體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
小學(xué)課堂心得體會收獲篇一
作為一名小學(xué)教師，我非常珍視并深入思考教學(xué)中的點(diǎn)滴，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升自己的教育教學(xué)水平。在我多年的從教中，我認(rèn)為小學(xué)三個課堂非常重要，是教育教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這里，我想分享我的三個課堂心得體會。
第一堂課：開門紅的語文課
語文是學(xué)生語言文字能力和文化修養(yǎng)的基石，也是小學(xué)各學(xué)科的基礎(chǔ)。對于我來說，開學(xué)的第一節(jié)語文課是一個非常重要的課堂。首先，為了讓學(xué)生在短時間內(nèi)適應(yīng)學(xué)習(xí)的節(jié)奏，我會采取讓學(xué)生回顧暑假、互相交流，輕松開場，讓學(xué)生在放松的氣氛中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次，我會讓學(xué)生集中注意力，通過聲音、手勢等方式，讓本堂課的內(nèi)容引起學(xué)生的熱情，活躍學(xué)生的思維，從而引起學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。最后，我會選取一些文藝性強(qiáng)、趣味性高的文本，堅信好的文本能讓學(xué)生更好地了解語文，也能培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。
第二堂課：趣味橫生的數(shù)學(xué)課堂
數(shù)學(xué)是一門比較抽象、晦澀的科目，但如果用趣味的方式教授，可以讓學(xué)生在輕松愉快中提高自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。我在教學(xué)中，會采用多種形式，例如情景模擬法、游戲等方式，讓學(xué)生通過實踐與游戲來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。這種方式能夠讓學(xué)生自然而然培養(yǎng)出對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，提高學(xué)習(xí)積極性。此外，我還會結(jié)合學(xué)生的生活實際，選取一些數(shù)學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行講解，讓學(xué)生更好的理解數(shù)學(xué)知識的實用性。
第三堂課：創(chuàng)新靈動的科學(xué)課堂
科學(xué)是一門需要動手、實踐的學(xué)科。在科學(xué)課堂中，我會讓學(xué)生親身實踐，自我探究，讓科學(xué)知識、科學(xué)實驗與生活產(chǎn)生聯(lián)系，從而產(chǎn)生創(chuàng)新思維和實踐能力。例如，在學(xué)習(xí)人體或植物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)時，我會用實際觀察的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，通過手動剖析、模型重建等形式來讓學(xué)生更好的理解這些知識；在學(xué)習(xí)化學(xué)方面，我會采用實驗檢驗法和趣味性實驗等，充分發(fā)揮學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。
總結(jié)
總的來說，三個課堂都極為關(guān)鍵，它們無時無刻不體現(xiàn)著教師的才能和學(xué)生的表現(xiàn)。作為一名教師，要不斷的更新教育教學(xué)理念、豐富教育教學(xué)內(nèi)容、挖掘和認(rèn)識學(xué)生的需求，總結(jié)和完善教學(xué)經(jīng)驗，創(chuàng)新和探索教育教學(xué)模式以適應(yīng)當(dāng)下教育教學(xué)工作的需要。讓教育教學(xué)變得更加輕松愉快，讓學(xué)生更快快樂地成長。
小學(xué)課堂心得體會收獲篇二
天宮課堂小學(xué)是一所位于山區(qū)的小學(xué)，遠(yuǎn)離城市喧囂，環(huán)境幽靜，師生關(guān)系融洽，教學(xué)氛圍濃厚。在過去的一年里，我有幸參與了天宮課堂小學(xué)的教學(xué)活動，并且從中獲得了許多收獲。以下是我對于天宮課堂小學(xué)的心得體會。
首先，天宮課堂小學(xué)以獨(dú)特而富有趣味的教學(xué)方法吸引了我的注意。在這所小學(xué)里，老師們非常注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。他們采用了許多生動有趣的教學(xué)方法，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。例如，他們經(jīng)常組織各種課外活動，如野外考察、實驗課等，讓學(xué)生們親身體驗所學(xué)的知識，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
其次，天宮課堂小學(xué)注重全面素質(zhì)的培養(yǎng)。在這所小學(xué)里，不僅僅注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊合作意識。例如，在每周的班會上，學(xué)生們不僅會分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，還會討論一些日常生活中的問題，提高了他們的思維能力和表達(dá)能力。另外，天宮課堂小學(xué)還開設(shè)了一些特色課程，如舞蹈、音樂等，讓學(xué)生們有機(jī)會發(fā)展自己的興趣愛好，豐富了他們的課外生活。
第三，天宮課堂小學(xué)通過豐富多樣的活動培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。在這所小學(xué)里，每年都會組織一些特色活動，如升國旗儀式、志愿者活動等。這些活動不僅增強(qiáng)了學(xué)生的國家意識和社會責(zé)任感，還讓他們更加關(guān)注社會的發(fā)展和進(jìn)步。例如，在一次社區(qū)義務(wù)勞動活動中，我和同學(xué)們一起清理了街道上的垃圾，體會到了勞動的意義和價值，也感受到了為社會做貢獻(xiàn)的快樂。
第四，天宮課堂小學(xué)注重家校合作，營造了良好的教育氛圍。在這所小學(xué)里，老師們與家長們緊密合作，形成了一個互相支持的教育團(tuán)隊。每學(xué)期末，學(xué)校都會組織家長學(xué)校活動，讓家長們了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，并與老師們進(jìn)行交流。這樣的活動有效促進(jìn)了家校之間的溝通和合作，加強(qiáng)了家長對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心和支持。
最后，天宮課堂小學(xué)給予了我很多成長的機(jī)會。在這所小學(xué)里，我發(fā)現(xiàn)自己不僅僅是一個單純的學(xué)生，還可以參與到許多社團(tuán)活動中。例如，我加入了學(xué)校的植物社團(tuán)，通過照料植物的過程中，我學(xué)會了如何照顧和關(guān)愛他人，同時也培養(yǎng)了我的責(zé)任感。這種參與感和成長經(jīng)歷讓我受益匪淺。
總之，天宮課堂小學(xué)是一個注重全面素質(zhì)培養(yǎng)的學(xué)校。在這所小學(xué)里，我受到了獨(dú)特而富有趣味的教學(xué)方法的影響，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和團(tuán)隊合作意識。我也感受到了愛國情懷和社會責(zé)任感的重要性，并通過參與植物社團(tuán)等活動獲得了成長的機(jī)會。我對于天宮課堂小學(xué)的教育理念和教育方式充滿了贊賞，我相信在這樣的教育環(huán)境中，每個學(xué)生都能得到全面的發(fā)展和成長。
小學(xué)課堂心得體會收獲篇三
