六年級的教學計劃(精選18篇)

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    計劃可以幫助我們合理安排優(yōu)先級,從而提高工作和學習的效果。制定計劃時,要考慮到可能會遇到的風險和挑戰(zhàn),并做好相應的風險防范措施。擁有一個完善的計劃可以為我們提供方向和動力,幫助我們更好地實現目標。
    六年級的教學計劃篇一
    大部分學生對數學學習的積極性比較高,能從已有的知識和經驗出發(fā)獲取知識,抽象思維水平有了一定的發(fā)展,具備了一定的學習數學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有初步觀察、分析、自學、表達、操作等能力。但有部分學生基礎知識與基本學習技能差,還沒形成學習習慣,學習較吃力,還有個別同學,上課不認真聽講,不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導。本學期在教學中,將重點抓好學習上有困難的學生,面向全體,創(chuàng)設愉快情境教學,激發(fā)他們的學習動機,進入最佳學習的動態(tài)。
    知識與技能:
    1、讓學生聯系已有的知識經驗,經歷將實際問題抽象成等式與方程的過程;經歷探索和理解分數乘除法的意義、分數乘除法與分數四則混合運算的計算方法以及求比值和化簡比的過程,形成必要的計算技能。
    2、讓學生認識長方體、正方體的特征以及探索和掌握長方體、正方體的表面積計算過程中,學會體積、容積單位和體積單位的進率,獲得有關的基礎知識和相應的基本技能。
    3、經歷用應用百分數的意義解決簡單實際問題的過程,能進行簡單的分析和交流。
    數學思考:
    1、在認識方程、倒數等過程中,發(fā)展抽象思維,增強符號感。
    2、在認識比的意義,比的基本性質等過程中,培養(yǎng)良好的思維品質。
    3、在認識比的意義等過程中,發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力,不斷增強數感。
    4、在學習長方體、正方體的特征和展開圖;長方體和正方體的表面積和體積等過程中,鍛煉形象思維,發(fā)展空間觀念。
    5、在學習百分數的過程中,引導學生經歷調查活動的全過程,學會收集、整理、加工、描述數據的方法,積累統(tǒng)計活動的經驗過程中,進一步增強統(tǒng)計觀念,培養(yǎng)統(tǒng)計能力。
    解決問題:
    1、能從現實情境中發(fā)現并提出一些數學問題,并能用所學的方程、百分數等數學知識和方法解決問題。
    2、在列方程解決實際問題的過程中,進一步掌握其基本思路和方法,體會其特點和價值。
    3、學會簡單的分數乘法實際問題和有關比的實際問題(按比例分配),在用分數表示簡單事件發(fā)生的可能性、算出它們的普及率等活動中,提高合作交流的能力。
    4、能應用替換(置換)、假設的策略解決實際問題解決一些簡單的實際問題。
    情感與態(tài)度:
    1、能積極參與各項數學活動,感受自己在數學知識和方法等方面的收獲與進步,提高學習數學的興趣。
    2、在探索數學知識、發(fā)現數學規(guī)律的過程中,進一步感受數學思考的條理性、嚴謹性,不斷增強自主探索的意識。
    3、在運用數學知識和方法解決簡單實際問題的過程中,進一步感受數學的價值,感受數學與生活的密切聯系。
    針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點,應采取以下教學措施:
    1、創(chuàng)設民主和諧的學習氣氛,讓學生真正成為學習的主人,激發(fā)學生學習數學的興趣。培養(yǎng)學生的合作精神,使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。
    2、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經驗和方法的積累,使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結合,討論、搶答等形式的學習,培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現數學問題并能用所學知識解決問題的能力。
    3、課內與課外相結合。課內學知識,課外學技能,運用理論,使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。
    4、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。
    5、精講多練,熟能生巧。
    六年級的教學計劃篇二
    六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學習英語的自信心,培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎,以及良好的學習習慣,使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學過程中應強調語言的綜合運用,注意學生能力的培養(yǎng),突出對學生學習興趣的激發(fā),重視知識的靈活擴展,真正將英語教學的目標落實到實處。在五年級的對話的基礎上,增加了閱讀的內容和難度。本冊中所涉及的一般現在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點,要打好此部分的基礎,為六年級的畢業(yè)考試打好基礎。
    1.能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
    2.能完成1個手工制作。
    3.能聽懂、會唱6首歌曲。
    4.能聽懂、會吟唱6首歌謠。
    5.能完成4個自我評價活動。
    6.能理解6個幽默小故事。
    7.能了解6項簡單的中西方文化知識。
    能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
    能按四會要求掌握所學句型。
    能使用日常交際用語,活用四會句型,進行。
    簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
    4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
    難點。
    1.一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。
    2.對四會要求掌握所學句型的靈活運用:對話、寫作、閱讀。
    3.教學內容與學生的生活經驗知識層次的有機結合。
    教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用,通過我們提供的英語六年級上冊教學計劃,可以使教學有序的進行!
    六年級的教學計劃篇三
    促進小學生全面發(fā)展,培養(yǎng)自主主動的學習興趣,加強人文素養(yǎng)的積累,使學生能健康地發(fā)展,同時也為學生自身的學科傾向提供活動空間。
    通過開展信息技術活動,讓學生掌握一定的計算機基礎知識和基本技能,盡量達到教學大綱的要求,使學生對計算機知識有一個全面的了解,并在此基礎上培養(yǎng)學生對計算機的興趣和意識,提高其科學文化素質。
    通過對微機課程的教學,進一步對學生進行思想文化素質教育,發(fā)奮學習,努力進取使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。具備良好的道德修養(yǎng),愛護公共設施,保護好微機的使用。逐漸養(yǎng)成認真學習、課前預習、課后復習的良好習慣。為使學生對此門課程能夠較好的掌握,對學生提出如下要求:
    1、要求學生課前預習,上課認真聽講并及時做好筆記,課后認真復習,課中強化記憶。
    2、實踐操作中擁有一個良好的上機氛圍,不準帶危險物品上機,不準無故破壞公共設施,認真遵守微機室規(guī)則,不準大聲吵鬧宣嘩,認真完成作業(yè)。
    3、上機時需對號入座,不準你來我往,東竄西跳,保持一個安靜、整齊的上機氛圍。
    4、不明之處要事先詢問,不準亂操作微機。
    5、現代教育技術與學具應用:信息技術作為現代教育技術的一門重要學科有著其他學科不可比的優(yōu)勢,它應用著現代最先進的教育教學工具,學生本身就有著充足的好奇心和趣味性。在教學過程中充分發(fā)揮他們動手操作能力和思維能力,以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實踐能力。
    六年級只有1個教學班,共有學生38人。他們對計算機來說很感興趣,通過觀察了解,學生們的情況大致有以下幾點:
    1、小學學生的學習由原來的一無所知到初步領會和掌握,為使今年的更好學習奠定了一個較好的基礎。今學期本著教好、學好的原則,努力做好學生的思想工作,摸清學生真正掌握了多少,并且將其劃分層次,按照不同的程度進行指導,這樣有利于學生自身素質的提高和教學成績的提高。
    2、學生現有信息技術知識不多和掌握的計算機技能很少,需提高學生理論知識領悟能力和操作技能能力。
    3、學生理解能力和操作能力都不高,今學期要注重實踐操作能力的培養(yǎng),并不斷培養(yǎng)他們對信息技術課的興趣,使他們更多的了解未學過的知識,擴大知識面。
    4、針對不同的學生,做到注重發(fā)現培養(yǎng)較好學生,使之在學習成績上百尺竿頭更進一步,對學習成績不好的學生,做到努力培養(yǎng)或從零做起,使其對知識更有一個全面的了解和掌握,使其知識成績更上一層樓。通過兩方面的照顧,創(chuàng)造一個良好的學習氛圍,為教學質量的提高奠定一個良好的基礎。爭取在今年中考中取得一個較好的成績。
    現用教材是新舊知識結合的教材,與現實所用也有過時的東西。當然與我們所學的知識相比還是較新穎的。首先,要盡快熟悉教材,掌握其大體內容,熟悉教材哪些知識應該掌握,哪些知識不該掌握,需要學習的東西做到疏而不漏。小學信息技術是一門新興學科,在感覺上是新鮮的、新穎的,計算機教育也是各門課程中的一門重要的課程教育,必須讓學生打下良好的學習基礎。
