通過總結(jié)，我們可以更好地規(guī)劃未來的目標(biāo)和路徑。在寫總結(jié)的時(shí)候，要注重正反兩個(gè)方面的描述，避免片面性的觀點(diǎn)。請(qǐng)參考以下總結(jié)范文，了解不同領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)分享。
波麗安娜讀書心得篇一
《波麗安娜》是美國(guó)作家埃莉諾?；羝媛?。波特（1868—1920）的作品，媽媽幫我在網(wǎng)上查閱了她的資料，她是美國(guó)著名童話作家，1868年出生于新罕布什爾州的一個(gè)小鎮(zhèn)，年輕時(shí)曾是當(dāng)?shù)赜忻母枋郑?9—年波特放棄歌唱生涯正式開始寫作。19xx年兒童小說《波莉安娜》出版了，風(fēng)靡全美，波特創(chuàng)造出了她最為成功、也是最具影響力的小說人物波莉安娜。直到現(xiàn)在全世界的小朋友們都能讀到這本書了。
《波麗安娜》講述了主人公波麗安娜從小就沒有父母，她只好來到很遠(yuǎn)的波麗姨媽家。但是，這個(gè)富有、獨(dú)自住著一幢大房子、脾氣古怪的波麗姨媽并不歡迎這個(gè)外甥女，她甚至都不去車站接波麗安娜，而是派了一個(gè)女仆南希前往，以至于小女孩把女仆誤認(rèn)為是姨媽。小女孩知道后落淚了，但她馬上又找到了快樂的理由轉(zhuǎn)而破涕為笑。波麗安娜給這個(gè)小鎮(zhèn)上的許多許多人講過她的“快樂理論”，她覺得自己是在玩快樂的游戲。書中斯諾太太，老湯姆，南希，怪人彭德萊頓，查爾頓醫(yī)生……都在感受著這個(gè)孩子的“快樂理論”和“快樂游戲”，使這個(gè)小鎮(zhèn)和這個(gè)世界發(fā)生了令人驚異的變化。
看完這本書后，我深深地喜歡上了這個(gè)可愛、善良的姑娘，因?yàn)樗慌吕щy，對(duì)待生活積極樂觀。
波麗安娜讀書心得篇二
一個(gè)十一歲善良的小女孩——波莉安娜，她的母親很早就去世了，她與當(dāng)牧師的父親相依為命，每天都過著艱苦的生活?？稍诓ɡ虬材仁粴q的時(shí)候，她的父親也離開了她，去天堂了，但波莉安娜并沒有因?yàn)樽约旱纳硎蓝奁炊苋ビ赂业孛鎸?duì)困難。波莉安娜成了孤兒，也只好去投奔到她唯一的親人——住在貝訂斯鎮(zhèn)的姨媽波莉小姐那里。姨媽是婦援會(huì)的一員也是個(gè)脾氣不好、冷漠孤傲的人，后來波莉安娜才知道原來波莉姨媽是因?yàn)槟贻p時(shí)與戀人的一次口角，便于戀人分開了，性情也隨著變得冷傲。波莉姨媽篤信基督，認(rèn)為做人要盡到自己的職責(zé)。
而波莉安娜卻努力地用自己的心身去改變波莉小姐，很快便使波莉小姐原來古板單調(diào)的生活變得勃勃生機(jī)，精彩起來。波莉安娜將父親交給她自己的“快樂游戲”傳遞給身邊的每一個(gè)人，使每個(gè)為生活煩惱的人變得快樂起來，這也使波莉小姐與自己的戀人重逢，結(jié)為終身伴侶。
波麗安娜讀書心得篇三
近期，我捧讀了美國(guó)著名童話作家埃莉諾.霍奇曼.波特的巨作《波莉安娜》。
故事的大致內(nèi)容是：小女孩波莉安娜喪失父母、身無分文，只能同脾氣怪戾而冷傲的姨媽一起生活，但她偏偏能在每一個(gè)困難與打擊面前歡天喜地地去發(fā)現(xiàn)快樂，并誠(chéng)心誠(chéng)意地去享受這快樂。她的熱情與歡樂不僅沒有使自己被嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)所壓制，同時(shí)還深深地感染了她身邊的每一個(gè)人，甚至讓整個(gè)小鎮(zhèn)度都重新獲得了生機(jī)，讓么每個(gè)人都真心誠(chéng)意地喜歡上了她。
作品以單純的童心和樂觀、健康的精神向我們傳遞了一種來自生命本質(zhì)的、元?dú)馐愕摹翱鞓贰?，給現(xiàn)實(shí)世界中的我們——尤其是那些正身處艱難時(shí)期的人們帶來了莫大的鼓勵(lì)與慰籍。
讀了這篇小說，我千頭萬緒涌上心頭。我覺得波莉安娜對(duì)人生非常樂觀，無論任何困難在她面前都會(huì)變成快樂。而我呢？遇到困難就退卻，向困難低頭，總是把困難拋到后面。有一次我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，于是就把它留下來，先做別的作業(yè)，結(jié)果做完了別的作業(yè)，卻把“困難”忘做了，最后總免不了老師的一頓數(shù)落……有時(shí)我實(shí)在被“困難”逼得迫不得已，才絞盡腦汁，終于克服了“罪魁禍?zhǔn)住报D困難。
同時(shí)，我情不自禁地想起張海迪大姐姐的故事。她五歲時(shí)患脊椎病，胸以下部分全部癱瘓，可是她卻以頑強(qiáng)的毅力和樂觀的精神與病魔。
波麗安娜讀書心得篇四
這個(gè)寒假，我讀了一本令我印象深刻的書：《波麗安娜》。
波麗安娜是個(gè)苦命的孩子，她11歲時(shí)，父母就都死了，而且沒留下一份錢。唯一的親人是從沒結(jié)過婚的老姨媽，性格冷酷的臉上不帶半點(diǎn)笑容。但就是這樣一個(gè)小姑娘，竟創(chuàng)造了奇跡：再糟糕的境遇，再倒霉的運(yùn)氣，他總能真心誠(chéng)意的看出好的一面，總能讓自己給自己寬心，自己把自己逗笑——而且把快樂帶給別人。塞翁失馬，焉知非福的道理波麗安娜是無師自通。最后，嚴(yán)酷的環(huán)境沒有壓倒她，反而是她的熱情與歡樂感動(dòng)了那些行尸走肉般的成年人，改變了他們。波麗安娜有一句名言：假如你愿意去找事物好的一面，你就一定能找到——ifyoulookforthegood，youwillfindit。
然而波麗安娜創(chuàng)造數(shù)的最大的奇跡是：她的名字竟成為了英語中的一個(gè)名詞(pollyanna)。正如這個(gè)名詞的釋義，波麗安娜代表了“樂觀昂揚(yáng)的無法壓抑、萬事萬物都能看出好的一面來”的那種人。
是的，就是她那種百戰(zhàn)百勝、屢試不爽的樂觀，那種堅(jiān)韌不拔、激情昂揚(yáng)的樂觀，創(chuàng)造了一切偉大的奇跡!我不由感慨萬千。如果沉浸在悲觀里，如果處處總讓絕望占上風(fēng)，哪有什么成功可談?希望是與樂觀緊緊相連的，有了樂觀，就擁有了璀璨輝煌、壯麗磅礴的成功!波麗安娜教會(huì)了我樂觀——那種元?dú)馐愕臉酚^，不在乎人說幼稚的樂觀，相信一切都會(huì)好起來的樂觀、沒時(shí)間感時(shí)傷懷的樂觀。
有句話說：好書少，能改變?nèi)松暮脮?。我想，《波麗安娜》就是一本可以改變?nèi)松暮脮?，可以改變失敗的智書，可以改變一切挫折的樂觀之書!
波麗安娜讀書心得篇五
一個(gè)人如果能從任何事情中找到快樂的事情，那么這個(gè)人將有無比樂觀的心態(tài)對(duì)待每件事，但這個(gè)人不是有修道行的僧人，也不是年長(zhǎng)老邁的行者，而是一個(gè)瘦小的小女孩，這個(gè)女孩的名字就叫波麗安娜，也就是我現(xiàn)在看的書《波麗安娜》中的主人公。在這本書中，將帶著我們了解小女孩波麗安娜不可思議的成長(zhǎng)故事。
讀完這本書，我不敢相信波麗安娜小小的年紀(jì)竟然對(duì)人生有如此的感悟，對(duì)待生活的態(tài)度如此樂觀，我很佩服她。她的到來讓整個(gè)鎮(zhèn)上發(fā)生巨大的變化，她幸福的秘訣就是發(fā)現(xiàn)快樂，發(fā)現(xiàn)美好的事物。而想想我自己，我對(duì)學(xué)習(xí)多點(diǎn)作業(yè)就抱怨，碰到一點(diǎn)困難就放棄，總是以不好的心態(tài)看待事情。我以后要學(xué)習(xí)波麗安娜樂觀的心情，克服重重困難積極努力向上。將來做個(gè)快樂的人，感動(dòng)自己感動(dòng)身邊的人。
波麗安娜讀書心得篇六
小女孩波莉安娜喪失父母、身無分文，只能同脾氣怪戾而冷傲的姨媽一起生活，但她偏偏能在每一個(gè)困難與打擊面前歡天喜地地去發(fā)現(xiàn)快樂，并誠(chéng)心誠(chéng)意地去享受這快樂。她的熱情與歡樂不僅沒有使自己被嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)所壓制，同時(shí)還深深地感染了她身邊的每一個(gè)人，甚至讓整個(gè)小鎮(zhèn)度都重新獲得了生機(jī)，讓么每個(gè)人都真心誠(chéng)意地喜歡上了她。
作品以單純的童心和樂觀、健康的精神向我們傳遞了一種來自生命本質(zhì)的、元?dú)馐愕摹翱鞓贰?，給現(xiàn)實(shí)世界中的我們―尤其是那些正身處艱難時(shí)期的人們帶來了莫大的鼓勵(lì)與慰籍。
讀了這篇小說，我千頭萬緒涌上心頭。我覺得波莉安娜對(duì)人生非常樂觀，無論任何困難在她面前都會(huì)變成快樂。而我呢？遇到困難就退卻，向困難低頭，總是把困難拋到后面。有一次我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，于是就把它留下來，先做別的作業(yè)，結(jié)果做完了別的作業(yè)，卻把“困難”忘做了，最后總免不了老師的一頓數(shù)落……有時(shí)我實(shí)在被“困難”逼得迫不得已，才絞盡腦汁，終于克服了“罪魁禍?zhǔn)住报D困難。
同時(shí)，我情不自禁地想起張海迪大姐姐的故事。她五歲時(shí)患脊椎病，胸以下部分全部癱瘓，可是她卻以頑強(qiáng)的毅力和樂觀的精神與病魔！我敬佩她們，我要學(xué)習(xí)她們，我今后也不會(huì)向困難屈服的！
波麗安娜讀書心得篇七
20世紀(jì)初，在一個(gè)小火車站里，“一個(gè)單薄的小女孩兒，穿著紅格兒的布裙子，兩條亞麻色的辮子粗粗的，拖在背上。草帽下邊兒，是一張焦急的小臉，長(zhǎng)著雀斑。她左看看，右瞧瞧，顯然是在找什么人?！边@就是波麗安娜的故事。這段話成為當(dāng)年波麗安娜的讀者們永遠(yuǎn)不能忘懷的經(jīng)典，那個(gè)小小的身影烙也在了他們的心里。
在這個(gè)陌生的小鎮(zhèn)上，波麗姨媽能給她的只是一間小閣樓，頂多會(huì)有一陣孤獨(dú)的風(fēng)吹過，而那個(gè)曾經(jīng)單薄無助的小女孩，用她那纖柔的心和樂觀之情，那如同仙女般的美好力量，感化了鎮(zhèn)上的每一個(gè)人，不是走了火的霹靂雷霆，而是一種無形的美。
當(dāng)世界誕生時(shí)，積極與消極注定要并存，不管魚蟲鳥獸或星球主宰，必須這樣。
至于如何讓積極抵消消極，上帝不會(huì)給你一本厚厚的說明書，他只會(huì)讓你自己去體驗(yàn)。
當(dāng)周邊的人都失去了平衡時(shí)，不要去管他們，你只需去做最完美的自己，當(dāng)別人不理解你時(shí)，拋棄你時(shí)，自怨自艾只是弱者的無能掙扎，上帝永遠(yuǎn)不會(huì)去照顧這種人。
他照顧的是——
泥濘之中的蓮花。
波麗安娜就是蓮花，周圍的大人蔑視她時(shí)，她自暴自棄過嗎？
沒有。
她的美，不是嬌艷卻憂愁的少婦，而是一張淳樸的臉，天天笑嘻嘻，無憂無慮。
一個(gè)生活的強(qiáng)者，不會(huì)為了不受世人關(guān)注而苦惱。請(qǐng)永遠(yuǎn)記住，你，是為了你自己而存在，而積極，也永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)橄麡O而消失。
波麗安娜讀書心得篇八
當(dāng)我輕輕地合上美國(guó)著名兒童文學(xué)作家埃莉諾·霍奇曼·波特寫的《波麗安娜長(zhǎng)大了》這本書，當(dāng)我讀完最終一頁時(shí)，腦子里想起整本書的情景，內(nèi)心還深深為之感動(dòng)著。
《波麗安娜長(zhǎng)大了》這書中講的是一個(gè)可愛而永遠(yuǎn)歡樂的小女孩，名叫波麗安娜，她就像一位魔法師一樣，無論走到哪里，都能為人們帶來歡樂。她把生活中發(fā)生的種種不開心都當(dāng)成了一場(chǎng)場(chǎng)的游戲，而她總能從不開心的事情中看到開心的一面，總能讓自我堅(jiān)持樂觀而開朗的心態(tài)。
《波麗安娜長(zhǎng)大了》故事中，講述著波麗安娜來到波士頓，住在富有的卡露夫人家里?？斗蛉穗m然很有錢，卻不歡樂，為什么呢?因?yàn)樗チ诵膼鄣耐馍苊?，卡露夫人總是一副郁郁寡歡的樣貌。在波士頓，波麗安娜先后認(rèn)識(shí)了熱心助人的杰瑞、坐在輪椅上的杰米和百貨商店的`售貨員薩蒂等人，和他們交上了朋友。在波麗安娜的感染下，卡露夫人的生活慢慢有了變化，她不再沉湎于自我的痛苦之中，而是把更多的關(guān)心與愛給予了身邊有需要的人。正是在愛的給予中，卡露夫人走出了心中的陰影，重新找到了生活的歡樂。故事最終，卡露夫人最終找到了失散多年的親人，而一向樂于助人的波麗安娜也為自我找到了完美的歸宿。
如果讓我跟書中的永遠(yuǎn)歡樂的波麗安娜比一比，唉，那可甭提了，差遠(yuǎn)了!我常常為一些小小的事喪不安。而波麗安娜永遠(yuǎn)是開放活潑的。會(huì)想起過去，體育只差4分得滿分而不高興，垂頭喪氣，愁眉苦臉，如果我當(dāng)時(shí)想開點(diǎn)，再努力點(diǎn)不是就得滿分了嗎!像波麗安娜那樣活潑的女孩覺得想得開。
在波麗安娜的世界里，僅有歡聲笑語，沒有嗚咽哭泣，就是摔倒也不會(huì)哭;如果我像波麗安娜一樣天天開心，那該多好!
