小班科學(xué)教案蔬菜寶寶大全(14篇)

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    教案的編寫需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)資源的利用。教案的編寫需要注重評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋意見。希望大家能夠從這些教案范文中獲得啟發(fā),提高自己的教學(xué)水平。
    小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能運(yùn)用各種感官,初步感知三角形物體的基本特征。
    2、喜歡參與探索活動(dòng),會(huì)用三角形的xx講述三角形物體。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、托盤(人手一個(gè))放在椅子下面。
    2、圓形、方形、三角形玩具(人手一個(gè))。
    3、圓形、方形、三角形盒子各一只。
    4、三角形物體人手一份。
    活動(dòng)過程:
    一、自由探索。
    幼兒自由探索。
    師:寶寶們,好玩嗎?帶著好玩的玩具回座位,讓玩具也休息一下吧!(放在椅子下)。
    師:你的玩具是什么?是什么形狀的?用好聽的話說一說圓圓的(方方的)xx。
    師:你的玩具和他們一樣嗎?是什么形狀的?
    師:它有1、2、3三條邊,還有1、2、3三只角,這是三角形玩具。哪個(gè)寶寶的玩具和他一樣是三角形玩具的,給大家看一看。
    二、送玩具回家。
    師:老師這有個(gè)方方的盒子,這是方方的玩具的家,這個(gè)圓圓的盒子呢是圓圓的玩具的家,這個(gè)三角形盒子呀就是三角形玩具的家,送玩具回家的時(shí)候還要說句好聽的話xx的玩具回家啦!寶寶們拿好玩具送他們回家啦。
    師:寶寶們真能干,玩具都回家了,這是誰的家?對,這是三角形玩具的家,三角形有3條邊,3個(gè)角。
    三、找三角形物體。
    師:在我們上課的地方也有三角形的東西,我們一起來找一找。
    師:你找到了什么?
    四、延伸。
    師:我們生活中還有很多三角形的東西,看,這是什么?(看課件)。
    師:今天寶寶認(rèn)識了三角形的東西,回家后也來找一找三角形的東西。
    小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇二
    2、教育幼兒多吃蔬菜。
    1、百寶箱,土豆,胡蘿卜,青蘿卜,白菜,芹菜,韭菜。
    2、《蔬菜寶寶營養(yǎng)多》課件。
    1、百寶箱變出各種蔬菜寶寶,請小朋友上來把它們都請出來。
    百寶箱上蒙著一層布,讓小朋友伸手進(jìn)去摸,看看是什么東西并讓小朋友猜一猜。
    老師揭曉答案:它們都是:土豆,胡蘿卜,青蘿卜,白菜,芹菜,韭菜。他們共同有一個(gè)好聽的名字:蔬菜。
    2、請小朋友說一說自己還知道什么蔬菜?
    黃瓜,西紅柿等等。
    3、請小朋友跟老師一塊看看,老師還請來了哪些蔬菜寶寶來做客。
    1)播放課件ppt,給小朋友講解,各種蔬菜的`名稱,顏色及營養(yǎng)。
    2)請小朋友欣賞用蔬菜做成的作品。
    請小朋友給蔬菜穿上漂亮的衣服(在事先準(zhǔn)備好的畫有蔬菜的紙上,給蔬菜涂顏色。
    小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇三
    體驗(yàn)游戲的快樂。
    大小蘋果各一個(gè)、大小雪花片若干。
    大小蘿卜若干、大小積木。
    小兔頭飾若干。
    一、情景導(dǎo)入。
    兔媽媽:孩子們,媽媽帶你們?nèi)ス珗@玩吧,兔媽媽手里有2個(gè)蘋果,咱們給它拍張照片,看看有什么不同?(一個(gè)大一個(gè)?。?。
    兔媽媽:看這里有很多的蘿卜啊!有大的有小的,請兔寶寶們把大的蘿卜放在大的筐里,小的蘿卜放在小的筐里。
    二、分雪花片和積木。
    把若干大小雪花片放在桌子上,老師先做示范,把大小雪花片分開,大的放在一起,小的放在一起。然后讓小朋友來做這個(gè)游戲。最后發(fā)給每個(gè)小朋友若干個(gè)大小雪花片自己動(dòng)手分類。用同樣的方法把若干大小的積木用同樣的方法分開。
    活動(dòng)延伸。
    幼兒回家可以和爸爸媽媽區(qū)分形狀的大小、衣服的大小進(jìn)行類似的比賽。
    小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇四
    2、嘗試對蔬菜種子進(jìn)行比較、歸類。
    3、學(xué)習(xí)用完整的語言進(jìn)行表達(dá)。
    4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
