一份好的教案必須符合教學大綱的要求，并且能夠滿足學生的學習需求。教案的編寫方式可以根據(jù)教學階段和教學目標的不同而有所調整。教案是一種教學設計方案，可以對教師的教學內容、教學目標、教學方法等進行規(guī)劃和總結。要編寫一份完美的教案，首先需要充分了解教學內容和教學目標。以下是小編為大家收集的教案范例，供教師們參考和借鑒。
冬姑娘的禮物教案篇一
1.通過觀察、談話、種植、游戲等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。
2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛自然的情感。
一、晨間談話
植樹節(jié)的時間以及意義，我們可以做的事情
二、利用午餐后時間
1 、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。
2、夸樹(植樹對人類的益處) 凈化空氣、調節(jié)氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。
四、種樹
激發(fā)幼兒參與種樹的興趣
2、教師帶領班上的幼兒，一起去種植地，要注意些什么?
3、師生共同參觀班年級組的種植地。
冬姑娘的禮物教案篇二
冬姑娘帶著調皮的風和溫柔的雪，送走了秋天，悄悄地來到了大地。冬姑娘對風說：“慢點吹，慢點吹，把快樂送給大家?！北憋L詭秘地一笑，張開大口“呼呼呼、呼呼呼”地橫沖直闖。路上的行人縮著脖子，來去匆匆。月季花顫抖著身子，哭喪著臉說：“受不了啦，受不了啦?！碧柟仓さ囟阍诤窈竦脑茖永?，用冷眼望著大地，慢悠悠地說：“大地一天比一天冷起來了?！北憋L得意了，吹得更歡了。高大挺拔的白楊樹卻挺直腰桿說：“不怕，不怕?！辈賵錾铣烤毜耐瑢W們渾身冒著熱氣，在寒風中笑得更燦爛了。北風無能為力，只好羞愧地逃走了。
冬姑娘對雪說：“下吧，下吧。你是送給大家的最好禮物?！毖┗c點頭，紛紛揚揚地下了起來，萬里江山變成了粉裝玉砌的世界。田野里的麥苗蓋著厚厚的“棉絮”高興地說：“我要長大，我要長大。”泥土里的害蟲蜷著身子苦苦哀求：“凍死我了，凍死我了。”果樹孕育著花苞，梅花開口笑——它們都說：“美麗的白雪，謝謝你。”雪花說：“不謝，不謝，這是冬姑娘的心意?！碧柟猜冻隽宋⑿?，大地變得分外妖嬈。
同學們開心地堆雪人，打雪仗。凍紅了小手，凍青了鼻子?？赡菤g樂的叫喊聲卻把樹上的積雪震落下來了。
冬姑娘的禮物教案篇三
耶！
在這寒冷天氣中，冬姑娘決定像她的姐姐們一樣去外面探險。她有著一頭長長的冰絲發(fā)，穿著由雪花織成的白色羽衣裙，腳下踩著雪花凍成的雪晶鞋，手中拿著一根魔法棒，漂亮極了！她帶著冬天的雪花、寒氣與歡樂，悄悄地來到了人間。
冬姑娘，
你真漂亮！
小朋友們。
都非常。
喜歡你。
冬姑娘經(jīng)過一棟華麗的樓房，一輛紅色小轎車的前燈正不停地閃爍著，發(fā)出一閃一閃的光芒。仔細一看，原來是春姐姐正在與小轎車做游戲呢！那棟樓房就如同一位高雅的女士，染了紅紅的頭發(fā)，睜大了眼睛神氣地看著冬姑娘，一副高傲的樣子。那輛小轎車猶如一位嚴肅的將軍，就連一只蟲子都飛不進去。冬姑娘也想和它們一起玩耍，可是一不小心，一只雪晶鞋掉了下去，頓時下起了鵝毛大雪，下面白茫茫的一片。
冬姑娘，
你那漂亮的。
雪晶鞋，
能不能借我一只看看？
冬姑娘又來到池塘邊，清澈見底的小河，正歡快地流淌著，構成了一幅美麗的河景圖。瞧，夏姐姐正在小河中享受著涼爽呢！冬姑娘也想洗個涼快澡，只聽見“嘣”的一聲，冰絲發(fā)掉進了河里，小河立刻結冰了。
冬姑娘，
你冰涼的長發(fā)。
是那么美麗，
可不可以讓小河我摸摸？
冬姑娘傷心地來到大樹旁。大樹正茂盛地生長著，好像在把它旺盛的生命力展示給人們看。那翠綠的顏色，嬌艷欲滴，每一片綠葉上都仿佛有一只眼睛在微笑地看著冬姑娘?？?，快，集中注意力！秋姐姐正在表演魔術呢！樹木一會兒點點頭，一會兒揮揮手，一會兒飄出香甜的瓜果氣味。冬姑娘也想變魔術，于是她掏出魔法棒一吹，沒想到狂風把樹葉全吹跑了。
呼——呼——。
我就是狂風。
我的主人就是。
冬姑娘把羽衣裙一脫，扔向大地，說：“我雖然使冷風颼颼吹，池塘結冰了，大地下雪了，但是我讓冬天看起來更加美妙了！你們看！小朋友們正在雪地里打雪仗，堆雪人，玩得多開心??！”
冬，
你無聲地來，
無聲地去，
你那美麗的身影，
在空中回蕩。
冬……。
冬姑娘的禮物教案篇四
冬姑娘靜悄悄的來到了我們身邊，而且天氣越來越冷，也不知道這個冬天冬姑娘會不會給我們下一場大雪。
我倒是希望冬姑娘下一場大雪。把南極和北極快要融化的冰再次冰凍起來，讓南極的企鵝和北極的北極熊也有生存的地方。
我還想冬姑娘下一場大雪，把河面上的水冰封起來，讓被冰凍的魚兒、蝦兒……在水下面躲過一兩個月，或四五個星期。那樣的話，我們學校就可以組織一個清潔小組，在水面還有冰的時候，抓緊時間把水面上的垃圾清理完，讓魚兒、蝦兒……有嶄新的生活。
……。
我們要愛護環(huán)境，讓冬姑娘和我們一起快樂的度過難忘的冬天！
冬姑娘的禮物教案篇五
活動目標：
1、熟悉兒歌內容，并理解兒歌意思。
2、初步學習整編兒歌，培養(yǎng)幼兒團隊合作意識。
3、通過聯(lián)想，幼兒感受相互謙讓的美德。
活動準備：
1、背景圖“橋”、狗、猴圖片各一張。
2、散亂的字卡四份，展示板四張。
3、開場音樂《快樂的一天》，兒歌磁帶各一份。
活動過程：
一、《快樂的一天》，辨認方位“東”，“西”。
1、師幼一起隨音樂做律動。
2、幼兒分組坐好。
——快樂的一天開始了，你們知道太陽每天是從哪邊升起，從哪邊落下的嗎？
3、辨認方向“東”和“西”。
小結：當我們面朝黑板時，左手邊是西邊，右手邊是東邊。
二、理解兒歌內容，整編兒歌前半部分。
1、認識兒歌中的“主角”狗和猴。
2、出示背景圖“橋”，確定方向。
——仔細觀察圖片，狗和猴分別在橋的哪邊？
——狗在橋的西邊，猴在橋的東邊。
3、幼兒根據(jù)老師的提示理解兒歌內容，并整編兒歌。
——原來狗和猴都想過橋，接下來發(fā)生了什么呢？答案就在兒歌中。