學(xué)習(xí)了《xxx小學(xué)數(shù)學(xué)課堂基本要求（試行）》中的第一部分“新授課”之后，使我對于怎樣去設(shè)計安排一堂數(shù)學(xué)課有了更深的理解，也告訴了我很多可行有效的方法。
對于一堂課來說，八方面不能少：導(dǎo)入新知，新知探究，總結(jié)歸納，鞏固練習(xí)，課堂小結(jié)，布置作業(yè)，教師用語與板書設(shè)計，課堂評價。
學(xué)生的注意力一般只能維持20分鐘，那么就應(yīng)該調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用學(xué)生感興趣的話題導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容，能最佳的聚集學(xué)生的注意力，以提高課堂效率，現(xiàn)在的課堂教學(xué)不再是滿堂灌，而是倡導(dǎo)一種自主探究式的學(xué)習(xí)，教師扮演的是課堂的主導(dǎo)者，學(xué)生才是課堂的主題，好的課是讓學(xué)生去領(lǐng)悟，而不是硬塞給學(xué)生。對于新知識并不是完全的新，而是建構(gòu)在舊知識的基礎(chǔ)上的，這樣一點(diǎn)點(diǎn)建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，是很有利于學(xué)習(xí)的。知識并不只是了解就可以的，而需要運(yùn)用到實際生活中，有層次的練習(xí)是很必要的，并且把知識點(diǎn)全都滲透到練習(xí)題中，以便學(xué)生鞏固知識，教師檢查學(xué)生的掌握情況。對于課堂小結(jié)，盡量要教學(xué)生作總結(jié)，教師來補(bǔ)充。作業(yè)是每節(jié)的必留項目，是學(xué)生在課后鞏固知識的保障，現(xiàn)在提倡留不同難易程度的作業(yè)以供學(xué)生選擇。
在課堂中，教師的評價是不能少的，對于小學(xué)生，老師的評價就是他們價值觀樹立的標(biāo)桿，也是他們學(xué)習(xí)的一部分動力。同時，自我評價與生生互評都能很好的促進(jìn)學(xué)生的成長。課堂藝術(shù)很重要的一部分是教師的言語與板書設(shè)計，優(yōu)美的語言能感染學(xué)生集中精力，認(rèn)真聽講。一手漂亮的字不僅能便于學(xué)生記錄，更能無聲的傳遞給學(xué)生要規(guī)范寫字的習(xí)慣。
以上是我學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會，我會合理運(yùn)用到以后的教學(xué)中，給學(xué)生帶來更精彩的課。
小學(xué)課堂心得體會收獲篇四
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主要陣地，實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，應(yīng)該首先從課堂教學(xué)上予以突破，而提高課堂教學(xué)效率就成為當(dāng)前的首要任務(wù)。然而在我們的實際教學(xué)實踐中，課堂教學(xué)一直處于無效低效的困境之中，課堂的低效導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、教師厭教考。為了改變這種狀況，不少同行都在艱難地探索構(gòu)建高效課堂的途徑。所謂“高效課堂”就是用盡可能少的時間獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動。開展“高效課堂”研討，其指導(dǎo)思想歸納起來就是兩個減輕兩個提高：減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教師教學(xué)效益，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益。最終達(dá)到提高學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
那么，究竟什么是高效課堂呢？
從學(xué)生角度來講，高效課堂應(yīng)具備以下兩個條件：一是學(xué)生對三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度要高。二是在實現(xiàn)這種目標(biāo)達(dá)成度的過程中，學(xué)生應(yīng)主動參與并積極思。從這個角度來說，高效課堂就是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思考的課堂，是學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的課堂，是師生互動、生生互動的課堂，是學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容主動實現(xiàn)意義建構(gòu)的課堂。
從教師角度來說，高效課堂應(yīng)具備以下三個條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)。因為教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)與課堂的實際情況不可能完全吻合，這就需要教師在教學(xué)的過程中對教學(xué)目標(biāo)作出適時調(diào)整，最大限度地面向全體學(xué)生，使其更好地體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適應(yīng)性。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動的教學(xué)策略調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能否積極引導(dǎo)學(xué)生積極思維，能否給予學(xué)生更多的時間和機(jī)會進(jìn)行必要的合作和展示，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。三是教學(xué)中適時跟進(jìn)、監(jiān)測、反饋、消化，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。
那么，如何構(gòu)建高效課堂呢？
第一、抓好教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。第二、開展以學(xué)課標(biāo)、研課本、研方法、課后反思等為主要形式的校本培訓(xùn)。第三、抓好教師備課中的備學(xué)生問題。第四、研究和設(shè)計好課堂提問。第五、加強(qiáng)對課堂節(jié)奏的把握和管理。第六、積極實施小組互助學(xué)習(xí)制。第七推行作業(yè)分層布置制度。
高效課堂其本質(zhì)仍然是我們對新課程改革的深入推進(jìn)，是實施素質(zhì)教育和道德課堂的具體體現(xiàn)。高效課堂的提出和實施，對我們農(nóng)村學(xué)校來說是一個新的挑戰(zhàn)和開始，俗話說:“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”，因此課堂效果如何關(guān)鍵在于課堂的實施者——教師和學(xué)生，尤其是作為課堂引導(dǎo)者的教師，我們要深入研究、多思善想，敢于創(chuàng)新、勇于實踐，善于反思、總結(jié)提高。我相信我們遇到的困難一定不會不少，碰到的問題也會很多，因此我們要樹立一種信念，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求，我始終堅信“不是一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香”，我們終會一定會取得高效課堂教學(xué)改革的成功。
王晟紅通過在白楊鎮(zhèn)中心校高效課堂的不斷學(xué)習(xí)和實踐，讓我認(rèn)識到高效課堂的重要性。課堂教學(xué)的高效率，是每一個老師不斷追求的目標(biāo)，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化，......
第七小學(xué)孫丹最近，我學(xué)習(xí)了一些高效課堂的文件，通過學(xué)習(xí)我了解到高效課堂是時下課堂教學(xué)的主流，也是我們英語教師課堂改革的必然。高效課堂就是讓學(xué)生主......
