專業(yè)化團隊實施方案范文（22篇）

    一個成功的方案應(yīng)該能夠解決問題并實現(xiàn)預(yù)期的目標。在制定方案的過程中，我們需要不斷評估和反饋，以及時調(diào)整和改進方案的執(zhí)行?？傊桨阜段氖俏覀儗W習和制定方案的重要參考資料，希望對大家有所幫助。
    化團隊實施方案篇一
    旅游專業(yè)在兩年的教師團隊建設(shè)中，秉承“專業(yè)帶頭人引領(lǐng)方向，骨干教師以點帶面，全體人員和諧進取”的工作方針，以“教師成長，學生成才，學校發(fā)展，互利共贏”為宗旨，以專業(yè)帶頭人為核心、以骨干教師為重點、以“雙師型”教師為主體，加強團隊協(xié)作意識，提升了師資整體素質(zhì)。通過與企業(yè)零距離接觸，教師樹立了市場觀念，理解企業(yè)文化，提高了專業(yè)技能，實現(xiàn)了教學與生產(chǎn)的緊密結(jié)合，全面加強了教師隊伍的德育工作能力、專業(yè)教學能力、實訓指導能力，主要集中于以下幾個工作重點：
    一、提升文化課教師的專業(yè)素質(zhì)。
    專業(yè)技能是決定人才提升速度的先決條件，文化素養(yǎng)是決定人才提升空間的重要因素，二者必須兼而有之，才能造就出高素質(zhì)、高品位的勞動者，實現(xiàn)“學科人”向“專業(yè)人”，“專業(yè)人”向“職業(yè)人”的轉(zhuǎn)變。因此，本專業(yè)除要求專業(yè)課教師培養(yǎng)自身的文化品位之外，還著重要求文化課教師具備一定的專業(yè)知識，培養(yǎng)相當?shù)膶I(yè)素質(zhì)。
    從2008年起，學校即提倡并安排全校教師走進對口企業(yè)，進行頂崗實踐，至今堅持不斷，已形成規(guī)范化、制度化，具體安排為專業(yè)課教師每人每年20天、文化課教師每人每年10天。從2011年申報建設(shè)國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校以來，我校又對教師——尤其是文化課教師——企業(yè)實踐提出了更高要求。具體到旅游專業(yè)，要求每名文化課教師必須熟悉旅游行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，以及旅游企業(yè)的運作流程、用人標準、專業(yè)知識的具體運用和必須的文化知識，從而對整個旅游行業(yè)及企業(yè)有一個大致清晰的認識，在教學中能更好地配合針對學生的德育教育、專業(yè)教學和技能實訓。
    同時，從2011年至今，通過學校組織安排，旅游專業(yè)全體教師分批分次赴山東、遼寧、云南等省多個城市的二十多所先進職教學校進行參觀、考察，共計32人次。經(jīng)過這些交流活動，讓廣大領(lǐng)導、教師充分接觸、了解、摸清了國家職業(yè)教育東西部、南北方在教育理念、辦學思想、文化建設(shè)、發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)課程設(shè)臵、教育教學手段等各方面存在的差異，做到查漏補缺、取長補短，為本校將來的工作建言獻策。
    另外，我校每期還定時開展教師大會、教研組會、教師考核等多種校本研修活動，讓各科教師，尤其是文化課教師，融入整體的專業(yè)氛圍，促進文化課與專業(yè)課的更好結(jié)合。
    通過以上幾大方面活動的長期開展，目前旅游專業(yè)的文化課教師的專業(yè)素養(yǎng)得到了極大提高，能夠制定更符合行業(yè)實際與企業(yè)需求的教學大綱和教學方案，更新文化課的教學理念、教學內(nèi)容和教學方式，促進專業(yè)課與文化課更進一步的緊密結(jié)合。
    二、加強實訓教師的指導能力。
    本專業(yè)實訓課程科目多、課時多、實訓質(zhì)量要求高，因此對實訓指導教師的實訓指導能力向來實行高標準、嚴要求。本專業(yè)除對實訓人員進行定期的專業(yè)培訓、師范培訓之外，2011年7月至8月，還組織張靜、張陽、張桂容、周艷紅等4名實訓員在峨嵋山紅珠山賓館的前廳、客房、餐飲、康樂等部門進行了為期一個月的掛職頂崗實踐。同年7月，實訓員季娜參加了飯店服務(wù)與管理省級骨干教師培訓；2012年7月，實訓員李巧月也參加了該項培訓。
    通過一系列多方式有針對性的培訓，本專業(yè)現(xiàn)在擁有了一批持證上崗、強于動手、精通操作、具備一定教育管理能力、能有效輔助專業(yè)教學的實訓員隊伍。
    三、加強青年教師培養(yǎng)。
    青年教師是學校的生力軍和頂梁柱，“青年教師興則專業(yè)興；青年教師強則專業(yè)強?！鼻嗄杲處煹膶I(yè)成長將直接影響著旅游專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。因此，旅游專業(yè)部十分重視青年教師團隊的培養(yǎng)工作，針對近三年進校的青年教師為他們搭建成長平臺，通過“走出去、請請來”、“師帶徒”、“一幫一”、“壓任務(wù)”、“企業(yè)實踐”、“校本研修”等形式提升青年教師的專業(yè)技能，積極創(chuàng)造條件，為青年教師的快速成長鋪路搭橋，使青年教師工作責任更強，工作熱情更高，教育教學理論水平和教學能力明顯提高，無論是月教學工作檢查還是平時督查、抽查、隨堂聽課、家長和學生評教都反映良好。每位教師的匯報課，都能深鉆教材、了解學情、設(shè)計教程，精選教法、撰寫教案、苦練基本功，充分運用現(xiàn)代化教學手段，全身心投入課堂教學，教學效果好，達到了預(yù)期效果，例如石智慧老師、劉毅老師參加市級信息化教學設(shè)計和說課比賽榮獲一等獎和二等獎，并推薦參加省級比賽。通過一系列的青年教師培訓措施，提高了青年教師的教育教學能力和專業(yè)化水平，為旅游專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做好人才保證。
    四、開發(fā)、完善骨干課程題庫。
    針對本專業(yè)核心專業(yè)課程，為優(yōu)化課程體系結(jié)構(gòu)，全面實現(xiàn)教考分離，提升學生理論水平，自2011年起至今，由專業(yè)帶頭人牽頭，相關(guān)骨干教師為主要支撐，全體相關(guān)專業(yè)課教師共同參與，邀請企業(yè)人員與出版社專家一起，建立并完善了餐飲服務(wù)、客房服務(wù)、前廳服務(wù)三個工種的理論考試題庫。
    三大題庫中，餐飲服務(wù)題庫總題目數(shù)量共計605題，客房服務(wù)題庫總題目數(shù)量共計330題，前廳服務(wù)題庫總題目數(shù)量共計275題，以選擇題、判斷題、應(yīng)變能力題為主要題型。其中應(yīng)變能力題為特色題種，在傳統(tǒng)純技能操作題的基礎(chǔ)上，根據(jù)實際服務(wù)環(huán)境，加入了突發(fā)事件處理、服務(wù)心理和服務(wù)理念測驗等機動、靈活的軟實力考核內(nèi)容。考核標準除具體操作流程、操作規(guī)范等職業(yè)技能之外，還加入了國家職業(yè)標準、臨場應(yīng)變、語言表達、儀容儀表、禮節(jié)禮貌等職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)紀律評分項目，充分體現(xiàn)了四職教育相結(jié)合的科學教育理念。
    題庫建設(shè)實現(xiàn)了教師共同參與、集體教研的團隊合作，不僅完善了考核體系，還打造了自主創(chuàng)新的教研氛圍，鍛煉了專兼結(jié)合的教師團隊，提升了教師教學考核的業(yè)務(wù)能力。
    五、建設(shè)激勵機制，創(chuàng)新人事分配制度。
    2009年8月，我校制定了《樂山一職中崗位聘用管理實施細則》，開始實施全員崗位聘任和三級聘用制。2011年以來，在不斷完善內(nèi)部管理運行機制和激勵機制的基礎(chǔ)之上，我校又相應(yīng)出臺了《班主任管教學考核獎勵辦法》、《任課教師管德育考核獎勵辦法》、《樂山一職中教職工基本工作量及津貼標準調(diào)整方案》、《樂山一職中關(guān)于信息化資源建設(shè)的實施方案》等制度，完善教育教學管理運行機制。2012年，學校實行管理重點下移的方針，強化各專業(yè)部自主內(nèi)部管理，旅游專業(yè)部由此制定了《班主任“強化班級管理質(zhì)量”獎勵考核實施細則》、《旅游專業(yè)任課教師考核實施辦法》等制度，體現(xiàn)了按勞分配、多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的分配原則。通過學校用人、職務(wù)聘任、考核機制等制度改革，有效調(diào)動和激發(fā)了廣大教職員工的工作積極性和創(chuàng)造性，學校的教師隊伍結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，學科建設(shè)得以良性發(fā)展，教育教學水平直線上升，科學研究工作碩果累累。
    小結(jié)：
    通過兩年的示范校建設(shè)，逐步培養(yǎng)了文化課教師、實訓指導教師、青年教師具有較扎實的教育理論基礎(chǔ)、較新的現(xiàn)代教育觀念、較豐富的教育教學實踐經(jīng)驗、較高的教育教學水平、較強的教育教學研究能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，打造了一支雙師主體、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教學團隊，實現(xiàn)“學科人”向“專業(yè)人”、“專業(yè)人”向“職業(yè)人”的轉(zhuǎn)變，在樂山區(qū)域內(nèi)起到了示范、引領(lǐng)、帶頭作用。
    旅游專業(yè)部2013年7月25日。
    化團隊實施方案篇二
    名師團隊實施方案是基于多年教學經(jīng)驗，結(jié)合實際情況研發(fā)的一套切實可行的教學方案。其核心理念是“個性化教育，全面發(fā)展”。方案強調(diào)根據(jù)每個學生的不同特點，提供個性化的教學服務(wù)，以實現(xiàn)其全面發(fā)展。
    二、方案實施。
    名師團隊實施方案以激發(fā)學生學習積極性、提高學生自主學習能力為主要目標。教師通過各種方法和手段，激發(fā)學生的學習熱情，鼓勵學生自主學習，提高學生學習能力。課堂上，教師以多種形式組織學生學習，鼓勵學生參與，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。教師還通過課外活動、考試測試等形式，對學生學習情況進行跟蹤、分析和評估，及時進行個性化教學調(diào)整。
    三、方案優(yōu)點。
    名師團隊實施方案有效地提高學生學習積極性和自主學習能力，促進學生全面發(fā)展。其最大優(yōu)點在于，它能充分考慮學生的個性差異，提供個性化的教學服務(wù)，實現(xiàn)教育公平。此外，據(jù)實踐證明，名師團隊實施方案還能提高學校整體教學水平，促進學校教育改革發(fā)展。
    四、方案的啟示。
    我們可以從名師團隊實施方案中獲得許多啟示。首先，我們要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊協(xié)作能力，創(chuàng)造良好的學習氛圍。其次，要充分考慮學生的個性差異，提供個性化的教學服務(wù)，注重教育公平。最后，我們還要加強對教育改革的關(guān)注，促進教育改革的深入發(fā)展。
    五、總結(jié)。
    名師團隊實施方案是一套切實可行的教學方案，其核心理念是“個性化教育，全面發(fā)展”。在教學實踐中，我們要圍繞這一理念，注重學生的自主學習能力和團隊協(xié)作能力，提供個性化的教學服務(wù)，促進教育公平。通過這些努力，我們相信一定能夠提高學校整體教學水平，促進學校教育改革發(fā)展，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才打下堅實基礎(chǔ)。
    化團隊實施方案篇三
    隨著教育的不斷發(fā)展，優(yōu)秀教師的重要性越來越被重視。名師團隊實施方案便是一種更為有效的教育方式，它將多個名師資源集合起來，共同參與教育，提高教學質(zhì)量。在這些團隊里，老師們互相學習和交流，讓大部分學生受益。本文將介紹名師團隊實施方案對于教學和理論的實踐效果，以及它所帶來的心得體會。
    名師團隊實施方案能夠?qū)碜圆煌I(lǐng)域的名師資源集合起來，共同為學生服務(wù)。這樣的方案有助于促進老師之間的合作和交流，在提高教學質(zhì)量的同時，也能夠有更多機會學到其他領(lǐng)域的知識。通過名師團隊實施方案，學生們可以獲得更專業(yè)、更全面的教育，幫助他們更好地準備未來的學習和生活。
    在名師團隊中，老師們可以相互交流和分享經(jīng)驗，這對于教學工作來說十分有益。教師們可以借鑒其他團隊成員的教學方法和策略，提高自己的教學技能和方法。同時，它提供了一個跨學科教學的機會，這有助于加強學科之間的聯(lián)系。
    名師團隊實施方案對理論也有很大的影響。它為教育領(lǐng)域的理論研究提供了實踐條件，有利于理論與實踐相結(jié)合。它能促進各種教育理論的發(fā)展和實踐，使理論和實踐相互促進、相互發(fā)展。
    在名師團隊中，老師們需要跨領(lǐng)域合作，需要積極交流和分享經(jīng)驗。這對于我們教師來說是一次難得的機會。通過與其他老師交流，我認識到很多以前從未想到過的教學方法和技能。我意識到，只有與他們不斷地交流、積累和分享，才能夠成為一名真正優(yōu)秀的教師。
    名師團隊實施方案在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用愈來愈廣泛，它也越來越地受到老師們和學生們的歡迎。隨著教育模式的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，名師團隊實施方案將繼續(xù)發(fā)揮它獨有的優(yōu)勢，讓更多的優(yōu)秀教師參與其中，以提高教育的水平。
    總之，名師團隊實施方案在教育教學方面發(fā)揮了很大的作用。它不僅提高了學生們的學習成果，也幫助了教師們自身的成長。在未來，我們將繼續(xù)發(fā)揮團隊的作用，促進教育的不斷發(fā)展。
    化團隊實施方案篇四
    建設(shè)成為一支“團隊成員士氣高昂,團隊成員之間互相認同,每個人目標明確,充滿凝聚力,追求整體績效,團結(jié)和諧,統(tǒng)一合作”的優(yōu)秀團隊。
    (一)統(tǒng)一目標,齊心協(xié)力,打造和諧型團隊。
    1、團隊成員統(tǒng)一著裝,佩帶標識,增強服務(wù)意識,樹立工作“一盤棋”思想,對工作要精益求精,一絲不茍,力求服務(wù)細節(jié)完美,管理水平提檔升級。
    2、讓員工成為公司發(fā)展的參與者,進一步完善各項制度,提高運行質(zhì)量。讓員工從源頭上參與制定公司總體發(fā)展目標、參與研究解決涉及員工切身利益的熱點問題。
    1、為員工送健康,維護員工的切身利益。嚴格落實職工帶薪休假的規(guī)定,維護員工的合法利益,每年定期組織1次員工體檢,保護員工身心健康。
    2、為員工送快樂,營造良好的工作氛圍。每年定期組織1-2次員工集體活動,如球類比賽、拔河比賽、戶外拓展、郊游等，把企業(yè)精神、企業(yè)理念融入到活動中,營造良好的企業(yè)文化氛圍。
    三、保證措施。
    1、成立組織機構(gòu),保證重慶分公司團隊建設(shè)實施方案的落實。
    2、注重活動宣傳。要對各項活動的開展情況通過網(wǎng)站等平臺進行及時報道,展示活動成果,提高團隊建設(shè)的知名度,打造品牌隊伍。
    3、擴大執(zhí)行力度,全體員工要認真學習團隊建設(shè)實施方案,統(tǒng)一思想,認真落實。
    化團隊實施方案篇五
    一、指導思想：
    以科學發(fā)展觀為指導，以提高教師教育教學能力為目標，落實以人為本理念，建設(shè)行政驅(qū)動和自發(fā)組織教師專業(yè)發(fā)展團隊，科學引導，雙軌運行，互補互助，共同發(fā)展。盤活區(qū)域名師資源，培育團隊精神，造就專業(yè)領(lǐng)軍人才，提升教師隊伍整體素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量。
    二、目標任務(wù)：
    建立一個機制：建立教師專業(yè)發(fā)展團隊的管理指導、評價獎勵機制，保證團隊的有序、有效、有為運作，樹立教師的團隊發(fā)展意識，強化團隊的自我管理，促進教師共同成長，打造特色品牌自主發(fā)展團隊。
    建設(shè)兩個團隊：以行政驅(qū)動打造教師專業(yè)發(fā)展團隊，以各級特級教師、名師、學科帶頭人等為核心成員，打造區(qū)域內(nèi)業(yè)務(wù)精湛、視野開闊、善于創(chuàng)新、能示范引領(lǐng)、培訓指導的專業(yè)發(fā)展團隊。以自發(fā)組織建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展團隊，積極引導、支持核心教師牽頭自由組合形成專業(yè)發(fā)展團隊，從教育教學需要出發(fā)，開展相關(guān)教科研活動，激發(fā)教師自主發(fā)展和合作發(fā)展意識。
    強化三項職能：引領(lǐng)教研方向，加強先進教育教學理論學習，掌握前沿信息，以前瞻性的眼光開展團隊教研活動，提升團隊研究水平；開展課題研究，把影響當前教育教學發(fā)展的問題列入研究范圍，積極申報立項課題，扎實開展過程研究，推出一批有推廣價值，在省內(nèi)外有影響力的教育科研成果；整合優(yōu)勢資源，充分挖掘團隊成員智慧和研究潛力，建立資源共享、協(xié)同合作渠道，集團隊活動成果為區(qū)域共享資源，提升團隊工作質(zhì)量。
    （一）加大宣傳力度，營造良好輿論導向。
    1、統(tǒng)一思想認識。充分認識加強教師專業(yè)發(fā)展團隊建設(shè)的重要意義，明確目標任務(wù)和要求，將教師專業(yè)發(fā)展團隊建設(shè)和團隊活動開展作為教師專業(yè)提升、學校內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。要制定專業(yè)團隊建設(shè)實施方案，立足實際，開放思想，構(gòu)建典型帶動，全員參與，整體推進，全面展開，跨學科、跨學段、跨校際的教師專業(yè)發(fā)展團隊建設(shè)格局。要明確責任要求，加強組織管理，整體推動團隊發(fā)展，使教師專業(yè)發(fā)展團隊建設(shè)真正成為廣大教師專業(yè)發(fā)展的強大動力。
    2、廣泛宣傳發(fā)動。加強對教師專業(yè)發(fā)展團隊建設(shè)工作的宣傳，將加強教師專業(yè)發(fā)展團隊建設(shè)的意義、要求、制度和措施，傳達到每一位教師，倡導“任何一位教師都可以組建專業(yè)發(fā)展團隊”的建設(shè)理念，充分調(diào)動廣大教師追求專業(yè)發(fā)展的積極性，積極引導、鼓勵、支持教師組建團隊。在倡導教師全員參與的基礎(chǔ)上，各級特級教師、名師、學科帶頭人等，都要積極組織建立目標明確、主體多元的專業(yè)發(fā)展團隊。
    （二）創(chuàng)新活動路徑，搭建團隊發(fā)展平臺。
    與實施者，要合理規(guī)劃，帶領(lǐng)團隊成員積極進行同伴互助、自我反思，提高研究實效。三要高效開展活動。要立足課堂進行開放式研究，開展研修課、評優(yōu)課、調(diào)研課、精品課等課堂教學展示活動，以論壇展示、教學比武、讀書交流、教學開放等多元研修形式，為團隊提供鍛煉發(fā)展平臺，使不同團隊、不同層次的老師有不同程度的提高。通過密集、有序、優(yōu)質(zhì)的研究活動，累積團隊的戰(zhàn)斗力，拓寬教師專業(yè)成長途徑，提升團隊專業(yè)水平。
    2、深化聯(lián)片教研平臺。聯(lián)片教研是拓展提升團隊專業(yè)發(fā)展水平的重要途徑，要繼續(xù)深化、創(chuàng)新聯(lián)片教研的內(nèi)容、形式和管理，把聯(lián)片教研作為助力教師專業(yè)團隊建設(shè)的廣闊平臺傾力打造。一是繼續(xù)深入組織固定片區(qū)聯(lián)片教研。落實小學《關(guān)于建立聯(lián)片教研固定片區(qū)的通知》和《關(guān)于建立初中學校聯(lián)片教研固定片區(qū)暨全面推進聯(lián)片教研活動的實施方案》要求，立足片區(qū)實際，協(xié)商制定片區(qū)活動計劃，加強聯(lián)片教研。把片區(qū)內(nèi)教師專業(yè)發(fā)展團隊的研究項目納入聯(lián)片教研主題，適時組織固定片區(qū)教師團隊的培訓指導、研討交流、成果展示等活動。片區(qū)召集人要協(xié)同片區(qū)聯(lián)系人，創(chuàng)新教研機制，建立積極有效的制度、策略，引領(lǐng)區(qū)域內(nèi)學科教研員、骨干教師積極參與到團隊研究活動中，充分發(fā)揮群體智慧，加強交流切磋，實現(xiàn)取長補短，優(yōu)勢互補，共同發(fā)展?？h、鎮(zhèn)、校要表彰獎勵在聯(lián)片教研活動中成效顯著的先進團隊和先進個人，促進團隊建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。二是積極倡導自由聯(lián)姻式的聯(lián)片教研。鼓勵各鎮(zhèn)、學校根據(jù)組建的教師專業(yè)發(fā)展團隊的發(fā)展目標和自身校外資源優(yōu)勢，以開放的眼光和發(fā)展理念，內(nèi)部挖潛，找到教師專業(yè)發(fā)展的切入點、突破口，外部聯(lián)姻，借力外部優(yōu)勢對口資源，跨片區(qū)、跨縣域、跨市域構(gòu)建開放的大聯(lián)片、多維互動教研模式，建立專業(yè)優(yōu)勢共同體，協(xié)同發(fā)展，共同提升，建設(shè)一支區(qū)域內(nèi)具有一定影響力的教師專業(yè)發(fā)展團隊。
