總結(jié)可以讓我們更好地規(guī)劃未來，為自己設(shè)立明確的目標(biāo)和計劃做好準(zhǔn)備。寫總結(jié)時，要注重用詞準(zhǔn)確，盡量避免用一些模糊或含糊的詞語。每一篇總結(jié)范文都是在實踐中積累的經(jīng)驗和教訓(xùn)的結(jié)晶，我們可以從中受益。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇一
第一段：引言（150字）。
疫情的爆發(fā)使得整個社會陷入了緊張的局勢，各行各業(yè)也都受到了嚴(yán)重的沖擊。作為一名數(shù)學(xué)教師，我也不得不面對前所未有的挑戰(zhàn)。然而，正是在這個特殊的時期，我發(fā)現(xiàn)自己有了更多的成長和收獲。在這篇文章中，我將分享我在疫情期間作為數(shù)學(xué)教師的心得體會。
第二段：遠(yuǎn)程教育體驗（250字）。
疫情期間，學(xué)校暫停了線下教學(xué)，我們轉(zhuǎn)而開始進(jìn)行遠(yuǎn)程教育。我不得不承認(rèn)一開始我對這種方式持有一定的懷疑，擔(dān)心學(xué)生們無法集中注意力，不夠互動等問題。然而，隨著實際的運行，我漸漸地喜歡上了這種方式。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在家里也能夠安靜地學(xué)習(xí)，而且他們更加自信地表達(dá)自己的想法。在線課堂還可以使用各種多媒體資源，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。作為數(shù)學(xué)老師，我也學(xué)會了更好地運用技術(shù)手段來輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：個性化教學(xué)的重要性（250字）。
在線教育期間，我發(fā)現(xiàn)個性化教學(xué)更加重要。由于每個學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)環(huán)境各不相同，他們的學(xué)習(xí)能力和水平也有所不同。因此，我在備課中更加注重針對不同學(xué)生的個性化教學(xué)。我通過多種方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，比如觀察他們的答題情況，與他們進(jìn)行一對一的交流等。這種個性化教學(xué)的方式幫助我更好地滿足學(xué)生的需求，讓每個學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢并取得進(jìn)步。
第四段：家校合作的力量（250字）。
在疫情期間，家校合作變得尤為重要。由于學(xué)生們在家里學(xué)習(xí)，他們需要家長的支持和陪伴。我積極與家長們保持溝通，向他們傳達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)和教學(xué)進(jìn)度，并共同解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。通過家長的幫助，學(xué)生們可以更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。而家長們也能夠更好地了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況，與教師一同為孩子的學(xué)習(xí)提供支持和指導(dǎo)。
第五段：總結(jié)和展望（300字）。
回顧疫情期間的教學(xué)經(jīng)歷，我深刻體會到了教育的力量和價值。盡管面臨著各種困難和挑戰(zhàn)，但我堅信只要抱著熱愛教育的心，我們就能夠克服一切困難。通過遠(yuǎn)程教育，我不僅學(xué)到了更多的教學(xué)技巧和方法，也收獲了更多的教學(xué)成果。同時，我也意識到教育是一個持續(xù)發(fā)展的過程，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。未來，我將進(jìn)一步加強技術(shù)應(yīng)用，提高個性化教學(xué)水平，與家長建立更加緊密的合作關(guān)系，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（150字）。
疫情期間，作為一名數(shù)學(xué)教師，我通過遠(yuǎn)程教育體驗到了更多的成長和收獲。個性化教學(xué)和家校合作的重要性讓我意識到教育是一個需要不斷探索和改進(jìn)的過程。我相信只要我們堅持熱愛教育，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，我們就能夠在疫情期間創(chuàng)造更加美好的教育環(huán)境。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇二
優(yōu)秀作文推薦！東風(fēng)萬里春既至，正是總角讀書時。疫情雖然放緩了返校的節(jié)奏，但卻沒有阻擋我們教學(xué)的步伐，也擋不住孩子們求知若渴的心。第三周線上教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行，六年級語文組的教學(xué)工作也開展得有聲有色。
為保證一周教學(xué)任務(wù)的順利完成，我們六年級組在周日舉行了線上全體教師會議，就教學(xué)中應(yīng)注意的問題和困惑進(jìn)行了交流。老師們積極互動，深入探討了怎樣保證全體學(xué)生上線、聽課質(zhì)量、學(xué)生作業(yè)等問題。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。備課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是保證高效課堂的關(guān)鍵。為確保疫情期間線上教學(xué)質(zhì)量，幫助教師扎實開展線上教學(xué)，充分發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，我們將集體備課轉(zhuǎn)移到了線上。
針對直播中出現(xiàn)的各種問題，幾乎每天語文課后，我們年級組都會組織線上集體教研，老師們或就自身的疑惑表達(dá)了深切思考，或就授課環(huán)節(jié)的處理進(jìn)行了經(jīng)驗分享，大家各抒己見，碰撞出一個個思維的火花。經(jīng)過討論最后達(dá)成共識，統(tǒng)一線上教學(xué)要求，保證線上課程順利、高效地完成。
經(jīng)過兩周的摸索，現(xiàn)在老師們已經(jīng)能像線下教學(xué)一樣熟練操作，教學(xué)工具運用自如，師生間的互動也很自然流暢。
聽課評課，也是教師教學(xué)中必不可少的一環(huán)，“打開門，走出去”，只有這樣，才能不斷提升自我，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
線上教學(xué)讓教師一個個化身為“明星主播”，學(xué)生們也都拿起了平時被老師和家長禁止使用的手機、電腦開啟了一段新奇的學(xué)習(xí)旅程。
線上教學(xué)雖存在一定的'局限性，但也給教師帶來了更多的可能性。線上教學(xué)期間，語文組的老師們精選作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，利用家校本發(fā)布、收集作業(yè)，及時批改，并給予學(xué)生及時的反饋。
春天已經(jīng)來臨，“春天”終將來臨，讓我們一起用耐心、恒心和愛心共赴最美的春天，期待最美的相聚。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇三
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
我深深地懂得教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇四
本人通過認(rèn)真學(xué)全國基礎(chǔ)教育工作會議精神及國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，認(rèn)識到“七一”講話是一篇馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，思想深刻，內(nèi)容豐富，要以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，振奮精神，開拓進(jìn)取，開創(chuàng)教育工作新局面;認(rèn)識到《決定》是指導(dǎo)新世紀(jì)和我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，對于新世紀(jì)初基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展將產(chǎn)生巨大的推動作用，要緊密聯(lián)系教育工作實際，深入思考新世紀(jì)教育改革與發(fā)展的重大問題，推進(jìn)教育的新跨越。行風(fēng)評議不但是實現(xiàn)“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進(jìn)一步提高了加強行風(fēng)建設(shè)的自覺性。
現(xiàn)將從教以來的工作情況總結(jié)如下：
在政治思想方面，本人長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
存在的問題：
工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。今后的改進(jìn)方向：
要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，__想及鄧小平理論以及__志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇五
近期我國多個省市地區(qū)發(fā)生的新型冠狀病毒染的肺炎疫情，形式十分嚴(yán)峻，全國上下，萬眾一心抗疫情。根據(jù)國家、省、市和縣新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作會議部署要求，我們某鄉(xiāng)中心學(xué)校高度重視，密切關(guān)注，及時應(yīng)對，強化措施，全力做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作?，F(xiàn)就我校做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作如下總結(jié)。
我校充分認(rèn)識疫情的嚴(yán)峻性和復(fù)雜性，高度重視新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病防控工作。學(xué)校成立以校長為組長、分管副校長為副組長、辦公室、安全辦公室、政教處、教務(wù)處、幼兒園負(fù)責(zé)人為成員的防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了學(xué)校防控工作方案和應(yīng)急預(yù)案，做到未雨綢繆，密切關(guān)注疫情發(fā)展變化，研究部署落實防控措施，引導(dǎo)師生科學(xué)理性認(rèn)識，依法依規(guī)有序管控。
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、家長群、學(xué)生群等網(wǎng)絡(luò)渠道盡快發(fā)放《某鄉(xiāng)中心學(xué)校防治新型冠狀病毒致家長的一封信》，向?qū)W生和家長宣傳普及疫情防治知識和防控要求，進(jìn)行假期生活提示，指導(dǎo)學(xué)生和家長居家或外出時做好防控。假期不開展大型師生聚集性活動，切實落實學(xué)校傳染病防控各項要求，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早治療。
《某鄉(xiāng)中心學(xué)校防控新型冠狀病毒工作致家長一封信》，收到了非常好的效果，達(dá)到了近5000的瀏覽量，家長們紛紛點贊!
我校密切關(guān)注新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢發(fā)展變化，及時掌握信息，獲取專業(yè)指導(dǎo)，加強聯(lián)防聯(lián)控，配合衛(wèi)生健康部門嚴(yán)格落實疫情防擴散措施，做好校園疫情防控，每天及時上報告師生健康情況，對師生外出情況進(jìn)行詳細(xì)的登記。
我們學(xué)校在黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真落實防控措施，確保取得疫情防控的勝利。首先是強化師德師風(fēng)建設(shè)。及時傳達(dá)教育局文件，禁止教師“三亂”發(fā)生，要求包保負(fù)責(zé)人與包保人經(jīng)常視頻(非常時期不能入戶)，號召廣大教師自覺遵守師德，不觸碰高壓線。并通過疫情前的家訪、家長會等形式，倡議家長不讓孩子參加補課。
疫情當(dāng)前，我校從領(lǐng)導(dǎo)到教師，人人都具有強烈的責(zé)任意識，班主任每天上傳下達(dá)各種文件、通知、學(xué)生健康狀況登記等，全體教師嚴(yán)格執(zhí)行值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，確保了信息聯(lián)絡(luò)暢通，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)更是24小時保持通訊暢通。
目前乃至今后一段時間，防控新型冠狀病毒感染的肺炎的任務(wù)還十分艱巨，我們某鄉(xiāng)中心學(xué)校將在上級各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全力以赴做好防控工作，為廣大師生的生命和健康作出更大的貢獻(xiàn)!
