制定計(jì)劃可以幫助我們合理安排休息和娛樂時(shí)間，提高生活質(zhì)量。一個(gè)好的計(jì)劃需要考慮到長期和短期的目標(biāo)和計(jì)劃。在我們?nèi)粘９ぷ骱蜕钪?，?jì)劃是不可或缺的，下面是一份關(guān)于計(jì)劃的范文，為大家提供一些建議和指導(dǎo)。
大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇一
我班幼兒通過在園一學(xué)期的`學(xué)習(xí)、生活以及各位家長的積極配合下，基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高，生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿和脫下衣服，自己吃飯等。
1、以積極愉快的心情參加集體活動(dòng)和游戲，能在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，萌發(fā)愛集體的情感。
2、了解自己的興趣、愿望，體驗(yàn)和感激他人對自己的愛，愿意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心。
3、愿意為他人和集體做事，初步養(yǎng)成愛清潔、愛勞動(dòng)的習(xí)慣，有初步的自我服務(wù)能力。能遵守一日生活中的基本規(guī)則，能簡單評價(jià)自己和同伴的行為，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)。
4、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)和名勝古跡，熱愛自己的家鄉(xiāng)。保護(hù)家鄉(xiāng)的優(yōu)美環(huán)境，樂意與人交往，學(xué)習(xí)謙讓和分享，具有初步的社會(huì)公德意識(shí)。
5、了解與自己生活關(guān)系密切的周圍成人的勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者，懂得愛惜勞動(dòng)成果。
6、遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養(yǎng)成勇敢、自信、合作等良好品質(zhì)。
1、引導(dǎo)幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受節(jié)日活動(dòng)的樂趣。
2、在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)感受他人的愛，初步嘗試用自己的方式回報(bào)親人和他人給予的關(guān)愛。
3、積極鼓勵(lì)幼兒以愉快的心情參加各種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心理解同伴的心情，并愿意給予幫助。
4、引導(dǎo)幼兒在日?；顒?dòng)中養(yǎng)成耐心聽取別人意見的習(xí)慣，學(xué)習(xí)與同伴相互協(xié)商交流，積累有計(jì)劃、有條理做事的經(jīng)驗(yàn)。
5、引導(dǎo)幼兒了解紙與人類的密切關(guān)系，知道節(jié)約用紙的意義，在利用廢舊紙張制作物品的過程中感受創(chuàng)造的樂趣。
6、在日?；顒?dòng)和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幫助他人，愿意為班集體做事，感受集體生活的愉快。
7、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)班級(jí)和幼兒園的各種物品，愛護(hù)公共設(shè)施。
8、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的風(fēng)光和物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)著名的風(fēng)景名勝，熱愛自己的家鄉(xiāng)。
9、在集體和自由交往活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。
10、在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用商量的辦法解決問題，知道相互謙讓會(huì)給大家?guī)砗眯那椤?BR> 第二周：長大一歲祝賀會(huì)（社會(huì)）。
第三周：夸媽媽（社會(huì)）。
第四周：微笑（社會(huì)）"開心帽"和"生氣包"（社會(huì)）。
第五周：我的開心法寶（社會(huì)）。
第六周：警察叔叔你真棒（社會(huì)）。
第七周：春天的田野（社會(huì)）。
第八周：我們的家鄉(xiāng)（社會(huì)）。
第九周：家鄉(xiāng)的橋（社會(huì)）。
第十周：家庭小記者（社會(huì)）。
第十一周：我居住的村莊（社會(huì)）。
第十二周：美麗的公園（綜合）。
第十三周：鳥類大罷工（社會(huì)）。
第十四周：我們居住的地方（社會(huì)）。
第十五周：家鄉(xiāng)的特產(chǎn)（社會(huì)）。
第十六周：過節(jié)嘍（社會(huì)）。
第十七周：有趣的符號(hào)（社會(huì)）。
第十八周：逛商場，找特產(chǎn)（社會(huì)）。
第十九周：你喜歡夏天嗎（綜合）。
大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇二
2、學(xué)會(huì)簡單地評價(jià)自己和他人的行為，同時(shí)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，有初步的責(zé)任感。
3、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作與分享，掌握初步的交往技能，懂得謙讓。
4、努力嘗試克服困難，具有樂觀向上的性格和誠實(shí)、勇敢、守信的品質(zhì)。
教學(xué)內(nèi)容歡歡喜喜鬧元宵“屬相”的故事涂色屬相媽媽的工作。
我是尊敬老人的好孩子夸夸我的家。
課時(shí)111111。
第八周第九周第十周。
第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周。
獨(dú)自在家我不怕我該怎么辦我也有長處。
大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇三
活動(dòng)目標(biāo):。
1.感知中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區(qū)別。
2.知道自己是中國人，萌發(fā)作為中國人的自豪感。
3.通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知兒歌。
4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
感知中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區(qū)別。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒觀察過鏡子里自己的皮膚、頭發(fā)、眼睛的顏色；
：中國人的圖片、外國人的圖片、中國地圖、世界地圖、幾種國家的字體；
3.音頻：一段漢語和一段英語。
活動(dòng)過程：
一、出示ppt，比較中國小朋友和外國小朋友的不同，引導(dǎo)幼兒知道我們中國人是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。
“請小朋友們看看這些人的外貌有什么不同呢？”
“世界上有幾種膚質(zhì)的人呢？”
“世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人”
“那你們知道這些人都分布在哪些地方呢？”
二、圖片展示情境，了解中國的地理位置。
1.出示世界地圖。
“這是什么地圖呢？地圖上有哪些國家呢？中國在哪呢？你是怎么找到中國的呢？”
2.“觀察下中國地圖的輪廓，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？（看看它像什么呢？）”
“中國是一個(gè)很大的國家，人口很多，有誰知道中國共有多少人口呢？中國是世界上人口最多的國家。誰知道中國有多少民族呢？”
三、運(yùn)用生活情境，了解中國的語言文字。
1.放兩段錄音，一段漢語、一段英語。
“請小朋友說說自己聽到了什么？我們說的是漢語普通話?！?BR> 2.出示中國漢字和英語。
“哪是我們國家的文字？你們認(rèn)識(shí)上面的字碼？觀察一下上面的字，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？我們寫的字是漢字，也叫方塊字?！?BR> 1.教師朗誦，幼兒欣賞。
2.師幼朗誦兒歌，萌發(fā)作為中國人的自豪感。
五、放“國歌”，增強(qiáng)幼兒的愛國心。
“國歌想起時(shí)，我們要起立，行注目禮，保持安靜?！?BR> 我是中國娃，生著黑眼睛，長著黑頭發(fā)。
寫的是中國字，說的是中國話。
不管在哪里，中國都是我的家。
活動(dòng)反思。
運(yùn)用了各國小朋友的照片進(jìn)行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。
盡管活動(dòng)還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學(xué)中通過不斷的努力加以提升和改進(jìn)，就一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!
