科學(xué)是我們認識和改造世界的工具，它推動了人類社會的進步?？偨Y(jié)要結(jié)合實際情況，針對性地提出問題和解決方案。這些總結(jié)范文旨在提供給大家一個思路和參考，僅供學(xué)習(xí)交流之用。
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇一
的新春如約而至。可是這一年的新春與往年的竭然不同.新型冠狀疾病悄無聲息地潛入了人們的身體，打破了原本快樂祥和的新春。有些行業(yè)的工作者為了我們?nèi)嗣竦陌踩?，不惜離開家人，投入了這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，社會各界涌現(xiàn)出一大批“逆行者”。他們身處疫區(qū)，不懼個人安危，戰(zhàn)斗在抗疫的第一線，給這個春節(jié)增添了濃濃的暖意。
于1月25日傍晚5時30分，我們無錫市首批28名醫(yī)護人員離開了家人，坐上專列，出征馳援湖北，其中有許多人還自告奮勇要求趕奔湖北。在當天下午舉行的出征送行會上，市委書記黃欽勉勵大家要不負重托，不辱使命，充分展示無錫醫(yī)療隊的過硬技術(shù)和良好形象。
正如春晚播出的《愛的橋梁》，一個個白衣天使們穿著一件件長長的大白褂，奔赴一線搶救著危在旦夕的病人，可他們一點兒都不擔心自己的身體。
白衣天使們，在這個合家團圓的日子里，你們奔赴一線,搶救病人.你們像一盞明燈，照亮著人們前進的方向;你們像一個舒適的枕頭，使失眠的人們可以安心睡覺;你們像一個溫暖的太陽，給人們帶來溫暖!不管病人病情多么嚴重，你們總能第-時間趕到，你們是多么得偉大!
疫情當前，愛不隔離。現(xiàn)在的幸福生活，就是因為有一個個“最美逆行者”的存在，是他們用“勇敢拼搏，不畏犧牲”的精神保護著我們。致敬這些“最美逆行者”，我們要用行動為他們點贊。
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇二
親愛的姐姐：
你好，好久不見。
這是第一次你沒有回家過年，剛剛結(jié)束了三個月的軍訓(xùn)，你正式成為了一名光榮的人民警察。我們都沒有想到你最后會做警察，正如今天突然爆發(fā)的疫情一般，難以預(yù)料。1月26日你值大夜班，穿上不太合身的警服，戴上手套，口罩，站在了人流量極大的北京機場上。你看著眼前來來往往的行人，某一個人的身上也許就攜帶著病毒，你只能小心謹慎，也許會碰到一批批要趕往湖北的醫(yī)生，你們互相致意，鼓舞對方，接著擦肩而過，留下兩個堅毅的背影。這個時候你會想什么呢?會不會覺得自己很倒霉，第一年就碰上這樣的事情，鬧得人不得安生。
疫情的嚴重程度超乎人們想象，湖北不得不從全國各地調(diào)來醫(yī)生幫忙。他們要遠離家鄉(xiāng)，親人，小伙伴，奔赴疫情的第一線，令人動容。他們不害怕嗎?我想是不可能的?！厄饌b》中說“人如果沒有恐懼，就不會突破極限”蝙蝠俠丟掉了繩子，帶著對死亡的恐懼，反而爬出了無人能出的深井。是恐懼使年輕的醫(yī)生擔當起重任，做好犧牲的準備，與死神交手。也是恐懼，激出了人們的另一面，有人借題炒作，抬高物價，傳播謠言，制造恐慌，就有更多的人捐款捐物，關(guān)注疫情，為武漢加油，用自己的方式盡綿薄之力。我看到的是，很多私家車車主瞞著家人去接送醫(yī)生上下班;飯店老板每天免費為醫(yī)生提供三百份食物;微博上有六百多萬人在線觀看火神山醫(yī)院的建設(shè)。被封城的武漢人民打開窗戶，高唱國歌，在這一刻，我們似乎都站在一起，唱響生命的交響曲。
在這時我才真正感受到人類命運共同體，他人之錯，舉國承擔。商店關(guān)了，娛樂業(yè)關(guān)了，圖書館閉館，電影撤檔，飯店不得不低價售賣做好的食物，我只能呆在家里，每日無所事事。事已至此，多說無益，唯有痛定思痛，砥礪前行。我們總是在不斷犯錯中成長，付出的代價有多沉重，給人教訓(xùn)就有多深刻。
“苦難總會終結(jié)，堅強之人永存”。我們的國家歷經(jīng)了無數(shù)的風風雨雨，無論是天災(zāi)還是人禍都硬生生的抗了過來，我相信這一次也一樣。
我還記得曾和你走在北京的一條小道上，昏黃的燈光柔和的灑在上頭，閃閃發(fā)光，就像是打翻了一盤碎金，又像是天上的星星掉在了我們腳下，也像是平靜的海面上太陽的光輝。在那一刻，我仿佛正和你走在家鄉(xiāng)的那條小路上，親切的感覺撲面而來。最近榆社又添些了丑萌丑萌的裝飾，有機會的話，我要真正和你走在那個路上，聽你吐槽，給你一個擁抱，告訴你，我覺得你真的特別了不起，我很想你。
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇三
新時代中國青年要樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，到人民群眾中去，到新時代新天地中去，讓理想信念在創(chuàng)業(yè)奮斗中升華，讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光!
第二，新時代中國青年要熱愛偉大祖國。孫中山先生說，做人最大的事情，“就是要知道怎么樣愛國”。一個人不愛國，甚至欺騙祖國、背叛祖國，那在自己的國家、在世界上都是很丟臉的，也是沒有立足之地的。對每一個中國人來說，愛國是本分，也是職責，是心之所系、情之所歸。對新時代中國青年來說，熱愛祖國是立身之本、成才之基。當代中國，愛國主義的本質(zhì)就是堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一。
新時代中國青年要聽黨話、跟黨走，胸懷憂國憂民之心、愛國愛民之情，不斷奉獻祖國、奉獻人民，以一生的真情投入、一輩子的頑強奮斗來體現(xiàn)愛國主義情懷，讓愛國主義的偉大旗幟始終在心中高高飄揚!
第三，新時代中國青年要擔當時代責任。時代呼喚擔當，民族振興是青年的責任。魯迅先生說，青年“所多的是生力，遇見深林，可以辟成平地的，遇見曠野，可以栽種樹木的，遇見沙漠，可以開掘井泉的”。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程上，應(yīng)對重大挑戰(zhàn)、抵御重大風險、克服重大阻力、解決重大矛盾，迫切需要迎難而上、挺身而出的擔當精神。只要青年都勇挑重擔、勇克難關(guān)、勇斗風險，中國特色社會主義就能充滿活力、充滿后勁、充滿希望。青年要保持初生牛犢不怕虎、越是艱險越向前的剛健勇毅，勇立時代潮頭，爭做時代先鋒。一切視探索嘗試為畏途、一切把負重前行當吃虧、一切“躲進小樓成一統(tǒng)”逃避責任的思想和行為，都是要不得的，都是成不了事的，也是難以真正獲得人生快樂的。
新時代中國青年要珍惜這個時代、擔負時代使命，在擔當中歷練，在盡責中成長，讓青春在新時代改革開放的廣闊天地中綻放，讓人生在實現(xiàn)中國夢的奮進追逐中展現(xiàn)出勇敢奔跑的英姿，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人!
第四，新時代中國青年要勇于砥礪奮斗。奮斗是青春最亮麗的底色?！白孕湃松倌?，會當水擊三千里。”民族復(fù)興的使命要靠奮斗來實現(xiàn)，人生理想的風帆要靠奮斗來揚起。沒有廣大人民特別是一代代青年前赴后繼、艱苦卓絕的接續(xù)奮斗，就沒有中國特色社會主義新時代的今天，更不會有實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的明天。千百年來，中華民族歷經(jīng)苦難，但沒有任何一次苦難能夠打垮我們，最后都推動了我們民族精神、意志、力量的一次次升華。今天，我們的生活條件好了，但奮斗精神一點都不能少，中國青年永久奮斗的好傳統(tǒng)一點都不能丟。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程上，必然會有艱巨繁重的任務(wù)，必然會有艱難險阻甚至驚濤駭浪，特別需要我們發(fā)揚艱苦奮斗精神。奮斗不只是響亮的口號，而是要在做好每一件小事、完成每一項任務(wù)、履行每一項職責中見精神。奮斗的道路不會一帆風順，往往荊棘叢生、充滿坎坷。強者，總是從挫折中不斷奮起、永不氣餒。
新時代中國青年要勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，毫不畏懼面對一切艱難險阻，在劈波斬浪中開拓前進，在披荊斬棘中開辟天地，在攻堅克難中創(chuàng)造業(yè)績，用青春和汗水創(chuàng)造出讓世界刮目相看的新奇跡!
第五，新時代中國青年要練就過硬本領(lǐng)。青年是苦練本領(lǐng)、增長才干的黃金時期?！扒啻禾摱葻o所成，白首銜悲亦何及?！碑斀駮r代，知識更新不斷加快，社會分工日益細化，新技術(shù)新模式新業(yè)態(tài)層出不窮。這既為青年施展才華、競展風采提供了廣闊舞臺，也對青年能力素質(zhì)提出了新的更高要求。不論是成就自己的人生理想，還是擔當時代的神圣使命，青年都要珍惜韶華、不負青春，努力學(xué)習(xí)掌握科學(xué)知識，提高內(nèi)在素質(zhì)，錘煉過硬本領(lǐng)，使自己的思維視野、思想觀念、認識水平跟上越來越快的時代發(fā)展。
新時代中國青年要增強學(xué)習(xí)緊迫感，如饑似渴、孜孜不倦學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)馬克思主義立場觀點方法，努力掌握科學(xué)文化知識和專業(yè)技能，努力提高人文素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中增長知識、錘煉品格，在工作中增長才干、練就本領(lǐng)，以真才實學(xué)服務(wù)人民，以創(chuàng)新創(chuàng)造貢獻國家!
第六，新時代中國青年要錘煉品德修為。人無德不立，品德是為人之本。止于至善，是中華民族始終不變的人格追求。我們要建設(shè)的社會主義現(xiàn)代化強國，不僅要在物質(zhì)上強，更要在精神上強。精神上強，才是更持久、更深沉、更有力量的。青年要把正確的道德認知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實踐緊密結(jié)合起來，不斷修身立德，打牢道德根基，在人生道路上走得更正、走得更遠。面對復(fù)雜的世界大變局，要明辨是非、恪守正道，不人云亦云、盲目跟風。面對外部誘惑，要保持定力、嚴守規(guī)矩，用勤勞的雙手和誠實的勞動創(chuàng)造美好生活，拒絕投機取巧、遠離自作聰明。面對美好歲月，要有飲水思源、懂得回報的感恩之心，感恩黨和國家，感恩社會和人民。要在奮斗中摸爬滾打，體察世間冷暖、民眾憂樂、現(xiàn)實矛盾，從中找到人生真諦、生命價值、事業(yè)方向。
新時代中國青年要自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，善于從中華民族傳統(tǒng)美德中汲取道德滋養(yǎng)，從英雄人物和時代楷模的身上感受道德風范，從自身內(nèi)省中提升道德修為，明大德、守公德、嚴私德，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義、歷史虛無主義等錯誤思想，追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，讓清風正氣、蓬勃朝氣遍布全社會!
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇四
xx年五四青年節(jié)前夕，習(xí)近平總書記來到北京大學(xué)考察，與北京大學(xué)師生一起座談，勉勵廣大青年要忠于祖國，忠于人民；要立鴻鵠志，做奮斗者；要求真學(xué)問，練真本領(lǐng)；要知行合一，做實干家。
作為新時代青年，我們要謹遵習(xí)近平主席諄諄教誨教誨，不負殷殷重托。
一是堅持正確的政治方向，把愛國融入靈魂深處。正如習(xí)近平總書記所說，“愛國，不能停留在口號上”。作為教師，為黨育人，為國育才，是我們的神圣使命，新時代的教師要做學(xué)生成長的引導(dǎo)者，要以堅定的信念影響學(xué)生，把個人的事業(yè)和國家的前途緊密聯(lián)系在一起。
二是當立鴻鵠志，做奮斗者，把責任擔當抗在肩頭。立志就要立大志，教師的志向應(yīng)該是不斷培養(yǎng)國家需要，社會需要，人民需要的人才。作為新時代青年教師，應(yīng)當珍惜這份職業(yè)，嚴格要求自己，不斷完善自己，爭當青年學(xué)子的引路人。
三是要求真學(xué)問，練真本領(lǐng)，成就“最好之自我”。作為新時代青年教師，要不斷加強學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新育人觀念、改進教學(xué)方法。要有勇于探索的精神、勇立潮頭的擔當、躬耕教育的定力，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)子。
四是應(yīng)當以知促行、以行求知，爭做知行合一的實干家。正所謂“千里之行，始于足下”，每?項事業(yè)，不論大小，都是腳踏實地、一點一滴干出來的。新時代青年教師更要以愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，求真務(wù)實的工作態(tài)度，為培養(yǎng)有廣度、有寬度、有高度的德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻自己的力量！
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇五
處在新時代，作為新青年，我對這次大會非常關(guān)注，第一時間通過網(wǎng)絡(luò)、電視、學(xué)習(xí)強國平臺等詳細了解、認真學(xué)習(xí)會議精神，在全程觀看了11月1日上午10時召開的中國共產(chǎn)黨十九屆四中全會新聞發(fā)布會后，我深深為祖國的強大，而感到自豪，深深為國家經(jīng)濟發(fā)展騰飛，感到信心十足。
過去70年來，我們的經(jīng)濟取得了巨大的發(fā)展成就，這一切都是因為我們堅持中國特色社會主義制度的結(jié)果。好的制度理所應(yīng)當應(yīng)該得到堅持和發(fā)展，審議通過《堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》，在新時代，具有非常戰(zhàn)略意義。堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，這必將為我國下一階段的發(fā)展提供動力和制度保障，也必將指引我們偉大的祖國從一個勝利走向另一個勝利。
作為新時代的一名新青年，這次大會也必將對我以后的工作生活都產(chǎn)生重大的影響，深入學(xué)習(xí)大會精神，進一步提高政治站位和政治敏銳性，立足自身職責和崗位，扎實工作，做出自己應(yīng)有的貢獻。
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇六
十九屆四中全會是在新中國成立70周年之際，向全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標邁進的關(guān)鍵之年，召開的一次具有開創(chuàng)性、里程碑意義的重要會議。全會通過的《決定》是堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的政治宣言和行動綱領(lǐng)，體現(xiàn)了黨中央高瞻遠矚的戰(zhàn)略眼光和強烈的歷史擔當。
通過學(xué)習(xí)十九屆四中全會精神，結(jié)合自身實際，我認為要做到以下三點:。
一要在學(xué)懂弄通做實上下功夫。學(xué)習(xí)好，領(lǐng)悟透19屆四中全會精神，時刻同黨中央決策部署，保持高度一致。在“不忘初心，牢記使命”主題教育學(xué)習(xí)期間，把思想政治學(xué)習(xí)作為當前的首要任務(wù)，并長期堅持，使自己真正在思想政治上受洗禮。
二要結(jié)合工作實際，努力提升業(yè)務(wù)能力，做好本職工作，作為落實19屆四中全會精神的落腳點。
三要做到對黨忠誠，堅守初心，敢于斗爭，不懈奮斗。時刻不忘黨員身份。時刻牢記初心使命，求真務(wù)實，在平凡的崗位上把自己的事情做好。
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇七
新冠肺炎的襲來讓一切都變得那么不平靜。人們的擔憂，社會的恐慌，籠罩著這一場沒有硝煙的戰(zhàn)場，但時時刻刻又有種溫暖人心、點燃希望的溫情散發(fā)著永遠的芬芳。沒有從天而降的英雄只有挺身而出的凡人。春節(jié)期間，本該是萬家團圓的歡喜時刻，在大愛面前醫(yī)護人員們選擇了堅定的離別，整裝待發(fā)，趕赴疫區(qū)的第一線。諾大的行李箱里除去必備的醫(yī)療器材，就是不少的成人紙尿褲。因為一旦脫下防護服就意味著需要重新?lián)Q新的，為了節(jié)約物資他們不得不身穿長達九個小時的工作服。這些平凡的人是丈夫，是妻子，是父母心疼的孩子，也是孩子眼中的大樹，但他們更是英雄，是最美的逆行者。
愛因博大而變得高貴。年過八旬的醫(yī)者鐘南山爺爺，曾在非典中擔當大任，如今又掛帥出征，不知疲倦的拼搏在科技前沿，積極研究有效治療方案。已經(jīng)73歲的李蘭娟院士每天睡不到三小時，為了讓全國的人民安心，繁重的工作之余，接受了白巖松的專訪在深夜為全國網(wǎng)友答疑解惑。
什么叫逆流而上?在生與死的考驗面前與最愛的人道一聲珍重，在危急時刻“我自己愿意來的，我愿意承擔這一切”，這樣簡單的一句話足以展現(xiàn)愛的光芒，正是因為有了這些逆行者才有了我們每個人昂首闊步的前行。
然而，依舊有些令人氣憤的是一些不法分子趁機哄抬物價，甚至單純追求利益，把廢棄口罩重新加工利用發(fā)國難財;一些無腦家屬鬧醫(yī)，傷醫(yī)，不顧大局任由自己撒潑耍賴;還有一些人頂風作案參加聚會走親訪友……雪崩之時沒有一片雪花是無辜的，作為后方安全的我們不能深入到一線實干，但卻也不能在后院起火興風作浪。
那么作為一名普通人我們能做些什么呢?第一聽黨指揮，盡量減少外出。因為疫情嚴重性事關(guān)公共安全，宅在家不亂跑就是我們能做的最大貢獻;第二拒絕野味，敬畏自然。沒有買賣就沒有殺害。保護野生動物的迫切性早已不單是保護生態(tài)環(huán)境這么單一。同樣是地球上的生物，我們更應(yīng)將自身置于其中，因為命運共同體我們同呼吸;第三積極宣傳疫情防護措施，號召大家捐獻物資共渡難關(guān)。
回望歷史，抗洪搶險，生命之堤，齊心協(xié)力，決口奮戰(zhàn);抗擊非典，病毒來犯，生死之戰(zhàn)，眾志成城;汶川地震，八方支援，同舟共濟，重建家園……多少次患難與共的中華民族在危機中凝聚，聚沙成塔挺起中華民族的脊梁。如今的的疫情我們同樣不彷徨，“雷火”憑借中國速度托起武漢的重量，祖國的偉大，人民的團聚，讓我們堅定相信這一切終將成為過往。
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇八
195月4日，一群熱血青年在北京掀起了一場聲勢浩蕩的愛國運動。五四愛國運動中的“五四〞精神，鼓勵著一代又一代的年輕人參加到愛國行動中，用青春和汗水譜寫絢麗的歷史篇章。
今年是五四運動102周年，為了紀念五四運動、發(fā)揚五四精神，我們單位組織了一系列活動，讓全體員工學(xué)習(xí)優(yōu)秀青年事跡，從他們的事跡中悟出五四精神，并將五四精神融入生活的方方面面，實現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的中國夢而不斷努力。
五四精神是我們國家的珍貴精神財寶。當前，國內(nèi)外形勢冗雜多變，這既是挑戰(zhàn)也是機遇。五四運動雖然已經(jīng)過去上百年，但五四精神永不過時。“青年興那么國家興，青年強那么國家強。〞我們是新時代的有志青年，要連續(xù)弘揚五四精神，要勇于擔當，主動挑起大梁，為社會主義事業(yè)奉獻力氣。
弘揚“五四〞精神，首先要樹立遠大抱負。抱負是指路明燈，指引著我們前進的方向。各種理論證明，青年抱負的實現(xiàn)與國家前途和民族的命運緊緊相連。“少年強那么國強〞，作為國家的花朵、民族的盼望，青年人應(yīng)當樹立遠大抱負，要心系國家、心系民族，在實現(xiàn)中國夢的宏大理論中實現(xiàn)人生價值。
弘揚“五四〞精神，要進步個人本事。青年樹立了抱負后，就要想方法進步個人力量，只有當個人力量足夠強大時，我們的抱負才更簡單實現(xiàn)，才能更好為國家效力。學(xué)習(xí)是青年提升個人力量的重要方法，學(xué)習(xí)不能得過且過，要將學(xué)習(xí)當作一種責任，這是個人需要也是時代需求。學(xué)習(xí)的途徑多種多樣，可以向書本學(xué)習(xí)，讀原著、學(xué)理論、悟原理，積累更多科學(xué)文化學(xué)問。向群眾學(xué)習(xí)，從群眾中來又到群眾中去，實在增加為民效勞意識，這是建立和諧社會的必經(jīng)之路。
弘揚“五四〞精神，要提升實干本事。我們要勇領(lǐng)先鋒，做時代的弄潮兒。新時代布滿機遇和挑戰(zhàn)，青年人光有愛國熱情是不夠的，要時刻跟緊時代步伐，敢于行動，勇于創(chuàng)新，將愛國熱情轉(zhuǎn)化為報效祖國、效勞社會的實際行動中，爭做新時代的先行者。對于理論學(xué)問，要堅持學(xué)以致用，將理論學(xué)問落實到工作的方方面面，為社會主義現(xiàn)代化建立添磚加瓦。
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇九
中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢。聽完王教授精彩紛呈的講解。讓我對中國特色社會主義制度了解更加深入。王教授講到“三個重大判斷”和“科學(xué)的三個標準”啟發(fā)了我們對中國特色社會主義制度學(xué)習(xí)的思考。中國特色社會主義制度是黨九十多年來為了人民追求美好生活愿望進行不懈努力而創(chuàng)建來的。此次疫情發(fā)生讓我對中國特色社會主義制度的優(yōu)越與自信感受頗深。
疫情發(fā)生時，習(xí)近平總書記親自部署，親自指揮。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下。全國上下眾志成城齊心協(xié)力共同對抗疫情，短短幾天的時間內(nèi)，組織了大量的人力物力，國家強大的領(lǐng)導(dǎo)能力和人民力量動員相結(jié)合，采取了大規(guī)模的全國性的各種防控措施。有效的遏制了疫情的擴散。同時涌現(xiàn)了許多奮在一線的醫(yī)務(wù)工作者、黨員干部、志愿者等領(lǐng)人敬畏的勇敢的“逆行”者們，這樣的中國凝聚力，這樣的中國力量怎么能不讓每個中國人而感到自豪與驕傲!在所有受疫情影響的國家當中，我們中國成為了抗疫典范!
