總結(jié)是對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和總結(jié)的重要途徑。將總結(jié)結(jié)構(gòu)分明，邏輯清楚，避免太過瑣碎和冗長(zhǎng)。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀下面的總結(jié)示范，掌握一些寫作技巧和方法。
半期總結(jié)與反思篇一
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng)。
要想做到篇幅長(zhǎng)，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺。
要點(diǎn)二:套話不可少。
如開頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”。
要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀。
如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁”等等。
要點(diǎn)四:用好序列號(hào)。
序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索初三物理半期反思總結(jié)。
半期總結(jié)與反思篇二
不屬于自己的，怎么強(qiáng)求也不是你的，盡管拼的頭破血流，那東西也依舊是他的，不可能是你的，想要一樣?xùn)|西，就用自己的努力、汗水去博得，而不是用搶、用偷，用一些卑鄙的手段。正好比你的東西一樣，某樣?xùn)|西是你的，別人也搶不走，無論他發(fā)費(fèi)了多么大的力氣，那件東西始終是你的，別人搶不走。所以，是你的就是你的，不是你的你也拿不走。
友誼注重的不是時(shí)間，而是質(zhì)量。就像你寫作文一樣，花了3小時(shí)，憋了幾個(gè)字，老師會(huì)表揚(yáng)你么?不會(huì)的，相反，老師還有可能會(huì)批評(píng)你。在短的時(shí)間，相處的時(shí)間再短，也可以成為最好的朋友，一對(duì)好閨蜜，假如你的好朋友和別人在一起玩了，玩的比你好了，那么你別賴他，只能賴你不能讓她把你放在第一位，沒有必要去為了某個(gè)人，而荒廢了自己交朋友的機(jī)會(huì)，要給自己一個(gè)空間，一個(gè)心態(tài)，讓自己知道：“這么多的朋友中，一定有一個(gè)會(huì)成為我的好閨蜜!”
如果你得到了某樣?xùn)|西，不用張揚(yáng)，不用嘚瑟，不用去瞧不起別人，你可以依舊做自我，而不是因?yàn)槟惚葎e人尊貴了一點(diǎn)點(diǎn)而貶低他人，視他人為糞土。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)低調(diào)，不故意去顯擺自己的身份、地位、金錢，假設(shè)你去顯擺去嘚瑟的話，不但不會(huì)達(dá)到你想要的后果，更會(huì)讓別人覺得你很驕傲自滿，而不愿跟你在一起玩。即使你真的很尊貴，別人也會(huì)從你的言行舉止中看出來，甚至還會(huì)想：“哎嗨，這個(gè)人真低調(diào)?！睆亩鴺芬夂湍阋黄鹱雠笥?。
每個(gè)人都應(yīng)該自我反省一下自己的錯(cuò)，不讓自己一錯(cuò)再錯(cuò)，繼續(xù)放縱下去，久而久之，還可能會(huì)引起我們的性格扭曲，從而導(dǎo)致瞧不起他人等現(xiàn)象，加油吧，好好反省自己!
高二反思800字作文議論文。
半期總結(jié)與反思篇三
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，回想過去的教學(xué)，確實(shí)存在很多的不足，現(xiàn)反思如下：
存在的不足：
1.時(shí)間安排的不太合理。前面的物理基本操作耗費(fèi)時(shí)間過多，以至于后面第二章的教學(xué)時(shí)間過緊，課堂上一味地趕進(jìn)度，根本不管學(xué)生的感受，簡(jiǎn)直是囫圇吞棗。
2.時(shí)間緊，進(jìn)度快，只是進(jìn)行了知識(shí)的教學(xué)，課堂練習(xí)及課后作業(yè)的反饋都沒跟得上去，也就是說，學(xué)生做題很少。
3.本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容增多，教師在課堂教學(xué)方法上沒能做及時(shí)的調(diào)整，造成有時(shí)措手不及。
4.客觀原因是沒有復(fù)習(xí)。
今后的打算：
1.科學(xué)制定每周計(jì)劃：制定出詳細(xì)的課堂教學(xué)計(jì)劃，明確本周教學(xué)內(nèi)容和要求。有了計(jì)劃的引導(dǎo)就會(huì)有條不紊地進(jìn)行，避免教學(xué)的隨意性和盲目性。
2.深化課堂教學(xué)：在教學(xué)中重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，加強(qiáng)物理用語和實(shí)驗(yàn)基本技能的教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。在課堂上，給學(xué)生充分的思考時(shí)間，針對(duì)不同的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的題目，有意識(shí)地去鍛煉他們思維應(yīng)變、組織表達(dá)的能力。盡量讓大多數(shù)的學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來，在課堂教學(xué)中采取多樣化的教學(xué)手段，達(dá)到良好的效果。
3.注重與學(xué)生的情感交流：雖然學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體但他們很需要得到老師的鼓勵(lì)，因此要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多與學(xué)生談心，當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)要表揚(yáng)鼓勵(lì)他們；當(dāng)他們退步時(shí)要找他們個(gè)別談心，幫助他們找出原因。在課堂上盡量地挖掘每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)加以稱贊，激勵(lì)他們喜歡上物理，變要他學(xué)為他要學(xué)。
4.練習(xí)和考卷的選擇：一份好的練習(xí)和考卷可以達(dá)到事半功倍的效果，練習(xí)要進(jìn)行合理精選，練習(xí)時(shí)要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透物理思維，且減輕學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)，使學(xué)生在輕松高效中掌握知識(shí)。每節(jié)新課后注意反饋，主要作業(yè)與小測(cè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識(shí)的不足之處，及時(shí)加以訂正。。
5.抓好后進(jìn)生工作：后進(jìn)生會(huì)影響全班成績(jī)與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上。
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng)
要想做到篇幅長(zhǎng)，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺。
要點(diǎn)二:套話不可少
如開頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”。
要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁”等等。
要點(diǎn)四:用好序列號(hào)
序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索初三物理半期反思總結(jié)。
半期總結(jié)與反思篇四
春去秋來,日復(fù)一日,高二上學(xué)期就如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間過去了。驀然回首,過去的一切深深地烙在我這顆心上了。剛來到望中報(bào)到的那一天還歷歷在目,怪不得人們常說日月如梳!高一上學(xué)期生活,雖然短暫,但我過得并不充實(shí),成績(jī)一落千丈。在此總結(jié)我這次的考試情況以及這學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度:這次考試不理想,一塌糊涂。
在我的學(xué)習(xí)成績(jī)上,一直并不優(yōu)秀,上學(xué)總是在偽裝,在發(fā)呆,因?yàn)?當(dāng)時(shí)在我的思想里完全找不到認(rèn)真讀書的念頭,也沒有意識(shí)到讀書的得益與不學(xué)習(xí)的后果。直到面臨嚴(yán)峻的期末考試的前段時(shí)間,“無知”的我才意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,我所意識(shí)的重要并不是為考試而學(xué)習(xí)、為老師為家長(zhǎng)而學(xué)習(xí),而是為自己為未來為今后的我而學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)就是我未來的基礎(chǔ)。雖然我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度,我知道學(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假,是不懂就不懂,絕不能不懂裝懂!要想在學(xué)問上有所成就,古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。所以,我一有問題就問同學(xué),直到弄懂為止。即使是對(duì)待很差成績(jī)的人我也是這樣,其道理就在孔夫子說過“三人行,必有我?guī)煛?但是,覺得我常常都是“得過扯過”馬馬虎虎的混日子。
在生活上,我基本上都可以和同學(xué)們友好相處,和睦共處,互幫互愛,自己的事情自己做,形成獨(dú)立自理自立的良好品德----最我覺得自豪的是,光明2年期間,我從來沒有一次光顧洗衣部,即使是在寒冷的冬天,我也堅(jiān)持自己洗衣服,不給自己偷懶的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲抑蓝栊赃@樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來的,只要不給它一次機(jī)會(huì),它就永遠(yuǎn)沒有可能成為現(xiàn)實(shí)中的東西了。還有的是,我在生活中,始終保持干凈的作風(fēng),做到勤清潔,勤洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
在娛樂上,我實(shí)施了每天給自己體育鍛煉,每天二百個(gè)俯臥撐(標(biāo)準(zhǔn)、分次)、步行上學(xué)(早上跑步),在路程遙遠(yuǎn)的早上路途中,不但長(zhǎng)度跋涉還堅(jiān)持至少跑一圈廣場(chǎng)。但為什么我在體育考試中這么失敗?原因是我當(dāng)天過度疲勞,辛苦勞累的我在當(dāng)時(shí)沒有發(fā)揮基本水平。
縱上所述,雖然我在這個(gè)學(xué)期沒有了一定的進(jìn)步,而且還一落千丈,但是我最終也認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤,并為之改正,我決定給自己制定一些措施,以便更好的督促自己---精神,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,鼓勵(lì)自己勇往直前,不怕艱辛不怕困苦,向自己的成功彼岸邁進(jìn)。
期末總結(jié)作文800字高二2。
時(shí)間如同白駒過隙，彈指一瞬之間，整個(gè)高一生活已經(jīng)悄悄地離我們而去了，緊張的期末考試也暫時(shí)告一段落，現(xiàn)在，我要針對(duì)這次考試做出如下總結(jié)。
言歸正傳，這次期末考試算是我這學(xué)期準(zhǔn)備的最充分的、最重視的一次了，雖然各科的成績(jī)都還不知道呢，但我認(rèn)為考的并不理想。
其實(shí)上了高中，我才發(fā)現(xiàn)自己壓根兒根本就沒有屬于自己的“所謂的”優(yōu)勢(shì)學(xué)科，每科都基本在十幾名左右，語文學(xué)科曾經(jīng)還有考過倒數(shù)前十的悲慘歷史。那么就請(qǐng)先允許我天真地把數(shù)理化當(dāng)作“優(yōu)勢(shì)學(xué)科”好了。
數(shù)學(xué)雖然還不知道確切的成績(jī)，但我并不滿意，但還是肖老師的那句話，“這次考試比較簡(jiǎn)單……”我對(duì)自己的“長(zhǎng)項(xiàng)”畢竟有自知之明，我必然不是最聰明的，但確實(shí)是在用心地、努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)——這一個(gè)我認(rèn)為非常難的科目。不過至于在考試中是否能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，我覺得并不是最重要的，我覺得這個(gè)成績(jī)作為一個(gè)學(xué)期結(jié)束后的回報(bào)，應(yīng)該是和自己的付出是成正比的。
就自己個(gè)人感覺而言，化學(xué)這次考得也似乎比較不錯(cuò)。但一些老師上課講過的概念性的內(nèi)容，我卻好似第一次聽到，完全沒有印象，因此提高課堂效率是下一步一定要做的，這一點(diǎn)同樣適用于上面提及的物理學(xué)科?；瘜W(xué)學(xué)科我同樣可以問心無愧地告訴自己說：“下了很多功夫”，雖然不像英語數(shù)學(xué)那樣經(jīng)常做課外題，但卻是認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待老師所留的每一項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)真就著答案核對(duì)每一道題，把每個(gè)不懂的知識(shí)點(diǎn)，每道模糊不清的題都想盡辦法弄明白。但我發(fā)現(xiàn)我的記憶是個(gè)老大難的問題，大腦經(jīng)常自動(dòng)地超某個(gè)知識(shí)文件夾摁下“delete”鍵，而且倒霉的是考試恰恰就考那些被無情地“刪除”的知識(shí)。這個(gè)知識(shí)今天明白了，可能過幾天學(xué)了新知識(shí)，就和新知識(shí)混淆了，而且容易忘。所以復(fù)習(xí)是必不可少的，我在接下來的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)自己的復(fù)習(xí)，在學(xué)好新知識(shí)的同時(shí)，要鞏固，記熟舊知識(shí)。著同樣適用于每一個(gè)學(xué)科。
期末總結(jié)作文800字高二3。
再往下看，“閱讀”也扣了5分。犯錯(cuò)的地方，一是有一個(gè)自然段的段落大意歸納的不夠好，二是選擇題有一個(gè)選錯(cuò)了。一個(gè)-2分，一個(gè)-3分，就這樣，5分又沒有了。
放下試卷，我掩面沉思。錯(cuò)別字，這可是我每次考試都要失分的地方。細(xì)細(xì)回想起來，每學(xué)完一篇課文，老師都要我們把課后的生字寫會(huì)。自己生字也寫了，作業(yè)也做了，可為什么一到考試就老寫錯(cuò)別字呢？嗨，我想起來了，前幾次考試后，爸爸曾多次叮嚀過我：“對(duì)于生字，首先要認(rèn)會(huì)，其次要多寫，要通過查字典，搞清每個(gè)生字的字義，記住它的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，會(huì)用它組詞、造句，知道它的近義詞和反義詞。只有這樣，生字就不再生了?！?BR> 可我自己是怎么做的呢？每次寫生字，每個(gè)字只寫5遍，多一遍都不寫不查字義，不記字的結(jié)構(gòu)，更不用說用生字組詞、造句了。每次媽媽說我，我就說：“我都寫會(huì)了，不用再寫了，再說，我還有許多事要干呢！”就這樣，爸爸的話我根本就沒在心里去。
再說閱讀吧。平時(shí)每次預(yù)習(xí)課文時(shí)，我先把課文初看一遍，然后拿出《字詞句篇》，看著上面的課文分析就抄起來。由于當(dāng)時(shí)只想著完成老師布置的作業(yè)，對(duì)課文內(nèi)容也沒有認(rèn)真分析，抄完了，就完事了。所以這次考試時(shí)的閱讀，盡管自己把文章內(nèi)容也多看了幾遍，可總結(jié)的段落大意總是不太全面，語言也不夠精煉。尤其是選擇題，幾個(gè)選擇的內(nèi)容都很接近，自己一時(shí)竟沒了主意，糊里糊涂的選了一個(gè)，結(jié)果還選錯(cuò)了。
通過這次考試，我要記取的教訓(xùn)很多。首先，我要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，干什么事都要認(rèn)認(rèn)真真。尤其是寫生字和預(yù)習(xí)課文，要舍得花時(shí)間，認(rèn)真寫，認(rèn)真讀。對(duì)每個(gè)生字，要多寫多練，先查字典把詞義搞清，會(huì)用它組詞造句，還要搞清楚它的近義詞和反義詞。這樣，我對(duì)生字就記得住了。其次，學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真思考，認(rèn)真體會(huì)文章的主要內(nèi)容。這樣，我的閱讀水平也就會(huì)提高的。
嗨，希望下次考試，再不要犯這次的老毛病了！
期末總結(jié)作文800字高二4。
回顧這一學(xué)期，通過良師的教導(dǎo)和自身的刻苦學(xué)習(xí)，我基本上掌握了所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，并在期末取得了良好的成績(jī)，也養(yǎng)成了認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)和做人的好習(xí)慣。
在思想修養(yǎng)上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向。本人熱愛祖國(guó)，熱愛人民，堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，遵紀(jì)守法，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛國(guó)主義活動(dòng)。做事認(rèn)真踏實(shí)，遵從一切從實(shí)際出發(fā)的世界觀。
在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。此外，對(duì)時(shí)間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。一致受到大家的好評(píng)。
在這一學(xué)期我努力刻苦的學(xué)習(xí)，對(duì)各門功課都產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，充實(shí)了自己的大腦，得到了豐富的鍛煉，使自己能更快的適應(yīng)社會(huì)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。我除了上課認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識(shí)外，課余時(shí)間我還積極參加各社團(tuán)活動(dòng)，提高自身素質(zhì);積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為將來步入社會(huì)做好準(zhǔn)備。
作為積極樂觀二十一世紀(jì)新時(shí)代的青年，對(duì)于急需人才的這個(gè)社會(huì)，我們時(shí)刻不能放松自己，反而我會(huì)更加迫切要求自己充實(shí)充實(shí)再充實(shí)。完善自我。且我相信用心一定能贏得精彩。沒有什么事情是做不到的，勤奮的我將以不怕輸?shù)捻g勁融入社會(huì)，盡自己一份力量。
期末總結(jié)作文800字高二5。
不久前我們經(jīng)歷過期末考試，當(dāng)然那么重大的考試每位同學(xué)都用盡全力去復(fù)習(xí)了。對(duì)于同學(xué)們來說，期中考試的結(jié)束就是比獲得大獎(jiǎng)還要高興的事情，因?yàn)榱钊穗y熬的復(fù)習(xí)終于完畢了，人人都會(huì)有一種放下心中大石的感覺。我想在每個(gè)重要考試結(jié)束后，同學(xué)們都會(huì)放松一段時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)上的東西不再那么緊迫，當(dāng)然這也是我的體驗(yàn)。但是時(shí)間好像并不想放過我們，這次期中考試之后，又要迎來期末考試，我們又開始拼命的復(fù)習(xí)了，又要開始戰(zhàn)斗，時(shí)間真的不放過我們!每個(gè)同學(xué)都抱怨，為什么時(shí)間那么緊啊?讓我們玩的時(shí)間都沒有!在這里，我認(rèn)為時(shí)間是太緊了，但是如果我們從期中考試結(jié)束后并沒有放松自己反而還繼續(xù)努力復(fù)習(xí)的話那么我想時(shí)間就沒有那么緊了，因?yàn)檫@在以后的復(fù)習(xí)中已經(jīng)分擔(dān)了一部分了。
從復(fù)習(xí)這里我又不得不提到語文了。為什么?理由很簡(jiǎn)單：就是因?yàn)槲覀冊(cè)谄谥锌荚嚨臅r(shí)候復(fù)習(xí)時(shí)間不夠用，有某部分同學(xué)忽略了語文，使我們班的成績(jī)下降，也讓老師生氣了。為什么會(huì)有這種想法呢?現(xiàn)在科目太多了，而且他們想到語文是文科，只要會(huì)背會(huì)默就可以了，其他的也只要記熟課文的筆記就ok了，根本不用花太多的時(shí)間啊，這就是同學(xué)們忽略語文的原因。我要鄭重申明一下：這種想法是錯(cuò)誤的!