4、初步嘗試整編兒歌，并展示結果。
——老師會用動作表示兒歌中的意思，根據(jù)你們的理解，再將散亂的字詞整編出通順的兒歌。（老師用動作表現(xiàn)，幼兒分組整編兒歌。）。
5、再次給予提示，幼兒修整出正確的兒歌內容。
——你們真是太聰明了，都能自己整編兒歌，表揚下自己吧。
三、學習兒歌后半部分，并理解意思。
——狗和猴一起走到了橋中間，后來怎樣呢？（幼兒想象）。
1、播放錄音，傾聽兒歌后半部分。
——狗和猴過橋了嗎？它們是怎么做的？
——讓我們一起來學學吧。（重點學跺跺腳、撓撓耳）。
2、展開想象，體會相互謙讓的美德。
——為什么它們都不過橋呢？
——如果你是它們會怎樣做呢？
小結：狗和猴都沒過橋，并不是誰怕誰，而是互相謙讓，想讓對方先過橋，這也是我們應該學習的地方。在平時的生活中大家都要多為別人著想，學會相互謙讓。
3、完整誦讀一遍兒歌。
四、結束。
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冬姑娘的禮物教案篇六
1、幫助幼兒理解散文詩的內容，欣賞優(yōu)美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。
2、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。
1、配樂散文錄音帶、錄音機。
2、根據(jù)散文詩的內容、自畫的圖畫和自制沙盤教具。
3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。
1、產(chǎn)生興趣、引出課題出示一禮物盒說："昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物，小朋友想不想知道？"打禮物盒，引出課題。
2、欣賞散文詩
（2）分段理解散文詩的內容。全文分三段，教師提問：冬姑娘為什么失望？老人和孫兒為什么不喜歡雪？是誰安慰冬姑娘，并給冬姑娘出了什么主意？農(nóng)民為什么喜歡雪？美麗的景色給人們帶來了哪些樂趣？教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉。
提第四問時出示沙盤，通過對沙盤的觀察，可以讓幼兒回答出美麗的雪景迷住了許多人，他們人的滑雪，有的溜冰，有寫詩畫畫，更多的人在看雪景。
3、游戲：堆雪人讓幼兒用泡沫塑料當雪，體驗堆雪人，打雪仗的感受。
1、細節(jié)決定成敗。
我在活動中出示的字條“有的……有的……”后面只有三個點，而且點的位置在字的下方。其實我在課前準備時就知道這是錯誤的，可是為了方便能在一張紙上打印就忽略了，認為沒有多大關系。
活動結束以后基教科的章建升科長就提出了疑問。園長也提出了越是細節(jié)越要注意，細節(jié)能決定一堂課的成敗。為此我也吸取了教訓，在教育幼兒方面容不得教師有半點馬虎和怠慢，不然很有可能會影響孩子的一生。
2、教師的提問要簡潔明了，語言要富有感染力。
活動中，教師應該充分利用每一次提問與回應，讓幼兒在與教師的互動中，進行有意義的學習。真正優(yōu)質的`集體教學活動，應該是在精心預設的同時，靈活的生成與調整。
也只有在有準備的調整中，幼兒的經(jīng)驗才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗，考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題，進而又預設了第二層次的提問，即我們所說的追問。所以，我覺得，老師的提問應該落腳在對孩子的關注、了解，在活動前要多想、多思考。我在這次活動中把握的比較好。
3、教師要感情的投入。
教師具有良好的語言素質、較高的分析文學作品的能力之外，還有重要的一點就是，要站在孩子的角度去演繹作品，感情要投入。教師的語言、語氣、語調、肢體動作都是演繹作品的關鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個較完善的設計，有畫面的沖擊，有音樂的渲染，再加上教師的全情投入，相信演繹的效果也會更好，孩子也更投入。但是我那天因為有些緊張，所以在這方面做的還不夠。
冬姑娘的禮物教案篇七
1、助幼兒理解散文詩的內容，欣賞優(yōu)美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。
2、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對自然的愛。
3、激發(fā)幼兒熱愛自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
1、配樂散文錄音帶、錄音機。
2、根據(jù)散文詩的內容、自畫的圖畫和自制沙盤教具。
3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。
1、產(chǎn)生興趣、引出課題
出示一禮物盒說：“昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物，小朋友想不想知道?”;打禮物盒，引出課題。
2、欣賞散文詩
(2)分段理解散文詩的內容。全文分三段，教師提問：冬姑娘為什么失望?老人和孫兒為什么不喜歡雪?是誰安慰冬姑娘，并給冬姑娘出了什么主意?農(nóng)民為什么喜歡雪?美麗的景色給人們帶來了哪些樂趣?教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉。
提第四問時出示沙盤，通過對沙盤的觀察，可以讓幼兒回答出美麗的雪景迷住了許多人，他們人的滑雪，有的溜冰，有寫詩畫畫，更多的人在看雪景。
3、游戲堆雪人
讓幼兒用泡沫塑料當雪，體驗堆雪人，打雪仗的感受。
冬姑娘的禮物教案篇八
冬天到了，冬姑娘給人們帶來了一份最珍貴的禮物——雪花。
我仰起頭，那些穿著白色紗裙的娃娃一大顆一大顆的撲到我的臉上，使我感到無比的涼爽、舒服。