大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇四
1、知道有事情可以向朋友傾訴，保持愉快心情。
2、了解傾訴是一種讓別人了解自己使人快樂的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備?課件-照片：不合群的孩子。
活動(dòng)過程。
一、了解遇到高興或者不高興的事情等各種情況都可以向別人傾訴。
1、幼兒遷移自己的經(jīng)驗(yàn)，為哭泣的幼兒想解決辦法。
出示圖片：哭泣的孩子。
大家看看，這張圖片上有誰？他怎么了？
請小朋友想想辦法，怎么才能讓他不哭呢？”
2、引導(dǎo)幼兒展開討論，想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。
3、讓幼兒結(jié)合自己的親身經(jīng)歷講述自己的情感體驗(yàn)，知道把不高興的事情，
放在心里是很難過的，而且還容易生病。
知道傾訴的內(nèi)容可以是多種多樣的，傾訴的人也可以是不同的。
小結(jié)：大家可以把自己高興的、不高興的、難過的、愉快的等等很。
多很多事情告訴別人。你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告訴你想告訴的一切人。
這樣大家可以了解你、幫助你，還可以分享你的快樂或者幫你解決問題。
二、嘗試向同伴傾訴，體驗(yàn)傾訴和傾聽的感受。
1、現(xiàn)在請小朋友每人找一個(gè)朋友，也可以是老師，互相說一件你想說的事情。
（讓幼兒兩兩嘗試傾訴，體驗(yàn)與人交流的愉快。）。
2、現(xiàn)在你有什么感覺呢？說的人有什么感覺，聽的人有什么感覺呢？
小結(jié)：大家認(rèn)真地說，認(rèn)真地聽，與同伴講述自己心中的事情。
你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說，可以對老師說說。
大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇五
同時(shí)幼兒期是人生社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵期，由于缺乏對自我的正確認(rèn)識(shí)，幼兒常以他人的評價(jià)代替自我的評價(jià)，他們對社會(huì)規(guī)則不了解，常以自己的經(jīng)驗(yàn)代替團(tuán)隊(duì)的規(guī)則，他們十分渴望和他人共同活動(dòng)，但由于缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，交往常遇到困難。因此，我們通過活動(dòng)給予幼兒適時(shí)的幫助，能及時(shí)有效地促進(jìn)他們的發(fā)展。
本領(lǐng)域內(nèi)容在選材上力求體現(xiàn)并接近幼兒的日常生活，通過活動(dòng)解決幼兒生活中遇到的問題，讓幼兒觀察自己的生活、對生活有興趣。縱觀大中小班，本領(lǐng)域編寫特色如下:。
主題一圍繞"我"的線索開展。從認(rèn)識(shí)自己這個(gè)個(gè)體，讓幼兒發(fā)現(xiàn)小時(shí)候自己的身體特征、與同伴初識(shí)的陌生、剛?cè)雸@的膽怯，到成長中的"我"，發(fā)現(xiàn)自己長大的變化、自己與同伴的區(qū)別、自我服務(wù)的樂趣，最后是長大的自己，可以照顧弟弟妹妹的自豪、身體發(fā)育帶來的變化以及尋求與同伴相處的方式等。以幼兒個(gè)體為中心，逐步擴(kuò)大他們對外界的認(rèn)識(shí)和了解，促進(jìn)幼兒適應(yīng)集體生活，保持情緒愉快。
主題二圍繞"秋天"的線索開展。從認(rèn)識(shí)了解秋天的水果、秋天的氣候、秋天身體的自我保護(hù)，到了解秋天蔬菜的多樣、秋天的節(jié)日風(fēng)俗，最后知道秋天是豐收的季節(jié)等，讓幼兒學(xué)會(huì)感受變化，在變化中有所發(fā)現(xiàn)和獲得。
以教育部《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞本學(xué)期市區(qū)托幼辦及本園辦園務(wù)計(jì)劃，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)大班班級(jí)、教育教學(xué)及保教計(jì)劃，提高組織活動(dòng)和教科研能力。以園本教研為核心，科研課題為載體，立足本園特點(diǎn)，認(rèn)真致力于研究教師實(shí)踐中的問題，利用每位教師的優(yōu)勢，互幫互學(xué)，提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高。
1從養(yǎng)成教育入手，認(rèn)真觀察孩子，用心了解孩子，樹立“一切為了幼兒發(fā)展”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的教學(xué)模式，努力改善自身的教育行為，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
2、加強(qiáng)園本教研建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。充分發(fā)揮年級(jí)組的功能，敢于創(chuàng)新，拓展教研工作新思路，不斷改進(jìn)教科研活動(dòng)模式，在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的探討、研究，提升本年級(jí)組的教科研水平。
3、開展各年級(jí)組互相觀摩研討活動(dòng)，做好幼小銜接的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
4、做好本年級(jí)組的保教協(xié)調(diào)工作，以便開展正常有序的教育活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的'提高，爭取更好的教學(xué)效果。
5、組織好每周六和備課時(shí)間的教科研活動(dòng)，教研組成員積極開展“研討課”、“研討幼兒生活問題”活動(dòng)。
1、教師之間增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞：問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動(dòng)過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。隨時(shí)寫出有意義的教研總結(jié)。
2、利用業(yè)余時(shí)間，擴(kuò)大教師的視野，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給自己充電，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，加強(qiáng)對園本教研的研究。
4、做好家長工作。設(shè)計(jì)家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫《家園聯(lián)系手冊》。本學(xué)期繼續(xù)召開家長會(huì)和家教座談會(huì)；利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示幼兒在園活動(dòng)情況，在工作中教師以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識(shí)，激發(fā)家長主動(dòng)參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。
1、小丑魚。
2、小豬學(xué)跳繩。
3、我的責(zé)任區(qū)。
4、祖國媽媽特有的。
5、祖國大家庭。
6、甜甜的糖果。
8、太陽公公的忠告。
9、小豬姐妹的蛋糕房。
10、對與錯(cuò)。
11、小飛機(jī)。
大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇六
一、指導(dǎo)思想。
以教育部《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞本學(xué)期市區(qū)托幼辦及本園辦園務(wù)計(jì)劃，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)大班班級(jí)、教育教學(xué)及保教計(jì)劃，提高組織活動(dòng)和教科研能力。以園本教研為核心，科研課題為載體，立足本園特點(diǎn)，認(rèn)真致力于研究教師實(shí)踐中的問題，利用每位教師的優(yōu)勢，互幫互學(xué)，提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、工作重點(diǎn)：
1從養(yǎng)成教育入手，認(rèn)真觀察孩子，用心了解孩子，樹立“一切為了幼兒發(fā)展”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的教學(xué)模式，努力改善自身的教育行為，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
2、加強(qiáng)園本教研建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。充分發(fā)揮年級(jí)組的功能，敢于創(chuàng)新，拓展教研工作新思路，不斷改進(jìn)教科研活動(dòng)模式，在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的探討、研究，提升本年級(jí)組的教科研水平。
3、開展各年級(jí)組互相觀摩研討活動(dòng)，做好幼小銜接的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
4、做好本年級(jí)組的保教協(xié)調(diào)工作，以便開展正常有序的教育活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，爭取更好的教學(xué)效果。
5、組織好每周六和備課時(shí)間的教科研活動(dòng)，教研組成員積極開展“研討課”、“研討幼兒生活問題”活動(dòng)。
三、本學(xué)期工作目標(biāo)及措施。
1、教師之間增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞：問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動(dòng)過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。隨時(shí)寫出有意義的教研總結(jié)。
2、利用業(yè)余時(shí)間，擴(kuò)大教師的視野，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給自己充電，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，加強(qiáng)對園本教研的研究。
三、課題研究價(jià)值。
1、理論層面的價(jià)值。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域的教育教學(xué)是幼兒獲取社會(huì)性知識(shí)的主要途徑,也是幼兒社會(huì)性實(shí)踐的主要途徑。雖然在幼兒的一日生活中無處不存在發(fā)展社會(huì)性的內(nèi)容，但是都無法取代社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)的獨(dú)特作用。
社會(huì)教學(xué)活動(dòng)作為獨(dú)立的領(lǐng)域，其教育具有獨(dú)特的教育價(jià)值。它可以集中解決在某個(gè)發(fā)展階段孩子共同面臨的問題。
教師需要不斷更新對社會(huì)教育的認(rèn)識(shí)，樹立以人為本的思想，在教學(xué)中，客觀地看待幼兒的發(fā)展，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，善于把握隨機(jī)教育的契機(jī)，提升教學(xué)指導(dǎo)藝術(shù)與能力。
2、實(shí)踐層面的價(jià)值。
幼兒園社會(huì)教育是一門新興的學(xué)科,專門培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性發(fā)展和教育。在我們的調(diào)查中，較之其他領(lǐng)域的教學(xué)，幼兒社會(huì)教學(xué)在幼兒園內(nèi)受重視程度不高。從各幼兒園里教師公開課內(nèi)容的選擇上不難看出，教師相對選擇科學(xué)﹑語言﹑藝術(shù)等領(lǐng)域的內(nèi)容較多。這是因?yàn)樯鐣?huì)教學(xué)中，教學(xué)素材的選擇、找尋比較困難;活動(dòng)的把握隨機(jī)性大;教育的效果不像其他領(lǐng)域那樣立竿見影。
由于社會(huì)領(lǐng)域的教育不同與其他領(lǐng)域,且因?yàn)樯鐣?huì)領(lǐng)域的特殊性,所以它比其他的領(lǐng)域更難開展。因此在這個(gè)領(lǐng)域的教育上出現(xiàn)了許多不盡理想的狀況。本課題的研究成果將會(huì)有效地改善幼兒園社會(huì)教學(xué)目前的狀況，為一線教學(xué)提供操作性強(qiáng)的幫助。
