感悟可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己的情感和內(nèi)心，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和提升。感悟應(yīng)該是一個(gè)放松和自由的過(guò)程，不要給自己過(guò)多地壓力。感悟是一種對(duì)生活的領(lǐng)悟和體驗(yàn)，以下是一些作者的感悟之旅，與大家分享。
初中團(tuán)課個(gè)人心得感悟篇一
3天的初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)結(jié)束了。我有幸被學(xué)校派往_五中聽(tīng)課學(xué)習(xí)。感謝學(xué)校給我提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這為我們英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)參加這次活動(dòng)。我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每們教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)技能，這些優(yōu)質(zhì)課有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)感受。
教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和保證。我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師均有一下特點(diǎn)：
1、口語(yǔ)流利、發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課堂的理解、才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)、地道的語(yǔ)言。
2、善于利用多媒體及輔助教學(xué)手段。使孩子接觸到的知識(shí)更立體、更直觀、更生動(dòng)。
3、教態(tài)親切、表情豐富、在課堂上能輕松、活潑瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。
4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。在教學(xué)中能優(yōu)化教學(xué)，提高效率，比如：親切的問(wèn)候和交流，拉近老師與學(xué)生的距離，別出心裁的組織教學(xué)，喚起學(xué)生的注意，豐富多樣的直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的交際能力，以聽(tīng)說(shuō)為主，多元化的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，真誠(chéng)實(shí)效的輔導(dǎo)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo)，用輕松、愉快、活潑的課堂氣氛調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性，引起他們的學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)生的主體參與意識(shí)，教師在教學(xué)是以自己的態(tài)度來(lái)激活課堂氣氛，用輕松活潑的氣氛影響學(xué)生的情緒，因?yàn)閷W(xué)生的情緒會(huì)直接關(guān)系到教學(xué)的效果，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)每個(gè)學(xué)生取得的成績(jī)及點(diǎn)滴進(jìn)步都予以肯定。
作為一名年輕的老師不僅僅要認(rèn)真地上好每一堂課，還要在這個(gè)“好”字上下功夫，怎能樣才能上好課，怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課?怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美，讓自己的學(xué)生更喜歡?怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，要多琢磨，要多學(xué)習(xí)。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感，認(rèn)識(shí)到了自己的局限。同時(shí)我對(duì)自己也提出了問(wèn)題去思考，相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
反思之余，真的慶幸，我還年輕。只有激情和對(duì)工作的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，英語(yǔ)一天不看，不聽(tīng)就會(huì)退步，經(jīng)常提醒學(xué)生，卻麻痹了自己。其次，熱情永遠(yuǎn)不能跟經(jīng)驗(yàn)相抗衡。虛心向別人學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。做一個(gè)永不自滿的學(xué)習(xí)者。
為了夢(mèng)想，快樂(lè)的拼搏吧!因?yàn)槲疫€年輕。
初中團(tuán)課個(gè)人心得感悟篇二
首先，因11月5日的團(tuán)課培訓(xùn)與院系專業(yè)項(xiàng)目介紹會(huì)時(shí)間沖突，我不得不放棄了11月5日的培訓(xùn)。所以，在這里就11月12日的團(tuán)課培訓(xùn)做出總結(jié)和心得體會(huì)。
11月12日第一節(jié)培訓(xùn)，老師向我們講述了中國(guó)選擇馬克思主義的原因和理由，中國(guó)走上社會(huì)主義道路的正確性和戰(zhàn)略意義以及社會(huì)主義社會(huì)與資本主義社會(huì)體系區(qū)別及政策區(qū)別。第二節(jié)培訓(xùn)，老師講述了新聞的重要組成部分新聞?wù)掌呐臄z要素，照片的構(gòu)圖，以及一張成功的新聞?wù)掌兴鶓?yīng)該包含的重要元素。從老師的細(xì)心講解中，讓我對(duì)團(tuán)的基本的知識(shí)，和大學(xué)教育體系有了一個(gè)系統(tǒng)而全面的認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)了我在這方面的知識(shí)空白，使我獲益良多，受益匪淺。
在第一節(jié)培訓(xùn)中，讓我正視了自己的團(tuán)員身份。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。是按照民主集中制組織起來(lái)的統(tǒng)一整體。堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)，把馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想作為團(tuán)員的行動(dòng)指南，把深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，團(tuán)結(jié)全國(guó)各族青年，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)明主文明和諧的社會(huì)主義國(guó)家，為最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗作為團(tuán)員的奮斗目標(biāo)。
作為一名合格的團(tuán)員，在享受自己的權(quán)利的同時(shí)，更應(yīng)該履行自己的義務(wù)。那么如何成為一名合格的共青團(tuán)員，我想應(yīng)該具備幾個(gè)方面：
念和世界觀，人生觀，價(jià)值觀，抵御腐朽思想的侵蝕，提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。
2、要具有刻苦學(xué)習(xí)的精神和勤奮工作的態(tài)度，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，要勤學(xué)習(xí)，勤思考，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真工作，關(guān)心同學(xué)的工作，學(xué)習(xí)和生活，切實(shí)為同學(xué)，為班級(jí)服務(wù)。
3、要具有“嚴(yán)以律己，寬以待人”的作風(fēng)，要在學(xué)習(xí)，生活，工作中起到模范帶頭作用，虛心向他人學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)，熱心幫助他人進(jìn)步，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，勇于改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，自覺(jué)維護(hù)團(tuán)結(jié)，顧全大局，誠(chéng)實(shí)謙虛，在青年中起到表率作用。
毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的，你們年輕人朝氣蓬勃，好象早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上。”未來(lái)將是知識(shí)青年充分發(fā)揮創(chuàng)造力和聰明才智的時(shí)代，于是我們應(yīng)留下我們報(bào)效祖國(guó)，報(bào)效黨和人民的期望刻苦學(xué)習(xí)的身影，留下“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，團(tuán)員更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，準(zhǔn)備著為共產(chǎn)黨注入先進(jìn)的血液。
在第二節(jié)培訓(xùn)中，讓我有了對(duì)新聞攝影這學(xué)問(wèn)的體會(huì)。新聞?wù)掌菙z影中最具活力和生命力的獨(dú)特兵種，真實(shí)、形象的記錄歷史是新聞?wù)掌淖畲蠊δ堋Ｐ侣務(wù)掌淖髡弑环Q為攝影記者，也被稱為記錄歷史的人。如今在各種傳播媒體中，新聞?wù)掌e足輕重，它真實(shí)、生動(dòng)的記錄歷史瞬間，是其他方式不可比擬的。這種稍縱即逝的片段決定了新聞攝影以瞬間見(jiàn)長(zhǎng)，以細(xì)節(jié)取勝，它的畫(huà)面可能不美，但卻是歷史的真實(shí)記錄。它表現(xiàn)的價(jià)值不僅僅是已展現(xiàn)出的畫(huà)面因素，更是照片背后折射出的新聞信息。
什么是新聞攝影?所謂新聞攝影就是以攝影圖片的形式對(duì)正在發(fā)生的事件進(jìn)行的新聞報(bào)道。攝影圖片有何用處?攝影圖片是新聞攝影傳播信息的主要手段，它主要依靠抓拍完成，其宗旨是說(shuō)明事件，傳播消息，引發(fā)影響等。新聞攝影除了以最主要的圖片對(duì)新聞進(jìn)行報(bào)道，一般還都要都附有簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明，以介紹事件發(fā)生的背景和過(guò)程等。新聞圖片最重要的是在于圖片要有現(xiàn)場(chǎng)感、真實(shí)感，要有感染力、沖擊力，要能夠使得圖片在進(jìn)入人們視野第一瞬間傳達(dá)出新聞消息，讓人看了之后就有一種身臨現(xiàn)場(chǎng)的感覺(jué)。
老師說(shuō)：“大家在拿到相機(jī)的第一步應(yīng)該是要看拍攝者的拍攝意圖以及想要表達(dá)的主題是否明確，否則就是一張不知所云的作品?！崩蠋煆?qiáng)調(diào)，在攝影的時(shí)候應(yīng)將主題放在中間偏左或偏右也就是被稱為黃金分割點(diǎn)1/3的位置，這樣會(huì)使整個(gè)主題看起來(lái)更富有均衡感和質(zhì)感。同時(shí)老師還向我們講授了攝影的技巧，比如九宮格法、大小對(duì)比、搭畫(huà)框、明暗對(duì)比、透視對(duì)比等。這對(duì)我本身所學(xué)習(xí)的專業(yè)也有很大的幫助。
進(jìn)入大學(xué)以后,我感到與高中完全不一樣的生活模式。所以不能想到學(xué)什么就學(xué)什么，不能完全沒(méi)有計(jì)劃。大學(xué)是人生中學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金時(shí)期，從圖書(shū)館，從教科書(shū)，從生活到生存中，學(xué)會(huì)有所得，學(xué)會(huì)充足自己，學(xué)會(huì)圓滿自己，學(xué)會(huì)做人。在精力上成仁，學(xué)術(shù)上成才。我們的知識(shí)并不是最豐裕的，我們的成效并不是最出色的，但我們的品行必定要健康，思維人格要主動(dòng)向上，有品德，有誠(chéng)信，有志向，有正確的全國(guó)觀，人生觀和價(jià)格觀。如此，只有擁有更宏偉的思維，才能指引我們，讓我們的心靈得到洗禮，魂魄得到升華。
中，保持先進(jìn)性，一如既往地領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)不斷前進(jìn)。作為團(tuán)員，作為預(yù)備黨員，我們更應(yīng)該保持積極的心態(tài)，讓自己過(guò)的充實(shí)，找到自己的人生目標(biāo)，去開(kāi)創(chuàng)屬于年輕一輩的新時(shí)代!
盡管團(tuán)課的時(shí)間不算太長(zhǎng)，但我接受了好的思想，更新和豐富了自己的知識(shí)。讓我更加清楚，作為當(dāng)代的大學(xué)生青年，應(yīng)該怎樣努力的去創(chuàng)造出屬于自己的那份價(jià)值。
初中團(tuán)課個(gè)人心得感悟篇三
首先，這次團(tuán)課讓我明白了團(tuán)的意義，體會(huì)到了作為一名團(tuán)員應(yīng)有的光榮。記得在自己初二的時(shí)候老師動(dòng)員大家加入共青團(tuán)，當(dāng)時(shí)大家都是一種積極卻迷茫的態(tài)度，只是從書(shū)上或者與身邊的人交談中得到一些共青團(tuán)的認(rèn)識(shí)。但是這些認(rèn)識(shí)都是不全面的，甚至是很片面的。其次，團(tuán)課讓我明白了作為一名共青團(tuán)員的義務(wù)和責(zé)任。我們是中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。
所以我們始終要保持自己思想的先進(jìn)性努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)團(tuán)的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化、法律和業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大力量。像我們現(xiàn)在的在校大學(xué)生團(tuán)員應(yīng)該努力團(tuán)結(jié)大家，創(chuàng)造良好的大學(xué)文化氛圍。
再次，團(tuán)課讓我明白了一名合格的團(tuán)員還應(yīng)該具備良好的修養(yǎng)。除了積極工作外，應(yīng)該努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，觀察力，以及獨(dú)立思考的能力。為以后的更好的工作打下良好的基礎(chǔ)。
為此，我總結(jié)了幾個(gè)方面要點(diǎn)，知道自己以后的工作學(xué)習(xí)。第一，/fanwen/1566/要努力學(xué)習(xí)馬克思主義理論。因?yàn)轳R克思主義是無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的理論源泉。馬克思理論是科學(xué)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)理論，是經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的理論。我們要建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家離不開(kāi)馬克思主義。
第二，在學(xué)習(xí)工作中起到積極帶頭作用。共青團(tuán)應(yīng)該始終走在工作的前列，積極參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，努力完成黨交給我們的任務(wù)。并且團(tuán)結(jié)廣大群眾，聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)和建議，及時(shí)向黨匯報(bào)群眾的意見(jiàn)。第三，努力加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。作為一名團(tuán)員應(yīng)具備良好的思想素質(zhì)和道德基礎(chǔ)。只有那些熱愛(ài)國(guó)家，努力工作，團(tuán)結(jié)集體的人才能真正取得大家的尊敬。我作為共青團(tuán)員在加強(qiáng)修養(yǎng)的同時(shí)還應(yīng)努力培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)，我們的社會(huì)主義建設(shè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，只有結(jié)合國(guó)情大膽創(chuàng)新才能走出一條真正的社會(huì)主義建設(shè)之路。
參加了本次物流工程學(xué)院團(tuán)校課程讓我從思想上對(duì)共青團(tuán)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。也對(duì)以后的工作有了更明確的認(rèn)識(shí)。我們作為團(tuán)員時(shí)刻準(zhǔn)備著接受黨的任務(wù)。我們還應(yīng)不斷在工作中打好基礎(chǔ)，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。作為黨的后備軍，我們時(shí)刻準(zhǔn)備為黨諸如新鮮的血液，時(shí)刻準(zhǔn)備為中華民族的崛起貢獻(xiàn)自己的力量。首先，這次團(tuán)課讓我明白了團(tuán)的意義，體會(huì)到了作為一名團(tuán)員應(yīng)有的光榮。記得在自己初二的時(shí)候老師動(dòng)員大家加入共青團(tuán)。
初中團(tuán)課個(gè)人心得感悟篇四
在這短暫的五天里，我們盡情地磨練自己，挑戰(zhàn)自己，嚴(yán)格要求自己。
軍訓(xùn)期間開(kāi)展的一系列活動(dòng)，使我們加強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和組織凝聚力，讓我們體驗(yàn)到良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和靈活應(yīng)變技巧在我們今后實(shí)際工作中的重要性;立定、稍息、原地轉(zhuǎn)向、齊步走、跑步走和正步走等訓(xùn)練項(xiàng)目，讓我們體會(huì)到了在建設(shè)新世紀(jì)的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)中必須具備艱苦奮斗、吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)。嚴(yán)格的管理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練也增加了我們的自我約束力和時(shí)間觀念。
軍訓(xùn)是酸的。每天我們連續(xù)訓(xùn)練兩個(gè)多小時(shí)，昂首，挺胸，這些是最基本的要求。不用一天的時(shí)間，脖子、肩膀、手腕、腿都酸了。
軍訓(xùn)是苦的。經(jīng)過(guò)了三天的訓(xùn)練，腰酸背痛不用說(shuō)了，大腿更是連走路都忍忍作痛?？蛇@么一些勞累算得了什么呢?忍著痛，我仍盡力地將每一步走好，堅(jiān)持到最后，雖然這當(dāng)中包含著多少的艱苦。
軍訓(xùn)是辣的。嚴(yán)明的紀(jì)律，在軍營(yíng)生活中必不可少，一不留神聽(tīng)錯(cuò)教官的口令或者完成不好標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作就要被點(diǎn)名單獨(dú)出列加操，臉上火辣辣的滋味真的不好受。
軍訓(xùn)是甜的`。用“苦盡甘來(lái)”四個(gè)字來(lái)修飾軍訓(xùn)很合適。五天的刻苦訓(xùn)練終于換來(lái)了第五天，也就是最后一天。
閱兵場(chǎng)上，一排排整齊的“立”在上面的是一片綠色，太陽(yáng)此時(shí)很準(zhǔn)時(shí)地從地平線上升起，從山的頂部蹦出，發(fā)出耀眼的光芒，一縷縷陽(yáng)光灑在這一排排迷彩上，形成了一道奇異的風(fēng)景線，為這個(gè)世界增添了生機(jī)與活力。
一聲聲哨響，一陣陣踏步聲，一句句口令聲，奏出了屬于軍人的氣質(zhì)，奏出了軍人的靈魂，更奏出了迷彩的本色，一頂頂帽子，一條條腰帶，一套套軍裝，穿出了軍人的生活，穿出了軍人的習(xí)慣，更穿出了迷彩的本色。
在家度過(guò)輕松愉快的暑假生活后，我們終于踏入了大學(xué)的校門(mén)，跨過(guò)人生道路又一個(gè)入口。軍訓(xùn)是每個(gè)大學(xué)生必上的第一課，作為新時(shí)代的天之驕子，我們負(fù)擔(dān)著振興祖國(guó)的大業(yè)，只有擁有強(qiáng)健的體魄，堅(jiān)強(qiáng)的意志，嚴(yán)格的紀(jì)律才能出色完成這一任務(wù)。
在酷暑烈日下，我們重復(fù)著稍息、立正、齊步走，在微涼細(xì)雨中，我們喊著嘹亮的口號(hào)。在操場(chǎng)上訓(xùn)練的滋味的確不好受，毒辣辣的陽(yáng)光肆虐掃蕩，筋疲力盡的汗水濕透衣衫。在整理內(nèi)務(wù)時(shí)，我們疊著豆腐被，齊心協(xié)力把寢室打掃的干干凈凈、整整齊齊。而我們就是要在教官的諄諄教誨下鍛煉自己的意志，學(xué)會(huì)忍耐、堅(jiān)持、適應(yīng)、團(tuán)結(jié)。
還記得剛學(xué)立正時(shí)，我就疑惑，為什么體育課中要常做的動(dòng)作，早已會(huì)的動(dòng)作，教官要如此仔細(xì)地講解，為什么一個(gè)左轉(zhuǎn)一個(gè)右轉(zhuǎn)要教官如此煞費(fèi)苦心地讓我們練習(xí)，實(shí)踐出真知，軍訓(xùn)讓我明白，小小一個(gè)立正所包涵的豐富，幾個(gè)轉(zhuǎn)身所容納的博大。站軍姿，給了我炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了我龍之傳人無(wú)窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類(lèi)活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。沒(méi)有我們每個(gè)人的努力，就不可能有一個(gè)完整的，高質(zhì)量的方隊(duì)。訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要。而軍訓(xùn)更教會(huì)了我超出這以外的東西，那就是認(rèn)真對(duì)待自己的錯(cuò)誤。也許生命中的美麗也就在于袒露自己的錯(cuò)誤，那是一種真實(shí)的美，不刻意隱瞞什么。
其實(shí)軍訓(xùn)也并非是常人心目中的魔鬼訓(xùn)練、灰色的詠嘆調(diào)。緊張忙碌的軍訓(xùn)之余，我們一同感受軍歌的嘹亮，尤其是其恢弘豪邁的氣勢(shì)，拉歌時(shí)大家圍坐一團(tuán)的親熱勁兒以及互相爭(zhēng)論的不服輸勁兒。你來(lái)一首，我拉一首，氣勢(shì)豪邁的《團(tuán)結(jié)就是力量》，宛如一縷春風(fēng)拂過(guò)心頭的《軍中綠花》……大家齊聲喊出了當(dāng)兵人的心聲，并與之不可遏制地引起了強(qiáng)烈的共鳴。所有這些都是我們?nèi)松缆分须y得一次的奇遇，定會(huì)銘刻于心……令人難以忘懷。而這些都是我們平日中未曾感受到的。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”是軍訓(xùn)的體會(huì)，“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”是軍訓(xùn)的結(jié)果。唯有經(jīng)歷過(guò)身體上的磨練，才能造就精神上的洗禮，我們以后仍需更多鍛煉才能成熟，才能在社會(huì)大潮中尋到屬于自己的港灣。
白駒過(guò)隙般的時(shí)光像一條潺潺流淌的小河，仿佛一眨眼的工夫，軍訓(xùn)生活的句點(diǎn)就來(lái)到了眼皮底下。回首豐富多姿的軍訓(xùn)生活，我更多的還是感慨——“憶往昔崢嶸歲月，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。"。
初中團(tuán)課個(gè)人心得感悟篇五
自從中學(xué)入團(tuán)以來(lái)我對(duì)團(tuán)的認(rèn)識(shí)雖有一定的深度，但通過(guò)本次學(xué)習(xí)使我對(duì)過(guò)去的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步理解，同時(shí)也有了新的提高。每一次接觸團(tuán)課，我都會(huì)獲得意想不到的收獲!我們知道中國(guó)共青團(tuán)是_的后備軍，黨和共青團(tuán)二者是相互關(guān)聯(lián)不可分割的。開(kāi)展增強(qiáng)共青團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)，是從源頭上切實(shí)加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)，鞏固黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)的重要舉措，是堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建促黨建，增強(qiáng)共青團(tuán)的吸引力、凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力的實(shí)際行動(dòng)。我在此次對(duì)全團(tuán)有重大意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)中也受益匪淺。
作為黨的后備軍和作為青年先鋒隊(duì)我們要隨時(shí)注意自己的一言一行,言行舉止是人給他人,給社會(huì)的直觀印象,作為團(tuán)員我們要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，若自身修養(yǎng)不高，不僅影響團(tuán)在人們心目中的形象，更影響個(gè)人的成長(zhǎng).團(tuán)員代表著奮發(fā)的青年一代,是具有鮮明的時(shí)代特征的.在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天,團(tuán)員作為先鋒隊(duì)員,作為社會(huì)期待的新青年.要時(shí)刻注意自己的形象。
初中團(tuán)課個(gè)人心得感悟篇六
作為一名合格的共青團(tuán)員，要有先進(jìn)的政治思想，馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是每一個(gè)共青團(tuán)員應(yīng)具備的政治思想。樹(shù)立正確的理想，信念和世界觀，人生觀，價(jià)值觀，抵御腐朽思想的侵蝕，提高思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)。
作為一名合格共青團(tuán)員，要有刻苦學(xué)習(xí)的精神和勤奮工作樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。要有勇于創(chuàng)新的思想，不斷鉆研的精神，對(duì)待知識(shí)要有永不滿足，攀登不止的追求。即可以在學(xué)問(wèn)上有所成就，又可以在能力上有所提高。
團(tuán)員要注意團(tuán)員的形象，要有“嚴(yán)以律己，寬以待人”的作風(fēng)，也要有吃苦和奉獻(xiàn)的精神;在生活和學(xué)習(xí)中起到模范帶頭作用，虛心向別人學(xué)習(xí)及接受他人的建議。作為一名團(tuán)員，自身的言論會(huì)給他人.組織.社會(huì)帶來(lái)一定的影響，所以我們做事要是非分明，要明白什么可以做，什么不可以做。
總之，作為一名共青團(tuán)員，我一定要做到遵紀(jì)守法，實(shí)事求是，與時(shí)共進(jìn)，團(tuán)結(jié)他人，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義貢獻(xiàn)自己的力量。我為自己是一名共青團(tuán)員而自豪!我愿意為成為一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員而不斷努力。
初中團(tuán)課個(gè)人心得感悟篇七
緊張而刺激的軍訓(xùn)來(lái)臨了，大家都做好了充分的準(zhǔn)備。但是，開(kāi)學(xué)第一周，我們要做什么?對(duì)!——就是軍訓(xùn)!說(shuō)到軍訓(xùn)，我不由得的想起了以前開(kāi)學(xué)時(shí)教官大聲說(shuō)著：“立正”!”稍息”!”跨立”!的那種雄赳赳氣昂昂的英勇氣勢(shì)!
