最新上學期小學語文的教研工作計劃(專業(yè)22篇)

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    有一個明確的計劃可以幫助我們更好地組織時間和資源。在制定計劃的時候,需要將預期的結(jié)果與實際情況相結(jié)合,量力而行,不過分追求完美。以下是小編為大家收集的計劃范文,供大家參考和借鑒。
    上學期小學語文的教研工作計劃篇一
    一、指導思想:
    認真學習學校教育工作的精神,我校語文教研工作更新觀念、真抓實干,緊緊圍繞學校本學期工作目標,即“培養(yǎng)秀外慧中的陽光兒童”這一培養(yǎng)目標,以課程改革為中心,以課堂教學為重點,深入開展教學研究,樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道,以學生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心,著力研究語文課堂教學中存在的具體問題,以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學過程,扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,為全體學生的健康發(fā)展服務。
    二、工作目標:
    1、創(chuàng)建目標:
    創(chuàng)建吳江市先進教研組。
    2、競賽成績有突破:
    3、教學質(zhì)量大提升。
    4、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。
    三、工作措施:
    (一)強化本教研組建設(shè),積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。
    本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究,把本教研組作為一個有力的團體,打團隊仗,讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能,凝聚智慧,創(chuàng)造智慧。
    1、教研組要認真做好創(chuàng)建工作。針對吳江市先進教研組的考評要求,積極開展各項活動,精心準備迎檢資料,力爭成為吳江市先進教研組。
    2、教研組本學期開展二次綜合性學科活動。
    2月經(jīng)典誦讀3月作文節(jié)。
    3、組織語文的出卷工作。
    語文學科的單元練習卷由備課組長分工、把關(guān),在第一、二周內(nèi)出好全部的單元試卷。要求知識點覆蓋全面、難度適宜、題型豐富。而后由科教處統(tǒng)一建立學校題庫。
    4、做好六認真工作。教研組每一位教師要認真?zhèn)湔n,認真上課,科學合理布置作業(yè),認真批改作業(yè)。開學第一周將進行寒假備課情況的檢查,一個月后將對語文學科的所有備課進行檢查。
    5、組織學科類校級比賽活動。
    教研組本學期將組織兩次學科類競賽活動,語文的誦讀論語,講論語故事比賽、現(xiàn)場作文比賽。競賽結(jié)果與教師期終考評掛鉤。(與學科節(jié)活動結(jié)合起來。)。
    6、教研組將全力組織市局組織的學生學科競賽活動,如:整班寫字比賽、學生現(xiàn)場作文比賽等,安排專人輔導,責任到人,爭取滿意的成績。
    7、組織教學研討活動。
    本學期將開展賽課活動,40周歲以下教師參加校級賽課。評比出校級的a級課。
    本學期將繼續(xù)結(jié)合學校的對外活動,組織老師們按年級進行集體備課,組織公開的教研活動,組內(nèi)老師之間互相進行聽課、評課活動。
    每月利用雙休日時間組織一次教研組主題研究學習活動。
    (二)加強教學常規(guī)管理,提高教學質(zhì)量。
    1、加強教學常規(guī)管理。全面落實課程計劃,嚴格按課表上課,按教學進度,備課內(nèi)容上課,提前進課堂,準時下課,每天按時處理學生的作業(yè),不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間,按時清校。
    教師備課分兩次檢查,第一周檢查寒假備課情況,一月后檢查全部的備課。每月檢查學生作業(yè)一次。
    2、做好教學質(zhì)量檢測。
    每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想,繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。每個班級力爭及格率達100℅、畢業(yè)考試及任何的市級抽測調(diào)研及格率達全市前三名。
    本學期,語文將進行不同形式的月考,分年級的單科調(diào)研,有后進生跟蹤調(diào)研,有閱讀能力,現(xiàn)場作文比賽等。在調(diào)研后要認真做好質(zhì)量分析。
    學校在期中和期末也對學生的學習情況進行統(tǒng)一的檢測,并對檢測的情況進行全面的總結(jié),我們要切實做好這項工作,及時分析教學中存在的問題,提出今后改進的措施。
    根據(jù)語文學科平時考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進行考核。
    3、繼續(xù)進行讀寫算工程。四年級繼續(xù)推行全年級的整班軟筆書法課程,外聘專業(yè)書法老師,統(tǒng)一規(guī)劃課程內(nèi)容,進行專業(yè)的指導與訓練。教研組結(jié)合語文學科的特點通過競賽的方式來帶動學生發(fā)展,如經(jīng)典誦讀、整班寫字、現(xiàn)場作文等,以活動提高學生的基本能力,扎實學生基礎(chǔ)知識,養(yǎng)成學生基本習慣。
    4、重視培養(yǎng)特長生,重視成績。
    語文教研組設(shè)立寫作、朗讀、書法等興趣小組,每位輔導老師自主地創(chuàng)造性地實施自己的輔導計劃,并把輔導計劃及輔導內(nèi)容形成文字材料,作為所輔導學科的課程,把興趣組活動逐步走向課程化,規(guī)范化。每個興趣組有切實輔導成績,成為學校學生參加學科競賽的生力軍。
    5、《論語》誦讀充實學生閱讀書庫。把論語作文按年段進入課程,把人人會背論語作為盛澤實驗小學學生的標志,讓學生裝著一本論語走出校門,真正培養(yǎng)秀外慧中的少年兒童。
    (三)在學習與實踐中不斷提高教師的隊伍素質(zhì)。
    教師的發(fā)展才能促進學生的發(fā)展,學校的發(fā)展。
    1、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作,繼續(xù)實施“青藍工程”、“名師工程”,有目標,有層次,有措施地加強師資隊伍建設(shè)。
    抓好骨干教師示范。繼續(xù)積極參加杏壇論語、骨干老師示范課活動。(每柆老師每次聽課后都要上網(wǎng)發(fā)表意見,提高評課水平,作為聽課依據(jù)之一。)。
    抓青年教師培養(yǎng)。3—4月份進行一次青年教師的賽課活動,評出校級好課a級課教師。
    2、抓好教師的業(yè)務學習。
    3、開展走出去,請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作,回來后上好匯報課,并談一談自己的學習體會,使一人學習,大家受益。本學期開展市級公開課活動一次,友好學校教學研討活動一次。
    4、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學,加快信息技術(shù)與學科教學整合的步伐。
    5、以敢于爭先的勇氣與決心參加市局各項各類的業(yè)務競賽,其中包括學科基本功比賽、課堂教學比賽、教學案例設(shè)計等。本學期的重點是2a級評優(yōu)課。
    6、語文學科基地建設(shè)。我校將充分發(fā)揮語文學科基地的作用,組織開展3次專題研討活動:2月閱讀課教什么;3月作文課指導什么;5月閱讀課考什么。暑期將組織為期3天的語文教材解讀與教學設(shè)計專題培訓。
    7、教研組以學校主課題“智慧解放教育理念下的小學組塊教學研究》下,確立子課題《智慧解放教育理念下的小學語文組塊教學的實踐研究》。每位老師也要在此基礎(chǔ)上確定自己的小課題,并且對于課題研究要做到”五個一“。
    上學期小學語文的教研工作計劃篇二
    本學期我校語文教研組本著以教師為主體,以問題為動力,以課題為載體,以新的課改理念為導向,繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,以全面提高教學質(zhì)量為目標,以各年級教研組為依托,充分發(fā)揮教研組,研究、指導、服務的職能,努力提高語文課堂教學效率,扎實有效開展語文學科教學研究,開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
    二、工作要求及措施。
    1、聯(lián)系實際,深化我校小學語文課堂改革。
    我校的小學語文課程改革已經(jīng)進入第六年。六年來,我校課程改革取得了可喜成績。為讓課程改革更加深入,我們善于總結(jié)經(jīng)驗,研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題,具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律,在新學期里,我們將對這一問題作更深入研究與探討,具體體現(xiàn)以下工作中:
    (1)舉辦兩周一次的“課改沙龍”研討,對教學中涌現(xiàn)出的好教師,好教法及時交流推廣。
    (2)組織教師積極參加新課程教學觀摩活動,以“請進來,走出去”的形式,不斷提高教師的'教研能力。
    開展“讓語文教學回歸本體”、“語文讀寫結(jié)合”等方面的專題研究,探索“語文教學中人文性與工具統(tǒng)一”的路子,全面深入地理解和實踐“務本、倡簡、求實、高效”的語文教學。
    (3)開展“研討課”、“示范課”的研究,打造一批“精品課”,讓語文教學走過浮躁,走出困惑,跳出誤區(qū),走向理性和成熟,使語文課堂杜絕形式主義傾向,回歸語文本色,理出清新樸實的面貌。
    2、加強教研組建設(shè),構(gòu)建“學習型教研組”。
    加強學校教學質(zhì)量監(jiān)控,通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試,質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注,建立政黨的調(diào)研機制,及時了解情況。
    3、挖掘教材的精髓,努力追求課堂教學的新境界。
    4、掀起我?!白x課外書,寫規(guī)范字新的高潮”。
    一本書,創(chuàng)生一個特色班級,一個故事,創(chuàng)新一次特色活動,豐盛的閱讀大餐,激越我們的才氣,豐富多彩的活動,煥發(fā)了校園的生機和活力。本學期,配合教研室組織開展“讀課外書,寫規(guī)范字”的教研活動,為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想,從學生長久發(fā)展著眼,引導教師從本學期開始著手,在小學階段長期抓兩點,“讀課外書,寫規(guī)范字”。
    5、強化青年教師專業(yè)水平,使教師教學素養(yǎng)的全面提升。
    近幾年,我校青年教師進步迅速,通過上學期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,我校選拔出一批教學能力強,教學經(jīng)驗豐富,能熟練駕馭教材的中青年教師,發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用,不但把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣,還要及時把優(yōu)秀教學設(shè)計,典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網(wǎng)上,讓更多的教師提出寶貴的意見,使他們的教學更上一個臺階。
    6、積極參加教研室組織的教研活動。
    上學期小學語文的教研工作計劃篇三
    以學校工作計劃為核心,以新《課標》為引領(lǐng),立足我校學生學習的實際情況,堅持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“真實、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質(zhì)。
    1、教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
    2、健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。
    3、開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。
    1、落實教學常規(guī),提高教學效率。
    本學期采用新教育本課框架,一年級為單位,分單元備課,要求教師要認真把握教材,研讀教參,抓住重難點,結(jié)合我校學生的實際情況設(shè)計出適合本學科的優(yōu)秀教案,教案盡量達到適合同頭課老師上課,但是每位教師在上課前要對教案進行修改,加入自己對教案的理解和設(shè)計,課后還要寫出教學反思,堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。對于作業(yè)的設(shè)計與批改,要認真對待,每月要接受學校的檢查,不僅次數(shù)要達標,(語文作業(yè)一、二年級每學期不少于50次,作文每學期16次)對于作業(yè)的設(shè)計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。
    2、強化課改意識,改變教研形式。
    本學期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合,促進兩個發(fā)展:即教師發(fā)展、學生發(fā)展。首先,我們要“研”起來,一改往日的研課模式。本學期,我們的教研活動要努力在“實”上下工夫,在“新”字上做文章,努力提高教師的業(yè)務能力。本學期教研活動基本上采用集中與分散,集體學習與分組研討相結(jié)合的辦法,使教研活動豐富多彩,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表,努力提高全組教師的業(yè)務水平。本學期繼續(xù)采用同題異構(gòu)的教研模式,同年級的老師針對同一課在其他班進行磨課,同級老師再在一起研課,指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改,最后再上我們學校的教研課。本學期我們觀課、研課還在周三上午的時間深入研究課堂教學,使每次研課都能讓老師從中有所學習,有所收獲。同時,每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學理念與行為。
    3、豐富教研活動,提高教研水平。
    (1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,積極開展教學實踐活動,各年級探討本學期的班級活動。
    (2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,深化教學改革,不搞花架子,做到“真實、有效”。
    (3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范。
    (4)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,個人根據(jù)自己的實際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個人的素質(zhì)品味。
    (5)重視教學質(zhì)量的考評工作,認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際,搞好教學測評,及時檢測,及時考評。另外,平時作業(yè),要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè),少做練習冊,多布置開放性的作業(yè),少做標準答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
    (6)開展課改研究活動。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課;二是根據(jù)學校計劃,本學期新教師、老教師每人上一節(jié)觀摩課,共同學科的老師研討,在活動中,要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。
    4。組織各項活動和競賽,創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。
    (1)舉辦讀書節(jié),進行讀書競賽活動。每學期組織學生讀好三本書,開展大量閱讀活動,并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時老師要每人研讀一本教學專著,和學生一同成長。
    (2)舉行課堂教學匯報課。
    (3)各年級組織學生參加專項競賽,如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。
    (4)作文興趣小組加大力度開展輔導工作,培養(yǎng)寫作苗子。
    (5)撰寫論文和教學案例,積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動。
    (6)是社會調(diào)查活動。鼓勵每個年級有計劃的進行社會實踐調(diào)查活動,走出校園,豐富孩子的課余生活。
    上學期小學語文的教研工作計劃篇四
    以新課程理念為指導,以學習新理念,探討新教法為重點,不斷探索有效的課堂教學方法和策略,提高課堂教學效率。我校語文教研工作更新觀念、與時俱進、真抓實干,緊緊圍繞學校本學期工作目標,響應創(chuàng)建“教育名校”的號召,認真學習《新課程標準》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,進一步加大課堂教學改革的力度。同時規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,積極推進名師工程,全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
    一、認真學習,大膽實踐,深入推進語文課程改革實驗。
    1、通過各種形式,加強教師之間的交流,使交流不僅僅是指教師聽課后的評價交流,同時也包括上課前的備課交流,教學思想交流等。
    2、準確理解、認真領(lǐng)會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略,積極投身于新的課程改革之中。堅持一切“以學生為本”,努力使每一位學生成為善學習,能創(chuàng)造的人才。
    3、深化語文課堂教學改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。課改年級要在上學期實驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)認真扎實地開展小班化探索實踐,注意積累典型課案和經(jīng)驗。
    4、組織本組教師學習教育理論,開展集體備課,互幫互學,在課堂教學上做到教學目標明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調(diào)動學生學習語文的興趣,讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。
    5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法,積極上好課改實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習,加強教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進教研組業(yè)務水平的提高,爭創(chuàng)學校先進教研組。
    二、悉心指導,優(yōu)化服務,規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
    1、深入開展教研活動,精心設(shè)計教研活動方案,做到主題明確,人人參與,研討氛圍濃厚,交果好。使教師解決當前課改中的熱點問題,又使他們從中獲得教研的方法,感悟教學研究的真諦。
    2、繼續(xù)學習經(jīng)常借閱各類業(yè)務刊物,勤做摘記,及時了解教學信息,加強教科研研究。深入鉆研教材,精心設(shè)計教學過程,因材施教,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
    3、繼續(xù)規(guī)范和加強教學“六個一”工作。要加強管理,做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務。
    4、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
    5、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間,提倡期中調(diào)研分析,特別重視提優(yōu)補差工作。
    三、加大力度,催長骨干,促進教師隊伍建設(shè)。
    1、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,切實轉(zhuǎn)變教師觀念,進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。
    2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實教學管理中以人為本的理念,真正促進教師隊伍建設(shè)。
    3、認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行賽課活動,讓每一位教師都能上出一堂好課,并請學校領(lǐng)導、專家進行組織評優(yōu)。
    上學期小學語文的教研工作計劃篇五
    認真研究《語文課程標準》,結(jié)合本組科研課題“小學生語文學習方式變革”的研究課題,進一步深入和落實教研工作。下面就是小編給大家?guī)淼男W語文教研組工作計劃,希望能幫助到大家!
