總結(jié)是對(duì)自己經(jīng)歷的一種回顧，是進(jìn)步的關(guān)鍵。面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，保持積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神。請(qǐng)大家閱讀以下總結(jié)范文時(shí)，有所啟發(fā)，但請(qǐng)注意保持獨(dú)立思考的能力。
愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)生活環(huán)境知識(shí)的學(xué)習(xí)，有初步的環(huán)保意識(shí)。
2.知道如何保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。
3.能為環(huán)保做力所能及的事情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
老師；錄像帶（有關(guān)西安風(fēng)景的錄像帶，以及破壞環(huán)境的圖片。）。
學(xué)生：課前寫(xiě)好《給市長(zhǎng)先生的一封信》，談?wù)勛约簩?duì)西安的想法。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
“鈴鈴..”下課的鈴聲響了。我趴在教室的窗戶上向外張望，想調(diào)節(jié)一下酸疼的眼睛。只見(jiàn)窗外灰蒙蒙的天上，有一個(gè)紅色的東西正在悠悠蕩地飄著。我定晴仔細(xì)一看，原來(lái)是一個(gè)紅色的塑料袋正在半空中“自由”地飛翔，飄得比附近的一幢樓還要高。這種看上去頗為稀奇的景小象很快被我們班的其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)了。一個(gè)男生忍不住大叫起來(lái):“大家看啊!這幾有個(gè)塑料‘氣球’飛得多.高啊...有幾個(gè)調(diào)皮的男生還歡快地吹起了口哨。緊接著，同學(xué)們的歡呼聲傳出了九霄云外.....
回家的路上，剛才同學(xué)們興高采烈的歡呼聲還回蕩在我的耳際，無(wú)意桔中一個(gè)紅色的塑料袋又映入了我的眼簾:只見(jiàn)一位叔叔手里拎著一袋物品，他把里面的東西拿出來(lái)后，就毫不在乎地隨手把那個(gè)紅色的塑料袋丟....我撿起那紅色的塑料袋，撲鼻而來(lái)的是一股難聞的尿腥味。旁邊的燈陰溝里，擠滿了嗡嗡直叫、到處亂竄的蒼蠅;路邊上，灑著滿地都是的藥單渣滓。
路邊有一個(gè)小賣(mài)部;店里擠滿了“黑烏鴉”同學(xué)們都在天自己喜歡吃的零食，我也走過(guò)去準(zhǔn)備買(mǎi)只冰棒。我挪動(dòng)自己的身子擠進(jìn)了小店:同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地走了當(dāng)我買(mǎi)好冰棒、剛邁出小店時(shí)，突然腳下被什么東西絆了一下。頓時(shí)，我失去平衡摔倒了，手里的冰棒也隨著我的傾斜被我像扔鉛球似地拋出了五六米。同學(xué)們見(jiàn)了我的窘態(tài)，個(gè)個(gè)捂著肚子哈哈大笑。沮喪的我只好撿起我的冰棒，這才看清楚原來(lái)是一個(gè)丟棄的礦泉水瓶阻礙了我的去路。再看看腳下的地面，像灑了層落葉似的，到處是糖紙、破氣球、可樂(lè)瓶、卡片、牙簽、小木.....
眼前的這一幕幕，不禁使我想起兒時(shí)的歌謠:破鞋子，破襪子，滿天飛;小兔子乖乖喝杯咖啡，變成土粉，遠(yuǎn)走高飛.....
愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
到我們校園，穿過(guò)大廳，右手邊、左手邊各有一片大大的草坪。草坪中間均有一棵高大的桂花樹(shù)。這桂花樹(shù)開(kāi)了花，那真是丹桂飄香，一飄能飄十里呢！桂花小小的、嫩黃黃的，躲在樹(shù)葉間，好似一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，不敢出來(lái)見(jiàn)人。草坪里的草碧綠碧綠的，又嫩又小，密密的像一大塊漂漂亮亮的綠地毯。一側(cè)草坪上的那匹斑馬站著，側(cè)著頭，仿佛在沉思；另側(cè)草坪上的那匹斑馬揚(yáng)著頭，仿佛在高歌，顯得如此悠然。在斑馬旁還有音響，不過(guò)，學(xué)校把它制造成了小木樁、小蘑菇，讓人看著會(huì)覺(jué)得更貼近大自然。使整個(gè)草坪設(shè)計(jì)的讓人更遐意。
這就是原來(lái)那么美麗的校園一景。那么，現(xiàn)在的校園一景，會(huì)是何等新?tīng)?？再次走進(jìn)校園看一看吧。
哇！草坪上已經(jīng)擺放上了幾塊“巨石”，上面還刻上了一些字詞、名言、警句。比如有塊刻著“三思而行”，它告訴我們做事要深思熟慮，不能草率行事；有塊刻著“學(xué)不厭問(wèn)”，它告訴我們做學(xué)問(wèn)不僅要善于學(xué)還要經(jīng)常問(wèn)；還有塊刻著“三人行必有我?guī)煛保鼤r(shí)時(shí)刻刻提醒我們做人要謙虛，要踏踏實(shí)實(shí)做人。多么有文化氣息的校園景致?。∵?？哎，快看，快來(lái)看！在各景點(diǎn)的景物上，都有了英語(yǔ)標(biāo)語(yǔ)！如：panda、bambooforest……哎！多么有韻味的校園景致啊！嘿，在草坪邊上，還擺放上了一排排盆景。有開(kāi)得熱熱鬧鬧的一串紅，讓人眼前一亮；有開(kāi)得五彩繽紛的蝴蝶蘭；還有青翠欲滴的小盆栽呢！一切都更顯得生機(jī)盎然、豐富多彩！多么心曠怡人的校園景致啊！
你不覺(jué)得現(xiàn)在的校園與以前比，變得更美麗、更怡人、更文化嗎？在如此優(yōu)雅、別致的環(huán)境里，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)啊。
同學(xué)們，老師們，讓我們攜起手來(lái)，共同打造新校園！
愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
珍惜建設(shè)節(jié)約型社會(huì)”是我們珍惜、節(jié)約資源時(shí)喊的一個(gè)口號(hào)。我國(guó)的用水面臨著嚴(yán)重的問(wèn)題，所以我們要珍惜水資源，節(jié)約用水。比如：用完水后，要擰緊水龍頭，以免造成“一江清水向東流”的浪費(fèi)現(xiàn)象，假如發(fā)現(xiàn)水龍頭壞了，要及時(shí)修理，避免損失大量的水，大家也別小看廢棄的電池，因?yàn)橐涣＜~扣電池會(huì)污染600噸的水，假如你把它扔到水里，水將無(wú)法飲用。我們應(yīng)該把電池收集起來(lái)，送往回收站，這樣既可以避免污染水源，又使電池得到回收，一舉兩得。大家不能只是口頭說(shuō)說(shuō)而已，要行動(dòng)起來(lái)呀！森林資源向我們發(fā)出的警報(bào)！
我們要節(jié)約利用森林資源，首先，不能亂扔稿紙，也不拿沒(méi)寫(xiě)過(guò)的紙張折飛機(jī)之類的小工藝品，更不要亂砍亂伐，任意踐踏花草樹(shù)木，要植樹(shù)造林，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木；不使用一次性的東西，如紙杯、木塊等等。在學(xué)校，我們要建立“綠色銀行”，撿起以前丟棄的紙屑、小手帕等。外出就餐時(shí)，自帶勺子、筷子。同學(xué)們，我們一起行動(dòng)起來(lái)，節(jié)約利用我們有限的森林資源。我們生活中到處都離不開(kāi)電。電，給我們帶來(lái)各種便利，但是我們要節(jié)約用電，因?yàn)殡妿缀跏怯蔁龢?biāo)準(zhǔn)煤產(chǎn)生的，而在我國(guó)儲(chǔ)藏的煤只夠開(kāi)采100年了！
大家想想，100年以后，我們的子孫后代該怎么辦呢？所以，我們要節(jié)約用電。首先，從自我做起，我牢記“人來(lái)燈開(kāi)，人走燈滅”，盛夏時(shí)節(jié)，開(kāi)空調(diào)時(shí)，不要把溫度調(diào)得太低，適合就可以了。平時(shí)的照明燈，盡可能用節(jié)能燈，因?yàn)槠胀襞莅汛罅康碾娔苻D(zhuǎn)化為了熱量，只有小數(shù)轉(zhuǎn)為光線，而節(jié)能燈把電能幾乎轉(zhuǎn)化為了光明。“珍惜資源，崇尚節(jié)約”，是我們每個(gè)公民的義務(wù)。為了我們的明天更美好，請(qǐng)快快行動(dòng)起來(lái)吧！
一滴水可以折射太陽(yáng)的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機(jī)……在我們每人的身邊一定有過(guò)類似的事情吧：當(dāng)清晨的帷幕還未拉開(kāi)時(shí)，清潔工早已在緊張而麻利地打掃了。原本是一條干凈、一塵不染的街道，卻因一個(gè)人隨手亂扔垃圾而給這條街道抹上了一個(gè)黑點(diǎn)！上洗手間是一件極其普通的事，卻有一部分人把水看得渺小無(wú)極，讓水白白流失，使它向人類發(fā)出呼吁！在一個(gè)公共場(chǎng)所里，例如在川流不息的街道上，一人隨地吐口香糖，或許你也不經(jīng)意的經(jīng)過(guò)，但日月積累，大街便成了梅花鹿，不，應(yīng)該說(shuō)是斑馬上的斑點(diǎn)了。
同學(xué)們，每一個(gè)生物都有生命。你踩死一只螞蟻，折斷一根樹(shù)枝，都是在扼殺一個(gè)軟弱的生命，況且是水龍頭，一滴水對(duì)于我們來(lái)說(shuō)能有多大的貢獻(xiàn)：農(nóng)民干活口喝了，水可以為他們趕走酷暑的嚴(yán)熱；花草樹(shù)木也無(wú)不受水無(wú)微不至的照顧。至于人類，沒(méi)有了水則猶如初生的嬰兒失去了母親的溫暖懷抱一般！
珍惜資源，就是珍惜現(xiàn)在珍惜未來(lái)，保護(hù)環(huán)境，就是在保衛(wèi)地球，保護(hù)這個(gè)和平、溫暖的世界。
聽(tīng)！水龍頭向人類發(fā)出了呼吁：人類啊，我向你們付出的所有都不求回報(bào)，只求你們保護(hù)我們這些有限的資源，保護(hù)承載著十三億多人口的地球吧！夏天，我獻(xiàn)給你們一股股清涼甘甜的水，而你們卻嗚嗚！
聽(tīng)到水龍頭的呼吁了嗎？怎么？還在猶豫嗎？假如“破壞“這只惡魔已經(jīng)控制住了你的行為舉行，你就要努力去克服它；假如它是一只兇猛的老虎，讓我們做武松把它打倒；假如它是一塊堅(jiān)硬的石頭，讓我們做登山者把它踩下。
來(lái)吧！人類，行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們建造一個(gè)綠色基地，就多一只小鳥(niǎo)飛向大自然的懷抱，珍惜資源是我們共同的目標(biāo)！論環(huán)保，或許，你托著腮貯立在窗前，會(huì)從心底冒出一系列的問(wèn)號(hào)：什么是環(huán)保？以上幾個(gè)疑問(wèn)就由我做粗略的解釋：環(huán)保，兩個(gè)字的引申意指循環(huán)利用，而本義是指保護(hù)地球的一種做法。為什么要環(huán)保，因?yàn)橐沟厍蛸Y源來(lái)源不斷，就要用實(shí)際行動(dòng)去證實(shí)保護(hù)現(xiàn)在就是在保護(hù)地球，那么，中國(guó)這一塊小地區(qū)將會(huì)面臨著一個(gè)光明的未來(lái)！
愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1．感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來(lái)了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。
2．認(rèn)識(shí)科技是把雙刃劍，學(xué)會(huì)用辨證的眼光看待事物的兩個(gè)方面的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來(lái)了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)科技是把雙刃劍，學(xué)會(huì)用辨證的眼光看待事物的兩個(gè)方面的方法。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
活動(dòng)一：走進(jìn)時(shí)光隧道。
1.引導(dǎo)學(xué)生想象刀耕火種時(shí)期人們的生活狀態(tài)。
師：在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)的年代，那時(shí)侯人們生活在沒(méi)有電燈、電話、電視、汽車(chē)、輪船、飛機(jī)的時(shí)代，他們用什么照明？用什么做交通工具？怎樣傳遞信息？吃什么東西？（讓學(xué)生在比較中體會(huì)科技成果給人們生活帶來(lái)的影響）。
2.讓學(xué)生分小組分別模擬那時(shí)候人們的生活情景（進(jìn)一步體會(huì)在缺少科學(xué)技術(shù)的時(shí)期，人們生活上的種種不便）。
1.師：科技推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，不斷地改變著我們的生活，科技給我們的生活帶來(lái)了哪些變化呢?讓我們一起來(lái)看一看（播放：視頻資料）。
2.課前，老師布置同學(xué)們開(kāi)展“科技在我家”采訪調(diào)查活動(dòng)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里交流交流。
