環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今世界所面臨的一大問(wèn)題，我們每個(gè)人都應(yīng)該做出貢獻(xiàn)。總結(jié)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，避免冗長(zhǎng)和廢話。在下面這些范文中，你可以找到不同題材和領(lǐng)域的總結(jié)寫(xiě)作范例。
五年級(jí)語(yǔ)文第一單元寫(xiě)作指導(dǎo)篇一
我的語(yǔ)文老師姓任名娟娟，乍一看，她跟普通老師沒(méi)什么區(qū)別：一雙水汪汪的大眼睛，鼻梁上架著一副粉色的眼鏡，嘴角總是高高地向上揚(yáng)起?？墒?，她真的是一個(gè)很“怪”的老師。
說(shuō)起任老師的“怪”，那要從一節(jié)作文課開(kāi)始。上課了，她一個(gè)字也沒(méi)說(shuō)，而是吩咐小組長(zhǎng)把大家剛交上去的作文又發(fā)了下來(lái)。同學(xué)們都一臉懵，而任老師臉上掛著神秘莫測(cè)的微笑，說(shuō)道：“今天我把自己的權(quán)利下放，交給每一位同學(xué)。將在小組之內(nèi)進(jìn)行修改，能否謄抄得由組員和組長(zhǎng)一起決定?！迸税胩?，原來(lái)是小組修改作文呀！大家剛松一口氣，任老師又開(kāi)口了：“你們小組修改好的作文我不會(huì)看，但是如果謄抄上來(lái)的作文不能過(guò)關(guān)，全組重寫(xiě)！”天哪！這句話好似一聲驚雷，大家都被鎮(zhèn)住了。
接下來(lái)的修改過(guò)程中，大家不停地討論，不停地爭(zhēng)吵，每個(gè)人的草稿上都滿(mǎn)是涂涂畫(huà)畫(huà)的痕跡，已經(jīng)看不出原來(lái)的字跡了。因?yàn)槎疾幌氡涣P重寫(xiě)作文，各組長(zhǎng)在修改時(shí)都是出奇的認(rèn)真，不肯放過(guò)一個(gè)錯(cuò)別字。結(jié)果作文一交上去，大家都驚呆了。這種方法居然讓全班的作文全部過(guò)關(guān)！
這就是我的“怪”老師，雖然上課時(shí)她“怪招”迭出，但那都是為了鍛煉我們的能力。任老師永遠(yuǎn)都是一個(gè)開(kāi)拓創(chuàng)新的老師！
五年級(jí)語(yǔ)文第一單元寫(xiě)作指導(dǎo)篇二
我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：從前有一棵大芭蕉，它十分的粗壯，葉片寬大得足足夠十幾個(gè)孩子在下面乘涼，然而，它的身旁卻圍滿(mǎn)了一群嫩嫩的小芭蕉，總會(huì)有淘氣的孩子拿它們出氣，要么摘掉它們的葉片，要么被人用鐮刀割開(kāi)它們的身體，大芭蕉看著難受極了，于是把自己獲取到的營(yíng)養(yǎng)都無(wú)私地奉獻(xiàn)給了小芭蕉，終于有一天，小芭蕉們都長(zhǎng)得和大芭蕉一樣了，而大芭蕉卻早已枯萎。
這個(gè)故事讓我想起了我的數(shù)學(xué)老師。
他姓黃，身材消瘦，眼睛笑起來(lái)就是一條線，我們總擔(dān)心他會(huì)在大風(fēng)的天氣里被吹跑，然后他瞇著眼找不到回家的路，但這樣的故事并沒(méi)有發(fā)生，可能是因?yàn)樗L(zhǎng)得帥的原因吧，我們舍不得，老天爺也舍不得。
黃老師除了長(zhǎng)得帥，上課也是一把“好手”。每次講到知識(shí)重點(diǎn)的時(shí)候，他的手勢(shì)就像指揮家一樣，頻繁而又不失風(fēng)度，如果有很重要的公式，他會(huì)快速地在黑板上寫(xiě)下，然后優(yōu)雅地轉(zhuǎn)身，并含著笑容讓同學(xué)們記錄。
如果有幾何課，那些三角板、圓規(guī)，就像是一個(gè)會(huì)變戲法的魔術(shù)師，在黃老師的粉筆頭下，一會(huì)是圓，一會(huì)又變成平行四邊形，再過(guò)一會(huì)又是各種各樣的圖形，這時(shí)候老師就會(huì)用嚴(yán)肅的表情告訴我們，這些圖形之間的關(guān)系，讓我們看了表演還能知道其中的知識(shí)，黃老師真棒！
五年級(jí)語(yǔ)文第一單元寫(xiě)作指導(dǎo)篇三
給遠(yuǎn)方小學(xué)生的信作文寫(xiě)作指導(dǎo)。
【習(xí)作提示】。
在祖國(guó)的東西南北，有許許多多我們的同齡人。大家彼此建立聯(lián)系，交上朋友有多好！讓我們策劃一次和遠(yuǎn)方小學(xué)生“手拉手”的活動(dòng)。先商量一下，可以通過(guò)哪些方式與遠(yuǎn)方的小學(xué)生建立聯(lián)系？取得聯(lián)系后，可以開(kāi)展哪些活動(dòng)來(lái)增進(jìn)彼此的了解，可以為對(duì)方做些什么有益的事？然后以個(gè)人或小組的名義，給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫(xiě)信。
在信里，可以先介紹自己的情況，再說(shuō)說(shuō)打算開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)的想法，并提出可行的建議。信寫(xiě)完后讀一讀，改一改，最好能把信寄出去。
要注意信封的寫(xiě)法：信封的左上方寫(xiě)收信人所在地的郵政編碼，上方寫(xiě)收信人的地址，中間寫(xiě)收信人的姓名，姓名要寫(xiě)得大一些。信封的右下方寫(xiě)寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的郵政編碼。
【習(xí)作指導(dǎo)】。
小丫：上網(wǎng)、打電話。
老師：除了這些還可以用什么辦法？
毛豆：寫(xiě)信。
老師：對(duì)，書(shū)信的好處很多，比如可以互通信息、互致問(wèn)候、共商事宜、討論問(wèn)題、交流感情等等。所以，今天我們就來(lái)寫(xiě)信。
老師：你們仔細(xì)看看題目，和以往的書(shū)信習(xí)作要求有什么不同呢？
小丫：我知道！本次書(shū)信的內(nèi)容主要是以個(gè)人或小組的名義，給遠(yuǎn)方“手拉手”的小朋友寫(xiě)一封信。
毛豆：這次寫(xiě)信的對(duì)象是素不相識(shí)的遠(yuǎn)方小學(xué)生。
老師：同學(xué)們對(duì)習(xí)作內(nèi)容把握得很準(zhǔn)確。在上節(jié)課的口語(yǔ)交際中，我們每個(gè)人都有自己的想法，并作出精心的策劃。請(qǐng)你們仔細(xì)回想在口語(yǔ)交際時(shí)的內(nèi)容，特別是大家磋商的意見(jiàn)，并想想如何給一個(gè)完全生疏的小學(xué)生寫(xiě)信，寫(xiě)什么，怎樣寫(xiě)。
小丫：想要寫(xiě)的內(nèi)容太多了，可要寫(xiě)得好……一時(shí)還真不知該寫(xiě)什么。
老師：其實(shí)，書(shū)信寫(xiě)得好壞，沒(méi)有什么特別的方法可言，主要取決于你寫(xiě)的內(nèi)容是否貼切，是否符合對(duì)方的興趣和心理需求。(寫(xiě)作技巧)只要你用心去思考，就一定能寫(xiě)好這封信。
小丫：那……對(duì)了，我就先自我介紹，這樣可以縮短和小朋友之間的情感距離。
毛豆：我覺(jué)得要讓對(duì)方了解自己，認(rèn)識(shí)自己，也可以介紹自己的特點(diǎn)和愛(ài)好，自己的學(xué)習(xí)情況，自己學(xué)校的`生活，還可以介紹自己家鄉(xiāng)的情況，如特產(chǎn)、景色、風(fēng)俗等等。
老師：可得注意了，每封信要著重談一個(gè)問(wèn)題，千萬(wàn)不能貪多求全。所以，在寫(xiě)信時(shí)還要有所選擇，對(duì)材料進(jìn)行篩選，選擇有意義的事來(lái)說(shuō)，這樣的信才有價(jià)值。
小丫：我覺(jué)得這封信重點(diǎn)還是要寫(xiě)打算開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)的想法及建議。
老師：說(shuō)得對(duì)，那么同學(xué)們?cè)谡f(shuō)想法和建議時(shí)應(yīng)注意從自己的長(zhǎng)處去考慮。
毛豆：我想和生活在貧困地區(qū)的同學(xué)開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，在力所能及的情況下幫助小伙伴做點(diǎn)好事，寄一些生活用品、書(shū)籍等。
小丫：我想利用假期拜訪“手拉手”小伙伴，和他一起參加當(dāng)?shù)氐膶?shí)踐活動(dòng)……。
老師：確定了要寫(xiě)的內(nèi)容，敘述清楚、具體，讓對(duì)方知道你的想法，使“手拉手”活動(dòng)得到順利開(kāi)展。