    第一單元:多媒體素材的采集與處理。第二單元:有聲有色話家鄉(xiāng)。第三單元:建設網上家園。這些內容是本教材的基礎知識內容,也是學生必須掌握的內容。要求每個學生認真學習該單元內容,掌握計算機的基礎知識,為今后學習打下一個良好的基礎。
    本學期教學研究的主要內容有:
    1、認真鉆研教材,提高自身素質。
    2、加強教法研究,特邀有經驗的教師指導自己的教學。
    3、積極參加業(yè)務學習,搞好集體備課,練好基本功。
    本學期的教學目標是本著培養(yǎng)創(chuàng)新精神、增強信息意識、提高實踐能力、層次清晰、易教易學的原則,立足于基本知識、基本操作的掌握和應用,引導學生勤于動手,積極參與課堂教學,培謄他們解決實際問題的能力;通過具體的操作實際。
    1、每堂課前的復習有針對性,目的性,檢測性,并引起學生對知識的回憶,加以鞏固。
    2、課堂學習中利用教師示范,電教學習激發(fā)學生們學習的興趣,以提高教學質量和學生的學習效果。
    3、教學中,加強對實踐的操作,培養(yǎng)他們舉一反三,融會貫通的技能。
    4、不斷進行思想道德素質教育,加強對學生愛護公物的培養(yǎng)。
    第一課:圖片的采集與處理。
    第九課:組織期中考試。
    第二課:聲音、視頻的采集。
    計
    第三課:感受電子幻燈片。
    第四課:走進山東。
    來
    第五課:家鄉(xiāng)的景觀名勝。
    第六課:家鄉(xiāng)的歷史名人。
    來
    第七課:家鄉(xiāng)的地域特色。
    第八課:作品的發(fā)布與評價。
    第十課:我的家鄉(xiāng)我設第十一課:我為家園建框架。
    第十二課:讓網頁“靚”起第十三課:課讓網頁“動”起來。
    第十四課:把網頁“鏈”起。
    第十五課:網站的發(fā)布。
    第十六周:期末考試與總結。
    六年級的教學計劃篇四
    教材繼續(xù)按專題組織單元,共設計了六個專題,依次是:人生感悟,民風民俗,深深的懷念,外國名篇名著,科學精神,難忘小學生活。在六組教材之后,安排了一組"古詩詞背誦",提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后,還安排了"綜合復習",為教師準備了9篇復習材料以供期末復習時使用。本冊教材的綜合性學習安排在第六組"難忘小學生活"。這個專題采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式,包括"活動建議"和"閱讀材料"兩大部分。本冊教材除去第六組,共有課文21篇,其中精讀課文10篇,略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致,每組由"導語""課例""口語交際·作""回顧·拓展"四部分組成。課例包括4~5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習題,略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了"資料袋"或"閱讀鏈接"。全冊安排"資料袋"三次,安排"閱讀鏈接"五次。"口語交際·習作"依然作為一個獨立的欄目,在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇。"回顧·拓展"由三個欄目組成,"交流平臺""日積月累"是固定欄目,另有"成語故事""趣味語文""課外書屋"穿插安排,不再設"展示臺"欄目。
    (一)全面、準確地落實語文教學目標
    課程標準中提出了"全面提高學生的語文素養(yǎng)"的基本理念,并從這個基本理念出發(fā),從"知識和能力""過程和方法""情感態(tài)度和價值觀"三個維度提出了語文教學目標,而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學目標的依據。
    為了落實整體性目標,首先是對課文的嚴格篩選,認真選擇文質兼美、富有文化內涵和時代精神的文章作課文,使學生既能從中學習語言,又能陶冶情操,在情感、態(tài)度、價值觀方面受到啟迪和教育。本冊教材保留了"九年義務教育小學教科書"的一些優(yōu)秀篇目,如,《匆匆》《十六年前的回憶》《為人民服務》《賣火柴的小女孩》《凡卡》,這些課文文質兼美、歷久彌新,教師們在教學中積累了豐富的經驗。教材還增選了新文章,如,《手指》《北京的春節(jié)》《藏戲》《跨越百年的美麗》《真理誕生于一百個問號之后》《我的老師》。第六組"難忘小學生活"中選編的閱讀材料,有一些是回憶小學生活的文章,還有兒童詩、書信、演講稿、建議書等,在拓寬教材的題材、體裁上進行了有益的嘗試。
    第三學段的語文學習目標,則作為本冊教材的學習重點,加以妥善安排。本冊教材的每一個專題,都根據語文學習目標,既對人文內涵給予充分關注,又注意總結、歸納讀寫方法,力爭使學生在情感熏陶和方法習得兩方面均有獲益。
    (二)在教材內容和呈現方式上,體現與初中教材的銜接
    首先是在專題設置方面的繼承與發(fā)展。如第一組"人生感悟"單元。之前,在五年級上冊教材中,曾有主題為"生活啟示"的單元;之后,人教版《語文》七年級上冊教材的第一、二兩組,都是"感悟人生"的單元。主題相近,但難易不同,銜接有些難度。為此,我們在六年級下冊設置了"人生感悟"單元,希望能夠通過本組的學習,加強學生對自身、對生活、對世界的觀察力和感受力,初步學會表達自己的一些感悟。學生通過學習這一單元,有了一定的基礎,到初中再學習相關單元時,就不會感覺有太大的落差。
    "閱讀鏈接"的呈現方式和用途與以往相比,有所繼承和發(fā)展。有的仍然是與本課內容相關的拓展閱讀材料,有的成為課后思考練習題的一個有機組成部分,有的滲透了對比閱讀的理念。如第五組,在課文《跨越百年的美麗》后面,鏈接了愛因斯坦的《悼念瑪麗.居里》,而這個閱讀鏈接同時也是課后第四題——閱讀下面的"閱讀鏈接",結合課文想一想,你感悟到了什么,再簡單寫下來——的一個有機組成部分,既把鏈接內容同課文內容結合起來,同時又把讀與寫結合起來,體現了進行語文知識綜合運用的要求。
    "外國名篇名著"單元的設計,與以往所有單元都不同,不僅強化了"閱讀整本書"的觀念,同時也很好地體現了小學向初中教材的過渡。這組教材,先安排了兩個外國短篇作品《賣火柴的小女孩》和《凡卡》,編排方式與其他精讀課文相同。然后安排了兩部外國長篇作品《魯濱孫漂流記》和《湯姆.索亞歷險記》,這里采取了一種全新的設計,即"梗概+精彩片段"的編排方式,先讓學生了解整本書的內容,然后是精彩段落的品讀與賞析,激發(fā)了學生閱讀整部作品的興趣,同時教給了學生一些閱讀的方法。這與人教版初中教材"名著導讀"的安排是比較切近的。
    (三)加強整合,使教材成為互相聯系的整體
    本冊教材繼續(xù)按專題組織教材內容,進一步加強整合。每一個專題從單元導語到課后思考題,從口語交際?習作到回顧?拓展,各個部分都力求凸顯本單元的學習重點:前面有布置,中間有鋪墊,后面有總結、拓展、交流,整組教材乃至于全冊教材成為互相聯系的整體。
    (四)加強導學功能,引導學生利用學過的知識自主學習
    本冊導學系統(tǒng)的安排大致沿襲高年段前三冊的思路。主要體現在:一是導語提示單元學習內容;二是精讀課文的課后題,略讀課文前的連接語,注意引導學生討論、交流和獨立思考;三是每組課文后的"詞語盤點"便于學生自查自測;四是"回顧.拓展"中的"交流平臺"為學生討論問題、交流認識提供了平臺。
    (五)"綜合性學習":提高學生的語文綜合運用能力
    本冊教材的第六組是一個單獨的綜合性學習單元——"難忘小學生活"。這次綜合性學習,首先在導語中提出學習任務——圍繞主題開展綜合性學習活動,向母校、師友告別。而后分成兩大板塊——"成長足跡"和"依依惜別",按兩個階段開展綜合性學習。
    課堂教學是教學改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。在備、教、改、導、考、析等教學環(huán)節(jié)下功夫,加大力度,認真做好培優(yōu)補差工作和學科競賽輔導。在教學方法上,對不同課題進行不同的教學設計,分層次,分類別訓練,在預習、課堂活動、課后練習、檢測中,圍繞趣學、樂學、學會、會學創(chuàng)設學生全身心參與。讓學生在參與中生動活潑地發(fā)展,在發(fā)展中積極主動地參與??傊谏钪虒W是一門藝術的原則下,奉行的是"教學有法,教無定法,教要得法"的理念。本冊課文共有六個單元,全冊包括"導讀""課文""讀寫例話""積累運用"(讀讀背背、閱讀、口語交際、習作、實踐活動)等內容,書后還附有6篇供選讀的課文。本冊要求學會80個字,每課要求學會的字,排在方格里。
    1、通過本冊課文的教學,要使學生了解祖國的山河壯麗,文化燦爛,增強民族自豪感和振興中華的責任感;了解革命領袖的豪邁氣概和革命前輩獻身革命的崇高品質,了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻,受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育;還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法,受到保護生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。
    2、復習鞏固漢語拼音,學會生字80個,能讀準字音,認清字形,理解字義,能辨析學過的形近字,同音字,多音字。注意積累詞語,把詞語歸類進行正確的搭配。能在朗讀基礎上把握主要內容,體會思想感情,領悟表達方法。繼續(xù)訓練學生抓住重點句段,加深理解課文思想內容。大量積累語言,努力學以致用。能熟練背誦10首古詩詞。
    3、樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見。聽人說話認真耐心,能抓住要點。能根據討論的話題,稍作準備,作簡單的發(fā)言,表達清楚,有條理。
    4、學習有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物。能在觀察和想象的基礎上,寫出內容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和想象作文。復習書信、讀書筆記、建議書等常用應用文,養(yǎng)成認真修改自己作文的習慣,復習學過的九種標點符號的用法。
