心得體會(huì)是我們?cè)谝欢螘r(shí)間內(nèi)對(duì)經(jīng)歷、感悟和思考加以總結(jié)的一種方式。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的范文和案例。小編為大家整理了一些精彩的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家的寫作有所啟示。
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇一
隨著新冠肺炎疫情的爆發(fā)，大部分人不得不居家隔離。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們不僅要做好防疫工作，還要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。國(guó)畫作為一門傳統(tǒng)文化藝術(shù)，又是手工制作，不適宜線上授課的。不過(guò)，我還是通過(guò)一些網(wǎng)上的國(guó)畫課程學(xué)了不少的知識(shí)，接下來(lái)就和大家分享一下我在疫情期間學(xué)習(xí)國(guó)畫網(wǎng)課的心得體會(huì)。
第一部分：“疫”中求“學(xué)”
在疫情期間，實(shí)體課堂基本上處于關(guān)閉狀態(tài)。而我平時(shí)喜歡國(guó)畫，又難以很好地堅(jiān)持自學(xué)和自我修煉。于是，我就在一些網(wǎng)上平臺(tái)上搜集到一些可以在線學(xué)習(xí)的國(guó)畫課程。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，網(wǎng)上的國(guó)畫課程可以說(shuō)是非常方便和及時(shí)的。
第二部分：不同課程、不同風(fēng)格。
在網(wǎng)上學(xué)習(xí)國(guó)畫，可以有更多的選擇，而且各個(gè)平臺(tái)上的課程也有所不同。有的課程力求傳承傳統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)訓(xùn)練；有的課程則比較注重創(chuàng)新和個(gè)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)國(guó)畫表達(dá)自己的理解和感受。我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，也體驗(yàn)了不同的課程和風(fēng)格，從中結(jié)合自己的學(xué)習(xí)需求，選擇了適合自己的課程和教學(xué)方式。
第三部分：疫情影響下的學(xué)習(xí)效果。
雖然網(wǎng)上的國(guó)畫課程可以節(jié)省我們時(shí)間和出行，但是對(duì)于細(xì)膩的繪畫技巧及色彩的把握，線上學(xué)習(xí)還是比較吃虧。畫畫若是不得現(xiàn)身旁講解，就必須靠眼睛看，而眼睛的刻度精度對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)還是比較難把握的。雖然視頻中的老師會(huì)將畫面調(diào)整放大，但是效果仍然不如當(dāng)面上課。因此，在線學(xué)習(xí)的效果需要我們自己付出更多的心血和努力。
第四部分：網(wǎng)上平臺(tái)的優(yōu)劣。
在疫情期間，各大網(wǎng)上平臺(tái)都推出了優(yōu)惠和免費(fèi)課程，這對(duì)于廣大的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)好機(jī)會(huì)。不過(guò)，對(duì)于這些平臺(tái)的質(zhì)量和內(nèi)容，還是需要我們謹(jǐn)慎選擇。一些短時(shí)間內(nèi)創(chuàng)辦的平臺(tái)，課程難免有所不足，也存在真?zhèn)坞y辨、虛高價(jià)格等問(wèn)題。相比之下，一些業(yè)界良心的平臺(tái)，自身出品質(zhì)量高、批改服務(wù)及時(shí)，還提供了一些寶貴的資料和教學(xué)資源，讓我們獲得更全面和深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第五部分：國(guó)畫學(xué)習(xí)的自我提升。
最后，在線學(xué)習(xí)國(guó)畫，最重要的還是要自己下功夫。雖然網(wǎng)上也有很多優(yōu)質(zhì)的國(guó)畫課程，但是解決不了你遇到問(wèn)題，也幫不了你提高自己的圖畫技巧，這需要我們自己花時(shí)間，積極與老師和同學(xué)交流，善于吸收其他作者的經(jīng)驗(yàn)和技巧，并在不斷地實(shí)踐中找到自己的感觀和表現(xiàn)方式，才能真正地提升自己的國(guó)畫水平。
結(jié)束語(yǔ)：
在疫情期間學(xué)習(xí)國(guó)畫，雖然受到很多的限制和困難，但是也給我們提供了一次拓寬知識(shí)、提高自我技能的機(jī)會(huì)。希望每一個(gè)愛好國(guó)畫的人都能在這個(gè)時(shí)期里發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，努力探索自己的創(chuàng)作風(fēng)格和表現(xiàn)方式。
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇二
通過(guò)網(wǎng)課的學(xué)習(xí),有助于調(diào)整同學(xué)們這段日子里待在家中的這種憊怠心理,更加有利于同學(xué)們轉(zhuǎn)換自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),制定貼近學(xué)校的作息、學(xué)習(xí)時(shí)間表。把一天的時(shí)間合理劃分為幾個(gè)部分,可以有效的避免長(zhǎng)時(shí)間集中與干-件事而導(dǎo)致的效率低下。
同時(shí),通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),我還感受到了網(wǎng)課的強(qiáng)大的交互能力,同學(xué)們有了更為靈活的學(xué)習(xí)方式,對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也很高。
為了在線上學(xué)習(xí)中取得良好的效果,除了老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督外,最重要的是我們的態(tài)度。課前做好準(zhǔn)備,做到上課時(shí)不手忙腳亂,調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài),保持良好的心態(tài)。線上上課時(shí)認(rèn)真聽講,注意力高度集中,全神貫注;線下自覺完成作業(yè),鞏固知識(shí),充分發(fā)揮自我控制能力。
今年的春節(jié)與往年的春節(jié)大大不同，因?yàn)槿珖?guó)的一場(chǎng)瘟疫使我們大家都“宅”在家里，但我也感覺到了“宅”在家里的樂趣，每天過(guò)得很充實(shí)。由于疫情的原因不得不使得我們上課推遲，但學(xué)校給我們安排了“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)課堂。
網(wǎng)絡(luò)課堂的知識(shí)豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外，還有游戲形式的，有美術(shù)，有音樂，有體育，還有實(shí)踐活動(dòng)等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友?如何從小故事中了解大道理?還有學(xué)到了很多我不明白的道理，我們可以一邊學(xué)一邊玩，跟老師一起互動(dòng)，一點(diǎn)也不覺得累。老師講課的過(guò)程也是津津有味，這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡，使我對(duì)學(xué)習(xí)更加愛好!通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂，使我了解到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我要繼續(xù)充實(shí)自己，好好利用網(wǎng)絡(luò)課堂給我們帶來(lái)的學(xué)習(xí)便利。除了學(xué)習(xí)之外我還會(huì)每天鍛煉身體，做一些力所能及的家務(wù)活，我們都要做到勞逸結(jié)合。
網(wǎng)絡(luò)課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流，舍不得與老師、同學(xué)的那份感情。
我非常期待春暖花開之際，我們能相約在美麗的校園一起學(xué)習(xí)交流。
學(xué)校這次的開學(xué)比較的遲，于是在這段日子里，我們就在家里學(xué)習(xí)，老師也是通過(guò)網(wǎng)上直播的方式來(lái)給我們講課，在上網(wǎng)課的日子里，我也是感受到不一樣的學(xué)習(xí)方式，自己也是收獲挺多的，也有一些感想。
和在教室里面不同，在上網(wǎng)課的時(shí)候，雖然我們可以看到老師，但是隔著屏幕，而且還是坐在自己的家里來(lái)看，可以在電視上，也是可以在電腦上的，我就選擇了在電視上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙發(fā)上，更舒服一點(diǎn)，但我也是沒有偷懶，而是認(rèn)認(rèn)真真的聽課了，在學(xué)習(xí)之中，也是問(wèn)了老師挺多的問(wèn)題，以前我都是沒有這么積極的，除了比較的新鮮，而且也是其他的同學(xué)也是會(huì)比較的積極，我也是覺得自己不能落后了，特別是我也是感受到上網(wǎng)課不用像在教室里面，問(wèn)問(wèn)題還要舉手，那么多人，也是有些緊張，但是上網(wǎng)課的時(shí)候，只要打字就可以了，而且老師講著的時(shí)候也是可以提問(wèn)的，不用統(tǒng)一的問(wèn)，老師看到了也是可以很快的回答我們，一節(jié)課下來(lái)，自己也是感覺到學(xué)到了東西更多了一些。
除了提問(wèn)，我也是自己會(huì)更加主動(dòng)的在一些學(xué)的不是那么好的科目上，自己去看錄播，會(huì)比較主動(dòng)的來(lái)學(xué)習(xí)，以前我都是不敢相信自己居然還是會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的，以前都是回到家里，作業(yè)都是拖了好久，父母叫了自己幾次之后我才去做的，而今我也是感受到，我對(duì)于上網(wǎng)課是挺有興趣的，學(xué)習(xí)起來(lái)也是格外的認(rèn)真，老師在屏幕里面的樣子也是和平時(shí)在課堂上是有一些區(qū)別，而且我也是可以做一些小動(dòng)作，只要是不影響聽課就行了，反正老師是看不到，給了我自由，我反而是認(rèn)真學(xué)了，可能有些同學(xué)喜歡在教室里，但是我覺得上網(wǎng)課會(huì)比較的適合我，雖然而今回到了教室里面上課，但是我的興趣也是減少了一點(diǎn)，不過(guò)由于之前學(xué)好了，現(xiàn)在也是跟得上進(jìn)度，而且自己本來(lái)就是有興趣的，回家之后也是會(huì)好好的做好作業(yè)，還會(huì)上網(wǎng)看一些其他老師的講課視頻。
這次上網(wǎng)課給了我很大的影響，讓我更加的想要把學(xué)習(xí)學(xué)好了，特別是一些科目我也是產(chǎn)生了很大的興趣，我知道了自己想要怎么樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)，效率更好一些，自己也是更加的主動(dòng)了，我也是特別的感慨有這次上網(wǎng)課的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)學(xué)習(xí)更加的愿意去學(xué)了。
網(wǎng)課給我們帶來(lái)方便,快捷的同時(shí),也影響了我們的學(xué)習(xí)效率。許多同學(xué)因?yàn)椴荒軌蜃月?導(dǎo)致上課不認(rèn)真聽講,容易走神。并且有些學(xué)生不對(duì)自己負(fù)責(zé),用”會(huì)”的方式來(lái)欺騙老師,導(dǎo)致成績(jī)下降。還有的同學(xué)-節(jié)課不能夠堅(jiān)持到底，上課感覺沒意思時(shí),便直接退出了當(dāng)?；蛘咭幌抡n時(shí),就直接奔向游戲。老師和學(xué)生不能面對(duì)面交流，上課不活躍等都影響著我們的課堂效率。
雖然學(xué)生在家可以很方便的查閱學(xué)習(xí)資料。但是,因?yàn)樵S多拍題軟件的出現(xiàn),學(xué)生們也情不自禁的拍照搜題,把老師布置的作業(yè)了了完事。并且網(wǎng)課還容易出現(xiàn)卡頓的情況,有時(shí)候e經(jīng)到了上課的時(shí)間了,有的學(xué)生還遲遲不能進(jìn)入直播間,導(dǎo)致老師一直等一節(jié)課下來(lái)學(xué)生們也聽也聽不了多少。
并且教師們都注重因材施教。每個(gè)學(xué)生都不同,老師不可能以同樣的方式以保證每個(gè)學(xué)生都懂得所講的知識(shí)。但是網(wǎng)課卻恰恰與此相反,因此還有學(xué)生抱怨:這樣授課,我寧愿回學(xué)校。
“當(dāng)前，疫情防控工作到了最吃勁的關(guān)鍵階段，要毫不放松做好疫情防控重點(diǎn)工作，加強(qiáng)疫情特別嚴(yán)重或風(fēng)險(xiǎn)較大的地區(qū)防控。”中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)2月12日召開會(huì)議，聽取中央應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，分析當(dāng)前新冠肺炎疫情形勢(shì)，研究加強(qiáng)疫情防控工作。中共中央總書記習(xí)近平主持會(huì)議并發(fā)表重要講話。
狹路相逢勇者勝，越是艱險(xiǎn)越向前。新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，在黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照?qǐng)?jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策的總要求，中央應(yīng)對(duì)疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)研究部署工作，國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制加大政策協(xié)調(diào)和物資調(diào)配力度，各地區(qū)各部門積極履職盡責(zé)，廣大醫(yī)務(wù)人員沖鋒在前、無(wú)私奉獻(xiàn)，全國(guó)各族人民眾志成城、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，構(gòu)筑起縱向到底、力量下沉每家每戶，橫向到邊、輻射覆蓋全國(guó)各地的“防控系統(tǒng)”。疫情形勢(shì)出現(xiàn)積極變化，防控工作取得積極成效，但遠(yuǎn)未到偃旗息鼓之時(shí)。當(dāng)前，疫情防控工作到了最吃勁的關(guān)鍵階段，唯有切實(shí)把各項(xiàng)工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓落地，“防控系統(tǒng)”才能固若金湯，贏得戰(zhàn)“疫”。
靶心不散抓重點(diǎn)，確保防控救治工作提檔加速、保質(zhì)保量。堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，提高收治率和治愈率、降低感染率和病亡率是首要任務(wù)，也是我們疫情防控一插到底的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，必須始終堅(jiān)持把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。全面增強(qiáng)收治能力，做到應(yīng)收盡收、應(yīng)治盡治。擴(kuò)增定點(diǎn)醫(yī)院、床位和隔離點(diǎn)，加快病例檢測(cè)速度;運(yùn)用“火神山”醫(yī)院、“方艙醫(yī)院”模式，針對(duì)病癥輕緩分門別類做好集中治理，防止交叉感染加重病情。湖北省特別是武漢市是疫情防控的重中之重，要著力解決床位和醫(yī)務(wù)人員等醫(yī)療資源不足問(wèn)題，充分發(fā)揮“一省包一市”對(duì)口支援優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)社區(qū)防控，充實(shí)網(wǎng)格力量，確保聯(lián)防聯(lián)控工作落細(xì)落實(shí)落到位，打牢戰(zhàn)“疫”必勝的基礎(chǔ)。
闖關(guān)沖刺抓落實(shí)，確保各項(xiàng)防控部署不獲全勝、決不收兵。新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，中央戰(zhàn)“疫”指揮有力、行動(dòng)迅速，彰顯了對(duì)人民生命的高度負(fù)責(zé)。一分部署，九分落實(shí)。命令只有打中疫情才有效，責(zé)任只有落腳防控才有用。不少黨員干部尤其是基層同志，疲于“連軸轉(zhuǎn)”的陀螺狀態(tài)，出現(xiàn)了歇腳松勁的想法。決戰(zhàn)疫情，拼的就是時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒才能跑在病毒之前，工作越吃勁越要毫不放松。廣大黨員干部要發(fā)揮斗爭(zhēng)精神，增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)，把抗擊疫情作為檢驗(yàn)黨性的“試金石”，錘煉責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)摹澳サ妒?。在疫情防控上要“彈好鋼琴”。?jiān)決做到實(shí)事求是，不搞簡(jiǎn)單化一關(guān)了之、一停了之，盡可能減少疫情防控對(duì)群眾生產(chǎn)生活的影響，確保防控舉措成為人民生活生產(chǎn)平穩(wěn)有序的有力保障。
穩(wěn)扎穩(wěn)打抓發(fā)展，確保收官之年目標(biāo)有序推進(jìn)、圓滿實(shí)現(xiàn)。疫情對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響是暫時(shí)的、有限的，長(zhǎng)期向好的基本面不會(huì)改變。我們更要堅(jiān)定信心不動(dòng)搖，努力實(shí)現(xiàn)全年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)。各級(jí)黨委和政府既要把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要的工作，也要保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行和社會(huì)和諧穩(wěn)定，統(tǒng)籌推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展，確保兩手抓兩到位。積極落實(shí)中央一號(hào)文件，落實(shí)好春管春種措施，夯實(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)，補(bǔ)齊小康領(lǐng)域“三農(nóng)”短板，打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。實(shí)施更加積極的財(cái)政政策，有針對(duì)性的減稅降費(fèi)措施，有序推動(dòng)企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，確保就業(yè)大局穩(wěn)定。著力穩(wěn)定居民消費(fèi)，加快釋放新興消費(fèi)潛力，積極參與國(guó)際協(xié)調(diào)合作，為對(duì)外貿(mào)易發(fā)展?fàn)I造良好國(guó)際環(huán)境。全力確保疫情防控的大戰(zhàn)必勝，收官之年的大考過(guò)關(guān)。
慎終如始，則無(wú)敗事。當(dāng)前，疫情防控工作到了最吃勁的關(guān)鍵階段，不能“為山九仞、功虧一簣”，更不能“心猿意馬、前功盡棄”。越是接近目標(biāo)的時(shí)候，前進(jìn)的道路愈加艱辛;越到緊要關(guān)頭，越要堅(jiān)定必勝的信心;越臨近登頂前的沖刺，就越需要一鼓作氣。挺過(guò)最吃勁的難關(guān)，就是戰(zhàn)“疫”勝利的拐點(diǎn)到來(lái)時(shí)。
20是新的開始，在舉國(guó)歡慶的時(shí)刻卻因?yàn)槭芤咔橛绊憻o(wú)法出門。而學(xué)生們也由于疫情的影響，只能在家自學(xué)。這樣很大幅度減少了聽課的效率。自學(xué)無(wú)法像在課堂中一樣吸收更好的內(nèi)容，也沒有老師的指導(dǎo)。于是，針對(duì)此種狀況，網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學(xué)這種新型方式展開。對(duì)待此種授課方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一。有些人認(rèn)為這樣學(xué)習(xí)并無(wú)效率，但大部分聲音都贊同線上教育。讓學(xué)生們即使在家都可以接受老師的授課。
第一次上網(wǎng)課的體驗(yàn)我認(rèn)為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學(xué)，但老師盡心盡力。比起在家自學(xué)效果顯然好很多。網(wǎng)課開始了，還是老師熟悉的聲音，但是網(wǎng)絡(luò)好卡，老師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。原來(lái)熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周圍，沒有了同學(xué)們你爭(zhēng)我搶回答問(wèn)題，也沒有了大家一起的朗朗讀書聲看不到同學(xué)們，跟老師也不能互動(dòng)，心中不免失落，但比起先前發(fā)自學(xué)效果還是更好些。
在這個(gè)特殊的時(shí)刻。即使我們不能相見，但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學(xué)，讓我們?yōu)榱诵闹械膲?mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團(tuán)結(jié)在一起，同呼吸，共命運(yùn)。疫情地圖上的每一個(gè)地名、每一個(gè)數(shù)字，都牽動(dòng)我們的心緒。作為中學(xué)生的我們，此時(shí)更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。
在今年寒假期間，在本該闔家歡樂的春節(jié)期間，中國(guó)卻出現(xiàn)了一場(chǎng)新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫(yī)生，戰(zhàn)士奔赴在一線展開救援，而我們這些學(xué)生也因此改變了上學(xué)的方式，實(shí)行了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方式。
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)課堂，先來(lái)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò)課堂，我們可以直接在自己家里面通過(guò)電視進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了，不用背著書包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節(jié)約了很多時(shí)間，而且更加增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神，讓我們自己自覺學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋找問(wèn)題，這與傳統(tǒng)課堂比起來(lái)有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源，對(duì)資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。
當(dāng)然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對(duì)面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過(guò)程中趣味的地方，不能和同學(xué)們面對(duì)面的交流，討論問(wèn)題。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不大，就不會(huì)像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會(huì)那么專心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問(wèn)題時(shí)，不能夠得到老師的及時(shí)回答，等老師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。
雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)的缺點(diǎn)，但我在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力融入這種新型的學(xué)習(xí)方式中去。
從“真愁人”到現(xiàn)在的“習(xí)慣了”，可以說(shuō)，我也因此體會(huì)到現(xiàn)在孩子們上學(xué)的不容易了。
一開始接到學(xué)校發(fā)來(lái)的通知，說(shuō)要在家里陪孩子上網(wǎng)課，我的心情是非常復(fù)雜的。當(dāng)時(shí)我和我老婆已經(jīng)在家里進(jìn)行辦公了，如果不是我的孩子足夠聽話的話，我真不知道我和我老婆能不能將日子復(fù)原。
從陪孩子上網(wǎng)課開始，我們家就采取了嚴(yán)格的分工合作。我除了在家辦公外，還負(fù)責(zé)陪孩子上網(wǎng)課，我的老婆則除了在家辦公外，全權(quán)負(fù)責(zé)家里的家務(wù)活。一個(gè)把孩子的教育抓好，一個(gè)把孩子的營(yíng)養(yǎng)健康抓好。說(shuō)實(shí)話，帶著“真愁人”的心情，我和老婆根本沒有時(shí)間去細(xì)想這到底有多累的投入到了在家?guī)Ш⒆由蠈W(xué)的日子。
孩子在家上網(wǎng)課是真的挺磨人的。過(guò)去我們家是我上班生活把孩子帶去學(xué)校，她乖乖在學(xué)校上學(xué)，等到放學(xué)回家了我再去接她回家，晚上最多也就輔導(dǎo)她寫個(gè)作業(yè)吧。上網(wǎng)課的這段日子，除了每天一大清早帶著孩子上網(wǎng)絡(luò)課堂報(bào)到，晚上輔導(dǎo)她寫作業(yè)，白天還得陪著她上網(wǎng)課，得幫著還不會(huì)用電腦的孩子操作電腦，時(shí)刻得盯著手機(jī)里班級(jí)群的群消息，而我在家辦公的工作，還都是在孩子網(wǎng)課休息的時(shí)間抽空去做的，等到晚上輔導(dǎo)完孩子寫完作業(yè)，孩子她媽把她哄睡著，我才能把我白天沒做完的工作給補(bǔ)完。
不過(guò)現(xiàn)在我已經(jīng)慢慢的習(xí)慣了，每天都是這樣的生活強(qiáng)度，真的也就慢慢適應(yīng)了。算是發(fā)現(xiàn)人的潛力真是無(wú)限的吧!陪孩子上網(wǎng)課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子也是真的不容易。每天得對(duì)著電腦聽課，聽完了課還得對(duì)著電腦做作業(yè)，所有的一切都要在電腦上操作，這么小就得跟著學(xué)習(xí)使用電腦。我們那會(huì)兒學(xué)習(xí)使用電腦還是很大之后的事兒了。不是說(shuō)電腦學(xué)習(xí)不好，而是電腦屏幕看久了，我們成年人的眼睛都受不了，更何況孩子們呢!
在家上網(wǎng)課時(shí)，孩子們的鍛煉問(wèn)題也是一個(gè)困擾我和我老婆的事情。后來(lái)我們就抽孩子課間長(zhǎng)時(shí)間休息的時(shí)間，帶著孩子在家里做廣播體操，以防孩子這么小就得對(duì)著電腦學(xué)習(xí)影響了她的健康發(fā)育。
還好現(xiàn)在網(wǎng)課已經(jīng)快要結(jié)束了，要是再這么上下去，我不知道我們家的“習(xí)慣了”將為后續(xù)發(fā)展為什么樣的感觸。總而言之，還是回學(xué)校去上課好，對(duì)孩子們好，對(duì)家長(zhǎng)們也好，或許對(duì)老師們也更好一些吧!畢竟我們還只用面對(duì)幾個(gè)老師，而老師們要面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生和幾十個(gè)家長(zhǎng)。
“當(dāng)前，疫情防控工作到了最吃勁的關(guān)鍵階段，要毫不放松做好疫情防控重點(diǎn)工作，加強(qiáng)疫情特別嚴(yán)重或風(fēng)險(xiǎn)較大的地區(qū)防控?！敝泄仓醒胝尉殖?wù)委員會(huì)2月12日召開會(huì)議，聽取中央應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，分析當(dāng)前新冠肺炎疫情形勢(shì)，研究加強(qiáng)疫情防控工作。中共中央總書記習(xí)近平主持會(huì)議并發(fā)表重要講話。
狹路相逢勇者勝，越是艱險(xiǎn)越向前。新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，在黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照?qǐng)?jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策的總要求，中央應(yīng)對(duì)疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)研究部署工作，國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制加大政策協(xié)調(diào)和物資調(diào)配力度，各地區(qū)各部門積極履職盡責(zé)，廣大醫(yī)務(wù)人員沖鋒在前、無(wú)私奉獻(xiàn)，全國(guó)各族人民眾志成城、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，構(gòu)筑起縱向到底、力量下沉每家每戶，橫向到邊、輻射覆蓋全國(guó)各地的“防控系統(tǒng)”。疫情形勢(shì)出現(xiàn)積極變化，防控工作取得積極成效，但遠(yuǎn)未到偃旗息鼓之時(shí)。當(dāng)前，疫情防控工作到了最吃勁的關(guān)鍵階段，唯有切實(shí)把各項(xiàng)工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓落地，“防控系統(tǒng)”才能固若金湯，贏得戰(zhàn)“疫”。
靶心不散抓重點(diǎn)，確保防控救治工作提檔加速、保質(zhì)保量。堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，提高收治率和治愈率、降低感染率和病亡率是首要任務(wù)，也是我們疫情防控一插到底的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，必須始終堅(jiān)持把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。全面增強(qiáng)收治能力，做到應(yīng)收盡收、應(yīng)治盡治。擴(kuò)增定點(diǎn)醫(yī)院、床位和隔離點(diǎn)，加快病例檢測(cè)速度;運(yùn)用“火神山”醫(yī)院、“方艙醫(yī)院”模式，針對(duì)病癥輕緩分門別類做好集中治理，防止交叉感染加重病情。湖北省特別是武漢市是疫情防控的重中之重，要著力解決床位和醫(yī)務(wù)人員等醫(yī)療資源不足問(wèn)題，充分發(fā)揮“一省包一市”對(duì)口支援優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)社區(qū)防控，充實(shí)網(wǎng)格力量，確保聯(lián)防聯(lián)控工作落細(xì)落實(shí)落到位，打牢戰(zhàn)“疫”必勝的基礎(chǔ)。
闖關(guān)沖刺抓落實(shí)，確保各項(xiàng)防控部署不獲全勝、決不收兵。新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，中央戰(zhàn)“疫”指揮有力、行動(dòng)迅速，彰顯了對(duì)人民生命的高度負(fù)責(zé)。一分部署，九分落實(shí)。命令只有打中疫情才有效，責(zé)任只有落腳防控才有用。不少黨員干部尤其是基層同志，疲于“連軸轉(zhuǎn)”的陀螺狀態(tài)，出現(xiàn)了歇腳松勁的想法。決戰(zhàn)疫情，拼的就是時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒才能跑在病毒之前，工作越吃勁越要毫不放松。廣大黨員干部要發(fā)揮斗爭(zhēng)精神，增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)，把抗擊疫情作為檢驗(yàn)黨性的“試金石”，錘煉責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)摹澳サ妒?。在疫情防控上要“彈好鋼琴”。?jiān)決做到實(shí)事求是，不搞簡(jiǎn)單化一關(guān)了之、一停了之，盡可能減少疫情防控對(duì)群眾生產(chǎn)生活的影響，確保防控舉措成為人民生活生產(chǎn)平穩(wěn)有序的有力保障。
穩(wěn)扎穩(wěn)打抓發(fā)展，確保收官之年目標(biāo)有序推進(jìn)、圓滿實(shí)現(xiàn)。疫情對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響是暫時(shí)的、有限的，長(zhǎng)期向好的基本面不會(huì)改變。我們更要堅(jiān)定信心不動(dòng)搖，努力實(shí)現(xiàn)全年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)。各級(jí)黨委和政府既要把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要的工作，也要保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行和社會(huì)和諧穩(wěn)定，統(tǒng)籌推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展，確保兩手抓兩到位。積極落實(shí)年中央一號(hào)文件，落實(shí)好春管春種措施，夯實(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)，補(bǔ)齊小康領(lǐng)域“三農(nóng)”短板，打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。實(shí)施更加積極的財(cái)政政策，有針對(duì)性的減稅降費(fèi)措施，有序推動(dòng)企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，確保就業(yè)大局穩(wěn)定。著力穩(wěn)定居民消費(fèi)，加快釋放新興消費(fèi)潛力，積極參與國(guó)際協(xié)調(diào)合作，為對(duì)外貿(mào)易發(fā)展?fàn)I造良好國(guó)際環(huán)境。全力確保疫情防控的大戰(zhàn)必勝，收官之年的大考過(guò)關(guān)。
慎終如始，則無(wú)敗事。當(dāng)前，疫情防控工作到了最吃勁的關(guān)鍵階段，不能“為山九仞、功虧一簣”，更不能“心猿意馬、前功盡棄”。越是接近目標(biāo)的時(shí)候，前進(jìn)的道路愈加艱辛;越到緊要關(guān)頭，越要堅(jiān)定必勝的信心;越臨近登頂前的沖刺，就越需要一鼓作氣。挺過(guò)最吃勁的難關(guān)，就是戰(zhàn)“疫”勝利的拐點(diǎn)到來(lái)時(shí)。
2020年，庚子年，中國(guó)鼠年，注定是不平凡的一年。
澳洲大火，美國(guó)流感，東非蝗災(zāi)……這些遙遠(yuǎn)的國(guó)度的災(zāi)難讓人心情沉重，而我國(guó)新冠狀病毒感染疫情的蔓延更是讓人焦灼不安。
災(zāi)難面前，沒有人逃避。為阻斷疫情向校園蔓延，教育部專門發(fā)通知要求2020年春期延期開學(xué)，同時(shí)，為保證反控疫情期間中小學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”，各教育部門按正常教學(xué)計(jì)劃提供免費(fèi)線上課程。
我們雖然沒有回到校園，但卻正常如期開課了。疫情隔離了我們交流的空間，卻阻擋不了新學(xué)期開學(xué)的步伐。在這一天，我們足不出戶地連線了。
好激動(dòng)，平時(shí)玩?zhèn)€手機(jī)，上個(gè)網(wǎng)，做賊似的，還要忍受著老爸老媽的碎碎念。現(xiàn)在，我要理直氣壯地上網(wǎng)了。
網(wǎng)絡(luò)可真神奇!同樣是上課，我端坐在電腦前，弟弟霸占著電視，媽媽則盯著手機(jī)，各自忙著各自的事。老師的聲音清晰地傳來(lái)，雖然看不見他們的容顏，但他們一如既往親切的話語(yǔ)釋放著著內(nèi)心積蓄的熱情。課堂連麥，發(fā)彈幕回答問(wèn)題，彼此看不見的課堂因?yàn)檫B線變得熱鬧非凡。講到抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，歷史老師滿懷激情地唱起了“雄赳赳，氣昂昂……”，調(diào)皮鬼高一銘順手發(fā)了個(gè)網(wǎng)紅用語(yǔ)“奧利給”，一連串的網(wǎng)紅語(yǔ)接二連三地出現(xiàn)在彈幕上，“無(wú)中生有，暗度陳倉(cāng)”，“憑空捏造，憑空想象”……忽然，李雨桐一句“這些彈幕貌似老班都能看到”，剛才的彈幕以迅雷不及掩耳盜鈴兒響叮當(dāng)之勢(shì)被撤回了，絕對(duì)秒刪。我笑了，隔著屏幕，我聽到了小伙伴們那放肆地大鵝般的笑聲。那一刻，沒有病毒，沒有隔離，我們只是一群小孩子，我們只是在上課，無(wú)憂無(wú)慮地在老師眼皮子底下“皮一下，很開心”地上課。
網(wǎng)絡(luò)造就人才。人們戲稱這個(gè)春天是教育界的雙十一，每位老師都是網(wǎng)紅主播。的確，如果不是這次的空中課堂，我根本想不到，我們學(xué)校的老教師居然都是低調(diào)的大咖。一直以來(lái)，我習(xí)慣把老教師同思想落伍，教學(xué)方法滯后連在一起?？砷_課伊始，講課的全是我校相對(duì)“老“的教師，精美的課件，精巧的設(shè)計(jì)，精湛的語(yǔ)言……讓人感受到歷久彌香的醇厚。當(dāng)然，年輕老師更是用我們喜聞樂見的方式，向我們推銷著各種知識(shí)。怎么辦?我被老師圈粉了。真想刷個(gè)禮物，點(diǎn)個(gè)贊，可此主播非彼主播，不能刷禮物，還不讓點(diǎn)贊。老師，你可感受到，銀屏前我們的顆顆小紅心已經(jīng)信號(hào)滿格，漫游出服務(wù)區(qū)了。
2020年，庚子年，中國(guó)鼠年，當(dāng)疫情來(lái)臨時(shí)，我們沒有象老鼠一樣躲在窩內(nèi)，茍且偷安。我們勇敢地站起來(lái)，連線你，我，他……舉國(guó)連線，共抗疫情;師生連線，溝通無(wú)限，快樂無(wú)限。
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇三
新型冠狀病毒的橫空出世，讓人們談“毒”色變，但同時(shí)人們也關(guān)注著無(wú)私奉獻(xiàn)的白衣天使，他們就是當(dāng)今“最可愛的人”。
白衣天使的可愛，并不僅是外表，更在于善良純潔的內(nèi)心。正值春節(jié)佳際，家家團(tuán)圓的時(shí)候，他們卻選擇離開親人來(lái)到抗疫的第一線去治療并護(hù)理那些感染的患者。他們穿著一層又一層的防護(hù)服，為了減少去衛(wèi)生間的次數(shù)他們都會(huì)穿紙尿褲，盡量少喝水一天只能吃一頓飯睡幾個(gè)小時(shí)的覺，但是他們從來(lái)不說(shuō)苦，只是微微一笑說(shuō)這是我們作為醫(yī)護(hù)工作者的職責(zé)，我們不禁感嘆醫(yī)護(hù)工作者的無(wú)私和偉大!
白衣天使是中國(guó)的脊梁。魯迅在《中國(guó)人失掉自信力了嗎》這篇文章中說(shuō)過(guò)“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拚命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人?！倍缃裼袨閲?guó)家獻(xiàn)身的醫(yī)護(hù)工作者們，他們就是中國(guó)的脊梁。金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)張定宇自己身患絕癥，妻子已被感染但他仍在抗疫一線奮戰(zhàn)30余天，由于漸凍癥的折磨他走起路來(lái)高低不平但他說(shuō)：我必須跑得更快才能跑贏時(shí)間才能從病毒手里搶回更多的病人。他的事跡讓我們感動(dòng)，讓我們永遠(yuǎn)記得中國(guó)武漢有這樣一位好院長(zhǎng)!84歲的鐘南山院士更是讓我們敬佩，他曾經(jīng)帶領(lǐng)醫(yī)護(hù)工作者成功抗擊了非典。如今他又一次奮戰(zhàn)在抗疫一線，鐘老不顧風(fēng)險(xiǎn)在沒有機(jī)票車票的情況下他坐在動(dòng)車的餐椅上趕往武漢，爭(zhēng)取第一時(shí)間查找病毒來(lái)源為患者制定治療方案，與病毒做斗爭(zhēng)。鐘老的這種鞠躬盡瘁，奮不顧身的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。他們就是我的偶像，他們才是真正的明星!
