學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學(xué)生社會實踐心得體會篇一
第一段：導(dǎo)入，介紹社會實踐的概念和意義（200字）
社會實踐是指在大學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中，將所學(xué)的知識運用于社會實踐中，通過服務(wù)社會、接觸社會和改善社會，增強對社會現(xiàn)實的認識和理解，培養(yǎng)社會責(zé)任感和使命感，提升綜合能力和批判思維能力。因此，社會實踐對于大學(xué)生來說具有非常重要的意義。
第二段：個人心得，分享自己的社會實踐經(jīng)歷和感受（400字）
我曾經(jīng)參加過一次暑期社會實踐，在貴州當(dāng)?shù)亻_展教育幫扶項目，支教一個偏遠山區(qū)的小學(xué)。這次實踐經(jīng)歷對我產(chǎn)生了很深刻的影響。在這個偏遠的小村莊里，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)條件非常有限，許多孩子文化水平不高，語言表達能力欠缺，在這種環(huán)境里學(xué)習(xí)成績得不到提升，只能淪為社會邊緣人群。這種事實對我非常震撼，讓我認識到自己肩負的責(zé)任和使命，也讓我更加珍惜自己所擁有的一切。
第三段：深度解讀，分析社會實踐對大學(xué)生的影響（400字）
社會實踐讓大學(xué)生有了更廣泛的人生閱歷，增強了對社會的認識。過程中的互動、合作和交流，也增強了大學(xué)生間的團隊協(xié)作精神。而且，于人處世的實踐使大學(xué)生學(xué)會了做人，明白了若干道理。它也促進了大學(xué)生的發(fā)展，增強了大學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和應(yīng)變能力。而且，社會實踐還可以調(diào)動大學(xué)生的積極性，讓他們更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，在專業(yè)領(lǐng)域中脫穎而出。
第四段：建議反思，如何更好地降低社會實踐的門檻，讓更多的大學(xué)生參與（200字）
不過，在社會實踐這一領(lǐng)域，大學(xué)生參與的機會還相對有限，有許多大學(xué)生即使想?yún)⑴c，也無從下手。我們可以看到，大多數(shù)社會實踐活動都是由一些社會組織和志愿者組織發(fā)起，但是在許多校園里，對此的宣傳并不充分，有時候甚至幾乎沒有。這就導(dǎo)致很多大學(xué)生對這些活動了解不夠，不知道如何去參與。因此，有關(guān)部門應(yīng)該發(fā)揮作用，加強對社會實踐活動的宣傳，讓更多的大學(xué)生了解、關(guān)注以及參與到社會實踐當(dāng)中。
第五段：總結(jié)歸納，再次強調(diào)社會實踐的重要性和意義（200字）
最后，我想再次強調(diào)社會實踐對于大學(xué)生來說具有很重要的意義。它不僅可以引導(dǎo)大學(xué)生更好地融入社會，更好地融入團隊，掌握實踐技能，培養(yǎng)實際工作能力，而且還能夠鍛煉大學(xué)生的意志品質(zhì)，增強他們的領(lǐng)導(dǎo)才能和技能，讓他們更好地投身社會，為人民服務(wù)。我們希望越來越多的大學(xué)生能夠重視社會實踐，參與到更多的實踐活動中，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
大學(xué)生社會實踐心得體會篇二
自從2月6日啟動儀式結(jié)束后，關(guān)于三位一體模式的調(diào)研立即就開始了。
調(diào)查問卷的制作和發(fā)放排在最前，來自各地的隊員們先后根據(jù)自己的時間與各自的高中、初中同學(xué)聯(lián)系，進行采訪和咨詢，調(diào)研進展如火如荼。
2月7日，隊長呂彥龍將制作完成的問卷發(fā)給隊員們，并要求每個隊員回收至少50份有效答卷，隊員們接到任務(wù)后立即采取行動。
問卷的發(fā)放形式多種多樣，有的隊員在網(wǎng)絡(luò)上建立了例如“問卷星”之類的在線問卷，然后在校內(nèi)、扣扣群等親朋好友間發(fā)放鏈接，積極鼓動同學(xué)們?nèi)ヌ顚?，這種方式既快捷又環(huán)保，可謂是好處多多。
有的隊員直接將問卷打印下來，找到聯(lián)系好的同學(xué)，進行當(dāng)面填寫，這種方式將獲得更加真實有效的回答，亦能達到百分之百的問卷回收率。
有的同學(xué)則是直接通過郵件發(fā)給聯(lián)系好的同學(xué)，在環(huán)保的基礎(chǔ)上有了指定對象，效果也比大海撒網(wǎng)好得多。
隊員們各盡其能，發(fā)放問卷，在這幾天內(nèi)將會回收有效問卷，進行整理，統(tǒng)計分析，得出合適的結(jié)果。
據(jù)悉，來自河南、內(nèi)蒙古的幾個隊員已經(jīng)和就讀于不同學(xué)校的同學(xué)進行了交流，就學(xué)校的教學(xué)模式交換了意見，同時對本課題研究的三位一體模式的可能性進行了探討，得到了有效的結(jié)論，初步認為該模式在國內(nèi)依舊屬于超前的模式，當(dāng)前使用的學(xué)校少之又少，且具有一定的可行性，但是如何使該模式操作更加實效，還有待進一步研討。
此外，隊員們也是在網(wǎng)絡(luò)上收集了各種各種的資料，國內(nèi)外各個高校的教學(xué)模式進行對比分析，成果斐然。
開始的兩天，讓隊員們獲益匪淺，初步認識了教學(xué)模式對于學(xué)生培養(yǎng)的重要性，大家對課題也產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，更深的調(diào)研將持續(xù)下去。
這次我有幸參觀了富錦建設(shè)銀行的擴建工程.去的時候，那邊的施工大多接近尾聲，但還有些部分還只有進行了一半。
一到工地，就看見工地的生活區(qū)域.施工區(qū)的門上也寫著不袋安全冒者不得進入施工現(xiàn)場，當(dāng)然在信息樓結(jié)構(gòu)主體外面的防護網(wǎng)上寫著標語：“安全責(zé)任，重于泰山”。
由此可見在建筑施工當(dāng)中，首先要注意的問題就是安全問題。
過去由于生產(chǎn)企業(yè)不重視民工安全造成了很多工傷和死亡事故，這些事故給工人和企業(yè)帶來了很大的損失和傷害：同時，為了確保施工順利進行和施工的安全，工地是要用磚墻把施工地點圍起來，只有建筑施工的各種車輛和內(nèi)部人員才可以出入。
跟著身為項目經(jīng)理的叔叔在工地上晃蕩，我們踏上用鋼管和鐵網(wǎng)搭接成的梯子，開始覺得很危險，四周都有伸出來的鋼管或鐵條。
二三樓的模板和支架已經(jīng)拆了，我們可以清楚地看到支撐上部重量的柱子很大，大到使我們都覺得層高變小了。
在承重柱的四周有很多構(gòu)造柱，它們是用來加大墻的`強度的，以避免因墻身過長導(dǎo)致容易坍塌。
一路上去，我們看到上面幾層樓板的支架還沒有拆，這些支架是用鋼管和模板組成的，鋼管很密，可見要承受完全沒有強度的混凝土板和梁需要很大的支撐力。
看著他檢查已完工的房屋，可自己卻什么都不懂，問他在看什么，為什么要看。
隨著時間的推移，問的問題就越多。
想想自己大學(xué)也半年讀下來了，怎么感覺就跟沒學(xué)沒什么一樣。
我不知道這是個人問題還是大家都一樣。
接下來，帶我去看他們工人現(xiàn)場拌混凝土。
他們工人用的水泥已經(jīng)通過安定性的檢測。
通過對混凝土的了解和學(xué)習(xí)，我大體知道了著一在現(xiàn)代建筑中幾乎離不開的材料的一些訊息：
(1)混凝土是當(dāng)代世界最主要的土木工程材料之一。
它是由膠結(jié)材料、骨料和水按照一定比例配制，經(jīng)過攪拌振搗成型，在一定條件下養(yǎng)護而成的人造石料。
混凝土具有原料豐富，價格低廉，生產(chǎn)工藝簡單的特點，因而其使用量越來越大;同時吧混凝土還具有抗壓強度高，耐久性好，強度等級范圍廣，使用范圍十分廣泛，不僅在各種土木工程中使用，就是在造船業(yè)，機械工業(yè)，海洋開發(fā)，地?zé)峁こ痰戎?，混凝土也是重要的材料?BR> (2)混凝土的 早期養(yǎng)護：混尼姑泥土常見的裂縫，大多數(shù)是不同深度的表面裂縫，起主要原因是溫度梯度再成寒冷地區(qū)的溫度驟降也易形成裂縫。
因此說混凝土的保護司對防止表面早期裂縫尤其重要。
從溫度應(yīng)力觀點出發(fā)，保濕應(yīng)達到以下要求：
1)防止混凝土內(nèi)外溫度差及混凝土表面梯度，防止表面裂縫。
2)防止混凝土超冷，應(yīng)盡量設(shè)法使混凝土的施工期最低溫度不低于混凝土使用期的穩(wěn)定溫度。
3)防止老混凝土過冷，以減少新混凝土間的約束。
混凝土的早期養(yǎng)護，主要目的在于保持適宜的溫度條件，以達到兩個方面 的效果，
一方面使混凝土免受不利溫、濕度變形的侵襲，防止有害的冷縮和干縮。
一方面使混凝土水化作用順利進行，以期達到設(shè)計的強度和抗裂能力。
適宜的溫濕度條件是相互關(guān)聯(lián)的。
混凝土的保濕措施常常也有保濕的效果。
從理論上分析，新澆混凝土中所含水分完全可以滿足水泥的水化，表面混凝土最容易而且直接受到這種不利影響。
因此混凝土澆筑后的最初幾天是養(yǎng)護的關(guān)鍵時期，在施工中應(yīng)切實重視起來。
所以在施工時我們要謹慎的處理這些事件，根據(jù)不同情況不同處理。
作為一名剛剛接觸專業(yè)知識的大學(xué)生來說，如果在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸深奧的專業(yè)知識是不科學(xué)的，實習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。
所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，通過旁站，使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程，使我能夠同施工人員面對面在一起，看他們?nèi)绾问┕?，如何將圖紙上的模型變成漂亮建筑，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識，這些知識往往是我們在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的。
盡管知識獲取是甚微的，但所獲得的實踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習(xí)中所學(xué)到的知識，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。
為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。
其實作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。
然而走出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠?qū)嵙?xí)來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實踐了解到工作的實際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。
在以后這3年半的大學(xué)學(xué)習(xí)中，我會更加努力的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還會豐富我其他方面的知識，實習(xí)后才發(fā)現(xiàn)，知識是相通的，事事精是很難，但是想有大成就，事事通是必要的，所以在以后一定要多學(xué)習(xí)些和我的專業(yè)有關(guān)聯(lián)的專業(yè)的知識，在學(xué)好本專業(yè)的基礎(chǔ)上，盡量能修兩個學(xué)位，而且，一定要多多的實踐，將理論知識化為真正的能力，盡自己最大的能力，努力，完善自己的知識儲量，完備自己的生活，大學(xué)說長不上，說短不短，我會利用這有限的時間來完成無限的可能!
我想，如果有機會的話，以后每個假期我都要上工地實習(xí)，多學(xué)點課本上學(xué)不到的知識。
那才是真正的財富。
大學(xué)生社會實踐心得體會篇三
為了結(jié)合開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的工作，今年暑假我們學(xué)校團委組織學(xué)生黨員參加全省“三走進三了解三提高”為主題的暑期社會實踐活動。 20xx年7月18日，我隨華南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生黨員赴蕉嶺縣“三走進三了解三提高”學(xué)習(xí)實踐服務(wù)團來到蕉嶺縣南礤鎮(zhèn)鎮(zhèn)參加社會實踐，開展社會調(diào)查工作。在短短的兩周時間里，我們走出校園，走進農(nóng)村，實地考察，與村民交流，采訪了先進黨員，學(xué)習(xí)了相關(guān)材料。同時親身到基層體驗生活，感受鄉(xiāng)村生活氣息，不但使自己開拓了視野，增長了見識，又增強了黨員意識、提高了思想素質(zhì)、提高了實踐能力，實現(xiàn)了大學(xué)生的社會價值，錘煉了共產(chǎn)黨員的黨性，同時也體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進性。
雖然我也是生在農(nóng)村、長在農(nóng)村，但這次以另一種身份再次走進農(nóng)村時卻有另一番感受和隱痛。下面就談?wù)勎业囊恍└邢牒腕w會。
一、關(guān)于農(nóng)民生活水平
南礤鎮(zhèn)位于蕉嶺縣的東北部，是廣東的邊遠落后山區(qū)，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟欠發(fā)達，全鎮(zhèn)山地面積雖大，但人均耕地面積不過0.3畝左右，農(nóng)民主要以種植水稻為主，耕種基本上自給自足，是典型的小農(nóng)經(jīng)濟地區(qū)。因地處偏遠山區(qū)，農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)單一、分散，農(nóng)業(yè)技術(shù)薄弱，合作性不強，今年上半年人均收入僅20xx元，農(nóng)民生活水平較低，一些村落僅解決了溫飽問題，許多農(nóng)民仍生活在水深火熱中。家庭日常消費、子女上學(xué)費用、老弱病痛隱患等仍然困擾著當(dāng)?shù)剞r(nóng)民。談到此，我又想到“剪刀差”這個詞，現(xiàn)在農(nóng)村的稻谷價格低廉、而肥料農(nóng)藥等又高價，入不敷出，據(jù)了解，這種“剪刀差”的問題在當(dāng)代中國廣大農(nóng)村地區(qū)是長期存在的，雖然現(xiàn)在國家已經(jīng)免收農(nóng)業(yè)稅，但農(nóng)村切實的經(jīng)濟壓力仍未解除。減稅與增收之間存在的最根本矛盾就是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展落后。農(nóng)村面貌要得到根本改變，就必須找到一條正本清源、標本兼治的好的思路從總體上解決農(nóng)民增收難的問題。
在我們走訪村民的過程中，多方面了解到本地的青壯年大部分都外出打工掙錢，剩下的不是老人便是小孩!在依靠土地已經(jīng)不能滿足家庭經(jīng)濟開支的情況下，除了這條路，恐怕再也沒有更好的途徑了。當(dāng)我們的農(nóng)民被迫離開自己的土地、離開自己的家鄉(xiāng)，“獨在異鄉(xiāng)為異客”，我們理解他們的內(nèi)心感受嗎?當(dāng)我們自豪地講我們占用世界總量7%的耕地養(yǎng)活了占世界總22%的人時，我們是否想過，我們是用占世界總量35%的農(nóng)民來做到的!
