總結(jié)是一種有效的知識整合和內(nèi)化過程，有助于我們深化對所學內(nèi)容的理解。寫總結(jié)時可以參考一些范文，以增加對總結(jié)的理解和把握?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學教師停課不停學總結(jié)篇一
2022年初，新年的爆竹聲還未響起，一場沒有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響，全國人民的心揪在了一起，關注疫情成為身邊每一個人最重要的事情。在這個特殊的時期，我作為一名黨員，有著一段特殊的經(jīng)歷。
這次新型冠狀病毒讓很多人的思緒回到2003年的sars病毒，猶記得當時身處上海的自己才上初一，記憶中的非典沒有那么可怕，就是老師每天一遍又一遍的消毒，一次又一次領同學們?nèi)ハ词?，雖然整個校園彌漫著消毒水的味道，但是大家還是在迷茫和不解中歡快度過那一段特殊時光。
然而在信息高速發(fā)展的今天，通過電腦一“屏”之隔，大家真切感受到武漢疫情的嚴重。我在家“閉關”，刷著手機，看見無數(shù)的醫(yī)生和護士主動請纓支援武漢，無論生死，不計報酬;我發(fā)現(xiàn)身邊的同事主動報名成為疫情防控志愿者……我想，2003年，那個無知卻又幸福的自己享受著成長的安寧，2022年，三十而立的自己在這場防疫戰(zhàn)爭中，能做些什么?于是，我義無反顧地報了名，成為一名疫情防控志愿者，成為防疫前線上的一名戰(zhàn)士，成為自己心中負重前行的英雄。
參加志愿者后，我服從組織安排，被安排在金山衛(wèi)鎮(zhèn)社區(qū)南門居委會，負責一小區(qū)居民的體溫測量。工作中才發(fā)現(xiàn)社區(qū)志愿者大量缺人，一站就是五天，我所在的小區(qū)門口人流量大、人員復雜，不僅要測體溫，還要反復做好大部分老人防控疫情的宣傳工作。一天站下來腰已經(jīng)疼得直不起來。有時常常遇到這樣的情況，小區(qū)居民為節(jié)省時間，騎著電瓶車從測量體溫處飛奔而過，我們秉承著“不放過一個，不漏掉一個”的測量原則，弓著腰也要追過去幫他測量，讓所有人都安心。雖然開頭出現(xiàn)多次“追趕”現(xiàn)象，慢慢地，大家都明白了門口志愿者體溫測量工作的嚴格，也都沒有了僥幸心理，大家積極配合。
五天當中連著三天是陰雨天氣，風呼呼地刮著耳朵生疼，我耳骨較軟，耳朵被口罩拉繩勒扁了，耳朵耷拉著直不起來，口罩反復掉下來，需要用手去扶著耳朵，一天志愿者工作結(jié)束后，耳朵早就失去了知覺。
特殊時期，醫(yī)療資源短缺?？谡趾褪痔锥汲闪酥驹刚吖ぷ鞯谋貍溆闷?。為了節(jié)省口罩和手套，我和另外一位志愿者，除了吃飯，工作期間沒敢喝一口水。我們互相鼓勵：“再堅持一天!再堅持一天!”
志愿者過程中，最難以克服的還是心理這一關。做志愿者時的每一天晚上都是煎熬的，想著來來往往的人群，想著病毒的潛伏期，想著家里的老人和小孩……擔心受怕讓寧靜的夜晚異常地漫長!但是第二天鬧鐘一響，仍然奔跑在小區(qū)門口，守衛(wèi)著這一方“陣地”。因為我們站在小區(qū)門口忙碌的身影，很大程度上給了居民們一份心安，一份保障!
志愿者活動中也收獲了很多感人瞬間，叔叔阿姨的一句“謝謝你們，你們辛苦了!”爺爺奶奶的一句稱贊“有你們在，我們放心多了!”一位阿姨，我都好沒來得及看見她的樣子，只看見突然被塞到手里的袋裝豆?jié){，聽到一句：“我的一點心意!”轉(zhuǎn)身就沒了人影。我為陌生人守護，陌生人為我送上關心。災難面前，溫暖在人與人之間心頭蕩漾。
志愿者活動結(jié)束后，我嚴格要求自己要居家隔離。宅在家里，不忘教書育人的本職使命，我開始進行緊鑼密鼓的備課，對家長和孩子疏導心理和答疑解惑，為接下來的“停課不停學”網(wǎng)絡教學做好充分的準備工作。
花從春走過，留下縷縷芳香;葉從夏走過，留下片片蔭涼。在這個戰(zhàn)“疫”中，每個人留下了戰(zhàn)斗的痕跡，我們都在自己的崗位上奮斗過，在自己的戰(zhàn)場上拼搏過，相信我們一定能奏響勝利的凱歌，吹響平安的號角。
聽說武漢大學的櫻花很美，期待那里的人們能共享櫻花爛漫時……。
小學教師停課不停學總結(jié)篇二
為貫徹落實上級關于新冠肺炎疫情防控期間"停課不停學的精神，扎實推動網(wǎng)上教學工作，確保學校線上教學工作高質(zhì)量開展，3月6日下午，券橋鎮(zhèn)一初中在趙聚華校長的指導下，經(jīng)過細心籌備，召開了全體老師其次次網(wǎng)上教學工作總結(jié)視頻會議。會議由學校黨委書記王根柱主持，趙聚華校長、李方主席及相關科室負責人參與了現(xiàn)場會議并發(fā)表了重要講話。
會議首先由趙校長宣布了議程，然后由分包學校三個班級階段教學工作的相關指導匯報工作。分包七、八、九班級的分別是李浩濤主任、余長發(fā)主任和李方主席。他們先后就所包班級的線上教學工作開展的狀況進展了匯報，并總結(jié)了學校在線上教學工作的一些做法。
1.實行指導分包班級的方法監(jiān)控課堂教學質(zhì)量，各司其職，各負其責。
2.搭建問題征集，網(wǎng)絡準時解決教師教學過程中的問題。
3.建立日報例會制度，解決當日線上教學存在的問題等，盼望教師們通過這些措施，保障線上教學順當開展。
4.施行班主任每天一個班級簡報制度。在簡報中，由班主任匯總自己班級的教師布置作業(yè)狀況，修改作業(yè)狀況，教師直播課堂狀況，同學每天上線學習狀況。
5.學校對不同班級提出不同要求，講、練、考、評，穩(wěn)扎穩(wěn)打。教師對不同同學提出不同要求，實在可行。
6.增加監(jiān)視管理和鼓勵機制。學校通過對一個月來線上教學的把握和評估，授予劉峰、谷海生、郭戈、李偉華、付東鵬、張文、谷海敏、袁士猛、郁紅麗、王小純、趙輝、賈九麗、曹永久、丁欣峰、翁朝霞15位老師券橋一中"網(wǎng)上教學最美老師稱號。并由班主任推舉，共有100名同學獲得券橋一中"網(wǎng)上學習最美同學的榮譽。
接著，學校主抓政教的孟祥群書記對疫情防控期間學校的德育工作做了詳細支配。并指出目前學校已從外地返回的同學有17人，滯留在外地的仍有22人，要充分認識到疫情防控的嚴峻性和冗雜性，做好校內(nèi)校舍消毒清理，要連續(xù)訓練同學學習疫情防控學問。同時，重點介紹了由政教處牽頭成立的"券橋一中抗疫心理救濟群，在疫情與"網(wǎng)課的大背景下，家長、師生如有親子關系、家庭關系、個人壓力等問題都可以入群向?qū)I(yè)的心理詢問教師詢問，確保師生在疫情期間的心理安康。
會議最終，趙聚華校長代表學校對各位教師的辛勤付出表示感謝。并指出："疫情防控、教學兩手都要抓，而且都要抓落實。不落實，開會就沒有用。隨后，對正在開展的線上教學工作提出要求：一是注重線上教學的標準性，加強線上教學相關文件精神的學習和理解;二是注重線上教學的實效性，從學什么、怎么學到學的怎么樣，注重從目的、過程到評價的轉(zhuǎn)化;三是注重溝通的有效性，加強家校溝通和管理溝通;四是關于畢業(yè)班的教學工作，肯定要克制困難，明確目的，制定對不同同學學習狀況的跟進策略，沖刺中招考試;五是學校全體指導要主動進展網(wǎng)上隨堂聽課，準時發(fā)覺與解決問題。趙校長盼望全部教師同心協(xié)力，克制困難，連續(xù)堅持、堅守，把停課不停學真正落到實處，并盼望早日復課，和大家一起工作，為券橋一中邁上新臺階而努力!
小學教師停課不停學總結(jié)篇三
新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，xx學校認真貫徹落實省、市新冠肺炎疫情防控指揮部的部署要求，隨著疫情形式更加的嚴峻，我們的教育工作也做出了相應的改變。學校領導班子和主要負責同志堅守崗位、靠前指揮，做到守土有責、守土擔責、守土盡責，在科學防控疫情擴散蔓延的基礎上，全面統(tǒng)籌、整合和調(diào)配教育資源，扎實開展線上教學、自主學習和在線輔導答疑等工作，做到了延遲開學不停教，學生推遲到校不停學，最大程度降低了新冠肺炎疫情對新學期教學工作的影響，并收到了良好效果，在此對這段時間的網(wǎng)絡授課工作總結(jié)如下：
二要發(fā)揮名師引領作用，做到均衡推進;。
三是加強督導檢查，注重過程監(jiān)管;。
四要嚴格考核評價，確保工作實效。
學校把疫情防控知識作為重要內(nèi)容納入網(wǎng)上教學第一課，加強學生學習和心理輔導，幫助學生排除好奇、焦躁等心理干擾，教育引導學生盡快適應線上學習方式，掌握學習技能，做好視力保護，增強體育鍛煉，力爭圓滿完成學習任務。
學校在第一時間召開了班主任、任教教師會議，對各年級教學任務進行細化分工、明確責任。在此基礎上，學校要求各班主任老師主動與學生及家長進行聯(lián)系和溝通，并取得了他們對線上教學工作的理解和支持。鼓勵教師開展校本直播或錄播教學，認真做好課前導學、線上直播、輔導答疑、課后練習等遠程互動課堂教學活動，確保每個學生聽得懂，學得會。
1.教務處做好各層面工作部署教務處做好線上學習方案計劃，上報領導小組進行探討，學校線上學習要以區(qū)教研指導為依據(jù)，以網(wǎng)絡平臺為依托，以方便學習為目的，以減輕負擔為原則，以層級部署為抓手，全面落實我校“停課不停學、學習不延期”工作。
(1)面向全體教師傳達開展網(wǎng)上教研活動，積極參加區(qū)教研，以區(qū)教研內(nèi)容做好組內(nèi)集體備課。
(2)分年級制定每天課時安排，統(tǒng)籌安排各年級各學科學習內(nèi)容，落實“國家課程與區(qū)域課程、校本課程相結(jié)合，學科學習與品格培養(yǎng)相結(jié)合，組內(nèi)按時做好學生每日學習記錄。
(3)每位教師做好教學計劃，完成知識講授，學習任務布置等。
(4)開展學校線上學習，通過微信平臺對全體教師進行了樂教樂學、釘釘?shù)绕脚_的安裝使用培訓，讓老師們嘗試操作，在試播中遇到的問題及時反饋，有電教xx老師專門負責指導、解決老師們遇到的困難和問題。
(5)加強“減負工作”監(jiān)控力度，確保學生在家健康快樂的學習生活。
2.年級組為單位，通過不同形式開展學習活動各年級組依據(jù)區(qū)教研精神，通過集體備課制定教學進度、教學內(nèi)容、重難點提示、導學案、授課視頻、知識練習等內(nèi)容。各年級各班利用釘釘云平臺直播功能開展各學科教學教授活動，以及疑難解答。
各班可根據(jù)學情布置作業(yè)實行“因班布置”,提倡多布置趣味情、待長作業(yè)、實驗作業(yè)等，讓學生能自主學習，促進不同學情學生共同進步目的，從而達到“一班一策”“一班一待色”的作業(yè)模式。
3.教師個人做好備課、上傳、網(wǎng)絡作業(yè)監(jiān)控、學生答疑等各科教師每天進行課前備課，與學生一同在線上學習課程，根據(jù)課表進度，根據(jù)重難點知識點布置設計階梯式作業(yè)、扣展性作業(yè)、研究性作業(yè)，并在當天完成作業(yè)的批改登記工作，并在班級群內(nèi)匯總，反饋。班主任每天下午4:00前將本班學生學習情況通過微信形式報送至班主任群，年級主任匯總后把情況報教務處，教務處根據(jù)班主作群里匯報的學生學習率與各教師線上教育教學、輔導學生情況，從而匯總到學校線上教育教學開展情況日報表中。
4.教師做好督促，確保人人參與每節(jié)課班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計學生人數(shù)，匯總學生打卡情況匯報學校，對于沒有參與學習的學生，聯(lián)系家長，讓家長做好監(jiān)督管理，保證全體學生參與學習。
各年級以班級為單位，各班級根據(jù)各自學生學情，利用好班級小組長，學科作業(yè)盒子，做好家長入群登記工作，學生每次網(wǎng)絡直播授課前，各科老師都要親自閱讀所教課文的電子版，進行認真?zhèn)湔n，努力把握本課的重點和難點，組織學生從線上學習開展當日起進行打卡，拍照之后上傳到班級釘釘群的“家校本”欄目中。老師們每天在班級群檢查落實作業(yè)，同時和家長一起輔導學生，不會的知識點教師定點解疑。
1、對網(wǎng)課不適應。面對網(wǎng)絡授課，不僅僅是老師，許多的同學也不適應。初中學生們本就需要管理，但是隔著網(wǎng)絡，老師們在管理上也有很多的漏洞。我們要多和同學以及家長們溝通、交流，做好學校和家庭的溝通，讓同學們認識到現(xiàn)在上課的重要性。并且讓家長們也在家督促學生學習時的狀況，管理和提升學生的'積極性。
2、作業(yè)完成效果不好。作業(yè)布置在釘釘家校本中，可利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè)，全班每次按時提交人達3—6人，延期提交可達100%。不過，釘釘只有“檢查提交”功能，有些學生的作業(yè)就是為了完成而完成，質(zhì)量很低。不如在學校做和老師當面批改作業(yè)效果好，這就需要老師反復在微信交流群里提醒學生，指出每個學生的不足，并要求改正，但人數(shù)較多，效果并不理想。
“停課不停學”是疫情蔓延的特殊時期的教育系統(tǒng)一項重要工作，“網(wǎng)絡直播授課”也是當今時期出現(xiàn)的一個新生事物，難免會存在一些問題。希望在上級教育部門的正確領導下，在學生家長的積極配合下，能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學”中存在的一些問題，努力做到真正的在家“停課不停學”，讓每一個孩子在這個特殊時期都能夠?qū)W有所獲。
小學教師停課不停學總結(jié)篇四
努力貫徹教育局發(fā)布的“停課不停學”的通知，根據(jù)學校的工作安排，我作為xx學校初一(3)班的班主任已經(jīng)進行了一周的線上教學了，對于這次的突如其來的上課模式，我還是適應的很快的，主要是我有開播的經(jīng)驗，這一個周的線上教學還算是順利的結(jié)束了，但是由于這是第一次，我也深知自己有所失誤，也還是存在著待加強的地方。
授課過程隨著時間、次數(shù)的推移都變越來越順利，越來越好，一開始我是沒辦法在第一節(jié)課的時候，把當節(jié)課的教學內(nèi)容完全講完的，課程時間的縮短是一部分原因，當然自己還沒有完全的適應這樣的授課方式也是一方面的原因，但是我絲毫沒有被這個困難打敗，反而我會好好的總結(jié)自己上一節(jié)課存在著哪些不足之處，然后加以改正，做到越來越好，我在進行授課時的認真程度為完全超于自己在學校教室上課的程度，因為那里有我熟悉的講臺、黑板、一眼看去全班的學生……現(xiàn)在突然之間變成這樣，我的確是有點難適應，但是我既然身為老師，我就要學會克服困難。
我現(xiàn)在基本上上課的風格什么的，都是學習學校的一個名叫xx的老師，據(jù)說他在我們還沒有進行聽課不聽學的教育方針之前就已經(jīng)在給孩子們上網(wǎng)課了，所以他的教學經(jīng)驗算是我們周圍所有老師當中最豐富的那一個。我現(xiàn)在幾乎每天除了自己給孩子們上網(wǎng)課之外，我還會第一時間的去到xx老師的直播間，學習授課經(jīng)驗，主要還是想學怎么讓網(wǎng)絡授課變得生動取來，不然每一次都是我一個人在講，會顯得非常的乏味無趣?，F(xiàn)如今我已經(jīng)可以說是一個非常合格的線上語文教師了。
隨著現(xiàn)在網(wǎng)絡科技的發(fā)達，我們現(xiàn)在不僅是可以在線上進行授課，作業(yè)是也可以在線上完成的，我每堂課都會布置一次作業(yè)，不會太多但是會嚴格的跟著教材方向走，為的就是可以更好的加深學生對本堂課的知識點學習，融會貫通，這樣才能讓他們對自己當天的課堂的學習狀況，有清晰的認識，好決定是否對我當天的授課進行觀看重播，我也會做到認真的批改作業(yè)，不會因為自己沒在學校，就放松自己的工作，學生的作業(yè)我照樣會嚴格的進行查看，跟家長們進行及時反饋。
就算有天大的困難，也不能阻擋我給孩子們上課，我會盡好一個人民教師的本職，不能玷污這一份神圣的工作，我相信我所教的.這群學生，語文方面的知識絕對可以跟上節(jié)奏。
小學教師停課不停學總結(jié)篇五
面對嚴峻的疫情形勢，根據(jù)上級教育部門“停課不停學”的要求，冉堌鎮(zhèn)第二學區(qū)及時開展網(wǎng)上教學，確保學生學習正常進行。
自線上學習開始，冉堌鎮(zhèn)第二中學全體教師利用釘釘直播、國家網(wǎng)絡教育平臺、企業(yè)微信等網(wǎng)絡平臺進行網(wǎng)上授課。老師們課前積極備課，課中利用多種教學策略努力調(diào)動學生學習積極性，課后及時答疑解惑，盡力克服種種困難給孩子提供學習上的支持，展現(xiàn)了恪盡職守的良好工作態(tài)度。學校也對線上教學進行了巡視、督導，各處室聯(lián)動，積極配合，確保線上教學能落到實處。
學校線上教學堅持“五育并舉”，開設了豐富多彩的課程。同學們也深知“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”，在家依然能擺正心態(tài)，積極與老師互動，認真完成作業(yè)，嚴于律己，不負韶華。
為總結(jié)網(wǎng)上教學經(jīng)驗，梳理問題，并尋找解決方案，冉堌鎮(zhèn)第二中學通過視頻會議、調(diào)查問卷等多種形式及時交流總結(jié)線上教學方法及成效，以達到優(yōu)化線上教學，提升線上教學質(zhì)量的目的。
全體教師視頻會議后，學校組織各班召開“線上學習自律先行”主題班會，全面了解學生居家學習情況和學生心理動態(tài)，引導學生在特殊環(huán)境下嚴格自律，在家養(yǎng)成良好學習習慣，并做好個人防護措施。
隔空不隔愛，相聚在云端。面對疫情大考，冉堌鎮(zhèn)第二中學教師在教育這片陣地上努力奮戰(zhàn)，及時總結(jié)線上教學經(jīng)驗，盡職盡責教學，力保學生能學有所獲，使教學質(zhì)量再提升。