    5、了解吃飯對身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
    (一)西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。
    (二)準(zhǔn)備教師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。
    (三)準(zhǔn)備可讓幼兒畫蔬菜圖標(biāo)的小快紙張和水彩筆。
    (一)說蔬菜比賽:教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實(shí)物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說對的小組領(lǐng)走一份蔬菜。
    (二)觀察蔬菜:
    1、引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開,看看橫切面是什么樣的,縱切面又是什么樣的。
    2、請幼兒把蔬菜籽剝下來了,放在盤子里,看看這些蔬菜的種子是什么樣的。
    (三)認(rèn)識種子:看一看帶來的蔬菜種子標(biāo)本是什么樣的,像什么;摸一摸,并說一說有什么感覺。
    (四)種子分類:
    請幼兒制作蔬菜小標(biāo)簽,貼在塑料袋上,制成種子標(biāo)本。
    (五)活動(dòng)延伸:
    將學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。
    本活動(dòng)中幼兒已積累了一些對蔬菜認(rèn)識的經(jīng)驗(yàn),因此孩子們都能說出常見的蔬菜,通過觀察蔬菜的形,了解其名稱和特征,教學(xué)中,我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式,讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜,并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講,擴(kuò)展對蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識。對顆粒較大的菜籽認(rèn)識較清晰如:南瓜、蒜、小青豆等,對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大,所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類?;顒?dòng)結(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角,供幼兒觀察。
    小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇五
    1、愿意跟著教師一起看看蔬菜,講講蔬菜的名稱。
    2、感受蔬菜娃娃可愛的造型,增強(qiáng)對蔬菜的好感。
    1、蔬菜畫—我的媽媽。
    2、卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干,放在一個(gè)大籮筐里;
    5個(gè)蔬菜標(biāo)記貼在椅背上;小籮筐5個(gè);
    一、蔬菜寶寶好。
    1、教師:今天來了許多蔬菜寶寶,看看是誰來了?
    (1)出示卷心菜。
    這是誰呀?
    引導(dǎo)孩子說說卷心菜的名稱、顏龜、形狀,并向卷心菜問好。
    (2)出示土豆。
    這是誰呀?
    引導(dǎo)孩子說說土豆的名稱、顏色、形狀,并向土豆問好。
    (3)出示辣椒、西紅柿,方法同上。
    2、教師:今天蔬菜寶寶要來跟我們做游戲,我們歡迎它們吧!
    二、蔬菜寶寶放這里。
    1、教師:蔬菜寶寶說它們擠在一起很不舒服,請小朋友幫幫忙把它們分開放。
    2、出示5種蔬菜的標(biāo)記和小筐,引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記分放蔬菜。
    3、幼兒將蔬菜按標(biāo)記分放。
    教師和幼兒一起檢查有沒有放錯(cuò),并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。
    三、蔬菜娃娃真可愛。
    1、教師:蔬菜太可愛了,我們要把這么多蔬菜變成一個(gè)可愛的蔬菜娃娃吧。
    2、教師和幼兒一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。
    (1)蔬菜娃娃的頭發(fā)可以用--卷心菜。
    (2)蔬菜娃娃的臉可以--用連接的方法擺放。
    (3)蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的—西紅柿。
    (4)看看蔬菜娃娃還缺什么?
