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滿分作文800篇一
每個(gè)人都希望自己“才高八斗，學(xué)富五車”，有了智慧芯片，人人都可以成為立地書(shū)櫥。這看起來(lái)可真是天大的好事!
然而，凡事有利就有弊。試想，植入或佩戴了智慧芯片的人類再也不必“三更燈火五更雞”，甚至不用一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)，只要萌動(dòng)念頭或輕觸按鈕，就能激活芯片里的儲(chǔ)備而擁有想得到的一切，他們還用再學(xué)習(xí)嗎?停止學(xué)習(xí)之后，他們不再創(chuàng)新，不再靈活變通，不再思考，他們只知調(diào)取庫(kù)存，只會(huì)墨守成規(guī)，只能千篇一律地生搬硬套……一個(gè)停止學(xué)習(xí)的民族就像缺乏維生素的幼兒，孱弱不堪，甚至中途夭折。退一步講，縱使我們真的擁有那神奇芯片，我們的學(xué)習(xí)也不能停止。
學(xué)無(wú)止境，玉石必須經(jīng)鏤刻琢磨方為佳品。鏤刻琢磨的過(guò)程就是細(xì)細(xì)品味、悉心體會(huì)，慢慢消化的過(guò)程，有了這樣的過(guò)程，學(xué)習(xí)才能充分打下自我的烙印，才能盡顯個(gè)性體驗(yàn)的魅力。就像端午節(jié)吃粽子，買來(lái)的粽子你只能吃出豆之香甜與米之糯軟;自己包的粽子，可能飲食學(xué)上的味道比不上買來(lái)的，但包的過(guò)程能加深對(duì)其中文化韻味的`理解，放入口中可能別有一番風(fēng)味。缺少過(guò)程感的學(xué)習(xí)室乏味的、枯燥的，學(xué)習(xí)過(guò)程中的苦辣酸甜是人生不可或缺的財(cái)富，芯片再“智慧”也不能代替。
但是，我們也不能委屈了智慧芯片。牛頓說(shuō)過(guò)，我之所以能成功，是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀Ｈ绻娴陌l(fā)明了智慧芯片，相當(dāng)于退出了無(wú)數(shù)的“巨人”。人的精力是有限的，人的興趣愛(ài)好也各不相同，一個(gè)人不可能窮盡所有的知識(shí)，不可能對(duì)所有的領(lǐng)域都有所涉獵，那么，借鑒已有的成果，就成為聰明人的必然選擇。需要哪方面的知識(shí)，輸入口令，很快就能找到我們需要的東西，可以說(shuō)是多快好省，這等于間接延伸了生命的長(zhǎng)度。就是日常生活，也同樣有智慧芯片的廣闊空間。需要哪些常識(shí)了，比如如何調(diào)數(shù)字電視，如何發(fā)微信，如何合理搭配水果，如何確定蔬菜的維生素比例等等，“一查就靈”。這樣，才算真正把智慧芯片用在了正地兒和正點(diǎn)兒上。
當(dāng)然，智慧芯片也是要不斷更新的。誰(shuí)來(lái)更新?你，我，他。如此，人類的發(fā)展腳步也必然加快。
滿分作文800篇二
有一首歌是這樣唱的：“我不想不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大以后沒(méi)有童話……”每個(gè)人都要長(zhǎng)大，但更多人希望自己能永遠(yuǎn)留在童年，因?yàn)橥晔俏宀世_紛的。
請(qǐng)以“我不想長(zhǎng)大”為題，寫(xiě)寫(xiě)童年的美好經(jīng)歷，重點(diǎn)寫(xiě)出不想長(zhǎng)大的原因。
要求：主題鮮明，情感真實(shí)，不少于400字。
寫(xiě)此題，最重要的是做到“今昔對(duì)比”，即將童年時(shí)的美好與現(xiàn)在的無(wú)趣、煩惱進(jìn)行對(duì)比，在對(duì)比中彰顯“我不想長(zhǎng)大”的主題。
提示語(yǔ)已經(jīng)指明了寫(xiě)作的方向——“寫(xiě)寫(xiě)童年的美好經(jīng)歷，重點(diǎn)寫(xiě)出不想長(zhǎng)大的原因”。這告訴我們：一要寫(xiě)出童年時(shí)的美好經(jīng)歷，二要寫(xiě)出不想長(zhǎng)大的原因。要想使“不想長(zhǎng)大的原因”具有說(shuō)服力，可將自己的童年與現(xiàn)在生活對(duì)比。
我不想長(zhǎng)大
“我不想不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大以后沒(méi)有童話……”這首歌唱出了我的.心聲，我不想離開(kāi)美好的童年。
小時(shí)候，我很調(diào)皮，常常爬到爸爸的腿上，把爸爸的腿當(dāng)滑梯;我很粗心，常?？钠屏烁觳埠拖ドw，媽媽又心疼又著急;我很貪吃，每次奶奶做好飯，我馬上拉著奶奶的圍裙，討好地說(shuō)：“奶奶，奶奶，我餓了!”我津津有味地吃時(shí)，奶奶就在旁邊欣慰地笑……小時(shí)候的一切，都是我最美好的回憶。
可是現(xiàn)在不同了，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，一切都不一樣了。我犯錯(cuò)時(shí)，媽媽不再像以前一樣對(duì)我和藹地說(shuō)沒(méi)關(guān)系，爸爸不再讓我爬到他身上玩;我也不敢再像以前一樣上課時(shí)大聲發(fā)言，因?yàn)槲沂チ擞職夂托判摹，F(xiàn)在煩惱多了，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，成熟了，大人們對(duì)我的態(tài)度也變了，我不能任性，不能頑皮，非得做到十全十美不可。
我不想長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大了就得不到爸爸媽媽的疼愛(ài)，調(diào)皮只能換來(lái)嚴(yán)厲的責(zé)罰。當(dāng)然，我知道他們還是愛(ài)我的，只不過(guò)愛(ài)的方式不一樣了。
我不想長(zhǎng)大，我真的不想長(zhǎng)大，我只想做個(gè)單純的孩子，擁有簡(jiǎn)單的幸?！?BR> 對(duì)比鮮明是本文最突出的特色。小作者將童年時(shí)美好的生活場(chǎng)景逐一描繪出來(lái)，并與長(zhǎng)大后的諸種情形進(jìn)行對(duì)比，反差極大，從中可以看出有趣的童年離作者越來(lái)越遠(yuǎn)了。鮮明的對(duì)比突出了主題。
滿分作文800篇三
總是一邊忘記，一邊挖掘，觸摸歷史深遠(yuǎn)的痛。殘劍、淚滴、碎片。目光如漸遠(yuǎn)的蕭聲，沿沿秋天最后一片蒼茫的落葉滑下。
化心為蝶，翩然于亙古。
眼前展現(xiàn)出劉備蒼白的面孔，他握著諸葛亮的手，奄奄一息。我恍然記起這是劉備因兄弟之情無(wú)法釋然，貿(mào)然起兵，才落得這般營(yíng)燒八萬(wàn)里，托孤白帝城的凄慘結(jié)局啊。劉備，劉備我多想喚醒你，喚醒一時(shí)糊涂的心啊，為了兄弟的感情你荒廢了興師漢室的遺愿，你的好兄弟也不會(huì)因此而瞑目。
我抹去悲痛的淚滴，繼續(xù)隨歷史長(zhǎng)河飛翔，眼前突現(xiàn)諸葛亮揮淚斬馬稷。諸葛亮，人人都說(shuō)你“千載誰(shuí)堪伯仲間”，可是你卻因感情上的親疏在街亭這一關(guān)鍵戰(zhàn)役中用了本無(wú)實(shí)才的馬稷，致使其六出祁山而寸功未建，成為千百年來(lái)任人唯親者之鑒。你為何也會(huì)犯你主公同樣的錯(cuò)誤呢。我的心破碎了，我只恨自己，為什么不早點(diǎn)到來(lái)喚醒你的理智，阻止悲劇的重演。
背負(fù)著沉重的`翅膀不知不覺(jué)身處一片蕭索之中，問(wèn)一平民今是何世，此人嘆惋。原來(lái)這恰逢唐朝由盛轉(zhuǎn)衰之時(shí)。我復(fù)問(wèn)此人：“唐明皇即位之初禮賢下士，勵(lì)精圖治，出現(xiàn)了開(kāi)元盛世，如今怎變成這樣一派頹唐景象呢？”此人不無(wú)遺憾的說(shuō)：“唉，當(dāng)初多好的一任明君，卻為了‘一騎紅塵紅塵妃子笑’，荒廢朝政，大興土木討好楊氏姐妹，才是世道滄桑，換了人間啊。”我不知如何安慰他，悄悄的飛去。不知多久，眼前展現(xiàn)著一片“馬嵬尸前草青青”的凄涼景象，我深知我無(wú)法喚醒，也無(wú)力喚醒唐玄宗了。又是讓感情蒙蔽了內(nèi)心啊！
