總結是一個很好的反思和總結過去的機會，可以讓我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。在寫作過程中，注意語法和標點的正確使用非常重要，下面列舉一些常見的錯誤和注意事項。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的總結范文，供大家參考學習。
德育工作者典型事跡材料篇一
新學期伊始，民辦仁輔中學喜報頻傳。x校長被評為20xx—20xx年度無錫市德育先進工作者。
x副校長是仁輔中學的校級領導和骨干教師，從20xx年起先后擔任初三畢業(yè)班教師8年、班主任5年，教務處副主任，教務處主任5年，現擔任學校副校長，主管教學工作，兼管德育工作。
民辦仁輔中學德育工作的重點是“以德育人”，學校的校風即為“明道進德，勵志圖強”。學校德育工作講求銳意進取，大膽創(chuàng)新，獨樹一幟，卓有成效。
為打造學校特色德育教育，學校設立“行孝道，講誠信，愛拼博”三個德育主題，通過開展主題班會、主題活動、“孝道之星”、“樂學之星”評比等活動，創(chuàng)設濃厚的“行孝道，講誠信，愛拼博”的校園氛圍，切實提高學生的道德修養(yǎng)。
結合新課程理念，積極推進校園體育文化藝術節(jié)活動，促進校園文化建設是仁輔中學德育工作的又一創(chuàng)新舉措。校園體育文化藝術節(jié)是民辦仁輔中學的傳統(tǒng)節(jié)日，迄今為止已經舉辦了21屆。以“快樂”為主題的體藝節(jié)內容豐富，形式多樣，精彩紛呈而又意義深遠，為同學們的初中生涯抹上了濃墨重彩的一筆。
學校的德育工作以“人文教育”為核心，以“快樂教育”為經線，以“孝道”、“誠信”、“拼搏”三大階段目標為緯線，建立并完善了一整套校本德育體系，并將德育教育的理念融入日常教學活動的方方面面，人人都是德育工作者，處處都是德育工作的課堂。每一堂班會課的開展，每一項活動的舉行，每一回校本教材的閱讀，每一次師生談心的進行，都是學校德育工作深入扎實開展的明證?！懊鞯肋M德”的學校精神，代代傳揚，深入人心。
在x副校長的理解中，德育教育應該滲透到各個學科的教育教學中，滲透到學校的每次精彩活動中，不求高大上，只求接地氣。德育教育活動結合學科特色、年級特色，兼顧初中年齡段孩子的特點，力爭以活動促進成長，以活動豐富人生，以活動鍛煉品質，以活動增進情感，以活動體驗快樂，以活動擦亮民辦仁輔品牌，打造快樂校園、人文校園。
德育工作者典型事跡材料篇二
自20xx工作以來，我一直熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學生，并且在平常的教育教學工作中，認真貫徹執(zhí)行國家教委頒發(fā)的中小學《德育綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)。重視并努力搞好學校、家庭、社會“三結合”教育工作，重視并搞好公民道德綱要“四進”工作，不斷開創(chuàng)了德育工作的新局面。
我忠誠于教育工作，潛心于教育教學研究，以良好的心態(tài)面對教育中的變革，以積極的熱情去接受教育觀念更新，認真學習新課標，認真鉆研教材，認真總結教育教學上的成敗，樹立良好的師德風尚，遵守師德規(guī)范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學生愛祖國、愛人民、愛社會主義，組織多種形式的愛國主義隊會，使學生愛到良好的品德教育，并在日常生活中以課堂為主要載體，結合教材對學生進行教育。
我工作認真細致，積極探索德育工作的新路子。我努力推進班級德育工作的系統(tǒng)化、序列化，堅持開展“每月一主題”系列教育活動。認真抓好學生的養(yǎng)成教育，建立和完善“學校、家庭、社會一體化”德育網絡，多方配合，形成合力。加強班級管理，重視思想品德課和心理健康教育，堅持先進典型個人和“文明宿舍”評選活動，促進良好的班風、學風的形成。我非常重視德育工作的針對性和實效性，根據新時期的要求，組織開展了“破除迷信、拒絕邪教”、嚴禁參與賭博、遠離毒品等專題教育活動。利用自己是高一年級語文備課組長的身份，在高一學生中廣泛開展“構建和諧校園從我做起”征文，爭做“愛國、守法、誠信、知禮”八字現代公民教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。充分利用法制教育報告會、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益。幾年來多次接手臟亂差的班級最終成功地完成扭轉過程，并在其間轉化了很多頑劣調皮的學生。學生德育考核評定優(yōu)良率95%以上，違法犯罪率為零。
本學年以來，我擔任高一(3)班班主任，堅持繼往開來、循序漸進的工作方式，我班德育工作成效顯著。主要做到以下方面：
一、愛校如家，全身心地撲在工作上。我對工作充滿熱情，責任心強，自擔任學校班主任以后，一心撲在班務管理工作和語文教學上。我堅持上班早下班遲，經常不計報酬的加班加點，有時為了處理一些偶發(fā)事件，要加班到很遲，從來沒有任何一句怨言。我所帶的高一(3)底子教差，學生自覺性不夠，在我的努力下，良好的班風正在逐漸地形成，而且通過兩次月考，在普通班名列前茅。
二、愛生如子，做好“兩有生”的轉化工作。我始終認定一個信念：絕不放棄一個“兩有生”，即有困難、有問題的學生，絕不將一個“兩有生”推出校門。我動員班級其他教師積極關注每一位“兩有生”的成長，列出他們的名字，讓其他任課老師多找他們談話，多聊天，讓他們體會到老師對他們的關心，家長對他們的期望;同時關注他們的心理健康，幫助他們解決學習和生活上的實際困難，讓他們實實在在地感受到學校的溫暖。
三、開展特色班會活動，深受學生歡迎。經常閱讀一些時政內容，然后讓學生逐個發(fā)表自己的看法，既增加了的知識，又調動了他們的積極性，讓他們體會到學習的樂趣。經常讀一些名人成材的例子，讓他們知道學習是一件苦差事，但收獲的心情是多么的愜意。既增加了學生的閱讀知識面，又讓他們從心底認識到抓住時間學習，才可能成功，學習不可能憑任何的僥幸心理。只有腳踏實地，付出辛勤的汗水才可能有收獲。
四、創(chuàng)建和諧優(yōu)美的班級環(huán)境，努力創(chuàng)設良好的整體育人環(huán)境。
把創(chuàng)建良好的班級環(huán)境作為一項重要的工作來抓，為學生提供一個整潔優(yōu)雅、安靜舒適的學習和生活條件，而且制定明確的班紀、班風、班訓，對學生進行經常性的教育，養(yǎng)成良好的作風和習慣。班級定期出好宣傳欄、班級黑板報，做到對學生教育的經?；?、制度化，并由專人負責檢查、評比，組織學生建設好良好的班級文化氛圍，形成了一種主題鮮明，方向正確，內容豐富，形式活潑的班級文化，進一步促進良好校風學風的建設。
組織豐富多彩的文體活動，豐富學生的課余生活，如：征文比賽、歌手比賽、手抄報比賽、演講比賽、象棋比賽、運動會等，既使學生的意志、體質得到鍛煉，也展現學生風采，讓每個學生都有掌聲響起來的時候。
五、堅持抓好弘揚和培育民族精神教育活動。
學校精心設計，組織多種形式的主題教育活動，激發(fā)他們熱愛黨，熱愛祖國，繼承并弘揚中華傳統(tǒng)美德，構建和諧校園，為中華民族的振興而努力學習。
六、開展爭當文明公民活動。
深化認識，積極參與“文明路上不止步”活動，鞏固創(chuàng)建成果。在學校，以多種形式教育學生講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、守紀律，做到在家當個好孩子，在校當個好學生，在社會當個好公民。尤其是加強遵守交通規(guī)則，文明乘車，主動讓座的公德教育，不隨地亂吐亂扔、不進“三廳二室”的文明行為教育，大力弘揚誠實守信的美德，做到人人為文明家園添光增彩。
結合學雷鋒紀念日、公民道德宣傳日，組織豐富多彩、切實有效的道德實踐活動。組織學生深入社區(qū)、及公共場所，開展文明教育、文明宣傳、文明督導、文明實踐以及社會調查、志愿服務等活動，讓學生在參與活動的過程中，陶冶思想道德情操，增強關心社會、服務社會的責任感。
七、孜孜以求，完善自我。
作為教育工作者，如果跟不上時代發(fā)展的步伐，適應不了現代教育發(fā)展的需要，最終會被時代拋棄，孜孜以求，加強學習，自我完善，這是我的人生寫照。我積極參加教育局和學校組織的各種培訓和考試，努力更新自己的教學觀點，用先進的思想來武裝自己的頭腦，讓自己迅速適應新形勢下的教育教學環(huán)境。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在教育教學的路上，我將一如既往的努力，不斷探索，不斷充實自己，在德育上更上一層樓。
德育工作者典型事跡材料篇三
新學期伊始，民辦仁輔中學喜報頻傳。x校長被評為2014—2015年度無錫市德育先進工作者。
x副校長是仁輔中學的校級領導和骨干教師，從2000年起先后擔任初三畢業(yè)班教師8年、班主任5年，教務處副主任，教務處主任5年，現擔任學校副校長，主管教學工作，兼管德育工作。
民辦仁輔中學德育工作的重點是“以德育人”，學校的校風即為“明道進德，勵志圖強”。學校德育工作講求銳意進取，大膽創(chuàng)新，獨樹一幟，卓有成效。
為打造學校特色德育教育，學校設立“行孝道，講誠信，愛拼博”三個德育主題，通過開展主題班會、主題活動、“孝道之星”、“樂學之星”評比等活動，創(chuàng)設濃厚的“行孝道，講誠信，愛拼博”的校園氛圍，切實提高學生的道德修養(yǎng)。
結合新課程理念，積極推進校園體育文化藝術節(jié)活動，促進校園文化建設是仁輔中學德育工作的又一創(chuàng)新舉措。校園體育文化藝術節(jié)是民辦仁輔中學的傳統(tǒng)節(jié)日，迄今為止已經舉辦了21屆。以“快樂”為主題的體藝節(jié)內容豐富，形式多樣，精彩紛呈而又意義深遠，為同學們的初中生涯抹上了濃墨重彩的一筆。
學校的德育工作以“人文教育”為核心，以“快樂教育”為經線，以“孝道”、“誠信”、“拼搏”三大階段目標為緯線，建立并完善了一整套校本德育體系，并將德育教育的理念融入日常教學活動的方方面面，人人都是德育工作者，處處都是德育工作的課堂。每一堂班會課的開展，每一項活動的舉行，每一回校本教材的閱讀，每一次師生談心的進行，都是學校德育工作深入扎實開展的明證?！懊鞯肋M德”的學校精神，代代傳揚，深入人心。
在x副校長的理解中，德育教育應該滲透到各個學科的教育教學中，滲透到學校的每次精彩活動中，不求高大上，只求接地氣。德育教育活動結合學科特色、年級特色，兼顧初中年齡段孩子的特點，力爭以活動促進成長，以活動豐富人生，以活動鍛煉品質，以活動增進情感，以活動體驗快樂，以活動擦亮民辦仁輔品牌，打造快樂校園、人文校園。
德育工作者典型事跡材料篇四
彭某中等身材，瘦臉，今年只有29歲，但沒有人想到這個年輕人在1998年進入xx中學時，一句話也沒說就承擔了青少年的思想教育，他工作了八年。八年來，彭xx老師不知道自己組織了多少教育宣傳活動，與多少后進生交談，有多少被誤導的青少年被轉化。八年來,彭xx老師一路斬荊棘,撫摩秧苗和昆蟲,灑汗水,奏凱歌。所有的老師和學生都稱贊這位有前途的年輕人優(yōu)秀的育苗專家。
我記得彭樹吉剛進入xx中學時，據說校風很差，學生經常毆打老師。3（6）班的老師被學生毆打，然后學生逃跑了。王老師被學生們在背后貼上侮辱性的綽號。就連一向非常權威的王主任也被學生持刀追趕，三（2）班的表現尤其差。除校長黃先生外，其他學科教師都不敢進入課堂，因為教師的尊嚴和人身安全隨時都會受到威脅和侵犯。我記得有一次，彭舒吉不了解市場，發(fā)現第三（2）項衛(wèi)生工作做得不好。他嚴厲地批評了全班同學，但他被全班的人圍住了，處境危險。然而，彭書記并不氣餒，因為他相信沒有壞學生，只有不合格的教師。機會來了。20xx年，在一次為血癌學生的愛心捐贈活動中，3（2）班的柯某某說：；黑老板捐了20元，非常出色。彭書記抓住機會，在升旗儀式上給予高度贊揚，并呼吁所有學生向他學習，做一個富有同情心和愛心的學生?？聏x非常自豪。彭樹吉利用熨斗與他交談，讓他擔任3（2）班的班長，幫助班主任管理班級?？聏x了解到，此后，在柯xx的領導和協(xié)同管理下，三（2）班的課堂風格有了很大的改善，學科教師可以安全地進出課堂。同時，彭書記在集會期間通過升旗儀式、課間練習或班會等形式，對全校學生或個別班級進行了全方位的思想教育和宣傳活動。但在三（2）班領導的領導下，學生的思想素質有了很大提高。
作為xx中學團委書記，彭xx經過近兩年的教育經驗和實踐觀察，發(fā)現xx中學學生思想素質差的原因是在普通教學中，教師只注重傳授知識，忽視思想教育。在學校德育工作會議上,彭書記提出了新的目標,開展了更多有益的活動,面對面提點,經常樹立先進典型,，三年內四次向學校特困生和重病學生捐款1萬余元。每年重陽節(jié)，他都組織新團員到養(yǎng)老院為孤寡老人送溫暖，同時，學校還建立了一批優(yōu)秀學生干部柯建申、優(yōu)秀團員段偉雄等先進模范。通過會議、板報和廣播電臺，大力宣傳他們的先進事跡，掀起了學生學習先進的高潮?；厥走^去,回望現在,xx中學學生的思想素質已不如往昔,好人好事層出不窮。一年內僅發(fā)現148件334.00元。一方面對困難、各方支持的思想境界對他們來說已不再陌生。中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德在明代中學生中得到繼承和發(fā)揚。學生團結友好，師生相互尊重。
20xx年，彭xx被評為xx市優(yōu)秀團員，同年，xx中學榮獲安全文明學校光榮稱號。20xx年，彭書記被評為大冶市優(yōu)秀團干部。同年，由于領導的信任和重視，他被賦予了政治和教學工作的重要任務。盡管獲得了上述榮譽，但彭書記并沒有被贊譽和鮮花所迷惑。相反，他更加精力充沛，熱情高漲。雖然校內環(huán)境日新月異，但校外的不正之風卻在不斷侵蝕著我們美麗神圣的學校，一些不良跡象隨時可能出現。特別是在節(jié)假日，學校外的閑人經常與不安的學生結伙、打架、劫持雷菲、談論愛情等。彭老師對這些麻煩事不能樂此不疲，一方面，他強調值班老師日夜努力下載導航地圖，并迅速組織了一批實力雄厚的學生會校護送隊，嚴格控制出入境人員。另一方面，他主動跑到派出所、司法所，與法務部門密切聯(lián)系，擴大影響力，形成社會高壓態(tài)勢，并與警方密切配合，進行公開、秘密的夜間探訪和襲擊，及時消除校外青少年的困難，有效管理校外環(huán)境。有一次，有人朝彭樹基微笑，他的臉越來越瘦，眼睛里充滿了鮮血。他說：現在，你應該隨時可以休息，但年輕人總是回答：我怎么能安心工作呢？是的，八年來，彭書記一直沉浸在這些麻煩中，在風中，在雨中，在下午，在午夜?？梢哉f他一直在亂砍亂砍。彭某某，一個朝氣蓬勃的年輕人，越來越瘦，而xx中學的內外環(huán)境越來越好，淘氣的年輕人越來越少，學校也越來越平和溫暖！
德育工作者典型事跡材料篇五
“教育是智慧、愛心與責任的大課堂?！倍昵埃岜叹陸阎鴮逃聵I(yè)無比崇尚的神圣情感，走上三尺講臺，在那一方黑板前，用無窮盡的智慧和滿腔的深情，延伸著恩師走過的路。
腳踏實地大膽創(chuàng)新。
給學生一滴水，老師先要有一桶水，為更好地適應教學工作，俞碧娟老師先后通過了漢語言文學專科和小學教育本科的自學考試，取得了本科文憑。
厚實的文化底蘊，托起教學創(chuàng)新的高樓，她善于發(fā)掘學生思維潛能、彰顯個性特長，課堂活潑而不失條理，生動而富有數學情趣;動靜結合、張弛有度、收放自如，形成了“實中求活、活而有效”的教學風格。
師：請交流你們的預習提綱，比一比誰是今天的預習小能手。
題5、通過閱讀課本p66，分母不同的分數加減法你會解決嗎?請試著完成下列兩題：1/3+1/6=1/2-1/4=，要求：先動手折一折，畫一畫，再填寫完整。
生一：1/3和1/6分數單位不同，同樣大的兩張正方形，分別折出來，大小不一樣，可以把1/3的這張紙再對折，得到2/6;再和另一張紙的1/6相加，得到3/6。(師板書：1/3+1/6=2/6+1/6=3/6)。
生二：我用同樣大的兩張正方形分別折出1/2和1/4，兩塊陰影部分大小也不一樣，把1/2的這張紙再對折，得到2/4，去掉其中的一塊1/4，得到1/4。(師板書：1/2-1/4=2/4-1/4=1/4)。
生三：我們折紙的過程也是把異分母分數通分的過程。
……。
將課堂完全交給學生，讓學生充分展示、交流自己的預習成果，在交流中互相啟迪與補充，突破了重難點，培養(yǎng)了學生的良好的課前預習與動手操作的習慣，把課堂的時空更多地用于形式多樣、有梯度的練習。
一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水澆出美麗的花朵。她的教學業(yè)績突出、教學方法新穎，參加國家、省、市、縣各級課堂教學及課例比賽中，她屢獲佳績。
因愛忙碌用愛造句。
俞老師常說：“每個孩子的心靈就像荷葉上晶瑩剔透的露珠?！薄安灰S便去批評一個孩子，每個特殊學生的背后都有一個特殊的家庭?！辈还苁侵暗臄祵W教學還是現在的綜合科教學，或者學校德育管理工作中，她都真心實意地愛每一位學生，引領著他們走進人生的殿堂，徜徉科學的海洋。
去年剛接五年七班的科學課，源這個讓所有綜合科教師頭疼的一位學生，總是不好好聽課又莫名奇妙地鬧情緒?？茖W課正有序的進行著，咚咚咚的聲音傳來，只見源鐵青著臉，一手扒著課桌，另一只手使勁地捶，當俞老師問是什么情況時，得到的是一陣嚎啕大哭，，，這類的突發(fā)事件已經不是第一次了，班長再次輕聲告訴俞老師還是去請班主任來吧，其他老師都這么做的。俞老師馬上安排其他同學小組學習后，接著是耐心地嘗試與源同學的交流。慢慢地，源同學說出了課前問作業(yè)被組長當成講話記過的委屈。這樣的狀況又發(fā)生了幾次，每次都是無聲地等待加上耐心地指導。期末測試前，考慮到科學實驗很多缺乏操作的經驗，俞老師把所有的科學操作整理出來，并逐題進行課件演示，只聽到一句“老師，你太ok了”的夸獎，是靜靜聽課的源。隨后，好幾個同學附道“是啊，俞老師真是太棒了”……源已經主動加入科學課學習的隊伍，功夫不負有心人哪!