受到了世界的稱贊，受到了西方資本主義社會國家的點贊，同時中國特色社會主義制度也得到了全球肯定贊賞!中國特色社會主義制度是無數(shù)革命先烈以及黨和全國各族人民長期犧牲和奮斗的結(jié)果，一代接著一代，共同為創(chuàng)造人民美好生活而奮斗。
作為一名新時代青年大學(xué)生，在這樣強大生機活力的中國特色社會主義制度的制度保障下。我們更加應(yīng)該加強自身科學(xué)文化知識和馬克思主義中國化的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏，作一個有能力有擔當有信念的新時代青年。
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇十
黨的領(lǐng)導(dǎo)是集中力量辦大事成為顯著制度優(yōu)勢的根本原因。中國共產(chǎn)黨是用馬克思主義武裝起來的先進政黨，辯證唯物主義和歷史唯物主義是中國共產(chǎn)黨人的思想武器。辯證唯物主義既講全面又講重點，既講主要矛盾又講次要矛盾，既講矛盾又講矛盾的轉(zhuǎn)化。這決定了我們黨在治國理政中能夠抓準影響全局的主要矛盾和工作重點，將其列為需要集中力量去辦的大事。
那么，怎樣才算抓準了大事呢?歷史唯物主義告訴我們，人民是歷史的創(chuàng)造者。中國特色社會主義各項事業(yè)的發(fā)展，都要堅持以人民為中心。因此，集中力量要辦的大事，就是符合國家和人民根本利益的大事。當然，集中力量辦大事的制度安排，也需要與時俱進創(chuàng)新發(fā)展。在集中力量辦大事的過程中，可以發(fā)現(xiàn)國家治理體系和治理能力存在的一些短板和弱項，然后不斷去完善和發(fā)展相應(yīng)的體制機制，從而使集中力量辦大事這一顯著優(yōu)勢更好地發(fā)揮作用。
在這次疫情上我們國家能這么快控制疫情，這是由我國的社會主義國家性質(zhì)、中國特色社會主義制度和國家治理體系決定的。我國以憲法這種國家根本大法的形式規(guī)定，“國家的根本任務(wù)是，沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)”，并將此體現(xiàn)到各個具體領(lǐng)域。
比如在經(jīng)濟領(lǐng)域，我國有公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，按勞分配為主體、多種分配方式并存，社會主義市場經(jīng)濟體制等社會主義基本經(jīng)濟制度為集中力量辦大事保駕護航，同時在經(jīng)濟運行中又充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用、更好發(fā)揮政府作用，由此形成了一套完善的制度體系，為集中力量辦大事奠定了堅實制度基礎(chǔ)。中國的集中力量辦大事，可以說是做到了“三個一”：“一張圖”，就是對所辦大事有統(tǒng)一規(guī)劃;“一盤棋”，就是各地區(qū)、各部門從全局著眼，圍繞所辦大事形成合力;“一竿子”，就是保證從中央到地方政令暢通，在貫徹執(zhí)行上一竿子插到底。如此運行方式，大事自然辦得成。
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇十一
突如其來的新冠肺炎，原本大街上熱鬧非凡，現(xiàn)在空空如也、鴉雀無聲。因為新冠肺炎人人都宅在家中，不能出門。因為新冠肺炎人心惶惶，就在我們不知所措的時候，涌現(xiàn)了一批又一批“逆行者”。
有一位是醫(yī)學(xué)界聞名遐邇的鐘南山爺爺，他就是抗擊非典的領(lǐng)軍人物。在最關(guān)鍵的時候，鐘南山爺爺對大家說“武漢現(xiàn)在很危險，大家千萬別去武漢”。84歲的他，跨越了年齡的界限，只身前往他口中那個危險的武漢。到了武漢，鐘南山爺爺親自考察了一番后，得出預(yù)防結(jié)論:勤洗手，戴口罩，不亂跑，待在家。鐘南山爺爺每天廢寢忘食，爭分奪秒，就為了多救一個患者，多挽救一個生命。
有一位是浙江大學(xué)教授中國工程院院士，她曾在抗擊非典立下汗馬功勞，她就是李蘭娟院士。這次她為了研究出測試新型冠狀病毒的測試盒，73歲的她一天只睡三個小時，只為救更多病人。剛開始新型冠狀肺炎爆發(fā)的時候，是李蘭娟院士提出將武漢封城，次日上午武漢就實施了這個措施。一月二十二日凌晨兩點，她連夜從北京趕回杭州，早上八點，她準時出現(xiàn)在醫(yī)院門診部為患者看病。大年三十那天她再次趕往北京，當晚九點多，她從北京返回杭州，年夜飯是在機場吃的一份水餃。
還有一位是張定宇叔叔，他是武漢金銀潭醫(yī)院的院長，也是一位漸凍癥患者，醫(yī)生說他只有十年壽命，但他沒有就此放棄，而是在抗疫一線奮戰(zhàn)。他的妻子也是一名醫(yī)護人員，在接診時不小心感染了新冠肺炎，他雖然擔心，但依舊堅守自己的崗位，與病毒作斗爭，用漸凍的生命托起信心與希望。
除了他們，警察、軍人、還有許多白衣天使也在一線戰(zhàn)斗。此刻，正是因為有這些“逆行者”在前方?jīng)_鋒陷陣，正因他們用自己的雙手筑起一座堅固的堡壘，讓十四億人民的健康得到了保障，讓我們的生產(chǎn)和生活恢復(fù)秩序，他們是最美的逆行者。
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇十二
通過這次青年大學(xué)習(xí)的團課的學(xué)習(xí)，使我明白了中國制度的厲害之處。
這次防疫大戰(zhàn)，國際社會對中國高效抗擊疫情做出了評價。其中，巴基斯坦總理說到“沒有任何國家可以做的比中國更好”。這充分體現(xiàn)了中國抗擊疫情在國際社會取得了高度的認可。
抗擊新冠肺炎充分彰顯了中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢。首先彰顯了中國特色社會主義制度的領(lǐng)導(dǎo)力量之優(yōu)。中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。疫情發(fā)生以來，習(xí)近平總書記親自部署、親自指揮，中央應(yīng)對疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組及時研究部署，各級黨組織和廣大黨員充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、密切聯(lián)系群眾優(yōu)勢，筑牢了戰(zhàn)勝疫情的政治保證。其次彰顯了中國特色社會主義制度的執(zhí)行能力之強?？箵粜鹿诜窝左w現(xiàn)了中國強大的領(lǐng)導(dǎo)能力、應(yīng)對能力、組織動員能力、貫徹執(zhí)行能力。全國一盤棋的抗疫格局迅速形成，各方面積極性充分調(diào)動，全國醫(yī)務(wù)工作者緊急馳援武漢，人民解放軍聞令而動，基層工作者沖鋒在前，凝聚出戰(zhàn)勝疫情的必勝偉力。再次彰顯了中國特色社會主義制度的價值追求之善。中國特色社會主義制度蘊涵以人民為中心的價值追求?？挂咦钃魬?zhàn)堅持把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，想人民之所想，急人民之所急，解人民之所困，培固了戰(zhàn)勝疫情的人民防線。
一方有難，八方支援。是一個不平凡的一年，這年年初涌現(xiàn)出大量的平民英雄。他們都在為這場抗疫戰(zhàn)爭而奮斗。雖然病毒來勢洶洶，但是我們始終堅信中國會扛過這場苦難。中華民族到今天經(jīng)歷了各種天災(zāi)人禍，但我們每次都找到出路。我們每個人都是拯救自己的英雄，要相信自己，更要相信國家。
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇十三
自抗疫人民戰(zhàn)爭打響，這位中醫(yī)大家挺身最前線，老當益壯、當仁不讓，以“中藥漫灌”的理念，科學(xué)救治新冠肺炎患者，詮釋了阻擊疫情關(guān)鍵時刻一個中醫(yī)藥科學(xué)家和白衣天使救死扶傷的仁心大愛，不愧是“新時代最可愛的人”。
年逾古稀的張伯禮院士，從天津來到湖北，以科學(xué)報國的精神，充分發(fā)揚中醫(yī)藥特長，在疫情阻擊戰(zhàn)中指導(dǎo)建起一家以中醫(yī)藥綜合治療為主的方艙醫(yī)院，率領(lǐng)由來自天津等地中醫(yī)醫(yī)療團隊組成的“中醫(yī)國家隊”，書寫了挑戰(zhàn)和抗擊新冠肺炎疫情的故事，為新冠病毒患者解除病痛，為阻擊疫情蔓延爭取了主動和時間，充分展示了中醫(yī)藥的科學(xué)魅力，印證了中西醫(yī)結(jié)合在抗擊疫情中的功力和成效。
張伯禮院士身患膽石癥，在抗疫斗爭前線微創(chuàng)切除膽囊，成為“無膽英雄”，他不曾從抗疫火線退下，而是毅然堅守，而且他的兒子、天津中醫(yī)藥大學(xué)第四附屬醫(yī)院執(zhí)行院長張磊帶領(lǐng)天津第十二批支援湖北醫(yī)療隊也來到武漢，父子在一線紅區(qū)共同抗擊疫魔，如此情節(jié)，多么感人!
張伯禮院士是一位英勇無畏、敢于擔當、忘我工作的抗疫英雄，一位白衣天使的代表，一位老共產(chǎn)黨員的代表，一位天津人的代表。他是我們學(xué)習(xí)的楷模，必將激勵我們把抗疫斗爭進行到底，奪取最后的勝利。
張伯禮院士離漢前寫詩告別。
4月16日，江夏方艙醫(yī)院總顧問、中央指導(dǎo)組專家組成員、中國工程院院士、天津中醫(yī)藥大學(xué)校長張伯禮凱旋，離開了他苦戰(zhàn)82天的武漢。
1月26日，大年初二晚上，正在天津指導(dǎo)防疫的張伯禮院士接到國家疫情防控指導(dǎo)組電話，要求當晚到武漢。72歲的張伯禮不懼危險，來到武漢。
1月27日開始，張伯禮院士深入定點醫(yī)院、方艙醫(yī)院、社區(qū)，給病人會診，調(diào)查疫情，制定中醫(yī)治療方案、研究中藥治療新冠肺炎的處方。
創(chuàng)建武漢首個中醫(yī)方艙醫(yī)院推動中醫(yī)治療新冠肺炎。
2月12日，張伯禮院士率領(lǐng)209名中醫(yī)“國家隊”進駐江夏中醫(yī)方艙醫(yī)院。該“中醫(yī)國家隊”由天津、江蘇、河南、湖南、陜西五省市三甲醫(yī)院專家組成。隨隊進駐的還有中央指導(dǎo)組中醫(yī)藥專家、首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京中醫(yī)醫(yī)院院長劉清泉。
2月14日開艙至3月10日休艙，江夏中醫(yī)方艙醫(yī)院運行26天總計收治病人564人，治愈出院392人，其他休艙轉(zhuǎn)診他院。
據(jù)江夏中醫(yī)方艙醫(yī)院副院長熊侃介紹，張院士作為總顧問，帶領(lǐng)劉清泉院長及五省市400多中醫(yī)專家，奮戰(zhàn)在江夏中醫(yī)方艙醫(yī)院。他親自穿上防護服，走進隔離區(qū)查房，為每一位患者拿脈、查看舌苔，了解病情。一個上午出來，防護服早已汗的透濕。
晚上，張伯禮院士又召集五省市幾名知名中醫(yī)專家會診，在張伯禮院士的指導(dǎo)下，制定了江夏中醫(yī)方艙醫(yī)院一號方、二號方。后期，江夏中醫(yī)方艙醫(yī)院基本做到了“一人一方”。
據(jù)張伯禮院士自己介紹江夏方艙醫(yī)院有564個患者(輕癥71%，普通型29%)，五個中醫(yī)醫(yī)療隊(中醫(yī)國家隊)整建制接管?；颊叱缘闹饕侵兴?，除了吃中藥還要打太極、練八段錦、做按摩、做敷帖，做針灸，中醫(yī)療法全套都上。截止到“休艙”，實現(xiàn)了“三個零”病人零轉(zhuǎn)重、零復(fù)陽;醫(yī)護人員零感染。這表明用中藥完全可以達到治療輕型、普通型新冠肺炎的目的，其療效主要體現(xiàn)在縮短痊愈的時間、降低轉(zhuǎn)成重癥的比例?；颊哂玫乃?，主要是宣肺敗毒、淸肺排毒湯，再就是少數(shù)配方顆粒(中成藥)。像密切接觸的、發(fā)熱的、留觀的、疑似的人，用中成藥，如金花清感顆粒、蓮花清瘟膠囊。針劑則用血必凈。
江夏中醫(yī)方艙醫(yī)院副院長熊侃說“張院長親自帶領(lǐng)一支中醫(yī)醫(yī)療團隊，進駐江夏中醫(yī)方艙醫(yī)院，在他的全程、深入推動下，此次新冠肺炎疫情救治中，中醫(yī)對疫情介入的深度、廣度、力度史無前例的”。
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇十四
這是一個特殊的春節(jié)，大伙兒都宅在家，而您們卻身處最危險，最容易被感染的地方，救助武漢于水深火熱之中。
一開始我以為，這種病毒是蝙蝠故意傳染給我們的。后來，我通過新聞，仔細的閱讀了一些信息，切實的了解到，這是一場人與病毒的較量，有些人吃羊肉，牛肉，豬肉等吃膩了，又去抓了幾只蝙蝠回來吃，這下可好了，這些新型冠狀病毒便潛入人的肺里面，開始傳播，久了就成為武漢現(xiàn)在的局面。我不禁被那些貪得無厭的人深深震撼了。
一月二十四日晚上，我坐在電視機前觀看春晚，當我聽到朗讀節(jié)目《愛是橋梁》中，述說你們過年都不能回家的時候，我哭了，感動的哭了。以前我就一直認為，醫(yī)生是一個很神圣的工作，和死神搏斗，幫人們治病，通過這場生死的“戰(zhàn)爭”，我更加了解了醫(yī)生，您們將美好的果實無私奉獻給我們，卻不索取任何的回報。
“乙亥末，庚子春，荊楚大疫，染者數(shù)萬，眾惶恐，舉國防，皆閉戶，道無車舟，無巷空寂。幸，龍魂不死，風雨而立，醫(yī)無私，警無畏，能者竭力，萬民同心，月余，疫除，終勝。此后百年，國泰民安?！贬t(yī)生，也可以陪家人，沒有人逼你們抗疫，這不是你們應(yīng)該做的，可是，你們做了!感謝你們，最美逆行者們，那一份份氣勢雄偉的請戰(zhàn)書，那一個個響亮的名字，那一個個鮮紅的手印，無一不體現(xiàn)出您們的勇氣，堅強與堅定的意志。
在此，我要向所有奮戰(zhàn)在一線的白衣天使們敬禮，“最美逆行者們，你們辛苦了，我和我的朋友們都會勤洗手，戴口罩，不給您們添麻煩，”武漢加油，中國加油!
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇十五
五四運動過云了__年了，這一百年來留下的青春理想，青春活力，青春奮斗，正是中國精神和中國力量的生命力所在。
五四精神傳遞的第一點，是青春理想。鄧小平說：“青年一代的成長，正是我們事業(yè)必定要興旺發(fā)達的希望所在?！蔽逅倪\動不就是承載著許多青年的愛國理想嗎?隨著時代變遷，祖國的發(fā)展，每個中國人心理都有一個宏偉的中國夢，這不就是五四精神歷久彌新的體現(xiàn)嗎?答案是肯定的。因為五四精神永存，并且伴隨著我們走向新的時代，接受新的使命!
如果說，“青春理想”是五四精神的基礎(chǔ)，那“青春活力”就是五四精神的第二層地基?！跋嘈抛约旱牧α堪?，我們是青年?！标翱思业倪@句話很到位地詮釋了“青春活力”來自于新時期的新青年。來自于我們，我們作為新一代的青年，背負著新的時代使命。使命從何而來?從長存的五四精神而來。接受使命的動力從何而來?從五四精神傳遞而來。
五四精神的精髓是什么呢?是青春奮斗。習(xí)近平說：“青年要敢于做先鋒，而不做過客、當看客?！蔽逅倪\動是中國人民徹底的反帝國主義，封建主義的愛國運動。為了國家，有許多青年在這場革命中奮斗。為了國家的安危，有數(shù)不勝數(shù)的人在戰(zhàn)場上奮斗。到現(xiàn)在，為了國家富強繁榮，不計其數(shù)的人都在努力奮斗。這就是五四精神教導(dǎo)我們的精髓。它沒有隨著時間消逝或是時代進步而沒落，反而在時間的增長中扎根于我們心底!毛澤東也說過這樣的話：“什么是模范青年?就是要有永久奮斗這一條?！?BR> 能凌駕于五四精神之上，就要包含在五四精神中最重要的一點，就是愛國精神。我曾經(jīng)看琮一則報道，一個小學(xué)生上學(xué)遲到了，跑到學(xué)校門口的時候國歌響起了。那個學(xué)生立馬停下腳步，敬禮，向國歌致敬。這就是新時期新青年傳承的愛國精神。雖然微小，但是新時代的我們?nèi)阅芾^承五四精神中最重要的部分，甚至歷久彌新。
五四精神從未被忘記，甚至歷久彌新，更新著新時期的新使命。
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇十六
新型冠狀病毒的確認，也讓張定宇意識到事態(tài)的嚴重性，他明白戰(zhàn)“疫”才剛剛開始。
隨著新冠肺炎逐漸在全國蔓延，轉(zhuǎn)診到金銀潭醫(yī)院的危重患者越來越多。然而，當時醫(yī)院的icu病房只有14間，遠遠不能滿足需要。
為了接待更多病患，20__年12月30日一早，張定宇再度決策，緊急布置勸退說服一般病人，騰退病房;抽調(diào)力量，新開兩個病區(qū)，完成清潔消毒，調(diào)配設(shè)備物資人員，陸續(xù)將病房改造成新的icu病房。
張定宇介紹，武漢市金銀潭醫(yī)院總共騰退了21個病區(qū)，截至2月22日上午9點，金銀潭醫(yī)院累計收治患者1992人，是收治病人最早、最重、最多的醫(yī)院。
面對新的病毒，目前沒有疫苗，也沒有特效藥。在大量診治實踐的基礎(chǔ)上，金銀潭醫(yī)護人員率先將抗艾藥物克力芝用于治療新冠肺炎重癥患者，為治療贏得寶貴時間。
當發(fā)現(xiàn)康復(fù)患者體內(nèi)抗體可抗病毒時，張定宇發(fā)出呼吁：懇請康復(fù)后的患者積極來到金銀潭醫(yī)院，伸出你的胳膊，捐獻你寶貴的血漿，共同救治還在與病魔作斗爭的病人。
孔子曰：知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。
張定宇正是如此。
疫情并沒有讓他措手不及，早期他用心讓醫(yī)院練就的真本領(lǐng)，為這場新冠肺炎阻擊戰(zhàn)打下了堅實的基礎(chǔ)，例如利用ecmo搶救危重病人。
時間倒回20__年，新上任的張定宇在倉庫里發(fā)現(xiàn)了一臺省衛(wèi)健委給他們的ecmo(也稱體外膜肺氧合，是現(xiàn)有體外循環(huán)技術(shù)中的王者)。20__年下半年，他請來心臟體外循環(huán)專家給icu醫(yī)生做培訓(xùn)。
同年年底ecmo就發(fā)揮了作用，金銀潭醫(yī)院用ecmo成功救治了兩位艾滋病重癥肺炎病人，成為武漢地區(qū)最早將ecmo用于重癥肺炎救治的醫(yī)院。20__年春節(jié)后，又救了一位患重癥肺炎的24歲的大學(xué)生。20__年初，禽流感來了，ecmo大顯神威，保證了湖北省沒有因禽流感死亡的病例。金銀潭醫(yī)院優(yōu)秀的ecmo團隊，就是那時成長起來的。
在本次疫情中，他們除了匹配ecmo來提高新冠肺炎治愈率之外，還采用了張定宇地鐵看雜志引來的高流量呼吸濕化治療儀，該技術(shù)還被寫進新冠肺炎病人的臨床救治指南。
值得一提的是，張定宇20__年提出，直到20__年才評審?fù)ㄟ^的gcp(國家新藥臨床試驗)，在這次疫情當中，也被王辰院士、中日友好醫(yī)院曹彬教授用來開展克力芝、枸櫞酸鉍鉀、瑞德西韋治療新冠肺炎的藥物臨床研究。
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇十七
“讓黨旗在防控疫情斗爭第一線高高飄揚”，習(xí)近平1月27日作出重要指示，明確要求各級黨委要科學(xué)判斷形勢、精準把握疫情，基層黨組織和廣大黨員要發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。疫情就是命令，現(xiàn)場就是戰(zhàn)場。狙擊新型肺炎的戰(zhàn)“疫”，共產(chǎn)黨員是當之無愧的主力軍。
“我是支部委員，先安排我！”“我參加過抗擊非典，我有經(jīng)驗！”……一個黨員就是一面旗幟，一個支部就是一座堡壘。連日來，無數(shù)共產(chǎn)黨員不計報酬，無論生死，主動請纓，首先站出來、敢于沖上去，奔赴防控疫情斗爭一線，充分發(fā)揮了帶動群眾、凝聚群眾、組織群眾的作用，為打贏疫情防控阻擊這場硬仗奠定了堅實的基礎(chǔ)。
面臨病毒肆虐，一位位醫(yī)療戰(zhàn)線的共產(chǎn)黨員挺身而出，用實際行動詮釋著共產(chǎn)黨員初心為民的高貴品質(zhì)。逆行的消防員，勇闖難關(guān)的醫(yī)生，舍生忘死的扶貧干部……不同崗位上的共產(chǎn)黨員忠誠履職，眾志成城，真情互助，這是危難關(guān)頭的中國本色和中國精神，是我們戰(zhàn)勝一切艱難險阻的力量源泉。
“我把所有崗位的醫(yī)生全都換下來，換成誰？換成科室里所有的共產(chǎn)黨員。共產(chǎn)黨員在宣誓的時候不是說嗎，把人民的利益放在第一位，迎著困難上。我說現(xiàn)在開始，把所有的人都換下來，共產(chǎn)黨員上，再給我做出自己的樣子來?！鄙虾ａt(yī)療救治專家組組長、華山醫(yī)院感染科主任張文宏如是說。當下，正是抗擊疫情的關(guān)鍵時期，面對來勢洶洶的疫情，尤需每一位共產(chǎn)黨員拿出“舍我其誰”的硬氣、銳氣、骨氣，站出來、沖上來、豁出來，打頭陣、當先鋒、做標兵，在防控一線立起黨員干部的典型標桿，帶領(lǐng)群眾戰(zhàn)病魔、度難關(guān)，成為沖鋒的戰(zhàn)士、立功的英雄，積極為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)作出貢獻。
哪里有疫情，哪里就是黨員干部守初心、擔使命的戰(zhàn)場?！安煌跣?、牢記使命”主題教育永遠在路上，作為一名共產(chǎn)黨員合格與否，這就是一次最現(xiàn)實的考量。廣大黨員要牢記人民利益高于一切，做到守土有責、守土擔責、守土盡責，在這場嚴峻斗爭的實踐中經(jīng)受住考驗，彰顯先鋒本色，向黨和人民交出一份新型冠狀病毒感染的肺炎阻擊戰(zhàn)的優(yōu)秀答卷，讓胸前黨徽熠熠生輝。
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇十八
全國的一場瘟疫使我們大家都“宅”在家里，但我也感覺到了“宅”在家里的樂趣，每天過得很充實。由于疫情的原因不得不使得我們上課推遲，但學(xué)校給我們安排了“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)課堂。
網(wǎng)絡(luò)課堂的知識豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外，還有游戲形式的，有美術(shù)，有音樂，有體育，還有實踐活動等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友？如何從小故事中了解大道理？還有學(xué)到了很多我不明白的道理，我們可以一邊學(xué)一邊玩，跟老師一起互動，一點也不覺得累。老師講課的過程也是津津有味，這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡，使我對學(xué)習(xí)更加愛好！通過網(wǎng)絡(luò)課堂，使我了解到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)過程中，我要繼續(xù)充實自己，好好利用網(wǎng)絡(luò)課堂給我們帶來的學(xué)習(xí)便利。除了學(xué)習(xí)之外我還會每天鍛煉身體，做一些力所能及的家務(wù)活，我們都要做到勞逸結(jié)合。
網(wǎng)絡(luò)課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流，舍不得與老師、同學(xué)的那份感情。
我非常期待春暖花開之際，我們能相約在美麗的校園一起學(xué)習(xí)交流。
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇十九
生命化教學(xué)模式將小組合作學(xué)習(xí)推到了課堂教學(xué)模式改革的最前沿，雖然在以前的課堂上，小組討論等合作方式也被經(jīng)常運用，但生命化教學(xué)模式更加注重小組合作學(xué)習(xí)對每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的實效性，并且“由外及內(nèi)”地強化了很多內(nèi)容來幫助達成這種實效性，如：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、傾聽的習(xí)慣、小組分工和職責以及互相評價等等。
從實際的小組合作模式實踐過程中看，目前學(xué)生在習(xí)慣和態(tài)度方面主要存在以下問題：學(xué)生的思想自私、狹隘，大多數(shù)同學(xué)只顧自己好壞，不計他人得失，一旦與同學(xué)發(fā)生矛盾，會將責任一古腦的推向別人，把自己擇得一干二凈，沒有集體意識和責任感，這種思想意識下怎能落實“合作”呢?其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，即使在原來的教學(xué)方式之下，不少學(xué)生都很難集中精力投入學(xué)習(xí)，思想游離者不在少數(shù)，這樣的狀態(tài)下再結(jié)成小組，可以想象會是什么樣的結(jié)果，似乎倒是為學(xué)生創(chuàng)造了一個更好的“玩耍交流”空間;再次，學(xué)生學(xué)習(xí)過于被動，學(xué)習(xí)能力不強。以往的教學(xué)更多的是教師的灌輸，學(xué)生死記硬背已成習(xí)慣，不能夠進行性主動的思考，坐等其成的學(xué)生大有人在。此外，學(xué)生作業(yè)完成情況不好，總要用教師去催收，如此習(xí)慣下學(xué)生的預(yù)習(xí)能否完成則成疑問。還有許多問題，如學(xué)生傾聽、交流能力不足，合作意識不強等等，都制約著小組合作學(xué)習(xí)的有效開展。
我個人認為，在實行小組合作學(xué)習(xí)模式的道路上，需要每一位教師更多地“扶一把”學(xué)生，我們每一位教師都應(yīng)該先去幫助各小組明確組內(nèi)分工和相應(yīng)職責，逐步形成學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們能夠逐步的學(xué)會自主學(xué)習(xí)，學(xué)會互相交流溝通，形成責任意識和集體榮譽感，完善評價機制，把“外圍”的工作做到位了，然后再一點一點地放開手，力求工作得到實質(zhì)性開展，小組合作的學(xué)習(xí)既然就是水到渠成了。
而學(xué)校推行的“生命化課堂星級評價”正好為我們教師在促進學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度等方面的落實提供了一個很好的平臺，在這個平臺上教師能夠有針對性的對學(xué)生在學(xué)習(xí)中的各個環(huán)節(jié)的習(xí)慣和態(tài)度進行評價。這樣，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)風，更為教師在小組合作學(xué)習(xí)中的角色和目標提供了具體的實踐指引，讓老師們在實踐中能夠更加明確自己應(yīng)該做什么。
盡管新的教學(xué)模式一開始總是讓人充滿困惑，但我相信“辦法總比困難多”。只要我們在教學(xué)中能堅持做一個有心人，在探索過程中時刻學(xué)習(xí)、總結(jié)和反思，我們每個人都會成為“專家”!