    一、學情分析。
    1、學生基本情況:五年級下學期共有學生人,其中女生人。本學期新轉(zhuǎn)入人。轉(zhuǎn)出人。在籍學生數(shù):其中女生人。
    二、指導思想。
    堅持以素質(zhì)教育為載體,堅持科學發(fā)展觀,加強校本教研,積極推進新課程改革,構(gòu)建和諧的教育教學環(huán)境;牢固樹立德育為首,育人為本,質(zhì)量至上的教育教學觀,努力構(gòu)建民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造精神。
    三、六年級語文上冊教學要求。
    1、教材分析。
    語文六年級上冊教材繼續(xù)按專題組織單元,共分八組,依次是:感受自然,祖國在我心中,心靈之歌,珍愛我們的家園,初識魯迅,輕叩詩歌的大門,人與動物,藝術(shù)的魅力。
    本冊的綜合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”這個專題,采用的是任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
    除去第六組,共有28篇課文,精讀課文、略讀課文各14篇。這七組教材,每組由“導語”“課例”“口語交際?習作”“回顧?拓展”四部分組成。課例包括四篇課文,精讀課文兩篇,略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習題,略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次,安排“閱讀鏈接”兩次?!翱谡Z交際?習作”依然作為一個獨立的欄目。“回顧?拓展”由三個欄目組成,“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排,其中“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次,“展示臺”安排了一次。
    本套教材學習到五年級下冊,學生累計認字3000個,提前完成九年義務教育前三學段識字量。故本冊教材開始不再安排識字任務。
    本冊教材要求會寫120個字。要求會寫的字安排在精讀課文后,以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復習檢測生字和積累詞語,在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。其中,“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的,由會寫的字組成,要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語,有的是精課文里的,有的是略讀課文里的,只要求認識,不要求書寫。
    本冊教材的注音方式與五年級保持一致。精讀略讀課文中不認識的字,出現(xiàn)一次注一次音;同一篇課文中同一個字只在第一次出現(xiàn)時注音。其它部分中出現(xiàn)的生字不再注音。生字注音用圓括號標出。多音字隨文注音,用方括號標出。為便于識字,課文中的生字注本音;一些在語言環(huán)境中要求變調(diào)讀出或讀輕聲的字,教師在教學中要給予一定的提示。
    2、教材的主要特點。
    (一)全面、準確地落實語文教學目標。
    語文課程標準中提出了“全面提高學生的語文素養(yǎng)”的基本理念,并從這個基本理念出發(fā),從“知識和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”這樣三個維度提出了語文教學目標,而且提出了總體目標和階段目標。這是我們把握學習目標的依據(jù)。
    本冊涉及的讀寫方法,大致包括以下幾個方面:展開聯(lián)想和想象進行表達的方法;體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時能聯(lián)系實際,深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學習用較快的速度讀課文。其中,“展開聯(lián)想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯(lián)系實際,深入思考”“理解含義深刻的句子”是本冊教學的重點。
    (二)加強整合,使教材成為互相聯(lián)系的整體。
    本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫,注意加強整合。每一個專題從導語到課后思考題,從“口語交際?習作”到“回顧?拓展”,各個部分都力求從內(nèi)容和形式上凸顯本單元的學習重點:前面有布置,中間有練習、應用,后面有總結(jié)、拓展,整組教材乃至于全冊教材成為相互聯(lián)系的整體。
    (三)加強導學功能,倡導自主、合作、探究的學習方式。
    本冊教材,在編寫時既考慮有利于教師的教,又考慮有利于學生的學,努力使教科書既成為教師的“教本”,又成為學生自主、合作、探究學習的“學本”。主要體現(xiàn)在:一是導語提示單元學習內(nèi)容;二是精讀課文的課后題,略讀課文的連接語,注意引導學生討論、交流和獨立思考;三是每組課文后的“詞語盤點”便于學生自查自測;四是“回顧?拓展”中的“交流平臺”為學生討論問題、交流認識提供了平臺。
    (四)“口語交際?習作”的編排,加強指導,明確要求。
    延續(xù)五年級教材的編排思路,本冊教材中“口語交際?習作”依然單列。編排的形式亦比較靈活,有先說后寫的,有先寫后說的,有把兩部分內(nèi)容合并在一起的,也有分開的。教材中的提示文字,注意提供多個角度,拓寬話題范圍,增加選擇性,為學生回歸常態(tài)進行口語交際、自主進行習作,留有較大創(chuàng)作空間。
    (五)綜合性學習培養(yǎng)學生的語文綜合運用能力。
    本冊教材安排兩次綜合性學習,一次是在“祖國在我心中”專題中,與課文的學習同步進行,要求學生開展調(diào)查訪問、搜集資料等活動,交流收獲和展示成果。
    另一次安排在第六組,是一次大的綜合性學習——“輕叩詩歌的大門”。這次綜合性學習,首先,在導語中提出學習任務——以“了解詩歌”為主題開展搜集詩歌、欣賞詩歌、朗讀詩歌等活動。而后分成兩大板塊——“詩海拾貝”“與詩同行”,按兩個階段開展綜合性學習。
    (六)加強語文學習與生活實際的聯(lián)系。
    一是引導學生用生活中的實例,加深對語言文字的理解。如,引導學生結(jié)合上下文和生活實際理解課文的重點詞句,結(jié)合生活實際交流讀了課文后的感想。二是從生活的實際需要中提煉“口語交際?習作”的話題,小練筆、選做題的安排出注意引向生活。三是結(jié)合課文的學習引導課外閱讀,“課文外屋”中重點推薦了《綠山墻的安妮》和《我的野生動物朋友》,引導學生讀整本的書。這樣的編排,拓寬了語文學習的渠道,加強了課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系。
    一、指導思想:
    以《語文新課程標準》為指導,實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高教師整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學效率為重點,轉(zhuǎn)變教研理念,改進教研方法。
    二、具體措施:
    1、根據(jù)學校工作重點,帶領(lǐng)全組人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動,努力提高自身的業(yè)務水平。
    2、重視教研活動,努力提高實效性。要重視課例的收集和解剖,重視學科理論的研修,重視對研究過程的研究,切實提高活動質(zhì)量,提高教師對學科的認識。
    3、聚焦課堂,開展新課程理念下的語文教學研究,努力提高常態(tài)課堂教學的效益,課堂教學評價要關(guān)注學生的發(fā)展。
    4、重視備課組活動,備課組要注意本組教師的教學實際,圍繞提高課堂教學效益,組織好理論學習和日常討論,活動要做到“三定”:定時、定地、定主講人。
    三、工作重點:
    1、加強新課標學習,進一步確立新理念,學習語文教學理論書籍,學習先進的教學經(jīng)驗,提高業(yè)務水平。
    (1)采取本組小組教研和學校教研相結(jié)合的形式進行教研學習,做好學習記錄。
    (2)本學期小組教研組活動,采取由教研組老師輪流主持進行,調(diào)動老師們的積極主動性,發(fā)揮各位老師的潛在能力,由當次主持老師確定教研的具體內(nèi)容,采取各自不同的方式進行。
    (3)一學期聽課20節(jié)以上,并做好聽課記錄和即時的評價,認真填寫評課表,在評課時,積極發(fā)言,互相交流,共同進步。
    (4)有計劃的完成教育教學任務,樹立終身學習的觀念,不斷提高每個教師的科研素養(yǎng)。
    (5)認真?zhèn)浜谜n、好課。把課題實驗落實到課堂教學中,認真批改作業(yè),引導學生把學到的語文知識運用到日常生活中。
    (6)在教研活動中,檢查教學進度、備課和批改作業(yè)情況。
    四、周工作安排。
    第一周:討論制訂本學期的教研計劃,討論備課的要求。
    第三周:討論小組研究課的具體時間安排,集體備課,交流第一單元教學中的心得。
    第五周:理論學習,組織閱讀教育期刊,教師交流心得。
    第七周:集體備課,研究課說課、評課。
    第九周:小結(jié)研究課,集體備課,重點交流教后記。
    第十一周:交流期中補差、復習的經(jīng)驗。
    第十三周:集體備課,重點交流作文教學的心得。
    第十五周:作業(yè)檢查,取長補短。重在作業(yè)書寫的研究。
    第十七周:理論學習,交流體會。
    第十九周:統(tǒng)一教學進度,制定期末復習計劃,精心準備復習資料。
    第二十一周:撰寫經(jīng)驗論文,相互交流。
    一、基本情況:
    語文教研組1-6年級有6個教學班,由7位語文教師組成。上學期全體語文教師積極參加學校開展的各項教學研究,切實優(yōu)化課堂教學,促進了教學質(zhì)量的提高,期末統(tǒng)考成績比較穩(wěn)定。
    二、指導思想:
    本學期,我校語文教研組立足校本教研,以提高教學質(zhì)量為中心,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃,課堂教學以精講、互動、高效為指導,教研工作以校本為中心,努力提高語文學科的教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學校本學期工作目標,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
    三、工作要點:
    (一)、認真學習,大膽實踐,努力提高課堂教學質(zhì)量。
    1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則,繼續(xù)落實課堂教學評價機制,確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
    2、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展“激情導入新課”的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料,爭取多出成果。
    3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法,積極上好實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習,加強教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進教研組業(yè)務水平的提高,爭創(chuàng)學校先進教研組。
    (二)、悉心指導,優(yōu)化服務,規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
    1、加強備課,注重合作,做到資源共享,切實注重教學效果,提高整體教學質(zhì)量。要加強管理,做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務。
    2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
    3.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間,提倡期中調(diào)研分析,特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測,及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,如“讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文”比賽等,以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
    (三)、加大力度,積極推進教師素質(zhì)的提高。
    1.加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,切實轉(zhuǎn)變教師觀念,進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。
    2、重視學科帶頭人培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實教學管理中以人為本的理念,真正促進教師隊伍建設(shè)。
    3.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,為個別教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一課”活動,讓每一位教師都能上出一堂好課。活動分兩階段:首先由年級組為單位開展每人一課活動,并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學校。其次,由學校推選代表開展全校性的展示活動,并評選出一名優(yōu)秀教師準備參加中心校學科的比賽活動。
    (四)利用網(wǎng)絡,積極開展網(wǎng)絡教研活動。
    組織語文教師對上學期的網(wǎng)絡教研工作進行總結(jié),及時總結(jié)成功經(jīng)驗,鼓勵教師參與中心小學的網(wǎng)絡教研專題活動和專業(yè)網(wǎng)站的專題研討。每月對網(wǎng)絡教研工作進行專題總結(jié),及時推廣成功的案例和經(jīng)驗。引導網(wǎng)絡教研工作又好又快的向前發(fā)展,打造一部分品牌博客,提升我校網(wǎng)絡教研的知名度和質(zhì)量。
    四、具體措施:
    1、根據(jù)學校工作重點,帶領(lǐng)全組人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動,努力提高自身的業(yè)務水平。
    2、組織本組教師學習教育理論,開展集體備課,互幫互學,在課堂教學上下功夫。
    3、認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n,做到教學目標明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調(diào)動學生學習語文的興趣,讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。
    4、關(guān)心學生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的遠程教育資源,幫助學生學習和理解課文內(nèi)容,嚴格遵守。
    本學期二年級語文教研小組根據(jù)教育局工作要求和學校的教學工作思路,以以新課程理念為指導,加強教研、教改力度,不斷探索有效的課堂教學方法和策略,提高課堂教學效率,提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力,努力營造開放的主體發(fā)展教學氛圍,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展,全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
    一、指導思想。
    認真落實教育工作會議精神,用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學工作,遵循20x。
    版《小學語文新課程標準》,深化課堂教學改革,全面推進素質(zhì)教育,進一步提升本組每個語文教師的素養(yǎng),從而全面提高我組語文教學質(zhì)量。以優(yōu)化課堂教學作為突破口,以調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學生學習語文的興趣為出發(fā)點,加強研究,反復實踐,搞好基礎(chǔ)教育,提高教學質(zhì)量,確保本組語文教學質(zhì)量邁上新臺階。
    二、工作重點。
    我們教研組將進一步端正教育思想,發(fā)揚求真務實的作風,加強課堂教學管理,創(chuàng)新教研活動形式,開展扎實有效的教研活動,為提升學校內(nèi)涵作出貢獻。
    (一)加強理論學習,增強課程改革的意識。
    1、利用業(yè)余學習時間,繼續(xù)組織組內(nèi)教師學習20x。
    版《新課程標準》,認真組織課堂達標課以及相關(guān)的教育論著,各位教師每月必讀《小學語文教學設(shè)計》,本學期至少讀一本教育理論著作,并定期開展研討活動,逐步領(lǐng)會教材、教參的作用,把握教材的編寫意圖。積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動。
    2、加強教研學習,緊緊圍繞學校制定的工作目標,切實訂好本年級組的教育教學計劃,合理安排教學進度,扎扎實實學習課程標準。組織本組語文教師積極開展課堂教學評比和教學設(shè)計、論文評比等各種競賽活動,爭取好的成績。
    (二)完善常規(guī)工作,構(gòu)建和諧課堂。
    開展集體備課,真正做到集老師們的智慧,要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定主備,突出重點,解決難點,著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對本班實際進行修改,并在教學過程中加以修改、調(diào)整,寫好教學反思。本組全體語文老師以集體備課為突破口,堅持以新課程理念為指導思想,重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。本學期,本年級教師間都將開展研討課,通過聽課、評課活動,讓大家觀摩、反思、交流、學習,共同成長,從而促進課堂教學總體水平的快速提高。
    (三)規(guī)范教研組活動,提高教學實效。
    1、以課堂教學研究為陣地,不斷提高課堂教學水平。
    在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。互相聽課、評課,互相交流、探索。評課遵循“四步曲”:上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲,真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。
    2、要努力培養(yǎng)學生主動學習的興趣、相互交流的習慣。加強學生課堂常規(guī)的訓練,從而使每位學生都養(yǎng)成良好的學習習慣,提高語文教學質(zhì)量;以“營造書香班級”為理念,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,激發(fā)學生學習興趣,指導學生掌握學習方法,積極創(chuàng)造能讓學生樂學會學、讓教師能教善教的教學模式,真正實現(xiàn)師生的共同發(fā)展。根據(jù)學校工作安排,培養(yǎng)學生的閱讀興趣,發(fā)揮班級的圖書角作用,為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學生的讀書興趣,指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
    3、進一步強化寫字教學和朗讀教學,加大寫字教學和朗讀教學的研究力度,不斷提高寫字和朗讀的教學質(zhì)量,使學生認認真真地讀書,端端正正地寫字。
    三、活動安排。
    1、教研組制定教研計劃,教師各自制定教學計劃。
    2、教研組交流教研組工作計劃,明確工作要求。
    3、學習20x。
    版《小學語文課程新標準》,交流心得體會。
    1、寫字比賽。
    2、組內(nèi)開展課堂教學研討活動。
    1、組內(nèi)開課研討活動。
    2、期中考試分析。
    1、組織組內(nèi)教師進行寫字教學研究并進行反思交流。
    1、認真組織期末復習考試工作。
    2、撰寫期末教研總結(jié)。
    一、指導思想。