累累碩果已掛滿了俞老師“愛的家園”，她帶過的學生，大事小事就愛找俞老師說說，愛圍著俞老師轉轉，時常有同學為俞老師送上一個笑臉或扮一個鬼臉，共同感受溫馨時刻，感受俞老師無限的“大”愛。
科研與管理求“真”做“實”
“一枝一葉總關情”，揮灑于教學工作上的是俞老師青春的熱情、靈動的思想;流淌于學生心間的是俞老師溫暖的笑臉、真誠的愛心;體現在管理工作中的是俞老師高度的責任感、果敢的工作能力。
走上學校行政崗位以來，俞老師更嚴格要求自己，始終把職責放在心上，深入基層，虛心學習，智慧地發(fā)掘校本資源，不斷地探索，制定并完善學校管理制度，如《第二實驗小學優(yōu)秀班主任評選方案》《第二實驗小學城市少年宮建設方案》等。建立和完善“學校、家庭、社會一體化”德育網絡，多方配合，形成合力。在學校、班級的宣傳欄和“紅領巾廣播站”，開辟“法律法規(guī)宣傳欄”、“安全自救知識欄”，做到定期出版，定時廣播，讓學生耳聞目睹法律法規(guī)、安全知識及案例，從而強化法律及安全意識，規(guī)范自己的行為。
堅持開展“德育月主題”系列活動，開展“我的中國夢”系列活動，開展“道德講堂”活動，開展“認星爭優(yōu)·做美德少年”活動等。帶領學校合唱團參加省第十二屆音樂舞蹈節(jié)表演，并獲得縣第三屆合唱比賽第一名;承辦縣首屆城鎮(zhèn)(鄉(xiāng)村)學校少年宮藝術節(jié)暨“做一個有道德的人”啟動儀式;承辦縣首屆社團活動成果展;組織全校師生分批參觀谷文昌陵園，學習谷文昌精神;舉辦學校第二屆校園書畫比賽暨“弘揚谷文昌精神”書畫展和慶六一文藝匯演等，均獲得各界好評。
個性規(guī)劃、人文化特色布局教師辦公廳、走廊和各功能室的文化品位，設置優(yōu)秀教師風采欄，力創(chuàng)管理精細規(guī)范，環(huán)境安全雅致，師生和諧共處，充滿濃郁的讀書氣息的魅力校園，進一步提升和拓展校園精神文化內涵，讓校園文化成為滋養(yǎng)優(yōu)佳師德和養(yǎng)成良好行為習慣的沃土。
努力提高自身素質，積極參加德育科研和實驗，能撰寫一定水平的德育工作經驗總結或德育論文。申報并開展了市、縣德育課題《班級小組創(chuàng)建新模式》的實踐與研究，黃俊瓊老師的匯報課《小組怎么分》得到課題組的一致好評。
學校連續(xù)獲得“全國少先隊金獎學?！薄笆∥拿鲗W校”“省綠色學?！薄笆?yōu)秀少先大隊”“市德育先進學?！薄笆屑议L示范學校”等榮譽稱號?？傊瑑A注在日常各種工作上的是俞碧娟老師的課程領導能力，管理組織能力，實踐工作能力。
德育工作者典型事跡材料篇六
呂，男，漢族，中共黨員。生于19xx年11月，19xx年8月他中師畢業(yè)后投身到家鄉(xiāng)的教育事業(yè)中，他務實的工作作風和出色的工作能力很快得到認可，在教師隊伍中脫穎而出，從普通教師班主任到擔任教務員、團支部書記、教務主任、副校長，一步一個腳印不斷成長，20xx年初擔任xx鎮(zhèn)xx小學校長。
在他的帶領下，xx鎮(zhèn)明德小學這所偏遠落后的鄉(xiāng)村小學各項事業(yè)短短幾年里取得了翻天覆地的發(fā)展，近幾年先后被評選為xx市：義務教育示范校、藝術教育示范校、傳統(tǒng)文化教育示范校、文明單位標兵。20xx年xx月，被內蒙古自治區(qū)硬筆書法家協(xié)會授予“內蒙古書法教育實驗基地”;20xx年xx月，學校被教育部評選為“第一批全國中小學中華優(yōu)秀文化藝術傳承學?！?20xx年6月被中國硬筆書法協(xié)會授予“中國硬筆書法名校”。20xx年6月6日，被教育部語言文字應用管理司授予“國家級規(guī)范漢字書寫教育特色學?！?20xx年7月，被教育部中國教師發(fā)展基金會授予“全國特色學校”。學校連續(xù)6年在上級考核中被評為工作“實績突出”單位。今天的xx鎮(zhèn)明德小學已經成為學生喜愛，家長信賴，社會認可的先進學校，成為當地教育的一面旗幟。從教19年來，他從一位普通教師到一所小學校長，他一直以教師的行為規(guī)范嚴格要求自己，用實際行動在平凡的工作崗位上譜寫出了不平凡的樂章。
他出生于農村、成長于農村、工作于農村的人生經歷，使他深刻地明白家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親對學校、教師的期望是何其殷勤，農村孩子想通過讀書改變自己命運和人生的渴望又是何其強烈。所以，從第一天踏上三尺講臺的那一剎那起，他的心里就暗自下定決心，為了孩子們的明天，吃多大的苦都無怨無悔。多年來他多次放棄離開農村進城工作或者離開學校到許多人羨慕的機關工作的機會，義無反顧的投身到家鄉(xiāng)的教育事業(yè)之中。農村學校貧困、留守、孤兒、單親、殘疾等特殊群體孩子特別多，他就像對自己的孩子一樣對他們，總是千方百計讓這些缺失愛的孩子更多的感受到溫暖，他還靠個人魅力影響帶動了當地許多愛心人士參與到助學行動之中，每年都為學生捐助善款和學習用品。正是這些不勝枚舉細如牛毛的小事，讓我們看到了他對全校孩子深深的愛?！盀槭裁次业难劾锍：鴾I水，因為我對這土地愛得深沉。”如果要形容他對學生的熱愛程度，這句詩再貼切不過了。
面對農村小學辦學條件落后的困境，他認為“造就一所出類拔萃的好學校，人是決定性因素，最重要的是要有一支德高、業(yè)精、風正、紀嚴的教師隊伍?！被谶@種理念，他非常重視教師隊伍建設。不斷完善學校的規(guī)章制度，積極開展教研活動，大力調動教師的工作積極性，努力營造教書育人的良好氛圍。建立了鼓勵機制，教師教育和教學工作成績優(yōu)異的教師進行表彰。通過這些舉措，學校的教學質量穩(wěn)步提高，雖然是一所農村學校但教學質量已經趕超市區(qū)學校。甚至吸引了許多周邊地區(qū)的學生前來就讀。
他嚴格要求自己，總能率先垂范，哪怕是撿一片紙屑，哪怕是一個微笑，都能給人以鼓勵和信心;為了學校，他不辭辛勞為學校建設奔走;在生活上卻是十分簡單樸素，全然沒有校長的“派頭”。他知道心疼自己的老師：名利面前，總讓著老師;生活上，總關心著老師;前途上，總鼓勵著老師?！驗樗啻伟褬I(yè)績和聘任的機會讓給了一線的教師，自己至今仍然是中級職稱，但他為學校贏得了發(fā)展，為自己贏得了老師的信任。
學校所在地xx鎮(zhèn)是文化部命名的“中國民間文化藝術之鄉(xiāng)”，群眾文化藝術基礎較好，書畫剪紙民間文化藝人眾多，他充分利用這一個有利條件，為學校確立了“啟智育德，奠定人生基石;讀經誦典，弘揚中華文明;學書習畫，傳承民間藝術;求真務實，創(chuàng)建和諧校園”的辦學指導思想，在辦學中不斷探索勇于實踐，努力傳承中華優(yōu)秀文化藝術，把書法剪紙等民間藝術引入課堂，把國學經典融入學校各項教育活動之中，讓學生在耳濡目染中感受中華文化的博大精深，在潛移默化中傳承中華文化瑰寶，這些活動的開展使學校辦學特色日益突出。素質教育成果日益顯現。每年都有幾百名師生在各級各類比賽中獲獎。他本人也成為中國硬筆書法協(xié)會會員。
春華秋實，有幾分耕耘就有幾分收獲，在他的努力下明德小學得到了快速健康發(fā)展，已經成為區(qū)域內有引領示范作用的學校。而他本人也于2019年被評為“xx市優(yōu)秀教師”，20xx年9月被評為“xx市優(yōu)秀德育工作者”。20xx年被評為“xx市首屆名校長”;20xx年6月被評為xx市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員。20xx年9月被評為“xx市優(yōu)秀校長”。
他以自己的實際行動，贏得了全校教師的敬佩和學生的愛戴，贏得了社會的尊重和家長的贊譽，是一位在平凡的工作崗位上為國旗增輝、為黨旗添彩的優(yōu)秀教育工作者，明德小學在他的帶領下將以海納百川的胸懷與氣魄，迎難而上，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
德育工作者典型事跡材料篇七
孩子都是美麗的天使;孩子都有美麗的內心世界。下面是小編為大家搜集的德育工作者。
供大家參考借鑒。
我熱愛教育事業(yè)，自覺執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，教書育人。努力學習政治、文化業(yè)務知識，不斷提高自身素質和業(yè)務水平，熱愛學校，關心集體，謙虛謹慎，團結協(xié)作，遵紀守法，作風正派，衣著整潔大方，舉止端莊，文明有禮，以身作則，為人師表。同許多普通教師一樣，我從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但回想起來，心里總覺得那么的坦蕩和踏實。因為每一天，我都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒有一天虛度;每一天，我的心總是和學生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實。特別是領導的信任，學生的尊敬、愛戴，學生家長的寄托和感謝，都令我欣慰無比，催我奮進，促使我在這三尺講臺邊，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻。在教學和德育方面均表現優(yōu)秀，具體事跡概括如下：
民主平諧的教育氛圍，是學生主體性發(fā)展的前提。作為教師要把教育變成一種民主的生活方式，平等地對待學生，尊重學生的主體地位，讓學生生動活潑、自由地發(fā)展。于是我在班級管理過程中，從上網上學習教育學、心理學的相關知識，注意吸收最新的研究成果，革新教育觀念。倡導以學生為主體的“學生自我管理模式”，推行班級民主管理，培養(yǎng)學生的自主發(fā)展和自我管理能力，引導學生積極參與德育活動，激活學生的思維，使學生以高漲的熱情參與到德育活動之中去，總是認真設計班會活動，結合班級出現的問題，確立主題，再讓學生進行討論，讓班會在積極熱烈的氛圍中進行。這樣一種自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同樣我從“不歧視差生"，而是關愛我他們、了解他們、引導他們。常常會有學生來向我傾訴心中的喜悅和煩惱，我經常只作一個善意的傾聽者，適時地給出一些僅作參考的建議，我從不輕易地給學生的行為下一個結論，我堅信，對于教育而言，最重要的是學生身心的全面發(fā)展。所以我堅持用微笑的陽光來感化學生。越是對后進生，越是少批評。我始終認為沒有教不好的學生，只要老師們多花些時間和精力，一定會收到良好的效果，正因為我一年如一日都這樣做，所以我所帶班級學生凝聚力強，師生關系融洽，學習氣氛濃厚。被學校評為“文明班集體”
高尚的職業(yè)道德還表現在教師她對學生的愛。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我看來，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞。每當學生在學習或生活中遇到困難時，她我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。我班的葉小龍同學，曾經愛偷他人物品，然后發(fā)展到翻老師的背包，偷老師的財物，偶爾的機會被四年級同學發(fā)現，慢慢的他的學習下降了，情緒也十分低落。我立即與他的母親聯(lián)系，又多次與其談心，又派班內穩(wěn)重的一位女孩觀察他的行動，經過多方面的努力，葉小龍終于改掉了這一壞習慣，重新快樂地生活，擺脫了心里的陰影，他的媽媽為此也十分感激。四、綻放人格魅力。高尚的職業(yè)道德還表現在教師的人格。教師的人格如風行水上，了無痕跡，潤物無聲，潛移默化間影響著學生的成長。所以，我十分注重自己的言行，堅持學生做到的，我一定做到，要求學生不做的事，自己堅決不做。我以高尚的人格感染著學生，以博大的胸懷愛護著學生，以真誠的師愛塑造著學生的靈魂，所以，我班的學生，都受到所有任課老師的好評。她班的張娟同學，相對一般的孩子來說，反應慢些，對于w物理學科更是有點望而生畏，我沒有放棄她。主動與任課教師取得聯(lián)系，并建議李老師每天中午把她叫到辦公室，把她不懂的問題再給她講一遍，時間長了，她漸漸對數學產生了興趣，每次考試都能跨入及格的行列，張娟的家長逢人便說，我們家張娟遇到了一位好班主任老師。
總之，無論是教學工作還是德育管理，我都以全部的熱情和力量投入到自己的事業(yè)中，做到一絲不茍，有聲有色，同時也取得了一定成效。在成績榮譽面前我沒有絲毫自滿，而是更加激發(fā)了獻身教育教學的斗志。我表示在今后的工作中將不斷挑戰(zhàn)自我，堅持以“學生為本”，做一個學生滿意，家長放心，社會歡迎的好班主任，以更加輝煌的成績向黨和人民交一份合格的答。
投身教育工作二十余年來，本人曾任班主任、教導主任、德育主任。雖然教育崗位幾經變換，但她始終努力實踐“三個代表”重要思想，忠誠于人民的教育事業(yè)。多年來，憑借扎實的專業(yè)知識、廣博的學科知識、靈活的教學方法、先進的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學藝術和默默奉獻的孺子牛精神，贏得了學生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽。
在教學上，我認真學習新課標，領會新理念，在教學中不斷實踐創(chuàng)新。用自己的一生去備好每一節(jié)課，刻苦鉆研教材，根據學生的心理特點、認知規(guī)律，精心設計有利于學生發(fā)展的教程。平等對待每一個學生，讓每個孩子都享受學習的快樂，得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學實踐中，特別是在創(chuàng)新教學的實踐中，不斷探索，形成一定的教學風格。多次承擔縣級示范觀摩課，均受好評。發(fā)表國家級論文一篇，縣級課題獲一等獎。
以落實常規(guī)工作為中心，制定了《中心小學學生學習生活常規(guī)要求》，通過“學常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學生的言行。每天由值周領導、值日老師、巡視檢查兩遍。檢查成績及時上墻公布，每天早操時進行情況小結匯報，每周進行一次優(yōu)勝班級評比。同時每班都設立衛(wèi)生、文明監(jiān)督崗，做到有問題及時記錄、提醒。并將每學期的第一個月定為常規(guī)落實月，以后的每兩星期進行一項常規(guī)專項檢查評比。如此一來，學校環(huán)境衛(wèi)生整潔，學生形成了良好的行為習慣，營造了一個文明、和諧的校園氛圍。
1、創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)洹⒏咝У陌嘀魅侮犖椤?BR> 班主任是學生精神成長的引路人。在選拔、培訓時朝著“敬業(yè)奉獻、熱愛學生，善于做學生的思想工作，具有較強的教育教學組織能力，班主任學科專業(yè)和教育專業(yè)基礎扎實，具有團結協(xié)作精神和較強的人際溝通能力”的方向。在每月班主任例會上，將理論學習、經驗交流、工作布置作為會議的主要內容，讓班主任在交流中分享經驗，獲得啟示，促進班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運行。
2、培養(yǎng)一批品學兼優(yōu)、工作得力的少先隊干部。
在少先隊員這個群體中，隊干部既和其他隊員一樣，是接受輔導員教育、指導的對象，又是輔導員的助手，是其他隊員的榜樣。有意識地引導隊員們在競爭中樹立民主意識，在工作中注重培養(yǎng)服務意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強化自主意識，一批批品學兼優(yōu)，工作得力的隊干部脫穎而出。
3、注重兩大活動。
(1)常規(guī)活動制度化。
日常規(guī)有學生一日常規(guī)檢查制度，國旗升降制度等;周常規(guī)有少隊活動、每周之星、流動紅旗的評比、升國旗及國旗下講話等;月常規(guī)有一個活動主題、一次板報、班主任例會、班主任工作考評等;學期常規(guī)有評選一星一生、教室布置等。工作制度化不僅規(guī)范了工作程序，而且提高了工作效率。
(2)主題活動多樣化具體化。
“學會感恩”中通過自制賀卡獻教師、為爸媽洗一次腳，讓孩子學會用一顆感恩心去回報。“安全記心間”的主題活動使師生再次感受到安全是生命的永恒。近年來，無安全隱患。圍繞“書香伴成長、智慧享一生”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路，”“好書交換、推薦”等活動，讓更多的同學讀到好書，改變只買書才讀書的現狀，節(jié)約資源。在班級中打造班級德育，實施三化工程(班級布置個性化、班級目標明確化、班級活動特色化)。開學初班主任提出具體目標，寫出實施方案，隨后的學期中進行各項評比，最后在學期結束綜合評定，為達標的班級頒發(fā)獎牌。
英國哲學家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展。”作為德育工作者，應該是一個播種陽光的人，用關心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。多年來，我任教的學校，貧困生、農民工子女、留守孩子居多，我?guī)ьI全體教職工采取多種措施，關愛這些特殊群體學生，如建立一個信息庫，加強三個聯(lián)系、實施三重關愛(學業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔助)、突出三種教育(榜樣教育、感恩教育、自主管理教育)，使學生感受到同樣的陽光。
在一次愛心捐助的活動中，一位曾經接受過幫助的學生捐出了僅有的一元錢，她說：“當我困難時，別人幫助了我;當別人有困難時，我也要盡我所能去幫助別人。”一句質樸的話語，一顆感恩的心。孩子們就是這樣感受著愛，傳播著愛。
作為教育工作者，如果跟不上時代發(fā)展的步伐，適應不了現代教育發(fā)展的需要，最終會被時代拋棄，孜孜以求，加強學習，自我完善。
德育工作者典型事跡材料篇八
黨支部按照與局黨委簽訂的《黨風廉政建設責任書》、《一崗雙責責任書》，分別制定了工作計劃。成立了黨風廉政建設工作領導小組，由一把手負總責，親自抓，積極開展黨的群眾路線教育實踐活動，確保各項工作落到實處。黨政領導班子及時學xxx省市精神，學習貫徹黨的四中全會精神，專題研究部署開展黨的群眾路線教育實踐活動，20xx年研究黨風廉政建設工作4次，專題研究黨風廉政建設工作。
(二)健全制度。
一是建立健全內部管理制度;。
二是嚴格執(zhí)行支部組織生活制度，黨風廉政建設制度、民主評議黨員制度等等;。
三是做好黨支部建設的基礎性工作，注重各類資料的收集、整理和管理，形成比較完整的基礎性資料管理體系。
(三)明確責任黨支部支委、學校行政分別簽訂了《黨風廉政建設目標責任書》、《一崗雙責責任書》，按照集體領導與個人分工負責相結合，誰主管、誰負責，一級抓一級，層層抓落實的原則，聯(lián)系實際，形成責任網絡。對疏于教育管理，出現群體性事件或導致影響穩(wěn)定的，追究分管領導及相關責任人的責任，實行追究制后，職工思想穩(wěn)定，樹立起高度的責任感與使命感。
二、突出重點，加大思想政治工作力度。
(一)加強廉政教育，建設和諧班子領導干部能按時參加理論學習，并及時向廣大黨員、干部職工傳達學習精神。20xx年我黨支部召開了3次領導班子民主生活會，認真開展述職述廉述學活動。開展了交談心活動，發(fā)放了征求意見表，針對黨內外干部群眾提出的意見和建設，以及批評與自我批評查找出的問題，領導班子認真自我解剖，提出了整改措施。黨支部委員以身作則，帶頭做團結協(xié)作的表率。黨支部重視對中層干部的反腐倡廉教育，給中層以上干部上廉政教育課3次。我領導班子作風正，干部隊伍風氣好，領導班子在工作中廉潔自律，發(fā)揚黨內民主，關心職工的學習、工作和生活，嚴格執(zhí)行四大紀律、八項要求，領導班子及成員無違反廉潔自律規(guī)定和其他違紀行為。
(二)加強理論學習，提高整體素質堅持和完善各種學習制度，健全黨支部領導下的反腐倡廉宣傳教育工作機制，形成黨政齊抓共管的反腐倡廉大宣教格局，深入開展黨的群眾路線實踐教育活動。一是開展政治學習。黨支部堅持每月組織全體職工政治學習12次，定期召開黨員大會，每月更新一次黑板報宣傳內容，通過這些組織黨員職工深刻領會鄧小平理論的精髓、三個代表的重要思想內涵和科學發(fā)展觀的本質以及中央、省市會議精神;二是開展各種活動。我黨支部開展普法學習，召開法制講座。通過內容豐富的宣傳教育活動，提高了我廣大干部職工的政治理論素質，營造出昂揚向上、團結奮進、開拓創(chuàng)新的良好氛圍;三是舉辦各種競賽。通過這些競賽，提高了我職工對加強黨風廉政建設的重要性、必要性的認識;四是邀請局群眾路線教育實踐活動督察組及毛智慧局長來我校上黨課，專門學習黨的群眾路線實踐教育活動。五是安排專項經費用于思想教育工作。黨支部征訂大量報刊雜志，提供給黨員職工閱讀，為開展思想政治工作提供了物質保障。
德育工作者典型事跡材料篇九
我叫黃，xx中學教師，大學學歷，從xx年參加工作以來，一直擔任班主任工作，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，全面貫徹黨的教育方針，模范遵守教育職業(yè)道德規(guī)范，積極踐行“三個代表”的重要思想，樹立社會主義的榮辱觀。連續(xù)二十多年被評為校級“模范班主任”，多次榮獲縣級“模范班主任”、“優(yōu)秀教師”等稱號，三次推薦為市級“德育工作先進工作者”。
我走上教育工作崗位以后，便與教育結下了不解之緣，對教育產生了濃厚的興趣，愿把自己的一生獻給黨的教育事業(yè)，踏踏實實，勤勤懇懇，一心鐵在學生身上，20多年來始終堅守在教學第一線。以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為行動準則，積極探索新形勢下教育教學的新特點、新規(guī)律，從增強學生的愛國情感做起，弘揚和培育學生的愛國主義精神，從確立學生的遠大志向做起，樹立和培養(yǎng)學生正確的理想信念，從規(guī)范學生的行為習慣做起，培訓學生良好的道德品質和文明行為，從提高學生的基本素質做起，促進學生的全面發(fā)展，真正做到既教書又育人，我常常有這樣一種感覺：只要能與學生在一起就是一種幸福。每當我備好一節(jié)教案的時候，心中便騰起一縷自信，因為每一頁教案都閃爍著我智慧的火花;每當我走進課堂，我的熱血就會沸揚，面對幾十雙渴盼的眼光，我不敢有絲毫的茍且與荒唐;每當我拿起學生的作業(yè)本時，一絲欣慰便在我心中蕩漾，因為我和學生的心在彼此的交流中一起飛翔。
班主任工作辛苦、頭緒多、任務重，一般人避而遠之，每學期學校讓自己擔任班主任工作時，自己積極踴躍，從不推辭，把這一份工作當成自己的天職，每接一個班級時，便做到心中有數，目標明確，制定嚴密的計劃，安排切實可行的措施，做到認識到位，管理到位，落實到位，04、2019年連續(xù)兩年我校文科高考處于低谷狀態(tài)，為了改變這種落后面貌，學校在“危難之際”選派我擔任文科班主任，在沉重的擔子面前，在嚴重的壓力面前，我欣然接受了這一任務，經過一年的辛勤工作，團結協(xié)作，師生共同走出了一條創(chuàng)新之路，更走出了一條周中文科的特色之路，被學校校長稱為“文科精神”(奉獻精神、忘我精神、創(chuàng)新精神、舍小家顧大家的精神)在2019年的高考中，周中文科一舉奪魁，高考人數在全縣名列前茅，得到了社會普遍稱贊。
我始終和學生打成一片，和學生建立和諧融洽的關系，從不挖苦諷刺學生，把他們當作自己的孩子一樣看待，有人說“愛是教育的潤滑劑”是的，熱愛學生是教師的天職，沒有愛，就談不上教育，沒有愛就不能盡心盡力，每接一個新班級時，我首先吃透學生，對每一個學生愛好、興趣、優(yōu)點、缺點、心理了如指掌。對于困難學生，關懷備至，對有病的學生更是做到問寒問暖，無微不至，07級學生吳妮從小患有小兒麻痹癥，行動不便，學生嘲笑諷刺她，她一度產生了厭學情緒、輕生念頭，自己發(fā)現這種情況后，從心理上給她以安慰，教育她身殘志不殘，從生活上給予照顧、安排，從學習上給予幫助，在天氣變化，病情加重之時，我在房子給她熬好藥，適時送去，感動的她淚流滿面，她感激地說“你就是我的‘親媽媽’”。學生龐友福家境貧寒，自小失去了母親，后來姐姐又中毒身亡，他與父親相依為命，這位學生進入自己班級后，自己像父親一樣的看待他，有次會考正值三夏酷暑之際，他畏寒發(fā)冷、身穿皮襖，堅持考試，中途突然昏倒，抽搐嘔吐，高燒達40c昏迷不醒，我立即送他去醫(yī)院，將他背來背去，為他求醫(yī)問藥，當家長來到醫(yī)院時，還是兩手空空，我毅然支付了醫(yī)藥費300元，后來這位學生感慨地說：“你就是我的父親”。