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇二十
我自認為是個比較愛學(xué)習(xí)的人，畢竟不管從年齡上說還是從教齡上算自己都是比較年輕的，需要學(xué)的還有很多很多，所以我一向珍惜每一次學(xué)習(xí)機會。這次也不例外，當校長告訴我有一個出去聽課學(xué)習(xí)的名額打算給我時，我毫不猶豫的欣然接受了。
我參加的是“山東省第五批小學(xué)語文教學(xué)能手評選課堂教學(xué)現(xiàn)場會”，五天我的任務(wù)就是聽課，一天八節(jié)課，那可真叫一個過癮啊!
最令人震撼的是那節(jié)《軍神》，文字與錄像的結(jié)合再加上老師那動情的語言不僅是學(xué)生，在座聽課的老師也被帶入了文中，帶到了劉伯承將軍的手術(shù)臺邊。
《麻雀》中老師多次創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生把自己想像成小麻雀或老麻雀設(shè)身處地的去體會當時情形的危機和老麻雀的勇敢偉大。
《從現(xiàn)在開始》一課，這是一節(jié)低年級的課文，老師對字詞的訓(xùn)練非常扎實，形式靈活多樣。同時老師很注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和行為習(xí)慣的指導(dǎo)。課堂上老師語言生動親切，創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生把自己想像成小動物。尤其是在問到貓頭鷹當上大王后小動物們的感受時，老師直接親切地問：“小動物們，這一個星期下來，說說你們的感受好嗎?梅花鹿呢?美麗的孔雀呢?小斑馬呢?”老師直接與學(xué)生以小動物的身份進行對話來體會貓頭鷹和袋鼠當大王時他們的叫苦連天，以及小猴子給大家?guī)淼目鞓贰?BR> 《去年的樹》是一篇小童話，課文篇幅短小但十分感人，老師多次創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)學(xué)生想象使童話中的人物在學(xué)生眼中生動起來，更讓學(xué)生讀出了文字背后更加豐富的內(nèi)容。比如：在這茫茫的追尋路上，小鳥可能遇見什么?鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒，此時她會想些什么?在燈火沒有完全熄滅前，幫大樹寫寫他的心里話向小鳥講述分別后的經(jīng)歷，寫寫曾經(jīng)的往事或表達對小鳥的思念……像這樣的幾個環(huán)節(jié)把學(xué)生帶入了課文中實現(xiàn)了學(xué)生與文本的對話。
此外還有《狼和小羊》《地震中的父與子》《白鵝》《狐貍和烏鴉》《貓》等精彩的課。
回過頭來想想，我發(fā)現(xiàn)成功的課一般有這樣幾個特點：
1、教師對教材挖掘比較深，比較透，理解到位。準確把握了訓(xùn)練的重點難點并通過各環(huán)節(jié)有效地落實。
2、對學(xué)生的訓(xùn)練比較扎實。尤其是低段的字詞訓(xùn)練，朗讀指導(dǎo)，高段的閱讀寫作方法指導(dǎo)等都很到位。另外，課上老師還注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、教師都具有較好的自身素質(zhì)，無論是朗讀、板書還是課堂上一句簡單的評價語都是一個閃光點。老師得體準確的語言，飽滿的激情總能把學(xué)生帶入情境，走進與文本的對話中?；蛟S是因為這一直是我的一個缺陷的緣故吧!我總是格外關(guān)注老師在課堂上的情感。一節(jié)成功的課需要把學(xué)生帶入文本的情境，也只有這樣才能打動別人，才能稱得上是一節(jié)好課。
與之相背的當然就不能稱得上好課了，聽課過程中還有一點體會非常深，由于上課的是全省各地的老師，所以帶著各地方音的普通話聽起來特別刺耳。標準的普通話也應(yīng)該算做教師素質(zhì)的一個方面吧，我真慶幸不是聽全國的課否則我的耳朵會更慘……記得上師范時，老師就告訴我們，普通話是教師的職業(yè)語言，如果連老師都說不好又指望誰去推廣普通話呢?那就從我做起吧!
“研究性學(xué)習(xí)”是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從社會、自然和生活中選擇課題進行研究，在研究過程中主動地獲取知識，這種開放性學(xué)習(xí)，改變的不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地點和內(nèi)容，更重要的是：首先，它提供給學(xué)生更多的獲取知識的方式和渠道，在了解知識發(fā)生和形成的過程中，推動他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實，了解社會，體驗人生，并積累一定的感性知識和實踐經(jīng)驗，使學(xué)生獲得了比較完整的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。其次，學(xué)生在這樣一種學(xué)習(xí)中將培養(yǎng)起一種開放性的思維，這種思維方式的形成對于中國學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)尤其重要。在長期的以考試為中心的教育訓(xùn)練中，學(xué)生慢慢形成了這樣一種思維定式：所有的問題都有答案，并且只有一個標準答案。研究性學(xué)習(xí)恰恰要改變這種狀況。在課題研究過程中，學(xué)生研究的問題各不相同，每一個問題由于所獲取的資料不同、對資料的分析處理不同，其結(jié)果會有很大差別。在這種情況下，“只有一個標準答案”事實上已經(jīng)不可能。學(xué)生沒有了思想上的束縛，完全可以在他負責的研究領(lǐng)域中任思緒自由地馳騁，充分發(fā)揮他的想像力。這樣一種開放的自由的學(xué)習(xí)，正是學(xué)生靈感火花、創(chuàng)新精神產(chǎn)生的前提條件。應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動讓學(xué)生通過課程的實施獲得上述感受和體驗，正是開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程的主要目的。因此，從這個意義上說，研究性學(xué)習(xí)過程本身恰恰是它要追求的結(jié)果。
總之，和現(xiàn)有的課程相比，研究性學(xué)習(xí)突出的是它的實踐性、開放性、自主性和過程性。重要的是學(xué)生通過這個過程的研究，我們的思維能力、創(chuàng)新能力—定得到很大的提高。
常說“平安就是?！边@也不正意味“健康就是神”。身體健康對于我們每一個人都是很重要的。病從口入，所以我們每一個人，應(yīng)該注意日常生活中的飲食，要做到衛(wèi)生飲食。
為當代的青少年，我們是祖國未來的希望生命固然重要。因此我們應(yīng)講衛(wèi)生，時時刻刻注意我們的飲食衛(wèi)生。做為中學(xué)生的我們，用膳的大多場所、時間都限制在學(xué)校的食堂。食堂的飲食衛(wèi)生就成為我們身體健康的主要因素。這也是我們本組所調(diào)查的研究性學(xué)習(xí)專題，經(jīng)過我們一段時間的調(diào)查表明，學(xué)校食堂的飲食衛(wèi)生還有待提高，尤其學(xué)校食堂供給學(xué)生用的餐具，我覺得應(yīng)經(jīng)過嚴格的消毒后再供我們學(xué)生用善，還有食堂的服務(wù)員的道德素質(zhì)不高，應(yīng)接受相關(guān)的道德教育，而且每個食堂也應(yīng)具備工作制服供給服務(wù)員，服務(wù)員必須有配套的手套，口罩等等。這些都是一個合格食堂最基本的最必要的。
健康并不是個人的問題，而是我們大家共同的問題。只要我們大家共同關(guān)注飲食衛(wèi)生，時刻警惕著它，共同為我們的健康做相關(guān)的準備，病也會遠我們而去，健康將成為我們最親密的好友時刻伴隨在我們身旁，將陪伴到生命的最后一刻。
衛(wèi)生搞好了，我們的生活也有了保障，快樂也會隨之而來，人活著不正是為快樂而活嗎。
我們研究的課題是“飲食衛(wèi)生”，大家都知道：健康是世人普遍追求的，在困難家庭中，人們追求健康以至減少生活負擔，在富裕家庭中，人們就崇尚健康以至讓自己享受多一些勞動成果，而追求健康也并非單方面的遵守，它與運動、環(huán)境、飲食等方面都息息相關(guān)，其中飲食方面是最為重要的。
在研究的過程中，讓我們認識到了許多我在學(xué)校中、家庭中、旅行中所不在意的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
在學(xué)校中，常有些食堂為了節(jié)省時間而對學(xué)生的食物衛(wèi)生情況不認真，還有的食堂為了獲得更多的盈利便從市場收購一些“不干凈”的食物來讓學(xué)生食用。學(xué)生們在校園中，食物無非是最重要的營養(yǎng)來源，食堂這樣做似乎已對學(xué)生們的成長造成了威脅。這同時也是新聞報道中經(jīng)常提到的“學(xué)生食物中毒”的重要因素之一。
這種忽略飲食衛(wèi)生的事例不勝枚舉，但終歸還是為了讓人們明白飲食衛(wèi)生的重要性。
飲食衛(wèi)生是日常生活中最易被我們忽視的，我們應(yīng)引起對其的警惕。只有健康的身體與精神，才會讓我們有信心面對未來!
進入高中，我們成為課改的第一批實驗品。在這新的學(xué)習(xí)過程中，和以往有所不同，學(xué)校不時安排的社會活動。這讓我們更加親近生活，了解社會。
在高2第一學(xué)期，學(xué)校就組織我們?nèi)⒂^東山野生動物園。去了解自然。通過這次社會實踐。我得到不少收獲。這讓我了解到大自然的多樣性，動物和人類的回去密切關(guān)系，自然對人類的重要性，深深感悟。自然是我們生命的一部分。我們要珍惜每一份資源。愛護好我們的大自然。
在高2的這個學(xué)期——第二學(xué)期，學(xué)校準備了許多課題，讓我們在其中選擇任意一個課題進行研究，去了解社會。健康是生命的快樂，衛(wèi)生是我們要的健康。搞好衛(wèi)生，去擁抱快樂，所以我們選擇了《食堂飲食衛(wèi)生》這個課題。我們六人組成一小組，進行研究實踐的過程中，首先是在網(wǎng)上查找關(guān)于課題的資料。第二部進行小組內(nèi)討論課題。第三：通過社會實踐更深入的了解。通過實踐，我們得到了不少收獲發(fā)現(xiàn)了食堂的許多不合格問題，了解了同學(xué)們對食堂衛(wèi)生的看法。和得到了同學(xué)們許多寶貴的意見。通過實踐讓我們在社會上更成熟。讓我們更加了解社會，親近生活。
在高一的時候，我們已經(jīng)進入了課改的初級階段?？墒钱敃r的我們的成果是建立在有標題的提前上，可是今年的研究是自己選題目。給了我們發(fā)揮和創(chuàng)造了空間。與課題進行了很多反思，達成共識。古板的無味的題目已經(jīng)過去?，F(xiàn)在，創(chuàng)新已經(jīng)增進了課改中的趣味與投入。面對我們每一個人來說，這個研究性課題促成了第二屆課改中對課題研究有了進一步的了解。這課改影響了老師，也影響了學(xué)生，也改變了人們對生活學(xué)習(xí)的態(tài)度。課題的真正意義不是做完就可以了，而是在課題中得到認識生命的真諦。我們以老師為代表的隊伍，進行在課題上的道路。我們知道自己的渺小和短暫，而我希望創(chuàng)造更多更好的例子示范下一屆。
通過這次的課題研究,我學(xué)到了同上次不一樣的東西.這一次給了我們更大的自由空間,自選課題,自由研究.而我們分工合作,有人收集資料,有人進行實地調(diào)查,有人進行整理編寫,這樣大大的增加了我們合作的能力,也增強了我們的團結(jié)和凝聚力.
雖然在研究之中,我們經(jīng)歷過困難挫折,但我們團結(jié)在一起，走過了困難.其間,我們也有過猜疑和爭論,但我們也有了大局,我們最后還是凝聚在了一起,最終完成了課題.
