計劃可以讓我們提前預見問題和挑戰(zhàn)，并做好充分準備。制定計劃時，要設定明確的時間限制和目標達成標準，以激勵和推動自己的行動。通過參考以下的計劃范文，相信大家能更好地制定和執(zhí)行自己的計劃。
手術室教學培訓計劃篇一
一、熟練掌握婦科門診各類小手術的適應癥、禁忌癥，嚴格無菌操作，手術操作規(guī)范化。
二、對宮頸贅生物、宮頸息肉、宮頸炎等宮頸的手術要求熟練掌握手術操作。
三、了解掌握各類診斷性刮宮的要領，掌握手術操作過程，如：絕經(jīng)期婦女的分段診刮；生育期婦女的功血全面診刮；生殖器結核的診刮；不孕癥婦女的診刮等，要求掌握手術操作。
四、宮頸炎的物理治療，要求掌握手術操作。
五、外陰囊腫、外陰膿腫等外陰的手術，熟練解剖位置，要求掌握手術操作。
六、對少見的手術，要求了解。
手術室教學培訓計劃篇二
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以下是工作計劃網(wǎng)為大家整理的關于手術室培訓計劃的文章，希望大家能夠喜歡！
一、護生的培訓。
1．培訓的目的通過4周時間的實習，加深對有關理論的理解，熟悉手術室各級人員的職責和一般規(guī)則，以及無菌技術的要求，根據(jù)教學大綱完成4周的實習內容。
2．培訓方法。
（1）由護士長或帶教老師小講課，內容從手術室的制度、環(huán)境及要求到各具體操作規(guī)范。
（2）跟隨帶教老師擔任巡回和洗手護士工作，熟悉環(huán)境，掌握各項操作規(guī)程。
（3）在老師的.指導下參加中、小型手術的配合。
3．出科理論考試和操作考核。
（1）理論考試由護士長擬定試卷進行無菌概念、消毒滅菌等手術室有關基本理論的考試。
（2）考核洗手、穿無菌衣、戴無菌手套、傳遞器械等基本技能。
（3）理論考試和技能考核時間在實習的最后一周進行，并征求對帶教老師的意見，以便改進教學方法，提高教學水平。
二、新畢業(yè)護士的培訓。
1．崗位培訓為一年；培訓目的是使新護士在一年的時間內全面提高思想素質、心理素質和業(yè)務素質，邊工作邊學習理論。
2．培訓內容一是理論學習，具體學習為業(yè)余時間；指定高年資護士為指導老師，負責業(yè)務技術全面帶教。二是實踐，主要參加手術配合擔任洗手護士和巡回護士工作。
3．護士長定期檢查完成工作指標情況，如定期考核操作和理論，一年內不少于3次。定期抽查筆記、上臺洗手和巡回手術配合次數(shù)，同時抽查每月護理工作總結中扣分情況，以此作為一年來工作表現(xiàn)和各項工作達標的總結，并上報護理部。
1．對護士的培訓要求是畢業(yè)后1~5年，她們工作熱情高，接受能力強，應盡快創(chuàng)造條件使其達到晉升上一級職稱的水平。
2．考試和考核每年不少于2次理論考試和操作考核，由護士長制定標準和準備試卷。在晉升護師之前對各項護理基本技能操作考核成績要達標。
四、護師的培訓。
1．負責本科人員的業(yè)務素質管理并指導和幫助護士學習本科業(yè)務知識。
2．負責專科儀器設備的使用及指導。
3．高年資護師負責帶教、指導實習護士的工作。
4．撰寫學術論文，年底向科內寫出?？瓶偨Y。
五、主管護師的培訓。
1．擔任指導老師或教學組長。
2．兼職質控護士工作。
3．撰寫專科論文，并在每年寫出專科總結，包括?？菩聵I(yè)務、新技術的開展，新課題的研究。
手術室教學培訓計劃篇三
指導思想：
針對我校劍橋一班的學生來件，普遍英語底子相對較好，基礎較扎實的實際，堅持“夯實基礎，提高能力，從嚴要求，積極挑戰(zhàn)”的指導思想，爭取本期全班英語雅思考試成績優(yōu)異。
教學內容：
seniorenglish的12單元內容。
具體安排：
1、對于seniorenglish內容中的12單元，每一單元用17課時，新授6課時，練習6課時，閱讀2課時，早讀2課時，周末測試1課時，共用4個月的時間。
2、為了使學生打牢基礎不至于出現(xiàn)知識斷層，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于12單元的新課教學中。
3、為了提高學生的語感，每個單元的閱讀文章必須背誦，對基礎相對差點的學生可以只要求背誦文章的大概內容(教師會給出本文章的縮寫，但一定會含蓋本單元的重點句型和單詞)。
4、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。每天進行一次單詞聽寫，同時聽寫蘊涵該單詞的句子，當天解決所以單詞的問題，作到認識，會寫，會用該單詞。
5、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。
6、閱讀理解能力的培養(yǎng)是重點，也是雅思考試的重頭戲。在單元教學中專門抽出2節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。
7.每周一次英文電影的賞析，提高學生的聽力，進一步了解外國文化。
8、堅持教學研究和相互聽課，向老教師學習如何把握重點、難點和考點，包括對本部熟悉本教材的李林娟老師及高中部的教師請教經(jīng)驗，主動聽課，取長補短。
手術室教學培訓計劃篇四
通過?？谱o士培訓，提高護士專業(yè)技術及管理水平。培養(yǎng)具有較高業(yè)務水平和專長，能較好地解決手術室護理問題并指導其他護士開展相關工作，有良好的職業(yè)道德，熱愛護理事業(yè)，全心全意為患者服務的臨床專業(yè)化護理骨干。具體內容如下:
(一)掌握手術室護理工作的范圍、特點及發(fā)展趨勢;
(二)掌握手術室管理的基本內容及規(guī)章制度;
(三)掌握手術室醫(yī)院感染預防與控制的原則和措施;
(四)掌握手術室患者圍手術期護理要點;
(五)掌握手術室患者安全管理;
(六)掌握手術配合技術和護理操作技術;
(七)掌握手術室的職業(yè)安全與防護措施;
(八)掌握手術室突發(fā)事件的應急處理。
(九)掌握麻醉與監(jiān)護技術
二、招收對象及報名條件
中華人民共和國執(zhí)業(yè)護士，護理專業(yè)大專以上學歷，具有8年以上臨床護理實踐經(jīng)驗，在手術室工作5年以上，熱愛護理事業(yè)，有一定的外語基礎，本人自愿并經(jīng)單位選拔、推薦。
三、培訓時間及內容
20xx年7-10月舉辦第一期培訓班。學習時間3個月。集中理論學習(1個月);臨床實踐學習(2個月)。臨床實踐學習在三個省手術室?？谱o士培訓基地(人民醫(yī)院、醫(yī)學院附屬、)中選擇一所醫(yī)院。
培訓內容:緊扣衛(wèi)生部手術室?？谱o士培訓大綱，采取理論授課與臨床實踐相結合的教學模式，著重講授手術室護理專業(yè)理論知識及相關醫(yī)學知識，規(guī)范手術室常用護理技術操作，重點強化手術室?？谱o理技術操作。采用演講、視頻教學、演示、實驗室實踐、特邀授課等多種教學方法。
(一)理論學習內容:
(1)手術室護理發(fā)展史及圍手術期護理概論
(2)手術室專科護士相關概念
(3)手術室管理及規(guī)章制度
(4)手術室醫(yī)院感染預防與控制
(5)潔凈手術部(室)的設計和管理
(6)手術患者圍手術期護理
(7)患者安全管理
(8)手術配合技術和護理操作技術
(9)手術室新技術和新業(yè)務
(10)手術室的職業(yè)安全與防護
(11)手術室突發(fā)事件的應急處理等
(12)護士資質和教育
(13)相關護理法規(guī)和倫理
(14)質量管理
(15)麻醉與護理
(16)護理科研及論文撰寫
(17)手術切口與縫合技術
(18)手術室儀器設備及安全使用
(19)手術體位的安置
(20)各外科手術新進展及護理
(二)臨床實踐學習內容:各?？剖中g輪轉，其中手術供應中心輪轉1周。
(1)胸外科:肺手術、食道手術
(2)神經(jīng)外科:顱腦腫瘤手術、顱內血管瘤手術、顱腦損傷手術
(3)骨科:內固定手術、脊柱手術、人工關節(jié)置換手術、膝關節(jié)手術
(4)婦產(chǎn)科:子宮手術、卵巢手術、輸卵管及陰道手術
(5)普外科:頸部手術、乳腺手術、胃腸手術、肝、膽、胰、脾、血管手術
(6)泌尿外科:腎上腺手術、腎臟手術、輸尿管手術、膀胱手術、前列腺手術、尿道手術
(7)眼科:眼瞼手術、淚器手術、結膜手術、晶體和視網(wǎng)膜手術、眼外傷手術
(8)五官科:耳部手術、鼻部手術、咽喉部手術
手術室教學培訓計劃篇五
1、 培訓目的：熟悉手術室環(huán)境、了解手術室工作性質及各項規(guī)章制度，盡快投入手術室 護理工作。
2、 培訓形式:采取專人授課的方式。（1）介紹手術室環(huán)境及各項規(guī)章制度（申護士長）（2） 講解各級各類人員職責及各種醫(yī)療設備的使用、維護保養(yǎng)（魏護士長）（3）常用基本操 作及各項無菌技術操作規(guī)程（宋百靈）（4）手術室各項消毒技術規(guī)范（丁鳳）
1、培訓目的：主要是提高護士的三個素質加快新護士的成長。
（1）思想素質：培養(yǎng)新護士良好的職業(yè)道德，樹立全心全意為患者、為臨床醫(yī)生服務的思想，熱愛本職、安心手術室工作，自覺遵守科室的各項規(guī)章制度。
（2）心理素質：讓新護士認識到手術室工作是集科學性、嚴肅性、協(xié)作性、主動性及風險性于一體的復雜工作，要養(yǎng)成慎獨的工作行為、細致的工作作風、穩(wěn)定的情緒，有堅強的自我約束力、應變能力和吃苦耐勞的能力。
（3）業(yè)務素質：參加護理專題教育，統(tǒng)一護理基礎技能操作，豐富手術是基本理論知識，掌握無菌技術及消毒隔離技術。
2、培訓形式：有臨床經(jīng)驗豐富的資深護理人員帶教，帶教老師具有高度的工作責任心、優(yōu)良的職業(yè)道德素質、扎實的專科理論及嫻熟的配合技能以及良好的帶教能力。要求新護士注重學習方法，勤做筆記，做到術前認真預習、術中用心配合、術后分析小結，尤其對配合特點、手術醫(yī)生習慣和跟班老師提出的問題，制定出改進措施。
3、培訓內容：重點巡回與器械護士工作內容、值班職責、工作程序及工作重點等方面的培訓。
（1）護理宗旨、人員結構、排班模式及潔凈手術室的管理。（申玉琴）
（2）各項規(guī)章制度。（魏偉）
（3）常見無菌技術操作及消毒滅菌技術。（宋百靈）
（4）手術是醫(yī)院感染預防與控制。 (丁鳳)
（5）常見手術體位的擺放及注意事項（魏偉）
（6）常見手術儀器的操作方法、維護及注意事項。（魏偉）
（7）圍手術期護理。（董瑛）
（8）患者安全管理。（申玉琴）
（9）手術配合技術和護理操作技術。（各帶教老師）
（10）手術是職業(yè)安全與防護。（各帶教老師）
（11）手術時突發(fā)事件的應急處理。（各帶教老師）
4.考試考核： 1、每月征求各帶教老師對新護士工作的意見建議。
2、每季由護士長或代繳組長根據(jù)培訓內容進行理論及技術操作。
3、半年檢查一次護士應急能力的處理情況。
手術室教學培訓計劃篇六
張麗。
首先，感謝醫(yī)院、科室給予我這次外出學習的機會。在此次學習中不僅快速擴充了專業(yè)知識、操作技能、科研論文寫作能力，更開闊了眼界，樹立了全新的價值觀。
本次學習分為三個階段，分別為理論學習、臨床實踐、論文書寫及答辯。各個階段都讓我記憶深刻，受益終身。
第一階段理論授課：授課老師都是來自各大醫(yī)院及與護理領域相關的業(yè)界大咖。14天的學習，不僅是一次知識學習的饕餮盛宴，更是一次與魅力結合的視聽享受。大咖們的授課各有特色，魅力十足，讓我不僅掌握了專業(yè)臨床理論知識，也更讓我懂得，要想把護理事業(yè)做好、做精，態(tài)度認真、不斷求學鉆研尤為重要。
第二階段臨床實踐：4周的臨床實踐學習，我的兩所醫(yī)院分別為安貞醫(yī)院和中日友好醫(yī)院。安貞醫(yī)院以心臟手術為主，先心、風心、冠心、大血管等手術的學習讓我結合自己在醫(yī)院的各個類手術，尤其是在肝膽外科、腹膜后中心的手術護理配合中，增添了許多新想法和護理工作理念。中日友好醫(yī)院的學習讓我印象更為深刻，綜合醫(yī)院讓我看到了許多我以前沒有學習到的手術。除了臨床的手術學習、每天下午各個老師們的講課，科室領導對我們的處處關懷、細心帶教也讓人感動。臨床學習多樣化讓我進一步拓寬了眼界，科室文化建設的魅力也更讓我感受到了領導管理的核心所在。
第三階段論文寫作及答辯：通過這次論文的書寫，讓我深感自己理論學習的不足，更加了解未來臨床科研工作的重要性和必要性。論文的研究書寫，是為了更好透徹分析研究護理工作，使護理工作更加進步和完善，為病人提供更優(yōu)質的護理，收到最好的效果。
再次謝謝每一位老師，讓我能不斷提高自己，在基礎知識、基本技能、緊急應變、解決問題、風險意識各個方面均有提高，我會努力成為一名優(yōu)秀的手術室護士，更好的服務患者、科室和醫(yī)院。
手術室教學培訓計劃篇七
為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的信息技術素養(yǎng)與應用能力，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地地抓好自己的信息技術能力提升學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教學的需要，全面提高教學質量。讓自己在平時的教育、教學工作中應用信息技術開展教學更加得心應手，以配合學校信息技術2.0提升工程的開展，作為一名語文教師，每節(jié)課都會利用信息化的教學手段來進行教學，教學內容也是信息技術相關內容，所以對于提升自我的信息技術水平很有幫助，在備課，上課、輔導等環(huán)節(jié)都會對自己有提升。所以對信息技術提升工程2.0的學習充滿信心，特制訂個人學習計劃。
運用現(xiàn)代教育技術，激發(fā)學生學習興趣。興趣是引導學生積極探究學習，一個對學科知識無興趣也無需要的學生是不能持久努力學習這門學科的。因此在教學過程中教師要想方設法調動學生的學習積極性和學習熱情，形成良好的學習動機。運用現(xiàn)代信息技術適時地將聲音、圖像、視頻、動畫及文字等信息進行處理，進行巧妙恰當?shù)爻尸F(xiàn)，制成課件創(chuàng)設良好的問題情境，補充學習的知識背景，使課文內容形象化，使學生對所要學習的課題產(chǎn)生濃厚的興趣，必能大大地激發(fā)學生的學習欲望，使學生保持高昂的學習情緒，很快地、效果顯著地進入教師創(chuàng)設的學習情境之中。
本次學習，我要從a2—數(shù)字教育資源獲取與評價；a5—技術支持的課堂導入；b1—技術支持的測驗與練習及b7—家校交流與合作四個內容進行學習提升，并且在自己的教學中運用現(xiàn)代教育技術，突破教學重點、難點。信息技術教學往往會為突出教學重點，突破教學難點，解決一些很抽象的問題，花費大量的時間和精力，而學生“啟而不發(fā)，思維受阻”時，還易產(chǎn)生疲勞感甚至厭煩情緒，教師可使用多媒體以活化教學內容情景，變抽象為具體，化難為易，激活學生思維，幫助其充分感知體驗。促進學生對學習內容的理解?，F(xiàn)代教育技術的應用使教學的指導有了針對性，也可以實現(xiàn)教學中師生交流、生生交流等，同時讓呆板的課堂活潑化，讓學生處在良好的學習狀態(tài)中。
運用信息技術2.0開展教學教研，能更大地發(fā)揮學生主體作用?，F(xiàn)代教育觀指出：學生是學習的主體，只有學生主動地參與教育活動，教育才有效。如何在教學中發(fā)揮學生的主體作用，讓學生主動參與教學活動，是擺在教師面前的一個關鍵問題?！肮び破涫?，必先利其器”，信息技術2.0在教學中的應用與普及，使這一問題的研究有了新的突破。在傳統(tǒng)的教學過程中一切都是由教師決定，學生只是接受者，是被動地參與整個過程，處于被灌輸?shù)臓顟B(tài)。而現(xiàn)在信息技術2.0教學技術支持下，能為學生提供多樣化的教育形式，創(chuàng)造更好的學習情境，從而給學生更多的時間與空間去探索、去發(fā)現(xiàn)、去研究，有利于吸引和組織他們積極參與，發(fā)揮學生主體作用。
利用課余時間進行學習，完成自己的所選的學習內容，多向同事們學習，取長補短，以提升自己的信息技術水平，達到預期的學習效果。運用信息技術手段開展教學，培養(yǎng)學生的信息技術合作學習能力，提升學生的信息素養(yǎng)。在中學信息技術教學中，實踐操作能力是中學生逐步掌握信息技術的必經(jīng)之路，培養(yǎng)這種能力的前提條件，就是教師要正確引導，創(chuàng)造實踐操作的學習內容。如開展小組合作學習、開展信息技術制作比賽，以賽促學，團隊開發(fā)信息技術作品，參加上級比賽等，通過開展不同形式的學習活動，提升信息技術課堂的趣味性，提升學生的信息素養(yǎng)。
希望在這次的學習過程中，能進一步提升自身的信息素養(yǎng)、人格的魅力，學習到廣博的知識，提高自己把握、駕馭課堂的能力和民主、開放的管理能力，增強學生學習探索、研究的精神。教師要以促進學生學習、自身成長為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。同時，希望在本次培訓中利用交流平臺，多與專家通過網(wǎng)上交流互動，進行充分的學習、交流，讓自己從各方面有新的提高，進一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。同時也能在自己的信息技術課堂中充分利用信息技術2.0學習活中的精髓開展教學。
手術室教學培訓計劃篇八
一、指導思想：
本學期七年級共有學生40多人，其中英語方面的差生較多(如：劉廣昊、李則楷、譚小明、孫海玉等)，他們普遍對英語學習沒多大興趣，加之差生的家長，不太重視子女的學習，對子女放松要求，不能與學校共同配合做好學生的教育轉化工作，使學校轉化后進生的工作帶來一定的難度。
二、教材分析。