    3、依托課題研究平臺。課題研究是教師團隊專業(yè)發(fā)展的有效。
    載體。課題研究是必須依靠團隊力量、集體智慧、分工協(xié)作才能出成果的教育活動，以課題研究為載體，能更加有效地的促進教師教育理論積淀、教學實踐能力提高、科研能力增強，加快團隊成長步伐。深入落實縣教體局《關(guān)于進一步加強教科研工作的意見》要求。一要建立團隊。構(gòu)建以教科室主任為成員的教育科研骨干團隊，以課題研究理論學習、培訓與指導為主要職責，引領(lǐng)全校教育科研工作；組織全縣具有教育研究興趣和研究專長的一線骨干教師，建立課題研究專業(yè)團隊，加強對各級立項課題的研究與交流，提高科研能力，打造有優(yōu)勢、有特色、善創(chuàng)新的研究團隊。二要加強研究。加強選題研究，堅持務(wù)實、量力、前瞻性原則，鼓勵團隊教師從自身的特長、經(jīng)驗、興趣、愛好出發(fā)，協(xié)同制定團隊研究課題，積極申報立項研究課題。加強過程研究，創(chuàng)造學習培訓機會，為團隊課題研究提供理論引領(lǐng)與支持，組織團隊集體攻關(guān)，挖掘個人潛能，展示集體智慧，增強團隊凝聚力，多出高質(zhì)量研究成果，形成品牌團隊、特色團隊。三要強化管理。課題研究基地在學校，學校要統(tǒng)籌、規(guī)劃課題整體工作，成立學校課題研究工作小組，加強對學校課題研究的實施、組織、管理、指導工作，關(guān)注過程，建立考核激勵機制。要服務(wù)保障到位，把團隊課題研究工作與校本教研活動有機結(jié)合，利用校本教研平臺促進課題研究日?；?，要特別給予團隊負責人具體實施課題研究的時間、空間、物質(zhì)等保障，使各層次團隊有計劃、有目標、有步驟開展課題研究工作，把課題研究的任務(wù)落到實處。
    平臺欄目、功能和使用操作方法，熟練應(yīng)用。二是積極申請建立自己的網(wǎng)絡(luò)教科研平臺。已經(jīng)審核通過的教研室和學校，要合理設(shè)計欄目，充實網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)質(zhì)資源，指定專人維護管理，保證網(wǎng)絡(luò)平臺的正常運轉(zhuǎn)。未申請的學校，要在新學期開始后，及時申請，保證盡快投入運行。三是加強網(wǎng)絡(luò)教研管理。制定網(wǎng)絡(luò)教研計劃，建立網(wǎng)絡(luò)教研評價制度，加強和優(yōu)化教學資源建設(shè)，構(gòu)建開放、豐富的教研教學資源庫。培育教師有效運用網(wǎng)絡(luò)資源的意識和能力，使教師把進入網(wǎng)絡(luò)教研平臺自主學習、上傳下載資源、參與教學論壇討論、按時參加各級教研部門的網(wǎng)絡(luò)教研活動成為一種習慣。四是探索運用網(wǎng)絡(luò)學習教研新途徑。建立專業(yè)團隊交流qq群、博客，用好知網(wǎng)平臺、積極利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源開展研修、研討和專業(yè)交流。
    （三）建設(shè)團隊文化，激發(fā)團隊發(fā)展活力。
    建設(shè)團隊文化是增強團隊凝聚力的有力措施，會有效促進個人和集體的相互融合、相互影響，激發(fā)團隊凝聚力、生命力和創(chuàng)造力，加強團隊建設(shè)，必須重視建設(shè)團隊合作文化，培育團隊合作精神。一要建立學校發(fā)展、教師個人專業(yè)發(fā)展共同愿景。學校要樹立育名師、創(chuàng)名校的意識，將擁有名師、名團隊作為學校發(fā)展的基本要求，將培養(yǎng)一支名師隊伍作為學校發(fā)展的價值取向。教師要傾注工作熱情，增強主人翁意識，樹立團隊共享的理念，建立彼此支持、相互配合、相互信任的價值觀，努力營造資源共享、個性自由表達、身心愉悅的成長空間，在團隊發(fā)展中，實現(xiàn)提升自己、超越自我的目標。二要形成良好的合作環(huán)境。要通過建立有效地溝通交流機制、適當?shù)募顧C制、適度的良性競爭機制等，形成領(lǐng)導和教師、教師與教師之間相互尊重、信息暢通、技能互補、決策高效的工作環(huán)境和氛圍，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，做到日常工作不推諉，遇到難題群策群力，優(yōu)化團隊合作過程，使教師在團隊中分擔任務(wù)與責任，共享信息與榮譽，在民主、和諧的對話氛圍中，消除人浮于事的“人造團隊”現(xiàn)象，以優(yōu)秀的學校文化、團隊文化，實現(xiàn)團隊內(nèi)部深層次的真正合作。
    （四）建立管理制度，保障工作規(guī)范有序。
    1、建立分級備案制度。各專業(yè)團隊建立后，要明確團隊名稱、規(guī)模、活動形式、及研修方向，在尊重團隊成員意愿的前提下，積極申請，逐級備案。
    2、建立指導培訓制度。要積極聘請專家，對教師專業(yè)發(fā)展團隊提供科學有效的指導，充分利用各級培訓為團隊組織者提供培訓學習的機會。要定期組織召開教師專業(yè)發(fā)展團隊建設(shè)經(jīng)驗交流會，通過舉辦優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展團隊評比、活動展示等方式主動搭建平臺，提升教師專業(yè)發(fā)展團隊的影響力，推廣團隊建設(shè)先進經(jīng)驗。
    3、建立考核獎勵制度。制定考核辦法，完善考核機制。從師德建設(shè)、組織管理、活動開展、成就效果、創(chuàng)新實踐等方面，定期對全縣所有教師專業(yè)發(fā)展團隊，進行全面考核和動態(tài)管理，對于成績突出，連續(xù)考核優(yōu)秀的團隊成員，在評先樹優(yōu)等方面給予傾斜，對不能正常開展活動，管理不善的給予注銷處理。要適時評選表彰優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展團隊，對特色鮮明、成效明顯的團隊給予適當資助和扶持，樹立典型，充分發(fā)揮典型引路作用，構(gòu)建促進教師專業(yè)發(fā)展團隊建設(shè)的長效機制。
    2013年9月15日。
    化團隊實施方案篇六
    一、團隊名稱：
    經(jīng)濟學院黨委辦公室助理二、指導老師：
    經(jīng)濟學院黨委辦公室主任工作職能：1、接待來訪人員：按接待禮儀禮貌接待2、處理辦公室日常工作：
    (5)物品管理：物品借用和接收、物品擺放的整理、清點并及時置辦辦公用品3、會議前準備：
    開具會議室借條、借取會議室4、整理辦公室5、維護辦公室設(shè)備。
    三、
    待遇：
    1、每月總計1200元勤工助學酬勞2、每年2000元崗位經(jīng)費3、專項工作補貼。
    4、黨校推薦、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀共青團員名額四、人才培養(yǎng)：
    1、發(fā)展方向：(1)值班助管(2)值班助管+學生干部。
    3、考核并發(fā)放學生干部證明六、招新：
    （3）態(tài)度端正、有集體榮譽感（4）有禮貌、尊師重道。
    化團隊實施方案篇七
    第一段：引言（150字）。
    在當今教育領(lǐng)域，建立一個優(yōu)秀的名師團隊是非常重要的事情。優(yōu)秀的名師團隊能夠幫助學生獲得更高的學術(shù)成就，同時也可以提高學校的聲譽和影響力。在這篇文章中，我們將分享我們的名師團隊實施方案的心得體會，希望能夠給其他學校提供一些靈感和啟示。
    首先，我們要制定一個詳細的名師團隊實施方案。這個方案需要明確團隊的目標、任務(wù)、職責和分工。我們從團隊成員的特長和優(yōu)勢出發(fā)，制定了具體的教育教學內(nèi)容，比如課程體系、教學方法和評價標準等等。同時，還需要考慮評估和反饋機制，以及團隊內(nèi)外的溝通渠道，并不斷調(diào)整和優(yōu)化方案。
    第三段：培訓和發(fā)展名師團隊（250字）。
    第二步是對名師團隊進行培訓和發(fā)展。我們組織了各種形式的培訓會議、研討會和研究項目以便提高團隊成員的教學水平和素質(zhì)，促進經(jīng)驗和方法的交流和分享。團隊成員還參與了國際交流訪問，學習和探索國際前沿的教育教學理念和方法，提高團隊的全球視野。所有這些機會都有助于培養(yǎng)團隊成員的創(chuàng)造力和課堂教學綜合能力。
    第三步是推行名師團隊實施方案，并收獲成果。我們注重入學培訓和學生教育引導，在課堂中靈活運用教育教學策略，如反轉(zhuǎn)課堂和課程項目等，為學生創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的體驗。我們采用學生評價、家長反饋和學校內(nèi)部考核等各種評估方法，不斷調(diào)整和完善課程，以確保名師團隊實施方案的有效性和可持續(xù)性。在過去的數(shù)年中，我們探索了許多新的教學方法和策略，收獲了顯著的教育成果，如學生參與度、綜合實踐能力和成績等方面都有明顯提高。
    第五段：總結(jié)（200字）。
    在總結(jié)中，我們認為一個成功的名師團隊需要有明確的目標和任務(wù)，同時需要建立優(yōu)秀的教育教學內(nèi)容，培訓和發(fā)展團隊成員的素質(zhì)，推行實施方案并持續(xù)完善。我們應(yīng)該注重團隊協(xié)作和創(chuàng)新，發(fā)揮每個人的優(yōu)勢和特長，吸收和學習國際先進的教育教學理念、策略和技術(shù)，不斷調(diào)整和優(yōu)化名師團隊實施方案以更好地促進學生的學習和成長。
    化團隊實施方案篇八
    學校一向重視教師隊伍建設(shè)，注重師德師風教育，教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升。今年，我校將以“愛崗敬業(yè)，鑄造師魂”主題教育系列活動為契機，在全校教師中形成“愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，教書育人，為人師表，終身學習”的崇高師德風尚，以優(yōu)良的師風帶動教風，促進學風，建設(shè)一支師德高尚、作風優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的高素質(zhì)教師隊伍，促進學校又好又快發(fā)展。
    一、加強管理，精心組織。
    學校重視美麗教師和實施魅力團隊建設(shè)，制定切實可行的實施方案，落實以黨支部為牽頭，班子成員共同協(xié)作的領(lǐng)導機構(gòu)。開展全員培訓與分條線培訓想結(jié)合的培訓原則。通過隔周一次的政治學習和業(yè)務(wù)學習、青年教師學習會、班子成員學習會、黨員學習會等開展理論、業(yè)務(wù)、技能培訓活動。
    二、實踐活動，注重實效1.師德學習，提升教師內(nèi)涵。
    以政治學習、暑期集中師德培訓為載體，繼續(xù)開展法律法規(guī)的學習活動。本學期主要安排：（1）開展暑期集中學習，根據(jù)教育局文件精神，展開中國夢教育夢大討論，開展“中國夢——教育夢”主題征文活動。本次學習重點體現(xiàn)師德學習校本化。分團隊建設(shè)、魅力班級、生本課堂專場，體現(xiàn)學校本學期的三大重點工作。（2）重溫學校規(guī)章制度，主要有《教工一日工作要求》《教職工請假制度》《師德師風建設(shè)意見》《教師教育理論學習制度》《名師隊伍建設(shè)實施方案》《教職工績效考核實施辦法》《文明辦公室評比條件和辦法》《天妃小學博客敘事要求》等等。（3）開展師德承諾簽名活動。根據(jù)教育局要求，每個教師進行師德師風承諾簽名活動。全體教師根據(jù)師德要求，認真履行教書育人為人師表師德承諾。（4）邀請平湖市師德報告團成員，作師德報告。（5）觀看優(yōu)秀教育電影，評析教育熱點。（6）開展“天小十年——我與天小的故事”主題論壇活動，分享你我的故事，為天小十年獻禮。（7）規(guī)范青年教師學習會。在團支部的組織下，進一步規(guī)范青年教師學習活動，開展教育理論、教育科研學習的同時，加強青年教師基本功訓練，本學期對35周歲以下的青年教師開展每日練粉筆字活動，并開展階段性評比，具體團支部負責。
    2.業(yè)務(wù)學習，提升教育能力。
    學校以提高教育質(zhì)量為核心，重視校本研訓、教育科研，從教學常規(guī)入手，不斷提高教育質(zhì)量。本學期圍繞“生本課堂”開展小班化理論學習、導學案設(shè)計、小組合作等探討。（1）精心組織校本研訓。利用業(yè)務(wù)學習時間，精心組織教研大組活動、教研組活動、備課組活動。（2）教育科研繼續(xù)深入。進一步規(guī)范博客、敘事的評選，規(guī)范課題管理，加強論文、敘事、個案等的評選，通過學習、培訓，進一步提升教師的教科研水平。減輕教師職業(yè)（3）有效提升教師基本素養(yǎng)。開展會前文化、主題論壇、教學比武、名師展示、聽推門課等活動，為不同年齡階段的教師搭建平臺，使青年教師站穩(wěn)講臺、嶄露頭角，中老年教師在原有基礎(chǔ)上更上一層樓。
    3.體驗活動，豐富教師生活。
    學校工會配合行政，開展豐富多彩的教職工文體活動，開展減輕教師職業(yè)壓力，提升教師身心健康水平和職業(yè)幸福感。（1）本學期繼續(xù)開展文明辦公室競賽，以年級辦公室為單位開展競賽，在原有十項競賽的基礎(chǔ)上，本學期重點抓好辦公室環(huán)境文化建設(shè)，以潔凈、溫馨為重點，開展創(chuàng)建活動。（2）繼續(xù)開展教工社團活動，規(guī)范開展廣場舞、籃球、羽毛球社團活動，組織或參加相應(yīng)的比賽，以賽會友，加強校際之間的聯(lián)誼活動。（3）結(jié)合教師節(jié)、元旦等傳統(tǒng)節(jié)日，開展教職工體驗活動，以年級組為單位開展小組慶祝活動。
    三、考核評價，創(chuàng)建和諧團隊。
    打造一個優(yōu)秀的團隊，團隊中的隊員、管理機制、考核評價機制是關(guān)鍵，人文的管理、考評機制能挖掘各隊員的潛能，讓1+1＞2。開展各類美麗教師、魅力團隊考核評估，制定捆綁式評價方式，先進帶后進，促進團隊內(nèi)全體成員的發(fā)展。
    1.設(shè)置多項“美麗教師”評選。在上學期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)設(shè)置以下幾個類型：綜合類設(shè)：名班主任、名師評選；單項類設(shè)：優(yōu)秀輔導員、特色班主任、藝術(shù)特長教師、優(yōu)秀博客、美麗組長。各項美麗教師評選活動有各條線負責，獎勵辦法按照績效獎勵相關(guān)要求執(zhí)行。
    2.年級組魅力團隊。
    （1）布置舒適溫馨的團隊環(huán)境文化。重視年級組團隊文化建設(shè)，根據(jù)學校感恩、書香、陶藝三大特色，創(chuàng)設(shè)富有年級組特色的團隊文化，通過團隊精神、團隊目標等布置，形成年級組教師之間和諧、團結(jié)、競爭、合作的良好氛圍。本學期對年級組文化的總體要求是，潔凈、舒適、溫馨。走入辦公室，地面、桌面潔凈，整體布置舒適、溫馨。
    （2）打造舒適溫馨的教工之家。深化文明辦公室評選機制，開展豐富多彩的教職工活動，豐富教職工的業(yè)務(wù)生活。開設(shè)職工社團，健全社團組織，定點、定時開展活動。投入資金，打造溫馨舒適的教工之間，為教職工的悠閑提供保障。
    （3）評選溫馨和諧的年級團隊。根據(jù)每周、每月的評選分數(shù)匯總，結(jié)合團隊一學期來參與學校各項活動、取得的成績，團隊內(nèi)教師的凝聚力等進行評選。分設(shè)魅力團隊2個，美麗團隊4個，學期末進行表彰。
    3.教研組魅力團隊。以教研組為單位進行評選。每學年評選一次，根據(jù)學科教學研究，學科教學質(zhì)量，教育課題研究，教師專業(yè)素養(yǎng)等方面開展評選。（教學線具體負責）。
    4.青年教師魅力團隊。以青年教師學習小組為單位進行評選。每學年評選一次，根據(jù)小組活動開展、小組成員學習、教學等質(zhì)量開展評選。
    提升教育質(zhì)量，促進教育均衡，推進教育現(xiàn)代化，辦人民滿意教育，是平湖教育的中心任務(wù)，我校圍繞這個中心，要在學校管理、隊伍建設(shè)、德育、教學、后勤服務(wù)上不斷創(chuàng)新；教師圍繞這個中心，要在提升自身素質(zhì)、提升教學質(zhì)量、提升服務(wù)能力上狠下功夫。
    化團隊實施方案篇九
    為切實加強班主任隊伍建設(shè)，有效促進班主任隊伍建設(shè)的科學化、規(guī)范化和專業(yè)化，特別是年輕班主任和青年教師的培養(yǎng)，根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)提出我校班主任隊伍專業(yè)化建設(shè)的實施方案。
    一。指導思想：
    按照“提升班主任工作專業(yè)化水平，促進班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展”的建設(shè)思路，通過實踐、培訓和自我學習、反思，讓班主任們能在繁雜的事務(wù)性工作中靜下心來，認真地思考和分析所面臨的問題和困難，在學習和工作中反思，在反思和合作中發(fā)展。通過班主任專業(yè)化的學習和訓練，獲得教育專業(yè)知識技能，實施專業(yè)自主，表現(xiàn)專業(yè)道德，使班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和工作能力得到提升和發(fā)展。在反思中實現(xiàn)自我超越，在系統(tǒng)思考中獲得專業(yè)成長，在學習活動中開啟智慧，在創(chuàng)造性工作中領(lǐng)悟班主任工作的真諦，從經(jīng)驗型的工作層面提升到專業(yè)化的發(fā)展平臺。從而造就一支道德品質(zhì)好，專業(yè)素養(yǎng)高，善于做學生思想工作，關(guān)注學生全面發(fā)展，適應(yīng)新形勢新課程改革需求的的專業(yè)化班主任隊伍。
    二。培養(yǎng)目標：
    1.有效發(fā)揮班主任在學校教育教學中的骨干作用，努力營造班主任工作的良好氛圍，確立人人都是德育工作者、人人都是心理健康教育工作者的教育理念。
    2.整體提升班主任隊伍素質(zhì)，規(guī)范班主作教育行為，促進班主任專業(yè)化發(fā)展，建設(shè)一支勤于實踐、樂于奉獻、業(yè)務(wù)水平高、管理能力強、有一定教育風格的班主任隊伍。
    3.優(yōu)化班主任隊伍的結(jié)構(gòu)，打造一批蘇州市、太倉市的影響的優(yōu)秀班主任典型(“十二五”期間德育帶頭人：蘇州市級達6%、太倉市級達12%、校級達30%)，加大優(yōu)秀班主任的培養(yǎng)力度。
    4.初步形成以完善培養(yǎng)機制為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新管理模式為動力，以優(yōu)化工作環(huán)境為保障的班主任隊伍建設(shè)機制。
    三。實施班主任專業(yè)化建設(shè)的途徑、策略。
    1、豐富新時期班主任隊伍建設(shè)的理念和思路。定期組織理論學習、專題講座、問題探討和反思性教育。在簽訂雙向責任書的基礎(chǔ)上，鼓勵在職班主任攻讀思想政治教育、教育學、心理學等與工作相關(guān)的碩士、博士學位。
    2、班主任應(yīng)由取得班主任上崗證書、思想道德好、業(yè)務(wù)水平高、身心健康、樂于奉獻的教師擔任，學?？筛鶕?jù)需要增設(shè)副班主任崗位。剛畢業(yè)的新教師必須兼任一年見習班主任，考核良好者有資格申報班主任崗位。
    3、建立上崗培訓、在崗培訓和骨干培訓三個層次有機銜接的班主任培訓體系，形成既有理論支撐又有實訓內(nèi)容、符合班主任工作特點和要求的校本培訓課程，加強班主任專業(yè)化培養(yǎng)力度，積極推薦優(yōu)秀班主任參加市級以上業(yè)務(wù)培訓，不斷提高專業(yè)化水平。
    4、調(diào)整班主任例會制度，從原來的每月一次調(diào)整為每周一次，從全校性的分解為分年級、分層次、分年齡段進行，切實提高班主任例會的有效性和針對性。
    5、設(shè)立校“班主任帶頭人”、榮譽稱號，每二年評定一次。制訂校、“德育新秀”評價制度，并納入校人才振興計劃?！鞍嘀魅螏ь^人”與校學科帶頭人享受同等待遇，為市樹立德育帶頭人作好前期準備。
    6、成立“德育名師工作室”。開展班主任專業(yè)化的研究，帶動班主任專業(yè)化的成長，協(xié)調(diào)德育辦組織班主任專業(yè)化培訓和資格評審，制訂班主任專業(yè)化建設(shè)的各項制度及實施方案。