老師：同學(xué)們對(duì)習(xí)作內(nèi)容已經(jīng)有了初步的構(gòu)思了，還要想想按照什么順序，分幾部分來(lái)寫(xiě)這篇文章。
毛豆：我覺(jué)得可以先介紹自己，再說(shuō)說(shuō)打算開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)的想法及建議。
小丫：我覺(jué)得也可以先寫(xiě)活動(dòng)的想法及建議，最后介紹自己，還可以從其他角度去寫(xiě)。
毛豆：我還要補(bǔ)充一點(diǎn)――一封完整的書(shū)信還應(yīng)包括稱(chēng)呼、正文、祝賀語(yǔ)、署名、日期等幾部分，每個(gè)部分都有一定的格式。在動(dòng)筆之前，大家可以回憶過(guò)去學(xué)過(guò)的書(shū)信，千萬(wàn)別出錯(cuò)。
小丫：我也要補(bǔ)充，俗話說(shuō)：“文章不厭百回改?！焙梦恼率歉某鰜?lái)的。寫(xiě)好后，要在小組內(nèi)讀一讀、評(píng)一評(píng)、改一改，修改好后再寄出去。
老師：你們想得很周到，可是怎么才能保證對(duì)方準(zhǔn)確無(wú)誤地收到你的信呢？
毛豆：我知道還要正確填寫(xiě)信封，格式要正確，地址要寫(xiě)詳細(xì)具體，字跡要清楚工整，郵政編碼要準(zhǔn)確。可參考習(xí)作要求。
老師：知道了本次習(xí)作的要點(diǎn)，趕快拿起你的筆試著寫(xiě)一寫(xiě)吧！信寫(xiě)好后，寫(xiě)好信封，貼足郵票，把信寄出去。
五年級(jí)語(yǔ)文第一單元寫(xiě)作指導(dǎo)篇四
每個(gè)人從哭哭啼啼的嬰兒成長(zhǎng)到一個(gè)能自理的人，總是會(huì)遇到許多的老師，而每個(gè)老師的性格也大不相同，他們或成穩(wěn)、或體貼、或幽默……現(xiàn)在，我決定將我其中的一位老師畫(huà)在紙上，那就是我們的敬愛(ài)的班主任宋老師。
說(shuō)起我們的語(yǔ)文老師，她的心情總是令人捉摸不定，她有對(duì)待同學(xué)們關(guān)心體貼的一面，也有嚴(yán)厲的一面。
記得有一次，那時(shí)正值我們學(xué)?；ü鞅硌莸那皫滋?，早上出門(mén)時(shí)我就有些難受，來(lái)到學(xué)校，不出所料，我們來(lái)到操場(chǎng)上練習(xí)花棍，此時(shí)我已經(jīng)有氣無(wú)力，老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，走到我身邊輕聲說(shuō)：“你怎么了，不舒服嗎？用不用讓你家長(zhǎng)接走？”我搖搖頭，可是后來(lái)，我只想趴在桌子上，到了課間，老師讓我的家長(zhǎng)來(lái)接我，并對(duì)我說(shuō)：“回家了好好休息，作業(yè)讓同學(xué)帶回去，不要耽誤了學(xué)習(xí)。”在我休養(yǎng)的幾天，老師還不斷問(wèn)我的情況，將上課的內(nèi)容發(fā)給我，老師對(duì)我無(wú)微不至的照顧，使我的心中感覺(jué)有一股暖流流過(guò)。
宋老師的心情多變，我實(shí)在無(wú)法準(zhǔn)確的畫(huà)出她的樣貌，她的嚴(yán)中有愛(ài)，諄諄教誨，都使她在我心中永遠(yuǎn)是可尊可敬，永遠(yuǎn)是最偉大的人民教師！
五年級(jí)語(yǔ)文第一單元寫(xiě)作指導(dǎo)篇五
我們的邵老師有一張方方正正的臉，像個(gè)大寫(xiě)的“國(guó)”字?？蓯?ài)親切的大鼻子上掛著一副黑邊大眼鏡，衣服總是那么整潔光亮，顯得非常嚴(yán)謹(jǐn)有學(xué)問(wèn)。他時(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)厲，性格讓人捉摸不透。
邵老師處理調(diào)皮搗蛋的同學(xué)時(shí)十分幽默。上作文課時(shí)，小王同學(xué)大笑不斷，非常影響其他同學(xué)聽(tīng)課，邵老師就對(duì)小王的同桌說(shuō)：“請(qǐng)你帶他去校醫(yī)院檢查一下心率，別是笑著笑著出啥問(wèn)題了。”這幽默的提醒，逗得我們?nèi)喽寂醺勾笮?，我笑得腰都直不起?lái)了，而王同學(xué)也識(shí)趣地調(diào)整好坐姿，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)了?？傻搅说诙?jié)課，小王的老毛病又犯了，邵老師這次可毫不留情，輕輕拍了一下小王的屁股，沒(méi)想到他發(fā)出了殺豬般的尖叫，那聲音比電影中女鬼的叫聲還慘。一向喜歡吸引同學(xué)們注意力的小王以極為夸張的反應(yīng)，招來(lái)了邵老師夾雜著驚訝的死亡凝視，老師說(shuō)：＂叫得這么尖利，不去學(xué)唱京劇可惜了。＂在大笑中，小王的臉紅得像熟透了蘋(píng)果，他從此再也不敢在課上嘩眾取寵了。
邵老師有時(shí)還是非常嚴(yán)厲的。有一天放學(xué)，我們班吵成了一鍋粥，邵老師用他銳利的眼睛檢查著全班，很快就把正在大聲說(shuō)話的同學(xué)拉了出來(lái)，還讓他抄班級(jí)公約，嚇得我們立刻停下手上的事，聽(tīng)從體育委員的指揮。
邵老師就像我們的朋友，幫助我們努力進(jìn)步，在我們成長(zhǎng)的道路上，提醒我們及時(shí)改正錯(cuò)誤，積極向上地成長(zhǎng)，我們愛(ài)我們的邵老師。
五年級(jí)語(yǔ)文第一單元寫(xiě)作指導(dǎo)篇六
在一起學(xué)網(wǎng)校里，一位語(yǔ)文老師——跳跳老師，是她陪著我度過(guò)了兩年的時(shí)光。
她的身材偏胖，圓圓的臉上掛著一個(gè)金色的眼鏡。同學(xué)們都親切的叫她：“臉大如鋼的跳跳老師終于來(lái)了?！币?yàn)槔蠋熤劳瑢W(xué)們都想讓老師開(kāi)心，所以她并不生氣。
課前，跳跳老師還精心為我們準(zhǔn)備了‘跳說(shuō)古代寓言故事’，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，還懂得了一些做人道理。上課了，老師先發(fā)了五波兒海星，帶著手勢(shì)和感情講起了接下來(lái)的課程，我們也從不上課時(shí)開(kāi)小差，如果有個(gè)別同學(xué)在評(píng)論區(qū)打與上課無(wú)關(guān)的內(nèi)容，老師就會(huì)當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)名，不過(guò)，到現(xiàn)在我們都很聽(tīng)話。
在課間休息時(shí)間，老師會(huì)給我們放歌，互相說(shuō)英文，有時(shí)還會(huì)說(shuō)：‘真相只有一個(gè)’的韓語(yǔ)。并且，給我們唱歌……總之，會(huì)逗我們笑。這些課有三個(gè)休息時(shí)間，后面老師會(huì)給我們隨機(jī)發(fā)放海星雨，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景很是激烈，同學(xué)們的鼠標(biāo)和手機(jī)在瘋狂的點(diǎn)擊，因?yàn)榇蠹叶枷氲玫胶芏嗟暮Ｐ恰?BR> 到了收心的時(shí)刻，跳跳老師會(huì)用一些很激動(dòng)人心的話來(lái)讓我們回歸課堂，上課時(shí)，大家依然很專(zhuān)心。老師只要看著同學(xué)們回答問(wèn)題都很激烈，也會(huì)發(fā)送海星，快下課時(shí)，老師還為我們準(zhǔn)備了‘超時(shí)空同桌’，與我們一起完成課后練習(xí)。
這就是我的語(yǔ)文老師，她的教學(xué)方法吸引了我們。
五年級(jí)語(yǔ)文第一單元寫(xiě)作指導(dǎo)篇七
我的老師費(fèi)老師，雖然她已經(jīng)已經(jīng)不再帶我們了，但她那認(rèn)真、負(fù)責(zé)的面孔一直回蕩在我的心中。
她個(gè)子不太高，兩只疲憊的眼睛下掛著一只高高的鼻梁，費(fèi)老師很?chē)?yán)厲，每當(dāng)我們犯了一些錯(cuò)誤時(shí)，她都會(huì)非常負(fù)責(zé)任的糾正我們，雖然老師地脾氣有些嚴(yán)厲，但我們班依舊很喜歡她。老師的身體很不好，經(jīng)常生病，而他卻沒(méi)有因?yàn)椴∧Ф丝s。
記得有一次，費(fèi)老師在走路時(shí)腳崴了但她卻沒(méi)有因?yàn)槭軅丝s，反而堅(jiān)強(qiáng)的繼續(xù)一直努力上課，她坐著輪椅，腳上還打著石膏，每天還需要輪椅代替走路，這是別的老師很難辦到的。老師受傷還來(lái)上課，我們班的同學(xué)也沒(méi)有辜負(fù)老師的期望，期末考試在年級(jí)遙遙領(lǐng)先。