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇四
一只蝙蝠打破了春節(jié)前的繁華熱鬧，讓全國(guó)上下生活在一片惶恐之中，一種新型病毒橫空出世，沒錯(cuò)，他就是——新型冠狀病毒!
這場(chǎng)病毒的來(lái)源據(jù)調(diào)查是因?yàn)槿顺粤艘吧尿?，而把蝙蝠身上的病毒帶到了自自己體內(nèi)，又因?yàn)椴《緜鞑チ軓?qiáng)，通過(guò)人傳人，很快的便散步開來(lái)。從而爆發(fā)了這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
還記得剛爆發(fā)的時(shí)候，那時(shí)只有兩百多例，但人們并沒有掉以輕心。國(guó)家下發(fā)了各種命令，通知。全國(guó)人民都戒備起來(lái)了，家家戶戶戴口罩。因?yàn)檎s上春節(jié)之際，免不了串親戚，可大家的防盜意識(shí)都很強(qiáng)，拒絕串門。更有一些有趣的網(wǎng)友編出來(lái)一些搞笑段子“拜年就是害人，聚餐就是送死”“帶病回家，牢底坐穿”……哈哈哈哈哈這標(biāo)語(yǔ)中蘊(yùn)含著樂趣，樂觀，堅(jiān)強(qiáng)，還有心酸。不過(guò)更反應(yīng)出大家的防范意識(shí)高超。
后來(lái)漸漸地，病毒越來(lái)越猖狂，人們開始大量購(gòu)買口罩，酒精等消毒用品。于是有一些商家開始坐地起價(jià)，大發(fā)國(guó)難財(cái)，這種行為真是無(wú)恥至極，好在國(guó)家下發(fā)了禁止令和懲罰措施，加上大家也積極舉報(bào)，很快這種風(fēng)氣就被遏制住了。隨之而來(lái)的是一些正能量的行為，大家紛紛為武漢募捐，成立各種基金會(huì)，捐贈(zèng)各種物資，紛紛為這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)盡一份綿薄之力?！耙环接须y八方支援”這八個(gè)大字在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中格外凸顯，日本、俄羅斯等許多國(guó)家也紛紛為中國(guó)加油，捐贈(zèng)物資，馳援武漢，馳援中國(guó)。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為——“山川異域，風(fēng)月同天”!!!
就在前一陣，一位奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)生，因?yàn)樵谡疹櫜∪说耐瑫r(shí)不幸感染去世，他就是——李先生醫(yī)生，這個(gè)名字應(yīng)該被我們永遠(yuǎn)記在心里。其實(shí)一線人員真的很不容易，冒著生命危險(xiǎn)，只為了為我們搏一份春天。國(guó)家也出臺(tái)了各種醫(yī)護(hù)人員新福利，就是為了讓醫(yī)護(hù)人員安心奮戰(zhàn)在一線，在這里，我要對(duì)奮戰(zhàn)在一線的全體醫(yī)護(hù)人員說(shuō)一聲“您辛苦了，向您致敬，加油!我們永遠(yuǎn)是你的堅(jiān)強(qiáng)后盾!”
今天是3月10日，是我們網(wǎng)課的第二周，因?yàn)橐咔椋覀冄舆t了開學(xué)，但學(xué)校，老師秉持著停課不停學(xué)的原則，繼續(xù)為我們傳道、受業(yè)、解惑。在這里同樣要對(duì)全體老師說(shuō)一聲“您辛苦了”!
今天除了是網(wǎng)課第二周，也是疫情出現(xiàn)拐角的時(shí)間段，我今天中午打開手機(jī)，發(fā)現(xiàn)今天的治愈人數(shù)超過(guò)了確診人數(shù)，我心頭一顫。終于，春天就快來(lái)了，曙光即將照耀世界。我相信，一切馬上就會(huì)回歸正軌。
在這個(gè)危難來(lái)臨之際，我們中華民族要發(fā)揮我們自強(qiáng)不息，百折不撓，團(tuán)結(jié)一致的民族精神，共同對(duì)抗危難。我們要相信今天強(qiáng)大的祖國(guó)，勇敢的人民會(huì)戰(zhàn)勝困難，迎來(lái)迎來(lái)燦爛的陽(yáng)光。
加油武漢，加油中國(guó)!!!
新型冠狀病毒感染的疫情來(lái)勢(shì)洶洶，迎來(lái)了這段在線上緊張刻苦的學(xué)習(xí)。在線上老師們悉心的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了許多的知識(shí)，明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌，但在學(xué)習(xí)上有了很大的提升，這就是有付出就有收獲吧!
這些天從早到晚的學(xué)習(xí)，徹底改變了我剛放假時(shí)的好吃貪睡的不良習(xí)慣。每天清晨走出門，就可以擁抱從東方升起的一縷陽(yáng)光，呼吸著帶露珠芬芳?xì)庀⒌男迈r空氣，清早的蟲嗚鳥叫，讓我整個(gè)人都會(huì)覺得特別清醒。圍著自家的院子跑上十圈，眼睛會(huì)不自覺的東看看,西瞅瞅，看向河對(duì)面的那一片茂密的樹林，有時(shí)還會(huì)看見鳥兒在空中飛過(guò)。跑完步后再吃上一碗香噴噴的面條。曾聽人說(shuō)，早上吃面條能讓人長(zhǎng)命百歲呢!接下來(lái)就開始了晨讀和默寫，正所謂一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，往日的我總是錯(cuò)過(guò)了這樣的時(shí)期，閱讀是生命中的一部分，它能給我?guī)?lái)快樂，帶來(lái)喜悅，豐富我們的大腦對(duì)知識(shí)的渴望。
老師們的課堂也十分有趣，女老師的聲音非常甜美，男老師的聲音嚴(yán)肅中帶著溫和。每節(jié)課都有著不同的風(fēng)格和它的獨(dú)特之處。數(shù)學(xué)課，每次老師上課前都會(huì)先把上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)一遍，正如溫故而知新可以為師矣。語(yǔ)文不止單單講課內(nèi)的知識(shí)，也會(huì)涉及一些課外的知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的講解，讓我們對(duì)這道題有更深層次的理解。英語(yǔ)呢，老師講解的一篇篇課文，就像講述著一冊(cè)冊(cè)故事一樣，精美動(dòng)聽!
一點(diǎn)遺憾的就是不能在教室里學(xué)習(xí)。唉，就怪這突如其來(lái)的新型冠狀病毒，讓我們?cè)谶@鼠年里，驗(yàn)證了像老鼠一樣只能呆在家里，不能出門，真是不好受呀!不過(guò)我們也要注意疫情的防控，遠(yuǎn)離疫情區(qū)，千萬(wàn)不要為了一時(shí)的貪玩而染上這種病毒，這是非常不值得的。在這段時(shí)間里盡量不出門或少出門，勤洗手，戴口罩。
感謝所有老師這段時(shí)間對(duì)我們的教導(dǎo)與培養(yǎng)，老師，您們辛苦了!相信我們?cè)谛碌囊荒昀?，能共同進(jìn)步，健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)上能更上一層樓!
在這新的一年中，中國(guó)人過(guò)了一個(gè)不一樣的春節(jié)，不一樣的寒假。也讓我們有了不一樣的收獲。以前，我們總希望假期可以在長(zhǎng)一些、多收一些親人的紅包，與爺爺奶奶一起聊天讓他們不感到孤獨(dú)，還有最重要的祝福語(yǔ)。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲，寒假延長(zhǎng)了許久?？墒俏覀儾⒉桓械礁吲d，因?yàn)槲覀兊奈錆h生病了。全國(guó)各地都心系武漢，看著新聞里面一批批的白衣天使去支援武漢，醫(yī)生被防護(hù)服弄傷了臉與手，心里面真的好感動(dòng)醫(yī)生們的辛勤付出。
雖然停課了，但是學(xué)習(xí)沒有停。在雅洋老師們緊張而又有序的安排下，所有同學(xué)們都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在家進(jìn)行學(xué)習(xí)。班主任謝老師每天都在群里提醒家長(zhǎng)和同學(xué)們按時(shí)學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)。在第一天，我沒有按時(shí)起床，晚起了半小時(shí)，后來(lái)還是媽媽把我叫起來(lái)的，我急急忙忙補(bǔ)上了那一天的課程與早讀，于是第二天下決心一定要按時(shí)起床。從那一天開始，我就堅(jiān)持每天早上比規(guī)定時(shí)間早起了一小時(shí)，并進(jìn)行晨讀，然后是體育鍛煉，在線上進(jìn)行各科的學(xué)習(xí)，把假期作業(yè)更正好，還讓我收獲了新的知識(shí)。
經(jīng)過(guò)在最近的網(wǎng)上各位老師的講課學(xué)習(xí)，我的寒假生活有了很好的學(xué)習(xí)規(guī)律，讓我們明白了學(xué)習(xí)不一定是要在學(xué)校，也不一定是要老師在你的身后邊，而且讓我自己自主學(xué)習(xí)，在閑下來(lái)的時(shí)候我與姐姐就幫媽媽洗洗碗，拖拖地，曬衣服看看新聞聯(lián)播，整理筆記，及時(shí)的關(guān)注疫情的發(fā)展。
在這非常時(shí)期，真心的道一聲:老師們，您們辛苦了!為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，您們緊張的備課，提前安排好各項(xiàng)工作。爸爸媽媽們，您們也辛苦了!給我們檢查作業(yè)，及時(shí)關(guān)注群里面的通知。我在以后的學(xué)習(xí)生活中一定更加努力，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。今天是元宵節(jié)但是今年的元宵節(jié)有許多的人正在為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，他們奮戰(zhàn)在一線，他們?yōu)榱诵陆ɡ咨裆结t(yī)院每天都是只睡了兩個(gè)小時(shí)，想想自己真的太幸福了，所以我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
我們是團(tuán)結(jié)的中國(guó)人，中國(guó)加油!
疫情來(lái)勢(shì)洶洶，為了保障中小學(xué)生安全，教育部發(fā)下通知，延遲開學(xué)，現(xiàn)在各地已經(jīng)響應(yīng)號(hào)召，陸續(xù)發(fā)布了延遲開學(xué)通知，但是，停課并不意味著停學(xué)。
全國(guó)多個(gè)省市已逐步開始網(wǎng)上教學(xué)，做到停課不停學(xué)，我們班采用的是“在家上課”學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)里，不僅有直播上課，還可以回放，讓我們有任何不懂的，遺漏的，都可以反復(fù)播放，做到無(wú)死角的，直到聽懂學(xué)會(huì)。
課程安排合理，每天都有一節(jié)體育課，健康教育(藝術(shù)欣賞)課，讓我們居家學(xué)習(xí)，鍛煉身體又健康生活，提高自身免疫力，不給病毒傷害我們的機(jī)會(huì)，同時(shí)藝術(shù)欣賞課，豐富了我們的生活。
網(wǎng)課是和七下課本同步，每位老師上網(wǎng)課都非常有自己的特點(diǎn)。英語(yǔ)老師上網(wǎng)課會(huì)在課堂上播放一些有趣的英語(yǔ)插圖，還會(huì)配上歡快的英語(yǔ)歌曲，課堂氣氛活躍，老師上課，也是用英語(yǔ)與我們交流。
數(shù)學(xué)老師上課比較陳舊老式，但也有新穎一面，她不會(huì)先去講定義講一遍，再練習(xí)，她是要求我們邊練習(xí)邊把這題練習(xí)中出現(xiàn)的定義講一遍，這樣子我們可以不僅知其然，還知其所以然。
語(yǔ)文老師上網(wǎng)課比較風(fēng)趣，上《孫權(quán)勸學(xué)》這篇文言文時(shí)，老師會(huì)像講小故事一樣給我們上課，便于我們學(xué)習(xí)記住重要知識(shí)。
沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨，我們相信，萬(wàn)眾一心，眾志成城，我們一定會(huì)打贏這場(chǎng)疫情防控保衛(wèi)戰(zhàn)，盡早回到學(xué)校。
因?yàn)橐咔椋覀冄舆t開學(xué)時(shí)間，但是，不能去學(xué)校，不代表不能學(xué)習(xí)，“停課不停學(xué)”，我們?nèi)嘣诶蠋焺?dòng)員下，積極參與，居家上免費(fèi)直播課。
我們2班采用“在家上課”網(wǎng)課，七年級(jí)下冊(cè)同步課程，這樣下來(lái)，我們根據(jù)課程進(jìn)度上網(wǎng)課，復(fù)學(xué)后，我們不僅不擔(dān)心每科課內(nèi)容不熟悉，還有利于很快調(diào)整狀態(tài)，銜接進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。
課程內(nèi)容豐富多彩，除了七門學(xué)科外，還有藝術(shù)欣賞、心理健康、體育課。課程不單一枯燥，我們對(duì)網(wǎng)課感興趣，愛上網(wǎng)課。
網(wǎng)課時(shí)間安排合理，每堂課不超過(guò)40分鐘，早上9點(diǎn)開始，11點(diǎn)半結(jié)束，下午2點(diǎn)30開始，4點(diǎn)鐘結(jié)束，每個(gè)周休息兩天，讓我們有充足的時(shí)間休息，保護(hù)了眼睛。課后有時(shí)間看課外書。
網(wǎng)課上的老師，講課十分好，思路清晰，講的課有趣易懂，老師也很幽默詼諧，互動(dòng)時(shí)，同學(xué)們都積極搶答，對(duì)網(wǎng)課充滿了興趣，老師用各種方法來(lái)為我們解題，也讓我們見到了平時(shí)沒有見過(guò)的難題，不會(huì)的題目，經(jīng)老師提示，也就知道了解題方法。
語(yǔ)文課，進(jìn)度有點(diǎn)快，老師是一課連著一課上，每次上網(wǎng)課前，老師會(huì)提醒我們預(yù)習(xí)，課上老師會(huì)講到識(shí)讀理解生字詞，句子賞析，題目含義，文章主旨，最喜歡老師上文言文，生動(dòng)有趣。
數(shù)學(xué)課上，老師會(huì)給我們講基礎(chǔ)題，讓我們背概念，課程進(jìn)度不快，上新課之前，會(huì)上一節(jié)復(fù)習(xí)鞏固課，每次都會(huì)給我們出一些帶有難度的題目，讓大家挑戰(zhàn)自我，課下，我們質(zhì)疑老師解答，也會(huì)有練習(xí)鞏固。
還是希望能早日開學(xué)，和老師同學(xué)們之間不再隔著一層屏幕。希望疫情早日結(jié)束，待春暖花開，我們相聚學(xué)校。
新型冠狀病毒感染的疫情來(lái)勢(shì)洶洶，迎來(lái)了這段在線上緊張刻苦的學(xué)習(xí)。在線上老師們悉心的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了許多的知識(shí)，明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌，但在學(xué)習(xí)上有了很大的提升，這就是有付出就有收獲吧!
這些天從早到晚的學(xué)習(xí)，徹底改變了我剛放假時(shí)的好吃貪睡的不良習(xí)慣。每天清晨走出門，就可以擁抱從東方升起的一縷陽(yáng)光，呼吸著帶露珠芬芳?xì)庀⒌男迈r空氣，清早的蟲嗚鳥叫，讓我整個(gè)人都會(huì)覺得特別清醒。圍著自家的院子跑上十圈，眼睛會(huì)不自覺的東看看,西瞅瞅，看向河對(duì)面的那一片茂密的樹林，有時(shí)還會(huì)看見鳥兒在空中飛過(guò)。跑完步后再吃上一碗香噴噴的面條。曾聽人說(shuō)，早上吃面條能讓人長(zhǎng)命百歲呢!接下來(lái)就開始了晨讀和默寫，正所謂一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，往日的我總是錯(cuò)過(guò)了這樣的時(shí)期，閱讀是生命中的一部分，它能給我?guī)?lái)快樂，帶來(lái)喜悅，豐富我們的大腦對(duì)知識(shí)的渴望。
老師們的課堂也十分有趣，女老師的聲音非常甜美，男老師的聲音嚴(yán)肅中帶著溫和。每節(jié)課都有著不同的風(fēng)格和它的獨(dú)特之處。數(shù)學(xué)課，每次老師上課前都會(huì)先把上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)一遍，正如溫故而知新可以為師矣。語(yǔ)文不止單單講課內(nèi)的知識(shí)，也會(huì)涉及一些課外的知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的講解，讓我們對(duì)這道題有更深層次的理解。英語(yǔ)呢，老師講解的一篇篇課文，就像講述著一冊(cè)冊(cè)故事一樣，精美動(dòng)聽!
一點(diǎn)遺憾的就是不能在教室里學(xué)習(xí)。唉，就怪這突如其來(lái)的新型冠狀病毒，讓我們?cè)谶@鼠年里，驗(yàn)證了像老鼠一樣只能呆在家里，不能出門，真是不好受呀!不過(guò)我們也要注意疫情的防控，遠(yuǎn)離疫情區(qū)，千萬(wàn)不要為了一時(shí)的貪玩而染上這種病毒，這是非常不值得的。在這段時(shí)間里盡量不出門或少出門，勤洗手，戴口罩。
感謝所有老師這段時(shí)間對(duì)我們的教導(dǎo)與培養(yǎng)，老師，您們辛苦了!相信我們?cè)谛碌囊荒昀铮芄餐M(jìn)步，健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)上能更上一層樓!
初始，在湖北武漢發(fā)生的冠狀病毒，如同惡魔一樣迅速散開，現(xiàn)在已經(jīng)傳播到了中國(guó)各地甚至其他國(guó)家，導(dǎo)致了大量人數(shù)感染，嚴(yán)重者甚至死亡，造成了人心惶惶?？善诖汗?jié)前夕我聽說(shuō)到了這個(gè)消息，中國(guó)的春節(jié)，是多少漂泊在外的人們從年頭盼到年尾，最想要度過(guò)的節(jié)日，這本該是個(gè)合家歡樂的日子，本應(yīng)該全家聚在一起其樂融融的春節(jié)，本應(yīng)該去拜年問(wèn)候的春節(jié)，沒想到卻成了“渡劫”。以往熱鬧的氛圍早被這病毒澆滅的安安靜靜，大家不再走親訪友，我們不再秉承傳統(tǒng)，這一刻，我們只想為了自己，為了親人。
然而一天天過(guò)去，春節(jié)越來(lái)越遠(yuǎn)，疫情卻越來(lái)越嚴(yán)重，開學(xué)的腳步聲越來(lái)越近，
網(wǎng)絡(luò)上流傳著各種延期開學(xué)的新聞，終于，在元宵節(jié)前夕，班主任董老師在班級(jí)群中發(fā)布了停課不停學(xué)的信息，我們將實(shí)行新的教學(xué)模式—上網(wǎng)課，我?guī)е鴥e幸的心理，覺得老師不在，把手機(jī)放在桌子上，老師也不知道我在干啥，終于不用跟上學(xué)時(shí)候似的束手束腳了，我終于可以放飛自我，可以自我調(diào)節(jié)了。
于是，我?guī)е鴥e幸心理，來(lái)聽了代老師在斗魚直播的試播課，剛開始我的想法就是：即使我在家里玩，老師也看不到，可以隨意了。但當(dāng)我打開斗魚平臺(tái)，觀看老師直播的時(shí)候，我放棄了心里的念頭，代老師講課的方式吸引了我，原來(lái)這種直播方式也付出了老師的心血，不同的教學(xué)方法，老師克服了網(wǎng)絡(luò)上無(wú)法等同于課堂的教學(xué)困難，老師甚至比平時(shí)備課還要辛苦，老師講的每一段都付出了他的心血，精心準(zhǔn)備的課件，為我們展示講解了第一單元的內(nèi)容，我心里一酸，我憑什么就可以怠慢自己，辜負(fù)老師的教導(dǎo)，我在心里打消了自私的念頭，擺正坐姿，端正態(tài)度，珍惜老師講的每一段課程!
正月十八，我在班級(jí)群里聽了英語(yǔ)孫老師的課，這個(gè)假期，因?yàn)楦＿^(guò)的都不一樣，從網(wǎng)絡(luò)課堂里聽到老師溫柔的聲音，感覺特別親切，內(nèi)容豐富，使人不由自主陷入其中。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我深深愛上了直播課，愛上了網(wǎng)課。于是，我熟悉了一周網(wǎng)課后，每天六點(diǎn)鐘起床，十點(diǎn)鐘睡覺，按照董老師發(fā)的課程表和作息時(shí)間，來(lái)完成這一天的內(nèi)容。慢慢的，覺得網(wǎng)課很有意思，雖然見不到老師，也可以隔空交流，不會(huì)的問(wèn)題，可以打在評(píng)論區(qū)上等老師解答，和老師在學(xué)校教學(xué)是一樣的。甚至這種新穎的方式讓我感覺我比平日里的學(xué)習(xí)更勤奮!
這些天的網(wǎng)課學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)了知識(shí)是第一，更重要的，我還學(xué)到了我們心中不要存有僥幸心理，網(wǎng)課學(xué)習(xí)態(tài)度也要端正，理解老師，做好我們的工作，備戰(zhàn)中考!
上網(wǎng)課有感。
今天是我正式上網(wǎng)課的第二天，看到網(wǎng)絡(luò)上對(duì)于網(wǎng)課的討論褒貶不一。
一說(shuō)是浪費(fèi)時(shí)間精力、效果不明顯，老師和學(xué)生都不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺(tái)等等。作為一名學(xué)生，我對(duì)上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。
由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué)，那么教育部為應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對(duì)問(wèn)題我們也只能多盡人事，把傷害降低。
至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒有在學(xué)校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類，這是自身的問(wèn)題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因?yàn)闊o(wú)法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊，不太合理。
我相信很多學(xué)生可能都遇到過(guò)不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問(wèn)題。
像我，我經(jīng)常碰到某個(gè)老師講話帶有一點(diǎn)口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對(duì)我而言)，每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認(rèn)他們的口型……我會(huì)回家抱怨：“天哪，這個(gè)老師也太溫柔了吧!整堂課我聽得好累!”
但是一般來(lái)說(shuō)，只有學(xué)生去適應(yīng)老師，老師不可能適應(yīng)每一個(gè)同學(xué)。所幸我聽這個(gè)老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……慢慢就適應(yīng)了。
網(wǎng)課這個(gè)平臺(tái)，“水土不服”的不光是學(xué)生、還有講課的老師啊。
她們平時(shí)上課都在講臺(tái)前，有些老師對(duì)電腦操作不熟練。有一次，我在聽課過(guò)程中一切進(jìn)行得都是那么自然，突然老師鼠標(biāo)一點(diǎn)、ppt不翼而飛，這個(gè)屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài)，假裝什么都沒有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。
有學(xué)生抱怨這個(gè)假期過(guò)得不快樂，害，知足吧。老師在家里要備課、做ppt、思考開學(xué)后的講課安排、最后還要被抱怨，太南了。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評(píng)”。(想想老師跟我們一起受著折磨，有沒有快樂一點(diǎn)呢?)。
根據(jù)我上的網(wǎng)課，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)特點(diǎn)。
講課圍繞ppt進(jìn)行，像語(yǔ)文我們上的是文化類基礎(chǔ)知識(shí)，比如《四書》《五經(jīng)》包括什么。包含的內(nèi)容非常多，而時(shí)間有限，老師只能夠走馬觀花，草草讀了一下長(zhǎng)長(zhǎng)的內(nèi)容。
但是這樣的授課方式很容易讓學(xué)生遺忘學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，最好是邊講解邊輔以例子。問(wèn)題是這類知識(shí)點(diǎn)只能靠背，因此想要掌握也只能勤做筆記或者多看回放的ppt背誦了。
目前英語(yǔ)的網(wǎng)課是教我們寫作文，老師喜歡先破題，講很長(zhǎng)時(shí)間，我比較性急，先自己大概寫一些點(diǎn)然后拉到范文部分跟范文比較，聽英語(yǔ)網(wǎng)課我希望積累的是生詞和詞組的固定搭配，因?yàn)槲曳e累得很少。
暫時(shí)沒有上科學(xué)和歷史與社會(huì)的網(wǎng)課，期待老師的精彩表現(xiàn)。
這次也算是全民網(wǎng)課吧，就連一年級(jí)的翡翠也下載了釘釘。她的學(xué)校要求要背誦《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》，得知消息的我感到無(wú)比震撼，有種心驚之感。
于是我要求跟著妹妹一起背《三字經(jīng)》，這算不算多年之后的啟蒙?我終于“開化”了。我不無(wú)欣慰地想。
在家學(xué)習(xí)有了更多自由支配的時(shí)間，可以做很多自己喜愛的事，瞥眼望去我的翡翠也在努力地學(xué)習(xí)，我突然有了種“老媽媽”的幸福感?？傊诩叶紱]有閑著，希望有進(jìn)步。
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課程在教育領(lǐng)域逐漸興起。然而，疫情爆發(fā)以來(lái)，網(wǎng)課已經(jīng)不再是一種時(shí)尚的教學(xué)方式，而是成為人們疫情期間唯一可行的學(xué)習(xí)方式。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，疫情期間的網(wǎng)課既帶給我了一些困擾和挑戰(zhàn)，同時(shí)也給我?guī)?lái)了新的體會(huì)和啟示。以下是我在疫情期間網(wǎng)課學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
首先，疫情期間網(wǎng)課給予了我更大的自由度，節(jié)約了大量的時(shí)間。在傳統(tǒng)的實(shí)體課堂中，我們需要花費(fèi)不少時(shí)間去通勤，而在網(wǎng)課中，我可以輕松地在家中學(xué)習(xí)，省去了上下課的時(shí)間和精力。此外，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)都十分靈活。我可以根據(jù)自身的生活習(xí)慣和作息安排，在有節(jié)制的前提下合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不再受到固定的課程表限制。同時(shí)，網(wǎng)課還能讓我的學(xué)習(xí)資源更為豐富，我可以隨時(shí)隨地地訪問(wèn)課件、教材和資料，不再擔(dān)心因?yàn)橥鼛Ы滩幕蚬P記而無(wú)法學(xué)習(xí)。
然而，雖然網(wǎng)課給予了我更大的自由度，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不穩(wěn)定給了我不小的困擾。由于疫情期間網(wǎng)課的普及，網(wǎng)絡(luò)帶寬面臨著巨大的壓力，經(jīng)常出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓、中斷等問(wèn)題。尤其是在進(jìn)行直播課堂和在線考試時(shí)，頻繁的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題讓我倍感壓力，很多時(shí)候無(wú)法順利上課或者無(wú)法及時(shí)提交作業(yè)。其次，網(wǎng)課中缺乏直接的面對(duì)面交流，很多老師的講解和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題無(wú)法及時(shí)解答。當(dāng)我對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)有疑問(wèn)時(shí)，無(wú)法像實(shí)體課堂一樣及時(shí)向老師請(qǐng)教，這讓我感到有些束手無(wú)策。
然而，面對(duì)這些困擾和挑戰(zhàn)，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也有了一些新的思考和改進(jìn)。首先，我學(xué)會(huì)了更好地規(guī)劃時(shí)間和空間。在網(wǎng)課中，自由度更大也意味著需要更加自律和堅(jiān)持。我開始制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且將自己安排在一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境中，遠(yuǎn)離干擾和噪音。其次，我通過(guò)與同學(xué)和老師的在線交流來(lái)彌補(bǔ)面對(duì)面交流的不足。我積極利用各種在線社交平臺(tái)和工具，與同學(xué)和老師進(jìn)行交流和討論，互相幫助和鼓勵(lì)。同時(shí)，我也主動(dòng)向老師請(qǐng)教問(wèn)題，通過(guò)郵件、微信等方式與老師溝通，解決自己的疑問(wèn)。這些積極的努力讓我感受到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的便利和樂趣。
最后，疫情期間的網(wǎng)課讓我對(duì)教育方式產(chǎn)生了新的思考。傳統(tǒng)的實(shí)體課堂可能并不完全適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，而網(wǎng)絡(luò)課程能夠更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程，我可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且可以自主掌握學(xué)習(xí)的節(jié)奏和進(jìn)度。此外，網(wǎng)絡(luò)課程還能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和平臺(tái)，拓寬學(xué)習(xí)的廣度和深度。因此，我認(rèn)為，在疫情結(jié)束之后，網(wǎng)絡(luò)課程仍然有著廣闊的發(fā)展前景，可以成為傳統(tǒng)教育的重要補(bǔ)充和延伸。
綜上所述，疫情期間網(wǎng)課給予了我更大的自由度和靈活性，但也面臨著一些困擾和挑戰(zhàn)。然而，通過(guò)學(xué)習(xí)和不斷探索，我也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我學(xué)會(huì)了更好地規(guī)劃時(shí)間和空間，通過(guò)在線交流彌補(bǔ)面對(duì)面交流的不足，并且對(duì)教育方式產(chǎn)生了新的思考。疫情期間的網(wǎng)課體驗(yàn)雖然不盡完美，但它給了我一個(gè)新的學(xué)習(xí)方式和機(jī)會(huì)，也讓我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。相信在不久的將來(lái)，網(wǎng)絡(luò)課程必將成為教育領(lǐng)域的重要一環(huán)，為學(xué)生提供更廣泛、更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇六
在疫情期間，由于疫情的爆發(fā)，學(xué)校紛紛暫停了面對(duì)面的教育活動(dòng)，轉(zhuǎn)而采用線上授課的方式。這種網(wǎng)課的模式在我國(guó)以及世界各地迅速興起，成為了學(xué)生們和老師們共同的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在我參與的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，我意識(shí)到了網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)和不足之處，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)之一是時(shí)間上的靈活性。相比傳統(tǒng)的面授課程，網(wǎng)課不再局限于特定的時(shí)間和地點(diǎn)。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況安排學(xué)習(xí)時(shí)間，只需在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)和參與討論即可。這樣的靈活性為學(xué)生提供了更大的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，可以更好地管理自己的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的效率。
其次，網(wǎng)課的便利性也是其優(yōu)勢(shì)之一。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以隨時(shí)隨地完成課程學(xué)習(xí)，只需一臺(tái)電腦和網(wǎng)絡(luò)連接即可。這給學(xué)生帶來(lái)了極大的方便，無(wú)論是在學(xué)校、家中還是在外出時(shí)，只要有條件，都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。不僅如此，還可以通過(guò)與老師和同學(xué)的在線交流，解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，獲得更多的幫助和指導(dǎo)。
然而，網(wǎng)課也存在一些不足之處。首先是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性有所下降。在傳統(tǒng)課堂中，老師的監(jiān)督和同學(xué)們的交流可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，而在網(wǎng)課中，學(xué)生更容易感到孤立和缺乏動(dòng)力。缺乏面對(duì)面的互動(dòng)，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的懈怠情緒，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的下降。
此外，網(wǎng)課還存在著技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的限制問(wèn)題。對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可能沒有一臺(tái)穩(wěn)定的電腦或良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，導(dǎo)致他們無(wú)法順利參與網(wǎng)課學(xué)習(xí)。而且，個(gè)別學(xué)科的實(shí)踐教學(xué)也很難通過(guò)網(wǎng)課來(lái)進(jìn)行，在實(shí)驗(yàn)和操作方面存在一定的困難。因此，網(wǎng)課并不適用于所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生群體。
最后，我認(rèn)為在參與網(wǎng)課學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們需要做好時(shí)間管理，提高自主學(xué)習(xí)能力。因?yàn)榫W(wǎng)課的學(xué)習(xí)具有一定的自由度，我們需要做好合理的計(jì)劃和安排，充分利用好時(shí)間。此外，我們還應(yīng)積極參與討論和交流，與老師和同學(xué)保持良好的溝通，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題。
另外，我認(rèn)為學(xué)校和老師也有責(zé)任為學(xué)生提供更好的在線學(xué)習(xí)資源和支持。在開設(shè)網(wǎng)課時(shí)，可以考慮增加互動(dòng)環(huán)節(jié)和零散作業(yè)，以提高學(xué)生的積極性和參與度。此外，學(xué)校還可以為沒有網(wǎng)絡(luò)條件的學(xué)生提供學(xué)習(xí)設(shè)備和幫助。
總的來(lái)說(shuō)，疫情期間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)方式和機(jī)會(huì)。我們可以通過(guò)靈活的時(shí)間安排和便捷的學(xué)習(xí)方式提高學(xué)習(xí)效率，但同時(shí)也要面對(duì)學(xué)習(xí)積極性下降和技術(shù)限制等問(wèn)題。我希望在未來(lái)，我們可以充分發(fā)揮網(wǎng)課學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也要及時(shí)解決存在的問(wèn)題，提高網(wǎng)課的質(zhì)量和效果。
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇七
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全球范圍內(nèi)的教育方式也不得不發(fā)生了巨大的變化。尤其是在中國(guó)這個(gè)教育大國(guó)，化學(xué)學(xué)科更是得到了廣泛的關(guān)注。疫情期間，我經(jīng)歷了一段有趣的化學(xué)網(wǎng)課學(xué)習(xí)過(guò)程，獲得了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
在疫情期間，化學(xué)網(wǎng)課這款工具被更多的教師和學(xué)生使用，成為初高中化學(xué)學(xué)科教學(xué)中重要的一環(huán)。這也意味著，使用化學(xué)網(wǎng)課的方式與方法也在不stop地變革中。例如，老師會(huì)制作更多的視頻和PPT，加入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。而我們，則會(huì)采取更多主動(dòng)的方式，如課后自行制作筆記、上傳答案等，在實(shí)際操作上更加全面地學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。
2.個(gè)性化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。
由于化學(xué)網(wǎng)課具備記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容等特點(diǎn)，使得化學(xué)網(wǎng)課教學(xué)變得更加豐富多彩，教學(xué)資源也更加豐富。我們可以聽和看老師的講解，也可以參加在線互動(dòng)環(huán)節(jié)，進(jìn)行自我探究、討論和交流，從中獲得對(duì)化學(xué)知識(shí)的更深層次的認(rèn)知，讓我們有提出自己的問(wèn)題的機(jī)會(huì)，有助于更好地理解化學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
3.獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
在化學(xué)網(wǎng)課中，我們需要獨(dú)立完成作業(yè)，并且還要有一定自控力來(lái)控制學(xué)習(xí)的進(jìn)度。這和面對(duì)一名老師在白板上講解、一邊銜接地板課時(shí)有所不同。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中需要具有一定的自我約束力，把自己刻意Set在一個(gè)不被打擾的環(huán)境中，提高自己的自我效率，從而更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4.相互合作學(xué)習(xí)的力量。
雖然疫情的擴(kuò)散讓我們無(wú)法去到教師的課堂上，但我們可以依托化學(xué)網(wǎng)課來(lái)建立更為廣泛和更密集的合作關(guān)系。例如，通過(guò)線上討論區(qū)域來(lái)分享成果和做題的思路，建立起一個(gè)支持和互助的氛圍，學(xué)生之間也可以相互幫助，互相促進(jìn)。
5.全新的化學(xué)學(xué)習(xí)方式。
化學(xué)網(wǎng)課讓我們有機(jī)會(huì)按照自己的規(guī)律來(lái)學(xué)習(xí)，自由地選擇自己喜歡的課程材料和評(píng)估方式。同時(shí)，也可以在掌握化學(xué)知識(shí)的過(guò)程中展現(xiàn)自己的創(chuàng)意，找到新的化學(xué)應(yīng)用場(chǎng)景，這增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)能動(dòng)性。
總的來(lái)說(shuō)，化學(xué)網(wǎng)課讓我們的學(xué)習(xí)變得更加自由，也更加有趣。在這種特殊的時(shí)期里，化學(xué)網(wǎng)課給我們提供了許多各種各樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我們可以更好地適應(yīng)許多未知的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我們的化學(xué)知識(shí)更加豐富，開拓了更多的思維，更好地培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力。世界很大，還有許多未知的化學(xué)之道需要我們?nèi)ヌ剿鳌?BR> 疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，國(guó)畫越來(lái)越受到大眾的認(rèn)可和喜愛。尤其在疫情期間，越來(lái)越多的人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)國(guó)畫技能。國(guó)畫網(wǎng)課將課程內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)用視頻的形式呈現(xiàn)給大家。在疫情期間，我也參加了一些國(guó)畫網(wǎng)課，獲得了不少心得體會(huì)。
第一段，網(wǎng)絡(luò)授課方便學(xué)習(xí)，既節(jié)約了時(shí)間，也能夠更好地管理時(shí)間。疫情時(shí)期，大家都居家，不能出門上課。而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)就很方便了。我們可以選擇適合自己時(shí)間的課程，上課和學(xué)習(xí)時(shí)間更加自由靈活，不用花費(fèi)額外的時(shí)間來(lái)等或者出行。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和效率也能夠得到更好的保障。