小學教師停課不停學總結(jié)篇六
時間轉(zhuǎn)瞬即逝，第五周的網(wǎng)課結(jié)束了?；仡櫛局艿木W(wǎng)絡學習，有許多值得總結(jié)的經(jīng)驗和需要改進的問題。
一.提前預習課程。
提前預習，不只是學生的任務，更是老師的任務。老師要提前預習下周所講的內(nèi)容，把握好每一節(jié)的教學重難點。不是因為聽名師同步課堂不用自己講課了，就不用再備課了，恰恰相反，不用自己上課，更應該好好備課，才能對學生的學習有的放矢地指導，才能有針對性地布置作業(yè)，才能在聽老師講課時有自己的思考，才能真正地了解同步課堂上，哪些知識講到了，哪些沒有講到，哪些處理得不到位......做到心中有數(shù)。
在這種聽課方式下，沒有師生之間的互動，沒有學生自主學習的時間，沒有學生之間的交流合作，只有學生單方面地聽講。如果還能保證學生學習有點效果，讓學生提前預習是至關重要的，甚至比聽課更重要。學生預習的效果，老師的指導起著關鍵性的作用。我是這樣指導學生預習的：首先告訴學生第二天所學課程。然后按照預習五步發(fā)預習，第一步初讀課文，標出自然段，畫出不認識的字詞和不好讀的句子。第二步聽讀課文(發(fā)張主任的讀文鏈接提前發(fā)給學生)第三步跟讀課文，跟著鏈接一句句跟讀一遍。第四步自己再讀兩遍課文，第五步畫出本課的重點詞語，并自學生字詞，在課文的空白處寫上自己的疑問。五步預習法順序不能顛倒，每一步都要做到位。師生提前預習課程是現(xiàn)在這種特殊時期最重要的學習環(huán)節(jié)。
二.確保早讀和按時聽課。
“一年之計在于春一日之時在于晨”，早上時間人的大腦是記憶力最好的時候，早讀可以培養(yǎng)閱讀能力和開口表達的能力，早讀可以讓你一天有一個良好的狀態(tài)作為開頭，并且能夠增強自信心。剛開始，我一直堅信我班孩子能堅持早讀，后來發(fā)現(xiàn)有幾個漏網(wǎng)之魚，在沒有老師的監(jiān)管下，有的家長放縱自己的孩子，再加上孩子的年齡小，自制力較差。這么美好的早晨，就白白地浪費掉了。介于這種情況，我又和全班家長交流早讀的重要性，并單獨和幾個監(jiān)管孩子不到位的家長溝通。讓他們從心底里認可早讀的必要性。
每天晚上8點左右，我就把第二天的早讀內(nèi)容發(fā)到群里。讓學生明確第二天的早讀讀什么，背什么，完成多少任務。心中有目標任務了，就不會像無頭蒼蠅一樣亂撞，一會摸摸這本書，一會翻翻那本書。
創(chuàng)造積極向上的氛圍。沒有競爭就沒有活力，事實證明，在早讀課上讓他們比著讀，能大大提高學生的積極性。我讓組組比賽，看12個小組哪些組能全員按時早讀并完成早讀任務，被評為優(yōu)秀組。讓每個組里人人比賽，各小組里看誰先完成早讀任務，被評為優(yōu)秀個人。當然，任何措施的制定都離不開家長的支持與配合。
三.確保人人聽課。
雖然網(wǎng)課有許多弊端，通過這幾周的聽課，發(fā)現(xiàn)老師講的內(nèi)容還是比較全面的，特別是對生字詞的指導特別細致，如果自制力強的孩子，在寫字上一定會有所提高。只要聽，總會有點收獲，抱著這種想法，我把孩子每天是否按時聽課作為我必查的一項工作。每天課后，我都會進入每一個小組，看學生的聽課姿勢和狀態(tài)，對坐姿標準的，邊聽邊記筆記的孩子，提出表揚。嚴格要求家長，如果由于家長上班，不能讓孩子看直播課，必須讓孩子看回撥課。在我的嚴慈管理下，本周全班學生依然能堅持全員聽課。
四.課后作業(yè)要精、要適量。
每天課后作業(yè)的布置，我都是絞盡腦汁設計的。課后作業(yè)是鞏固也是提升。我根據(jù)當天講課的內(nèi)容、本課的重難點、學生的實際情況設計作業(yè)。一般每天有兩類作業(yè)，一類是書寫，把當天學的生字在田字格里按要求寫，這項作業(yè)雷打不動，每天必有，然后根據(jù)實際情況，有時候布置聽寫、有時抄寫、有時看拼音寫詞語等，形式變化多端，讓學生不至于枯燥無味。讀背類的作業(yè)有一定的計劃，我會每天根據(jù)學習任務系統(tǒng)地布置讀和背，其中包括課外閱讀的指導。
五.作業(yè)反饋要及時。
沒有反饋的作業(yè)質(zhì)量不會長久，沒有評價的作業(yè)質(zhì)量不會提高。作業(yè)反饋和評價是提高學生學生效果最重要的措施，在每天諸多的工作中，作業(yè)的反饋和評價是耗費老師精力最多、最辛苦地一項工作，特別是手機檢查作業(yè)，工作量比平時大幾倍。都是咬牙堅持檢查完最后一個孩子的作業(yè)。我要求每組8:30之前必須傳完所有的作業(yè)，哪組先傳完，我先檢查哪組的作業(yè)，哪組作業(yè)上傳及時并且書寫工整，是作業(yè)優(yōu)秀組。在檢查反饋作業(yè)這項工作中，還需要繼續(xù)思考，怎樣快捷地在手機上檢查完孩子的作業(yè)?是目前需要繼續(xù)研究的問題。
這一個學期的開學有些特殊，也是受到了新型冠狀病毒感染的影響，所以也是讓學生們在家里學習，而我們教師也是開通網(wǎng)課，遠程的教學來讓學生們學習知識，而這種方式的嘗試也是讓我感受到不一樣的教學，也是有一些心得體會。
和應對面教學相比，這種方式少了一些監(jiān)督，但也是更加的考驗學生們的自覺本事，同時在備課方面也是和課堂的教學有必須的區(qū)別的，畢竟是遠程的教學，互動方面也是沒有像課堂上那么好去交流了，雖然開通了直播間，可是每堂課的時間都是固定了的，而學生們的問題，我也是沒辦法像課堂上那樣回答，方法也是有一些不一樣，可是總的來說，這種教學的方式卻是能夠省卻很多的時間，像在學校，幾個班的課堂，是分開上的，可是在這種方式下，幾個班級的課程都是同步進行的，節(jié)儉了我們教師的時間，同時我們準備的也是需要更加充分才行，雖然同一個年級的學習進度都差不多，可是每個班的情景又是有所區(qū)別的。
教學的方式更加的考驗我們教師的本事，和應對面相比，我們更加的不清楚學生們學習的情景如何，如果他們不主動的來問，或者我點名讓他們回答，也是無法看到所有學生學習的一個情景和表情的，雖然我在講解，可是他們聽的效果如何，最終也只能經(jīng)過作業(yè)來做一個參考，而在學校的課堂上，卻是能夠經(jīng)過學生們的一個狀態(tài)來了解這堂課講得如何的，我也是不斷的去復盤，去看自我講的課，同時也是盡量的增加一些趣味性的知識，讓學生們對課堂更加的感興趣，來促進他們聽課的專注度。
經(jīng)過這段時間的教學，我也是更加的熟悉了這種教學的方式，同時經(jīng)過作業(yè)也是能夠看到有些學生自覺性是比較好的，依舊能夠做好，但有些學生，可能在學校還不錯，可是而今網(wǎng)課卻是有些糟糕，不是那么的認真，我也是重點的去關注，去了解情景，督促他們認真的去學習好，而今也是要回到學校里面應對面的來上課了，那么更是需要我們?nèi)グ颜n堂給講好了，讓學生們學到知識。
網(wǎng)課的教學雖然是結(jié)束了，可是這種方式卻是依舊能夠在今后繼續(xù)的去嘗試去做，而學生們也是能夠經(jīng)過這些方式，來多學一些知識，多去聽聽其他教師的課，也是有助于學習的，更好的去理解課本的知識，而我也是經(jīng)過和其他教師的交流，對于教學的方法和方式也是有了自我的一套。
經(jīng)過網(wǎng)課的教學，我也是對于自我的教學有了更新的認識，同時我也是清楚這次短暫的網(wǎng)課教學讓我對于班級的學生也是有了更多的了解，而今也是開學了，網(wǎng)課雖然結(jié)束，可是我也是對于這次的教學體驗有一些感悟和心得。
和課堂的教學也是有挺大的區(qū)別，畢竟學生們也是在家里，我也是無法時刻的監(jiān)督到，所以課堂的生動性要更加的強，也是要讓學生們更加主動去學才行，我也是花費了不少的心思，同時也是進取的和其他的教師來探討，如何的去做，才能更好地把網(wǎng)課給教好，經(jīng)過這次教學，我也是感受到，我們班級的學生雖然偶爾也是會比較的沒有自覺，可是大部分的學生還是認真的去把網(wǎng)課給聽好了，并且作業(yè)也是做得不錯，同時我也是感受到這種教學方式，其實也是能更加的讓學生有主動性，當然一些自主性差的學生也是需要有更多的一個監(jiān)督才行，不然反而會更加的糟糕。
這次教學也是讓我對于自我的本事有了一個更好的認識，讓我明白，教學上頭的方法有很多，同時也是需要靈活的去運用，這樣才能更好的把學生們給教好，并且也是自我要學要去提高的方面其實也是有挺多的，不能松懈下來，不能覺得以前自我教好了就行了，教學的方面一向都是在不斷提高，有不一樣的教師也是有新的一些能夠讓我來學習的，我也是得懂得如何去學，去運用。網(wǎng)課這種方式也是讓我有了挺多的思考，平時的教學能夠監(jiān)督，清楚學生們學習的狀況，可是網(wǎng)課卻是不行，而這也是很考驗我們教學的本事，經(jīng)過這次，我也是有了提高，并且也是明白學生們的一個情景，也是比起以前更加的清楚了，而今回到學校也是要繼續(xù)的去教好他們。
教學做好了，自我也是能有收獲，同時我也是對于自我所教學的這一個科目也有了更多的了解，為了教好學生們也是和不一樣的教師去探討，去看別的教師的網(wǎng)課，以前一些和學生們講的知識點，而今也是發(fā)現(xiàn)能夠講得更加的細一些，或者有一些引發(fā)思考或者延伸的地方，其實完全是能夠自我運用到教學上頭來的。我想在今后，我的教學也是能做得更好一些，同時也是期待學生們走進教室，能更好的去把知識給學好，這一個學期有些特殊，可是也是在這特殊之中，讓我們感受到不一樣的教與學。
三月，春和景明，燕舞鶯歌。此時的我們，本應在熟悉的學校，一齊說笑，一齊追逐，一齊攜手努力，向著夢想的方向奔跑。而如今，突如其來的疫情，讓我們只能透過玻璃窗，看同一片陽光下的桃蹊柳曲?？墒牵Ｕn不停學，我們相約線上，我們相聚云端。走進空中課堂，共享別樣春光。
開學日如期而至，應對著嶄新的授課方式，我們好奇、激動、期待，可謂百感交集。點開網(wǎng)絡課堂，聆聽著熟悉的聲音，學習著新的知識，有著不一樣的體驗。直播課和錄播課綜合進行，讓我們能夠反復收聽新課，強化知識點，還能夠及時向教師反饋問題，得到解答，效率頗高。作業(yè)及時布置，按時完成，高效批改，讓我們能及時復習和預習，針對問題及時改正，智能助手“班級小助教”的貼心提示為我們查缺補漏。我們刻苦學習，教師兢兢業(yè)業(yè)，即便是之前有諸多擔心的網(wǎng)絡授課，我們也井然有序，并在此同時欣喜地發(fā)現(xiàn)，原先經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)，也能夠保證學習質(zhì)量，高效地穩(wěn)步前行，甚至，還促進了家校互動、課堂管理和提高學生的學習興趣與效率。
網(wǎng)絡課堂，是一場最好的'鍛煉與考驗，考驗誰的自制力最強，誰的學習力最棒。在此之前，我十分擔心經(jīng)過電子設備授課，是否會分心而造成學習效率低下。但已經(jīng)持續(xù)兩周的授課已經(jīng)打消了我的疑慮，同學們的學習熱情只增無減，屏幕上的新知識，吸引著我們圍繞在一齊，共同努力，攜手前行，人人渴求知識，人人不甘落后，越是困難的時刻，我們越有戰(zhàn)勝一切的信心。我們互相幫忙，讓每一個同學都能第一時間掌握重難點問題;我們?yōu)楸舜舜鹨山饣?，溝通的軟件為我們搭起?lián)系的橋梁。我相信每一個遼附學子，都如此這般，努力奮進、踏實進取，屏幕隔離了我們的距離，但隔離不了我們的夢想，隔離不了我們師生必勝的信心!
網(wǎng)絡教學，全國推廣，彰顯中國科技力量。各大企業(yè)紛紛放出旗下軟件，免費開放幫忙國人的工作學習。在發(fā)展變革日新月異的今日，是國家的強大科技力量支撐起云端的脈搏。能夠說，如果沒有強大的祖國母親，我們根本不可能擁有這一片云端天地，如果沒有強大的祖國和永不言敗的炎黃子孫，我們何來戰(zhàn)勝疫情的眾志成城的信心!我們的未來，離不開強大的祖國為我們筑就的堅實基礎與有力保障。我們應當牢記使命，謹記“少年強，則國強”的教誨，為了報效祖國而不懈奮斗，用完美的明天回報所有人今日的付出!
舉國抗疫中，我們見證了一線人員舍己為公的最美逆行，見證了莘莘學子不忘己任的少年氣象;見證了中國人中流擊楫的奮勇斗志，見證了一切困境下，我們守望相助、永不言棄的大國自信!
我堅信，不久的將來，我們定會打敗疫情，重聚在有著歡聲笑語的美麗學?！|師附中。
同學們，讓我們帶著活力與夢想，一齊在云端展翅飛翔，一齊在線上奏出青春最美的樂章!
回顧這次在家里上課的這段日子，我也是收獲很大，更懂得了學習是需要自我更加自覺的，并且也是不能松懈，如果自我不去自覺的學習，不去主動的學習，想要成績更好，是不容易的，經(jīng)過這次上網(wǎng)絡課程，我也是有一些心得體會。
主動的學習是十分必要的，之前在學校學習的時候，有教師監(jiān)督著，上課的時候如果不認真，教師也是會點名，并且下課之后做作業(yè)，教師也是會檢查，可是在家里卻不一樣一些，雖然也是有一些兒監(jiān)督，可是和學校相比是松懈很多的，并且父母也是有事情，不可能時刻的監(jiān)督我們上課，這時候就是需要我們自覺的去學習，僅有主動的去學習，那么才能有收獲，上網(wǎng)課的時候，我也是能夠感受到，如果我松懈了，那么一堂課下來也是聽不到什么東西，開始的時候我就是有些松懈，畢竟還是沒有從假期的狀態(tài)之中緩解過來，并且自我也是沒有感受到學習的這種氛圍，可是幾天之后，我就是感覺到自我有些跟不上教師講課的進度了，并且作業(yè)也是感覺有些難做，自我也是意識到自我上課的不認真是很不好的，必須要自覺起來，不能松懈。
上網(wǎng)課和在課堂上是兩回事，雖然也是教師講，我們聽，可是地方不一樣，并且方式也是不一樣，開始我也是不夠認真，之后主動學習之后也是發(fā)覺這種方式也是挺好的，自我不懂的地方會去聽錄播，做作業(yè)的時候遇到難題，雖然無法問教師，可是看之前的課堂知識，再聽教師講一遍，自我也是懂了很多，一堂課能夠反復的聽，而我又主動的去學習，所以也是感覺到自我在這些方面有了一些收獲，自我更是察覺到學的更深刻了一些。不一樣的學習方式也是讓我懂得了，可能有些知識這種方式學的不好，那么就換一種方式來學習就好了，就像英語，可能單純的背單詞很是枯燥，可是在一些音樂，一些電影的.語境里，自我也是覺得這樣來做有收獲，并且也是能夠?qū)W好的，而上網(wǎng)課就是不一樣的方式，也是讓我有了不一樣的收獲，以后的學習我也是如果一種方式不行，那么就換一種方式來學習，總是能學好的。
而今回到了教室里面，我也是要繼續(xù)的去把知識給學好，同時自我也是要珍惜在課堂的時間，畢竟教師應對面的給我們講解，不懂的也是能夠及時的提問，不像網(wǎng)課，還需要自我再重復的去看。僅有更努力的去學習，那么自我才能有更大的收獲。
小學教師停課不停學總結(jié)篇七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間的工作，理論知識和業(yè)務水平都得到了很大提高，好好地做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧。下面是小編為大家整理的小學教師停課不停學總結(jié)，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!
__年這個“加長版”寒假，格外與眾不同，新型冠狀病毒肺炎來襲，面對突如其來的疫情，我們興業(yè)路小學師生和家長攜手并肩，家校合力，在網(wǎng)絡課程中和孩子一起成長!
作為教師的我們是一刻不敢放松。雖然我們不能沖在防疫的第一線，但我們可以守護好這份育人的職業(yè)。我們六年級語文組根據(jù)學校統(tǒng)一部署，全員行動，研討實踐，充分發(fā)揮釘釘直播優(yōu)勢，開展線上扎實有效教學活動。首先提前備課，為學生解疑答惑做準備。
雖然沒有課本和教參，我們六年級語文組在網(wǎng)上找到電子書，通過微信、釘釘?shù)绕脚_，讓學生第一時間獲得電子教材。六年級語文組教師分工合作，認真整理周目標、六下語文教學課件等資料，提前精心準備教學內(nèi)容。搜集視頻、資源，對比篩選，優(yōu)中選優(yōu)，選出教學質(zhì)量高的資源，發(fā)送到班級群。給學生提供有力的學習保障。配合家長督促孩子觀看河南電視臺名師課堂，讓學生接受網(wǎng)絡授課。真正實現(xiàn)了線上授課、線上檢測，真正做到“停課不停學，離校不離教”。
無論是線上還是線下會遇到各種各樣的問題，我們六年級組老師利用微信群、釘釘群展開線上教研，積極討論，共同成長!孩子們認真完成作業(yè)，個個爭當優(yōu)秀!
六年級語文作業(yè)是由本組教師集體研討，統(tǒng)一布置，針對當天知識的重難點、易錯點設計科學合理、適量的作業(yè)，減少重復性、低效作業(yè)，盡量減輕學生學習壓力。老師們反饋每天的作業(yè)，在釘釘中按時布置，按時批改，批改語也力求有趣別致，旨在激發(fā)他們學習的積極性。個別的問題單獨給學生個人指出;共性問題，釘釘直播解答。對于幾個不按時交作業(yè)的學生，會微信或打電話聯(lián)系，問其原因后有方向指導，同時和家長及時溝通，爭取不讓一個孩子掉隊。
六年級了，畢業(yè)班，這是小學時代最后一個學期，我們要努力培養(yǎng)孩子的語文素養(yǎng)，為了學生順利完成小升初升學任務，這段特殊時期主要從以下幾方面督導學生：
一、養(yǎng)成今日事今日畢的習慣。
二、堅持閱讀，會思考，養(yǎng)成良好的做批注習慣，并大膽寫出心中所想所感。
三、幫助學生梳理知識點，架構(gòu)知識框架，為順利畢業(yè)做好準備。
從詞語到古詩文，學會理解、積累，重視運用。尤其是強調(diào)語文和生活聯(lián)系，比如語文第一單元人文主題是“民風民俗”，根據(jù)課文學習激發(fā)學生深入了解祖國戲劇文化的興趣。停課不停學，我們一直在行動，也會一直努力，不斷改進提高自己的工作方法，提高學生的學習效率。要對得起每一位學生，每一位家長。只盼疫情快快過去，我們師生早日重逢在美麗的校園!