首先，要對(duì)小組交流提出要求，如：小組的每個(gè)同學(xué)應(yīng)積極發(fā)言；小組長(zhǎng)要在大家充分交流的基礎(chǔ)上組織大家進(jìn)行小結(jié)，并引導(dǎo)大家選擇好方式在全班匯報(bào)。其次，教師要加以指導(dǎo)，盡量鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào)，教師可提供一些匯報(bào)方式供學(xué)生參考。如：
（1）表格展示式。
科技成果。
采訪對(duì)象。
大家的感受和認(rèn)識(shí)。
對(duì)生活的影響程度。
有了電話。
有了電視。
有了洗衣機(jī)。
有了冰箱。
有了電腦。
有了空調(diào)。
有了消毒柜。
（2）圖文并茂式。與教材第2頁(yè)呈現(xiàn)的方式一樣，將科技成果畫(huà)成簡(jiǎn)單的圖，在圖的旁邊用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
（3）擬人表演式。將某種科技成果擬人化，配上演講詞，進(jìn)行交流。
在小組交流的過(guò)程中，教師要加以指導(dǎo)，盡量鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào)，為班級(jí)高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。
4．在小組充分交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。在這個(gè)過(guò)程中，要根據(jù)引導(dǎo)學(xué)生交流的內(nèi)容提出問(wèn)題，進(jìn)行深入探討，如“假如沒(méi)有這些科技，我們的生活會(huì)是什么樣？我們的社會(huì)是什么樣？”等。從而讓學(xué)生進(jìn)一步明白，科技給我們的生活，給我們的社會(huì)帶來(lái)的好處。
5．在班級(jí)交流的基礎(chǔ)上，請(qǐng)每個(gè)人用一句話總結(jié)，科技給我們帶來(lái)了……。
6、師結(jié)合資料庫(kù)中的內(nèi)容講講科技給我們生活帶來(lái)的變化。
活動(dòng)三科技是把雙刃劍。
2.學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)踐舉例說(shuō)說(shuō)科技這把雙刃劍具體表現(xiàn)在哪些方面？
3.教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材第4頁(yè)中提供的.信息，啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考、發(fā)現(xiàn)、交流科學(xué)技術(shù)在給我們生活帶來(lái)進(jìn)步的同時(shí)，還給我們帶來(lái)了哪些問(wèn)題。
4.組織辯論。
（1）學(xué)生分小組閱讀教材第5頁(yè)中的克隆技術(shù)這一事例，讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，談自己對(duì)克隆技術(shù)的認(rèn)識(shí)。
（3）全班交流。
5.探討并交流：人們應(yīng)該怎樣利用科學(xué)技術(shù)為人類造福？
6.實(shí)踐活動(dòng)。
指導(dǎo)學(xué)生以科技是把雙刃劍為內(nèi)容，寫(xiě)一篇小論文。學(xué)生可選擇一個(gè)或兩個(gè)自己熟悉的科學(xué)技術(shù)，用正反兩方面的事例，具體說(shuō)明科技是把雙刃劍的觀點(diǎn)，同時(shí)提出預(yù)防不利因素影響的措施。通過(guò)內(nèi)容豐富的交流，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到科技是把雙刃劍，樹(shù)立防范科技不利因素的意識(shí)，學(xué)會(huì)防范的方法。
愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
小魚(yú)看著自己原本清澈的家————黃水河一天天變得渾濁起來(lái)，水面上漂浮的垃圾越來(lái)越多，原來(lái)清新的河水也變得惡臭起來(lái)，忍不住找河水商量。
小魚(yú)憂心忡忡地對(duì)河水說(shuō)：“我們的家為什么會(huì)變成這個(gè)樣子呢？如果一直這樣下去，不僅我們河里的生物不能好好生存，就連河邊的人們也不來(lái)玩兒了，還有那些可愛(ài)的孩子們也會(huì)離開(kāi)我們的?！焙铀?tīng)了小魚(yú)的話，也不由得傷心地說(shuō)：“是??！到了夏天的時(shí)候，這污水還會(huì)生許多蚊蟲(chóng)，周?chē)娜藗儾灰f(shuō)來(lái)我們這里乘涼游玩了，說(shuō)不定還會(huì)討厭我們呢！想想這些，真是苦惱啊！”“那么，是誰(shuí)把我們變成這個(gè)樣子的呢？”小魚(yú)問(wèn)。河水想了一下說(shuō)：“我流經(jīng)上流的時(shí)候，看到一些造紙廠、化工廠、制藥廠，還有卷煙廠等一些小工廠不按要求自己廠里產(chǎn)生的污水，直接排放到咱們這里?！毙◆~(yú)又接著說(shuō)：“哎，對(duì)了，到了星期天的時(shí)候，還會(huì)有一些不講道德的人把垃圾什么的扔進(jìn)來(lái)，河上的工作人員又不能及時(shí)清理，日積月累就成了現(xiàn)在這個(gè)樣子。唉，每天生活在這樣臭的環(huán)境里，真是愛(ài)罪??！”小魚(yú)說(shuō)完嘆了口氣。
河水也跟著嘆了口氣說(shuō)：“要是工廠能夠按要求處理污水，并把河水排放到指定的地方，而不是河里，人們又都能夠自覺(jué)地養(yǎng)志好習(xí)慣，不在這里亂扔垃圾，我們的家一定能夠回到從前清澈美麗的樣子?！?BR> 愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
在第一單元，我學(xué)習(xí)了有關(guān)西部的知識(shí)，感受到了西部環(huán)境惡劣，發(fā)展緩慢的情形，但近幾年經(jīng)過(guò)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人大力支持，優(yōu)秀人才的奉獻(xiàn)，變得日新月異，萬(wàn)象更新。
我根據(jù)網(wǎng)上資料和課文總結(jié)出從前的西部：中國(guó)西部地區(qū)通常是指陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆、內(nèi)蒙古、西藏、廣西、云南、貴州、四川和重慶等省、市、自治區(qū)，然而對(duì)于這些地區(qū)要用八個(gè)字來(lái)形容：“荒、遠(yuǎn)、邊、窮、大、才、寶、美?！边@說(shuō)明什么？說(shuō)明了西部相當(dāng)多的地方開(kāi)發(fā)程度低，交通不便，邊境線漫長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)上就存在與國(guó)家經(jīng)濟(jì)往來(lái)的可能和便利，而且西部地區(qū)人均國(guó)民生產(chǎn)總值只有全國(guó)平均水平的一半左右。難道這樣的西部還不夠落后嗎？但在建設(shè)者和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的努力下，西部漸漸有了好的發(fā)展?，F(xiàn)在的西部簡(jiǎn)直是大開(kāi)發(fā)，人口占全國(guó)的28.8%，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)值占全國(guó)的16.8%，總之各方面都有很大的提升，也多虧勞動(dòng)者們的辛勤付出?？吹轿鞑康膹那埃也唤槠鹉切┥钤谖鞑康娜藗?，但是我又為現(xiàn)在的西部感到高興，愿西部會(huì)發(fā)展的越來(lái)越好！
愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
我們的生活環(huán)境很糟糕，喧鬧的城市，被霧霾遮蓋的太空，骯臟的街道，路上車(chē)水馬龍，停在人行道上的汽車(chē)亂七八糟縱橫交錯(cuò)，行人亂掉垃圾隨地吐痰。我們?yōu)槭裁床荒芨淖冞@樣的生活環(huán)境呢？這一切都是我們?nèi)藶樵斐傻摹?BR> 我提議盡量綠色出行，少開(kāi)車(chē)、長(zhǎng)途可選擇火車(chē)出行。不亂丟垃圾、垃圾分類處理，多種樹(shù)和綠色植物。節(jié)約用水愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)我們的城市環(huán)境，讓我們的家園變得更美好。
愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
從前，在一條清澈的小河里住著一群活潑可愛(ài)、無(wú)憂無(wú)慮的小魚(yú)。可不知從什么時(shí)候起，河里就有了亂七八糟的垃圾了，小魚(yú)們游泳的時(shí)候就必須要帶把傘來(lái)防御。
時(shí)間一天天地過(guò)去了，河里的垃圾越積越多。小魚(yú)們召開(kāi)了緊急會(huì)議，商討對(duì)策來(lái)解決問(wèn)題。有的小魚(yú)說(shuō)：“人類不珍惜自然環(huán)境，總有一天他們會(huì)知道后果的?！庇械男◆~(yú)說(shuō)：“我們先讓一些魚(yú)兒罷工，給人類一個(gè)預(yù)告?！毙◆~(yú)們出謀劃策、議論紛紛。
又過(guò)了很久，人類還沒(méi)意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要，還到處亂扔垃圾，爛砍樹(shù)木。久而久之，河水變黑了，清澈的小河不見(jiàn)了，小魚(yú)們也都逃之夭夭。
直到有一天，山洪瀑發(fā)、洪水泛難、八級(jí)地震來(lái)襲擊時(shí)，人類才知道環(huán)境污染的嚴(yán)重危害。
今天，我們?nèi)祟惗荚诔珜?dǎo)，綠色環(huán)保、保護(hù)環(huán)境。青的山、綠的水，小魚(yú)們奔走相告，都陸陸續(xù)續(xù)地回來(lái)了，小河又恢復(fù)了原來(lái)的清澈、熱鬧。
愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
1.開(kāi)課：上節(jié)課，老師跟同學(xué)們講了我們的故鄉(xiāng)—西安，它美在哪里？方便在哪里？溫暖在哪里？并且還讓同學(xué)們寫(xiě)了《給市長(zhǎng)先生的一封信》，談?wù)勛约簩?duì)西安的想法及我們的西安存在的問(wèn)題。這節(jié)課，我們就來(lái)解決如何改進(jìn)我們西安存在的問(wèn)題。
2.先復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。（播放西安風(fēng)景的錄像帶）。
3.老師：這么美的西安，為了使它變得更加美好，現(xiàn)在，我們就討論一下如何改進(jìn)我們西安存在的問(wèn)題。
（1）學(xué)生先四人小組討論交流自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
（2）老師播放西安環(huán)境被破壞的圖片，及環(huán)境污染圖片。
（3）學(xué)生自由發(fā)言，各抒己見(jiàn)，談自己認(rèn)為好的解決問(wèn)題的方法。
（4）學(xué)生念自己寫(xiě)的《給市長(zhǎng)先生的一封信》。
（5）老師指導(dǎo)看書(shū)p36--p37頁(yè)內(nèi)容，學(xué)生四人小組結(jié)合仿照書(shū)上的形式制定環(huán)保計(jì)劃。
（6）學(xué)生宣讀自己制定的環(huán)保計(jì)劃。（《環(huán)保公約》）。
4.布置作業(yè)：
（1）回家思考并調(diào)查：生活中哪些地方離不開(kāi)水？
（2）與家長(zhǎng)制定一份節(jié)約用水公約。
愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
佛教有一句話：“救人一命勝造七級(jí)浮屠”現(xiàn)在有一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诰人说耐瑫r(shí)也拯救你自己，這是什么呢？那就是保護(hù)環(huán)境，從小事做起。
如果沒(méi)有了森林那我們不是也要像他們一樣覆滅嗎？森林是多么的重要他們不僅幫我們擋住風(fēng)沙，固定泥土地，還會(huì)將我們呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣。
森林，大地，天空，水源……難道我們可以摒棄他們嗎？這是不可能的，他們是我們賴以生存的環(huán)境。森林能帶給我們綠蔭，大地讓我們種出糧食天空給我們生存空間，水源可以滋潤(rùn)干涸的身軀，這些我們都能棄之不顧嗎？這些都是養(yǎng)育我們的條件缺一不可。
地球，我們賴以生存的地球，讓我們從小事做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，拯救地球，拯救我們的家園，也拯救我們自己。
愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
活動(dòng)目標(biāo):。
1、熱愛(ài)自己生活的環(huán)境，有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
2、能自覺(jué)愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施.