本書共10個單元，其中包括兩個復習單元，每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目和語法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內容，b部分是知識的擴展和綜合的語言知識運用，每個單元還附有自我檢測部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識，本書采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成一套循序漸進的生活化的學習程序。
三、具體措施。
讓優(yōu)生能更充分地發(fā)揮潛力。學優(yōu)生的智力較好，更重要的是學習習慣好，學習積極主動。因此在教學過程中，對這部分學生在提出與其他學生相同的基本性要求的基礎上，適當提高要求，增加難度，提供可選擇的作業(yè)或任務，引導學生獨立完成，并在必要的情況下給予幫助。
具體輔導計劃：
一、定期與學生進行口語、聽力、閱讀等方面的練習與討論，提高其英語運用能力。
二、組織學生參加多次單元檢測活動，并給予輔導。后進生的智力因素體現(xiàn)在感知籠統(tǒng)，思維緩慢，他們對所學內容的理解、應用等能力較差，因而學生往往出現(xiàn)“英語太難了，我是學不好的?！薄斑@節(jié)課我聽不懂?！薄拔冶葎e人笨，怎么也學不會?！遍L期發(fā)展下去，勢必造成成績落后。就隨即產(chǎn)生自卑、畏懼等心理。因此，我根據(jù)后進生的特征進行轉化，因勢利導，做到因材施教。
對于英語后進生非智力因素體現(xiàn)在學習上沒有興趣，上課好動、注意力不易集中、不求甚解，解決困難問題意志薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣等。他們并不是“朽木不可雕”的差生。他們的差主要是行為、習慣、態(tài)度等方面的缺陷。根據(jù)后進生的形成原因特制定計劃如下：
一、和學困生交朋友，多做他們的思想工作，幫助他們分析自己的優(yōu)勢與不足，指出前進的方向。要對學困生的內心世界有了一定的了解，我發(fā)現(xiàn)轉化學困生首要的工作是尊重他們做一個快樂的人，一個自強不息的人。
受冷落，數(shù)落之聲不絕于耳的學困生，一聲贊揚無異于久旱的雨露，久雨的陽光。這將滿足他們受尊重的心理需求，讓他們也能享受成功的快樂，找回自信和自尊，激起他們克服困難的信心和勇氣，力爭上游。
三、多寬容學困生，允許他們有失誤、有反復。學習本身就是一件比較困難的事情，學困生由于基礎差、能力弱等原因，學習好就更不容易。好的學生也會有錯，那么學困生多犯些錯是天經(jīng)地義的，沒什么大不了，如果他們不犯錯，那他們就不是學困生。
四、同班主任認真做好差生的思想工作，注意因材施教，摸準學生的性格特點，然后對癥下藥，以鼓勵為主，增強其自信，消除自卑，使師生感情進一步融洽。常言道：“冰凍三尺非一日之寒”。轉化學困生的工作常常不是一蹴而就的。學困生不是天生的，作為教師能曉之以理，持之以恒，教學得法，自己不喪失信心。
手術室教學培訓計劃篇九
2016年8月4日—8月31日，山東省千佛山醫(yī)院第四期手術室?？谱o士臨床實踐培訓進行。本期培訓班共有四名?？谱o士，分別是山東省胸科醫(yī)院韓香、山東中醫(yī)藥大學第二附屬醫(yī)院趙霞、樂陵市人民醫(yī)院劉艷、濱州醫(yī)學院附屬醫(yī)院顏廷杰。
本期?？谱o士培訓以上午參觀手術、下午授課的模式進行。上午每位學員選擇一至兩個專業(yè)參觀手術，深入了解手術室的護理特色。下午授課分別由手術室護士長梁淑增、楊莎和資深的帶教老師就手術室護理管理、手術室醫(yī)院感染管理、手術室追溯系統(tǒng)應用、高值耗材管理、績效管理、手術室臨床帶教經(jīng)驗交流、各?？剖中g護理常規(guī)等方面進行講解。另外我們邀請了麻醉科副主任孫傳玉、骨關節(jié)科副主任袁振等就醫(yī)生眼中的好護士等問題展開討論，除此之外，護理部李云峰副主任講的“引進國際新理念、提升護士執(zhí)行力”及周秀花科護士長“溝通技巧與糾紛管理”等培訓講座使學員受益匪淺，四位學員參加了發(fā)展中國家國際學習培訓班的部分課程，能夠有機會與國際學員共同學習，交流體會感到非常榮幸。
通過為期四周的手術室專科護士培訓，學員對我院手術室護理管理規(guī)范給予高度認可，對手術室護理人員高強度的工作量、嚴謹務實、任勞任怨的精神給予很高的贊揚。他們表示在千醫(yī)手術室這段時間，置身于溫馨的醫(yī)院環(huán)境中，切身感受到了濃厚的人文氛圍，深切體會到了醫(yī)院、護理部對培訓的重視和對學員的關懷。在手術室將近一個月的時間里，各位學員對我院手術室優(yōu)質特色護理體會頗深，如嚴格執(zhí)行三方核查制度、受壓部位的防護及肢體功能位的擺放、有效預防術中低體溫的措施、管道固定敷貼的使用、電子信息管理系統(tǒng)、先進儀器設備的使用與維護、無菌物品及高值耗材管理等，他們表示在千醫(yī)學到的這些先進的操作技術和管理理念，對他們以后的工作有很大的啟發(fā)和幫助，也為自己醫(yī)院帶回去一筆寶貴的財富。
為期四周的山東省第四期手術室專科護士培訓圓滿結束，在培訓中我們與手術室同仁的經(jīng)驗交流與借鑒學習對以后工作的開展產(chǎn)生深刻啟發(fā)，激勵我們不斷提高我院手術室管理水平，為廣大學員提供一個更好的研修平臺。
手術室教學培訓計劃篇十
通過?？谱o士培訓，提高護士專業(yè)技術及管理水平。爭創(chuàng)優(yōu)質護理示范醫(yī)院，配合醫(yī)院分級、分層使用護理人員，提高護理人員理論水平及操作技術，落實分級、分層護理人員的培訓及考核，培養(yǎng)具有較高業(yè)務水平和專長，能較好地解決手術室護理，全心全意為患者服務的臨床專業(yè)化護理骨干。具體內容如下：
（一）掌握手術室護理工作的范圍、特點及發(fā)展趨勢；
（二）掌握手術室管理的基本內容及規(guī)章制度；
（三）掌握手術室醫(yī)院感染預防與控制的原則和措施；
（四）掌握手術室患者圍手術期護理要點；
（五）掌握手術室患者安全管理；
（六）掌握手術配合技術和護理操作技術；
（七）掌握手術室的職業(yè)安全與防護措施；
（八）掌握手術室突發(fā)事件的應急處理。
二、培訓形式及方法。
培訓突出分內容、分層次等特征。
1、分層次培訓：根據(jù)不同年資、職稱和崗位需要，開展分層次培訓，摒棄教條訓練模式，一起上，無重點。
2、培訓方法采取理論授課與臨床實踐相結合的教學模式，規(guī)范手術室常用護理技術操作，采用演講、視頻教學、演示等多種教學方法。
四、考核。
考核方式采用理論筆試、護理實踐能力考核等方式?？己说闹饕獌热轂閷I(yè)理論、?？谱o理實踐以及職業(yè)素養(yǎng)等。
手術室教學培訓計劃篇十一
以在職培訓的方式，在護士長指導下，專業(yè)組在明確本專業(yè)方向的前提下，由?？平M長制定本組?？谱o士的培訓計劃，并負責計劃的組織、實施、協(xié)調和管理，同時進行效果的評價。
1.培訓目標
加強培養(yǎng)和提高?？谱o士在工作中“求難”（善于發(fā)現(xiàn)工作中的難點、矛盾點）、“求異”（敢于對不科學不合理的內容提出不同意見）、“求新”（需要有新知識、新技術不斷充實）、“前瞻”（有計劃、有預見性地處理各種情況的意識）。要求專科護士在接受培訓后能夠做到（即考核標準）：
（1）熟練、全面地掌握本?？评碚撝R和?？剖中g的配合技能，熟知?？苾x器的使用與保養(yǎng)。
（2）熟悉手術室各種管理制度，掌握?？茦I(yè)務管理的各項工作，具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
（3）具有良好的心理素質，高度的責任心，嚴謹、科學的工作作風，具有良好的協(xié)調溝通能力和較好的教學指導能力。
（4）具備基礎的科研能力和論文撰寫能力。
2.培訓內容與方法
針對過去通科配合手術護士所存在的問題，結合手術室專業(yè)特性重點聘請相關專業(yè)老師講授本專業(yè)的理論知識及相關醫(yī)學知識，另外還有社會學、心理學、管理學和護患交流等知識，采取理論講課與操作技能培訓相結合的教學模式，講課老師包括護士長、?？平M長、外科醫(yī)生、高年資手術室護士和廠家技術人員。
3.?？评碚撝v課內容
（1）?？剖中g的應用解剖學及手術步驟，病理生理改變。
（2）專科疾病手術治療新進展，手術配合要點及護理重點。
（3）手術器材新進展及應用，?？破餍怠x器的使用與保養(yǎng)，包括儀器的構造、性能、原理、操作步驟、使用注意事項及一般故障排除等。
（4）急救護理知識，包括過敏性、創(chuàng)傷性、出血性休克搶救、心跳呼吸驟停搶救，常用急救藥物的藥理作用與配制方法。
（5）專科手術配合、手術體位的擺放技巧、本?？谱钚掳l(fā)展動態(tài)和新理論等。
4.操作技能培訓
操作技能培訓內容主要有新器械、儀器和設備的實物操作演示、手術體位擺放演示和正規(guī)的手術配合示范帶教等。手術配合帶教采取組長負責制，將流程概念引人教學和培訓，按手術配合流程圖完成各項操作。如腹腔鏡膽囊切除術洗手配合流程，規(guī)律、標準的流程提高了護士的動手能力和記憶力。而短時間內重復、多次配合同類?？剖中g，提高了護士配合手術的熟練程度。
手術室教學培訓計劃篇十二
1.引導學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣和積極向上的學習態(tài)度;。
2.培養(yǎng)學生積極、主動地學習數(shù)學的情感動機和學習興趣;。
4.引導學生養(yǎng)成勤于思考、樂于交流、善于合作的能力。
(二)基礎知識。
3.突出訓練和鞏固學生對各種運算法則的熟練運用，對于列方程解應用題、求長方體和正方體的表面積和體積能做到準確、快速的解題。
(三)基本技能。
1.培養(yǎng)學生細心觀察、準確計算、書寫規(guī)范、獨立思考、綜合分析的能力;。
2.以習題操練為載體，以師生合作的方式，引導學生運用已學知識和已經(jīng)掌握的技能，充分表達交流思維過程和解答思路，并有的放矢地引導和培養(yǎng)學生的邏輯思維、逆向思維和發(fā)散思維能力。
二、情況分析。
(一)學習現(xiàn)狀。
2.靈活運用基礎：經(jīng)過測試和短時間觀察，該同學目前仍處于學習數(shù)學的最初階段，只能運用知識點解答簡單問題，靈活運用知識方面很欠缺，有待進一步加強。
3.品質意志方面：
(1)性格——學生比較內向;，自我主動能力較差。
(2)學習習慣——書寫規(guī)范，計算能力很差，比較粗心。
(3)學習態(tài)度——能主動思考和解決問題。
(二)補習預測。
綜上現(xiàn)狀，并結合學生測試情況，預測如下：
1.該同學能在補習時間內掌握并熟悉人教版五年級內容，并能靈活運用知識點，對數(shù)學知識有比較系統(tǒng)的概念。
2.經(jīng)過前期訓練，引導該同學養(yǎng)成良好的學習習慣;基本具備綜合分析和獨立解決一般應用題的能力，邏輯思維能力將得到明顯提升;能基本達到“一點即通”的要求，實現(xiàn)“教師引導，學生獨立完成”的目標。
3.經(jīng)過知識復習、基礎訓練、重點講解、思維訓練、綜合訓練，能形成準確、快速解決較難問題的能力，能夠順利將五年級知識鞏固，并熟練運用知識點，并且測試成績在85分以上。
(一)每課常規(guī)練習。
1、課前15分鐘計算題(分數(shù)、方程、公因數(shù)、公倍數(shù));。
2、上次課知識檢測(15分鐘)。
(二)基礎知識鞏固(30課時)。
1、復習課本基礎知識(11課時)。
因數(shù)與倍數(shù)、最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)(2課時)。
分數(shù)的基本性質、分數(shù)的運算規(guī)則、分數(shù)的簡便運算(3課時)長方體和正方體的表面積和體積(3課時)。
解方程的一般方法、列未知數(shù)解應用題(3課時)。
2、重點知識強化(19課時)。
(1)數(shù)的整除特征、分解質因數(shù)(2課時)。
(2)最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)、分數(shù)的加法和減法(4課時)。
(3)巧算多邊形的面積、組合平面圖形的周長與面積(5課時)。
(4)巧算長方體和正方體的表面積和體積(4課時)。
(5)列方程解應用題專題、行程問題(相遇、追擊)專題(4課時)。
(三)學生思維訓練(10課時)。
找規(guī)律、簡單推理、周期問題、平均數(shù)問題、還原問題、盈虧問題、假設法解題、工程問題。
(四)綜合訓練(3課時)。
手術室教學培訓計劃篇十三
鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。
4、案例分析。
對習作課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。
5、撰寫經(jīng)驗。
撰寫關于作文教學的經(jīng)驗論文，要求發(fā)表關于習作的文章一篇。
6、研修總結。
在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修總結。
7、參與論壇。
必須具有參與意識，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個，無條件參與小學教研部組織的論壇里每一次教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流。
四、具體實施方案。
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。
(1)堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。
(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。
時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3、樂于動筆，提高教育科研水平。
面對自己將來的工作，我充滿了信心。我將帶著自己的熱情，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。
按照教育發(fā)展《綱要》及師德規(guī)范中“教師要不斷加強學習，終生學習”的要求，為使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，依據(jù)校教科室教師培訓計劃，結合本人實際情況，特制定如下個人研修計劃：
一、在學習中充實自己。
1、加強教改理論學習，不斷充實自我。廣泛閱讀教改方面的文章，豐富、更新自己的專業(yè)知識，領悟前衛(wèi)性的生活化、情境化課堂教學的真諦，綜合提高自己的教學水平。認真參加“國培計劃”——湖北省農(nóng)村中小學教師遠程培訓，研讀有關語文教育教學方面的書刊、《荊門市中小學教學常規(guī)要求》等，尤其要認真學習有關高效課堂理論，做好業(yè)務學習筆記，并用高效課堂理論指導教學實踐，及時更新教育理念，努力提高課堂教學效率。
2、主動學習身邊的教學能手。以我校先進教師和教學能手為榜樣，虛心向他們請教，取人之長，補己之短，努力提升自己教學駕馭能力。堅持相互聽課，相互評課，不斷總結自己的教學得失。
二、在實踐中提升自己。
1、本學期精心設計一節(jié)公開課，作好教學反思，并與同學科教師們課后進行互評，互相切磋，共同提高。
2、積極參加聽課活動，認真寫好聽課記錄，及時記錄聽課體會和修改意見，每學期聽課達到學校規(guī)定的節(jié)次。
3、利用課余時間制作課件以利于課堂教學，提高學生學習興趣。
4、努力嘗試高效課堂教學實踐。積極用高效課堂理論指導課堂教學，不斷加強經(jīng)驗積累，做創(chuàng)新型的教師。在教學中，要嘗試運用“先學后講”、“學生自主、教師引導”的課堂模式，運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。
5、一個學期至少寫一篇高質量教學論文，并有多篇高質量的教育教學論文在個人博客發(fā)表。
三、在反思中完善自己。
1、充分利用信息技術，積極參與各種教研活動。充分利用常規(guī)教研和網(wǎng)上教研活動時間，強化教學研究，發(fā)好帖，多回帖。
2、及時準確地記下課后的心得體會，進一步完善、修正原來的教案，以便改進以后的教學工作，讓學習與思考真正成為自己的一個習慣。
四、在思考中鍛煉自己。
勤于思考，在實踐中探求、感悟。力爭做到：反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。注意時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
在以后的工作中，我將切實按照學校的總體計劃部署，根據(jù)自己所教學生和學科的實際情況，努力學習，奮發(fā)進取，教好書，育好人，盡力把自己的本職工作做得更好。
手術室教學培訓計劃篇十四
開展中小學教師心理健康教育培訓必須_，堅持以人為本，根據(jù)中小學教師的心理特點、職業(yè)要求和中小學生身心健康發(fā)展需要，在心理健康教育理論和方法的指導下扎實有效地開展培訓，培養(yǎng)一支高素質的小學心理健康教育師資隊伍。
二、基本原則。
總體原則：開展小學心理健康教育，要立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康教育的實踐性與實效性。