第二段，課程內(nèi)容更加豐富，技能水平提升。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們可以看到更多優(yōu)秀的、不同類型的國(guó)畫名家的作品，及其創(chuàng)作過(guò)程。這些優(yōu)秀的作品無(wú)疑會(huì)給學(xué)生們提供更加寶貴的藝術(shù)鑒賞和指導(dǎo)。而且，由于網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的視頻內(nèi)容較為廣泛，所以我們可以根據(jù)自己的需求選擇更加符合自己技術(shù)水平的視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，這些視頻并不限于某一種類型或某一種主題，以及某一種人物的國(guó)畫創(chuàng)作。學(xué)生們的國(guó)畫創(chuàng)作能力也在網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練中得到提升。
第三段，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音組織形式讓交流更加方便。網(wǎng)絡(luò)課堂上，老師和同學(xué)之間可以進(jìn)行英文口語(yǔ)并發(fā)交流，解決技術(shù)難題。我們可以利用微信、QQ等社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將作品進(jìn)行上傳和相互比較。這樣，我們可以更好地了解國(guó)畫的技巧和學(xué)習(xí)方法，借此培養(yǎng)自己的審美，促進(jìn)藝術(shù)交流和學(xué)習(xí)。
第四段，國(guó)畫網(wǎng)課開創(chuàng)更加開放型學(xué)習(xí)空間。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，使得學(xué)習(xí)空間更加開放和自由。我們可以不必受限于教室和時(shí)間的固定方式，可以自由空間和時(shí)間地進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)還可以謾罵郵件和作品圖片進(jìn)行上傳，這讓學(xué)習(xí)者之間更加方便交流和互助。同時(shí)，這種方式也便于學(xué)習(xí)者之間進(jìn)行合作和共同學(xué)習(xí)。在這樣的平臺(tái)上，學(xué)生們之間的相互了解和交流也更加的豐富和多彩。
第五段，讓學(xué)習(xí)者更加深入了解國(guó)畫的美。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們了解到越來(lái)越多的國(guó)畫大師的作品，學(xué)習(xí)到越來(lái)越多的國(guó)畫技藝和知識(shí)，從中感悟到國(guó)畫的豐富和美，在疫情期間，我們不能夠到完實(shí)地去觀賞國(guó)畫，但是我們還是能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的形式，讓自己更加深入地了解和體會(huì)國(guó)畫的美。
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是疫情下學(xué)習(xí)國(guó)畫的一個(gè)方便的方式。網(wǎng)絡(luò)課程因?yàn)槠涓痈咝Ш捅憷奶攸c(diǎn)，讓更多學(xué)生可以學(xué)到優(yōu)秀的國(guó)畫技藝和文化知識(shí)，這也在長(zhǎng)久的情況下促進(jìn)國(guó)畫文化和美術(shù)教育的發(fā)展。
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇九
在疫情期間，由于病毒的傳播風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)校停課的消息傳來(lái)，但是學(xué)習(xí)并沒有因此而停下。學(xué)生們轉(zhuǎn)而開始了線上學(xué)習(xí)。我也是其中一員，經(jīng)歷了一段時(shí)間的網(wǎng)課生活。在這段時(shí)間里，我深刻地體會(huì)到了網(wǎng)課的利與弊。接下來(lái)，我將從課程設(shè)置、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果、社交交流以及心理健康幾個(gè)方面，總結(jié)我在這段特殊時(shí)期的網(wǎng)課心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)課的課程設(shè)置對(duì)于學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。在疫情期間，學(xué)校改為線上教學(xué)，老師們也需要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和轉(zhuǎn)變。我發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)老師都需要學(xué)會(huì)利用各種在線平臺(tái)，比如釘釘、騰訊會(huì)議等，進(jìn)行線上教學(xué)。一部分老師通過(guò)在線課堂直播的方式，將正常的課堂教學(xué)搬到了網(wǎng)上；還有一部分老師則采用了錄制課程讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)。但不論是哪種方式，都需要老師有良好的課程安排和清晰的講解。只有通過(guò)合理的安排和有足夠的教學(xué)準(zhǔn)備，才能夠確保學(xué)生在網(wǎng)課中獲得高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。
其次，學(xué)習(xí)方法的選擇對(duì)于網(wǎng)課的效果也是至關(guān)重要的。在線上學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要有較強(qiáng)的自律能力和良好的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為幾個(gè)小部分，每天逐步學(xué)習(xí)，不斷鞏固，確保自己能夠跟上課程內(nèi)容。此外，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也會(huì)充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)，如在線題庫(kù)、視頻講解等。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方法，我能夠更好地理解知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
另外，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效果也需要關(guān)注。相比于傳統(tǒng)的面授課程，網(wǎng)課在某些方面存在著一定的限制。首先，對(duì)于一些實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，比如實(shí)驗(yàn)課、體育課等，由于無(wú)法進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐與觀察，學(xué)習(xí)效果可能不如面授教學(xué)。其次，學(xué)生們?cè)诩抑袑W(xué)習(xí)時(shí)容易分心，缺乏嚴(yán)格的學(xué)習(xí)環(huán)境和監(jiān)督，會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。然而，盡管如此，通過(guò)老師的精心設(shè)計(jì)和學(xué)生的自覺努力，我相信在呼吸節(jié)奏和學(xué)習(xí)進(jìn)度上我們?nèi)匀荒軌虮３忠欢ǖ膶W(xué)習(xí)效果。
與此同時(shí)，網(wǎng)課也給了我更多的社交交流機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的面對(duì)面授課中，我與同學(xué)的交流大多限于課堂上的互動(dòng)和課后的問(wèn)候。而在網(wǎng)課中，我可以通過(guò)各種在線社交平臺(tái)與同學(xué)們交流，分享學(xué)習(xí)資源，討論問(wèn)題。這不僅擴(kuò)展了我交流的范圍，也提高了我與同學(xué)的互動(dòng)頻率。通過(guò)這樣的社交交流，我感受到了班級(jí)的凝聚力和同學(xué)們之間的友情更加牢固。
最后，我也意識(shí)到在網(wǎng)課期間保持良好的心理健康非常重要。在這個(gè)特殊的時(shí)期，人們面臨著許多不確定因素和壓力。對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)業(yè)上的困難、與同學(xué)面對(duì)面交流的減少等，都可能對(duì)我們的心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響。而在這個(gè)時(shí)候，我們可以通過(guò)積極參與網(wǎng)課、與家人和朋友交流、鍛煉身體等方式來(lái)舒緩壓力，保持健康的心態(tài)。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課期間我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。課程設(shè)置的合理與否對(duì)于學(xué)習(xí)效果有著至關(guān)重要的影響，良好的學(xué)習(xí)方法能夠提高學(xué)習(xí)效果。雖然網(wǎng)課在某些方面存在一定的局限性，但通過(guò)老師的精心設(shè)計(jì)和學(xué)生的自覺努力，我們?nèi)匀荒軌虮３忠欢ǖ膶W(xué)習(xí)效果。此外，網(wǎng)課也擴(kuò)展了我們的社交交流范圍，但我們也需要注意保持良好的心理健康。相信在經(jīng)歷了這段特殊的網(wǎng)課生活后，我不僅收獲了知識(shí)，也更加成熟和獨(dú)立。
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇十
為了避免病毒的快速傳播，我們只能宅在家中，因此到了開學(xué)時(shí)間，我們也不能去學(xué)校上課了!延遲開學(xué)，但我們停課不停學(xué)。
我們?cè)诰W(wǎng)上上課。老師們精心錄制了課程。我每天早上七點(diǎn)半之前吃過(guò)早飯，洗漱好，就坐在書桌前，打開手機(jī)，用老師提前發(fā)的電子課本，開始早讀，準(zhǔn)備上課。并在前一天準(zhǔn)備好第二天要用的學(xué)習(xí)工具。上課時(shí)按照視頻中老師的要求認(rèn)真聽課，認(rèn)真記筆記。課程結(jié)束后，我認(rèn)認(rèn)真真地做一遍眼保健操，避免用電子產(chǎn)品時(shí)間太長(zhǎng)，而導(dǎo)致近視。
學(xué)校為了提高我們的身體素質(zhì)，增強(qiáng)免疫力。每天下午都有體育老師在班群中帶我們鍛煉身體。
每天課程結(jié)束后，完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)工作，我和哥哥還會(huì)一起下象棋，玩撲克，有時(shí)還在餐桌上打一會(huì)乒乓球呢。
我要為“停課不停學(xué)”點(diǎn)贊;我要為老師們點(diǎn)贊;我更要為那些不顧自身安?？挂叩娜藗凕c(diǎn)贊……武漢加油!中國(guó)加油!我相信我們很快就可以坐到我們寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)了!
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇十一
根據(jù)國(guó)家教育局發(fā)的《關(guān)于切實(shí)做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作》緊急通知，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué)，堅(jiān)決執(zhí)行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神，還不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí)。我們鄢城潭垴村小學(xué)全體教師從接到通知起，就立即行動(dòng)起來(lái)，投入到開展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。
教師們一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒有給老師回復(fù)信息的家長(zhǎng)。秦艷美為了通知李云霆的家長(zhǎng)，打了十多個(gè)電話，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長(zhǎng)們得到通知的回復(fù)。為了讓家長(zhǎng)徹底明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么，學(xué)校給每位家長(zhǎng)發(fā)送《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》提醒每位家長(zhǎng)注意事項(xiàng)，得到很多家長(zhǎng)的感謝。
為了能夠順利開展線上教學(xué)，對(duì)于從沒有接觸過(guò)此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對(duì)困難，全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對(duì)新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時(shí)刻人人迎險(xiǎn)而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵(lì)我們?nèi)w教師加班加點(diǎn)的熱情與信心。全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺(tái)之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識(shí)膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公，用自己的流量教老師們?cè)鯓邮褂孟Ｎ职装逯谱髂z囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師，十一二點(diǎn)了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚，全校每位教師都準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作。
通過(guò)四天的線上教學(xué)，我們潭垴小學(xué)學(xué)生參學(xué)率100%。教師們每天忙碌在教學(xué)一線。給學(xué)生講課，幫助學(xué)生理解;聽學(xué)生讀書，指出錯(cuò)誤的讀音;批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方;提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)困生，堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè);教師們看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況……老師們沒有上班、下班之分。在休息時(shí)間，只要學(xué)生有問(wèn)題，家長(zhǎng)們有要求，教師們馬上進(jìn)行回復(fù)。
而我們的陳校長(zhǎng)，也在為全體教師、全體家長(zhǎng)們的流量問(wèn)題而加班加點(diǎn)詢問(wèn)、統(tǒng)計(jì)，在操控大局的情況下，解決大家的實(shí)際困難。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭(zhēng)。但是，我們?nèi)w教師也在行動(dòng)，共同為戰(zhàn)勝疫情這場(chǎng)戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。
停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng);抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責(zé)無(wú)旁貸!武漢――加油!祖國(guó)――加油!!由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué)，那么教育部為應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對(duì)問(wèn)題我們也只能多盡人事，把傷害降低。
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇十二
疫情的爆發(fā)讓許多人的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。封閉在家，各種線下活動(dòng)無(wú)法進(jìn)行，對(duì)學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了巨大的沖擊。然而，科技的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇和方式。在疫情期間，許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)推出了免費(fèi)的網(wǎng)課，給予學(xué)生們繼續(xù)學(xué)習(xí)的渠道。通過(guò)參與這些網(wǎng)課，我深切體會(huì)到了它們的意義和價(jià)值，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)課給予了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)了線下課堂無(wú)法開展的空缺。疫情期間，各種線下活動(dòng)無(wú)法進(jìn)行，學(xué)校也暫時(shí)停課。這給學(xué)生們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。然而，通過(guò)免費(fèi)的網(wǎng)課，我們可以像參與線下課堂一樣地聽講師的講解，學(xué)習(xí)知識(shí)。視頻教學(xué)和在線互動(dòng)讓我們?cè)诩揖湍芡瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)，不用擔(dān)心落后。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常有意義，不僅能夠保證學(xué)習(xí)進(jìn)度，還能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率。
其次，網(wǎng)絡(luò)教育還拓寬了我們的視野，增加了我們的知識(shí)面。在傳統(tǒng)的線下課堂中，老師的教學(xué)范圍受到時(shí)間和地域的限制。而網(wǎng)絡(luò)課程可以突破這些限制，來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀老師可以為我們傳授知識(shí)。通過(guò)參與網(wǎng)課，我們可以接觸到不同學(xué)校、不同地區(qū)甚至不同國(guó)家的教育資源，了解其他地方的學(xué)習(xí)風(fēng)格、教學(xué)方法和學(xué)科特點(diǎn)。這對(duì)我們拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)綜合素質(zhì)非常重要。
再次，通過(guò)網(wǎng)課，我們還能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。在線學(xué)習(xí)要求學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力，因?yàn)槲覀儶?dú)自在家完成學(xué)習(xí)任務(wù)，沒有老師的監(jiān)督和督促。這就要求我們學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，主動(dòng)學(xué)習(xí)。在參與網(wǎng)課的過(guò)程中，我們需要自己尋找和篩選有效的學(xué)習(xí)資源，學(xué)會(huì)從各種信息中提取有用的知識(shí)。這種能力的培養(yǎng)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
最后，網(wǎng)課還提供了一個(gè)與他人交流和討論的平臺(tái)。盡管我們不能親身參與到線下的講座和交流活動(dòng)中，但是通過(guò)在線的討論區(qū)和社交平臺(tái)，我們可以與老師和其他學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)。我們可以就問(wèn)題和困惑向老師請(qǐng)教，也可以與同學(xué)們共同探討學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種交流和分享的機(jī)會(huì)讓我們能夠更全面地理解和掌握知識(shí)，也能夠培養(yǎng)我們的合作和溝通能力。
總的來(lái)說(shuō)，免費(fèi)疫情期間的網(wǎng)課對(duì)我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的意義。它為我們提供了持續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬了我們的知識(shí)面，培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力，同時(shí)也提供了與他人交流和討論的平臺(tái)。在未來(lái)，我們也應(yīng)該充分利用這些網(wǎng)課資源，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇十三
疫情期間，全國(guó)各地的學(xué)校紛紛停課，為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和安全，線上教育成為了主要的教學(xué)方式。而在眾多的在線教育平臺(tái)中，釘釘網(wǎng)課憑借其穩(wěn)定的技術(shù)和靈活的教學(xué)模式，迅速成為了教育界的首選，也讓我在這特殊的時(shí)期里通過(guò)網(wǎng)課獲得了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)。
二、盡可能重建校園氛圍。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，突然轉(zhuǎn)為線上教學(xué)是一種挑戰(zhàn)，因?yàn)樵臼煜さ恼n堂環(huán)境和同學(xué)互動(dòng)都被剝奪了。然而，釘釘網(wǎng)課通過(guò)模擬線下課堂的功能，盡可能地重建了校園氛圍。例如，老師可以打開攝像頭進(jìn)行實(shí)時(shí)錄播，學(xué)生也可以通過(guò)語(yǔ)音和文字與老師和同學(xué)交流互動(dòng)。這種方式讓我們有一種仿佛置身于真實(shí)課堂的感覺，減少了所謂“網(wǎng)課的孤獨(dú)感”。
三、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
相較于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，網(wǎng)課更加注重學(xué)生的主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)能力。在釘釘網(wǎng)課中，學(xué)生可以自由選擇時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以按照自己的節(jié)奏和習(xí)慣進(jìn)行自主安排。這樣的模式給了學(xué)生更多的自由度，也培養(yǎng)了我們的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。作為學(xué)生，我能夠根據(jù)自己的情況和需求來(lái)安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，更好地適應(yīng)自我管理和時(shí)間規(guī)劃的能力的養(yǎng)成。
四、加強(qiáng)師生溝通與互動(dòng)。
在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，師生之間的互動(dòng)往往受到時(shí)間和空間的限制。而釘釘網(wǎng)課突破了這一限制，讓師生之間的溝通變得更加方便和高效。在網(wǎng)課中，老師可以通過(guò)即時(shí)通訊工具與學(xué)生進(jìn)行交流，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)和提供輔導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生也可以在課程結(jié)束后通過(guò)釘釘群組繼續(xù)與老師進(jìn)行互動(dòng)和討論。這種有效的溝通和互動(dòng)方式大大提高了師生之間的聯(lián)系，使學(xué)習(xí)變得更加順利和愉快。
五、注意抓住網(wǎng)課機(jī)會(huì)進(jìn)行自我提升。
雖然網(wǎng)課的學(xué)習(xí)環(huán)境和傳統(tǒng)課堂不同，但這并不意味著我們不能在網(wǎng)課中進(jìn)行自我提升。事實(shí)上，正是因?yàn)榫W(wǎng)課給了我們更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)，使得我們有更多的機(jī)會(huì)來(lái)拓展自己的知識(shí)和技能。例如，我利用網(wǎng)課之余，積極參加各類線上學(xué)習(xí)和培訓(xùn)班，提升自己的綜合素質(zhì)和技能。通過(guò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)以外的知識(shí)，我不僅提高了自己的綜合素質(zhì)，還拓寬了自己的眼界。
總結(jié)：
疫情期間，釘釘網(wǎng)課成為了學(xué)生們學(xué)習(xí)的主要方式，通過(guò)這種新的教學(xué)模式，我收獲了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。釘釘網(wǎng)課通過(guò)模擬線下教學(xué)環(huán)境，重建了校園氛圍；注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力；提供了便捷高效的師生互動(dòng)和溝通方式；讓我們更好地抓住網(wǎng)課的機(jī)會(huì)進(jìn)行自我提升。綜上所述，釘釘網(wǎng)課在疫情期間發(fā)揮了巨大的作用，也讓我們?cè)谔厥鈺r(shí)期中繼續(xù)保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，獲得了更多的成長(zhǎng)和提升。
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇十四
今天的網(wǎng)課真是讓人大開眼界，直播網(wǎng)課體育誰(shuí)聽過(guò)？體育平時(shí)都是在操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)，這直播課怎么上，還真是讓人好奇。
其實(shí)說(shuō)來(lái)也簡(jiǎn)單，老師給我們講了一節(jié)課的體育知識(shí)，不過(guò)我在這里深深地為體育課打抱不平，因?yàn)榇蠹覍?duì)它實(shí)在是不夠重視。
一個(gè)細(xì)節(jié)就可以看出來(lái)，語(yǔ)數(shù)外政史化物上課時(shí)，除了老師發(fā)預(yù)約碼，直播開始時(shí)，還總是有一位家長(zhǎng)把直播小程序轉(zhuǎn)在群里，方便那些沒有預(yù)約的同學(xué)及時(shí)上課。但體育呢，從頭到尾只有王老師發(fā)的孤零零的兩條消息。
課堂秩序更是糟糕，別看有500多人的觀看量，我敢說(shuō)其中有一半人都沒好好看，在評(píng)論區(qū)里隨意討論，你一句我一句，而且說(shuō)的都跟上課也不相干。就因?yàn)橐曨l卡住了致使我們看不到圖片這件小事，同學(xué)們?cè)谀莾毫牧税胩欤l(fā)了n多條信息。要我說(shuō)，看視頻圖像是輔助，聲音才是主要的，能聽見聲音，湊合一下變行了，哪那么多事。
如果你看了直播，且沒有沉溺于評(píng)論區(qū)，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)體育老師講的還是很有價(jià)值的。給我們描述了初中中考要考的籃足球的基本要求和易錯(cuò)點(diǎn)，還教了我們“1800米”的小技巧，我感覺自己收獲很多。
說(shuō)實(shí)話，體育老師也是太仁慈了，換做別的，老師看評(píng)論區(qū)的評(píng)論后，肯定直接一個(gè)禁言殺過(guò)來(lái)，不太給說(shuō)話的機(jī)會(huì)。
同為課程，我們應(yīng)該對(duì)它們同樣的重視。在其他它課程上，同學(xué)們就沒有這樣隨意的討論，最起碼現(xiàn)象沒有這么嚴(yán)重。那同樣的，在體育課上，我們也要給足體育老師的尊重，畢竟體育課并不是可有可無(wú)，它對(duì)我們的一生都產(chǎn)生著至關(guān)重要的影響。學(xué)的文化知識(shí)會(huì)有用不上的時(shí)候，但體育是永遠(yuǎn)都用得上的。
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇十五
疫情期間，為了保障學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，許多學(xué)校紛紛通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)釘釘?shù)裙ぞ咄瞥隽司W(wǎng)課形式的教學(xué)。作為一名普通學(xué)生，我也有幸能夠參與其中。通過(guò)參與網(wǎng)課，我不僅獲得了知識(shí)的更新和鞏固，還體會(huì)到了一些特殊的心得和體會(huì)。
首先，在疫情期間，網(wǎng)課為我們提供了繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。面對(duì)疫情影響下的停課停學(xué)，我們無(wú)法去正常上課，而網(wǎng)課的出現(xiàn)填補(bǔ)了這個(gè)空缺。在家里，我們只需打開電腦或手機(jī)，登錄釘釘?shù)绕脚_(tái)，就能參與到課堂中。這樣一來(lái)，我們不僅保持了學(xué)習(xí)的節(jié)奏，還避免了因?yàn)橥W(xué)而導(dǎo)致的學(xué)習(xí)進(jìn)度滯后。
其次，網(wǎng)課讓我更加自主學(xué)習(xí)和管理時(shí)間。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師通常會(huì)按照統(tǒng)一的課程表進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生沒有太大的自主權(quán)。而在網(wǎng)課中，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，選擇適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)段和節(jié)奏。此外，網(wǎng)課通常提供課程錄像或錄音，我可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行反復(fù)觀看和學(xué)習(xí)，深化對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，在課堂內(nèi)容結(jié)束后，老師也會(huì)布置一些作業(yè)或練習(xí)，我可以根據(jù)自己的時(shí)間和能力，合理安排任務(wù)完成。
再次，網(wǎng)課也讓我更好地鍛煉了自我的學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)中，很多學(xué)生傾向于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)探索和思考的能力。而在網(wǎng)課中，學(xué)生需要更多地依靠自己進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高了自覺性和自主性。在網(wǎng)課中，我需要通過(guò)自己的思考和思維來(lái)理解和吸收知識(shí)。同時(shí)，由于網(wǎng)課的形式通常是通過(guò)文字和圖片的展示，我需要更多地閱讀和解讀，提高了我對(duì)文字的理解能力。
同時(shí)，網(wǎng)課也讓教師與學(xué)生之間建立了更深入的互動(dòng)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，由于人數(shù)眾多，教師往往難以對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行關(guān)注和指導(dǎo)。而在網(wǎng)課中，教師通常會(huì)通過(guò)釘釘?shù)绕脚_(tái)提供的互動(dòng)功能，與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)交流和答疑。這種形式的互動(dòng)不僅可以迅速解決學(xué)生的疑問(wèn)，還能促進(jìn)教師與學(xué)生之間的密切聯(lián)系，增加了師生之間的互動(dòng)。
綜上所述，疫情期間的網(wǎng)課給我們提供了持續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并讓我們更好地自主管理時(shí)間和鍛煉學(xué)習(xí)能力。此外，網(wǎng)課還能促進(jìn)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通。盡管網(wǎng)課可能存在些許不便和限制，但在特殊的情況下，它們?yōu)槲覀兲峁┝艘环N有益的學(xué)習(xí)方式。我相信，在我們共同努力下，我們一定能夠度過(guò)這個(gè)特殊時(shí)期，并取得更大的進(jìn)步。
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇十六
在疫情肆虐的這段時(shí)間里，全國(guó)各地的學(xué)校紛紛停課，采取線上教育的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能夠在家中繼續(xù)學(xué)習(xí)。這種特殊的線上教學(xué)模式給了我們一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，即免費(fèi)獲得各種課程資源，盡管疫情給我們帶來(lái)了麻煩和不確定性，但我們也能從中獲取一些實(shí)際的利益。在參與網(wǎng)課學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，我有一些心得體會(huì)。
首先，線上教育使我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。在正常的學(xué)校教學(xué)中，我們的課程安排是按照學(xué)科設(shè)置的，而在線上課程中，我們可以隨意選擇自己感興趣的課程，無(wú)論是編程、藝術(shù)、音樂還是其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)資源都可以在網(wǎng)上找到，而且很多課程還是免費(fèi)的。這為我們提供了一個(gè)更廣闊的知識(shí)視野，并且可以開拓我們的學(xué)科范圍，讓我們更全面地發(fā)展自己的興趣愛好。
其次，線上教育可以培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)自制力和獨(dú)立思考能力。在線上學(xué)習(xí)中，我們沒有老師的監(jiān)督，需要自覺地完成每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。這對(duì)我們的學(xué)習(xí)自制力提出了更高的要求。而且，在線上學(xué)習(xí)中，我們通常需要自己去查找資料和解決問(wèn)題，這培養(yǎng)了我們的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題能力。相比于傳統(tǒng)教室里老師直接傳授知識(shí)的方式，線上教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。
此外，線上教育也提供了一個(gè)更加靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往要遵循固定的時(shí)間和地點(diǎn)，學(xué)生必須按時(shí)到校上課。而在線上學(xué)習(xí)中，我們可以自由地選擇時(shí)間和地點(diǎn)，不再受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制。這樣不僅能夠更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和習(xí)慣，還能夠避免交通擁堵等問(wèn)題，提高我們的學(xué)習(xí)效率。線上教育的這種靈活性令我們能夠更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)安排和生活節(jié)奏，使我們的學(xué)習(xí)和生活更加平衡。
不過(guò)，線上教育也存在一些問(wèn)題。首先，網(wǎng)絡(luò)連接和設(shè)備問(wèn)題會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)或家庭條件不好的家庭中，可能會(huì)遇到網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、設(shè)備不完備等問(wèn)題，影響我們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。其次，在線學(xué)習(xí)可能會(huì)降低學(xué)生和老師之間的互動(dòng)和交流機(jī)會(huì)。雖然可以通過(guò)在線討論區(qū)和即時(shí)消息工具進(jìn)行交流，但與面對(duì)面的交流相比，仍然存在一些障礙。此外，學(xué)生在家中學(xué)習(xí)容易受到環(huán)境和家庭成員的干擾，影響學(xué)習(xí)的效果。
綜上所述，免費(fèi)疫情期間的網(wǎng)課讓我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自制力和獨(dú)立思考能力，提供更加靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境。但同時(shí)也會(huì)面臨網(wǎng)絡(luò)連接和設(shè)備問(wèn)題，以及互動(dòng)和環(huán)境的影響。我認(rèn)為，在充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的同時(shí)，我們也應(yīng)該積極解決線上學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，如與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，保持專注和自律的學(xué)習(xí)態(tài)度等。只有在克服困難的過(guò)程中，我們才能更好地適應(yīng)線上教育的新模式，并從中受益。
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇十七
疫情期間，全國(guó)各地的學(xué)校紛紛推行線上教學(xué)，教授課程的方式也從傳統(tǒng)的面授轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)課。作為一名教授，在這段特殊的時(shí)間里，我親身體驗(yàn)了教授網(wǎng)課的過(guò)程。在這場(chǎng)疫情中，我收獲了很多新的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將以五段式的方式，分享我在疫情期間教授網(wǎng)課的心得。
首先，適應(yīng)線上教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。在之前的教學(xué)中，我習(xí)慣于用面對(duì)面的交流方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。而在網(wǎng)課中，我需要借助互聯(lián)網(wǎng)和電子設(shè)備與學(xué)生進(jìn)行溝通。起初，我對(duì)此感到有些不適應(yīng)。但隨著時(shí)間的推移，我逐漸熟悉了線上教學(xué)的操作和技巧。通過(guò)各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我可以隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我也認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教育是一種全新的教學(xué)方式，更加便捷和靈活，可以更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。
其次，線上教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力變得尤為重要。由于無(wú)法進(jìn)行面對(duì)面的互動(dòng)，學(xué)生需要更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)自己解決問(wèn)題的能力。在課堂上，我始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該積極主動(dòng)地參與課程，提出問(wèn)題和分享思考。我還定期組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們?cè)谔摂M環(huán)境中相互交流。通過(guò)這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們逐漸變得更加自主和獨(dú)立。他們開始主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，自己解決問(wèn)題，并且成果也逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。
第三，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展帶來(lái)了更多的學(xué)習(xí)資源和工具，為線上教學(xué)提供了極大的便利。在網(wǎng)課中，我可以通過(guò)視頻、音頻、圖片等多種方式給學(xué)生展示和解釋課程內(nèi)容，使得學(xué)生更加直觀地理解和掌握知識(shí)。利用網(wǎng)絡(luò)工具，我還可以創(chuàng)建在線作業(yè)和測(cè)驗(yàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)的教學(xué)調(diào)整提供參考。同時(shí)，有了互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生們也可以在任何時(shí)間和地點(diǎn)獲取學(xué)習(xí)資源，不再受制于時(shí)間和空間的限制。這為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和靈活性。