一場突如其來的新冠疫情，打亂了我們的生活節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，教師是辛勤的園丁，學生是祖國的希望，為了保障師生的生命財產(chǎn)安全，教育部發(fā)聲，學校要延期開學，并提出了停課不停學。通過這幾周的教學，我進行了反思，現(xiàn)將線上教學的優(yōu)勢及不足和大家分享一下。
一、優(yōu)勢。
1.線上教學最大的優(yōu)勢就是讓孩子們真正的實現(xiàn)了停課不停學，突破了空間上的限制。讓孩子們在家能接受教師的教學內(nèi)容，完成學生任務。
2.直播回放這一功能，很好的解決了學生由于各種原因不能準時參與聽課，或重難點知識不能夠一次突破這一困難。讓沒聽明白的學生再次觀看教師的講課視頻，自主的完成學生任務。
3.線上有很多優(yōu)秀的課程資源，孩子們利用這些資源既可以做好預習準備也可以課后進行鞏固復習，同時提高學生學習的興趣。
4、線上教學可以鍛煉學生自覺學習的能力和習慣。
二、不足。
1.線上教學不同與以往的課堂教學，不能和大部分學生進行很好的互動，導致教師無法很好的根據(jù)學生的聽課狀態(tài)調(diào)整授課內(nèi)容和步調(diào)。
2.在作業(yè)批改上不能做到與學生面對面，對學生作業(yè)中的存在的問題指導不夠及時。
在今后的線上教學中，我會發(fā)揮線上教學的優(yōu)勢，彌補線上教學的不足，在探索中不斷學習，以最適合的方式保證線上教學質(zhì)量!我堅信疫定消，國必勝，民安康!
如火如荼的線上教學已經(jīng)開展快兩個月了。由最初的微信授課到現(xiàn)在的釘釘群里面直播授課，雖然比不上網(wǎng)紅，但是線上教學的經(jīng)驗也由小白級別晉升到了初，中級別。至少信心越來越足，勇氣越來越佳了?？墒莻€別孩子的學習狀況卻讓我日益擔憂。這段時間的教學，我從以下幾個方面進行了自我反思。
一、學習的參與度和積極性。
每次直播課都會有二分之一左右的孩子，積極的等候在手機傍邊，他們會在老師發(fā)起直播課的第一時間進入教室聽課，雖然隔著屏幕，我仍然能夠清晰地感覺到他們聚精會神地抬頭挺胸，十分專注的模樣，就像真真實實地坐在教室里和老師面對面一樣。踏實而認真，每次互動都爭先恐后地回答問題。
最后的幾個孩子壓根就不聽課，也很少交作業(yè)。反正是打電話了解情況是都有理由。
有人說，今年的國難之下，疫情讓孩子們的分水嶺更明顯了。自律與不自律的孩子有著天上與地下的區(qū)別?？墒且粋€8、9歲的孩子。我個人認為，孩子的自律尚待形成。監(jiān)護人的指導和要求反倒是極其重要!
二、學習意識形態(tài)的形成。
曾經(jīng)我寫過一篇文章《學習是你自己的事情》。作為老師，我一直引導學生要掌握正確的學習方法。擁有良好的思想意識——學習是自己的事情。作為家長，我深感，不同的時代背景下，每一個孩子對待學習有著不同的理解。家長除了示范引導，監(jiān)督督促，甚至個別時候的訓誡鞭策也是必要的!但更重要的是教育方法要智慧。
我給自己的一個不交作業(yè)，成績卻很不錯的學生打電話聊天，問他怎么學習的，他說，爸爸媽媽都外出打工了，他只能看《字詞句》和課本，還有爸爸給買的試卷自學，方法就是老師平常在班里經(jīng)常說。我想這就是一種很強勢的學習能力!不交作業(yè)不代表不寫作業(yè)，不聽課不代表不問問題。這個孩子經(jīng)常會打電話問我問題。
還有，作業(yè)如果只是應付著書寫，敷衍了事，它和不寫又有什么區(qū)別呢?
人都有惰性，何況是孩子。在班級里我們有班規(guī)班紀?，F(xiàn)在是特殊時期，監(jiān)護人就應該成為孩子最好的“老師”，如果您愿意的話。
三、學與學會是兩碼事，教與會教是智慧。
學習講的是循序漸進，教育講的是肯定和鼓勵!我始終認為，鼓勵和賞識教育是教育的最大智慧。任何人被批評的多了，都會喪失前進的動力。形成自我否定和放棄。相反，在肯定和鼓勵下，自信心會被強化，閃光點很可能會變成光源。
每個人的優(yōu)缺點不一樣，愛好興趣也千差萬別，但是一個自信陽光的人無論長大了干哪一行，他都容易成功，因為強大的自信心會指引他快速的找準自己的坐標。
所以一個人健康成長的核心素養(yǎng)就是形成良好的自信心，以及自我約束力，認知力和銳意進取的陽光心態(tài)。并隨著年齡的增長，內(nèi)化為強大而且正確的人生觀，價值觀和世界觀。
我喜歡鼓勵孩子，鼓勵會讓彼此都產(chǎn)生愉悅的心態(tài)，從而形成積極主動感。我也喜歡用制度約束行為，因為有了制度，做錯了事就可以對事不對人的處理問題，不傷感情。我也始終覺得，家是溫馨的港灣，父母親人只是特殊情況下特殊老師，孩子的學習要引導孩子積極主動，自己安排著學習，我們只是監(jiān)督和督導，沒必要喧賓奪主似的對孩子指手畫腳地安排一切。千萬別低估孩子的智商，再小他也有自己的想法。
四、學習環(huán)境很重要。
不要說孩子的自制力差，我們成年人看著電視劇，也很難再靜下心來看書，將心比心，想想我們的學生時代吧，我們喜歡什么樣的學習環(huán)境，那現(xiàn)在就盡力去給孩子創(chuàng)造這樣的學習環(huán)境。我們希望有什么樣的父母，那就以這樣的標準去陪伴孩子!正所謂“近朱者赤，近墨者黑”嘛!
五、行動很重要。
一場疫情，讓多少人的夢想夭折，不得已過上打折的生活。也有多少人深思未來，重新定義自己的人生，期許更美好的明天?，F(xiàn)實可以啪啪的打臉，也可以五彩繽紛地讓人眩暈。
不管怎樣選擇，行動很重要。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，作為一個成熟的成年人都要有一個更清醒的認識，那就是我們希望我們的孩子有一個怎樣的未來，有一個怎樣的人生?那就從現(xiàn)在的付出開始吧!“莫等閑，白了少年頭，空悲切!
“種瓜得瓜種豆得豆”的道理我們都懂，關鍵是你去不去中?如何去中?這是一個需要智慧卻意義深遠的過程，是我們需要深思而且需要踏踏實實的行動的時候了!
從“真愁人”到“真好玩”，原來我這個進行線上教學的老師也重新認識了學習的本質(zhì)是什么，重新了解到了學習的關鍵在哪里。在“停課不停學”的宗旨下，我的線上教學工作算是圓滿完成了，現(xiàn)將這兩個多月的線上教學總結(jié)如下：
在這一次疫情的影響下，我想我們每一位進行線上教學的老師都進行了“停課不停學”的“學”是指什么的自問自答，本人也不例外。我以為這個“學”，不單單是指學習的方式有所變化，也指學習的內(nèi)容有待各位教學的老師認真審視了。在學習的方式上，無疑現(xiàn)在的線上教學是我們所有老師進行教學的重點方式，但我以為這種方式不是唯一的方式，我們每一位老師都可以在具體情況具體分析下對自己的學生進行有針對性的展開學習，不能因為全國都在進行線上學習便要求自己班上的學生都進行線上學習，萬一有家庭沒有這個條件怎么辦呢?這次的疫情，不僅是考驗我們?nèi)珖舷箩t(yī)護人員的時刻，也是考驗我們每一位老師的時刻。
二、學習在線上也在線下，在課本之外。
對于這一次的線上教學，我也在教學的過程中也意識到了一些我們老師都需要重視起來的問題。我們班的學生家庭都是有條件線上學習的，可到底還是有學生家庭是無法進行線上學習的，那么在這樣的情況下，我們每一個老師的教學應該如何展開呢?我以為這次的疫情真是一本“大書”，我們這些老師可以針對這次的疫情，對我們的學生展開一些相關問題的探討，讓每個年級的學生都能夠主動探索關于這個世界關于這次疫情的學習，這不正是一次非常好的機會，讓孩子們認識世界嗎?不是對課本上知識的學習才叫做學習，我們作為老師，應該給孩子們樹立一種“對所有未知的探索才叫做學習”的觀念，讓我們學生從小就懂得積極主動地學習。
三、育人環(huán)境需要學校和家長共同打造。
在這一次的線上教學過程中，我也注意到我們老師和學生們的家長需要極好的配合起來，共同打造育人的環(huán)境，讓孩子們能夠在一種創(chuàng)造性的環(huán)境中去學習，而不是模式化的線上或者線下的學習中，學習一些課程以內(nèi)的學習。我們可以通過一次突發(fā)的疫情共同來打造孩子們學習的良好環(huán)境，我以為這樣才可以把學生們的學習引到正途上去。
自從學校開展“停課不停學”以來，已經(jīng)八周了，老師和學生進行的網(wǎng)上教學學習，由剛開始的不適應到現(xiàn)在的適應，剛開始的上課時的忐忑心情，到現(xiàn)在大大方方給學生直播，已經(jīng)走好了線上教學的第一步。在“停課不停學”的起始階段，我就抓緊時間召開了班級的視頻會議，對于使用手機軟件還不流暢我，不會使用靜音功能，家長和孩子們就自覺地保持安靜，在會議中不僅布置了新的學習任務和作業(yè)要求，還關心孩子們在家里怎么樣?有沒有什么困難?孩子們回應地一聲聲“常老師，我想你了，好想快點開學啊?！?BR> 我是一位50多歲的一年級數(shù)學老師，數(shù)學教學還是我的擅長，但是在這非常時期讓我待在家里，卻不能走進課堂在黑板上用粉筆教學，而是用網(wǎng)絡教學，這是一個全新的領域，更是我從來沒有接觸過的工作，對于這樣充滿了挑戰(zhàn)的工作，是新鮮也是困難的，因為我沒有經(jīng)驗，比年輕人更是困難。
剛開始上課的時候，我就做了很多錯誤，比如上網(wǎng)課時我忘記打開自己電腦的攝像頭，有比如該開啟聲音的時候我沒有開，自己一個人在那里聚精會神的講課，等我一節(jié)課講完，看到手機上面密密麻麻的留言，我都恨不得找個地洞鉆下去，因為實在是太丟臉了，實在是太難看了。
居然開啟一個人的舞臺，學生們無奈的話語讓我一直都感覺自己臉上火辣辣的，感覺自己是那么差勁，那么羸弱，更重要的是居然不會用直播，如同與社會脫線的舊社會的老太婆，實在是非常不自在，遇到這樣的事情，我自己也無奈，但是還好經(jīng)過了開始上課時的犯錯，到了后面給了我足夠的經(jīng)驗，我也知道了該如何做好防范，不能在繼續(xù)犯錯下去了這樣一直犯錯，實在是一種尷尬。
在后面上課時，每天除了按時上課也都會詢問學生有沒有什么異常，及時聯(lián)系我，同時也會總結(jié)自己遇到的問題，及時解決不會在如同過去那樣，鬧烏龍，那樣犯錯。就這樣，我開始慢慢的走到了網(wǎng)絡授課的正途上，認真的指導學生，好好的糾正了他們的學習，不用擔心他們不努力學習，只要我有時間就一定會認真教導好的。
在上網(wǎng)課中我也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的優(yōu)點，在這個過程中我會把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給學生觀看，如果有什么問題也會及時的糾正讓學生們好好的學習，不用在擔心自己學的不好，努力學習的目的就是要讓他們學的好，做的好。上課是為了讓學生吸取知識，但是上網(wǎng)課有個非常大的問題互動的學生明顯比在教室的時候少，為了保證學生上課積極性，我通常會隨機點名提問，讓學們及時回答問題，把已經(jīng)飄走的思維及時拉回來。
同時我還盡量和學生父母在微信上聯(lián)系，因為以前就建立的家長群，現(xiàn)在方便了我們溝通，我會把布置的作業(yè)發(fā)一份給學生父母，然后讓家長把學生做好的作業(yè)發(fā)給我們，同時提醒家長監(jiān)督學生學習，讓學生更好的學習，通過雙向的引導讓我的教學工作變得更加便捷輕松，也變得更加容易。
我也開始喜歡這樣的教學方式。當然同時我會多去學習，畢竟我不喜歡一個人閉門造車，多去與老師溝通然后學習他們的優(yōu)點進步和改進自己的教學。在后面的網(wǎng)工作中，更好的指點學生。
小學教師停課不停學總結(jié)篇八
四年級語文老師，基本上都是班主任，除了線上語文教學之外，班主任工作也是線上工作的重要一環(huán)。
疫情防控是首要任務，如何在線上學習中，既關注到學生的健康情況，又不因疫情而耽誤學習呢？線上教學開始后，各科教師都做好授課的充足準備，為了提高效率，我們用體溫監(jiān)測與關注出勤率的方式，每天上課前先填寫線上體溫表，以此了解每天學生的出勤情況。同時，及時轉(zhuǎn)發(fā)在家中關注學生安全、防疫、心理健康等公眾號指南，給居家親子教育及時的指導。
隔著屏幕的線上教學讓老師的遠程監(jiān)管存在諸多困難，家長上班期間也無法及時了解學生在家的學習狀態(tài)。這就需要班主任與學生、家長及時溝通，了解學生的問題，反饋學生的學習質(zhì)量，幫助學生及時調(diào)整有些懈怠的心態(tài)。例如觀察到學生上交作業(yè)時間在深夜，就私聊詢問學生是作業(yè)過多還是寫作業(yè)有拖延現(xiàn)象導致較晚完成，并督促學生提高學習效率，保證健康的作息時間?；蛘吡私獾綄W生在課間休息時玩游戲，與家長溝通盡量督促孩子不要在學習日進行手機娛樂，網(wǎng)課已經(jīng)給學生帶來視力健康的負擔，要利用課間放松調(diào)整。此外，線上教學給家長也帶來一些教育壓力，我們引導家長積極查閱學校公眾號的相關推文，與家長進行德育思想和方法的.交流與分享。在家學習的特殊時期，我們還會鼓勵學生通過幫父母分擔家務、幫父母在工作方面打下手等方式鍛煉自己的獨立性，理解父母工作生活的辛勞。
組建線上學習群，嚴格按照線上課表，每次晨讀、每節(jié)課前在班級學習群發(fā)布具體學習任務和作業(yè)，年級集體備課、研討制作導學單，統(tǒng)一教學進度，并結(jié)合班級實際開展線上教學。教學過程中適時指導，課后答疑輔導，和學生交流。作業(yè)通過班級小管家布置，老師可以用文字、文檔等形式發(fā)布和批改每天的作業(yè)，一鍵推送提醒給未交作業(yè)的學生。學生可以以文字、圖片、視頻等多種形式提交作業(yè)，教師可以有效地督促學生完成每天的學習任務，并檢查學生的掌握情況。
1、采用評價表，提升學生線上學習的積極性。
2、提前下發(fā)指引和導學單，上課時又再次提醒以引導孩子按要求學習。
3、鼓勵家長發(fā)學習照片或者視頻，建立同時共學的場景。
4、對于作業(yè)表現(xiàn)好的同學除了在作業(yè)反饋中點評外，更在學習群中大力表揚。
1、作業(yè)布置。
第三單元的人文主題是“輕叩詩歌大門”，要落實的語文要素是“初步了解現(xiàn)代詩的一些特點，體會詩歌表達的情感；根據(jù)需要收集資料，初步學習整理資料的方法”。本單元是一個專門的綜合性學習，培養(yǎng)學生語文綜合能力。結(jié)合雙減，針對上面語文要素和每課的課后練習題，每天的作業(yè)布置為抄寫詞語鞏固字詞基礎、讀背課文以幫助積累語言、讀詩集擴大閱讀量以感受詩歌的美妙、摘抄喜歡的詩鼓勵自己創(chuàng)作詩歌編一本小詩集等。
有的班級老師還將孩子們自創(chuàng)的詩歌編輯成詩集，發(fā)表在班級公眾號上，激發(fā)學生的寫作熱情，鼓勵進步！
2、作業(yè)反饋。
（1）對于布置的作業(yè)做到有檢查有評價有督促有訂正。
（2）每天進行作業(yè)反饋，表揚優(yōu)秀作業(yè)，作榜樣引領。
（3）針對作業(yè)上的共性問題進行分析講解。
“停課不停教，居家不停學”不只是一句口號，四年級全體語文老師正和家長、孩子們一起努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，探索更高效的線上學習方法，努力將學科教學扎實推進。我們相信，困難總會過去，期待相逢那天，春光正好，你的微笑很甜！
小學教師停課不停學總結(jié)篇九
根據(jù)《山東省教育廳、山東省人力資源社會保障廳印發(fā)關于延遲學校春季學期開學時間的通知》要求，根據(jù)本園情況結(jié)合實際我們園制定了幼兒園疫情防控的各類預案，要求幼兒園通過公眾號、工作群、班級群等渠道，及時向社會、家長進行遠傳，引導幼兒園通過微信、美篇向家長、孩子正面宣傳奮戰(zhàn)在抗擊疫情前線的各界人士、科學如何預防新型冠狀病毒、假期親子關系等；延期開學通知下發(fā)后，指導全區(qū)幼兒園立即啟動“空中課堂”，充分利用家園互動平臺，暢通家園溝通渠道，扎實做好延遲開園保教工作。通過“家長每天的健康打卡”，了解孩子和家長在家的身體健康狀況有無異常。
通過微信平臺為家長提供形式多樣、生動活潑的親子游戲、繪本故事、生活體驗活動，推送衛(wèi)生保健、疫情防控、科學育兒知識，通過“每日一曬”讓家長分享自己家庭的優(yōu)秀做法，家長相互學習、互相勉勵、共同提高。“空中課堂”，有家長陪伴的活動使幼兒的假期生活快樂、充實、有意義，真正做到“停課不停學”。得到了家長和幼兒的.積極支持及高度認可。
特殊的假期特殊的安排，我們在家不出門好好學習，有規(guī)律有目的地做好老師安排的每天的活動，教育管理好自己的孩子，讓孩子們有一個健康的身體，快樂的成長！謝謝家長們的理解和支持！非常時期非常對待吧！讓我們攜起手來，大手拉小手，共同度過難關，抗擊疫情！讓我們的明天會更好！在這里，我們也要向戰(zhàn)斗在一線的白衣天使們和工作者們深深地鞠一躬并大聲說一聲：“你們辛苦了！”
相信我們家園共同攜手，一起積極行動，科學防控，將會讓孩子們度過一個平安而又難忘的假期。
小學教師停課不停學總結(jié)篇十
雖然我們沒開學，但我們嚴格按照上級指示，停課不停學。老師們按照縣、鎮(zhèn)或?qū)W校排的課程表上課，利用微課、國家、縣推薦授課平臺，使用微信群、班級小管家，向?qū)W生授課，布置作業(yè)。經(jīng)過幾周的探索及實踐，老師對線上教學的操作已更加熟悉、熟練，線上輔導的方式更加多樣化，更具針對性，老師的線上教學能力不斷進步，在老師和家長的共同努力下，很多同學養(yǎng)成了從他律到自律的良好學習習慣，學習成效明顯提升；部分學生在老師、家長的指導下不但學到了書本上的知識，還通過體育活動，鍛煉了身體；通過手工制作，增加了動手能力；通過做家務勞動，更加體諒父母的不易。最關鍵的是開始關心國家命運，與祖國同呼吸，共命運，孩子們的習作、日記、手抄報、倡議書都表達出了他們的心聲。
1、學習環(huán)境隨意，無學習氛圍。從各校反映情況來看，許多學生在家學習環(huán)境簡陋，大多無專用學習場所，有的甚至趴在床上看電視、手機，學習的專注度不夠，注意力易分散。
2、學生自律性差，缺乏主動性。有一部分學生的'自律能力較差，網(wǎng)上上課只是應付打卡，而更多的時間則是看電視、玩手機，有的甚至沉迷于其中的游戲。
3、學習設備不足，時間難保證。有相當?shù)募彝ビ卸鄠€子女在校學習，卻又不是同一個年級，但家中的網(wǎng)絡學習設備卻不足以保證每個孩子同時參與學習，這就為他們的不學習，或隨意學習找到了借口。
4、部分家長督促不力，效果無保障。復工復產(chǎn)使得眾多學生的父母返廠返崗，孩子又只能與爺爺奶奶為伴，而祖輩對孩子只知一味寵愛，卻無力在學習上盡力監(jiān)護，既無教育方法，也少有與孩子學習能力相匹配的教育能力，再加上或正趕上家事繁忙，或想健身游樂，對孩子們的學習也就聽之任之。
1、學校領導崗位前移，重心下沉。中心小學掛點領導、行政人員包校（班）入群，通過教師家訪巡視和在微信群交流觀察等方式了解線上、線下教學工作情況，摸實情、求實效，貼近需求、跟蹤痛點、探尋良策。
2、班主任（教師）對學生的學習要進一步明確要求，包括學習環(huán)境、時間、方式、作業(yè)格式等。如建議家長為學生提供相對安靜、獨立的學習環(huán)境，規(guī)定定時或不定時地檢查學生在學方式等。這既利用提高學習效率又有利學生的身心健康，同時又能培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
3、充分運用學習小程序，輔助教學管理。除利用微信群作為學校（班級）發(fā)布公告、通知外（為避免微信群刷屏，可對群中除教師外的其他人禁言），還可利用“小管家”“釘釘”等小程序進行作業(yè)發(fā)布、批改，輔導以及師生交流之用。