1、針對性原則。
根據(jù)社會發(fā)展和基礎教育改革的要求，從教師的學習特點和實際需求出發(fā)，結合校情和教師的工作實際，有針對性和前瞻性地開展培訓。
2、主體性原則。
對教師的心理健康教育培訓要強調以教師為主體，重在積極、主動地參與，以獲得深刻的體驗、感悟和反思，促其職業(yè)成長。
3、實踐性原則。
心理健康教育教師培訓不是以傳授心理學知識為主，而是重在心理健康教育方法和技能的掌握，培訓中，必須要理論聯(lián)系實際，強化實踐訓練，注重培訓效果直接內化為教師的教育教學能力。
4、實效性原則。
培訓要依據(jù)小學教師的心理特點和職業(yè)發(fā)展特點，確立培訓內容和培訓形式，以能否真正提高教師的心理素質和心理健康教育能力為標準來衡量培訓的效果，培訓過程強調教師親自參與活動，親身實踐操作，不斷反思和總結，把所學知識落實到提高自身能力和工作水平上。
三、培訓目標。
1、培訓對象：全體在編教師。
2、培訓目標：通過培訓，使其能夠勝任本職崗位的工作要求；能夠初步掌握心理健康教育的專業(yè)知識、專業(yè)技能和心理咨詢的基本原理與技術；能夠科學組織學校心理健康教育各項活動和各類課程的計劃與實施以及課題研究；能夠正確使用心理測量工具，正確判斷學生心理問題并恰當處理；能夠對有心理問題的學生進行個別和團體輔導；能夠進行自我心理調節(jié)，具有自助能力。
四、培訓內容。
1、教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因與對策。
2、教師的心理健康與維護。
3、教師常見心理疾病分析。
4、農(nóng)村中小學教師心理問題的成因和對策。
五、培訓方式。
校本培訓主要由參加了心理培訓的教師承擔。主要采取聽講座，研究討論、自學和實踐的方式，以及開展心理健康教育輔導活動，撰寫心理健康教育輔導個案。
六、組織機構。
學校成立心理健康教育培訓領導小組，負責組織和督促全校的培訓工作。
組長：宋錫剛。
副組長：李華、郭金泉。
成員：張振國、張延吉、趙德義。
七、保障措施。
1、組織保障。
為了保障培訓項目工作的順利實施，特成立培訓工作領導小組和工作小組。領導小組由宋錫剛校長擔任組長，郭金泉校長擔任副組長負責落實工作。具體工作由心理培訓主講的楊杰老師貫徹落實。
2、制度保障。
教師心理健康教育培訓，要在學校的統(tǒng)一領導下，在學校心理健康教育教研組的統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調和指導下進行。立足學習和實踐，重在知識的掌握和技能的內化。要遵循分層實施、注重實效的培訓原則，保證小學教師心理健康教育培訓的質量。為了組織好這次培訓工作，我們將制定細密的活動計劃，嚴格的管理辦法，專人負責，落實到位，以確保這次培訓工作的。順利進行。
3、師資保障。
師資水平是影響培訓效果的關鍵。根據(jù)我校心理健康教育教師的實際情況和授課主題，我們將有針對性地選擇最適合的師資，并就培訓的對象、層次與培訓教師進行溝通，以提高培訓的針對性。
手術室教學培訓計劃篇十五
為全面貫徹和落實xx區(qū)加強教師隊伍建設文件精神，健全我校的骨干教師選拔、培養(yǎng)和考核機制，本篇文章來自資料管理下載。充分發(fā)揮骨干教師在教書育人、教育研究、指導培養(yǎng)青年教師等方面的示范、引領與輻射作用，特制定本培訓計劃。
二、對象。
已獲得“市、區(qū)、校級骨干教師”稱號的在職、在崗教師。
三、內容。
1、全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育。依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，團結創(chuàng)新。做實踐社會公德、職業(yè)道德的楷模。
2、不脫離教學第一線，行政人員每周兼課不得少于4課時。
3、教學中積極承擔示范課、觀摩課、研究課等教學任務，積極起帶頭和輻射示范作用。
(1)校級或教研組內的主題教學展示課質量。
(2)主持或參加教研組及備課組活動質量。
4、積極參加市、區(qū)級培訓，完成相應培訓任務。
5、積極帶頭申報區(qū)級科研課題。
6、帶頭撰寫論文(學年內至少有一篇在區(qū)級以上刊物發(fā)表或獲區(qū)級以上表獎)。
7、積極參加學校的校本論壇。
8、每年有計劃、有目標地指導、培養(yǎng)二至三名青年教師，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，幫助青年教師提高師德水平、教育教學工作能力和實際工作效果，本篇文章來自資料管理下載。使其盡快成為教育教學骨干教師，并有完整的指導計劃、指導目標及聽(評)課記錄等材料。
四、考核辦法。
根據(jù)區(qū)對骨干教師系列提出的履職要求，堅持個人自評、學?？荚u相結合的原則進行考核。
學校對本單位“市、區(qū)、校級骨干教師”進行考核，骨干教師按年度如實填寫《考核表》，并提供相關考核證明材料。
五、原則。
1、堅持以人為本的原則。
2、堅持合理、公正、準確的原則。
3、堅持激勵先進、鞭策后進的原則。
六、管理。
組長：牟永文。
副組長：唐怡任憑姜孟鴻。
組員：高屹、韓萍、孫德生、薄春玲。
2、建立檔案。
實行動態(tài)管理，跟蹤考核，強化過程管理。
手術室教學培訓計劃篇十六
為造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、具有一定教育科研能力、適應新時期教育改革需要的教師隊伍，為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，現(xiàn)制定如下校本研修計劃。
一、指導思想。
以教育局課改工作要點為依據(jù)，以進修學校校本教研工作為依托，以學校發(fā)展為根本，以促進學生的發(fā)展為宗旨，以轉變教師的教學觀念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學特色，推動學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展。
二、培訓目標。
通過開展校本培訓，使全體教師在實施新課程的教育教學能力與教育科研能力等方面的綜合素質有明顯提高;建設學習型組織，培養(yǎng)反思型教師，促進教師專業(yè)化成長;提高學校辦學效益與品位，提高教育教學質量。本學年培訓著重是提高教師以下三個方面的能力：
1、通過開展校本教學研究，強化教研組備課組校本教研的有效性。構建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課+領導評課”的教研模式。從而增強校本教研的實效性，提高校本教研的層次和水平。
2、通過開展各種形式的教師讀書活動，提高教師的理念素養(yǎng)增強教師的本位知識，培養(yǎng)反思教師，促進教師專業(yè)化成長。
3、通過科研訓一體化的研訓活動，濃厚教師參與課題行動研究的氛圍，提高教科研的實效，提高教師分析教材、駕馭教材的能力，提升教師實施新課程教育教學的能力。
三、培訓對象。
全校在職教師，人人都要按照學校培訓計劃參加各項培訓活動。
四、組織領導。
建立以校長任組長的校本教研工作領導小組，制定工作策略，強化行政職能，負責實施運作的決策管理。
五、制度管理與具體措施。
1、制定校本培訓工作計劃，實施全員培訓。
2、教師擬定校本研修個人計劃，改進和完善教學管理，把校本教研、校本培訓的管理納入《教學管理常規(guī)》之中，拓展常規(guī)教學管理的范疇，強化系統(tǒng)管理。
3、建立教師工作業(yè)績考評機制，制定考評細則，量化考核教師參加教科研工作的表現(xiàn)、業(yè)績，實施考評激勵策略。
六、培訓內容。
(1)專題培訓：學習全國課改專家李炳亭教授的新課改互動問答，組織全體教師學習《五常市教育局20__年課改工作要點》及本校的課堂教學改革實施方案，幫助老師樹立正確教育觀念，主動聽取他人意見，激發(fā)教師自我提高意識。
(2)課改培訓：依據(jù)本校的教學理念、教學模式以教研組為單位，開展集體備課活動，優(yōu)化集體備課。要充分發(fā)揮集體智慧，強化集體備課，重視從學科體系的角度來備好每節(jié)課，在備透課標和教材、備準學生、備好教法和學法、備足教學資源的基礎上，突出對重點和難點內容的分析，既關注共性的教學要求，更要重視本班級學生的學情，對學生進行分層要求和分類指導。
(3)教育能力和教學行為培訓：以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎知識，使所有教師有較扎實的專業(yè)知識，并為老師創(chuàng)造必要的條件，圍繞教育教學中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題，圍繞某一個專題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結經(jīng)驗，轉變教育觀念，利用區(qū)域教研的有利條件，開展互動學習，一方面邀請他們走進我們的教學活動，給予指導;另一個方面，我校選派部分老師參加區(qū)域的教研活動，經(jīng)常組織教師們聽課、觀摩，搭建課堂教學研討平臺，通過研討、交流，學習他人長處，提高認識，促進自己提高，促整體水平提高。
(4)骨干教師的培訓：內部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“”。校本研究的主體是本校教師，所以，充分發(fā)揮本校教學骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領作用。我們將安排學科帶頭人上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。
(5)教育科研能力和科技知識培訓。
加大教科研能力培訓的力度，以課題實驗為載體，以“小問題研究”為突破口開展教育科研，進行基本理論及方法的培訓，指導教師有效開展課題實驗，把教改科研與課題實驗、日常教育教學工作結合，在實踐中逐步提高教師科研素質，從學校創(chuàng)辦科技特色的需要出發(fā)，要加大提高所有教師對科技的愛好和基礎的科技知識及一定的指導科技活動的能力，使之形成學校的特色。
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手術室教學培訓計劃篇十七
一、培訓目標：
有針對性的開展校本培訓，開展高效課堂模式研究，開展好校本項目培訓，提高教師綜合素質，爭創(chuàng)東寶區(qū)學習型學校，打造一支科研型、學習型和學者型的教師團隊，促進教師均衡發(fā)展，使我校教育事業(yè)向全面、科學、高效的方向發(fā)展。
領導小組：
組長：
副組長：
組員：
培訓對象：
1、進一步開展班班通應用技術培訓，使全體教師熟練掌握班班通應用技術，使現(xiàn)代教育技術更好的為教育教學服務。
2、結合比教學活動，開展高效課堂模式研究，開展好校本項目高效課堂理論與實踐培訓，提高教師課堂教學能力，在高效課堂模式研究上有所作為。
3、結合訪萬家活動，組織教師學習相關教育法律法規(guī)，開展關愛特殊群體學生話題討論活動，開展師德師風教育活動，提高教師的師德修養(yǎng)。
4、開展現(xiàn)代教育技術培訓，使全體教師熟練掌握遠程資源應用的操作和運用，能開展推薦平臺的話題發(fā)布及討論活動。
5、利用網(wǎng)絡平臺教育博客論壇平臺打造新型教師學習共同體，實現(xiàn)自主研修、同伴互助、專業(yè)引領，促進全體教師共同提高。
6、組織和督促教師參與并順利完成國培計劃。
7、組織教師認真有效的開展周工作反思活動。
8、建立好學校資源庫，指導教師會用和用好資源庫，并充實自己的教育教學資源庫。
1、培訓方式：采用集中培訓與自主研修相結合的方式。
2、班班通和現(xiàn)代教育技術應用培訓在微機室舉行，由遠教室、教科室負責落實具體的培訓內容，聘請培訓主講教師;高效課堂模式理論研究由教導處和教科室組織實施;自主研修由各教師根據(jù)學校統(tǒng)一安排按進度進行。
3、由德育室、安全室、教導處、教科室聯(lián)合開展期末檢查評比，并做好各類文字、網(wǎng)絡資料的整理、歸檔工作。
1、學習過程中要求教師做好筆記，記錄自己的心得感受，提出疑問。
2、利用網(wǎng)絡平臺查實績，按要求完成教育博客撰寫任務、積極參與話題發(fā)布和話題討論活動。
3、根據(jù)教師的參與程度、教師完成工作情況及考核結果，作為教師考核的重要依據(jù)，與績效工資發(fā)放掛鉤。
手術室教學培訓計劃篇十八
培訓計劃是按一定邏輯順序排列的記錄。它基于組織的戰(zhàn)略和對培訓需求的全面、客觀的分析。它是對培訓內容、培訓時間、培訓地點、培訓人員、培訓對象、培訓方式、培訓費用等進行預先設定的系統(tǒng)。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
本學期以學校的工作計劃和辦學理念為指導，以科研興教，以提高教學質量為宗旨，用心參加校本培訓工作，努力提高自我的教學潛力。
1、確立學科為本教學研究的基本理念，用心參加校本培訓與教學研究。
2、堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。
3、校本教研要面向學生，以人為本，關注人的全面發(fā)展。
1、認真學習領會新課標，掌握學科特點。
教師主角正確定位。明確教師主角是人的一生發(fā)展的引領者，決不僅僅僅是知識的填充者。尊重學生人格，關注學生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。
2、繼續(xù)學習課改的教育教學理念，加強課改背景下提高課堂教學有效性的策略研究，注重學習的主體地位的發(fā)揮是本學期的重點工作。到達更新教育觀念、改變教學方式、提高教學質量的目的。這一過程中，充分發(fā)揮利用外來專家優(yōu)質資源。
多讀書，善思考，勤積累。用心閱讀各種書籍，開放自我的視覺，豐富自我的理論知識，拋棄陳舊的觀念。配合學校開展的讀書活動，談體會，談心得，談收獲，互相學習，互相交流。以期得到共同發(fā)展，共同進步。
在課堂教學中，要改變單一的課堂教學形式，建立和諧平等的課堂教學氛圍，營造對話的課堂，拓展師生間的交流范圍，透過師生互動、合作學習、自主探究、平等對話等多種教育教學形式，促進學生智能的提高和創(chuàng)新意識的養(yǎng)成。
3、注意自我反思。繼續(xù)堅持做好教學反思，每一天填好反思記錄本。反思自我備課時是否遇到什么困惑，是否調整了教材，為什么這樣調整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題，自我是怎樣及時地處理這些問題的;反思自我本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎上，做好教學常規(guī)工作，使自我的課堂變的更有好處，更加貼近新課程改革的需要，限度的調動學生學習的主動性。做一節(jié)課的課堂實錄。教師錄下自我滿意的課堂，根據(jù)自我的課堂實錄找不足，找差距，以便提高自我的教學水平。
4、向同行學習。同伴協(xié)作、加強交流，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。
規(guī)范課堂教學，優(yōu)化備課組活動，使自我由習型向研究型轉變，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質量穩(wěn)步提升。用心開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自我的帶頭作用青年教師的業(yè)務素質和教學研究水平。
一每月上一節(jié)公開課，公開課的課型應盡量多樣化。在上課前我準備以低年級，中年級，高年級的教學資料進行備三節(jié)公開課，要求自我每上一節(jié)課務必帶著問題，去思考，去感受不一樣階段的教學，然后及時反思，，，把學生的獨到見解，自我的得失記錄下來，以便到達“一問多思多探”的目的，從而促進自我的教學水平和提高專業(yè)知識。
二每周聽8節(jié)課，學會進行聽課、評課，感悟課堂教學中的成功經(jīng)驗，學習別人的優(yōu)點虛心向帶教老師請教學習，同時多觀摩其他骨干教師的課，進一步提高自身的教育教學潛力。根據(jù)本中心校的“同課異教，一問多思多探”的教研活動，實行新型有效的教學設計，用心和各老師撰寫教學設計的心得，設計出最適合學生學習的個性教案。結合我校的“同課異構”活動，自我上好示范課，并鼓勵其他教師主動探究，大膽創(chuàng)新，敢于質疑，相互溝通，相互合作，相互聽課、評課，再寫優(yōu)質教案。構成教學研究的共同體，到達相互借鑒，取長補短，優(yōu)勢互補，資源共享，共同提高的目的。
三透過網(wǎng)絡載體，充分利用網(wǎng)絡豐富的資源平臺，用心在網(wǎng)上互動，開展教學反思和經(jīng)驗交流。在日常的課堂教學情境中，也要充分利用教學課件，深化對信息技術與化學教學整合的認識。用心發(fā)揮骨干教師的作用，在學校、區(qū)里起好帶頭作用及輻射作用。準時參加教育平臺的網(wǎng)絡研討，用心發(fā)表自我的觀點。
“讀書，是最長遠的備課。”除了以上的研修任務，我準備讀劉良華的《教師專業(yè)成長》等等，爭取利用課余時間讀書充實自我，并養(yǎng)成寫讀后心得。還要多讀名家的教育著作，多研讀教學教法理論專著，落實到課堂并及時做好教學反思，用理論指導到教學實踐中來。讓讀書成為我們務必的生活吧!