我失落地飛出歷史的長(zhǎng)卷，不覺(jué)嘆息那一幕幕因?yàn)榍楦械臓堪槎斐傻谋瘎 ?BR> 我知道，我無(wú)法喚醒歷史，但是歷史卻在喚醒我們，喚醒我們用理情的眼光看待每一件事，而不要用感情來(lái)作出失誤的判斷。秋風(fēng)蕭瑟，落葉無(wú)聲，歷史用深遠(yuǎn)的聲音喚醒我們：莫讓情韻遮慧眼。
滿分作文800篇四
智慧是什么？仁者見(jiàn)仁更仁，智者見(jiàn)智更智。
它是知識(shí)、記憶、能力、經(jīng)驗(yàn)，它也有情感、邏輯、文化、操守、德行、境界?！皠偨『V實(shí)，輝光乃新”，一個(gè)人的智慧就是培育氣象和境界的過(guò)程，一個(gè)有智慧的人也必然是有著無(wú)限闊大的生命境界。智慧之人是由“知識(shí)我”、“德行我”再到“宇宙我”。
孔子在河川上嘆息“逝者如斯夫，不舍盡夜”；莊子品秋水而明悟“量無(wú)窮，時(shí)無(wú)止，分無(wú)常”；牛頓“上帝的蘋(píng)果”而聞名遐邇；貝多芬一生磨難，而在他的葬禮上奧地利詩(shī)人格利爾巴的題詞寫(xiě)道，“當(dāng)你站在他的靈柩跟前的時(shí)候，籠罩著你的并不是志餒氣喪，而是一種崇高的感情我們只有對(duì)他一個(gè)人才可以說(shuō)：他完成了偉大的事業(yè)……”；近期一位老人褚時(shí)健的褚橙大賣，而其背后所折射出的是“人生總有起落，精神終可傳承”的智慧之悟。近幾日的“東方之星”游輪傾覆，來(lái)自人民解放軍的海軍“蛙人”部隊(duì)成了眾多搜救力量中的尖兵，而蛙人中我的江蘇東臺(tái)鄉(xiāng)友東海艦隊(duì)某防救船大隊(duì)一級(jí)軍士長(zhǎng)、潛水員丁春東，隱忍著喪父之痛，不顧兒子的高考，奔赴長(zhǎng)江沉船救援現(xiàn)場(chǎng)，這不能不說(shuō)是他的操守使然、道德使然。古今中外，“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，哲人蔚起，智慧輩出。哲人的智慧牽動(dòng)著蕓蕓眾生之心弦，文人騷客的音符，捕捉著天地之萬(wàn)物，商人的故事又描述出人生之萬(wàn)象。
智慧之人，當(dāng)然需要知識(shí)。人的生命是不斷超越的過(guò)程，知識(shí)是智慧不可或缺的基礎(chǔ)。人來(lái)到這個(gè)世界，就是一個(gè)“立”的過(guò)程——在茫茫天涯路上鑄造“知識(shí)我”的智慧形象。當(dāng)下知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，一個(gè)人需要靠知識(shí)來(lái)自立。一個(gè)獨(dú)立意義的生命，它不能脫離這個(gè)世界秩序的洪流，它在與秩序的協(xié)調(diào)中，創(chuàng)造新的生命。知識(shí)的獲得是生命積淀的一種過(guò)程，必然同時(shí)也附有重要的“行”?！爸泻弦弧?，即知識(shí)實(shí)踐的過(guò)程，“知識(shí)”和“實(shí)踐”兩者不可偏廢。
孟子曰：“人之所以不學(xué)而能者，其良能也，所不慮而知者，其良知也”，孟子這里把“知識(shí)”演繹為“良知”，他在闡釋“良知”是一種不經(jīng)后天學(xué)習(xí)的先驗(yàn)的是非標(biāo)準(zhǔn)和道德規(guī)范。前兩天母親節(jié)，我給遠(yuǎn)在千里之外的.鄉(xiāng)下母親道母親節(jié)問(wèn)候的時(shí)候，母親一句話“你還能想起我”讓我眼角濕潤(rùn)。十七年前母親患食道癌癥，當(dāng)我把她推到病房時(shí)，她給我說(shuō)的一句話是“多讓你費(fèi)心了”，五年前她不小心摔倒在地，當(dāng)我趕回家在付清醫(yī)院的醫(yī)藥費(fèi)時(shí)，她把我喊到身邊，一句“又讓你花很多錢了”令我錯(cuò)愕。近年來(lái)我常?！巴硇摹睊煸谧爝?，我不知道一個(gè)目不識(shí)丁的農(nóng)村母親，她總是為她的兒子，為他人想的這種質(zhì)樸是不是一種沒(méi)有知識(shí)學(xué)習(xí)的道德，我為我有這樣的智慧母親而驕傲。
當(dāng)下中國(guó)30多年的高速發(fā)展后，社會(huì)也充斥著欲求高漲，戾氣升騰，精神疲勞，信用困頓。而所有這些正考量著我們對(duì)生命意義的“智慧”。“德行我”告訴我們，幸福生活不是生命的全部，只追求幸福的生活，通常意味著相對(duì)淺薄、利己甚至自私的生活。在這種生活中，一個(gè)人的各種欲望和需求總是能被輕易滿足，人們總是逃避困難和負(fù)擔(dān)。幸福的生活通常意味著感覺(jué)良好，當(dāng)一天你囊中羞澀，你會(huì)感到生活缺少意義，幸福感下降。
智慧也是一種悟的能力和判斷力。春節(jié)間一篇“博士返鄉(xiāng)記”躥紅，然而上海大學(xué)的王磊光博士洋洋灑灑幾千字的“返鄉(xiāng)記”，無(wú)外于農(nóng)村淪陷、知識(shí)階層的無(wú)力“鄉(xiāng)愁”、感慨“農(nóng)村生活讓心腸變硬”、“對(duì)鄉(xiāng)村未來(lái)迷?！钡鹊龋谖铱磥?lái)這或不是智慧的判斷。近來(lái)“互聯(lián)網(wǎng)+”炙手可熱，一些人在“+”的概念上有紛爭(zhēng)，僅僅“+”出電子商務(wù)，還是“+”出互聯(lián)網(wǎng)的哲學(xué)、思想，并用它去改變傳統(tǒng)行業(yè)，改變用戶體驗(yàn)，改變商業(yè)模式。智者自然在這中間有著“道”上的認(rèn)知，而非在“術(shù)”的層面上。
“萬(wàn)物皆備于我”，什么事物都讓你占有，怎么可以呢？萬(wàn)物皆備于我，是心靈和世界的融合。當(dāng)你融入到這個(gè)世界，這個(gè)世界都是你的空間，存在都是你的所有，山花爛漫，流水潺潺。“宇宙我”的智慧，強(qiáng)調(diào)著人的精神與世界、與行為活動(dòng)的一致性，韞德修身和人格完善也就在于此。心靈光明磊落而嚴(yán)正崇高，世界就光明而嚴(yán)正崇高，心靈陰幽黑暗，生活就陰幽黑暗。
滿分作文800篇五
我喜歡陽(yáng)光那樣簡(jiǎn)單的事物。你知道嗎？也許，你只看到過(guò)我的微笑。
又和同桌斗嘴了。他漫不經(jīng)心地對(duì)我撇下一句“自高自大”。我語(yǔ)塞了，這就是別人眼中的我嗎？經(jīng)?？嫉箶?shù)第一的他也是這樣認(rèn)為的嗎？我驕傲了嗎？沒(méi)有呀，自己一直都很努力向上的呀。那時(shí)，當(dāng)他看到我的滿分試卷猛然抖落灰撲撲的目光，又深深一嘆。我沒(méi)做任何表情，剎那間，我突然覺(jué)得自己是多么輕薄，輕薄得一文不值。
還記得那次期末考試，當(dāng)我頂著失敗面向同學(xué)時(shí)，一臉無(wú)所謂里狹裹著幾分迷茫。我最大的對(duì)手成功了，她瞬間的呆愣，直到她摔倒時(shí)，我態(tài)度自然、誠(chéng)懇地扶起她，她的眼睛有沒(méi)有讀出我不在乎中的失落？倚在走廊上，小褀說(shuō)我這次發(fā)揮差了，但我很堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有像考試失利的小巴那樣哭了。我忘記了我當(dāng)時(shí)的回答。但是，小褀，我不哭，為的是不想讓別人看到我的眼淚。再?zèng)]有人的一角，我會(huì)倒出心中的苦水，任憑淚水嘩啦嘩啦地涌出來(lái)。
在你背后，你看不到我的眼淚，哭聲小心翼翼地，被心壓抑了。
歲月重回那一刻。我又失敗了，在自己的優(yōu)勢(shì)上失敗了，在別人的期望下失敗了。我哭了，不是沒(méi)有人來(lái)安慰我，而是眼淚早已漫過(guò)心墻。別人的目光是那么灼人！我不該哭，難道你希望得到別人的憐憫嗎？我咬著牙，強(qiáng)迫自己，可又發(fā)現(xiàn)這是多么無(wú)力的抵抗。在風(fēng)中，我狠狠撕了我的獎(jiǎng)狀，淚流滿面，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的碎片中，那一個(gè)鐵的聲音對(duì)我說(shuō)：“你是那么脆弱，你是永遠(yuǎn)經(jīng)受不住挫折的！”