    1、加強綜合,突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。
    2、在全面完成各課教學任務的基礎上學習課文表達思想感情的方法,指導學生把作文寫得更有真情實感。要恰當安排教學的序。
    要把握教學重點,在閱讀中學習并掌握課文表達思想感情的一些方法。
    本班共有學生68名,其中男生33名,女生35名。學生學習狀況:班級整體學習成績良好。優(yōu)生能積極主動的學習,靈活,差生基礎不扎實,出現了知識斷層現象??傮w上分析,全班學習態(tài)度還比較端正,由于處在小學階段的末期,面臨升學,有的在積極進取,有的去繼續(xù)糊涂,得過且過,一點都沒有危機感。
    1.轉變教學觀念,樹立正確教學觀,以育人為主,培養(yǎng)創(chuàng)新型人。
    2.在課堂中滲透新理念,不搞應試教育,以培養(yǎng)學生良好的學習習慣,自學能力及合作交往等能力為主,提高學生語言的聽說讀寫能力。
    3.優(yōu)化教學手段,積極使用電教(全學期不少于全冊教材的80%),以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣,從而提高課堂效率。
    4.加強讀寫訓練,啟發(fā)督促學生多讀課外書,讀好課外書,和好書交朋友,養(yǎng)成讀課外書的習慣,同時指導學生注意積累,勤動筆,養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。
    5.做好月月清工作,及時反饋,補漏查缺,加強培優(yōu)補差,不讓一個學生掉隊。平時精心設計各類練習,不濫抄濫做,減輕學生課業(yè)負擔。
    6、教師團結協作,經常交流工作中的成功與失敗,群策群力,讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。
    (1)通過網絡進行少兒文學作品欣賞活動,激發(fā)和培養(yǎng)學生對文學作品的興趣,提高學生對學習和掌握漢語言文字的認識。
    (2)開發(fā)漢語言文字的感知力,體驗語言文字的美感。
    (3)能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學作品,樂于參與學校組織的校內、外活動。
    (4)培養(yǎng)學生樂觀的學習態(tài)度和團結友愛精神。
    (5)通過播放學生每次活動的實況視頻片段,使學生認識到自己的優(yōu)缺點,激發(fā)學生的表現欲望,從而達到提高學生對課外活動的參與興趣。
    (6)從小培養(yǎng)學生對文學作品的感受與鑒賞的能力。
    (7)通過本人的《綠色原野》網站,展示現代科技信息教學模式和現代信息技術使用手段。讓學生感受到現代信息技術的快捷性和可利用性;讓學生認識到現代網絡科技知識的重要性和必要性,激發(fā)學生渴望掌握現代科學技術的學習興趣,培養(yǎng)學生的認知能力。
    (8)通過網絡安全教育專題講座,向學生疏導正確的網絡使用觀念,有效地強化學生健康的網絡理念,從真正意義上做到"健康+健康"的學生健康理念培養(yǎng)。
    (9)每周安排一節(jié)通過電子計算機利用網絡信息技術向學生展示班級課堂、課外活動內容的活動課。使班級教學活動有條不紊的進行。
    (10)具體活動安排是根據語文課程進展情況和學生的課后掌握情況隨機待定。
    1、本冊習作教學的著眼點仍然要放在"抓好起步,打牢基礎"上,因此,在教學中要充分發(fā)揮例文的示范作用,讓學生直觀形象地懂得該寫什么和怎樣寫,對教學目標既不拔高,也不降低,鼓勵學生自由表達和有創(chuàng)意地表達,說真話、實話、心里話,表達真情實感。
    2、重視讀和寫的有機結合,在閱讀教學中引導學生進行語言積累,知道學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連段成篇的方法。根據課文特點,選擇適當的角度,讓學生通過"小練筆",對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行摹仿,促使學生更好地從讀中學寫。
    3、在習作教學中,要充分利用習作教材,解除束縛,讓學生感于表達,樂于表達。同時,一定要準確把握教學目標,既不拔高,也不降低,而且要按照每次習作課的要求,切實指導學生學寫作文。注意激發(fā)學生對生活的熱愛,點燃學生的情感沸點,在生活中尋找習作的材料,使學生有想說、想寫的激情。
    4、在批改、講評學生的習作時,要充分發(fā)揮評價的激勵作用,充分保護他們表達與交流的積極性,盡力讓他們獲得成功感,從而不斷增強習作的信心。鼓勵學生精益求精,反復修改自己的作文及時發(fā)現學生的點滴進步,多給予表揚,幫助學生樹立起習作信心。
    5、讓習作與閱讀、口語交際有機地結合起來。平時要有意識地擴大學生的閱讀面,豐富學生的詞匯,注重學生平時的積累。每次習作時都要先說后寫,并能做到兩次批改。充分挖掘課文中的習作資源,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。課文中蘊含著極其豐富的可供學生進行創(chuàng)新習作的資源,這是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要陣地。
    6、教師多寫下水文,積極起好導向作用。積極鼓勵學生多看課外書,積累優(yōu)美的詞句,豐富知識,提高想象能力。
    7、多創(chuàng)造一些學生作品交流的機會,可以通過周記交流、學習園地展示、黑板報刊登、向各級刊物推薦等,讓學生體驗到成功的快樂。
    六年級的教學計劃篇五
    1、貫徹《國家基礎教育課程改革指導綱要》的思想及具體目標,全面完整地體現《品德與社會課程標準(實驗稿)》的要求,貫徹以學生為中心、促進學生品德與社會性發(fā)展的課程目標。
    2、教材體現了綜合課程的特點,有機融合各相關學科領域的內容,積極探索綜合課教材編寫的體系、途徑和方法。教材內容的選材和呈現方式有助于啟發(fā)教師的思維,引導教師學會利用和開發(fā)地方教育資源,進而幫助教師創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學活動。
    3、教材編寫的內容和形式力求符合學生身心發(fā)展的規(guī)律和特點,采用他們喜聞樂見的形式,促進學生主動參與多種學習活動、掌握學習方法、形成學習策略。此外,教材編寫還充分考慮到不同地區(qū)城鄉(xiāng)學生的生活環(huán)境和教育資源,體現出范例式教材的特點。
    1、教材的內容貼近學生的生活本著以學生為本的原則,針對學生的年齡、學習興趣、實際接受能力以及所處的地域特點,從日常生活中司空見慣的社會現象入手,以他們的實際生活為基礎整合學習內容,力求使學生感到親切、真實。
    2、教材體現了較強的綜合性依據邏輯關系,經過有機的整合,豐富和擴大了教學內容,突出了綜合學習的特點。此外,教材還特別關注社會的發(fā)展變化,將目前社會上發(fā)生的重要事件以及社會共同關心的問題作為課程內容,加強了與學生生活的社會環(huán)境以及學習活動的聯系。
    3、圍繞一個中心主題構建學習單元主題設計貫徹面向學生的生活、貼近學生的年齡特點、符合學生的學習需求的原則,盡量選擇富有生活性、趣味性的現實題材,從學生熟悉的文化生活和社會實際中選取為學生所關注的問題。
    4、新穎獨特的呈現方式本套教材的編排方式新穎,通過大量富有真實感的照片和精美的插圖,在潛移默化間對兒童進行思想品德教育,避免了枯燥、空洞的說教,有助于兒童親近和理解社會,發(fā)展和完善自我。采用此種呈現方式,既能夠滿足教師自主開發(fā)教材的需要,又能夠滿足學生實現多樣化學習的需要。
    由于品德與社會課源于學生的生活實際,課程對學生的教育是要回歸生活,重視生活的價值。整個課程的時間坐標應該是人類社會發(fā)展的歷程,課程的空間坐標應該是整個社會存在。因此,本課程的教學空間就不應該只局限在課堂上,要從多方面加強教學與學生生活的聯系,與社會生活的聯系。
    要盡可能地創(chuàng)設條件,讓學生以各種恰當的方式,與社會生活廣泛地接觸。社會課必須是開放的,教學上不能滿足于照本宣科,要幫助學生將他們的視野投射到社會生活的廣闊范圍,將他們思維的領域伸展到人類活動的所有領域。為此應該積極地開發(fā)和利用本地和本校的各種課程資源,以滿足學生各種不同學習方式的需要,以期使學習更貼近學生的生活。
    六年級的教學計劃篇六
    教學目的:在《大綱》中,明確地規(guī)定了小學體育的目的:“通過體育教學,向學生進行體育衛(wèi)生保健教育,增進學生健康,增進體質,促進德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的素質奠定基礎?!?BR>    進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單常識和方法;掌握中長跑的基本方法與技巧,了解什么是“極點”和“第二次呼吸”;小學生三人制籃球的比賽規(guī)則;田徑運動小常識。
    進一步學會一些基本運動、田徑、武術、游戲、韻律活動,進一步推廣教育部規(guī)定的第三套小學生廣播體操——《七彩陽光》,發(fā)展學生身體素質和基本活動能力。
    體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學團結合作,養(yǎng)成終身鍛煉的習慣。
    體育課教學應從增強學生的體質出發(fā),加強課堂的“三基”教學,經常對學生進行思想品德教育,尤其是加強安全教育,有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質,充分發(fā)揮學生的積極性,不斷提高教學質量。
    認真?zhèn)湔n,精心寫好教案,不備課,無教案不準上課。
    認真學習和貫徹教學大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務,掌握教材重點、難點,明確教學任務,采取合理的教學原則、教學方法、組織措施等。
    根據教學任務,提前準備和布置好場地、器材,教師不準曠課,因故不能上課,必須經學校領導同意,并做好妥善安排。