3、能為愛(ài)護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。
教學(xué)重點(diǎn)：有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并能自覺(jué)愛(ài)護(hù)。
教學(xué)難點(diǎn)：能自覺(jué)愛(ài)護(hù)生活環(huán)境，為愛(ài)護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。
課前準(zhǔn)備：
布置學(xué)生去觀察生活周?chē)沫h(huán)境，并拍攝照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)情感。
1、回顧本單元學(xué)過(guò)的內(nèi)容。
2、看損壞環(huán)境的圖片，談體會(huì)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的情感。
3、揭示課題。
二、互動(dòng)參與，圖例辨析。
1.圖例辨析，聯(lián)系生活實(shí)際，明確保護(hù)生活環(huán)境該怎么做。
(1)課件出示圖片，談?wù)勑∨笥褳槭裁匆烟低略诩埳希㈩C給他“環(huán)境保護(hù)花”。
板書(shū)：不隨地吐痰。
(2)小組合作?？炊滩闹械钠渌鼒D片的意思，交流誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)不對(duì)?該怎么做?
(3)全班交流。
(板書(shū)：不亂扔垃圾、不亂涂亂畫(huà)、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、敢于制止破壞環(huán)境的行為、熱心幫助別人)。
(4)對(duì)照書(shū)中小朋友的做法，反思自己平時(shí)已經(jīng)做到了哪幾點(diǎn)，哪些地方自己還需要學(xué)習(xí)。
(5)訂立班級(jí)環(huán)保公約。
三、動(dòng)手實(shí)踐，從我做起。
四、延伸拓展，升華認(rèn)識(shí)。
1、師：我們的教室干凈了，這樣夠不夠呢?為了保護(hù)我們生活的環(huán)境，我們還可以做些什么呢?(小組討論)。
2、以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)。
3、匯報(bào)交流。
4、總結(jié)。
五、誦讀兒歌。
愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
解放村小學(xué)王鑫尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
臨的最大的敵人，已不是戰(zhàn)爭(zhēng)、疾病、天災(zāi)以及瘟疫，而是無(wú)處不在的環(huán)境問(wèn)題!
境，利在當(dāng)代，功在千秋，這是一項(xiàng)崇高而偉大的事業(yè)，更是中化民族千秋萬(wàn)代利益所在。
節(jié)約能源，節(jié)約用紙，
變得更清，空中的鳥(niǎo)兒將會(huì)鳴叫得更加響亮，生活在其中的人們將會(huì)變得更加健康快樂(lè)。
走廊上有紙屑食品袋;雪白的墻壁上被印上手印腳印和球印;教室里走廊上留有難以清除的口香糖的.污跡……這說(shuō)明，我們的習(xí)慣還沒(méi)有很好的養(yǎng)成。
們積極行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，創(chuàng)造我們美好的校園，塑造我們美好的靈魂!
謝謝大家。
愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
節(jié)能是盡可能地減少能源消耗量，低碳是排放較低的溫室氣體，環(huán)保協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系、保持生態(tài)良好，總起來(lái)說(shuō)節(jié)能低碳環(huán)保，就是要實(shí)行低碳生活，做到節(jié)能減排，堅(jiān)持節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。節(jié)能低碳環(huán)保是維護(hù)全球氣候穩(wěn)定，保護(hù)人類居住環(huán)境，建設(shè)美麗家園，已成為一種世界潮流，獲得世界人民的擁護(hù)和支持。
節(jié)能低碳環(huán)保，建設(shè)美麗家園是全社會(huì)的共同行動(dòng)，企業(yè)具有更大的責(zé)任和義務(wù)，要改變過(guò)去不正確的發(fā)展方式，粗放的生產(chǎn)方式，樹(shù)立低碳觀念，加強(qiáng)節(jié)能減排，切實(shí)保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，共同維護(hù)我們美好的家園，讓每個(gè)人過(guò)上健康有益的生活。
企業(yè)踐行節(jié)能低碳環(huán)保，要承擔(dān)落實(shí)節(jié)能減排社會(huì)責(zé)任，建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型企業(yè)，把節(jié)能減排與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、結(jié)構(gòu)調(diào)整緊密結(jié)合，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化生產(chǎn)工藝和流程，淘汰高污染、高耗能落后生產(chǎn)技術(shù)、工藝和裝備，推廣應(yīng)用節(jié)能減排新技術(shù)、新材料、新工藝、新產(chǎn)品；要按照國(guó)家產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，科學(xué)有序推進(jìn)風(fēng)能、太陽(yáng)能、生物質(zhì)能等可再生能源的開(kāi)發(fā)與利用，提高能源綜合利用效率；要加強(qiáng)工業(yè)節(jié)能新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料的推廣應(yīng)用，通過(guò)節(jié)能降耗減排，發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)企業(yè)健康、可持續(xù)發(fā)展。
企業(yè)踐行節(jié)能低碳環(huán)保，除了抓好生產(chǎn)過(guò)程的節(jié)能減排外，還要加強(qiáng)日常節(jié)能節(jié)水管理。嚴(yán)格執(zhí)行空調(diào)溫度控制標(biāo)準(zhǔn)，合理設(shè)置辦公室空調(diào)溫度，夏季室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置不低于26攝氏度，冬季室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置不高于20攝氏度。加強(qiáng)照明系統(tǒng)日常管理，做到人走燈滅，杜絕長(zhǎng)明燈現(xiàn)象。加強(qiáng)辦公設(shè)備節(jié)能管理，打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等辦公設(shè)備應(yīng)盡量共享使用，不使用時(shí)即行關(guān)閉，減少待機(jī)能耗。在辦公區(qū)推廣使用節(jié)能開(kāi)水器，節(jié)假日和非工作時(shí)間減少開(kāi)水器的開(kāi)啟數(shù)量和時(shí)間。節(jié)約使用辦公用品，推行無(wú)紙化辦公，推廣使用再生紙，減少一次性辦公用品的使用。
開(kāi)展廢舊電腦及各種辦公用品耗材的回收利用，促進(jìn)辦公用品的高效利用和循環(huán)利用。要節(jié)約用水，加強(qiáng)設(shè)備耗水的改造和新技術(shù)利用，逐步取消綠地用水和景觀環(huán)境用水，盡量使用雨水和符合水質(zhì)要求的再生水，采用噴灌、滴灌等節(jié)水灌溉方式，禁止采用漫灌方式，有效減少水的消耗。
踐行節(jié)能低碳環(huán)保，建設(shè)美麗家園，惠及每一個(gè)人，利在當(dāng)代，功在千秋。企業(yè)要增強(qiáng)責(zé)任心和緊迫感，從人類的根本利益出發(fā)，全面抓好節(jié)能低碳環(huán)保，使我們的家園更加潔凈，更加美麗，人人都過(guò)上健康、幸福生活。
愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
地球是我們賴以生存的家園，它就像母親一樣，為我們提供著生存的資源和條件。我們是地球的主人，我們要像善待自己一樣去保護(hù)它。
一天，當(dāng)我再次看到那條河時(shí)，不禁嚇了一跳。河水已經(jīng)不清澈見(jiàn)底了，水是渾濁的，還夾雜著一些臟東西，光禿禿的河床上，水已快枯竭了，還散發(fā)著臭氣。這些臭水是從哪里流出來(lái)的呢？我放眼望去，只見(jiàn)幾家工廠正向天空噴射著煙霧，煙霧污染了白云，然后變成酸雨飄落下來(lái)，毒害大地；同時(shí)，工廠還不斷地向河流排泄廢水，將清清的河流變成了渾濁的毒水。煤是大自然幾億年蘊(yùn)藏的太陽(yáng)能，而在短短的幾百年內(nèi)得大量的開(kāi)發(fā)和利用，大量的煤炭燃燒生成co2，造成了地球的溫室效應(yīng)。同時(shí)煤中數(shù)少量硫的燃燒生成so2氣體，隨雨水降到地面上，形成酸雨。酸雨毀壞了大量森林，成為生態(tài)系統(tǒng)的“空中殺手。”
由于水源的污染和地下水的超量開(kāi)采，人類的淡水資源已經(jīng)開(kāi)始告急。由于森林的砍伐和過(guò)度開(kāi)墾，放牧、水土流失和土地沙漠化問(wèn)題日趨嚴(yán)重。由于地球的破壞，截至20xx年已有2。3萬(wàn)種植物和1000多種脊椎動(dòng)物絕滅，現(xiàn)在每小時(shí)就有1種生物從地球上消失。土地污染，人類亂砍樹(shù)木，巖石下滑，洪水沖毀了房屋，淹沒(méi)了莊稼；人們往河里亂丟垃圾，造成了水污染，到處可見(jiàn)隨手扔掉的塑料口袋，形成白色污染。人們亂殺動(dòng)物，造成動(dòng)物滅絕；人們亂摘花木，使我們失去了美麗。人類只有一個(gè)地球，我們生活在地球上，就要保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。
為了家園，為了我們自己、為了造福子孫后代、讓我們攜起手來(lái)，保護(hù)自然環(huán)境，用我們的努力創(chuàng)造新天地。我們相信，明天一定會(huì)更加美好！
愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
地球是我們的家園，是我們賴以生存的地方。但是由于我們的肆無(wú)忌憚，地球變得非常脆弱。因工業(yè)排放含硫氧化物和氮氧化物的煙霧而造成酸
雨
波及數(shù)百里之外；燃燒油、煤及翻耕土地排出的二氧化碳彌散于全球大氣中，所造成的溫室效應(yīng)；還有我們所熟知的水污染，造成的水華，赤潮；臭氧削弱對(duì)太陽(yáng)紫外線的屏蔽作用；水污染，造成的水華，赤潮等等。這些都對(duì)我們的
生活
環(huán)境造成致命的'威脅。世界上現(xiàn)存的生態(tài)系統(tǒng)面對(duì)著工業(yè)，農(nóng)業(yè)傾吐出來(lái)的大量污染物，顯得相當(dāng)脆弱。
面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，在6月5日第47個(gè)世界環(huán)境日到來(lái)之際，我們必須有所作為去
愛(ài)
護(hù)環(huán)境。
提到愛(ài)護(hù)環(huán)境，大家必先想到愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，沒(méi)錯(cuò)，人類離不開(kāi)花草，就像嬰兒離不開(kāi)母親的懷抱。所以，我倡議大家從愛(ài)護(hù)
校園
當(dāng)中的一抹綠色開(kāi)始，不要再傷害正在蓬勃生長(zhǎng)的四葉草。