小學(xué)課堂心得體會收獲篇五
作為一名小學(xué)老師，我一直在不斷學(xué)習(xí)，努力探索如何讓學(xué)生更好地掌握知識。在教學(xué)過程中，我有著許多值得分享的課堂心得體會。本文將介紹我在小學(xué)三個不同課堂中的心得體會。
一、數(shù)學(xué)課堂的體驗
在數(shù)學(xué)課堂上，我經(jīng)常會采用游戲化的教學(xué)方法。我會將概念和公式等抽象的知識通過游戲轉(zhuǎn)化為有趣的活動，并循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生掌握知識。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。
在教學(xué)過程中，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。我會讓學(xué)生做出選擇，讓他們自己思考問題，并引導(dǎo)他們找到正確答案。這樣的教學(xué)方法可以讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。
二、語文課堂的體驗
在語文課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力。我會讓學(xué)生根據(jù)文章的結(jié)構(gòu)，選擇適當(dāng)?shù)脑~匯和語言表達(dá)方式，并鼓勵學(xué)生在閱讀中發(fā)現(xiàn)美。我還會讓學(xué)生以小組為單位，共同完成作文，激發(fā)學(xué)生的合作精神，并提高學(xué)生的寫作水平。
在教學(xué)過程中，我也注重鞏固基礎(chǔ)知識。我會讓學(xué)生通過課文和習(xí)題鞏固詞匯和語法等基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸提高自己的語言表達(dá)水平。
三、科學(xué)課堂的體驗
在科學(xué)課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究能力。我會讓學(xué)生通過親身參與實驗，探究事物的本質(zhì)和規(guī)律，讓學(xué)生在探究中積極思考，并形成科學(xué)方法。我還會讓學(xué)生以小組為單位，共同完成科學(xué)實驗，提高學(xué)生的合作精神。
在教學(xué)過程中，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。我會鼓勵學(xué)生嘗試新的想法和方法，讓學(xué)生在實踐中不斷探索、創(chuàng)新。這樣的教學(xué)方法可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成創(chuàng)新思維，為日后的學(xué)習(xí)和生活方面開拓更廣闊的空間。
總結(jié)
通過在三個不同的課堂中的教學(xué)體驗，我不斷探索教育教學(xué)的方法和實踐。我發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、思維能力和創(chuàng)新能力，可以激發(fā)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸提高自己的綜合能力。同時，我也認(rèn)識到，只有在不斷學(xué)習(xí)和取經(jīng)的過程中，我們才能夠不斷提高自己的教學(xué)能力，并為學(xué)生提供更好的教育，更好地傳承人類文明。
小學(xué)課堂心得體會收獲篇六
開學(xué)前夕，參加了安陽幼兒師范學(xué)校培訓(xùn)中心岳素萍老師講授的《快樂每一天，我的心情我做主》心理健康培訓(xùn)，岳老師深入淺出的講解，生動鮮活的案例，使我受益匪淺。對我來說，這次的培訓(xùn)意義重大，通過參加此次的心理健康培訓(xùn)，無論在理論知識，還是方法技巧上讓我對心理教育有了進(jìn)一步的了解，懂得了教師不但要有淵博的學(xué)識和出色的專業(yè)技能，還要具備健康的心理，和健全的人格，對我今后的工作具有很大的幫助。下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會：此次的心理健康培訓(xùn)就像夏日里的一陣涼風(fēng)，掃去了我心頭的煩燥；就像高山上的一股清泉，滋潤了我?guī)锥让糟腔驳男撵`；就像沖破曉霧的第一道陽光，使我豁然開朗！我相信在此次的培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多心理學(xué)理論知識，而且學(xué)到了正確對待生活的.方式，學(xué)會如何恰當(dāng)有效地應(yīng)對現(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力，它讓我建立了積極向上的健康心態(tài)，以健康的心態(tài)工作、學(xué)習(xí)、生活，碰到問題不消極對待，而是想辦法解決，學(xué)會了情緒調(diào)節(jié)，使我更有效、積極地適應(yīng)社會。
說服自己愉快地接受，對于可以改變的地方，盡自己能力做出改變，樂觀對待發(fā)生的心理沖突，做到胸懷坦蕩，樂觀開朗。如果我們是樹，那么心理健康就是陽光，只有擁有陽光燦爛的心態(tài)，才能在人生的道路上播撒快樂，收獲幸福！
教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。現(xiàn)代化生活日益緊張和繁忙，給人們帶來許多心理變化，面對激烈的升學(xué)競爭及社會各方面有形無形的壓力，一些教師產(chǎn)生心理沖突和壓抑感。教師不健康的心理狀態(tài)，必然導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)慕逃袨?，對幼兒產(chǎn)生不良影響。通過學(xué)習(xí)我懂得了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，要用科學(xué)知識調(diào)整自己心態(tài)，使自己始終處于積極樂觀，要善于調(diào)控情緒，學(xué)會緩解心理壓力，保持心理的平衡，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，特別是在幼兒面前應(yīng)控制自己的消極情緒，不把挫折感帶進(jìn)教室，更不要發(fā)泄在幼兒身上。教師應(yīng)該選擇合適的時候、合理的方式宣泄自己的情緒，以飽滿的工作熱情，豐富的情感，健康的情緒投入到教學(xué)、工作中去。
我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)關(guān)注心理健康教育問題，提升自身人格魅力，并將所學(xué)運(yùn)用到自己的工作中去！
小學(xué)課堂心得體會收獲篇七
教育課程改革的進(jìn)行，課程三維目標(biāo)的提出，課堂生命活力的凸顯，關(guān)注每個個體生命的發(fā)展成為新世紀(jì)教育的主旋律。教師應(yīng)樹立發(fā)展性教學(xué)理念，也就是教學(xué)要面向全體學(xué)生，促進(jìn)他們?nèi)鎱f(xié)調(diào)發(fā)展，還要促進(jìn)學(xué)生在個性、興趣和特長等方面的充分發(fā)展。教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。筆者結(jié)合自身教學(xué)實踐，談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 一、發(fā)揮學(xué)生主體。
綠色生態(tài)課堂告訴我們尊重個體，給予信心，讓課堂充滿生命活力。如：教學(xué)《螞蟻和蟈蟈》時，在學(xué)生讀準(zhǔn)讀通課文后，筆者安排充分的時間讓學(xué)生自主選擇表演課本劇或表演讀。通過選擇性的練習(xí)，老師和學(xué)生扮演課文中的不同角色，采用文本、師生、生生對話的方式，抓住“背、拉、躲、唱、睡”這些表現(xiàn)螞蟻和蟈蟈動作的詞語，比較品味，然后自由朗讀體會螞蟻的勤勞和蟈蟈的懶惰。表演活動不僅讓學(xué)生深入理解課文，更重要的是使每個學(xué)生在課堂上都有機(jī)會展示自己，獲得成功的體驗。另外，在教學(xué)中多開展小組合作交流活動。小學(xué)生很相信老師，對老師所講的話都能言聽計從，只要在合作交流前分工，就會按老師的分工學(xué)習(xí)合作。經(jīng)常開展合作交流活動，學(xué)生會在交流、合作中感受到自己的存在和價值。如：在教學(xué)《蘑菇該獎給誰》時，筆者在小組中開展分角色朗讀、表演讀和討論的活動，每一環(huán)節(jié)都由小組長組織，有序開展，人人參與。對于小學(xué)低年級學(xué)生，討論問題有一定難度。蘑菇該獎給誰？只要學(xué)生積極參與，敢于表達(dá)自己的意見，說出一點(diǎn)道理，我就給予肯定和表揚(yáng)，使孩子們感受到老師在關(guān)注自己，尊重自己的意見。學(xué)生的心靈將會充滿被尊重和被重視的陽光，學(xué)生學(xué)習(xí)就有信心、有動力、有生命活力。
