總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要方式。在寫總結(jié)之前，可以進(jìn)行一些必要的資料搜集和整理，以便更好地支撐自己的觀點和想法。在以下范文中，你可以找到一些寫作總結(jié)時需要注意的事項和技巧。
高考技巧總結(jié)篇一
方法2、圖形和輔助線法。
方法3、瞻前顧后、前呼后應(yīng)法。
方法4、選優(yōu)法。
方法5、比較法。
方法6、層層遞進(jìn)、尋根探究法。
此法主要應(yīng)用于組合排序類題目，特別是有序組合題目，解題時圍繞某一中心問題從現(xiàn)象到本質(zhì)，如本質(zhì)屬性、根源于聯(lián)系等，了解其發(fā)展與對策，層層遞進(jìn)，尋根探究，直到找出答案。也稱逆向思維法，即從現(xiàn)象入手，按照事物發(fā)展與認(rèn)識的基本規(guī)律沿某一條主線步步深入，探索其發(fā)展的淵源，從而得出答案。
方法7、選項對比法。
這種解題技巧適用于考生對題目不能做出準(zhǔn)確判斷的情況。當(dāng)考生在閱讀完試題題干和所有選項后，如果發(fā)現(xiàn)選項中有內(nèi)容或者特征大致相同的，就可以將其排除掉，并保留那些差別較大的選擇項，再將剩余的選項進(jìn)行比較、判斷，最終確定符合題意的答案。
方法8、第一印象法。
對于某些試題，考生在讀完試題和選項之后，腦海中就蹦出來一個想法：此題就選某項。但靜下來仔細(xì)分析一番后，卻又不知道該選什么好。這種情況下，考生可以先用其他的技巧進(jìn)行解答，如果仍無法正確選項，可將第一印象的選項選出。雖然這種技巧存在一定的風(fēng)險，但往往正確率是最高的。
方法9、大膽猜測法。
這種技巧只有當(dāng)考生運用其他方法均不能找到試題的正確答案時才可使用。將這個技巧寫出來是為了給行測考試爭取更充足的時間，避免考生在這種無從下手的試題上過分深究，從而耗費太多的時間并影響答題情緒，導(dǎo)致思維的混亂。
要知道，常識判斷作為行測考試的題型，本質(zhì)上還是在考察考生的綜合能力及素質(zhì)?？忌灰怀ＷR判斷的專業(yè)知識外表所迷惑，一定要靜下心來，聯(lián)系實際和利用生活常識，選出正確選項。水哥相信大家如果能將這十種方法熟練掌握，一定能使常識判斷部分得到令你滿意的分?jǐn)?shù)。
地理選擇題解題方法。
1.直選法。
直選法比較適合難度較小的題目，其考查的內(nèi)容大多是地理概念、成因、空間分布、特征與規(guī)律等方面的知識。這一類題目共同的特點是題干與選項之間的知識環(huán)節(jié)較少，可以通過認(rèn)真閱讀題干中的關(guān)鍵詞語、關(guān)鍵數(shù)字等，找出“限定詞”，明確選擇的方式、內(nèi)容與范圍，運用已有的地理知識進(jìn)行知識重現(xiàn)和比較分析，直接選出正確答案。
2.排除法。
此法常適用于地理原理、特征、分布、規(guī)律等敘述性識記類題目。因為該類題目一般具有敘述不全、半對半錯、前后不照應(yīng)等特點。具有很大的迷惑性并有一定的難度。排除時先將題干與選項結(jié)合推敲，利用已有的或隱含的條件去逐步排除表述有誤和不完整的選項，去偽存真。
3.代入法。
對于計算型選擇題或者地理事物關(guān)聯(lián)型選擇題，有時解答比較麻煩，就可以采用代入法，將四個選項帶入題目或者圖中進(jìn)行逐一驗證，最后得出答案。
4.排序法。
選擇題中經(jīng)常出現(xiàn)按時間組合、空間組合、時空組合的題目，這類題目相對來說有一定的難度。解答此類題的基礎(chǔ)是掌握基本原理和規(guī)律。解題時應(yīng)根據(jù)事物的發(fā)展規(guī)律和分布規(guī)律，自己先試著排序，再按題干要求與備選項進(jìn)行對照，如果二者相符則為答案。
5.圖解法。
對于地理學(xué)科中的無圖考圖題，圖解法是最好的解題方法。圖解法能將一些解題過程中的思考過程用簡單的圖示顯示出來，能幫助我們在答題時理清思路，避免過失性丟分。尤其在解答地理時空分布、運動規(guī)律等方面的試題時，能大大提高答題的速度和準(zhǔn)確率。
6.優(yōu)選法。
解題時，有時會感到提供的四個選項都符合題目要求，難以取舍。這類試題的題目往往有“最”“主導(dǎo)”“主要”“第一”“核心”等字眼，在做此類題目時，應(yīng)抓住其關(guān)鍵詞，采用優(yōu)選法進(jìn)行取舍。
如何提高選擇題的準(zhǔn)確率。
讀懂題干，是后續(xù)一切技巧的基礎(chǔ)，也是最容易被忽略的步驟。那怎樣才算是讀懂題干?首先要通過閱讀，弄清題干中心思想，并且在讀題干時聯(lián)想學(xué)過的原理，抓住核心點。
一般來講，只要選了與題意不符的選項，都是答非所問。容易出現(xiàn)這種錯誤的情況是，選項本身正確，但不是題干要求。出現(xiàn)這類錯誤，通常是因為大家在審題之后沒有及時勾選出題干的關(guān)鍵詞，在選擇選項的時候沒有把選項和題干進(jìn)行對照。
高考技巧總結(jié)篇二
直選法主要是針對一些考查識記性知識的試題而言的，這類高考地理試題往往考查考生對教材中基礎(chǔ)知識的記憶和基本原理的理解，解題時根據(jù)自身對知識的記憶情況，高考地理選擇出正確選項即可。雖然高考越來越重視對考生能力的考查，但知識是能力的基礎(chǔ)，不少試卷中還是會出現(xiàn)一些需用直選法來解答的選擇題。
(2)圖文轉(zhuǎn)換法。
圖是地理學(xué)科的一大特色，教材中的不少知識點都是以圖的形式呈現(xiàn)的，這就要求同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，要關(guān)注教材中的圖表，認(rèn)真分析圖表中隱含的信息，學(xué)會分析各種類型圖的一般方法。對于教材中一些以文字描述的結(jié)論、原理，可試著將它們轉(zhuǎn)繪成圖形，以便記憶和理解，如轉(zhuǎn)繪出某日全球正午太陽高度的分布圖、某日全球各地晝長的分布圖等。在答題時，要注意適時地進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換，使題中所給的圖(或文)信息朝我們比較熟悉的文(或圖)去轉(zhuǎn)換，這將極大地提高高考地理答題效率。
(3)排除法。
大多數(shù)同學(xué)在解答高考地理選擇題時多采用排除法。所謂排除法，就是在認(rèn)真閱讀、分析題干所給條件的基礎(chǔ)上，對題目所給的四個選項逐一分析排除。高考地理解題時可先從自己最熟悉、最有把握的選項開始，然后把比較有把握的選項排除，直至最后剩下唯一的選項。找準(zhǔn)解題的關(guān)鍵點，根據(jù)這個關(guān)鍵點進(jìn)行排除，不僅可以正確解題，也可大大節(jié)約寶貴的考試時間。
例題1：我國西北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)最重要的限制條件是()。
a.土地資源不足b.化肥、農(nóng)藥不足c.勞動力不足d.水資源不足。
拿到此題第一步細(xì)讀題干，找出“西北地區(qū)”、“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”、“最重要”，“限制條件”四個限定詞，第二部聯(lián)想西北地區(qū)以溫帶大陸性氣候為主，氣候干旱，沙漠廣布，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型是綠洲農(nóng)業(yè)和灌溉農(nóng)業(yè)為主，這兩種農(nóng)業(yè)發(fā)展的前提都是有灌溉水源。第三步進(jìn)行綜合分析雖然西北地區(qū)沙漠為主，土地資源比重低;另一方面勞力也不充裕，經(jīng)濟(jì)條件差，購買農(nóng)藥化肥的能力有限，但其“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”的“最重要”的“限制條件”應(yīng)該為水資源的不足，故正確答案為d。
例題2：回歸線和極圈之間現(xiàn)存的天然森林主要是()。
a、亞熱帶常綠闊葉林b、亞熱帶常綠硬葉林。
c、亞寒帶針葉林d、溫帶落葉闊葉林。
高考地理題干中要求是“回歸線”和“極圈”之間的“天然”森林，聯(lián)想到回歸線到極地之是的氣候類型是亞熱季風(fēng)氣候、地中海氣候、溫帶季風(fēng)氣候、溫帶海洋氣候、極地氣候，其對應(yīng)的自然帶為亞熱帶常綠闊葉林、亞熱帶常綠硬葉林、溫帶落葉闊葉林和亞寒帶針葉林，四個答案都有可能，但仔細(xì)分析，由于人類活動，亞熱帶常綠闊葉林、亞熱帶常綠硬葉林、溫帶落葉闊葉林多為人工林，而現(xiàn)存的天然林，只是緯度較高的亞寒帶針葉林故選c。
高考技巧總結(jié)篇三
科學(xué)研究表明每個人一天二十四小時中大腦的興奮期和抑制期是呈波浪形的，即一段時間的興奮期之后，必然是相對的抑制期。顯然，如果考試時間在我們大腦的興奮期，那是再好不過的;反之，考試時間正好處在我們大腦的抑制期，那就糟糕了。事實上，平時我們同學(xué)中有不少這種現(xiàn)象，夜越深，大腦越興奮(即處于興奮期)，第二天上午頭腦昏昏沉，即大腦處于抑制期，這種情況，顯然不利于考試。因此，我們在考前幾天就應(yīng)調(diào)整好作息時間，晚上九點半睡，第二天早上六點左右起床，如此調(diào)節(jié)生物鐘，讓我們大腦的興奮期與考試時間同步，這樣，我們就等于提前進(jìn)入了角色，有利于考試時水平的正常發(fā)揮。
另外，考試那天，一般應(yīng)提前半小時進(jìn)考點一方面可消除新異刺激，穩(wěn)定情緒，從容進(jìn)入考場;另一方面可以使自己的大腦提前開始簡單的該考試科目的學(xué)科活動。如那個半天將考數(shù)學(xué)，我們的大腦就可提前開始簡單的數(shù)學(xué)活動，進(jìn)入單一的數(shù)學(xué)情境，如把些基本公式、定理在腦子里回顧一下，或最后看一眼易忘記或記錯的公式定理。
二、消除焦慮、精中精力。
考試時一旦怯場，則會面對試題頭腦空空，平時熟悉的公式、定理也無法回憶起來，注意力也不能集中，等到心情平靜下來，已浪費了許多時間，看到許多未作的題目，則會再次緊張，形成惡性循環(huán)，這時要迅速進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，使自己快速進(jìn)入正常應(yīng)考狀態(tài)，可采用以下方法調(diào)節(jié)焦慮情緒：
1、自我暗示法。用平時自己考試中曾有優(yōu)異成績暗示自己我是考生中的佼佼者，我一定能考得理想的成績，我有困難的題目，但別人不會做的題目也很多。
2、決戰(zhàn)決勝法，視考場為考試的大敵，用過去因怯場而失敗的教訓(xùn)鞭策自己決戰(zhàn)決勝。
三、不忙答題，先摸卷情。
拿到試卷后，在規(guī)定的地方寫好姓名和準(zhǔn)考證號后，先對試卷進(jìn)行整體感知，看看這份試卷共多少頁，總題量是多少，分哪幾部分，有哪幾種題型。這樣有兩個好處，一個是要防止試卷錯誤，盡早調(diào)換，避免不必要的損失;二是可對全卷作整體把握，以便盡早定下作戰(zhàn)方案。
對全卷作整體感知后，找出一兩題一望便知結(jié)論或一看就知道肯定容易解答的題目，看著這些題目，自己的情緒便會盡快地穩(wěn)定下來，緊張情緒也就消除了。
四、兩先兩后，合理安排。
試卷的難易、生熟占分高低大體心中有數(shù)了，情緒也穩(wěn)定了，此時大腦里的思維狀態(tài)由啟動階段進(jìn)入亢奮階段。只要聽到鈴聲一響就可開始答題了。解題應(yīng)注意兩先兩后的安排：
1、先易后難。
一般來說，一份成功的試卷，它上面的題目的排列應(yīng)是由易到難的，但這是命題者的主觀愿望，具體情況卻因人而異。同樣一個題目，對他人來說是難的，對你來說也許是容易的，所以我們千萬別教條，被一個題目卡住時就產(chǎn)生這樣的念頭，“這個題目做不出，下面的題目更別提了?！笔聦嵡闆r往往是：下面一個題目反而容易!由此，不可拘泥于從前往后的順序，根據(jù)情況可以先繞開那些難攻的堡壘，等容易題解答完，再集中火力攻克之。先易后難的另一個科學(xué)依據(jù)是，先解決了幾個容易題，美美地拿上好幾分甚至好幾十分后，自己馬上有旗開得勝的感覺，產(chǎn)生初嘗勝利的快感，對穩(wěn)定情緒、刺激大腦興奮使人進(jìn)入最佳競技狀態(tài)都有好處。
2、先熟后生。
通覽全卷后，應(yīng)試者會看到較多的駕輕就熟的題目，也可能看到一些生題或新型題，對前者——熟悉的“果子”應(yīng)先摘。
特別要清醒的是：根據(jù)往年中考的情況，題目總的來說是較容易的，這時切不可忘乎所以。萬一哪一科題目偏難，我們也不要驚慌失措，而要冷靜思考，變生為熟，想一想能不能把所謂的生題化解為若干個熟悉的小問題，或轉(zhuǎn)化為熟悉的題型?？傊涀∫痪涿裕骸拔乙兹艘?，我不大意;我難人難，我不畏難”。
五、一慢一快，慢中求快。
一慢一快，指的是審題要慢要細(xì)，做題要快。題目本身是解題方法、技巧的信息源，特別是每卷必有的選擇題中的題干中有許多解答該題的規(guī)定性，諸如：選出完全正確的一項還是錯誤的一項，選一項還是兩項等，這些我們一定要在讀題時耐心地把它們讀透，弄清要求，否則是在做無用功。中考卷大多是容易的，在大家容易的情況下就看誰更細(xì)心，而細(xì)心最主要的就是審題時要慢要細(xì)心。當(dāng)然選擇題之外的題目也應(yīng)如此。
需注意的是文科與理科卷的審題要求有所不同。一般來說，解答理科類題目中出現(xiàn)的條件充分用到、用足，不能有多余條件;而文科，比如語文卷中，有些題中出現(xiàn)的條件、信息、卻不一定全用到，需要我們通過審題加以取舍，有些信息有用，有些信息是沒用的。
理科非選擇類題目的審題要做到“三審”
一審——解題前要審(這是做題的前提)。
二審——解題過程中碰到困難時要審(看看有何條件未用，什么條件背后隱含著個什么條件等等。)。
三審——解題結(jié)束時要審，防止出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象，審題這一步，不怕“慢”。
當(dāng)找到解決問題的思路和方法后，答題時速度應(yīng)快。做到這一點可從兩方面入手，一、書寫速度應(yīng)快，不可慢吞吞的。二、書寫的內(nèi)容要簡明扼要，不拖泥帶水，嚕嗦重復(fù)，盡量寫出得分點就行了，用閱卷的行話來說，就是“踩到點”就行了。
六、分段得分，每分必爭。
對于同一道題目，不同的人理解程度不同，有人理解得深，解決得多，有人理解得淺，解決得少。為了區(qū)分這種情況，中考閱卷同高考閱卷一樣，采用“分段給分”的辦法，即卷面上反映出懂多少知識就給多少分。通俗的理解就是一道題，即使我們未解答出其結(jié)果，只解答到了中途，也可以得到一些分，甚至只要你寫出了一條解答此道題所用的公式、化學(xué)反應(yīng)方程式都可以得到一點分。針對“分段給分”的評分辦法，我們的策略就是“分段得分”。
這“分段得分”分兩種情況。
對于會做的題目。對會做的題目要解決對而不全的老大難問題，扣分。對而不全就是解題的思路是正確的，最終的結(jié)論也是正確的，但答題過程中遺漏了重要步驟，即通常說的“跳步”。由于評分采用分段給分的辦法，那么你跳過的那一段就不得分了，因此，我們的答題過程應(yīng)規(guī)范，重要步驟不可遺漏，這就是分段得分。
對于不會做的題目，這里又分兩種情況，一種是一大題分幾小題的，一種是一大題只有一問的。對于前者，我們的策略是“跳步解答”，第一小題答不出來，就把第一小題作為已知條件，用來解答第二小題，只要答得對，第二小題照樣得分。對于后者，我們的策略是“缺步解題”，能演算到什么程度就什么程度，不強求結(jié)論。例如化學(xué)計算題，不會列方程，我光寫出解這道題所需的化學(xué)反應(yīng)方程式，也可得一兩分，幾何證明題，光作對一條輔助線，也會得點兒分，這叫“一個果子吃不到，咬它一口也是好”。另外，還有一種“革命的投機(jī)”法。總的來說，我們反對投機(jī)取巧，更反對干違紀(jì)投機(jī)的蠢事，但“合理的投機(jī)”、“革命的投機(jī)”還是可以的。例如，欲求證y=ax2+bx+c，前兩步會證，但第三步不會證，就“投機(jī)”一下，直接寫結(jié)論“所以y=ax2+bx+c”，這樣不僅第一、第二步得分，而且結(jié)論步也得分，甚至閱卷者粗枝大葉的話會得全分。
七、立足一次成功，重視復(fù)查環(huán)節(jié)。
答題過程中，盡量立足于一次成功，不出差錯。但百密不免一疏。根據(jù)以往幾屆的考試情況，各門考試時間還是充裕的，我們切不可匆忙交卷，而應(yīng)作耐心的復(fù)查。
解題時間比較緊張，因此要立足于一次做對，將模棱兩可的及未做的題目最后要進(jìn)行檢查、作答，特別是填空題、選擇題不要留空白。
總之，考試是智力因素與非智力因素的綜合考查，冠華作文網(wǎng)祝同學(xué)們高考取得好成績。
高考技巧總結(jié)篇四
人的一生要面臨無數(shù)次考試，作為學(xué)生，可謂“久經(jīng)沙場”了?？墒?，仍然有不少學(xué)生“談考色變”。多數(shù)
同學(xué)
都有臨門欠佳的體會，即養(yǎng)兵千日時（日常
學(xué)習(xí)
）感覺良好，可用兵一時之際（考試）卻發(fā)揮不出自己的應(yīng)有水平。調(diào)查表明，不少學(xué)生考前睡不好，吃不好，甚至一聽考試就緊張。高考要取得好
成績
，固然靠平時知識的積累，技能的培養(yǎng)，但臨場發(fā)揮也很重要，俗話說“養(yǎng)兵千日，用兵一時?！比陙硇燎诘膭趧又饕ㄟ^中考體現(xiàn)其價值。那么
怎樣
才能使自己在考試時發(fā)揮出最佳水平呢？下面結(jié)合往屆學(xué)生的考試經(jīng)驗，談幾點建議：
科學(xué)研究表明每個人一天二十四小時中大腦的興奮期和抑制期是呈波浪形的，即一段時間的興奮期之后，必然是相對的抑制期。顯然，如果考試時間在我們大腦的興奮期，那是再好不過的；反之，考試時間正好處在我們大腦的抑制期，那就糟糕了。事實上，平時我們同學(xué)中有不少這種現(xiàn)象，夜越深，大腦越興奮（即處于興奮期），第二天上午頭腦昏昏沉，即大腦處于抑制期，這種情況，顯然不利于考試。因此，我們在考前幾天就應(yīng)調(diào)整好作息時間，晚上九點半睡，第二天早上六點左右起床，如此調(diào)節(jié)生物鐘，讓我們大腦的興奮期與考試時間同步，這樣，我們就等于提前進(jìn)入了角色，有利于考試時水平的正常發(fā)揮。
另外，考試那天，一般應(yīng)提前半小時進(jìn)考點一方面可消除新異刺激，穩(wěn)定情緒，從容進(jìn)入考場；另一方面可以使自己的大腦提前開始簡單的該考試科目的學(xué)科活動。如那個半天將考數(shù)學(xué)，我們的大腦就可提前開始簡單的數(shù)學(xué)活動，進(jìn)入單一的數(shù)學(xué)情境，如把些基本公式、定理在腦子里回顧一下，或最后看一眼易忘記或記錯的公式定理。
考試時一旦怯場，則會面對試題頭腦空空，平時熟悉的公式、定理也無法回憶起來，注意力也不能集中，等到心情平靜下來，已浪費了許多時間，看到許多未作的題目，則會再次緊張，形成惡性循環(huán)，這時要迅速進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，使自己快速進(jìn)入正常應(yīng)考狀態(tài)，可采用以下方法調(diào)節(jié)焦慮情緒：
1、自我暗示法。用平時自己考試中曾有優(yōu)異成績暗示自己我是考生中的佼佼者，我一定能考得理想的成績，我有困難的題目，但別人不會做的題目也很多。
2、決戰(zhàn)決勝法，視考場為考試的大敵，用過去因怯場而失敗的教訓(xùn)鞭策自己決戰(zhàn)決勝。
拿到試卷后，在規(guī)定的地方寫好姓名和
準(zhǔn)考證
號后，先對試卷進(jìn)行整體感知，看看這份試卷共多少頁，總題量是多少，分哪幾部分，有哪幾種題型。這樣有兩個好處，一個是要防止試卷錯誤，盡早調(diào)換，避免不必要的損失；二是可對全卷作整體把握，以便盡早定下作戰(zhàn)方案。
對全卷作整體感知后，找出一兩題一望便知結(jié)論或一看就知道肯定容易解答的題目，看著這些題目，自己的情緒便會盡快地穩(wěn)定下來，緊張情緒也就消除了。
試卷的難易、生熟占分高低大體心中有數(shù)了，情緒也穩(wěn)定了，此時大腦里的思維狀態(tài)由啟動階段進(jìn)入亢奮階段。只要聽到鈴聲一響就可開始答題了。解題應(yīng)注意兩先兩后的安排：
1、先易后難
一般來說，一份成功的試卷，它上面的題目的排列應(yīng)是由易到難的，但這是命題者的主觀愿望，具體情況卻因人而異。同樣一個題目，對他人來說是難的，對你來說也許是容易的，所以我們千萬別教條，被一個題目卡住時就產(chǎn)生這樣的念頭，“這個題目做不出，下面的題目更別提了?！笔聦嵡闆r往往是：下面一個題目反而容易！由此，不可拘泥于從前往后的順序，根據(jù)情況可以先繞開那些難攻的堡壘，等容易題解答完，再集中火力攻克之。先易后難的另一個科學(xué)依據(jù)是，先解決了幾個容易題，美美地拿上好幾分甚至好幾十分后，自己馬上有旗開得勝的感覺，產(chǎn)生初嘗勝利的快感，對穩(wěn)定情緒、刺激大腦興奮使人進(jìn)入最佳競技狀態(tài)都有好處。
2、先熟后生
通覽全卷后，應(yīng)試者會看到較多的駕輕就熟的題目，也可能看到一些生題或新型題，對前者——熟悉的“果子”應(yīng)先摘。
特別要清醒的是：根據(jù)往年中考的情況，題目總的來說是較容易的，這時切不可忘乎所以。萬一哪一科題目偏難，我們也不要驚慌失措，而要冷靜思考，變生為熟，想一想能不能把所謂的生題化解為若干個熟悉的小問題，或轉(zhuǎn)化為熟悉的題型?？傊涀∫痪涿裕骸拔乙兹艘祝也淮笠?；我難人難，我不畏難”。
一慢一快，指的是審題要慢要細(xì)，做題要快。題目本身是解題方法、技巧的信息源，特別是每卷必有的選擇題中的題干中有許多解答該題的規(guī)定性，諸如：選出完全正確的一項還是錯誤的一項，選一項還是兩項等，這些我們一定要在讀題時耐心地把它們讀透，弄清要求，否則是在做無用功。中考卷大多是容易的，在大家容易的情況下就看誰更細(xì)心，而細(xì)心最主要的就是審題時要慢要細(xì)心。當(dāng)然選擇題之外的題目也應(yīng)如此。
需注意的是文科與理科卷的審題要求有所不同。一般來說，解答理科類題目中出現(xiàn)的條件充分用到、用足，不能有多余條件；而文科，比如語文卷中，有些題中出現(xiàn)的條件、信息、卻不一定全用到，需要我們通過審題加以取舍，有些信息有用，有些信息是沒用的。
理科非選擇類題目的審題要做到“三審”
一審——解題前要審（這是做題的前提）
二審——解題過程中碰到困難時要審（看看有何條件未用，
什么
條件背后隱含著個什么條件等等。）
三審——解題結(jié)束時要審，防止出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象，審題這一步，不怕“慢”。
當(dāng)找到解決問題的思路和方法后，答題時速度應(yīng)快。做到這一點可從兩方面入手，一、書寫速度應(yīng)快，不可慢吞吞的。二、書寫的內(nèi)容要簡明扼要，不拖泥帶水，嚕嗦重復(fù)，盡量寫出得分點就行了，用閱卷的行話來說，就是“踩到點”就行了。
對于同一道題目，不同的人理解程度不同，有人理解得深，解決得多，有人理解得淺，解決得少。為了區(qū)分這種情況，中考閱卷同高考閱卷一樣，采用“分段給分”的辦法，即卷面上反映出懂多少知識就給多少分。通俗的理解就是一道題，即使我們未解答出其結(jié)果，只解答到了中途，也可以得到一些分，甚至只要你寫出了一條解答此道題所用的公式、化學(xué)反應(yīng)方程式都可以得到一點分。針對“分段給分”的評分辦法，我們的策略就是“分段得分”。
這“分段得分”分兩種情況
對于會做的題目。對會做的題目要解決對而不全的.老大難問題，扣分。對而不全就是解題的思路是正確的，最終的結(jié)論也是正確的，但答題過程中遺漏了重要步驟，即通常說的“跳步”。由于評分采用分段給分的辦法，那么你跳過的那一段就不得分了，因此，我們的答題過程應(yīng)規(guī)范，重要步驟不可遺漏，這就是分段得分。