其實(shí)愛(ài)護(hù)環(huán)境不僅僅是愛(ài)護(hù)花草這一個(gè)方面，還有眾所周知的低碳生活。低碳生活也很簡(jiǎn)單，我對(duì)低碳的理解就是只要我們不浪費(fèi)，在日常生活中從從節(jié)碳、節(jié)水、節(jié)電這些小事做起，從自己做起就能為大自然節(jié)省一些能源，為愛(ài)護(hù)環(huán)境做出一份貢獻(xiàn)。
平時(shí)，我們要堅(jiān)持綠色出行。因?yàn)榇罅颗懦龅钠?chē)尾氣會(huì)污染環(huán)境，所以為了擁有更新鮮的空氣，更健康的環(huán)境，我們一定要選擇綠色的出行方式。日常的上學(xué)，下學(xué)不管是騎自行車(chē)，還是步行或乘坐公共交通工具，都是不錯(cuò)的選擇。
地球上一片片藍(lán)色的汪洋和一座座白色的冰川都是水存在的方式。可是真正可以為我們所用的水資源卻寥寥無(wú)幾。因此人類需要水，但是地球上的水是有限的，所以我們應(yīng)該節(jié)約用水。生活中我們可以及時(shí)關(guān)上水龍頭，用淘米水澆花等等，總之，我們要合理用水，不能肆意浪費(fèi)，因?yàn)槔速M(fèi)水無(wú)疑就是浪費(fèi)生命。
我們還應(yīng)節(jié)約用電，因?yàn)殡S著用電量的增加，地球會(huì)感到非常吃力。平時(shí)隨手關(guān)燈，少看一會(huì)兒電視，少玩一會(huì)兒電腦，避免長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)著某些電器，都能有效地節(jié)約電能。
今年生態(tài)環(huán)境部發(fā)布2018年六五環(huán)境日主題是：“美麗中國(guó)，我是行動(dòng)者”。讓我們?yōu)閻?ài)護(hù)環(huán)境盡一份力，從低碳生活開(kāi)始做起！
愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
在生活中，環(huán)保是多么的重要??！
我經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)老人家感嘆到：“原來(lái)的生活多美好?。∵^(guò)去哪有自來(lái)水？直接喝河水呀。過(guò)去都是綠色連著綠色，哪看得到沙漠呀？”雖然我沒(méi)能見(jiàn)到老一輩的人生活的地方，但聽(tīng)著他們的感嘆，我想象著那種生活，美好的生活。
“是啊，原來(lái)的生活是多么好??！”只聽(tīng)見(jiàn)身邊的爸爸說(shuō)起這事。爸爸說(shuō)：“原來(lái)，我們可幸福了，沒(méi)有人砍伐樹(shù)木，沒(méi)有大型工廠排出的廢氣和污水，更沒(méi)有那烏煙瘴氣的灰天空！”
愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
親愛(ài)的評(píng)委老師：
下午好！
我是來(lái)自東郡小學(xué)六（1）班的楊瀟瀟，我中文演講的題目是《保護(hù)環(huán)境珍愛(ài)地球》。
告訴你們，有一天晚上，我真的夢(mèng)到了世界末日——。
“楊照之，快起來(lái)，我們?nèi)ノ磥?lái)世界！”我睜開(kāi)眼睛抬頭一看，差點(diǎn)叫出聲來(lái)，只見(jiàn)窗戶上出現(xiàn)了一個(gè)黑黑的大洞，從里面飛出一架時(shí)光機(jī)，上面坐的竟然是哆啦a夢(mèng)！我興奮地跳上時(shí)光機(jī)，去了未來(lái)世界。
只聽(tīng)見(jiàn)“嗖”的一聲，不一會(huì)兒，時(shí)光機(jī)說(shuō)話了：“已到目的地，這里是地球末日的前一個(gè)小時(shí)，并且剛剛經(jīng)歷一場(chǎng)核戰(zhàn)爭(zhēng)。”啊，世界末日？我走下時(shí)光機(jī)，展現(xiàn)在我眼前的是一片悲慘的景象，只見(jiàn)白花花的塑料袋在枝頭飄蕩著，二氧化碳和僅僅一絲氧氣相攙著，我頓時(shí)感到頭痛欲裂，呼吸困難，哆啦a夢(mèng)連忙遞給我一個(gè)氧氣罩。
我又朝河溝走去，只見(jiàn)溝里滿是污泥，天空一片灰色，街上一片死的寧?kù)o。人到哪兒去了呢？看見(jiàn)地上殘留的焦塊了嗎？那就是被核彈炸死的人的尸體——最后一批人也死了。
地球上可種植植物的土地全沒(méi)了；大海里的生物被人類釋放的超標(biāo)污水毒死了；還有，陸地上的動(dòng)物因患有種種疾病一一滅絕了。
忽然，我看見(jiàn)動(dòng)物園一輛破車(chē)旁有一只奄奄一息的老虎，哆啦a夢(mèng)馬上拿出“翻譯果凍”，老虎無(wú)力地說(shuō)：“可惡……的……人類……啊！“說(shuō)完，便咽氣了，但它的眼睛卻睜得老大。哆啦a夢(mèng)說(shuō)：“哎！這都是你們?nèi)祟愒斓哪跹剑 ?BR> “起床了！”突然，媽媽叫醒了我。原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)呀！真是虛驚一場(chǎng)。
雖然那次見(jiàn)到的慘景只是一場(chǎng)夢(mèng)，但我直到現(xiàn)在都心有余悸，難道真的會(huì)有這么一天嗎？所以我們要保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)地球，讓天永遠(yuǎn)那么藍(lán)，讓水永遠(yuǎn)那么清，讓空氣永遠(yuǎn)那么甜。同學(xué)們，為了使地球成為所有生物的美好家園，讓我們共同努力吧！
我的演講完畢，謝謝！
愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
低碳生活是指把生活作息時(shí)間所耗用的能量減少，減低二氧化碳的排放量?，F(xiàn)在，我們居住的地球面對(duì)的一個(gè)嚴(yán)峻問(wèn)題就是怎樣有效地控制二氧化碳的排放量。的確，現(xiàn)實(shí)生活中工廠任意排放的廢氣，汽車(chē)和摩托車(chē)越來(lái)越多，人們大量砍伐樹(shù)木、使用一次性用品等等。人類的各種行為正在不斷污染著地球的臭氧層。如果再任其發(fā)展下去，在不久的將來(lái)，地球肯定會(huì)不堪重負(fù)的。據(jù)一些科學(xué)家預(yù)測(cè)，照此速度發(fā)展，地球可能只有200年的生命了。
為了我們碧水藍(lán)天的家園，同學(xué)們，我們一定要行動(dòng)起來(lái)，努力彌補(bǔ)。
我們每個(gè)人都是地球的主人，積極實(shí)踐低碳生活，做保護(hù)地球的衛(wèi)士是每個(gè)人的責(zé)任。親愛(ài)的同學(xué)們，新學(xué)期，節(jié)約能源，低碳生活，你們準(zhǔn)備好了嗎？下面老師給大家提幾個(gè)建議：
一、為新書(shū)穿上環(huán)保的新衣。
新學(xué)期到來(lái)，同學(xué)們拿到新書(shū)，以往都是買(mǎi)塑料書(shū)皮，或者買(mǎi)漂亮的包裝紙包書(shū)皮。全校幾千名學(xué)生，每個(gè)人平均新書(shū)六七本，要花費(fèi)多少錢(qián)?。「匾氖?，這些塑料書(shū)皮和漂亮包裝紙制作要浪費(fèi)能源，塑料書(shū)皮使用后還會(huì)產(chǎn)生白色垃圾。不妨用舊掛歷、海報(bào)、牛皮紙等材料包書(shū)皮，既利于環(huán)保，還可以跟著爸爸媽媽學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自己包，鍛煉動(dòng)手能力。
二、把沒(méi)有用完的本子整合起來(lái)。
三、讓小手帕成為校園時(shí)尚。
曾經(jīng)被人們普遍使用的手帕被遺忘，取而代之的是使用方便的紙巾。紙巾制作要砍伐樹(shù)木，不僅浪費(fèi)了資源，亂扔還會(huì)污染環(huán)境。而手帕卻可以反復(fù)使用，既節(jié)約資源又保護(hù)了樹(shù)木。所以讓我們拒絕使用紙巾，隨身攜帶小手帕，身體力行做保護(hù)地球的小衛(wèi)士。
四、人人爭(zhēng)當(dāng)節(jié)能小標(biāo)兵。
當(dāng)我們離開(kāi)教室，隨手關(guān)燈，關(guān)電風(fēng)扇；當(dāng)我們洗手時(shí)，可將水龍頭開(kāi)到小流量；就餐的時(shí)候，吃多少盛多少，不要浪費(fèi)一粒糧食；用過(guò)一面的紙，盡量留作草稿紙……在家里，許多物品可以變廢為寶，用包裝品的盒子，做筆筒、儲(chǔ)物罐；喝過(guò)的飲料瓶，做成美麗的花瓶裝扮生活；比較大的紙箱，能做成垃圾桶；購(gòu)物時(shí)，不用一次性塑料袋，記得帶上環(huán)保購(gòu)物袋；能騎自行車(chē)，就不坐汽車(chē)；能走樓梯，就不坐電梯。讓我都來(lái)爭(zhēng)做節(jié)能小標(biāo)兵吧。
親愛(ài)的同學(xué)們，保護(hù)地球人人有責(zé)，節(jié)能減排勢(shì)在必行。讓我們一起走進(jìn)低碳新學(xué)期，開(kāi)始節(jié)能新生活，共創(chuàng)綠色校園吧！
愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十
我們生活的城市很美麗，有高大的建筑物、美麗的公園、寬闊的馬路。可是，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我們的城市不漂亮了。你看，隨處可見(jiàn)的垃圾，美麗的公交站牌上貼著許多廣告紙。公園里的小樹(shù)枝被小朋友折斷了，小河的水臭烘烘的，不再那么清澈。
我是一個(gè)小學(xué)生，應(yīng)該從身邊的小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。星期天，我來(lái)到市民廣場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)到處都是垃圾，有塑料袋、煙蒂、口香糖等。我聽(tīng)媽媽說(shuō)塑料袋會(huì)造成很大的污染，于是我彎下腰撿拾起來(lái)。在撿拾的過(guò)程中，我還看見(jiàn)一位叔叔隨手把可樂(lè)瓶扔在草地上，我看了十分生氣，于是我上前對(duì)叔叔說(shuō)：“叔叔，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，像你這樣亂扔垃圾，會(huì)破壞環(huán)境的美麗，又會(huì)造成環(huán)境的污染?！笔迨迓?tīng)了，臉漲的通紅，馬上把可樂(lè)瓶撿起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾桶。
通過(guò)今天的努力，我發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境更漂亮了?？墒牵Ｗo(hù)環(huán)境靠的是大家天天的堅(jiān)持，天天的努力！
愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)生活環(huán)境知識(shí)的學(xué)習(xí)，有初步的環(huán)保意識(shí)。
2.知道如何保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。
3.能為環(huán)保做力所能及的事情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
老師；錄像帶（有關(guān)西安風(fēng)景的錄像帶，以及破壞環(huán)境的圖片。）。
學(xué)生：課前寫(xiě)好《給市長(zhǎng)先生的一封信》，談?wù)勛约簩?duì)西安的想法。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
“鈴鈴..”下課的鈴聲響了。我趴在教室的窗戶上向外張望，想調(diào)節(jié)一下酸疼的眼睛。只見(jiàn)窗外灰蒙蒙的天上，有一個(gè)紅色的東西正在悠悠蕩地飄著。我定晴仔細(xì)一看，原來(lái)是一個(gè)紅色的塑料袋正在半空中“自由”地飛翔，飄得比附近的一幢樓還要高。這種看上去頗為稀奇的景小象很快被我們班的其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)了。一個(gè)男生忍不住大叫起來(lái):“大家看啊!這幾有個(gè)塑料‘氣球’飛得多.高啊...有幾個(gè)調(diào)皮的男生還歡快地吹起了口哨。緊接著，同學(xué)們的歡呼聲傳出了九霄云外.....