二、進(jìn)行新穎導(dǎo)入。
1、激發(fā)興趣，設(shè)置懸念。
興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)成功的最大法寶。用高超的懸念藝術(shù)，層層設(shè)疑，絲絲相扣，大大激發(fā)學(xué)生的求知欲，為學(xué)生深入地鉆研教材打下良好的基礎(chǔ)。所以設(shè)計精妙的導(dǎo)語，總是蘊(yùn)含豐富的懸念，能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、直接入題，短小精悍。
直接入題可以發(fā)揮一針見血的作用，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本。根據(jù)不同的課型、不同的內(nèi)容，設(shè)計短而精的導(dǎo)語。過于冗長的導(dǎo)語，除了有喧賓奪主之嫌外，還易使學(xué)生疲勞、注意力分散。
3、營造氣氛，營造氛圍。
我們選入教材的課文大多是名篇佳作，絕大部分文質(zhì)兼美、情文并茂。教師在設(shè)計導(dǎo)語時，除了考慮知識的傳授外，還必須把握文中的“情”，以營造一種氛圍，使學(xué)生入情、移情、冶情。
總之，好的導(dǎo)語能夠提高課堂教學(xué)效率，更好地完成教學(xué)任務(wù)，并且能達(dá)到事半功倍的效果。
三、進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。
“合作學(xué)習(xí)”目前被教師視為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會交往、學(xué)會合作的最有效方式，風(fēng)靡小語課堂。但是我們在聽課中發(fā)現(xiàn)，教師在組織合作學(xué)習(xí)時，對內(nèi)容的設(shè)計、要求的提出、呈現(xiàn)的方式、活動的展開、合作的組織等主觀隨意。只要教師覺得該合作學(xué)習(xí)了，即使學(xué)生沒有進(jìn)入狀態(tài)、毫無探究欲望，也必須迅速加入學(xué)習(xí)小組；教師覺得該匯報成果了，即使學(xué)生正在進(jìn)行激烈的思想交鋒、正處于欲罷不能的探究狀態(tài)，合作學(xué)習(xí)必須戛然而止……合作學(xué)習(xí)成了變相的“拉郎配”，成了許多教師落實新課標(biāo)、新理念的一種裝飾。
合作學(xué)習(xí)不是一種外在的東西，更是一種精神和內(nèi)在的品質(zhì)。因此，教師在教學(xué)中組織合作學(xué)習(xí)要把握契機(jī)，精心設(shè)計合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容、要求、呈現(xiàn)的方式、學(xué)習(xí)的組織等。不要大事小事必合作，每一次合作學(xué)習(xí)都要有合作學(xué)習(xí)的必要、合作學(xué)習(xí)的價值，否則這種合作學(xué)習(xí)就會浮于表面。
四、開展自主學(xué)習(xí)。
蘇霍姆林斯基說：“人的心靈深處總有一種把自己當(dāng)做發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的固有需要，這種需要在小學(xué)生精神世界尤為重要?！比欢L期以來，“教師講、學(xué)生聽，教師問、學(xué)生答，教師出題、學(xué)生做”的教學(xué)模式，使學(xué)生處于被動狀態(tài)，學(xué)生認(rèn)為語文枯燥乏味，學(xué)和不學(xué)一個樣。那些照本宣科、步驟教條式、書山題海訓(xùn)練式的教學(xué)，更讓學(xué)生對語文課的厭惡變本加厲。要讓語文課堂充滿活力，成為教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的樂園，我們應(yīng)從以下幾方面入手。首先，自主用教材。傳統(tǒng)的教學(xué)觀認(rèn)為，教材內(nèi)容就是教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教師教學(xué)要“源于教材”、“忠于教材”，這種把教材內(nèi)容絕對化的觀念，嚴(yán)重束縛師生的思維，使教學(xué)缺少“綠色”生機(jī)。綠色教育理念主張要活用教材，本著源于教材又高于教材的理念，精選教材中有生長點(diǎn)的東西進(jìn)行拓展延伸，以促使學(xué)生的發(fā)展。其次，自主教教材。教師不再是傳統(tǒng)課堂教學(xué)中那個教科書的照本宣讀者，而是智慧的化身，應(yīng)靈活地設(shè)計教學(xué)過程、教學(xué)方法；可根據(jù)課堂上出現(xiàn)的新情況，隨時隨地、隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)整原定的教學(xué)步驟，有一定的靈活自主性。
總之，在提倡平等、交流、開放、互動教學(xué)方式的新形勢下，教師必須擁有赤誠的愛生之心。“情之所至，金石為開”，綠色課堂觀的核心是教師在教學(xué)中要以情感人，以情動人，用心激勵每一顆心靈向善向上，使學(xué)生在最佳的心理情感環(huán)境中實現(xiàn)知識的獲取，技能的掌握，能力的培養(yǎng)，在溫馨的課堂里享受生命成長的快樂，體會生命的價值，形成健康的人格。只有伴隨心靈成長的教學(xué)成績才算是一個教師真正有價值的成績。
小學(xué)課堂心得體會收獲篇八
隨著交通工具的不斷發(fā)展，交通事故的頻發(fā)也成為了一個全球性的問題。為了提高學(xué)生的交通安全意識和交通文明素養(yǎng)，學(xué)校開設(shè)了小學(xué)交通課堂。我參加了這門課程，并且在學(xué)習(xí)的過程中有了一些體會和心得，現(xiàn)將其總結(jié)如下。
第一段：交通課堂真真實實
小學(xué)交通課堂的教學(xué)內(nèi)容生動有趣，既有實地考察，又有教室授課。教師通過精心設(shè)計的PPT和實物模擬展示，讓我們了解了各種交通事故的發(fā)生原因，交通標(biāo)志和交通信號燈的含義，以及如何正確過馬路等基本交通安全知識。在實地考察中，我們還參觀了交通警察的工作現(xiàn)場，并了解了他們的辛勤付出和交通安全管理的重要性。通過這些活動，我深刻認(rèn)識到交通安全是我們每個人都應(yīng)該關(guān)注的事情，而且交通安全事關(guān)每個人的生命安全，不容忽視。
第二段：掌握交通安全意識
交通課堂不僅僅是教授我們交通規(guī)則和交通常識，更重要的是讓我們樹立起良好的交通安全意識。在課程中，老師通過引導(dǎo)我們分析交通事故的原因以及后果，讓我們充分認(rèn)識到交通違法和交通事故的危害性。同時，老師還通過小組討論和角色扮演活動，讓我們實際操作和體驗交通安全規(guī)則，培養(yǎng)了我們的自我保護(hù)意識和事實判斷能力。通過這些活動，我逐漸明白了只有牢固樹立起交通安全意識，才能有效地降低交通事故的發(fā)生率。
第三段：培養(yǎng)交通文明素養(yǎng)
交通課堂不僅教我們?nèi)绾伟踩^馬路，還教我們?nèi)绾纬蔀橐幻拿鞯慕煌▍⑴c者。在課堂上，老師向我們普及了交通禮儀知識，提醒我們時刻保持良好的交通文明素養(yǎng)。在交通課堂學(xué)習(xí)中，我們在實踐中學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則，尊重交通信號燈，禮讓行人等等。通過這些實踐，我們逐漸形成了良好的交通行為習(xí)慣和文明素養(yǎng)。在日常生活中，我也積極踐行課堂所學(xué)，主動禮讓他人，遵守交通規(guī)則，共同維護(hù)交通秩序。
第四段：親歷交通執(zhí)法
交通課堂還安排了一次親歷交通執(zhí)法的活動，我們身著交通警察制服，利用仿真器材進(jìn)行交通執(zhí)法的模擬。在這個活動中，我扮演了交通警察，親身體驗了交通執(zhí)法的感覺。通過這次活動，我更加深刻地認(rèn)識到交通執(zhí)法的重要性以及交通警察的辛勤付出。這次經(jīng)歷不僅增強(qiáng)了我對交通規(guī)則的理解，更加讓我明白了安全出行不僅是自己的責(zé)任，也需要大家共同努力。
第五段：交通課堂啟迪心靈
