常常會(huì)沉迷其中，喪失勇氣和斗志;如果我們失去它或者別人拿走它，我們將會(huì)遭受莫大的痛苦和傷害。
然而眾所周之的是，總是生活在變化的風(fēng)口浪尖上時(shí)時(shí)會(huì)讓人感到壓力，除非我們改變對待變化的態(tài)度。
當(dāng)變化出現(xiàn)時(shí)，或許簡單行事比前瞻后顧帶來更多的快樂和收益。
我們都知道并不是所有的變化都是有利我們發(fā)展的，都是必要的。但是在這樣一個(gè)不斷變化的世界中，學(xué)會(huì)如何適應(yīng)，從而欣賞更好的事物總歸是有好處的。
我們之所以抵制變化是因?yàn)槲覀兒ε伦兓?BR> 其中的一些人本身就明白這個(gè)道理，而更多的人是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己已經(jīng)無所不知，因此吧愿意學(xué)習(xí)和改進(jìn)。
由于他們四個(gè)身材都很小，所以他們做什么很難被人們發(fā)現(xiàn)，但是如仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些再神奇不過的事情!
他們會(huì)記住那些沒有奶酪的走廊，并且迅速奔向新的領(lǐng)域。
就像大家所想的那樣，他們會(huì)迷路，也會(huì)跑錯(cuò)方向，甚至還經(jīng)常會(huì)撞到墻上，但是他們會(huì)立刻糾正過來。
對于他們來說，問題和答案都同樣簡單。奶酪c站的情況已經(jīng)發(fā)生了變化，因此嗅嗅和匆匆也決定改變。
他們很快就出發(fā)尋找新的奶酪了，甚至連頭都沒有回一下。
要知道找到奶酪并不是件容易的事，而且奶酪對于小矮人的意義也絕不僅僅是填飽肚子。奶酪還意味著悠閑的生活，意味著他們的榮譽(yù)，意味著他們的社交圈子以及其他重要的生活。
奶酪對他們太重要了，所以這兩個(gè)小家伙花了很長時(shí)間來研究下一步該怎么辦。他們所能想到的就只是在奶酪c站附近好好找一找，看看奶酪是不是真的沒有了。
我知道我們比他們聰明，”唧唧回答道，“但是我們現(xiàn)在的反應(yīng)似乎不怎么明智。哼哼，這里的情況已經(jīng)變了，也許我們也需要改變?！?BR> 除了傾盡全力尋找新的奶酪，他們什么都不想。
他相信他們的日子肯定很難熬，因?yàn)槊詫m中畢竟有許多難以預(yù)料的事情會(huì)發(fā)生，但是他也知道這種日子不會(huì)長久。
唧唧逐漸意識(shí)到，努力和回報(bào)之間是不一定能夠畫等號(hào)的。
他逐漸明白，拖得越久，自己的情況就越糟糕。
但是想想恐懼對自己造成的影響，他也忍不住要嘲笑自己的愚蠢。
“因?yàn)椋汤也粫?huì)回來了?！边筮蠡卮鸬?，“我也不愿重新回到迷宮，但是現(xiàn)在我明白了，他們是不會(huì)把以前的奶酪送回來的。現(xiàn)在該尋找新的奶酪了?！?BR> 他看見自己在迷宮中不時(shí)迷路，但是堅(jiān)信最終一定能夠找到新的奶酷，找到久違的幸福。
唧唧說：“哼哼，有時(shí)候事情變化了就再也回不到原來了。現(xiàn)在就是如此。但是，這就是生活!生活在前進(jìn)，我們也應(yīng)該如此?！?BR> 他忍不住回頭看了看這個(gè)曾經(jīng)陪伴他和哼哼很長一段時(shí)間的地方，是那么熟悉和溫暖。
他知道，有時(shí)候適當(dāng)?shù)目謶质羌檬虑?。?dāng)你擔(dān)心自己的無所作為會(huì)導(dǎo)致事態(tài)更加嚴(yán)重時(shí)，恐懼會(huì)促使你立即采取行動(dòng)。但是如果恐懼已經(jīng)束縛你的手腳，讓你什么也做不成的程度就不好了。
唧唧暗下決心，如果有機(jī)會(huì)重來，他一定要早點(diǎn)離開自己的安樂窩，早點(diǎn)適應(yīng)變化。這樣事情會(huì)變得容易很多。
在唧唧認(rèn)為自己離成功已經(jīng)不遠(yuǎn)了的時(shí)候，卻在走廊里迷路了。他似乎是在走兩步，退一步。這對唧唧來說是個(gè)很大的挑站，但是他也承認(rèn)，重新回到迷宮尋找奶酪并不像自己原來想象的那么可怕。
自己當(dāng)初怎么總是認(rèn)為改變是壞事呢，唧唧有此納悶?，F(xiàn)在，他已經(jīng)意識(shí)到，變化帶來的也可能是好事。
擔(dān)心和恐懼阻礙了他原來的思維，使他總是擔(dān)心沒有足夠的奶酪，或者會(huì)中途失去它。
現(xiàn)在，他意識(shí)到，不管你是否希望，變化都是會(huì)不斷出現(xiàn)的。但是，只要你做好準(zhǔn)備，變化就不會(huì)使你驚慌失措。
你可能認(rèn)為變化會(huì)傷害你，所以抵制它，堅(jiān)決不接受變化。或者你認(rèn)為找到新的奶酪對你有益，所以你會(huì)熱烈歡迎變化。
這一切都有取決于你的觀念。
因?yàn)榛謴?fù)了體力和信心，他在迷宮中跑得更快，更帶勁了。
然后，他脫下鞋子，把鞋帶系在一起，掛到脖子上，以防以后要用到。
他意識(shí)到，改變自己最快捷的方式就是嘲笑自己的愚蠢，這樣才能對自己的過去釋然，從而迅速朝著新方向前進(jìn)。
我們不需要用可怕的固有觀念把事情變復(fù)雜，讓恐懼的念頭把自己搞得心煩意亂。
唧唧不得不承，要想做出改變，最大的障礙來自于自身，除非自己想改變自己，否則一切都是枉然。
唧唧意識(shí)到，也許最重要的是，新的奶酪總是存在的，不管你當(dāng)時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了它，如果你克服恐懼，樂于探險(xiǎn)，就一定會(huì)得到回報(bào)，你將在探索中找到新的奶酪。
哼哼必須獨(dú)自克服安逸和恐懼的心理，自己尋找前進(jìn)的道路，這個(gè)過程是沒有人能夠代替他的，或者說服他的。他必須通過自身的體驗(yàn)來明白變化的好處才行。
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記字篇十一
我推薦一本好書，書名是《誰動(dòng)了我的奶酪》。這是一個(gè)關(guān)于兩個(gè)小矮人和兩只老鼠在另一個(gè)迷宮中找到奶酪的故事!