看了波麗安娜長(zhǎng)大了的故事，波麗安娜總是那么的樂觀、歡樂，學(xué)著改變自我，不要遇到雞毛蒜皮的小事而垂頭喪氣，要?dú)g樂起來。
波麗安娜讀書心得篇九
上周末，我讀完了一本名叫《波麗安娜》的書。
書中講的是一個(gè)失去雙親的孤兒的故事，她叫波麗安娜。
爸爸媽媽都死后，她被送到富有的.波利姨媽身邊生活。而冷漠的姨媽并不喜歡她，波麗安娜沒有得到她想象中的豪華的大房間，而只是一個(gè)普通的小閣樓。姨媽也不像波麗安娜認(rèn)為的那么親切，她只想著一個(gè)好女人應(yīng)盡的“責(zé)任”。然而波熱愛生活，熱愛美好的一切。她從做牧師的爸爸那里學(xué)來用獨(dú)特眼光看周圍不如意的世界，這也是“小拐杖”這個(gè)游戲蘊(yùn)念的真理，—永遠(yuǎn)去探索發(fā)現(xiàn)生活中的愛與美麗，哪怕是最最不如意的事情，并把這份快樂傳遞給他人。
就是這個(gè)游戲，讓波麗安娜在向往的東西得不到時(shí)，以一種超常的樂干心態(tài)戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝環(huán)境，也戰(zhàn)勝各種的苦難。她還把這個(gè)游戲告訴了保姆南希、波利姨媽、老園丁湯姆、重病的斯諾太太、彭德來頓先生、查爾頓醫(yī)生，使他們的心態(tài)都發(fā)生了重大的改變，就連小鎮(zhèn)也和以前不一樣了。
讀了這個(gè)故事，我的收獲非常大。我同時(shí)也深深地敬佩著波麗安娜—這個(gè)不尋常的小姑娘。她擅長(zhǎng)從不幸中尋找歡樂，這是一種積極的精神。無論在任何情況下，都要相信一切都會(huì)好起來。在生活中，每個(gè)人都需要這種可貴的精神。
讀完這本書，我明白了，正是因?yàn)樯钪写嬖谥S許多多的痛苦與災(zāi)難，所以我們需要保持一種樂觀的心態(tài)，去迎接未知的生活，去迎接未知的挑戰(zhàn)。因?yàn)榭嚯y永遠(yuǎn)是不可避免的。
我們都該向波麗安娜學(xué)習(xí)，也該玩玩那個(gè)叫“小拐杖”的游戲。
享受生活，享受苦難!
波麗安娜讀書心得篇十
《波莉安娜》這本書名氣很大，每個(gè)看過這書的人都說它是一本好書。說得我想看極了！雙休日，我到圖書館去借書，發(fā)現(xiàn)書架上有這本書，我毫不猶豫地將它取了下來。
這本書的作者是埃莉諾霍奇曼波特。書的封面上寫著：這是一個(gè)天使帶來的故事――告訴我們每一天都要高興，教會(huì)我們?nèi)绾卧谄椒驳纳钪袑ふ铱鞓贰?BR> 書中還介紹說：這本書于19xx年出版，迅速暢銷全球，“波莉安娜”一詞已成為英語中的一個(gè)固定詞匯?？梢娖渲饔绊懼?。
回到家里，我什么事都不想做，立刻如饑似渴地讀了起來。
果然，此書名不虛傳。整個(gè)故事深深地打動(dòng)了我。主人公波莉安娜是個(gè)孤兒，她爸爸生前教過她如何從悲傷中尋找快樂。爸爸死后，她住在姨媽波莉哈林頓家。因?yàn)椴ɡ虬材燃液芨F，她的姨媽十分瞧不起她，對(duì)她很冷漠。但波莉安娜仍然活得很快樂。因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)快樂并和大家分享快樂是波莉安娜最愛做的事。
有一次她對(duì)一個(gè)摔斷腿的人說：“你就應(yīng)高興你沒有摔斷另一條腿?！庇钟幸淮危龑?duì)一個(gè)駝背的老花匠說：“你就應(yīng)高興你在拔草是不用使勁彎腰?！币虼耍@座城市的大人小孩幾乎都認(rèn)識(shí)了她，并都學(xué)會(huì)了怎樣尋找快樂。但是天有不測(cè)風(fēng)云，一場(chǎng)車禍?zhǔn)顾律戆c瘓，失去了知覺，永遠(yuǎn)不能走了，人們得知這消息后，好多人都為她哭泣，可這個(gè)“快樂天使”并不很難過，她沒流過一滴眼淚，她很樂觀，之后在醫(yī)生的幫忙下，她一步一步地練習(xí)走路。
波莉安娜真的好偉大哦！竟然能在悲痛中尋找快樂！她所想的，全是我不敢想的。如果我們當(dāng)中有誰不能走了，他肯定每一天會(huì)冤天冤地、哭泣、流淚可波莉安娜呢？如果有誰摔斷了一條腿，大部分人是不會(huì)這樣安慰自己的――“還好我還有另一只腳。”
讀了這本書后，想一想這些事根本不值得我悲哀。我相信，我今后必須會(huì)很快樂的！我要讓波莉安娜永駐我心中。
我明白了怎樣尋找快樂了，我還期望我周圍的人都能向波莉安娜學(xué)習(xí)，真正學(xué)會(huì)尋找快樂，讓我們的生活充滿歡聲笑語。
波麗安娜讀書心得篇十一
今天我讀完了《波利安娜》這本書說了一個(gè)小女孩今年11歲，她的父母去世了，于是她就來到了姨媽家，姨媽是個(gè)非常古板非常嚴(yán)肅的人，而波利安娜是個(gè)非常樂觀非常活潑的小女孩，她在姨媽家非常拘束，姨媽對(duì)她過分嚴(yán)格，她就用父親教她的快樂游戲來忘記煩惱，她還經(jīng)常逗別人開心，鎮(zhèn)上的人都很喜歡她，后來波利安娜因?yàn)橐淮诬嚨湺荒茏呗妨耍墒撬€因?yàn)樽约河惺钟懈觳捕鴳c幸開心，這就是一個(gè)非常樂觀開心的小女孩。
讀了這本書后，我知道了對(duì)任何事情都要樂觀，如果一直堅(jiān)持尋找，任何事情都有值得高興的地方。我要向波利安娜學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和生活上遇到困難也要用樂觀的精神來對(duì)待。
前些天我讀了一本名叫《波麗安娜》的書，書中講述了一個(gè)小女孩名叫波麗安娜，她媽媽養(yǎng)不起她，就別她的姨媽收養(yǎng)的故事。
讀了這本書后，我明白人一生中都不會(huì)一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到一些困難，但不能被苦難所嚇到，應(yīng)住主動(dòng)出擊，戰(zhàn)勝困難，這樣無論做什么事情都能成功。
一個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)該快樂，不能為了一些雞毛蒜皮的小事而苦惱，就像書中的波麗安娜說的那樣，對(duì)任何事情都要開心和樂觀。
波麗安娜讀書心得篇十二
最近我看了一本書，叫《波麗安娜》。
波麗安娜是一個(gè)樂觀的女孩。自從她玩過“快樂游戲”之后，便一直與父親在玩?？筛赣H死后，波麗安娜就來到她姨媽波麗。哈林頓的家生活。
波麗姨媽的脾氣十分古怪，每次都已“責(zé)任”為借口叫波麗安娜適應(yīng)什么，可是不論什么事，波麗安娜都能從中尋到快樂，是自己不傷心。她的樂觀精神感染了她周邊的每一個(gè)人，甚至是一整個(gè)城鎮(zhèn)，都因?yàn)椴惏材扔兴淖?，不論是性格孤僻的人，還是絕望了的人都在她的帶動(dòng)下學(xué)會(huì)了“快樂游戲”。
讀了這本書，我似乎也被波麗安娜的快樂感染了，不論是多么悲傷和憂愁的事，似乎都在“快樂游戲”的幫助下化解。當(dāng)我的腳摔痛時(shí)，我會(huì)想還好只是輕傷而不是重傷;但我因作業(yè)太多而苦惱時(shí)，我會(huì)想作業(yè)那么多能提高我們的答題技術(shù);當(dāng)我丟失鋼筆時(shí)，我會(huì)想幸好只丟了一只而不是全部。我漸漸發(fā)現(xiàn)，“快樂游戲”已經(jīng)漸漸融入了我的生活。
這本書不僅教會(huì)了我玩“快樂游戲”，更使我從中明白了一個(gè)道理：快樂就是幸福，人生沒有不高興的理由，你要從不快樂的事里找到快樂，學(xué)會(huì)快樂，你就等于找到了幸福!