期末總結(jié)作文800字高二。
半期總結(jié)與反思篇五
在剛剛結(jié)束的期末考試?yán)?，我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤，自己想起來當(dāng)時(shí)，真是后悔莫及。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我作文題目不認(rèn)真讀有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要改掉不好的習(xí)慣。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來都沒有看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
最后，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心?？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細(xì)，不能因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對(duì)以前知識(shí)的掌握，是必要性的。
通過了對(duì)本次語文考試的反思，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得成功。一分耕耘一分收獲，我要繼續(xù)努力爭(zhēng)取下一次的好成績(jī)!
下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望，不讓自己失望。
半期總結(jié)與反思篇六
這次我在生物這一學(xué)科上跌倒了，下一次就必定要站起來!吃一塹，長(zhǎng)一智。人外有人，天外有天。人往高處走，水往低處流!學(xué)習(xí)之路，猶如流水，攔石無窮，我要用我的舉動(dòng)，使我的學(xué)習(xí)之舟一路吟歌暢流!
無論過去發(fā)生了什么，那都已是我現(xiàn)在前進(jìn)的動(dòng)力了!
看看我前路茫茫，一輪旭日正從東方緩緩升起，它那耀眼的金光，無比殘暴。此時(shí)，迎著這大好時(shí)光，我正昂首向前走去!
《例文2》。
本學(xué)期各門功課學(xué)習(xí)已經(jīng)過半，通過剛結(jié)束的.期中考試和平時(shí)的單元測(cè)試成績(jī)，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)方面存在著許多不足。
語文：基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，平時(shí)積累的課外詞匯量少。閱讀短文題有時(shí)會(huì)比較模糊，另外寫作還需不斷提高。
數(shù)學(xué)：基本概念會(huì)混淆，簡(jiǎn)單題目有粗心大意的壞毛病。
下半學(xué)期馬上就要開始了，在總結(jié)好上半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況下，我對(duì)下半學(xué)期的學(xué)習(xí)有如下幾點(diǎn)打算。
(一)：首現(xiàn)端正好自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)中一定要嚴(yán)格要求自己。。
(二)：上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
(三)：認(rèn)真總結(jié)每次考試以及作業(yè)中做錯(cuò)的題型，搞清楚錯(cuò)在哪里?為什么會(huì)錯(cuò)?以后再遇上這種類型的題該不該再錯(cuò)。
(四)：放學(xué)回家后能認(rèn)真獨(dú)立完成老師布置的家庭作業(yè)，主動(dòng)溫習(xí)功課。做到各科課課提前預(yù)習(xí)，并能向爸爸和媽媽復(fù)述出每天老師在課堂上所講的內(nèi)容。
(五)：早晚各堅(jiān)持朗讀英語課文和背誦單詞20分鐘。
(六)：多讀些有益的課外書，開拓視野，增加知識(shí)面，不斷提高語文的閱讀能力和寫作水平。
“一份耕耘，一份收獲”.我相信只要自己持之以恒，堅(jiān)持做到以上幾點(diǎn)，那么在下半學(xué)期的學(xué)習(xí)中將一定會(huì)有好的收獲。
半期總結(jié)與反思篇七
在化學(xué)教學(xué)中，每上完一節(jié)課，都有不同的體會(huì)、不同的感覺、不同的想法。有時(shí)通過自己查找有關(guān)材料解決自己教學(xué)中存在的疑惑，有時(shí)通過同行們探討來達(dá)到對(duì)某一個(gè)問題的一致看法，有時(shí)通過學(xué)生反饋建議來達(dá)到對(duì)教學(xué)的改進(jìn)，有時(shí)通過實(shí)驗(yàn)解決存在問題，有時(shí)及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)本節(jié)課中成功和不足之處等?？傊虒W(xué)后的反思，是每一位教師都會(huì)經(jīng)歷的環(huán)節(jié)，它完善了教師學(xué)科知識(shí)體系，同時(shí)，也是提高自身教學(xué)水平的捷徑。下面，就有關(guān)化學(xué)奧賽教學(xué)中所反思的內(nèi)容，舉一個(gè)教學(xué)案例。
（十四屆天原杯24題）小明、小鵬和小芳三位同學(xué)在一起探究蠟燭燃燒，他們將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃。
(1)[提出問題]導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢?
(2)[猜想]小明認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的co。
小鵬認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的蒸氣。
小芳認(rèn)為：可能上述兩種情況都有。
(3)[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來判斷哪一種分析是正確的。
(4)[現(xiàn)象與結(jié)論]如果小明的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是。
如果小鵬的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是。
如果小芳的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是。
(5)如果用cnh2n+2表示蠟燭的主要成分，則其燃燒的化學(xué)方程式為。
解析：這是一道有關(guān)檢驗(yàn)蠟燭燃燒產(chǎn)物的探究性實(shí)驗(yàn)試題，該題通過“提出問題――猜想――設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案――現(xiàn)象觀察與得出結(jié)論”等探究性實(shí)驗(yàn)的一般步驟，考查了選手的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，分析實(shí)驗(yàn)問題、處理實(shí)驗(yàn)問題和解決實(shí)驗(yàn)問題的能力。具體的說該題是考查了化學(xué)實(shí)驗(yàn)中對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物（蠟燭熔化時(shí)的揮發(fā)物）的冷凝操作。該題答案有全國(guó)高考化學(xué)試題的影子（即受高考化學(xué)試題的影響），（20xx年高考題制取氨氣并完成噴泉實(shí)驗(yàn)（圖中夾持裝置均已略去）。
（1）寫出實(shí)驗(yàn)室制取氨氣前化學(xué)方程式：。
（2）收集氨氣應(yīng)使用法，要得到干燥的氨氣可選用做干燥劑。
（3）用圖1裝置進(jìn)行噴泉實(shí)驗(yàn)，上部燒瓶已裝滿干燥氨氣，引發(fā)水上噴的操作是。該實(shí)驗(yàn)的原理是。
（4）如果只提供如圖2的裝置，
請(qǐng)說明引發(fā)噴泉的方法。
選手對(duì)于cnh2n+2燃燒的化學(xué)方程式書寫可能會(huì)有一定的難度，但只要在平時(shí)的教學(xué)中介紹了有關(guān)“碳?xì)浠衔?、碳?xì)溲趸衔铩比紵瘜W(xué)方程式配平公式，問題就可以迎刃而解。
近幾年來的初中化學(xué)競(jìng)賽試題的特點(diǎn)之一是：往往涉及到高中化學(xué)教材中的內(nèi)容，當(dāng)然這些內(nèi)容是作為已知條件（新的信息）給予選手的，但如果選手能夠在化學(xué)學(xué)習(xí)階段接觸這些內(nèi)容，則會(huì)有利于選手在考場(chǎng)上理解試題，并可縮短解題時(shí)間，為解其它試題贏得寶貴的時(shí)間；所以在初中化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)階段，特別是平時(shí)的輔導(dǎo)訓(xùn)練中，必須滲透高中化學(xué)教材的相關(guān)內(nèi)容，必須滲透全國(guó)高考化學(xué)的有關(guān)試題。這種教后反思內(nèi)容還很多，如實(shí)驗(yàn)教學(xué)與近幾年中考實(shí)驗(yàn)題相結(jié)合，我們就不難總結(jié)出近幾年中考實(shí)驗(yàn)題特點(diǎn)及平常教學(xué)應(yīng)注意問題；若平常教學(xué)中，能夠隨時(shí)記錄這些點(diǎn)滴教學(xué)，自己將會(huì)受益菲淺。
半期總結(jié)與反思篇八
無論成功還是失敗，考試后都要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)的意義一點(diǎn)都不亞于考試本身。下面是關(guān)于半期考試反思數(shù)學(xué)的內(nèi)容，歡迎閱讀！
半期考試結(jié)束了，半學(xué)期以來，可能由于自己的原因，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生主要存在如下問題，：
一．學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍較差，開學(xué)之初就強(qiáng)調(diào)做好課前三分鐘，上數(shù)學(xué)課必須將課本、作業(yè)本、筆記本、草稿紙等放在桌上，整理錯(cuò)題集，反復(fù)強(qiáng)調(diào)后，能真正堅(jiān)持的學(xué)生為數(shù)甚少，半期數(shù)學(xué)教學(xué)反思。
二．多次強(qiáng)調(diào)不能使用計(jì)算器（教材要求可使用的除外），出于目前高考不能攜帶計(jì)算器考慮。高考對(duì)數(shù)學(xué)考察的數(shù)學(xué)能力之一就是基本運(yùn)算能力。同時(shí)為了學(xué)生提升自己的運(yùn)算能力，避免出現(xiàn)離開計(jì)算器思維就受阻的現(xiàn)象。用心良苦，學(xué)生不領(lǐng)情。
三．基礎(chǔ)知識(shí)普遍不扎實(shí)，運(yùn)算能力弱，過度依賴計(jì)算器，對(duì)數(shù)字不敏感?；炯寄茌^弱，比如通分，去絕對(duì)值，去根號(hào)，提取公因式，配方，常用公式的記憶方面等方面都存在較多問題。
四．依賴性過強(qiáng)，獨(dú)立思考能力較弱，不喜歡自己動(dòng)手，上課不喜歡做筆記，聽講也不是很認(rèn)真，經(jīng)常開小差，總認(rèn)為聽懂就行了，不去歸納總結(jié)方法，加之課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，做作業(yè)時(shí)問題很多，抄襲現(xiàn)象比較嚴(yán)重。遇到相對(duì)較為復(fù)雜的題目，一般都在觀望，不會(huì)主動(dòng)去思考，不會(huì)去嘗試，總想讓老師代勞，給出最終結(jié)果。其實(shí)很多數(shù)學(xué)題是需要邊做邊思考，很多是在做題過程中不經(jīng)意間才會(huì)才思泉涌。
五．抄襲作業(yè)現(xiàn)象比較突出。苦口婆心，但是收效甚微。
當(dāng)然學(xué)生有其諸多可愛之處，我是本著提高為目的，上面羅列的都是他們的不足之處。作為教師，我覺得針對(duì)現(xiàn)狀，需要做好以下方面：結(jié)合學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n，講解例題習(xí)題一定要透徹，宜慢不宜快；多鼓勵(lì)學(xué)生，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；語言最好能風(fēng)趣幽默；多結(jié)合實(shí)際讓他們明白數(shù)學(xué)是有用的，具體的，而非抽象的，枯燥的；給學(xué)生解疑時(shí)，態(tài)度一定要和藹，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生在初中階段得不到老師的重視，心理上對(duì)老師有一定的陰影；要多從方法、習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為上加以指導(dǎo)，個(gè)人認(rèn)為養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最重要的；做題宜精不宜濫；對(duì)抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，應(yīng)該采取一些措施加以杜絕，否則學(xué)風(fēng)的建設(shè)就是一句空話。
半期后準(zhǔn)備做好以下工作：
有些“自我感覺良好”的學(xué)生，常輕視課本中基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認(rèn)真演算書寫，但對(duì)難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高騖遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海，到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯(cuò)就是中途“卡殼” 。因此，同學(xué)們應(yīng)從高一開始，增強(qiáng)自己從課本入手進(jìn)行研究的意識(shí)?？梢园衙織l定理、每道例題都當(dāng)作習(xí)題，認(rèn)真地重證、重解，并適當(dāng)加些批注，特別是通過對(duì)典型例題的講解分析，最后要抽象出解決這類問題的數(shù)學(xué)思想和方法，并做好書面的解題后的反思,總結(jié)出解題的一般規(guī)律和特殊規(guī)律，以便推廣和靈活運(yùn)用，教學(xué)反思《半期數(shù)學(xué)教學(xué)反思》。另外，學(xué)生要盡可能獨(dú)立解題，因?yàn)榍蠼膺^程，也是培養(yǎng)分析問題和解決問題能力的一個(gè)過程，同時(shí)更是一個(gè)研究過程。
首先，在課堂教學(xué)中培養(yǎng)好的聽課習(xí)慣是很重要的。當(dāng)然聽是主要的，聽能使注意力集中，要把老師講的關(guān)鍵性部分聽懂、聽會(huì)。聽的時(shí)候注意思考、分析問題。如果只是光聽不記，或光記不聽必然顧此失彼，不能很好地掌握所學(xué)的知識(shí)，因此應(yīng)適當(dāng)?shù)赜心康男缘挠浐霉P記，領(lǐng)會(huì)課上老師的思路和方法，才能真正理解所學(xué)的知識(shí)。有選擇性的記筆記有利于自己復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。