    耳朵、鼻子—土豆。
    3、教師:蔬菜娃娃做好嘍,蔬菜娃娃瞇瞇笑,蔬菜娃娃真可愛。
    四、觀察蔬菜畫—我的媽媽。
    小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇六
    1、在認(rèn)識幾種常見的蔬菜基礎(chǔ)上,加深幾種對于幼兒來說不太常見的蔬菜的認(rèn)識,并了解它們對我們的身體有哪些好處。
    2、鞏固對圖形的認(rèn)識,并接觸幾種曲線、花形的圖案,在興趣的同時(shí)記憶,
    3、通過自己動(dòng)手,培養(yǎng)幼兒的操作能力和參與合作的精神,提高對本節(jié)活動(dòng)的興趣和理解。
    4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
    5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
    1、重點(diǎn):通過圖片的形象認(rèn)知,圖形、顏色的興趣導(dǎo)入和動(dòng)手操作的參與記憶,加強(qiáng)對蔬菜好處的理解,知道蔬菜是我們生活中不可缺少的營養(yǎng)成分。
    2、難點(diǎn):真正的在受益的情況下從味覺上接受并改變偏食的壞毛病。
    1、蔬菜的圖片。
    常見的:蘿卜、白菜、土豆,西紅柿等。
    較不常見的:西蘭花、苦瓜、冬瓜、竹筍等。
    2、不同形狀(三角形、長方形、正方形、圓形、梅花形、波浪形)的蔬菜樣品。
    3、各種不同顏色的積木。
    4、營養(yǎng)不良的幼兒的圖片。
    一、談話導(dǎo)入。
    小朋友們,你們今天都帶什么水果啦?
    你們知道水果最親密的朋友是誰嗎?(蔬菜水果一家親)。
    那么你們知道我們?nèi)绻怀允卟藭?huì)有什么樣的后果嗎?
    二、基礎(chǔ)部分。
    1、出示營養(yǎng)不良幼兒的圖片,說明缺少蔬菜里維生素的危害。
    2、出示蔬菜圖片,認(rèn)識、了解營養(yǎng)成分(出示過程中,以猜謎的形式出示)。
    3、出示不同形狀的蔬菜樣品,幼兒選擇自己喜歡的圖形品嘗,喜歡吃可以再選擇別的.圖形的,多了不限。
    看老師的形狀各異的蔬菜是不是比你們家的好吃?(這個(gè)環(huán)節(jié)在出示每一種蔬菜時(shí)進(jìn)行)。
    4、游戲:搭積木。
    這個(gè)環(huán)節(jié)接上面的環(huán)節(jié),你吃完了一個(gè)形狀的蔬菜,就拿到一個(gè)積木塊(誰吃的蔬菜多誰拿到的積木塊就多)。
    用你得到的積木自己搭擺圖案,看誰擺的高?為什么他的就高?(誰不偏食,多吃蔬菜,以后就會(huì)長得高高)。
    把你的積木塊積累在一起輕輕的和別人的“打架”,看誰厲害?誰的積木多誰就厲害?為什么?(誰不偏食,蔬菜吃的多,誰就最有力量,誰就是英雄,別人打不過你!)。
    三、結(jié)束部分。
    播放歌曲《我和蔬菜做朋友》,大家跟著一起唱,并數(shù)一數(shù)里面有幾種蔬菜。
    四、活動(dòng)延伸。
    今天回家讓媽媽做把以前不愛吃的蔬菜,看誰按照老師要求做了,而且吃的多,每天老師評比出最聽話的“乖乖星”
    活動(dòng)反思:
    這節(jié)課活動(dòng)課由于題材貼近學(xué)生生活,孩子們對蔬菜都很了解;他們有經(jīng)驗(yàn),所以有話可說、愿說;在活動(dòng)中學(xué)生們觀察認(rèn)識了各種各樣的蔬菜,并進(jìn)一步學(xué)會(huì)了分類。因此,活動(dòng)中我力求從一下三個(gè)方面實(shí)施:1.從促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、能力、情感三方面發(fā)展來確定本次活動(dòng)的教育目標(biāo)。2.活動(dòng)過程層次清楚、簡潔明了。操作法、游戲法、討論法、觀察法等交替使用,符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。在內(nèi)容安排上,我注意從日常生活經(jīng)驗(yàn)入手,引導(dǎo)學(xué)生先認(rèn)識植物的根莖葉和多種蔬菜,如“說說平時(shí)吃蔬菜的哪一部分”,再引導(dǎo)學(xué)生去感知新的經(jīng)驗(yàn)、獲得新的知識:蔬菜有的吃根,有的吃莖葉,有的吃果實(shí)。我設(shè)計(jì)的“找朋友”游戲活動(dòng),不僅使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中復(fù)習(xí)鞏固了新學(xué)的知識,更重要的是有效地幫助孩子們提高了分類能力,促進(jìn)了他們思維能力的發(fā)展。3.在活動(dòng)中重視情感教育?;顒?dòng)一開始以情景引出上課內(nèi)容,接著讓學(xué)生們直觀地看幻燈片并說出最喜歡吃的蔬菜,并通過猜謎了解食用蔬菜的哪一部分,通過游戲?qū)W會(huì)了分類。活動(dòng)過程十分自然、貼近生活,易為孩子們的接受?;顒?dòng)結(jié)束部分教師讓學(xué)生們在音樂伴奏下品嘗蔬菜沙拉,這使整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍,并將孩子們喜歡吃各種蔬菜的情感激發(fā)到最佳狀態(tài)。