它的主要人物是兩個(gè)小矮人和兩只老鼠。這兩個(gè)小矮人有著復(fù)雜的思想，依靠精確的思維。相反，老鼠頭腦簡單，嗅覺靈敏。
事情是這樣的:有一天，兩個(gè)小矮人和兩只老鼠發(fā)現(xiàn)奶酪站在一起。有一座奶酪山。從此，兩個(gè)小矮人不再像以前那樣努力工作，也不再每天去探險(xiǎn)了。那老鼠呢?他們和以前一樣勤奮，每天都在探索其他地方。他們還注意到奶酪n站的奶酪一天比一天少。終于有一天，兩個(gè)小矮人遭到了突然的打擊。但老鼠沒有，因?yàn)樗鼈兲剿髁四汤襝站。
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記字篇十二
關(guān)于這本書，你就算沒看過肯定也聽過。故事簡短又通俗易懂，我已經(jīng)不記得第一次讀這本書是什么時(shí)間，但是重新翻閱會(huì)有不一樣的收獲。
我們多面的人性：故事中有4個(gè)虛構(gòu)的角色--兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧，他們代表了我們?nèi)诵灾泻唵蔚囊幻婧蛷?fù)雜的一面。不管我們的年齡、性別、種族和國籍如何，我們都能從他們身上找到自己的影子。有的時(shí)候我們會(huì)像嗅嗅，及早的嗅出變化的端倪；或者像匆匆，立即采取行動(dòng)；又或者像哼哼，擔(dān)心事態(tài)更加糟糕而否認(rèn)、抵制變化；或者像唧唧，發(fā)現(xiàn)變化科技帶來更好的生活后及時(shí)作出調(diào)整。不管我們作出那種選擇，我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)：在迷宮中找到出口，從而在這個(gè)變化莫測的時(shí)代實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
擁有奶酪就擁有幸福：4個(gè)小家伙每天都在迷宮里跑來跑去，尋找奶酪沖擊，并享受這其中的快樂。有一天，他們在一條通道的盡頭的奶酪c站里。發(fā)現(xiàn)了一大堆奶酪，從此之后就形成了各自固定的習(xí)慣。嗅嗅和匆匆每天早晨仍然很早起床，到達(dá)目的地后，就在附近不停地嗅嗅、撓撓，然后脫下跑鞋，把鞋帶系在一起，掛在脖子上。剛開始兩個(gè)小矮人還和小老鼠一樣，一段時(shí)間后，小矮人的喜歡漸漸發(fā)生了變化，他們一天比一天晚，慢吞吞的走到奶酪c站，跑鞋也放在柜子上落滿灰塵。
你越覺得奶酪重要，你就越想留住他：他們和平時(shí)一樣到達(dá)c站發(fā)現(xiàn)奶酪不翼而飛了。小老鼠嗅嗅一早就嗅出了奶酪的變質(zhì)，那個(gè)奶酪站不見了奶酪，兩只小老鼠并不感到驚訝，對它們來說，問題和答案一樣簡單：奶酪站的情況發(fā)生了變化，所以它們也應(yīng)該隨之而變化，采取行動(dòng)去尋找新的奶酪。最終嗅嗅匆匆唧唧奔往新的方向，都找到了新的奶酪。兩個(gè)小矮人唧唧和哼哼在失去奶酪的一段時(shí)間內(nèi)常常憤慨“到底是誰動(dòng)了我的奶酪”，難于接受突然的變故，怨天尤人，怒氣沖天。每日往返于原來的奶酪站，期望等待奶酪回來。
如果不再恐懼，你會(huì)做什么？后來，其中的一個(gè)小矮人唧唧在幾經(jīng)思想斗爭后，終于明白——正是恐懼讓自己裹足不前，事情發(fā)生了改變，就再也變不回原來的樣子了。這就是生活，日子在往前走，就要隨之而改變。
最終，嗅嗅、匆匆和唧唧經(jīng)過很多次失敗都找到比c站多而美味的奶酪。故事卻沒有寫到哼哼最終是否從c站走出來，尋找新的奶酪。
1、變化總是在發(fā)生：他們只是不斷地拿走你的奶酪。
2、預(yù)見變化：隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備。
3、追蹤變化：經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便明白他們什么時(shí)候開始變質(zhì)。
4、盡快適應(yīng)變化：越早放下舊的奶酪，你就會(huì)越早享用到新的奶酪。
5、改變：隨著奶酪的變化而變化，并享受變化。
6、享受變化！嘗試冒險(xiǎn)，去享受新奶酪的美味！
7、做好迅速變化的準(zhǔn)備不斷地去享受變化記住：他們?nèi)詴?huì)不斷地拿走你的奶酪。
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記字篇十三
《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書中的主人公是小老鼠嗅嗅、匆匆、小矮人哼哼和唧唧，它們都在迷宮中尋找著自我的奶酪。嗅嗅和匆匆采取的尋找奶酪的方法很簡單：反復(fù)嘗試。它們會(huì)記住那些沒有奶酪的走廊，并且飛速奔向新的領(lǐng)域。哼哼和唧唧也會(huì)運(yùn)用自我的思維潛力，并且在實(shí)踐中不斷吸取教訓(xùn)。
故事的情節(jié)很簡單，就是四個(gè)小家伙竭盡全力尋找奶酪的故事，但是他們對找到奶酪時(shí)該怎樣對待奶酪完全是兩種不一樣的態(tài)度，嗅嗅和匆匆沒有止步不前，而哼哼和唧唧卻陶醉在尋找到奶酪的喜悅里，忘記了尋找新的奶酪。
，我抱怨上天沒有給我一個(gè)高智商，沒有給我一個(gè)漂亮的容貌，沒有讓我在高考的時(shí)候?yàn)樽晕覔P(yáng)眉吐氣。我整天都是在懷疑別人有機(jī)遇，或是有條件走捷徑，我卻沒有想過，我的捷徑在自我的不經(jīng)意中已經(jīng)失去。
我此刻已經(jīng)是一名大學(xué)生，是一個(gè)有自主潛力的成年人，書中提到："誰先放下舊奶酪，誰就能夠先得到新的奶酪"！讓我深有感觸。放下，是指在面臨矛盾時(shí)，敢于應(yīng)對現(xiàn)實(shí)，分析利弊，冷靜思考，然后舍棄不利因素，選取自我認(rèn)定的目標(biāo)，并且堅(jiān)持下去。
因此，放下首先就應(yīng)是一種自信的體現(xiàn)。沒有信心的人是不可能坦然放下的，他們總是患得患失，優(yōu)柔寡斷，在自怨自艾中一次次錯(cuò)失良機(jī)，使自我陷入惡性循環(huán)中不能自拔。而充滿自信的人，則堅(jiān)信失敗為成功之母，哪怕成功并不能立刻到來，他們?nèi)匀桓惺艿疥柟庠诓贿h(yuǎn)的前方，只要朝前看，努力不懈，最終會(huì)有回報(bào)。哼哼從開始猶豫不決到最后毅然邁出尋求新奶酪的一步，就體現(xiàn)了一種不自信到自信的轉(zhuǎn)變。
然后，放下是來源于心智的指引。當(dāng)生活，工作和學(xué)習(xí)中的矛盾壓向我們時(shí)，幾乎沒有人不感受到恐慌，那么，是被壓得錯(cuò)亂復(fù)雜，惶惶不可終日，還是一蹶不振，自暴自棄呢?fù)碛兄腔鄣娜?，就明白是該作出選取的時(shí)候了——哪些該放下哪些該保留權(quán)衡利弊，用心思考，透徹地比較每種選取可能產(chǎn)生的結(jié)果，得出自我要堅(jiān)持的結(jié)論——這個(gè)過程完全是靠心智，而絕非一時(shí)的頭腦發(fā)熱。每個(gè)人的內(nèi)心都有巨大的潛力，當(dāng)這個(gè)潛力透過智慧表現(xiàn)出來時(shí)，就請抓住它！哼哼自我的思考以及他和唧唧的對話，其實(shí)就是心智的探索。
接下去，放下還意味著不斷創(chuàng)新，不斷彌補(bǔ)，不斷完善！月有陰晴圓缺，生活，工作和學(xué)習(xí)中總是充滿許多缺憾，當(dāng)我們作某種選取的同時(shí)，往往失去了另外的東西，比如享樂，金錢，地位，感情，親情，名望……這也就是我們放下的東西。但是，放下并不是目的，放下只是暫時(shí)的，放下以后，要想方設(shè)法把它尋找回來，而且找回來更好的，當(dāng)然可能也是更加辛苦。就像哼哼，在迷宮里面，經(jīng)過好多辛苦，最后又重新找回了奶酪。
另外這本書，讓我想到了我的一些以前痛苦的事情。我以前跟一個(gè)同學(xué)之間的關(guān)系很僵硬，我把所有的原因全歸到了自我的身上，我那時(shí)傻的想要生一場大病，來證明我沒有在背后詆毀她。那時(shí)因?yàn)檫@件事情嚴(yán)重影響到了我的高考，導(dǎo)致我很痛苦。之后我一向堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，努力和別人相處好，向別人證明我根本不是那樣的人。此刻，這么多年過去了，我此刻想起來還是有點(diǎn)隱隱作痛。但是看完了這本書，我閉上眼睛靜靜思考了很多。什么事情我都就應(yīng)以樂觀的態(tài)度應(yīng)對。她根本就不是我的奶酪，我又何必這樣痛苦，導(dǎo)致我最后的高考失敗，還把家人和好朋友也弄得替我擔(dān)心。不管以前的是因?yàn)檎`會(huì)還是什么樣，我真的就應(yīng)放下了，我此刻要向著自我真正的奶酪前進(jìn)，不管以后出現(xiàn)什么樣的困難，我都要努力前進(jìn)，既不要自卑，也不要沉溺于小小的成績。我相信我會(huì)找到我的奶酪。
另外，我此刻正處于人生的迷茫之中，我們應(yīng)對越來越大的大學(xué)生就業(yè)壓力，越來越多的學(xué)生參加研究生考試，我們很無助。生活就是一個(gè)大的迷宮，你越是怕它，越會(huì)感到迷失，沒有方向。以后如果我上班了，我明白我的這種性格必然會(huì)對新的生活狀況無所適從，我不能再把時(shí)光耽誤在感嘆失去奶酪的痛苦之中，而是繼續(xù)尋找我的奶酪。
這本書折射了一個(gè)此刻困擾所有初步入社會(huì)的年輕人的大問題，它像一盞探照燈，照亮了我們迷茫的生活態(tài)度。
勇于放下，堅(jiān)持你自我的選取，并為之努力不懈，重新尋找生命的激情和亮點(diǎn)！
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記字篇十四
從這個(gè)故事中我們可以看到，當(dāng)一個(gè)人開始固執(zhí)時(shí)，他就關(guān)閉了學(xué)習(xí)的開關(guān)，沒有了自我反省。
倘若一個(gè)人總局限在自己狹小的認(rèn)知里，便會(huì)產(chǎn)生一種“賭博”的心態(tài)。外表堅(jiān)持己見，內(nèi)心倉皇如牛?；蛟S，明知有錯(cuò)，或許永遠(yuǎn)不知道自己有錯(cuò)。
這種固執(zhí)帶來的弊端常見于家人之間，所以常常會(huì)出現(xiàn)家長無論何時(shí)都不聽勸，甚至希望自己的思想時(shí)刻被孩子接受。當(dāng)然，家長的出發(fā)點(diǎn)是為了孩子。但是，常常會(huì)被孩子反駁：你又不是我，你怎么知道我在想什么？這樣的固執(zhí)，既委屈了家長自己，又感化不了孩子，更有甚者，成為引爆破壞家庭和諧的炸彈。
但是，也并不是所有的固執(zhí)都是不好的。
《禮記 ·中庸》中就有記載：“誠之者，擇善而固執(zhí)之者也”。擇善固執(zhí)，便由此而來。
擇善要求：
擇善必須考慮的三項(xiàng)因素:1、內(nèi)心感受2、對方期望 3、社會(huì)規(guī)范。
既然“善”是人與人之間適當(dāng)關(guān)系之實(shí)現(xiàn)，那么自然要注意行動(dòng)者自己，行動(dòng)相關(guān)的對方以及社會(huì)大眾所接受的規(guī)范，若內(nèi)心感受，對方期望，社會(huì)規(guī)范三者互相沖突，則以忠于自己的內(nèi)心感為最終憑借，亦即“仰不愧于天，俯不怍于人”。
當(dāng)然，擇善之后還要固執(zhí)。固執(zhí)就是堅(jiān)持原則絕不妥協(xié)。
擇善是針對具體表現(xiàn)而言，固執(zhí)是針對內(nèi)心感受而言，兩者相輔相成，并不矛盾。
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記字篇十五
這一周，我讀完了美國著名作家斯賓塞?約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》一書,受益匪淺。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我覺得“奶酪”更像我們要追求的目標(biāo)。我們只有通過不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)來鞏固舊的知識(shí)，善于運(yùn)用豐富的知識(shí)對自己的大腦進(jìn)行武裝，才能找到值得我們細(xì)細(xì)品味的新鮮“奶酪”。想想以前，我其實(shí)非常害怕學(xué)習(xí)，在工作中不思進(jìn)取，總希望在工作中不要遇到任何疑難問題，不喜歡花太多心思去思考，所以學(xué)習(xí)顯得非常機(jī)械。讀完這本書，我恍然大悟：在以后的工作中，要努力適應(yīng)新環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并且解決問題，才能使工作業(yè)績不斷提高。
“奶酪”是人生的資本，一個(gè)人假若沒了“奶酪”將無法繼續(xù)生存。如果自己舍不得丟棄舊的“奶酪”，也不愿去追求新的“奶酪”，他將失去奮斗的目標(biāo)，失去人生的意義。
我們應(yīng)該隨著年齡的增長而逐漸改變生活態(tài)度，通過不斷學(xué)習(xí)來獲取新的知識(shí)，在這個(gè)過程中，我們必將收獲更多的快樂!
