逃生演練工作總結(優(yōu)秀16篇)

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    總結可以提高我們對知識的理解和運用能力??偨Y的結構和組織方式對于寫作的質量有何影響?如果你不知道如何寫總結,不妨參考一下以下的總結范文,或許能找到些啟示。
    逃生演練工作總結篇一
    根據(jù)中心校會議要求為指針,結合我校實際,為確保我校師生在校期間的人身安全,增強學生自我保護意識,我校于五月組織全體教師及學生進行了防火災等安全逃生演練,特作如下工作總結:
    1、各年級的學生能按學校及老師要求進行演練活動,特別是中低年級的學生能認真聽從老師的指揮,做到了遇到險情有條不紊的進行撤離,初步培養(yǎng)了學生聽從指揮意識和安全逃生自救意識。
    2、在逃生自救演練時,中高年級學生能認真聽取老師講解防地震、防火及防自然災害時如何保護自己、被困后如何維持生命保存體力的知識,然后利用所學知識進行模擬火災及發(fā)生自然災害時安全自救的'實際操作,這樣有利于學生熟悉在各種災害環(huán)境下自救逃生的技能,提高了學生的安全自救意識。
    3、在演練過程中,各位教師能積極配合,做到了演練過程中學生秩序良好,保證了安全逃生演練的順利進行。
    總之,讓學生做到樹立正確的安全逃生意識和自救自護能力是我校安全工作的重中之重。以后,我校會逐步增加防各種災害的安全逃生演練的次數(shù)和質量,真正把培養(yǎng)學生安全逃生意識和自救自護能力落到實處。
    逃生演練工作總結篇二
    為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制,增強學生在遇到火險時逃生、自救潛力,20xx年x月x日上午10點,我校成功進行了消防疏散演練活動。演練中,從火警警報響起到學生全部從教室撤離到校園安全區(qū)域,歷時45秒。整個演練過程做到迅速、安全、有序。
    這次演練活動的成功,與學校領導對疏散演練活動進行周密部署,與師生嚴格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的。
    1、為進行這次演練活動,學校成立了以校長為組長的消防疏散演練領導小組,確立了“安全第一,確保有序;職責明確,落實細節(jié)”的演練原則。
    2、演練前,校長根據(jù)演練要求在辦公室開了預備會,告知演練的時間、資料及要求,讓各老師進一步明確演練要求、明白演練職責,并做好演練宣傳,確保演練萬無一失。
    3、3月x日上午9∶50,實施疏散演練準備階段開始,各工作人員到位,各班主任到班里進行宣傳并組織學生進行快速演練和讓學生明白撤離方向、撤離路線、撤離到區(qū)域,為快速、安全、有序撤離做準備。
    4、撤離演練準備工作做好后,10∶00隨著警報鳴放員鳴響火警警報信號,參加演練人員各就各位,各班學生用手帕或衣袖等捂著口鼻,貓著腰有序的按照指定路線“逃生”,班主任帶著本班學生有序地疏散到指定安全區(qū)域。整個撤離演練歷時45秒,做到了快速、安全、有序。
    5、演練結束后,各班按照指定的回到路線,安全有序地回到教室。回到教室后,各班班主任針對此次演練活動作了總結并對學生進行了相關的消防教育。
    這次消防演練活動增強了師生的消防安全意識,對普及消防安全知識和提高學生自護自救潛力起著重要的促進作用。另外,透過這次演練活動,也提高了師生應對例如地震等地質災害的應變潛力。
    逃生演練工作總結篇三
    為了進一步提高學校師生的安全意識,增強學生在遇到地震時逃生、自救能力,使廣大師生掌握逃生常識,從而有效確保師生生命安全。學校于6月19日下午18點在在xx中學校教學區(qū)進行了應急疏散演練活動。演練緊張、有序進行,并取得圓滿成功。通過此次疏散演練,不僅增強了全體師生的安全意識,同時還掌握了安全疏散的技巧。
    學校領導高度重視,成立了應急疏散演練小組,制訂了急疏散演練方案,從演練策劃、前期準備、組織實施到正式演練所經歷的各個階段,演練小組的領導都給予了很大的關心、支持和幫助。認真審定演練方案,確定演練目的、原則和規(guī)模,還親自對演練工作進行部署,親臨演練現(xiàn)場進行指揮,下達演練命令,觀察演練情況,對演練效果進行全面點評。
    根據(jù)疏散領導小組要求,確定本次疏散演練的主要任務是開展一次應急疏散演練。其主要目的是使每位參與者能掌握應急逃生基本方法,提高自我安全意識,化解危險。為了使得演練方案安全可行,在方案中就演練的時間、地點、職責分工、前期宣傳教育、現(xiàn)場勘察和檢查、演練步驟、演練指導、注意事項、疏散圖和集合圖都作了具體的說明。