這次的研究，使我真正的學(xué)到了很多東西。最重要的一條就是讓我們學(xué)會了團結(jié)，學(xué)到了團隊的精神，如果自己單槍匹馬，根本就不可能完成的。還有一點就是增進了我們的友誼，我們在歡樂的笑聲和爭論之中和好，友情得到了改善。所以，這次的課題研究真的讓我受益匪淺。
做為一名基層派出所的公安人員，我個人深知：抓基層、打基礎(chǔ)、苦練基本功是“三基工程”建設(shè)的重要內(nèi)容，也是加強基層派出所基礎(chǔ)工作的根基，亦是推動公安事業(yè)長遠發(fā)展的基石。抓好“三基工程”對于提高全體民警綜合素質(zhì)和執(zhí)法服務(wù)水平都具有重要的現(xiàn)實意義。個人認為：在“三基工程”建設(shè)中，應(yīng)把政治理論學(xué)習(xí)放在首位，使公安民警成為政治堅定、紀律嚴明、業(yè)務(wù)熟練、作風過硬，同人民群眾保持血肉聯(lián)系的富有戰(zhàn)斗力的公安隊伍。
一、打牢堅實思想基礎(chǔ)。
在世界范圍內(nèi)科技進步日新月異、知識創(chuàng)新空前加快的今天，國際化的競爭越來越表現(xiàn)出科技進步、知識創(chuàng)新和人的素質(zhì)的競爭。然而，公安工作具有涉及社會面廣、領(lǐng)域多、法律知識面寬、公安專業(yè)知識性強，執(zhí)法辦案和服務(wù)標準高等特點，要承擔起黨委政府賦予公安機關(guān)三大歷史使命，就得加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及法律法規(guī)、社會主義市場經(jīng)濟知識、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、歷史知識、文化知識等其他各方面知識的自身學(xué)習(xí)和研究，達到不斷充實、豐富、完善自己，這是時代發(fā)展的客觀要求，也是基層全體民警一項十分緊迫的重大政治任務(wù)。對此，在學(xué)習(xí)中要堅持學(xué)以致用的原則，只有學(xué)習(xí)好理論才能達到升華，工作才能把握方向，績效才能顯著，教育人幫助人才能有理有節(jié)，與各級公安機關(guān)才能保持高度一致，凝神聚氣投入到公安工作中去。在既要會說、更要會做的同時，要注重在實踐中的運用和經(jīng)驗結(jié)累。歸根到底一句話，學(xué)習(xí)好才能有創(chuàng)新的工作思路，才會謀求新的發(fā)展;學(xué)習(xí)好就能用科學(xué)理論指導(dǎo)公安工作實踐，把握政治工作主動權(quán);學(xué)習(xí)好就能更好地樹立“立警為公、執(zhí)法為民”思想，為民執(zhí)好法服好務(wù);學(xué)習(xí)好才能更好地做好群眾工作，公安工作就會有源之水、有本之木。否則，就會貽誤公安事業(yè)，就會迷失政治方向。
二、正確把握政治方向。
實踐證明：“時代和形勢要求我們勤奮學(xué)習(xí)，這是我們應(yīng)有的認識，應(yīng)有的覺悟?！辈粩嗲趭^學(xué)習(xí)，能使人聰明起來增長才干，能給人生以正確引導(dǎo)，能給人信心和力量，能促進創(chuàng)造，推動社會進步。因此，加強學(xué)習(xí)，我們要努力用科學(xué)理論武裝頭腦，用鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、共產(chǎn)主義理想信念占領(lǐng)思想陣地，牢固確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于法律，在任何時候、任何情況下永遠聽黨話、跟黨走，這既是政治上成熟的基礎(chǔ)，也是政治上堅強忠誠可靠的標志。更何況在改革、發(fā)展、穩(wěn)定任務(wù)十分繁重，新情況、新矛盾、新問題層出不窮的情況下，如果不讀書學(xué)習(xí)，許多問題就搞不清弄不懂，就會處于盲目、被動和落伍狀態(tài)。俗話說：“涉淺水者得魚蝦，入深海者擒蛟龍?！比绻覀儾患訌妼W(xué)習(xí)，不注重黨性修養(yǎng)和世界觀的改造，思想根基和理論功底就會產(chǎn)生動搖和不牢靠，在紛繁復(fù)雜的事物面前，就會渾渾噩噩，良莠不辨，就會在頭腦中缺乏應(yīng)有的是非觀念和政治責任意識，便會站不穩(wěn)腳跟，把握不住政治方向。我們要想成為知識和才能的擁有者，成為思想政治修養(yǎng)水平、執(zhí)法辦案能力很高的公安民警，就必須戰(zhàn)勝自身的惰性，以讀書為榮，邁出刻苦學(xué)習(xí)的步伐，增強干好公安工作的政治責任感、光榮感、使命感，才能經(jīng)得起各種考驗，才能在驚濤駭浪中鍛煉成長。
三、以身作則扎實苦干。
學(xué)習(xí)是一個十分艱苦的過程，如果對學(xué)習(xí)的重要性認識不足，沒有強烈的求知愿望，也就不會產(chǎn)生干好公安工作責任感、危機感、迫切感，缺乏新知識、新思維、新思路，就會失去來之不易的發(fā)展機遇，工作難以創(chuàng)新。因此，我們每名黨團員民警，特別是黨員干部要珍惜點滴時間“充電”，用豐富的知識、科學(xué)的理論指導(dǎo)公安工作改革創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上，要充分發(fā)揮黨團員民警的先鋒模范帶頭作用、黨支部戰(zhàn)斗堡壘核心作用和領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)頭羊表率作用。古語道:“必先正已，然后才能正人”，意思是要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己堅決不做。黨團員民警和領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭執(zhí)行黨的路線方針政策和決議而不能走樣，帶頭對公安事業(yè)負責而不能逢迎討賞，帶頭進取創(chuàng)新而不能嘩眾取寵，帶頭務(wù)實求實而不能沽名釣譽，帶頭廉潔自律而不能著意標榜，帶頭苦練基本功而不能傲氣，應(yīng)堅持事業(yè)第一、大局第一、工作第一，敢于讓大家“向我看齊”，吃苦在先，考核在先，做到管人先律己，嚴下先嚴上，一級做給一級看、一級帶著一級干，以人格力量影響大家，以自身模范行動為周圍同事做出榜樣，帶出一流隊伍，鍛煉出一流作風，創(chuàng)造出一流業(yè)績。
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇二十一
"萬瓦鱗鱗若火龍，日車不動汗珠融。無因羽翮氛埃外，坐覺蒸炊釜甑中。"用宋代詩人陸游的這首《苦熱》來形容此次包頭學(xué)習(xí)之行，是再恰當不過了。雖然酷熱難耐，內(nèi)心卻甘之如飴，如沐春風。收獲頗豐，瘦筆記之，分享為樂。
一、注重閱讀積累。
上海師范大學(xué)吳忠豪教授在講座中指出：語文閱讀能力主要是學(xué)生讀出來的，而不是教師講出來的。
1.單篇閱讀積累。
(1)讀好課文中的字詞。
薛法根老師在執(zhí)教《火燒云》一課時，先分別出示了本課的兩個多音字"模"和"似"的詞組(模糊、模樣、一模一樣;似乎、似的)，指導(dǎo)學(xué)生讀正確。接著又出示了一個重疊詞"紅彤彤"，指導(dǎo)讀準字音，讀出詞的顏色，讀出重疊詞的美感，進而能說出相關(guān)的一句話，說出一個用事物表示顏色的詞，讓學(xué)生知道要有分類積累詞語的習(xí)慣?？梢?，薛老師特別重視單篇閱讀中字詞的識記與積累。他說，教材無非是個例子。兒童閱讀，識字是前提。識字教學(xué)到了高年級也不能忽視，要有對識字的檢測。
(2)讀好課文的語句。
在理解火燒云的光與色時，薛老師沒有逐句分析，而是耐心引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀相關(guān)語句，不僅要讀熟練，還要讀出美感，讀好詞語的抑揚頓挫，才能形成語感。即使步入高段，也要重視朗讀。特級教師張學(xué)偉老師在執(zhí)教《景陽岡》一課時，為了使學(xué)生感受武松倔強、糾結(jié)、緊張、力大等性格和心理，多次出示文中相關(guān)片段，引領(lǐng)學(xué)生讀中感，讀中悟。他通過公開教學(xué)，印證了朗讀的重要性。他在講座中說，上一節(jié)好課，首先要以語言為核心。教師少發(fā)問，讓學(xué)生多讀，在朗讀中再現(xiàn)畫面，突出人物，體會情感。要做個朗讀者，因為每個人都有朗讀的沖動。
(3)讀好古詩詞。
特級教師張立軍老師在執(zhí)教兩首愛國詩《示兒》、《題臨安邸》時，通過朗讀資料了解時代背景，創(chuàng)設(shè)情境進行時空對話等方式，引領(lǐng)學(xué)生體會詩人情感。在此基礎(chǔ)上，通過誦讀提升感悟，領(lǐng)會詩人陸游的愛國情和林升的亡國恨。他在講座中說，誦讀詩句最忌諱技巧的指導(dǎo)，要在學(xué)生體驗了詩人的情感經(jīng)歷后再去誦讀，讀出韻味。
2.整本書閱讀積累。
(1)注重教師自身的閱讀。
聆聽王文麗老師執(zhí)教的《明鑼移山》與《兔之眼》這兩節(jié)整本書閱讀導(dǎo)讀課之后。的感受是，通過教師的閱讀引領(lǐng)使學(xué)生理解內(nèi)容，提升思想。王老師在講座中雖然給出了整本書閱讀的基本策略，但她說，難的不是技巧，而是要懂兒童，要自己把書多讀幾遍，這樣才能找到閱讀指導(dǎo)的突破口，使學(xué)生產(chǎn)生閱讀興趣，提升感悟。拿別人的教學(xué)設(shè)計很難把握，教師要根據(jù)學(xué)生的思維和閱讀經(jīng)驗來確立自己教什么?在閱讀指導(dǎo)中，方法不是機械的，而應(yīng)是好操作的。作為一名成熟而有閱讀經(jīng)驗的師者，當你的經(jīng)驗累積成為規(guī)律就變成了策略，用這種策略去帶動學(xué)生。慢慢讀下去，讀得多了，問題就通了。
(2)培養(yǎng)孩子日常的閱讀。
作為一名兒童閱讀推廣人，一個十歲孩子的媽媽——胡紅梅老師現(xiàn)身說法。胡老師用"一萬本書，給孩子一個書香童年"。在她家里，除了書房，客廳和臥室也都是"書房"。家里的裝飾，從地板到天花板都是書架，滿滿的都是書籍。她的家就是一座小小的圖書館。根據(jù)孩子不同的時期，她儲備了各種書籍，在孩子學(xué)齡前，就已經(jīng)有一千本圖畫書的閱讀量。在如此濃厚的書香浸泡下，她熏陶出了一個天才小作家——陳奕凱。奕凱小朋友曾在20__、20__這兩年間，先后參加了深圳市現(xiàn)場作文大賽，分別寫出了千余字的文言版《說愿》和《回歸盛唐李太白》，都榮獲一等獎。他從二年級就開始寫作，到五年級已完成第三本書。這是一本長達17萬字的偵探小說，即將出版。本次培訓(xùn)中，陳奕愷小朋友也親臨現(xiàn)場，做了足足十五分鐘的演講——《時間，請跟我來》。無論是語言的錘煉，還是舉手投足間，都流露出一種天然的氣場，自然中透著萌萌的感覺。這種氣場正是閱讀帶給他的。在一次次震撼中，我們深深地感受到了閱讀的巨大魅力。
3.古詩文的閱讀積累。
本次培訓(xùn)很榮幸地聽到了內(nèi)蒙古教育主編孫志毅老師的講座《你給學(xué)生吃什么?》。他從統(tǒng)編教材古詩文的大量增幅中，覺察出了語文教學(xué)“從古典文化中尋求營養(yǎng)”，“回歸傳統(tǒng)”，“傳承民族文化”的傾向。指出語文教師要盡快補上古典文化的課。對于古典詩詞的教學(xué)，他也有個人的見解。孫教授說，對不同學(xué)段的兒童教不同層次的東西，兒童學(xué)習(xí)古典詩詞，不在于詩詞是否屬于考試內(nèi)容，不在于將來學(xué)什么專業(yè)，不在于生活中的直接使用，而是涉及人的修養(yǎng)形成，涉及靈魂的純凈，涉及人格的塑造，甚至涉及一個民族的文化涵養(yǎng)。強調(diào)"詩讀百遍其義自現(xiàn)"的古訓(xùn)。認為語文是慢功夫，是隱性的，立竿見影，注重時效性可能急了。
二、注重實踐體驗。
吳忠豪教授說，語文知識不是從方法上學(xué)會的，而是從實踐中習(xí)得的。不要把語文課上成知識課，過多教給學(xué)生方法策略，這是不符合語言學(xué)習(xí)規(guī)律的。課文無非就是個例子，要培養(yǎng)學(xué)生從實踐中提升能力。
1.單篇閱讀中的實踐體驗。
薛法根老師在執(zhí)教理解《火燒云》課文內(nèi)容時，先帶領(lǐng)學(xué)生體會火燒云顏色的美，發(fā)現(xiàn)作家的高明之處，習(xí)得一種間接描寫的方法，進而通過借鑒遷移學(xué)習(xí)法，幾次引領(lǐng)學(xué)生練習(xí)說出火燒云變化的過程，從中感知到怎樣把句子寫得具體生動。然后學(xué)以致用，利用間接描寫的方法寫出"炎炎夏日，烈日當空"地面上的熱，學(xué)會巧妙地去"偷"別人的新鮮語句。在這樣的實踐體驗中，孩子們一次比一次寫得生動具體，引得聽課老師掌聲陣陣，笑聲不斷。同時，孩子們收獲到了習(xí)作的樂趣與成就感，爭先恐后想要讀一讀。薛老師不愧是大家風范。他幽默而樸實的教學(xué)風格，于潛移默化中教學(xué)生學(xué)會讀書，學(xué)會習(xí)作，令人深受啟發(fā)。
2.整本書閱讀中的實踐體驗。
王文慧老師執(zhí)教的《長襪子皮皮》充分調(diào)動了學(xué)生的日常生活體驗。王老師以一個核心問題：這樣的皮皮能成為你的偶像嗎?貫穿始終，層層深入，使孩子們逐步觸摸到一個外表奇特，性格古怪，心地善良的立體飽滿的人物形象，大大激發(fā)了孩子們的讀書欲望。就連在座的聽課老師都躍躍欲試，想一睹為快。
總之，語文學(xué)習(xí)在閱讀中積累，在實踐中提升，閱讀與實踐相得益彰，有機統(tǒng)一。這也更好地詮釋了"培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的讀書習(xí)慣，毫無疑問是語文核心素養(yǎng)的構(gòu)成部分。"。
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇二十二
20__年“全國向上向善好青年”推選活動自開展以來，社會各界廣泛關(guān)注，廣大青年踴躍參與，積極尋找、發(fā)現(xiàn)身邊奮發(fā)向上、崇德向善的青年榜樣，特別是在新冠肺炎疫情防控工作中涌現(xiàn)了一大批表現(xiàn)突出、事跡感人的優(yōu)秀青年典型。下面是關(guān)于青春的感悟。
青春，展示著蓬勃的朝氣，譜寫著一生中最激蕩的音樂篇章，沒有固定規(guī)律的生活是青春的特點，也是青春最美的旋律!
90后的青春是在批判中不斷成長的，它沒有80后的含蓄，70后的傳統(tǒng)，它要改變，改變傳統(tǒng)社會風貌在全社會面前張揚自己的性情，似乎在向全世界宣布：90后的青春將不再乏味，精要引領(lǐng)世界的潮流!這個想法似乎觸碰了老一輩的思想底線，于是開始壓制，而壓制的青春，遲早有一天會爆發(fā)，會去反抗傳統(tǒng)!
青春時期，是不可揮霍的，有大把的青春獻身與學(xué)習(xí)中，但這種獻身將在成長中展現(xiàn)自己耀眼的光芒，到那時才會認識到青春犧牲的價值，它所換來的知識，可以讓你一生受益。
青春是夢幻的，迷離的，我們到現(xiàn)在甚至說不明白青春究竟是什么，它總是在你的人生中充當著活力的源泉，他激勵著你，卻又在你自滿是打擊一下你高翹的尾巴!使人分不清他究竟出于怎樣的立場。
青春是短暫的，它不會在你生命中停留太長的時間，但卻是最重要的，你一生所獲得的知識都是在青春時期所獲得的。因此珍惜青春，在我們成長歷程中也十分重要。
這就是青春，它含蓄而奔放詮釋著生命中最富有活力的意義，它是我們生命中一顆閃耀的星!我們是十六歲的花季少年，我們將微笑著迎接青春，展現(xiàn)生命的活力!
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇二十三
七月的包頭，酷暑難耐。來自全國各地的六、七百名教師齊聚包頭市青山區(qū)一機三小，參加“小學(xué)語文統(tǒng)偏教材教學(xué)觀摩研討會暨兒童閱讀種子教師20__暑假高級研修班”的學(xué)習(xí)與研討活動。我有幸成為其中一員。
本次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有兩項：一是關(guān)于小學(xué)語文統(tǒng)編教材的編排理念、編排意圖、編排結(jié)構(gòu)及實施建議的解讀和實踐課的展示;二是關(guān)于兒童閱讀的單篇閱讀、群文閱讀、整本書閱讀、項目閱讀四位一體的閱讀講座和對應(yīng)的閱讀課的展示及備課指導(dǎo)。
全國名師薛法根進行了《火燒云》的單篇閱讀教學(xué)的展示。薛老師的課堂看似“簡單”，卻時刻貫穿著“不簡單”教學(xué)思路，看似隨性卻處處彰顯著“人性”，看似“輕松”卻啟迪著孩子語文智慧的成長。整節(jié)課輕松自在，卻分分秒秒都在進行著最有價值的訓(xùn)練。一個環(huán)節(jié)與一個環(huán)節(jié)的銜接自然無痕，目標的達成水到渠成。
張學(xué)偉，特級教師，江蘇師范大學(xué)文學(xué)院碩士研究生兼職導(dǎo)師。他執(zhí)教《井陽岡》，以快板的形式導(dǎo)入課堂，讓人耳目一新。教學(xué)中，他引領(lǐng)學(xué)生巧抓重點句段中的重點詞句，通過讀一讀、演一演的形式品讀人物語言，感悟人物性格。通過抓關(guān)鍵詞，體會武松打虎時的勇猛過人。整節(jié)課，教師的語言幽默風趣，干凈利落。類似“老虎一撲二掀三剪，武松閃、閃、閃”這樣的語言層出不窮，讓整節(jié)課妙趣橫生。
來自北京板廠小學(xué)的語文教師王文慧，進行了《長襪子皮皮》的整本書閱讀教學(xué)，她溫文爾雅，極具親和力的溝通魅力，給臺下的每位聽課教師留下深刻約印象。她的教學(xué)設(shè)計獨特精妙。課堂上由淺入深，由表及里，娓娓道來，引領(lǐng)學(xué)生從不同角度深入書本，走進人物內(nèi)心世界。整節(jié)課在讀中領(lǐng)悟思想，在讀中滲透讀法。
王文麗老師的《明鑼移山》是真正的以生為本的課堂。她的課堂引導(dǎo)學(xué)生慢慢品讀、靜靜思考，緊緊抓住學(xué)生心理，這樣的課堂是有魅力的。她的分享課上教給了學(xué)生一些好的方法，遇到不認識的字，用多種方法去識字。她強調(diào)教給學(xué)生的方法要對孩子有所幫助而不是干擾孩子讀書。她認為讀書經(jīng)驗和讀書方法成了習(xí)慣就是策略，讀多了才能讀通。課后王老師做了《小學(xué)整本書閱讀指導(dǎo)》報告，讓我們明白了一些上好整本書閱讀課的方法和策略，真正做到了教有所得，學(xué)有所獲!
胡紅梅示范了《三個強盜》的繪本閱讀指導(dǎo)課。整節(jié)課圍繞“平庸嗎?”發(fā)問，從書名、作者、故事情節(jié)、人物等方面進行品讀探究。通過“安安靜靜地看――輕輕松地聊――沸沸揚揚地議――大大方方地贊”四個讀書環(huán)節(jié)，讓學(xué)生由表及里、深入淺出，起到將整本書讀懂讀透的良好效果。胡老師也非常注重對學(xué)生進行讀書方法的指導(dǎo)和讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。身教勝于言教，胡老師身上散發(fā)出的優(yōu)雅大方、才華卓的文人氣質(zhì)就是吸引身邊的人讀書的楷模。
課后，胡老師還進行了題為“我用一萬本書給孩子一個書香童年”的分享報告。她的家就是一個書城，每天最快樂的精神享受就是讀書。她教育學(xué)生和對自己兒子的主要手段也是讀書?？梢哉f，是讀書成就了胡老師輝煌的人生。胡老師10歲的兒子陳弈凱更是才智不凡，本次活動他進行了題為“時間，請跟我來”長達半小時的脫稿演講。精彩的演講足以說明，是讀書造就了陳弈凱這個小天才。胡老師說：的親子關(guān)系，不是父母看似偉大的自我犧牲、也不是讓孩子獨自起跑，而是與孩子共同上進，彼此成長。
張立軍，北京師名師培養(yǎng)工程首批名師之一，特級教師。本次活動中，張老師進行了統(tǒng)編教材理念下的古詩詞教學(xué)的示范課和講座。本節(jié)課，他將陸游的《示兒》和林升的《題臨安邸》兩首詩放在一起同步進行，以想象和誦讀作為學(xué)習(xí)古詩的基本途徑。教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生結(jié)合背景資料，提取詩中關(guān)鍵信息，對兩首詩的人物形象、人物內(nèi)心、詩人情懷進行對比感悟，體會詩中所蘊含的愛國情和亡國恨。整節(jié)課在讀中悟情，又借情感提升朗讀，相得益彰。
本次活動中，吳忠豪教授做了“培養(yǎng)讀書習(xí)慣是語文教學(xué)頭等大事”的講座。他指出“培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的讀書習(xí)慣，是語文核心素養(yǎng)的重要構(gòu)成部分?！眱?nèi)蒙古師范大學(xué)基礎(chǔ)教育學(xué)院客座教授孫志毅老師作了“用好統(tǒng)編教材，推進兒童閱讀”的講座。他說：對不同學(xué)段的兒童教不同層次的東西，兒童學(xué)習(xí)古典詩詞，不在于詩詞是否屬于考試內(nèi)容，不在于將來學(xué)什么專業(yè)，不在于生活中的直接使用，而是涉及人的修養(yǎng)形成，涉及靈魂的純凈，涉及人格的塑造，甚至涉及一個民族的文化涵養(yǎng)。
本次活動，各位教育專家還親臨各個小組，進行了一到六年級單篇閱讀和整本書閱讀的備課指導(dǎo)。這次活動，不論是從理念滲透、經(jīng)驗交流，實踐指導(dǎo)都具有實效性。
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇二十四
習(xí)近平總書記在十九大報告中指出：從現(xiàn)在到二〇二〇年，是全面建成小康社會決勝期。要按照十六大、十七大、十八大提出的全面建成小康社會各項要求，緊扣我國社會主要矛盾變化，統(tǒng)籌推進經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)，堅定實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略，突出抓重點、補短板、強弱項，特別是要堅決打好防范化解重大風險、精準脫貧、污染防治的攻堅戰(zhàn)，使全面建成小康社會得到人民認可、經(jīng)得起歷史檢驗。
到2020年全面建成小康社會，實現(xiàn)第一個百年奮斗目標，是我們黨向人民、向歷史作出的莊嚴承諾。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央著眼于進行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想，把全面建成小康社會作為始終聚焦的戰(zhàn)略目標，納入“四個全面”戰(zhàn)略布局。全面建成小康社會，在“四個全面”戰(zhàn)略布局中居于引領(lǐng)地位。
全面建成小康社會，核心在“全面”。目前，中國仍然是世界上的發(fā)展中國家，經(jīng)濟、政治、文化、社會和生態(tài)文明各領(lǐng)域發(fā)展并不均衡，區(qū)域、城鄉(xiāng)之間在自然條件、資源稟賦、發(fā)展程度等方面差異巨大，生態(tài)文明建設(shè)、農(nóng)村貧困人口脫貧等短板明顯。如何縮小差距、補齊短板，依然是我們面臨的重大挑戰(zhàn)。全面小康，是“五位一體”全面進步的小康，是惠及全體人民的小康，是城鄉(xiāng)區(qū)域共同發(fā)展的小康。決勝全面建成小康社會要堅持發(fā)展的平衡性、協(xié)調(diào)性和可持續(xù)性。
全面建成小康社會，根本在“發(fā)展”。發(fā)展是硬道理。決勝全面建成小康社會，要突出抓重點、補短板、強弱項，特別是要堅決打好三個攻堅戰(zhàn)，使全面建成小康社會得到人民認可、經(jīng)得起歷史檢驗。一是堅決打好防范化解重大風險攻堅戰(zhàn)?，F(xiàn)在，全面建成小康社會進入決勝階段、到了最關(guān)鍵一程。越是接近奮斗目標，越要防范應(yīng)對各種意想不到的困難。必須未雨綢繆、防微杜漸，把各類風險隱患化解于小、消弭于早。二是堅決打好精準脫貧攻堅戰(zhàn)。精準脫貧是全面小康的根本標志和底線任務(wù)，也是最難啃的骨頭。必須在精準施策上出實招、在精準推進上下實功夫、在精準落地上見實效，全力打好脫貧攻堅戰(zhàn)，確保到2020年農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧、確保貧困縣全部脫貧摘帽。三是堅決打好污染防治攻堅戰(zhàn)。人民群眾對環(huán)境問題高度關(guān)注，從“盼溫飽”到“盼環(huán)?！?，從“求生存”到“求生態(tài)”，熱切期盼藍天綠水、清新空氣、優(yōu)美環(huán)境。必須以最堅決的態(tài)度鐵腕治污，讓群眾切實感受到生態(tài)文明建設(shè)效益，增強對發(fā)展的認同感。
從現(xiàn)在到2020年，是全面建成小康社會決勝期，也是最后沖刺期，3年時間雖短，但收官之戰(zhàn)十分重要。結(jié)合我們甲路鎮(zhèn)實際，接下來我們將深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和基本方略，緊扣社會主要矛盾的變化，綜合施策、精準發(fā)力，突出抓重點、補短板、強弱項，贏得全面建成小康社會的最后勝利。
一是堅持生態(tài)優(yōu)鎮(zhèn)戰(zhàn)略，加快綠色發(fā)展，構(gòu)筑生態(tài)環(huán)境新優(yōu)勢。堅持規(guī)劃先行，嚴格執(zhí)行我市生態(tài)功能區(qū)規(guī)劃，有序推進污水處理、環(huán)境衛(wèi)生整治、生態(tài)環(huán)境修復(fù)等工程，嚴控秸稈焚燒、違法建房、農(nóng)村“濫建亂葬”等行為，加快循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展，倡導(dǎo)文明生活方式，加大環(huán)境保護力度，推動生態(tài)環(huán)境進一步改善，處處能夠“看得見山，望得見水，留得住鄉(xiāng)愁”。
二是堅持旅游重鎮(zhèn)戰(zhàn)略，加快項目推進，實現(xiàn)旅游產(chǎn)業(yè)新突破。未來我鎮(zhèn)發(fā)展的重點是旅游。發(fā)揮寧績高速青龍灣度假區(qū)交通主入口優(yōu)勢，大力發(fā)展“道口”經(jīng)濟，以集鎮(zhèn)拓展區(qū)為中心，規(guī)劃建設(shè)青龍灣度假區(qū)游客接轉(zhuǎn)中心和旅游商品集散市場，將旅游項目作為招商引資重點，大力發(fā)展農(nóng)村休閑旅游，以點串線，以線連片，進一步打造青龍灣“湯口”、建成青龍灣“門戶”，逐步將我鎮(zhèn)建設(shè)成為青龍灣度假區(qū)的“觀光驛站”和“休閑后花園”。
三是堅持經(jīng)濟強鎮(zhèn)戰(zhàn)略，加快調(diào)整步伐，推動綜合實力新提升。研究制定產(chǎn)業(yè)發(fā)展綜合配套扶持政策，加快“調(diào)轉(zhuǎn)促”，支持鑫馬公司轉(zhuǎn)型升級、莊村礦業(yè)公司復(fù)工生產(chǎn)。加大招商引資力度，儲備一批市級重點項目，為我鎮(zhèn)未來發(fā)展積蓄能量。持續(xù)推動農(nóng)業(yè)發(fā)展，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化步伐，鞏固農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位。加快“飛地經(jīng)濟”和“總部經(jīng)濟”建設(shè)，積極發(fā)展新型業(yè)態(tài)，不斷優(yōu)化我鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，推動我鎮(zhèn)“三產(chǎn)結(jié)構(gòu)合理、兩化深度融合”。
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇一
的新春如約而至。可是這一年的新春與往年的竭然不同.新型冠狀疾病悄無聲息地潛入了人們的身體，打破了原本快樂祥和的新春。有些行業(yè)的工作者為了我們?nèi)嗣竦陌踩?，不惜離開家人，投入了這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，社會各界涌現(xiàn)出一大批“逆行者”。他們身處疫區(qū)，不懼個人安危，戰(zhàn)斗在抗疫的第一線，給這個春節(jié)增添了濃濃的暖意。
于1月25日傍晚5時30分，我們無錫市首批28名醫(yī)護人員離開了家人，坐上專列，出征馳援湖北，其中有許多人還自告奮勇要求趕奔湖北。在當天下午舉行的出征送行會上，市委書記黃欽勉勵大家要不負重托，不辱使命，充分展示無錫醫(yī)療隊的過硬技術(shù)和良好形象。
正如春晚播出的《愛的橋梁》，一個個白衣天使們穿著一件件長長的大白褂，奔赴一線搶救著危在旦夕的病人，可他們一點兒都不擔心自己的身體。
白衣天使們，在這個合家團圓的日子里，你們奔赴一線,搶救病人.你們像一盞明燈，照亮著人們前進的方向;你們像一個舒適的枕頭，使失眠的人們可以安心睡覺;你們像一個溫暖的太陽，給人們帶來溫暖!不管病人病情多么嚴重，你們總能第-時間趕到，你們是多么得偉大!
