教案通常包含課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟、教學(xué)資源等重要內(nèi)容。在教案中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。小編精心挑選了一些優(yōu)秀的教案范文，希望能夠?qū)V大教師有所幫助和啟示。
小班語言活動教案好餓的小蛇篇一
最近，我園在全園范圍內(nèi)大力推行“閱讀與悅讀”活動，全園開展園內(nèi)、家中“餐后悅讀十分鐘”、“親子月讀、悅讀活動”、“閱覽室悅讀活動”等閱讀活動。在閱覽室閱讀時，孩子們發(fā)現(xiàn)了《好餓的小蛇》這本繪本，并非常喜歡這本繪本。在我的反復(fù)閱讀與思考中，我發(fā)現(xiàn)《好餓的小蛇》這本繪本畫面簡單，形象鮮明，充滿了童趣，故事中小蛇貪吃的模樣吸引著孩子，特別適合小班的孩子進(jìn)行閱讀。于是，我決定抓住這個契機(jī)選擇這個繪本故事來生成語言教育活動。語言領(lǐng)域中明確指出，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，以及要鼓勵幼兒大膽、清楚的表達(dá)自己的想法與感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維的能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)的語言發(fā)展水平，我設(shè)計了本次活動。
1.感受故事的幽默與滑稽，體驗(yàn)語言活動的快樂。
2.理解故事，學(xué)說句式：好餓的小蛇，扭來扭去在散步。
3.在理解故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)散性語句創(chuàng)編活動。
學(xué)習(xí)句式：好餓的小蛇，扭來扭去在散步
小蛇玩偶、草地背景布置、故事圖片、襪子人手一只、蔬菜水果玩具若干、游戲音樂
一、講述故事主體部分 1.引入活動（引出小蛇）
師：春天來了，天氣越來越暖和了，有一只小動物睡了整整一個冬天，現(xiàn)在它準(zhǔn)備 出來活動了，看看，誰來了?。ㄉ衩爻鍪拘∩咄媾迹嚷段舶?，引導(dǎo)幼兒猜猜。）
師：小蛇是怎么走路的呢？來學(xué)一學(xué)！（抓住幼兒動作，提煉出扭來扭去。）我們 一起來學(xué)學(xué)。（引導(dǎo)幼兒模仿小蛇扭來扭去）
2.講述故事主體部分
師：小蛇睡了一個冬天，醒來覺得好餓好餓，今天沈老師帶來了一個有趣的故事， 名字叫做：好餓的小蛇。（配上圖片和動作講述故事）
故事：好餓的小蛇，扭來扭去在散步，發(fā)現(xiàn)一個大蘋果，啊嗚啊嗚，變成一條蘋果蛇。 小蛇吃飽了，回家了。
二、理解故事主體部分，學(xué)習(xí)句式：好餓的小蛇，扭來扭去在散步。
1.提出問題，幫助幼兒理解故事。
師：這是一條什么樣的小蛇？它在干嘛？（用動作表情引導(dǎo)幼兒用故事中的句式回 答：好餓的小蛇，扭來扭去在散步。）
2.師：它發(fā)現(xiàn)了什么？然后把蘋果怎么樣了？怎么吃的？變成了一條什么？ 三、理解故事主體部分基礎(chǔ)上，運(yùn)用重點(diǎn)句式進(jìn)行故事發(fā)散性語句創(chuàng)編。師：剛才小蛇吃了蘋果，我們來看看接下來它還會吃什么。
1.香蕉
師：第二天，誰？（教師用動作來引導(dǎo)幼兒說出：好餓的小蛇，扭來扭去在散步） 發(fā)現(xiàn)了？（出示香蕉圖片）啊嗚啊嗚，變成了？（出示香蕉蛇圖片）小蛇吃飽了，回家 了。（引導(dǎo)幼兒來完整講述）
2.菠蘿
師：第三天（教師用動作來引導(dǎo)幼兒說：好餓的小蛇，扭來扭去在散步）。小蛇吃 了什么東西呀，變成了這樣。（神秘）（出示菠蘿蛇圖片）
引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀來猜出吃了菠蘿，再進(jìn)行完整講述。 3.棒棒糖
師：第四天（教師用動作來引導(dǎo)幼兒說：好餓的小蛇，扭來扭去在散步）。它又吃 了什么，變成了這樣。（出示棒棒糖蛇圖片）
引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀來猜出吃了棒棒糖，再進(jìn)行完整講述。 4.蘋果樹
5.幼兒發(fā)散聯(lián)想
師：小蛇剛才都吃了些什么呀？除了這些，它可能還會吃什么？變成什么蛇？（幼 兒發(fā)散猜想，模仿故事中語句回答。）
四、游戲
1.引導(dǎo)幼兒變成襪子小蛇。
師：沈老師這兒還有一條神秘有趣的小蛇，（把襪子套在手上，神秘出示）
師：我是蛇媽媽，你們愿意來當(dāng)我的蛇寶寶嗎？（幼兒人手一只襪子，套在手上變 成襪子小蛇）
引導(dǎo)幼兒用襪子小蛇相互親親抱抱。2.游戲：好餓的小蛇
師：寶貝兒，媽媽現(xiàn)在肚子好餓哦，你們餓不餓？現(xiàn)在請寶貝兒們都到蛇媽媽這兒 來，我們一起去找好吃的吧?。ㄟ呑哌吥睿汉灭I的小蛇，扭來扭去在散步。帶領(lǐng)幼兒來 到蔬果園。）
師：哇，寶貝兒們看，那兒有好多好吃的，待會兒我們一起去吃吧。找到了告訴蛇 媽媽和小伙伴兒你吃了什么，變成了什么蛇。（引導(dǎo)幼兒邊游戲邊模仿故事中的語句）
五、結(jié)束
師：寶貝兒們吃飽了嗎？到蛇媽媽這兒來，我們一起回家吧！扭來扭去回家了！（帶領(lǐng)幼兒一起離開活動室。）
《好餓的小蛇》是一個很有趣的故事，它的內(nèi)容簡單，畫面有趣。孩子們通過猜一猜、 看一看，根據(jù)小蛇吃下不同食物后肚子的形狀，讓孩子們來感受故事的幽默與滑稽，體 驗(yàn)故事的趣味性。
在教學(xué)過程中，我用小蛇玩偶來引入故事，讓孩子們猜測、模仿小蛇，調(diào)動孩子們的興趣，并通過故事圖片讓孩子們大膽想象，理解故事的主題部分，然后進(jìn)行創(chuàng)編，最后再采用襪子小蛇的游戲來讓孩子們對故事進(jìn)行鞏固加深，這樣的形式特別能吸引孩子， 孩子的參與積極性非常地高。
活動中，孩子們被繪本中小蛇可愛的形象深深吸引，跟著教師的思路一起津津有味 地閱讀繪本。孩子們大膽的用語言表達(dá)自己的觀察、猜測與想象，感受故事的趣味性， 體驗(yàn)?zāi)７滦∩叩臉啡?。孩子們的模仿性?qiáng)，都很樂意學(xué)小蛇的樣子扭來扭去吃東西，并 且都變成有趣的小蛇。特別是游戲部分，讓孩子來盡情地模仿小蛇吃東西，并且嘗試用 故事中的語言來進(jìn)行表達(dá)。在游戲環(huán)節(jié)，孩子們充分的表達(dá)，而且孩子們都玩得非常的開心，達(dá)到了活動的高潮，真正實(shí)現(xiàn)了“閱讀、悅讀”的境界。
小班語言活動教案好餓的小蛇篇二
1．激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。
2．培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。
3．在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。
4．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
一、導(dǎo)入。
提問：封面上有什么？小蛇餓了，它會找什么吃呢？會發(fā)生一件什么有意思的事情？
1．出示小蛇吃東西的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測。
提問：請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測）。
2．教師根據(jù)課件生動的講述故事。
指導(dǎo)語：讓我們一起完整的聽一聽故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。
提問：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的東西？
總結(jié)：蘋果是圓圓的、紅色的；香蕉是長長的、黃色的；飯團(tuán)是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠蘿是帶刺的。
3．教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。
雙手分開表示小蛇的嘴巴，生動的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個擬聲詞。
4．教師第二遍完整的'講述故事。
（2）教師講故事，幼兒進(jìn)行大膽表演。
二、結(jié)束。
討論：最后小蛇會怎樣？會發(fā)生什么事情呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。
小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢。
《好餓的小蛇》是一本適合小班年齡特征的繪本，其內(nèi)容簡單、畫面有趣。整個活動，我是以ppt的形式和幼兒共同閱讀的。在活動過程中，大部分幼兒可以感受到故事的風(fēng)趣幽默，能夠理解故事的情節(jié)。在活動中我采用一定的互動形式，讓幼兒主動開動腦筋，根據(jù)小蛇的形狀大膽猜想。幼兒的思維基本上是跟著我走的，在活動中幼都能被有趣的童話故事所吸引。
小班語言活動教案好餓的小蛇篇三
1、在快樂的閱讀中能清楚地用語言表達(dá)自己的猜測和想象，并學(xué)說一句完整的話。
2、感受故事的幽默與滑稽的氛圍，知道吃東西要細(xì)嚼慢咽，而不能吞。
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
一、導(dǎo)入活動：（出示小蛇木偶）猜測、想象
1、前幾天老師看到了一條有趣、又特別的小蛇，它哪里有趣呀？（幼兒自由猜測）
2、其實(shí)這是它吃下去的一樣?xùn)|西呢？猜猜它吃了什么？（一個怎么樣的某某某）。誰猜對了呢，我們一起把它請出來吧。
3、第二天，好餓的小蛇還吃了什么呢？
二、理解故事
1、小蛇到底吃了一個圓圓的什么東西？我們請小蛇帶我們?nèi)タ纯窗伞?講述故事前半部分)提問：
（1）好餓的小蛇是怎么吃蘋果的？（啊嗚一口吞下去）
（2）誰來學(xué)學(xué)好餓的小蛇吃蘋果的樣子？（集體也嘗試一遍）
梨頭：請吃了梨頭的小蛇上來，我們來學(xué)學(xué)小蛇吃梨頭的樣子（梨頭吃飽了請小蛇回家吧）
草莓：還有誰的小蛇也吃了紅草莓請上來，學(xué)學(xué)吃草莓的樣子。
3、繼續(xù)觀看大圖書
第五天，好餓的小蛇還發(fā)現(xiàn)了一樣奇怪的東西？是什么？（我們一起說轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，把他轉(zhuǎn)出來吧）
第六天呢？好餓的小蛇又發(fā)現(xiàn)了什么？|(請一位小朋友來轉(zhuǎn))
4、觀看圖書結(jié)尾
(2) 原來是一棵又高又大的蘋果樹，看到它這個樣子你想對它說什么？好餓的小蛇也說了：“不好吃，不好吃”。
(3)那你們平時是怎么吃東西的？
5、小結(jié)：吃東西時要一口一口的吃，要細(xì)嚼慢咽，千萬不能象好餓的小蛇一樣，啊嗚一口吞下去。
三、完整欣賞故事一遍
《好餓的小蛇》是一個很有創(chuàng)意性的故事，很適合小班幼兒的年齡階段，因此，我選擇了這個內(nèi)容?；顒又形易層變喊l(fā)散思維大膽的猜測小蛇的肚子里吃了什么東西。根據(jù)形狀猜測、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)猜測，我讓他們猜測的不僅僅是繪本上的東西，我還增添了幾樣其他的物體，孩子們的興趣很濃。
在教具的設(shè)計上很巧妙，打破了傳統(tǒng)的看大圖書或者看幻燈，而是運(yùn)用了可以自由翻看的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書讓幼兒進(jìn)行猜測，給孩子設(shè)置了想往下看的許多個懸念，激起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。并通過看一看、猜一猜、摸一摸、說一說等形式感受繪本的趣味情節(jié)，嘗試用完整的語言大膽表述，使孩子有一個語言技能的提高。最后完整欣賞、閱讀圖畫書，體驗(yàn)繪本所帶來的樂趣。
小班語言活動教案好餓的小蛇篇四
1.激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。
3.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
一、導(dǎo)入。
提問：封面上有什么?小蛇餓了，它會找什么吃呢?會發(fā)生一件什么有意思的事情?
1.出示小蛇吃東西的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測。
提問：請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測)。
2.教師根據(jù)課件生動的講述故事。
指導(dǎo)語：讓我們一起完整的聽一聽故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。
提問：故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的東西?