還有一次，老師感冒了，還依舊上課，她說(shuō)話很不方便，不知為什么，聽(tīng)著聽(tīng)著，我的鼻子酸酸的，聽(tīng)著她那沙啞的聲音，我知道，老師每說(shuō)一個(gè)字都要付出很大的力氣，她那充滿(mǎn)著血絲和疲憊的眼睛里，我看見(jiàn)了她那認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神，在這時(shí)，我終于體會(huì)到了當(dāng)一個(gè)老師有多么的不容易，辛苦。我一定要認(rèn)真聽(tīng)講，用優(yōu)異的成績(jī)回饋老師。
在費(fèi)老師的帶領(lǐng)下，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，從全年級(jí)倒數(shù)第一變成了全年級(jí)第一、，這是我們班所有同學(xué)都應(yīng)該感謝老師的，費(fèi)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，是一位好老師。
五年級(jí)語(yǔ)文第一單元寫(xiě)作指導(dǎo)篇八
個(gè)子不高不矮，中等身材，清秀微圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，像兩顆晶瑩剔透的黑寶石，格外引人注目?？偸橇糁活^齊肩長(zhǎng)發(fā)，頭發(fā)微卷。她很會(huì)打扮，造型多變，有時(shí)候穿漂亮的白裙子，看起來(lái)優(yōu)雅極了；有時(shí)候穿白色t恤和運(yùn)動(dòng)鞋，看起來(lái)年輕有活力。她就是我們的班主任“百變女王”劉老師。
劉老師的脾氣多變，她時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲。記得有一次，有兩個(gè)同學(xué)在語(yǔ)文課上一直講悄悄話，劉老師眼睛一瞪，說(shuō)：“你倆，可以出去講話了?！眹樀媚莾蓚€(gè)人趕緊閉上了嘴。劉老師在輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)候又特別溫柔。每個(gè)周末，劉老師都會(huì)給我們批改作文。有一次我的作文改了三次還沒(méi)過(guò)關(guān)，沮喪地倒在沙發(fā)上，心想：糟糕，這次劉老師肯定要批評(píng)我了。沒(méi)想到劉老師不僅沒(méi)有批評(píng)我，而且繼續(xù)溫柔地幫我改作文。當(dāng)作文終于過(guò)關(guān)的時(shí)候，我高興地又叫又跳。真是太不容易了！
劉老師身份多變，她白天是認(rèn)真的班主任，晚上回家又變成優(yōu)秀的大廚。平時(shí)，劉老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，又獎(jiǎng)罰分明。她不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)成績(jī)不好而放棄他，也不會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)同學(xué)成績(jī)好就偏袒他。我們對(duì)劉老師真是又敬又愛(ài)。下班后，劉老師搖身一變成了個(gè)“大廚”。她會(huì)做很多美食，比如紅燒雞翅、清蒸鱸魚(yú)、排骨湯……每次看到她在朋友圈分享自己做的美食，我都饞得流口水。
這就是我們的“百變女王”劉老師，我們都很喜歡她！
五年級(jí)語(yǔ)文第一單元寫(xiě)作指導(dǎo)篇九
你們好！
我是龍聯(lián)學(xué)校五年級(jí)三班的一名學(xué)生，叫郭**。今天，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無(wú)助的眼神。你們大都家境非常困難，常常吃不飽穿不暖，可你們卻非常想上學(xué)，渴望學(xué)到一些你們夢(mèng)寐以求的知識(shí)。
可看看你們的學(xué)校吧！一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來(lái)的桌子，同學(xué)們從家里帶來(lái)的大小不一的破板凳，沒(méi)有電燈，沒(méi)有書(shū)本，甚至沒(méi)有粉筆！這一切都是我們無(wú)法想象的.。有的同學(xué)練習(xí)本上的字寫(xiě)得密密麻麻，寫(xiě)完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同學(xué)的筆用得只剩手指頭那么長(zhǎng)了，還舍不得扔掉；有的同學(xué)的書(shū)包是媽媽用一些舊布頭縫成的；有的同學(xué)幾學(xué)期下來(lái)，書(shū)本還像新的，書(shū)角一點(diǎn)也沒(méi)有卷起；有的同學(xué)……你們?cè)谀敲雌D苦的條件下，還堅(jiān)持學(xué)習(xí)，有的同學(xué)成績(jī)還好得出奇呢！你們的學(xué)習(xí)精神真令我們敬佩。
再看看我們吧。我們有各種各樣的學(xué)習(xí)用具，漂亮的書(shū)本，嶄新的文具盒，功能各異的筆，一個(gè)個(gè)色彩斑斕的書(shū)包……數(shù)不勝數(shù)。我們中許多同學(xué)都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都圍著我們轉(zhuǎn)，可我們還身在福中不知福，不好好學(xué)習(xí)，整天想著玩，看上什么就非要不可，老惹大人生氣。
通過(guò)我們的“手拉手”的活動(dòng)，讓我們都能真正能感受到社會(huì)就是一個(gè)大家庭，一人有困難，大家都應(yīng)該去幫助。我們可以通過(guò)援助，讓有困難的學(xué)生不再感到孤獨(dú)，讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。但無(wú)論什么，也許是一個(gè)書(shū)包，也許是一支鉛筆；也許是一本小書(shū)，也許是一件潔凈的汗衫；也許是日積月累下來(lái)的硬幣……但是在愛(ài)的天平上，他們永遠(yuǎn)都是等值的。我相信，當(dāng)你們收到我們的小禮物時(shí)，一定體會(huì)到了溫暖，擁有了無(wú)限的歡樂(lè)。
我們都是祖國(guó)的花朵，我們一定要向你們學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后更好地建設(shè)祖國(guó)，讓祖國(guó)的明天更加美好！希望與你們手拉手，共同進(jìn)步！
祝
學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天向上！
一個(gè)關(guān)心你們的同學(xué)：
五年級(jí)語(yǔ)文第一單元寫(xiě)作指導(dǎo)篇十
親愛(ài)的朋友：
你好!
因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在要開(kāi)展一項(xiàng)活動(dòng)，所以我給你寫(xiě)了一封信，希望我們以后能成為好朋友，我們的活動(dòng)名字叫“手拉手”。
我們雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但我很想和你做朋友。我叫趙**，今年11歲，上五年級(jí)了，在深圳上學(xué)。雖然我在深圳有許多朋友，但我十分希望和遠(yuǎn)方的小朋友做筆友。你也許是個(gè)活潑的男孩，也許是個(gè)開(kāi)朗的女孩，我希望你能喜歡我、接受我。
我的家鄉(xiāng)——深圳，是個(gè)年輕而有繁華的城市。她雖然沒(méi)有悠久的歷史，沒(méi)有豐富的土特產(chǎn)，沒(méi)有名揚(yáng)中外的'歷史古跡，沒(méi)有讓人驚嘆的山山水水，但她充滿(mǎn)生機(jī)和活力，在深圳人眼中，她永遠(yuǎn)是最美的。深圳有許多值得一去的地方，比如刺激的歡樂(lè)谷，有趣的東部華僑城，熱鬧的華強(qiáng)北……還有讓你周游世界的世界之窗和美麗的海灘大、小梅沙。深圳的環(huán)境很好，雖然四周都有高樓大廈，車(chē)很多，但大路兩邊都是綠樹(shù)成蔭。深圳也很方便，鄰近全球經(jīng)濟(jì)之都之一——香港，海陸空交通都很便利。
你的家鄉(xiāng)是什么樣的?一定也很美麗吧?；蛟S是繁華的美，或許是古樸的美，或許是純凈的美。我想你一定和我一樣很愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。
我真誠(chéng)地希望你能成為我的朋友。請(qǐng)給我回信呀!謝謝!
祝：身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步!