城里的孩子永遠無法理解農(nóng)村孩子的痛苦，因為經(jīng)濟文化的差距是根本無法比擬的!我希望國家、社會要進一步關(guān)注“三農(nóng)”問題，特別是要提高農(nóng)民的生活水平。
大學(xué)生社會實踐心得體會篇四
工程項目管理實習(xí)開始之前進行了部分課程的學(xué)習(xí)，通過這一實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，增加學(xué)生對工程現(xiàn)場施工管理的感性認識，使學(xué)生能對工程施工組織與管理進行思考，提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情了解專業(yè)課程所涉及的內(nèi)容，為專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。通過對施工現(xiàn)場的參觀以及技術(shù)人員，指導(dǎo)教師的講解，了解工程的概況，施工平面布置，施工方案，主要施工過程。并通過實習(xí)調(diào)研活動，鍛煉學(xué)生分析實際問題的能力，培養(yǎng)認真，主動的工作作風(fēng)和學(xué)習(xí)態(tài)度。
我們的實習(xí)帶隊老師xxx給我們做了施行前的動員工作以及應(yīng)注意的安全事項?？偨Y(jié)如下：
參加單位工程或分部工程的施工與組織管理工作
（1）了解施工方案（地基與基礎(chǔ)施工方法，結(jié)構(gòu)特點及主要承重結(jié)構(gòu)施工方法，施工技術(shù)措施及個人對施工方案的見解）
（2）了解工程進度計劃，作業(yè)計劃
（3）了解施工預(yù)算的編制機器用途
了解主要工程中的施工方法，操作要點，主要機器設(shè)備及用途，質(zhì)量要求。
了解建筑施工單位的組織管理系統(tǒng)，各部門職能和相互關(guān)系，了解技術(shù)人員的職能與業(yè)務(wù)范圍。
了解新技術(shù)，新工藝，新材料及工地實行管理現(xiàn)代化的情況。
10月29日上午8：30―10：30滕州陽光小區(qū)參觀建筑工地。
一位負責(zé)施工管理的師傅首先給我們介紹了小區(qū)工程的基本情況及樓盤建成后的優(yōu)勢和亮點。通過他的講解我們了解到：小區(qū)由山河實業(yè)有限公司投資開發(fā)，規(guī)劃總建筑面積近23萬平方米，全部為55―78平米公寓及64―84平米兩居住宅。小區(qū)主體建筑高度60.89米。
聽完師傅的介紹我們便跨過安全通道進入了施工第一線。我們首先進入了中間的高達26層的北塔樓，50o一間，屬于小戶層現(xiàn)在樓盤正處于施工階段，但樓房的基本框架已經(jīng)成行。樓頂上的吊車還在不停的運轉(zhuǎn)，師傅們也在不停的忙碌著。當(dāng)我們進入到二層，映入眼簾的是鋼筋混凝土砌成的柱子和墻體，有的墻體上布滿了用以安裝管道的小孔，腳下則是施工過后遺留下的或長或短的細鋼條和塑料管。這是我們第一次到現(xiàn)場，大家很激動，圍繞著老師和總工問了很多問題?？偣矠槲覀冎v解了框架剪力墻的知識，使我們受益匪淺。
10月30日上午8：00―10：30滕州煙草廠房。
在工作人員的帶領(lǐng)下，我們首先觀看了場區(qū)的宣傳展板，對該廠區(qū)有了大致的了解。在市政府的支持下，進行易地技術(shù)改造。新廠區(qū)位于滕州技術(shù)開發(fā)區(qū)新區(qū)，廠區(qū)南北長1040米，東西寬880米―――760米，凈占地面積1002畝，生產(chǎn)規(guī)模100萬箱，出口煙20萬箱，主要實施內(nèi)容為：建設(shè)綜合辦公樓，技術(shù)研發(fā)中心，生活輔樓，卷煙生產(chǎn)聯(lián)合工房，動力中心，中水處理廠，垃圾站，煙葉醇化庫，香精香料庫，配套產(chǎn)業(yè)區(qū)，文化健身場地和停車場等。廠區(qū)整體地勢南高北低，東高西低，南北相差8.9米，東西相差3米；其中北門為廠區(qū)主大門，是廠區(qū)形象展示區(qū)，西大門為成品物流出口，南大門為原料物流入口。
接著我們參觀了梗絲加工車間。在卷煙生產(chǎn)過程中，制絲的工藝流程最長，工序最繁雜，設(shè)備種類也最多。邊參觀，工作人員邊給我們講香煙的生產(chǎn)流程，通過他的講解我們了解到：香煙的制作過程大致要經(jīng)過煙葉初烤，打葉復(fù)烤，煙葉發(fā)酵，卷煙配方，卷煙制絲，煙支制卷，卷煙包裝七個大項的生產(chǎn)工藝流程。據(jù)接待我們的師傅說，徐州眾凱機電設(shè)備制造有限公司自主研發(fā)的煙梗自動開包工藝及設(shè)備于卷煙廠新廠區(qū)技改生產(chǎn)線安裝。該工藝及設(shè)備的最大技術(shù)特點是：
1、實現(xiàn)了煙梗開包上料的機械化，自動化，減輕了勞動強度。
2、為實現(xiàn)在線連續(xù)化生產(chǎn)創(chuàng)造了條件。
3、煙梗的自動開包過程在封閉的負壓箱體內(nèi)完成，粉塵及煙梗不會外溢，減輕了環(huán)境污染。目前，煙梗的包裝物普遍采用麻包，生產(chǎn)現(xiàn)場的開包上料基本上采用人工方式，操作人員數(shù)量多，勞動強度大，環(huán)境污染嚴重，現(xiàn)場凌亂，與現(xiàn)代化的生產(chǎn)線不協(xié)調(diào)。采用新技術(shù)后，可大大的提高勞動效率，節(jié)約勞動成本。
參觀車間時，工作人員還為我們介紹了側(cè)面采光和天窗采光的情況及其屋面受力的相關(guān)知識，并介紹了新的設(shè)備生產(chǎn)使用情況。后來我們又進入了香煙的包裝流水線，看著那一道道復(fù)雜的工序在自動化的設(shè)備下有序完成，我們都驚呆了。這就是科學(xué)技術(shù)的力量！最后我們又去了香煙包裝車間的廠房建筑工地。感受了一下不同于樓盤的建筑施工。
大三的專業(yè)課學(xué)習(xí)還不到兩個月，所以在這一周的實習(xí)中明顯感到了專業(yè)化知識的不足。但感覺很高興的是在實習(xí)過程中，對老師課上講的知識突然有了比較感性的認識，以前只是憑空的想象，到了施工現(xiàn)場才發(fā)覺實際的情況要復(fù)雜的多。我覺得這次收獲最大的是專業(yè)知識的鞏固和新知識的學(xué)習(xí)。比如，參觀卷煙廠車間時關(guān)于廠房的結(jié)構(gòu)，通風(fēng)采光等與我們在《房屋建筑學(xué)》上講的知識能有機的結(jié)合；參觀香格里拉樓盤時很容易的想起老師講的框架――剪力墻的知識，建筑材料老師講的各種材料的力學(xué)性能分析在很多情況下都有應(yīng)用，還有工程力學(xué)中承重荷載的受力分析。當(dāng)然，我們掌握的還是不系統(tǒng)不扎實。我們的帶隊老師和接待我們的工作人員都傳授給我們很多的新東西，實習(xí)對于我們大三生也是將要走入社會的學(xué)生來說是一次熟悉社會，了解社會的好機會。雖然實習(xí)大多是走馬觀。但通過本次實習(xí)，我對建筑工程的現(xiàn)場施工和管理有了直觀地認識，增強了對所學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的感性認識，并且在本次實習(xí)中，我對建筑工程的各方責(zé)任和角色有了更切實際的了解，深刻體會到工程建設(shè)中所包含的種種矛盾，種種限制，種種實際問題；親眼所見了建筑工人的辛苦，以及他們在實際施工中各種手法的巧妙性和實用性，比如，鋼筋的綁扎，底層基礎(chǔ)鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有25%，即4根鋼筋里只有一個接頭，另外，接頭要盡量放在受壓區(qū)內(nèi)。在砌墻的過程中，如遇到墻要轉(zhuǎn)角或相交的時候，兩墻要一起砌起來，在留槎的過程中，可以留斜槎，如果要留直槎，則必須留陽槎，且要有拉結(jié)筋，不能留陰槎。在進行混凝土施工的過程中，要特別注意混凝土的配合比，在天熱的時候要注意養(yǎng)護等等。在工地上所見所聞，更加激發(fā)了我對本專業(yè)的熱愛和憧憬，也深深體會到要在建筑這個行業(yè)上有所作為必須付出更多的努力，不僅僅是在理論上，更是在實際的應(yīng)用中。與此同時，我也深深的體會到一份責(zé)任，希望能夠通過自己的努力，為祖國的大建設(shè)添磚增瓦，實現(xiàn)自身的價值。
大學(xué)生社會實踐心得體會篇五
自從走進了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題，大學(xué)生暑期社會實踐報告論文。在現(xiàn)今社會，招聘會上的xxx都總寫著"有經(jīng)驗者優(yōu)先"，可還在校園里面的我們這郡學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的潛質(zhì)，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會，能夠及時適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，距離放假還有一個月的時刻我就開始籌劃自己的暑期生活，期望自己能夠在暑假這兩個多月的時刻里得以鍛煉。
透過朋友的幫忙，放假后我就跟朋友一塊到了深圳，來到了xx實業(yè)（制品廠）有限公司，簡稱精裕。精裕是一個玩具廠，主要生產(chǎn)應(yīng)用于塑料玩具及其配件生產(chǎn)。緊之后于7月3日下午到公司去應(yīng)聘作業(yè)員。雖應(yīng)聘上了，但仍需等二天才能進廠，（每一位要進廠的都要先體檢，拿到健康證！）但是還好廠里給我們這些暑期打工的學(xué)生帶給了簡易的住宿空間——12人一個宿舍。剛開始晚上不敢出門，正因聽說深圳很亂，但最后在朋友的陪同下晚上一塊出去買東西，發(fā)現(xiàn)事實并沒有那么恐怖，只要你不去惹別人，別人也不會輕易地惹你。
接下來的幾天我換了好幾個崗位，每換到一個新的崗位，都要學(xué)習(xí)半天或一天。一般都是坐在老員工旁邊看他們?nèi)绾尾僮?，偶爾那些老員工會給你講一下。若碰到不給你講的，必須要勤問、敢問，把自己不懂的都要問清楚，不能模棱兩可，不然自己做起工作來就會后悔的。這是我在那工作總結(jié)出來的。幾天后我穩(wěn)定到了一個工位，開始了正常的工作。一般進車間的都要先學(xué)習(xí)幾個工序。
最后我也是受益匪淺！由于時刻的限制，我只在廠里工作了五十多天，這個廠有白班和夜班，每一個月倒一次，每一天工作十一個小時，白班每一天早上八點到晚上八點，夜班從晚上八點到第二天八點。一周上五天班，偶爾周末會加班，我在那里上了十天白班，每一天早七點五十就得去做早操鍛煉身體，但我發(fā)現(xiàn)大家都沒有認真的對待，只是隨意地伸伸腿胳膊，不知道為什么大家都不認真地對待，之后才知道打工時刻長了，大家對廠里的活動都比較不屑，只顧干自己的事，即使有好處的活動大家也都是很少參與。公司每周一集合開例會，廠長都會講一些廠里出現(xiàn)的問題，各車間的負責(zé)人都會及時地解決，同時各車間在上班和下班也都會把車間的所有成員集合起來開大約十分鐘的會，這時組長會及時通知上方傳達的事情，并針對車間前一天以及當(dāng)天出現(xiàn)的問題批評教育大家。而且廠里面的規(guī)章制度個性的完善，對產(chǎn)品的質(zhì)量要求也個性高，車間的走廊都張貼著要求質(zhì)量的標語，如果哪件產(chǎn)品的質(zhì)量出現(xiàn)了問題，都會追究負責(zé)那一道工序的員工，并會對那個員工做必須的處罰。各個車間的負責(zé)人也都是從員工中選出的有潛質(zhì)的人。
當(dāng)中有一部分也沒有表現(xiàn)出什么。他們大都認為對于他們而言，學(xué)習(xí)根本就不是他們的事。周末也只是和一些朋友一塊出去吃飯、喝酒。
除了每一天的上下班，生活沒有多大的樂趣。在與眾多打工者接觸一個多月之后，發(fā)現(xiàn)自己在人際交往方面得到了鍛煉與提高，學(xué)會了如何去與別人交往，也得到了友誼。我想只要我們真誠地對待別人，慢慢地你的真誠也必須會換來真正的友誼。在外面若沒有朋友，你的生活就會增添許多遺憾，而你的精神世界也將是空虛的，因此在外要大膽地與人交往，用你的熱情去融化世界，最終你必須有所收獲！在一個多月的打工生涯中，發(fā)此刻實際工作中不必須有太多地方用到專業(yè)知識，更多的是我們要耐心、細心一步一個腳印、腳踏實際的去工作，只有基本工作做的夠好，才能贏得上級和同事的信賴，才有機會展示更多的才華。單憑專業(yè)知識不可能在工作上高枕無憂，更多還是需要腳踏實地做一些細微之事，而決定一個人的工作潛質(zhì)怎樣恰恰是從一些小事上反映出來的，正可謂：一屋不掃何以掃天下？很高興自己能有這次社會實踐的機會，透過這樣的實踐，我真正學(xué)習(xí)到了社會經(jīng)驗，它為我積累了一筆寶貴的人生財富，它為我今后步入社會打下了牢實的根基。
大學(xué)生社會實踐心得體會篇六
(一)大學(xué)生社會實踐的內(nèi)涵
社會實踐從廣義上是指人類能動地改造自然和社會的全部活動。一般而言，大學(xué)生社會實踐是從狹義上來界定，主要指高校學(xué)生走出校園，有目的、有計劃、有組織地走入社會、認識社會、服務(wù)社會，使學(xué)生在接觸社會環(huán)境過程中受教育、長才干、做貢獻的一系列物質(zhì)和精神活動的總稱。我國大學(xué)生社會實踐活動開始于20世紀80年代，在改革開放大潮的推動下，新一代大學(xué)生投身社會、參與實踐，興起社會實踐的熱潮。1983年10月，團中央、全
國學(xué)
聯(lián)發(fā)出《關(guān)于紀念“一二·九”運動四十八周年開展“社會實踐周”活動的通知》，第一次提出了“大學(xué)生社會實踐活動”的概念，得到各地和高校團組織、學(xué)生會的積極響應(yīng)。1984年5月，團中央確定了社會實踐要堅持“受教育、長才干、做貢獻”的指導(dǎo)方針，此后社會實踐活動得到廣泛的開展。
社會實踐活動的內(nèi)涵隨著社會發(fā)展而逐步得到延伸，由原來的“百村調(diào)查”、勤工助學(xué)、參觀訪問、科技咨詢、技術(shù)服務(wù)等拓展為以深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為核心，以服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展、服務(wù)青年成長成才為主線，引導(dǎo)青年理論聯(lián)系實際的系列活動，主要內(nèi)容包含著理論及成就宣講、教育幫扶、醫(yī)療服務(wù)、科技支農(nóng)、文藝演出、法律援助、社會調(diào)查等活動。
(二)大學(xué)生社會實踐活動具有豐富的意義
1.社會實踐是加強和改進思想政治教育的重要途徑