教師隊伍建設，是學校教育教學和各項事業(yè)發(fā)展的關鍵，是實施人才強校和提升學校核心競爭力的基礎和保證。本學年我校結合上級文件精神，結合本學校的實際情況，特制定教師培訓方案。
堅持以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，深入貫徹落實各級教育規(guī)劃綱要精神，以辦人民滿意教育為宗旨，踐行“平民教育”的教育理念；以提升教師專業(yè)素質為核心，將教學、培訓、研究相融合，切實促進教師專業(yè)素質的提升。
通過有效培訓，促進教師專業(yè)理念有轉變，專業(yè)知識有拓展，專業(yè)能力有提升；通過培訓，營造有利教師終生學習和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，培育師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精、教科研能力強，能適應新時期新課程改革需求的教師隊伍，促進學校內涵發(fā)展。
1、全面性原則。培訓內容的設計，要從教師的實際需求出發(fā)，覆蓋到專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力和學校教育管理等方面，努力做到連續(xù)性與階段性相結合，理論素養(yǎng)提升與教育實踐能力提高相結合，教育發(fā)展的客觀要求與教師教育實際需求相結合。培訓層次上，重點推進教師素養(yǎng)培訓、青年教師培訓、骨干教師培訓、干部隊伍培訓，進一步豐富培訓形式，增強培訓實效。
2、多樣性原則。不斷創(chuàng)新培訓形式，增強培訓實效，促進培訓者與受訓者之間、受訓者之間、學科之間的對話、交流與合作。采取集中培訓與校本研修相結合，專題輔導與討論交流相結合，專題報告與觀摩教學相結合，理論學習與課例研討相結合，分批、分層次地對教師進行培訓。
3、實效性原則。堅持“問題驅動”，緊密結合當前教育改革與發(fā)展中的熱點、難點問題，緊密結合廣大教師的實際需求，切實轉變現(xiàn)代教育思想理念，鼓勵教師形成個人的教學主張。
4、激勵性原則。通過建章立制，把教師培訓工作納入教師年度績效考核工作中，做到有計劃、有實施、有反饋，有總結，對在培訓工作中表現(xiàn)突出的教師個人給予表彰，鼓勵教師不斷學習、不斷超越。
（一）教師素養(yǎng)培訓。
1、培訓對象：全體教師。
2、培訓內容：強化理論學習，更新教育觀念，把握教改脈搏和前沿理論；開展師德師風教育，不斷規(guī)范教師的師德行為，強化“教書育人，為人師表”的責任意識和使命感；開展教師心理健康教育，不斷完善教師人格，培養(yǎng)教師積極向上的人生態(tài)度。
3、培訓形式：
——積極探索教師師德師風教育和提升的有效途徑，通過師德模范報告會、良師標準提煉，弘揚高尚師風，規(guī)范教師的師德行為。
——積極參加上級各級各類培訓活動，拓展教師視域，提升教師業(yè)務素養(yǎng)。
組織校內教師開展各種類型的“微”講座（可面向全校、年級組、學科組或備課組），形成良好的人文環(huán)境和研修氛圍，夯實教師的人文底蘊。
——繼續(xù)開展讀書、撰寫寫讀書筆記活動。
——開展專題論壇活動。學校要善于挖掘校本文化的積淀，組織開展如“今天怎樣做教師”等專題論壇，促進教師對職業(yè)的認同感，體驗教師職業(yè)的幸福感。
4、考核辦法：建立教師培訓學時登記制，并與職稱評審并軌。區(qū)級以上培訓根據(jù)教研室標準統(tǒng)一登記，校本培訓學時數(shù)由學校根據(jù)教師實際參加校本培訓學時確定。45周歲（含）以上在職教師培訓每年不少于48學時，45周歲以下在職教師培訓每年不少于72學時，作為教師年度考核為優(yōu)秀的必備條件。年度考核合格者在績效工資考核中有專項獎勵（3分），不合格者不得分。
（二）青年教師培養(yǎng)。
1、培訓對象：全校40周歲以下教師。
2、培訓內容：以提高教師教學基本功為目的，以“本色課堂”建設為核心，以校本培訓、傳幫結對為主要形式，以上課評課為主要內容，促進青年教師快速成長，增強學?？沙掷m(xù)發(fā)展力。
3、培訓形式：
——繼續(xù)實施“飛翔計劃”。對新進的未過三關的青年教師，學校將通過系統(tǒng)培訓，促進新教師全面了解教師的崗位職責要求、學校的規(guī)章制度和育人責任，初步形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，熟悉教育教學知識和技能，實現(xiàn)新進教師“一年要合格，兩年能稱職，三年成骨干”的階段目標。
——繼續(xù)實施“青藍工程”。對35周歲以下青年教師安排教育、教學兩位導師，簽訂青藍合同，通過師徒結對的方式幫助新進教師盡快適應教育教學要求。
——建立新教師業(yè)務成長檔案。學校將對新教師的成長進行跟蹤調研，搭建起有利于青年教師健康成長的環(huán)境。
——開展專題學習。如“班會與家長會、備課與上課、聽課與評課、作業(yè)與輔導”等，提高青年教師的課堂教學、管理水平，提升業(yè)務素質。
——開展“微”系列活動。積極開展面向青年教師的“微課題”、“微課”、“微報告”、“微視頻”“微論壇”等“微”系列活動，提升教師的教育智慧，彰顯青年教師教學特色。
——嘗試“教師博客”。逐步建立教師博客交流機制，學校鼓勵教師按年級組、學科組、班級、教師個人分別開通博客，通過博客交流教學、管理、科研等日常的感悟、心得等，促進教師的經(jīng)驗分享。對本年度教育博客能正常運行并產(chǎn)生良好社會影響的老師，學校將在年度考核中予以加分鼓勵。
——提升教科研能力。加強青年教師教育科研理論的學習，鼓勵教師積極參與科研課題的研究。建立學校微型課題研究的交流機制，做到一年三次以上的專題培訓，將開題、培訓、總結、評價融為一體。青年教師每年至少在各類期刊上發(fā)表論文1篇。
——鼓勵教師進修，促進教師不斷學習、充電，不斷更新知識，豐富知識，努力營造學習型校園氛圍。
4、考核辦法：建立教師培訓學時登記制，并與職稱評審并軌。區(qū)級以上培訓根據(jù)教研室標準統(tǒng)一登記，校本培訓學時數(shù)由學校根據(jù)教師實際參加校本培訓學時確定。在完成學校教師素養(yǎng)培訓任務的基礎上，40周歲以下在職教師培訓每年不少于24學時。年末，學校將結合教師參加培訓的出勤情況、個人的學習成果等進行綜合評定，評出“教師專業(yè)發(fā)展先進個人”，并在績效工資中實施專項獎勵。
（三）骨干教師培訓。
1、培訓對象：學校各級各類骨干教師。
2、培訓內容：提高組織教學、駕馭課堂的能力；鼓勵教師教學方法、模式的創(chuàng)新，提高“本色課堂”的開設能力；提高教師教學機智，增強有效教育教學問題解決能力，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能；熟悉本學科發(fā)展前沿和動態(tài)，提高業(yè)務素質和教學水平，形成骨干教師個人風格。
3、培訓形式：
——積極推進“本色課堂”建設。根據(jù)新課程要求，結合中考、非中考科目具體情況落實建模工作，切實把“自主合作學習”、“加強課堂反饋”、“課堂有效訓練”等提高課堂教學質量的重要問題落到實處。
——構建和完善校本研修機制。緊密結合“名師工作室”、“蘇霍姆林斯基研學會”、“鳳翔未名教育家培養(yǎng)工程”、“2+2”教師校本研修活動、聯(lián)盟學校等學習組織，建立起集體大備課組、年級學科教研組、課題研究項目組這種網(wǎng)絡狀、全方位、立體式的的校本研訓機制。
——積極開展各類講課、說課、評課活動。通過專家觀摩課、骨干教師示范課、青年教師評優(yōu)課、全體教師推門課等途徑，發(fā)揮骨干教師的示范作用，促進教師專業(yè)發(fā)展。
——召開主題鮮明的教學反思研討活動。積極發(fā)揮各類骨干教師在教學、管理中的示范作用，積極承擔示范課、觀摩課等，促進教學良好環(huán)境的形成；定期召開主題鮮明的教學反思研討活動，交流、分享教學經(jīng)驗，引領教師的思維前行。
——啟動學校骨干教師的評選。結合市區(qū)教學能手、新秀，班主任能手、新秀的考評細則，學校將在全校范圍內從學科、班主任兩方面，開展鳳翔實驗學校教學能手、新秀，班主任能手、新秀的評比，以激勵更多的老師脫穎而出，塑造科學合理而又奮發(fā)有為的良師群體。
4、考核辦法：骨干教師考核參照《無錫市骨干教師考核辦法》執(zhí)行，原則上不重復參加學?？己?。市、區(qū)教學新秀參照《無錫市骨干教師考核辦法》由學校進行考核，考核合格者在年終績效考核中享受500元、300元的獎勵。申報校級能手、新秀成功的教師，學校將在績效工資中實施專項獎勵。
（四）干部隊伍培訓。
1、培訓對象：年齡在40周歲以下，政治素質好，業(yè)務能力強，具有一定的組織協(xié)調和領導能力，群眾基礎扎實，本科以上學歷，有三年及三年以上班主任工作經(jīng)歷，經(jīng)學校民主測評，推薦為學校后備干部的教師。
2、培訓內容：理論培訓，使后備干部具備良好的政治素養(yǎng)和品德修養(yǎng)，掌握必備的法律法規(guī)知識；業(yè)務培訓，使后備干部掌握履行崗位職責所必須的業(yè)務知識；綜合培訓，使后備干部提升自身的人文綜合素養(yǎng)；案例培訓，使后備干部提高解決實際問題的能力。
3、培訓形式：
——集中培訓。采取“走出去、請進來”的辦法培訓。每年由學校統(tǒng)一組織后備干部參加專家講座、專題論壇、主題沙龍、專題研討、外出參觀學習等活動，不斷提升后備干部的綜合素養(yǎng)。
——實踐培養(yǎng)。堅持理論與實踐相結合的原則，在集中培訓結束后，經(jīng)考查，選送部分優(yōu)秀后備干部到相關崗位以掛職或跟崗的形式進行實踐鍛煉，為期半年。
4、考核辦法：學校結合后備干部全年的表現(xiàn)進行綜合評定，表現(xiàn)突出的教師推薦參加北塘區(qū)后備干部培訓班的學習。
1、思想保障。學校必須在規(guī)定時間內組織全體教師認真學習《無錫市鳳翔實驗學校2014學年度教師培訓實施方案》，并盡快統(tǒng)一思想，將各項要求落實到實際工作中。學校要在教師中培育弘揚五種精神——拒絕平庸、不斷超越的精神；知行合一、開拓進取的精神；熱愛生活、專注投入的精神；中正平和、表里如一的精神；忠誠竭力、勇于擔當?shù)木?，為不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)而不懈努力。
2、機制保障。學校將進一步修訂《精確管理手冊》，進一步明確學校在加強教師培訓過程中的考核細則，采取定性與定量相結合的方式，完善工作流程體系和工作規(guī)范體系，杜絕工作推諉和責任不清，提高工作效率與效益。
3、隊伍保障。按照“校長把方向，出思想；副校長拿方案，抓落實；中層精管理，供反饋”的原則，各級人員合理定位，分工明確，提升工作效能，實現(xiàn)管理效益最大化。
4、資源保障。組建“學校發(fā)展專家咨詢委員會”，充分享用“江蘇省人民教育家導師團”的專家資源，充分發(fā)揮“江蘇省中小學校長培訓考察基地”、“江蘇省教育科學研究院實驗學?！钡绕脚_的影響，不斷汲取先進經(jīng)驗，不斷擴大示范輻射作用。
5、資金保障。根據(jù)《無錫市鳳翔實驗學校2014學年度教師培訓實施方案》和學校實際，爭取上級資金支持。辦好學校校友基金會，以滿足校級骨干教師培訓和獎勵的資金需要。
手術室教學培訓計劃篇十九
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為了切實做好省公司下發(fā)的《作業(yè)指導書》教育培訓工作，結合威海配送中心作業(yè)特點，及時糾正操作中的“低標準、老毛病、壞習慣”，抵制和杜絕“三違”現(xiàn)象，掌握職業(yè)操作技能，爭創(chuàng)“安全標準化操作員”，培養(yǎng)合格的崗位操作員工，制定培訓教育計劃如下：
一、培訓組織：
組長：
副組長：
成員：
二、培訓內容：
1、全員培訓配送中心著裝標準。（春秋、夏、冬季）。
2、警衛(wèi)人員培訓：外來裝卸油車輛安檢標準；外。
來檢查、參觀、學習人員著裝、檢查標準；外來施工人員著裝標準；外來施工人員、車輛安檢標準；內燃機操作標準；電動泵操作標準。
3、計量、化驗人員培訓：水上作業(yè)著裝標準；油罐采樣作業(yè)標準；油船采樣作業(yè)標準；油罐檢尺作業(yè)標準；罐車檢尺作業(yè)標準；油船檢尺作業(yè)標準；公路罐車接卸作業(yè)標準；油船接卸作業(yè)標準；離心泵操作標準；輸轉作業(yè)標準。
4、發(fā)貨人員培訓：外來裝卸油駕駛員、裝卸油車輛安檢標準；自動付油作業(yè)標準。
5、維修、電工人員培訓：高處作業(yè)著裝標準；電氣作業(yè)著裝標準；進入受限空間著裝標準；閥門維修作業(yè)標準；防雷防靜電檢測作業(yè)標準；停電操作作業(yè)標準；送電操作作業(yè)標準。
6、潤滑油人員培訓：叉車操作作業(yè)標準。
三、培訓時間：3月-209月。
四、培訓教材：《作業(yè)指導書》。
五、課程安排：（見附表）。
六、培訓考核：（見附表）。
根據(jù)培訓學習情況，領導小組針對崗位培訓進行半年和年終2次考核，重點檢查崗位標準化操作培訓情況，崗位員工標準化操作執(zhí)行情況。對半年考核不合格的人員給以相應的處罰，對年終考評不合格的人員依據(jù)《威海配送中心管理考核制度》停崗培訓。
2011年作業(yè)指導書培訓計劃一文如不符合您的要求，推薦參考以下同欄目文章：
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手術室教學培訓計劃篇二十
xx學年康縣第一期英語教學培訓課程xxxx--xxxx康縣大南峪學校英語教師張瑛xx年xx月xx—xx日為期2天的英語培訓已落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的日子里，我感受到了很多，也學到了很多。這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內容給了我教學上很大的幫助，聽了來自挪威的阿斯媂老師的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會：
一、重新認識了自我通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。
二、對英語課堂教學有了新的認識通過聽阿斯媂老師講授的一些教學技能及她對英語課堂教學的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，讓我感受最深的是英語課堂應以興趣為主。“興趣是最好的老師”，有興趣才能把課本教活、教好。有了愛好，學生才能想學、樂學。外教老師的英語課靈活多樣，輕松自然，以語言為對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。
三、英語基礎知識和基本技能有了一次質的飛躍這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是阿斯媂老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。我希望接下來的實踐中要把所學到的知識，牢牢掌握并運用到教學中和生活中，對以后的教學有所啟迪，教給學生有用的知識，開拓學生的視野，充實自己的教學。
手術室教學培訓計劃篇一
一、熟練掌握婦科門診各類小手術的適應癥、禁忌癥，嚴格無菌操作，手術操作規(guī)范化。
二、對宮頸贅生物、宮頸息肉、宮頸炎等宮頸的手術要求熟練掌握手術操作。
三、了解掌握各類診斷性刮宮的要領，掌握手術操作過程，如：絕經(jīng)期婦女的分段診刮；生育期婦女的功血全面診刮；生殖器結核的診刮；不孕癥婦女的診刮等，要求掌握手術操作。
四、宮頸炎的物理治療，要求掌握手術操作。
五、外陰囊腫、外陰膿腫等外陰的手術，熟練解剖位置，要求掌握手術操作。
六、對少見的手術，要求了解。
手術室教學培訓計劃篇二
工作計劃網(wǎng)發(fā)布手術室培訓計劃，更多手術室培訓計劃相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
以下是工作計劃網(wǎng)為大家整理的關于手術室培訓計劃的文章，希望大家能夠喜歡！
一、護生的培訓。
1．培訓的目的通過4周時間的實習，加深對有關理論的理解，熟悉手術室各級人員的職責和一般規(guī)則，以及無菌技術的要求，根據(jù)教學大綱完成4周的實習內容。
2．培訓方法。
（1）由護士長或帶教老師小講課，內容從手術室的制度、環(huán)境及要求到各具體操作規(guī)范。
（2）跟隨帶教老師擔任巡回和洗手護士工作，熟悉環(huán)境，掌握各項操作規(guī)程。
（3）在老師的.指導下參加中、小型手術的配合。
3．出科理論考試和操作考核。
（1）理論考試由護士長擬定試卷進行無菌概念、消毒滅菌等手術室有關基本理論的考試。
（2）考核洗手、穿無菌衣、戴無菌手套、傳遞器械等基本技能。
