心得體會是我們應對問題和面對挑戰(zhàn)的一種策略。寫心得體會時要注意審慎修改和潤色，做到語句通順、標點準確，規(guī)范使用語法。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家學習和借鑒。
大禹治水讀書心得體會篇一
禹是治理洪水的最高領導人，但他為天下萬民興利除害，躬親勞苦，手執(zhí)工具，與下民一起櫛風沐雨，同洪水搏斗。
大禹治水在中華文明發(fā)展史上起重要作用。在治水過程中，大禹依靠艱苦奮斗、因勢利導、科學治水、以人為本的理念，克服重重困難，終于取得了治水的成功。由此形成以公而忘私、民族至上、民為邦本、科學創(chuàng)新等為內(nèi)涵的大禹治水精神。大禹治水精神是中華民族精神的源頭和象征。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
大禹治水讀書心得體會篇二
一、領導重視，監(jiān)管措施到位。
1、嚴格規(guī)范教學用書。堅持用好上級規(guī)定使用的教學用書及教輔材料，并且開展了調(diào)查工作，調(diào)查學生書包是否出現(xiàn)了其它用書及規(guī)定之外的教輔材料。本學期在調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)了家長給學生購買的教輔材料，學校立刻通知任課教師對家長的行為進行了規(guī)勸和制止。
2、嚴格控制學生在校時間和活動總量。學校嚴格按照作息時間表開展教學活動，學生每一天在校學習的時間不超過小時。每一天在校有小時的體育活動時間。學校領導堅持了每一天檢查制度的落實狀況，當場反饋實施狀況，發(fā)現(xiàn)有不貼合要求的現(xiàn)象立即整改。
3、嚴格授課程序，不隨意加深課程難度加快新課進度。學校領導分學科跟蹤了教研活動和課堂教學，取得第一手資料，督促教師嚴格按照減負的相關(guān)規(guī)定開展教學活動。
4、嚴格規(guī)范考試管理制度。每學期只進行一次期末檢測，并且不給學生排行次，以減輕學生的心理壓力。
5、嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標準。按照國家新課程計劃的要求開齊開全課程，上足課時。嚴格按照教學計劃落實教學進度。學校堅持了每一天檢查課程的落實狀況，每月反饋備課與教學的狀況。
6、學校領導嚴禁利用節(jié)假日組織學生在校或異地進行群眾補課；嚴禁教師進行有償家教。此類現(xiàn)象在學校內(nèi)杜絕。
二、改革作業(yè)類型，規(guī)范學生作業(yè)管理。
為了杜絕超多作業(yè)對學生學習發(fā)展造成阻滯，避免因為超多作業(yè)而產(chǎn)生的種種弊端，我校大力推進學生作業(yè)改革，到達了減輕學生作業(yè)負擔的同時，增強學生的學習興趣，使學生作業(yè)的有效性大大加強。
1、語數(shù)英教研組堅持每周研究一次學生作業(yè)布置，在作業(yè)資料、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員群眾討論，提出學生作業(yè)周布置計劃，填寫作業(yè)布置計劃與反饋記錄表。教導處跟蹤檢查作業(yè)的布置與作業(yè)的落實狀況。
2、精選作業(yè)資料，實施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置依據(jù)新課程標準和教材資料，認真精選具有典型性和代表性的習題，精選精練。學校于10月和11月分別進行了作業(yè)的檢查，就作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行了集中反饋。
3、豐富作業(yè)形式，布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)的答案需要學生透過詢問親友、查找資料、動手實踐等方式獲得，避免了單一性抄寫作業(yè)的乏味性和無創(chuàng)造性。
4、尊重學生學習上的差異性，給學生選取的權(quán)利。教師采用“必做作業(yè)+選做作業(yè)”模式，使各層次的學生都有收獲。
5、建立了教師“先做作業(yè)”制度。教師提前感受作業(yè)的難易與所用的時間，為學生做作業(yè)打好前站。
6、建立了作業(yè)統(tǒng)籌制。班主任負責，語數(shù)英每一天作業(yè)量統(tǒng)一協(xié)調(diào)時間，每一天由三個不同層次的學生簽字確認作業(yè)時間。
7、開展作業(yè)評比制度。本學期末的作業(yè)評比中，語數(shù)英分別有6個班級獲得了優(yōu)秀作業(yè)獎。
三、今后努力方向。
今后，就應加強對作業(yè)批改過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行匯總與反思的工作，并且與作業(yè)講評相結(jié)合，根據(jù)作業(yè)錯誤找到學生思維上的障礙，然后透過講評來理清思路，克服障礙，從而促進學生的思維發(fā)展。
大禹治水讀書心得體會篇三
一天，他把手下的大臣找到身邊，對他們說：“各位大臣，如今水患當頭，人民受盡了苦難，必須要把這大水治住，你們看誰能來當此大任呢?”
于是群臣和各部落的首領都推舉鯀。堯素來覺得鯀這個人不可信，但眼下又沒有更合適的人選，于是就暫且將治水的任務委任給鯀。
鯀治水治了九年，大水還是沒有消退，鯀不但毫無辦法，而且消極怠工，拿國家這一艱巨的任務當兒戲。后來舜開始操理朝政，他所碰到的首要問題也是治水，他首先革去了鯀的職務，將他流放到羽山，后來鯀就死在那里。
舜也來征求大臣們的意見，看誰能治退這水，大臣們都推薦禹，他們說：“禹雖然是鯀的兒子，但是比他的父親德行能力都強多了，這個人為人謙遜，待人有禮，做事認認真真，生活也非常簡樸?！彼床⒉灰蛩酋叺膬鹤?，而輕視他，而是很快把治水的大任交給了他。
大禹實在是一個賢良的人，他并不因舜處罰了他的父親就嫉恨在心，而是欣然接受了這一任務。他暗暗下定決心：“我的父親因為沒有治好水，而給人民帶來了苦難，我一定努力再努力?！?BR> 但是他知道，這是一個多么重大的職責啊!他哪里敢懈怠分毫。考慮到這一特殊的任務，舜又派伯益和后稷兩位賢臣和他一道，協(xié)助他的工作。
當時，大禹剛剛結(jié)婚才四天，他的妻子涂山氏是一位賢惠的女人，同意丈夫前去，大禹灑淚和自己的恩愛妻子告別，就踏上了征程。
禹帶領著伯益、后稷和一批助手，跋山涉水，風餐露宿，走遍了當時中原大地的山山水水，窮鄉(xiāng)僻壤，人跡罕至的地方都留下了他們的足跡。大禹感到自己的父親沒有完成治水的大業(yè)而空留遺憾，而在他的手上這任務一定要完成。他沿途看到無數(shù)的人民都在洪水中掙扎，他一次次在那些流離失所的人民面前流下了自己的清淚，而一提到治水的事，相識的和不相識的人都會向他獻上最珍貴的東西，當然他不會收下這些東西，但是他感到人民的情意實在太濃太濃，這也倍增了他的決心和信心。
大禹左手拿著準繩，右手拿著規(guī)矩，走到哪里就量到哪里。他吸取了父親采用堵截方法治水的教訓，發(fā)明了一種疏導治水的新方法，其要點就是疏通水道，使得水能夠順利地東流入海。大禹每發(fā)現(xiàn)一個地方需要治理，就到各個部落去發(fā)動群眾來施工，每當水利工程開始的時候，他都和人民在一起勞動，吃在工地，睡在工地，挖山掘石，披星戴月地干。
他生活簡樸，住在很矮的茅草小屋子里，吃得比一般百姓還要差。但是在水利工程他又是最肯花錢的，每當治理一處水患而缺少錢，他都親自去爭取。
他治水三過家門而不入，有一次他治水路過自己的家，聽到小孩的哭聲，那是他的妻子涂山氏剛給他生了一個兒子，他多么想回去親眼看一看自己的妻子和孩子，但是他一想到治水任務艱巨，只得向家中那茅屋行了一個大禮，眼里噙著淚水，騎馬飛奔而走了。
大禹根據(jù)山川地理情況，將中國分為九個州，就是：冀州、青州、徐州、兗州、揚州、梁州、豫州、雍州、荊州。他的治水方法是把整個中國的山山水水當作一個整體來治理，他先治理九州的土地，該疏通的疏通，該平整的平整，使得大量的地方變成肥沃的土地。
然后他治理山，經(jīng)他治理的山有岐山、荊山、雷首山、太岳山、太行山、王撾山、常山、砥柱山、碣石山、太華山、大別山等，就是要疏通水道，使得水能夠順利往下流去，不至于堵塞水路。山路治理好了以后，他就開始理通水脈，長江以北的大多數(shù)河流都留下了他治理的痕跡。
他治水講究的是智慧，如治理黃河上游的龍門山就是如此。龍門山在梁山的北面，大禹將黃河水從甘肅的積石山引出，水被疏導到梁山時，不料被龍門山擋住了，過不去。?大禹察看了地形，覺得這地方非得鑿開不可，但是諾大一個龍門山又如何是好，大禹選擇了一個最省工省力的地方，只開了一個80步寬的口子，就將水引了過去。因為龍門太高了，許多逆水而上的魚到了這里，就游不過去了。許多魚拼命地往上跳，但是只有極少數(shù)的魚能夠跳過去，這就是我們后人所說的“鯉魚跳龍門”，據(jù)說只要能跳龍門，馬上魚就變成了一條龍在空中飛舞。
大禹治水一共花了13年的時間，正是在他的手下，咆哮的河水失去了往日的兇惡，馴馴服服地平緩地向東流去，昔日被水淹沒的山陵露出了崢嶸，農(nóng)田變成了米糧倉，人民又能筑室而居，過上幸福富足的生活。
后代人們感念他的功績，為他修廟筑殿，尊他為“禹神”，我們的整個中國也被稱為“禹域”，也就是說，這里是大禹曾經(jīng)治理過的地方。
大禹治水讀書心得體會篇四
禹新婚僅僅三天，還來不及照顧妻子，便為了治水，到處奔波，三次經(jīng)過自己的家門，都沒有進去。第一次，妻子生了病，沒進家去看望。第二次，妻子懷孕了，沒進家去看望。第三次，他妻子涂山氏生下了兒子啟，嬰兒正在哇哇地哭，禹在門外經(jīng)過，聽見哭聲，也忍著真心沒進去探望。
當時，黃河中游有一座大山，叫龍門山。它堵塞了河水的去路，把河水擠得十分狹窄。奔騰東下的河水受到龍門山的阻擋，常常溢出河道，鬧起水災來。禹到了那里，觀察好地形，帶領人們開鑿龍門，把這座大山鑿開了一個大口子。這樣，河水就暢通無阻了。
大禹治理黃河時有三件寶，一是河圖；二是開山斧；三是定海神針。傳說河圖是黃河水神河伯授給大禹的。
大禹為了治理泛濫的河水，三過家門都不進去，他為了全國的所有人，而不得不舍棄自己的家。
泛濫的河水被制止住了，他也得到了人們的信任，被任為部落聯(lián)盟首領，有了重任，就應該不負重望，對他人負責，也就是對自己負責。
大禹治水讀書心得體會篇五
禹，姒姓夏后氏，名文命，字高密，號禹，后世尊稱大禹，夏后氏首領，傳說為帝顓頊的曾孫，黃帝軒轅氏第六代玄孫。他的父親名鯀，母親為有莘氏女修己。相傳禹治黃河水患有功，受舜禪讓繼帝位。禹是夏朝的第一位天子，因此后人也稱他為夏禹。他是我國傳說時代與堯、舜齊名的賢圣帝王，他最卓著的功績，就是歷來被傳頌的治理滔天洪水，又劃定中國國土為九州。后人稱他為大禹，也就是偉大的禹的意思。禹死后安葬與浙江紹興市南的會稽山上，現(xiàn)存禹廟，禹陵，禹祠。從秦始皇開始歷代帝王都有來禹陵祭禹。
傳說故事。
大禹，他的名字叫文命。禹的父親叫鯀，算起來，他還是黃帝的后代。他是我國古代最有名的治水英雄。
當堯還在世的時候，中原地帶洪水泛濫，無邊無際，淹沒了莊稼，淹沒了山陵，淹沒了人民的房屋，人民流離失所，很多人只得背井離鄉(xiāng)，水患給人民帶來了無邊的災難。在這種情況之下，堯決心要消滅水患，于是就開始訪求能治理洪水的人。
一天，他把手下的大臣找到身邊，對他們說：“各位大臣，如今水患當頭，人民受盡了苦難，必須要把這大水治住，你們看誰能來當此大任呢?”