其次，要提高數(shù)學(xué)能力，當(dāng)然是通過課堂來提高，要充分利用好課堂這塊陣地，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程是活的，老師教學(xué)的對(duì)象也是活的，都在隨著教學(xué)過程的發(fā)展而變化，尤其是當(dāng)老師注重能力教學(xué)的時(shí)候，教材是反映不出來的。數(shù)學(xué)能力是隨著知識(shí)的發(fā)生而同時(shí)形成的，無論是形成一個(gè)概念，掌握一條法則，會(huì)做一個(gè)習(xí)題，都應(yīng)該從不同的能力角度來培養(yǎng)和提高。課堂上通過老師的教學(xué)，理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位，弄清與前后知識(shí)的聯(lián)系等，只有把握住教材，才能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)。 再次，如果數(shù)學(xué)課沒有一定的速度，那是一種無效學(xué)習(xí)。慢騰騰的學(xué)習(xí)是訓(xùn)練不出思維速度，訓(xùn)練不出思維的敏捷性，是培養(yǎng)不出數(shù)學(xué)能力的，這就要求在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要有節(jié)奏，這樣久而久之，思維的敏捷性和數(shù)學(xué)能力會(huì)逐步提高。
最后，在數(shù)學(xué)課堂中，老師一般少不了提問與板演，有時(shí)還伴隨著問題討論，因此可以聽到許多的信息，這些問題是很有價(jià)值的。對(duì)于那些典型問題，帶有普遍性的問題都必須及時(shí)解決，不能把問題的結(jié)癥遺留下來，甚至沉淀下來，有價(jià)值的問題要及時(shí)抓住，遺留問題要有針對(duì)性地補(bǔ)，注重實(shí)效。
在課堂、課外練習(xí)中培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣也很有必要.在作業(yè)中不但做得整齊、清潔，培養(yǎng)一種美感，還要有條理，這是培養(yǎng)邏輯能力的一條有效途徑，必須獨(dú)立完成。同時(shí)可以培養(yǎng)一種獨(dú)立思考和解題正確的責(zé)任感。在作業(yè)時(shí)要提倡效率，應(yīng)該十分鐘完成的作業(yè)，不拖到半小時(shí)完成，疲疲憊憊的作業(yè)習(xí)慣使思維松散、精力不集中，這對(duì)培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力是有害而無益的。抓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣必須從高一年級(jí)主動(dòng)抓起，無論從年齡增長(zhǎng)的心理特征上講，還是從學(xué)習(xí)的不同階段的要求上講都應(yīng)該進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
一個(gè)人不斷接受新知識(shí)，不斷遭遇挫折產(chǎn)生疑問，不斷地總結(jié)，才有不斷地提高。“會(huì)總結(jié)的同學(xué)，他的能力就會(huì)提高，挫折經(jīng)驗(yàn)是成功的基石?！睂W(xué)習(xí)要經(jīng)?？偨Y(jié)規(guī)律，目的就是為了更一步的`發(fā)展。通過與老師、同學(xué)平時(shí)的接觸交流，逐步總結(jié)出一般性的學(xué)習(xí)步驟，它包括：制定計(jì)劃、課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面，簡(jiǎn)單概括為四個(gè)環(huán)節(jié)（預(yù)習(xí)、上課、整理、作業(yè)）和一個(gè)步驟（復(fù)習(xí)總結(jié)）。每一個(gè)環(huán)節(jié)都有較深刻的內(nèi)容，帶有較強(qiáng)的目的性、針對(duì)性，要落實(shí)到位。堅(jiān)持“兩先兩后一小結(jié)”（先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，寫好每個(gè)單元的總結(jié)）的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
老師上課一般都要講清知識(shí)的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵外延，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法，而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對(duì)要點(diǎn)沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識(shí)間的聯(lián)系，只是忙于趕做作業(yè)，亂套題型，對(duì)概念、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械模仿，死記硬背，也有的晚上加班加點(diǎn)，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象力以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的重任，它的特點(diǎn)是具有高度的抽象性、邏輯性與廣泛的適用性，對(duì)能力的要求較高。數(shù)學(xué)能力只有在數(shù)學(xué)思想方法不斷地運(yùn)用反思中才能培養(yǎng)和提高。數(shù)學(xué)內(nèi)容的巨變和學(xué)習(xí)方法的落后，在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的過程中，肯定會(huì)遇到不少困難和問題，同學(xué)們要有克服困難的勇氣和信心，勝不驕，敗不餒，千萬不能讓問題堆積如山，形成惡性循環(huán)，而是要在老師的引導(dǎo)下，尋求解決問題的辦法，培養(yǎng)分析問題，解決問題的能力，這就是最好的悟性。
總之，同學(xué)們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自身的主體作用，不僅學(xué)會(huì)，而且會(huì)學(xué)，只有這樣，才能達(dá)到事半功倍，進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)，希望我們能夠一起努力把數(shù)學(xué)學(xué)好。
半期總結(jié)與反思篇九
【教學(xué)內(nèi)容】。
學(xué)唱《半屏山》。
【教材分析】。
歌曲為2/4拍,徵調(diào)式,單樂段，借一山兩分、山水相連的自然景觀，寄托了海峽兩岸人民渴望祖國(guó)統(tǒng)一的思想情感。歌曲的節(jié)奏在平穩(wěn)中略有頓挫，旋律則婉轉(zhuǎn)起伏，優(yōu)美流暢。共有四個(gè)樂句。第一、二樂句是敘述性的，清淡而細(xì)膩；第三樂句的旋律略有起伏，先上行后下行的旋律走向猶如半屏山的外，情緒顯得內(nèi)在、深沉；第四樂句一開始即向上大跳，隨后基本保持平穩(wěn)，感情真摯而激動(dòng)，樂句結(jié)束在調(diào)式的宮音上，直到結(jié)束句時(shí)調(diào)式的主音才呈現(xiàn)，使歌曲穩(wěn)定中結(jié)束。
【教學(xué)目標(biāo)】。
（一）能用自然優(yōu)美的歌聲有感情地演唱歌曲《半屏山》。
（二）通過欣賞、聆聽、感受樂曲情緒，并和同學(xué)合作，用多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲。
（三）通過聆聽，感受音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，對(duì)祖國(guó)的熱愛。
【教學(xué)重點(diǎn)】能用自然優(yōu)美的歌聲有感情地演唱歌曲《半屏山》。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
用多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
課本、音樂光盤。
【教學(xué)課時(shí)】。
1課時(shí)。
【教學(xué)過程】。
一、導(dǎo)入。
生舉手回答。
師：在我們的臺(tái)灣。大自然的鬼斧神工孕育出許多美麗的傳，也孕育了這首動(dòng)人的歌曲《半屏山》。
二、學(xué)唱歌曲。
（一）節(jié)奏練習(xí)。
師：在學(xué)習(xí)歌曲之前，我們先來進(jìn)行一個(gè)節(jié)奏練習(xí)。
1.師示范。
2.生集體模仿。
3.師生一起練習(xí)。
（二）初次聆聽感受樂曲情緒。
師：樂曲帶給你怎樣的感受？樂曲有幾個(gè)樂段？
（三）為樂曲伴奏。
師：下面我們?cè)賮硇蕾p樂曲，用剛才的節(jié)奏為樂曲伴奏。
（四）再次聆聽。
師：讓我們?cè)賮砺犅牁非?，找出旋律中的“xxx、xxx、xxx等節(jié)奏。
師：你們?cè)谡业倪^程中，還有沒有發(fā)現(xiàn)還有一種節(jié)奏用的比較多，就是xxx，這個(gè)節(jié)奏我們叫它切分節(jié)奏。
（五）學(xué)唱歌曲。
1.詞譜接龍學(xué)唱歌曲的主旋律。
（1）隨音樂默唱歌曲。
（2）用“l(fā)a”旋律。
（3）詞譜接龍學(xué)唱歌曲。
a.教師演唱歌詞，學(xué)生演唱曲譜。
b.教師演唱曲譜，學(xué)生演唱歌詞。
2.代詞隨琴演唱歌曲,師適時(shí)糾正。
3.難點(diǎn)解決。
4.完整演唱。
5.情感處理。
師：這首動(dòng)聽的應(yīng)該帶著怎樣情感區(qū)演唱呢？
6.完整演唱歌曲。
三、拓展延伸。
（一）學(xué)唱閩方言《半屏山》。
2.學(xué)成閩方言版的《半屏山》的第1段。
（二）多種形式來演唱。
生討論展現(xiàn)。
（三）拓展延伸。
師：臺(tái)灣有很多很深的文化，同學(xué)們?cè)谡n后去收集臺(tái)灣當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗文化資料，在下一節(jié)課我們一起分享。
四、全課小結(jié)。
師：今天的課堂你有什么收獲？
師：臺(tái)灣是一個(gè)地大物博的地方，在這里蘊(yùn)含著很多寶藏，同學(xué)們課后可以通過各種形式去慢慢收集，下節(jié)課我們一起來分享。
半期總結(jié)與反思篇十
問老師，抓緊了復(fù)習(xí)，可是已經(jīng)晚了。不然我一定可以考得更好。
數(shù)學(xué)考了98分，雖然我沒有拿到卷子，不知道錯(cuò)在什么地方，但我每到考試的`時(shí)候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個(gè)辦法。
2。平時(shí)多做一些不同類型的題，這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；
3。適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí)，讓自己不在計(jì)算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。
媽媽鼓勵(lì)我說，一次考試考的好與不好都沒有關(guān)系，只要你能找出錯(cuò)的原因，克服不良習(xí)慣，以后加倍努力，學(xué)習(xí)成績(jī)就能保持在前列。經(jīng)過反思，使我知道了學(xué)習(xí)不能松勁，只要一松勁，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)一落千丈，一發(fā)不可收拾。
半期總結(jié)與反思篇十一
這次考試我沒有考好，我很自責(zé)，我好悲觀。
一是基礎(chǔ)知識(shí)。
要想使自己的基礎(chǔ)知識(shí)更廣泛，就需要積累。在平常的學(xué)習(xí)過程中，遇到不認(rèn)識(shí)的字，不明白意思的詞語及時(shí)查工具書。每天看一看，背一背，溫故而知新，以免由于時(shí)間的關(guān)系，沖淡了記憶。
二是閱讀。
閱讀也是建立在積累上的。平常應(yīng)該多讀。要用心去讀，讀的不是有趣，而是內(nèi)容。在平常多讀的情況下，我們?cè)诳荚嚂r(shí)做閱讀題就會(huì)很好地抓住文章所要表現(xiàn)的感情。
三是作文，
最好先看好題目在答題。
這樣，在自己答題的過程中，就會(huì)有一個(gè)構(gòu)思，也許，在答題的過程中，就會(huì)有靈感，在做作文就比較容易了。平常多寫，多練，逐步提升，平常時(shí)應(yīng)該多讀一些“開卷有益”的書。
我沒有考好完全是在于平時(shí)的基本功沒有打好。吸取了這次的教訓(xùn)，我以后會(huì)在平時(shí)的學(xué)習(xí)上更加努力!認(rèn)真完成作業(yè)!專心聽講!沒有考好也在與臨場(chǎng)發(fā)揮的不夠完善。我在考完試后會(huì)仔細(xì)檢查。我會(huì)“更上一層樓”!老師，請(qǐng)你相信我，我會(huì)在下次的考試中，更加在努力的!!……。
半期總結(jié)與反思篇十二
本節(jié)課圍繞教學(xué)目標(biāo)，緊扣情感這一主題，通過讓學(xué)生了解臺(tái)灣的歷史、文化以及風(fēng)俗習(xí)慣等相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)一步感受、理解臺(tái)灣與祖國(guó)大陸不可分割的歷史事實(shí)和海峽兩岸同胞血濃于水的親情，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感和民族自尊，堅(jiān)定祖國(guó)一定要統(tǒng)一的信念與決心，拓展學(xué)生的文化視野，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
在教學(xué)中，學(xué)生從“聽，賞，唱，演”中感受和體驗(yàn)音樂的情感和風(fēng)格，通過學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)和分析比較，達(dá)到了相互交流，共同進(jìn)步的目的，同時(shí)也較好地解決了教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)，即準(zhǔn)確掌握歌曲的典型節(jié)奏、歌曲演唱，表現(xiàn)歌曲的情緒。以多形式創(chuàng)作、練習(xí)進(jìn)行歌曲表現(xiàn)，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)的良好習(xí)慣與合作意識(shí)，進(jìn)而使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為藝術(shù)表演能力。通過多媒體教學(xué)，觀看圖片，由情感作為主線貫穿，讓學(xué)生了解臺(tái)灣的歷史、文化以及風(fēng)俗習(xí)慣等相關(guān)知識(shí)，并了解半屏山的民間傳說以及歌曲歌詞所表達(dá)的情感，由而引發(fā)出祖國(guó)大陸與臺(tái)灣不可分割的歷史事實(shí)和海峽兩岸同胞血濃于水的親情和愛國(guó)之情，引導(dǎo)學(xué)生用歌聲來表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛。在歌唱方法教學(xué)中，教導(dǎo)學(xué)生做好歌唱的狀態(tài)，用較深的氣息支持發(fā)聲，唱歌中要以連音為主，裝飾音要唱得自然，歌詞咬字要清楚，把握好歌唱的情感。
在創(chuàng)編教學(xué)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)歌曲的情緒意境中，運(yùn)用多種形式積極創(chuàng)編表演，從而使學(xué)生在表演中進(jìn)一步豐富情感體驗(yàn)，提高對(duì)音樂的表現(xiàn)力。通過“比一比，演一演”這種創(chuàng)作形式，更好地表現(xiàn)了歌曲的內(nèi)容，鍛煉了學(xué)生的自學(xué)、創(chuàng)新、合作能力，同學(xué)們非常積極勇躍參與。