（3）理論考試和技能考核時間在實習的最后一周進行，并征求對帶教老師的意見，以便改進教學方法，提高教學水平。
二、新畢業(yè)護士的培訓。
1．崗位培訓為一年；培訓目的是使新護士在一年的時間內全面提高思想素質、心理素質和業(yè)務素質，邊工作邊學習理論。
2．培訓內容一是理論學習，具體學習為業(yè)余時間；指定高年資護士為指導老師，負責業(yè)務技術全面帶教。二是實踐，主要參加手術配合擔任洗手護士和巡回護士工作。
3．護士長定期檢查完成工作指標情況，如定期考核操作和理論，一年內不少于3次。定期抽查筆記、上臺洗手和巡回手術配合次數(shù)，同時抽查每月護理工作總結中扣分情況，以此作為一年來工作表現(xiàn)和各項工作達標的總結，并上報護理部。
1．對護士的培訓要求是畢業(yè)后1~5年，她們工作熱情高，接受能力強，應盡快創(chuàng)造條件使其達到晉升上一級職稱的水平。
2．考試和考核每年不少于2次理論考試和操作考核，由護士長制定標準和準備試卷。在晉升護師之前對各項護理基本技能操作考核成績要達標。
四、護師的培訓。
1．負責本科人員的業(yè)務素質管理并指導和幫助護士學習本科業(yè)務知識。
2．負責專科儀器設備的使用及指導。
3．高年資護師負責帶教、指導實習護士的工作。
4．撰寫學術論文，年底向科內寫出?？瓶偨Y。
五、主管護師的培訓。
1．擔任指導老師或教學組長。
2．兼職質控護士工作。
3．撰寫專科論文，并在每年寫出專科總結，包括?？菩聵I(yè)務、新技術的開展，新課題的研究。
手術室教學培訓計劃篇三
指導思想：
針對我校劍橋一班的學生來件，普遍英語底子相對較好，基礎較扎實的實際，堅持“夯實基礎，提高能力，從嚴要求，積極挑戰(zhàn)”的指導思想，爭取本期全班英語雅思考試成績優(yōu)異。
教學內容：
seniorenglish的12單元內容。
具體安排：
1、對于seniorenglish內容中的12單元，每一單元用17課時，新授6課時，練習6課時，閱讀2課時，早讀2課時，周末測試1課時，共用4個月的時間。
2、為了使學生打牢基礎不至于出現(xiàn)知識斷層，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于12單元的新課教學中。
3、為了提高學生的語感，每個單元的閱讀文章必須背誦，對基礎相對差點的學生可以只要求背誦文章的大概內容(教師會給出本文章的縮寫，但一定會含蓋本單元的重點句型和單詞)。
4、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。每天進行一次單詞聽寫，同時聽寫蘊涵該單詞的句子，當天解決所以單詞的問題，作到認識，會寫，會用該單詞。
5、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。
6、閱讀理解能力的培養(yǎng)是重點，也是雅思考試的重頭戲。在單元教學中專門抽出2節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。
7.每周一次英文電影的賞析，提高學生的聽力，進一步了解外國文化。
8、堅持教學研究和相互聽課，向老教師學習如何把握重點、難點和考點，包括對本部熟悉本教材的李林娟老師及高中部的教師請教經(jīng)驗，主動聽課，取長補短。
手術室教學培訓計劃篇四
通過?？谱o士培訓，提高護士專業(yè)技術及管理水平。培養(yǎng)具有較高業(yè)務水平和專長，能較好地解決手術室護理問題并指導其他護士開展相關工作，有良好的職業(yè)道德，熱愛護理事業(yè)，全心全意為患者服務的臨床專業(yè)化護理骨干。具體內容如下:
(一)掌握手術室護理工作的范圍、特點及發(fā)展趨勢;
(二)掌握手術室管理的基本內容及規(guī)章制度;
(三)掌握手術室醫(yī)院感染預防與控制的原則和措施;
(四)掌握手術室患者圍手術期護理要點;
(五)掌握手術室患者安全管理;
(六)掌握手術配合技術和護理操作技術;
(七)掌握手術室的職業(yè)安全與防護措施;
(八)掌握手術室突發(fā)事件的應急處理。
(九)掌握麻醉與監(jiān)護技術
二、招收對象及報名條件
中華人民共和國執(zhí)業(yè)護士，護理專業(yè)大專以上學歷，具有8年以上臨床護理實踐經(jīng)驗，在手術室工作5年以上，熱愛護理事業(yè)，有一定的外語基礎，本人自愿并經(jīng)單位選拔、推薦。
三、培訓時間及內容
20xx年7-10月舉辦第一期培訓班。學習時間3個月。集中理論學習(1個月);臨床實踐學習(2個月)。臨床實踐學習在三個省手術室?？谱o士培訓基地(人民醫(yī)院、醫(yī)學院附屬、)中選擇一所醫(yī)院。
培訓內容:緊扣衛(wèi)生部手術室?？谱o士培訓大綱，采取理論授課與臨床實踐相結合的教學模式，著重講授手術室護理專業(yè)理論知識及相關醫(yī)學知識，規(guī)范手術室常用護理技術操作，重點強化手術室?？谱o理技術操作。采用演講、視頻教學、演示、實驗室實踐、特邀授課等多種教學方法。
(一)理論學習內容:
(1)手術室護理發(fā)展史及圍手術期護理概論
(2)手術室專科護士相關概念
(3)手術室管理及規(guī)章制度
(4)手術室醫(yī)院感染預防與控制
(5)潔凈手術部(室)的設計和管理
(6)手術患者圍手術期護理
(7)患者安全管理
(8)手術配合技術和護理操作技術
(9)手術室新技術和新業(yè)務
(10)手術室的職業(yè)安全與防護
(11)手術室突發(fā)事件的應急處理等
(12)護士資質和教育
(13)相關護理法規(guī)和倫理
(14)質量管理
(15)麻醉與護理
(16)護理科研及論文撰寫
(17)手術切口與縫合技術
(18)手術室儀器設備及安全使用
(19)手術體位的安置
(20)各外科手術新進展及護理
(二)臨床實踐學習內容:各?？剖中g輪轉，其中手術供應中心輪轉1周。
(1)胸外科:肺手術、食道手術
(2)神經(jīng)外科:顱腦腫瘤手術、顱內血管瘤手術、顱腦損傷手術
(3)骨科:內固定手術、脊柱手術、人工關節(jié)置換手術、膝關節(jié)手術
(4)婦產(chǎn)科:子宮手術、卵巢手術、輸卵管及陰道手術
(5)普外科:頸部手術、乳腺手術、胃腸手術、肝、膽、胰、脾、血管手術
(6)泌尿外科:腎上腺手術、腎臟手術、輸尿管手術、膀胱手術、前列腺手術、尿道手術
(7)眼科:眼瞼手術、淚器手術、結膜手術、晶體和視網(wǎng)膜手術、眼外傷手術
(8)五官科:耳部手術、鼻部手術、咽喉部手術
手術室教學培訓計劃篇五
1、 培訓目的：熟悉手術室環(huán)境、了解手術室工作性質及各項規(guī)章制度，盡快投入手術室 護理工作。
2、 培訓形式:采取專人授課的方式。（1）介紹手術室環(huán)境及各項規(guī)章制度（申護士長）（2） 講解各級各類人員職責及各種醫(yī)療設備的使用、維護保養(yǎng)（魏護士長）（3）常用基本操 作及各項無菌技術操作規(guī)程（宋百靈）（4）手術室各項消毒技術規(guī)范（丁鳳）
1、培訓目的：主要是提高護士的三個素質加快新護士的成長。
（1）思想素質：培養(yǎng)新護士良好的職業(yè)道德，樹立全心全意為患者、為臨床醫(yī)生服務的思想，熱愛本職、安心手術室工作，自覺遵守科室的各項規(guī)章制度。
（2）心理素質：讓新護士認識到手術室工作是集科學性、嚴肅性、協(xié)作性、主動性及風險性于一體的復雜工作，要養(yǎng)成慎獨的工作行為、細致的工作作風、穩(wěn)定的情緒，有堅強的自我約束力、應變能力和吃苦耐勞的能力。
（3）業(yè)務素質：參加護理專題教育，統(tǒng)一護理基礎技能操作，豐富手術是基本理論知識，掌握無菌技術及消毒隔離技術。
2、培訓形式：有臨床經(jīng)驗豐富的資深護理人員帶教，帶教老師具有高度的工作責任心、優(yōu)良的職業(yè)道德素質、扎實的專科理論及嫻熟的配合技能以及良好的帶教能力。要求新護士注重學習方法，勤做筆記，做到術前認真預習、術中用心配合、術后分析小結，尤其對配合特點、手術醫(yī)生習慣和跟班老師提出的問題，制定出改進措施。
3、培訓內容：重點巡回與器械護士工作內容、值班職責、工作程序及工作重點等方面的培訓。
（1）護理宗旨、人員結構、排班模式及潔凈手術室的管理。（申玉琴）
（2）各項規(guī)章制度。（魏偉）
（3）常見無菌技術操作及消毒滅菌技術。（宋百靈）
（4）手術是醫(yī)院感染預防與控制。 (丁鳳)
（5）常見手術體位的擺放及注意事項（魏偉）
（6）常見手術儀器的操作方法、維護及注意事項。（魏偉）
（7）圍手術期護理。（董瑛）
（8）患者安全管理。（申玉琴）
（9）手術配合技術和護理操作技術。（各帶教老師）
（10）手術是職業(yè)安全與防護。（各帶教老師）
（11）手術時突發(fā)事件的應急處理。（各帶教老師）
4.考試考核： 1、每月征求各帶教老師對新護士工作的意見建議。
2、每季由護士長或代繳組長根據(jù)培訓內容進行理論及技術操作。
3、半年檢查一次護士應急能力的處理情況。
手術室教學培訓計劃篇六
張麗。
首先，感謝醫(yī)院、科室給予我這次外出學習的機會。在此次學習中不僅快速擴充了專業(yè)知識、操作技能、科研論文寫作能力，更開闊了眼界，樹立了全新的價值觀。
本次學習分為三個階段，分別為理論學習、臨床實踐、論文書寫及答辯。各個階段都讓我記憶深刻，受益終身。
第一階段理論授課：授課老師都是來自各大醫(yī)院及與護理領域相關的業(yè)界大咖。14天的學習，不僅是一次知識學習的饕餮盛宴，更是一次與魅力結合的視聽享受。大咖們的授課各有特色，魅力十足，讓我不僅掌握了專業(yè)臨床理論知識，也更讓我懂得，要想把護理事業(yè)做好、做精，態(tài)度認真、不斷求學鉆研尤為重要。
第二階段臨床實踐：4周的臨床實踐學習，我的兩所醫(yī)院分別為安貞醫(yī)院和中日友好醫(yī)院。安貞醫(yī)院以心臟手術為主，先心、風心、冠心、大血管等手術的學習讓我結合自己在醫(yī)院的各個類手術，尤其是在肝膽外科、腹膜后中心的手術護理配合中，增添了許多新想法和護理工作理念。中日友好醫(yī)院的學習讓我印象更為深刻，綜合醫(yī)院讓我看到了許多我以前沒有學習到的手術。除了臨床的手術學習、每天下午各個老師們的講課，科室領導對我們的處處關懷、細心帶教也讓人感動。臨床學習多樣化讓我進一步拓寬了眼界，科室文化建設的魅力也更讓我感受到了領導管理的核心所在。
第三階段論文寫作及答辯：通過這次論文的書寫，讓我深感自己理論學習的不足，更加了解未來臨床科研工作的重要性和必要性。論文的研究書寫，是為了更好透徹分析研究護理工作，使護理工作更加進步和完善，為病人提供更優(yōu)質的護理，收到最好的效果。
再次謝謝每一位老師，讓我能不斷提高自己，在基礎知識、基本技能、緊急應變、解決問題、風險意識各個方面均有提高，我會努力成為一名優(yōu)秀的手術室護士，更好的服務患者、科室和醫(yī)院。
手術室教學培訓計劃篇七
為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的信息技術素養(yǎng)與應用能力，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地地抓好自己的信息技術能力提升學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教學的需要，全面提高教學質量。讓自己在平時的教育、教學工作中應用信息技術開展教學更加得心應手，以配合學校信息技術2.0提升工程的開展，作為一名語文教師，每節(jié)課都會利用信息化的教學手段來進行教學，教學內容也是信息技術相關內容，所以對于提升自我的信息技術水平很有幫助，在備課，上課、輔導等環(huán)節(jié)都會對自己有提升。所以對信息技術提升工程2.0的學習充滿信心，特制訂個人學習計劃。
運用現(xiàn)代教育技術，激發(fā)學生學習興趣。興趣是引導學生積極探究學習，一個對學科知識無興趣也無需要的學生是不能持久努力學習這門學科的。因此在教學過程中教師要想方設法調動學生的學習積極性和學習熱情，形成良好的學習動機。運用現(xiàn)代信息技術適時地將聲音、圖像、視頻、動畫及文字等信息進行處理，進行巧妙恰當?shù)爻尸F(xiàn)，制成課件創(chuàng)設良好的問題情境，補充學習的知識背景，使課文內容形象化，使學生對所要學習的課題產(chǎn)生濃厚的興趣，必能大大地激發(fā)學生的學習欲望，使學生保持高昂的學習情緒，很快地、效果顯著地進入教師創(chuàng)設的學習情境之中。
本次學習，我要從a2—數(shù)字教育資源獲取與評價；a5—技術支持的課堂導入；b1—技術支持的測驗與練習及b7—家校交流與合作四個內容進行學習提升，并且在自己的教學中運用現(xiàn)代教育技術，突破教學重點、難點。信息技術教學往往會為突出教學重點，突破教學難點，解決一些很抽象的問題，花費大量的時間和精力，而學生“啟而不發(fā)，思維受阻”時，還易產(chǎn)生疲勞感甚至厭煩情緒，教師可使用多媒體以活化教學內容情景，變抽象為具體，化難為易，激活學生思維，幫助其充分感知體驗。促進學生對學習內容的理解?，F(xiàn)代教育技術的應用使教學的指導有了針對性，也可以實現(xiàn)教學中師生交流、生生交流等，同時讓呆板的課堂活潑化，讓學生處在良好的學習狀態(tài)中。
運用信息技術2.0開展教學教研，能更大地發(fā)揮學生主體作用?，F(xiàn)代教育觀指出：學生是學習的主體，只有學生主動地參與教育活動，教育才有效。如何在教學中發(fā)揮學生的主體作用，讓學生主動參與教學活動，是擺在教師面前的一個關鍵問題?！肮び破涫?，必先利其器”，信息技術2.0在教學中的應用與普及，使這一問題的研究有了新的突破。在傳統(tǒng)的教學過程中一切都是由教師決定，學生只是接受者，是被動地參與整個過程，處于被灌輸?shù)臓顟B(tài)。而現(xiàn)在信息技術2.0教學技術支持下，能為學生提供多樣化的教育形式，創(chuàng)造更好的學習情境，從而給學生更多的時間與空間去探索、去發(fā)現(xiàn)、去研究，有利于吸引和組織他們積極參與，發(fā)揮學生主體作用。
利用課余時間進行學習，完成自己的所選的學習內容，多向同事們學習，取長補短，以提升自己的信息技術水平，達到預期的學習效果。運用信息技術手段開展教學，培養(yǎng)學生的信息技術合作學習能力，提升學生的信息素養(yǎng)。在中學信息技術教學中，實踐操作能力是中學生逐步掌握信息技術的必經(jīng)之路，培養(yǎng)這種能力的前提條件，就是教師要正確引導，創(chuàng)造實踐操作的學習內容。如開展小組合作學習、開展信息技術制作比賽，以賽促學，團隊開發(fā)信息技術作品，參加上級比賽等，通過開展不同形式的學習活動，提升信息技術課堂的趣味性，提升學生的信息素養(yǎng)。
希望在這次的學習過程中，能進一步提升自身的信息素養(yǎng)、人格的魅力，學習到廣博的知識，提高自己把握、駕馭課堂的能力和民主、開放的管理能力，增強學生學習探索、研究的精神。教師要以促進學生學習、自身成長為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。同時，希望在本次培訓中利用交流平臺，多與專家通過網(wǎng)上交流互動，進行充分的學習、交流，讓自己從各方面有新的提高，進一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。同時也能在自己的信息技術課堂中充分利用信息技術2.0學習活中的精髓開展教學。
手術室教學培訓計劃篇八
一、指導思想：
本學期七年級共有學生40多人，其中英語方面的差生較多(如：劉廣昊、李則楷、譚小明、孫海玉等)，他們普遍對英語學習沒多大興趣，加之差生的家長，不太重視子女的學習，對子女放松要求，不能與學校共同配合做好學生的教育轉化工作，使學校轉化后進生的工作帶來一定的難度。
二、教材分析。
本書共10個單元，其中包括兩個復習單元，每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目和語法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內容，b部分是知識的擴展和綜合的語言知識運用，每個單元還附有自我檢測部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識，本書采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成一套循序漸進的生活化的學習程序。
三、具體措施。
讓優(yōu)生能更充分地發(fā)揮潛力。學優(yōu)生的智力較好，更重要的是學習習慣好，學習積極主動。因此在教學過程中，對這部分學生在提出與其他學生相同的基本性要求的基礎上，適當提高要求，增加難度，提供可選擇的作業(yè)或任務，引導學生獨立完成，并在必要的情況下給予幫助。
具體輔導計劃：
一、定期與學生進行口語、聽力、閱讀等方面的練習與討論，提高其英語運用能力。