3.2016-幼兒園保教工作計(jì)劃。
大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇七
社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，因此，幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，充分利用各種教育資源使幼兒獲得感性的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，努力培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感并形成正確的價(jià)值觀。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx幼兒大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
一、指導(dǎo)思想。
新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，幼兒的社會(huì)教育也隨之發(fā)生變化。本學(xué)期，我將會(huì)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新的《綱要》和《學(xué)校幼兒園教研計(jì)劃》的指導(dǎo)思想引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
二、本班情況分析。
本班共有幼兒90人，大部分幼兒經(jīng)過一年半的幼兒園集體生活和學(xué)習(xí)，在身體、認(rèn)知等各方面的能力都得到了一定的發(fā)展。但也存在著一些問題，由于本班人數(shù)較多，這就給我們的教育教學(xué)工作帶來了一定的困難。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。
1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的生活環(huán)境與事物，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，關(guān)愛周圍環(huán)境與事物，認(rèn)識(shí)周圍對我們有幫助的人，了解他們的勞動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)事物，對社會(huì)懷有一份感情，在力所能及的范圍內(nèi)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。
3、幫助幼兒了解公共場所中的行為規(guī)則，能分辨對錯(cuò)。
4、激發(fā)幼兒對升入小學(xué)的向往之情，培養(yǎng)幼兒自理意識(shí)和任務(wù)意識(shí)，為順利進(jìn)入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
5、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感恩，幫助幼兒形成正確的價(jià)值觀。
四、具體教學(xué)安排。
本學(xué)期上課時(shí)間大約18周，每周兩節(jié)課，除去節(jié)假日，社會(huì)領(lǐng)域有十二個(gè)單元次活動(dòng)，初步安排每周兩次社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)。
五、具體措施。
1、教師要增強(qiáng)社會(huì)性教育的意識(shí)，關(guān)注幼兒的日常生活，觀察、了解和掌握幼兒的行為，隨時(shí)捕捉到有利的教育契機(jī)，建立有機(jī)整合的渠道。
2、抓住時(shí)機(jī)，創(chuàng)造條件，施加有效、有益的影響，將社會(huì)教育和諧地滲透到幼兒的一日生活中去。
一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。
1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的生活環(huán)境與事物，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，關(guān)愛周圍環(huán)境與事物，認(rèn)識(shí)周圍對我們有幫助的人，了解他們的勞動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)事物，對社會(huì)懷有一份感情，在力所能及的范圍內(nèi)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。
3、幫助幼兒了解公共場所中的行為規(guī)則，能分辨對錯(cuò)。
4、激發(fā)幼兒對升入小學(xué)的向往之情，培養(yǎng)幼兒自理意識(shí)和任務(wù)意識(shí)，為順利進(jìn)入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
5、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感恩，幫助幼兒形成正確的價(jià)值觀。
二、具體措施。
1、教師要增強(qiáng)社會(huì)性教育的意識(shí)，關(guān)注幼兒的日常生活，觀察、了解和掌握幼兒的行為，隨時(shí)捕捉到有利的教育契機(jī)，建立有機(jī)整合的渠道。
2、抓住時(shí)機(jī)，創(chuàng)造條件，施加有效、有益的影響，將社會(huì)教育和諧地滲透到幼兒的一日生活中去。
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大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇八
1、本學(xué)期體育課的主要目標(biāo)就是讓百分之九十的幼兒初步掌握正確跳繩的方法，前甩繩，雙腳并攏向上跳，并喜歡上跳繩。??????2、排隊(duì)走步時(shí)較好的保持隊(duì)形，節(jié)奏一致。
3、掌握多種跑步方法，持物跑，后退跑，往返跑，有強(qiáng)烈的愿望進(jìn)行競賽跑，能繞復(fù)雜障礙走。
4、培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力。
(二)音樂。
1、豐富體態(tài)律動(dòng)，激發(fā)幼兒音樂潛能，讓幼兒通過拍等動(dòng)作感知音樂的鼓點(diǎn)節(jié)奏。
2、通過音樂游戲，促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)，能夠讓幼兒自然的感知音樂。??????3、多感官的音樂刺激，提升幼兒音樂素養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒用身體對音樂進(jìn)行表達(dá)。，從聽覺到運(yùn)動(dòng)覺的多感官體驗(yàn)。
二、教學(xué)內(nèi)容。
(一)體育教學(xué)內(nèi)容。
1、室內(nèi)教育(收心教育，安全教育)。
2、體育常規(guī)，立正，稍息集合解散，隊(duì)列隊(duì)形，向左轉(zhuǎn)向右轉(zhuǎn)向后轉(zhuǎn)，身體素質(zhì)練習(xí)。
3、跳躍類游戲：重點(diǎn)學(xué)習(xí)跳短繩的正確方法，嘗試跳長繩。
4、民間游戲與體育課的結(jié)合，學(xué)習(xí)夾包跳，抬花轎，舞龍，等民間傳統(tǒng)體育游戲。
5、重點(diǎn)練習(xí)拋，接，投，踢。??????(二)音樂教學(xué)內(nèi)容。
1、教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握正確跳繩的方法，嘗試跳長繩。??????2、教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握正確跳繩的方法。
(二)音樂。
1、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)造性成分的舞蹈組合，創(chuàng)造性表現(xiàn)自己對音樂作品的感受和理解。
2、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)不同形式的歌唱，形成正確的音樂表現(xiàn)和區(qū)分。
四、落實(shí)精細(xì)化常規(guī)教學(xué)管理工作措施。
1、備課。
在備課過程中，掌握幼兒的認(rèn)知能力及程度，有針對性的備課，認(rèn)真分析教材內(nèi)容，講課程資源有機(jī)整合融合，激發(fā)幼兒興趣，在備課是進(jìn)行相關(guān)的問題的思考，如“設(shè)計(jì)何種情景才能更好的吸引幼兒的興趣”、“在活動(dòng)環(huán)節(jié)或?qū)W習(xí)方式中，又要采取什么樣的教學(xué)方法。
2、聽課。
每個(gè)星期至少聽一節(jié)課，聽課前應(yīng)該先熟悉教材，并通過看教案了解本節(jié)課重難點(diǎn)，聽每一節(jié)課都要帶著問題聽，課后積極參加評課，聽取其他優(yōu)秀教師的意見和建議，做好每一份筆記。
3、講課。
教學(xué)時(shí)語言簡練生動(dòng)，富有感染力，加強(qiáng)對幼兒的常規(guī)管理，不放縱幼兒的不良行為，并及時(shí)巧妙的進(jìn)行制止，多運(yùn)用并恰當(dāng)運(yùn)用表揚(yáng)和鼓勵(lì)。要調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，靈活采用游戲，故事情節(jié)的方式，師生多互動(dòng)，讓課堂活躍起來。
五、教學(xué)措施。
1、啟發(fā)式教學(xué)，注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，參與活動(dòng)的積極性，主動(dòng)性，
注重調(diào)動(dòng)幼兒的心智活動(dòng)提供給幼兒自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
(1)體育：初步掌握正確跳短繩的方法，排隊(duì)走時(shí)較好的保持一對一的隊(duì)形，節(jié)奏一致。
(2)音樂：學(xué)習(xí)不同形式的歌唱，形成正確的音樂表現(xiàn)和區(qū)分?????4、教改。
體育：1、從年齡特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行發(fā)展身體素質(zhì)和提高身體基本活動(dòng)能力的教學(xué)，全面增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。2、從生理和心理特點(diǎn)對學(xué)生開展形體課方面的教學(xué)，滿足學(xué)生不同個(gè)性發(fā)展的需要。3、結(jié)合幼師專業(yè)課程特點(diǎn)，分階段針對性的選擇體育教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
音樂：引導(dǎo)幼兒積極參加音樂，體驗(yàn)音樂，引發(fā)幼兒的想象和聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒聆聽音樂的興趣和態(tài)度，鼓勵(lì)幼兒用于表達(dá)自己的審美體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)音樂的審美教育價(jià)值。
六、分享靈動(dòng)課堂、融合課程、科研小專題主題確定研究點(diǎn)和。
實(shí)施措施。
1、主題：春天。
2、實(shí)施措施???(1)融合的課程。
語言：用音樂的形式引入春天，學(xué)習(xí)關(guān)于春天詩歌和課文。比如詩歌“鉆泥巴”
繪本：春天有關(guān)的繪本(教師用音樂，手偶等形式來詮釋春天)。
美術(shù)：畫藍(lán)天，綠草，五顏六色的花。
科學(xué)：讓小朋友了解迎春花，春雷，觀察種子發(fā)芽，樹葉發(fā)芽。
親子活動(dòng)：在認(rèn)識(shí)春天的基礎(chǔ)上，在爸爸媽媽的幫助下，尋找與春天有關(guān)的事物，幼兒獨(dú)立拍下照片，與同伴分享，可以以圖畫，描述，圖片等方式呈現(xiàn)。
七、各級(jí)公開課、研究課申報(bào)：教學(xué)時(shí)間、地點(diǎn)、課題、主題研究點(diǎn)。
各級(jí)公開課，研究課申報(bào)????教學(xué)時(shí)間：四月份????課題主題：春天。
體育。
第一周：室內(nèi)教育(收心教育，安全教育)。
第二周：有趣的繩子(初步了解短繩，鍛煉跳，爬，鉆等能力)。
第三周：小猴摘桃(練習(xí)鉆，跑，爬)。
第四周：1、2、3、4、5、6(鍛煉幼兒反應(yīng)靈敏度)?????第五周：大步接力跑(學(xué)習(xí)接力的方式)?????第六周：蟲子運(yùn)動(dòng)(鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)能力)?????第七周：紙球玩法多(探索紙球多種玩法)。
大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇九
本學(xué)期，我們將一如既往地認(rèn)真開展工作，針對上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到更好發(fā)展。