這節(jié)課我體會(huì)最深的是在教學(xué)中必須抓住教材的特點(diǎn)，充分運(yùn)用多媒體課件，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，用多種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為其營(yíng)造一種愉快和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)、創(chuàng)新、合作能力。
半期總結(jié)與反思篇十三
這次考試我沒有考好，我很自責(zé)，我好悲觀。
要想使自己的基礎(chǔ)知識(shí)更廣泛，就需要積累。在平常的學(xué)習(xí)過程中，遇到不認(rèn)識(shí)的字，不明白意思的詞語及時(shí)查工具書。每天看一看，背一背，溫故而知新，以免由于時(shí)間的關(guān)系，沖淡了記憶。
閱讀也是建立在積累上的。平常應(yīng)該多讀。要用心去讀，讀的不是有趣，而是內(nèi)容。在平常多讀的情況下，我們?cè)诳荚嚂r(shí)做閱讀題就會(huì)很好地抓住文章所要表現(xiàn)的感情。
最好先看好題目在答題。
這樣，在自己答題的過程中，就會(huì)有一個(gè)構(gòu)思，也許，在答題的過程中，就會(huì)有靈感，在做作文就比較容易了。平常多寫，多練，逐步提升，平常時(shí)應(yīng)該多讀一些"開卷有益"的書。
我沒有考好完全是在于平時(shí)的'基本功沒有打好。吸取了這次的教訓(xùn)，我以后會(huì)在平時(shí)的學(xué)習(xí)上更加努力！認(rèn)真完成作業(yè)！專心聽講！沒有考好也在與臨場(chǎng)發(fā)揮的不夠完善。我在考完試后會(huì)仔細(xì)檢查。我會(huì)"更上一層樓"！老師，請(qǐng)你相信我，我會(huì)在下次的考試中，更加在努力的??！……。
半期總結(jié)與反思篇十四
經(jīng)過緊張的復(fù)習(xí)，嚴(yán)格的考試，焦急的等待，終于過了半個(gè)學(xué)期，期中考試也結(jié)束了。
回想這半學(xué)期在學(xué)校的日常生活中，我有些時(shí)候會(huì)管不住自己，和寢室的同學(xué)說說話。還有美中不足的就是做操，我身為體育委員，應(yīng)該以身作則，這點(diǎn)，我很愧疚。這上半學(xué)期我很少認(rèn)真做過操，當(dāng)然也被陽老師懲罰過，在被多次提醒和懲罰后，我做操越來越有力了。每次做操我都會(huì)很用心的做，當(dāng)然，也不是最好。我相信，只要我在生活中都嚴(yán)格要求自己，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)很差。
在學(xué)習(xí)上，我也會(huì)用心，雖然我每天下午都要去訓(xùn)練，學(xué)習(xí)的時(shí)間當(dāng)然就比別人少，但我每節(jié)課都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的聽老師講，雖然學(xué)得并不怎么樣，但是我也盡力了。語文主要是靠我們的基礎(chǔ)知識(shí)和課外積累，要會(huì)寫、會(huì)認(rèn)。語文的基礎(chǔ)知識(shí)只需要我花點(diǎn)時(shí)間記，而課外積累就只有靠我自己去了解了。這次語文我之所以沒有考好，是因?yàn)槲业拇中?，其?shí)錯(cuò)的題我都會(huì)做，只是在基礎(chǔ)題上沒怎么認(rèn)真，導(dǎo)致基礎(chǔ)題扣了很多分。我認(rèn)為數(shù)學(xué)其實(shí)是一門很簡(jiǎn)單的學(xué)科，但它是我、家長(zhǎng)和老師們最大的苦惱了。不過我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不讓他們不失望。
后來，我還想了很多很多，我下定決心以后一定要好好學(xué)習(xí)。我要改掉做題不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的答案寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過以后的練習(xí)，我一定要在做題的過程之中認(rèn)真審題，仔細(xì)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤?？荚嚰记少F在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目。我還準(zhǔn)備給語文數(shù)學(xué)各科都準(zhǔn)備一個(gè)《錯(cuò)題集》，把每一次練習(xí)后錯(cuò)過的題或在課外覺得比較難的題都抄在錯(cuò)題集上重做一遍，加深印象。
其實(shí)說心里話，我真的感覺很對(duì)不起爸爸媽媽。像班上的成績(jī)好的同學(xué)，他們的父母就特別為他們感到驕傲，而我只能給爸爸媽媽丟臉，每次想到這里，我都會(huì)特別的愧疚。我想：我要更加努力，向班上表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習(xí)，在家里也做一個(gè)好孩子，幫爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)。
這半期總結(jié)下來，主要毛病還是粗心，我想：以后無論是書還是試卷，都應(yīng)該把每一個(gè)縫隙看完，讀題要反復(fù)讀幾遍，讀懂了才下筆，要確認(rèn)了才做題。這樣，才能提高自己的成績(jī)，就像老師說的一樣：授人以魚，不如受人以漁。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望，不讓自己失望。
半期總結(jié)與反思篇十五
這次的月考我考得很糟糕，創(chuàng)下了歷史最差成績(jī)，遭遇了滑鐵盧。其中，語文是四門中最不理想的一個(gè)科目，僅僅剛剛達(dá)到80分，連85分都沒有上。
這次的語文考試中最大的問題和以前一樣，那就是作文。光作文失分就占了總失分的一半，我的作文總是寫的枯燥，缺少細(xì)節(jié)描寫和修辭手法等一些精華之處，就是簡(jiǎn)單的敘事，記流水賬。此外，我的課內(nèi)閱讀也沒有全對(duì)，這是不應(yīng)該發(fā)生的，這說明我對(duì)文章的理解不夠深刻。另外，我的課外閱讀扣分較多，這一點(diǎn)同樣十分重要，這表現(xiàn)出我的課外知識(shí)缺乏，對(duì)語句的理解不夠透徹。
經(jīng)過這次慘痛的教訓(xùn)，我明白了一些關(guān)于學(xué)習(xí)的方法。以后，我應(yīng)該在作文方面多加功夫，多看一些課外書，增加自己的知識(shí)，豐富自己的詞匯，并且要在寫作文的時(shí)候多用些修辭和細(xì)節(jié)描寫，增加文章的精華之處，不再是一篇流水賬。其次是加強(qiáng)對(duì)文章的理解，不是簡(jiǎn)單地背答案。最后是加強(qiáng)課外文章的理解，要聯(lián)系全文理解文意，做題時(shí)不要僅僅看句子的前后，而是要仔細(xì)閱讀全篇文章，這樣不僅能加快做題的效率，而且還可以增加題目的正確率，可謂是一舉兩得。
用這樣的方法比我原來的方法一定更加有效，讓我有所進(jìn)步，發(fā)揮出讓我滿意的水平。不久，期末考試就要到來了，我要用這樣的方法考出自己理想的成績(jī)。
半期總結(jié)與反思篇十六
期中考試成績(jī)揭曉了，學(xué)生的分?jǐn)?shù)令人失望。回憶半學(xué)期以來的辛苦與付出化為泡影，付出與收獲怎么會(huì)不成正比呢?我認(rèn)真分析學(xué)生試卷和平時(shí)教學(xué)工作，作出如下深刻思考。
一、目前的教育體制下，以育分為主，還是以育才為主。答案顯而易見，在當(dāng)前的評(píng)估機(jī)制下，分?jǐn)?shù)就是學(xué)生的命根、老師的命運(yùn)、學(xué)校的命脈。誰忽視了“育分”，誰就會(huì)落后，就可能被淘汰。許多例子也證明了教學(xué)改革就意味著冒險(xiǎn)，也可能面臨挫折、阻力。名校的實(shí)驗(yàn)班在實(shí)驗(yàn)初期也往往出現(xiàn)成績(jī)滑坡，甚至低于普通班的現(xiàn)象，但經(jīng)過一兩個(gè)學(xué)期，就會(huì)顯出其優(yōu)勢(shì)來，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，成績(jī)會(huì)越來越好。因此我認(rèn)為一個(gè)真正的教學(xué)改革者（實(shí)踐者），只要是在扎實(shí)的搞研究，推行新課堂實(shí)驗(yàn)，就應(yīng)給予鼓勵(lì)、引導(dǎo)、支持，不能以一次成績(jī)滑坡論成敗，否則就會(huì)穿新鞋走老路，高效課堂改革難于推行，因?yàn)檎l都不想將自己當(dāng)作實(shí)驗(yàn)品，來冒這個(gè)險(xiǎn)。教育教學(xué)工作是一個(gè)長(zhǎng)期的工程，具有長(zhǎng)效性的特點(diǎn)，尤其是語文教學(xué)是慢的藝術(shù)，是一個(gè)細(xì)活，需要老師的喚醒與引領(lǐng)，激發(fā)興趣、指導(dǎo)方法、培養(yǎng)能力、養(yǎng)成習(xí)慣，逐步將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)文學(xué)的大門。因此我們要看清形勢(shì)，明確思路，為了學(xué)生、為了自己、為了學(xué)校，要做到“育分”與“育才”并重，并且要以“育分”為主，改革的步伐不能過大，在語文教育中樹立大語文教學(xué)觀，注重全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)的同時(shí)，不能只注重精神激勵(lì)、情感熏陶的人文性，而忽視了語文基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)的工具性。
二、語文教學(xué)中是注重“教教材”還是“用教材教”。教教材能立竿見影，短期收效，考什么就學(xué)什么；學(xué)什么，就教什么。語文名家葉圣陶就說“教材只是個(gè)例子”，他的觀點(diǎn)就是用教材教?！坝媒滩慕獭本褪且诰蚪滩闹械慕逃Y源，傳授有價(jià)值的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生必備的能力。但在實(shí)際工作中真正體現(xiàn)“用教材教”的理念，大膽整合教材，甚至進(jìn)行教材重組者為數(shù)不多。怎樣做到用教材教？語文課每篇課文可選的'點(diǎn)較多，但不能面面俱到，應(yīng)緊扣學(xué)段、全冊(cè)教材及單元教學(xué)的重點(diǎn)來確定每課的學(xué)習(xí)目標(biāo)點(diǎn)，提倡一課一得或幾課一得。因?yàn)檎Z文教學(xué)是一個(gè)循環(huán)往復(fù)，螺旋式上升的過程。在知識(shí)能力情感方面其實(shí)是前后互補(bǔ)，反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練的過程。因此語文課堂教學(xué)必須目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，不要面面俱到，否則就會(huì)面面不到。
三、語文教學(xué)中應(yīng)處理好“教過”與“教會(huì)”的關(guān)系問題。通過試卷分析，多數(shù)教師都會(huì)抱怨學(xué)生，這個(gè)題做過、那個(gè)題講過，但學(xué)生并沒有做對(duì)或做出來。這其實(shí)就反映出學(xué)生的差異性，老師并沒有把學(xué)生全部教會(huì)，對(duì)于應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)沒有落到實(shí)處。要達(dá)到“教會(huì)”的關(guān)鍵還是要抓好落實(shí)，扎實(shí)做好“四清”工作。教學(xué)中要想方設(shè)法關(guān)注學(xué)生、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“不學(xué)”到“愿學(xué)”，由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。只有真正把學(xué)生的主觀能動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來，發(fā)揮好教學(xué)的雙邊因素，教學(xué)工作才會(huì)事半功倍，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
四、語文教學(xué)中要把握好“緊扣教學(xué)目標(biāo)”與“適當(dāng)拓展遷移”的關(guān)系問題。深入研讀課標(biāo)教材，把握好知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)，是確保課堂教學(xué)有效甚至高效的前提，同時(shí)課堂教學(xué)中的拓展遷移，應(yīng)達(dá)到有效之目的，不能也不必盲目為了拓展遷移而拓展遷移。拓展遷移應(yīng)與文本內(nèi)容有一定的關(guān)聯(lián)，而且要為達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。
語文教育家于漪說過“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”。這是多么高尚的教育境界，多么謙虛的教育胸懷?。〗毯o涯，學(xué)無止境。我們普通的一線教師更應(yīng)該勤于學(xué)習(xí)、善于反思、勇于實(shí)踐，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展，追求“胸中有書、目中有人；靜心教書，潛心育人”的教育境界，創(chuàng)造教師的幸福生活，與學(xué)生一起幸福成長(zhǎng)。
半期總結(jié)與反思篇一
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng)。
要想做到篇幅長(zhǎng)，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺。
要點(diǎn)二:套話不可少。
如開頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”。
要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀。
如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁”等等。
要點(diǎn)四:用好序列號(hào)。
序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索初三物理半期反思總結(jié)。
半期總結(jié)與反思篇二
不屬于自己的，怎么強(qiáng)求也不是你的，盡管拼的頭破血流，那東西也依舊是他的，不可能是你的，想要一樣?xùn)|西，就用自己的努力、汗水去博得，而不是用搶、用偷，用一些卑鄙的手段。正好比你的東西一樣，某樣?xùn)|西是你的，別人也搶不走，無論他發(fā)費(fèi)了多么大的力氣，那件東西始終是你的，別人搶不走。所以，是你的就是你的，不是你的你也拿不走。
友誼注重的不是時(shí)間，而是質(zhì)量。就像你寫作文一樣，花了3小時(shí)，憋了幾個(gè)字，老師會(huì)表揚(yáng)你么?不會(huì)的，相反，老師還有可能會(huì)批評(píng)你。在短的時(shí)間，相處的時(shí)間再短，也可以成為最好的朋友，一對(duì)好閨蜜，假如你的好朋友和別人在一起玩了，玩的比你好了，那么你別賴他，只能賴你不能讓她把你放在第一位，沒有必要去為了某個(gè)人，而荒廢了自己交朋友的機(jī)會(huì)，要給自己一個(gè)空間，一個(gè)心態(tài)，讓自己知道：“這么多的朋友中，一定有一個(gè)會(huì)成為我的好閨蜜!”