    首先大家學習有關安全的文件,然后由班主任老師和學生一起學習安全疏散基本知識,熟悉緊急疏散路線圖。通過這次的疏散演練,進一步增強了師生的防范意識和自救的能力,了解和掌握如何識別危險、如何采取必要的應急措施等基本方法,以便在突發(fā)事故中達到快速、有序、及時、有效的撤離危險區(qū)域的效果。6月19日下午18點,實地地震逃生演練。隨著警報鳴放員鳴響警報信號,演練正式開始。參加演練人員各就各位,各班學生貓著腰有序地按指定路線“逃生”,班主任帶著本班學生有序地逃生到指定安全區(qū)域。整個撤離演練歷時三分半鐘,做到了快速、安全、有序。演練結束后,校長對此次演練活動作了總結并對學生進行了相關的地震知識教育。通過演練達到預期效果,最終獲得了圓滿成功。以后我們將經常性地開展訓練或演練工作,以提高全體師生的應急救援技能和應急反應綜合素質,有效降低事故危害,減少事故損失,確保學校安全、健康、有序的發(fā)展。
    逃生演練工作總結篇四
    為進一步加強地震災害預防知識宣傳,提高師生緊急避險自救能力,確保師生生命安全,我校結合實際開展地震演練工作,現(xiàn)將具體情況總結如下:
    我們對這次演習的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解,各年級進一步明確疏散集合地點,疏散順序和注意事項,要求班主任教育學生,聽到警報聲后,全體師生必須服從指揮,聽從命令,立即快速,安全進行疏散,不能典型示范收拾物品,不得擁擠,推拉,不得重返教室,更不得喧嘩,開玩笑。如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,應將其扶起,幫助一起逃離危險地,到達規(guī)定的安全位置。
    全校開始演習活動,演習領導小組下到各班級檢查此項工作,在活動中,各班級都能高度重視此項工作,都能在規(guī)定時間內到達規(guī)定地點集結,整個演練活動達到了預期目標。
    (一)、存在的問題。
    1、緊急疏散時,個別學生跑到圍墻下躲避,缺少防震常識;
    2、防震演練時,部分學生態(tài)度不端正,防震知識不規(guī)范。
    (二)、改進措施。
    繼續(xù)加大地震預防知識宣傳,高度認識,明確責任,各科任教育結合學科特點教給學生預防地震的知識及方法。
    逃生演練工作總結篇五
    為了建立有效的防范和處理災難事故的工作機制,增強學生在遇到危險時逃生、自救能力,20xx年3月28日下午課外活動時間,我校成功進行了應急疏散演練活動。演練中,從警報響起到學生全部從教室撤離到校園安全區(qū)域,歷時5分鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。
    1、學校成立了以魯寧校長為總指揮的防空疏散演練領導小組,確立了“安全第一,確保有序;責任明確,落實細節(jié)”的演練原則。
    2、演練前,學校領導根據(jù)演練要求和本校實際,預先制訂了嚴密、確實可行的演練方案。
    3、3月28上午,學校組織召開應急疏散演練動員大會。
    4、3月28日上午,組織教師學習《防空疏散演練方案》,讓老師進一步明確演練要求、明白演練責任,并做好演練宣傳,確保演練萬無一失。
    5、3月28日下午,實地逃生演練準備階段開始,各工作人員到位,各班主任到班里進行宣傳并組織學生進行快速組隊演練和讓學生明白撤離方向、撤離路線、撤離到區(qū)域,為快速、有序、安全撤離做準備。
    6、撤離演練準備工作做好后,隨著警報鳴放員鳴響警報信號,演練正式開始。參加演練人員各就各位,各班學生有序地按指定路線“逃生”,班主任帶著本班學生有序地逃生到指定安全區(qū)域。整個撤離演練歷時五分鐘,做到了快速、安全、有序。
    7、演練結束后,魯寧校長對此次演練活動作了總結并對學生進行了相關的知識教育。要求三至六年級學生寫出本次活動的心得體會。
    8、各班按指定的返回路線,安全有序地返回教室。這次應急疏散演練活動增強了師生的防震安全意識,對普及防震安全知識和提高學生自護自救能力起著重要的促進作用。另外,通過這次演練活動,也提高了師生應對例如地震、火災等地質災害的應變能力。
    逃生演練工作總結篇六
    今天,我校組織全校師生進行火災逃生演練。上午9:45分,隨著警報響起,師生有序從教學樓撤離,到操場集合,從第1名學生從教學樓出來到最后1名學生撤離,歷時3分鐘經各班匯總,無1人滯留在教學樓內,也無一人受到意外傷害。
    在演練過程中,存在的問題也不少,部分學生從心理上不重視,有說有笑,不當回事,也有學生在逃生過程中,不用濕毛巾物品捂住口、鼻,大部分學生在撤離過程中不能做到低首俯身。演練結束后又進行了滅火演練,由體育教師和各班班主任把學生按年級分為三組。初三年級在東面,初二年級在西面,初一年級在北面,中間堆放柴草,并放置了六個滅火器。
    首先由學校安全辦主任李建平給全校師生介紹滅火器的使用方法,教會學生使用滅火器,然后找來四個損壞的滅火器,分別讓初一、初二、初三部分學生以及老師進行試操作,并了解滅火器壓力表的`含義。最后點燃柴草,由李建平老師和一名學生進行操作,撲滅大火。