    7、班主任工作包括教育和科研兩部分，這是班主任專業(yè)發(fā)展的兩大基石和依托。通過課題研究、撰寫論文，把教育實踐中純經(jīng)驗的東西上升到理性和專業(yè)化的高度。每年舉辦一次校德育工作論壇，出版一期《校班主任專業(yè)化發(fā)展報告》，通過搭建成果交流平臺，逐步提升班主任的工作研究水平。
    8、為推動年輕班主任的快速成長，提高德育隊伍的綜合素養(yǎng)，每年舉行一次班主任的基本功比賽。
    9、每年5月底評選一次校級“優(yōu)秀班主任”，為市級優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體提供后備對象。
    10、德育辦建立班主任工作檔案，根據(jù)班主任的工作特點，設(shè)置科學合理的考核內(nèi)容，通過學校、學生和家長定期考核班主任工作。要將考核結(jié)果作為班主任聘任、推優(yōu)、帶頭人評選和職務(wù)晉升的重要依據(jù)。
    11、切實提高班主任待遇和維護班主任的合法權(quán)益。要積極推薦優(yōu)秀班主任加入黨組織，將優(yōu)秀班主任列入后備干部的培養(yǎng)范圍。
    化團隊實施方案篇十
    團隊建設(shè)初期的核心是執(zhí)行力，團隊的執(zhí)行力體現(xiàn)在團隊日常工作以及任務(wù)的執(zhí)行上，團隊中每一個員工都能在安排工作及任務(wù)之后，能夠高效的執(zhí)行。高效的銷售團隊的基本特點是嚴謹，團隊應(yīng)把嚴謹視作團隊的靈魂，團隊的嚴謹體現(xiàn)在工作態(tài)度和行為上，使工作的每一步都能以嚴謹?shù)膽B(tài)度去做。
    銷售團隊必須有一個一致期望實現(xiàn)的愿景。在團隊建設(shè)中，應(yīng)使團隊朝著共同的方向前進。團隊目標必須量化，并可以進行分解成每年，每季度，每月，每周的目標。并且有與之相對的績效體系，以監(jiān)督目標的過程執(zhí)行。團隊任務(wù)需與上層領(lǐng)導溝通。
    三、團隊文化建設(shè)規(guī)劃：
    1.建立團隊文化的要素：認同：對員工的工作行為，工作狀態(tài)，以及工作成果的認同。贊美：善于贊美員工。晉升機制：給有能力，并且能夠達到晉升指標的員工晉升。激勵：目標完成時給予獎金以及其他獎勵。團隊意識：培養(yǎng)員工的團結(jié)意識，大局觀。以團隊，公司利益為重。
    2.建立共同的目標觀念：每個團隊的成員必須相信，當公司能夠長遠發(fā)展時，員工才能得到很好的職業(yè)發(fā)展和待遇。
    3.建立嚴謹?shù)墓ぷ髦贫龋褐贫▓F隊具體到每天的日常工作安排，并嚴格按照其執(zhí)行完善團隊工作紀律，并配合獎懲措施對執(zhí)行力進行監(jiān)督。明確團隊的失誤懲罰及責任認定體制，誰犯錯誰負責。明確團隊的各個層級的職責，確定每人做自己的工作，不越權(quán)工作。
    四、團隊建設(shè)工作規(guī)劃：
    團隊的構(gòu)成(組建)：一個團隊的潛力和能力是由團隊的人員決定，團隊人員的素質(zhì)基本決定了這個團的前景，人員的素質(zhì)，雖然可以通過培訓和團隊協(xié)作得到提高，但畢竟再完美的培訓機制，也不能從根本上改變提高一個人的基本素質(zhì)。團隊從根本上來說是一個用人集體，而不是培訓機構(gòu)。團隊人員的素質(zhì)，技能，心態(tài)，直接影響到團隊的整體水平和工作效率，團隊負責人對自己團隊成員的選擇應(yīng)注意最基本的三個原則：
    1.選擇復(fù)合型人才：我們所面對的客戶群體五花八門，涉及各行各業(yè)，這就要求我們每一個優(yōu)秀的銷售員工是一個“雜家”，對各行各業(yè)都要有所了解。因為銷售從事的是一個與人溝通的工作，每天都要面對不同類型的客戶，不同的客戶就應(yīng)當運用不同的方式，至少對一個新客戶時能夠有一個切入點。
    2.招聘過程結(jié)構(gòu)化：要想提高招聘效率，就應(yīng)該建立一套招聘程序。確定銷售團隊各個成員的職責，對應(yīng)各職能的應(yīng)對技能、經(jīng)驗、素質(zhì)等方面制定規(guī)范的標準，再依據(jù)此標準設(shè)計筆試或面試問題，根據(jù)各環(huán)節(jié)應(yīng)聘人員的綜合表現(xiàn)選擇相符合的人才。
    3.團隊的問題解決能力和執(zhí)行力：團隊人員須具備的基本要求，如吃苦耐勞、平常心、善于溝通等在招聘時會有嚴格的規(guī)定，最能體現(xiàn)一個銷售人員是否合格的最重要的一個標準，就是主動解決問題的能力。現(xiàn)在很多人員所起的作用，僅僅是問題手機和反饋，對于來自客戶和市場的問題和需求，則缺乏適當解決的能力，也就是說，團隊執(zhí)行力的強與弱，其實是由團隊人員解決問題能力的強與弱決定的。團隊的培訓和培養(yǎng)是關(guān)鍵：一個團隊的培養(yǎng)不僅僅是新員工招聘入職時的培訓，也不能夠把新員工的培訓和團隊的培養(yǎng)混為一談。團隊的培養(yǎng)要從每一個細節(jié)入手，在平時的工作、生活中從各個方面去不斷地提升，逐步形成一個團隊的風格和氣氛，賦予團隊一種不同于其他團隊的精神，也就是團隊文化。如果團隊形成了這種文化就會帶動每個新加入的成員，不論團隊人員怎么流動，也不會帶來損失。這樣才能解決這個行業(yè)人員相對流動較大的問題，但是這需要去耐心的、持之以恒的堅持下去，是一個長期的過程才能建立這樣的團隊。
    具體的實施措施：
    1.新員工培訓：
    2.形象禮儀培訓與培養(yǎng)：
    公司人員要衣著得體，舉止文雅，語言柔和，性格陽光。在公司制度上應(yīng)規(guī)定員工工作日的衣著形象等要求。
    3.客戶開拓方式方法的培訓和培養(yǎng)：
    4.電話銷售技巧，面談技巧，逼單等銷售技巧的培訓和培養(yǎng)。
    5.售后服務(wù)意識的培訓和培養(yǎng)。
    團隊的日常管理：
    團隊的素質(zhì)提高和風格的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程，這就決定了他的是團隊的日常工作中一點一滴形成的，那么日常事務(wù)的管理就不應(yīng)該僅僅是對現(xiàn)有規(guī)則制定的實行，而是要從每一個細節(jié)上進行落實，有問題之后要及時提醒并推進其改正。但要考慮到員工的自尊，不要打擊其自信心。同時也要求了主管要進行嚴謹?shù)谋O(jiān)督。
    對團隊要實行量化的管理：
    把平時的工作細分到每一個數(shù)字量進行考核，做到工作方式靈活而不散漫。員的工作要有可控性，對每一個意向客戶做一個信息表，包括姓名，職務(wù)，公司產(chǎn)品，營銷模式，聯(lián)系方式，每次跟進記錄等信息。方便員工客戶跟進和主管檢查監(jiān)督，給予指導。
    團隊的管理要人性化：
    公司對團隊看中的是業(yè)績結(jié)果，往往會讓團隊人員感覺自己處于一個只注重結(jié)果，而沒有人性化的團隊中，應(yīng)加強內(nèi)部凝聚力和穩(wěn)定性，讓每個員工能在團隊中找到歸屬感。制定完善的工作規(guī)章制度并嚴格監(jiān)督執(zhí)行，并配合獎懲措施對執(zhí)行力進行監(jiān)督。
    化團隊實施方案篇十一
    卓越團隊建設(shè)方案思考：
    一、什么是卓越團隊，團隊如何才能卓越？
    二、團隊，團隊與團伙、集體的區(qū)別？
    三、團隊建設(shè)關(guān)鍵點有哪些？
    四、你所建立的團隊，價值在哪里，目標是什么？
    五、團隊的核心是什么？*注明：帶著問題，我們了解團隊建設(shè)。
    一、建團隊之前你要明確的四個方面：
    1.團隊愿景共同的事業(yè)遠景，包括如下方面：
    a.找到組織存在的價值和意義。
    b.人過留名，雁過留聲，人走在世上一遭，總有留下點什么，一個找不到活著理由的人，注定猶如行尸走肉，而空虛度過一生。
    c.實現(xiàn)事業(yè)的組織分工與責任。
    d.為了達成企業(yè)的事業(yè)遠景或者使命，團隊成員要有各自的組織分工，要明晰自己承擔的事業(yè)責任，明確了各自的職責，大家齊心協(xié)力，才能更好地達成組織的長遠規(guī)劃。
    2.團隊目標目標是團隊的前提，沒有目標就稱不上團隊，因為先有了目標才會有團隊。有了團隊目標只是團隊目標管理的第一步，更重要的是第二步統(tǒng)一團隊的目標，就是要讓團隊的每個人都認同團隊的目標，并為達成目標而努力的工作。
    3.團隊精神簡單來說就是大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團隊精神的基礎(chǔ)是尊重個人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，也就是個體利益和整體利益的統(tǒng)一后而推動團隊的高效率運轉(zhuǎn)。團隊精神的形成并不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現(xiàn)特長保證了成員共同完成任務(wù)目標，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式所產(chǎn)生的真正的內(nèi)心動力。沒有良好的從業(yè)心態(tài)和奉獻精神，就不會有團隊精神。
    4.團隊口號簡單明了，是團隊的精髓、理念、宗旨、特點的體現(xiàn)。具有感召力、向心力、凝聚力。
    二、團隊具備的特征：建設(shè)團隊之前你要明白團隊有什么特征，表現(xiàn)在哪些方面
    資企業(yè)做得非常好，他們的管理層推動大家在會上激烈的爭吵，甚至可以和總經(jīng)理爭吵，但會上產(chǎn)生的決議大家都要嚴格的執(zhí)行不能有任何不協(xié)調(diào)的聲音。
    2、核心靈魂人物優(yōu)秀的領(lǐng)導人，這個是建設(shè)團隊的先決條件。一個團隊必定有個靈魂人物。這個人物有多強大，這個團隊就會有多強大。卓越的領(lǐng)導，卓越的團隊。我們都熟知的《亮-劍》中的李云龍的團隊，可以印證前面的話。前段時間，有人跟我說，他們公司要建立團隊，但是團隊領(lǐng)導人要競選，問我要方案。我說兩個關(guān)鍵點：一、團隊誰建的給誰帶；第二、團隊服誰就讓他帶，順人心。團隊創(chuàng)始人不一定是團隊領(lǐng)導人，不一定當?shù)牧藞F隊領(lǐng)導人。可以讓有能力、有影響力的人來挑大梁。核心人物強，團隊的影響力就大。
    4、合作協(xié)同作戰(zhàn)大海是由無數(shù)的水滴組成的，每個人都是團隊中的水滴。英雄的時代已經(jīng)過去，個人的成功是暫時的，而團隊的成功才是永久的。個人的成功靠的是團隊里的每位成員的配合與合作。如同打籃球，個人能力再強，沒有隊友的配合也無法取勝。打比賽時5個人就是一個團體，有人投球、有人搶籃板、有人戰(zhàn)術(shù)犯規(guī)，其目的都是為了實現(xiàn)團隊的目標。
    5、技能性強按照團隊的目標、分工要求團隊成員的能力專長。團隊中專業(yè)的事交給最專業(yè)的人來做。每個人都有一技之長。漢開國皇帝劉邦的團隊就能體現(xiàn)這點。劉邦說：“夫運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房（張良字子房）；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給餉饋（供給軍餉），不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也”。張良、蕭何、韓信每個人都是有特長的人，都有自己的技能。在現(xiàn)在企業(yè)中也要有各方面的人才。
    6、組織無我個人的力量是有限的。成功靠團隊共同推進，每個成員一定要明白，團隊的利益、團隊的目標重于個人的利益和目標。在團隊中團隊的利益，即是個人的利益，團隊發(fā)展離不開個人的付出。既然是團隊行動，就應(yīng)聽從領(lǐng)導人的安排，任何事情就變得很容易，這叫組織無我。團隊的目標就是靠這種組織無我的精神達成的。關(guān)于詳細或有專門的篇章來講這塊。
    7、充滿激情沒有激情的團隊，是缺乏吸引力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的，而士氣旺盛的團隊，無論在任何環(huán)境，遇到任何困難，都是無往而不勝的。劉鄧大軍挺進中原，狹路相逢勇者勝，就是最好的證明。就是這種士氣，讓不可能變成了可能，從此解放戰(zhàn)爭掀開了新的一頁。團隊應(yīng)該是充滿激情、士氣高昂的。情緒是可以感染到別人。
    8、目標清晰清晰的團隊目標，包括如下要素：1、制定組織的經(jīng)營目標。很多目標不能成為目標，沒有當回事。只是在計劃書里的。目標要有計劃，有計劃要制定方案。思路要很清楚。
    2、組織成員個人的利益目標。每個團隊成員要明確自己的目標。團隊的愿景是大家的愿景。但是，團隊能幫助到每一位成員實現(xiàn)自己心中的夢想。所以要制定出個人的發(fā)展規(guī)劃。把個人的發(fā)展與企業(yè)的發(fā)展聯(lián)系起來。
    9、系統(tǒng)的學習提升任何團隊要想出人才必定重學習。團隊成員每一個人要有有一種學習的動力與渴望，確保讓學習成為企業(yè)的“驅(qū)動力”。學習的安排要合理，成體系，連貫性的。這樣目標才容易達成。
    三、團隊運作哪些是關(guān)鍵
    1、團隊機制機制是實現(xiàn)愿景的一種表現(xiàn)。比較實際點的東西，團隊成員可以看的到，摸得著。機制是團隊發(fā)展成規(guī)模效應(yīng)的必備武器。合理的機制能在短期內(nèi)能讓團隊迅猛發(fā)展，也就是說機制的好壞，用團隊的發(fā)展就可以驗證。如果機制不知道怎么定，就借鑒行業(yè)的，在團隊發(fā)展中不斷修訂。有關(guān)機制在團隊運作模式中詳細說明。
    2、團隊激勵團隊激勵在效能方面顯得尤其關(guān)鍵，重大行動之前要激勵。激勵做的成功，士氣就高漲。激勵的不好士氣就提升不起來，干事情就沒勁。
    3、團隊架構(gòu)團隊的架構(gòu)要圍繞人、事、目標、權(quán)限、計劃去設(shè)計。沿橫向和縱向兩條線去考慮。
    4、團隊成員互補的成員類型，包括如下兩點：a.團隊成員的個性互補。團隊成員的個性互補，就象這個世界有男有女，方為和諧一樣，一個組織的成員個性類型，一定是互補型的，性格都較強、或者都較弱，會讓團隊成為“爭吵”的平臺，或者讓團隊成為“綿羊”，而缺乏活力或者柔性，因此，團隊的性格類型應(yīng)該強、弱、柔互補的。b.能力互補。戰(zhàn)國時期平原君趙勝，為何能夠順利解除“邯鄲之圍”，跟其所養(yǎng)擁有各類能力的“門客”有關(guān)。
    5.團隊角色團隊成員有各種各樣的人，人物的性格各異。除了能力性格也很重要。不同性格的人扮演不同的角色。
    四、團隊建設(shè)步驟
    1.團隊目標確定
    2.組織架構(gòu)設(shè)計
    3.組織人員、確定核心
    4.定好機制
    5.做好分工
    五、團隊人才理念
    第一：人才是團隊最寶貴的資源。熱忱投入、出色完成本職工作的人，是團隊最寶貴的資源和資本。
    第二：尊重人，為優(yōu)秀的人才創(chuàng)造一個和諧，富有激情的工作環(huán)境，是上至老總下至部門主管一切工作的核心和重點。
    第三：我們尊重每一個員工的個性，尊重員工的個人意愿，尊重員工的選擇權(quán)力，所有的員工在人格上人人平等，在發(fā)展機會面前人人平等，為員工提供良好的工作環(huán)境，營造和諧的工作氛圍，倡導簡單真誠的人際關(guān)系。
    第四：打造培養(yǎng)自己的管理團隊，是公司人才理念的具體體現(xiàn)，持續(xù)培養(yǎng)專業(yè)的富有激情和創(chuàng)造力的隊伍，讓每一個員工都成長為全面發(fā)展，能獨當一面的綜合性人才，是企業(yè)一項重要使命。
    第五：我們倡導健康豐盛的人生，工作不僅僅是謀生的手段，工作本身應(yīng)該能夠給我們帶來快樂和成就感，在工作之外我們鼓勵所有的員工追求身心健康，追求家庭的和諧，追求個人生活的極大豐富。
    第六：學習是一種生活方式。希望每一位員工，以空杯的心態(tài)，培養(yǎng)自己的學習能力，迅速提升自己各方面的工作技能和綜合素質(zhì)。我們鼓勵各種形式的溝通，提倡信息共享，反對思想黑箱操作，反對任何形式的官僚主義。
    為全面貫徹落實市教委《減負十條》、《提質(zhì)十條》規(guī)定，根據(jù)市教委《卓越課堂五年行動計劃》（渝教基“2012”53號）和中小學領(lǐng)雁工程要求，在大力實施豐都縣課堂教學模式改革行動計劃并著力打造高效課堂區(qū)域特色的基礎(chǔ)上，強力推進和全面深化全縣中小學課程改革，為確保各項工作順利推進并取得實效，特制定此方案。
    一、行動目標
    （一）總體目標。
    根據(jù)減負提質(zhì)規(guī)定和課程改革要求，堅持以生為本、全面發(fā)展、德育為先、能力為重，突出一切為了每一位學生的發(fā)展核心理念；堅持與時俱進、轉(zhuǎn)變觀念，切實改革師生教學方式，建立健全師生教學共同體運行模式，打造和彰顯多元、開放、包容的課程文化；堅持優(yōu)化育人環(huán)境，豐富育人內(nèi)涵，拓展育人途徑，全力實現(xiàn)培養(yǎng)具有社會責任感、實踐能力和創(chuàng)新精神的育人目標。
    出新貢獻。
    （二）具體目標。
    1.在教學目標上，整體實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標。通過激發(fā)興趣、教會方法、養(yǎng)成習慣等手段，著力培養(yǎng)和提高學生社會責任感、實踐能力和創(chuàng)新精神。
    2.在教學內(nèi)容上，嚴格執(zhí)行落實國家課程標準，認真開齊上足課程內(nèi)容和課時。以興趣與方法、能力與習慣為導向，著力挖掘和體現(xiàn)課程育人、課程德育的核心價值。靈活處理教學預(yù)設(shè)與問題生成之間的關(guān)系，增強課程課時的針對性和實效性。認真開啟上好地方課程課時，以健康與安全、環(huán)境與人文為主體，堅持強化學生生存和發(fā)展所必須的綜合知識和能力要素的培養(yǎng)。努力用好和開發(fā)校本課程及其課程資源，以師生和學校需要為前提，突出校本課程特色。
    3.在教學方式上，以導學案為基礎(chǔ)，以學習小組為主要單位，以獨學、對學、群學為主要形式，以教師主導學生自學、展示、反饋為主要過程，以學生不會的為主要任務(wù)，緊扣核心目標和基本目標，分類歸納提升，重視發(fā)揮小組合作學習的積極作用，注重基本點、關(guān)鍵詞，總結(jié)規(guī)律，指導學法。要在突出學科課堂教學方式變革的基礎(chǔ)上，通過課程輔助活動、實踐活動、家校事務(wù)活動，激勵學生積極參與，合作互動。
    4.在教學評價上，強化課程教學整體評價，既突出小組合作學習重點，注重對學生學習的行為、過程、結(jié)果的統(tǒng)一要求，又注重對學校、教師、學生開展教與學的自評、互評、他評的分別要求；既注重學生學習的情感、態(tài)度、價值觀的整體把握，又注重學生學習的興趣、方法、習慣的具體要求；既注重學校、教師、學生開展教與學的管理、方式、途徑的要求，又注重對學校、教師、學生開展教與學的自主、差異、達成的區(qū)別對待，還要注重對學生學習進行筆試、口試、實作考查的綜合運用。
    （三）年度目標。
    2012-2015學年度：“七大行動”具體實施方案的制定與啟動。重點是：貫徹落實《課程課時計劃》；中小學全面完成觀念轉(zhuǎn)變、教學模式成形與實施；新管理、評價、考核制度的初步建立與實施；高中、初中、小學樣本或創(chuàng)建示范學校的系統(tǒng)培訓、指導及幫扶學校的確定。
    2015-2015學年度：“七大行動”具體實施方案的經(jīng)費與制度。重點是：中小學全面完成教學模式成形與實施；新管理、新評價、新考核制度的基本完善與實施；高中、初中、小學示范學校的培訓、指導、改進及確認并推進與第二批高中、初中、小學樣本或創(chuàng)建示范學?；突W結(jié)對共建。
    教學模式成形與實施；圍繞小組學習新管理、新評價、新考核制度的全面完善與實施；第一批高中、初中、小學示范學校的培訓、指導持續(xù)改進及宣傳推介，第二批高中、初中、小學樣本或示范學校的培訓、指導改進及確認；第一、二批高中、初中、小學樣本與第三批高中、初中、小學樣本或創(chuàng)建示范學?；突W結(jié)對共建。
    2015-2016學年度：“七大行動”具體實施方案的持續(xù)攻堅。重點是：中小學各學科、各學段、各課型教學模式的全面成形與實施；新管理、評價、考核制度的持續(xù)完善與實施；第一、二批高中、初中、小學示范學校的培訓、指導持續(xù)改進及宣傳推介，第三批高中、初中、小學樣本或示范學校的培訓、指導改進及確認。第一、二、三批高中、初中、小學樣本與其他高中、初中、小學學?；突W結(jié)對共建。
    2016-2017學年度：“七大行動”具體實施方案的持續(xù)攻堅。重點是：中小學各學科、各學段、各課型教學模式的的經(jīng)驗總結(jié)；新管理、評價、考核制度的持續(xù)完善與實施；第一、二、三批高中、初中、小學示范學校的培訓、指導持續(xù)改進及宣傳推介；其他高中、初中、小學的培訓、指導改進及的達標確認；高中、初中、小學典型學校和教師的表彰獎勵，區(qū)域課改特色的經(jīng)驗總結(jié)和宣傳推介。
    二、行動內(nèi)容