社會實想政治教育補充。學(xué)校導(dǎo)學(xué)生參加接而抽象的有利于學(xué)生是大學(xué)生受教育的載體，是大學(xué)生思延伸，是課堂教育的必然延伸和有益過引導(dǎo)大學(xué)生參與社會實踐活動，指；踐活動，使得學(xué)生把課堂上學(xué)到的間知識運用到直接的、現(xiàn)實的生活中，知識的轉(zhuǎn)化和理解。在實踐中，他們才會真正感覺到“書到用時方恨少”，才會感覺到平時知識學(xué)習(xí)、知識積累的重要性，才會深刻地體會到學(xué)習(xí)、實踐與理論和運用之問的關(guān)系，從而推動學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。在實踐過程中，深入到基層中，深入到群眾中，才能加深對社會的認識，增進對黨的方針、國家政策的了解，提高解決實際問題的能力，才能科學(xué)地認識和客觀地看待社會發(fā)展中的問題，樹立正確的價值觀念。
2.社會實踐活動是大學(xué)生成長成才的有效載體通過社會實踐活動促進學(xué)生了解社會、認識國情、增長才干、鍛煉毅力。學(xué)生可以在實踐活動巾親眼目睹國家在改革開放以來取得的成就，感受價值體系的各種沖擊，以積極的心態(tài)看待社會的變革和變化，開拓自己的視野。大學(xué)生結(jié)合專業(yè)知識、結(jié)合就業(yè)創(chuàng)業(yè)，在社會的大熔爐中，培養(yǎng)吃苦精神，養(yǎng)成團隊合作意識、增強自身的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識和實踐意識，認識差距，彌補不足，改變原有的岡嬌生慣養(yǎng)而形成的怕吃苦思想。通過社會實踐的平臺，促進大學(xué)生成長成才。
3.大學(xué)生社會實踐活動對于增強青年一代的歷史使命感和社會責(zé)任感有著重要的作用大學(xué)生走出校園，深入社會，了解社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所取得的成就，體驗社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的困難。通過親身體驗，親眼所見，了解農(nóng)村和基層的現(xiàn)狀和現(xiàn)實，從而使自身受到深刻的教育和啟發(fā)，幫助他們端正思想意識，樹立正確的憂患意識，培養(yǎng)社會責(zé)任感和歷史使命感。
大學(xué)生社會實踐經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)形成了廣泛的共識，得到社會的認同和重視。大學(xué)生開展理論宣講、教育幫扶、醫(yī)療服務(wù)、科技支農(nóng)、社會調(diào)查等的形式多樣、主題鮮明、內(nèi)容豐寓的實踐活動，積累了不少成功的經(jīng)驗，為進一步深入開展社會實踐活動奠定了良好的基礎(chǔ)。主要有以下幾個特點：
(一)高校學(xué)團組織高度重視，形成點、線、面相結(jié)合的社會實踐形式
目前主要由團委、學(xué)生處在主抓大學(xué)生社會實踐活動，各高校都十分重視大學(xué)生社會實踐活動，大學(xué)生社會實踐活動形式多樣，形成了點、線、面相結(jié)合的形式。點上體現(xiàn)為高校團委和共他部門抓好重點實踐隊伍的組織、培訓(xùn)、指導(dǎo)工作;線上主要體現(xiàn)在以某一主題為主的多支實踐隊伍;而面上主要體現(xiàn)在以學(xué)生個體為主的自愿的社會實踐上。
(二)大學(xué)生參與社會實踐的愿望強烈，參與意識增強
大學(xué)生參加社會實踐的愿望十分強烈，特別是低年級的學(xué)生，希望能參加學(xué)校組織的社會實踐活動。在學(xué)校組織的社會實踐活動中，學(xué)生的報名人數(shù)遠遠超過了預(yù)期，大量的學(xué)生表達了想?yún)⒓由鐣嵺`的愿望。在組織的面試中，很多學(xué)生表現(xiàn)出參與意識和對社會實踐的深刻認識。說明大學(xué)生開始充分發(fā)揮自身的積極性，主動性和自我意識在增強，也意識到通過社會實踐活動可以增加自身的社會經(jīng)驗，培養(yǎng)自己的實踐操作能力、拓展自己的視野，積極面對可能遇到的困難。
(三)社會實踐的內(nèi)容與社會發(fā)展和時代主題相結(jié)合
大學(xué)生社會實踐的內(nèi)容與時俱進，與社會發(fā)展相適應(yīng)，緊扣時代主題和社會發(fā)展，關(guān)注社會發(fā)展中的熱點和難點問題。在新中國成立6o周年之際，大學(xué)生社會實踐圍繞改革開放和新中國發(fā)展變化所取得的成就，開展理論及成就宣講團，圍繞新醫(yī)改方案，開展醫(yī)療合作政策宣講、流行性疾病預(yù)防、基本醫(yī)療衛(wèi)生知識普及等活動；圍繞節(jié)能減排，開展環(huán)境保護、污染源調(diào)查、公民環(huán)境意識調(diào)查等活動；圍繞農(nóng)村教育落后狀況，開展中小學(xué)輔導(dǎo)、支教活動；結(jié)合專業(yè)知識，開展學(xué)生科技支農(nóng)服務(wù)活動，這些都體現(xiàn)了社會實踐與社會發(fā)展和時代主題相結(jié)合。
(四)社會實踐組織參與的方式多樣化
社會實踐組織參與的方式主要表現(xiàn)在以下兩個方面：
1.社會實踐由主題式向?qū)ｎ}式轉(zhuǎn)變
原來的實踐形式主要是圍繞某一上級部門確定的主題展開，現(xiàn)在的社會實踐主要是針對某一個專題開展，不同的專題因為地域和實踐服務(wù)的對象不同而改變。專題式社會實踐強調(diào)的是專業(yè)知識為前提下的滿足某個需求的有針對性的社會實踐活動，重在強調(diào)要解決的實際問題。
2.社會實踐組隊方式的多樣化
社會實踐組隊有學(xué)生自愿報名組成的綜合性實踐隊，有按專業(yè)組成，解決實際問題的專業(yè)隊；有按生源地組成的生源地實踐隊；有按學(xué)生社團或興趣愛好組成的社團服務(wù)隊；有按項目需求設(shè)置的項目隊；有按碩士、博士組成的專家服務(wù)團隊等等組隊形式，不同的組織形式，能更好地服務(wù)于社會實踐的需要，有利于社會實踐的開展。
大學(xué)生社會實踐活動雖然取得了一定的成績，但依然存在著許多亟待解決的問題，歸納起來主要有：
(一)缺乏全員共識，投入不足
大學(xué)生社會實踐活動是由中宣部、中央文明辦、教育部、團中央、全國學(xué)聯(lián)共同舉辦，聯(lián)合發(fā)文下達通知，但在實際的運作過程中，卻往往成為了共青團系統(tǒng)的事情。在筆者所查閱的多家學(xué)校關(guān)于開展大學(xué)生社會實踐的通知文件中，也一般只有共青團所下達的通知，很少有其他部門聯(lián)合下文或以學(xué)校的名義來下達的通知，可以說，從學(xué)校的組織和主辦方來說，還是重視不夠。而在大學(xué)生社會實踐具體的開展過程中，地方政府、企事業(yè)單位對大學(xué)生社會實踐的支持和重視不夠，更多的是應(yīng)付了事；有的地方政府，把大學(xué)生社會實踐當(dāng)作旅游、參觀活動，把學(xué)生當(dāng)作特殊客人給予高規(guī)格接待，而忽視了組織、發(fā)揮大學(xué)生的優(yōu)勢來辦實事，沒有注意到真正的社會實踐對大學(xué)生教育和鍛煉的重要性，對大學(xué)生成長成才的重要性。家長對大學(xué)生社會實踐的重視也不夠，有的存在認識上的偏差，認為大學(xué)生社會實踐是不務(wù)正業(yè)、游山玩水，有的家長怕他們受苦受累，不予支持。
大學(xué)生社會實踐活動，表面上開展的轟轟烈烈，熱熱鬧鬧，而實際上只是一少部分學(xué)生在參與社會實踐活動，政府和學(xué)校對社會實踐活動經(jīng)費的投入很少，從筆者接觸和組織的社會實踐活動來看，社會實踐活動是一項耗資較大的項目，在實際的開展過程中，只能以壓縮時間、減少開支、減少參與人數(shù)等方法來滿足實際的運作，很多學(xué)校通過以扶持重點實踐隊的形式來開展社會實踐活動，加以報道宣傳，而忽視了大多數(shù)沒有組織形式、沒有經(jīng)費支持的所謂自主社會實踐。
(二)社會實踐的功利性和短期性
大學(xué)生參與社會實踐，帶有一定的功利性和短期性。每年各個高校及各級部門會對學(xué)生的假期社會實踐工作開展評比，進行總結(jié)、表彰，這成為了學(xué)生和基層組織者參與的直接動力。在社會實踐過程中，尋求媒體的報道成為了社會實踐的重要任務(wù)，學(xué)校評定社會實踐的成功與否，也看重的是是否有媒體的報道。往往出現(xiàn)學(xué)生每到一處，先拉開旗子合影留念，之后就是走馬觀花地走個形式，而社會實踐的內(nèi)涵、內(nèi)容和實質(zhì)反而受到忽視。在社會實踐過程中的調(diào)查研究、技術(shù)支持、文化服務(wù)、理念宣傳，以及在實踐過程中的收獲與心得，相互間的學(xué)習(xí)，實踐過程中所蘊含的教育意義及其總結(jié)卻很少有人問津。社會實踐有短期化的傾向，在長達兩個月的暑假時間里，組織者組織開展的社會實踐一般只有三五天，走馬觀花式地為完成任務(wù)而已，重視形式而忽視了實際效果。
(三)參與率低，效果不明顯
大學(xué)生參加社會實踐的愿望很強烈，希望能夠參加社會實踐，得到培養(yǎng)和鍛煉，并了解社會和服務(wù)于社會。在由筆者組織的社會實踐活動的前期報名中，有將近100多名學(xué)生報名，而實際能夠有機會參加的只有十來個人，實際參與率低。在對學(xué)生的面試和訪談中，學(xué)生提到，“希望有社會實踐的機會”，“社會實踐的機會太少，很多同學(xué)想去而不能去”。這種情況主要是由于經(jīng)費的問題，以及目前社會實踐工作的機制和制度安排上的缺失，沒有納入到學(xué)校的實踐教育體系中去，僅靠共青團很難滿足學(xué)生的需求。在實踐的過程中，偏重于彤式，而忽視了實際效果，社會實踐效果不明顯。參與率低，導(dǎo)致了學(xué)生受教育面的缺失，同時，在實際中，流于形式、重于形式，缺乏結(jié)合學(xué)生專業(yè)和基層實際的科學(xué)的社會實踐方案，使得社會實踐在短時問里，很難發(fā)揮其作用。
(一)把社會實踐納入到學(xué)校實踐教學(xué)的體系中，豐富社會實踐的內(nèi)容要把大學(xué)生社會實踐納入學(xué)校教學(xué)計劃，把社會實踐納人人才培養(yǎng)成本，按照課程化管理的方式來推動大學(xué)生參與社會實踐。要把專業(yè)教師、兩課教師組織起來，加強對社會實踐內(nèi)容、方式、方法的培訓(xùn)和指導(dǎo)，規(guī)定學(xué)ficflj學(xué)分，實施合理的考核和考查及評價機制，引導(dǎo)學(xué)生社會實踐活動有序、健康、順利開展。全面深入開展“文化、科技、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)社會實踐活動，把“三下鄉(xiāng)”和“四進社區(qū)”與實踐教學(xué)相結(jié)合，拓展和豐富社會實踐活動的內(nèi)容。開展調(diào)查研究、參觀考察、文化下鄉(xiāng)、義務(wù)支教、科技咨詢、社區(qū)援助、知識培訓(xùn)、科研項目攻關(guān)等與經(jīng)濟發(fā)展、社會發(fā)展緊密結(jié)合的實踐內(nèi)容。
(二)建立穩(wěn)定的大學(xué)生社會實踐基地
建立穩(wěn)定、有效的大學(xué)生社會實踐基地是開展好大學(xué)生社會實踐活動的有力保障。要發(fā)動多方的力量，建立穩(wěn)定、多功能、多類型的實踐基地。除了政府建立的實踐基地外，學(xué)校要充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢，通過校企合作、與地方政府共建等建立多形式的校外實踐基地，主動與城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企事業(yè)單位、社會服務(wù)機構(gòu)等聯(lián)系一泛爭取社會各界對社會實踐基地的支持。本著“合作共建、雙向受益”的原則，學(xué)校要充分調(diào)動科技優(yōu)勢、人才優(yōu)勢，為地方經(jīng)濟發(fā)展、社會發(fā)展服務(wù)，同時也為學(xué)校實踐教學(xué)、為學(xué)生成長成才提供良好的實踐條件，致力于為基地解決實際問題和提高學(xué)生的素質(zhì)，有針對性地安排學(xué)生到基地進行鍛煉，建立與基地之間的長期聯(lián)系與合作。
(三)構(gòu)建“三結(jié)合”的實踐平臺
應(yīng)當(dāng)積極探索新形勢下社會實踐活動的規(guī)律，建立社會實踐與專業(yè)學(xué)習(xí)、社會實踐與服務(wù)社會、社會實踐與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的平臺，實現(xiàn)社會實踐與專業(yè)特點、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、服務(wù)地方發(fā)展需求相結(jié)合；實現(xiàn)社會實踐與專業(yè)學(xué)習(xí)、社會熱點難點問題、學(xué)生實際相結(jié)合。社會實踐要想做得扎實深入，必須建立一支業(yè)務(wù)精、能力強、勤思考、善研究的專業(yè)化實踐隊伍。要充分調(diào)動專業(yè)教師的積極性，發(fā)揮專業(yè)教師專長，聘請他們作為社會實踐的指導(dǎo)教師和帶隊教師，社會實踐才能實現(xiàn)從理論學(xué)習(xí)、理論知識向?qū)嵺`檢驗和應(yīng)用的轉(zhuǎn)變。
學(xué)以致用，服務(wù)社會，是實踐教育的實質(zhì)，要把社會實踐與服務(wù)社會相結(jié)合，引導(dǎo)廣大青年為地方經(jīng)濟發(fā)展、社會發(fā)展貢獻自己的青春和智慧。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)地方政府、企事業(yè)單位的需要，扎實開展服務(wù)，力求通過社會實踐平臺引導(dǎo)廣大青年學(xué)生與祖國共奮進，與時代同發(fā)展。
在大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴峻的情況下，將社會實踐與大學(xué)生擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，特別是組織高年級的學(xué)生，以社會實踐為平臺、為橋梁，促進用人單位與高校畢業(yè)生的聯(lián)系，為學(xué)生提供實踐機會，提供展示自己知識和才華的機會，也讓企業(yè)能全面認識和考察畢業(yè)生，逐步拉近專業(yè)學(xué)習(xí)與社會需求的距離，給學(xué)生創(chuàng)造更多的就業(yè)渠道和途徑，盡早地了解社會和適應(yīng)社會。以社會實踐為契機，加強社會實踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，學(xué)生在社會實踐的過程中，實現(xiàn)對創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的認識，發(fā)揮他們的聰明才智，激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱情和勇氣，培育創(chuàng)新意識和拼搏的精神。