    語文教研組將以科學發(fā)展觀指導,以學校新學期工作計劃為中心,以集體教研為依托,以學生發(fā)展為目標,以課題研究為突破口,以習作教學為重點。夯實常規(guī)教學,創(chuàng)新工作思路,充分利用信息技術(shù)開展語文教學研究與實踐,努力為語文教師提供展示教學特色的平臺,構(gòu)建積極向上的教研氛圍,開辟習作教學的新途徑,提升教研組研究水平和學生習作素養(yǎng),確保語文教學質(zhì)量。
    二、工作主題。
    強化管理和諧發(fā)展提高質(zhì)量注重實效開拓創(chuàng)新。
    三、工作目標。
    總體目標:按照“發(fā)展要有新思路,改革要有新突破,工作要有新舉措”的要求,把提升語文教師教學水平和學生綜合素質(zhì)的發(fā)展放在首位,以落實新課程改革為切入點,加強管理,創(chuàng)新思路,努力打造一支科研型、專家型的教師隊伍,推動學校教育教學工作穩(wěn)步發(fā)展。
    具體目標:
    1、管理目標:以人為本,科學管理,增強教師學習意識、責任意識、教研意識和奉獻意識,為全面提高語文教學質(zhì)量,尋求新思想、新途徑、新方法。
    2、教學目標:以新課程標準為導向,整合教育資源,落實課改新理念,構(gòu)建“高效課堂”、“活力課堂”、“幸福課堂”,讓學生在輕松、快樂的氛圍中學習知識、享受學習語文的樂趣,培養(yǎng)、提高學生語文素養(yǎng)。
    3、教研目標:扎實做好校本教研,穩(wěn)步推進小課題、微型課題研究,強力啟動省級x。
    課題研究,以課題研究為導向,強化科研引領(lǐng),提高語文教師教研水平和課堂教學質(zhì)量。
    4、教師成長目標:發(fā)揮老教師對年輕教師的傳、幫、帶作用,讓青年教師成長為校級骨干,創(chuàng)造條件,提供平臺,讓中年教師成長為省級、骨干。
    5、網(wǎng)絡建設(shè)目標:以課題研究為契機,做好校園習作網(wǎng)站的設(shè)計、制作,各班完成習作樂園、博客的設(shè)計和建設(shè)。
    6、資料整理目標:初步試行語文優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀習作、優(yōu)秀娃娃報、活動記錄、活動掠影等各種資料的電子檔案建設(shè)。
    四、主要工作及措施。
    1、與時俱進,牢固樹立終身學習的意識。
    全體語文教師要樹與時俱進,不斷學習先進的教育理念、教育思想、教學方法、教學技能,學習新課標、新教材,充分掌握小學語文知識體系,要樹立終身學習的目標,要把學習與做人,教書與育人緊密結(jié)合起來。把“態(tài)度決定一切、細節(jié)決定成敗、責任勝于能力”體現(xiàn)到學習、生活、工作的各個方面中去。
    通過各種途徑進行業(yè)務學習,教無定法,于無法中求有法。在校內(nèi),老教師、學科帶頭人發(fā)揚傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng),年輕教師勇挑重擔,積極探索學習。全體語文教師積極參加校內(nèi)外各種培訓、賽教,虛心學習,勤記筆記,借助網(wǎng)絡學習,提高語文教學水平。
    2、加強教研,強化備課過程,優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。
    本學期繼續(xù)在語文教研組推行“單元分包、教案共享”的備課改革,完善“個人研究—中心發(fā)言—教學設(shè)計交流—問題討論—形成通案(母案)—個性化設(shè)計(子案)—嘗識教學—總結(jié)反思”的備課模式。以課標為依據(jù),以教材為依托,以學生為主體,繼續(xù)落實集體備課中的“三有”、“五定”、“九備”、“五統(tǒng)一”工作制度。充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異,資源共享的作用。在課堂教學中,每位教師要努力構(gòu)建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學習方式,充分體現(xiàn)學生學習的自主性、互動性、實踐性和創(chuàng)新性。教學過程中要根據(jù)各年級段,各單元的課型特點,充分利用多媒體輔助教學,采用一法為主,多法相助的教學策略,更好地實現(xiàn)“三維”目標,使學生達到共同發(fā)展,和諧發(fā)展。課堂評價要更加注重人性化。努力打造“有效課堂,實效課堂,高效課堂”。
    3、注重實效,作業(yè)布置、單元檢測科學合理。
    作業(yè)設(shè)計要注重實效,要以“雙基”訓練為目標,以發(fā)展學生思維為根本,以提高學習質(zhì)量為宗旨,科學合理,份量適當,難易適度。做到“四精”:精選、精講、精練、精批;“四必”:有發(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改及時、準確、細致,倡導作業(yè)評價多元化、個性化,注重啟導、示范作用。同年級盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。單元檢測要難度適宜,既要檢查學生存在的問題,又要能提高學生的學習興趣,要加大試卷分析,教學情況反思的力度,及時調(diào)整和改進教學過程和思路,確保學生學習質(zhì)量。
    4、以人為本,關(guān)愛學生,注重習慣養(yǎng)成教育。
    全體語文老師要堅持“面向全體,照顧差異,人本發(fā)展”的原則,注重學生全體發(fā)展,更加關(guān)注個體差異。要細化、實化、強化“培優(yōu)幫困”工作,努力做到措施得力,方法細致,過程扎實,時間保障,效果明顯,真正突顯學優(yōu)生更“優(yōu)”、特長生更“專”。對于基礎(chǔ)薄弱的學困生不放棄,給予他們更多的關(guān)心和愛護,使之成為人格上有自信、學習上有進步,體現(xiàn)“因材施教”的思想,真正實現(xiàn)以人為本,全面發(fā)展教學思想。
    本學期繼續(xù)狠抓學生習慣養(yǎng)成教育,低年級主抓學習習慣養(yǎng)成、上課習慣養(yǎng)成、作業(yè)習慣養(yǎng)成、讀書習慣養(yǎng)成、聽講思考訴說習慣養(yǎng)成、正確的書寫習慣養(yǎng)成。中高年級繼續(xù)抓好并夯實低年級各種良好習慣的養(yǎng)成,主抓主動學習習慣養(yǎng)成、復習鞏固習慣的養(yǎng)成、主動積累習慣的養(yǎng)成、習作習慣的養(yǎng)成、主動閱讀課外書籍習慣的養(yǎng)成等,要盡力做到“抓早、抓小、抓準、抓實”。
    5、爭取機會,積極組織,參加各級各類競賽。
    成績增強信心,成績激發(fā)熱情。本學期,語文組繼續(xù)積極開展和參與校內(nèi)外賽教,按學校規(guī)定組織好青年教師上匯報課,團員教師上研究課,黨員教師上示范課。積極參加國家、省、市組織的賽教、課件課例、論文、錄像課、作文競賽、演講、征文、書法等活動,并力爭取得第一的好成績。繼續(xù)開展校內(nèi)外聽課評課活動,聽課后及時評課,一課一交流、一課一反思、一課一總結(jié),及時整理交流筆記。
    6、抓住機遇,通力協(xié)作,開展課題研究工作。
    一是繼續(xù)鞏固和發(fā)展上學期語文“微型課題”、“小課題”研究成果,深入開展“小課題”和“微型課題”研究。建全制度,細化方案,著力指導每位教師加強平時教學觀察,選準研究課題,展開有效研究,解決教學問題,推出優(yōu)秀成果。二是要抓住機遇,積極開展x。
    課題研究工作,本學期語文組聯(lián)合電教組申報了《信息技術(shù)環(huán)境下小學生習作能力的培養(yǎng)與發(fā)展研究》x。
    課題,全體語文老師要積極參與其中,做好課題研究初級階段的各項工作,各學段老師要加強交流,確定研究的側(cè)重點,同時要做好課題研究資料的整理和收集,本學期,語文組的研究課、示范課、匯報課也將圍繞課題研究展開,為課題的順利開展大好基礎(chǔ)。
    7、加強管理,夯實檢查,努力完善教研組建設(shè)。
    不斷完善語文教研組建設(shè),努力使我校語文科研工作取得更大的發(fā)展和突破,為提高教育教學質(zhì)量提供科學指導。充分發(fā)揮“課題帶隊伍,科研促教改,研究促質(zhì)量”的整體效能,不斷濃郁我校的語文科研氣氛,使每一位教師都成為科研的參與者,教改的實驗者。不斷加強語文教研組管理,做到教研有計劃,活動有安排,落實重過程,檢查有記錄,結(jié)果有總結(jié)。教案檢查、作業(yè)批改檢查定期與隨機抽查相結(jié)合。星期四集體備課有記錄,集體聽課、周三教研等教研活動有簽到,評課落到實處。完善教研組計劃、各種檢查記錄,評課稿語文、娃娃報、優(yōu)秀習作裝訂成冊、活動照片、各種獲獎名單教研組存檔。充實語文教研網(wǎng)的內(nèi)容,結(jié)合課題研究,建立校園習作網(wǎng)站,初步進行教師之間網(wǎng)上評改習作的探究。
    五、活動安排。
    1、各年級組織學習《新課標》及《新課標》對本年級本冊教材的目標要求,領(lǐng)會學校工作計劃。
    2、制定語文組活動計劃,各年級語文教師制定本年級本學期語文學科計劃,制定作業(yè)批改種類,報教導處備案。
    3、研究并上報本學期上公開課教師、課題。
    4、參加教育部組織的規(guī)范書寫大賽。
    5、參加“美麗世園,和諧陜西”征文比賽。
    6、舉辦迎國慶專題手抄報大賽。
    1、評展娃娃報。
    2、一年級拼音檢測。
    3、每月教學檢查。(教案、作業(yè)批改抽查)。
    4、部分語文教師上公開課。
    5、召開課題研究動員會和個學段課題研究座談會。
    1、部分語文教師上公開課。
    2、教學檢查(全校語文作業(yè)批閱、教案)。
    3、組織經(jīng)典誦讀大賽。
    4、參加各級各類語文賽教、送教下鄉(xiāng)活動。
    5、參加日記大賽。
    1、部分語文教師上研究課。
    2、教學檢查(全校語文作業(yè)批閱、教案)。
    3、二年級、三年級鉛筆字鋼筆字比賽。
    4、參加各級各類語文賽教、送教下鄉(xiāng)活動。
    1、認真撰寫教學論文;。
    2、上交教學反思;。
    3、期末教學檢查(作業(yè)批閱、教案);優(yōu)秀作業(yè)展示、教案展示。
    4、期末教學質(zhì)量分析。
    上學期小學語文的教研工作計劃篇六
    本學期,我們將在市、區(qū)教育局、市教科院和區(qū)發(fā)展中心的領(lǐng)導下,深入貫徹落實《xx市中長期教育發(fā)展規(guī)劃》,堅持以課程改革為中心,切實履行研究、指導、服務的職能,遵循教育教學規(guī)律,堅守教育常識,直面課程與教學改革過程中的新問題、新挑戰(zhàn),努力促進教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長,積極推進素質(zhì)教育,全面提升小語學科的教研品質(zhì),爭取讓區(qū)域小學語文學科教學初具特色。
    1.結(jié)合新課程標準,全面開展統(tǒng)編新教材的研修活動。
    (1)針對全面啟用統(tǒng)編教材的重難點,制訂切實可行的研修方案,提高研修的實效性。
    (2)采取多種方式引導教師加深對統(tǒng)編教材有關(guān)內(nèi)容的理解,提升教師用好新教材的能力。
    2.加強課堂教學研究,提升教學領(lǐng)導力。
    (1)繼續(xù)會同各協(xié)作片學科中心組成員就“學科教學關(guān)鍵問題”“語文要素的轉(zhuǎn)化落實”研究進一步加深專業(yè)理解,進一步改進教學實踐。
    (2)開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。推進學科信息化建設(shè),加強對數(shù)字化學習的研究。
    (3)引導廣大教師認真學習小語“學科常規(guī)”的調(diào)研報告,進一步有效落實各年段學科常規(guī),促進學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣,提升學生的學科素養(yǎng)。
    (4)積極推廣區(qū)域,尤其是省、市各語文學科課程基地在課程建設(shè)方面的實踐經(jīng)驗,互通有無,共同提高。
    3.積極探索和踐行網(wǎng)絡教研方式。積極探索和踐行網(wǎng)絡教研方式,通過網(wǎng)絡建立交流和指導機制,加強區(qū)域共享性優(yōu)質(zhì)課程資源及共享平臺的建設(shè),擴大教研參與面和受益面。加強對線上教學的研究,進一步提高“省名師空中課堂”的拍攝質(zhì)量。
    4.指導學校積極開展校本教研。
    (1)加強學科教研基地、語文課程基地的建設(shè),提高教研基地的示范與輻射能力。
    (2)加強教研組建設(shè)。以示范教研組和優(yōu)秀教研組評比為契機,促進教研組主動發(fā)展。加強對校本教研方式的研究與指導。
    1、各年級期初教材培訓:統(tǒng)編新教材培訓一。
    2、小語學科名師大講堂:統(tǒng)編新教材培訓二。
    3、交流教研工作計劃,申報市級、區(qū)級教研活動。
    1.參加市統(tǒng)編新教材培訓二。
    2.區(qū)小學生作文比賽。
    3.市小語文評優(yōu)課。
    1、參加市統(tǒng)編新教材培訓三。
    3.省義務教育小學語文教育質(zhì)量檢測。
    4.區(qū)“語文要素的轉(zhuǎn)化落實”主題教研(一)。
    1、參加市統(tǒng)編新教材培訓四。
    2、市語文學科關(guān)鍵問題系列研究。
    1、市小語年會。
    2、區(qū)“語文要素的轉(zhuǎn)化落實”主題教研(二)。
    3、區(qū)整班朗讀比賽。
    區(qū)基本功比賽。
    上學期小學語文的教研工作計劃篇七
    以全面推進素質(zhì)教育為目標,以實施課程改革為契機,立足校本,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃,課堂教學以精講、互動、高效為指導,教研工作以校本為中心,努力提高語文學科的教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干,緊緊圍繞學校本學期工作目標,認真學習《新課程標準》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,積極推進名師工程,全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
    (一)、認真學習,大膽實踐,深入推進語文課程改革實驗。
    1、深化語文課堂教學改革,大膽實踐探索。以課程改革為契機,堅持“精講、互動、高效”的原則,繼續(xù)落實課堂教學評價機制,實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”:由重視教學效果向重視教學過程轉(zhuǎn)變;由重視知識傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變;由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設(shè),又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗發(fā)散共享,從而超越預設(shè)的目標。
    2、繼續(xù)認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標準》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標,熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗”;教學觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀,從“封閉”走向“開放”;目標觀,從單一目標走向多個目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為,整合優(yōu)化教學過程。
    3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生,關(guān)注學生的發(fā)展,學生評價要突出整體性和綜合性評價,注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng);加強學生的自我評價和相互評價,努力讓家長積極參與評價;做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,單一評價和多種評價相結(jié)合,基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學生采用成長記錄袋的方式,收集能夠反映學生自己學習過程和結(jié)果的資料,如關(guān)于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結(jié)、教師和同學的評價、來自家長的信息等,在評價中獲得體驗和發(fā)展。
    4、加強課題研究,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。
    5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法,積極上好課改實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習,加強教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進教研組業(yè)務水平的提高,爭創(chuàng)學校先進教研組。
    (二)、悉心指導,優(yōu)化服務,規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
    1、加強集體備課,各備課組精誠團結(jié),注重合作,做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享,切實注重教學效果,提高整體教學質(zhì)量。要加強管理,做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學期教研組將配合教導處就以要求及時調(diào)研、指導、服務。
    2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
    3.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間,提倡期中調(diào)研分析,特別重視培優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測,及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、、聽寫比賽等,以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
    (三)、加大力度,催長骨干。
    1.加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開開展多層次的校本培訓,切實轉(zhuǎn)變教師觀念,進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時,組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園,每學期讀一本教育專著,完成5000字左右的讀書筆記;寫一篇心得體會,上一堂公開課等。
    2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實教學管理中以人為本的理念,真正促進教師隊伍建設(shè)。
    3.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一節(jié)精品課”活動,讓每一位教師都能上出一堂好課,并請學校領(lǐng)導、名師進行組織評優(yōu)。
    九月份:制定計劃。
    十月份:語文聽課活動周。
    十一月份:語文組集體備課。
    十二月份:參加校級公開課活動。
    一月份:教學檢查。
    上學期小學語文的教研工作計劃篇八
    本學期,在學校校長室和教導處的正確領(lǐng)導下,我校語文教研組立足校本教研,以提高教學質(zhì)量為中心,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃,課堂教學以精講、互動、高效為指導,教研工作以校本為中心,努力提高語文學科的教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學校本學期工作目標,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
    (一)、抓好常規(guī)教學。
    1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則,繼續(xù)落實課堂教學評價機制,確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
    2、加強備課,抓好集體備課的過程管理,提高教學質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材,統(tǒng)一認識,并做好討論記錄,然后分工備課,認真修改,直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。還要注重合作,做到資源共享,切實注重教學效果,提高整體教學質(zhì)量。要加強管理,做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,努力做到“輕負高效”。