    （一）課程計劃落實行動。
    1.行動要求。
    調(diào)整課程課時計劃，嚴格執(zhí)行《課程標準》，開齊上足國家學科課程課時。全面落實專兼職教師上好健康教育、安全教育、法制教育、環(huán)境教育及心理健康教育等課程。從學科拓展，學生興趣、學校傳統(tǒng)出發(fā)，開發(fā)和利用具有鄉(xiāng)土特色和文化氣息的校本課程（地方課程，每校至少一門）。
    中小學校及教師要切實轉(zhuǎn)變教學活動方式，根據(jù)學科《課程標準》及學科實踐活動要求，針對中小學生身心發(fā)展階段特點，認真制定學科課程輔助活動實施方案和計劃，充分利用學校各種功能室及場地、設(shè)備、設(shè)施條件，認真落實課程輔助活動，切實確保學生參加率達到100%，并要求和指導學生把參加課程輔助活動過程和結(jié)果等形成重要資料裝入其《成長記錄袋》，納入學生每期學業(yè)考核、綜合素質(zhì)評價和教師業(yè)績考核內(nèi)容。
    整合研究性學習、學科教學、輔助活動內(nèi)容，發(fā)揮小組學習優(yōu)勢，利用周末、寒暑假等節(jié)假日，系統(tǒng)地開展社區(qū)服務(wù)、社會實踐、勞動教育等實踐活動參加率達到100%，讓學生在豐富多彩的活動中學用知識，感受和體驗勞動和職業(yè)的意義，了解和認識社會，擴大視野，經(jīng)受鍛煉、增長才干。
    2.實效反映。
    課表與執(zhí)行一一對應(yīng)。
    校本課程教材（地方課程）至少一種。
    課程輔助活動落實，學生參與率達到100%。
    《成長記錄袋》規(guī)范，建立率達到100%。
    社區(qū)服務(wù)、勞動教育等綜合實踐活動記錄表100%。
    （二）高效課堂深化行動。
    1.行動要求。
    以全面深入學習和應(yīng)用建構(gòu)主義、多元智能、學習金字塔三大課改理論為抓手，徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，全面樹立科學的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。
    以學習小組為基本組織，以創(chuàng)新設(shè)計、編印和充分應(yīng)用導學案為基本載體，以自主、合作、探索為基本方式，建立師生教學共同體，建構(gòu)和完善不同學校、不同學科、不同課型的新教學模式。
    以促進和保障新教學模式規(guī)范化、制度化、精細化運行為目標，圍繞小組建設(shè)與評價，重新建立和不斷完善學校教學常規(guī)管理考核機制，全面強力推進新教學模式校本化、常態(tài)化、區(qū)域化。
    2.實效反映
    課改三大課改理論學習有針對性的專題系列材料。 不同學校、不同學科、不同課型有新教學模式。 導學案第二次備課落實。
    小組建設(shè)與評價體系建立與實施。
    新教學常規(guī)管理考核落實。
    （三）師生能力提升行動。
    1.行動要求。
    突出學生中心、課程中心、活動中心，把自主學習、快樂生活、健康成長的權(quán)利還給學生，以培養(yǎng)智慧型、專業(yè)型教師和好讀書、會學習學生，促進兩個發(fā)展（即促進學生全面發(fā)展、快樂學習、健康成長，教師全面發(fā)展、幸福從教、專業(yè)成長）為根本目的，大力提升全縣中小學師生教學能力。
    根據(jù)《課程標準》要求結(jié)合學科教材，具體明確和分解學生學習（自學、對學、群學）能力、實踐能力、創(chuàng)新能力基本點，尊重、保護、利用學生的好奇心和求知欲，高度重視激發(fā)學生的學習興趣、訓練學生的學習方法和培養(yǎng)學生學習習慣。按照市教委、市教科院即將研制出臺的學科教學指導意見和考核制度要求以及縣教科所制定的師生教學能力指導與考核實施細則，加強對中小學學科師生教學能力的專業(yè)指導和考核。
    認真落實市教委《減負十條》、《提質(zhì)十條》要求，強化學生在課堂教學活動、課程輔助活動、綜合實踐活動中的活動性、規(guī)范性，注重和突出有利于提高學生學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力的活動安排和設(shè)計，堅決制止和徹底摒棄加時間、加作業(yè)、加考試的不規(guī)范辦學行為和非智慧教學行為。
    切實保證和尊重學生在學習活動中實踐操作、體驗感悟、反思歸納的權(quán)利和機會，圍繞學生綜合素質(zhì)要素及育人目標，強化中小學學生自主建立《成長記錄袋》的指導、管理和考核，規(guī)范中小學學生綜合素質(zhì)的評價工作。
    結(jié)合市教委統(tǒng)一安排，采取走出去請進來等方式，依托縣內(nèi)外、市內(nèi)外有關(guān)機構(gòu)，認真開展新一輪中小學教師全員培訓，力爭五年完成新老師每人120學時以上的崗位適應(yīng)性培訓，120學時以上的跟崗指導培訓；完成360學時以上的教師全員培訓；完成薄弱學科、薄弱學校教師專項培訓。堅持開展每年一次縣級新教學模式背景下的小組學習隨堂課教學設(shè)計、賽課等，促進師生教學能力的提升。
    2.實效反映。
    具體明確和分解學生學習（自學、對學、群學）能力、實踐能力、創(chuàng)新能力基本點。
    激發(fā)學生學習興趣、訓練學生學習方法和培養(yǎng)學生學習習慣。
    中小學學科師生教學能力的專業(yè)指導和專業(yè)考核。 無加時間、加作業(yè)、加考試現(xiàn)象。 中小學學生綜合素質(zhì)的'評價與管理嚴格規(guī)范。
    教師參加全員培訓達到要求。
    隨堂賽課活動扎實規(guī)范。
    （四）引領(lǐng)團隊增強行動。
    1.行動要求。
    在縣教委或教科所設(shè)立豐都縣課程改革發(fā)展中心（課改中心），明確職能，充實專兼職工作人員及縣級專家團隊，通過參加市級學科教研員員培訓，提升課堂教學業(yè)務(wù)指導引領(lǐng)能力。
    選定和打造中小學課改樣本或示范學校，通過參加市縣級內(nèi)外培訓，為全縣校長培訓工作培養(yǎng)培訓者、引領(lǐng)者，打造引領(lǐng)、輻射同類和周邊學校整體提高的校長領(lǐng)導和指導課改的校長團隊。
    通過開展高效課堂行動聯(lián)盟，卓越課堂領(lǐng)導力論壇活動，交流和分享經(jīng)驗智慧，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批領(lǐng)導和指引課改的校長團隊、學科專家團隊。
    2.實效反映
    課改中心人員落實，有縣級專家團隊。
    學校培養(yǎng)或聘請引領(lǐng)課改的校長團隊、學科專家團隊，以及屬于學校的專家團隊，并定期開展活動。
    積極參加高效課堂行動聯(lián)盟、卓越課堂領(lǐng)導力論壇。
    有學?；?qū)W科課改的樣板和窗口。
    （五）條件配備改善行動。
    1.行動要求。
    分期分批建設(shè)和完善中小學理化生、小學科學標準化實驗室及中小學圖書室，確保教學實驗開出率、圖書借閱率均達到90%以上。
    加快教育城域網(wǎng)課程資源、中小學班班通及數(shù)字教室建設(shè)，努力使覆蓋率和使用率達到80%以上。
    加大中小學師生計算機配備、更新力度，力爭五年內(nèi)生機比達到10比1，師機比達到2比1。
    加快建設(shè)和完善六大功能室建設(shè)。
    2.實效反映。
    教學實驗開出率，圖書借閱率均達到90%以上。
    課程資源、班班通覆蓋率和使用率達到80%以上。 計算機配備、更新生機比達到10：1，師機比達到2：1。 六大功能室建設(shè)推進有成效。
    （六）家校合作助推行動。
    1.行動要求。
    建立開門辦學，開放課堂長效機制。定期邀請學生家長、社區(qū)代表、干部群眾、社會團體參加學校開放日活動，參與學校教育教學活動、學校管理等，感受和了解新課改的理念、要求和魅力。
    建立健全家長學校運作機制。通過定期定時組織開
    展家長會、家長課程等，積極引導家長轉(zhuǎn)變教育觀念，讓每一個家長比較系統(tǒng)地了解和掌握正確的教育方法，配合學校對學生開展全面有效教育培養(yǎng)。
    充分利用家長資源，聘請家長義工，開設(shè)家長講堂，邀請各行各業(yè)的家長到校授課 ，家長積極支持、配合學校組織學生到工廠、農(nóng)村、機關(guān)和企事業(yè)單位參觀見習，開展社會實踐活動。
    2.實效反映
    定期開展學校開放日、家長會、家訪活動。
    家長學校運作實效，家長課程有針對性。 邀請各行各業(yè)的家長到校授課。
    家長積極支持、配合學校組織學生開展社會實踐活動。
    （七）課堂評價新建行動。
    1.行動要求
    以小組建設(shè)和五步三查環(huán)節(jié)為重點，學校自主創(chuàng)新建立和完善高效課堂課堂評價體系。
    評價內(nèi)容：學生和小組獨學及使用工具（雙色筆、三題本）的情況、提出問題和探究問題情況、交流與反思、傾聽與質(zhì)疑情況、目標達成和拓展提升情況、對學習內(nèi)容的好奇心、求知欲及學習規(guī)律、方法的掌握情況。
    評價頻率：學生組內(nèi)自評互評、小組自評互評、教師對
    學生和小組評價原則上每個學月一次。
    評價方式：通過交流與記錄、等級與計分、獎狀與獎品等多種形式對個人和小組進行肯定、鼓勵。
    評價要求：互動全面、機會均等，經(jīng)常及時、態(tài)度積極，互相尊重、氣氛活躍，名目多樣、資訊翔實。
    2.實效反映
    自主建立和完善學校高效課堂課堂評價體系。 評價內(nèi)容針對學校、年級、學科實際。
    評價方式激勵性強，形式多樣化。
    三、保障措施
    （一）加強組織領(lǐng)導。成立卓越課堂建設(shè)領(lǐng)導小組及指導小組，辦公室設(shè)在縣教科所（課改中心），負責工作統(tǒng)籌、研究、指導、服務(wù)和任務(wù)的實施。各鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）、中小學要建立相應(yīng)機構(gòu)，逐級制定實施方案，明確職責，具體落實。縣教師進修校負責干部師資培訓。評估中心負責課堂評價體系建構(gòu)和效果監(jiān)督考核。
    （二）健全工作機制。全縣教育系統(tǒng)各級各類機構(gòu)在今后五年工作中，以《五年行動計劃》及七大行動為中心和重點，規(guī)劃和安排年度工作，建立健全工作制度，增添和完善工作措施，總結(jié)和提煉工作經(jīng)驗，反思和查找工作不足，推進課程改革和規(guī)范化、制度化、精細化管理，實現(xiàn)課程改革工作常態(tài)化，打造和凸顯區(qū)域和校本課改特色。
    （三）落實經(jīng)費保障。建立健全經(jīng)費保障機制，將卓越課堂建設(shè)及七大行動經(jīng)費列入工作經(jīng)費預(yù)算之中，其比例不得低于學校經(jīng)費總額的60%，教師、學生人頭經(jīng)費不得少于400元/年，切實保證課程改革正常推進和行動計劃全面落實。
    （四）加強典型引領(lǐng)。通過實施豐都縣中小學‘領(lǐng)雁工程’項目，充分發(fā)揮示范骨干學校和優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，廣泛開展交流展示、教學觀摩、評課賽課活動等，積極推廣經(jīng)驗和成果，帶動和培養(yǎng)一大批卓越課堂建設(shè)的示范學校和標兵教師，不斷推出新人新校，并廣泛利用中市縣主流媒體及教育專業(yè)媒體及時報道我縣卓越課堂、領(lǐng)雁工程相關(guān)工作的經(jīng)驗和成績，大力營造區(qū)域課改常態(tài)化的良好氛圍。
    （五）強化實踐研究?？h教科所、縣課改中心、縣評估中心指導和組織骨干學科教師和樣板學校，對中小學各學校、各學科、各課型進行比較系統(tǒng)的課題研究和探索實踐。加強交流，推動創(chuàng)新，形成具有豐都特色的卓越課堂教學模式、課程體系、評價體系，為深入推進課程改革提供強力支持和保障。
    教師工作考核獎勵、晉升、職稱評聘的重要依據(jù)。對態(tài)度不鮮明、行動不積極、執(zhí)行不堅決的單位和個人實行一票否決制。把學生社會責任感、實踐能力和創(chuàng)新精神評價作為綜合素質(zhì)評定重點及畢業(yè)升學的前提條件，凡綜合素質(zhì)評定等級全優(yōu)的學生保送升學，不合格的學生一律不得畢業(yè)升學。定期交流、評審、總結(jié)卓越課堂階段成果，定期表彰獎勵成績突出的單位和個人。
    二〇一二年十月十八日
    團隊建設(shè)方案（一）
    一、明確科技創(chuàng)新團隊定義
    團隊是指有一定的互補技能，愿意為了共同的目標相互協(xié)作的個體所組成的正式群體?？萍紕?chuàng)新團隊是以學科領(lǐng)軍人物為核心，以科研骨干為主體，專業(yè)人才和科研輔助人員相配套，優(yōu)勢互補、團結(jié)協(xié)作，穩(wěn)定從事基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、高新技術(shù)研究、關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)集成與示范推廣等的緊密型創(chuàng)新研究群體。
    二、創(chuàng)新團隊的特點
    有引領(lǐng)學科發(fā)展的領(lǐng)軍人才。一個優(yōu)秀的科技創(chuàng)新團隊必然要有一個領(lǐng)軍人物，這個領(lǐng)軍人物必須具有較強的戰(zhàn)略思維能力、學科透視與把握能力、組織協(xié)調(diào)能力和合作精神，具有良好的學術(shù)道德和社會責任感，能夠發(fā)揮較強的凝聚和領(lǐng)銜作用，并已經(jīng)取得優(yōu)秀業(yè)績或具有明顯的創(chuàng)新潛力。
    有明確穩(wěn)定的研究目標團隊。要有明確的研究目標和相對穩(wěn)定的研究方向，要緊密圍繞國家發(fā)展戰(zhàn)略需求和國家中長期科技發(fā)展規(guī)劃、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略和轉(zhuǎn)型升級的需要，開展基礎(chǔ)、應(yīng)用和高新技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化研究等。
    有較為深厚的學術(shù)積累。有良好的科研工作基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿?，以重大科研項目為載體，已經(jīng)或能夠獲得重大科技成果和學術(shù)成就。
    有結(jié)構(gòu)合理的學術(shù)梯隊。團隊內(nèi)部具有合理的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，甚至包括個性結(jié)構(gòu)，能夠保持持續(xù)的創(chuàng)新活力和發(fā)展能力。
    有良好的文化氛圍和團隊精神。團隊內(nèi)部具有和諧的氛圍，能夠進行知識交流和有效溝通，同時團隊成員具有以淡泊個人名利為主的協(xié)作精神。
    寧波市20**年開始開展科技創(chuàng)新團隊的建設(shè)工作。目前，寧波市科技創(chuàng)新團隊分為二個層次：第一層次創(chuàng)新團隊和第二層次創(chuàng)新團隊。從今年評審情況看，第一層次主要是高校研究單位。
    三、創(chuàng)新團隊建設(shè)的核心內(nèi)容
    1、依托單位（申報單位）
    從重點企業(yè)中遴選（重點從高新技術(shù)企業(yè)、科技型企業(yè)及省、寧波市及本市工程技術(shù)中心中培育）；鼓勵企業(yè)與高?？蒲袡C構(gòu)開展科技合作。依托企業(yè)有行之有效的管理制度并能提供持續(xù)的經(jīng)費保障、。
    2、團隊組成
    創(chuàng)新團隊人員：首席專家（或帶頭人）、核心人員、其它人員，創(chuàng)新團隊規(guī)模：創(chuàng)新團隊應(yīng)具備合理的人才規(guī)模和結(jié)構(gòu)。從事研究開發(fā)的工程技術(shù)人員應(yīng)在8人以上，且來自企業(yè)的成員不少于二分之一；有合理的專業(yè)和年齡結(jié)構(gòu)。
    首席專家（職稱、學術(shù)水平、組織協(xié)調(diào)能力、年齡）：創(chuàng)新團隊首席專家應(yīng)具備履職所需的良好素質(zhì)、在科研一線工作，有較高的學術(shù)造詣；有良好的政治素質(zhì)和較強的組織協(xié)調(diào)能力；有充沛的精力領(lǐng)導團隊開展工作；身體健康，年齡一般不超過65周歲。
    其它人員：半數(shù)以上成員應(yīng)具有中級以上專業(yè)技術(shù)資格或三分之二以上人員具有大學畢業(yè)學歷；團隊成員學科交叉、專業(yè)多樣、能力互補，無侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)等科研不端行為。
    3、創(chuàng)新能力
    創(chuàng)新團隊應(yīng)具有穩(wěn)定的研發(fā)方向和較高的創(chuàng)新水平。（已經(jīng)實施的科技項目、開發(fā)的產(chǎn)品、
    取得的成果、獲得的獎勵、專利、編寫論文等）
    4、研究方向和目標
    方向：今后三年主要開展哪個領(lǐng)域的研究和開發(fā)，具體研究的項目，開發(fā)的產(chǎn)品）和創(chuàng)新基礎(chǔ)和條件（重點是依托單位現(xiàn)有的科研的軟硬件條件）方向：應(yīng)在《市“十二五”科技創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃》提出的科技發(fā)展重點領(lǐng)域開展關(guān)鍵共性技術(shù)攻關(guān)和戰(zhàn)略性產(chǎn)品開發(fā)，對推動發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級具有重大現(xiàn)實意義。
    目標：團隊建設(shè)以具體項目為載體，具有明確的技術(shù)實現(xiàn)路線和可行的人才培養(yǎng)計劃，周期內(nèi)有明確的階段性自主知識產(chǎn)權(quán)和標志性創(chuàng)新成果目標，以及實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的計劃。
    5、創(chuàng)新基礎(chǔ)和條件
    創(chuàng)新團隊建設(shè)應(yīng)與市企業(yè)工程技術(shù)中心等創(chuàng)新載體緊密結(jié)合。
    四、建設(shè)要點及條件
    1、團隊名稱：研究方向（領(lǐng)域）+創(chuàng)新團隊。
    5、團隊的規(guī)模：團隊的規(guī)模不宜過大，根據(jù)研究方向和內(nèi)容要求確定，一般在20人以內(nèi)較為合適。
    6、創(chuàng)新團隊帶頭人和核心成員簡介：主要是介紹團隊帶頭人及核心成員的學習及工作經(jīng)歷、實施的科技項目、產(chǎn)品開發(fā)情況、編寫的論文、取得的科技成果（專利）、獲得的榮譽等等，真實、詳盡。能充分說明團隊帶動人和核心成員的學術(shù)水平、科研能力。從另一方面說明，本團隊具有較強的研發(fā)能力，能保證團隊各項研究工作的順利開展。
    7、創(chuàng)新團隊成員合作研究成果簡介：主要是介紹團隊所有成員單獨或聯(lián)合取得的研究成果：包括專利、承擔的科技項目新產(chǎn)品開發(fā)、科技成果鑒定（驗收）證書、論文等。該材料必須有證明材料印證。如果研究成果較多，可以選擇最能體現(xiàn)研究能力和水平，代表最高學術(shù)成就的內(nèi)容?，F(xiàn)在研究基礎(chǔ)：著重突出以下幾方面內(nèi)：
    10、未來研究方向和目標：主要是今后三年的研究方向和目標。這部分主要是二個方面：一是研究方向，二是研究目標。研究方向是指團隊今年三年主要從事哪個領(lǐng)域或者是哪個方面的研究，例如智能家電領(lǐng)域、數(shù)碼音視頻技術(shù)等（注意產(chǎn)業(yè)導向問題）。編寫時不僅要闡述團隊的研究方向，還應(yīng)該分析國內(nèi)外該領(lǐng)域科技發(fā)展的趨勢和現(xiàn)狀，分析在該領(lǐng)域開展研究的必要性和重要性。研究目標：主要是今后三年團隊要從事的研究項目和開發(fā)的產(chǎn)品。這是團隊今年幾年要做的主要工作，也是創(chuàng)新團隊的核心內(nèi)容。
    標需要開展的研究。研究內(nèi)容應(yīng)該是圍繞項目目標開展，通過具體的研究最終目的是為實現(xiàn)總體目標；關(guān)鍵技術(shù)：關(guān)鍵技術(shù)也就是該項目技術(shù)上需要突破的方面，是項目研究先進性、創(chuàng)新性的體現(xiàn)。關(guān)鍵技術(shù)必須是在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上的進一步，是需要研究解決的問題）技術(shù)路線：是整個項目研究的重要環(huán)節(jié)，技術(shù)路線與研究目標、研究內(nèi)容及關(guān)鍵技術(shù)之間是緊密相關(guān)的，技術(shù)路線其實是說明為了目標和研究內(nèi)容具體該怎么做，采取什么樣的措施和方法。