走在有雪的地面上，那踏踏的腳步聲啪啪的`響著，猶如童話中的天使在拍打著地面。
雪花在空中翩翩起舞，我不由自主得伸手來抓，剛想抓住它，可它倏地不見了，接著小雪花才紛紛揚揚悄然而降，如煙一樣輕，似霧一般柔，像仙女一樣飄飄悠悠地來到人間。他們總是躲躲藏藏，一會兒躲到小朋友們的衣領里，一會兒鉆進我們的頭發(fā)里，總是趁你不注意是和你開玩笑。
在我們的歡呼中，飛舞的大雪鋪天蓋地而來。銀花漫天的景象特別吸引女孩子。大姐姐說是天女散花，小妹妹說是群仙起舞，千變萬化的雪花，有時像片片花瓣飄飄蕩蕩，有時像縷縷柳絮輕歌漫舞，有時又像朵朵楊花前擁后擠，在天地之間掛起了雪簾。
太陽出來了，房頂上的雪開始融化，這時，房子好像在傷心的哭泣，流下了一滴滴淚水。冬姑娘的禮物雖然有些不起眼，但是，這也是最最珍貴、最美麗的禮物，冬姑娘我期待您的到來！
冬姑娘的禮物教案篇九
落葉飄蕩，大雁南飛，秋來了。如果說春是剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，那么秋就是成熟的少女，從里到外都是成熟的。如果說金色的海洋是秋天，那么色彩斑斕的果實就是秋姑娘送給我們的最佳禮物。
能及時化用名人名篇，自然貼切地運用到自己的作文中來，是一種很值得欣賞的能力。
看，秋姑娘穿過叢林，飛過高空，來到了豐收的果園：一個個熟透了的蘋果，正紅著臉微笑著迎接秋姑娘，像一張張娃娃的笑臉，放眼望去，就像一個個紅彤彤的小燈籠，閃閃發(fā)著紅光；瞧，遠處那金燦燦的梨樹上，結著黃澄澄的梨子，像一塊塊金子，使人垂涎欲滴。這是秋姑娘帶著她的魔法棒，把豐收作為禮物，送給了我們。
此段除了比喻生動外，色彩感很強，描繪出了金秋的特點。
秋姑娘來到山頂，把所有的顏色都給了菊花。菊花仙子得到的顏色很多，有紅的、白的、黃的，五彩繽紛的菊花非常美麗。風一吹，散發(fā)著淡淡的清香。
重點把握菊花這個意象，突出秋天的美麗。
秋姑娘把禮物送給田園。她把田間的高粱曬得紅彤彤的；把數(shù)不清的谷穗染得金燦燦的；一朵朵棉球如冬天的雪花，它們仰起可愛的笑臉，天真地望著蔚藍的天空，在秋風的吹拂下，涌起層層白浪。
此段疊詞運用很有特點。
春夏秋冬，四季輪回，是大自然賜予給人間最好的禮物。在這四個季節(jié)中，秋景是最迷人、最富有詩情畫意的，它不僅帶給人們美麗的享受，而且?guī)Ыo人們更多的是美妙的感受。我喜歡秋天，還因為它沒有害蟲的侵害，沒有暴風驟雨，沒有烈日與酷暑，沒有凜冽的寒風。她帶給人們的只有涼爽、寧靜、和諧和豐收。?。∶利惖那锾於嗝戳钊颂兆?、多么令人神往。
用排比手法來表現(xiàn)內心對秋天的熱愛，益于抒情。
冬姑娘的禮物教案篇十
“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來?！边@句詩流傳千古。我有時朗誦著這人人皆知的佳句，便不由得想起一戶人家的景色來。
那是我表哥家，他家在農(nóng)村，屋后有一座好大的山，山上長滿了杏花樹。有時，可能會有一枝紅杏透過那院子的柵欄伸進家里來，仿佛“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來?！边@句古詩是特地為我表哥家“量身定做”呢！原來，春姑娘的禮物便是那好香的景色！
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時?！边@首詩是蘇軾寫的《惠崇（春江晚景）》。它描寫了春江的水從冬入春這一強烈的變化，而描繪出竹園、桃花、江水與鴨子一派歡快的場面，表現(xiàn)了春天萬物復蘇。原來，這是春姑娘給我們第二個禮物是生命。
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！边@首詩所描寫的情景我見過。以前，我上幼兒園時，每當放學奶奶就帶上我和一只“老鷹”風箏去平地上放飛，這種玩法陪伴我度過了童年。原來，春姑娘給我們第三個禮物便是歡樂。
“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中?！边@是王維寫的《鳥鳴澗》，每當我讀它就感到十分親切。我的老家在農(nóng)村，那里有山有水有花有樹，還有很多的親人與小伙伴，院落枝頭經(jīng)常有鳥兒的啼鳴。原來，最后一個禮物便是親情。
春天來了，在那伸出墻頭的紅杏香氣中。我明白了，春天的美是封不住的，這要向人們表達；春天屬于這園子的主人，也屬于你我他。美景、生命、歡樂、親情……原來這就是春姑娘送給我們的禮物。
冬姑娘的禮物教案篇十一
秋姑娘來給我們送禮物了！有楓葉“化妝”、銀杏飛舞、竹葉降落……讓我們一起來打開這些禮物吧！
這一天，我漫步在郊外，看看陽光，突然兩片什么東西擋住了我的視線，原來是兩片楓葉呀。我拿著這兩片仔細端詳著：它們既像兩只小手掌，又像兩個紅五星。摸起來柔柔的，像兩塊紙巾一樣，好像還有一縷清香。把它們面向太陽，紅色變成了粉紅色，綠色變成了青色。它們的邊上有著尖尖的刺，但一點也不扎人。
繼續(xù)往前走，這是一把把小扇子嗎？好像不是哦。是一把把掃把嗎？好像也不是哦，我走近一看，哦，原來是一片片銀杏葉呀，我撿起一片仔細觀察，它的邊上是波浪線，摸起來滑滑的。一片片銀杏葉伴著涼爽的風，離開了大樹媽媽的懷抱。剎那間，整個林子銀杏葉飛舞，仿佛傾盆大“葉”，不知何時向你涌來，又一陣風吹過，銀杏葉們飛得更歡了，像金蝶般翩翩起舞，如飛天般婀娜多姿，又像金光閃閃的金片在發(fā)光。
我愛秋天，更愛秋天的每一片樹葉。
如果可以，我愿化作一片秋天的葉子，來打扮秋天，讓秋天更美！
冬姑娘的禮物教案篇十二
冬姑娘來啦，她給小朋友們帶來了一份禮物——雪。
一陣北風吹過，鵝毛般的雪花紛紛揚揚地從空中飄下來，好像冬姑娘身上披著的輕紗，飄落的大地上，到處都是白茫茫的一片。
雪花落在樹上，樹好像披上了雪白雪白的婚紗。雪花落在屋頂上，屋頂好像戴上了雪白雪白的帽子。雪花落在馬路上，馬路好像系上了雪白雪白的哈達。雪花落在大地上，大地好像蓋上了雪白雪白的羊毛毯。