波麗安娜讀書心得篇十三
在失意的時(shí)候，我會(huì)常常去看一本叫《波麗安娜》的書，它是美國(guó)作家埃莉諾·霍奇曼·波特的作品。書中的波麗安娜不管遇到多大的不幸，都能找到歡樂的突破口，她樂觀向上的進(jìn)取的生活態(tài)度，能感染我，遣散我周身的不快與煩躁。
波麗安娜是個(gè)可愛的小女孩，在她很小的時(shí)候，父母就離她而去到了天堂，于是她被送到有錢的姑媽家，但姑媽卻是個(gè)古板嚴(yán)肅的人，一開始并不喜歡波麗安娜，但波麗安娜不管這些，她愛她的姑媽，她愛她們家的仆傭，她愛世上的一切，波麗安娜會(huì)從悲傷的事情中尋找讓人高興的地方，在她的感染下，她周圍的人也都學(xué)會(huì)了尋找歡樂，他們被歡樂包圍著，過著幸福的生活，那可都是他們自我爭(zhēng)取，尋找來的，如果我們也這么做，難道還會(huì)覺得歡樂很遙遠(yuǎn)嗎也許很多人會(huì)感嘆，生活太過單調(diào)，郁悶。小孩抱怨學(xué)業(yè)的繁重枯燥，大人為了生活整日奔波勞累，感覺不到來自生活的歡樂。于是，人們幻想，也許有一天能夠得到一筆意外之財(cái)，變成大富翁，以為這就是歡樂，他們空幻地等待著，感到的只是生命的沉重與迷惘，而歡樂也在這些如流水般歲月中悄悄溜走了，到頭來一場(chǎng)空。歡樂是要用心去尋找的，要擁有歡樂，首先要有一顆開闊明朗，善于發(fā)現(xiàn)的心。
波麗安娜就很會(huì)從糟糕的事情中找到歡樂點(diǎn)，當(dāng)她的腿摔斷后，她會(huì)想幸好眼睛還看得見這個(gè)完美的世界，這豈不是比雙目失明的人要幸運(yùn)嘛！當(dāng)她錯(cuò)過晚餐時(shí)間，只能在廚房里吃面包時(shí)，她會(huì)說：“其實(shí)我最喜歡吃面包了！”她尋找歡樂的方法也有點(diǎn)像是自我安慰，但這確實(shí)讓她一向擁有著歡樂的心境。有時(shí)候，其實(shí)尋找歡樂也很簡(jiǎn)單，只是我們那顆麻木的心不懂發(fā)現(xiàn)罷了。讀了波麗安娜的心境，我常常在想成人的天空為什么都是那么的繁雜不堪，為什么就沒有孩童那么純凈呢在與六歲小侄子的一次長(zhǎng)談之后，我找到了所要的答案。在兒童的世界里，一切事物都是有生命的，一切事物也都是新奇的，獨(dú)一無二的，他們都能在其中找到成人無法想象的樂趣，堅(jiān)持那份好奇心，因而心中就能產(chǎn)生愿景，所以他們時(shí)刻都是歡樂的。
用歡樂去埋葬悲傷是孩童們最大的才能！其實(shí)很多時(shí)候，我們的一顆心太閉塞，我們不懂如何做會(huì)使自我歡樂些，會(huì)顧忌這樣或那樣的事情，僅有小孩子天真活潑的心才會(huì)找到那么多的樂趣，即使衣服弄臟了，手劃破了又如何只要心境歡樂就好！只要細(xì)心體會(huì)，我們能夠發(fā)現(xiàn)，生活已給了我們太多的幸福，只是我們對(duì)生活的要求太高，索取的太多，所以我們忽略了生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡樂。歡樂就在我們身邊，我們要在淡泊的心境中找尋歡樂的源泉，向波麗安娜學(xué)習(xí)。在尋找歡樂的過程中，我們會(huì)懂得如何看待生活，懂得生活的真諦！
波麗安娜的牧師爸爸的游戲是經(jīng)典的人生。人生不能夠游戲，但游戲卻能夠豐富人生，讓我們歡樂地生活！
波麗安娜讀書心得篇十四
《波莉安娜》這本書講的是波莉安娜住到波莉姨媽家發(fā)生的故事。整本書的資料很流暢，還充滿的波折，讓人好奇，迫切地讀下去，弄個(gè)明白。
波莉安娜有一大特點(diǎn)：樂觀。下頭我給大家講一個(gè)故事。
波莉安娜經(jīng)常和爸爸玩一個(gè)游戲，叫歡樂游戲，不只是簡(jiǎn)單地笑，而是發(fā)現(xiàn)歡樂，善于從失望中尋找歡樂。
波莉安娜爸爸去世了以后，波莉安娜只好住到救濟(jì)所。她很期望得到一個(gè)漂亮的洋娃娃，期望社會(huì)上的人為她買，救濟(jì)她。可是事實(shí)，沒有人給她買洋娃娃，只給她一根拐杖。
波莉安娜沒有悲痛，反而高興。為什么呢？波莉安娜說，她為自我不需要拐杖而高興，因?yàn)樽C明她不是殘疾人。
是啊，我們要善于尋求歡樂，而不是讓歡樂自我送上門。
生活中，一個(gè)快歡樂樂的人，肯定會(huì)比一個(gè)有憂有慮的人好生活。歡樂不僅僅讓自我身體健康，也讓身邊的人不再愁眉苦臉。
讓我們也玩歡樂游戲吧，它會(huì)讓你多姿的生活多一點(diǎn)笑聲，讓你身邊的人多一點(diǎn)微笑！
波麗安娜讀書心得篇十五
在快樂，憂愁和悲傷中，你會(huì)選擇哪一項(xiàng)?哦，你當(dāng)然會(huì)選擇快樂。只有真正快樂的人，才會(huì)感覺到生命的意義，生命的色彩。每一個(gè)人都希望自己被快樂包裹起來，遠(yuǎn)離悲傷。那什么才是真正的快樂呢?快樂不是狂喜，不是悲傷，而是一種淡淡的甜蜜。但快樂并不會(huì)憑空而來，而是需要我們?nèi)ふ宜?BR> 有一個(gè)人，她是一個(gè)真正快樂的人，是一個(gè)會(huì)尋找快樂的人，她就是波麗安娜。
波麗安娜是個(gè)十一歲的小女孩。這個(gè)孩子從小失去母親，經(jīng)歷了生活的貧困和艱辛，繼而又失去了相依為命父親。作為一個(gè)一貧如洗的孤兒，她被送到富有的姨媽身邊生活。這個(gè)孩子熱愛生活，熱愛美好的一切，當(dāng)向往的東西得不到的時(shí)候，她又以一種超常的樂觀心態(tài)戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝環(huán)境，既而戰(zhàn)勝各種各樣的苦難。她從身為牧師的父親那里，學(xué)到了有獨(dú)特的目光去認(rèn)識(shí)生活，那就是從“小拐杖”這個(gè)快樂游戲所蘊(yùn)含的深刻哲理——快樂的秘訣就是，永遠(yuǎn)去探索，發(fā)現(xiàn)生活中的愛與美麗，同時(shí)把它們傳遞給周圍的每一個(gè)人。她給小鎮(zhèn)上很多人講述過自己的快樂游戲，使冷漠的波麗姨媽，厭倦一切的斯諾太太，老湯姆，南希，彭德萊頓先生，查爾頓醫(yī)生等人都發(fā)生的重大的轉(zhuǎn)變，也使小鎮(zhèn)發(fā)生了驚人驚異的變化。
《波麗安娜》這本書中，令我影響最深的是那篇《吉米的自我介紹》。它讓我感覺和知道了，波麗安娜是一個(gè)活潑，善良，樂于助人的人。這篇文章也告訴我們，要多幫助人，同時(shí)也要把快樂帶給大家，要多交朋友，不能因?yàn)榕笥巡桓阏f話，而放棄這個(gè)朋友。
這個(gè)擅長(zhǎng)在不幸中尋找歡樂的小姑娘無論在任何情況下，始終相信一切會(huì)好起來。這種樂觀，看起來似乎有些幼稚和盲目，但是當(dāng)我仔細(xì)閱讀這部作品后，當(dāng)我看到那些受波麗安娜影響的人的改變，我們可能會(huì)感悟到，正是由于生活中充滿了艱辛和痛苦，人們才更需要使自己保持一種快樂的心態(tài)，迎接生命中那些無法回避的苦難。永遠(yuǎn)不要抱怨生活中的苦難，而是要學(xué)會(huì)用寬容的心態(tài)去面對(duì)它，因?yàn)檎癫惏材日f的——只要你愿意尋找生活中美好的一面，你一定會(huì)找到。如今，波麗安娜在我的心中已經(jīng)成為樂觀的代名詞。它象征著一種博大的胸懷，一種寬容的愛心，象征著在苦難中燃燒自己，照亮生活道路的信念和勇氣。
波麗安娜讀書心得篇十六
樊城區(qū)龍頭中心小學(xué)李艷林張輝校長(zhǎng)的辦學(xué)思想是否貫徹到位，關(guān)鍵是靠執(zhí)行力強(qiáng)的中層領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校的決策層，中層領(lǐng)導(dǎo)是執(zhí)行層。一所學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力強(qiáng)不強(qiáng)，既是干部工作作風(fēng)的反映，也是衡量干部素質(zhì)的重要標(biāo)志。學(xué)校發(fā)展離不開一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，也離不開學(xué)校的中層干部。得力的中層干部是校長(zhǎng)施政的左膀右臂，是校長(zhǎng)決策的參謀智囊。校長(zhǎng)的決策要通過學(xué)校中層干部嚴(yán)格執(zhí)行和組織實(shí)施，才能得到教師的認(rèn)可。提高中層干部的執(zhí)行能力是學(xué)校管理的關(guān)鍵。
執(zhí)行力是一種工作態(tài)度、精神狀態(tài)，是一種思想作風(fēng)、工作作風(fēng)，也是干部素質(zhì)的具體體現(xiàn)。學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力是一種綜合能力，包括政策領(lǐng)悟力、實(shí)踐結(jié)合力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)力、協(xié)調(diào)溝通力、過程控制力等等;執(zhí)行能力就是把計(jì)劃、方案變成現(xiàn)實(shí)操作的能力，它不是單一的素質(zhì)，而是多種素質(zhì)、能力的結(jié)合與表現(xiàn)，它體現(xiàn)為總攬部門全局、深謀遠(yuǎn)慮的洞察力;一種不拘一格的突破性思維方式;一種派兵遣將的指揮調(diào)控能力;一種“設(shè)定目標(biāo)、堅(jiān)定不移”的態(tài)度;一種雷厲風(fēng)行、快速行動(dòng)的管理風(fēng)格;一種勇挑重?fù)?dān)、敢于創(chuàng)新的工作作風(fēng)。中層領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校承擔(dān)著繁重的教育教學(xué)任務(wù)，還要做好自己分管的管理工作，有時(shí)做了大量的工作，還不被教職工認(rèn)可，不乏辛苦和委曲。為適應(yīng)當(dāng)下的教育形勢(shì)，中層領(lǐng)導(dǎo)只有不斷學(xué)習(xí)，努力增強(qiáng)執(zhí)行力，才能促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
一、中層干部應(yīng)具備的能力，具體來說，學(xué)校中層干部應(yīng)該具備以下幾種能力：
1.崗位認(rèn)知能力。學(xué)校中層干部處于承上啟下的位置，角色定位要準(zhǔn)。每一個(gè)中層干部就像足球場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員一樣，要十分明白自己所處的位置，是“后衛(wèi)”，還是“前鋒”?自己這個(gè)位置活動(dòng)范圍有多大?自己在這個(gè)活動(dòng)范圍內(nèi)要完成哪些任務(wù)?什么時(shí)候不能“越位”?什么時(shí)候需要“補(bǔ)位”?什么時(shí)候加入“助攻”?這些，都要求運(yùn)動(dòng)員保持清醒的頭腦。一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員，心中裝著集體的目標(biāo)，真正進(jìn)入競(jìng)技狀態(tài)，場(chǎng)上跑動(dòng)積極，注意用“大腦”踢球，講究和同伴相互配合，才能贏得整個(gè)球隊(duì)的勝利。
習(xí)國(guó)家有關(guān)教育教學(xué)方面的政策法規(guī)，掌握其精神實(shí)質(zhì)，做到執(zhí)行時(shí)以法治教。另一方面，要吃透校長(zhǎng)的決策，真正領(lǐng)悟校長(zhǎng)的決策意圖、決策過程、決策內(nèi)容、決策效果，并以此作為目標(biāo)來把握做事的方向，做到執(zhí)行時(shí)不片面，不偏向，不走樣。草率行事，不僅不會(huì)達(dá)到目的，有時(shí)還會(huì)適得其反。