    11、研究進度及經(jīng)費安排：按照項目進行分解，即分個項目的具體開始結(jié)束時間及進度目標要求，每個項目一條。經(jīng)費投入也是按一個項目填報。經(jīng)費預(yù)算是實施項目的經(jīng)費合計和分類。申請資助金額最多150萬元。經(jīng)費預(yù)算要合理、科學，實事求是。
    12、人才培養(yǎng)規(guī)劃要對帶動人、核心成員、其它成員三個層次進行闡述，重點闡述對中青年的培養(yǎng)計劃。規(guī)劃要具有可操作性。內(nèi)容大概應(yīng)包括：培養(yǎng)對象、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)方式（模式）、人才管理（使用）、經(jīng)費保障等。（三個層次都應(yīng)該涉及）
    各合作方的協(xié)作規(guī)劃：要圍繞研究方向和目標各方在今后三年承擔的角色和發(fā)揮的作用。
    13、產(chǎn)業(yè)化計劃：對非基礎(chǔ)性研究、前瞻性研究具有實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的需要提供產(chǎn)業(yè)化計劃。產(chǎn)業(yè)化計劃根本就是如何把研究的項目、開發(fā)的產(chǎn)業(yè)推向市場，實現(xiàn)量產(chǎn)，并取得較發(fā)的經(jīng)濟效益。
    14、項目申報單位在項目經(jīng)費預(yù)算上報的同時，報送單位上年度審計后的財務(wù)報表；非基礎(chǔ)性、前瞻性研究具有實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的計劃；其他相關(guān)證明材料。
    團隊建設(shè)方案（二）
    為了深化普通高中課程改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，促進教師專業(yè)發(fā)展，破解中年教師職業(yè)倦怠問題，現(xiàn)根據(jù)國家省市中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要以及《教育部關(guān)于大力加強中小學教師培訓工作的意見》（教師〔20**〕1號）精神，借鑒《溫州市中小學骨干教師管理暫行辦法》（溫教政〔2015〕129號），結(jié)合《蒼南中學教師專業(yè)發(fā)展培訓規(guī)劃（20**―20**）》和《蒼南中學教師培養(yǎng)培訓管理辦法》，制定本方案。
    一、指導思想
    以科學發(fā)展觀為指導，遵循教育教學規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，堅持“以教師為本，個性化發(fā)展，差異性成長，整體性提升”的思路，以提高教師整體素質(zhì)為目標，以解決教師職業(yè)倦怠及專業(yè)發(fā)展“瓶頸”問題為突破口，采取“學術(shù)委員會領(lǐng)導、名師工作室引領(lǐng)、青藍工程團隊引導、教師研訓學科基地主導、年輕教師書友會參與”的運行機制和切實有效的措施，探討新課程理念下教師多元梯級團隊建設(shè)的有效途徑，建設(shè)一支符合時代要求的高素質(zhì)教師隊伍，為建設(shè)省一級特色普通高中奠定基礎(chǔ)。
    二、實施目標
    1、激發(fā)自我發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，實現(xiàn)教師差異性成長。通過設(shè)計多元的校本教研活動，創(chuàng)建良好的學習性、研究性、合作性教師發(fā)展文化，讓教師在團隊中選擇適合自身發(fā)展需求的活動，激發(fā)教師自我發(fā)展愿望和內(nèi)在發(fā)展動力，不斷提高教師專業(yè)發(fā)展能力，實現(xiàn)教師差異性成長。形成一支“團結(jié)和諧，合作和睦，互幫互學，共同提高”的教師團隊。
    2、搭建智慧共享化平臺，促進教師團隊化發(fā)展。通過建立由校級領(lǐng)導、教務(wù)主任、教科室主任蹲點和由市縣名師、省教壇新秀、市“三壇”、縣專業(yè)骨干組成的名師工作室、參與式工作坊、學科研究小組和跨學科合作小組，實施學習共同體扁平化管理，指導、激勵學習型團隊開展研討活動，使教師群體更愿意接受和吸納指導者意見，使團隊學習更具針對性和實效性。打造“充滿生機活力，各具進取精神，富有創(chuàng)新意識”的多元梯級團隊。
    3、踐行“教師發(fā)展為本”理念，探索梯級團隊建設(shè)模式。依據(jù)“以人為本”的管理思想，
    為教師成長創(chuàng)建寬松、愉悅、和諧的氛圍，提高教師的職業(yè)意識、專業(yè)技能和自我發(fā)展的精神，在實踐中探索教師發(fā)展的自主性、自覺性以及客觀需求，為教師教育及教育管理方面的決策提供寶貴的素材。造就一支擁有“愛崗與責任、愛生與敬業(yè)、愛心與感恩、合作與共贏”的教師團隊。
    4、謀求一種“自主自覺，合作和睦，開拓進取，探究創(chuàng)新”的教師多元梯級團隊合作文化。每位教師都能著眼于學生發(fā)展、教師發(fā)展和學校發(fā)展的共同愿景，堅持走“專業(yè)自主發(fā)展和團隊合作共贏”之路，把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，()把“追求卓越，超越自我，努力使自己在教育教學實踐活動中對學生產(chǎn)生強烈而持久的人際吸引力、精神感召力和智慧啟迪力”作為各自從事教育工作的畢生追求。
    三、建設(shè)原則
    1、學校需要與教師需求相結(jié)合原則：根據(jù)《蒼南中學教育改革與發(fā)展規(guī)劃（20**20**）》，把教育改革與發(fā)展要求、省一級特色普通高中創(chuàng)建需要、教師專業(yè)成長需求有機結(jié)合起來，努力培養(yǎng)一支“學習型”、“研究型”、“專家型”的教師隊伍。
    2、自主修煉與團隊集訓相結(jié)合原則：根據(jù)《蒼南中學教師專業(yè)發(fā)展培訓規(guī)劃（20**―20**）》，把教師自主修煉計劃、團隊集訓計劃和全校教師專業(yè)發(fā)展培訓年度計劃有機結(jié)合起來，努力培養(yǎng)一支“既有學校特色，又有教師個體發(fā)展優(yōu)勢”的教師隊伍。
    3、個性發(fā)展與差異成長相結(jié)合原則：根據(jù)學校培養(yǎng)人文素養(yǎng)與科學精神相融合的教師團隊要求，把教師的個性化發(fā)展與差異性成長相結(jié)合，通過聚焦教師教學行為方式改革建立充滿人文關(guān)懷的新課堂，發(fā)揮教師各自的主觀能動作用，主動實施“促進有效學習”的課堂變革實驗項目方案，努力建設(shè)一支具有教師個性特征和差異發(fā)展規(guī)律的多元梯級團隊。
    4、梯級培養(yǎng)與整體發(fā)展相結(jié)合原則：根據(jù)《蒼南中學教師培養(yǎng)培訓管理辦法》的要求，把教師梯級培養(yǎng)與整體發(fā)展相結(jié)合，特別在課堂變革、校本教研、教書育人、課程開發(fā)、選修課程執(zhí)教能力和教師文化傳承與創(chuàng)新等方面達到共同要求的基礎(chǔ)上都有所進步和發(fā)展，努力打造具有蒼本特色和地方文化特征的教師多元梯級團隊。
    四、強化學習組織系統(tǒng)
    1、加強教研組（備課組）建設(shè)。根據(jù)《蒼南中學關(guān)于進一步加強教研組建設(shè)的若干意見》要求，以教研組、備課組為單位開展“觀課議課、團隊研課、全員賽課、探究冷課”的校本教研活動、 構(gòu)建“先學后教 + 自主合作 + 問題評價”的生本高效課堂教學模式 ，努力把教研組建設(shè)成為學習型組織。
    2、創(chuàng)建市縣教師研訓學科基地。
    語文學科室“卓越團隊”
    建設(shè)方案
    為全面落實學校提高教學質(zhì)量、促進教師隊伍建設(shè)的指導思想，抓住高中新課改這一良好契機，建設(shè)一個學習型、研究型、特色化的語文學科室，促進本學科教師的專業(yè)成長，提高教育教學質(zhì)量，結(jié)合本學科實際，特制定語文學科室“卓越團隊”建設(shè)方案。
    一、教研組現(xiàn)狀分析
    語文學科室現(xiàn)有在職教師23人，其中高級教師11人，一、二級教師12人。其中，2位教師獲得教育碩士學位，2位教師具有全日制碩士學歷。張溥、鐵萬才、馮漻、羅燕等為語文骨干教師。所有教師都具備本科以上學歷資格，擁有教師資格證書。學科室?guī)熧Y結(jié)構(gòu)合理，老中青相結(jié)合，以中青年教師為主，是我校實施新課程標準的中堅力量。在這個朝氣蓬勃、積極向上的團隊中，人人精神飽滿，工作踏實，敬業(yè)精神強，具有扎實的專業(yè)基本功，又能掌握新的教育教學理念和現(xiàn)代化教學手段。近年來，語文學科室團結(jié)一心、銳意進取，圍繞著學?！盀槿恕閷W、為明天”的辦學理念，篤誠、奮發(fā)、求是、創(chuàng)新，取得了驕人的成績。
    二、建設(shè)目標與具體措施
    務(wù)實進取、富有活力的語文學科室；將學習、研究、交流常態(tài)化，用學習推動研究，在研究中構(gòu)建特色，在交流中共享智慧，在共享中促進發(fā)展；尊重個體，強化團隊意識，讓每個教師都能在學科室這一平臺中實現(xiàn)個體價值，獲得職業(yè)成長，成為學習型、研究型、專家型、有個人教學特色的教師。
    （一）師資隊伍建設(shè)
    加大青年教師的培養(yǎng)力度，縮短青年教師的成長期，打造一支師德師能兼?zhèn)洹⒃诒镜貐^(qū)乃至全省較有知名度和影響力的師資隊伍。
    措施：
    4.組織教師參加業(yè)務(wù)進修，積極參加校內(nèi)外各類教研交流活動，與外界保持密切聯(lián)系；
    5.組織教師參加各級教學技能比賽，利用公開課、教學開放周等各類平臺，為教師創(chuàng)造展示、鍛煉的機會，提高教師的知名度和影響力。
    （二）學科室風格建設(shè)
    弘揚團結(jié)協(xié)作精神，發(fā)揮集體智慧，互幫互學、互相促進、共
    同提高，營造和諧氛圍，強化團隊意識，增強團隊凝聚力，使語文學科室成為富有朝氣，有極強戰(zhàn)斗力的團隊。
    措施：
    1.提倡向本學科室及其他優(yōu)秀教師學習，提高師德修養(yǎng)，愛崗
    愛校，敬業(yè)奉獻；
    2.增強成員集體榮譽感和歸屬感，成員之間人格上互相尊重，
    學術(shù)上互相包容，業(yè)務(wù)上互相促進，生活上互相關(guān)心；
    3.樹立成員榮譽或成績即是集體的榮譽和成績的思想，自覺維
    護集體及成員個人的名譽；
    4.開展好每周一次的集體備課活動，組織好各種形式的集體活
    動，加強三個備課組之間的聯(lián)系，溝通交流情感，增強信任。
    （三）教育科研
    著眼語文新課改的教學實際，加強教育理論的學習，大力開展
    教育科研活動，認真總結(jié)本學科室教師的優(yōu)秀經(jīng)驗，力爭在三年內(nèi)有兩項課題省級以上立項并能順利結(jié)題，每年有10篇以上的論文在各級征文中獲獎或在cn刊物上發(fā)表。
    措施：
    1.組織教師學習教育理論，交流理論學習的心得體會，提高教
    育理論修養(yǎng)；
    2.要求教師積極撰寫教學反思、教學總結(jié)，認真總結(jié)經(jīng)驗并加
    以理論上的升華，提高教師的理論思考能力和撰寫教育科研論文的水平；
    3.充分發(fā)揮名師工作室、學科帶頭人、教育碩士在教育科研方
    面的示范作用，調(diào)動教師參與教育科研的積極性，形成良好的科研氛圍；
    4.辦好語文教師個人博客和語文教研組博客，以語文學科室qq
    群為平臺促進教研活動的開展，以推廣科研成果，提升教師的知名度；
    5.動員教師積極開展對新課程、新教材、新教法、新學期、新
    高考等方面的研究，為提高教育教學質(zhì)量服務(wù)；
    6.每個備課組根據(jù)本備課組的教學實際確定一個校本科研課
    題，全員參與，完成時間時間為1～3年。
    （四）教學質(zhì)量
    深化教育教學改革，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，不斷提高合格
    率和優(yōu)秀率，保持高考語文在市內(nèi)的領(lǐng)先位置，在學科尖子生培養(yǎng)方面有更大突破。
    措施：
    1.整體規(guī)劃學科室的教學工作，加強備課組之間的交流，互相
    介紹各自的經(jīng)驗得失，使教學工作更有整體性和延續(xù)性，避免各備課組的重復(fù)勞動，提高工作實效：
    高三年級，認真做好高考復(fù)習沖刺階段的工作，科學地、有序地安排好各個環(huán)節(jié)，重視學科尖子生的培養(yǎng)，爭取在高考中點面上均有所突破，保持語文學科在本地區(qū)的優(yōu)勢地位。
    5.積極研究新課程、新教材、新教法、新學期、新高考，為提高教育教學質(zhì)量服務(wù)；
    7.建設(shè)學科資源庫，為教學服務(wù)（具體內(nèi)容請看第六點“資源庫建設(shè)”）；
    8.力爭在導學案編寫方面有所突破，以提高針對性和實效性。
    （五）校本課程開發(fā)
    積極開發(fā)校本課程，豐富和完善校本課程體系，爭取建設(shè)幾個精品校本課程。
    措施：
    2.通過評選精品校本課程活動，形成具有本學科室特色的課程，構(gòu)建合理的校本課程體系，并鼓勵教師以此作為專業(yè)發(fā)展的突破口，在課程開發(fā)中增強教師的課程意識和開發(fā)課程的能力。
    （六）資源庫建設(shè)
    充分發(fā)揮集體的力量和智慧建設(shè)學科資源庫，為提高教育教學質(zhì)量服務(wù)。
    措施：
    1.搜集整理典型題目，建設(shè)語文題庫；
    2.整理本組教師的公開課教案，建設(shè)教案庫，爭取編寫語文學科室優(yōu)秀教案集；
    3.收集本組教師制作的教學課件，建設(shè)高中語文精品課件庫；
    4.分類收集各種音頻、視頻資源，充實學科資源庫；
    5.分類收集相關(guān)教育教學理論文章，作為教師學習、研究、交流的理論資料庫。
    二〇一三年九月十日
    彭迪波13318851730
    廣州市華瀚自動化設(shè)備有限公司 共 13 頁
    廣州市華瀚自動化設(shè)備有限公司
    公司企業(yè)文化
    經(jīng)營理念：始終秉承“安全，現(xiàn)代，可靠，穩(wěn)定”的開發(fā)原則，為客戶提供專業(yè)，科學的運
    輸系統(tǒng)和非標設(shè)備.
    目 的： 最大程度滿足客戶和員工的物質(zhì)、精神享受、實現(xiàn)卓越的經(jīng)濟效益 、環(huán)境效益
    和社會效益
    愿 望：成為生產(chǎn)經(jīng)營全國運輸系統(tǒng)的知名企業(yè)，確保一流的設(shè)備，一流的行業(yè)經(jīng)驗，一
    流的售后服務(wù)，一流的運營團隊。
    發(fā)展方向：主要制造模塊化柔性連板運輸系統(tǒng)，烘培行業(yè)的成型運輸系統(tǒng)，自動進出爐，螺
    轉(zhuǎn)冷卻塔，垂直升降冷卻塔，餅干閃動運輸系統(tǒng)，裝配流水線，智能分揀運輸機，
    皮帶運輸機，輥筒運輸機，式，往復(fù)式提升機，包裝友垛設(shè)備，是集研究，設(shè)計，
    開發(fā)制造，銷售，安裝，維修于一體的專業(yè)型工程公司。。
    核心價值：安全，現(xiàn)代，可靠，穩(wěn)定。
    使 命：做珠三角地區(qū)的輸送設(shè)備的龍頭企業(yè)，帶動生產(chǎn)潮流，優(yōu)化生產(chǎn)工藝，提供生產(chǎn)
    效率，為客戶創(chuàng)造新價值，為員工實現(xiàn)理想，共同創(chuàng)造企業(yè)美好的明天。
    企業(yè)精神：客戶所需,我們所想!
    營運銷售團隊策劃
    (一) 銷售團隊建設(shè)宗旨：
    團隊建設(shè)的核心是參與。團隊的參與特征體現(xiàn)在團隊的會議上，團隊中每一個成員都能敞開心扉，沒有任何顧忌的發(fā)表自己的意見，在一種和諧的氛圍中，共同研究解決問題的方案。有效銷售團隊的一個基本特點是創(chuàng)新，應(yīng)把創(chuàng)新視作銷售團隊的靈魂。銷售團隊的創(chuàng)新主要是在思想上創(chuàng)新，行為上創(chuàng)新。使行動成為思想，使思想成為行動，創(chuàng)造出更多的行動型思想。
    (二) 銷售團隊定位與總體目標
    成員之間的不同意見，你的團隊就越團結(jié)，越有活力。在實施愿景中，就會越努力奮斗。
    (三) 團隊建設(shè)規(guī)劃 1、建立團隊文化的四點要素
    （1）成就的認同。
    （2）任務(wù)圓滿完成時大方的贊美。
    （3）給應(yīng)得的人真正的升遷機會。
    （4）目標達成時的金錢獎勵。
    2、建立共同目標觀念
    廣州市華瀚自動化設(shè)備有限公司 共 13 頁
    廣州市華瀚自動化設(shè)備有限公司
    （1）每個團隊的成員必須相信，當公司獲利時，他們也會得利。他們必須相信，當區(qū)域的運作順利時，他們也是贏家。
    （2）安排有贏家的善意競爭，但如果達成目標的話，就不要有犧牲者。
    （3）內(nèi)部競爭是健康的，不是特別指明某個業(yè)務(wù)員對抗另一個業(yè)務(wù)員。
    （4）鼓勵團隊中的成員一起努力。要他們彼此幫忙，平衡優(yōu)缺點。
    （5）花時間在一起工作確是建立同胞愛的 最好方法。
    （6）銷售團隊中任何人的杰出表現(xiàn)都要讓公司本部知道。
    (四) 銷售中心組織結(jié)構(gòu)
    1、 設(shè)立 銷售總監(jiān) 1名 【由彭擔任】
    3、 財務(wù)結(jié)算，統(tǒng)一由行政財務(wù)部負責。
    4、 營銷計劃書、廣告作品及相關(guān)推廣方案，報開發(fā)公司審批。
    5、 銷售總監(jiān)定期與客戶溝通聯(lián)系 (五) 責崗位職責：
    1、銷售總監(jiān)：
    總體負責項目的營銷推廣，撰寫營銷計劃書。
    負責與客戶技術(shù)溝通。 保證各項計劃的順利實施。
    負責各期營銷方案的審閱并報公司批準實施
    負責有關(guān)銷售部各項工作的指導與監(jiān)督工作
    負責銷售合同的簽訂、保管工作
    建立執(zhí)行各項規(guī)章管理制度。
    總結(jié)銷售技巧，培訓銷售人員。
    總結(jié)分析項目銷售情況，提交銷售任務(wù)計劃書。
    主持召開銷售會議。
    負責傳達公司各期整體工作與重大決策。
    2、技術(shù)支持
    廣州市華瀚自動化設(shè)備有限公司 共 13 頁
    廣州市華瀚自動化設(shè)備有限公司
    4. 配合公司銷售工程師完成相應(yīng)項目的投標。標書的技術(shù)應(yīng)答、系統(tǒng)軟硬件配置/公開
    報價、講標答標等工作；
    5. 配合公司銷售工程師完成用戶產(chǎn)品、方案測試工作，做好用戶溝通、需求反饋等；
    6.完成相關(guān)產(chǎn)品/方案宣傳資料的撰寫、產(chǎn)品/系統(tǒng)演示等工作；
    7. 配合公司采購人員做好與合作伙伴、上游廠商等的技術(shù)交流工作；
    8.指導并協(xié)助銷銷售工程師，以對公司銷售業(yè)務(wù)發(fā)展方向提供咨詢；
    機械研發(fā)和電氣開發(fā)等提供建議；
    3、文秘【可以由行政人員兼任】
    （1） 接聽客戶咨詢電話，電話邀約客戶
    （2） 及時整理歸納客戶來電來訪信息。
    （3） 保持前臺及展場的清潔和整齊
    （4） 同銷售代表及時溝通，整理每日銷售控制表。
    （5） 提交銷售業(yè)績匯總，及銷售人員業(yè)績表。
    4、銷售工程師和電話銷售工程師
    1，定期進行人員的培訓；培訓的內(nèi)容要多種多化（提升團隊凝聚力、營銷技巧培訓、產(chǎn)品知識培訓）, 2,銷售工程師：
    1) 協(xié)助主管收集和分析所涉領(lǐng)域整體市場信息數(shù)據(jù)，為銷售決策提供參考意見 。
    2) 根據(jù)市場發(fā)展和公司戰(zhàn)略規(guī)劃，制定客戶開發(fā)計劃并落實執(zhí)行。
    客戶信用進行鑒別。
    4) 聯(lián)系潛在客戶，爭取合作機會。
    5) 合同條款的擬定、談判、簽約 接收訂單，將項目資料交付技術(shù)部。
    客戶催款。
    核查，及時反饋并處理客戶投訴意見。
    8) 完成執(zhí)行主管交辦的其他工作任.