第四，線上教學(xué)也提醒我要注重與學(xué)生的情感交流。雖然無(wú)法進(jìn)行面對(duì)面的接觸，但我通過(guò)線上交流和互動(dòng)，努力與學(xué)生保持緊密的聯(lián)系。我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)上課堂上表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，傾聽他們的聲音。我還會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的討論和輔導(dǎo)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。通過(guò)這樣的交流，我能夠更好地理解學(xué)生的需求和困難，針對(duì)性地給予幫助。雖然是虛擬的交流，但也能夠傳遞關(guān)心和溫暖。
最后，我認(rèn)為線上教學(xué)不僅是應(yīng)對(duì)疫情的臨時(shí)措施，也是未來(lái)教育發(fā)展的一種趨勢(shì)。目前，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步和普及使得線上教育具備了更好地發(fā)展條件。它不僅可以解決人們?cè)跁r(shí)間和空間上的限制，還能夠?yàn)楦嗟娜颂峁┙逃龣C(jī)會(huì)。同時(shí)，線上教育也促進(jìn)了課程資源的共享和教育公平的實(shí)現(xiàn)。教授網(wǎng)課的體驗(yàn)讓我深刻意識(shí)到這個(gè)趨勢(shì)的重要性和潛力。因此，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將更加注重線上教育的應(yīng)用和發(fā)展，為學(xué)生提供更好的教育體驗(yàn)。
總之，疫情期間教授網(wǎng)課給我?guī)?lái)了許多啟示和體會(huì)。我學(xué)會(huì)了適應(yīng)線上教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的學(xué)習(xí)資源和工具的好處，注重與學(xué)生的情感交流，并重視線上教育的發(fā)展。盡管這段經(jīng)歷有一些困難和挑戰(zhàn)，但在面對(duì)疫情的同時(shí)，我們也可以從中尋找到新的機(jī)會(huì)和希望。我相信，在不久的將來(lái)，線上教育會(huì)得到更好的發(fā)展，成為一種更加常見和普遍的教學(xué)方式。
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇十八
作為疫情期間的學(xué)生，經(jīng)歷過(guò)持續(xù)數(shù)月的網(wǎng)課，我深有體會(huì)。網(wǎng)課的模式不同于傳統(tǒng)的課堂授課，以網(wǎng)上視頻輔導(dǎo)為核心，輔以在線課后習(xí)題等形式的教學(xué)輔助，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)和生活模式。在過(guò)去的數(shù)月中，我經(jīng)歷了很多，從最開始的迷茫，到逐漸熟悉，再到現(xiàn)在的頗有心得。下面，我將從網(wǎng)課前的心態(tài)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的問(wèn)題，學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化，時(shí)間管理的重要性以及交流溝通的處理這幾個(gè)方面來(lái)闡述我對(duì)于網(wǎng)課的幾點(diǎn)感悟。
一、網(wǎng)課前的心態(tài)：適應(yīng)困難，心態(tài)調(diào)整。
疫情期間，網(wǎng)課的推出給學(xué)生們帶來(lái)了全新的學(xué)習(xí)方式，也給我們帶來(lái)了一些新的問(wèn)題。在剛接觸網(wǎng)課的時(shí)候，我感到很難適應(yīng)，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)都來(lái)自于傳統(tǒng)的學(xué)校教育。這一步驟需要我們快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括在家教育，獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，缺乏師生互動(dòng)等因素。
二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的問(wèn)題：讓學(xué)習(xí)更加順暢，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及技術(shù)的提升。
恰當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)設(shè)備和良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是順暢進(jìn)行網(wǎng)課的關(guān)鍵，優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)速度極大的提升了我們學(xué)習(xí)的效率。如今，我們的學(xué)習(xí)不再被限制于教室，我們只需要在家里開啟電腦，就可以保證良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
三、學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化：更多嘗試，多種方式鍛煉。
像傳統(tǒng)的課堂授課一樣，網(wǎng)課需要更多的交流、相互討論以及積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們需要不斷嘗試學(xué)習(xí)新的方法，不斷錘煉自己的學(xué)習(xí)和解題能力，以找到最佳的學(xué)習(xí)方式。時(shí)刻保持一種積極進(jìn)取的心態(tài)，不畏挑戰(zhàn)，不斷超越自己。
四、時(shí)間管理的重要性：高效計(jì)劃，充分利用時(shí)間。
我們每個(gè)人的時(shí)間都是有限的，因此在使用網(wǎng)課的時(shí)間里，一定要做到合理規(guī)劃時(shí)間，避免時(shí)間浪費(fèi)。我們可以制定高效的計(jì)劃表，按照時(shí)間表積極學(xué)習(xí)。時(shí)間管理搭配時(shí)間記錄，記錄我們的每日學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)調(diào)整。
五、交流溝通的處理：與老師互動(dòng)親密無(wú)間，建設(shè)良好互動(dòng)平臺(tái)。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以與老師和同學(xué)互動(dòng)，在問(wèn)題中找到答案。我們可以利用各種社交媒體，建設(shè)良好互動(dòng)的平臺(tái)，與老師和同學(xué)進(jìn)行交流。交流會(huì)激發(fā)出更多高質(zhì)量的互動(dòng)，不斷提高學(xué)習(xí)的效率和進(jìn)度。
總之，網(wǎng)課的過(guò)程遠(yuǎn)比想象中的復(fù)雜，但是它同樣能讓我們獲得更多的學(xué)習(xí)和收獲。我們應(yīng)該適應(yīng)龐大的信息體系并建立良好的網(wǎng)絡(luò)絡(luò)環(huán)境，并且繼續(xù)探索新的學(xué)習(xí)方法，高效利用時(shí)間，搭建更加互動(dòng)的溝通平臺(tái)，這些思考和做法一定會(huì)幫助我們?cè)诰W(wǎng)課時(shí)期取得更好的成績(jī)。在完成這篇文章的過(guò)程中，我也更加深刻意識(shí)到了網(wǎng)課的種種優(yōu)缺點(diǎn)，這將使我更加努力學(xué)習(xí)，更好地適應(yīng)新時(shí)代的學(xué)習(xí)模式。
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇十九
近幾個(gè)月，世界各國(guó)因?yàn)樾鹿谝咔榈穆佣M(jìn)入了緊急狀態(tài)，學(xué)校也不得不關(guān)閉，學(xué)生們被迫放假。然而，為了保證學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和知識(shí)質(zhì)量，許多學(xué)校開始采用在線教育平臺(tái)來(lái)開展遠(yuǎn)程教學(xué)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，疫情期間的釘釘網(wǎng)課給了我全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，同時(shí)也帶來(lái)了一些心得體會(huì)。
在開始上釘釘網(wǎng)課之前，我對(duì)遠(yuǎn)程教學(xué)還感到陌生和不安。我擔(dān)心自己無(wú)法適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式，也擔(dān)心會(huì)錯(cuò)過(guò)一些和老師同學(xué)之間的交流機(jī)會(huì)。然而，隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)釘釘網(wǎng)課并不像我想象的那樣可怕。與傳統(tǒng)的課堂上相比，釘釘網(wǎng)課給了我更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在網(wǎng)課上，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不用擔(dān)心和其他同學(xué)的不同步。
另外，釘釘網(wǎng)課也為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源和渠道。在網(wǎng)課期間，我們可以隨時(shí)隨地地觀看老師們錄制的課程視頻，并且可以隨時(shí)回看，反復(fù)學(xué)習(xí)。這對(duì)于一些難理解的知識(shí)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，非常有幫助。同時(shí)，老師們還會(huì)在釘釘上布置作業(yè)和分享學(xué)習(xí)資料，這樣我們可以更輕松地進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，釘釘網(wǎng)課的學(xué)習(xí)資源更豐富，給了我們更多的學(xué)習(xí)支持。
然而，釘釘網(wǎng)課也存在一些問(wèn)題。首先，穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接仍然是一個(gè)挑戰(zhàn)。在進(jìn)行網(wǎng)課時(shí)，我經(jīng)常會(huì)遇到網(wǎng)絡(luò)延遲或者斷開的情況。有時(shí)候在進(jìn)行重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題會(huì)導(dǎo)致我無(wú)法參與討論或者錯(cuò)過(guò)重要的講解。此外，缺乏面對(duì)面的交流也是一個(gè)問(wèn)題。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，我們可以直接與老師和同學(xué)們進(jìn)行面對(duì)面的交流和討論，這不僅能夠提高我們的溝通能力，也能夠增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。而在網(wǎng)課上，這種交流機(jī)會(huì)變得更加有限，這也限制了我們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
總的來(lái)說(shuō)，疫情期間的釘釘網(wǎng)課給了我新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了遠(yuǎn)程教育的優(yōu)點(diǎn)和不足。釘釘網(wǎng)課給了我更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和渠道。然而，網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定和缺乏面對(duì)面的交流仍然是一個(gè)影響學(xué)習(xí)效果的問(wèn)題。在未來(lái)，我希望能夠看到更好的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和教育平臺(tái)的發(fā)展，以提供更好的遠(yuǎn)程教育體驗(yàn)。同時(shí)，我也意識(shí)到，作為學(xué)生，我需要更加主動(dòng)地適應(yīng)和利用這種新的學(xué)習(xí)方式，與老師和同學(xué)們積極交流，保持學(xué)習(xí)動(dòng)力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇二十
“停課不停學(xué)，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？疫情當(dāng)前，你明白了嗎？”聽到這久別的聲音，見到那熟悉又和藹的臉龐，我激動(dòng)地不由自主地喊到“梁老師好！梁老師要開直播了！”。這一切源于這個(gè)不尋常的假期，它改變了我們的學(xué)習(xí)和生活。
2020年一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，在全國(guó)各地打響，一種新型冠狀病毒橫行肆虐，而且傳播速度極快，傳染力強(qiáng)。為了防止疫情的進(jìn)一步傳播，我們必須響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，宅在家里。
疫情的嚴(yán)峻，阻斷了我們上學(xué)的路，開學(xué)不得不延期，但是并沒有阻斷我們學(xué)習(xí)的腳步——實(shí)驗(yàn)中學(xué)的全體老師第一時(shí)間行動(dòng)起來(lái)，開始謀劃“停課不停學(xué)”的網(wǎng)上教學(xué)方式，制定了網(wǎng)上課堂實(shí)施細(xì)則。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課，說(shuō)起來(lái)雖不是新鮮事物，但對(duì)被疫情困在家里、條件有限的老師們無(wú)疑是一次新的挑戰(zhàn)。他們的身份將有所改變，直播平臺(tái)將成為老師們又一個(gè)全新的講臺(tái)。
我最初聽到這個(gè)消息時(shí)，特別的期待，因?yàn)檫@意味著我們可以回歸課堂，在特殊的日子里和熟悉的老師同學(xué)們一起網(wǎng)上學(xué)習(xí)。在期待的同時(shí)，我還有一些擔(dān)心，擔(dān)心老師們能不能完成直播課程，這畢竟對(duì)于大部分老師來(lái)說(shuō)都是第一接觸，老師們能否熟練運(yùn)用呢，中途出現(xiàn)問(wèn)題又怎么解決呢？這一系列的擔(dān)心，更讓我想迫切走進(jìn)直播課堂。
正月十七（2月10號(hào)），也是我們開學(xué)的日子，就這樣我們跟老師以特別的方式相遇了，開始新的學(xué)期。早讀過(guò)后，我就提早進(jìn)入直播間，期待著我們可敬的直播老師。第一位主播是我們的梁老師，“同學(xué)們能聽到老師的聲音嗎？”“請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)資料，我們現(xiàn)在開始上課”，聽到這熟悉的聲音我非常激動(dòng)，一下感覺回歸了課堂，緊接著老師邀幾名同學(xué)連麥進(jìn)行互動(dòng)，一切就緒后我們的直播課堂正式上線。隨著課程的推進(jìn)，我的擔(dān)心在縮減，老師的直播課程一切順利，接下來(lái)的直播課程都比較成功，徹底消除了我的擔(dān)心。
我們的各科老師為了將最好的課堂呈現(xiàn)給我們，這期間他們付出了太多的辛苦。如何選取直播平臺(tái)，如何下載軟件，怎么建立班級(jí)群，又怎么在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)施，這對(duì)于他們都是新的技術(shù)難題，需要一個(gè)個(gè)攻破。為了保證網(wǎng)課的效果，搭建老師和同學(xué)們溝通的平臺(tái)，我們各科老師不斷尋找方法，幾乎全家齊上陣，準(zhǔn)備各種設(shè)備，手機(jī)、電腦、耳機(jī)、話筒等，可謂是八仙過(guò)海各顯神通呀。數(shù)學(xué)、物理兩位理科老師，因?yàn)閷W(xué)科的特殊性，她們找來(lái)自家白板做板書，課件、板書來(lái)回切換，直觀明了；英語(yǔ)、歷史老師為了避免出現(xiàn)直播卡頓現(xiàn)象，她們都做好兩手準(zhǔn)備，準(zhǔn)備了微課、視頻短片做課堂補(bǔ)充；政治老師家里沒有電腦，一開始在兩個(gè)手機(jī)上給我們上課；地理王老師遠(yuǎn)在海南給我們上著直播課；生物老師做的ppt課件，美觀、生動(dòng)，將自己家的綠蘿剪斷，做扦插實(shí)驗(yàn)。還有我們的語(yǔ)文梁老師，每次上課前都送給同學(xué)們正能量的話語(yǔ)，以鼓勵(lì)同學(xué)們。“危機(jī)也是契機(jī)”，“老師期待著沒有溫度的屏幕上，展現(xiàn)的是你暖暖的笑臉”，梁老師用這些言語(yǔ)鼓勵(lì)同學(xué)們積極連麥發(fā)言，參與課堂，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。短短的幾天，老師們由原來(lái)的生疏、緊張變得熟練、淡定，從課件展示，從連麥互動(dòng)，直播課堂也能揮灑自如，精彩不斷，讓我們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
非常感謝在網(wǎng)課背后默默付出的可敬的老師，在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，老師同樣也是一道道美麗風(fēng)景線。
停課不停學(xué)，不讓學(xué)習(xí)延期，不讓成長(zhǎng)止步，在這個(gè)特別的時(shí)期，雖然是宅在家里，但我們的學(xué)習(xí)緊張而有序，書房變成了課堂，這個(gè)假期變得更加充實(shí)。我們期待陰霾早日散去，早日與老師、校園重逢，相信在不久春暖花開時(shí)，我們的課堂更加精彩。
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇二十一
近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了巨大的改變。然而，在突如其來(lái)的新冠疫情肆虐全球的同時(shí)，網(wǎng)課也以前所未有的形式進(jìn)入了我們的日常生活。我就是一個(gè)初三學(xué)生，在疫情期間也經(jīng)歷了一段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)?；仡欉@段時(shí)間，在網(wǎng)課中我積累了很多的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)到網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)一步提高了自己的學(xué)習(xí)能力。
首先，網(wǎng)課的最大優(yōu)勢(shì)在于其時(shí)間和空間上的靈活性。相比傳統(tǒng)的面對(duì)面授課，網(wǎng)課能夠打破時(shí)空的限制，讓學(xué)習(xí)變得更加自由。由于不需要上學(xué)，我可以更好地掌握自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，自由地安排各科目的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，我還可以根據(jù)自己的需要選擇重播或回放課程，反復(fù)學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。而且，網(wǎng)課還能夠給予我更多的時(shí)間去做思考和總結(jié)，培養(yǎng)自學(xué)能力和獨(dú)立思考能力。
然而，網(wǎng)課也有一些不足之處。首先是互動(dòng)性的減弱。在傳統(tǒng)的面授課堂上，同學(xué)們可以實(shí)時(shí)提問(wèn)和回答問(wèn)題，老師也可以隨時(shí)了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。而在網(wǎng)課中，由于無(wú)法面對(duì)面交流，互動(dòng)性大大減弱。這就要求我們必須更加主動(dòng)積極地提問(wèn)并與老師和同學(xué)進(jìn)行交流。其次，網(wǎng)課還存在網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的問(wèn)題。由于網(wǎng)絡(luò)的原因，有時(shí)課程會(huì)出現(xiàn)卡頓或者無(wú)法播放的情況。這就需要我們具備更強(qiáng)的耐心和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)重新連接網(wǎng)絡(luò)或者尋找其他資源來(lái)解決問(wèn)題。
在這段網(wǎng)課學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中，我深深體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)的重要性。在傳統(tǒng)的面授課堂中，老師會(huì)直接教給我們知識(shí)點(diǎn)和解題方法，而在網(wǎng)課中，老師傾向于給出一些學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)我們自己探索和學(xué)習(xí)。因此，我們需要有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)自覺性和自主性，主動(dòng)去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法和材料。同時(shí)，我們還需自己做好時(shí)間的規(guī)劃和管理，不能依賴?yán)蠋煹拇叽俸捅O(jiān)督。
另外，網(wǎng)課也更加注重了學(xué)習(xí)的有效性。在傳統(tǒng)的面授課堂中，因?yàn)闀r(shí)間有限，老師往往需要快速推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，留下較少的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固。而在網(wǎng)課中，我們可以通過(guò)重播課程，多次學(xué)習(xí)和反復(fù)強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)的有效性。此外，我們還可以根據(jù)自己的情況自由調(diào)整學(xué)習(xí)的順序和進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)的個(gè)性化和差異化。
最后，網(wǎng)課還給了我更多的時(shí)間去關(guān)注自身的興趣和發(fā)展。傳統(tǒng)的面授課堂中，學(xué)習(xí)以學(xué)科知識(shí)為中心，很少有時(shí)間去進(jìn)行興趣和特長(zhǎng)的發(fā)展。而通過(guò)網(wǎng)課，我可以更自由地安排時(shí)間來(lái)發(fā)展自己的興趣愛好。例如，我可以利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)音樂、繪畫等，培養(yǎng)自己的個(gè)人能力和特長(zhǎng)。
總之，在初三疫情期間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，我得到了很多的啟示和收獲。網(wǎng)課的靈活性和便利性讓我更好地掌握學(xué)習(xí)時(shí)間和方式，培養(yǎng)了自學(xué)能力和獨(dú)立思考能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)課中存在的問(wèn)題和不足，對(duì)自己提出了更高的要求。這段疫情期間的網(wǎng)課經(jīng)歷讓我更加明白學(xué)習(xí)的目的和意義，更有助于我未來(lái)學(xué)習(xí)的發(fā)展和成長(zhǎng)。
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇二十二
網(wǎng)課是一次檢驗(yàn)，也是一次考驗(yàn)，在家中學(xué)習(xí)，也是鍛煉。鍛煉我們學(xué)習(xí)的意志，努力完成教學(xué)任務(wù)，人總要前進(jìn)，不能看到電腦就想著玩游戲，就想著看電視。在家中電腦是我們學(xué)習(xí)的工具，是我們學(xué)習(xí)的課堂，老師在電腦屏幕上出現(xiàn)，雖然特寫了，也沒有在學(xué)校中的威嚴(yán)，但是一樣值得尊重，我在學(xué)習(xí)的時(shí)候都會(huì)認(rèn)真聽課，畢竟老師也在花時(shí)間教導(dǎo)我們。而我們作為學(xué)生只要接受知識(shí)，不需要?jiǎng)谛膭诹ψ砥涑?，如果還不知道珍惜，那就是大笨蛋，最大的浪費(fèi)。
我喜歡學(xué)習(xí)，上網(wǎng)課，一樣能夠提問(wèn)題，一樣能夠與好事溝通和交流，完全沒有任何的阻礙，學(xué)習(xí)更加方便，只需要發(fā)出問(wèn)題老師就能夠給我們解答，甚至還能夠統(tǒng)計(jì)問(wèn)題，在課堂生給我們講解。不同的是我們對(duì)待網(wǎng)課的心態(tài)，是認(rèn)真還是不努力?，F(xiàn)在多流一滴汗，以后將會(huì)收獲更多的夢(mèng)。
每個(gè)進(jìn)入學(xué)校的同學(xué)，都有這家人的期盼，在家中一樣也該努力，主動(dòng)去奮斗，不該總是在家中浪費(fèi)時(shí)間游戲，寒假已經(jīng)結(jié)束，雖然還米有去學(xué)校但是學(xué)習(xí)是必須的，要積極去學(xué)習(xí)，記去讀書，更何況開通了網(wǎng)課，這樣也可以不去學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)課程，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是福音。
學(xué)習(xí)充滿了樂趣，網(wǎng)課有著不同的趣味，以前沒有的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓我們知道了學(xué)習(xí)的方式不只是一個(gè)，而是有很多，最重要的是要擺正學(xué)習(xí)的心態(tài)，主動(dòng)去學(xué)習(xí)，主動(dòng)去接受知識(shí)，成為一個(gè)努力學(xué)習(xí)的人，機(jī)會(huì)我們有了靠我們自己的雙手去繪畫在學(xué)習(xí)的結(jié)果。每個(gè)人的接收能力不同，有可能有的人覺得網(wǎng)課不適應(yīng)，其實(shí)只要主動(dòng)去接受任何形式的學(xué)習(xí)都是很用以接受的。
在家不用擔(dān)心自己遲到，同樣也不用擔(dān)心時(shí)間不夠，我們可以一天學(xué)習(xí)，時(shí)間充裕，更要把時(shí)間用到實(shí)處，該休息就休息，該上課就上課，保持過(guò)去的上課方式，很快就能夠適應(yīng)了，這就是我的一些感受。
由于新冠肺炎病毒的原因，寒假過(guò)后我們?nèi)匀粺o(wú)法按正常時(shí)間回校上課，但停課不停學(xué)，學(xué)校決定于2月9日開始施行網(wǎng)上教學(xué)，通過(guò)手機(jī)、電腦等方式，讓老師用直播的方式給全級(jí)學(xué)生傳播知識(shí)。
網(wǎng)絡(luò)上課比起在學(xué)校上課，效果似乎相差不多，但是心情卻完全不同。面對(duì)屏幕，我既興奮又好奇。不在老師的監(jiān)管下學(xué)習(xí)，手拿課本想坐想站很隨意，不必遵守在校課堂的諸多規(guī)矩;而且老師的直播如果一遍學(xué)不會(huì)的，我們還可以進(jìn)行回放，溫故知識(shí)要點(diǎn)。但是我認(rèn)為網(wǎng)上的學(xué)習(xí)真的全憑自覺，如果學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，再失去老師和家長(zhǎng)的監(jiān)管，學(xué)習(xí)效果和成績(jī)真的就會(huì)一落千丈，正所謂“會(huì)涌現(xiàn)出一群黑馬，也會(huì)隕落一片星辰”。
迫于形勢(shì)，我覺得上網(wǎng)課也有很多不便的地方，例如網(wǎng)絡(luò)卡頓、上課掉線、軟件打不開等問(wèn)題隨著大中小學(xué)生的線上開學(xué)而不斷呈現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生急，家長(zhǎng)急，老師也急，但急也沒有好的辦法。另外，長(zhǎng)時(shí)間用電腦或手機(jī)學(xué)習(xí)，對(duì)眼睛的傷害也非常大。最重要的是一個(gè)人在家看視頻，缺乏課堂氣氛，時(shí)間長(zhǎng)了，心情也會(huì)不那么愉快。
我希望這次疫情能早日結(jié)束，快點(diǎn)回到寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，和老師面對(duì)面的交流，和同學(xué)們一起探討研究。雖然現(xiàn)在還不知道回校的日期，我們還必須繼續(xù)這種的上課模式，但是我還是會(huì)繼續(xù)努力的!加油!
學(xué)校這次的開學(xué)比較的遲，于是在這段日子里，我們就在家里學(xué)習(xí)，老師也是通過(guò)網(wǎng)上直播的方式來(lái)給我們講課，在上網(wǎng)課的日子里，我也是感受到不一樣的學(xué)習(xí)方式，自己也是收獲挺多的，也有一些感想。
和在教室里面不同，在上網(wǎng)課的時(shí)候，雖然我們可以看到老師，但是隔著屏幕，而且還是坐在自己的家里來(lái)看，可以在電視上，也是可以在電腦上的，我就選擇了在電視上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙發(fā)上，更舒服一點(diǎn)，但我也是沒有偷懶，而是認(rèn)認(rèn)真真的聽課了，在學(xué)習(xí)之中，也是問(wèn)了老師挺多的問(wèn)題，以前我都是沒有這么積極的，除了比較的新鮮，而且也是其他的同學(xué)也是會(huì)比較的積極，我也是覺得自己不能落后了，特別是我也是感受到上網(wǎng)課不用像在教室里面，問(wèn)問(wèn)題還要舉手，那么多人，也是有些緊張，但是上網(wǎng)課的時(shí)候，只要打字就可以了，而且老師講著的時(shí)候也是可以提問(wèn)的，不用統(tǒng)一的問(wèn)，老師看到了也是可以很快的回答我們，一節(jié)課下來(lái)，自己也是感覺到學(xué)到了東西更多了一些。
除了提問(wèn)，我也是自己會(huì)更加主動(dòng)的在一些學(xué)的不是那么好的科目上，自己去看錄播，會(huì)比較主動(dòng)的來(lái)學(xué)習(xí)，以前我都是不敢相信自己居然還是會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的，以前都是回到家里，作業(yè)都是拖了好久，父母叫了自己幾次之后我才去做的，而今我也是感受到，我對(duì)于上網(wǎng)課是挺有興趣的，學(xué)習(xí)起來(lái)也是格外的認(rèn)真，老師在屏幕里面的樣子也是和平時(shí)在課堂上是有一些區(qū)別，而且我也是可以做一些小動(dòng)作，只要是不影響聽課就行了，反正老師是看不到，給了我自由，我反而是認(rèn)真學(xué)了，可能有些同學(xué)喜歡在教室里，但是我覺得上網(wǎng)課會(huì)比較的適合我，雖然而今回到了教室里面上課，但是我的興趣也是減少了一點(diǎn)，不過(guò)由于之前學(xué)好了，現(xiàn)在也是跟得上進(jìn)度，而且自己本來(lái)就是有興趣的，回家之后也是會(huì)好好的做好作業(yè)，還會(huì)上網(wǎng)看一些其他老師的講課視頻。
這次上網(wǎng)課給了我很大的影響，讓我更加的想要把學(xué)習(xí)學(xué)好了，特別是一些科目我也是產(chǎn)生了很大的興趣，我知道了自己想要怎么樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)，效率更好一些，自己也是更加的主動(dòng)了，我也是特別的感慨有這次上網(wǎng)課的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)學(xué)習(xí)更加的愿意去學(xué)了。
今年的寒假是一個(gè)不平凡的寒假，一場(chǎng)新型病毒讓我們對(duì)生活、對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。當(dāng)下之求，不過(guò)是久別重逢的櫻，別來(lái)無(wú)恙的你，喧鬧如初的城。
疫情當(dāng)前，每個(gè)人都有各自的使命。而作為學(xué)生，我們的使命是學(xué)習(xí)，用知識(shí)把自己變得強(qiáng)大。2月中旬我們就開始上網(wǎng)課了，從一開始的不適應(yīng)到后來(lái)慢慢地適應(yīng)了網(wǎng)課的節(jié)奏，這是一個(gè)美妙的過(guò)程，當(dāng)然，這也是一次彎道超車的好機(jī)會(huì)。
正如老師給我們的告誡：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)靠的是自覺，你不自覺，誰(shuí)也幫不了你。在家里學(xué)習(xí)，環(huán)境和氛圍肯定都不如學(xué)校，所以，首先就要給自己制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排好學(xué)習(xí)時(shí)間。除了按時(shí)上課、做作業(yè)，還可以充分利用一些零碎的時(shí)間進(jìn)行背誦，比如：在早讀課前背書，在中午吃完飯可以做會(huì)兒作業(yè)，在晚上可以看看名著。
在家學(xué)習(xí)沒有老師的耳提面命，沒有同學(xué)的你追我趕，也不能和老師面對(duì)面討論問(wèn)題。但自己靜下心來(lái)死磕一道數(shù)學(xué)題，做一篇語(yǔ)文閱讀，也可以成就感滿滿。離不開手機(jī)游戲誘惑?沒關(guān)系，科技發(fā)達(dá)總有app能幫你，番茄todo和forest都是不錯(cuò)的選擇。有一句話說(shuō)得好：努力加堅(jiān)持沒什么做不到的。
這個(gè)寒假，會(huì)沖突許多黑馬，也會(huì)有許多星星隕落。成績(jī)真的不是轉(zhuǎn)幾條錦鯉就可以得到的，所以認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。
踏進(jìn)2020的時(shí)候，每個(gè)人都和我描述著美好未來(lái)的愿景，可是第一個(gè)月剛過(guò)完，就讓人不敢再往前踏一步。20是特殊的一年，中國(guó)的肺炎疫情爆發(fā)，在本該相聚團(tuán)圓的春節(jié)醫(yī)護(hù)人員仍舊在前線堅(jiān)守崗位，國(guó)家為了減少人員聚集帶來(lái)的危害，提早發(fā)布通知延遲開學(xué)時(shí)間。
兩個(gè)星期前，我們開始了線上教學(xué)。線上有來(lái)自省內(nèi)各個(gè)市區(qū)的優(yōu)秀老師，使我們即使在家中也不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的進(jìn)度。每節(jié)課35分鐘，兩節(jié)課之間有課間休息，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余有足夠的時(shí)間來(lái)放松，減緩眼睛的疲勞。線上上課能夠暫?；胤牛刮覀冇谐渥愕臅r(shí)間記筆記。我覺得上網(wǎng)課的的地方就是，我可以重復(fù)回去看幾遍，這樣就不會(huì)短時(shí)間忘記就沒有了，我還可以調(diào)到不懂的地方再去看一遍，對(duì)我的學(xué)習(xí)很有幫助。我喜歡課本與網(wǎng)上課件相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，我感覺這樣的對(duì)比學(xué)習(xí)效率很高。
在疫情當(dāng)下的時(shí)候，我們能做到的就是不出門減少聚集，給醫(yī)護(hù)人員減少不必要麻煩。如今在家中我們每天都有充裕的時(shí)間可以安排自己的作息，在這個(gè)比以往略長(zhǎng)的寒假中，實(shí)現(xiàn)成績(jī)上的彎道超車。當(dāng)然，這個(gè)略長(zhǎng)的寒假也是對(duì)我們自制力的考驗(yàn)，是否能做到每天按照自己所規(guī)劃的那樣有序的學(xué)習(xí)，又或是只有三分鐘熱度。好的成績(jī)離不開平常的日積月累，只要我們合理利用寒假的時(shí)間，在九月即將到來(lái)的高三，必能成功。
我們找不到2020的重啟鍵，但是我們一定可以找到讓城市重新恢復(fù)正常的播放鍵。
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇二十三
隨著疫情的爆發(fā)，全國(guó)各地的學(xué)校紛紛停課，學(xué)生們開始了一個(gè)新的學(xué)習(xí)方式——網(wǎng)課。在這段時(shí)間里，我也體驗(yàn)到了一些網(wǎng)課學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有一些感受和反思，下面就讓我詳細(xì)講述一下。
一、靈活的時(shí)間安排。
網(wǎng)課學(xué)習(xí)最大的優(yōu)點(diǎn)就是靈活的時(shí)間安排，不像傳統(tǒng)的課堂上要按時(shí)上課，下課，還要來(lái)回穿梭于不同校區(qū)，耗費(fèi)時(shí)間和精力，網(wǎng)課只需要一臺(tái)電腦和網(wǎng)絡(luò)連接就可以了。這樣，我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況自由地安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分利用自己的時(shí)間，使自己的學(xué)習(xí)更有效率。
二、缺少互動(dòng)與反饋。
然而，網(wǎng)課學(xué)習(xí)也存在很多缺點(diǎn)。首先是缺少互動(dòng)和反饋。在傳統(tǒng)的課堂上，學(xué)生們可以和老師、同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)交流，發(fā)表自己的看法，提問(wèn)問(wèn)題，課堂氣氛活躍。而在網(wǎng)課上，這種互動(dòng)和交流十分有限，我們只能靜靜地聽老師的講述，在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)也很難及時(shí)得到老師的反饋和解答。
三、需自覺自律，自我約束。
其次，網(wǎng)課學(xué)習(xí)需要自覺自律，并且要自我約束。由于在家自學(xué)，時(shí)間和空間沒有了限制，這也讓自控能力不強(qiáng)的學(xué)生很難集中精力，有時(shí)候會(huì)輕易地分心而不自知，拖延完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，要想網(wǎng)課學(xué)習(xí)發(fā)揮最大的效果，就必須要具有強(qiáng)烈的自律意識(shí)和約束力，能夠自我管理和控制。
四、作業(yè)和考試安排需要更加周密。
另外，網(wǎng)課學(xué)習(xí)還需要更加周密的作業(yè)和考試安排。在傳統(tǒng)的課堂上，老師可以時(shí)刻監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并加以糾正。而在網(wǎng)課上，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，更多的是深入淺出的講解，學(xué)生要完成作業(yè)和參加考試，必須要自己進(jìn)行規(guī)劃和安排。這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要更強(qiáng)的時(shí)間管理能力和自我學(xué)習(xí)能力。
五、疫情使我們成長(zhǎng)更多。
總得來(lái)說(shuō)，疫情期間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)雖然有一些限制和不足之處，卻也是一個(gè)推動(dòng)自己成長(zhǎng)和提高能力的機(jī)會(huì)。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了更多的知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了自控能力和自我管理能力，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)和人生規(guī)劃都是非常有幫助的。
以上就是我在疫情期間網(wǎng)課學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，雖然帶有一些負(fù)面情緒和問(wèn)題，但是我以正面的態(tài)度面對(duì)這些問(wèn)題，并且努力探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，從中獲得了很多成長(zhǎng)和收獲。相信，在不久的將來(lái)，我們一定可以走出陰霾，回歸美好的校園生活。
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇二十四
一、引言（200字）。
自從新冠疫情爆發(fā)以來(lái)，人們的生活方式和工作方式發(fā)生了很大變化，醫(yī)療行業(yè)也受到了很大的影響。在這一特殊的時(shí)期里，醫(yī)院網(wǎng)課為我們提供了一種新的學(xué)習(xí)方式。作為一個(gè)實(shí)習(xí)醫(yī)生，我參加了不少網(wǎng)課，通過(guò)這些課程，我獲得了很多的好處和體會(huì)。
二、醫(yī)院網(wǎng)課的好處（300字）。
醫(yī)院網(wǎng)課的好處可謂是多多益善。首先，它不需要我們?nèi)メt(yī)院，讓我們避免了路途勞頓和傳染疾病的風(fēng)險(xiǎn)。其次，它的時(shí)效性很高，讓我們能夠在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)。此外，由于網(wǎng)課錄制于往常的醫(yī)學(xué)講座，我們可以自己選擇時(shí)間和課程，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的效率。另外，網(wǎng)課的老師們都是醫(yī)院的專家，科普的信息也是最新和全面的，有助于我們跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。最后，網(wǎng)課中往往會(huì)附有病例分析，使我們的理論知識(shí)更具實(shí)踐性。
三、醫(yī)院網(wǎng)課的難點(diǎn)（300字）。