于是群臣和各部落的首領都推舉鯀。堯素來覺得鯀這個人不可信，但眼下又沒有更合適的人選，于是就暫且將治水的任務委任給鯀。
鯀治水治了九年，大水還是沒有消退，鯀不但毫無辦法，而且消極怠工，拿國家這一艱巨的任務當兒戲。后來舜開始操理朝政，他所碰到的首要問題也是治水，他首先革去了鯀的職務，將他流放到羽山，后來鯀就死在那里。
舜也來征求大臣們的意見，看誰能治退這水，大臣們都推薦禹，他們說：“禹雖然是鯀的兒子，但是比他的父親德行能力都強多了，這個人為人謙遜，待人有禮，做事認認真真，生活也非常簡樸?！彼床⒉灰蛩酋叺膬鹤?，而輕視他，而是很快把治水的大任交給了他。
大禹實在是一個賢良的人，他并不因舜處罰了他的父親就嫉恨在心，而是欣然接受了這一任務。他暗暗下定決心：“我的父親因為沒有治好水，而給人民帶來了苦難，我一定努力再努力?！?BR> 但是他知道，這是一個多么重大的職責啊!他哪里敢懈怠分毫?？紤]到這一特殊的任務，舜又派伯益和后稷兩位賢臣和他一道，協(xié)助他的工作。
當時，大禹剛剛結(jié)婚才四天，他的妻子涂山氏是一位賢惠的女人，同意丈夫前去，大禹灑淚和自己的恩愛妻子告別，就踏上了征程。
禹帶領著伯益、后稷和一批助手，跋山涉水，風餐露宿，走遍了當時中原大地的山山水水，窮鄉(xiāng)僻壤，人跡罕至的地方都留下了他們的足跡。大禹感到自己的`父親沒有完成治水的大業(yè)而空留遺憾，而在他的手上這任務一定要完成。他沿途看到無數(shù)的人民都在洪水中掙扎，他一次次在那些流離失所的人民面前流下了自己的清淚，而一提到治水的事，相識的和不相識的人都會向他獻上最珍貴的東西，當然他不會收下這些東西，但是他感到人民的情意實在太濃太濃，這也倍增了他的決心和信心。
大禹左手拿著準繩，右手拿著規(guī)矩，走到哪里就量到哪里。他吸取了父親采用堵截方法治水的教訓，發(fā)明了一種疏導治水的新方法，其要點就是疏通水道，使得水能夠順利地東流入海。大禹每發(fā)現(xiàn)一個地方需要治理，就到各個部落去發(fā)動群眾來施工，每當水利工程開始的時候，他都和人民在一起勞動，吃在工地，睡在工地，挖山掘石，披星戴月地干。
他生活簡樸，住在很矮的茅草小屋子里，吃得比一般百姓還要差。但是在水利工程他又是最肯花錢的，每當治理一處水患而缺少錢，他都親自去爭取。
他治水三過家門而不入，有一次他治水路過自己的家，聽到小孩的哭聲，那是他的妻子涂山氏剛給他生了一個兒子，他多么想回去親眼看一看自己的妻子和孩子，但是他一想到治水任務艱巨，只得向家中那茅屋行了一個大禮，眼里噙著淚水，騎馬飛奔而走了。
大禹根據(jù)山川地理情況，將中國分為九個州，就是：冀州、青州、徐州、兗州、揚州、梁州、豫州、雍州、荊州。他的治水方法是把整個中國的山山水水當作一個整體來治理，他先治理九州的土地，該疏通的疏通，該平整的平整，使得大量的地方變成肥沃的土地。
然后他治理山，經(jīng)他治理的山有岐山、荊山、雷首山、太岳山、太行山、王撾山、常山、砥柱山、碣石山、太華山、大別山等，就是要疏通水道，使得水能夠順利往下流去，不至于堵塞水路。山路治理好了以后，他就開始理通水脈，長江以北的大多數(shù)河流都留下了他治理的痕跡。
他治水講究的是智慧，如治理黃河上游的龍門山就是如此。龍門山在梁山的北面，大禹將黃河水從甘肅的積石山引出，水被疏導到梁山時，不料被龍門山擋住了，過不去。大禹察看了地形，覺得這地方非得鑿開不可，但是諾大一個龍門山又如何是好，大禹選擇了一個最省工省力的地方，只開了一個80步寬的口子，就將水引了過去。因為龍門太高了，許多逆水而上的魚到了這里，就游不過去了。許多魚拼命地往上跳，但是只有極少數(shù)的魚能夠跳過去，這就是我們后人所說的“鯉魚跳龍門”，據(jù)說只要能跳龍門，馬上魚就變成了一條龍在空中飛舞。
大禹治水一共花了的時間，正是在他的手下，咆哮的河水失去了往日的兇惡，馴馴服服地平緩地向東流去，昔日被水淹沒的山陵露出了崢嶸，農(nóng)田變成了米糧倉，人民又能筑室而居，過上幸福富足的生活。
后代人們感念他的功績，為他修廟筑殿，尊他為“禹神”，我們的整個中國也被稱為“禹域”，也就是說，這里是大禹曾經(jīng)治理過的地方。
大禹治水讀書心得體會篇六
禹接到任命的第二天，就去向舜報到，愉快地接受了治水官員的職務。
就在禹接受任命的第二天，禹的媽媽又去向舜求情：“為了治水，我已經(jīng)獻出了丈夫，還有這個兒子，您就留給我吧!他結(jié)婚才6天?！?BR> 舜對禹的媽媽說：“老人家，您的要求是合理的，您的心情我也理解?？墒菄鴥?nèi)有誰比禹更適合當治水官員呢?只要您能推薦，我一定加以考慮……”
禹的媽媽想了一會，嘆口氣說：“大王，為了治水事業(yè)，看來，我只能再獻出我的兒子了。今后，我再也沒有什么可奉獻的了……”禹的媽媽說完放聲大哭。
舜拉著禹的媽媽的手說：“不至于，老人家。我相信禹一定會以他的智慧和辛勞降服洪水，若干年后，您和我還會共同慶賀他的勝利。”
新任治水官員禹上任后并沒有立即著手治理洪水，而是和大家一起總結(jié)以前的教訓，尋找父親治水失敗的原因。
筑壩圍水還是有它的合理性的，不然以前的人也不會世世代代都采用這種方法治水。只有將洪水圍住，人民才能在沒有水的地方休養(yǎng)生息，安居樂業(yè)?？墒侵螄蛛[藏著最大的后患越蓄越多，等于是在替水積蓄力量，一旦沖破堤壩，給人民造成的災難也就越深重。
禹在想：能不能想法削弱洪水的力量?
禹手下的人說：“洪水把一座座山頭全都淹沒了，除非讓它退下去，才能削弱它的力量。可是，它怎么肯退下去?我們又能讓它到哪里去?”