大學(xué)生社會實踐心得體會篇七
這個假期，我做社會實踐，鍛煉了自己的銷售力量，同樣也是對自己的專業(yè)有了更多的理解，明白自己今后從事的工作能為人們帶來什么。我是服裝設(shè)計專業(yè)的，按理應(yīng)當(dāng)找一份設(shè)計的工作來做社會實踐，但是我覺得只有了解了我們服裝的銷售狀況，那么我更能了解我們做設(shè)計應(yīng)當(dāng)如何做，才能讓消費者滿足。
我應(yīng)聘的是我們市比較大的一個快消服裝品牌的門店導(dǎo)購員，在做導(dǎo)購員的工作中，對消費者的心理有所了解，對世面上的服裝也是有了更多的了解和接觸，更清晰消費者想要怎么樣的'服裝了。剛開頭做的時候，我會說這件衣服設(shè)計得如何的好，采納的是什么元素，有什么意義，但是顧客卻是不聽，總是不停的試穿，或者看看就走了，后來同事告知我，其實許多他也不懂，但是顧客也不是很在意這些設(shè)計，更在意的是是否好穿，而且對他們的風(fēng)格。而且我們在推舉的時候，并不是說我們設(shè)計的有多好，而是他們穿上去有多好看。
在工作當(dāng)中，門店每周都會進來一批新的產(chǎn)品，有些設(shè)計讓我感到驚艷，特殊是一些元素的運用，我之前根本就想不到還可以這樣的搭配和組合，同時在學(xué)校的時候，老師也給我們討論過這個品牌的設(shè)計，說這個品牌總是會有些設(shè)計是很意外的驚喜。有些讓我感到贊嘆的衣服，我覺得很好看，很有設(shè)計的層次感和美感，但是在實際的銷售過程中，這些衣服的銷量卻并不好，而且許多顧客穿上去之后，也搭不起來衣服，兩者很不搭，這讓我明白服裝不但是要設(shè)計好，同樣也是要選對能穿的人，有些人穿很合適，有些人穿卻完全不合適，甚至覺得很丑。
在設(shè)計中，更多的其實也是要考慮大部分人的需求，在門店的時候，我發(fā)覺一些我覺得很一般的設(shè)計，或者感覺沒什么元素的設(shè)計的衣服反而賣的很好，后來我反復(fù)的討論，也發(fā)覺這些簡潔的設(shè)計，一般的設(shè)計，有一些點的確是吸引了顧客的眼球，也讓我明白，有時候做好設(shè)計，并不是需要越多的元素，越多的概念更好，反而是一些一般的，一些單調(diào)的東西，假如能運用的好，可能會有意想不到的效果，可能這就是大巧不工的意思。就像純色的t恤，是沒有太多的設(shè)計元素的，但是熱賣的情形卻很是驚人，基本每天都會有銷量，而一些設(shè)計很好的衣服總是掛在那里，被顧客贊美一下就去看其他簡潔一些的衣服了。
總之這次的社會實踐我學(xué)到了許多東西，也會在以后的學(xué)校專業(yè)學(xué)習(xí)中讓我更加能夠明白，做好設(shè)計，要考慮的不單單是如何使用概念和元素，也是要從消費者的角度動身，讓他們喜愛，而不是自己做出來一個很花哨的東西，但是其實除了觀賞，完全沒有任何的作用。這次的社會實踐，我覺得做的很值得，我的選擇很對。
大學(xué)生社會實踐心得體會篇八
引言：環(huán)衛(wèi)工人是否是弱勢群體?環(huán)衛(wèi)工人是否應(yīng)該得到更多地關(guān)注?市民眼中的環(huán)衛(wèi)工人與他們的真實工作、生活是一致的嗎?帶著諸如此類的問題，南京大學(xué)政府管理學(xué)院暑期社會實踐“環(huán)衛(wèi)工人有力量”團隊對此展開了社會調(diào)查?；?60份有效市民問卷，以及對環(huán)衛(wèi)工人及相關(guān)負責(zé)人的采訪和親身體驗環(huán)衛(wèi)工作的經(jīng)歷，整個團隊在為期5天的實踐中收獲了很多，最大的收獲就是帶著最初的熱情去“求真”，還原最真實的當(dāng)下環(huán)衛(wèi)工人的生存現(xiàn)狀。
我們一直在想暑期社會實踐的意義何在，就像有市民在我們的問卷中提到的建議一樣“希望你們能繼續(xù)做下去并做好，而不只是一次暑期社會實踐”，盡管我們很清楚這次社會實踐的影響畢竟只是微弱的，但全隊成員對其抱著最大的熱忱，努力去獲得一些真正所謂有價值的東西，賦予我們的實踐存在的意義。
整個團隊由6人組成，均為政府管理學(xué)院13級學(xué)生，由于專業(yè)學(xué)習(xí)中涉及到關(guān)于數(shù)據(jù)分析處理等內(nèi)容，也會有政治學(xué)、社會學(xué)的理論支撐，所以這算是我們團隊的一大優(yōu)勢。此外，團隊中的張晨同學(xué)對攝影、視頻制作等頗有研究，也為實踐的順利開展注入了技術(shù)上的信心。
最初確定的主題是“南京市環(huán)衛(wèi)工人的現(xiàn)狀——以棲霞區(qū)與鼓樓區(qū)為例”，理想狀態(tài)下應(yīng)該是需要對棲霞區(qū)與鼓樓區(qū)的環(huán)衛(wèi)所進行全面采訪的，然而由于種種阻礙，最終我們只能采訪到棲霞區(qū)環(huán)衛(wèi)所仙林項目組的負責(zé)人之一以及環(huán)衛(wèi)工人，這應(yīng)該是我們這次社會實踐活動中最大的不可為的遺憾。但也很感謝仙林項目組能對我們的實踐活動給予最大的支持，畢竟通過近一個小時的采訪，對于仙林片的環(huán)衛(wèi)情況有了比較清晰的了解，加之能夠在環(huán)衛(wèi)的第一線親身體驗環(huán)衛(wèi)工人們的日常工作，讓我們對這一職業(yè)抱有更大的情感與尊重，感謝每一個城市美容師為這個城市風(fēng)雨無阻的付出。
整個實踐可以分為三個階段：第一階段為籌備階段，利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館的資源對環(huán)衛(wèi)工人這一職業(yè)的情況進行了了解，并且設(shè)計了相關(guān)的調(diào)查問卷、采訪問題等;第二階段為正式實踐階段，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，社會實踐也就是給予了我們“躬行”的時間，自我的觀念或者是文獻的資料都不足以支撐我們的研究，因此我們走上街頭去收集市民對環(huán)衛(wèi)工人的態(tài)度、去采訪正在工作的環(huán)衛(wèi)工人、去采訪相關(guān)的負責(zé)人、去體驗環(huán)衛(wèi)工人的工作強度等等，這些不僅讓我們深入挖掘了自己的實踐主題，也讓我們在比較中重新塑造著對于環(huán)衛(wèi)工人這一份職業(yè)的認識;最后一個階段則為總結(jié)反思階段，一起討論接下來要做些什么，一起回顧著我們的收獲與感動，不僅付出了也收獲著，對于每一個人都會是一段可能磕磕絆絆但卻不失美好的記憶。
比如從最初發(fā)問卷的露怯到最終能完成200份問卷成果的喜悅，比如清掃街道時隊員們磨出的一個個小繭子到最終望著身后整潔敞亮的地面的自豪，比如從最初創(chuàng)建微博賬號一點點記錄我們的成長到后來能被南大團委和仙林頭條轉(zhuǎn)發(fā)所受到的鼓勵，比如說從最初對于選題還是比較混沌的狀態(tài)到后來一步步去踐行我們的準備，許許多多的突破即使只是陌生人的一句肯定也讓我們感激與感動。
最后我們的主題確定為南京市環(huán)衛(wèi)工人現(xiàn)實生活狀況與市民觀念的差異比較，因為在調(diào)查采訪中我們也發(fā)現(xiàn)了其實隨著經(jīng)濟的發(fā)展以及社會與媒體對環(huán)衛(wèi)工人態(tài)度的轉(zhuǎn)變，環(huán)衛(wèi)工人們的工作條件正發(fā)生著改善。雖然也存在著體制不健全等問題，但“求真”是我們本次社會實踐或者說是我們在今后的學(xué)術(shù)道路或者生活中需要的堅持，不能被傳統(tǒng)的觀念所左右現(xiàn)在的事實，因此需要去發(fā)現(xiàn)去傳播我們所了解到的真。
實踐結(jié)束了，但我們卻不會忘記最初的堅持，對于環(huán)衛(wèi)工人這一職業(yè)的了解也讓我們更加熱愛我們所擁有的一切，希望所有的環(huán)衛(wèi)工人們能有一個更加公平的生存環(huán)境，也期待我們的城市在環(huán)衛(wèi)工人、市民與政府的共同努力中變得更加美好!
大學(xué)生社會實踐心得體會篇九
吐哈油田，隸屬于中國石油天然氣集團公司，負責(zé)吐魯番、哈密盆地的石油勘探、開發(fā)與運營。而吐哈石油基地作為油田住宅社區(qū)，則擔(dān)負著為油田職工及家屬提供后勤服務(wù)和生活保障的重要職能。這一次，我們的中國石油大學(xué)胡楊實踐隊自發(fā)走入社會，針對我們從小長大的基地文娛服務(wù)項目負責(zé)人及相關(guān)人員展開采訪，從而深入地了解石油人工作之外的文娛生活保障。
我們在具有代表性的場館及活動場所進行調(diào)查，包括游泳館，電影院，書店，體育館及籃球場等地。調(diào)查以問卷發(fā)放的形式為主，同時兼以實地采訪等諸多環(huán)節(jié)，因此結(jié)果真實可信。
單以我們這些顧客的眼光看來，平日里，石油基地文娛場館的建設(shè)或大氣或精致，場館的服務(wù)項目也都盡善盡美。調(diào)查結(jié)果也印證了我們的觀點。但由于基地自身土地面積有限，所以除體育館外，其余各場館均相對較小，而各個工作人員也都希望自己所在單位的面積規(guī)模能夠有所提升。
而就服務(wù)本身來看，各個文娛場館的服務(wù)都足夠?qū)I(yè)周到。在我們的調(diào)查采訪中，偏低的投訴率、平民化的價格、微笑式的服務(wù)都給我們留下了深刻印象。值得一提的是，隊員采訪游泳館時正好趕上剛開館營業(yè)，而當(dāng)班的兩名救生員拒絕了采訪后匆匆更衣便趕向崗位："這個崗位一刻也不能缺人，抱歉"—這句樸實的話讓我們對這群平凡的勞動者肅然起敬。
而隨后，我們針對這些勞動者們展開與個人有關(guān)的調(diào)查。調(diào)查顯示，受訪者均熱愛自己的工作，對于未來—無論是家庭，工資，還是理想，都懷有美好的希翼。而從問卷來看，確實有人不是出于熱愛而從事目前這份工作，但出于職業(yè)操守，他們會繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè)地堅守在工作崗位上，為油田職工及家屬提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
在前線，勤勤懇懇的石油人為了祖國的能源事業(yè)艱苦奮斗;在后方，基地其他崗位的工作者們同樣為了提供一個舒適而溫情的生活環(huán)境而盡心竭力。通過這一次的寒假社會實踐活動，隊員們更加深刻地體會到勞動之辛苦，職業(yè)之擔(dān)當(dāng)。在以后的社會實踐活動中，我們的實踐隊會繼續(xù)深入石油人的生活，挖掘油田生活的方方面面，繼續(xù)感悟石油人的精誠之魂。
吐哈油田，隸屬于中國石油天然氣集團公司，負責(zé)吐魯番、哈密盆地的石油勘探、開發(fā)與運營。而吐哈石油基地作為油田住宅社區(qū)，則擔(dān)負著為油田職工及家屬提供后勤服務(wù)和生活保障的重要職能。這一次，我們的中國石油大學(xué)胡楊實踐隊自發(fā)走入社會，針對我們從小長大的基地文娛服務(wù)項目負責(zé)人及相關(guān)人員展開采訪，從而深入地了解石油人工作之外的文娛生活保障。
我們在具有代表性的場館及活動場所進行調(diào)查，包括游泳館，電影院，書店，體育館及籃球場等地。調(diào)查以問卷發(fā)放的形式為主，同時兼以實地采訪等諸多環(huán)節(jié)，因此結(jié)果真實可信。
單以我們這些顧客的眼光看來，平日里，石油基地文娛場館的建設(shè)或大氣或精致，場館的服務(wù)項目也都盡善盡美。調(diào)查結(jié)果也印證了我們的觀點。但由于基地自身土地面積有限，所以除體育館外，其余各場館均相對較小，而各個工作人員也都希望自己所在單位的面積規(guī)模能夠有所提升。而就服務(wù)本身來看，各個文娛場館的服務(wù)都足夠?qū)I(yè)周到。在我們的調(diào)查采訪中，偏低的投訴率、平民化的價格、微笑式的服務(wù)都給我們留下了深刻印象。值得一提的是，隊員采訪游泳館時正好趕上剛開館營業(yè)，而當(dāng)班的兩名救生員拒絕了采訪后匆匆更衣便趕向崗位："這個崗位一刻也不能缺人，抱歉"—這句樸實的話讓我們對這群平凡的勞動者肅然起敬。
而隨后，我們針對這些勞動者們展開與個人有關(guān)的調(diào)查。調(diào)查顯示，受訪者均熱愛自己的工作，對于未來—無論是家庭，工資，還是理想，都懷有美好的希翼。而從問卷來看，確實有人不是出于熱愛而從事目前這份工作，但出于職業(yè)操守，他們會繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè)地堅守在工作崗位上，為油田職工及家屬提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
在前線，勤勤懇懇的石油人為了祖國的能源事業(yè)艱苦奮斗;而在后方，基地其他崗位的勞動者們同樣為了提供一個舒適而溫情的生活環(huán)境而盡心竭力。盡管他們不是奮戰(zhàn)在最前線的石油工作者，但他們依然用自己的盡職盡責(zé)詮釋著石油人的精誠風(fēng)采。通過這一次的寒假社會實踐活動，隊員們更加深刻地體會到勞動之辛苦，職業(yè)之擔(dān)當(dāng)。在以后的社會實踐活動中，我們的實踐隊會繼續(xù)深入石油人的生活，挖掘油田生活的方方面面，繼續(xù)感悟石油人的精誠之魂。
大學(xué)生社會實踐心得體會篇一
第一段：導(dǎo)入，介紹社會實踐的概念和意義（200字）
社會實踐是指在大學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中，將所學(xué)的知識運用于社會實踐中，通過服務(wù)社會、接觸社會和改善社會，增強對社會現(xiàn)實的認識和理解，培養(yǎng)社會責(zé)任感和使命感，提升綜合能力和批判思維能力。因此，社會實踐對于大學(xué)生來說具有非常重要的意義。
第二段：個人心得，分享自己的社會實踐經(jīng)歷和感受（400字）
我曾經(jīng)參加過一次暑期社會實踐，在貴州當(dāng)?shù)亻_展教育幫扶項目，支教一個偏遠山區(qū)的小學(xué)。這次實踐經(jīng)歷對我產(chǎn)生了很深刻的影響。在這個偏遠的小村莊里，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)條件非常有限，許多孩子文化水平不高，語言表達能力欠缺，在這種環(huán)境里學(xué)習(xí)成績得不到提升，只能淪為社會邊緣人群。這種事實對我非常震撼，讓我認識到自己肩負的責(zé)任和使命，也讓我更加珍惜自己所擁有的一切。