    在教學中,加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng),努力完成體育三個方面的任務。
    教學原則、教學方法的運用,要從增強學生體質出發(fā),根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況,科學地安排好、密度和運動量。
    認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,并且定期進行科學的分析和歸納,指導和改進教學工作,不斷提高教學質量。
    教學中要充分發(fā)揮體育委員、小組長的作用并且經常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作,使他們真正起到教師助手作用。
    教學中要有嚴密的組織紀律,嚴格的安全保護措施與要求,嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。
    學習目的明確,自覺地上好體育課。注意聽講,積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
    上體育課,著裝要輕便,整齊,穿輕便運動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等上課。站隊時要做到快、靜、齊。
    不得無故缺課,不遲到、不早退,服從領導,聽從指揮,遵守課堂各項規(guī)定。
    不得有意損害體育設備,課后要按教師的要求如數歸還各種器材。
    六年級的教學計劃篇七
    本班現有學生33人,其中男生17人,女生16人。從整體上來看,本班學生的學習習慣良好,能按時完成作業(yè),上課能積極思考問題。對數學學科有較濃厚的學習興趣,有一定的分析問題,解決問題的能,部分學生學習不夠積極主動。
    這一冊教材安排了負數和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數,了解負數在實際生活中的應用。比例的教學,使學生理解比例、正比例和反比例的概念,會解比例和用比例知識解決問題。
    在圖形與幾何方面,這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學,在已有知識和經驗的基礎上,使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習,掌握有關圓柱表面積,圓柱、圓錐體積計算的基本方法,促進空間觀念的進一步發(fā)展。
    在用數學解決問題方面,教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習,教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數學廣角”的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,經歷探究“鴿巢原理”的過程,體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,從而學習用“鴿巢原理”加以解決,感受數學的魅力,發(fā)展學生解決問題的能力。
    這一冊教材的教學目標是讓學生:
    1.了解負數的意義,會用負數表示一些日常生活中的問題。
    2.理解比例的意義和基本性質,會解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖,并能根據其中一個量的值估計另一個量的值。
    3.會看比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。
    4.認識圓柱、圓錐的特征,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
    5.經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
    6.經歷對“鴿巢原理”的探究過程,初步了解“鴿巢原理”,會用“鴿巢原理”解決簡單的實際問題,發(fā)展分析、推理的能力。
    7.通過系統(tǒng)的整理和復習,加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。
    1、充分利用遠程教育資源和網絡等現代化教育資源,提高課堂教學的直觀性、形象性,為提高教學質量打下基礎。
    2、積極學習新課程改革的理論和經驗,進一步培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力,使他們學的輕松快樂,使學生由學會向會學轉變,由要我學向我要學的轉變,提高學生學習自主性和學習的效率。
    3、教師要從自身做起,嚴格要求自己,認真?zhèn)浜谜n、上好課,批改好作業(yè),以積極認真的態(tài)度來影響學生,提高學生對數學這門學科的興趣,使學生愿學、樂學。
    4、抓好單元檢測,把好單元教學關。
    5、加大培優(yōu)輔差的力度,以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭,使不同的學生得到不同的發(fā)展,對后進生給予更多的關心,做到課堂上多提問,課下多關心,作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心,從而促進全班教學質量的提高。
    六年級的教學計劃篇八
    一、學情分析:
    術課的興趣普遍還是非常的濃厚的。每星期有兩節(jié)美術課,學生對美術課的期待值很高。
    在實際情況中,有些綜合開放性的美術活動不能組織起來。所以,大部分手工課和欣賞課,需要學生主動積極地參與工具和材料的準備工作。以確保每一節(jié)美術課都給學生帶來欣喜。
    二、教材分析:
    三、學期目標:
    (1)、了解美術的基本知識,認識美術工具,并能使用工具進行簡單的美術活動;。
    (2)、通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感;。
    四、教學重難點:
    熟悉美術工具,通過學習能在借鑒的基礎上結合自身生活經驗,完成簡單的美術活動。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革,即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中,培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動,去與他人互動,達到自身進一不發(fā)展的目的。
    五、教學措施:
    1、以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學生細致的工作作風和細膩的情感。以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領學生完成教學目標。
    2、認真貫徹新課程標準的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系,充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,提高學生的審美能力。
    3、加強教學中師生的雙邊關系,既重視教師的教,也重視學生的學,確立學生的主體地位。
    4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,加強美術與其他學科的的聯系,與學生生活經驗的聯系,培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
    5、注重學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
    6、教學手段生動有趣,運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學生學習美術的興趣。
    7、運用計算機和網絡美術教學,引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品,鼓勵學生利用互聯網資源,檢索豐富的美術信息,開闊視野,展示他們的美術作品,進行交流。
    8、改革評價制度,重視學生的自我評價,重視對學生美術活動表現的評價,采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè),建立促進美術教師不斷提高的評價體系。
    9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。
    10、根據學生的心理和生理特點,教學中注意循序漸進和趣味性。
    11、盡量注意學科間的聯系。
    12、培養(yǎng)學生的形象思維能力,創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,促進學生素質的全面發(fā)展。
    13、利用宣傳窗和美術比賽,調動學生學習的積極性。
    14、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?,考核采取課堂提問、作業(yè)等多種形式相結合。
    按教學進度進行。
    六年級的教學計劃篇九
    本學期任教六年級科學。經過三年的科學學習,大部分學生平時在科學學習上態(tài)度較好,積極性較高。但是由于在家過于嬌慣學生的動手實踐能手較弱。
    二、教材分析