另外一個人說：“這么大的洪水，除了大海，再沒有別的地方能容得下它?！?BR> 這一句話提醒了禹，他高興地說：“對，大海!我們著手疏通河道，將洪水引入大海?！?BR> 可是，河道怎么走?大海又在哪里?這些問題，就像眼前的洪水一樣不可捉摸。
這時候，禹想起了“水往低處流”這句古話，只要能探明地勢的高低，就可以決定河道的走向。
禹的勇氣，鼓足了大家的信心，群策群力，只用了很短的時間，就制訂出一個治水的方案。這個方案分兩步走：第一步整修加固堤壩，把洪水圍住，讓逃荒的老百姓回來，在沒有水的地方搶耕搶種，安定民心。第二步是探明地勢，開鑿河道，將洪水引入大海。
制訂的方案是分兩步走，但實施的時候卻要同時進行。修固堤壩是傳統(tǒng)工程，禹委派了一個助手負責，自己領著一伙人去探明地形。
禹和他的同伴披星戴月，櫛風沐雨，越過荒山野嶺，過急流險灘，跟兇猛的野獸搏個，靠野果和野菜充饑，用了幾年時間，才探明全國各地的地高低。接下來，大規(guī)模的治水工程開始了。
禹把全國的治水隊伍分成9股，每股都委派專人負責，自己擔任總指揮。
禹雖說是治水的總指揮，但他總是出現(xiàn)在最艱苦、最危險的工地，身先卒參加勞動。他常因勞累過度，昏倒在水中，經(jīng)伙伴們搶救才得脫險。他長期泡在水里，全身都潰爛。百姓們?yōu)榇烁袆拥昧鳒I，跪下求他休息。禹扶起大家，對他們說：“我的父親死于治水，我現(xiàn)在的生命，也是為治水而活著。大家的心意我領了，謝謝大家?！?BR> 禹在治水過程中曾經(jīng)有過3次經(jīng)過自己家的門前，可是一次也沒有進屋去看看自己的家。
禹第一次從家門前經(jīng)過，是趕往一處工地去解決一個疑難問題。這時他離家已經(jīng)9個月，當他走過家門時，聽到屋內(nèi)傳出嬰兒的啼哭聲。他算了一下時間，知道是自己第一個孩子出世。
當時，跟隨禹的人也都勸他回去看看，禹對他們說：“參加治水有20多萬人，誰不是離鄉(xiāng)背井，撇下嬌妻愛子?我身為總指揮卻不能公而忘私，我還有什么臉面向20多萬的治水大軍提要求?”
禹第二次經(jīng)過自己家門口，妻子抱著兒子站在門前。妻子拉著兒子的手在揮動，叫兒子：“喊爸爸，快喊!”兒子怕生，沒喊。禹只是對妻子和兒子揮揮手，身影很快就在揚起的塵土中消失了。
禹第三次經(jīng)過家門，兒子已經(jīng)10歲了。兒子站在大路上告訴禹：“媽媽在生病。”禹摸摸兒子的頭說：“你已經(jīng)是大人了，你好好照顧媽媽?！闭f罷，掉頭走了。
治水工程進展得比計劃快，9條主河道已經(jīng)開通，好幾個大壩中的蓄水也通過河道流入了大?！，F(xiàn)在禹正在率領大家開鑿支渠，排除田野中的積水。
洪水剛退，土地還不能耕種，禹委派自己的助手們領著大家到山上去捕捉野獸，到河里捕魚度過災荒。與此同時，禹又委派種莊稼能手，把農(nóng)業(yè)耕種的經(jīng)驗傳授給大家，在洪水退去的土地上種上桑麻，撤下谷種，幾年下來，桑麻遍地，禾谷飄香。
禹治水整整花了時間，他自己從一個年輕的英俊少年，勞累得滿面皺紋，彎腰駝背，儼然是個老人了。老百姓感激他，稱他為大禹。
大禹治服洪水后，皇帝舜派人把大禹的媽媽請來，對她說：“老人家，感謝您為國家生了個好兒子?，F(xiàn)在我跟您商量，我想把皇帝的位子讓給大禹?！?BR> 大禹媽媽說：“那是萬萬不行的，讓他坐上皇帝的寶座，豈不要折死他?！?BR> 舜說：“我也是個平民出身，大禹比我強得多。老人家，我委派大禹治水，您也說他不行。事實證明您錯了。這次，您就再依我吧?！?BR> 大禹媽媽說：“我是個婦道人，知道什么。你是一國之主，當然你說了算……”
大禹被舜選為皇位的繼承人以后，一開始是在舜的身邊，協(xié)助舜料理國家大事，后，舜去世了，禹正式登上了皇位。這就是我國歷史夏朝的開始。
大禹就是夏朝的第一代皇帝。
大禹治水讀書心得體會篇七
大禹治水，是我國古代治水史上的一段傳奇故事，本著向先賢學習的態(tài)度，最近我們學校開展了“學生讀大禹治水”活動，我們通過對大禹治水故事的深入解讀，獲得了很多的收獲和體會，現(xiàn)在，我來分享一下我的個人見解。
大禹治水是遠古時代我國東部地區(qū)因洪水頻發(fā)所采取的一項重大措施，大禹借助自然力量，利用天文和地理的知識，用思想家的智慧和技術(shù)的手段，歷時九年，治理了洪水問題，目的是維護人民生命財產(chǎn)安全和社會繁榮穩(wěn)定。在這個過程中，大禹不僅解決了治水的問題，而且還培育了一批基層干部，落實了“權(quán)責明確、誰主管、誰負責、誰得到好處”的制度，使得治水的效果得到了保障。
第三段：對治水政策的認識。
大禹治水雖然發(fā)生在遠古時代，但對我們現(xiàn)在生活的影響卻不可忽視。從大禹治水的角度看，治水首先要認真分析問題，抓住問題的實質(zhì)，在制定治水政策時要從根本上解決問題。治水政策要遵循科學、民主、開放、透明的原則，在實踐中，要注意總結(jié)經(jīng)驗教訓，在實踐中檢驗治水效果。
第四段：對力量的認識。
大禹治水的成功，離不開大禹的堅持不懈和人民的支持。在治水之前，大禹投身于社會工作，把工作的重心放到了人民的生命安全上，這種意識也值得我們在今天所借鑒。我們也應該在困難時不退縮，要鼓起勇氣，凝聚合力，緊密團結(jié)起來，共同抵御洪災，解決問題。
第五段：總結(jié)。
大禹治水是中國古代思想文化遺產(chǎn)，它是對我們今天生活的一種啟示。大禹治水的成功是因為他根據(jù)自然規(guī)律，破解治水難題，創(chuàng)造了一套科學的治水方法，建立了一套人文管理制度，建立了全民參與治水的治理體系，從而凝聚了起來，實現(xiàn)了治水目標。我們應該在學習大禹治水的同時，注重分析問題，借鑒志愿者精神，積極參與，投身于治水實踐；同時也要將大禹治水精神融入到我們的生活和工作中，為推動社會和諧發(fā)展貢獻力量。
大禹治水讀書心得體會篇八
有一年暑假，我寫完作業(yè)便看起了《成語故事典故》，里面的'故事讓我學到很多道理，其中讓我印象最深刻的是《大禹治水》這個故事。
《大禹治水》講的是遠古之時，洪水害得人們不能安心，舜帝派大禹去治水。大禹才剛結(jié)婚四天，可一接到治水命令，就毫不猶豫地拋下妻子，踏上了治水之路。大禹吸取了父親鯀的治水經(jīng)驗，覺得應該砍斷大山，讓洪水流到大河大海里面。大禹治水期間，曾三次經(jīng)過家門，但都沒有進去看妻子和兒子，大家都勸他進去看看兒子，但他說要等洪水治理成功再回家。
讀了這個故事，我發(fā)現(xiàn)了禹身上的許多優(yōu)點。第一拋下妻子去治水這是對工作負責任；第二吸取父親鯀的經(jīng)驗，最終治水成功了，這體現(xiàn)了禹的聰明機智。我們應該像大禹學習，自己應該對自己的學習和生活負責任，不用爸爸媽媽操心，還要學習大禹的聰明機智，遇到問題多多動腦，想辦法解決問題。
我喜歡大禹！
大禹治水讀書心得體會篇九
今天我讀了《大禹治水》的故事，講的是舜在位的時候，淮河流域經(jīng)常發(fā)生水患，舜派禹去治水。禹采用疏的方法，將主河道的水疏通到支流里去。這是一項非常艱難的工作，在泥濘中不停地磨擦，禹的汗毛都被磨光了，期間他三次經(jīng)過家門，都沒能有時間回家去看看自已剛出生的兒子啟，經(jīng)過整整十三年，大禹終于完成了治水任務。舜便把自已的王位讓給了禹。
禹陵是后人為紀念治水英雄大禹而建造的，禹陵也是百個愛國主義教育基地之一。
大禹治水讀書心得體會篇十
今日，我讀了大禹治水這故事，讓我懂了許多道理。
堯在位的時候，黃河流域發(fā)生了很大的水災，莊稼被淹了，房子被毀了，老百姓只好往高處搬家。
堯派鯀去治水，鯀花了九年時間治水，沒有把洪水制服，因為他只懂得水來土掩，造堤筑壩，結(jié)果洪水沖塌了堤壩，水災反而鬧得更兇了。
這是因為鯀雖然花費了好長時間，但都做了無用功，他沒有利用智慧來解決問題。
舜接替堯選禹去治水，禹改變了父親的做法，用開渠排水、疏通河道的辦法，把洪水引到大海中去。他和老百姓一齊勞動，戴著箬帽，拿著鍬子，帶頭挖土，挑土，累得磨光了小腿上的毛。
經(jīng)過十三年的努力，最終把洪水引到大海里去，地面上又能夠供人種莊稼了。
大禹為了治水三過家門而不入，最終把大水治服了。
大禹父子倆治水的方法不一樣，大禹父親用的是堵，大禹用的是疏通，治水的結(jié)果自然也就不一樣。
大禹治水這個故事告訴了我一個道理，在學習上遇到困難時，不僅僅要有毅力和決心，還要充分利用原理，發(fā)揮自我的智慧，不能像大禹父親那樣。
我的學習也不例外，不能遇到困難就退縮或者草率解決，不遵守規(guī)律，這樣都是不行的。以后無論在生活上、學習上都要有不怕挫折的精神，遵守事物發(fā)展的規(guī)律，把各科的學習成績搞好，也能把生活中的事情解決好！
大禹治水讀書心得體會篇十一
在《中國經(jīng)典神話傳說》這本書里，我最喜歡的故事其中之一是：《大禹治水》。
大禹雖是神的后代，但是他卻和一位美麗的人間姑娘阿嬌結(jié)為夫妻。殘暴的天帝讓水神共工把人間的洪水發(fā)得很大，大禹號召人們團結(jié)起來，共同制伏洪水。大禹為了幫助人們治理洪水，三過家門而不入，最后在大禹的帶領下，人們終于擊退了洪水，過上了幸福的`生活。
這個故事告訴我們：只有想不到的，沒有做不到的。大禹這種知難而上、艱苦奮斗、公而忘私的精神值得我們每個人學習。
大禹治水讀書心得體會篇十二