為什么！不是的，是因?yàn)槟銈儧](méi)有看到過(guò)我的眼淚，不知道它的.苦澀！你們不能這樣武斷，你們這樣說(shuō)不公平！我一遍一遍地在自己的世界吶喊，可你們的耳朵早已容不下。我的眼淚打碎了曾經(jīng)在你們眼中沐浴陽(yáng)光的我。
一切如煙，心中的傷痕卻未愈合。在風(fēng)中，在陽(yáng)光下，在腳步聲里，在靜聽(tīng)自己的心跳聲時(shí)，我大聲在心里問(wèn)自己：為什么一定要活在別人的世界里？為什么哭不能當(dāng)著別人的面痛痛快快地解決？為什么總把陰暗留給自己卻勉強(qiáng)在別人眼前微笑呢？這樣不是很可悲嗎？沒(méi)有回答。我做不到的豁達(dá)，我打不開(kāi)的心！難道純粹是因?yàn)槟欠N叫“面子”的東西嗎？
我想說(shuō)，微笑是美的，可哭泣是最真的。我—沒(méi)忘記哭泣，可是現(xiàn)在你聽(tīng)不到我的哭聲，因?yàn)槲以缫蚜?xí)慣在你背后哭泣。
滿分作文800篇六
陰沉的天空扯來(lái)一片烏云掩住了自己憂傷的臉。鮮紅如血的分?jǐn)?shù)，像把圖釘灑在我的心上，再一個(gè)個(gè)被用力地踩了進(jìn)去?！澳銢](méi)有及格！你沒(méi)有及格！你沒(méi)有及格！”刺耳的五個(gè)字幽靈般在我腦際糾纏不散，失望的淚水不能自已地滑過(guò)我的臉頰，肆意地滴在緊緊握住的那張單薄的試卷上。
烏云變成打翻了的黑墨汁，浸染了整片天空，狂風(fēng)抓亂了我的長(zhǎng)發(fā)，雨飄零而至。悲傷就像秋千蕩了出去又回來(lái)幾多寒暑，幾多日夜，我挑燈夜讀。
多少次累得昏睡，睡醒又讀；多少次整夜無(wú)眠，撐開(kāi)雙眼。疲憊的身軀、煎熬的心靈，換來(lái)的，竟是這？！回家的路竟格外長(zhǎng)。我該怎么辦？“小佳！怎樣，這次考試？”小羽輕輕走了過(guò)來(lái)。對(duì)于“怎樣”，我已無(wú)心回答。我停止了挪動(dòng)的腳步，耷拉著頭，只顧自言自語(yǔ)：“有什么用??？努力又怎樣？什么考試！我我再也不會(huì)了！”我哽咽住了。小羽似乎覺(jué)察了什么，她一手用力握住我的手，一手搭在了我肩上。
“小佳，不是這樣的你看！”她用搭在我肩上的左手劃出了一道弧線，停滯在了半空中?！翱矗@月亮多美??！在這黑暗無(wú)垠的夜空中，在寥寥宇宙中，它放棄了么？它為何不同周圍一樣？它用力地綻放自己的'光輝，照亮大地和夜空。它不畏懼黑暗，因?yàn)橛欣硐氚。 蔽颐偷靥痤^，她的雙眼閃爍著晶瑩的光，雙手?jǐn)埼胰霊眩骸靶〖?，一次考試又能說(shuō)明什么？你就是那輪月亮，不要懼怕眼前的黑暗，只要努力還怕發(fā)不了光嗎？”她溫暖的胸膛包裹著我。
風(fēng)停了，雨住了，月亮出來(lái)了。我從她閃爍的雙眼中看到了光明，似乎她就是天空的那輪明月。我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出了久違的笑容。人生漫漫，難免會(huì)有失意、傷痛、迷茫。送你一輪明月，讓如水的月光滌凈心中失意的塵埃。送你一輪明月，讓如洗的清輝拂去傷痛的心痕，灑滿人生的道路。送你一輪明月，讓如珠的璀璨劃破迷茫，直伴我們迎接下一輪的太陽(yáng)。
滿分作文800篇七
我們要放3天假，準(zhǔn)備過(guò)中秋節(jié)。媽媽說(shuō)中秋節(jié)就是團(tuán)圓的節(jié)日，中秋節(jié)是陰歷八月十五，十五的月亮又大又圓，月餅也是圓的，所以大家都吃月餅。我不清楚什么是陰歷，媽媽說(shuō)就是中國(guó)人自己的日歷方法。月餅和月亮一樣圓。
我喜歡吃月餅可甜了，有豆沙的月餅，蛋黃的月餅，水果的.月餅，蓮蓉的月餅。媽媽不讓我多吃，怕我得蛀牙。明天就要回奶奶家去團(tuán)圓了。
9月29日，我們?nèi)嗤瑢W(xué)和王老師一起在我們的教室里面過(guò)中秋節(jié)。老師把月餅分成四塊，還有蘋(píng)果，分給組長(zhǎng)，組長(zhǎng)再發(fā)給同學(xué)們。月餅真好吃，吃完月餅和水果，老師給我們講了關(guān)于月亮的傳說(shuō)。
同學(xué)們還表演了節(jié)目，有的同學(xué)唱歌、有的表演跆拳道。全班同學(xué)一起過(guò)中秋，我覺(jué)得很快樂(lè)、很幸福。
今天我們?cè)趯W(xué)校和王老師一起吃月餅，過(guò)中秋節(jié)，真高興！薛奕琳是我們組的組長(zhǎng)，由她來(lái)給我們發(fā)月餅，每人都有一小塊兒月餅，是豆沙餡兒的，好吃極了！
白清成朗誦了一首詩(shī)，衛(wèi)美萁讀了一個(gè)故事，李誠(chéng)治背了一個(gè)繞口令，他們表演的節(jié)目都很好看。
這是我第一次在學(xué)校過(guò)中秋節(jié)，全班一起吃月餅，像個(gè)大家庭。
今天，我們?cè)趯W(xué)校里過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的中秋節(jié)！而且每個(gè)人都帶了一個(gè)月餅。
剛開(kāi)始我們展示了祖國(guó)媽媽的生日禮物，我覺(jué)得雷嘉瑞表演的口琴非常棒，而且他還說(shuō)：“是自己學(xué)的！”我們都覺(jué)得他很厲害。
下來(lái)王老師說(shuō)：“月餅沒(méi)時(shí)間吃啦，咱們就把它和午飯一起吃吧！”于是大家津津有味的吃起來(lái)！
今天是中秋節(jié)，媽媽帶我去表弟家，我們一起過(guò)中秋節(jié)，表弟長(zhǎng)得可帥了，我很喜歡他，我們一起玩，一起吃飯，吃月餅，還喝了一杯紅葡萄酒一起慶祝中秋節(jié)。最后我都不想回家，想住在他家。
媽媽硬讓我回家了，說(shuō)改天再去找他玩。
滿分作文800篇八
捧一杯清茶，坐在自己的心事里，看孤單的風(fēng)舞一地的落花－－－凋落的是花，不是春天，無(wú)影的清風(fēng)繼續(xù)飛舞。
記得在席慕容的書(shū)里看過(guò)這樣一段話：生命其實(shí)也可以是一首詩(shī)，如果你能讓我慢慢前行，靜靜盼望搜尋，懷帶著逐漸加深的暮色，經(jīng)過(guò)不可知的泥淖，在暗黑的云層里，終于流下了淚，為所有錯(cuò)過(guò)或者并沒(méi)有錯(cuò)過(guò)的相遇。
每個(gè)曾經(jīng)走進(jìn)過(guò)你生活的人都是你生命的際遇，每個(gè)可以走進(jìn)你心的人都是一段或深或淺的緣分，緣分有盡時(shí)，想到曾經(jīng)擁有過(guò)，想到美好的感覺(jué)依舊存在，就應(yīng)當(dāng)感激自己的幸運(yùn)，何必感傷呢，祝他人幸福，會(huì)使心態(tài)得到升華！
愛(ài)一個(gè)人！就為他拼命地綻放；愛(ài)一個(gè)人！就把所有的花莖抽得高高的，用銳利熱烈的香氣來(lái)包圍他，讓你踏著荊棘，而不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼，你說(shuō)是嗎？也許你曾在春天微露的花瓣上寫(xiě)下情書(shū)。鑲嵌你對(duì)他的誓言：山無(wú)棱，天地合，才敢與君絕！
也許你曾經(jīng)守侯在梔子花開(kāi)的路邊，在星輝清冷的夏夜，他為你持蓮而來(lái)。因?yàn)榕c你在千年之前早已有了這月上柳稍的相約。也許你曾從楓葉染盡林影間走過(guò)，在夕陽(yáng)的余輝中，靜待千年相遇的他，曾經(jīng)的背影，和回蕩著的曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)也許在雪花飄舞的季節(jié)，你和他喜看冬梅傲霜、雪花紛飛，他愿意化為一棵大樹(shù)，守候在你的周圍，為你遮風(fēng)擋雪！
其實(shí)在茫茫的人海中，我們都在不斷的尋找！尋找一個(gè)心靈?？康母蹫?，尋找一份屬于自己的感動(dòng)以及那份想要而又得不到的心靈的慰藉！那么請(qǐng)用盡心底寧?kù)o廖然的光輝，默默誦著天緣的眷顧吧。別讓相思千年的淚水，染透漫漫的霜林。別讓心靈的花朵，凋謝在春天的.暮色中!