    本冊教材包括下面一些內容:豐富多彩的生命世界、無處不在的能量、寶貴的能源、太陽家族和海洋能源。從探究對象上看,突出了認識事物的結構與功能、認識事物的相互關系、認識事物變化的一般規(guī)律。關于“豐富多彩的生命世界”的內容,主要指導學生初步認識動植物、細菌、霉菌、病毒等微生物,知道生物體由細胞構成,了解微生物與人類的密切聯系;“無處不在的能量”從生活中熟悉的一個個變化入手,提升學生對物質變化的認識,并試圖讓學生在學習相關科學知識和科學概念的過程中,經歷部分或完整的科學探究過程,提高科學探究的水平,使學生體會到科學知識可以改善生活,從而激發(fā)學生關注與科學有關問題的積極性;“太陽家族”讓學生通過觀察、記錄太陽和月球的運動變化,探究它們的運動模式,鍛煉自己的毅力,讓學生通過了解人類對宇宙奧秘的探索,認識科學的進步和人類智慧的潛力,引領學生進入天文這座神圣的殿堂,打開宇宙這本書,遨游在浩瀚無垠的宇宙中,解答心中的疑問,揭開宇宙神秘的面紗。突出事物變化的一般規(guī)律。從探究水平上看,應在教師引導和指導下,加大學生自主探究的力度,給孩子更多一點自主權。從過程與方法上看,注重定量的觀察與測量,指導學生搜集證據和信息資料,突出解釋與用模型解釋的訓練,注重相互之間的交流與質疑,并有一些設計與制作的活動。
    三、教學基本目標
    1、科學探究:經歷幾個完整的科學探究過程,加深對科學探究的理解和認識。不僅關注資料的收集和實驗的探究,而且要學會對事實進行簡單的加工、分析和整理,并用充分的討論再得出結論,并用自己擅長的方式進行交流。進一步理解控制變量對比實驗的意義和方法,開始學習用模擬實驗的方法研究自然現象,發(fā)展運用數據解釋和推理的能力。
    2、情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學生對地球運動深入淺出探索的興趣和探究生物與環(huán)境相互依賴、相互作用、相互影響的關系,關注物質的變化,對宇宙充滿探索的欲望,并能從科學發(fā)展史中獲得對科學和科學探究的更多理解。
    3、科學知識:獲得有關豐富多彩的生命世界、無處不在的能量、寶貴的能源、太陽家族和海洋能源等方面粗淺的科學知識,逐步積累經驗,理解相關科學概念。
    四、教學措施
    1、利用過程性評價和建立科學檔案袋的方式,引導學生學好科學。
    2、教師提供材料和資料,提倡學生自帶材料,引導學生從課堂延伸到課外。
    3、反思自己的教學,勤于思考為什么教、教什么、怎樣教、為什么這樣教、有什么意義等問題,并做好記錄。
    4、鉆研新標準和現有教材,充分利用現有教具、學具和各種教學資源,進行系統(tǒng)化的單元備課,提前做好教學準備。
    五、課時安排本冊教材以單元為內容單位,在課時安排上也以單元為主,并包括隨時評價所用課時。
    單元 課時安排
    一單元 豐富多彩的生命世界 六課時
    二單元 無處不在的能量 九課時
    三單元 寶貴的能源 九課時
    四單元 太陽家族 九課時
    五單元 海洋資源 九課時
    六單元 總結階段 六課時
    六年級的教學計劃篇十
    在教學中,以新課程理念為行動指南,以全面推進素質教育為根本目的,立足現實,著眼未來,引領廣大學生閱讀中國古代經典文化內容,感知古人的智慧,品鑒古人高尚,提高學生的閱讀能力,提升學生的文化素養(yǎng),匡束學生的言行,教化學生人品。
    二、情況分析。
    (一)本科教師情況分析:本組共有8位語文老師,每位老師都熱愛教育工作,熱愛學生,在工作中能履職盡責,能與教研組所有一起研討,一起進步,共同完成教學工作。一直以來,所有都堅持“育人為本,和諧發(fā)展”的頂層理念,務實創(chuàng)新,合作高效。在教學中每位老師能引經據典讓學生得到教育。
    (二)學生基本情況分析本年級一共有476名學生,本組學生,已經養(yǎng)成了較好的學習習慣和生活習慣,有更加明確的學習目的,有較強的紀律意識,喜歡上學,學習熱情比較高,肯動腦筋;大多數學生喜歡課外閱讀,有良好的閱讀習慣,能從課外閱讀中找到自己喜歡的材料,來豐富自己,提升自己,教育自己。因此在本學期,我們將致力于擴充學生的知識面,讓學生經典中遨游,受到經典熏陶。
    三、教學目標。
    1、向學生與家長宣傳閱讀經典文學的重要性,使之了解學習經典文化的目的乃是培養(yǎng)學生的優(yōu)秀的道德品質,培養(yǎng)他們?yōu)槿颂幨赖乃季S與方法,更重要的是讓學生感知古人留下的精髓,讓學生受到相應的感染與教化。
    2、復習全書內容,為畢業(yè)考試做好相關準備。
    3、提高學生的自主復習能力,積累知識。
    四、工作要點。
    (一)誦讀時間。
    1、早晨早讀10分鐘誦讀,午讀10分鐘。
    2、每周一節(jié)的國學經典誦讀課。
    3、每節(jié)語文課前的預備時間背誦古詩或古文。
    4、課內向課外延伸,校內校外延伸,激勵學生開展多種形式的誦讀活動,大量積累與復習國學經典。
    (二)具體要求。
    1、六年級全體學生人人參加誦背活動,專時專用。
    2、認真準備,上好每周一節(jié)的國學經典誦讀課。
    3、通過家長檢查、同學互查、教師抽查來鞏固學生對國學經典的誦讀與復習。
    五、教學措施:
    1、聯系學生生活,注重采取學生喜聞樂見的方法,注意挖掘經典與現實的結合點,指導學生加強誦讀、在實踐之中學習。
    2、培養(yǎng)小組合作、交流的學習方法。注重能力的培養(yǎng)與訓練,提高課堂教學實效性。
    3、引導學生批判性的對待古典文化,汲取精華,去其糟粕,培養(yǎng)學生初步的辯證思想,培養(yǎng)學生良好的道德情操和健康的審美情趣。
    六年級的教學計劃篇十一
    本學期六一班有學生37人。從總體上看,學生都能積極地投入到學習中,上課能專心聽講,基本上改變了“裝模作樣”認真思考問題的現象,因為“以生為本”,“把課堂還給學生”,加上每時每刻鼓勵“能把自己不懂的提出來”,而且“因為自己的不懂,老師會補充更多的東西”而有更多的嘉獎,所以現在絕大多數孩子都能積極主動地發(fā)言,提出不同的看法,絕大多數學生能按時完成作業(yè)。
    部分同學在學業(yè)上還是存在一些困難:
    1、是一到五年級的陋習:懶散、不做作業(yè)、圓謊不心慌。
    2、是非不分,沒有自己的目標。沒有競爭意識。
    3、家長不知道如何管理自己的孩子。
    接手時候大多數孩子都是這樣,鑒于這樣的情況,光憑數學老師的說教,已經沒有任何價值,作為數學老師的我來說,能做的就是利用學生的“好表現、好分享”的天性來分散學生的注意力,用“自主學習”學習環(huán)境來干預“權威意識”,喚醒學生的責任意識和學習意識。下學期繼續(xù)思考如何提升學生成績的同時激發(fā)學生的興趣,把不必要的不利于學習的關注轉移到學習上來。
    任務:
    本冊教材內容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復習”三部分。
    (一)圓柱和圓錐:面的旋轉、圓柱的表面積、圓柱的體積、圓錐的體積。
    (二)正比例和反比例:變化的量、正比例、畫一畫、反比例、觀察與探究、圖形的放縮、比例尺。
    (三)總復習:數與代數、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、解決問題的策略。
    目標:
    1、使學生認識圓柱和圓錐,掌握它們的特征,認識圓柱的底面、側面和高,認識圓錐的底面和高,會求圓柱的側面積和表面積,掌握圓柱圓錐的體積計算方法。
    2、使學生理解并掌握正、反比例的意義,能正確判斷兩種量是否成正、反比例。學會使用數對確定點的位置,并能將圖形按一定比例進行放大和縮小。理解比例尺的意義,并能正確計算相關問題。提高學生利用已有知識、技能解決問題的能力,培養(yǎng)學生應用數學的意識和周密思考問題的良好習慣。
    3、通過對“生活與體育”的實踐理解,使學生學會綜合運用包括算式與方程在內的相關知識和技能,發(fā)展抽象思維能力和解決問題的能力,進一步培養(yǎng)學生應用數學的意識。
    4、通過對生活中與科技相關問題的解決,使學生擴展數學視野,培養(yǎng)實事求是的科學精神和態(tài)度,進一步發(fā)展學生的思維能力,提高解決問題的能力和增強應用數學的意識。
    5、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關整數和小數、分數和百分數、簡易方程、比和比例等基礎知識;具有進行整數、小數、分數四則運算的能力,會使用學過的簡便算法,合理、靈活地進行計算,進一步提高計算能力;會解簡易方程;養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。
    6、使學生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象,進一步明確各種計量單位的應用范圍,牢固地掌握所學的單位間的進率,能夠比較熟練地進行名數的簡單換算。
    7、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征,進一步掌握一些計算公式的推導過程和相互之間的聯系,能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積,鞏固所學的簡單畫圖、測量等技能,進一步發(fā)展學生的空間觀念。
    8、使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識,能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,能對統(tǒng)計數據作簡單的分析,并且能夠計算求平均數問題。
    9、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數量關系和應用題的解答方法,能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答所學的應用題和生活中一些簡單的實際問題,進一步培養(yǎng)學生的思維能力。
    1、加強口算練習,學會解答比較簡單的整數、分數、小數四則混合運算,逐步提高學生四則混合運算計算的能力。進一步培養(yǎng)合理、靈活地演練計算能力。
    2、能掌握一些常見的數量關系和應用題的解答方法,提高學生的分析、比較綜合、舉一反三的能力。逐步提高解答應用題的能力。
    3、增加動手操作的機會,使學生獲得正確的圖形表象,正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。能掌握單位間的進率,能夠正確進行名數的換算。加強學生的空間立體感。
    4、適度提升難度,用以實現孩子們的擇校希望。
    5、繼續(xù)完善在“學情分析”里說到的一些策略,爭取下學期更好的用“一幫一”的策略。