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇六
本學(xué)期，我擔(dān)任3、8班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了一定成效。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將過，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅。我在教學(xué)工作中以課堂教學(xué)為核心，重點抓了以下幾項工作。
1、備課。學(xué)期初，鉆研了教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。
2、上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
(2)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改，認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)行糾錯。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
1、用德律己。
自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結(jié)得失，更新知識，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁。本學(xué)期全勤，沒因個人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課，能主動認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，并與數(shù)學(xué)組同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助。
2、用心教學(xué)。
針對本班學(xué)生的差異和年齡特點，因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學(xué)具動手操作，精心設(shè)計練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。整體上使不同學(xué)生的知識、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。
3、角色正確定位。
在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索，主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。
4、達(dá)成“三維”目標(biāo)。
完成了如下知識教學(xué)目標(biāo)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。初步認(rèn)識了簡單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、會寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會并認(rèn)識了面積單位，會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的'面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義，會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)，并會進(jìn)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計算，比較大小等。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
總之，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書、力求吃透教材，找準(zhǔn)重、難點，上課時力求抓住重點，突破難點。從學(xué)生實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。
個人教學(xué)經(jīng)驗積累。
采取措施：
1、創(chuàng)設(shè)一個自由、開放、安全的學(xué)習(xí)氛圍，從而拓展學(xué)生的思維點擊，學(xué)生的創(chuàng)新火花。
2、課堂上引入開放性的例題，使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展。
3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式，采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學(xué)會互相幫助，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補，增強合作意識，提高交流能力。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇七
時間的腳步總是匆匆而過，不知不覺地我們又在忙碌的節(jié)奏中迎來了黨的十九大，新的一年，感受新年新氣象、新希望的同時作為一名中國共產(chǎn)黨員，我更要及時地對照黨員的標(biāo)準(zhǔn)展開批評與自我批評工作，希望通過這次民主生活會更深刻的剖析自己、在反思中完善自己。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個黨員的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步，積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。
備課時，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知心理過程，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)性地位，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)；善于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；努力培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀，人生觀及價值觀。
為了充實、提高自己，我從不放松自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。除了積極參加校本培訓(xùn)、區(qū)級、市級的教研外，平時還利用業(yè)余時間參加各種社會活動。認(rèn)真閱讀各種教育教學(xué)刊物，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗，做好筆記，寫好心得體會，運用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，改革舊的課堂教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中，運用“自主、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，寫好教學(xué)后記，通過不斷的反思、總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
在《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的第七條中規(guī)定：教師必須“廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利”。教師不同于其他職業(yè)者，不僅僅是傳授知識，更重要的是教育學(xué)生健康成長。通過學(xué)習(xí)“廉政文化進(jìn)校園”活動，我更加嚴(yán)格要求自己，做到愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。面臨社會各種誘惑時，嚴(yán)格約束自己，廉潔從教，抵制不良風(fēng)氣，堅守人民教師的操守。
總結(jié)自己的工作，對照黨員標(biāo)準(zhǔn)和評議標(biāo)準(zhǔn)要求，自己還有許多的不足之處，有些方面還將有待于進(jìn)一步提高，但自己的精神狀態(tài)應(yīng)該說是良好的，工作作風(fēng)應(yīng)該說是務(wù)實的，思想觀念應(yīng)該說是能夠與時俱進(jìn)的。反思自己的工作，我感到自己工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強。在教學(xué)上要多下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，把自己的各項工作做的更好。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇八
一場特殊的疫情，讓全體師生相守云端。為了切實達(dá)到“停課不停教、停課不停學(xué)”的目標(biāo)，聚仁小學(xué)有序的進(jìn)行前期準(zhǔn)備，期間各任課老師、班主任、校領(lǐng)導(dǎo)響應(yīng)“不聚集”的號召，進(jìn)行線上答疑解惑。以下是對近一個月的線上工作進(jìn)行小結(jié)。
校情：統(tǒng)領(lǐng)全局，細(xì)化內(nèi)容
1、開好“行政部署會”
2月3日，聚仁小學(xué)開啟第一次線上行政會，校領(lǐng)導(dǎo)相聚“云”上針對特殊疫情下的教學(xué)進(jìn)行探討。隨后幾次對于“停課不停教、停課不停學(xué)”的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化研究。重在讓全體師生在思想上達(dá)到統(tǒng)一的認(rèn)識，其次行動上上好“三課”，師生同步在理性思考的同時也能感性表達(dá)。
2、開好“全體教師會”
2月7日，全體聚小教師首次相聚“云”上，對于本學(xué)期初的相關(guān)工作進(jìn)行了解。2月10日就要正式開始進(jìn)行線上教學(xué)，面對特殊疫情，大多數(shù)人都是慌張的，為了能夠做好教師、學(xué)生的心理疏導(dǎo)，有序開展線上教學(xué)工作切實做好準(zhǔn)備。
3、開好“教學(xué)研討會”
為了更好的全面開展線上教學(xué)工作。2月17日，各教研組有序開展線上研討，針對學(xué)生線上學(xué)習(xí)、教師線上評價、線上輔導(dǎo)等進(jìn)行互動交流，根據(jù)實際學(xué)情，合理進(jìn)行學(xué)生輔導(dǎo)。
4、開好“線上家長會”
在線課程第二周，為了加強家校線上聯(lián)動，各班級陸續(xù)開展線上家長會。讓家長了解線上教育的計劃與安排，及時解答家長和學(xué)生遇到的問題與困惑，并及時引導(dǎo)家長科學(xué)陪伴和督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
1、上好“思政課”
生活即教育，此次疫情對孩子們來說是特殊的，對于人類來說，是歷史性的。聚小一直有意引導(dǎo)學(xué)生向生活學(xué)習(xí)，此次假期開展了“向戰(zhàn)‘疫’先峰致敬”、“為戰(zhàn)‘疫’發(fā)聲”等系列活動，讓鮮活感人故事觸發(fā)學(xué)生心靈共鳴，展開別樣思政教育。
2、上好“文化課”
知識就是力量，疫情當(dāng)下，讓我們看到了科學(xué)的力量。在鐘南山、李蘭娟等科學(xué)家們防守一線的同時，聚小學(xué)子只有在后方努力學(xué)習(xí)，不斷提升文化素養(yǎng)，長大才能為國做貢獻(xiàn)。
3、上好“實踐課”
實踐出真知，在這個超長寒假中，聚小根據(jù)年齡特點和學(xué)識水平，全面推動勞動實踐課程，培養(yǎng)學(xué)生的居家勞動能力，鼓勵學(xué)生思考疫情當(dāng)下問題并通過多種方式（手操報、問題研究報告、定格動畫等）進(jìn)行探究，強化學(xué)生生活技能，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇九
在疫情期間，數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方式發(fā)生了很大的改變，這對于我個人來說也是一次很大的挑戰(zhàn)和機遇。在這個特殊的時期里，我通過與學(xué)生的線上互動和不斷的嘗試，積累了很多關(guān)于疫情期間數(shù)學(xué)教學(xué)的心得和體會。
首先，我意識到疫情期間線上教學(xué)強調(diào)學(xué)生的主動性和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在線上教學(xué)中，學(xué)生失去了面對面的互動和交流，他們更依賴自己的學(xué)習(xí)能力來完成課程任務(wù)。為了引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，我在課堂上運用了一些互動工具和資源，如在線課程平臺和教學(xué)游戲等，鼓勵學(xué)生參與到課堂討論和解決問題的過程中。同時，我也鼓勵學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，通過互聯(lián)網(wǎng)查找資料和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和信息獲取能力。
其次，我在疫情期間注重培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通能力。由于無法進(jìn)行面對面的合作與討論，我鼓勵學(xué)生通過線上平臺進(jìn)行小組合作和討論，共同解決課堂問題和完成作業(yè)任務(wù)。我還組織了一些線上討論活動，讓學(xué)生能夠展示和交流自己的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。這樣的教學(xué)方式不僅促進(jìn)了學(xué)生之間的交流合作，還培養(yǎng)了學(xué)生的團隊意識和溝通能力。
另外，我也發(fā)現(xiàn)疫情期間要注重差異化教學(xué)的重要性。在線上教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是不同的，有的學(xué)生可能學(xué)習(xí)水平較高，需要更深入的學(xué)習(xí)和探索；而有的學(xué)生可能學(xué)習(xí)難度較大，需要更多的支持和指導(dǎo)。因此，我在教學(xué)過程中注重對學(xué)生的個性化輔導(dǎo)，并提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和活動，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，我鼓勵學(xué)生主動反饋自己的學(xué)習(xí)困難和問題，及時給予針對性的幫助和指導(dǎo)，保證每個學(xué)生都能夠獲得適合自己的學(xué)習(xí)機會。