    在滅火演練過程中,許多學生積極了解滅火器的相關知識并躍躍欲試,都想去撲滅大火。演練存在的不足有:學生在演練過程中氣氛不是很濃,而且有的學生不太專心,有說有笑,應加強管理讓每一位學生了解并學會使用滅火器,增強火災安全意識和技能。
    逃生演練工作總結篇七
    為落實教育局的文件精神,根據(jù)學校實際情況制訂了“校園防震、消防安全疏散演練方案”,并進行了實際演練。
    還著重強調,對于這樣的大規(guī)模的活動,一定要注意安全,保障措施一定要到位,各年級要層層落實,以確保這次演練活動順利進行。
    根據(jù)領導小組會議要求,擬定了演練活動方案。為了使得演練方案安全可行,認真研討,對演練方案進行調整、充實和完善,使演練方案具有科學性和可操作性。在方案中就演練的時間、地點、內容、對象都作了具體的說明。我們還專門請班主任給全體師生進行了消防知識培訓,并對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。我們成立了四個小組:滅火行動小組、通信聯(lián)絡組、疏散引導組、救護組。為了確保演練活動按方案順利進行,演練活動領導小組在演練的前一天又召開了班主任、各行動小組長會議,進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。要求班主任教育學生,聽到校長的宣布后,全校師生必須服從指揮,聽從命令,立即快速、安全進行疏散,不能再收拾物品;不得擁擠、推搡,不得重返教室,更不得喧嘩、開玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,應將其扶起,幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責,到達規(guī)定的位置,完成各自的任務。
    10月15日上午9:15,現(xiàn)場校長宣布:
    火災逃生演習活動現(xiàn)在開始?!眻缶瘑T立即拉響報警鈴,班主任和疏散指揮員各就各位。校長通過廣播下達命令:“全體師生請注意,現(xiàn)在發(fā)生火災,請大家不要慌,一切聽從老師的指揮,馬上有秩序地撤離。”在場教師指導學生用濕毛巾或衣服捂住口鼻,彎腰有秩序地迅速撤離。到達目的地,各班主任馬上清點人數(shù),報告校長。各班向校長匯報,校長對演習活動進行簡要總結。校長宣布消防逃生演練活動結束,請各班有秩序地回到教室,要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結。
    這次活動全校師生參加,學生從教室撤離到操場(安全區(qū)域)只用了2分鐘,演練按預案進行,整個演練過程既緊張、激烈,又有條不紊。這次演練活動是對我?!缎@突發(fā)安全事件應急預案》的一次檢驗,不僅再次落實了我校應付突發(fā)事件的防范措施,而且也提高了我校實際應對和處置實發(fā)安全事件的能力,更進一步增強師生防震、消防安全意識,真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力,整個演練活動達到了預期目標。
    逃生演練工作總結篇八
    5月x日,四川汶川縣發(fā)生了8.0級強烈地震。在這次地震中,很多師生因沒有及時撤離而喪生;也有很多因不知自救措施而失去了年輕的生命,這給我們敲響了警鐘。為了增強全體師生的防震意識,提高應對突發(fā)事件的應對逃生潛力,我校于20xx年x月x日下午組織師生開展地震安全逃生演練。
    為了演練活動有效的開展,學校事先做了詳細的安排,在每層教學樓都有教師負責,在操場上安排教師清點人數(shù)以及記錄人員受傷狀況。校園響起警報聲,同學們在老師的指引下,快速撤離教室跑到操場上。在演練活動結束時,商校長表揚了同學們沉著冷靜的態(tài)度,并且,指出不足之處。
    演習成功之處:
    1、防震演習中,同學們能沉著冷靜,用書包或者其他能保護頭部的物件遮住腦袋,鉆到桌子底下,或跑到教室的墻角。
    2、第一波大地震過去之后,老師能組織學生有序地離開教室,撤離過程中,所有教師各負其責,維護秩序,使學生安全跑到操場。
    3、這次安全防范演習,全校師生齊動員,教師準時到位,學生動作迅速,秩序良好。僅用了三分鐘時間就完成了就位部署,各班按原先位置站好。
    4、透過演習,我們發(fā)現(xiàn)學生對于地震小知識的掌握很好,并能夠將掌握的知識運用到實際生活中去。
    存在不足之處:
    在演習中學生間有講話現(xiàn)象,甚至有嬉笑現(xiàn)象,不夠嚴肅認真;下樓次序與路徑要進一步監(jiān)管理順,做到合理、科學,避免擁擠;個別教師逃離動作慢。
    在本次演練活動中,從地震發(fā)生到全體師生到達安全地帶共用時1分45秒,充分表現(xiàn)了全體師生應對突發(fā)事件時的冷靜態(tài)度以及應變潛力。這次演習到達了預期的目的,增強了同學們安全意識,提高了全體師生的安全防范意識和識災、自救、自護的潛力!