在遠(yuǎn)方的趙**。
2015年3月13日。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
五年級(jí)語(yǔ)文第一單元寫(xiě)作指導(dǎo)篇十一
遠(yuǎn)方的朋友：
你好！看到我的這封信，你一定會(huì)很驚奇：我和你素不相識(shí)，我為什么要寫(xiě)信給你呢？一會(huì)兒你就知道了。先自我介紹一下，我叫宋翔宇，今年13歲了。我住在蕪湖市東部星城。我有很多的愛(ài)好，打羽毛球、打乒乓球、讀書(shū)等等，我想你也應(yīng)該有不少的興趣愛(ài)好吧？等你下次寫(xiě)信一定要告訴我哦！
聽(tīng)說(shuō)你的家鄉(xiāng)很漂亮，要是有時(shí)間，我就來(lái)你家做客。我也希望你能到我家里做客，我會(huì)拿許多的好吃的東西和好看的書(shū)來(lái)招待你的。如果你缺一些學(xué)習(xí)用品的話，就回信跟我說(shuō)，我一定會(huì)寄給你的。
對(duì)了，我們最近開(kāi)展了一個(gè)活動(dòng)，叫做“手拉手”活動(dòng)?；顒?dòng)的內(nèi)容就是和遠(yuǎn)方的同學(xué)做好朋友的。所以我才會(huì)寫(xiě)信來(lái)找你做朋友。
你最近的學(xué)習(xí)成績(jī)還好嗎？假如不好也不要灰心，再努努力，一定會(huì)上來(lái)的。除了成績(jī)，你的心情又好不好呢？不管怎么樣，都要開(kāi)心的度過(guò)每一天，如果每一天都不開(kāi)心，那就是虛度時(shí)光了，你一定要開(kāi)心的度過(guò)每一天。
朋友，我給你寫(xiě)這封信是因?yàn)槲蚁牒湍愠蔀橐粚?duì)真正的好朋友。你到底會(huì)不會(huì)答應(yīng)？我猜，你一定會(huì)答應(yīng)的，因?yàn)?，你的性格和我是那么的相似，你一定要在回信給我，跟我成為一對(duì)真正的好朋友！
祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康。
你的朋友：
五年級(jí)語(yǔ)文第一單元寫(xiě)作指導(dǎo)篇十二
遠(yuǎn)方的朋友：
你好!
雖然我們從未見(jiàn)過(guò)面，雖然我們互不相識(shí)，雖然我們不了解對(duì)方，但當(dāng)我的筆尖觸到紙上的那一刻，我清楚的知道，你已經(jīng)是我的朋友了。我似乎看到，在遙遠(yuǎn)的地方，一張掛滿(mǎn)驚喜的臉蛋，正在閱讀著這封來(lái)自天津的信。想到這里，我心中不由得多了幾分愉快，想對(duì)你說(shuō)的知心話也如清泉般地從心底涌了出來(lái)。
當(dāng)你看到這封信時(shí)，你一定會(huì)好奇地問(wèn)：“咦?這是誰(shuí)給我寫(xiě)的信呀?她又是誰(shuí)哪?我呢，姓張，叫張重陽(yáng)，今年12歲，在天津市北辰區(qū)雙街鎮(zhèn)模范小學(xué)讀五年級(jí)。如果你來(lái)了，你就會(huì)知道，這所小學(xué)環(huán)境很好，學(xué)校制度也不錯(cuò)，老師和藹可親，同學(xué)熱心友愛(ài)，相信你會(huì)喜歡上我們這所學(xué)校的。
如果你有機(jī)會(huì)，隨時(shí)都可以到天津來(lái)玩，如果你想大致領(lǐng)略一番津味，那最佳莫過(guò)于古文化街了。穿過(guò)“津門(mén)故里”的大牌坊，你可以看到柳青年畫(huà)、泥人張彩塑、風(fēng)箏魏風(fēng)箏、劉氏磚，還有古玩玉器、陶瓷、古舊書(shū)籍、傳統(tǒng)手工藝品和民族用品等?；蚴侨ス视小熬〇|第一山”之譽(yù)的田盤(pán)山，那里風(fēng)景優(yōu)美，景色幽谷。剛剛步入山門(mén)，那感覺(jué)真可謂是“山色蔥蘢入勝境，空谷低回溪流聲”啊!在東西浮青嶺之間山谷中，有長(zhǎng)數(shù)丈，高丈余，上寬下窄，形同元寶的元寶石，上鐫“此地有崇山峻嶺，怪石奇松”的字樣。還有所謂是“瀑布飛泉峰下注，狀若縷縷素帛飄”漱峽的飛瀑流泉。沿盤(pán)曲石磴山路，步步登高，跨過(guò)“仙人橋”，迎面即為有“稀世珍寶”之稱(chēng)的迎客松。田盤(pán)山還有很多優(yōu)美的景色，如，“云禪凌空將摘月，仙峰建塔欲鉆天”的掛月峰，“盤(pán)山八大怪石”之一的將軍石，由九十九座歷代高僧的墓塔組成塔林等。
如果你想品嘗一下天津的特色小吃，就不妨去嘗嘗創(chuàng)始于清朝末年的狗不理包子，剛出屜的熱氣騰騰爽眼舒心的包子，看上去如同薄霧之中含苞秋菊，再咬上一口，油水汪汪，香而不膩;或是去試嘗一下耳朵眼炸糕，它外皮金黃、酥脆不艮，餡心香香但不膩;對(duì)了，還有十八街麻花呢，吃著香甜酥脆，色味俱全，你肯定現(xiàn)在就垂涎三尺了吧。
我希望這封信就像一根無(wú)形的線，將我們的心連在一起，讓我們手拉手，架起一座友誼的橋梁。能夠互相傾訴彼此在學(xué)習(xí)和生活中遇到的一些煩惱，說(shuō)說(shuō)知心話。
祝你。
天天快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步。
未來(lái)的朋友xxx。
2015年3月13日。
五年級(jí)語(yǔ)文第一單元寫(xiě)作指導(dǎo)篇十三
立意貴在“新穎”。
寫(xiě)作要力避假話、空話、套話，減少學(xué)生寫(xiě)作的束縛，鼓勵(lì)學(xué)生從大量的生活現(xiàn)象中傾心提煉，發(fā)掘事物的本質(zhì)，把握事物的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，爭(zhēng)取做到立意新穎，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。
立意上的創(chuàng)新，在于思維的深刻性、活躍性、廣闊性?！坝鍪旅}，意忌庸、忌陋、忌襲?！?愈彥《爰園詩(shī)話》)思維活躍起來(lái)了，就不會(huì)受舊的思維定式的束縛，而敢于創(chuàng)新。這就要多讀多看多思考。多讀多看才能視野廣闊，聯(lián)想無(wú)窮，多思考才能辨析事理，有所發(fā)現(xiàn)。要善于運(yùn)用聯(lián)想和想象。聯(lián)想和想象常常能給我們帶來(lái)新的啟示，使我們從普通事物中發(fā)掘出它們所包含的深刻意義來(lái)。
五年級(jí)語(yǔ)文第一單元寫(xiě)作指導(dǎo)篇十四
xx同學(xué)：
你好!
去年打圍棋定段賽的時(shí)候我認(rèn)識(shí)了你，并成為了朋友。明年春節(jié)，我想請(qǐng)你來(lái)我的家鄉(xiāng)做客。
我的家鄉(xiāng)是南京。這里有許多著名的旅游景點(diǎn)，我可以帶你去游玩。
梅花山是南京著名的旅游景點(diǎn)之一。每年春天，梅花山上的梅花紅的似火、粉的如霞、白的如雪……這個(gè)季節(jié)里，梅花山上人山人海、人流如潮，很壯觀呢!
去完梅花山，我們還可以去夫子廟看燈會(huì)，那兒有兔子燈、蓮花燈……你還可以買(mǎi)一盞回去留做紀(jì)念。然后我們?cè)偃コ孕〕?，保證你吃了還想吃。晚上我們可以乘坐游船觀賞秦淮河兩岸美麗的夜景。
如果你還沒(méi)玩夠，你還可以來(lái)我家做客，我們來(lái)一場(chǎng)乒乓球比賽。我們一家歡迎你!
祝你生活愉快!
此致
敬禮!
你的好朋友xxx。
2015年3月13日。
五年級(jí)語(yǔ)文第一單元寫(xiě)作指導(dǎo)篇十五
***同學(xué)：
你好!
看到這封信你一定很奇怪吧!自我介紹一下吧!我的名字叫王天，是***三小五年級(jí)二班的學(xué)生。
如果你來(lái)了，我一定把他們介紹給你，我相信你認(rèn)識(shí)他們后，你的生活會(huì)更有趣。
我們的教室里有圖書(shū)角和學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地上張貼著同學(xué)們制作的手抄報(bào)，寫(xiě)出的`作文。不過(guò)班級(jí)里最顯眼的還是我們班的中隊(duì)委員們一起努力做出來(lái)的黑板報(bào)。我在班上學(xué)習(xí)成績(jī)一般，考試成績(jī)一直在前二十名之內(nèi)，我相信，你的學(xué)習(xí)也一定不錯(cuò)吧!
看!我都忘了，我們現(xiàn)在開(kāi)展了一個(gè)活動(dòng)，希望你能喜歡，也希望你的參與。我們的活動(dòng)名字叫“手拉手”。就是我們可以一起，做一些對(duì)社會(huì)和個(gè)人有用的事情。
我的家鄉(xiāng)很美，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。遠(yuǎn)方的朋友，如果你愿意給我交朋友，就請(qǐng)你回信，讓我在信中交流學(xué)習(xí)收獲，生活所得。讓我們做好朋友吧!期待你的回信。
好了，就這樣，希望你能回信并能開(kāi)展我們的活動(dòng)!