回家的路上，剛才同學(xué)們興高采烈的歡呼聲還回蕩在我的耳際，無(wú)意桔中一個(gè)紅色的塑料袋又映入了我的眼簾:只見(jiàn)一位叔叔手里拎著一袋物品，他把里面的東西拿出來(lái)后，就毫不在乎地隨手把那個(gè)紅色的塑料袋丟....我撿起那紅色的塑料袋，撲鼻而來(lái)的是一股難聞的尿腥味。旁邊的燈陰溝里，擠滿了嗡嗡直叫、到處亂竄的蒼蠅;路邊上，灑著滿地都是的藥單渣滓。
路邊有一個(gè)小賣(mài)部;店里擠滿了“黑烏鴉”同學(xué)們都在天自己喜歡吃的零食，我也走過(guò)去準(zhǔn)備買(mǎi)只冰棒。我挪動(dòng)自己的身子擠進(jìn)了小店:同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地走了當(dāng)我買(mǎi)好冰棒、剛邁出小店時(shí)，突然腳下被什么東西絆了一下。頓時(shí)，我失去平衡摔倒了，手里的冰棒也隨著我的傾斜被我像扔鉛球似地拋出了五六米。同學(xué)們見(jiàn)了我的窘態(tài)，個(gè)個(gè)捂著肚子哈哈大笑。沮喪的我只好撿起我的冰棒，這才看清楚原來(lái)是一個(gè)丟棄的礦泉水瓶阻礙了我的去路。再看看腳下的地面，像灑了層落葉似的，到處是糖紙、破氣球、可樂(lè)瓶、卡片、牙簽、小木.....
眼前的這一幕幕，不禁使我想起兒時(shí)的歌謠:破鞋子，破襪子，滿天飛;小兔子乖乖喝杯咖啡，變成土粉，遠(yuǎn)走高飛.....
愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
到我們校園，穿過(guò)大廳，右手邊、左手邊各有一片大大的草坪。草坪中間均有一棵高大的桂花樹(shù)。這桂花樹(shù)開(kāi)了花，那真是丹桂飄香，一飄能飄十里呢！桂花小小的、嫩黃黃的，躲在樹(shù)葉間，好似一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，不敢出來(lái)見(jiàn)人。草坪里的草碧綠碧綠的，又嫩又小，密密的像一大塊漂漂亮亮的綠地毯。一側(cè)草坪上的那匹斑馬站著，側(cè)著頭，仿佛在沉思；另側(cè)草坪上的那匹斑馬揚(yáng)著頭，仿佛在高歌，顯得如此悠然。在斑馬旁還有音響，不過(guò)，學(xué)校把它制造成了小木樁、小蘑菇，讓人看著會(huì)覺(jué)得更貼近大自然。使整個(gè)草坪設(shè)計(jì)的讓人更遐意。
這就是原來(lái)那么美麗的校園一景。那么，現(xiàn)在的校園一景，會(huì)是何等新?tīng)?？再次走進(jìn)校園看一看吧。
哇！草坪上已經(jīng)擺放上了幾塊“巨石”，上面還刻上了一些字詞、名言、警句。比如有塊刻著“三思而行”，它告訴我們做事要深思熟慮，不能草率行事；有塊刻著“學(xué)不厭問(wèn)”，它告訴我們做學(xué)問(wèn)不僅要善于學(xué)還要經(jīng)常問(wèn)；還有塊刻著“三人行必有我?guī)煛保鼤r(shí)時(shí)刻刻提醒我們做人要謙虛，要踏踏實(shí)實(shí)做人。多么有文化氣息的校園景致?。∵?？哎，快看，快來(lái)看！在各景點(diǎn)的景物上，都有了英語(yǔ)標(biāo)語(yǔ)！如：panda、bambooforest……哎！多么有韻味的校園景致啊！嘿，在草坪邊上，還擺放上了一排排盆景。有開(kāi)得熱熱鬧鬧的一串紅，讓人眼前一亮；有開(kāi)得五彩繽紛的蝴蝶蘭；還有青翠欲滴的小盆栽呢！一切都更顯得生機(jī)盎然、豐富多彩！多么心曠怡人的校園景致啊！
你不覺(jué)得現(xiàn)在的校園與以前比，變得更美麗、更怡人、更文化嗎？在如此優(yōu)雅、別致的環(huán)境里，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)啊。
同學(xué)們，老師們，讓我們攜起手來(lái)，共同打造新校園！
愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
珍惜建設(shè)節(jié)約型社會(huì)”是我們珍惜、節(jié)約資源時(shí)喊的一個(gè)口號(hào)。我國(guó)的用水面臨著嚴(yán)重的問(wèn)題，所以我們要珍惜水資源，節(jié)約用水。比如：用完水后，要擰緊水龍頭，以免造成“一江清水向東流”的浪費(fèi)現(xiàn)象，假如發(fā)現(xiàn)水龍頭壞了，要及時(shí)修理，避免損失大量的水，大家也別小看廢棄的電池，因?yàn)橐涣＜~扣電池會(huì)污染600噸的水，假如你把它扔到水里，水將無(wú)法飲用。我們應(yīng)該把電池收集起來(lái)，送往回收站，這樣既可以避免污染水源，又使電池得到回收，一舉兩得。大家不能只是口頭說(shuō)說(shuō)而已，要行動(dòng)起來(lái)呀！森林資源向我們發(fā)出的警報(bào)！
我們要節(jié)約利用森林資源，首先，不能亂扔稿紙，也不拿沒(méi)寫(xiě)過(guò)的紙張折飛機(jī)之類的小工藝品，更不要亂砍亂伐，任意踐踏花草樹(shù)木，要植樹(shù)造林，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木；不使用一次性的東西，如紙杯、木塊等等。在學(xué)校，我們要建立“綠色銀行”，撿起以前丟棄的紙屑、小手帕等。外出就餐時(shí)，自帶勺子、筷子。同學(xué)們，我們一起行動(dòng)起來(lái)，節(jié)約利用我們有限的森林資源。我們生活中到處都離不開(kāi)電。電，給我們帶來(lái)各種便利，但是我們要節(jié)約用電，因?yàn)殡妿缀跏怯蔁龢?biāo)準(zhǔn)煤產(chǎn)生的，而在我國(guó)儲(chǔ)藏的煤只夠開(kāi)采100年了！
大家想想，100年以后，我們的子孫后代該怎么辦呢？所以，我們要節(jié)約用電。首先，從自我做起，我牢記“人來(lái)燈開(kāi)，人走燈滅”，盛夏時(shí)節(jié)，開(kāi)空調(diào)時(shí)，不要把溫度調(diào)得太低，適合就可以了。平時(shí)的照明燈，盡可能用節(jié)能燈，因?yàn)槠胀襞莅汛罅康碾娔苻D(zhuǎn)化為了熱量，只有小數(shù)轉(zhuǎn)為光線，而節(jié)能燈把電能幾乎轉(zhuǎn)化為了光明。“珍惜資源，崇尚節(jié)約”，是我們每個(gè)公民的義務(wù)。為了我們的明天更美好，請(qǐng)快快行動(dòng)起來(lái)吧！
一滴水可以折射太陽(yáng)的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機(jī)……在我們每人的身邊一定有過(guò)類似的事情吧：當(dāng)清晨的帷幕還未拉開(kāi)時(shí)，清潔工早已在緊張而麻利地打掃了。原本是一條干凈、一塵不染的街道，卻因一個(gè)人隨手亂扔垃圾而給這條街道抹上了一個(gè)黑點(diǎn)！上洗手間是一件極其普通的事，卻有一部分人把水看得渺小無(wú)極，讓水白白流失，使它向人類發(fā)出呼吁！在一個(gè)公共場(chǎng)所里，例如在川流不息的街道上，一人隨地吐口香糖，或許你也不經(jīng)意的經(jīng)過(guò)，但日月積累，大街便成了梅花鹿，不，應(yīng)該說(shuō)是斑馬上的斑點(diǎn)了。
同學(xué)們，每一個(gè)生物都有生命。你踩死一只螞蟻，折斷一根樹(shù)枝，都是在扼殺一個(gè)軟弱的生命，況且是水龍頭，一滴水對(duì)于我們來(lái)說(shuō)能有多大的貢獻(xiàn)：農(nóng)民干活口喝了，水可以為他們趕走酷暑的嚴(yán)熱；花草樹(shù)木也無(wú)不受水無(wú)微不至的照顧。至于人類，沒(méi)有了水則猶如初生的嬰兒失去了母親的溫暖懷抱一般！
珍惜資源，就是珍惜現(xiàn)在珍惜未來(lái)，保護(hù)環(huán)境，就是在保衛(wèi)地球，保護(hù)這個(gè)和平、溫暖的世界。
聽(tīng)！水龍頭向人類發(fā)出了呼吁：人類啊，我向你們付出的所有都不求回報(bào)，只求你們保護(hù)我們這些有限的資源，保護(hù)承載著十三億多人口的地球吧！夏天，我獻(xiàn)給你們一股股清涼甘甜的水，而你們卻嗚嗚！
聽(tīng)到水龍頭的呼吁了嗎？怎么？還在猶豫嗎？假如“破壞“這只惡魔已經(jīng)控制住了你的行為舉行，你就要努力去克服它；假如它是一只兇猛的老虎，讓我們做武松把它打倒；假如它是一塊堅(jiān)硬的石頭，讓我們做登山者把它踩下。
來(lái)吧！人類，行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們建造一個(gè)綠色基地，就多一只小鳥(niǎo)飛向大自然的懷抱，珍惜資源是我們共同的目標(biāo)！論環(huán)保，或許，你托著腮貯立在窗前，會(huì)從心底冒出一系列的問(wèn)號(hào)：什么是環(huán)保？以上幾個(gè)疑問(wèn)就由我做粗略的解釋：環(huán)保，兩個(gè)字的引申意指循環(huán)利用，而本義是指保護(hù)地球的一種做法。為什么要環(huán)保，因?yàn)橐沟厍蛸Y源來(lái)源不斷，就要用實(shí)際行動(dòng)去證實(shí)保護(hù)現(xiàn)在就是在保護(hù)地球，那么，中國(guó)這一塊小地區(qū)將會(huì)面臨著一個(gè)光明的未來(lái)！
愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1．感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來(lái)了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。
2．認(rèn)識(shí)科技是把雙刃劍，學(xué)會(huì)用辨證的眼光看待事物的兩個(gè)方面的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來(lái)了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)科技是把雙刃劍，學(xué)會(huì)用辨證的眼光看待事物的兩個(gè)方面的方法。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
活動(dòng)一：走進(jìn)時(shí)光隧道。
1.引導(dǎo)學(xué)生想象刀耕火種時(shí)期人們的生活狀態(tài)。
師：在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)的年代，那時(shí)侯人們生活在沒(méi)有電燈、電話、電視、汽車(chē)、輪船、飛機(jī)的時(shí)代，他們用什么照明？用什么做交通工具？怎樣傳遞信息？吃什么東西？（讓學(xué)生在比較中體會(huì)科技成果給人們生活帶來(lái)的影響）。
2.讓學(xué)生分小組分別模擬那時(shí)候人們的生活情景（進(jìn)一步體會(huì)在缺少科學(xué)技術(shù)的時(shí)期，人們生活上的種種不便）。
1.師：科技推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，不斷地改變著我們的生活，科技給我們的生活帶來(lái)了哪些變化呢?讓我們一起來(lái)看一看（播放：視頻資料）。
2.課前，老師布置同學(xué)們開(kāi)展“科技在我家”采訪調(diào)查活動(dòng)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里交流交流。
首先，要對(duì)小組交流提出要求，如：小組的每個(gè)同學(xué)應(yīng)積極發(fā)言；小組長(zhǎng)要在大家充分交流的基礎(chǔ)上組織大家進(jìn)行小結(jié)，并引導(dǎo)大家選擇好方式在全班匯報(bào)。其次，教師要加以指導(dǎo)，盡量鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào)，教師可提供一些匯報(bào)方式供學(xué)生參考。如：
（1）表格展示式。
科技成果。
采訪對(duì)象。
大家的感受和認(rèn)識(shí)。
對(duì)生活的影響程度。
有了電話。
有了電視。
有了洗衣機(jī)。
有了冰箱。
有了電腦。
有了空調(diào)。
有了消毒柜。
（2）圖文并茂式。與教材第2頁(yè)呈現(xiàn)的方式一樣，將科技成果畫(huà)成簡(jiǎn)單的圖，在圖的旁邊用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
（3）擬人表演式。將某種科技成果擬人化，配上演講詞，進(jìn)行交流。