    逃生演練工作總結篇九
    我班舉行了消防應急疏散安全演練活動。此次演練由班主任親自擔任總指揮,語文老師任副指揮。演練資料包括“緊急疏散、自護救助”等幾項資料。參加演練的學生人數(shù)23人。由于疏散預案制定周詳,組織工作嚴密,對學生的動員,訓練和布置工作落實到位,演練取得了很大成功。
    在演練之前,班主任先進行教育。當警報響起后,五年級全體教師立即就位,組織學生避險。任課教師迅速趕往教室門口和轉彎處,班主任迅速趕到本班級組織學生從前門出教室,按規(guī)劃好的疏散線路依次出教室,迅速,有序,安全地緊急疏散撤離,到達空曠操場上指定的地點集中。并由班長清點人數(shù)后現(xiàn)場指揮報告狀況,以防止逃生時摔倒造成傷害。到達指定地點只用了1分多鐘,無一人發(fā)生跌到摔傷事故。同時由全體教師組成的疏散組,安全防護組,應急組及時到位并等到最后一名學生安全撤離后方才離開,疏散演練井然有序未發(fā)生任何問題,到達了預期的效果。
    演練結束后,作為總指揮的班主任及時作了總結,在肯定同學們演練過程中的良好秩序和快速反應潛力的同時,也指出了本次演練過程中存在的不足:
    1、由于學生數(shù)多,在疏散的過程中,學生的嘈雜聲較大。
    2、有的學生動作過慢且心理素質較差,影響疏散的速度。這次演練,增強了全體師生的安全意識,提高了同學們在緊急狀況下的快速反應潛力,明確了安全事故發(fā)生后的逃生路線。我班將在本次演練的基礎上進一步完善突發(fā)事件處理預案,為今后的應急處理演練積累寶貴的經驗。
    逃生演練工作總結篇十
    近年來,由于一系列災難事件的發(fā)生,逃生逃生演練已經成為社會日常生活中的重要組成部分。逃生逃生演練不僅能提高人們面對危險時的應變能力,還能增強自救互救意識。最近,在一次逃生逃生演練中,我深刻體會到了它的重要性。以下是我在這次演練中的所得的心得體會。
    首先,逃生逃生演練的目的是教育我們如何正確面對危險和緊急情況。在演練過程中,組織者通過模擬真實的災難場景,讓參與者感受到緊迫和危險,并鍛煉他們的應急能力。在這次演練中,我扮演的是一名被困在火災中的角色。當火勢蔓延,濃煙迅速彌漫時,我感到了巨大的恐懼,但是通過參與演練,我學會了如何保持冷靜并迅速找到安全出口,這將在真正的危險情況中非常有用。
    其次,逃生逃生演練還可以增強人們的自救意識。在演練過程中,每個人都必須獨立思考并采取行動來保護自己的生命安全。通過模擬真實的場景,演練能夠讓我們意識到在災難中自救是至關重要的。在演練中,我清晰地記得,當我聽到警報聲時,我立即睜大眼睛尋找逃生出口,并緊緊抓住濕毛巾遮住口鼻以防止吸入有害煙霧。我深刻意識到,只有提前做好準備并保持冷靜,才能在緊急情況下迅速采取正確的自救行動。
    第三,逃生逃生演練還能夠增強人們的互救意識。在演練中,我們不僅要關注自己的安全,還要關心周圍的人。我還記得,在演練中,我遇到一位老年人無法自己逃生。盡管時間緊迫,但我和其他參與者一起協(xié)作,幫助這位老人找到一個安全出口。通過這次演練,我們認識到只有互相幫助和協(xié)作,我們才能更好地度過危險。
    此外,逃生逃生演練還能使人們對災難防范有更加深入的了解。通過這種實際的體驗,人們能夠更好地了解火災、地震等突發(fā)事件的危害,并學會采取相應的防范措施。在演練中,在消防員的指導下,我們掌握了滅火器和滅火器的使用方法,了解了如何正確疏散人群。這些知識和技能不僅能在演練中派上用場,還可以在日常生活中保護自己和他人的安全。
    總結起來,逃生逃生演練是提高人們應對危險和緊急情況能力的重要手段。它通過模擬真實的災難場景,讓人們面對恐懼和危險,并鍛煉應急能力。通過演練,我們不僅能增強自救意識,還能加強互救意識。逃生逃生演練還能增加對災難防范的了解和實踐經驗。綜上所述,逃生逃生演練對每個人來說都是必不可少的,它不僅能提高我們對危險的警覺性,還能教導我們正確應對緊急情況的方法。
    逃生演練工作總結篇十一
    為了進一步加強安全教育,增強全體學生的安全防范意識,提高突遇火災時的應急技能,確保學生安全.我班參加了學校本周舉行的消防知識宣傳和安全演練活動.