上初中的時候?qū)W過這篇課文《大禹治水》，講述的是黃河泛濫成災，大禹的父親因治水不利被當時候部落聯(lián)盟首領堯賜死，之后命令大禹接觸父親的職責去治理黃河。大禹在采取父親之前堵塞的方法失效后，又采取了與之相反的疏導辦法最終將黃河之水引向了大海。大禹最后也因治水有功而被推為部落首領，繼承了堯的位置，最后還建立了中國第一個國家，夏朝。
在大禹治水期間，曾經(jīng)三次路過自己的家卻始終沒有選擇進去看下自己的妻子和兒女以及年邁的母親，這就是歷史上有名的三過家門而不入的典故。大禹的這種做法在很多擁有雄心壯志、心懷天下、志比天高的鷹男眼中很是值得推崇。推崇的理由大致是以下幾點:好男兒就該心系天下，志在四方。男人就該以國為重，切勿戀家等等。
國家!國家!國與家是不可以分割的，我們在推崇愛國的同時也要兼顧愛家。一個國就是由眾多小家庭組成而來的，沒有了家，沒有了人民，也就是沒有了國之說。反之，國不在，家必亡。
大禹治水讀書心得體會篇十三
在50前，有一個部落統(tǒng)治了中國。他們這個部落是統(tǒng)治前曾發(fā)生過一場人與江河的戰(zhàn)爭，一個部落用人的力量打敗了江河。大海從此記下了仇恨。后來黃帝命令他的部下——茭、鯀、囹等部下領20萬軍隊統(tǒng)一了天下，而江河就默默的在養(yǎng)身體準備乘虛而入。
在五帝時期最后一個帝王的時候曾洪水滔天，這次大洪水有很多的人死于非命。五帝的最后一個帝王讓鯀去治水，鯀制服不了這滔滔江水。就竊取了皇帝的寶貝——再生粘土去治水?？墒潜换实郯l(fā)現(xiàn)了，命令人把鯀的首級坎了下來。在鯀死后的三年里他的身體一直都沒有腐化，后來鯀生出了一個小孩，大家都叫他禹。等待禹長大以后皇帝就讓他去制服洪水。與制洪水的時候曾三次經(jīng)過家門，可是從沒有一次進家門看看。禹在治水的時候第一次他想的.方法是用朽木來地擋住洪水，可是一次一次再一次都沒有成功。有一個部下在帳篷里告訴禹，他說：“要想制服洪水，必須另外想辦法呀！不能只走死胡同??！”
后來，禹用巨大的石塊來堵住抵擋洪水?？墒怯檬瘔K抵擋洪水的辦法不成功，后來禹遇到一個人。那個人對禹說：“你不能放棄你的想法，你要堅持下去我會幫助你的?！庇硪淮我淮蔚氖≡斐闪怂麑δ莻€人的不信任。他剛剛想換一個方法的時候。那個人來了那個人使用自己的力量使大石塊沒有在一次的塌下。而是地擋住了洪水，擋住了洪水以后那個人倒下了。禹看了大吃一驚，馬上用草藥治療?？墒菗尵葻o效那個人死了。禹看到了這一件事情后知道了，用一個人的力量都能抵擋住河水何況我們10萬人呢？從此禹知道了什么事情不在于能不能干得了，而是在于你用不用心去干。
后來五帝覺得禹這個人不一般，比自己的能力強。他就把自己皇位讓給了禹，就經(jīng)過禹的三次婉言拒絕最后禹還是接受了這個皇位。這就是歷史中有名的禪讓。這才出現(xiàn)了歷史上第一個封建王朝夏朝。
大禹治水讀書心得體會篇十四
第一段：引入背景知識和故事情節(jié)（200字）。
大禹治水是中國古代傳說中一位偉大的君主，他在有限的生命里，以治水的智慧和毅力贏得了人們的敬佩。近日，我在學校參加了一場精彩的大禹治水聽課，課堂上老師用生動有趣的講述和圖文并茂的PPT讓我仿佛看到了大禹治水時的辛勤付出和偉大成就。這節(jié)課讓我深受感動和震撼，也收獲了許多珍貴的心得體會。
大禹治水是一項艱巨而復雜的任務，然而他卻通過發(fā)掘水流一脈相承的規(guī)律來改善治水效果。在聽課中，我了解到大禹根據(jù)天文地理和地下水源的變化，制定了多項水文工程，如開鑿大通道，疏浚河道等。通過這些智慧舉措，他有效地引導河流流經(jīng)湍急的地勢，并控制住水勢，最終使得河流水勢平緩，人民生活得到了改善。
大禹治水過程中遭遇了無數(shù)困難，但他沒有放棄，堅持不懈地與自然災害一起斗爭。課堂上，老師講述了大禹治水時歷時九年考察、七年治理的艱辛過程，讓我十分感慨。就像大禹一樣，我們要面對生活中的種種困難，努力追求自己的目標，不怕困難和挫折，堅持到底，就能克服一切困難崛起。
大禹治水浩浩蕩蕩，史稱“大禹之治水，中國之治水”。他不僅改善了人民的生活環(huán)境，還給后人留下了整齊的河道和肥沃的農(nóng)田。聽課時，我還了解到大禹提出的許多水利工程和農(nóng)業(yè)發(fā)展的措施，為中國古代經(jīng)濟發(fā)展起到了重要的推動作用。這種偉大成就讓人們永遠銘記大禹的名字，也激勵著我們要將天賦和毅力發(fā)揮到極致，為社會做出自己的貢獻。
通過這堂課，我更加深入地了解了大禹治水的智慧、毅力和偉大成就。我被大禹對治水問題關(guān)注和解決方案創(chuàng)新所震撼，他堅持不懈的精神也給我留下了深刻的印象。我從中明白到：無論遇到多大的困難，只要我們心懷堅持與毅力，并且善于科學思考和創(chuàng)新，在未來的道路上定能取得成功。同時，大禹治水也讓我明白了治水不僅僅是個體的事情，而是需要全社會乃至全世界的共同努力。我們要珍惜資源，保護環(huán)境，為自己的家園營造美好的未來。
總結(jié)：我深深地感受到了大禹治水的智慧和毅力。通過這次課堂的學習，我進一步認識到治水是一項復雜而又偉大的事業(yè)，需要我們不斷學習，勇于創(chuàng)新，追求共同的目標。我相信只要我們秉持大禹治水的精神，不怕困難，扎實工作，就能夠在各自的崗位上為社會的發(fā)展做出積極的貢獻。
大禹治水讀書心得體會篇十五
第一段：介紹大禹治水的背景和重要性（200字）。
大禹治水是中國古代一個著名的故事，講述了大禹通過艱苦的努力和智慧，成功解決了洪水泛濫的問題，使人們的生活得到了改善。大禹治水的重要性不僅在于解決了洪水問題，同時也啟示我們?nèi)绾卧诿鎸щy時保持堅持和智慧。大禹治水的經(jīng)驗對于現(xiàn)代社會的發(fā)展仍然具有著深遠的意義。
第二段：大禹治水的基本原則和方法（300字）。
大禹治水的基本原則是以民為本、因地制宜和綜合治理。大禹在治水時充分尊重民眾的意愿，廣泛聽取他們的意見和建議，使人們共同參與到治水的過程中。同時，大禹根據(jù)當?shù)氐牡乩憝h(huán)境和水利條件，制定相應的方案，采取適合的方法解決問題。這種因地制宜的治水方式，使大禹的治水效果更加顯著。另外，大禹注重綜合治理，他不僅修筑堤防，還進行了疏浚河道和修建水庫等工作，使治水的效果更加全面和持久。
大禹治水的過程是極其艱辛和困難的，他不斷奔波于各個水患之地，帶領人們修筑堤防，疏浚河道，并親自指揮抽水排澇等工作。大禹面對洪水泛濫時堅定不移，不畏困難，始終保持著積極向上的態(tài)度，并憑借其過人的智慧，找到了合理解決洪水問題的辦法。他把洪水問題當作一個系統(tǒng)工程，全面考慮各種因素，在解決洪水問題的同時，也為人們創(chuàng)造了更好的生活條件。
大禹治水的經(jīng)驗給我們帶來了很多啟示。首先，大禹治水的過程告訴我們，只要我們堅持不懈，努力克服各種困難，就能夠成功解決問題。其次，大禹治水的方法告訴我們，面對問題時，要因地制宜，根據(jù)具體情況制定相應的方案，才能做到事半功倍。最后，大禹治水的精神告訴我們，要關(guān)注全局，綜合治理，才能取得更好的效果。這些經(jīng)驗和啟示對于現(xiàn)代社會的發(fā)展和問題解決仍然具有非常重要的意義。
第五段：結(jié)尾和總結(jié)（200字）。
大禹治水的故事告訴我們，只要我們堅持不懈，發(fā)揮智慧，綜合治理，就能夠解決各種問題，改變自己的命運。大禹治水的經(jīng)驗不僅僅適用于水利工程，更適用于各個領域和方面。我們應該從大禹治水中汲取力量和智慧，積極應用于我們的日常工作和生活中，發(fā)揮我們的創(chuàng)造力和智慧，為社會的進步和發(fā)展做出更大的貢獻。
大禹治水讀書心得體會篇一
禹是治理洪水的最高領導人，但他為天下萬民興利除害，躬親勞苦，手執(zhí)工具，與下民一起櫛風沐雨，同洪水搏斗。
大禹治水在中華文明發(fā)展史上起重要作用。在治水過程中，大禹依靠艱苦奮斗、因勢利導、科學治水、以人為本的理念，克服重重困難，終于取得了治水的成功。由此形成以公而忘私、民族至上、民為邦本、科學創(chuàng)新等為內(nèi)涵的大禹治水精神。大禹治水精神是中華民族精神的源頭和象征。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
大禹治水讀書心得體會篇二
一、領導重視，監(jiān)管措施到位。
1、嚴格規(guī)范教學用書。堅持用好上級規(guī)定使用的教學用書及教輔材料，并且開展了調(diào)查工作，調(diào)查學生書包是否出現(xiàn)了其它用書及規(guī)定之外的教輔材料。本學期在調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)了家長給學生購買的教輔材料，學校立刻通知任課教師對家長的行為進行了規(guī)勸和制止。
2、嚴格控制學生在校時間和活動總量。學校嚴格按照作息時間表開展教學活動，學生每一天在校學習的時間不超過小時。每一天在校有小時的體育活動時間。學校領導堅持了每一天檢查制度的落實狀況，當場反饋實施狀況，發(fā)現(xiàn)有不貼合要求的現(xiàn)象立即整改。
3、嚴格授課程序，不隨意加深課程難度加快新課進度。學校領導分學科跟蹤了教研活動和課堂教學，取得第一手資料，督促教師嚴格按照減負的相關(guān)規(guī)定開展教學活動。
4、嚴格規(guī)范考試管理制度。每學期只進行一次期末檢測，并且不給學生排行次，以減輕學生的心理壓力。