3.計(jì)劃條理能力。中層干部對(duì)校長(zhǎng)決策意圖的理解，具體體現(xiàn)在制定工作計(jì)劃和工作方案中。每學(xué)期，各個(gè)部門、處室都要根據(jù)學(xué)校整體工作計(jì)劃制定詳細(xì)的部門計(jì)劃，圍繞學(xué)校的總體思路，結(jié)合部門特點(diǎn)，落實(shí)可行的措施。重大活動(dòng)、重點(diǎn)工作還要有具體的實(shí)施方案，分清事情的輕重緩急，拿出時(shí)間表。要保證部門與學(xué)校工作的整體性、一致性、連貫性。在制定計(jì)劃、方案的過程，多請(qǐng)教師參與，多聽取采納教師的意見、建議，把部門的要求變成教師的自覺認(rèn)同。
4.組織實(shí)施能力。這是中層領(lǐng)導(dǎo)干部最重要的能力，是把可能變成現(xiàn)實(shí)、藍(lán)圖變成行動(dòng)的過程。其核心是指揮得當(dāng)、調(diào)控有力、激勵(lì)有方。學(xué)校中層干部要能通過優(yōu)化組合，最大限度地激發(fā)每個(gè)教師的潛能，實(shí)現(xiàn)管理決策層的用心、中層的上進(jìn)心、教師的責(zé)任心“三心”最佳組合。對(duì)全體成員進(jìn)行考核，通過目標(biāo)管理方式實(shí)現(xiàn)教職員工的自我管理。采用必要的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和有效的精神嘉獎(jiǎng)相結(jié)合的方式，讓教職員工產(chǎn)生歸屬感。在檢查、激勵(lì)、反饋的過程中，完成組織目標(biāo)、任務(wù)。
5.全面協(xié)調(diào)能力。事物總是在矛盾中發(fā)展起來的。作為學(xué)校中層干部，起的是橋梁、紐帶作用，從這個(gè)意義上講，協(xié)調(diào)就是溝通，就是及時(shí)上傳下達(dá)，傾聽“民心”，反映“民意”，解讀校長(zhǎng)之聲，是共識(shí)協(xié)調(diào);學(xué)校中層干部直面教職員工，碰到的現(xiàn)實(shí)問題要多一些，協(xié)調(diào)就是理順，創(chuàng)設(shè)人與人、人與事、部門與部門之間的交往環(huán)境，是關(guān)系協(xié)調(diào)。最好的協(xié)調(diào)原則就是實(shí)現(xiàn)共贏。
6.深刻洞察能力。這是一種判斷思維能力。學(xué)校中層干部雖然不是學(xué)校的決策者，但是應(yīng)該義不容辭地為校長(zhǎng)決策提供事實(shí)依據(jù)。要善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，認(rèn)真分析事情的來龍去脈和因果關(guān)系，提煉出真實(shí)的信息，供校長(zhǎng)決策參考。對(duì)教職員工中出現(xiàn)的苗頭性問題或改革中的一絲曙光，能洞察先機(jī)，及時(shí)予以抑止或張揚(yáng)。未雨綢繆，是有洞察力的表現(xiàn)。
7.有效授權(quán)能力。不可能所有事情都親歷親為，學(xué)校中層干部要明確自己的職責(zé)就是培養(yǎng)下屬共同成長(zhǎng)，成就下屬就是成就自己。因此，無論是管教學(xué)的，還是抓后勤的，都應(yīng)該最大限度地賦予助手、下屬責(zé)、權(quán)、利，全體教師才有成就感和責(zé)任感。同時(shí)，中層干部要勇于為教職員工承擔(dān)工作中的失誤，不把屬于自己的責(zé)任和矛盾推給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
8.大膽創(chuàng)新能力。中層干部應(yīng)該時(shí)時(shí)、事事都有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。執(zhí)行不是簡(jiǎn)單復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)的命令，不是機(jī)械地照搬教條，應(yīng)該是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)。在制定計(jì)劃、實(shí)施方案的過程，要有中層干部自己的智慧，不斷地在工作中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。解決問題的過程，也就是向創(chuàng)新邁進(jìn)的過程。這樣，校長(zhǎng)的決策在執(zhí)行的過程中，就能不斷完善、科學(xué)，創(chuàng)新也在執(zhí)行過程中成為組織解決問題的文化。
9基本素質(zhì)能力。模范遵守組織紀(jì)律，會(huì)上知無不言、言無不盡，勇于發(fā)表自己的意見和建議，充分行使干部的民主權(quán)利。一旦形成集體決議，應(yīng)堅(jiān)決維護(hù)和執(zhí)行。會(huì)內(nèi)討論的內(nèi)容，包括各人講話的內(nèi)容，未經(jīng)授權(quán)，會(huì)后不應(yīng)傳播和擴(kuò)散。遵守組織紀(jì)律，維護(hù)組織的團(tuán)結(jié)是每一個(gè)中層干部的基本素養(yǎng)和必備條件。
二、怎樣提升執(zhí)行能力?
1、以身作則，身體力行。諸葛亮事必躬親，歷來受到人們的批判，但失去了這位事無巨細(xì)的丞相以后，蜀國(guó)很快滅亡了。中層領(lǐng)導(dǎo)的一言一行、一舉一動(dòng)，都代表著學(xué)校班子的整體形象，必須以德立身，以績(jī)服人，時(shí)時(shí)處處做老師們的楷模。中層領(lǐng)導(dǎo)要結(jié)合所分管工作的實(shí)際現(xiàn)狀，創(chuàng)造性地去完成學(xué)校所布置的工作，不當(dāng)話筒，不能將上級(jí)的意見和要求停留在口耳相傳的環(huán)節(jié)，應(yīng)該身體力行，敢于下水，不能將所分擔(dān)的工作分解完事。
2、不找借口，勇于擔(dān)當(dāng)。在美國(guó)卡托爾的新員工錄用通知單上印著這樣一句話：“最優(yōu)秀的員工是像愷撒一樣拒絕任何借口的英雄!”我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常聽到許多干不好工作的借口——“領(lǐng)導(dǎo)給我的權(quán)力太小了”、“這一級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)太差了”、“我們的師資力量太弱了”、“后勤保障不到位”??久而久之，就會(huì)形成一種局面：每個(gè)人都努力地尋找借口來掩蓋自己的過失，推卸自己本應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。實(shí)際上，中層領(lǐng)導(dǎo)在自己的崗位上都獨(dú)擋一面，不要為工作的過失尋找借口，要勇于擔(dān)當(dāng)，凡事多分析自身的主觀原因。力爭(zhēng)做到：如果不能改變手里的牌，那就要改變出牌的方式，在現(xiàn)有的狀況下爭(zhēng)取最大的成績(jī)。
3、提高素養(yǎng)，關(guān)注細(xì)節(jié)。中層領(lǐng)導(dǎo)要通過學(xué)習(xí)，提高德行修養(yǎng)和管理素質(zhì)，努力克服個(gè)人英雄主義，追求團(tuán)隊(duì)成功，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的成功才是真正意義上的成功。中層領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)注細(xì)節(jié)，要督促、去指導(dǎo)，認(rèn)準(zhǔn)的事，無論遇到多大的困難，都能忍受壓力、自我調(diào)節(jié)、自我激勵(lì)。凡事該快的時(shí)候要“動(dòng)如脫兔”，該慢的時(shí)候要“靜若處子”。
4、合理定位，用好權(quán)力。中層在管理一個(gè)部門時(shí)，要弄清自己有那些權(quán)利，一般來說中層權(quán)利分為三種，第一種叫完全自主，不要向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，可以自己決定;第二種叫有限自主，告知高層領(lǐng)導(dǎo)后，自己可以操作;第三種叫不能自主，沒有許可絕對(duì)不能做。哪么中層干部只有弄清自己的定位后，我們的執(zhí)行力才會(huì)提高，否則就是徒勞。
學(xué)習(xí)了《激活中層干部的執(zhí)行力》一書，其間有很多感觸。第二章中感觸最深的是對(duì)執(zhí)行力這個(gè)概念的陳述。書中把執(zhí)行力的三個(gè)關(guān)鍵要素概括為：“快、準(zhǔn)、狠”?？欤簣?zhí)行的速度要快;準(zhǔn)：執(zhí)行的尺度要準(zhǔn);狠：執(zhí)行的力度要狠。在實(shí)踐中，要高效率、高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地完成工作，就要做到速度快、尺度準(zhǔn)、力度狠。
總之，加強(qiáng)學(xué)校中層干部的執(zhí)行能力建設(shè)，就是要充分發(fā)揮中層干部的橋梁作用，形成政令暢通的中樞;充分發(fā)揮他們的紐帶作用，形成思想政治工作凝聚隊(duì)伍的合力;充分發(fā)揮他們的骨干作用，形成完成任務(wù)的突擊隊(duì);充分發(fā)揮模范表率作用，形成工作中的帶頭人。
波麗安娜讀書心得篇十七
一個(gè)人如果能從任何事情中找到快樂的事情，那么這個(gè)人將有無比樂觀的心態(tài)對(duì)待每件事，但這個(gè)人不是有修道行的僧人，也不是年長(zhǎng)老邁的行者，而是一個(gè)瘦小的小女孩，這個(gè)女孩的名字就叫波麗安娜，也就是我現(xiàn)在看的書《波麗安娜》中的主人公。在這本書中，將帶著我們了解小女孩波麗安娜不可思議的成長(zhǎng)故事。
讀完這本書，我不敢相信波麗安娜小小的年紀(jì)竟然對(duì)人生有如此的感悟，對(duì)待生活的態(tài)度如此樂觀，我很佩服她。她的到來讓整個(gè)鎮(zhèn)上發(fā)生巨大的變化，她幸福的秘訣就是發(fā)現(xiàn)快樂，發(fā)現(xiàn)美好的事物。而想想我自己，我對(duì)學(xué)習(xí)多點(diǎn)作業(yè)就抱怨，碰到一點(diǎn)困難就放棄，總是以不好的心態(tài)看待事情。我以后要學(xué)習(xí)波麗安娜樂觀的心情，克服重重困難積極努力向上。將來做個(gè)快樂的人，感動(dòng)自己感動(dòng)身邊的人。
暑假里，我在外面上作文課，老師給了我們每個(gè)同學(xué)一本《波麗安娜》這本書，老師說大家總會(huì)不高興。但這本書里德一個(gè)小女孩，總是能找到快樂，生活在快里。
回到家，我就把這本書拿出來看，我看的津津有味，突然我想起作業(yè)還沒做完，馬上拿起筆寫語文英語作業(yè)。啊!我只用了30分鐘就寫完了。接下來寫數(shù)學(xué)作業(yè)，唰唰!很快我就寫到了最后一道應(yīng)用題，我讀了一遍題心想完了，又碰到了難題。我苦思冥想一次又一次的畫草圖、列算式終于算出來了。這時(shí)我的作業(yè)全部做完了，很是快樂，快樂的像這本書里的小女孩一樣。慢慢的我也從很多地方找到了快樂，在電視上、書上、作業(yè)上等等。后來爸爸也看到我在讀這本書，就問是哪里來的，我說“老師給我們發(fā)的。”爸爸把書拿過來看了兩眼說：“這是本好書。讓我看會(huì)?！焙髞戆职忠部吹娜朊粤?。也像我一樣在生活中找到了無限樂趣。啊!快樂是無處不在的，只要你想擁有它，它就會(huì)在你身邊。
波麗安娜讀書心得篇一
《波麗安娜》是美國(guó)作家埃莉諾?；羝媛?。波特（1868—1920）的作品，媽媽幫我在網(wǎng)上查閱了她的資料，她是美國(guó)著名童話作家，1868年出生于新罕布什爾州的一個(gè)小鎮(zhèn)，年輕時(shí)曾是當(dāng)?shù)赜忻母枋郑?9—年波特放棄歌唱生涯正式開始寫作。19xx年兒童小說《波莉安娜》出版了，風(fēng)靡全美，波特創(chuàng)造出了她最為成功、也是最具影響力的小說人物波莉安娜。直到現(xiàn)在全世界的小朋友們都能讀到這本書了。