在小組交流的過(guò)程中，教師要加以指導(dǎo)，盡量鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào)，為班級(jí)高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。
4．在小組充分交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。在這個(gè)過(guò)程中，要根據(jù)引導(dǎo)學(xué)生交流的內(nèi)容提出問(wèn)題，進(jìn)行深入探討，如“假如沒(méi)有這些科技，我們的生活會(huì)是什么樣？我們的社會(huì)是什么樣？”等。從而讓學(xué)生進(jìn)一步明白，科技給我們的生活，給我們的社會(huì)帶來(lái)的好處。
5．在班級(jí)交流的基礎(chǔ)上，請(qǐng)每個(gè)人用一句話總結(jié)，科技給我們帶來(lái)了……。
6、師結(jié)合資料庫(kù)中的內(nèi)容講講科技給我們生活帶來(lái)的變化。
活動(dòng)三科技是把雙刃劍。
2.學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)踐舉例說(shuō)說(shuō)科技這把雙刃劍具體表現(xiàn)在哪些方面？
3.教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材第4頁(yè)中提供的.信息，啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考、發(fā)現(xiàn)、交流科學(xué)技術(shù)在給我們生活帶來(lái)進(jìn)步的同時(shí)，還給我們帶來(lái)了哪些問(wèn)題。
4.組織辯論。
（1）學(xué)生分小組閱讀教材第5頁(yè)中的克隆技術(shù)這一事例，讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，談自己對(duì)克隆技術(shù)的認(rèn)識(shí)。
（3）全班交流。
5.探討并交流：人們應(yīng)該怎樣利用科學(xué)技術(shù)為人類造福？
6.實(shí)踐活動(dòng)。
指導(dǎo)學(xué)生以科技是把雙刃劍為內(nèi)容，寫(xiě)一篇小論文。學(xué)生可選擇一個(gè)或兩個(gè)自己熟悉的科學(xué)技術(shù)，用正反兩方面的事例，具體說(shuō)明科技是把雙刃劍的觀點(diǎn)，同時(shí)提出預(yù)防不利因素影響的措施。通過(guò)內(nèi)容豐富的交流，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到科技是把雙刃劍，樹(shù)立防范科技不利因素的意識(shí)，學(xué)會(huì)防范的方法。
愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
小魚(yú)看著自己原本清澈的家————黃水河一天天變得渾濁起來(lái)，水面上漂浮的垃圾越來(lái)越多，原來(lái)清新的河水也變得惡臭起來(lái)，忍不住找河水商量。
小魚(yú)憂心忡忡地對(duì)河水說(shuō)：“我們的家為什么會(huì)變成這個(gè)樣子呢？如果一直這樣下去，不僅我們河里的生物不能好好生存，就連河邊的人們也不來(lái)玩兒了，還有那些可愛(ài)的孩子們也會(huì)離開(kāi)我們的?！焙铀?tīng)了小魚(yú)的話，也不由得傷心地說(shuō)：“是??！到了夏天的時(shí)候，這污水還會(huì)生許多蚊蟲(chóng)，周?chē)娜藗儾灰f(shuō)來(lái)我們這里乘涼游玩了，說(shuō)不定還會(huì)討厭我們呢！想想這些，真是苦惱啊！”“那么，是誰(shuí)把我們變成這個(gè)樣子的呢？”小魚(yú)問(wèn)。河水想了一下說(shuō)：“我流經(jīng)上流的時(shí)候，看到一些造紙廠、化工廠、制藥廠，還有卷煙廠等一些小工廠不按要求自己廠里產(chǎn)生的污水，直接排放到咱們這里?！毙◆~(yú)又接著說(shuō)：“哎，對(duì)了，到了星期天的時(shí)候，還會(huì)有一些不講道德的人把垃圾什么的扔進(jìn)來(lái)，河上的工作人員又不能及時(shí)清理，日積月累就成了現(xiàn)在這個(gè)樣子。唉，每天生活在這樣臭的環(huán)境里，真是愛(ài)罪??！”小魚(yú)說(shuō)完嘆了口氣。
河水也跟著嘆了口氣說(shuō)：“要是工廠能夠按要求處理污水，并把河水排放到指定的地方，而不是河里，人們又都能夠自覺(jué)地養(yǎng)志好習(xí)慣，不在這里亂扔垃圾，我們的家一定能夠回到從前清澈美麗的樣子?！?BR> 愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
在第一單元，我學(xué)習(xí)了有關(guān)西部的知識(shí)，感受到了西部環(huán)境惡劣，發(fā)展緩慢的情形，但近幾年經(jīng)過(guò)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人大力支持，優(yōu)秀人才的奉獻(xiàn)，變得日新月異，萬(wàn)象更新。
我根據(jù)網(wǎng)上資料和課文總結(jié)出從前的西部：中國(guó)西部地區(qū)通常是指陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆、內(nèi)蒙古、西藏、廣西、云南、貴州、四川和重慶等省、市、自治區(qū)，然而對(duì)于這些地區(qū)要用八個(gè)字來(lái)形容：“荒、遠(yuǎn)、邊、窮、大、才、寶、美?！边@說(shuō)明什么？說(shuō)明了西部相當(dāng)多的地方開(kāi)發(fā)程度低，交通不便，邊境線漫長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)上就存在與國(guó)家經(jīng)濟(jì)往來(lái)的可能和便利，而且西部地區(qū)人均國(guó)民生產(chǎn)總值只有全國(guó)平均水平的一半左右。難道這樣的西部還不夠落后嗎？但在建設(shè)者和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的努力下，西部漸漸有了好的發(fā)展?，F(xiàn)在的西部簡(jiǎn)直是大開(kāi)發(fā)，人口占全國(guó)的28.8%，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)值占全國(guó)的16.8%，總之各方面都有很大的提升，也多虧勞動(dòng)者們的辛勤付出?？吹轿鞑康膹那埃也唤槠鹉切┥钤谖鞑康娜藗?，但是我又為現(xiàn)在的西部感到高興，愿西部會(huì)發(fā)展的越來(lái)越好！
愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
我們的生活環(huán)境很糟糕，喧鬧的城市，被霧霾遮蓋的太空，骯臟的街道，路上車(chē)水馬龍，停在人行道上的汽車(chē)亂七八糟縱橫交錯(cuò)，行人亂掉垃圾隨地吐痰。我們?yōu)槭裁床荒芨淖冞@樣的生活環(huán)境呢？這一切都是我們?nèi)藶樵斐傻摹?BR> 我提議盡量綠色出行，少開(kāi)車(chē)、長(zhǎng)途可選擇火車(chē)出行。不亂丟垃圾、垃圾分類處理，多種樹(shù)和綠色植物。節(jié)約用水愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)我們的城市環(huán)境，讓我們的家園變得更美好。
愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
從前，在一條清澈的小河里住著一群活潑可愛(ài)、無(wú)憂無(wú)慮的小魚(yú)。可不知從什么時(shí)候起，河里就有了亂七八糟的垃圾了，小魚(yú)們游泳的時(shí)候就必須要帶把傘來(lái)防御。
時(shí)間一天天地過(guò)去了，河里的垃圾越積越多。小魚(yú)們召開(kāi)了緊急會(huì)議，商討對(duì)策來(lái)解決問(wèn)題。有的小魚(yú)說(shuō)：“人類不珍惜自然環(huán)境，總有一天他們會(huì)知道后果的?！庇械男◆~(yú)說(shuō)：“我們先讓一些魚(yú)兒罷工，給人類一個(gè)預(yù)告?！毙◆~(yú)們出謀劃策、議論紛紛。
又過(guò)了很久，人類還沒(méi)意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要，還到處亂扔垃圾，爛砍樹(shù)木。久而久之，河水變黑了，清澈的小河不見(jiàn)了，小魚(yú)們也都逃之夭夭。
直到有一天，山洪瀑發(fā)、洪水泛難、八級(jí)地震來(lái)襲擊時(shí)，人類才知道環(huán)境污染的嚴(yán)重危害。
今天，我們?nèi)祟惗荚诔珜?dǎo)，綠色環(huán)保、保護(hù)環(huán)境。青的山、綠的水，小魚(yú)們奔走相告，都陸陸續(xù)續(xù)地回來(lái)了，小河又恢復(fù)了原來(lái)的清澈、熱鬧。
愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
1.開(kāi)課：上節(jié)課，老師跟同學(xué)們講了我們的故鄉(xiāng)—西安，它美在哪里？方便在哪里？溫暖在哪里？并且還讓同學(xué)們寫(xiě)了《給市長(zhǎng)先生的一封信》，談?wù)勛约簩?duì)西安的想法及我們的西安存在的問(wèn)題。這節(jié)課，我們就來(lái)解決如何改進(jìn)我們西安存在的問(wèn)題。
2.先復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。（播放西安風(fēng)景的錄像帶）。
3.老師：這么美的西安，為了使它變得更加美好，現(xiàn)在，我們就討論一下如何改進(jìn)我們西安存在的問(wèn)題。
（1）學(xué)生先四人小組討論交流自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
（2）老師播放西安環(huán)境被破壞的圖片，及環(huán)境污染圖片。
（3）學(xué)生自由發(fā)言，各抒己見(jiàn)，談自己認(rèn)為好的解決問(wèn)題的方法。
（4）學(xué)生念自己寫(xiě)的《給市長(zhǎng)先生的一封信》。
（5）老師指導(dǎo)看書(shū)p36--p37頁(yè)內(nèi)容，學(xué)生四人小組結(jié)合仿照書(shū)上的形式制定環(huán)保計(jì)劃。
（6）學(xué)生宣讀自己制定的環(huán)保計(jì)劃。（《環(huán)保公約》）。
4.布置作業(yè)：
（1）回家思考并調(diào)查：生活中哪些地方離不開(kāi)水？
（2）與家長(zhǎng)制定一份節(jié)約用水公約。
愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
佛教有一句話：“救人一命勝造七級(jí)浮屠”現(xiàn)在有一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诰人说耐瑫r(shí)也拯救你自己，這是什么呢？那就是保護(hù)環(huán)境，從小事做起。
如果沒(méi)有了森林那我們不是也要像他們一樣覆滅嗎？森林是多么的重要他們不僅幫我們擋住風(fēng)沙，固定泥土地，還會(huì)將我們呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣。
森林，大地，天空，水源……難道我們可以摒棄他們嗎？這是不可能的，他們是我們賴以生存的環(huán)境。森林能帶給我們綠蔭，大地讓我們種出糧食天空給我們生存空間，水源可以滋潤(rùn)干涸的身軀，這些我們都能棄之不顧嗎？這些都是養(yǎng)育我們的條件缺一不可。
地球，我們賴以生存的地球，讓我們從小事做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，拯救地球，拯救我們的家園，也拯救我們自己。
愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
活動(dòng)目標(biāo):。
1、熱愛(ài)自己生活的環(huán)境，有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
2、能自覺(jué)愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施.