軍訓(xùn)的時(shí)間是在下午，所以早上我們正常上課，為了下午的軍訓(xùn)，我中午一回到托教，便把水壺裝滿水，并在表面撒上一層冷水，這樣可以冷更快一點(diǎn)。做完這一切，我便把水壺放進(jìn)冰箱進(jìn)行冷凍。
下午，陽(yáng)光照著，清風(fēng)吹著，真是一個(gè)軍訓(xùn)的好天氣。但是，溫度過(guò)高，大地就像一個(gè)巨大的蒸籠，而我們就像蒸籠里的包子，熱氣騰騰的。操場(chǎng)上回蕩著教官粗糙而響亮的聲音：“立正”!”稍息”!”跨立”!而我們也在一旁不甘示弱地邁著整齊的步伐;來(lái)回走動(dòng)。
我們還訓(xùn)練了向左、右、后轉(zhuǎn)，還有步行。但是，有一個(gè)項(xiàng)目使我很不滿足，那就是第一個(gè)項(xiàng)目——站軍姿的時(shí)候，我們是在樹(shù)蔭下練得，本來(lái)這是一件好事，但是，在站軍姿的時(shí)候，我們不能動(dòng)，只好任由樹(shù)蔭下的小蟲(chóng)叮咬，等站完軍姿，全班難免都被叮了一兩個(gè)包，少則一兩個(gè)，多則四五個(gè)，又痛又癢，最后我還是決定回家擦點(diǎn)花露水，不然的話，肯定會(huì)更癢的!
這次軍訓(xùn)，雖然大家都被小蟲(chóng)叮咬了幾口，但最終我們還是成功了!
初中團(tuán)課個(gè)人心得感悟篇八
此次團(tuán)課，我們邀請(qǐng)到了本院07級(jí)輔導(dǎo)員郭老師為任課教師，郭老師在百忙之中還為團(tuán)課學(xué)員們準(zhǔn)備了一場(chǎng)別開(kāi)生面的課程。郭老師打破了常規(guī)的單調(diào)的論述性的黨團(tuán)歷史類(lèi)型的教學(xué)方法，而是一種輕松自如的敘述講授了目前學(xué)生、社會(huì)、國(guó)家都十分關(guān)注的臺(tái)灣問(wèn)題。極具吸引力，使得學(xué)員們都仔細(xì)認(rèn)真的聽(tīng)郭老師的講授，同學(xué)們期待祖國(guó)和平統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)之心使得團(tuán)課授課過(guò)程十分順暢，授課效果十分顯著。
郭老師從古至今的把臺(tái)灣與大陸的聯(lián)系詳細(xì)的闡述了一遍，讓學(xué)生們充分的了解了歷史，認(rèn)識(shí)到了臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)不可分割的一部分。在郭老師論述的近代大陸與臺(tái)灣的幾次紛紛和和中，我們可以感覺(jué)到郭老師對(duì)歷史詳盡的了解，和淵博的歷史知識(shí)，不知不覺(jué)中郭老師就成了學(xué)生們欽佩的對(duì)象，學(xué)習(xí)的對(duì)象?！耙怨艦殓R，可以知興替”。了解中國(guó)歷史才能認(rèn)清將來(lái)中國(guó)的發(fā)展方向，歷史的教育便是愛(ài)國(guó)主義教育。
郭老師還與同學(xué)們討論了當(dāng)今的臺(tái)灣局勢(shì)以及國(guó)際形式，美國(guó)對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題的干涉，日本在臺(tái)灣問(wèn)題上的介入都成了臺(tái)灣回歸祖國(guó)的外在因素，而對(duì)于我們國(guó)家自身，應(yīng)不斷的強(qiáng)化綜合國(guó)力，為民族早日的偉大復(fù)興不斷努力，中國(guó)自身的實(shí)力才是解決臺(tái)灣問(wèn)題的內(nèi)在關(guān)鍵因素。
團(tuán)課在同學(xué)們熱烈的掌聲中結(jié)束了，整堂課同學(xué)們嚴(yán)肅認(rèn)真，老師激情洋溢，郭老師的那些話語(yǔ)久久的在我們腦海里回響。
此次團(tuán)課，全體的團(tuán)員都接受里一次愛(ài)國(guó)主義教育的洗禮，只有我們祖國(guó)真正富強(qiáng)了，民族偉大復(fù)興了，我們?cè)诮鉀Q臺(tái)灣問(wèn)題是才能占據(jù)主動(dòng)，而將來(lái)的這些都要我們這些當(dāng)代的大學(xué)生去貢獻(xiàn)力量，我們每一個(gè)團(tuán)員都要有一分為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量的使命，祖國(guó)的明天需要我們?nèi)?chuàng)造。
接受團(tuán)的教育是每個(gè)團(tuán)員的權(quán)利和義務(wù)，利用每一次難得的機(jī)會(huì)提高自己思想覺(jué)悟，增添自身政治修養(yǎng)是我們的一大樂(lè)事，憑借著同學(xué)們對(duì)于團(tuán)課的這分熱情，我相信經(jīng)管學(xué)院的團(tuán)課會(huì)更有教育意義，更加充分完整，更加深入人心。同學(xué)們一定能獲益匪淺。
初中團(tuán)課個(gè)人心得感悟篇九
最近幾周，我有幸加入了團(tuán)課。作為一名團(tuán)員，能夠說(shuō)這次的學(xué)習(xí)讓我又一次正視了自我的團(tuán)員身份，同時(shí)也如當(dāng)頭棒喝，提示著我就應(yīng)重新審視團(tuán)員形象和職責(zé)。
說(shuō)確實(shí)的，現(xiàn)如今大多數(shù)人都是團(tuán)員，然則又有誰(shuí)在待人接物的時(shí)辰是用精確的團(tuán)員的職責(zé)感來(lái)要求自我的呢?在大眾都懵懵懂懂仰視那一壁團(tuán)旗，滿懷期望準(zhǔn)備投身中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的時(shí)辰，必定對(duì)團(tuán)的章程和團(tuán)員的職責(zé)職守了若執(zhí)掌，同時(shí)也想象著自我以后作為一個(gè)進(jìn)步的團(tuán)員，必定會(huì)用現(xiàn)實(shí)舉動(dòng)證明團(tuán)的進(jìn)步性和團(tuán)員的主動(dòng)熱情。然則隨著年紀(jì)增長(zhǎng)，越來(lái)越多的人成為團(tuán)員，入團(tuán)成為初中弟子必修的課程。團(tuán)員之間缺乏比力性和競(jìng)爭(zhēng)性，自然在思維上會(huì)怠惰。
中國(guó)共青團(tuán)是共產(chǎn)黨的后備軍，二者是相相互關(guān)不行分裂的。開(kāi)展增強(qiáng)共青團(tuán)員認(rèn)識(shí)主題教誨運(yùn)動(dòng)，是從源頭上的確強(qiáng)化黨的進(jìn)步性建筑，穩(wěn)固黨執(zhí)政的青年群眾根本的重要步驟，是堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建促黨建，增強(qiáng)共青團(tuán)的吸引力、凝集力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力的現(xiàn)實(shí)舉動(dòng)。我在這次對(duì)全團(tuán)有重仔細(xì)義的教誨運(yùn)動(dòng)中也受益匪淺。
團(tuán)員自然是要注意團(tuán)員形象，言行行為是人給他人，給社會(huì)的直觀印象，作為團(tuán)員不行太不拘末節(jié)。許多時(shí)辰人對(duì)所謂"末節(jié)‘的忽略，再此刻做事上即是不嚴(yán)謹(jǐn)，不塌實(shí)。團(tuán)員代表著青年一代，是具有明晰的期間特性的。在競(jìng)爭(zhēng)猛烈的這日，團(tuán)員作為先頭軍，不行不拘末節(jié)。
同時(shí)團(tuán)員應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化實(shí)事求是的精力，受苦刻苦的精力和慷慨奉獻(xiàn)的精力。80歲月生人多為獨(dú)生子女，做事簡(jiǎn)單放不下架子，心境驕橫，很難做到實(shí)事求是。而團(tuán)員應(yīng)當(dāng)培育政治敏銳性，要明白什么是可取，什么是不行取的，做要是非分明。要保留理性和鎮(zhèn)定的頭腦方法，不行以隨俗浮沉，人云亦云。而團(tuán)員也應(yīng)當(dāng)明白事故配景，大到期間特性，小至個(gè)體性格，不明白則不應(yīng)容易做出判別。團(tuán)員也應(yīng)慎言，應(yīng)領(lǐng)會(huì)到作為團(tuán)員，可能說(shuō)作為巨大團(tuán)組織中的一員，其言論會(huì)給他人，組織和社會(huì)帶來(lái)必定影響。
初中團(tuán)課個(gè)人心得感悟篇十
00后，或許曾經(jīng)是溫室里的花朵，或許曾經(jīng)是一枝獨(dú)秀。但是，軍訓(xùn)就這樣悄悄地改變了他們。他們更堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、向上。
他們接下來(lái)的行動(dòng)，偏向了肯定的答案。初一的劉同學(xué)，在軍訓(xùn)的第三天就因?yàn)闆](méi)吃早餐導(dǎo)致血糖過(guò)低，在教官講話時(shí)突然就嘴唇發(fā)白，倒下了下去。教官半擔(dān)心半開(kāi)玩笑的說(shuō)：“我這還沒(méi)訓(xùn)練呢，你們就倒了，人家那邊的訓(xùn)練都還沒(méi)倒，這個(gè)身體素質(zhì)也太差了吧!”