總結(jié)：蘋果是圓圓的、紅色的;香蕉是長長的、黃色的;飯團(tuán)是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠蘿是帶刺的。
3.教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。
雙手分開表示小蛇的嘴巴，生動的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個擬聲詞。
4.教師第二遍完整的講述故事。
(2)教師講故事，幼兒進(jìn)行大膽表演。
二、結(jié)束。
討論：最后小蛇會怎樣?會發(fā)生什么事情呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。
小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢。
小班語言活動教案好餓的小蛇篇五
《好餓的小蛇》故事內(nèi)容簡單，畫面形象有趣。故事中很多擬聲詞"啊嗚"、"咕嘟"的反復(fù)出現(xiàn)，使故事充滿了趣味性，小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子，適合小班孩子的模仿與表演。整個教學(xué)活動以幼兒的觀察、想象貫穿始終，教師牢牢抓住故事形象———小蛇"餓、貪吃"的特點(diǎn)，引導(dǎo)小班孩子用自己能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽，體驗(yàn)小蛇的貪吃，想象小蛇身體變化的模樣，并支持幼兒用簡短的詞語、短句去描述自己觀察到的內(nèi)容及表述自己的猜測與想象，強(qiáng)調(diào)發(fā)生在小蛇身上的一系列的有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融入到故事情境中，最終體驗(yàn)到趣味閱讀的快樂。
活動目標(biāo)：
1、能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。
2、初步理解故事內(nèi)容，感受幽默有趣的情節(jié)，體驗(yàn)游戲的快樂。
3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動準(zhǔn)備：故事ppt活動過程：
一：激發(fā)興趣：出示小蛇圖片引出主題過渡語：小朋友，今天陳老師帶了一個很好聽的故事，有一個小動物它也跟著我來了，它想講故事給你們聽。
重點(diǎn)提問：看看它可能會是誰呀？
二：觀察理解畫面：激發(fā)幼兒想象過渡語：小蛇扭著扭著，他覺得肚子有點(diǎn)餓啦，于是呀小蛇來到一片果園。果園里面可能會有很多很多的水果吧！
重點(diǎn)提問：果園里可能有些什么水果給小蛇吃呢？
1、吃蘋果（1）教師講述故事重點(diǎn)提問：吃了一個蘋果后，小蛇的肚子變成了什么樣？
小結(jié)：吃了一個圓圓的蘋果后，小蛇的肚子變了，變得像球、瓶蓋、輪子一樣，圓圓的、真可愛。
小結(jié)：吃了根彎彎的香蕉后，小蛇的肚子又變了，變得像小船、月亮、橘子瓣兒一樣彎彎的！
（2）出示吃了二根香蕉的圖片（平面、對稱）重點(diǎn)提問：吃了根香蕉的小蛇肚子像什么？
三、活動延伸重點(diǎn)提問：小蛇為什么吃了那么多的水果呢？它的身體有什么特別的地方嗎？
還有哪些動物的身體部位是長長的？
1、從活動現(xiàn)場看，整個活動氛圍溫馨、活躍，教師在活動過程中盡可能多的讓幼兒模仿幼兒說出來的東西，幼兒的興趣很高。
2、從幼兒表現(xiàn)看，幼兒都很樂意表達(dá)，尤其是在說小蛇的肚子像什么時？幼兒的想象力很豐富，很愿意去表達(dá)。
3、從師幼互動看，活動中老師積極與幼兒互動，做到了面向全體幼兒，關(guān)注每一位幼兒，讓每個幼兒都有表達(dá)的機(jī)會。
1、教師的回應(yīng)沒有提升，大部分是在重復(fù)幼兒的話，沒有進(jìn)行總結(jié)、提煉。
2、在游戲環(huán)節(jié)缺少提升，可以在幼兒猜測時追問他們"為什么是xx"讓幼兒對形狀有進(jìn)一步的認(rèn)識。
3、目標(biāo)的定位有點(diǎn)寬泛，建議修改的更具體一點(diǎn)。
小班語言活動教案好餓的小蛇篇六
1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力！
2、引導(dǎo)幼兒通過猜讀的方法閱讀畫面，理解故事的畫面內(nèi)容。
3、在猜測、操作中，學(xué)說故事中的短句。
：通過猜讀的方法閱讀畫面，理解故事的畫面內(nèi)容。
：初步引導(dǎo)孩子用形容詞學(xué)說故事中的短句。
一、以課件小蛇引出課題
1、先出示小動物的尾巴
師：你看看它可能會是誰呀？（出示動物的尾巴）
幼：長頸鹿、老虎（幼兒自由想象并回答）、兔子
2、再出示小動物的頭
師：這是誰？（接著出示動物的頭）
幼：蛇
3、最后完整地出示小動物！
幼：蛇
師：哦，是小蛇，你們看小蛇笑嘻嘻的，我們跟它打個招呼吧，小蛇你好！
幼：小蛇你好（幼兒跟著老師對著小蛇揮揮手）
二、跟著老師做游戲：學(xué)小蛇走路（聽著音樂跟著老師一起扭）
三、教師初步講解故事，引導(dǎo)幼兒觀察圖片
1、小蛇扭呀扭來到了果園
幼：香蕉、葡萄、蘋果、草莓、西瓜、桃子、梨、櫻桃
2、小蛇前面出現(xiàn)了一棵蘋果樹，蘋果圓圓的，小蛇一口把大大的圓圓的蘋果吞到肚子里
3、吃了一個蘋果后的小蛇肚子會有什么變化？小蛇的肚子像什么？（幼兒自由想象）引出一些關(guān)于圓形的無題（比如輪胎、井蓋、方向盤、籃球、燈籠等）
4、第二天，小蛇再次來到果園，小蛇還能和昨天一樣吃到蘋果嗎？（播放錄音，小蛇吃蘋果的聲音，猜猜小蛇吃到了幾個蘋果？）
5、出示小蛇吃了三個蘋果的圖片，讓幼兒觀察小蛇吃了幾個大蘋果？幾個小蘋果？吃了三個蘋果后的小蛇像什么？（像毛毛蟲、糖葫蘆、東方明珠）
四、請幼兒給小蛇喂水果（幼兒操作教師指導(dǎo)）
為每位幼兒準(zhǔn)備一條小蛇，各種各樣的水果，請幼兒給小蛇喂水果?。?BR> 1、 教師示范如何操作給小蛇喂水果
2、發(fā)給每位幼兒每人一條小蛇，讓孩子到桌面上去操作
3、把喂飽的小蛇粘貼在黑板上，供幼兒欣賞
4、小結(jié)：因?yàn)樾∩咄踢M(jìn)了不一樣的水果所以小蛇的肚子都不一樣
五、以小蛇把兩根香蕉吃到肚子里引發(fā)孩子想象（幼兒自由想象），老師小結(jié)
小班語言活動教案好餓的小蛇篇七
《好餓的小蛇》，我們上學(xué)期作為繪本閱讀已經(jīng)給孩子們看過，我想把繪本與美術(shù)教學(xué)相結(jié)合進(jìn)行了一些思考，與大家作個交流。
《好餓的小蛇》這個題材，有著不可抗拒的魅力。相信所有的老師看后都會覺得“靈”。我覺得，它有以下兩個主要特點(diǎn)。第一，符合了小班年齡段孩子閱讀的共同特點(diǎn)。如：畫面圖像簡單，色彩豐富，形象鮮明；故事角色突出、人物不多、特征明顯。故事情節(jié)簡單、有趣等。第二，作品具有特別個性。那就是作品充滿了幼兒天真的趣味，想象天馬行空，小蛇吃什么水果肚子就會變成什么水果的模樣，最后，一口把蘋果樹吞下去了，身體出奇地變成了一個樹。這跟小班孩子的生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知特點(diǎn)、思維特點(diǎn)完全匹配。根據(jù)這個有趣的故事情節(jié)，我們截取其中的這一段，給幼兒準(zhǔn)備畫好的蘋果樹，如果采用蠟筆畫，我們可以讓幼兒用相應(yīng)的顏色給蘋果樹涂上顏色，然后再添畫蘋果。在示范時，老師結(jié)合繪本內(nèi)容：“小蛇把蘋果樹吞了下去，瞧，小蛇變成了什么？”（蘋果樹）“那我們趕快把蘋果樹穿上好看的衣服吧?！痹诮o蘋果樹涂好漂亮的顏色后再進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)：添畫蘋果?！斑@么漂亮的蘋果樹，怎么沒有了果子呀？果子到哪里去了？”由此進(jìn)一步引出添畫蘋果，難度也適當(dāng)增加，孩子們肯定是非常的感興趣。如果將蠟筆畫改成國畫的形式——添畫蘋果，相信也能取得很好的效果。我將在以后的實(shí)踐活動中進(jìn)一步與大家分享有關(guān)繪本《好餓的小蛇》與美術(shù)結(jié)合一起教學(xué)的點(diǎn)滴。
小班語言活動教案好餓的小蛇篇八
1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節(jié)。
2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀，樂意表述自己的觀察、猜測與想象。
3、感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗(yàn)趣味閱讀的快樂。
多媒體課件、各種水果模型若干。
一、出示課件引起幼兒興趣。
1、ppt導(dǎo)入。
師：今天老師請來了一位小客人，是誰呢？小蛇嘴巴張的那么大想要干什么呀？教師邊帶幼兒學(xué)小蛇散步，邊講述“好餓的小蛇扭來扭去在散步。”
二、分段欣賞ppt課件，熟悉故事趣味內(nèi)容。
1、小蛇吃蘋果。
師：好餓的小蛇的眼睛現(xiàn)在怎么啦?這是一個怎么樣的蘋果？小蛇看到這個又紅又圓的蘋果會怎么樣呢？讓我們也來學(xué)小蛇的樣子說一聲“啊嗚咕嘟，啊真好吃”，變成許多蘋果蛇！
2、小蛇吃香蕉。
3、小蛇吃葡萄。
師：第一天、第二天、第三天到了，你們覺得好餓的小蛇會吃什么呢？
4、小蛇吃菠蘿。
師：我們一起來看看這個好吃的東西的照片，這個叫做菠蘿，你們吃過菠蘿嗎？
2、出示水果圖片，再次欣賞故事。
師：現(xiàn)在小蛇總算吃飽了，那都吃了哪些東西呀？
師：現(xiàn)在老師要當(dāng)小蛇了，我也要開始吃東西啦?。ǔ砸粋€就貼一個在肚子上）。
四、小結(jié)：引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)吃食物的正確方法。
小班語言活動教案好餓的小蛇篇九
1、通過閱讀故事繪本，感受理解小蛇吃水果的情景。
2、能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。
3、感受故事傳達(dá)的幽默與滑稽的氛圍。
課件；背景音樂；水果圖片多與幼兒人數(shù)。
（一）引題。
1、師：哇，今天的天氣可真好，我們到郊外去走走吧，來，我們出發(fā)啦！
2、師：好，我們到了，找一個位置坐下來吧。
3、師：聞一聞，郊外的空氣新鮮嗎？
4、師：哇，這么新鮮的空氣，有個小動物也出來了呢，瞧，誰出來了？
（二）播放課件，引導(dǎo)幼兒猜測，激發(fā)幼兒的興趣。
1、師：你們知道小蛇它要干什么嗎？誰來猜一猜？
2、師：原來呀小蛇是肚子餓了，它扭動著身體想去找東西吃呢。
3、師：我們也來學(xué)學(xué)小蛇，扭扭身體。
4、師：那它都會找到些什么吃的呢？我們一起來看一看。
（三）教師邊講故事邊提問，幼兒初步理解故事的內(nèi)容。
1、師：呀，它找到了什么？（蘋果）。
2、師：這是一個怎樣的蘋果？（說說顏色、形狀、味道）幼兒自由回答。
3、師：你們猜猜小蛇它會怎么做？
幼兒：吞下去（做吞下去的動作）吃下去（做吃下去的動作）。
4、師：那我們來看看，呀，原來小蛇一口就把蘋果給吞到肚子里了。
5、師：我們一起學(xué)學(xué)小蛇張大嘴巴把蘋果吞到肚子里的樣子。
6、師：小蛇吞下蘋果后，你猜猜它的肚子會怎么樣呀？
7、師：呀，它的肚子撐圓了，變成了蘋果的形狀。
8、師：小蛇還是覺得好餓好餓，瞧，它又發(fā)現(xiàn)了什么？（香蕉）。
9、師：這是一根怎樣的香蕉？（黃色的，像月亮一樣的香蕉）。
10、師：小蛇也一口吞下了香蕉，你猜這回它的肚子會是什么樣呢？（把肚子撐起了角，變成香蕉的形狀）。
11、師：香蕉那么小，小蛇一會就消化了，于是它繼續(xù)找食物，咦？這是什么？
引導(dǎo)幼兒說完整：一串紫色的葡萄。
12、師：小蛇會怎么樣？（張大嘴巴，啊嗚啊嗚！真好吃！幼兒模仿吞的`動作，吐吐舌頭）（這條小蛇吃的可真香！你模仿的可真像！）。
13、師：你們猜現(xiàn)在小蛇的肚子又變成什么樣了？（像一串葡萄一樣）。
14、師：你們吃飽了沒有，小蛇也沒有吃飽，它繼續(xù)扭啊扭，發(fā)現(xiàn)了一個什么？（菠蘿）這個菠蘿帶有什么？指著畫面（刺）。
15、師：所以小蛇吃的時候嘴巴張的更大，仰起頭大口的吃下去（集體幼兒模仿動作）。
16、師：好吃嗎？小蛇吃了那么多的東西你覺得它吃飽了嗎？
17、師：小蛇的胃口可大著呢，它還要找東西吃，它找到了什么？（一棵結(jié)滿紅蘋果的樹）。
18、師：小蛇會怎么做？蘋果樹那么高，它要扭啊扭的爬上樹。（我們一起來學(xué)一學(xué)）。
19、師：（指畫面）然后呢？（張大嘴巴，啊嗚啊嗚！吃得香?。?。
20、師：結(jié)果，小蛇怎么樣了？（小蛇變成了一棵樹）。
教師：現(xiàn)在，小蛇飽了嗎？（它吃飽了，心情怎么樣？）它開心地唱著歌回家了。