給心靈一個(gè)?？奎c(diǎn)
踏過(guò)千山萬(wàn)水，走過(guò)荒村野橋，一路走來(lái)，離別了多少小歇的亭子，它像一把傘為你撐起一片綠蔭蔭，體諒了你的艱辛，更重要的是，它是心靈的驛站，是心靈的停靠點(diǎn)，倚著亭，坐看云，心靜耳明，心系于亭上。
曾經(jīng)讀到這樣一個(gè)故事，一個(gè)人想在一條漫長(zhǎng)的道路上建一個(gè)亭子，但由于錢財(cái)微薄，實(shí)則難為。后來(lái)鄉(xiāng)里的一位富人聽(tīng)說(shuō)后，決定資助他。便兩人合作來(lái)建亭，建好后，兩人因亭子的名字爭(zhēng)論不休，最后一人無(wú)意中透漏出一句“且停亭中且停停”。于是就用這來(lái)當(dāng)亭的名字。當(dāng)路人路過(guò)此地，觀其名便知此處可停歇，放下沉重的包袱，洗去心靈的勞累。有時(shí)候人也會(huì)疲倦，心會(huì)累。總需要一個(gè)?？奎c(diǎn)來(lái)歇，它可能不是彼岸，不是高山，不是終點(diǎn)。但它給我們帶來(lái)的舒適，讓我們?nèi)玑屩刎?fù)，短暫的一段時(shí)間，留給人是無(wú)窮的回味。
路是沒(méi)有盡頭，忽遠(yuǎn)忽近，當(dāng)說(shuō)到到時(shí)候就已經(jīng)可能到了此刻，再看前方的道路，險(xiǎn)遠(yuǎn)無(wú)頭，人處滄海一粟，何時(shí)乘風(fēng)而上。這時(shí)候會(huì)想到停歇，哪里停歇一切正好？在你心之所想，心之所倚，那就是一個(gè)?？奎c(diǎn)。這里你可能回首往事，幻想今朝，夢(mèng)想未來(lái)。此時(shí)你拋棄了煩惱，孤松站靜，心如明月，有一種親切而溫暖的感覺(jué)，是夢(mèng)不似夢(mèng)，沉醉不知?dú)w路，心動(dòng)卻剎那消釋。
鳥(niǎo)飛于天空之上，倦落于枝頭，枝條是他的?？奎c(diǎn)，然而呼朋引伴，歡快的歌唱，一片山林競(jìng)自由，魚(yú)游于水中，呼吸于水面，一柱水泡冒起，只有七秒鐘的記憶的它，又嬉戲于水中。人行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)，山亭，客棧，渡頭，都成了?？奎c(diǎn)，這不是終點(diǎn)，這是到達(dá)終點(diǎn)的重點(diǎn)。走好一步，才能走好下一步。就像走臺(tái)階那樣，一格一格，站在每個(gè)臺(tái)階上都可以邀明月，思故鄉(xiāng)，每個(gè)臺(tái)階都有良辰美景。只有懂得停歇，才會(huì)有景吟賞，生命行而曲，味有喜有悲，都要停一停，夢(mèng)環(huán)夢(mèng)，總是要初醒。
給心靈一個(gè)?？奎c(diǎn)，給生活一個(gè)亭子，給心靈一個(gè)停靠點(diǎn)，給未來(lái)一個(gè)觀望點(diǎn)，給心靈一個(gè)?？奎c(diǎn)，給人生一個(gè)積極向上的觀點(diǎn)。
滿分作文800篇九
高處不勝寒。
——題記
俗話說(shuō)：志當(dāng)存高遠(yuǎn)。萬(wàn)事萬(wàn)物也在教育我們：人往高處走水往低處流?！案咛帯保驼娴哪敲疵篮?？讓那么多的人夢(mèng)寐以求？也許是真的很美好，向人間仙境，有榮耀，有富貴，有權(quán)利……應(yīng)有盡有?？墒牵钟姓l(shuí)想過(guò)“高處不勝寒”呢？
曾經(jīng)的我是那么的聽(tīng)話，因?yàn)楦改赶矚g，便一味的去爭(zhēng)取第一，即使因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)激烈而被摔得頭破血流也不曾放棄。知道得到后我才發(fā)現(xiàn)，它帶來(lái)的不只是喜悅，還有孤獨(dú)，有壓力，它就像上了癮一般讓你欲罷不能，因?yàn)槿绻坏┗仡^，便是萬(wàn)丈深淵。只能不停的向前，向前……
終日在學(xué)校合家這“兩點(diǎn)一線”徘徊，或許早已不知輕松是何物了，但卻總有那么一群人，與我截然相反。整日無(wú)所事事，做自己想做的'事，沒(méi)有父母和老師給予的壓力，那樣的瀟灑自在。成績(jī)也特別穩(wěn)定，總是倒數(shù)，但一旦有了很小的進(jìn)步，就能讓身邊的人歡喜；動(dòng)手能力強(qiáng)，一刻不能閑著，有時(shí)出人意料的安靜幾分鐘便能讓旁人刮目相看。再想想自己，只要有了一點(diǎn)點(diǎn)的退步，面對(duì)的便是一次次的思想教育和大量的習(xí)題，對(duì)于進(jìn)步，卻總是被一筆帶過(guò)，不留痕跡；不能有一點(diǎn)兒不規(guī)矩的行為，否則將是一個(gè)不小的教訓(xùn)，整日安安穩(wěn)穩(wěn)卻被大家視作理所當(dāng)然。他們是所謂的“差生”，而我們卻是那些“精英”，對(duì)比一下，還真是“差別待遇”。
面對(duì)著越來(lái)越重的學(xué)習(xí)任務(wù)，有時(shí)真想仰天大呼：如果我是差生該有多好！但是，理智卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著我要向前看，未來(lái)在等著我，夢(mèng)想在召喚我，走過(guò)這條狹路，迎來(lái)的將是海闊天空。于是，重新整理心情，投身于學(xué)海之中，不知岸在何處。
“差生”，你終究與我有緣無(wú)份，雖然“高處不勝寒”，我也只能“多穿點(diǎn)”，就讓你成為我有時(shí)的白日夢(mèng)也好，永遠(yuǎn)在記憶最深處沉睡，不會(huì)醒來(lái)。
滿分作文800篇十
那輕輕搖擺的柳絮像是您飄逸的長(zhǎng)發(fā)；那閃閃的星星像是您明亮的眼睛；那天邊的一抹紅霞像是您溫柔的唇；那霏霏的細(xì)雨像是女兒對(duì)媽媽您無(wú)盡的思念。
媽，您走后我變乖了。為了紀(jì)念您，我變得勤快多了，把屋子掃得干干凈凈；把物品放得整整齊齊；把家具擦得閃閃發(fā)亮。一切都像您從前為家里做的一樣，就像您從未離開(kāi)；以前您愛(ài)嘮叨我亂放東西，說(shuō)女孩子怎么會(huì)有這樣的壞習(xí)慣，得改掉。每次我總是向您嘟起嘴巴，撒嬌說(shuō)有媽在我怕什么。您在世的時(shí)候怎么也沒(méi)辦法改掉這壞習(xí)慣，總愛(ài)依賴您，現(xiàn)在您走了，我居然就把這壞習(xí)慣改掉了，要是您看到我變得這么乖，該有多高興啊，是嗎，媽？我真的很希望您能聽(tīng)到，為了紀(jì)念您我改掉了。
媽，您走后我更關(guān)心妹妹了。為了紀(jì)念您，我對(duì)妹妹就像您從前待她那樣溫柔，我時(shí)常檢查妹妹的作業(yè)、考勤情況等，您放心好了，妹妹也很聽(tīng)話，我們都長(zhǎng)大了，不會(huì)像以前那樣總愛(ài)發(fā)脾氣，動(dòng)不動(dòng)就吵嘴惹您心煩，也許您不知道，連鄰家的九大娘都四處夸我們兩姐妹聽(tīng)話懂事，還說(shuō)要她的二狗娃以我倆為榜樣別再老跟他小弟打架。媽，您聽(tīng)到了嗎？為了紀(jì)念您，我變得更像姐姐。
媽，您走后我就把頭發(fā)留長(zhǎng)了。為紀(jì)念您，從不留長(zhǎng)發(fā)的我——您那假小子似的女兒決定把頭發(fā)留長(zhǎng)，留得長(zhǎng)長(zhǎng)的，像您當(dāng)年一樣。走在村里，他們都說(shuō)這孩子越看越像她媽呀。媽，以前您總怪我把頭發(fā)剪得那么短，說(shuō)一點(diǎn)兒女孩子的味都沒(méi)有，叫我把頭發(fā)留長(zhǎng)，我死活不肯，總說(shuō)往后一點(diǎn)再說(shuō)?，F(xiàn)在我的頭發(fā)長(zhǎng)了，真的很長(zhǎng)了，而媽媽您卻不再在身邊，您卻看不到了。媽，我多想您能看到。為了紀(jì)念您，我把頭發(fā)留長(zhǎng)。
媽媽，您走了，整個(gè)世界都變得那么陌生，我無(wú)所適從。我開(kāi)始獨(dú)立，學(xué)會(huì)做各樣的活兒。我把家布置得跟您生前一樣，媽媽您知道嗎，是為了更好地紀(jì)念您。您的音容笑貌，您的言談舉止早已深深地印在了女兒的心上。我愿意相信靈魂的存在，那樣，媽媽您就會(huì)知道女兒用了這些特殊的方式來(lái)紀(jì)念您。
媽媽您對(duì)我的好就像芬香永存，女兒卻只能做這些小事來(lái)紀(jì)念您，愿媽媽安息。
點(diǎn)評(píng)：
這是一篇帶有濃郁抒情色彩的優(yōu)美散文，屬個(gè)人生活型紀(jì)念文章。銘文紀(jì)念已經(jīng)逝去的母親，很可能落入俗套，著重表達(dá)悲哀或思念之情。這位考生卻能化悲痛為力量，另辟蹊徑，融紀(jì)念和奮進(jìn)、深思和昂揚(yáng)于一爐，顯得非常難能可貴！讓自己成熟起來(lái)，讓自己堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，便是對(duì)母親最好的`紀(jì)念。
考生在開(kāi)篇嫻熟地運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，濃重地渲染紀(jì)念之情，奠定了全文的感情基調(diào)，也是對(duì)全文的一個(gè)總起。為了突出紀(jì)念母親這個(gè)中心，考生精心選擇了三個(gè)典型材料：勤做家務(wù)、關(guān)心妹妹和蓄留長(zhǎng)發(fā)。深沉的情感化作特殊的紀(jì)念方式。在樸實(shí)的敘述與真摯的抒情中，一個(gè)懂事、自強(qiáng)、獨(dú)立的形象便兀立在讀者眼前！最后兩段總結(jié)全文，言辭尤為真切，既交代替生的寫(xiě)作意圖，又巧妙點(diǎn)明題目。
文章的標(biāo)題凝練含蓄，感情傾向鮮明，加之結(jié)尾處標(biāo)題的再現(xiàn)，使主題積極明朗，引人回味無(wú)窮。排比段和照應(yīng)句的靈活運(yùn)用，使本文顯得情韻悠長(zhǎng)。在綜述紀(jì)念方式時(shí)，如果在“我把家布置得跟您生前一樣”之后，加上“我把妹妹照顧得跟您生前一樣，我把頭發(fā)蓄留得跟您生前一樣”，內(nèi)容則更為完整，但瑕不掩瑜．
滿分作文800篇一
每個(gè)人都希望自己“才高八斗，學(xué)富五車”，有了智慧芯片，人人都可以成為立地書(shū)櫥。這看起來(lái)可真是天大的好事!