4、對有多個孩子就讀的情況，教師要指導他們結(jié)合所在年級課程安排與自身實際情況，重制功課表，靈活合理地運用網(wǎng)絡直播與重播功能，更科學地達到學習目的。
5、學校對作業(yè)完成數(shù)量與質(zhì)量進一步提出明確要求（如每次作業(yè)學生提交量需達到多少，學生完成質(zhì)量與教師批改質(zhì)量應達到怎樣的程度，家長拍照上傳需注意些什么等），教師據(jù)此對家長、學生提出相應的要求，為他們的學習督促與努力提供動力與方向。
6、適當錄制小視頻對學生進行輔導?？刹扇《〞r或不定時的方式，對線上學習、作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題進行集中解答、輔導。
小學教師停課不停學總結(jié)篇十一
網(wǎng)絡教育的各種資源跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為開放式教育。承載的信息量大，學習資源豐富，共享互動性強。任何人、任何時間、任何地點、從任何章節(jié)開始、學習任何課程，五個任何體現(xiàn)了主動學習的特點，它為我們節(jié)省了時間，使我們能夠自由的回家通過學習平臺進行學習、交流。利用空余時間也可以學習所學課程，充實了自己，拓寬了自己的知識面。這種教學模式并不影響工作，比較適合于我們這些受特殊原因影響的學生。
我是比較懶惰的，且自制力也比較差，經(jīng)常喜歡開小差，但是學習的重要性讓我戰(zhàn)勝了自己，圓了自己多年的夢想，并且我還一如既往地保持已經(jīng)養(yǎng)成良好的學習習慣，迎接人生更大的挑戰(zhàn)，面對將來，無所畏懼，完成自己的學業(yè)，注重理論聯(lián)系實際，學到的知識應用到工作中去，使知識化為能力！
人生因有朋友而酣暢，因有事業(yè)而從容，因有成就而自豪，因有家庭而溫馨，因有希望而奮發(fā)，因有收獲而快樂。
今天是我們?nèi)５谝惶焐暇W(wǎng)課，或許也是全國的初中生第一天上網(wǎng)課吧！沒辦法，因為這次新型冠狀病毒肺炎的疫情影響，我們哪的學校都不敢讓我們所有學生冒生命危險去學校上課，只能開啟全國中小學生在家上網(wǎng)課的模式了。
今天上網(wǎng)課的時候，也還是有一節(jié)班會課，我們所有人看著班主任在視頻里講得眉飛色舞，可是卻只覺得是在看網(wǎng)紅直播一樣，沒有一點上學的氣氛了，特別是我們班主任還化了一個主播的妝容，惹得班上的男同學不停地給班主任點贊打賞，讓我這個本就不喜歡網(wǎng)絡直播的人，更加不喜歡網(wǎng)絡直播了，而我們班的班主任就成了這次直播的“受害者”了。
不過要說上網(wǎng)課沒有一點好，也不是的。在家上網(wǎng)課，我可以起得比以前上學要晚一點，因為不用花時間在上學的路上。上網(wǎng)課對于一個喜歡睡懶覺的人來說，或許還是能算得上一個優(yōu)點吧！但也很擔心天天這樣起晚一點，等以后疫情結(jié)束，回到學校去上課，我又能不能起床來了。這可真是愁人吶！疫情快快結(jié)束吧！我想恢復正常的生活??！
小學教師停課不停學總結(jié)篇十二
由于學生沒有課本，我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群，并設計基本問題，讓學生提前預習，以便第二天的課能順利進行。并利用早讀、晚自習讓學生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會讓學生提前抄在作業(yè)本上，以便于做批注。如《桃花源記》等。我會提前對對應的課文做好講授課件，準備隨時作以補充。
在每次市局的直播課開始之前，我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群，讓學生打卡簽到，并提示學生準備好紙筆做好筆記，以便自己課后復習，老師檢查。市局的直播課我都會認真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后，我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學內(nèi)容，做好課堂的補充和知識的落實。如在上《大自然的語言》一課時，我既準備了教學課件，還準備了《說明文閱讀技巧》，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好，我不需補充，因而直接講解《說明文閱讀技巧》。
課堂結(jié)束后，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè)，不上課的學生我會利用釘釘群里的.“通知”聯(lián)系其家長，讓其注意督促孩子。
通過兩周的網(wǎng)絡教學深感它的方便，但對學生知識的落實卻難以把控。我班大多數(shù)學生都能準時認真上課，按時完成作業(yè)，可是總有那么五六個學生做不到，有些遺憾。自律是學好的前提！這樣開學后學生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點過去，讓我們早日回歸校園！
小學教師停課不停學總結(jié)篇十三
為了確保3、4班學生線上學習學有所獲，學有所成。我們?nèi)昙壵Z文教研組制定切實可行的計劃，我們老師認真開展線上教學。雖然一節(jié)課只有短短的二三十分鐘，但課前的準備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對于從未涉足過的“線上教學”，更是“磨”上再加一層“磨”，線上教學對于每一位教師而言，既是一次機遇，也是一次挑戰(zhàn)。下面我從三方面談談我的體會：
磨教學平臺，根據(jù)學校統(tǒng)一安排，我們使用名校課堂線上統(tǒng)一教學，釘釘群老師直播課補充。經(jīng)過我們的摸索、試用，交流經(jīng)驗，利用qq群給家長進行培訓，通知學生，共同來完成學習。
磨教學內(nèi)容，選定了教學平臺后，我們進入備課的'關鍵環(huán)節(jié)，確定教學內(nèi)容。根據(jù)每班學生的具體情況的，備教材、備學生、備教學方法，做到教學內(nèi)容由淺入深，重難點突出，知識點邏輯清晰，方便學生掌握。
我每天都會指導學生在名校課堂平臺中學習當天的課程，并做好相關筆記，下午通過釘釘網(wǎng)絡直播給學生補充知識點，輔導與答疑，家校本布置作業(yè)，作業(yè)收齊后，釘釘網(wǎng)絡直播反饋作業(yè)，連麥同學發(fā)言。從學習效果可以看出，同學們對網(wǎng)課熱情度還不錯，大部分學生作業(yè)完成非常認真出色。
首次嘗試“線上教學”，使我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認識，一方面，線上教育使教師和學生聯(lián)系更加密切，學生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門。另一方面，通過便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得學校能夠更直接的掌握每名師生的工作學習狀態(tài)，對線上教學技術的掌握都愈發(fā)成熟，為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗。我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。
作為一名小學教師，好好備課，上好網(wǎng)絡直播課，保證學生的學習質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責任。
小學教師停課不停學總結(jié)篇十四
根據(jù)教育局要求，按照學校延時開學教學工作方案，堅持教師線上指導與學生居家自主學習相結(jié)合，開展了有序的線上教學工作。
我們及時調(diào)整策略，把電視臺的同步課堂和大象新聞課堂推薦給同學們，學習之后再通過釘釘直播針對重點知識進行在線輔導，保證學生是真正的能夠掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，作為老師也認真聽課做筆記，以便于釘釘直播時更加有效有針對性為同學們解決聽直播課留下的疑問或者無法消化的內(nèi)容，最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。
作業(yè)主要采用優(yōu)教信使發(fā)布，分為線上、線下和預習作業(yè)。學生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)會自動批改或者一一批改，但作為老師，會對學生的作業(yè)及時總結(jié)反饋，并進行針對性的輔導，書面作業(yè)及可能的一一點評。雖然是隔空教學，但是作為老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導學生、一絲不茍地批改作業(yè)。
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免還是會出現(xiàn)一些問題。教學過程中出現(xiàn)個別家長對線上教學不重視，不能夠按時上課，學生不能按時完成作業(yè)。作為老師加強與家長的'溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視學生的學習!另外，電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏和減輕家長的負擔，進行抽查，批改作業(yè)。
停課不停學，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒再猖獗，我們依然能夠創(chuàng)新教育思路，提高教學手段，完善教學方式，為我們的孩子創(chuàng)造更好的明天!
小學教師停課不停學總結(jié)篇十五
新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作部署要求，學校要做到"停課不停教、停課不停學，充分利用信息化手段，保障疫情防控期間訓練教學活動有序開展。我校在疫情防控期間利用網(wǎng)絡平臺教學做了很多工作，目前，線上教學正有序開展，效果很好。
元月30日，王社坤校長召開班子會，部署疫情防控工作同時就開頭支配網(wǎng)絡教學。他要請教學統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，三級分級推動。制訂網(wǎng)絡教學工作施行方案，保障我校推延開學不停教學，同學推延到校不停學習。
施行原那么：
1、協(xié)同推動。建立全校各級統(tǒng)籌推動體系和機制，七、八、九三級聯(lián)動，教研人員、班級主任合力施行，協(xié)同推動。
2、分類施行。我校以班級為單位，一級一策。對于訓練信息化應用根底和力量較弱的教師，實行讓家里有力量的家屬幫助，學校有專人答疑指導。
3.統(tǒng)一進度。各校要嚴格執(zhí)行市縣課程方案，統(tǒng)一教學進度，嚴禁趕進度超前上課，嚴禁超量布置作業(yè)加重同學負擔。
4、確保平安。網(wǎng)絡教學的組織要服從疫情防控工作大局，不得組織集中學習、集中培訓，以確保師生平安為前提開展工作。
2月1日起，我校通過微信平臺對全體老師進展了樂教樂學、釘釘。希沃等平臺的安裝用法培訓，讓教師們嘗試操作，按照適宜的就是最好的原那么選擇用法。2月3日起，大局部教師開頭嘗試線上授課，試播中遇到的問題準時反應，有電教專干馬全舉教師特地負責指導、解決教師們遇到的困難和問題。
延期開學公布以來，網(wǎng)絡許多資源可免費用法，上級也推舉了許多平臺，我校充分發(fā)揮網(wǎng)絡平臺、數(shù)字電視、挪動終端等特點和優(yōu)勢，結(jié)合班級和學科特點，自主選擇敏捷多樣的形式開展網(wǎng)絡教學。我們讓教師們多種嘗試，選取合適我校師生的授課資源和形式。比方電視名師課堂，省試驗中學教師講的很好，但是試聽一天后，大多數(shù)教師反映幾個問題：1、我校同學根底弱，課程高出了同學的程度，汲取慢;2、有些學科教材版本不全都;3、進度不同;4、觀看電視老師無法統(tǒng)計同學的參加狀況，不自覺的同學無法監(jiān)控等等。鑒于這些問題，我們于2月10日晚最終統(tǒng)一我校的授課形式：以老師播課為主、以看網(wǎng)絡資源和點播為輔的授課形式。并做了以下支配：1、全部教師上自己的課，小單位上課便于管理同學也便于互動。2、科學調(diào)整教學課表。以教材為根底，以教學單元為單位，我們依據(jù)假期間網(wǎng)絡授課的特點，制定了實在可行的課程表。
3、在線直播課堂。各課任老師針對本校、本級或本班同學通過網(wǎng)絡平臺(釘釘、希沃白板5等)開設直播課堂，老師在線講課、互動輔導。
4、同學自主學習。由各課任老師依據(jù)網(wǎng)上學習資源清單，結(jié)合本班實際，指導、推送給同學自主學習，并加強自主學習方法指導，進步學習效果。
5、集中輔導答疑。各任課老師在組織網(wǎng)絡課堂學習的同時，可利用各類網(wǎng)絡平臺，進展在線答疑輔導活動，每天一節(jié)答疑時間。
教學的力氣在于通過"教激發(fā)同學"自覺學的力氣。"教引導"學，"教促進"學，"教學的質(zhì)量關鍵在于"學的質(zhì)量。網(wǎng)絡教學對教學更是一次挑戰(zhàn)。教什么?如何教?開頭都很迷茫。因此我們要求教師們肯定要集體備課，加強教研。要求統(tǒng)一時間，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一內(nèi)容。包括備課組統(tǒng)一用的網(wǎng)絡資源、練習題等，備課組長支配施行。對教學和管理，誰有好的想法，大家統(tǒng)一借鑒用法。
有名訓練家葉瀾教授所說：訓練要"教天地人事，育生命自覺。這次疫情是一場災難，又是一本育人的教科書。我們給同學布置了"抗擊新型冠狀病毒微課題討論作業(yè)，讓同學對這次疫情進展調(diào)查討論。討論：什么是冠狀病毒?什么是新型冠狀病毒肺炎?面對"新冠疫情，許多醫(yī)務工不懼風險，無私奉獻，奔赴疫區(qū)參加救治工作。在他們身上彰顯了怎樣的精神品質(zhì)?作為一名中同學，正值防控疫情關鍵時刻，我們應當怎么做?疫情過后，我們應當?shù)玫皆鯓拥膯⑹?習近平總書記對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情作出重要指示，強調(diào)要把人民群眾生命平安和身體安康放在第一位，堅決遏制疫情擴散勢頭，說明了什么?針對此次疫情，我們應當怎樣對待人與自然的關系，尤其是野生動物。我們?nèi)祟惻c野生動物應當保持怎樣的間隔?等等。盼望同學通過討論實現(xiàn)自我覺悟、追求生命的自覺。同時教師們依據(jù)學科特點布置與這次疫情相關的德育作業(yè)。潘利峰主任以"抗擊疫情為抓手，設計系列作文：我是抗疫英雄宣講員、疫情當前做最好的自己、疫災帶給我的思索等。從理解抗疫英雄故事，感動于他們的精神，再到自己如何做，最終反思，提升思想認識。通過這些作文，將同學視野聚焦于那些大難中滿滿正能量的人和事中，感動之余，凝聚為對其精神的謳歌和憧憬，這遠比課堂上單純說教效果好。焦玉玲教師以"疫情在，我在為主題，讓同學進展新詩創(chuàng)作。對鐘南山老人等沖鋒陷陣的抗疫英雄進展了熱情的謳歌。在詩歌創(chuàng)作中同學對疫情認識進步了，思想也提升了。還有王曉怡、萬旭珍、胡潤公平教師也不斷在家長群提示同學觀看宣揚片、寫觀后感。教師們在進展網(wǎng)上授課的同時，始終不忘在班級群里挺直對同學進展思想訓練，實現(xiàn)教學、育人兩不誤。
1、催促老師。
進展網(wǎng)絡授課為了鼓舞教師們正確認識和承受目前形式和網(wǎng)絡授課，王校長不斷發(fā)文，從《致全體師生及家長的一封信》《合適的就是最好的》到《疫情之下，居家學習的`內(nèi)容和方法》等，引領教師們提升思想認識、英勇面對苦難，努力改良方法，塑造最好自己。同時老師把自己授課的記錄每天授課后拍照發(fā)到班級群，由電教專干馬全舉教師和三級級主任統(tǒng)計老師參加網(wǎng)絡授課狀況，包括老師姓名、授課班級、授課內(nèi)容，一天一統(tǒng)計、一天一匯總、一天一公布。保證做到不空課、上好課。
2、催促同學上課。
每節(jié)課班主任協(xié)同科任老師統(tǒng)計同學人數(shù)，匯總同學打卡狀況匯報學校，對于沒有參加學習的同學，聯(lián)絡家長，讓家長做好監(jiān)視管理，保證全體同學參加學習。
3、作業(yè)打卡落實，網(wǎng)上修改。
教師們每天在班級群檢查落實作業(yè)，同時和家長一起輔導同學，不會的學問點老師定點解疑。
抗疫當前，延期開學，停課不停教，停課不停學，已成為訓練部門、老師、同學和家長的共識。我們縣直中學通過規(guī)劃部署、扎實支配，教師們通過主動學習研討，網(wǎng)上授課、輔導、答疑，我校如今的網(wǎng)絡授課已經(jīng)步入正規(guī)，同時也涌現(xiàn)出許多感人事跡：翟俊芳教師年前膝蓋剛剛做了手術，如今還不會走路，臥床給孩子們講課;葛玉霞教師和杜玲改教師忍受腰部病痛熬煎，也主動備課講課;剛剛出院的李站鋒教師身體還沒有復原也是帶病播課;趙會娟教師明年就要退休了，也興奮地參加網(wǎng)絡授課，當看到她的直播課，我想為她鼓掌;龔現(xiàn)紅教師因不會電腦，半夜還在詢問，不想耽擱了娃娃們;還有許多許多教師都能克制自己的種種困難，主動做好線上教學工作。居家線上教學期間，縣直的教師們充分顯示了敬業(yè)愛崗的風范，保證做好"停課不停教，停課不停學工作，為下一步開學復課做好預備。
小學教師停課不停學總結(jié)篇十六
在這個非常時期為了確保學生們正常進行學習，為了最大化減少因為延期開學而帶來的影響，東光德學校全體教師在任校長的統(tǒng)籌安排下，積極響應上級要求，于2月10日展開網(wǎng)絡教學，現(xiàn)第二周居家教學即將結(jié)束。結(jié)合兩周教學情況，將我校數(shù)學高段教學工作總結(jié)如下：
1、教師每日在釘釘學校群里7：50之前進行簽到。
2、在線教學備課，教師背好課，抓住教學重難點。
3、教師要落實好當天新課教學知識點，并提醒學生提前預習學習，每天布置好預習任務。
4、教師充分把握延期開學教學組織的特殊性，疫情期間，孩子們雖然在家學習，我們對孩子的學習生活有問候、有規(guī)劃，有督促，把孩子們的身心健康放在第一位。為了避免孩子們因過多接觸手機、電腦等電子設備產(chǎn)生的不利影響，減少家長的擔憂，數(shù)學組提倡孩子們每天在家練練口算，玩玩五子棋、撲克牌算24點等數(shù)學游戲，并推薦了數(shù)學知識閱讀讀本等。
5、孩子們做完題，核對完答案，弄明白后上交作業(yè)。我們每天線上查看點評，剛開始的作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量都不堪入目，于是我們討論好的評價方式，除了給學生送小紅花，還要逐一進行鼓勵性點評，分享優(yōu)秀作業(yè)到班級群中，大張旗鼓的表揚他們。結(jié)果效果非常明顯!兩周過去了，線上學習，作業(yè)問題都基本解決了。關鍵是孩子們學的怎么樣?我們并不是很清楚，群里問問題的孩子太少，我們解疑的'機會太少。下一步，我們將主攻這個問題，通過釘釘直播梳理當天的重點知識，然后講習題，并進行多次互動，直接線上答疑!