疫情當前，愛不隔離。現(xiàn)在的幸福生活，就是因為有一個個“最美逆行者”的存在，是他們用“勇敢拼搏，不畏犧牲”的精神保護著我們。致敬這些“最美逆行者”，我們要用行動為他們點贊。
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇二
親愛的姐姐：
你好，好久不見。
這是第一次你沒有回家過年，剛剛結(jié)束了三個月的軍訓(xùn)，你正式成為了一名光榮的人民警察。我們都沒有想到你最后會做警察，正如今天突然爆發(fā)的疫情一般，難以預(yù)料。1月26日你值大夜班，穿上不太合身的警服，戴上手套，口罩，站在了人流量極大的北京機場上。你看著眼前來來往往的行人，某一個人的身上也許就攜帶著病毒，你只能小心謹慎，也許會碰到一批批要趕往湖北的醫(yī)生，你們互相致意，鼓舞對方，接著擦肩而過，留下兩個堅毅的背影。這個時候你會想什么呢?會不會覺得自己很倒霉，第一年就碰上這樣的事情，鬧得人不得安生。
疫情的嚴重程度超乎人們想象，湖北不得不從全國各地調(diào)來醫(yī)生幫忙。他們要遠離家鄉(xiāng)，親人，小伙伴，奔赴疫情的第一線，令人動容。他們不害怕嗎?我想是不可能的?！厄饌b》中說“人如果沒有恐懼，就不會突破極限”蝙蝠俠丟掉了繩子，帶著對死亡的恐懼，反而爬出了無人能出的深井。是恐懼使年輕的醫(yī)生擔當起重任，做好犧牲的準備，與死神交手。也是恐懼，激出了人們的另一面，有人借題炒作，抬高物價，傳播謠言，制造恐慌，就有更多的人捐款捐物，關(guān)注疫情，為武漢加油，用自己的方式盡綿薄之力。我看到的是，很多私家車車主瞞著家人去接送醫(yī)生上下班;飯店老板每天免費為醫(yī)生提供三百份食物;微博上有六百多萬人在線觀看火神山醫(yī)院的建設(shè)。被封城的武漢人民打開窗戶，高唱國歌，在這一刻，我們似乎都站在一起，唱響生命的交響曲。
在這時我才真正感受到人類命運共同體，他人之錯，舉國承擔。商店關(guān)了，娛樂業(yè)關(guān)了，圖書館閉館，電影撤檔，飯店不得不低價售賣做好的食物，我只能呆在家里，每日無所事事。事已至此，多說無益，唯有痛定思痛，砥礪前行。我們總是在不斷犯錯中成長，付出的代價有多沉重，給人教訓(xùn)就有多深刻。
“苦難總會終結(jié)，堅強之人永存”。我們的國家歷經(jīng)了無數(shù)的風風雨雨，無論是天災(zāi)還是人禍都硬生生的抗了過來，我相信這一次也一樣。
我還記得曾和你走在北京的一條小道上，昏黃的燈光柔和的灑在上頭，閃閃發(fā)光，就像是打翻了一盤碎金，又像是天上的星星掉在了我們腳下，也像是平靜的海面上太陽的光輝。在那一刻，我仿佛正和你走在家鄉(xiāng)的那條小路上，親切的感覺撲面而來。最近榆社又添些了丑萌丑萌的裝飾，有機會的話，我要真正和你走在那個路上，聽你吐槽，給你一個擁抱，告訴你，我覺得你真的特別了不起，我很想你。
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇三
新時代中國青年要樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，到人民群眾中去，到新時代新天地中去，讓理想信念在創(chuàng)業(yè)奮斗中升華，讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光!
第二，新時代中國青年要熱愛偉大祖國。孫中山先生說，做人最大的事情，“就是要知道怎么樣愛國”。一個人不愛國，甚至欺騙祖國、背叛祖國，那在自己的國家、在世界上都是很丟臉的，也是沒有立足之地的。對每一個中國人來說，愛國是本分，也是職責，是心之所系、情之所歸。對新時代中國青年來說，熱愛祖國是立身之本、成才之基。當代中國，愛國主義的本質(zhì)就是堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一。
新時代中國青年要聽黨話、跟黨走，胸懷憂國憂民之心、愛國愛民之情，不斷奉獻祖國、奉獻人民，以一生的真情投入、一輩子的頑強奮斗來體現(xiàn)愛國主義情懷，讓愛國主義的偉大旗幟始終在心中高高飄揚!
第三，新時代中國青年要擔當時代責任。時代呼喚擔當，民族振興是青年的責任。魯迅先生說，青年“所多的是生力，遇見深林，可以辟成平地的，遇見曠野，可以栽種樹木的，遇見沙漠，可以開掘井泉的”。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程上，應(yīng)對重大挑戰(zhàn)、抵御重大風險、克服重大阻力、解決重大矛盾，迫切需要迎難而上、挺身而出的擔當精神。只要青年都勇挑重擔、勇克難關(guān)、勇斗風險，中國特色社會主義就能充滿活力、充滿后勁、充滿希望。青年要保持初生牛犢不怕虎、越是艱險越向前的剛健勇毅，勇立時代潮頭，爭做時代先鋒。一切視探索嘗試為畏途、一切把負重前行當吃虧、一切“躲進小樓成一統(tǒng)”逃避責任的思想和行為，都是要不得的，都是成不了事的，也是難以真正獲得人生快樂的。
新時代中國青年要珍惜這個時代、擔負時代使命，在擔當中歷練，在盡責中成長，讓青春在新時代改革開放的廣闊天地中綻放，讓人生在實現(xiàn)中國夢的奮進追逐中展現(xiàn)出勇敢奔跑的英姿，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人!
第四，新時代中國青年要勇于砥礪奮斗。奮斗是青春最亮麗的底色?！白孕湃松倌?，會當水擊三千里。”民族復(fù)興的使命要靠奮斗來實現(xiàn)，人生理想的風帆要靠奮斗來揚起。沒有廣大人民特別是一代代青年前赴后繼、艱苦卓絕的接續(xù)奮斗，就沒有中國特色社會主義新時代的今天，更不會有實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的明天。千百年來，中華民族歷經(jīng)苦難，但沒有任何一次苦難能夠打垮我們，最后都推動了我們民族精神、意志、力量的一次次升華。今天，我們的生活條件好了，但奮斗精神一點都不能少，中國青年永久奮斗的好傳統(tǒng)一點都不能丟。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程上，必然會有艱巨繁重的任務(wù)，必然會有艱難險阻甚至驚濤駭浪，特別需要我們發(fā)揚艱苦奮斗精神。奮斗不只是響亮的口號，而是要在做好每一件小事、完成每一項任務(wù)、履行每一項職責中見精神。奮斗的道路不會一帆風順，往往荊棘叢生、充滿坎坷。強者，總是從挫折中不斷奮起、永不氣餒。
新時代中國青年要勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，毫不畏懼面對一切艱難險阻，在劈波斬浪中開拓前進，在披荊斬棘中開辟天地，在攻堅克難中創(chuàng)造業(yè)績，用青春和汗水創(chuàng)造出讓世界刮目相看的新奇跡!
第五，新時代中國青年要練就過硬本領(lǐng)。青年是苦練本領(lǐng)、增長才干的黃金時期?！扒啻禾摱葻o所成，白首銜悲亦何及?！碑斀駮r代，知識更新不斷加快，社會分工日益細化，新技術(shù)新模式新業(yè)態(tài)層出不窮。這既為青年施展才華、競展風采提供了廣闊舞臺，也對青年能力素質(zhì)提出了新的更高要求。不論是成就自己的人生理想，還是擔當時代的神圣使命，青年都要珍惜韶華、不負青春，努力學(xué)習(xí)掌握科學(xué)知識，提高內(nèi)在素質(zhì)，錘煉過硬本領(lǐng)，使自己的思維視野、思想觀念、認識水平跟上越來越快的時代發(fā)展。
新時代中國青年要增強學(xué)習(xí)緊迫感，如饑似渴、孜孜不倦學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)馬克思主義立場觀點方法，努力掌握科學(xué)文化知識和專業(yè)技能，努力提高人文素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中增長知識、錘煉品格，在工作中增長才干、練就本領(lǐng)，以真才實學(xué)服務(wù)人民，以創(chuàng)新創(chuàng)造貢獻國家!
第六，新時代中國青年要錘煉品德修為。人無德不立，品德是為人之本。止于至善，是中華民族始終不變的人格追求。我們要建設(shè)的社會主義現(xiàn)代化強國，不僅要在物質(zhì)上強，更要在精神上強。精神上強，才是更持久、更深沉、更有力量的。青年要把正確的道德認知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實踐緊密結(jié)合起來，不斷修身立德，打牢道德根基，在人生道路上走得更正、走得更遠。面對復(fù)雜的世界大變局，要明辨是非、恪守正道，不人云亦云、盲目跟風。面對外部誘惑，要保持定力、嚴守規(guī)矩，用勤勞的雙手和誠實的勞動創(chuàng)造美好生活，拒絕投機取巧、遠離自作聰明。面對美好歲月，要有飲水思源、懂得回報的感恩之心，感恩黨和國家，感恩社會和人民。要在奮斗中摸爬滾打，體察世間冷暖、民眾憂樂、現(xiàn)實矛盾，從中找到人生真諦、生命價值、事業(yè)方向。
新時代中國青年要自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，善于從中華民族傳統(tǒng)美德中汲取道德滋養(yǎng)，從英雄人物和時代楷模的身上感受道德風范，從自身內(nèi)省中提升道德修為，明大德、守公德、嚴私德，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義、歷史虛無主義等錯誤思想，追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，讓清風正氣、蓬勃朝氣遍布全社會!
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇四
xx年五四青年節(jié)前夕，習(xí)近平總書記來到北京大學(xué)考察，與北京大學(xué)師生一起座談，勉勵廣大青年要忠于祖國，忠于人民；要立鴻鵠志，做奮斗者；要求真學(xué)問，練真本領(lǐng)；要知行合一，做實干家。
作為新時代青年，我們要謹遵習(xí)近平主席諄諄教誨教誨，不負殷殷重托。
一是堅持正確的政治方向，把愛國融入靈魂深處。正如習(xí)近平總書記所說，“愛國，不能停留在口號上”。作為教師，為黨育人，為國育才，是我們的神圣使命，新時代的教師要做學(xué)生成長的引導(dǎo)者，要以堅定的信念影響學(xué)生，把個人的事業(yè)和國家的前途緊密聯(lián)系在一起。
二是當立鴻鵠志，做奮斗者，把責任擔當抗在肩頭。立志就要立大志，教師的志向應(yīng)該是不斷培養(yǎng)國家需要，社會需要，人民需要的人才。作為新時代青年教師，應(yīng)當珍惜這份職業(yè)，嚴格要求自己，不斷完善自己，爭當青年學(xué)子的引路人。
三是要求真學(xué)問，練真本領(lǐng)，成就“最好之自我”。作為新時代青年教師，要不斷加強學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新育人觀念、改進教學(xué)方法。要有勇于探索的精神、勇立潮頭的擔當、躬耕教育的定力，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)子。
四是應(yīng)當以知促行、以行求知，爭做知行合一的實干家。正所謂“千里之行，始于足下”，每?項事業(yè)，不論大小，都是腳踏實地、一點一滴干出來的。新時代青年教師更要以愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，求真務(wù)實的工作態(tài)度，為培養(yǎng)有廣度、有寬度、有高度的德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻自己的力量！
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇五
處在新時代，作為新青年，我對這次大會非常關(guān)注，第一時間通過網(wǎng)絡(luò)、電視、學(xué)習(xí)強國平臺等詳細了解、認真學(xué)習(xí)會議精神，在全程觀看了11月1日上午10時召開的中國共產(chǎn)黨十九屆四中全會新聞發(fā)布會后，我深深為祖國的強大，而感到自豪，深深為國家經(jīng)濟發(fā)展騰飛，感到信心十足。
過去70年來，我們的經(jīng)濟取得了巨大的發(fā)展成就，這一切都是因為我們堅持中國特色社會主義制度的結(jié)果。好的制度理所應(yīng)當應(yīng)該得到堅持和發(fā)展，審議通過《堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》，在新時代，具有非常戰(zhàn)略意義。堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，這必將為我國下一階段的發(fā)展提供動力和制度保障，也必將指引我們偉大的祖國從一個勝利走向另一個勝利。
作為新時代的一名新青年，這次大會也必將對我以后的工作生活都產(chǎn)生重大的影響，深入學(xué)習(xí)大會精神，進一步提高政治站位和政治敏銳性，立足自身職責和崗位，扎實工作，做出自己應(yīng)有的貢獻。
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇六
十九屆四中全會是在新中國成立70周年之際，向全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標邁進的關(guān)鍵之年，召開的一次具有開創(chuàng)性、里程碑意義的重要會議。全會通過的《決定》是堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的政治宣言和行動綱領(lǐng)，體現(xiàn)了黨中央高瞻遠矚的戰(zhàn)略眼光和強烈的歷史擔當。
通過學(xué)習(xí)十九屆四中全會精神，結(jié)合自身實際，我認為要做到以下三點:。
一要在學(xué)懂弄通做實上下功夫。學(xué)習(xí)好，領(lǐng)悟透19屆四中全會精神，時刻同黨中央決策部署，保持高度一致。在“不忘初心，牢記使命”主題教育學(xué)習(xí)期間，把思想政治學(xué)習(xí)作為當前的首要任務(wù)，并長期堅持，使自己真正在思想政治上受洗禮。
二要結(jié)合工作實際，努力提升業(yè)務(wù)能力，做好本職工作，作為落實19屆四中全會精神的落腳點。
三要做到對黨忠誠，堅守初心，敢于斗爭，不懈奮斗。時刻不忘黨員身份。時刻牢記初心使命，求真務(wù)實，在平凡的崗位上把自己的事情做好。
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇七
新冠肺炎的襲來讓一切都變得那么不平靜。人們的擔憂，社會的恐慌，籠罩著這一場沒有硝煙的戰(zhàn)場，但時時刻刻又有種溫暖人心、點燃希望的溫情散發(fā)著永遠的芬芳。沒有從天而降的英雄只有挺身而出的凡人。春節(jié)期間，本該是萬家團圓的歡喜時刻，在大愛面前醫(yī)護人員們選擇了堅定的離別，整裝待發(fā)，趕赴疫區(qū)的第一線。諾大的行李箱里除去必備的醫(yī)療器材，就是不少的成人紙尿褲。因為一旦脫下防護服就意味著需要重新?lián)Q新的，為了節(jié)約物資他們不得不身穿長達九個小時的工作服。這些平凡的人是丈夫，是妻子，是父母心疼的孩子，也是孩子眼中的大樹，但他們更是英雄，是最美的逆行者。
愛因博大而變得高貴。年過八旬的醫(yī)者鐘南山爺爺，曾在非典中擔當大任，如今又掛帥出征，不知疲倦的拼搏在科技前沿，積極研究有效治療方案。已經(jīng)73歲的李蘭娟院士每天睡不到三小時，為了讓全國的人民安心，繁重的工作之余，接受了白巖松的專訪在深夜為全國網(wǎng)友答疑解惑。
什么叫逆流而上?在生與死的考驗面前與最愛的人道一聲珍重，在危急時刻“我自己愿意來的，我愿意承擔這一切”，這樣簡單的一句話足以展現(xiàn)愛的光芒，正是因為有了這些逆行者才有了我們每個人昂首闊步的前行。
然而，依舊有些令人氣憤的是一些不法分子趁機哄抬物價，甚至單純追求利益，把廢棄口罩重新加工利用發(fā)國難財;一些無腦家屬鬧醫(yī)，傷醫(yī)，不顧大局任由自己撒潑耍賴;還有一些人頂風作案參加聚會走親訪友……雪崩之時沒有一片雪花是無辜的，作為后方安全的我們不能深入到一線實干，但卻也不能在后院起火興風作浪。
那么作為一名普通人我們能做些什么呢?第一聽黨指揮，盡量減少外出。因為疫情嚴重性事關(guān)公共安全，宅在家不亂跑就是我們能做的最大貢獻;第二拒絕野味，敬畏自然。沒有買賣就沒有殺害。保護野生動物的迫切性早已不單是保護生態(tài)環(huán)境這么單一。同樣是地球上的生物，我們更應(yīng)將自身置于其中，因為命運共同體我們同呼吸;第三積極宣傳疫情防護措施，號召大家捐獻物資共渡難關(guān)。
回望歷史，抗洪搶險，生命之堤，齊心協(xié)力，決口奮戰(zhàn);抗擊非典，病毒來犯，生死之戰(zhàn)，眾志成城;汶川地震，八方支援，同舟共濟，重建家園……多少次患難與共的中華民族在危機中凝聚，聚沙成塔挺起中華民族的脊梁。如今的的疫情我們同樣不彷徨，“雷火”憑借中國速度托起武漢的重量，祖國的偉大，人民的團聚，讓我們堅定相信這一切終將成為過往。
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇八
195月4日，一群熱血青年在北京掀起了一場聲勢浩蕩的愛國運動。五四愛國運動中的“五四〞精神，鼓勵著一代又一代的年輕人參加到愛國行動中，用青春和汗水譜寫絢麗的歷史篇章。
今年是五四運動102周年，為了紀念五四運動、發(fā)揚五四精神，我們單位組織了一系列活動，讓全體員工學(xué)習(xí)優(yōu)秀青年事跡，從他們的事跡中悟出五四精神，并將五四精神融入生活的方方面面，實現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的中國夢而不斷努力。
五四精神是我們國家的珍貴精神財寶。當前，國內(nèi)外形勢冗雜多變，這既是挑戰(zhàn)也是機遇。五四運動雖然已經(jīng)過去上百年，但五四精神永不過時。“青年興那么國家興，青年強那么國家強。〞我們是新時代的有志青年，要連續(xù)弘揚五四精神，要勇于擔當，主動挑起大梁，為社會主義事業(yè)奉獻力氣。
弘揚“五四〞精神，首先要樹立遠大抱負。抱負是指路明燈，指引著我們前進的方向。各種理論證明，青年抱負的實現(xiàn)與國家前途和民族的命運緊緊相連。“少年強那么國強〞，作為國家的花朵、民族的盼望，青年人應(yīng)當樹立遠大抱負，要心系國家、心系民族，在實現(xiàn)中國夢的宏大理論中實現(xiàn)人生價值。
弘揚“五四〞精神，要進步個人本事。青年樹立了抱負后，就要想方法進步個人力量，只有當個人力量足夠強大時，我們的抱負才更簡單實現(xiàn)，才能更好為國家效力。學(xué)習(xí)是青年提升個人力量的重要方法，學(xué)習(xí)不能得過且過，要將學(xué)習(xí)當作一種責任，這是個人需要也是時代需求。學(xué)習(xí)的途徑多種多樣，可以向書本學(xué)習(xí)，讀原著、學(xué)理論、悟原理，積累更多科學(xué)文化學(xué)問。向群眾學(xué)習(xí)，從群眾中來又到群眾中去，實在增加為民效勞意識，這是建立和諧社會的必經(jīng)之路。
弘揚“五四〞精神，要提升實干本事。我們要勇領(lǐng)先鋒，做時代的弄潮兒。新時代布滿機遇和挑戰(zhàn)，青年人光有愛國熱情是不夠的，要時刻跟緊時代步伐，敢于行動，勇于創(chuàng)新，將愛國熱情轉(zhuǎn)化為報效祖國、效勞社會的實際行動中，爭做新時代的先行者。對于理論學(xué)問，要堅持學(xué)以致用，將理論學(xué)問落實到工作的方方面面，為社會主義現(xiàn)代化建立添磚加瓦。
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇九
中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢。聽完王教授精彩紛呈的講解。讓我對中國特色社會主義制度了解更加深入。王教授講到“三個重大判斷”和“科學(xué)的三個標準”啟發(fā)了我們對中國特色社會主義制度學(xué)習(xí)的思考。中國特色社會主義制度是黨九十多年來為了人民追求美好生活愿望進行不懈努力而創(chuàng)建來的。此次疫情發(fā)生讓我對中國特色社會主義制度的優(yōu)越與自信感受頗深。
疫情發(fā)生時，習(xí)近平總書記親自部署，親自指揮。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下。全國上下眾志成城齊心協(xié)力共同對抗疫情，短短幾天的時間內(nèi)，組織了大量的人力物力，國家強大的領(lǐng)導(dǎo)能力和人民力量動員相結(jié)合，采取了大規(guī)模的全國性的各種防控措施。有效的遏制了疫情的擴散。同時涌現(xiàn)了許多奮在一線的醫(yī)務(wù)工作者、黨員干部、志愿者等領(lǐng)人敬畏的勇敢的“逆行”者們，這樣的中國凝聚力，這樣的中國力量怎么能不讓每個中國人而感到自豪與驕傲!在所有受疫情影響的國家當中，我們中國成為了抗疫典范!