（四）師幼共同扮演故事中的角色，在游戲中表現(xiàn)故事。
2、師：那我們來回憶下，小蛇都吃了些什么東西呀？
3、師：你們也想吃蘋果、香蕉、葡萄、菠蘿嗎？
4、師：看！我把它們都帶來了。（蘋果、葡萄、香蕉、菠蘿）。
5、師：現(xiàn)在，請小朋友來當(dāng)小蛇，跟著蛇媽媽，我們?nèi)フ覗|西吃吧！
（繞一圈，歡樂音樂起）。
6、師：哇！前面有棵蘋果樹，我們不推也不擠的爬上去，摘下來，啊嗚啊嗚，好吃嗎？小蛇吃飽了嗎，那我們回家吧。
小班語言活動教案好餓的小蛇篇十
活動目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀等。
2、能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象，感受幽默有趣的情節(jié)。樂意和老師一起分享故事。
活動準(zhǔn)備：
繪本書《好餓的小蛇》；課件；其他食物圖片（西瓜、）。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
今天老師給你們帶來了一個有趣的故事，我們一起來看故事。
二、看課件，講故事。
1、封面上有誰？小蛇餓了，它會找什么吃呢？
究竟小蛇會發(fā)生一件什么有意思的事情？
2、出示蘋果，小蛇發(fā)現(xiàn)了什么？誰能用好聽的話說說是怎樣的蘋果？小蛇會怎么吃呢。
3、吃下蘋果的小蛇的圖片，蘋果到哪兒去了呢？誰來指一指。
4、翻開香蕉圖片，小蛇又要去吃東西了，發(fā)現(xiàn)了什么？它會怎么吃？
5、翻開吃下香蕉的小蛇圖片，香蕉到哪兒去了？像什么？
6、師：小蛇還要去找吃的呢！這次小蛇吃了什么？
7、出示三角形的飯團(tuán)，原來小蛇吃了一個三角形的飯團(tuán)。真是一條貪吃的小蛇。
8、原來吃了一串紫色的葡萄。
9、出示菠蘿圖片。
10、出示一棵蘋果樹，小蛇會怎么去吃呢？
11、翻開吃了大樹的小蛇圖片，小蛇到哪兒去了？
三、完整講述故事。
這個好聽的故事就藏在這本圖畫書里，你知道這個故事叫什么名字嗎？
完整看圖書講故事。老師講，幼兒大膽表演。
四、游戲：
小朋友，你肚子餓的時候你會找什么好吃的呢?我們也來學(xué)學(xué)小蛇，出去找東西吃吧！
小班語言活動教案好餓的小蛇篇十一
最近，我園在全園范圍內(nèi)大力推行“閱讀與悅讀”活動，全園開展園內(nèi)、家中“餐后悅讀十分鐘”、“親子月讀、悅讀活動”、“閱覽室悅讀活動”等閱讀活動。在閱覽室閱讀時，孩子們發(fā)現(xiàn)了《好餓的小蛇》這本繪本，并非常喜歡這本繪本。在我的反復(fù)閱讀與思考中，我發(fā)現(xiàn)《好餓的小蛇》這本繪本畫面簡單，形象鮮明，充滿了童趣，故事中小蛇貪吃的模樣吸引著孩子，特別適合小班的孩子進(jìn)行閱讀。于是，我決定抓住這個契機(jī)選擇這個繪本故事來生成語言教育活動。語言領(lǐng)域中明確指出，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，以及要鼓勵幼兒大膽、清楚的表達(dá)自己的想法與感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維的能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)的語言發(fā)展水平，我設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo)。
1.感受故事的幽默與滑稽，體驗(yàn)語言活動的快樂。
3.在理解故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)散性語句創(chuàng)編活動。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備。
小蛇玩偶、草地背景布置、故事圖片、襪子人手一只、蔬菜水果玩具若干、游戲音樂。
活動過程。
一、講述故事主體部分1.引入活動（引出小蛇）。
師：春天來了，天氣越來越暖和了，有一只小動物睡了整整一個冬天，現(xiàn)在它準(zhǔn)備出來活動了，看看，誰來了?。ㄉ衩爻鍪拘∩咄媾?，先露尾巴，引導(dǎo)幼兒猜猜。）。
師：小蛇是怎么走路的呢？來學(xué)一學(xué)！（抓住幼兒動作，提煉出扭來扭去。）我們一起來學(xué)學(xué)。（引導(dǎo)幼兒模仿小蛇扭來扭去）。
2.講述故事主體部分。
師：小蛇睡了一個冬天，醒來覺得好餓好餓，今天沈老師帶來了一個有趣的故事，名字叫做：好餓的小蛇。（配上圖片和動作講述故事）。
故事：好餓的小蛇，扭來扭去在散步，發(fā)現(xiàn)一個大蘋果，啊嗚啊嗚，變成一條蘋果蛇。小蛇吃飽了，回家了。
二、理解故事主體部分，學(xué)習(xí)句式：好餓的小蛇，扭來扭去在散步。
1.提出問題，幫助幼兒理解故事。
師：這是一條什么樣的小蛇？它在干嘛？（用動作表情引導(dǎo)幼兒用故事中的句式回答：好餓的小蛇，扭來扭去在散步。）。
2.師：它發(fā)現(xiàn)了什么？然后把蘋果怎么樣了？怎么吃的？變成了一條什么？三、理解故事主體部分基礎(chǔ)上，運(yùn)用重點(diǎn)句式進(jìn)行故事發(fā)散性語句創(chuàng)編。師：剛才小蛇吃了蘋果，我們來看看接下來它還會吃什么。
1.香蕉。
師：第二天，誰？（教師用動作來引導(dǎo)幼兒說出：好餓的小蛇，扭來扭去在散步）發(fā)現(xiàn)了？（出示香蕉圖片）啊嗚啊嗚，變成了？（出示香蕉蛇圖片）小蛇吃飽了，回家了。（引導(dǎo)幼兒來完整講述）。
2.菠蘿。
師：第三天（教師用動作來引導(dǎo)幼兒說：好餓的小蛇，扭來扭去在散步）。小蛇吃了什么東西呀，變成了這樣。（神秘）（出示菠蘿蛇圖片）。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀來猜出吃了菠蘿，再進(jìn)行完整講述。3.棒棒糖。
師：第四天（教師用動作來引導(dǎo)幼兒說：好餓的小蛇，扭來扭去在散步）。它又吃了什么，變成了這樣。（出示棒棒糖蛇圖片）。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀來猜出吃了棒棒糖，再進(jìn)行完整講述。4.蘋果樹。
5.幼兒發(fā)散聯(lián)想。
師：小蛇剛才都吃了些什么呀？除了這些，它可能還會吃什么？變成什么蛇？（幼兒發(fā)散猜想，模仿故事中語句回答。）。
四、游戲。
1.引導(dǎo)幼兒變成襪子小蛇。
師：沈老師這兒還有一條神秘有趣的小蛇，（把襪子套在手上，神秘出示）。
師：我是蛇媽媽，你們愿意來當(dāng)我的蛇寶寶嗎？（幼兒人手一只襪子，套在手上變成襪子小蛇）。
師：寶貝兒，媽媽現(xiàn)在肚子好餓哦，你們餓不餓？現(xiàn)在請寶貝兒們都到蛇媽媽這兒來，我們一起去找好吃的吧?。ㄟ呑哌吥睿汉灭I的小蛇，扭來扭去在散步。帶領(lǐng)幼兒來到蔬果園。）。
師：哇，寶貝兒們看，那兒有好多好吃的，待會兒我們一起去吃吧。找到了告訴蛇媽媽和小伙伴兒你吃了什么，變成了什么蛇。（引導(dǎo)幼兒邊游戲邊模仿故事中的語句）。
五、結(jié)束。
師：寶貝兒們吃飽了嗎？到蛇媽媽這兒來，我們一起回家吧！扭來扭去回家了！（帶領(lǐng)幼兒一起離開活動室。）。
活動總結(jié)。
《好餓的小蛇》是一個很有趣的故事，它的內(nèi)容簡單，畫面有趣。孩子們通過猜一猜、看一看，根據(jù)小蛇吃下不同食物后肚子的形狀，讓孩子們來感受故事的幽默與滑稽，體驗(yàn)故事的趣味性。
在教學(xué)過程中，我用小蛇玩偶來引入故事，讓孩子們猜測、模仿小蛇，調(diào)動孩子們的興趣，并通過故事圖片讓孩子們大膽想象，理解故事的主題部分，然后進(jìn)行創(chuàng)編，最后再采用襪子小蛇的游戲來讓孩子們對故事進(jìn)行鞏固加深，這樣的形式特別能吸引孩子，孩子的參與積極性非常地高。
活動中，孩子們被繪本中小蛇可愛的形象深深吸引，跟著教師的思路一起津津有味地閱讀繪本。孩子們大膽的用語言表達(dá)自己的觀察、猜測與想象，感受故事的趣味性，體驗(yàn)?zāi)７滦∩叩臉啡?。孩子們的模仿性?qiáng)，都很樂意學(xué)小蛇的樣子扭來扭去吃東西，并且都變成有趣的小蛇。特別是游戲部分，讓孩子來盡情地模仿小蛇吃東西，并且嘗試用故事中的語言來進(jìn)行表達(dá)。在游戲環(huán)節(jié)，孩子們充分的表達(dá)，而且孩子們都玩得非常的開心，達(dá)到了活動的高潮，真正實(shí)現(xiàn)了“閱讀、悅讀”的境界。
小班語言活動教案好餓的小蛇篇十二
活動目標(biāo)：
1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節(jié)。
2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀，樂意表述自己的觀察、猜測與想象。
3、感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗(yàn)趣味閱讀的快樂。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件(flash、ppt截圖)一套，音樂。
活動過程：
ppt：這條小蛇長什么樣?看看，它在什么地方?它會干什么呢?
二、欣賞ppt課件，熟悉故事趣味內(nèi)容。
1、觀察小蛇吃蘋果圖片ppt：好餓的小蛇扭來扭去，在森林里散步，它發(fā)現(xiàn)了什么?什么樣的蘋果?(教師小結(jié)蘋果的形狀和顏色)師：好餓的小蛇看到蘋果會怎樣呢?(幼兒自由想象回答)師：蘋果哪兒去了呢?小蛇的肚子變成什么樣了?(幼兒自由回答、請幼兒來指一指畫面)請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動作。
教師語言指導(dǎo)：它發(fā)現(xiàn)了一個圓圓的蘋果，小蛇“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把蘋果吞(念這個字的時候，略慢、強(qiáng)調(diào)一下，并理解吞的意思)到肚子里去了。
通過提問、模仿，幼兒集體學(xué)說短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。
師：如果是香蕉，那香蕉是什么樣子的?
請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動作：它發(fā)現(xiàn)了一根黃色的香蕉，啊嗚，咕嘟，啊~真好吃。
請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動作。
教師語言指導(dǎo)：這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。
ppt：小蛇果然吃掉的是菠蘿教師幫助幼兒歸納：菠蘿的頭上是綠綠的，長著許多長長的葉子;菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來酸酸甜甜的，很好吃。
請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動作。
ppt：小蛇到哪兒去了?(請幼兒來指指，小蛇的尾巴呢?頭呢?)小蛇變成了什么?
師：小蛇真調(diào)皮。老師覺得很奇怪，小蛇是怎么把小樹吃下去的?
引導(dǎo)寶寶用簡單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動作。
請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態(tài)動作。
教師語言指導(dǎo)：小蛇真調(diào)皮，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，“啊………………………嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。哈哈!
三、完整欣賞，體會故事的滑稽與幽默。
1、師：我們再一起看看小蛇吃了那些東西?
2、教師簡單針對故事內(nèi)容進(jìn)行提問，幫助幼兒進(jìn)一步體會故事的滑稽與幽默。
鼓勵寶寶再次觀察故事結(jié)尾處(小蛇背后)的小樹林。
教師小結(jié)：真是一只好餓的小蛇，竟然連小樹也吃掉了，它看見什么吃什么，吃了什么形狀的東西，肚子就變成什么形狀，真好玩，真有趣。吃飽了的小蛇呼呼大睡起來。
四、模仿小蛇找東西吃，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞1、看著小蛇吃了那么多的好吃的，老師也餓了也想找些好吃的東西來吃，你們想不想啊!那我們就學(xué)這小蛇的樣子來找些好吃的好不好呀!
2、(將水果放在的不同位置)請小朋友帶上頭飾，模仿小蛇進(jìn)行情景表演。
3、提問：你吃了什么，肚子會變成什么樣子呢?
五、引導(dǎo)孩子，學(xué)習(xí)吃東西的正確方法。
1、你們覺得小蛇這樣吃東西好嗎?為什么?