通過學(xué)習(xí)交通課堂，我知道了交通安全的重要性，掌握了一些應(yīng)對交通事故的技巧，樹立了正確的交通安全理念。交通課堂的啟示讓我感悟到在生活中遵守交通規(guī)則是為了自己和他人負(fù)責(zé)，而且為了自己和他人的安全，也為了社會的和諧、進(jìn)步做出自己的努力。因此，我要和家人、朋友們一起，從小事做起，共同倡導(dǎo)交通文明，為建設(shè)和諧社會出一份力。
通過參加小學(xué)交通課堂，我不僅僅學(xué)習(xí)到了交通知識，更重要的是培養(yǎng)了交通安全意識和交通文明素養(yǎng)。希望更多的小學(xué)生能夠參加這門課程，共同為實現(xiàn)交通安全貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)課堂心得體會收獲篇一
作為一名小學(xué)教師，我非常珍視并深入思考教學(xué)中的點(diǎn)滴，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升自己的教育教學(xué)水平。在我多年的從教中，我認(rèn)為小學(xué)三個課堂非常重要，是教育教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這里，我想分享我的三個課堂心得體會。
第一堂課：開門紅的語文課
語文是學(xué)生語言文字能力和文化修養(yǎng)的基石，也是小學(xué)各學(xué)科的基礎(chǔ)。對于我來說，開學(xué)的第一節(jié)語文課是一個非常重要的課堂。首先，為了讓學(xué)生在短時間內(nèi)適應(yīng)學(xué)習(xí)的節(jié)奏，我會采取讓學(xué)生回顧暑假、互相交流，輕松開場，讓學(xué)生在放松的氣氛中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次，我會讓學(xué)生集中注意力，通過聲音、手勢等方式，讓本堂課的內(nèi)容引起學(xué)生的熱情，活躍學(xué)生的思維，從而引起學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。最后，我會選取一些文藝性強(qiáng)、趣味性高的文本，堅信好的文本能讓學(xué)生更好地了解語文，也能培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。
第二堂課：趣味橫生的數(shù)學(xué)課堂
數(shù)學(xué)是一門比較抽象、晦澀的科目，但如果用趣味的方式教授，可以讓學(xué)生在輕松愉快中提高自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。我在教學(xué)中，會采用多種形式，例如情景模擬法、游戲等方式，讓學(xué)生通過實踐與游戲來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。這種方式能夠讓學(xué)生自然而然培養(yǎng)出對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，提高學(xué)習(xí)積極性。此外，我還會結(jié)合學(xué)生的生活實際，選取一些數(shù)學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行講解，讓學(xué)生更好的理解數(shù)學(xué)知識的實用性。
第三堂課：創(chuàng)新靈動的科學(xué)課堂
科學(xué)是一門需要動手、實踐的學(xué)科。在科學(xué)課堂中，我會讓學(xué)生親身實踐，自我探究，讓科學(xué)知識、科學(xué)實驗與生活產(chǎn)生聯(lián)系，從而產(chǎn)生創(chuàng)新思維和實踐能力。例如，在學(xué)習(xí)人體或植物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)時，我會用實際觀察的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，通過手動剖析、模型重建等形式來讓學(xué)生更好的理解這些知識；在學(xué)習(xí)化學(xué)方面，我會采用實驗檢驗法和趣味性實驗等，充分發(fā)揮學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。
總結(jié)
總的來說，三個課堂都極為關(guān)鍵，它們無時無刻不體現(xiàn)著教師的才能和學(xué)生的表現(xiàn)。作為一名教師，要不斷的更新教育教學(xué)理念、豐富教育教學(xué)內(nèi)容、挖掘和認(rèn)識學(xué)生的需求，總結(jié)和完善教學(xué)經(jīng)驗，創(chuàng)新和探索教育教學(xué)模式以適應(yīng)當(dāng)下教育教學(xué)工作的需要。讓教育教學(xué)變得更加輕松愉快，讓學(xué)生更快快樂地成長。
小學(xué)課堂心得體會收獲篇二
天宮課堂小學(xué)是一所位于山區(qū)的小學(xué)，遠(yuǎn)離城市喧囂，環(huán)境幽靜，師生關(guān)系融洽，教學(xué)氛圍濃厚。在過去的一年里，我有幸參與了天宮課堂小學(xué)的教學(xué)活動，并且從中獲得了許多收獲。以下是我對于天宮課堂小學(xué)的心得體會。
首先，天宮課堂小學(xué)以獨(dú)特而富有趣味的教學(xué)方法吸引了我的注意。在這所小學(xué)里，老師們非常注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。他們采用了許多生動有趣的教學(xué)方法，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。例如，他們經(jīng)常組織各種課外活動，如野外考察、實驗課等，讓學(xué)生們親身體驗所學(xué)的知識，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
其次，天宮課堂小學(xué)注重全面素質(zhì)的培養(yǎng)。在這所小學(xué)里，不僅僅注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊合作意識。例如，在每周的班會上，學(xué)生們不僅會分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，還會討論一些日常生活中的問題，提高了他們的思維能力和表達(dá)能力。另外，天宮課堂小學(xué)還開設(shè)了一些特色課程，如舞蹈、音樂等，讓學(xué)生們有機(jī)會發(fā)展自己的興趣愛好，豐富了他們的課外生活。
第三，天宮課堂小學(xué)通過豐富多樣的活動培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。在這所小學(xué)里，每年都會組織一些特色活動，如升國旗儀式、志愿者活動等。這些活動不僅增強(qiáng)了學(xué)生的國家意識和社會責(zé)任感，還讓他們更加關(guān)注社會的發(fā)展和進(jìn)步。例如，在一次社區(qū)義務(wù)勞動活動中，我和同學(xué)們一起清理了街道上的垃圾，體會到了勞動的意義和價值，也感受到了為社會做貢獻(xiàn)的快樂。
第四，天宮課堂小學(xué)注重家校合作，營造了良好的教育氛圍。在這所小學(xué)里，老師們與家長們緊密合作，形成了一個互相支持的教育團(tuán)隊。每學(xué)期末，學(xué)校都會組織家長學(xué)校活動，讓家長們了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，并與老師們進(jìn)行交流。這樣的活動有效促進(jìn)了家校之間的溝通和合作，加強(qiáng)了家長對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心和支持。
最后，天宮課堂小學(xué)給予了我很多成長的機(jī)會。在這所小學(xué)里，我發(fā)現(xiàn)自己不僅僅是一個單純的學(xué)生，還可以參與到許多社團(tuán)活動中。例如，我加入了學(xué)校的植物社團(tuán)，通過照料植物的過程中，我學(xué)會了如何照顧和關(guān)愛他人，同時也培養(yǎng)了我的責(zé)任感。這種參與感和成長經(jīng)歷讓我受益匪淺。
總之，天宮課堂小學(xué)是一個注重全面素質(zhì)培養(yǎng)的學(xué)校。在這所小學(xué)里，我受到了獨(dú)特而富有趣味的教學(xué)方法的影響，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和團(tuán)隊合作意識。我也感受到了愛國情懷和社會責(zé)任感的重要性，并通過參與植物社團(tuán)等活動獲得了成長的機(jī)會。我對于天宮課堂小學(xué)的教育理念和教育方式充滿了贊賞，我相信在這樣的教育環(huán)境中，每個學(xué)生都能得到全面的發(fā)展和成長。