然而，凡事有利就有弊。試想，植入或佩戴了智慧芯片的人類再也不必“三更燈火五更雞”，甚至不用一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)，只要萌動(dòng)念頭或輕觸按鈕，就能激活芯片里的儲(chǔ)備而擁有想得到的一切，他們還用再學(xué)習(xí)嗎?停止學(xué)習(xí)之后，他們不再創(chuàng)新，不再靈活變通，不再思考，他們只知調(diào)取庫(kù)存，只會(huì)墨守成規(guī)，只能千篇一律地生搬硬套……一個(gè)停止學(xué)習(xí)的民族就像缺乏維生素的幼兒，孱弱不堪，甚至中途夭折。退一步講，縱使我們真的擁有那神奇芯片，我們的學(xué)習(xí)也不能停止。
學(xué)無(wú)止境，玉石必須經(jīng)鏤刻琢磨方為佳品。鏤刻琢磨的過(guò)程就是細(xì)細(xì)品味、悉心體會(huì)，慢慢消化的過(guò)程，有了這樣的過(guò)程，學(xué)習(xí)才能充分打下自我的烙印，才能盡顯個(gè)性體驗(yàn)的魅力。就像端午節(jié)吃粽子，買來(lái)的粽子你只能吃出豆之香甜與米之糯軟;自己包的粽子，可能飲食學(xué)上的味道比不上買來(lái)的，但包的過(guò)程能加深對(duì)其中文化韻味的`理解，放入口中可能別有一番風(fēng)味。缺少過(guò)程感的學(xué)習(xí)室乏味的、枯燥的，學(xué)習(xí)過(guò)程中的苦辣酸甜是人生不可或缺的財(cái)富，芯片再“智慧”也不能代替。
但是，我們也不能委屈了智慧芯片。牛頓說(shuō)過(guò)，我之所以能成功，是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀Ｈ绻娴陌l(fā)明了智慧芯片，相當(dāng)于退出了無(wú)數(shù)的“巨人”。人的精力是有限的，人的興趣愛(ài)好也各不相同，一個(gè)人不可能窮盡所有的知識(shí)，不可能對(duì)所有的領(lǐng)域都有所涉獵，那么，借鑒已有的成果，就成為聰明人的必然選擇。需要哪方面的知識(shí)，輸入口令，很快就能找到我們需要的東西，可以說(shuō)是多快好省，這等于間接延伸了生命的長(zhǎng)度。就是日常生活，也同樣有智慧芯片的廣闊空間。需要哪些常識(shí)了，比如如何調(diào)數(shù)字電視，如何發(fā)微信，如何合理搭配水果，如何確定蔬菜的維生素比例等等，“一查就靈”。這樣，才算真正把智慧芯片用在了正地兒和正點(diǎn)兒上。
當(dāng)然，智慧芯片也是要不斷更新的。誰(shuí)來(lái)更新?你，我，他。如此，人類的發(fā)展腳步也必然加快。
滿分作文800篇二
有一首歌是這樣唱的：“我不想不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大以后沒(méi)有童話……”每個(gè)人都要長(zhǎng)大，但更多人希望自己能永遠(yuǎn)留在童年，因?yàn)橥晔俏宀世_紛的。
請(qǐng)以“我不想長(zhǎng)大”為題，寫(xiě)寫(xiě)童年的美好經(jīng)歷，重點(diǎn)寫(xiě)出不想長(zhǎng)大的原因。
要求：主題鮮明，情感真實(shí)，不少于400字。
寫(xiě)此題，最重要的是做到“今昔對(duì)比”，即將童年時(shí)的美好與現(xiàn)在的無(wú)趣、煩惱進(jìn)行對(duì)比，在對(duì)比中彰顯“我不想長(zhǎng)大”的主題。
提示語(yǔ)已經(jīng)指明了寫(xiě)作的方向——“寫(xiě)寫(xiě)童年的美好經(jīng)歷，重點(diǎn)寫(xiě)出不想長(zhǎng)大的原因”。這告訴我們：一要寫(xiě)出童年時(shí)的美好經(jīng)歷，二要寫(xiě)出不想長(zhǎng)大的原因。要想使“不想長(zhǎng)大的原因”具有說(shuō)服力，可將自己的童年與現(xiàn)在生活對(duì)比。
我不想長(zhǎng)大
“我不想不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大以后沒(méi)有童話……”這首歌唱出了我的.心聲，我不想離開(kāi)美好的童年。
小時(shí)候，我很調(diào)皮，常常爬到爸爸的腿上，把爸爸的腿當(dāng)滑梯;我很粗心，常?？钠屏烁觳埠拖ドw，媽媽又心疼又著急;我很貪吃，每次奶奶做好飯，我馬上拉著奶奶的圍裙，討好地說(shuō)：“奶奶，奶奶，我餓了!”我津津有味地吃時(shí)，奶奶就在旁邊欣慰地笑……小時(shí)候的一切，都是我最美好的回憶。
可是現(xiàn)在不同了，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，一切都不一樣了。我犯錯(cuò)時(shí)，媽媽不再像以前一樣對(duì)我和藹地說(shuō)沒(méi)關(guān)系，爸爸不再讓我爬到他身上玩;我也不敢再像以前一樣上課時(shí)大聲發(fā)言，因?yàn)槲沂チ擞職夂托判摹，F(xiàn)在煩惱多了，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，成熟了，大人們對(duì)我的態(tài)度也變了，我不能任性，不能頑皮，非得做到十全十美不可。
我不想長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大了就得不到爸爸媽媽的疼愛(ài)，調(diào)皮只能換來(lái)嚴(yán)厲的責(zé)罰。當(dāng)然，我知道他們還是愛(ài)我的，只不過(guò)愛(ài)的方式不一樣了。
我不想長(zhǎng)大，我真的不想長(zhǎng)大，我只想做個(gè)單純的孩子，擁有簡(jiǎn)單的幸?！?BR> 對(duì)比鮮明是本文最突出的特色。小作者將童年時(shí)美好的生活場(chǎng)景逐一描繪出來(lái)，并與長(zhǎng)大后的諸種情形進(jìn)行對(duì)比，反差極大，從中可以看出有趣的童年離作者越來(lái)越遠(yuǎn)了。鮮明的對(duì)比突出了主題。
滿分作文800篇三
總是一邊忘記，一邊挖掘，觸摸歷史深遠(yuǎn)的痛。殘劍、淚滴、碎片。目光如漸遠(yuǎn)的蕭聲，沿沿秋天最后一片蒼茫的落葉滑下。
化心為蝶，翩然于亙古。
眼前展現(xiàn)出劉備蒼白的面孔，他握著諸葛亮的手，奄奄一息。我恍然記起這是劉備因兄弟之情無(wú)法釋然，貿(mào)然起兵，才落得這般營(yíng)燒八萬(wàn)里，托孤白帝城的凄慘結(jié)局啊。劉備，劉備我多想喚醒你，喚醒一時(shí)糊涂的心啊，為了兄弟的感情你荒廢了興師漢室的遺愿，你的好兄弟也不會(huì)因此而瞑目。
我抹去悲痛的淚滴，繼續(xù)隨歷史長(zhǎng)河飛翔，眼前突現(xiàn)諸葛亮揮淚斬馬稷。諸葛亮，人人都說(shuō)你“千載誰(shuí)堪伯仲間”，可是你卻因感情上的親疏在街亭這一關(guān)鍵戰(zhàn)役中用了本無(wú)實(shí)才的馬稷，致使其六出祁山而寸功未建，成為千百年來(lái)任人唯親者之鑒。你為何也會(huì)犯你主公同樣的錯(cuò)誤呢。我的心破碎了，我只恨自己，為什么不早點(diǎn)到來(lái)喚醒你的理智，阻止悲劇的重演。
背負(fù)著沉重的`翅膀不知不覺(jué)身處一片蕭索之中，問(wèn)一平民今是何世，此人嘆惋。原來(lái)這恰逢唐朝由盛轉(zhuǎn)衰之時(shí)。我復(fù)問(wèn)此人：“唐明皇即位之初禮賢下士，勵(lì)精圖治，出現(xiàn)了開(kāi)元盛世，如今怎變成這樣一派頹唐景象呢？”此人不無(wú)遺憾的說(shuō)：“唉，當(dāng)初多好的一任明君，卻為了‘一騎紅塵紅塵妃子笑’，荒廢朝政，大興土木討好楊氏姐妹，才是世道滄桑，換了人間啊。”我不知如何安慰他，悄悄的飛去。不知多久，眼前展現(xiàn)著一片“馬嵬尸前草青青”的凄涼景象，我深知我無(wú)法喚醒，也無(wú)力喚醒唐玄宗了。又是讓感情蒙蔽了內(nèi)心啊！