    小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇七
    我發(fā)現(xiàn)托班孩子大多不太愛吃蔬菜,經(jīng)分析,原因之一是他們平時(shí)看到的蔬菜大多已煮熟,所以他們對于各種蔬菜的外形特征了解不多。因此我們設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),試圖讓幼兒在與蔬菜寶寶的互動(dòng)中喜歡蔬菜,從而在進(jìn)餐中不排斥蔬菜,養(yǎng)成多吃蔬菜的習(xí)慣。
    1.愿意跟著教師一起看看蔬菜,講講蔬菜的名稱。
    2.嘗試和同伴、老師一起用蔬菜拼做娃娃臉,感受蔬菜娃娃可愛的造型,增強(qiáng)對蔬菜的好感。
    卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干,放在一個(gè)大籮筐里;5個(gè)蔬菜標(biāo)記貼在椅背上;小籮筐5個(gè);書面紙上畫有單線條娃娃臉圖案一個(gè)。
    1.師:今天來了許多小客人,我們來看看是誰來了?
    (出示卷心菜)這是誰呀?引導(dǎo)孩子說說卷心菜的名稱、顏龜、形狀,并向卷心菜問好。
    (出示土豆)這是誰呀?引導(dǎo)孩子說說土豆的名稱、顏色、形狀,并向土豆問好。
    出示辣椒、芋艿、西紅柿,方法同上。
    2.師:今天蔬菜寶寶要來跟我們做游戲,我們歡迎它們吧。
    1.師:蔬菜寶寶說它們擠在一起很不舒服,請小朋友幫幫忙把它們分開放。
    2.出示5種蔬菜的標(biāo)記和籮筐,引導(dǎo)孩子按標(biāo)記分放蔬菜。
    3.孩子將蔬菜按標(biāo)記分放,教師和孩子一起檢查有否放錯(cuò),并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。
    三、蔬菜娃娃真可愛。
    1.師(出示娃娃臉圖片):蔬菜太可愛了,我們要把這么多蔬菜變成一個(gè)可愛的蔬菜娃娃。
    2.和孩子一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。
    蔬菜娃娃的頭發(fā)可以請什么蔬菜寶寶來變呀?(請一孩子取卷心菜,教師示范放到合適的地方。)。
    蔬菜娃娃的臉盤可以請什么蔬菜寶寶來變呀?(教師引導(dǎo)孩子用連接的方法擺放。)。
    蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的、彎彎的',可以請誰來變呢?
    (出示芋艿)這是誰呀?猜猜它想變成蔬菜娃娃臉上的什么?(眼睛。)。
    (出示西紅柿)哎呀,西紅柿著急了,它說我也要變,它可以變什么呢?(臉頰的紅暈。)。
    3.孩子取放各種蔬菜做蔬菜娃娃。
    4.(出示三個(gè)土豆)看看蔬菜娃娃還缺什么?(耳朵、鼻子。)耳朵(鼻子)長在哪里?
    5.蔬菜娃娃做好嘍,蔬菜娃娃瞇瞇笑,蔬菜娃娃真可愛。
    小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇八
    1.幼兒認(rèn)識一定數(shù)量的蔬菜,能正確叫出它們的名字。
    2.幼兒用完整的語句回答(如:這是青菜)。
    3.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
    4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
    1.各式蔬菜(胡蘿卜,卷心菜,青菜,冬瓜,番茄,黃瓜,絲瓜等)
    2.早晨來園時(shí)各區(qū)角零星擺放著許多蔬菜,且本月主題活動(dòng)為"好吃的東西"
    1.指導(dǎo)語:小朋友,今天我們的房間里有許多蔬菜寶寶,我們?nèi)グ阉麄冋襾砗臀覀円黄鹱鲇螒蚝貌缓?"幼兒在各處尋找出蔬菜后一起圍坐一圈。
    2.指導(dǎo)語:小朋友們這些寶寶都叫什么名字啊?