對于不會做的題目，這里又分兩種情況，一種是一大題分幾小題的，一種是一大題只有一問的。對于前者，我們的策略是“跳步解答”，第一小題答不出來，就把第一小題作為已知條件，用來解答第二小題，只要答得對，第二小題照樣得分。對于后者，我們的策略是“缺步解題”，能演算到什么程度就什么程度，不強求結(jié)論。例如化學(xué)計算題，不會列方程，我光寫出解這道題所需的化學(xué)反應(yīng)方程式，也可得一兩分，幾何證明題，光作對一條輔助線，也會得點兒分，這叫“一個果子吃不到，咬它一口也是好”。另外，還有一種“革命的投機(jī)”法?？偟膩碚f，我們反對投機(jī)取巧，更反對干違紀(jì)投機(jī)的蠢事，但“合理的投機(jī)”、“革命的投機(jī)”還是可以的。例如，欲求證y=ax2+bx+c，前兩步會證，但第三步不會證，就“投機(jī)”一下，直接寫結(jié)論“所以y=ax2+bx+c”，這樣不僅第一、第二步得分，而且結(jié)論步也得分，甚至閱卷者粗枝大葉的話會得全分。
答題過程中，盡量立足于一次成功，不出差錯。但百密不免一疏。根據(jù)以往幾屆的考試情況，各門考試時間還是充裕的，我們切不可匆忙交卷，而應(yīng)作耐心的復(fù)查。
解題時間比較緊張，因此要立足于一次做對，將模棱兩可的及未做的題目最后要進(jìn)行檢查、作答，特別是填空題、選擇題不要留空白。
總之，考試是智力因素與非智力因素的綜合考查，冠華作文網(wǎng)祝同學(xué)們高考取得好成績。
高考技巧總結(jié)篇五
一、差量法找出高中化學(xué)反應(yīng)前后某種差量和造成這種差量的實質(zhì)及其關(guān)系，列出比例式求解的方法，即為差量法。其差量可以是質(zhì)量差、氣體體積差、壓強差等。差量法的實質(zhì)是根據(jù)化學(xué)方程式計算的巧用。它最大的優(yōu)點是：只要找出差量，就可求出各反應(yīng)物消耗的量或各生成物生成的量。
二、守恒法高中化學(xué)方程式既然能夠表示出反應(yīng)物與生成物之間物質(zhì)的量、質(zhì)量、氣體體積之間的數(shù)量關(guān)系，那么就必然能反映出化學(xué)反應(yīng)前后原子個數(shù)、電荷數(shù)、得失電子數(shù)、總質(zhì)量等都是守恒的。巧用守恒規(guī)律，常能簡化解題步驟、準(zhǔn)確快速將題解出，收到事半功倍的效果。
三、方程或方程組法根據(jù)質(zhì)量守恒和比例關(guān)系，依據(jù)題設(shè)條件設(shè)立未知數(shù)，列方程或方程組求解，是高中化學(xué)計算中最常用的方法，其解題技能也是最重要的計算技能。
四、關(guān)系式法關(guān)系式法是根據(jù)高中化學(xué)方程式計算的巧用，其解題的核心思想是化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒，各反應(yīng)物與生成物之間存在著最基本的比例(數(shù)量)關(guān)系。
高考技巧總結(jié)篇六
對于一些計算類的題目和讀圖選擇題可能其本身沒有圖形，或者圖形不能準(zhǔn)確的表達(dá)題目的含義，我們可以畫出示意圖，或者在圖上作出一些輔助線，題目就迎刃而解了。常用于等值線類和無圖考圖類題目。
一題多問的題目，注意前后題目的相互印證。一題多問的題目，一般是在呈現(xiàn)一張信息量豐富的圖表或信息量較大的材料的基礎(chǔ)上，設(shè)計若干個相關(guān)提問。其綜合性特別強，著重于考查學(xué)生的綜合分析能力，在解這類題目的時候往往可以根據(jù)題目之間的相互印證增大正確率。
高考技巧總結(jié)篇七
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話題作文。
，出題者只是提供一個寫作的由頭，意在引出習(xí)作者發(fā)表新議論，展開新聯(lián)想，講述新。
故事。
抒發(fā)新感情。所以寫作時不能將命題所提供的話題材料照搬不誤——復(fù)制一番然后才進(jìn)入自己的“話題”。更不能通篇只是顛來倒去的解釋所供材料的含義引用所供材料的例子在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
其實，讀者不需要復(fù)制，讀者需要創(chuàng)新。因為試題所供材料，讀者已經(jīng)聽過了，感受過了，下面得看你的感悟和創(chuàng)新如何?如果寫議，就要能夠幫助讀者深刻領(lǐng)悟其中道理;如果寫。
記敘文。
就要通過描述自己的親身體驗或講述新鮮的故事使讀者有更具體、更強烈、更豐富的思想感情。有時根據(jù)寫作需要對所供的一組材料概括出具有“共性”或獨具“個性”的某一見解而適當(dāng)引用材料這種情況當(dāng)然不能算是“復(fù)制話題”反而體現(xiàn)了寫作者的創(chuàng)新意識了。
二、忌穿靴戴帽。
近年來，話題作文對學(xué)生發(fā)揮想象能力，進(jìn)行。
創(chuàng)新思維。
提供了相當(dāng)寬泛的寫作范圍。但某些習(xí)作者由于領(lǐng)悟能力不夠，想象、創(chuàng)新能力欠缺，同樣會把原來提供的話題變成僵化呆板、穿靴戴帽的病文章。
例如：近年一次以“答案是豐富多彩的”為話題寫作時，某考生居然寫了這樣的內(nèi)容：“記得有一次，我們?nèi)プ匀徊┪镳^參觀，當(dāng)我們看到地球儀時，講解員問我們：‘地球為什么是圓的?’一位同學(xué)說：‘因為它在地球儀上，比較好轉(zhuǎn)?！灿械恼f：‘為了使人看得清楚?！鞣N回答，千變?nèi)f化，最后講解員說：‘有位航海家在大海中一直向西行，最終達(dá)到了他的出發(fā)點，所以證明地球是圓的?！比缓?，這位習(xí)作者又歸結(jié)道：“的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。”
以上這段文字，根本沒有理解原話題的豐富的內(nèi)涵，僅僅是摘引了一些語句生硬地給自己的文章“穿靴戴帽”而已，習(xí)作仍然走在缺少。
想象力。
缺乏創(chuàng)新思維的老路上。
三、忌轉(zhuǎn)移話題。
一位考生，他的“心靈悟語”一文開頭是這樣的：“心，我的心不要悲哀，你要忍受命運的安排。嚴(yán)冬掠走的一切，新春會給你帶回來。心，我的心，只要是你情乏所鐘，你都可以盡量去愛?！笨墒呛竺嫠纸又鴮懙溃骸捌降?，不是與世無爭，也不是無所謂，而是平常與淡然。用一顆平常而且淡然的心去面對社會的艱難和壓力，就不會過于煩惱和緊張了。就象面對高考，我從小學(xué)到真是12年寒窗苦，為的就是在這人生的轉(zhuǎn)折點上有一個好的開始，但這一路上卻充滿了艱辛與痛苦，即將要達(dá)到終點時，還要考慮萬一沒有考上大學(xué)怎么辦?這時，我的平常心和淡然的心對我說話了，他告訴我不要有太多顧慮，在這12年里流的汗水會化作春雨毫不吝嗇的澆在你身上，嚴(yán)冬奪取的一切，新春會給你奪回來?！?BR> 這篇習(xí)作，開頭談的是“愛”，后面寫的卻是如何看待人生路上的“難”與“苦”，明顯屬于“轉(zhuǎn)移話題”?！靶撵`悟語”，可“悟”的話題有許多，“愛”心可以去“悟”，“人生”也可以“悟”，但每一篇“悟”只應(yīng)圍繞一個中心來寫，如果前言不搭后語，驢唇不對馬嘴，誰知道你“悟”出了什么道理呢。
四、忌文意散漫。
一般來說，話題提供的是寫作范圍，并沒有規(guī)定寫作的主旨。所以，在話題規(guī)定的范圍內(nèi)，還要“煉意”，也就是提煉自己文章的中心思想。如果在這一環(huán)節(jié)下功夫不夠，沒有考慮好自己究竟要寫什么，要表達(dá)什么意思，就匆匆忙下筆，就有可能東拉西扯，多頭指向，文意散漫，不知所云。
例如：有位習(xí)作者寫《答案是豐富多彩的》，開頭三段寫學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重;接著寫李素麗如何在平凡的崗位上成為勞動模范;再下來寫一個故意開槍傷人的派出所所長被判死刑;最后又寫到做數(shù)學(xué)題可以一題多解。這樣一篇文章，七零八落，讓人不知所云，是典型的文意散漫，東拉西扯的病文。
五、忌缺少創(chuàng)新。
話題作文的審題難度大為降低，內(nèi)容更加寬泛，而且更加淡化文體觀念。圍繞一個話題，可以議論，可以記敘，可以說明，甚至可以編寫出小小說或短劇，形式非常自由。
正由于話題作文在內(nèi)容和形式上徹底松綁，學(xué)生可以極大地發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力?？墒?，由于舊教學(xué)思想的影響，學(xué)生的作文中仍有不少八股味。寫記敘文只會一味贊“心靈美”，編造虛假題材;也有寫“悲壯美”的，以損害父母身體健康為代價編造所謂“車禍”換來“我追求的品格——堅韌”、“戰(zhàn)勝脆弱”的作文得高分者也大有人在。(由于以前作文命題的欠缺，造成虛假、編造的作文已越來越此路不通了。)現(xiàn)代社會，人文精神已滲透到生活的各個領(lǐng)域，在作文中寫出活生生的富有個性的人，極有創(chuàng)意、大膽想象的科幻故事等是我們中學(xué)生應(yīng)該盡力追求的目標(biāo)。但要達(dá)到這個目標(biāo)，必須廣泛閱讀課外書籍，關(guān)心未來世界，著眼科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，重視想象力的開發(fā)，只有這樣，才能使你的作文有創(chuàng)新、有特色。
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高考技巧總結(jié)篇八
從高考的角度來說，并不要求高深的地理知識。調(diào)動和運用知識是學(xué)生們最薄弱的環(huán)節(jié)，知識之間卻建不起橋梁，聯(lián)系起來就有困難。在學(xué)習(xí)的過程中大家要勤于思考，拓展思維的深度。
面對一些較為困難的題目，不知道從何著手，我們可以嘗試逆向設(shè)問，逆向回答?？搭}目問什么，比如提問該地區(qū)為何氣溫較高，那么我們就首先分析影響氣溫的因素有哪些，包括緯度、天氣狀況、海陸分布、地形、洋流、風(fēng)向等，然后再‘因地制宜’給出答案。
高考技巧總結(jié)篇九
生活中事物呈現(xiàn)撲朔迷離的復(fù)雜性，從不同的層面、方面、角度可以發(fā)現(xiàn)同一事物的不同特點。正所謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。同樣是面對夕陽，李商隱“夕陽無限好，只是近黃昏”：朱自清“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏”，葉劍英“老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕照明”，毛澤東“蒼山如海，殘陽如血”，因此，人們提倡發(fā)散思維，將思維的觸角伸向四面八方的各個角落，多角度、多側(cè)面的比較和分析找出符合題目或材料的重點，這樣寫出的文章就有了新意。
二、多方選材——創(chuàng)新的內(nèi)容。
新內(nèi)容在很大程度上決定于新材料。怎樣使材料新穎呢？篩去那些人云亦云、老生常談的材料，選擇那些別人沒有寫過的典型材料。因為人們都喜歡新穎別致的東西，毫無新意的材料人們是不屑一顧的，而新的例證、別人尚未分析過的材料，往往使入耳目一新。例如，談“改革需要勇氣”，一般人往往引出古今中外的改革家作例證，而有個作者卻偏偏不用這些，而以西紅柿為可食用之佳果的發(fā)展過程來說明以上的道理：西紅柿最早生長在南美洲秘魯?shù)纳掷?，被人稱為“狼桃”，只因為它成熟時色澤嬌艷，人們對它分外警惕，把它當(dāng)作觀賞植物，誰也不敢咬上一口。十六世紀(jì)，英國有個公爵去南美洲游歷，帶回了一個回英國獻(xiàn)給了伊麗莎白女王。從此，英國人把它稱為“禁果”，種在花園里，仍無人敢吃。又過了差不多兩個世紀(jì)，才有一位法國畫家，冒著生命危險品嘗一個，它才沖出花園，跳進(jìn)菜園，上了餐桌。要想有新的材料，必須要關(guān)注時代生活、博覽課外讀物。因此，要想有新材料、新內(nèi)容，一定要關(guān)心時人時事，了解時尚時弊，讀文學(xué)名著，讀中外精品，讀時文英華，廣泛涉獵，勤勤懇懇地積累材料。
三、多種手法——創(chuàng)新的表現(xiàn)形式。
有了新立意和新材料，還要有新的表現(xiàn)形式，即通過準(zhǔn)確鮮明形象的語言，自然貼切布局技巧來表現(xiàn)文章的內(nèi)容，從而寫出既思想深刻，又藝術(shù)精美的文章。
1．首先談?wù)Z言。生動形象、有文彩、個性化的語言最能打動人感染人，因此應(yīng)該使用極富表現(xiàn)力的詞語、特別是運用一些創(chuàng)造性的修辭手法來達(dá)到這種效果。請看一段談“羨慕”的作文片斷：“有的人雖存羨慕，但心中并沒有撒上塵土、升起無名妒火，而是找出自己的不足，把羨慕當(dāng)作力，當(dāng)作帆，當(dāng)做奮斗向前的旗幟。在他們心目中，羨慕等于奮斗。因為它帶來的是二月的杏花，七月的盛夏，九月的豐收，有的是朝氣、希望，而沒有頹唐和沉淪?！币贿B串創(chuàng)造性比喻的運用，不但淋漓盡致地抒發(fā)了自己的見解，而且也使得文章新鮮活潑起來。
2．其次談文體。近些年高考作文都不限制文體，因此也要突出個性。形象思維發(fā)達(dá)、會編故事，擅長記敘描寫的同學(xué)可選擇記敘文，甚至小說、童話、劇本、詩歌等文學(xué)體裁樣式：邏輯思維發(fā)達(dá)，會思辯，擅長議論說理的同學(xué)可選擇議論文，甚或夾敘夾議的雜文形式；感情充沛，文句優(yōu)美的同學(xué)可選擇抒情性的散文；一些應(yīng)用文體，如書信、日記等也可根據(jù)情況靈活使用。
3．談文章的整體布局。應(yīng)追求多樣化的布局技巧，以求匠心獨運：或先抑后揚，或欲擒故縱，或尺水興波，或懸念層疊，或擷取畫面，惑一線穿珠，或眾星拱月，或烘云托月或回環(huán)反復(fù)。或一字立骨，或虛實結(jié)合等等。
文章最忌隨人后，要敢于創(chuàng)新，獨辟蹊徑，做到“既不重復(fù)自己，也不重復(fù)別人”。倘若立意新、選材新、表達(dá)新，那文章的效果就一定非同一般了。但是還必須指出的是，作文不是為新而新，而是要在扎扎實實打好基本功的基礎(chǔ)上去求創(chuàng)新。
高考技巧總結(jié)篇十
高考語文現(xiàn)代文答題技巧總結(jié)轉(zhuǎn)自半半先生國畫大師李苦禪曾說過這樣一句話：鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。這里的讀書從廣義上講指學(xué)知識，也可以從狹義的角度理解為“閱讀”。語文試卷每道題都涉及閱讀能力問題。讀懂材料是閱讀的基礎(chǔ)?？墒窃趶?fù)習(xí)中卻經(jīng)常見到這樣的情況：文章能夠讀懂，可是題目不會做，或者得不了全分。主要原因是：思維方式偏向理性思維，缺乏感性思維，不能入情入境，缺乏聯(lián)想想象，只是停留在字面的意思上，只是把握住了文章的主要內(nèi)容，而沒有理解文字背后的深層內(nèi)涵，即“思想”和“情感”，感悟不夠。建議大家：我們要每天讀作閱讀題，產(chǎn)生“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”之感;采用“角色代入”方式入情入境，認(rèn)真劃讀文章，將表達(dá)作者思想情感的議論、抒情的句子用筆隨讀隨劃，這樣更容易把握文章的主題，回答問題時也更容易找到區(qū)間;細(xì)心總結(jié)題型和答案組織情況，培養(yǎng)規(guī)范審題答題意識，訓(xùn)練答題技巧，懂得“題型——解答”的步驟，也能提高閱讀題分?jǐn)?shù)。同學(xué)答現(xiàn)代文閱讀題前，都要默想一下現(xiàn)代文閱讀之口訣。即：問什么答什么，怎么問怎么答;就近找答案，盡量抄原文;抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，分條來排列;要用肯定句，原文中找依據(jù);一篇文章看開頭和結(jié)尾，一個段落看第一句和結(jié)尾句。當(dāng)然，至于如何看句子之間的關(guān)系，如何看過渡句過渡段，什么承上啟下，什么鋪墊烘托，還是要理解的，平時腦子里還是記一些有關(guān)文章理論的術(shù)語。答題關(guān)鍵：審清每一道題的題文表述;標(biāo)清每一題答題的關(guān)鍵所在;寫清每一處關(guān)鍵的答案要點。一般論述類和說明類文章的閱讀(9分)考綱陳述：1、理解：(1)理解文中重要概念的含義;(2)理解文中重要句子的含意2、分析綜合：(1)篩選并整合文中的信息;(2)分析文意結(jié)構(gòu)，把握文章思路。(3)歸納內(nèi)容要點，概括中心意思;(4)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。總體閱讀技巧：依據(jù)文體特征讀懂文章，說明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字;議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字。標(biāo)示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結(jié)構(gòu)的句子，并用筆劃出稱代詞、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志詞。特別認(rèn)真讀懂第一段和最后一段，并在頭腦中大體復(fù)述各段內(nèi)容，整體把握基本內(nèi)容。閱讀題目，審清題意，明確題干要求。回到原文，找出選項相對應(yīng)的區(qū)域，文章內(nèi)容與題目相互驗證，從意思角度去理解分析，比較鑒別。依據(jù)文體特征讀懂文章1.根據(jù)文體特征讀懂文章。閱讀一般論述類文章:。
轉(zhuǎn)自半半先生。
國畫大師李苦禪曾說過這樣一句話：鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。這里的讀書從廣義上講指學(xué)知識，也可以從狹義的角度理解為“閱讀”。語文試卷每道題都涉及閱讀能力問題。讀懂材料是閱讀的基礎(chǔ)?？墒窃趶?fù)習(xí)中卻經(jīng)常見到這樣的情況：文章能夠讀懂，可是題目不會做，或者得不了全分。主要原因是：思維方式偏向理性思維，缺乏感性思維，不能入情入境，缺乏聯(lián)想想象，只是停留在字面的意思上，只是把握住了文章的主要內(nèi)容，而沒有理解文字背后的深層內(nèi)涵，即“思想”和“情感”，感悟不夠。
建議大家：我們要每天讀作閱讀題，產(chǎn)生“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”之感;采用“角色代入”方式入情入境，認(rèn)真劃讀文章，將表達(dá)作者思想情感的議論、抒情的句子用筆隨讀隨劃，這樣更容易把握文章的主題，回答問題時也更容易找到區(qū)間;細(xì)心總結(jié)題型和答案組織情況，培養(yǎng)規(guī)范審題答題意識，訓(xùn)練答題技巧，懂得“題型——解答”的步驟，也能提高閱讀題分?jǐn)?shù)。
同學(xué)答現(xiàn)代文閱讀題前，都要默想一下現(xiàn)代文閱讀之口訣。即：問什么答什么，怎么問怎么答;就近找答案，盡量抄原文;抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，分條來排列;要用肯定句，原文中找依據(jù);一篇文章看開頭和結(jié)尾，一個段落看第一句和結(jié)尾句。
當(dāng)然，至于如何看句子之間的關(guān)系，如何看過渡句過渡段，什么承上啟下，什么鋪墊烘托，還是要理解的，平時腦子里還是記一些有關(guān)文章理論的術(shù)語。
答題關(guān)鍵：
審清每一道題的題文表述;標(biāo)清每一題答題的關(guān)鍵所在;寫清每一處關(guān)鍵的答案要點。
一般論述類和說明類文章的閱讀(9分)。
考綱陳述：
1、理解：(1)理解文中重要概念的含義;(2)理解文中重要句子的含意。
2、分析綜合：(1)篩選并整合文中的信息;(2)分析文意結(jié)構(gòu)，把握文章思路。(3)歸納內(nèi)容要點，概括中心意思;(4)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。
總體閱讀技巧：
依據(jù)文體特征讀懂文章，說明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字;議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字。標(biāo)示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結(jié)構(gòu)的句子，并用筆劃出稱代詞、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志詞。特別認(rèn)真讀懂第一段和最后一段，并在頭腦中大體復(fù)述各段內(nèi)容，整體把握基本內(nèi)容。
閱讀題目，審清題意，明確題干要求?；氐皆?，找出選項相對應(yīng)的區(qū)域，文章內(nèi)容與題目相互驗證，從意思角度去理解分析，比較鑒別。
依據(jù)文體特征讀懂文章。
1.根據(jù)文體特征讀懂文章。
高考技巧總結(jié)篇十一
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)是近百年中國社會的一面鏡子，折射出社會變革發(fā)展的曲折歷程，在表現(xiàn)民族心理和時代精神方面有著獨特的貢獻(xiàn)。
在北京中國現(xiàn)代文學(xué)館的正門前，立著一塊石碑，兩面的碑文，是巴金的兩段話：“我們的新文學(xué)是表現(xiàn)我國人民心靈的豐富礦藏，是塑造青年靈魂的工廠，是培養(yǎng)革命戰(zhàn)士的學(xué)校。我們的新文學(xué)是散播火種的文學(xué)，我們從它得到溫暖，也把火種傳給別人。”“我們有一個多么豐富的文學(xué)寶庫，那就是多少作家留下來的杰作，它們支持我們，鼓勵我們，使自己變得更善良，更純潔，對別人更有用。”
請閱讀上述材料，以“靈魂憩息之地”為主題寫一篇征文，為學(xué)校即將舉辦的“中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)百年回眸”活動匯集材料。
要求：自選角度，確定立意，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于800字。
范文參考：
初讀巴金先生的語錄，給我的感受是：優(yōu)美的文字，蘊含著深刻的含義，明確地表述了新文學(xué)的使命。
五四新文化運動開啟了我們對于新文學(xué)的認(rèn)識，是魯迅先生讓人們認(rèn)識了人性的缺點，是巴金先生讓我們看到了青年人的奮起，是曹禺先生帶我們走出了黑暗，奔向了光明。
文學(xué)是我們精神上長久的陪伴，一部部經(jīng)典的作品，似一盞盞夜里的燈火，給人們帶來希望和力量。在許多艱難的歲月里，是文學(xué)陪伴著人們度過漫漫長夜，滋養(yǎng)精神，孕育出人生新的希望。在寒冷而荒涼的東北大地，文學(xué)是年輕的梁曉聲心中躍動的火苗，驅(qū)逐饑餓、寒冷與迷茫;在地壇“行走”的綿長時光里，被“囚禁”在輪椅上的史鐵生，因為文學(xué)而能夠在精神的世界里縱橫馳騁，那日日與病痛纏磨的生命，如此充沛、飽滿，不掩飾痛苦，也從未失卻高貴。作為現(xiàn)實和人心的燈盞，文學(xué)它始終搜尋著人們內(nèi)心的院子和荒地。即便我們的心還在遠(yuǎn)處，尚未抵達(dá)，文學(xué)的力量也始終在那里庇佑、滋養(yǎng)、照耀我們。它使人確信，可以與那些曾經(jīng)消耗削弱我們和正在消耗削弱我們的東西進(jìn)行對峙。它使人相信，美好!更美好!