受到了世界的稱贊，受到了西方資本主義社會國家的點贊，同時中國特色社會主義制度也得到了全球肯定贊賞!中國特色社會主義制度是無數(shù)革命先烈以及黨和全國各族人民長期犧牲和奮斗的結(jié)果，一代接著一代，共同為創(chuàng)造人民美好生活而奮斗。
作為一名新時代青年大學(xué)生，在這樣強大生機活力的中國特色社會主義制度的制度保障下。我們更加應(yīng)該加強自身科學(xué)文化知識和馬克思主義中國化的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏，作一個有能力有擔當有信念的新時代青年。
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇十
黨的領(lǐng)導(dǎo)是集中力量辦大事成為顯著制度優(yōu)勢的根本原因。中國共產(chǎn)黨是用馬克思主義武裝起來的先進政黨，辯證唯物主義和歷史唯物主義是中國共產(chǎn)黨人的思想武器。辯證唯物主義既講全面又講重點，既講主要矛盾又講次要矛盾，既講矛盾又講矛盾的轉(zhuǎn)化。這決定了我們黨在治國理政中能夠抓準影響全局的主要矛盾和工作重點，將其列為需要集中力量去辦的大事。
那么，怎樣才算抓準了大事呢?歷史唯物主義告訴我們，人民是歷史的創(chuàng)造者。中國特色社會主義各項事業(yè)的發(fā)展，都要堅持以人民為中心。因此，集中力量要辦的大事，就是符合國家和人民根本利益的大事。當然，集中力量辦大事的制度安排，也需要與時俱進創(chuàng)新發(fā)展。在集中力量辦大事的過程中，可以發(fā)現(xiàn)國家治理體系和治理能力存在的一些短板和弱項，然后不斷去完善和發(fā)展相應(yīng)的體制機制，從而使集中力量辦大事這一顯著優(yōu)勢更好地發(fā)揮作用。
在這次疫情上我們國家能這么快控制疫情，這是由我國的社會主義國家性質(zhì)、中國特色社會主義制度和國家治理體系決定的。我國以憲法這種國家根本大法的形式規(guī)定，“國家的根本任務(wù)是，沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)”，并將此體現(xiàn)到各個具體領(lǐng)域。
比如在經(jīng)濟領(lǐng)域，我國有公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，按勞分配為主體、多種分配方式并存，社會主義市場經(jīng)濟體制等社會主義基本經(jīng)濟制度為集中力量辦大事保駕護航，同時在經(jīng)濟運行中又充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用、更好發(fā)揮政府作用，由此形成了一套完善的制度體系，為集中力量辦大事奠定了堅實制度基礎(chǔ)。中國的集中力量辦大事，可以說是做到了“三個一”：“一張圖”，就是對所辦大事有統(tǒng)一規(guī)劃;“一盤棋”，就是各地區(qū)、各部門從全局著眼，圍繞所辦大事形成合力;“一竿子”，就是保證從中央到地方政令暢通，在貫徹執(zhí)行上一竿子插到底。如此運行方式，大事自然辦得成。
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇十一
突如其來的新冠肺炎，原本大街上熱鬧非凡，現(xiàn)在空空如也、鴉雀無聲。因為新冠肺炎人人都宅在家中，不能出門。因為新冠肺炎人心惶惶，就在我們不知所措的時候，涌現(xiàn)了一批又一批“逆行者”。
有一位是醫(yī)學(xué)界聞名遐邇的鐘南山爺爺，他就是抗擊非典的領(lǐng)軍人物。在最關(guān)鍵的時候，鐘南山爺爺對大家說“武漢現(xiàn)在很危險，大家千萬別去武漢”。84歲的他，跨越了年齡的界限，只身前往他口中那個危險的武漢。到了武漢，鐘南山爺爺親自考察了一番后，得出預(yù)防結(jié)論:勤洗手，戴口罩，不亂跑，待在家。鐘南山爺爺每天廢寢忘食，爭分奪秒，就為了多救一個患者，多挽救一個生命。
有一位是浙江大學(xué)教授中國工程院院士，她曾在抗擊非典立下汗馬功勞，她就是李蘭娟院士。這次她為了研究出測試新型冠狀病毒的測試盒，73歲的她一天只睡三個小時，只為救更多病人。剛開始新型冠狀肺炎爆發(fā)的時候，是李蘭娟院士提出將武漢封城，次日上午武漢就實施了這個措施。一月二十二日凌晨兩點，她連夜從北京趕回杭州，早上八點，她準時出現(xiàn)在醫(yī)院門診部為患者看病。大年三十那天她再次趕往北京，當晚九點多，她從北京返回杭州，年夜飯是在機場吃的一份水餃。
還有一位是張定宇叔叔，他是武漢金銀潭醫(yī)院的院長，也是一位漸凍癥患者，醫(yī)生說他只有十年壽命，但他沒有就此放棄，而是在抗疫一線奮戰(zhàn)。他的妻子也是一名醫(yī)護人員，在接診時不小心感染了新冠肺炎，他雖然擔心，但依舊堅守自己的崗位，與病毒作斗爭，用漸凍的生命托起信心與希望。
除了他們，警察、軍人、還有許多白衣天使也在一線戰(zhàn)斗。此刻，正是因為有這些“逆行者”在前方?jīng)_鋒陷陣，正因他們用自己的雙手筑起一座堅固的堡壘，讓十四億人民的健康得到了保障，讓我們的生產(chǎn)和生活恢復(fù)秩序，他們是最美的逆行者。
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇十二
通過這次青年大學(xué)習(xí)的團課的學(xué)習(xí)，使我明白了中國制度的厲害之處。
這次防疫大戰(zhàn)，國際社會對中國高效抗擊疫情做出了評價。其中，巴基斯坦總理說到“沒有任何國家可以做的比中國更好”。這充分體現(xiàn)了中國抗擊疫情在國際社會取得了高度的認可。
抗擊新冠肺炎充分彰顯了中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢。首先彰顯了中國特色社會主義制度的領(lǐng)導(dǎo)力量之優(yōu)。中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。疫情發(fā)生以來，習(xí)近平總書記親自部署、親自指揮，中央應(yīng)對疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組及時研究部署，各級黨組織和廣大黨員充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、密切聯(lián)系群眾優(yōu)勢，筑牢了戰(zhàn)勝疫情的政治保證。其次彰顯了中國特色社會主義制度的執(zhí)行能力之強?？箵粜鹿诜窝左w現(xiàn)了中國強大的領(lǐng)導(dǎo)能力、應(yīng)對能力、組織動員能力、貫徹執(zhí)行能力。全國一盤棋的抗疫格局迅速形成，各方面積極性充分調(diào)動，全國醫(yī)務(wù)工作者緊急馳援武漢，人民解放軍聞令而動，基層工作者沖鋒在前，凝聚出戰(zhàn)勝疫情的必勝偉力。再次彰顯了中國特色社會主義制度的價值追求之善。中國特色社會主義制度蘊涵以人民為中心的價值追求?？挂咦钃魬?zhàn)堅持把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，想人民之所想，急人民之所急，解人民之所困，培固了戰(zhàn)勝疫情的人民防線。
一方有難，八方支援。是一個不平凡的一年，這年年初涌現(xiàn)出大量的平民英雄。他們都在為這場抗疫戰(zhàn)爭而奮斗。雖然病毒來勢洶洶，但是我們始終堅信中國會扛過這場苦難。中華民族到今天經(jīng)歷了各種天災(zāi)人禍，但我們每次都找到出路。我們每個人都是拯救自己的英雄，要相信自己，更要相信國家。
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇十三
自抗疫人民戰(zhàn)爭打響，這位中醫(yī)大家挺身最前線，老當益壯、當仁不讓，以“中藥漫灌”的理念，科學(xué)救治新冠肺炎患者，詮釋了阻擊疫情關(guān)鍵時刻一個中醫(yī)藥科學(xué)家和白衣天使救死扶傷的仁心大愛，不愧是“新時代最可愛的人”。
年逾古稀的張伯禮院士，從天津來到湖北，以科學(xué)報國的精神，充分發(fā)揚中醫(yī)藥特長，在疫情阻擊戰(zhàn)中指導(dǎo)建起一家以中醫(yī)藥綜合治療為主的方艙醫(yī)院，率領(lǐng)由來自天津等地中醫(yī)醫(yī)療團隊組成的“中醫(yī)國家隊”，書寫了挑戰(zhàn)和抗擊新冠肺炎疫情的故事，為新冠病毒患者解除病痛，為阻擊疫情蔓延爭取了主動和時間，充分展示了中醫(yī)藥的科學(xué)魅力，印證了中西醫(yī)結(jié)合在抗擊疫情中的功力和成效。
張伯禮院士身患膽石癥，在抗疫斗爭前線微創(chuàng)切除膽囊，成為“無膽英雄”，他不曾從抗疫火線退下，而是毅然堅守，而且他的兒子、天津中醫(yī)藥大學(xué)第四附屬醫(yī)院執(zhí)行院長張磊帶領(lǐng)天津第十二批支援湖北醫(yī)療隊也來到武漢，父子在一線紅區(qū)共同抗擊疫魔，如此情節(jié)，多么感人!
張伯禮院士是一位英勇無畏、敢于擔當、忘我工作的抗疫英雄，一位白衣天使的代表，一位老共產(chǎn)黨員的代表，一位天津人的代表。他是我們學(xué)習(xí)的楷模，必將激勵我們把抗疫斗爭進行到底，奪取最后的勝利。
張伯禮院士離漢前寫詩告別。
4月16日，江夏方艙醫(yī)院總顧問、中央指導(dǎo)組專家組成員、中國工程院院士、天津中醫(yī)藥大學(xué)校長張伯禮凱旋，離開了他苦戰(zhàn)82天的武漢。
1月26日，大年初二晚上，正在天津指導(dǎo)防疫的張伯禮院士接到國家疫情防控指導(dǎo)組電話，要求當晚到武漢。72歲的張伯禮不懼危險，來到武漢。
1月27日開始，張伯禮院士深入定點醫(yī)院、方艙醫(yī)院、社區(qū)，給病人會診，調(diào)查疫情，制定中醫(yī)治療方案、研究中藥治療新冠肺炎的處方。
創(chuàng)建武漢首個中醫(yī)方艙醫(yī)院推動中醫(yī)治療新冠肺炎。
2月12日，張伯禮院士率領(lǐng)209名中醫(yī)“國家隊”進駐江夏中醫(yī)方艙醫(yī)院。該“中醫(yī)國家隊”由天津、江蘇、河南、湖南、陜西五省市三甲醫(yī)院專家組成。隨隊進駐的還有中央指導(dǎo)組中醫(yī)藥專家、首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京中醫(yī)醫(yī)院院長劉清泉。
2月14日開艙至3月10日休艙，江夏中醫(yī)方艙醫(yī)院運行26天總計收治病人564人，治愈出院392人，其他休艙轉(zhuǎn)診他院。
據(jù)江夏中醫(yī)方艙醫(yī)院副院長熊侃介紹，張院士作為總顧問，帶領(lǐng)劉清泉院長及五省市400多中醫(yī)專家，奮戰(zhàn)在江夏中醫(yī)方艙醫(yī)院。他親自穿上防護服，走進隔離區(qū)查房，為每一位患者拿脈、查看舌苔，了解病情。一個上午出來，防護服早已汗的透濕。
晚上，張伯禮院士又召集五省市幾名知名中醫(yī)專家會診，在張伯禮院士的指導(dǎo)下，制定了江夏中醫(yī)方艙醫(yī)院一號方、二號方。后期，江夏中醫(yī)方艙醫(yī)院基本做到了“一人一方”。
據(jù)張伯禮院士自己介紹江夏方艙醫(yī)院有564個患者(輕癥71%，普通型29%)，五個中醫(yī)醫(yī)療隊(中醫(yī)國家隊)整建制接管?；颊叱缘闹饕侵兴?，除了吃中藥還要打太極、練八段錦、做按摩、做敷帖，做針灸，中醫(yī)療法全套都上。截止到“休艙”，實現(xiàn)了“三個零”病人零轉(zhuǎn)重、零復(fù)陽;醫(yī)護人員零感染。這表明用中藥完全可以達到治療輕型、普通型新冠肺炎的目的，其療效主要體現(xiàn)在縮短痊愈的時間、降低轉(zhuǎn)成重癥的比例?；颊哂玫乃?，主要是宣肺敗毒、淸肺排毒湯，再就是少數(shù)配方顆粒(中成藥)。像密切接觸的、發(fā)熱的、留觀的、疑似的人，用中成藥，如金花清感顆粒、蓮花清瘟膠囊。針劑則用血必凈。
江夏中醫(yī)方艙醫(yī)院副院長熊侃說“張院長親自帶領(lǐng)一支中醫(yī)醫(yī)療團隊，進駐江夏中醫(yī)方艙醫(yī)院，在他的全程、深入推動下，此次新冠肺炎疫情救治中，中醫(yī)對疫情介入的深度、廣度、力度史無前例的”。
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇十四
這是一個特殊的春節(jié)，大伙兒都宅在家，而您們卻身處最危險，最容易被感染的地方，救助武漢于水深火熱之中。
一開始我以為，這種病毒是蝙蝠故意傳染給我們的。后來，我通過新聞，仔細的閱讀了一些信息，切實的了解到，這是一場人與病毒的較量，有些人吃羊肉，牛肉，豬肉等吃膩了，又去抓了幾只蝙蝠回來吃，這下可好了，這些新型冠狀病毒便潛入人的肺里面，開始傳播，久了就成為武漢現(xiàn)在的局面。我不禁被那些貪得無厭的人深深震撼了。
一月二十四日晚上，我坐在電視機前觀看春晚，當我聽到朗讀節(jié)目《愛是橋梁》中，述說你們過年都不能回家的時候，我哭了，感動的哭了。以前我就一直認為，醫(yī)生是一個很神圣的工作，和死神搏斗，幫人們治病，通過這場生死的“戰(zhàn)爭”，我更加了解了醫(yī)生，您們將美好的果實無私奉獻給我們，卻不索取任何的回報。
“乙亥末，庚子春，荊楚大疫，染者數(shù)萬，眾惶恐，舉國防，皆閉戶，道無車舟，無巷空寂。幸，龍魂不死，風雨而立，醫(yī)無私，警無畏，能者竭力，萬民同心，月余，疫除，終勝。此后百年，國泰民安?！贬t(yī)生，也可以陪家人，沒有人逼你們抗疫，這不是你們應(yīng)該做的，可是，你們做了!感謝你們，最美逆行者們，那一份份氣勢雄偉的請戰(zhàn)書，那一個個響亮的名字，那一個個鮮紅的手印，無一不體現(xiàn)出您們的勇氣，堅強與堅定的意志。
在此，我要向所有奮戰(zhàn)在一線的白衣天使們敬禮，“最美逆行者們，你們辛苦了，我和我的朋友們都會勤洗手，戴口罩，不給您們添麻煩，”武漢加油，中國加油!
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇十五
五四運動過云了__年了，這一百年來留下的青春理想，青春活力，青春奮斗，正是中國精神和中國力量的生命力所在。
五四精神傳遞的第一點，是青春理想。鄧小平說：“青年一代的成長，正是我們事業(yè)必定要興旺發(fā)達的希望所在?！蔽逅倪\動不就是承載著許多青年的愛國理想嗎?隨著時代變遷，祖國的發(fā)展，每個中國人心理都有一個宏偉的中國夢，這不就是五四精神歷久彌新的體現(xiàn)嗎?答案是肯定的。因為五四精神永存，并且伴隨著我們走向新的時代，接受新的使命!
如果說，“青春理想”是五四精神的基礎(chǔ)，那“青春活力”就是五四精神的第二層地基?！跋嘈抛约旱牧α堪?，我們是青年?！标翱思业倪@句話很到位地詮釋了“青春活力”來自于新時期的新青年。來自于我們，我們作為新一代的青年，背負著新的時代使命。使命從何而來?從長存的五四精神而來。接受使命的動力從何而來?從五四精神傳遞而來。
五四精神的精髓是什么呢?是青春奮斗。習(xí)近平說：“青年要敢于做先鋒，而不做過客、當看客?！蔽逅倪\動是中國人民徹底的反帝國主義，封建主義的愛國運動。為了國家，有許多青年在這場革命中奮斗。為了國家的安危，有數(shù)不勝數(shù)的人在戰(zhàn)場上奮斗。到現(xiàn)在，為了國家富強繁榮，不計其數(shù)的人都在努力奮斗。這就是五四精神教導(dǎo)我們的精髓。它沒有隨著時間消逝或是時代進步而沒落，反而在時間的增長中扎根于我們心底!毛澤東也說過這樣的話：“什么是模范青年?就是要有永久奮斗這一條?！?BR> 能凌駕于五四精神之上，就要包含在五四精神中最重要的一點，就是愛國精神。我曾經(jīng)看琮一則報道，一個小學(xué)生上學(xué)遲到了，跑到學(xué)校門口的時候國歌響起了。那個學(xué)生立馬停下腳步，敬禮，向國歌致敬。這就是新時期新青年傳承的愛國精神。雖然微小，但是新時代的我們?nèi)阅芾^承五四精神中最重要的部分，甚至歷久彌新。
五四精神從未被忘記，甚至歷久彌新，更新著新時期的新使命。
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇十六
新型冠狀病毒的確認，也讓張定宇意識到事態(tài)的嚴重性，他明白戰(zhàn)“疫”才剛剛開始。
隨著新冠肺炎逐漸在全國蔓延，轉(zhuǎn)診到金銀潭醫(yī)院的危重患者越來越多。然而，當時醫(yī)院的icu病房只有14間，遠遠不能滿足需要。
為了接待更多病患，20__年12月30日一早，張定宇再度決策，緊急布置勸退說服一般病人，騰退病房;抽調(diào)力量，新開兩個病區(qū)，完成清潔消毒，調(diào)配設(shè)備物資人員，陸續(xù)將病房改造成新的icu病房。
張定宇介紹，武漢市金銀潭醫(yī)院總共騰退了21個病區(qū)，截至2月22日上午9點，金銀潭醫(yī)院累計收治患者1992人，是收治病人最早、最重、最多的醫(yī)院。
面對新的病毒，目前沒有疫苗，也沒有特效藥。在大量診治實踐的基礎(chǔ)上，金銀潭醫(yī)護人員率先將抗艾藥物克力芝用于治療新冠肺炎重癥患者，為治療贏得寶貴時間。
當發(fā)現(xiàn)康復(fù)患者體內(nèi)抗體可抗病毒時，張定宇發(fā)出呼吁：懇請康復(fù)后的患者積極來到金銀潭醫(yī)院，伸出你的胳膊，捐獻你寶貴的血漿，共同救治還在與病魔作斗爭的病人。
孔子曰：知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。
張定宇正是如此。
疫情并沒有讓他措手不及，早期他用心讓醫(yī)院練就的真本領(lǐng)，為這場新冠肺炎阻擊戰(zhàn)打下了堅實的基礎(chǔ)，例如利用ecmo搶救危重病人。
時間倒回20__年，新上任的張定宇在倉庫里發(fā)現(xiàn)了一臺省衛(wèi)健委給他們的ecmo(也稱體外膜肺氧合，是現(xiàn)有體外循環(huán)技術(shù)中的王者)。20__年下半年，他請來心臟體外循環(huán)專家給icu醫(yī)生做培訓(xùn)。
同年年底ecmo就發(fā)揮了作用，金銀潭醫(yī)院用ecmo成功救治了兩位艾滋病重癥肺炎病人，成為武漢地區(qū)最早將ecmo用于重癥肺炎救治的醫(yī)院。20__年春節(jié)后，又救了一位患重癥肺炎的24歲的大學(xué)生。20__年初，禽流感來了，ecmo大顯神威，保證了湖北省沒有因禽流感死亡的病例。金銀潭醫(yī)院優(yōu)秀的ecmo團隊，就是那時成長起來的。
在本次疫情中，他們除了匹配ecmo來提高新冠肺炎治愈率之外，還采用了張定宇地鐵看雜志引來的高流量呼吸濕化治療儀，該技術(shù)還被寫進新冠肺炎病人的臨床救治指南。
值得一提的是，張定宇20__年提出，直到20__年才評審?fù)ㄟ^的gcp(國家新藥臨床試驗)，在這次疫情當中，也被王辰院士、中日友好醫(yī)院曹彬教授用來開展克力芝、枸櫞酸鉍鉀、瑞德西韋治療新冠肺炎的藥物臨床研究。
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇十七
“讓黨旗在防控疫情斗爭第一線高高飄揚”，習(xí)近平1月27日作出重要指示，明確要求各級黨委要科學(xué)判斷形勢、精準把握疫情，基層黨組織和廣大黨員要發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。疫情就是命令，現(xiàn)場就是戰(zhàn)場。狙擊新型肺炎的戰(zhàn)“疫”，共產(chǎn)黨員是當之無愧的主力軍。
“我是支部委員，先安排我！”“我參加過抗擊非典，我有經(jīng)驗！”……一個黨員就是一面旗幟，一個支部就是一座堡壘。連日來，無數(shù)共產(chǎn)黨員不計報酬，無論生死，主動請纓，首先站出來、敢于沖上去，奔赴防控疫情斗爭一線，充分發(fā)揮了帶動群眾、凝聚群眾、組織群眾的作用，為打贏疫情防控阻擊這場硬仗奠定了堅實的基礎(chǔ)。
面臨病毒肆虐，一位位醫(yī)療戰(zhàn)線的共產(chǎn)黨員挺身而出，用實際行動詮釋著共產(chǎn)黨員初心為民的高貴品質(zhì)。逆行的消防員，勇闖難關(guān)的醫(yī)生，舍生忘死的扶貧干部……不同崗位上的共產(chǎn)黨員忠誠履職，眾志成城，真情互助，這是危難關(guān)頭的中國本色和中國精神，是我們戰(zhàn)勝一切艱難險阻的力量源泉。
“我把所有崗位的醫(yī)生全都換下來，換成誰？換成科室里所有的共產(chǎn)黨員。共產(chǎn)黨員在宣誓的時候不是說嗎，把人民的利益放在第一位，迎著困難上。我說現(xiàn)在開始，把所有的人都換下來，共產(chǎn)黨員上，再給我做出自己的樣子來?！鄙虾ａt(yī)療救治專家組組長、華山醫(yī)院感染科主任張文宏如是說。當下，正是抗擊疫情的關(guān)鍵時期，面對來勢洶洶的疫情，尤需每一位共產(chǎn)黨員拿出“舍我其誰”的硬氣、銳氣、骨氣，站出來、沖上來、豁出來，打頭陣、當先鋒、做標兵，在防控一線立起黨員干部的典型標桿，帶領(lǐng)群眾戰(zhàn)病魔、度難關(guān)，成為沖鋒的戰(zhàn)士、立功的英雄，積極為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)作出貢獻。
哪里有疫情，哪里就是黨員干部守初心、擔使命的戰(zhàn)場?！安煌跣?、牢記使命”主題教育永遠在路上，作為一名共產(chǎn)黨員合格與否，這就是一次最現(xiàn)實的考量。廣大黨員要牢記人民利益高于一切，做到守土有責、守土擔責、守土盡責，在這場嚴峻斗爭的實踐中經(jīng)受住考驗，彰顯先鋒本色，向黨和人民交出一份新型冠狀病毒感染的肺炎阻擊戰(zhàn)的優(yōu)秀答卷，讓胸前黨徽熠熠生輝。
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇十八
全國的一場瘟疫使我們大家都“宅”在家里，但我也感覺到了“宅”在家里的樂趣，每天過得很充實。由于疫情的原因不得不使得我們上課推遲，但學(xué)校給我們安排了“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)課堂。
網(wǎng)絡(luò)課堂的知識豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外，還有游戲形式的，有美術(shù)，有音樂，有體育，還有實踐活動等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友？如何從小故事中了解大道理？還有學(xué)到了很多我不明白的道理，我們可以一邊學(xué)一邊玩，跟老師一起互動，一點也不覺得累。老師講課的過程也是津津有味，這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡，使我對學(xué)習(xí)更加愛好！通過網(wǎng)絡(luò)課堂，使我了解到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)過程中，我要繼續(xù)充實自己，好好利用網(wǎng)絡(luò)課堂給我們帶來的學(xué)習(xí)便利。除了學(xué)習(xí)之外我還會每天鍛煉身體，做一些力所能及的家務(wù)活，我們都要做到勞逸結(jié)合。
網(wǎng)絡(luò)課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流，舍不得與老師、同學(xué)的那份感情。
我非常期待春暖花開之際，我們能相約在美麗的校園一起學(xué)習(xí)交流。
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇十九
生命化教學(xué)模式將小組合作學(xué)習(xí)推到了課堂教學(xué)模式改革的最前沿，雖然在以前的課堂上，小組討論等合作方式也被經(jīng)常運用，但生命化教學(xué)模式更加注重小組合作學(xué)習(xí)對每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的實效性，并且“由外及內(nèi)”地強化了很多內(nèi)容來幫助達成這種實效性，如：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、傾聽的習(xí)慣、小組分工和職責以及互相評價等等。
從實際的小組合作模式實踐過程中看，目前學(xué)生在習(xí)慣和態(tài)度方面主要存在以下問題：學(xué)生的思想自私、狹隘，大多數(shù)同學(xué)只顧自己好壞，不計他人得失，一旦與同學(xué)發(fā)生矛盾，會將責任一古腦的推向別人，把自己擇得一干二凈，沒有集體意識和責任感，這種思想意識下怎能落實“合作”呢?其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，即使在原來的教學(xué)方式之下，不少學(xué)生都很難集中精力投入學(xué)習(xí)，思想游離者不在少數(shù)，這樣的狀態(tài)下再結(jié)成小組，可以想象會是什么樣的結(jié)果，似乎倒是為學(xué)生創(chuàng)造了一個更好的“玩耍交流”空間;再次，學(xué)生學(xué)習(xí)過于被動，學(xué)習(xí)能力不強。以往的教學(xué)更多的是教師的灌輸，學(xué)生死記硬背已成習(xí)慣，不能夠進行性主動的思考，坐等其成的學(xué)生大有人在。此外，學(xué)生作業(yè)完成情況不好，總要用教師去催收，如此習(xí)慣下學(xué)生的預(yù)習(xí)能否完成則成疑問。還有許多問題，如學(xué)生傾聽、交流能力不足，合作意識不強等等，都制約著小組合作學(xué)習(xí)的有效開展。
我個人認為，在實行小組合作學(xué)習(xí)模式的道路上，需要每一位教師更多地“扶一把”學(xué)生，我們每一位教師都應(yīng)該先去幫助各小組明確組內(nèi)分工和相應(yīng)職責，逐步形成學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們能夠逐步的學(xué)會自主學(xué)習(xí)，學(xué)會互相交流溝通，形成責任意識和集體榮譽感，完善評價機制，把“外圍”的工作做到位了，然后再一點一點地放開手，力求工作得到實質(zhì)性開展，小組合作的學(xué)習(xí)既然就是水到渠成了。
而學(xué)校推行的“生命化課堂星級評價”正好為我們教師在促進學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度等方面的落實提供了一個很好的平臺，在這個平臺上教師能夠有針對性的對學(xué)生在學(xué)習(xí)中的各個環(huán)節(jié)的習(xí)慣和態(tài)度進行評價。這樣，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)風，更為教師在小組合作學(xué)習(xí)中的角色和目標提供了具體的實踐指引，讓老師們在實踐中能夠更加明確自己應(yīng)該做什么。
盡管新的教學(xué)模式一開始總是讓人充滿困惑，但我相信“辦法總比困難多”。只要我們在教學(xué)中能堅持做一個有心人，在探索過程中時刻學(xué)習(xí)、總結(jié)和反思，我們每個人都會成為“專家”!