經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會(huì)交往能力方面表現(xiàn)較為突出。幼兒間能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
1、激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，初步的探索意識(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。
3、幼小銜接，爭取做一名合格的小學(xué)生。
(一)生活習(xí)慣。
2、在生活、學(xué)習(xí)上得到別人的幫助，能使用禮貌語言感謝別人。介與我班外來人員子女多的特點(diǎn)，使他們初步能聽懂普通話，樂于學(xué)說普通話。
3、進(jìn)一步理解和遵守日常生活中的規(guī)則，根據(jù)自己所處的環(huán)境情況，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。
措施：
1、在日常生活中老師注意觀察幼兒的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)的提示糾正。
2、師生共同制定值日生制度，值日生發(fā)現(xiàn)問題可幫助同伴，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。
(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)地觀察周圍事物、愛思考、愛提問的好習(xí)慣，能大膽清楚的表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講述，主動(dòng)用語言與人交往。
2、知道四季的轉(zhuǎn)換順序，了解一些保護(hù)環(huán)境的方法;能運(yùn)用多種材料和工具解決問題;學(xué)習(xí)從多角度分類，發(fā)現(xiàn)事物間的細(xì)微差別，形成類概念。
3、能正確認(rèn)讀和書寫阿拉伯書字1——10，熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，理解相鄰數(shù)之間相差為1的等差關(guān)系;初步理解數(shù)量守恒的概念;學(xué)會(huì)10以內(nèi)的組成和加減法，加強(qiáng)理解正方體、長方體、球體、圓柱體;能正確辨認(rèn)方向，會(huì)比較遠(yuǎn)近。
4、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、季節(jié)、節(jié)日開展主題活動(dòng)。
5、加強(qiáng)幼兒的珠心算和漢語拼音。
措施：
1、開展區(qū)角小組學(xué)習(xí)游戲，把集體學(xué)習(xí)內(nèi)容延伸至小組個(gè)別化，使幼兒能更好的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容及培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒參與收集資料{報(bào)紙、書刊、看新聞}把發(fā)現(xiàn)的新問題、新情況、在說新聞的時(shí)間里講給大家聽。
1、積極參加體育活動(dòng)，大膽嘗試新奇有趣的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
2、在具有安全的條件下培養(yǎng)幼兒初步嘗試創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
措施：
1、為幼兒提供探索各種玩法的器械，飛碟、平衡木、圈圈、繩、小籃球、墊子等。
2、幼兒運(yùn)動(dòng)過程中有創(chuàng)新的案例，老師及時(shí)地組織大家觀摩學(xué)習(xí)，讓幼兒討論總結(jié)運(yùn)動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)。
1、開展各類游戲活動(dòng)，師生共同探討創(chuàng)設(shè)內(nèi)容豐富有序的游戲環(huán)境。
2、積極發(fā)展幼兒思維和觀察能力，有模仿、有創(chuàng)造性的開展有戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒在游戲過程中的交往。
3、讓幼兒自主的選擇，互相協(xié)商，互相合作，愉快地進(jìn)行游戲，教會(huì)幼兒自我判斷、解決問題的能力。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。
措施：
1、表演區(qū)：為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機(jī)及一些相關(guān)的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。
2、閱讀區(qū)：為幼兒提供不同的材料，書籍，卡片等給幼兒創(chuàng)造想象的空間，能幼兒盡興、盡情地“研究”所以他們的世界。
3、美工角：為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，并根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進(jìn)行一些小制作，培養(yǎng)幼兒對自己動(dòng)手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
4、數(shù)學(xué)角：作為集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的延伸，把一些未完成的內(nèi)容在區(qū)角游戲中讓幼兒繼續(xù)完成。
5、科學(xué)角：為幼兒提供材料在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行探索，加深幼兒的認(rèn)識(shí)。讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料，滿足幼兒了解探索的需要。
1、激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”，通過參觀小學(xué)、讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同。
2、了解有那些學(xué)習(xí)用具和用品，并知道它們的用途。
3、學(xué)習(xí)有規(guī)律整理自己的小書包。
1、根據(jù)本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，鼓勵(lì)家長參與班級(jí)主題活動(dòng)，并能積極參加幼兒園組織的親子活動(dòng)。
2、對新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，取得家園教育的一致性。
3、晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長溝通。
4、配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。
希望在我們老師的共同努力下，繼續(xù)保持孩子的優(yōu)點(diǎn)，改正孩子的缺點(diǎn)，在新學(xué)期中再接再厲，使孩子們體德智體美勞全面發(fā)展。
大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇十
“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是我班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期，我們將一如既往地認(rèn)真開展工作，針對上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。
一、班級(jí)情況分析。
本班共有幼兒39名，其中男孩19名，女孩20名。其中新生2名。經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，幼兒的各項(xiàng)能力都有所提高，體質(zhì)有所增強(qiáng)，全班幼兒都能適應(yīng)集體生活，喜歡和班里的老師，小朋友一起游戲，學(xué)習(xí)本領(lǐng)。大多數(shù)幼兒會(huì)用較為清楚連貫的語言大膽的表達(dá)自己的愿望和請求。能主動(dòng)積極地參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣較好，生活自理能力較強(qiáng)，樂意和同伴交往，接受他人邀請，共同游戲。但本班幼兒也存在了以下不足：
1、幼兒由于家里的寵愛，依賴性較強(qiáng)，較為嬌氣，霸道、缺乏同情心。對此進(jìn)行個(gè)別教育。
2、幼兒好動(dòng)，注意力容易分散，幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、游戲常規(guī)有待加強(qiáng)。對學(xué)習(xí)的積極性不高，坐姿不正確要加以糾正。
3、幼兒的自覺性較差，不能自覺地整理自己的東西、收放玩具、椅子、保持周圍的環(huán)境衛(wèi)生等。
4、個(gè)別幼兒自私、任性，活動(dòng)中禮讓、協(xié)作的精神不夠，不懂得與人分享。這些問題有待于新的學(xué)年有目的、有針對性地加以解決。如：郭麗杰、劉璇喜歡與選定的同伴一起玩，但不喜歡和同伴分享東西。
5、班上幼兒自理能力有所提高，但個(gè)別幼兒起床后拖拉現(xiàn)象較為嚴(yán)重。如：陳佳琪、總是在起床后入廁、洗手時(shí)拖拉，不著急。
針對以上情況，和結(jié)合本班實(shí)際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作，制定了本學(xué)期的。
工作計(jì)劃。
如下：
二、班級(jí)經(jīng)營與自身建設(shè)。
加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思、努力提高自己的教學(xué)水平。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《實(shí)施細(xì)則》及《快樂與發(fā)展》教師用書，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。積極引導(dǎo)。注意幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答。
2、兩位老師取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身素質(zhì)。
3、老師要衣著得體，以微笑對待每個(gè)孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣;。
4、充分挖掘、利用各種資源，發(fā)動(dòng)家長收集廢舊材料，教師自制幼兒喜歡的玩具材料，投入到活動(dòng)區(qū)中，豐富幼兒操作材料，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
5、班內(nèi)以繪畫為特色教育，進(jìn)一步提高幼兒的繪畫水平。
6、愛護(hù)并保管好班級(jí)財(cái)物，節(jié)約水電。
上學(xué)期在我們兩位老師的共同努力下，幼兒在各科學(xué)習(xí)和常規(guī)活動(dòng)中都有了進(jìn)一步的提高，我們的班務(wù)計(jì)劃得到了較好的實(shí)施，使得班級(jí)管理工作取得了一些成績。因此，本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃。
一、班況分析。
1、幼兒情況。
本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為45人。其中男孩32名，女孩13名。經(jīng)過了小班、中班的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，孩子在期待中升入了大班，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感都得到體現(xiàn)，各方面能力都有所提高!我班孩子在行為習(xí)慣方面表現(xiàn)一直較好，對老師尊敬、熱情!大多數(shù)孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、富有個(gè)性。在人際交往和獨(dú)立解決問題方面有突出進(jìn)步，大多數(shù)幼兒能友好相處，遇事會(huì)協(xié)商解決，不與同伴爭奪玩具，不打人，不罵人，愿意和同伴交談，會(huì)用較清楚連貫的語言大膽的表達(dá)自己的愿望和請求。能主動(dòng)積極的參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理能力。此外，由于年齡差異和能力的強(qiáng)弱，個(gè)別幼兒的動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力不夠理想，學(xué)習(xí)思維不積極，完成任務(wù)速度慢。大班幼兒各項(xiàng)學(xué)習(xí)都更需要加強(qiáng)了，老師將更多幫助他們適應(yīng)這樣的生活，為孩子升入小學(xué)打好基礎(chǔ)!雖然存在一些問題，但整個(gè)班經(jīng)級(jí)的風(fēng)貌積極向上、有禮貌、有愛心、特別表現(xiàn)在開學(xué)初開展的大帶小活動(dòng)中，熱心的幫助弟弟妹妹，為他們做出了好榜樣。