2、教師歸納幼兒講述內(nèi)容，進(jìn)行簡單小結(jié)：我們小朋友吃東西的時候，一定要細(xì)嚼慢咽，千萬不能學(xué)小蛇，啊嗚一口、咕嘟一下吞到肚子里，小肚皮要撐壞的。
六、幼兒模仿小蛇的各種動作，隨音樂自由出活動室。
教師帶領(lǐng)幼兒模仿小蛇的各種動作，在歡快、悠揚(yáng)的音樂聲中自由出活動室。
活動反思：
本次活動幼兒興趣濃厚，生動形象的ppt圖片及動畫，能提高幼兒融入活動的能力，但是有一些語言表達(dá)能力較弱的孩子，沒有能夠得到重視。
小班語言活動教案好餓的小蛇篇十三
活動目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，感受故事的幽默、滑稽的風(fēng)格。
2、能用語言描述事物的顏色與形狀，樂意表達(dá)自己的猜測和想象并學(xué)會說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！?BR> 3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動重難點(diǎn)：
能用語言描述事物的顏色與形狀，樂意表達(dá)自己的猜測和想象并學(xué)會說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！?BR> 活動準(zhǔn)備：
ppt課件、故事的動畫視屏。
活動過程：
一、導(dǎo)入，激起幼兒興趣。
1、出示小蛇圖片，幼兒觀察。
師：今天老師給小朋友帶來了一位新朋友。出示ppt圖（1）看，是誰呀？（小蛇）這條小蛇的身體是怎么樣子的？（細(xì)細(xì)的、長長的）小蛇是怎么樣走路的呢？（扭來扭去的）一起來學(xué)學(xué)小蛇走路的樣子。
師：今天一大早呀，小蛇的肚子就開始咕嚕嚕的叫了，怎么回事呀？（肚子餓了）我們小朋友肚子餓了，會怎么樣啊？（找好吃的東西）看看，好餓的小蛇去哪里找好吃的東西了呢？出示ppt圖2。
二、欣賞ppt，熟悉故事內(nèi)容。
1、通過欣賞圖片，理解小蛇吃蘋果的故事的第一部分內(nèi)容。
（1）出示蘋果，觀察蘋果的樣子。師：好餓的小蛇扭來扭去在小樹林里發(fā)現(xiàn)了什么？出示ppt圖3（蘋果）。
師：你看到的蘋果是什么樣子的？（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。）。
小結(jié)：小蛇見到了一個圓圓的、紅紅的蘋果。
（2）出示小蛇吃過蘋果過后的樣子，幼兒探索發(fā)現(xiàn)原來是小蛇將蘋果吞了下去。
出示ppt圖4。師：咦，小蛇怎么了？怎么會變成現(xiàn)在這個樣子呢？為什么你知道是蘋果呢？（小蛇把蘋果吞進(jìn)了肚子）（小蛇肚子中間像一個蘋果的樣子）。
（3）出示小蛇張開嘴巴的圖片，幼兒觀察。
出示ppt圖5。師：這么圓圓的、紅紅的蘋果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢？（張大嘴巴，“啊…嗚——咕嘟”，把蘋果整個吞到了肚子里去。）。
（4）請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動作，并學(xué)說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！?BR> （1）出示ppt圖6。咦！小蛇吃了什么東西呀？為什么你覺得是香蕉呢？（彎彎的）出示ppt圖7。真的是香蕉啊，這是一只怎么樣的香蕉？（黃黃的、彎彎的）。
小結(jié)：原來小蛇是吃了黃黃的、彎彎的香蕉，變成了彎彎的香蕉蛇了。（請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動作，并說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”）。
（2）出示ppt圖8。小蛇吃了什么呢？（幼兒猜測）出示小蛇見到葡萄的圖9。你看到的葡萄是怎么樣子的？（紫紫的，一顆一顆圓圓的）。
小結(jié)：原來小蛇是吃了葡萄，變成了一條葡萄蛇。（請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動作，并說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”）。
（3）出示ppt圖10小蛇吃了菠蘿ppt圖11。
3、出示小蛇見到蘋果樹的圖片，幼兒討論小蛇見到蘋果樹后會怎么樣。
（1）師：小蛇在樹林里吃了蘋果、香蕉、葡萄還有菠蘿，它繼續(xù)在小樹林里扭來扭去的散步，突然它發(fā)現(xiàn)了一棵長滿紅蘋果的樹，（出示ppt圖12）好餓的小蛇會怎么樣呢？（幼兒遷移前期經(jīng)驗(yàn)，講述小蛇會把蘋果樹給吃掉。）。
（2）欣賞小蛇吃蘋果樹的ppt圖13—15，并學(xué)一學(xué)小蛇吃樹的樣子。
1、播放動畫《好餓的小蛇》，在幼兒觀看的過程中，教師引導(dǎo)幼兒一起說一說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！辈⑶易鲆蛔鲂∩叱运麜r夸張的樣子。
2、小結(jié)：故事里的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見什么就吃什么，竟然連小樹也吃掉了，真好玩。）。
四、延伸活動。
1、你們覺得小蛇這樣吃東西好嗎？為什么？
2、幼兒去散步尋找水果，結(jié)束教學(xué)活動。師：小蛇散步的時候見到了很多的水果，我們也去散散步找找水果吧！
活動反思：
本次活動幼兒興趣濃厚，生動形象的ppt圖片及動畫，能提高幼兒融入活動的能力，但是有一些語言表達(dá)能力較弱的孩子，沒有能夠得到重視。
小班語言活動教案好餓的小蛇篇十四
活動目標(biāo)：
1、喜歡聽故事，感受故事滑稽、幽默的情節(jié)。
2、嘗試用適當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀，并學(xué)說短句“啊嗚……咕嘟，真好吃！”
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、出示ppt，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒的興趣。
師：
1、寶貝們，今天我給你們請來了一位好朋友，看看，這是誰呀？（小蛇），我們來跟它打聲招呼吧。
2、老師告訴你哦，這是一條好餓的小蛇，怎么樣的小蛇??？哦，肚子很餓的小蛇，那老師來問問寶寶，你們肚子很餓的時候會想干什么?。颗?，會找好吃的東西，小蛇跟寶寶們一樣的，它也想找好吃的東西，我們來看看小蛇找到了沒有。
二、欣賞ppt，熟悉故事趣味內(nèi)容。
師：
1、蘋果——好餓的小蛇扭來扭去找東西吃，快看，它找到了一個什么東西？（蘋果）這是一個什么樣的蘋果呢？紅紅的蘋果，說的真好聽！把蘋果的顏色說出來了，還是什么樣的蘋果，圓圓的，嗯！蘋果的形狀是圓圓的，真棒！
小結(jié)：因?yàn)樾∩邉倓偘褕A圓的蘋果一口氣吞到了肚子里，所以小蛇的肚子就變成了蘋果的形狀。
2、香蕉——小蛇吃了蘋果很開心的呀，第二天它的肚子又餓了，這一次它又扭來扭去去找好吃的東西嘞，小蛇東看看、西找找，你看小蛇發(fā)現(xiàn)了什么呀？（香蕉）什么樣的香蕉呀，（黃黃的，彎彎的）原來是一根黃黃的、彎彎的香蕉啊，寶貝真聰明！
這次，好餓的小蛇要來吃香蕉了，準(zhǔn)備好，嘴巴要張的大一點(diǎn)，“啊嗚……咕嘟，真好吃！”那么小蛇吃了香蕉，肚子變成什么形狀了呀？（香蕉的形狀）。
3、飯團(tuán)——到了第三天，小蛇的肚子還是很餓，它又扭來扭去找到了什么?。坷蠋煾嬖V你哦，這是飯團(tuán)。這是什么形狀的飯團(tuán)??？（三角形）。
呀，原來小蛇發(fā)現(xiàn)了一個三角形的飯團(tuán)啊，小蛇會怎么吃飯團(tuán)呢？哪個寶寶想來學(xué)一學(xué)……學(xué)的真像！我們一起來學(xué)一學(xué)，張開大嘴巴，“啊嗚……咕嘟，真好吃！”
小結(jié)：小蛇吃了一個三角形的飯團(tuán)，肚子就變成了三角形。
4、菠蘿——第四天小蛇又東看看、西找找，找到了一樣好吃東西，它又啊嗚……咕嘟一口，吃下了什么東西呢？（菠蘿），你怎么知道是菠蘿的？你看到了菠蘿上面尖尖的葉子對嗎？你們都猜是菠蘿啊，那我們來看看小蛇吃的到底是不是菠蘿，這是什么？喲，你們很厲害的，果然是菠蘿，你們看了小蛇的肚子就知道是菠蘿，真的很聰明。那聰明的寶寶來學(xué)小蛇吃吃菠蘿吧！“啊嗚……咕嘟，真好吃！”
5、好餓的小蛇還可能吃些什么呢？瞧，它發(fā)現(xiàn)了一顆蘋果樹，它想吃樹上紅紅的蘋果，小蛇會怎么吃呢？我們也來學(xué)一學(xué)，扭呀扭，爬到高高的樹上，張大嘴巴，要張的很大哦，啊……嗚，咕嘟，吃下去了。你看，小蛇變成了什么呀？（樹的樣子）真好吃！
小結(jié)：小蛇盡然啊嗚一口，就把一顆大樹吃了下去，真是太厲害了。小蛇終于吃飽了，你看它呼呼呼的睡著了。
完整欣賞故事，體會故事的滑稽和幽默。
師：
2、師帶領(lǐng)幼兒完整講述故事。
小班語言活動教案好餓的小蛇篇十五
活動目標(biāo)：
1、喜歡閱讀活動，能仔細(xì)觀察畫面。
2、通過猜讀的方法閱讀畫面，理解故事的畫面內(nèi)容。
3、在猜測、操作中，學(xué)說故事中的短句。
活動準(zhǔn)備：
故事ppt、黑板、雙面膠、水果圖片若干、小蛇教具若干。
活動過程：
一、課件小蛇導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、先出示小動物的尾巴。
提問：你看看它可能會是誰？（出示動物的尾巴）幼兒自由想象并回答。
2、再出示小動物的頭。
提問：這是誰？（接著出示動物的頭）再請幼兒猜猜。
3、最后完整地出示小動物！
師：看看，橢圓形的腦袋，身上還有顏色，細(xì)細(xì)長長的身體和尾巴原來是一條小蛇。你們看小蛇笑瞇瞇的，我們跟它打個招呼吧，小蛇你好！
二、音樂游戲：學(xué)小蛇走路（聽音樂一起扭一扭）。
師：小蛇扭呀扭，小蛇來了我們學(xué)學(xué)小蛇的樣子跟小蛇一起玩一玩，好嗎？
三、教師初步講解故事，鼓勵幼兒觀察圖片，進(jìn)行大膽的猜測。
1、出示第一天小蛇來到果園。
提問：果園里你見過哪些水果？（請幼兒說說）。
2、小蛇來到一棵蘋果樹，一個蘋果掉了下來，小蛇一口把蘋果吞到肚子里。
提問：吃了一個蘋果后的小蛇肚子有什么變化？小蛇的肚子像什么？（幼兒自由想象）引出一些關(guān)于圓形的東西。（比如輪胎、籃球、燈籠、媽媽的肚子等）。
3、出示第二天小蛇來到果園，聽一聽小蛇吃了幾個水果？
提問：蘋果一樣大嗎？幾個大蘋果幾個小蘋果？吃了三個蘋果后的小蛇像什么？（像毛毛蟲、糖葫蘆）。
四、給小蛇喂水果，學(xué)說：“小蛇，請你吃xx”并猜猜小蛇的肚子像什么？
教師示范操作。喂飽的小蛇粘貼在黑板上，供幼兒欣賞。
教師小結(jié)：因?yàn)樾∩咄踢M(jìn)了不一樣的水果所以小蛇的肚子都不一樣。
五、出示小蛇把兩根香蕉吃到肚子里，引發(fā)幼兒自由想象。
教師小結(jié)：
小班語言活動教案好餓的小蛇篇十六
1.題目導(dǎo)入，激起幼兒興趣。根據(jù)繪本故事的情節(jié)，展示整個故事的風(fēng)貌。
一天，一條好餓的小蛇扭來扭去，在樹林里散步。
以小蛇的口吻說：“我好餓好餓?。∥铱梢猿渣c(diǎn)什么東西呢？”老師學(xué)小蛇扭啊扭的去找東西吃。
3、翻開吃下蘋果的小蛇的圖片：啊嗚，咕嘟，啊—真好吃。蘋果哪兒去了呢？誰來指一指（請幼兒來指一指畫面）說一說蘋果去哪了？小蛇的肚子變成什么樣了？（教師語言指導(dǎo)：小蛇“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把蘋果吞（念這個字的時候，略慢、強(qiáng)調(diào)一下，并理解吞的意思）到肚子里去了。通過提問、模仿，幼兒集體學(xué)說短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。教師動作指導(dǎo)：鼓勵幼兒張開大嘴巴，把嘴巴張得圓圓、大大的，模仿小蛇“吞”蘋果的動作。）。
4、講述：第二天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？什么顏色的香蕉？你猜猜好餓的小蛇會怎么樣？（教師幫助幼兒歸納：香蕉是黃黃的、彎彎的、吃起來甜甜的、軟軟的。）。
5.、翻開吃下香蕉的小蛇圖片：啊嗚，咕嘟，啊—真好吃。香蕉到哪兒去了？小蛇的肚子像什么？（請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動作。教師語言指導(dǎo)：小蛇“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把香蕉吞下去了……通過提問、模仿，幼兒集體復(fù)習(xí)短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。教師動作指導(dǎo)：鼓勵幼兒想想香蕉是長長的，所以要把嘴巴張圓圓的（如小魚吸水泡的樣子），把長長的香蕉慢慢吞進(jìn)小蛇的.肚子里。）。
6、講述：第三天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么？什么顏色的葡萄?（教師幫助幼兒歸納：是圓圓的。有些葡萄是紫紫的，圓圓的葡萄酸酸的、甜甜的，真好吃。）。
7、翻開吃下葡萄的小蛇圖片：啊嗚，咕嘟，啊—真好吃。葡萄到哪兒去了？小蛇的肚子像什么？（請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動作。教師語言指導(dǎo)：小蛇吃葡萄的時候，因?yàn)槠咸岩粋€一個很多，小蛇的嘴巴要不停地張開、吞下，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。鼓勵幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn)，集體說出短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。教師動作指導(dǎo)：教師帶著寶寶一起，一手模仿拎著一大串葡萄，仰著腦袋，張大嘴巴，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下……，鼓勵寶寶學(xué)著“蛇媽媽”的樣子吞葡萄，把葡萄一個一個全都吃到小肚皮里，吃完還可以用手抹抹嘴巴，表示“真好吃”的樣子，增強(qiáng)情節(jié)表演的趣味性。）。
8、講述：第四天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它發(fā)現(xiàn)了什么？
講述：好餓的小蛇驚喜地找到了一個帶刺的菠蘿……你們猜猜好餓的小蛇會怎樣？（教師幫助幼兒歸納：菠蘿的頭上是綠綠的，長著許多長長的葉子；菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來酸酸甜甜的，很好吃。）。