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記字篇十六
對《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書是久聞其名但是一直沒有機(jī)會(huì)會(huì)賞閱近日在黨員之家值班時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)書櫥中有收藏便一口氣看完了。書中提到："誰先放棄舊奶酪誰就能夠先得到新的奶酪"！讓我深有感觸。
放棄是指在面臨矛盾時(shí)敢于面對現(xiàn)實(shí)分析利弊冷靜思考然后舍棄不利因素選擇自己認(rèn)定的目標(biāo)并且堅(jiān)持下去。
因此放棄首先應(yīng)該是一種自信的體現(xiàn)。沒有信心的人是不可能坦然放棄的他們總是患得患失優(yōu)柔寡斷在自怨自艾中一次次錯(cuò)失良機(jī)使自己陷入惡性循環(huán)中不能自拔。而充滿自信的人則堅(jiān)信失敗為成功之母哪怕成功并不能立刻到來他們?nèi)匀桓惺艿疥柟庠诓贿h(yuǎn)的前方只要朝前看努力不懈最終會(huì)有回報(bào)。哼哼從開始猶豫不決到最后毅然邁出尋求新奶酪的一步就體現(xiàn)了一種不自信到自信的轉(zhuǎn)變。
然后放棄是來源于心智的指引。當(dāng)生活工作和學(xué)習(xí)中的矛盾壓向我們時(shí)幾乎沒有人不感受到恐慌那么是被壓得錯(cuò)亂復(fù)雜惶惶不可終日還是一蹶不振自暴自棄呢？擁有智慧的人就明白是該作出選擇的時(shí)候了——哪些該放棄？哪些該保留？權(quán)衡利弊用心思考透徹地比較每種選擇可能產(chǎn)生的結(jié)果得出自己要堅(jiān)持的結(jié)論——這個(gè)過程完全是靠心智而絕非一時(shí)的頭腦發(fā)熱。每個(gè)人的內(nèi)心都有巨大的潛力當(dāng)這個(gè)潛力通過智慧表現(xiàn)出來時(shí)就請抓住它！哼哼自己的思考以及他和唧唧的對話其實(shí)就是心智的探索。
接下去放棄還意味著不斷創(chuàng)新不斷彌補(bǔ)不斷完善！月有陰晴圓缺生活工作和學(xué)習(xí)中總是充滿許多缺憾當(dāng)我們作出某種選擇的同時(shí)往往失去了另外的東西比如享樂金錢地位愛情親情名望……這也就是我們放棄的東西。但是放棄并不是目的放棄只是暫時(shí)的放棄以后要想方設(shè)法把它尋找回來而且找回來更好的當(dāng)然可能也是更加辛苦。就象哼哼在迷宮里面經(jīng)過好多辛苦終于又重新找回了奶酪。
勇于放棄堅(jiān)持你自己的選擇并為之努力不懈重新尋找生命的激情和亮點(diǎn)！
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記字篇十七
12月5日下午，我們有幸請到“中國感恩勵(lì)志教育專家”劉云山老師，來給我們學(xué)校五、六年級的同學(xué)們做了“感恩我們要行動(dòng)”為主題的演講會(huì)。這堂課使我們受用終生。
講到這兒，我看看周圍的同學(xué)與家長們，他們有的已經(jīng)淚流滿面了。看到這一幕，我的眼睛里的“銀珠珠”像斷了線的珍珠似的直往下掉。
很多同學(xué)在劉老師精彩的、感人的演講下，也深受感動(dòng)。
我記得在三年級的時(shí)候，一次，體質(zhì)較弱的盧黛妍同學(xué)暈倒了，韋老師急得如熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。她馬上背起盧黛妍同學(xué)，馬上上了車，馬上把盧黛妍同學(xué)送往醫(yī)院。跟去的同學(xué)鄧安娜回憶說：“當(dāng)時(shí)到了醫(yī)院，韋老師比熱鍋上的螞蟻還急，直到她親眼見到盧黛妍同學(xué)沒事兒了，韋老師才松了口氣兒?！彪m然我沒有親眼目睹當(dāng)時(shí)的情景，但我從鄧安娜同學(xué)說話的語氣中，清楚地知道了韋老師當(dāng)時(shí)的著急。四年級的教師節(jié)，盧黛妍同學(xué)買了一大束康乃馨送給韋老師，感謝韋老師對她的關(guān)愛。
通過這一次的演講會(huì)和盧黛妍同學(xué)的例子，我悟出了一個(gè)讓我終身受益的道理：感恩是世界上最美的美德，人與人之間存在了感恩，才會(huì)使我們的家園和星球更美好；有了感恩，才會(huì)讓我們每一個(gè)人都擁有一個(gè)蔚藍(lán)的明天！
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記字篇一
人生就是在不斷的尋找屬于你的奶酪，再完美的計(jì)劃也時(shí)常遭遇不測。
——題記
應(yīng)對日新月異的變化，你會(huì)如何行動(dòng)呢？
不管我們選取什么，我們都要有共同的方面，那就是：需要在迷宮中找到自我的道路，幫忙我們在變化的時(shí)代獲得成功。
應(yīng)對事情的扭曲，你會(huì)如何選?。咳绾巫隽?？是像小矮人哼哼那樣，呆在原地不動(dòng)，等著“奶酪”找你；還是像2只老鼠那樣隨著這一切的變化而理解變化了。而或許你更像小矮人唧唧那樣，只是暫時(shí)停留在哪里，但不久頭腦清醒過來，放下舊觀念，尋找新的道路。有句話不是說：遲做總比不做好。
應(yīng)對變化，我們不能只是呆在哪里一動(dòng)不動(dòng)，不理解現(xiàn)實(shí)。而是要挺起來、動(dòng)起來，努力地尋找屬于自我的“奶酪”。不經(jīng)過努力，不經(jīng)受挫折，又如何逐步進(jìn)步，踏上成功了。我們樂于理解變化，隨時(shí)做好準(zhǔn)備，變化來時(shí)隨變化而變化。
變化時(shí)生活的一部分，改變可能隨時(shí)降臨，要勇于理解變化，敢于應(yīng)對變化。再完美的計(jì)劃也時(shí)常遭遇不測。應(yīng)對變化首先要清楚地認(rèn)識(shí)到，有時(shí)需要簡單地看待問題，以及靈敏快速地行動(dòng)。你不必把事情復(fù)雜化，或者一味地讓那些驚恐的念頭使自我慌張。只要當(dāng)你克服了自我的恐懼念頭，并且勇于走出久已習(xí)慣的生活，去享受冒險(xiǎn)帶來的喜悅的時(shí)候，你才會(huì)的到新奶酪?guī)Ыo你的報(bào)償和獎(jiǎng)賞。
有些畏懼是需要加以認(rèn)真對待的，它會(huì)幫組你避開真正的危險(xiǎn)。但絕大部分的恐懼都是不明智的，它們只會(huì)在你需要改變的時(shí)候，使你回避改變。
生活并不像遵從某個(gè)人的愿望發(fā)展。改變隨時(shí)有可能降臨，但用心地應(yīng)對改變卻會(huì)讓你更好地發(fā)現(xiàn)到屬于自我努力所得到的“奶酪”。古人云；塞翁失馬，焉知非福。恰合如此。
不畏懼改變，勇往直前。隨著奶酪變化而變化，并享受變化吧！
摘錄：
或許能激勵(lì)你：
奶酪墻上的話：
1、變化總是在發(fā)生：他們只是不斷地拿走你的奶酪。
2、預(yù)見變化：隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備。
3、追蹤變化：經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便明白他們什么時(shí)候開始變質(zhì)。
4、盡快適應(yīng)變化：越早放下舊的奶酪，你就會(huì)越早享用到新的奶酪。
5、改變：隨著奶酪的變化而變化，并享受變化。
6、享受變化！嘗試冒險(xiǎn)，去享受新奶酪的美味！
7、做好迅速變化的準(zhǔn)備不斷地去享受變化記住：他們?nèi)詴?huì)不斷地拿走你的奶酪。
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記字篇二
特別適合年輕人，尤其是處于迷惘彷徨的人?；蛘邿┰瓴恢氲娜耍趾喍痰墓适?，就是講述了以奶酪為生的小矮人和小老鼠發(fā)現(xiàn)有一天奶酪不見了，后來他們各自的想法和行動(dòng)情況的描述。我想他暢銷的原因，一部分在于形象鮮明，栩栩如生，二就是道理淺顯卻一針見血。
1、不管我們選擇哪一面，我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是：在迷宮中找到自己的路，在變化的時(shí)代獲得成功。
2、你所害怕的東西根本沒有你想象的那樣糟糕，在你心里形成的恐懼比你的實(shí)際處境更壞。
3、盡早注意細(xì)小的變化，這將有助于你適應(yīng)即將來臨的更大的變化。
4、當(dāng)人們學(xué)會(huì)自嘲，能夠嘲笑自己的愚蠢和所做的錯(cuò)事時(shí)，他就在開始改變了。
5、還有一點(diǎn)必須承認(rèn)，那就是阻止你發(fā)生改變的最大的制約因素就是你自己。
其實(shí)，這本書是在教育我們需要用發(fā)展變化的態(tài)度對待生活，一切都在變化，不能害怕，不能退縮，而要勇敢面對，積極生活吧。
文章有點(diǎn)卡通的感覺，特別適合青少年，但我想真正有體會(huì)，有確切感受的話還是要到已經(jīng)磨礪過的年紀(jì)才行，適合面很廣，故事又很簡短，很順暢流利。
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記字篇三
在這大千世界中，人、物、事都在不斷變化，社會(huì)也在不斷地前進(jìn)。如果一個(gè)人不能及時(shí)適應(yīng)這種變化，那么就會(huì)被淘汰。要知道地球始終是在不斷地轉(zhuǎn)動(dòng)的！這幾天我讀了一本名叫《誰動(dòng)了我的奶酪》的書，使我更加深刻地明白了這個(gè)道理。