雖然一切都在摸索中，但我們堅信通過我們的努力網(wǎng)絡直播學習效果會越來越好!因為停課不停學，我們是認真的!
小學教師停課不停學總結(jié)篇一
2022年初，新年的爆竹聲還未響起，一場沒有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響，全國人民的心揪在了一起，關注疫情成為身邊每一個人最重要的事情。在這個特殊的時期，我作為一名黨員，有著一段特殊的經(jīng)歷。
這次新型冠狀病毒讓很多人的思緒回到2003年的sars病毒，猶記得當時身處上海的自己才上初一，記憶中的非典沒有那么可怕，就是老師每天一遍又一遍的消毒，一次又一次領同學們?nèi)ハ词?，雖然整個校園彌漫著消毒水的味道，但是大家還是在迷茫和不解中歡快度過那一段特殊時光。
然而在信息高速發(fā)展的今天，通過電腦一“屏”之隔，大家真切感受到武漢疫情的嚴重。我在家“閉關”，刷著手機，看見無數(shù)的醫(yī)生和護士主動請纓支援武漢，無論生死，不計報酬;我發(fā)現(xiàn)身邊的同事主動報名成為疫情防控志愿者……我想，2003年，那個無知卻又幸福的自己享受著成長的安寧，2022年，三十而立的自己在這場防疫戰(zhàn)爭中，能做些什么?于是，我義無反顧地報了名，成為一名疫情防控志愿者，成為防疫前線上的一名戰(zhàn)士，成為自己心中負重前行的英雄。
參加志愿者后，我服從組織安排，被安排在金山衛(wèi)鎮(zhèn)社區(qū)南門居委會，負責一小區(qū)居民的體溫測量。工作中才發(fā)現(xiàn)社區(qū)志愿者大量缺人，一站就是五天，我所在的小區(qū)門口人流量大、人員復雜，不僅要測體溫，還要反復做好大部分老人防控疫情的宣傳工作。一天站下來腰已經(jīng)疼得直不起來。有時常常遇到這樣的情況，小區(qū)居民為節(jié)省時間，騎著電瓶車從測量體溫處飛奔而過，我們秉承著“不放過一個，不漏掉一個”的測量原則，弓著腰也要追過去幫他測量，讓所有人都安心。雖然開頭出現(xiàn)多次“追趕”現(xiàn)象，慢慢地，大家都明白了門口志愿者體溫測量工作的嚴格，也都沒有了僥幸心理，大家積極配合。
五天當中連著三天是陰雨天氣，風呼呼地刮著耳朵生疼，我耳骨較軟，耳朵被口罩拉繩勒扁了，耳朵耷拉著直不起來，口罩反復掉下來，需要用手去扶著耳朵，一天志愿者工作結(jié)束后，耳朵早就失去了知覺。
特殊時期，醫(yī)療資源短缺?？谡趾褪痔锥汲闪酥驹刚吖ぷ鞯谋貍溆闷?。為了節(jié)省口罩和手套，我和另外一位志愿者，除了吃飯，工作期間沒敢喝一口水。我們互相鼓勵：“再堅持一天!再堅持一天!”
志愿者過程中，最難以克服的還是心理這一關。做志愿者時的每一天晚上都是煎熬的，想著來來往往的人群，想著病毒的潛伏期，想著家里的老人和小孩……擔心受怕讓寧靜的夜晚異常地漫長!但是第二天鬧鐘一響，仍然奔跑在小區(qū)門口，守衛(wèi)著這一方“陣地”。因為我們站在小區(qū)門口忙碌的身影，很大程度上給了居民們一份心安，一份保障!
志愿者活動中也收獲了很多感人瞬間，叔叔阿姨的一句“謝謝你們，你們辛苦了!”爺爺奶奶的一句稱贊“有你們在，我們放心多了!”一位阿姨，我都好沒來得及看見她的樣子，只看見突然被塞到手里的袋裝豆?jié){，聽到一句：“我的一點心意!”轉(zhuǎn)身就沒了人影。我為陌生人守護，陌生人為我送上關心。災難面前，溫暖在人與人之間心頭蕩漾。
志愿者活動結(jié)束后，我嚴格要求自己要居家隔離。宅在家里，不忘教書育人的本職使命，我開始進行緊鑼密鼓的備課，對家長和孩子疏導心理和答疑解惑，為接下來的“停課不停學”網(wǎng)絡教學做好充分的準備工作。
花從春走過，留下縷縷芳香;葉從夏走過，留下片片蔭涼。在這個戰(zhàn)“疫”中，每個人留下了戰(zhàn)斗的痕跡，我們都在自己的崗位上奮斗過，在自己的戰(zhàn)場上拼搏過，相信我們一定能奏響勝利的凱歌，吹響平安的號角。
聽說武漢大學的櫻花很美，期待那里的人們能共享櫻花爛漫時……。
小學教師停課不停學總結(jié)篇二
為貫徹落實上級關于新冠肺炎疫情防控期間"停課不停學的精神，扎實推動網(wǎng)上教學工作，確保學校線上教學工作高質(zhì)量開展，3月6日下午，券橋鎮(zhèn)一初中在趙聚華校長的指導下，經(jīng)過細心籌備，召開了全體老師其次次網(wǎng)上教學工作總結(jié)視頻會議。會議由學校黨委書記王根柱主持，趙聚華校長、李方主席及相關科室負責人參與了現(xiàn)場會議并發(fā)表了重要講話。
會議首先由趙校長宣布了議程，然后由分包學校三個班級階段教學工作的相關指導匯報工作。分包七、八、九班級的分別是李浩濤主任、余長發(fā)主任和李方主席。他們先后就所包班級的線上教學工作開展的狀況進展了匯報，并總結(jié)了學校在線上教學工作的一些做法。
1.實行指導分包班級的方法監(jiān)控課堂教學質(zhì)量，各司其職，各負其責。
2.搭建問題征集，網(wǎng)絡準時解決教師教學過程中的問題。
3.建立日報例會制度，解決當日線上教學存在的問題等，盼望教師們通過這些措施，保障線上教學順當開展。
4.施行班主任每天一個班級簡報制度。在簡報中，由班主任匯總自己班級的教師布置作業(yè)狀況，修改作業(yè)狀況，教師直播課堂狀況，同學每天上線學習狀況。
5.學校對不同班級提出不同要求，講、練、考、評，穩(wěn)扎穩(wěn)打。教師對不同同學提出不同要求，實在可行。
6.增加監(jiān)視管理和鼓勵機制。學校通過對一個月來線上教學的把握和評估，授予劉峰、谷海生、郭戈、李偉華、付東鵬、張文、谷海敏、袁士猛、郁紅麗、王小純、趙輝、賈九麗、曹永久、丁欣峰、翁朝霞15位老師券橋一中"網(wǎng)上教學最美老師稱號。并由班主任推舉，共有100名同學獲得券橋一中"網(wǎng)上學習最美同學的榮譽。
接著，學校主抓政教的孟祥群書記對疫情防控期間學校的德育工作做了詳細支配。并指出目前學校已從外地返回的同學有17人，滯留在外地的仍有22人，要充分認識到疫情防控的嚴峻性和冗雜性，做好校內(nèi)校舍消毒清理，要連續(xù)訓練同學學習疫情防控學問。同時，重點介紹了由政教處牽頭成立的"券橋一中抗疫心理救濟群，在疫情與"網(wǎng)課的大背景下，家長、師生如有親子關系、家庭關系、個人壓力等問題都可以入群向?qū)I(yè)的心理詢問教師詢問，確保師生在疫情期間的心理安康。
會議最終，趙聚華校長代表學校對各位教師的辛勤付出表示感謝。并指出："疫情防控、教學兩手都要抓，而且都要抓落實。不落實，開會就沒有用。隨后，對正在開展的線上教學工作提出要求：一是注重線上教學的標準性，加強線上教學相關文件精神的學習和理解;二是注重線上教學的實效性，從學什么、怎么學到學的怎么樣，注重從目的、過程到評價的轉(zhuǎn)化;三是注重溝通的有效性，加強家校溝通和管理溝通;四是關于畢業(yè)班的教學工作，肯定要克制困難，明確目的，制定對不同同學學習狀況的跟進策略，沖刺中招考試;五是學校全體指導要主動進展網(wǎng)上隨堂聽課，準時發(fā)覺與解決問題。趙校長盼望全部教師同心協(xié)力，克制困難，連續(xù)堅持、堅守，把停課不停學真正落到實處，并盼望早日復課，和大家一起工作，為券橋一中邁上新臺階而努力!
小學教師停課不停學總結(jié)篇三
新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，xx學校認真貫徹落實省、市新冠肺炎疫情防控指揮部的部署要求，隨著疫情形式更加的嚴峻，我們的教育工作也做出了相應的改變。學校領導班子和主要負責同志堅守崗位、靠前指揮，做到守土有責、守土擔責、守土盡責，在科學防控疫情擴散蔓延的基礎上，全面統(tǒng)籌、整合和調(diào)配教育資源，扎實開展線上教學、自主學習和在線輔導答疑等工作，做到了延遲開學不停教，學生推遲到校不停學，最大程度降低了新冠肺炎疫情對新學期教學工作的影響，并收到了良好效果，在此對這段時間的網(wǎng)絡授課工作總結(jié)如下：
二要發(fā)揮名師引領作用，做到均衡推進;。
三是加強督導檢查，注重過程監(jiān)管;。
四要嚴格考核評價，確保工作實效。
學校把疫情防控知識作為重要內(nèi)容納入網(wǎng)上教學第一課，加強學生學習和心理輔導，幫助學生排除好奇、焦躁等心理干擾，教育引導學生盡快適應線上學習方式，掌握學習技能，做好視力保護，增強體育鍛煉，力爭圓滿完成學習任務。
學校在第一時間召開了班主任、任教教師會議，對各年級教學任務進行細化分工、明確責任。在此基礎上，學校要求各班主任老師主動與學生及家長進行聯(lián)系和溝通，并取得了他們對線上教學工作的理解和支持。鼓勵教師開展校本直播或錄播教學，認真做好課前導學、線上直播、輔導答疑、課后練習等遠程互動課堂教學活動，確保每個學生聽得懂，學得會。
1.教務處做好各層面工作部署教務處做好線上學習方案計劃，上報領導小組進行探討，學校線上學習要以區(qū)教研指導為依據(jù)，以網(wǎng)絡平臺為依托，以方便學習為目的，以減輕負擔為原則，以層級部署為抓手，全面落實我校“停課不停學、學習不延期”工作。
(1)面向全體教師傳達開展網(wǎng)上教研活動，積極參加區(qū)教研，以區(qū)教研內(nèi)容做好組內(nèi)集體備課。
(2)分年級制定每天課時安排，統(tǒng)籌安排各年級各學科學習內(nèi)容，落實“國家課程與區(qū)域課程、校本課程相結(jié)合，學科學習與品格培養(yǎng)相結(jié)合，組內(nèi)按時做好學生每日學習記錄。
(3)每位教師做好教學計劃，完成知識講授，學習任務布置等。
(4)開展學校線上學習，通過微信平臺對全體教師進行了樂教樂學、釘釘?shù)绕脚_的安裝使用培訓，讓老師們嘗試操作，在試播中遇到的問題及時反饋，有電教xx老師專門負責指導、解決老師們遇到的困難和問題。
(5)加強“減負工作”監(jiān)控力度，確保學生在家健康快樂的學習生活。
2.年級組為單位，通過不同形式開展學習活動各年級組依據(jù)區(qū)教研精神，通過集體備課制定教學進度、教學內(nèi)容、重難點提示、導學案、授課視頻、知識練習等內(nèi)容。各年級各班利用釘釘云平臺直播功能開展各學科教學教授活動，以及疑難解答。
各班可根據(jù)學情布置作業(yè)實行“因班布置”,提倡多布置趣味情、待長作業(yè)、實驗作業(yè)等，讓學生能自主學習，促進不同學情學生共同進步目的，從而達到“一班一策”“一班一待色”的作業(yè)模式。
3.教師個人做好備課、上傳、網(wǎng)絡作業(yè)監(jiān)控、學生答疑等各科教師每天進行課前備課，與學生一同在線上學習課程，根據(jù)課表進度，根據(jù)重難點知識點布置設計階梯式作業(yè)、扣展性作業(yè)、研究性作業(yè)，并在當天完成作業(yè)的批改登記工作，并在班級群內(nèi)匯總，反饋。班主任每天下午4:00前將本班學生學習情況通過微信形式報送至班主任群，年級主任匯總后把情況報教務處，教務處根據(jù)班主作群里匯報的學生學習率與各教師線上教育教學、輔導學生情況，從而匯總到學校線上教育教學開展情況日報表中。
4.教師做好督促，確保人人參與每節(jié)課班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計學生人數(shù)，匯總學生打卡情況匯報學校，對于沒有參與學習的學生，聯(lián)系家長，讓家長做好監(jiān)督管理，保證全體學生參與學習。
各年級以班級為單位，各班級根據(jù)各自學生學情，利用好班級小組長，學科作業(yè)盒子，做好家長入群登記工作，學生每次網(wǎng)絡直播授課前，各科老師都要親自閱讀所教課文的電子版，進行認真?zhèn)湔n，努力把握本課的重點和難點，組織學生從線上學習開展當日起進行打卡，拍照之后上傳到班級釘釘群的“家校本”欄目中。老師們每天在班級群檢查落實作業(yè)，同時和家長一起輔導學生，不會的知識點教師定點解疑。
1、對網(wǎng)課不適應。面對網(wǎng)絡授課，不僅僅是老師，許多的同學也不適應。初中學生們本就需要管理，但是隔著網(wǎng)絡，老師們在管理上也有很多的漏洞。我們要多和同學以及家長們溝通、交流，做好學校和家庭的溝通，讓同學們認識到現(xiàn)在上課的重要性。并且讓家長們也在家督促學生學習時的狀況，管理和提升學生的'積極性。
2、作業(yè)完成效果不好。作業(yè)布置在釘釘家校本中，可利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè)，全班每次按時提交人達3—6人，延期提交可達100%。不過，釘釘只有“檢查提交”功能，有些學生的作業(yè)就是為了完成而完成，質(zhì)量很低。不如在學校做和老師當面批改作業(yè)效果好，這就需要老師反復在微信交流群里提醒學生，指出每個學生的不足，并要求改正，但人數(shù)較多，效果并不理想。
“停課不停學”是疫情蔓延的特殊時期的教育系統(tǒng)一項重要工作，“網(wǎng)絡直播授課”也是當今時期出現(xiàn)的一個新生事物，難免會存在一些問題。希望在上級教育部門的正確領導下，在學生家長的積極配合下，能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學”中存在的一些問題，努力做到真正的在家“停課不停學”，讓每一個孩子在這個特殊時期都能夠?qū)W有所獲。
小學教師停課不停學總結(jié)篇四
努力貫徹教育局發(fā)布的“停課不停學”的通知，根據(jù)學校的工作安排，我作為xx學校初一(3)班的班主任已經(jīng)進行了一周的線上教學了，對于這次的突如其來的上課模式，我還是適應的很快的，主要是我有開播的經(jīng)驗，這一個周的線上教學還算是順利的結(jié)束了，但是由于這是第一次，我也深知自己有所失誤，也還是存在著待加強的地方。
授課過程隨著時間、次數(shù)的推移都變越來越順利，越來越好，一開始我是沒辦法在第一節(jié)課的時候，把當節(jié)課的教學內(nèi)容完全講完的，課程時間的縮短是一部分原因，當然自己還沒有完全的適應這樣的授課方式也是一方面的原因，但是我絲毫沒有被這個困難打敗，反而我會好好的總結(jié)自己上一節(jié)課存在著哪些不足之處，然后加以改正，做到越來越好，我在進行授課時的認真程度為完全超于自己在學校教室上課的程度，因為那里有我熟悉的講臺、黑板、一眼看去全班的學生……現(xiàn)在突然之間變成這樣，我的確是有點難適應，但是我既然身為老師，我就要學會克服困難。
我現(xiàn)在基本上上課的風格什么的，都是學習學校的一個名叫xx的老師，據(jù)說他在我們還沒有進行聽課不聽學的教育方針之前就已經(jīng)在給孩子們上網(wǎng)課了，所以他的教學經(jīng)驗算是我們周圍所有老師當中最豐富的那一個。我現(xiàn)在幾乎每天除了自己給孩子們上網(wǎng)課之外，我還會第一時間的去到xx老師的直播間，學習授課經(jīng)驗，主要還是想學怎么讓網(wǎng)絡授課變得生動取來，不然每一次都是我一個人在講，會顯得非常的乏味無趣?，F(xiàn)如今我已經(jīng)可以說是一個非常合格的線上語文教師了。
隨著現(xiàn)在網(wǎng)絡科技的發(fā)達，我們現(xiàn)在不僅是可以在線上進行授課，作業(yè)是也可以在線上完成的，我每堂課都會布置一次作業(yè)，不會太多但是會嚴格的跟著教材方向走，為的就是可以更好的加深學生對本堂課的知識點學習，融會貫通，這樣才能讓他們對自己當天的課堂的學習狀況，有清晰的認識，好決定是否對我當天的授課進行觀看重播，我也會做到認真的批改作業(yè)，不會因為自己沒在學校，就放松自己的工作，學生的作業(yè)我照樣會嚴格的進行查看，跟家長們進行及時反饋。
就算有天大的困難，也不能阻擋我給孩子們上課，我會盡好一個人民教師的本職，不能玷污這一份神圣的工作，我相信我所教的.這群學生，語文方面的知識絕對可以跟上節(jié)奏。
小學教師停課不停學總結(jié)篇五
面對嚴峻的疫情形勢，根據(jù)上級教育部門“停課不停學”的要求，冉堌鎮(zhèn)第二學區(qū)及時開展網(wǎng)上教學，確保學生學習正常進行。
自線上學習開始，冉堌鎮(zhèn)第二中學全體教師利用釘釘直播、國家網(wǎng)絡教育平臺、企業(yè)微信等網(wǎng)絡平臺進行網(wǎng)上授課。老師們課前積極備課，課中利用多種教學策略努力調(diào)動學生學習積極性，課后及時答疑解惑，盡力克服種種困難給孩子提供學習上的支持，展現(xiàn)了恪盡職守的良好工作態(tài)度。學校也對線上教學進行了巡視、督導，各處室聯(lián)動，積極配合，確保線上教學能落到實處。
學校線上教學堅持“五育并舉”，開設了豐富多彩的課程。同學們也深知“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”，在家依然能擺正心態(tài)，積極與老師互動，認真完成作業(yè)，嚴于律己，不負韶華。
為總結(jié)網(wǎng)上教學經(jīng)驗，梳理問題，并尋找解決方案，冉堌鎮(zhèn)第二中學通過視頻會議、調(diào)查問卷等多種形式及時交流總結(jié)線上教學方法及成效，以達到優(yōu)化線上教學，提升線上教學質(zhì)量的目的。
全體教師視頻會議后，學校組織各班召開“線上學習自律先行”主題班會，全面了解學生居家學習情況和學生心理動態(tài)，引導學生在特殊環(huán)境下嚴格自律，在家養(yǎng)成良好學習習慣，并做好個人防護措施。
隔空不隔愛，相聚在云端。面對疫情大考，冉堌鎮(zhèn)第二中學教師在教育這片陣地上努力奮戰(zhàn)，及時總結(jié)線上教學經(jīng)驗，盡職盡責教學，力保學生能學有所獲，使教學質(zhì)量再提升。
小學教師停課不停學總結(jié)篇六