祝你：
學(xué)習(xí)進(jìn)步。
未來(lái)的朋友***。
203月13日。
五年級(jí)語(yǔ)文第一單元寫(xiě)作指導(dǎo)篇一
我的語(yǔ)文老師姓任名娟娟，乍一看，她跟普通老師沒(méi)什么區(qū)別：一雙水汪汪的大眼睛，鼻梁上架著一副粉色的眼鏡，嘴角總是高高地向上揚(yáng)起?？墒?，她真的是一個(gè)很“怪”的老師。
說(shuō)起任老師的“怪”，那要從一節(jié)作文課開(kāi)始。上課了，她一個(gè)字也沒(méi)說(shuō)，而是吩咐小組長(zhǎng)把大家剛交上去的作文又發(fā)了下來(lái)。同學(xué)們都一臉懵，而任老師臉上掛著神秘莫測(cè)的微笑，說(shuō)道：“今天我把自己的權(quán)利下放，交給每一位同學(xué)。將在小組之內(nèi)進(jìn)行修改，能否謄抄得由組員和組長(zhǎng)一起決定?！迸税胩?，原來(lái)是小組修改作文呀！大家剛松一口氣，任老師又開(kāi)口了：“你們小組修改好的作文我不會(huì)看，但是如果謄抄上來(lái)的作文不能過(guò)關(guān)，全組重寫(xiě)！”天哪！這句話好似一聲驚雷，大家都被鎮(zhèn)住了。
接下來(lái)的修改過(guò)程中，大家不停地討論，不停地爭(zhēng)吵，每個(gè)人的草稿上都滿(mǎn)是涂涂畫(huà)畫(huà)的痕跡，已經(jīng)看不出原來(lái)的字跡了。因?yàn)槎疾幌氡涣P重寫(xiě)作文，各組長(zhǎng)在修改時(shí)都是出奇的認(rèn)真，不肯放過(guò)一個(gè)錯(cuò)別字。結(jié)果作文一交上去，大家都驚呆了。這種方法居然讓全班的作文全部過(guò)關(guān)！
這就是我的“怪”老師，雖然上課時(shí)她“怪招”迭出，但那都是為了鍛煉我們的能力。任老師永遠(yuǎn)都是一個(gè)開(kāi)拓創(chuàng)新的老師！
五年級(jí)語(yǔ)文第一單元寫(xiě)作指導(dǎo)篇二
我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：從前有一棵大芭蕉，它十分的粗壯，葉片寬大得足足夠十幾個(gè)孩子在下面乘涼，然而，它的身旁卻圍滿(mǎn)了一群嫩嫩的小芭蕉，總會(huì)有淘氣的孩子拿它們出氣，要么摘掉它們的葉片，要么被人用鐮刀割開(kāi)它們的身體，大芭蕉看著難受極了，于是把自己獲取到的營(yíng)養(yǎng)都無(wú)私地奉獻(xiàn)給了小芭蕉，終于有一天，小芭蕉們都長(zhǎng)得和大芭蕉一樣了，而大芭蕉卻早已枯萎。
這個(gè)故事讓我想起了我的數(shù)學(xué)老師。
他姓黃，身材消瘦，眼睛笑起來(lái)就是一條線，我們總擔(dān)心他會(huì)在大風(fēng)的天氣里被吹跑，然后他瞇著眼找不到回家的路，但這樣的故事并沒(méi)有發(fā)生，可能是因?yàn)樗L(zhǎng)得帥的原因吧，我們舍不得，老天爺也舍不得。
黃老師除了長(zhǎng)得帥，上課也是一把“好手”。每次講到知識(shí)重點(diǎn)的時(shí)候，他的手勢(shì)就像指揮家一樣，頻繁而又不失風(fēng)度，如果有很重要的公式，他會(huì)快速地在黑板上寫(xiě)下，然后優(yōu)雅地轉(zhuǎn)身，并含著笑容讓同學(xué)們記錄。
如果有幾何課，那些三角板、圓規(guī)，就像是一個(gè)會(huì)變戲法的魔術(shù)師，在黃老師的粉筆頭下，一會(huì)是圓，一會(huì)又變成平行四邊形，再過(guò)一會(huì)又是各種各樣的圖形，這時(shí)候老師就會(huì)用嚴(yán)肅的表情告訴我們，這些圖形之間的關(guān)系，讓我們看了表演還能知道其中的知識(shí)，黃老師真棒！
五年級(jí)語(yǔ)文第一單元寫(xiě)作指導(dǎo)篇三
給遠(yuǎn)方小學(xué)生的信作文寫(xiě)作指導(dǎo)。
【習(xí)作提示】。
在祖國(guó)的東西南北，有許許多多我們的同齡人。大家彼此建立聯(lián)系，交上朋友有多好！讓我們策劃一次和遠(yuǎn)方小學(xué)生“手拉手”的活動(dòng)。先商量一下，可以通過(guò)哪些方式與遠(yuǎn)方的小學(xué)生建立聯(lián)系？取得聯(lián)系后，可以開(kāi)展哪些活動(dòng)來(lái)增進(jìn)彼此的了解，可以為對(duì)方做些什么有益的事？然后以個(gè)人或小組的名義，給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫(xiě)信。
在信里，可以先介紹自己的情況，再說(shuō)說(shuō)打算開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)的想法，并提出可行的建議。信寫(xiě)完后讀一讀，改一改，最好能把信寄出去。
要注意信封的寫(xiě)法：信封的左上方寫(xiě)收信人所在地的郵政編碼，上方寫(xiě)收信人的地址，中間寫(xiě)收信人的姓名，姓名要寫(xiě)得大一些。信封的右下方寫(xiě)寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的郵政編碼。
【習(xí)作指導(dǎo)】。
小丫：上網(wǎng)、打電話。
老師：除了這些還可以用什么辦法？
毛豆：寫(xiě)信。
老師：對(duì)，書(shū)信的好處很多，比如可以互通信息、互致問(wèn)候、共商事宜、討論問(wèn)題、交流感情等等。所以，今天我們就來(lái)寫(xiě)信。
老師：你們仔細(xì)看看題目，和以往的書(shū)信習(xí)作要求有什么不同呢？
小丫：我知道！本次書(shū)信的內(nèi)容主要是以個(gè)人或小組的名義，給遠(yuǎn)方“手拉手”的小朋友寫(xiě)一封信。
毛豆：這次寫(xiě)信的對(duì)象是素不相識(shí)的遠(yuǎn)方小學(xué)生。
老師：同學(xué)們對(duì)習(xí)作內(nèi)容把握得很準(zhǔn)確。在上節(jié)課的口語(yǔ)交際中，我們每個(gè)人都有自己的想法，并作出精心的策劃。請(qǐng)你們仔細(xì)回想在口語(yǔ)交際時(shí)的內(nèi)容，特別是大家磋商的意見(jiàn)，并想想如何給一個(gè)完全生疏的小學(xué)生寫(xiě)信，寫(xiě)什么，怎樣寫(xiě)。
小丫：想要寫(xiě)的內(nèi)容太多了，可要寫(xiě)得好……一時(shí)還真不知該寫(xiě)什么。
老師：其實(shí)，書(shū)信寫(xiě)得好壞，沒(méi)有什么特別的方法可言，主要取決于你寫(xiě)的內(nèi)容是否貼切，是否符合對(duì)方的興趣和心理需求。(寫(xiě)作技巧)只要你用心去思考，就一定能寫(xiě)好這封信。
小丫：那……對(duì)了，我就先自我介紹，這樣可以縮短和小朋友之間的情感距離。
毛豆：我覺(jué)得要讓對(duì)方了解自己，認(rèn)識(shí)自己，也可以介紹自己的特點(diǎn)和愛(ài)好，自己的學(xué)習(xí)情況，自己學(xué)校的`生活，還可以介紹自己家鄉(xiāng)的情況，如特產(chǎn)、景色、風(fēng)俗等等。
老師：可得注意了，每封信要著重談一個(gè)問(wèn)題，千萬(wàn)不能貪多求全。所以，在寫(xiě)信時(shí)還要有所選擇，對(duì)材料進(jìn)行篩選，選擇有意義的事來(lái)說(shuō)，這樣的信才有價(jià)值。
小丫：我覺(jué)得這封信重點(diǎn)還是要寫(xiě)打算開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)的想法及建議。
老師：說(shuō)得對(duì)，那么同學(xué)們?cè)谡f(shuō)想法和建議時(shí)應(yīng)注意從自己的長(zhǎng)處去考慮。
毛豆：我想和生活在貧困地區(qū)的同學(xué)開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，在力所能及的情況下幫助小伙伴做點(diǎn)好事，寄一些生活用品、書(shū)籍等。
小丫：我想利用假期拜訪“手拉手”小伙伴，和他一起參加當(dāng)?shù)氐膶?shí)踐活動(dòng)……。
老師：確定了要寫(xiě)的內(nèi)容，敘述清楚、具體，讓對(duì)方知道你的想法，使“手拉手”活動(dòng)得到順利開(kāi)展。
老師：同學(xué)們對(duì)習(xí)作內(nèi)容已經(jīng)有了初步的構(gòu)思了，還要想想按照什么順序，分幾部分來(lái)寫(xiě)這篇文章。