但在往后的訓(xùn)練中她吸取教訓(xùn)，每天堅(jiān)持正常的作息，再也沒(méi)有倒過(guò)?，F(xiàn)在的她，臉黑了，可動(dòng)作更利落了，之前那個(gè)柔弱的女生，而成為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)挺立的女兵。
不光是她，這次軍訓(xùn)的所有女生，男生們都堅(jiān)持到了最后，他們向所有人證明了00后的堅(jiān)強(qiáng)。軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！边@句話意思是成功的大門(mén)從來(lái)都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)的，甚至可以說(shuō)是只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)。
心目中的軍訓(xùn)充滿教官的訓(xùn)斥;心目中的軍訓(xùn)是緊張與艱苦的合奏;心目中的軍訓(xùn)更是無(wú)常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴(yán)訓(xùn)練;心目中的軍訓(xùn)生活成百上千次地浮現(xiàn)在我的腦海，閃現(xiàn)在我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓(xùn)。
我滿懷信心地開(kāi)始了真正的訓(xùn)練。教官一遍遍耐心地指導(dǎo)代替了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。訓(xùn)練場(chǎng)上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號(hào)聲，更有我們那嘹亮的軍營(yíng)歌曲。
站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無(wú)窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類(lèi)活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積滴水，無(wú)以成江海。沒(méi)有我們每個(gè)人的努力，就不可能有一個(gè)完整的，高質(zhì)量的方隊(duì)。訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無(wú)論在哪個(gè)崗位上。
其實(shí)在自己的人生路上，也應(yīng)該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進(jìn)!我想那樣的路才是真實(shí)的自我寫(xiě)照，決無(wú)半點(diǎn)虛假偽裝之意。
初中團(tuán)課個(gè)人心得感悟篇十一
毛澤東在彭德懷臨危受命、擔(dān)任抗美援朝志愿軍司令員兼政治委員后感慨地說(shuō)：得良將者，兵強(qiáng)國(guó)昌。打仗就是打?qū)ⅲ姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，離不開(kāi)像彭德懷、鄧華、洪學(xué)智、韓先楚、宋時(shí)輪、楊勇、梁興初等一大批優(yōu)秀指揮員勝敵一籌的指揮藝術(shù)和全面過(guò)硬的軍政素質(zhì)。
存亡之道，命在于將。每一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，都是戰(zhàn)將角逐的舞臺(tái)。我軍從勝利走向勝利，一個(gè)重要原因是擁有一大批敢于受命出征、能夠決勝疆場(chǎng)的指揮員。70年前，黨中央和毛主席決策出兵時(shí)，全面分析了敵我雙方的優(yōu)劣條件，認(rèn)為美國(guó)雖強(qiáng)也有弱點(diǎn)，中國(guó)雖弱也具備有利條件;盡管美國(guó)在綜合國(guó)力和軍隊(duì)武器裝備上占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，但是我國(guó)在軍隊(duì)數(shù)量上占有優(yōu)勢(shì)。我軍經(jīng)受了20多年革命戰(zhàn)爭(zhēng)的錘煉，擁有以劣勢(shì)裝備戰(zhàn)勝優(yōu)勢(shì)裝備之?dāng)车慕?jīng)驗(yàn)，特別是培養(yǎng)出了一批敢于橫刀立馬、勇于為國(guó)擔(dān)當(dāng)、善于決戰(zhàn)決勝的優(yōu)秀指揮員。
作為訓(xùn)練演練的組織者、指揮打仗的決策者，指揮員身上有千鈞重?fù)?dān)，身后有千軍萬(wàn)馬，其訓(xùn)練水平、軍事素養(yǎng)、指揮能力的高低，直接關(guān)系到戰(zhàn)場(chǎng)勝負(fù)。習(xí)近平總書(shū)記指出，軍隊(duì)能不能打仗、能不能打勝仗，指揮是一個(gè)決定性因素。志愿軍赴朝作戰(zhàn)，面對(duì)的是新的對(duì)手、新的環(huán)境、新的戰(zhàn)爭(zhēng)。在發(fā)揮近戰(zhàn)、夜戰(zhàn)、速?zèng)Q戰(zhàn)等傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，志愿軍采取了靈活機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，以己之長(zhǎng)，擊敵之短。當(dāng)時(shí)志愿軍中流傳著這樣一句話：“敵人和我們打機(jī)械化，我們和敵人打巧妙化?！边@個(gè)“巧妙化”就“巧”在指揮藝術(shù)、“妙”在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。
劉伯承元帥曾指出：“軍官的培養(yǎng)，是最艱巨的戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備?！爆F(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)指揮員的軍事素質(zhì)和指揮藝術(shù)提出更高的要求。培養(yǎng)一名合格指揮員的周期越來(lái)越長(zhǎng)，難度越來(lái)越大。在舉世聞名的上甘嶺戰(zhàn)役中，志愿軍15軍軍長(zhǎng)秦基偉不僅表態(tài)“打到最后一個(gè)人，我秦基偉上去守陣地”，而且專門(mén)安排人員編寫(xiě)軍情摘報(bào)，目的是使部隊(duì)了解敵情變化，掌握戰(zhàn)場(chǎng)動(dòng)態(tài)。在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，我軍實(shí)行輪換作戰(zhàn)制度，使更多的部隊(duì)和指揮員經(jīng)受了現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的錘煉，積累了寶貴的作戰(zhàn)和指揮經(jīng)驗(yàn)。
未聞鼙鼓，先育良將。各級(jí)指揮員應(yīng)強(qiáng)化勝戰(zhàn)之憂，扛起勝戰(zhàn)之責(zé)，提升勝戰(zhàn)之能，集中精力研究軍事、研究戰(zhàn)爭(zhēng)、研究打仗，下功夫補(bǔ)足“兩個(gè)能力不夠”“五個(gè)不會(huì)”等短板弱項(xiàng);著力提高戰(zhàn)略素養(yǎng)、聯(lián)合素養(yǎng)、指揮素養(yǎng)和科技素養(yǎng)，帶頭在重大軍事斗爭(zhēng)實(shí)踐、重大軍事演訓(xùn)活動(dòng)中磨礪自己，把練兵備戰(zhàn)、指揮打仗的本領(lǐng)搞過(guò)硬。
初中團(tuán)課個(gè)人心得感悟篇十二
弘揚(yáng)五四傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，要求廣大團(tuán)員青年堅(jiān)持高舉鄧小平理論偉大旗幟不動(dòng)搖，堅(jiān)持黨的基本理論和基本路線不動(dòng)搖，堅(jiān)持走建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路不動(dòng)搖，牢固樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念和科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
弘揚(yáng)五四傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，要求廣大團(tuán)員青年發(fā)憤學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，把專業(yè)學(xué)習(xí)同社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，把創(chuàng)新精神同科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來(lái)，把求是奮進(jìn)同良好的學(xué)風(fēng)結(jié)合起來(lái)。廣大青年學(xué)習(xí)要珍惜在校學(xué)習(xí)期間的大好時(shí)光，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)和技能，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中豐富閱歷，在實(shí)踐中了解國(guó)情、社情、民情和農(nóng)情;要積極參加學(xué)術(shù)科技和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和實(shí)踐能力;要大力開(kāi)展優(yōu)良班風(fēng)、優(yōu)良學(xué)風(fēng)和創(chuàng)建活動(dòng)，努力建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)。
弘揚(yáng)五四傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，要求廣大團(tuán)員青年培養(yǎng)優(yōu)良品德，弘揚(yáng)文明新風(fēng)，把個(gè)人的奮斗目標(biāo)植根于人民群眾的共同理想之中，把自己為之奮斗的事業(yè)融入國(guó)家和民族的大業(yè)，把實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民統(tǒng)一起來(lái)。在改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，每一個(gè)大學(xué)生都要加強(qiáng)品德修養(yǎng)和精神陶冶，分清真善美與假惡丑，正確處理奮斗與享樂(lè)、自由與紀(jì)律、奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系。
同學(xué)們，青年朋友們!五四運(yùn)動(dòng)點(diǎn)燃的革命火炬，已經(jīng)傳到當(dāng)代青年手中;五四先驅(qū)振興民族的崇高理想，將通過(guò)當(dāng)代青年繼往開(kāi)來(lái)。希望你們?cè)谛碌臍v史時(shí)期，繼承和發(fā)揚(yáng)五四光榮傳統(tǒng)，堅(jiān)定理想信念，牢記時(shí)代使命，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，堅(jiān)定不移地跟黨走，在全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中譜寫(xiě)更加壯麗的青春之歌。
初中團(tuán)課個(gè)人心得感悟篇十三
20_年4月23日，我參加了由宜賓市教科所組織的初中語(yǔ)文送教活動(dòng)的聽(tīng)課活動(dòng)。這次活動(dòng)由兩個(gè)部分組成，上午聽(tīng)三位教師的初三復(fù)習(xí)課，下午聽(tīng)兩個(gè)教研員的專題講座。
上午第一堂課，由宜賓市翠屏區(qū)南廣中學(xué)的李靜宜老師上說(shuō)明文的專題復(fù)習(xí)課，她從說(shuō)明文的文體知識(shí)、說(shuō)明文的考點(diǎn)給大家上了一堂精彩的公開(kāi)課。第二節(jié)由宜賓市二中的龍進(jìn)學(xué)主任給大家上文言文專題復(fù)習(xí)課，她主要從文言文的學(xué)習(xí)目標(biāo)、歷屆中考文言文歷史回眸、考點(diǎn)分布、復(fù)習(xí)策略和課堂練習(xí)幾個(gè)部分給大家作了很好的講解和展示。第三節(jié)課由宜賓市八中的代老師給大家上作文復(fù)習(xí)公開(kāi)課，主題是細(xì)節(jié)描寫(xiě)讓作文升格。她首先讓學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)關(guān)于游戲的作文片段描寫(xiě)，接著回顧了細(xì)節(jié)描寫(xiě)的有關(guān)知識(shí)，第三對(duì)作文中細(xì)節(jié)描寫(xiě)進(jìn)行了方法的指導(dǎo)，引用了《故鄉(xiāng)》中中年閏土的形象描寫(xiě)、朱自清《背影》中父親動(dòng)作的描寫(xiě)、《蘆花蕩》中老頭子的心理描寫(xiě)、《孤獨(dú)之旅》中環(huán)境描寫(xiě)和《變色龍》中語(yǔ)言的描寫(xiě)等幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生給予了具體的指導(dǎo)，第四對(duì)學(xué)生前面所寫(xiě)的作文片段進(jìn)行了修改。第五進(jìn)行了寫(xiě)法指導(dǎo)，最后進(jìn)行了實(shí)戰(zhàn)演練。下午的第一個(gè)專題是翠屏區(qū)教師進(jìn)修校的張兵老師講《現(xiàn)代文復(fù)習(xí)的思考》他首先分析了20_年的中考試卷結(jié)構(gòu)。其次對(duì)20_年的中考題型作了預(yù)測(cè)。第三，分析了近幾年的中考閱讀題。第四對(duì)今年中考的現(xiàn)代文閱讀作了預(yù)測(cè)。第五講了現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)的策略。下午的第二個(gè)專題是市教科所吳式儀老師的講座。她主要對(duì)20_年的中考語(yǔ)文試卷進(jìn)行了分析和解讀，尤其是中考命題的一些思想和傾向，以及作為語(yǔ)文教師應(yīng)該具備的一些素質(zhì)。
通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)，對(duì)我啟發(fā)很大：作為語(yǔ)文教師，首先要愛(ài)語(yǔ)文，要從語(yǔ)文的學(xué)習(xí)和教學(xué)中找到快樂(lè)。其次，要努力提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文的魅力，從而產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)文的強(qiáng)烈興趣。第三、在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，要讓學(xué)生反復(fù)誦讀，強(qiáng)化記憶，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感和理解能力。第四、現(xiàn)在正是中考前的緊張復(fù)習(xí)階段，教師的復(fù)習(xí)必須要有一個(gè)整體安排，要制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。第五、要增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性，要把重點(diǎn)放在文言文、現(xiàn)代文和作文三個(gè)方面。
根據(jù)他們所講，我預(yù)測(cè)：
1、今年中考，說(shuō)明文的閱讀理解極有可能成為考點(diǎn)。
2、仿寫(xiě)仍然是重要得分點(diǎn)。
3、古詩(shī)詞鑒賞中極有可能要求學(xué)生根據(jù)一兩句古詩(shī)所描寫(xiě)的意境寫(xiě)一個(gè)片段。
為此，我對(duì)前面自己制定的復(fù)習(xí)方案庚即進(jìn)行了調(diào)整(具體見(jiàn)方案)，希望通過(guò)后期師生的共同努力，今年中考我班能取得更好的成績(jī)。
初中團(tuán)課個(gè)人心得感悟篇十四
祖國(guó)的昨天值得我們沉思，祖國(guó)的今天充滿著盎然生機(jī)，祖國(guó)的明天孕育著憧憬與追求。我們只有將個(gè)人與祖國(guó)命運(yùn)緊密地連在一起，才能重鑄中華文明的輝煌，使祖國(guó)的明天更加璀璨，更加繁榮。
中華民族五千年文明史上，無(wú)數(shù)先輩為了國(guó)家的強(qiáng)盛，民族的興旺，前仆后繼，奮斗不懈，作出了可歌可泣的貢獻(xiàn)。我們要有理想，立志做一個(gè)無(wú)愧于先人，無(wú)愧于我們時(shí)代的一代新人，為祖國(guó)更加燦爛的未來(lái)而奮斗，是歷史賦予我們青年一代的義不容辭的責(zé)任。
我們的祖國(guó)擁有錦繡江山，讓人游目騁懷，有著百花齊放、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展和科學(xué)進(jìn)步的方針，祖國(guó)，是一個(gè)值得我們驕傲的大家庭。它擁有日久歲深的文化古籍：《史記》、《春秋》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《離騷》、《國(guó)語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》、《呂覽》等等;有著令子孫自豪的三大國(guó)粹：中藥、國(guó)畫(huà)、京劇;它有著硝煙彌漫、戰(zhàn)火連天歷史;有著“庶幾忠君愛(ài)國(guó)之心，全身保家之道油然日升而不自知也”的愛(ài)國(guó)志士……她一路曲折走來(lái)的輝煌，也滋養(yǎng)著社會(huì)，滋養(yǎng)著擁有親情的小家庭，愛(ài)她其實(shí)就等于愛(ài)自己的家。
河邊粉色的木槿將夢(mèng)的火焰燃到了水里，在朦朧的霧色里醒目的流向星星響應(yīng)的高空。星星也向河邊滴落了一片松林，產(chǎn)生了夢(mèng)的琥珀。
陸游的《夜泊水村》中：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭誓不還”;王昌齡的《從軍行》中：“捐軀赴國(guó)難，誓死忽如歸;”范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》中勸勉：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”;文天祥的《過(guò)零丁洋》中高呼：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”;戚繼光的《過(guò)文登營(yíng)》中感嘆：“一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青”……這些都是孕育在夢(mèng)的琥珀中的愛(ài)國(guó)主義精神。
愛(ài)國(guó)主義是一種崇高的情感，對(duì)我們個(gè)人和國(guó)家都必不可少。它是一種綜合的，復(fù)雜的情感，包括熱愛(ài)我們的歷史文化，大好河山和我們的人民群眾。在當(dāng)前的世界逐漸一體化和經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，更應(yīng)有自己的民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義精神，才能有自己的身份認(rèn)同，在國(guó)際舞臺(tái)上有一席之地。我們，作為一個(gè)中學(xué)生，要在內(nèi)心樹(shù)立起愛(ài)國(guó)主義的大旗，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)踐它。
初中團(tuán)課個(gè)人心得感悟篇十五
10月19日到20日與其他三位數(shù)學(xué)老師一起到廈門(mén)六中參加第十屆全國(guó)“相約名師，聚焦課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)，對(duì)我來(lái)說(shuō)這是一次非常難得的機(jī)會(huì)，我也從教學(xué)觀摩會(huì)中得到了許多值得學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)，對(duì)此我做出如下討論及交流。
一、教師的語(yǔ)言魅力。
從名師與我們平時(shí)和孩子溝通的語(yǔ)言對(duì)比中可以知道，他們與孩子對(duì)話中有一種無(wú)形的拉近距離感，能讓孩子們從乏味的教學(xué)中，主動(dòng)學(xué)習(xí)起來(lái)。每一位名師包括施銀燕老師、張齊華老師、劉延革老師、強(qiáng)震球老師還有劉偉男老師在與孩子們上課前都會(huì)親近的與他們攀談，不僅從中連接孩子與他的熟悉感，還深入孩子的心靈深處，了解他們想要的是什么，懂得了什么。原來(lái)老師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
二、教師的教學(xué)設(shè)計(jì)。
從施銀燕老師的四年級(jí)《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》一課中，我們可以知道，她從生活中的知識(shí)著手，從設(shè)計(jì)了“電塔里的負(fù)數(shù)”、“室內(nèi)溫度計(jì)的的測(cè)量”，以及“信用卡的—10”、還有“小明身高—2”不僅貼近了生活還讓學(xué)生懂得原來(lái)生活中有這么多的負(fù)數(shù)。這些實(shí)際情景中的問(wèn)題不僅了解負(fù)數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試應(yīng)用正、負(fù)數(shù)表示生活中具有相反意義的量，而且更重要的是使學(xué)生在參與中明確感悟到正、負(fù)數(shù)的應(yīng)用價(jià)值。
我一直在想如何能讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)溫度計(jì)上所表示的度數(shù)這一環(huán)節(jié)，又要怎么使學(xué)生的觀察能力，通過(guò)溫度計(jì)上讀寫(xiě)出所表示的攝氏度，并說(shuō)出各攝氏度所表示的意義，比較溫度的大小等，順利完成了對(duì)概念的初步建構(gòu)，這也就是教師在上課中傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言、關(guān)注學(xué)生的表情、關(guān)注學(xué)生的思維及時(shí)的加以放大，努力使問(wèn)題公開(kāi)化、明確化，讓更多的學(xué)生參與到問(wèn)題的討論中來(lái)，我還非常佩服施銀燕老師的最后的那個(gè)時(shí)鐘設(shè)計(jì)，到此還使我無(wú)法忘懷，原本以為那個(gè)計(jì)時(shí)器只是一個(gè)計(jì)時(shí)器原來(lái)暗藏玄機(jī)的總結(jié)了一堂課提前下課就是“1”分鐘，加深學(xué)生對(duì)負(fù)數(shù)的了解，并且總結(jié)了一節(jié)課。
張齊華老師五年級(jí)中《用字母表示數(shù)》從在課堂上，完全了解他如何將自己融入教學(xué)，整個(gè)課堂渾然一體，既清新又自然，看不出一絲一毫加工的痕跡。他聽(tīng)起來(lái)既親切又有鼓動(dòng)性，這樣輕松的語(yǔ)言，細(xì)致的點(diǎn)撥，大氣的闡述，快樂(lè)的笑聲使學(xué)生的興趣被“挑逗”得一波高過(guò)一波……讓學(xué)生在輕松愉快中掌握了知識(shí)。以一個(gè)儲(chǔ)蓄罐為引子，讓學(xué)生在感受愉悅的過(guò)程中學(xué)會(huì)了用字母表示數(shù)的含義，就這個(gè)課題而言，難就難在應(yīng)該如何讓學(xué)生明白為什么要用字母表示數(shù)?字母可以表示那些數(shù)?怎樣用字母表示數(shù)?張老師用他獨(dú)特的構(gòu)思，把算術(shù)與代數(shù)的關(guān)系演繹地非常透徹，巧妙的將他的年齡與兒子年齡關(guān)系用含有字母的式子表示出來(lái)，更讓人回味的是將神秘人與他的年齡關(guān)系的設(shè)計(jì)，又增添了種種無(wú)限的遐想，讓孩子自己懂得在“變化中找出不變”，他不愧為“數(shù)學(xué)王子”。