二、組織學生參加多次單元檢測活動，并給予輔導。后進生的智力因素體現(xiàn)在感知籠統(tǒng)，思維緩慢，他們對所學內容的理解、應用等能力較差，因而學生往往出現(xiàn)“英語太難了，我是學不好的?！薄斑@節(jié)課我聽不懂?！薄拔冶葎e人笨，怎么也學不會?！遍L期發(fā)展下去，勢必造成成績落后。就隨即產(chǎn)生自卑、畏懼等心理。因此，我根據(jù)后進生的特征進行轉化，因勢利導，做到因材施教。
對于英語后進生非智力因素體現(xiàn)在學習上沒有興趣，上課好動、注意力不易集中、不求甚解，解決困難問題意志薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣等。他們并不是“朽木不可雕”的差生。他們的差主要是行為、習慣、態(tài)度等方面的缺陷。根據(jù)后進生的形成原因特制定計劃如下：
一、和學困生交朋友，多做他們的思想工作，幫助他們分析自己的優(yōu)勢與不足，指出前進的方向。要對學困生的內心世界有了一定的了解，我發(fā)現(xiàn)轉化學困生首要的工作是尊重他們做一個快樂的人，一個自強不息的人。
受冷落，數(shù)落之聲不絕于耳的學困生，一聲贊揚無異于久旱的雨露，久雨的陽光。這將滿足他們受尊重的心理需求，讓他們也能享受成功的快樂，找回自信和自尊，激起他們克服困難的信心和勇氣，力爭上游。
三、多寬容學困生，允許他們有失誤、有反復。學習本身就是一件比較困難的事情，學困生由于基礎差、能力弱等原因，學習好就更不容易。好的學生也會有錯，那么學困生多犯些錯是天經(jīng)地義的，沒什么大不了，如果他們不犯錯，那他們就不是學困生。
四、同班主任認真做好差生的思想工作，注意因材施教，摸準學生的性格特點，然后對癥下藥，以鼓勵為主，增強其自信，消除自卑，使師生感情進一步融洽。常言道：“冰凍三尺非一日之寒”。轉化學困生的工作常常不是一蹴而就的。學困生不是天生的，作為教師能曉之以理，持之以恒，教學得法，自己不喪失信心。
手術室教學培訓計劃篇九
2016年8月4日—8月31日，山東省千佛山醫(yī)院第四期手術室?？谱o士臨床實踐培訓進行。本期培訓班共有四名?？谱o士，分別是山東省胸科醫(yī)院韓香、山東中醫(yī)藥大學第二附屬醫(yī)院趙霞、樂陵市人民醫(yī)院劉艷、濱州醫(yī)學院附屬醫(yī)院顏廷杰。
本期?？谱o士培訓以上午參觀手術、下午授課的模式進行。上午每位學員選擇一至兩個專業(yè)參觀手術，深入了解手術室的護理特色。下午授課分別由手術室護士長梁淑增、楊莎和資深的帶教老師就手術室護理管理、手術室醫(yī)院感染管理、手術室追溯系統(tǒng)應用、高值耗材管理、績效管理、手術室臨床帶教經(jīng)驗交流、各?？剖中g護理常規(guī)等方面進行講解。另外我們邀請了麻醉科副主任孫傳玉、骨關節(jié)科副主任袁振等就醫(yī)生眼中的好護士等問題展開討論，除此之外，護理部李云峰副主任講的“引進國際新理念、提升護士執(zhí)行力”及周秀花科護士長“溝通技巧與糾紛管理”等培訓講座使學員受益匪淺，四位學員參加了發(fā)展中國家國際學習培訓班的部分課程，能夠有機會與國際學員共同學習，交流體會感到非常榮幸。
通過為期四周的手術室專科護士培訓，學員對我院手術室護理管理規(guī)范給予高度認可，對手術室護理人員高強度的工作量、嚴謹務實、任勞任怨的精神給予很高的贊揚。他們表示在千醫(yī)手術室這段時間，置身于溫馨的醫(yī)院環(huán)境中，切身感受到了濃厚的人文氛圍，深切體會到了醫(yī)院、護理部對培訓的重視和對學員的關懷。在手術室將近一個月的時間里，各位學員對我院手術室優(yōu)質特色護理體會頗深，如嚴格執(zhí)行三方核查制度、受壓部位的防護及肢體功能位的擺放、有效預防術中低體溫的措施、管道固定敷貼的使用、電子信息管理系統(tǒng)、先進儀器設備的使用與維護、無菌物品及高值耗材管理等，他們表示在千醫(yī)學到的這些先進的操作技術和管理理念，對他們以后的工作有很大的啟發(fā)和幫助，也為自己醫(yī)院帶回去一筆寶貴的財富。
為期四周的山東省第四期手術室專科護士培訓圓滿結束，在培訓中我們與手術室同仁的經(jīng)驗交流與借鑒學習對以后工作的開展產(chǎn)生深刻啟發(fā)，激勵我們不斷提高我院手術室管理水平，為廣大學員提供一個更好的研修平臺。
手術室教學培訓計劃篇十
通過?？谱o士培訓，提高護士專業(yè)技術及管理水平。爭創(chuàng)優(yōu)質護理示范醫(yī)院，配合醫(yī)院分級、分層使用護理人員，提高護理人員理論水平及操作技術，落實分級、分層護理人員的培訓及考核，培養(yǎng)具有較高業(yè)務水平和專長，能較好地解決手術室護理，全心全意為患者服務的臨床專業(yè)化護理骨干。具體內容如下：
（一）掌握手術室護理工作的范圍、特點及發(fā)展趨勢；
（二）掌握手術室管理的基本內容及規(guī)章制度；
（三）掌握手術室醫(yī)院感染預防與控制的原則和措施；
（四）掌握手術室患者圍手術期護理要點；
（五）掌握手術室患者安全管理；
（六）掌握手術配合技術和護理操作技術；
（七）掌握手術室的職業(yè)安全與防護措施；
（八）掌握手術室突發(fā)事件的應急處理。
二、培訓形式及方法。
培訓突出分內容、分層次等特征。
1、分層次培訓：根據(jù)不同年資、職稱和崗位需要，開展分層次培訓，摒棄教條訓練模式，一起上，無重點。
2、培訓方法采取理論授課與臨床實踐相結合的教學模式，規(guī)范手術室常用護理技術操作，采用演講、視頻教學、演示等多種教學方法。
四、考核。
考核方式采用理論筆試、護理實踐能力考核等方式?？己说闹饕獌热轂閷I(yè)理論、?？谱o理實踐以及職業(yè)素養(yǎng)等。
手術室教學培訓計劃篇十一
以在職培訓的方式，在護士長指導下，專業(yè)組在明確本專業(yè)方向的前提下，由?？平M長制定本組?？谱o士的培訓計劃，并負責計劃的組織、實施、協(xié)調和管理，同時進行效果的評價。
1.培訓目標
加強培養(yǎng)和提高?？谱o士在工作中“求難”（善于發(fā)現(xiàn)工作中的難點、矛盾點）、“求異”（敢于對不科學不合理的內容提出不同意見）、“求新”（需要有新知識、新技術不斷充實）、“前瞻”（有計劃、有預見性地處理各種情況的意識）。要求專科護士在接受培訓后能夠做到（即考核標準）：
（1）熟練、全面地掌握本?？评碚撝R和?？剖中g的配合技能，熟知?？苾x器的使用與保養(yǎng)。
（2）熟悉手術室各種管理制度，掌握?？茦I(yè)務管理的各項工作，具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
（3）具有良好的心理素質，高度的責任心，嚴謹、科學的工作作風，具有良好的協(xié)調溝通能力和較好的教學指導能力。
（4）具備基礎的科研能力和論文撰寫能力。
2.培訓內容與方法
針對過去通科配合手術護士所存在的問題，結合手術室專業(yè)特性重點聘請相關專業(yè)老師講授本專業(yè)的理論知識及相關醫(yī)學知識，另外還有社會學、心理學、管理學和護患交流等知識，采取理論講課與操作技能培訓相結合的教學模式，講課老師包括護士長、?？平M長、外科醫(yī)生、高年資手術室護士和廠家技術人員。
3.?？评碚撝v課內容
（1）?？剖中g的應用解剖學及手術步驟，病理生理改變。
（2）專科疾病手術治療新進展，手術配合要點及護理重點。
（3）手術器材新進展及應用，?？破餍怠x器的使用與保養(yǎng)，包括儀器的構造、性能、原理、操作步驟、使用注意事項及一般故障排除等。
（4）急救護理知識，包括過敏性、創(chuàng)傷性、出血性休克搶救、心跳呼吸驟停搶救，常用急救藥物的藥理作用與配制方法。
（5）專科手術配合、手術體位的擺放技巧、本?？谱钚掳l(fā)展動態(tài)和新理論等。
4.操作技能培訓
操作技能培訓內容主要有新器械、儀器和設備的實物操作演示、手術體位擺放演示和正規(guī)的手術配合示范帶教等。手術配合帶教采取組長負責制，將流程概念引人教學和培訓，按手術配合流程圖完成各項操作。如腹腔鏡膽囊切除術洗手配合流程，規(guī)律、標準的流程提高了護士的動手能力和記憶力。而短時間內重復、多次配合同類?？剖中g，提高了護士配合手術的熟練程度。
手術室教學培訓計劃篇十二
1.引導學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣和積極向上的學習態(tài)度;。
2.培養(yǎng)學生積極、主動地學習數(shù)學的情感動機和學習興趣;。
4.引導學生養(yǎng)成勤于思考、樂于交流、善于合作的能力。
(二)基礎知識。
3.突出訓練和鞏固學生對各種運算法則的熟練運用，對于列方程解應用題、求長方體和正方體的表面積和體積能做到準確、快速的解題。
(三)基本技能。
1.培養(yǎng)學生細心觀察、準確計算、書寫規(guī)范、獨立思考、綜合分析的能力;。
2.以習題操練為載體，以師生合作的方式，引導學生運用已學知識和已經(jīng)掌握的技能，充分表達交流思維過程和解答思路，并有的放矢地引導和培養(yǎng)學生的邏輯思維、逆向思維和發(fā)散思維能力。
二、情況分析。
(一)學習現(xiàn)狀。
2.靈活運用基礎：經(jīng)過測試和短時間觀察，該同學目前仍處于學習數(shù)學的最初階段，只能運用知識點解答簡單問題，靈活運用知識方面很欠缺，有待進一步加強。
3.品質意志方面：
(1)性格——學生比較內向;，自我主動能力較差。
(2)學習習慣——書寫規(guī)范，計算能力很差，比較粗心。
(3)學習態(tài)度——能主動思考和解決問題。
(二)補習預測。
綜上現(xiàn)狀，并結合學生測試情況，預測如下：
1.該同學能在補習時間內掌握并熟悉人教版五年級內容，并能靈活運用知識點，對數(shù)學知識有比較系統(tǒng)的概念。
2.經(jīng)過前期訓練，引導該同學養(yǎng)成良好的學習習慣;基本具備綜合分析和獨立解決一般應用題的能力，邏輯思維能力將得到明顯提升;能基本達到“一點即通”的要求，實現(xiàn)“教師引導，學生獨立完成”的目標。
3.經(jīng)過知識復習、基礎訓練、重點講解、思維訓練、綜合訓練，能形成準確、快速解決較難問題的能力，能夠順利將五年級知識鞏固，并熟練運用知識點，并且測試成績在85分以上。
(一)每課常規(guī)練習。
1、課前15分鐘計算題(分數(shù)、方程、公因數(shù)、公倍數(shù));。
2、上次課知識檢測(15分鐘)。
(二)基礎知識鞏固(30課時)。
1、復習課本基礎知識(11課時)。
因數(shù)與倍數(shù)、最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)(2課時)。
分數(shù)的基本性質、分數(shù)的運算規(guī)則、分數(shù)的簡便運算(3課時)長方體和正方體的表面積和體積(3課時)。
解方程的一般方法、列未知數(shù)解應用題(3課時)。
2、重點知識強化(19課時)。
(1)數(shù)的整除特征、分解質因數(shù)(2課時)。
(2)最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)、分數(shù)的加法和減法(4課時)。
(3)巧算多邊形的面積、組合平面圖形的周長與面積(5課時)。
(4)巧算長方體和正方體的表面積和體積(4課時)。
(5)列方程解應用題專題、行程問題(相遇、追擊)專題(4課時)。
(三)學生思維訓練(10課時)。
找規(guī)律、簡單推理、周期問題、平均數(shù)問題、還原問題、盈虧問題、假設法解題、工程問題。
(四)綜合訓練(3課時)。
手術室教學培訓計劃篇十三
鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。
4、案例分析。
對習作課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。
5、撰寫經(jīng)驗。
撰寫關于作文教學的經(jīng)驗論文，要求發(fā)表關于習作的文章一篇。
6、研修總結。
在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修總結。
7、參與論壇。
必須具有參與意識，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個，無條件參與小學教研部組織的論壇里每一次教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流。
四、具體實施方案。
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。
(1)堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。
(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。
時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3、樂于動筆，提高教育科研水平。
面對自己將來的工作，我充滿了信心。我將帶著自己的熱情，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。
按照教育發(fā)展《綱要》及師德規(guī)范中“教師要不斷加強學習，終生學習”的要求，為使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，依據(jù)校教科室教師培訓計劃，結合本人實際情況，特制定如下個人研修計劃：
一、在學習中充實自己。
1、加強教改理論學習，不斷充實自我。廣泛閱讀教改方面的文章，豐富、更新自己的專業(yè)知識，領悟前衛(wèi)性的生活化、情境化課堂教學的真諦，綜合提高自己的教學水平。認真參加“國培計劃”——湖北省農(nóng)村中小學教師遠程培訓，研讀有關語文教育教學方面的書刊、《荊門市中小學教學常規(guī)要求》等，尤其要認真學習有關高效課堂理論，做好業(yè)務學習筆記，并用高效課堂理論指導教學實踐，及時更新教育理念，努力提高課堂教學效率。
2、主動學習身邊的教學能手。以我校先進教師和教學能手為榜樣，虛心向他們請教，取人之長，補己之短，努力提升自己教學駕馭能力。堅持相互聽課，相互評課，不斷總結自己的教學得失。
二、在實踐中提升自己。
1、本學期精心設計一節(jié)公開課，作好教學反思，并與同學科教師們課后進行互評，互相切磋，共同提高。
2、積極參加聽課活動，認真寫好聽課記錄，及時記錄聽課體會和修改意見，每學期聽課達到學校規(guī)定的節(jié)次。
3、利用課余時間制作課件以利于課堂教學，提高學生學習興趣。
4、努力嘗試高效課堂教學實踐。積極用高效課堂理論指導課堂教學，不斷加強經(jīng)驗積累，做創(chuàng)新型的教師。在教學中，要嘗試運用“先學后講”、“學生自主、教師引導”的課堂模式，運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。
5、一個學期至少寫一篇高質量教學論文，并有多篇高質量的教育教學論文在個人博客發(fā)表。
三、在反思中完善自己。
1、充分利用信息技術，積極參與各種教研活動。充分利用常規(guī)教研和網(wǎng)上教研活動時間，強化教學研究，發(fā)好帖，多回帖。
2、及時準確地記下課后的心得體會，進一步完善、修正原來的教案，以便改進以后的教學工作，讓學習與思考真正成為自己的一個習慣。
四、在思考中鍛煉自己。
勤于思考，在實踐中探求、感悟。力爭做到：反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。注意時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
在以后的工作中，我將切實按照學校的總體計劃部署，根據(jù)自己所教學生和學科的實際情況，努力學習，奮發(fā)進取，教好書，育好人，盡力把自己的本職工作做得更好。
手術室教學培訓計劃篇十四
開展中小學教師心理健康教育培訓必須_，堅持以人為本，根據(jù)中小學教師的心理特點、職業(yè)要求和中小學生身心健康發(fā)展需要，在心理健康教育理論和方法的指導下扎實有效地開展培訓，培養(yǎng)一支高素質的小學心理健康教育師資隊伍。
二、基本原則。
總體原則：開展小學心理健康教育，要立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康教育的實踐性與實效性。
1、針對性原則。
根據(jù)社會發(fā)展和基礎教育改革的要求，從教師的學習特點和實際需求出發(fā)，結合校情和教師的工作實際，有針對性和前瞻性地開展培訓。
2、主體性原則。
對教師的心理健康教育培訓要強調以教師為主體，重在積極、主動地參與，以獲得深刻的體驗、感悟和反思，促其職業(yè)成長。
3、實踐性原則。
心理健康教育教師培訓不是以傳授心理學知識為主，而是重在心理健康教育方法和技能的掌握，培訓中，必須要理論聯(lián)系實際，強化實踐訓練，注重培訓效果直接內化為教師的教育教學能力。