1、語言方面：幼兒喜歡講述與表達(dá)，但是在用適量的聲音談話上有較大的問題，有的幼兒聲音很響，生怕他人聽不到，有的卻輕的無法讓同伴聽到。另外在傾聽方面存在著較大的問題，個(gè)別幼兒會(huì)在他人或老師講述時(shí)插嘴，或是任意地做些什么。
2、藝術(shù)方面：在唱歌的聲音基本統(tǒng)一，舞蹈動(dòng)作也有所協(xié)調(diào)，表現(xiàn)力有了明顯提高，節(jié)奏感增強(qiáng)了，大部分的幼兒都喜歡音樂活動(dòng)，表現(xiàn)出愉快的情緒。但在活動(dòng)中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng)。在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒的自己想自己畫的能力有了，但畫面的布局不夠豐富，活動(dòng)的形式還要繼續(xù)豐富些。且存在著個(gè)別差異明顯的不良特點(diǎn)。
3、家長工作方面：家長工作是本學(xué)期開展較好的，家長能主動(dòng)協(xié)助老師進(jìn)行活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，收集材料，本學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方面，并在幼小銜接上共同努力，協(xié)調(diào)一致地把有關(guān)的工作完成好。
針對以上情況，和結(jié)合本班實(shí)際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作，制訂了本學(xué)期的工作計(jì)劃。
二、總目標(biāo)。
本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識(shí);結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信;培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);學(xué)習(xí)、滲透班級(jí)經(jīng)營，轉(zhuǎn)變教育觀念;教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平。
一、指導(dǎo)思想。
繼續(xù)以《規(guī)程》和《綱要》為指南，進(jìn)一步學(xué)習(xí)其精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，充分調(diào)動(dòng)幼兒的自主性，加強(qiáng)健康、安全教育，根據(jù)本班幼兒特征，做好幼小銜接工作，促進(jìn)幼兒在體、智、德、美、勞各方面協(xié)調(diào)發(fā)展，樹立為家長服務(wù)的意識(shí)，努力做到讓孩子開心，讓家長滿意。
二、本班情況分析。
這學(xué)期本班幼兒仍是34人，其中男孩子比女孩子多11人，因此班級(jí)氣氛顯得比較活躍，幼兒膽大，好動(dòng)。敢于表達(dá)不同的意見，處事有較大的自主性。對棋類活動(dòng)有較強(qiáng)的興趣，能掌握兩至三種棋類游戲的玩法規(guī)則，這學(xué)期將在這方面給幼兒提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。幼兒能主動(dòng)積極的參加體育活動(dòng)，有堅(jiān)強(qiáng)、不怕苦、不怕累的品質(zhì)。有健康、活潑、創(chuàng)造、自信的班容班貌，師生之間和睦、民主。家長大多數(shù)能配合班上的工作，并能經(jīng)常與教師溝通幼兒在家在園情況，合作比較愉快。
三、本學(xué)期工作目標(biāo)。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指南》和《綱要》，科學(xué)合理地組織幼兒的一日活動(dòng)，注重保教并重的原則，繼續(xù)做好自身物品及學(xué)具收拾的習(xí)慣培養(yǎng)，為幼兒入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
2、繼續(xù)開展項(xiàng)目活動(dòng)和城市套材的實(shí)驗(yàn)工作，做好教師預(yù)成與幼兒生成主題的融合，統(tǒng)合社區(qū)、家庭的教育資源，為教育教學(xué)服務(wù)。
使幼兒的小肌肉得以進(jìn)一步的發(fā)展。
4、注意幼兒群體中發(fā)生的事情，鼓勵(lì)幼兒大膽探索解決問題的方法，提高處理問題的能力。
5、繼續(xù)開展戶外區(qū)域活動(dòng)，以自由選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，開展“三浴”鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，鍛煉意志，培養(yǎng)自制力。
6、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的情感，激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。
7、進(jìn)一步提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)聽、說、看、寫的能力的培養(yǎng)。
8、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成“注意傾聽，不亂插嘴，先舉手后回答”的習(xí)慣。
9、繼續(xù)開展“每天十分鐘英語”活動(dòng)，師生共同學(xué)習(xí)英語，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
10、繼續(xù)開展“值日生”活動(dòng)，自覺認(rèn)真的完成任務(wù)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。
四、具體措施。
1、利用飯前、午睡前、離園前的時(shí)間，聽故事、講見聞提高幼兒的口語表達(dá)能力。
2、有計(jì)劃的指導(dǎo)幼兒閱讀，使他們學(xué)會(huì)從左到右，從上到下游順序地看書，懂得正確的拿書姿勢和看書方法。
3、自編圖文結(jié)合的小故事，引導(dǎo)幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀能力。
4、改變班級(jí)材料固定區(qū)域擺放使用的方法，提供半成品材料，讓幼兒自由使用。
5、組織幼兒參觀小學(xué)，逐步熟悉小學(xué)校的環(huán)境，觀察小學(xué)生上課情況，并邀請小學(xué)生向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，幫助幼兒明確小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。
五、家長工作。
1、家園聯(lián)系欄，定期向家長宣傳教育方法及推薦好的家教文章。
2、每月定期填寫好幼兒在園情況。
報(bào)告冊。
3、每周公布教育計(jì)劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過網(wǎng)頁，為家長提供本班的更多信息。
4、召開家長會(huì)，向家長公布本學(xué)期教育目標(biāo)及班務(wù)計(jì)劃。討論科學(xué)的教育理論和方法。
6、做好家長開放日、家長沙龍的工作。
7、對個(gè)別幼兒家訪，聽取家長的意見和建議。
大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇十一
一、班級(jí)情況介紹：
本學(xué)期我大一班共有幼兒39名，其中有8名是新生。班里有男孩子26名，女孩子13名。新入園的有4名幼兒，原大一班的有4名幼兒也加入到我們班。根據(jù)上學(xué)期幼兒的發(fā)展評估情況來看，基本上我們班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展還是比較均衡。到大班了，孩子的能力有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，相對應(yīng)的我們對孩子的要求也要提高。本班的孩子都比較聰明靈活、熱情禮貌，最大的問題在于常規(guī)方面，比如傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成、任務(wù)意識(shí)薄弱以及時(shí)間觀念缺乏等，這學(xué)期我們將幫助孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為小學(xué)的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。因此,本學(xué)期，我們將根據(jù)他們的情況，有針對性地制訂班級(jí)計(jì)劃，因材施教，努力使他們在原有基礎(chǔ)上有提高。
二、主要工作及具體措施：
(一)教育方面。
1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)：愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中;愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭搶;能將玩具歸類收好;學(xué)習(xí)看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。
2.注重對區(qū)角的創(chuàng)新并在活動(dòng)時(shí)，教師將加強(qiáng)對孩子的觀察與記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。
3.豐富幼兒一日生活，充分利用每天的間隙時(shí)間，豐富音樂活動(dòng)和語言活動(dòng)的形式。
4.環(huán)境設(shè)置：根據(jù)季節(jié)變化和主題創(chuàng)設(shè)全空間的環(huán)境，主題墻、掛飾、門口、問題墻、展示墻，進(jìn)行多方位的空間環(huán)境布置，讓幼兒每天處于溫馨快樂的氛圍。讓幼兒做環(huán)境的主人，參與到環(huán)境布置中;創(chuàng)設(shè)區(qū)域角，每月根據(jù)主題內(nèi)容更新區(qū)域內(nèi)容。
5.開展各項(xiàng)競賽活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動(dòng)腦的好寶寶”等競賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“唱歌比賽”、“講故事比賽”等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
6.開展“參觀小學(xué)”、“學(xué)做小學(xué)生”、“上學(xué)的小書包”等活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的入學(xué)意識(shí)，激發(fā)幼兒的上學(xué)愿望，使幼兒的知識(shí)、技能得到提升，為其順利入學(xué)，成為合格的小學(xué)生奠定基礎(chǔ)。
(二)保育方面。
1.合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。
2.根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。
3.定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。
4.幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密。
5.定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，家園共同做好衛(wèi)生保健。
(三)安全方面。
教師應(yīng)做到：
1.堅(jiān)持每天晨檢。保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，嚴(yán)格幼兒的安全制度。
2.保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)域活動(dòng)材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。
3.幼兒午睡時(shí)檢查是否有危險(xiǎn)物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如有情況及時(shí)糾正。
4.戶外活動(dòng)時(shí)教師認(rèn)真檢查活動(dòng)場地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。
教育幼兒方面：
1.培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