    (一)圓柱和圓錐面的旋轉13。2————3。61。
    圓柱的表面積2。
    圓柱的體積2。
    圓錐的體積23。9—————3。132。
    練習一2。
    單元復習檢測2。
    (二)比例比例的認識13。16—————3。203。
    比例的基本性質2。
    比例的應用2。
    比例尺23。22——————3。274。
    圖形的放大與縮小1。
    練習二2。
    單元復習檢測23。30——————4。35。
    (三)圖形的運動圖形的旋轉(一)1。
    圖形的旋轉(二)1。
    圖形的運動1。
    欣賞與設計14。7———————4。106清明假期三天。
    練習三2。
    單元復習檢測2。
    (四)正比例和反比例變化的量14。13——————4。177。
    正比例2。
    畫一畫2。
    六年級的教學計劃篇十二
    認識小學社會學科的性質和它在小學教育階段的地位、作用,明確小學社會教學的任務和要求,積極地進行課堂教學的結構和方法的改革,積極地進行思考和研究,如何在社會學科教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,提高學生的綜合能力。
    六年級大部分學生通過兩年半的社會課學習,已得到很多知識,懂得許多做人的道理,并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力,他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。在上學期的社會期末調研考試中,大部分同學成績優(yōu)秀,但也有個別學生由于平時缺乏耐心、不花工夫,以致成績不夠理想。所以本學期我們要面向全體學生,力爭全面發(fā)展。
    本冊教材共分為五個單元:
    第一單元 我們的世界
    第二單元 人類文明的腳步
    第三單元 變化著的世界
    第四單元 世界不同國家和地區(qū)人民的生活
    第五單元 愛護我們共有的家園——地球
    本冊教材既介紹了豐富多彩的世界,同時也介紹了我國與世界其他各國個交往;既介紹了人類古老的文明區(qū),又介紹了一些當今世界的國家和地區(qū);既介紹了世界文化名人,又介紹了一些偉大的科學家、科學社會主義的創(chuàng)始人;在談古論今的基礎上,教材還呼吁人們遠離戰(zhàn)爭,渴望和平,呼吁人們來共同保護人類共有的家園——地球。
    教材的如此安排旨在教育學生知道世界上的一些國家和地區(qū),了解一些世界的社會常識,以培養(yǎng)學生為人類做貢獻的意識。
    通過教學,懂得許多做人的道理,并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力,他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。
    1、能透徹地了解教材,準確地把握教材,從縱向、橫向看透教材。
    2、活用教材,能靈活、合理、科學地使用好每個板快,注重早滲透,不斷積累。
    3、因地制宜,因材施教,用好教材。
    4、向全體學生,切實落實各項教學任務,達到教學目的要求。
    5、分利用有限的教學資源,努力讓學生學好社會知識,成為社會主義建設事業(yè)有用的人才。
    社會教學中的德育滲透淺探
    六年級的教學計劃篇十三
    六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學習英語的自信心,培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎,以及良好的學習習慣,使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學過程中應強調語言的綜合運用,注意學生能力的培養(yǎng),突出對學生學習興趣的激發(fā),重視知識的靈活擴展,真正將英語教學的目標落實到實處。在五年級的對話的基礎上,增加了閱讀的內容和難度。本冊中所涉及的一般現在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點,要打好此部分的基礎,為六年級的畢業(yè)考試打好基礎。
    1.能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
    2.能完成1個手工制作。
    3.能聽懂、會唱6首歌曲。
    4.能聽懂、會吟唱6首歌謠。
    5.能完成4個自我評價活動。
    6.能理解6個幽默小故事。
    7.能了解6項簡單的中西方文化知識。
    1.能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
    2.能按四會要求掌握所學句型。
    3.能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
    4.能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
    1.一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。
    2.對四會要求掌握所學句型的靈活運用:對話、寫作、閱讀。
    3.教學內容與學生的生活經驗知識層次的有機結合。
    1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
    2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
    3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質量。
    4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
    1、對后進生要求要適度,應懂得“大目標,小步走”;
    2、讓后進生獲得成功;
    3、讓后進生充分發(fā)展自己的才能。
    還是要狠下功夫監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個別輔導,盡量減少差生的數量。做好與家長的溝通工作,與班主任多做交流,大家齊心協力完成六年級的教學任務。
    對尖子生加強培養(yǎng),發(fā)掘其潛力,設計更多的彈性問題,讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會,積極引導學生獨立思考,主動探索,尋求解決問題的途徑。
    由于本學年教學時間緊張,學習內容多,因此對本學年的教學作如下安排:
    教材共六個單元。每單元6課,其中5節(jié)新授課,計兩周一個單元。書本知識共32課,不排除因為課文難,學生接受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗,豐富多彩的英語活動,還有數次作業(yè)、考試的評析,同時由于放假、學生差異、教學容量、教師進修、考試等其他客觀因素的影響,我將按實際需要對課時進行適當調整,力求達到最佳效果。
    總而言之,這是六年級學習小學英語的最后一年,本學期英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學。為中學的英語學習打下基礎,同時教師充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式,培養(yǎng)、維持和發(fā)展學生學習英語的興趣,提高英語教學的效果。
    第一周、第二周unitone6課時。
    第三周、第四周unittwo6課時。
    第五周、第六周unitthree6課時。
    第七周、第八周recycleone6課時。
    第九周、第十周unitfour6課時。
    第十一、十二周unitfive6課時。
    第十三、十四周unitsix6課時。
    第十五、十六周recycletwo6課時。
    第十七、十八周總體復習6課時。
    六年級的教學計劃篇十四
    “腹有詩書氣自華,最是書香能致遠”。為了推進校園文化建設的高品味,為了拓寬學生的知識面,激發(fā)學生讀書的興趣,培養(yǎng)學生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習慣和能力,本著吸收中華文明之精華,同時起到發(fā)展學生智力、陶治情操的目的,根據五年級學生的年齡特點,制定“閱讀課”閱讀計劃。此計劃作為學校閱讀教學活動的細化與補充,促進五年級學生更好地參與閱讀實踐活動,提高閱讀能力與水平。
    1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書,和書成為好朋友,讓書成為學生的終身伴侶。
    2、通過引導學生誦讀經典美文,積累優(yōu)秀詩文,有了較豐富的生活積累之后,形成良好的語感。
    3、能初步理解、鑒賞文學作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,豐富精神世界,提高綜合語文素養(yǎng)。
    4、讓學生在積累知識的同時,提高寫作能力。
    1、新課標指定要求背誦的部分古詩詞。
    2、教師根據教學及學生實際情況推介一些文章或書籍。
    3、學生在老師的指導下自主選擇圖書。
    4、有計劃地安排學生閱讀班級課外書以及訂閱的作文書。
    1、采用閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導訓練,激發(fā)學生閱讀的興趣,提高他們的閱讀能力。
    2、可以根據實際需要,靈活、適當地選擇和運籌:朗讀、默讀;精讀、略讀、速讀;范讀、試讀、復讀;單讀、齊讀;分組讀、分角色讀、接力讀;研讀、賞讀等讀書的方式。
    3、保證學生有時間讀書,除固定的閱讀課外還要利用好課余時間,確保學生每天閱讀時間平均不少于一個小時。
    4、傳授有效讀書方法,指導學生學會閱讀,教給學生簡單的讀書方法,指導列出自讀提綱。如:
    (1)看見了題目你想到些什么?
    (2)讀后你知道了什么?還想知道什么?