文學(xué)的清澈湖水可以沉淀我們煩亂的思緒，帶給生活以安靜;文學(xué)的美麗花園可以美化我們荒蕪的心田，帶給人生以芬芳;文學(xué)的燦爛陽光可以溫暖我們冷漠的心靈，帶給世界以和暢。文學(xué)讓我們回歸純真。夜闌人靜，天籟無聲。這時你才能卸下沉重的面具，拆去心國的柵欄，在文學(xué)作品的海洋中自由游弋。文學(xué)的高雅氣息充滿了你我的心胸，生活中便不會有爾虞我詐、矯情呻吟，我們的心靈可以輕松釋放，不必設(shè)防;君子仰之，小人斥之，于是，你我敞開心扉，不再有心靈的疲憊。
文學(xué)讓我們校正走向。徐志摩的《再別康橋》叮囑我們停下匆忙的腳步而回味求學(xué)的純真;沈從文的《邊城》誘導(dǎo)我們洗盡凡塵而醉心于民族風(fēng)情和自然山水的無窮韻味;路遙的《平凡的世界》引領(lǐng)我們掙脫名韁利鎖而靜品平凡人生的真諦……心靈在此情此景中憩息，在我們情感的深處，真正融入了清醒和睿智。
用心泉熄滅如火的嫉妒，用心泉沖盡如塵的虛榮，生命就獲得了無限的輕松，生活就會像燦爛的陽光。倘若你是一個迷途者，文學(xué)會給你真誠地指示和指導(dǎo);倘若你是一個因暫時的成功而忘乎所以者，文學(xué)會讓你保持著緘默的品性。身體的疲憊可以在舒適的臥室中休憩后得以祛除，心靈的疲憊可以在文學(xué)的闊大宮殿中，經(jīng)過大師的諄諄教誨和循循善誘，我們的內(nèi)心進(jìn)入深度的憩息后煙消云散，之后，我們會虔誠地俯下身軀,汲取精神養(yǎng)料，去走好明天的路。
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高考技巧總結(jié)篇十二
2、從辯證性方面思考。
3、結(jié)合時代特點。
4、平時注意積累素材。
體現(xiàn)出責(zé)任感;從以往高考滿分作文來看,滿分作文最重要的一項評價指標(biāo)就是要有責(zé)任感,首先是自己對自己有責(zé)任,其次是要有家庭責(zé)任感,最后是要有社會責(zé)任感,并且每個人在每個階段的責(zé)任感是變化的。考生們在寫高考作文時一定要體現(xiàn)出責(zé)任感,這樣會更加容易得到閱卷老師的青睞。
從辯證性方面思考;高考作文想要寫出深度,那就要從哲學(xué)辯證性方面去思考,因為任何事物都有兩面性,比如成功與失敗,表面上看很明顯是對立的,大家寫作文的時候都喜歡歌頌成功而不喜歡失敗,那么從哲學(xué)辯證性方面去思考的話,失敗也未必是壞事,失敗可以讓人總結(jié)經(jīng)驗,失敗是成功之母,并且時刻提醒自己下次一定要注意。如果高考作文能夠如此正反論證,將會收到不錯的效果。
名人名事作文素材。
楊絳。
一百年，能守住自己的小天地，守住平靜的生活并不容易，但是，楊絳先生做到了。在百歲的時候，她說：“我沒有‘登泰山而小天下’之感，只在自己的小天地里過著平靜的生活。”我們終能明白，楊絳先生為何愛讀東坡“萬人如海一身藏”之句，也終能明白，為何楊絳先生始終能有自己的一方天地，永遠(yuǎn)是那么的從容不迫。
素材運用角度：獨處、個性、平靜、雅致。
錢學(xué)森。
在上海交通大學(xué)讀書時，一次考水力學(xué)，6道題全答對了，老師給了他100分。但錢學(xué)森找到老師說：“有一個字母，不應(yīng)該簡寫，我簡寫了，必須扣掉4分?！弊詈螅蠋熃o他改為96分。在國防部五院時，錢學(xué)森最初是擔(dān)任院長。不久他給聶帥寫信，要求改“正”為“副”，以便專心致力于科學(xué)研究和技術(shù)攻關(guān)。就這樣，當(dāng)了一時院長的錢學(xué)森，又改當(dāng)副院長。20世紀(jì)90年代初，深圳有一位老板，要為錢學(xué)森立功德碑和塑半身像。錢學(xué)森聽說后，堅決反對：“一個還活著的人，怎能定其功德?又怎能塑像?”
素材運用角度：誠實、真摯、淡泊名利。
三毛。
三毛真正讓我著迷的地方在于，她那顆一直在流浪，一直在旅行的心。其實我們常常會被一些人，一些事禁錮在同一個地方，或者同一種心態(tài)里。而三毛是那種即使被囚禁在一個牢籠里她也可以用她的心在撒哈拉流浪的女人，她對于愛情的勇敢與執(zhí)著，是那么的讓人著迷，一個愛上流浪的人，一個在流浪中愛著的女人。突然覺得這種流浪的浪漫情懷，在我們越來越世俗的世界里漸漸的遠(yuǎn)去了。我想流浪是一項偉大的事業(yè)，足夠虔誠地面對流浪，我們就不會感覺到深深的寂寞。
素材運用角度：迷人個性、讓精神去流浪。
海明威。
海明威每天早晨6點半，便聚精會神地站著寫作，一直寫到中午12點半，通常一次寫作不超過6小時，偶爾延長兩小時。他喜歡用鉛筆寫作，便于修改。有人說他寫作時一天用了20支鉛筆。他說沒這么多，寫得最順手時一天只用了7支鉛筆。
素材運用角度：堅持、自律。
海倫·凱勒。
海倫·凱勒在她出生十九個月的時候，因為生病，失去了寶貴的聽力與視力，所以她成了一個又聾、又啞、又盲的重度殘疾兒。她不能像正常人一樣學(xué)習(xí)、生活、可她憑著自已的意志一次又一次地向病魔挑戰(zhàn)，克服了常人難以想像的困難，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，并以優(yōu)異成績畢業(yè)。在大學(xué)期間，寫了《我生命的故事》,并成為一位出色的演說家。
素材運用角度：不屈不撓的意志，對生命的熱愛。
有一座山，高聳入云，飛鳥難越，矗不知其幾千萬米。山前山后有兩條路供攀登頂峰，一覽天下大觀。前山大路石級鋪就，筆直坦蕩;后山小路，荊榛叢生，蜿蜒曲折。
一天，父子三人到山腳。父親舉手遮陽，眺望峰頂，聲如洪鐘：“你倆比賽爬上這山;上山有兩條路，大路夷以近，小路險而遠(yuǎn)——選擇拿條路，你們自己裁奪?！备鐐z思紂再三，各自憑著自己的選擇，踏上征程。
時間過去了兩個月，一個西裝革履的身影出現(xiàn)在峰頂，哥哥走來了。他面色潮紀(jì)，略顯發(fā)福，油光可鑒的額頭下眼神明亮。他神采飛揚地?fù)哿艘幌鹿P挺的襟袖，走向充滿期待的父親，氣宇軒昂地朗聲說：“我贏了，我贏了!這一路真是春風(fēng)得意。在坦蕩的大路上我只需向前，向前!舒緩的坡度讓我走得從容，平整的石砌供我心曠神怡。這里沒有岔道讓我傷神，這里更有濃蔭為我遮陽。我的心靈沒有欺騙我，是英明的選擇助我勝利。實踐：在平坦和崎嶇間，只有傻瓜才會放棄平坦，選擇崎嶇。聰明的選擇使我有了多么得意的旅程啊。我獲得了勝利，我理當(dāng)獲得勝利!”
父親慈祥地看著他：“你選擇得的確聰明，一路走得也十足風(fēng)光——我的好兒子……”
這之后不知過了多久，再一個身影出現(xiàn)了：他步伐穩(wěn)健，全身透出不盡的活力;盡管黑瘦削，衣衫襤樓，但雙目炯炯有神，映射著青春光采。弟弟微笑著走向父親和哥哥，從從容容地講起路上的故事：“哦，這是多么有意義的一次旅程!感謝您，父親，感謝您給我選擇的機(jī)會。一路上陡峭的山崖阻擋著我攀爬的`腳步，叢生荊棘刺破我-露的臂膊，疲憊的身心增添著孤獨的酸楚。但我堅持住了，終于我學(xué)會了靈活與選擇，學(xué)會了機(jī)敏與自護(hù)，學(xué)會了獨立與堅忍。偶爾路邊也會有美麗景色，這時我就會放慢腳步。在山腳下，我看見山花爛漫，彩蝶紛飛，于是我與山花同歌伴彩蝶共舞。在山腰，我看見綠草如茵，華木如蓋，清澈的小溪靜靜流淌在林間，朝圣的百鳥盡情方支歌于林梢。我擁抱自然的和弦，追逐歡快的浪花。這些往往是我最快樂的時光?？筛嗟臅r候是陰冷濃霧的環(huán)抱，荊榛叢棘的阻隔。放眼望去，黃葉連天，衰草滿路，但我在黃葉陣中看到豐碩的果實，從衰草叢內(nèi)悟出新生的希望。在蕭瑟的緊逼環(huán)繞中，我感覺自已在成熟，一寸寸地成熟。再往上，是沒有一點生機(jī)的寒風(fēng)和石礫，我曾想放棄，但曾經(jīng)的艱辛溫暖著我，啟迪看我，給我力量，給我信心，使我忘掉比艱險更艱險的死寂，拋掉比痛苦更痛苦的迷茫!我最終到達(dá)了這里!一路上，我閱盡山間春色，也飽嘗征途冷暖，為此，我感謝您，父親，感謝您給我選擇的全力，我從自己心靈的選擇中懂得了很多很多……”
哥哥眼中露出不解，但旋即消失，他不無得意地說：“可是你輸了!”
“是的，”父親遺憾地說，“孩子，你輸?shù)袅吮荣悺?BR> 弟弟極目遠(yuǎn)方，臉上露出平和的微笑：“但，我贏得了人生!”
高考技巧總結(jié)篇十三
丑陋是永遠(yuǎn)打不贏的官司。書寫是文章的服飾，標(biāo)點是文章的呼吸。《考試說明》要求：“書寫規(guī)范.標(biāo)點正確(每一個錯別字扣1分，重復(fù)的不計)\'.《高考作文評分通用量表》書面項則進(jìn)一步明確規(guī)定：“字跡潦草.難以辨認(rèn)，標(biāo)點不清或錯別字過多，判為五類卷”所以.我們要盡最大的努力展示出自己的書寫水平：一要端正，二要清楚.三要美觀。標(biāo)點也是文章準(zhǔn)確表情達(dá)意的工具。不要只是“一點到底”.不要只會單純地使用逗號、句號一篇文章，應(yīng)該能夠準(zhǔn)確、靈活、生動地使用六七種標(biāo)點符號。書寫美觀了，“感情分”也就上去了!
這主要是針對議論性文章而言的?！叭卑ā叭蟛糠帧薄叭齻€好事例”與“三處點明中心”(一)三大部分總結(jié)中學(xué)語文教材中所學(xué)的議論文.絕大多數(shù)都是由“引論(提出問題)\'“本論(分析問題)\'與“結(jié)論(解決問題)”三大部分構(gòu)成，這就是通常所說的“三段(部分)式”。所以，高考作文選擇了議論文體，一定要按照中規(guī)中矩的“三段(部分)式”去寫，這樣才會符合文體要求。
高考技巧總結(jié)篇十四
由于高考都有時間限制，作文又有一定的字?jǐn)?shù)限制要求，因此很多考生為了節(jié)約時間，會在匆匆讀過材料，或是審題后，就急忙開始動筆寫作文。其實這樣的做法是錯誤的，尤其是對于那些平時寫作水平在中下等的考生更是弊大于利，往往在寫作的途中，會出現(xiàn)卡殼，或是跑偏等問題。
因此，小編建議考生在動筆寫作文之前，先仔細(xì)審題，構(gòu)思整篇文章的提綱內(nèi)容，可以的話最好列出作文提綱。尤其是要想好怎樣寫好作文的開頭、結(jié)尾，選擇什么樣的作文題材形式，怎樣突出作文主旨，或是選擇什么樣的精彩話語或名言俗語、詩詞。
典故。
這些都需要考生花5-8分鐘左右時間來思考，列提綱，這也是“磨刀不誤砍柴工”的正確示范。
2.“題好一半文”，作文題目要重視。
在很多時候，都會聽到這樣一種說法，關(guān)于作文的，即“題好一半文”。意思就是題目精彩了，打動閱卷老師了，這篇作文的分?jǐn)?shù)不至于太低，等于成功了一半。因此，在高考中，怎樣給作文擬一個新奇別致的題目，吸引閱卷老師的眼睛也是考生思考的重點。
老師推薦7大作文題目命名法，包括：引用化用法、自我陶醉法、巧用公式法、反彈琵琶法、巧設(shè)懸念法、妙用修辭法、聯(lián)想煽情法。如：高考作文的話題是關(guān)于“失敗”的，大多數(shù)考生都會想到“失敗是成功之母”，怎樣從失敗走向成功等等思路，要是你打破定律，從反面來談失敗，題目擬為《遺憾，其實也是一種美麗》，相信一定會吸引閱卷老師的注意力!