    3.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
    4.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間,提倡期中調(diào)研分析,特別重視提優(yōu)補差工作。同時加強各類素質(zhì)競賽,以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
    (二)學習研究新大綱、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。有計劃地學習新大綱,以新大綱為準則進行教學,以確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
    (三)教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動至少每周一次,每次至少一小時,教研組成員可自主報名參加主持工作,形式多樣,并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實,以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動。教師教學過程管理要加強,本組教師要積極切磋教法學法,積極上好實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習,加強教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進教研組業(yè)務水平的提高。
    (四)充分利用學校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢,加大學生的閱讀量。
    (五)努力申報課題,抓好課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。
    (六)加強青年教師的培養(yǎng),促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高。
    1、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學期,我組將充分發(fā)揮先進教師的示范作用,讓他們上示范課、請骨干教師作理論講座,進一步提高本組教師的整體教學和研究水平,從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?,不斷提高自己的教學業(yè)務水平。
    2、通過上掛牌課、說課、寫教學反思,研討課堂疑難問題等形式,讓每個教師都有學習和提高的機會,從而讓年輕教師盡快脫穎而出,使我校的語文教學新人輩出,充滿蓬勃生機。
    3、組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動,組織語文優(yōu)秀課評比活動。
    (七)堅持正確導向,抓好畢業(yè)班教學工作。
    全體畢業(yè)班語文老師要進一步深入學習教育部有關(guān)考試改革精神,學習其他地方語文改革的經(jīng)驗,認真研究升學考,真正吃透考試改革的精神實質(zhì),從而有重點、有針對性地做好畢業(yè)班的語文教學和復習工作,同時也為非畢業(yè)班的教師做好鋪路工作。
    一、“一人一課”活動(略讀課文),做好課堂疑難問題記錄。
    二、請骨干教師組內(nèi)講座。
    三、網(wǎng)上教研。
    四、師生讀書月活動(語文是“厚積薄發(fā)”的學科,沒有一定的文化底蘊是無法領(lǐng)略語文學(鄉(xiāng)鎮(zhèn)安置幫教工作計劃)科的無窮奧妙的,沒有一定的文化底蘊是無法體會語文學科的無限魅力的。厚實學生的文化底蘊,唯一的方法是教會學生讀書,教會學生熱愛閱讀!)。
    每班推出優(yōu)秀誦讀者一名,各班、教研組要提前做好認真的準備,營造濃郁的誦讀經(jīng)典的讀書氛圍,不能只重視誦讀比賽的結(jié)果,更重要的是要重視比賽的準備過程,在這個準備過程中,形成濃郁的經(jīng)典吟誦氛圍,讓師生在吟誦經(jīng)典名著中豐富知識積累、明澈人生哲理;比賽誦讀內(nèi)容a4紙打印,賽后交評委處。
    1)建議各班主任發(fā)動學生,制作富有班級特色的宣傳語布置班級外面的宣傳欄以及自己的班的小書海起個有個性的名字,如:一(1)小精靈書店、二(1)班紅珊瑚書店等,營造班級特色的“淘寶書?!钡沫h(huán)境文化。
    2)每班師生共讀一本好書,開展好讀書交流活動,評比一回,展出一版讀書心得。3)學生代表讀書經(jīng)驗采訪:(小傳人廣播臺)。
    4)學生讀書隨筆展評活動:(閱讀筆記展覽,激發(fā)學生看課外書的興趣,養(yǎng)成愛看課外書、善于積累的好習慣,提高鑒賞水平)。
    展評內(nèi)容:學生的讀書材料,如:班級閱讀特色、讀書卡、、摘抄、心得等,
    1、朗讀比賽,提高學生的朗讀水平,訓練學生的語感。
    2、詩詞默寫競賽(小學生必背古詩80首)。
    3、書法比賽并展覽,訓練學生寫一手正規(guī)、漂亮的鉛筆字和鋼筆字。
    上學期小學語文的教研工作計劃篇九
    1、教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
    2、健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。
    3、開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。
    1、認真抓好理論學習,更新教師的教育教學的理念。
    (2)教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,每位老師要經(jīng)常對照檢查。
    (3)信息技術(shù)的學習。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術(shù)上的應用能力,不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。
    2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),強化教學管理。
    (1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學為目標,以轉(zhuǎn)變教學方式為重點,提高教學質(zhì)量管理,把學校的教學要求落到實處。
    (2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,安排好教學計劃,落實提高教學質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。
    (3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強評課活動,發(fā)揚教學民主,濃厚教研氣氛。
    3、積極開展教學研究活動,提高教研水平。
    (1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,積極開展教學實踐活動,各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),在年級組互相聽課,共同提高。
    (3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范。
    (4)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,個人根據(jù)自己的實際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個人的素質(zhì)品味。
    (5)重視教學質(zhì)量的考評工作,認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際,搞好教學測評,要充分利用區(qū)、鎮(zhèn)的抽查,搞好教學質(zhì)量的研究與分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時,還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外,平時作業(yè),要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè),少做練習冊,多布置開放性的作業(yè),少做標準答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
    (6)加強教師教學的指導,提高教育質(zhì)量。本學期爭取各班的合格率達98%以上,優(yōu)秀率達60%以上,平均分在85分以上,學困生進步率80%以上。特別是加強對畢業(yè)班教師的指導,適時給出指導性的建議,目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率,確保合格率達到100%。
    4、組織各項活動和競賽,創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。
    (1)舉辦讀書節(jié),進行讀書競賽活動。
    (2)舉行課堂教學匯報課。
    (3)各年級組織學生參加專項競賽,如寫字比賽等。
    (5)撰寫論文和教學案例,積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動。
    (6)進一步開展“五項活動”,并作為重要工作來抓,做到有計劃、有內(nèi)容、有專人負責、有檢查、有成果。
    一是讀好書活動。每學期組織學生讀好三本書,開展大量閱讀活動,并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。
    二是每組課文一幅畫活動。三年級以上學生結(jié)合語文教學,根據(jù)重點課或重點段自創(chuàng)一幅圖畫,使語文教法與書法、美術(shù)課有機結(jié)合,豐富學生想象能力及創(chuàng)作能力。
    三是社會調(diào)查活動。四五年級要組織調(diào)查小組,調(diào)查社會(政治、經(jīng)濟、文化、環(huán)境)狀況及科研究活動。
    (7)布置好學生的預習,教會學生自主學習,并做好有布置有落實有檢查。
    上學期小學語文的教研工作計劃篇十
    本學期,第一小學語文教研組教研以學校相關(guān)精神為指導,發(fā)揮團隊品牌優(yōu)勢,打造研究型讀書型教師隊伍,為提升學生的語文素養(yǎng)服務。
    本學年,本組工作主要有兩個:一是常抓教師教研,包括常規(guī)管理、師徒結(jié)對、課堂教學等;而是落實學生活動,如:讀書活動、作文競賽、書法競賽等。
    1、規(guī)范常規(guī)管理,提高課堂效益
    (1)、全面落實課程計劃。嚴格按課表上課,特別是要不折不扣地落實語文課、尤其是各班每周一節(jié)的寫字課,語文老師一定要提高認識,并堅決予以貫徹之,此外,學校將建立查課跟蹤制度。
    (2)、備課:“凡事預則立,不預則廢。”組織教師學習新課標,據(jù)此鉆研教材,備班情,備學情,做到教學目標明確,方法靈活多變,努力調(diào)動學生學習語文的興趣,讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。于此基礎(chǔ)上及時寫好具有實效性的教后反思,不斷改進教學方法,提高課堂效益。
    3、上課:作為教學常規(guī)的中心環(huán)節(jié),作為提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),所有語文教師均要樹立向課堂要質(zhì)量的理念,提倡高效的課堂,提倡一課一得的課堂,最終為提升學生的語文素養(yǎng)服務。
    本期就著手進行備課與批改作業(yè)檢查改革,改定期檢查為平時抽查。首先建立評委庫,接著由年段長抽簽確定被查年段,再行檢查,最后做個別反饋。此項改革,旨在強調(diào)平時扎實地做好教學常規(guī)工作。
    5、輔導:作為關(guān)注差生的有效措施,每位教師要充分重視每一個學生,絕不落下每一個學生。要高度重視學生的朗讀,加強指導,做到“耳醉其音、心醉其情”;重視因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學生都能充分發(fā)展。
    2、促進教師研討,提升團隊品質(zhì)
    1、師徒教研活動。擬安排9月份上旬(第1周)進行的師徒結(jié)對簽字儀式,于第15周開展教師互助結(jié)對教研周活動。旨在讓新教師提高駕馭課堂教學的能力,為雙向交流的老師提供實踐課程,互幫互學,展示新理念的舞臺,讓城鄉(xiāng)教學經(jīng)驗與方法在交流中進行資源優(yōu)勢互補。如此,方可落實既定協(xié)議,又可資源優(yōu)勢互補下讓雙向交流的教師學有所得。另外要充分發(fā)揮省名師、省特級教師、省學科帶頭人、地級骨干教師、市中青年學科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)的輻射作用,通過傳、幫、帶的方式,培養(yǎng)一批各級各類的學科帶頭人、教學能手和教學新秀。
    2、教學競賽活動。擬安排第9周舉行二、四、六年段語文科教學競賽活動,通過教學競賽活動,提高教師教學的自覺性、預見性和理論性,不斷提升教師自身素質(zhì)與提高教學質(zhì)量,在說課與評課中提高我校教師的整體科研水平。
    3、推優(yōu)交流活動。結(jié)合各級競賽活動、研討會、聯(lián)誼活動,給青年教師、骨干教師、學科帶頭人搭建展示鍛煉的舞臺,不斷提升教學研究能力,逐步形成個性教學風格。12月上旬辦好與武漢西大街小學互動聯(lián)誼教學展示活動。在各地各級骨干教師的引領(lǐng)下,提高教學的自覺性、邏輯性、預見性和理論性,讓學生有更多自主互助學習的空間,在互學中提高課堂教學效益。
    4、課題研討活動。以各級課題為平臺,落實常態(tài)化的教研。重點做好省級課題“信息技術(shù)與小學學科整合有效教學策略研究”研討,明確階段任務。特別要做好“自主互助,展示反饋”實驗課題,本期該課題實驗已進一步擴容,為了讓實驗班級教師進一步了解教學模式,明確教學方法,更好地為教學、學生服務,將聘請專家進行專題講座,進行專業(yè)引領(lǐng),讓教師早日投入角色。此外,還要做好校級課題——問題即課題研究,讓教師嘗試小問題、大研究,讓全校的每一位教師都有課題可研,都參于到課題來,通過反思教學,校本研討,提高教師科研水平和解決實際問題的能力。
    5、常態(tài)研討活動。充分利用每周集體備課教研活動時間,結(jié)合年段公開教研活動及問題即課題平臺,以備課、上課、說課、聽課、評課為主要內(nèi)容,以同課異構(gòu)的方式做好集備研討活動,并利用周一教師會議時間或周五第三節(jié)課邀請部分骨干教師開展專題講座活動。
    6、新教師亮相課活動。擬安排10月上旬(第6、7周)開展,目的一是讓新招聘的教師在師徒互助下理解教材,吃透學生,掌握教學的過程與方法,發(fā)現(xiàn)不足,指導日后的教學工作,為自己積蓄成功的經(jīng)驗及展示自我的舞臺。目的二是為雙向交流的老師提供實踐課程新理念的舞臺,讓教學經(jīng)驗與方法在教師間進行資源優(yōu)勢互補,使教學過程內(nèi)容途徑更加的科學與理性,促進教學質(zhì)量的不斷提高。
    要注重加強學生語文實踐活動。每位教師要結(jié)合學段特點,多組織語文實踐活動,激發(fā)學生學習語文的興趣。教研組也將根據(jù)學校安排和教導處計劃,定期開展全校性學生語文實踐活動,為提高學生的語文素養(yǎng)提供多方面的平臺。
    1、結(jié)合寫字教學,開展適合各年段特色的寫字比賽活動。具體是:一二年級硬筆比賽;中高年段硬筆字、軟筆字比賽活動。本期,將進行不定期的年段抽查海選比賽活動。
    2、結(jié)合各級征文比賽,鼓勵學生做學習、生活的有心人。本期,可組織參加“冰心﹒海西”等各級各類征文活動,并鼓勵學生往國家級刊物投稿,以此提高學生的寫作水平。
    3、拓展學生的閱讀面。結(jié)合實際情況,可開展“朱子家訓”的誦讀活動、開展新課標所要求的“經(jīng)典誦讀——每日一誦”活動,,開設(shè)讀書活動,以此增加學生的傳統(tǒng)文化積淀。
    4、推普周活動。有經(jīng)典詩歌朗誦會、故事會等。
    上學期小學語文的教研工作計劃篇十一
    根據(jù)縣教科室的工作安排和學校工作實際,本學期教科室將積極走“以科研促教學,教學科研相長”的道路。以二期課改的基本理念作為支柱,大力開展群眾性教科研活動。積極發(fā)揮教育科研的管理、研究、服務、指導職能,努力提升學校教科研管理水平,將教育科研工作落到實處,為提高學校教師素質(zhì),提高學校的教育教學質(zhì)量而努力工作。
    1、繼續(xù)完善《xx小學教育科研獎勵方案》,并報學校教代會上通過。
    2、組織全體教師進行理論學習。采取專家輔導,協(xié)作交流和自學相結(jié)合的形式引發(fā)教師的科研意識和熱情,活躍和豐富教師學術(shù)和工作氣氛,提高研究能力,并在此基礎(chǔ)上加強“教學設(shè)計研究”、“教學案例分析”“教學實踐反思”“科研對話”等教學研究活動,擴展研究時空,營造濃厚的研究氛圍。
    3、加強教育科研室科研人員的自身建設(shè),不斷加強學習,及時掌握信息,深入教育科研第一線,增強教育的理論水平和實踐指導能力以及常規(guī)管理能力。立足課堂教學,以課題研究為中心,積極開展教學反思,用行動研究方法不斷解決教學中的問題。
    4、完善教育科研領(lǐng)導班子,成立校級教育科研評審工作小組。
    5、建立校級教育科研骨干隊伍。結(jié)合蘇校長“骨干為先”的思路,把xx小學的優(yōu)秀骨干教師吸收入我們的教科研隊伍,以保證教科研工作的高質(zhì)有效。
    6、積極籌建學??蒲衅诳皶r把教師的論文、經(jīng)驗總結(jié)、教學案例與反思、教學設(shè)計等在期刊上登載。而近期則利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡平臺傳遞校內(nèi)外科研信息和理論動態(tài)。
    7、加強教科研工作的制度建設(shè),進一步完善教科研工作制度、獎勵制度、課題申報等制度。將教科研融于學校規(guī)章制度,作為考核、評優(yōu)的指標。
    1、邀請縣教科研室有關(guān)專家來我校進行教科研專題輔導,提高教師的科研水平。
    2、好校級課題的結(jié)題工作,并積極做好第x屆教師教育科研成果的評審、推薦申報評比工作。
    3、認真參加第x屆縣級科研成果、先進集體、先進組織、先進個人的評比。
    (2)根據(jù)本學期工作重點,做好“第x屆教師教育科研評比及第z屆縣級科研成果、先進集體、先進組織、先進個人的評比”的宣傳工作及布置校級課題的相關(guān)結(jié)題工作。
    (3)邀請縣教科研室有關(guān)專家來我校進行教科研專題輔導。
    (4)06縣級課題的開題工作的管理。
    (5)完善《xx小學教育科研獎勵方案》。
    (6)建立教育科研骨干隊伍。
    (1)教科研骨干成員例會。
    (2)第x屆教師教育科研成果的校級評審的啟動、選送。
    (3)參加第x屆教育科研成果評比的材料準備與呈送。
    (4)教代會決議《xx小學教育科研獎勵方案》。
    (1)教科研骨干成員例會。
    (2)xx縣級課題的實踐狀況的了解,提出建設(shè)性建議。
    (3)xx小學“教海拾零”期刊建設(shè)。
    (1)教科研骨干成員例會。
    (2)專家科研輔導。
    (1)優(yōu)秀論文材料的征集。
    (2)教育科研的相關(guān)獎勵工作。
    (3)工作總結(jié)。
    上學期小學語文的教研工作計劃篇十二
    我校將繼續(xù)積極貫徹落實市、區(qū)有關(guān)精神,以語文核心素養(yǎng)為引領(lǐng),以備課組“同課異構(gòu)”為平臺,繼續(xù)探索基于學科關(guān)鍵能力的“互動生成式”課堂教學,關(guān)注課堂轉(zhuǎn)型,注重過程推進,打造“和愛課堂”,走向課程變革的新路,切實履行研究、指導、服務的職能,深入推進語文課程改革,進一步建立和完善符合發(fā)展要求的教研機制,實現(xiàn)全校語文教育教學的新突破。
    新學期,部編版教材全面推廣,新教材的使用,不僅僅是選文的改變,更是一種教學理念的改變與深化。如何把握教材,將是本學期的重要工作。
    1.認真?zhèn)湔n。提升教師對“互動推進”的認知。期初根據(jù)學科特點及教學要求,制定詳細、具體、可行的學科教學計劃,并就全冊教材的體系進行深入研究,研究教學重難點,安排教學進度。按單元進行集體備課,要求教師資源共享,追求創(chuàng)新,注重實效。通過對單元教材進行具體研究,制定單元教學計劃,并根據(jù)需求分工負責落實備課,提供紙質(zhì)教案。具體如下:
    以單元為單位研讀教材,備課組長統(tǒng)籌安排,每人研備組長指定的單元。每個單元都要分工到人。由主備人負責打印,分發(fā)給相應教師。組內(nèi)其他教師根據(jù)提供的集體備課材料,根據(jù)自己班級的教學情況進行修改(用紅色標注)。