    (3)你還有哪些不明白的問題?要求學生做到眼到、心到。
    另外,強化“不動筆墨不讀書”的方法:(1)圈點勾畫;(2)做批注;(3)寫讀書筆記。
    5、與學生一起讀書,及時交流讀書心得。
    6、在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等,以激發(fā)興趣,鞏固成果。
    7、有計劃、分層次安排作好讀書筆記。
    1、閱讀指導課。
    2、閱讀欣賞課,包括古詩詞,并進行摘抄。
    3、作文欣賞課,包括指導,學習方法。
    4、閱讀匯報課,以各種形式匯報自己的收獲、體會等。
    六年級的教學計劃篇十五
    本學期的主要內容為pep小學英語六年級下冊,是小學階段最后一冊,小學生在升入初中前的最后一個學期內要對整個小學階段所學的主要詞匯和語言進行比較全面和系統(tǒng)的復習,本冊有4個教學單元、2個綜合復習單元。
    六年級學生經過幾年的學習,基本上具備一定的聽說讀寫能力,總的來看,聽說能力稍強,讀寫能力較弱,且總體水平參差不齊。隨著年級升高,教材難度加度,加上對英語學習重視不夠,部分同學出現畏難情緒。教學中要注意把復習舊知與學習新知相結合,重建學生的信心,以期達到較好的教學效果。
    本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎,以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生的愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
    1.能聽、說、讀、寫61個單詞和短語以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
    2.能完成1個手工制作。
    3.能聽懂、會唱8首歌曲和6首歌謠。
    4.能完成4個自我評價活動。
    5.能理解6個幽默小故事。
    6.能了解6項簡單的中西方文化知識。
    (一)詞匯教學(let’s learn)
    1.注重詞匯的呈現方式
    2.利用let’s start部分引入話題、引出新詞和新句型
    3.在實際交流當中教學單詞
    4.充分發(fā)揮單詞卡片的作用
    (二)對話教學(let’s talk)
    1.在聽力活動中感知新的語言(let’s try)
    2.理解語言的基礎上學說、操練語言
    (1)抓住主句型,替換關鍵詞操練住句型。
    (2)在趣味游戲和任務型活動中學說、鞏固新句型。
    (3)在會說的基礎上運用重點句型。
    (4) 在會用的基礎上進行句型書寫。
    (三)閱讀教學(let’s read )
    1.復習鞏固本部分重點詞匯和句型,可以采用游戲、競賽或師生自由會話等形式。
    2.創(chuàng)設情景,自然引入閱讀內容,并且盡可能引入閱讀內容中的新句型。
    3.教師解惑答疑,并檢測學生的理解情況。
    略
    六年級的教學計劃篇十六
    本冊教材構建了開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學習方式,著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學生的全面發(fā)展。教學中以興趣為先導,時刻注意培養(yǎng)學生對語文喜歡的態(tài)度,為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。
    本學期以此為教學設計的主體理念,在分析教材、學生的基礎上制定學期計劃。
    二、學生情況分析。
    本班學生26人,男生17人,女生9人。從整體來看,我班學生學習熱情較高,基本功較扎實,書寫端正,朗讀有感情。特別是像姜嘉豪、洪薦英等學生成績優(yōu)秀,能獨立思考問題,常常有自己獨特的見解。但我班差生較多學習上存在一定困難,需要發(fā)揮師生、家長的共同合力,來幫助他們進步。本學期重點針對班級學生特色進行有效的教學,讓學生都能認真、細心地學習,提高學習成績。
    三、教材分析。
    1、內容和編排。
    教材繼續(xù)按專題組織單元,共八組,依次是:感受自然,祖國在我心中,心靈之歌,珍愛我們的家園,初識魯迅,輕叩詩歌的大門,人與動物,藝術的魅力。
    本冊的綜合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中,“輕叩詩歌的大門”這個專題,采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
    除去第六組,共有課文二十八篇,精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材,每組由“導語”“課例”“口語交際?習作”“回顧?拓展”四部分組成。課例包括四篇課文,精讀課文兩篇,略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習題,略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次,安排“閱讀鏈接”兩次?!翱谡Z交際?習作”依然作為一個獨立的欄目?!盎仡?拓展”由三個欄目組成,“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排,其中,“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次,“展示臺”安排了一次。
    本冊要求會寫120個字。要求會寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復習檢測生字和積累詞語,在每組課文之后設“詞語盤點”。其中,“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的,由會寫的字組成,要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語,有的是精讀課文里的,有的是略讀課文里的,只要求認記,不要求書寫。
    2、教材的主要特點。
    (一)全面、準確地落實語文教學目標。
    (二)加強整合,使教材成為互相聯系的整體。
    (三)加強導學功能,倡導自主、合作、探究的學習方式。
    (四)“口語交際?習作”的編排,加強指導,明確要求。
    (五)綜合性學習培養(yǎng)學生的語文綜合運用能力。
    (六)加強語文學習與生活實際的聯系。
    四、教學目標及學習方法。
    第一組:一是培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操;二是引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯想和想象,表達自己獨特的感受;三是品味優(yōu)美的語言,通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。
    第二組:一是讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷,增強對祖國的熱愛之情,并為自己是一個中國人感到自豪,更為祖國的日益強盛而驕傲。二是讓學生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情,強調語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學生的愛國主義情感。
    第三組:一是讓學生閱讀課文,感受文中人物的美好心靈,體會真情給人們生活帶來的感動,樹立講誠心,動真情,樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。二是在讀懂課文的基礎上,學習作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫,刻畫人物形象,抒發(fā)真情的寫作方法。
    第四組:一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯系,懂得人類應珍惜資源,保護環(huán)境。二是引導學生注意把握課文的主要內容,能運用“聯系實際,深入思考”的讀書方法,加深對課文內容的理解。三是鼓勵學生積極行動起來,為地球家園美好的明天,盡一份自己的力量。
    第五組:一是初識魯迅,了解魯迅先生的文學成就。二是感受魯迅先生愛憎分明,為自己想得少、為別人想得多的崇高品質。三是感受魯迅關懷進步青年的高尚品格。四是懂得為人民的人將獲得永生,與人民為敵的人必然滅亡的道理。
    第六組:一是通過搜集和閱讀詩歌,增強對詩歌的興趣,感受詩歌的特點。能搜集并按一定標準給詩歌分類。二是能誦讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感。三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動,感受詩歌的魅力。四是能寫簡單的活動總結。
    第七組:一是繼續(xù)練習用較快的速度閱讀課文,把握課文主要內容,體會課文表達的感情;二是學習作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。
    第八組:一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術形式的美,受到美的熏陶,培養(yǎng)熱愛藝術的情操;二是學習作者是怎樣在敘事時展開聯想和想象的,是怎樣把眼前看到的和內心的想象自然地融合在一起的,學習作者表達感受的方法;三是積累課文中的優(yōu)美語言,體會課文表達的感情;四是從實際出發(fā),根據各自條件,通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術。
    五、教學重難點。
    (一)教學重點。
    1、養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣。
    2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。
    3、聯系上下文和自己的積累,推想課文中有關詞句的意思,體會其表達效果。
    4、在閱讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。
    5、誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調、節(jié)奏等體味作品的內容和情感。
    6、學會理解和運用“展開聯想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯系實際,深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。
    7、能夠珍視自己的個人獨特感受,積累習作素材;能根據習作內容表達的需要,分段表述;修能改自己的習作,并主動與他人交換修改。
    8、能根據交流的對象和場合,做簡單的發(fā)言。
    9、對自己身邊的、大家共同關注的問題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論、專題演講,學習辨別是非善惡。
    (二)教學難點。
    1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。
    2、發(fā)現語言規(guī)律,學習表達方法。
    3、把握每個單元豐富的人文內涵,把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。
    4、加強平時練筆的指導。
    5、讓學生學寫活動總結。
    1.教學中努力體現新課標的理念,注意把握同組各部分內容的內在聯系,創(chuàng)造性地使用教材。并且注意結合教學實際情況,使理論和實踐融合為一體。
    2.在教學過程中,面向全體學生,根據學生的不同的學習情況,適當地有針對性地分層次制定具體的教學目標,杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。
    3.上課前,認真鉆研教材內容,廣泛參閱教學資料和最新的教研成果,并與備課組的其他老師共同商討,精心設計好每一堂課的教案。
    4.授課過程中,依照設計好的教案,靈活多樣地采取各種教學方法,在課堂上營造一種輕松的教學氛圍,從而提高學生的學習興趣,增強課堂教學效果。始終以學生為學習主體,引導學生改變學習方式,變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習,以提高學習效率。
    5.課后,注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導,幫助學生及時復習好所學的新知識。
    6.認真、及時地批改學生的作業(yè)。