所謂的第一眼印象，是指在作文開篇就要給閱卷老師留下深刻印象。因為在前面也提到過，高考閱卷不可能做到每個字、每個字的閱讀，很多時候老師都是快速的審閱，然后打分，因此出彩的作文開頭與結(jié)尾就顯得尤其關(guān)鍵了。當(dāng)然，作文開頭畢竟可以算是一篇文章的引子，也不能寫的太多，小編建議高考作文開頭結(jié)尾占兩行半，頂多不能超過三行半。不會讓閱卷老師產(chǎn)生視覺疲勞，也不會影響閱卷老師的情緒。
方法。
有很多，包括：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設(shè)問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法、解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法等，要選擇一個自己最擅長的。
同時作文結(jié)尾，一般是對全文的一個總結(jié)，這時該抒情的要抒情，該總結(jié)歸納的要總結(jié)歸納……最重要的是要緊扣主題，升華主旨。要是考生實在不知道怎樣才算一個好結(jié)尾，可以在結(jié)尾段的第一句，把題目說一下，然后歸納全文觀點就是了。
4.作文篇幅、段落、字跡都要注意。
一般來說，高考作文關(guān)于字?jǐn)?shù)要求，都是不低于800字，而卷面所給的空格在1000字左右，所以最好作文的字?jǐn)?shù)控制在只剩最后一兩行格子為最佳。當(dāng)然，三段式的高考作文段落，也是不討喜的，這樣閱卷老師在審閱過程中極度容易產(chǎn)生視覺疲勞。
因此，老師建議考生，作文要及時分段，最好控制在5-6個段落為好，而且還要注意卷面整潔，切忌將試卷涂改得亂七八糟。同時，字跡盡量工整、清楚，千萬不要潦草，因為高考閱卷老師在作文考試中第一眼看的是字跡，因此要尤為重視。
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高考技巧總結(jié)篇十五
“文體自選”，不是多種文體的綜合，而是為考生提供選擇最擅長文體的自由。一旦選擇了某種文體，寫出來的文章就應(yīng)該具備這種文體的特征，從而做到“符合文體要求”，而不是“四不像”。那么怎樣選擇文體呢?這就要根據(jù)作文的“提示語”和“要求”來考慮。若需要通過自己憶、記、聞，或涉及寫人物、事件、景物、場面時，一般應(yīng)選擇記敘文;若需要介紹、說明事物的形狀、性質(zhì)、成因、關(guān)系、功用時，就應(yīng)選擇說明文;若需要闡述主張、表明觀點，自然選擇議論文。如果有的內(nèi)容兼用幾種體裁都可以時，就要根據(jù)自己的實際需要確定采用的文體。但不管采用什么樣的文體，都要因文而異、因人而異，要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展示自己的才華。比如，擅長形象思維，會編故事，善于記敘、描寫的同學(xué)，可選擇記敘文，甚至可以選小說、童話等文學(xué)體裁;擅長推理，邏輯思維強的同學(xué)，則可選擇議論文。
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高考技巧總結(jié)篇十六
1.動筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女：考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。怎么擬題呢?對于成績一般的考生，應(yīng)該采取特別措施了。擬題的辦法有：個，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據(jù)題材，選擇幾十個比較精彩的標(biāo)題，背下來，考試的時候可能比葫蘆畫瓢地就能采用到。合訂本在大洋百貨東邊胡同里的書攤上有賣。
2.作文首尾要打眼，豐富多彩出靚點：考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法：題記開頭法：懸念開頭法：引名句開頭法：排比句開頭法：擬人式開頭法：設(shè)問式開頭法：對偶式開頭法：博喻加對仗開頭法，合用修辭開頭法：巧述典故開頭法，解題式開頭法：名人問答開頭法：詩文引用開頭法。希望考生們準(zhǔn)備好一些關(guān)于道德：學(xué)習(xí)：禮儀：愛國：美德等方面的典故：名人名言，到時候就用得上。至少，你看到作文的時候，腦子里會閃現(xiàn)出上述前七八個開頭方法。
3.動筆之前不要慌，想了題目列提綱：上面說了好幾種技巧，其實在具體操作的時候，列提綱很關(guān)鍵。譬如，寫記敘文要設(shè)計好開頭結(jié)尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設(shè)置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候，一定要把開頭結(jié)尾寫詳細(xì)寫，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語：詩詞典故，要寫準(zhǔn)。一個合格的學(xué)生，列提綱，大約：分鐘到：分鐘。時間要掌握好，如果時間緊張，提綱就要簡練些。
高考技巧總結(jié)篇十七
文面是給評卷者的第一印象。卷面情況的好壞，直接影響著評卷老師的情緒。有的考生文章寫得不錯，卷面卻東拉一下、西抹一下，讓人見了就沒有好感，無形中加大了失分因素。所以我們在寫作中必須注重文面質(zhì)量。具體地說做到“三清”、“三適”、“三要”、“三不要”?！叭濉本褪蔷砻媲鍧?，字跡清楚，筆畫清晰;“三適”，就是書寫認(rèn)真，快慢適可;字寫在方格中間，大小適中;均勻落筆，輕重適度?！叭保褪菚r間要控制在一小時以內(nèi)，每小節(jié)前要空兩格，字?jǐn)?shù)要達(dá)到規(guī)定要求?！叭灰保褪怯贸缘脺?zhǔn)的字，不要寫錯別字;用規(guī)范字，不要寫繁體字或不規(guī)范的簡化字;標(biāo)點符號應(yīng)靈活運用，不要一逗到底。
高考技巧總結(jié)篇十八
一要先審題不要大喜過望?？辞宄}目的要求、指向，思考一下這題目可能有幾種寫法，哪種寫法容易落于俗套，哪種寫法更有創(chuàng)意、自己又能發(fā)揮得更好;不要似曾相識，就不再審題，這樣往往容易跑題。而反復(fù)推敲自己的設(shè)計有無“跑題”，是開寫的前提。
如碰到熟悉的有所準(zhǔn)備的作文題，也要認(rèn)真構(gòu)思，發(fā)揮創(chuàng)意;不要大喜過望，馬上把原來準(zhǔn)備的往上寫。每年高考閱卷占相當(dāng)比重的就是所謂“宿構(gòu)作文”，題材構(gòu)思彼此相似，有固定的套路。判卷的老師見得多了，會很厭煩“宿構(gòu)”，難免就扣分。所以即使很熟悉的題目也要重新去構(gòu)思。
二要沉著應(yīng)對，不要碰到難題就懵了。如碰到出乎意料毫無準(zhǔn)備的題目，則要沉著應(yīng)對，想到肯定不只是自己感到難，很可能大多數(shù)考生都難，這就“扯平”了，能讓自己靜下心來;不要碰到難題就懵了，亂了陣腳。每年高考作文題都可能“別出心裁”，有時甚至有點“怪”，那也別被嚇住了。考場上心理因素很重要，有信心，不著急，能自我調(diào)節(jié)，才能發(fā)揮得好。
三要把時間安排好，不要虎頭蛇尾。一般都是先做完其他部分的題再寫作文，那么留給作文的時間就要有具體的安排。審題構(gòu)思的時間要給夠。提綱出來后要想想，寫每一部分所需要的時間大致有多少。修改潤色也要留出時間;不要沒有時間觀念，寫到哪里算哪里。容易出現(xiàn)的毛病往往是開頭用了很多時間，越到后來時間越不夠用，只好匆忙收筆，結(jié)果虎頭蛇尾。
四要列出提綱，不要只想到開頭。構(gòu)思時最好列出簡要的提綱，把論點、論據(jù)、如何分段、前后邏輯先想清楚，然后基本上就按照提綱的思路來寫;不要只想到開頭，還沒有通盤的構(gòu)想，就著急往下寫，邊寫邊構(gòu)思容易亂。
五要超越“程式化”思維不要照搬。不要輕車熟路，用做練習(xí)的習(xí)慣去寫作文，不要照搬平時準(zhǔn)備的框架、論點或素材?，F(xiàn)今的高考作文訓(xùn)練往往都是“程式化”的，大家都這樣去構(gòu)思，甚至一種素材有幾種用法都預(yù)先設(shè)計好了，只有超越，才能顯示你的水平和創(chuàng)意，也才有好的成績。
六要文通字順不要堆砌辭藻。不要一味堆砌辭藻，動不動就是名人名言、格言警句。這些年高考作文常見那種華麗空洞的“文藝腔”，已經(jīng)引起普遍的反感，再這樣去寫，容易失分。寫完后讀一遍，把可有可無的字句段刪去，再適當(dāng)加上某些潤色。
高考前十大注意事項。
1、創(chuàng)造安靜的復(fù)習(xí)環(huán)境。
安靜的復(fù)習(xí)環(huán)境有助于孩子平心靜氣、情緒穩(wěn)定地進(jìn)行復(fù)習(xí)。吵鬧的復(fù)習(xí)環(huán)境將使孩子心情煩躁，注意力不能集中，影響復(fù)習(xí)效果。在這里小編特別提示家長，在孩子高考備考階段盡量少會客，最好不會客，如果實在不得不會客，則最好在家庭以外進(jìn)行，不要在家里進(jìn)行。在這個時間家長盡量不要與外界通電話，如果有重要的事情非打不可，也要簡明一點，說起話來簡單扼要，不要無邊無際地拉家常、聊閑天。
2、督促孩子娛樂與運動。
高考前夕孩子在家復(fù)習(xí)大都是非常用功的，一做題就是一個上午或是一個下午或是一個晚上，有時搞得精疲力竭，頭昏腦漲，不僅影響心情，也影響復(fù)習(xí)效率。
在這種時候，家長就要適當(dāng)?shù)靥嵝押⒆幼霰匾妮p度運動，例如，做俯臥撐，跳跳繩，打打羽毛球等，有助于孩子消除疲勞，煥發(fā)精力。也可以提醒孩子聽聽輕音樂，看看電視里輕松的節(jié)目，也有助于孩子調(diào)整心態(tài)，消除疲勞。在高考前夕提示孩子不要看武打片，不要看那些電視連續(xù)劇，分散孩子的精力。
3、防止對孩子的過分關(guān)注。
高考前，有些家長過分關(guān)注孩子，孩子在那復(fù)習(xí)功課時一會兒過去給孩子沖杯熱牛奶，再一會兒過去給孩子送塊西瓜，有的家長甚至在孩子旁邊陪讀。這種過度關(guān)懷孩子的做法使孩子產(chǎn)生壓力，心想，一旦考不好，怎么對得起父母對我的關(guān)心。
家長必看：高考前十大注意事項。
4、尋找最佳線路。
高考考場附近一定是交通很擁堵的，所以家長們應(yīng)該多在考場周圍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看走哪條路線最佳。
5、健康飲食。
但有些家長誤認(rèn)為高考前應(yīng)該給孩子加強營養(yǎng)，給孩子吃大魚大肉。小編覺得，其實沒有必要，孩子平時吃什么就吃什么，孩子愛吃什么就吃什么，只要孩子食欲好，一般情況下營養(yǎng)都會得到滿足，關(guān)鍵是要做到營養(yǎng)平衡，合理。不在于說給孩子增加什么蛋白質(zhì)就能提高什么記憶能力，這種增加蛋白質(zhì)和提高記憶力的關(guān)系暫且不說，就算真的吃了富含蛋白質(zhì)的東西短期內(nèi)也不可能提高記憶力。
6、不要話太多。
小編調(diào)查了很多成績優(yōu)秀的朋友，問他們的父母在高考前是如何要求他們的，他們很多人告訴我，父母只說了一句話：只要盡力就行了。
父母說了這句話使得孩子感覺自己有定心丸，肯定會盡力的，從而減小心理壓力，就會從容地應(yīng)對高考。
但也有些家長高考前嘮嘮叨叨，反復(fù)囑咐孩子，考試要認(rèn)真，不要馬虎，一分之差，千人之后，你一定要改變馬虎的習(xí)慣，現(xiàn)在可不能丟分了，你可要注意呀。
其實，這樣的話家長已經(jīng)講了多少遍，在高考前再講、反復(fù)地講會增加孩子的心理壓力。而且高考前，孩子和父母發(fā)生口角對情緒的穩(wěn)定會起很大的破壞作用，這對考試的影響是不能低估的。
是考前家里氣氛要和平時一樣。家長應(yīng)該同平常一樣，該干什么就干什么，盡量不要給孩子施加壓力，他們本身壓力就不輕，作為家長應(yīng)該淡化高考?xì)夥?，讓孩子自己去?fù)習(xí)，如果過分地關(guān)心，會讓孩子產(chǎn)生要是考不好對不起父母的想法，增加孩子的思想負(fù)擔(dān)，不利于孩子考試的發(fā)揮。
家長必看：高考前十大注意事項。
7、是家長的心情一定要愉快。
家長心情好，家里氣氛才能好，也才能為孩子創(chuàng)造良好的考前氛圍?！翱荚嚱箲]”在有些家長身上，體現(xiàn)得比孩子還明顯，有的變得比平時更嚴(yán)厲，有的變得比平時更親切，有的食不甘味、夜不安寢，而家長的“不安”，最終會造成考生的“不安”。因此，高考前家長一定要保持愉快的情緒、平和的心態(tài)，要為孩子營造寬松、自然、愉快的家庭氛圍，堅決避免家庭糾紛，父母之間有什么不同的意見不要發(fā)生口角，確實有什么問題要解決也要等到高考后再說。父母少一分爭論就會給孩子多一分溫馨。
8、要滿足孩子的基本心理需要。
家長要多表揚、鼓勵孩子，多傾聽、多鼓勵、多疏導(dǎo)、學(xué)會欣賞孩子，用孩子優(yōu)勢去激勵他們彌補劣勢。切忌臨陣前過多的叮囑和嘮叨，考前家長在言辭上應(yīng)該適度地“冷淡”高考話題。家長如果能用放松的心情陪孩子做做簡單的運動，散散步，聊一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的話題，會有很好的效果。
9、高考前多做一些親子溝通，不要給孩子過多的壓力。
心力壓力來源于對結(jié)果的過多關(guān)注，家長的正確關(guān)心會使孩子有更大的安全感，不可用別人家的孩子來提醒自己的孩子，少說負(fù)面的泄氣話。有些家長，為了給孩子減壓，就說考啥樣就啥樣，其實，這就是一種泄氣的話。還沒有考，那知道好壞呢，一定要傳達(dá)給我們的孩子一個重要信息，那就是只要努力了，就問心無愧，考好了是爸媽的好孩子，考不好爸媽也一樣愛你，這樣的話會無形當(dāng)中給孩子很大的放松。我們要求孩子放松心態(tài)，首先家長要學(xué)會放松，我們的語言、心態(tài)、情緒這些都直接影響著孩子高考的狀態(tài)。不太會用語言溝通的家長，可以少說話，換用一些行動來表達(dá)，比如可以自然地遞給孩子一杯水或一個擁抱，一個贊許的眼神或一個會心的微笑都會給孩子帶來無限的力量。
10、合理安排孩子考前活動。
不要參與一些過于劇烈的活動，如打球等，以免意外受傷，可以陪孩子散散步等，做一些輕松的活動。也不能長時間玩游戲，消耗過多的體力與精力。
高考技巧總結(jié)篇十九
審題是作文成敗的第一關(guān)，差之毫厘，謬以千里。應(yīng)試時應(yīng)慎重。審題準(zhǔn)確，作文就有可能踏上成功之路;審題失誤，寫得再好，最多也只能得一半左右的分?jǐn)?shù)。就近幾年的“話題作文”而言，審準(zhǔn)題意就是要對作文試題上展現(xiàn)的“材料、提示語、話題、作文要求”(即通常所說的背景語、啟發(fā)語、話題語、強調(diào)語)的各個部分仔細(xì)審讀揣摩，全面確切地理解文題的所有含意，這是理解話題作文的關(guān)鍵。具體方法為：第一步，讀“背景語”和“啟發(fā)語”，巧借“啟發(fā)語”的提示，弄清“背景語”的隱含意義，弄懂題目要求寫的就是“話題語”。第二步，弄清“強調(diào)語”有哪些要求，即弄清立意、文體、擬題、字?jǐn)?shù)等要求。第三步，應(yīng)圍繞“話題”組材、選材，扣住話題的實質(zhì)。為確?！胺项}意”，在寫作時，盡可能在開頭點，中間提，結(jié)尾扣，這樣，寫就平穩(wěn)的扣題文應(yīng)該不成問題。
高考技巧總結(jié)篇二十
“編筐編簍，重在收口”。也一樣，不可輕視。寫得不好，會使文章結(jié)構(gòu)松散，黯然失色;寫得好，則可以使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，大添異彩，從而收到“回眸一笑百媚生”的效果?？偟膩碚f，文章結(jié)尾應(yīng)簡明有力，留有余韻，讓人流連忘返。就內(nèi)容而言，可采用啟迪人心的結(jié)尾、詩情畫意的結(jié)尾、促膝談心的結(jié)尾、照應(yīng)開頭的結(jié)尾、激勵號召的結(jié)尾、卒章顯志的結(jié)尾等;就形式而言，可采用問句式、引用式、抒情式、點睛式、呼告式、比喻式、反復(fù)式、排比式等不同形式的結(jié)尾。具體要根據(jù)文體、內(nèi)容和需要決定。但不管使用什么樣的結(jié)尾，都要使主旨更鮮明，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容更富有文彩、更有創(chuàng)新意識，使文章更具魅力、更吸引人。
高考技巧總結(jié)篇二十一
話題作文，出題者只是提供一個寫作的由頭，意在引出習(xí)作者發(fā)表新議論，展開新聯(lián)想，講述新故事，抒發(fā)新感情。所以，寫作時不能將命題所提供的話題材料照搬不誤——復(fù)制一番，然后才進(jìn)入自己的“話題”。更不能通篇只是顛來倒去的解釋所供材料的含義，引用所供材料的例子在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
其實，讀者不需要復(fù)制，讀者需要創(chuàng)新。因為試題所供材料，讀者已經(jīng)聽過了，感受過了，下面得看你的感悟和創(chuàng)新如何?如果寫議，就要能夠幫助讀者深刻領(lǐng)悟其中道理;如果寫記敘文，就要通過描述自己的親身體驗或講述新鮮的故事，使讀者有更具體、更強烈、更豐富的思想感情。有時，根據(jù)寫作需要對所供的一組材料概括出具有“共性”或獨具“個性”的某一見解而適當(dāng)引用材料，這種情況當(dāng)然不能算是“復(fù)制話題”，反而體現(xiàn)了寫作者的創(chuàng)新意識了。
二、忌穿靴戴帽。
近年來，話題作文對學(xué)生發(fā)揮想象能力，進(jìn)行創(chuàng)新思維提供了相當(dāng)寬泛的寫作范圍。但某些習(xí)作者由于領(lǐng)悟能力不夠，想象、創(chuàng)新能力欠缺，同樣會把原來提供的話題變成僵化呆板、穿靴戴帽的病文章。
例如：近年一次以“答案是豐富多彩的”為話題寫作時，某考生居然寫了這樣的內(nèi)容：“記得有一次，我們?nèi)プ匀徊┪镳^參觀，當(dāng)我們看到地球儀時，講解員問我們：‘地球為什么是圓的?’一位同學(xué)說：‘因為它在地球儀上，比較好轉(zhuǎn)?！灿械恼f：‘為了使人看得清楚?！鞣N回答，千變?nèi)f化，最后講解員說：‘有位航海家在大海中一直向西行，最終達(dá)到了他的出發(fā)點，所以證明地球是圓的?！比缓?，這位習(xí)作者又歸結(jié)道：“的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的?！?BR> 以上這段文字，根本沒有理解原話題的豐富的內(nèi)涵，僅僅是摘引了一些語句生硬地給自己的文章“穿靴戴帽”而已，習(xí)作仍然走在缺少想象力、缺乏創(chuàng)新思維的老路上。
三、忌轉(zhuǎn)移話題。
一位考生，他的“心靈悟語”一文開頭是這樣的：“心，我的心不要悲哀，你要忍受命運的安排。嚴(yán)冬掠走的一切，新春會給你帶回來。心，我的心，只要是你情乏所鐘，你都可以盡量去愛?！笨墒呛竺嫠纸又鴮懙溃骸捌降皇桥c世無爭，也不是無所謂，而是平常與淡然。用一顆平常而且淡然的心去面對社會的艱難和壓力，就不會過于煩惱和緊張了。就象面對高考，我從小學(xué)到真是寒窗苦，為的就是在這人生的轉(zhuǎn)折點上有一個好的開始，但這一路上卻充滿了艱辛與痛苦，即將要達(dá)到終點時，還要考慮萬一沒有考上大學(xué)怎么辦?這時，我的平常心和淡然的心對我說話了，他告訴我不要有太多顧慮，在這12年里流的汗水會化作春雨毫不吝嗇的澆在你身上，嚴(yán)冬奪取的一切，新春會給你奪回來?！?BR> 這篇習(xí)作，開頭談的是“愛”，后面寫的卻是如何看待人生路上的“難”與“苦”，明顯屬于“轉(zhuǎn)移話題”?！靶撵`悟語”，可“悟”的話題有許多，“愛”心可以去“悟”，“人生”也可以“悟”，但每一篇“悟”只應(yīng)圍繞一個中心來寫，如果前言不搭后語，驢唇不對馬嘴，誰知道你“悟”出了什么道理呢。
四、忌文意散漫。
一般來說，話題提供的是寫作范圍，并沒有規(guī)定寫作的主旨。所以，在話題規(guī)定的范圍內(nèi)，還要“煉意”，也就是提煉自己文章的中心思想。如果在這一環(huán)節(jié)下功夫不夠，沒有考慮好自己究竟要寫什么，要表達(dá)什么意思，就匆匆忙下筆，就有可能東拉西扯，多頭指向，文意散漫，不知所云。
例如：有位習(xí)作者寫《答案是豐富多彩的》，開頭三段寫學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重;接著寫李素麗如何在平凡的崗位上成為勞動模范;再下來寫一個故意開槍傷人的派出所所長被判死刑;最后又寫到做數(shù)學(xué)題可以一題多解。這樣一篇文章，七零八落，讓人不知所云，是典型的文意散漫，東拉西扯的病文。
五、忌缺少創(chuàng)新。
話題作文的審題難度大為降低，內(nèi)容更加寬泛，而且更加淡化文體觀念。圍繞一個話題，可以議論，可以記敘，可以說明，甚至可以編寫出小小說或短劇，形式非常自由。
1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。認(rèn)識水平高、擅長理性思維的同學(xué)可選擇議論文，擅長形象思維、會刻畫人物的同學(xué)可選擇微型小說，擅長抒情的同學(xué)可選擇散文。
2、要力避前松后緊、虎頭蛇尾。有些同學(xué)構(gòu)思、提綱擬好后，開頭反復(fù)推敲，精雕細(xì)琢，后來發(fā)現(xiàn)時間不夠，于是草草收兵。此外，要謹(jǐn)慎對待修改。今年實行網(wǎng)上評卷，更應(yīng)慎重。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫。結(jié)構(gòu)方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少而效果好。
3、如果偏題或者離題，作文的主要分?jǐn)?shù)就失去了。為防止跑題，可從如下幾點做出努力：一是將材料、引語和話題聯(lián)系起來思考，不可單看話題;二是看自己確立的觀點能否用話題所給材料來證明;三是想一想這則材料當(dāng)初發(fā)在媒體上登載是要達(dá)到一個什么效果的。萬一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài)。
4、要重視擬題，特別要注意不能缺題。不是萬不得已，不要以話題做標(biāo)題。張偉民講那是一種浪費。擬題是顯示你才氣的一個好的平臺，不能輕易放棄。缺題影響遠(yuǎn)不止2分。正好給了評卷老師扣分的理由。
5、字?jǐn)?shù)以900字左右為宜。不能給人湊字?jǐn)?shù)的感覺，但也不能拖得太長，不允許加紙條。喜歡寫長文的同學(xué)，開篇要注意不要放得太開，開口不要太大，能跳過去的就跳過去，要相信讀者的理解能力。要注意節(jié)省篇幅，要防止高潮來了沒地方寫了。切忌三段文。要突出的句子(扣題的、表現(xiàn)主旨的、文眼、點睛之筆、抒情議論、議論文的分論點等)最好單獨成段。
高考技巧總結(jié)篇二十二
高考答題除了有良好的心態(tài)之外，還要講究答題技巧。專家根據(jù)往年成功學(xué)生的經(jīng)驗，總結(jié)了6個方面的答題經(jīng)驗供學(xué)生參考：
一、接到試卷，先規(guī)劃時間。
從分發(fā)試卷到開考鈴響，一般有五分鐘的時間，考生可以在這段時間內(nèi)，作出時間的安排，保證答題速度,以免答題時，前松后緊，造成時間不夠用，慌了手腳。
二、先易后難，步步登高。
答題時，建議考生把自己最有把握，最容易得分的題目先做。如果時間允許，每一個題目都不能輕易放棄，如果時間不夠，那么就應(yīng)該采取“抓大放小”的策略，優(yōu)先確保分值高的題目做好。
三、做選擇題時，相信自己的第一反應(yīng)，一錘定音。
有的考生做完選擇題后，不斷復(fù)驗，反復(fù)修改，結(jié)果反而吃不準(zhǔn)。遇到卡殼時，要保持冷靜，不急不躁，繼續(xù)做下去，把失分降到最底點，一般而言，卡殼是由緊張造成的，如果一段時間后，心情放松，頭腦清醒，回過頭來再做卡殼題時，會有靈感的。
四、答題時，先求正確，再講速度。
答題準(zhǔn)確是考試得分的關(guān)鍵。建議考生答題時想好概念，解題一步到位，這樣不僅可以提高準(zhǔn)確率，還可提高時間的效率。