9、啊嗚，咕嘟，啊—真好吃。好餓的小蛇果然吃下了菠蘿，身體變成什么樣？（請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動作。教師語言指導(dǎo)：小蛇吃菠蘿的時候，因?yàn)椴ぬ}身上刺刺的，小蛇吃菠蘿的時候嘴巴張得更大了，仔細(xì)一點(diǎn)吞，小心別讓刺刺到小肚皮?！鞍 瓎琛币豢冢肮距健币幌?，把整個大菠蘿一口吞下去了。鼓勵幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn)，集體說出短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。教師動作指導(dǎo)：鼓勵幼兒想想刺刺的菠蘿的樣子，把雙手在嘴角處打開，表示把嘴巴張得大大的，慢慢地吞菠蘿，提醒幼兒：千萬不能讓刺刺的菠蘿弄痛小蛇的嘴巴，讓寶寶表演“吞菠蘿”的時候更專注、更投入。）。
10、講述：第五天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么？這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜看，好餓的小蛇會怎么樣？小蛇張大嘴巴會怎樣呢？（重點(diǎn)猜測：小蛇是怎么吃小樹的？先……再……最后……引導(dǎo)寶寶用簡單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動作，教師提煉簡單的輔助動作展示給寶寶看，幫助寶寶理解小蛇吃樹的一系列連續(xù)動作。）。
11、翻開吃了大樹的小蛇圖片（小蛇的樣子基本上看不太清楚了），小蛇到哪兒去了？（請幼兒來指指，小蛇的尾巴呢？頭呢？）結(jié)滿紅蘋果的樹呢？小蛇變成了一棵樹。（請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態(tài)動作。教師語言指導(dǎo)：小蛇真調(diào)皮，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，“啊………………………嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。鼓勵幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn)，不經(jīng)過老師提示就能說出短句：啊嗚………………咕嘟，啊，真好吃。教師動作指導(dǎo)：當(dāng)老師講到小蛇吞小樹的時候，老師鼓勵寶寶張開大嘴巴，可以站起來，把頭往下低，表示模仿小蛇從上往下吞小樹，最后也可以鼓勵寶寶低著頭，把小手往后擺，象孔雀的尾巴一樣張開來，表示小樹的樹*。
12、講述：“啊——真好吃。”好餓的小蛇再也不餓了，擦擦嘴扭來扭去地走了。
小班語言活動教案好餓的小蛇篇一
最近，我園在全園范圍內(nèi)大力推行“閱讀與悅讀”活動，全園開展園內(nèi)、家中“餐后悅讀十分鐘”、“親子月讀、悅讀活動”、“閱覽室悅讀活動”等閱讀活動。在閱覽室閱讀時，孩子們發(fā)現(xiàn)了《好餓的小蛇》這本繪本，并非常喜歡這本繪本。在我的反復(fù)閱讀與思考中，我發(fā)現(xiàn)《好餓的小蛇》這本繪本畫面簡單，形象鮮明，充滿了童趣，故事中小蛇貪吃的模樣吸引著孩子，特別適合小班的孩子進(jìn)行閱讀。于是，我決定抓住這個契機(jī)選擇這個繪本故事來生成語言教育活動。語言領(lǐng)域中明確指出，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，以及要鼓勵幼兒大膽、清楚的表達(dá)自己的想法與感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維的能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)的語言發(fā)展水平，我設(shè)計了本次活動。
1.感受故事的幽默與滑稽，體驗(yàn)語言活動的快樂。
2.理解故事，學(xué)說句式：好餓的小蛇，扭來扭去在散步。
3.在理解故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)散性語句創(chuàng)編活動。
學(xué)習(xí)句式：好餓的小蛇，扭來扭去在散步
小蛇玩偶、草地背景布置、故事圖片、襪子人手一只、蔬菜水果玩具若干、游戲音樂
一、講述故事主體部分 1.引入活動（引出小蛇）
師：春天來了，天氣越來越暖和了，有一只小動物睡了整整一個冬天，現(xiàn)在它準(zhǔn)備 出來活動了，看看，誰來了?。ㄉ衩爻鍪拘∩咄媾迹嚷段舶?，引導(dǎo)幼兒猜猜。）
師：小蛇是怎么走路的呢？來學(xué)一學(xué)！（抓住幼兒動作，提煉出扭來扭去。）我們 一起來學(xué)學(xué)。（引導(dǎo)幼兒模仿小蛇扭來扭去）
2.講述故事主體部分
師：小蛇睡了一個冬天，醒來覺得好餓好餓，今天沈老師帶來了一個有趣的故事， 名字叫做：好餓的小蛇。（配上圖片和動作講述故事）
故事：好餓的小蛇，扭來扭去在散步，發(fā)現(xiàn)一個大蘋果，啊嗚啊嗚，變成一條蘋果蛇。 小蛇吃飽了，回家了。
二、理解故事主體部分，學(xué)習(xí)句式：好餓的小蛇，扭來扭去在散步。
1.提出問題，幫助幼兒理解故事。
師：這是一條什么樣的小蛇？它在干嘛？（用動作表情引導(dǎo)幼兒用故事中的句式回 答：好餓的小蛇，扭來扭去在散步。）
2.師：它發(fā)現(xiàn)了什么？然后把蘋果怎么樣了？怎么吃的？變成了一條什么？ 三、理解故事主體部分基礎(chǔ)上，運(yùn)用重點(diǎn)句式進(jìn)行故事發(fā)散性語句創(chuàng)編。師：剛才小蛇吃了蘋果，我們來看看接下來它還會吃什么。
1.香蕉
師：第二天，誰？（教師用動作來引導(dǎo)幼兒說出：好餓的小蛇，扭來扭去在散步） 發(fā)現(xiàn)了？（出示香蕉圖片）啊嗚啊嗚，變成了？（出示香蕉蛇圖片）小蛇吃飽了，回家 了。（引導(dǎo)幼兒來完整講述）
2.菠蘿
師：第三天（教師用動作來引導(dǎo)幼兒說：好餓的小蛇，扭來扭去在散步）。小蛇吃 了什么東西呀，變成了這樣。（神秘）（出示菠蘿蛇圖片）
引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀來猜出吃了菠蘿，再進(jìn)行完整講述。 3.棒棒糖
師：第四天（教師用動作來引導(dǎo)幼兒說：好餓的小蛇，扭來扭去在散步）。它又吃 了什么，變成了這樣。（出示棒棒糖蛇圖片）
引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀來猜出吃了棒棒糖，再進(jìn)行完整講述。 4.蘋果樹
5.幼兒發(fā)散聯(lián)想
師：小蛇剛才都吃了些什么呀？除了這些，它可能還會吃什么？變成什么蛇？（幼 兒發(fā)散猜想，模仿故事中語句回答。）
四、游戲
1.引導(dǎo)幼兒變成襪子小蛇。
師：沈老師這兒還有一條神秘有趣的小蛇，（把襪子套在手上，神秘出示）
師：我是蛇媽媽，你們愿意來當(dāng)我的蛇寶寶嗎？（幼兒人手一只襪子，套在手上變 成襪子小蛇）
引導(dǎo)幼兒用襪子小蛇相互親親抱抱。2.游戲：好餓的小蛇
師：寶貝兒，媽媽現(xiàn)在肚子好餓哦，你們餓不餓？現(xiàn)在請寶貝兒們都到蛇媽媽這兒 來，我們一起去找好吃的吧?。ㄟ呑哌吥睿汉灭I的小蛇，扭來扭去在散步。帶領(lǐng)幼兒來 到蔬果園。）
師：哇，寶貝兒們看，那兒有好多好吃的，待會兒我們一起去吃吧。找到了告訴蛇 媽媽和小伙伴兒你吃了什么，變成了什么蛇。（引導(dǎo)幼兒邊游戲邊模仿故事中的語句）
五、結(jié)束
師：寶貝兒們吃飽了嗎？到蛇媽媽這兒來，我們一起回家吧！扭來扭去回家了！（帶領(lǐng)幼兒一起離開活動室。）
《好餓的小蛇》是一個很有趣的故事，它的內(nèi)容簡單，畫面有趣。孩子們通過猜一猜、 看一看，根據(jù)小蛇吃下不同食物后肚子的形狀，讓孩子們來感受故事的幽默與滑稽，體 驗(yàn)故事的趣味性。
在教學(xué)過程中，我用小蛇玩偶來引入故事，讓孩子們猜測、模仿小蛇，調(diào)動孩子們的興趣，并通過故事圖片讓孩子們大膽想象，理解故事的主題部分，然后進(jìn)行創(chuàng)編，最后再采用襪子小蛇的游戲來讓孩子們對故事進(jìn)行鞏固加深，這樣的形式特別能吸引孩子， 孩子的參與積極性非常地高。
活動中，孩子們被繪本中小蛇可愛的形象深深吸引，跟著教師的思路一起津津有味 地閱讀繪本。孩子們大膽的用語言表達(dá)自己的觀察、猜測與想象，感受故事的趣味性， 體驗(yàn)?zāi)７滦∩叩臉啡?。孩子們的模仿性?qiáng)，都很樂意學(xué)小蛇的樣子扭來扭去吃東西，并 且都變成有趣的小蛇。特別是游戲部分，讓孩子來盡情地模仿小蛇吃東西，并且嘗試用 故事中的語言來進(jìn)行表達(dá)。在游戲環(huán)節(jié)，孩子們充分的表達(dá)，而且孩子們都玩得非常的開心，達(dá)到了活動的高潮，真正實(shí)現(xiàn)了“閱讀、悅讀”的境界。
小班語言活動教案好餓的小蛇篇二
1．激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。
2．培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。
3．在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。
4．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
一、導(dǎo)入。
提問：封面上有什么？小蛇餓了，它會找什么吃呢？會發(fā)生一件什么有意思的事情？
1．出示小蛇吃東西的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測。
提問：請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測）。
2．教師根據(jù)課件生動的講述故事。
指導(dǎo)語：讓我們一起完整的聽一聽故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。
提問：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的東西？
總結(jié)：蘋果是圓圓的、紅色的；香蕉是長長的、黃色的；飯團(tuán)是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠蘿是帶刺的。
3．教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。
雙手分開表示小蛇的嘴巴，生動的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個擬聲詞。
4．教師第二遍完整的'講述故事。
（2）教師講故事，幼兒進(jìn)行大膽表演。
二、結(jié)束。
討論：最后小蛇會怎樣？會發(fā)生什么事情呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。
小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢。
《好餓的小蛇》是一本適合小班年齡特征的繪本，其內(nèi)容簡單、畫面有趣。整個活動，我是以ppt的形式和幼兒共同閱讀的。在活動過程中，大部分幼兒可以感受到故事的風(fēng)趣幽默，能夠理解故事的情節(jié)。在活動中我采用一定的互動形式，讓幼兒主動開動腦筋，根據(jù)小蛇的形狀大膽猜想。幼兒的思維基本上是跟著我走的，在活動中幼都能被有趣的童話故事所吸引。
小班語言活動教案好餓的小蛇篇三
1、在快樂的閱讀中能清楚地用語言表達(dá)自己的猜測和想象，并學(xué)說一句完整的話。
2、感受故事的幽默與滑稽的氛圍，知道吃東西要細(xì)嚼慢咽，而不能吞。
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
一、導(dǎo)入活動：（出示小蛇木偶）猜測、想象
1、前幾天老師看到了一條有趣、又特別的小蛇，它哪里有趣呀？（幼兒自由猜測）
2、其實(shí)這是它吃下去的一樣?xùn)|西呢？猜猜它吃了什么？（一個怎么樣的某某某）。誰猜對了呢，我們一起把它請出來吧。
3、第二天，好餓的小蛇還吃了什么呢？
二、理解故事
1、小蛇到底吃了一個圓圓的什么東西？我們請小蛇帶我們?nèi)タ纯窗伞?講述故事前半部分)提問：
（1）好餓的小蛇是怎么吃蘋果的？（啊嗚一口吞下去）
（2）誰來學(xué)學(xué)好餓的小蛇吃蘋果的樣子？（集體也嘗試一遍）
梨頭：請吃了梨頭的小蛇上來，我們來學(xué)學(xué)小蛇吃梨頭的樣子（梨頭吃飽了請小蛇回家吧）
草莓：還有誰的小蛇也吃了紅草莓請上來，學(xué)學(xué)吃草莓的樣子。
3、繼續(xù)觀看大圖書
第五天，好餓的小蛇還發(fā)現(xiàn)了一樣奇怪的東西？是什么？（我們一起說轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，把他轉(zhuǎn)出來吧）
第六天呢？好餓的小蛇又發(fā)現(xiàn)了什么？|(請一位小朋友來轉(zhuǎn))
4、觀看圖書結(jié)尾
(2) 原來是一棵又高又大的蘋果樹，看到它這個樣子你想對它說什么？好餓的小蛇也說了：“不好吃，不好吃”。
(3)那你們平時是怎么吃東西的？
5、小結(jié)：吃東西時要一口一口的吃，要細(xì)嚼慢咽，千萬不能象好餓的小蛇一樣，啊嗚一口吞下去。
三、完整欣賞故事一遍
《好餓的小蛇》是一個很有創(chuàng)意性的故事，很適合小班幼兒的年齡階段，因此，我選擇了這個內(nèi)容?；顒又形易層變喊l(fā)散思維大膽的猜測小蛇的肚子里吃了什么東西。根據(jù)形狀猜測、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)猜測，我讓他們猜測的不僅僅是繪本上的東西，我還增添了幾樣其他的物體，孩子們的興趣很濃。
在教具的設(shè)計上很巧妙，打破了傳統(tǒng)的看大圖書或者看幻燈，而是運(yùn)用了可以自由翻看的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書讓幼兒進(jìn)行猜測，給孩子設(shè)置了想往下看的許多個懸念，激起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。并通過看一看、猜一猜、摸一摸、說一說等形式感受繪本的趣味情節(jié)，嘗試用完整的語言大膽表述，使孩子有一個語言技能的提高。最后完整欣賞、閱讀圖畫書，體驗(yàn)繪本所帶來的樂趣。
小班語言活動教案好餓的小蛇篇四
1.激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。
3.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
一、導(dǎo)入。
提問：封面上有什么?小蛇餓了，它會找什么吃呢?會發(fā)生一件什么有意思的事情?
1.出示小蛇吃東西的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測。
提問：請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測)。
2.教師根據(jù)課件生動的講述故事。
指導(dǎo)語：讓我們一起完整的聽一聽故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。
提問：故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的東西?