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇二十
我自認為是個比較愛學(xué)習(xí)的人，畢竟不管從年齡上說還是從教齡上算自己都是比較年輕的，需要學(xué)的還有很多很多，所以我一向珍惜每一次學(xué)習(xí)機會。這次也不例外，當校長告訴我有一個出去聽課學(xué)習(xí)的名額打算給我時，我毫不猶豫的欣然接受了。
我參加的是“山東省第五批小學(xué)語文教學(xué)能手評選課堂教學(xué)現(xiàn)場會”，五天我的任務(wù)就是聽課，一天八節(jié)課，那可真叫一個過癮啊!
最令人震撼的是那節(jié)《軍神》，文字與錄像的結(jié)合再加上老師那動情的語言不僅是學(xué)生，在座聽課的老師也被帶入了文中，帶到了劉伯承將軍的手術(shù)臺邊。
《麻雀》中老師多次創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生把自己想像成小麻雀或老麻雀設(shè)身處地的去體會當時情形的危機和老麻雀的勇敢偉大。
《從現(xiàn)在開始》一課，這是一節(jié)低年級的課文，老師對字詞的訓(xùn)練非常扎實，形式靈活多樣。同時老師很注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和行為習(xí)慣的指導(dǎo)。課堂上老師語言生動親切，創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生把自己想像成小動物。尤其是在問到貓頭鷹當上大王后小動物們的感受時，老師直接親切地問：“小動物們，這一個星期下來，說說你們的感受好嗎?梅花鹿呢?美麗的孔雀呢?小斑馬呢?”老師直接與學(xué)生以小動物的身份進行對話來體會貓頭鷹和袋鼠當大王時他們的叫苦連天，以及小猴子給大家?guī)淼目鞓贰?BR> 《去年的樹》是一篇小童話，課文篇幅短小但十分感人，老師多次創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)學(xué)生想象使童話中的人物在學(xué)生眼中生動起來，更讓學(xué)生讀出了文字背后更加豐富的內(nèi)容。比如：在這茫茫的追尋路上，小鳥可能遇見什么?鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒，此時她會想些什么?在燈火沒有完全熄滅前，幫大樹寫寫他的心里話向小鳥講述分別后的經(jīng)歷，寫寫曾經(jīng)的往事或表達對小鳥的思念……像這樣的幾個環(huán)節(jié)把學(xué)生帶入了課文中實現(xiàn)了學(xué)生與文本的對話。
此外還有《狼和小羊》《地震中的父與子》《白鵝》《狐貍和烏鴉》《貓》等精彩的課。
回過頭來想想，我發(fā)現(xiàn)成功的課一般有這樣幾個特點：
1、教師對教材挖掘比較深，比較透，理解到位。準確把握了訓(xùn)練的重點難點并通過各環(huán)節(jié)有效地落實。
2、對學(xué)生的訓(xùn)練比較扎實。尤其是低段的字詞訓(xùn)練，朗讀指導(dǎo)，高段的閱讀寫作方法指導(dǎo)等都很到位。另外，課上老師還注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、教師都具有較好的自身素質(zhì)，無論是朗讀、板書還是課堂上一句簡單的評價語都是一個閃光點。老師得體準確的語言，飽滿的激情總能把學(xué)生帶入情境，走進與文本的對話中?；蛟S是因為這一直是我的一個缺陷的緣故吧!我總是格外關(guān)注老師在課堂上的情感。一節(jié)成功的課需要把學(xué)生帶入文本的情境，也只有這樣才能打動別人，才能稱得上是一節(jié)好課。
與之相背的當然就不能稱得上好課了，聽課過程中還有一點體會非常深，由于上課的是全省各地的老師，所以帶著各地方音的普通話聽起來特別刺耳。標準的普通話也應(yīng)該算做教師素質(zhì)的一個方面吧，我真慶幸不是聽全國的課否則我的耳朵會更慘……記得上師范時，老師就告訴我們，普通話是教師的職業(yè)語言，如果連老師都說不好又指望誰去推廣普通話呢?那就從我做起吧!
“研究性學(xué)習(xí)”是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從社會、自然和生活中選擇課題進行研究，在研究過程中主動地獲取知識，這種開放性學(xué)習(xí)，改變的不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地點和內(nèi)容，更重要的是：首先，它提供給學(xué)生更多的獲取知識的方式和渠道，在了解知識發(fā)生和形成的過程中，推動他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實，了解社會，體驗人生，并積累一定的感性知識和實踐經(jīng)驗，使學(xué)生獲得了比較完整的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。其次，學(xué)生在這樣一種學(xué)習(xí)中將培養(yǎng)起一種開放性的思維，這種思維方式的形成對于中國學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)尤其重要。在長期的以考試為中心的教育訓(xùn)練中，學(xué)生慢慢形成了這樣一種思維定式：所有的問題都有答案，并且只有一個標準答案。研究性學(xué)習(xí)恰恰要改變這種狀況。在課題研究過程中，學(xué)生研究的問題各不相同，每一個問題由于所獲取的資料不同、對資料的分析處理不同，其結(jié)果會有很大差別。在這種情況下，“只有一個標準答案”事實上已經(jīng)不可能。學(xué)生沒有了思想上的束縛，完全可以在他負責的研究領(lǐng)域中任思緒自由地馳騁，充分發(fā)揮他的想像力。這樣一種開放的自由的學(xué)習(xí)，正是學(xué)生靈感火花、創(chuàng)新精神產(chǎn)生的前提條件。應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動讓學(xué)生通過課程的實施獲得上述感受和體驗，正是開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程的主要目的。因此，從這個意義上說，研究性學(xué)習(xí)過程本身恰恰是它要追求的結(jié)果。
總之，和現(xiàn)有的課程相比，研究性學(xué)習(xí)突出的是它的實踐性、開放性、自主性和過程性。重要的是學(xué)生通過這個過程的研究，我們的思維能力、創(chuàng)新能力—定得到很大的提高。
常說“平安就是?！边@也不正意味“健康就是神”。身體健康對于我們每一個人都是很重要的。病從口入，所以我們每一個人，應(yīng)該注意日常生活中的飲食，要做到衛(wèi)生飲食。
為當代的青少年，我們是祖國未來的希望生命固然重要。因此我們應(yīng)講衛(wèi)生，時時刻刻注意我們的飲食衛(wèi)生。做為中學(xué)生的我們，用膳的大多場所、時間都限制在學(xué)校的食堂。食堂的飲食衛(wèi)生就成為我們身體健康的主要因素。這也是我們本組所調(diào)查的研究性學(xué)習(xí)專題，經(jīng)過我們一段時間的調(diào)查表明，學(xué)校食堂的飲食衛(wèi)生還有待提高，尤其學(xué)校食堂供給學(xué)生用的餐具，我覺得應(yīng)經(jīng)過嚴格的消毒后再供我們學(xué)生用善，還有食堂的服務(wù)員的道德素質(zhì)不高，應(yīng)接受相關(guān)的道德教育，而且每個食堂也應(yīng)具備工作制服供給服務(wù)員，服務(wù)員必須有配套的手套，口罩等等。這些都是一個合格食堂最基本的最必要的。
健康并不是個人的問題，而是我們大家共同的問題。只要我們大家共同關(guān)注飲食衛(wèi)生，時刻警惕著它，共同為我們的健康做相關(guān)的準備，病也會遠我們而去，健康將成為我們最親密的好友時刻伴隨在我們身旁，將陪伴到生命的最后一刻。
衛(wèi)生搞好了，我們的生活也有了保障，快樂也會隨之而來，人活著不正是為快樂而活嗎。
我們研究的課題是“飲食衛(wèi)生”，大家都知道：健康是世人普遍追求的，在困難家庭中，人們追求健康以至減少生活負擔，在富裕家庭中，人們就崇尚健康以至讓自己享受多一些勞動成果，而追求健康也并非單方面的遵守，它與運動、環(huán)境、飲食等方面都息息相關(guān)，其中飲食方面是最為重要的。
在研究的過程中，讓我們認識到了許多我在學(xué)校中、家庭中、旅行中所不在意的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
在學(xué)校中，常有些食堂為了節(jié)省時間而對學(xué)生的食物衛(wèi)生情況不認真，還有的食堂為了獲得更多的盈利便從市場收購一些“不干凈”的食物來讓學(xué)生食用。學(xué)生們在校園中，食物無非是最重要的營養(yǎng)來源，食堂這樣做似乎已對學(xué)生們的成長造成了威脅。這同時也是新聞報道中經(jīng)常提到的“學(xué)生食物中毒”的重要因素之一。
這種忽略飲食衛(wèi)生的事例不勝枚舉，但終歸還是為了讓人們明白飲食衛(wèi)生的重要性。
飲食衛(wèi)生是日常生活中最易被我們忽視的，我們應(yīng)引起對其的警惕。只有健康的身體與精神，才會讓我們有信心面對未來!
進入高中，我們成為課改的第一批實驗品。在這新的學(xué)習(xí)過程中，和以往有所不同，學(xué)校不時安排的社會活動。這讓我們更加親近生活，了解社會。
在高2第一學(xué)期，學(xué)校就組織我們?nèi)⒂^東山野生動物園。去了解自然。通過這次社會實踐。我得到不少收獲。這讓我了解到大自然的多樣性，動物和人類的回去密切關(guān)系，自然對人類的重要性，深深感悟。自然是我們生命的一部分。我們要珍惜每一份資源。愛護好我們的大自然。
在高2的這個學(xué)期——第二學(xué)期，學(xué)校準備了許多課題，讓我們在其中選擇任意一個課題進行研究，去了解社會。健康是生命的快樂，衛(wèi)生是我們要的健康。搞好衛(wèi)生，去擁抱快樂，所以我們選擇了《食堂飲食衛(wèi)生》這個課題。我們六人組成一小組，進行研究實踐的過程中，首先是在網(wǎng)上查找關(guān)于課題的資料。第二部進行小組內(nèi)討論課題。第三：通過社會實踐更深入的了解。通過實踐，我們得到了不少收獲發(fā)現(xiàn)了食堂的許多不合格問題，了解了同學(xué)們對食堂衛(wèi)生的看法。和得到了同學(xué)們許多寶貴的意見。通過實踐讓我們在社會上更成熟。讓我們更加了解社會，親近生活。
在高一的時候，我們已經(jīng)進入了課改的初級階段?？墒钱敃r的我們的成果是建立在有標題的提前上，可是今年的研究是自己選題目。給了我們發(fā)揮和創(chuàng)造了空間。與課題進行了很多反思，達成共識。古板的無味的題目已經(jīng)過去?，F(xiàn)在，創(chuàng)新已經(jīng)增進了課改中的趣味與投入。面對我們每一個人來說，這個研究性課題促成了第二屆課改中對課題研究有了進一步的了解。這課改影響了老師，也影響了學(xué)生，也改變了人們對生活學(xué)習(xí)的態(tài)度。課題的真正意義不是做完就可以了，而是在課題中得到認識生命的真諦。我們以老師為代表的隊伍，進行在課題上的道路。我們知道自己的渺小和短暫，而我希望創(chuàng)造更多更好的例子示范下一屆。
通過這次的課題研究,我學(xué)到了同上次不一樣的東西.這一次給了我們更大的自由空間,自選課題,自由研究.而我們分工合作,有人收集資料,有人進行實地調(diào)查,有人進行整理編寫,這樣大大的增加了我們合作的能力,也增強了我們的團結(jié)和凝聚力.
雖然在研究之中,我們經(jīng)歷過困難挫折,但我們團結(jié)在一起，走過了困難.其間,我們也有過猜疑和爭論,但我們也有了大局,我們最后還是凝聚在了一起,最終完成了課題.