小學(xué)課堂心得體會收獲篇三
學(xué)習(xí)了《xxx小學(xué)數(shù)學(xué)課堂基本要求（試行）》中的第一部分“新授課”之后，使我對于怎樣去設(shè)計安排一堂數(shù)學(xué)課有了更深的理解，也告訴了我很多可行有效的方法。
對于一堂課來說，八方面不能少：導(dǎo)入新知，新知探究，總結(jié)歸納，鞏固練習(xí)，課堂小結(jié)，布置作業(yè)，教師用語與板書設(shè)計，課堂評價。
學(xué)生的注意力一般只能維持20分鐘，那么就應(yīng)該調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用學(xué)生感興趣的話題導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容，能最佳的聚集學(xué)生的注意力，以提高課堂效率，現(xiàn)在的課堂教學(xué)不再是滿堂灌，而是倡導(dǎo)一種自主探究式的學(xué)習(xí)，教師扮演的是課堂的主導(dǎo)者，學(xué)生才是課堂的主題，好的課是讓學(xué)生去領(lǐng)悟，而不是硬塞給學(xué)生。對于新知識并不是完全的新，而是建構(gòu)在舊知識的基礎(chǔ)上的，這樣一點(diǎn)點(diǎn)建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，是很有利于學(xué)習(xí)的。知識并不只是了解就可以的，而需要運(yùn)用到實際生活中，有層次的練習(xí)是很必要的，并且把知識點(diǎn)全都滲透到練習(xí)題中，以便學(xué)生鞏固知識，教師檢查學(xué)生的掌握情況。對于課堂小結(jié)，盡量要教學(xué)生作總結(jié)，教師來補(bǔ)充。作業(yè)是每節(jié)的必留項目，是學(xué)生在課后鞏固知識的保障，現(xiàn)在提倡留不同難易程度的作業(yè)以供學(xué)生選擇。
在課堂中，教師的評價是不能少的，對于小學(xué)生，老師的評價就是他們價值觀樹立的標(biāo)桿，也是他們學(xué)習(xí)的一部分動力。同時，自我評價與生生互評都能很好的促進(jìn)學(xué)生的成長。課堂藝術(shù)很重要的一部分是教師的言語與板書設(shè)計，優(yōu)美的語言能感染學(xué)生集中精力，認(rèn)真聽講。一手漂亮的字不僅能便于學(xué)生記錄，更能無聲的傳遞給學(xué)生要規(guī)范寫字的習(xí)慣。
以上是我學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會，我會合理運(yùn)用到以后的教學(xué)中，給學(xué)生帶來更精彩的課。
小學(xué)課堂心得體會收獲篇四
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主要陣地，實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，應(yīng)該首先從課堂教學(xué)上予以突破，而提高課堂教學(xué)效率就成為當(dāng)前的首要任務(wù)。然而在我們的實際教學(xué)實踐中，課堂教學(xué)一直處于無效低效的困境之中，課堂的低效導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、教師厭教考。為了改變這種狀況，不少同行都在艱難地探索構(gòu)建高效課堂的途徑。所謂“高效課堂”就是用盡可能少的時間獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動。開展“高效課堂”研討，其指導(dǎo)思想歸納起來就是兩個減輕兩個提高：減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教師教學(xué)效益，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益。最終達(dá)到提高學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
那么，究竟什么是高效課堂呢？
從學(xué)生角度來講，高效課堂應(yīng)具備以下兩個條件：一是學(xué)生對三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度要高。二是在實現(xiàn)這種目標(biāo)達(dá)成度的過程中，學(xué)生應(yīng)主動參與并積極思。從這個角度來說，高效課堂就是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思考的課堂，是學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的課堂，是師生互動、生生互動的課堂，是學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容主動實現(xiàn)意義建構(gòu)的課堂。
從教師角度來說，高效課堂應(yīng)具備以下三個條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)。因為教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)與課堂的實際情況不可能完全吻合，這就需要教師在教學(xué)的過程中對教學(xué)目標(biāo)作出適時調(diào)整，最大限度地面向全體學(xué)生，使其更好地體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適應(yīng)性。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動的教學(xué)策略調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能否積極引導(dǎo)學(xué)生積極思維，能否給予學(xué)生更多的時間和機(jī)會進(jìn)行必要的合作和展示，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。三是教學(xué)中適時跟進(jìn)、監(jiān)測、反饋、消化，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。
那么，如何構(gòu)建高效課堂呢？
第一、抓好教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。第二、開展以學(xué)課標(biāo)、研課本、研方法、課后反思等為主要形式的校本培訓(xùn)。第三、抓好教師備課中的備學(xué)生問題。第四、研究和設(shè)計好課堂提問。第五、加強(qiáng)對課堂節(jié)奏的把握和管理。第六、積極實施小組互助學(xué)習(xí)制。第七推行作業(yè)分層布置制度。
高效課堂其本質(zhì)仍然是我們對新課程改革的深入推進(jìn)，是實施素質(zhì)教育和道德課堂的具體體現(xiàn)。高效課堂的提出和實施，對我們農(nóng)村學(xué)校來說是一個新的挑戰(zhàn)和開始，俗話說:“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”，因此課堂效果如何關(guān)鍵在于課堂的實施者——教師和學(xué)生，尤其是作為課堂引導(dǎo)者的教師，我們要深入研究、多思善想，敢于創(chuàng)新、勇于實踐，善于反思、總結(jié)提高。我相信我們遇到的困難一定不會不少，碰到的問題也會很多，因此我們要樹立一種信念，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求，我始終堅信“不是一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香”，我們終會一定會取得高效課堂教學(xué)改革的成功。
王晟紅通過在白楊鎮(zhèn)中心校高效課堂的不斷學(xué)習(xí)和實踐，讓我認(rèn)識到高效課堂的重要性。課堂教學(xué)的高效率，是每一個老師不斷追求的目標(biāo)，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化，......
第七小學(xué)孫丹最近，我學(xué)習(xí)了一些高效課堂的文件，通過學(xué)習(xí)我了解到高效課堂是時下課堂教學(xué)的主流，也是我們英語教師課堂改革的必然。高效課堂就是讓學(xué)生主......