此外，疫情期間的線上教學(xué)也提醒我注重情感教育的重要性。由于長時間的居家防控，學(xué)生們可能面臨著孤獨感和焦慮情緒，這對于他們的學(xué)習(xí)和生活都會產(chǎn)生一定影響。因此，我時刻和學(xué)生保持聯(lián)系，關(guān)心他們的情緒和生活狀況。我通過線上聊天和視頻溝通等方式，傾聽學(xué)生的心聲，鼓勵他們堅持學(xué)習(xí)和積極面對困難，傳遞正能量。同時，我也積極參與學(xué)校組織的心理輔導(dǎo)活動，為學(xué)生提供必要的情感支持和幫助。
最后，疫情期間數(shù)學(xué)教師的心得體會是如何對學(xué)生進(jìn)行有效的在線數(shù)學(xué)教育。疫情期間，盡管教學(xué)方式發(fā)生了很大的改變，但數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)并沒有變化。我通過線上教學(xué)工具和資源，為學(xué)生提供了豐富多樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠在家里也能進(jìn)行有序的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。同時，我也積極參與線上專題講座和研討會，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)技能，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總之，在疫情期間，數(shù)學(xué)教師要注重引導(dǎo)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和自主發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通能力，注重差異化教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的情感狀況，同時，也要持續(xù)提高自身的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，才能夠讓學(xué)生在特殊時期也能獲得高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教育。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十
隨著新冠疫情的爆發(fā)，教育行業(yè)也受到了巨大的影響。學(xué)校關(guān)閉、課堂停止，使得數(shù)學(xué)教師面臨了前所未有的挑戰(zhàn)。然而，這場疫情也給了我們有機會反思、創(chuàng)新，并汲取寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。作為數(shù)學(xué)教師，在疫情期間，我深感教學(xué)方式的變革對教師及學(xué)生都是巨大的考驗，同時也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力和適應(yīng)能力。
第二段：線上教學(xué)的優(yōu)勢和瓶頸。
面對疫情，線上教學(xué)成為了我們的主要教學(xué)方式。線上教學(xué)的好處有很多，比如可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，便于資源共享；可以提高學(xué)生的參與度，讓學(xué)習(xí)變得靈活多樣；可以實時互動，增強師生之間的互動性。然而，線上教學(xué)也存在一些瓶頸問題，比如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、學(xué)生溝通困難、監(jiān)管不完善等。作為數(shù)學(xué)教師，我們需要針對這些問題采取相應(yīng)的解決策略，例如引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、提供個性化輔導(dǎo)等。
第三段：鍛煉教師的課程設(shè)計和教學(xué)能力。
在線上教學(xué)中，課程設(shè)計和教學(xué)方法的改變是關(guān)鍵。我們需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過翻轉(zhuǎn)課堂、項目學(xué)習(xí)等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)習(xí)的深度。同時，我們也需要不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，利用技術(shù)手段來提高教學(xué)效果。例如，通過運用數(shù)學(xué)軟件、在線互動等方式，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。這些都對教師的課程設(shè)計和教學(xué)能力提出了更高的要求。
第四段：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理健康。
疫情期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理健康受到了嚴(yán)重影響。很多學(xué)生面臨學(xué)習(xí)壓力、焦慮情緒增加等問題。作為數(shù)學(xué)教師，我們需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理健康，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。我們可以通過定期與學(xué)生溝通、設(shè)立個人咨詢時間、為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)等方式來幫助學(xué)生更好地調(diào)整狀態(tài)，保持積極心態(tài)，提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)與展望。
疫情期間，數(shù)學(xué)教師在線上教學(xué)中面臨了許多新的挑戰(zhàn)，但也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。通過這段經(jīng)歷，我們鍛煉了自己的創(chuàng)新能力和適應(yīng)能力，提高了課程設(shè)計和教學(xué)方法，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理健康。未來，無論是線上還是線下教學(xué)，我們都將擁抱創(chuàng)新，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
這是一篇關(guān)于“疫情期間數(shù)學(xué)教師心得體會”的連貫的五段式文章。文章通過介紹疫情對教育工作的影響，論述了線上教學(xué)的優(yōu)勢和瓶頸，鍛煉教師的課程設(shè)計和教學(xué)能力，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理健康，最后總結(jié)了教師在這段經(jīng)歷中的收獲，并展望了未來。這篇文章既通過舉例和論述展示了數(shù)學(xué)教師在疫情中的角色和責(zé)任，又充滿了教師對未來教育的熱情和期望。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十一
原定于2021年2月9日正式開學(xué)的日子，由于新冠狀病毒的肆虐而不得不延遲，但停課不停學(xué)，為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)校迅速安排了所有科任老師開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)我還是頭一次接觸，作為一名班主任兼語文老師，對我來說也是一次鍛煉。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)歷了手忙腳亂的頭兩天，我在摸索中理清一絲頭緒，家長們也從最初的焦急抱怨甚至懷疑教學(xué)質(zhì)量的心態(tài)，轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在每天主動監(jiān)督孩子們的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，而我班同學(xué)們也都自覺積極參與線上學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)開展有條不紊，我摸索出一些方法了。
首先，我明確了我每天的工作，主要有，班級群信息的及時回復(fù)，學(xué)生和家長反饋的問題及時解決溝通，晨讀打卡提醒、課前到位、監(jiān)督匯報、作業(yè)上交情況總結(jié)等，對于語文學(xué)科的備課熟悉教材、布置作業(yè)、檢查生字詞抄寫鞏固、檢查聽課筆記、檢查朗讀音頻、檢查背誦視頻、批改習(xí)作練筆等。
下面我就自己在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中具體是如何去做的簡要說一說吧，作為一名班主任，在班級管理工作方面，我主要做了以下幾點：
第一，確保每名學(xué)生都參與到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中來，每位學(xué)生至少有兩名家長進(jìn)入班級群，這樣便于及時溝通了解監(jiān)督、跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，沒有參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生一一電話聯(lián)系家長，了解原因，說服家長主動監(jiān)督，鼓勵學(xué)生積極參與。
第二，明確學(xué)習(xí)時間，把學(xué)習(xí)時間表、作業(yè)完成時間結(jié)點，發(fā)布告知家長和學(xué)生，大家一起按照規(guī)定的時間安排學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)并及時上傳，有時間觀念，養(yǎng)成一個守時的好習(xí)慣。
第三，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。把語數(shù)兩科教材電子版、練習(xí)冊電子版、對應(yīng)的學(xué)習(xí)鏈接等提前發(fā)布，告知家長和學(xué)生，大家做到心中有數(shù)，也方便家長了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而更好地檢查子女作業(yè)、監(jiān)督子女的學(xué)習(xí)。
第四、與家長保持聯(lián)系，及時溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)異常情況，針對學(xué)生不學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)的問題，了解原因，一起想辦法解決，，共同管理學(xué)生在家的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，因為六年級學(xué)生，心智尚不夠成熟，自制能力差，在家相對寬松的環(huán)境學(xué)習(xí)，家長的監(jiān)督管理起到很大的幫助作用。
第五，采用統(tǒng)一的學(xué)習(xí)軟件，大家統(tǒng)一進(jìn)度，告知學(xué)生家長統(tǒng)一下載湖北教育云app，觀看教學(xué)視頻，統(tǒng)一下載曉黑板app，用來上傳各科作業(yè)，這樣上傳作業(yè)的圖片秩序井然，老師一對一批改反饋，效果也比較好。
其次，我簡要說一說作為一名語文老師我在工作當(dāng)中是如何去做的。
第一，必須要熟悉語文教材，鉆研教材，明白重難點，才能在輔導(dǎo)時做到心中有數(shù)。
第二，布置作業(yè)，布置作業(yè)要有針對性。作業(yè)的目的是促進(jìn)知識的消化，強化對知識理解，作業(yè)是鞏固知識的重要途徑，作業(yè)難度應(yīng)適中。語文作業(yè)布置內(nèi)容包括：朗讀課文、背誦古詩詞日積月累，生字詞抄寫鞏固、聽課筆記、課堂作業(yè)、單元綜合練習(xí)、每周習(xí)作練筆等。每天的語文作業(yè)時間，我是這樣安排的：
早上8：00-08:20，早讀按順序背誦寒假收集整理一到六年級上下冊的古詩詞和日積月累，8：30-10：00聽語文網(wǎng)課學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)筆記。10：00-10：30，適當(dāng)休息，10:40-12：00點做語文課堂練習(xí)進(jìn)行鞏固、預(yù)習(xí)新課。
第三、作業(yè)批改是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況最好的檢驗，為了驗證學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效果，作業(yè)必須全批全改，并且每天進(jìn)行總結(jié)，把容易出錯的地方在班級群里集體強調(diào)、糾錯，每天對學(xué)習(xí)態(tài)度端正，作業(yè)完成認(rèn)真優(yōu)秀的同學(xué)在班級群里進(jìn)行通報表揚，并進(jìn)行累計積分獎勵，(獎勵的獎品等開學(xué)再發(fā))，用來激勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對于作業(yè)不完成學(xué)習(xí)懈怠的同學(xué)，及時聯(lián)系溝通，提醒家長注意監(jiān)督。
以上是開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作中我的一些不妥的做法，歡迎大家的批評指正，我相信在的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)眾多的老師中，有許多多多的好老師，經(jīng)驗豐富，做的比我更好，我應(yīng)該多向她們請教學(xué)習(xí)。
災(zāi)難面前，我們都渺如微塵，但每一個生命都值得被守護(hù)，病毒阻擋了孩子們返校的進(jìn)程，卻阻擋不了孩子們對知識的渴求。疫情總會過去，我們終會迎來春暖花開，期待重返校園，見到可愛的同學(xué)們!