    首先由消防隊的官兵對學生進行了消防知識宣傳,然后進行了逃生演練。靜靜的校園突然傳來急促的警報聲,我班學生在我的統(tǒng)一指揮下,快速而不慌亂,迅速離開教室.班長張琳帶隊,張宇負責開門,我在最后負責全員安全帶出。大家彎腰用濕手捂住口鼻,按照逃生的線路,迅速跑向操場。在學生經過的每一個存在隱患之處都有教師維持秩序,撤離工作始終井然有序,2分鐘10秒,全班學生都安全撤離到了操場,演練活動圓滿結束。
    這次消防演練活動增強了學生的.消防安全意識,對普及消防安全知識和提高學生自護自救潛力起著重要的促進作用。另外,透過這次演練活動也提高了學生應對突發(fā)事件的應變潛力。
    逃生演練工作總結篇十二
    逃生演練是為了提高人們在緊急情況下的逃生能力和應急反應能力。參與逃生演練不僅可以讓人們熟悉逃生設備和逃生路線,還可以鍛煉人們的應急反應和冷靜處理問題的能力。我最近參加了一次逃生演練,下面將分享我的心得體會。
    首先,逃生演練的目的是幫助人們熟悉逃生設備和逃生路線。在逃生演練中,我們穿上救生衣,看到了緊急通道和緊急出口標識,也學會了使用滅火器。這些知識和技能在危險情況下可能會挽救生命。通過逃生演練,我對逃生設備和逃生路線有了更深入的了解,知道如何尋找最快速、最安全的逃生出口。
    其次,逃生演練可以鍛煉人們的應急反應能力。在逃生演練中,我們要根據(jù)訓練的提示和指示,迅速行動。這不僅對我們的反應速度提出了要求,還要求我們能在高壓環(huán)境下保持冷靜。逃生演練讓我認識到面對緊急情況,冷靜處理問題的重要性。我們不能被恐慌所驅使,而是要根據(jù)情況做出正確的決策,保護自己和他人的安全。
    此外,逃生演練讓我意識到團隊合作的重要性。在逃生演練中,我們需要和其他團隊成員緊密合作,互相配合,共同完成任務。沒有團隊合作,一個人的力量是遠遠不夠的,只有通過團隊的努力才能更好地完成逃生任務。逃生演練教導了我們如何在團隊中發(fā)揮個人優(yōu)勢,互相幫助,共同克服困難。
    另外,逃生演練還提醒我注重預防和安全意識。逃生演練不僅是為了應對緊急情況,更是希望我們能夠在事故發(fā)生前就意識到潛在的危險和風險。我們應該時刻保持警惕,注意消防安全、電器安全等方面的知識。逃生演練讓我認識到預防事故的重要性,我們要做好各種安全防范措施,避免危險的發(fā)生。
    最后,逃生演練是提醒我們關注生命的重要性。在逃生演練中,我們能夠親身體會到生命的脆弱。每個人的生命都是寶貴的,我們不能因為一時大意而付出可怕的代價。逃生演練教導了我們要珍惜生命,不僅要保護自己的生命安全,也要關心他人的安全。只有關注生命,才能更好地保護自己和他人。
    總之,逃生演練是一次寶貴的經歷,讓我學到了很多實用的知識和技能。通過逃生演練,我熟悉了逃生設備和逃生路線,鍛煉了應急反應和冷靜處理問題的能力。我也意識到了團隊合作和安全意識的重要性,更加關注生命的珍貴。我相信這次逃生演練對我今后的生活和工作都會有很大的幫助。
    逃生演練工作總結篇十三
    最近,一股“防震減災”風吹進了我們每一個同學的心中。我們學校也組織大家舉行了各種各樣的活動:防震減災手抄報比賽,讓我們在圖文結合的天地里認識了地震;防震減災征文比賽,讓我們在文字的海洋中理解災區(qū)人民的心最值得一提的是防震減災的逃生演練。
    今天,學校組織全校師生進行了一場逃生演練,特別邀請了消防隊的叔叔向我們介紹了防火器材的使用方法,并教我們怎樣應對火災。使我們認識到防震減災逃生演練是我們小學生必不可少的活動。當老師向我們介紹完逃生的方法時,第一遍鈴聲就響了起來,同學們紛紛抱頭躲到桌子底下。有的同學躲在桌子底下的時候,還會和同學開玩笑,笑出聲音來,可他們一點也不清楚,在這種嚴肅的時候,是應該鎮(zhèn)定自若的,不應該拿人命開玩笑!當?shù)诙殁徛曧懫饡r,同學們就從桌子下鉆出來,迅速有序地走出教室,一個緊跟著一個,飛快地跑向安全地帶。雖然這樣上上下下地跑很累,但是看到同學們都安全地逃出教室,有序地跑到操場上,脫離了危險,就感到一陣欣慰,同時,又讓我們增加了一份面對地震的勇氣。