五、認(rèn)真書寫、保持卷面整潔。
端正的字跡和整潔卷面讓人賞心悅目、給閱卷老師留下好印象。
六、考完一門丟一門。
建議考生考場出來后，不對答案，不問老師答案，過分的激動或沮喪都會影響以后的考試，甚至造成一些心理素質(zhì)差的考生在以后的考試中一落千丈。
高考技巧總結(jié)篇二十三
在作文中，材料往往承載和反映作者的思想、情感、觀點，因此，應(yīng)選擇具有文化氣息、蘊含人生哲理、閃耀情感光華、積極健康、引人向善、啟人心智的材料。具體來說，應(yīng)做到兩點。一要精當(dāng)。所謂“精當(dāng)”，是指所選用的材料能有效地恰如其分地表現(xiàn)主題，沒有偏離之感，沒有疊加之嫌，更沒有虛假之疑。二要“新穎”，即所選材料應(yīng)具有時代氣息，能反映社會的“熱點”與“亮點”，有生活色彩，有個性特征，有獨到的發(fā)現(xiàn)等。從范圍及方式上，選材可收攬古今、鏈接中外、緊扣時政要聞、鉆探書籍、“播放”影視、“過濾”生活?？傊?，要根據(jù)話題，用大視野去搜尋，大浪淘沙般篩選，選出有深意、典型、鮮活、切合主旨的材料進(jìn)行寫作。
高考技巧總結(jié)篇一
方法2、圖形和輔助線法。
方法3、瞻前顧后、前呼后應(yīng)法。
方法4、選優(yōu)法。
方法5、比較法。
方法6、層層遞進(jìn)、尋根探究法。
此法主要應(yīng)用于組合排序類題目，特別是有序組合題目，解題時圍繞某一中心問題從現(xiàn)象到本質(zhì)，如本質(zhì)屬性、根源于聯(lián)系等，了解其發(fā)展與對策，層層遞進(jìn)，尋根探究，直到找出答案。也稱逆向思維法，即從現(xiàn)象入手，按照事物發(fā)展與認(rèn)識的基本規(guī)律沿某一條主線步步深入，探索其發(fā)展的淵源，從而得出答案。
方法7、選項對比法。
這種解題技巧適用于考生對題目不能做出準(zhǔn)確判斷的情況。當(dāng)考生在閱讀完試題題干和所有選項后，如果發(fā)現(xiàn)選項中有內(nèi)容或者特征大致相同的，就可以將其排除掉，并保留那些差別較大的選擇項，再將剩余的選項進(jìn)行比較、判斷，最終確定符合題意的答案。
方法8、第一印象法。
對于某些試題，考生在讀完試題和選項之后，腦海中就蹦出來一個想法：此題就選某項。但靜下來仔細(xì)分析一番后，卻又不知道該選什么好。這種情況下，考生可以先用其他的技巧進(jìn)行解答，如果仍無法正確選項，可將第一印象的選項選出。雖然這種技巧存在一定的風(fēng)險，但往往正確率是最高的。
方法9、大膽猜測法。
這種技巧只有當(dāng)考生運用其他方法均不能找到試題的正確答案時才可使用。將這個技巧寫出來是為了給行測考試爭取更充足的時間，避免考生在這種無從下手的試題上過分深究，從而耗費太多的時間并影響答題情緒，導(dǎo)致思維的混亂。
要知道，常識判斷作為行測考試的題型，本質(zhì)上還是在考察考生的綜合能力及素質(zhì)?？忌灰怀ＷR判斷的專業(yè)知識外表所迷惑，一定要靜下心來，聯(lián)系實際和利用生活常識，選出正確選項。水哥相信大家如果能將這十種方法熟練掌握，一定能使常識判斷部分得到令你滿意的分?jǐn)?shù)。
地理選擇題解題方法。
1.直選法。
直選法比較適合難度較小的題目，其考查的內(nèi)容大多是地理概念、成因、空間分布、特征與規(guī)律等方面的知識。這一類題目共同的特點是題干與選項之間的知識環(huán)節(jié)較少，可以通過認(rèn)真閱讀題干中的關(guān)鍵詞語、關(guān)鍵數(shù)字等，找出“限定詞”，明確選擇的方式、內(nèi)容與范圍，運用已有的地理知識進(jìn)行知識重現(xiàn)和比較分析，直接選出正確答案。
2.排除法。
此法常適用于地理原理、特征、分布、規(guī)律等敘述性識記類題目。因為該類題目一般具有敘述不全、半對半錯、前后不照應(yīng)等特點。具有很大的迷惑性并有一定的難度。排除時先將題干與選項結(jié)合推敲，利用已有的或隱含的條件去逐步排除表述有誤和不完整的選項，去偽存真。
3.代入法。
對于計算型選擇題或者地理事物關(guān)聯(lián)型選擇題，有時解答比較麻煩，就可以采用代入法，將四個選項帶入題目或者圖中進(jìn)行逐一驗證，最后得出答案。
4.排序法。
選擇題中經(jīng)常出現(xiàn)按時間組合、空間組合、時空組合的題目，這類題目相對來說有一定的難度。解答此類題的基礎(chǔ)是掌握基本原理和規(guī)律。解題時應(yīng)根據(jù)事物的發(fā)展規(guī)律和分布規(guī)律，自己先試著排序，再按題干要求與備選項進(jìn)行對照，如果二者相符則為答案。
5.圖解法。
對于地理學(xué)科中的無圖考圖題，圖解法是最好的解題方法。圖解法能將一些解題過程中的思考過程用簡單的圖示顯示出來，能幫助我們在答題時理清思路，避免過失性丟分。尤其在解答地理時空分布、運動規(guī)律等方面的試題時，能大大提高答題的速度和準(zhǔn)確率。
6.優(yōu)選法。
解題時，有時會感到提供的四個選項都符合題目要求，難以取舍。這類試題的題目往往有“最”“主導(dǎo)”“主要”“第一”“核心”等字眼，在做此類題目時，應(yīng)抓住其關(guān)鍵詞，采用優(yōu)選法進(jìn)行取舍。
如何提高選擇題的準(zhǔn)確率。
讀懂題干，是后續(xù)一切技巧的基礎(chǔ)，也是最容易被忽略的步驟。那怎樣才算是讀懂題干?首先要通過閱讀，弄清題干中心思想，并且在讀題干時聯(lián)想學(xué)過的原理，抓住核心點。
一般來講，只要選了與題意不符的選項，都是答非所問。容易出現(xiàn)這種錯誤的情況是，選項本身正確，但不是題干要求。出現(xiàn)這類錯誤，通常是因為大家在審題之后沒有及時勾選出題干的關(guān)鍵詞，在選擇選項的時候沒有把選項和題干進(jìn)行對照。
高考技巧總結(jié)篇二
直選法主要是針對一些考查識記性知識的試題而言的，這類高考地理試題往往考查考生對教材中基礎(chǔ)知識的記憶和基本原理的理解，解題時根據(jù)自身對知識的記憶情況，高考地理選擇出正確選項即可。雖然高考越來越重視對考生能力的考查，但知識是能力的基礎(chǔ)，不少試卷中還是會出現(xiàn)一些需用直選法來解答的選擇題。
(2)圖文轉(zhuǎn)換法。
圖是地理學(xué)科的一大特色，教材中的不少知識點都是以圖的形式呈現(xiàn)的，這就要求同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，要關(guān)注教材中的圖表，認(rèn)真分析圖表中隱含的信息，學(xué)會分析各種類型圖的一般方法。對于教材中一些以文字描述的結(jié)論、原理，可試著將它們轉(zhuǎn)繪成圖形，以便記憶和理解，如轉(zhuǎn)繪出某日全球正午太陽高度的分布圖、某日全球各地晝長的分布圖等。在答題時，要注意適時地進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換，使題中所給的圖(或文)信息朝我們比較熟悉的文(或圖)去轉(zhuǎn)換，這將極大地提高高考地理答題效率。
(3)排除法。
大多數(shù)同學(xué)在解答高考地理選擇題時多采用排除法。所謂排除法，就是在認(rèn)真閱讀、分析題干所給條件的基礎(chǔ)上，對題目所給的四個選項逐一分析排除。高考地理解題時可先從自己最熟悉、最有把握的選項開始，然后把比較有把握的選項排除，直至最后剩下唯一的選項。找準(zhǔn)解題的關(guān)鍵點，根據(jù)這個關(guān)鍵點進(jìn)行排除，不僅可以正確解題，也可大大節(jié)約寶貴的考試時間。
例題1：我國西北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)最重要的限制條件是()。
a.土地資源不足b.化肥、農(nóng)藥不足c.勞動力不足d.水資源不足。
拿到此題第一步細(xì)讀題干，找出“西北地區(qū)”、“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”、“最重要”，“限制條件”四個限定詞，第二部聯(lián)想西北地區(qū)以溫帶大陸性氣候為主，氣候干旱，沙漠廣布，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型是綠洲農(nóng)業(yè)和灌溉農(nóng)業(yè)為主，這兩種農(nóng)業(yè)發(fā)展的前提都是有灌溉水源。第三步進(jìn)行綜合分析雖然西北地區(qū)沙漠為主，土地資源比重低;另一方面勞力也不充裕，經(jīng)濟(jì)條件差，購買農(nóng)藥化肥的能力有限，但其“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”的“最重要”的“限制條件”應(yīng)該為水資源的不足，故正確答案為d。
例題2：回歸線和極圈之間現(xiàn)存的天然森林主要是()。
a、亞熱帶常綠闊葉林b、亞熱帶常綠硬葉林。
c、亞寒帶針葉林d、溫帶落葉闊葉林。
高考地理題干中要求是“回歸線”和“極圈”之間的“天然”森林，聯(lián)想到回歸線到極地之是的氣候類型是亞熱季風(fēng)氣候、地中海氣候、溫帶季風(fēng)氣候、溫帶海洋氣候、極地氣候，其對應(yīng)的自然帶為亞熱帶常綠闊葉林、亞熱帶常綠硬葉林、溫帶落葉闊葉林和亞寒帶針葉林，四個答案都有可能，但仔細(xì)分析，由于人類活動，亞熱帶常綠闊葉林、亞熱帶常綠硬葉林、溫帶落葉闊葉林多為人工林，而現(xiàn)存的天然林，只是緯度較高的亞寒帶針葉林故選c。
高考技巧總結(jié)篇三
科學(xué)研究表明每個人一天二十四小時中大腦的興奮期和抑制期是呈波浪形的，即一段時間的興奮期之后，必然是相對的抑制期。顯然，如果考試時間在我們大腦的興奮期，那是再好不過的;反之，考試時間正好處在我們大腦的抑制期，那就糟糕了。事實上，平時我們同學(xué)中有不少這種現(xiàn)象，夜越深，大腦越興奮(即處于興奮期)，第二天上午頭腦昏昏沉，即大腦處于抑制期，這種情況，顯然不利于考試。因此，我們在考前幾天就應(yīng)調(diào)整好作息時間，晚上九點半睡，第二天早上六點左右起床，如此調(diào)節(jié)生物鐘，讓我們大腦的興奮期與考試時間同步，這樣，我們就等于提前進(jìn)入了角色，有利于考試時水平的正常發(fā)揮。
另外，考試那天，一般應(yīng)提前半小時進(jìn)考點一方面可消除新異刺激，穩(wěn)定情緒，從容進(jìn)入考場;另一方面可以使自己的大腦提前開始簡單的該考試科目的學(xué)科活動。如那個半天將考數(shù)學(xué)，我們的大腦就可提前開始簡單的數(shù)學(xué)活動，進(jìn)入單一的數(shù)學(xué)情境，如把些基本公式、定理在腦子里回顧一下，或最后看一眼易忘記或記錯的公式定理。
二、消除焦慮、精中精力。
考試時一旦怯場，則會面對試題頭腦空空，平時熟悉的公式、定理也無法回憶起來，注意力也不能集中，等到心情平靜下來，已浪費了許多時間，看到許多未作的題目，則會再次緊張，形成惡性循環(huán)，這時要迅速進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，使自己快速進(jìn)入正常應(yīng)考狀態(tài)，可采用以下方法調(diào)節(jié)焦慮情緒：
1、自我暗示法。用平時自己考試中曾有優(yōu)異成績暗示自己我是考生中的佼佼者，我一定能考得理想的成績，我有困難的題目，但別人不會做的題目也很多。
2、決戰(zhàn)決勝法，視考場為考試的大敵，用過去因怯場而失敗的教訓(xùn)鞭策自己決戰(zhàn)決勝。
三、不忙答題，先摸卷情。
拿到試卷后，在規(guī)定的地方寫好姓名和準(zhǔn)考證號后，先對試卷進(jìn)行整體感知，看看這份試卷共多少頁，總題量是多少，分哪幾部分，有哪幾種題型。這樣有兩個好處，一個是要防止試卷錯誤，盡早調(diào)換，避免不必要的損失;二是可對全卷作整體把握，以便盡早定下作戰(zhàn)方案。
對全卷作整體感知后，找出一兩題一望便知結(jié)論或一看就知道肯定容易解答的題目，看著這些題目，自己的情緒便會盡快地穩(wěn)定下來，緊張情緒也就消除了。
四、兩先兩后，合理安排。
試卷的難易、生熟占分高低大體心中有數(shù)了，情緒也穩(wěn)定了，此時大腦里的思維狀態(tài)由啟動階段進(jìn)入亢奮階段。只要聽到鈴聲一響就可開始答題了。解題應(yīng)注意兩先兩后的安排：
1、先易后難。
一般來說，一份成功的試卷，它上面的題目的排列應(yīng)是由易到難的，但這是命題者的主觀愿望，具體情況卻因人而異。同樣一個題目，對他人來說是難的，對你來說也許是容易的，所以我們千萬別教條，被一個題目卡住時就產(chǎn)生這樣的念頭，“這個題目做不出，下面的題目更別提了?！笔聦嵡闆r往往是：下面一個題目反而容易!由此，不可拘泥于從前往后的順序，根據(jù)情況可以先繞開那些難攻的堡壘，等容易題解答完，再集中火力攻克之。先易后難的另一個科學(xué)依據(jù)是，先解決了幾個容易題，美美地拿上好幾分甚至好幾十分后，自己馬上有旗開得勝的感覺，產(chǎn)生初嘗勝利的快感，對穩(wěn)定情緒、刺激大腦興奮使人進(jìn)入最佳競技狀態(tài)都有好處。
2、先熟后生。
通覽全卷后，應(yīng)試者會看到較多的駕輕就熟的題目，也可能看到一些生題或新型題，對前者——熟悉的“果子”應(yīng)先摘。
特別要清醒的是：根據(jù)往年中考的情況，題目總的來說是較容易的，這時切不可忘乎所以。萬一哪一科題目偏難，我們也不要驚慌失措，而要冷靜思考，變生為熟，想一想能不能把所謂的生題化解為若干個熟悉的小問題，或轉(zhuǎn)化為熟悉的題型?？傊涀∫痪涿裕骸拔乙兹艘?，我不大意;我難人難，我不畏難”。
五、一慢一快，慢中求快。
一慢一快，指的是審題要慢要細(xì)，做題要快。題目本身是解題方法、技巧的信息源，特別是每卷必有的選擇題中的題干中有許多解答該題的規(guī)定性，諸如：選出完全正確的一項還是錯誤的一項，選一項還是兩項等，這些我們一定要在讀題時耐心地把它們讀透，弄清要求，否則是在做無用功。中考卷大多是容易的，在大家容易的情況下就看誰更細(xì)心，而細(xì)心最主要的就是審題時要慢要細(xì)心。當(dāng)然選擇題之外的題目也應(yīng)如此。
需注意的是文科與理科卷的審題要求有所不同。一般來說，解答理科類題目中出現(xiàn)的條件充分用到、用足，不能有多余條件;而文科，比如語文卷中，有些題中出現(xiàn)的條件、信息、卻不一定全用到，需要我們通過審題加以取舍，有些信息有用，有些信息是沒用的。
理科非選擇類題目的審題要做到“三審”
一審——解題前要審(這是做題的前提)。
二審——解題過程中碰到困難時要審(看看有何條件未用，什么條件背后隱含著個什么條件等等。)。
三審——解題結(jié)束時要審，防止出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象，審題這一步，不怕“慢”。
當(dāng)找到解決問題的思路和方法后，答題時速度應(yīng)快。做到這一點可從兩方面入手，一、書寫速度應(yīng)快，不可慢吞吞的。二、書寫的內(nèi)容要簡明扼要，不拖泥帶水，嚕嗦重復(fù)，盡量寫出得分點就行了，用閱卷的行話來說，就是“踩到點”就行了。
六、分段得分，每分必爭。
對于同一道題目，不同的人理解程度不同，有人理解得深，解決得多，有人理解得淺，解決得少。為了區(qū)分這種情況，中考閱卷同高考閱卷一樣，采用“分段給分”的辦法，即卷面上反映出懂多少知識就給多少分。通俗的理解就是一道題，即使我們未解答出其結(jié)果，只解答到了中途，也可以得到一些分，甚至只要你寫出了一條解答此道題所用的公式、化學(xué)反應(yīng)方程式都可以得到一點分。針對“分段給分”的評分辦法，我們的策略就是“分段得分”。
這“分段得分”分兩種情況。
對于會做的題目。對會做的題目要解決對而不全的老大難問題，扣分。對而不全就是解題的思路是正確的，最終的結(jié)論也是正確的，但答題過程中遺漏了重要步驟，即通常說的“跳步”。由于評分采用分段給分的辦法，那么你跳過的那一段就不得分了，因此，我們的答題過程應(yīng)規(guī)范，重要步驟不可遺漏，這就是分段得分。
對于不會做的題目，這里又分兩種情況，一種是一大題分幾小題的，一種是一大題只有一問的。對于前者，我們的策略是“跳步解答”，第一小題答不出來，就把第一小題作為已知條件，用來解答第二小題，只要答得對，第二小題照樣得分。對于后者，我們的策略是“缺步解題”，能演算到什么程度就什么程度，不強求結(jié)論。例如化學(xué)計算題，不會列方程，我光寫出解這道題所需的化學(xué)反應(yīng)方程式，也可得一兩分，幾何證明題，光作對一條輔助線，也會得點兒分，這叫“一個果子吃不到，咬它一口也是好”。另外，還有一種“革命的投機(jī)”法。總的來說，我們反對投機(jī)取巧，更反對干違紀(jì)投機(jī)的蠢事，但“合理的投機(jī)”、“革命的投機(jī)”還是可以的。例如，欲求證y=ax2+bx+c，前兩步會證，但第三步不會證，就“投機(jī)”一下，直接寫結(jié)論“所以y=ax2+bx+c”，這樣不僅第一、第二步得分，而且結(jié)論步也得分，甚至閱卷者粗枝大葉的話會得全分。
七、立足一次成功，重視復(fù)查環(huán)節(jié)。
答題過程中，盡量立足于一次成功，不出差錯。但百密不免一疏。根據(jù)以往幾屆的考試情況，各門考試時間還是充裕的，我們切不可匆忙交卷，而應(yīng)作耐心的復(fù)查。
解題時間比較緊張，因此要立足于一次做對，將模棱兩可的及未做的題目最后要進(jìn)行檢查、作答，特別是填空題、選擇題不要留空白。
總之，考試是智力因素與非智力因素的綜合考查，冠華作文網(wǎng)祝同學(xué)們高考取得好成績。
高考技巧總結(jié)篇四
人的一生要面臨無數(shù)次考試，作為學(xué)生，可謂“久經(jīng)沙場”了?？墒?，仍然有不少學(xué)生“談考色變”。多數(shù)
同學(xué)
都有臨門欠佳的體會，即養(yǎng)兵千日時（日常
學(xué)習(xí)
）感覺良好，可用兵一時之際（考試）卻發(fā)揮不出自己的應(yīng)有水平。調(diào)查表明，不少學(xué)生考前睡不好，吃不好，甚至一聽考試就緊張。高考要取得好
成績
，固然靠平時知識的積累，技能的培養(yǎng)，但臨場發(fā)揮也很重要，俗話說“養(yǎng)兵千日，用兵一時?！比陙硇燎诘膭趧又饕ㄟ^中考體現(xiàn)其價值。那么
怎樣
才能使自己在考試時發(fā)揮出最佳水平呢？下面結(jié)合往屆學(xué)生的考試經(jīng)驗，談幾點建議：
科學(xué)研究表明每個人一天二十四小時中大腦的興奮期和抑制期是呈波浪形的，即一段時間的興奮期之后，必然是相對的抑制期。顯然，如果考試時間在我們大腦的興奮期，那是再好不過的；反之，考試時間正好處在我們大腦的抑制期，那就糟糕了。事實上，平時我們同學(xué)中有不少這種現(xiàn)象，夜越深，大腦越興奮（即處于興奮期），第二天上午頭腦昏昏沉，即大腦處于抑制期，這種情況，顯然不利于考試。因此，我們在考前幾天就應(yīng)調(diào)整好作息時間，晚上九點半睡，第二天早上六點左右起床，如此調(diào)節(jié)生物鐘，讓我們大腦的興奮期與考試時間同步，這樣，我們就等于提前進(jìn)入了角色，有利于考試時水平的正常發(fā)揮。
另外，考試那天，一般應(yīng)提前半小時進(jìn)考點一方面可消除新異刺激，穩(wěn)定情緒，從容進(jìn)入考場；另一方面可以使自己的大腦提前開始簡單的該考試科目的學(xué)科活動。如那個半天將考數(shù)學(xué)，我們的大腦就可提前開始簡單的數(shù)學(xué)活動，進(jìn)入單一的數(shù)學(xué)情境，如把些基本公式、定理在腦子里回顧一下，或最后看一眼易忘記或記錯的公式定理。
考試時一旦怯場，則會面對試題頭腦空空，平時熟悉的公式、定理也無法回憶起來，注意力也不能集中，等到心情平靜下來，已浪費了許多時間，看到許多未作的題目，則會再次緊張，形成惡性循環(huán)，這時要迅速進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，使自己快速進(jìn)入正常應(yīng)考狀態(tài)，可采用以下方法調(diào)節(jié)焦慮情緒：
1、自我暗示法。用平時自己考試中曾有優(yōu)異成績暗示自己我是考生中的佼佼者，我一定能考得理想的成績，我有困難的題目，但別人不會做的題目也很多。
2、決戰(zhàn)決勝法，視考場為考試的大敵，用過去因怯場而失敗的教訓(xùn)鞭策自己決戰(zhàn)決勝。
拿到試卷后，在規(guī)定的地方寫好姓名和
準(zhǔn)考證
號后，先對試卷進(jìn)行整體感知，看看這份試卷共多少頁，總題量是多少，分哪幾部分，有哪幾種題型。這樣有兩個好處，一個是要防止試卷錯誤，盡早調(diào)換，避免不必要的損失；二是可對全卷作整體把握，以便盡早定下作戰(zhàn)方案。
對全卷作整體感知后，找出一兩題一望便知結(jié)論或一看就知道肯定容易解答的題目，看著這些題目，自己的情緒便會盡快地穩(wěn)定下來，緊張情緒也就消除了。
試卷的難易、生熟占分高低大體心中有數(shù)了，情緒也穩(wěn)定了，此時大腦里的思維狀態(tài)由啟動階段進(jìn)入亢奮階段。只要聽到鈴聲一響就可開始答題了。解題應(yīng)注意兩先兩后的安排：
1、先易后難
一般來說，一份成功的試卷，它上面的題目的排列應(yīng)是由易到難的，但這是命題者的主觀愿望，具體情況卻因人而異。同樣一個題目，對他人來說是難的，對你來說也許是容易的，所以我們千萬別教條，被一個題目卡住時就產(chǎn)生這樣的念頭，“這個題目做不出，下面的題目更別提了?！笔聦嵡闆r往往是：下面一個題目反而容易！由此，不可拘泥于從前往后的順序，根據(jù)情況可以先繞開那些難攻的堡壘，等容易題解答完，再集中火力攻克之。先易后難的另一個科學(xué)依據(jù)是，先解決了幾個容易題，美美地拿上好幾分甚至好幾十分后，自己馬上有旗開得勝的感覺，產(chǎn)生初嘗勝利的快感，對穩(wěn)定情緒、刺激大腦興奮使人進(jìn)入最佳競技狀態(tài)都有好處。
2、先熟后生
通覽全卷后，應(yīng)試者會看到較多的駕輕就熟的題目，也可能看到一些生題或新型題，對前者——熟悉的“果子”應(yīng)先摘。
特別要清醒的是：根據(jù)往年中考的情況，題目總的來說是較容易的，這時切不可忘乎所以。萬一哪一科題目偏難，我們也不要驚慌失措，而要冷靜思考，變生為熟，想一想能不能把所謂的生題化解為若干個熟悉的小問題，或轉(zhuǎn)化為熟悉的題型?？傊涀∫痪涿裕骸拔乙兹艘祝也淮笠?；我難人難，我不畏難”。
一慢一快，指的是審題要慢要細(xì)，做題要快。題目本身是解題方法、技巧的信息源，特別是每卷必有的選擇題中的題干中有許多解答該題的規(guī)定性，諸如：選出完全正確的一項還是錯誤的一項，選一項還是兩項等，這些我們一定要在讀題時耐心地把它們讀透，弄清要求，否則是在做無用功。中考卷大多是容易的，在大家容易的情況下就看誰更細(xì)心，而細(xì)心最主要的就是審題時要慢要細(xì)心。當(dāng)然選擇題之外的題目也應(yīng)如此。
需注意的是文科與理科卷的審題要求有所不同。一般來說，解答理科類題目中出現(xiàn)的條件充分用到、用足，不能有多余條件；而文科，比如語文卷中，有些題中出現(xiàn)的條件、信息、卻不一定全用到，需要我們通過審題加以取舍，有些信息有用，有些信息是沒用的。
理科非選擇類題目的審題要做到“三審”
一審——解題前要審（這是做題的前提）
二審——解題過程中碰到困難時要審（看看有何條件未用，
什么
條件背后隱含著個什么條件等等。）
三審——解題結(jié)束時要審，防止出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象，審題這一步，不怕“慢”。
當(dāng)找到解決問題的思路和方法后，答題時速度應(yīng)快。做到這一點可從兩方面入手，一、書寫速度應(yīng)快，不可慢吞吞的。二、書寫的內(nèi)容要簡明扼要，不拖泥帶水，嚕嗦重復(fù)，盡量寫出得分點就行了，用閱卷的行話來說，就是“踩到點”就行了。
對于同一道題目，不同的人理解程度不同，有人理解得深，解決得多，有人理解得淺，解決得少。為了區(qū)分這種情況，中考閱卷同高考閱卷一樣，采用“分段給分”的辦法，即卷面上反映出懂多少知識就給多少分。通俗的理解就是一道題，即使我們未解答出其結(jié)果，只解答到了中途，也可以得到一些分，甚至只要你寫出了一條解答此道題所用的公式、化學(xué)反應(yīng)方程式都可以得到一點分。針對“分段給分”的評分辦法，我們的策略就是“分段得分”。