對差生，特別是雙差生，我從不言棄，從不打罵諷刺，尊重每個學生的人格、個性、關心他們的健康成長，特別是心理健康，2019年學校為了加強德育工作，強化學校管理，將高二學生分類編班，將全級最差的學生編為高二五班，由我擔任班主任，這時全校老師的目光都集中在我身上，我仍然毫不猶豫地擔起了這副擔子。接班后，我同每位學生進行了交談，了解他們的情況，特別是思想狀況，掌握了每位學生的興趣、愛好、特長，后來制定了切實可行的教育方案，走出了一條獨特的思想教育之路，在班級成立了美術組、體育組、音樂組、分類指導、對癥下藥，并取得了學校的支持，老師的幫助，充分發(fā)揮了這些學生的特長，后來，使好多學生像趙若盟等走進了大學之門。學生徐凱一度上網成癮，晚自習后翻越大門，通宵上網，白天昏昏欲睡，我看在眼里，急在心上，立即與家長取得了聯(lián)系，正確引導這位學生處理好上網與學習的關系，后來他不但成了電腦高手，還成了學習能手。
多年來我一直擔任高三班主任并任教高三語文課，加上自己家是農民之家，自己也從小父母雙亡，與弟妹相依為命，既要管家又要教書，在雙重重擔的強壓之下，我將家務事交給妻子，自己全身心投入班級管理工作之中，從不因為家務事耽誤學生一節(jié)課。前幾年，自己的大妹子身患不治之癥，不幸離開人世，在無奈情況下，才向學校請了一天假，安葬了大妹后，自己帶著百般的痛苦，第二天又走上了講臺，人們不解地說：“這是一個無情無義的人，”可我的學生卻說：“我們的老師是一個責任心、事業(yè)心很強的人?！?BR> 我把語文教學與思想教育結合起來，培養(yǎng)學生的審美意識、愛國意識、集體意識、充分發(fā)揮學生的主動性、積極性，開展豐富多彩的第二課堂活動，經常性地開展“課前五分鐘演講”，“每日一詩欣賞”“每日一句格言”等活動，這項活動地開展，對學生起到了潛移默化的作用，促進了學生的全向發(fā)展，提高了學生的思想文化素質。
二十年來我走過的路程，真正地使我感到教育的神圣，教師的偉大。把教育視為自己的生命，把學生視為自己的孩子，把學校視為自己的家庭，從小事做起，從一點一滴做起，默默無聞，無私奉獻，得到了學校領導學生的好評，也得到了上級領導的稱贊，多次被評為“模范班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進教育工作者”，自己所帶的班級也被評為“西安市先進班集體”。我覺得這些成績是微不足道的，離黨和人們的要求還差得很遠，今后我還會繼續(xù)努力的。人常說：樓的事業(yè)是偉大的，葉的事業(yè)是平淡的，蠟的事業(yè)是燃燒的，我愿作綠葉、愿作蠟燭。
德育工作者典型事跡材料篇十
xxx，市一幼保教主任，1996年寧夏幼師畢業(yè)至今在市一幼工作。20xx年任市一幼保教主任，在做好保教工作的`同時協(xié)助德育副園長主抓幼兒園德育工作。
作為一名中共黨員，從教20年來，我以身作則，模范貫徹執(zhí)行黨的路線方針和政策，模范履行教師職責，嚴格遵守教師職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛孩子，為人師表，樂于奉獻，深愛幼教事業(yè)。在自己平凡的工作崗位上，我以"勤勤懇懇做事，踏踏實實做人"為座右銘，以"為了孩子的一切，一切為了孩子"的態(tài)度全身心地投入到幼兒教育當中去。20年來，我用辛勤的汗水，真摯的愛心澆灌著一株株的幼苗，陪伴著一屆又一屆孩子們的成長。多年的歷練，使我從工作之初的羞澀稚嫩到擔當班主任，再到承擔教研組長，然后是區(qū)級骨干教師，進而又成為幼兒園的保教主任。一路走來，有付出的艱辛，也有收獲的快樂，更有成長的足跡。
為了提高自己的專業(yè)水平和能力，工作期間我不斷地學習和充實自己的知識。利用業(yè)余時間，我完成了大專學歷的。進修，同時還多次被單位派到北京、上海等地進行培訓、學習，多次為園里的教師上示范課，并為全市幼兒園、學前班教師承擔過觀摩課，同時還多次為教師進行過培訓和講座，為教師的專業(yè)成長起到了示范和引領作用。
作為德育主任，本人能積極協(xié)助德育副園長做好幼兒園德育工作，始終堅持人人都是德育工作者的觀念，組織全體教職工認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》和市、局德育工作會議精神等要求，努力提高幼兒園德育工作的針對性、實效性；在德育工作中本人能協(xié)助德育副園長為幼兒園打造打造一支師德高尚，有奉獻精神，專業(yè)能力強，富有教育智慧的班主任隊伍；并不斷在德育工作中創(chuàng)新形式，促進幼兒全面發(fā)展；努力拓展德育空間，推進家園共建工作。
一份耕耘，一份收獲。我先后被評為"教育強鎮(zhèn)先進個人"、被教體局評為"優(yōu)秀黨員"、"優(yōu)秀教研組長"；音樂活動設計《包餃子》在全國獲得二等獎，在全國幼兒書畫大賽中被授予"優(yōu)秀園丁"獎；進行了以下課題的研究：《投放適宜操作材料，促進幼兒主動發(fā)展》、《抓細節(jié)、促養(yǎng)成彰顯園本特色》、《幼兒文明禮儀教育的研究》等。
德育工作者典型事跡材料篇十一
有人說：教師是天底下最光榮的職業(yè)！有人說，教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人，在每一個孩子的心目中，老師是一個最親切、最智慧、最偉大的形象。西林小學全體教師都始終把握著教者德為先的標準，都人人爭做師德的表率，其中特別是高慶典老師表現更為突出。高慶典同志是西林區(qū)西林小學二年級的一名班主任。擔任數學語文“雙科”教育教學任務。作為一名教師，她愛生如子，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，努力工作，取得令人矚目的成績。多年來，她先后取得了多項榮譽：1999年被評為區(qū)級優(yōu)秀輔導員的光榮稱號，xx年被評為區(qū)級優(yōu)秀教師，xx獲得市級“興安杯”說作評競賽思品學科二等獎，xx年被評為區(qū)級骨干教師，xx年被評為區(qū)級三、八紅旗手光榮稱號，xx年在全市第二屆小學教師教學能力研討會中“認識線段”一課榮獲說作評一等獎。
高老師還是一個不滿足于現有知識水平的教師，她為了不斷提高自己的知識水平，不畏勞苦，擠出所有閑暇時間，堅持多如一日的自學，還自費考取了牡丹江師范學院。經過三年的努力攻讀，她終于如愿所償地以優(yōu)異的成績取得了牡丹江師范學校中文系本科學歷。同時她還學習了研究生課程，歷時三年，可以說她在知識儲備量上已經相當的豐富。也因此在教學中取得了諸多榮譽稱號：xx年自制教具《曹沖稱象》獲得了市級第二屆“師生自制教具展評”二等獎，xx年論文《文章的修改》在黑龍江省教育學會中小學教師繼續(xù)教育專業(yè)委員會召開的第九屆年會上被評為二等優(yōu)秀科研成果獎。xx年在全省小學語文新課程優(yōu)質課教學設計評比活動中撰寫《爬天都峰》教學設計獲二等獎。
作為一名班主任，她深知每天面對的，是一雙雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是一顆顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要教師具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要教師具有一定的師德修養(yǎng)！
因為德育教育的重任就落在教師身上，因為教師是學生的楷模，是學生心目中的榜樣！教師之于學生，在人生的成長中竟如此重要！那么作為一名光榮的人民教師應育人先育己，育己先立德，不斷加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。“尊師重道師當有道”就是這個道理！不能不承認這樣一個事實：教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的、平凡的、瑣碎的工作，日復一日、年復一年。高慶典老師能摸準班級每個孩子的脾氣秉性，并時刻關心孩子們的身心健康，注重學生的全面發(fā)展。她經常與他們談心，了解情況，經常與家長溝通情況，密切配合，以增強教育的針對性和有效性。
講臺下，每個教師所面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋?，F在的兒童大多為獨生子女，他們得到了家庭太多的關愛和照顧，很少去關心別人，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛的種子。人們常說“身教重于言教”。有一次，高老師班里有一個剛轉來的叫李云飛的同學因為消化不良吐了一地，教室里馬上布滿了難聞的氣味，孩子們一個個捂起了鼻子，露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來“臭死了、臭死了”。高老師并沒有批評他們，也沒有露出厭煩的`表情，而是耐心的幫他把身上擦干凈，一點都沒有嫌臟的表情，然后拿來撮子、笤帚，打掃地上的嘔吐物，又拿來拖布擦地?？吹礁呃蠋熌卮驋撸瑢W生們的小手都放了下來，一個學生小聲地和旁邊的同學說：“我覺得老師像媽媽一樣的?！甭犃撕⒆拥脑捀呃蠋熡芍缘母吲d。而更令人欣慰的是，幾天后，她們班的陳朋生病吐了，當時高老師不在班級。這時，學生們不再亂叫嫌東嫌西了，有幾個懂事的孩子還馬上拿來了紙巾遞給陳朋。就是老師的那種行為，潛移默化的感染著學生，用自己的愛，自己的行為感悟他們。所以說，品德上的進步是可貴的！
她們班級還有個特殊的學生叫王德利。他的父母離異，父親正在服刑，母親也在他很小的時候就去世了。這樣他和已經年過七旬的太爺太奶生活在一起！因為他家住在河東，所以每天中午不回家，就在學校呆著。有的時候老人會想起給孩子帶個干饅頭，有的時候忘記了連饅頭都不帶。高老師看在眼里，急在心上，望著孩子那因營養(yǎng)不良而日漸消瘦的面龐，她好心疼。于是她就決定中午自己也不回家，并且?guī)е@個男孩子和她一起吃飯，和他多談心。每天吃完飯還給他補習功課。日子一天天過去，他的小臉也日漸紅潤-，學習成績也進步了很多。高老師也真的是打心眼里開心。
同時高老師還善于發(fā)現頑皮孩子身上的閃光點，采取多鼓勵、多引導、少批評、不挖苦、不諷刺的方法，幫助他們樹立自信心。她常常發(fā)現頑皮生的優(yōu)點，對與其他同學一道“取長補短”。特別是對學習習慣不好和行為上有偏差的學生給予更多的關注和照顧，實行“三優(yōu)”政策：優(yōu)先輔導，優(yōu)先提問、優(yōu)先關愛，使他們覺得老師對他們也是很關愛的。李云飛是一個不愛學習的孩子，為了不讓他掉隊。高老師就總是利用課余時間為他補習。剛開始他很不情愿。高老師就想出激勵的辦法，當著同學們的面表揚他的進步。李云飛聽了很高興，學習也有了點興趣。高老師就抓住這個有利時機堅持給他補習，并且每節(jié)課都能提問他，當然給他的問題是簡單的，他的能力范圍內能回答出來的。這樣做大大的樹立了孩子學習的自信心，愛學習的種子就這樣在高老師精心的照料下在李云飛幼小的心靈里生了根。在最近的幾次考試中，李云飛都取得了很大的進步。其實像這樣的例子在高老師班級里還有很多，不勝枚舉。
其實，當家長們把孩子托付給我們教師時，就把自己此生的希望和孩子的未來完全囑托給我們，這是一種怎樣的信任和期望??！當我們拿著一定數額的工資，過著尚且穩(wěn)定的生活時；當我們在假期中休息，而別人冒著嚴寒酷暑上班時，我們應該忘記工作時的辛苦，感到滿足、快樂。高老師就是有這樣一種敬業(yè)愛崗的奉獻精神。
教師這個職業(yè)不僅僅是光榮也是一種責任。人們常說，沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。教師職業(yè)也有其苦，有其樂，苦中有樂。我們教師不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德，齊心合力；我們可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；我們可以感染學生，積極向上，勤奮努力；我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。
德育工作者典型事跡材料篇十二
投身教育工作二十年來，我從一名班主任到德育辦主任，雖品嘗了其間的酸甜苦辣，但卻深愛這一行，每天都以積極樂觀的態(tài)度投入到工作中去。多年來，憑借扎實的專業(yè)知識、廣博的學科知識、靈活的教學方法、先進的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學藝術和默默奉獻的孺子牛精神，贏得了學生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽。先后獲“xx市學校暑期社會志愿服務實踐活動先進個人”、“xx市小記者協(xié)會二十佳優(yōu)秀輔導員”、“xx區(qū)優(yōu)秀教育工作者”“xx區(qū)德育先進工作者”“xx區(qū)優(yōu)秀輔導員”“xx區(qū)優(yōu)秀通訊員”、“雪堰鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”、“雪堰鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。
擁有服務意識是做好德育工作的基礎，和許多優(yōu)秀班主任一樣，我期待所有的孩子都能發(fā)揮最大潛能，渴望每個孩子都能成才。正是由于這份期待與渴望,激勵我不斷地學習。我不放棄任何一個學習的機會，想方設法積極參加各級各類培訓，無錫、舉辦的班主任工作研修班、“名師大學堂”都留下了我學習的足跡。成尚榮所長詩人一般的情懷、優(yōu)美的語言使我了解了教育科研是鮮活的具有生命力的;楊啟亮教授的嚴謹認真、對教育事業(yè)的滿懷深情帶給我對教師職業(yè)的意義的再認識;竇桂梅《為生命奠基》的演講和她的真誠的熱淚深深地印在我的心上……好的培訓和講座對我的影響很大，甚至常常有一種“洗腦”的感覺。作為一名優(yōu)秀的教育工作者，不光要“洗腦”，還要“充電”。教師必須以先進的教育理論和方法武裝頭腦，具有新視角、新思路，要有一定的閱讀計劃，讀必備的書籍。所以，《小學德育》、《輔導員》、《班主任》等德育工作書籍更是我的案頭必備。每天，我在優(yōu)秀德育管理工作的理念中徜徉著，尋找著創(chuàng)新的靈感。
在教學上，我能認真學習新課標，領會新理念，在教學中不斷實踐創(chuàng)新。平時能刻苦鉆研教材，根據學生的心理特點、認知規(guī)律，精心設計每一堂課，平等對待每一個學生，讓每個孩子都享受學習的快樂，得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學實踐中，特別是在創(chuàng)新教學的實踐中，不斷探索，形成了一定的教學風格。我多次承擔區(qū)、校級示范觀摩課，均受好評。在校級語文評優(yōu)課中，兩次獲一等獎，20xx年被評為“xx區(qū)第四批語文學科帶頭人”，所教班級的語文成績在全鎮(zhèn)名列前茅。
英國哲學家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展?！弊鳛榈掠ぷ髡撸瑧撌且粋€播種陽光的人，用關心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。我校由于處于農村地區(qū)，貧困生、農民工子女、留守孩子居多。作為校德育辦主任，我?guī)ьI全體班主任采取多種措施，關愛這些特殊群體學生，如建立一個信息庫，加強三個聯(lián)系、實施三重關愛(學業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔助)、突出三種教育(榜樣教育、感恩教育、自主管理教育)，使學生感受到同樣的陽光。
工作中，覺得學校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來，才能真正達到教育孩子的目的。這幾年，我一直在嘗試使用家長聯(lián)系卡與家長溝通，這學期我大約發(fā)放了近十張家長聯(lián)系卡，提醒家長不要過于溺愛孩子，要培養(yǎng)孩子的自理能力，提出“學習要精益求精，及時預習復習，課外多讀好書”的要求，即將畢業(yè)，我對家長建議對孩子要給予生活上和心理上的照顧……家長特別歡迎聯(lián)系卡，負責任的家長收獲很大，學生也進步很大，得到家長的支持，我校的班主任工作更加得心應手。
自擔任德育管理工作后，我潛心研究德育工作，積極探索德育工作新路子。我從加強兩支隊伍建設入手，做好班主任管理工作和學生干部隊伍建設。認真做好班主任的培訓、考核、評優(yōu)工作，大力提高班主任的素養(yǎng)，使之更好地為學生服務。健全學生骨干隊伍網絡，加強輔導培訓，使學生骨干隊伍成為學校德育工作的中堅力量。切實抓好學生的養(yǎng)成教育，引導學生健康發(fā)展。建立和完善“學校、家庭、社會一體化”的德育網絡，完善家長學校制度，積極開展家校聯(lián)誼活動，為學生健康成長服務。近年來，我根據學校實際、學生特點，結合上級要求，設計、組織并開展了豐富多彩的活動，如生命教育活動、法制教育活動、全國青少年讀書活動、捐款助殘獻愛心活動、小記者活動、道德講堂活動等，每次活動開展前都制定好完善的方案，指導班主任、學生積極開展，并撰寫好宣傳稿發(fā)至教育網。近幾年，我校的德育工作逐漸形成了主題活動系列化、傳統(tǒng)節(jié)日創(chuàng)新化、常規(guī)活動制度化、特色活動科學化的新格局。我校的德育工作成績也卓有成效：在全國青少年讀書教育活動中，我校20xx、20xx年兩次獲全國讀書育人先進單位，20xx、20xx年獲全國組織獎;70多篇小記者活動稿件被《xx晚報》錄用，刊登在“小記者周刊”上，20xx年度獲“xx市優(yōu)秀小記者站”;20xx年度獲全國國家版圖知識競賽優(yōu)秀組織獎;20xx年度生命教育活動“感恩生命自信成長”獲區(qū)中小學生命教育周精品活動展評示范獎和市精品活動示范獎等。
德育工作要上水平，科研要先行。為了使學校德育工作創(chuàng)品牌，我與全體課題組成員一起，先后開展了全國級德育課題《紅領巾志愿者行動協(xié)會建設的研究》和《“小公民道德崗”建設的研究》。圍繞研究課題認真開展活動，積極撰寫論文，刊出了反思集《愛心無悔》。論文《讓教育成為一首動聽的歌》獲江蘇省“把德育工作做到孩子心里”征文比賽二等獎，《意外帶來的精彩》等多篇論文獲省、區(qū)級論文評比二、三等獎。經過努力，兩課題也順利結題，分獲全國“十五”課題成果二等獎和全國“”少先隊活動科研成果一等獎。
近幾年，我先后當過級部主任、德育辦副主任、總輔導員、德育辦主任，工作中，我任勞任怨，勤勤懇懇，認真做好模范帶頭作用，扎扎實實完成上級交給的任務。在幾年的崗位磨練中，組織協(xié)調能力、判斷分析能力、安排部署能力都有了很大提高。教育的藝術是無止境的，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，為美好的明天奉獻自己的力量。
德育工作者典型事跡材料篇十三
曾xx，中學語文教師。于19xx年8月參加工作，1997年4月任政教處副主任，20xx年11月至今任政教處主任，主管學校德育工作。
作為一名中共黨員，我以身作則，模范貫徹執(zhí)行黨的路線方針和政策，模范履行教師職責，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，為人師表，樂于奉獻。在自己平凡的工作崗位上，我以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為座右銘，以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的態(tài)度全身心地投入到教育當中去。我自擔任學校政教處主任后，一心撲在工作上，有時為了處理一些偶發(fā)事件，經常不計報酬的加班加點，可從來沒有一句怨言。潛心于教育研究，重視德育工作的針對性和實效性，認真貫徹執(zhí)行《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等教育法規(guī)，積極探索德育工作的新路子，不斷開創(chuàng)了學校德育工作的新局面，堅持開展每月一主題系列教育活動和創(chuàng)“雙優(yōu)班”評選活動。以《中學生日常行為規(guī)范》為學生行為的標準，狠抓學生的養(yǎng)成教育，對學生進行文明禮儀教育，教學生學會做人，形成規(guī)范的文明行為，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣。建立和完善“學校、家庭、社會一體化”德育網絡，一是以學校為龍頭，發(fā)揮主渠道作用，做好正面宣傳，加強積極引導；二是以家庭為基礎，發(fā)揮家庭作用，建立和完善家長學校和家訪制度，定期召開家長會，與家長進行溝通，對學生的不良行為及傾向及時請家長到校共同教育處理；三是以社會為平臺，發(fā)揮它們在學校德育工用中的作用。多方配合，形成合力，努力推進學校德育工作的系統(tǒng)化、序列化，學校德育工作成效顯著。
作為政教處主任，我始終認定一個信念：絕不放棄一個“后進生”，絕不將一個“后進生”推出校門。我動員所有教師積極關注每一位“后進生”的成長，關注他們的心理健康，幫助他們解決學習和生活上的實際困難，讓他們實實在在地感受到學校的溫暖。我撰寫的教育工作經驗《強化育人措施，促進青少年健康成長》收集在麻章區(qū)關工委的《關愛之路》。
學校成立預防學生違法犯罪教育工作領導小組，由我負責日常工作。我多措并舉，以課堂教學為主渠道，以德育系列活動為載體，扎實開展法制教育，通過舉辦法律知識講座、主題班會、國旗下講話、廣播等多種形式，大力宣傳普及《預防未成年人違法犯罪法》等法律法規(guī)，從嚴從細從實地把學校的'法制教育落在了實處，進一步強化了學生的法律意識，收到了很好的效果，有效預防學生違法犯罪行為發(fā)生。1999年，我撰寫的法制教育經驗《抓好法制教育，力促學校面貌轉變》發(fā)表在廣東省《中小學德育》；20xx年12月，我撰寫的法制教育經驗《扎實開展法制教育，有效預防學生違法犯罪》在湛江市中小學預防學生違法犯罪教育工作會議上交流。
我從1995年開始就具體負責學校開展一年一度的“主題讀書教育活動”工作，后來學校被定為省“朝陽讀書”活動的點，我便兩副擔子一肩挑，掀起了全校性的讀書活動，營造氣氛濃烈的“書香校園”。在省、市、區(qū)、局等各級關工委組織的大力支持下，我認真履行職責，制訂計劃，精心組織，有目的、有步聚地指導了讀書活動的開展。在每學年開始時，我都做了讀書活動的動員講話或專題報告。在做好宣傳工作的基礎上，著力抓好發(fā)動、組織工作。我通過聯(lián)系各班班主任，了解學生的思想動態(tài)，做深入細致的發(fā)動工作。由于宣傳、發(fā)動、組織工作做得扎實，學生讀書活動年年都能形成熱潮。為了保證讀書活動有的放矢，持之以恒，我建立了“三主一平”的讀書管理體系，即整個活動由校長室為主帥，關工委、政教處為主管，班級為主陣地，以各個讀書興趣小組為平臺。同時要求在學校日常工作中做到“四有”，即學校布置工作有開展讀書活動的內容；檢查工作有開展讀書活動的位置；總結工作有開展讀書活動的項目；表彰先進有開展讀書活動典型。在實施“三主一平”、“四有”的工作中，還制訂了具體的措施。所有這些工作，都是我具體去操作，一一去落實，因而使讀書活動能長期堅持、健康發(fā)展。
捧一顆心來，不帶半棵草去。在以后的工作中，我會一如既往的奉獻自己的青春和力量，譜寫教書育人工作的新篇章。
德育工作者典型事跡材料篇十四
王金玲，女，西集中學副校長,高級教師。1963年5月出生，1994年擔任副主任，任副校長，三十年來堅守農村教育崗位，執(zhí)著的追求，強烈的責任一步一步前行，曾擔任班主任，任課23年(其中主任兼課有)德育管理，她崇德向上，勤勉務實，用赤誠摯愛，培育滿園新綠!