當(dāng)然，醫(yī)院網(wǎng)課也存在一些難點(diǎn)。首先，由于網(wǎng)課時(shí)間不受限制，學(xué)生們刷起手機(jī)或者遇到其他事情時(shí)容易分心，需要學(xué)生們保持專注。其次，網(wǎng)絡(luò)故障或者連接穩(wěn)定性也是一個(gè)需要面對(duì)的問(wèn)題，影響了我們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。最后，由于網(wǎng)課無(wú)法進(jìn)行問(wèn)答互動(dòng)，我們需要在自己獨(dú)自思考的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)，理解起來(lái)比較困難。
四、醫(yī)院網(wǎng)課給我們帶來(lái)的啟迪（300字）。
盡管醫(yī)院網(wǎng)課存在一些難點(diǎn)，但是它們也給我們帶來(lái)了很多的啟發(fā)。首先，網(wǎng)課讓我們意識(shí)到學(xué)習(xí)可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，也提高了我們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。其次，網(wǎng)課讓我們明白到我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，提高我們的思維訓(xùn)練能力。最后，醫(yī)院網(wǎng)課也提醒我們，面臨困境時(shí)我們應(yīng)該保持積極的心態(tài)并通過(guò)自己的努力來(lái)克服困難。
五、結(jié)論（200字）。
總的來(lái)說(shuō)，醫(yī)院網(wǎng)課為我們提供了一種新的學(xué)習(xí)方式。當(dāng)然，它也存在一些難點(diǎn)，但是正是這些難點(diǎn)給我們帶來(lái)了不少的啟示。通過(guò)這些醫(yī)院網(wǎng)課，我們不僅提高了自己的學(xué)術(shù)能力，還深刻認(rèn)識(shí)到了自己的職業(yè)使命和責(zé)任。我們希望在未來(lái)，醫(yī)院網(wǎng)課能夠繼續(xù)發(fā)展和完善，造福更多人民。
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇一
隨著新冠肺炎疫情的爆發(fā)，大部分人不得不居家隔離。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們不僅要做好防疫工作，還要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。國(guó)畫作為一門傳統(tǒng)文化藝術(shù)，又是手工制作，不適宜線上授課的。不過(guò)，我還是通過(guò)一些網(wǎng)上的國(guó)畫課程學(xué)了不少的知識(shí)，接下來(lái)就和大家分享一下我在疫情期間學(xué)習(xí)國(guó)畫網(wǎng)課的心得體會(huì)。
第一部分：“疫”中求“學(xué)”
在疫情期間，實(shí)體課堂基本上處于關(guān)閉狀態(tài)。而我平時(shí)喜歡國(guó)畫，又難以很好地堅(jiān)持自學(xué)和自我修煉。于是，我就在一些網(wǎng)上平臺(tái)上搜集到一些可以在線學(xué)習(xí)的國(guó)畫課程。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，網(wǎng)上的國(guó)畫課程可以說(shuō)是非常方便和及時(shí)的。
第二部分：不同課程、不同風(fēng)格。
在網(wǎng)上學(xué)習(xí)國(guó)畫，可以有更多的選擇，而且各個(gè)平臺(tái)上的課程也有所不同。有的課程力求傳承傳統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)訓(xùn)練；有的課程則比較注重創(chuàng)新和個(gè)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)國(guó)畫表達(dá)自己的理解和感受。我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，也體驗(yàn)了不同的課程和風(fēng)格，從中結(jié)合自己的學(xué)習(xí)需求，選擇了適合自己的課程和教學(xué)方式。
第三部分：疫情影響下的學(xué)習(xí)效果。
雖然網(wǎng)上的國(guó)畫課程可以節(jié)省我們時(shí)間和出行，但是對(duì)于細(xì)膩的繪畫技巧及色彩的把握，線上學(xué)習(xí)還是比較吃虧。畫畫若是不得現(xiàn)身旁講解，就必須靠眼睛看，而眼睛的刻度精度對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)還是比較難把握的。雖然視頻中的老師會(huì)將畫面調(diào)整放大，但是效果仍然不如當(dāng)面上課。因此，在線學(xué)習(xí)的效果需要我們自己付出更多的心血和努力。
第四部分：網(wǎng)上平臺(tái)的優(yōu)劣。
在疫情期間，各大網(wǎng)上平臺(tái)都推出了優(yōu)惠和免費(fèi)課程，這對(duì)于廣大的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)好機(jī)會(huì)。不過(guò)，對(duì)于這些平臺(tái)的質(zhì)量和內(nèi)容，還是需要我們謹(jǐn)慎選擇。一些短時(shí)間內(nèi)創(chuàng)辦的平臺(tái)，課程難免有所不足，也存在真?zhèn)坞y辨、虛高價(jià)格等問(wèn)題。相比之下，一些業(yè)界良心的平臺(tái)，自身出品質(zhì)量高、批改服務(wù)及時(shí)，還提供了一些寶貴的資料和教學(xué)資源，讓我們獲得更全面和深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第五部分：國(guó)畫學(xué)習(xí)的自我提升。
最后，在線學(xué)習(xí)國(guó)畫，最重要的還是要自己下功夫。雖然網(wǎng)上也有很多優(yōu)質(zhì)的國(guó)畫課程，但是解決不了你遇到問(wèn)題，也幫不了你提高自己的圖畫技巧，這需要我們自己花時(shí)間，積極與老師和同學(xué)交流，善于吸收其他作者的經(jīng)驗(yàn)和技巧，并在不斷地實(shí)踐中找到自己的感觀和表現(xiàn)方式，才能真正地提升自己的國(guó)畫水平。
結(jié)束語(yǔ)：
在疫情期間學(xué)習(xí)國(guó)畫，雖然受到很多的限制和困難，但是也給我們提供了一次拓寬知識(shí)、提高自我技能的機(jī)會(huì)。希望每一個(gè)愛好國(guó)畫的人都能在這個(gè)時(shí)期里發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，努力探索自己的創(chuàng)作風(fēng)格和表現(xiàn)方式。
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇二
通過(guò)網(wǎng)課的學(xué)習(xí),有助于調(diào)整同學(xué)們這段日子里待在家中的這種憊怠心理,更加有利于同學(xué)們轉(zhuǎn)換自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),制定貼近學(xué)校的作息、學(xué)習(xí)時(shí)間表。把一天的時(shí)間合理劃分為幾個(gè)部分,可以有效的避免長(zhǎng)時(shí)間集中與干-件事而導(dǎo)致的效率低下。
同時(shí),通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),我還感受到了網(wǎng)課的強(qiáng)大的交互能力,同學(xué)們有了更為靈活的學(xué)習(xí)方式,對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也很高。
為了在線上學(xué)習(xí)中取得良好的效果,除了老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督外,最重要的是我們的態(tài)度。課前做好準(zhǔn)備,做到上課時(shí)不手忙腳亂,調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài),保持良好的心態(tài)。線上上課時(shí)認(rèn)真聽講,注意力高度集中,全神貫注;線下自覺完成作業(yè),鞏固知識(shí),充分發(fā)揮自我控制能力。
今年的春節(jié)與往年的春節(jié)大大不同，因?yàn)槿珖?guó)的一場(chǎng)瘟疫使我們大家都“宅”在家里，但我也感覺到了“宅”在家里的樂趣，每天過(guò)得很充實(shí)。由于疫情的原因不得不使得我們上課推遲，但學(xué)校給我們安排了“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)課堂。
網(wǎng)絡(luò)課堂的知識(shí)豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外，還有游戲形式的，有美術(shù)，有音樂，有體育，還有實(shí)踐活動(dòng)等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友?如何從小故事中了解大道理?還有學(xué)到了很多我不明白的道理，我們可以一邊學(xué)一邊玩，跟老師一起互動(dòng)，一點(diǎn)也不覺得累。老師講課的過(guò)程也是津津有味，這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡，使我對(duì)學(xué)習(xí)更加愛好!通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂，使我了解到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我要繼續(xù)充實(shí)自己，好好利用網(wǎng)絡(luò)課堂給我們帶來(lái)的學(xué)習(xí)便利。除了學(xué)習(xí)之外我還會(huì)每天鍛煉身體，做一些力所能及的家務(wù)活，我們都要做到勞逸結(jié)合。
網(wǎng)絡(luò)課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流，舍不得與老師、同學(xué)的那份感情。
我非常期待春暖花開之際，我們能相約在美麗的校園一起學(xué)習(xí)交流。
學(xué)校這次的開學(xué)比較的遲，于是在這段日子里，我們就在家里學(xué)習(xí)，老師也是通過(guò)網(wǎng)上直播的方式來(lái)給我們講課，在上網(wǎng)課的日子里，我也是感受到不一樣的學(xué)習(xí)方式，自己也是收獲挺多的，也有一些感想。
和在教室里面不同，在上網(wǎng)課的時(shí)候，雖然我們可以看到老師，但是隔著屏幕，而且還是坐在自己的家里來(lái)看，可以在電視上，也是可以在電腦上的，我就選擇了在電視上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙發(fā)上，更舒服一點(diǎn)，但我也是沒有偷懶，而是認(rèn)認(rèn)真真的聽課了，在學(xué)習(xí)之中，也是問(wèn)了老師挺多的問(wèn)題，以前我都是沒有這么積極的，除了比較的新鮮，而且也是其他的同學(xué)也是會(huì)比較的積極，我也是覺得自己不能落后了，特別是我也是感受到上網(wǎng)課不用像在教室里面，問(wèn)問(wèn)題還要舉手，那么多人，也是有些緊張，但是上網(wǎng)課的時(shí)候，只要打字就可以了，而且老師講著的時(shí)候也是可以提問(wèn)的，不用統(tǒng)一的問(wèn)，老師看到了也是可以很快的回答我們，一節(jié)課下來(lái)，自己也是感覺到學(xué)到了東西更多了一些。
除了提問(wèn)，我也是自己會(huì)更加主動(dòng)的在一些學(xué)的不是那么好的科目上，自己去看錄播，會(huì)比較主動(dòng)的來(lái)學(xué)習(xí)，以前我都是不敢相信自己居然還是會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的，以前都是回到家里，作業(yè)都是拖了好久，父母叫了自己幾次之后我才去做的，而今我也是感受到，我對(duì)于上網(wǎng)課是挺有興趣的，學(xué)習(xí)起來(lái)也是格外的認(rèn)真，老師在屏幕里面的樣子也是和平時(shí)在課堂上是有一些區(qū)別，而且我也是可以做一些小動(dòng)作，只要是不影響聽課就行了，反正老師是看不到，給了我自由，我反而是認(rèn)真學(xué)了，可能有些同學(xué)喜歡在教室里，但是我覺得上網(wǎng)課會(huì)比較的適合我，雖然而今回到了教室里面上課，但是我的興趣也是減少了一點(diǎn)，不過(guò)由于之前學(xué)好了，現(xiàn)在也是跟得上進(jìn)度，而且自己本來(lái)就是有興趣的，回家之后也是會(huì)好好的做好作業(yè)，還會(huì)上網(wǎng)看一些其他老師的講課視頻。
這次上網(wǎng)課給了我很大的影響，讓我更加的想要把學(xué)習(xí)學(xué)好了，特別是一些科目我也是產(chǎn)生了很大的興趣，我知道了自己想要怎么樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)，效率更好一些，自己也是更加的主動(dòng)了，我也是特別的感慨有這次上網(wǎng)課的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)學(xué)習(xí)更加的愿意去學(xué)了。
網(wǎng)課給我們帶來(lái)方便,快捷的同時(shí),也影響了我們的學(xué)習(xí)效率。許多同學(xué)因?yàn)椴荒軌蜃月?導(dǎo)致上課不認(rèn)真聽講,容易走神。并且有些學(xué)生不對(duì)自己負(fù)責(zé),用”會(huì)”的方式來(lái)欺騙老師,導(dǎo)致成績(jī)下降。還有的同學(xué)-節(jié)課不能夠堅(jiān)持到底，上課感覺沒意思時(shí),便直接退出了當(dāng)?；蛘咭幌抡n時(shí),就直接奔向游戲。老師和學(xué)生不能面對(duì)面交流，上課不活躍等都影響著我們的課堂效率。
雖然學(xué)生在家可以很方便的查閱學(xué)習(xí)資料。但是,因?yàn)樵S多拍題軟件的出現(xiàn),學(xué)生們也情不自禁的拍照搜題,把老師布置的作業(yè)了了完事。并且網(wǎng)課還容易出現(xiàn)卡頓的情況,有時(shí)候e經(jīng)到了上課的時(shí)間了,有的學(xué)生還遲遲不能進(jìn)入直播間,導(dǎo)致老師一直等一節(jié)課下來(lái)學(xué)生們也聽也聽不了多少。
并且教師們都注重因材施教。每個(gè)學(xué)生都不同,老師不可能以同樣的方式以保證每個(gè)學(xué)生都懂得所講的知識(shí)。但是網(wǎng)課卻恰恰與此相反,因此還有學(xué)生抱怨:這樣授課,我寧愿回學(xué)校。
“當(dāng)前，疫情防控工作到了最吃勁的關(guān)鍵階段，要毫不放松做好疫情防控重點(diǎn)工作，加強(qiáng)疫情特別嚴(yán)重或風(fēng)險(xiǎn)較大的地區(qū)防控。”中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)2月12日召開會(huì)議，聽取中央應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，分析當(dāng)前新冠肺炎疫情形勢(shì)，研究加強(qiáng)疫情防控工作。中共中央總書記習(xí)近平主持會(huì)議并發(fā)表重要講話。
狹路相逢勇者勝，越是艱險(xiǎn)越向前。新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，在黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照?qǐng)?jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策的總要求，中央應(yīng)對(duì)疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)研究部署工作，國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制加大政策協(xié)調(diào)和物資調(diào)配力度，各地區(qū)各部門積極履職盡責(zé)，廣大醫(yī)務(wù)人員沖鋒在前、無(wú)私奉獻(xiàn)，全國(guó)各族人民眾志成城、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，構(gòu)筑起縱向到底、力量下沉每家每戶，橫向到邊、輻射覆蓋全國(guó)各地的“防控系統(tǒng)”。疫情形勢(shì)出現(xiàn)積極變化，防控工作取得積極成效，但遠(yuǎn)未到偃旗息鼓之時(shí)。當(dāng)前，疫情防控工作到了最吃勁的關(guān)鍵階段，唯有切實(shí)把各項(xiàng)工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓落地，“防控系統(tǒng)”才能固若金湯，贏得戰(zhàn)“疫”。
靶心不散抓重點(diǎn)，確保防控救治工作提檔加速、保質(zhì)保量。堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，提高收治率和治愈率、降低感染率和病亡率是首要任務(wù)，也是我們疫情防控一插到底的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，必須始終堅(jiān)持把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。全面增強(qiáng)收治能力，做到應(yīng)收盡收、應(yīng)治盡治。擴(kuò)增定點(diǎn)醫(yī)院、床位和隔離點(diǎn)，加快病例檢測(cè)速度;運(yùn)用“火神山”醫(yī)院、“方艙醫(yī)院”模式，針對(duì)病癥輕緩分門別類做好集中治理，防止交叉感染加重病情。湖北省特別是武漢市是疫情防控的重中之重，要著力解決床位和醫(yī)務(wù)人員等醫(yī)療資源不足問(wèn)題，充分發(fā)揮“一省包一市”對(duì)口支援優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)社區(qū)防控，充實(shí)網(wǎng)格力量，確保聯(lián)防聯(lián)控工作落細(xì)落實(shí)落到位，打牢戰(zhàn)“疫”必勝的基礎(chǔ)。
闖關(guān)沖刺抓落實(shí)，確保各項(xiàng)防控部署不獲全勝、決不收兵。新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，中央戰(zhàn)“疫”指揮有力、行動(dòng)迅速，彰顯了對(duì)人民生命的高度負(fù)責(zé)。一分部署，九分落實(shí)。命令只有打中疫情才有效，責(zé)任只有落腳防控才有用。不少黨員干部尤其是基層同志，疲于“連軸轉(zhuǎn)”的陀螺狀態(tài)，出現(xiàn)了歇腳松勁的想法。決戰(zhàn)疫情，拼的就是時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒才能跑在病毒之前，工作越吃勁越要毫不放松。廣大黨員干部要發(fā)揮斗爭(zhēng)精神，增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)，把抗擊疫情作為檢驗(yàn)黨性的“試金石”，錘煉責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)摹澳サ妒?。在疫情防控上要“彈好鋼琴”。?jiān)決做到實(shí)事求是，不搞簡(jiǎn)單化一關(guān)了之、一停了之，盡可能減少疫情防控對(duì)群眾生產(chǎn)生活的影響，確保防控舉措成為人民生活生產(chǎn)平穩(wěn)有序的有力保障。
穩(wěn)扎穩(wěn)打抓發(fā)展，確保收官之年目標(biāo)有序推進(jìn)、圓滿實(shí)現(xiàn)。疫情對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響是暫時(shí)的、有限的，長(zhǎng)期向好的基本面不會(huì)改變。我們更要堅(jiān)定信心不動(dòng)搖，努力實(shí)現(xiàn)全年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)。各級(jí)黨委和政府既要把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要的工作，也要保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行和社會(huì)和諧穩(wěn)定，統(tǒng)籌推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展，確保兩手抓兩到位。積極落實(shí)中央一號(hào)文件，落實(shí)好春管春種措施，夯實(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)，補(bǔ)齊小康領(lǐng)域“三農(nóng)”短板，打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。實(shí)施更加積極的財(cái)政政策，有針對(duì)性的減稅降費(fèi)措施，有序推動(dòng)企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，確保就業(yè)大局穩(wěn)定。著力穩(wěn)定居民消費(fèi)，加快釋放新興消費(fèi)潛力，積極參與國(guó)際協(xié)調(diào)合作，為對(duì)外貿(mào)易發(fā)展?fàn)I造良好國(guó)際環(huán)境。全力確保疫情防控的大戰(zhàn)必勝，收官之年的大考過(guò)關(guān)。
慎終如始，則無(wú)敗事。當(dāng)前，疫情防控工作到了最吃勁的關(guān)鍵階段，不能“為山九仞、功虧一簣”，更不能“心猿意馬、前功盡棄”。越是接近目標(biāo)的時(shí)候，前進(jìn)的道路愈加艱辛;越到緊要關(guān)頭，越要堅(jiān)定必勝的信心;越臨近登頂前的沖刺，就越需要一鼓作氣。挺過(guò)最吃勁的難關(guān)，就是戰(zhàn)“疫”勝利的拐點(diǎn)到來(lái)時(shí)。
20是新的開始，在舉國(guó)歡慶的時(shí)刻卻因?yàn)槭芤咔橛绊憻o(wú)法出門。而學(xué)生們也由于疫情的影響，只能在家自學(xué)。這樣很大幅度減少了聽課的效率。自學(xué)無(wú)法像在課堂中一樣吸收更好的內(nèi)容，也沒有老師的指導(dǎo)。于是，針對(duì)此種狀況，網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學(xué)這種新型方式展開。對(duì)待此種授課方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一。有些人認(rèn)為這樣學(xué)習(xí)并無(wú)效率，但大部分聲音都贊同線上教育。讓學(xué)生們即使在家都可以接受老師的授課。
第一次上網(wǎng)課的體驗(yàn)我認(rèn)為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學(xué)，但老師盡心盡力。比起在家自學(xué)效果顯然好很多。網(wǎng)課開始了，還是老師熟悉的聲音，但是網(wǎng)絡(luò)好卡，老師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。原來(lái)熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周圍，沒有了同學(xué)們你爭(zhēng)我搶回答問(wèn)題，也沒有了大家一起的朗朗讀書聲看不到同學(xué)們，跟老師也不能互動(dòng)，心中不免失落，但比起先前發(fā)自學(xué)效果還是更好些。
在這個(gè)特殊的時(shí)刻。即使我們不能相見，但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學(xué)，讓我們?yōu)榱诵闹械膲?mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團(tuán)結(jié)在一起，同呼吸，共命運(yùn)。疫情地圖上的每一個(gè)地名、每一個(gè)數(shù)字，都牽動(dòng)我們的心緒。作為中學(xué)生的我們，此時(shí)更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。
在今年寒假期間，在本該闔家歡樂的春節(jié)期間，中國(guó)卻出現(xiàn)了一場(chǎng)新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫(yī)生，戰(zhàn)士奔赴在一線展開救援，而我們這些學(xué)生也因此改變了上學(xué)的方式，實(shí)行了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方式。
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)課堂，先來(lái)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò)課堂，我們可以直接在自己家里面通過(guò)電視進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了，不用背著書包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節(jié)約了很多時(shí)間，而且更加增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神，讓我們自己自覺學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋找問(wèn)題，這與傳統(tǒng)課堂比起來(lái)有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源，對(duì)資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。
當(dāng)然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對(duì)面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過(guò)程中趣味的地方，不能和同學(xué)們面對(duì)面的交流，討論問(wèn)題。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不大，就不會(huì)像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會(huì)那么專心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問(wèn)題時(shí)，不能夠得到老師的及時(shí)回答，等老師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。
雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)的缺點(diǎn)，但我在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力融入這種新型的學(xué)習(xí)方式中去。
從“真愁人”到現(xiàn)在的“習(xí)慣了”，可以說(shuō)，我也因此體會(huì)到現(xiàn)在孩子們上學(xué)的不容易了。
一開始接到學(xué)校發(fā)來(lái)的通知，說(shuō)要在家里陪孩子上網(wǎng)課，我的心情是非常復(fù)雜的。當(dāng)時(shí)我和我老婆已經(jīng)在家里進(jìn)行辦公了，如果不是我的孩子足夠聽話的話，我真不知道我和我老婆能不能將日子復(fù)原。
從陪孩子上網(wǎng)課開始，我們家就采取了嚴(yán)格的分工合作。我除了在家辦公外，還負(fù)責(zé)陪孩子上網(wǎng)課，我的老婆則除了在家辦公外，全權(quán)負(fù)責(zé)家里的家務(wù)活。一個(gè)把孩子的教育抓好，一個(gè)把孩子的營(yíng)養(yǎng)健康抓好。說(shuō)實(shí)話，帶著“真愁人”的心情，我和老婆根本沒有時(shí)間去細(xì)想這到底有多累的投入到了在家?guī)Ш⒆由蠈W(xué)的日子。
孩子在家上網(wǎng)課是真的挺磨人的。過(guò)去我們家是我上班生活把孩子帶去學(xué)校，她乖乖在學(xué)校上學(xué)，等到放學(xué)回家了我再去接她回家，晚上最多也就輔導(dǎo)她寫個(gè)作業(yè)吧。上網(wǎng)課的這段日子，除了每天一大清早帶著孩子上網(wǎng)絡(luò)課堂報(bào)到，晚上輔導(dǎo)她寫作業(yè)，白天還得陪著她上網(wǎng)課，得幫著還不會(huì)用電腦的孩子操作電腦，時(shí)刻得盯著手機(jī)里班級(jí)群的群消息，而我在家辦公的工作，還都是在孩子網(wǎng)課休息的時(shí)間抽空去做的，等到晚上輔導(dǎo)完孩子寫完作業(yè)，孩子她媽把她哄睡著，我才能把我白天沒做完的工作給補(bǔ)完。
不過(guò)現(xiàn)在我已經(jīng)慢慢的習(xí)慣了，每天都是這樣的生活強(qiáng)度，真的也就慢慢適應(yīng)了。算是發(fā)現(xiàn)人的潛力真是無(wú)限的吧!陪孩子上網(wǎng)課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子也是真的不容易。每天得對(duì)著電腦聽課，聽完了課還得對(duì)著電腦做作業(yè)，所有的一切都要在電腦上操作，這么小就得跟著學(xué)習(xí)使用電腦。我們那會(huì)兒學(xué)習(xí)使用電腦還是很大之后的事兒了。不是說(shuō)電腦學(xué)習(xí)不好，而是電腦屏幕看久了，我們成年人的眼睛都受不了，更何況孩子們呢!
在家上網(wǎng)課時(shí)，孩子們的鍛煉問(wèn)題也是一個(gè)困擾我和我老婆的事情。后來(lái)我們就抽孩子課間長(zhǎng)時(shí)間休息的時(shí)間，帶著孩子在家里做廣播體操，以防孩子這么小就得對(duì)著電腦學(xué)習(xí)影響了她的健康發(fā)育。
還好現(xiàn)在網(wǎng)課已經(jīng)快要結(jié)束了，要是再這么上下去，我不知道我們家的“習(xí)慣了”將為后續(xù)發(fā)展為什么樣的感觸。總而言之，還是回學(xué)校去上課好，對(duì)孩子們好，對(duì)家長(zhǎng)們也好，或許對(duì)老師們也更好一些吧!畢竟我們還只用面對(duì)幾個(gè)老師，而老師們要面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生和幾十個(gè)家長(zhǎng)。
“當(dāng)前，疫情防控工作到了最吃勁的關(guān)鍵階段，要毫不放松做好疫情防控重點(diǎn)工作，加強(qiáng)疫情特別嚴(yán)重或風(fēng)險(xiǎn)較大的地區(qū)防控?！敝泄仓醒胝尉殖?wù)委員會(huì)2月12日召開會(huì)議，聽取中央應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，分析當(dāng)前新冠肺炎疫情形勢(shì)，研究加強(qiáng)疫情防控工作。中共中央總書記習(xí)近平主持會(huì)議并發(fā)表重要講話。
狹路相逢勇者勝，越是艱險(xiǎn)越向前。新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，在黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照?qǐng)?jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策的總要求，中央應(yīng)對(duì)疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)研究部署工作，國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制加大政策協(xié)調(diào)和物資調(diào)配力度，各地區(qū)各部門積極履職盡責(zé)，廣大醫(yī)務(wù)人員沖鋒在前、無(wú)私奉獻(xiàn)，全國(guó)各族人民眾志成城、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，構(gòu)筑起縱向到底、力量下沉每家每戶，橫向到邊、輻射覆蓋全國(guó)各地的“防控系統(tǒng)”。疫情形勢(shì)出現(xiàn)積極變化，防控工作取得積極成效，但遠(yuǎn)未到偃旗息鼓之時(shí)。當(dāng)前，疫情防控工作到了最吃勁的關(guān)鍵階段，唯有切實(shí)把各項(xiàng)工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓落地，“防控系統(tǒng)”才能固若金湯，贏得戰(zhàn)“疫”。
靶心不散抓重點(diǎn)，確保防控救治工作提檔加速、保質(zhì)保量。堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，提高收治率和治愈率、降低感染率和病亡率是首要任務(wù)，也是我們疫情防控一插到底的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，必須始終堅(jiān)持把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。全面增強(qiáng)收治能力，做到應(yīng)收盡收、應(yīng)治盡治。擴(kuò)增定點(diǎn)醫(yī)院、床位和隔離點(diǎn)，加快病例檢測(cè)速度;運(yùn)用“火神山”醫(yī)院、“方艙醫(yī)院”模式，針對(duì)病癥輕緩分門別類做好集中治理，防止交叉感染加重病情。湖北省特別是武漢市是疫情防控的重中之重，要著力解決床位和醫(yī)務(wù)人員等醫(yī)療資源不足問(wèn)題，充分發(fā)揮“一省包一市”對(duì)口支援優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)社區(qū)防控，充實(shí)網(wǎng)格力量，確保聯(lián)防聯(lián)控工作落細(xì)落實(shí)落到位，打牢戰(zhàn)“疫”必勝的基礎(chǔ)。
闖關(guān)沖刺抓落實(shí)，確保各項(xiàng)防控部署不獲全勝、決不收兵。新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，中央戰(zhàn)“疫”指揮有力、行動(dòng)迅速，彰顯了對(duì)人民生命的高度負(fù)責(zé)。一分部署，九分落實(shí)。命令只有打中疫情才有效，責(zé)任只有落腳防控才有用。不少黨員干部尤其是基層同志，疲于“連軸轉(zhuǎn)”的陀螺狀態(tài)，出現(xiàn)了歇腳松勁的想法。決戰(zhàn)疫情，拼的就是時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒才能跑在病毒之前，工作越吃勁越要毫不放松。廣大黨員干部要發(fā)揮斗爭(zhēng)精神，增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)，把抗擊疫情作為檢驗(yàn)黨性的“試金石”，錘煉責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)摹澳サ妒?。在疫情防控上要“彈好鋼琴”。?jiān)決做到實(shí)事求是，不搞簡(jiǎn)單化一關(guān)了之、一停了之，盡可能減少疫情防控對(duì)群眾生產(chǎn)生活的影響，確保防控舉措成為人民生活生產(chǎn)平穩(wěn)有序的有力保障。
穩(wěn)扎穩(wěn)打抓發(fā)展，確保收官之年目標(biāo)有序推進(jìn)、圓滿實(shí)現(xiàn)。疫情對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響是暫時(shí)的、有限的，長(zhǎng)期向好的基本面不會(huì)改變。我們更要堅(jiān)定信心不動(dòng)搖，努力實(shí)現(xiàn)全年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)。各級(jí)黨委和政府既要把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要的工作，也要保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行和社會(huì)和諧穩(wěn)定，統(tǒng)籌推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展，確保兩手抓兩到位。積極落實(shí)年中央一號(hào)文件，落實(shí)好春管春種措施，夯實(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)，補(bǔ)齊小康領(lǐng)域“三農(nóng)”短板，打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。實(shí)施更加積極的財(cái)政政策，有針對(duì)性的減稅降費(fèi)措施，有序推動(dòng)企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，確保就業(yè)大局穩(wěn)定。著力穩(wěn)定居民消費(fèi)，加快釋放新興消費(fèi)潛力，積極參與國(guó)際協(xié)調(diào)合作，為對(duì)外貿(mào)易發(fā)展?fàn)I造良好國(guó)際環(huán)境。全力確保疫情防控的大戰(zhàn)必勝，收官之年的大考過(guò)關(guān)。
慎終如始，則無(wú)敗事。當(dāng)前，疫情防控工作到了最吃勁的關(guān)鍵階段，不能“為山九仞、功虧一簣”，更不能“心猿意馬、前功盡棄”。越是接近目標(biāo)的時(shí)候，前進(jìn)的道路愈加艱辛;越到緊要關(guān)頭，越要堅(jiān)定必勝的信心;越臨近登頂前的沖刺，就越需要一鼓作氣。挺過(guò)最吃勁的難關(guān)，就是戰(zhàn)“疫”勝利的拐點(diǎn)到來(lái)時(shí)。
2020年，庚子年，中國(guó)鼠年，注定是不平凡的一年。
澳洲大火，美國(guó)流感，東非蝗災(zāi)……這些遙遠(yuǎn)的國(guó)度的災(zāi)難讓人心情沉重，而我國(guó)新冠狀病毒感染疫情的蔓延更是讓人焦灼不安。
災(zāi)難面前，沒有人逃避。為阻斷疫情向校園蔓延，教育部專門發(fā)通知要求2020年春期延期開學(xué)，同時(shí)，為保證反控疫情期間中小學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”，各教育部門按正常教學(xué)計(jì)劃提供免費(fèi)線上課程。
我們雖然沒有回到校園，但卻正常如期開課了。疫情隔離了我們交流的空間，卻阻擋不了新學(xué)期開學(xué)的步伐。在這一天，我們足不出戶地連線了。
好激動(dòng)，平時(shí)玩?zhèn)€手機(jī)，上個(gè)網(wǎng)，做賊似的，還要忍受著老爸老媽的碎碎念。現(xiàn)在，我要理直氣壯地上網(wǎng)了。
網(wǎng)絡(luò)可真神奇!同樣是上課，我端坐在電腦前，弟弟霸占著電視，媽媽則盯著手機(jī)，各自忙著各自的事。老師的聲音清晰地傳來(lái)，雖然看不見他們的容顏，但他們一如既往親切的話語(yǔ)釋放著著內(nèi)心積蓄的熱情。課堂連麥，發(fā)彈幕回答問(wèn)題，彼此看不見的課堂因?yàn)檫B線變得熱鬧非凡。講到抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，歷史老師滿懷激情地唱起了“雄赳赳，氣昂昂……”，調(diào)皮鬼高一銘順手發(fā)了個(gè)網(wǎng)紅用語(yǔ)“奧利給”，一連串的網(wǎng)紅語(yǔ)接二連三地出現(xiàn)在彈幕上，“無(wú)中生有，暗度陳倉(cāng)”，“憑空捏造，憑空想象”……忽然，李雨桐一句“這些彈幕貌似老班都能看到”，剛才的彈幕以迅雷不及掩耳盜鈴兒響叮當(dāng)之勢(shì)被撤回了，絕對(duì)秒刪。我笑了，隔著屏幕，我聽到了小伙伴們那放肆地大鵝般的笑聲。那一刻，沒有病毒，沒有隔離，我們只是一群小孩子，我們只是在上課，無(wú)憂無(wú)慮地在老師眼皮子底下“皮一下，很開心”地上課。
網(wǎng)絡(luò)造就人才。人們戲稱這個(gè)春天是教育界的雙十一，每位老師都是網(wǎng)紅主播。的確，如果不是這次的空中課堂，我根本想不到，我們學(xué)校的老教師居然都是低調(diào)的大咖。一直以來(lái)，我習(xí)慣把老教師同思想落伍，教學(xué)方法滯后連在一起?？砷_課伊始，講課的全是我校相對(duì)“老“的教師，精美的課件，精巧的設(shè)計(jì)，精湛的語(yǔ)言……讓人感受到歷久彌香的醇厚。當(dāng)然，年輕老師更是用我們喜聞樂見的方式，向我們推銷著各種知識(shí)。怎么辦?我被老師圈粉了。真想刷個(gè)禮物，點(diǎn)個(gè)贊，可此主播非彼主播，不能刷禮物，還不讓點(diǎn)贊。老師，你可感受到，銀屏前我們的顆顆小紅心已經(jīng)信號(hào)滿格，漫游出服務(wù)區(qū)了。
2020年，庚子年，中國(guó)鼠年，當(dāng)疫情來(lái)臨時(shí)，我們沒有象老鼠一樣躲在窩內(nèi)，茍且偷安。我們勇敢地站起來(lái)，連線你，我，他……舉國(guó)連線，共抗疫情;師生連線，溝通無(wú)限，快樂無(wú)限。
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇三
新型冠狀病毒的橫空出世，讓人們談“毒”色變，但同時(shí)人們也關(guān)注著無(wú)私奉獻(xiàn)的白衣天使，他們就是當(dāng)今“最可愛的人”。
白衣天使的可愛，并不僅是外表，更在于善良純潔的內(nèi)心。正值春節(jié)佳際，家家團(tuán)圓的時(shí)候，他們卻選擇離開親人來(lái)到抗疫的第一線去治療并護(hù)理那些感染的患者。他們穿著一層又一層的防護(hù)服，為了減少去衛(wèi)生間的次數(shù)他們都會(huì)穿紙尿褲，盡量少喝水一天只能吃一頓飯睡幾個(gè)小時(shí)的覺，但是他們從來(lái)不說(shuō)苦，只是微微一笑說(shuō)這是我們作為醫(yī)護(hù)工作者的職責(zé)，我們不禁感嘆醫(yī)護(hù)工作者的無(wú)私和偉大!
白衣天使是中國(guó)的脊梁。魯迅在《中國(guó)人失掉自信力了嗎》這篇文章中說(shuō)過(guò)“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拚命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人?！倍缃裼袨閲?guó)家獻(xiàn)身的醫(yī)護(hù)工作者們，他們就是中國(guó)的脊梁。金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)張定宇自己身患絕癥，妻子已被感染但他仍在抗疫一線奮戰(zhàn)30余天，由于漸凍癥的折磨他走起路來(lái)高低不平但他說(shuō)：我必須跑得更快才能跑贏時(shí)間才能從病毒手里搶回更多的病人。他的事跡讓我們感動(dòng)，讓我們永遠(yuǎn)記得中國(guó)武漢有這樣一位好院長(zhǎng)!84歲的鐘南山院士更是讓我們敬佩，他曾經(jīng)帶領(lǐng)醫(yī)護(hù)工作者成功抗擊了非典。如今他又一次奮戰(zhàn)在抗疫一線，鐘老不顧風(fēng)險(xiǎn)在沒有機(jī)票車票的情況下他坐在動(dòng)車的餐椅上趕往武漢，爭(zhēng)取第一時(shí)間查找病毒來(lái)源為患者制定治療方案，與病毒做斗爭(zhēng)。鐘老的這種鞠躬盡瘁，奮不顧身的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。他們就是我的偶像，他們才是真正的明星!