毛豆：我覺(jué)得可以先介紹自己，再說(shuō)說(shuō)打算開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)的想法及建議。
小丫：我覺(jué)得也可以先寫(xiě)活動(dòng)的想法及建議，最后介紹自己，還可以從其他角度去寫(xiě)。
毛豆：我還要補(bǔ)充一點(diǎn)――一封完整的書(shū)信還應(yīng)包括稱(chēng)呼、正文、祝賀語(yǔ)、署名、日期等幾部分，每個(gè)部分都有一定的格式。在動(dòng)筆之前，大家可以回憶過(guò)去學(xué)過(guò)的書(shū)信，千萬(wàn)別出錯(cuò)。
小丫：我也要補(bǔ)充，俗話說(shuō)：“文章不厭百回改?！焙梦恼率歉某鰜?lái)的。寫(xiě)好后，要在小組內(nèi)讀一讀、評(píng)一評(píng)、改一改，修改好后再寄出去。
老師：你們想得很周到，可是怎么才能保證對(duì)方準(zhǔn)確無(wú)誤地收到你的信呢？
毛豆：我知道還要正確填寫(xiě)信封，格式要正確，地址要寫(xiě)詳細(xì)具體，字跡要清楚工整，郵政編碼要準(zhǔn)確。可參考習(xí)作要求。
老師：知道了本次習(xí)作的要點(diǎn)，趕快拿起你的筆試著寫(xiě)一寫(xiě)吧！信寫(xiě)好后，寫(xiě)好信封，貼足郵票，把信寄出去。
五年級(jí)語(yǔ)文第一單元寫(xiě)作指導(dǎo)篇四
每個(gè)人從哭哭啼啼的嬰兒成長(zhǎng)到一個(gè)能自理的人，總是會(huì)遇到許多的老師，而每個(gè)老師的性格也大不相同，他們或成穩(wěn)、或體貼、或幽默……現(xiàn)在，我決定將我其中的一位老師畫(huà)在紙上，那就是我們的敬愛(ài)的班主任宋老師。
說(shuō)起我們的語(yǔ)文老師，她的心情總是令人捉摸不定，她有對(duì)待同學(xué)們關(guān)心體貼的一面，也有嚴(yán)厲的一面。
記得有一次，那時(shí)正值我們學(xué)?；ü鞅硌莸那皫滋?，早上出門(mén)時(shí)我就有些難受，來(lái)到學(xué)校，不出所料，我們來(lái)到操場(chǎng)上練習(xí)花棍，此時(shí)我已經(jīng)有氣無(wú)力，老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，走到我身邊輕聲說(shuō)：“你怎么了，不舒服嗎？用不用讓你家長(zhǎng)接走？”我搖搖頭，可是后來(lái)，我只想趴在桌子上，到了課間，老師讓我的家長(zhǎng)來(lái)接我，并對(duì)我說(shuō)：“回家了好好休息，作業(yè)讓同學(xué)帶回去，不要耽誤了學(xué)習(xí)。”在我休養(yǎng)的幾天，老師還不斷問(wèn)我的情況，將上課的內(nèi)容發(fā)給我，老師對(duì)我無(wú)微不至的照顧，使我的心中感覺(jué)有一股暖流流過(guò)。
宋老師的心情多變，我實(shí)在無(wú)法準(zhǔn)確的畫(huà)出她的樣貌，她的嚴(yán)中有愛(ài)，諄諄教誨，都使她在我心中永遠(yuǎn)是可尊可敬，永遠(yuǎn)是最偉大的人民教師！
五年級(jí)語(yǔ)文第一單元寫(xiě)作指導(dǎo)篇五
我們的邵老師有一張方方正正的臉，像個(gè)大寫(xiě)的“國(guó)”字?？蓯?ài)親切的大鼻子上掛著一副黑邊大眼鏡，衣服總是那么整潔光亮，顯得非常嚴(yán)謹(jǐn)有學(xué)問(wèn)。他時(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)厲，性格讓人捉摸不透。
邵老師處理調(diào)皮搗蛋的同學(xué)時(shí)十分幽默。上作文課時(shí)，小王同學(xué)大笑不斷，非常影響其他同學(xué)聽(tīng)課，邵老師就對(duì)小王的同桌說(shuō)：“請(qǐng)你帶他去校醫(yī)院檢查一下心率，別是笑著笑著出啥問(wèn)題了。”這幽默的提醒，逗得我們?nèi)喽寂醺勾笮?，我笑得腰都直不起?lái)了，而王同學(xué)也識(shí)趣地調(diào)整好坐姿，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)了?？傻搅说诙?jié)課，小王的老毛病又犯了，邵老師這次可毫不留情，輕輕拍了一下小王的屁股，沒(méi)想到他發(fā)出了殺豬般的尖叫，那聲音比電影中女鬼的叫聲還慘。一向喜歡吸引同學(xué)們注意力的小王以極為夸張的反應(yīng)，招來(lái)了邵老師夾雜著驚訝的死亡凝視，老師說(shuō)：＂叫得這么尖利，不去學(xué)唱京劇可惜了。＂在大笑中，小王的臉紅得像熟透了蘋(píng)果，他從此再也不敢在課上嘩眾取寵了。
邵老師有時(shí)還是非常嚴(yán)厲的。有一天放學(xué)，我們班吵成了一鍋粥，邵老師用他銳利的眼睛檢查著全班，很快就把正在大聲說(shuō)話的同學(xué)拉了出來(lái)，還讓他抄班級(jí)公約，嚇得我們立刻停下手上的事，聽(tīng)從體育委員的指揮。
邵老師就像我們的朋友，幫助我們努力進(jìn)步，在我們成長(zhǎng)的道路上，提醒我們及時(shí)改正錯(cuò)誤，積極向上地成長(zhǎng)，我們愛(ài)我們的邵老師。
五年級(jí)語(yǔ)文第一單元寫(xiě)作指導(dǎo)篇六
在一起學(xué)網(wǎng)校里，一位語(yǔ)文老師——跳跳老師，是她陪著我度過(guò)了兩年的時(shí)光。
她的身材偏胖，圓圓的臉上掛著一個(gè)金色的眼鏡。同學(xué)們都親切的叫她：“臉大如鋼的跳跳老師終于來(lái)了?！币?yàn)槔蠋熤劳瑢W(xué)們都想讓老師開(kāi)心，所以她并不生氣。
課前，跳跳老師還精心為我們準(zhǔn)備了‘跳說(shuō)古代寓言故事’，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，還懂得了一些做人道理。上課了，老師先發(fā)了五波兒海星，帶著手勢(shì)和感情講起了接下來(lái)的課程，我們也從不上課時(shí)開(kāi)小差，如果有個(gè)別同學(xué)在評(píng)論區(qū)打與上課無(wú)關(guān)的內(nèi)容，老師就會(huì)當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)名，不過(guò)，到現(xiàn)在我們都很聽(tīng)話。
在課間休息時(shí)間，老師會(huì)給我們放歌，互相說(shuō)英文，有時(shí)還會(huì)說(shuō)：‘真相只有一個(gè)’的韓語(yǔ)。并且，給我們唱歌……總之，會(huì)逗我們笑。這些課有三個(gè)休息時(shí)間，后面老師會(huì)給我們隨機(jī)發(fā)放海星雨，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景很是激烈，同學(xué)們的鼠標(biāo)和手機(jī)在瘋狂的點(diǎn)擊，因?yàn)榇蠹叶枷氲玫胶芏嗟暮Ｐ恰?BR> 到了收心的時(shí)刻，跳跳老師會(huì)用一些很激動(dòng)人心的話來(lái)讓我們回歸課堂，上課時(shí)，大家依然很專(zhuān)心。老師只要看著同學(xué)們回答問(wèn)題都很激烈，也會(huì)發(fā)送海星，快下課時(shí)，老師還為我們準(zhǔn)備了‘超時(shí)空同桌’，與我們一起完成課后練習(xí)。
這就是我的語(yǔ)文老師，她的教學(xué)方法吸引了我們。
五年級(jí)語(yǔ)文第一單元寫(xiě)作指導(dǎo)篇七
我的老師費(fèi)老師，雖然她已經(jīng)已經(jīng)不再帶我們了，但她那認(rèn)真、負(fù)責(zé)的面孔一直回蕩在我的心中。
她個(gè)子不太高，兩只疲憊的眼睛下掛著一只高高的鼻梁，費(fèi)老師很?chē)?yán)厲，每當(dāng)我們犯了一些錯(cuò)誤時(shí)，她都會(huì)非常負(fù)責(zé)任的糾正我們，雖然老師地脾氣有些嚴(yán)厲，但我們班依舊很喜歡她。老師的身體很不好，經(jīng)常生病，而他卻沒(méi)有因?yàn)椴∧Ф丝s。
記得有一次，費(fèi)老師在走路時(shí)腳崴了但她卻沒(méi)有因?yàn)槭軅丝s，反而堅(jiān)強(qiáng)的繼續(xù)一直努力上課，她坐著輪椅，腳上還打著石膏，每天還需要輪椅代替走路，這是別的老師很難辦到的。老師受傷還來(lái)上課，我們班的同學(xué)也沒(méi)有辜負(fù)老師的期望，期末考試在年級(jí)遙遙領(lǐng)先。