總結(jié)：蘋果是圓圓的、紅色的;香蕉是長長的、黃色的;飯團(tuán)是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠蘿是帶刺的。
3.教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。
雙手分開表示小蛇的嘴巴，生動的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個擬聲詞。
4.教師第二遍完整的講述故事。
(2)教師講故事，幼兒進(jìn)行大膽表演。
二、結(jié)束。
討論：最后小蛇會怎樣?會發(fā)生什么事情呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。
小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢。
小班語言活動教案好餓的小蛇篇五
《好餓的小蛇》故事內(nèi)容簡單，畫面形象有趣。故事中很多擬聲詞"啊嗚"、"咕嘟"的反復(fù)出現(xiàn)，使故事充滿了趣味性，小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子，適合小班孩子的模仿與表演。整個教學(xué)活動以幼兒的觀察、想象貫穿始終，教師牢牢抓住故事形象———小蛇"餓、貪吃"的特點(diǎn)，引導(dǎo)小班孩子用自己能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽，體驗(yàn)小蛇的貪吃，想象小蛇身體變化的模樣，并支持幼兒用簡短的詞語、短句去描述自己觀察到的內(nèi)容及表述自己的猜測與想象，強(qiáng)調(diào)發(fā)生在小蛇身上的一系列的有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融入到故事情境中，最終體驗(yàn)到趣味閱讀的快樂。
活動目標(biāo)：
1、能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。
2、初步理解故事內(nèi)容，感受幽默有趣的情節(jié)，體驗(yàn)游戲的快樂。
3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動準(zhǔn)備：故事ppt活動過程：
一：激發(fā)興趣：出示小蛇圖片引出主題過渡語：小朋友，今天陳老師帶了一個很好聽的故事，有一個小動物它也跟著我來了，它想講故事給你們聽。
重點(diǎn)提問：看看它可能會是誰呀？
二：觀察理解畫面：激發(fā)幼兒想象過渡語：小蛇扭著扭著，他覺得肚子有點(diǎn)餓啦，于是呀小蛇來到一片果園。果園里面可能會有很多很多的水果吧！
重點(diǎn)提問：果園里可能有些什么水果給小蛇吃呢？
1、吃蘋果（1）教師講述故事重點(diǎn)提問：吃了一個蘋果后，小蛇的肚子變成了什么樣？
小結(jié)：吃了一個圓圓的蘋果后，小蛇的肚子變了，變得像球、瓶蓋、輪子一樣，圓圓的、真可愛。
小結(jié)：吃了根彎彎的香蕉后，小蛇的肚子又變了，變得像小船、月亮、橘子瓣兒一樣彎彎的！
（2）出示吃了二根香蕉的圖片（平面、對稱）重點(diǎn)提問：吃了根香蕉的小蛇肚子像什么？
三、活動延伸重點(diǎn)提問：小蛇為什么吃了那么多的水果呢？它的身體有什么特別的地方嗎？
還有哪些動物的身體部位是長長的？
1、從活動現(xiàn)場看，整個活動氛圍溫馨、活躍，教師在活動過程中盡可能多的讓幼兒模仿幼兒說出來的東西，幼兒的興趣很高。
2、從幼兒表現(xiàn)看，幼兒都很樂意表達(dá)，尤其是在說小蛇的肚子像什么時？幼兒的想象力很豐富，很愿意去表達(dá)。
3、從師幼互動看，活動中老師積極與幼兒互動，做到了面向全體幼兒，關(guān)注每一位幼兒，讓每個幼兒都有表達(dá)的機(jī)會。
1、教師的回應(yīng)沒有提升，大部分是在重復(fù)幼兒的話，沒有進(jìn)行總結(jié)、提煉。
2、在游戲環(huán)節(jié)缺少提升，可以在幼兒猜測時追問他們"為什么是xx"讓幼兒對形狀有進(jìn)一步的認(rèn)識。
3、目標(biāo)的定位有點(diǎn)寬泛，建議修改的更具體一點(diǎn)。
小班語言活動教案好餓的小蛇篇六
1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力！
2、引導(dǎo)幼兒通過猜讀的方法閱讀畫面，理解故事的畫面內(nèi)容。
3、在猜測、操作中，學(xué)說故事中的短句。
：通過猜讀的方法閱讀畫面，理解故事的畫面內(nèi)容。
：初步引導(dǎo)孩子用形容詞學(xué)說故事中的短句。
一、以課件小蛇引出課題
1、先出示小動物的尾巴
師：你看看它可能會是誰呀？（出示動物的尾巴）
幼：長頸鹿、老虎（幼兒自由想象并回答）、兔子
2、再出示小動物的頭
師：這是誰？（接著出示動物的頭）
幼：蛇
3、最后完整地出示小動物！
幼：蛇
師：哦，是小蛇，你們看小蛇笑嘻嘻的，我們跟它打個招呼吧，小蛇你好！
幼：小蛇你好（幼兒跟著老師對著小蛇揮揮手）
二、跟著老師做游戲：學(xué)小蛇走路（聽著音樂跟著老師一起扭）
三、教師初步講解故事，引導(dǎo)幼兒觀察圖片
1、小蛇扭呀扭來到了果園
幼：香蕉、葡萄、蘋果、草莓、西瓜、桃子、梨、櫻桃
2、小蛇前面出現(xiàn)了一棵蘋果樹，蘋果圓圓的，小蛇一口把大大的圓圓的蘋果吞到肚子里
3、吃了一個蘋果后的小蛇肚子會有什么變化？小蛇的肚子像什么？（幼兒自由想象）引出一些關(guān)于圓形的無題（比如輪胎、井蓋、方向盤、籃球、燈籠等）
4、第二天，小蛇再次來到果園，小蛇還能和昨天一樣吃到蘋果嗎？（播放錄音，小蛇吃蘋果的聲音，猜猜小蛇吃到了幾個蘋果？）
5、出示小蛇吃了三個蘋果的圖片，讓幼兒觀察小蛇吃了幾個大蘋果？幾個小蘋果？吃了三個蘋果后的小蛇像什么？（像毛毛蟲、糖葫蘆、東方明珠）
四、請幼兒給小蛇喂水果（幼兒操作教師指導(dǎo)）
為每位幼兒準(zhǔn)備一條小蛇，各種各樣的水果，請幼兒給小蛇喂水果?。?BR> 1、 教師示范如何操作給小蛇喂水果
2、發(fā)給每位幼兒每人一條小蛇，讓孩子到桌面上去操作
3、把喂飽的小蛇粘貼在黑板上，供幼兒欣賞
4、小結(jié)：因?yàn)樾∩咄踢M(jìn)了不一樣的水果所以小蛇的肚子都不一樣
五、以小蛇把兩根香蕉吃到肚子里引發(fā)孩子想象（幼兒自由想象），老師小結(jié)
小班語言活動教案好餓的小蛇篇七
《好餓的小蛇》，我們上學(xué)期作為繪本閱讀已經(jīng)給孩子們看過，我想把繪本與美術(shù)教學(xué)相結(jié)合進(jìn)行了一些思考，與大家作個交流。
《好餓的小蛇》這個題材，有著不可抗拒的魅力。相信所有的老師看后都會覺得“靈”。我覺得，它有以下兩個主要特點(diǎn)。第一，符合了小班年齡段孩子閱讀的共同特點(diǎn)。如：畫面圖像簡單，色彩豐富，形象鮮明；故事角色突出、人物不多、特征明顯。故事情節(jié)簡單、有趣等。第二，作品具有特別個性。那就是作品充滿了幼兒天真的趣味，想象天馬行空，小蛇吃什么水果肚子就會變成什么水果的模樣，最后，一口把蘋果樹吞下去了，身體出奇地變成了一個樹。這跟小班孩子的生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知特點(diǎn)、思維特點(diǎn)完全匹配。根據(jù)這個有趣的故事情節(jié)，我們截取其中的這一段，給幼兒準(zhǔn)備畫好的蘋果樹，如果采用蠟筆畫，我們可以讓幼兒用相應(yīng)的顏色給蘋果樹涂上顏色，然后再添畫蘋果。在示范時，老師結(jié)合繪本內(nèi)容：“小蛇把蘋果樹吞了下去，瞧，小蛇變成了什么？”（蘋果樹）“那我們趕快把蘋果樹穿上好看的衣服吧?！痹诮o蘋果樹涂好漂亮的顏色后再進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)：添畫蘋果?！斑@么漂亮的蘋果樹，怎么沒有了果子呀？果子到哪里去了？”由此進(jìn)一步引出添畫蘋果，難度也適當(dāng)增加，孩子們肯定是非常的感興趣。如果將蠟筆畫改成國畫的形式——添畫蘋果，相信也能取得很好的效果。我將在以后的實(shí)踐活動中進(jìn)一步與大家分享有關(guān)繪本《好餓的小蛇》與美術(shù)結(jié)合一起教學(xué)的點(diǎn)滴。
小班語言活動教案好餓的小蛇篇八
1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節(jié)。
2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀，樂意表述自己的觀察、猜測與想象。
3、感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗(yàn)趣味閱讀的快樂。
多媒體課件、各種水果模型若干。
一、出示課件引起幼兒興趣。
1、ppt導(dǎo)入。
師：今天老師請來了一位小客人，是誰呢？小蛇嘴巴張的那么大想要干什么呀？教師邊帶幼兒學(xué)小蛇散步，邊講述“好餓的小蛇扭來扭去在散步。”
二、分段欣賞ppt課件，熟悉故事趣味內(nèi)容。
1、小蛇吃蘋果。
師：好餓的小蛇的眼睛現(xiàn)在怎么啦?這是一個怎么樣的蘋果？小蛇看到這個又紅又圓的蘋果會怎么樣呢？讓我們也來學(xué)小蛇的樣子說一聲“啊嗚咕嘟，啊真好吃”，變成許多蘋果蛇！
2、小蛇吃香蕉。
3、小蛇吃葡萄。
師：第一天、第二天、第三天到了，你們覺得好餓的小蛇會吃什么呢？
4、小蛇吃菠蘿。
師：我們一起來看看這個好吃的東西的照片，這個叫做菠蘿，你們吃過菠蘿嗎？
2、出示水果圖片，再次欣賞故事。
師：現(xiàn)在小蛇總算吃飽了，那都吃了哪些東西呀？
師：現(xiàn)在老師要當(dāng)小蛇了，我也要開始吃東西啦?。ǔ砸粋€就貼一個在肚子上）。
四、小結(jié)：引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)吃食物的正確方法。
小班語言活動教案好餓的小蛇篇九
1、通過閱讀故事繪本，感受理解小蛇吃水果的情景。
2、能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。
3、感受故事傳達(dá)的幽默與滑稽的氛圍。
課件；背景音樂；水果圖片多與幼兒人數(shù)。
（一）引題。
1、師：哇，今天的天氣可真好，我們到郊外去走走吧，來，我們出發(fā)啦！
2、師：好，我們到了，找一個位置坐下來吧。
3、師：聞一聞，郊外的空氣新鮮嗎？
4、師：哇，這么新鮮的空氣，有個小動物也出來了呢，瞧，誰出來了？
（二）播放課件，引導(dǎo)幼兒猜測，激發(fā)幼兒的興趣。
1、師：你們知道小蛇它要干什么嗎？誰來猜一猜？
2、師：原來呀小蛇是肚子餓了，它扭動著身體想去找東西吃呢。
3、師：我們也來學(xué)學(xué)小蛇，扭扭身體。
4、師：那它都會找到些什么吃的呢？我們一起來看一看。
（三）教師邊講故事邊提問，幼兒初步理解故事的內(nèi)容。
1、師：呀，它找到了什么？（蘋果）。
2、師：這是一個怎樣的蘋果？（說說顏色、形狀、味道）幼兒自由回答。
3、師：你們猜猜小蛇它會怎么做？
幼兒：吞下去（做吞下去的動作）吃下去（做吃下去的動作）。
4、師：那我們來看看，呀，原來小蛇一口就把蘋果給吞到肚子里了。
5、師：我們一起學(xué)學(xué)小蛇張大嘴巴把蘋果吞到肚子里的樣子。
6、師：小蛇吞下蘋果后，你猜猜它的肚子會怎么樣呀？
7、師：呀，它的肚子撐圓了，變成了蘋果的形狀。
8、師：小蛇還是覺得好餓好餓，瞧，它又發(fā)現(xiàn)了什么？（香蕉）。
9、師：這是一根怎樣的香蕉？（黃色的，像月亮一樣的香蕉）。
10、師：小蛇也一口吞下了香蕉，你猜這回它的肚子會是什么樣呢？（把肚子撐起了角，變成香蕉的形狀）。
11、師：香蕉那么小，小蛇一會就消化了，于是它繼續(xù)找食物，咦？這是什么？
引導(dǎo)幼兒說完整：一串紫色的葡萄。
12、師：小蛇會怎么樣？（張大嘴巴，啊嗚啊嗚！真好吃！幼兒模仿吞的`動作，吐吐舌頭）（這條小蛇吃的可真香！你模仿的可真像！）。
13、師：你們猜現(xiàn)在小蛇的肚子又變成什么樣了？（像一串葡萄一樣）。
14、師：你們吃飽了沒有，小蛇也沒有吃飽，它繼續(xù)扭啊扭，發(fā)現(xiàn)了一個什么？（菠蘿）這個菠蘿帶有什么？指著畫面（刺）。
15、師：所以小蛇吃的時候嘴巴張的更大，仰起頭大口的吃下去（集體幼兒模仿動作）。
16、師：好吃嗎？小蛇吃了那么多的東西你覺得它吃飽了嗎？
17、師：小蛇的胃口可大著呢，它還要找東西吃，它找到了什么？（一棵結(jié)滿紅蘋果的樹）。
18、師：小蛇會怎么做？蘋果樹那么高，它要扭啊扭的爬上樹。（我們一起來學(xué)一學(xué)）。
19、師：（指畫面）然后呢？（張大嘴巴，啊嗚啊嗚！吃得香?。?。
20、師：結(jié)果，小蛇怎么樣了？（小蛇變成了一棵樹）。
教師：現(xiàn)在，小蛇飽了嗎？（它吃飽了，心情怎么樣？）它開心地唱著歌回家了。