4、實效性原則。
培訓要依據(jù)小學教師的心理特點和職業(yè)發(fā)展特點，確立培訓內容和培訓形式，以能否真正提高教師的心理素質和心理健康教育能力為標準來衡量培訓的效果，培訓過程強調教師親自參與活動，親身實踐操作，不斷反思和總結，把所學知識落實到提高自身能力和工作水平上。
三、培訓目標。
1、培訓對象：全體在編教師。
2、培訓目標：通過培訓，使其能夠勝任本職崗位的工作要求；能夠初步掌握心理健康教育的專業(yè)知識、專業(yè)技能和心理咨詢的基本原理與技術；能夠科學組織學校心理健康教育各項活動和各類課程的計劃與實施以及課題研究；能夠正確使用心理測量工具，正確判斷學生心理問題并恰當處理；能夠對有心理問題的學生進行個別和團體輔導；能夠進行自我心理調節(jié)，具有自助能力。
四、培訓內容。
1、教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因與對策。
2、教師的心理健康與維護。
3、教師常見心理疾病分析。
4、農(nóng)村中小學教師心理問題的成因和對策。
五、培訓方式。
校本培訓主要由參加了心理培訓的教師承擔。主要采取聽講座，研究討論、自學和實踐的方式，以及開展心理健康教育輔導活動，撰寫心理健康教育輔導個案。
六、組織機構。
學校成立心理健康教育培訓領導小組，負責組織和督促全校的培訓工作。
組長：宋錫剛。
副組長：李華、郭金泉。
成員：張振國、張延吉、趙德義。
七、保障措施。
1、組織保障。
為了保障培訓項目工作的順利實施，特成立培訓工作領導小組和工作小組。領導小組由宋錫剛校長擔任組長，郭金泉校長擔任副組長負責落實工作。具體工作由心理培訓主講的楊杰老師貫徹落實。
2、制度保障。
教師心理健康教育培訓，要在學校的統(tǒng)一領導下，在學校心理健康教育教研組的統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調和指導下進行。立足學習和實踐，重在知識的掌握和技能的內化。要遵循分層實施、注重實效的培訓原則，保證小學教師心理健康教育培訓的質量。為了組織好這次培訓工作，我們將制定細密的活動計劃，嚴格的管理辦法，專人負責，落實到位，以確保這次培訓工作的。順利進行。
3、師資保障。
師資水平是影響培訓效果的關鍵。根據(jù)我校心理健康教育教師的實際情況和授課主題，我們將有針對性地選擇最適合的師資，并就培訓的對象、層次與培訓教師進行溝通，以提高培訓的針對性。
手術室教學培訓計劃篇十五
為全面貫徹和落實xx區(qū)加強教師隊伍建設文件精神，健全我校的骨干教師選拔、培養(yǎng)和考核機制，本篇文章來自資料管理下載。充分發(fā)揮骨干教師在教書育人、教育研究、指導培養(yǎng)青年教師等方面的示范、引領與輻射作用，特制定本培訓計劃。
二、對象。
已獲得“市、區(qū)、校級骨干教師”稱號的在職、在崗教師。
三、內容。
1、全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育。依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，團結創(chuàng)新。做實踐社會公德、職業(yè)道德的楷模。
2、不脫離教學第一線，行政人員每周兼課不得少于4課時。
3、教學中積極承擔示范課、觀摩課、研究課等教學任務，積極起帶頭和輻射示范作用。
(1)校級或教研組內的主題教學展示課質量。
(2)主持或參加教研組及備課組活動質量。
4、積極參加市、區(qū)級培訓，完成相應培訓任務。
5、積極帶頭申報區(qū)級科研課題。
6、帶頭撰寫論文(學年內至少有一篇在區(qū)級以上刊物發(fā)表或獲區(qū)級以上表獎)。
7、積極參加學校的校本論壇。
8、每年有計劃、有目標地指導、培養(yǎng)二至三名青年教師，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，幫助青年教師提高師德水平、教育教學工作能力和實際工作效果，本篇文章來自資料管理下載。使其盡快成為教育教學骨干教師，并有完整的指導計劃、指導目標及聽(評)課記錄等材料。
四、考核辦法。
根據(jù)區(qū)對骨干教師系列提出的履職要求，堅持個人自評、學?？荚u相結合的原則進行考核。
學校對本單位“市、區(qū)、校級骨干教師”進行考核，骨干教師按年度如實填寫《考核表》，并提供相關考核證明材料。
五、原則。
1、堅持以人為本的原則。
2、堅持合理、公正、準確的原則。
3、堅持激勵先進、鞭策后進的原則。
六、管理。
組長：牟永文。
副組長：唐怡任憑姜孟鴻。
組員：高屹、韓萍、孫德生、薄春玲。
2、建立檔案。
實行動態(tài)管理，跟蹤考核，強化過程管理。
手術室教學培訓計劃篇十六
為造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、具有一定教育科研能力、適應新時期教育改革需要的教師隊伍，為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，現(xiàn)制定如下校本研修計劃。
一、指導思想。
以教育局課改工作要點為依據(jù)，以進修學校校本教研工作為依托，以學校發(fā)展為根本，以促進學生的發(fā)展為宗旨，以轉變教師的教學觀念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學特色，推動學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展。
二、培訓目標。
通過開展校本培訓，使全體教師在實施新課程的教育教學能力與教育科研能力等方面的綜合素質有明顯提高;建設學習型組織，培養(yǎng)反思型教師，促進教師專業(yè)化成長;提高學校辦學效益與品位，提高教育教學質量。本學年培訓著重是提高教師以下三個方面的能力：
1、通過開展校本教學研究，強化教研組備課組校本教研的有效性。構建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課+領導評課”的教研模式。從而增強校本教研的實效性，提高校本教研的層次和水平。
2、通過開展各種形式的教師讀書活動，提高教師的理念素養(yǎng)增強教師的本位知識，培養(yǎng)反思教師，促進教師專業(yè)化成長。
3、通過科研訓一體化的研訓活動，濃厚教師參與課題行動研究的氛圍，提高教科研的實效，提高教師分析教材、駕馭教材的能力，提升教師實施新課程教育教學的能力。
三、培訓對象。
全校在職教師，人人都要按照學校培訓計劃參加各項培訓活動。
四、組織領導。
建立以校長任組長的校本教研工作領導小組，制定工作策略，強化行政職能，負責實施運作的決策管理。
五、制度管理與具體措施。
1、制定校本培訓工作計劃，實施全員培訓。
2、教師擬定校本研修個人計劃，改進和完善教學管理，把校本教研、校本培訓的管理納入《教學管理常規(guī)》之中，拓展常規(guī)教學管理的范疇，強化系統(tǒng)管理。
3、建立教師工作業(yè)績考評機制，制定考評細則，量化考核教師參加教科研工作的表現(xiàn)、業(yè)績，實施考評激勵策略。
六、培訓內容。
(1)專題培訓：學習全國課改專家李炳亭教授的新課改互動問答，組織全體教師學習《五常市教育局20__年課改工作要點》及本校的課堂教學改革實施方案，幫助老師樹立正確教育觀念，主動聽取他人意見，激發(fā)教師自我提高意識。
(2)課改培訓：依據(jù)本校的教學理念、教學模式以教研組為單位，開展集體備課活動，優(yōu)化集體備課。要充分發(fā)揮集體智慧，強化集體備課，重視從學科體系的角度來備好每節(jié)課，在備透課標和教材、備準學生、備好教法和學法、備足教學資源的基礎上，突出對重點和難點內容的分析，既關注共性的教學要求，更要重視本班級學生的學情，對學生進行分層要求和分類指導。
(3)教育能力和教學行為培訓：以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎知識，使所有教師有較扎實的專業(yè)知識，并為老師創(chuàng)造必要的條件，圍繞教育教學中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題，圍繞某一個專題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結經(jīng)驗，轉變教育觀念，利用區(qū)域教研的有利條件，開展互動學習，一方面邀請他們走進我們的教學活動，給予指導;另一個方面，我校選派部分老師參加區(qū)域的教研活動，經(jīng)常組織教師們聽課、觀摩，搭建課堂教學研討平臺，通過研討、交流，學習他人長處，提高認識，促進自己提高，促整體水平提高。
(4)骨干教師的培訓：內部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“”。校本研究的主體是本校教師，所以，充分發(fā)揮本校教學骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領作用。我們將安排學科帶頭人上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。
(5)教育科研能力和科技知識培訓。
加大教科研能力培訓的力度，以課題實驗為載體，以“小問題研究”為突破口開展教育科研，進行基本理論及方法的培訓，指導教師有效開展課題實驗，把教改科研與課題實驗、日常教育教學工作結合，在實踐中逐步提高教師科研素質，從學校創(chuàng)辦科技特色的需要出發(fā)，要加大提高所有教師對科技的愛好和基礎的科技知識及一定的指導科技活動的能力，使之形成學校的特色。
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手術室教學培訓計劃篇十七
一、培訓目標：
有針對性的開展校本培訓，開展高效課堂模式研究，開展好校本項目培訓，提高教師綜合素質，爭創(chuàng)東寶區(qū)學習型學校，打造一支科研型、學習型和學者型的教師團隊，促進教師均衡發(fā)展，使我校教育事業(yè)向全面、科學、高效的方向發(fā)展。
領導小組：
組長：
副組長：
組員：
培訓對象：
1、進一步開展班班通應用技術培訓，使全體教師熟練掌握班班通應用技術，使現(xiàn)代教育技術更好的為教育教學服務。
2、結合比教學活動，開展高效課堂模式研究，開展好校本項目高效課堂理論與實踐培訓，提高教師課堂教學能力，在高效課堂模式研究上有所作為。
3、結合訪萬家活動，組織教師學習相關教育法律法規(guī)，開展關愛特殊群體學生話題討論活動，開展師德師風教育活動，提高教師的師德修養(yǎng)。
4、開展現(xiàn)代教育技術培訓，使全體教師熟練掌握遠程資源應用的操作和運用，能開展推薦平臺的話題發(fā)布及討論活動。
5、利用網(wǎng)絡平臺教育博客論壇平臺打造新型教師學習共同體，實現(xiàn)自主研修、同伴互助、專業(yè)引領，促進全體教師共同提高。
6、組織和督促教師參與并順利完成國培計劃。
7、組織教師認真有效的開展周工作反思活動。
8、建立好學校資源庫，指導教師會用和用好資源庫，并充實自己的教育教學資源庫。
1、培訓方式：采用集中培訓與自主研修相結合的方式。
2、班班通和現(xiàn)代教育技術應用培訓在微機室舉行，由遠教室、教科室負責落實具體的培訓內容，聘請培訓主講教師;高效課堂模式理論研究由教導處和教科室組織實施;自主研修由各教師根據(jù)學校統(tǒng)一安排按進度進行。
3、由德育室、安全室、教導處、教科室聯(lián)合開展期末檢查評比，并做好各類文字、網(wǎng)絡資料的整理、歸檔工作。
1、學習過程中要求教師做好筆記，記錄自己的心得感受，提出疑問。
2、利用網(wǎng)絡平臺查實績，按要求完成教育博客撰寫任務、積極參與話題發(fā)布和話題討論活動。
3、根據(jù)教師的參與程度、教師完成工作情況及考核結果，作為教師考核的重要依據(jù)，與績效工資發(fā)放掛鉤。
手術室教學培訓計劃篇十八
培訓計劃是按一定邏輯順序排列的記錄。它基于組織的戰(zhàn)略和對培訓需求的全面、客觀的分析。它是對培訓內容、培訓時間、培訓地點、培訓人員、培訓對象、培訓方式、培訓費用等進行預先設定的系統(tǒng)。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
本學期以學校的工作計劃和辦學理念為指導，以科研興教，以提高教學質量為宗旨，用心參加校本培訓工作，努力提高自我的教學潛力。
1、確立學科為本教學研究的基本理念，用心參加校本培訓與教學研究。
2、堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。
3、校本教研要面向學生，以人為本，關注人的全面發(fā)展。
1、認真學習領會新課標，掌握學科特點。
教師主角正確定位。明確教師主角是人的一生發(fā)展的引領者，決不僅僅僅是知識的填充者。尊重學生人格，關注學生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。
2、繼續(xù)學習課改的教育教學理念，加強課改背景下提高課堂教學有效性的策略研究，注重學習的主體地位的發(fā)揮是本學期的重點工作。到達更新教育觀念、改變教學方式、提高教學質量的目的。這一過程中，充分發(fā)揮利用外來專家優(yōu)質資源。
多讀書，善思考，勤積累。用心閱讀各種書籍，開放自我的視覺，豐富自我的理論知識，拋棄陳舊的觀念。配合學校開展的讀書活動，談體會，談心得，談收獲，互相學習，互相交流。以期得到共同發(fā)展，共同進步。
在課堂教學中，要改變單一的課堂教學形式，建立和諧平等的課堂教學氛圍，營造對話的課堂，拓展師生間的交流范圍，透過師生互動、合作學習、自主探究、平等對話等多種教育教學形式，促進學生智能的提高和創(chuàng)新意識的養(yǎng)成。
3、注意自我反思。繼續(xù)堅持做好教學反思，每一天填好反思記錄本。反思自我備課時是否遇到什么困惑，是否調整了教材，為什么這樣調整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題，自我是怎樣及時地處理這些問題的;反思自我本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎上，做好教學常規(guī)工作，使自我的課堂變的更有好處，更加貼近新課程改革的需要，限度的調動學生學習的主動性。做一節(jié)課的課堂實錄。教師錄下自我滿意的課堂，根據(jù)自我的課堂實錄找不足，找差距，以便提高自我的教學水平。
4、向同行學習。同伴協(xié)作、加強交流，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。
規(guī)范課堂教學，優(yōu)化備課組活動，使自我由習型向研究型轉變，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質量穩(wěn)步提升。用心開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自我的帶頭作用青年教師的業(yè)務素質和教學研究水平。
一每月上一節(jié)公開課，公開課的課型應盡量多樣化。在上課前我準備以低年級，中年級，高年級的教學資料進行備三節(jié)公開課，要求自我每上一節(jié)課務必帶著問題，去思考，去感受不一樣階段的教學，然后及時反思，，，把學生的獨到見解，自我的得失記錄下來，以便到達“一問多思多探”的目的，從而促進自我的教學水平和提高專業(yè)知識。
二每周聽8節(jié)課，學會進行聽課、評課，感悟課堂教學中的成功經(jīng)驗，學習別人的優(yōu)點虛心向帶教老師請教學習，同時多觀摩其他骨干教師的課，進一步提高自身的教育教學潛力。根據(jù)本中心校的“同課異教，一問多思多探”的教研活動，實行新型有效的教學設計，用心和各老師撰寫教學設計的心得，設計出最適合學生學習的個性教案。結合我校的“同課異構”活動，自我上好示范課，并鼓勵其他教師主動探究，大膽創(chuàng)新，敢于質疑，相互溝通，相互合作，相互聽課、評課，再寫優(yōu)質教案。構成教學研究的共同體，到達相互借鑒，取長補短，優(yōu)勢互補，資源共享，共同提高的目的。
三透過網(wǎng)絡載體，充分利用網(wǎng)絡豐富的資源平臺，用心在網(wǎng)上互動，開展教學反思和經(jīng)驗交流。在日常的課堂教學情境中，也要充分利用教學課件，深化對信息技術與化學教學整合的認識。用心發(fā)揮骨干教師的作用，在學校、區(qū)里起好帶頭作用及輻射作用。準時參加教育平臺的網(wǎng)絡研討，用心發(fā)表自我的觀點。
“讀書，是最長遠的備課。”除了以上的研修任務，我準備讀劉良華的《教師專業(yè)成長》等等，爭取利用課余時間讀書充實自我，并養(yǎng)成寫讀后心得。還要多讀名家的教育著作，多研讀教學教法理論專著，落實到課堂并及時做好教學反思，用理論指導到教學實踐中來。讓讀書成為我們務必的生活吧!