劉延革老師的《周長(zhǎng)認(rèn)識(shí)》其實(shí)就是我想去學(xué)習(xí)的其中之一，因?yàn)槲医痰木褪侨昙?jí)，不僅能從劉老師的觀摩課上得到教學(xué)的啟發(fā)，還可以學(xué)以致用一下。劉老師創(chuàng)設(shè)了小明鍛煉的計(jì)劃：繞運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑一周，采用“慢鏡頭”的手法分別出現(xiàn)沒(méi)有繞邊線跑、沒(méi)有跑完一圈和正好沿邊線跑一圈的三種情形，讓學(xué)生清楚地知道什么是圖形的一周。從學(xué)生熟悉的生活情景引入新知，將數(shù)學(xué)知識(shí)放在一個(gè)生動(dòng)活潑的情境中去學(xué)習(xí)，感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系。讓學(xué)生經(jīng)歷把實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題，把生活原型轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型的過(guò)程，在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展空間觀念。在學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)有了直觀的認(rèn)識(shí)后，劉老師給出了一個(gè)三角形和一個(gè)圓形通過(guò)指一指、比一比、量一量等活動(dòng)，幫助學(xué)生清晰建立周長(zhǎng)的概念，突出了“從任意一點(diǎn)出發(fā)，繞邊線一周，回到起點(diǎn)”三個(gè)要素，并且重點(diǎn)解決了曲邊圖形一周的長(zhǎng)如何測(cè)量，滲透了“化曲為直”思想，學(xué)生的體會(huì)不斷的加深，至此，對(duì)“周長(zhǎng)”這一概念的總結(jié)也就水到渠成了。其中劉老師為深化對(duì)周長(zhǎng)內(nèi)涵的理解，還畫(huà)出一個(gè)角，問(wèn)：它有周長(zhǎng)嗎?學(xué)生的發(fā)現(xiàn)是有趣的、深刻的：因?yàn)樗鼣嚅_(kāi)了、有缺口、不能饒一周，所以沒(méi)有周長(zhǎng)!只有封閉的圖形才有周長(zhǎng)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，劉老師十分注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、反思、具體問(wèn)題具體分析的思維習(xí)慣，有意安排了正方形、等邊三角形用曲線分割成兩個(gè)圖形后，比較分割后兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)，通過(guò)變式練習(xí)，提高學(xué)生反思的能力，這種探究不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰(zhàn)性，使學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)趨于深刻。
強(qiáng)震球老師的《圓的認(rèn)識(shí)》是蘇教版的教材，它們的編排思路是先借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)物揭示圓，讓學(xué)生感受圓與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系;再引導(dǎo)學(xué)生借助實(shí)物、圓規(guī)等畫(huà)圓，初步感受圓的特征，并掌握用圓規(guī)畫(huà)圓的方法。強(qiáng)老師在設(shè)計(jì)中先創(chuàng)設(shè)一個(gè)情節(jié)：讓學(xué)生猜猜手里有什么東西，激發(fā)學(xué)生好奇心，然后拿著一條線，線下有顆球。告訴孩子們“用力甩起來(lái)，是什么圖形?”這個(gè)直觀的教具，充分發(fā)散了學(xué)生的思維，讓學(xué)生從腦海中有個(gè)“表象”。而后畫(huà)圓的指導(dǎo)應(yīng)放在如何畫(huà)出指定大小的圓，而準(zhǔn)確畫(huà)出指定大小的圓則基于學(xué)生對(duì)圓規(guī)畫(huà)圓原理的掌握，即知道“以針尖為定點(diǎn)，兩腳之間的距離為定長(zhǎng)(半徑)旋轉(zhuǎn)一周的點(diǎn)的集合”。學(xué)生這個(gè)意義上明白了圓的本質(zhì)與圓規(guī)畫(huà)圓之間的相互聯(lián)系，知其然更知其所以然，才有助于學(xué)生對(duì)用圓規(guī)畫(huà)圓的方法、圓的主要特征的掌握。再后來(lái)當(dāng)同學(xué)有對(duì)圓一定的了解與認(rèn)識(shí)的時(shí)候以比賽的形式加深學(xué)生對(duì)畫(huà)圓時(shí)兩腳距離不能改變而加深印象，設(shè)計(jì)是這樣的：請(qǐng)同學(xué)上來(lái)比賽畫(huà)圓，看誰(shuí)畫(huà)得又快又好，之后同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)一條繩子的距離不會(huì)改變，另外一條繩子則是橡皮繩無(wú)法固定距離。這樣的游戲設(shè)計(jì)使學(xué)生從枯燥乏味的課堂教學(xué)到主動(dòng)發(fā)現(xiàn)畫(huà)圓的技巧將學(xué)生置身于發(fā)現(xiàn)者，探索者的角色，以畫(huà)圓為主線貫穿全課，讓學(xué)生輕松地、本質(zhì)地認(rèn)識(shí)圓。
三、我的課堂還缺少什么。
這幾位名師的講堂，讓我從觀摩中發(fā)現(xiàn)我的課堂里還缺少一些實(shí)質(zhì)的東西，包括要有發(fā)現(xiàn)的眼睛，還不夠關(guān)注孩子們課堂的表情，要懂得去偽存真，生成點(diǎn)多，處理課堂突發(fā)事件能力，及駕馭課堂能力的培養(yǎng)?；蛟S多上幾節(jié)不同班級(jí)的課，能對(duì)我教學(xué)上的應(yīng)變能力以及能快速讀懂孩子們心里的想法得到一定的幫助吧。因?yàn)樵谧x懂孩子的心的基礎(chǔ)上的教學(xué)，才能夠真正打動(dòng)學(xué)生的心，使學(xué)生產(chǎn)生要學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈愿望。
初中團(tuán)課個(gè)人心得感悟篇十六
在這樣一個(gè)寒冷的冬天，朝韓局勢(shì)因美韓預(yù)謀已久的南海軍事演習(xí)最終拉開(kāi)序幕而進(jìn)一步緊張化的微妙時(shí)刻，我開(kāi)始閱讀這本令人期待了半個(gè)世紀(jì)的關(guān)于美國(guó)人眼中的朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)一書(shū)——《最寒冷的冬天》。
能說(shuō)這僅僅是一次偶然嗎?無(wú)論是對(duì)于遠(yuǎn)赴重洋的美軍，還是交戰(zhàn)各方的官兵來(lái)說(shuō)，那是一個(gè)朝鮮歷史上一百年以來(lái)最寒冷的冬天，我不知道在歷史的長(zhǎng)河中，美國(guó)政府共計(jì)派遣過(guò)多少次這樣被冠冕堂皇地謂之為“維持和平”的部隊(duì)，更無(wú)法考證為了這種所謂的維持和平的目的所掛掉的普通的美國(guó)士兵。使無(wú)以計(jì)數(shù)的他們和他們的家庭成為政治與利益的犧牲品，這是一個(gè)美國(guó)愈演愈烈的政治與文化特征?！俺涑庵?jiàn)利忘義的兩面派的國(guó)內(nèi)政治;回蕩著勇氣和激情的戰(zhàn)地前線”，這鮮明的對(duì)比已經(jīng)赤裸裸地證明了這一本質(zhì)。
對(duì)于始終企圖在全球擁有絕對(duì)話語(yǔ)權(quán)的美國(guó)來(lái)說(shuō)，雖然一次又一次以自我標(biāo)榜絕對(duì)“勝利”而告終的戰(zhàn)爭(zhēng)都如朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)一樣，很快被新一輪載著“維持和平使命”的戰(zhàn)爭(zhēng)掀起的硝煙所覆蓋，很快被國(guó)會(huì)、兩院、媒體和視焦所遺忘，可是在那些被“和平“的世界人民的心里，在那些身經(jīng)百戰(zhàn)交付或幸存的老兵們困厄的心中，都是無(wú)法泯滅的傷痛。這里我用了困厄兩個(gè)字，是因?yàn)橛H口號(hào)召美軍奔赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，再把他們送上戰(zhàn)場(chǎng)的杜魯門(mén)總統(tǒng)，隨后即在白宮接見(jiàn)記者，表明駐韓美軍充其量只是維持和平的警察而已。我為總統(tǒng)先生精彩的修辭感到無(wú)比欽佩，我知道這就是政治形勢(shì)的需要，也是戰(zhàn)爭(zhēng)策略的需要，然而這一暗示之后，那些將生命和青春都悉數(shù)交付給這些需要的美國(guó)士兵們有口難言的困厄與痛徹又有哪位總統(tǒng)先生會(huì)記得或知道。
面對(duì)二十一世紀(jì)，人類(lèi)們追求和平，可是戰(zhàn)爭(zhēng)卻每一天都在發(fā)生，小到同學(xué)之間的分歧，鄰居間的爭(zhēng)吵;大到將一億人送入天堂的二戰(zhàn)，這也包括一九五零年在世界最不適合大兵團(tuán)作戰(zhàn)的朝鮮爆發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)，主角就是中國(guó)和美國(guó)。
在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)中，中朝以一百一十萬(wàn)人打敗了聯(lián)軍一百二十萬(wàn)超級(jí)大軍。說(shuō)到朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)，最值得一提的，就是士兵。志愿軍雖然衣著簡(jiǎn)陋，饑腸轆轆，但就是這樣，他們往往能夠穿著單衣，在大雪地中埋伏數(shù)天，然后徒步追擊美軍的坦克;能夠冒著無(wú)數(shù)飛機(jī)大炮穿過(guò)死亡屏障，用胸膛將手榴彈頂進(jìn)敵人的__口;能夠在大冰河上一個(gè)接一個(gè)用身體滾過(guò)雷區(qū)，為部隊(duì)開(kāi)路……每一個(gè)都那么年輕，卻犧牲得驚天動(dòng)地。正因?yàn)樗麄?，三年后，?zhàn)爭(zhēng)終于停止在了它發(fā)生的地方。
其次，在志愿軍的背后，還有成千上萬(wàn)的人民群眾時(shí)刻支援他們：
在前線，朝鮮人民頂著炮火為志愿軍送食物，把他們當(dāng)自己的兒子看待，拿起斧頭，木棒，甚至菜刀沖向聯(lián)軍，保衛(wèi)祖國(guó);在祖國(guó)的東北，無(wú)數(shù)人民，志愿軍家屬在家里做炒面，支援志愿軍。志愿軍四十二軍就是從我們齊齊哈爾出發(fā)的，我們的祖先，可能就在他們的隊(duì)伍中，一家人一起努力，打走美軍，這樣才體現(xiàn)出我們中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)一致。
最讓我感動(dòng)，也最讓我難忘的，是戰(zhàn)爭(zhēng)的最后時(shí)刻。停戰(zhàn)談判結(jié)束，距最后時(shí)刻兩小時(shí)前，一個(gè)士兵冒著炮火將停戰(zhàn)的消息送往前線，一個(gè)個(gè)炮彈在他身旁爆炸，他剛把消息送到就犧牲了，僅差兩小時(shí)。最后兩小時(shí)，雙方把所有的彈藥盡力打出，證明自己的強(qiáng)大，好像又發(fā)生了一場(chǎng)大戰(zhàn)。停戰(zhàn)的那一刻終于來(lái)了，那是成千上萬(wàn)人民以及軍隊(duì)一直盼望的事，沒(méi)想到一盼就是三年。那一刻，沒(méi)有一絲動(dòng)靜，一種奇特的寂靜后，雙方他探了頭，讓后一起歡呼，慶祝，贈(zèng)送禮品，他們之間拼過(guò)命，有分歧，語(yǔ)言不通，但他們都懂得和平，盼望和平。
是啊，誰(shuí)喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)?其實(shí)在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)中，誰(shuí)也沒(méi)有獲勝，雙方都因?yàn)檫@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)讓無(wú)數(shù)家庭破碎，讓無(wú)數(shù)人留下傷疤，誰(shuí)都不想要戰(zhàn)爭(zhēng)，但戰(zhàn)爭(zhēng)卻一定要發(fā)生。
長(zhǎng)大以后，我一要讓世界和平，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，才能有美好的人間。到現(xiàn)在為止，敘利亞問(wèn)題還沒(méi)有解決，美國(guó)的軍隊(duì)，還在世界各地“搗亂”，各種核武器還在秘密研發(fā)，來(lái)往的船只還在忍受海盜的劫持。雖然戰(zhàn)爭(zhēng)的利益像一座金山，但不要忘記，金山是無(wú)數(shù)人的生命堆積成的，最全面的生命越多，金山才會(huì)越高。我們更不要忘記五星紅旗就是無(wú)數(shù)解放軍戰(zhàn)士用鮮血染成的，我們不要讓它，讓中國(guó)在染上鮮血。讓世界和平，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，這是七十億地球人共同的心愿!
初中團(tuán)課個(gè)人心得感悟篇十七
聽(tīng)完這次送教下鄉(xiāng)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課活動(dòng)后，我最大的感受是：這次優(yōu)質(zhì)課跟以往不同，以前的大型公開(kāi)課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測(cè)能刺激視覺(jué)的課件，一個(gè)比一個(gè)美，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變，尤其是武漢來(lái)講課的宋老師和李老師的課。去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學(xué)生安靜思考時(shí)間，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)正能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。
(二)課堂教學(xué)體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道。
很多老師心里想，數(shù)學(xué)課堂肯定體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，這還用說(shuō)。老師們都知道，為了迎合課改的精神，一些公開(kāi)課，老師為了讓數(shù)學(xué)課堂更加充實(shí)生動(dòng)，更加吸引學(xué)生，老師在教學(xué)中加入大量生活方面知識(shí);為了擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面，老師又加入了相關(guān)自然科學(xué)方面的知識(shí);為了豐富課堂語(yǔ)言，有感情，用著詩(shī)意一般語(yǔ)調(diào)講課;為了節(jié)省時(shí)間，用了大量畫(huà)面精致的課件，提前讓學(xué)生準(zhǔn)備好答案，有老師的，有學(xué)生的。一節(jié)課下來(lái)，精彩紛呈，演化繚亂。學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課，數(shù)學(xué)課也像，自然科學(xué)也像，綜合課也像，最終成了“四不像”。但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是這次講課內(nèi)容貼近生活，源于教材，選材恰當(dāng)，過(guò)度自然，不像以前公開(kāi)課那樣只重形式，淡化實(shí)質(zhì)，只重結(jié)果，淡化過(guò)程，只講簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)，對(duì)于一些抽象代數(shù)知識(shí)是避之若騖。二是重視學(xué)語(yǔ)言表達(dá)和思維的形成過(guò)程，教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉，言簡(jiǎn)意賅，沒(méi)有多余的話，最大特是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，注重?cái)?shù)學(xué)的抽象思維和具象思維的培養(yǎng)，注意學(xué)生語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。
(三)是獨(dú)立思考與小組合作間變化的關(guān)系。
最后我簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)有關(guān)多媒體的運(yùn)用，老師們都知道，數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件目的一方面是為了節(jié)省時(shí)間，二是直觀形象展示給學(xué)生。這次的課件制作水平相當(dāng)高，很真實(shí)，而且使用效果好，克服以前課件華而不實(shí)的現(xiàn)象，學(xué)生的專著力只在課件表面的畫(huà)面上，沒(méi)有起到突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)的作用，課件成了擺設(shè)。課件是教學(xué)的輔助手段，為教學(xué)服務(wù)，不能主次顛倒。
以上是我這次聽(tīng)課后的感受。總而言之，課堂教學(xué)改革走到今天，已經(jīng)由當(dāng)初的不知所措，人云亦云，逐漸成熟起來(lái)，冷寂下來(lái)。課改教學(xué)的思路逐漸清晰，課改的理念逐漸形成，我們感到由衷的欣慰?？傊虒W(xué)必須遵循事物的發(fā)展規(guī)律，遵循學(xué)生的認(rèn)知模式，依托學(xué)生的認(rèn)知水平讓學(xué)生自主快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康自由的成長(zhǎng)。最后，也祝愿老師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)園地這塊實(shí)驗(yàn)田里結(jié)出豐碩的果實(shí)。
初中團(tuán)課個(gè)人心得感悟篇十八
第一節(jié)團(tuán)課，我感觸頗深。恍然明白原來(lái)仰望天空與腳踏實(shí)地是不矛盾的，是兼容的。聽(tīng)老師細(xì)細(xì)數(shù)過(guò)團(tuán)干所需具備的各種素養(yǎng)，要不斷的提高自己的能力，然后才能有條理的管理事務(wù)。我試著自我反思。剛上大一的我對(duì)于未來(lái)是抱著美好憧憬的，我說(shuō)服自己努力的嘗試新事物。我不擅言辭，膽子不大，甚至站上講臺(tái)都會(huì)有些暈眩，但我依然說(shuō)服自己試一試。在大家的信任下我成功的擔(dān)任了班長(zhǎng)一職。我清楚的知道這對(duì)我來(lái)說(shuō)著實(shí)是個(gè)挑戰(zhàn)。最初，上臺(tái)講話前都會(huì)寫(xiě)好全稿，生怕自己一上臺(tái)就什么都忘了。最初，我努力的記住班里人的名字，讓自己最快地走近大家。最初，我成天忙忙碌碌卻很少有時(shí)間碰書(shū)。直到我的語(yǔ)音成績(jī)拿了d-,直到我的聽(tīng)寫(xiě)本上畫(huà)滿圈圈。我才明白，我在丟下了最重要最基礎(chǔ)的東西。班主任在開(kāi)班委會(huì)時(shí)說(shuō)道:如果連自己的學(xué)業(yè)都管理不好是無(wú)法管理班級(jí)的。此后，我開(kāi)始練習(xí)從容…原來(lái)，生活中，無(wú)意識(shí)中，我已在學(xué)習(xí)怎樣成為一名合格甚至優(yōu)秀的團(tuán)干了。
團(tuán)課的第二節(jié)是關(guān)于學(xué)校和個(gè)人的，學(xué)校與個(gè)人有著相互影響，密不可分的關(guān)系。對(duì)于我們浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院更是如此。我們是一個(gè)新生的大學(xué)，我們的未來(lái)任重而道遠(yuǎn)，而我們作為浙外的第一屆學(xué)生，更是承載著重大的責(zé)任。所以我們都要努力地做的自己，很多人都會(huì)把大學(xué)視為休息時(shí)間，早上睡遲了不會(huì)有人來(lái)管，晚上通宵玩游戲也不算是墮落?？墒?，時(shí)間長(zhǎng)了我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)生活沒(méi)有了規(guī)律，當(dāng)學(xué)業(yè)不再有更高的追求，當(dāng)我們不再勉強(qiáng)自己做點(diǎn)什么，生活便失去了動(dòng)力。學(xué)校的發(fā)展與個(gè)人的努力是息息相關(guān)的，可是學(xué)校再怎么發(fā)展，硬件再怎么齊全，也不能讓我們發(fā)自努力學(xué)習(xí)。因此，個(gè)人的意識(shí)顯得尤為重要。我想我的目標(biāo)又清晰了幾分。
團(tuán)課的第三節(jié)是讓我學(xué)者做一個(gè)積極的人。也許高中我們已經(jīng)習(xí)慣被動(dòng)地等待別人告訴我們應(yīng)該做什么，可是從現(xiàn)在開(kāi)始我們必須學(xué)習(xí)怎樣主動(dòng)去了解自己要做什么，并且規(guī)劃它們，然后全力以赴地去完成。想想今天世界上最成功的那些人，有幾個(gè)是唯唯諾諾、等人吩咐的人?對(duì)待自己的學(xué)業(yè)和工作，我們需要以一個(gè)母親對(duì)孩子那樣的責(zé)任心和愛(ài)心全力投入不斷努力。果真如此，便沒(méi)有什么目標(biāo)是不能達(dá)到的了。一個(gè)積極主動(dòng)的人還應(yīng)該虛心聽(tīng)取他人的批評(píng)和意見(jiàn)。其實(shí)，這也是一種進(jìn)取心的體現(xiàn)。不能虛心接受別人的批評(píng)，并從中汲取教訓(xùn)，就不可能有更大的進(jìn)步。比爾·蓋茨曾經(jīng)對(duì)公司所有員工說(shuō)過(guò):“客戶的批評(píng)比賺錢(qián)更重要。從客戶的批評(píng)中，我們可以更好地汲取失敗的教訓(xùn)，將它轉(zhuǎn)化為成功的動(dòng)力?！背颂撔慕邮軇e人的批評(píng)，我們還應(yīng)該努力尋找一位自己特別尊敬的良師。這位良師應(yīng)該是直接教導(dǎo)你的老師以外的人，這樣的人更能客觀地給你一些忠告。這位良師除了可以在學(xué)識(shí)上教導(dǎo)你之外，還可以在其他一些方面對(duì)你有所指點(diǎn)，包括為人處世，看問(wèn)題的眼光，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的技能等等。如果有這樣的人給我們幫助，那我們的成長(zhǎng)的速度一定會(huì)比別人更快一些。同時(shí)，要想把握住轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)會(huì)，一個(gè)積極主動(dòng)的人就必須學(xué)會(huì)說(shuō)服他人，向別人推銷(xiāo)自己或自己的觀點(diǎn)。在說(shuō)服他人之前，要先說(shuō)服自己。我們的激情加上才智往往能更好的折射出我們的潛力。
初中團(tuán)課個(gè)人心得感悟篇一
3天的初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)結(jié)束了。我有幸被學(xué)校派往_五中聽(tīng)課學(xué)習(xí)。感謝學(xué)校給我提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這為我們英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)參加這次活動(dòng)。我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每們教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)技能，這些優(yōu)質(zhì)課有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)感受。
教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和保證。我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師均有一下特點(diǎn)：
1、口語(yǔ)流利、發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課堂的理解、才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)、地道的語(yǔ)言。
2、善于利用多媒體及輔助教學(xué)手段。使孩子接觸到的知識(shí)更立體、更直觀、更生動(dòng)。
3、教態(tài)親切、表情豐富、在課堂上能輕松、活潑瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。
4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。在教學(xué)中能優(yōu)化教學(xué)，提高效率，比如：親切的問(wèn)候和交流，拉近老師與學(xué)生的距離，別出心裁的組織教學(xué)，喚起學(xué)生的注意，豐富多樣的直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的交際能力，以聽(tīng)說(shuō)為主，多元化的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，真誠(chéng)實(shí)效的輔導(dǎo)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo)，用輕松、愉快、活潑的課堂氣氛調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性，引起他們的學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)生的主體參與意識(shí)，教師在教學(xué)是以自己的態(tài)度來(lái)激活課堂氣氛，用輕松活潑的氣氛影響學(xué)生的情緒，因?yàn)閷W(xué)生的情緒會(huì)直接關(guān)系到教學(xué)的效果，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)每個(gè)學(xué)生取得的成績(jī)及點(diǎn)滴進(jìn)步都予以肯定。