如果你得到了某樣?xùn)|西，不用張揚(yáng)，不用嘚瑟，不用去瞧不起別人，你可以依舊做自我，而不是因?yàn)槟惚葎e人尊貴了一點(diǎn)點(diǎn)而貶低他人，視他人為糞土。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)低調(diào)，不故意去顯擺自己的身份、地位、金錢，假設(shè)你去顯擺去嘚瑟的話，不但不會(huì)達(dá)到你想要的后果，更會(huì)讓別人覺得你很驕傲自滿，而不愿跟你在一起玩。即使你真的很尊貴，別人也會(huì)從你的言行舉止中看出來，甚至還會(huì)想：“哎嗨，這個(gè)人真低調(diào)?！睆亩鴺芬夂湍阋黄鹱雠笥?。
每個(gè)人都應(yīng)該自我反省一下自己的錯(cuò)，不讓自己一錯(cuò)再錯(cuò)，繼續(xù)放縱下去，久而久之，還可能會(huì)引起我們的性格扭曲，從而導(dǎo)致瞧不起他人等現(xiàn)象，加油吧，好好反省自己!
高二反思800字作文議論文。
半期總結(jié)與反思篇三
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，回想過去的教學(xué)，確實(shí)存在很多的不足，現(xiàn)反思如下：
存在的不足：
1.時(shí)間安排的不太合理。前面的物理基本操作耗費(fèi)時(shí)間過多，以至于后面第二章的教學(xué)時(shí)間過緊，課堂上一味地趕進(jìn)度，根本不管學(xué)生的感受，簡(jiǎn)直是囫圇吞棗。
2.時(shí)間緊，進(jìn)度快，只是進(jìn)行了知識(shí)的教學(xué)，課堂練習(xí)及課后作業(yè)的反饋都沒跟得上去，也就是說，學(xué)生做題很少。
3.本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容增多，教師在課堂教學(xué)方法上沒能做及時(shí)的調(diào)整，造成有時(shí)措手不及。
4.客觀原因是沒有復(fù)習(xí)。
今后的打算：
1.科學(xué)制定每周計(jì)劃：制定出詳細(xì)的課堂教學(xué)計(jì)劃，明確本周教學(xué)內(nèi)容和要求。有了計(jì)劃的引導(dǎo)就會(huì)有條不紊地進(jìn)行，避免教學(xué)的隨意性和盲目性。
2.深化課堂教學(xué)：在教學(xué)中重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，加強(qiáng)物理用語和實(shí)驗(yàn)基本技能的教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。在課堂上，給學(xué)生充分的思考時(shí)間，針對(duì)不同的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的題目，有意識(shí)地去鍛煉他們思維應(yīng)變、組織表達(dá)的能力。盡量讓大多數(shù)的學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來，在課堂教學(xué)中采取多樣化的教學(xué)手段，達(dá)到良好的效果。
3.注重與學(xué)生的情感交流：雖然學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體但他們很需要得到老師的鼓勵(lì)，因此要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多與學(xué)生談心，當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)要表揚(yáng)鼓勵(lì)他們；當(dāng)他們退步時(shí)要找他們個(gè)別談心，幫助他們找出原因。在課堂上盡量地挖掘每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)加以稱贊，激勵(lì)他們喜歡上物理，變要他學(xué)為他要學(xué)。
4.練習(xí)和考卷的選擇：一份好的練習(xí)和考卷可以達(dá)到事半功倍的效果，練習(xí)要進(jìn)行合理精選，練習(xí)時(shí)要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透物理思維，且減輕學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)，使學(xué)生在輕松高效中掌握知識(shí)。每節(jié)新課后注意反饋，主要作業(yè)與小測(cè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識(shí)的不足之處，及時(shí)加以訂正。。
5.抓好后進(jìn)生工作：后進(jìn)生會(huì)影響全班成績(jī)與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上。
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng)
要想做到篇幅長(zhǎng)，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺。
要點(diǎn)二:套話不可少
如開頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”。
要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁”等等。
要點(diǎn)四:用好序列號(hào)
序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
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半期總結(jié)與反思篇四
春去秋來,日復(fù)一日,高二上學(xué)期就如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間過去了。驀然回首,過去的一切深深地烙在我這顆心上了。剛來到望中報(bào)到的那一天還歷歷在目,怪不得人們常說日月如梳!高一上學(xué)期生活,雖然短暫,但我過得并不充實(shí),成績(jī)一落千丈。在此總結(jié)我這次的考試情況以及這學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度:這次考試不理想,一塌糊涂。
在我的學(xué)習(xí)成績(jī)上,一直并不優(yōu)秀,上學(xué)總是在偽裝,在發(fā)呆,因?yàn)?當(dāng)時(shí)在我的思想里完全找不到認(rèn)真讀書的念頭,也沒有意識(shí)到讀書的得益與不學(xué)習(xí)的后果。直到面臨嚴(yán)峻的期末考試的前段時(shí)間,“無知”的我才意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,我所意識(shí)的重要并不是為考試而學(xué)習(xí)、為老師為家長(zhǎng)而學(xué)習(xí),而是為自己為未來為今后的我而學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)就是我未來的基礎(chǔ)。雖然我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度,我知道學(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假,是不懂就不懂,絕不能不懂裝懂!要想在學(xué)問上有所成就,古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。所以,我一有問題就問同學(xué),直到弄懂為止。即使是對(duì)待很差成績(jī)的人我也是這樣,其道理就在孔夫子說過“三人行,必有我?guī)煛?但是,覺得我常常都是“得過扯過”馬馬虎虎的混日子。
在生活上,我基本上都可以和同學(xué)們友好相處,和睦共處,互幫互愛,自己的事情自己做,形成獨(dú)立自理自立的良好品德----最我覺得自豪的是,光明2年期間,我從來沒有一次光顧洗衣部,即使是在寒冷的冬天,我也堅(jiān)持自己洗衣服,不給自己偷懶的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲抑蓝栊赃@樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來的,只要不給它一次機(jī)會(huì),它就永遠(yuǎn)沒有可能成為現(xiàn)實(shí)中的東西了。還有的是,我在生活中,始終保持干凈的作風(fēng),做到勤清潔,勤洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
在娛樂上,我實(shí)施了每天給自己體育鍛煉,每天二百個(gè)俯臥撐(標(biāo)準(zhǔn)、分次)、步行上學(xué)(早上跑步),在路程遙遠(yuǎn)的早上路途中,不但長(zhǎng)度跋涉還堅(jiān)持至少跑一圈廣場(chǎng)。但為什么我在體育考試中這么失敗?原因是我當(dāng)天過度疲勞,辛苦勞累的我在當(dāng)時(shí)沒有發(fā)揮基本水平。
縱上所述,雖然我在這個(gè)學(xué)期沒有了一定的進(jìn)步,而且還一落千丈,但是我最終也認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤,并為之改正,我決定給自己制定一些措施,以便更好的督促自己---精神,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,鼓勵(lì)自己勇往直前,不怕艱辛不怕困苦,向自己的成功彼岸邁進(jìn)。
期末總結(jié)作文800字高二2。
時(shí)間如同白駒過隙，彈指一瞬之間，整個(gè)高一生活已經(jīng)悄悄地離我們而去了，緊張的期末考試也暫時(shí)告一段落，現(xiàn)在，我要針對(duì)這次考試做出如下總結(jié)。
言歸正傳，這次期末考試算是我這學(xué)期準(zhǔn)備的最充分的、最重視的一次了，雖然各科的成績(jī)都還不知道呢，但我認(rèn)為考的并不理想。
其實(shí)上了高中，我才發(fā)現(xiàn)自己壓根兒根本就沒有屬于自己的“所謂的”優(yōu)勢(shì)學(xué)科，每科都基本在十幾名左右，語文學(xué)科曾經(jīng)還有考過倒數(shù)前十的悲慘歷史。那么就請(qǐng)先允許我天真地把數(shù)理化當(dāng)作“優(yōu)勢(shì)學(xué)科”好了。
數(shù)學(xué)雖然還不知道確切的成績(jī)，但我并不滿意，但還是肖老師的那句話，“這次考試比較簡(jiǎn)單……”我對(duì)自己的“長(zhǎng)項(xiàng)”畢竟有自知之明，我必然不是最聰明的，但確實(shí)是在用心地、努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)——這一個(gè)我認(rèn)為非常難的科目。不過至于在考試中是否能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，我覺得并不是最重要的，我覺得這個(gè)成績(jī)作為一個(gè)學(xué)期結(jié)束后的回報(bào)，應(yīng)該是和自己的付出是成正比的。
就自己個(gè)人感覺而言，化學(xué)這次考得也似乎比較不錯(cuò)。但一些老師上課講過的概念性的內(nèi)容，我卻好似第一次聽到，完全沒有印象，因此提高課堂效率是下一步一定要做的，這一點(diǎn)同樣適用于上面提及的物理學(xué)科?；瘜W(xué)學(xué)科我同樣可以問心無愧地告訴自己說：“下了很多功夫”，雖然不像英語數(shù)學(xué)那樣經(jīng)常做課外題，但卻是認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待老師所留的每一項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)真就著答案核對(duì)每一道題，把每個(gè)不懂的知識(shí)點(diǎn)，每道模糊不清的題都想盡辦法弄明白。但我發(fā)現(xiàn)我的記憶是個(gè)老大難的問題，大腦經(jīng)常自動(dòng)地超某個(gè)知識(shí)文件夾摁下“delete”鍵，而且倒霉的是考試恰恰就考那些被無情地“刪除”的知識(shí)。這個(gè)知識(shí)今天明白了，可能過幾天學(xué)了新知識(shí)，就和新知識(shí)混淆了，而且容易忘。所以復(fù)習(xí)是必不可少的，我在接下來的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)自己的復(fù)習(xí)，在學(xué)好新知識(shí)的同時(shí)，要鞏固，記熟舊知識(shí)。著同樣適用于每一個(gè)學(xué)科。
期末總結(jié)作文800字高二3。
再往下看，“閱讀”也扣了5分。犯錯(cuò)的地方，一是有一個(gè)自然段的段落大意歸納的不夠好，二是選擇題有一個(gè)選錯(cuò)了。一個(gè)-2分，一個(gè)-3分，就這樣，5分又沒有了。
放下試卷，我掩面沉思。錯(cuò)別字，這可是我每次考試都要失分的地方。細(xì)細(xì)回想起來，每學(xué)完一篇課文，老師都要我們把課后的生字寫會(huì)。自己生字也寫了，作業(yè)也做了，可為什么一到考試就老寫錯(cuò)別字呢？嗨，我想起來了，前幾次考試后，爸爸曾多次叮嚀過我：“對(duì)于生字，首先要認(rèn)會(huì)，其次要多寫，要通過查字典，搞清每個(gè)生字的字義，記住它的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，會(huì)用它組詞、造句，知道它的近義詞和反義詞。只有這樣，生字就不再生了?！?BR> 可我自己是怎么做的呢？每次寫生字，每個(gè)字只寫5遍，多一遍都不寫不查字義，不記字的結(jié)構(gòu)，更不用說用生字組詞、造句了。每次媽媽說我，我就說：“我都寫會(huì)了，不用再寫了，再說，我還有許多事要干呢！”就這樣，爸爸的話我根本就沒在心里去。
再說閱讀吧。平時(shí)每次預(yù)習(xí)課文時(shí)，我先把課文初看一遍，然后拿出《字詞句篇》，看著上面的課文分析就抄起來。由于當(dāng)時(shí)只想著完成老師布置的作業(yè)，對(duì)課文內(nèi)容也沒有認(rèn)真分析，抄完了，就完事了。所以這次考試時(shí)的閱讀，盡管自己把文章內(nèi)容也多看了幾遍，可總結(jié)的段落大意總是不太全面，語言也不夠精煉。尤其是選擇題，幾個(gè)選擇的內(nèi)容都很接近，自己一時(shí)竟沒了主意，糊里糊涂的選了一個(gè)，結(jié)果還選錯(cuò)了。
通過這次考試，我要記取的教訓(xùn)很多。首先，我要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，干什么事都要認(rèn)認(rèn)真真。尤其是寫生字和預(yù)習(xí)課文，要舍得花時(shí)間，認(rèn)真寫，認(rèn)真讀。對(duì)每個(gè)生字，要多寫多練，先查字典把詞義搞清，會(huì)用它組詞造句，還要搞清楚它的近義詞和反義詞。這樣，我對(duì)生字就記得住了。其次，學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真思考，認(rèn)真體會(huì)文章的主要內(nèi)容。這樣，我的閱讀水平也就會(huì)提高的。
嗨，希望下次考試，再不要犯這次的老毛病了！
期末總結(jié)作文800字高二4。
回顧這一學(xué)期，通過良師的教導(dǎo)和自身的刻苦學(xué)習(xí)，我基本上掌握了所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，并在期末取得了良好的成績(jī)，也養(yǎng)成了認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)和做人的好習(xí)慣。
在思想修養(yǎng)上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向。本人熱愛祖國(guó)，熱愛人民，堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，遵紀(jì)守法，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛國(guó)主義活動(dòng)。做事認(rèn)真踏實(shí)，遵從一切從實(shí)際出發(fā)的世界觀。
在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。此外，對(duì)時(shí)間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。一致受到大家的好評(píng)。
在這一學(xué)期我努力刻苦的學(xué)習(xí)，對(duì)各門功課都產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，充實(shí)了自己的大腦，得到了豐富的鍛煉，使自己能更快的適應(yīng)社會(huì)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。我除了上課認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識(shí)外，課余時(shí)間我還積極參加各社團(tuán)活動(dòng)，提高自身素質(zhì);積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為將來步入社會(huì)做好準(zhǔn)備。
作為積極樂觀二十一世紀(jì)新時(shí)代的青年，對(duì)于急需人才的這個(gè)社會(huì)，我們時(shí)刻不能放松自己，反而我會(huì)更加迫切要求自己充實(shí)充實(shí)再充實(shí)。完善自我。且我相信用心一定能贏得精彩。沒有什么事情是做不到的，勤奮的我將以不怕輸?shù)捻g勁融入社會(huì)，盡自己一份力量。
期末總結(jié)作文800字高二5。
不久前我們經(jīng)歷過期末考試，當(dāng)然那么重大的考試每位同學(xué)都用盡全力去復(fù)習(xí)了。對(duì)于同學(xué)們來說，期中考試的結(jié)束就是比獲得大獎(jiǎng)還要高興的事情，因?yàn)榱钊穗y熬的復(fù)習(xí)終于完畢了，人人都會(huì)有一種放下心中大石的感覺。我想在每個(gè)重要考試結(jié)束后，同學(xué)們都會(huì)放松一段時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)上的東西不再那么緊迫，當(dāng)然這也是我的體驗(yàn)。但是時(shí)間好像并不想放過我們，這次期中考試之后，又要迎來期末考試，我們又開始拼命的復(fù)習(xí)了，又要開始戰(zhàn)斗，時(shí)間真的不放過我們!每個(gè)同學(xué)都抱怨，為什么時(shí)間那么緊啊?讓我們玩的時(shí)間都沒有!在這里，我認(rèn)為時(shí)間是太緊了，但是如果我們從期中考試結(jié)束后并沒有放松自己反而還繼續(xù)努力復(fù)習(xí)的話那么我想時(shí)間就沒有那么緊了，因?yàn)檫@在以后的復(fù)習(xí)中已經(jīng)分擔(dān)了一部分了。
從復(fù)習(xí)這里我又不得不提到語文了。為什么?理由很簡(jiǎn)單：就是因?yàn)槲覀冊(cè)谄谥锌荚嚨臅r(shí)候復(fù)習(xí)時(shí)間不夠用，有某部分同學(xué)忽略了語文，使我們班的成績(jī)下降，也讓老師生氣了。為什么會(huì)有這種想法呢?現(xiàn)在科目太多了，而且他們想到語文是文科，只要會(huì)背會(huì)默就可以了，其他的也只要記熟課文的筆記就ok了，根本不用花太多的時(shí)間啊，這就是同學(xué)們忽略語文的原因。我要鄭重申明一下：這種想法是錯(cuò)誤的!