這“分段得分”分兩種情況
對于會做的題目。對會做的題目要解決對而不全的.老大難問題，扣分。對而不全就是解題的思路是正確的，最終的結(jié)論也是正確的，但答題過程中遺漏了重要步驟，即通常說的“跳步”。由于評分采用分段給分的辦法，那么你跳過的那一段就不得分了，因此，我們的答題過程應(yīng)規(guī)范，重要步驟不可遺漏，這就是分段得分。
對于不會做的題目，這里又分兩種情況，一種是一大題分幾小題的，一種是一大題只有一問的。對于前者，我們的策略是“跳步解答”，第一小題答不出來，就把第一小題作為已知條件，用來解答第二小題，只要答得對，第二小題照樣得分。對于后者，我們的策略是“缺步解題”，能演算到什么程度就什么程度，不強求結(jié)論。例如化學(xué)計算題，不會列方程，我光寫出解這道題所需的化學(xué)反應(yīng)方程式，也可得一兩分，幾何證明題，光作對一條輔助線，也會得點兒分，這叫“一個果子吃不到，咬它一口也是好”。另外，還有一種“革命的投機(jī)”法?？偟膩碚f，我們反對投機(jī)取巧，更反對干違紀(jì)投機(jī)的蠢事，但“合理的投機(jī)”、“革命的投機(jī)”還是可以的。例如，欲求證y=ax2+bx+c，前兩步會證，但第三步不會證，就“投機(jī)”一下，直接寫結(jié)論“所以y=ax2+bx+c”，這樣不僅第一、第二步得分，而且結(jié)論步也得分，甚至閱卷者粗枝大葉的話會得全分。
答題過程中，盡量立足于一次成功，不出差錯。但百密不免一疏。根據(jù)以往幾屆的考試情況，各門考試時間還是充裕的，我們切不可匆忙交卷，而應(yīng)作耐心的復(fù)查。
解題時間比較緊張，因此要立足于一次做對，將模棱兩可的及未做的題目最后要進(jìn)行檢查、作答，特別是填空題、選擇題不要留空白。
總之，考試是智力因素與非智力因素的綜合考查，冠華作文網(wǎng)祝同學(xué)們高考取得好成績。
高考技巧總結(jié)篇五
一、差量法找出高中化學(xué)反應(yīng)前后某種差量和造成這種差量的實質(zhì)及其關(guān)系，列出比例式求解的方法，即為差量法。其差量可以是質(zhì)量差、氣體體積差、壓強差等。差量法的實質(zhì)是根據(jù)化學(xué)方程式計算的巧用。它最大的優(yōu)點是：只要找出差量，就可求出各反應(yīng)物消耗的量或各生成物生成的量。
二、守恒法高中化學(xué)方程式既然能夠表示出反應(yīng)物與生成物之間物質(zhì)的量、質(zhì)量、氣體體積之間的數(shù)量關(guān)系，那么就必然能反映出化學(xué)反應(yīng)前后原子個數(shù)、電荷數(shù)、得失電子數(shù)、總質(zhì)量等都是守恒的。巧用守恒規(guī)律，常能簡化解題步驟、準(zhǔn)確快速將題解出，收到事半功倍的效果。
三、方程或方程組法根據(jù)質(zhì)量守恒和比例關(guān)系，依據(jù)題設(shè)條件設(shè)立未知數(shù)，列方程或方程組求解，是高中化學(xué)計算中最常用的方法，其解題技能也是最重要的計算技能。
四、關(guān)系式法關(guān)系式法是根據(jù)高中化學(xué)方程式計算的巧用，其解題的核心思想是化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒，各反應(yīng)物與生成物之間存在著最基本的比例(數(shù)量)關(guān)系。
高考技巧總結(jié)篇六
對于一些計算類的題目和讀圖選擇題可能其本身沒有圖形，或者圖形不能準(zhǔn)確的表達(dá)題目的含義，我們可以畫出示意圖，或者在圖上作出一些輔助線，題目就迎刃而解了。常用于等值線類和無圖考圖類題目。
一題多問的題目，注意前后題目的相互印證。一題多問的題目，一般是在呈現(xiàn)一張信息量豐富的圖表或信息量較大的材料的基礎(chǔ)上，設(shè)計若干個相關(guān)提問。其綜合性特別強，著重于考查學(xué)生的綜合分析能力，在解這類題目的時候往往可以根據(jù)題目之間的相互印證增大正確率。
高考技巧總結(jié)篇七
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話題作文。
，出題者只是提供一個寫作的由頭，意在引出習(xí)作者發(fā)表新議論，展開新聯(lián)想，講述新。
故事。
抒發(fā)新感情。所以寫作時不能將命題所提供的話題材料照搬不誤——復(fù)制一番然后才進(jìn)入自己的“話題”。更不能通篇只是顛來倒去的解釋所供材料的含義引用所供材料的例子在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
其實，讀者不需要復(fù)制，讀者需要創(chuàng)新。因為試題所供材料，讀者已經(jīng)聽過了，感受過了，下面得看你的感悟和創(chuàng)新如何?如果寫議，就要能夠幫助讀者深刻領(lǐng)悟其中道理;如果寫。
記敘文。
就要通過描述自己的親身體驗或講述新鮮的故事使讀者有更具體、更強烈、更豐富的思想感情。有時根據(jù)寫作需要對所供的一組材料概括出具有“共性”或獨具“個性”的某一見解而適當(dāng)引用材料這種情況當(dāng)然不能算是“復(fù)制話題”反而體現(xiàn)了寫作者的創(chuàng)新意識了。
二、忌穿靴戴帽。
近年來，話題作文對學(xué)生發(fā)揮想象能力，進(jìn)行。
創(chuàng)新思維。
提供了相當(dāng)寬泛的寫作范圍。但某些習(xí)作者由于領(lǐng)悟能力不夠，想象、創(chuàng)新能力欠缺，同樣會把原來提供的話題變成僵化呆板、穿靴戴帽的病文章。
例如：近年一次以“答案是豐富多彩的”為話題寫作時，某考生居然寫了這樣的內(nèi)容：“記得有一次，我們?nèi)プ匀徊┪镳^參觀，當(dāng)我們看到地球儀時，講解員問我們：‘地球為什么是圓的?’一位同學(xué)說：‘因為它在地球儀上，比較好轉(zhuǎn)?！灿械恼f：‘為了使人看得清楚?！鞣N回答，千變?nèi)f化，最后講解員說：‘有位航海家在大海中一直向西行，最終達(dá)到了他的出發(fā)點，所以證明地球是圓的?！比缓?，這位習(xí)作者又歸結(jié)道：“的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。”
以上這段文字，根本沒有理解原話題的豐富的內(nèi)涵，僅僅是摘引了一些語句生硬地給自己的文章“穿靴戴帽”而已，習(xí)作仍然走在缺少。
想象力。
缺乏創(chuàng)新思維的老路上。
三、忌轉(zhuǎn)移話題。
一位考生，他的“心靈悟語”一文開頭是這樣的：“心，我的心不要悲哀，你要忍受命運的安排。嚴(yán)冬掠走的一切，新春會給你帶回來。心，我的心，只要是你情乏所鐘，你都可以盡量去愛?！笨墒呛竺嫠纸又鴮懙溃骸捌降?，不是與世無爭，也不是無所謂，而是平常與淡然。用一顆平常而且淡然的心去面對社會的艱難和壓力，就不會過于煩惱和緊張了。就象面對高考，我從小學(xué)到真是12年寒窗苦，為的就是在這人生的轉(zhuǎn)折點上有一個好的開始，但這一路上卻充滿了艱辛與痛苦，即將要達(dá)到終點時，還要考慮萬一沒有考上大學(xué)怎么辦?這時，我的平常心和淡然的心對我說話了，他告訴我不要有太多顧慮，在這12年里流的汗水會化作春雨毫不吝嗇的澆在你身上，嚴(yán)冬奪取的一切，新春會給你奪回來?！?BR> 這篇習(xí)作，開頭談的是“愛”，后面寫的卻是如何看待人生路上的“難”與“苦”，明顯屬于“轉(zhuǎn)移話題”?！靶撵`悟語”，可“悟”的話題有許多，“愛”心可以去“悟”，“人生”也可以“悟”，但每一篇“悟”只應(yīng)圍繞一個中心來寫，如果前言不搭后語，驢唇不對馬嘴，誰知道你“悟”出了什么道理呢。
四、忌文意散漫。
一般來說，話題提供的是寫作范圍，并沒有規(guī)定寫作的主旨。所以，在話題規(guī)定的范圍內(nèi)，還要“煉意”，也就是提煉自己文章的中心思想。如果在這一環(huán)節(jié)下功夫不夠，沒有考慮好自己究竟要寫什么，要表達(dá)什么意思，就匆匆忙下筆，就有可能東拉西扯，多頭指向，文意散漫，不知所云。
例如：有位習(xí)作者寫《答案是豐富多彩的》，開頭三段寫學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重;接著寫李素麗如何在平凡的崗位上成為勞動模范;再下來寫一個故意開槍傷人的派出所所長被判死刑;最后又寫到做數(shù)學(xué)題可以一題多解。這樣一篇文章，七零八落，讓人不知所云，是典型的文意散漫，東拉西扯的病文。
五、忌缺少創(chuàng)新。
話題作文的審題難度大為降低，內(nèi)容更加寬泛，而且更加淡化文體觀念。圍繞一個話題，可以議論，可以記敘，可以說明，甚至可以編寫出小小說或短劇，形式非常自由。
正由于話題作文在內(nèi)容和形式上徹底松綁，學(xué)生可以極大地發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力?？墒?，由于舊教學(xué)思想的影響，學(xué)生的作文中仍有不少八股味。寫記敘文只會一味贊“心靈美”，編造虛假題材;也有寫“悲壯美”的，以損害父母身體健康為代價編造所謂“車禍”換來“我追求的品格——堅韌”、“戰(zhàn)勝脆弱”的作文得高分者也大有人在。(由于以前作文命題的欠缺，造成虛假、編造的作文已越來越此路不通了。)現(xiàn)代社會，人文精神已滲透到生活的各個領(lǐng)域，在作文中寫出活生生的富有個性的人，極有創(chuàng)意、大膽想象的科幻故事等是我們中學(xué)生應(yīng)該盡力追求的目標(biāo)。但要達(dá)到這個目標(biāo)，必須廣泛閱讀課外書籍，關(guān)心未來世界，著眼科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，重視想象力的開發(fā)，只有這樣，才能使你的作文有創(chuàng)新、有特色。
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高考技巧總結(jié)篇八
從高考的角度來說，并不要求高深的地理知識。調(diào)動和運用知識是學(xué)生們最薄弱的環(huán)節(jié)，知識之間卻建不起橋梁，聯(lián)系起來就有困難。在學(xué)習(xí)的過程中大家要勤于思考，拓展思維的深度。
面對一些較為困難的題目，不知道從何著手，我們可以嘗試逆向設(shè)問，逆向回答?？搭}目問什么，比如提問該地區(qū)為何氣溫較高，那么我們就首先分析影響氣溫的因素有哪些，包括緯度、天氣狀況、海陸分布、地形、洋流、風(fēng)向等，然后再‘因地制宜’給出答案。
高考技巧總結(jié)篇九
生活中事物呈現(xiàn)撲朔迷離的復(fù)雜性，從不同的層面、方面、角度可以發(fā)現(xiàn)同一事物的不同特點。正所謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。同樣是面對夕陽，李商隱“夕陽無限好，只是近黃昏”：朱自清“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏”，葉劍英“老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕照明”，毛澤東“蒼山如海，殘陽如血”，因此，人們提倡發(fā)散思維，將思維的觸角伸向四面八方的各個角落，多角度、多側(cè)面的比較和分析找出符合題目或材料的重點，這樣寫出的文章就有了新意。
二、多方選材——創(chuàng)新的內(nèi)容。
新內(nèi)容在很大程度上決定于新材料。怎樣使材料新穎呢？篩去那些人云亦云、老生常談的材料，選擇那些別人沒有寫過的典型材料。因為人們都喜歡新穎別致的東西，毫無新意的材料人們是不屑一顧的，而新的例證、別人尚未分析過的材料，往往使入耳目一新。例如，談“改革需要勇氣”，一般人往往引出古今中外的改革家作例證，而有個作者卻偏偏不用這些，而以西紅柿為可食用之佳果的發(fā)展過程來說明以上的道理：西紅柿最早生長在南美洲秘魯?shù)纳掷?，被人稱為“狼桃”，只因為它成熟時色澤嬌艷，人們對它分外警惕，把它當(dāng)作觀賞植物，誰也不敢咬上一口。十六世紀(jì)，英國有個公爵去南美洲游歷，帶回了一個回英國獻(xiàn)給了伊麗莎白女王。從此，英國人把它稱為“禁果”，種在花園里，仍無人敢吃。又過了差不多兩個世紀(jì)，才有一位法國畫家，冒著生命危險品嘗一個，它才沖出花園，跳進(jìn)菜園，上了餐桌。要想有新的材料，必須要關(guān)注時代生活、博覽課外讀物。因此，要想有新材料、新內(nèi)容，一定要關(guān)心時人時事，了解時尚時弊，讀文學(xué)名著，讀中外精品，讀時文英華，廣泛涉獵，勤勤懇懇地積累材料。
三、多種手法——創(chuàng)新的表現(xiàn)形式。
有了新立意和新材料，還要有新的表現(xiàn)形式，即通過準(zhǔn)確鮮明形象的語言，自然貼切布局技巧來表現(xiàn)文章的內(nèi)容，從而寫出既思想深刻，又藝術(shù)精美的文章。
1．首先談?wù)Z言。生動形象、有文彩、個性化的語言最能打動人感染人，因此應(yīng)該使用極富表現(xiàn)力的詞語、特別是運用一些創(chuàng)造性的修辭手法來達(dá)到這種效果。請看一段談“羨慕”的作文片斷：“有的人雖存羨慕，但心中并沒有撒上塵土、升起無名妒火，而是找出自己的不足，把羨慕當(dāng)作力，當(dāng)作帆，當(dāng)做奮斗向前的旗幟。在他們心目中，羨慕等于奮斗。因為它帶來的是二月的杏花，七月的盛夏，九月的豐收，有的是朝氣、希望，而沒有頹唐和沉淪?！币贿B串創(chuàng)造性比喻的運用，不但淋漓盡致地抒發(fā)了自己的見解，而且也使得文章新鮮活潑起來。
2．其次談文體。近些年高考作文都不限制文體，因此也要突出個性。形象思維發(fā)達(dá)、會編故事，擅長記敘描寫的同學(xué)可選擇記敘文，甚至小說、童話、劇本、詩歌等文學(xué)體裁樣式：邏輯思維發(fā)達(dá)，會思辯，擅長議論說理的同學(xué)可選擇議論文，甚或夾敘夾議的雜文形式；感情充沛，文句優(yōu)美的同學(xué)可選擇抒情性的散文；一些應(yīng)用文體，如書信、日記等也可根據(jù)情況靈活使用。
3．談文章的整體布局。應(yīng)追求多樣化的布局技巧，以求匠心獨運：或先抑后揚，或欲擒故縱，或尺水興波，或懸念層疊，或擷取畫面，惑一線穿珠，或眾星拱月，或烘云托月或回環(huán)反復(fù)。或一字立骨，或虛實結(jié)合等等。
文章最忌隨人后，要敢于創(chuàng)新，獨辟蹊徑，做到“既不重復(fù)自己，也不重復(fù)別人”。倘若立意新、選材新、表達(dá)新，那文章的效果就一定非同一般了。但是還必須指出的是，作文不是為新而新，而是要在扎扎實實打好基本功的基礎(chǔ)上去求創(chuàng)新。
高考技巧總結(jié)篇十
高考語文現(xiàn)代文答題技巧總結(jié)轉(zhuǎn)自半半先生國畫大師李苦禪曾說過這樣一句話：鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。這里的讀書從廣義上講指學(xué)知識，也可以從狹義的角度理解為“閱讀”。語文試卷每道題都涉及閱讀能力問題。讀懂材料是閱讀的基礎(chǔ)?？墒窃趶?fù)習(xí)中卻經(jīng)常見到這樣的情況：文章能夠讀懂，可是題目不會做，或者得不了全分。主要原因是：思維方式偏向理性思維，缺乏感性思維，不能入情入境，缺乏聯(lián)想想象，只是停留在字面的意思上，只是把握住了文章的主要內(nèi)容，而沒有理解文字背后的深層內(nèi)涵，即“思想”和“情感”，感悟不夠。建議大家：我們要每天讀作閱讀題，產(chǎn)生“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”之感;采用“角色代入”方式入情入境，認(rèn)真劃讀文章，將表達(dá)作者思想情感的議論、抒情的句子用筆隨讀隨劃，這樣更容易把握文章的主題，回答問題時也更容易找到區(qū)間;細(xì)心總結(jié)題型和答案組織情況，培養(yǎng)規(guī)范審題答題意識，訓(xùn)練答題技巧，懂得“題型——解答”的步驟，也能提高閱讀題分?jǐn)?shù)。同學(xué)答現(xiàn)代文閱讀題前，都要默想一下現(xiàn)代文閱讀之口訣。即：問什么答什么，怎么問怎么答;就近找答案，盡量抄原文;抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，分條來排列;要用肯定句，原文中找依據(jù);一篇文章看開頭和結(jié)尾，一個段落看第一句和結(jié)尾句。當(dāng)然，至于如何看句子之間的關(guān)系，如何看過渡句過渡段，什么承上啟下，什么鋪墊烘托，還是要理解的，平時腦子里還是記一些有關(guān)文章理論的術(shù)語。答題關(guān)鍵：審清每一道題的題文表述;標(biāo)清每一題答題的關(guān)鍵所在;寫清每一處關(guān)鍵的答案要點。一般論述類和說明類文章的閱讀(9分)考綱陳述：1、理解：(1)理解文中重要概念的含義;(2)理解文中重要句子的含意2、分析綜合：(1)篩選并整合文中的信息;(2)分析文意結(jié)構(gòu)，把握文章思路。(3)歸納內(nèi)容要點，概括中心意思;(4)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。總體閱讀技巧：依據(jù)文體特征讀懂文章，說明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字;議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字。標(biāo)示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結(jié)構(gòu)的句子，并用筆劃出稱代詞、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志詞。特別認(rèn)真讀懂第一段和最后一段，并在頭腦中大體復(fù)述各段內(nèi)容，整體把握基本內(nèi)容。閱讀題目，審清題意，明確題干要求。回到原文，找出選項相對應(yīng)的區(qū)域，文章內(nèi)容與題目相互驗證，從意思角度去理解分析，比較鑒別。依據(jù)文體特征讀懂文章1.根據(jù)文體特征讀懂文章。閱讀一般論述類文章:。
轉(zhuǎn)自半半先生。
國畫大師李苦禪曾說過這樣一句話：鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。這里的讀書從廣義上講指學(xué)知識，也可以從狹義的角度理解為“閱讀”。語文試卷每道題都涉及閱讀能力問題。讀懂材料是閱讀的基礎(chǔ)?？墒窃趶?fù)習(xí)中卻經(jīng)常見到這樣的情況：文章能夠讀懂，可是題目不會做，或者得不了全分。主要原因是：思維方式偏向理性思維，缺乏感性思維，不能入情入境，缺乏聯(lián)想想象，只是停留在字面的意思上，只是把握住了文章的主要內(nèi)容，而沒有理解文字背后的深層內(nèi)涵，即“思想”和“情感”，感悟不夠。
建議大家：我們要每天讀作閱讀題，產(chǎn)生“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”之感;采用“角色代入”方式入情入境，認(rèn)真劃讀文章，將表達(dá)作者思想情感的議論、抒情的句子用筆隨讀隨劃，這樣更容易把握文章的主題，回答問題時也更容易找到區(qū)間;細(xì)心總結(jié)題型和答案組織情況，培養(yǎng)規(guī)范審題答題意識，訓(xùn)練答題技巧，懂得“題型——解答”的步驟，也能提高閱讀題分?jǐn)?shù)。
同學(xué)答現(xiàn)代文閱讀題前，都要默想一下現(xiàn)代文閱讀之口訣。即：問什么答什么，怎么問怎么答;就近找答案，盡量抄原文;抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，分條來排列;要用肯定句，原文中找依據(jù);一篇文章看開頭和結(jié)尾，一個段落看第一句和結(jié)尾句。
當(dāng)然，至于如何看句子之間的關(guān)系，如何看過渡句過渡段，什么承上啟下，什么鋪墊烘托，還是要理解的，平時腦子里還是記一些有關(guān)文章理論的術(shù)語。
答題關(guān)鍵：
審清每一道題的題文表述;標(biāo)清每一題答題的關(guān)鍵所在;寫清每一處關(guān)鍵的答案要點。
一般論述類和說明類文章的閱讀(9分)。
考綱陳述：
1、理解：(1)理解文中重要概念的含義;(2)理解文中重要句子的含意。
2、分析綜合：(1)篩選并整合文中的信息;(2)分析文意結(jié)構(gòu)，把握文章思路。(3)歸納內(nèi)容要點，概括中心意思;(4)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。
總體閱讀技巧：
依據(jù)文體特征讀懂文章，說明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字;議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字。標(biāo)示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結(jié)構(gòu)的句子，并用筆劃出稱代詞、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志詞。特別認(rèn)真讀懂第一段和最后一段，并在頭腦中大體復(fù)述各段內(nèi)容，整體把握基本內(nèi)容。
閱讀題目，審清題意，明確題干要求?；氐皆?，找出選項相對應(yīng)的區(qū)域，文章內(nèi)容與題目相互驗證，從意思角度去理解分析，比較鑒別。
依據(jù)文體特征讀懂文章。
1.根據(jù)文體特征讀懂文章。
高考技巧總結(jié)篇十一
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)是近百年中國社會的一面鏡子，折射出社會變革發(fā)展的曲折歷程，在表現(xiàn)民族心理和時代精神方面有著獨特的貢獻(xiàn)。
在北京中國現(xiàn)代文學(xué)館的正門前，立著一塊石碑，兩面的碑文，是巴金的兩段話：“我們的新文學(xué)是表現(xiàn)我國人民心靈的豐富礦藏，是塑造青年靈魂的工廠，是培養(yǎng)革命戰(zhàn)士的學(xué)校。我們的新文學(xué)是散播火種的文學(xué)，我們從它得到溫暖，也把火種傳給別人。”“我們有一個多么豐富的文學(xué)寶庫，那就是多少作家留下來的杰作，它們支持我們，鼓勵我們，使自己變得更善良，更純潔，對別人更有用。”
請閱讀上述材料，以“靈魂憩息之地”為主題寫一篇征文，為學(xué)校即將舉辦的“中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)百年回眸”活動匯集材料。
要求：自選角度，確定立意，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于800字。
范文參考：
初讀巴金先生的語錄，給我的感受是：優(yōu)美的文字，蘊含著深刻的含義，明確地表述了新文學(xué)的使命。
五四新文化運動開啟了我們對于新文學(xué)的認(rèn)識，是魯迅先生讓人們認(rèn)識了人性的缺點，是巴金先生讓我們看到了青年人的奮起，是曹禺先生帶我們走出了黑暗，奔向了光明。
文學(xué)是我們精神上長久的陪伴，一部部經(jīng)典的作品，似一盞盞夜里的燈火，給人們帶來希望和力量。在許多艱難的歲月里，是文學(xué)陪伴著人們度過漫漫長夜，滋養(yǎng)精神，孕育出人生新的希望。在寒冷而荒涼的東北大地，文學(xué)是年輕的梁曉聲心中躍動的火苗，驅(qū)逐饑餓、寒冷與迷茫;在地壇“行走”的綿長時光里，被“囚禁”在輪椅上的史鐵生，因為文學(xué)而能夠在精神的世界里縱橫馳騁，那日日與病痛纏磨的生命，如此充沛、飽滿，不掩飾痛苦，也從未失卻高貴。作為現(xiàn)實和人心的燈盞，文學(xué)它始終搜尋著人們內(nèi)心的院子和荒地。即便我們的心還在遠(yuǎn)處，尚未抵達(dá)，文學(xué)的力量也始終在那里庇佑、滋養(yǎng)、照耀我們。它使人確信，可以與那些曾經(jīng)消耗削弱我們和正在消耗削弱我們的東西進(jìn)行對峙。它使人相信，美好!更美好!