這次的研究，使我真正的學(xué)到了很多東西。最重要的一條就是讓我們學(xué)會了團結(jié)，學(xué)到了團隊的精神，如果自己單槍匹馬，根本就不可能完成的。還有一點就是增進了我們的友誼，我們在歡樂的笑聲和爭論之中和好，友情得到了改善。所以，這次的課題研究真的讓我受益匪淺。
做為一名基層派出所的公安人員，我個人深知：抓基層、打基礎(chǔ)、苦練基本功是“三基工程”建設(shè)的重要內(nèi)容，也是加強基層派出所基礎(chǔ)工作的根基，亦是推動公安事業(yè)長遠發(fā)展的基石。抓好“三基工程”對于提高全體民警綜合素質(zhì)和執(zhí)法服務(wù)水平都具有重要的現(xiàn)實意義。個人認為：在“三基工程”建設(shè)中，應(yīng)把政治理論學(xué)習(xí)放在首位，使公安民警成為政治堅定、紀律嚴明、業(yè)務(wù)熟練、作風過硬，同人民群眾保持血肉聯(lián)系的富有戰(zhàn)斗力的公安隊伍。
一、打牢堅實思想基礎(chǔ)。
在世界范圍內(nèi)科技進步日新月異、知識創(chuàng)新空前加快的今天，國際化的競爭越來越表現(xiàn)出科技進步、知識創(chuàng)新和人的素質(zhì)的競爭。然而，公安工作具有涉及社會面廣、領(lǐng)域多、法律知識面寬、公安專業(yè)知識性強，執(zhí)法辦案和服務(wù)標準高等特點，要承擔起黨委政府賦予公安機關(guān)三大歷史使命，就得加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及法律法規(guī)、社會主義市場經(jīng)濟知識、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、歷史知識、文化知識等其他各方面知識的自身學(xué)習(xí)和研究，達到不斷充實、豐富、完善自己，這是時代發(fā)展的客觀要求，也是基層全體民警一項十分緊迫的重大政治任務(wù)。對此，在學(xué)習(xí)中要堅持學(xué)以致用的原則，只有學(xué)習(xí)好理論才能達到升華，工作才能把握方向，績效才能顯著，教育人幫助人才能有理有節(jié)，與各級公安機關(guān)才能保持高度一致，凝神聚氣投入到公安工作中去。在既要會說、更要會做的同時，要注重在實踐中的運用和經(jīng)驗結(jié)累。歸根到底一句話，學(xué)習(xí)好才能有創(chuàng)新的工作思路，才會謀求新的發(fā)展;學(xué)習(xí)好就能用科學(xué)理論指導(dǎo)公安工作實踐，把握政治工作主動權(quán);學(xué)習(xí)好就能更好地樹立“立警為公、執(zhí)法為民”思想，為民執(zhí)好法服好務(wù);學(xué)習(xí)好才能更好地做好群眾工作，公安工作就會有源之水、有本之木。否則，就會貽誤公安事業(yè)，就會迷失政治方向。
二、正確把握政治方向。
實踐證明：“時代和形勢要求我們勤奮學(xué)習(xí)，這是我們應(yīng)有的認識，應(yīng)有的覺悟?！辈粩嗲趭^學(xué)習(xí)，能使人聰明起來增長才干，能給人生以正確引導(dǎo)，能給人信心和力量，能促進創(chuàng)造，推動社會進步。因此，加強學(xué)習(xí)，我們要努力用科學(xué)理論武裝頭腦，用鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、共產(chǎn)主義理想信念占領(lǐng)思想陣地，牢固確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于法律，在任何時候、任何情況下永遠聽黨話、跟黨走，這既是政治上成熟的基礎(chǔ)，也是政治上堅強忠誠可靠的標志。更何況在改革、發(fā)展、穩(wěn)定任務(wù)十分繁重，新情況、新矛盾、新問題層出不窮的情況下，如果不讀書學(xué)習(xí)，許多問題就搞不清弄不懂，就會處于盲目、被動和落伍狀態(tài)。俗話說：“涉淺水者得魚蝦，入深海者擒蛟龍?！比绻覀儾患訌妼W(xué)習(xí)，不注重黨性修養(yǎng)和世界觀的改造，思想根基和理論功底就會產(chǎn)生動搖和不牢靠，在紛繁復(fù)雜的事物面前，就會渾渾噩噩，良莠不辨，就會在頭腦中缺乏應(yīng)有的是非觀念和政治責任意識，便會站不穩(wěn)腳跟，把握不住政治方向。我們要想成為知識和才能的擁有者，成為思想政治修養(yǎng)水平、執(zhí)法辦案能力很高的公安民警，就必須戰(zhàn)勝自身的惰性，以讀書為榮，邁出刻苦學(xué)習(xí)的步伐，增強干好公安工作的政治責任感、光榮感、使命感，才能經(jīng)得起各種考驗，才能在驚濤駭浪中鍛煉成長。
三、以身作則扎實苦干。
學(xué)習(xí)是一個十分艱苦的過程，如果對學(xué)習(xí)的重要性認識不足，沒有強烈的求知愿望，也就不會產(chǎn)生干好公安工作責任感、危機感、迫切感，缺乏新知識、新思維、新思路，就會失去來之不易的發(fā)展機遇，工作難以創(chuàng)新。因此，我們每名黨團員民警，特別是黨員干部要珍惜點滴時間“充電”，用豐富的知識、科學(xué)的理論指導(dǎo)公安工作改革創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上，要充分發(fā)揮黨團員民警的先鋒模范帶頭作用、黨支部戰(zhàn)斗堡壘核心作用和領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)頭羊表率作用。古語道:“必先正已，然后才能正人”，意思是要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己堅決不做。黨團員民警和領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭執(zhí)行黨的路線方針政策和決議而不能走樣，帶頭對公安事業(yè)負責而不能逢迎討賞，帶頭進取創(chuàng)新而不能嘩眾取寵，帶頭務(wù)實求實而不能沽名釣譽，帶頭廉潔自律而不能著意標榜，帶頭苦練基本功而不能傲氣，應(yīng)堅持事業(yè)第一、大局第一、工作第一，敢于讓大家“向我看齊”，吃苦在先，考核在先，做到管人先律己，嚴下先嚴上，一級做給一級看、一級帶著一級干，以人格力量影響大家，以自身模范行動為周圍同事做出榜樣，帶出一流隊伍，鍛煉出一流作風，創(chuàng)造出一流業(yè)績。
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇二十一
"萬瓦鱗鱗若火龍，日車不動汗珠融。無因羽翮氛埃外，坐覺蒸炊釜甑中。"用宋代詩人陸游的這首《苦熱》來形容此次包頭學(xué)習(xí)之行，是再恰當不過了。雖然酷熱難耐，內(nèi)心卻甘之如飴，如沐春風。收獲頗豐，瘦筆記之，分享為樂。
一、注重閱讀積累。
上海師范大學(xué)吳忠豪教授在講座中指出：語文閱讀能力主要是學(xué)生讀出來的，而不是教師講出來的。
1.單篇閱讀積累。
(1)讀好課文中的字詞。
薛法根老師在執(zhí)教《火燒云》一課時，先分別出示了本課的兩個多音字"模"和"似"的詞組(模糊、模樣、一模一樣;似乎、似的)，指導(dǎo)學(xué)生讀正確。接著又出示了一個重疊詞"紅彤彤"，指導(dǎo)讀準字音，讀出詞的顏色，讀出重疊詞的美感，進而能說出相關(guān)的一句話，說出一個用事物表示顏色的詞，讓學(xué)生知道要有分類積累詞語的習(xí)慣?？梢?，薛老師特別重視單篇閱讀中字詞的識記與積累。他說，教材無非是個例子。兒童閱讀，識字是前提。識字教學(xué)到了高年級也不能忽視，要有對識字的檢測。
(2)讀好課文的語句。
在理解火燒云的光與色時，薛老師沒有逐句分析，而是耐心引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀相關(guān)語句，不僅要讀熟練，還要讀出美感，讀好詞語的抑揚頓挫，才能形成語感。即使步入高段，也要重視朗讀。特級教師張學(xué)偉老師在執(zhí)教《景陽岡》一課時，為了使學(xué)生感受武松倔強、糾結(jié)、緊張、力大等性格和心理，多次出示文中相關(guān)片段，引領(lǐng)學(xué)生讀中感，讀中悟。他通過公開教學(xué)，印證了朗讀的重要性。他在講座中說，上一節(jié)好課，首先要以語言為核心。教師少發(fā)問，讓學(xué)生多讀，在朗讀中再現(xiàn)畫面，突出人物，體會情感。要做個朗讀者，因為每個人都有朗讀的沖動。
(3)讀好古詩詞。
特級教師張立軍老師在執(zhí)教兩首愛國詩《示兒》、《題臨安邸》時，通過朗讀資料了解時代背景，創(chuàng)設(shè)情境進行時空對話等方式，引領(lǐng)學(xué)生體會詩人情感。在此基礎(chǔ)上，通過誦讀提升感悟，領(lǐng)會詩人陸游的愛國情和林升的亡國恨。他在講座中說，誦讀詩句最忌諱技巧的指導(dǎo)，要在學(xué)生體驗了詩人的情感經(jīng)歷后再去誦讀，讀出韻味。
2.整本書閱讀積累。
(1)注重教師自身的閱讀。
聆聽王文麗老師執(zhí)教的《明鑼移山》與《兔之眼》這兩節(jié)整本書閱讀導(dǎo)讀課之后。的感受是，通過教師的閱讀引領(lǐng)使學(xué)生理解內(nèi)容，提升思想。王老師在講座中雖然給出了整本書閱讀的基本策略，但她說，難的不是技巧，而是要懂兒童，要自己把書多讀幾遍，這樣才能找到閱讀指導(dǎo)的突破口，使學(xué)生產(chǎn)生閱讀興趣，提升感悟。拿別人的教學(xué)設(shè)計很難把握，教師要根據(jù)學(xué)生的思維和閱讀經(jīng)驗來確立自己教什么?在閱讀指導(dǎo)中，方法不是機械的，而應(yīng)是好操作的。作為一名成熟而有閱讀經(jīng)驗的師者，當你的經(jīng)驗累積成為規(guī)律就變成了策略，用這種策略去帶動學(xué)生。慢慢讀下去，讀得多了，問題就通了。
(2)培養(yǎng)孩子日常的閱讀。
作為一名兒童閱讀推廣人，一個十歲孩子的媽媽——胡紅梅老師現(xiàn)身說法。胡老師用"一萬本書，給孩子一個書香童年"。在她家里，除了書房，客廳和臥室也都是"書房"。家里的裝飾，從地板到天花板都是書架，滿滿的都是書籍。她的家就是一座小小的圖書館。根據(jù)孩子不同的時期，她儲備了各種書籍，在孩子學(xué)齡前，就已經(jīng)有一千本圖畫書的閱讀量。在如此濃厚的書香浸泡下，她熏陶出了一個天才小作家——陳奕凱。奕凱小朋友曾在20__、20__這兩年間，先后參加了深圳市現(xiàn)場作文大賽，分別寫出了千余字的文言版《說愿》和《回歸盛唐李太白》，都榮獲一等獎。他從二年級就開始寫作，到五年級已完成第三本書。這是一本長達17萬字的偵探小說，即將出版。本次培訓(xùn)中，陳奕愷小朋友也親臨現(xiàn)場，做了足足十五分鐘的演講——《時間，請跟我來》。無論是語言的錘煉，還是舉手投足間，都流露出一種天然的氣場，自然中透著萌萌的感覺。這種氣場正是閱讀帶給他的。在一次次震撼中，我們深深地感受到了閱讀的巨大魅力。
3.古詩文的閱讀積累。
本次培訓(xùn)很榮幸地聽到了內(nèi)蒙古教育主編孫志毅老師的講座《你給學(xué)生吃什么?》。他從統(tǒng)編教材古詩文的大量增幅中，覺察出了語文教學(xué)“從古典文化中尋求營養(yǎng)”，“回歸傳統(tǒng)”，“傳承民族文化”的傾向。指出語文教師要盡快補上古典文化的課。對于古典詩詞的教學(xué)，他也有個人的見解。孫教授說，對不同學(xué)段的兒童教不同層次的東西，兒童學(xué)習(xí)古典詩詞，不在于詩詞是否屬于考試內(nèi)容，不在于將來學(xué)什么專業(yè)，不在于生活中的直接使用，而是涉及人的修養(yǎng)形成，涉及靈魂的純凈，涉及人格的塑造，甚至涉及一個民族的文化涵養(yǎng)。強調(diào)"詩讀百遍其義自現(xiàn)"的古訓(xùn)。認為語文是慢功夫，是隱性的，立竿見影，注重時效性可能急了。
二、注重實踐體驗。
吳忠豪教授說，語文知識不是從方法上學(xué)會的，而是從實踐中習(xí)得的。不要把語文課上成知識課，過多教給學(xué)生方法策略，這是不符合語言學(xué)習(xí)規(guī)律的。課文無非就是個例子，要培養(yǎng)學(xué)生從實踐中提升能力。
1.單篇閱讀中的實踐體驗。
薛法根老師在執(zhí)教理解《火燒云》課文內(nèi)容時，先帶領(lǐng)學(xué)生體會火燒云顏色的美，發(fā)現(xiàn)作家的高明之處，習(xí)得一種間接描寫的方法，進而通過借鑒遷移學(xué)習(xí)法，幾次引領(lǐng)學(xué)生練習(xí)說出火燒云變化的過程，從中感知到怎樣把句子寫得具體生動。然后學(xué)以致用，利用間接描寫的方法寫出"炎炎夏日，烈日當空"地面上的熱，學(xué)會巧妙地去"偷"別人的新鮮語句。在這樣的實踐體驗中，孩子們一次比一次寫得生動具體，引得聽課老師掌聲陣陣，笑聲不斷。同時，孩子們收獲到了習(xí)作的樂趣與成就感，爭先恐后想要讀一讀。薛老師不愧是大家風范。他幽默而樸實的教學(xué)風格，于潛移默化中教學(xué)生學(xué)會讀書，學(xué)會習(xí)作，令人深受啟發(fā)。
2.整本書閱讀中的實踐體驗。
王文慧老師執(zhí)教的《長襪子皮皮》充分調(diào)動了學(xué)生的日常生活體驗。王老師以一個核心問題：這樣的皮皮能成為你的偶像嗎?貫穿始終，層層深入，使孩子們逐步觸摸到一個外表奇特，性格古怪，心地善良的立體飽滿的人物形象，大大激發(fā)了孩子們的讀書欲望。就連在座的聽課老師都躍躍欲試，想一睹為快。
總之，語文學(xué)習(xí)在閱讀中積累，在實踐中提升，閱讀與實踐相得益彰，有機統(tǒng)一。這也更好地詮釋了"培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的讀書習(xí)慣，毫無疑問是語文核心素養(yǎng)的構(gòu)成部分。"。
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇二十二
20__年“全國向上向善好青年”推選活動自開展以來，社會各界廣泛關(guān)注，廣大青年踴躍參與，積極尋找、發(fā)現(xiàn)身邊奮發(fā)向上、崇德向善的青年榜樣，特別是在新冠肺炎疫情防控工作中涌現(xiàn)了一大批表現(xiàn)突出、事跡感人的優(yōu)秀青年典型。下面是關(guān)于青春的感悟。
青春，展示著蓬勃的朝氣，譜寫著一生中最激蕩的音樂篇章，沒有固定規(guī)律的生活是青春的特點，也是青春最美的旋律!
90后的青春是在批判中不斷成長的，它沒有80后的含蓄，70后的傳統(tǒng)，它要改變，改變傳統(tǒng)社會風貌在全社會面前張揚自己的性情，似乎在向全世界宣布：90后的青春將不再乏味，精要引領(lǐng)世界的潮流!這個想法似乎觸碰了老一輩的思想底線，于是開始壓制，而壓制的青春，遲早有一天會爆發(fā)，會去反抗傳統(tǒng)!
青春時期，是不可揮霍的，有大把的青春獻身與學(xué)習(xí)中，但這種獻身將在成長中展現(xiàn)自己耀眼的光芒，到那時才會認識到青春犧牲的價值，它所換來的知識，可以讓你一生受益。
青春是夢幻的，迷離的，我們到現(xiàn)在甚至說不明白青春究竟是什么，它總是在你的人生中充當著活力的源泉，他激勵著你，卻又在你自滿是打擊一下你高翹的尾巴!使人分不清他究竟出于怎樣的立場。
青春是短暫的，它不會在你生命中停留太長的時間，但卻是最重要的，你一生所獲得的知識都是在青春時期所獲得的。因此珍惜青春，在我們成長歷程中也十分重要。
這就是青春，它含蓄而奔放詮釋著生命中最富有活力的意義，它是我們生命中一顆閃耀的星!我們是十六歲的花季少年，我們將微笑著迎接青春，展現(xiàn)生命的活力!
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇二十三
七月的包頭，酷暑難耐。來自全國各地的六、七百名教師齊聚包頭市青山區(qū)一機三小，參加“小學(xué)語文統(tǒng)偏教材教學(xué)觀摩研討會暨兒童閱讀種子教師20__暑假高級研修班”的學(xué)習(xí)與研討活動。我有幸成為其中一員。
本次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有兩項：一是關(guān)于小學(xué)語文統(tǒng)編教材的編排理念、編排意圖、編排結(jié)構(gòu)及實施建議的解讀和實踐課的展示;二是關(guān)于兒童閱讀的單篇閱讀、群文閱讀、整本書閱讀、項目閱讀四位一體的閱讀講座和對應(yīng)的閱讀課的展示及備課指導(dǎo)。
全國名師薛法根進行了《火燒云》的單篇閱讀教學(xué)的展示。薛老師的課堂看似“簡單”，卻時刻貫穿著“不簡單”教學(xué)思路，看似隨性卻處處彰顯著“人性”，看似“輕松”卻啟迪著孩子語文智慧的成長。整節(jié)課輕松自在，卻分分秒秒都在進行著最有價值的訓(xùn)練。一個環(huán)節(jié)與一個環(huán)節(jié)的銜接自然無痕，目標的達成水到渠成。
張學(xué)偉，特級教師，江蘇師范大學(xué)文學(xué)院碩士研究生兼職導(dǎo)師。他執(zhí)教《井陽岡》，以快板的形式導(dǎo)入課堂，讓人耳目一新。教學(xué)中，他引領(lǐng)學(xué)生巧抓重點句段中的重點詞句，通過讀一讀、演一演的形式品讀人物語言，感悟人物性格。通過抓關(guān)鍵詞，體會武松打虎時的勇猛過人。整節(jié)課，教師的語言幽默風趣，干凈利落。類似“老虎一撲二掀三剪，武松閃、閃、閃”這樣的語言層出不窮，讓整節(jié)課妙趣橫生。
來自北京板廠小學(xué)的語文教師王文慧，進行了《長襪子皮皮》的整本書閱讀教學(xué)，她溫文爾雅，極具親和力的溝通魅力，給臺下的每位聽課教師留下深刻約印象。她的教學(xué)設(shè)計獨特精妙。課堂上由淺入深，由表及里，娓娓道來，引領(lǐng)學(xué)生從不同角度深入書本，走進人物內(nèi)心世界。整節(jié)課在讀中領(lǐng)悟思想，在讀中滲透讀法。
王文麗老師的《明鑼移山》是真正的以生為本的課堂。她的課堂引導(dǎo)學(xué)生慢慢品讀、靜靜思考，緊緊抓住學(xué)生心理，這樣的課堂是有魅力的。她的分享課上教給了學(xué)生一些好的方法，遇到不認識的字，用多種方法去識字。她強調(diào)教給學(xué)生的方法要對孩子有所幫助而不是干擾孩子讀書。她認為讀書經(jīng)驗和讀書方法成了習(xí)慣就是策略，讀多了才能讀通。課后王老師做了《小學(xué)整本書閱讀指導(dǎo)》報告，讓我們明白了一些上好整本書閱讀課的方法和策略，真正做到了教有所得，學(xué)有所獲!
胡紅梅示范了《三個強盜》的繪本閱讀指導(dǎo)課。整節(jié)課圍繞“平庸嗎?”發(fā)問，從書名、作者、故事情節(jié)、人物等方面進行品讀探究。通過“安安靜靜地看――輕輕松地聊――沸沸揚揚地議――大大方方地贊”四個讀書環(huán)節(jié)，讓學(xué)生由表及里、深入淺出，起到將整本書讀懂讀透的良好效果。胡老師也非常注重對學(xué)生進行讀書方法的指導(dǎo)和讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。身教勝于言教，胡老師身上散發(fā)出的優(yōu)雅大方、才華卓的文人氣質(zhì)就是吸引身邊的人讀書的楷模。
課后，胡老師還進行了題為“我用一萬本書給孩子一個書香童年”的分享報告。她的家就是一個書城，每天最快樂的精神享受就是讀書。她教育學(xué)生和對自己兒子的主要手段也是讀書?？梢哉f，是讀書成就了胡老師輝煌的人生。胡老師10歲的兒子陳弈凱更是才智不凡，本次活動他進行了題為“時間，請跟我來”長達半小時的脫稿演講。精彩的演講足以說明，是讀書造就了陳弈凱這個小天才。胡老師說：的親子關(guān)系，不是父母看似偉大的自我犧牲、也不是讓孩子獨自起跑，而是與孩子共同上進，彼此成長。
張立軍，北京師名師培養(yǎng)工程首批名師之一，特級教師。本次活動中，張老師進行了統(tǒng)編教材理念下的古詩詞教學(xué)的示范課和講座。本節(jié)課，他將陸游的《示兒》和林升的《題臨安邸》兩首詩放在一起同步進行，以想象和誦讀作為學(xué)習(xí)古詩的基本途徑。教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生結(jié)合背景資料，提取詩中關(guān)鍵信息，對兩首詩的人物形象、人物內(nèi)心、詩人情懷進行對比感悟，體會詩中所蘊含的愛國情和亡國恨。整節(jié)課在讀中悟情，又借情感提升朗讀，相得益彰。
本次活動中，吳忠豪教授做了“培養(yǎng)讀書習(xí)慣是語文教學(xué)頭等大事”的講座。他指出“培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的讀書習(xí)慣，是語文核心素養(yǎng)的重要構(gòu)成部分?！眱?nèi)蒙古師范大學(xué)基礎(chǔ)教育學(xué)院客座教授孫志毅老師作了“用好統(tǒng)編教材，推進兒童閱讀”的講座。他說：對不同學(xué)段的兒童教不同層次的東西，兒童學(xué)習(xí)古典詩詞，不在于詩詞是否屬于考試內(nèi)容，不在于將來學(xué)什么專業(yè)，不在于生活中的直接使用，而是涉及人的修養(yǎng)形成，涉及靈魂的純凈，涉及人格的塑造，甚至涉及一個民族的文化涵養(yǎng)。
本次活動，各位教育專家還親臨各個小組，進行了一到六年級單篇閱讀和整本書閱讀的備課指導(dǎo)。這次活動，不論是從理念滲透、經(jīng)驗交流，實踐指導(dǎo)都具有實效性。
青年大個人學(xué)習(xí)心得感想篇二十四
習(xí)近平總書記在十九大報告中指出：從現(xiàn)在到二〇二〇年，是全面建成小康社會決勝期。要按照十六大、十七大、十八大提出的全面建成小康社會各項要求，緊扣我國社會主要矛盾變化，統(tǒng)籌推進經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)，堅定實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略，突出抓重點、補短板、強弱項，特別是要堅決打好防范化解重大風險、精準脫貧、污染防治的攻堅戰(zhàn)，使全面建成小康社會得到人民認可、經(jīng)得起歷史檢驗。
到2020年全面建成小康社會，實現(xiàn)第一個百年奮斗目標，是我們黨向人民、向歷史作出的莊嚴承諾。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央著眼于進行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想，把全面建成小康社會作為始終聚焦的戰(zhàn)略目標，納入“四個全面”戰(zhàn)略布局。全面建成小康社會，在“四個全面”戰(zhàn)略布局中居于引領(lǐng)地位。
全面建成小康社會，核心在“全面”。目前，中國仍然是世界上的發(fā)展中國家，經(jīng)濟、政治、文化、社會和生態(tài)文明各領(lǐng)域發(fā)展并不均衡，區(qū)域、城鄉(xiāng)之間在自然條件、資源稟賦、發(fā)展程度等方面差異巨大，生態(tài)文明建設(shè)、農(nóng)村貧困人口脫貧等短板明顯。如何縮小差距、補齊短板，依然是我們面臨的重大挑戰(zhàn)。全面小康，是“五位一體”全面進步的小康，是惠及全體人民的小康，是城鄉(xiāng)區(qū)域共同發(fā)展的小康。決勝全面建成小康社會要堅持發(fā)展的平衡性、協(xié)調(diào)性和可持續(xù)性。
全面建成小康社會，根本在“發(fā)展”。發(fā)展是硬道理。決勝全面建成小康社會，要突出抓重點、補短板、強弱項，特別是要堅決打好三個攻堅戰(zhàn)，使全面建成小康社會得到人民認可、經(jīng)得起歷史檢驗。一是堅決打好防范化解重大風險攻堅戰(zhàn)?，F(xiàn)在，全面建成小康社會進入決勝階段、到了最關(guān)鍵一程。越是接近奮斗目標，越要防范應(yīng)對各種意想不到的困難。必須未雨綢繆、防微杜漸，把各類風險隱患化解于小、消弭于早。二是堅決打好精準脫貧攻堅戰(zhàn)。精準脫貧是全面小康的根本標志和底線任務(wù)，也是最難啃的骨頭。必須在精準施策上出實招、在精準推進上下實功夫、在精準落地上見實效，全力打好脫貧攻堅戰(zhàn)，確保到2020年農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧、確保貧困縣全部脫貧摘帽。三是堅決打好污染防治攻堅戰(zhàn)。人民群眾對環(huán)境問題高度關(guān)注，從“盼溫飽”到“盼環(huán)?！?，從“求生存”到“求生態(tài)”，熱切期盼藍天綠水、清新空氣、優(yōu)美環(huán)境。必須以最堅決的態(tài)度鐵腕治污，讓群眾切實感受到生態(tài)文明建設(shè)效益，增強對發(fā)展的認同感。
從現(xiàn)在到2020年，是全面建成小康社會決勝期，也是最后沖刺期，3年時間雖短，但收官之戰(zhàn)十分重要。結(jié)合我們甲路鎮(zhèn)實際，接下來我們將深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和基本方略，緊扣社會主要矛盾的變化，綜合施策、精準發(fā)力，突出抓重點、補短板、強弱項，贏得全面建成小康社會的最后勝利。
一是堅持生態(tài)優(yōu)鎮(zhèn)戰(zhàn)略，加快綠色發(fā)展，構(gòu)筑生態(tài)環(huán)境新優(yōu)勢。堅持規(guī)劃先行，嚴格執(zhí)行我市生態(tài)功能區(qū)規(guī)劃，有序推進污水處理、環(huán)境衛(wèi)生整治、生態(tài)環(huán)境修復(fù)等工程，嚴控秸稈焚燒、違法建房、農(nóng)村“濫建亂葬”等行為，加快循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展，倡導(dǎo)文明生活方式，加大環(huán)境保護力度，推動生態(tài)環(huán)境進一步改善，處處能夠“看得見山，望得見水，留得住鄉(xiāng)愁”。
二是堅持旅游重鎮(zhèn)戰(zhàn)略，加快項目推進，實現(xiàn)旅游產(chǎn)業(yè)新突破。未來我鎮(zhèn)發(fā)展的重點是旅游。發(fā)揮寧績高速青龍灣度假區(qū)交通主入口優(yōu)勢，大力發(fā)展“道口”經(jīng)濟，以集鎮(zhèn)拓展區(qū)為中心，規(guī)劃建設(shè)青龍灣度假區(qū)游客接轉(zhuǎn)中心和旅游商品集散市場，將旅游項目作為招商引資重點，大力發(fā)展農(nóng)村休閑旅游，以點串線，以線連片，進一步打造青龍灣“湯口”、建成青龍灣“門戶”，逐步將我鎮(zhèn)建設(shè)成為青龍灣度假區(qū)的“觀光驛站”和“休閑后花園”。
三是堅持經(jīng)濟強鎮(zhèn)戰(zhàn)略，加快調(diào)整步伐，推動綜合實力新提升。研究制定產(chǎn)業(yè)發(fā)展綜合配套扶持政策，加快“調(diào)轉(zhuǎn)促”，支持鑫馬公司轉(zhuǎn)型升級、莊村礦業(yè)公司復(fù)工生產(chǎn)。加大招商引資力度，儲備一批市級重點項目，為我鎮(zhèn)未來發(fā)展積蓄能量。持續(xù)推動農(nóng)業(yè)發(fā)展，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化步伐，鞏固農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位。加快“飛地經(jīng)濟”和“總部經(jīng)濟”建設(shè)，積極發(fā)展新型業(yè)態(tài)，不斷優(yōu)化我鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，推動我鎮(zhèn)“三產(chǎn)結(jié)構(gòu)合理、兩化深度融合”。