小學(xué)課堂心得體會收獲篇五
作為一名小學(xué)老師，我一直在不斷學(xué)習(xí)，努力探索如何讓學(xué)生更好地掌握知識。在教學(xué)過程中，我有著許多值得分享的課堂心得體會。本文將介紹我在小學(xué)三個不同課堂中的心得體會。
一、數(shù)學(xué)課堂的體驗
在數(shù)學(xué)課堂上，我經(jīng)常會采用游戲化的教學(xué)方法。我會將概念和公式等抽象的知識通過游戲轉(zhuǎn)化為有趣的活動，并循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生掌握知識。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。
在教學(xué)過程中，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。我會讓學(xué)生做出選擇，讓他們自己思考問題，并引導(dǎo)他們找到正確答案。這樣的教學(xué)方法可以讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。
二、語文課堂的體驗
在語文課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力。我會讓學(xué)生根據(jù)文章的結(jié)構(gòu)，選擇適當(dāng)?shù)脑~匯和語言表達(dá)方式，并鼓勵學(xué)生在閱讀中發(fā)現(xiàn)美。我還會讓學(xué)生以小組為單位，共同完成作文，激發(fā)學(xué)生的合作精神，并提高學(xué)生的寫作水平。
在教學(xué)過程中，我也注重鞏固基礎(chǔ)知識。我會讓學(xué)生通過課文和習(xí)題鞏固詞匯和語法等基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸提高自己的語言表達(dá)水平。
三、科學(xué)課堂的體驗
在科學(xué)課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究能力。我會讓學(xué)生通過親身參與實驗，探究事物的本質(zhì)和規(guī)律，讓學(xué)生在探究中積極思考，并形成科學(xué)方法。我還會讓學(xué)生以小組為單位，共同完成科學(xué)實驗，提高學(xué)生的合作精神。
在教學(xué)過程中，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。我會鼓勵學(xué)生嘗試新的想法和方法，讓學(xué)生在實踐中不斷探索、創(chuàng)新。這樣的教學(xué)方法可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成創(chuàng)新思維，為日后的學(xué)習(xí)和生活方面開拓更廣闊的空間。
總結(jié)
通過在三個不同的課堂中的教學(xué)體驗，我不斷探索教育教學(xué)的方法和實踐。我發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、思維能力和創(chuàng)新能力，可以激發(fā)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸提高自己的綜合能力。同時，我也認(rèn)識到，只有在不斷學(xué)習(xí)和取經(jīng)的過程中，我們才能夠不斷提高自己的教學(xué)能力，并為學(xué)生提供更好的教育，更好地傳承人類文明。
小學(xué)課堂心得體會收獲篇六
開學(xué)前夕，參加了安陽幼兒師范學(xué)校培訓(xùn)中心岳素萍老師講授的《快樂每一天，我的心情我做主》心理健康培訓(xùn)，岳老師深入淺出的講解，生動鮮活的案例，使我受益匪淺。對我來說，這次的培訓(xùn)意義重大，通過參加此次的心理健康培訓(xùn)，無論在理論知識，還是方法技巧上讓我對心理教育有了進(jìn)一步的了解，懂得了教師不但要有淵博的學(xué)識和出色的專業(yè)技能，還要具備健康的心理，和健全的人格，對我今后的工作具有很大的幫助。下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會：此次的心理健康培訓(xùn)就像夏日里的一陣涼風(fēng)，掃去了我心頭的煩燥；就像高山上的一股清泉，滋潤了我?guī)锥让糟腔驳男撵`；就像沖破曉霧的第一道陽光，使我豁然開朗！我相信在此次的培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多心理學(xué)理論知識，而且學(xué)到了正確對待生活的.方式，學(xué)會如何恰當(dāng)有效地應(yīng)對現(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力，它讓我建立了積極向上的健康心態(tài)，以健康的心態(tài)工作、學(xué)習(xí)、生活，碰到問題不消極對待，而是想辦法解決，學(xué)會了情緒調(diào)節(jié)，使我更有效、積極地適應(yīng)社會。
說服自己愉快地接受，對于可以改變的地方，盡自己能力做出改變，樂觀對待發(fā)生的心理沖突，做到胸懷坦蕩，樂觀開朗。如果我們是樹，那么心理健康就是陽光，只有擁有陽光燦爛的心態(tài)，才能在人生的道路上播撒快樂，收獲幸福！
教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。現(xiàn)代化生活日益緊張和繁忙，給人們帶來許多心理變化，面對激烈的升學(xué)競爭及社會各方面有形無形的壓力，一些教師產(chǎn)生心理沖突和壓抑感。教師不健康的心理狀態(tài)，必然導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)慕逃袨?，對幼兒產(chǎn)生不良影響。通過學(xué)習(xí)我懂得了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，要用科學(xué)知識調(diào)整自己心態(tài)，使自己始終處于積極樂觀，要善于調(diào)控情緒，學(xué)會緩解心理壓力，保持心理的平衡，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，特別是在幼兒面前應(yīng)控制自己的消極情緒，不把挫折感帶進(jìn)教室，更不要發(fā)泄在幼兒身上。教師應(yīng)該選擇合適的時候、合理的方式宣泄自己的情緒，以飽滿的工作熱情，豐富的情感，健康的情緒投入到教學(xué)、工作中去。
我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)關(guān)注心理健康教育問題，提升自身人格魅力，并將所學(xué)運(yùn)用到自己的工作中去！
小學(xué)課堂心得體會收獲篇七
教育課程改革的進(jìn)行，課程三維目標(biāo)的提出，課堂生命活力的凸顯，關(guān)注每個個體生命的發(fā)展成為新世紀(jì)教育的主旋律。教師應(yīng)樹立發(fā)展性教學(xué)理念，也就是教學(xué)要面向全體學(xué)生，促進(jìn)他們?nèi)鎱f(xié)調(diào)發(fā)展，還要促進(jìn)學(xué)生在個性、興趣和特長等方面的充分發(fā)展。教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。筆者結(jié)合自身教學(xué)實踐，談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 一、發(fā)揮學(xué)生主體。
綠色生態(tài)課堂告訴我們尊重個體，給予信心，讓課堂充滿生命活力。如：教學(xué)《螞蟻和蟈蟈》時，在學(xué)生讀準(zhǔn)讀通課文后，筆者安排充分的時間讓學(xué)生自主選擇表演課本劇或表演讀。通過選擇性的練習(xí)，老師和學(xué)生扮演課文中的不同角色，采用文本、師生、生生對話的方式，抓住“背、拉、躲、唱、睡”這些表現(xiàn)螞蟻和蟈蟈動作的詞語，比較品味，然后自由朗讀體會螞蟻的勤勞和蟈蟈的懶惰。表演活動不僅讓學(xué)生深入理解課文，更重要的是使每個學(xué)生在課堂上都有機(jī)會展示自己，獲得成功的體驗。另外，在教學(xué)中多開展小組合作交流活動。小學(xué)生很相信老師，對老師所講的話都能言聽計從，只要在合作交流前分工，就會按老師的分工學(xué)習(xí)合作。經(jīng)常開展合作交流活動，學(xué)生會在交流、合作中感受到自己的存在和價值。如：在教學(xué)《蘑菇該獎給誰》時，筆者在小組中開展分角色朗讀、表演讀和討論的活動，每一環(huán)節(jié)都由小組長組織，有序開展，人人參與。對于小學(xué)低年級學(xué)生，討論問題有一定難度。蘑菇該獎給誰？只要學(xué)生積極參與，敢于表達(dá)自己的意見，說出一點(diǎn)道理，我就給予肯定和表揚(yáng)，使孩子們感受到老師在關(guān)注自己，尊重自己的意見。學(xué)生的心靈將會充滿被尊重和被重視的陽光，學(xué)生學(xué)習(xí)就有信心、有動力、有生命活力。