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十二
本期我針對二(1)班學(xué)生的實際情況，我主要將工作重點分為以下幾個方面：
結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合學(xué)?；馂?zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生，學(xué)會保護(hù)自己，關(guān)愛他人。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作，寫好日記，且讓家長也積極參與進(jìn)來，真正將工作落實到實處。同時，將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家，家遠(yuǎn)的落實接送家長，學(xué)生的作息時間每位家長都曉記于心，這樣確保孩子日常安全。
英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是的仆人，就是的主人?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚。在管理學(xué)生行為方面，我為學(xué)生成立“班級銀行”，學(xué)生人手一本存折，只要學(xué)表現(xiàn)好的，或有進(jìn)步的，都可在存折上蓋星作為獎勵。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了，便可到我這來兌獎。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學(xué)生用品及圖書，學(xué)生對這一活動樂此不疲。因為他們體會到只要努力付出，就會有回報，更加自覺約束自己的言行了。
為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我傾注了大量心血，在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī)，并堅持每天早上、中午早早到，督促他們自覺讀書、自習(xí)。對違反紀(jì)律的孩子，耐心教育，等待其慢慢轉(zhuǎn)化。一個階段的堅持，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了。對于出現(xiàn)的問題，我通過多種形式讓學(xué)生樂于接受教育，積極更正自己行為。
在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間、放學(xué)后、周末時間，讓優(yōu)生對差生進(jìn)行輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果后進(jìn)生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和后進(jìn)生都會得到獎勵，這樣一來，孩子們的興趣高漲。我班亮點就是發(fā)揮小組力量，堅持自我教育。我將班級分成13個小組，每天來，學(xué)生檢查背誦《日有所誦》、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成，對于完成不好的孩子，小組長、班干部積極督促其完成。利用小組的力量，為我的管理工作減壓，也讓所有學(xué)生積極參與班級管理中來。利用這樣的方法，這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)，我班孩子背完了整本的《日有所誦》，讀了大量的課外書報，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。
在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我總會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。并且要求他們在10分鐘內(nèi)完成工作，不允許拖拉。每周進(jìn)行小組評比，對衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到獎勵。這樣一來調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。通過鍛煉，我班的孩子人人愛勞動，人人會勞動，而且非常有效率。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，我適時進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強烈的表現(xiàn)_，都想當(dāng)小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競爭意識，我采取了“班干輪流值崗”，10個班干，每日兩人，各有分工，各付其責(zé)，并且及時評價。另外，我將班務(wù)工作落實到每個孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，如專人負(fù)責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù)，專人關(guān)窗、擦黑板、開電扇……這樣一來，人人都是班級小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強。
不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴(yán)格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長這一天，而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達(dá)到這個目的，孩子們都盡力做到。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十三
一場突如其來的疫情，打亂了人們的腳步。面對疫情，濮城鎮(zhèn)中心小學(xué)堅持“停課不停學(xué)，停課不停研”的原則，于3月3日下午全體教師開啟了線上教研活動，旨在更好地促進(jìn)線上教學(xué)活動的有效開展。
充分醞釀確定主題。
在3月2日下午，濮城鎮(zhèn)中心小學(xué)校委會全體成員召開了線上教研工作會議，會議由校長王華珍主持。王校長傳達(dá)了縣教研室工作會議精神并強調(diào)此次教研的重要性。
校委會成員根據(jù)教師反映情況并結(jié)合線上教學(xué)實際，研究確定教研主題：提出線上教學(xué)之困惑或存在的問題;分享線上成功教學(xué)方法;提交下周教學(xué)計劃。
合理分工明確職責(zé)。
本次教研按學(xué)科、年級共分四個教研組，教研組長分別由骨干教師王莉爽、祖君華、李曉迪、李英華擔(dān)任。業(yè)務(wù)主任祖君華進(jìn)行合理分工，明確了教研組長職責(zé)。隨后祖主任把線上教研通知發(fā)到教師微信群，讓老師提前了解教研主題，查閱資料、收集案例、做好發(fā)言準(zhǔn)備。
“研”繹精彩靜待花開。
3月3日下午四點整，教研活動在各教研組長的主持下拉開了序幕。首先，老師們就線上教學(xué)的困惑或存在的問題進(jìn)行研討交流。各教研組采用不同的線上研討方式：有文字一問一答式，有視頻對話式，老師們積極交流互動，氣氛熱烈、融洽。
接著，老師們在教研群中分享這段時間學(xué)生在線上的學(xué)習(xí)狀況，作業(yè)布置、老師的檢查反饋以及訂正情況，獻(xiàn)出了居家學(xué)習(xí)操作比較成功的做法小錦囊。
老師們將自己的成功做法以文字形式提交到教研群中。在這個過程中，許多老師能借鑒其他老師成功的模式，同時也能因材施教，為接下來的線上學(xué)習(xí)提供良好的參照，效果比較明顯，讓“停課不停研”落地有聲。
在教學(xué)中，合理的教學(xué)計劃是支配我們有效教學(xué)的指揮棒。每位老師靜下心來，把自己下周的教學(xué)計劃撰寫下來，相信這份教學(xué)計劃會變成老師個人的驅(qū)動力，使得教學(xué)工作更加扎實有效。
隨后，教研組長做總結(jié)。相信這一次線上教研活動，對中心小學(xué)的每一位教師，絕對是一種淬煉，一種成長，是一次對自己線上教學(xué)水平最真實分析與反省!
最后，王校長做了總結(jié)性發(fā)言，對整個教研活動的組織過程給予了充分肯定，同時發(fā)現(xiàn)的問題將成為我們今后教研工作的課題。王校長強調(diào)在特殊時期，需要大家創(chuàng)新工作思路，齊心協(xié)力，保障網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量，并監(jiān)控到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是要抓好抓實網(wǎng)絡(luò)校本教研工作，讓教研真正落到實處。
隨著王校長的總結(jié)講話結(jié)束，濮城鎮(zhèn)中心小學(xué)的線上教研工作也落下了帷幕!
濮城鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師愿以春之蓬勃深入教研，孜孜不倦，兢兢業(yè)業(yè)。待到春暖花開時，讓我們帶著健康與平安，重逢在書聲朗朗的校園，一起傾聽花開的聲音!
教研心得促進(jìn)成長。
教研活動結(jié)束后，要求每位教師撰寫教研心得。老師們在交流中成長，實踐中歷練，在反思中提升。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十四
今年，我擔(dān)任了一年級的班主任。我深感班主任工作多而雜，但相信自己只要具備一個愛字，就必須能把工作做好?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的，然而從中卻也能體驗到做教師的快樂。腳踏實地，勤勤懇懇是我教書育人的。新思路、新方法，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，出色地完成教學(xué)任務(wù)，這是我的職責(zé)。應(yīng)對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們、快樂地成長，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢這是我所思索的，我結(jié)合自己參加的這次班主任培訓(xùn)，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力，力爭做好一名合格的班主任。我從以下幾方面入手：
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是十分好的。平時，我時時抓住機會告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會個性好。
不同的學(xué)生有著不同的個性特點，作為教師，千萬不能以個人的喜好而采用不同的態(tài)度對待學(xué)生。要尊重每位學(xué)生的，性格，理解每位學(xué)生的所言所行，相信他們都是積極向上的好孩子。并且，不同的學(xué)生也要用不同的教育方式，比如，活潑開朗的學(xué)生，教育能夠直截了當(dāng)；而性格內(nèi)向的學(xué)生，最好采用溫和委婉的方式。潛力全面的學(xué)生要激發(fā)他們向更高更強境界邁進(jìn)的欲望；而學(xué)習(xí)興趣不濃的學(xué)生更要留心他們點滴進(jìn)步，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心。從而保護(hù)學(xué)生的個性，注意每一個學(xué)生的切實需要。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育的'，務(wù)必力爭和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換。孩子的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些推薦等等。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊狀況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。對于主動來請教教育孩子成長問題的家長，我總耐心解答和交流方法，和家長的交流不僅僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流，更好的促進(jìn)對孩子的教育和管理。在一系列的工作中，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生，孩子進(jìn)步了，一些重視孩子的家長也常常主動來跟我煲電話粥了。
從暑假開始，我參加了《知行合一班主任培訓(xùn)》，《知行合一班主任培訓(xùn)》不僅僅開闊了我的視野，增長了我的見識，“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，我的專業(yè)素質(zhì)和理論水平不知不覺地上升到一個新的高度。我將在工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
在這段時間中，與學(xué)生在一齊，覺得日子過的真快，雖然每一天都是忙忙碌碌的，但我看到孩子們從開學(xué)到此刻，從什么都不懂，到此刻會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，學(xué)會了做值日……學(xué)生是靈動的，我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。應(yīng)對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢還將是任重而道遠(yuǎn)的。但是相信自己通過努力，會逐漸勝任。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十五
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這方面，校內(nèi)，要認(rèn)真聽老師講課。上課時，老師通常會講到一些重要的知識點，如果沒聽的話，以后老師就不會再講到了。此外，老師在上課時偶爾也會講到一些有難度的題目，學(xué)習(xí)成績不是很理想的同學(xué)不應(yīng)該放棄思考這些題目，只有多思考、解題時找對了方法，數(shù)學(xué)能力才能提高。
校外，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好一點的同學(xué)可以多做一些提高題，還可以參加奧數(shù)輔導(dǎo)班。從二年級開始，我和班里的`__同學(xué)就堅持參加奧數(shù)班，風(fēng)雨無阻，寒假、暑假也從不間斷，這個方法可以供大家參考。而對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太扎實的同學(xué)，則應(yīng)該打好基礎(chǔ)，把課內(nèi)的問題解決了，再做有關(guān)課內(nèi)的練習(xí)，鞏固課內(nèi)知識。
在家里時，應(yīng)該認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè)，再做有關(guān)練習(xí)，鞏固上課所學(xué)的知識，然后做一點提高題。做題時，要認(rèn)真思考，碰到不會做的題時不氣餒，要想盡方法，實在不懂再去問老師、同學(xué)，這樣子才能使數(shù)學(xué)能力得到提高，數(shù)學(xué)自然就學(xué)得更好了。
平時，我在家里都是自主學(xué)習(xí)，父母也沒怎么輔導(dǎo)我，但在我在課外碰到難題時，我會向我爸爸請教，直到弄明白。
雖然現(xiàn)在是_年級，學(xué)習(xí)會緊張一點，但在學(xué)習(xí)之余也要多閱讀課外書，放松一下心情，勞逸結(jié)合，使學(xué)習(xí)不會很辛苦。
今年的_月份，我們就要參加__考試了，我目前想要報考的學(xué)校是__中學(xué)，我要為了我的目標(biāo)而努力。我打算今年寒假參加奧數(shù)輔導(dǎo)班，并復(fù)__年級上學(xué)期的功課，預(yù)習(xí)下學(xué)期的功課，買一些練習(xí)題并嘗試著做。我相信，通過我們的努力，大家一定會考上自己理想的中學(xué)的!