    先讓幼兒自己報(bào)出蔬菜的名字,如果有不認(rèn)識的蔬菜,老師可以根據(jù)它的特征告訴菜名。如,這個(gè)蔬菜寶寶穿著橘黃的衣服,梳著綠辮子,它叫胡蘿卜。
    3.由教師說出蔬菜特征。幼兒回答是什么蔬菜之后取蔬菜交給老師,并大聲報(bào)出菜名,如,有個(gè)蔬菜寶寶十分害羞,它說我穿綠色連衣裙,我的身材很苗條,但我的皮膚不好,長滿了小豆豆……它是誰呀?由幼兒根據(jù)特征找出黃瓜后,大聲說出"這是黃瓜!"注意:在游戲過程中,老師是挨個(gè)讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。
    通過主題活動(dòng)中的師生、生生的互動(dòng),孩子們的熱情很高,都積極地動(dòng)腦、動(dòng)手,在與同伴和老師的交流中,各種能力都得到了提高,從而認(rèn)識了各種蔬菜,了解了蔬菜的營養(yǎng),產(chǎn)生了愛吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活動(dòng)中,幼兒的興趣很濃,一邊看,一邊高興地談?wù)?,在直觀的觀察,動(dòng)手摸、玩的過程中獲得了知識和經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)了情感體驗(yàn),但是由于活動(dòng)場所過小,幼兒有些擁擠,影響了觀察和交流的效果,活動(dòng)場所再大些會(huì)更好。
    小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇九
    1、幼兒根據(jù)蔬菜的形態(tài)、色彩、利用切、接、拼等方法,制作自己喜愛的物品,能大膽地用清楚、連貫的語言講述一段話。
    2、培養(yǎng)幼兒的注意、觀察、想象、創(chuàng)作能力和幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手又動(dòng)口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    3、啟迪幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)美。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    1、活動(dòng)前準(zhǔn)備:
    (1)游戲中老師指導(dǎo)幼兒用蠶豆拼接制作人物、動(dòng)物并講述。
    (2)將元椒、芋艿、白蘿卜、土豆、大蒜頭、生姜等蔬菜放在自然角。供幼兒觀察,產(chǎn)生靈感,引導(dǎo)幼兒想象。為創(chuàng)作活動(dòng)作好準(zhǔn)備。
    2、教具準(zhǔn)備:
    (1)準(zhǔn)備豐富的、形態(tài)各異的新鮮蔬菜。
    (2)塑料刀、墊板、橡皮泥、牙簽、彩色紙、剪刀等。
    (3)投影儀一部。
    1、出示自然角中供幼兒觀察的蔬菜品種中,經(jīng)過觀察后大家討論制作的土豆刺狷,激發(fā)大家的制作熱情。
    2、引導(dǎo)幼兒觀察、激發(fā)創(chuàng)作興趣。老師給你們準(zhǔn)備了這么多長像不一樣的蔬菜,小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?把一棵菜切割后可制作成什么作品?(教師逐一出示蔬菜,引導(dǎo)觀察,產(chǎn)生靈感,進(jìn)行創(chuàng)作)
    3、操作活動(dòng):幼兒使用藍(lán)子中的自然材料,輔助材料和制作工具,充分發(fā)揮想象,制作自己喜愛的物品:小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、等蔬菜娃娃、蔬菜動(dòng)物、蔬菜玩具??捎眉t皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發(fā),利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等。
    4、展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來,供大家欣賞。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己制作的作品,同伴的作品與同伴的多個(gè)作品組合講述一段話或故事。
    5、期待想象。將幼兒的作品,放回到自然角中,供幼兒繼續(xù)相互欣賞、觀察。在游戲中可進(jìn)行進(jìn)一步的修飾。經(jīng)過造型的蔬菜可愛而富有情趣,過一段時(shí)間,蘿卜帽子會(huì)開出蘿卜花,其它作品也會(huì)有不同的變化,它們是供幼兒觀察植物再生的好教材。
    這一系列的活動(dòng),使幼兒在看一看、聞一聞、摸一摸、做一做、比一比、嘗一嘗的過程中,他們由模糊的、渾濁的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺重組,不僅使幼兒越來越喜歡吃蔬菜,還培養(yǎng)了幼兒葷素搭配的良好飲食習(xí)慣。從而,進(jìn)一步使蔬菜成為孩子們心目中健康的好朋友。
    小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇十
    1、樂意用身體動(dòng)作表現(xiàn)蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的外形特點(diǎn)。
    2、在音樂活動(dòng)中,感受歡快的音樂旋律。
    3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
    4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
    知識準(zhǔn)備:學(xué)念“買菜”的'兒歌,了解黃瓜、番茄、茄子等蔬菜的基本特征。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:xxx圍裙和菜籃子;黃瓜、番茄、茄子實(shí)物若干;音樂。
    一、用兒歌“買菜”說說蔬菜
    師:今天媽媽帶你們?nèi)ゲ藞龉湟还?踏步進(jìn)入)
    音樂《我愛洗澡伴奏》
    出示蔬菜黃瓜
    師:黃瓜長不長?番茄圓不圓?茄子彎不彎?