    在演練活動中不由得讓我想起了我曾經歷過的一場驚心動魄的災難。那是一個傍晚,大家都在忙碌地做著晚飯。突然,家外傳來一陣“嗞嗞”的聲音,我和媽媽迅速跑出家往外看,緊接著又是一陣“噼噼啪啪”的響聲,只見走廊頂上的導線火星四濺,如同那煙花一樣,當我還沒反應過來是怎么一回事時,鄰居家的門縫里就冒出了一縷縷煙霧。這時,媽媽大叫“不好!電線斷了,著火了!”隨手拉著我就往樓下跑,只聽樓下人聲鼎沸,驚慌失措的鄰居們早已跑在樓下議論紛紛,指指點點了。看著陣陣濃煙往外竄,大家都沒了主張。大概過了二十多分鐘,才聽到人群里冒出一個聲音:“趕快通知這家房主吧!”“我們都不知道他家的電話呀!”“怎么辦呢?”“快打119報警!”“對,快報警!”大約又過了二十多分鐘,才聽到警笛聲由遠而近地傳來,人們紛紛讓出一塊空地,讓消防員進行滅火。不到十分鐘的時間,樓上的`煙霧就熄滅了。消防員臨走時留下了一句話:“以后遇到這種事情,要及早及時報警,以免減少損失?!笔前。捎卩従觽儧]有防災的意識而拖延了救護的時間,造成了不必要的損失,是多么惋惜啊!還好沒有人員傷亡,要不,那后果真不堪設想。今天,我參加了學校組織的逃生演練,認識到了了面對災難危情,要沉著冷靜,不要驚慌,要及時逃生,尋求解決辦法。
    災難是可怕的,但也是無法預料,無法避免的,但是我們可以學習各種預防災難的知識來減少損失。通過這次逃生演練,使我深刻地體會到生命的可貴,體會到知識是我們生命的守護神。只有多學習防震減災知識,多參加這樣的演練,才能更好地保護好我們自己的生命。我喜歡這樣的活動。
    逃生演練工作總結篇十四
    安全高于一切,責任重于泰山。為提高學生安全防范意識,提高安全逃生能力,經學校研究于每月第一周課間操時間舉行逃生疏散演練。希望全校師生嚴格按照本方案要求參與演練,有序、迅速、安全的組織好逃生疏散演練,確保安全順暢。
    組長:
    副組長:
    成員:各班班主任。
    1、組長負責組織召開演練領導小組會議,傳達上級相關文件與會議精神,安排部署、指導、檢查疏散演練的安全事宜。
    2、副組長具體負責組織對本方案的落實情況,未雨綢繆,做好準備,完美完成演練的各項任務。
    3、各組員具體負責本次演練時全校各年級、各部門突發(fā)事件的處理、報告、監(jiān)控與協(xié)調,保證領導小組緊急指令的暢通和順利落實;做好宣傳、教育、檢查等工作,保證演練的順利實施。
    4、疏散演練領導組織機構下設安全保衛(wèi)組(保衛(wèi)科、駐校民警、校警、保安)、疏散引導組(級部所有人員、現(xiàn)場任課教師)、安全防護救護組(總務處、衛(wèi)生室)、宣傳聯(lián)絡組(辦公室)、突發(fā)事件處理組(政教處)。
    5、各班班主任負責召開安全主題班會向學生宣讀本方案,并指導學生開展好疏散演練。
    每月第一周周一9:50高一、高二:學校田徑場高三:小操場。
    總指揮:
    現(xiàn)場指揮:
    場地指揮:體育組值班教師。
    1、服從指揮,就近逃生。
    2、有序、迅速,行走靠右,嚴禁推搡、擁擠、占道、驚恐;
    3、遠離建筑物,撤離到操場指定位置;
    4、疏散撤離隊伍發(fā)生沖突時,按先到者優(yōu)先;
    5、疏散撤離時,指定專人特別照顧特殊學生(特異體質、患病學生)。
    1號樓——指揮:
    成員:高二、一部成員(各樓梯間),現(xiàn)場課任教師(負責教室和走廊學生疏散與逃生),所有人員要認真組織,及時疏散引導,維護秩序,確保道路暢通。
    路線:1、2、3樓東部四口教室從東樓梯疏散,1、2、3樓西部二口教室和四樓從西樓梯疏散,下樓后到操場指定位置。
    2號樓——指揮:
    成員:藝體部成員、高二、一部成員(各樓梯間),現(xiàn)場課任教師(負責教室和走廊學生疏散與逃生),所有人員要認真組織,及時疏散引導,維護秩序,確保道路暢通。
    路線:所有班級經門廳從西樓梯疏散,下樓后到操場指定位置。
    3號樓——指揮:
    成員:高一級部成員(各樓梯間)、現(xiàn)場課任教師(負責教室和走廊學生疏散與逃生),所有人員要認真組織,及時疏散引導,維護秩序,確保道路暢通。
    路線:東部三口教室從東樓梯疏散,西部二口教室從西樓梯疏散,下樓后到操場指定位置。
    4號樓——指揮:
    成員:高三級部成員(各樓梯間)、現(xiàn)場課任教師(負責教室和走廊學生疏散與逃生),所有人員要認真組織,及時疏散引導,維護秩序,確保道路暢通。
    路線:東部三口教室從東樓梯疏散,西部二口教室從西樓梯疏散,下樓后到操場指定位置。