學校德育隊伍建設，從修德、修行入手，以學習研討、培訓體驗，榜樣引領、常態(tài)跟進、打磨提升等方式，激發(fā)班主任潛力和活力，為教師搭建發(fā)展的個性平臺，堅持每月談心制度，倡導青年教師寫成長日記，建教育積累本，青年班主任快速成長。
倡導“賞識自我，尊重自我，超越自我”的“三自教育”，以精細求精致，分層教育，分類推進做好德育管理工作。多年帶領全校教師堅持家訪，對學校的邊緣生、學困生，了解學生家庭狀況、興趣愛好、厭學原因，并經常交流指導，幫助學生建立自信。她身體力行,先后對20多名學困生進行資助，義務輔導。同時,對學生實施分層管理，尊重差異，使學生多元發(fā)展，每學期堅持對全校的邊緣生，初一、初二學困生一對一對話交流，初三全體學生兩輪對話，溝通了情感，促進了學校和諧穩(wěn)定發(fā)展。她輔導學生參加市、區(qū)級作文、演講、動畫制作比賽獲獎累計有80多人次。
有效開展學科滲透德育活動，全員育人，課程育人。以誠心打動，以忘我影響教師，多年來早來晚走，加強班級管理，開展學風月評活動，建立激勵機制，實施目標跟蹤。加強初三學生的自信教育、思想教育。自20至今所主管的初三年級工作連續(xù)6年獲區(qū)級優(yōu)秀獎勵，同時個人6次被評為畢業(yè)班優(yōu)秀管理干部，所帶初三年級獲通州區(qū)青年文明號稱號。教師德育法規(guī)競賽獲北京市優(yōu)秀組織獎，班主任法規(guī)競賽6年獲通州區(qū)優(yōu)秀集體獎，學生法規(guī)知識、海洋知識競賽獲區(qū)優(yōu)秀組織獎。
積極推進德育課程建設，注重德育校本課程的開發(fā)，她與教師一起編寫德育教材《好習慣奠定好人生》，《筑夢路上》，積極進行班本一體化，農村離異家庭孩子心理的探索，使班級管理，中小銜接有突破。她的《解讀范仲淹之漁家傲》獲教育部課題組科研成果一等獎，《生活準則》等多篇論文獲北京市一等獎，《電子化學籍管理應用》、《讀書訣竅》等多篇論文、案例獲區(qū)級一等獎、《用愛點燃學生的希望之火――學困生轉化案例》、《用愛伴他們成長》指導的主題教育多次獲區(qū)級獎。
指導的社團活動，豐富多彩。志愿服務隊幾年堅持“點滴行動從我做起”，有計劃有行動，曾獲區(qū)三星級志愿服務隊，“語絲社”活動效果顯著，誦經典讀名著貫穿始終，用慧眼發(fā)現身邊的真善美，學生的觀察能力，寫作水平明顯提高，學生征文、演講、班級主題教育20余次獲通州區(qū)優(yōu)秀個人及組織獎，學生獲獎累計80余人次。
三十年來，她把青春獻給了教育事業(yè)，奉獻中結下碩果!被評為北京市初中建設工程先進個人，被評為北京市五五普法先進個人，-六次被評為通州區(qū)畢業(yè)班優(yōu)秀管理干部，被評為通州區(qū)先進教育工作者，通州區(qū)優(yōu)秀德育管理干部。
德育工作者典型事跡材料篇十五
我于2002年參加工作以來，始終以高度的熱忱投入到教書育人的工作之中，全心全意的作好教育教學工作，以育人為本，以做好學生的思想工作為基本手段，以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的學生為目標，始終如一的不懈努力著，并在實際的工作中去不斷的充實和完善自我總結經驗教訓，彌補不足，我為從事太陽底下最光輝的事業(yè)而感到自豪。在各級領導的關懷下，逐漸的成長和成熟。
回顧十幾年以來的工作，在上級各部門的領導組織下，在自我完善的過程中，曾取得過工作中的一些微不足道的成績，但存在更多的可能是不足，還有待我逐步的去完善和改善，在教育改革的浪潮中我情愿是一顆水滴，將自我全身心融入這奠定百年基業(yè)的時代強音中。我忠誠于教育工作，以良好的心態(tài)應對教育中的變革，以進取的熱情去理解教育觀念更新，認真的學習新課標，認真的鉆研教材，認真的總結教育教學上的成敗，樹立良好的師德風尚，遵守師德規(guī)范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學生愛祖國、愛人民、愛社會主義，組織多種形式的愛國主義隊會，使學生愛到良好的品德教育，并在日常生活中以課堂為主要載體，結合教材對學生進行教育。立足本職、忠于職守、樂于奉獻，關心熱愛學生，進取學習先進管理經驗，認真落實上級文件精神，以班主任隊伍建設為突破口，以整體構建學校德育體系為核心，進取探索科學有效的德育管理模式取得了初步的成效。
從參加工作以來，我不斷地學習新的教育理論，完善自我的教育理論觀念，在提高教育教學藝術的同時，我始終沒忘記提高自我的思想覺悟，使自我的業(yè)務水來與思想覺悟同步提高，我深知"學高方能為師，身正方能為范"。
在工作中我勤奮學習，對學生關愛倍至，贏得了家長的好評，領導的肯定。我每一天都能堅持早來晚走，不管天氣多么惡劣，我是風雨不誤，從來未感到一絲疲憊，從未有過一句怨言，因為我堅信，經過大風大浪的鍛煉才會更加茁壯成長，我對工作有了更高的追求，我積極參加校、縣教研工作，并取得了必須的效果，正因為我對工作的熱情與不懈地追求，贏得了同事和領導的一致認可，這也為我繼續(xù)努力工作注入了可貴的動力。
2015年被順平縣團委評為“優(yōu)秀團務工作者”榮譽稱號。
2015年被順平縣團委評為“優(yōu)秀團務工作者”榮譽稱號。
2015年榮獲順平縣“先進德育工作者”榮譽稱號。
2015年榮獲順平縣“先進德育工作者”榮譽稱號。
2011年榮獲德育創(chuàng)新案例二等獎。
抓好常規(guī)管理。成立了德育工作領導小組，制定了檢查細則，當天檢查通報，周結，月評，充分運用德育評價指揮棒，進行宏觀調控，有效地促成了學生良好行為習慣的養(yǎng)成。
加大德育投入，奠定物質基礎，構建德育投入主線。把有限的資金用在德育工作的主要環(huán)節(jié)上，進行經濟投入；充分調動了班主任工作的進取性，為德育工作注入了新的活力。
以人文教育為先導，開文化教育之先河。以學校環(huán)境建設為突破口，努力提高學校文化品味，建成高檔次，高品味的學校文化，極大的促進了學生自主、愉快、健康地發(fā)展。
全面推行學生自治，實現學生自我管理，自我教育。學生會健康運作，成為我校德育管理的排頭兵。承擔了各種文體活動的組織和常規(guī)的檢查、監(jiān)督與落實等活動。學生自理有聲有色；經過廣泛開展學生自主管理，自我服務活動，提高了自理本事和環(huán)境適應本事。
健全德育評價體系，全面評價學生。我想方設法為學生創(chuàng)造發(fā)展的機會，大力開展各種標兵評選活動，擴大受表彰學生的范圍，極大地調動了學生全面發(fā)展的進取性，有力地促進了素質教育的實施。
我經過認真反思，從學生的坐立行走、禮貌禮儀、衣著打扮，言行舉止等方面，進行全面客觀地考查，使學生的日常行為日漸規(guī)范。以活動為載體，加強學生夢想、道德、法制、專題教育。利用國旗下講話，重大節(jié)日活動，對學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生的愛國熱情。定期召開法制安全教育報告，強化學生遵紀守法意識，自我保護意識，對個別學生進行教育、感化、挽救工作，使學校秩序井然。
狠抓班主任隊伍建設，大力開展班主任基本功比武，涌現了一批善鉆研，懂管理，業(yè)務硬，威信高的班主任。
安全工作常抓不懈。制定安全工作制度，成立安全領導小組，實行領導包片，教師包標，路隊督查制度，層層鑒定目標職責書，嚴密排查不安全隱患，有效地保證了師生的人身安全。沒有一齊安全事件在我校發(fā)生。
不斷開創(chuàng)德育工作新途徑。為更好的把握德育工作的脈搏，學習外地先進管理方法和模式，針對當前學生的思想狀況和成長特點，結合近期在學生的實際情景，我決心在今后的工作中，努力克服工作中的缺點，明確辦學方向，理清工作思路，團結拼搏，真抓實干使我校的德育工作再上新臺階。
德育工作者典型事跡材料篇十六
作為德育副主任，本人能積極協(xié)助分管領導及德育主任做好學園德育工作，并能在工作中獨擋一面，認真貫徹20**年中央8號文件精神，始終堅持人人都是德育工作者的觀念，形成以學園德育工作領導小組為核心，黨組織、德育處、班科任齊抓共管的德育管理網絡。組織全體教職工認真學習《福建省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《福建省中小學德育工作三年提升行動計劃》和市、縣學校德育工作會議精神等，確立以人為本，落實“學校教育、育人為本，德智體美、德育為先”的要求，努力提高德育工作的針對性、實效性。
(二)打造骨干隊伍。
在德育工作中本人能充分認識到德育骨干隊伍建設的重要性，致力于協(xié)助學園打造打造一支師德高尚，有奉獻精神，專業(yè)能力強，富有教育智慧的班主任隊伍。能根據《教育部關于印發(fā)中小學班主任工作規(guī)定的通知》文件精神結合我園實際，以落實教育部《中小學班主任工作規(guī)定》為主線制定實施計劃和《班主任工作考核細則》。從團隊活動、班級管理、家長工作、關注幼兒全面發(fā)展四方面對班主任工作進行考核，促進班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運行。
1.常規(guī)工作常態(tài)化。
一是抓國旗下講話質量，對幼兒進行德育教育。二是每周撰寫廣播稿，組織幼兒每天進行“小太陽廣播站”的信息播報，培養(yǎng)幼兒熱愛集體、關愛集體的情感;三是做好評優(yōu)工作，通過評選和表彰“文明班”、“學園好孩子”，樹立良好榜樣，激發(fā)幼兒向上的精神風貌。
2.文明禮儀制度化。
把幼兒良好的文明禮儀習慣與《幼兒日常行為規(guī)范》、《文明班、好孩子評選條件》相結合，將文明禮儀教育寓于各主題領域教學以及一日生活環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀行為習慣。
3.多彩教育特色化。
一是紅色教育，增進樸素感情。利用3月三八節(jié)、9月教師節(jié)、10月國慶節(jié)開展“愛媽媽”、“愛老師”、“愛祖國”等主題活動對幼兒進行熱愛媽媽、熱愛老師、熱愛祖國的教育。二是橙色教育，培養(yǎng)愛心。在中年段形成以重陽節(jié)為契機開展“九九重陽，尊老愛幼”為主題的工作常規(guī)，激發(fā)幼兒尊老愛幼的情感。三是綠色教育，增強環(huán)保意識。以“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“世界水日”、“世界地球日”、“世界糧食日”等環(huán)保節(jié)日為契機培養(yǎng)幼兒的環(huán)保好習慣，從小做個環(huán)保小衛(wèi)士。四是金色教育，養(yǎng)成文明行為。開展弘揚和培育民族精神教育工作，培養(yǎng)幼兒講文明、講禮貌、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的良好習慣。
(一)挖掘社區(qū)資源，發(fā)揮教育合力。
多年來，我園德育工作一貫堅持以學園教育為主體，以社區(qū)教育為依據，以家庭教育為基礎，積極推進學校、家庭、社區(qū)三結合德育網絡的建設，形成多渠道、全方位覆蓋學校和家庭社區(qū)的德育工作網絡。本人能根據學園實際情況制訂《惠安實幼社區(qū)工作制度》、《惠安實幼社區(qū)活動評價反饋表》并相繼與中新社區(qū)、霞張社區(qū)、北關社區(qū)、螺城鎮(zhèn)文明辦簽訂了共建協(xié)議。深入貫徹閩教基〔2010〕78號文精神，制定《惠安實幼0～3歲早教知識進社區(qū)活動啟動方案》，開展面向所轄北關社區(qū)0～3歲嬰幼兒家長的免費培訓指導、宣傳與咨詢服務工作。
(二)家園共建活動，競相綻放奇葩。
1.成效顯著的家委會活動。積極協(xié)助學園在家委會上發(fā)揮家委會的橋梁作用，向家長和社會進行宣傳，為提高幼兒園的教育教學質量獻言納策。
2.專題性的家教知識講座。根據小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內容，邀請專家為家長進行有關家庭成功教育的知識等講座，使家長們掌握了平時難以學到的教育方法。
3.小型家長會。組織各班老師召開以班級為單位的家長會，讓家長及時了解幼兒園的教育內容及自己孩子的發(fā)展狀況，使教育更有針對性。
4.形式多樣的家訪活動模式。改變家長參與班級工作的角色定位促進家園合力。設計“家訪調查表”，做好詳細的家訪記錄和分析，使家訪活動更有針對性，也更有成效。
5.活潑有趣的家園親子活動。每逢節(jié)假日，策劃、組織、實施形式多樣的家園同樂會。如：“新生見面會”、“迎新年運動會”、“游園活動”等。
6.渠道廣泛的宣傳與聯(lián)系途徑。在平時工作中注意搜集資料以宣傳欄的形式為家長提供幼兒德育方面的資訊以及家教、衛(wèi)生、保健知識，了解家園共育的要求。
7.班班開辟班級主頁。發(fā)動每個班主任建立qq群，通過現代化信息渠道及時向家長傳遞幼兒園及班級開展的各項活動，讓家長及時了解學園工作動態(tài)，爭取教育效益最大化。實現學校育人、家庭育人的協(xié)調發(fā)展。
8.反響良好的《嫩苗》小報。發(fā)動家長積極投稿，并對版面進行精心設計，使《嫩苗》小報真正成為家長們交流科學育兒知識，教育經驗的園地，成為我園形象工程。
9.體現公開公正的調查問卷與反饋表。幾年來由本人參與設計了《家委問卷調查表》、《師德師風調查問卷》、《親子運動會反饋表》、《期末家訪情況反饋表》等，了解家長對學園師德師風、園務公開等方面的意見和建議，并將家長反映的問題及時上報學園給予整改。
本人除了擔任德育工作以外，還兼任學園黨支部紀委和中六班教師工作。作為教育工作者，本人始終孜孜以求，加強學習，自我完善。經過自學考試，本人先后取得大專和本科學歷。教學中本人能認真學習新課程精神，認真鉆研教材組織好每一個活動。用耐心、細心、愛心平等對待每一個幼兒。積極參與學園情景講述課題組研討，積極承擔觀摩活動任務。并多次承擔公開課受到好評。工作之余，認真學習經驗文章提高專業(yè)水平，撰寫的多篇經驗文章獲獎并發(fā)表在各級各類刊物上。
德育工作者典型事跡材料篇十七
投身教育工作十幾年來，本人曾任班主任、教導主任、校長。雖然教育崗位幾經變換，但她始終努力實踐“三個代表”重要思想，忠誠于人民的教育事業(yè)。多年來，憑借扎實的專業(yè)知識、廣博的學科知識、靈活的教學方法、先進的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學藝術和默默奉獻的孺子牛精神，贏得了學生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽。
一、創(chuàng)新教學，專業(yè)成長在教學上，我認真學習新課標，領會新理念，在教學中不斷實踐創(chuàng)新。用自我的一生去備好每一節(jié)課，刻苦鉆研教材，根據學生的心理特點、認知規(guī)律，精心設計有利于學生發(fā)展的教程。平等對待每一個學生，讓每個孩子都享受學習的歡樂，得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學實踐中，異常是在創(chuàng)新教學的實踐中，不斷探索，構成必須的教學風格。多次承擔縣級示范觀摩課，均受好評。發(fā)表市級級論文一篇，縣級課題獲一等獎。
二、德育管理，創(chuàng)新思路。
（一）落實一個中心以落實常規(guī)工作為中心，制定了《陽光中心小學學生學習生活常規(guī)要求》，經過“學常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學生的言行。每一天由值周領導、值日教師、巡視檢查兩遍。檢查成績及時上墻公布，每一天早操時進行情景小結匯報，每周進行一次優(yōu)勝班級評比。同時每班都設立衛(wèi)生、禮貌監(jiān)督崗，做到有問題及時記錄、提醒。并將每學期的第一個月定為常規(guī)落實月，以后的每兩星期進行一項常規(guī)專項檢小學各年級課件教案習題匯總。
一年級二年級三年級四年級五年級查評比。如此一來，學校環(huán)境衛(wèi)生整潔，學生構成了良好的行為習慣，營造了一個禮貌、和諧的學校氛圍。
（二）打造兩支隊伍。
1、創(chuàng)立一支德才兼?zhèn)?、高效的班主任隊伍班主任是學生精神成長的引路人。在選拔、培訓時朝著“敬業(yè)奉獻、熱愛學生，善于做學生的思想工作，具有較強的教育教學組織本事，班主任學科專業(yè)和教育專業(yè)基礎扎實，具有團結協(xié)作精神和較強的人際溝通本事”的方向。在每月班主任例會上，將理論學習、經驗交流、工作布置作為會議的主要資料，讓班主任在交流中分享經驗，獲得啟示，促進班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運行。
2、培養(yǎng)一批品學兼優(yōu)、工作得力的少先隊干部在少先隊員這個群體中，隊干部既和其他隊員一樣，是理解輔導員教育、指導的對象，又是輔導員的助手，是其他隊員的榜樣。有意識地引導隊員們在競爭中樹立民主意識，在工作中注重培養(yǎng)服務意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強化自主意識，一批批品學兼優(yōu)，工作得力的隊干部脫穎而出。
3、注重兩大活動。
（1）常規(guī)活動制度化。日常規(guī)有學生一日常規(guī)檢查制度，國旗升降制度等；周常規(guī)有少隊活動、每周之星、流動紅旗的評比、升國旗及國旗下講話等；月常規(guī)有一個活動主題、一次板報、班主任例會、班主任工作考評等；學期常規(guī)有評選一星一生、教室布置等。工作制度化不僅僅規(guī)范了工作程序，并且提高了工作效率。
（2）主題活動多樣化具體化“學會感恩。
”中經過自制賀卡獻教師、為爸媽洗一次腳，讓孩子學會用一顆感恩心去回報?！鞍踩浶拈g”的主題活動使師生再次感受到安全是生命的永恒。
近年來，無安全隱患。圍繞“書香伴成長、智慧享一生”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路，”“好書交換、推薦”等活動，讓更多的同學讀到好書，改變只買書才讀書的現狀，節(jié)儉資源。在班級中打造班級德育，實施三化工程（班級布置個性化、班級目標明確化、班級活動特色化）。開學初班主任提出具體目標，寫出實施方案，隨后的學期中進行各項評比，最終在學期結束綜合評定，為達標的班級頒發(fā)獎牌。
三、關愛學生，撒播陽光英國哲學家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展?！弊鳛榈掠ぷ髡?，應當是一個播種陽光的人，用關心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。多年來，我任教的學校，貧困生、農民工子女、留守孩子居多，我?guī)ьI全體教職工采取多種措施，關愛這些特殊群體學生，如建立一個信息庫，加強三個聯(lián)系、實施三重關愛（學業(yè)上幫忙、生活上救助、心理上輔助）、突出三種教育（榜樣教育、感恩教育、自主管理教育），使學生感受到同樣的陽光。在一次愛心捐助的活動中，一位以往理解過幫忙的學生捐出了僅有的一元錢，她說：“當我困難時，別人幫忙了我；當別人有困難時，我也要盡我所能去幫忙別人?！币痪滟|樸的話語，一顆感恩的心。孩子們就是這樣感受著愛，傳播著愛。
四、孜孜以求，完善自我作為教育工作者，如果跟不上時代發(fā)展的步伐，適應不了現代教育發(fā)展的需要，最終會被時代拋棄，孜孜以求，加強學習，自我完善。
德育工作者典型事跡材料篇十八
1992年畢業(yè)于通縣師范學校。自從1992年走上這三尺講臺，至今已經24年了。24年來，她一直擔任班主任工作。在這二十多年的教育工作實踐中，她深刻地認識到：熱愛學生是師德的核心，是做好班主任工作的關鍵。師愛對學生來說是一種鞭策和鼓勵，對學生的進步有巨大的推動力。工作中，她把自己全部的愛無私地傾注到每一位學生身上，尤其是那些后進生及特殊家庭的學生，對他們來說，愛是尊重、愛是寬容、愛是信任，愛更是冬日里的一抹陽光，撫平他們心靈的創(chuàng)傷。
母愛是世界上最偉大的愛，而師愛是世界上最神圣的愛，師愛中就包含著母愛。所以，她總要求自己以一顆超越母親的愛心去接近學生，體貼他們。
去年，劉老師新接的班里有一名叫天宇的孩子?！疤煊睢保嗝锤叨舜髿馍蠙n次的名字，它承載著家長對孩子美好未來的殷切的希望?？蓳碛羞@個名字的，卻是一位口齒不清、溝通困難、有些智力缺陷的小女孩兒。她的實際年齡遠遠比班里的其他孩子大，可是，學起東西來比誰都費勁。拼音字母，即使是上課剛剛教完也是一個都讀不出來;數學更要命，連兩只小猴子都能數成五只;她不會和同學相處，經常抓傷同學;她沒有上課概念，課堂上想干什么就干什么。面對這個孩子，劉老師沒有嫌棄，沒有呵斥，更沒有放棄!
通過家訪，劉老師知道孩子父母離異，家庭條件也不好，父親沒有工作酗酒，經常打孩子，一家生活靠老奶奶操持。
那一次家訪以后，劉老師把對天宇的工作重心從學習轉到了“適應正常學校生活”上。不再糾結作業(yè)合格與否，上課是否聽講，而是課下多跟她打招呼，給她準備好學習用品，包好書皮本皮。由于她家里沒有人識字，開學初辦理保險時，劉老師又去了她家，幫老奶奶準備好所有需要的材料，填好申請表。
有一次，帶孩子們去藍天城參加綜合實踐活動。就在即將返程的時候，她發(fā)現天宇的褲子上一片狼藉。劉老師急忙快走幾步拉著她，不動聲色的把她拉到一個遠離別人的拐角，再三叮囑她：“哪也不許去，老師給你想辦法!”又急匆匆的沖到樓下童裝部，給孩子買了一條薄棉褲，跟售貨員多要了好幾個塑料袋，又拿著大包的濕紙巾和衛(wèi)生紙，沖進了廁所。孩子的三層衣服全都臟透，身上更是“慘不忍睹”。劉老師不停的擦，一大包濕紙巾，都用完了，才清理的差不多，又給孩子換上新衣服，想想孩子家庭條件，她就又把臟衣服里三層外三層包裹好。頂著保潔師傅的白眼把地掃干凈，終于松了一口氣。事后，她說：“不是不生氣，可是訓孩子發(fā)火，有什么用呢?想著這樣一個沒有媽媽疼愛，爸爸整日酗酒，只靠年邁奶奶照顧的孩子，我的一腔怒火早化作了酸酸的刺痛?！被貋碇?，老奶奶沒來接孩子，劉老師把孩子送回家，把情況告訴了孩子的奶奶。老人家滿臉愧疚，直說“謝謝”。臨走時，她又叮囑給孩子好好看看，別感冒。
一學期過去了，天宇的學習依然沒有什么起色。但是她開朗愛笑了，愛上學了，能和同學正常交往了?？粗⒆拥狞c滴進步，劉老師很高興，因為，這一切是用她滿滿的愛換來的!