我失落地飛出歷史的長(zhǎng)卷，不覺(jué)嘆息那一幕幕因?yàn)榍楦械臓堪槎斐傻谋瘎 ?BR> 我知道，我無(wú)法喚醒歷史，但是歷史卻在喚醒我們，喚醒我們用理情的眼光看待每一件事，而不要用感情來(lái)作出失誤的判斷。秋風(fēng)蕭瑟，落葉無(wú)聲，歷史用深遠(yuǎn)的聲音喚醒我們：莫讓情韻遮慧眼。
滿分作文800篇四
智慧是什么？仁者見(jiàn)仁更仁，智者見(jiàn)智更智。
它是知識(shí)、記憶、能力、經(jīng)驗(yàn)，它也有情感、邏輯、文化、操守、德行、境界?！皠偨『V實(shí)，輝光乃新”，一個(gè)人的智慧就是培育氣象和境界的過(guò)程，一個(gè)有智慧的人也必然是有著無(wú)限闊大的生命境界。智慧之人是由“知識(shí)我”、“德行我”再到“宇宙我”。
孔子在河川上嘆息“逝者如斯夫，不舍盡夜”；莊子品秋水而明悟“量無(wú)窮，時(shí)無(wú)止，分無(wú)常”；牛頓“上帝的蘋(píng)果”而聞名遐邇；貝多芬一生磨難，而在他的葬禮上奧地利詩(shī)人格利爾巴的題詞寫(xiě)道，“當(dāng)你站在他的靈柩跟前的時(shí)候，籠罩著你的并不是志餒氣喪，而是一種崇高的感情我們只有對(duì)他一個(gè)人才可以說(shuō)：他完成了偉大的事業(yè)……”；近期一位老人褚時(shí)健的褚橙大賣，而其背后所折射出的是“人生總有起落，精神終可傳承”的智慧之悟。近幾日的“東方之星”游輪傾覆，來(lái)自人民解放軍的海軍“蛙人”部隊(duì)成了眾多搜救力量中的尖兵，而蛙人中我的江蘇東臺(tái)鄉(xiāng)友東海艦隊(duì)某防救船大隊(duì)一級(jí)軍士長(zhǎng)、潛水員丁春東，隱忍著喪父之痛，不顧兒子的高考，奔赴長(zhǎng)江沉船救援現(xiàn)場(chǎng)，這不能不說(shuō)是他的操守使然、道德使然。古今中外，“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，哲人蔚起，智慧輩出。哲人的智慧牽動(dòng)著蕓蕓眾生之心弦，文人騷客的音符，捕捉著天地之萬(wàn)物，商人的故事又描述出人生之萬(wàn)象。
智慧之人，當(dāng)然需要知識(shí)。人的生命是不斷超越的過(guò)程，知識(shí)是智慧不可或缺的基礎(chǔ)。人來(lái)到這個(gè)世界，就是一個(gè)“立”的過(guò)程——在茫茫天涯路上鑄造“知識(shí)我”的智慧形象。當(dāng)下知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，一個(gè)人需要靠知識(shí)來(lái)自立。一個(gè)獨(dú)立意義的生命，它不能脫離這個(gè)世界秩序的洪流，它在與秩序的協(xié)調(diào)中，創(chuàng)造新的生命。知識(shí)的獲得是生命積淀的一種過(guò)程，必然同時(shí)也附有重要的“行”?！爸泻弦弧?，即知識(shí)實(shí)踐的過(guò)程，“知識(shí)”和“實(shí)踐”兩者不可偏廢。
孟子曰：“人之所以不學(xué)而能者，其良能也，所不慮而知者，其良知也”，孟子這里把“知識(shí)”演繹為“良知”，他在闡釋“良知”是一種不經(jīng)后天學(xué)習(xí)的先驗(yàn)的是非標(biāo)準(zhǔn)和道德規(guī)范。前兩天母親節(jié)，我給遠(yuǎn)在千里之外的.鄉(xiāng)下母親道母親節(jié)問(wèn)候的時(shí)候，母親一句話“你還能想起我”讓我眼角濕潤(rùn)。十七年前母親患食道癌癥，當(dāng)我把她推到病房時(shí)，她給我說(shuō)的一句話是“多讓你費(fèi)心了”，五年前她不小心摔倒在地，當(dāng)我趕回家在付清醫(yī)院的醫(yī)藥費(fèi)時(shí)，她把我喊到身邊，一句“又讓你花很多錢了”令我錯(cuò)愕。近年來(lái)我常?！巴硇摹睊煸谧爝?，我不知道一個(gè)目不識(shí)丁的農(nóng)村母親，她總是為她的兒子，為他人想的這種質(zhì)樸是不是一種沒(méi)有知識(shí)學(xué)習(xí)的道德，我為我有這樣的智慧母親而驕傲。
當(dāng)下中國(guó)30多年的高速發(fā)展后，社會(huì)也充斥著欲求高漲，戾氣升騰，精神疲勞，信用困頓。而所有這些正考量著我們對(duì)生命意義的“智慧”。“德行我”告訴我們，幸福生活不是生命的全部，只追求幸福的生活，通常意味著相對(duì)淺薄、利己甚至自私的生活。在這種生活中，一個(gè)人的各種欲望和需求總是能被輕易滿足，人們總是逃避困難和負(fù)擔(dān)。幸福的生活通常意味著感覺(jué)良好，當(dāng)一天你囊中羞澀，你會(huì)感到生活缺少意義，幸福感下降。
智慧也是一種悟的能力和判斷力。春節(jié)間一篇“博士返鄉(xiāng)記”躥紅，然而上海大學(xué)的王磊光博士洋洋灑灑幾千字的“返鄉(xiāng)記”，無(wú)外于農(nóng)村淪陷、知識(shí)階層的無(wú)力“鄉(xiāng)愁”、感慨“農(nóng)村生活讓心腸變硬”、“對(duì)鄉(xiāng)村未來(lái)迷?！钡鹊龋谖铱磥?lái)這或不是智慧的判斷。近來(lái)“互聯(lián)網(wǎng)+”炙手可熱，一些人在“+”的概念上有紛爭(zhēng)，僅僅“+”出電子商務(wù)，還是“+”出互聯(lián)網(wǎng)的哲學(xué)、思想，并用它去改變傳統(tǒng)行業(yè)，改變用戶體驗(yàn)，改變商業(yè)模式。智者自然在這中間有著“道”上的認(rèn)知，而非在“術(shù)”的層面上。
“萬(wàn)物皆備于我”，什么事物都讓你占有，怎么可以呢？萬(wàn)物皆備于我，是心靈和世界的融合。當(dāng)你融入到這個(gè)世界，這個(gè)世界都是你的空間，存在都是你的所有，山花爛漫，流水潺潺。“宇宙我”的智慧，強(qiáng)調(diào)著人的精神與世界、與行為活動(dòng)的一致性，韞德修身和人格完善也就在于此。心靈光明磊落而嚴(yán)正崇高，世界就光明而嚴(yán)正崇高，心靈陰幽黑暗，生活就陰幽黑暗。
滿分作文800篇五
我喜歡陽(yáng)光那樣簡(jiǎn)單的事物。你知道嗎？也許，你只看到過(guò)我的微笑。
又和同桌斗嘴了。他漫不經(jīng)心地對(duì)我撇下一句“自高自大”。我語(yǔ)塞了，這就是別人眼中的我嗎？經(jīng)?？嫉箶?shù)第一的他也是這樣認(rèn)為的嗎？我驕傲了嗎？沒(méi)有呀，自己一直都很努力向上的呀。那時(shí)，當(dāng)他看到我的滿分試卷猛然抖落灰撲撲的目光，又深深一嘆。我沒(méi)做任何表情，剎那間，我突然覺(jué)得自己是多么輕薄，輕薄得一文不值。
還記得那次期末考試，當(dāng)我頂著失敗面向同學(xué)時(shí)，一臉無(wú)所謂里狹裹著幾分迷茫。我最大的對(duì)手成功了，她瞬間的呆愣，直到她摔倒時(shí)，我態(tài)度自然、誠(chéng)懇地扶起她，她的眼睛有沒(méi)有讀出我不在乎中的失落？倚在走廊上，小褀說(shuō)我這次發(fā)揮差了，但我很堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有像考試失利的小巴那樣哭了。我忘記了我當(dāng)時(shí)的回答。但是，小褀，我不哭，為的是不想讓別人看到我的眼淚。再?zèng)]有人的一角，我會(huì)倒出心中的苦水，任憑淚水嘩啦嘩啦地涌出來(lái)。
在你背后，你看不到我的眼淚，哭聲小心翼翼地，被心壓抑了。
歲月重回那一刻。我又失敗了，在自己的優(yōu)勢(shì)上失敗了，在別人的期望下失敗了。我哭了，不是沒(méi)有人來(lái)安慰我，而是眼淚早已漫過(guò)心墻。別人的目光是那么灼人！我不該哭，難道你希望得到別人的憐憫嗎？我咬著牙，強(qiáng)迫自己，可又發(fā)現(xiàn)這是多么無(wú)力的抵抗。在風(fēng)中，我狠狠撕了我的獎(jiǎng)狀，淚流滿面，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的碎片中，那一個(gè)鐵的聲音對(duì)我說(shuō)：“你是那么脆弱，你是永遠(yuǎn)經(jīng)受不住挫折的！”