《波麗安娜》講述了主人公波麗安娜從小就沒有父母，她只好來到很遠(yuǎn)的波麗姨媽家。但是，這個(gè)富有、獨(dú)自住著一幢大房子、脾氣古怪的波麗姨媽并不歡迎這個(gè)外甥女，她甚至都不去車站接波麗安娜，而是派了一個(gè)女仆南希前往，以至于小女孩把女仆誤認(rèn)為是姨媽。小女孩知道后落淚了，但她馬上又找到了快樂的理由轉(zhuǎn)而破涕為笑。波麗安娜給這個(gè)小鎮(zhèn)上的許多許多人講過她的“快樂理論”，她覺得自己是在玩快樂的游戲。書中斯諾太太，老湯姆，南希，怪人彭德萊頓，查爾頓醫(yī)生……都在感受著這個(gè)孩子的“快樂理論”和“快樂游戲”，使這個(gè)小鎮(zhèn)和這個(gè)世界發(fā)生了令人驚異的變化。
看完這本書后，我深深地喜歡上了這個(gè)可愛、善良的姑娘，因?yàn)樗慌吕щy，對(duì)待生活積極樂觀。
波麗安娜讀書心得篇二
一個(gè)十一歲善良的小女孩——波莉安娜，她的母親很早就去世了，她與當(dāng)牧師的父親相依為命，每天都過著艱苦的生活?？稍诓ɡ虬材仁粴q的時(shí)候，她的父親也離開了她，去天堂了，但波莉安娜并沒有因?yàn)樽约旱纳硎蓝奁炊苋ビ赂业孛鎸?duì)困難。波莉安娜成了孤兒，也只好去投奔到她唯一的親人——住在貝訂斯鎮(zhèn)的姨媽波莉小姐那里。姨媽是婦援會(huì)的一員也是個(gè)脾氣不好、冷漠孤傲的人，后來波莉安娜才知道原來波莉姨媽是因?yàn)槟贻p時(shí)與戀人的一次口角，便于戀人分開了，性情也隨著變得冷傲。波莉姨媽篤信基督，認(rèn)為做人要盡到自己的職責(zé)。
而波莉安娜卻努力地用自己的心身去改變波莉小姐，很快便使波莉小姐原來古板單調(diào)的生活變得勃勃生機(jī)，精彩起來。波莉安娜將父親交給她自己的“快樂游戲”傳遞給身邊的每一個(gè)人，使每個(gè)為生活煩惱的人變得快樂起來，這也使波莉小姐與自己的戀人重逢，結(jié)為終身伴侶。
波麗安娜讀書心得篇三
近期，我捧讀了美國(guó)著名童話作家埃莉諾.霍奇曼.波特的巨作《波莉安娜》。
故事的大致內(nèi)容是：小女孩波莉安娜喪失父母、身無分文，只能同脾氣怪戾而冷傲的姨媽一起生活，但她偏偏能在每一個(gè)困難與打擊面前歡天喜地地去發(fā)現(xiàn)快樂，并誠(chéng)心誠(chéng)意地去享受這快樂。她的熱情與歡樂不僅沒有使自己被嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)所壓制，同時(shí)還深深地感染了她身邊的每一個(gè)人，甚至讓整個(gè)小鎮(zhèn)度都重新獲得了生機(jī)，讓么每個(gè)人都真心誠(chéng)意地喜歡上了她。
作品以單純的童心和樂觀、健康的精神向我們傳遞了一種來自生命本質(zhì)的、元?dú)馐愕摹翱鞓贰?，給現(xiàn)實(shí)世界中的我們——尤其是那些正身處艱難時(shí)期的人們帶來了莫大的鼓勵(lì)與慰籍。
讀了這篇小說，我千頭萬緒涌上心頭。我覺得波莉安娜對(duì)人生非常樂觀，無論任何困難在她面前都會(huì)變成快樂。而我呢？遇到困難就退卻，向困難低頭，總是把困難拋到后面。有一次我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，于是就把它留下來，先做別的作業(yè)，結(jié)果做完了別的作業(yè)，卻把“困難”忘做了，最后總免不了老師的一頓數(shù)落……有時(shí)我實(shí)在被“困難”逼得迫不得已，才絞盡腦汁，終于克服了“罪魁禍?zhǔn)住报D困難。
同時(shí)，我情不自禁地想起張海迪大姐姐的故事。她五歲時(shí)患脊椎病，胸以下部分全部癱瘓，可是她卻以頑強(qiáng)的毅力和樂觀的精神與病魔。
波麗安娜讀書心得篇四
這個(gè)寒假，我讀了一本令我印象深刻的書：《波麗安娜》。
波麗安娜是個(gè)苦命的孩子，她11歲時(shí)，父母就都死了，而且沒留下一份錢。唯一的親人是從沒結(jié)過婚的老姨媽，性格冷酷的臉上不帶半點(diǎn)笑容。但就是這樣一個(gè)小姑娘，竟創(chuàng)造了奇跡：再糟糕的境遇，再倒霉的運(yùn)氣，他總能真心誠(chéng)意的看出好的一面，總能讓自己給自己寬心，自己把自己逗笑——而且把快樂帶給別人。塞翁失馬，焉知非福的道理波麗安娜是無師自通。最后，嚴(yán)酷的環(huán)境沒有壓倒她，反而是她的熱情與歡樂感動(dòng)了那些行尸走肉般的成年人，改變了他們。波麗安娜有一句名言：假如你愿意去找事物好的一面，你就一定能找到——ifyoulookforthegood，youwillfindit。
然而波麗安娜創(chuàng)造數(shù)的最大的奇跡是：她的名字竟成為了英語中的一個(gè)名詞(pollyanna)。正如這個(gè)名詞的釋義，波麗安娜代表了“樂觀昂揚(yáng)的無法壓抑、萬事萬物都能看出好的一面來”的那種人。
是的，就是她那種百戰(zhàn)百勝、屢試不爽的樂觀，那種堅(jiān)韌不拔、激情昂揚(yáng)的樂觀，創(chuàng)造了一切偉大的奇跡!我不由感慨萬千。如果沉浸在悲觀里，如果處處總讓絕望占上風(fēng)，哪有什么成功可談?希望是與樂觀緊緊相連的，有了樂觀，就擁有了璀璨輝煌、壯麗磅礴的成功!波麗安娜教會(huì)了我樂觀——那種元?dú)馐愕臉酚^，不在乎人說幼稚的樂觀，相信一切都會(huì)好起來的樂觀、沒時(shí)間感時(shí)傷懷的樂觀。
有句話說：好書少，能改變?nèi)松暮脮?。我想，《波麗安娜》就是一本可以改變?nèi)松暮脮?，可以改變失敗的智書，可以改變一切挫折的樂觀之書!
波麗安娜讀書心得篇五
一個(gè)人如果能從任何事情中找到快樂的事情，那么這個(gè)人將有無比樂觀的心態(tài)對(duì)待每件事，但這個(gè)人不是有修道行的僧人，也不是年長(zhǎng)老邁的行者，而是一個(gè)瘦小的小女孩，這個(gè)女孩的名字就叫波麗安娜，也就是我現(xiàn)在看的書《波麗安娜》中的主人公。在這本書中，將帶著我們了解小女孩波麗安娜不可思議的成長(zhǎng)故事。
讀完這本書，我不敢相信波麗安娜小小的年紀(jì)竟然對(duì)人生有如此的感悟，對(duì)待生活的態(tài)度如此樂觀，我很佩服她。她的到來讓整個(gè)鎮(zhèn)上發(fā)生巨大的變化，她幸福的秘訣就是發(fā)現(xiàn)快樂，發(fā)現(xiàn)美好的事物。而想想我自己，我對(duì)學(xué)習(xí)多點(diǎn)作業(yè)就抱怨，碰到一點(diǎn)困難就放棄，總是以不好的心態(tài)看待事情。我以后要學(xué)習(xí)波麗安娜樂觀的心情，克服重重困難積極努力向上。將來做個(gè)快樂的人，感動(dòng)自己感動(dòng)身邊的人。
波麗安娜讀書心得篇六
小女孩波莉安娜喪失父母、身無分文，只能同脾氣怪戾而冷傲的姨媽一起生活，但她偏偏能在每一個(gè)困難與打擊面前歡天喜地地去發(fā)現(xiàn)快樂，并誠(chéng)心誠(chéng)意地去享受這快樂。她的熱情與歡樂不僅沒有使自己被嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)所壓制，同時(shí)還深深地感染了她身邊的每一個(gè)人，甚至讓整個(gè)小鎮(zhèn)度都重新獲得了生機(jī)，讓么每個(gè)人都真心誠(chéng)意地喜歡上了她。
作品以單純的童心和樂觀、健康的精神向我們傳遞了一種來自生命本質(zhì)的、元?dú)馐愕摹翱鞓贰?，給現(xiàn)實(shí)世界中的我們―尤其是那些正身處艱難時(shí)期的人們帶來了莫大的鼓勵(lì)與慰籍。
讀了這篇小說，我千頭萬緒涌上心頭。我覺得波莉安娜對(duì)人生非常樂觀，無論任何困難在她面前都會(huì)變成快樂。而我呢？遇到困難就退卻，向困難低頭，總是把困難拋到后面。有一次我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，于是就把它留下來，先做別的作業(yè)，結(jié)果做完了別的作業(yè)，卻把“困難”忘做了，最后總免不了老師的一頓數(shù)落……有時(shí)我實(shí)在被“困難”逼得迫不得已，才絞盡腦汁，終于克服了“罪魁禍?zhǔn)住报D困難。
同時(shí)，我情不自禁地想起張海迪大姐姐的故事。她五歲時(shí)患脊椎病，胸以下部分全部癱瘓，可是她卻以頑強(qiáng)的毅力和樂觀的精神與病魔！我敬佩她們，我要學(xué)習(xí)她們，我今后也不會(huì)向困難屈服的！
波麗安娜讀書心得篇七
20世紀(jì)初，在一個(gè)小火車站里，“一個(gè)單薄的小女孩兒，穿著紅格兒的布裙子，兩條亞麻色的辮子粗粗的，拖在背上。草帽下邊兒，是一張焦急的小臉，長(zhǎng)著雀斑。她左看看，右瞧瞧，顯然是在找什么人?！边@就是波麗安娜的故事。這段話成為當(dāng)年波麗安娜的讀者們永遠(yuǎn)不能忘懷的經(jīng)典，那個(gè)小小的身影烙也在了他們的心里。
在這個(gè)陌生的小鎮(zhèn)上，波麗姨媽能給她的只是一間小閣樓，頂多會(huì)有一陣孤獨(dú)的風(fēng)吹過，而那個(gè)曾經(jīng)單薄無助的小女孩，用她那纖柔的心和樂觀之情，那如同仙女般的美好力量，感化了鎮(zhèn)上的每一個(gè)人，不是走了火的霹靂雷霆，而是一種無形的美。
當(dāng)世界誕生時(shí)，積極與消極注定要并存，不管魚蟲鳥獸或星球主宰，必須這樣。
至于如何讓積極抵消消極，上帝不會(huì)給你一本厚厚的說明書，他只會(huì)讓你自己去體驗(yàn)。
當(dāng)周邊的人都失去了平衡時(shí)，不要去管他們，你只需去做最完美的自己，當(dāng)別人不理解你時(shí)，拋棄你時(shí)，自怨自艾只是弱者的無能掙扎，上帝永遠(yuǎn)不會(huì)去照顧這種人。
他照顧的是——
泥濘之中的蓮花。
波麗安娜就是蓮花，周圍的大人蔑視她時(shí)，她自暴自棄過嗎？
沒有。
她的美，不是嬌艷卻憂愁的少婦，而是一張淳樸的臉，天天笑嘻嘻，無憂無慮。
一個(gè)生活的強(qiáng)者，不會(huì)為了不受世人關(guān)注而苦惱。請(qǐng)永遠(yuǎn)記住，你，是為了你自己而存在，而積極，也永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)橄麡O而消失。
波麗安娜讀書心得篇八
當(dāng)我輕輕地合上美國(guó)著名兒童文學(xué)作家埃莉諾·霍奇曼·波特寫的《波麗安娜長(zhǎng)大了》這本書，當(dāng)我讀完最終一頁時(shí)，腦子里想起整本書的情景，內(nèi)心還深深為之感動(dòng)著。
《波麗安娜長(zhǎng)大了》這書中講的是一個(gè)可愛而永遠(yuǎn)歡樂的小女孩，名叫波麗安娜，她就像一位魔法師一樣，無論走到哪里，都能為人們帶來歡樂。她把生活中發(fā)生的種種不開心都當(dāng)成了一場(chǎng)場(chǎng)的游戲，而她總能從不開心的事情中看到開心的一面，總能讓自我堅(jiān)持樂觀而開朗的心態(tài)。
《波麗安娜長(zhǎng)大了》故事中，講述著波麗安娜來到波士頓，住在富有的卡露夫人家里?？斗蛉穗m然很有錢，卻不歡樂，為什么呢?因?yàn)樗チ诵膼鄣耐馍苊?，卡露夫人總是一副郁郁寡歡的樣貌。在波士頓，波麗安娜先后認(rèn)識(shí)了熱心助人的杰瑞、坐在輪椅上的杰米和百貨商店的`售貨員薩蒂等人，和他們交上了朋友。在波麗安娜的感染下，卡露夫人的生活慢慢有了變化，她不再沉湎于自我的痛苦之中，而是把更多的關(guān)心與愛給予了身邊有需要的人。正是在愛的給予中，卡露夫人走出了心中的陰影，重新找到了生活的歡樂。故事最終，卡露夫人最終找到了失散多年的親人，而一向樂于助人的波麗安娜也為自我找到了完美的歸宿。
如果讓我跟書中的永遠(yuǎn)歡樂的波麗安娜比一比，唉，那可甭提了，差遠(yuǎn)了!我常常為一些小小的事喪不安。而波麗安娜永遠(yuǎn)是開放活潑的。會(huì)想起過去，體育只差4分得滿分而不高興，垂頭喪氣，愁眉苦臉，如果我當(dāng)時(shí)想開點(diǎn)，再努力點(diǎn)不是就得滿分了嗎!像波麗安娜那樣活潑的女孩覺得想得開。
在波麗安娜的世界里，僅有歡聲笑語，沒有嗚咽哭泣，就是摔倒也不會(huì)哭;如果我像波麗安娜一樣天天開心，那該多好!