3、能為愛(ài)護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。
教學(xué)重點(diǎn)：有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并能自覺(jué)愛(ài)護(hù)。
教學(xué)難點(diǎn)：能自覺(jué)愛(ài)護(hù)生活環(huán)境，為愛(ài)護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。
課前準(zhǔn)備：
布置學(xué)生去觀察生活周?chē)沫h(huán)境，并拍攝照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)情感。
1、回顧本單元學(xué)過(guò)的內(nèi)容。
2、看損壞環(huán)境的圖片，談體會(huì)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的情感。
3、揭示課題。
二、互動(dòng)參與，圖例辨析。
1.圖例辨析，聯(lián)系生活實(shí)際，明確保護(hù)生活環(huán)境該怎么做。
(1)課件出示圖片，談?wù)勑∨笥褳槭裁匆烟低略诩埳希㈩C給他“環(huán)境保護(hù)花”。
板書(shū)：不隨地吐痰。
(2)小組合作?？炊滩闹械钠渌鼒D片的意思，交流誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)不對(duì)?該怎么做?
(3)全班交流。
(板書(shū)：不亂扔垃圾、不亂涂亂畫(huà)、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、敢于制止破壞環(huán)境的行為、熱心幫助別人)。
(4)對(duì)照書(shū)中小朋友的做法，反思自己平時(shí)已經(jīng)做到了哪幾點(diǎn)，哪些地方自己還需要學(xué)習(xí)。
(5)訂立班級(jí)環(huán)保公約。
三、動(dòng)手實(shí)踐，從我做起。
四、延伸拓展，升華認(rèn)識(shí)。
1、師：我們的教室干凈了，這樣夠不夠呢?為了保護(hù)我們生活的環(huán)境，我們還可以做些什么呢?(小組討論)。
2、以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)。
3、匯報(bào)交流。
4、總結(jié)。
五、誦讀兒歌。
愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
解放村小學(xué)王鑫尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
臨的最大的敵人，已不是戰(zhàn)爭(zhēng)、疾病、天災(zāi)以及瘟疫，而是無(wú)處不在的環(huán)境問(wèn)題!
境，利在當(dāng)代，功在千秋，這是一項(xiàng)崇高而偉大的事業(yè)，更是中化民族千秋萬(wàn)代利益所在。
節(jié)約能源，節(jié)約用紙，
變得更清，空中的鳥(niǎo)兒將會(huì)鳴叫得更加響亮，生活在其中的人們將會(huì)變得更加健康快樂(lè)。
走廊上有紙屑食品袋;雪白的墻壁上被印上手印腳印和球印;教室里走廊上留有難以清除的口香糖的.污跡……這說(shuō)明，我們的習(xí)慣還沒(méi)有很好的養(yǎng)成。
們積極行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，創(chuàng)造我們美好的校園，塑造我們美好的靈魂!
謝謝大家。
愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
節(jié)能是盡可能地減少能源消耗量，低碳是排放較低的溫室氣體，環(huán)保協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系、保持生態(tài)良好，總起來(lái)說(shuō)節(jié)能低碳環(huán)保，就是要實(shí)行低碳生活，做到節(jié)能減排，堅(jiān)持節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。節(jié)能低碳環(huán)保是維護(hù)全球氣候穩(wěn)定，保護(hù)人類居住環(huán)境，建設(shè)美麗家園，已成為一種世界潮流，獲得世界人民的擁護(hù)和支持。
節(jié)能低碳環(huán)保，建設(shè)美麗家園是全社會(huì)的共同行動(dòng)，企業(yè)具有更大的責(zé)任和義務(wù)，要改變過(guò)去不正確的發(fā)展方式，粗放的生產(chǎn)方式，樹(shù)立低碳觀念，加強(qiáng)節(jié)能減排，切實(shí)保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，共同維護(hù)我們美好的家園，讓每個(gè)人過(guò)上健康有益的生活。
企業(yè)踐行節(jié)能低碳環(huán)保，要承擔(dān)落實(shí)節(jié)能減排社會(huì)責(zé)任，建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型企業(yè)，把節(jié)能減排與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、結(jié)構(gòu)調(diào)整緊密結(jié)合，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化生產(chǎn)工藝和流程，淘汰高污染、高耗能落后生產(chǎn)技術(shù)、工藝和裝備，推廣應(yīng)用節(jié)能減排新技術(shù)、新材料、新工藝、新產(chǎn)品；要按照國(guó)家產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，科學(xué)有序推進(jìn)風(fēng)能、太陽(yáng)能、生物質(zhì)能等可再生能源的開(kāi)發(fā)與利用，提高能源綜合利用效率；要加強(qiáng)工業(yè)節(jié)能新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料的推廣應(yīng)用，通過(guò)節(jié)能降耗減排，發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)企業(yè)健康、可持續(xù)發(fā)展。
企業(yè)踐行節(jié)能低碳環(huán)保，除了抓好生產(chǎn)過(guò)程的節(jié)能減排外，還要加強(qiáng)日常節(jié)能節(jié)水管理。嚴(yán)格執(zhí)行空調(diào)溫度控制標(biāo)準(zhǔn)，合理設(shè)置辦公室空調(diào)溫度，夏季室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置不低于26攝氏度，冬季室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置不高于20攝氏度。加強(qiáng)照明系統(tǒng)日常管理，做到人走燈滅，杜絕長(zhǎng)明燈現(xiàn)象。加強(qiáng)辦公設(shè)備節(jié)能管理，打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等辦公設(shè)備應(yīng)盡量共享使用，不使用時(shí)即行關(guān)閉，減少待機(jī)能耗。在辦公區(qū)推廣使用節(jié)能開(kāi)水器，節(jié)假日和非工作時(shí)間減少開(kāi)水器的開(kāi)啟數(shù)量和時(shí)間。節(jié)約使用辦公用品，推行無(wú)紙化辦公，推廣使用再生紙，減少一次性辦公用品的使用。
開(kāi)展廢舊電腦及各種辦公用品耗材的回收利用，促進(jìn)辦公用品的高效利用和循環(huán)利用。要節(jié)約用水，加強(qiáng)設(shè)備耗水的改造和新技術(shù)利用，逐步取消綠地用水和景觀環(huán)境用水，盡量使用雨水和符合水質(zhì)要求的再生水，采用噴灌、滴灌等節(jié)水灌溉方式，禁止采用漫灌方式，有效減少水的消耗。
踐行節(jié)能低碳環(huán)保，建設(shè)美麗家園，惠及每一個(gè)人，利在當(dāng)代，功在千秋。企業(yè)要增強(qiáng)責(zé)任心和緊迫感，從人類的根本利益出發(fā)，全面抓好節(jié)能低碳環(huán)保，使我們的家園更加潔凈，更加美麗，人人都過(guò)上健康、幸福生活。
愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
地球是我們賴以生存的家園，它就像母親一樣，為我們提供著生存的資源和條件。我們是地球的主人，我們要像善待自己一樣去保護(hù)它。
一天，當(dāng)我再次看到那條河時(shí)，不禁嚇了一跳。河水已經(jīng)不清澈見(jiàn)底了，水是渾濁的，還夾雜著一些臟東西，光禿禿的河床上，水已快枯竭了，還散發(fā)著臭氣。這些臭水是從哪里流出來(lái)的呢？我放眼望去，只見(jiàn)幾家工廠正向天空噴射著煙霧，煙霧污染了白云，然后變成酸雨飄落下來(lái)，毒害大地；同時(shí)，工廠還不斷地向河流排泄廢水，將清清的河流變成了渾濁的毒水。煤是大自然幾億年蘊(yùn)藏的太陽(yáng)能，而在短短的幾百年內(nèi)得大量的開(kāi)發(fā)和利用，大量的煤炭燃燒生成co2，造成了地球的溫室效應(yīng)。同時(shí)煤中數(shù)少量硫的燃燒生成so2氣體，隨雨水降到地面上，形成酸雨。酸雨毀壞了大量森林，成為生態(tài)系統(tǒng)的“空中殺手。”
由于水源的污染和地下水的超量開(kāi)采，人類的淡水資源已經(jīng)開(kāi)始告急。由于森林的砍伐和過(guò)度開(kāi)墾，放牧、水土流失和土地沙漠化問(wèn)題日趨嚴(yán)重。由于地球的破壞，截至20xx年已有2。3萬(wàn)種植物和1000多種脊椎動(dòng)物絕滅，現(xiàn)在每小時(shí)就有1種生物從地球上消失。土地污染，人類亂砍樹(shù)木，巖石下滑，洪水沖毀了房屋，淹沒(méi)了莊稼；人們往河里亂丟垃圾，造成了水污染，到處可見(jiàn)隨手扔掉的塑料口袋，形成白色污染。人們亂殺動(dòng)物，造成動(dòng)物滅絕；人們亂摘花木，使我們失去了美麗。人類只有一個(gè)地球，我們生活在地球上，就要保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。
為了家園，為了我們自己、為了造福子孫后代、讓我們攜起手來(lái)，保護(hù)自然環(huán)境，用我們的努力創(chuàng)造新天地。我們相信，明天一定會(huì)更加美好！
愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
地球是我們的家園，是我們賴以生存的地方。但是由于我們的肆無(wú)忌憚，地球變得非常脆弱。因工業(yè)排放含硫氧化物和氮氧化物的煙霧而造成酸
雨
波及數(shù)百里之外；燃燒油、煤及翻耕土地排出的二氧化碳彌散于全球大氣中，所造成的溫室效應(yīng)；還有我們所熟知的水污染，造成的水華，赤潮；臭氧削弱對(duì)太陽(yáng)紫外線的屏蔽作用；水污染，造成的水華，赤潮等等。這些都對(duì)我們的
生活
環(huán)境造成致命的'威脅。世界上現(xiàn)存的生態(tài)系統(tǒng)面對(duì)著工業(yè)，農(nóng)業(yè)傾吐出來(lái)的大量污染物，顯得相當(dāng)脆弱。