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十六
1、抓上課人數(shù)。
班主任要進(jìn)入任課老師的直播間，了解課堂參與人數(shù)，課后查看任課老師的直播明細(xì)，統(tǒng)計沒有上課的學(xué)生名單和上課時長不夠的名單，摸清原因，及時告知家長。
2、抓課堂發(fā)言。
上課參與課堂活動，積極發(fā)言的及時表揚；在評論區(qū)發(fā)與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的`言論的，及時連線批評教育。
3、抓課堂筆記。
為避免孩子打開直播，離開屏幕干其他事情，每日抽查10人筆記，公布名單與點評，并對不聽課不認(rèn)真的孩子告知家長。
4、抓課下作業(yè)。
課下作業(yè)的檢查，班級分10個組，組上統(tǒng)計作業(yè)提交情況，并把作業(yè)情況及時告知家長，讓家長了解孩子的情況，并監(jiān)督孩子按要求完成作業(yè)。
1、每周的班會。
及時總結(jié)一周情況，表揚優(yōu)秀，剖析問題，并通過視頻會議方式，共同商定班級管理規(guī)則。
2、每周2次組長會。
3、每周2次班干部會。
分析總結(jié)本周班級情況，并提出下周上課的要求。
1、利用好群公告和小管家等。
重要時間節(jié)點提醒鼓勵，特殊任務(wù)、要求、活動通知要求等。
2、開展一些活動。
比如開展：“我是挑戰(zhàn)者”小活動：堅持每日認(rèn)真完成作業(yè)提交（學(xué)習(xí)之星）、加持每天運動打卡（運動達(dá)人）、每天堅持讀名著（讀書之星）、等再比如網(wǎng)絡(luò)祭拜、感恩父母等。
莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過盡綻春蕾。我們期待著，很快地能心無掛礙地取下口罩，再去盡情地欣賞春的艷麗，盡情地呼吸花的芳香。待到繁花似錦，枝繁葉茂時重回課堂，相信我們能更好地融合線上線下，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把這段特殊時光的工作做好。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇一
第一段：引言（150字）。
疫情的爆發(fā)使得整個社會陷入了緊張的局勢，各行各業(yè)也都受到了嚴(yán)重的沖擊。作為一名數(shù)學(xué)教師，我也不得不面對前所未有的挑戰(zhàn)。然而，正是在這個特殊的時期，我發(fā)現(xiàn)自己有了更多的成長和收獲。在這篇文章中，我將分享我在疫情期間作為數(shù)學(xué)教師的心得體會。
第二段：遠(yuǎn)程教育體驗（250字）。
疫情期間，學(xué)校暫停了線下教學(xué)，我們轉(zhuǎn)而開始進(jìn)行遠(yuǎn)程教育。我不得不承認(rèn)一開始我對這種方式持有一定的懷疑，擔(dān)心學(xué)生們無法集中注意力，不夠互動等問題。然而，隨著實際的運行，我漸漸地喜歡上了這種方式。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在家里也能夠安靜地學(xué)習(xí)，而且他們更加自信地表達(dá)自己的想法。在線課堂還可以使用各種多媒體資源，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。作為數(shù)學(xué)老師，我也學(xué)會了更好地運用技術(shù)手段來輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：個性化教學(xué)的重要性（250字）。
在線教育期間，我發(fā)現(xiàn)個性化教學(xué)更加重要。由于每個學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)環(huán)境各不相同，他們的學(xué)習(xí)能力和水平也有所不同。因此，我在備課中更加注重針對不同學(xué)生的個性化教學(xué)。我通過多種方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，比如觀察他們的答題情況，與他們進(jìn)行一對一的交流等。這種個性化教學(xué)的方式幫助我更好地滿足學(xué)生的需求，讓每個學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢并取得進(jìn)步。
第四段：家校合作的力量（250字）。
在疫情期間，家校合作變得尤為重要。由于學(xué)生們在家里學(xué)習(xí)，他們需要家長的支持和陪伴。我積極與家長們保持溝通，向他們傳達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)和教學(xué)進(jìn)度，并共同解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。通過家長的幫助，學(xué)生們可以更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。而家長們也能夠更好地了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況，與教師一同為孩子的學(xué)習(xí)提供支持和指導(dǎo)。
第五段：總結(jié)和展望（300字）。
回顧疫情期間的教學(xué)經(jīng)歷，我深刻體會到了教育的力量和價值。盡管面臨著各種困難和挑戰(zhàn)，但我堅信只要抱著熱愛教育的心，我們就能夠克服一切困難。通過遠(yuǎn)程教育，我不僅學(xué)到了更多的教學(xué)技巧和方法，也收獲了更多的教學(xué)成果。同時，我也意識到教育是一個持續(xù)發(fā)展的過程，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。未來，我將進(jìn)一步加強技術(shù)應(yīng)用，提高個性化教學(xué)水平，與家長建立更加緊密的合作關(guān)系，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（150字）。
疫情期間，作為一名數(shù)學(xué)教師，我通過遠(yuǎn)程教育體驗到了更多的成長和收獲。個性化教學(xué)和家校合作的重要性讓我意識到教育是一個需要不斷探索和改進(jìn)的過程。我相信只要我們堅持熱愛教育，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，我們就能夠在疫情期間創(chuàng)造更加美好的教育環(huán)境。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇二
優(yōu)秀作文推薦！東風(fēng)萬里春既至，正是總角讀書時。疫情雖然放緩了返校的節(jié)奏，但卻沒有阻擋我們教學(xué)的步伐，也擋不住孩子們求知若渴的心。第三周線上教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行，六年級語文組的教學(xué)工作也開展得有聲有色。
為保證一周教學(xué)任務(wù)的順利完成，我們六年級組在周日舉行了線上全體教師會議，就教學(xué)中應(yīng)注意的問題和困惑進(jìn)行了交流。老師們積極互動，深入探討了怎樣保證全體學(xué)生上線、聽課質(zhì)量、學(xué)生作業(yè)等問題。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。備課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是保證高效課堂的關(guān)鍵。為確保疫情期間線上教學(xué)質(zhì)量，幫助教師扎實開展線上教學(xué)，充分發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，我們將集體備課轉(zhuǎn)移到了線上。
針對直播中出現(xiàn)的各種問題，幾乎每天語文課后，我們年級組都會組織線上集體教研，老師們或就自身的疑惑表達(dá)了深切思考，或就授課環(huán)節(jié)的處理進(jìn)行了經(jīng)驗分享，大家各抒己見，碰撞出一個個思維的火花。經(jīng)過討論最后達(dá)成共識，統(tǒng)一線上教學(xué)要求，保證線上課程順利、高效地完成。
經(jīng)過兩周的摸索，現(xiàn)在老師們已經(jīng)能像線下教學(xué)一樣熟練操作，教學(xué)工具運用自如，師生間的互動也很自然流暢。
聽課評課，也是教師教學(xué)中必不可少的一環(huán)，“打開門，走出去”，只有這樣，才能不斷提升自我，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
線上教學(xué)讓教師一個個化身為“明星主播”，學(xué)生們也都拿起了平時被老師和家長禁止使用的手機、電腦開啟了一段新奇的學(xué)習(xí)旅程。
線上教學(xué)雖存在一定的'局限性，但也給教師帶來了更多的可能性。線上教學(xué)期間，語文組的老師們精選作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，利用家校本發(fā)布、收集作業(yè)，及時批改，并給予學(xué)生及時的反饋。
春天已經(jīng)來臨，“春天”終將來臨，讓我們一起用耐心、恒心和愛心共赴最美的春天，期待最美的相聚。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇三
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
我深深地懂得教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇四
本人通過認(rèn)真學(xué)全國基礎(chǔ)教育工作會議精神及國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，認(rèn)識到“七一”講話是一篇馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，思想深刻，內(nèi)容豐富，要以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，振奮精神，開拓進(jìn)取，開創(chuàng)教育工作新局面;認(rèn)識到《決定》是指導(dǎo)新世紀(jì)和我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，對于新世紀(jì)初基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展將產(chǎn)生巨大的推動作用，要緊密聯(lián)系教育工作實際，深入思考新世紀(jì)教育改革與發(fā)展的重大問題，推進(jìn)教育的新跨越。行風(fēng)評議不但是實現(xiàn)“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進(jìn)一步提高了加強行風(fēng)建設(shè)的自覺性。
現(xiàn)將從教以來的工作情況總結(jié)如下：
在政治思想方面，本人長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
存在的問題：
工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。今后的改進(jìn)方向：
要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，__想及鄧小平理論以及__志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇五
近期我國多個省市地區(qū)發(fā)生的新型冠狀病毒染的肺炎疫情，形式十分嚴(yán)峻，全國上下，萬眾一心抗疫情。根據(jù)國家、省、市和縣新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作會議部署要求，我們某鄉(xiāng)中心學(xué)校高度重視，密切關(guān)注，及時應(yīng)對，強化措施，全力做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作?，F(xiàn)就我校做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作如下總結(jié)。
我校充分認(rèn)識疫情的嚴(yán)峻性和復(fù)雜性，高度重視新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病防控工作。學(xué)校成立以校長為組長、分管副校長為副組長、辦公室、安全辦公室、政教處、教務(wù)處、幼兒園負(fù)責(zé)人為成員的防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了學(xué)校防控工作方案和應(yīng)急預(yù)案，做到未雨綢繆，密切關(guān)注疫情發(fā)展變化，研究部署落實防控措施，引導(dǎo)師生科學(xué)理性認(rèn)識，依法依規(guī)有序管控。
時值寒假，我們通過微信
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、家長群、學(xué)生群等網(wǎng)絡(luò)渠道盡快發(fā)放《某鄉(xiāng)中心學(xué)校防治新型冠狀病毒致家長的一封信》，向?qū)W生和家長宣傳普及疫情防治知識和防控要求，進(jìn)行假期生活提示，指導(dǎo)學(xué)生和家長居家或外出時做好防控。假期不開展大型師生聚集性活動，切實落實學(xué)校傳染病防控各項要求，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早治療。
《某鄉(xiāng)中心學(xué)校防控新型冠狀病毒工作致家長一封信》，收到了非常好的效果，達(dá)到了近5000的瀏覽量，家長們紛紛點贊!
我校密切關(guān)注新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢發(fā)展變化，及時掌握信息，獲取專業(yè)指導(dǎo)，加強聯(lián)防聯(lián)控，配合衛(wèi)生健康部門嚴(yán)格落實疫情防擴散措施，做好校園疫情防控，每天及時上報告師生健康情況，對師生外出情況進(jìn)行詳細(xì)的登記。
我們學(xué)校在黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真落實防控措施，確保取得疫情防控的勝利。首先是強化師德師風(fēng)建設(shè)。及時傳達(dá)教育局文件，禁止教師“三亂”發(fā)生，要求包保負(fù)責(zé)人與包保人經(jīng)常視頻(非常時期不能入戶)，號召廣大教師自覺遵守師德，不觸碰高壓線。并通過疫情前的家訪、家長會等形式，倡議家長不讓孩子參加補課。
疫情當(dāng)前，我校從領(lǐng)導(dǎo)到教師，人人都具有強烈的責(zé)任意識，班主任每天上傳下達(dá)各種文件、通知、學(xué)生健康狀況登記等，全體教師嚴(yán)格執(zhí)行值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，確保了信息聯(lián)絡(luò)暢通，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)更是24小時保持通訊暢通。
目前乃至今后一段時間，防控新型冠狀病毒感染的肺炎的任務(wù)還十分艱巨，我們某鄉(xiāng)中心學(xué)校將在上級各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全力以赴做好防控工作，為廣大師生的生命和健康作出更大的貢獻(xiàn)!