時間轉(zhuǎn)瞬即逝，第五周的網(wǎng)課結(jié)束了?；仡櫛局艿木W(wǎng)絡學習，有許多值得總結(jié)的經(jīng)驗和需要改進的問題。
一.提前預習課程。
提前預習，不只是學生的任務，更是老師的任務。老師要提前預習下周所講的內(nèi)容，把握好每一節(jié)的教學重難點。不是因為聽名師同步課堂不用自己講課了，就不用再備課了，恰恰相反，不用自己上課，更應該好好備課，才能對學生的學習有的放矢地指導，才能有針對性地布置作業(yè)，才能在聽老師講課時有自己的思考，才能真正地了解同步課堂上，哪些知識講到了，哪些沒有講到，哪些處理得不到位......做到心中有數(shù)。
在這種聽課方式下，沒有師生之間的互動，沒有學生自主學習的時間，沒有學生之間的交流合作，只有學生單方面地聽講。如果還能保證學生學習有點效果，讓學生提前預習是至關重要的，甚至比聽課更重要。學生預習的效果，老師的指導起著關鍵性的作用。我是這樣指導學生預習的：首先告訴學生第二天所學課程。然后按照預習五步發(fā)預習，第一步初讀課文，標出自然段，畫出不認識的字詞和不好讀的句子。第二步聽讀課文(發(fā)張主任的讀文鏈接提前發(fā)給學生)第三步跟讀課文，跟著鏈接一句句跟讀一遍。第四步自己再讀兩遍課文，第五步畫出本課的重點詞語，并自學生字詞，在課文的空白處寫上自己的疑問。五步預習法順序不能顛倒，每一步都要做到位。師生提前預習課程是現(xiàn)在這種特殊時期最重要的學習環(huán)節(jié)。
二.確保早讀和按時聽課。
“一年之計在于春一日之時在于晨”，早上時間人的大腦是記憶力最好的時候，早讀可以培養(yǎng)閱讀能力和開口表達的能力，早讀可以讓你一天有一個良好的狀態(tài)作為開頭，并且能夠增強自信心。剛開始，我一直堅信我班孩子能堅持早讀，后來發(fā)現(xiàn)有幾個漏網(wǎng)之魚，在沒有老師的監(jiān)管下，有的家長放縱自己的孩子，再加上孩子的年齡小，自制力較差。這么美好的早晨，就白白地浪費掉了。介于這種情況，我又和全班家長交流早讀的重要性，并單獨和幾個監(jiān)管孩子不到位的家長溝通。讓他們從心底里認可早讀的必要性。
每天晚上8點左右，我就把第二天的早讀內(nèi)容發(fā)到群里。讓學生明確第二天的早讀讀什么，背什么，完成多少任務。心中有目標任務了，就不會像無頭蒼蠅一樣亂撞，一會摸摸這本書，一會翻翻那本書。
創(chuàng)造積極向上的氛圍。沒有競爭就沒有活力，事實證明，在早讀課上讓他們比著讀，能大大提高學生的積極性。我讓組組比賽，看12個小組哪些組能全員按時早讀并完成早讀任務，被評為優(yōu)秀組。讓每個組里人人比賽，各小組里看誰先完成早讀任務，被評為優(yōu)秀個人。當然，任何措施的制定都離不開家長的支持與配合。
三.確保人人聽課。
雖然網(wǎng)課有許多弊端，通過這幾周的聽課，發(fā)現(xiàn)老師講的內(nèi)容還是比較全面的，特別是對生字詞的指導特別細致，如果自制力強的孩子，在寫字上一定會有所提高。只要聽，總會有點收獲，抱著這種想法，我把孩子每天是否按時聽課作為我必查的一項工作。每天課后，我都會進入每一個小組，看學生的聽課姿勢和狀態(tài)，對坐姿標準的，邊聽邊記筆記的孩子，提出表揚。嚴格要求家長，如果由于家長上班，不能讓孩子看直播課，必須讓孩子看回撥課。在我的嚴慈管理下，本周全班學生依然能堅持全員聽課。
四.課后作業(yè)要精、要適量。
每天課后作業(yè)的布置，我都是絞盡腦汁設計的。課后作業(yè)是鞏固也是提升。我根據(jù)當天講課的內(nèi)容、本課的重難點、學生的實際情況設計作業(yè)。一般每天有兩類作業(yè)，一類是書寫，把當天學的生字在田字格里按要求寫，這項作業(yè)雷打不動，每天必有，然后根據(jù)實際情況，有時候布置聽寫、有時抄寫、有時看拼音寫詞語等，形式變化多端，讓學生不至于枯燥無味。讀背類的作業(yè)有一定的計劃，我會每天根據(jù)學習任務系統(tǒng)地布置讀和背，其中包括課外閱讀的指導。
五.作業(yè)反饋要及時。
沒有反饋的作業(yè)質(zhì)量不會長久，沒有評價的作業(yè)質(zhì)量不會提高。作業(yè)反饋和評價是提高學生學生效果最重要的措施，在每天諸多的工作中，作業(yè)的反饋和評價是耗費老師精力最多、最辛苦地一項工作，特別是手機檢查作業(yè)，工作量比平時大幾倍。都是咬牙堅持檢查完最后一個孩子的作業(yè)。我要求每組8:30之前必須傳完所有的作業(yè)，哪組先傳完，我先檢查哪組的作業(yè)，哪組作業(yè)上傳及時并且書寫工整，是作業(yè)優(yōu)秀組。在檢查反饋作業(yè)這項工作中，還需要繼續(xù)思考，怎樣快捷地在手機上檢查完孩子的作業(yè)?是目前需要繼續(xù)研究的問題。
這一個學期的開學有些特殊，也是受到了新型冠狀病毒感染的影響，所以也是讓學生們在家里學習，而我們教師也是開通網(wǎng)課，遠程的教學來讓學生們學習知識，而這種方式的嘗試也是讓我感受到不一樣的教學，也是有一些心得體會。
和應對面教學相比，這種方式少了一些監(jiān)督，但也是更加的考驗學生們的自覺本事，同時在備課方面也是和課堂的教學有必須的區(qū)別的，畢竟是遠程的教學，互動方面也是沒有像課堂上那么好去交流了，雖然開通了直播間，可是每堂課的時間都是固定了的，而學生們的問題，我也是沒辦法像課堂上那樣回答，方法也是有一些不一樣，可是總的來說，這種教學的方式卻是能夠省卻很多的時間，像在學校，幾個班的課堂，是分開上的，可是在這種方式下，幾個班級的課程都是同步進行的，節(jié)儉了我們教師的時間，同時我們準備的也是需要更加充分才行，雖然同一個年級的學習進度都差不多，可是每個班的情景又是有所區(qū)別的。
教學的方式更加的考驗我們教師的本事，和應對面相比，我們更加的不清楚學生們學習的情景如何，如果他們不主動的來問，或者我點名讓他們回答，也是無法看到所有學生學習的一個情景和表情的，雖然我在講解，可是他們聽的效果如何，最終也只能經(jīng)過作業(yè)來做一個參考，而在學校的課堂上，卻是能夠經(jīng)過學生們的一個狀態(tài)來了解這堂課講得如何的，我也是不斷的去復盤，去看自我講的課，同時也是盡量的增加一些趣味性的知識，讓學生們對課堂更加的感興趣，來促進他們聽課的專注度。
經(jīng)過這段時間的教學，我也是更加的熟悉了這種教學的方式，同時經(jīng)過作業(yè)也是能夠看到有些學生自覺性是比較好的，依舊能夠做好，但有些學生，可能在學校還不錯，可是而今網(wǎng)課卻是有些糟糕，不是那么的認真，我也是重點的去關注，去了解情景，督促他們認真的去學習好，而今也是要回到學校里面應對面的來上課了，那么更是需要我們?nèi)グ颜n堂給講好了，讓學生們學到知識。
網(wǎng)課的教學雖然是結(jié)束了，可是這種方式卻是依舊能夠在今后繼續(xù)的去嘗試去做，而學生們也是能夠經(jīng)過這些方式，來多學一些知識，多去聽聽其他教師的課，也是有助于學習的，更好的去理解課本的知識，而我也是經(jīng)過和其他教師的交流，對于教學的方法和方式也是有了自我的一套。
經(jīng)過網(wǎng)課的教學，我也是對于自我的教學有了更新的認識，同時我也是清楚這次短暫的網(wǎng)課教學讓我對于班級的學生也是有了更多的了解，而今也是開學了，網(wǎng)課雖然結(jié)束，可是我也是對于這次的教學體驗有一些感悟和心得。
和課堂的教學也是有挺大的區(qū)別，畢竟學生們也是在家里，我也是無法時刻的監(jiān)督到，所以課堂的生動性要更加的強，也是要讓學生們更加主動去學才行，我也是花費了不少的心思，同時也是進取的和其他的教師來探討，如何的去做，才能更好地把網(wǎng)課給教好，經(jīng)過這次教學，我也是感受到，我們班級的學生雖然偶爾也是會比較的沒有自覺，可是大部分的學生還是認真的去把網(wǎng)課給聽好了，并且作業(yè)也是做得不錯，同時我也是感受到這種教學方式，其實也是能更加的讓學生有主動性，當然一些自主性差的學生也是需要有更多的一個監(jiān)督才行，不然反而會更加的糟糕。
這次教學也是讓我對于自我的本事有了一個更好的認識，讓我明白，教學上頭的方法有很多，同時也是需要靈活的去運用，這樣才能更好的把學生們給教好，并且也是自我要學要去提高的方面其實也是有挺多的，不能松懈下來，不能覺得以前自我教好了就行了，教學的方面一向都是在不斷提高，有不一樣的教師也是有新的一些能夠讓我來學習的，我也是得懂得如何去學，去運用。網(wǎng)課這種方式也是讓我有了挺多的思考，平時的教學能夠監(jiān)督，清楚學生們學習的狀況，可是網(wǎng)課卻是不行，而這也是很考驗我們教學的本事，經(jīng)過這次，我也是有了提高，并且也是明白學生們的一個情景，也是比起以前更加的清楚了，而今回到學校也是要繼續(xù)的去教好他們。
教學做好了，自我也是能有收獲，同時我也是對于自我所教學的這一個科目也有了更多的了解，為了教好學生們也是和不一樣的教師去探討，去看別的教師的網(wǎng)課，以前一些和學生們講的知識點，而今也是發(fā)現(xiàn)能夠講得更加的細一些，或者有一些引發(fā)思考或者延伸的地方，其實完全是能夠自我運用到教學上頭來的。我想在今后，我的教學也是能做得更好一些，同時也是期待學生們走進教室，能更好的去把知識給學好，這一個學期有些特殊，可是也是在這特殊之中，讓我們感受到不一樣的教與學。
三月，春和景明，燕舞鶯歌。此時的我們，本應在熟悉的學校，一齊說笑，一齊追逐，一齊攜手努力，向著夢想的方向奔跑。而如今，突如其來的疫情，讓我們只能透過玻璃窗，看同一片陽光下的桃蹊柳曲?？墒牵Ｕn不停學，我們相約線上，我們相聚云端。走進空中課堂，共享別樣春光。
開學日如期而至，應對著嶄新的授課方式，我們好奇、激動、期待，可謂百感交集。點開網(wǎng)絡課堂，聆聽著熟悉的聲音，學習著新的知識，有著不一樣的體驗。直播課和錄播課綜合進行，讓我們能夠反復收聽新課，強化知識點，還能夠及時向教師反饋問題，得到解答，效率頗高。作業(yè)及時布置，按時完成，高效批改，讓我們能及時復習和預習，針對問題及時改正，智能助手“班級小助教”的貼心提示為我們查缺補漏。我們刻苦學習，教師兢兢業(yè)業(yè)，即便是之前有諸多擔心的網(wǎng)絡授課，我們也井然有序，并在此同時欣喜地發(fā)現(xiàn)，原先經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)，也能夠保證學習質(zhì)量，高效地穩(wěn)步前行，甚至，還促進了家校互動、課堂管理和提高學生的學習興趣與效率。
網(wǎng)絡課堂，是一場最好的'鍛煉與考驗，考驗誰的自制力最強，誰的學習力最棒。在此之前，我十分擔心經(jīng)過電子設備授課，是否會分心而造成學習效率低下。但已經(jīng)持續(xù)兩周的授課已經(jīng)打消了我的疑慮，同學們的學習熱情只增無減，屏幕上的新知識，吸引著我們圍繞在一齊，共同努力，攜手前行，人人渴求知識，人人不甘落后，越是困難的時刻，我們越有戰(zhàn)勝一切的信心。我們互相幫忙，讓每一個同學都能第一時間掌握重難點問題;我們?yōu)楸舜舜鹨山饣?，溝通的軟件為我們搭起?lián)系的橋梁。我相信每一個遼附學子，都如此這般，努力奮進、踏實進取，屏幕隔離了我們的距離，但隔離不了我們的夢想，隔離不了我們師生必勝的信心!
網(wǎng)絡教學，全國推廣，彰顯中國科技力量。各大企業(yè)紛紛放出旗下軟件，免費開放幫忙國人的工作學習。在發(fā)展變革日新月異的今日，是國家的強大科技力量支撐起云端的脈搏。能夠說，如果沒有強大的祖國母親，我們根本不可能擁有這一片云端天地，如果沒有強大的祖國和永不言敗的炎黃子孫，我們何來戰(zhàn)勝疫情的眾志成城的信心!我們的未來，離不開強大的祖國為我們筑就的堅實基礎與有力保障。我們應當牢記使命，謹記“少年強，則國強”的教誨，為了報效祖國而不懈奮斗，用完美的明天回報所有人今日的付出!
舉國抗疫中，我們見證了一線人員舍己為公的最美逆行，見證了莘莘學子不忘己任的少年氣象;見證了中國人中流擊楫的奮勇斗志，見證了一切困境下，我們守望相助、永不言棄的大國自信!
我堅信，不久的將來，我們定會打敗疫情，重聚在有著歡聲笑語的美麗學?！|師附中。
同學們，讓我們帶著活力與夢想，一齊在云端展翅飛翔，一齊在線上奏出青春最美的樂章!
回顧這次在家里上課的這段日子，我也是收獲很大，更懂得了學習是需要自我更加自覺的，并且也是不能松懈，如果自我不去自覺的學習，不去主動的學習，想要成績更好，是不容易的，經(jīng)過這次上網(wǎng)絡課程，我也是有一些心得體會。
主動的學習是十分必要的，之前在學校學習的時候，有教師監(jiān)督著，上課的時候如果不認真，教師也是會點名，并且下課之后做作業(yè)，教師也是會檢查，可是在家里卻不一樣一些，雖然也是有一些兒監(jiān)督，可是和學校相比是松懈很多的，并且父母也是有事情，不可能時刻的監(jiān)督我們上課，這時候就是需要我們自覺的去學習，僅有主動的去學習，那么才能有收獲，上網(wǎng)課的時候，我也是能夠感受到，如果我松懈了，那么一堂課下來也是聽不到什么東西，開始的時候我就是有些松懈，畢竟還是沒有從假期的狀態(tài)之中緩解過來，并且自我也是沒有感受到學習的這種氛圍，可是幾天之后，我就是感覺到自我有些跟不上教師講課的進度了，并且作業(yè)也是感覺有些難做，自我也是意識到自我上課的不認真是很不好的，必須要自覺起來，不能松懈。
上網(wǎng)課和在課堂上是兩回事，雖然也是教師講，我們聽，可是地方不一樣，并且方式也是不一樣，開始我也是不夠認真，之后主動學習之后也是發(fā)覺這種方式也是挺好的，自我不懂的地方會去聽錄播，做作業(yè)的時候遇到難題，雖然無法問教師，可是看之前的課堂知識，再聽教師講一遍，自我也是懂了很多，一堂課能夠反復的聽，而我又主動的去學習，所以也是感覺到自我在這些方面有了一些收獲，自我更是察覺到學的更深刻了一些。不一樣的學習方式也是讓我懂得了，可能有些知識這種方式學的不好，那么就換一種方式來學習就好了，就像英語，可能單純的背單詞很是枯燥，可是在一些音樂，一些電影的.語境里，自我也是覺得這樣來做有收獲，并且也是能夠?qū)W好的，而上網(wǎng)課就是不一樣的方式，也是讓我有了不一樣的收獲，以后的學習我也是如果一種方式不行，那么就換一種方式來學習，總是能學好的。
而今回到了教室里面，我也是要繼續(xù)的去把知識給學好，同時自我也是要珍惜在課堂的時間，畢竟教師應對面的給我們講解，不懂的也是能夠及時的提問，不像網(wǎng)課，還需要自我再重復的去看。僅有更努力的去學習，那么自我才能有更大的收獲。
小學教師停課不停學總結(jié)篇七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間的工作，理論知識和業(yè)務水平都得到了很大提高，好好地做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧。下面是小編為大家整理的小學教師停課不停學總結(jié)，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!
__年這個“加長版”寒假，格外與眾不同，新型冠狀病毒肺炎來襲，面對突如其來的疫情，我們興業(yè)路小學師生和家長攜手并肩，家校合力，在網(wǎng)絡課程中和孩子一起成長!
作為教師的我們是一刻不敢放松。雖然我們不能沖在防疫的第一線，但我們可以守護好這份育人的職業(yè)。我們六年級語文組根據(jù)學校統(tǒng)一部署，全員行動，研討實踐，充分發(fā)揮釘釘直播優(yōu)勢，開展線上扎實有效教學活動。首先提前備課，為學生解疑答惑做準備。
雖然沒有課本和教參，我們六年級語文組在網(wǎng)上找到電子書，通過微信、釘釘?shù)绕脚_，讓學生第一時間獲得電子教材。六年級語文組教師分工合作，認真整理周目標、六下語文教學課件等資料，提前精心準備教學內(nèi)容。搜集視頻、資源，對比篩選，優(yōu)中選優(yōu)，選出教學質(zhì)量高的資源，發(fā)送到班級群。給學生提供有力的學習保障。配合家長督促孩子觀看河南電視臺名師課堂，讓學生接受網(wǎng)絡授課。真正實現(xiàn)了線上授課、線上檢測，真正做到“停課不停學，離校不離教”。
無論是線上還是線下會遇到各種各樣的問題，我們六年級組老師利用微信群、釘釘群展開線上教研，積極討論，共同成長!孩子們認真完成作業(yè)，個個爭當優(yōu)秀!
六年級語文作業(yè)是由本組教師集體研討，統(tǒng)一布置，針對當天知識的重難點、易錯點設計科學合理、適量的作業(yè)，減少重復性、低效作業(yè)，盡量減輕學生學習壓力。老師們反饋每天的作業(yè)，在釘釘中按時布置，按時批改，批改語也力求有趣別致，旨在激發(fā)他們學習的積極性。個別的問題單獨給學生個人指出;共性問題，釘釘直播解答。對于幾個不按時交作業(yè)的學生，會微信或打電話聯(lián)系，問其原因后有方向指導，同時和家長及時溝通，爭取不讓一個孩子掉隊。
六年級了，畢業(yè)班，這是小學時代最后一個學期，我們要努力培養(yǎng)孩子的語文素養(yǎng)，為了學生順利完成小升初升學任務，這段特殊時期主要從以下幾方面督導學生：
一、養(yǎng)成今日事今日畢的習慣。
二、堅持閱讀，會思考，養(yǎng)成良好的做批注習慣，并大膽寫出心中所想所感。
三、幫助學生梳理知識點，架構(gòu)知識框架，為順利畢業(yè)做好準備。
從詞語到古詩文，學會理解、積累，重視運用。尤其是強調(diào)語文和生活聯(lián)系，比如語文第一單元人文主題是“民風民俗”，根據(jù)課文學習激發(fā)學生深入了解祖國戲劇文化的興趣。停課不停學，我們一直在行動，也會一直努力，不斷改進提高自己的工作方法，提高學生的學習效率。要對得起每一位學生，每一位家長。只盼疫情快快過去，我們師生早日重逢在美麗的校園!