在劉老師24年的教學生涯中，沒有什么豪言壯舉，只有點點滴滴的的日常瑣碎，而這些瑣碎的點點滴滴，都是用滿滿的愛來書寫的。
德育工作者典型事跡材料篇一
新學期伊始，民辦仁輔中學喜報頻傳。x校長被評為20xx—20xx年度無錫市德育先進工作者。
x副校長是仁輔中學的校級領導和骨干教師，從20xx年起先后擔任初三畢業(yè)班教師8年、班主任5年，教務處副主任，教務處主任5年，現擔任學校副校長，主管教學工作，兼管德育工作。
民辦仁輔中學德育工作的重點是“以德育人”，學校的校風即為“明道進德，勵志圖強”。學校德育工作講求銳意進取，大膽創(chuàng)新，獨樹一幟，卓有成效。
為打造學校特色德育教育，學校設立“行孝道，講誠信，愛拼博”三個德育主題，通過開展主題班會、主題活動、“孝道之星”、“樂學之星”評比等活動，創(chuàng)設濃厚的“行孝道，講誠信，愛拼博”的校園氛圍，切實提高學生的道德修養(yǎng)。
結合新課程理念，積極推進校園體育文化藝術節(jié)活動，促進校園文化建設是仁輔中學德育工作的又一創(chuàng)新舉措。校園體育文化藝術節(jié)是民辦仁輔中學的傳統(tǒng)節(jié)日，迄今為止已經舉辦了21屆。以“快樂”為主題的體藝節(jié)內容豐富，形式多樣，精彩紛呈而又意義深遠，為同學們的初中生涯抹上了濃墨重彩的一筆。
學校的德育工作以“人文教育”為核心，以“快樂教育”為經線，以“孝道”、“誠信”、“拼搏”三大階段目標為緯線，建立并完善了一整套校本德育體系，并將德育教育的理念融入日常教學活動的方方面面，人人都是德育工作者，處處都是德育工作的課堂。每一堂班會課的開展，每一項活動的舉行，每一回校本教材的閱讀，每一次師生談心的進行，都是學校德育工作深入扎實開展的明證?！懊鞯肋M德”的學校精神，代代傳揚，深入人心。
在x副校長的理解中，德育教育應該滲透到各個學科的教育教學中，滲透到學校的每次精彩活動中，不求高大上，只求接地氣。德育教育活動結合學科特色、年級特色，兼顧初中年齡段孩子的特點，力爭以活動促進成長，以活動豐富人生，以活動鍛煉品質，以活動增進情感，以活動體驗快樂，以活動擦亮民辦仁輔品牌，打造快樂校園、人文校園。
德育工作者典型事跡材料篇二
自20xx工作以來，我一直熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學生，并且在平常的教育教學工作中，認真貫徹執(zhí)行國家教委頒發(fā)的中小學《德育綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)。重視并努力搞好學校、家庭、社會“三結合”教育工作，重視并搞好公民道德綱要“四進”工作，不斷開創(chuàng)了德育工作的新局面。
我忠誠于教育工作，潛心于教育教學研究，以良好的心態(tài)面對教育中的變革，以積極的熱情去接受教育觀念更新，認真學習新課標，認真鉆研教材，認真總結教育教學上的成敗，樹立良好的師德風尚，遵守師德規(guī)范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學生愛祖國、愛人民、愛社會主義，組織多種形式的愛國主義隊會，使學生愛到良好的品德教育，并在日常生活中以課堂為主要載體，結合教材對學生進行教育。
我工作認真細致，積極探索德育工作的新路子。我努力推進班級德育工作的系統(tǒng)化、序列化，堅持開展“每月一主題”系列教育活動。認真抓好學生的養(yǎng)成教育，建立和完善“學校、家庭、社會一體化”德育網絡，多方配合，形成合力。加強班級管理，重視思想品德課和心理健康教育，堅持先進典型個人和“文明宿舍”評選活動，促進良好的班風、學風的形成。我非常重視德育工作的針對性和實效性，根據新時期的要求，組織開展了“破除迷信、拒絕邪教”、嚴禁參與賭博、遠離毒品等專題教育活動。利用自己是高一年級語文備課組長的身份，在高一學生中廣泛開展“構建和諧校園從我做起”征文，爭做“愛國、守法、誠信、知禮”八字現代公民教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。充分利用法制教育報告會、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益。幾年來多次接手臟亂差的班級最終成功地完成扭轉過程，并在其間轉化了很多頑劣調皮的學生。學生德育考核評定優(yōu)良率95%以上，違法犯罪率為零。
本學年以來，我擔任高一(3)班班主任，堅持繼往開來、循序漸進的工作方式，我班德育工作成效顯著。主要做到以下方面：
一、愛校如家，全身心地撲在工作上。我對工作充滿熱情，責任心強，自擔任學校班主任以后，一心撲在班務管理工作和語文教學上。我堅持上班早下班遲，經常不計報酬的加班加點，有時為了處理一些偶發(fā)事件，要加班到很遲，從來沒有任何一句怨言。我所帶的高一(3)底子教差，學生自覺性不夠，在我的努力下，良好的班風正在逐漸地形成，而且通過兩次月考，在普通班名列前茅。
二、愛生如子，做好“兩有生”的轉化工作。我始終認定一個信念：絕不放棄一個“兩有生”，即有困難、有問題的學生，絕不將一個“兩有生”推出校門。我動員班級其他教師積極關注每一位“兩有生”的成長，列出他們的名字，讓其他任課老師多找他們談話，多聊天，讓他們體會到老師對他們的關心，家長對他們的期望;同時關注他們的心理健康，幫助他們解決學習和生活上的實際困難，讓他們實實在在地感受到學校的溫暖。
三、開展特色班會活動，深受學生歡迎。經常閱讀一些時政內容，然后讓學生逐個發(fā)表自己的看法，既增加了的知識，又調動了他們的積極性，讓他們體會到學習的樂趣。經常讀一些名人成材的例子，讓他們知道學習是一件苦差事，但收獲的心情是多么的愜意。既增加了學生的閱讀知識面，又讓他們從心底認識到抓住時間學習，才可能成功，學習不可能憑任何的僥幸心理。只有腳踏實地，付出辛勤的汗水才可能有收獲。
四、創(chuàng)建和諧優(yōu)美的班級環(huán)境，努力創(chuàng)設良好的整體育人環(huán)境。
把創(chuàng)建良好的班級環(huán)境作為一項重要的工作來抓，為學生提供一個整潔優(yōu)雅、安靜舒適的學習和生活條件，而且制定明確的班紀、班風、班訓，對學生進行經常性的教育，養(yǎng)成良好的作風和習慣。班級定期出好宣傳欄、班級黑板報，做到對學生教育的經?；?、制度化，并由專人負責檢查、評比，組織學生建設好良好的班級文化氛圍，形成了一種主題鮮明，方向正確，內容豐富，形式活潑的班級文化，進一步促進良好校風學風的建設。
組織豐富多彩的文體活動，豐富學生的課余生活，如：征文比賽、歌手比賽、手抄報比賽、演講比賽、象棋比賽、運動會等，既使學生的意志、體質得到鍛煉，也展現學生風采，讓每個學生都有掌聲響起來的時候。
五、堅持抓好弘揚和培育民族精神教育活動。
學校精心設計，組織多種形式的主題教育活動，激發(fā)他們熱愛黨，熱愛祖國，繼承并弘揚中華傳統(tǒng)美德，構建和諧校園，為中華民族的振興而努力學習。
六、開展爭當文明公民活動。
深化認識，積極參與“文明路上不止步”活動，鞏固創(chuàng)建成果。在學校，以多種形式教育學生講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、守紀律，做到在家當個好孩子，在校當個好學生，在社會當個好公民。尤其是加強遵守交通規(guī)則，文明乘車，主動讓座的公德教育，不隨地亂吐亂扔、不進“三廳二室”的文明行為教育，大力弘揚誠實守信的美德，做到人人為文明家園添光增彩。
結合學雷鋒紀念日、公民道德宣傳日，組織豐富多彩、切實有效的道德實踐活動。組織學生深入社區(qū)、及公共場所，開展文明教育、文明宣傳、文明督導、文明實踐以及社會調查、志愿服務等活動，讓學生在參與活動的過程中，陶冶思想道德情操，增強關心社會、服務社會的責任感。
七、孜孜以求，完善自我。
作為教育工作者，如果跟不上時代發(fā)展的步伐，適應不了現代教育發(fā)展的需要，最終會被時代拋棄，孜孜以求，加強學習，自我完善，這是我的人生寫照。我積極參加教育局和學校組織的各種培訓和考試，努力更新自己的教學觀點，用先進的思想來武裝自己的頭腦，讓自己迅速適應新形勢下的教育教學環(huán)境。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在教育教學的路上，我將一如既往的努力，不斷探索，不斷充實自己，在德育上更上一層樓。
德育工作者典型事跡材料篇三
新學期伊始，民辦仁輔中學喜報頻傳。x校長被評為2014—2015年度無錫市德育先進工作者。
x副校長是仁輔中學的校級領導和骨干教師，從2000年起先后擔任初三畢業(yè)班教師8年、班主任5年，教務處副主任，教務處主任5年，現擔任學校副校長，主管教學工作，兼管德育工作。
民辦仁輔中學德育工作的重點是“以德育人”，學校的校風即為“明道進德，勵志圖強”。學校德育工作講求銳意進取，大膽創(chuàng)新，獨樹一幟，卓有成效。
為打造學校特色德育教育，學校設立“行孝道，講誠信，愛拼博”三個德育主題，通過開展主題班會、主題活動、“孝道之星”、“樂學之星”評比等活動，創(chuàng)設濃厚的“行孝道，講誠信，愛拼博”的校園氛圍，切實提高學生的道德修養(yǎng)。
結合新課程理念，積極推進校園體育文化藝術節(jié)活動，促進校園文化建設是仁輔中學德育工作的又一創(chuàng)新舉措。校園體育文化藝術節(jié)是民辦仁輔中學的傳統(tǒng)節(jié)日，迄今為止已經舉辦了21屆。以“快樂”為主題的體藝節(jié)內容豐富，形式多樣，精彩紛呈而又意義深遠，為同學們的初中生涯抹上了濃墨重彩的一筆。
學校的德育工作以“人文教育”為核心，以“快樂教育”為經線，以“孝道”、“誠信”、“拼搏”三大階段目標為緯線，建立并完善了一整套校本德育體系，并將德育教育的理念融入日常教學活動的方方面面，人人都是德育工作者，處處都是德育工作的課堂。每一堂班會課的開展，每一項活動的舉行，每一回校本教材的閱讀，每一次師生談心的進行，都是學校德育工作深入扎實開展的明證?！懊鞯肋M德”的學校精神，代代傳揚，深入人心。
在x副校長的理解中，德育教育應該滲透到各個學科的教育教學中，滲透到學校的每次精彩活動中，不求高大上，只求接地氣。德育教育活動結合學科特色、年級特色，兼顧初中年齡段孩子的特點，力爭以活動促進成長，以活動豐富人生，以活動鍛煉品質，以活動增進情感，以活動體驗快樂，以活動擦亮民辦仁輔品牌，打造快樂校園、人文校園。
德育工作者典型事跡材料篇四
彭某中等身材，瘦臉，今年只有29歲，但沒有人想到這個年輕人在1998年進入xx中學時，一句話也沒說就承擔了青少年的思想教育，他工作了八年。八年來，彭xx老師不知道自己組織了多少教育宣傳活動，與多少后進生交談，有多少被誤導的青少年被轉化。八年來,彭xx老師一路斬荊棘,撫摩秧苗和昆蟲,灑汗水,奏凱歌。所有的老師和學生都稱贊這位有前途的年輕人優(yōu)秀的育苗專家。
我記得彭樹吉剛進入xx中學時，據說校風很差，學生經常毆打老師。3（6）班的老師被學生毆打，然后學生逃跑了。王老師被學生們在背后貼上侮辱性的綽號。就連一向非常權威的王主任也被學生持刀追趕，三（2）班的表現尤其差。除校長黃先生外，其他學科教師都不敢進入課堂，因為教師的尊嚴和人身安全隨時都會受到威脅和侵犯。我記得有一次，彭舒吉不了解市場，發(fā)現第三（2）項衛(wèi)生工作做得不好。他嚴厲地批評了全班同學，但他被全班的人圍住了，處境危險。然而，彭書記并不氣餒，因為他相信沒有壞學生，只有不合格的教師。機會來了。20xx年，在一次為血癌學生的愛心捐贈活動中，3（2）班的柯某某說：；黑老板捐了20元，非常出色。彭書記抓住機會，在升旗儀式上給予高度贊揚，并呼吁所有學生向他學習，做一個富有同情心和愛心的學生?？聏x非常自豪。彭樹吉利用熨斗與他交談，讓他擔任3（2）班的班長，幫助班主任管理班級?？聏x了解到，此后，在柯xx的領導和協(xié)同管理下，三（2）班的課堂風格有了很大的改善，學科教師可以安全地進出課堂。同時，彭書記在集會期間通過升旗儀式、課間練習或班會等形式，對全校學生或個別班級進行了全方位的思想教育和宣傳活動。但在三（2）班領導的領導下，學生的思想素質有了很大提高。
作為xx中學團委書記，彭xx經過近兩年的教育經驗和實踐觀察，發(fā)現xx中學學生思想素質差的原因是在普通教學中，教師只注重傳授知識，忽視思想教育。在學校德育工作會議上,彭書記提出了新的目標,開展了更多有益的活動,面對面提點,經常樹立先進典型,，三年內四次向學校特困生和重病學生捐款1萬余元。每年重陽節(jié)，他都組織新團員到養(yǎng)老院為孤寡老人送溫暖，同時，學校還建立了一批優(yōu)秀學生干部柯建申、優(yōu)秀團員段偉雄等先進模范。通過會議、板報和廣播電臺，大力宣傳他們的先進事跡，掀起了學生學習先進的高潮?；厥走^去,回望現在,xx中學學生的思想素質已不如往昔,好人好事層出不窮。一年內僅發(fā)現148件334.00元。一方面對困難、各方支持的思想境界對他們來說已不再陌生。中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德在明代中學生中得到繼承和發(fā)揚。學生團結友好，師生相互尊重。
20xx年，彭xx被評為xx市優(yōu)秀團員，同年，xx中學榮獲安全文明學校光榮稱號。20xx年，彭書記被評為大冶市優(yōu)秀團干部。同年，由于領導的信任和重視，他被賦予了政治和教學工作的重要任務。盡管獲得了上述榮譽，但彭書記并沒有被贊譽和鮮花所迷惑。相反，他更加精力充沛，熱情高漲。雖然校內環(huán)境日新月異，但校外的不正之風卻在不斷侵蝕著我們美麗神圣的學校，一些不良跡象隨時可能出現。特別是在節(jié)假日，學校外的閑人經常與不安的學生結伙、打架、劫持雷菲、談論愛情等。彭老師對這些麻煩事不能樂此不疲，一方面，他強調值班老師日夜努力下載導航地圖，并迅速組織了一批實力雄厚的學生會校護送隊，嚴格控制出入境人員。另一方面，他主動跑到派出所、司法所，與法務部門密切聯(lián)系，擴大影響力，形成社會高壓態(tài)勢，并與警方密切配合，進行公開、秘密的夜間探訪和襲擊，及時消除校外青少年的困難，有效管理校外環(huán)境。有一次，有人朝彭樹基微笑，他的臉越來越瘦，眼睛里充滿了鮮血。他說：現在，你應該隨時可以休息，但年輕人總是回答：我怎么能安心工作呢？是的，八年來，彭書記一直沉浸在這些麻煩中，在風中，在雨中，在下午，在午夜?？梢哉f他一直在亂砍亂砍。彭某某，一個朝氣蓬勃的年輕人，越來越瘦，而xx中學的內外環(huán)境越來越好，淘氣的年輕人越來越少，學校也越來越平和溫暖！
德育工作者典型事跡材料篇五
“教育是智慧、愛心與責任的大課堂?！倍昵埃岜叹陸阎鴮逃聵I(yè)無比崇尚的神圣情感，走上三尺講臺，在那一方黑板前，用無窮盡的智慧和滿腔的深情，延伸著恩師走過的路。
腳踏實地大膽創(chuàng)新。
給學生一滴水，老師先要有一桶水，為更好地適應教學工作，俞碧娟老師先后通過了漢語言文學專科和小學教育本科的自學考試，取得了本科文憑。
厚實的文化底蘊，托起教學創(chuàng)新的高樓，她善于發(fā)掘學生思維潛能、彰顯個性特長，課堂活潑而不失條理，生動而富有數學情趣;動靜結合、張弛有度、收放自如，形成了“實中求活、活而有效”的教學風格。
師：請交流你們的預習提綱，比一比誰是今天的預習小能手。
題5、通過閱讀課本p66，分母不同的分數加減法你會解決嗎?請試著完成下列兩題：1/3+1/6=1/2-1/4=，要求：先動手折一折，畫一畫，再填寫完整。
生一：1/3和1/6分數單位不同，同樣大的兩張正方形，分別折出來，大小不一樣，可以把1/3的這張紙再對折，得到2/6;再和另一張紙的1/6相加，得到3/6。(師板書：1/3+1/6=2/6+1/6=3/6)。
生二：我用同樣大的兩張正方形分別折出1/2和1/4，兩塊陰影部分大小也不一樣，把1/2的這張紙再對折，得到2/4，去掉其中的一塊1/4，得到1/4。(師板書：1/2-1/4=2/4-1/4=1/4)。
生三：我們折紙的過程也是把異分母分數通分的過程。
……。
將課堂完全交給學生，讓學生充分展示、交流自己的預習成果，在交流中互相啟迪與補充，突破了重難點，培養(yǎng)了學生的良好的課前預習與動手操作的習慣，把課堂的時空更多地用于形式多樣、有梯度的練習。
一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水澆出美麗的花朵。她的教學業(yè)績突出、教學方法新穎，參加國家、省、市、縣各級課堂教學及課例比賽中，她屢獲佳績。
因愛忙碌用愛造句。
俞老師常說：“每個孩子的心靈就像荷葉上晶瑩剔透的露珠?！薄安灰S便去批評一個孩子，每個特殊學生的背后都有一個特殊的家庭?！辈还苁侵暗臄祵W教學還是現在的綜合科教學，或者學校德育管理工作中，她都真心實意地愛每一位學生，引領著他們走進人生的殿堂，徜徉科學的海洋。
去年剛接五年七班的科學課，源這個讓所有綜合科教師頭疼的一位學生，總是不好好聽課又莫名奇妙地鬧情緒?？茖W課正有序的進行著，咚咚咚的聲音傳來，只見源鐵青著臉，一手扒著課桌，另一只手使勁地捶，當俞老師問是什么情況時，得到的是一陣嚎啕大哭，，，這類的突發(fā)事件已經不是第一次了，班長再次輕聲告訴俞老師還是去請班主任來吧，其他老師都這么做的。俞老師馬上安排其他同學小組學習后，接著是耐心地嘗試與源同學的交流。慢慢地，源同學說出了課前問作業(yè)被組長當成講話記過的委屈。這樣的狀況又發(fā)生了幾次，每次都是無聲地等待加上耐心地指導。期末測試前，考慮到科學實驗很多缺乏操作的經驗，俞老師把所有的科學操作整理出來，并逐題進行課件演示，只聽到一句“老師，你太ok了”的夸獎，是靜靜聽課的源。隨后，好幾個同學附道“是啊，俞老師真是太棒了”……源已經主動加入科學課學習的隊伍，功夫不負有心人哪!