    幼:我喜歡黃瓜。
    師:今天媽媽去買菜
    幼:買了什么菜?
    師:黃瓜黃瓜長又長。番茄番茄圓又圓。茄子茄子彎又彎。
    幼:我愛吃黃瓜、番茄、茄子
    二、用動(dòng)作表現(xiàn)蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的外形特點(diǎn)
    小手伸出來。一起來數(shù)數(shù)看。
    2、師:誰喜歡吃黃瓜?黃瓜吃起來感覺怎么樣?
    師:誰喜歡吃番茄?番茄吃起來怎么樣?茄子呢?
    3、師:黃瓜長什么樣?幼:長又長、綠又綠。
    師:誰來做一做長長的黃瓜的動(dòng)作
    師:看好了,媽媽來變黃瓜。xxx黃瓜怎么樣?
    (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)踮腳)為什么要踮起腳呢?(更長)
    師:媽媽數(shù)123,你也來變長長的黃瓜。(幼兒學(xué)習(xí))
    師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(黃瓜黃瓜長又長,我愛吃黃瓜)
    師:番茄長什么樣?(圓圓的)
    師:誰來做做圓圓的、大大的番茄。(個(gè)別幼兒)
    師幼一起做123變變變
    師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(番茄番茄圓又圓,我愛吃番茄)
    師:茄子長什么樣?你會(huì)用動(dòng)作來表示嗎?
    請個(gè)別幼兒示范,教師指點(diǎn)動(dòng)作。(彎彎的)
    師幼一起做123變變變
    師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(茄子茄子彎又彎。我愛吃茄子)
    三、律動(dòng)游戲《去買菜》
    1、師:媽媽今天買了幾樣菜?3樣
    師:長長的黃瓜在哪里?圓圓的番茄在哪里?彎彎的茄子在哪里?
    引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示
    2、師:現(xiàn)在請你變成一樣你最喜歡的蔬菜寶寶。(鼓勵(lì)幼兒自己扮演,123變)
    3、師:現(xiàn)在媽媽還要去買菜,你們就是菜場里的蔬菜寶寶,聽到媽媽買了什么菜,你就站出來,用動(dòng)作告訴大家。
    師:今天媽媽去買菜。 幼:買了什么菜? 師:黃瓜黃瓜長又長幼:我愛吃黃瓜
    3、延伸:跟著媽媽回家嘍!
    在本節(jié)活動(dòng)中所有的孩子都能跟著我的思維,我的動(dòng)作進(jìn)行表演、展示,孩子和我能夠很好的融合在了一起,非常的好。在試上時(shí),我想通過自己形象的肢體動(dòng)作讓孩子了解、表現(xiàn)黃瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并沒有懂得,只是跟在后面一味的模仿。聽課老師們建議我先讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子,若孩子不能很到位的表現(xiàn),教師再幫忙,這一建議,進(jìn)一步突出孩子的主體性。再次進(jìn)行活動(dòng)時(shí),我讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子,孩子們一個(gè)個(gè)都做得唯妙唯俏,非常的棒。整個(gè)過程中我都一直在鼓勵(lì)孩子用不同的動(dòng)作形象表現(xiàn)三種蔬菜,同樣,我舞蹈中的動(dòng)作全部來自于孩子。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰、層層相扣,很好的體現(xiàn)出游戲化教學(xué)和以孩子為主體的教學(xué)。
    小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇十一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過有趣的故事教育幼兒在吃飯的時(shí)候我們蔬菜也要吃的,不能挑出來。
    2、逐步培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的良好習(xí)慣。
    活動(dòng)過程:
    一、導(dǎo)入活動(dòng)。
    教師講述一件小事:有一天午餐吃的是火腿青菜,對于很多小朋友來說,都不愛吃,把青菜都往桌子上扔。
    1、這時(shí)教師出示小白兔頭飾,師:“這時(shí),你們看誰來了呀?”