讓幼兒了解安全保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣要求幼兒自己的事情自己做，學(xué)會(huì)洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防流感，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有一定的獨(dú)立生活能力，教育幼兒關(guān)心他人，幫助他人。在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規(guī)范。遵守社會(huì)公德，愛護(hù)公物，做一個(gè)健康、快樂的幼兒。
2.培養(yǎng)幼兒的交通安全意識(shí)。.教育幼兒認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志，乘車時(shí)不要把手和頭伸出窗外，坐時(shí)要坐穩(wěn)，坐好。不坐“三無”車輛;教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。
3.培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識(shí)。
防火安全：教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學(xué)會(huì)打火警電話(119)。掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的自救方法;用電安全：教育幼兒不要亂動(dòng)電器設(shè)備，不到變壓器下玩。不在電線上晾衣服，如果電器冒煙不要亂動(dòng)，趕快請大人來切斷電源。打雷時(shí)不在電線下和大樹下玩;防地震安全：教育幼兒學(xué)會(huì)看地震前的預(yù)兆，發(fā)生地震時(shí)，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。
三、家長工作：
家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系，本學(xué)期我們將加強(qiáng)家園聯(lián)系，使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。
1.召開家長會(huì)。
2.請家長跟孩子一同參加幼兒園及班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)家長與家長間的交流。
3.豐富家園聯(lián)系欄，并能靈活運(yùn)用家園聯(lián)系欄向家長及時(shí)反映幼兒在園情況或向家長介紹一些教育方法。
4.加強(qiáng)與家長進(jìn)行電話或面對面地溝通，及時(shí)家訪。
5.邀請家長參加開放日活動(dòng)，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。
6.利用幼兒成長檔案，及時(shí)反饋幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)的開展，寫好幼兒每月評語與家長交流，有針對性指導(dǎo)。充分挖掘“家長資源”與孩子共同收集與主題有關(guān)的資料，多和家長交流，讓家長明白主題活動(dòng)的開展與幼兒發(fā)展的關(guān)系。
以上是本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃。我們?nèi)还ぷ魅藛T將以飽滿的精神，積極地投入到工作中，團(tuán)結(jié)合作、認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，努力提高教學(xué)質(zhì)量，并創(chuàng)建出富有特色的教學(xué)新路子。
四、學(xué)期活動(dòng)安排。
1.布置班級(jí)環(huán)境，做好開學(xué)工作。
2.加強(qiáng)幼兒常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。
3.積極發(fā)動(dòng)幼兒帶些動(dòng)植物，豐富自然角。
4.教師節(jié)、中秋節(jié)節(jié)日教育，慈善一日捐。
5.組織家長會(huì)活動(dòng)。
1.國慶節(jié)節(jié)日教育、節(jié)日環(huán)境布置。
2.十一歌唱比賽。
3.講故事比賽。
1.秋游活動(dòng)。
2.家長開放日。
3.小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。
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大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇十二
1、知道幫助別人是一種美德，是一件快樂的事情。
2、在幫助別人時(shí)，能積極地動(dòng)腦筋，找到最好的方法。
3、萌發(fā)助人為樂的美好心理與良好習(xí)慣。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
喜羊羊毛絨玩具、圓孔小磁鐵若干、曲別針若干個(gè)，細(xì)鐵棒20根、細(xì)線、海綿膠帶、筷子。
1、出示毛絨玩具喜羊羊師：今天，老師給大家請來了一位好朋友，你們看看是誰呢？
幼：······。
師：嗯，就是喜羊羊，"大家好，我是喜羊羊，很高興見到大家，你們和我一起來跳舞吧"。
播放喜羊羊與灰太狼動(dòng)畫片的主題歌（一起跳舞）。
師：小朋友們跳的真棒，請坐吧。
2、播放喜羊羊哭的圖片。
師：咦，剛剛還好好的，喜羊羊他怎么了??？
幼：喜羊羊哭了。
師：哦，喜羊羊他哭的可傷心了，你們都哭過吧？那是因?yàn)槭裁词驴弈兀?BR> 幼：······。
師：那你們猜猜看喜羊羊?yàn)槭裁纯弈兀?BR> 幼：·····播放風(fēng)箏掛樹上的照片。
師：原來啊喜羊羊的風(fēng)箏被風(fēng)刮到大樹上了，誰能想想辦法幫他把風(fēng)箏取下來呢？（鼓勵(lì)幼兒想各種辦法，適時(shí)鼓勵(lì)認(rèn)可）。
幼：爬到樹上拿下來（哦，可以爬樹，但是我們爬的時(shí)候要怎么樣啊，要注意安全是不是，不能為了拿風(fēng)箏而摔下來啊。）；找梯子爬上去拿；找樹枝挑下來（嗯，這也是個(gè)好辦法，我們可以找一根長長的樹枝把它挑下來）。搖樹（恩，小樹我們也許可以搖動(dòng)，但是大樹也可以嗎？而且我們不能夠破壞樹木哦。）。
3、動(dòng)手操作師：小朋友們真棒，你們幫他把風(fēng)箏拿下來喜羊羊很開心，你們開心嗎？可是他又遇見困難了，灰太狼實(shí)在太可惡，把喜羊羊的曲別針扔進(jìn)了山洞里，你們想想辦法幫他取出來吧。
幼：······。
師：嗯，現(xiàn)在請你們輕輕的走到位置上去試一試吧。
（教師下去對個(gè)別孩子進(jìn)行指導(dǎo)）。
師：老師發(fā)現(xiàn)大家用的方法都很棒，現(xiàn)在請小朋友來展示一下，跟大家說說你是怎么取出來的。
（xxx，你來給大家展示一下你是怎么做的···）。
師：你們用自己的智慧幫助了喜羊羊，他非常感謝你們。
師：生活中，或是在幼兒園的時(shí)候你們都做過哪些幫助別人的事呢？
幼：你們真是愛幫助人的小雷鋒，老師這邊還有一些需要幫助的人，你們愿意幫助他們嗎？
幼：哇，你們真棒，那你們覺得幫助別人是件怎么樣的事呢？
小結(jié)：恩，用自己的智慧去幫助別人是一件很快樂的事，所以我們要做一些力所能及的事去幫助別人。那現(xiàn)在就讓我們出去看看誰需要幫助吧。
通過本節(jié)活動(dòng)，讓我感受到孩子們的純真愛心是無限度的，在本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是時(shí)間把握的很好，能控制整個(gè)活動(dòng)的情節(jié)發(fā)展，孩子的積極性特別高，對于老師的提問發(fā)揮的很好。在最后結(jié)束環(huán)節(jié)也應(yīng)該讓孩子感受到世界還是美好的，愛是無限的。不能讓孩子都帶著悲傷的情緒離開活動(dòng)室。
大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇十三
1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。
2、營造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。
3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的“家園對話互動(dòng)網(wǎng)”。
二、保育和教育教學(xué)工作重點(diǎn)。
目標(biāo)：更新觀念，實(shí)現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念，逐步實(shí)現(xiàn)特色班級(jí)。
(一)保育工作。
保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件，要求班上每個(gè)老師了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。
1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生，嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度。每天整理好內(nèi)務(wù)，堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，保持教室的六面光。預(yù)防幼兒近視的發(fā)生，做到經(jīng)常調(diào)整幼兒的位置，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒的生活自理能力。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、老師們達(dá)成共識(shí)，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育。老師針對孩子們的實(shí)際情況，統(tǒng)一要求，堅(jiān)持從小事抓起，將“身教”和“言教”結(jié)合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并注意指導(dǎo)依賴性強(qiáng)的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長配合老師，使幼兒在家也有個(gè)鍛煉的環(huán)境。
a、每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法吃完點(diǎn)心，不把點(diǎn)心灑在桌上和地上，我們還將根據(jù)本班孩子的進(jìn)餐情況積極向營養(yǎng)師提出合理意見和建議。經(jīng)常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學(xué)會(huì)擺放好口杯。
b、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及時(shí)擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。
c、知道保管自己的學(xué)習(xí)用具，每次用完學(xué)會(huì)清點(diǎn)。
3、保證戶外活動(dòng)時(shí)間，注重活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前帶好汗巾，活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗，并根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況給幼兒增減衣服。
4、加強(qiáng)安全意識(shí)，杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。
(二)教育工作。
1、在教學(xué)上我班將堅(jiān)持開展主題網(wǎng)絡(luò)課程活動(dòng)，將數(shù)學(xué)教育、語言教育與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合。主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在我園開展有些日子了，我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的能力，都有了不同程度的提高，但幼兒在數(shù)學(xué)水平、書面語言水平相對于其他方面的能力來說是稍弱的，所以本學(xué)期我在繼續(xù)開展主題網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，還將加強(qiáng)幼兒數(shù)學(xué)能力、書面語言能力的培養(yǎng)，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和語言活動(dòng)作為單獨(dú)的活動(dòng)來開展。
2、把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，減少能力差異。
三、五月的幼兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng)。