看了波麗安娜長(zhǎng)大了的故事，波麗安娜總是那么的樂觀、歡樂，學(xué)著改變自我，不要遇到雞毛蒜皮的小事而垂頭喪氣，要?dú)g樂起來。
波麗安娜讀書心得篇九
上周末，我讀完了一本名叫《波麗安娜》的書。
書中講的是一個(gè)失去雙親的孤兒的故事，她叫波麗安娜。
爸爸媽媽都死后，她被送到富有的.波利姨媽身邊生活。而冷漠的姨媽并不喜歡她，波麗安娜沒有得到她想象中的豪華的大房間，而只是一個(gè)普通的小閣樓。姨媽也不像波麗安娜認(rèn)為的那么親切，她只想著一個(gè)好女人應(yīng)盡的“責(zé)任”。然而波熱愛生活，熱愛美好的一切。她從做牧師的爸爸那里學(xué)來用獨(dú)特眼光看周圍不如意的世界，這也是“小拐杖”這個(gè)游戲蘊(yùn)念的真理，—永遠(yuǎn)去探索發(fā)現(xiàn)生活中的愛與美麗，哪怕是最最不如意的事情，并把這份快樂傳遞給他人。
就是這個(gè)游戲，讓波麗安娜在向往的東西得不到時(shí)，以一種超常的樂干心態(tài)戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝環(huán)境，也戰(zhàn)勝各種的苦難。她還把這個(gè)游戲告訴了保姆南希、波利姨媽、老園丁湯姆、重病的斯諾太太、彭德來頓先生、查爾頓醫(yī)生，使他們的心態(tài)都發(fā)生了重大的改變，就連小鎮(zhèn)也和以前不一樣了。
讀了這個(gè)故事，我的收獲非常大。我同時(shí)也深深地敬佩著波麗安娜—這個(gè)不尋常的小姑娘。她擅長(zhǎng)從不幸中尋找歡樂，這是一種積極的精神。無論在任何情況下，都要相信一切都會(huì)好起來。在生活中，每個(gè)人都需要這種可貴的精神。
讀完這本書，我明白了，正是因?yàn)樯钪写嬖谥S許多多的痛苦與災(zāi)難，所以我們需要保持一種樂觀的心態(tài)，去迎接未知的生活，去迎接未知的挑戰(zhàn)。因?yàn)榭嚯y永遠(yuǎn)是不可避免的。
我們都該向波麗安娜學(xué)習(xí)，也該玩玩那個(gè)叫“小拐杖”的游戲。
享受生活，享受苦難!
波麗安娜讀書心得篇十
《波莉安娜》這本書名氣很大，每個(gè)看過這書的人都說它是一本好書。說得我想看極了！雙休日，我到圖書館去借書，發(fā)現(xiàn)書架上有這本書，我毫不猶豫地將它取了下來。
這本書的作者是埃莉諾霍奇曼波特。書的封面上寫著：這是一個(gè)天使帶來的故事――告訴我們每一天都要高興，教會(huì)我們?nèi)绾卧谄椒驳纳钪袑ふ铱鞓贰?BR> 書中還介紹說：這本書于19xx年出版，迅速暢銷全球，“波莉安娜”一詞已成為英語中的一個(gè)固定詞匯?？梢娖渲饔绊懼?。
回到家里，我什么事都不想做，立刻如饑似渴地讀了起來。
果然，此書名不虛傳。整個(gè)故事深深地打動(dòng)了我。主人公波莉安娜是個(gè)孤兒，她爸爸生前教過她如何從悲傷中尋找快樂。爸爸死后，她住在姨媽波莉哈林頓家。因?yàn)椴ɡ虬材燃液芨F，她的姨媽十分瞧不起她，對(duì)她很冷漠。但波莉安娜仍然活得很快樂。因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)快樂并和大家分享快樂是波莉安娜最愛做的事。
有一次她對(duì)一個(gè)摔斷腿的人說：“你就應(yīng)高興你沒有摔斷另一條腿?！庇钟幸淮危龑?duì)一個(gè)駝背的老花匠說：“你就應(yīng)高興你在拔草是不用使勁彎腰?！币虼耍@座城市的大人小孩幾乎都認(rèn)識(shí)了她，并都學(xué)會(huì)了怎樣尋找快樂。但是天有不測(cè)風(fēng)云，一場(chǎng)車禍?zhǔn)顾律戆c瘓，失去了知覺，永遠(yuǎn)不能走了，人們得知這消息后，好多人都為她哭泣，可這個(gè)“快樂天使”并不很難過，她沒流過一滴眼淚，她很樂觀，之后在醫(yī)生的幫忙下，她一步一步地練習(xí)走路。
波莉安娜真的好偉大哦！竟然能在悲痛中尋找快樂！她所想的，全是我不敢想的。如果我們當(dāng)中有誰不能走了，他肯定每一天會(huì)冤天冤地、哭泣、流淚可波莉安娜呢？如果有誰摔斷了一條腿，大部分人是不會(huì)這樣安慰自己的――“還好我還有另一只腳。”
讀了這本書后，想一想這些事根本不值得我悲哀。我相信，我今后必須會(huì)很快樂的！我要讓波莉安娜永駐我心中。
我明白了怎樣尋找快樂了，我還期望我周圍的人都能向波莉安娜學(xué)習(xí)，真正學(xué)會(huì)尋找快樂，讓我們的生活充滿歡聲笑語。
波麗安娜讀書心得篇十一
今天我讀完了《波利安娜》這本書說了一個(gè)小女孩今年11歲，她的父母去世了，于是她就來到了姨媽家，姨媽是個(gè)非常古板非常嚴(yán)肅的人，而波利安娜是個(gè)非常樂觀非常活潑的小女孩，她在姨媽家非常拘束，姨媽對(duì)她過分嚴(yán)格，她就用父親教她的快樂游戲來忘記煩惱，她還經(jīng)常逗別人開心，鎮(zhèn)上的人都很喜歡她，后來波利安娜因?yàn)橐淮诬嚨湺荒茏呗妨耍墒撬€因?yàn)樽约河惺钟懈觳捕鴳c幸開心，這就是一個(gè)非常樂觀開心的小女孩。
讀了這本書后，我知道了對(duì)任何事情都要樂觀，如果一直堅(jiān)持尋找，任何事情都有值得高興的地方。我要向波利安娜學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和生活上遇到困難也要用樂觀的精神來對(duì)待。
前些天我讀了一本名叫《波麗安娜》的書，書中講述了一個(gè)小女孩名叫波麗安娜，她媽媽養(yǎng)不起她，就別她的姨媽收養(yǎng)的故事。
讀了這本書后，我明白人一生中都不會(huì)一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到一些困難，但不能被苦難所嚇到，應(yīng)住主動(dòng)出擊，戰(zhàn)勝困難，這樣無論做什么事情都能成功。
一個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)該快樂，不能為了一些雞毛蒜皮的小事而苦惱，就像書中的波麗安娜說的那樣，對(duì)任何事情都要開心和樂觀。
波麗安娜讀書心得篇十二
最近我看了一本書，叫《波麗安娜》。
波麗安娜是一個(gè)樂觀的女孩。自從她玩過“快樂游戲”之后，便一直與父親在玩?？筛赣H死后，波麗安娜就來到她姨媽波麗。哈林頓的家生活。
波麗姨媽的脾氣十分古怪，每次都已“責(zé)任”為借口叫波麗安娜適應(yīng)什么，可是不論什么事，波麗安娜都能從中尋到快樂，是自己不傷心。她的樂觀精神感染了她周邊的每一個(gè)人，甚至是一整個(gè)城鎮(zhèn)，都因?yàn)椴惏材扔兴淖?，不論是性格孤僻的人，還是絕望了的人都在她的帶動(dòng)下學(xué)會(huì)了“快樂游戲”。
讀了這本書，我似乎也被波麗安娜的快樂感染了，不論是多么悲傷和憂愁的事，似乎都在“快樂游戲”的幫助下化解。當(dāng)我的腳摔痛時(shí)，我會(huì)想還好只是輕傷而不是重傷;但我因作業(yè)太多而苦惱時(shí)，我會(huì)想作業(yè)那么多能提高我們的答題技術(shù);當(dāng)我丟失鋼筆時(shí)，我會(huì)想幸好只丟了一只而不是全部。我漸漸發(fā)現(xiàn)，“快樂游戲”已經(jīng)漸漸融入了我的生活。
這本書不僅教會(huì)了我玩“快樂游戲”，更使我從中明白了一個(gè)道理：快樂就是幸福，人生沒有不高興的理由，你要從不快樂的事里找到快樂，學(xué)會(huì)快樂，你就等于找到了幸福!