書中的奶酪指的就是生命中所想要得到的東西，像是一份好的工作，一個(gè)健康的身體，一份友好的人際關(guān)系……但當(dāng)這些東西沒有了，被人破壞了，變化了時(shí)，也許有人會(huì)嘶叫道：“誰動(dòng)了我的奶酪！”但這本書告訴了我你要跟著奶酪的變化而變化！
語文期末考試那一天，我早早做完了基礎(chǔ)和閱讀部分，拿到作文紙開始寫作文。
寫了一會(huì)兒我想：這次寫多少字呢？原來老師說考試時(shí)寫兩頁多就夠了，這次就寫兩頁多吧！時(shí)間慢慢過去了，越來越多的同學(xué)舉起了手，向老師要紙。我心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的，一會(huì)兒想：老師原來說過，作文只寫兩頁多就夠了，但是一會(huì)兒又想，有那么多的同學(xué)都寫了三頁多，我是不是應(yīng)該再寫一點(diǎn)呢？“丁零零”打鈴了，我馬上轉(zhuǎn)過身子問其他同學(xué)作文寫多少，結(jié)果十個(gè)有九個(gè)都寫了三頁多，而我卻只寫了兩頁多。
第二天，老師對我們說：“人不能只拿著兩頁多的作文闖天下！人是不斷變化的?！惫贿@一次的作文分?jǐn)?shù)簡直是一個(gè)“天文數(shù)字”！于是寒假里的每一篇作文我都堅(jiān)持寫好。新學(xué)期里老師表揚(yáng)了我的作文有進(jìn)步，這時(shí)我知道我的每一分努力都得到了回報(bào)。
《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書告訴我一個(gè)人不能總坐在井底，不能只看到頭上的一點(diǎn)點(diǎn)天空！知識(shí)像海洋一樣無邊無際，一個(gè)人如果想要在這漫無邊際的知識(shí)海洋中暢游，就必須看得更遠(yuǎn)、更高！要給自己不斷提出更高的要求，相信自己能夠做到最好！
在現(xiàn)實(shí)生活中，在學(xué)習(xí)中，我覺得“奶酪”更像我們要尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，鞏固舊的知識(shí)，還要善于用多方面的知識(shí)充實(shí)自己，才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。
生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無措，先是追問——到底是誰動(dòng)了“我的奶酪”？然后對新的生活狀況無所適從，不能正確應(yīng)對并陷入困惑之中難以自拔。
如果你在各種突如其來的變化中，總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會(huì)滯留在其中一角安身立命，久了，年紀(jì)漸長，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。
這是一個(gè)可愛的故事，輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時(shí)，《誰動(dòng)了我的奶酪？》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。
當(dāng)代的一位詩人說，“今天，全世界都需要安慰”。作者正是迎合了世界性的巨大心理需求，用一個(gè)小小的寓言打開了人們的心扉，給人帶來一種內(nèi)在的勇氣，去直面“軟心理問題”（即醫(yī)學(xué)病態(tài)心理之外的個(gè)人心理問題，又叫“正常人的心理問題”）這種每個(gè)人都肯定存在的心理障礙。
世事變化本無常，《誰動(dòng)了我的奶酪》告訴我們一個(gè)最簡單的應(yīng)對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
我曾害怕學(xué)習(xí)，希望學(xué)習(xí)中沒有疑難問題，不需要?jiǎng)幽X筋思考，所以學(xué)習(xí)顯得比較機(jī)械。通過讀這本書，我懂得在以后的學(xué)習(xí)中，要適應(yīng)新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，這樣才能將學(xué)習(xí)成績提高上去。
“奶酪”是人生存的資本，如果一個(gè)人沒有了“奶酪”將無法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就會(huì)失去意義，人生也會(huì)失去奮斗的目標(biāo)。
我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法，并且能從中得到新的快樂！
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記字篇四
今天我讀完了美國著名作家斯賓塞·約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》一書，真是受益匪淺!
《誰動(dòng)了我的奶酪》講的是兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠的故事。文章主要圍繞“奶酪”的獲得、失，不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài)，由此產(chǎn)生迥異的行動(dòng)策略。是像嗅嗅和匆匆，迅速開始行動(dòng)?還是像哼哼那樣害怕變化，否認(rèn)和拒絕變化?還是像唧唧那樣看到變化會(huì)使事情變得更好，并能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化?其實(shí)，對于任何一個(gè)人來說，生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化，變化無時(shí)無處不在發(fā)生，無論我們是否害怕變革的到來。如果我們能夠盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化，我們完全可以做得更好。當(dāng)我們面對變化時(shí)，我們會(huì)害怕，會(huì)感到無所適從，這很正常。只要我們能夠認(rèn)真科學(xué)的對待畏懼，它甚至可以幫助我們避開真正的危險(xiǎn)。我們無須拒絕變化，我們完全可以改變對變化的態(tài)度，在變化中享受變化，擁抱變化，迎接變化。
從另一方面來說，“奶酪”是一種通過艱辛努力而獲得的優(yōu)越狀態(tài)?！澳汤摇笔且环N機(jī)遇，也是一種擁有的核心能力。我們該如何把握和擁有呢?作為一種換位思考，我們對于常常向往著孟郊的“春風(fēng)得意馬蹄急，一日看盡長安花”的輕狂和喜悅，卻難以體會(huì)“小樓昨夜又東風(fēng)”的李煜傷感情懷。作為這種對比，我們就需要把握今天，把握機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)細(xì)心保護(hù)和精心呵護(hù)，不要等手中的“奶酪”變酸、變壞，在無可奈何之中又驚羨別人的擁有。
變化是永恒的。盡管還有如同嗅嗅一般因害怕變化而否認(rèn)變化，怨天尤人的人在，但如唧唧一樣及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化的人是越來越多了，這是時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展所致。原有的“奶酪”總有一天會(huì)消耗，我們該如何面對?卡奈基在“人性的弱點(diǎn)”中說，不要為打碎的玻璃杯而傷心，我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往，那只會(huì)是“白頭宮女話玄宗”的無奈和一廂情愿的神往。我們需要的是發(fā)現(xiàn)適合自己的道路，擺脫安逸，超越恐懼，恃機(jī)而動(dòng)，尋找新的“奶酪”。生活并不會(huì)遵從某個(gè)人的愿望，改變隨時(shí)會(huì)降臨，但積極地面對改變卻會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)更好的奶酪，不管我們是否意識(shí)到，新的“奶酪”總是存在于某個(gè)地方。
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記字篇五
書中有四個(gè)主人翁，老鼠嗅嗅善于嗅出變化的氣息，匆匆能對變化迅速地做出行動(dòng);小矮人哼哼應(yīng)對變化猶豫不決，煩惱叢生，埋怨天地，唧唧因?qū)ψ兓目謶侄磺?，最終沖破了恐懼的束縛，重新尋找新奶酪。
奶酪只是一個(gè)代用詞，它代表著生活中的層層面面人類所需要的東西。例如：金錢、工作、幸福、友情、感情等等。而在遭受了“奶酪”不見了的殘酷現(xiàn)實(shí)后，我們的做法大多像小矮人哼哼一樣，恨天怨地，并盲目地期待著“奶酪”自我跑回來的那一天。并碌碌而無為地在等待中度過每一天，抱怨老天的不公。但在這些變化中我們明白了升華迷宮是需要我們親自探索的。我們是不能滯留在其中一角安身立命的。
那么社會(huì)需要怎樣的人才呢?我想首先研究的是老鼠嗅嗅和匆匆。它們具備了幾個(gè)條件：
一、仔細(xì)留心觀察身邊周圍所發(fā)生的變化，并為此做好充足的心理準(zhǔn)備和物質(zhì)上的準(zhǔn)備。