1、針對幼小銜接，我們將培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
2、運(yùn)用調(diào)查問卷的方式了解家長的需求，選擇家長、幼兒喜歡的材料，激發(fā)培養(yǎng)他們閱讀的興趣。
3、運(yùn)用多種形式，如家長互助組、親子活動(dòng)組等讓家長孩子之間進(jìn)行互動(dòng)交流，提高他們的交往能力，發(fā)展他們的語言表達(dá)能力。
4、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的閱讀環(huán)境吸引家長參與，舉辦“親子活動(dòng)”“家長開放日”等活動(dòng)增進(jìn)親子間的情感，并提供家長溝通與分享育兒經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，幫助幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣。
做任何工作都應(yīng)該有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。我們應(yīng)該要有一個(gè)合理的工作計(jì)劃，下面是小編為大家精心整理的大班教學(xué)計(jì)劃5篇，希望對大家有所幫助。
大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇十四
一、學(xué)生基本情況分析：
三年級(jí)共有四個(gè)班，絕大部分學(xué)生能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，思想上積極要求上進(jìn)，參加了少先隊(duì)組織，班上班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，在去年的期末考查中，合格率100%，但也有幾個(gè)學(xué)生，組織紀(jì)律渙散，上課時(shí)能勉強(qiáng)遵守課堂紀(jì)律，課余時(shí)間就不能自覺了，本學(xué)期得對他們進(jìn)行自律教育。
二、教材分析：
三年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。本課程根據(jù)中高年級(jí)學(xué)生社會(huì)生活范圍不斷擴(kuò)大的實(shí)際、認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德形成的需要，以兒童的社會(huì)生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育，國情歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機(jī)地融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)的社會(huì)關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識(shí)，加深對自我、對他人、對社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判別能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會(huì)生活能力的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
三、教學(xué)要求：
總要求：促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
1、引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)生活，能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。
3、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學(xué)習(xí)對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。
4、初步了解個(gè)人的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會(huì)公共生活的重要意義。
5、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣，知道社會(huì)生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義，懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望。
教材重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
“我的成長與他人”這一教育主題是本冊教材的重難點(diǎn)，本主題以兒童的成長與他人的關(guān)系為教育內(nèi)容，從自我勞動(dòng)體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)對勞動(dòng)和勞動(dòng)者的理解和尊重，最后落實(shí)到對公共勞動(dòng)成果的愛護(hù)上。
四、具體措施：
1、充分挖掘具有地方特色的教育資源，使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì)，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實(shí)踐性。
2、發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，創(chuàng)建良好的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的自主性。
3、精心準(zhǔn)備，指導(dǎo)學(xué)生開展好課內(nèi)外教育活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中。
五、課時(shí)安排：
每周二課。
大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇十五
一、班級(jí)情況介紹：
本學(xué)期我大一班共有幼兒39名，其中有8名是新生。班里有男孩子26名，女孩子13名。新入園的有4名幼兒，原大一班的有4名幼兒也加入到我們班。根據(jù)上學(xué)期幼兒的發(fā)展評估情況來看，基本上我們班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展還是比較均衡。到大班了，孩子的能力有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，相對應(yīng)的我們對孩子的要求也要提高。本班的孩子都比較聰明靈活、熱情禮貌，最大的問題在于常規(guī)方面，比如傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成、任務(wù)意識(shí)薄弱以及時(shí)間觀念缺乏等，這學(xué)期我們將幫助孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為小學(xué)的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。因此,本學(xué)期，我們將根據(jù)他們的情況，有針對性地制訂班級(jí)計(jì)劃，因材施教，努力使他們在原有基礎(chǔ)上有提高。
二、主要工作及具體措施：
(一)教育方面。
1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)：愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中;愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭搶;能將玩具歸類收好;學(xué)習(xí)看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。
2.注重對區(qū)角的創(chuàng)新并在活動(dòng)時(shí)，教師將加強(qiáng)對孩子的觀察與記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。
3.豐富幼兒一日生活，充分利用每天的間隙時(shí)間，豐富音樂活動(dòng)和語言活動(dòng)的形式。
4.環(huán)境設(shè)置：根據(jù)季節(jié)變化和主題創(chuàng)設(shè)全空間的環(huán)境，主題墻、掛飾、門口、問題墻、展示墻，進(jìn)行多方位的空間環(huán)境布置，讓幼兒每天處于溫馨快樂的氛圍。讓幼兒做環(huán)境的主人，參與到環(huán)境布置中;創(chuàng)設(shè)區(qū)域角，每月根據(jù)主題內(nèi)容更新區(qū)域內(nèi)容。
5.開展各項(xiàng)競賽活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動(dòng)腦的好寶寶”等競賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“唱歌比賽”、“講故事比賽”等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
6.開展“參觀小學(xué)”、“學(xué)做小學(xué)生”、“上學(xué)的小書包”等活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的入學(xué)意識(shí)，激發(fā)幼兒的上學(xué)愿望，使幼兒的知識(shí)、技能得到提升，為其順利入學(xué)，成為合格的小學(xué)生奠定基礎(chǔ)。
(二)保育方面。
1.合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。
2.根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。
3.定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。
4.幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密。
5.定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，家園共同做好衛(wèi)生保健。
(三)安全方面。
教師應(yīng)做到：
1.堅(jiān)持每天晨檢。保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，嚴(yán)格幼兒的安全制度。
2.保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)域活動(dòng)材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。
3.幼兒午睡時(shí)檢查是否有危險(xiǎn)物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如有情況及時(shí)糾正。
4.戶外活動(dòng)時(shí)教師認(rèn)真檢查活動(dòng)場地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。
教育幼兒方面：
1.培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
讓幼兒了解安全保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣要求幼兒自己的事情自己做，學(xué)會(huì)洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防流感，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有一定的獨(dú)立生活能力，教育幼兒關(guān)心他人，幫助他人。在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規(guī)范。遵守社會(huì)公德，愛護(hù)公物，做一個(gè)健康、快樂的幼兒。
2.培養(yǎng)幼兒的交通安全意識(shí)。.教育幼兒認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志，乘車時(shí)不要把手和頭伸出窗外，坐時(shí)要坐穩(wěn)，坐好。不坐“三無”車輛;教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。
3.培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識(shí)。
防火安全：教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學(xué)會(huì)打火警電話(119)。掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的自救方法;用電安全：教育幼兒不要亂動(dòng)電器設(shè)備，不到變壓器下玩。不在電線上晾衣服，如果電器冒煙不要亂動(dòng)，趕快請大人來切斷電源。打雷時(shí)不在電線下和大樹下玩;防地震安全：教育幼兒學(xué)會(huì)看地震前的預(yù)兆，發(fā)生地震時(shí)，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。