    2、師:小白兔給我們帶來了一樣禮物,看看,是什么呀?青菜。
    3、你們喜不喜歡吃青菜呀?能不能把它們吃完呢?小朋友可來勁了,都想吃青菜,吃的可香了。
    二、引導(dǎo)幼兒說出各種各樣的'蔬菜。
    提問:寶寶們,你們平時(shí)最愛吃什么蔬菜呀?分別請三個(gè)小朋友來回答,教師再進(jìn)行小結(jié)。
    提問:可是你們吃飯?jiān)诔燥埖臅r(shí)候老師發(fā)現(xiàn)有些寶寶不愛吃蔬菜,就吃米飯和葷菜了?
    讓幼兒知道在吃飯的時(shí)候不能挑食,食堂的叔叔阿姨都幫我們配好了菜,都是很有營養(yǎng)的。所以我們在吃飯的時(shí)候都要將蔬菜寶寶吃掉,這樣我們的身體才會(huì)棒棒的,長的高高的。
    三、游戲:我愛吃蔬菜。
    讓孩子們在中午吃飯的時(shí)候比賽,看看誰能把碗里的飯菜吃得最干凈。
    小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇十二
    1、通過活動(dòng),豐富幼兒(幼兒食品)關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn),初步了解顏色可以變化。
    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我給太陽媽媽(媽媽食品)找到了xx顏色寶寶(寶寶食品)。”
    3、知道一些常見事物的顏色代表的含義。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件。
    【活動(dòng)過程】。
    一、導(dǎo)入活動(dòng)。
    1、“天亮了,小朋友快醒醒。我們一起到花園里去鍛煉身體吧。”(隨音樂做律動(dòng))。
    2、“坐下來休息一會(huì)兒?!保犘菹⒁魳纷龇潘蛇\(yùn)動(dòng))。
    3、“瞧!那是什么?”(太陽慢慢升起)。
    4、“我們一起跟太陽媽媽問好?!?BR>    二、太陽媽媽向幼兒介紹自己和七個(gè)顏色寶寶。
    1、“小朋友們好!我是太陽媽媽。我有七個(gè)可愛的顏色寶寶。他們是紅色寶寶、橙色寶寶、黃色寶寶、綠色寶寶、青色寶寶、藍(lán)色寶寶、紫色寶寶。”
    2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字,發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題,激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。
    (1)“我們也來和顏色寶寶們打個(gè)招呼吧!紅色寶寶你好!橙色寶寶你好……咦!哪個(gè)寶寶不見了?”
    (2)“這些寶寶真調(diào)皮,肯定藏在花園里?!?BR>    (3)“我們來幫太陽媽媽找顏色寶寶,好嗎?”
    三、找顏色寶寶。
    1、幼兒幫助太陽媽媽在花園里尋找顏色寶寶,找到后相互交流,并學(xué)說“我給太陽媽媽找到了xx顏色寶寶。
    2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家。(把顏色寶寶插在太陽媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里)。
    4、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。(重點(diǎn)向幼兒介紹青色寶寶)。
    四、顏色寶寶遍變魔術(shù)。
    1、”我們幫太陽媽媽找到了顏色寶寶,她呀要請顏色寶寶給我們表演個(gè)魔術(shù)。“。
    2、教師表演:紅色顏料與藍(lán)色顏料調(diào)和變成綠色。
    五、引導(dǎo)幼兒了解不同顏色所代表的.含義。
    1、”太陽媽媽的這些顏色寶寶個(gè)個(gè)都有本領(lǐng),他們可以告訴我們好多事情?!啊?BR>    2、出示生熟西紅柿,請幼兒判斷哪個(gè)是生的?哪個(gè)是熟的?
    ”一個(gè)西紅柿是紅的,所以它是熟的;剩下的一個(gè)西紅柿是綠的,所以它是個(gè)生西紅柿?!?。
    3、出示紅、綠燈。讓幼兒了解紅、綠等的不同含義。
    (1)這是什么?”“聽聽看紅燈說了什么?”(停下)。
    (2)“這是什么?”“聽聽看綠燈說了什么?”(請通行)。
    六、讓幼兒理解彩虹是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。
    1、“現(xiàn)在,顏色寶寶要一起給我們表演節(jié)目了。瞧!它們在一塊變成了什么?”