（四）師幼共同扮演故事中的角色，在游戲中表現(xiàn)故事。
2、師：那我們來回憶下，小蛇都吃了些什么東西呀？
3、師：你們也想吃蘋果、香蕉、葡萄、菠蘿嗎？
4、師：看！我把它們都帶來了。（蘋果、葡萄、香蕉、菠蘿）。
5、師：現(xiàn)在，請小朋友來當(dāng)小蛇，跟著蛇媽媽，我們?nèi)フ覗|西吃吧！
（繞一圈，歡樂音樂起）。
6、師：哇！前面有棵蘋果樹，我們不推也不擠的爬上去，摘下來，啊嗚啊嗚，好吃嗎？小蛇吃飽了嗎，那我們回家吧。
小班語言活動教案好餓的小蛇篇十
活動目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀等。
2、能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象，感受幽默有趣的情節(jié)。樂意和老師一起分享故事。
活動準(zhǔn)備：
繪本書《好餓的小蛇》；課件；其他食物圖片（西瓜、）。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
今天老師給你們帶來了一個有趣的故事，我們一起來看故事。
二、看課件，講故事。
1、封面上有誰？小蛇餓了，它會找什么吃呢？
究竟小蛇會發(fā)生一件什么有意思的事情？
2、出示蘋果，小蛇發(fā)現(xiàn)了什么？誰能用好聽的話說說是怎樣的蘋果？小蛇會怎么吃呢。
3、吃下蘋果的小蛇的圖片，蘋果到哪兒去了呢？誰來指一指。
4、翻開香蕉圖片，小蛇又要去吃東西了，發(fā)現(xiàn)了什么？它會怎么吃？
5、翻開吃下香蕉的小蛇圖片，香蕉到哪兒去了？像什么？
6、師：小蛇還要去找吃的呢！這次小蛇吃了什么？
7、出示三角形的飯團(tuán)，原來小蛇吃了一個三角形的飯團(tuán)。真是一條貪吃的小蛇。
8、原來吃了一串紫色的葡萄。
9、出示菠蘿圖片。
10、出示一棵蘋果樹，小蛇會怎么去吃呢？
11、翻開吃了大樹的小蛇圖片，小蛇到哪兒去了？
三、完整講述故事。
這個好聽的故事就藏在這本圖畫書里，你知道這個故事叫什么名字嗎？
完整看圖書講故事。老師講，幼兒大膽表演。
四、游戲：
小朋友，你肚子餓的時候你會找什么好吃的呢?我們也來學(xué)學(xué)小蛇，出去找東西吃吧！
小班語言活動教案好餓的小蛇篇十一
最近，我園在全園范圍內(nèi)大力推行“閱讀與悅讀”活動，全園開展園內(nèi)、家中“餐后悅讀十分鐘”、“親子月讀、悅讀活動”、“閱覽室悅讀活動”等閱讀活動。在閱覽室閱讀時，孩子們發(fā)現(xiàn)了《好餓的小蛇》這本繪本，并非常喜歡這本繪本。在我的反復(fù)閱讀與思考中，我發(fā)現(xiàn)《好餓的小蛇》這本繪本畫面簡單，形象鮮明，充滿了童趣，故事中小蛇貪吃的模樣吸引著孩子，特別適合小班的孩子進(jìn)行閱讀。于是，我決定抓住這個契機(jī)選擇這個繪本故事來生成語言教育活動。語言領(lǐng)域中明確指出，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，以及要鼓勵幼兒大膽、清楚的表達(dá)自己的想法與感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維的能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)的語言發(fā)展水平，我設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo)。
1.感受故事的幽默與滑稽，體驗(yàn)語言活動的快樂。
3.在理解故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)散性語句創(chuàng)編活動。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備。
小蛇玩偶、草地背景布置、故事圖片、襪子人手一只、蔬菜水果玩具若干、游戲音樂。
活動過程。
一、講述故事主體部分1.引入活動（引出小蛇）。
師：春天來了，天氣越來越暖和了，有一只小動物睡了整整一個冬天，現(xiàn)在它準(zhǔn)備出來活動了，看看，誰來了?。ㄉ衩爻鍪拘∩咄媾?，先露尾巴，引導(dǎo)幼兒猜猜。）。
師：小蛇是怎么走路的呢？來學(xué)一學(xué)！（抓住幼兒動作，提煉出扭來扭去。）我們一起來學(xué)學(xué)。（引導(dǎo)幼兒模仿小蛇扭來扭去）。
2.講述故事主體部分。
師：小蛇睡了一個冬天，醒來覺得好餓好餓，今天沈老師帶來了一個有趣的故事，名字叫做：好餓的小蛇。（配上圖片和動作講述故事）。
故事：好餓的小蛇，扭來扭去在散步，發(fā)現(xiàn)一個大蘋果，啊嗚啊嗚，變成一條蘋果蛇。小蛇吃飽了，回家了。
二、理解故事主體部分，學(xué)習(xí)句式：好餓的小蛇，扭來扭去在散步。
1.提出問題，幫助幼兒理解故事。
師：這是一條什么樣的小蛇？它在干嘛？（用動作表情引導(dǎo)幼兒用故事中的句式回答：好餓的小蛇，扭來扭去在散步。）。
2.師：它發(fā)現(xiàn)了什么？然后把蘋果怎么樣了？怎么吃的？變成了一條什么？三、理解故事主體部分基礎(chǔ)上，運(yùn)用重點(diǎn)句式進(jìn)行故事發(fā)散性語句創(chuàng)編。師：剛才小蛇吃了蘋果，我們來看看接下來它還會吃什么。
1.香蕉。
師：第二天，誰？（教師用動作來引導(dǎo)幼兒說出：好餓的小蛇，扭來扭去在散步）發(fā)現(xiàn)了？（出示香蕉圖片）啊嗚啊嗚，變成了？（出示香蕉蛇圖片）小蛇吃飽了，回家了。（引導(dǎo)幼兒來完整講述）。
2.菠蘿。
師：第三天（教師用動作來引導(dǎo)幼兒說：好餓的小蛇，扭來扭去在散步）。小蛇吃了什么東西呀，變成了這樣。（神秘）（出示菠蘿蛇圖片）。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀來猜出吃了菠蘿，再進(jìn)行完整講述。3.棒棒糖。
師：第四天（教師用動作來引導(dǎo)幼兒說：好餓的小蛇，扭來扭去在散步）。它又吃了什么，變成了這樣。（出示棒棒糖蛇圖片）。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀來猜出吃了棒棒糖，再進(jìn)行完整講述。4.蘋果樹。
5.幼兒發(fā)散聯(lián)想。
師：小蛇剛才都吃了些什么呀？除了這些，它可能還會吃什么？變成什么蛇？（幼兒發(fā)散猜想，模仿故事中語句回答。）。
四、游戲。
1.引導(dǎo)幼兒變成襪子小蛇。
師：沈老師這兒還有一條神秘有趣的小蛇，（把襪子套在手上，神秘出示）。
師：我是蛇媽媽，你們愿意來當(dāng)我的蛇寶寶嗎？（幼兒人手一只襪子，套在手上變成襪子小蛇）。
師：寶貝兒，媽媽現(xiàn)在肚子好餓哦，你們餓不餓？現(xiàn)在請寶貝兒們都到蛇媽媽這兒來，我們一起去找好吃的吧?。ㄟ呑哌吥睿汉灭I的小蛇，扭來扭去在散步。帶領(lǐng)幼兒來到蔬果園。）。
師：哇，寶貝兒們看，那兒有好多好吃的，待會兒我們一起去吃吧。找到了告訴蛇媽媽和小伙伴兒你吃了什么，變成了什么蛇。（引導(dǎo)幼兒邊游戲邊模仿故事中的語句）。
五、結(jié)束。
師：寶貝兒們吃飽了嗎？到蛇媽媽這兒來，我們一起回家吧！扭來扭去回家了！（帶領(lǐng)幼兒一起離開活動室。）。
活動總結(jié)。
《好餓的小蛇》是一個很有趣的故事，它的內(nèi)容簡單，畫面有趣。孩子們通過猜一猜、看一看，根據(jù)小蛇吃下不同食物后肚子的形狀，讓孩子們來感受故事的幽默與滑稽，體驗(yàn)故事的趣味性。
在教學(xué)過程中，我用小蛇玩偶來引入故事，讓孩子們猜測、模仿小蛇，調(diào)動孩子們的興趣，并通過故事圖片讓孩子們大膽想象，理解故事的主題部分，然后進(jìn)行創(chuàng)編，最后再采用襪子小蛇的游戲來讓孩子們對故事進(jìn)行鞏固加深，這樣的形式特別能吸引孩子，孩子的參與積極性非常地高。
活動中，孩子們被繪本中小蛇可愛的形象深深吸引，跟著教師的思路一起津津有味地閱讀繪本。孩子們大膽的用語言表達(dá)自己的觀察、猜測與想象，感受故事的趣味性，體驗(yàn)?zāi)７滦∩叩臉啡?。孩子們的模仿性?qiáng)，都很樂意學(xué)小蛇的樣子扭來扭去吃東西，并且都變成有趣的小蛇。特別是游戲部分，讓孩子來盡情地模仿小蛇吃東西，并且嘗試用故事中的語言來進(jìn)行表達(dá)。在游戲環(huán)節(jié)，孩子們充分的表達(dá)，而且孩子們都玩得非常的開心，達(dá)到了活動的高潮，真正實(shí)現(xiàn)了“閱讀、悅讀”的境界。
小班語言活動教案好餓的小蛇篇十二
活動目標(biāo)：
1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節(jié)。
2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀，樂意表述自己的觀察、猜測與想象。
3、感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗(yàn)趣味閱讀的快樂。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件(flash、ppt截圖)一套，音樂。
活動過程：
ppt：這條小蛇長什么樣?看看，它在什么地方?它會干什么呢?
二、欣賞ppt課件，熟悉故事趣味內(nèi)容。
1、觀察小蛇吃蘋果圖片ppt：好餓的小蛇扭來扭去，在森林里散步，它發(fā)現(xiàn)了什么?什么樣的蘋果?(教師小結(jié)蘋果的形狀和顏色)師：好餓的小蛇看到蘋果會怎樣呢?(幼兒自由想象回答)師：蘋果哪兒去了呢?小蛇的肚子變成什么樣了?(幼兒自由回答、請幼兒來指一指畫面)請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動作。
教師語言指導(dǎo)：它發(fā)現(xiàn)了一個圓圓的蘋果，小蛇“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把蘋果吞(念這個字的時候，略慢、強(qiáng)調(diào)一下，并理解吞的意思)到肚子里去了。
通過提問、模仿，幼兒集體學(xué)說短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。
師：如果是香蕉，那香蕉是什么樣子的?
請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動作：它發(fā)現(xiàn)了一根黃色的香蕉，啊嗚，咕嘟，啊~真好吃。
請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動作。
教師語言指導(dǎo)：這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。
ppt：小蛇果然吃掉的是菠蘿教師幫助幼兒歸納：菠蘿的頭上是綠綠的，長著許多長長的葉子;菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來酸酸甜甜的，很好吃。
請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動作。
ppt：小蛇到哪兒去了?(請幼兒來指指，小蛇的尾巴呢?頭呢?)小蛇變成了什么?
師：小蛇真調(diào)皮。老師覺得很奇怪，小蛇是怎么把小樹吃下去的?
引導(dǎo)寶寶用簡單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動作。
請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態(tài)動作。
教師語言指導(dǎo)：小蛇真調(diào)皮，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，“啊………………………嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。哈哈!
三、完整欣賞，體會故事的滑稽與幽默。
1、師：我們再一起看看小蛇吃了那些東西?
2、教師簡單針對故事內(nèi)容進(jìn)行提問，幫助幼兒進(jìn)一步體會故事的滑稽與幽默。
鼓勵寶寶再次觀察故事結(jié)尾處(小蛇背后)的小樹林。
教師小結(jié)：真是一只好餓的小蛇，竟然連小樹也吃掉了，它看見什么吃什么，吃了什么形狀的東西，肚子就變成什么形狀，真好玩，真有趣。吃飽了的小蛇呼呼大睡起來。
四、模仿小蛇找東西吃，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞1、看著小蛇吃了那么多的好吃的，老師也餓了也想找些好吃的東西來吃，你們想不想啊!那我們就學(xué)這小蛇的樣子來找些好吃的好不好呀!
2、(將水果放在的不同位置)請小朋友帶上頭飾，模仿小蛇進(jìn)行情景表演。
3、提問：你吃了什么，肚子會變成什么樣子呢?
五、引導(dǎo)孩子，學(xué)習(xí)吃東西的正確方法。
1、你們覺得小蛇這樣吃東西好嗎?為什么?