波麗安娜讀書心得篇十三
在失意的時(shí)候，我會(huì)常常去看一本叫《波麗安娜》的書，它是美國(guó)作家埃莉諾·霍奇曼·波特的作品。書中的波麗安娜不管遇到多大的不幸，都能找到歡樂的突破口，她樂觀向上的進(jìn)取的生活態(tài)度，能感染我，遣散我周身的不快與煩躁。
波麗安娜是個(gè)可愛的小女孩，在她很小的時(shí)候，父母就離她而去到了天堂，于是她被送到有錢的姑媽家，但姑媽卻是個(gè)古板嚴(yán)肅的人，一開始并不喜歡波麗安娜，但波麗安娜不管這些，她愛她的姑媽，她愛她們家的仆傭，她愛世上的一切，波麗安娜會(huì)從悲傷的事情中尋找讓人高興的地方，在她的感染下，她周圍的人也都學(xué)會(huì)了尋找歡樂，他們被歡樂包圍著，過著幸福的生活，那可都是他們自我爭(zhēng)取，尋找來的，如果我們也這么做，難道還會(huì)覺得歡樂很遙遠(yuǎn)嗎也許很多人會(huì)感嘆，生活太過單調(diào)，郁悶。小孩抱怨學(xué)業(yè)的繁重枯燥，大人為了生活整日奔波勞累，感覺不到來自生活的歡樂。于是，人們幻想，也許有一天能夠得到一筆意外之財(cái)，變成大富翁，以為這就是歡樂，他們空幻地等待著，感到的只是生命的沉重與迷惘，而歡樂也在這些如流水般歲月中悄悄溜走了，到頭來一場(chǎng)空。歡樂是要用心去尋找的，要擁有歡樂，首先要有一顆開闊明朗，善于發(fā)現(xiàn)的心。
波麗安娜就很會(huì)從糟糕的事情中找到歡樂點(diǎn)，當(dāng)她的腿摔斷后，她會(huì)想幸好眼睛還看得見這個(gè)完美的世界，這豈不是比雙目失明的人要幸運(yùn)嘛！當(dāng)她錯(cuò)過晚餐時(shí)間，只能在廚房里吃面包時(shí)，她會(huì)說：“其實(shí)我最喜歡吃面包了！”她尋找歡樂的方法也有點(diǎn)像是自我安慰，但這確實(shí)讓她一向擁有著歡樂的心境。有時(shí)候，其實(shí)尋找歡樂也很簡(jiǎn)單，只是我們那顆麻木的心不懂發(fā)現(xiàn)罷了。讀了波麗安娜的心境，我常常在想成人的天空為什么都是那么的繁雜不堪，為什么就沒有孩童那么純凈呢在與六歲小侄子的一次長(zhǎng)談之后，我找到了所要的答案。在兒童的世界里，一切事物都是有生命的，一切事物也都是新奇的，獨(dú)一無二的，他們都能在其中找到成人無法想象的樂趣，堅(jiān)持那份好奇心，因而心中就能產(chǎn)生愿景，所以他們時(shí)刻都是歡樂的。
用歡樂去埋葬悲傷是孩童們最大的才能！其實(shí)很多時(shí)候，我們的一顆心太閉塞，我們不懂如何做會(huì)使自我歡樂些，會(huì)顧忌這樣或那樣的事情，僅有小孩子天真活潑的心才會(huì)找到那么多的樂趣，即使衣服弄臟了，手劃破了又如何只要心境歡樂就好！只要細(xì)心體會(huì)，我們能夠發(fā)現(xiàn)，生活已給了我們太多的幸福，只是我們對(duì)生活的要求太高，索取的太多，所以我們忽略了生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡樂。歡樂就在我們身邊，我們要在淡泊的心境中找尋歡樂的源泉，向波麗安娜學(xué)習(xí)。在尋找歡樂的過程中，我們會(huì)懂得如何看待生活，懂得生活的真諦！
波麗安娜的牧師爸爸的游戲是經(jīng)典的人生。人生不能夠游戲，但游戲卻能夠豐富人生，讓我們歡樂地生活！
波麗安娜讀書心得篇十四
《波莉安娜》這本書講的是波莉安娜住到波莉姨媽家發(fā)生的故事。整本書的資料很流暢，還充滿的波折，讓人好奇，迫切地讀下去，弄個(gè)明白。
波莉安娜有一大特點(diǎn)：樂觀。下頭我給大家講一個(gè)故事。
波莉安娜經(jīng)常和爸爸玩一個(gè)游戲，叫歡樂游戲，不只是簡(jiǎn)單地笑，而是發(fā)現(xiàn)歡樂，善于從失望中尋找歡樂。
波莉安娜爸爸去世了以后，波莉安娜只好住到救濟(jì)所。她很期望得到一個(gè)漂亮的洋娃娃，期望社會(huì)上的人為她買，救濟(jì)她。可是事實(shí)，沒有人給她買洋娃娃，只給她一根拐杖。
波莉安娜沒有悲痛，反而高興。為什么呢？波莉安娜說，她為自我不需要拐杖而高興，因?yàn)樽C明她不是殘疾人。
是啊，我們要善于尋求歡樂，而不是讓歡樂自我送上門。
生活中，一個(gè)快歡樂樂的人，肯定會(huì)比一個(gè)有憂有慮的人好生活。歡樂不僅僅讓自我身體健康，也讓身邊的人不再愁眉苦臉。
讓我們也玩歡樂游戲吧，它會(huì)讓你多姿的生活多一點(diǎn)笑聲，讓你身邊的人多一點(diǎn)微笑！
波麗安娜讀書心得篇十五
在快樂，憂愁和悲傷中，你會(huì)選擇哪一項(xiàng)?哦，你當(dāng)然會(huì)選擇快樂。只有真正快樂的人，才會(huì)感覺到生命的意義，生命的色彩。每一個(gè)人都希望自己被快樂包裹起來，遠(yuǎn)離悲傷。那什么才是真正的快樂呢?快樂不是狂喜，不是悲傷，而是一種淡淡的甜蜜。但快樂并不會(huì)憑空而來，而是需要我們?nèi)ふ宜?BR> 有一個(gè)人，她是一個(gè)真正快樂的人，是一個(gè)會(huì)尋找快樂的人，她就是波麗安娜。
波麗安娜是個(gè)十一歲的小女孩。這個(gè)孩子從小失去母親，經(jīng)歷了生活的貧困和艱辛，繼而又失去了相依為命父親。作為一個(gè)一貧如洗的孤兒，她被送到富有的姨媽身邊生活。這個(gè)孩子熱愛生活，熱愛美好的一切，當(dāng)向往的東西得不到的時(shí)候，她又以一種超常的樂觀心態(tài)戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝環(huán)境，既而戰(zhàn)勝各種各樣的苦難。她從身為牧師的父親那里，學(xué)到了有獨(dú)特的目光去認(rèn)識(shí)生活，那就是從“小拐杖”這個(gè)快樂游戲所蘊(yùn)含的深刻哲理——快樂的秘訣就是，永遠(yuǎn)去探索，發(fā)現(xiàn)生活中的愛與美麗，同時(shí)把它們傳遞給周圍的每一個(gè)人。她給小鎮(zhèn)上很多人講述過自己的快樂游戲，使冷漠的波麗姨媽，厭倦一切的斯諾太太，老湯姆，南希，彭德萊頓先生，查爾頓醫(yī)生等人都發(fā)生的重大的轉(zhuǎn)變，也使小鎮(zhèn)發(fā)生了驚人驚異的變化。
《波麗安娜》這本書中，令我影響最深的是那篇《吉米的自我介紹》。它讓我感覺和知道了，波麗安娜是一個(gè)活潑，善良，樂于助人的人。這篇文章也告訴我們，要多幫助人，同時(shí)也要把快樂帶給大家，要多交朋友，不能因?yàn)榕笥巡桓阏f話，而放棄這個(gè)朋友。
這個(gè)擅長(zhǎng)在不幸中尋找歡樂的小姑娘無論在任何情況下，始終相信一切會(huì)好起來。這種樂觀，看起來似乎有些幼稚和盲目，但是當(dāng)我仔細(xì)閱讀這部作品后，當(dāng)我看到那些受波麗安娜影響的人的改變，我們可能會(huì)感悟到，正是由于生活中充滿了艱辛和痛苦，人們才更需要使自己保持一種快樂的心態(tài)，迎接生命中那些無法回避的苦難。永遠(yuǎn)不要抱怨生活中的苦難，而是要學(xué)會(huì)用寬容的心態(tài)去面對(duì)它，因?yàn)檎癫惏材日f的——只要你愿意尋找生活中美好的一面，你一定會(huì)找到。如今，波麗安娜在我的心中已經(jīng)成為樂觀的代名詞。它象征著一種博大的胸懷，一種寬容的愛心，象征著在苦難中燃燒自己，照亮生活道路的信念和勇氣。
波麗安娜讀書心得篇十六
樊城區(qū)龍頭中心小學(xué)李艷林張輝校長(zhǎng)的辦學(xué)思想是否貫徹到位，關(guān)鍵是靠執(zhí)行力強(qiáng)的中層領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校的決策層，中層領(lǐng)導(dǎo)是執(zhí)行層。一所學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力強(qiáng)不強(qiáng)，既是干部工作作風(fēng)的反映，也是衡量干部素質(zhì)的重要標(biāo)志。學(xué)校發(fā)展離不開一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，也離不開學(xué)校的中層干部。得力的中層干部是校長(zhǎng)施政的左膀右臂，是校長(zhǎng)決策的參謀智囊。校長(zhǎng)的決策要通過學(xué)校中層干部嚴(yán)格執(zhí)行和組織實(shí)施，才能得到教師的認(rèn)可。提高中層干部的執(zhí)行能力是學(xué)校管理的關(guān)鍵。
執(zhí)行力是一種工作態(tài)度、精神狀態(tài)，是一種思想作風(fēng)、工作作風(fēng)，也是干部素質(zhì)的具體體現(xiàn)。學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力是一種綜合能力，包括政策領(lǐng)悟力、實(shí)踐結(jié)合力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)力、協(xié)調(diào)溝通力、過程控制力等等;執(zhí)行能力就是把計(jì)劃、方案變成現(xiàn)實(shí)操作的能力，它不是單一的素質(zhì)，而是多種素質(zhì)、能力的結(jié)合與表現(xiàn)，它體現(xiàn)為總攬部門全局、深謀遠(yuǎn)慮的洞察力;一種不拘一格的突破性思維方式;一種派兵遣將的指揮調(diào)控能力;一種“設(shè)定目標(biāo)、堅(jiān)定不移”的態(tài)度;一種雷厲風(fēng)行、快速行動(dòng)的管理風(fēng)格;一種勇挑重?fù)?dān)、敢于創(chuàng)新的工作作風(fēng)。中層領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校承擔(dān)著繁重的教育教學(xué)任務(wù)，還要做好自己分管的管理工作，有時(shí)做了大量的工作，還不被教職工認(rèn)可，不乏辛苦和委曲。為適應(yīng)當(dāng)下的教育形勢(shì)，中層領(lǐng)導(dǎo)只有不斷學(xué)習(xí)，努力增強(qiáng)執(zhí)行力，才能促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
一、中層干部應(yīng)具備的能力，具體來說，學(xué)校中層干部應(yīng)該具備以下幾種能力：
1.崗位認(rèn)知能力。學(xué)校中層干部處于承上啟下的位置，角色定位要準(zhǔn)。每一個(gè)中層干部就像足球場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員一樣，要十分明白自己所處的位置，是“后衛(wèi)”，還是“前鋒”?自己這個(gè)位置活動(dòng)范圍有多大?自己在這個(gè)活動(dòng)范圍內(nèi)要完成哪些任務(wù)?什么時(shí)候不能“越位”?什么時(shí)候需要“補(bǔ)位”?什么時(shí)候加入“助攻”?這些，都要求運(yùn)動(dòng)員保持清醒的頭腦。一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員，心中裝著集體的目標(biāo)，真正進(jìn)入競(jìng)技狀態(tài)，場(chǎng)上跑動(dòng)積極，注意用“大腦”踢球，講究和同伴相互配合，才能贏得整個(gè)球隊(duì)的勝利。
習(xí)國(guó)家有關(guān)教育教學(xué)方面的政策法規(guī)，掌握其精神實(shí)質(zhì)，做到執(zhí)行時(shí)以法治教。另一方面，要吃透校長(zhǎng)的決策，真正領(lǐng)悟校長(zhǎng)的決策意圖、決策過程、決策內(nèi)容、決策效果，并以此作為目標(biāo)來把握做事的方向，做到執(zhí)行時(shí)不片面，不偏向，不走樣。草率行事，不僅不會(huì)達(dá)到目的，有時(shí)還會(huì)適得其反。