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇六
本學(xué)期，我擔(dān)任3、8班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了一定成效。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將過，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅。我在教學(xué)工作中以課堂教學(xué)為核心，重點抓了以下幾項工作。
1、備課。學(xué)期初，鉆研了教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。
2、上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
(2)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改，認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)行糾錯。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
1、用德律己。
自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結(jié)得失，更新知識，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁。本學(xué)期全勤，沒因個人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課，能主動認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，并與數(shù)學(xué)組同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助。
2、用心教學(xué)。
針對本班學(xué)生的差異和年齡特點，因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學(xué)具動手操作，精心設(shè)計練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。整體上使不同學(xué)生的知識、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。
3、角色正確定位。
在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索，主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。
4、達(dá)成“三維”目標(biāo)。
完成了如下知識教學(xué)目標(biāo)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。初步認(rèn)識了簡單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、會寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會并認(rèn)識了面積單位，會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的'面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義，會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)，并會進(jìn)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計算，比較大小等。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
總之，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書、力求吃透教材，找準(zhǔn)重、難點，上課時力求抓住重點，突破難點。從學(xué)生實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。
個人教學(xué)經(jīng)驗積累。
采取措施：
1、創(chuàng)設(shè)一個自由、開放、安全的學(xué)習(xí)氛圍，從而拓展學(xué)生的思維點擊，學(xué)生的創(chuàng)新火花。
2、課堂上引入開放性的例題，使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展。
3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式，采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學(xué)會互相幫助，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補，增強合作意識，提高交流能力。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇七
時間的腳步總是匆匆而過，不知不覺地我們又在忙碌的節(jié)奏中迎來了黨的十九大，新的一年，感受新年新氣象、新希望的同時作為一名中國共產(chǎn)黨員，我更要及時地對照黨員的標(biāo)準(zhǔn)展開批評與自我批評工作，希望通過這次民主生活會更深刻的剖析自己、在反思中完善自己。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個黨員的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步，積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。
備課時，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知心理過程，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)性地位，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)；善于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；努力培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀，人生觀及價值觀。
為了充實、提高自己，我從不放松自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。除了積極參加校本培訓(xùn)、區(qū)級、市級的教研外，平時還利用業(yè)余時間參加各種社會活動。認(rèn)真閱讀各種教育教學(xué)刊物，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗，做好筆記，寫好心得體會，運用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，改革舊的課堂教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中，運用“自主、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，寫好教學(xué)后記，通過不斷的反思、總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
在《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的第七條中規(guī)定：教師必須“廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利”。教師不同于其他職業(yè)者，不僅僅是傳授知識，更重要的是教育學(xué)生健康成長。通過學(xué)習(xí)“廉政文化進(jìn)校園”活動，我更加嚴(yán)格要求自己，做到愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。面臨社會各種誘惑時，嚴(yán)格約束自己，廉潔從教，抵制不良風(fēng)氣，堅守人民教師的操守。
總結(jié)自己的工作，對照黨員標(biāo)準(zhǔn)和評議標(biāo)準(zhǔn)要求，自己還有許多的不足之處，有些方面還將有待于進(jìn)一步提高，但自己的精神狀態(tài)應(yīng)該說是良好的，工作作風(fēng)應(yīng)該說是務(wù)實的，思想觀念應(yīng)該說是能夠與時俱進(jìn)的。反思自己的工作，我感到自己工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強。在教學(xué)上要多下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，把自己的各項工作做的更好。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇八
一場特殊的疫情，讓全體師生相守云端。為了切實達(dá)到“停課不停教、停課不停學(xué)”的目標(biāo)，聚仁小學(xué)有序的進(jìn)行前期準(zhǔn)備，期間各任課老師、班主任、校領(lǐng)導(dǎo)響應(yīng)“不聚集”的號召，進(jìn)行線上答疑解惑。以下是對近一個月的線上工作進(jìn)行小結(jié)。
校情：統(tǒng)領(lǐng)全局，細(xì)化內(nèi)容
1、開好“行政部署會”
2月3日，聚仁小學(xué)開啟第一次線上行政會，校領(lǐng)導(dǎo)相聚“云”上針對特殊疫情下的教學(xué)進(jìn)行探討。隨后幾次對于“停課不停教、停課不停學(xué)”的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化研究。重在讓全體師生在思想上達(dá)到統(tǒng)一的認(rèn)識，其次行動上上好“三課”，師生同步在理性思考的同時也能感性表達(dá)。
2、開好“全體教師會”
2月7日，全體聚小教師首次相聚“云”上，對于本學(xué)期初的相關(guān)工作進(jìn)行了解。2月10日就要正式開始進(jìn)行線上教學(xué)，面對特殊疫情，大多數(shù)人都是慌張的，為了能夠做好教師、學(xué)生的心理疏導(dǎo)，有序開展線上教學(xué)工作切實做好準(zhǔn)備。
3、開好“教學(xué)研討會”
為了更好的全面開展線上教學(xué)工作。2月17日，各教研組有序開展線上研討，針對學(xué)生線上學(xué)習(xí)、教師線上評價、線上輔導(dǎo)等進(jìn)行互動交流，根據(jù)實際學(xué)情，合理進(jìn)行學(xué)生輔導(dǎo)。
4、開好“線上家長會”
在線課程第二周，為了加強家校線上聯(lián)動，各班級陸續(xù)開展線上家長會。讓家長了解線上教育的計劃與安排，及時解答家長和學(xué)生遇到的問題與困惑，并及時引導(dǎo)家長科學(xué)陪伴和督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
1、上好“思政課”
生活即教育，此次疫情對孩子們來說是特殊的，對于人類來說，是歷史性的。聚小一直有意引導(dǎo)學(xué)生向生活學(xué)習(xí)，此次假期開展了“向戰(zhàn)‘疫’先峰致敬”、“為戰(zhàn)‘疫’發(fā)聲”等系列活動，讓鮮活感人故事觸發(fā)學(xué)生心靈共鳴，展開別樣思政教育。
2、上好“文化課”
知識就是力量，疫情當(dāng)下，讓我們看到了科學(xué)的力量。在鐘南山、李蘭娟等科學(xué)家們防守一線的同時，聚小學(xué)子只有在后方努力學(xué)習(xí)，不斷提升文化素養(yǎng)，長大才能為國做貢獻(xiàn)。
3、上好“實踐課”
實踐出真知，在這個超長寒假中，聚小根據(jù)年齡特點和學(xué)識水平，全面推動勞動實踐課程，培養(yǎng)學(xué)生的居家勞動能力，鼓勵學(xué)生思考疫情當(dāng)下問題并通過多種方式（手操報、問題研究報告、定格動畫等）進(jìn)行探究，強化學(xué)生生活技能，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇九
在疫情期間，數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方式發(fā)生了很大的改變，這對于我個人來說也是一次很大的挑戰(zhàn)和機遇。在這個特殊的時期里，我通過與學(xué)生的線上互動和不斷的嘗試，積累了很多關(guān)于疫情期間數(shù)學(xué)教學(xué)的心得和體會。
首先，我意識到疫情期間線上教學(xué)強調(diào)學(xué)生的主動性和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在線上教學(xué)中，學(xué)生失去了面對面的互動和交流，他們更依賴自己的學(xué)習(xí)能力來完成課程任務(wù)。為了引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，我在課堂上運用了一些互動工具和資源，如在線課程平臺和教學(xué)游戲等，鼓勵學(xué)生參與到課堂討論和解決問題的過程中。同時，我也鼓勵學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，通過互聯(lián)網(wǎng)查找資料和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和信息獲取能力。
其次，我在疫情期間注重培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通能力。由于無法進(jìn)行面對面的合作與討論，我鼓勵學(xué)生通過線上平臺進(jìn)行小組合作和討論，共同解決課堂問題和完成作業(yè)任務(wù)。我還組織了一些線上討論活動，讓學(xué)生能夠展示和交流自己的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。這樣的教學(xué)方式不僅促進(jìn)了學(xué)生之間的交流合作，還培養(yǎng)了學(xué)生的團隊意識和溝通能力。
另外，我也發(fā)現(xiàn)疫情期間要注重差異化教學(xué)的重要性。在線上教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是不同的，有的學(xué)生可能學(xué)習(xí)水平較高，需要更深入的學(xué)習(xí)和探索；而有的學(xué)生可能學(xué)習(xí)難度較大，需要更多的支持和指導(dǎo)。因此，我在教學(xué)過程中注重對學(xué)生的個性化輔導(dǎo)，并提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和活動，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，我鼓勵學(xué)生主動反饋自己的學(xué)習(xí)困難和問題，及時給予針對性的幫助和指導(dǎo)，保證每個學(xué)生都能夠獲得適合自己的學(xué)習(xí)機會。