第三段：深度解讀，分析社會實踐對大學(xué)生的影響（400字）
社會實踐讓大學(xué)生有了更廣泛的人生閱歷，增強了對社會的認識。過程中的互動、合作和交流，也增強了大學(xué)生間的團隊協(xié)作精神。而且，于人處世的實踐使大學(xué)生學(xué)會了做人，明白了若干道理。它也促進了大學(xué)生的發(fā)展，增強了大學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和應(yīng)變能力。而且，社會實踐還可以調(diào)動大學(xué)生的積極性，讓他們更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，在專業(yè)領(lǐng)域中脫穎而出。
第四段：建議反思，如何更好地降低社會實踐的門檻，讓更多的大學(xué)生參與（200字）
不過，在社會實踐這一領(lǐng)域，大學(xué)生參與的機會還相對有限，有許多大學(xué)生即使想?yún)⑴c，也無從下手。我們可以看到，大多數(shù)社會實踐活動都是由一些社會組織和志愿者組織發(fā)起，但是在許多校園里，對此的宣傳并不充分，有時候甚至幾乎沒有。這就導(dǎo)致很多大學(xué)生對這些活動了解不夠，不知道如何去參與。因此，有關(guān)部門應(yīng)該發(fā)揮作用，加強對社會實踐活動的宣傳，讓更多的大學(xué)生了解、關(guān)注以及參與到社會實踐當(dāng)中。
第五段：總結(jié)歸納，再次強調(diào)社會實踐的重要性和意義（200字）
最后，我想再次強調(diào)社會實踐對于大學(xué)生來說具有很重要的意義。它不僅可以引導(dǎo)大學(xué)生更好地融入社會，更好地融入團隊，掌握實踐技能，培養(yǎng)實際工作能力，而且還能夠鍛煉大學(xué)生的意志品質(zhì)，增強他們的領(lǐng)導(dǎo)才能和技能，讓他們更好地投身社會，為人民服務(wù)。我們希望越來越多的大學(xué)生能夠重視社會實踐，參與到更多的實踐活動中，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
大學(xué)生社會實踐心得體會篇二
自從2月6日啟動儀式結(jié)束后，關(guān)于三位一體模式的調(diào)研立即就開始了。
調(diào)查問卷的制作和發(fā)放排在最前，來自各地的隊員們先后根據(jù)自己的時間與各自的高中、初中同學(xué)聯(lián)系，進行采訪和咨詢，調(diào)研進展如火如荼。
2月7日，隊長呂彥龍將制作完成的問卷發(fā)給隊員們，并要求每個隊員回收至少50份有效答卷，隊員們接到任務(wù)后立即采取行動。
問卷的發(fā)放形式多種多樣，有的隊員在網(wǎng)絡(luò)上建立了例如“問卷星”之類的在線問卷，然后在校內(nèi)、扣扣群等親朋好友間發(fā)放鏈接，積極鼓動同學(xué)們?nèi)ヌ顚?，這種方式既快捷又環(huán)保，可謂是好處多多。
有的隊員直接將問卷打印下來，找到聯(lián)系好的同學(xué)，進行當(dāng)面填寫，這種方式將獲得更加真實有效的回答，亦能達到百分之百的問卷回收率。
有的同學(xué)則是直接通過郵件發(fā)給聯(lián)系好的同學(xué)，在環(huán)保的基礎(chǔ)上有了指定對象，效果也比大海撒網(wǎng)好得多。
隊員們各盡其能，發(fā)放問卷，在這幾天內(nèi)將會回收有效問卷，進行整理，統(tǒng)計分析，得出合適的結(jié)果。
據(jù)悉，來自河南、內(nèi)蒙古的幾個隊員已經(jīng)和就讀于不同學(xué)校的同學(xué)進行了交流，就學(xué)校的教學(xué)模式交換了意見，同時對本課題研究的三位一體模式的可能性進行了探討，得到了有效的結(jié)論，初步認為該模式在國內(nèi)依舊屬于超前的模式，當(dāng)前使用的學(xué)校少之又少，且具有一定的可行性，但是如何使該模式操作更加實效，還有待進一步研討。
此外，隊員們也是在網(wǎng)絡(luò)上收集了各種各種的資料，國內(nèi)外各個高校的教學(xué)模式進行對比分析，成果斐然。
開始的兩天，讓隊員們獲益匪淺，初步認識了教學(xué)模式對于學(xué)生培養(yǎng)的重要性，大家對課題也產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，更深的調(diào)研將持續(xù)下去。
這次我有幸參觀了富錦建設(shè)銀行的擴建工程.去的時候，那邊的施工大多接近尾聲，但還有些部分還只有進行了一半。
一到工地，就看見工地的生活區(qū)域.施工區(qū)的門上也寫著不袋安全冒者不得進入施工現(xiàn)場，當(dāng)然在信息樓結(jié)構(gòu)主體外面的防護網(wǎng)上寫著標語：“安全責(zé)任，重于泰山”。
由此可見在建筑施工當(dāng)中，首先要注意的問題就是安全問題。
過去由于生產(chǎn)企業(yè)不重視民工安全造成了很多工傷和死亡事故，這些事故給工人和企業(yè)帶來了很大的損失和傷害：同時，為了確保施工順利進行和施工的安全，工地是要用磚墻把施工地點圍起來，只有建筑施工的各種車輛和內(nèi)部人員才可以出入。
跟著身為項目經(jīng)理的叔叔在工地上晃蕩，我們踏上用鋼管和鐵網(wǎng)搭接成的梯子，開始覺得很危險，四周都有伸出來的鋼管或鐵條。
二三樓的模板和支架已經(jīng)拆了，我們可以清楚地看到支撐上部重量的柱子很大，大到使我們都覺得層高變小了。
在承重柱的四周有很多構(gòu)造柱，它們是用來加大墻的`強度的，以避免因墻身過長導(dǎo)致容易坍塌。
一路上去，我們看到上面幾層樓板的支架還沒有拆，這些支架是用鋼管和模板組成的，鋼管很密，可見要承受完全沒有強度的混凝土板和梁需要很大的支撐力。
看著他檢查已完工的房屋，可自己卻什么都不懂，問他在看什么，為什么要看。
隨著時間的推移，問的問題就越多。
想想自己大學(xué)也半年讀下來了，怎么感覺就跟沒學(xué)沒什么一樣。
我不知道這是個人問題還是大家都一樣。
接下來，帶我去看他們工人現(xiàn)場拌混凝土。
他們工人用的水泥已經(jīng)通過安定性的檢測。
通過對混凝土的了解和學(xué)習(xí)，我大體知道了著一在現(xiàn)代建筑中幾乎離不開的材料的一些訊息：
(1)混凝土是當(dāng)代世界最主要的土木工程材料之一。
它是由膠結(jié)材料、骨料和水按照一定比例配制，經(jīng)過攪拌振搗成型，在一定條件下養(yǎng)護而成的人造石料。
混凝土具有原料豐富，價格低廉，生產(chǎn)工藝簡單的特點，因而其使用量越來越大;同時吧混凝土還具有抗壓強度高，耐久性好，強度等級范圍廣，使用范圍十分廣泛，不僅在各種土木工程中使用，就是在造船業(yè)，機械工業(yè)，海洋開發(fā)，地?zé)峁こ痰戎?，混凝土也是重要的材料?BR> (2)混凝土的 早期養(yǎng)護：混尼姑泥土常見的裂縫，大多數(shù)是不同深度的表面裂縫，起主要原因是溫度梯度再成寒冷地區(qū)的溫度驟降也易形成裂縫。
因此說混凝土的保護司對防止表面早期裂縫尤其重要。
從溫度應(yīng)力觀點出發(fā)，保濕應(yīng)達到以下要求：
1)防止混凝土內(nèi)外溫度差及混凝土表面梯度，防止表面裂縫。
2)防止混凝土超冷，應(yīng)盡量設(shè)法使混凝土的施工期最低溫度不低于混凝土使用期的穩(wěn)定溫度。
3)防止老混凝土過冷，以減少新混凝土間的約束。
混凝土的早期養(yǎng)護，主要目的在于保持適宜的溫度條件，以達到兩個方面 的效果，
一方面使混凝土免受不利溫、濕度變形的侵襲，防止有害的冷縮和干縮。
一方面使混凝土水化作用順利進行，以期達到設(shè)計的強度和抗裂能力。
適宜的溫濕度條件是相互關(guān)聯(lián)的。
混凝土的保濕措施常常也有保濕的效果。
從理論上分析，新澆混凝土中所含水分完全可以滿足水泥的水化，表面混凝土最容易而且直接受到這種不利影響。
因此混凝土澆筑后的最初幾天是養(yǎng)護的關(guān)鍵時期，在施工中應(yīng)切實重視起來。
所以在施工時我們要謹慎的處理這些事件，根據(jù)不同情況不同處理。
作為一名剛剛接觸專業(yè)知識的大學(xué)生來說，如果在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸深奧的專業(yè)知識是不科學(xué)的，實習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。
所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，通過旁站，使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程，使我能夠同施工人員面對面在一起，看他們?nèi)绾问┕?，如何將圖紙上的模型變成漂亮建筑，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識，這些知識往往是我們在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的。
盡管知識獲取是甚微的，但所獲得的實踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習(xí)中所學(xué)到的知識，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。
為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。
其實作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。
然而走出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠?qū)嵙?xí)來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實踐了解到工作的實際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。
在以后這3年半的大學(xué)學(xué)習(xí)中，我會更加努力的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還會豐富我其他方面的知識，實習(xí)后才發(fā)現(xiàn)，知識是相通的，事事精是很難，但是想有大成就，事事通是必要的，所以在以后一定要多學(xué)習(xí)些和我的專業(yè)有關(guān)聯(lián)的專業(yè)的知識，在學(xué)好本專業(yè)的基礎(chǔ)上，盡量能修兩個學(xué)位，而且，一定要多多的實踐，將理論知識化為真正的能力，盡自己最大的能力，努力，完善自己的知識儲量，完備自己的生活，大學(xué)說長不上，說短不短，我會利用這有限的時間來完成無限的可能!
我想，如果有機會的話，以后每個假期我都要上工地實習(xí)，多學(xué)點課本上學(xué)不到的知識。
那才是真正的財富。
大學(xué)生社會實踐心得體會篇三
為了結(jié)合開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的工作，今年暑假我們學(xué)校團委組織學(xué)生黨員參加全省“三走進三了解三提高”為主題的暑期社會實踐活動。 20xx年7月18日，我隨華南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生黨員赴蕉嶺縣“三走進三了解三提高”學(xué)習(xí)實踐服務(wù)團來到蕉嶺縣南礤鎮(zhèn)鎮(zhèn)參加社會實踐，開展社會調(diào)查工作。在短短的兩周時間里，我們走出校園，走進農(nóng)村，實地考察，與村民交流，采訪了先進黨員，學(xué)習(xí)了相關(guān)材料。同時親身到基層體驗生活，感受鄉(xiāng)村生活氣息，不但使自己開拓了視野，增長了見識，又增強了黨員意識、提高了思想素質(zhì)、提高了實踐能力，實現(xiàn)了大學(xué)生的社會價值，錘煉了共產(chǎn)黨員的黨性，同時也體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進性。
雖然我也是生在農(nóng)村、長在農(nóng)村，但這次以另一種身份再次走進農(nóng)村時卻有另一番感受和隱痛。下面就談?wù)勎业囊恍└邢牒腕w會。
一、關(guān)于農(nóng)民生活水平
南礤鎮(zhèn)位于蕉嶺縣的東北部，是廣東的邊遠落后山區(qū)，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟欠發(fā)達，全鎮(zhèn)山地面積雖大，但人均耕地面積不過0.3畝左右，農(nóng)民主要以種植水稻為主，耕種基本上自給自足，是典型的小農(nóng)經(jīng)濟地區(qū)。因地處偏遠山區(qū)，農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)單一、分散，農(nóng)業(yè)技術(shù)薄弱，合作性不強，今年上半年人均收入僅20xx元，農(nóng)民生活水平較低，一些村落僅解決了溫飽問題，許多農(nóng)民仍生活在水深火熱中。家庭日常消費、子女上學(xué)費用、老弱病痛隱患等仍然困擾著當(dāng)?shù)剞r(nóng)民。談到此，我又想到“剪刀差”這個詞，現(xiàn)在農(nóng)村的稻谷價格低廉、而肥料農(nóng)藥等又高價，入不敷出，據(jù)了解，這種“剪刀差”的問題在當(dāng)代中國廣大農(nóng)村地區(qū)是長期存在的，雖然現(xiàn)在國家已經(jīng)免收農(nóng)業(yè)稅，但農(nóng)村切實的經(jīng)濟壓力仍未解除。減稅與增收之間存在的最根本矛盾就是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展落后。農(nóng)村面貌要得到根本改變，就必須找到一條正本清源、標本兼治的好的思路從總體上解決農(nóng)民增收難的問題。
在我們走訪村民的過程中，多方面了解到本地的青壯年大部分都外出打工掙錢，剩下的不是老人便是小孩!在依靠土地已經(jīng)不能滿足家庭經(jīng)濟開支的情況下，除了這條路，恐怕再也沒有更好的途徑了。當(dāng)我們的農(nóng)民被迫離開自己的土地、離開自己的家鄉(xiāng)，“獨在異鄉(xiāng)為異客”，我們理解他們的內(nèi)心感受嗎?當(dāng)我們自豪地講我們占用世界總量7%的耕地養(yǎng)活了占世界總22%的人時，我們是否想過，我們是用占世界總量35%的農(nóng)民來做到的!