期末總結(jié)作文800字高二。
半期總結(jié)與反思篇五
在剛剛結(jié)束的期末考試?yán)?，我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤，自己想起來當(dāng)時(shí)，真是后悔莫及。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我作文題目不認(rèn)真讀有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要改掉不好的習(xí)慣。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來都沒有看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
最后，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心?？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細(xì)，不能因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對(duì)以前知識(shí)的掌握，是必要性的。
通過了對(duì)本次語文考試的反思，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得成功。一分耕耘一分收獲，我要繼續(xù)努力爭(zhēng)取下一次的好成績(jī)!
下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望，不讓自己失望。
半期總結(jié)與反思篇六
這次我在生物這一學(xué)科上跌倒了，下一次就必定要站起來!吃一塹，長(zhǎng)一智。人外有人，天外有天。人往高處走，水往低處流!學(xué)習(xí)之路，猶如流水，攔石無窮，我要用我的舉動(dòng)，使我的學(xué)習(xí)之舟一路吟歌暢流!
無論過去發(fā)生了什么，那都已是我現(xiàn)在前進(jìn)的動(dòng)力了!
看看我前路茫茫，一輪旭日正從東方緩緩升起，它那耀眼的金光，無比殘暴。此時(shí)，迎著這大好時(shí)光，我正昂首向前走去!
《例文2》。
本學(xué)期各門功課學(xué)習(xí)已經(jīng)過半，通過剛結(jié)束的.期中考試和平時(shí)的單元測(cè)試成績(jī)，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)方面存在著許多不足。
語文：基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，平時(shí)積累的課外詞匯量少。閱讀短文題有時(shí)會(huì)比較模糊，另外寫作還需不斷提高。
數(shù)學(xué)：基本概念會(huì)混淆，簡(jiǎn)單題目有粗心大意的壞毛病。
下半學(xué)期馬上就要開始了，在總結(jié)好上半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況下，我對(duì)下半學(xué)期的學(xué)習(xí)有如下幾點(diǎn)打算。
(一)：首現(xiàn)端正好自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)中一定要嚴(yán)格要求自己。。
(二)：上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
(三)：認(rèn)真總結(jié)每次考試以及作業(yè)中做錯(cuò)的題型，搞清楚錯(cuò)在哪里?為什么會(huì)錯(cuò)?以后再遇上這種類型的題該不該再錯(cuò)。
(四)：放學(xué)回家后能認(rèn)真獨(dú)立完成老師布置的家庭作業(yè)，主動(dòng)溫習(xí)功課。做到各科課課提前預(yù)習(xí)，并能向爸爸和媽媽復(fù)述出每天老師在課堂上所講的內(nèi)容。
(五)：早晚各堅(jiān)持朗讀英語課文和背誦單詞20分鐘。
(六)：多讀些有益的課外書，開拓視野，增加知識(shí)面，不斷提高語文的閱讀能力和寫作水平。
“一份耕耘，一份收獲”.我相信只要自己持之以恒，堅(jiān)持做到以上幾點(diǎn)，那么在下半學(xué)期的學(xué)習(xí)中將一定會(huì)有好的收獲。
半期總結(jié)與反思篇七
在化學(xué)教學(xué)中，每上完一節(jié)課，都有不同的體會(huì)、不同的感覺、不同的想法。有時(shí)通過自己查找有關(guān)材料解決自己教學(xué)中存在的疑惑，有時(shí)通過同行們探討來達(dá)到對(duì)某一個(gè)問題的一致看法，有時(shí)通過學(xué)生反饋建議來達(dá)到對(duì)教學(xué)的改進(jìn)，有時(shí)通過實(shí)驗(yàn)解決存在問題，有時(shí)及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)本節(jié)課中成功和不足之處等?？傊虒W(xué)后的反思，是每一位教師都會(huì)經(jīng)歷的環(huán)節(jié)，它完善了教師學(xué)科知識(shí)體系，同時(shí)，也是提高自身教學(xué)水平的捷徑。下面，就有關(guān)化學(xué)奧賽教學(xué)中所反思的內(nèi)容，舉一個(gè)教學(xué)案例。
（十四屆天原杯24題）小明、小鵬和小芳三位同學(xué)在一起探究蠟燭燃燒，他們將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃。
(1)[提出問題]導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢?
(2)[猜想]小明認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的co。
小鵬認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的蒸氣。
小芳認(rèn)為：可能上述兩種情況都有。
(3)[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來判斷哪一種分析是正確的。
(4)[現(xiàn)象與結(jié)論]如果小明的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是。
如果小鵬的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是。
如果小芳的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是。
(5)如果用cnh2n+2表示蠟燭的主要成分，則其燃燒的化學(xué)方程式為。
解析：這是一道有關(guān)檢驗(yàn)蠟燭燃燒產(chǎn)物的探究性實(shí)驗(yàn)試題，該題通過“提出問題――猜想――設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案――現(xiàn)象觀察與得出結(jié)論”等探究性實(shí)驗(yàn)的一般步驟，考查了選手的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，分析實(shí)驗(yàn)問題、處理實(shí)驗(yàn)問題和解決實(shí)驗(yàn)問題的能力。具體的說該題是考查了化學(xué)實(shí)驗(yàn)中對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物（蠟燭熔化時(shí)的揮發(fā)物）的冷凝操作。該題答案有全國(guó)高考化學(xué)試題的影子（即受高考化學(xué)試題的影響），（20xx年高考題制取氨氣并完成噴泉實(shí)驗(yàn)（圖中夾持裝置均已略去）。
（1）寫出實(shí)驗(yàn)室制取氨氣前化學(xué)方程式：。
（2）收集氨氣應(yīng)使用法，要得到干燥的氨氣可選用做干燥劑。
（3）用圖1裝置進(jìn)行噴泉實(shí)驗(yàn)，上部燒瓶已裝滿干燥氨氣，引發(fā)水上噴的操作是。該實(shí)驗(yàn)的原理是。
（4）如果只提供如圖2的裝置，
請(qǐng)說明引發(fā)噴泉的方法。
選手對(duì)于cnh2n+2燃燒的化學(xué)方程式書寫可能會(huì)有一定的難度，但只要在平時(shí)的教學(xué)中介紹了有關(guān)“碳?xì)浠衔?、碳?xì)溲趸衔铩比紵瘜W(xué)方程式配平公式，問題就可以迎刃而解。
近幾年來的初中化學(xué)競(jìng)賽試題的特點(diǎn)之一是：往往涉及到高中化學(xué)教材中的內(nèi)容，當(dāng)然這些內(nèi)容是作為已知條件（新的信息）給予選手的，但如果選手能夠在化學(xué)學(xué)習(xí)階段接觸這些內(nèi)容，則會(huì)有利于選手在考場(chǎng)上理解試題，并可縮短解題時(shí)間，為解其它試題贏得寶貴的時(shí)間；所以在初中化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)階段，特別是平時(shí)的輔導(dǎo)訓(xùn)練中，必須滲透高中化學(xué)教材的相關(guān)內(nèi)容，必須滲透全國(guó)高考化學(xué)的有關(guān)試題。這種教后反思內(nèi)容還很多，如實(shí)驗(yàn)教學(xué)與近幾年中考實(shí)驗(yàn)題相結(jié)合，我們就不難總結(jié)出近幾年中考實(shí)驗(yàn)題特點(diǎn)及平常教學(xué)應(yīng)注意問題；若平常教學(xué)中，能夠隨時(shí)記錄這些點(diǎn)滴教學(xué)，自己將會(huì)受益菲淺。
半期總結(jié)與反思篇八
無論成功還是失敗，考試后都要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)的意義一點(diǎn)都不亞于考試本身。下面是關(guān)于半期考試反思數(shù)學(xué)的內(nèi)容，歡迎閱讀！
半期考試結(jié)束了，半學(xué)期以來，可能由于自己的原因，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生主要存在如下問題，：
一．學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍較差，開學(xué)之初就強(qiáng)調(diào)做好課前三分鐘，上數(shù)學(xué)課必須將課本、作業(yè)本、筆記本、草稿紙等放在桌上，整理錯(cuò)題集，反復(fù)強(qiáng)調(diào)后，能真正堅(jiān)持的學(xué)生為數(shù)甚少，半期數(shù)學(xué)教學(xué)反思。
二．多次強(qiáng)調(diào)不能使用計(jì)算器（教材要求可使用的除外），出于目前高考不能攜帶計(jì)算器考慮。高考對(duì)數(shù)學(xué)考察的數(shù)學(xué)能力之一就是基本運(yùn)算能力。同時(shí)為了學(xué)生提升自己的運(yùn)算能力，避免出現(xiàn)離開計(jì)算器思維就受阻的現(xiàn)象。用心良苦，學(xué)生不領(lǐng)情。
三．基礎(chǔ)知識(shí)普遍不扎實(shí)，運(yùn)算能力弱，過度依賴計(jì)算器，對(duì)數(shù)字不敏感?；炯寄茌^弱，比如通分，去絕對(duì)值，去根號(hào)，提取公因式，配方，常用公式的記憶方面等方面都存在較多問題。
四．依賴性過強(qiáng)，獨(dú)立思考能力較弱，不喜歡自己動(dòng)手，上課不喜歡做筆記，聽講也不是很認(rèn)真，經(jīng)常開小差，總認(rèn)為聽懂就行了，不去歸納總結(jié)方法，加之課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，做作業(yè)時(shí)問題很多，抄襲現(xiàn)象比較嚴(yán)重。遇到相對(duì)較為復(fù)雜的題目，一般都在觀望，不會(huì)主動(dòng)去思考，不會(huì)去嘗試，總想讓老師代勞，給出最終結(jié)果。其實(shí)很多數(shù)學(xué)題是需要邊做邊思考，很多是在做題過程中不經(jīng)意間才會(huì)才思泉涌。
五．抄襲作業(yè)現(xiàn)象比較突出。苦口婆心，但是收效甚微。
當(dāng)然學(xué)生有其諸多可愛之處，我是本著提高為目的，上面羅列的都是他們的不足之處。作為教師，我覺得針對(duì)現(xiàn)狀，需要做好以下方面：結(jié)合學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n，講解例題習(xí)題一定要透徹，宜慢不宜快；多鼓勵(lì)學(xué)生，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；語言最好能風(fēng)趣幽默；多結(jié)合實(shí)際讓他們明白數(shù)學(xué)是有用的，具體的，而非抽象的，枯燥的；給學(xué)生解疑時(shí)，態(tài)度一定要和藹，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生在初中階段得不到老師的重視，心理上對(duì)老師有一定的陰影；要多從方法、習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為上加以指導(dǎo)，個(gè)人認(rèn)為養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最重要的；做題宜精不宜濫；對(duì)抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，應(yīng)該采取一些措施加以杜絕，否則學(xué)風(fēng)的建設(shè)就是一句空話。
半期后準(zhǔn)備做好以下工作：
有些“自我感覺良好”的學(xué)生，常輕視課本中基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認(rèn)真演算書寫，但對(duì)難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高騖遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海，到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯(cuò)就是中途“卡殼” 。因此，同學(xué)們應(yīng)從高一開始，增強(qiáng)自己從課本入手進(jìn)行研究的意識(shí)?？梢园衙織l定理、每道例題都當(dāng)作習(xí)題，認(rèn)真地重證、重解，并適當(dāng)加些批注，特別是通過對(duì)典型例題的講解分析，最后要抽象出解決這類問題的數(shù)學(xué)思想和方法，并做好書面的解題后的反思,總結(jié)出解題的一般規(guī)律和特殊規(guī)律，以便推廣和靈活運(yùn)用，教學(xué)反思《半期數(shù)學(xué)教學(xué)反思》。另外，學(xué)生要盡可能獨(dú)立解題，因?yàn)榍蠼膺^程，也是培養(yǎng)分析問題和解決問題能力的一個(gè)過程，同時(shí)更是一個(gè)研究過程。