此外，疫情期間的線上教學(xué)也提醒我注重情感教育的重要性。由于長時間的居家防控，學(xué)生們可能面臨著孤獨感和焦慮情緒，這對于他們的學(xué)習(xí)和生活都會產(chǎn)生一定影響。因此，我時刻和學(xué)生保持聯(lián)系，關(guān)心他們的情緒和生活狀況。我通過線上聊天和視頻溝通等方式，傾聽學(xué)生的心聲，鼓勵他們堅持學(xué)習(xí)和積極面對困難，傳遞正能量。同時，我也積極參與學(xué)校組織的心理輔導(dǎo)活動，為學(xué)生提供必要的情感支持和幫助。
最后，疫情期間數(shù)學(xué)教師的心得體會是如何對學(xué)生進(jìn)行有效的在線數(shù)學(xué)教育。疫情期間，盡管教學(xué)方式發(fā)生了很大的改變，但數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)并沒有變化。我通過線上教學(xué)工具和資源，為學(xué)生提供了豐富多樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠在家里也能進(jìn)行有序的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。同時，我也積極參與線上專題講座和研討會，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)技能，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總之，在疫情期間，數(shù)學(xué)教師要注重引導(dǎo)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和自主發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通能力，注重差異化教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的情感狀況，同時，也要持續(xù)提高自身的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，才能夠讓學(xué)生在特殊時期也能獲得高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教育。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十
隨著新冠疫情的爆發(fā)，教育行業(yè)也受到了巨大的影響。學(xué)校關(guān)閉、課堂停止，使得數(shù)學(xué)教師面臨了前所未有的挑戰(zhàn)。然而，這場疫情也給了我們有機會反思、創(chuàng)新，并汲取寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。作為數(shù)學(xué)教師，在疫情期間，我深感教學(xué)方式的變革對教師及學(xué)生都是巨大的考驗，同時也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力和適應(yīng)能力。
第二段：線上教學(xué)的優(yōu)勢和瓶頸。
面對疫情，線上教學(xué)成為了我們的主要教學(xué)方式。線上教學(xué)的好處有很多，比如可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，便于資源共享；可以提高學(xué)生的參與度，讓學(xué)習(xí)變得靈活多樣；可以實時互動，增強師生之間的互動性。然而，線上教學(xué)也存在一些瓶頸問題，比如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、學(xué)生溝通困難、監(jiān)管不完善等。作為數(shù)學(xué)教師，我們需要針對這些問題采取相應(yīng)的解決策略，例如引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、提供個性化輔導(dǎo)等。
第三段：鍛煉教師的課程設(shè)計和教學(xué)能力。
在線上教學(xué)中，課程設(shè)計和教學(xué)方法的改變是關(guān)鍵。我們需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過翻轉(zhuǎn)課堂、項目學(xué)習(xí)等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)習(xí)的深度。同時，我們也需要不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，利用技術(shù)手段來提高教學(xué)效果。例如，通過運用數(shù)學(xué)軟件、在線互動等方式，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。這些都對教師的課程設(shè)計和教學(xué)能力提出了更高的要求。
第四段：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理健康。
疫情期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理健康受到了嚴(yán)重影響。很多學(xué)生面臨學(xué)習(xí)壓力、焦慮情緒增加等問題。作為數(shù)學(xué)教師，我們需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理健康，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。我們可以通過定期與學(xué)生溝通、設(shè)立個人咨詢時間、為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)等方式來幫助學(xué)生更好地調(diào)整狀態(tài)，保持積極心態(tài)，提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)與展望。
疫情期間，數(shù)學(xué)教師在線上教學(xué)中面臨了許多新的挑戰(zhàn)，但也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。通過這段經(jīng)歷，我們鍛煉了自己的創(chuàng)新能力和適應(yīng)能力，提高了課程設(shè)計和教學(xué)方法，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理健康。未來，無論是線上還是線下教學(xué)，我們都將擁抱創(chuàng)新，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
這是一篇關(guān)于“疫情期間數(shù)學(xué)教師心得體會”的連貫的五段式文章。文章通過介紹疫情對教育工作的影響，論述了線上教學(xué)的優(yōu)勢和瓶頸，鍛煉教師的課程設(shè)計和教學(xué)能力，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理健康，最后總結(jié)了教師在這段經(jīng)歷中的收獲，并展望了未來。這篇文章既通過舉例和論述展示了數(shù)學(xué)教師在疫情中的角色和責(zé)任，又充滿了教師對未來教育的熱情和期望。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十一
原定于2021年2月9日正式開學(xué)的日子，由于新冠狀病毒的肆虐而不得不延遲，但停課不停學(xué)，為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)校迅速安排了所有科任老師開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)我還是頭一次接觸，作為一名班主任兼語文老師，對我來說也是一次鍛煉。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)歷了手忙腳亂的頭兩天，我在摸索中理清一絲頭緒，家長們也從最初的焦急抱怨甚至懷疑教學(xué)質(zhì)量的心態(tài)，轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在每天主動監(jiān)督孩子們的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，而我班同學(xué)們也都自覺積極參與線上學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)開展有條不紊，我摸索出一些方法了。
首先，我明確了我每天的工作，主要有，班級群信息的及時回復(fù)，學(xué)生和家長反饋的問題及時解決溝通，晨讀打卡提醒、課前到位、監(jiān)督匯報、作業(yè)上交情況總結(jié)等，對于語文學(xué)科的備課熟悉教材、布置作業(yè)、檢查生字詞抄寫鞏固、檢查聽課筆記、檢查朗讀音頻、檢查背誦視頻、批改習(xí)作練筆等。
下面我就自己在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中具體是如何去做的簡要說一說吧，作為一名班主任，在班級管理工作方面，我主要做了以下幾點：
第一，確保每名學(xué)生都參與到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中來，每位學(xué)生至少有兩名家長進(jìn)入班級群，這樣便于及時溝通了解監(jiān)督、跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，沒有參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生一一電話聯(lián)系家長，了解原因，說服家長主動監(jiān)督，鼓勵學(xué)生積極參與。
第二，明確學(xué)習(xí)時間，把學(xué)習(xí)時間表、作業(yè)完成時間結(jié)點，發(fā)布告知家長和學(xué)生，大家一起按照規(guī)定的時間安排學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)并及時上傳，有時間觀念，養(yǎng)成一個守時的好習(xí)慣。
第三，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。把語數(shù)兩科教材電子版、練習(xí)冊電子版、對應(yīng)的學(xué)習(xí)鏈接等提前發(fā)布，告知家長和學(xué)生，大家做到心中有數(shù)，也方便家長了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而更好地檢查子女作業(yè)、監(jiān)督子女的學(xué)習(xí)。
第四、與家長保持聯(lián)系，及時溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)異常情況，針對學(xué)生不學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)的問題，了解原因，一起想辦法解決，，共同管理學(xué)生在家的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，因為六年級學(xué)生，心智尚不夠成熟，自制能力差，在家相對寬松的環(huán)境學(xué)習(xí)，家長的監(jiān)督管理起到很大的幫助作用。
第五，采用統(tǒng)一的學(xué)習(xí)軟件，大家統(tǒng)一進(jìn)度，告知學(xué)生家長統(tǒng)一下載湖北教育云app，觀看教學(xué)視頻，統(tǒng)一下載曉黑板app，用來上傳各科作業(yè)，這樣上傳作業(yè)的圖片秩序井然，老師一對一批改反饋，效果也比較好。
其次，我簡要說一說作為一名語文老師我在工作當(dāng)中是如何去做的。
第一，必須要熟悉語文教材，鉆研教材，明白重難點，才能在輔導(dǎo)時做到心中有數(shù)。
第二，布置作業(yè)，布置作業(yè)要有針對性。作業(yè)的目的是促進(jìn)知識的消化，強化對知識理解，作業(yè)是鞏固知識的重要途徑，作業(yè)難度應(yīng)適中。語文作業(yè)布置內(nèi)容包括：朗讀課文、背誦古詩詞日積月累，生字詞抄寫鞏固、聽課筆記、課堂作業(yè)、單元綜合練習(xí)、每周習(xí)作練筆等。每天的語文作業(yè)時間，我是這樣安排的：
早上8：00-08:20，早讀按順序背誦寒假收集整理一到六年級上下冊的古詩詞和日積月累，8：30-10：00聽語文網(wǎng)課學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)筆記。10：00-10：30，適當(dāng)休息，10:40-12：00點做語文課堂練習(xí)進(jìn)行鞏固、預(yù)習(xí)新課。
第三、作業(yè)批改是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況最好的檢驗，為了驗證學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效果，作業(yè)必須全批全改，并且每天進(jìn)行總結(jié)，把容易出錯的地方在班級群里集體強調(diào)、糾錯，每天對學(xué)習(xí)態(tài)度端正，作業(yè)完成認(rèn)真優(yōu)秀的同學(xué)在班級群里進(jìn)行通報表揚，并進(jìn)行累計積分獎勵，(獎勵的獎品等開學(xué)再發(fā))，用來激勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對于作業(yè)不完成學(xué)習(xí)懈怠的同學(xué)，及時聯(lián)系溝通，提醒家長注意監(jiān)督。
以上是開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作中我的一些不妥的做法，歡迎大家的批評指正，我相信在的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)眾多的老師中，有許多多多的好老師，經(jīng)驗豐富，做的比我更好，我應(yīng)該多向她們請教學(xué)習(xí)。
災(zāi)難面前，我們都渺如微塵，但每一個生命都值得被守護(hù)，病毒阻擋了孩子們返校的進(jìn)程，卻阻擋不了孩子們對知識的渴求。疫情總會過去，我們終會迎來春暖花開，期待重返校園，見到可愛的同學(xué)們!