    廣州市華瀚自動化設(shè)備有限公司 共 13 頁
    廣州市華瀚自動化設(shè)備有限公司
    3， 電話營銷。
    1、負責搜集新客戶的資料并進行溝通，開發(fā)新客戶；
    2、通過電話與客戶進行有效溝通了解客戶需求, 尋找銷售機會并完成銷售業(yè)績；
    3、維護老客戶的業(yè)務(wù)，挖掘客戶的最大潛力；
    4、定期與合作客戶進行溝通，建立良好的長期合作關(guān)系
    (六) 團隊建設(shè)
    團隊的建設(shè)對于銷售提供最基礎(chǔ)的保障。團隊名稱：廣州華瀚自動化設(shè)備設(shè)備有限公司—銷售中心 部門職責：主要負責各項目的管理、策劃、執(zhí)行，還負銷售之間的溝通、銷售與技術(shù)部之間的溝通，電話人員與銷售與技術(shù)部的溝通、技術(shù)人員內(nèi)部溝通。
    溝通要形成一種制度化、規(guī)范化。 在公司內(nèi)部要有一個溝通的規(guī)范，也就是說用什么樣的方式，什么樣的格式，什么樣的語言要有一個規(guī)范一個統(tǒng)一，這樣就不會產(chǎn)生因不同的溝通方式之間產(chǎn)生信息差別。其中合理化建議就需要形成一種制度，讓其成為一種制度化、規(guī)范化的公司內(nèi)部溝通渠道，使廣大員工能夠直接參與管理，下情上達，與管理者保持實質(zhì)性的溝通，使公司內(nèi)部的各種意見能夠以公開、正面、肯定的形式表達或宣泄出來，從而提高公司內(nèi)部信息溝通的管理水平。員工對公司有任何的建議還可通過寫信和撥打電話來反饋。公司管理層把合理化建議進行規(guī)范，繼而形成了一種制度，有利于本公司的企業(yè)文化建設(shè)。組織結(jié)構(gòu)圖：
    (七) 營銷管理
    第一步：分析市場
    廣州市華瀚自動化設(shè)備有限公司 共 13 頁
    廣州市華瀚自動化設(shè)備有限公司
    3，市場的細分：通過對市場細分發(fā)現(xiàn)新市場的機會，拾遺補缺。
    第二步：選擇定位目標市場
    在確定目標市場以后，對輸送設(shè)備市場進行總體的規(guī)劃，對市場進行發(fā)展和贏利性雙重分析與估計。并在每個市場中給自己的企業(yè)定位。公司可以在穩(wěn)定本土市場后，有選擇的在一些銷售競爭相對薄弱，供求相對集中的重點市場的地區(qū)建立自己的辦事處，以省級為單位，擴大市場占有，和企業(yè)知名度建設(shè)，帶動周邊市場的需求。
    第三步：營銷策略 1， 產(chǎn)品的差別化策略---在競爭對手面前，展現(xiàn)本公司產(chǎn)品的獨特性。
    點）
    3
    場。
    化團隊實施方案篇十二
    教學目標：
    1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。
    2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。
    教學重點、難點、關(guān)鍵點：
    重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。
    難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。
    關(guān)鍵點：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。
    課前準備：
    1、調(diào)查訪談：（含采訪記錄）。
    2、實物投影。
    3、錄音機。
    4、簡單的課件。
    化團隊實施方案篇十三
    教學目標：
    1從不同的角度體驗買賣活動、
    2、理解人們在買賣活動時的不同心理及考慮問題的不同方式。
    教學準備。
    1、較厚的紙張，大小以能夠讓學舌果農(nóng)按照比例1：1的`比例畫出t恤衫為宜。
    2、彩筆。
    教學過程。
    制作活動。
    1、以圖啟發(fā)。教師可以在開始上課時先讓學生閱讀教科書84～85頁，然后問學生的想法。
    2、學生制作活動，提出體驗活動的要求，讓學生進行制作、買賣背心活動。學生要自己設(shè)計、制作、定價。
    3、教師巡視，提醒學生，利用這單元學過的內(nèi)容幫助他們這次活動。
    銷售和購買活動：
    1、作完畢厚，組織學生進行買賣活動體驗。要求：不許購買自己制作的產(chǎn)品。
    2、買賣結(jié)束厚，請學生談?wù)劯邢搿Ｖ谱鲿r怎樣想？購買時怎樣想？
    3、總結(jié)。歸納出進行生產(chǎn)和買賣的體會。
    布置作業(yè)：
    就本次活動寫一篇感想，要求包括對生產(chǎn)者和購買者兩種角色的體驗。
    將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
    化團隊實施方案篇十四
    為有效防范重、特大安全事故的發(fā)生，及時消除各類事故隱患，事故發(fā)生后，立足于盡量減少人員傷亡及財產(chǎn)損失，并且在第一時間充分調(diào)動各方面力量投入搶險救助工作，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于特大安全事故行政責任追究的規(guī)定》及上級主管部門的要求和有關(guān)法律法規(guī)結(jié)合我校教育實際，特制定本方案。
    一、組織領(lǐng)導
    處理重、特大安全事故，要按學校分級管理的原則。學校發(fā)生安全事故，要立即報告當?shù)卣蛥^(qū)教育主管部門。同時學校應(yīng)組織、指揮、調(diào)度現(xiàn)場的搶險救助工作并保護好現(xiàn)場，防止事態(tài)進一步擴大。學校領(lǐng)導應(yīng)及時趕赴現(xiàn)場主動參與組織搶險救助工作。
    二、職責
    1、各班主任為本班活動期間第一安全責任人，年級負責人為本年級安全責任人?；顒悠陂g班主任不得離開本班學生，隨時掌握本班級學生情況，遇到特殊情況及時做好本班級學生的疏散和控制，并向有關(guān)領(lǐng)導報告。
    2、活動負責人要及時做好整個活動的調(diào)度和控制，穩(wěn)定好全體
    3、脫離現(xiàn)場后，各班主任、年級負責人迅速組織好本班本年級學生，整理好隊伍、清點好人數(shù)，不允許學生擅自離開隊伍。對沒有到場的，要做好登記，并及時上報現(xiàn)場負責領(lǐng)導。
    三、報告制度
    報告內(nèi)容必須明確事故發(fā)生的時間、地點、傷亡情況以及經(jīng)濟損失狀況。由區(qū)教育主管部門轉(zhuǎn)報縣教育主管部門和區(qū)政府，同時通知有關(guān)人員立即趕赴現(xiàn)場實施搶險救助工作。
    四、出現(xiàn)突發(fā)事件的`處理辦法
    1、安排人員負責有序疏散人群。
    2、要用學到的安全知識進行自救。
    3、及時送到急救中心或打120。
    4、及時向領(lǐng)導報告事件情況以及向上級報告。
    5、最后要查明事故原因，追究相關(guān)責任人。
    6、學校事故發(fā)生時，迅速了解、收集和匯總事故有關(guān)情況，及時向應(yīng)急現(xiàn)場指揮部提供各種相關(guān)信息和資料。
    7、組織事故損失、人員傷亡情況調(diào)查；評價、了解、匯總應(yīng)急工作出動的救護人數(shù)，搶救傷員等情況。
    8、發(fā)生事故，要組織人力及時搶救受困和受傷師生，確保師生生命安全，及時將事故上報主管領(lǐng)導。
    9、采取有效措施，做好事故善后處理工作。
    五、事故調(diào)查
    安全事故發(fā)生后，學校要做好相關(guān)現(xiàn)場保護工作。事故調(diào)查必須采取“四不放過”原則（事故原因沒有查清不放過，事故責任沒有追究不放過；師生員工沒有受到教育不放過；沒有防范措施不放過），任何部門或個人不得違反規(guī)定，隱瞞事故調(diào)查。
    六、本方案未盡事宜，按照有關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章制度執(zhí)行
    學生社團作為學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的一個重要載體，在繁榮校園文化、推進學校精神文明建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。為進一步活躍校園文化生活，促進我校學生社團活動向健康、文明、向上的方向發(fā)展，優(yōu)化育人環(huán)境，全面抓好學生社團工作，使學生社團在學校引導下積極健康地發(fā)展，提高我校學生的綜合素質(zhì)，特制訂本實施方案。
    一、指導思想
    認真貫徹落實教體局文件精神，以社團活動為平臺，充分發(fā)揮教師優(yōu)勢，通過組織豐富多彩的社團活動，不斷豐富學生校園文化生活，發(fā)展學生興趣與特長，著眼于促進學生當前與未來生活質(zhì)量的提高，著眼于促進社會的進步和可持續(xù)發(fā)展，結(jié)合學校的具體特點和傳統(tǒng)優(yōu)勢，努力實現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”的教育理念。通過學生社團活動，陶冶道德情操，培養(yǎng)藝術(shù)情趣，提高科學素養(yǎng)，鍛煉強健體魄，充實課余生活，促進學生身心全面發(fā)展。
    二、基本目標
    1、著眼于促進學生興趣、需要和特長的個性化發(fā)展，豐富學生校園文化。
    2、發(fā)揮教師優(yōu)勢，培養(yǎng)教師社團組織與研究實踐能力，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。
    3、不斷探索校園生活和校園文化，充分發(fā)掘校園可用資源，逐步形成具有特色的校本課程。
    4、發(fā)好奇心及觀察力，善于從實際生活中發(fā)現(xiàn)和主動探索問題。 1
    5、與他人合作學習的能力，形成團隊精神，在學習活動中有自律意識和關(guān)心他人的情感與品德。
    6、培養(yǎng)學生自主管理的意識和領(lǐng)導能力，建立新型的師生關(guān)系。
    7、經(jīng)過社團活動，構(gòu)建健康的校園文化氛圍。陶冶道德情操，涵養(yǎng)藝術(shù)情趣，提高科學素養(yǎng)，鍛煉強健體魄，充實課余生活，促進身心全面發(fā)展。
    三、具體措施
    1、嚴格制度，加強管理。社團活動堅持做到定時間、定內(nèi)容、定地點、定人員。學校成立社團活動領(lǐng)導小組，組織檢查指導社團活動的開展，以保證活動正常開展。
    2、尊重主體，實行雙選?；顒忧?、學校根據(jù)每個教師的特點選擇好輔導項目，同時根據(jù)課程的開設(shè)情況鼓勵學生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向，選擇合適的社團活動。
    3、認真準備，精心輔導 。各社團負責人要提前制定活動計劃，及早備課，認真組織活動，并及時做好活動記錄，整好活動資料。
    4、關(guān)心學生，保障安全。各要保證活動場地、設(shè)施、器材的安全性，防止意外事故的發(fā)生。專用活動室教師要做好活動室內(nèi)物品保管、門窗關(guān)鎖和使用后的清潔衛(wèi)生工作。
    5、加強研究，注重實效。各社團要加強對活動內(nèi)容和形式的研究，并借助節(jié)日、運動會等平臺定期或不定期舉行各種形式的展示評比活動，以展示各社團活動成果。
    6、建立機制，規(guī)范評價。建立相應(yīng)規(guī)范的內(nèi)部評價與激勵改進 2
    機制，把各自輔導（包括展示比賽等成果）的情況作為指導老師的考核與評價的主要依據(jù)。各社團要在期末做好總結(jié)工作。領(lǐng)導小組將根據(jù)日常巡視、考核和比賽、展示成果等境況開展考核，結(jié)果納入教師的績效考核。
    四、活動組織
    （一）領(lǐng)導機構(gòu)：成立社團活動實施領(lǐng)導小組，加強組織與領(lǐng)導，保證方案正常實施。
    組 長：xx-x
    副組長：xx-x xx-x
    成 員：xx-x
    具體實施人：各項目具體負責教師
    （二）地點：操場、各專用教室
    （三）時間：每周二下午課外活動，每周日下午5點到6點
    五、活動項目
    依據(jù)人本發(fā)展理論，以學生為主體的校園特色文化活動圍繞必須以全面推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的目標，努力把思想道德教育的內(nèi)容融入校園文化建設(shè)的各個方面，有力地促進學生的全面發(fā)展和健康成長，確定以下特色項目和社團活動：
    （一）文學、傳媒類社團
    （1）太陽文學社
    宗旨：抒真性情，作美文章。鼓勵創(chuàng)作，鼓勵發(fā)表作品，提高學生的文學素養(yǎng)。
    （二）藝術(shù)類社團
    （1）美術(shù)興趣小組
    宗旨：寄情于丹青，放歌于筆墨。
    （2）舞蹈隊
    宗旨：曼妙的舞姿——一中最亮麗的風景線
    （三）體育運動類
    （1）男子籃球隊
    宗旨：強身健體，豐富生活；情感交流，快樂體育。
    （五）心理健康教育類
    陽光心理社團
    宗旨：普及心理健康知識，開展心理健康教育，提高中學生心理 素質(zhì)，自助、互助，助人。
    （六）：科技類：
    電腦小能手
    宗旨：電腦基本知識的操作和運用。
    （七）：趣味數(shù)學：
    數(shù)學競賽
    （七）：英語角：
    英語口語
    xx中學初中部
    2015年9月
    化團隊實施方案篇十五
    以科學發(fā)展觀為指導，以核心團隊活動為載體，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，建立合作交流培養(yǎng)人才的新機制，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進我市小學品德與生活（社會）教師的專業(yè)化水平和品德與生活（社會）課堂教學水平的整體提高。
    二、工作目標。
    1．為核心團隊成員搭建更為廣闊的工作平臺，使核心團隊成員有更高遠的奮斗目標，專業(yè)素養(yǎng)進一步提高，為引領(lǐng)帶動骨干教師成長夯實根基。經(jīng)過三年到五年的培訓，使核心團隊成員真正成為我市本學科教學與研究方面能起到示范、帶頭作用的名師。
    2．在未來3年期間，有計劃、有組織、分層次、分階段地發(fā)掘和培養(yǎng)一批中青年骨干教師，使其教學理念逐步提升，課堂教學水平不斷提高，逐步形成有個性的教學風格，盡快成為我市學科教學的排頭兵，逐步培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新能力強的骨干教師隊伍。
    3．通過核心團隊成員引領(lǐng)、骨干帶動，影響和帶動學科全體教師更好更快發(fā)展。
    三、工作要點。
    （社會）教師的課堂中，使教師們及時更新教育教學理念和專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，努力轉(zhuǎn)變和改進教學行為，提升教學品質(zhì)。
    2．加強教學研究，指導教研工作。核心團隊成員要多深入課堂教學第一線，開展聽課、評課等教學觀摩活動，并在活動中起到指導作用，及時總結(jié)經(jīng)驗，積累材料。核心團隊成員還要積極上傳精品教案，通過論壇、學科qq群等為教師們進行教學指導或問題解答。
    3．建立核心團隊成員業(yè)務(wù)檔案。業(yè)務(wù)檔案包括：核心團隊教研活動記錄表、示范課、觀摩課、專題講座具體情況，指導培養(yǎng)青年教師成績，學術(shù)論文、經(jīng)驗總結(jié)刊載，課題立項，以及工作室網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)頁更新、點擊、互動情況等。
    4．加強完善核心團隊的網(wǎng)站建設(shè)，形成本學科核心團隊的特色，提高網(wǎng)頁點擊率、更新率，網(wǎng)頁內(nèi)容既反映核心團隊工作進展情況，更要提供貼近本學科教學實際，與時俱進的.課堂教學資源。
    5．各核心團隊成員要利用伙伴校開展教學研討的機會，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教師進行課堂教學點評和指導，并將新的教育理念與教學方法傳送到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，縮小城鄉(xiāng)差距，促進我市城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
    6．加強相互交流和切磋，建立核心團隊工作例會制度。各成員交流教育教學中的熱點、難點問題，學習的前沿信息，學習和實踐的心得等。
    7．加強對中青年骨干教師隊伍的打造。核心團隊成員每人要帶一名徒弟，通過同課異構(gòu)、推門聽課、磨課研討等形式，讓骨干教師有更多的學習機會，教學水平得到進一步提高，實現(xiàn)快速成長。
    8．核心團隊成員要以課題為引領(lǐng)，研究教學中存在的問題，并及時總結(jié)和推廣研究成果。
    四、工作制度。
    1．核心團隊負責人與每個成員簽訂《核心團隊工作協(xié)議書》，在完成核心團隊研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標，規(guī)定雙方職責、權(quán)利及評價辦法。
    2．核心團隊負責人為核心團隊成員制定具體進步計劃，安排培訓過程。
    3．核心團隊成員必須參加核心團隊布置的帶、教培訓工作，完成核心團隊的學習、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所確定的目標。
    4．每學期召開一次核心團隊計劃會議，討論本學期“核心團隊”計劃，確定核心團隊成員的階段工作目標。
    5．每學期召開一次核心團隊總結(jié)會議，分享成功的經(jīng)驗、探討存在的問題。
    6．每學年從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面對核心團隊成員進行考核。
    化團隊實施方案篇十六
    根據(jù)學校“十二五”發(fā)展規(guī)劃的總體要求，結(jié)合學?，F(xiàn)階段師資隊伍建設(shè)現(xiàn)況以及教學、科研和專業(yè)建設(shè)的需要，緊緊圍繞建設(shè)“特色鮮明的示范性職業(yè)技術(shù)學?！边@一戰(zhàn)略目標，圍繞人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)的構(gòu)建，以提升師資隊伍能力水平為核心，以培育雙師素質(zhì)教師為重點，以創(chuàng)建雙師素質(zhì)專業(yè)（課程）教學團隊為目標，努力建設(shè)一支適應(yīng)學校教育改革與發(fā)展需要，素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。
    堅持以xxx理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)師資隊伍建設(shè)，堅持以人為本、人才強校的理念，以“提高質(zhì)量、突出創(chuàng)新、強化特色”為主線，以高層次人才、后備人才的培養(yǎng)和雙師素質(zhì)專業(yè)（課程）教學團隊和行業(yè)專家引領(lǐng)的專兼結(jié)合的教學研究團隊的建設(shè)為重點，以深化體制、機制改革為突破，優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境為保障，激發(fā)人才活力，增強人才凝聚力，全面提升人才匯集力。
    在師資隊伍建設(shè)規(guī)劃中，遵循以下“四個滿足”的原則：
    1、滿足學科發(fā)展建設(shè)的需要；
    2、滿足新建專業(yè)和專業(yè)特色凝練的需要；
    3、滿足科研工作上水平的需要；
    4、滿足提升教學質(zhì)量、辦學層次和水平的需要。
    （一）大力加強師德師風建設(shè)。
    堅持把師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的突出位置，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。
    （二）建立靈活而富有競爭的用人機制。
    1、建立高層次人才穩(wěn)定機制，營造事業(yè)留人、待遇留人、情感留人、環(huán)境留人的氛圍。根據(jù)教師的崗位要求，制定科學、有效、可行的考核指標體系和激勵措施，充分利用學校人力資源優(yōu)勢。
    2、專任教師、輔導員要做好切實可行的個人職業(yè)生涯規(guī)劃，落實職業(yè)規(guī)劃中的每一條，幫助他們盡快達到規(guī)劃目標。給于創(chuàng)新平臺，創(chuàng)造機會使教師能夠迅速成長，充分發(fā)揮自己的才能。鼓勵教師積極開展科研、推動學術(shù)研究、技術(shù)開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化與推廣應(yīng)用工作，積極撰寫和發(fā)表論文、論著，編寫教材等。
    3、建立人才流動機制，進一步破除人才流動的體制性障礙，促使人才從單位人向社會人的轉(zhuǎn)變。
    （三）優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，注重師資隊伍整體素質(zhì)的提高。
    1、通過教學改革和課程體系的優(yōu)化，合理制定教師崗位和工作量。
    化團隊實施方案篇十七
    聚餐不光光是吃個飯那么簡單的，還有各種團隊活動需要進行策劃以保證順利進行。下面本站小編就為大家分享關(guān)于團隊聚餐活動的一些。
    策劃方案。
    范例，歡迎大家參閱。
    活動主題：普羅希望之夜。
    活動目的：在聚餐的同時，增加員工之間的感情，增強團隊的凝聚力和向心力，放松一下疲憊的心情。
    活動時間：20xx年2月24日。
    活動地點：金同樂。
    活動安排：
    一、丁總講話。
    二、就餐。
    三、就餐期間活動安排。
    開場白。
    ：目的就是要吃好、喝好、玩好，我們今天就。
    春天是一個播撒希望的季節(jié)，是一個大展宏圖的起點。
    尊敬的各位領(lǐng)導，各位股東，普羅的朋友們，大家晚上好，非常感謝大家今天能蒞臨普羅希望之夜的聚餐晚會，我是今天的主持。在開場之前首先有請活動的組織者咱們的丁總為大家講話!