首先，在課堂教學(xué)中培養(yǎng)好的聽課習(xí)慣是很重要的。當(dāng)然聽是主要的，聽能使注意力集中，要把老師講的關(guān)鍵性部分聽懂、聽會(huì)。聽的時(shí)候注意思考、分析問題。如果只是光聽不記，或光記不聽必然顧此失彼，不能很好地掌握所學(xué)的知識(shí)，因此應(yīng)適當(dāng)?shù)赜心康男缘挠浐霉P記，領(lǐng)會(huì)課上老師的思路和方法，才能真正理解所學(xué)的知識(shí)。有選擇性的記筆記有利于自己復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。
其次，要提高數(shù)學(xué)能力，當(dāng)然是通過課堂來提高，要充分利用好課堂這塊陣地，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程是活的，老師教學(xué)的對(duì)象也是活的，都在隨著教學(xué)過程的發(fā)展而變化，尤其是當(dāng)老師注重能力教學(xué)的時(shí)候，教材是反映不出來的。數(shù)學(xué)能力是隨著知識(shí)的發(fā)生而同時(shí)形成的，無論是形成一個(gè)概念，掌握一條法則，會(huì)做一個(gè)習(xí)題，都應(yīng)該從不同的能力角度來培養(yǎng)和提高。課堂上通過老師的教學(xué)，理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位，弄清與前后知識(shí)的聯(lián)系等，只有把握住教材，才能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)。 再次，如果數(shù)學(xué)課沒有一定的速度，那是一種無效學(xué)習(xí)。慢騰騰的學(xué)習(xí)是訓(xùn)練不出思維速度，訓(xùn)練不出思維的敏捷性，是培養(yǎng)不出數(shù)學(xué)能力的，這就要求在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要有節(jié)奏，這樣久而久之，思維的敏捷性和數(shù)學(xué)能力會(huì)逐步提高。
最后，在數(shù)學(xué)課堂中，老師一般少不了提問與板演，有時(shí)還伴隨著問題討論，因此可以聽到許多的信息，這些問題是很有價(jià)值的。對(duì)于那些典型問題，帶有普遍性的問題都必須及時(shí)解決，不能把問題的結(jié)癥遺留下來，甚至沉淀下來，有價(jià)值的問題要及時(shí)抓住，遺留問題要有針對(duì)性地補(bǔ)，注重實(shí)效。
在課堂、課外練習(xí)中培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣也很有必要.在作業(yè)中不但做得整齊、清潔，培養(yǎng)一種美感，還要有條理，這是培養(yǎng)邏輯能力的一條有效途徑，必須獨(dú)立完成。同時(shí)可以培養(yǎng)一種獨(dú)立思考和解題正確的責(zé)任感。在作業(yè)時(shí)要提倡效率，應(yīng)該十分鐘完成的作業(yè)，不拖到半小時(shí)完成，疲疲憊憊的作業(yè)習(xí)慣使思維松散、精力不集中，這對(duì)培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力是有害而無益的。抓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣必須從高一年級(jí)主動(dòng)抓起，無論從年齡增長(zhǎng)的心理特征上講，還是從學(xué)習(xí)的不同階段的要求上講都應(yīng)該進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
一個(gè)人不斷接受新知識(shí)，不斷遭遇挫折產(chǎn)生疑問，不斷地總結(jié)，才有不斷地提高。“會(huì)總結(jié)的同學(xué)，他的能力就會(huì)提高，挫折經(jīng)驗(yàn)是成功的基石?！睂W(xué)習(xí)要經(jīng)?？偨Y(jié)規(guī)律，目的就是為了更一步的`發(fā)展。通過與老師、同學(xué)平時(shí)的接觸交流，逐步總結(jié)出一般性的學(xué)習(xí)步驟，它包括：制定計(jì)劃、課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面，簡(jiǎn)單概括為四個(gè)環(huán)節(jié)（預(yù)習(xí)、上課、整理、作業(yè)）和一個(gè)步驟（復(fù)習(xí)總結(jié)）。每一個(gè)環(huán)節(jié)都有較深刻的內(nèi)容，帶有較強(qiáng)的目的性、針對(duì)性，要落實(shí)到位。堅(jiān)持“兩先兩后一小結(jié)”（先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，寫好每個(gè)單元的總結(jié)）的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
老師上課一般都要講清知識(shí)的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵外延，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法，而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對(duì)要點(diǎn)沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識(shí)間的聯(lián)系，只是忙于趕做作業(yè)，亂套題型，對(duì)概念、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械模仿，死記硬背，也有的晚上加班加點(diǎn)，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象力以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的重任，它的特點(diǎn)是具有高度的抽象性、邏輯性與廣泛的適用性，對(duì)能力的要求較高。數(shù)學(xué)能力只有在數(shù)學(xué)思想方法不斷地運(yùn)用反思中才能培養(yǎng)和提高。數(shù)學(xué)內(nèi)容的巨變和學(xué)習(xí)方法的落后，在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的過程中，肯定會(huì)遇到不少困難和問題，同學(xué)們要有克服困難的勇氣和信心，勝不驕，敗不餒，千萬不能讓問題堆積如山，形成惡性循環(huán)，而是要在老師的引導(dǎo)下，尋求解決問題的辦法，培養(yǎng)分析問題，解決問題的能力，這就是最好的悟性。
總之，同學(xué)們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自身的主體作用，不僅學(xué)會(huì)，而且會(huì)學(xué)，只有這樣，才能達(dá)到事半功倍，進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)，希望我們能夠一起努力把數(shù)學(xué)學(xué)好。
半期總結(jié)與反思篇九
【教學(xué)內(nèi)容】。
學(xué)唱《半屏山》。
【教材分析】。
歌曲為2/4拍,徵調(diào)式,單樂段，借一山兩分、山水相連的自然景觀，寄托了海峽兩岸人民渴望祖國(guó)統(tǒng)一的思想情感。歌曲的節(jié)奏在平穩(wěn)中略有頓挫，旋律則婉轉(zhuǎn)起伏，優(yōu)美流暢。共有四個(gè)樂句。第一、二樂句是敘述性的，清淡而細(xì)膩；第三樂句的旋律略有起伏，先上行后下行的旋律走向猶如半屏山的外，情緒顯得內(nèi)在、深沉；第四樂句一開始即向上大跳，隨后基本保持平穩(wěn)，感情真摯而激動(dòng)，樂句結(jié)束在調(diào)式的宮音上，直到結(jié)束句時(shí)調(diào)式的主音才呈現(xiàn)，使歌曲穩(wěn)定中結(jié)束。
【教學(xué)目標(biāo)】。
（一）能用自然優(yōu)美的歌聲有感情地演唱歌曲《半屏山》。
（二）通過欣賞、聆聽、感受樂曲情緒，并和同學(xué)合作，用多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲。
（三）通過聆聽，感受音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，對(duì)祖國(guó)的熱愛。
【教學(xué)重點(diǎn)】能用自然優(yōu)美的歌聲有感情地演唱歌曲《半屏山》。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
用多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
課本、音樂光盤。
【教學(xué)課時(shí)】。
1課時(shí)。
【教學(xué)過程】。
一、導(dǎo)入。
生舉手回答。
師：在我們的臺(tái)灣。大自然的鬼斧神工孕育出許多美麗的傳，也孕育了這首動(dòng)人的歌曲《半屏山》。
二、學(xué)唱歌曲。
（一）節(jié)奏練習(xí)。
師：在學(xué)習(xí)歌曲之前，我們先來進(jìn)行一個(gè)節(jié)奏練習(xí)。
1.師示范。
2.生集體模仿。
3.師生一起練習(xí)。
（二）初次聆聽感受樂曲情緒。
師：樂曲帶給你怎樣的感受？樂曲有幾個(gè)樂段？
（三）為樂曲伴奏。
師：下面我們?cè)賮硇蕾p樂曲，用剛才的節(jié)奏為樂曲伴奏。
（四）再次聆聽。
師：讓我們?cè)賮砺犅牁非?，找出旋律中的“xxx、xxx、xxx等節(jié)奏。
師：你們?cè)谡业倪^程中，還有沒有發(fā)現(xiàn)還有一種節(jié)奏用的比較多，就是xxx，這個(gè)節(jié)奏我們叫它切分節(jié)奏。
（五）學(xué)唱歌曲。
1.詞譜接龍學(xué)唱歌曲的主旋律。
（1）隨音樂默唱歌曲。
（2）用“l(fā)a”旋律。
（3）詞譜接龍學(xué)唱歌曲。
a.教師演唱歌詞，學(xué)生演唱曲譜。
b.教師演唱曲譜，學(xué)生演唱歌詞。
2.代詞隨琴演唱歌曲,師適時(shí)糾正。
3.難點(diǎn)解決。
4.完整演唱。
5.情感處理。
師：這首動(dòng)聽的應(yīng)該帶著怎樣情感區(qū)演唱呢？
6.完整演唱歌曲。
三、拓展延伸。
（一）學(xué)唱閩方言《半屏山》。
2.學(xué)成閩方言版的《半屏山》的第1段。
（二）多種形式來演唱。
生討論展現(xiàn)。
（三）拓展延伸。
師：臺(tái)灣有很多很深的文化，同學(xué)們?cè)谡n后去收集臺(tái)灣當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗文化資料，在下一節(jié)課我們一起分享。
四、全課小結(jié)。
師：今天的課堂你有什么收獲？
師：臺(tái)灣是一個(gè)地大物博的地方，在這里蘊(yùn)含著很多寶藏，同學(xué)們課后可以通過各種形式去慢慢收集，下節(jié)課我們一起來分享。
半期總結(jié)與反思篇十
問老師，抓緊了復(fù)習(xí)，可是已經(jīng)晚了。不然我一定可以考得更好。
數(shù)學(xué)考了98分，雖然我沒有拿到卷子，不知道錯(cuò)在什么地方，但我每到考試的`時(shí)候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個(gè)辦法。
2。平時(shí)多做一些不同類型的題，這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；
3。適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí)，讓自己不在計(jì)算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。
媽媽鼓勵(lì)我說，一次考試考的好與不好都沒有關(guān)系，只要你能找出錯(cuò)的原因，克服不良習(xí)慣，以后加倍努力，學(xué)習(xí)成績(jī)就能保持在前列。經(jīng)過反思，使我知道了學(xué)習(xí)不能松勁，只要一松勁，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)一落千丈，一發(fā)不可收拾。
半期總結(jié)與反思篇十一
這次考試我沒有考好，我很自責(zé)，我好悲觀。
一是基礎(chǔ)知識(shí)。
要想使自己的基礎(chǔ)知識(shí)更廣泛，就需要積累。在平常的學(xué)習(xí)過程中，遇到不認(rèn)識(shí)的字，不明白意思的詞語及時(shí)查工具書。每天看一看，背一背，溫故而知新，以免由于時(shí)間的關(guān)系，沖淡了記憶。
二是閱讀。
閱讀也是建立在積累上的。平常應(yīng)該多讀。要用心去讀，讀的不是有趣，而是內(nèi)容。在平常多讀的情況下，我們?cè)诳荚嚂r(shí)做閱讀題就會(huì)很好地抓住文章所要表現(xiàn)的感情。
三是作文，
最好先看好題目在答題。
這樣，在自己答題的過程中，就會(huì)有一個(gè)構(gòu)思，也許，在答題的過程中，就會(huì)有靈感，在做作文就比較容易了。平常多寫，多練，逐步提升，平常時(shí)應(yīng)該多讀一些“開卷有益”的書。
我沒有考好完全是在于平時(shí)的基本功沒有打好。吸取了這次的教訓(xùn)，我以后會(huì)在平時(shí)的學(xué)習(xí)上更加努力!認(rèn)真完成作業(yè)!專心聽講!沒有考好也在與臨場(chǎng)發(fā)揮的不夠完善。我在考完試后會(huì)仔細(xì)檢查。我會(huì)“更上一層樓”!老師，請(qǐng)你相信我，我會(huì)在下次的考試中，更加在努力的!!……。
半期總結(jié)與反思篇十二
本節(jié)課圍繞教學(xué)目標(biāo)，緊扣情感這一主題，通過讓學(xué)生了解臺(tái)灣的歷史、文化以及風(fēng)俗習(xí)慣等相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)一步感受、理解臺(tái)灣與祖國(guó)大陸不可分割的歷史事實(shí)和海峽兩岸同胞血濃于水的親情，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感和民族自尊，堅(jiān)定祖國(guó)一定要統(tǒng)一的信念與決心，拓展學(xué)生的文化視野，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
在教學(xué)中，學(xué)生從“聽，賞，唱，演”中感受和體驗(yàn)音樂的情感和風(fēng)格，通過學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)和分析比較，達(dá)到了相互交流，共同進(jìn)步的目的，同時(shí)也較好地解決了教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)，即準(zhǔn)確掌握歌曲的典型節(jié)奏、歌曲演唱，表現(xiàn)歌曲的情緒。以多形式創(chuàng)作、練習(xí)進(jìn)行歌曲表現(xiàn)，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)的良好習(xí)慣與合作意識(shí)，進(jìn)而使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為藝術(shù)表演能力。通過多媒體教學(xué)，觀看圖片，由情感作為主線貫穿，讓學(xué)生了解臺(tái)灣的歷史、文化以及風(fēng)俗習(xí)慣等相關(guān)知識(shí)，并了解半屏山的民間傳說以及歌曲歌詞所表達(dá)的情感，由而引發(fā)出祖國(guó)大陸與臺(tái)灣不可分割的歷史事實(shí)和海峽兩岸同胞血濃于水的親情和愛國(guó)之情，引導(dǎo)學(xué)生用歌聲來表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛。在歌唱方法教學(xué)中，教導(dǎo)學(xué)生做好歌唱的狀態(tài)，用較深的氣息支持發(fā)聲，唱歌中要以連音為主，裝飾音要唱得自然，歌詞咬字要清楚，把握好歌唱的情感。