    以“一體化研課”為載體開展研討、交流、聽課、反思等一系列活動,輕負高質(zhì),切實提高課堂效益。共同體課采用三備模式,個人自備,備課組集體交流修改,上課修改形成優(yōu)秀課堂范示。
    2.認真上課。
    (1)推門課。校長室、教導處將隨機進入課堂聽課,了解教師在常態(tài)情況下的教學準備、教學水平和班級管理等情況,對教師的教學情況進行有效地監(jiān)督和幫助。
    (2)隨堂課、周二行政聽課日。每個星期二,校行政下班聽課。具體上課人員由教導處抽簽決定,旨在督促老師認真?zhèn)湔n,每周至少精心準備一節(jié)課,以提高教學水平。
    (3)名師大課堂。本學期,繼續(xù)推進“名師大課堂”,五級梯隊的老師率先垂范,課堂講座,提升引領(lǐng)。
    低語段教研活動時間:每周三下午第三節(jié);
    中語段教研活動時間:每周四下午第三節(jié);
    高語段教研活動時間:每周一下午第二節(jié)。每人一節(jié)研討課,教學十年內(nèi)的老師必須上兩節(jié)。評課采用主題式評價,提升現(xiàn)場學習力、推動觀課敏感度。
    3.認真布置、批改作業(yè)。倡導人文化作業(yè)、互動式作業(yè)、自主性作業(yè)、彈性作業(yè)、實踐性作業(yè)、過程性作業(yè),體現(xiàn)作業(yè)的創(chuàng)新性和對學生能力的發(fā)展性。本學期,貫徹課堂作業(yè)的新思路:即每次作業(yè)都應該做到“雙基加擴展,知識加能力,課內(nèi)加課外”。要求各年級組能展開研究,反對機械重復,努力減輕學生過重的課業(yè)負擔。在作業(yè)批改上,要及時認真,鼓勵教師進行等第加評語加圖章等批改方式,調(diào)動學生作業(yè)的積極性,教師要認真分析學生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題,及時改進教學。
    4.規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控。
    明確區(qū)域質(zhì)量監(jiān)控重點,通過常態(tài)的學業(yè)水平監(jiān)測,進一步提高我校課程實施水平和課程評價能力。本學期,將繼續(xù)采用教研組監(jiān)控與備課組自治相結(jié)合的方式對教學質(zhì)量進行監(jiān)督。各年級根據(jù)自身需求每月自主進行一次學科核心能力質(zhì)量檢測。內(nèi)容、時間自定,檢測完畢對于薄弱之處進行反思并進行質(zhì)量跟蹤,教研組將全程進行監(jiān)督。
    (二)重培養(yǎng),促青年教師素養(yǎng)穩(wěn)步提升本學期將繼續(xù)以“青年教師成長營”作為青年教師基礎(chǔ)性素養(yǎng)提升的主要內(nèi)容,通過日常課堂調(diào)研、聽師傅課、競賽等一系列活動,促進青年教師基礎(chǔ)素養(yǎng)的提高。此外,倡導青年教師通過多種渠道多種方式進行學習,厚實自身文化底蘊,提升業(yè)務能力。此外,根據(jù)上級安排部署,給有潛質(zhì)、有需求的青年教師更多參與外出培訓與學習的機會,讓青年教師在培訓與學習中明確專業(yè)成長方向,習得專業(yè)成長技能,找到適合自己的專業(yè)成長路徑。
    (三)加力度,積極推進教師素質(zhì)的提高。
    1.加強教師的培訓。教研組將推薦語文專業(yè)書籍和雜志,與集體學習和個人學習相結(jié)合,在理論學習的基礎(chǔ)上,引導教師結(jié)合教學實踐,通過整理反思撰寫論文。促進教師在活動中不斷反思,尋求發(fā)展,從而不斷提高自身素養(yǎng)。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,切實轉(zhuǎn)變觀念,進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。
    2.重視學科帶頭人及骨干教師的培養(yǎng)和使用工作,重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實教學管理中以人為本的理念,真正促進教師隊伍建設(shè)。
    3.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,為個別教師的脫穎而出提供更多的機會。
    4.加強統(tǒng)編版教材解讀的學習,提升教師的認識。
    (四)開展各項活動,提高語文能力。
    本學期還將沿襲每天早上持續(xù)默讀的慣例,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣;
    充分發(fā)揮校圖書室與班內(nèi)圖書角的作用,加大圖書的流動;
    與家長密切配合,鼓勵學生睡前閱讀至少半小時;
    結(jié)合讀書節(jié),推進整本書的閱讀。本學期將組織學生參加市區(qū)小學生作文競賽;
    一年級拼音過關(guān)測試與筆畫過關(guān)測試;
    三至六年級關(guān)鍵能力檢測;
    全年級開展古詩文過關(guān)測試。通過多種活動的開展,提升學生的語文核心素養(yǎng)。
    1.組織語文教師參加統(tǒng)編新教材培訓
    2.落實新學期教研活動和備課的新要求
    3.教研組會議,制定教研計劃九月份
    上學期小學語文的教研工作計劃篇十三
    2.制定巡回聽課活動方案。
    十月份:1.開展巡回聽課活動。
    2.班級內(nèi)根據(jù)自身情況開展書法或習作競賽。
    十一月份:1.總結(jié)聽課活動。
    2.各位教師整理活動材料。
    3.做好平時的課堂教學。結(jié)合學校的計劃參與活動。
    十二月份:1.教研組整理活動資料。
    3.組織學生期末考試。
    4.班內(nèi)收集學生優(yōu)秀作文,裝訂成冊。
    制定者:焦xx。
    xx年9月30日。
    上學期小學語文的教研工作計劃篇十四
    在求真務實促發(fā)展、和諧創(chuàng)新凸人文、學習實踐終關(guān)鍵、質(zhì)量特色強名校的學校精神指導下,繼續(xù)秉承優(yōu)良的辦學思想,開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干,緊緊圍繞學校本學期工作目標,響應全面創(chuàng)建學習型學校的號召,認真學習《新課程標準》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,積極推進名師工程,全面提高學生語文綜合素養(yǎng),為實小全面開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面夯實基礎(chǔ)。
    (一)、認真學習,大膽實踐,深入推進語文課程改革實驗。
    1、深化語文課堂教學改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設(shè),又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗發(fā)散共享,從而超越預設(shè)的目標。一年級課改要在上學期實驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)認真扎實地開展探索實踐,注意積累典型課案和經(jīng)驗;非課改年級也要用課改理念指導和改革課堂教學,深入領(lǐng)會教材修訂的指導思想、編寫思路、結(jié)構(gòu)、體系以及教學要求的變化,用新觀念、新教法教老教材。
    2、繼續(xù)認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標準》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標,熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗”;教學觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀,從“封閉”走向“開放”;目標觀,從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為,整合優(yōu)化教學過程。
    3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生,關(guān)注學生的發(fā)展,學生評價要突出整體性和綜合性評價,注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng);加強學生的自我評價和相互評價,努力讓家長積極參與評價;做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,定性評價和定量評價相結(jié)合,基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學生采用成長記錄袋的方式,收集能夠反映學生自己學習過程和結(jié)果的資料,如關(guān)于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結(jié)、教師和同學的評價、來自家長的信息等,在評價中獲得體驗和發(fā)展。
    4、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展“學生主體性發(fā)展與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)”的課題研究。本組教師要在總課題的'引領(lǐng)下,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此,號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料,爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。
    5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法,積極上好課改實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習,加強教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進教研組業(yè)務水平的提高,爭創(chuàng)學校先進教研組。
    (二)、悉心指導,優(yōu)化服務,規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
    1、繼續(xù)規(guī)范和加強教學“六認真”工作。要加強管理,做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務。
    2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
    3.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間,提倡期中調(diào)研分析,特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測,及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等,以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
    (三)、加大力度,催長骨干,積極推進名師工程。
    1.加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,切實轉(zhuǎn)變教師觀念,進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時,組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園,每學期讀一本教育專著,完成5000字左右的讀書筆記;聽四場專題講座,寫一篇心得體會;在教研組活動中作一次讀書介紹等。
    2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實教學管理中以人為本的理念,真正促進教師隊伍建設(shè)。
    3.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一課”活動,讓每一位教師都能上出一堂好課,并請學校領(lǐng)導、專家進行組織評優(yōu)?;顒臃謨呻A段:首先由年級組為單位開展每人一課活動,并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學校。其次,由學校組織各年級的優(yōu)秀代表開展全校性的展示活動,并評選出三名優(yōu)秀教師準備參加全校各學科的“每人一課”比賽活動。(時間學校另定)。
    (略)。
    上學期小學語文的教研工作計劃篇十五
    2019—2020學年第一學期小學語文教研工作計劃一、指導思想本學期我校將在區(qū)教師發(fā)展中心小學語文教研工作計劃的指導下,繼續(xù)圍繞校本教研主題“整本書共讀”及“學科關(guān)鍵能力導向下的部編版教材的解讀”展開研究。
    二、問題剖析我校教研活動整體結(jié)構(gòu)較為松散,沒有有效調(diào)動起教師的參與度,沒有有效發(fā)揮中年教師的引領(lǐng)作用,一度存在散點呈現(xiàn)、散點評價的現(xiàn)象。近幾年研究整本書共讀時,積累了一定的經(jīng)驗,但并未在研究過程中彰顯學校研究特色,形成相對系統(tǒng)的可操作性強的研究范式。缺乏成果梳理的意識,使得教研活動的效率大打折扣。
    我校尚未形成完善的校內(nèi)質(zhì)量監(jiān)控體系,要進一步強化“向校本研究要質(zhì)量”、“向40分鐘要質(zhì)量”的意識,借助省市區(qū)各級的學業(yè)質(zhì)量調(diào)研,加強指向?qū)W生核心素養(yǎng)形成的。
    教學。
    評價研究。學業(yè)質(zhì)量調(diào)研是向課堂教學要質(zhì)量,只有關(guān)注我校在實施課堂轉(zhuǎn)型過程中暴露出的實際問題,及時跟進,才有可能實現(xiàn)“基礎(chǔ)不丟,能力不放,關(guān)注思維,凸顯語用”。
    本學期,結(jié)合區(qū)工作計劃調(diào)整研究點,希望通過研究整本書共讀,研究部編版教材,切實提升我校教師解讀文本的能力、結(jié)合學生的真實需要定位教學目標的能力。
    三、
    工作思路專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思是我校校本培訓的三個核心要素。以“交流經(jīng)驗——理論學習——課堂教學——。
    總結(jié)。
    經(jīng)驗”為路徑圍繞主題展開研究,提高教研實效性。
    1、調(diào)動已有經(jīng)驗我們將以期初的教研活動為平臺。全校一起梳理部編版教材語文要素的整體編排結(jié)構(gòu),初步做到能夠勾連上下,有全局意識。另外,繼續(xù)采取“上學下教”的模式,每個年級安排人員像上屆執(zhí)教者討教經(jīng)驗。同時安排人員,給下屆執(zhí)教者傳授經(jīng)驗、分享缺憾之處。這樣既可以獲得比較直接的操作經(jīng)驗,另一方面,各年級都可以在前人的基礎(chǔ)上取其精華,反思其不足之處,不斷完善。
    2、強化理論學習無論是整本書共讀,還是編版教材的解讀,有了理論知識的支撐,才能摸清方向。部編版教材雖在本學期才全面鋪開,但很多與其相關(guān)的研究早已開始。上一學期,我們初步將部編版教材與蘇教版教材進行比對的研究、了解部編版教材與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系,但這些都只是粗淺地解讀。而只有在實踐過程中摸爬滾打,我們才會對“語文要素”、“課后練習”、“語文園地”、“讀寫結(jié)合”這些研究點產(chǎn)生深入研究的欲望,保證我們所做的研究有價值有意義,在教材使用時能夠手中有法。
    3、重視課堂呈現(xiàn)實施課堂教學是讓我們的研究內(nèi)容可視化的重要載體。因為忽視了其重要性,之前我們所開展的課堂教學沒有與研究的主題密切相關(guān)。因此,我們將進行調(diào)整,希望實現(xiàn)研究的結(jié)構(gòu)化推進。重視研究課的點評交流環(huán)節(jié),及時為老師們錄像,以便開展后續(xù)研究。
    4、形成研究范式?隨著教研活動的推進,我們會進行經(jīng)驗的總結(jié),從已有經(jīng)驗中提煉出策略,形成研究范式,回到我們研究的起點,讓老師們真正實現(xiàn)“手中有法”,并鼓勵老師們積極撰寫論文。
    四、工作重點1、學科競賽活動的開展我們將結(jié)合“整本書共讀”進行課內(nèi)外閱讀的融合,繼續(xù)開展“小小朗讀者”、“寫繪小達人”、“少年演說家”活動,促進學生良好閱讀氛圍的形成。結(jié)合區(qū)工作安排,開展校內(nèi)的作文比賽,做好選內(nèi)選拔。
    2、重視青年教師的培訓本學期,學校新進兩位新教師,而根據(jù)學校的發(fā)展趨勢,必將有更多的新鮮血液加入。設(shè)立校內(nèi)青年教師成長營,形成相對系統(tǒng)的培訓項目,促進青年教師的發(fā)展,這是學校發(fā)展的迫切需要。
    要求青年教師積極參與區(qū)級的各項培訓展示活動及學校層面的培訓。青年教師的文本解讀能力有待加強,除了明晰本年級的學生情況及教學重點所在,還應對其他年段的教學目標有所了解,在外出聽課時,可以不局限于本年級。
    學校上學期申報了“書冊閱讀研究”的省課題,要協(xié)助青年教師在教學中探索研究點,積極申報課題、撰寫論文。
    3、區(qū)域研究成果及時轉(zhuǎn)化??重視區(qū)域成果的及時轉(zhuǎn)化,目前對部編版教材開展的培訓質(zhì)量高,頻率高,要抓住一切學習機會。對于安排的外出聽課活動,聽課老師返校后都會進行分享交流,以便大家在第一時間有所了解。
    4、教師自身素養(yǎng)的提升學生的閱讀,無論從廣度和深度來講,都在日益脫離我們所熟悉的范疇。我們在帶領(lǐng)學生共讀時,必定也不能滯后太多,因此教師也與孩子一同開展整本書共讀活動,開闊自身的閱讀視野。
    指導思想:以縣局教研計劃為指導,以辦人民滿意的學校為目標,在規(guī)范的基礎(chǔ)上求特色、求發(fā)展,立足實際布局謀篇,突出教師隊伍建設(shè)和學生特長培養(yǎng),多快好省,真抓實干,提升學校整體辦學水平。
    課堂教學求實效,全體任課教師要樹立效率意識,通過深鉆教材、研究學生、改革方法、優(yōu)化備課,切實提高40分鐘的教學效率。教師上完一節(jié)課要反思:"這節(jié)課學生學到了什么?"學校將采取推門進聽課等形式加大對課堂教學的督查力度。
    從本學期起,學校設(shè)晨讀,主要用于加強英語口語訓練和語文朗讀背誦訓練。
    數(shù)學教學要重點加強學生口算和估算的能力培養(yǎng);
    英語教學重點加強口語會話的練習。任課教師要注意過程的留蹤和資料的積累,本學期學校還將開展有針對性的評比競賽活動。
    我校承擔了省十一五規(guī)劃課題《信息技術(shù)與小學語文有效整合的實驗研究》,課題組教師要在上學期的基礎(chǔ)上繼續(xù)進行研究,以保證教科研工作的連續(xù)性和周期性。課題組成員每月上一節(jié)研討課,兩個月至少寫一份高質(zhì)量的反思或隨筆,注重資料的積累和整理,為明年結(jié)題做好準備。
    全面開展校本教研工作,每位任課教師要破除教科研的神秘感,以解決教學中存在的一些具體問題為出發(fā)點開展小課題研究,帶著思考搞教學,切實解決教育教學中的實際問題,將解決這些問題過程中的所思所得留蹤并加以整理,形成隨筆或反思。
    從本學期起,青年教師開展隨筆交流活動。
    按縣局要求,本學期我校繼續(xù)按年級開發(fā)校本課程并開展綜合實踐活動,按照縣局"全員培訓、深入研究、培育典型、全面推進"的指導思想,修訂完善我校的綜合實踐活動實施方案,將校本課程與綜合實踐活動進一步深化。綜合實踐活動涉及每位教師,要按學校綜合實踐活動實施方案有組織地開展各具特色的實踐活動,并注意過程資料的留蹤和整理,力求有所突破,形成我校的特色。
    本學期要通過系列培訓和講座,提高教師媒體輔助教學的技能。每周定時組織觀看空中課堂。在日常教學中,要做到常規(guī)、電教、現(xiàn)代媒體并舉,突出實用,務求實效。本學期要繼續(xù)開展"大輪課"活動,中青年教師至少講一節(jié)微機輔助教學展示課。
    本學期學校將對部分學科進行抽測,并舉行語文、數(shù)學、英語三科的競賽,評出個人獎和優(yōu)勝班級。學校也將據(jù)此分析各年級各學科的教學現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題,盡早解決。
    上學期小學語文的教研工作計劃篇十六
    本學期以《語文新課程標準》為指導,以更新觀念為前提,以提高教師整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學效率為重點,轉(zhuǎn)變教研理念,改進教研方法。下面就是小編給大家?guī)淼男W語文下學期教研組工作計劃,希望能幫助到大家!