    2、“彎彎的,像一座橋一樣在天空中,它有一個(gè)好聽的名字叫彩虹?!保ㄓ變簩W(xué)說)。
    3、“彩虹是由紅橙黃綠青藍(lán)紫七個(gè)顏色寶寶組成的?!?BR>    4、“你們見過彩虹嗎?”“到了夏天,下過雨之后太陽一出來,我們就能看見彩虹?!?BR>    5、“老師這兒有幾張彩虹的照片,我們一起來看一下?!?BR>    七、聯(lián)歡活動(dòng)。
    1、“現(xiàn)在,我們和太陽媽媽、顏色寶寶們一起來跳個(gè)舞吧。”(音樂)。
    2、“天不早了,太陽媽媽要帶著她的顏色寶寶回家了,一起和太陽媽媽和顏色寶寶說再見吧?!保ㄓ變航逃?BR>    小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇十三
    玩具是小班幼兒最喜歡的玩具之一,可是一天,的輪子掉了,再也動(dòng)不起來了,這是為什么呢?這引起了孩子的好奇心。于是,我和他們共同收集了許多生活中有關(guān)圓形的東西,作為操作材料,讓孩子在玩中學(xué)。
    1、通過看、玩有關(guān)圓形的物品,初步感知圓形的基本特征。
    2、提高幼兒的觀察力和操作能力。
    3、能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
    重點(diǎn):通過了解圓形的基本特征,使幼兒體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。
    難點(diǎn):能夠用各種圓形材料組合成美麗的復(fù)合圖形。
    1、 材料準(zhǔn)備:圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子、用硬紙板做的斜坡、牙簽、中心有孔的圓片、長方形積木等。
    2、 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:課件(春姑娘送禮物的畫面)
    (活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
    一、課件導(dǎo)入:
    提問:“看,誰來了?”
    回答:“春姑娘”
    二、自由活動(dòng),感知圓形:
    1、提問:“春天來了,春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起看看有什么禮物?在玩一玩,玩的時(shí)候看看它們長的什么樣?”
    2、幼兒在禮物箱中選擇自己喜歡的物品去觀察、思考、講訴。
    3、大家共同交流、探索結(jié)果。
    提問:你找到的物品是什么樣子?有圓形么?
    4、教師小結(jié):
    三、互動(dòng)游戲:
    出示課件,在圖中找出與圓形相似的實(shí)物。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解圓形的基本特征。
    四、分組制作小輪子,引導(dǎo)幼兒初步了解圓形的基本特征。
    1、學(xué)生自選材料制作。
    2、做成的小輪子從斜坡上滾動(dòng)下來,加深學(xué)生對圓形物品特性的理解。
    五、延續(xù)活動(dòng):
    1、找一找還有那些東西也是圓形寶寶變的?
    2、給圓形娃娃涂色。
    首先,從課題選擇上來說,孩子們都非常喜歡圓形玩具,但對圓形的了解的較少。我選擇這一課題,就是為了滿足幼兒在這方面的探究欲望。
    其次,從設(shè)計(jì)思路上來說,本次活動(dòng)我緊緊圍繞“激發(fā)幼兒探索圓形的基本特征”這一目標(biāo)展開環(huán)節(jié),整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確,層次清楚,層層推進(jìn),達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。
    再次,在活動(dòng)中大膽嘗試讓幼兒積極的與操作材料互動(dòng),真正做到了“玩中學(xué)”。
    最后,教師為幼兒提供了主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育環(huán)境。
    小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇十四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際,正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。
    2.培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。
    3.進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征。
    4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
    5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干。
    活動(dòng)過程:
    一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
    1.今天有一些蔬菜媽媽來做客,請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個(gè)別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)。
    2.這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?
    (1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。
    (2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。
    (3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。
    二、提出活動(dòng)要求。
    1.這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服,請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。
    2.給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色,只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色。)。
    3.胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)。
    4.西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)。
    5.茄子的蓋子要涂綠色,不是紫色。(老師示范涂色。)。
    三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo),注意糾正幼兒的握筆姿勢,引導(dǎo)能力弱的孩子選擇好顏色再涂。
    四、評價(jià)展示幼兒作品展示幼兒作品:展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。
    教學(xué)反思:
    幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。