為什么！不是的，是因?yàn)槟銈儧](méi)有看到過(guò)我的眼淚，不知道它的.苦澀！你們不能這樣武斷，你們這樣說(shuō)不公平！我一遍一遍地在自己的世界吶喊，可你們的耳朵早已容不下。我的眼淚打碎了曾經(jīng)在你們眼中沐浴陽(yáng)光的我。
一切如煙，心中的傷痕卻未愈合。在風(fēng)中，在陽(yáng)光下，在腳步聲里，在靜聽(tīng)自己的心跳聲時(shí)，我大聲在心里問(wèn)自己：為什么一定要活在別人的世界里？為什么哭不能當(dāng)著別人的面痛痛快快地解決？為什么總把陰暗留給自己卻勉強(qiáng)在別人眼前微笑呢？這樣不是很可悲嗎？沒(méi)有回答。我做不到的豁達(dá)，我打不開(kāi)的心！難道純粹是因?yàn)槟欠N叫“面子”的東西嗎？
我想說(shuō)，微笑是美的，可哭泣是最真的。我—沒(méi)忘記哭泣，可是現(xiàn)在你聽(tīng)不到我的哭聲，因?yàn)槲以缫蚜?xí)慣在你背后哭泣。
滿分作文800篇六
陰沉的天空扯來(lái)一片烏云掩住了自己憂傷的臉。鮮紅如血的分?jǐn)?shù)，像把圖釘灑在我的心上，再一個(gè)個(gè)被用力地踩了進(jìn)去?！澳銢](méi)有及格！你沒(méi)有及格！你沒(méi)有及格！”刺耳的五個(gè)字幽靈般在我腦際糾纏不散，失望的淚水不能自已地滑過(guò)我的臉頰，肆意地滴在緊緊握住的那張單薄的試卷上。
烏云變成打翻了的黑墨汁，浸染了整片天空，狂風(fēng)抓亂了我的長(zhǎng)發(fā)，雨飄零而至。悲傷就像秋千蕩了出去又回來(lái)幾多寒暑，幾多日夜，我挑燈夜讀。
多少次累得昏睡，睡醒又讀；多少次整夜無(wú)眠，撐開(kāi)雙眼。疲憊的身軀、煎熬的心靈，換來(lái)的，竟是這？！回家的路竟格外長(zhǎng)。我該怎么辦？“小佳！怎樣，這次考試？”小羽輕輕走了過(guò)來(lái)。對(duì)于“怎樣”，我已無(wú)心回答。我停止了挪動(dòng)的腳步，耷拉著頭，只顧自言自語(yǔ)：“有什么用??？努力又怎樣？什么考試！我我再也不會(huì)了！”我哽咽住了。小羽似乎覺(jué)察了什么，她一手用力握住我的手，一手搭在了我肩上。
“小佳，不是這樣的你看！”她用搭在我肩上的左手劃出了一道弧線，停滯在了半空中?！翱矗@月亮多美??！在這黑暗無(wú)垠的夜空中，在寥寥宇宙中，它放棄了么？它為何不同周圍一樣？它用力地綻放自己的'光輝，照亮大地和夜空。它不畏懼黑暗，因?yàn)橛欣硐氚。 蔽颐偷靥痤^，她的雙眼閃爍著晶瑩的光，雙手?jǐn)埼胰霊眩骸靶〖?，一次考試又能說(shuō)明什么？你就是那輪月亮，不要懼怕眼前的黑暗，只要努力還怕發(fā)不了光嗎？”她溫暖的胸膛包裹著我。
風(fēng)停了，雨住了，月亮出來(lái)了。我從她閃爍的雙眼中看到了光明，似乎她就是天空的那輪明月。我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出了久違的笑容。人生漫漫，難免會(huì)有失意、傷痛、迷茫。送你一輪明月，讓如水的月光滌凈心中失意的塵埃。送你一輪明月，讓如洗的清輝拂去傷痛的心痕，灑滿人生的道路。送你一輪明月，讓如珠的璀璨劃破迷茫，直伴我們迎接下一輪的太陽(yáng)。
滿分作文800篇七
我們要放3天假，準(zhǔn)備過(guò)中秋節(jié)。媽媽說(shuō)中秋節(jié)就是團(tuán)圓的節(jié)日，中秋節(jié)是陰歷八月十五，十五的月亮又大又圓，月餅也是圓的，所以大家都吃月餅。我不清楚什么是陰歷，媽媽說(shuō)就是中國(guó)人自己的日歷方法。月餅和月亮一樣圓。
我喜歡吃月餅可甜了，有豆沙的月餅，蛋黃的月餅，水果的.月餅，蓮蓉的月餅。媽媽不讓我多吃，怕我得蛀牙。明天就要回奶奶家去團(tuán)圓了。
9月29日，我們?nèi)嗤瑢W(xué)和王老師一起在我們的教室里面過(guò)中秋節(jié)。老師把月餅分成四塊，還有蘋(píng)果，分給組長(zhǎng)，組長(zhǎng)再發(fā)給同學(xué)們。月餅真好吃，吃完月餅和水果，老師給我們講了關(guān)于月亮的傳說(shuō)。
同學(xué)們還表演了節(jié)目，有的同學(xué)唱歌、有的表演跆拳道。全班同學(xué)一起過(guò)中秋，我覺(jué)得很快樂(lè)、很幸福。
今天我們?cè)趯W(xué)校和王老師一起吃月餅，過(guò)中秋節(jié)，真高興！薛奕琳是我們組的組長(zhǎng)，由她來(lái)給我們發(fā)月餅，每人都有一小塊兒月餅，是豆沙餡兒的，好吃極了！
白清成朗誦了一首詩(shī)，衛(wèi)美萁讀了一個(gè)故事，李誠(chéng)治背了一個(gè)繞口令，他們表演的節(jié)目都很好看。
這是我第一次在學(xué)校過(guò)中秋節(jié)，全班一起吃月餅，像個(gè)大家庭。
今天，我們?cè)趯W(xué)校里過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的中秋節(jié)！而且每個(gè)人都帶了一個(gè)月餅。
剛開(kāi)始我們展示了祖國(guó)媽媽的生日禮物，我覺(jué)得雷嘉瑞表演的口琴非常棒，而且他還說(shuō)：“是自己學(xué)的！”我們都覺(jué)得他很厲害。
下來(lái)王老師說(shuō)：“月餅沒(méi)時(shí)間吃啦，咱們就把它和午飯一起吃吧！”于是大家津津有味的吃起來(lái)！
今天是中秋節(jié)，媽媽帶我去表弟家，我們一起過(guò)中秋節(jié)，表弟長(zhǎng)得可帥了，我很喜歡他，我們一起玩，一起吃飯，吃月餅，還喝了一杯紅葡萄酒一起慶祝中秋節(jié)。最后我都不想回家，想住在他家。
媽媽硬讓我回家了，說(shuō)改天再去找他玩。
滿分作文800篇八
捧一杯清茶，坐在自己的心事里，看孤單的風(fēng)舞一地的落花－－－凋落的是花，不是春天，無(wú)影的清風(fēng)繼續(xù)飛舞。
記得在席慕容的書(shū)里看過(guò)這樣一段話：生命其實(shí)也可以是一首詩(shī)，如果你能讓我慢慢前行，靜靜盼望搜尋，懷帶著逐漸加深的暮色，經(jīng)過(guò)不可知的泥淖，在暗黑的云層里，終于流下了淚，為所有錯(cuò)過(guò)或者并沒(méi)有錯(cuò)過(guò)的相遇。
每個(gè)曾經(jīng)走進(jìn)過(guò)你生活的人都是你生命的際遇，每個(gè)可以走進(jìn)你心的人都是一段或深或淺的緣分，緣分有盡時(shí)，想到曾經(jīng)擁有過(guò)，想到美好的感覺(jué)依舊存在，就應(yīng)當(dāng)感激自己的幸運(yùn)，何必感傷呢，祝他人幸福，會(huì)使心態(tài)得到升華！
愛(ài)一個(gè)人！就為他拼命地綻放；愛(ài)一個(gè)人！就把所有的花莖抽得高高的，用銳利熱烈的香氣來(lái)包圍他，讓你踏著荊棘，而不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼，你說(shuō)是嗎？也許你曾在春天微露的花瓣上寫(xiě)下情書(shū)。鑲嵌你對(duì)他的誓言：山無(wú)棱，天地合，才敢與君絕！
也許你曾經(jīng)守侯在梔子花開(kāi)的路邊，在星輝清冷的夏夜，他為你持蓮而來(lái)。因?yàn)榕c你在千年之前早已有了這月上柳稍的相約。也許你曾從楓葉染盡林影間走過(guò)，在夕陽(yáng)的余輝中，靜待千年相遇的他，曾經(jīng)的背影，和回蕩著的曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)也許在雪花飄舞的季節(jié)，你和他喜看冬梅傲霜、雪花紛飛，他愿意化為一棵大樹(shù)，守候在你的周圍，為你遮風(fēng)擋雪！
其實(shí)在茫茫的人海中，我們都在不斷的尋找！尋找一個(gè)心靈?？康母蹫?，尋找一份屬于自己的感動(dòng)以及那份想要而又得不到的心靈的慰藉！那么請(qǐng)用盡心底寧?kù)o廖然的光輝，默默誦著天緣的眷顧吧。別讓相思千年的淚水，染透漫漫的霜林。別讓心靈的花朵，凋謝在春天的.暮色中!