    (1)9:50廣播室宣布逃生疏散演練開始,相關人員提前5分鐘就位。
    (2)各樓層的負責人吹響疏散應急口哨,立即自動啟動《xx中逃生疏散演練方案》,20秒后切斷電源。正在上課的教師聽到信號后,第一時間向學生發(fā)出指令:“請大家保持鎮(zhèn)靜,聽從指揮,按預定方案迅速撤離!”,學生立即離開座位,按座位先后次序撤離教室,老師在門前指揮所有學生離開后方可撤離。
    (3)廣播室同時提醒大家保持鎮(zhèn)靜,按疏散線路有秩序地進行疏散,樓層引導員聽到信號后,第一時間在指定崗位指揮撤離。同時向學生重復提醒:“不要擁擠,不要交叉,聽從指揮,注意安全,保持冷靜!”學生全部撤離后,隨即跟隨隊伍撤離危險區(qū)域。
    (4)疏散組的.老師要穩(wěn)定學生的情緒,指揮學生貓腰從樓道撤離,大聲地指揮提醒學生撤離學生注意樓梯口行走安全,到操場指定位置集合。
    (5)室外疏散組分布在樓外的位置,引導學生向操場疏散。疏散人員如發(fā)現(xiàn)有學生受傷,及時通知救護組,扶出受輕傷的學生到救護處救護,安慰受傷學生。
    (6)學生撤離到操場指定位置后,各班整理好隊伍,班主任和體育委員負責檢查人數(shù),場地指揮點評后演練結束。
    (7)此方案從20xx年3月30日(周一)開始實施,以后每個月的第一周周一課間操時間均按此方案實施疏散逃生演練,不再另行通知。
    逃生演練工作總結篇十五
    生命對于每一個人來說都十分寶貴,失去了就沒有第二次了。日本大地震只是一個莫名的瞬間,就讓許多鮮活的生命消失了,讓許多人無家可歸。地震是自然災害,我們沒有辦法避免,但我們有減小損失的辦法。一次地震發(fā)生,卻有兩種不同的結果——生與死。而那則取決于我們當時果斷的措施以及自身心理素質。
    今天第六節(jié)課,班主任老師向我們宣布,全校要舉行防震演習。同學們頓時興奮異常,議論紛紛……等同學們安靜下來,老師很嚴肅地告訴我們:“雖然是演習,大家要認真對待。掌握一定的逃生方法是我們自救、珍惜生命最簡單也是的途徑?!苯酉聛砝蠋煶私探o了我們一些防震防災知識之外,還向我們演示了自救的正確規(guī)范的動作。當同學們還沉醉于學習的海洋里時,警報突然拉響!同學們立刻按照老師講的,反應都很迅速,有的鉆到課桌下,有的躲到墻角,還有的用書包或者書本護住自己的頭部。
    一、學校重視,演練活動組織到位。
    為了確保演練活動落到實處,學校專門成立了由校長任總指揮,各班主任為組員的演練活動領導小組,在演練期間明確職責,制定詳細的演練實施方案;召開全體老師集中學習演練方案,要求全體教師首先從思想上要引起重視,增強安全意識;各位班主任老師要以演練為契機,在學生中進行安全意識教育,提高應對緊急突發(fā)事件的能力。
    二、籌劃縝密,演練方案安全可行。
    在地震逃生實施方案中,就演練機構設置及人員職責、演練的時間、內容、地點、疏散路線、程序、要求都作了具體的說明。
    為了確保演練活動按方案順利進行,要求班主任叮囑學生,聽到警報后,立即快速、安全進行疏散,不能再收拾物品;不得擁擠、推搡,不得重返教室,更不得喧嘩、開玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,應將其扶起,幫助一起逃離危險地。要求每位教師按照各自的分工職責,到達規(guī)定的位置,完成各自的任務。
    三、井然有序,演練效果良好。
    這次活動全校共有200多名師生參加,整個演練過程嚴肅、認真、緊張、有序。這次演練活動是對我校疏散演練實施方案的一次檢驗,提高了師生實際抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力,更進一步增強了師生的安全意識,初步掌握了在危險環(huán)境中迅速逃生、自救、互救的基本方法,為今后一旦發(fā)生地震,能及時采取有效的措、安全疏散學生積累寶貴的經驗。整個演練活動達到了預期目標。
    演練活動結束后,各班學生有秩序地回到教室,各位班主任及時做好總結,鞏固提高學生地震逃生演練活動的效果。但是,在取得成績的同時,我們也通過演練發(fā)現(xiàn)了一些問題:表現(xiàn)為部分學生在活動中沒能把演練當作一次實戰(zhàn)演習,在疏散的過程中緊張程度不夠,撤離速度較慢。這次演練雖然結束了,但安全工作沒有止境。各班級要認真總結經驗教訓,確保校園安全。