二、能隨著事情的變化而改變做事的方向，不能墨守陳規(guī)。
三、敢于冒險(xiǎn)。在各種條件因素的壓迫下，敢于繼續(xù)在人生迷宮中冒險(xiǎn)探尋自我需要的東西。
第二人材我們應(yīng)研究像小矮人唧唧那樣知錯(cuò)就改的人。它具備了以下幾個(gè)條件：
一、應(yīng)對變化，雖然做錯(cuò)了一些事，但由于自身的思想斗爭，愿意突破重圍，重新尋找屬于自我的東西。
二、面隊(duì)自我的錯(cuò)誤思想，愿意汲取別人的方法做出調(diào)整。
三、用簡便簡單的想法看待人生。明白自我遲做總比不做好。
像哼哼這樣的人理應(yīng)被社會(huì)所淘汰，它只愿意一輩子享受安樂，沉湎幻覺，停滯不前。我們生活在這樣世界上，只能承認(rèn)變化，并盡力地去適應(yīng)它，這樣才能尋找到自我的“奶酪”。雖然這個(gè)過程十分艱難、辛苦，但從這個(gè)尋找的過程中，我們才會(huì)變得更加穩(wěn)重、成熟。
社會(huì)變化本無常，想要存活在這個(gè)社會(huì)當(dāng)中，我們必須做好變化的準(zhǔn)備，在千變?nèi)f化的世界里奔跑尋找屬于自我的天地。
《誰動(dòng)了我的奶酪》寫的是個(gè)可愛的寓言故事，每頁都配有主人翁滑稽可愛個(gè)性鮮明的漫畫形象?？蓳?jù)說，就是這本不起眼的小書，在歐美創(chuàng)造了出版業(yè)的奇跡：自1998年9月出版后，兩年中銷售20xx萬冊，同時(shí)迅速躍居《紐約時(shí)報(bào)》，《華爾街日報(bào)》，《商業(yè)周刊》最暢銷圖書排行榜第一名。
當(dāng)然"奶酪"只是是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢，感情，幸福，健康或心靈的安寧，也或許是一種生活的意愿等等;"迷宮"代表著你花時(shí)間尋求著的東西所在的地方，它能夠是你工作的機(jī)構(gòu)，也能夠是你生活的社區(qū)，或是你生活中的某種人際關(guān)系我喜歡這本書，因?yàn)樗且粋€(gè)可愛的故事，簡便愉快地便澄清了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，期望看清自我的真面目而無法實(shí)現(xiàn)時(shí)，《誰動(dòng)了我的奶酪》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自我的問題所在。
我覺得看這本書的收獲，并不是要學(xué)它們?nèi)魏我粋€(gè)，而是認(rèn)識(shí)到變化是一種必然我們要做的是，是在最大變化發(fā)生之前，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，包括行動(dòng)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備“生于憂患，死于安樂”，古人都有了這種意思，何況我們今人?所以“居安思危”的憂患意識(shí)必須要堅(jiān)持，時(shí)刻充滿活力，有著靈敏的嗅覺和匆匆的行動(dòng)，并學(xué)會(huì)像“唧唧”一樣不斷進(jìn)行心里調(diào)節(jié)，獲得最好的心境去奮斗。
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記字篇六
書中主要講述4個(gè)“人物”―兩只小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”、“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了。這個(gè)突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑：嗅嗅，匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪：而兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧，面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在郁郁寡歡、怨天尤人。
初讀這本書是被她的外形和包裝吸引。書的頁數(shù)不多，不到一百頁。奶黃色的封面加上可愛的奶酪和小老鼠很是吸引人。
用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間就可以讀完，短小有趣的故事整個(gè)讀下來輕松，自然。我不得不又讀了一遍，短小有趣的對話，卻在我看來寓意比較深刻。
讀完它，我想到了幾年前熱播的一部電視劇《士兵突擊》里許三多說的一句話：人不能過得太舒服，太舒服就會(huì)出問題。我們需時(shí)刻察覺周圍事物的變化，以“不變對萬變”。他們4個(gè)“人物”擁有了奶酪，奶酪意味著休閑的生活，意味著榮譽(yù)，意味著社交圈子，意味著擁有富足的物質(zhì)生活，意味著可享受健康或者精神上的滿足感，等等。奶酪對他們來說太重要了，所以嗅嗅和匆匆不會(huì)坐吃山空，時(shí)刻注意著周圍細(xì)小的變化（比如：奶酪每天在減少）。兩個(gè)小家伙會(huì)花很長時(shí)間來研究下一步怎么辦。當(dāng)奶酪在“那天”突然沒有了，他們兩個(gè)迅速做出判斷，從容地尋找新的奶酪。
然而，另外兩個(gè)唧唧和哼哼，不相信奶酪沒有了的事實(shí)，跟嗅嗅和匆匆在迷宮中快速奔跑尋找新奶酪的情形相比，他們倆還是在那里唧唧哼哼，沮喪抱怨。
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記字篇七
自從，我讀了美國斯賓塞·約翰寫的全球第一暢銷書《誰動(dòng)了我的奶酪》我才知道。
讀了這本書，我恍惚間明白：變化總是會(huì)發(fā)生的，就如同故事中消失在奶酪c站的奶酪，如果我們像哼哼，或者是先前的唧唧，認(rèn)為奶酪永遠(yuǎn)出現(xiàn)在奶酪c站，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，變化在我們的生活中是不可能不發(fā)生的，可以說變化的發(fā)生已是家常便飯，我們一定要接受變化、適應(yīng)變化。而接受、適應(yīng)變化之前是否也需要預(yù)見變化呢？那是自然的，如果能像兩只老鼠一樣早早地為以后奶酪的失蹤做好準(zhǔn)備，那自然在奶酪消失時(shí)不會(huì)驚訝地呆在原地不動(dòng)，預(yù)見變化與追蹤變化也是分不開的，因?yàn)槿绻阌辛祟A(yù)見變化的先見之明，你就會(huì)不斷地觀察，那樣可能發(fā)生變化的事物并思考它為什么會(huì)發(fā)生變化，就像兩只小老鼠：經(jīng)常聞一聞奶酪，以便知道它從什么時(shí)候開始發(fā)生變化，再言之，如果變化已經(jīng)發(fā)生，奶酪已經(jīng)沒有了呢？這時(shí)，我們應(yīng)該盡快的適應(yīng)變化，因?yàn)樵皆绶艞壟f奶酪，才能越早享受到新奶酪。在這一點(diǎn)上，似乎唧唧適應(yīng)變化的速度還不夠快，但至少他懂得了改變，隨著奶酪的變化而變化，并且，他懂得了享受變化、嘗試冒險(xiǎn)，還在幾次因?yàn)槔щy重重差點(diǎn)兒要放棄的時(shí)候?yàn)榱四繕?biāo)堅(jiān)持下來，也只有這樣，才能享受新的奶酪的美味！
讀完這本書，我感慨萬千，在我們的生活中，有多少哼哼這樣的人啊！一塵不變、怨天尤人，不作任何努力，不對已經(jīng)發(fā)生變化的事物作任何改變，而是期待著天上掉餡餅。有時(shí)我發(fā)現(xiàn)我也很像哼哼：死板、不適應(yīng)變化、不靈活。
其實(shí)，與其說故事中所謂的“奶酪”在現(xiàn)實(shí)生活中可以算是我們十分想要得到的東西，那到不如說學(xué)會(huì)隨著事物的變化而變化這個(gè)理念比那件東西更有價(jià)值，因?yàn)槿绻欢眠@個(gè)理念，我們將失去許多我們想要得到的東西，那么面對總是在發(fā)生變化的事物，我們是否會(huì)像哼哼那樣沮喪地大叫“誰動(dòng)了我的奶酪！
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記字篇八
在姐姐的書架上發(fā)現(xiàn)了一本有趣的書——《誰動(dòng)了我的奶酪?》我拿下來看，看完以后，我陷入了深深的思索之中。
故事中有四個(gè)虛構(gòu)的角色——山老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼唧唧。他們代表了我們?nèi)诵灾泻唵蔚囊幻婧蛷?fù)雜的一面。不管我們的年齡、性別、種族和國籍如何、我們都能從他們身上找到自己的影子。
有時(shí)候我們會(huì)像嗅嗅，及早嗅出變化的端倪;或者像匆匆，立刻采取行動(dòng);或者像哼哼，擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕而否認(rèn)、批制變化;又或者像唧唧，發(fā)現(xiàn)變化可以帶來更好的生活后學(xué)會(huì)及時(shí)地作出調(diào)整!我在想，我會(huì)像書中的哪個(gè)人物呢?也許我會(huì)更像唧唧，當(dāng)意識(shí)到有改變才能使事情變得更好時(shí)，我會(huì)試著去改變，因?yàn)槲也辉敢庾屪约夯钤谀婢持小?BR> 思想和情感又何嘗不是阻礙人們前行的絆腳石呢?