教師隊伍建設，是學校教育教學和各項事業(yè)發(fā)展的關鍵，是實施人才強校和提升學校核心競爭力的基礎和保證。本學年我校結合上級文件精神，結合本學校的實際情況，特制定教師培訓方案。
堅持以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，深入貫徹落實各級教育規(guī)劃綱要精神，以辦人民滿意教育為宗旨，踐行“平民教育”的教育理念；以提升教師專業(yè)素質為核心，將教學、培訓、研究相融合，切實促進教師專業(yè)素質的提升。
通過有效培訓，促進教師專業(yè)理念有轉變，專業(yè)知識有拓展，專業(yè)能力有提升；通過培訓，營造有利教師終生學習和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，培育師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精、教科研能力強，能適應新時期新課程改革需求的教師隊伍，促進學校內涵發(fā)展。
1、全面性原則。培訓內容的設計，要從教師的實際需求出發(fā)，覆蓋到專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力和學校教育管理等方面，努力做到連續(xù)性與階段性相結合，理論素養(yǎng)提升與教育實踐能力提高相結合，教育發(fā)展的客觀要求與教師教育實際需求相結合。培訓層次上，重點推進教師素養(yǎng)培訓、青年教師培訓、骨干教師培訓、干部隊伍培訓，進一步豐富培訓形式，增強培訓實效。
2、多樣性原則。不斷創(chuàng)新培訓形式，增強培訓實效，促進培訓者與受訓者之間、受訓者之間、學科之間的對話、交流與合作。采取集中培訓與校本研修相結合，專題輔導與討論交流相結合，專題報告與觀摩教學相結合，理論學習與課例研討相結合，分批、分層次地對教師進行培訓。
3、實效性原則。堅持“問題驅動”，緊密結合當前教育改革與發(fā)展中的熱點、難點問題，緊密結合廣大教師的實際需求，切實轉變現(xiàn)代教育思想理念，鼓勵教師形成個人的教學主張。
4、激勵性原則。通過建章立制，把教師培訓工作納入教師年度績效考核工作中，做到有計劃、有實施、有反饋，有總結，對在培訓工作中表現(xiàn)突出的教師個人給予表彰，鼓勵教師不斷學習、不斷超越。
（一）教師素養(yǎng)培訓。
1、培訓對象：全體教師。
2、培訓內容：強化理論學習，更新教育觀念，把握教改脈搏和前沿理論；開展師德師風教育，不斷規(guī)范教師的師德行為，強化“教書育人，為人師表”的責任意識和使命感；開展教師心理健康教育，不斷完善教師人格，培養(yǎng)教師積極向上的人生態(tài)度。
3、培訓形式：
——積極探索教師師德師風教育和提升的有效途徑，通過師德模范報告會、良師標準提煉，弘揚高尚師風，規(guī)范教師的師德行為。
——積極參加上級各級各類培訓活動，拓展教師視域，提升教師業(yè)務素養(yǎng)。
組織校內教師開展各種類型的“微”講座（可面向全校、年級組、學科組或備課組），形成良好的人文環(huán)境和研修氛圍，夯實教師的人文底蘊。
——繼續(xù)開展讀書、撰寫寫讀書筆記活動。
——開展專題論壇活動。學校要善于挖掘校本文化的積淀，組織開展如“今天怎樣做教師”等專題論壇，促進教師對職業(yè)的認同感，體驗教師職業(yè)的幸福感。
4、考核辦法：建立教師培訓學時登記制，并與職稱評審并軌。區(qū)級以上培訓根據(jù)教研室標準統(tǒng)一登記，校本培訓學時數(shù)由學校根據(jù)教師實際參加校本培訓學時確定。45周歲（含）以上在職教師培訓每年不少于48學時，45周歲以下在職教師培訓每年不少于72學時，作為教師年度考核為優(yōu)秀的必備條件。年度考核合格者在績效工資考核中有專項獎勵（3分），不合格者不得分。
（二）青年教師培養(yǎng)。
1、培訓對象：全校40周歲以下教師。
2、培訓內容：以提高教師教學基本功為目的，以“本色課堂”建設為核心，以校本培訓、傳幫結對為主要形式，以上課評課為主要內容，促進青年教師快速成長，增強學?？沙掷m(xù)發(fā)展力。
3、培訓形式：
——繼續(xù)實施“飛翔計劃”。對新進的未過三關的青年教師，學校將通過系統(tǒng)培訓，促進新教師全面了解教師的崗位職責要求、學校的規(guī)章制度和育人責任，初步形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，熟悉教育教學知識和技能，實現(xiàn)新進教師“一年要合格，兩年能稱職，三年成骨干”的階段目標。
——繼續(xù)實施“青藍工程”。對35周歲以下青年教師安排教育、教學兩位導師，簽訂青藍合同，通過師徒結對的方式幫助新進教師盡快適應教育教學要求。
——建立新教師業(yè)務成長檔案。學校將對新教師的成長進行跟蹤調研，搭建起有利于青年教師健康成長的環(huán)境。
——開展專題學習。如“班會與家長會、備課與上課、聽課與評課、作業(yè)與輔導”等，提高青年教師的課堂教學、管理水平，提升業(yè)務素質。
——開展“微”系列活動。積極開展面向青年教師的“微課題”、“微課”、“微報告”、“微視頻”“微論壇”等“微”系列活動，提升教師的教育智慧，彰顯青年教師教學特色。
——嘗試“教師博客”。逐步建立教師博客交流機制，學校鼓勵教師按年級組、學科組、班級、教師個人分別開通博客，通過博客交流教學、管理、科研等日常的感悟、心得等，促進教師的經(jīng)驗分享。對本年度教育博客能正常運行并產(chǎn)生良好社會影響的老師，學校將在年度考核中予以加分鼓勵。
——提升教科研能力。加強青年教師教育科研理論的學習，鼓勵教師積極參與科研課題的研究。建立學校微型課題研究的交流機制，做到一年三次以上的專題培訓，將開題、培訓、總結、評價融為一體。青年教師每年至少在各類期刊上發(fā)表論文1篇。
——鼓勵教師進修，促進教師不斷學習、充電，不斷更新知識，豐富知識，努力營造學習型校園氛圍。
4、考核辦法：建立教師培訓學時登記制，并與職稱評審并軌。區(qū)級以上培訓根據(jù)教研室標準統(tǒng)一登記，校本培訓學時數(shù)由學校根據(jù)教師實際參加校本培訓學時確定。在完成學校教師素養(yǎng)培訓任務的基礎上，40周歲以下在職教師培訓每年不少于24學時。年末，學校將結合教師參加培訓的出勤情況、個人的學習成果等進行綜合評定，評出“教師專業(yè)發(fā)展先進個人”，并在績效工資中實施專項獎勵。
（三）骨干教師培訓。
1、培訓對象：學校各級各類骨干教師。
2、培訓內容：提高組織教學、駕馭課堂的能力；鼓勵教師教學方法、模式的創(chuàng)新，提高“本色課堂”的開設能力；提高教師教學機智，增強有效教育教學問題解決能力，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能；熟悉本學科發(fā)展前沿和動態(tài)，提高業(yè)務素質和教學水平，形成骨干教師個人風格。
3、培訓形式：
——積極推進“本色課堂”建設。根據(jù)新課程要求，結合中考、非中考科目具體情況落實建模工作，切實把“自主合作學習”、“加強課堂反饋”、“課堂有效訓練”等提高課堂教學質量的重要問題落到實處。
——構建和完善校本研修機制。緊密結合“名師工作室”、“蘇霍姆林斯基研學會”、“鳳翔未名教育家培養(yǎng)工程”、“2+2”教師校本研修活動、聯(lián)盟學校等學習組織，建立起集體大備課組、年級學科教研組、課題研究項目組這種網(wǎng)絡狀、全方位、立體式的的校本研訓機制。
——積極開展各類講課、說課、評課活動。通過專家觀摩課、骨干教師示范課、青年教師評優(yōu)課、全體教師推門課等途徑，發(fā)揮骨干教師的示范作用，促進教師專業(yè)發(fā)展。
——召開主題鮮明的教學反思研討活動。積極發(fā)揮各類骨干教師在教學、管理中的示范作用，積極承擔示范課、觀摩課等，促進教學良好環(huán)境的形成；定期召開主題鮮明的教學反思研討活動，交流、分享教學經(jīng)驗，引領教師的思維前行。
——啟動學校骨干教師的評選。結合市區(qū)教學能手、新秀，班主任能手、新秀的考評細則，學校將在全校范圍內從學科、班主任兩方面，開展鳳翔實驗學校教學能手、新秀，班主任能手、新秀的評比，以激勵更多的老師脫穎而出，塑造科學合理而又奮發(fā)有為的良師群體。
4、考核辦法：骨干教師考核參照《無錫市骨干教師考核辦法》執(zhí)行，原則上不重復參加學?？己?。市、區(qū)教學新秀參照《無錫市骨干教師考核辦法》由學校進行考核，考核合格者在年終績效考核中享受500元、300元的獎勵。申報校級能手、新秀成功的教師，學校將在績效工資中實施專項獎勵。
（四）干部隊伍培訓。
1、培訓對象：年齡在40周歲以下，政治素質好，業(yè)務能力強，具有一定的組織協(xié)調和領導能力，群眾基礎扎實，本科以上學歷，有三年及三年以上班主任工作經(jīng)歷，經(jīng)學校民主測評，推薦為學校后備干部的教師。
2、培訓內容：理論培訓，使后備干部具備良好的政治素養(yǎng)和品德修養(yǎng)，掌握必備的法律法規(guī)知識；業(yè)務培訓，使后備干部掌握履行崗位職責所必須的業(yè)務知識；綜合培訓，使后備干部提升自身的人文綜合素養(yǎng)；案例培訓，使后備干部提高解決實際問題的能力。
3、培訓形式：
——集中培訓。采取“走出去、請進來”的辦法培訓。每年由學校統(tǒng)一組織后備干部參加專家講座、專題論壇、主題沙龍、專題研討、外出參觀學習等活動，不斷提升后備干部的綜合素養(yǎng)。
——實踐培養(yǎng)。堅持理論與實踐相結合的原則，在集中培訓結束后，經(jīng)考查，選送部分優(yōu)秀后備干部到相關崗位以掛職或跟崗的形式進行實踐鍛煉，為期半年。
4、考核辦法：學校結合后備干部全年的表現(xiàn)進行綜合評定，表現(xiàn)突出的教師推薦參加北塘區(qū)后備干部培訓班的學習。
1、思想保障。學校必須在規(guī)定時間內組織全體教師認真學習《無錫市鳳翔實驗學校2014學年度教師培訓實施方案》，并盡快統(tǒng)一思想，將各項要求落實到實際工作中。學校要在教師中培育弘揚五種精神——拒絕平庸、不斷超越的精神；知行合一、開拓進取的精神；熱愛生活、專注投入的精神；中正平和、表里如一的精神；忠誠竭力、勇于擔當?shù)木?，為不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)而不懈努力。
2、機制保障。學校將進一步修訂《精確管理手冊》，進一步明確學校在加強教師培訓過程中的考核細則，采取定性與定量相結合的方式，完善工作流程體系和工作規(guī)范體系，杜絕工作推諉和責任不清，提高工作效率與效益。
3、隊伍保障。按照“校長把方向，出思想；副校長拿方案，抓落實；中層精管理，供反饋”的原則，各級人員合理定位，分工明確，提升工作效能，實現(xiàn)管理效益最大化。
4、資源保障。組建“學校發(fā)展專家咨詢委員會”，充分享用“江蘇省人民教育家導師團”的專家資源，充分發(fā)揮“江蘇省中小學校長培訓考察基地”、“江蘇省教育科學研究院實驗學?！钡绕脚_的影響，不斷汲取先進經(jīng)驗，不斷擴大示范輻射作用。
5、資金保障。根據(jù)《無錫市鳳翔實驗學校2014學年度教師培訓實施方案》和學校實際，爭取上級資金支持。辦好學校校友基金會，以滿足校級骨干教師培訓和獎勵的資金需要。
手術室教學培訓計劃篇十九
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為了切實做好省公司下發(fā)的《作業(yè)指導書》教育培訓工作，結合威海配送中心作業(yè)特點，及時糾正操作中的“低標準、老毛病、壞習慣”，抵制和杜絕“三違”現(xiàn)象，掌握職業(yè)操作技能，爭創(chuàng)“安全標準化操作員”，培養(yǎng)合格的崗位操作員工，制定培訓教育計劃如下：
一、培訓組織：
組長：
副組長：
成員：
二、培訓內容：
1、全員培訓配送中心著裝標準。（春秋、夏、冬季）。
2、警衛(wèi)人員培訓：外來裝卸油車輛安檢標準；外。
來檢查、參觀、學習人員著裝、檢查標準；外來施工人員著裝標準；外來施工人員、車輛安檢標準；內燃機操作標準；電動泵操作標準。
3、計量、化驗人員培訓：水上作業(yè)著裝標準；油罐采樣作業(yè)標準；油船采樣作業(yè)標準；油罐檢尺作業(yè)標準；罐車檢尺作業(yè)標準；油船檢尺作業(yè)標準；公路罐車接卸作業(yè)標準；油船接卸作業(yè)標準；離心泵操作標準；輸轉作業(yè)標準。
4、發(fā)貨人員培訓：外來裝卸油駕駛員、裝卸油車輛安檢標準；自動付油作業(yè)標準。
5、維修、電工人員培訓：高處作業(yè)著裝標準；電氣作業(yè)著裝標準；進入受限空間著裝標準；閥門維修作業(yè)標準；防雷防靜電檢測作業(yè)標準；停電操作作業(yè)標準；送電操作作業(yè)標準。
6、潤滑油人員培訓：叉車操作作業(yè)標準。
三、培訓時間：3月-209月。
四、培訓教材：《作業(yè)指導書》。
五、課程安排：（見附表）。
六、培訓考核：（見附表）。
根據(jù)培訓學習情況，領導小組針對崗位培訓進行半年和年終2次考核，重點檢查崗位標準化操作培訓情況，崗位員工標準化操作執(zhí)行情況。對半年考核不合格的人員給以相應的處罰，對年終考評不合格的人員依據(jù)《威海配送中心管理考核制度》停崗培訓。
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手術室教學培訓計劃篇二十
xx學年康縣第一期英語教學培訓課程xxxx--xxxx康縣大南峪學校英語教師張瑛xx年xx月xx—xx日為期2天的英語培訓已落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的日子里，我感受到了很多，也學到了很多。這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內容給了我教學上很大的幫助，聽了來自挪威的阿斯媂老師的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會：
一、重新認識了自我通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。
二、對英語課堂教學有了新的認識通過聽阿斯媂老師講授的一些教學技能及她對英語課堂教學的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，讓我感受最深的是英語課堂應以興趣為主。“興趣是最好的老師”，有興趣才能把課本教活、教好。有了愛好，學生才能想學、樂學。外教老師的英語課靈活多樣，輕松自然，以語言為對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。
三、英語基礎知識和基本技能有了一次質的飛躍這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是阿斯媂老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。我希望接下來的實踐中要把所學到的知識，牢牢掌握并運用到教學中和生活中，對以后的教學有所啟迪，教給學生有用的知識，開拓學生的視野，充實自己的教學。