    逃生演練工作總結篇十六
    **年**月9日是全國第**個消防日,今年消防日宣傳主題是“認識火災、學會逃生”。為進一步落實廣陽區(qū)教育局安全工作精神,增強學生的安全意識和自我保護潛力,維護學校正常的教育教學秩序。經學校領導批準,**年**月17日下午14時3分我校進行消防安全應急疏散演練,此次活動受到了校領導的高度重視,活動中各崗位人員盡職盡責,學生們疏散有序、迅速,整個過程組織嚴密,逃生演練取得了圓滿成功,現(xiàn)就本次活動總結如下:
    為了確保演練活動落到實處,我校成立了由校長蘭鳳毅為總指揮的演練安全工作領導小組,并召開班主任安全工作專題會議部署演練工作。老師對學生重點進行消防安全意識教育,抓住這次演練機會,提高學生應對緊急突發(fā)事件的潛力。要求保障措施到位,以確保這次演練活動順利進行。
    學校要求,演練方案具有科學性和可操作性。將方案演練的時間、地點、資料、對象為參加者作具體的說明。如操作程序、疏散要求與注意事項作了詳細講解,務必服從命令、聽從指揮,快速、安全進行疏散;不得收拾物品;不得擁擠、推搡;不得重返教室,更不得喧嘩、開玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,應將其扶起,幫忙一齊逃離危險區(qū)域。要求各小組按照各自的職責,到達規(guī)定的位置,完成各自的任務。
    學校加大宣傳力度,進一步提高全校師生安全意識,明確開展演練的好處。老師對疏散逃生演練進行指導,重點讓學生懂得災難來臨時逃生疏散的方法。在方案中就演練的時間、地點、資料、對象都作了具體的說明。我們還給全體師生進行了消防知識培訓,并對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。我們成立了四個小組:
    1.緊急疏散指揮小組(負責整個疏散工作的.決策指揮、協(xié)調調度)。
    2.緊急疏散小組(負責通道協(xié)調、擁堵疏導、安全場所集結等)。
    3.緊急搜救小組(負責查點各班人數(shù)、搜救不到位人員、處理、救護傷員等)。
    4.信息通訊組(發(fā)布疏散信號、總結通報狀況)。
    演練活動領導小組在**月15日上午又召開了班主任、各行動小組長會議,進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。要求班主任教育學生,聽到警報聲響起后,全校師生務必服從指揮,聽從命令,立即快速、安全進行疏散,不能再收拾物品;不得擁擠、推搡,不得重返教室,更不得喧嘩、開玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,應將其扶起,幫忙一齊到達安全地帶。要求各小組按照各自的職責,到達規(guī)定的位置,完成各自的任務。
    **月17日下午14點3分,現(xiàn)場校長宣布:消防逃生演練活動開始。報警員立即吹哨,班主任和疏散指揮員各就各位。立即組織本班的學生到樓下指定地點集合,其他教師也立刻到達了樓梯、大門進行疏散的組織工作。兩座教學樓的學生按照先一樓,然后二樓、三樓,最后四樓的順序在老師的帶領下有秩序地向樓外指定的空曠地域疏散。由于前期準備工作充分,從吹哨起到全部學生疏散到指定的安全位置,初三學生從教室撤離到操場(安全區(qū)域)只用了1分1秒,初一、初二學生從教室撤離到操場(安全區(qū)域)只用了1分23秒。演練完全按預案進行,整個演練過程既緊張,又有條不紊。疏散過程安全、快速、有序。這次演練活動是對我?!缎@突發(fā)安全事件應急預案》的又一次檢驗,不僅僅再次落實了我校應付突發(fā)事件的防范措施,而且也提高了我校實際應對和處置突發(fā)安全事件的潛力,更進一步增強師生防震、消防安全意識,真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法,整個演練活動到達了預期目標。
    這次應急疏散演練,既增強了學生的安全避險意識,提高了學生的安全自救潛力,又提高了學校在處理突發(fā)事件的潛力,為切實保障學生的在校安全了有力地保障。今后我校將不定期、地組織疏散演習,切實提高學生的避險逃生潛力。確保我校安全應急工作能快速、有序地進行。