    活動一：各部門準備的小節(jié)目進行表演(上菜前)。
    1、說出他(她)的名字。
    活動規(guī)則：主要為考察員工之間的熟悉程度，先由丁總手持話筒，說出他所指的人(a)的名字，再將話筒交與a，接下來再由a拿話筒說出他所指的人(b)的名字…………以此類推，但是名字不得重復(fù)。如果重復(fù)要受到懲罰。
    (1)快答題，必須在3秒完成。(答不上來者由大家提出懲罰方式)。
    (2)表演節(jié)目(大家可以盡情展示才藝)。
    2、心有靈犀。
    游戲規(guī)則：
    先選定選手，以兩人為一組。一個用肢體動作或語言(但不能說出詞語中的任何一個字)向同伴提醒!(紙片a4、成語)另一個人來猜。每組包括10個詞語。限時一分鐘，回答的最多的獲勝。
    二、活動二(餐中或餐后)。
    1、倒著說(或倒著唱)。
    規(guī)則：
    (1)先劃定出題的字數(shù)，好比這一輪出題必需在四個字以內(nèi)，也就是說出題的人可以任說一句話?！拔沂呛萌恕蹦敲创痤}人必須在3秒鐘之內(nèi)把剛才的那句話反過來說，也就是“人好是我”，假如說不出或者說錯就算失敗。失敗的人要受到懲罰。
    (2)將兩只老虎的歌詞事先準備好，每句都倒著唱給大家聽。
    2、傳話筒。
    找一個人背對大家，喊開始，話筒開始傳遞，喊停時，話筒停到誰的手上誰就要回答問題，回答錯誤要受罰。
    猜謎語∕快答題。
    比如：梅超風，打一品牌(康師傅);郵局的郵筒壞了，打一成語(難以置信)。
    3、逢七過。
    游戲規(guī)則：
    一桌人圍著大圈，開始數(shù)數(shù)，通常從十以內(nèi)的數(shù)開始喊，喊到7或者是7的倍數(shù)或者是帶7的數(shù)字，比如7、14、17、21、27、28等等，不能喊出來，只能用筷子敲一下桌子或喊過，依次類推，一人錯了，其他人還跟著喊，那么跟著的人也要受連累!(可以增加難度，在這中間不準說你、我、喝這幾個字，說了的話也要受罰。)。
    4、猜數(shù)字。
    規(guī)則：
    猜數(shù)字(1~100)每猜一次范圍縮小，最后猜中的人倒霉挨罰。
    先由一個人來寫一個數(shù)字，然后大家在1~100間進行猜測。每猜一次范圍縮小，最后猜中的人進行抽簽接受這份大獎。下一輪由受罰者再寫數(shù)字，依此循環(huán)。
    5、動作接龍。
    規(guī)則：事先準備好動作卡片，每五人為一組，第一人看卡片表演給第二人，第二人接下來表演給第三人，依次類推，第四人表演完，由最后一人猜出他所表演的內(nèi)容寫在紙上。
    【目的意義】。
    團結(jié)進取，共慶五一，貫徹黨委年工作會議精神，宣傳旺季，勞動中涌現(xiàn)出的先進個人和集體，豐富員工的業(yè)余文化生活，提升干部職工的向心力和凝聚力，體現(xiàn)公司人文色彩。
    【總體安排】。
    晚會主題：騰飛的事業(yè)·火紅的青春。
    晚會標題：公司諸城廠區(qū)慶“五一”迎“五四”文藝晚會。
    晚會時間：××年月日(暫定)。
    晚會地點：禮堂。
    觀眾范圍：勞動競賽獲獎先進個人和先進集體;事業(yè)部、工廠以及部的部分職工代表約計人。
    演出時間：××年月日晚(暫定)。
    【創(chuàng)意設(shè)計】。
    整體構(gòu)想：
    晚會在整體構(gòu)想上以福田文化為表現(xiàn)主題，突出體現(xiàn)晚會“現(xiàn)代.時尚.歡樂.互動”的主導思想，更好的體現(xiàn)“騰飛的事業(yè)·火紅的青春”的晚會主題，充分展示員工蓬勃向上，青春火熱的精神風貌。整臺晚會大部分節(jié)目以公司和工廠的發(fā)展以及部分職工和集體的先進事例為素材進行創(chuàng)作編導，以更好的貼近職工生活，充分展示豐富多彩的福田文化。
    晚會現(xiàn)場按排：觀眾席前兩排按排先進個人和先進集體代表;第和排為領(lǐng)導席和嘉賓席;其它座次分別為事業(yè)部、工廠以及部的部分職工代表，分為三個區(qū)域，以便于現(xiàn)場的節(jié)目互動。
    現(xiàn)場抽獎活動：演出現(xiàn)場由公司及廠級領(lǐng)導抽勸幸運星”觀眾一等獎名;二等獎名;三等獎名。由綜合辦公室統(tǒng)計各個事業(yè)部參加演出和觀眾的人員總數(shù)，并負責發(fā)放入場券人張。演出現(xiàn)場準備一個抽獎箱，觀眾和演員入場時由專人負責把入場券副券置如入抽獎箱內(nèi)，以備抽獎使用。
    節(jié)目構(gòu)成：
    晚會節(jié)目時間預(yù)計分鐘(含。
    主持詞。
    和互動以及抽獎時間)，由福田樂團負責晚會開嘗結(jié)尾以及主體節(jié)目的編導，約本站計分鐘的節(jié)目。
    由廠工會或團委牽頭，下發(fā)文件到各個分會或團支部，要求各個事業(yè)部根據(jù)自己的廠區(qū)實際情況編排個宣傳職工或集體先進事跡的節(jié)目，參與到整場晚會，以更好的調(diào)動廣大職工的積極性，為現(xiàn)場節(jié)目互動做充分的準備。篩選個節(jié)目，時間約在分鐘左右?？沙檎{(diào)樂團人員為其策劃排練。
    【技術(shù)手段】。
    舞美設(shè)計：
    結(jié)合事業(yè)部禮堂場地的特點，努力做到突出文化的特色，因而在舞臺的整體環(huán)境布置上在舞臺下方及周圍擺放大量鮮花，采用噴繪的后景幕(后景幕主題為“騰飛的事業(yè)·火紅的青春”字樣)舞臺上方制作拱形的氣球門以呈現(xiàn)特有的文化，并結(jié)合色彩的合理搭配采用各種不同的環(huán)境裝飾，使之達到與整臺晚會的完美結(jié)合，帶給觀眾濃郁的藝術(shù)感染力。
    燈光設(shè)計：(套方案)。
    鑒于目前的燈光效果，建議采用租賃先進的高科技染色照明系統(tǒng)，﹝但相對的造價要高﹞結(jié)合各種專業(yè)性徹底演出燈光用具，賦予節(jié)目特有的藝術(shù)氛圍，給觀眾帶來強烈的藝術(shù)感染力。
    利用現(xiàn)有燈光。
    音響設(shè)計：
    現(xiàn)場特效：
    采用無任何危險性的冷焰火、彩炮等在晚會的開嘗高-潮、結(jié)束部分帶給觀眾賞心悅目的感受與意外的驚喜，使晚會既華麗又振奮人心。
    為了促進師生與同學之間的友誼與交流、做到老有所養(yǎng)、老有所樂，使每個人都能返老還童、再現(xiàn)青春年華，增加七六屆的凝聚力與向心力，經(jīng)很多同學磋商決定;于20xx年7月16日舉辦免費四十年大慶聚會活動。懇請屆時參加!
    一、本屆。
    同學聚會。
    主題。
    《重溫校園夢、共敘同學情》------扶余市伊家店農(nóng)場中學七六屆畢業(yè)20xx年大型聯(lián)歡酒會。
    二、聚會贊助商與發(fā)起人。
    贊助商;女同學關(guān)志新女士攜老公王先生獨家贊助餐飲項目。其他項目開支由趙興文等有關(guān)幾位同學支付。
    發(fā)起人;關(guān)志新夫婦、王宏偉、趙興文、王凱同學等。
    三、籌備組織委員會分工。
    1、王守文老師任籌委會名義主任。
    2、趙興文同學為籌委會主任，陳志君、王凱為副主任。
    3、聯(lián)歡酒會總策劃與秘書長為曲春林。
    4、組委會委員有曲春林、劉淑芳、張玉維、肖成雙、李晨輝、侯世軍和鄒炳奎等。具體負責策劃方案的設(shè)計、聯(lián)絡(luò)與溝通和組織具體實施，要做好活動的一切準備工作。
    5、具體籌備事宜由王凱、陳志軍同學負責通知與協(xié)調(diào)，要提前做好宣傳鼓動工作。吸引更多的同學前來參加同學會。謝絕攜帶兒孫與配偶參加不(包括老師)。要提前通知同學們，便于安排時間參加同學聚會。采取自愿的報名形式，便于安排餐飲數(shù)量。報名后凡因故有急事確實不能前來參加聚會的同學，必須提前向組委會告假、防止人為浪費或計劃不周。
    6、聯(lián)歡會結(jié)束人員接回市區(qū)車輛，由曲春林同學負責提供。
    7、同學會文稿與視頻資料由曲春林與鄒炳奎同學，負責起草和聘請。
    8、餐飲準備工作，由關(guān)志新與王宏偉同學負總責與指揮，劉淑芳與于艷華等有特長的男女同學幫廚參與。
    1、酒會舉辦時間;20xx年7月16日上午九點整。
    2、酒會舉辦地點;江北巴爾達公園東側(cè)，龍華園大門對面度假村。
    3、參加人員;誠邀班主任王守文老師。扶余市伊家店農(nóng)場中學七六屆全體畢業(yè)生，包括中間遷移到其他縣市與學校的老同學。
    4、會場設(shè)置;一是印制聚會橫幅會標懸掛;二是設(shè)噴繪布簽名墻。每個人都用記號筆簽上自己的大名，留給未來的回憶!三是要租用音響設(shè)備，準備兩只麥克風。
    5、趙興文同學要將1976年的全班同學集體畢業(yè)照片帶到現(xiàn)場。希望其他同學也能將自己當年的靚照和現(xiàn)在的照片帶到聚會現(xiàn)場上來，便于視頻資料的編輯。
    6、聯(lián)歡酒會活動內(nèi)容;一是開個會前會，大家做個簡單的交流互動;二是有能歌善舞的同學表演文藝節(jié)目，可以提前上報節(jié)目單，也可即興表演，還可以不演當觀眾(切記這可是20xx年一遇千載難逢的好機會，再過20xx年爭取還相會!!);三是畢業(yè)20xx年大慶聯(lián)歡酒會;四是娛樂活動撲克麻將等。五是時間允許的化可提前游覽龍華寺。六是拍照七六屆全家福，全體同學與老師合影留念。
    五、注意事項。
    1、特別注意人身安全，飲酒的同學不要駕車前來參加聚會。做到喝酒不開車、開車不喝酒。
    2、做好自身保健工作，帶好常用藥品。因為我們大多數(shù)都是60來歲的老人，身體已經(jīng)身不由己了。做到高高興興來聚會、平平安安回家來!
    3、必須量力喝酒、切勿貪杯、做到不拚酒、不逼酒、不暴飲。只要感情有喝啥都是酒。
    4、嚴禁野浴，禁止單獨自行活動，要三五成群的行動，嚴禁擅自脫離團隊。因為戶外活動有一定潛在危險。這次活動也是我們一次遲來的春游。
    5、乘船的同學嚴禁亂說亂動，聽從指揮，保證船舶正常行駛與人身安全。
    六、報名熱線電話;。
    在此一并感謝關(guān)志新夫婦對本次同學聚會的鼎力支持!還要感謝同學們的家人對每個人的支持與付出!尤其要感謝老師專程從首都北京、有的同學從異國他鄉(xiāng)的馬來西亞和遼寧省等四面八方回松蒞臨20xx年大慶活動!
    化團隊實施方案篇十八
    5月12日我參加了臨汾市《品德與生活，社會》學科教學培訓。非常榮幸地觀賞了三位優(yōu)秀教師的品德與生活和品德與社會課，在感動于兩位青年教師用真情演繹精彩的課堂的同時，我更感動于我們的老師在課前付出了無數(shù)的心血和汗水?！芭_上四十分鐘，臺下是十幾年乃至一輩子的功”，著名特級教師于漪曾說過：“一輩子學做老師?！笔堑?，教海無涯，教師的工作永遠是充滿挑戰(zhàn)、充滿激情、靈動而艱辛的工作?？梢韵嘞螅瑸榱松虾媒裉斓恼n，我們的老師不知度過多少不眠之夜，當她們挑起了這副沉甸甸的重擔，心里在乎的已不僅僅是榮譽的得失，更是一重責任，一種使命，有位老師說：“每次在品德課上，我總有一種強烈的使命感，迫使我用自己的真情去感化學生，啟迪學生……”可想而知，她是多么熱愛自己的事業(yè)，多么關(guān)注學生的成長。
    首先是解放路小學王老師《紅領(lǐng)巾胸前飄》，在他的課里主要是讓學生要懂得自己作為一名少先隊員所該做的事，懂得調(diào)動學生的積極性。
    《學看平面圖》一課，教師在導入課堂時，互相介紹，以調(diào)動學生學習氣氛，后在教室里辨認方面，提前熱身運動。讓學生會在生活中辨認方向。大家從自己熟悉的內(nèi)容著手進行學習，大家發(fā)言的積極性很高，使得學生面對學習的主題的時候，感到他們所學習的內(nèi)容，正是他們自己的生活中普遍存在的景觀，因而理解課程的意義，樂于進行探究。
    堯都區(qū)教研室韓老師的《分析問題，解決問題》。她就針對目前品德教學的現(xiàn)狀，結(jié)合我區(qū)活動的開展成效進行了精彩的講演。她動聽的聲音，精煉的語匯，感染了在座的每一位學習者及領(lǐng)導，成為了這次學習中的亮點。課下各地區(qū)的教研員與教師紛紛向李老師討教經(jīng)驗，從而也使我們樹立了自信心，一定要努力向前上好思品課。
    通過培訓，為我提供了學習充實自己的機會。使我對《品德與生活、社會》這一學科有了更深的了解。此學科強調(diào)的是教育要回歸生活、重視生活的價值，特別關(guān)注的是從學生的生活經(jīng)驗、社會體驗出發(fā)，尊重學生真實體驗和感受的教學形式，將品德教育生活化、綜合化。這就要求教師轉(zhuǎn)變觀念，做兒童活動的`支持者、合作者和指導者，是引導、激發(fā)和深化兒童活動的人，在品德與生活、品德與社會的課程中，學生是學習的主體，強調(diào)學生從被動接受品德教育到主動參與品德教育的活動，從而使學生在豐富多彩的活動中學。這樣培養(yǎng)學生合作學習的能力，又提高學生收集信息的能力，真正成為學習的主人。在新課程中，學生的主體地位得到充分體現(xiàn)，但教師對學生不能放縱、要注意調(diào)節(jié)課堂紀律，要有組織地開展各項課堂活動，指導學生形成良好的學習習慣、生活習慣和道德行為習慣。
    《品德與生活、社會》它是將多種學科的知識及實踐活動在生活的基礎(chǔ)上加以整合，對我們教師提出了更高的要求，所以我要在以后的教學中善于運用多種方式，把新教材的理念滲透在日常的教學工作中。
    化團隊實施方案篇十九
    1引言。
    為了鍛煉學生的實踐技能和創(chuàng)新精神，發(fā)揮學院和綜合性院校的優(yōu)勢，提高三四年級優(yōu)秀學生的自我管理和自我學習能力，全面帶動學生的科技創(chuàng)新熱情，提高學生就業(yè)的競爭力，最終以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目的，特組建學生項目團隊。
    遵循“健康、快樂、成長”的理念。
    網(wǎng)站內(nèi)容要健康。
    為學生的思想、身體健康服務(wù)。
    2.2快樂。
    讓學生在學習中得到快樂和幸福。
    讓學生在找工作過程中得到快樂和幸福。
    讓學生找到合適的工作而快樂和幸福。
    2.3成長。
    構(gòu)建學習型網(wǎng)站和團隊。
    讓項目和學生共同成長提高。
    通過網(wǎng)站、培訓多種形式幫助、指導學生成長。
    搭建創(chuàng)新學習成才平臺，促進、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
    2.4日常管理。
    品牌創(chuàng)建和管理。
    網(wǎng)絡(luò)線下活動的策劃組織。
    3組織保證。
    參加項目月例會和特別會議。
    3.2實施組。
    全面組織并領(lǐng)導項目的實施和管理組織協(xié)調(diào)；
    參與各項業(yè)務(wù)模式和流程分析及設(shè)計；
    參與業(yè)務(wù)模式優(yōu)化與流程重組論證。
    3.3三大計劃。
    夢想計劃：發(fā)揮學生的潛能，啟發(fā)夢想，培訓思路和方法。
    成真計劃：開發(fā)系統(tǒng)，給他們自我實現(xiàn)的空間。
    超越計劃：幫助成功就業(yè)，提供發(fā)展空間。
    4管理規(guī)范。
    參照pdca質(zhì)量環(huán)，樹立流程管理思想。
    建立層次結(jié)構(gòu)合理、功能齊全、職責明確的項目組織結(jié)構(gòu)。
    挑選合適的人員在項目小組中承擔合適的職責。
    對系統(tǒng)的版本控制、變更控制、風險管理采用配置管理。
    4.2計劃管理。
    做出工作小結(jié)。
    每周舉行例會，討論本周工作計劃執(zhí)行情況和下周工作計劃。
    4.3質(zhì)量管理。
    （1）質(zhì)量審查。
    （2）測試管理。
    （3）文檔管理4.4風險控制。
    項目風險主要是在軟件開發(fā)過程中遇到的預(yù)算和進度等方面的問題以及這些問題對項目的影響。
    風險管理的主要目標是預(yù)防風險。主要預(yù)防的風險有以下方面：技術(shù)風險。
    管理風險。
    組織風險。
    人員流動風險。
    5人力資源管理。
    （1）選拔：素質(zhì)較好。
    有興趣愛好。
    有責任感。
    （2）監(jiān)控：充分提高上課的質(zhì)量（定期檢查，要求課堂考試成績必須及格），以保障課余時間進行研發(fā)工作。
    （3）培訓：以多種形式，定期培訓，內(nèi)容以態(tài)度、管理和技術(shù)為主。
    在學生有能力保證正常學習的條件下，再參加中心的管理和研發(fā)活動。
    以多種形式，真正使學生在知識、能力和素質(zhì)三方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展，提高就業(yè)的競爭力。
    忠告：課上提高學習效率，課下才有時間。
    化團隊實施方案篇二十
    堅持以xxx理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“鑄一流精神、樹一流形象、創(chuàng)一流業(yè)績”為目標，通過考核評比，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，激勵先進，鞭策后進，錘煉素質(zhì)，轉(zhuǎn)變作風，提高效率，在全市組織系統(tǒng)形成創(chuàng)先爭優(yōu)、奮發(fā)向上的良好氛圍。實現(xiàn)我市組織工作“后發(fā)趕超”，努力躋身全省組織工作先進行列。
    二、評比條件。
    組織工作先進單位應(yīng)具備的基本條件：
    (一)指導思想明確。
    堅持以xxx理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，牢固樹立政治意識、大局意識、服務(wù)意識和責任意識，堅持解放思想，實事求是，勇于開拓創(chuàng)新，積極探索組織工作服務(wù)和推進經(jīng)濟社會發(fā)展的新辦法和新途徑，不斷開創(chuàng)和諧組織工作新局面，為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會提供堅強的組織保證。
    (二)工作業(yè)績突出。
    1.認真做好地方人大、政府、政協(xié)換屆工作，大力加強領(lǐng)導班子和干部隊伍建設(shè)，抓緊研究和盡快建立領(lǐng)導班子配備改革后新的工作機制和運行方式。以深入學習xxx理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想為重點，抓好領(lǐng)導班子思想政治建設(shè)和黨員干部的理論武裝工作。
    2.繼續(xù)推進干部人事制度改革，嚴格遵循黨的干部隊伍“四化”方針和德才兼?zhèn)湓瓌t，認真執(zhí)行近年來出臺的“一法、一綱要、三條例、十一個法規(guī)性文件”，積極探索黨政領(lǐng)導干部任期制的實施辦法。
    認真實施完善體現(xiàn)科學發(fā)展觀要求的領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部綜合考核評價體系試行辦法，形成廣納群賢、人盡其才、才盡其用、能上能下、充滿活力的用人機制。有效防止和堅決抵制選人用人上的不正之風。
    3.干部培養(yǎng)選拔和宏觀管理工作扎實有效，認真貫徹執(zhí)行《公務(wù)員法》及上級有關(guān)文件精神，理順管理職能，規(guī)范管理制度。嚴格控制領(lǐng)導干部職數(shù)。干部監(jiān)督工作，特別是對一把手的監(jiān)督得到明顯加強。
    近三年來沒有發(fā)生選人用人上的失誤。認真落實大規(guī)模培訓干部的要求，加大干部教育培訓力度，大幅度提高干部素質(zhì)。干部信息工作不斷改進，干部任免及檔案工作進一步規(guī)范。
    4.切實加強和改進黨的基層組織建設(shè)和黨員隊伍建設(shè)。積極探索在社會主義市場經(jīng)濟條件下加強黨的建設(shè)的新途徑和新辦法。農(nóng)村黨建“三級聯(lián)創(chuàng)”活動深入開展，村級組織活動場所建設(shè)如數(shù)如質(zhì)如期完成，扎實推進“雙培雙建雙強”工作和“一支書”工作，“兩新”組織和社區(qū)黨的工作覆蓋面不斷擴大，黨組織作用得到有效發(fā)揮。
    5.貫徹落實中央、省委和市委下發(fā)的保持xxx員先進性長效機制文件，建立健全黨員“長期受教育、永葆先進性”的長效機制。切實加強黨員道德建設(shè)，在積極探索黨員教育和管理方面取得新成績、新經(jīng)驗。
    認真執(zhí)行“三會一課”制度，加強對黨員領(lǐng)導干部民主生活會的督促、指導和監(jiān)督。加強對流動黨員的管理力度。充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
    6.農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育擴大試點工作取得明顯成效，加強站點建設(shè)、使用和維護，進行有效的教學組織與管理，保障站點正常運轉(zhuǎn)，學用效果明顯。
    7.進一步加強人才隊伍建設(shè)。堅決貫徹人才強市戰(zhàn)略和黨管人才原則，繼續(xù)抓好市委、市政府制訂的《關(guān)于進一步加強人才工作的意見》等六個政策性文件的貫徹落實，加強人才體系建設(shè)，盤活用好現(xiàn)有人才，促進各類人才隊伍協(xié)調(diào)發(fā)展。積極拓寬人才工作領(lǐng)域，適應(yīng)構(gòu)建和諧社會的需要，努力造就一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的社會工作人才隊伍。
    (三)自身建設(shè)過硬。
    1.領(lǐng)導班子團結(jié)戰(zhàn)斗。堅持和完善了部務(wù)會、辦公會、中心組學習、民主生活會等制度，堅持民主集中制，形成團結(jié)協(xié)調(diào)、運轉(zhuǎn)高效的工作機制。
    2.努力提高組工干部素質(zhì)。按照“黨性最強、作風最正、工作出色”的要求，認真開展政治理論學習，加強思想政治工作，使組工干部在勤政廉政、遵紀守法等方面起到表率作用。加大了組工干部的業(yè)務(wù)培訓和實踐鍛煉力度，組工干部的業(yè)務(wù)能力和工作水平不斷提高。