2、教師歸納幼兒講述內(nèi)容，進(jìn)行簡單小結(jié)：我們小朋友吃東西的時候，一定要細(xì)嚼慢咽，千萬不能學(xué)小蛇，啊嗚一口、咕嘟一下吞到肚子里，小肚皮要撐壞的。
六、幼兒模仿小蛇的各種動作，隨音樂自由出活動室。
教師帶領(lǐng)幼兒模仿小蛇的各種動作，在歡快、悠揚(yáng)的音樂聲中自由出活動室。
活動反思：
本次活動幼兒興趣濃厚，生動形象的ppt圖片及動畫，能提高幼兒融入活動的能力，但是有一些語言表達(dá)能力較弱的孩子，沒有能夠得到重視。
小班語言活動教案好餓的小蛇篇十三
活動目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，感受故事的幽默、滑稽的風(fēng)格。
2、能用語言描述事物的顏色與形狀，樂意表達(dá)自己的猜測和想象并學(xué)會說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！?BR> 3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動重難點(diǎn)：
能用語言描述事物的顏色與形狀，樂意表達(dá)自己的猜測和想象并學(xué)會說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！?BR> 活動準(zhǔn)備：
ppt課件、故事的動畫視屏。
活動過程：
一、導(dǎo)入，激起幼兒興趣。
1、出示小蛇圖片，幼兒觀察。
師：今天老師給小朋友帶來了一位新朋友。出示ppt圖（1）看，是誰呀？（小蛇）這條小蛇的身體是怎么樣子的？（細(xì)細(xì)的、長長的）小蛇是怎么樣走路的呢？（扭來扭去的）一起來學(xué)學(xué)小蛇走路的樣子。
師：今天一大早呀，小蛇的肚子就開始咕嚕嚕的叫了，怎么回事呀？（肚子餓了）我們小朋友肚子餓了，會怎么樣啊？（找好吃的東西）看看，好餓的小蛇去哪里找好吃的東西了呢？出示ppt圖2。
二、欣賞ppt，熟悉故事內(nèi)容。
1、通過欣賞圖片，理解小蛇吃蘋果的故事的第一部分內(nèi)容。
（1）出示蘋果，觀察蘋果的樣子。師：好餓的小蛇扭來扭去在小樹林里發(fā)現(xiàn)了什么？出示ppt圖3（蘋果）。
師：你看到的蘋果是什么樣子的？（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。）。
小結(jié)：小蛇見到了一個圓圓的、紅紅的蘋果。
（2）出示小蛇吃過蘋果過后的樣子，幼兒探索發(fā)現(xiàn)原來是小蛇將蘋果吞了下去。
出示ppt圖4。師：咦，小蛇怎么了？怎么會變成現(xiàn)在這個樣子呢？為什么你知道是蘋果呢？（小蛇把蘋果吞進(jìn)了肚子）（小蛇肚子中間像一個蘋果的樣子）。
（3）出示小蛇張開嘴巴的圖片，幼兒觀察。
出示ppt圖5。師：這么圓圓的、紅紅的蘋果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢？（張大嘴巴，“啊…嗚——咕嘟”，把蘋果整個吞到了肚子里去。）。
（4）請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動作，并學(xué)說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！?BR> （1）出示ppt圖6。咦！小蛇吃了什么東西呀？為什么你覺得是香蕉呢？（彎彎的）出示ppt圖7。真的是香蕉啊，這是一只怎么樣的香蕉？（黃黃的、彎彎的）。
小結(jié)：原來小蛇是吃了黃黃的、彎彎的香蕉，變成了彎彎的香蕉蛇了。（請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動作，并說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”）。
（2）出示ppt圖8。小蛇吃了什么呢？（幼兒猜測）出示小蛇見到葡萄的圖9。你看到的葡萄是怎么樣子的？（紫紫的，一顆一顆圓圓的）。
小結(jié)：原來小蛇是吃了葡萄，變成了一條葡萄蛇。（請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動作，并說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”）。
（3）出示ppt圖10小蛇吃了菠蘿ppt圖11。
3、出示小蛇見到蘋果樹的圖片，幼兒討論小蛇見到蘋果樹后會怎么樣。
（1）師：小蛇在樹林里吃了蘋果、香蕉、葡萄還有菠蘿，它繼續(xù)在小樹林里扭來扭去的散步，突然它發(fā)現(xiàn)了一棵長滿紅蘋果的樹，（出示ppt圖12）好餓的小蛇會怎么樣呢？（幼兒遷移前期經(jīng)驗(yàn)，講述小蛇會把蘋果樹給吃掉。）。
（2）欣賞小蛇吃蘋果樹的ppt圖13—15，并學(xué)一學(xué)小蛇吃樹的樣子。
1、播放動畫《好餓的小蛇》，在幼兒觀看的過程中，教師引導(dǎo)幼兒一起說一說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！辈⑶易鲆蛔鲂∩叱运麜r夸張的樣子。
2、小結(jié)：故事里的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見什么就吃什么，竟然連小樹也吃掉了，真好玩。）。
四、延伸活動。
1、你們覺得小蛇這樣吃東西好嗎？為什么？
2、幼兒去散步尋找水果，結(jié)束教學(xué)活動。師：小蛇散步的時候見到了很多的水果，我們也去散散步找找水果吧！
活動反思：
本次活動幼兒興趣濃厚，生動形象的ppt圖片及動畫，能提高幼兒融入活動的能力，但是有一些語言表達(dá)能力較弱的孩子，沒有能夠得到重視。
小班語言活動教案好餓的小蛇篇十四
活動目標(biāo)：
1、喜歡聽故事，感受故事滑稽、幽默的情節(jié)。
2、嘗試用適當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀，并學(xué)說短句“啊嗚……咕嘟，真好吃！”
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、出示ppt，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒的興趣。
師：
1、寶貝們，今天我給你們請來了一位好朋友，看看，這是誰呀？（小蛇），我們來跟它打聲招呼吧。
2、老師告訴你哦，這是一條好餓的小蛇，怎么樣的小蛇??？哦，肚子很餓的小蛇，那老師來問問寶寶，你們肚子很餓的時候會想干什么?。颗?，會找好吃的東西，小蛇跟寶寶們一樣的，它也想找好吃的東西，我們來看看小蛇找到了沒有。
二、欣賞ppt，熟悉故事趣味內(nèi)容。
師：
1、蘋果——好餓的小蛇扭來扭去找東西吃，快看，它找到了一個什么東西？（蘋果）這是一個什么樣的蘋果呢？紅紅的蘋果，說的真好聽！把蘋果的顏色說出來了，還是什么樣的蘋果，圓圓的，嗯！蘋果的形狀是圓圓的，真棒！
小結(jié)：因?yàn)樾∩邉倓偘褕A圓的蘋果一口氣吞到了肚子里，所以小蛇的肚子就變成了蘋果的形狀。
2、香蕉——小蛇吃了蘋果很開心的呀，第二天它的肚子又餓了，這一次它又扭來扭去去找好吃的東西嘞，小蛇東看看、西找找，你看小蛇發(fā)現(xiàn)了什么呀？（香蕉）什么樣的香蕉呀，（黃黃的，彎彎的）原來是一根黃黃的、彎彎的香蕉啊，寶貝真聰明！
這次，好餓的小蛇要來吃香蕉了，準(zhǔn)備好，嘴巴要張的大一點(diǎn)，“啊嗚……咕嘟，真好吃！”那么小蛇吃了香蕉，肚子變成什么形狀了呀？（香蕉的形狀）。
3、飯團(tuán)——到了第三天，小蛇的肚子還是很餓，它又扭來扭去找到了什么?。坷蠋煾嬖V你哦，這是飯團(tuán)。這是什么形狀的飯團(tuán)??？（三角形）。
呀，原來小蛇發(fā)現(xiàn)了一個三角形的飯團(tuán)啊，小蛇會怎么吃飯團(tuán)呢？哪個寶寶想來學(xué)一學(xué)……學(xué)的真像！我們一起來學(xué)一學(xué)，張開大嘴巴，“啊嗚……咕嘟，真好吃！”
小結(jié)：小蛇吃了一個三角形的飯團(tuán)，肚子就變成了三角形。
4、菠蘿——第四天小蛇又東看看、西找找，找到了一樣好吃東西，它又啊嗚……咕嘟一口，吃下了什么東西呢？（菠蘿），你怎么知道是菠蘿的？你看到了菠蘿上面尖尖的葉子對嗎？你們都猜是菠蘿啊，那我們來看看小蛇吃的到底是不是菠蘿，這是什么？喲，你們很厲害的，果然是菠蘿，你們看了小蛇的肚子就知道是菠蘿，真的很聰明。那聰明的寶寶來學(xué)小蛇吃吃菠蘿吧！“啊嗚……咕嘟，真好吃！”
5、好餓的小蛇還可能吃些什么呢？瞧，它發(fā)現(xiàn)了一顆蘋果樹，它想吃樹上紅紅的蘋果，小蛇會怎么吃呢？我們也來學(xué)一學(xué)，扭呀扭，爬到高高的樹上，張大嘴巴，要張的很大哦，啊……嗚，咕嘟，吃下去了。你看，小蛇變成了什么呀？（樹的樣子）真好吃！
小結(jié)：小蛇盡然啊嗚一口，就把一顆大樹吃了下去，真是太厲害了。小蛇終于吃飽了，你看它呼呼呼的睡著了。
完整欣賞故事，體會故事的滑稽和幽默。
師：
2、師帶領(lǐng)幼兒完整講述故事。
小班語言活動教案好餓的小蛇篇十五
活動目標(biāo)：
1、喜歡閱讀活動，能仔細(xì)觀察畫面。
2、通過猜讀的方法閱讀畫面，理解故事的畫面內(nèi)容。
3、在猜測、操作中，學(xué)說故事中的短句。
活動準(zhǔn)備：
故事ppt、黑板、雙面膠、水果圖片若干、小蛇教具若干。
活動過程：
一、課件小蛇導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、先出示小動物的尾巴。
提問：你看看它可能會是誰？（出示動物的尾巴）幼兒自由想象并回答。
2、再出示小動物的頭。
提問：這是誰？（接著出示動物的頭）再請幼兒猜猜。
3、最后完整地出示小動物！
師：看看，橢圓形的腦袋，身上還有顏色，細(xì)細(xì)長長的身體和尾巴原來是一條小蛇。你們看小蛇笑瞇瞇的，我們跟它打個招呼吧，小蛇你好！
二、音樂游戲：學(xué)小蛇走路（聽音樂一起扭一扭）。
師：小蛇扭呀扭，小蛇來了我們學(xué)學(xué)小蛇的樣子跟小蛇一起玩一玩，好嗎？
三、教師初步講解故事，鼓勵幼兒觀察圖片，進(jìn)行大膽的猜測。
1、出示第一天小蛇來到果園。
提問：果園里你見過哪些水果？（請幼兒說說）。
2、小蛇來到一棵蘋果樹，一個蘋果掉了下來，小蛇一口把蘋果吞到肚子里。
提問：吃了一個蘋果后的小蛇肚子有什么變化？小蛇的肚子像什么？（幼兒自由想象）引出一些關(guān)于圓形的東西。（比如輪胎、籃球、燈籠、媽媽的肚子等）。
3、出示第二天小蛇來到果園，聽一聽小蛇吃了幾個水果？
提問：蘋果一樣大嗎？幾個大蘋果幾個小蘋果？吃了三個蘋果后的小蛇像什么？（像毛毛蟲、糖葫蘆）。
四、給小蛇喂水果，學(xué)說：“小蛇，請你吃xx”并猜猜小蛇的肚子像什么？
教師示范操作。喂飽的小蛇粘貼在黑板上，供幼兒欣賞。
教師小結(jié)：因?yàn)樾∩咄踢M(jìn)了不一樣的水果所以小蛇的肚子都不一樣。
五、出示小蛇把兩根香蕉吃到肚子里，引發(fā)幼兒自由想象。
教師小結(jié)：
小班語言活動教案好餓的小蛇篇十六
1.題目導(dǎo)入，激起幼兒興趣。根據(jù)繪本故事的情節(jié)，展示整個故事的風(fēng)貌。
一天，一條好餓的小蛇扭來扭去，在樹林里散步。
以小蛇的口吻說：“我好餓好餓?。∥铱梢猿渣c(diǎn)什么東西呢？”老師學(xué)小蛇扭啊扭的去找東西吃。
3、翻開吃下蘋果的小蛇的圖片：啊嗚，咕嘟，啊—真好吃。蘋果哪兒去了呢？誰來指一指（請幼兒來指一指畫面）說一說蘋果去哪了？小蛇的肚子變成什么樣了？（教師語言指導(dǎo)：小蛇“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把蘋果吞（念這個字的時候，略慢、強(qiáng)調(diào)一下，并理解吞的意思）到肚子里去了。通過提問、模仿，幼兒集體學(xué)說短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。教師動作指導(dǎo)：鼓勵幼兒張開大嘴巴，把嘴巴張得圓圓、大大的，模仿小蛇“吞”蘋果的動作。）。
4、講述：第二天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？什么顏色的香蕉？你猜猜好餓的小蛇會怎么樣？（教師幫助幼兒歸納：香蕉是黃黃的、彎彎的、吃起來甜甜的、軟軟的。）。
5.、翻開吃下香蕉的小蛇圖片：啊嗚，咕嘟，啊—真好吃。香蕉到哪兒去了？小蛇的肚子像什么？（請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動作。教師語言指導(dǎo)：小蛇“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把香蕉吞下去了……通過提問、模仿，幼兒集體復(fù)習(xí)短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。教師動作指導(dǎo)：鼓勵幼兒想想香蕉是長長的，所以要把嘴巴張圓圓的（如小魚吸水泡的樣子），把長長的香蕉慢慢吞進(jìn)小蛇的.肚子里。）。
6、講述：第三天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么？什么顏色的葡萄?（教師幫助幼兒歸納：是圓圓的。有些葡萄是紫紫的，圓圓的葡萄酸酸的、甜甜的，真好吃。）。
7、翻開吃下葡萄的小蛇圖片：啊嗚，咕嘟，啊—真好吃。葡萄到哪兒去了？小蛇的肚子像什么？（請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動作。教師語言指導(dǎo)：小蛇吃葡萄的時候，因?yàn)槠咸岩粋€一個很多，小蛇的嘴巴要不停地張開、吞下，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。鼓勵幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn)，集體說出短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。教師動作指導(dǎo)：教師帶著寶寶一起，一手模仿拎著一大串葡萄，仰著腦袋，張大嘴巴，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下……，鼓勵寶寶學(xué)著“蛇媽媽”的樣子吞葡萄，把葡萄一個一個全都吃到小肚皮里，吃完還可以用手抹抹嘴巴，表示“真好吃”的樣子，增強(qiáng)情節(jié)表演的趣味性。）。
8、講述：第四天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它發(fā)現(xiàn)了什么？
講述：好餓的小蛇驚喜地找到了一個帶刺的菠蘿……你們猜猜好餓的小蛇會怎樣？（教師幫助幼兒歸納：菠蘿的頭上是綠綠的，長著許多長長的葉子；菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來酸酸甜甜的，很好吃。）。
9、啊嗚，咕嘟，啊—真好吃。好餓的小蛇果然吃下了菠蘿，身體變成什么樣？（請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動作。教師語言指導(dǎo)：小蛇吃菠蘿的時候，因?yàn)椴ぬ}身上刺刺的，小蛇吃菠蘿的時候嘴巴張得更大了，仔細(xì)一點(diǎn)吞，小心別讓刺刺到小肚皮?！鞍 瓎琛币豢冢肮距健币幌?，把整個大菠蘿一口吞下去了。鼓勵幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn)，集體說出短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。教師動作指導(dǎo)：鼓勵幼兒想想刺刺的菠蘿的樣子，把雙手在嘴角處打開，表示把嘴巴張得大大的，慢慢地吞菠蘿，提醒幼兒：千萬不能讓刺刺的菠蘿弄痛小蛇的嘴巴，讓寶寶表演“吞菠蘿”的時候更專注、更投入。）。
10、講述：第五天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么？這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜看，好餓的小蛇會怎么樣？小蛇張大嘴巴會怎樣呢？（重點(diǎn)猜測：小蛇是怎么吃小樹的？先……再……最后……引導(dǎo)寶寶用簡單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動作，教師提煉簡單的輔助動作展示給寶寶看，幫助寶寶理解小蛇吃樹的一系列連續(xù)動作。）。
11、翻開吃了大樹的小蛇圖片（小蛇的樣子基本上看不太清楚了），小蛇到哪兒去了？（請幼兒來指指，小蛇的尾巴呢？頭呢？）結(jié)滿紅蘋果的樹呢？小蛇變成了一棵樹。（請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態(tài)動作。教師語言指導(dǎo)：小蛇真調(diào)皮，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，“啊………………………嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。鼓勵幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn)，不經(jīng)過老師提示就能說出短句：啊嗚………………咕嘟，啊，真好吃。教師動作指導(dǎo)：當(dāng)老師講到小蛇吞小樹的時候，老師鼓勵寶寶張開大嘴巴，可以站起來，把頭往下低，表示模仿小蛇從上往下吞小樹，最后也可以鼓勵寶寶低著頭，把小手往后擺，象孔雀的尾巴一樣張開來，表示小樹的樹*。
12、講述：“啊——真好吃。”好餓的小蛇再也不餓了，擦擦嘴扭來扭去地走了。