城里的孩子永遠無法理解農(nóng)村孩子的痛苦，因為經(jīng)濟文化的差距是根本無法比擬的!我希望國家、社會要進一步關(guān)注“三農(nóng)”問題，特別是要提高農(nóng)民的生活水平。
大學(xué)生社會實踐心得體會篇四
工程項目管理實習(xí)開始之前進行了部分課程的學(xué)習(xí)，通過這一實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，增加學(xué)生對工程現(xiàn)場施工管理的感性認識，使學(xué)生能對工程施工組織與管理進行思考，提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情了解專業(yè)課程所涉及的內(nèi)容，為專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。通過對施工現(xiàn)場的參觀以及技術(shù)人員，指導(dǎo)教師的講解，了解工程的概況，施工平面布置，施工方案，主要施工過程。并通過實習(xí)調(diào)研活動，鍛煉學(xué)生分析實際問題的能力，培養(yǎng)認真，主動的工作作風(fēng)和學(xué)習(xí)態(tài)度。
我們的實習(xí)帶隊老師xxx給我們做了施行前的動員工作以及應(yīng)注意的安全事項?？偨Y(jié)如下：
參加單位工程或分部工程的施工與組織管理工作
（1）了解施工方案（地基與基礎(chǔ)施工方法，結(jié)構(gòu)特點及主要承重結(jié)構(gòu)施工方法，施工技術(shù)措施及個人對施工方案的見解）
（2）了解工程進度計劃，作業(yè)計劃
（3）了解施工預(yù)算的編制機器用途
了解主要工程中的施工方法，操作要點，主要機器設(shè)備及用途，質(zhì)量要求。
了解建筑施工單位的組織管理系統(tǒng)，各部門職能和相互關(guān)系，了解技術(shù)人員的職能與業(yè)務(wù)范圍。
了解新技術(shù)，新工藝，新材料及工地實行管理現(xiàn)代化的情況。
10月29日上午8：30―10：30滕州陽光小區(qū)參觀建筑工地。
一位負責(zé)施工管理的師傅首先給我們介紹了小區(qū)工程的基本情況及樓盤建成后的優(yōu)勢和亮點。通過他的講解我們了解到：小區(qū)由山河實業(yè)有限公司投資開發(fā)，規(guī)劃總建筑面積近23萬平方米，全部為55―78平米公寓及64―84平米兩居住宅。小區(qū)主體建筑高度60.89米。
聽完師傅的介紹我們便跨過安全通道進入了施工第一線。我們首先進入了中間的高達26層的北塔樓，50o一間，屬于小戶層現(xiàn)在樓盤正處于施工階段，但樓房的基本框架已經(jīng)成行。樓頂上的吊車還在不停的運轉(zhuǎn)，師傅們也在不停的忙碌著。當(dāng)我們進入到二層，映入眼簾的是鋼筋混凝土砌成的柱子和墻體，有的墻體上布滿了用以安裝管道的小孔，腳下則是施工過后遺留下的或長或短的細鋼條和塑料管。這是我們第一次到現(xiàn)場，大家很激動，圍繞著老師和總工問了很多問題?？偣矠槲覀冎v解了框架剪力墻的知識，使我們受益匪淺。
10月30日上午8：00―10：30滕州煙草廠房。
在工作人員的帶領(lǐng)下，我們首先觀看了場區(qū)的宣傳展板，對該廠區(qū)有了大致的了解。在市政府的支持下，進行易地技術(shù)改造。新廠區(qū)位于滕州技術(shù)開發(fā)區(qū)新區(qū)，廠區(qū)南北長1040米，東西寬880米―――760米，凈占地面積1002畝，生產(chǎn)規(guī)模100萬箱，出口煙20萬箱，主要實施內(nèi)容為：建設(shè)綜合辦公樓，技術(shù)研發(fā)中心，生活輔樓，卷煙生產(chǎn)聯(lián)合工房，動力中心，中水處理廠，垃圾站，煙葉醇化庫，香精香料庫，配套產(chǎn)業(yè)區(qū)，文化健身場地和停車場等。廠區(qū)整體地勢南高北低，東高西低，南北相差8.9米，東西相差3米；其中北門為廠區(qū)主大門，是廠區(qū)形象展示區(qū)，西大門為成品物流出口，南大門為原料物流入口。
接著我們參觀了梗絲加工車間。在卷煙生產(chǎn)過程中，制絲的工藝流程最長，工序最繁雜，設(shè)備種類也最多。邊參觀，工作人員邊給我們講香煙的生產(chǎn)流程，通過他的講解我們了解到：香煙的制作過程大致要經(jīng)過煙葉初烤，打葉復(fù)烤，煙葉發(fā)酵，卷煙配方，卷煙制絲，煙支制卷，卷煙包裝七個大項的生產(chǎn)工藝流程。據(jù)接待我們的師傅說，徐州眾凱機電設(shè)備制造有限公司自主研發(fā)的煙梗自動開包工藝及設(shè)備于卷煙廠新廠區(qū)技改生產(chǎn)線安裝。該工藝及設(shè)備的最大技術(shù)特點是：
1、實現(xiàn)了煙梗開包上料的機械化，自動化，減輕了勞動強度。
2、為實現(xiàn)在線連續(xù)化生產(chǎn)創(chuàng)造了條件。
3、煙梗的自動開包過程在封閉的負壓箱體內(nèi)完成，粉塵及煙梗不會外溢，減輕了環(huán)境污染。目前，煙梗的包裝物普遍采用麻包，生產(chǎn)現(xiàn)場的開包上料基本上采用人工方式，操作人員數(shù)量多，勞動強度大，環(huán)境污染嚴重，現(xiàn)場凌亂，與現(xiàn)代化的生產(chǎn)線不協(xié)調(diào)。采用新技術(shù)后，可大大的提高勞動效率，節(jié)約勞動成本。
參觀車間時，工作人員還為我們介紹了側(cè)面采光和天窗采光的情況及其屋面受力的相關(guān)知識，并介紹了新的設(shè)備生產(chǎn)使用情況。后來我們又進入了香煙的包裝流水線，看著那一道道復(fù)雜的工序在自動化的設(shè)備下有序完成，我們都驚呆了。這就是科學(xué)技術(shù)的力量！最后我們又去了香煙包裝車間的廠房建筑工地。感受了一下不同于樓盤的建筑施工。
大三的專業(yè)課學(xué)習(xí)還不到兩個月，所以在這一周的實習(xí)中明顯感到了專業(yè)化知識的不足。但感覺很高興的是在實習(xí)過程中，對老師課上講的知識突然有了比較感性的認識，以前只是憑空的想象，到了施工現(xiàn)場才發(fā)覺實際的情況要復(fù)雜的多。我覺得這次收獲最大的是專業(yè)知識的鞏固和新知識的學(xué)習(xí)。比如，參觀卷煙廠車間時關(guān)于廠房的結(jié)構(gòu)，通風(fēng)采光等與我們在《房屋建筑學(xué)》上講的知識能有機的結(jié)合；參觀香格里拉樓盤時很容易的想起老師講的框架――剪力墻的知識，建筑材料老師講的各種材料的力學(xué)性能分析在很多情況下都有應(yīng)用，還有工程力學(xué)中承重荷載的受力分析。當(dāng)然，我們掌握的還是不系統(tǒng)不扎實。我們的帶隊老師和接待我們的工作人員都傳授給我們很多的新東西，實習(xí)對于我們大三生也是將要走入社會的學(xué)生來說是一次熟悉社會，了解社會的好機會。雖然實習(xí)大多是走馬觀。但通過本次實習(xí)，我對建筑工程的現(xiàn)場施工和管理有了直觀地認識，增強了對所學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的感性認識，并且在本次實習(xí)中，我對建筑工程的各方責(zé)任和角色有了更切實際的了解，深刻體會到工程建設(shè)中所包含的種種矛盾，種種限制，種種實際問題；親眼所見了建筑工人的辛苦，以及他們在實際施工中各種手法的巧妙性和實用性，比如，鋼筋的綁扎，底層基礎(chǔ)鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有25%，即4根鋼筋里只有一個接頭，另外，接頭要盡量放在受壓區(qū)內(nèi)。在砌墻的過程中，如遇到墻要轉(zhuǎn)角或相交的時候，兩墻要一起砌起來，在留槎的過程中，可以留斜槎，如果要留直槎，則必須留陽槎，且要有拉結(jié)筋，不能留陰槎。在進行混凝土施工的過程中，要特別注意混凝土的配合比，在天熱的時候要注意養(yǎng)護等等。在工地上所見所聞，更加激發(fā)了我對本專業(yè)的熱愛和憧憬，也深深體會到要在建筑這個行業(yè)上有所作為必須付出更多的努力，不僅僅是在理論上，更是在實際的應(yīng)用中。與此同時，我也深深的體會到一份責(zé)任，希望能夠通過自己的努力，為祖國的大建設(shè)添磚增瓦，實現(xiàn)自身的價值。
大學(xué)生社會實踐心得體會篇五
自從走進了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題，大學(xué)生暑期社會實踐報告論文。在現(xiàn)今社會，招聘會上的xxx都總寫著"有經(jīng)驗者優(yōu)先"，可還在校園里面的我們這郡學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的潛質(zhì)，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會，能夠及時適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，距離放假還有一個月的時刻我就開始籌劃自己的暑期生活，期望自己能夠在暑假這兩個多月的時刻里得以鍛煉。
透過朋友的幫忙，放假后我就跟朋友一塊到了深圳，來到了xx實業(yè)（制品廠）有限公司，簡稱精裕。精裕是一個玩具廠，主要生產(chǎn)應(yīng)用于塑料玩具及其配件生產(chǎn)。緊之后于7月3日下午到公司去應(yīng)聘作業(yè)員。雖應(yīng)聘上了，但仍需等二天才能進廠，（每一位要進廠的都要先體檢，拿到健康證！）但是還好廠里給我們這些暑期打工的學(xué)生帶給了簡易的住宿空間——12人一個宿舍。剛開始晚上不敢出門，正因聽說深圳很亂，但最后在朋友的陪同下晚上一塊出去買東西，發(fā)現(xiàn)事實并沒有那么恐怖，只要你不去惹別人，別人也不會輕易地惹你。
接下來的幾天我換了好幾個崗位，每換到一個新的崗位，都要學(xué)習(xí)半天或一天。一般都是坐在老員工旁邊看他們?nèi)绾尾僮?，偶爾那些老員工會給你講一下。若碰到不給你講的，必須要勤問、敢問，把自己不懂的都要問清楚，不能模棱兩可，不然自己做起工作來就會后悔的。這是我在那工作總結(jié)出來的。幾天后我穩(wěn)定到了一個工位，開始了正常的工作。一般進車間的都要先學(xué)習(xí)幾個工序。
最后我也是受益匪淺！由于時刻的限制，我只在廠里工作了五十多天，這個廠有白班和夜班，每一個月倒一次，每一天工作十一個小時，白班每一天早上八點到晚上八點，夜班從晚上八點到第二天八點。一周上五天班，偶爾周末會加班，我在那里上了十天白班，每一天早七點五十就得去做早操鍛煉身體，但我發(fā)現(xiàn)大家都沒有認真的對待，只是隨意地伸伸腿胳膊，不知道為什么大家都不認真地對待，之后才知道打工時刻長了，大家對廠里的活動都比較不屑，只顧干自己的事，即使有好處的活動大家也都是很少參與。公司每周一集合開例會，廠長都會講一些廠里出現(xiàn)的問題，各車間的負責(zé)人都會及時地解決，同時各車間在上班和下班也都會把車間的所有成員集合起來開大約十分鐘的會，這時組長會及時通知上方傳達的事情，并針對車間前一天以及當(dāng)天出現(xiàn)的問題批評教育大家。而且廠里面的規(guī)章制度個性的完善，對產(chǎn)品的質(zhì)量要求也個性高，車間的走廊都張貼著要求質(zhì)量的標語，如果哪件產(chǎn)品的質(zhì)量出現(xiàn)了問題，都會追究負責(zé)那一道工序的員工，并會對那個員工做必須的處罰。各個車間的負責(zé)人也都是從員工中選出的有潛質(zhì)的人。
當(dāng)中有一部分也沒有表現(xiàn)出什么。他們大都認為對于他們而言，學(xué)習(xí)根本就不是他們的事。周末也只是和一些朋友一塊出去吃飯、喝酒。
除了每一天的上下班，生活沒有多大的樂趣。在與眾多打工者接觸一個多月之后，發(fā)現(xiàn)自己在人際交往方面得到了鍛煉與提高，學(xué)會了如何去與別人交往，也得到了友誼。我想只要我們真誠地對待別人，慢慢地你的真誠也必須會換來真正的友誼。在外面若沒有朋友，你的生活就會增添許多遺憾，而你的精神世界也將是空虛的，因此在外要大膽地與人交往，用你的熱情去融化世界，最終你必須有所收獲！在一個多月的打工生涯中，發(fā)此刻實際工作中不必須有太多地方用到專業(yè)知識，更多的是我們要耐心、細心一步一個腳印、腳踏實際的去工作，只有基本工作做的夠好，才能贏得上級和同事的信賴，才有機會展示更多的才華。單憑專業(yè)知識不可能在工作上高枕無憂，更多還是需要腳踏實地做一些細微之事，而決定一個人的工作潛質(zhì)怎樣恰恰是從一些小事上反映出來的，正可謂：一屋不掃何以掃天下？很高興自己能有這次社會實踐的機會，透過這樣的實踐，我真正學(xué)習(xí)到了社會經(jīng)驗，它為我積累了一筆寶貴的人生財富，它為我今后步入社會打下了牢實的根基。
大學(xué)生社會實踐心得體會篇六
(一)大學(xué)生社會實踐的內(nèi)涵
社會實踐從廣義上是指人類能動地改造自然和社會的全部活動。一般而言，大學(xué)生社會實踐是從狹義上來界定，主要指高校學(xué)生走出校園，有目的、有計劃、有組織地走入社會、認識社會、服務(wù)社會，使學(xué)生在接觸社會環(huán)境過程中受教育、長才干、做貢獻的一系列物質(zhì)和精神活動的總稱。我國大學(xué)生社會實踐活動開始于20世紀80年代，在改革開放大潮的推動下，新一代大學(xué)生投身社會、參與實踐，興起社會實踐的熱潮。1983年10月，團中央、全
國學(xué)
聯(lián)發(fā)出《關(guān)于紀念“一二·九”運動四十八周年開展“社會實踐周”活動的通知》，第一次提出了“大學(xué)生社會實踐活動”的概念，得到各地和高校團組織、學(xué)生會的積極響應(yīng)。1984年5月，團中央確定了社會實踐要堅持“受教育、長才干、做貢獻”的指導(dǎo)方針，此后社會實踐活動得到廣泛的開展。
社會實踐活動的內(nèi)涵隨著社會發(fā)展而逐步得到延伸，由原來的“百村調(diào)查”、勤工助學(xué)、參觀訪問、科技咨詢、技術(shù)服務(wù)等拓展為以深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為核心，以服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展、服務(wù)青年成長成才為主線，引導(dǎo)青年理論聯(lián)系實際的系列活動，主要內(nèi)容包含著理論及成就宣講、教育幫扶、醫(yī)療服務(wù)、科技支農(nóng)、文藝演出、法律援助、社會調(diào)查等活動。