5、嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標準。按照國家新課程計劃的要求開齊開全課程，上足課時。嚴格按照教學計劃落實教學進度。學校堅持了每一天檢查課程的落實狀況，每月反饋備課與教學的狀況。
6、學校領導嚴禁利用節(jié)假日組織學生在校或異地進行群眾補課；嚴禁教師進行有償家教。此類現(xiàn)象在學校內(nèi)杜絕。
二、改革作業(yè)類型，規(guī)范學生作業(yè)管理。
為了杜絕超多作業(yè)對學生學習發(fā)展造成阻滯，避免因為超多作業(yè)而產(chǎn)生的種種弊端，我校大力推進學生作業(yè)改革，到達了減輕學生作業(yè)負擔的同時，增強學生的學習興趣，使學生作業(yè)的有效性大大加強。
1、語數(shù)英教研組堅持每周研究一次學生作業(yè)布置，在作業(yè)資料、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員群眾討論，提出學生作業(yè)周布置計劃，填寫作業(yè)布置計劃與反饋記錄表。教導處跟蹤檢查作業(yè)的布置與作業(yè)的落實狀況。
2、精選作業(yè)資料，實施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置依據(jù)新課程標準和教材資料，認真精選具有典型性和代表性的習題，精選精練。學校于10月和11月分別進行了作業(yè)的檢查，就作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行了集中反饋。
3、豐富作業(yè)形式，布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)的答案需要學生透過詢問親友、查找資料、動手實踐等方式獲得，避免了單一性抄寫作業(yè)的乏味性和無創(chuàng)造性。
4、尊重學生學習上的差異性，給學生選取的權(quán)利。教師采用“必做作業(yè)+選做作業(yè)”模式，使各層次的學生都有收獲。
5、建立了教師“先做作業(yè)”制度。教師提前感受作業(yè)的難易與所用的時間，為學生做作業(yè)打好前站。
6、建立了作業(yè)統(tǒng)籌制。班主任負責，語數(shù)英每一天作業(yè)量統(tǒng)一協(xié)調(diào)時間，每一天由三個不同層次的學生簽字確認作業(yè)時間。
7、開展作業(yè)評比制度。本學期末的作業(yè)評比中，語數(shù)英分別有6個班級獲得了優(yōu)秀作業(yè)獎。
三、今后努力方向。
今后，就應加強對作業(yè)批改過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行匯總與反思的工作，并且與作業(yè)講評相結(jié)合，根據(jù)作業(yè)錯誤找到學生思維上的障礙，然后透過講評來理清思路，克服障礙，從而促進學生的思維發(fā)展。
大禹治水讀書心得體會篇三
一天，他把手下的大臣找到身邊，對他們說：“各位大臣，如今水患當頭，人民受盡了苦難，必須要把這大水治住，你們看誰能來當此大任呢?”
于是群臣和各部落的首領都推舉鯀。堯素來覺得鯀這個人不可信，但眼下又沒有更合適的人選，于是就暫且將治水的任務委任給鯀。
鯀治水治了九年，大水還是沒有消退，鯀不但毫無辦法，而且消極怠工，拿國家這一艱巨的任務當兒戲。后來舜開始操理朝政，他所碰到的首要問題也是治水，他首先革去了鯀的職務，將他流放到羽山，后來鯀就死在那里。
舜也來征求大臣們的意見，看誰能治退這水，大臣們都推薦禹，他們說：“禹雖然是鯀的兒子，但是比他的父親德行能力都強多了，這個人為人謙遜，待人有禮，做事認認真真，生活也非常簡樸?！彼床⒉灰蛩酋叺膬鹤?，而輕視他，而是很快把治水的大任交給了他。
大禹實在是一個賢良的人，他并不因舜處罰了他的父親就嫉恨在心，而是欣然接受了這一任務。他暗暗下定決心：“我的父親因為沒有治好水，而給人民帶來了苦難，我一定努力再努力?！?BR> 但是他知道，這是一個多么重大的職責啊!他哪里敢懈怠分毫。考慮到這一特殊的任務，舜又派伯益和后稷兩位賢臣和他一道，協(xié)助他的工作。
當時，大禹剛剛結(jié)婚才四天，他的妻子涂山氏是一位賢惠的女人，同意丈夫前去，大禹灑淚和自己的恩愛妻子告別，就踏上了征程。
禹帶領著伯益、后稷和一批助手，跋山涉水，風餐露宿，走遍了當時中原大地的山山水水，窮鄉(xiāng)僻壤，人跡罕至的地方都留下了他們的足跡。大禹感到自己的父親沒有完成治水的大業(yè)而空留遺憾，而在他的手上這任務一定要完成。他沿途看到無數(shù)的人民都在洪水中掙扎，他一次次在那些流離失所的人民面前流下了自己的清淚，而一提到治水的事，相識的和不相識的人都會向他獻上最珍貴的東西，當然他不會收下這些東西，但是他感到人民的情意實在太濃太濃，這也倍增了他的決心和信心。
大禹左手拿著準繩，右手拿著規(guī)矩，走到哪里就量到哪里。他吸取了父親采用堵截方法治水的教訓，發(fā)明了一種疏導治水的新方法，其要點就是疏通水道，使得水能夠順利地東流入海。大禹每發(fā)現(xiàn)一個地方需要治理，就到各個部落去發(fā)動群眾來施工，每當水利工程開始的時候，他都和人民在一起勞動，吃在工地，睡在工地，挖山掘石，披星戴月地干。
他生活簡樸，住在很矮的茅草小屋子里，吃得比一般百姓還要差。但是在水利工程他又是最肯花錢的，每當治理一處水患而缺少錢，他都親自去爭取。
他治水三過家門而不入，有一次他治水路過自己的家，聽到小孩的哭聲，那是他的妻子涂山氏剛給他生了一個兒子，他多么想回去親眼看一看自己的妻子和孩子，但是他一想到治水任務艱巨，只得向家中那茅屋行了一個大禮，眼里噙著淚水，騎馬飛奔而走了。
大禹根據(jù)山川地理情況，將中國分為九個州，就是：冀州、青州、徐州、兗州、揚州、梁州、豫州、雍州、荊州。他的治水方法是把整個中國的山山水水當作一個整體來治理，他先治理九州的土地，該疏通的疏通，該平整的平整，使得大量的地方變成肥沃的土地。
然后他治理山，經(jīng)他治理的山有岐山、荊山、雷首山、太岳山、太行山、王撾山、常山、砥柱山、碣石山、太華山、大別山等，就是要疏通水道，使得水能夠順利往下流去，不至于堵塞水路。山路治理好了以后，他就開始理通水脈，長江以北的大多數(shù)河流都留下了他治理的痕跡。
他治水講究的是智慧，如治理黃河上游的龍門山就是如此。龍門山在梁山的北面，大禹將黃河水從甘肅的積石山引出，水被疏導到梁山時，不料被龍門山擋住了，過不去。?大禹察看了地形，覺得這地方非得鑿開不可，但是諾大一個龍門山又如何是好，大禹選擇了一個最省工省力的地方，只開了一個80步寬的口子，就將水引了過去。因為龍門太高了，許多逆水而上的魚到了這里，就游不過去了。許多魚拼命地往上跳，但是只有極少數(shù)的魚能夠跳過去，這就是我們后人所說的“鯉魚跳龍門”，據(jù)說只要能跳龍門，馬上魚就變成了一條龍在空中飛舞。
大禹治水一共花了13年的時間，正是在他的手下，咆哮的河水失去了往日的兇惡，馴馴服服地平緩地向東流去，昔日被水淹沒的山陵露出了崢嶸，農(nóng)田變成了米糧倉，人民又能筑室而居，過上幸福富足的生活。
后代人們感念他的功績，為他修廟筑殿，尊他為“禹神”，我們的整個中國也被稱為“禹域”，也就是說，這里是大禹曾經(jīng)治理過的地方。
大禹治水讀書心得體會篇四
禹新婚僅僅三天，還來不及照顧妻子，便為了治水，到處奔波，三次經(jīng)過自己的家門，都沒有進去。第一次，妻子生了病，沒進家去看望。第二次，妻子懷孕了，沒進家去看望。第三次，他妻子涂山氏生下了兒子啟，嬰兒正在哇哇地哭，禹在門外經(jīng)過，聽見哭聲，也忍著真心沒進去探望。
當時，黃河中游有一座大山，叫龍門山。它堵塞了河水的去路，把河水擠得十分狹窄。奔騰東下的河水受到龍門山的阻擋，常常溢出河道，鬧起水災來。禹到了那里，觀察好地形，帶領人們開鑿龍門，把這座大山鑿開了一個大口子。這樣，河水就暢通無阻了。
大禹治理黃河時有三件寶，一是河圖；二是開山斧；三是定海神針。傳說河圖是黃河水神河伯授給大禹的。
大禹為了治理泛濫的河水，三過家門都不進去，他為了全國的所有人，而不得不舍棄自己的家。
泛濫的河水被制止住了，他也得到了人們的信任，被任為部落聯(lián)盟首領，有了重任，就應該不負重望，對他人負責，也就是對自己負責。
大禹治水讀書心得體會篇五
禹，姒姓夏后氏，名文命，字高密，號禹，后世尊稱大禹，夏后氏首領，傳說為帝顓頊的曾孫，黃帝軒轅氏第六代玄孫。他的父親名鯀，母親為有莘氏女修己。相傳禹治黃河水患有功，受舜禪讓繼帝位。禹是夏朝的第一位天子，因此后人也稱他為夏禹。他是我國傳說時代與堯、舜齊名的賢圣帝王，他最卓著的功績，就是歷來被傳頌的治理滔天洪水，又劃定中國國土為九州。后人稱他為大禹，也就是偉大的禹的意思。禹死后安葬與浙江紹興市南的會稽山上，現(xiàn)存禹廟，禹陵，禹祠。從秦始皇開始歷代帝王都有來禹陵祭禹。
傳說故事。
大禹，他的名字叫文命。禹的父親叫鯀，算起來，他還是黃帝的后代。他是我國古代最有名的治水英雄。
當堯還在世的時候，中原地帶洪水泛濫，無邊無際，淹沒了莊稼，淹沒了山陵，淹沒了人民的房屋，人民流離失所，很多人只得背井離鄉(xiāng)，水患給人民帶來了無邊的災難。在這種情況之下，堯決心要消滅水患，于是就開始訪求能治理洪水的人。
一天，他把手下的大臣找到身邊，對他們說：“各位大臣，如今水患當頭，人民受盡了苦難，必須要把這大水治住，你們看誰能來當此大任呢?”