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇四
一只蝙蝠打破了春節(jié)前的繁華熱鬧，讓全國(guó)上下生活在一片惶恐之中，一種新型病毒橫空出世，沒錯(cuò)，他就是——新型冠狀病毒!
這場(chǎng)病毒的來(lái)源據(jù)調(diào)查是因?yàn)槿顺粤艘吧尿?，而把蝙蝠身上的病毒帶到了自自己體內(nèi)，又因?yàn)椴《緜鞑チ軓?qiáng)，通過(guò)人傳人，很快的便散步開來(lái)。從而爆發(fā)了這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
還記得剛爆發(fā)的時(shí)候，那時(shí)只有兩百多例，但人們并沒有掉以輕心。國(guó)家下發(fā)了各種命令，通知。全國(guó)人民都戒備起來(lái)了，家家戶戶戴口罩。因?yàn)檎s上春節(jié)之際，免不了串親戚，可大家的防盜意識(shí)都很強(qiáng)，拒絕串門。更有一些有趣的網(wǎng)友編出來(lái)一些搞笑段子“拜年就是害人，聚餐就是送死”“帶病回家，牢底坐穿”……哈哈哈哈哈這標(biāo)語(yǔ)中蘊(yùn)含著樂趣，樂觀，堅(jiān)強(qiáng)，還有心酸。不過(guò)更反應(yīng)出大家的防范意識(shí)高超。
后來(lái)漸漸地，病毒越來(lái)越猖狂，人們開始大量購(gòu)買口罩，酒精等消毒用品。于是有一些商家開始坐地起價(jià)，大發(fā)國(guó)難財(cái)，這種行為真是無(wú)恥至極，好在國(guó)家下發(fā)了禁止令和懲罰措施，加上大家也積極舉報(bào)，很快這種風(fēng)氣就被遏制住了。隨之而來(lái)的是一些正能量的行為，大家紛紛為武漢募捐，成立各種基金會(huì)，捐贈(zèng)各種物資，紛紛為這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)盡一份綿薄之力?！耙环接须y八方支援”這八個(gè)大字在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中格外凸顯，日本、俄羅斯等許多國(guó)家也紛紛為中國(guó)加油，捐贈(zèng)物資，馳援武漢，馳援中國(guó)。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為——“山川異域，風(fēng)月同天”!!!
就在前一陣，一位奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)生，因?yàn)樵谡疹櫜∪说耐瑫r(shí)不幸感染去世，他就是——李先生醫(yī)生，這個(gè)名字應(yīng)該被我們永遠(yuǎn)記在心里。其實(shí)一線人員真的很不容易，冒著生命危險(xiǎn)，只為了為我們搏一份春天。國(guó)家也出臺(tái)了各種醫(yī)護(hù)人員新福利，就是為了讓醫(yī)護(hù)人員安心奮戰(zhàn)在一線，在這里，我要對(duì)奮戰(zhàn)在一線的全體醫(yī)護(hù)人員說(shuō)一聲“您辛苦了，向您致敬，加油!我們永遠(yuǎn)是你的堅(jiān)強(qiáng)后盾!”
今天是3月10日，是我們網(wǎng)課的第二周，因?yàn)橐咔椋覀冄舆t了開學(xué)，但學(xué)校，老師秉持著停課不停學(xué)的原則，繼續(xù)為我們傳道、受業(yè)、解惑。在這里同樣要對(duì)全體老師說(shuō)一聲“您辛苦了”!
今天除了是網(wǎng)課第二周，也是疫情出現(xiàn)拐角的時(shí)間段，我今天中午打開手機(jī)，發(fā)現(xiàn)今天的治愈人數(shù)超過(guò)了確診人數(shù)，我心頭一顫。終于，春天就快來(lái)了，曙光即將照耀世界。我相信，一切馬上就會(huì)回歸正軌。
在這個(gè)危難來(lái)臨之際，我們中華民族要發(fā)揮我們自強(qiáng)不息，百折不撓，團(tuán)結(jié)一致的民族精神，共同對(duì)抗危難。我們要相信今天強(qiáng)大的祖國(guó)，勇敢的人民會(huì)戰(zhàn)勝困難，迎來(lái)迎來(lái)燦爛的陽(yáng)光。
加油武漢，加油中國(guó)!!!
新型冠狀病毒感染的疫情來(lái)勢(shì)洶洶，迎來(lái)了這段在線上緊張刻苦的學(xué)習(xí)。在線上老師們悉心的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了許多的知識(shí)，明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌，但在學(xué)習(xí)上有了很大的提升，這就是有付出就有收獲吧!
這些天從早到晚的學(xué)習(xí)，徹底改變了我剛放假時(shí)的好吃貪睡的不良習(xí)慣。每天清晨走出門，就可以擁抱從東方升起的一縷陽(yáng)光，呼吸著帶露珠芬芳?xì)庀⒌男迈r空氣，清早的蟲嗚鳥叫，讓我整個(gè)人都會(huì)覺得特別清醒。圍著自家的院子跑上十圈，眼睛會(huì)不自覺的東看看,西瞅瞅，看向河對(duì)面的那一片茂密的樹林，有時(shí)還會(huì)看見鳥兒在空中飛過(guò)。跑完步后再吃上一碗香噴噴的面條。曾聽人說(shuō)，早上吃面條能讓人長(zhǎng)命百歲呢!接下來(lái)就開始了晨讀和默寫，正所謂一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，往日的我總是錯(cuò)過(guò)了這樣的時(shí)期，閱讀是生命中的一部分，它能給我?guī)?lái)快樂，帶來(lái)喜悅，豐富我們的大腦對(duì)知識(shí)的渴望。
老師們的課堂也十分有趣，女老師的聲音非常甜美，男老師的聲音嚴(yán)肅中帶著溫和。每節(jié)課都有著不同的風(fēng)格和它的獨(dú)特之處。數(shù)學(xué)課，每次老師上課前都會(huì)先把上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)一遍，正如溫故而知新可以為師矣。語(yǔ)文不止單單講課內(nèi)的知識(shí)，也會(huì)涉及一些課外的知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的講解，讓我們對(duì)這道題有更深層次的理解。英語(yǔ)呢，老師講解的一篇篇課文，就像講述著一冊(cè)冊(cè)故事一樣，精美動(dòng)聽!
一點(diǎn)遺憾的就是不能在教室里學(xué)習(xí)。唉，就怪這突如其來(lái)的新型冠狀病毒，讓我們?cè)谶@鼠年里，驗(yàn)證了像老鼠一樣只能呆在家里，不能出門，真是不好受呀!不過(guò)我們也要注意疫情的防控，遠(yuǎn)離疫情區(qū)，千萬(wàn)不要為了一時(shí)的貪玩而染上這種病毒，這是非常不值得的。在這段時(shí)間里盡量不出門或少出門，勤洗手，戴口罩。
感謝所有老師這段時(shí)間對(duì)我們的教導(dǎo)與培養(yǎng)，老師，您們辛苦了!相信我們?cè)谛碌囊荒昀?，能共同進(jìn)步，健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)上能更上一層樓!
在這新的一年中，中國(guó)人過(guò)了一個(gè)不一樣的春節(jié)，不一樣的寒假。也讓我們有了不一樣的收獲。以前，我們總希望假期可以在長(zhǎng)一些、多收一些親人的紅包，與爺爺奶奶一起聊天讓他們不感到孤獨(dú)，還有最重要的祝福語(yǔ)。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲，寒假延長(zhǎng)了許久?？墒俏覀儾⒉桓械礁吲d，因?yàn)槲覀兊奈錆h生病了。全國(guó)各地都心系武漢，看著新聞里面一批批的白衣天使去支援武漢，醫(yī)生被防護(hù)服弄傷了臉與手，心里面真的好感動(dòng)醫(yī)生們的辛勤付出。
雖然停課了，但是學(xué)習(xí)沒有停。在雅洋老師們緊張而又有序的安排下，所有同學(xué)們都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在家進(jìn)行學(xué)習(xí)。班主任謝老師每天都在群里提醒家長(zhǎng)和同學(xué)們按時(shí)學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)。在第一天，我沒有按時(shí)起床，晚起了半小時(shí)，后來(lái)還是媽媽把我叫起來(lái)的，我急急忙忙補(bǔ)上了那一天的課程與早讀，于是第二天下決心一定要按時(shí)起床。從那一天開始，我就堅(jiān)持每天早上比規(guī)定時(shí)間早起了一小時(shí)，并進(jìn)行晨讀，然后是體育鍛煉，在線上進(jìn)行各科的學(xué)習(xí)，把假期作業(yè)更正好，還讓我收獲了新的知識(shí)。
經(jīng)過(guò)在最近的網(wǎng)上各位老師的講課學(xué)習(xí)，我的寒假生活有了很好的學(xué)習(xí)規(guī)律，讓我們明白了學(xué)習(xí)不一定是要在學(xué)校，也不一定是要老師在你的身后邊，而且讓我自己自主學(xué)習(xí)，在閑下來(lái)的時(shí)候我與姐姐就幫媽媽洗洗碗，拖拖地，曬衣服看看新聞聯(lián)播，整理筆記，及時(shí)的關(guān)注疫情的發(fā)展。
在這非常時(shí)期，真心的道一聲:老師們，您們辛苦了!為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，您們緊張的備課，提前安排好各項(xiàng)工作。爸爸媽媽們，您們也辛苦了!給我們檢查作業(yè)，及時(shí)關(guān)注群里面的通知。我在以后的學(xué)習(xí)生活中一定更加努力，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。今天是元宵節(jié)但是今年的元宵節(jié)有許多的人正在為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，他們奮戰(zhàn)在一線，他們?yōu)榱诵陆ɡ咨裆结t(yī)院每天都是只睡了兩個(gè)小時(shí)，想想自己真的太幸福了，所以我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
我們是團(tuán)結(jié)的中國(guó)人，中國(guó)加油!
疫情來(lái)勢(shì)洶洶，為了保障中小學(xué)生安全，教育部發(fā)下通知，延遲開學(xué)，現(xiàn)在各地已經(jīng)響應(yīng)號(hào)召，陸續(xù)發(fā)布了延遲開學(xué)通知，但是，停課并不意味著停學(xué)。
全國(guó)多個(gè)省市已逐步開始網(wǎng)上教學(xué)，做到停課不停學(xué)，我們班采用的是“在家上課”學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)里，不僅有直播上課，還可以回放，讓我們有任何不懂的，遺漏的，都可以反復(fù)播放，做到無(wú)死角的，直到聽懂學(xué)會(huì)。
課程安排合理，每天都有一節(jié)體育課，健康教育(藝術(shù)欣賞)課，讓我們居家學(xué)習(xí)，鍛煉身體又健康生活，提高自身免疫力，不給病毒傷害我們的機(jī)會(huì)，同時(shí)藝術(shù)欣賞課，豐富了我們的生活。
網(wǎng)課是和七下課本同步，每位老師上網(wǎng)課都非常有自己的特點(diǎn)。英語(yǔ)老師上網(wǎng)課會(huì)在課堂上播放一些有趣的英語(yǔ)插圖，還會(huì)配上歡快的英語(yǔ)歌曲，課堂氣氛活躍，老師上課，也是用英語(yǔ)與我們交流。
數(shù)學(xué)老師上課比較陳舊老式，但也有新穎一面，她不會(huì)先去講定義講一遍，再練習(xí)，她是要求我們邊練習(xí)邊把這題練習(xí)中出現(xiàn)的定義講一遍，這樣子我們可以不僅知其然，還知其所以然。
語(yǔ)文老師上網(wǎng)課比較風(fēng)趣，上《孫權(quán)勸學(xué)》這篇文言文時(shí)，老師會(huì)像講小故事一樣給我們上課，便于我們學(xué)習(xí)記住重要知識(shí)。
沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨，我們相信，萬(wàn)眾一心，眾志成城，我們一定會(huì)打贏這場(chǎng)疫情防控保衛(wèi)戰(zhàn)，盡早回到學(xué)校。
因?yàn)橐咔椋覀冄舆t開學(xué)時(shí)間，但是，不能去學(xué)校，不代表不能學(xué)習(xí)，“停課不停學(xué)”，我們?nèi)嘣诶蠋焺?dòng)員下，積極參與，居家上免費(fèi)直播課。
我們2班采用“在家上課”網(wǎng)課，七年級(jí)下冊(cè)同步課程，這樣下來(lái)，我們根據(jù)課程進(jìn)度上網(wǎng)課，復(fù)學(xué)后，我們不僅不擔(dān)心每科課內(nèi)容不熟悉，還有利于很快調(diào)整狀態(tài)，銜接進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。
課程內(nèi)容豐富多彩，除了七門學(xué)科外，還有藝術(shù)欣賞、心理健康、體育課。課程不單一枯燥，我們對(duì)網(wǎng)課感興趣，愛上網(wǎng)課。
網(wǎng)課時(shí)間安排合理，每堂課不超過(guò)40分鐘，早上9點(diǎn)開始，11點(diǎn)半結(jié)束，下午2點(diǎn)30開始，4點(diǎn)鐘結(jié)束，每個(gè)周休息兩天，讓我們有充足的時(shí)間休息，保護(hù)了眼睛。課后有時(shí)間看課外書。
網(wǎng)課上的老師，講課十分好，思路清晰，講的課有趣易懂，老師也很幽默詼諧，互動(dòng)時(shí)，同學(xué)們都積極搶答，對(duì)網(wǎng)課充滿了興趣，老師用各種方法來(lái)為我們解題，也讓我們見到了平時(shí)沒有見過(guò)的難題，不會(huì)的題目，經(jīng)老師提示，也就知道了解題方法。
語(yǔ)文課，進(jìn)度有點(diǎn)快，老師是一課連著一課上，每次上網(wǎng)課前，老師會(huì)提醒我們預(yù)習(xí)，課上老師會(huì)講到識(shí)讀理解生字詞，句子賞析，題目含義，文章主旨，最喜歡老師上文言文，生動(dòng)有趣。
數(shù)學(xué)課上，老師會(huì)給我們講基礎(chǔ)題，讓我們背概念，課程進(jìn)度不快，上新課之前，會(huì)上一節(jié)復(fù)習(xí)鞏固課，每次都會(huì)給我們出一些帶有難度的題目，讓大家挑戰(zhàn)自我，課下，我們質(zhì)疑老師解答，也會(huì)有練習(xí)鞏固。
還是希望能早日開學(xué)，和老師同學(xué)們之間不再隔著一層屏幕。希望疫情早日結(jié)束，待春暖花開，我們相聚學(xué)校。
新型冠狀病毒感染的疫情來(lái)勢(shì)洶洶，迎來(lái)了這段在線上緊張刻苦的學(xué)習(xí)。在線上老師們悉心的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了許多的知識(shí)，明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌，但在學(xué)習(xí)上有了很大的提升，這就是有付出就有收獲吧!
這些天從早到晚的學(xué)習(xí)，徹底改變了我剛放假時(shí)的好吃貪睡的不良習(xí)慣。每天清晨走出門，就可以擁抱從東方升起的一縷陽(yáng)光，呼吸著帶露珠芬芳?xì)庀⒌男迈r空氣，清早的蟲嗚鳥叫，讓我整個(gè)人都會(huì)覺得特別清醒。圍著自家的院子跑上十圈，眼睛會(huì)不自覺的東看看,西瞅瞅，看向河對(duì)面的那一片茂密的樹林，有時(shí)還會(huì)看見鳥兒在空中飛過(guò)。跑完步后再吃上一碗香噴噴的面條。曾聽人說(shuō)，早上吃面條能讓人長(zhǎng)命百歲呢!接下來(lái)就開始了晨讀和默寫，正所謂一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，往日的我總是錯(cuò)過(guò)了這樣的時(shí)期，閱讀是生命中的一部分，它能給我?guī)?lái)快樂，帶來(lái)喜悅，豐富我們的大腦對(duì)知識(shí)的渴望。
老師們的課堂也十分有趣，女老師的聲音非常甜美，男老師的聲音嚴(yán)肅中帶著溫和。每節(jié)課都有著不同的風(fēng)格和它的獨(dú)特之處。數(shù)學(xué)課，每次老師上課前都會(huì)先把上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)一遍，正如溫故而知新可以為師矣。語(yǔ)文不止單單講課內(nèi)的知識(shí)，也會(huì)涉及一些課外的知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的講解，讓我們對(duì)這道題有更深層次的理解。英語(yǔ)呢，老師講解的一篇篇課文，就像講述著一冊(cè)冊(cè)故事一樣，精美動(dòng)聽!
一點(diǎn)遺憾的就是不能在教室里學(xué)習(xí)。唉，就怪這突如其來(lái)的新型冠狀病毒，讓我們?cè)谶@鼠年里，驗(yàn)證了像老鼠一樣只能呆在家里，不能出門，真是不好受呀!不過(guò)我們也要注意疫情的防控，遠(yuǎn)離疫情區(qū)，千萬(wàn)不要為了一時(shí)的貪玩而染上這種病毒，這是非常不值得的。在這段時(shí)間里盡量不出門或少出門，勤洗手，戴口罩。
感謝所有老師這段時(shí)間對(duì)我們的教導(dǎo)與培養(yǎng)，老師，您們辛苦了!相信我們?cè)谛碌囊荒昀铮芄餐M(jìn)步，健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)上能更上一層樓!
初始，在湖北武漢發(fā)生的冠狀病毒，如同惡魔一樣迅速散開，現(xiàn)在已經(jīng)傳播到了中國(guó)各地甚至其他國(guó)家，導(dǎo)致了大量人數(shù)感染，嚴(yán)重者甚至死亡，造成了人心惶惶?？善诖汗?jié)前夕我聽說(shuō)到了這個(gè)消息，中國(guó)的春節(jié)，是多少漂泊在外的人們從年頭盼到年尾，最想要度過(guò)的節(jié)日，這本該是個(gè)合家歡樂的日子，本應(yīng)該全家聚在一起其樂融融的春節(jié)，本應(yīng)該去拜年問(wèn)候的春節(jié)，沒想到卻成了“渡劫”。以往熱鬧的氛圍早被這病毒澆滅的安安靜靜，大家不再走親訪友，我們不再秉承傳統(tǒng)，這一刻，我們只想為了自己，為了親人。
然而一天天過(guò)去，春節(jié)越來(lái)越遠(yuǎn)，疫情卻越來(lái)越嚴(yán)重，開學(xué)的腳步聲越來(lái)越近，
網(wǎng)絡(luò)上流傳著各種延期開學(xué)的新聞，終于，在元宵節(jié)前夕，班主任董老師在班級(jí)群中發(fā)布了停課不停學(xué)的信息，我們將實(shí)行新的教學(xué)模式—上網(wǎng)課，我?guī)е鴥e幸的心理，覺得老師不在，把手機(jī)放在桌子上，老師也不知道我在干啥，終于不用跟上學(xué)時(shí)候似的束手束腳了，我終于可以放飛自我，可以自我調(diào)節(jié)了。
于是，我?guī)е鴥e幸心理，來(lái)聽了代老師在斗魚直播的試播課，剛開始我的想法就是：即使我在家里玩，老師也看不到，可以隨意了。但當(dāng)我打開斗魚平臺(tái)，觀看老師直播的時(shí)候，我放棄了心里的念頭，代老師講課的方式吸引了我，原來(lái)這種直播方式也付出了老師的心血，不同的教學(xué)方法，老師克服了網(wǎng)絡(luò)上無(wú)法等同于課堂的教學(xué)困難，老師甚至比平時(shí)備課還要辛苦，老師講的每一段都付出了他的心血，精心準(zhǔn)備的課件，為我們展示講解了第一單元的內(nèi)容，我心里一酸，我憑什么就可以怠慢自己，辜負(fù)老師的教導(dǎo)，我在心里打消了自私的念頭，擺正坐姿，端正態(tài)度，珍惜老師講的每一段課程!
正月十八，我在班級(jí)群里聽了英語(yǔ)孫老師的課，這個(gè)假期，因?yàn)楦＿^(guò)的都不一樣，從網(wǎng)絡(luò)課堂里聽到老師溫柔的聲音，感覺特別親切，內(nèi)容豐富，使人不由自主陷入其中。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我深深愛上了直播課，愛上了網(wǎng)課。于是，我熟悉了一周網(wǎng)課后，每天六點(diǎn)鐘起床，十點(diǎn)鐘睡覺，按照董老師發(fā)的課程表和作息時(shí)間，來(lái)完成這一天的內(nèi)容。慢慢的，覺得網(wǎng)課很有意思，雖然見不到老師，也可以隔空交流，不會(huì)的問(wèn)題，可以打在評(píng)論區(qū)上等老師解答，和老師在學(xué)校教學(xué)是一樣的。甚至這種新穎的方式讓我感覺我比平日里的學(xué)習(xí)更勤奮!
這些天的網(wǎng)課學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)了知識(shí)是第一，更重要的，我還學(xué)到了我們心中不要存有僥幸心理，網(wǎng)課學(xué)習(xí)態(tài)度也要端正，理解老師，做好我們的工作，備戰(zhàn)中考!
上網(wǎng)課有感。
今天是我正式上網(wǎng)課的第二天，看到網(wǎng)絡(luò)上對(duì)于網(wǎng)課的討論褒貶不一。
一說(shuō)是浪費(fèi)時(shí)間精力、效果不明顯，老師和學(xué)生都不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺(tái)等等。作為一名學(xué)生，我對(duì)上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。
由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué)，那么教育部為應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對(duì)問(wèn)題我們也只能多盡人事，把傷害降低。
至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒有在學(xué)校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類，這是自身的問(wèn)題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因?yàn)闊o(wú)法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊，不太合理。
我相信很多學(xué)生可能都遇到過(guò)不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問(wèn)題。
像我，我經(jīng)常碰到某個(gè)老師講話帶有一點(diǎn)口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對(duì)我而言)，每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認(rèn)他們的口型……我會(huì)回家抱怨：“天哪，這個(gè)老師也太溫柔了吧!整堂課我聽得好累!”
但是一般來(lái)說(shuō)，只有學(xué)生去適應(yīng)老師，老師不可能適應(yīng)每一個(gè)同學(xué)。所幸我聽這個(gè)老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……慢慢就適應(yīng)了。
網(wǎng)課這個(gè)平臺(tái)，“水土不服”的不光是學(xué)生、還有講課的老師啊。
她們平時(shí)上課都在講臺(tái)前，有些老師對(duì)電腦操作不熟練。有一次，我在聽課過(guò)程中一切進(jìn)行得都是那么自然，突然老師鼠標(biāo)一點(diǎn)、ppt不翼而飛，這個(gè)屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài)，假裝什么都沒有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。
有學(xué)生抱怨這個(gè)假期過(guò)得不快樂，害，知足吧。老師在家里要備課、做ppt、思考開學(xué)后的講課安排、最后還要被抱怨，太南了。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評(píng)”。(想想老師跟我們一起受著折磨，有沒有快樂一點(diǎn)呢?)。
根據(jù)我上的網(wǎng)課，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)特點(diǎn)。
講課圍繞ppt進(jìn)行，像語(yǔ)文我們上的是文化類基礎(chǔ)知識(shí)，比如《四書》《五經(jīng)》包括什么。包含的內(nèi)容非常多，而時(shí)間有限，老師只能夠走馬觀花，草草讀了一下長(zhǎng)長(zhǎng)的內(nèi)容。
但是這樣的授課方式很容易讓學(xué)生遺忘學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，最好是邊講解邊輔以例子。問(wèn)題是這類知識(shí)點(diǎn)只能靠背，因此想要掌握也只能勤做筆記或者多看回放的ppt背誦了。
目前英語(yǔ)的網(wǎng)課是教我們寫作文，老師喜歡先破題，講很長(zhǎng)時(shí)間，我比較性急，先自己大概寫一些點(diǎn)然后拉到范文部分跟范文比較，聽英語(yǔ)網(wǎng)課我希望積累的是生詞和詞組的固定搭配，因?yàn)槲曳e累得很少。
暫時(shí)沒有上科學(xué)和歷史與社會(huì)的網(wǎng)課，期待老師的精彩表現(xiàn)。
這次也算是全民網(wǎng)課吧，就連一年級(jí)的翡翠也下載了釘釘。她的學(xué)校要求要背誦《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》，得知消息的我感到無(wú)比震撼，有種心驚之感。
于是我要求跟著妹妹一起背《三字經(jīng)》，這算不算多年之后的啟蒙?我終于“開化”了。我不無(wú)欣慰地想。
在家學(xué)習(xí)有了更多自由支配的時(shí)間，可以做很多自己喜愛的事，瞥眼望去我的翡翠也在努力地學(xué)習(xí)，我突然有了種“老媽媽”的幸福感?？傊诩叶紱]有閑著，希望有進(jìn)步。
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課程在教育領(lǐng)域逐漸興起。然而，疫情爆發(fā)以來(lái)，網(wǎng)課已經(jīng)不再是一種時(shí)尚的教學(xué)方式，而是成為人們疫情期間唯一可行的學(xué)習(xí)方式。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，疫情期間的網(wǎng)課既帶給我了一些困擾和挑戰(zhàn)，同時(shí)也給我?guī)?lái)了新的體會(huì)和啟示。以下是我在疫情期間網(wǎng)課學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
首先，疫情期間網(wǎng)課給予了我更大的自由度，節(jié)約了大量的時(shí)間。在傳統(tǒng)的實(shí)體課堂中，我們需要花費(fèi)不少時(shí)間去通勤，而在網(wǎng)課中，我可以輕松地在家中學(xué)習(xí)，省去了上下課的時(shí)間和精力。此外，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)都十分靈活。我可以根據(jù)自身的生活習(xí)慣和作息安排，在有節(jié)制的前提下合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不再受到固定的課程表限制。同時(shí)，網(wǎng)課還能讓我的學(xué)習(xí)資源更為豐富，我可以隨時(shí)隨地地訪問(wèn)課件、教材和資料，不再擔(dān)心因?yàn)橥鼛Ы滩幕蚬P記而無(wú)法學(xué)習(xí)。
然而，雖然網(wǎng)課給予了我更大的自由度，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不穩(wěn)定給了我不小的困擾。由于疫情期間網(wǎng)課的普及，網(wǎng)絡(luò)帶寬面臨著巨大的壓力，經(jīng)常出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓、中斷等問(wèn)題。尤其是在進(jìn)行直播課堂和在線考試時(shí)，頻繁的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題讓我倍感壓力，很多時(shí)候無(wú)法順利上課或者無(wú)法及時(shí)提交作業(yè)。其次，網(wǎng)課中缺乏直接的面對(duì)面交流，很多老師的講解和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題無(wú)法及時(shí)解答。當(dāng)我對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)有疑問(wèn)時(shí)，無(wú)法像實(shí)體課堂一樣及時(shí)向老師請(qǐng)教，這讓我感到有些束手無(wú)策。
然而，面對(duì)這些困擾和挑戰(zhàn)，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也有了一些新的思考和改進(jìn)。首先，我學(xué)會(huì)了更好地規(guī)劃時(shí)間和空間。在網(wǎng)課中，自由度更大也意味著需要更加自律和堅(jiān)持。我開始制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且將自己安排在一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境中，遠(yuǎn)離干擾和噪音。其次，我通過(guò)與同學(xué)和老師的在線交流來(lái)彌補(bǔ)面對(duì)面交流的不足。我積極利用各種在線社交平臺(tái)和工具，與同學(xué)和老師進(jìn)行交流和討論，互相幫助和鼓勵(lì)。同時(shí)，我也主動(dòng)向老師請(qǐng)教問(wèn)題，通過(guò)郵件、微信等方式與老師溝通，解決自己的疑問(wèn)。這些積極的努力讓我感受到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的便利和樂趣。
最后，疫情期間的網(wǎng)課讓我對(duì)教育方式產(chǎn)生了新的思考。傳統(tǒng)的實(shí)體課堂可能并不完全適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，而網(wǎng)絡(luò)課程能夠更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程，我可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且可以自主掌握學(xué)習(xí)的節(jié)奏和進(jìn)度。此外，網(wǎng)絡(luò)課程還能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和平臺(tái)，拓寬學(xué)習(xí)的廣度和深度。因此，我認(rèn)為，在疫情結(jié)束之后，網(wǎng)絡(luò)課程仍然有著廣闊的發(fā)展前景，可以成為傳統(tǒng)教育的重要補(bǔ)充和延伸。
綜上所述，疫情期間網(wǎng)課給予了我更大的自由度和靈活性，但也面臨著一些困擾和挑戰(zhàn)。然而，通過(guò)學(xué)習(xí)和不斷探索，我也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我學(xué)會(huì)了更好地規(guī)劃時(shí)間和空間，通過(guò)在線交流彌補(bǔ)面對(duì)面交流的不足，并且對(duì)教育方式產(chǎn)生了新的思考。疫情期間的網(wǎng)課體驗(yàn)雖然不盡完美，但它給了我一個(gè)新的學(xué)習(xí)方式和機(jī)會(huì)，也讓我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。相信在不久的將來(lái)，網(wǎng)絡(luò)課程必將成為教育領(lǐng)域的重要一環(huán)，為學(xué)生提供更廣泛、更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇六
在疫情期間，由于疫情的爆發(fā)，學(xué)校紛紛暫停了面對(duì)面的教育活動(dòng)，轉(zhuǎn)而采用線上授課的方式。這種網(wǎng)課的模式在我國(guó)以及世界各地迅速興起，成為了學(xué)生們和老師們共同的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在我參與的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，我意識(shí)到了網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)和不足之處，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)之一是時(shí)間上的靈活性。相比傳統(tǒng)的面授課程，網(wǎng)課不再局限于特定的時(shí)間和地點(diǎn)。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況安排學(xué)習(xí)時(shí)間，只需在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)和參與討論即可。這樣的靈活性為學(xué)生提供了更大的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，可以更好地管理自己的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的效率。
其次，網(wǎng)課的便利性也是其優(yōu)勢(shì)之一。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以隨時(shí)隨地完成課程學(xué)習(xí)，只需一臺(tái)電腦和網(wǎng)絡(luò)連接即可。這給學(xué)生帶來(lái)了極大的方便，無(wú)論是在學(xué)校、家中還是在外出時(shí)，只要有條件，都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。不僅如此，還可以通過(guò)與老師和同學(xué)的在線交流，解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，獲得更多的幫助和指導(dǎo)。
然而，網(wǎng)課也存在一些不足之處。首先是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性有所下降。在傳統(tǒng)課堂中，老師的監(jiān)督和同學(xué)們的交流可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，而在網(wǎng)課中，學(xué)生更容易感到孤立和缺乏動(dòng)力。缺乏面對(duì)面的互動(dòng)，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的懈怠情緒，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的下降。
此外，網(wǎng)課還存在著技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的限制問(wèn)題。對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可能沒有一臺(tái)穩(wěn)定的電腦或良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，導(dǎo)致他們無(wú)法順利參與網(wǎng)課學(xué)習(xí)。而且，個(gè)別學(xué)科的實(shí)踐教學(xué)也很難通過(guò)網(wǎng)課來(lái)進(jìn)行，在實(shí)驗(yàn)和操作方面存在一定的困難。因此，網(wǎng)課并不適用于所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生群體。
最后，我認(rèn)為在參與網(wǎng)課學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們需要做好時(shí)間管理，提高自主學(xué)習(xí)能力。因?yàn)榫W(wǎng)課的學(xué)習(xí)具有一定的自由度，我們需要做好合理的計(jì)劃和安排，充分利用好時(shí)間。此外，我們還應(yīng)積極參與討論和交流，與老師和同學(xué)保持良好的溝通，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題。
另外，我認(rèn)為學(xué)校和老師也有責(zé)任為學(xué)生提供更好的在線學(xué)習(xí)資源和支持。在開設(shè)網(wǎng)課時(shí)，可以考慮增加互動(dòng)環(huán)節(jié)和零散作業(yè)，以提高學(xué)生的積極性和參與度。此外，學(xué)校還可以為沒有網(wǎng)絡(luò)條件的學(xué)生提供學(xué)習(xí)設(shè)備和幫助。
總的來(lái)說(shuō)，疫情期間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)方式和機(jī)會(huì)。我們可以通過(guò)靈活的時(shí)間安排和便捷的學(xué)習(xí)方式提高學(xué)習(xí)效率，但同時(shí)也要面對(duì)學(xué)習(xí)積極性下降和技術(shù)限制等問(wèn)題。我希望在未來(lái)，我們可以充分發(fā)揮網(wǎng)課學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也要及時(shí)解決存在的問(wèn)題，提高網(wǎng)課的質(zhì)量和效果。
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇七
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全球范圍內(nèi)的教育方式也不得不發(fā)生了巨大的變化。尤其是在中國(guó)這個(gè)教育大國(guó)，化學(xué)學(xué)科更是得到了廣泛的關(guān)注。疫情期間，我經(jīng)歷了一段有趣的化學(xué)網(wǎng)課學(xué)習(xí)過(guò)程，獲得了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
在疫情期間，化學(xué)網(wǎng)課這款工具被更多的教師和學(xué)生使用，成為初高中化學(xué)學(xué)科教學(xué)中重要的一環(huán)。這也意味著，使用化學(xué)網(wǎng)課的方式與方法也在不stop地變革中。例如，老師會(huì)制作更多的視頻和PPT，加入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。而我們，則會(huì)采取更多主動(dòng)的方式，如課后自行制作筆記、上傳答案等，在實(shí)際操作上更加全面地學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。
2.個(gè)性化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。
由于化學(xué)網(wǎng)課具備記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容等特點(diǎn)，使得化學(xué)網(wǎng)課教學(xué)變得更加豐富多彩，教學(xué)資源也更加豐富。我們可以聽和看老師的講解，也可以參加在線互動(dòng)環(huán)節(jié)，進(jìn)行自我探究、討論和交流，從中獲得對(duì)化學(xué)知識(shí)的更深層次的認(rèn)知，讓我們有提出自己的問(wèn)題的機(jī)會(huì)，有助于更好地理解化學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
3.獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
在化學(xué)網(wǎng)課中，我們需要獨(dú)立完成作業(yè)，并且還要有一定自控力來(lái)控制學(xué)習(xí)的進(jìn)度。這和面對(duì)一名老師在白板上講解、一邊銜接地板課時(shí)有所不同。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中需要具有一定的自我約束力，把自己刻意Set在一個(gè)不被打擾的環(huán)境中，提高自己的自我效率，從而更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4.相互合作學(xué)習(xí)的力量。
雖然疫情的擴(kuò)散讓我們無(wú)法去到教師的課堂上，但我們可以依托化學(xué)網(wǎng)課來(lái)建立更為廣泛和更密集的合作關(guān)系。例如，通過(guò)線上討論區(qū)域來(lái)分享成果和做題的思路，建立起一個(gè)支持和互助的氛圍，學(xué)生之間也可以相互幫助，互相促進(jìn)。
5.全新的化學(xué)學(xué)習(xí)方式。
化學(xué)網(wǎng)課讓我們有機(jī)會(huì)按照自己的規(guī)律來(lái)學(xué)習(xí)，自由地選擇自己喜歡的課程材料和評(píng)估方式。同時(shí)，也可以在掌握化學(xué)知識(shí)的過(guò)程中展現(xiàn)自己的創(chuàng)意，找到新的化學(xué)應(yīng)用場(chǎng)景，這增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)能動(dòng)性。
總的來(lái)說(shuō)，化學(xué)網(wǎng)課讓我們的學(xué)習(xí)變得更加自由，也更加有趣。在這種特殊的時(shí)期里，化學(xué)網(wǎng)課給我們提供了許多各種各樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我們可以更好地適應(yīng)許多未知的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我們的化學(xué)知識(shí)更加豐富，開拓了更多的思維，更好地培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力。世界很大，還有許多未知的化學(xué)之道需要我們?nèi)ヌ剿鳌?BR> 疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，國(guó)畫越來(lái)越受到大眾的認(rèn)可和喜愛。尤其在疫情期間，越來(lái)越多的人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)國(guó)畫技能。國(guó)畫網(wǎng)課將課程內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)用視頻的形式呈現(xiàn)給大家。在疫情期間，我也參加了一些國(guó)畫網(wǎng)課，獲得了不少心得體會(huì)。
第一段，網(wǎng)絡(luò)授課方便學(xué)習(xí)，既節(jié)約了時(shí)間，也能夠更好地管理時(shí)間。疫情時(shí)期，大家都居家，不能出門上課。而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)就很方便了。我們可以選擇適合自己時(shí)間的課程，上課和學(xué)習(xí)時(shí)間更加自由靈活，不用花費(fèi)額外的時(shí)間來(lái)等或者出行。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和效率也能夠得到更好的保障。
第二段，課程內(nèi)容更加豐富，技能水平提升。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們可以看到更多優(yōu)秀的、不同類型的國(guó)畫名家的作品，及其創(chuàng)作過(guò)程。這些優(yōu)秀的作品無(wú)疑會(huì)給學(xué)生們提供更加寶貴的藝術(shù)鑒賞和指導(dǎo)。而且，由于網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的視頻內(nèi)容較為廣泛，所以我們可以根據(jù)自己的需求選擇更加符合自己技術(shù)水平的視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，這些視頻并不限于某一種類型或某一種主題，以及某一種人物的國(guó)畫創(chuàng)作。學(xué)生們的國(guó)畫創(chuàng)作能力也在網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練中得到提升。