作為一名年輕的老師不僅僅要認(rèn)真地上好每一堂課，還要在這個(gè)“好”字上下功夫，怎能樣才能上好課，怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課?怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美，讓自己的學(xué)生更喜歡?怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，要多琢磨，要多學(xué)習(xí)。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感，認(rèn)識(shí)到了自己的局限。同時(shí)我對(duì)自己也提出了問(wèn)題去思考，相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
反思之余，真的慶幸，我還年輕。只有激情和對(duì)工作的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，英語(yǔ)一天不看，不聽(tīng)就會(huì)退步，經(jīng)常提醒學(xué)生，卻麻痹了自己。其次，熱情永遠(yuǎn)不能跟經(jīng)驗(yàn)相抗衡。虛心向別人學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。做一個(gè)永不自滿的學(xué)習(xí)者。
為了夢(mèng)想，快樂(lè)的拼搏吧!因?yàn)槲疫€年輕。
初中團(tuán)課個(gè)人心得感悟篇二
首先，因11月5日的團(tuán)課培訓(xùn)與院系專業(yè)項(xiàng)目介紹會(huì)時(shí)間沖突，我不得不放棄了11月5日的培訓(xùn)。所以，在這里就11月12日的團(tuán)課培訓(xùn)做出總結(jié)和心得體會(huì)。
11月12日第一節(jié)培訓(xùn)，老師向我們講述了中國(guó)選擇馬克思主義的原因和理由，中國(guó)走上社會(huì)主義道路的正確性和戰(zhàn)略意義以及社會(huì)主義社會(huì)與資本主義社會(huì)體系區(qū)別及政策區(qū)別。第二節(jié)培訓(xùn)，老師講述了新聞的重要組成部分新聞?wù)掌呐臄z要素，照片的構(gòu)圖，以及一張成功的新聞?wù)掌兴鶓?yīng)該包含的重要元素。從老師的細(xì)心講解中，讓我對(duì)團(tuán)的基本的知識(shí)，和大學(xué)教育體系有了一個(gè)系統(tǒng)而全面的認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)了我在這方面的知識(shí)空白，使我獲益良多，受益匪淺。
在第一節(jié)培訓(xùn)中，讓我正視了自己的團(tuán)員身份。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。是按照民主集中制組織起來(lái)的統(tǒng)一整體。堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)，把馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想作為團(tuán)員的行動(dòng)指南，把深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，團(tuán)結(jié)全國(guó)各族青年，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)明主文明和諧的社會(huì)主義國(guó)家，為最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗作為團(tuán)員的奮斗目標(biāo)。
作為一名合格的團(tuán)員，在享受自己的權(quán)利的同時(shí)，更應(yīng)該履行自己的義務(wù)。那么如何成為一名合格的共青團(tuán)員，我想應(yīng)該具備幾個(gè)方面：
念和世界觀，人生觀，價(jià)值觀，抵御腐朽思想的侵蝕，提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。
2、要具有刻苦學(xué)習(xí)的精神和勤奮工作的態(tài)度，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，要勤學(xué)習(xí)，勤思考，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真工作，關(guān)心同學(xué)的工作，學(xué)習(xí)和生活，切實(shí)為同學(xué)，為班級(jí)服務(wù)。
3、要具有“嚴(yán)以律己，寬以待人”的作風(fēng)，要在學(xué)習(xí)，生活，工作中起到模范帶頭作用，虛心向他人學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)，熱心幫助他人進(jìn)步，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，勇于改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，自覺(jué)維護(hù)團(tuán)結(jié)，顧全大局，誠(chéng)實(shí)謙虛，在青年中起到表率作用。
毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的，你們年輕人朝氣蓬勃，好象早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上。”未來(lái)將是知識(shí)青年充分發(fā)揮創(chuàng)造力和聰明才智的時(shí)代，于是我們應(yīng)留下我們報(bào)效祖國(guó)，報(bào)效黨和人民的期望刻苦學(xué)習(xí)的身影，留下“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，團(tuán)員更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，準(zhǔn)備著為共產(chǎn)黨注入先進(jìn)的血液。
在第二節(jié)培訓(xùn)中，讓我有了對(duì)新聞攝影這學(xué)問(wèn)的體會(huì)。新聞?wù)掌菙z影中最具活力和生命力的獨(dú)特兵種，真實(shí)、形象的記錄歷史是新聞?wù)掌淖畲蠊δ堋Ｐ侣務(wù)掌淖髡弑环Q為攝影記者，也被稱為記錄歷史的人。如今在各種傳播媒體中，新聞?wù)掌e足輕重，它真實(shí)、生動(dòng)的記錄歷史瞬間，是其他方式不可比擬的。這種稍縱即逝的片段決定了新聞攝影以瞬間見(jiàn)長(zhǎng)，以細(xì)節(jié)取勝，它的畫(huà)面可能不美，但卻是歷史的真實(shí)記錄。它表現(xiàn)的價(jià)值不僅僅是已展現(xiàn)出的畫(huà)面因素，更是照片背后折射出的新聞信息。
什么是新聞攝影?所謂新聞攝影就是以攝影圖片的形式對(duì)正在發(fā)生的事件進(jìn)行的新聞報(bào)道。攝影圖片有何用處?攝影圖片是新聞攝影傳播信息的主要手段，它主要依靠抓拍完成，其宗旨是說(shuō)明事件，傳播消息，引發(fā)影響等。新聞攝影除了以最主要的圖片對(duì)新聞進(jìn)行報(bào)道，一般還都要都附有簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明，以介紹事件發(fā)生的背景和過(guò)程等。新聞圖片最重要的是在于圖片要有現(xiàn)場(chǎng)感、真實(shí)感，要有感染力、沖擊力，要能夠使得圖片在進(jìn)入人們視野第一瞬間傳達(dá)出新聞消息，讓人看了之后就有一種身臨現(xiàn)場(chǎng)的感覺(jué)。
老師說(shuō)：“大家在拿到相機(jī)的第一步應(yīng)該是要看拍攝者的拍攝意圖以及想要表達(dá)的主題是否明確，否則就是一張不知所云的作品?！崩蠋煆?qiáng)調(diào)，在攝影的時(shí)候應(yīng)將主題放在中間偏左或偏右也就是被稱為黃金分割點(diǎn)1/3的位置，這樣會(huì)使整個(gè)主題看起來(lái)更富有均衡感和質(zhì)感。同時(shí)老師還向我們講授了攝影的技巧，比如九宮格法、大小對(duì)比、搭畫(huà)框、明暗對(duì)比、透視對(duì)比等。這對(duì)我本身所學(xué)習(xí)的專業(yè)也有很大的幫助。
進(jìn)入大學(xué)以后,我感到與高中完全不一樣的生活模式。所以不能想到學(xué)什么就學(xué)什么，不能完全沒(méi)有計(jì)劃。大學(xué)是人生中學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金時(shí)期，從圖書(shū)館，從教科書(shū)，從生活到生存中，學(xué)會(huì)有所得，學(xué)會(huì)充足自己，學(xué)會(huì)圓滿自己，學(xué)會(huì)做人。在精力上成仁，學(xué)術(shù)上成才。我們的知識(shí)并不是最豐裕的，我們的成效并不是最出色的，但我們的品行必定要健康，思維人格要主動(dòng)向上，有品德，有誠(chéng)信，有志向，有正確的全國(guó)觀，人生觀和價(jià)格觀。如此，只有擁有更宏偉的思維，才能指引我們，讓我們的心靈得到洗禮，魂魄得到升華。
中，保持先進(jìn)性，一如既往地領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)不斷前進(jìn)。作為團(tuán)員，作為預(yù)備黨員，我們更應(yīng)該保持積極的心態(tài)，讓自己過(guò)的充實(shí)，找到自己的人生目標(biāo)，去開(kāi)創(chuàng)屬于年輕一輩的新時(shí)代!
盡管團(tuán)課的時(shí)間不算太長(zhǎng)，但我接受了好的思想，更新和豐富了自己的知識(shí)。讓我更加清楚，作為當(dāng)代的大學(xué)生青年，應(yīng)該怎樣努力的去創(chuàng)造出屬于自己的那份價(jià)值。
初中團(tuán)課個(gè)人心得感悟篇三
首先，這次團(tuán)課讓我明白了團(tuán)的意義，體會(huì)到了作為一名團(tuán)員應(yīng)有的光榮。記得在自己初二的時(shí)候老師動(dòng)員大家加入共青團(tuán)，當(dāng)時(shí)大家都是一種積極卻迷茫的態(tài)度，只是從書(shū)上或者與身邊的人交談中得到一些共青團(tuán)的認(rèn)識(shí)。但是這些認(rèn)識(shí)都是不全面的，甚至是很片面的。其次，團(tuán)課讓我明白了作為一名共青團(tuán)員的義務(wù)和責(zé)任。我們是中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。
所以我們始終要保持自己思想的先進(jìn)性努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)團(tuán)的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化、法律和業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大力量。像我們現(xiàn)在的在校大學(xué)生團(tuán)員應(yīng)該努力團(tuán)結(jié)大家，創(chuàng)造良好的大學(xué)文化氛圍。
再次，團(tuán)課讓我明白了一名合格的團(tuán)員還應(yīng)該具備良好的修養(yǎng)。除了積極工作外，應(yīng)該努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，觀察力，以及獨(dú)立思考的能力。為以后的更好的工作打下良好的基礎(chǔ)。
為此，我總結(jié)了幾個(gè)方面要點(diǎn)，知道自己以后的工作學(xué)習(xí)。第一，/fanwen/1566/要努力學(xué)習(xí)馬克思主義理論。因?yàn)轳R克思主義是無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的理論源泉。馬克思理論是科學(xué)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)理論，是經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的理論。我們要建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家離不開(kāi)馬克思主義。
第二，在學(xué)習(xí)工作中起到積極帶頭作用。共青團(tuán)應(yīng)該始終走在工作的前列，積極參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，努力完成黨交給我們的任務(wù)。并且團(tuán)結(jié)廣大群眾，聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)和建議，及時(shí)向黨匯報(bào)群眾的意見(jiàn)。第三，努力加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。作為一名團(tuán)員應(yīng)具備良好的思想素質(zhì)和道德基礎(chǔ)。只有那些熱愛(ài)國(guó)家，努力工作，團(tuán)結(jié)集體的人才能真正取得大家的尊敬。我作為共青團(tuán)員在加強(qiáng)修養(yǎng)的同時(shí)還應(yīng)努力培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)，我們的社會(huì)主義建設(shè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，只有結(jié)合國(guó)情大膽創(chuàng)新才能走出一條真正的社會(huì)主義建設(shè)之路。
參加了本次物流工程學(xué)院團(tuán)校課程讓我從思想上對(duì)共青團(tuán)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。也對(duì)以后的工作有了更明確的認(rèn)識(shí)。我們作為團(tuán)員時(shí)刻準(zhǔn)備著接受黨的任務(wù)。我們還應(yīng)不斷在工作中打好基礎(chǔ)，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。作為黨的后備軍，我們時(shí)刻準(zhǔn)備為黨諸如新鮮的血液，時(shí)刻準(zhǔn)備為中華民族的崛起貢獻(xiàn)自己的力量。首先，這次團(tuán)課讓我明白了團(tuán)的意義，體會(huì)到了作為一名團(tuán)員應(yīng)有的光榮。記得在自己初二的時(shí)候老師動(dòng)員大家加入共青團(tuán)。
初中團(tuán)課個(gè)人心得感悟篇四
在這短暫的五天里，我們盡情地磨練自己，挑戰(zhàn)自己，嚴(yán)格要求自己。
軍訓(xùn)期間開(kāi)展的一系列活動(dòng)，使我們加強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和組織凝聚力，讓我們體驗(yàn)到良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和靈活應(yīng)變技巧在我們今后實(shí)際工作中的重要性;立定、稍息、原地轉(zhuǎn)向、齊步走、跑步走和正步走等訓(xùn)練項(xiàng)目，讓我們體會(huì)到了在建設(shè)新世紀(jì)的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)中必須具備艱苦奮斗、吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)。嚴(yán)格的管理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練也增加了我們的自我約束力和時(shí)間觀念。
軍訓(xùn)是酸的。每天我們連續(xù)訓(xùn)練兩個(gè)多小時(shí)，昂首，挺胸，這些是最基本的要求。不用一天的時(shí)間，脖子、肩膀、手腕、腿都酸了。
軍訓(xùn)是苦的。經(jīng)過(guò)了三天的訓(xùn)練，腰酸背痛不用說(shuō)了，大腿更是連走路都忍忍作痛?？蛇@么一些勞累算得了什么呢?忍著痛，我仍盡力地將每一步走好，堅(jiān)持到最后，雖然這當(dāng)中包含著多少的艱苦。
軍訓(xùn)是辣的。嚴(yán)明的紀(jì)律，在軍營(yíng)生活中必不可少，一不留神聽(tīng)錯(cuò)教官的口令或者完成不好標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作就要被點(diǎn)名單獨(dú)出列加操，臉上火辣辣的滋味真的不好受。
軍訓(xùn)是甜的`。用“苦盡甘來(lái)”四個(gè)字來(lái)修飾軍訓(xùn)很合適。五天的刻苦訓(xùn)練終于換來(lái)了第五天，也就是最后一天。
閱兵場(chǎng)上，一排排整齊的“立”在上面的是一片綠色，太陽(yáng)此時(shí)很準(zhǔn)時(shí)地從地平線上升起，從山的頂部蹦出，發(fā)出耀眼的光芒，一縷縷陽(yáng)光灑在這一排排迷彩上，形成了一道奇異的風(fēng)景線，為這個(gè)世界增添了生機(jī)與活力。
一聲聲哨響，一陣陣踏步聲，一句句口令聲，奏出了屬于軍人的氣質(zhì)，奏出了軍人的靈魂，更奏出了迷彩的本色，一頂頂帽子，一條條腰帶，一套套軍裝，穿出了軍人的生活，穿出了軍人的習(xí)慣，更穿出了迷彩的本色。
在家度過(guò)輕松愉快的暑假生活后，我們終于踏入了大學(xué)的校門(mén)，跨過(guò)人生道路又一個(gè)入口。軍訓(xùn)是每個(gè)大學(xué)生必上的第一課，作為新時(shí)代的天之驕子，我們負(fù)擔(dān)著振興祖國(guó)的大業(yè)，只有擁有強(qiáng)健的體魄，堅(jiān)強(qiáng)的意志，嚴(yán)格的紀(jì)律才能出色完成這一任務(wù)。
在酷暑烈日下，我們重復(fù)著稍息、立正、齊步走，在微涼細(xì)雨中，我們喊著嘹亮的口號(hào)。在操場(chǎng)上訓(xùn)練的滋味的確不好受，毒辣辣的陽(yáng)光肆虐掃蕩，筋疲力盡的汗水濕透衣衫。在整理內(nèi)務(wù)時(shí)，我們疊著豆腐被，齊心協(xié)力把寢室打掃的干干凈凈、整整齊齊。而我們就是要在教官的諄諄教誨下鍛煉自己的意志，學(xué)會(huì)忍耐、堅(jiān)持、適應(yīng)、團(tuán)結(jié)。
還記得剛學(xué)立正時(shí)，我就疑惑，為什么體育課中要常做的動(dòng)作，早已會(huì)的動(dòng)作，教官要如此仔細(xì)地講解，為什么一個(gè)左轉(zhuǎn)一個(gè)右轉(zhuǎn)要教官如此煞費(fèi)苦心地讓我們練習(xí)，實(shí)踐出真知，軍訓(xùn)讓我明白，小小一個(gè)立正所包涵的豐富，幾個(gè)轉(zhuǎn)身所容納的博大。站軍姿，給了我炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了我龍之傳人無(wú)窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類(lèi)活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。沒(méi)有我們每個(gè)人的努力，就不可能有一個(gè)完整的，高質(zhì)量的方隊(duì)。訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要。而軍訓(xùn)更教會(huì)了我超出這以外的東西，那就是認(rèn)真對(duì)待自己的錯(cuò)誤。也許生命中的美麗也就在于袒露自己的錯(cuò)誤，那是一種真實(shí)的美，不刻意隱瞞什么。
其實(shí)軍訓(xùn)也并非是常人心目中的魔鬼訓(xùn)練、灰色的詠嘆調(diào)。緊張忙碌的軍訓(xùn)之余，我們一同感受軍歌的嘹亮，尤其是其恢弘豪邁的氣勢(shì)，拉歌時(shí)大家圍坐一團(tuán)的親熱勁兒以及互相爭(zhēng)論的不服輸勁兒。你來(lái)一首，我拉一首，氣勢(shì)豪邁的《團(tuán)結(jié)就是力量》，宛如一縷春風(fēng)拂過(guò)心頭的《軍中綠花》……大家齊聲喊出了當(dāng)兵人的心聲，并與之不可遏制地引起了強(qiáng)烈的共鳴。所有這些都是我們?nèi)松缆分须y得一次的奇遇，定會(huì)銘刻于心……令人難以忘懷。而這些都是我們平日中未曾感受到的。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”是軍訓(xùn)的體會(huì)，“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”是軍訓(xùn)的結(jié)果。唯有經(jīng)歷過(guò)身體上的磨練，才能造就精神上的洗禮，我們以后仍需更多鍛煉才能成熟，才能在社會(huì)大潮中尋到屬于自己的港灣。
白駒過(guò)隙般的時(shí)光像一條潺潺流淌的小河，仿佛一眨眼的工夫，軍訓(xùn)生活的句點(diǎn)就來(lái)到了眼皮底下。回首豐富多姿的軍訓(xùn)生活，我更多的還是感慨——“憶往昔崢嶸歲月，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。"。
初中團(tuán)課個(gè)人心得感悟篇五
自從中學(xué)入團(tuán)以來(lái)我對(duì)團(tuán)的認(rèn)識(shí)雖有一定的深度，但通過(guò)本次學(xué)習(xí)使我對(duì)過(guò)去的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步理解，同時(shí)也有了新的提高。每一次接觸團(tuán)課，我都會(huì)獲得意想不到的收獲!我們知道中國(guó)共青團(tuán)是_的后備軍，黨和共青團(tuán)二者是相互關(guān)聯(lián)不可分割的。開(kāi)展增強(qiáng)共青團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)，是從源頭上切實(shí)加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)，鞏固黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)的重要舉措，是堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建促黨建，增強(qiáng)共青團(tuán)的吸引力、凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力的實(shí)際行動(dòng)。我在此次對(duì)全團(tuán)有重大意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)中也受益匪淺。
作為黨的后備軍和作為青年先鋒隊(duì)我們要隨時(shí)注意自己的一言一行,言行舉止是人給他人,給社會(huì)的直觀印象,作為團(tuán)員我們要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，若自身修養(yǎng)不高，不僅影響團(tuán)在人們心目中的形象，更影響個(gè)人的成長(zhǎng).團(tuán)員代表著奮發(fā)的青年一代,是具有鮮明的時(shí)代特征的.在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天,團(tuán)員作為先鋒隊(duì)員,作為社會(huì)期待的新青年.要時(shí)刻注意自己的形象。
初中團(tuán)課個(gè)人心得感悟篇六
作為一名合格的共青團(tuán)員，要有先進(jìn)的政治思想，馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是每一個(gè)共青團(tuán)員應(yīng)具備的政治思想。樹(shù)立正確的理想，信念和世界觀，人生觀，價(jià)值觀，抵御腐朽思想的侵蝕，提高思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)。
作為一名合格共青團(tuán)員，要有刻苦學(xué)習(xí)的精神和勤奮工作樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。要有勇于創(chuàng)新的思想，不斷鉆研的精神，對(duì)待知識(shí)要有永不滿足，攀登不止的追求。即可以在學(xué)問(wèn)上有所成就，又可以在能力上有所提高。
團(tuán)員要注意團(tuán)員的形象，要有“嚴(yán)以律己，寬以待人”的作風(fēng)，也要有吃苦和奉獻(xiàn)的精神;在生活和學(xué)習(xí)中起到模范帶頭作用，虛心向別人學(xué)習(xí)及接受他人的建議。作為一名團(tuán)員，自身的言論會(huì)給他人.組織.社會(huì)帶來(lái)一定的影響，所以我們做事要是非分明，要明白什么可以做，什么不可以做。
總之，作為一名共青團(tuán)員，我一定要做到遵紀(jì)守法，實(shí)事求是，與時(shí)共進(jìn)，團(tuán)結(jié)他人，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義貢獻(xiàn)自己的力量。我為自己是一名共青團(tuán)員而自豪!我愿意為成為一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員而不斷努力。
初中團(tuán)課個(gè)人心得感悟篇七
緊張而刺激的軍訓(xùn)來(lái)臨了，大家都做好了充分的準(zhǔn)備。但是，開(kāi)學(xué)第一周，我們要做什么?對(duì)!——就是軍訓(xùn)!說(shuō)到軍訓(xùn)，我不由得的想起了以前開(kāi)學(xué)時(shí)教官大聲說(shuō)著：“立正”!”稍息”!”跨立”!的那種雄赳赳氣昂昂的英勇氣勢(shì)!