文學(xué)的清澈湖水可以沉淀我們煩亂的思緒，帶給生活以安靜;文學(xué)的美麗花園可以美化我們荒蕪的心田，帶給人生以芬芳;文學(xué)的燦爛陽光可以溫暖我們冷漠的心靈，帶給世界以和暢。文學(xué)讓我們回歸純真。夜闌人靜，天籟無聲。這時你才能卸下沉重的面具，拆去心國的柵欄，在文學(xué)作品的海洋中自由游弋。文學(xué)的高雅氣息充滿了你我的心胸，生活中便不會有爾虞我詐、矯情呻吟，我們的心靈可以輕松釋放，不必設(shè)防;君子仰之，小人斥之，于是，你我敞開心扉，不再有心靈的疲憊。
文學(xué)讓我們校正走向。徐志摩的《再別康橋》叮囑我們停下匆忙的腳步而回味求學(xué)的純真;沈從文的《邊城》誘導(dǎo)我們洗盡凡塵而醉心于民族風(fēng)情和自然山水的無窮韻味;路遙的《平凡的世界》引領(lǐng)我們掙脫名韁利鎖而靜品平凡人生的真諦……心靈在此情此景中憩息，在我們情感的深處，真正融入了清醒和睿智。
用心泉熄滅如火的嫉妒，用心泉沖盡如塵的虛榮，生命就獲得了無限的輕松，生活就會像燦爛的陽光。倘若你是一個迷途者，文學(xué)會給你真誠地指示和指導(dǎo);倘若你是一個因暫時的成功而忘乎所以者，文學(xué)會讓你保持著緘默的品性。身體的疲憊可以在舒適的臥室中休憩后得以祛除，心靈的疲憊可以在文學(xué)的闊大宮殿中，經(jīng)過大師的諄諄教誨和循循善誘，我們的內(nèi)心進(jìn)入深度的憩息后煙消云散，之后，我們會虔誠地俯下身軀,汲取精神養(yǎng)料，去走好明天的路。
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高考技巧總結(jié)篇十二
2、從辯證性方面思考。
3、結(jié)合時代特點。
4、平時注意積累素材。
體現(xiàn)出責(zé)任感;從以往高考滿分作文來看,滿分作文最重要的一項評價指標(biāo)就是要有責(zé)任感,首先是自己對自己有責(zé)任,其次是要有家庭責(zé)任感,最后是要有社會責(zé)任感,并且每個人在每個階段的責(zé)任感是變化的。考生們在寫高考作文時一定要體現(xiàn)出責(zé)任感,這樣會更加容易得到閱卷老師的青睞。
從辯證性方面思考;高考作文想要寫出深度,那就要從哲學(xué)辯證性方面去思考,因為任何事物都有兩面性,比如成功與失敗,表面上看很明顯是對立的,大家寫作文的時候都喜歡歌頌成功而不喜歡失敗,那么從哲學(xué)辯證性方面去思考的話,失敗也未必是壞事,失敗可以讓人總結(jié)經(jīng)驗,失敗是成功之母,并且時刻提醒自己下次一定要注意。如果高考作文能夠如此正反論證,將會收到不錯的效果。
名人名事作文素材。
楊絳。
一百年，能守住自己的小天地，守住平靜的生活并不容易，但是，楊絳先生做到了。在百歲的時候，她說：“我沒有‘登泰山而小天下’之感，只在自己的小天地里過著平靜的生活。”我們終能明白，楊絳先生為何愛讀東坡“萬人如海一身藏”之句，也終能明白，為何楊絳先生始終能有自己的一方天地，永遠(yuǎn)是那么的從容不迫。
素材運用角度：獨處、個性、平靜、雅致。
錢學(xué)森。
在上海交通大學(xué)讀書時，一次考水力學(xué)，6道題全答對了，老師給了他100分。但錢學(xué)森找到老師說：“有一個字母，不應(yīng)該簡寫，我簡寫了，必須扣掉4分?！弊詈螅蠋熃o他改為96分。在國防部五院時，錢學(xué)森最初是擔(dān)任院長。不久他給聶帥寫信，要求改“正”為“副”，以便專心致力于科學(xué)研究和技術(shù)攻關(guān)。就這樣，當(dāng)了一時院長的錢學(xué)森，又改當(dāng)副院長。20世紀(jì)90年代初，深圳有一位老板，要為錢學(xué)森立功德碑和塑半身像。錢學(xué)森聽說后，堅決反對：“一個還活著的人，怎能定其功德?又怎能塑像?”
素材運用角度：誠實、真摯、淡泊名利。
三毛。
三毛真正讓我著迷的地方在于，她那顆一直在流浪，一直在旅行的心。其實我們常常會被一些人，一些事禁錮在同一個地方，或者同一種心態(tài)里。而三毛是那種即使被囚禁在一個牢籠里她也可以用她的心在撒哈拉流浪的女人，她對于愛情的勇敢與執(zhí)著，是那么的讓人著迷，一個愛上流浪的人，一個在流浪中愛著的女人。突然覺得這種流浪的浪漫情懷，在我們越來越世俗的世界里漸漸的遠(yuǎn)去了。我想流浪是一項偉大的事業(yè)，足夠虔誠地面對流浪，我們就不會感覺到深深的寂寞。
素材運用角度：迷人個性、讓精神去流浪。
海明威。
海明威每天早晨6點半，便聚精會神地站著寫作，一直寫到中午12點半，通常一次寫作不超過6小時，偶爾延長兩小時。他喜歡用鉛筆寫作，便于修改。有人說他寫作時一天用了20支鉛筆。他說沒這么多，寫得最順手時一天只用了7支鉛筆。
素材運用角度：堅持、自律。
海倫·凱勒。
海倫·凱勒在她出生十九個月的時候，因為生病，失去了寶貴的聽力與視力，所以她成了一個又聾、又啞、又盲的重度殘疾兒。她不能像正常人一樣學(xué)習(xí)、生活、可她憑著自已的意志一次又一次地向病魔挑戰(zhàn)，克服了常人難以想像的困難，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，并以優(yōu)異成績畢業(yè)。在大學(xué)期間，寫了《我生命的故事》,并成為一位出色的演說家。
素材運用角度：不屈不撓的意志，對生命的熱愛。
有一座山，高聳入云，飛鳥難越，矗不知其幾千萬米。山前山后有兩條路供攀登頂峰，一覽天下大觀。前山大路石級鋪就，筆直坦蕩;后山小路，荊榛叢生，蜿蜒曲折。
一天，父子三人到山腳。父親舉手遮陽，眺望峰頂，聲如洪鐘：“你倆比賽爬上這山;上山有兩條路，大路夷以近，小路險而遠(yuǎn)——選擇拿條路，你們自己裁奪?！备鐐z思紂再三，各自憑著自己的選擇，踏上征程。
時間過去了兩個月，一個西裝革履的身影出現(xiàn)在峰頂，哥哥走來了。他面色潮紀(jì)，略顯發(fā)福，油光可鑒的額頭下眼神明亮。他神采飛揚地?fù)哿艘幌鹿P挺的襟袖，走向充滿期待的父親，氣宇軒昂地朗聲說：“我贏了，我贏了!這一路真是春風(fēng)得意。在坦蕩的大路上我只需向前，向前!舒緩的坡度讓我走得從容，平整的石砌供我心曠神怡。這里沒有岔道讓我傷神，這里更有濃蔭為我遮陽。我的心靈沒有欺騙我，是英明的選擇助我勝利。實踐：在平坦和崎嶇間，只有傻瓜才會放棄平坦，選擇崎嶇。聰明的選擇使我有了多么得意的旅程啊。我獲得了勝利，我理當(dāng)獲得勝利!”
父親慈祥地看著他：“你選擇得的確聰明，一路走得也十足風(fēng)光——我的好兒子……”
這之后不知過了多久，再一個身影出現(xiàn)了：他步伐穩(wěn)健，全身透出不盡的活力;盡管黑瘦削，衣衫襤樓，但雙目炯炯有神，映射著青春光采。弟弟微笑著走向父親和哥哥，從從容容地講起路上的故事：“哦，這是多么有意義的一次旅程!感謝您，父親，感謝您給我選擇的機(jī)會。一路上陡峭的山崖阻擋著我攀爬的`腳步，叢生荊棘刺破我-露的臂膊，疲憊的身心增添著孤獨的酸楚。但我堅持住了，終于我學(xué)會了靈活與選擇，學(xué)會了機(jī)敏與自護(hù)，學(xué)會了獨立與堅忍。偶爾路邊也會有美麗景色，這時我就會放慢腳步。在山腳下，我看見山花爛漫，彩蝶紛飛，于是我與山花同歌伴彩蝶共舞。在山腰，我看見綠草如茵，華木如蓋，清澈的小溪靜靜流淌在林間，朝圣的百鳥盡情方支歌于林梢。我擁抱自然的和弦，追逐歡快的浪花。這些往往是我最快樂的時光?？筛嗟臅r候是陰冷濃霧的環(huán)抱，荊榛叢棘的阻隔。放眼望去，黃葉連天，衰草滿路，但我在黃葉陣中看到豐碩的果實，從衰草叢內(nèi)悟出新生的希望。在蕭瑟的緊逼環(huán)繞中，我感覺自已在成熟，一寸寸地成熟。再往上，是沒有一點生機(jī)的寒風(fēng)和石礫，我曾想放棄，但曾經(jīng)的艱辛溫暖著我，啟迪看我，給我力量，給我信心，使我忘掉比艱險更艱險的死寂，拋掉比痛苦更痛苦的迷茫!我最終到達(dá)了這里!一路上，我閱盡山間春色，也飽嘗征途冷暖，為此，我感謝您，父親，感謝您給我選擇的全力，我從自己心靈的選擇中懂得了很多很多……”
哥哥眼中露出不解，但旋即消失，他不無得意地說：“可是你輸了!”
“是的，”父親遺憾地說，“孩子，你輸?shù)袅吮荣悺?BR> 弟弟極目遠(yuǎn)方，臉上露出平和的微笑：“但，我贏得了人生!”
高考技巧總結(jié)篇十三
丑陋是永遠(yuǎn)打不贏的官司。書寫是文章的服飾，標(biāo)點是文章的呼吸。《考試說明》要求：“書寫規(guī)范.標(biāo)點正確(每一個錯別字扣1分，重復(fù)的不計)\'.《高考作文評分通用量表》書面項則進(jìn)一步明確規(guī)定：“字跡潦草.難以辨認(rèn)，標(biāo)點不清或錯別字過多，判為五類卷”所以.我們要盡最大的努力展示出自己的書寫水平：一要端正，二要清楚.三要美觀。標(biāo)點也是文章準(zhǔn)確表情達(dá)意的工具。不要只是“一點到底”.不要只會單純地使用逗號、句號一篇文章，應(yīng)該能夠準(zhǔn)確、靈活、生動地使用六七種標(biāo)點符號。書寫美觀了，“感情分”也就上去了!
這主要是針對議論性文章而言的?！叭卑ā叭蟛糠帧薄叭齻€好事例”與“三處點明中心”(一)三大部分總結(jié)中學(xué)語文教材中所學(xué)的議論文.絕大多數(shù)都是由“引論(提出問題)\'“本論(分析問題)\'與“結(jié)論(解決問題)”三大部分構(gòu)成，這就是通常所說的“三段(部分)式”。所以，高考作文選擇了議論文體，一定要按照中規(guī)中矩的“三段(部分)式”去寫，這樣才會符合文體要求。
高考技巧總結(jié)篇十四
由于高考都有時間限制，作文又有一定的字?jǐn)?shù)限制要求，因此很多考生為了節(jié)約時間，會在匆匆讀過材料，或是審題后，就急忙開始動筆寫作文。其實這樣的做法是錯誤的，尤其是對于那些平時寫作水平在中下等的考生更是弊大于利，往往在寫作的途中，會出現(xiàn)卡殼，或是跑偏等問題。
因此，小編建議考生在動筆寫作文之前，先仔細(xì)審題，構(gòu)思整篇文章的提綱內(nèi)容，可以的話最好列出作文提綱。尤其是要想好怎樣寫好作文的開頭、結(jié)尾，選擇什么樣的作文題材形式，怎樣突出作文主旨，或是選擇什么樣的精彩話語或名言俗語、詩詞。
典故。
這些都需要考生花5-8分鐘左右時間來思考，列提綱，這也是“磨刀不誤砍柴工”的正確示范。
2.“題好一半文”，作文題目要重視。
在很多時候，都會聽到這樣一種說法，關(guān)于作文的，即“題好一半文”。意思就是題目精彩了，打動閱卷老師了，這篇作文的分?jǐn)?shù)不至于太低，等于成功了一半。因此，在高考中，怎樣給作文擬一個新奇別致的題目，吸引閱卷老師的眼睛也是考生思考的重點。
老師推薦7大作文題目命名法，包括：引用化用法、自我陶醉法、巧用公式法、反彈琵琶法、巧設(shè)懸念法、妙用修辭法、聯(lián)想煽情法。如：高考作文的話題是關(guān)于“失敗”的，大多數(shù)考生都會想到“失敗是成功之母”，怎樣從失敗走向成功等等思路，要是你打破定律，從反面來談失敗，題目擬為《遺憾，其實也是一種美麗》，相信一定會吸引閱卷老師的注意力!