(二)大學(xué)生社會實踐活動具有豐富的意義
1.社會實踐是加強和改進思想政治教育的重要途徑
社會實想政治教育補充。學(xué)校導(dǎo)學(xué)生參加接而抽象的有利于學(xué)生是大學(xué)生受教育的載體，是大學(xué)生思延伸，是課堂教育的必然延伸和有益過引導(dǎo)大學(xué)生參與社會實踐活動，指；踐活動，使得學(xué)生把課堂上學(xué)到的間知識運用到直接的、現(xiàn)實的生活中，知識的轉(zhuǎn)化和理解。在實踐中，他們才會真正感覺到“書到用時方恨少”，才會感覺到平時知識學(xué)習(xí)、知識積累的重要性，才會深刻地體會到學(xué)習(xí)、實踐與理論和運用之問的關(guān)系，從而推動學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。在實踐過程中，深入到基層中，深入到群眾中，才能加深對社會的認識，增進對黨的方針、國家政策的了解，提高解決實際問題的能力，才能科學(xué)地認識和客觀地看待社會發(fā)展中的問題，樹立正確的價值觀念。
2.社會實踐活動是大學(xué)生成長成才的有效載體通過社會實踐活動促進學(xué)生了解社會、認識國情、增長才干、鍛煉毅力。學(xué)生可以在實踐活動巾親眼目睹國家在改革開放以來取得的成就，感受價值體系的各種沖擊，以積極的心態(tài)看待社會的變革和變化，開拓自己的視野。大學(xué)生結(jié)合專業(yè)知識、結(jié)合就業(yè)創(chuàng)業(yè)，在社會的大熔爐中，培養(yǎng)吃苦精神，養(yǎng)成團隊合作意識、增強自身的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識和實踐意識，認識差距，彌補不足，改變原有的岡嬌生慣養(yǎng)而形成的怕吃苦思想。通過社會實踐的平臺，促進大學(xué)生成長成才。
3.大學(xué)生社會實踐活動對于增強青年一代的歷史使命感和社會責(zé)任感有著重要的作用大學(xué)生走出校園，深入社會，了解社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所取得的成就，體驗社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的困難。通過親身體驗，親眼所見，了解農(nóng)村和基層的現(xiàn)狀和現(xiàn)實，從而使自身受到深刻的教育和啟發(fā)，幫助他們端正思想意識，樹立正確的憂患意識，培養(yǎng)社會責(zé)任感和歷史使命感。
大學(xué)生社會實踐經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)形成了廣泛的共識，得到社會的認同和重視。大學(xué)生開展理論宣講、教育幫扶、醫(yī)療服務(wù)、科技支農(nóng)、社會調(diào)查等的形式多樣、主題鮮明、內(nèi)容豐寓的實踐活動，積累了不少成功的經(jīng)驗，為進一步深入開展社會實踐活動奠定了良好的基礎(chǔ)。主要有以下幾個特點：
(一)高校學(xué)團組織高度重視，形成點、線、面相結(jié)合的社會實踐形式
目前主要由團委、學(xué)生處在主抓大學(xué)生社會實踐活動，各高校都十分重視大學(xué)生社會實踐活動，大學(xué)生社會實踐活動形式多樣，形成了點、線、面相結(jié)合的形式。點上體現(xiàn)為高校團委和共他部門抓好重點實踐隊伍的組織、培訓(xùn)、指導(dǎo)工作;線上主要體現(xiàn)在以某一主題為主的多支實踐隊伍;而面上主要體現(xiàn)在以學(xué)生個體為主的自愿的社會實踐上。
(二)大學(xué)生參與社會實踐的愿望強烈，參與意識增強
大學(xué)生參加社會實踐的愿望十分強烈，特別是低年級的學(xué)生，希望能參加學(xué)校組織的社會實踐活動。在學(xué)校組織的社會實踐活動中，學(xué)生的報名人數(shù)遠遠超過了預(yù)期，大量的學(xué)生表達了想?yún)⒓由鐣嵺`的愿望。在組織的面試中，很多學(xué)生表現(xiàn)出參與意識和對社會實踐的深刻認識。說明大學(xué)生開始充分發(fā)揮自身的積極性，主動性和自我意識在增強，也意識到通過社會實踐活動可以增加自身的社會經(jīng)驗，培養(yǎng)自己的實踐操作能力、拓展自己的視野，積極面對可能遇到的困難。
(三)社會實踐的內(nèi)容與社會發(fā)展和時代主題相結(jié)合
大學(xué)生社會實踐的內(nèi)容與時俱進，與社會發(fā)展相適應(yīng)，緊扣時代主題和社會發(fā)展，關(guān)注社會發(fā)展中的熱點和難點問題。在新中國成立6o周年之際，大學(xué)生社會實踐圍繞改革開放和新中國發(fā)展變化所取得的成就，開展理論及成就宣講團，圍繞新醫(yī)改方案，開展醫(yī)療合作政策宣講、流行性疾病預(yù)防、基本醫(yī)療衛(wèi)生知識普及等活動；圍繞節(jié)能減排，開展環(huán)境保護、污染源調(diào)查、公民環(huán)境意識調(diào)查等活動；圍繞農(nóng)村教育落后狀況，開展中小學(xué)輔導(dǎo)、支教活動；結(jié)合專業(yè)知識，開展學(xué)生科技支農(nóng)服務(wù)活動，這些都體現(xiàn)了社會實踐與社會發(fā)展和時代主題相結(jié)合。
(四)社會實踐組織參與的方式多樣化
社會實踐組織參與的方式主要表現(xiàn)在以下兩個方面：
1.社會實踐由主題式向?qū)ｎ}式轉(zhuǎn)變
原來的實踐形式主要是圍繞某一上級部門確定的主題展開，現(xiàn)在的社會實踐主要是針對某一個專題開展，不同的專題因為地域和實踐服務(wù)的對象不同而改變。專題式社會實踐強調(diào)的是專業(yè)知識為前提下的滿足某個需求的有針對性的社會實踐活動，重在強調(diào)要解決的實際問題。
2.社會實踐組隊方式的多樣化
社會實踐組隊有學(xué)生自愿報名組成的綜合性實踐隊，有按專業(yè)組成，解決實際問題的專業(yè)隊；有按生源地組成的生源地實踐隊；有按學(xué)生社團或興趣愛好組成的社團服務(wù)隊；有按項目需求設(shè)置的項目隊；有按碩士、博士組成的專家服務(wù)團隊等等組隊形式，不同的組織形式，能更好地服務(wù)于社會實踐的需要，有利于社會實踐的開展。
大學(xué)生社會實踐活動雖然取得了一定的成績，但依然存在著許多亟待解決的問題，歸納起來主要有：
(一)缺乏全員共識，投入不足
大學(xué)生社會實踐活動是由中宣部、中央文明辦、教育部、團中央、全國學(xué)聯(lián)共同舉辦，聯(lián)合發(fā)文下達通知，但在實際的運作過程中，卻往往成為了共青團系統(tǒng)的事情。在筆者所查閱的多家學(xué)校關(guān)于開展大學(xué)生社會實踐的通知文件中，也一般只有共青團所下達的通知，很少有其他部門聯(lián)合下文或以學(xué)校的名義來下達的通知，可以說，從學(xué)校的組織和主辦方來說，還是重視不夠。而在大學(xué)生社會實踐具體的開展過程中，地方政府、企事業(yè)單位對大學(xué)生社會實踐的支持和重視不夠，更多的是應(yīng)付了事；有的地方政府，把大學(xué)生社會實踐當(dāng)作旅游、參觀活動，把學(xué)生當(dāng)作特殊客人給予高規(guī)格接待，而忽視了組織、發(fā)揮大學(xué)生的優(yōu)勢來辦實事，沒有注意到真正的社會實踐對大學(xué)生教育和鍛煉的重要性，對大學(xué)生成長成才的重要性。家長對大學(xué)生社會實踐的重視也不夠，有的存在認識上的偏差，認為大學(xué)生社會實踐是不務(wù)正業(yè)、游山玩水，有的家長怕他們受苦受累，不予支持。
大學(xué)生社會實踐活動，表面上開展的轟轟烈烈，熱熱鬧鬧，而實際上只是一少部分學(xué)生在參與社會實踐活動，政府和學(xué)校對社會實踐活動經(jīng)費的投入很少，從筆者接觸和組織的社會實踐活動來看，社會實踐活動是一項耗資較大的項目，在實際的開展過程中，只能以壓縮時間、減少開支、減少參與人數(shù)等方法來滿足實際的運作，很多學(xué)校通過以扶持重點實踐隊的形式來開展社會實踐活動，加以報道宣傳，而忽視了大多數(shù)沒有組織形式、沒有經(jīng)費支持的所謂自主社會實踐。
(二)社會實踐的功利性和短期性
大學(xué)生參與社會實踐，帶有一定的功利性和短期性。每年各個高校及各級部門會對學(xué)生的假期社會實踐工作開展評比，進行總結(jié)、表彰，這成為了學(xué)生和基層組織者參與的直接動力。在社會實踐過程中，尋求媒體的報道成為了社會實踐的重要任務(wù)，學(xué)校評定社會實踐的成功與否，也看重的是是否有媒體的報道。往往出現(xiàn)學(xué)生每到一處，先拉開旗子合影留念，之后就是走馬觀花地走個形式，而社會實踐的內(nèi)涵、內(nèi)容和實質(zhì)反而受到忽視。在社會實踐過程中的調(diào)查研究、技術(shù)支持、文化服務(wù)、理念宣傳，以及在實踐過程中的收獲與心得，相互間的學(xué)習(xí)，實踐過程中所蘊含的教育意義及其總結(jié)卻很少有人問津。社會實踐有短期化的傾向，在長達兩個月的暑假時間里，組織者組織開展的社會實踐一般只有三五天，走馬觀花式地為完成任務(wù)而已，重視形式而忽視了實際效果。
(三)參與率低，效果不明顯
大學(xué)生參加社會實踐的愿望很強烈，希望能夠參加社會實踐，得到培養(yǎng)和鍛煉，并了解社會和服務(wù)于社會。在由筆者組織的社會實踐活動的前期報名中，有將近100多名學(xué)生報名，而實際能夠有機會參加的只有十來個人，實際參與率低。在對學(xué)生的面試和訪談中，學(xué)生提到，“希望有社會實踐的機會”，“社會實踐的機會太少，很多同學(xué)想去而不能去”。這種情況主要是由于經(jīng)費的問題，以及目前社會實踐工作的機制和制度安排上的缺失，沒有納入到學(xué)校的實踐教育體系中去，僅靠共青團很難滿足學(xué)生的需求。在實踐的過程中，偏重于彤式，而忽視了實際效果，社會實踐效果不明顯。參與率低，導(dǎo)致了學(xué)生受教育面的缺失，同時，在實際中，流于形式、重于形式，缺乏結(jié)合學(xué)生專業(yè)和基層實際的科學(xué)的社會實踐方案，使得社會實踐在短時問里，很難發(fā)揮其作用。
(一)把社會實踐納入到學(xué)校實踐教學(xué)的體系中，豐富社會實踐的內(nèi)容要把大學(xué)生社會實踐納入學(xué)校教學(xué)計劃，把社會實踐納人人才培養(yǎng)成本，按照課程化管理的方式來推動大學(xué)生參與社會實踐。要把專業(yè)教師、兩課教師組織起來，加強對社會實踐內(nèi)容、方式、方法的培訓(xùn)和指導(dǎo)，規(guī)定學(xué)ficflj學(xué)分，實施合理的考核和考查及評價機制，引導(dǎo)學(xué)生社會實踐活動有序、健康、順利開展。全面深入開展“文化、科技、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)社會實踐活動，把“三下鄉(xiāng)”和“四進社區(qū)”與實踐教學(xué)相結(jié)合，拓展和豐富社會實踐活動的內(nèi)容。開展調(diào)查研究、參觀考察、文化下鄉(xiāng)、義務(wù)支教、科技咨詢、社區(qū)援助、知識培訓(xùn)、科研項目攻關(guān)等與經(jīng)濟發(fā)展、社會發(fā)展緊密結(jié)合的實踐內(nèi)容。
(二)建立穩(wěn)定的大學(xué)生社會實踐基地
建立穩(wěn)定、有效的大學(xué)生社會實踐基地是開展好大學(xué)生社會實踐活動的有力保障。要發(fā)動多方的力量，建立穩(wěn)定、多功能、多類型的實踐基地。除了政府建立的實踐基地外，學(xué)校要充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢，通過校企合作、與地方政府共建等建立多形式的校外實踐基地，主動與城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企事業(yè)單位、社會服務(wù)機構(gòu)等聯(lián)系一泛爭取社會各界對社會實踐基地的支持。本著“合作共建、雙向受益”的原則，學(xué)校要充分調(diào)動科技優(yōu)勢、人才優(yōu)勢，為地方經(jīng)濟發(fā)展、社會發(fā)展服務(wù)，同時也為學(xué)校實踐教學(xué)、為學(xué)生成長成才提供良好的實踐條件，致力于為基地解決實際問題和提高學(xué)生的素質(zhì)，有針對性地安排學(xué)生到基地進行鍛煉，建立與基地之間的長期聯(lián)系與合作。
(三)構(gòu)建“三結(jié)合”的實踐平臺
應(yīng)當(dāng)積極探索新形勢下社會實踐活動的規(guī)律，建立社會實踐與專業(yè)學(xué)習(xí)、社會實踐與服務(wù)社會、社會實踐與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的平臺，實現(xiàn)社會實踐與專業(yè)特點、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、服務(wù)地方發(fā)展需求相結(jié)合；實現(xiàn)社會實踐與專業(yè)學(xué)習(xí)、社會熱點難點問題、學(xué)生實際相結(jié)合。社會實踐要想做得扎實深入，必須建立一支業(yè)務(wù)精、能力強、勤思考、善研究的專業(yè)化實踐隊伍。要充分調(diào)動專業(yè)教師的積極性，發(fā)揮專業(yè)教師專長，聘請他們作為社會實踐的指導(dǎo)教師和帶隊教師，社會實踐才能實現(xiàn)從理論學(xué)習(xí)、理論知識向?qū)嵺`檢驗和應(yīng)用的轉(zhuǎn)變。
學(xué)以致用，服務(wù)社會，是實踐教育的實質(zhì)，要把社會實踐與服務(wù)社會相結(jié)合，引導(dǎo)廣大青年為地方經(jīng)濟發(fā)展、社會發(fā)展貢獻自己的青春和智慧。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)地方政府、企事業(yè)單位的需要，扎實開展服務(wù)，力求通過社會實踐平臺引導(dǎo)廣大青年學(xué)生與祖國共奮進，與時代同發(fā)展。