如果你仔細(xì)觀察四個(gè)角色的行為，并且意識(shí)到小老鼠和小矮人代表人性的不同方面——簡單的一面和復(fù)雜的一面，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)變化出現(xiàn)時(shí)，或許簡單行事能比瞻前顧后帶來更多的快樂和收益。比如說:同一道數(shù)學(xué)題，頭腦簡單的人往往會(huì)把題目想得很簡單，從而使他很容易就得到了答案;但頭腦復(fù)雜的人，往往會(huì)把簡單的題想越復(fù)雜，從而使得他得到答案花費(fèi)更多的時(shí)間和精力。但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你想得復(fù)雜時(shí)，要及時(shí)做出改變，而不是一味地覺得這樣做更聰明。并不是所有的變化都是有利于我們發(fā)展的，都是必要的。但是在這樣一個(gè)不斷變化的世界中，學(xué)會(huì)如何適應(yīng)，以而欣賞更好的事物，總歸是有好處的，請記住:隨著奶酪的變化而變化，并且享受變化。
我合上了書，不禁發(fā)出了感嘆!也明白了一個(gè)哲理——當(dāng)變化出現(xiàn)時(shí)，或許簡單行事能比瞻前顧后帶來更多的快樂和收益!
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記字篇九
當(dāng)一個(gè)人拒絕變化的時(shí)候，實(shí)際上他一直在原地踏步。
變化無處不在，迅速適應(yīng)可以使我們占得先機(jī)。
只有試著去改變自己，丟到舊奶酪，逃離舒適區(qū)，才不會(huì)被這個(gè)時(shí)代與社會(huì)所淘汰。
改變自己最快捷的方式就是嘲笑自己的愚蠢，這樣才能對自己的過去釋然，從而迅速朝著新方向前進(jìn)。
即使做不到像嗅嗅和匆匆那樣預(yù)先發(fā)現(xiàn)改變立即做出行動(dòng)，但也不能去做一個(gè)哼哼只會(huì)指責(zé)抱怨。
也許每個(gè)人都有過那么一段哼哼時(shí)間，但終究每個(gè)人都會(huì)去學(xué)著改變，成為那個(gè)唧唧。
當(dāng)然，在做出變化的同時(shí)，善于總結(jié)能夠讓人更快進(jìn)步。
總之，不變化，就變僵。
人要是沒有改變，和豬有什么區(qū)別。
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記字篇十
不管我們選擇哪一方面，我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)：在迷宮中找到出路，從而在這個(gè)變幻莫測的時(shí)代品味成功。
在這里，“奶酪”是一個(gè)比喻，指的是我們在生活中想要得到的任何東西，可以是一份工作，一種人際關(guān)系，也可以是金錢、豪宅、自由、健康，還可以是別人的認(rèn)同和老板的賞識(shí)?；蛟S它只是心靈上的寧靜，甚至還可以是諸如慢跑或者之類的運(yùn)動(dòng)。
我們每個(gè)人對于“奶酪”都有不同的理解，我們之所以對它孜孜以求，是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為它能夠給我們帶來幸福和快樂。如果我們得到了自己向往已久的“奶酪”，常常會(huì)沉迷其中，喪失勇氣和斗志;如果我們失去它或者別人拿走它，我們將會(huì)遭受莫大的痛苦和傷害。
然而眾所周之的是，總是生活在變化的風(fēng)口浪尖上時(shí)時(shí)會(huì)讓人感到壓力，除非我們改變對待變化的態(tài)度。
當(dāng)變化出現(xiàn)時(shí)，或許簡單行事比前瞻后顧帶來更多的快樂和收益。
我們都知道并不是所有的變化都是有利我們發(fā)展的，都是必要的。但是在這樣一個(gè)不斷變化的世界中，學(xué)會(huì)如何適應(yīng)，從而欣賞更好的事物總歸是有好處的。
我們之所以抵制變化是因?yàn)槲覀兒ε伦兓?BR> 其中的一些人本身就明白這個(gè)道理，而更多的人是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己已經(jīng)無所不知，因此吧愿意學(xué)習(xí)和改進(jìn)。
由于他們四個(gè)身材都很小，所以他們做什么很難被人們發(fā)現(xiàn)，但是如仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些再神奇不過的事情!
他們會(huì)記住那些沒有奶酪的走廊，并且迅速奔向新的領(lǐng)域。
就像大家所想的那樣，他們會(huì)迷路，也會(huì)跑錯(cuò)方向，甚至還經(jīng)常會(huì)撞到墻上，但是他們會(huì)立刻糾正過來。
對于他們來說，問題和答案都同樣簡單。奶酪c站的情況已經(jīng)發(fā)生了變化，因此嗅嗅和匆匆也決定改變。
他們很快就出發(fā)尋找新的奶酪了，甚至連頭都沒有回一下。
要知道找到奶酪并不是件容易的事，而且奶酪對于小矮人的意義也絕不僅僅是填飽肚子。奶酪還意味著悠閑的生活，意味著他們的榮譽(yù)，意味著他們的社交圈子以及其他重要的生活。
奶酪對他們太重要了，所以這兩個(gè)小家伙花了很長時(shí)間來研究下一步該怎么辦。他們所能想到的就只是在奶酪c站附近好好找一找，看看奶酪是不是真的沒有了。
我知道我們比他們聰明，”唧唧回答道，“但是我們現(xiàn)在的反應(yīng)似乎不怎么明智。哼哼，這里的情況已經(jīng)變了，也許我們也需要改變?！?BR> 除了傾盡全力尋找新的奶酪，他們什么都不想。
他相信他們的日子肯定很難熬，因?yàn)槊詫m中畢竟有許多難以預(yù)料的事情會(huì)發(fā)生，但是他也知道這種日子不會(huì)長久。
唧唧逐漸意識(shí)到，努力和回報(bào)之間是不一定能夠畫等號(hào)的。
他逐漸明白，拖得越久，自己的情況就越糟糕。
但是想想恐懼對自己造成的影響，他也忍不住要嘲笑自己的愚蠢。
“因?yàn)椋汤也粫?huì)回來了?！边筮蠡卮鸬?，“我也不愿重新回到迷宮，但是現(xiàn)在我明白了，他們是不會(huì)把以前的奶酪送回來的。現(xiàn)在該尋找新的奶酪了?！?BR> 他看見自己在迷宮中不時(shí)迷路，但是堅(jiān)信最終一定能夠找到新的奶酷，找到久違的幸福。
唧唧說：“哼哼，有時(shí)候事情變化了就再也回不到原來了。現(xiàn)在就是如此。但是，這就是生活!生活在前進(jìn)，我們也應(yīng)該如此?！?BR> 他忍不住回頭看了看這個(gè)曾經(jīng)陪伴他和哼哼很長一段時(shí)間的地方，是那么熟悉和溫暖。
他知道，有時(shí)候適當(dāng)?shù)目謶质羌檬虑?。?dāng)你擔(dān)心自己的無所作為會(huì)導(dǎo)致事態(tài)更加嚴(yán)重時(shí)，恐懼會(huì)促使你立即采取行動(dòng)。但是如果恐懼已經(jīng)束縛你的手腳，讓你什么也做不成的程度就不好了。
唧唧暗下決心，如果有機(jī)會(huì)重來，他一定要早點(diǎn)離開自己的安樂窩，早點(diǎn)適應(yīng)變化。這樣事情會(huì)變得容易很多。
在唧唧認(rèn)為自己離成功已經(jīng)不遠(yuǎn)了的時(shí)候，卻在走廊里迷路了。他似乎是在走兩步，退一步。這對唧唧來說是個(gè)很大的挑站，但是他也承認(rèn)，重新回到迷宮尋找奶酪并不像自己原來想象的那么可怕。
自己當(dāng)初怎么總是認(rèn)為改變是壞事呢，唧唧有此納悶?，F(xiàn)在，他已經(jīng)意識(shí)到，變化帶來的也可能是好事。
擔(dān)心和恐懼阻礙了他原來的思維，使他總是擔(dān)心沒有足夠的奶酪，或者會(huì)中途失去它。
現(xiàn)在，他意識(shí)到，不管你是否希望，變化都是會(huì)不斷出現(xiàn)的。但是，只要你做好準(zhǔn)備，變化就不會(huì)使你驚慌失措。
你可能認(rèn)為變化會(huì)傷害你，所以抵制它，堅(jiān)決不接受變化。或者你認(rèn)為找到新的奶酪對你有益，所以你會(huì)熱烈歡迎變化。
這一切都有取決于你的觀念。
因?yàn)榛謴?fù)了體力和信心，他在迷宮中跑得更快，更帶勁了。
然后，他脫下鞋子，把鞋帶系在一起，掛到脖子上，以防以后要用到。
他意識(shí)到，改變自己最快捷的方式就是嘲笑自己的愚蠢，這樣才能對自己的過去釋然，從而迅速朝著新方向前進(jìn)。
我們不需要用可怕的固有觀念把事情變復(fù)雜，讓恐懼的念頭把自己搞得心煩意亂。
唧唧不得不承，要想做出改變，最大的障礙來自于自身，除非自己想改變自己，否則一切都是枉然。
唧唧意識(shí)到，也許最重要的是，新的奶酪總是存在的，不管你當(dāng)時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了它，如果你克服恐懼，樂于探險(xiǎn)，就一定會(huì)得到回報(bào)，你將在探索中找到新的奶酪。
哼哼必須獨(dú)自克服安逸和恐懼的心理，自己尋找前進(jìn)的道路，這個(gè)過程是沒有人能夠代替他的，或者說服他的。他必須通過自身的體驗(yàn)來明白變化的好處才行。
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記字篇十一
我推薦一本好書，書名是《誰動(dòng)了我的奶酪》。這是一個(gè)關(guān)于兩個(gè)小矮人和兩只老鼠在另一個(gè)迷宮中找到奶酪的故事!