    一、學生情況分析。
    一年級有五個教學班,共有學生200余人,5名語文教師,各擔任1個班的語文教學工作和品德與生活課。一年級的小學生,還帶有明顯的幼兒期的特點。他們天真可愛、自由散慢、自控能力差,給我們一年級的老師的教學工作就提出了更高的要求。經(jīng)過半年的語文學習,學生已經(jīng)掌握了許多識字方法,積累了豐富的詞匯,語言能力得到了一定的發(fā)展。但也有個別同學學習沒有自覺性,依賴性較重,所以班級中學習成績層次分明。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式,激發(fā)其學習積極性,引導其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學習語文的快樂,進而不斷產(chǎn)生學習的動力,并逐漸使學習成為自身發(fā)展的需要。
    二、指導思想:
    1、圍繞學校工作目標和語文組教學計劃,本教研組打算在語文教學上繼續(xù)集思廣益,以“學研式”課堂教學模式研究為主,在總結(jié)以往成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進一步深化研究,在提高教學質(zhì)量的同時使每一位教師的教學能力有所提升。
    2、細致、有效地抓好一年級語文教學常規(guī)工作、常規(guī)管理,營造有創(chuàng)意的、積極進取的教研組團隊,爭當優(yōu)秀教研組。
    三、主要的教學措施和教改思路。
    1、改進教學思想。
    在教學過程中,真正落實學生是學習的主人,教師先明確每堂課學生要學什么,怎樣激發(fā)學生的學習興趣,調(diào)動其積極性;加強學生自主的語文實踐活動,把學習的主動權(quán)還給學生;要注重教給學生學習方法,引導他們在實踐中主動地獲取知識,形成能力。
    2、重視培養(yǎng)能力。
    學生獲得知識是必要的,但培養(yǎng)能力更重要。一個學生如果沒有自學能力和運用知識解決實際問題的能力,他的終身發(fā)展將受到限制,所以重視對學生能力的培養(yǎng)。就第二冊語文教學來說,要著重培養(yǎng)學生識字能力、理解詞句的能力,朗讀能力、口語交際能力和初步的自學能力。在教學中,要承認學生的個體差異,滿足不同程度學生對語文學習的需求,不要一刀切,力求使每個學生都有較大發(fā)展。
    3、提高語文教學效率。
    識字教學要改變不分重點、難點一律由老師先教字音、分析字形、講解字義,再讓學生機械抄寫的陳舊教法。學生經(jīng)過上學期的學習,已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法,教學中要注意放手讓學生借助拼音讀準字音,利用學過的偏旁部件和熟字分析記憶字形,結(jié)合詞句和生活實際理解字義,教師只對難點作指導和講解。這樣,不僅可以節(jié)省教學時間,還可以培養(yǎng)學生的識字能力。
    低年級的閱讀教學一定要杜絕逐句講解,繁瑣分析的現(xiàn)象,一定要體現(xiàn)以讀為主,要把以往分析講解的時間省出來,讓學生多讀書,多背誦,不斷增加語言積累。
    4、開展豐富多彩的語文實踐活動。語文實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐,使學生各方面的語文能力得到訓練。語文實踐活動,內(nèi)容上要與課內(nèi)教學密切聯(lián)系,形式上要活潑有趣,使學生樂于參加??梢园驯硌荨⒏傎?、游戲引進課堂,也可以組織學生走出課堂進行活動。使學生在反復實踐中鞏固所學知識,逐步提高語文能力。(這是最難實現(xiàn)的一條,須教研組老師在集體討論具體措施。)。
    四、教學中應注意的問題。
    1、及時交流教學中出現(xiàn)的問題,組內(nèi)老師多提醒對方的不足。
    2、識字、寫字教學要注意讓學生互相交流,不要“一刀切”要承認學生的個體差異。
    3、閱讀教學要注意重視朗讀的指導。要鼓勵學生獨立思考問題,對提問要精心設(shè)計,問題具有思考價值又能激發(fā)學生的學習興趣。
    4、口語交際要貼近學生生活,讓學生有話可說。對于精彩的語言,及時給與評價。
    5、要開展多彩的語文實踐活動。鼓勵小賈和小徐在教學中多創(chuàng)新,引領(lǐng)我們幾個中年教師思想創(chuàng)心。
    一、指導思想。
    本學期我校語文教研組本著以教師為主體,以新的課改理念為導向,以學校工作計劃為核心,以《小學語文課程標準》為引領(lǐng),圍繞“立足課堂,深化課改,提高課堂有效性”的教研主題,以研促教,立足課堂,扎實有效開展語文學科教學研究,努力提高語文課堂教學效率,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質(zhì),開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
    二、工作目標。
    1、教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為,促使語文課堂教學有效益,教育教學有實效。
    2、健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。
    3、開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。
    4、加強科研指導,大力推進語文學科中的研究性學習,倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
    5、精心打造自主高效課堂(模路、小組打造和課堂評價標準設(shè)計);。
    6、強化集體備課和教研活動,進行課程整合與開發(fā)。
    7、繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習,確保語文課堂教學研究,每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,創(chuàng)出佳績。
    三、主要工作。
    1、加強教研組建設(shè),構(gòu)建“學習型教研組”。
    (1)認真抓好理論學習,更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求,學習新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學服務,為學生服務。
    (2)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,個人根據(jù)自己的實際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個人的素質(zhì)品味。
    (3)教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,每位老師要經(jīng)常對照檢查。
    2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),強化教學管理。
    教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。
    (1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學為目標,以轉(zhuǎn)變教學方式為重點,提高教學質(zhì)量管理,把學校的教學要求落到實處。
    (2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,安排好教學計劃,落實提高教學質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。
    (3)積極開展集體備課活動。要力求改變照抄照搬教案,與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。備課時,應注意及時吸收新的教學信息,優(yōu)化教學過程,完善自己的備課思路,要注意學習與借鑒,但切忌照搬照抄。嘗試大單元教學,備課時,要在深入分析每個單元(或每個系列)教材的基礎(chǔ)上。
    (4)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強評課活動,發(fā)揚教學民主,濃厚教研氣氛。
    (5)重視教學質(zhì)量的考評工作,認真做好教學的測評工作。各語文教師要根據(jù)年級的教學實際,搞好教學測評,搞好教學質(zhì)量的研究與分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時,還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外,平時作業(yè),要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè),少做練習冊,多布置開放性的作業(yè),少做標準答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,特別要重視學生的寫字、朗讀、寫作、讀書等方面的訓練,把學生的語文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容上來。
    3、積極開展教學研究活動,提高教研水平。
    (1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,積極開展教學實踐活動,各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),在年級組互相聽課,共同提高。
    (2)完善集體備課制度,提高整體教學水平。本學期,我們語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間,加強集體備課的管理,完善集體備課制度,建設(shè)好語文學科資源,為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論,指定中心發(fā)言人,談教法談學法,其他教師進行修改補充,努力追求課堂教學的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學智慧的課堂。
    (3)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會,使青年教師迅速成長起來,提高教育教學質(zhì)量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。
    (4)師徒結(jié)對,同伴互助。本學期,我們語文組將進一步加強這個方面的管理,讓“師徒結(jié)對,同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效,真正做到促進教學相長。
    (5)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,深化教學改革,不搞花架子,做到“真實、有效”。
    (6)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范。
    一、指導思想。
    小學教研工作計劃》為指導,所有工作均圍繞“提升質(zhì)量”為中心,繼續(xù)以《語文課程標準》理念為準繩,更新教學觀念;以教師成長發(fā)展為本,提高教師水平;以課堂教學為突破口,提高教學效率;以全面服務學生為宗旨,提高教學質(zhì)量。
    二、工作目標。
    1、以學校教學工作計劃為指導,力求提高我組教師的業(yè)務能力,提高教學質(zhì)量。
    2、將本組語文教研活動進一步深入,逐步形成富有內(nèi)涵的教師教學特色。
    3、重視平時語文教學質(zhì)量,實現(xiàn)學生的語文素養(yǎng)全面提升。
    三、工作內(nèi)容。
    1、結(jié)合學校本學期語文教學工作計劃的具體要求,全面提高六年級教學質(zhì)量。本學期我組將按照學校教學常規(guī)工作的管理與考核制度,把日常教學工作搞扎實,嚴格遵守學校常規(guī)管理要求,提升教研時效性。
    2、加強備課,向課堂教學要質(zhì)量。在備課方面,教師要注重對教材的鉆研,切實加強課堂研究。課后,每位教師要注重教后反思,及時捕捉教學中的成功與失敗,嘗試建立“高效、共享、反思”的新型備課方式。充分利用班內(nèi)多媒體教學設(shè)備,力爭資源共享。每位教師要重視課堂教學,減少課堂教學的隨意性,向四十分鐘要質(zhì)量。學習活動組織有效,作業(yè)設(shè)計合理,及時復習鞏固。
    3、加強作業(yè)設(shè)計的研討力度。堅決實行學校規(guī)定的語文作業(yè)不超過時的原則,提高作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量,力爭把作業(yè)和課堂訓練點有機結(jié)合起來,真正讓作業(yè)達到鞏固課堂教學的效果。語文作業(yè)的設(shè)計要多動腦筋,做到精、活、實。即作業(yè)少而精,避免機械無效勞動;作業(yè)設(shè)計靈活多變,做到基礎(chǔ)與能力都得到訓練。通過檢查作業(yè),發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在的嚴重問題,并采取適當?shù)姆椒右愿恼⒓皶r鞏固。
    4、堅持開展“上課、聽課、評課”活動。聽課每學期不少于20節(jié)。
    5.繼續(xù)重視學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。特別要重視上課專心聽講,按時完成作業(yè),審題、閱讀、寫字、寫作等習慣的培養(yǎng),為學生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
    6.繼續(xù)加強課外閱讀訓練,充分調(diào)動學生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀,通過理解,通過積累,來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素,提高認識效率和語言表達能力。在進行課外閱讀的同時,要發(fā)揮教師的指導作用和調(diào)控作用。
    7、后進生是畢業(yè)班工作的重點。我們準備班中后三分之一學生,分層布置作業(yè),特別指導,經(jīng)常鼓勵。保證充分的輔導時間。并及時與家長取得聯(lián)系,爭取家長的支持與配合。
    8、畢業(yè)班復習工作早計劃、早安排。
    一、指導思想。
    以學校教科研工作計劃為指導,立足校本,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,以進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為目標,組織教師認真學習《語文課程標準》,積極、穩(wěn)妥、有效地推進課程改革。積極開展集體備課,加強對教材的培訓、研究;深入課堂,關(guān)注常態(tài)語文教學,適時反思和總結(jié),以強化教師的綜合素養(yǎng)和業(yè)務水平,進一步提高語文教學質(zhì)量。
    二、主要工作。
    (一)加強理論學習,增強課程改革的意識。
    (二)完善常規(guī)工作,構(gòu)建和諧課堂。
    1、切實做好“一通、二清、三備、四讀”,即通曉教學大綱;清楚教材的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系;備教材、備學生、備教法;通讀、細讀、精讀和泛讀教材及課外讀物。
    2.針對教學中存在的問題重點研究,比如怎樣把握教材,怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。
    3、開展集體備課,真正做到集老師們的智慧于一體,做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定主題,突出重點,解決難點,著力提高集體備課質(zhì)量,并在教學過程中加以修改、調(diào)整,寫好教學后記。全體語文老師以集體備課為突破口,堅持以新課程理念為指導思想,重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。
    4.開設(shè)組內(nèi)教研課,每位語文老師本學期至少上一節(jié)公開課或研討課,并認真做好聽課、評課工作,通過語文組內(nèi)互聽互學、關(guān)注常態(tài)課教學等方式,促進語文教研工作的開展。
    5、認真做好課外輔導工作,本著“耐心、細心、專心”的原則,因材施教,落實對每位學生,尤其是學困生的課外指導,提高語文教學質(zhì)量。
    (三)加強課題研究,注重學生素養(yǎng)。
    語文教學應當在教給語言知識的同時,著重于引導應用,培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,我們要加強課題研究,注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
    一、指導思想。
    語文教研組將以學校新學期工作計劃為中心,以集體教研為依托,以學生發(fā)展為目標,以課題研究為突破口,以閱讀、寫字、習作教學為重點。夯實常規(guī)教學,創(chuàng)新工作思路,開展語文教學研究與實踐,努力為語文教師提供展示教學特色的平臺,構(gòu)建積極向上的教研氛圍,提升教研組研究水平和學生語文素養(yǎng),確保語文教學質(zhì)量。
    二、工作主題。
    強化管理和諧發(fā)展提高質(zhì)量注重實效開拓創(chuàng)新。
    三、工作目標。
    總體目標:按照“發(fā)展要有新思路,改革要有新突破,工作要有新舉措”的要求,把提升語文教師教學水平和學生綜合素質(zhì)的發(fā)展放在首位,以落實新課改為切入點,加強管理,創(chuàng)新思路,努力打造一支學習研究型的教師隊伍,推動學校教育教學工作穩(wěn)步發(fā)展。
    具體目標:
    1、管理目標:以人為本,科學管理,增強教師學習意識、責任意識、教研意識和奉獻意識,為全面提高語文教學質(zhì)量,尋求新思想、新途徑、新方法。
    2、教學目標:以新課標為導向,整合教育資源,落實課改新理念,構(gòu)建“高效課堂”、“活力課堂”、于細微處做文章,進行“微改革”“微創(chuàng)新”,讓學生在輕松、快樂的氛圍中學習知識、享受學習語文的樂趣,培養(yǎng)、提高學生語文素養(yǎng)。
    3、教研目標:扎實做好校本教研,以課題研究為導向,穩(wěn)步推進小課題、微型課題研究,強化科研引領(lǐng),提高語文教師教研水平和課堂教學質(zhì)量。