給心靈一個(gè)?？奎c(diǎn)
踏過(guò)千山萬(wàn)水，走過(guò)荒村野橋，一路走來(lái)，離別了多少小歇的亭子，它像一把傘為你撐起一片綠蔭蔭，體諒了你的艱辛，更重要的是，它是心靈的驛站，是心靈的停靠點(diǎn)，倚著亭，坐看云，心靜耳明，心系于亭上。
曾經(jīng)讀到這樣一個(gè)故事，一個(gè)人想在一條漫長(zhǎng)的道路上建一個(gè)亭子，但由于錢財(cái)微薄，實(shí)則難為。后來(lái)鄉(xiāng)里的一位富人聽(tīng)說(shuō)后，決定資助他。便兩人合作來(lái)建亭，建好后，兩人因亭子的名字爭(zhēng)論不休，最后一人無(wú)意中透漏出一句“且停亭中且停停”。于是就用這來(lái)當(dāng)亭的名字。當(dāng)路人路過(guò)此地，觀其名便知此處可停歇，放下沉重的包袱，洗去心靈的勞累。有時(shí)候人也會(huì)疲倦，心會(huì)累。總需要一個(gè)?？奎c(diǎn)來(lái)歇，它可能不是彼岸，不是高山，不是終點(diǎn)。但它給我們帶來(lái)的舒適，讓我們?nèi)玑屩刎?fù)，短暫的一段時(shí)間，留給人是無(wú)窮的回味。
路是沒(méi)有盡頭，忽遠(yuǎn)忽近，當(dāng)說(shuō)到到時(shí)候就已經(jīng)可能到了此刻，再看前方的道路，險(xiǎn)遠(yuǎn)無(wú)頭，人處滄海一粟，何時(shí)乘風(fēng)而上。這時(shí)候會(huì)想到停歇，哪里停歇一切正好？在你心之所想，心之所倚，那就是一個(gè)?？奎c(diǎn)。這里你可能回首往事，幻想今朝，夢(mèng)想未來(lái)。此時(shí)你拋棄了煩惱，孤松站靜，心如明月，有一種親切而溫暖的感覺(jué)，是夢(mèng)不似夢(mèng)，沉醉不知?dú)w路，心動(dòng)卻剎那消釋。
鳥(niǎo)飛于天空之上，倦落于枝頭，枝條是他的?？奎c(diǎn)，然而呼朋引伴，歡快的歌唱，一片山林競(jìng)自由，魚(yú)游于水中，呼吸于水面，一柱水泡冒起，只有七秒鐘的記憶的它，又嬉戲于水中。人行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)，山亭，客棧，渡頭，都成了?？奎c(diǎn)，這不是終點(diǎn)，這是到達(dá)終點(diǎn)的重點(diǎn)。走好一步，才能走好下一步。就像走臺(tái)階那樣，一格一格，站在每個(gè)臺(tái)階上都可以邀明月，思故鄉(xiāng)，每個(gè)臺(tái)階都有良辰美景。只有懂得停歇，才會(huì)有景吟賞，生命行而曲，味有喜有悲，都要停一停，夢(mèng)環(huán)夢(mèng)，總是要初醒。
給心靈一個(gè)?？奎c(diǎn)，給生活一個(gè)亭子，給心靈一個(gè)停靠點(diǎn)，給未來(lái)一個(gè)觀望點(diǎn)，給心靈一個(gè)?？奎c(diǎn)，給人生一個(gè)積極向上的觀點(diǎn)。
滿分作文800篇九
高處不勝寒。
——題記
俗話說(shuō)：志當(dāng)存高遠(yuǎn)。萬(wàn)事萬(wàn)物也在教育我們：人往高處走水往低處流?！案咛帯保驼娴哪敲疵篮?？讓那么多的人夢(mèng)寐以求？也許是真的很美好，向人間仙境，有榮耀，有富貴，有權(quán)利……應(yīng)有盡有?？墒牵钟姓l(shuí)想過(guò)“高處不勝寒”呢？
曾經(jīng)的我是那么的聽(tīng)話，因?yàn)楦改赶矚g，便一味的去爭(zhēng)取第一，即使因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)激烈而被摔得頭破血流也不曾放棄。知道得到后我才發(fā)現(xiàn)，它帶來(lái)的不只是喜悅，還有孤獨(dú)，有壓力，它就像上了癮一般讓你欲罷不能，因?yàn)槿绻坏┗仡^，便是萬(wàn)丈深淵。只能不停的向前，向前……
終日在學(xué)校合家這“兩點(diǎn)一線”徘徊，或許早已不知輕松是何物了，但卻總有那么一群人，與我截然相反。整日無(wú)所事事，做自己想做的'事，沒(méi)有父母和老師給予的壓力，那樣的瀟灑自在。成績(jī)也特別穩(wěn)定，總是倒數(shù)，但一旦有了很小的進(jìn)步，就能讓身邊的人歡喜；動(dòng)手能力強(qiáng)，一刻不能閑著，有時(shí)出人意料的安靜幾分鐘便能讓旁人刮目相看。再想想自己，只要有了一點(diǎn)點(diǎn)的退步，面對(duì)的便是一次次的思想教育和大量的習(xí)題，對(duì)于進(jìn)步，卻總是被一筆帶過(guò)，不留痕跡；不能有一點(diǎn)兒不規(guī)矩的行為，否則將是一個(gè)不小的教訓(xùn)，整日安安穩(wěn)穩(wěn)卻被大家視作理所當(dāng)然。他們是所謂的“差生”，而我們卻是那些“精英”，對(duì)比一下，還真是“差別待遇”。
面對(duì)著越來(lái)越重的學(xué)習(xí)任務(wù)，有時(shí)真想仰天大呼：如果我是差生該有多好！但是，理智卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著我要向前看，未來(lái)在等著我，夢(mèng)想在召喚我，走過(guò)這條狹路，迎來(lái)的將是海闊天空。于是，重新整理心情，投身于學(xué)海之中，不知岸在何處。
“差生”，你終究與我有緣無(wú)份，雖然“高處不勝寒”，我也只能“多穿點(diǎn)”，就讓你成為我有時(shí)的白日夢(mèng)也好，永遠(yuǎn)在記憶最深處沉睡，不會(huì)醒來(lái)。
滿分作文800篇十
那輕輕搖擺的柳絮像是您飄逸的長(zhǎng)發(fā)；那閃閃的星星像是您明亮的眼睛；那天邊的一抹紅霞像是您溫柔的唇；那霏霏的細(xì)雨像是女兒對(duì)媽媽您無(wú)盡的思念。
媽，您走后我變乖了。為了紀(jì)念您，我變得勤快多了，把屋子掃得干干凈凈；把物品放得整整齊齊；把家具擦得閃閃發(fā)亮。一切都像您從前為家里做的一樣，就像您從未離開(kāi)；以前您愛(ài)嘮叨我亂放東西，說(shuō)女孩子怎么會(huì)有這樣的壞習(xí)慣，得改掉。每次我總是向您嘟起嘴巴，撒嬌說(shuō)有媽在我怕什么。您在世的時(shí)候怎么也沒(méi)辦法改掉這壞習(xí)慣，總愛(ài)依賴您，現(xiàn)在您走了，我居然就把這壞習(xí)慣改掉了，要是您看到我變得這么乖，該有多高興啊，是嗎，媽？我真的很希望您能聽(tīng)到，為了紀(jì)念您我改掉了。
媽，您走后我更關(guān)心妹妹了。為了紀(jì)念您，我對(duì)妹妹就像您從前待她那樣溫柔，我時(shí)常檢查妹妹的作業(yè)、考勤情況等，您放心好了，妹妹也很聽(tīng)話，我們都長(zhǎng)大了，不會(huì)像以前那樣總愛(ài)發(fā)脾氣，動(dòng)不動(dòng)就吵嘴惹您心煩，也許您不知道，連鄰家的九大娘都四處夸我們兩姐妹聽(tīng)話懂事，還說(shuō)要她的二狗娃以我倆為榜樣別再老跟他小弟打架。媽，您聽(tīng)到了嗎？為了紀(jì)念您，我變得更像姐姐。
媽，您走后我就把頭發(fā)留長(zhǎng)了。為紀(jì)念您，從不留長(zhǎng)發(fā)的我——您那假小子似的女兒決定把頭發(fā)留長(zhǎng)，留得長(zhǎng)長(zhǎng)的，像您當(dāng)年一樣。走在村里，他們都說(shuō)這孩子越看越像她媽呀。媽，以前您總怪我把頭發(fā)剪得那么短，說(shuō)一點(diǎn)兒女孩子的味都沒(méi)有，叫我把頭發(fā)留長(zhǎng)，我死活不肯，總說(shuō)往后一點(diǎn)再說(shuō)?，F(xiàn)在我的頭發(fā)長(zhǎng)了，真的很長(zhǎng)了，而媽媽您卻不再在身邊，您卻看不到了。媽，我多想您能看到。為了紀(jì)念您，我把頭發(fā)留長(zhǎng)。
媽媽，您走了，整個(gè)世界都變得那么陌生，我無(wú)所適從。我開(kāi)始獨(dú)立，學(xué)會(huì)做各樣的活兒。我把家布置得跟您生前一樣，媽媽您知道嗎，是為了更好地紀(jì)念您。您的音容笑貌，您的言談舉止早已深深地印在了女兒的心上。我愿意相信靈魂的存在，那樣，媽媽您就會(huì)知道女兒用了這些特殊的方式來(lái)紀(jì)念您。
媽媽您對(duì)我的好就像芬香永存，女兒卻只能做這些小事來(lái)紀(jì)念您，愿媽媽安息。
點(diǎn)評(píng)：
這是一篇帶有濃郁抒情色彩的優(yōu)美散文，屬個(gè)人生活型紀(jì)念文章。銘文紀(jì)念已經(jīng)逝去的母親，很可能落入俗套，著重表達(dá)悲哀或思念之情。這位考生卻能化悲痛為力量，另辟蹊徑，融紀(jì)念和奮進(jìn)、深思和昂揚(yáng)于一爐，顯得非常難能可貴！讓自己成熟起來(lái)，讓自己堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，便是對(duì)母親最好的`紀(jì)念。
考生在開(kāi)篇嫻熟地運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，濃重地渲染紀(jì)念之情，奠定了全文的感情基調(diào)，也是對(duì)全文的一個(gè)總起。為了突出紀(jì)念母親這個(gè)中心，考生精心選擇了三個(gè)典型材料：勤做家務(wù)、關(guān)心妹妹和蓄留長(zhǎng)發(fā)。深沉的情感化作特殊的紀(jì)念方式。在樸實(shí)的敘述與真摯的抒情中，一個(gè)懂事、自強(qiáng)、獨(dú)立的形象便兀立在讀者眼前！最后兩段總結(jié)全文，言辭尤為真切，既交代替生的寫(xiě)作意圖，又巧妙點(diǎn)明題目。
文章的標(biāo)題凝練含蓄，感情傾向鮮明，加之結(jié)尾處標(biāo)題的再現(xiàn)，使主題積極明朗，引人回味無(wú)窮。排比段和照應(yīng)句的靈活運(yùn)用，使本文顯得情韻悠長(zhǎng)。在綜述紀(jì)念方式時(shí)，如果在“我把家布置得跟您生前一樣”之后，加上“我把妹妹照顧得跟您生前一樣，我把頭發(fā)蓄留得跟您生前一樣”，內(nèi)容則更為完整，但瑕不掩瑜．