它的主要人物是兩個(gè)小矮人和兩只老鼠。這兩個(gè)小矮人有著復(fù)雜的思想，依靠精確的思維。相反，老鼠頭腦簡單，嗅覺靈敏。
事情是這樣的:有一天，兩個(gè)小矮人和兩只老鼠發(fā)現(xiàn)奶酪站在一起。有一座奶酪山。從此，兩個(gè)小矮人不再像以前那樣努力工作，也不再每天去探險(xiǎn)了。那老鼠呢?他們和以前一樣勤奮，每天都在探索其他地方。他們還注意到奶酪n站的奶酪一天比一天少。終于有一天，兩個(gè)小矮人遭到了突然的打擊。但老鼠沒有，因?yàn)樗鼈兲剿髁四汤襝站。
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記字篇十二
關(guān)于這本書，你就算沒看過肯定也聽過。故事簡短又通俗易懂，我已經(jīng)不記得第一次讀這本書是什么時(shí)間，但是重新翻閱會(huì)有不一樣的收獲。
我們多面的人性：故事中有4個(gè)虛構(gòu)的角色--兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧，他們代表了我們?nèi)诵灾泻唵蔚囊幻婧蛷?fù)雜的一面。不管我們的年齡、性別、種族和國籍如何，我們都能從他們身上找到自己的影子。有的時(shí)候我們會(huì)像嗅嗅，及早的嗅出變化的端倪；或者像匆匆，立即采取行動(dòng)；又或者像哼哼，擔(dān)心事態(tài)更加糟糕而否認(rèn)、抵制變化；或者像唧唧，發(fā)現(xiàn)變化科技帶來更好的生活后及時(shí)作出調(diào)整。不管我們作出那種選擇，我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)：在迷宮中找到出口，從而在這個(gè)變化莫測的時(shí)代實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
擁有奶酪就擁有幸福：4個(gè)小家伙每天都在迷宮里跑來跑去，尋找奶酪沖擊，并享受這其中的快樂。有一天，他們在一條通道的盡頭的奶酪c站里。發(fā)現(xiàn)了一大堆奶酪，從此之后就形成了各自固定的習(xí)慣。嗅嗅和匆匆每天早晨仍然很早起床，到達(dá)目的地后，就在附近不停地嗅嗅、撓撓，然后脫下跑鞋，把鞋帶系在一起，掛在脖子上。剛開始兩個(gè)小矮人還和小老鼠一樣，一段時(shí)間后，小矮人的喜歡漸漸發(fā)生了變化，他們一天比一天晚，慢吞吞的走到奶酪c站，跑鞋也放在柜子上落滿灰塵。
你越覺得奶酪重要，你就越想留住他：他們和平時(shí)一樣到達(dá)c站發(fā)現(xiàn)奶酪不翼而飛了。小老鼠嗅嗅一早就嗅出了奶酪的變質(zhì)，那個(gè)奶酪站不見了奶酪，兩只小老鼠并不感到驚訝，對它們來說，問題和答案一樣簡單：奶酪站的情況發(fā)生了變化，所以它們也應(yīng)該隨之而變化，采取行動(dòng)去尋找新的奶酪。最終嗅嗅匆匆唧唧奔往新的方向，都找到了新的奶酪。兩個(gè)小矮人唧唧和哼哼在失去奶酪的一段時(shí)間內(nèi)常常憤慨“到底是誰動(dòng)了我的奶酪”，難于接受突然的變故，怨天尤人，怒氣沖天。每日往返于原來的奶酪站，期望等待奶酪回來。
如果不再恐懼，你會(huì)做什么？后來，其中的一個(gè)小矮人唧唧在幾經(jīng)思想斗爭后，終于明白——正是恐懼讓自己裹足不前，事情發(fā)生了改變，就再也變不回原來的樣子了。這就是生活，日子在往前走，就要隨之而改變。
最終，嗅嗅、匆匆和唧唧經(jīng)過很多次失敗都找到比c站多而美味的奶酪。故事卻沒有寫到哼哼最終是否從c站走出來，尋找新的奶酪。
1、變化總是在發(fā)生：他們只是不斷地拿走你的奶酪。
2、預(yù)見變化：隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備。
3、追蹤變化：經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便明白他們什么時(shí)候開始變質(zhì)。
4、盡快適應(yīng)變化：越早放下舊的奶酪，你就會(huì)越早享用到新的奶酪。
5、改變：隨著奶酪的變化而變化，并享受變化。
6、享受變化！嘗試冒險(xiǎn)，去享受新奶酪的美味！
7、做好迅速變化的準(zhǔn)備不斷地去享受變化記住：他們?nèi)詴?huì)不斷地拿走你的奶酪。
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記字篇十三
《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書中的主人公是小老鼠嗅嗅、匆匆、小矮人哼哼和唧唧，它們都在迷宮中尋找著自我的奶酪。嗅嗅和匆匆采取的尋找奶酪的方法很簡單：反復(fù)嘗試。它們會(huì)記住那些沒有奶酪的走廊，并且飛速奔向新的領(lǐng)域。哼哼和唧唧也會(huì)運(yùn)用自我的思維潛力，并且在實(shí)踐中不斷吸取教訓(xùn)。
故事的情節(jié)很簡單，就是四個(gè)小家伙竭盡全力尋找奶酪的故事，但是他們對找到奶酪時(shí)該怎樣對待奶酪完全是兩種不一樣的態(tài)度，嗅嗅和匆匆沒有止步不前，而哼哼和唧唧卻陶醉在尋找到奶酪的喜悅里，忘記了尋找新的奶酪。
，我抱怨上天沒有給我一個(gè)高智商，沒有給我一個(gè)漂亮的容貌，沒有讓我在高考的時(shí)候?yàn)樽晕覔P(yáng)眉吐氣。我整天都是在懷疑別人有機(jī)遇，或是有條件走捷徑，我卻沒有想過，我的捷徑在自我的不經(jīng)意中已經(jīng)失去。
我此刻已經(jīng)是一名大學(xué)生，是一個(gè)有自主潛力的成年人，書中提到："誰先放下舊奶酪，誰就能夠先得到新的奶酪"！讓我深有感觸。放下，是指在面臨矛盾時(shí)，敢于應(yīng)對現(xiàn)實(shí)，分析利弊，冷靜思考，然后舍棄不利因素，選取自我認(rèn)定的目標(biāo)，并且堅(jiān)持下去。
因此，放下首先就應(yīng)是一種自信的體現(xiàn)。沒有信心的人是不可能坦然放下的，他們總是患得患失，優(yōu)柔寡斷，在自怨自艾中一次次錯(cuò)失良機(jī)，使自我陷入惡性循環(huán)中不能自拔。而充滿自信的人，則堅(jiān)信失敗為成功之母，哪怕成功并不能立刻到來，他們?nèi)匀桓惺艿疥柟庠诓贿h(yuǎn)的前方，只要朝前看，努力不懈，最終會(huì)有回報(bào)。哼哼從開始猶豫不決到最后毅然邁出尋求新奶酪的一步，就體現(xiàn)了一種不自信到自信的轉(zhuǎn)變。
然后，放下是來源于心智的指引。當(dāng)生活，工作和學(xué)習(xí)中的矛盾壓向我們時(shí)，幾乎沒有人不感受到恐慌，那么，是被壓得錯(cuò)亂復(fù)雜，惶惶不可終日，還是一蹶不振，自暴自棄呢?fù)碛兄腔鄣娜?，就明白是該作出選取的時(shí)候了——哪些該放下哪些該保留權(quán)衡利弊，用心思考，透徹地比較每種選取可能產(chǎn)生的結(jié)果，得出自我要堅(jiān)持的結(jié)論——這個(gè)過程完全是靠心智，而絕非一時(shí)的頭腦發(fā)熱。每個(gè)人的內(nèi)心都有巨大的潛力，當(dāng)這個(gè)潛力透過智慧表現(xiàn)出來時(shí)，就請抓住它！哼哼自我的思考以及他和唧唧的對話，其實(shí)就是心智的探索。
接下去，放下還意味著不斷創(chuàng)新，不斷彌補(bǔ)，不斷完善！月有陰晴圓缺，生活，工作和學(xué)習(xí)中總是充滿許多缺憾，當(dāng)我們作某種選取的同時(shí)，往往失去了另外的東西，比如享樂，金錢，地位，感情，親情，名望……這也就是我們放下的東西。但是，放下并不是目的，放下只是暫時(shí)的，放下以后，要想方設(shè)法把它尋找回來，而且找回來更好的，當(dāng)然可能也是更加辛苦。就像哼哼，在迷宮里面，經(jīng)過好多辛苦，最后又重新找回了奶酪。
另外這本書，讓我想到了我的一些以前痛苦的事情。我以前跟一個(gè)同學(xué)之間的關(guān)系很僵硬，我把所有的原因全歸到了自我的身上，我那時(shí)傻的想要生一場大病，來證明我沒有在背后詆毀她。那時(shí)因?yàn)檫@件事情嚴(yán)重影響到了我的高考，導(dǎo)致我很痛苦。之后我一向堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，努力和別人相處好，向別人證明我根本不是那樣的人。此刻，這么多年過去了，我此刻想起來還是有點(diǎn)隱隱作痛。但是看完了這本書，我閉上眼睛靜靜思考了很多。什么事情我都就應(yīng)以樂觀的態(tài)度應(yīng)對。她根本就不是我的奶酪，我又何必這樣痛苦，導(dǎo)致我最后的高考失敗，還把家人和好朋友也弄得替我擔(dān)心。不管以前的是因?yàn)檎`會(huì)還是什么樣，我真的就應(yīng)放下了，我此刻要向著自我真正的奶酪前進(jìn)，不管以后出現(xiàn)什么樣的困難，我都要努力前進(jìn)，既不要自卑，也不要沉溺于小小的成績。我相信我會(huì)找到我的奶酪。