    7.平時注重向別的老師學習,積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動,以此豐富個人的教學經驗。
    七、后進生轉化和優(yōu)秀生提高措施。
    (一)后進生轉化措施。
    1、取得任課教師的協助,學生家長的配合(經常上門家訪)。
    2、感情投資。
    (1)多與后進生交流,了解后進生的思想、學習和生活。
    (2)對他們取得的成績及時表揚,讓他們樹立起信心。
    (3)對他們所犯錯誤和缺點及時指出和批評。
    (4)多關注后進生的學習。
    a、課堂提問、練習多給機會(難度較淺的)。
    b、課后作業(yè)的布置與眾不同。
    c、作業(yè)盡量面批。
    d、利用課余時間輔導功課。
    3、堅持不懈,持之以恒。
    后進生的思想波動較大,各方面表現反反復復,這樣教師必須經常不間斷進行轉化。我相信只要我們教師有一份愛心和耐心后進生一定能迎頭趕上。
    (二)優(yōu)秀生提高措施。
    1、加強對優(yōu)秀生的思想教育。
    優(yōu)秀生學習成績好,經常得到學生的贊揚、敬慕,家庭、學校寵愛、呵護,這樣易使他們產生優(yōu)越感,總覺得自己已經是很好了,而忽視了自我提高,自我超越的過程。因此,我們要在本學期加大對優(yōu)秀生的理想教育、人際關系教育、心理健康教育等各方面的工作,加強對優(yōu)秀生的培養(yǎng)和教育。
    2、要適當評價,正確引導。
    教師對優(yōu)秀生的評價要有針對性和適當性,對優(yōu)秀生學習成績的評價要適當,不能好到極處,也不能不予理睬,要具體公正。對優(yōu)秀生其他方面的成績要多注意留心,并指出哪點好,為什么好。教師要有意識地經常和優(yōu)秀生談心、溝通,傳輸一些觀念,讓他們知道教師贊揚什么推崇什么。如,奉獻愛心、關心同學、幫助后進、平等待人、謙虛謹慎、志存高遠都是老師推崇和向往的。
    3、培養(yǎng)優(yōu)秀生的團隊精神和合作意識。
    優(yōu)秀生應作為班級體中的普通一員,不能越出界外,要樹立班級的集體感和榮譽感,要經常組織他們參加集體完成的項目和活動,感受到集體意識和成功的喜悅,讓優(yōu)秀生與他人一道為共同的目標而奮斗,讓他們在人與人的不斷交流與合作中感受伙伴的友誼和真情,感受到個人力量的微薄,使優(yōu)秀生愿意與同學交往,取長補短。
    4、鼓勵學生質疑。
    愛因斯坦說過:“提出一個問題,往往比解決一個問題更重要”,牛頓指出:“沒有大膽的猜想,就做不出偉大的發(fā)現”。所以在課堂教學過程中可安排給學生提問題的環(huán)節(jié),創(chuàng)造一個讓學生積極思維的氣氛,讓他們不斷地去探索、學習、提高。
    5、在教學中滲透課外知識。
    成績好的學生,有一定的學習基礎和學習能力,不滿足于課內的知識,對掌握課外的知識表現出極大的興趣和積極性。根據這一特點,可結合課本的知識,適當插入相關的課外知識,并與課內知識融會貫通。使他們在熟練掌握課內知識的同時,擴大知識面,盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。
    6、課余時間為優(yōu)秀生作學習指導。
    優(yōu)秀生在學習中喜歡質疑,可利用課下時間對學習方法進行指導,使他們的學習興趣和積極性持續(xù),能在無教師指導的情況下,也能學習更深的知識,自己解決疑難問題。
    八、學期教學研究主題。
    (一)研究主題:關于課外閱讀的教學研究。
    “腹有詩書氣自華,最是書香能致遠”。為了深化“書香校園”活動的開展,推進校園文化建設的高品味,為了拓寬學生的知識面,通過開展“和書交朋友,與好書共成長”系列讀書活動,激發(fā)學生讀書的興趣,培養(yǎng)學生想讀書、愛讀書、會讀書的良好品德。根據小學生不同的年齡特點,制定本學期的課外閱讀計劃。此計劃作為課內閱讀活動的延伸與補充,促進學生更好地參與閱讀實踐活動,提高閱讀能力與水平。
    (二)活動目標:
    1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書,和書成為好朋友,讓書成為學生的終身伴侶。
    2、通過引導學生誦讀經典美文,積累優(yōu)秀范文,有了較豐富的生活積累之后,形成良好的語感。
    3、能初步理解、鑒賞文學作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,豐富精神世界,提高綜合語文素養(yǎng)。
    4、讓學生在積累知識的同時,提高寫作能力。
    (三)讀書內容。
    1、新課標指定要求背誦的部分古詩詞。
    2、教師根據教學及學生實際情況推介一些文章或書籍。
    (四)指導措施:
    1、采用閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導,激發(fā)學生閱讀的興趣,提高他們的閱讀能力。
    2、經常范讀,教師以深情并茂的朗讀感染學生,延續(xù)學生有意注意的時間,擴大學生的詞匯量,激發(fā)他們的想象力,促進他們的情感發(fā)育,從而激發(fā)學生自愿地去閱讀。
    3、保證學生有時間讀書,利用好每天中午以及課后的閱讀時間,確保學生每天閱讀時間不少于半小時。
    4、傳授有效讀書方法,指導學生學會閱讀,教給學生簡單的讀書方法,列出自讀提綱,如:1)看見了題目你想到些什么?2)讀后你知道了什么?還想知道什么?3)你還有哪些不明白的問題?要求學生做到眼到、心到。另外,強化“不動筆墨不讀書”的方法:1)圈點勾畫2)做批注3)寫讀書筆記。
    5、與學生一起讀書,及時交流讀書心得。
    6、開展多彩的活動,鼓勵學生持之以恒,在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等,以激發(fā)興趣,鞏固成果。
    7、有計劃地安排作好讀書筆記。
    附本學期推薦學生閱讀書目:
    1、《紅巖》羅廣斌楊益言。
    2、《小王子》[法國]安?德?圣—??诵跖謇?著。
    3、《城南舊事》林海音/著。
    4、《青銅葵花》曹文軒/著。
    5、《草房子》曹文軒/著。
    6、《西游記》吳承恩。
    7、《湯姆?索婭歷險記》馬克?吐溫。
    8、《冰心兒童文學全集》冰心。
    9、《假如給我三天光明》。
    10、《稻草人》葉圣陶。
    11、《老人與?!泛C魍?。
    12、《格列佛游記》斯威夫特。
    13、《海底兩萬里》朱利斯?凡爾納。
    14、《福爾摩斯探案集》英/柯南道爾。
    15、《童年》高爾基。
    六年級的教學計劃篇十七
    在《大綱》中,明確地規(guī)定了小學體育的目的:“透過體育教學,向學生進行體育衛(wèi)生保健教育,增進學生健康,增進體質,促進德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質奠定基礎?!?BR>    教學目標:
    〈一〉 使學生初步認識自我的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。
    〈二〉 初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術,掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展身體素質,提高身體基本活動潛力。
    〈三〉 培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和用心性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團結協作等優(yōu)良品質。
    教學措施
    1、 學習目的明確,用心自覺的上好體育課。注意聽講,用心學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
    2、 上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
    3、 不得無故缺課,不遲到、不早退,服從領導,聽從指揮,遵守課堂各項規(guī)定。
    4、 在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求,不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。
    5、 要愛護體育器材,不得有意損害各種體育設備和用品,課后要按教師的要求如數送還各種器材。
    六年級的教學計劃篇十八
    六年級學生們的美術基礎不相同,對美術知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強,樂于動手,對手工制作課充滿了極高的熱情,對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術教師要引導他們的興趣發(fā)展下去,并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導,進一步提高畫畫的能力。
    小學美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程,是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操,提高美術文化素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學生德、智、體、美全面發(fā)展,具有重要作用。
    小學美術教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。三、教學的目標和要求:
    目標:
    通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學生的`觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
    要求:
    1、初步了解中外優(yōu)秀美術作品的文化價值。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產的態(tài)度。
    2、培養(yǎng)健康的審美情趣,提高對美的感受能力。
    3、幫助學生認識物體結構和空間關系,學習淺顯的構圖、色彩等知識,進一步提高繪畫表現能力和設計制作能力。
    1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術作品。
    2、認識立體物的透視現象,初步學習運用線條和其它材料表現立體物。
    3、學習簡單的構圖知識。
    4、體驗中國畫的筆墨情趣,臨摹中國畫。
    5、了解木版畫的制作方法,并進行制作。
    6、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。
    7、運用學過的美術表現方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。
    8、認識標志和街頭標識物的作用,懂得區(qū)別。
    9、運用已學過的美術知識進行綜合練習。
    1、認真學習大綱、認真?zhèn)湔n,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高學生的審美能力。2、改進學習、教學方法,從小學生的年齡及心理特征出發(fā),根據不同的教學內容,研究“教”和“學”的方法,充分運用視覺形象,講清重點、難點,使學生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。
    3、深入鉆研教材,抓基礎,制作好范畫,手工范品,及時進行直觀教學。
    4、加強個別輔導,抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動,使他們得到更大的提高。
    5、關心美術教學的改革和發(fā)展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質量。
    6、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。
    (一)“線上學習期間”
    1、疫情期間根據學校安排的課程表和作息時間表,把濟南市教研院錄制的空中課堂資源及時推送,控制好時間,家長一定要陪同學習。2、要求學生根據學習任務單觀看視頻,完成學習任務。學習任務單有條件的可以打印,沒有條件的不做強制要求。我們也會及時批閱并答疑。
    1明暗與立體。
    2尋找美的蹤跡。
    3記錄色彩。
    4雕與刻的樂趣。
    5浮雕。
    6扇面畫。
    7工筆花卉。
    8我設計的服裝。
    9圖文并茂。
    10宇宙之旅。
    11奧運精神。
    13畢業(yè)啦。
    14電腦美術——電子報。
    15我國古代建筑藝術。