累累碩果已掛滿了俞老師“愛的家園”，她帶過的學生，大事小事就愛找俞老師說說，愛圍著俞老師轉轉，時常有同學為俞老師送上一個笑臉或扮一個鬼臉，共同感受溫馨時刻，感受俞老師無限的“大”愛。
科研與管理求“真”做“實”
“一枝一葉總關情”，揮灑于教學工作上的是俞老師青春的熱情、靈動的思想;流淌于學生心間的是俞老師溫暖的笑臉、真誠的愛心;體現在管理工作中的是俞老師高度的責任感、果敢的工作能力。
走上學校行政崗位以來，俞老師更嚴格要求自己，始終把職責放在心上，深入基層，虛心學習，智慧地發(fā)掘校本資源，不斷地探索，制定并完善學校管理制度，如《第二實驗小學優(yōu)秀班主任評選方案》《第二實驗小學城市少年宮建設方案》等。建立和完善“學校、家庭、社會一體化”德育網絡，多方配合，形成合力。在學校、班級的宣傳欄和“紅領巾廣播站”，開辟“法律法規(guī)宣傳欄”、“安全自救知識欄”，做到定期出版，定時廣播，讓學生耳聞目睹法律法規(guī)、安全知識及案例，從而強化法律及安全意識，規(guī)范自己的行為。
堅持開展“德育月主題”系列活動，開展“我的中國夢”系列活動，開展“道德講堂”活動，開展“認星爭優(yōu)·做美德少年”活動等。帶領學校合唱團參加省第十二屆音樂舞蹈節(jié)表演，并獲得縣第三屆合唱比賽第一名;承辦縣首屆城鎮(zhèn)(鄉(xiāng)村)學校少年宮藝術節(jié)暨“做一個有道德的人”啟動儀式;承辦縣首屆社團活動成果展;組織全校師生分批參觀谷文昌陵園，學習谷文昌精神;舉辦學校第二屆校園書畫比賽暨“弘揚谷文昌精神”書畫展和慶六一文藝匯演等，均獲得各界好評。
個性規(guī)劃、人文化特色布局教師辦公廳、走廊和各功能室的文化品位，設置優(yōu)秀教師風采欄，力創(chuàng)管理精細規(guī)范，環(huán)境安全雅致，師生和諧共處，充滿濃郁的讀書氣息的魅力校園，進一步提升和拓展校園精神文化內涵，讓校園文化成為滋養(yǎng)優(yōu)佳師德和養(yǎng)成良好行為習慣的沃土。
努力提高自身素質，積極參加德育科研和實驗，能撰寫一定水平的德育工作經驗總結或德育論文。申報并開展了市、縣德育課題《班級小組創(chuàng)建新模式》的實踐與研究，黃俊瓊老師的匯報課《小組怎么分》得到課題組的一致好評。
學校連續(xù)獲得“全國少先隊金獎學?！薄笆∥拿鲗W校”“省綠色學?！薄笆?yōu)秀少先大隊”“市德育先進學?！薄笆屑议L示范學校”等榮譽稱號?？傊瑑A注在日常各種工作上的是俞碧娟老師的課程領導能力，管理組織能力，實踐工作能力。
德育工作者典型事跡材料篇六
呂，男，漢族，中共黨員。生于19xx年11月，19xx年8月他中師畢業(yè)后投身到家鄉(xiāng)的教育事業(yè)中，他務實的工作作風和出色的工作能力很快得到認可，在教師隊伍中脫穎而出，從普通教師班主任到擔任教務員、團支部書記、教務主任、副校長，一步一個腳印不斷成長，20xx年初擔任xx鎮(zhèn)xx小學校長。
在他的帶領下，xx鎮(zhèn)明德小學這所偏遠落后的鄉(xiāng)村小學各項事業(yè)短短幾年里取得了翻天覆地的發(fā)展，近幾年先后被評選為xx市：義務教育示范校、藝術教育示范校、傳統(tǒng)文化教育示范校、文明單位標兵。20xx年xx月，被內蒙古自治區(qū)硬筆書法家協(xié)會授予“內蒙古書法教育實驗基地”;20xx年xx月，學校被教育部評選為“第一批全國中小學中華優(yōu)秀文化藝術傳承學?！?20xx年6月被中國硬筆書法協(xié)會授予“中國硬筆書法名校”。20xx年6月6日，被教育部語言文字應用管理司授予“國家級規(guī)范漢字書寫教育特色學?！?20xx年7月，被教育部中國教師發(fā)展基金會授予“全國特色學校”。學校連續(xù)6年在上級考核中被評為工作“實績突出”單位。今天的xx鎮(zhèn)明德小學已經成為學生喜愛，家長信賴，社會認可的先進學校，成為當地教育的一面旗幟。從教19年來，他從一位普通教師到一所小學校長，他一直以教師的行為規(guī)范嚴格要求自己，用實際行動在平凡的工作崗位上譜寫出了不平凡的樂章。
他出生于農村、成長于農村、工作于農村的人生經歷，使他深刻地明白家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親對學校、教師的期望是何其殷勤，農村孩子想通過讀書改變自己命運和人生的渴望又是何其強烈。所以，從第一天踏上三尺講臺的那一剎那起，他的心里就暗自下定決心，為了孩子們的明天，吃多大的苦都無怨無悔。多年來他多次放棄離開農村進城工作或者離開學校到許多人羨慕的機關工作的機會，義無反顧的投身到家鄉(xiāng)的教育事業(yè)之中。農村學校貧困、留守、孤兒、單親、殘疾等特殊群體孩子特別多，他就像對自己的孩子一樣對他們，總是千方百計讓這些缺失愛的孩子更多的感受到溫暖，他還靠個人魅力影響帶動了當地許多愛心人士參與到助學行動之中，每年都為學生捐助善款和學習用品。正是這些不勝枚舉細如牛毛的小事，讓我們看到了他對全校孩子深深的愛?！盀槭裁次业难劾锍：鴾I水，因為我對這土地愛得深沉。”如果要形容他對學生的熱愛程度，這句詩再貼切不過了。
面對農村小學辦學條件落后的困境，他認為“造就一所出類拔萃的好學校，人是決定性因素，最重要的是要有一支德高、業(yè)精、風正、紀嚴的教師隊伍?！被谶@種理念，他非常重視教師隊伍建設。不斷完善學校的規(guī)章制度，積極開展教研活動，大力調動教師的工作積極性，努力營造教書育人的良好氛圍。建立了鼓勵機制，教師教育和教學工作成績優(yōu)異的教師進行表彰。通過這些舉措，學校的教學質量穩(wěn)步提高，雖然是一所農村學校但教學質量已經趕超市區(qū)學校。甚至吸引了許多周邊地區(qū)的學生前來就讀。
他嚴格要求自己，總能率先垂范，哪怕是撿一片紙屑，哪怕是一個微笑，都能給人以鼓勵和信心;為了學校，他不辭辛勞為學校建設奔走;在生活上卻是十分簡單樸素，全然沒有校長的“派頭”。他知道心疼自己的老師：名利面前，總讓著老師;生活上，總關心著老師;前途上，總鼓勵著老師?！驗樗啻伟褬I(yè)績和聘任的機會讓給了一線的教師，自己至今仍然是中級職稱，但他為學校贏得了發(fā)展，為自己贏得了老師的信任。
學校所在地xx鎮(zhèn)是文化部命名的“中國民間文化藝術之鄉(xiāng)”，群眾文化藝術基礎較好，書畫剪紙民間文化藝人眾多，他充分利用這一個有利條件，為學校確立了“啟智育德，奠定人生基石;讀經誦典，弘揚中華文明;學書習畫，傳承民間藝術;求真務實，創(chuàng)建和諧校園”的辦學指導思想，在辦學中不斷探索勇于實踐，努力傳承中華優(yōu)秀文化藝術，把書法剪紙等民間藝術引入課堂，把國學經典融入學校各項教育活動之中，讓學生在耳濡目染中感受中華文化的博大精深，在潛移默化中傳承中華文化瑰寶，這些活動的開展使學校辦學特色日益突出。素質教育成果日益顯現。每年都有幾百名師生在各級各類比賽中獲獎。他本人也成為中國硬筆書法協(xié)會會員。
春華秋實，有幾分耕耘就有幾分收獲，在他的努力下明德小學得到了快速健康發(fā)展，已經成為區(qū)域內有引領示范作用的學校。而他本人也于2019年被評為“xx市優(yōu)秀教師”，20xx年9月被評為“xx市優(yōu)秀德育工作者”。20xx年被評為“xx市首屆名校長”;20xx年6月被評為xx市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員。20xx年9月被評為“xx市優(yōu)秀校長”。
他以自己的實際行動，贏得了全校教師的敬佩和學生的愛戴，贏得了社會的尊重和家長的贊譽，是一位在平凡的工作崗位上為國旗增輝、為黨旗添彩的優(yōu)秀教育工作者，明德小學在他的帶領下將以海納百川的胸懷與氣魄，迎難而上，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
德育工作者典型事跡材料篇七
孩子都是美麗的天使;孩子都有美麗的內心世界。下面是小編為大家搜集的德育工作者。
供大家參考借鑒。
我熱愛教育事業(yè)，自覺執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，教書育人。努力學習政治、文化業(yè)務知識，不斷提高自身素質和業(yè)務水平，熱愛學校，關心集體，謙虛謹慎，團結協(xié)作，遵紀守法，作風正派，衣著整潔大方，舉止端莊，文明有禮，以身作則，為人師表。同許多普通教師一樣，我從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但回想起來，心里總覺得那么的坦蕩和踏實。因為每一天，我都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒有一天虛度;每一天，我的心總是和學生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實。特別是領導的信任，學生的尊敬、愛戴，學生家長的寄托和感謝，都令我欣慰無比，催我奮進，促使我在這三尺講臺邊，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻。在教學和德育方面均表現優(yōu)秀，具體事跡概括如下：
民主平諧的教育氛圍，是學生主體性發(fā)展的前提。作為教師要把教育變成一種民主的生活方式，平等地對待學生，尊重學生的主體地位，讓學生生動活潑、自由地發(fā)展。于是我在班級管理過程中，從上網上學習教育學、心理學的相關知識，注意吸收最新的研究成果，革新教育觀念。倡導以學生為主體的“學生自我管理模式”，推行班級民主管理，培養(yǎng)學生的自主發(fā)展和自我管理能力，引導學生積極參與德育活動，激活學生的思維，使學生以高漲的熱情參與到德育活動之中去，總是認真設計班會活動，結合班級出現的問題，確立主題，再讓學生進行討論，讓班會在積極熱烈的氛圍中進行。這樣一種自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同樣我從“不歧視差生"，而是關愛我他們、了解他們、引導他們。常常會有學生來向我傾訴心中的喜悅和煩惱，我經常只作一個善意的傾聽者，適時地給出一些僅作參考的建議，我從不輕易地給學生的行為下一個結論，我堅信，對于教育而言，最重要的是學生身心的全面發(fā)展。所以我堅持用微笑的陽光來感化學生。越是對后進生，越是少批評。我始終認為沒有教不好的學生，只要老師們多花些時間和精力，一定會收到良好的效果，正因為我一年如一日都這樣做，所以我所帶班級學生凝聚力強，師生關系融洽，學習氣氛濃厚。被學校評為“文明班集體”
高尚的職業(yè)道德還表現在教師她對學生的愛。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我看來，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞。每當學生在學習或生活中遇到困難時，她我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。我班的葉小龍同學，曾經愛偷他人物品，然后發(fā)展到翻老師的背包，偷老師的財物，偶爾的機會被四年級同學發(fā)現，慢慢的他的學習下降了，情緒也十分低落。我立即與他的母親聯(lián)系，又多次與其談心，又派班內穩(wěn)重的一位女孩觀察他的行動，經過多方面的努力，葉小龍終于改掉了這一壞習慣，重新快樂地生活，擺脫了心里的陰影，他的媽媽為此也十分感激。四、綻放人格魅力。高尚的職業(yè)道德還表現在教師的人格。教師的人格如風行水上，了無痕跡，潤物無聲，潛移默化間影響著學生的成長。所以，我十分注重自己的言行，堅持學生做到的，我一定做到，要求學生不做的事，自己堅決不做。我以高尚的人格感染著學生，以博大的胸懷愛護著學生，以真誠的師愛塑造著學生的靈魂，所以，我班的學生，都受到所有任課老師的好評。她班的張娟同學，相對一般的孩子來說，反應慢些，對于w物理學科更是有點望而生畏，我沒有放棄她。主動與任課教師取得聯(lián)系，并建議李老師每天中午把她叫到辦公室，把她不懂的問題再給她講一遍，時間長了，她漸漸對數學產生了興趣，每次考試都能跨入及格的行列，張娟的家長逢人便說，我們家張娟遇到了一位好班主任老師。
總之，無論是教學工作還是德育管理，我都以全部的熱情和力量投入到自己的事業(yè)中，做到一絲不茍，有聲有色，同時也取得了一定成效。在成績榮譽面前我沒有絲毫自滿，而是更加激發(fā)了獻身教育教學的斗志。我表示在今后的工作中將不斷挑戰(zhàn)自我，堅持以“學生為本”，做一個學生滿意，家長放心，社會歡迎的好班主任，以更加輝煌的成績向黨和人民交一份合格的答。
投身教育工作二十余年來，本人曾任班主任、教導主任、德育主任。雖然教育崗位幾經變換，但她始終努力實踐“三個代表”重要思想，忠誠于人民的教育事業(yè)。多年來，憑借扎實的專業(yè)知識、廣博的學科知識、靈活的教學方法、先進的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學藝術和默默奉獻的孺子牛精神，贏得了學生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽。
在教學上，我認真學習新課標，領會新理念，在教學中不斷實踐創(chuàng)新。用自己的一生去備好每一節(jié)課，刻苦鉆研教材，根據學生的心理特點、認知規(guī)律，精心設計有利于學生發(fā)展的教程。平等對待每一個學生，讓每個孩子都享受學習的快樂，得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學實踐中，特別是在創(chuàng)新教學的實踐中，不斷探索，形成一定的教學風格。多次承擔縣級示范觀摩課，均受好評。發(fā)表國家級論文一篇，縣級課題獲一等獎。
以落實常規(guī)工作為中心，制定了《中心小學學生學習生活常規(guī)要求》，通過“學常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學生的言行。每天由值周領導、值日老師、巡視檢查兩遍。檢查成績及時上墻公布，每天早操時進行情況小結匯報，每周進行一次優(yōu)勝班級評比。同時每班都設立衛(wèi)生、文明監(jiān)督崗，做到有問題及時記錄、提醒。并將每學期的第一個月定為常規(guī)落實月，以后的每兩星期進行一項常規(guī)專項檢查評比。如此一來，學校環(huán)境衛(wèi)生整潔，學生形成了良好的行為習慣，營造了一個文明、和諧的校園氛圍。
1、創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)洹⒏咝У陌嘀魅侮犖椤?BR> 班主任是學生精神成長的引路人。在選拔、培訓時朝著“敬業(yè)奉獻、熱愛學生，善于做學生的思想工作，具有較強的教育教學組織能力，班主任學科專業(yè)和教育專業(yè)基礎扎實，具有團結協(xié)作精神和較強的人際溝通能力”的方向。在每月班主任例會上，將理論學習、經驗交流、工作布置作為會議的主要內容，讓班主任在交流中分享經驗，獲得啟示，促進班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運行。
2、培養(yǎng)一批品學兼優(yōu)、工作得力的少先隊干部。
在少先隊員這個群體中，隊干部既和其他隊員一樣，是接受輔導員教育、指導的對象，又是輔導員的助手，是其他隊員的榜樣。有意識地引導隊員們在競爭中樹立民主意識，在工作中注重培養(yǎng)服務意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強化自主意識，一批批品學兼優(yōu)，工作得力的隊干部脫穎而出。
3、注重兩大活動。
(1)常規(guī)活動制度化。
日常規(guī)有學生一日常規(guī)檢查制度，國旗升降制度等;周常規(guī)有少隊活動、每周之星、流動紅旗的評比、升國旗及國旗下講話等;月常規(guī)有一個活動主題、一次板報、班主任例會、班主任工作考評等;學期常規(guī)有評選一星一生、教室布置等。工作制度化不僅規(guī)范了工作程序，而且提高了工作效率。
(2)主題活動多樣化具體化。
“學會感恩”中通過自制賀卡獻教師、為爸媽洗一次腳，讓孩子學會用一顆感恩心去回報。“安全記心間”的主題活動使師生再次感受到安全是生命的永恒。近年來，無安全隱患。圍繞“書香伴成長、智慧享一生”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路，”“好書交換、推薦”等活動，讓更多的同學讀到好書，改變只買書才讀書的現狀，節(jié)約資源。在班級中打造班級德育，實施三化工程(班級布置個性化、班級目標明確化、班級活動特色化)。開學初班主任提出具體目標，寫出實施方案，隨后的學期中進行各項評比，最后在學期結束綜合評定，為達標的班級頒發(fā)獎牌。
英國哲學家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展。”作為德育工作者，應該是一個播種陽光的人，用關心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。多年來，我任教的學校，貧困生、農民工子女、留守孩子居多，我?guī)ьI全體教職工采取多種措施，關愛這些特殊群體學生，如建立一個信息庫，加強三個聯(lián)系、實施三重關愛(學業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔助)、突出三種教育(榜樣教育、感恩教育、自主管理教育)，使學生感受到同樣的陽光。
在一次愛心捐助的活動中，一位曾經接受過幫助的學生捐出了僅有的一元錢，她說：“當我困難時，別人幫助了我;當別人有困難時，我也要盡我所能去幫助別人。”一句質樸的話語，一顆感恩的心。孩子們就是這樣感受著愛，傳播著愛。
作為教育工作者，如果跟不上時代發(fā)展的步伐，適應不了現代教育發(fā)展的需要，最終會被時代拋棄，孜孜以求，加強學習，自我完善。
德育工作者典型事跡材料篇八
黨支部按照與局黨委簽訂的《黨風廉政建設責任書》、《一崗雙責責任書》，分別制定了工作計劃。成立了黨風廉政建設工作領導小組，由一把手負總責，親自抓，積極開展黨的群眾路線教育實踐活動，確保各項工作落到實處。黨政領導班子及時學xxx省市精神，學習貫徹黨的四中全會精神，專題研究部署開展黨的群眾路線教育實踐活動，20xx年研究黨風廉政建設工作4次，專題研究黨風廉政建設工作。
(二)健全制度。
一是建立健全內部管理制度;。
二是嚴格執(zhí)行支部組織生活制度，黨風廉政建設制度、民主評議黨員制度等等;。
三是做好黨支部建設的基礎性工作，注重各類資料的收集、整理和管理，形成比較完整的基礎性資料管理體系。
(三)明確責任黨支部支委、學校行政分別簽訂了《黨風廉政建設目標責任書》、《一崗雙責責任書》，按照集體領導與個人分工負責相結合，誰主管、誰負責，一級抓一級，層層抓落實的原則，聯(lián)系實際，形成責任網絡。對疏于教育管理，出現群體性事件或導致影響穩(wěn)定的，追究分管領導及相關責任人的責任，實行追究制后，職工思想穩(wěn)定，樹立起高度的責任感與使命感。
二、突出重點，加大思想政治工作力度。
(一)加強廉政教育，建設和諧班子領導干部能按時參加理論學習，并及時向廣大黨員、干部職工傳達學習精神。20xx年我黨支部召開了3次領導班子民主生活會，認真開展述職述廉述學活動。開展了交談心活動，發(fā)放了征求意見表，針對黨內外干部群眾提出的意見和建設，以及批評與自我批評查找出的問題，領導班子認真自我解剖，提出了整改措施。黨支部委員以身作則，帶頭做團結協(xié)作的表率。黨支部重視對中層干部的反腐倡廉教育，給中層以上干部上廉政教育課3次。我領導班子作風正，干部隊伍風氣好，領導班子在工作中廉潔自律，發(fā)揚黨內民主，關心職工的學習、工作和生活，嚴格執(zhí)行四大紀律、八項要求，領導班子及成員無違反廉潔自律規(guī)定和其他違紀行為。
(二)加強理論學習，提高整體素質堅持和完善各種學習制度，健全黨支部領導下的反腐倡廉宣傳教育工作機制，形成黨政齊抓共管的反腐倡廉大宣教格局，深入開展黨的群眾路線實踐教育活動。一是開展政治學習。黨支部堅持每月組織全體職工政治學習12次，定期召開黨員大會，每月更新一次黑板報宣傳內容，通過這些組織黨員職工深刻領會鄧小平理論的精髓、三個代表的重要思想內涵和科學發(fā)展觀的本質以及中央、省市會議精神;二是開展各種活動。我黨支部開展普法學習，召開法制講座。通過內容豐富的宣傳教育活動，提高了我廣大干部職工的政治理論素質，營造出昂揚向上、團結奮進、開拓創(chuàng)新的良好氛圍;三是舉辦各種競賽。通過這些競賽，提高了我職工對加強黨風廉政建設的重要性、必要性的認識;四是邀請局群眾路線教育實踐活動督察組及毛智慧局長來我校上黨課，專門學習黨的群眾路線實踐教育活動。五是安排專項經費用于思想教育工作。黨支部征訂大量報刊雜志，提供給黨員職工閱讀，為開展思想政治工作提供了物質保障。
德育工作者典型事跡材料篇九
我叫黃，xx中學教師，大學學歷，從xx年參加工作以來，一直擔任班主任工作，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，全面貫徹黨的教育方針，模范遵守教育職業(yè)道德規(guī)范，積極踐行“三個代表”的重要思想，樹立社會主義的榮辱觀。連續(xù)二十多年被評為校級“模范班主任”，多次榮獲縣級“模范班主任”、“優(yōu)秀教師”等稱號，三次推薦為市級“德育工作先進工作者”。
我走上教育工作崗位以后，便與教育結下了不解之緣，對教育產生了濃厚的興趣，愿把自己的一生獻給黨的教育事業(yè)，踏踏實實，勤勤懇懇，一心鐵在學生身上，20多年來始終堅守在教學第一線。以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為行動準則，積極探索新形勢下教育教學的新特點、新規(guī)律，從增強學生的愛國情感做起，弘揚和培育學生的愛國主義精神，從確立學生的遠大志向做起，樹立和培養(yǎng)學生正確的理想信念，從規(guī)范學生的行為習慣做起，培訓學生良好的道德品質和文明行為，從提高學生的基本素質做起，促進學生的全面發(fā)展，真正做到既教書又育人，我常常有這樣一種感覺：只要能與學生在一起就是一種幸福。每當我備好一節(jié)教案的時候，心中便騰起一縷自信，因為每一頁教案都閃爍著我智慧的火花;每當我走進課堂，我的熱血就會沸揚，面對幾十雙渴盼的眼光，我不敢有絲毫的茍且與荒唐;每當我拿起學生的作業(yè)本時，一絲欣慰便在我心中蕩漾，因為我和學生的心在彼此的交流中一起飛翔。
班主任工作辛苦、頭緒多、任務重，一般人避而遠之，每學期學校讓自己擔任班主任工作時，自己積極踴躍，從不推辭，把這一份工作當成自己的天職，每接一個班級時，便做到心中有數，目標明確，制定嚴密的計劃，安排切實可行的措施，做到認識到位，管理到位，落實到位，04、2019年連續(xù)兩年我校文科高考處于低谷狀態(tài)，為了改變這種落后面貌，學校在“危難之際”選派我擔任文科班主任，在沉重的擔子面前，在嚴重的壓力面前，我欣然接受了這一任務，經過一年的辛勤工作，團結協(xié)作，師生共同走出了一條創(chuàng)新之路，更走出了一條周中文科的特色之路，被學校校長稱為“文科精神”(奉獻精神、忘我精神、創(chuàng)新精神、舍小家顧大家的精神)在2019年的高考中，周中文科一舉奪魁，高考人數在全縣名列前茅，得到了社會普遍稱贊。
我始終和學生打成一片，和學生建立和諧融洽的關系，從不挖苦諷刺學生，把他們當作自己的孩子一樣看待，有人說“愛是教育的潤滑劑”是的，熱愛學生是教師的天職，沒有愛，就談不上教育，沒有愛就不能盡心盡力，每接一個新班級時，我首先吃透學生，對每一個學生愛好、興趣、優(yōu)點、缺點、心理了如指掌。對于困難學生，關懷備至，對有病的學生更是做到問寒問暖，無微不至，07級學生吳妮從小患有小兒麻痹癥，行動不便，學生嘲笑諷刺她，她一度產生了厭學情緒、輕生念頭，自己發(fā)現這種情況后，從心理上給她以安慰，教育她身殘志不殘，從生活上給予照顧、安排，從學習上給予幫助，在天氣變化，病情加重之時，我在房子給她熬好藥，適時送去，感動的她淚流滿面，她感激地說“你就是我的‘親媽媽’”。學生龐友福家境貧寒，自小失去了母親，后來姐姐又中毒身亡，他與父親相依為命，這位學生進入自己班級后，自己像父親一樣的看待他，有次會考正值三夏酷暑之際，他畏寒發(fā)冷、身穿皮襖，堅持考試，中途突然昏倒，抽搐嘔吐，高燒達40c昏迷不醒，我立即送他去醫(yī)院，將他背來背去，為他求醫(yī)問藥，當家長來到醫(yī)院時，還是兩手空空，我毅然支付了醫(yī)藥費300元，后來這位學生感慨地說：“你就是我的父親”。