    3.內(nèi)部管理規(guī)范。強化制度建設(shè)，健全和落實了組織工作各項制度，思想作風建設(shè)和機關(guān)內(nèi)部管理明顯加強，組織部門信息化取得成效，實現(xiàn)組織工作和內(nèi)部管理的科學化、規(guī)范化。
    4.作風深入。牢固樹立了立黨為公、執(zhí)政為民意識，深入基層調(diào)查研究，密切聯(lián)系和服務(wù)于廣大黨員、干部、知識分子和群眾。對中央、省委、市委及同級黨委的重大部署和組織工作各項任務(wù)的貫徹執(zhí)行，責任明確，措施得力，落實到位。
    5.工作指導得力。注意加強對下級單位和部門組織工作的經(jīng)常性指導，組工業(yè)務(wù)培訓工作、督查工作、信息工作等成效明顯。
    化團隊實施方案篇二十一
    師資隊伍建設(shè)積極倡導愛崗敬業(yè)、育人為本、立德樹人的師德風范，積極引導教師樹立正確的高等職業(yè)教育觀和人才觀。努力建設(shè)一支忠誠事業(yè)、獻身教育、樂于奉獻、安心從教、勤奮任教、優(yōu)質(zhì)施教的教師隊伍。把教師職業(yè)道德作為教師工作考核和職務(wù)評聘的重要依據(jù)。及時表彰獎勵優(yōu)秀教師，廣泛宣傳他們的先進事跡。
    2、學歷、學位提升建設(shè)。
    提升物流管理專業(yè)教師的學歷學位水平，改善教師的學歷學位結(jié)構(gòu)是物流專業(yè)群師資隊伍建設(shè)的一項重要任務(wù)。教師的學歷學位水平在一定程度上標志著教師的學術(shù)水平、專業(yè)知識水平和職業(yè)素質(zhì)的高低，直接影響著該專業(yè)及相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)、科技開發(fā)、社會服務(wù)等功能的發(fā)揮。因此，物流專業(yè)群首先要以特色專業(yè)群建設(shè)為目標，通過引進、培養(yǎng)、外聘，使教師的學歷學位水平達到建設(shè)的要求。其次，以20xx年物流專業(yè)群學生達到950人為目標，做好高學歷學位教師的引進和培養(yǎng)工作，學校出臺政策，設(shè)立專項資金，積極鼓勵教師在職攻讀碩士和博士學位，以改善教師的學歷學位結(jié)構(gòu)。
    3、“雙師”素質(zhì)建設(shè)。
    建設(shè)一支具有“雙師”素質(zhì)的教師隊伍是學校師資隊伍建設(shè)的重點。高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標決定了物流專業(yè)師資隊伍建設(shè)的衡量標準是：專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教師不僅要具有一定的學術(shù)水平，而且要有較強的專業(yè)實踐能力和相應(yīng)技術(shù)崗位的實踐經(jīng)驗。鼓勵專業(yè)教師獲取與專業(yè)有關(guān)的專業(yè)技術(shù)職稱，成為名副其實的擁有雙證書的“雙師型”教師；另一方面，與專業(yè)能力建設(shè)結(jié)合起來，制訂專業(yè)教師實踐技能培訓的具體實施辦法。
    4、中青年骨干教師培養(yǎng)實施工程。
    中青年骨干教師隊伍是專業(yè)發(fā)展的重要力量。加強40歲以下中青年骨干教師隊伍建設(shè)。通過1—3年努力，培養(yǎng)和造就一支適應(yīng)相關(guān)專業(yè)發(fā)展需要，能在教學和專業(yè)建設(shè)中真正發(fā)揮示范作用的中青年骨干教師隊伍。
    通過外聘專家講學，到內(nèi)地培訓，高職師資培訓基地培訓，參加各種學術(shù)交流活動，參加課程建設(shè)和課題研究，參與生產(chǎn)第一線實踐活動等進行骨干教師的培養(yǎng)。根據(jù)物流專業(yè)群建設(shè)實際需求，以激發(fā)中青年教師積極參與教育教學改革為出發(fā)點，制定中青年骨干教師培養(yǎng)、認定和考核辦法，形成系統(tǒng)、連續(xù)的`骨干教師培養(yǎng)、認定機制，使骨干教師隊伍形成堅實、合理的梯隊結(jié)構(gòu)。
    5、專業(yè)帶頭人建設(shè)。
    通過培養(yǎng)與引進相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學術(shù)水平較高、專業(yè)造詣深、雙師素質(zhì)和創(chuàng)新能力強的專業(yè)帶頭人。到20xx年實現(xiàn)培養(yǎng)和引進2名專業(yè)帶頭人的目標。
    6、專業(yè)能力建設(shè)。
    化團隊實施方案篇二十二
    企業(yè)建設(shè)的核心是團隊建設(shè)，建設(shè)一支優(yōu)秀的團隊是實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展目標的根本保證。為貫徹落實公司關(guān)于團隊建設(shè)的實施意見，結(jié)合**********的工作，經(jīng)研究，特制定如下實施方案。
    一、 指導思想
    以黨的十七大精神和*********《二次創(chuàng)業(yè)指導綱要》為指導，以提升干部隊伍、員工隊伍素質(zhì)為根本，以加強基層建設(shè)為中心，通過思想道德建設(shè)、知識技能、行為規(guī)范、形象標準建設(shè)，打造一支和諧型、知識型、服務(wù)型、民主型、人文型團隊，為實現(xiàn)公司可持續(xù)發(fā)展、穩(wěn)定發(fā)展提供有力的支撐。
    二、 目標要求
    班子建設(shè)目標：以爭創(chuàng)“四好班子”為目標，通過創(chuàng)建“四好班子”活動，增強班子貫徹落實黨的方針、政策的自覺性和堅定性，強化班子成員的政治意識、大局意識、責任意識，使班子達到“四好班子”標準。
    總體要求：愛事業(yè)、肯鉆研、善管理、講團結(jié)、有胸懷、干事實。 干部隊伍建設(shè)目標：以提升干部綜合素質(zhì)為目標，通過學習培訓提升管理人員的執(zhí)行推進能力，達到“六型”標準，既：奉獻型、服務(wù)型、規(guī)范形、創(chuàng)新型、學習型、廉潔型。
    總體要求：三創(chuàng)、兩愛，爭一流）、“三創(chuàng)、兩愛、爭一流”：機
    制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新；愛公司、愛崗位；一流的技術(shù)、一流的管理、一流的服務(wù)
    員工隊伍建設(shè)目標：在創(chuàng)建“五型班組”標準標準的基礎(chǔ)上，強化班組自身建設(shè)和班組長素質(zhì)的提升，以此推動員工隊伍建設(shè)。
    團隊建設(shè)的總要求：政治堅定、作風優(yōu)良、紀律嚴格、語言文明、行為規(guī)范、服務(wù)過硬。
    三、 主要內(nèi)容
    （一） 齊心協(xié)力，打造和諧型團隊
    一是創(chuàng)建“四好班子”。建設(shè)和諧型領(lǐng)導隊伍。班子成員之間做到“職責分、思想合，制度分、目標合，工作分、步調(diào)合”；班子成員要利用民主生活會、談心等形式，交流思想，取長補短，做到思想上融心，行動上合力；班子成員之間遇事相互溝通，做到：每天一碰頭，遇事勤商量，重大問題上班子會研究，不斷增強班子的合力。
    二是營造“優(yōu)良環(huán)境”，建設(shè)和諧型干部。營造誠信友愛的環(huán)境，干部之間做到信任、溝通、幫助；營造公平公正環(huán)境，做到搭建平臺、提供舞臺，展示能力，用業(yè)績評價人；營造民主環(huán)境，做到講尊重、講配合、講團結(jié)。通過優(yōu)化環(huán)境，提高-干部的大局意識、協(xié)作意識、團結(jié)意識，打造一支和諧的干部隊伍。
    的人文環(huán)境；班組之間開展服務(wù)競賽、技能交流等活動，達到和諧團結(jié)。
    （二） 強化素質(zhì)，打造知識型團隊
    一是加大考核力度，挖掘員工潛能。加大干部考核，每半年進行一次干部測評，根據(jù)工作業(yè)績決定干部的使用。加大優(yōu)秀員工、崗位明星等典型的獎勵與使用，充分發(fā)揮模范引領(lǐng)的作用。 二是樹立學習意識，培養(yǎng)學習的自覺性。干部員工要牢固樹立終身學習，收益一生的理念，在統(tǒng)一學習的基礎(chǔ)上，抓好“自學”學黨史、學管理、學技術(shù)、學服務(wù)，在員工中開展“自讀、自學、自進”活動，鼓勵員工崗位成才。
    三是強化培訓，提升干部員工隊伍的整體素質(zhì)提升。以學習、培訓為只要手段開展培訓工作。干部以素質(zhì)提升為主，以會代訓等靈活方式每年進行業(yè)務(wù)培訓2次，員工隊伍以規(guī)范服務(wù)流程、規(guī)范服務(wù)禮儀等培訓內(nèi)容，年培訓2次，******將組織1次員工服務(wù)流程全程演示比賽。
    （三） 注意細節(jié)，打造服務(wù)型團隊
    一是增強服務(wù)意識，干部員工要樹立四個意識“服務(wù)意識、責任意識、團隊意識、環(huán)境意識。遵守“三個”準則：
    形象準則：精神飽滿、樂觀開朗、言行得體，儀表大方。統(tǒng)一著裝，佩帶標識。
    人際關(guān)系準則：互相尊重、友好合作、融洽溝通，以誠相待，遇事公道，樂于助人。
    行為準則：遵章守紀，作風嚴謹，恪盡職守，禮貌待人，敢于創(chuàng)新，務(wù)實高效。
    全體員工樹立工作“一盤棋”思想，對工作要精益求精，一絲不茍，力求服務(wù)細節(jié)完美，管理水平提擋升級。
    二是提高服務(wù)質(zhì)量。在工作中細化執(zhí)行 “七個一”和“八不準”等服務(wù)模式。在細化服務(wù)的基礎(chǔ)上，推行超值服務(wù)，通過點將卡用戶可以選擇自己信任的、技術(shù)強的員工上門服務(wù)，親情服務(wù)卡，特困家庭幫扶卡，把我們的服務(wù)延伸到用戶最需要的地方，拉進和業(yè)戶之間的距離，與業(yè)戶建立和諧融洽的關(guān)系。
    三是樹立品牌服務(wù)。以典型示范為引領(lǐng)，打造品牌服務(wù)。通過培養(yǎng)、選樹、學習先進典型事跡，教育廣大員工愛崗敬業(yè)，扎實工作，苦練基本功，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得業(yè)戶的滿意。
    （四） 聚心合力，打造民主型團隊
    一是依靠員工，讓員工成為****發(fā)展的參與者，進一步完善職代會制度，提高運行質(zhì)量。讓員工從源頭上參與制定深化改革配套方案和重大舉措的出臺、參與制定****總體發(fā)展目標、參與研究解決涉及員工切身利益的熱點問題，不斷推進民主決策的科學化。
    二是依靠員工，讓員工成為****發(fā)展的監(jiān)督者。繼續(xù)推行民主評議領(lǐng)導干部制度，堅持****重大決策、重大事項向職工代表報告制度，進一步完善健全廠務(wù)公開制度，拓寬廠務(wù)公開的工作領(lǐng)域，增強廠務(wù)公開的實效性。
    三是依靠員工，讓員工成為****發(fā)展的建設(shè)者。深入開展金點子、合理化建議等活動的開展，強化員工創(chuàng)新工作的潛能。在員工中積極開展“優(yōu)秀員工、品牌員工”的評選，引導員工從要我工作到我要工作的思想上的轉(zhuǎn)變。為業(yè)戶提供最好的服務(wù)。
    （五） 關(guān)愛你我，打造人文型團隊
    三是為員工送快樂，營造良好的工作氛圍。堅持“業(yè)余為主、小型多樣”的原則，重點組織員工球類比賽、拔河比賽、棋類比賽等活動，把企業(yè)精神、企業(yè)理念融入到文體活動中，要文藝塔臺，服務(wù)唱戲，營造良好的企業(yè)文化氛圍。
    四、 保證措施
    1、成立組織機構(gòu)，為保證****團隊建設(shè)實施方案的落實，****黨支部、****成立活動領(lǐng)導小組。
    組 長：**** ****
    副組長：**** ****
    成員：*** *** *** ***
    2、注重活動宣傳。要對各項活動的開展情況通過報紙、電臺等媒體進行及時報道，展示活動成果，提高****的知名度，打造品牌隊伍。
    3、擴大執(zhí)行力度，全體干部員工要認真學習團隊建設(shè)實施方案，統(tǒng)一思想，認真落實。
    長青物業(yè)******
    長青物業(yè)******黨支部
    2015年4月24日
    企業(yè)文化建設(shè)的主要任務(wù)之一是團隊建設(shè)，建設(shè)一支優(yōu)秀的團隊是實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展目標的根本保證。為貫徹落實公司文化體系建設(shè)目標，結(jié)合公司實際情況，特制定如下實施方案：
    一、 指導思想
    以分公司“”的企業(yè)精神為指導思想。
    二、 目標
    建設(shè)成為一支“團隊成員士氣高昂，團隊成員之間互相認同，每個人目標明確，充滿凝聚力，追求整體績效，團結(jié)和諧，統(tǒng)一合作”的優(yōu)秀團隊。
    (一)統(tǒng)一目標，齊心協(xié)力，打造和諧型團隊
    1、企業(yè)的目標和員工的目標保持一致。團隊成員之間做
    到“職責明、思想合，制度明、步調(diào)合，工作明、目標合”，做到思想上融心，行動上合力，遇事相互溝通商量，這樣才會勁往一處使，發(fā)揮出每個人的最大能量，增強團隊的合力。
    2、營造優(yōu)良環(huán)境。營造誠信互助的環(huán)境，暢通交流平
    臺，團隊成員之間做到信任、溝通、幫助。通過優(yōu)化環(huán)境，提高團隊成員的大局意識、協(xié)作意識、團結(jié)意識，打造一支和諧的隊伍。
    （二）強化提升，促進員工成長，打造知識型團隊
    1、加大考核力度，挖掘員工潛能。加大優(yōu)秀員工的獎勵與使用，積極開展“優(yōu)秀員工”的評選活動，每月評選1次，引導員工從要我工作到我要工作的思想上的轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮模范引領(lǐng)的作用。
    2、強化培訓，提高廣大員工的整體素質(zhì)，員工素質(zhì)的提高必然推動企業(yè)經(jīng)濟效益的增長。重點加強各項等級資格和素質(zhì)提升的培訓，并建立員工培訓激勵機制。每年組織1-2次相關(guān)培訓。
    （三）注意細節(jié)，打造服務(wù)型團隊
    1、團隊成員統(tǒng)一著裝，佩帶標識，增強服務(wù)意識，樹立工作“一盤棋”思想，對工作要精益求精，一絲不茍，力求服務(wù)細節(jié)完美，管理水平提檔升級。
    2、讓員工成為公司發(fā)展的參與者，進一步完善各項制度，提高運行質(zhì)量。讓員工從源頭上參與制定公司總體發(fā)展目標、參與研究解決涉及員工切身利益的`熱點問題。
    3、讓員工成為公司發(fā)展的建設(shè)者。深入開展金點子、合理化建議等活動的開展，強化員工創(chuàng)新工作的潛能。
    （四）關(guān)愛員工，打造人文型團隊
    1、為員工送健康，維護員工的切身利益。嚴格落實職工帶薪休假的規(guī)定，維護員工的合法利益；每年定期組織1次員工體檢，保護員工身心健康。
    2、為員工送快樂，營造良好的工作氛圍。每年定期組
    織1-2次員工集體活動（如球類比賽、拔河比賽、戶外拓展、郊游等），把企業(yè)精神、企業(yè)理念融入到活動中，營造良好的企業(yè)文化氛圍。
    三、 保證措施
    1、成立組織機構(gòu)，保證重慶分公司團隊建設(shè)實施方案的落實。
    2、注重活動宣傳。要對各項活動的開展情況通過網(wǎng)站等平臺進行及時報道，展示活動成果，提高團隊建設(shè)的知名度，打造品牌隊伍。
    3、擴大執(zhí)行力度，全體員工要認真學習團隊建設(shè)實施方案，統(tǒng)一思想，認真落實。
    2015年8月
    學校一向重視教師隊伍建設(shè)，注重師德師風教育，教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升。今年，我校將以“愛崗敬業(yè)，鑄造師魂”主題教育系列活動為契機，在全校教師中形成“愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，教書育人，為人師表，終身學習”的崇高師德風尚，以優(yōu)良的師風帶動教風，促進學風，建設(shè)一支師德高尚、作風優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的高素質(zhì)教師隊伍，促進學校又好又快發(fā)展。
    一、加強管理，精心組織。
    學校重視美麗教師和實施魅力團隊建設(shè)，制定切實可行的實施方案，落實以黨支部為牽頭，班子成員共同協(xié)作的領(lǐng)導機構(gòu)。開展全員培訓與分條線培訓想結(jié)合的培訓原則。通過隔周一次的政治學習和業(yè)務(wù)學習、青年教師學習會、班子成員學習會、黨員學習會等開展理論、業(yè)務(wù)、技能培訓活動。
    二、實踐活動，注重實效
    1. 師德學習，提升教師內(nèi)涵。
    以政治學習、暑期集中師德培訓為載體，繼續(xù)開展法律法規(guī)的學習活動。本學期主要安排：（1）開展暑期集中學習，根據(jù)教育局文件精神，展開中國夢教育夢大討論，開展“中國夢——教育夢”主題征文活動。本次學習重點體現(xiàn)師德學習校本化。分團隊建設(shè)、魅力班級、生本課堂專場，體現(xiàn)學校本學期的三大重點工作。（2）重溫學校規(guī)章制度，主要有《教工一日工作要求》《教職工請假制度》《師德師風建設(shè)意見》《教師教育理論學習制度》《名師隊伍建設(shè)實施方案》《教職工年度績效考核實施辦法》《文明辦公室評比條件和辦法》《天妃小學博客敘事要求》等等。（3）開展師德承諾簽名活動。根據(jù)教育局要求，每個教師進行師德師風承諾簽名活動。全體教師根據(jù)師德要求，認真履行教書育人為人師表師德承諾。（4）邀請平湖市師德報告團成員，作師德報告。（5）觀看優(yōu)秀教育電影，評析教育熱點。（6）開展“天小十年——我與天小的故事”主題論壇活動，分享你我的故事，為天小十年獻禮。（7）規(guī)范青年教師學習會。在團支部的組織下，進一步規(guī)范青年教師學習活動，開展教育理論、教育科研學習的同時，加強青年教師基本功訓練，本學期對35周歲以下的青年教師開展每日練粉筆字活動，并開展階段性評比，具體團支部負責。
    2.業(yè)務(wù)學習，提升教育能力。
    探討。（1）精心組織校本研訓。利用業(yè)務(wù)學習時間，精心組織教研大組活動、教研組活動、備課組活動。（2）教育科研繼續(xù)深入。進一步規(guī)范博客、敘事的評選，規(guī)范課題管理，加強論文、敘事、個案等的評選，通過學習、培訓，進一步提升教師的教科研水平。減輕教師職業(yè)（3）有效提升教師基本素養(yǎng)。開展會前文化、主題論壇、教學比武、名師展示、聽推門課等活動，為不同年齡階段的教師搭建平臺，使青年教師站穩(wěn)講臺、嶄露頭角，中老年教師在原有基礎(chǔ)上更上一層樓。
    3.體驗活動，豐富教師生活。
    學校工會配合行政，開展豐富多彩的教職工文體活動，開展減輕教師職業(yè)壓力，提升教師身心健康水平和職業(yè)幸福感。（1）本學期繼續(xù)開展文明辦公室競賽，以年級辦公室為單位開展競賽，在原有十項競賽的基礎(chǔ)上，本學期重點抓好辦公室環(huán)境文化建設(shè)，以潔凈、溫馨為重點，開展創(chuàng)建活動。（2）繼續(xù)開展教工社團活動，規(guī)范開展廣場舞、籃球、羽毛球社團活動，組織或參加相應(yīng)的比賽，以賽會友，加強校際之間的聯(lián)誼活動。
    （3）結(jié)合教師節(jié)、元旦等傳統(tǒng)節(jié)日，開展教職工體驗活動，以年級組為單位開展小組慶?；顒?。
    三、考核評價，創(chuàng)建和諧團隊。
    打造一個優(yōu)秀的團隊，團隊中的隊員、管理機制、考核評價機制是關(guān)鍵，人文的管理、考評機制能挖掘各隊員的潛能，讓1+1＞2。開展各類美麗教師、魅力團隊考核評估，制定捆-綁式評價方式，先進帶后進，促進團隊內(nèi)全體成員的發(fā)展。
    1.設(shè)置多項“美麗教師”評選。在上學期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)設(shè)置以下幾個類型：綜合類設(shè)：名班主任、名師評選；單項類設(shè)：優(yōu)秀輔導員、特色班主任、藝術(shù)特長教師、優(yōu)秀博客、美麗組長。各項美麗教師評選活動有各條線負責，獎勵辦法按照績效獎勵相關(guān)要求執(zhí)行。
    2.年級組魅力團隊。
    （1）布置舒適溫馨的團隊環(huán)境文化。重視年級組團隊文化建設(shè)，根據(jù)學校感恩、書香、陶藝三大特色，創(chuàng)設(shè)富有年級組特色的團隊文化，通過團隊精神、團隊目標等布置，形成年級組教師之間和諧、團結(jié)、競爭、合作的良好氛圍。本學期對年級組文化的總體要求是，潔凈、舒適、溫馨。走入辦公室，地面、桌面潔凈，整體布置舒適、溫馨。
    （2）打造舒適溫馨的教工之家。深化文明辦公室評選機制，開展豐富多彩的教職工活動，豐富教職工的業(yè)務(wù)生活。開設(shè)職工社團，健全社團組織，定點、定時開展活動。投入資金，打造溫馨舒適的教工之間，為教職工的悠閑提供保障。
    （3）評選溫馨和諧的年級團隊。根據(jù)每周、每月的評選分數(shù)匯總，結(jié)合團隊一學期
    來參與學校各項活動、取得的成績，團隊內(nèi)教師的凝聚力等進行評選。分設(shè)魅力團隊2個，美麗團隊4個，學期末進行表彰。
    3.教研組魅力團隊。以教研組為單位進行評選。每學年評選一次，根據(jù)學科教學研究，學科教學質(zhì)量，教育課題研究，教師專業(yè)素養(yǎng)等方面開展評選。（教學線具體負責）
    4.青年教師魅力團隊。以青年教師學習小組為單位進行評選。每學年評選一次，根據(jù)小組活動開展、小組成員學習、教學等質(zhì)量開展評選。
    提升教育質(zhì)量，促進教育均衡，推進教育現(xiàn)代化，辦人民滿意教育，是平湖教育的中心任務(wù)，我校圍繞這個中心，要在學校管理、隊伍建設(shè)、德育、教學、后勤服務(wù)上不斷創(chuàng)新；教師圍繞這個中心，要在提升自身素質(zhì)、提升教學質(zhì)量、提升服務(wù)能力上狠下功夫。