在創(chuàng)編教學(xué)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)歌曲的情緒意境中，運(yùn)用多種形式積極創(chuàng)編表演，從而使學(xué)生在表演中進(jìn)一步豐富情感體驗(yàn)，提高對(duì)音樂的表現(xiàn)力。通過“比一比，演一演”這種創(chuàng)作形式，更好地表現(xiàn)了歌曲的內(nèi)容，鍛煉了學(xué)生的自學(xué)、創(chuàng)新、合作能力，同學(xué)們非常積極勇躍參與。
這節(jié)課我體會(huì)最深的是在教學(xué)中必須抓住教材的特點(diǎn)，充分運(yùn)用多媒體課件，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，用多種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為其營(yíng)造一種愉快和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)、創(chuàng)新、合作能力。
半期總結(jié)與反思篇十三
這次考試我沒有考好，我很自責(zé)，我好悲觀。
要想使自己的基礎(chǔ)知識(shí)更廣泛，就需要積累。在平常的學(xué)習(xí)過程中，遇到不認(rèn)識(shí)的字，不明白意思的詞語及時(shí)查工具書。每天看一看，背一背，溫故而知新，以免由于時(shí)間的關(guān)系，沖淡了記憶。
閱讀也是建立在積累上的。平常應(yīng)該多讀。要用心去讀，讀的不是有趣，而是內(nèi)容。在平常多讀的情況下，我們?cè)诳荚嚂r(shí)做閱讀題就會(huì)很好地抓住文章所要表現(xiàn)的感情。
最好先看好題目在答題。
這樣，在自己答題的過程中，就會(huì)有一個(gè)構(gòu)思，也許，在答題的過程中，就會(huì)有靈感，在做作文就比較容易了。平常多寫，多練，逐步提升，平常時(shí)應(yīng)該多讀一些"開卷有益"的書。
我沒有考好完全是在于平時(shí)的'基本功沒有打好。吸取了這次的教訓(xùn)，我以后會(huì)在平時(shí)的學(xué)習(xí)上更加努力！認(rèn)真完成作業(yè)！專心聽講！沒有考好也在與臨場(chǎng)發(fā)揮的不夠完善。我在考完試后會(huì)仔細(xì)檢查。我會(huì)"更上一層樓"！老師，請(qǐng)你相信我，我會(huì)在下次的考試中，更加在努力的??！……。
半期總結(jié)與反思篇十四
經(jīng)過緊張的復(fù)習(xí)，嚴(yán)格的考試，焦急的等待，終于過了半個(gè)學(xué)期，期中考試也結(jié)束了。
回想這半學(xué)期在學(xué)校的日常生活中，我有些時(shí)候會(huì)管不住自己，和寢室的同學(xué)說說話。還有美中不足的就是做操，我身為體育委員，應(yīng)該以身作則，這點(diǎn)，我很愧疚。這上半學(xué)期我很少認(rèn)真做過操，當(dāng)然也被陽老師懲罰過，在被多次提醒和懲罰后，我做操越來越有力了。每次做操我都會(huì)很用心的做，當(dāng)然，也不是最好。我相信，只要我在生活中都嚴(yán)格要求自己，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)很差。
在學(xué)習(xí)上，我也會(huì)用心，雖然我每天下午都要去訓(xùn)練，學(xué)習(xí)的時(shí)間當(dāng)然就比別人少，但我每節(jié)課都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的聽老師講，雖然學(xué)得并不怎么樣，但是我也盡力了。語文主要是靠我們的基礎(chǔ)知識(shí)和課外積累，要會(huì)寫、會(huì)認(rèn)。語文的基礎(chǔ)知識(shí)只需要我花點(diǎn)時(shí)間記，而課外積累就只有靠我自己去了解了。這次語文我之所以沒有考好，是因?yàn)槲业拇中?，其?shí)錯(cuò)的題我都會(huì)做，只是在基礎(chǔ)題上沒怎么認(rèn)真，導(dǎo)致基礎(chǔ)題扣了很多分。我認(rèn)為數(shù)學(xué)其實(shí)是一門很簡(jiǎn)單的學(xué)科，但它是我、家長(zhǎng)和老師們最大的苦惱了。不過我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不讓他們不失望。
后來，我還想了很多很多，我下定決心以后一定要好好學(xué)習(xí)。我要改掉做題不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的答案寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過以后的練習(xí)，我一定要在做題的過程之中認(rèn)真審題，仔細(xì)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤?？荚嚰记少F在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目。我還準(zhǔn)備給語文數(shù)學(xué)各科都準(zhǔn)備一個(gè)《錯(cuò)題集》，把每一次練習(xí)后錯(cuò)過的題或在課外覺得比較難的題都抄在錯(cuò)題集上重做一遍，加深印象。
其實(shí)說心里話，我真的感覺很對(duì)不起爸爸媽媽。像班上的成績(jī)好的同學(xué)，他們的父母就特別為他們感到驕傲，而我只能給爸爸媽媽丟臉，每次想到這里，我都會(huì)特別的愧疚。我想：我要更加努力，向班上表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習(xí)，在家里也做一個(gè)好孩子，幫爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)。
這半期總結(jié)下來，主要毛病還是粗心，我想：以后無論是書還是試卷，都應(yīng)該把每一個(gè)縫隙看完，讀題要反復(fù)讀幾遍，讀懂了才下筆，要確認(rèn)了才做題。這樣，才能提高自己的成績(jī)，就像老師說的一樣：授人以魚，不如受人以漁。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望，不讓自己失望。
半期總結(jié)與反思篇十五
這次的月考我考得很糟糕，創(chuàng)下了歷史最差成績(jī)，遭遇了滑鐵盧。其中，語文是四門中最不理想的一個(gè)科目，僅僅剛剛達(dá)到80分，連85分都沒有上。
這次的語文考試中最大的問題和以前一樣，那就是作文。光作文失分就占了總失分的一半，我的作文總是寫的枯燥，缺少細(xì)節(jié)描寫和修辭手法等一些精華之處，就是簡(jiǎn)單的敘事，記流水賬。此外，我的課內(nèi)閱讀也沒有全對(duì)，這是不應(yīng)該發(fā)生的，這說明我對(duì)文章的理解不夠深刻。另外，我的課外閱讀扣分較多，這一點(diǎn)同樣十分重要，這表現(xiàn)出我的課外知識(shí)缺乏，對(duì)語句的理解不夠透徹。
經(jīng)過這次慘痛的教訓(xùn)，我明白了一些關(guān)于學(xué)習(xí)的方法。以后，我應(yīng)該在作文方面多加功夫，多看一些課外書，增加自己的知識(shí)，豐富自己的詞匯，并且要在寫作文的時(shí)候多用些修辭和細(xì)節(jié)描寫，增加文章的精華之處，不再是一篇流水賬。其次是加強(qiáng)對(duì)文章的理解，不是簡(jiǎn)單地背答案。最后是加強(qiáng)課外文章的理解，要聯(lián)系全文理解文意，做題時(shí)不要僅僅看句子的前后，而是要仔細(xì)閱讀全篇文章，這樣不僅能加快做題的效率，而且還可以增加題目的正確率，可謂是一舉兩得。
用這樣的方法比我原來的方法一定更加有效，讓我有所進(jìn)步，發(fā)揮出讓我滿意的水平。不久，期末考試就要到來了，我要用這樣的方法考出自己理想的成績(jī)。
半期總結(jié)與反思篇十六
期中考試成績(jī)揭曉了，學(xué)生的分?jǐn)?shù)令人失望。回憶半學(xué)期以來的辛苦與付出化為泡影，付出與收獲怎么會(huì)不成正比呢?我認(rèn)真分析學(xué)生試卷和平時(shí)教學(xué)工作，作出如下深刻思考。
一、目前的教育體制下，以育分為主，還是以育才為主。答案顯而易見，在當(dāng)前的評(píng)估機(jī)制下，分?jǐn)?shù)就是學(xué)生的命根、老師的命運(yùn)、學(xué)校的命脈。誰忽視了“育分”，誰就會(huì)落后，就可能被淘汰。許多例子也證明了教學(xué)改革就意味著冒險(xiǎn)，也可能面臨挫折、阻力。名校的實(shí)驗(yàn)班在實(shí)驗(yàn)初期也往往出現(xiàn)成績(jī)滑坡，甚至低于普通班的現(xiàn)象，但經(jīng)過一兩個(gè)學(xué)期，就會(huì)顯出其優(yōu)勢(shì)來，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，成績(jī)會(huì)越來越好。因此我認(rèn)為一個(gè)真正的教學(xué)改革者（實(shí)踐者），只要是在扎實(shí)的搞研究，推行新課堂實(shí)驗(yàn)，就應(yīng)給予鼓勵(lì)、引導(dǎo)、支持，不能以一次成績(jī)滑坡論成敗，否則就會(huì)穿新鞋走老路，高效課堂改革難于推行，因?yàn)檎l都不想將自己當(dāng)作實(shí)驗(yàn)品，來冒這個(gè)險(xiǎn)。教育教學(xué)工作是一個(gè)長(zhǎng)期的工程，具有長(zhǎng)效性的特點(diǎn)，尤其是語文教學(xué)是慢的藝術(shù)，是一個(gè)細(xì)活，需要老師的喚醒與引領(lǐng)，激發(fā)興趣、指導(dǎo)方法、培養(yǎng)能力、養(yǎng)成習(xí)慣，逐步將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)文學(xué)的大門。因此我們要看清形勢(shì)，明確思路，為了學(xué)生、為了自己、為了學(xué)校，要做到“育分”與“育才”并重，并且要以“育分”為主，改革的步伐不能過大，在語文教育中樹立大語文教學(xué)觀，注重全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)的同時(shí)，不能只注重精神激勵(lì)、情感熏陶的人文性，而忽視了語文基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)的工具性。
二、語文教學(xué)中是注重“教教材”還是“用教材教”。教教材能立竿見影，短期收效，考什么就學(xué)什么；學(xué)什么，就教什么。語文名家葉圣陶就說“教材只是個(gè)例子”，他的觀點(diǎn)就是用教材教?！坝媒滩慕獭本褪且诰蚪滩闹械慕逃Y源，傳授有價(jià)值的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生必備的能力。但在實(shí)際工作中真正體現(xiàn)“用教材教”的理念，大膽整合教材，甚至進(jìn)行教材重組者為數(shù)不多。怎樣做到用教材教？語文課每篇課文可選的'點(diǎn)較多，但不能面面俱到，應(yīng)緊扣學(xué)段、全冊(cè)教材及單元教學(xué)的重點(diǎn)來確定每課的學(xué)習(xí)目標(biāo)點(diǎn)，提倡一課一得或幾課一得。因?yàn)檎Z文教學(xué)是一個(gè)循環(huán)往復(fù)，螺旋式上升的過程。在知識(shí)能力情感方面其實(shí)是前后互補(bǔ)，反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練的過程。因此語文課堂教學(xué)必須目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，不要面面俱到，否則就會(huì)面面不到。
三、語文教學(xué)中應(yīng)處理好“教過”與“教會(huì)”的關(guān)系問題。通過試卷分析，多數(shù)教師都會(huì)抱怨學(xué)生，這個(gè)題做過、那個(gè)題講過，但學(xué)生并沒有做對(duì)或做出來。這其實(shí)就反映出學(xué)生的差異性，老師并沒有把學(xué)生全部教會(huì)，對(duì)于應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)沒有落到實(shí)處。要達(dá)到“教會(huì)”的關(guān)鍵還是要抓好落實(shí)，扎實(shí)做好“四清”工作。教學(xué)中要想方設(shè)法關(guān)注學(xué)生、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“不學(xué)”到“愿學(xué)”，由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。只有真正把學(xué)生的主觀能動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來，發(fā)揮好教學(xué)的雙邊因素，教學(xué)工作才會(huì)事半功倍，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
四、語文教學(xué)中要把握好“緊扣教學(xué)目標(biāo)”與“適當(dāng)拓展遷移”的關(guān)系問題。深入研讀課標(biāo)教材，把握好知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)，是確保課堂教學(xué)有效甚至高效的前提，同時(shí)課堂教學(xué)中的拓展遷移，應(yīng)達(dá)到有效之目的，不能也不必盲目為了拓展遷移而拓展遷移。拓展遷移應(yīng)與文本內(nèi)容有一定的關(guān)聯(lián)，而且要為達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。
語文教育家于漪說過“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”。這是多么高尚的教育境界，多么謙虛的教育胸懷?。〗毯o涯，學(xué)無止境。我們普通的一線教師更應(yīng)該勤于學(xué)習(xí)、善于反思、勇于實(shí)踐，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展，追求“胸中有書、目中有人；靜心教書，潛心育人”的教育境界，創(chuàng)造教師的幸福生活，與學(xué)生一起幸福成長(zhǎng)。