對差生，特別是雙差生，我從不言棄，從不打罵諷刺，尊重每個學生的人格、個性、關心他們的健康成長，特別是心理健康，2019年學校為了加強德育工作，強化學校管理，將高二學生分類編班，將全級最差的學生編為高二五班，由我擔任班主任，這時全校老師的目光都集中在我身上，我仍然毫不猶豫地擔起了這副擔子。接班后，我同每位學生進行了交談，了解他們的情況，特別是思想狀況，掌握了每位學生的興趣、愛好、特長，后來制定了切實可行的教育方案，走出了一條獨特的思想教育之路，在班級成立了美術組、體育組、音樂組、分類指導、對癥下藥，并取得了學校的支持，老師的幫助，充分發(fā)揮了這些學生的特長，后來，使好多學生像趙若盟等走進了大學之門。學生徐凱一度上網成癮，晚自習后翻越大門，通宵上網，白天昏昏欲睡，我看在眼里，急在心上，立即與家長取得了聯(lián)系，正確引導這位學生處理好上網與學習的關系，后來他不但成了電腦高手，還成了學習能手。
多年來我一直擔任高三班主任并任教高三語文課，加上自己家是農民之家，自己也從小父母雙亡，與弟妹相依為命，既要管家又要教書，在雙重重擔的強壓之下，我將家務事交給妻子，自己全身心投入班級管理工作之中，從不因為家務事耽誤學生一節(jié)課。前幾年，自己的大妹子身患不治之癥，不幸離開人世，在無奈情況下，才向學校請了一天假，安葬了大妹后，自己帶著百般的痛苦，第二天又走上了講臺，人們不解地說：“這是一個無情無義的人，”可我的學生卻說：“我們的老師是一個責任心、事業(yè)心很強的人?！?BR> 我把語文教學與思想教育結合起來，培養(yǎng)學生的審美意識、愛國意識、集體意識、充分發(fā)揮學生的主動性、積極性，開展豐富多彩的第二課堂活動，經常性地開展“課前五分鐘演講”，“每日一詩欣賞”“每日一句格言”等活動，這項活動地開展，對學生起到了潛移默化的作用，促進了學生的全向發(fā)展，提高了學生的思想文化素質。
二十年來我走過的路程，真正地使我感到教育的神圣，教師的偉大。把教育視為自己的生命，把學生視為自己的孩子，把學校視為自己的家庭，從小事做起，從一點一滴做起，默默無聞，無私奉獻，得到了學校領導學生的好評，也得到了上級領導的稱贊，多次被評為“模范班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進教育工作者”，自己所帶的班級也被評為“西安市先進班集體”。我覺得這些成績是微不足道的，離黨和人們的要求還差得很遠，今后我還會繼續(xù)努力的。人常說：樓的事業(yè)是偉大的，葉的事業(yè)是平淡的，蠟的事業(yè)是燃燒的，我愿作綠葉、愿作蠟燭。
德育工作者典型事跡材料篇十
xxx，市一幼保教主任，1996年寧夏幼師畢業(yè)至今在市一幼工作。20xx年任市一幼保教主任，在做好保教工作的`同時協(xié)助德育副園長主抓幼兒園德育工作。
作為一名中共黨員，從教20年來，我以身作則，模范貫徹執(zhí)行黨的路線方針和政策，模范履行教師職責，嚴格遵守教師職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛孩子，為人師表，樂于奉獻，深愛幼教事業(yè)。在自己平凡的工作崗位上，我以"勤勤懇懇做事，踏踏實實做人"為座右銘，以"為了孩子的一切，一切為了孩子"的態(tài)度全身心地投入到幼兒教育當中去。20年來，我用辛勤的汗水，真摯的愛心澆灌著一株株的幼苗，陪伴著一屆又一屆孩子們的成長。多年的歷練，使我從工作之初的羞澀稚嫩到擔當班主任，再到承擔教研組長，然后是區(qū)級骨干教師，進而又成為幼兒園的保教主任。一路走來，有付出的艱辛，也有收獲的快樂，更有成長的足跡。
為了提高自己的專業(yè)水平和能力，工作期間我不斷地學習和充實自己的知識。利用業(yè)余時間，我完成了大專學歷的。進修，同時還多次被單位派到北京、上海等地進行培訓、學習，多次為園里的教師上示范課，并為全市幼兒園、學前班教師承擔過觀摩課，同時還多次為教師進行過培訓和講座，為教師的專業(yè)成長起到了示范和引領作用。
作為德育主任，本人能積極協(xié)助德育副園長做好幼兒園德育工作，始終堅持人人都是德育工作者的觀念，組織全體教職工認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》和市、局德育工作會議精神等要求，努力提高幼兒園德育工作的針對性、實效性；在德育工作中本人能協(xié)助德育副園長為幼兒園打造打造一支師德高尚，有奉獻精神，專業(yè)能力強，富有教育智慧的班主任隊伍；并不斷在德育工作中創(chuàng)新形式，促進幼兒全面發(fā)展；努力拓展德育空間，推進家園共建工作。
一份耕耘，一份收獲。我先后被評為"教育強鎮(zhèn)先進個人"、被教體局評為"優(yōu)秀黨員"、"優(yōu)秀教研組長"；音樂活動設計《包餃子》在全國獲得二等獎，在全國幼兒書畫大賽中被授予"優(yōu)秀園丁"獎；進行了以下課題的研究：《投放適宜操作材料，促進幼兒主動發(fā)展》、《抓細節(jié)、促養(yǎng)成彰顯園本特色》、《幼兒文明禮儀教育的研究》等。
德育工作者典型事跡材料篇十一
有人說：教師是天底下最光榮的職業(yè)！有人說，教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人，在每一個孩子的心目中，老師是一個最親切、最智慧、最偉大的形象。西林小學全體教師都始終把握著教者德為先的標準，都人人爭做師德的表率，其中特別是高慶典老師表現更為突出。高慶典同志是西林區(qū)西林小學二年級的一名班主任。擔任數學語文“雙科”教育教學任務。作為一名教師，她愛生如子，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，努力工作，取得令人矚目的成績。多年來，她先后取得了多項榮譽：1999年被評為區(qū)級優(yōu)秀輔導員的光榮稱號，xx年被評為區(qū)級優(yōu)秀教師，xx獲得市級“興安杯”說作評競賽思品學科二等獎，xx年被評為區(qū)級骨干教師，xx年被評為區(qū)級三、八紅旗手光榮稱號，xx年在全市第二屆小學教師教學能力研討會中“認識線段”一課榮獲說作評一等獎。
高老師還是一個不滿足于現有知識水平的教師，她為了不斷提高自己的知識水平，不畏勞苦，擠出所有閑暇時間，堅持多如一日的自學，還自費考取了牡丹江師范學院。經過三年的努力攻讀，她終于如愿所償地以優(yōu)異的成績取得了牡丹江師范學校中文系本科學歷。同時她還學習了研究生課程，歷時三年，可以說她在知識儲備量上已經相當的豐富。也因此在教學中取得了諸多榮譽稱號：xx年自制教具《曹沖稱象》獲得了市級第二屆“師生自制教具展評”二等獎，xx年論文《文章的修改》在黑龍江省教育學會中小學教師繼續(xù)教育專業(yè)委員會召開的第九屆年會上被評為二等優(yōu)秀科研成果獎。xx年在全省小學語文新課程優(yōu)質課教學設計評比活動中撰寫《爬天都峰》教學設計獲二等獎。
作為一名班主任，她深知每天面對的，是一雙雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是一顆顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要教師具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要教師具有一定的師德修養(yǎng)！
因為德育教育的重任就落在教師身上，因為教師是學生的楷模，是學生心目中的榜樣！教師之于學生，在人生的成長中竟如此重要！那么作為一名光榮的人民教師應育人先育己，育己先立德，不斷加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。“尊師重道師當有道”就是這個道理！不能不承認這樣一個事實：教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的、平凡的、瑣碎的工作，日復一日、年復一年。高慶典老師能摸準班級每個孩子的脾氣秉性，并時刻關心孩子們的身心健康，注重學生的全面發(fā)展。她經常與他們談心，了解情況，經常與家長溝通情況，密切配合，以增強教育的針對性和有效性。
講臺下，每個教師所面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋?，F在的兒童大多為獨生子女，他們得到了家庭太多的關愛和照顧，很少去關心別人，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛的種子。人們常說“身教重于言教”。有一次，高老師班里有一個剛轉來的叫李云飛的同學因為消化不良吐了一地，教室里馬上布滿了難聞的氣味，孩子們一個個捂起了鼻子，露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來“臭死了、臭死了”。高老師并沒有批評他們，也沒有露出厭煩的`表情，而是耐心的幫他把身上擦干凈，一點都沒有嫌臟的表情，然后拿來撮子、笤帚，打掃地上的嘔吐物，又拿來拖布擦地?？吹礁呃蠋熌卮驋撸瑢W生們的小手都放了下來，一個學生小聲地和旁邊的同學說：“我覺得老師像媽媽一樣的?！甭犃撕⒆拥脑捀呃蠋熡芍缘母吲d。而更令人欣慰的是，幾天后，她們班的陳朋生病吐了，當時高老師不在班級。這時，學生們不再亂叫嫌東嫌西了，有幾個懂事的孩子還馬上拿來了紙巾遞給陳朋。就是老師的那種行為，潛移默化的感染著學生，用自己的愛，自己的行為感悟他們。所以說，品德上的進步是可貴的！
她們班級還有個特殊的學生叫王德利。他的父母離異，父親正在服刑，母親也在他很小的時候就去世了。這樣他和已經年過七旬的太爺太奶生活在一起！因為他家住在河東，所以每天中午不回家，就在學校呆著。有的時候老人會想起給孩子帶個干饅頭，有的時候忘記了連饅頭都不帶。高老師看在眼里，急在心上，望著孩子那因營養(yǎng)不良而日漸消瘦的面龐，她好心疼。于是她就決定中午自己也不回家，并且?guī)е@個男孩子和她一起吃飯，和他多談心。每天吃完飯還給他補習功課。日子一天天過去，他的小臉也日漸紅潤-，學習成績也進步了很多。高老師也真的是打心眼里開心。
同時高老師還善于發(fā)現頑皮孩子身上的閃光點，采取多鼓勵、多引導、少批評、不挖苦、不諷刺的方法，幫助他們樹立自信心。她常常發(fā)現頑皮生的優(yōu)點，對與其他同學一道“取長補短”。特別是對學習習慣不好和行為上有偏差的學生給予更多的關注和照顧，實行“三優(yōu)”政策：優(yōu)先輔導，優(yōu)先提問、優(yōu)先關愛，使他們覺得老師對他們也是很關愛的。李云飛是一個不愛學習的孩子，為了不讓他掉隊。高老師就總是利用課余時間為他補習。剛開始他很不情愿。高老師就想出激勵的辦法，當著同學們的面表揚他的進步。李云飛聽了很高興，學習也有了點興趣。高老師就抓住這個有利時機堅持給他補習，并且每節(jié)課都能提問他，當然給他的問題是簡單的，他的能力范圍內能回答出來的。這樣做大大的樹立了孩子學習的自信心，愛學習的種子就這樣在高老師精心的照料下在李云飛幼小的心靈里生了根。在最近的幾次考試中，李云飛都取得了很大的進步。其實像這樣的例子在高老師班級里還有很多，不勝枚舉。
其實，當家長們把孩子托付給我們教師時，就把自己此生的希望和孩子的未來完全囑托給我們，這是一種怎樣的信任和期望??！當我們拿著一定數額的工資，過著尚且穩(wěn)定的生活時；當我們在假期中休息，而別人冒著嚴寒酷暑上班時，我們應該忘記工作時的辛苦，感到滿足、快樂。高老師就是有這樣一種敬業(yè)愛崗的奉獻精神。
教師這個職業(yè)不僅僅是光榮也是一種責任。人們常說，沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。教師職業(yè)也有其苦，有其樂，苦中有樂。我們教師不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德，齊心合力；我們可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；我們可以感染學生，積極向上，勤奮努力；我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。
德育工作者典型事跡材料篇十二
投身教育工作二十年來，我從一名班主任到德育辦主任，雖品嘗了其間的酸甜苦辣，但卻深愛這一行，每天都以積極樂觀的態(tài)度投入到工作中去。多年來，憑借扎實的專業(yè)知識、廣博的學科知識、靈活的教學方法、先進的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學藝術和默默奉獻的孺子牛精神，贏得了學生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽。先后獲“xx市學校暑期社會志愿服務實踐活動先進個人”、“xx市小記者協(xié)會二十佳優(yōu)秀輔導員”、“xx區(qū)優(yōu)秀教育工作者”“xx區(qū)德育先進工作者”“xx區(qū)優(yōu)秀輔導員”“xx區(qū)優(yōu)秀通訊員”、“雪堰鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”、“雪堰鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。
擁有服務意識是做好德育工作的基礎，和許多優(yōu)秀班主任一樣，我期待所有的孩子都能發(fā)揮最大潛能，渴望每個孩子都能成才。正是由于這份期待與渴望,激勵我不斷地學習。我不放棄任何一個學習的機會，想方設法積極參加各級各類培訓，無錫、舉辦的班主任工作研修班、“名師大學堂”都留下了我學習的足跡。成尚榮所長詩人一般的情懷、優(yōu)美的語言使我了解了教育科研是鮮活的具有生命力的;楊啟亮教授的嚴謹認真、對教育事業(yè)的滿懷深情帶給我對教師職業(yè)的意義的再認識;竇桂梅《為生命奠基》的演講和她的真誠的熱淚深深地印在我的心上……好的培訓和講座對我的影響很大，甚至常常有一種“洗腦”的感覺。作為一名優(yōu)秀的教育工作者，不光要“洗腦”，還要“充電”。教師必須以先進的教育理論和方法武裝頭腦，具有新視角、新思路，要有一定的閱讀計劃，讀必備的書籍。所以，《小學德育》、《輔導員》、《班主任》等德育工作書籍更是我的案頭必備。每天，我在優(yōu)秀德育管理工作的理念中徜徉著，尋找著創(chuàng)新的靈感。
在教學上，我能認真學習新課標，領會新理念，在教學中不斷實踐創(chuàng)新。平時能刻苦鉆研教材，根據學生的心理特點、認知規(guī)律，精心設計每一堂課，平等對待每一個學生，讓每個孩子都享受學習的快樂，得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學實踐中，特別是在創(chuàng)新教學的實踐中，不斷探索，形成了一定的教學風格。我多次承擔區(qū)、校級示范觀摩課，均受好評。在校級語文評優(yōu)課中，兩次獲一等獎，20xx年被評為“xx區(qū)第四批語文學科帶頭人”，所教班級的語文成績在全鎮(zhèn)名列前茅。
英國哲學家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展?！弊鳛榈掠ぷ髡撸瑧撌且粋€播種陽光的人，用關心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。我校由于處于農村地區(qū)，貧困生、農民工子女、留守孩子居多。作為校德育辦主任，我?guī)ьI全體班主任采取多種措施，關愛這些特殊群體學生，如建立一個信息庫，加強三個聯(lián)系、實施三重關愛(學業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔助)、突出三種教育(榜樣教育、感恩教育、自主管理教育)，使學生感受到同樣的陽光。
工作中，覺得學校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來，才能真正達到教育孩子的目的。這幾年，我一直在嘗試使用家長聯(lián)系卡與家長溝通，這學期我大約發(fā)放了近十張家長聯(lián)系卡，提醒家長不要過于溺愛孩子，要培養(yǎng)孩子的自理能力，提出“學習要精益求精，及時預習復習，課外多讀好書”的要求，即將畢業(yè)，我對家長建議對孩子要給予生活上和心理上的照顧……家長特別歡迎聯(lián)系卡，負責任的家長收獲很大，學生也進步很大，得到家長的支持，我校的班主任工作更加得心應手。
自擔任德育管理工作后，我潛心研究德育工作，積極探索德育工作新路子。我從加強兩支隊伍建設入手，做好班主任管理工作和學生干部隊伍建設。認真做好班主任的培訓、考核、評優(yōu)工作，大力提高班主任的素養(yǎng)，使之更好地為學生服務。健全學生骨干隊伍網絡，加強輔導培訓，使學生骨干隊伍成為學校德育工作的中堅力量。切實抓好學生的養(yǎng)成教育，引導學生健康發(fā)展。建立和完善“學校、家庭、社會一體化”的德育網絡，完善家長學校制度，積極開展家校聯(lián)誼活動，為學生健康成長服務。近年來，我根據學校實際、學生特點，結合上級要求，設計、組織并開展了豐富多彩的活動，如生命教育活動、法制教育活動、全國青少年讀書活動、捐款助殘獻愛心活動、小記者活動、道德講堂活動等，每次活動開展前都制定好完善的方案，指導班主任、學生積極開展，并撰寫好宣傳稿發(fā)至教育網。近幾年，我校的德育工作逐漸形成了主題活動系列化、傳統(tǒng)節(jié)日創(chuàng)新化、常規(guī)活動制度化、特色活動科學化的新格局。我校的德育工作成績也卓有成效：在全國青少年讀書教育活動中，我校20xx、20xx年兩次獲全國讀書育人先進單位，20xx、20xx年獲全國組織獎;70多篇小記者活動稿件被《xx晚報》錄用，刊登在“小記者周刊”上，20xx年度獲“xx市優(yōu)秀小記者站”;20xx年度獲全國國家版圖知識競賽優(yōu)秀組織獎;20xx年度生命教育活動“感恩生命自信成長”獲區(qū)中小學生命教育周精品活動展評示范獎和市精品活動示范獎等。
德育工作要上水平，科研要先行。為了使學校德育工作創(chuàng)品牌，我與全體課題組成員一起，先后開展了全國級德育課題《紅領巾志愿者行動協(xié)會建設的研究》和《“小公民道德崗”建設的研究》。圍繞研究課題認真開展活動，積極撰寫論文，刊出了反思集《愛心無悔》。論文《讓教育成為一首動聽的歌》獲江蘇省“把德育工作做到孩子心里”征文比賽二等獎，《意外帶來的精彩》等多篇論文獲省、區(qū)級論文評比二、三等獎。經過努力，兩課題也順利結題，分獲全國“十五”課題成果二等獎和全國“”少先隊活動科研成果一等獎。
近幾年，我先后當過級部主任、德育辦副主任、總輔導員、德育辦主任，工作中，我任勞任怨，勤勤懇懇，認真做好模范帶頭作用，扎扎實實完成上級交給的任務。在幾年的崗位磨練中，組織協(xié)調能力、判斷分析能力、安排部署能力都有了很大提高。教育的藝術是無止境的，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，為美好的明天奉獻自己的力量。
德育工作者典型事跡材料篇十三
曾xx，中學語文教師。于19xx年8月參加工作，1997年4月任政教處副主任，20xx年11月至今任政教處主任，主管學校德育工作。
作為一名中共黨員，我以身作則，模范貫徹執(zhí)行黨的路線方針和政策，模范履行教師職責，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，為人師表，樂于奉獻。在自己平凡的工作崗位上，我以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為座右銘，以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的態(tài)度全身心地投入到教育當中去。我自擔任學校政教處主任后，一心撲在工作上，有時為了處理一些偶發(fā)事件，經常不計報酬的加班加點，可從來沒有一句怨言。潛心于教育研究，重視德育工作的針對性和實效性，認真貫徹執(zhí)行《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等教育法規(guī)，積極探索德育工作的新路子，不斷開創(chuàng)了學校德育工作的新局面，堅持開展每月一主題系列教育活動和創(chuàng)“雙優(yōu)班”評選活動。以《中學生日常行為規(guī)范》為學生行為的標準，狠抓學生的養(yǎng)成教育，對學生進行文明禮儀教育，教學生學會做人，形成規(guī)范的文明行為，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣。建立和完善“學校、家庭、社會一體化”德育網絡，一是以學校為龍頭，發(fā)揮主渠道作用，做好正面宣傳，加強積極引導；二是以家庭為基礎，發(fā)揮家庭作用，建立和完善家長學校和家訪制度，定期召開家長會，與家長進行溝通，對學生的不良行為及傾向及時請家長到校共同教育處理；三是以社會為平臺，發(fā)揮它們在學校德育工用中的作用。多方配合，形成合力，努力推進學校德育工作的系統(tǒng)化、序列化，學校德育工作成效顯著。
作為政教處主任，我始終認定一個信念：絕不放棄一個“后進生”，絕不將一個“后進生”推出校門。我動員所有教師積極關注每一位“后進生”的成長，關注他們的心理健康，幫助他們解決學習和生活上的實際困難，讓他們實實在在地感受到學校的溫暖。我撰寫的教育工作經驗《強化育人措施，促進青少年健康成長》收集在麻章區(qū)關工委的《關愛之路》。
學校成立預防學生違法犯罪教育工作領導小組，由我負責日常工作。我多措并舉，以課堂教學為主渠道，以德育系列活動為載體，扎實開展法制教育，通過舉辦法律知識講座、主題班會、國旗下講話、廣播等多種形式，大力宣傳普及《預防未成年人違法犯罪法》等法律法規(guī)，從嚴從細從實地把學校的'法制教育落在了實處，進一步強化了學生的法律意識，收到了很好的效果，有效預防學生違法犯罪行為發(fā)生。1999年，我撰寫的法制教育經驗《抓好法制教育，力促學校面貌轉變》發(fā)表在廣東省《中小學德育》；20xx年12月，我撰寫的法制教育經驗《扎實開展法制教育，有效預防學生違法犯罪》在湛江市中小學預防學生違法犯罪教育工作會議上交流。
我從1995年開始就具體負責學校開展一年一度的“主題讀書教育活動”工作，后來學校被定為省“朝陽讀書”活動的點，我便兩副擔子一肩挑，掀起了全校性的讀書活動，營造氣氛濃烈的“書香校園”。在省、市、區(qū)、局等各級關工委組織的大力支持下，我認真履行職責，制訂計劃，精心組織，有目的、有步聚地指導了讀書活動的開展。在每學年開始時，我都做了讀書活動的動員講話或專題報告。在做好宣傳工作的基礎上，著力抓好發(fā)動、組織工作。我通過聯(lián)系各班班主任，了解學生的思想動態(tài)，做深入細致的發(fā)動工作。由于宣傳、發(fā)動、組織工作做得扎實，學生讀書活動年年都能形成熱潮。為了保證讀書活動有的放矢，持之以恒，我建立了“三主一平”的讀書管理體系，即整個活動由校長室為主帥，關工委、政教處為主管，班級為主陣地，以各個讀書興趣小組為平臺。同時要求在學校日常工作中做到“四有”，即學校布置工作有開展讀書活動的內容；檢查工作有開展讀書活動的位置；總結工作有開展讀書活動的項目；表彰先進有開展讀書活動典型。在實施“三主一平”、“四有”的工作中，還制訂了具體的措施。所有這些工作，都是我具體去操作，一一去落實，因而使讀書活動能長期堅持、健康發(fā)展。
捧一顆心來，不帶半棵草去。在以后的工作中，我會一如既往的奉獻自己的青春和力量，譜寫教書育人工作的新篇章。
德育工作者典型事跡材料篇十四
王金玲，女，西集中學副校長,高級教師。1963年5月出生，1994年擔任副主任，任副校長，三十年來堅守農村教育崗位，執(zhí)著的追求，強烈的責任一步一步前行，曾擔任班主任，任課23年(其中主任兼課有)德育管理，她崇德向上，勤勉務實，用赤誠摯愛，培育滿園新綠!