軍訓(xùn)的時(shí)間是在下午，所以早上我們正常上課，為了下午的軍訓(xùn)，我中午一回到托教，便把水壺裝滿水，并在表面撒上一層冷水，這樣可以冷更快一點(diǎn)。做完這一切，我便把水壺放進(jìn)冰箱進(jìn)行冷凍。
下午，陽(yáng)光照著，清風(fēng)吹著，真是一個(gè)軍訓(xùn)的好天氣。但是，溫度過(guò)高，大地就像一個(gè)巨大的蒸籠，而我們就像蒸籠里的包子，熱氣騰騰的。操場(chǎng)上回蕩著教官粗糙而響亮的聲音：“立正”!”稍息”!”跨立”!而我們也在一旁不甘示弱地邁著整齊的步伐;來(lái)回走動(dòng)。
我們還訓(xùn)練了向左、右、后轉(zhuǎn)，還有步行。但是，有一個(gè)項(xiàng)目使我很不滿足，那就是第一個(gè)項(xiàng)目——站軍姿的時(shí)候，我們是在樹(shù)蔭下練得，本來(lái)這是一件好事，但是，在站軍姿的時(shí)候，我們不能動(dòng)，只好任由樹(shù)蔭下的小蟲(chóng)叮咬，等站完軍姿，全班難免都被叮了一兩個(gè)包，少則一兩個(gè)，多則四五個(gè)，又痛又癢，最后我還是決定回家擦點(diǎn)花露水，不然的話，肯定會(huì)更癢的!
這次軍訓(xùn)，雖然大家都被小蟲(chóng)叮咬了幾口，但最終我們還是成功了!
初中團(tuán)課個(gè)人心得感悟篇八
此次團(tuán)課，我們邀請(qǐng)到了本院07級(jí)輔導(dǎo)員郭老師為任課教師，郭老師在百忙之中還為團(tuán)課學(xué)員們準(zhǔn)備了一場(chǎng)別開(kāi)生面的課程。郭老師打破了常規(guī)的單調(diào)的論述性的黨團(tuán)歷史類(lèi)型的教學(xué)方法，而是一種輕松自如的敘述講授了目前學(xué)生、社會(huì)、國(guó)家都十分關(guān)注的臺(tái)灣問(wèn)題。極具吸引力，使得學(xué)員們都仔細(xì)認(rèn)真的聽(tīng)郭老師的講授，同學(xué)們期待祖國(guó)和平統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)之心使得團(tuán)課授課過(guò)程十分順暢，授課效果十分顯著。
郭老師從古至今的把臺(tái)灣與大陸的聯(lián)系詳細(xì)的闡述了一遍，讓學(xué)生們充分的了解了歷史，認(rèn)識(shí)到了臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)不可分割的一部分。在郭老師論述的近代大陸與臺(tái)灣的幾次紛紛和和中，我們可以感覺(jué)到郭老師對(duì)歷史詳盡的了解，和淵博的歷史知識(shí)，不知不覺(jué)中郭老師就成了學(xué)生們欽佩的對(duì)象，學(xué)習(xí)的對(duì)象?！耙怨艦殓R，可以知興替”。了解中國(guó)歷史才能認(rèn)清將來(lái)中國(guó)的發(fā)展方向，歷史的教育便是愛(ài)國(guó)主義教育。
郭老師還與同學(xué)們討論了當(dāng)今的臺(tái)灣局勢(shì)以及國(guó)際形式，美國(guó)對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題的干涉，日本在臺(tái)灣問(wèn)題上的介入都成了臺(tái)灣回歸祖國(guó)的外在因素，而對(duì)于我們國(guó)家自身，應(yīng)不斷的強(qiáng)化綜合國(guó)力，為民族早日的偉大復(fù)興不斷努力，中國(guó)自身的實(shí)力才是解決臺(tái)灣問(wèn)題的內(nèi)在關(guān)鍵因素。
團(tuán)課在同學(xué)們熱烈的掌聲中結(jié)束了，整堂課同學(xué)們嚴(yán)肅認(rèn)真，老師激情洋溢，郭老師的那些話語(yǔ)久久的在我們腦海里回響。
此次團(tuán)課，全體的團(tuán)員都接受里一次愛(ài)國(guó)主義教育的洗禮，只有我們祖國(guó)真正富強(qiáng)了，民族偉大復(fù)興了，我們?cè)诮鉀Q臺(tái)灣問(wèn)題是才能占據(jù)主動(dòng)，而將來(lái)的這些都要我們這些當(dāng)代的大學(xué)生去貢獻(xiàn)力量，我們每一個(gè)團(tuán)員都要有一分為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量的使命，祖國(guó)的明天需要我們?nèi)?chuàng)造。
接受團(tuán)的教育是每個(gè)團(tuán)員的權(quán)利和義務(wù)，利用每一次難得的機(jī)會(huì)提高自己思想覺(jué)悟，增添自身政治修養(yǎng)是我們的一大樂(lè)事，憑借著同學(xué)們對(duì)于團(tuán)課的這分熱情，我相信經(jīng)管學(xué)院的團(tuán)課會(huì)更有教育意義，更加充分完整，更加深入人心。同學(xué)們一定能獲益匪淺。
初中團(tuán)課個(gè)人心得感悟篇九
最近幾周，我有幸加入了團(tuán)課。作為一名團(tuán)員，能夠說(shuō)這次的學(xué)習(xí)讓我又一次正視了自我的團(tuán)員身份，同時(shí)也如當(dāng)頭棒喝，提示著我就應(yīng)重新審視團(tuán)員形象和職責(zé)。
說(shuō)確實(shí)的，現(xiàn)如今大多數(shù)人都是團(tuán)員，然則又有誰(shuí)在待人接物的時(shí)辰是用精確的團(tuán)員的職責(zé)感來(lái)要求自我的呢?在大眾都懵懵懂懂仰視那一壁團(tuán)旗，滿懷期望準(zhǔn)備投身中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的時(shí)辰，必定對(duì)團(tuán)的章程和團(tuán)員的職責(zé)職守了若執(zhí)掌，同時(shí)也想象著自我以后作為一個(gè)進(jìn)步的團(tuán)員，必定會(huì)用現(xiàn)實(shí)舉動(dòng)證明團(tuán)的進(jìn)步性和團(tuán)員的主動(dòng)熱情。然則隨著年紀(jì)增長(zhǎng)，越來(lái)越多的人成為團(tuán)員，入團(tuán)成為初中弟子必修的課程。團(tuán)員之間缺乏比力性和競(jìng)爭(zhēng)性，自然在思維上會(huì)怠惰。
中國(guó)共青團(tuán)是共產(chǎn)黨的后備軍，二者是相相互關(guān)不行分裂的。開(kāi)展增強(qiáng)共青團(tuán)員認(rèn)識(shí)主題教誨運(yùn)動(dòng)，是從源頭上的確強(qiáng)化黨的進(jìn)步性建筑，穩(wěn)固黨執(zhí)政的青年群眾根本的重要步驟，是堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建促黨建，增強(qiáng)共青團(tuán)的吸引力、凝集力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力的現(xiàn)實(shí)舉動(dòng)。我在這次對(duì)全團(tuán)有重仔細(xì)義的教誨運(yùn)動(dòng)中也受益匪淺。
團(tuán)員自然是要注意團(tuán)員形象，言行行為是人給他人，給社會(huì)的直觀印象，作為團(tuán)員不行太不拘末節(jié)。許多時(shí)辰人對(duì)所謂"末節(jié)‘的忽略，再此刻做事上即是不嚴(yán)謹(jǐn)，不塌實(shí)。團(tuán)員代表著青年一代，是具有明晰的期間特性的。在競(jìng)爭(zhēng)猛烈的這日，團(tuán)員作為先頭軍，不行不拘末節(jié)。
同時(shí)團(tuán)員應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化實(shí)事求是的精力，受苦刻苦的精力和慷慨奉獻(xiàn)的精力。80歲月生人多為獨(dú)生子女，做事簡(jiǎn)單放不下架子，心境驕橫，很難做到實(shí)事求是。而團(tuán)員應(yīng)當(dāng)培育政治敏銳性，要明白什么是可取，什么是不行取的，做要是非分明。要保留理性和鎮(zhèn)定的頭腦方法，不行以隨俗浮沉，人云亦云。而團(tuán)員也應(yīng)當(dāng)明白事故配景，大到期間特性，小至個(gè)體性格，不明白則不應(yīng)容易做出判別。團(tuán)員也應(yīng)慎言，應(yīng)領(lǐng)會(huì)到作為團(tuán)員，可能說(shuō)作為巨大團(tuán)組織中的一員，其言論會(huì)給他人，組織和社會(huì)帶來(lái)必定影響。
初中團(tuán)課個(gè)人心得感悟篇十
00后，或許曾經(jīng)是溫室里的花朵，或許曾經(jīng)是一枝獨(dú)秀。但是，軍訓(xùn)就這樣悄悄地改變了他們。他們更堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、向上。
他們接下來(lái)的行動(dòng)，偏向了肯定的答案。初一的劉同學(xué)，在軍訓(xùn)的第三天就因?yàn)闆](méi)吃早餐導(dǎo)致血糖過(guò)低，在教官講話時(shí)突然就嘴唇發(fā)白，倒下了下去。教官半擔(dān)心半開(kāi)玩笑的說(shuō)：“我這還沒(méi)訓(xùn)練呢，你們就倒了，人家那邊的訓(xùn)練都還沒(méi)倒，這個(gè)身體素質(zhì)也太差了吧!”