面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，在6月5日第47個(gè)世界環(huán)境日到來(lái)之際，我們必須有所作為去
愛(ài)
護(hù)環(huán)境。
提到愛(ài)護(hù)環(huán)境，大家必先想到愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，沒(méi)錯(cuò)，人類離不開(kāi)花草，就像嬰兒離不開(kāi)母親的懷抱。所以，我倡議大家從愛(ài)護(hù)
校園
當(dāng)中的一抹綠色開(kāi)始，不要再傷害正在蓬勃生長(zhǎng)的四葉草。
其實(shí)愛(ài)護(hù)環(huán)境不僅僅是愛(ài)護(hù)花草這一個(gè)方面，還有眾所周知的低碳生活。低碳生活也很簡(jiǎn)單，我對(duì)低碳的理解就是只要我們不浪費(fèi)，在日常生活中從從節(jié)碳、節(jié)水、節(jié)電這些小事做起，從自己做起就能為大自然節(jié)省一些能源，為愛(ài)護(hù)環(huán)境做出一份貢獻(xiàn)。
平時(shí)，我們要堅(jiān)持綠色出行。因?yàn)榇罅颗懦龅钠?chē)尾氣會(huì)污染環(huán)境，所以為了擁有更新鮮的空氣，更健康的環(huán)境，我們一定要選擇綠色的出行方式。日常的上學(xué)，下學(xué)不管是騎自行車(chē)，還是步行或乘坐公共交通工具，都是不錯(cuò)的選擇。
地球上一片片藍(lán)色的汪洋和一座座白色的冰川都是水存在的方式。可是真正可以為我們所用的水資源卻寥寥無(wú)幾。因此人類需要水，但是地球上的水是有限的，所以我們應(yīng)該節(jié)約用水。生活中我們可以及時(shí)關(guān)上水龍頭，用淘米水澆花等等，總之，我們要合理用水，不能肆意浪費(fèi)，因?yàn)槔速M(fèi)水無(wú)疑就是浪費(fèi)生命。
我們還應(yīng)節(jié)約用電，因?yàn)殡S著用電量的增加，地球會(huì)感到非常吃力。平時(shí)隨手關(guān)燈，少看一會(huì)兒電視，少玩一會(huì)兒電腦，避免長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)著某些電器，都能有效地節(jié)約電能。
今年生態(tài)環(huán)境部發(fā)布2018年六五環(huán)境日主題是：“美麗中國(guó)，我是行動(dòng)者”。讓我們?yōu)閻?ài)護(hù)環(huán)境盡一份力，從低碳生活開(kāi)始做起！
愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
在生活中，環(huán)保是多么的重要??！
我經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)老人家感嘆到：“原來(lái)的生活多美好?。∵^(guò)去哪有自來(lái)水？直接喝河水呀。過(guò)去都是綠色連著綠色，哪看得到沙漠呀？”雖然我沒(méi)能見(jiàn)到老一輩的人生活的地方，但聽(tīng)著他們的感嘆，我想象著那種生活，美好的生活。
“是啊，原來(lái)的生活是多么好??！”只聽(tīng)見(jiàn)身邊的爸爸說(shuō)起這事。爸爸說(shuō)：“原來(lái)，我們可幸福了，沒(méi)有人砍伐樹(shù)木，沒(méi)有大型工廠排出的廢氣和污水，更沒(méi)有那烏煙瘴氣的灰天空！”
愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
親愛(ài)的評(píng)委老師：
下午好！
我是來(lái)自東郡小學(xué)六（1）班的楊瀟瀟，我中文演講的題目是《保護(hù)環(huán)境珍愛(ài)地球》。
告訴你們，有一天晚上，我真的夢(mèng)到了世界末日——。
“楊照之，快起來(lái)，我們?nèi)ノ磥?lái)世界！”我睜開(kāi)眼睛抬頭一看，差點(diǎn)叫出聲來(lái)，只見(jiàn)窗戶上出現(xiàn)了一個(gè)黑黑的大洞，從里面飛出一架時(shí)光機(jī)，上面坐的竟然是哆啦a夢(mèng)！我興奮地跳上時(shí)光機(jī)，去了未來(lái)世界。
只聽(tīng)見(jiàn)“嗖”的一聲，不一會(huì)兒，時(shí)光機(jī)說(shuō)話了：“已到目的地，這里是地球末日的前一個(gè)小時(shí)，并且剛剛經(jīng)歷一場(chǎng)核戰(zhàn)爭(zhēng)。”啊，世界末日？我走下時(shí)光機(jī)，展現(xiàn)在我眼前的是一片悲慘的景象，只見(jiàn)白花花的塑料袋在枝頭飄蕩著，二氧化碳和僅僅一絲氧氣相攙著，我頓時(shí)感到頭痛欲裂，呼吸困難，哆啦a夢(mèng)連忙遞給我一個(gè)氧氣罩。
我又朝河溝走去，只見(jiàn)溝里滿是污泥，天空一片灰色，街上一片死的寧?kù)o。人到哪兒去了呢？看見(jiàn)地上殘留的焦塊了嗎？那就是被核彈炸死的人的尸體——最后一批人也死了。
地球上可種植植物的土地全沒(méi)了；大海里的生物被人類釋放的超標(biāo)污水毒死了；還有，陸地上的動(dòng)物因患有種種疾病一一滅絕了。
忽然，我看見(jiàn)動(dòng)物園一輛破車(chē)旁有一只奄奄一息的老虎，哆啦a夢(mèng)馬上拿出“翻譯果凍”，老虎無(wú)力地說(shuō)：“可惡……的……人類……啊！“說(shuō)完，便咽氣了，但它的眼睛卻睜得老大。哆啦a夢(mèng)說(shuō)：“哎！這都是你們?nèi)祟愒斓哪跹剑 ?BR> “起床了！”突然，媽媽叫醒了我。原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)呀！真是虛驚一場(chǎng)。
雖然那次見(jiàn)到的慘景只是一場(chǎng)夢(mèng)，但我直到現(xiàn)在都心有余悸，難道真的會(huì)有這么一天嗎？所以我們要保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)地球，讓天永遠(yuǎn)那么藍(lán)，讓水永遠(yuǎn)那么清，讓空氣永遠(yuǎn)那么甜。同學(xué)們，為了使地球成為所有生物的美好家園，讓我們共同努力吧！
我的演講完畢，謝謝！
愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
低碳生活是指把生活作息時(shí)間所耗用的能量減少，減低二氧化碳的排放量?，F(xiàn)在，我們居住的地球面對(duì)的一個(gè)嚴(yán)峻問(wèn)題就是怎樣有效地控制二氧化碳的排放量。的確，現(xiàn)實(shí)生活中工廠任意排放的廢氣，汽車(chē)和摩托車(chē)越來(lái)越多，人們大量砍伐樹(shù)木、使用一次性用品等等。人類的各種行為正在不斷污染著地球的臭氧層。如果再任其發(fā)展下去，在不久的將來(lái)，地球肯定會(huì)不堪重負(fù)的。據(jù)一些科學(xué)家預(yù)測(cè)，照此速度發(fā)展，地球可能只有200年的生命了。
為了我們碧水藍(lán)天的家園，同學(xué)們，我們一定要行動(dòng)起來(lái)，努力彌補(bǔ)。
我們每個(gè)人都是地球的主人，積極實(shí)踐低碳生活，做保護(hù)地球的衛(wèi)士是每個(gè)人的責(zé)任。親愛(ài)的同學(xué)們，新學(xué)期，節(jié)約能源，低碳生活，你們準(zhǔn)備好了嗎？下面老師給大家提幾個(gè)建議：
一、為新書(shū)穿上環(huán)保的新衣。
新學(xué)期到來(lái)，同學(xué)們拿到新書(shū)，以往都是買(mǎi)塑料書(shū)皮，或者買(mǎi)漂亮的包裝紙包書(shū)皮。全校幾千名學(xué)生，每個(gè)人平均新書(shū)六七本，要花費(fèi)多少錢(qián)?。「匾氖?，這些塑料書(shū)皮和漂亮包裝紙制作要浪費(fèi)能源，塑料書(shū)皮使用后還會(huì)產(chǎn)生白色垃圾。不妨用舊掛歷、海報(bào)、牛皮紙等材料包書(shū)皮，既利于環(huán)保，還可以跟著爸爸媽媽學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自己包，鍛煉動(dòng)手能力。
二、把沒(méi)有用完的本子整合起來(lái)。
三、讓小手帕成為校園時(shí)尚。
曾經(jīng)被人們普遍使用的手帕被遺忘，取而代之的是使用方便的紙巾。紙巾制作要砍伐樹(shù)木，不僅浪費(fèi)了資源，亂扔還會(huì)污染環(huán)境。而手帕卻可以反復(fù)使用，既節(jié)約資源又保護(hù)了樹(shù)木。所以讓我們拒絕使用紙巾，隨身攜帶小手帕，身體力行做保護(hù)地球的小衛(wèi)士。
四、人人爭(zhēng)當(dāng)節(jié)能小標(biāo)兵。
當(dāng)我們離開(kāi)教室，隨手關(guān)燈，關(guān)電風(fēng)扇；當(dāng)我們洗手時(shí)，可將水龍頭開(kāi)到小流量；就餐的時(shí)候，吃多少盛多少，不要浪費(fèi)一粒糧食；用過(guò)一面的紙，盡量留作草稿紙……在家里，許多物品可以變廢為寶，用包裝品的盒子，做筆筒、儲(chǔ)物罐；喝過(guò)的飲料瓶，做成美麗的花瓶裝扮生活；比較大的紙箱，能做成垃圾桶；購(gòu)物時(shí)，不用一次性塑料袋，記得帶上環(huán)保購(gòu)物袋；能騎自行車(chē)，就不坐汽車(chē)；能走樓梯，就不坐電梯。讓我都來(lái)爭(zhēng)做節(jié)能小標(biāo)兵吧。
親愛(ài)的同學(xué)們，保護(hù)地球人人有責(zé)，節(jié)能減排勢(shì)在必行。讓我們一起走進(jìn)低碳新學(xué)期，開(kāi)始節(jié)能新生活，共創(chuàng)綠色校園吧！
愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十
我們生活的城市很美麗，有高大的建筑物、美麗的公園、寬闊的馬路。可是，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我們的城市不漂亮了。你看，隨處可見(jiàn)的垃圾，美麗的公交站牌上貼著許多廣告紙。公園里的小樹(shù)枝被小朋友折斷了，小河的水臭烘烘的，不再那么清澈。
我是一個(gè)小學(xué)生，應(yīng)該從身邊的小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。星期天，我來(lái)到市民廣場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)到處都是垃圾，有塑料袋、煙蒂、口香糖等。我聽(tīng)媽媽說(shuō)塑料袋會(huì)造成很大的污染，于是我彎下腰撿拾起來(lái)。在撿拾的過(guò)程中，我還看見(jiàn)一位叔叔隨手把可樂(lè)瓶扔在草地上，我看了十分生氣，于是我上前對(duì)叔叔說(shuō)：“叔叔，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，像你這樣亂扔垃圾，會(huì)破壞環(huán)境的美麗，又會(huì)造成環(huán)境的污染?！笔迨迓?tīng)了，臉漲的通紅，馬上把可樂(lè)瓶撿起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾桶。
通過(guò)今天的努力，我發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境更漂亮了?？墒牵Ｗo(hù)環(huán)境靠的是大家天天的堅(jiān)持，天天的努力！