我們蜂擁似的跑出了家門，來到雪地上。小朋友們有的堆雪人，有的打雪仗，有的滾雪球，還有的搭雪屋。頓時，雪地上熱鬧非凡，露出了一個個歡笑的臉龐。我伸出雙手接住晶瑩的雪花，誰知它到手上就不見了，變成了小水珠。
冬姑娘謝謝你為我們帶來了這么好的禮物。
冬姑娘的禮物教案篇十三
秋姑娘像一位天使，它用手中的仙女棒一點，頓時，好多各種各樣的禮物從天而降，讓孩子們眉開眼笑。
第一件禮物正是它動聽的歌聲呢！“轟轟轟”，雷公公敲起了鼓，閃電正舉著閃亮的指揮棒指揮，雨姑娘登場了，丁丁咚咚，丁丁咚咚它正在屋頂上彈著鋼琴。那琴聲非常動聽，好聽得讓我無法形容。沙沙沙沙，它在樹葉上拉提琴，那優(yōu)美的琴聲像靈泉一樣流了出來，讓戴花傘的小朋友停下了腳步。它在地上打著快板，嗒嗒嗒，像在舞臺上表演，引來了許多小朋友駐足癡望。
第二件禮物是那優(yōu)美的舞蹈。秋姑娘給樹葉換上了漂亮的表演服。楓葉換上了火紅火紅的大衣，簡直比公主還美。銀杏葉換上了金黃金黃的衣服，像一位英俊的王子。它們跟風在空中翩翩起舞，美麗極了！它們時而變成了蝴蝶，跳起了蝴蝶舞；時而變成了小鳥，在空中飛翔；時而變成了手掌，在空中飄啊飄……這舞蹈讓孩子們看得眼花繚亂，恨不得和它們一起飛啊飛。
禮物又來了！原來是神奇的桂花雨。只見桂花樹上的桂花多得像天上的星星一樣多，數(shù)也數(shù)不清?！耙婚W一閃亮晶晶，滿樹都是黃金星?！憋L吹過，一朵朵桂花落下，成了桂花雨。“下桂花雨了，下桂花雨了，好香好香的雨。”我們快活地喊著。只見無數(shù)桂花往下落，像小米粒從天上落下來，像仙人把星星撒撒下來。它們落到孩子們的身上，這是給他們最好的禮物。它們落到地上，像鋪了一層金色的地毯，踩上去格外的舒服。
我喜歡，我更喜歡美麗的秋天！
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
冬姑娘的禮物教案篇十四
早晨，我們的校園里迎來了入冬的第一場雪。我終于盼到南方的稀客――白雪。
雪花紛紛揚揚如柳絮般輕輕飄揚。不一會兒，鵝毛大雪從無邊無際地天空中飄落下來，好像是仙女撒下來的'碎玉一般。松樹上真是“千樹萬樹梨花開”的景象，一朵朵“棉桃”在松樹上盛開著。校園里到處是一派銀裝素裹的景色。
課間休息，同學們便跑到操場上與雪花玩耍，大家捧著一團團雪，盡情玩起了打雪仗。校園里頓時沸騰啦！同學們歡喜若狂，三五成群地接雪花玩兒。校園里響起同學們追逐嬉戲的笑聲。我站在欄桿情不自禁伸出舌頭嘗嘗雪的味道，一朵“淘氣”地小雪花來我“府上”做客。舌頭涼絲絲的，說它像糖，卻不甜，說它像鹽，卻不咸。我們正玩得高興，上課的鈴聲已經(jīng)耐不住了，放開喉嚨盡情唱起來，把我們喚回了教室。隔窗望去，雪花似白蝶一般在天空中滿天飛舞。
啊，隆冬的雪可真美！我想這是冬姑娘給我們帶來的最美麗而奇妙的禮物。
冬姑娘的禮物教案篇十五
夏姑娘踏著優(yōu)雅的步子悄悄地離開了我們。秋姑娘踏著輕盈的腳步來到了我們的身旁，并且還給我們帶來了禮物呢！不信你們看！
我輕輕地走在秋姑娘的身后，跟著她來到果園。一走進果園，撲鼻而來的陣陣清香，讓我如癡如醉。紅通通的大蘋果掛滿枝頭。一看到那飽滿的果肉、火紅的果皮，我的口水已經(jīng)垂涎三尺了。葡萄紫瑩瑩的，在陽光的照耀下晶瑩剔透，大串大串地掛滿枝頭，像一個個紫燈籠。火紅的石榴，又大又圓，像個調皮的孩子迫不及待地扒開外衣，張望著這美麗的世界。柿子像一個個小燈籠，可愛極了。一個個小葫蘆掛滿枝頭，讓我垂涎欲滴。果園，真是碩果累累?。?BR> 秋姑娘又帶著我來到田野里。稻子笑彎了腰。一排排飽滿的稻粒，像一塊塊金子，水稻媽媽開心地咧開了嘴。飽滿的大豆，有的靜靜地睡在媽媽的懷抱里，有的已經(jīng)爆裂了，好像要破殼而出似的。一排排玉米猶如一個個士兵，正在接受檢閱，金黃的玉米粒像一塊塊金子整齊地排列著。棉花成熟了，睜開了眼睛，露出了潔白如玉的棉絮。高粱像偷抺了胭脂的小姑娘害羞地低著頭。田野真美呀！
真是美不勝收啊！我愛秋天！
冬姑娘的禮物教案篇十六
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里……”
可今天是周末，我得去杭州市少年宮學習。看樣子，我們在大雪天最最期盼的堆雪人、打雪仗的事兒，只好泡湯啦！
上完表演班的課，下午是文學寫作課。我正在想，咳，一天就這樣過去了，真是辜負了春姑娘的一片心意啊。當我有點不情愿地走進206教室時，只見同學們正在唧唧喳喳地興奮地議論著。咦，今天的寫作班怎么這么熱鬧？啊，原來是潘老師要我們在上課之前去堆雪人！“太好了！”“太棒啦！”同學個個歡呼雀躍，高興極了?！盎貋磉€要寫作文的，同學們要抓緊時間，快去快回喲！”潘老師話音剛落，我們就迫不及待地涌出教室。
我們呼朋喚友，三三兩兩地組成一支支“雪人小組”，一蹦一跳地來到草坪上，選擇起各自的位置來。雖然外面很冷，時間也很短，但我們依然興致勃勃。
哈哈，一個晶瑩剔透的、天真爛漫的小雪人展現(xiàn)在我們眼前?！罢嫫粒 薄疤衾?！”我們親手制作的藝術品誕生了，心里不知有多高興！
在陽光的照射下，小雪人像是微笑著在對我們說：“謝謝你們給了我生命，我真的好開心！”
今天的作文我們一定會寫得很好，因為春姑娘給我們送來了這么好的禮物，讓我們再次體驗到了原本屬于冬天的快樂。
冬姑娘的禮物教案篇一
1.通過觀察、談話、種植、游戲等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。
2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛自然的情感。
一、晨間談話
植樹節(jié)的時間以及意義，我們可以做的事情
二、利用午餐后時間
1 、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。
2、夸樹(植樹對人類的益處) 凈化空氣、調節(jié)氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。
四、種樹
激發(fā)幼兒參與種樹的興趣
2、教師帶領班上的幼兒，一起去種植地，要注意些什么?