但在往后的訓(xùn)練中她吸取教訓(xùn)，每天堅(jiān)持正常的作息，再也沒(méi)有倒過(guò)?，F(xiàn)在的她，臉黑了，可動(dòng)作更利落了，之前那個(gè)柔弱的女生，而成為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)挺立的女兵。
不光是她，這次軍訓(xùn)的所有女生，男生們都堅(jiān)持到了最后，他們向所有人證明了00后的堅(jiān)強(qiáng)。軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！边@句話意思是成功的大門(mén)從來(lái)都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)的，甚至可以說(shuō)是只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)。
心目中的軍訓(xùn)充滿教官的訓(xùn)斥;心目中的軍訓(xùn)是緊張與艱苦的合奏;心目中的軍訓(xùn)更是無(wú)常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴(yán)訓(xùn)練;心目中的軍訓(xùn)生活成百上千次地浮現(xiàn)在我的腦海，閃現(xiàn)在我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓(xùn)。
我滿懷信心地開(kāi)始了真正的訓(xùn)練。教官一遍遍耐心地指導(dǎo)代替了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。訓(xùn)練場(chǎng)上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號(hào)聲，更有我們那嘹亮的軍營(yíng)歌曲。
站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無(wú)窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類(lèi)活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積滴水，無(wú)以成江海。沒(méi)有我們每個(gè)人的努力，就不可能有一個(gè)完整的，高質(zhì)量的方隊(duì)。訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無(wú)論在哪個(gè)崗位上。
其實(shí)在自己的人生路上，也應(yīng)該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進(jìn)!我想那樣的路才是真實(shí)的自我寫(xiě)照，決無(wú)半點(diǎn)虛假偽裝之意。
初中團(tuán)課個(gè)人心得感悟篇十一
毛澤東在彭德懷臨危受命、擔(dān)任抗美援朝志愿軍司令員兼政治委員后感慨地說(shuō)：得良將者，兵強(qiáng)國(guó)昌。打仗就是打?qū)ⅲ姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，離不開(kāi)像彭德懷、鄧華、洪學(xué)智、韓先楚、宋時(shí)輪、楊勇、梁興初等一大批優(yōu)秀指揮員勝敵一籌的指揮藝術(shù)和全面過(guò)硬的軍政素質(zhì)。
存亡之道，命在于將。每一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，都是戰(zhàn)將角逐的舞臺(tái)。我軍從勝利走向勝利，一個(gè)重要原因是擁有一大批敢于受命出征、能夠決勝疆場(chǎng)的指揮員。70年前，黨中央和毛主席決策出兵時(shí)，全面分析了敵我雙方的優(yōu)劣條件，認(rèn)為美國(guó)雖強(qiáng)也有弱點(diǎn)，中國(guó)雖弱也具備有利條件;盡管美國(guó)在綜合國(guó)力和軍隊(duì)武器裝備上占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，但是我國(guó)在軍隊(duì)數(shù)量上占有優(yōu)勢(shì)。我軍經(jīng)受了20多年革命戰(zhàn)爭(zhēng)的錘煉，擁有以劣勢(shì)裝備戰(zhàn)勝優(yōu)勢(shì)裝備之?dāng)车慕?jīng)驗(yàn)，特別是培養(yǎng)出了一批敢于橫刀立馬、勇于為國(guó)擔(dān)當(dāng)、善于決戰(zhàn)決勝的優(yōu)秀指揮員。
作為訓(xùn)練演練的組織者、指揮打仗的決策者，指揮員身上有千鈞重?fù)?dān)，身后有千軍萬(wàn)馬，其訓(xùn)練水平、軍事素養(yǎng)、指揮能力的高低，直接關(guān)系到戰(zhàn)場(chǎng)勝負(fù)。習(xí)近平總書(shū)記指出，軍隊(duì)能不能打仗、能不能打勝仗，指揮是一個(gè)決定性因素。志愿軍赴朝作戰(zhàn)，面對(duì)的是新的對(duì)手、新的環(huán)境、新的戰(zhàn)爭(zhēng)。在發(fā)揮近戰(zhàn)、夜戰(zhàn)、速?zèng)Q戰(zhàn)等傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，志愿軍采取了靈活機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，以己之長(zhǎng)，擊敵之短。當(dāng)時(shí)志愿軍中流傳著這樣一句話：“敵人和我們打機(jī)械化，我們和敵人打巧妙化?！边@個(gè)“巧妙化”就“巧”在指揮藝術(shù)、“妙”在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。
劉伯承元帥曾指出：“軍官的培養(yǎng)，是最艱巨的戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備?！爆F(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)指揮員的軍事素質(zhì)和指揮藝術(shù)提出更高的要求。培養(yǎng)一名合格指揮員的周期越來(lái)越長(zhǎng)，難度越來(lái)越大。在舉世聞名的上甘嶺戰(zhàn)役中，志愿軍15軍軍長(zhǎng)秦基偉不僅表態(tài)“打到最后一個(gè)人，我秦基偉上去守陣地”，而且專門(mén)安排人員編寫(xiě)軍情摘報(bào)，目的是使部隊(duì)了解敵情變化，掌握戰(zhàn)場(chǎng)動(dòng)態(tài)。在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，我軍實(shí)行輪換作戰(zhàn)制度，使更多的部隊(duì)和指揮員經(jīng)受了現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的錘煉，積累了寶貴的作戰(zhàn)和指揮經(jīng)驗(yàn)。
未聞鼙鼓，先育良將。各級(jí)指揮員應(yīng)強(qiáng)化勝戰(zhàn)之憂，扛起勝戰(zhàn)之責(zé)，提升勝戰(zhàn)之能，集中精力研究軍事、研究戰(zhàn)爭(zhēng)、研究打仗，下功夫補(bǔ)足“兩個(gè)能力不夠”“五個(gè)不會(huì)”等短板弱項(xiàng);著力提高戰(zhàn)略素養(yǎng)、聯(lián)合素養(yǎng)、指揮素養(yǎng)和科技素養(yǎng)，帶頭在重大軍事斗爭(zhēng)實(shí)踐、重大軍事演訓(xùn)活動(dòng)中磨礪自己，把練兵備戰(zhàn)、指揮打仗的本領(lǐng)搞過(guò)硬。
初中團(tuán)課個(gè)人心得感悟篇十二
弘揚(yáng)五四傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，要求廣大團(tuán)員青年堅(jiān)持高舉鄧小平理論偉大旗幟不動(dòng)搖，堅(jiān)持黨的基本理論和基本路線不動(dòng)搖，堅(jiān)持走建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路不動(dòng)搖，牢固樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念和科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
弘揚(yáng)五四傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，要求廣大團(tuán)員青年發(fā)憤學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，把專業(yè)學(xué)習(xí)同社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，把創(chuàng)新精神同科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來(lái)，把求是奮進(jìn)同良好的學(xué)風(fēng)結(jié)合起來(lái)。廣大青年學(xué)習(xí)要珍惜在校學(xué)習(xí)期間的大好時(shí)光，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)和技能，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中豐富閱歷，在實(shí)踐中了解國(guó)情、社情、民情和農(nóng)情;要積極參加學(xué)術(shù)科技和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和實(shí)踐能力;要大力開(kāi)展優(yōu)良班風(fēng)、優(yōu)良學(xué)風(fēng)和創(chuàng)建活動(dòng)，努力建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)。
弘揚(yáng)五四傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，要求廣大團(tuán)員青年培養(yǎng)優(yōu)良品德，弘揚(yáng)文明新風(fēng)，把個(gè)人的奮斗目標(biāo)植根于人民群眾的共同理想之中，把自己為之奮斗的事業(yè)融入國(guó)家和民族的大業(yè)，把實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民統(tǒng)一起來(lái)。在改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，每一個(gè)大學(xué)生都要加強(qiáng)品德修養(yǎng)和精神陶冶，分清真善美與假惡丑，正確處理奮斗與享樂(lè)、自由與紀(jì)律、奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系。
同學(xué)們，青年朋友們!五四運(yùn)動(dòng)點(diǎn)燃的革命火炬，已經(jīng)傳到當(dāng)代青年手中;五四先驅(qū)振興民族的崇高理想，將通過(guò)當(dāng)代青年繼往開(kāi)來(lái)。希望你們?cè)谛碌臍v史時(shí)期，繼承和發(fā)揚(yáng)五四光榮傳統(tǒng)，堅(jiān)定理想信念，牢記時(shí)代使命，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，堅(jiān)定不移地跟黨走，在全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中譜寫(xiě)更加壯麗的青春之歌。
初中團(tuán)課個(gè)人心得感悟篇十三
20_年4月23日，我參加了由宜賓市教科所組織的初中語(yǔ)文送教活動(dòng)的聽(tīng)課活動(dòng)。這次活動(dòng)由兩個(gè)部分組成，上午聽(tīng)三位教師的初三復(fù)習(xí)課，下午聽(tīng)兩個(gè)教研員的專題講座。
上午第一堂課，由宜賓市翠屏區(qū)南廣中學(xué)的李靜宜老師上說(shuō)明文的專題復(fù)習(xí)課，她從說(shuō)明文的文體知識(shí)、說(shuō)明文的考點(diǎn)給大家上了一堂精彩的公開(kāi)課。第二節(jié)由宜賓市二中的龍進(jìn)學(xué)主任給大家上文言文專題復(fù)習(xí)課，她主要從文言文的學(xué)習(xí)目標(biāo)、歷屆中考文言文歷史回眸、考點(diǎn)分布、復(fù)習(xí)策略和課堂練習(xí)幾個(gè)部分給大家作了很好的講解和展示。第三節(jié)課由宜賓市八中的代老師給大家上作文復(fù)習(xí)公開(kāi)課，主題是細(xì)節(jié)描寫(xiě)讓作文升格。她首先讓學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)關(guān)于游戲的作文片段描寫(xiě)，接著回顧了細(xì)節(jié)描寫(xiě)的有關(guān)知識(shí)，第三對(duì)作文中細(xì)節(jié)描寫(xiě)進(jìn)行了方法的指導(dǎo)，引用了《故鄉(xiāng)》中中年閏土的形象描寫(xiě)、朱自清《背影》中父親動(dòng)作的描寫(xiě)、《蘆花蕩》中老頭子的心理描寫(xiě)、《孤獨(dú)之旅》中環(huán)境描寫(xiě)和《變色龍》中語(yǔ)言的描寫(xiě)等幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生給予了具體的指導(dǎo)，第四對(duì)學(xué)生前面所寫(xiě)的作文片段進(jìn)行了修改。第五進(jìn)行了寫(xiě)法指導(dǎo)，最后進(jìn)行了實(shí)戰(zhàn)演練。下午的第一個(gè)專題是翠屏區(qū)教師進(jìn)修校的張兵老師講《現(xiàn)代文復(fù)習(xí)的思考》他首先分析了20_年的中考試卷結(jié)構(gòu)。其次對(duì)20_年的中考題型作了預(yù)測(cè)。第三，分析了近幾年的中考閱讀題。第四對(duì)今年中考的現(xiàn)代文閱讀作了預(yù)測(cè)。第五講了現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)的策略。下午的第二個(gè)專題是市教科所吳式儀老師的講座。她主要對(duì)20_年的中考語(yǔ)文試卷進(jìn)行了分析和解讀，尤其是中考命題的一些思想和傾向，以及作為語(yǔ)文教師應(yīng)該具備的一些素質(zhì)。
通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)，對(duì)我啟發(fā)很大：作為語(yǔ)文教師，首先要愛(ài)語(yǔ)文，要從語(yǔ)文的學(xué)習(xí)和教學(xué)中找到快樂(lè)。其次，要努力提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文的魅力，從而產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)文的強(qiáng)烈興趣。第三、在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，要讓學(xué)生反復(fù)誦讀，強(qiáng)化記憶，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感和理解能力。第四、現(xiàn)在正是中考前的緊張復(fù)習(xí)階段，教師的復(fù)習(xí)必須要有一個(gè)整體安排，要制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。第五、要增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性，要把重點(diǎn)放在文言文、現(xiàn)代文和作文三個(gè)方面。
根據(jù)他們所講，我預(yù)測(cè)：
1、今年中考，說(shuō)明文的閱讀理解極有可能成為考點(diǎn)。
2、仿寫(xiě)仍然是重要得分點(diǎn)。
3、古詩(shī)詞鑒賞中極有可能要求學(xué)生根據(jù)一兩句古詩(shī)所描寫(xiě)的意境寫(xiě)一個(gè)片段。
為此，我對(duì)前面自己制定的復(fù)習(xí)方案庚即進(jìn)行了調(diào)整(具體見(jiàn)方案)，希望通過(guò)后期師生的共同努力，今年中考我班能取得更好的成績(jī)。
初中團(tuán)課個(gè)人心得感悟篇十四
祖國(guó)的昨天值得我們沉思，祖國(guó)的今天充滿著盎然生機(jī)，祖國(guó)的明天孕育著憧憬與追求。我們只有將個(gè)人與祖國(guó)命運(yùn)緊密地連在一起，才能重鑄中華文明的輝煌，使祖國(guó)的明天更加璀璨，更加繁榮。
中華民族五千年文明史上，無(wú)數(shù)先輩為了國(guó)家的強(qiáng)盛，民族的興旺，前仆后繼，奮斗不懈，作出了可歌可泣的貢獻(xiàn)。我們要有理想，立志做一個(gè)無(wú)愧于先人，無(wú)愧于我們時(shí)代的一代新人，為祖國(guó)更加燦爛的未來(lái)而奮斗，是歷史賦予我們青年一代的義不容辭的責(zé)任。
我們的祖國(guó)擁有錦繡江山，讓人游目騁懷，有著百花齊放、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展和科學(xué)進(jìn)步的方針，祖國(guó)，是一個(gè)值得我們驕傲的大家庭。它擁有日久歲深的文化古籍：《史記》、《春秋》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《離騷》、《國(guó)語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》、《呂覽》等等;有著令子孫自豪的三大國(guó)粹：中藥、國(guó)畫(huà)、京劇;它有著硝煙彌漫、戰(zhàn)火連天歷史;有著“庶幾忠君愛(ài)國(guó)之心，全身保家之道油然日升而不自知也”的愛(ài)國(guó)志士……她一路曲折走來(lái)的輝煌，也滋養(yǎng)著社會(huì)，滋養(yǎng)著擁有親情的小家庭，愛(ài)她其實(shí)就等于愛(ài)自己的家。
河邊粉色的木槿將夢(mèng)的火焰燃到了水里，在朦朧的霧色里醒目的流向星星響應(yīng)的高空。星星也向河邊滴落了一片松林，產(chǎn)生了夢(mèng)的琥珀。
陸游的《夜泊水村》中：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭誓不還”;王昌齡的《從軍行》中：“捐軀赴國(guó)難，誓死忽如歸;”范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》中勸勉：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”;文天祥的《過(guò)零丁洋》中高呼：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”;戚繼光的《過(guò)文登營(yíng)》中感嘆：“一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青”……這些都是孕育在夢(mèng)的琥珀中的愛(ài)國(guó)主義精神。
愛(ài)國(guó)主義是一種崇高的情感，對(duì)我們個(gè)人和國(guó)家都必不可少。它是一種綜合的，復(fù)雜的情感，包括熱愛(ài)我們的歷史文化，大好河山和我們的人民群眾。在當(dāng)前的世界逐漸一體化和經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，更應(yīng)有自己的民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義精神，才能有自己的身份認(rèn)同，在國(guó)際舞臺(tái)上有一席之地。我們，作為一個(gè)中學(xué)生，要在內(nèi)心樹(shù)立起愛(ài)國(guó)主義的大旗，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)踐它。
初中團(tuán)課個(gè)人心得感悟篇十五
10月19日到20日與其他三位數(shù)學(xué)老師一起到廈門(mén)六中參加第十屆全國(guó)“相約名師，聚焦課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)，對(duì)我來(lái)說(shuō)這是一次非常難得的機(jī)會(huì)，我也從教學(xué)觀摩會(huì)中得到了許多值得學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)，對(duì)此我做出如下討論及交流。
一、教師的語(yǔ)言魅力。
從名師與我們平時(shí)和孩子溝通的語(yǔ)言對(duì)比中可以知道，他們與孩子對(duì)話中有一種無(wú)形的拉近距離感，能讓孩子們從乏味的教學(xué)中，主動(dòng)學(xué)習(xí)起來(lái)。每一位名師包括施銀燕老師、張齊華老師、劉延革老師、強(qiáng)震球老師還有劉偉男老師在與孩子們上課前都會(huì)親近的與他們攀談，不僅從中連接孩子與他的熟悉感，還深入孩子的心靈深處，了解他們想要的是什么，懂得了什么。原來(lái)老師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
二、教師的教學(xué)設(shè)計(jì)。
從施銀燕老師的四年級(jí)《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》一課中，我們可以知道，她從生活中的知識(shí)著手，從設(shè)計(jì)了“電塔里的負(fù)數(shù)”、“室內(nèi)溫度計(jì)的的測(cè)量”，以及“信用卡的—10”、還有“小明身高—2”不僅貼近了生活還讓學(xué)生懂得原來(lái)生活中有這么多的負(fù)數(shù)。這些實(shí)際情景中的問(wèn)題不僅了解負(fù)數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試應(yīng)用正、負(fù)數(shù)表示生活中具有相反意義的量，而且更重要的是使學(xué)生在參與中明確感悟到正、負(fù)數(shù)的應(yīng)用價(jià)值。
我一直在想如何能讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)溫度計(jì)上所表示的度數(shù)這一環(huán)節(jié)，又要怎么使學(xué)生的觀察能力，通過(guò)溫度計(jì)上讀寫(xiě)出所表示的攝氏度，并說(shuō)出各攝氏度所表示的意義，比較溫度的大小等，順利完成了對(duì)概念的初步建構(gòu)，這也就是教師在上課中傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言、關(guān)注學(xué)生的表情、關(guān)注學(xué)生的思維及時(shí)的加以放大，努力使問(wèn)題公開(kāi)化、明確化，讓更多的學(xué)生參與到問(wèn)題的討論中來(lái)，我還非常佩服施銀燕老師的最后的那個(gè)時(shí)鐘設(shè)計(jì)，到此還使我無(wú)法忘懷，原本以為那個(gè)計(jì)時(shí)器只是一個(gè)計(jì)時(shí)器原來(lái)暗藏玄機(jī)的總結(jié)了一堂課提前下課就是“1”分鐘，加深學(xué)生對(duì)負(fù)數(shù)的了解，并且總結(jié)了一節(jié)課。
張齊華老師五年級(jí)中《用字母表示數(shù)》從在課堂上，完全了解他如何將自己融入教學(xué)，整個(gè)課堂渾然一體，既清新又自然，看不出一絲一毫加工的痕跡。他聽(tīng)起來(lái)既親切又有鼓動(dòng)性，這樣輕松的語(yǔ)言，細(xì)致的點(diǎn)撥，大氣的闡述，快樂(lè)的笑聲使學(xué)生的興趣被“挑逗”得一波高過(guò)一波……讓學(xué)生在輕松愉快中掌握了知識(shí)。以一個(gè)儲(chǔ)蓄罐為引子，讓學(xué)生在感受愉悅的過(guò)程中學(xué)會(huì)了用字母表示數(shù)的含義，就這個(gè)課題而言，難就難在應(yīng)該如何讓學(xué)生明白為什么要用字母表示數(shù)?字母可以表示那些數(shù)?怎樣用字母表示數(shù)?張老師用他獨(dú)特的構(gòu)思，把算術(shù)與代數(shù)的關(guān)系演繹地非常透徹，巧妙的將他的年齡與兒子年齡關(guān)系用含有字母的式子表示出來(lái)，更讓人回味的是將神秘人與他的年齡關(guān)系的設(shè)計(jì)，又增添了種種無(wú)限的遐想，讓孩子自己懂得在“變化中找出不變”，他不愧為“數(shù)學(xué)王子”。