還有一次，老師感冒了，還依舊上課，她說(shuō)話很不方便，不知為什么，聽(tīng)著聽(tīng)著，我的鼻子酸酸的，聽(tīng)著她那沙啞的聲音，我知道，老師每說(shuō)一個(gè)字都要付出很大的力氣，她那充滿(mǎn)著血絲和疲憊的眼睛里，我看見(jiàn)了她那認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神，在這時(shí)，我終于體會(huì)到了當(dāng)一個(gè)老師有多么的不容易，辛苦。我一定要認(rèn)真聽(tīng)講，用優(yōu)異的成績(jī)回饋老師。
在費(fèi)老師的帶領(lǐng)下，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，從全年級(jí)倒數(shù)第一變成了全年級(jí)第一、，這是我們班所有同學(xué)都應(yīng)該感謝老師的，費(fèi)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，是一位好老師。
五年級(jí)語(yǔ)文第一單元寫(xiě)作指導(dǎo)篇八
個(gè)子不高不矮，中等身材，清秀微圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，像兩顆晶瑩剔透的黑寶石，格外引人注目?？偸橇糁活^齊肩長(zhǎng)發(fā)，頭發(fā)微卷。她很會(huì)打扮，造型多變，有時(shí)候穿漂亮的白裙子，看起來(lái)優(yōu)雅極了；有時(shí)候穿白色t恤和運(yùn)動(dòng)鞋，看起來(lái)年輕有活力。她就是我們的班主任“百變女王”劉老師。
劉老師的脾氣多變，她時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲。記得有一次，有兩個(gè)同學(xué)在語(yǔ)文課上一直講悄悄話，劉老師眼睛一瞪，說(shuō)：“你倆，可以出去講話了?！眹樀媚莾蓚€(gè)人趕緊閉上了嘴。劉老師在輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)候又特別溫柔。每個(gè)周末，劉老師都會(huì)給我們批改作文。有一次我的作文改了三次還沒(méi)過(guò)關(guān)，沮喪地倒在沙發(fā)上，心想：糟糕，這次劉老師肯定要批評(píng)我了。沒(méi)想到劉老師不僅沒(méi)有批評(píng)我，而且繼續(xù)溫柔地幫我改作文。當(dāng)作文終于過(guò)關(guān)的時(shí)候，我高興地又叫又跳。真是太不容易了！
劉老師身份多變，她白天是認(rèn)真的班主任，晚上回家又變成優(yōu)秀的大廚。平時(shí)，劉老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，又獎(jiǎng)罰分明。她不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)成績(jī)不好而放棄他，也不會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)同學(xué)成績(jī)好就偏袒他。我們對(duì)劉老師真是又敬又愛(ài)。下班后，劉老師搖身一變成了個(gè)“大廚”。她會(huì)做很多美食，比如紅燒雞翅、清蒸鱸魚(yú)、排骨湯……每次看到她在朋友圈分享自己做的美食，我都饞得流口水。
這就是我們的“百變女王”劉老師，我們都很喜歡她！
五年級(jí)語(yǔ)文第一單元寫(xiě)作指導(dǎo)篇九
你們好！
我是龍聯(lián)學(xué)校五年級(jí)三班的一名學(xué)生，叫郭**。今天，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無(wú)助的眼神。你們大都家境非常困難，常常吃不飽穿不暖，可你們卻非常想上學(xué)，渴望學(xué)到一些你們夢(mèng)寐以求的知識(shí)。
可看看你們的學(xué)校吧！一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來(lái)的桌子，同學(xué)們從家里帶來(lái)的大小不一的破板凳，沒(méi)有電燈，沒(méi)有書(shū)本，甚至沒(méi)有粉筆！這一切都是我們無(wú)法想象的.。有的同學(xué)練習(xí)本上的字寫(xiě)得密密麻麻，寫(xiě)完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同學(xué)的筆用得只剩手指頭那么長(zhǎng)了，還舍不得扔掉；有的同學(xué)的書(shū)包是媽媽用一些舊布頭縫成的；有的同學(xué)幾學(xué)期下來(lái)，書(shū)本還像新的，書(shū)角一點(diǎn)也沒(méi)有卷起；有的同學(xué)……你們?cè)谀敲雌D苦的條件下，還堅(jiān)持學(xué)習(xí)，有的同學(xué)成績(jī)還好得出奇呢！你們的學(xué)習(xí)精神真令我們敬佩。
再看看我們吧。我們有各種各樣的學(xué)習(xí)用具，漂亮的書(shū)本，嶄新的文具盒，功能各異的筆，一個(gè)個(gè)色彩斑斕的書(shū)包……數(shù)不勝數(shù)。我們中許多同學(xué)都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都圍著我們轉(zhuǎn)，可我們還身在福中不知福，不好好學(xué)習(xí)，整天想著玩，看上什么就非要不可，老惹大人生氣。
通過(guò)我們的“手拉手”的活動(dòng)，讓我們都能真正能感受到社會(huì)就是一個(gè)大家庭，一人有困難，大家都應(yīng)該去幫助。我們可以通過(guò)援助，讓有困難的學(xué)生不再感到孤獨(dú)，讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。但無(wú)論什么，也許是一個(gè)書(shū)包，也許是一支鉛筆；也許是一本小書(shū)，也許是一件潔凈的汗衫；也許是日積月累下來(lái)的硬幣……但是在愛(ài)的天平上，他們永遠(yuǎn)都是等值的。我相信，當(dāng)你們收到我們的小禮物時(shí)，一定體會(huì)到了溫暖，擁有了無(wú)限的歡樂(lè)。
我們都是祖國(guó)的花朵，我們一定要向你們學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后更好地建設(shè)祖國(guó)，讓祖國(guó)的明天更加美好！希望與你們手拉手，共同進(jìn)步！
祝
學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天向上！
一個(gè)關(guān)心你們的同學(xué)：
五年級(jí)語(yǔ)文第一單元寫(xiě)作指導(dǎo)篇十
親愛(ài)的朋友：
你好!
因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在要開(kāi)展一項(xiàng)活動(dòng)，所以我給你寫(xiě)了一封信，希望我們以后能成為好朋友，我們的活動(dòng)名字叫“手拉手”。
我們雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但我很想和你做朋友。我叫趙**，今年11歲，上五年級(jí)了，在深圳上學(xué)。雖然我在深圳有許多朋友，但我十分希望和遠(yuǎn)方的小朋友做筆友。你也許是個(gè)活潑的男孩，也許是個(gè)開(kāi)朗的女孩，我希望你能喜歡我、接受我。
我的家鄉(xiāng)——深圳，是個(gè)年輕而有繁華的城市。她雖然沒(méi)有悠久的歷史，沒(méi)有豐富的土特產(chǎn)，沒(méi)有名揚(yáng)中外的'歷史古跡，沒(méi)有讓人驚嘆的山山水水，但她充滿(mǎn)生機(jī)和活力，在深圳人眼中，她永遠(yuǎn)是最美的。深圳有許多值得一去的地方，比如刺激的歡樂(lè)谷，有趣的東部華僑城，熱鬧的華強(qiáng)北……還有讓你周游世界的世界之窗和美麗的海灘大、小梅沙。深圳的環(huán)境很好，雖然四周都有高樓大廈，車(chē)很多，但大路兩邊都是綠樹(shù)成蔭。深圳也很方便，鄰近全球經(jīng)濟(jì)之都之一——香港，海陸空交通都很便利。
你的家鄉(xiāng)是什么樣的?一定也很美麗吧?；蛟S是繁華的美，或許是古樸的美，或許是純凈的美。我想你一定和我一樣很愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。
我真誠(chéng)地希望你能成為我的朋友。請(qǐng)給我回信呀!謝謝!
祝：身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步!