3、師生共同參觀班年級組的種植地。
冬姑娘的禮物教案篇二
冬姑娘帶著調皮的風和溫柔的雪，送走了秋天，悄悄地來到了大地。冬姑娘對風說：“慢點吹，慢點吹，把快樂送給大家?！北憋L詭秘地一笑，張開大口“呼呼呼、呼呼呼”地橫沖直闖。路上的行人縮著脖子，來去匆匆。月季花顫抖著身子，哭喪著臉說：“受不了啦，受不了啦?！碧柟仓さ囟阍诤窈竦脑茖永?，用冷眼望著大地，慢悠悠地說：“大地一天比一天冷起來了?！北憋L得意了，吹得更歡了。高大挺拔的白楊樹卻挺直腰桿說：“不怕，不怕?！辈賵錾铣烤毜耐瑢W們渾身冒著熱氣，在寒風中笑得更燦爛了。北風無能為力，只好羞愧地逃走了。
冬姑娘對雪說：“下吧，下吧。你是送給大家的最好禮物?！毖┗c點頭，紛紛揚揚地下了起來，萬里江山變成了粉裝玉砌的世界。田野里的麥苗蓋著厚厚的“棉絮”高興地說：“我要長大，我要長大。”泥土里的害蟲蜷著身子苦苦哀求：“凍死我了，凍死我了。”果樹孕育著花苞，梅花開口笑——它們都說：“美麗的白雪，謝謝你。”雪花說：“不謝，不謝，這是冬姑娘的心意?！碧柟猜冻隽宋⑿?，大地變得分外妖嬈。
同學們開心地堆雪人，打雪仗。凍紅了小手，凍青了鼻子?？赡菤g樂的叫喊聲卻把樹上的積雪震落下來了。
冬姑娘的禮物教案篇三
耶！
在這寒冷天氣中，冬姑娘決定像她的姐姐們一樣去外面探險。她有著一頭長長的冰絲發(fā)，穿著由雪花織成的白色羽衣裙，腳下踩著雪花凍成的雪晶鞋，手中拿著一根魔法棒，漂亮極了！她帶著冬天的雪花、寒氣與歡樂，悄悄地來到了人間。
冬姑娘，
你真漂亮！
小朋友們。
都非常。
喜歡你。
冬姑娘經(jīng)過一棟華麗的樓房，一輛紅色小轎車的前燈正不停地閃爍著，發(fā)出一閃一閃的光芒。仔細一看，原來是春姐姐正在與小轎車做游戲呢！那棟樓房就如同一位高雅的女士，染了紅紅的頭發(fā)，睜大了眼睛神氣地看著冬姑娘，一副高傲的樣子。那輛小轎車猶如一位嚴肅的將軍，就連一只蟲子都飛不進去。冬姑娘也想和它們一起玩耍，可是一不小心，一只雪晶鞋掉了下去，頓時下起了鵝毛大雪，下面白茫茫的一片。
冬姑娘，
你那漂亮的。
雪晶鞋，
能不能借我一只看看？
冬姑娘又來到池塘邊，清澈見底的小河，正歡快地流淌著，構成了一幅美麗的河景圖。瞧，夏姐姐正在小河中享受著涼爽呢！冬姑娘也想洗個涼快澡，只聽見“嘣”的一聲，冰絲發(fā)掉進了河里，小河立刻結冰了。
冬姑娘，
你冰涼的長發(fā)。
是那么美麗，
可不可以讓小河我摸摸？
冬姑娘傷心地來到大樹旁。大樹正茂盛地生長著，好像在把它旺盛的生命力展示給人們看。那翠綠的顏色，嬌艷欲滴，每一片綠葉上都仿佛有一只眼睛在微笑地看著冬姑娘?？?，快，集中注意力！秋姐姐正在表演魔術呢！樹木一會兒點點頭，一會兒揮揮手，一會兒飄出香甜的瓜果氣味。冬姑娘也想變魔術，于是她掏出魔法棒一吹，沒想到狂風把樹葉全吹跑了。
呼——呼——。
我就是狂風。
我的主人就是。
冬姑娘把羽衣裙一脫，扔向大地，說：“我雖然使冷風颼颼吹，池塘結冰了，大地下雪了，但是我讓冬天看起來更加美妙了！你們看！小朋友們正在雪地里打雪仗，堆雪人，玩得多開心??！”
冬，
你無聲地來，
無聲地去，
你那美麗的身影，
在空中回蕩。
冬……。
冬姑娘的禮物教案篇四
冬姑娘靜悄悄的來到了我們身邊，而且天氣越來越冷，也不知道這個冬天冬姑娘會不會給我們下一場大雪。
我倒是希望冬姑娘下一場大雪。把南極和北極快要融化的冰再次冰凍起來，讓南極的企鵝和北極的北極熊也有生存的地方。
我還想冬姑娘下一場大雪，把河面上的水冰封起來，讓被冰凍的魚兒、蝦兒……在水下面躲過一兩個月，或四五個星期。那樣的話，我們學校就可以組織一個清潔小組，在水面還有冰的時候，抓緊時間把水面上的垃圾清理完，讓魚兒、蝦兒……有嶄新的生活。
……。
我們要愛護環(huán)境，讓冬姑娘和我們一起快樂的度過難忘的冬天！
冬姑娘的禮物教案篇五
活動目標：
1、熟悉兒歌內容，并理解兒歌意思。
2、初步學習整編兒歌，培養(yǎng)幼兒團隊合作意識。
3、通過聯(lián)想，幼兒感受相互謙讓的美德。
活動準備：
1、背景圖“橋”、狗、猴圖片各一張。
2、散亂的字卡四份，展示板四張。
3、開場音樂《快樂的一天》，兒歌磁帶各一份。
活動過程：
一、《快樂的一天》，辨認方位“東”，“西”。
1、師幼一起隨音樂做律動。
2、幼兒分組坐好。
——快樂的一天開始了，你們知道太陽每天是從哪邊升起，從哪邊落下的嗎？
3、辨認方向“東”和“西”。
小結：當我們面朝黑板時，左手邊是西邊，右手邊是東邊。
二、理解兒歌內容，整編兒歌前半部分。
1、認識兒歌中的“主角”狗和猴。
2、出示背景圖“橋”，確定方向。
——仔細觀察圖片，狗和猴分別在橋的哪邊？
——狗在橋的西邊，猴在橋的東邊。
3、幼兒根據(jù)老師的提示理解兒歌內容，并整編兒歌。
——原來狗和猴都想過橋，接下來發(fā)生了什么呢？答案就在兒歌中。
4、初步嘗試整編兒歌，并展示結果。
——老師會用動作表示兒歌中的意思，根據(jù)你們的理解，再將散亂的字詞整編出通順的兒歌。（老師用動作表現(xiàn)，幼兒分組整編兒歌。）。
5、再次給予提示，幼兒修整出正確的兒歌內容。
——你們真是太聰明了，都能自己整編兒歌，表揚下自己吧。
三、學習兒歌后半部分，并理解意思。
——狗和猴一起走到了橋中間，后來怎樣呢？（幼兒想象）。
1、播放錄音，傾聽兒歌后半部分。
——狗和猴過橋了嗎？它們是怎么做的？
——讓我們一起來學學吧。（重點學跺跺腳、撓撓耳）。
2、展開想象，體會相互謙讓的美德。
——為什么它們都不過橋呢？
——如果你是它們會怎樣做呢？