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十二
本期我針對二(1)班學(xué)生的實際情況，我主要將工作重點分為以下幾個方面：
結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合學(xué)?；馂?zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生，學(xué)會保護(hù)自己，關(guān)愛他人。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作，寫好日記，且讓家長也積極參與進(jìn)來，真正將工作落實到實處。同時，將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家，家遠(yuǎn)的落實接送家長，學(xué)生的作息時間每位家長都曉記于心，這樣確保孩子日常安全。
英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是的仆人，就是的主人?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚。在管理學(xué)生行為方面，我為學(xué)生成立“班級銀行”，學(xué)生人手一本存折，只要學(xué)表現(xiàn)好的，或有進(jìn)步的，都可在存折上蓋星作為獎勵。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了，便可到我這來兌獎。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學(xué)生用品及圖書，學(xué)生對這一活動樂此不疲。因為他們體會到只要努力付出，就會有回報，更加自覺約束自己的言行了。
為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我傾注了大量心血，在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī)，并堅持每天早上、中午早早到，督促他們自覺讀書、自習(xí)。對違反紀(jì)律的孩子，耐心教育，等待其慢慢轉(zhuǎn)化。一個階段的堅持，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了。對于出現(xiàn)的問題，我通過多種形式讓學(xué)生樂于接受教育，積極更正自己行為。
在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間、放學(xué)后、周末時間，讓優(yōu)生對差生進(jìn)行輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果后進(jìn)生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和后進(jìn)生都會得到獎勵，這樣一來，孩子們的興趣高漲。我班亮點就是發(fā)揮小組力量，堅持自我教育。我將班級分成13個小組，每天來，學(xué)生檢查背誦《日有所誦》、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成，對于完成不好的孩子，小組長、班干部積極督促其完成。利用小組的力量，為我的管理工作減壓，也讓所有學(xué)生積極參與班級管理中來。利用這樣的方法，這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)，我班孩子背完了整本的《日有所誦》，讀了大量的課外書報，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。
在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我總會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。并且要求他們在10分鐘內(nèi)完成工作，不允許拖拉。每周進(jìn)行小組評比，對衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到獎勵。這樣一來調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。通過鍛煉，我班的孩子人人愛勞動，人人會勞動，而且非常有效率。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，我適時進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強烈的表現(xiàn)_，都想當(dāng)小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競爭意識，我采取了“班干輪流值崗”，10個班干，每日兩人，各有分工，各付其責(zé)，并且及時評價。另外，我將班務(wù)工作落實到每個孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，如專人負(fù)責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù)，專人關(guān)窗、擦黑板、開電扇……這樣一來，人人都是班級小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強。
不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴(yán)格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長這一天，而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達(dá)到這個目的，孩子們都盡力做到。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十三
一場突如其來的疫情，打亂了人們的腳步。面對疫情，濮城鎮(zhèn)中心小學(xué)堅持“停課不停學(xué)，停課不停研”的原則，于3月3日下午全體教師開啟了線上教研活動，旨在更好地促進(jìn)線上教學(xué)活動的有效開展。
充分醞釀確定主題。
在3月2日下午，濮城鎮(zhèn)中心小學(xué)校委會全體成員召開了線上教研工作會議，會議由校長王華珍主持。王校長傳達(dá)了縣教研室工作會議精神并強調(diào)此次教研的重要性。
校委會成員根據(jù)教師反映情況并結(jié)合線上教學(xué)實際，研究確定教研主題：提出線上教學(xué)之困惑或存在的問題;分享線上成功教學(xué)方法;提交下周教學(xué)計劃。
合理分工明確職責(zé)。
本次教研按學(xué)科、年級共分四個教研組，教研組長分別由骨干教師王莉爽、祖君華、李曉迪、李英華擔(dān)任。業(yè)務(wù)主任祖君華進(jìn)行合理分工，明確了教研組長職責(zé)。隨后祖主任把線上教研通知發(fā)到教師微信群，讓老師提前了解教研主題，查閱資料、收集案例、做好發(fā)言準(zhǔn)備。
“研”繹精彩靜待花開。
3月3日下午四點整，教研活動在各教研組長的主持下拉開了序幕。首先，老師們就線上教學(xué)的困惑或存在的問題進(jìn)行研討交流。各教研組采用不同的線上研討方式：有文字一問一答式，有視頻對話式，老師們積極交流互動，氣氛熱烈、融洽。
接著，老師們在教研群中分享這段時間學(xué)生在線上的學(xué)習(xí)狀況，作業(yè)布置、老師的檢查反饋以及訂正情況，獻(xiàn)出了居家學(xué)習(xí)操作比較成功的做法小錦囊。
老師們將自己的成功做法以文字形式提交到教研群中。在這個過程中，許多老師能借鑒其他老師成功的模式，同時也能因材施教，為接下來的線上學(xué)習(xí)提供良好的參照，效果比較明顯，讓“停課不停研”落地有聲。
在教學(xué)中，合理的教學(xué)計劃是支配我們有效教學(xué)的指揮棒。每位老師靜下心來，把自己下周的教學(xué)計劃撰寫下來，相信這份教學(xué)計劃會變成老師個人的驅(qū)動力，使得教學(xué)工作更加扎實有效。
隨后，教研組長做總結(jié)。相信這一次線上教研活動，對中心小學(xué)的每一位教師，絕對是一種淬煉，一種成長，是一次對自己線上教學(xué)水平最真實分析與反省!
最后，王校長做了總結(jié)性發(fā)言，對整個教研活動的組織過程給予了充分肯定，同時發(fā)現(xiàn)的問題將成為我們今后教研工作的課題。王校長強調(diào)在特殊時期，需要大家創(chuàng)新工作思路，齊心協(xié)力，保障網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量，并監(jiān)控到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是要抓好抓實網(wǎng)絡(luò)校本教研工作，讓教研真正落到實處。
隨著王校長的總結(jié)講話結(jié)束，濮城鎮(zhèn)中心小學(xué)的線上教研工作也落下了帷幕!
濮城鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師愿以春之蓬勃深入教研，孜孜不倦，兢兢業(yè)業(yè)。待到春暖花開時，讓我們帶著健康與平安，重逢在書聲朗朗的校園，一起傾聽花開的聲音!
教研心得促進(jìn)成長。
教研活動結(jié)束后，要求每位教師撰寫教研心得。老師們在交流中成長，實踐中歷練，在反思中提升。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十四
今年，我擔(dān)任了一年級的班主任。我深感班主任工作多而雜，但相信自己只要具備一個愛字，就必須能把工作做好?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的，然而從中卻也能體驗到做教師的快樂。腳踏實地，勤勤懇懇是我教書育人的。新思路、新方法，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，出色地完成教學(xué)任務(wù)，這是我的職責(zé)。應(yīng)對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們、快樂地成長，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢這是我所思索的，我結(jié)合自己參加的這次班主任培訓(xùn)，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力，力爭做好一名合格的班主任。我從以下幾方面入手：
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是十分好的。平時，我時時抓住機會告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會個性好。
不同的學(xué)生有著不同的個性特點，作為教師，千萬不能以個人的喜好而采用不同的態(tài)度對待學(xué)生。要尊重每位學(xué)生的，性格，理解每位學(xué)生的所言所行，相信他們都是積極向上的好孩子。并且，不同的學(xué)生也要用不同的教育方式，比如，活潑開朗的學(xué)生，教育能夠直截了當(dāng)；而性格內(nèi)向的學(xué)生，最好采用溫和委婉的方式。潛力全面的學(xué)生要激發(fā)他們向更高更強境界邁進(jìn)的欲望；而學(xué)習(xí)興趣不濃的學(xué)生更要留心他們點滴進(jìn)步，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心。從而保護(hù)學(xué)生的個性，注意每一個學(xué)生的切實需要。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育的'，務(wù)必力爭和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換。孩子的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些推薦等等。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊狀況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。對于主動來請教教育孩子成長問題的家長，我總耐心解答和交流方法，和家長的交流不僅僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流，更好的促進(jìn)對孩子的教育和管理。在一系列的工作中，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生，孩子進(jìn)步了，一些重視孩子的家長也常常主動來跟我煲電話粥了。
從暑假開始，我參加了《知行合一班主任培訓(xùn)》，《知行合一班主任培訓(xùn)》不僅僅開闊了我的視野，增長了我的見識，“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，我的專業(yè)素質(zhì)和理論水平不知不覺地上升到一個新的高度。我將在工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
在這段時間中，與學(xué)生在一齊，覺得日子過的真快，雖然每一天都是忙忙碌碌的，但我看到孩子們從開學(xué)到此刻，從什么都不懂，到此刻會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，學(xué)會了做值日……學(xué)生是靈動的，我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。應(yīng)對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢還將是任重而道遠(yuǎn)的。但是相信自己通過努力，會逐漸勝任。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十五
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這方面，校內(nèi)，要認(rèn)真聽老師講課。上課時，老師通常會講到一些重要的知識點，如果沒聽的話，以后老師就不會再講到了。此外，老師在上課時偶爾也會講到一些有難度的題目，學(xué)習(xí)成績不是很理想的同學(xué)不應(yīng)該放棄思考這些題目，只有多思考、解題時找對了方法，數(shù)學(xué)能力才能提高。
校外，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好一點的同學(xué)可以多做一些提高題，還可以參加奧數(shù)輔導(dǎo)班。從二年級開始，我和班里的`__同學(xué)就堅持參加奧數(shù)班，風(fēng)雨無阻，寒假、暑假也從不間斷，這個方法可以供大家參考。而對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太扎實的同學(xué)，則應(yīng)該打好基礎(chǔ)，把課內(nèi)的問題解決了，再做有關(guān)課內(nèi)的練習(xí)，鞏固課內(nèi)知識。
在家里時，應(yīng)該認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè)，再做有關(guān)練習(xí)，鞏固上課所學(xué)的知識，然后做一點提高題。做題時，要認(rèn)真思考，碰到不會做的題時不氣餒，要想盡方法，實在不懂再去問老師、同學(xué)，這樣子才能使數(shù)學(xué)能力得到提高，數(shù)學(xué)自然就學(xué)得更好了。
平時，我在家里都是自主學(xué)習(xí)，父母也沒怎么輔導(dǎo)我，但在我在課外碰到難題時，我會向我爸爸請教，直到弄明白。
雖然現(xiàn)在是_年級，學(xué)習(xí)會緊張一點，但在學(xué)習(xí)之余也要多閱讀課外書，放松一下心情，勞逸結(jié)合，使學(xué)習(xí)不會很辛苦。
今年的_月份，我們就要參加__考試了，我目前想要報考的學(xué)校是__中學(xué)，我要為了我的目標(biāo)而努力。我打算今年寒假參加奧數(shù)輔導(dǎo)班，并復(fù)__年級上學(xué)期的功課，預(yù)習(xí)下學(xué)期的功課，買一些練習(xí)題并嘗試著做。我相信，通過我們的努力，大家一定會考上自己理想的中學(xué)的!
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十六
1、抓上課人數(shù)。
班主任要進(jìn)入任課老師的直播間，了解課堂參與人數(shù)，課后查看任課老師的直播明細(xì)，統(tǒng)計沒有上課的學(xué)生名單和上課時長不夠的名單，摸清原因，及時告知家長。
2、抓課堂發(fā)言。
上課參與課堂活動，積極發(fā)言的及時表揚；在評論區(qū)發(fā)與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的`言論的，及時連線批評教育。
3、抓課堂筆記。
為避免孩子打開直播，離開屏幕干其他事情，每日抽查10人筆記，公布名單與點評，并對不聽課不認(rèn)真的孩子告知家長。
4、抓課下作業(yè)。
課下作業(yè)的檢查，班級分10個組，組上統(tǒng)計作業(yè)提交情況，并把作業(yè)情況及時告知家長，讓家長了解孩子的情況，并監(jiān)督孩子按要求完成作業(yè)。
1、每周的班會。
及時總結(jié)一周情況，表揚優(yōu)秀，剖析問題，并通過視頻會議方式，共同商定班級管理規(guī)則。
2、每周2次組長會。
3、每周2次班干部會。
分析總結(jié)本周班級情況，并提出下周上課的要求。
1、利用好群公告和小管家等。
重要時間節(jié)點提醒鼓勵，特殊任務(wù)、要求、活動通知要求等。
2、開展一些活動。
比如開展：“我是挑戰(zhàn)者”小活動：堅持每日認(rèn)真完成作業(yè)提交（學(xué)習(xí)之星）、加持每天運動打卡（運動達(dá)人）、每天堅持讀名著（讀書之星）、等再比如網(wǎng)絡(luò)祭拜、感恩父母等。
莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過盡綻春蕾。我們期待著，很快地能心無掛礙地取下口罩，再去盡情地欣賞春的艷麗，盡情地呼吸花的芳香。待到繁花似錦，枝繁葉茂時重回課堂，相信我們能更好地融合線上線下，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把這段特殊時光的工作做好。