    4、教師成長目標:發(fā)揮老教師對年輕教師的傳、幫、帶作用,讓青年教師成長為校級骨干,創(chuàng)造條件,提供平臺,讓有能力的教師成長為區(qū)級、市級級骨干。
    5、資料整理目標:初步試行語文優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀習作、活動記錄、活動掠影等各種資料的電子檔案建設(shè)。
    四、主要工作及措施。
    1、與時俱進,牢固樹立終身學習的意識。
    全體語文教師要樹立與時俱進,不斷學習的先進的教育理念、教育思想、教學方法、教學技能,學習新課標、新教材,充分掌握小學語文知識體系,要樹立終身學習的目標,要把學習與做人,教書與育人緊密結(jié)合起來。把“態(tài)度決定一切、細節(jié)決定成敗、責任勝于能力”體現(xiàn)到學習、生活、工作的各個方面中去。
    通過各種途徑進行業(yè)務學習,教無定法,于無法中求有法。在校內(nèi),老教師、學科帶頭人發(fā)揚傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng),年輕教師勇挑重擔,積極探索學習。全體語文教師積極參加校內(nèi)外各種培訓、賽教,虛心學習,勤記筆記,借助網(wǎng)絡學習,提高語文教學水平。
    2、加強教研,強化備課過程,優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。
    本學期繼續(xù)在語文教研組推行“單元分包、教案共享”的備課改革,完善“個人研究—中心發(fā)言—最佳教學設(shè)計交流—問題討論—形成通案(母案)—個性化設(shè)計(子案)—嘗識教學—總結(jié)反思”的備課模式。以課標為依據(jù),以教材為依托,以學生為主體,充分發(fā)揮教研組集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異,資源共享的作用。在課堂教學中,每位教師要努力構(gòu)建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學習方式,充分體現(xiàn)學生學習的自主性、互動性、實踐性和創(chuàng)新性。教學過程中要根據(jù)各年級段,各單元的課型特點,充分利用多媒體輔助教學,采用一法為主,多法相助的教學策略,更好地實現(xiàn)“三維”目標,使學生達到共同發(fā)展,和諧發(fā)展。課堂評價要更加注重人性化。努力打造“有效課堂,實效課堂,高效課堂”。
    3、注重實效,作業(yè)布置、調(diào)研練習科學合理。
    作業(yè)設(shè)計要注重實效,要以“雙基”訓練為目標,以發(fā)展學生思維為根本,以提高學習質(zhì)量為宗旨,科學合理,份量適當,難易適度。做到“四精”:精選、精講、精練、精批;“四必”:有發(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改及時、準確、細致,倡導作業(yè)評價多元化、個性化,注重啟導、示范作用。同年級盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。調(diào)研練習要難度適宜,既要檢查學生存在的問題,又要能提高學生的學習興趣,要加大試卷分析,教學情況反思的力度,及時調(diào)整和改進教學過程和思路,確保學生學習質(zhì)量。
    4、以人為本,關(guān)愛學生,注重習慣養(yǎng)成教育。
    全體語文老師要堅持“面向全體,照顧差異,人本發(fā)展”的原則,注重學生全體發(fā)展,更加關(guān)注個體差異。要細化、實化、強化“培優(yōu)幫困”工作,努力做到措施得力,方法細致,過程扎實,時間保障,效果明顯,真正突顯學優(yōu)生更“優(yōu)”、特長生更“?!?。對于基礎(chǔ)薄弱的學困生不放棄,給予他們更多的關(guān)心和愛護,使之成為人格上有自信、學習上有進步,體現(xiàn)“因材施教”的思想,真正實現(xiàn)以人為本,全面發(fā)展教學思想。
    本學期繼續(xù)狠抓學生習慣養(yǎng)成教育,低年級主抓學習習慣養(yǎng)成、上課習慣養(yǎng)成、作業(yè)習慣養(yǎng)成、讀書習慣養(yǎng)成、聽講思考訴說習慣養(yǎng)成、正確的書寫習慣養(yǎng)成。中高年級繼續(xù)抓好并夯實低年級各種良好習慣的養(yǎng)成,主抓主動學習習慣養(yǎng)成、復習鞏固習慣的養(yǎng)成、主動積累習慣的養(yǎng)成、習作習慣的養(yǎng)成、主動閱讀課外書籍習慣的養(yǎng)成等,要盡力做到“抓早、抓小、抓準、抓實”。
    5、爭取機會,積極組織,參加各級各類競賽。
    成績增強信心,成績激發(fā)熱情。本學期,語文組繼續(xù)積極開展和參與校內(nèi)外賽教。積極參加省、市、區(qū)組織的賽教、課件課例、論文、錄像課、作文競賽、演講、征文、書法等活動,并力爭取得好成績。繼續(xù)開展校內(nèi)外聽課評課活動,聽課后及時評課,一課一交流、一課一反思、一課一總結(jié),及時整理交流心得。
    6、抓住機遇,通力協(xié)作,開展課題研究工作。
    健全制度,細化方案,著力指導每位教師加強平時教學觀察,對所參與的課題展開有效研究,解決教學問題,推出優(yōu)秀成果。本學期,語文組的研究課、示范課、匯報課也將圍繞課題研究展開,為各課題的順利結(jié)題打好基礎(chǔ)。
    7、加強管理,夯實檢查,努力完善教研組建設(shè)。
    不斷完善語文教研組建設(shè),努力使我校語文科研工作取得更大的發(fā)展和突破,為提高教育教學質(zhì)量提供科學指導。充分發(fā)揮“課題帶隊伍,科研促教改,研究促質(zhì)量”的整體效能,不斷濃郁我校的語文科研氣氛,使每一位教師都成為科研的參與者,教改的實驗者。不斷加強語文教研組管理,做到教研有計劃,活動有安排,落實重過程,檢查有記錄,結(jié)果有總結(jié)。教案檢查、作業(yè)批改檢查定期與隨機抽查相結(jié)合。周六集體備課有記錄,教研活動有簽到,評課落到實處。完善教研組計劃、各種檢查記錄,活動照片、各種獲獎名單教研組存檔,充實學校網(wǎng)站教研欄口的內(nèi)容。
    五、活動安排。
    2、研究并上報本學期上公開課的教師及課題。
    3、舉行“聽課周”活動。
    1、“讀書樂淘淘”活動。
    2、部分語文教師上公開課。
    1、部分語文教師上公開課。
    2、教學“五認真”檢查。
    3、開展語文組系列活動:開展“書寫之星”評比活動、開展3—6年級“創(chuàng)新作文”競賽活動、經(jīng)典古詩文朗誦比賽,為學生創(chuàng)建展示自己的舞臺。各項比賽要從開學就扎實訓練,以此促進學生的個性發(fā)展,拓寬學生的發(fā)展空間,提高學生綜合素質(zhì)。
    1、部分語文教師上公開課。
    2、復習迎考。
    1、期末教學“教學五認真”檢查。
    3、期末教學質(zhì)量分析。
    上學期小學語文的教研工作計劃篇十七
    為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果,并在新的學期取得更大成績,為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺,充分發(fā)揮他們的教學能力,使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識,根據(jù)教導處計劃與語文組教學工作實際,特制定本計劃:
    一、指導思想。
    本學期我校語文教研組本著以教師為主體,以問題為動力,以課題為載體,繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,以全面提高教學質(zhì)量為目標,以各年級備課組為依托,充分發(fā)揮教研組,研究、互進、服務的職能,努力提高語文課堂教學效率,扎實有效開展語文學科教學研究,重點探討識字、閱讀教學模式與方法,培養(yǎng)學生大號扎實基礎(chǔ)能力。
    二、工作目標和內(nèi)容。
    1、積極支持和配合學校的教育教學工作,開展研討與學習的校本實驗,各班營造讀書氛圍,養(yǎng)成學生愛讀書的習慣;開展以“小學生語音訓練”“小學生識字寫字訓練”“小學生作文競賽”為主題的教學研討活動,打造書香校園,讓學生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。
    2、穩(wěn)步提升教育教學質(zhì)量,繼續(xù)完善“關(guān)注語言表達”為主題,深入開展閱讀課堂教學研究,把五年級閱讀課堂作為主要教學實踐陣地。執(zhí)行學校制定的教育教學常規(guī),把教導處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位。
    3、“小學生講故事訓練”課題研究繼續(xù)進行,個備課組確定好誦讀內(nèi)容,堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進行訓練。
    4、積極組織參加各項學習活動。校內(nèi)學生活動:二三年級識字寫字檢查(班級為單位),二至六年級朗讀比賽。新任語文教師課標培訓、說課、課件制作及課堂展示。
    5本學期將實行網(wǎng)絡備課形式。發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,備課組長督促主導,組織網(wǎng)上交流教學方法,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學方法、準備教案教具上多花心思,保證實效。
    6、抓實常規(guī)教學管理,備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教案和作業(yè),重點落實教學目標、重點、難點的把握,教具的準備,教學環(huán)節(jié)的設(shè)計。教師堅持寫教后記或教學反思。作業(yè)布置科學合理,精而巧,有利于知識點的落實和鞏固。教師要定期互相交流聽評課,多反饋多交流,共同提高。總結(jié)起來就是:注重過程,提高質(zhì)量;作業(yè)規(guī)范,活動創(chuàng)新;考試嚴格。
    7、根據(jù)學校計劃,定期(每周二下午)開展科組集體備課活動。本學期任命以下的老師為年級組備課組長;(待定)。
    一年級語文備課組長:xx。
    二年級語文備課組長:xx。
    三年級語文備課組長:xx。
    四年級語文備課組長:xx。
    五年級語文備課組長:xx。
    六年級語文備課組長:xx。
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    上學期小學語文的教研工作計劃篇十八
    為了使學校教育適應素質(zhì)教育,創(chuàng)新教育和新課改的要求,根據(jù)教導處和教科室的計劃和要求,結(jié)合我組實際,在秋期三年級語文教研組按以下計劃開展教研工作。
    一、指導思想。
    本學期,我們?nèi)昙壵Z文教研組,將在學校教導處、教科室的引領(lǐng)下,以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導,認真貫徹落實小語新課程標準為契機,認真貫徹落實學校新學期工作意見,以學校辦學目標為指針,繼承以“課堂有效策略的研究”為主題,加強師資隊伍建設(shè),加強語文教學流程治理,深化語文課堂教學改革,健全質(zhì)量調(diào)控機制的建立,切實提高語文教學質(zhì)量。加強學生的德育教育,思想教育。培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣,構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。
    (一)堅持以教學為中心,積極開展好教育思想觀念轉(zhuǎn)變,新教材新教法探究,學生學法知道,開發(fā)學生智力,培養(yǎng)學生能力和新教材、新課程學習方面的研究,強化課堂教學改革。期末組織優(yōu)秀課改論文評比活動,以及教育教學經(jīng)驗交流。激勵本組教師在實踐中探索,總結(jié),提高教師研究水平。
    (二)結(jié)合本組或本學科的實際情況,組織教師認真學習《課標》、教材,認真研究教法學法,開展以“集體備課、說課、上課、評課”等方式的教研活動,以研促教:
    1.學科組開展以教科室牽頭、中心(分)校為單位、與課題研究相結(jié)合的學科研究活動;
    2.全體教師集中教研四次;(其中期初集體備課、學習《課標》、研究教材教法學法、制定教研教學計劃;期終開展復習研討活動。集體備課四次。)。
    (三)重視學困生的輔導和轉(zhuǎn)化,努力提高各個班級和整個年級的一分三率。
    (四)本期共有20個周,預計12周左右完成新課教學,用5個周左右的時間組織復習,迎接縣統(tǒng)考。
    (五)組織教師之間相互聽課,互相取長補短。
    三、主要措施。
    1.加強理論學習,努力提高自身素養(yǎng)。本學期本組將充分利用組內(nèi)成員的優(yōu)勢互補,并認真閱讀教育教學報刊雜志,上網(wǎng)查詢各種資料,積極參與校內(nèi)外的教學教研活動,正確掌握教育教學動態(tài),盡力促成新教師的快速成長,促成老教師的知識更新,以提升自身素養(yǎng),形成自己的風格。
    2.認真?zhèn)湔n,教案規(guī)范,能體現(xiàn)自己個性。教案要著重體現(xiàn)教師的教學風格,體現(xiàn)針對學生實際情況進行的個性化教學的創(chuàng)新精神,重視培養(yǎng)學生的合作探究精神。
    4.重視培養(yǎng)學生的閱讀和寫話能力,引導學生多讀課外書,豐富語言積累。
    5.積極參與校內(nèi)外的各種教學研究活動,把握教學新動態(tài),提高教研能力。
    6.提高教學效率,向每節(jié)課要質(zhì)量。組內(nèi)每位老師都要精心設(shè)計每一堂課,并充分利用教學媒體,創(chuàng)設(shè)各種生動有趣的情境,調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗,努力讓學生舒暢地學習,培養(yǎng)好學生良好學習習慣的同時提升學生的學習愛好,以便使課堂效率達到最高。
    通過教研、上課、交流,力爭促進教師之間互相學習、互相研討,對教育教學工作有所改進,同時也相應提高各自的業(yè)務水平和綜合素質(zhì)。
    上學期小學語文的教研工作計劃篇十九
    一、指導思想:
    以“新教育實驗”思想為指導,以“網(wǎng)絡技術(shù)”為平臺,以“輕負高質(zhì)”為原則,以落實“嚴精細實”精致管理為抓手,以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務水平的提升為重點,總體提升師生的整體實力,為學校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),營造書香校園。
    二、主要工作目標。
    1、做好”新教育實驗”工作,建立”書香班級”,營造”書香校園”。
    2、能夠及時總結(jié)教學經(jīng)驗,爭取本學期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。
    3、充分發(fā)揮教研組作用,積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件。
    4、認真開展教研活動,爭創(chuàng)先進教研組。
    三、工作重點。
    (一)、加強日常學科教學管理,確保學科教學的“輕負高質(zhì)”
    推進“輕負擔、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神,真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。據(jù)此,我們要重點做好以下幾方面工作:
    1、組織組員認真學習《提高初中語文教學質(zhì)量的10條建議》,明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范,正確研讀新教材設(shè)計意圖。
    2、認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作,為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習,讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的,要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。
    3、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中,要注意讓學生學會學習,開展有效地預習指導、聽課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。
    5、重視做好“四清”教學管理的工作,達成對學科基礎(chǔ)知識的真正落實。在學生課后輔導過程中,要采取有效的分層補基礎(chǔ)的措施;在復習過程中,要堅持回歸基礎(chǔ),回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題;在高年級教學中,教師要指導學生整理基礎(chǔ)知識并形成學習筆記,以便于學生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識,努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
    6、作業(yè)布置要突出層次性,落實培優(yōu)補差工作。對布置學生的練習,教師自己先做,要做到“四精”:精選、精練、精批、精講;對待學生的作業(yè),要做到“四必”:有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
    7、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。年輕教師完成好網(wǎng)絡教研手冊。其他教師繼續(xù)填寫好《教研手冊》。
    8、重視實施分層教學策略,認真落實培優(yōu)補差工作。在教學過程中,對不同層次的學生提出不同的要求,使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生,要注意從開學的第一天起,就重視對他們的培優(yōu)工作,力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備,還要時刻關(guān)注學習方面的“后進生”,要給他們以更多的呵護和溫暖,幫助他們樹立學習的信心,及時給他們做好補差工作。