小結：狗和猴都沒過橋，并不是誰怕誰，而是互相謙讓，想讓對方先過橋，這也是我們應該學習的地方。在平時的生活中大家都要多為別人著想，學會相互謙讓。
3、完整誦讀一遍兒歌。
四、結束。
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冬姑娘的禮物教案篇六
1、幫助幼兒理解散文詩的內容，欣賞優(yōu)美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。
2、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。
1、配樂散文錄音帶、錄音機。
2、根據(jù)散文詩的內容、自畫的圖畫和自制沙盤教具。
3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。
1、產(chǎn)生興趣、引出課題出示一禮物盒說："昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物，小朋友想不想知道？"打禮物盒，引出課題。
2、欣賞散文詩
（2）分段理解散文詩的內容。全文分三段，教師提問：冬姑娘為什么失望？老人和孫兒為什么不喜歡雪？是誰安慰冬姑娘，并給冬姑娘出了什么主意？農(nóng)民為什么喜歡雪？美麗的景色給人們帶來了哪些樂趣？教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉。
提第四問時出示沙盤，通過對沙盤的觀察，可以讓幼兒回答出美麗的雪景迷住了許多人，他們人的滑雪，有的溜冰，有寫詩畫畫，更多的人在看雪景。
3、游戲：堆雪人讓幼兒用泡沫塑料當雪，體驗堆雪人，打雪仗的感受。
1、細節(jié)決定成敗。
我在活動中出示的字條“有的……有的……”后面只有三個點，而且點的位置在字的下方。其實我在課前準備時就知道這是錯誤的，可是為了方便能在一張紙上打印就忽略了，認為沒有多大關系。
活動結束以后基教科的章建升科長就提出了疑問。園長也提出了越是細節(jié)越要注意，細節(jié)能決定一堂課的成敗。為此我也吸取了教訓，在教育幼兒方面容不得教師有半點馬虎和怠慢，不然很有可能會影響孩子的一生。
2、教師的提問要簡潔明了，語言要富有感染力。
活動中，教師應該充分利用每一次提問與回應，讓幼兒在與教師的互動中，進行有意義的學習。真正優(yōu)質的`集體教學活動，應該是在精心預設的同時，靈活的生成與調整。
也只有在有準備的調整中，幼兒的經(jīng)驗才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗，考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題，進而又預設了第二層次的提問，即我們所說的追問。所以，我覺得，老師的提問應該落腳在對孩子的關注、了解，在活動前要多想、多思考。我在這次活動中把握的比較好。
3、教師要感情的投入。
教師具有良好的語言素質、較高的分析文學作品的能力之外，還有重要的一點就是，要站在孩子的角度去演繹作品，感情要投入。教師的語言、語氣、語調、肢體動作都是演繹作品的關鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個較完善的設計，有畫面的沖擊，有音樂的渲染，再加上教師的全情投入，相信演繹的效果也會更好，孩子也更投入。但是我那天因為有些緊張，所以在這方面做的還不夠。
冬姑娘的禮物教案篇七
1、助幼兒理解散文詩的內容，欣賞優(yōu)美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。
2、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對自然的愛。
3、激發(fā)幼兒熱愛自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
1、配樂散文錄音帶、錄音機。
2、根據(jù)散文詩的內容、自畫的圖畫和自制沙盤教具。
3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。
1、產(chǎn)生興趣、引出課題
出示一禮物盒說：“昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物，小朋友想不想知道?”;打禮物盒，引出課題。
2、欣賞散文詩
(2)分段理解散文詩的內容。全文分三段，教師提問：冬姑娘為什么失望?老人和孫兒為什么不喜歡雪?是誰安慰冬姑娘，并給冬姑娘出了什么主意?農(nóng)民為什么喜歡雪?美麗的景色給人們帶來了哪些樂趣?教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉。
提第四問時出示沙盤，通過對沙盤的觀察，可以讓幼兒回答出美麗的雪景迷住了許多人，他們人的滑雪，有的溜冰，有寫詩畫畫，更多的人在看雪景。
3、游戲堆雪人
讓幼兒用泡沫塑料當雪，體驗堆雪人，打雪仗的感受。
冬姑娘的禮物教案篇八
冬天到了，冬姑娘給人們帶來了一份最珍貴的禮物——雪花。
我仰起頭，那些穿著白色紗裙的娃娃一大顆一大顆的撲到我的臉上，使我感到無比的涼爽、舒服。
走在有雪的地面上，那踏踏的腳步聲啪啪的`響著，猶如童話中的天使在拍打著地面。