學校德育隊伍建設，從修德、修行入手，以學習研討、培訓體驗，榜樣引領、常態(tài)跟進、打磨提升等方式，激發(fā)班主任潛力和活力，為教師搭建發(fā)展的個性平臺，堅持每月談心制度，倡導青年教師寫成長日記，建教育積累本，青年班主任快速成長。
倡導“賞識自我，尊重自我，超越自我”的“三自教育”，以精細求精致，分層教育，分類推進做好德育管理工作。多年帶領全校教師堅持家訪，對學校的邊緣生、學困生，了解學生家庭狀況、興趣愛好、厭學原因，并經常交流指導，幫助學生建立自信。她身體力行,先后對20多名學困生進行資助，義務輔導。同時,對學生實施分層管理，尊重差異，使學生多元發(fā)展，每學期堅持對全校的邊緣生，初一、初二學困生一對一對話交流，初三全體學生兩輪對話，溝通了情感，促進了學校和諧穩(wěn)定發(fā)展。她輔導學生參加市、區(qū)級作文、演講、動畫制作比賽獲獎累計有80多人次。
有效開展學科滲透德育活動，全員育人，課程育人。以誠心打動，以忘我影響教師，多年來早來晚走，加強班級管理，開展學風月評活動，建立激勵機制，實施目標跟蹤。加強初三學生的自信教育、思想教育。自20至今所主管的初三年級工作連續(xù)6年獲區(qū)級優(yōu)秀獎勵，同時個人6次被評為畢業(yè)班優(yōu)秀管理干部，所帶初三年級獲通州區(qū)青年文明號稱號。教師德育法規(guī)競賽獲北京市優(yōu)秀組織獎，班主任法規(guī)競賽6年獲通州區(qū)優(yōu)秀集體獎，學生法規(guī)知識、海洋知識競賽獲區(qū)優(yōu)秀組織獎。
積極推進德育課程建設，注重德育校本課程的開發(fā)，她與教師一起編寫德育教材《好習慣奠定好人生》，《筑夢路上》，積極進行班本一體化，農村離異家庭孩子心理的探索，使班級管理，中小銜接有突破。她的《解讀范仲淹之漁家傲》獲教育部課題組科研成果一等獎，《生活準則》等多篇論文獲北京市一等獎，《電子化學籍管理應用》、《讀書訣竅》等多篇論文、案例獲區(qū)級一等獎、《用愛點燃學生的希望之火――學困生轉化案例》、《用愛伴他們成長》指導的主題教育多次獲區(qū)級獎。
指導的社團活動，豐富多彩。志愿服務隊幾年堅持“點滴行動從我做起”，有計劃有行動，曾獲區(qū)三星級志愿服務隊，“語絲社”活動效果顯著，誦經典讀名著貫穿始終，用慧眼發(fā)現身邊的真善美，學生的觀察能力，寫作水平明顯提高，學生征文、演講、班級主題教育20余次獲通州區(qū)優(yōu)秀個人及組織獎，學生獲獎累計80余人次。
三十年來，她把青春獻給了教育事業(yè)，奉獻中結下碩果!被評為北京市初中建設工程先進個人，被評為北京市五五普法先進個人，-六次被評為通州區(qū)畢業(yè)班優(yōu)秀管理干部，被評為通州區(qū)先進教育工作者，通州區(qū)優(yōu)秀德育管理干部。
德育工作者典型事跡材料篇十五
我于2002年參加工作以來，始終以高度的熱忱投入到教書育人的工作之中，全心全意的作好教育教學工作，以育人為本，以做好學生的思想工作為基本手段，以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的學生為目標，始終如一的不懈努力著，并在實際的工作中去不斷的充實和完善自我總結經驗教訓，彌補不足，我為從事太陽底下最光輝的事業(yè)而感到自豪。在各級領導的關懷下，逐漸的成長和成熟。
回顧十幾年以來的工作，在上級各部門的領導組織下，在自我完善的過程中，曾取得過工作中的一些微不足道的成績，但存在更多的可能是不足，還有待我逐步的去完善和改善，在教育改革的浪潮中我情愿是一顆水滴，將自我全身心融入這奠定百年基業(yè)的時代強音中。我忠誠于教育工作，以良好的心態(tài)應對教育中的變革，以進取的熱情去理解教育觀念更新，認真的學習新課標，認真的鉆研教材，認真的總結教育教學上的成敗，樹立良好的師德風尚，遵守師德規(guī)范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學生愛祖國、愛人民、愛社會主義，組織多種形式的愛國主義隊會，使學生愛到良好的品德教育，并在日常生活中以課堂為主要載體，結合教材對學生進行教育。立足本職、忠于職守、樂于奉獻，關心熱愛學生，進取學習先進管理經驗，認真落實上級文件精神，以班主任隊伍建設為突破口，以整體構建學校德育體系為核心，進取探索科學有效的德育管理模式取得了初步的成效。
從參加工作以來，我不斷地學習新的教育理論，完善自我的教育理論觀念，在提高教育教學藝術的同時，我始終沒忘記提高自我的思想覺悟，使自我的業(yè)務水來與思想覺悟同步提高，我深知"學高方能為師，身正方能為范"。
在工作中我勤奮學習，對學生關愛倍至，贏得了家長的好評，領導的肯定。我每一天都能堅持早來晚走，不管天氣多么惡劣，我是風雨不誤，從來未感到一絲疲憊，從未有過一句怨言，因為我堅信，經過大風大浪的鍛煉才會更加茁壯成長，我對工作有了更高的追求，我積極參加校、縣教研工作，并取得了必須的效果，正因為我對工作的熱情與不懈地追求，贏得了同事和領導的一致認可，這也為我繼續(xù)努力工作注入了可貴的動力。
2015年被順平縣團委評為“優(yōu)秀團務工作者”榮譽稱號。
2015年被順平縣團委評為“優(yōu)秀團務工作者”榮譽稱號。
2015年榮獲順平縣“先進德育工作者”榮譽稱號。
2015年榮獲順平縣“先進德育工作者”榮譽稱號。
2011年榮獲德育創(chuàng)新案例二等獎。
抓好常規(guī)管理。成立了德育工作領導小組，制定了檢查細則，當天檢查通報，周結，月評，充分運用德育評價指揮棒，進行宏觀調控，有效地促成了學生良好行為習慣的養(yǎng)成。
加大德育投入，奠定物質基礎，構建德育投入主線。把有限的資金用在德育工作的主要環(huán)節(jié)上，進行經濟投入；充分調動了班主任工作的進取性，為德育工作注入了新的活力。
以人文教育為先導，開文化教育之先河。以學校環(huán)境建設為突破口，努力提高學校文化品味，建成高檔次，高品味的學校文化，極大的促進了學生自主、愉快、健康地發(fā)展。
全面推行學生自治，實現學生自我管理，自我教育。學生會健康運作，成為我校德育管理的排頭兵。承擔了各種文體活動的組織和常規(guī)的檢查、監(jiān)督與落實等活動。學生自理有聲有色；經過廣泛開展學生自主管理，自我服務活動，提高了自理本事和環(huán)境適應本事。
健全德育評價體系，全面評價學生。我想方設法為學生創(chuàng)造發(fā)展的機會，大力開展各種標兵評選活動，擴大受表彰學生的范圍，極大地調動了學生全面發(fā)展的進取性，有力地促進了素質教育的實施。
我經過認真反思，從學生的坐立行走、禮貌禮儀、衣著打扮，言行舉止等方面，進行全面客觀地考查，使學生的日常行為日漸規(guī)范。以活動為載體，加強學生夢想、道德、法制、專題教育。利用國旗下講話，重大節(jié)日活動，對學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生的愛國熱情。定期召開法制安全教育報告，強化學生遵紀守法意識，自我保護意識，對個別學生進行教育、感化、挽救工作，使學校秩序井然。
狠抓班主任隊伍建設，大力開展班主任基本功比武，涌現了一批善鉆研，懂管理，業(yè)務硬，威信高的班主任。
安全工作常抓不懈。制定安全工作制度，成立安全領導小組，實行領導包片，教師包標，路隊督查制度，層層鑒定目標職責書，嚴密排查不安全隱患，有效地保證了師生的人身安全。沒有一齊安全事件在我校發(fā)生。
不斷開創(chuàng)德育工作新途徑。為更好的把握德育工作的脈搏，學習外地先進管理方法和模式，針對當前學生的思想狀況和成長特點，結合近期在學生的實際情景，我決心在今后的工作中，努力克服工作中的缺點，明確辦學方向，理清工作思路，團結拼搏，真抓實干使我校的德育工作再上新臺階。
德育工作者典型事跡材料篇十六
作為德育副主任，本人能積極協(xié)助分管領導及德育主任做好學園德育工作，并能在工作中獨擋一面，認真貫徹20**年中央8號文件精神，始終堅持人人都是德育工作者的觀念，形成以學園德育工作領導小組為核心，黨組織、德育處、班科任齊抓共管的德育管理網絡。組織全體教職工認真學習《福建省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《福建省中小學德育工作三年提升行動計劃》和市、縣學校德育工作會議精神等，確立以人為本，落實“學校教育、育人為本，德智體美、德育為先”的要求，努力提高德育工作的針對性、實效性。
(二)打造骨干隊伍。
在德育工作中本人能充分認識到德育骨干隊伍建設的重要性，致力于協(xié)助學園打造打造一支師德高尚，有奉獻精神，專業(yè)能力強，富有教育智慧的班主任隊伍。能根據《教育部關于印發(fā)中小學班主任工作規(guī)定的通知》文件精神結合我園實際，以落實教育部《中小學班主任工作規(guī)定》為主線制定實施計劃和《班主任工作考核細則》。從團隊活動、班級管理、家長工作、關注幼兒全面發(fā)展四方面對班主任工作進行考核，促進班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運行。
1.常規(guī)工作常態(tài)化。
一是抓國旗下講話質量，對幼兒進行德育教育。二是每周撰寫廣播稿，組織幼兒每天進行“小太陽廣播站”的信息播報，培養(yǎng)幼兒熱愛集體、關愛集體的情感;三是做好評優(yōu)工作，通過評選和表彰“文明班”、“學園好孩子”，樹立良好榜樣，激發(fā)幼兒向上的精神風貌。
2.文明禮儀制度化。
把幼兒良好的文明禮儀習慣與《幼兒日常行為規(guī)范》、《文明班、好孩子評選條件》相結合，將文明禮儀教育寓于各主題領域教學以及一日生活環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀行為習慣。
3.多彩教育特色化。
一是紅色教育，增進樸素感情。利用3月三八節(jié)、9月教師節(jié)、10月國慶節(jié)開展“愛媽媽”、“愛老師”、“愛祖國”等主題活動對幼兒進行熱愛媽媽、熱愛老師、熱愛祖國的教育。二是橙色教育，培養(yǎng)愛心。在中年段形成以重陽節(jié)為契機開展“九九重陽，尊老愛幼”為主題的工作常規(guī)，激發(fā)幼兒尊老愛幼的情感。三是綠色教育，增強環(huán)保意識。以“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“世界水日”、“世界地球日”、“世界糧食日”等環(huán)保節(jié)日為契機培養(yǎng)幼兒的環(huán)保好習慣，從小做個環(huán)保小衛(wèi)士。四是金色教育，養(yǎng)成文明行為。開展弘揚和培育民族精神教育工作，培養(yǎng)幼兒講文明、講禮貌、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的良好習慣。
(一)挖掘社區(qū)資源，發(fā)揮教育合力。
多年來，我園德育工作一貫堅持以學園教育為主體，以社區(qū)教育為依據，以家庭教育為基礎，積極推進學校、家庭、社區(qū)三結合德育網絡的建設，形成多渠道、全方位覆蓋學校和家庭社區(qū)的德育工作網絡。本人能根據學園實際情況制訂《惠安實幼社區(qū)工作制度》、《惠安實幼社區(qū)活動評價反饋表》并相繼與中新社區(qū)、霞張社區(qū)、北關社區(qū)、螺城鎮(zhèn)文明辦簽訂了共建協(xié)議。深入貫徹閩教基〔2010〕78號文精神，制定《惠安實幼0～3歲早教知識進社區(qū)活動啟動方案》，開展面向所轄北關社區(qū)0～3歲嬰幼兒家長的免費培訓指導、宣傳與咨詢服務工作。
(二)家園共建活動，競相綻放奇葩。
1.成效顯著的家委會活動。積極協(xié)助學園在家委會上發(fā)揮家委會的橋梁作用，向家長和社會進行宣傳，為提高幼兒園的教育教學質量獻言納策。
2.專題性的家教知識講座。根據小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內容，邀請專家為家長進行有關家庭成功教育的知識等講座，使家長們掌握了平時難以學到的教育方法。
3.小型家長會。組織各班老師召開以班級為單位的家長會，讓家長及時了解幼兒園的教育內容及自己孩子的發(fā)展狀況，使教育更有針對性。
4.形式多樣的家訪活動模式。改變家長參與班級工作的角色定位促進家園合力。設計“家訪調查表”，做好詳細的家訪記錄和分析，使家訪活動更有針對性，也更有成效。
5.活潑有趣的家園親子活動。每逢節(jié)假日，策劃、組織、實施形式多樣的家園同樂會。如：“新生見面會”、“迎新年運動會”、“游園活動”等。
6.渠道廣泛的宣傳與聯(lián)系途徑。在平時工作中注意搜集資料以宣傳欄的形式為家長提供幼兒德育方面的資訊以及家教、衛(wèi)生、保健知識，了解家園共育的要求。
7.班班開辟班級主頁。發(fā)動每個班主任建立qq群，通過現代化信息渠道及時向家長傳遞幼兒園及班級開展的各項活動，讓家長及時了解學園工作動態(tài)，爭取教育效益最大化。實現學校育人、家庭育人的協(xié)調發(fā)展。
8.反響良好的《嫩苗》小報。發(fā)動家長積極投稿，并對版面進行精心設計，使《嫩苗》小報真正成為家長們交流科學育兒知識，教育經驗的園地，成為我園形象工程。
9.體現公開公正的調查問卷與反饋表。幾年來由本人參與設計了《家委問卷調查表》、《師德師風調查問卷》、《親子運動會反饋表》、《期末家訪情況反饋表》等，了解家長對學園師德師風、園務公開等方面的意見和建議，并將家長反映的問題及時上報學園給予整改。
本人除了擔任德育工作以外，還兼任學園黨支部紀委和中六班教師工作。作為教育工作者，本人始終孜孜以求，加強學習，自我完善。經過自學考試，本人先后取得大專和本科學歷。教學中本人能認真學習新課程精神，認真鉆研教材組織好每一個活動。用耐心、細心、愛心平等對待每一個幼兒。積極參與學園情景講述課題組研討，積極承擔觀摩活動任務。并多次承擔公開課受到好評。工作之余，認真學習經驗文章提高專業(yè)水平，撰寫的多篇經驗文章獲獎并發(fā)表在各級各類刊物上。
德育工作者典型事跡材料篇十七
投身教育工作十幾年來，本人曾任班主任、教導主任、校長。雖然教育崗位幾經變換，但她始終努力實踐“三個代表”重要思想，忠誠于人民的教育事業(yè)。多年來，憑借扎實的專業(yè)知識、廣博的學科知識、靈活的教學方法、先進的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學藝術和默默奉獻的孺子牛精神，贏得了學生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽。
一、創(chuàng)新教學，專業(yè)成長在教學上，我認真學習新課標，領會新理念，在教學中不斷實踐創(chuàng)新。用自我的一生去備好每一節(jié)課，刻苦鉆研教材，根據學生的心理特點、認知規(guī)律，精心設計有利于學生發(fā)展的教程。平等對待每一個學生，讓每個孩子都享受學習的歡樂，得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學實踐中，異常是在創(chuàng)新教學的實踐中，不斷探索，構成必須的教學風格。多次承擔縣級示范觀摩課，均受好評。發(fā)表市級級論文一篇，縣級課題獲一等獎。
二、德育管理，創(chuàng)新思路。
（一）落實一個中心以落實常規(guī)工作為中心，制定了《陽光中心小學學生學習生活常規(guī)要求》，經過“學常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學生的言行。每一天由值周領導、值日教師、巡視檢查兩遍。檢查成績及時上墻公布，每一天早操時進行情景小結匯報，每周進行一次優(yōu)勝班級評比。同時每班都設立衛(wèi)生、禮貌監(jiān)督崗，做到有問題及時記錄、提醒。并將每學期的第一個月定為常規(guī)落實月，以后的每兩星期進行一項常規(guī)專項檢小學各年級課件教案習題匯總。
一年級二年級三年級四年級五年級查評比。如此一來，學校環(huán)境衛(wèi)生整潔，學生構成了良好的行為習慣，營造了一個禮貌、和諧的學校氛圍。
（二）打造兩支隊伍。
1、創(chuàng)立一支德才兼?zhèn)?、高效的班主任隊伍班主任是學生精神成長的引路人。在選拔、培訓時朝著“敬業(yè)奉獻、熱愛學生，善于做學生的思想工作，具有較強的教育教學組織本事，班主任學科專業(yè)和教育專業(yè)基礎扎實，具有團結協(xié)作精神和較強的人際溝通本事”的方向。在每月班主任例會上，將理論學習、經驗交流、工作布置作為會議的主要資料，讓班主任在交流中分享經驗，獲得啟示，促進班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運行。
2、培養(yǎng)一批品學兼優(yōu)、工作得力的少先隊干部在少先隊員這個群體中，隊干部既和其他隊員一樣，是理解輔導員教育、指導的對象，又是輔導員的助手，是其他隊員的榜樣。有意識地引導隊員們在競爭中樹立民主意識，在工作中注重培養(yǎng)服務意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強化自主意識，一批批品學兼優(yōu)，工作得力的隊干部脫穎而出。
3、注重兩大活動。
（1）常規(guī)活動制度化。日常規(guī)有學生一日常規(guī)檢查制度，國旗升降制度等；周常規(guī)有少隊活動、每周之星、流動紅旗的評比、升國旗及國旗下講話等；月常規(guī)有一個活動主題、一次板報、班主任例會、班主任工作考評等；學期常規(guī)有評選一星一生、教室布置等。工作制度化不僅僅規(guī)范了工作程序，并且提高了工作效率。
（2）主題活動多樣化具體化“學會感恩。
”中經過自制賀卡獻教師、為爸媽洗一次腳，讓孩子學會用一顆感恩心去回報?！鞍踩浶拈g”的主題活動使師生再次感受到安全是生命的永恒。
近年來，無安全隱患。圍繞“書香伴成長、智慧享一生”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路，”“好書交換、推薦”等活動，讓更多的同學讀到好書，改變只買書才讀書的現狀，節(jié)儉資源。在班級中打造班級德育，實施三化工程（班級布置個性化、班級目標明確化、班級活動特色化）。開學初班主任提出具體目標，寫出實施方案，隨后的學期中進行各項評比，最終在學期結束綜合評定，為達標的班級頒發(fā)獎牌。
三、關愛學生，撒播陽光英國哲學家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展?！弊鳛榈掠ぷ髡?，應當是一個播種陽光的人，用關心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。多年來，我任教的學校，貧困生、農民工子女、留守孩子居多，我?guī)ьI全體教職工采取多種措施，關愛這些特殊群體學生，如建立一個信息庫，加強三個聯(lián)系、實施三重關愛（學業(yè)上幫忙、生活上救助、心理上輔助）、突出三種教育（榜樣教育、感恩教育、自主管理教育），使學生感受到同樣的陽光。在一次愛心捐助的活動中，一位以往理解過幫忙的學生捐出了僅有的一元錢，她說：“當我困難時，別人幫忙了我；當別人有困難時，我也要盡我所能去幫忙別人?！币痪滟|樸的話語，一顆感恩的心。孩子們就是這樣感受著愛，傳播著愛。
四、孜孜以求，完善自我作為教育工作者，如果跟不上時代發(fā)展的步伐，適應不了現代教育發(fā)展的需要，最終會被時代拋棄，孜孜以求，加強學習，自我完善。
德育工作者典型事跡材料篇十八
1992年畢業(yè)于通縣師范學校。自從1992年走上這三尺講臺，至今已經24年了。24年來，她一直擔任班主任工作。在這二十多年的教育工作實踐中，她深刻地認識到：熱愛學生是師德的核心，是做好班主任工作的關鍵。師愛對學生來說是一種鞭策和鼓勵，對學生的進步有巨大的推動力。工作中，她把自己全部的愛無私地傾注到每一位學生身上，尤其是那些后進生及特殊家庭的學生，對他們來說，愛是尊重、愛是寬容、愛是信任，愛更是冬日里的一抹陽光，撫平他們心靈的創(chuàng)傷。
母愛是世界上最偉大的愛，而師愛是世界上最神圣的愛，師愛中就包含著母愛。所以，她總要求自己以一顆超越母親的愛心去接近學生，體貼他們。
去年，劉老師新接的班里有一名叫天宇的孩子?！疤煊睢保嗝锤叨舜髿馍蠙n次的名字，它承載著家長對孩子美好未來的殷切的希望?？蓳碛羞@個名字的，卻是一位口齒不清、溝通困難、有些智力缺陷的小女孩兒。她的實際年齡遠遠比班里的其他孩子大，可是，學起東西來比誰都費勁。拼音字母，即使是上課剛剛教完也是一個都讀不出來;數學更要命，連兩只小猴子都能數成五只;她不會和同學相處，經常抓傷同學;她沒有上課概念，課堂上想干什么就干什么。面對這個孩子，劉老師沒有嫌棄，沒有呵斥，更沒有放棄!
通過家訪，劉老師知道孩子父母離異，家庭條件也不好，父親沒有工作酗酒，經常打孩子，一家生活靠老奶奶操持。
那一次家訪以后，劉老師把對天宇的工作重心從學習轉到了“適應正常學校生活”上。不再糾結作業(yè)合格與否，上課是否聽講，而是課下多跟她打招呼，給她準備好學習用品，包好書皮本皮。由于她家里沒有人識字，開學初辦理保險時，劉老師又去了她家，幫老奶奶準備好所有需要的材料，填好申請表。
有一次，帶孩子們去藍天城參加綜合實踐活動。就在即將返程的時候，她發(fā)現天宇的褲子上一片狼藉。劉老師急忙快走幾步拉著她，不動聲色的把她拉到一個遠離別人的拐角，再三叮囑她：“哪也不許去，老師給你想辦法!”又急匆匆的沖到樓下童裝部，給孩子買了一條薄棉褲，跟售貨員多要了好幾個塑料袋，又拿著大包的濕紙巾和衛(wèi)生紙，沖進了廁所。孩子的三層衣服全都臟透，身上更是“慘不忍睹”。劉老師不停的擦，一大包濕紙巾，都用完了，才清理的差不多，又給孩子換上新衣服，想想孩子家庭條件，她就又把臟衣服里三層外三層包裹好。頂著保潔師傅的白眼把地掃干凈，終于松了一口氣。事后，她說：“不是不生氣，可是訓孩子發(fā)火，有什么用呢?想著這樣一個沒有媽媽疼愛，爸爸整日酗酒，只靠年邁奶奶照顧的孩子，我的一腔怒火早化作了酸酸的刺痛?！被貋碇?，老奶奶沒來接孩子，劉老師把孩子送回家，把情況告訴了孩子的奶奶。老人家滿臉愧疚，直說“謝謝”。臨走時，她又叮囑給孩子好好看看，別感冒。
一學期過去了，天宇的學習依然沒有什么起色。但是她開朗愛笑了，愛上學了，能和同學正常交往了?？粗⒆拥狞c滴進步，劉老師很高興，因為，這一切是用她滿滿的愛換來的!
在劉老師24年的教學生涯中，沒有什么豪言壯舉，只有點點滴滴的的日常瑣碎，而這些瑣碎的點點滴滴，都是用滿滿的愛來書寫的。