于是群臣和各部落的首領都推舉鯀。堯素來覺得鯀這個人不可信，但眼下又沒有更合適的人選，于是就暫且將治水的任務委任給鯀。
鯀治水治了九年，大水還是沒有消退，鯀不但毫無辦法，而且消極怠工，拿國家這一艱巨的任務當兒戲。后來舜開始操理朝政，他所碰到的首要問題也是治水，他首先革去了鯀的職務，將他流放到羽山，后來鯀就死在那里。
舜也來征求大臣們的意見，看誰能治退這水，大臣們都推薦禹，他們說：“禹雖然是鯀的兒子，但是比他的父親德行能力都強多了，這個人為人謙遜，待人有禮，做事認認真真，生活也非常簡樸?！彼床⒉灰蛩酋叺膬鹤?，而輕視他，而是很快把治水的大任交給了他。
大禹實在是一個賢良的人，他并不因舜處罰了他的父親就嫉恨在心，而是欣然接受了這一任務。他暗暗下定決心：“我的父親因為沒有治好水，而給人民帶來了苦難，我一定努力再努力?！?BR> 但是他知道，這是一個多么重大的職責啊!他哪里敢懈怠分毫?？紤]到這一特殊的任務，舜又派伯益和后稷兩位賢臣和他一道，協(xié)助他的工作。
當時，大禹剛剛結(jié)婚才四天，他的妻子涂山氏是一位賢惠的女人，同意丈夫前去，大禹灑淚和自己的恩愛妻子告別，就踏上了征程。
禹帶領著伯益、后稷和一批助手，跋山涉水，風餐露宿，走遍了當時中原大地的山山水水，窮鄉(xiāng)僻壤，人跡罕至的地方都留下了他們的足跡。大禹感到自己的`父親沒有完成治水的大業(yè)而空留遺憾，而在他的手上這任務一定要完成。他沿途看到無數(shù)的人民都在洪水中掙扎，他一次次在那些流離失所的人民面前流下了自己的清淚，而一提到治水的事，相識的和不相識的人都會向他獻上最珍貴的東西，當然他不會收下這些東西，但是他感到人民的情意實在太濃太濃，這也倍增了他的決心和信心。
大禹左手拿著準繩，右手拿著規(guī)矩，走到哪里就量到哪里。他吸取了父親采用堵截方法治水的教訓，發(fā)明了一種疏導治水的新方法，其要點就是疏通水道，使得水能夠順利地東流入海。大禹每發(fā)現(xiàn)一個地方需要治理，就到各個部落去發(fā)動群眾來施工，每當水利工程開始的時候，他都和人民在一起勞動，吃在工地，睡在工地，挖山掘石，披星戴月地干。
他生活簡樸，住在很矮的茅草小屋子里，吃得比一般百姓還要差。但是在水利工程他又是最肯花錢的，每當治理一處水患而缺少錢，他都親自去爭取。
他治水三過家門而不入，有一次他治水路過自己的家，聽到小孩的哭聲，那是他的妻子涂山氏剛給他生了一個兒子，他多么想回去親眼看一看自己的妻子和孩子，但是他一想到治水任務艱巨，只得向家中那茅屋行了一個大禮，眼里噙著淚水，騎馬飛奔而走了。
大禹根據(jù)山川地理情況，將中國分為九個州，就是：冀州、青州、徐州、兗州、揚州、梁州、豫州、雍州、荊州。他的治水方法是把整個中國的山山水水當作一個整體來治理，他先治理九州的土地，該疏通的疏通，該平整的平整，使得大量的地方變成肥沃的土地。
然后他治理山，經(jīng)他治理的山有岐山、荊山、雷首山、太岳山、太行山、王撾山、常山、砥柱山、碣石山、太華山、大別山等，就是要疏通水道，使得水能夠順利往下流去，不至于堵塞水路。山路治理好了以后，他就開始理通水脈，長江以北的大多數(shù)河流都留下了他治理的痕跡。
他治水講究的是智慧，如治理黃河上游的龍門山就是如此。龍門山在梁山的北面，大禹將黃河水從甘肅的積石山引出，水被疏導到梁山時，不料被龍門山擋住了，過不去。大禹察看了地形，覺得這地方非得鑿開不可，但是諾大一個龍門山又如何是好，大禹選擇了一個最省工省力的地方，只開了一個80步寬的口子，就將水引了過去。因為龍門太高了，許多逆水而上的魚到了這里，就游不過去了。許多魚拼命地往上跳，但是只有極少數(shù)的魚能夠跳過去，這就是我們后人所說的“鯉魚跳龍門”，據(jù)說只要能跳龍門，馬上魚就變成了一條龍在空中飛舞。
大禹治水一共花了的時間，正是在他的手下，咆哮的河水失去了往日的兇惡，馴馴服服地平緩地向東流去，昔日被水淹沒的山陵露出了崢嶸，農(nóng)田變成了米糧倉，人民又能筑室而居，過上幸福富足的生活。
后代人們感念他的功績，為他修廟筑殿，尊他為“禹神”，我們的整個中國也被稱為“禹域”，也就是說，這里是大禹曾經(jīng)治理過的地方。
大禹治水讀書心得體會篇六
禹接到任命的第二天，就去向舜報到，愉快地接受了治水官員的職務。
就在禹接受任命的第二天，禹的媽媽又去向舜求情：“為了治水，我已經(jīng)獻出了丈夫，還有這個兒子，您就留給我吧!他結(jié)婚才6天?！?BR> 舜對禹的媽媽說：“老人家，您的要求是合理的，您的心情我也理解?？墒菄鴥?nèi)有誰比禹更適合當治水官員呢?只要您能推薦，我一定加以考慮……”
禹的媽媽想了一會，嘆口氣說：“大王，為了治水事業(yè)，看來，我只能再獻出我的兒子了。今后，我再也沒有什么可奉獻的了……”禹的媽媽說完放聲大哭。
舜拉著禹的媽媽的手說：“不至于，老人家。我相信禹一定會以他的智慧和辛勞降服洪水，若干年后，您和我還會共同慶賀他的勝利。”
新任治水官員禹上任后并沒有立即著手治理洪水，而是和大家一起總結(jié)以前的教訓，尋找父親治水失敗的原因。
筑壩圍水還是有它的合理性的，不然以前的人也不會世世代代都采用這種方法治水。只有將洪水圍住，人民才能在沒有水的地方休養(yǎng)生息，安居樂業(yè)?？墒侵螄蛛[藏著最大的后患越蓄越多，等于是在替水積蓄力量，一旦沖破堤壩，給人民造成的災難也就越深重。
禹在想：能不能想法削弱洪水的力量?
禹手下的人說：“洪水把一座座山頭全都淹沒了，除非讓它退下去，才能削弱它的力量。可是，它怎么肯退下去?我們又能讓它到哪里去?”