雪花在空中翩翩起舞，我不由自主得伸手來抓，剛想抓住它，可它倏地不見了，接著小雪花才紛紛揚揚悄然而降，如煙一樣輕，似霧一般柔，像仙女一樣飄飄悠悠地來到人間。他們總是躲躲藏藏，一會兒躲到小朋友們的衣領里，一會兒鉆進我們的頭發(fā)里，總是趁你不注意是和你開玩笑。
在我們的歡呼中，飛舞的大雪鋪天蓋地而來。銀花漫天的景象特別吸引女孩子。大姐姐說是天女散花，小妹妹說是群仙起舞，千變萬化的雪花，有時像片片花瓣飄飄蕩蕩，有時像縷縷柳絮輕歌漫舞，有時又像朵朵楊花前擁后擠，在天地之間掛起了雪簾。
太陽出來了，房頂上的雪開始融化，這時，房子好像在傷心的哭泣，流下了一滴滴淚水。冬姑娘的禮物雖然有些不起眼，但是，這也是最最珍貴、最美麗的禮物，冬姑娘我期待您的到來！
冬姑娘的禮物教案篇九
落葉飄蕩，大雁南飛，秋來了。如果說春是剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，那么秋就是成熟的少女，從里到外都是成熟的。如果說金色的海洋是秋天，那么色彩斑斕的果實就是秋姑娘送給我們的最佳禮物。
能及時化用名人名篇，自然貼切地運用到自己的作文中來，是一種很值得欣賞的能力。
看，秋姑娘穿過叢林，飛過高空，來到了豐收的果園：一個個熟透了的蘋果，正紅著臉微笑著迎接秋姑娘，像一張張娃娃的笑臉，放眼望去，就像一個個紅彤彤的小燈籠，閃閃發(fā)著紅光；瞧，遠處那金燦燦的梨樹上，結著黃澄澄的梨子，像一塊塊金子，使人垂涎欲滴。這是秋姑娘帶著她的魔法棒，把豐收作為禮物，送給了我們。
此段除了比喻生動外，色彩感很強，描繪出了金秋的特點。
秋姑娘來到山頂，把所有的顏色都給了菊花。菊花仙子得到的顏色很多，有紅的、白的、黃的，五彩繽紛的菊花非常美麗。風一吹，散發(fā)著淡淡的清香。
重點把握菊花這個意象，突出秋天的美麗。
秋姑娘把禮物送給田園。她把田間的高粱曬得紅彤彤的；把數(shù)不清的谷穗染得金燦燦的；一朵朵棉球如冬天的雪花，它們仰起可愛的笑臉，天真地望著蔚藍的天空，在秋風的吹拂下，涌起層層白浪。
此段疊詞運用很有特點。
春夏秋冬，四季輪回，是大自然賜予給人間最好的禮物。在這四個季節(jié)中，秋景是最迷人、最富有詩情畫意的，它不僅帶給人們美麗的享受，而且?guī)Ыo人們更多的是美妙的感受。我喜歡秋天，還因為它沒有害蟲的侵害，沒有暴風驟雨，沒有烈日與酷暑，沒有凜冽的寒風。她帶給人們的只有涼爽、寧靜、和諧和豐收。?。∶利惖那锾於嗝戳钊颂兆?、多么令人神往。
用排比手法來表現(xiàn)內心對秋天的熱愛，益于抒情。
冬姑娘的禮物教案篇十
“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來?！边@句詩流傳千古。我有時朗誦著這人人皆知的佳句，便不由得想起一戶人家的景色來。
那是我表哥家，他家在農(nóng)村，屋后有一座好大的山，山上長滿了杏花樹。有時，可能會有一枝紅杏透過那院子的柵欄伸進家里來，仿佛“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來?！边@句古詩是特地為我表哥家“量身定做”呢！原來，春姑娘的禮物便是那好香的景色！
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時?！边@首詩是蘇軾寫的《惠崇（春江晚景）》。它描寫了春江的水從冬入春這一強烈的變化，而描繪出竹園、桃花、江水與鴨子一派歡快的場面，表現(xiàn)了春天萬物復蘇。原來，這是春姑娘給我們第二個禮物是生命。
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！边@首詩所描寫的情景我見過。以前，我上幼兒園時，每當放學奶奶就帶上我和一只“老鷹”風箏去平地上放飛，這種玩法陪伴我度過了童年。原來，春姑娘給我們第三個禮物便是歡樂。
“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中?！边@是王維寫的《鳥鳴澗》，每當我讀它就感到十分親切。我的老家在農(nóng)村，那里有山有水有花有樹，還有很多的親人與小伙伴，院落枝頭經(jīng)常有鳥兒的啼鳴。原來，最后一個禮物便是親情。
春天來了，在那伸出墻頭的紅杏香氣中。我明白了，春天的美是封不住的，這要向人們表達；春天屬于這園子的主人，也屬于你我他。美景、生命、歡樂、親情……原來這就是春姑娘送給我們的禮物。
冬姑娘的禮物教案篇十一
秋姑娘來給我們送禮物了！有楓葉“化妝”、銀杏飛舞、竹葉降落……讓我們一起來打開這些禮物吧！
這一天，我漫步在郊外，看看陽光，突然兩片什么東西擋住了我的視線，原來是兩片楓葉呀。我拿著這兩片仔細端詳著：它們既像兩只小手掌，又像兩個紅五星。摸起來柔柔的，像兩塊紙巾一樣，好像還有一縷清香。把它們面向太陽，紅色變成了粉紅色，綠色變成了青色。它們的邊上有著尖尖的刺，但一點也不扎人。
繼續(xù)往前走，這是一把把小扇子嗎？好像不是哦。是一把把掃把嗎？好像也不是哦，我走近一看，哦，原來是一片片銀杏葉呀，我撿起一片仔細觀察，它的邊上是波浪線，摸起來滑滑的。一片片銀杏葉伴著涼爽的風，離開了大樹媽媽的懷抱。剎那間，整個林子銀杏葉飛舞，仿佛傾盆大“葉”，不知何時向你涌來，又一陣風吹過，銀杏葉們飛得更歡了，像金蝶般翩翩起舞，如飛天般婀娜多姿，又像金光閃閃的金片在發(fā)光。
我愛秋天，更愛秋天的每一片樹葉。
如果可以，我愿化作一片秋天的葉子，來打扮秋天，讓秋天更美！
冬姑娘的禮物教案篇十二
冬姑娘來啦，她給小朋友們帶來了一份禮物——雪。