劉延革老師的《周長(zhǎng)認(rèn)識(shí)》其實(shí)就是我想去學(xué)習(xí)的其中之一，因?yàn)槲医痰木褪侨昙?jí)，不僅能從劉老師的觀摩課上得到教學(xué)的啟發(fā)，還可以學(xué)以致用一下。劉老師創(chuàng)設(shè)了小明鍛煉的計(jì)劃：繞運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑一周，采用“慢鏡頭”的手法分別出現(xiàn)沒(méi)有繞邊線跑、沒(méi)有跑完一圈和正好沿邊線跑一圈的三種情形，讓學(xué)生清楚地知道什么是圖形的一周。從學(xué)生熟悉的生活情景引入新知，將數(shù)學(xué)知識(shí)放在一個(gè)生動(dòng)活潑的情境中去學(xué)習(xí)，感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系。讓學(xué)生經(jīng)歷把實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題，把生活原型轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型的過(guò)程，在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展空間觀念。在學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)有了直觀的認(rèn)識(shí)后，劉老師給出了一個(gè)三角形和一個(gè)圓形通過(guò)指一指、比一比、量一量等活動(dòng)，幫助學(xué)生清晰建立周長(zhǎng)的概念，突出了“從任意一點(diǎn)出發(fā)，繞邊線一周，回到起點(diǎn)”三個(gè)要素，并且重點(diǎn)解決了曲邊圖形一周的長(zhǎng)如何測(cè)量，滲透了“化曲為直”思想，學(xué)生的體會(huì)不斷的加深，至此，對(duì)“周長(zhǎng)”這一概念的總結(jié)也就水到渠成了。其中劉老師為深化對(duì)周長(zhǎng)內(nèi)涵的理解，還畫(huà)出一個(gè)角，問(wèn)：它有周長(zhǎng)嗎?學(xué)生的發(fā)現(xiàn)是有趣的、深刻的：因?yàn)樗鼣嚅_(kāi)了、有缺口、不能饒一周，所以沒(méi)有周長(zhǎng)!只有封閉的圖形才有周長(zhǎng)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，劉老師十分注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、反思、具體問(wèn)題具體分析的思維習(xí)慣，有意安排了正方形、等邊三角形用曲線分割成兩個(gè)圖形后，比較分割后兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)，通過(guò)變式練習(xí)，提高學(xué)生反思的能力，這種探究不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰(zhàn)性，使學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)趨于深刻。
強(qiáng)震球老師的《圓的認(rèn)識(shí)》是蘇教版的教材，它們的編排思路是先借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)物揭示圓，讓學(xué)生感受圓與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系;再引導(dǎo)學(xué)生借助實(shí)物、圓規(guī)等畫(huà)圓，初步感受圓的特征，并掌握用圓規(guī)畫(huà)圓的方法。強(qiáng)老師在設(shè)計(jì)中先創(chuàng)設(shè)一個(gè)情節(jié)：讓學(xué)生猜猜手里有什么東西，激發(fā)學(xué)生好奇心，然后拿著一條線，線下有顆球。告訴孩子們“用力甩起來(lái)，是什么圖形?”這個(gè)直觀的教具，充分發(fā)散了學(xué)生的思維，讓學(xué)生從腦海中有個(gè)“表象”。而后畫(huà)圓的指導(dǎo)應(yīng)放在如何畫(huà)出指定大小的圓，而準(zhǔn)確畫(huà)出指定大小的圓則基于學(xué)生對(duì)圓規(guī)畫(huà)圓原理的掌握，即知道“以針尖為定點(diǎn)，兩腳之間的距離為定長(zhǎng)(半徑)旋轉(zhuǎn)一周的點(diǎn)的集合”。學(xué)生這個(gè)意義上明白了圓的本質(zhì)與圓規(guī)畫(huà)圓之間的相互聯(lián)系，知其然更知其所以然，才有助于學(xué)生對(duì)用圓規(guī)畫(huà)圓的方法、圓的主要特征的掌握。再后來(lái)當(dāng)同學(xué)有對(duì)圓一定的了解與認(rèn)識(shí)的時(shí)候以比賽的形式加深學(xué)生對(duì)畫(huà)圓時(shí)兩腳距離不能改變而加深印象，設(shè)計(jì)是這樣的：請(qǐng)同學(xué)上來(lái)比賽畫(huà)圓，看誰(shuí)畫(huà)得又快又好，之后同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)一條繩子的距離不會(huì)改變，另外一條繩子則是橡皮繩無(wú)法固定距離。這樣的游戲設(shè)計(jì)使學(xué)生從枯燥乏味的課堂教學(xué)到主動(dòng)發(fā)現(xiàn)畫(huà)圓的技巧將學(xué)生置身于發(fā)現(xiàn)者，探索者的角色，以畫(huà)圓為主線貫穿全課，讓學(xué)生輕松地、本質(zhì)地認(rèn)識(shí)圓。
三、我的課堂還缺少什么。
這幾位名師的講堂，讓我從觀摩中發(fā)現(xiàn)我的課堂里還缺少一些實(shí)質(zhì)的東西，包括要有發(fā)現(xiàn)的眼睛，還不夠關(guān)注孩子們課堂的表情，要懂得去偽存真，生成點(diǎn)多，處理課堂突發(fā)事件能力，及駕馭課堂能力的培養(yǎng)?；蛟S多上幾節(jié)不同班級(jí)的課，能對(duì)我教學(xué)上的應(yīng)變能力以及能快速讀懂孩子們心里的想法得到一定的幫助吧。因?yàn)樵谧x懂孩子的心的基礎(chǔ)上的教學(xué)，才能夠真正打動(dòng)學(xué)生的心，使學(xué)生產(chǎn)生要學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈愿望。
初中團(tuán)課個(gè)人心得感悟篇十六
在這樣一個(gè)寒冷的冬天，朝韓局勢(shì)因美韓預(yù)謀已久的南海軍事演習(xí)最終拉開(kāi)序幕而進(jìn)一步緊張化的微妙時(shí)刻，我開(kāi)始閱讀這本令人期待了半個(gè)世紀(jì)的關(guān)于美國(guó)人眼中的朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)一書(shū)——《最寒冷的冬天》。
能說(shuō)這僅僅是一次偶然嗎?無(wú)論是對(duì)于遠(yuǎn)赴重洋的美軍，還是交戰(zhàn)各方的官兵來(lái)說(shuō)，那是一個(gè)朝鮮歷史上一百年以來(lái)最寒冷的冬天，我不知道在歷史的長(zhǎng)河中，美國(guó)政府共計(jì)派遣過(guò)多少次這樣被冠冕堂皇地謂之為“維持和平”的部隊(duì)，更無(wú)法考證為了這種所謂的維持和平的目的所掛掉的普通的美國(guó)士兵。使無(wú)以計(jì)數(shù)的他們和他們的家庭成為政治與利益的犧牲品，這是一個(gè)美國(guó)愈演愈烈的政治與文化特征?！俺涑庵?jiàn)利忘義的兩面派的國(guó)內(nèi)政治;回蕩著勇氣和激情的戰(zhàn)地前線”，這鮮明的對(duì)比已經(jīng)赤裸裸地證明了這一本質(zhì)。
對(duì)于始終企圖在全球擁有絕對(duì)話語(yǔ)權(quán)的美國(guó)來(lái)說(shuō)，雖然一次又一次以自我標(biāo)榜絕對(duì)“勝利”而告終的戰(zhàn)爭(zhēng)都如朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)一樣，很快被新一輪載著“維持和平使命”的戰(zhàn)爭(zhēng)掀起的硝煙所覆蓋，很快被國(guó)會(huì)、兩院、媒體和視焦所遺忘，可是在那些被“和平“的世界人民的心里，在那些身經(jīng)百戰(zhàn)交付或幸存的老兵們困厄的心中，都是無(wú)法泯滅的傷痛。這里我用了困厄兩個(gè)字，是因?yàn)橛H口號(hào)召美軍奔赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，再把他們送上戰(zhàn)場(chǎng)的杜魯門(mén)總統(tǒng)，隨后即在白宮接見(jiàn)記者，表明駐韓美軍充其量只是維持和平的警察而已。我為總統(tǒng)先生精彩的修辭感到無(wú)比欽佩，我知道這就是政治形勢(shì)的需要，也是戰(zhàn)爭(zhēng)策略的需要，然而這一暗示之后，那些將生命和青春都悉數(shù)交付給這些需要的美國(guó)士兵們有口難言的困厄與痛徹又有哪位總統(tǒng)先生會(huì)記得或知道。
面對(duì)二十一世紀(jì)，人類(lèi)們追求和平，可是戰(zhàn)爭(zhēng)卻每一天都在發(fā)生，小到同學(xué)之間的分歧，鄰居間的爭(zhēng)吵;大到將一億人送入天堂的二戰(zhàn)，這也包括一九五零年在世界最不適合大兵團(tuán)作戰(zhàn)的朝鮮爆發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)，主角就是中國(guó)和美國(guó)。
在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)中，中朝以一百一十萬(wàn)人打敗了聯(lián)軍一百二十萬(wàn)超級(jí)大軍。說(shuō)到朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)，最值得一提的，就是士兵。志愿軍雖然衣著簡(jiǎn)陋，饑腸轆轆，但就是這樣，他們往往能夠穿著單衣，在大雪地中埋伏數(shù)天，然后徒步追擊美軍的坦克;能夠冒著無(wú)數(shù)飛機(jī)大炮穿過(guò)死亡屏障，用胸膛將手榴彈頂進(jìn)敵人的__口;能夠在大冰河上一個(gè)接一個(gè)用身體滾過(guò)雷區(qū)，為部隊(duì)開(kāi)路……每一個(gè)都那么年輕，卻犧牲得驚天動(dòng)地。正因?yàn)樗麄?，三年后，?zhàn)爭(zhēng)終于停止在了它發(fā)生的地方。
其次，在志愿軍的背后，還有成千上萬(wàn)的人民群眾時(shí)刻支援他們：
在前線，朝鮮人民頂著炮火為志愿軍送食物，把他們當(dāng)自己的兒子看待，拿起斧頭，木棒，甚至菜刀沖向聯(lián)軍，保衛(wèi)祖國(guó);在祖國(guó)的東北，無(wú)數(shù)人民，志愿軍家屬在家里做炒面，支援志愿軍。志愿軍四十二軍就是從我們齊齊哈爾出發(fā)的，我們的祖先，可能就在他們的隊(duì)伍中，一家人一起努力，打走美軍，這樣才體現(xiàn)出我們中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)一致。
最讓我感動(dòng)，也最讓我難忘的，是戰(zhàn)爭(zhēng)的最后時(shí)刻。停戰(zhàn)談判結(jié)束，距最后時(shí)刻兩小時(shí)前，一個(gè)士兵冒著炮火將停戰(zhàn)的消息送往前線，一個(gè)個(gè)炮彈在他身旁爆炸，他剛把消息送到就犧牲了，僅差兩小時(shí)。最后兩小時(shí)，雙方把所有的彈藥盡力打出，證明自己的強(qiáng)大，好像又發(fā)生了一場(chǎng)大戰(zhàn)。停戰(zhàn)的那一刻終于來(lái)了，那是成千上萬(wàn)人民以及軍隊(duì)一直盼望的事，沒(méi)想到一盼就是三年。那一刻，沒(méi)有一絲動(dòng)靜，一種奇特的寂靜后，雙方他探了頭，讓后一起歡呼，慶祝，贈(zèng)送禮品，他們之間拼過(guò)命，有分歧，語(yǔ)言不通，但他們都懂得和平，盼望和平。
是啊，誰(shuí)喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)?其實(shí)在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)中，誰(shuí)也沒(méi)有獲勝，雙方都因?yàn)檫@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)讓無(wú)數(shù)家庭破碎，讓無(wú)數(shù)人留下傷疤，誰(shuí)都不想要戰(zhàn)爭(zhēng)，但戰(zhàn)爭(zhēng)卻一定要發(fā)生。
長(zhǎng)大以后，我一要讓世界和平，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，才能有美好的人間。到現(xiàn)在為止，敘利亞問(wèn)題還沒(méi)有解決，美國(guó)的軍隊(duì)，還在世界各地“搗亂”，各種核武器還在秘密研發(fā)，來(lái)往的船只還在忍受海盜的劫持。雖然戰(zhàn)爭(zhēng)的利益像一座金山，但不要忘記，金山是無(wú)數(shù)人的生命堆積成的，最全面的生命越多，金山才會(huì)越高。我們更不要忘記五星紅旗就是無(wú)數(shù)解放軍戰(zhàn)士用鮮血染成的，我們不要讓它，讓中國(guó)在染上鮮血。讓世界和平，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，這是七十億地球人共同的心愿!
初中團(tuán)課個(gè)人心得感悟篇十七
聽(tīng)完這次送教下鄉(xiāng)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課活動(dòng)后，我最大的感受是：這次優(yōu)質(zhì)課跟以往不同，以前的大型公開(kāi)課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測(cè)能刺激視覺(jué)的課件，一個(gè)比一個(gè)美，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變，尤其是武漢來(lái)講課的宋老師和李老師的課。去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學(xué)生安靜思考時(shí)間，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)正能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。
(二)課堂教學(xué)體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道。
很多老師心里想，數(shù)學(xué)課堂肯定體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，這還用說(shuō)。老師們都知道，為了迎合課改的精神，一些公開(kāi)課，老師為了讓數(shù)學(xué)課堂更加充實(shí)生動(dòng)，更加吸引學(xué)生，老師在教學(xué)中加入大量生活方面知識(shí);為了擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面，老師又加入了相關(guān)自然科學(xué)方面的知識(shí);為了豐富課堂語(yǔ)言，有感情，用著詩(shī)意一般語(yǔ)調(diào)講課;為了節(jié)省時(shí)間，用了大量畫(huà)面精致的課件，提前讓學(xué)生準(zhǔn)備好答案，有老師的，有學(xué)生的。一節(jié)課下來(lái)，精彩紛呈，演化繚亂。學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課，數(shù)學(xué)課也像，自然科學(xué)也像，綜合課也像，最終成了“四不像”。但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是這次講課內(nèi)容貼近生活，源于教材，選材恰當(dāng)，過(guò)度自然，不像以前公開(kāi)課那樣只重形式，淡化實(shí)質(zhì)，只重結(jié)果，淡化過(guò)程，只講簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)，對(duì)于一些抽象代數(shù)知識(shí)是避之若騖。二是重視學(xué)語(yǔ)言表達(dá)和思維的形成過(guò)程，教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉，言簡(jiǎn)意賅，沒(méi)有多余的話，最大特是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，注重?cái)?shù)學(xué)的抽象思維和具象思維的培養(yǎng)，注意學(xué)生語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。
(三)是獨(dú)立思考與小組合作間變化的關(guān)系。
最后我簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)有關(guān)多媒體的運(yùn)用，老師們都知道，數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件目的一方面是為了節(jié)省時(shí)間，二是直觀形象展示給學(xué)生。這次的課件制作水平相當(dāng)高，很真實(shí)，而且使用效果好，克服以前課件華而不實(shí)的現(xiàn)象，學(xué)生的專著力只在課件表面的畫(huà)面上，沒(méi)有起到突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)的作用，課件成了擺設(shè)。課件是教學(xué)的輔助手段，為教學(xué)服務(wù)，不能主次顛倒。
以上是我這次聽(tīng)課后的感受。總而言之，課堂教學(xué)改革走到今天，已經(jīng)由當(dāng)初的不知所措，人云亦云，逐漸成熟起來(lái)，冷寂下來(lái)。課改教學(xué)的思路逐漸清晰，課改的理念逐漸形成，我們感到由衷的欣慰?？傊虒W(xué)必須遵循事物的發(fā)展規(guī)律，遵循學(xué)生的認(rèn)知模式，依托學(xué)生的認(rèn)知水平讓學(xué)生自主快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康自由的成長(zhǎng)。最后，也祝愿老師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)園地這塊實(shí)驗(yàn)田里結(jié)出豐碩的果實(shí)。
初中團(tuán)課個(gè)人心得感悟篇十八
第一節(jié)團(tuán)課，我感觸頗深。恍然明白原來(lái)仰望天空與腳踏實(shí)地是不矛盾的，是兼容的。聽(tīng)老師細(xì)細(xì)數(shù)過(guò)團(tuán)干所需具備的各種素養(yǎng)，要不斷的提高自己的能力，然后才能有條理的管理事務(wù)。我試著自我反思。剛上大一的我對(duì)于未來(lái)是抱著美好憧憬的，我說(shuō)服自己努力的嘗試新事物。我不擅言辭，膽子不大，甚至站上講臺(tái)都會(huì)有些暈眩，但我依然說(shuō)服自己試一試。在大家的信任下我成功的擔(dān)任了班長(zhǎng)一職。我清楚的知道這對(duì)我來(lái)說(shuō)著實(shí)是個(gè)挑戰(zhàn)。最初，上臺(tái)講話前都會(huì)寫(xiě)好全稿，生怕自己一上臺(tái)就什么都忘了。最初，我努力的記住班里人的名字，讓自己最快地走近大家。最初，我成天忙忙碌碌卻很少有時(shí)間碰書(shū)。直到我的語(yǔ)音成績(jī)拿了d-,直到我的聽(tīng)寫(xiě)本上畫(huà)滿圈圈。我才明白，我在丟下了最重要最基礎(chǔ)的東西。班主任在開(kāi)班委會(huì)時(shí)說(shuō)道:如果連自己的學(xué)業(yè)都管理不好是無(wú)法管理班級(jí)的。此后，我開(kāi)始練習(xí)從容…原來(lái)，生活中，無(wú)意識(shí)中，我已在學(xué)習(xí)怎樣成為一名合格甚至優(yōu)秀的團(tuán)干了。
團(tuán)課的第二節(jié)是關(guān)于學(xué)校和個(gè)人的，學(xué)校與個(gè)人有著相互影響，密不可分的關(guān)系。對(duì)于我們浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院更是如此。我們是一個(gè)新生的大學(xué)，我們的未來(lái)任重而道遠(yuǎn)，而我們作為浙外的第一屆學(xué)生，更是承載著重大的責(zé)任。所以我們都要努力地做的自己，很多人都會(huì)把大學(xué)視為休息時(shí)間，早上睡遲了不會(huì)有人來(lái)管，晚上通宵玩游戲也不算是墮落?？墒?，時(shí)間長(zhǎng)了我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)生活沒(méi)有了規(guī)律，當(dāng)學(xué)業(yè)不再有更高的追求，當(dāng)我們不再勉強(qiáng)自己做點(diǎn)什么，生活便失去了動(dòng)力。學(xué)校的發(fā)展與個(gè)人的努力是息息相關(guān)的，可是學(xué)校再怎么發(fā)展，硬件再怎么齊全，也不能讓我們發(fā)自努力學(xué)習(xí)。因此，個(gè)人的意識(shí)顯得尤為重要。我想我的目標(biāo)又清晰了幾分。
團(tuán)課的第三節(jié)是讓我學(xué)者做一個(gè)積極的人。也許高中我們已經(jīng)習(xí)慣被動(dòng)地等待別人告訴我們應(yīng)該做什么，可是從現(xiàn)在開(kāi)始我們必須學(xué)習(xí)怎樣主動(dòng)去了解自己要做什么，并且規(guī)劃它們，然后全力以赴地去完成。想想今天世界上最成功的那些人，有幾個(gè)是唯唯諾諾、等人吩咐的人?對(duì)待自己的學(xué)業(yè)和工作，我們需要以一個(gè)母親對(duì)孩子那樣的責(zé)任心和愛(ài)心全力投入不斷努力。果真如此，便沒(méi)有什么目標(biāo)是不能達(dá)到的了。一個(gè)積極主動(dòng)的人還應(yīng)該虛心聽(tīng)取他人的批評(píng)和意見(jiàn)。其實(shí)，這也是一種進(jìn)取心的體現(xiàn)。不能虛心接受別人的批評(píng)，并從中汲取教訓(xùn)，就不可能有更大的進(jìn)步。比爾·蓋茨曾經(jīng)對(duì)公司所有員工說(shuō)過(guò):“客戶的批評(píng)比賺錢(qián)更重要。從客戶的批評(píng)中，我們可以更好地汲取失敗的教訓(xùn)，將它轉(zhuǎn)化為成功的動(dòng)力?！背颂撔慕邮軇e人的批評(píng)，我們還應(yīng)該努力尋找一位自己特別尊敬的良師。這位良師應(yīng)該是直接教導(dǎo)你的老師以外的人，這樣的人更能客觀地給你一些忠告。這位良師除了可以在學(xué)識(shí)上教導(dǎo)你之外，還可以在其他一些方面對(duì)你有所指點(diǎn)，包括為人處世，看問(wèn)題的眼光，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的技能等等。如果有這樣的人給我們幫助，那我們的成長(zhǎng)的速度一定會(huì)比別人更快一些。同時(shí)，要想把握住轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)會(huì)，一個(gè)積極主動(dòng)的人就必須學(xué)會(huì)說(shuō)服他人，向別人推銷(xiāo)自己或自己的觀點(diǎn)。在說(shuō)服他人之前，要先說(shuō)服自己。我們的激情加上才智往往能更好的折射出我們的潛力。