另外一個人說：“這么大的洪水，除了大海，再沒有別的地方能容得下它?！?BR> 這一句話提醒了禹，他高興地說：“對，大海!我們著手疏通河道，將洪水引入大海?！?BR> 可是，河道怎么走?大海又在哪里?這些問題，就像眼前的洪水一樣不可捉摸。
這時候，禹想起了“水往低處流”這句古話，只要能探明地勢的高低，就可以決定河道的走向。
禹的勇氣，鼓足了大家的信心，群策群力，只用了很短的時間，就制訂出一個治水的方案。這個方案分兩步走：第一步整修加固堤壩，把洪水圍住，讓逃荒的老百姓回來，在沒有水的地方搶耕搶種，安定民心。第二步是探明地勢，開鑿河道，將洪水引入大海。
制訂的方案是分兩步走，但實施的時候卻要同時進行。修固堤壩是傳統(tǒng)工程，禹委派了一個助手負責，自己領著一伙人去探明地形。
禹和他的同伴披星戴月，櫛風沐雨，越過荒山野嶺，過急流險灘，跟兇猛的野獸搏個，靠野果和野菜充饑，用了幾年時間，才探明全國各地的地高低。接下來，大規(guī)模的治水工程開始了。
禹把全國的治水隊伍分成9股，每股都委派專人負責，自己擔任總指揮。
禹雖說是治水的總指揮，但他總是出現(xiàn)在最艱苦、最危險的工地，身先卒參加勞動。他常因勞累過度，昏倒在水中，經(jīng)伙伴們搶救才得脫險。他長期泡在水里，全身都潰爛。百姓們?yōu)榇烁袆拥昧鳒I，跪下求他休息。禹扶起大家，對他們說：“我的父親死于治水，我現(xiàn)在的生命，也是為治水而活著。大家的心意我領了，謝謝大家?！?BR> 禹在治水過程中曾經(jīng)有過3次經(jīng)過自己家的門前，可是一次也沒有進屋去看看自己的家。
禹第一次從家門前經(jīng)過，是趕往一處工地去解決一個疑難問題。這時他離家已經(jīng)9個月，當他走過家門時，聽到屋內(nèi)傳出嬰兒的啼哭聲。他算了一下時間，知道是自己第一個孩子出世。
當時，跟隨禹的人也都勸他回去看看，禹對他們說：“參加治水有20多萬人，誰不是離鄉(xiāng)背井，撇下嬌妻愛子?我身為總指揮卻不能公而忘私，我還有什么臉面向20多萬的治水大軍提要求?”
禹第二次經(jīng)過自己家門口，妻子抱著兒子站在門前。妻子拉著兒子的手在揮動，叫兒子：“喊爸爸，快喊!”兒子怕生，沒喊。禹只是對妻子和兒子揮揮手，身影很快就在揚起的塵土中消失了。
禹第三次經(jīng)過家門，兒子已經(jīng)10歲了。兒子站在大路上告訴禹：“媽媽在生病。”禹摸摸兒子的頭說：“你已經(jīng)是大人了，你好好照顧媽媽?！闭f罷，掉頭走了。
治水工程進展得比計劃快，9條主河道已經(jīng)開通，好幾個大壩中的蓄水也通過河道流入了大?！，F(xiàn)在禹正在率領大家開鑿支渠，排除田野中的積水。
洪水剛退，土地還不能耕種，禹委派自己的助手們領著大家到山上去捕捉野獸，到河里捕魚度過災荒。與此同時，禹又委派種莊稼能手，把農(nóng)業(yè)耕種的經(jīng)驗傳授給大家，在洪水退去的土地上種上桑麻，撤下谷種，幾年下來，桑麻遍地，禾谷飄香。
禹治水整整花了時間，他自己從一個年輕的英俊少年，勞累得滿面皺紋，彎腰駝背，儼然是個老人了。老百姓感激他，稱他為大禹。
大禹治服洪水后，皇帝舜派人把大禹的媽媽請來，對她說：“老人家，感謝您為國家生了個好兒子?，F(xiàn)在我跟您商量，我想把皇帝的位子讓給大禹?！?BR> 大禹媽媽說：“那是萬萬不行的，讓他坐上皇帝的寶座，豈不要折死他?！?BR> 舜說：“我也是個平民出身，大禹比我強得多。老人家，我委派大禹治水，您也說他不行。事實證明您錯了。這次，您就再依我吧?！?BR> 大禹媽媽說：“我是個婦道人，知道什么。你是一國之主，當然你說了算……”
大禹被舜選為皇位的繼承人以后，一開始是在舜的身邊，協(xié)助舜料理國家大事，后，舜去世了，禹正式登上了皇位。這就是我國歷史夏朝的開始。
大禹就是夏朝的第一代皇帝。
大禹治水讀書心得體會篇七
大禹治水，是我國古代治水史上的一段傳奇故事，本著向先賢學習的態(tài)度，最近我們學校開展了“學生讀大禹治水”活動，我們通過對大禹治水故事的深入解讀，獲得了很多的收獲和體會，現(xiàn)在，我來分享一下我的個人見解。
大禹治水是遠古時代我國東部地區(qū)因洪水頻發(fā)所采取的一項重大措施，大禹借助自然力量，利用天文和地理的知識，用思想家的智慧和技術(shù)的手段，歷時九年，治理了洪水問題，目的是維護人民生命財產(chǎn)安全和社會繁榮穩(wěn)定。在這個過程中，大禹不僅解決了治水的問題，而且還培育了一批基層干部，落實了“權(quán)責明確、誰主管、誰負責、誰得到好處”的制度，使得治水的效果得到了保障。
第三段：對治水政策的認識。
大禹治水雖然發(fā)生在遠古時代，但對我們現(xiàn)在生活的影響卻不可忽視。從大禹治水的角度看，治水首先要認真分析問題，抓住問題的實質(zhì)，在制定治水政策時要從根本上解決問題。治水政策要遵循科學、民主、開放、透明的原則，在實踐中，要注意總結(jié)經(jīng)驗教訓，在實踐中檢驗治水效果。
第四段：對力量的認識。
大禹治水的成功，離不開大禹的堅持不懈和人民的支持。在治水之前，大禹投身于社會工作，把工作的重心放到了人民的生命安全上，這種意識也值得我們在今天所借鑒。我們也應該在困難時不退縮，要鼓起勇氣，凝聚合力，緊密團結(jié)起來，共同抵御洪災，解決問題。
第五段：總結(jié)。
大禹治水是中國古代思想文化遺產(chǎn)，它是對我們今天生活的一種啟示。大禹治水的成功是因為他根據(jù)自然規(guī)律，破解治水難題，創(chuàng)造了一套科學的治水方法，建立了一套人文管理制度，建立了全民參與治水的治理體系，從而凝聚了起來，實現(xiàn)了治水目標。我們應該在學習大禹治水的同時，注重分析問題，借鑒志愿者精神，積極參與，投身于治水實踐；同時也要將大禹治水精神融入到我們的生活和工作中，為推動社會和諧發(fā)展貢獻力量。
大禹治水讀書心得體會篇八
有一年暑假，我寫完作業(yè)便看起了《成語故事典故》，里面的'故事讓我學到很多道理，其中讓我印象最深刻的是《大禹治水》這個故事。
《大禹治水》講的是遠古之時，洪水害得人們不能安心，舜帝派大禹去治水。大禹才剛結(jié)婚四天，可一接到治水命令，就毫不猶豫地拋下妻子，踏上了治水之路。大禹吸取了父親鯀的治水經(jīng)驗，覺得應該砍斷大山，讓洪水流到大河大海里面。大禹治水期間，曾三次經(jīng)過家門，但都沒有進去看妻子和兒子，大家都勸他進去看看兒子，但他說要等洪水治理成功再回家。
讀了這個故事，我發(fā)現(xiàn)了禹身上的許多優(yōu)點。第一拋下妻子去治水這是對工作負責任；第二吸取父親鯀的經(jīng)驗，最終治水成功了，這體現(xiàn)了禹的聰明機智。我們應該像大禹學習，自己應該對自己的學習和生活負責任，不用爸爸媽媽操心，還要學習大禹的聰明機智，遇到問題多多動腦，想辦法解決問題。
我喜歡大禹！
大禹治水讀書心得體會篇九
今天我讀了《大禹治水》的故事，講的是舜在位的時候，淮河流域經(jīng)常發(fā)生水患，舜派禹去治水。禹采用疏的方法，將主河道的水疏通到支流里去。這是一項非常艱難的工作，在泥濘中不停地磨擦，禹的汗毛都被磨光了，期間他三次經(jīng)過家門，都沒能有時間回家去看看自已剛出生的兒子啟，經(jīng)過整整十三年，大禹終于完成了治水任務。舜便把自已的王位讓給了禹。
禹陵是后人為紀念治水英雄大禹而建造的，禹陵也是百個愛國主義教育基地之一。
大禹治水讀書心得體會篇十
今日，我讀了大禹治水這故事，讓我懂了許多道理。
堯在位的時候，黃河流域發(fā)生了很大的水災，莊稼被淹了，房子被毀了，老百姓只好往高處搬家。
堯派鯀去治水，鯀花了九年時間治水，沒有把洪水制服，因為他只懂得水來土掩，造堤筑壩，結(jié)果洪水沖塌了堤壩，水災反而鬧得更兇了。
這是因為鯀雖然花費了好長時間，但都做了無用功，他沒有利用智慧來解決問題。
舜接替堯選禹去治水，禹改變了父親的做法，用開渠排水、疏通河道的辦法，把洪水引到大海中去。他和老百姓一齊勞動，戴著箬帽，拿著鍬子，帶頭挖土，挑土，累得磨光了小腿上的毛。
經(jīng)過十三年的努力，最終把洪水引到大海里去，地面上又能夠供人種莊稼了。
大禹為了治水三過家門而不入，最終把大水治服了。
大禹父子倆治水的方法不一樣，大禹父親用的是堵，大禹用的是疏通，治水的結(jié)果自然也就不一樣。
大禹治水這個故事告訴了我一個道理，在學習上遇到困難時，不僅僅要有毅力和決心，還要充分利用原理，發(fā)揮自我的智慧，不能像大禹父親那樣。