第三段，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音組織形式讓交流更加方便。網(wǎng)絡(luò)課堂上，老師和同學(xué)之間可以進(jìn)行英文口語(yǔ)并發(fā)交流，解決技術(shù)難題。我們可以利用微信、QQ等社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將作品進(jìn)行上傳和相互比較。這樣，我們可以更好地了解國(guó)畫的技巧和學(xué)習(xí)方法，借此培養(yǎng)自己的審美，促進(jìn)藝術(shù)交流和學(xué)習(xí)。
第四段，國(guó)畫網(wǎng)課開創(chuàng)更加開放型學(xué)習(xí)空間。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，使得學(xué)習(xí)空間更加開放和自由。我們可以不必受限于教室和時(shí)間的固定方式，可以自由空間和時(shí)間地進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)還可以謾罵郵件和作品圖片進(jìn)行上傳，這讓學(xué)習(xí)者之間更加方便交流和互助。同時(shí)，這種方式也便于學(xué)習(xí)者之間進(jìn)行合作和共同學(xué)習(xí)。在這樣的平臺(tái)上，學(xué)生們之間的相互了解和交流也更加的豐富和多彩。
第五段，讓學(xué)習(xí)者更加深入了解國(guó)畫的美。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們了解到越來(lái)越多的國(guó)畫大師的作品，學(xué)習(xí)到越來(lái)越多的國(guó)畫技藝和知識(shí)，從中感悟到國(guó)畫的豐富和美，在疫情期間，我們不能夠到完實(shí)地去觀賞國(guó)畫，但是我們還是能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的形式，讓自己更加深入地了解和體會(huì)國(guó)畫的美。
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是疫情下學(xué)習(xí)國(guó)畫的一個(gè)方便的方式。網(wǎng)絡(luò)課程因?yàn)槠涓痈咝Ш捅憷奶攸c(diǎn)，讓更多學(xué)生可以學(xué)到優(yōu)秀的國(guó)畫技藝和文化知識(shí)，這也在長(zhǎng)久的情況下促進(jìn)國(guó)畫文化和美術(shù)教育的發(fā)展。
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇九
在疫情期間，由于病毒的傳播風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)校停課的消息傳來(lái)，但是學(xué)習(xí)并沒有因此而停下。學(xué)生們轉(zhuǎn)而開始了線上學(xué)習(xí)。我也是其中一員，經(jīng)歷了一段時(shí)間的網(wǎng)課生活。在這段時(shí)間里，我深刻地體會(huì)到了網(wǎng)課的利與弊。接下來(lái)，我將從課程設(shè)置、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果、社交交流以及心理健康幾個(gè)方面，總結(jié)我在這段特殊時(shí)期的網(wǎng)課心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)課的課程設(shè)置對(duì)于學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。在疫情期間，學(xué)校改為線上教學(xué)，老師們也需要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和轉(zhuǎn)變。我發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)老師都需要學(xué)會(huì)利用各種在線平臺(tái)，比如釘釘、騰訊會(huì)議等，進(jìn)行線上教學(xué)。一部分老師通過(guò)在線課堂直播的方式，將正常的課堂教學(xué)搬到了網(wǎng)上；還有一部分老師則采用了錄制課程讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)。但不論是哪種方式，都需要老師有良好的課程安排和清晰的講解。只有通過(guò)合理的安排和有足夠的教學(xué)準(zhǔn)備，才能夠確保學(xué)生在網(wǎng)課中獲得高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。
其次，學(xué)習(xí)方法的選擇對(duì)于網(wǎng)課的效果也是至關(guān)重要的。在線上學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要有較強(qiáng)的自律能力和良好的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為幾個(gè)小部分，每天逐步學(xué)習(xí)，不斷鞏固，確保自己能夠跟上課程內(nèi)容。此外，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也會(huì)充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)，如在線題庫(kù)、視頻講解等。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方法，我能夠更好地理解知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
另外，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效果也需要關(guān)注。相比于傳統(tǒng)的面授課程，網(wǎng)課在某些方面存在著一定的限制。首先，對(duì)于一些實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，比如實(shí)驗(yàn)課、體育課等，由于無(wú)法進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐與觀察，學(xué)習(xí)效果可能不如面授教學(xué)。其次，學(xué)生們?cè)诩抑袑W(xué)習(xí)時(shí)容易分心，缺乏嚴(yán)格的學(xué)習(xí)環(huán)境和監(jiān)督，會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。然而，盡管如此，通過(guò)老師的精心設(shè)計(jì)和學(xué)生的自覺努力，我相信在呼吸節(jié)奏和學(xué)習(xí)進(jìn)度上我們?nèi)匀荒軌虮３忠欢ǖ膶W(xué)習(xí)效果。
與此同時(shí)，網(wǎng)課也給了我更多的社交交流機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的面對(duì)面授課中，我與同學(xué)的交流大多限于課堂上的互動(dòng)和課后的問(wèn)候。而在網(wǎng)課中，我可以通過(guò)各種在線社交平臺(tái)與同學(xué)們交流，分享學(xué)習(xí)資源，討論問(wèn)題。這不僅擴(kuò)展了我交流的范圍，也提高了我與同學(xué)的互動(dòng)頻率。通過(guò)這樣的社交交流，我感受到了班級(jí)的凝聚力和同學(xué)們之間的友情更加牢固。
最后，我也意識(shí)到在網(wǎng)課期間保持良好的心理健康非常重要。在這個(gè)特殊的時(shí)期，人們面臨著許多不確定因素和壓力。對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)業(yè)上的困難、與同學(xué)面對(duì)面交流的減少等，都可能對(duì)我們的心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響。而在這個(gè)時(shí)候，我們可以通過(guò)積極參與網(wǎng)課、與家人和朋友交流、鍛煉身體等方式來(lái)舒緩壓力，保持健康的心態(tài)。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課期間我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。課程設(shè)置的合理與否對(duì)于學(xué)習(xí)效果有著至關(guān)重要的影響，良好的學(xué)習(xí)方法能夠提高學(xué)習(xí)效果。雖然網(wǎng)課在某些方面存在一定的局限性，但通過(guò)老師的精心設(shè)計(jì)和學(xué)生的自覺努力，我們?nèi)匀荒軌虮３忠欢ǖ膶W(xué)習(xí)效果。此外，網(wǎng)課也擴(kuò)展了我們的社交交流范圍，但我們也需要注意保持良好的心理健康。相信在經(jīng)歷了這段特殊的網(wǎng)課生活后，我不僅收獲了知識(shí)，也更加成熟和獨(dú)立。
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇十
為了避免病毒的快速傳播，我們只能宅在家中，因此到了開學(xué)時(shí)間，我們也不能去學(xué)校上課了!延遲開學(xué)，但我們停課不停學(xué)。
我們?cè)诰W(wǎng)上上課。老師們精心錄制了課程。我每天早上七點(diǎn)半之前吃過(guò)早飯，洗漱好，就坐在書桌前，打開手機(jī)，用老師提前發(fā)的電子課本，開始早讀，準(zhǔn)備上課。并在前一天準(zhǔn)備好第二天要用的學(xué)習(xí)工具。上課時(shí)按照視頻中老師的要求認(rèn)真聽課，認(rèn)真記筆記。課程結(jié)束后，我認(rèn)認(rèn)真真地做一遍眼保健操，避免用電子產(chǎn)品時(shí)間太長(zhǎng)，而導(dǎo)致近視。
學(xué)校為了提高我們的身體素質(zhì)，增強(qiáng)免疫力。每天下午都有體育老師在班群中帶我們鍛煉身體。
每天課程結(jié)束后，完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)工作，我和哥哥還會(huì)一起下象棋，玩撲克，有時(shí)還在餐桌上打一會(huì)乒乓球呢。
我要為“停課不停學(xué)”點(diǎn)贊;我要為老師們點(diǎn)贊;我更要為那些不顧自身安?？挂叩娜藗凕c(diǎn)贊……武漢加油!中國(guó)加油!我相信我們很快就可以坐到我們寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)了!
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇十一
根據(jù)國(guó)家教育局發(fā)的《關(guān)于切實(shí)做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作》緊急通知，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué)，堅(jiān)決執(zhí)行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神，還不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí)。我們鄢城潭垴村小學(xué)全體教師從接到通知起，就立即行動(dòng)起來(lái)，投入到開展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。
教師們一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒有給老師回復(fù)信息的家長(zhǎng)。秦艷美為了通知李云霆的家長(zhǎng)，打了十多個(gè)電話，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長(zhǎng)們得到通知的回復(fù)。為了讓家長(zhǎng)徹底明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么，學(xué)校給每位家長(zhǎng)發(fā)送《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》提醒每位家長(zhǎng)注意事項(xiàng)，得到很多家長(zhǎng)的感謝。
為了能夠順利開展線上教學(xué)，對(duì)于從沒有接觸過(guò)此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對(duì)困難，全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對(duì)新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時(shí)刻人人迎險(xiǎn)而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵(lì)我們?nèi)w教師加班加點(diǎn)的熱情與信心。全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺(tái)之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識(shí)膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公，用自己的流量教老師們?cè)鯓邮褂孟Ｎ职装逯谱髂z囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師，十一二點(diǎn)了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚，全校每位教師都準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作。
通過(guò)四天的線上教學(xué)，我們潭垴小學(xué)學(xué)生參學(xué)率100%。教師們每天忙碌在教學(xué)一線。給學(xué)生講課，幫助學(xué)生理解;聽學(xué)生讀書，指出錯(cuò)誤的讀音;批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方;提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)困生，堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè);教師們看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況……老師們沒有上班、下班之分。在休息時(shí)間，只要學(xué)生有問(wèn)題，家長(zhǎng)們有要求，教師們馬上進(jìn)行回復(fù)。
而我們的陳校長(zhǎng)，也在為全體教師、全體家長(zhǎng)們的流量問(wèn)題而加班加點(diǎn)詢問(wèn)、統(tǒng)計(jì)，在操控大局的情況下，解決大家的實(shí)際困難。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭(zhēng)。但是，我們?nèi)w教師也在行動(dòng)，共同為戰(zhàn)勝疫情這場(chǎng)戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。
停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng);抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責(zé)無(wú)旁貸!武漢――加油!祖國(guó)――加油!!由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué)，那么教育部為應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對(duì)問(wèn)題我們也只能多盡人事，把傷害降低。
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇十二
疫情的爆發(fā)讓許多人的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。封閉在家，各種線下活動(dòng)無(wú)法進(jìn)行，對(duì)學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了巨大的沖擊。然而，科技的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇和方式。在疫情期間，許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)推出了免費(fèi)的網(wǎng)課，給予學(xué)生們繼續(xù)學(xué)習(xí)的渠道。通過(guò)參與這些網(wǎng)課，我深切體會(huì)到了它們的意義和價(jià)值，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)課給予了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)了線下課堂無(wú)法開展的空缺。疫情期間，各種線下活動(dòng)無(wú)法進(jìn)行，學(xué)校也暫時(shí)停課。這給學(xué)生們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。然而，通過(guò)免費(fèi)的網(wǎng)課，我們可以像參與線下課堂一樣地聽講師的講解，學(xué)習(xí)知識(shí)。視頻教學(xué)和在線互動(dòng)讓我們?cè)诩揖湍芡瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)，不用擔(dān)心落后。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常有意義，不僅能夠保證學(xué)習(xí)進(jìn)度，還能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率。
其次，網(wǎng)絡(luò)教育還拓寬了我們的視野，增加了我們的知識(shí)面。在傳統(tǒng)的線下課堂中，老師的教學(xué)范圍受到時(shí)間和地域的限制。而網(wǎng)絡(luò)課程可以突破這些限制，來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀老師可以為我們傳授知識(shí)。通過(guò)參與網(wǎng)課，我們可以接觸到不同學(xué)校、不同地區(qū)甚至不同國(guó)家的教育資源，了解其他地方的學(xué)習(xí)風(fēng)格、教學(xué)方法和學(xué)科特點(diǎn)。這對(duì)我們拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)綜合素質(zhì)非常重要。
再次，通過(guò)網(wǎng)課，我們還能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。在線學(xué)習(xí)要求學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力，因?yàn)槲覀儶?dú)自在家完成學(xué)習(xí)任務(wù)，沒有老師的監(jiān)督和督促。這就要求我們學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，主動(dòng)學(xué)習(xí)。在參與網(wǎng)課的過(guò)程中，我們需要自己尋找和篩選有效的學(xué)習(xí)資源，學(xué)會(huì)從各種信息中提取有用的知識(shí)。這種能力的培養(yǎng)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
最后，網(wǎng)課還提供了一個(gè)與他人交流和討論的平臺(tái)。盡管我們不能親身參與到線下的講座和交流活動(dòng)中，但是通過(guò)在線的討論區(qū)和社交平臺(tái)，我們可以與老師和其他學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)。我們可以就問(wèn)題和困惑向老師請(qǐng)教，也可以與同學(xué)們共同探討學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種交流和分享的機(jī)會(huì)讓我們能夠更全面地理解和掌握知識(shí)，也能夠培養(yǎng)我們的合作和溝通能力。
總的來(lái)說(shuō)，免費(fèi)疫情期間的網(wǎng)課對(duì)我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的意義。它為我們提供了持續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬了我們的知識(shí)面，培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力，同時(shí)也提供了與他人交流和討論的平臺(tái)。在未來(lái)，我們也應(yīng)該充分利用這些網(wǎng)課資源，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇十三
疫情期間，全國(guó)各地的學(xué)校紛紛停課，為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和安全，線上教育成為了主要的教學(xué)方式。而在眾多的在線教育平臺(tái)中，釘釘網(wǎng)課憑借其穩(wěn)定的技術(shù)和靈活的教學(xué)模式，迅速成為了教育界的首選，也讓我在這特殊的時(shí)期里通過(guò)網(wǎng)課獲得了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)。
二、盡可能重建校園氛圍。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，突然轉(zhuǎn)為線上教學(xué)是一種挑戰(zhàn)，因?yàn)樵臼煜さ恼n堂環(huán)境和同學(xué)互動(dòng)都被剝奪了。然而，釘釘網(wǎng)課通過(guò)模擬線下課堂的功能，盡可能地重建了校園氛圍。例如，老師可以打開攝像頭進(jìn)行實(shí)時(shí)錄播，學(xué)生也可以通過(guò)語(yǔ)音和文字與老師和同學(xué)交流互動(dòng)。這種方式讓我們有一種仿佛置身于真實(shí)課堂的感覺，減少了所謂“網(wǎng)課的孤獨(dú)感”。
三、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
相較于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，網(wǎng)課更加注重學(xué)生的主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)能力。在釘釘網(wǎng)課中，學(xué)生可以自由選擇時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以按照自己的節(jié)奏和習(xí)慣進(jìn)行自主安排。這樣的模式給了學(xué)生更多的自由度，也培養(yǎng)了我們的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。作為學(xué)生，我能夠根據(jù)自己的情況和需求來(lái)安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，更好地適應(yīng)自我管理和時(shí)間規(guī)劃的能力的養(yǎng)成。
四、加強(qiáng)師生溝通與互動(dòng)。
在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，師生之間的互動(dòng)往往受到時(shí)間和空間的限制。而釘釘網(wǎng)課突破了這一限制，讓師生之間的溝通變得更加方便和高效。在網(wǎng)課中，老師可以通過(guò)即時(shí)通訊工具與學(xué)生進(jìn)行交流，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)和提供輔導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生也可以在課程結(jié)束后通過(guò)釘釘群組繼續(xù)與老師進(jìn)行互動(dòng)和討論。這種有效的溝通和互動(dòng)方式大大提高了師生之間的聯(lián)系，使學(xué)習(xí)變得更加順利和愉快。
五、注意抓住網(wǎng)課機(jī)會(huì)進(jìn)行自我提升。
雖然網(wǎng)課的學(xué)習(xí)環(huán)境和傳統(tǒng)課堂不同，但這并不意味著我們不能在網(wǎng)課中進(jìn)行自我提升。事實(shí)上，正是因?yàn)榫W(wǎng)課給了我們更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)，使得我們有更多的機(jī)會(huì)來(lái)拓展自己的知識(shí)和技能。例如，我利用網(wǎng)課之余，積極參加各類線上學(xué)習(xí)和培訓(xùn)班，提升自己的綜合素質(zhì)和技能。通過(guò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)以外的知識(shí)，我不僅提高了自己的綜合素質(zhì)，還拓寬了自己的眼界。
總結(jié)：
疫情期間，釘釘網(wǎng)課成為了學(xué)生們學(xué)習(xí)的主要方式，通過(guò)這種新的教學(xué)模式，我收獲了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。釘釘網(wǎng)課通過(guò)模擬線下教學(xué)環(huán)境，重建了校園氛圍；注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力；提供了便捷高效的師生互動(dòng)和溝通方式；讓我們更好地抓住網(wǎng)課的機(jī)會(huì)進(jìn)行自我提升。綜上所述，釘釘網(wǎng)課在疫情期間發(fā)揮了巨大的作用，也讓我們?cè)谔厥鈺r(shí)期中繼續(xù)保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，獲得了更多的成長(zhǎng)和提升。
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇十四
今天的網(wǎng)課真是讓人大開眼界，直播網(wǎng)課體育誰(shuí)聽過(guò)？體育平時(shí)都是在操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)，這直播課怎么上，還真是讓人好奇。
其實(shí)說(shuō)來(lái)也簡(jiǎn)單，老師給我們講了一節(jié)課的體育知識(shí)，不過(guò)我在這里深深地為體育課打抱不平，因?yàn)榇蠹覍?duì)它實(shí)在是不夠重視。
一個(gè)細(xì)節(jié)就可以看出來(lái)，語(yǔ)數(shù)外政史化物上課時(shí)，除了老師發(fā)預(yù)約碼，直播開始時(shí)，還總是有一位家長(zhǎng)把直播小程序轉(zhuǎn)在群里，方便那些沒有預(yù)約的同學(xué)及時(shí)上課。但體育呢，從頭到尾只有王老師發(fā)的孤零零的兩條消息。
課堂秩序更是糟糕，別看有500多人的觀看量，我敢說(shuō)其中有一半人都沒好好看，在評(píng)論區(qū)里隨意討論，你一句我一句，而且說(shuō)的都跟上課也不相干。就因?yàn)橐曨l卡住了致使我們看不到圖片這件小事，同學(xué)們?cè)谀莾毫牧税胩欤l(fā)了n多條信息。要我說(shuō)，看視頻圖像是輔助，聲音才是主要的，能聽見聲音，湊合一下變行了，哪那么多事。
如果你看了直播，且沒有沉溺于評(píng)論區(qū)，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)體育老師講的還是很有價(jià)值的。給我們描述了初中中考要考的籃足球的基本要求和易錯(cuò)點(diǎn)，還教了我們“1800米”的小技巧，我感覺自己收獲很多。
說(shuō)實(shí)話，體育老師也是太仁慈了，換做別的，老師看評(píng)論區(qū)的評(píng)論后，肯定直接一個(gè)禁言殺過(guò)來(lái)，不太給說(shuō)話的機(jī)會(huì)。
同為課程，我們應(yīng)該對(duì)它們同樣的重視。在其他它課程上，同學(xué)們就沒有這樣隨意的討論，最起碼現(xiàn)象沒有這么嚴(yán)重。那同樣的，在體育課上，我們也要給足體育老師的尊重，畢竟體育課并不是可有可無(wú)，它對(duì)我們的一生都產(chǎn)生著至關(guān)重要的影響。學(xué)的文化知識(shí)會(huì)有用不上的時(shí)候，但體育是永遠(yuǎn)都用得上的。
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇十五
疫情期間，為了保障學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，許多學(xué)校紛紛通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)釘釘?shù)裙ぞ咄瞥隽司W(wǎng)課形式的教學(xué)。作為一名普通學(xué)生，我也有幸能夠參與其中。通過(guò)參與網(wǎng)課，我不僅獲得了知識(shí)的更新和鞏固，還體會(huì)到了一些特殊的心得和體會(huì)。
首先，在疫情期間，網(wǎng)課為我們提供了繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。面對(duì)疫情影響下的停課停學(xué)，我們無(wú)法去正常上課，而網(wǎng)課的出現(xiàn)填補(bǔ)了這個(gè)空缺。在家里，我們只需打開電腦或手機(jī)，登錄釘釘?shù)绕脚_(tái)，就能參與到課堂中。這樣一來(lái)，我們不僅保持了學(xué)習(xí)的節(jié)奏，還避免了因?yàn)橥W(xué)而導(dǎo)致的學(xué)習(xí)進(jìn)度滯后。
其次，網(wǎng)課讓我更加自主學(xué)習(xí)和管理時(shí)間。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師通常會(huì)按照統(tǒng)一的課程表進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生沒有太大的自主權(quán)。而在網(wǎng)課中，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，選擇適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)段和節(jié)奏。此外，網(wǎng)課通常提供課程錄像或錄音，我可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行反復(fù)觀看和學(xué)習(xí)，深化對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，在課堂內(nèi)容結(jié)束后，老師也會(huì)布置一些作業(yè)或練習(xí)，我可以根據(jù)自己的時(shí)間和能力，合理安排任務(wù)完成。
再次，網(wǎng)課也讓我更好地鍛煉了自我的學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)中，很多學(xué)生傾向于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)探索和思考的能力。而在網(wǎng)課中，學(xué)生需要更多地依靠自己進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高了自覺性和自主性。在網(wǎng)課中，我需要通過(guò)自己的思考和思維來(lái)理解和吸收知識(shí)。同時(shí)，由于網(wǎng)課的形式通常是通過(guò)文字和圖片的展示，我需要更多地閱讀和解讀，提高了我對(duì)文字的理解能力。
同時(shí)，網(wǎng)課也讓教師與學(xué)生之間建立了更深入的互動(dòng)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，由于人數(shù)眾多，教師往往難以對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行關(guān)注和指導(dǎo)。而在網(wǎng)課中，教師通常會(huì)通過(guò)釘釘?shù)绕脚_(tái)提供的互動(dòng)功能，與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)交流和答疑。這種形式的互動(dòng)不僅可以迅速解決學(xué)生的疑問(wèn)，還能促進(jìn)教師與學(xué)生之間的密切聯(lián)系，增加了師生之間的互動(dòng)。
綜上所述，疫情期間的網(wǎng)課給我們提供了持續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并讓我們更好地自主管理時(shí)間和鍛煉學(xué)習(xí)能力。此外，網(wǎng)課還能促進(jìn)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通。盡管網(wǎng)課可能存在些許不便和限制，但在特殊的情況下，它們?yōu)槲覀兲峁┝艘环N有益的學(xué)習(xí)方式。我相信，在我們共同努力下，我們一定能夠度過(guò)這個(gè)特殊時(shí)期，并取得更大的進(jìn)步。
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇十六
在疫情肆虐的這段時(shí)間里，全國(guó)各地的學(xué)校紛紛停課，采取線上教育的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能夠在家中繼續(xù)學(xué)習(xí)。這種特殊的線上教學(xué)模式給了我們一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，即免費(fèi)獲得各種課程資源，盡管疫情給我們帶來(lái)了麻煩和不確定性，但我們也能從中獲取一些實(shí)際的利益。在參與網(wǎng)課學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，我有一些心得體會(huì)。
首先，線上教育使我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。在正常的學(xué)校教學(xué)中，我們的課程安排是按照學(xué)科設(shè)置的，而在線上課程中，我們可以隨意選擇自己感興趣的課程，無(wú)論是編程、藝術(shù)、音樂還是其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)資源都可以在網(wǎng)上找到，而且很多課程還是免費(fèi)的。這為我們提供了一個(gè)更廣闊的知識(shí)視野，并且可以開拓我們的學(xué)科范圍，讓我們更全面地發(fā)展自己的興趣愛好。
其次，線上教育可以培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)自制力和獨(dú)立思考能力。在線上學(xué)習(xí)中，我們沒有老師的監(jiān)督，需要自覺地完成每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。這對(duì)我們的學(xué)習(xí)自制力提出了更高的要求。而且，在線上學(xué)習(xí)中，我們通常需要自己去查找資料和解決問(wèn)題，這培養(yǎng)了我們的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題能力。相比于傳統(tǒng)教室里老師直接傳授知識(shí)的方式，線上教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。
此外，線上教育也提供了一個(gè)更加靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往要遵循固定的時(shí)間和地點(diǎn)，學(xué)生必須按時(shí)到校上課。而在線上學(xué)習(xí)中，我們可以自由地選擇時(shí)間和地點(diǎn)，不再受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制。這樣不僅能夠更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和習(xí)慣，還能夠避免交通擁堵等問(wèn)題，提高我們的學(xué)習(xí)效率。線上教育的這種靈活性令我們能夠更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)安排和生活節(jié)奏，使我們的學(xué)習(xí)和生活更加平衡。
不過(guò)，線上教育也存在一些問(wèn)題。首先，網(wǎng)絡(luò)連接和設(shè)備問(wèn)題會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)或家庭條件不好的家庭中，可能會(huì)遇到網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、設(shè)備不完備等問(wèn)題，影響我們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。其次，在線學(xué)習(xí)可能會(huì)降低學(xué)生和老師之間的互動(dòng)和交流機(jī)會(huì)。雖然可以通過(guò)在線討論區(qū)和即時(shí)消息工具進(jìn)行交流，但與面對(duì)面的交流相比，仍然存在一些障礙。此外，學(xué)生在家中學(xué)習(xí)容易受到環(huán)境和家庭成員的干擾，影響學(xué)習(xí)的效果。
綜上所述，免費(fèi)疫情期間的網(wǎng)課讓我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自制力和獨(dú)立思考能力，提供更加靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境。但同時(shí)也會(huì)面臨網(wǎng)絡(luò)連接和設(shè)備問(wèn)題，以及互動(dòng)和環(huán)境的影響。我認(rèn)為，在充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的同時(shí)，我們也應(yīng)該積極解決線上學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，如與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，保持專注和自律的學(xué)習(xí)態(tài)度等。只有在克服困難的過(guò)程中，我們才能更好地適應(yīng)線上教育的新模式，并從中受益。
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇十七
疫情期間，全國(guó)各地的學(xué)校紛紛推行線上教學(xué)，教授課程的方式也從傳統(tǒng)的面授轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)課。作為一名教授，在這段特殊的時(shí)間里，我親身體驗(yàn)了教授網(wǎng)課的過(guò)程。在這場(chǎng)疫情中，我收獲了很多新的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將以五段式的方式，分享我在疫情期間教授網(wǎng)課的心得。
首先，適應(yīng)線上教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。在之前的教學(xué)中，我習(xí)慣于用面對(duì)面的交流方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。而在網(wǎng)課中，我需要借助互聯(lián)網(wǎng)和電子設(shè)備與學(xué)生進(jìn)行溝通。起初，我對(duì)此感到有些不適應(yīng)。但隨著時(shí)間的推移，我逐漸熟悉了線上教學(xué)的操作和技巧。通過(guò)各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我可以隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我也認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教育是一種全新的教學(xué)方式，更加便捷和靈活，可以更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。
其次，線上教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力變得尤為重要。由于無(wú)法進(jìn)行面對(duì)面的互動(dòng)，學(xué)生需要更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)自己解決問(wèn)題的能力。在課堂上，我始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該積極主動(dòng)地參與課程，提出問(wèn)題和分享思考。我還定期組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們?cè)谔摂M環(huán)境中相互交流。通過(guò)這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們逐漸變得更加自主和獨(dú)立。他們開始主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，自己解決問(wèn)題，并且成果也逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。
第三，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展帶來(lái)了更多的學(xué)習(xí)資源和工具，為線上教學(xué)提供了極大的便利。在網(wǎng)課中，我可以通過(guò)視頻、音頻、圖片等多種方式給學(xué)生展示和解釋課程內(nèi)容，使得學(xué)生更加直觀地理解和掌握知識(shí)。利用網(wǎng)絡(luò)工具，我還可以創(chuàng)建在線作業(yè)和測(cè)驗(yàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)的教學(xué)調(diào)整提供參考。同時(shí)，有了互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生們也可以在任何時(shí)間和地點(diǎn)獲取學(xué)習(xí)資源，不再受制于時(shí)間和空間的限制。這為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和靈活性。
第四，線上教學(xué)也提醒我要注重與學(xué)生的情感交流。雖然無(wú)法進(jìn)行面對(duì)面的接觸，但我通過(guò)線上交流和互動(dòng)，努力與學(xué)生保持緊密的聯(lián)系。我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)上課堂上表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，傾聽他們的聲音。我還會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的討論和輔導(dǎo)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。通過(guò)這樣的交流，我能夠更好地理解學(xué)生的需求和困難，針對(duì)性地給予幫助。雖然是虛擬的交流，但也能夠傳遞關(guān)心和溫暖。