二、進(jìn)行新穎導(dǎo)入。
1、激發(fā)興趣，設(shè)置懸念。
興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)成功的最大法寶。用高超的懸念藝術(shù)，層層設(shè)疑，絲絲相扣，大大激發(fā)學(xué)生的求知欲，為學(xué)生深入地鉆研教材打下良好的基礎(chǔ)。所以設(shè)計精妙的導(dǎo)語，總是蘊(yùn)含豐富的懸念，能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、直接入題，短小精悍。
直接入題可以發(fā)揮一針見血的作用，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本。根據(jù)不同的課型、不同的內(nèi)容，設(shè)計短而精的導(dǎo)語。過于冗長的導(dǎo)語，除了有喧賓奪主之嫌外，還易使學(xué)生疲勞、注意力分散。
3、營造氣氛，營造氛圍。
我們選入教材的課文大多是名篇佳作，絕大部分文質(zhì)兼美、情文并茂。教師在設(shè)計導(dǎo)語時，除了考慮知識的傳授外，還必須把握文中的“情”，以營造一種氛圍，使學(xué)生入情、移情、冶情。
總之，好的導(dǎo)語能夠提高課堂教學(xué)效率，更好地完成教學(xué)任務(wù)，并且能達(dá)到事半功倍的效果。
三、進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。
“合作學(xué)習(xí)”目前被教師視為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會交往、學(xué)會合作的最有效方式，風(fēng)靡小語課堂。但是我們在聽課中發(fā)現(xiàn)，教師在組織合作學(xué)習(xí)時，對內(nèi)容的設(shè)計、要求的提出、呈現(xiàn)的方式、活動的展開、合作的組織等主觀隨意。只要教師覺得該合作學(xué)習(xí)了，即使學(xué)生沒有進(jìn)入狀態(tài)、毫無探究欲望，也必須迅速加入學(xué)習(xí)小組；教師覺得該匯報成果了，即使學(xué)生正在進(jìn)行激烈的思想交鋒、正處于欲罷不能的探究狀態(tài)，合作學(xué)習(xí)必須戛然而止……合作學(xué)習(xí)成了變相的“拉郎配”，成了許多教師落實新課標(biāo)、新理念的一種裝飾。
合作學(xué)習(xí)不是一種外在的東西，更是一種精神和內(nèi)在的品質(zhì)。因此，教師在教學(xué)中組織合作學(xué)習(xí)要把握契機(jī)，精心設(shè)計合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容、要求、呈現(xiàn)的方式、學(xué)習(xí)的組織等。不要大事小事必合作，每一次合作學(xué)習(xí)都要有合作學(xué)習(xí)的必要、合作學(xué)習(xí)的價值，否則這種合作學(xué)習(xí)就會浮于表面。
四、開展自主學(xué)習(xí)。
蘇霍姆林斯基說：“人的心靈深處總有一種把自己當(dāng)做發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的固有需要，這種需要在小學(xué)生精神世界尤為重要?！比欢L期以來，“教師講、學(xué)生聽，教師問、學(xué)生答，教師出題、學(xué)生做”的教學(xué)模式，使學(xué)生處于被動狀態(tài)，學(xué)生認(rèn)為語文枯燥乏味，學(xué)和不學(xué)一個樣。那些照本宣科、步驟教條式、書山題海訓(xùn)練式的教學(xué)，更讓學(xué)生對語文課的厭惡變本加厲。要讓語文課堂充滿活力，成為教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的樂園，我們應(yīng)從以下幾方面入手。首先，自主用教材。傳統(tǒng)的教學(xué)觀認(rèn)為，教材內(nèi)容就是教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教師教學(xué)要“源于教材”、“忠于教材”，這種把教材內(nèi)容絕對化的觀念，嚴(yán)重束縛師生的思維，使教學(xué)缺少“綠色”生機(jī)。綠色教育理念主張要活用教材，本著源于教材又高于教材的理念，精選教材中有生長點(diǎn)的東西進(jìn)行拓展延伸，以促使學(xué)生的發(fā)展。其次，自主教教材。教師不再是傳統(tǒng)課堂教學(xué)中那個教科書的照本宣讀者，而是智慧的化身，應(yīng)靈活地設(shè)計教學(xué)過程、教學(xué)方法；可根據(jù)課堂上出現(xiàn)的新情況，隨時隨地、隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)整原定的教學(xué)步驟，有一定的靈活自主性。
總之，在提倡平等、交流、開放、互動教學(xué)方式的新形勢下，教師必須擁有赤誠的愛生之心。“情之所至，金石為開”，綠色課堂觀的核心是教師在教學(xué)中要以情感人，以情動人，用心激勵每一顆心靈向善向上，使學(xué)生在最佳的心理情感環(huán)境中實現(xiàn)知識的獲取，技能的掌握，能力的培養(yǎng)，在溫馨的課堂里享受生命成長的快樂，體會生命的價值，形成健康的人格。只有伴隨心靈成長的教學(xué)成績才算是一個教師真正有價值的成績。
小學(xué)課堂心得體會收獲篇八
隨著交通工具的不斷發(fā)展，交通事故的頻發(fā)也成為了一個全球性的問題。為了提高學(xué)生的交通安全意識和交通文明素養(yǎng)，學(xué)校開設(shè)了小學(xué)交通課堂。我參加了這門課程，并且在學(xué)習(xí)的過程中有了一些體會和心得，現(xiàn)將其總結(jié)如下。
第一段：交通課堂真真實實
小學(xué)交通課堂的教學(xué)內(nèi)容生動有趣，既有實地考察，又有教室授課。教師通過精心設(shè)計的PPT和實物模擬展示，讓我們了解了各種交通事故的發(fā)生原因，交通標(biāo)志和交通信號燈的含義，以及如何正確過馬路等基本交通安全知識。在實地考察中，我們還參觀了交通警察的工作現(xiàn)場，并了解了他們的辛勤付出和交通安全管理的重要性。通過這些活動，我深刻認(rèn)識到交通安全是我們每個人都應(yīng)該關(guān)注的事情，而且交通安全事關(guān)每個人的生命安全，不容忽視。
第二段：掌握交通安全意識
交通課堂不僅僅是教授我們交通規(guī)則和交通常識，更重要的是讓我們樹立起良好的交通安全意識。在課程中，老師通過引導(dǎo)我們分析交通事故的原因以及后果，讓我們充分認(rèn)識到交通違法和交通事故的危害性。同時，老師還通過小組討論和角色扮演活動，讓我們實際操作和體驗交通安全規(guī)則，培養(yǎng)了我們的自我保護(hù)意識和事實判斷能力。通過這些活動，我逐漸明白了只有牢固樹立起交通安全意識，才能有效地降低交通事故的發(fā)生率。
第三段：培養(yǎng)交通文明素養(yǎng)
交通課堂不僅教我們?nèi)绾伟踩^馬路，還教我們?nèi)绾纬蔀橐幻拿鞯慕煌▍⑴c者。在課堂上，老師向我們普及了交通禮儀知識，提醒我們時刻保持良好的交通文明素養(yǎng)。在交通課堂學(xué)習(xí)中，我們在實踐中學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則，尊重交通信號燈，禮讓行人等等。通過這些實踐，我們逐漸形成了良好的交通行為習(xí)慣和文明素養(yǎng)。在日常生活中，我也積極踐行課堂所學(xué)，主動禮讓他人，遵守交通規(guī)則，共同維護(hù)交通秩序。
第四段：親歷交通執(zhí)法
交通課堂還安排了一次親歷交通執(zhí)法的活動，我們身著交通警察制服，利用仿真器材進(jìn)行交通執(zhí)法的模擬。在這個活動中，我扮演了交通警察，親身體驗了交通執(zhí)法的感覺。通過這次活動，我更加深刻地認(rèn)識到交通執(zhí)法的重要性以及交通警察的辛勤付出。這次經(jīng)歷不僅增強(qiáng)了我對交通規(guī)則的理解，更加讓我明白了安全出行不僅是自己的責(zé)任，也需要大家共同努力。
第五段：交通課堂啟迪心靈
通過學(xué)習(xí)交通課堂，我知道了交通安全的重要性，掌握了一些應(yīng)對交通事故的技巧，樹立了正確的交通安全理念。交通課堂的啟示讓我感悟到在生活中遵守交通規(guī)則是為了自己和他人負(fù)責(zé)，而且為了自己和他人的安全，也為了社會的和諧、進(jìn)步做出自己的努力。因此，我要和家人、朋友們一起，從小事做起，共同倡導(dǎo)交通文明，為建設(shè)和諧社會出一份力。
通過參加小學(xué)交通課堂，我不僅僅學(xué)習(xí)到了交通知識，更重要的是培養(yǎng)了交通安全意識和交通文明素養(yǎng)。希望更多的小學(xué)生能夠參加這門課程，共同為實現(xiàn)交通安全貢獻(xiàn)自己的力量。