我的學習也不例外，不能遇到困難就退縮或者草率解決，不遵守規(guī)律，這樣都是不行的。以后無論在生活上、學習上都要有不怕挫折的精神，遵守事物發(fā)展的規(guī)律，把各科的學習成績搞好，也能把生活中的事情解決好！
大禹治水讀書心得體會篇十一
在《中國經(jīng)典神話傳說》這本書里，我最喜歡的故事其中之一是：《大禹治水》。
大禹雖是神的后代，但是他卻和一位美麗的人間姑娘阿嬌結(jié)為夫妻。殘暴的天帝讓水神共工把人間的洪水發(fā)得很大，大禹號召人們團結(jié)起來，共同制伏洪水。大禹為了幫助人們治理洪水，三過家門而不入，最后在大禹的帶領下，人們終于擊退了洪水，過上了幸福的`生活。
這個故事告訴我們：只有想不到的，沒有做不到的。大禹這種知難而上、艱苦奮斗、公而忘私的精神值得我們每個人學習。
大禹治水讀書心得體會篇十二
上初中的時候?qū)W過這篇課文《大禹治水》，講述的是黃河泛濫成災，大禹的父親因治水不利被當時候部落聯(lián)盟首領堯賜死，之后命令大禹接觸父親的職責去治理黃河。大禹在采取父親之前堵塞的方法失效后，又采取了與之相反的疏導辦法最終將黃河之水引向了大海。大禹最后也因治水有功而被推為部落首領，繼承了堯的位置，最后還建立了中國第一個國家，夏朝。
在大禹治水期間，曾經(jīng)三次路過自己的家卻始終沒有選擇進去看下自己的妻子和兒女以及年邁的母親，這就是歷史上有名的三過家門而不入的典故。大禹的這種做法在很多擁有雄心壯志、心懷天下、志比天高的鷹男眼中很是值得推崇。推崇的理由大致是以下幾點:好男兒就該心系天下，志在四方。男人就該以國為重，切勿戀家等等。
國家!國家!國與家是不可以分割的，我們在推崇愛國的同時也要兼顧愛家。一個國就是由眾多小家庭組成而來的，沒有了家，沒有了人民，也就是沒有了國之說。反之，國不在，家必亡。
大禹治水讀書心得體會篇十三
在50前，有一個部落統(tǒng)治了中國。他們這個部落是統(tǒng)治前曾發(fā)生過一場人與江河的戰(zhàn)爭，一個部落用人的力量打敗了江河。大海從此記下了仇恨。后來黃帝命令他的部下——茭、鯀、囹等部下領20萬軍隊統(tǒng)一了天下，而江河就默默的在養(yǎng)身體準備乘虛而入。
在五帝時期最后一個帝王的時候曾洪水滔天，這次大洪水有很多的人死于非命。五帝的最后一個帝王讓鯀去治水，鯀制服不了這滔滔江水。就竊取了皇帝的寶貝——再生粘土去治水?？墒潜换实郯l(fā)現(xiàn)了，命令人把鯀的首級坎了下來。在鯀死后的三年里他的身體一直都沒有腐化，后來鯀生出了一個小孩，大家都叫他禹。等待禹長大以后皇帝就讓他去制服洪水。與制洪水的時候曾三次經(jīng)過家門，可是從沒有一次進家門看看。禹在治水的時候第一次他想的.方法是用朽木來地擋住洪水，可是一次一次再一次都沒有成功。有一個部下在帳篷里告訴禹，他說：“要想制服洪水，必須另外想辦法呀！不能只走死胡同??！”
后來，禹用巨大的石塊來堵住抵擋洪水?？墒怯檬瘔K抵擋洪水的辦法不成功，后來禹遇到一個人。那個人對禹說：“你不能放棄你的想法，你要堅持下去我會幫助你的?！庇硪淮我淮蔚氖≡斐闪怂麑δ莻€人的不信任。他剛剛想換一個方法的時候。那個人來了那個人使用自己的力量使大石塊沒有在一次的塌下。而是地擋住了洪水，擋住了洪水以后那個人倒下了。禹看了大吃一驚，馬上用草藥治療?？墒菗尵葻o效那個人死了。禹看到了這一件事情后知道了，用一個人的力量都能抵擋住河水何況我們10萬人呢？從此禹知道了什么事情不在于能不能干得了，而是在于你用不用心去干。
后來五帝覺得禹這個人不一般，比自己的能力強。他就把自己皇位讓給了禹，就經(jīng)過禹的三次婉言拒絕最后禹還是接受了這個皇位。這就是歷史中有名的禪讓。這才出現(xiàn)了歷史上第一個封建王朝夏朝。
大禹治水讀書心得體會篇十四
第一段：引入背景知識和故事情節(jié)（200字）。
大禹治水是中國古代傳說中一位偉大的君主，他在有限的生命里，以治水的智慧和毅力贏得了人們的敬佩。近日，我在學校參加了一場精彩的大禹治水聽課，課堂上老師用生動有趣的講述和圖文并茂的PPT讓我仿佛看到了大禹治水時的辛勤付出和偉大成就。這節(jié)課讓我深受感動和震撼，也收獲了許多珍貴的心得體會。
大禹治水是一項艱巨而復雜的任務，然而他卻通過發(fā)掘水流一脈相承的規(guī)律來改善治水效果。在聽課中，我了解到大禹根據(jù)天文地理和地下水源的變化，制定了多項水文工程，如開鑿大通道，疏浚河道等。通過這些智慧舉措，他有效地引導河流流經(jīng)湍急的地勢，并控制住水勢，最終使得河流水勢平緩，人民生活得到了改善。
大禹治水過程中遭遇了無數(shù)困難，但他沒有放棄，堅持不懈地與自然災害一起斗爭。課堂上，老師講述了大禹治水時歷時九年考察、七年治理的艱辛過程，讓我十分感慨。就像大禹一樣，我們要面對生活中的種種困難，努力追求自己的目標，不怕困難和挫折，堅持到底，就能克服一切困難崛起。
大禹治水浩浩蕩蕩，史稱“大禹之治水，中國之治水”。他不僅改善了人民的生活環(huán)境，還給后人留下了整齊的河道和肥沃的農(nóng)田。聽課時，我還了解到大禹提出的許多水利工程和農(nóng)業(yè)發(fā)展的措施，為中國古代經(jīng)濟發(fā)展起到了重要的推動作用。這種偉大成就讓人們永遠銘記大禹的名字，也激勵著我們要將天賦和毅力發(fā)揮到極致，為社會做出自己的貢獻。
通過這堂課，我更加深入地了解了大禹治水的智慧、毅力和偉大成就。我被大禹對治水問題關(guān)注和解決方案創(chuàng)新所震撼，他堅持不懈的精神也給我留下了深刻的印象。我從中明白到：無論遇到多大的困難，只要我們心懷堅持與毅力，并且善于科學思考和創(chuàng)新，在未來的道路上定能取得成功。同時，大禹治水也讓我明白了治水不僅僅是個體的事情，而是需要全社會乃至全世界的共同努力。我們要珍惜資源，保護環(huán)境，為自己的家園營造美好的未來。
總結(jié)：我深深地感受到了大禹治水的智慧和毅力。通過這次課堂的學習，我進一步認識到治水是一項復雜而又偉大的事業(yè)，需要我們不斷學習，勇于創(chuàng)新，追求共同的目標。我相信只要我們秉持大禹治水的精神，不怕困難，扎實工作，就能夠在各自的崗位上為社會的發(fā)展做出積極的貢獻。
大禹治水讀書心得體會篇十五
第一段：介紹大禹治水的背景和重要性（200字）。
大禹治水是中國古代一個著名的故事，講述了大禹通過艱苦的努力和智慧，成功解決了洪水泛濫的問題，使人們的生活得到了改善。大禹治水的重要性不僅在于解決了洪水問題，同時也啟示我們?nèi)绾卧诿鎸щy時保持堅持和智慧。大禹治水的經(jīng)驗對于現(xiàn)代社會的發(fā)展仍然具有著深遠的意義。
第二段：大禹治水的基本原則和方法（300字）。
大禹治水的基本原則是以民為本、因地制宜和綜合治理。大禹在治水時充分尊重民眾的意愿，廣泛聽取他們的意見和建議，使人們共同參與到治水的過程中。同時，大禹根據(jù)當?shù)氐牡乩憝h(huán)境和水利條件，制定相應的方案，采取適合的方法解決問題。這種因地制宜的治水方式，使大禹的治水效果更加顯著。另外，大禹注重綜合治理，他不僅修筑堤防，還進行了疏浚河道和修建水庫等工作，使治水的效果更加全面和持久。
大禹治水的過程是極其艱辛和困難的，他不斷奔波于各個水患之地，帶領人們修筑堤防，疏浚河道，并親自指揮抽水排澇等工作。大禹面對洪水泛濫時堅定不移，不畏困難，始終保持著積極向上的態(tài)度，并憑借其過人的智慧，找到了合理解決洪水問題的辦法。他把洪水問題當作一個系統(tǒng)工程，全面考慮各種因素，在解決洪水問題的同時，也為人們創(chuàng)造了更好的生活條件。
大禹治水的經(jīng)驗給我們帶來了很多啟示。首先，大禹治水的過程告訴我們，只要我們堅持不懈，努力克服各種困難，就能夠成功解決問題。其次，大禹治水的方法告訴我們，面對問題時，要因地制宜，根據(jù)具體情況制定相應的方案，才能做到事半功倍。最后，大禹治水的精神告訴我們，要關(guān)注全局，綜合治理，才能取得更好的效果。這些經(jīng)驗和啟示對于現(xiàn)代社會的發(fā)展和問題解決仍然具有非常重要的意義。
第五段：結(jié)尾和總結(jié)（200字）。
大禹治水的故事告訴我們，只要我們堅持不懈，發(fā)揮智慧，綜合治理，就能夠解決各種問題，改變自己的命運。大禹治水的經(jīng)驗不僅僅適用于水利工程，更適用于各個領域和方面。我們應該從大禹治水中汲取力量和智慧，積極應用于我們的日常工作和生活中，發(fā)揮我們的創(chuàng)造力和智慧，為社會的進步和發(fā)展做出更大的貢獻。