    9、實施推門聽課制度,聽課同時檢查組員教師的備課情況,學生習慣、作業(yè)情況等。還要做好抽測、期中期末考的`備考、復習和質(zhì)量分析工作。
    10、堅持“健康第一”的思想,關(guān)注學生的身心健康,把“輕負擔”、“高質(zhì)量”兩方面同時作為教師教學工作評價的重要依據(jù)。
    (二)、加強學科“高效課堂”的研究,致力構(gòu)筑“理想課堂”
    倡導語文組人人參與《關(guān)于利用網(wǎng)絡開展農(nóng)村初中語文學科有效教研的研究》的教研,通過教研活動促進教師的反思,促進專業(yè)成長。
    1、認真落實教師個人的二次備課工作,教師要根據(jù)課程標準、教材內(nèi)容以及班級教學實際,分析學情,調(diào)整好教學方案,并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學思路和流程,在備課過程中,要把教師自己“課前做練習”(課本內(nèi)練習題、省編作業(yè)本、四清檢測題)作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。
    2、努力提高學科教研組的工作實效,在教學教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助,規(guī)范和深化校本教研活動,打造校園合作教研文化,有效增強教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng),努力構(gòu)筑“理想課堂”。
    (1)將以網(wǎng)絡教研為主要方式,以如何構(gòu)筑“高效課堂”為總的研究重點,以20%學生課內(nèi)對知識的掌握程度作為課堂教學效果的重要檢測對象。所有需參加教研活動的教師,必須提前開展鉆研教材、設(shè)計教案等活動,在此基礎(chǔ)上參加聽課交流活動,比較各種教學思路的優(yōu)缺點,探索提高課堂有效性的相關(guān)策略,具體教研工作安排另行安排。
    (2)沒有被安排在校級教研活動中開課的教師,安排在教研組內(nèi)開設(shè)構(gòu)筑“高效課堂”教學研究課,本學期要求做到人人開課。
    (3)同年級同學科教師之間要加強“同課異構(gòu)”式交流研討活動和相互聽課活動。同年級同學科教師之間必須經(jīng)常性地開展課堂教學設(shè)計的交流探討活動,每月到同年級、同學科教師處聽課不少于一次。
    (4)努力提高“校外教研”活動的學習效果。每位有機會外出教研學習的教師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開設(shè)一節(jié)匯報課,向教導處上交學習體會,說明在外出教研學習過程中學到了什么,什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。
    3、青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。
    4、切實開展利用網(wǎng)絡開展農(nóng)村初中語文學科有效教研的實效性課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務,為教師的專業(yè)成長服務。
    (三)、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道,打造水平過硬的師資隊伍。
    本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大,中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間,因此認真做好科研師訓等工作,為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺,仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務。
    1、繼續(xù)認真做好各種校本培訓工作。本學期將結(jié)合教師在教學過程中的實際需要,開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。
    2、繼續(xù)開展青年教師讀書會活動。20,要求各青年教師結(jié)合“新教育實驗”活動,繼續(xù)參加“讀書會”活動,盡快提高自己的理論素養(yǎng)。
    3、繼續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對工作。要求新教師每月至少聽指導老師一節(jié)課,并上1節(jié)課請師傅指導,并及時做好資料的整理和反思;虛心向師傅學習,與師傅經(jīng)常交流教學中的困惑和心得;積極參加區(qū)組織的新教師培訓活動,及時反思總結(jié),將理論與實踐結(jié)合起來;善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗,充分珍惜利用身邊的教學資源,努力提升自己的課堂教學水平;加強自身基本功的練習,包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外,通過教育聯(lián)盟等渠道,有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結(jié)對”工作。
    4、認真做好學年立項市級課題的結(jié)題工作和20市、縣級教育科研課題的研究工作。
    本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流。認真學習其它組的先進經(jīng)驗,博采眾長,取長補短,開拓思路。
    周次。
    時間。
    活動內(nèi)容。
    1
    9.2――9.8。
    開學工作。
    2
    9.9――9.15。
    3
    9.16――9.22。
    理論學習。
    4
    9.23――9.29。
    張紅梅公開課。
    5
    9.30――10.6。
    國慶節(jié)。
    6
    10.7――10.13。
    理論學習。
    7
    10.14――10.20。
    集體備課。
    8
    10.21――10.27。
    理論學習。
    9
    10.28――11.3。
    陳國忠公開課。
    10。
    11.4――11.10。
    期中考試。
    11。
    11.11――11.17。
    集體備課。
    12。
    11.18――11.24。
    讀書節(jié)。
    13。
    11.25――12.1。
    理論學習。
    14。
    12.2――12.8。
    集體備課。
    15。
    12.9――12.15。
    周學章公開課。
    16。
    12.16――12.22。
    理論學習。
    17。
    12.23――12.29。
    校教學常規(guī)。
    18。
    12.30――1.5。
    元旦放假。
    19。
    1.6――1.12。
    學區(qū)教學常規(guī)抽查。
    組內(nèi)成員每人上交一份案例。
    20。
    1.13――1.19。
    期末考試。
    21。
    1.20――1.26。
    ???????橋下二中語文組。
    上學期小學語文的教研工作計劃篇二十
    2.籌備組織外出參觀學習。
    3.督促小語課題結(jié)題籌備情況。
    1.開展送教到村小活動(紫陽)。
    2.開展“工人子弟小學教育教學開放日”活動。
    3.組織部分教師參加“全國青年教師閱讀教學觀摩活動”。
    4.小學語文課題結(jié)題。
    1.做好課改聽課、調(diào)研工作。
    2.開展城鄉(xiāng)教研分會聯(lián)誼活動。
    1.召開明光市特級教師、教壇新星、骨干教師教育教學座談會。
    3.深入村級小學開展聽課、交流活動。
    2.做好期末教學質(zhì)量監(jiān)測系列工作。
    2012年8月24日。
    上學期小學語文的教研工作計劃篇二十一
    一、指導思想:
    根據(jù)我校本學期工作要點,本學期我校的語文教研將以“高效課堂”為核心,以課堂教學為陣地,以教師隊伍建設(shè)為根本,以學生習慣養(yǎng)成教育為主線,確立“立足課堂抓質(zhì)量,加強研究出效率”為本學期的工作目標,促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展,促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。
    二、工作目標。
    1、樹立濃厚教研風氣,加強校本研修,將教研活動落到實處。
    2、更新觀念,提高認識,形成學習型群體,全面提高本教研組教師的語文教學水平。
    3、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)。
    三、具體工作:
    1、發(fā)揮我組教研輻射示范作用,發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,以教研專題形式創(chuàng)建高效課堂。
    2、幫助教師提高業(yè)務水平。每學期要求組內(nèi)教師積極參與“同課異構(gòu)”教研活動,全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內(nèi)成員認真參加聽課、評課活動,并多提建議,自我反思,以便互相學習,不斷改進,實現(xiàn)對課堂教學過程的質(zhì)量監(jiān)控,創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境,探索多種靈活的課堂教學形式,加強業(yè)務學習,全面提高教師教育教學水平和理論知識。
    3、加強師德教育,激勵全體教師講求工作態(tài)度和教學方法,提高自身素質(zhì),熱愛學生,尊重學生,以自身人格魅力感染學生,樹立良好形象,爭做模范。
    4、開展集體備課制度。
    在原來集體備課的基礎(chǔ)上,我組將在備課的形式上和途徑上進行改革,每次備課定主題、定研究方法、定主備人,開展先備、再上、再評的方式進行,力求每一次的教研活動實際、有效。同時,制度跟上,嚴格抓好教師的出勤率和參與率,努力使每一位教師在教學研究中共同研究,吃透教材,用活教材,同時讓每一位教師在教研中發(fā)揮自己的個性,真正提高教學的整體質(zhì)量。
    5、扎實開展豐富的活動提高教研實效。在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。互相聽課、評課,互相交流、探索,做到聽課必評,一課多議。要善于在教學實踐中學習、研究,及時對自己的教學進行反思。
    6、加強學困生的輔導。本著“以人為本、全面發(fā)展”的原則,重視對每一個學生的全面發(fā)展,特別是學困生的輔導更要注重教學方法與教學效果。
    7、進行一次“三項”評比(優(yōu)課評比、優(yōu)秀課件評比、優(yōu)秀教案評比),以促進教師專業(yè)成長。
    8、要求組內(nèi)每位教師本學期聽課不少于28節(jié)。
    四、月工作安排。
    3、集體備課(按單元疏通教材);。
    4、簽訂師徒結(jié)對計劃;。
    5、漢語拼音教學專題研討:組織教師進行專題講座開展上、說、評課活動。
    6、組織優(yōu)秀課件評比。
    7、鎮(zhèn)本半日教研:高效課堂教學模式展示。
    1、集體備課(按單元疏通教材);。
    2、開展上、說、評課活動。
    3、舉行語文青年教師優(yōu)課評比活動;。
    4、對學生讀書活動情況進行考查。
    1、集體備課(按單元疏通教材);。
    2、閱讀教學專題研討:(第一課時教學模式研討)組織教師進行專題講座開展上、說、評課活動。
    3、做好學科課程標準學習考查工作;。
    4、組織優(yōu)秀教案評比。
    1、集體備課(按單元疏通教材);。
    2、閱讀教學專題研討:(第二課時教學模式研討)組織教師進行專題講座開展上、說、評課活動。
    3、舉行學科備課筆記展示交流活動。
    上學期小學語文的教研工作計劃篇二十二
    本學期,我們二年級語文組在一年級語文教研工作的基礎(chǔ)上,根據(jù)學校教研工作安排,組內(nèi)成員經(jīng)討論研究,特制定教研工作計劃如下:
    本學期,本組理論學習以個人自學與集體研討相結(jié)合的方式進行,我們將繼續(xù)學習《語文新課程標準》以及有關(guān)語文教學研究方面的理論專著與報刊雜志,運用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為。同時根據(jù)本年級的教學實際選擇適合的學習內(nèi)容,努力提高理論學習實效。
    我們將繼續(xù)開展讀書活動,重視讀后交流和反思,寫好讀書心得或讀后感,積極攥寫教育教學論文。
    我們將繼續(xù)在自己的博客上上傳博文,攥寫教育日志,相互促進,共同提高。
    二、教學常規(guī)。
    根據(jù)二年級學生身心發(fā)展的特點,我們會繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣,采取切實的措施常抓不懈,為學生的'可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
    1.備課。
    我們將按計劃組織好本教研組的集體備課活動,每兩周一次的集體備課活動要與日常教學緊密結(jié)合,以集體備課及案例評析為主,以理論探討為輔,實踐性、活動性作業(yè)的設(shè)計可結(jié)合單元、課文特點,集體討論后有針對性地選擇。注重資源的共同分享,做到備課要“深”。繼續(xù)提高教研組全體教師的業(yè)務水平。
    2.上課。
    我們將認真對待每一堂課,注重培養(yǎng)學生學習語文的興趣和能力。根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材,創(chuàng)設(shè)多種語境,培養(yǎng)學生的觀察能力與語言表達能力,讓學生體驗到學習的快樂。每位教師應實實在在地在教學實踐中提升自己的能力,努力做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,提高課堂教學效益。
    3.作業(yè)。
    根據(jù)教學內(nèi)容合理設(shè)計讀寫作業(yè),作業(yè)設(shè)計要精,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,批改要細,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。
    4.輔導。
    因材施教,善于捕捉學生的閃光點,熱情鼓勵,補差培優(yōu),使每個學生都能充分發(fā)展。
    5.考試。
    每學期進行的期中期末兩次考試,教師要提前組織復習,考后認真小結(jié),做好質(zhì)量分析。
    三、課堂教學。
    1.加強識字教學。
    識字教學仍然是本冊教學重點。要堅持多認少寫的原則,本冊要求會認、會寫的字是基本要求;同時要結(jié)合課內(nèi)外的閱讀將識字進行到底。
    2.加強閱讀教學。
    閱讀教學要以讀為本,以學生為本,面向全體、尊重個性、注重實踐、鼓勵創(chuàng)新,注重語言的感悟、積累和應用。學生的朗讀、默讀、背誦將成為課堂教學中的主要活動。注重對學生的預習指導。教給學生閱讀的方法,重視學生課外閱讀的積累。每星期有一節(jié)課為讀書課,教師要精心備課,指導學生進行班級共讀。同時在班級建立“圖書角”,教師將采取各種形式鼓勵學生閱讀:逐漸使學生養(yǎng)成自主讀書的習慣。教師通過激勵、指導,讓學生感受讀書的快樂。
    2.重視寫字教學。
    讓學生每天練習寫字,注重寫法指導。教師要從寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢、基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、布局謀篇等方面,進行細致、科學、形象的指導。充分發(fā)揮表揚、激勵的作用,激發(fā)學生練字興趣。
    3.重視寫話教學。
    寫話教學一直是個難點,本學期我們將鼓勵學生堅持寫日記,多進行閱讀和積累,以此來提高學生的寫話興趣和水平。做到讀寫結(jié)合,記錄真情實感,力求達到語句通順、書寫工整。讓學生養(yǎng)成勤于觀察、認真思考、勤于動筆的良好習慣。上好口語交際課,讓學生的口語表達能力得到提高。
    四、教研活動。
    我們將積極參加校內(nèi)外開展的各項教研活動,并繼續(xù)參與聽課評課活動,重視資料和經(jīng)驗的積累,聽后及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,寫好聽后感。重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習。通過教研活動進行探討研究,提高自己的教學和科研能力。
    五、教改實驗。
    “讀寫誦”語文教改實驗已開展了兩年,我們將一如既往地把這項工作落到實處。我們會注重反思,積累經(jīng)驗,彌補不足,努力把這項工作做扎實,讓我們的孩子真正從中受益。
    六、其他工作。
    按照學校信息處工作計劃認真落實好各項工作,按時完成上傳下載任務。
    1.學生報名注冊、發(fā)放新書,常規(guī)教育。
    2.制定本學期教學工作計劃、教研工作計劃、集體備課計劃、教學進度計劃。
    3.根據(jù)教研組安排,開始集體備課活動。
    4.一年級語文電教課按計劃進行試講和錄制工作。
    1.做好各項教學常規(guī)工作。
    2.繼續(xù)開展“讀寫誦”教改實驗工作。
    3.開展培優(yōu)補差工作。
    1.準備期中檢測、質(zhì)量分析。
    2.完成一年級語文電教課的試講和錄制工作。
    3.完成《書聲瑯瑯》的誦讀自查工作。
    4.三年訓教師準備匯報課。
    1.準備師徒匯報課,開展聽課評課活動。
    2.制定期末復習計劃。
    3.準備教學常規(guī)檢查。
    4.完成各網(wǎng)站資源上傳下載任務。
    5.小課題的結(jié)題匯報。
    1.期末考試、質(zhì)量分析。