一陣北風吹過，鵝毛般的雪花紛紛揚揚地從空中飄下來，好像冬姑娘身上披著的輕紗，飄落的大地上，到處都是白茫茫的一片。
雪花落在樹上，樹好像披上了雪白雪白的婚紗。雪花落在屋頂上，屋頂好像戴上了雪白雪白的帽子。雪花落在馬路上，馬路好像系上了雪白雪白的哈達。雪花落在大地上，大地好像蓋上了雪白雪白的羊毛毯。
我們蜂擁似的跑出了家門，來到雪地上。小朋友們有的堆雪人，有的打雪仗，有的滾雪球，還有的搭雪屋。頓時，雪地上熱鬧非凡，露出了一個個歡笑的臉龐。我伸出雙手接住晶瑩的雪花，誰知它到手上就不見了，變成了小水珠。
冬姑娘謝謝你為我們帶來了這么好的禮物。
冬姑娘的禮物教案篇十三
秋姑娘像一位天使，它用手中的仙女棒一點，頓時，好多各種各樣的禮物從天而降，讓孩子們眉開眼笑。
第一件禮物正是它動聽的歌聲呢！“轟轟轟”，雷公公敲起了鼓，閃電正舉著閃亮的指揮棒指揮，雨姑娘登場了，丁丁咚咚，丁丁咚咚它正在屋頂上彈著鋼琴。那琴聲非常動聽，好聽得讓我無法形容。沙沙沙沙，它在樹葉上拉提琴，那優(yōu)美的琴聲像靈泉一樣流了出來，讓戴花傘的小朋友停下了腳步。它在地上打著快板，嗒嗒嗒，像在舞臺上表演，引來了許多小朋友駐足癡望。
第二件禮物是那優(yōu)美的舞蹈。秋姑娘給樹葉換上了漂亮的表演服。楓葉換上了火紅火紅的大衣，簡直比公主還美。銀杏葉換上了金黃金黃的衣服，像一位英俊的王子。它們跟風在空中翩翩起舞，美麗極了！它們時而變成了蝴蝶，跳起了蝴蝶舞；時而變成了小鳥，在空中飛翔；時而變成了手掌，在空中飄啊飄……這舞蹈讓孩子們看得眼花繚亂，恨不得和它們一起飛啊飛。
禮物又來了！原來是神奇的桂花雨。只見桂花樹上的桂花多得像天上的星星一樣多，數(shù)也數(shù)不清?！耙婚W一閃亮晶晶，滿樹都是黃金星?！憋L吹過，一朵朵桂花落下，成了桂花雨。“下桂花雨了，下桂花雨了，好香好香的雨。”我們快活地喊著。只見無數(shù)桂花往下落，像小米粒從天上落下來，像仙人把星星撒撒下來。它們落到孩子們的身上，這是給他們最好的禮物。它們落到地上，像鋪了一層金色的地毯，踩上去格外的舒服。
我喜歡，我更喜歡美麗的秋天！
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
冬姑娘的禮物教案篇十四
早晨，我們的校園里迎來了入冬的第一場雪。我終于盼到南方的稀客――白雪。
雪花紛紛揚揚如柳絮般輕輕飄揚。不一會兒，鵝毛大雪從無邊無際地天空中飄落下來，好像是仙女撒下來的'碎玉一般。松樹上真是“千樹萬樹梨花開”的景象，一朵朵“棉桃”在松樹上盛開著。校園里到處是一派銀裝素裹的景色。
課間休息，同學們便跑到操場上與雪花玩耍，大家捧著一團團雪，盡情玩起了打雪仗。校園里頓時沸騰啦！同學們歡喜若狂，三五成群地接雪花玩兒。校園里響起同學們追逐嬉戲的笑聲。我站在欄桿情不自禁伸出舌頭嘗嘗雪的味道，一朵“淘氣”地小雪花來我“府上”做客。舌頭涼絲絲的，說它像糖，卻不甜，說它像鹽，卻不咸。我們正玩得高興，上課的鈴聲已經(jīng)耐不住了，放開喉嚨盡情唱起來，把我們喚回了教室。隔窗望去，雪花似白蝶一般在天空中滿天飛舞。
啊，隆冬的雪可真美！我想這是冬姑娘給我們帶來的最美麗而奇妙的禮物。
冬姑娘的禮物教案篇十五
夏姑娘踏著優(yōu)雅的步子悄悄地離開了我們。秋姑娘踏著輕盈的腳步來到了我們的身旁，并且還給我們帶來了禮物呢！不信你們看！
我輕輕地走在秋姑娘的身后，跟著她來到果園。一走進果園，撲鼻而來的陣陣清香，讓我如癡如醉。紅通通的大蘋果掛滿枝頭。一看到那飽滿的果肉、火紅的果皮，我的口水已經(jīng)垂涎三尺了。葡萄紫瑩瑩的，在陽光的照耀下晶瑩剔透，大串大串地掛滿枝頭，像一個個紫燈籠。火紅的石榴，又大又圓，像個調皮的孩子迫不及待地扒開外衣，張望著這美麗的世界。柿子像一個個小燈籠，可愛極了。一個個小葫蘆掛滿枝頭，讓我垂涎欲滴。果園，真是碩果累累?。?BR> 秋姑娘又帶著我來到田野里。稻子笑彎了腰。一排排飽滿的稻粒，像一塊塊金子，水稻媽媽開心地咧開了嘴。飽滿的大豆，有的靜靜地睡在媽媽的懷抱里，有的已經(jīng)爆裂了，好像要破殼而出似的。一排排玉米猶如一個個士兵，正在接受檢閱，金黃的玉米粒像一塊塊金子整齊地排列著。棉花成熟了，睜開了眼睛，露出了潔白如玉的棉絮。高粱像偷抺了胭脂的小姑娘害羞地低著頭。田野真美呀！
真是美不勝收啊！我愛秋天！
冬姑娘的禮物教案篇十六
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里……”
可今天是周末，我得去杭州市少年宮學習。看樣子，我們在大雪天最最期盼的堆雪人、打雪仗的事兒，只好泡湯啦！
上完表演班的課，下午是文學寫作課。我正在想，咳，一天就這樣過去了，真是辜負了春姑娘的一片心意啊。當我有點不情愿地走進206教室時，只見同學們正在唧唧喳喳地興奮地議論著。咦，今天的寫作班怎么這么熱鬧？啊，原來是潘老師要我們在上課之前去堆雪人！“太好了！”“太棒啦！”同學個個歡呼雀躍，高興極了?！盎貋磉€要寫作文的，同學們要抓緊時間，快去快回喲！”潘老師話音剛落，我們就迫不及待地涌出教室。
我們呼朋喚友，三三兩兩地組成一支支“雪人小組”，一蹦一跳地來到草坪上，選擇起各自的位置來。雖然外面很冷，時間也很短，但我們依然興致勃勃。
哈哈，一個晶瑩剔透的、天真爛漫的小雪人展現(xiàn)在我們眼前?！罢嫫粒 薄疤衾?！”我們親手制作的藝術品誕生了，心里不知有多高興！
在陽光的照射下，小雪人像是微笑著在對我們說：“謝謝你們給了我生命，我真的好開心！”
今天的作文我們一定會寫得很好，因為春姑娘給我們送來了這么好的禮物，讓我們再次體驗到了原本屬于冬天的快樂。