在遠(yuǎn)方的趙**。
2015年3月13日。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
五年級(jí)語(yǔ)文第一單元寫(xiě)作指導(dǎo)篇十一
遠(yuǎn)方的朋友：
你好！看到我的這封信，你一定會(huì)很驚奇：我和你素不相識(shí)，我為什么要寫(xiě)信給你呢？一會(huì)兒你就知道了。先自我介紹一下，我叫宋翔宇，今年13歲了。我住在蕪湖市東部星城。我有很多的愛(ài)好，打羽毛球、打乒乓球、讀書(shū)等等，我想你也應(yīng)該有不少的興趣愛(ài)好吧？等你下次寫(xiě)信一定要告訴我哦！
聽(tīng)說(shuō)你的家鄉(xiāng)很漂亮，要是有時(shí)間，我就來(lái)你家做客。我也希望你能到我家里做客，我會(huì)拿許多的好吃的東西和好看的書(shū)來(lái)招待你的。如果你缺一些學(xué)習(xí)用品的話，就回信跟我說(shuō)，我一定會(huì)寄給你的。
對(duì)了，我們最近開(kāi)展了一個(gè)活動(dòng)，叫做“手拉手”活動(dòng)?；顒?dòng)的內(nèi)容就是和遠(yuǎn)方的同學(xué)做好朋友的。所以我才會(huì)寫(xiě)信來(lái)找你做朋友。
你最近的學(xué)習(xí)成績(jī)還好嗎？假如不好也不要灰心，再努努力，一定會(huì)上來(lái)的。除了成績(jī)，你的心情又好不好呢？不管怎么樣，都要開(kāi)心的度過(guò)每一天，如果每一天都不開(kāi)心，那就是虛度時(shí)光了，你一定要開(kāi)心的度過(guò)每一天。
朋友，我給你寫(xiě)這封信是因?yàn)槲蚁牒湍愠蔀橐粚?duì)真正的好朋友。你到底會(huì)不會(huì)答應(yīng)？我猜，你一定會(huì)答應(yīng)的，因?yàn)?，你的性格和我是那么的相似，你一定要在回信給我，跟我成為一對(duì)真正的好朋友！
祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康。
你的朋友：
五年級(jí)語(yǔ)文第一單元寫(xiě)作指導(dǎo)篇十二
遠(yuǎn)方的朋友：
你好!
雖然我們從未見(jiàn)過(guò)面，雖然我們互不相識(shí)，雖然我們不了解對(duì)方，但當(dāng)我的筆尖觸到紙上的那一刻，我清楚的知道，你已經(jīng)是我的朋友了。我似乎看到，在遙遠(yuǎn)的地方，一張掛滿(mǎn)驚喜的臉蛋，正在閱讀著這封來(lái)自天津的信。想到這里，我心中不由得多了幾分愉快，想對(duì)你說(shuō)的知心話也如清泉般地從心底涌了出來(lái)。
當(dāng)你看到這封信時(shí)，你一定會(huì)好奇地問(wèn)：“咦?這是誰(shuí)給我寫(xiě)的信呀?她又是誰(shuí)哪?我呢，姓張，叫張重陽(yáng)，今年12歲，在天津市北辰區(qū)雙街鎮(zhèn)模范小學(xué)讀五年級(jí)。如果你來(lái)了，你就會(huì)知道，這所小學(xué)環(huán)境很好，學(xué)校制度也不錯(cuò)，老師和藹可親，同學(xué)熱心友愛(ài)，相信你會(huì)喜歡上我們這所學(xué)校的。
如果你有機(jī)會(huì)，隨時(shí)都可以到天津來(lái)玩，如果你想大致領(lǐng)略一番津味，那最佳莫過(guò)于古文化街了。穿過(guò)“津門(mén)故里”的大牌坊，你可以看到柳青年畫(huà)、泥人張彩塑、風(fēng)箏魏風(fēng)箏、劉氏磚，還有古玩玉器、陶瓷、古舊書(shū)籍、傳統(tǒng)手工藝品和民族用品等?；蚴侨ス视小熬〇|第一山”之譽(yù)的田盤(pán)山，那里風(fēng)景優(yōu)美，景色幽谷。剛剛步入山門(mén)，那感覺(jué)真可謂是“山色蔥蘢入勝境，空谷低回溪流聲”啊!在東西浮青嶺之間山谷中，有長(zhǎng)數(shù)丈，高丈余，上寬下窄，形同元寶的元寶石，上鐫“此地有崇山峻嶺，怪石奇松”的字樣。還有所謂是“瀑布飛泉峰下注，狀若縷縷素帛飄”漱峽的飛瀑流泉。沿盤(pán)曲石磴山路，步步登高，跨過(guò)“仙人橋”，迎面即為有“稀世珍寶”之稱(chēng)的迎客松。田盤(pán)山還有很多優(yōu)美的景色，如，“云禪凌空將摘月，仙峰建塔欲鉆天”的掛月峰，“盤(pán)山八大怪石”之一的將軍石，由九十九座歷代高僧的墓塔組成塔林等。
如果你想品嘗一下天津的特色小吃，就不妨去嘗嘗創(chuàng)始于清朝末年的狗不理包子，剛出屜的熱氣騰騰爽眼舒心的包子，看上去如同薄霧之中含苞秋菊，再咬上一口，油水汪汪，香而不膩;或是去試嘗一下耳朵眼炸糕，它外皮金黃、酥脆不艮，餡心香香但不膩;對(duì)了，還有十八街麻花呢，吃著香甜酥脆，色味俱全，你肯定現(xiàn)在就垂涎三尺了吧。
我希望這封信就像一根無(wú)形的線，將我們的心連在一起，讓我們手拉手，架起一座友誼的橋梁。能夠互相傾訴彼此在學(xué)習(xí)和生活中遇到的一些煩惱，說(shuō)說(shuō)知心話。
祝你。
天天快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步。
未來(lái)的朋友xxx。
2015年3月13日。
五年級(jí)語(yǔ)文第一單元寫(xiě)作指導(dǎo)篇十三
立意貴在“新穎”。
寫(xiě)作要力避假話、空話、套話，減少學(xué)生寫(xiě)作的束縛，鼓勵(lì)學(xué)生從大量的生活現(xiàn)象中傾心提煉，發(fā)掘事物的本質(zhì)，把握事物的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，爭(zhēng)取做到立意新穎，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。
立意上的創(chuàng)新，在于思維的深刻性、活躍性、廣闊性?！坝鍪旅}，意忌庸、忌陋、忌襲?！?愈彥《爰園詩(shī)話》)思維活躍起來(lái)了，就不會(huì)受舊的思維定式的束縛，而敢于創(chuàng)新。這就要多讀多看多思考。多讀多看才能視野廣闊，聯(lián)想無(wú)窮，多思考才能辨析事理，有所發(fā)現(xiàn)。要善于運(yùn)用聯(lián)想和想象。聯(lián)想和想象常常能給我們帶來(lái)新的啟示，使我們從普通事物中發(fā)掘出它們所包含的深刻意義來(lái)。
五年級(jí)語(yǔ)文第一單元寫(xiě)作指導(dǎo)篇十四
xx同學(xué)：
你好!
去年打圍棋定段賽的時(shí)候我認(rèn)識(shí)了你，并成為了朋友。明年春節(jié)，我想請(qǐng)你來(lái)我的家鄉(xiāng)做客。
我的家鄉(xiāng)是南京。這里有許多著名的旅游景點(diǎn)，我可以帶你去游玩。
梅花山是南京著名的旅游景點(diǎn)之一。每年春天，梅花山上的梅花紅的似火、粉的如霞、白的如雪……這個(gè)季節(jié)里，梅花山上人山人海、人流如潮，很壯觀呢!
去完梅花山，我們還可以去夫子廟看燈會(huì)，那兒有兔子燈、蓮花燈……你還可以買(mǎi)一盞回去留做紀(jì)念。然后我們?cè)偃コ孕〕?，保證你吃了還想吃。晚上我們可以乘坐游船觀賞秦淮河兩岸美麗的夜景。
如果你還沒(méi)玩夠，你還可以來(lái)我家做客，我們來(lái)一場(chǎng)乒乓球比賽。我們一家歡迎你!
祝你生活愉快!
此致
敬禮!
你的好朋友xxx。
2015年3月13日。
五年級(jí)語(yǔ)文第一單元寫(xiě)作指導(dǎo)篇十五
***同學(xué)：
你好!
看到這封信你一定很奇怪吧!自我介紹一下吧!我的名字叫王天，是***三小五年級(jí)二班的學(xué)生。
如果你來(lái)了，我一定把他們介紹給你，我相信你認(rèn)識(shí)他們后，你的生活會(huì)更有趣。
我們的教室里有圖書(shū)角和學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地上張貼著同學(xué)們制作的手抄報(bào)，寫(xiě)出的`作文。不過(guò)班級(jí)里最顯眼的還是我們班的中隊(duì)委員們一起努力做出來(lái)的黑板報(bào)。我在班上學(xué)習(xí)成績(jī)一般，考試成績(jī)一直在前二十名之內(nèi)，我相信，你的學(xué)習(xí)也一定不錯(cuò)吧!
看!我都忘了，我們現(xiàn)在開(kāi)展了一個(gè)活動(dòng)，希望你能喜歡，也希望你的參與。我們的活動(dòng)名字叫“手拉手”。就是我們可以一起，做一些對(duì)社會(huì)和個(gè)人有用的事情。
我的家鄉(xiāng)很美，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。遠(yuǎn)方的朋友，如果你愿意給我交朋友，就請(qǐng)你回信，讓我在信中交流學(xué)習(xí)收獲，生活所得。讓我們做好朋友吧!期待你的回信。
好了，就這樣，希望你能回信并能開(kāi)展我們的活動(dòng)!
祝你：
學(xué)習(xí)進(jìn)步。
未來(lái)的朋友***。
203月13日。