一場突如其來的新冠疫情，打亂了我們的生活節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，教師是辛勤的園丁，學生是祖國的希望，為了保障師生的生命財產(chǎn)安全，教育部發(fā)聲，學校要延期開學，并提出了停課不停學。通過這幾周的教學，我進行了反思，現(xiàn)將線上教學的優(yōu)勢及不足和大家分享一下。
一、優(yōu)勢。
1.線上教學最大的優(yōu)勢就是讓孩子們真正的實現(xiàn)了停課不停學，突破了空間上的限制。讓孩子們在家能接受教師的教學內(nèi)容，完成學生任務。
2.直播回放這一功能，很好的解決了學生由于各種原因不能準時參與聽課，或重難點知識不能夠一次突破這一困難。讓沒聽明白的學生再次觀看教師的講課視頻，自主的完成學生任務。
3.線上有很多優(yōu)秀的課程資源，孩子們利用這些資源既可以做好預習準備也可以課后進行鞏固復習，同時提高學生學習的興趣。
4、線上教學可以鍛煉學生自覺學習的能力和習慣。
二、不足。
1.線上教學不同與以往的課堂教學，不能和大部分學生進行很好的互動，導致教師無法很好的根據(jù)學生的聽課狀態(tài)調(diào)整授課內(nèi)容和步調(diào)。
2.在作業(yè)批改上不能做到與學生面對面，對學生作業(yè)中的存在的問題指導不夠及時。
在今后的線上教學中，我會發(fā)揮線上教學的優(yōu)勢，彌補線上教學的不足，在探索中不斷學習，以最適合的方式保證線上教學質(zhì)量!我堅信疫定消，國必勝，民安康!
如火如荼的線上教學已經(jīng)開展快兩個月了。由最初的微信授課到現(xiàn)在的釘釘群里面直播授課，雖然比不上網(wǎng)紅，但是線上教學的經(jīng)驗也由小白級別晉升到了初，中級別。至少信心越來越足，勇氣越來越佳了?？墒莻€別孩子的學習狀況卻讓我日益擔憂。這段時間的教學，我從以下幾個方面進行了自我反思。
一、學習的參與度和積極性。
每次直播課都會有二分之一左右的孩子，積極的等候在手機傍邊，他們會在老師發(fā)起直播課的第一時間進入教室聽課，雖然隔著屏幕，我仍然能夠清晰地感覺到他們聚精會神地抬頭挺胸，十分專注的模樣，就像真真實實地坐在教室里和老師面對面一樣。踏實而認真，每次互動都爭先恐后地回答問題。
最后的幾個孩子壓根就不聽課，也很少交作業(yè)。反正是打電話了解情況是都有理由。
有人說，今年的國難之下，疫情讓孩子們的分水嶺更明顯了。自律與不自律的孩子有著天上與地下的區(qū)別?？墒且粋€8、9歲的孩子。我個人認為，孩子的自律尚待形成。監(jiān)護人的指導和要求反倒是極其重要!
二、學習意識形態(tài)的形成。
曾經(jīng)我寫過一篇文章《學習是你自己的事情》。作為老師，我一直引導學生要掌握正確的學習方法。擁有良好的思想意識——學習是自己的事情。作為家長，我深感，不同的時代背景下，每一個孩子對待學習有著不同的理解。家長除了示范引導，監(jiān)督督促，甚至個別時候的訓誡鞭策也是必要的!但更重要的是教育方法要智慧。
我給自己的一個不交作業(yè)，成績卻很不錯的學生打電話聊天，問他怎么學習的，他說，爸爸媽媽都外出打工了，他只能看《字詞句》和課本，還有爸爸給買的試卷自學，方法就是老師平常在班里經(jīng)常說。我想這就是一種很強勢的學習能力!不交作業(yè)不代表不寫作業(yè)，不聽課不代表不問問題。這個孩子經(jīng)常會打電話問我問題。
還有，作業(yè)如果只是應付著書寫，敷衍了事，它和不寫又有什么區(qū)別呢?
人都有惰性，何況是孩子。在班級里我們有班規(guī)班紀?，F(xiàn)在是特殊時期，監(jiān)護人就應該成為孩子最好的“老師”，如果您愿意的話。
三、學與學會是兩碼事，教與會教是智慧。
學習講的是循序漸進，教育講的是肯定和鼓勵!我始終認為，鼓勵和賞識教育是教育的最大智慧。任何人被批評的多了，都會喪失前進的動力。形成自我否定和放棄。相反，在肯定和鼓勵下，自信心會被強化，閃光點很可能會變成光源。
每個人的優(yōu)缺點不一樣，愛好興趣也千差萬別，但是一個自信陽光的人無論長大了干哪一行，他都容易成功，因為強大的自信心會指引他快速的找準自己的坐標。
所以一個人健康成長的核心素養(yǎng)就是形成良好的自信心，以及自我約束力，認知力和銳意進取的陽光心態(tài)。并隨著年齡的增長，內(nèi)化為強大而且正確的人生觀，價值觀和世界觀。
我喜歡鼓勵孩子，鼓勵會讓彼此都產(chǎn)生愉悅的心態(tài)，從而形成積極主動感。我也喜歡用制度約束行為，因為有了制度，做錯了事就可以對事不對人的處理問題，不傷感情。我也始終覺得，家是溫馨的港灣，父母親人只是特殊情況下特殊老師，孩子的學習要引導孩子積極主動，自己安排著學習，我們只是監(jiān)督和督導，沒必要喧賓奪主似的對孩子指手畫腳地安排一切。千萬別低估孩子的智商，再小他也有自己的想法。
四、學習環(huán)境很重要。
不要說孩子的自制力差，我們成年人看著電視劇，也很難再靜下心來看書，將心比心，想想我們的學生時代吧，我們喜歡什么樣的學習環(huán)境，那現(xiàn)在就盡力去給孩子創(chuàng)造這樣的學習環(huán)境。我們希望有什么樣的父母，那就以這樣的標準去陪伴孩子!正所謂“近朱者赤，近墨者黑”嘛!
五、行動很重要。
一場疫情，讓多少人的夢想夭折，不得已過上打折的生活。也有多少人深思未來，重新定義自己的人生，期許更美好的明天?，F(xiàn)實可以啪啪的打臉，也可以五彩繽紛地讓人眩暈。
不管怎樣選擇，行動很重要。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，作為一個成熟的成年人都要有一個更清醒的認識，那就是我們希望我們的孩子有一個怎樣的未來，有一個怎樣的人生?那就從現(xiàn)在的付出開始吧!“莫等閑，白了少年頭，空悲切!
“種瓜得瓜種豆得豆”的道理我們都懂，關鍵是你去不去中?如何去中?這是一個需要智慧卻意義深遠的過程，是我們需要深思而且需要踏踏實實的行動的時候了!
從“真愁人”到“真好玩”，原來我這個進行線上教學的老師也重新認識了學習的本質(zhì)是什么，重新了解到了學習的關鍵在哪里。在“停課不停學”的宗旨下，我的線上教學工作算是圓滿完成了，現(xiàn)將這兩個多月的線上教學總結(jié)如下：
在這一次疫情的影響下，我想我們每一位進行線上教學的老師都進行了“停課不停學”的“學”是指什么的自問自答，本人也不例外。我以為這個“學”，不單單是指學習的方式有所變化，也指學習的內(nèi)容有待各位教學的老師認真審視了。在學習的方式上，無疑現(xiàn)在的線上教學是我們所有老師進行教學的重點方式，但我以為這種方式不是唯一的方式，我們每一位老師都可以在具體情況具體分析下對自己的學生進行有針對性的展開學習，不能因為全國都在進行線上學習便要求自己班上的學生都進行線上學習，萬一有家庭沒有這個條件怎么辦呢?這次的疫情，不僅是考驗我們?nèi)珖舷箩t(yī)護人員的時刻，也是考驗我們每一位老師的時刻。
二、學習在線上也在線下，在課本之外。
對于這一次的線上教學，我也在教學的過程中也意識到了一些我們老師都需要重視起來的問題。我們班的學生家庭都是有條件線上學習的，可到底還是有學生家庭是無法進行線上學習的，那么在這樣的情況下，我們每一個老師的教學應該如何展開呢?我以為這次的疫情真是一本“大書”，我們這些老師可以針對這次的疫情，對我們的學生展開一些相關問題的探討，讓每個年級的學生都能夠主動探索關于這個世界關于這次疫情的學習，這不正是一次非常好的機會，讓孩子們認識世界嗎?不是對課本上知識的學習才叫做學習，我們作為老師，應該給孩子們樹立一種“對所有未知的探索才叫做學習”的觀念，讓我們學生從小就懂得積極主動地學習。
三、育人環(huán)境需要學校和家長共同打造。
在這一次的線上教學過程中，我也注意到我們老師和學生們的家長需要極好的配合起來，共同打造育人的環(huán)境，讓孩子們能夠在一種創(chuàng)造性的環(huán)境中去學習，而不是模式化的線上或者線下的學習中，學習一些課程以內(nèi)的學習。我們可以通過一次突發(fā)的疫情共同來打造孩子們學習的良好環(huán)境，我以為這樣才可以把學生們的學習引到正途上去。
自從學校開展“停課不停學”以來，已經(jīng)八周了，老師和學生進行的網(wǎng)上教學學習，由剛開始的不適應到現(xiàn)在的適應，剛開始的上課時的忐忑心情，到現(xiàn)在大大方方給學生直播，已經(jīng)走好了線上教學的第一步。在“停課不停學”的起始階段，我就抓緊時間召開了班級的視頻會議，對于使用手機軟件還不流暢我，不會使用靜音功能，家長和孩子們就自覺地保持安靜，在會議中不僅布置了新的學習任務和作業(yè)要求，還關心孩子們在家里怎么樣?有沒有什么困難?孩子們回應地一聲聲“常老師，我想你了，好想快點開學啊?！?BR> 我是一位50多歲的一年級數(shù)學老師，數(shù)學教學還是我的擅長，但是在這非常時期讓我待在家里，卻不能走進課堂在黑板上用粉筆教學，而是用網(wǎng)絡教學，這是一個全新的領域，更是我從來沒有接觸過的工作，對于這樣充滿了挑戰(zhàn)的工作，是新鮮也是困難的，因為我沒有經(jīng)驗，比年輕人更是困難。
剛開始上課的時候，我就做了很多錯誤，比如上網(wǎng)課時我忘記打開自己電腦的攝像頭，有比如該開啟聲音的時候我沒有開，自己一個人在那里聚精會神的講課，等我一節(jié)課講完，看到手機上面密密麻麻的留言，我都恨不得找個地洞鉆下去，因為實在是太丟臉了，實在是太難看了。
居然開啟一個人的舞臺，學生們無奈的話語讓我一直都感覺自己臉上火辣辣的，感覺自己是那么差勁，那么羸弱，更重要的是居然不會用直播，如同與社會脫線的舊社會的老太婆，實在是非常不自在，遇到這樣的事情，我自己也無奈，但是還好經(jīng)過了開始上課時的犯錯，到了后面給了我足夠的經(jīng)驗，我也知道了該如何做好防范，不能在繼續(xù)犯錯下去了這樣一直犯錯，實在是一種尷尬。
在后面上課時，每天除了按時上課也都會詢問學生有沒有什么異常，及時聯(lián)系我，同時也會總結(jié)自己遇到的問題，及時解決不會在如同過去那樣，鬧烏龍，那樣犯錯。就這樣，我開始慢慢的走到了網(wǎng)絡授課的正途上，認真的指導學生，好好的糾正了他們的學習，不用擔心他們不努力學習，只要我有時間就一定會認真教導好的。
在上網(wǎng)課中我也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的優(yōu)點，在這個過程中我會把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給學生觀看，如果有什么問題也會及時的糾正讓學生們好好的學習，不用在擔心自己學的不好，努力學習的目的就是要讓他們學的好，做的好。上課是為了讓學生吸取知識，但是上網(wǎng)課有個非常大的問題互動的學生明顯比在教室的時候少，為了保證學生上課積極性，我通常會隨機點名提問，讓學們及時回答問題，把已經(jīng)飄走的思維及時拉回來。
同時我還盡量和學生父母在微信上聯(lián)系，因為以前就建立的家長群，現(xiàn)在方便了我們溝通，我會把布置的作業(yè)發(fā)一份給學生父母，然后讓家長把學生做好的作業(yè)發(fā)給我們，同時提醒家長監(jiān)督學生學習，讓學生更好的學習，通過雙向的引導讓我的教學工作變得更加便捷輕松，也變得更加容易。
我也開始喜歡這樣的教學方式。當然同時我會多去學習，畢竟我不喜歡一個人閉門造車，多去與老師溝通然后學習他們的優(yōu)點進步和改進自己的教學。在后面的網(wǎng)工作中，更好的指點學生。
小學教師停課不停學總結(jié)篇八
四年級語文老師，基本上都是班主任，除了線上語文教學之外，班主任工作也是線上工作的重要一環(huán)。
疫情防控是首要任務，如何在線上學習中，既關注到學生的健康情況，又不因疫情而耽誤學習呢？線上教學開始后，各科教師都做好授課的充足準備，為了提高效率，我們用體溫監(jiān)測與關注出勤率的方式，每天上課前先填寫線上體溫表，以此了解每天學生的出勤情況。同時，及時轉(zhuǎn)發(fā)在家中關注學生安全、防疫、心理健康等公眾號指南，給居家親子教育及時的指導。
隔著屏幕的線上教學讓老師的遠程監(jiān)管存在諸多困難，家長上班期間也無法及時了解學生在家的學習狀態(tài)。這就需要班主任與學生、家長及時溝通，了解學生的問題，反饋學生的學習質(zhì)量，幫助學生及時調(diào)整有些懈怠的心態(tài)。例如觀察到學生上交作業(yè)時間在深夜，就私聊詢問學生是作業(yè)過多還是寫作業(yè)有拖延現(xiàn)象導致較晚完成，并督促學生提高學習效率，保證健康的作息時間?；蛘吡私獾綄W生在課間休息時玩游戲，與家長溝通盡量督促孩子不要在學習日進行手機娛樂，網(wǎng)課已經(jīng)給學生帶來視力健康的負擔，要利用課間放松調(diào)整。此外，線上教學給家長也帶來一些教育壓力，我們引導家長積極查閱學校公眾號的相關推文，與家長進行德育思想和方法的.交流與分享。在家學習的特殊時期，我們還會鼓勵學生通過幫父母分擔家務、幫父母在工作方面打下手等方式鍛煉自己的獨立性，理解父母工作生活的辛勞。
組建線上學習群，嚴格按照線上課表，每次晨讀、每節(jié)課前在班級學習群發(fā)布具體學習任務和作業(yè)，年級集體備課、研討制作導學單，統(tǒng)一教學進度，并結(jié)合班級實際開展線上教學。教學過程中適時指導，課后答疑輔導，和學生交流。作業(yè)通過班級小管家布置，老師可以用文字、文檔等形式發(fā)布和批改每天的作業(yè)，一鍵推送提醒給未交作業(yè)的學生。學生可以以文字、圖片、視頻等多種形式提交作業(yè)，教師可以有效地督促學生完成每天的學習任務，并檢查學生的掌握情況。
1、采用評價表，提升學生線上學習的積極性。
2、提前下發(fā)指引和導學單，上課時又再次提醒以引導孩子按要求學習。
3、鼓勵家長發(fā)學習照片或者視頻，建立同時共學的場景。
4、對于作業(yè)表現(xiàn)好的同學除了在作業(yè)反饋中點評外，更在學習群中大力表揚。
1、作業(yè)布置。
第三單元的人文主題是“輕叩詩歌大門”，要落實的語文要素是“初步了解現(xiàn)代詩的一些特點，體會詩歌表達的情感；根據(jù)需要收集資料，初步學習整理資料的方法”。本單元是一個專門的綜合性學習，培養(yǎng)學生語文綜合能力。結(jié)合雙減，針對上面語文要素和每課的課后練習題，每天的作業(yè)布置為抄寫詞語鞏固字詞基礎、讀背課文以幫助積累語言、讀詩集擴大閱讀量以感受詩歌的美妙、摘抄喜歡的詩鼓勵自己創(chuàng)作詩歌編一本小詩集等。
有的班級老師還將孩子們自創(chuàng)的詩歌編輯成詩集，發(fā)表在班級公眾號上，激發(fā)學生的寫作熱情，鼓勵進步！
2、作業(yè)反饋。
（1）對于布置的作業(yè)做到有檢查有評價有督促有訂正。
（2）每天進行作業(yè)反饋，表揚優(yōu)秀作業(yè)，作榜樣引領。
（3）針對作業(yè)上的共性問題進行分析講解。
“停課不停教，居家不停學”不只是一句口號，四年級全體語文老師正和家長、孩子們一起努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，探索更高效的線上學習方法，努力將學科教學扎實推進。我們相信，困難總會過去，期待相逢那天，春光正好，你的微笑很甜！
小學教師停課不停學總結(jié)篇九
根據(jù)《山東省教育廳、山東省人力資源社會保障廳印發(fā)關于延遲學校春季學期開學時間的通知》要求，根據(jù)本園情況結(jié)合實際我們園制定了幼兒園疫情防控的各類預案，要求幼兒園通過公眾號、工作群、班級群等渠道，及時向社會、家長進行遠傳，引導幼兒園通過微信、美篇向家長、孩子正面宣傳奮戰(zhàn)在抗擊疫情前線的各界人士、科學如何預防新型冠狀病毒、假期親子關系等；延期開學通知下發(fā)后，指導全區(qū)幼兒園立即啟動“空中課堂”，充分利用家園互動平臺，暢通家園溝通渠道，扎實做好延遲開園保教工作。通過“家長每天的健康打卡”，了解孩子和家長在家的身體健康狀況有無異常。
通過微信平臺為家長提供形式多樣、生動活潑的親子游戲、繪本故事、生活體驗活動，推送衛(wèi)生保健、疫情防控、科學育兒知識，通過“每日一曬”讓家長分享自己家庭的優(yōu)秀做法，家長相互學習、互相勉勵、共同提高。“空中課堂”，有家長陪伴的活動使幼兒的假期生活快樂、充實、有意義，真正做到“停課不停學”。得到了家長和幼兒的.積極支持及高度認可。
特殊的假期特殊的安排，我們在家不出門好好學習，有規(guī)律有目的地做好老師安排的每天的活動，教育管理好自己的孩子，讓孩子們有一個健康的身體，快樂的成長！謝謝家長們的理解和支持！非常時期非常對待吧！讓我們攜起手來，大手拉小手，共同度過難關，抗擊疫情！讓我們的明天會更好！在這里，我們也要向戰(zhàn)斗在一線的白衣天使們和工作者們深深地鞠一躬并大聲說一聲：“你們辛苦了！”
相信我們家園共同攜手，一起積極行動，科學防控，將會讓孩子們度過一個平安而又難忘的假期。
小學教師停課不停學總結(jié)篇十
雖然我們沒開學，但我們嚴格按照上級指示，停課不停學。老師們按照縣、鎮(zhèn)或?qū)W校排的課程表上課，利用微課、國家、縣推薦授課平臺，使用微信群、班級小管家，向?qū)W生授課，布置作業(yè)。經(jīng)過幾周的探索及實踐，老師對線上教學的操作已更加熟悉、熟練，線上輔導的方式更加多樣化，更具針對性，老師的線上教學能力不斷進步，在老師和家長的共同努力下，很多同學養(yǎng)成了從他律到自律的良好學習習慣，學習成效明顯提升；部分學生在老師、家長的指導下不但學到了書本上的知識，還通過體育活動，鍛煉了身體；通過手工制作，增加了動手能力；通過做家務勞動，更加體諒父母的不易。最關鍵的是開始關心國家命運，與祖國同呼吸，共命運，孩子們的習作、日記、手抄報、倡議書都表達出了他們的心聲。
1、學習環(huán)境隨意，無學習氛圍。從各校反映情況來看，許多學生在家學習環(huán)境簡陋，大多無專用學習場所，有的甚至趴在床上看電視、手機，學習的專注度不夠，注意力易分散。
2、學生自律性差，缺乏主動性。有一部分學生的'自律能力較差，網(wǎng)上上課只是應付打卡，而更多的時間則是看電視、玩手機，有的甚至沉迷于其中的游戲。
3、學習設備不足，時間難保證。有相當?shù)募彝ビ卸鄠€子女在校學習，卻又不是同一個年級，但家中的網(wǎng)絡學習設備卻不足以保證每個孩子同時參與學習，這就為他們的不學習，或隨意學習找到了借口。
4、部分家長督促不力，效果無保障。復工復產(chǎn)使得眾多學生的父母返廠返崗，孩子又只能與爺爺奶奶為伴，而祖輩對孩子只知一味寵愛，卻無力在學習上盡力監(jiān)護，既無教育方法，也少有與孩子學習能力相匹配的教育能力，再加上或正趕上家事繁忙，或想健身游樂，對孩子們的學習也就聽之任之。
1、學校領導崗位前移，重心下沉。中心小學掛點領導、行政人員包校（班）入群，通過教師家訪巡視和在微信群交流觀察等方式了解線上、線下教學工作情況，摸實情、求實效，貼近需求、跟蹤痛點、探尋良策。
2、班主任（教師）對學生的學習要進一步明確要求，包括學習環(huán)境、時間、方式、作業(yè)格式等。如建議家長為學生提供相對安靜、獨立的學習環(huán)境，規(guī)定定時或不定時地檢查學生在學方式等。這既利用提高學習效率又有利學生的身心健康，同時又能培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
3、充分運用學習小程序，輔助教學管理。除利用微信群作為學校（班級）發(fā)布公告、通知外（為避免微信群刷屏，可對群中除教師外的其他人禁言），還可利用“小管家”“釘釘”等小程序進行作業(yè)發(fā)布、批改，輔導以及師生交流之用。