最后，我認(rèn)為線上教學(xué)不僅是應(yīng)對(duì)疫情的臨時(shí)措施，也是未來(lái)教育發(fā)展的一種趨勢(shì)。目前，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步和普及使得線上教育具備了更好地發(fā)展條件。它不僅可以解決人們?cè)跁r(shí)間和空間上的限制，還能夠?yàn)楦嗟娜颂峁┙逃龣C(jī)會(huì)。同時(shí)，線上教育也促進(jìn)了課程資源的共享和教育公平的實(shí)現(xiàn)。教授網(wǎng)課的體驗(yàn)讓我深刻意識(shí)到這個(gè)趨勢(shì)的重要性和潛力。因此，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將更加注重線上教育的應(yīng)用和發(fā)展，為學(xué)生提供更好的教育體驗(yàn)。
總之，疫情期間教授網(wǎng)課給我?guī)?lái)了許多啟示和體會(huì)。我學(xué)會(huì)了適應(yīng)線上教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的學(xué)習(xí)資源和工具的好處，注重與學(xué)生的情感交流，并重視線上教育的發(fā)展。盡管這段經(jīng)歷有一些困難和挑戰(zhàn)，但在面對(duì)疫情的同時(shí)，我們也可以從中尋找到新的機(jī)會(huì)和希望。我相信，在不久的將來(lái)，線上教育會(huì)得到更好的發(fā)展，成為一種更加常見和普遍的教學(xué)方式。
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇十八
作為疫情期間的學(xué)生，經(jīng)歷過(guò)持續(xù)數(shù)月的網(wǎng)課，我深有體會(huì)。網(wǎng)課的模式不同于傳統(tǒng)的課堂授課，以網(wǎng)上視頻輔導(dǎo)為核心，輔以在線課后習(xí)題等形式的教學(xué)輔助，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)和生活模式。在過(guò)去的數(shù)月中，我經(jīng)歷了很多，從最開始的迷茫，到逐漸熟悉，再到現(xiàn)在的頗有心得。下面，我將從網(wǎng)課前的心態(tài)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的問(wèn)題，學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化，時(shí)間管理的重要性以及交流溝通的處理這幾個(gè)方面來(lái)闡述我對(duì)于網(wǎng)課的幾點(diǎn)感悟。
一、網(wǎng)課前的心態(tài)：適應(yīng)困難，心態(tài)調(diào)整。
疫情期間，網(wǎng)課的推出給學(xué)生們帶來(lái)了全新的學(xué)習(xí)方式，也給我們帶來(lái)了一些新的問(wèn)題。在剛接觸網(wǎng)課的時(shí)候，我感到很難適應(yīng)，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)都來(lái)自于傳統(tǒng)的學(xué)校教育。這一步驟需要我們快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括在家教育，獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，缺乏師生互動(dòng)等因素。
二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的問(wèn)題：讓學(xué)習(xí)更加順暢，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及技術(shù)的提升。
恰當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)設(shè)備和良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是順暢進(jìn)行網(wǎng)課的關(guān)鍵，優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)速度極大的提升了我們學(xué)習(xí)的效率。如今，我們的學(xué)習(xí)不再被限制于教室，我們只需要在家里開啟電腦，就可以保證良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
三、學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化：更多嘗試，多種方式鍛煉。
像傳統(tǒng)的課堂授課一樣，網(wǎng)課需要更多的交流、相互討論以及積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們需要不斷嘗試學(xué)習(xí)新的方法，不斷錘煉自己的學(xué)習(xí)和解題能力，以找到最佳的學(xué)習(xí)方式。時(shí)刻保持一種積極進(jìn)取的心態(tài)，不畏挑戰(zhàn)，不斷超越自己。
四、時(shí)間管理的重要性：高效計(jì)劃，充分利用時(shí)間。
我們每個(gè)人的時(shí)間都是有限的，因此在使用網(wǎng)課的時(shí)間里，一定要做到合理規(guī)劃時(shí)間，避免時(shí)間浪費(fèi)。我們可以制定高效的計(jì)劃表，按照時(shí)間表積極學(xué)習(xí)。時(shí)間管理搭配時(shí)間記錄，記錄我們的每日學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)調(diào)整。
五、交流溝通的處理：與老師互動(dòng)親密無(wú)間，建設(shè)良好互動(dòng)平臺(tái)。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以與老師和同學(xué)互動(dòng)，在問(wèn)題中找到答案。我們可以利用各種社交媒體，建設(shè)良好互動(dòng)的平臺(tái)，與老師和同學(xué)進(jìn)行交流。交流會(huì)激發(fā)出更多高質(zhì)量的互動(dòng)，不斷提高學(xué)習(xí)的效率和進(jìn)度。
總之，網(wǎng)課的過(guò)程遠(yuǎn)比想象中的復(fù)雜，但是它同樣能讓我們獲得更多的學(xué)習(xí)和收獲。我們應(yīng)該適應(yīng)龐大的信息體系并建立良好的網(wǎng)絡(luò)絡(luò)環(huán)境，并且繼續(xù)探索新的學(xué)習(xí)方法，高效利用時(shí)間，搭建更加互動(dòng)的溝通平臺(tái)，這些思考和做法一定會(huì)幫助我們?cè)诰W(wǎng)課時(shí)期取得更好的成績(jī)。在完成這篇文章的過(guò)程中，我也更加深刻意識(shí)到了網(wǎng)課的種種優(yōu)缺點(diǎn)，這將使我更加努力學(xué)習(xí)，更好地適應(yīng)新時(shí)代的學(xué)習(xí)模式。
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇十九
近幾個(gè)月，世界各國(guó)因?yàn)樾鹿谝咔榈穆佣M(jìn)入了緊急狀態(tài)，學(xué)校也不得不關(guān)閉，學(xué)生們被迫放假。然而，為了保證學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和知識(shí)質(zhì)量，許多學(xué)校開始采用在線教育平臺(tái)來(lái)開展遠(yuǎn)程教學(xué)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，疫情期間的釘釘網(wǎng)課給了我全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，同時(shí)也帶來(lái)了一些心得體會(huì)。
在開始上釘釘網(wǎng)課之前，我對(duì)遠(yuǎn)程教學(xué)還感到陌生和不安。我擔(dān)心自己無(wú)法適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式，也擔(dān)心會(huì)錯(cuò)過(guò)一些和老師同學(xué)之間的交流機(jī)會(huì)。然而，隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)釘釘網(wǎng)課并不像我想象的那樣可怕。與傳統(tǒng)的課堂上相比，釘釘網(wǎng)課給了我更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在網(wǎng)課上，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不用擔(dān)心和其他同學(xué)的不同步。
另外，釘釘網(wǎng)課也為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源和渠道。在網(wǎng)課期間，我們可以隨時(shí)隨地地觀看老師們錄制的課程視頻，并且可以隨時(shí)回看，反復(fù)學(xué)習(xí)。這對(duì)于一些難理解的知識(shí)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，非常有幫助。同時(shí)，老師們還會(huì)在釘釘上布置作業(yè)和分享學(xué)習(xí)資料，這樣我們可以更輕松地進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，釘釘網(wǎng)課的學(xué)習(xí)資源更豐富，給了我們更多的學(xué)習(xí)支持。
然而，釘釘網(wǎng)課也存在一些問(wèn)題。首先，穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接仍然是一個(gè)挑戰(zhàn)。在進(jìn)行網(wǎng)課時(shí)，我經(jīng)常會(huì)遇到網(wǎng)絡(luò)延遲或者斷開的情況。有時(shí)候在進(jìn)行重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題會(huì)導(dǎo)致我無(wú)法參與討論或者錯(cuò)過(guò)重要的講解。此外，缺乏面對(duì)面的交流也是一個(gè)問(wèn)題。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，我們可以直接與老師和同學(xué)們進(jìn)行面對(duì)面的交流和討論，這不僅能夠提高我們的溝通能力，也能夠增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。而在網(wǎng)課上，這種交流機(jī)會(huì)變得更加有限，這也限制了我們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
總的來(lái)說(shuō)，疫情期間的釘釘網(wǎng)課給了我新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了遠(yuǎn)程教育的優(yōu)點(diǎn)和不足。釘釘網(wǎng)課給了我更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和渠道。然而，網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定和缺乏面對(duì)面的交流仍然是一個(gè)影響學(xué)習(xí)效果的問(wèn)題。在未來(lái)，我希望能夠看到更好的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和教育平臺(tái)的發(fā)展，以提供更好的遠(yuǎn)程教育體驗(yàn)。同時(shí)，我也意識(shí)到，作為學(xué)生，我需要更加主動(dòng)地適應(yīng)和利用這種新的學(xué)習(xí)方式，與老師和同學(xué)們積極交流，保持學(xué)習(xí)動(dòng)力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇二十
“停課不停學(xué)，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？疫情當(dāng)前，你明白了嗎？”聽到這久別的聲音，見到那熟悉又和藹的臉龐，我激動(dòng)地不由自主地喊到“梁老師好！梁老師要開直播了！”。這一切源于這個(gè)不尋常的假期，它改變了我們的學(xué)習(xí)和生活。
2020年一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，在全國(guó)各地打響，一種新型冠狀病毒橫行肆虐，而且傳播速度極快，傳染力強(qiáng)。為了防止疫情的進(jìn)一步傳播，我們必須響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，宅在家里。
疫情的嚴(yán)峻，阻斷了我們上學(xué)的路，開學(xué)不得不延期，但是并沒有阻斷我們學(xué)習(xí)的腳步——實(shí)驗(yàn)中學(xué)的全體老師第一時(shí)間行動(dòng)起來(lái)，開始謀劃“停課不停學(xué)”的網(wǎng)上教學(xué)方式，制定了網(wǎng)上課堂實(shí)施細(xì)則。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課，說(shuō)起來(lái)雖不是新鮮事物，但對(duì)被疫情困在家里、條件有限的老師們無(wú)疑是一次新的挑戰(zhàn)。他們的身份將有所改變，直播平臺(tái)將成為老師們又一個(gè)全新的講臺(tái)。
我最初聽到這個(gè)消息時(shí)，特別的期待，因?yàn)檫@意味著我們可以回歸課堂，在特殊的日子里和熟悉的老師同學(xué)們一起網(wǎng)上學(xué)習(xí)。在期待的同時(shí)，我還有一些擔(dān)心，擔(dān)心老師們能不能完成直播課程，這畢竟對(duì)于大部分老師來(lái)說(shuō)都是第一接觸，老師們能否熟練運(yùn)用呢，中途出現(xiàn)問(wèn)題又怎么解決呢？這一系列的擔(dān)心，更讓我想迫切走進(jìn)直播課堂。
正月十七（2月10號(hào)），也是我們開學(xué)的日子，就這樣我們跟老師以特別的方式相遇了，開始新的學(xué)期。早讀過(guò)后，我就提早進(jìn)入直播間，期待著我們可敬的直播老師。第一位主播是我們的梁老師，“同學(xué)們能聽到老師的聲音嗎？”“請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)資料，我們現(xiàn)在開始上課”，聽到這熟悉的聲音我非常激動(dòng)，一下感覺回歸了課堂，緊接著老師邀幾名同學(xué)連麥進(jìn)行互動(dòng)，一切就緒后我們的直播課堂正式上線。隨著課程的推進(jìn)，我的擔(dān)心在縮減，老師的直播課程一切順利，接下來(lái)的直播課程都比較成功，徹底消除了我的擔(dān)心。
我們的各科老師為了將最好的課堂呈現(xiàn)給我們，這期間他們付出了太多的辛苦。如何選取直播平臺(tái)，如何下載軟件，怎么建立班級(jí)群，又怎么在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)施，這對(duì)于他們都是新的技術(shù)難題，需要一個(gè)個(gè)攻破。為了保證網(wǎng)課的效果，搭建老師和同學(xué)們溝通的平臺(tái)，我們各科老師不斷尋找方法，幾乎全家齊上陣，準(zhǔn)備各種設(shè)備，手機(jī)、電腦、耳機(jī)、話筒等，可謂是八仙過(guò)海各顯神通呀。數(shù)學(xué)、物理兩位理科老師，因?yàn)閷W(xué)科的特殊性，她們找來(lái)自家白板做板書，課件、板書來(lái)回切換，直觀明了；英語(yǔ)、歷史老師為了避免出現(xiàn)直播卡頓現(xiàn)象，她們都做好兩手準(zhǔn)備，準(zhǔn)備了微課、視頻短片做課堂補(bǔ)充；政治老師家里沒有電腦，一開始在兩個(gè)手機(jī)上給我們上課；地理王老師遠(yuǎn)在海南給我們上著直播課；生物老師做的ppt課件，美觀、生動(dòng)，將自己家的綠蘿剪斷，做扦插實(shí)驗(yàn)。還有我們的語(yǔ)文梁老師，每次上課前都送給同學(xué)們正能量的話語(yǔ)，以鼓勵(lì)同學(xué)們。“危機(jī)也是契機(jī)”，“老師期待著沒有溫度的屏幕上，展現(xiàn)的是你暖暖的笑臉”，梁老師用這些言語(yǔ)鼓勵(lì)同學(xué)們積極連麥發(fā)言，參與課堂，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。短短的幾天，老師們由原來(lái)的生疏、緊張變得熟練、淡定，從課件展示，從連麥互動(dòng)，直播課堂也能揮灑自如，精彩不斷，讓我們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
非常感謝在網(wǎng)課背后默默付出的可敬的老師，在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，老師同樣也是一道道美麗風(fēng)景線。
停課不停學(xué)，不讓學(xué)習(xí)延期，不讓成長(zhǎng)止步，在這個(gè)特別的時(shí)期，雖然是宅在家里，但我們的學(xué)習(xí)緊張而有序，書房變成了課堂，這個(gè)假期變得更加充實(shí)。我們期待陰霾早日散去，早日與老師、校園重逢，相信在不久春暖花開時(shí)，我們的課堂更加精彩。
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇二十一
近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了巨大的改變。然而，在突如其來(lái)的新冠疫情肆虐全球的同時(shí)，網(wǎng)課也以前所未有的形式進(jìn)入了我們的日常生活。我就是一個(gè)初三學(xué)生，在疫情期間也經(jīng)歷了一段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)?；仡欉@段時(shí)間，在網(wǎng)課中我積累了很多的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)到網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)一步提高了自己的學(xué)習(xí)能力。
首先，網(wǎng)課的最大優(yōu)勢(shì)在于其時(shí)間和空間上的靈活性。相比傳統(tǒng)的面對(duì)面授課，網(wǎng)課能夠打破時(shí)空的限制，讓學(xué)習(xí)變得更加自由。由于不需要上學(xué)，我可以更好地掌握自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，自由地安排各科目的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，我還可以根據(jù)自己的需要選擇重播或回放課程，反復(fù)學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。而且，網(wǎng)課還能夠給予我更多的時(shí)間去做思考和總結(jié)，培養(yǎng)自學(xué)能力和獨(dú)立思考能力。
然而，網(wǎng)課也有一些不足之處。首先是互動(dòng)性的減弱。在傳統(tǒng)的面授課堂上，同學(xué)們可以實(shí)時(shí)提問(wèn)和回答問(wèn)題，老師也可以隨時(shí)了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。而在網(wǎng)課中，由于無(wú)法面對(duì)面交流，互動(dòng)性大大減弱。這就要求我們必須更加主動(dòng)積極地提問(wèn)并與老師和同學(xué)進(jìn)行交流。其次，網(wǎng)課還存在網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的問(wèn)題。由于網(wǎng)絡(luò)的原因，有時(shí)課程會(huì)出現(xiàn)卡頓或者無(wú)法播放的情況。這就需要我們具備更強(qiáng)的耐心和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)重新連接網(wǎng)絡(luò)或者尋找其他資源來(lái)解決問(wèn)題。
在這段網(wǎng)課學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中，我深深體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)的重要性。在傳統(tǒng)的面授課堂中，老師會(huì)直接教給我們知識(shí)點(diǎn)和解題方法，而在網(wǎng)課中，老師傾向于給出一些學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)我們自己探索和學(xué)習(xí)。因此，我們需要有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)自覺性和自主性，主動(dòng)去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法和材料。同時(shí)，我們還需自己做好時(shí)間的規(guī)劃和管理，不能依賴?yán)蠋煹拇叽俸捅O(jiān)督。
另外，網(wǎng)課也更加注重了學(xué)習(xí)的有效性。在傳統(tǒng)的面授課堂中，因?yàn)闀r(shí)間有限，老師往往需要快速推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，留下較少的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固。而在網(wǎng)課中，我們可以通過(guò)重播課程，多次學(xué)習(xí)和反復(fù)強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)的有效性。此外，我們還可以根據(jù)自己的情況自由調(diào)整學(xué)習(xí)的順序和進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)的個(gè)性化和差異化。
最后，網(wǎng)課還給了我更多的時(shí)間去關(guān)注自身的興趣和發(fā)展。傳統(tǒng)的面授課堂中，學(xué)習(xí)以學(xué)科知識(shí)為中心，很少有時(shí)間去進(jìn)行興趣和特長(zhǎng)的發(fā)展。而通過(guò)網(wǎng)課，我可以更自由地安排時(shí)間來(lái)發(fā)展自己的興趣愛好。例如，我可以利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)音樂、繪畫等，培養(yǎng)自己的個(gè)人能力和特長(zhǎng)。
總之，在初三疫情期間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，我得到了很多的啟示和收獲。網(wǎng)課的靈活性和便利性讓我更好地掌握學(xué)習(xí)時(shí)間和方式，培養(yǎng)了自學(xué)能力和獨(dú)立思考能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)課中存在的問(wèn)題和不足，對(duì)自己提出了更高的要求。這段疫情期間的網(wǎng)課經(jīng)歷讓我更加明白學(xué)習(xí)的目的和意義，更有助于我未來(lái)學(xué)習(xí)的發(fā)展和成長(zhǎng)。
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇二十二
網(wǎng)課是一次檢驗(yàn)，也是一次考驗(yàn)，在家中學(xué)習(xí)，也是鍛煉。鍛煉我們學(xué)習(xí)的意志，努力完成教學(xué)任務(wù)，人總要前進(jìn)，不能看到電腦就想著玩游戲，就想著看電視。在家中電腦是我們學(xué)習(xí)的工具，是我們學(xué)習(xí)的課堂，老師在電腦屏幕上出現(xiàn)，雖然特寫了，也沒有在學(xué)校中的威嚴(yán)，但是一樣值得尊重，我在學(xué)習(xí)的時(shí)候都會(huì)認(rèn)真聽課，畢竟老師也在花時(shí)間教導(dǎo)我們。而我們作為學(xué)生只要接受知識(shí)，不需要?jiǎng)谛膭诹ψ砥涑?，如果還不知道珍惜，那就是大笨蛋，最大的浪費(fèi)。
我喜歡學(xué)習(xí)，上網(wǎng)課，一樣能夠提問(wèn)題，一樣能夠與好事溝通和交流，完全沒有任何的阻礙，學(xué)習(xí)更加方便，只需要發(fā)出問(wèn)題老師就能夠給我們解答，甚至還能夠統(tǒng)計(jì)問(wèn)題，在課堂生給我們講解。不同的是我們對(duì)待網(wǎng)課的心態(tài)，是認(rèn)真還是不努力?，F(xiàn)在多流一滴汗，以后將會(huì)收獲更多的夢(mèng)。
每個(gè)進(jìn)入學(xué)校的同學(xué)，都有這家人的期盼，在家中一樣也該努力，主動(dòng)去奮斗，不該總是在家中浪費(fèi)時(shí)間游戲，寒假已經(jīng)結(jié)束，雖然還米有去學(xué)校但是學(xué)習(xí)是必須的，要積極去學(xué)習(xí)，記去讀書，更何況開通了網(wǎng)課，這樣也可以不去學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)課程，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是福音。
學(xué)習(xí)充滿了樂趣，網(wǎng)課有著不同的趣味，以前沒有的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓我們知道了學(xué)習(xí)的方式不只是一個(gè)，而是有很多，最重要的是要擺正學(xué)習(xí)的心態(tài)，主動(dòng)去學(xué)習(xí)，主動(dòng)去接受知識(shí)，成為一個(gè)努力學(xué)習(xí)的人，機(jī)會(huì)我們有了靠我們自己的雙手去繪畫在學(xué)習(xí)的結(jié)果。每個(gè)人的接收能力不同，有可能有的人覺得網(wǎng)課不適應(yīng)，其實(shí)只要主動(dòng)去接受任何形式的學(xué)習(xí)都是很用以接受的。
在家不用擔(dān)心自己遲到，同樣也不用擔(dān)心時(shí)間不夠，我們可以一天學(xué)習(xí)，時(shí)間充裕，更要把時(shí)間用到實(shí)處，該休息就休息，該上課就上課，保持過(guò)去的上課方式，很快就能夠適應(yīng)了，這就是我的一些感受。
由于新冠肺炎病毒的原因，寒假過(guò)后我們?nèi)匀粺o(wú)法按正常時(shí)間回校上課，但停課不停學(xué)，學(xué)校決定于2月9日開始施行網(wǎng)上教學(xué)，通過(guò)手機(jī)、電腦等方式，讓老師用直播的方式給全級(jí)學(xué)生傳播知識(shí)。
網(wǎng)絡(luò)上課比起在學(xué)校上課，效果似乎相差不多，但是心情卻完全不同。面對(duì)屏幕，我既興奮又好奇。不在老師的監(jiān)管下學(xué)習(xí)，手拿課本想坐想站很隨意，不必遵守在校課堂的諸多規(guī)矩;而且老師的直播如果一遍學(xué)不會(huì)的，我們還可以進(jìn)行回放，溫故知識(shí)要點(diǎn)。但是我認(rèn)為網(wǎng)上的學(xué)習(xí)真的全憑自覺，如果學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，再失去老師和家長(zhǎng)的監(jiān)管，學(xué)習(xí)效果和成績(jī)真的就會(huì)一落千丈，正所謂“會(huì)涌現(xiàn)出一群黑馬，也會(huì)隕落一片星辰”。
迫于形勢(shì)，我覺得上網(wǎng)課也有很多不便的地方，例如網(wǎng)絡(luò)卡頓、上課掉線、軟件打不開等問(wèn)題隨著大中小學(xué)生的線上開學(xué)而不斷呈現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生急，家長(zhǎng)急，老師也急，但急也沒有好的辦法。另外，長(zhǎng)時(shí)間用電腦或手機(jī)學(xué)習(xí)，對(duì)眼睛的傷害也非常大。最重要的是一個(gè)人在家看視頻，缺乏課堂氣氛，時(shí)間長(zhǎng)了，心情也會(huì)不那么愉快。
我希望這次疫情能早日結(jié)束，快點(diǎn)回到寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，和老師面對(duì)面的交流，和同學(xué)們一起探討研究。雖然現(xiàn)在還不知道回校的日期，我們還必須繼續(xù)這種的上課模式，但是我還是會(huì)繼續(xù)努力的!加油!
學(xué)校這次的開學(xué)比較的遲，于是在這段日子里，我們就在家里學(xué)習(xí)，老師也是通過(guò)網(wǎng)上直播的方式來(lái)給我們講課，在上網(wǎng)課的日子里，我也是感受到不一樣的學(xué)習(xí)方式，自己也是收獲挺多的，也有一些感想。
和在教室里面不同，在上網(wǎng)課的時(shí)候，雖然我們可以看到老師，但是隔著屏幕，而且還是坐在自己的家里來(lái)看，可以在電視上，也是可以在電腦上的，我就選擇了在電視上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙發(fā)上，更舒服一點(diǎn)，但我也是沒有偷懶，而是認(rèn)認(rèn)真真的聽課了，在學(xué)習(xí)之中，也是問(wèn)了老師挺多的問(wèn)題，以前我都是沒有這么積極的，除了比較的新鮮，而且也是其他的同學(xué)也是會(huì)比較的積極，我也是覺得自己不能落后了，特別是我也是感受到上網(wǎng)課不用像在教室里面，問(wèn)問(wèn)題還要舉手，那么多人，也是有些緊張，但是上網(wǎng)課的時(shí)候，只要打字就可以了，而且老師講著的時(shí)候也是可以提問(wèn)的，不用統(tǒng)一的問(wèn)，老師看到了也是可以很快的回答我們，一節(jié)課下來(lái)，自己也是感覺到學(xué)到了東西更多了一些。
除了提問(wèn)，我也是自己會(huì)更加主動(dòng)的在一些學(xué)的不是那么好的科目上，自己去看錄播，會(huì)比較主動(dòng)的來(lái)學(xué)習(xí)，以前我都是不敢相信自己居然還是會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的，以前都是回到家里，作業(yè)都是拖了好久，父母叫了自己幾次之后我才去做的，而今我也是感受到，我對(duì)于上網(wǎng)課是挺有興趣的，學(xué)習(xí)起來(lái)也是格外的認(rèn)真，老師在屏幕里面的樣子也是和平時(shí)在課堂上是有一些區(qū)別，而且我也是可以做一些小動(dòng)作，只要是不影響聽課就行了，反正老師是看不到，給了我自由，我反而是認(rèn)真學(xué)了，可能有些同學(xué)喜歡在教室里，但是我覺得上網(wǎng)課會(huì)比較的適合我，雖然而今回到了教室里面上課，但是我的興趣也是減少了一點(diǎn)，不過(guò)由于之前學(xué)好了，現(xiàn)在也是跟得上進(jìn)度，而且自己本來(lái)就是有興趣的，回家之后也是會(huì)好好的做好作業(yè)，還會(huì)上網(wǎng)看一些其他老師的講課視頻。
這次上網(wǎng)課給了我很大的影響，讓我更加的想要把學(xué)習(xí)學(xué)好了，特別是一些科目我也是產(chǎn)生了很大的興趣，我知道了自己想要怎么樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)，效率更好一些，自己也是更加的主動(dòng)了，我也是特別的感慨有這次上網(wǎng)課的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)學(xué)習(xí)更加的愿意去學(xué)了。
今年的寒假是一個(gè)不平凡的寒假，一場(chǎng)新型病毒讓我們對(duì)生活、對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。當(dāng)下之求，不過(guò)是久別重逢的櫻，別來(lái)無(wú)恙的你，喧鬧如初的城。
疫情當(dāng)前，每個(gè)人都有各自的使命。而作為學(xué)生，我們的使命是學(xué)習(xí)，用知識(shí)把自己變得強(qiáng)大。2月中旬我們就開始上網(wǎng)課了，從一開始的不適應(yīng)到后來(lái)慢慢地適應(yīng)了網(wǎng)課的節(jié)奏，這是一個(gè)美妙的過(guò)程，當(dāng)然，這也是一次彎道超車的好機(jī)會(huì)。
正如老師給我們的告誡：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)靠的是自覺，你不自覺，誰(shuí)也幫不了你。在家里學(xué)習(xí)，環(huán)境和氛圍肯定都不如學(xué)校，所以，首先就要給自己制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排好學(xué)習(xí)時(shí)間。除了按時(shí)上課、做作業(yè)，還可以充分利用一些零碎的時(shí)間進(jìn)行背誦，比如：在早讀課前背書，在中午吃完飯可以做會(huì)兒作業(yè)，在晚上可以看看名著。
在家學(xué)習(xí)沒有老師的耳提面命，沒有同學(xué)的你追我趕，也不能和老師面對(duì)面討論問(wèn)題。但自己靜下心來(lái)死磕一道數(shù)學(xué)題，做一篇語(yǔ)文閱讀，也可以成就感滿滿。離不開手機(jī)游戲誘惑?沒關(guān)系，科技發(fā)達(dá)總有app能幫你，番茄todo和forest都是不錯(cuò)的選擇。有一句話說(shuō)得好：努力加堅(jiān)持沒什么做不到的。
這個(gè)寒假，會(huì)沖突許多黑馬，也會(huì)有許多星星隕落。成績(jī)真的不是轉(zhuǎn)幾條錦鯉就可以得到的，所以認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。
踏進(jìn)2020的時(shí)候，每個(gè)人都和我描述著美好未來(lái)的愿景，可是第一個(gè)月剛過(guò)完，就讓人不敢再往前踏一步。20是特殊的一年，中國(guó)的肺炎疫情爆發(fā)，在本該相聚團(tuán)圓的春節(jié)醫(yī)護(hù)人員仍舊在前線堅(jiān)守崗位，國(guó)家為了減少人員聚集帶來(lái)的危害，提早發(fā)布通知延遲開學(xué)時(shí)間。
兩個(gè)星期前，我們開始了線上教學(xué)。線上有來(lái)自省內(nèi)各個(gè)市區(qū)的優(yōu)秀老師，使我們即使在家中也不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的進(jìn)度。每節(jié)課35分鐘，兩節(jié)課之間有課間休息，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余有足夠的時(shí)間來(lái)放松，減緩眼睛的疲勞。線上上課能夠暫?；胤牛刮覀冇谐渥愕臅r(shí)間記筆記。我覺得上網(wǎng)課的的地方就是，我可以重復(fù)回去看幾遍，這樣就不會(huì)短時(shí)間忘記就沒有了，我還可以調(diào)到不懂的地方再去看一遍，對(duì)我的學(xué)習(xí)很有幫助。我喜歡課本與網(wǎng)上課件相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，我感覺這樣的對(duì)比學(xué)習(xí)效率很高。
在疫情當(dāng)下的時(shí)候，我們能做到的就是不出門減少聚集，給醫(yī)護(hù)人員減少不必要麻煩。如今在家中我們每天都有充裕的時(shí)間可以安排自己的作息，在這個(gè)比以往略長(zhǎng)的寒假中，實(shí)現(xiàn)成績(jī)上的彎道超車。當(dāng)然，這個(gè)略長(zhǎng)的寒假也是對(duì)我們自制力的考驗(yàn)，是否能做到每天按照自己所規(guī)劃的那樣有序的學(xué)習(xí)，又或是只有三分鐘熱度。好的成績(jī)離不開平常的日積月累，只要我們合理利用寒假的時(shí)間，在九月即將到來(lái)的高三，必能成功。
我們找不到2020的重啟鍵，但是我們一定可以找到讓城市重新恢復(fù)正常的播放鍵。
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇二十三
隨著疫情的爆發(fā)，全國(guó)各地的學(xué)校紛紛停課，學(xué)生們開始了一個(gè)新的學(xué)習(xí)方式——網(wǎng)課。在這段時(shí)間里，我也體驗(yàn)到了一些網(wǎng)課學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有一些感受和反思，下面就讓我詳細(xì)講述一下。
一、靈活的時(shí)間安排。
網(wǎng)課學(xué)習(xí)最大的優(yōu)點(diǎn)就是靈活的時(shí)間安排，不像傳統(tǒng)的課堂上要按時(shí)上課，下課，還要來(lái)回穿梭于不同校區(qū)，耗費(fèi)時(shí)間和精力，網(wǎng)課只需要一臺(tái)電腦和網(wǎng)絡(luò)連接就可以了。這樣，我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況自由地安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分利用自己的時(shí)間，使自己的學(xué)習(xí)更有效率。
二、缺少互動(dòng)與反饋。
然而，網(wǎng)課學(xué)習(xí)也存在很多缺點(diǎn)。首先是缺少互動(dòng)和反饋。在傳統(tǒng)的課堂上，學(xué)生們可以和老師、同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)交流，發(fā)表自己的看法，提問(wèn)問(wèn)題，課堂氣氛活躍。而在網(wǎng)課上，這種互動(dòng)和交流十分有限，我們只能靜靜地聽老師的講述，在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)也很難及時(shí)得到老師的反饋和解答。
三、需自覺自律，自我約束。
其次，網(wǎng)課學(xué)習(xí)需要自覺自律，并且要自我約束。由于在家自學(xué)，時(shí)間和空間沒有了限制，這也讓自控能力不強(qiáng)的學(xué)生很難集中精力，有時(shí)候會(huì)輕易地分心而不自知，拖延完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，要想網(wǎng)課學(xué)習(xí)發(fā)揮最大的效果，就必須要具有強(qiáng)烈的自律意識(shí)和約束力，能夠自我管理和控制。
四、作業(yè)和考試安排需要更加周密。
另外，網(wǎng)課學(xué)習(xí)還需要更加周密的作業(yè)和考試安排。在傳統(tǒng)的課堂上，老師可以時(shí)刻監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并加以糾正。而在網(wǎng)課上，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，更多的是深入淺出的講解，學(xué)生要完成作業(yè)和參加考試，必須要自己進(jìn)行規(guī)劃和安排。這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要更強(qiáng)的時(shí)間管理能力和自我學(xué)習(xí)能力。
五、疫情使我們成長(zhǎng)更多。
總得來(lái)說(shuō)，疫情期間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)雖然有一些限制和不足之處，卻也是一個(gè)推動(dòng)自己成長(zhǎng)和提高能力的機(jī)會(huì)。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了更多的知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了自控能力和自我管理能力，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)和人生規(guī)劃都是非常有幫助的。
以上就是我在疫情期間網(wǎng)課學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，雖然帶有一些負(fù)面情緒和問(wèn)題，但是我以正面的態(tài)度面對(duì)這些問(wèn)題，并且努力探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，從中獲得了很多成長(zhǎng)和收獲。相信，在不久的將來(lái)，我們一定可以走出陰霾，回歸美好的校園生活。
疫情期間網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇二十四
一、引言（200字）。
自從新冠疫情爆發(fā)以來(lái)，人們的生活方式和工作方式發(fā)生了很大變化，醫(yī)療行業(yè)也受到了很大的影響。在這一特殊的時(shí)期里，醫(yī)院網(wǎng)課為我們提供了一種新的學(xué)習(xí)方式。作為一個(gè)實(shí)習(xí)醫(yī)生，我參加了不少網(wǎng)課，通過(guò)這些課程，我獲得了很多的好處和體會(huì)。
二、醫(yī)院網(wǎng)課的好處（300字）。
醫(yī)院網(wǎng)課的好處可謂是多多益善。首先，它不需要我們?nèi)メt(yī)院，讓我們避免了路途勞頓和傳染疾病的風(fēng)險(xiǎn)。其次，它的時(shí)效性很高，讓我們能夠在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)。此外，由于網(wǎng)課錄制于往常的醫(yī)學(xué)講座，我們可以自己選擇時(shí)間和課程，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的效率。另外，網(wǎng)課的老師們都是醫(yī)院的專家，科普的信息也是最新和全面的，有助于我們跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。最后，網(wǎng)課中往往會(huì)附有病例分析，使我們的理論知識(shí)更具實(shí)踐性。
三、醫(yī)院網(wǎng)課的難點(diǎn)（300字）。
當(dāng)然，醫(yī)院網(wǎng)課也存在一些難點(diǎn)。首先，由于網(wǎng)課時(shí)間不受限制，學(xué)生們刷起手機(jī)或者遇到其他事情時(shí)容易分心，需要學(xué)生們保持專注。其次，網(wǎng)絡(luò)故障或者連接穩(wěn)定性也是一個(gè)需要面對(duì)的問(wèn)題，影響了我們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。最后，由于網(wǎng)課無(wú)法進(jìn)行問(wèn)答互動(dòng)，我們需要在自己獨(dú)自思考的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)，理解起來(lái)比較困難。
四、醫(yī)院網(wǎng)課給我們帶來(lái)的啟迪（300字）。
盡管醫(yī)院網(wǎng)課存在一些難點(diǎn)，但是它們也給我們帶來(lái)了很多的啟發(fā)。首先，網(wǎng)課讓我們意識(shí)到學(xué)習(xí)可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，也提高了我們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。其次，網(wǎng)課讓我們明白到我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，提高我們的思維訓(xùn)練能力。最后，醫(yī)院網(wǎng)課也提醒我們，面臨困境時(shí)我們應(yīng)該保持積極的心態(tài)并通過(guò)自己的努力來(lái)克服困難。
五、結(jié)論（200字）。
總的來(lái)說(shuō)，醫(yī)院網(wǎng)課為我們提供了一種新的學(xué)習(xí)方式。當(dāng)然，它也存在一些難點(diǎn)，但是正是這些難點(diǎn)給我們帶來(lái)了不少的啟示。通過(guò)這些醫(yī)院網(wǎng)課，我們不僅提高了自己的學(xué)術(shù)能力，還深刻認(rèn)識(shí)到了自己的職業(yè)使命和責(zé)任。我們希望在未來(lái)，醫(yī)院網(wǎng)課能夠繼續(xù)發(fā)展和完善，造福更多人民。