另外，我此刻正處于人生的迷茫之中，我們應(yīng)對越來越大的大學(xué)生就業(yè)壓力，越來越多的學(xué)生參加研究生考試，我們很無助。生活就是一個(gè)大的迷宮，你越是怕它，越會(huì)感到迷失，沒有方向。以后如果我上班了，我明白我的這種性格必然會(huì)對新的生活狀況無所適從，我不能再把時(shí)光耽誤在感嘆失去奶酪的痛苦之中，而是繼續(xù)尋找我的奶酪。
這本書折射了一個(gè)此刻困擾所有初步入社會(huì)的年輕人的大問題，它像一盞探照燈，照亮了我們迷茫的生活態(tài)度。
勇于放下，堅(jiān)持你自我的選取，并為之努力不懈，重新尋找生命的激情和亮點(diǎn)！
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記字篇十四
從這個(gè)故事中我們可以看到，當(dāng)一個(gè)人開始固執(zhí)時(shí)，他就關(guān)閉了學(xué)習(xí)的開關(guān)，沒有了自我反省。
倘若一個(gè)人總局限在自己狹小的認(rèn)知里，便會(huì)產(chǎn)生一種“賭博”的心態(tài)。外表堅(jiān)持己見，內(nèi)心倉皇如牛?；蛟S，明知有錯(cuò)，或許永遠(yuǎn)不知道自己有錯(cuò)。
這種固執(zhí)帶來的弊端常見于家人之間，所以常常會(huì)出現(xiàn)家長無論何時(shí)都不聽勸，甚至希望自己的思想時(shí)刻被孩子接受。當(dāng)然，家長的出發(fā)點(diǎn)是為了孩子。但是，常常會(huì)被孩子反駁：你又不是我，你怎么知道我在想什么？這樣的固執(zhí)，既委屈了家長自己，又感化不了孩子，更有甚者，成為引爆破壞家庭和諧的炸彈。
但是，也并不是所有的固執(zhí)都是不好的。
《禮記 ·中庸》中就有記載：“誠之者，擇善而固執(zhí)之者也”。擇善固執(zhí)，便由此而來。
擇善要求：
擇善必須考慮的三項(xiàng)因素:1、內(nèi)心感受2、對方期望 3、社會(huì)規(guī)范。
既然“善”是人與人之間適當(dāng)關(guān)系之實(shí)現(xiàn)，那么自然要注意行動(dòng)者自己，行動(dòng)相關(guān)的對方以及社會(huì)大眾所接受的規(guī)范，若內(nèi)心感受，對方期望，社會(huì)規(guī)范三者互相沖突，則以忠于自己的內(nèi)心感為最終憑借，亦即“仰不愧于天，俯不怍于人”。
當(dāng)然，擇善之后還要固執(zhí)。固執(zhí)就是堅(jiān)持原則絕不妥協(xié)。
擇善是針對具體表現(xiàn)而言，固執(zhí)是針對內(nèi)心感受而言，兩者相輔相成，并不矛盾。
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記字篇十五
這一周，我讀完了美國著名作家斯賓塞?約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》一書,受益匪淺。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我覺得“奶酪”更像我們要追求的目標(biāo)。我們只有通過不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)來鞏固舊的知識(shí)，善于運(yùn)用豐富的知識(shí)對自己的大腦進(jìn)行武裝，才能找到值得我們細(xì)細(xì)品味的新鮮“奶酪”。想想以前，我其實(shí)非常害怕學(xué)習(xí)，在工作中不思進(jìn)取，總希望在工作中不要遇到任何疑難問題，不喜歡花太多心思去思考，所以學(xué)習(xí)顯得非常機(jī)械。讀完這本書，我恍然大悟：在以后的工作中，要努力適應(yīng)新環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并且解決問題，才能使工作業(yè)績不斷提高。
“奶酪”是人生的資本，一個(gè)人假若沒了“奶酪”將無法繼續(xù)生存。如果自己舍不得丟棄舊的“奶酪”，也不愿去追求新的“奶酪”，他將失去奮斗的目標(biāo)，失去人生的意義。
我們應(yīng)該隨著年齡的增長而逐漸改變生活態(tài)度，通過不斷學(xué)習(xí)來獲取新的知識(shí)，在這個(gè)過程中，我們必將收獲更多的快樂!
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記字篇十六
對《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書是久聞其名但是一直沒有機(jī)會(huì)會(huì)賞閱近日在黨員之家值班時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)書櫥中有收藏便一口氣看完了。書中提到："誰先放棄舊奶酪誰就能夠先得到新的奶酪"！讓我深有感觸。
放棄是指在面臨矛盾時(shí)敢于面對現(xiàn)實(shí)分析利弊冷靜思考然后舍棄不利因素選擇自己認(rèn)定的目標(biāo)并且堅(jiān)持下去。
因此放棄首先應(yīng)該是一種自信的體現(xiàn)。沒有信心的人是不可能坦然放棄的他們總是患得患失優(yōu)柔寡斷在自怨自艾中一次次錯(cuò)失良機(jī)使自己陷入惡性循環(huán)中不能自拔。而充滿自信的人則堅(jiān)信失敗為成功之母哪怕成功并不能立刻到來他們?nèi)匀桓惺艿疥柟庠诓贿h(yuǎn)的前方只要朝前看努力不懈最終會(huì)有回報(bào)。哼哼從開始猶豫不決到最后毅然邁出尋求新奶酪的一步就體現(xiàn)了一種不自信到自信的轉(zhuǎn)變。
然后放棄是來源于心智的指引。當(dāng)生活工作和學(xué)習(xí)中的矛盾壓向我們時(shí)幾乎沒有人不感受到恐慌那么是被壓得錯(cuò)亂復(fù)雜惶惶不可終日還是一蹶不振自暴自棄呢？擁有智慧的人就明白是該作出選擇的時(shí)候了——哪些該放棄？哪些該保留？權(quán)衡利弊用心思考透徹地比較每種選擇可能產(chǎn)生的結(jié)果得出自己要堅(jiān)持的結(jié)論——這個(gè)過程完全是靠心智而絕非一時(shí)的頭腦發(fā)熱。每個(gè)人的內(nèi)心都有巨大的潛力當(dāng)這個(gè)潛力通過智慧表現(xiàn)出來時(shí)就請抓住它！哼哼自己的思考以及他和唧唧的對話其實(shí)就是心智的探索。
接下去放棄還意味著不斷創(chuàng)新不斷彌補(bǔ)不斷完善！月有陰晴圓缺生活工作和學(xué)習(xí)中總是充滿許多缺憾當(dāng)我們作出某種選擇的同時(shí)往往失去了另外的東西比如享樂金錢地位愛情親情名望……這也就是我們放棄的東西。但是放棄并不是目的放棄只是暫時(shí)的放棄以后要想方設(shè)法把它尋找回來而且找回來更好的當(dāng)然可能也是更加辛苦。就象哼哼在迷宮里面經(jīng)過好多辛苦終于又重新找回了奶酪。
勇于放棄堅(jiān)持你自己的選擇并為之努力不懈重新尋找生命的激情和亮點(diǎn)！
誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記字篇十七
12月5日下午，我們有幸請到“中國感恩勵(lì)志教育專家”劉云山老師，來給我們學(xué)校五、六年級的同學(xué)們做了“感恩我們要行動(dòng)”為主題的演講會(huì)。這堂課使我們受用終生。
講到這兒，我看看周圍的同學(xué)與家長們，他們有的已經(jīng)淚流滿面了。看到這一幕，我的眼睛里的“銀珠珠”像斷了線的珍珠似的直往下掉。
很多同學(xué)在劉老師精彩的、感人的演講下，也深受感動(dòng)。
我記得在三年級的時(shí)候，一次，體質(zhì)較弱的盧黛妍同學(xué)暈倒了，韋老師急得如熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。她馬上背起盧黛妍同學(xué)，馬上上了車，馬上把盧黛妍同學(xué)送往醫(yī)院。跟去的同學(xué)鄧安娜回憶說：“當(dāng)時(shí)到了醫(yī)院，韋老師比熱鍋上的螞蟻還急，直到她親眼見到盧黛妍同學(xué)沒事兒了，韋老師才松了口氣兒?！彪m然我沒有親眼目睹當(dāng)時(shí)的情景，但我從鄧安娜同學(xué)說話的語氣中，清楚地知道了韋老師當(dāng)時(shí)的著急。四年級的教師節(jié)，盧黛妍同學(xué)買了一大束康乃馨送給韋老師，感謝韋老師對她的關(guān)愛。
通過這一次的演講會(huì)和盧黛妍同學(xué)的例子，我悟出了一個(gè)讓我終身受益的道理：感恩是世界上最美的美德，人與人之間存在了感恩，才會(huì)使我們的家園和星球更美好；有了感恩，才會(huì)讓我們每一個(gè)人都擁有一個(gè)蔚藍(lán)的明天！