4、對有多個孩子就讀的情況，教師要指導他們結(jié)合所在年級課程安排與自身實際情況，重制功課表，靈活合理地運用網(wǎng)絡直播與重播功能，更科學地達到學習目的。
5、學校對作業(yè)完成數(shù)量與質(zhì)量進一步提出明確要求（如每次作業(yè)學生提交量需達到多少，學生完成質(zhì)量與教師批改質(zhì)量應達到怎樣的程度，家長拍照上傳需注意些什么等），教師據(jù)此對家長、學生提出相應的要求，為他們的學習督促與努力提供動力與方向。
6、適當錄制小視頻對學生進行輔導?？刹扇《〞r或不定時的方式，對線上學習、作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題進行集中解答、輔導。
小學教師停課不停學總結(jié)篇十一
網(wǎng)絡教育的各種資源跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為開放式教育。承載的信息量大，學習資源豐富，共享互動性強。任何人、任何時間、任何地點、從任何章節(jié)開始、學習任何課程，五個任何體現(xiàn)了主動學習的特點，它為我們節(jié)省了時間，使我們能夠自由的回家通過學習平臺進行學習、交流。利用空余時間也可以學習所學課程，充實了自己，拓寬了自己的知識面。這種教學模式并不影響工作，比較適合于我們這些受特殊原因影響的學生。
我是比較懶惰的，且自制力也比較差，經(jīng)常喜歡開小差，但是學習的重要性讓我戰(zhàn)勝了自己，圓了自己多年的夢想，并且我還一如既往地保持已經(jīng)養(yǎng)成良好的學習習慣，迎接人生更大的挑戰(zhàn)，面對將來，無所畏懼，完成自己的學業(yè)，注重理論聯(lián)系實際，學到的知識應用到工作中去，使知識化為能力！
人生因有朋友而酣暢，因有事業(yè)而從容，因有成就而自豪，因有家庭而溫馨，因有希望而奮發(fā)，因有收獲而快樂。
今天是我們?nèi)５谝惶焐暇W(wǎng)課，或許也是全國的初中生第一天上網(wǎng)課吧！沒辦法，因為這次新型冠狀病毒肺炎的疫情影響，我們哪的學校都不敢讓我們所有學生冒生命危險去學校上課，只能開啟全國中小學生在家上網(wǎng)課的模式了。
今天上網(wǎng)課的時候，也還是有一節(jié)班會課，我們所有人看著班主任在視頻里講得眉飛色舞，可是卻只覺得是在看網(wǎng)紅直播一樣，沒有一點上學的氣氛了，特別是我們班主任還化了一個主播的妝容，惹得班上的男同學不停地給班主任點贊打賞，讓我這個本就不喜歡網(wǎng)絡直播的人，更加不喜歡網(wǎng)絡直播了，而我們班的班主任就成了這次直播的“受害者”了。
不過要說上網(wǎng)課沒有一點好，也不是的。在家上網(wǎng)課，我可以起得比以前上學要晚一點，因為不用花時間在上學的路上。上網(wǎng)課對于一個喜歡睡懶覺的人來說，或許還是能算得上一個優(yōu)點吧！但也很擔心天天這樣起晚一點，等以后疫情結(jié)束，回到學校去上課，我又能不能起床來了。這可真是愁人吶！疫情快快結(jié)束吧！我想恢復正常的生活??！
小學教師停課不停學總結(jié)篇十二
由于學生沒有課本，我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群，并設計基本問題，讓學生提前預習，以便第二天的課能順利進行。并利用早讀、晚自習讓學生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會讓學生提前抄在作業(yè)本上，以便于做批注。如《桃花源記》等。我會提前對對應的課文做好講授課件，準備隨時作以補充。
在每次市局的直播課開始之前，我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群，讓學生打卡簽到，并提示學生準備好紙筆做好筆記，以便自己課后復習，老師檢查。市局的直播課我都會認真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后，我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學內(nèi)容，做好課堂的補充和知識的落實。如在上《大自然的語言》一課時，我既準備了教學課件，還準備了《說明文閱讀技巧》，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好，我不需補充，因而直接講解《說明文閱讀技巧》。
課堂結(jié)束后，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè)，不上課的學生我會利用釘釘群里的.“通知”聯(lián)系其家長，讓其注意督促孩子。
通過兩周的網(wǎng)絡教學深感它的方便，但對學生知識的落實卻難以把控。我班大多數(shù)學生都能準時認真上課，按時完成作業(yè)，可是總有那么五六個學生做不到，有些遺憾。自律是學好的前提！這樣開學后學生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點過去，讓我們早日回歸校園！
小學教師停課不停學總結(jié)篇十三
為了確保3、4班學生線上學習學有所獲，學有所成。我們?nèi)昙壵Z文教研組制定切實可行的計劃，我們老師認真開展線上教學。雖然一節(jié)課只有短短的二三十分鐘，但課前的準備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對于從未涉足過的“線上教學”，更是“磨”上再加一層“磨”，線上教學對于每一位教師而言，既是一次機遇，也是一次挑戰(zhàn)。下面我從三方面談談我的體會：
磨教學平臺，根據(jù)學校統(tǒng)一安排，我們使用名校課堂線上統(tǒng)一教學，釘釘群老師直播課補充。經(jīng)過我們的摸索、試用，交流經(jīng)驗，利用qq群給家長進行培訓，通知學生，共同來完成學習。
磨教學內(nèi)容，選定了教學平臺后，我們進入備課的'關鍵環(huán)節(jié)，確定教學內(nèi)容。根據(jù)每班學生的具體情況的，備教材、備學生、備教學方法，做到教學內(nèi)容由淺入深，重難點突出，知識點邏輯清晰，方便學生掌握。
我每天都會指導學生在名校課堂平臺中學習當天的課程，并做好相關筆記，下午通過釘釘網(wǎng)絡直播給學生補充知識點，輔導與答疑，家校本布置作業(yè)，作業(yè)收齊后，釘釘網(wǎng)絡直播反饋作業(yè)，連麥同學發(fā)言。從學習效果可以看出，同學們對網(wǎng)課熱情度還不錯，大部分學生作業(yè)完成非常認真出色。
首次嘗試“線上教學”，使我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認識，一方面，線上教育使教師和學生聯(lián)系更加密切，學生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門。另一方面，通過便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得學校能夠更直接的掌握每名師生的工作學習狀態(tài)，對線上教學技術的掌握都愈發(fā)成熟，為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗。我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。
作為一名小學教師，好好備課，上好網(wǎng)絡直播課，保證學生的學習質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責任。
小學教師停課不停學總結(jié)篇十四
根據(jù)教育局要求，按照學校延時開學教學工作方案，堅持教師線上指導與學生居家自主學習相結(jié)合，開展了有序的線上教學工作。
我們及時調(diào)整策略，把電視臺的同步課堂和大象新聞課堂推薦給同學們，學習之后再通過釘釘直播針對重點知識進行在線輔導，保證學生是真正的能夠掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，作為老師也認真聽課做筆記，以便于釘釘直播時更加有效有針對性為同學們解決聽直播課留下的疑問或者無法消化的內(nèi)容，最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。
作業(yè)主要采用優(yōu)教信使發(fā)布，分為線上、線下和預習作業(yè)。學生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)會自動批改或者一一批改，但作為老師，會對學生的作業(yè)及時總結(jié)反饋，并進行針對性的輔導，書面作業(yè)及可能的一一點評。雖然是隔空教學，但是作為老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導學生、一絲不茍地批改作業(yè)。
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免還是會出現(xiàn)一些問題。教學過程中出現(xiàn)個別家長對線上教學不重視，不能夠按時上課，學生不能按時完成作業(yè)。作為老師加強與家長的'溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視學生的學習!另外，電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏和減輕家長的負擔，進行抽查，批改作業(yè)。
停課不停學，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒再猖獗，我們依然能夠創(chuàng)新教育思路，提高教學手段，完善教學方式，為我們的孩子創(chuàng)造更好的明天!
小學教師停課不停學總結(jié)篇十五
新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作部署要求，學校要做到"停課不停教、停課不停學，充分利用信息化手段，保障疫情防控期間訓練教學活動有序開展。我校在疫情防控期間利用網(wǎng)絡平臺教學做了很多工作，目前，線上教學正有序開展，效果很好。
元月30日，王社坤校長召開班子會，部署疫情防控工作同時就開頭支配網(wǎng)絡教學。他要請教學統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，三級分級推動。制訂網(wǎng)絡教學工作施行方案，保障我校推延開學不停教學，同學推延到校不停學習。
施行原那么：
1、協(xié)同推動。建立全校各級統(tǒng)籌推動體系和機制，七、八、九三級聯(lián)動，教研人員、班級主任合力施行，協(xié)同推動。
2、分類施行。我校以班級為單位，一級一策。對于訓練信息化應用根底和力量較弱的教師，實行讓家里有力量的家屬幫助，學校有專人答疑指導。
3.統(tǒng)一進度。各校要嚴格執(zhí)行市縣課程方案，統(tǒng)一教學進度，嚴禁趕進度超前上課，嚴禁超量布置作業(yè)加重同學負擔。
4、確保平安。網(wǎng)絡教學的組織要服從疫情防控工作大局，不得組織集中學習、集中培訓，以確保師生平安為前提開展工作。
2月1日起，我校通過微信平臺對全體老師進展了樂教樂學、釘釘。希沃等平臺的安裝用法培訓，讓教師們嘗試操作，按照適宜的就是最好的原那么選擇用法。2月3日起，大局部教師開頭嘗試線上授課，試播中遇到的問題準時反應，有電教專干馬全舉教師特地負責指導、解決教師們遇到的困難和問題。
延期開學公布以來，網(wǎng)絡許多資源可免費用法，上級也推舉了許多平臺，我校充分發(fā)揮網(wǎng)絡平臺、數(shù)字電視、挪動終端等特點和優(yōu)勢，結(jié)合班級和學科特點，自主選擇敏捷多樣的形式開展網(wǎng)絡教學。我們讓教師們多種嘗試，選取合適我校師生的授課資源和形式。比方電視名師課堂，省試驗中學教師講的很好，但是試聽一天后，大多數(shù)教師反映幾個問題：1、我校同學根底弱，課程高出了同學的程度，汲取慢;2、有些學科教材版本不全都;3、進度不同;4、觀看電視老師無法統(tǒng)計同學的參加狀況，不自覺的同學無法監(jiān)控等等。鑒于這些問題，我們于2月10日晚最終統(tǒng)一我校的授課形式：以老師播課為主、以看網(wǎng)絡資源和點播為輔的授課形式。并做了以下支配：1、全部教師上自己的課，小單位上課便于管理同學也便于互動。2、科學調(diào)整教學課表。以教材為根底，以教學單元為單位，我們依據(jù)假期間網(wǎng)絡授課的特點，制定了實在可行的課程表。
3、在線直播課堂。各課任老師針對本校、本級或本班同學通過網(wǎng)絡平臺(釘釘、希沃白板5等)開設直播課堂，老師在線講課、互動輔導。
4、同學自主學習。由各課任老師依據(jù)網(wǎng)上學習資源清單，結(jié)合本班實際，指導、推送給同學自主學習，并加強自主學習方法指導，進步學習效果。
5、集中輔導答疑。各任課老師在組織網(wǎng)絡課堂學習的同時，可利用各類網(wǎng)絡平臺，進展在線答疑輔導活動，每天一節(jié)答疑時間。
教學的力氣在于通過"教激發(fā)同學"自覺學的力氣。"教引導"學，"教促進"學，"教學的質(zhì)量關鍵在于"學的質(zhì)量。網(wǎng)絡教學對教學更是一次挑戰(zhàn)。教什么?如何教?開頭都很迷茫。因此我們要求教師們肯定要集體備課，加強教研。要求統(tǒng)一時間，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一內(nèi)容。包括備課組統(tǒng)一用的網(wǎng)絡資源、練習題等，備課組長支配施行。對教學和管理，誰有好的想法，大家統(tǒng)一借鑒用法。
有名訓練家葉瀾教授所說：訓練要"教天地人事，育生命自覺。這次疫情是一場災難，又是一本育人的教科書。我們給同學布置了"抗擊新型冠狀病毒微課題討論作業(yè)，讓同學對這次疫情進展調(diào)查討論。討論：什么是冠狀病毒?什么是新型冠狀病毒肺炎?面對"新冠疫情，許多醫(yī)務工不懼風險，無私奉獻，奔赴疫區(qū)參加救治工作。在他們身上彰顯了怎樣的精神品質(zhì)?作為一名中同學，正值防控疫情關鍵時刻，我們應當怎么做?疫情過后，我們應當?shù)玫皆鯓拥膯⑹?習近平總書記對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情作出重要指示，強調(diào)要把人民群眾生命平安和身體安康放在第一位，堅決遏制疫情擴散勢頭，說明了什么?針對此次疫情，我們應當怎樣對待人與自然的關系，尤其是野生動物。我們?nèi)祟惻c野生動物應當保持怎樣的間隔?等等。盼望同學通過討論實現(xiàn)自我覺悟、追求生命的自覺。同時教師們依據(jù)學科特點布置與這次疫情相關的德育作業(yè)。潘利峰主任以"抗擊疫情為抓手，設計系列作文：我是抗疫英雄宣講員、疫情當前做最好的自己、疫災帶給我的思索等。從理解抗疫英雄故事，感動于他們的精神，再到自己如何做，最終反思，提升思想認識。通過這些作文，將同學視野聚焦于那些大難中滿滿正能量的人和事中，感動之余，凝聚為對其精神的謳歌和憧憬，這遠比課堂上單純說教效果好。焦玉玲教師以"疫情在，我在為主題，讓同學進展新詩創(chuàng)作。對鐘南山老人等沖鋒陷陣的抗疫英雄進展了熱情的謳歌。在詩歌創(chuàng)作中同學對疫情認識進步了，思想也提升了。還有王曉怡、萬旭珍、胡潤公平教師也不斷在家長群提示同學觀看宣揚片、寫觀后感。教師們在進展網(wǎng)上授課的同時，始終不忘在班級群里挺直對同學進展思想訓練，實現(xiàn)教學、育人兩不誤。
1、催促老師。
進展網(wǎng)絡授課為了鼓舞教師們正確認識和承受目前形式和網(wǎng)絡授課，王校長不斷發(fā)文，從《致全體師生及家長的一封信》《合適的就是最好的》到《疫情之下，居家學習的`內(nèi)容和方法》等，引領教師們提升思想認識、英勇面對苦難，努力改良方法，塑造最好自己。同時老師把自己授課的記錄每天授課后拍照發(fā)到班級群，由電教專干馬全舉教師和三級級主任統(tǒng)計老師參加網(wǎng)絡授課狀況，包括老師姓名、授課班級、授課內(nèi)容，一天一統(tǒng)計、一天一匯總、一天一公布。保證做到不空課、上好課。
2、催促同學上課。
每節(jié)課班主任協(xié)同科任老師統(tǒng)計同學人數(shù)，匯總同學打卡狀況匯報學校，對于沒有參加學習的同學，聯(lián)絡家長，讓家長做好監(jiān)視管理，保證全體同學參加學習。
3、作業(yè)打卡落實，網(wǎng)上修改。
教師們每天在班級群檢查落實作業(yè)，同時和家長一起輔導同學，不會的學問點老師定點解疑。
抗疫當前，延期開學，停課不停教，停課不停學，已成為訓練部門、老師、同學和家長的共識。我們縣直中學通過規(guī)劃部署、扎實支配，教師們通過主動學習研討，網(wǎng)上授課、輔導、答疑，我校如今的網(wǎng)絡授課已經(jīng)步入正規(guī)，同時也涌現(xiàn)出許多感人事跡：翟俊芳教師年前膝蓋剛剛做了手術，如今還不會走路，臥床給孩子們講課;葛玉霞教師和杜玲改教師忍受腰部病痛熬煎，也主動備課講課;剛剛出院的李站鋒教師身體還沒有復原也是帶病播課;趙會娟教師明年就要退休了，也興奮地參加網(wǎng)絡授課，當看到她的直播課，我想為她鼓掌;龔現(xiàn)紅教師因不會電腦，半夜還在詢問，不想耽擱了娃娃們;還有許多許多教師都能克制自己的種種困難，主動做好線上教學工作。居家線上教學期間，縣直的教師們充分顯示了敬業(yè)愛崗的風范，保證做好"停課不停教，停課不停學工作，為下一步開學復課做好預備。
小學教師停課不停學總結(jié)篇十六
在這個非常時期為了確保學生們正常進行學習，為了最大化減少因為延期開學而帶來的影響，東光德學校全體教師在任校長的統(tǒng)籌安排下，積極響應上級要求，于2月10日展開網(wǎng)絡教學，現(xiàn)第二周居家教學即將結(jié)束。結(jié)合兩周教學情況，將我校數(shù)學高段教學工作總結(jié)如下：
1、教師每日在釘釘學校群里7：50之前進行簽到。
2、在線教學備課，教師背好課，抓住教學重難點。
3、教師要落實好當天新課教學知識點，并提醒學生提前預習學習，每天布置好預習任務。
4、教師充分把握延期開學教學組織的特殊性，疫情期間，孩子們雖然在家學習，我們對孩子的學習生活有問候、有規(guī)劃，有督促，把孩子們的身心健康放在第一位。為了避免孩子們因過多接觸手機、電腦等電子設備產(chǎn)生的不利影響，減少家長的擔憂，數(shù)學組提倡孩子們每天在家練練口算，玩玩五子棋、撲克牌算24點等數(shù)學游戲，并推薦了數(shù)學知識閱讀讀本等。
5、孩子們做完題，核對完答案，弄明白后上交作業(yè)。我們每天線上查看點評，剛開始的作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量都不堪入目，于是我們討論好的評價方式，除了給學生送小紅花，還要逐一進行鼓勵性點評，分享優(yōu)秀作業(yè)到班級群中，大張旗鼓的表揚他們。結(jié)果效果非常明顯!兩周過去了，線上學習，作業(yè)問題都基本解決了。關鍵是孩子們學的怎么樣?我們并不是很清楚，群里問問題的孩子太少，我們解疑的'機會太少。下一步，我們將主攻這個問題，通過釘釘直播梳理當天的重點知識，然后講習題，并進行多次互動，直接線上答疑!
雖然一切都在摸索中，但我們堅信通過我們的努力網(wǎng)絡直播學習效果會越來越好!因為停課不停學，我們是認真的!