在大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴峻的情況下，將社會實踐與大學(xué)生擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，特別是組織高年級的學(xué)生，以社會實踐為平臺、為橋梁，促進用人單位與高校畢業(yè)生的聯(lián)系，為學(xué)生提供實踐機會，提供展示自己知識和才華的機會，也讓企業(yè)能全面認識和考察畢業(yè)生，逐步拉近專業(yè)學(xué)習(xí)與社會需求的距離，給學(xué)生創(chuàng)造更多的就業(yè)渠道和途徑，盡早地了解社會和適應(yīng)社會。以社會實踐為契機，加強社會實踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，學(xué)生在社會實踐的過程中，實現(xiàn)對創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的認識，發(fā)揮他們的聰明才智，激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱情和勇氣，培育創(chuàng)新意識和拼搏的精神。
大學(xué)生社會實踐心得體會篇七
這個假期，我做社會實踐，鍛煉了自己的銷售力量，同樣也是對自己的專業(yè)有了更多的理解，明白自己今后從事的工作能為人們帶來什么。我是服裝設(shè)計專業(yè)的，按理應(yīng)當(dāng)找一份設(shè)計的工作來做社會實踐，但是我覺得只有了解了我們服裝的銷售狀況，那么我更能了解我們做設(shè)計應(yīng)當(dāng)如何做，才能讓消費者滿足。
我應(yīng)聘的是我們市比較大的一個快消服裝品牌的門店導(dǎo)購員，在做導(dǎo)購員的工作中，對消費者的心理有所了解，對世面上的服裝也是有了更多的了解和接觸，更清晰消費者想要怎么樣的'服裝了。剛開頭做的時候，我會說這件衣服設(shè)計得如何的好，采納的是什么元素，有什么意義，但是顧客卻是不聽，總是不停的試穿，或者看看就走了，后來同事告知我，其實許多他也不懂，但是顧客也不是很在意這些設(shè)計，更在意的是是否好穿，而且對他們的風(fēng)格。而且我們在推舉的時候，并不是說我們設(shè)計的有多好，而是他們穿上去有多好看。
在工作當(dāng)中，門店每周都會進來一批新的產(chǎn)品，有些設(shè)計讓我感到驚艷，特殊是一些元素的運用，我之前根本就想不到還可以這樣的搭配和組合，同時在學(xué)校的時候，老師也給我們討論過這個品牌的設(shè)計，說這個品牌總是會有些設(shè)計是很意外的驚喜。有些讓我感到贊嘆的衣服，我覺得很好看，很有設(shè)計的層次感和美感，但是在實際的銷售過程中，這些衣服的銷量卻并不好，而且許多顧客穿上去之后，也搭不起來衣服，兩者很不搭，這讓我明白服裝不但是要設(shè)計好，同樣也是要選對能穿的人，有些人穿很合適，有些人穿卻完全不合適，甚至覺得很丑。
在設(shè)計中，更多的其實也是要考慮大部分人的需求，在門店的時候，我發(fā)覺一些我覺得很一般的設(shè)計，或者感覺沒什么元素的設(shè)計的衣服反而賣的很好，后來我反復(fù)的討論，也發(fā)覺這些簡潔的設(shè)計，一般的設(shè)計，有一些點的確是吸引了顧客的眼球，也讓我明白，有時候做好設(shè)計，并不是需要越多的元素，越多的概念更好，反而是一些一般的，一些單調(diào)的東西，假如能運用的好，可能會有意想不到的效果，可能這就是大巧不工的意思。就像純色的t恤，是沒有太多的設(shè)計元素的，但是熱賣的情形卻很是驚人，基本每天都會有銷量，而一些設(shè)計很好的衣服總是掛在那里，被顧客贊美一下就去看其他簡潔一些的衣服了。
總之這次的社會實踐我學(xué)到了許多東西，也會在以后的學(xué)校專業(yè)學(xué)習(xí)中讓我更加能夠明白，做好設(shè)計，要考慮的不單單是如何使用概念和元素，也是要從消費者的角度動身，讓他們喜愛，而不是自己做出來一個很花哨的東西，但是其實除了觀賞，完全沒有任何的作用。這次的社會實踐，我覺得做的很值得，我的選擇很對。
大學(xué)生社會實踐心得體會篇八
引言：環(huán)衛(wèi)工人是否是弱勢群體?環(huán)衛(wèi)工人是否應(yīng)該得到更多地關(guān)注?市民眼中的環(huán)衛(wèi)工人與他們的真實工作、生活是一致的嗎?帶著諸如此類的問題，南京大學(xué)政府管理學(xué)院暑期社會實踐“環(huán)衛(wèi)工人有力量”團隊對此展開了社會調(diào)查?；?60份有效市民問卷，以及對環(huán)衛(wèi)工人及相關(guān)負責(zé)人的采訪和親身體驗環(huán)衛(wèi)工作的經(jīng)歷，整個團隊在為期5天的實踐中收獲了很多，最大的收獲就是帶著最初的熱情去“求真”，還原最真實的當(dāng)下環(huán)衛(wèi)工人的生存現(xiàn)狀。
我們一直在想暑期社會實踐的意義何在，就像有市民在我們的問卷中提到的建議一樣“希望你們能繼續(xù)做下去并做好，而不只是一次暑期社會實踐”，盡管我們很清楚這次社會實踐的影響畢竟只是微弱的，但全隊成員對其抱著最大的熱忱，努力去獲得一些真正所謂有價值的東西，賦予我們的實踐存在的意義。
整個團隊由6人組成，均為政府管理學(xué)院13級學(xué)生，由于專業(yè)學(xué)習(xí)中涉及到關(guān)于數(shù)據(jù)分析處理等內(nèi)容，也會有政治學(xué)、社會學(xué)的理論支撐，所以這算是我們團隊的一大優(yōu)勢。此外，團隊中的張晨同學(xué)對攝影、視頻制作等頗有研究，也為實踐的順利開展注入了技術(shù)上的信心。
最初確定的主題是“南京市環(huán)衛(wèi)工人的現(xiàn)狀——以棲霞區(qū)與鼓樓區(qū)為例”，理想狀態(tài)下應(yīng)該是需要對棲霞區(qū)與鼓樓區(qū)的環(huán)衛(wèi)所進行全面采訪的，然而由于種種阻礙，最終我們只能采訪到棲霞區(qū)環(huán)衛(wèi)所仙林項目組的負責(zé)人之一以及環(huán)衛(wèi)工人，這應(yīng)該是我們這次社會實踐活動中最大的不可為的遺憾。但也很感謝仙林項目組能對我們的實踐活動給予最大的支持，畢竟通過近一個小時的采訪，對于仙林片的環(huán)衛(wèi)情況有了比較清晰的了解，加之能夠在環(huán)衛(wèi)的第一線親身體驗環(huán)衛(wèi)工人們的日常工作，讓我們對這一職業(yè)抱有更大的情感與尊重，感謝每一個城市美容師為這個城市風(fēng)雨無阻的付出。
整個實踐可以分為三個階段：第一階段為籌備階段，利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館的資源對環(huán)衛(wèi)工人這一職業(yè)的情況進行了了解，并且設(shè)計了相關(guān)的調(diào)查問卷、采訪問題等;第二階段為正式實踐階段，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，社會實踐也就是給予了我們“躬行”的時間，自我的觀念或者是文獻的資料都不足以支撐我們的研究，因此我們走上街頭去收集市民對環(huán)衛(wèi)工人的態(tài)度、去采訪正在工作的環(huán)衛(wèi)工人、去采訪相關(guān)的負責(zé)人、去體驗環(huán)衛(wèi)工人的工作強度等等，這些不僅讓我們深入挖掘了自己的實踐主題，也讓我們在比較中重新塑造著對于環(huán)衛(wèi)工人這一份職業(yè)的認識;最后一個階段則為總結(jié)反思階段，一起討論接下來要做些什么，一起回顧著我們的收獲與感動，不僅付出了也收獲著，對于每一個人都會是一段可能磕磕絆絆但卻不失美好的記憶。
比如從最初發(fā)問卷的露怯到最終能完成200份問卷成果的喜悅，比如清掃街道時隊員們磨出的一個個小繭子到最終望著身后整潔敞亮的地面的自豪，比如從最初創(chuàng)建微博賬號一點點記錄我們的成長到后來能被南大團委和仙林頭條轉(zhuǎn)發(fā)所受到的鼓勵，比如說從最初對于選題還是比較混沌的狀態(tài)到后來一步步去踐行我們的準備，許許多多的突破即使只是陌生人的一句肯定也讓我們感激與感動。
最后我們的主題確定為南京市環(huán)衛(wèi)工人現(xiàn)實生活狀況與市民觀念的差異比較，因為在調(diào)查采訪中我們也發(fā)現(xiàn)了其實隨著經(jīng)濟的發(fā)展以及社會與媒體對環(huán)衛(wèi)工人態(tài)度的轉(zhuǎn)變，環(huán)衛(wèi)工人們的工作條件正發(fā)生著改善。雖然也存在著體制不健全等問題，但“求真”是我們本次社會實踐或者說是我們在今后的學(xué)術(shù)道路或者生活中需要的堅持，不能被傳統(tǒng)的觀念所左右現(xiàn)在的事實，因此需要去發(fā)現(xiàn)去傳播我們所了解到的真。
實踐結(jié)束了，但我們卻不會忘記最初的堅持，對于環(huán)衛(wèi)工人這一職業(yè)的了解也讓我們更加熱愛我們所擁有的一切，希望所有的環(huán)衛(wèi)工人們能有一個更加公平的生存環(huán)境，也期待我們的城市在環(huán)衛(wèi)工人、市民與政府的共同努力中變得更加美好!
大學(xué)生社會實踐心得體會篇九
吐哈油田，隸屬于中國石油天然氣集團公司，負責(zé)吐魯番、哈密盆地的石油勘探、開發(fā)與運營。而吐哈石油基地作為油田住宅社區(qū)，則擔(dān)負著為油田職工及家屬提供后勤服務(wù)和生活保障的重要職能。這一次，我們的中國石油大學(xué)胡楊實踐隊自發(fā)走入社會，針對我們從小長大的基地文娛服務(wù)項目負責(zé)人及相關(guān)人員展開采訪，從而深入地了解石油人工作之外的文娛生活保障。
我們在具有代表性的場館及活動場所進行調(diào)查，包括游泳館，電影院，書店，體育館及籃球場等地。調(diào)查以問卷發(fā)放的形式為主，同時兼以實地采訪等諸多環(huán)節(jié)，因此結(jié)果真實可信。
單以我們這些顧客的眼光看來，平日里，石油基地文娛場館的建設(shè)或大氣或精致，場館的服務(wù)項目也都盡善盡美。調(diào)查結(jié)果也印證了我們的觀點。但由于基地自身土地面積有限，所以除體育館外，其余各場館均相對較小，而各個工作人員也都希望自己所在單位的面積規(guī)模能夠有所提升。
而就服務(wù)本身來看，各個文娛場館的服務(wù)都足夠?qū)I(yè)周到。在我們的調(diào)查采訪中，偏低的投訴率、平民化的價格、微笑式的服務(wù)都給我們留下了深刻印象。值得一提的是，隊員采訪游泳館時正好趕上剛開館營業(yè)，而當(dāng)班的兩名救生員拒絕了采訪后匆匆更衣便趕向崗位："這個崗位一刻也不能缺人，抱歉"—這句樸實的話讓我們對這群平凡的勞動者肅然起敬。
而隨后，我們針對這些勞動者們展開與個人有關(guān)的調(diào)查。調(diào)查顯示，受訪者均熱愛自己的工作，對于未來—無論是家庭，工資，還是理想，都懷有美好的希翼。而從問卷來看，確實有人不是出于熱愛而從事目前這份工作，但出于職業(yè)操守，他們會繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè)地堅守在工作崗位上，為油田職工及家屬提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
在前線，勤勤懇懇的石油人為了祖國的能源事業(yè)艱苦奮斗;在后方，基地其他崗位的工作者們同樣為了提供一個舒適而溫情的生活環(huán)境而盡心竭力。通過這一次的寒假社會實踐活動，隊員們更加深刻地體會到勞動之辛苦，職業(yè)之擔(dān)當(dāng)。在以后的社會實踐活動中，我們的實踐隊會繼續(xù)深入石油人的生活，挖掘油田生活的方方面面，繼續(xù)感悟石油人的精誠之魂。
吐哈油田，隸屬于中國石油天然氣集團公司，負責(zé)吐魯番、哈密盆地的石油勘探、開發(fā)與運營。而吐哈石油基地作為油田住宅社區(qū)，則擔(dān)負著為油田職工及家屬提供后勤服務(wù)和生活保障的重要職能。這一次，我們的中國石油大學(xué)胡楊實踐隊自發(fā)走入社會，針對我們從小長大的基地文娛服務(wù)項目負責(zé)人及相關(guān)人員展開采訪，從而深入地了解石油人工作之外的文娛生活保障。
我們在具有代表性的場館及活動場所進行調(diào)查，包括游泳館，電影院，書店，體育館及籃球場等地。調(diào)查以問卷發(fā)放的形式為主，同時兼以實地采訪等諸多環(huán)節(jié)，因此結(jié)果真實可信。
單以我們這些顧客的眼光看來，平日里，石油基地文娛場館的建設(shè)或大氣或精致，場館的服務(wù)項目也都盡善盡美。調(diào)查結(jié)果也印證了我們的觀點。但由于基地自身土地面積有限，所以除體育館外，其余各場館均相對較小，而各個工作人員也都希望自己所在單位的面積規(guī)模能夠有所提升。而就服務(wù)本身來看，各個文娛場館的服務(wù)都足夠?qū)I(yè)周到。在我們的調(diào)查采訪中，偏低的投訴率、平民化的價格、微笑式的服務(wù)都給我們留下了深刻印象。值得一提的是，隊員采訪游泳館時正好趕上剛開館營業(yè)，而當(dāng)班的兩名救生員拒絕了采訪后匆匆更衣便趕向崗位："這個崗位一刻也不能缺人，抱歉"—這句樸實的話讓我們對這群平凡的勞動者肅然起敬。
而隨后，我們針對這些勞動者們展開與個人有關(guān)的調(diào)查。調(diào)查顯示，受訪者均熱愛自己的工作，對于未來—無論是家庭，工資，還是理想，都懷有美好的希翼。而從問卷來看，確實有人不是出于熱愛而從事目前這份工作，但出于職業(yè)操守，他們會繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè)地堅守在工作崗位上，為油田職工及家屬提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
在前線，勤勤懇懇的石油人為了祖國的能源事業(yè)艱苦奮斗;而在后方，基地其他崗位的勞動者們同樣為了提供一個舒適而溫情的生活環(huán)境而盡心竭力。盡管他們不是奮戰(zhàn)在最前線的石油工作者，但他們依然用自己的盡職盡責(zé)詮釋著石油人的精誠風(fēng)采。通過這一次的寒假社會實踐活動，隊員們更加深刻地體會到勞動之辛苦，職業(yè)之擔(dān)當(dāng)。在以后的社會實踐活動中，我們的實踐隊會繼續(xù)深入石油人的生活，挖掘油田生活的方方面面，繼續(xù)感悟石油人的精誠之魂。