所謂的第一眼印象，是指在作文開篇就要給閱卷老師留下深刻印象。因為在前面也提到過，高考閱卷不可能做到每個字、每個字的閱讀，很多時候老師都是快速的審閱，然后打分，因此出彩的作文開頭與結(jié)尾就顯得尤其關(guān)鍵了。當(dāng)然，作文開頭畢竟可以算是一篇文章的引子，也不能寫的太多，小編建議高考作文開頭結(jié)尾占兩行半，頂多不能超過三行半。不會讓閱卷老師產(chǎn)生視覺疲勞，也不會影響閱卷老師的情緒。
方法。
有很多，包括：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設(shè)問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法、解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法等，要選擇一個自己最擅長的。
同時作文結(jié)尾，一般是對全文的一個總結(jié)，這時該抒情的要抒情，該總結(jié)歸納的要總結(jié)歸納……最重要的是要緊扣主題，升華主旨。要是考生實在不知道怎樣才算一個好結(jié)尾，可以在結(jié)尾段的第一句，把題目說一下，然后歸納全文觀點就是了。
4.作文篇幅、段落、字跡都要注意。
一般來說，高考作文關(guān)于字?jǐn)?shù)要求，都是不低于800字，而卷面所給的空格在1000字左右，所以最好作文的字?jǐn)?shù)控制在只剩最后一兩行格子為最佳。當(dāng)然，三段式的高考作文段落，也是不討喜的，這樣閱卷老師在審閱過程中極度容易產(chǎn)生視覺疲勞。
因此，老師建議考生，作文要及時分段，最好控制在5-6個段落為好，而且還要注意卷面整潔，切忌將試卷涂改得亂七八糟。同時，字跡盡量工整、清楚，千萬不要潦草，因為高考閱卷老師在作文考試中第一眼看的是字跡，因此要尤為重視。
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高考技巧總結(jié)篇十五
“文體自選”，不是多種文體的綜合，而是為考生提供選擇最擅長文體的自由。一旦選擇了某種文體，寫出來的文章就應(yīng)該具備這種文體的特征，從而做到“符合文體要求”，而不是“四不像”。那么怎樣選擇文體呢?這就要根據(jù)作文的“提示語”和“要求”來考慮。若需要通過自己憶、記、聞，或涉及寫人物、事件、景物、場面時，一般應(yīng)選擇記敘文;若需要介紹、說明事物的形狀、性質(zhì)、成因、關(guān)系、功用時，就應(yīng)選擇說明文;若需要闡述主張、表明觀點，自然選擇議論文。如果有的內(nèi)容兼用幾種體裁都可以時，就要根據(jù)自己的實際需要確定采用的文體。但不管采用什么樣的文體，都要因文而異、因人而異，要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展示自己的才華。比如，擅長形象思維，會編故事，善于記敘、描寫的同學(xué)，可選擇記敘文，甚至可以選小說、童話等文學(xué)體裁;擅長推理，邏輯思維強的同學(xué)，則可選擇議論文。
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高考技巧總結(jié)篇十六
1.動筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女：考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。怎么擬題呢?對于成績一般的考生，應(yīng)該采取特別措施了。擬題的辦法有：個，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據(jù)題材，選擇幾十個比較精彩的標(biāo)題，背下來，考試的時候可能比葫蘆畫瓢地就能采用到。合訂本在大洋百貨東邊胡同里的書攤上有賣。
2.作文首尾要打眼，豐富多彩出靚點：考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法：題記開頭法：懸念開頭法：引名句開頭法：排比句開頭法：擬人式開頭法：設(shè)問式開頭法：對偶式開頭法：博喻加對仗開頭法，合用修辭開頭法：巧述典故開頭法，解題式開頭法：名人問答開頭法：詩文引用開頭法。希望考生們準(zhǔn)備好一些關(guān)于道德：學(xué)習(xí)：禮儀：愛國：美德等方面的典故：名人名言，到時候就用得上。至少，你看到作文的時候，腦子里會閃現(xiàn)出上述前七八個開頭方法。
3.動筆之前不要慌，想了題目列提綱：上面說了好幾種技巧，其實在具體操作的時候，列提綱很關(guān)鍵。譬如，寫記敘文要設(shè)計好開頭結(jié)尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設(shè)置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候，一定要把開頭結(jié)尾寫詳細(xì)寫，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語：詩詞典故，要寫準(zhǔn)。一個合格的學(xué)生，列提綱，大約：分鐘到：分鐘。時間要掌握好，如果時間緊張，提綱就要簡練些。
高考技巧總結(jié)篇十七
文面是給評卷者的第一印象。卷面情況的好壞，直接影響著評卷老師的情緒。有的考生文章寫得不錯，卷面卻東拉一下、西抹一下，讓人見了就沒有好感，無形中加大了失分因素。所以我們在寫作中必須注重文面質(zhì)量。具體地說做到“三清”、“三適”、“三要”、“三不要”?！叭濉本褪蔷砻媲鍧?，字跡清楚，筆畫清晰;“三適”，就是書寫認(rèn)真，快慢適可;字寫在方格中間，大小適中;均勻落筆，輕重適度?！叭保褪菚r間要控制在一小時以內(nèi)，每小節(jié)前要空兩格，字?jǐn)?shù)要達(dá)到規(guī)定要求?！叭灰保褪怯贸缘脺?zhǔn)的字，不要寫錯別字;用規(guī)范字，不要寫繁體字或不規(guī)范的簡化字;標(biāo)點符號應(yīng)靈活運用，不要一逗到底。
高考技巧總結(jié)篇十八
一要先審題不要大喜過望?？辞宄}目的要求、指向，思考一下這題目可能有幾種寫法，哪種寫法容易落于俗套，哪種寫法更有創(chuàng)意、自己又能發(fā)揮得更好;不要似曾相識，就不再審題，這樣往往容易跑題。而反復(fù)推敲自己的設(shè)計有無“跑題”，是開寫的前提。
如碰到熟悉的有所準(zhǔn)備的作文題，也要認(rèn)真構(gòu)思，發(fā)揮創(chuàng)意;不要大喜過望，馬上把原來準(zhǔn)備的往上寫。每年高考閱卷占相當(dāng)比重的就是所謂“宿構(gòu)作文”，題材構(gòu)思彼此相似，有固定的套路。判卷的老師見得多了，會很厭煩“宿構(gòu)”，難免就扣分。所以即使很熟悉的題目也要重新去構(gòu)思。
二要沉著應(yīng)對，不要碰到難題就懵了。如碰到出乎意料毫無準(zhǔn)備的題目，則要沉著應(yīng)對，想到肯定不只是自己感到難，很可能大多數(shù)考生都難，這就“扯平”了，能讓自己靜下心來;不要碰到難題就懵了，亂了陣腳。每年高考作文題都可能“別出心裁”，有時甚至有點“怪”，那也別被嚇住了。考場上心理因素很重要，有信心，不著急，能自我調(diào)節(jié)，才能發(fā)揮得好。
三要把時間安排好，不要虎頭蛇尾。一般都是先做完其他部分的題再寫作文，那么留給作文的時間就要有具體的安排。審題構(gòu)思的時間要給夠。提綱出來后要想想，寫每一部分所需要的時間大致有多少。修改潤色也要留出時間;不要沒有時間觀念，寫到哪里算哪里。容易出現(xiàn)的毛病往往是開頭用了很多時間，越到后來時間越不夠用，只好匆忙收筆，結(jié)果虎頭蛇尾。
四要列出提綱，不要只想到開頭。構(gòu)思時最好列出簡要的提綱，把論點、論據(jù)、如何分段、前后邏輯先想清楚，然后基本上就按照提綱的思路來寫;不要只想到開頭，還沒有通盤的構(gòu)想，就著急往下寫，邊寫邊構(gòu)思容易亂。
五要超越“程式化”思維不要照搬。不要輕車熟路，用做練習(xí)的習(xí)慣去寫作文，不要照搬平時準(zhǔn)備的框架、論點或素材?，F(xiàn)今的高考作文訓(xùn)練往往都是“程式化”的，大家都這樣去構(gòu)思，甚至一種素材有幾種用法都預(yù)先設(shè)計好了，只有超越，才能顯示你的水平和創(chuàng)意，也才有好的成績。
六要文通字順不要堆砌辭藻。不要一味堆砌辭藻，動不動就是名人名言、格言警句。這些年高考作文常見那種華麗空洞的“文藝腔”，已經(jīng)引起普遍的反感，再這樣去寫，容易失分。寫完后讀一遍，把可有可無的字句段刪去，再適當(dāng)加上某些潤色。
高考前十大注意事項。
1、創(chuàng)造安靜的復(fù)習(xí)環(huán)境。
安靜的復(fù)習(xí)環(huán)境有助于孩子平心靜氣、情緒穩(wěn)定地進(jìn)行復(fù)習(xí)。吵鬧的復(fù)習(xí)環(huán)境將使孩子心情煩躁，注意力不能集中，影響復(fù)習(xí)效果。在這里小編特別提示家長，在孩子高考備考階段盡量少會客，最好不會客，如果實在不得不會客，則最好在家庭以外進(jìn)行，不要在家里進(jìn)行。在這個時間家長盡量不要與外界通電話，如果有重要的事情非打不可，也要簡明一點，說起話來簡單扼要，不要無邊無際地拉家常、聊閑天。
2、督促孩子娛樂與運動。
高考前夕孩子在家復(fù)習(xí)大都是非常用功的，一做題就是一個上午或是一個下午或是一個晚上，有時搞得精疲力竭，頭昏腦漲，不僅影響心情，也影響復(fù)習(xí)效率。
在這種時候，家長就要適當(dāng)?shù)靥嵝押⒆幼霰匾妮p度運動，例如，做俯臥撐，跳跳繩，打打羽毛球等，有助于孩子消除疲勞，煥發(fā)精力。也可以提醒孩子聽聽輕音樂，看看電視里輕松的節(jié)目，也有助于孩子調(diào)整心態(tài)，消除疲勞。在高考前夕提示孩子不要看武打片，不要看那些電視連續(xù)劇，分散孩子的精力。
3、防止對孩子的過分關(guān)注。
高考前，有些家長過分關(guān)注孩子，孩子在那復(fù)習(xí)功課時一會兒過去給孩子沖杯熱牛奶，再一會兒過去給孩子送塊西瓜，有的家長甚至在孩子旁邊陪讀。這種過度關(guān)懷孩子的做法使孩子產(chǎn)生壓力，心想，一旦考不好，怎么對得起父母對我的關(guān)心。
家長必看：高考前十大注意事項。
4、尋找最佳線路。
高考考場附近一定是交通很擁堵的，所以家長們應(yīng)該多在考場周圍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看走哪條路線最佳。
5、健康飲食。
但有些家長誤認(rèn)為高考前應(yīng)該給孩子加強營養(yǎng)，給孩子吃大魚大肉。小編覺得，其實沒有必要，孩子平時吃什么就吃什么，孩子愛吃什么就吃什么，只要孩子食欲好，一般情況下營養(yǎng)都會得到滿足，關(guān)鍵是要做到營養(yǎng)平衡，合理。不在于說給孩子增加什么蛋白質(zhì)就能提高什么記憶能力，這種增加蛋白質(zhì)和提高記憶力的關(guān)系暫且不說，就算真的吃了富含蛋白質(zhì)的東西短期內(nèi)也不可能提高記憶力。
6、不要話太多。
小編調(diào)查了很多成績優(yōu)秀的朋友，問他們的父母在高考前是如何要求他們的，他們很多人告訴我，父母只說了一句話：只要盡力就行了。
父母說了這句話使得孩子感覺自己有定心丸，肯定會盡力的，從而減小心理壓力，就會從容地應(yīng)對高考。
但也有些家長高考前嘮嘮叨叨，反復(fù)囑咐孩子，考試要認(rèn)真，不要馬虎，一分之差，千人之后，你一定要改變馬虎的習(xí)慣，現(xiàn)在可不能丟分了，你可要注意呀。
其實，這樣的話家長已經(jīng)講了多少遍，在高考前再講、反復(fù)地講會增加孩子的心理壓力。而且高考前，孩子和父母發(fā)生口角對情緒的穩(wěn)定會起很大的破壞作用，這對考試的影響是不能低估的。
是考前家里氣氛要和平時一樣。家長應(yīng)該同平常一樣，該干什么就干什么，盡量不要給孩子施加壓力，他們本身壓力就不輕，作為家長應(yīng)該淡化高考?xì)夥?，讓孩子自己去?fù)習(xí)，如果過分地關(guān)心，會讓孩子產(chǎn)生要是考不好對不起父母的想法，增加孩子的思想負(fù)擔(dān)，不利于孩子考試的發(fā)揮。
家長必看：高考前十大注意事項。
7、是家長的心情一定要愉快。
家長心情好，家里氣氛才能好，也才能為孩子創(chuàng)造良好的考前氛圍?！翱荚嚱箲]”在有些家長身上，體現(xiàn)得比孩子還明顯，有的變得比平時更嚴(yán)厲，有的變得比平時更親切，有的食不甘味、夜不安寢，而家長的“不安”，最終會造成考生的“不安”。因此，高考前家長一定要保持愉快的情緒、平和的心態(tài)，要為孩子營造寬松、自然、愉快的家庭氛圍，堅決避免家庭糾紛，父母之間有什么不同的意見不要發(fā)生口角，確實有什么問題要解決也要等到高考后再說。父母少一分爭論就會給孩子多一分溫馨。
8、要滿足孩子的基本心理需要。
家長要多表揚、鼓勵孩子，多傾聽、多鼓勵、多疏導(dǎo)、學(xué)會欣賞孩子，用孩子優(yōu)勢去激勵他們彌補劣勢。切忌臨陣前過多的叮囑和嘮叨，考前家長在言辭上應(yīng)該適度地“冷淡”高考話題。家長如果能用放松的心情陪孩子做做簡單的運動，散散步，聊一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的話題，會有很好的效果。
9、高考前多做一些親子溝通，不要給孩子過多的壓力。
心力壓力來源于對結(jié)果的過多關(guān)注，家長的正確關(guān)心會使孩子有更大的安全感，不可用別人家的孩子來提醒自己的孩子，少說負(fù)面的泄氣話。有些家長，為了給孩子減壓，就說考啥樣就啥樣，其實，這就是一種泄氣的話。還沒有考，那知道好壞呢，一定要傳達(dá)給我們的孩子一個重要信息，那就是只要努力了，就問心無愧，考好了是爸媽的好孩子，考不好爸媽也一樣愛你，這樣的話會無形當(dāng)中給孩子很大的放松。我們要求孩子放松心態(tài)，首先家長要學(xué)會放松，我們的語言、心態(tài)、情緒這些都直接影響著孩子高考的狀態(tài)。不太會用語言溝通的家長，可以少說話，換用一些行動來表達(dá)，比如可以自然地遞給孩子一杯水或一個擁抱，一個贊許的眼神或一個會心的微笑都會給孩子帶來無限的力量。
10、合理安排孩子考前活動。
不要參與一些過于劇烈的活動，如打球等，以免意外受傷，可以陪孩子散散步等，做一些輕松的活動。也不能長時間玩游戲，消耗過多的體力與精力。
高考技巧總結(jié)篇十九
審題是作文成敗的第一關(guān)，差之毫厘，謬以千里。應(yīng)試時應(yīng)慎重。審題準(zhǔn)確，作文就有可能踏上成功之路;審題失誤，寫得再好，最多也只能得一半左右的分?jǐn)?shù)。就近幾年的“話題作文”而言，審準(zhǔn)題意就是要對作文試題上展現(xiàn)的“材料、提示語、話題、作文要求”(即通常所說的背景語、啟發(fā)語、話題語、強調(diào)語)的各個部分仔細(xì)審讀揣摩，全面確切地理解文題的所有含意，這是理解話題作文的關(guān)鍵。具體方法為：第一步，讀“背景語”和“啟發(fā)語”，巧借“啟發(fā)語”的提示，弄清“背景語”的隱含意義，弄懂題目要求寫的就是“話題語”。第二步，弄清“強調(diào)語”有哪些要求，即弄清立意、文體、擬題、字?jǐn)?shù)等要求。第三步，應(yīng)圍繞“話題”組材、選材，扣住話題的實質(zhì)。為確?！胺项}意”，在寫作時，盡可能在開頭點，中間提，結(jié)尾扣，這樣，寫就平穩(wěn)的扣題文應(yīng)該不成問題。
高考技巧總結(jié)篇二十
“編筐編簍，重在收口”。也一樣，不可輕視。寫得不好，會使文章結(jié)構(gòu)松散，黯然失色;寫得好，則可以使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，大添異彩，從而收到“回眸一笑百媚生”的效果?？偟膩碚f，文章結(jié)尾應(yīng)簡明有力，留有余韻，讓人流連忘返。就內(nèi)容而言，可采用啟迪人心的結(jié)尾、詩情畫意的結(jié)尾、促膝談心的結(jié)尾、照應(yīng)開頭的結(jié)尾、激勵號召的結(jié)尾、卒章顯志的結(jié)尾等;就形式而言，可采用問句式、引用式、抒情式、點睛式、呼告式、比喻式、反復(fù)式、排比式等不同形式的結(jié)尾。具體要根據(jù)文體、內(nèi)容和需要決定。但不管使用什么樣的結(jié)尾，都要使主旨更鮮明，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容更富有文彩、更有創(chuàng)新意識，使文章更具魅力、更吸引人。
高考技巧總結(jié)篇二十一
話題作文，出題者只是提供一個寫作的由頭，意在引出習(xí)作者發(fā)表新議論，展開新聯(lián)想，講述新故事，抒發(fā)新感情。所以，寫作時不能將命題所提供的話題材料照搬不誤——復(fù)制一番，然后才進(jìn)入自己的“話題”。更不能通篇只是顛來倒去的解釋所供材料的含義，引用所供材料的例子在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
其實，讀者不需要復(fù)制，讀者需要創(chuàng)新。因為試題所供材料，讀者已經(jīng)聽過了，感受過了，下面得看你的感悟和創(chuàng)新如何?如果寫議，就要能夠幫助讀者深刻領(lǐng)悟其中道理;如果寫記敘文，就要通過描述自己的親身體驗或講述新鮮的故事，使讀者有更具體、更強烈、更豐富的思想感情。有時，根據(jù)寫作需要對所供的一組材料概括出具有“共性”或獨具“個性”的某一見解而適當(dāng)引用材料，這種情況當(dāng)然不能算是“復(fù)制話題”，反而體現(xiàn)了寫作者的創(chuàng)新意識了。
二、忌穿靴戴帽。
近年來，話題作文對學(xué)生發(fā)揮想象能力，進(jìn)行創(chuàng)新思維提供了相當(dāng)寬泛的寫作范圍。但某些習(xí)作者由于領(lǐng)悟能力不夠，想象、創(chuàng)新能力欠缺，同樣會把原來提供的話題變成僵化呆板、穿靴戴帽的病文章。
例如：近年一次以“答案是豐富多彩的”為話題寫作時，某考生居然寫了這樣的內(nèi)容：“記得有一次，我們?nèi)プ匀徊┪镳^參觀，當(dāng)我們看到地球儀時，講解員問我們：‘地球為什么是圓的?’一位同學(xué)說：‘因為它在地球儀上，比較好轉(zhuǎn)?！灿械恼f：‘為了使人看得清楚?！鞣N回答，千變?nèi)f化，最后講解員說：‘有位航海家在大海中一直向西行，最終達(dá)到了他的出發(fā)點，所以證明地球是圓的?！比缓?，這位習(xí)作者又歸結(jié)道：“的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的?！?BR> 以上這段文字，根本沒有理解原話題的豐富的內(nèi)涵，僅僅是摘引了一些語句生硬地給自己的文章“穿靴戴帽”而已，習(xí)作仍然走在缺少想象力、缺乏創(chuàng)新思維的老路上。
三、忌轉(zhuǎn)移話題。
一位考生，他的“心靈悟語”一文開頭是這樣的：“心，我的心不要悲哀，你要忍受命運的安排。嚴(yán)冬掠走的一切，新春會給你帶回來。心，我的心，只要是你情乏所鐘，你都可以盡量去愛?！笨墒呛竺嫠纸又鴮懙溃骸捌降皇桥c世無爭，也不是無所謂，而是平常與淡然。用一顆平常而且淡然的心去面對社會的艱難和壓力，就不會過于煩惱和緊張了。就象面對高考，我從小學(xué)到真是寒窗苦，為的就是在這人生的轉(zhuǎn)折點上有一個好的開始，但這一路上卻充滿了艱辛與痛苦，即將要達(dá)到終點時，還要考慮萬一沒有考上大學(xué)怎么辦?這時，我的平常心和淡然的心對我說話了，他告訴我不要有太多顧慮，在這12年里流的汗水會化作春雨毫不吝嗇的澆在你身上，嚴(yán)冬奪取的一切，新春會給你奪回來?！?BR> 這篇習(xí)作，開頭談的是“愛”，后面寫的卻是如何看待人生路上的“難”與“苦”，明顯屬于“轉(zhuǎn)移話題”?！靶撵`悟語”，可“悟”的話題有許多，“愛”心可以去“悟”，“人生”也可以“悟”，但每一篇“悟”只應(yīng)圍繞一個中心來寫，如果前言不搭后語，驢唇不對馬嘴，誰知道你“悟”出了什么道理呢。
四、忌文意散漫。
一般來說，話題提供的是寫作范圍，并沒有規(guī)定寫作的主旨。所以，在話題規(guī)定的范圍內(nèi)，還要“煉意”，也就是提煉自己文章的中心思想。如果在這一環(huán)節(jié)下功夫不夠，沒有考慮好自己究竟要寫什么，要表達(dá)什么意思，就匆匆忙下筆，就有可能東拉西扯，多頭指向，文意散漫，不知所云。
例如：有位習(xí)作者寫《答案是豐富多彩的》，開頭三段寫學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重;接著寫李素麗如何在平凡的崗位上成為勞動模范;再下來寫一個故意開槍傷人的派出所所長被判死刑;最后又寫到做數(shù)學(xué)題可以一題多解。這樣一篇文章，七零八落，讓人不知所云，是典型的文意散漫，東拉西扯的病文。
五、忌缺少創(chuàng)新。
話題作文的審題難度大為降低，內(nèi)容更加寬泛，而且更加淡化文體觀念。圍繞一個話題，可以議論，可以記敘，可以說明，甚至可以編寫出小小說或短劇，形式非常自由。
1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。認(rèn)識水平高、擅長理性思維的同學(xué)可選擇議論文，擅長形象思維、會刻畫人物的同學(xué)可選擇微型小說，擅長抒情的同學(xué)可選擇散文。
2、要力避前松后緊、虎頭蛇尾。有些同學(xué)構(gòu)思、提綱擬好后，開頭反復(fù)推敲，精雕細(xì)琢，后來發(fā)現(xiàn)時間不夠，于是草草收兵。此外，要謹(jǐn)慎對待修改。今年實行網(wǎng)上評卷，更應(yīng)慎重。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫。結(jié)構(gòu)方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少而效果好。
3、如果偏題或者離題，作文的主要分?jǐn)?shù)就失去了。為防止跑題，可從如下幾點做出努力：一是將材料、引語和話題聯(lián)系起來思考，不可單看話題;二是看自己確立的觀點能否用話題所給材料來證明;三是想一想這則材料當(dāng)初發(fā)在媒體上登載是要達(dá)到一個什么效果的。萬一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài)。
4、要重視擬題，特別要注意不能缺題。不是萬不得已，不要以話題做標(biāo)題。張偉民講那是一種浪費。擬題是顯示你才氣的一個好的平臺，不能輕易放棄。缺題影響遠(yuǎn)不止2分。正好給了評卷老師扣分的理由。
5、字?jǐn)?shù)以900字左右為宜。不能給人湊字?jǐn)?shù)的感覺，但也不能拖得太長，不允許加紙條。喜歡寫長文的同學(xué)，開篇要注意不要放得太開，開口不要太大，能跳過去的就跳過去，要相信讀者的理解能力。要注意節(jié)省篇幅，要防止高潮來了沒地方寫了。切忌三段文。要突出的句子(扣題的、表現(xiàn)主旨的、文眼、點睛之筆、抒情議論、議論文的分論點等)最好單獨成段。
高考技巧總結(jié)篇二十二
高考答題除了有良好的心態(tài)之外，還要講究答題技巧。專家根據(jù)往年成功學(xué)生的經(jīng)驗，總結(jié)了6個方面的答題經(jīng)驗供學(xué)生參考：
一、接到試卷，先規(guī)劃時間。
從分發(fā)試卷到開考鈴響，一般有五分鐘的時間，考生可以在這段時間內(nèi)，作出時間的安排，保證答題速度,以免答題時，前松后緊，造成時間不夠用，慌了手腳。
二、先易后難，步步登高。
答題時，建議考生把自己最有把握，最容易得分的題目先做。如果時間允許，每一個題目都不能輕易放棄，如果時間不夠，那么就應(yīng)該采取“抓大放小”的策略，優(yōu)先確保分值高的題目做好。
三、做選擇題時，相信自己的第一反應(yīng)，一錘定音。
有的考生做完選擇題后，不斷復(fù)驗，反復(fù)修改，結(jié)果反而吃不準(zhǔn)。遇到卡殼時，要保持冷靜，不急不躁，繼續(xù)做下去，把失分降到最底點，一般而言，卡殼是由緊張造成的，如果一段時間后，心情放松，頭腦清醒，回過頭來再做卡殼題時，會有靈感的。
四、答題時，先求正確，再講速度。
答題準(zhǔn)確是考試得分的關(guān)鍵。建議考生答題時想好概念，解題一步到位，這樣不僅可以提高準(zhǔn)確率，還可提高時間的效率。
五、認(rèn)真書寫、保持卷面整潔。
端正的字跡和整潔卷面讓人賞心悅目、給閱卷老師留下好印象。
六、考完一門丟一門。
建議考生考場出來后，不對答案，不問老師答案，過分的激動或沮喪都會影響以后的考試，甚至造成一些心理素質(zhì)差的考生在以后的考試中一落千丈。
高考技巧總結(jié)篇二十三
在作文中，材料往往承載和反映作者的思想、情感、觀點，因此，應(yīng)選擇具有文化氣息、蘊含人生哲理、閃耀情感光華、積極健康、引人向善、啟人心智的材料。具體來說，應(yīng)做到兩點。一要精當(dāng)。所謂“精當(dāng)”，是指所選用的材料能有效地恰如其分地表現(xiàn)主題，沒有偏離之感，沒有疊加之嫌，更沒有虛假之疑。二要“新穎”，即所選材料應(yīng)具有時代氣息，能反映社會的“熱點”與“亮點”，有生活色彩，有個性特征，有獨到的發(fā)現(xiàn)等。從范圍及方式上，選材可收攬古今、鏈接中外、緊扣時政要聞、鉆探書籍、“播放”影視、“過濾”生活?？傊?，要根據(jù)話題，用大視野去搜尋，大浪淘沙般篩選，選出有深意、典型、鮮活、切合主旨的材料進(jìn)行寫作。