3.計(jì)劃條理能力。中層干部對(duì)校長(zhǎng)決策意圖的理解，具體體現(xiàn)在制定工作計(jì)劃和工作方案中。每學(xué)期，各個(gè)部門、處室都要根據(jù)學(xué)校整體工作計(jì)劃制定詳細(xì)的部門計(jì)劃，圍繞學(xué)校的總體思路，結(jié)合部門特點(diǎn)，落實(shí)可行的措施。重大活動(dòng)、重點(diǎn)工作還要有具體的實(shí)施方案，分清事情的輕重緩急，拿出時(shí)間表。要保證部門與學(xué)校工作的整體性、一致性、連貫性。在制定計(jì)劃、方案的過程，多請(qǐng)教師參與，多聽取采納教師的意見、建議，把部門的要求變成教師的自覺認(rèn)同。
4.組織實(shí)施能力。這是中層領(lǐng)導(dǎo)干部最重要的能力，是把可能變成現(xiàn)實(shí)、藍(lán)圖變成行動(dòng)的過程。其核心是指揮得當(dāng)、調(diào)控有力、激勵(lì)有方。學(xué)校中層干部要能通過優(yōu)化組合，最大限度地激發(fā)每個(gè)教師的潛能，實(shí)現(xiàn)管理決策層的用心、中層的上進(jìn)心、教師的責(zé)任心“三心”最佳組合。對(duì)全體成員進(jìn)行考核，通過目標(biāo)管理方式實(shí)現(xiàn)教職員工的自我管理。采用必要的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和有效的精神嘉獎(jiǎng)相結(jié)合的方式，讓教職員工產(chǎn)生歸屬感。在檢查、激勵(lì)、反饋的過程中，完成組織目標(biāo)、任務(wù)。
5.全面協(xié)調(diào)能力。事物總是在矛盾中發(fā)展起來的。作為學(xué)校中層干部，起的是橋梁、紐帶作用，從這個(gè)意義上講，協(xié)調(diào)就是溝通，就是及時(shí)上傳下達(dá)，傾聽“民心”，反映“民意”，解讀校長(zhǎng)之聲，是共識(shí)協(xié)調(diào);學(xué)校中層干部直面教職員工，碰到的現(xiàn)實(shí)問題要多一些，協(xié)調(diào)就是理順，創(chuàng)設(shè)人與人、人與事、部門與部門之間的交往環(huán)境，是關(guān)系協(xié)調(diào)。最好的協(xié)調(diào)原則就是實(shí)現(xiàn)共贏。
6.深刻洞察能力。這是一種判斷思維能力。學(xué)校中層干部雖然不是學(xué)校的決策者，但是應(yīng)該義不容辭地為校長(zhǎng)決策提供事實(shí)依據(jù)。要善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，認(rèn)真分析事情的來龍去脈和因果關(guān)系，提煉出真實(shí)的信息，供校長(zhǎng)決策參考。對(duì)教職員工中出現(xiàn)的苗頭性問題或改革中的一絲曙光，能洞察先機(jī)，及時(shí)予以抑止或張揚(yáng)。未雨綢繆，是有洞察力的表現(xiàn)。
7.有效授權(quán)能力。不可能所有事情都親歷親為，學(xué)校中層干部要明確自己的職責(zé)就是培養(yǎng)下屬共同成長(zhǎng)，成就下屬就是成就自己。因此，無論是管教學(xué)的，還是抓后勤的，都應(yīng)該最大限度地賦予助手、下屬責(zé)、權(quán)、利，全體教師才有成就感和責(zé)任感。同時(shí)，中層干部要勇于為教職員工承擔(dān)工作中的失誤，不把屬于自己的責(zé)任和矛盾推給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
8.大膽創(chuàng)新能力。中層干部應(yīng)該時(shí)時(shí)、事事都有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。執(zhí)行不是簡(jiǎn)單復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)的命令，不是機(jī)械地照搬教條，應(yīng)該是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)。在制定計(jì)劃、實(shí)施方案的過程，要有中層干部自己的智慧，不斷地在工作中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。解決問題的過程，也就是向創(chuàng)新邁進(jìn)的過程。這樣，校長(zhǎng)的決策在執(zhí)行的過程中，就能不斷完善、科學(xué)，創(chuàng)新也在執(zhí)行過程中成為組織解決問題的文化。
9基本素質(zhì)能力。模范遵守組織紀(jì)律，會(huì)上知無不言、言無不盡，勇于發(fā)表自己的意見和建議，充分行使干部的民主權(quán)利。一旦形成集體決議，應(yīng)堅(jiān)決維護(hù)和執(zhí)行。會(huì)內(nèi)討論的內(nèi)容，包括各人講話的內(nèi)容，未經(jīng)授權(quán)，會(huì)后不應(yīng)傳播和擴(kuò)散。遵守組織紀(jì)律，維護(hù)組織的團(tuán)結(jié)是每一個(gè)中層干部的基本素養(yǎng)和必備條件。
二、怎樣提升執(zhí)行能力?
1、以身作則，身體力行。諸葛亮事必躬親，歷來受到人們的批判，但失去了這位事無巨細(xì)的丞相以后，蜀國(guó)很快滅亡了。中層領(lǐng)導(dǎo)的一言一行、一舉一動(dòng)，都代表著學(xué)校班子的整體形象，必須以德立身，以績(jī)服人，時(shí)時(shí)處處做老師們的楷模。中層領(lǐng)導(dǎo)要結(jié)合所分管工作的實(shí)際現(xiàn)狀，創(chuàng)造性地去完成學(xué)校所布置的工作，不當(dāng)話筒，不能將上級(jí)的意見和要求停留在口耳相傳的環(huán)節(jié)，應(yīng)該身體力行，敢于下水，不能將所分擔(dān)的工作分解完事。
2、不找借口，勇于擔(dān)當(dāng)。在美國(guó)卡托爾的新員工錄用通知單上印著這樣一句話：“最優(yōu)秀的員工是像愷撒一樣拒絕任何借口的英雄!”我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常聽到許多干不好工作的借口——“領(lǐng)導(dǎo)給我的權(quán)力太小了”、“這一級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)太差了”、“我們的師資力量太弱了”、“后勤保障不到位”??久而久之，就會(huì)形成一種局面：每個(gè)人都努力地尋找借口來掩蓋自己的過失，推卸自己本應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。實(shí)際上，中層領(lǐng)導(dǎo)在自己的崗位上都獨(dú)擋一面，不要為工作的過失尋找借口，要勇于擔(dān)當(dāng)，凡事多分析自身的主觀原因。力爭(zhēng)做到：如果不能改變手里的牌，那就要改變出牌的方式，在現(xiàn)有的狀況下爭(zhēng)取最大的成績(jī)。
3、提高素養(yǎng)，關(guān)注細(xì)節(jié)。中層領(lǐng)導(dǎo)要通過學(xué)習(xí)，提高德行修養(yǎng)和管理素質(zhì)，努力克服個(gè)人英雄主義，追求團(tuán)隊(duì)成功，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的成功才是真正意義上的成功。中層領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)注細(xì)節(jié)，要督促、去指導(dǎo)，認(rèn)準(zhǔn)的事，無論遇到多大的困難，都能忍受壓力、自我調(diào)節(jié)、自我激勵(lì)。凡事該快的時(shí)候要“動(dòng)如脫兔”，該慢的時(shí)候要“靜若處子”。
4、合理定位，用好權(quán)力。中層在管理一個(gè)部門時(shí)，要弄清自己有那些權(quán)利，一般來說中層權(quán)利分為三種，第一種叫完全自主，不要向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，可以自己決定;第二種叫有限自主，告知高層領(lǐng)導(dǎo)后，自己可以操作;第三種叫不能自主，沒有許可絕對(duì)不能做。哪么中層干部只有弄清自己的定位后，我們的執(zhí)行力才會(huì)提高，否則就是徒勞。
學(xué)習(xí)了《激活中層干部的執(zhí)行力》一書，其間有很多感觸。第二章中感觸最深的是對(duì)執(zhí)行力這個(gè)概念的陳述。書中把執(zhí)行力的三個(gè)關(guān)鍵要素概括為：“快、準(zhǔn)、狠”?？欤簣?zhí)行的速度要快;準(zhǔn)：執(zhí)行的尺度要準(zhǔn);狠：執(zhí)行的力度要狠。在實(shí)踐中，要高效率、高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地完成工作，就要做到速度快、尺度準(zhǔn)、力度狠。
總之，加強(qiáng)學(xué)校中層干部的執(zhí)行能力建設(shè)，就是要充分發(fā)揮中層干部的橋梁作用，形成政令暢通的中樞;充分發(fā)揮他們的紐帶作用，形成思想政治工作凝聚隊(duì)伍的合力;充分發(fā)揮他們的骨干作用，形成完成任務(wù)的突擊隊(duì);充分發(fā)揮模范表率作用，形成工作中的帶頭人。
波麗安娜讀書心得篇十七
一個(gè)人如果能從任何事情中找到快樂的事情，那么這個(gè)人將有無比樂觀的心態(tài)對(duì)待每件事，但這個(gè)人不是有修道行的僧人，也不是年長(zhǎng)老邁的行者，而是一個(gè)瘦小的小女孩，這個(gè)女孩的名字就叫波麗安娜，也就是我現(xiàn)在看的書《波麗安娜》中的主人公。在這本書中，將帶著我們了解小女孩波麗安娜不可思議的成長(zhǎng)故事。
讀完這本書，我不敢相信波麗安娜小小的年紀(jì)竟然對(duì)人生有如此的感悟，對(duì)待生活的態(tài)度如此樂觀，我很佩服她。她的到來讓整個(gè)鎮(zhèn)上發(fā)生巨大的變化，她幸福的秘訣就是發(fā)現(xiàn)快樂，發(fā)現(xiàn)美好的事物。而想想我自己，我對(duì)學(xué)習(xí)多點(diǎn)作業(yè)就抱怨，碰到一點(diǎn)困難就放棄，總是以不好的心態(tài)看待事情。我以后要學(xué)習(xí)波麗安娜樂觀的心情，克服重重困難積極努力向上。將來做個(gè)快樂的人，感動(dòng)自己感動(dòng)身邊的人。
暑假里，我在外面上作文課，老師給了我們每個(gè)同學(xué)一本《波麗安娜》這本書，老師說大家總會(huì)不高興。但這本書里德一個(gè)小女孩，總是能找到快樂，生活在快里。
回到家，我就把這本書拿出來看，我看的津津有味，突然我想起作業(yè)還沒做完，馬上拿起筆寫語文英語作業(yè)。啊!我只用了30分鐘就寫完了。接下來寫數(shù)學(xué)作業(yè)，唰唰!很快我就寫到了最后一道應(yīng)用題，我讀了一遍題心想完了，又碰到了難題。我苦思冥想一次又一次的畫草圖、列算式終于算出來了。這時(shí)我的作業(yè)全部做完了，很是快樂，快樂的像這本書里的小女孩一樣。慢慢的我也從很多地方找到了快樂，在電視上、書上、作業(yè)上等等。后來爸爸也看到我在讀這本書，就問是哪里來的，我說“老師給我們發(fā)的。”爸爸把書拿過來看了兩眼說：“這是本好書。讓我看會(huì)?！焙髞戆职忠部吹娜朊粤?。也像我一樣在生活中找到了無限樂趣。啊!快樂是無處不在的，只要你想擁有它，它就會(huì)在你身邊。