三、家長工作：
家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系，本學(xué)期我們將加強(qiáng)家園聯(lián)系，使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。
1.召開家長會(huì)。
2.請家長跟孩子一同參加幼兒園及班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)家長與家長間的交流。
3.豐富家園聯(lián)系欄，并能靈活運(yùn)用家園聯(lián)系欄向家長及時(shí)反映幼兒在園情況或向家長介紹一些教育方法。
4.加強(qiáng)與家長進(jìn)行電話或面對面地溝通，及時(shí)家訪。
5.邀請家長參加開放日活動(dòng)，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。
6.利用幼兒成長檔案，及時(shí)反饋幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)的開展，寫好幼兒每月評語與家長交流，有針對性指導(dǎo)。充分挖掘“家長資源”與孩子共同收集與主題有關(guān)的資料，多和家長交流，讓家長明白主題活動(dòng)的開展與幼兒發(fā)展的關(guān)系。
以上是本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃。我們?nèi)还ぷ魅藛T將以飽滿的精神，積極地投入到工作中，團(tuán)結(jié)合作、認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，努力提高教學(xué)質(zhì)量，并創(chuàng)建出富有特色的教學(xué)新路子。
四、學(xué)期活動(dòng)安排。
1.布置班級(jí)環(huán)境，做好開學(xué)工作。
2.加強(qiáng)幼兒常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。
3.積極發(fā)動(dòng)幼兒帶些動(dòng)植物，豐富自然角。
4.教師節(jié)、中秋節(jié)節(jié)日教育，慈善一日捐。
5.組織家長會(huì)活動(dòng)。
1.國慶節(jié)節(jié)日教育、節(jié)日環(huán)境布置。
2.十一歌唱比賽。
3.講故事比賽。
1.秋游活動(dòng)。
2.家長開放日。
3.小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。
大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道幫助別人是一種美德，是一件快樂的事情。
2、在幫助別人時(shí)，能積極地動(dòng)腦筋，找到最好的方法。
3、萌發(fā)助人為樂的美好心理與良好習(xí)慣。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
喜羊羊毛絨玩具、圓孔小磁鐵若干、曲別針若干個(gè)，細(xì)鐵棒20根、細(xì)線、海綿膠帶、筷子。
活動(dòng)過程：
1、出示毛絨玩具喜羊羊師：今天，老師給大家請來了一位好朋友，你們看看是誰呢？
幼：······。
師：嗯，就是喜羊羊，“大家好，我是喜羊羊，很高興見到大家，你們和我一起來跳舞吧”。
播放喜羊羊與灰太狼動(dòng)畫片的主題歌（一起跳舞）。
師：小朋友們跳的真棒，請坐吧。
2、播放喜羊羊哭的圖片。
師：咦，剛剛還好好的，喜羊羊他怎么了啊？
幼：喜羊羊哭了。
師：哦，喜羊羊他哭的可傷心了，你們都哭過吧？那是因?yàn)槭裁词驴弈兀?BR> 幼：······。
師：那你們猜猜看喜羊羊?yàn)槭裁纯弈兀?BR> 幼：·····播放風(fēng)箏掛樹上的照片。
師：原來啊喜羊羊的風(fēng)箏被風(fēng)刮到大樹上了，誰能想想辦法幫他把風(fēng)箏取下來呢？（鼓勵(lì)幼兒想各種辦法，適時(shí)鼓勵(lì)認(rèn)可）。
幼：爬到樹上拿下來（哦，可以爬樹，但是我們爬的時(shí)候要怎么樣啊，要注意安全是不是，不能為了拿風(fēng)箏而摔下來啊。）；找梯子爬上去拿；找樹枝挑下來（嗯，這也是個(gè)好辦法，我們可以找一根長長的樹枝把它挑下來）。搖樹（恩，小樹我們也許可以搖動(dòng)，但是大樹也可以嗎？而且我們不能夠破壞樹木哦。）。
3、動(dòng)手操作師：小朋友們真棒，你們幫他把風(fēng)箏拿下來喜羊羊很開心，你們開心嗎？可是他又遇見困難了，灰太狼實(shí)在太可惡，把喜羊羊的曲別針扔進(jìn)了山洞里，你們想想辦法幫他取出來吧。
幼：······。
師：嗯，現(xiàn)在請你們輕輕的走到位置上去試一試吧。
（教師下去對個(gè)別孩子進(jìn)行指導(dǎo)）。
師：老師發(fā)現(xiàn)大家用的方法都很棒，現(xiàn)在請小朋友來展示一下，跟大家說說你是怎么取出來的。
（xxx，你來給大家展示一下你是怎么做的···）。
師：你們用自己的智慧幫助了喜羊羊，他非常感謝你們。
師：生活中，或是在幼兒園的時(shí)候你們都做過哪些幫助別人的事呢？
幼：你們真是愛幫助人的小雷鋒，老師這邊還有一些需要幫助的人，你們愿意幫助他們嗎？
幼：哇，你們真棒，那你們覺得幫助別人是件怎么樣的事呢？
小結(jié)：恩，用自己的智慧去幫助別人是一件很快樂的事，所以我們要做一些力所能及的事去幫助別人。那現(xiàn)在就讓我們出去看看誰需要幫助吧。
活動(dòng)反思：
通過本節(jié)活動(dòng)，讓我感受到孩子們的純真愛心是無限度的，在本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是時(shí)間把握的很好，能控制整個(gè)活動(dòng)的情節(jié)發(fā)展，孩子的積極性特別高，對于老師的提問發(fā)揮的很好。在最后結(jié)束環(huán)節(jié)也應(yīng)該讓孩子感受到世界還是美好的'，愛是無限的。不能讓孩子都帶著悲傷的情緒離開活動(dòng)室。
大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇十七
一、指導(dǎo)思想。
以教育部《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞本學(xué)期市區(qū)托幼辦及本園辦園務(wù)計(jì)劃，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)大班班級(jí)、教育教學(xué)及保教計(jì)劃，提高組織活動(dòng)和教科研能力。以園本教研為核心，科研課題為載體，立足本園特點(diǎn)，認(rèn)真致力于研究教師實(shí)踐中的問題，利用每位教師的優(yōu)勢，互幫互學(xué)，提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、工作重點(diǎn)：
1從養(yǎng)成教育入手，認(rèn)真觀察孩子，用心了解孩子，樹立“一切為了幼兒發(fā)展”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的教學(xué)模式，努力改善自身的教育行為，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
2、加強(qiáng)園本教研建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。充分發(fā)揮年級(jí)組的功能，敢于創(chuàng)新，拓展教研工作新思路，不斷改進(jìn)教科研活動(dòng)模式，在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的探討、研究，提升本年級(jí)組的教科研水平。
3、開展各年級(jí)組互相觀摩研討活動(dòng)，做好幼小銜接的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
4、做好本年級(jí)組的保教協(xié)調(diào)工作，以便開展正常有序的教育活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，爭取更好的教學(xué)效果。
5、組織好每周六和備課時(shí)間的教科研活動(dòng)，教研組成員積極開展“研討課”、“研討幼兒生活問題”活動(dòng)。
三、本學(xué)期工作目標(biāo)及措施。
1、教師之間增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞：問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動(dòng)過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。隨時(shí)寫出有意義的教研總結(jié)。
2、利用業(yè)余時(shí)間，擴(kuò)大教師的視野，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給自己充電，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，加強(qiáng)對園本教研的研究。
三、課題研究價(jià)值。
1、理論層面的價(jià)值。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域的教育教學(xué)是幼兒獲取社會(huì)性知識(shí)的主要途徑,也是幼兒社會(huì)性實(shí)踐的主要途徑。雖然在幼兒的一日生活中無處不存在發(fā)展社會(huì)性的內(nèi)容，但是都無法取代社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)的獨(dú)特作用。
社會(huì)教學(xué)活動(dòng)作為獨(dú)立的領(lǐng)域，其教育具有獨(dú)特的教育價(jià)值。它可以集中解決在某個(gè)發(fā)展階段孩子共同面臨的問題。
教師需要不斷更新對社會(huì)教育的認(rèn)識(shí)，樹立以人為本的思想，在教學(xué)中，客觀地看待幼兒的發(fā)展，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，善于把握隨機(jī)教育的契機(jī)，提升教學(xué)指導(dǎo)藝術(shù)與能力。
2、實(shí)踐層面的價(jià)值。
幼兒園社會(huì)教育是一門新興的學(xué)科,專門培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性發(fā)展和教育。在我們的調(diào)查中，較之其他領(lǐng)域的教學(xué)，幼兒社會(huì)教學(xué)在幼兒園內(nèi)受重視程度不高。從各幼兒園里教師公開課內(nèi)容的選擇上不難看出，教師相對選擇科學(xué)﹑語言﹑藝術(shù)等領(lǐng)域的內(nèi)容較多。這是因?yàn)樯鐣?huì)教學(xué)中，教學(xué)素材的選擇、找尋比較困難;活動(dòng)的把握隨機(jī)性大;教育的效果不像其他領(lǐng)域那樣立竿見影。
由于社會(huì)領(lǐng)域的教育不同與其他領(lǐng)域,且因?yàn)樯鐣?huì)領(lǐng)域的特殊性,所以它比其他的領(lǐng)域更難開展。因此在這個(gè)領(lǐng)域的教育上出現(xiàn)了許多不盡理想的狀況。本課題的研究成果將會(huì)有效地改善幼兒園社會(huì)教學(xué)目前的狀況，為一線教學(xué)提供操作性強(qiáng)的幫助。
大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇十八
幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的生活環(huán)境與事物，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，關(guān)愛周圍環(huán)境與事物，認(rèn)識(shí)周圍對我們有幫助的人，了解他們的勞動(dòng)。一起來看看幼兒社會(huì)教學(xué)計(jì)劃吧!
一、指導(dǎo)思想。
近兩年來，我園推行了文明禮儀特色項(xiàng)目，頗具規(guī)模與成效。本學(xué)期，禮儀組將在上學(xué)期開展禮儀工作的基礎(chǔ)上加以細(xì)節(jié)的完善，進(jìn)行精細(xì)化的常規(guī)工作管理，堅(jiān)持“行為—情感—內(nèi)化”步步推進(jìn)的方針，堅(jiān)決“向行動(dòng)要成績，向行動(dòng)要質(zhì)量”。本期還切實(shí)考慮本園幼兒實(shí)際，力求通過幼兒園、社會(huì)、家庭的緊密配合和共同努力，制定完善相關(guān)制度，力求在文明禮儀教育上取得更大的合力與突破，并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的全面開展。
二、禮儀團(tuán)隊(duì)。
本學(xué)期，我們的團(tuán)隊(duì)繼續(xù)壯大，共邀集到16位禮儀組成員。她們分別是:余文彬、甘艷莉、夏麗春、丁家英、劉莉、卜艷麗、皮曉霞、胡森炫、王林芳、王思蓉、肖瀟、陳誠、羅杏、蔡靜、張雅鈞、尹鵬。大家緊緊圍繞著余園長、甘主任，既各負(fù)其責(zé)、又團(tuán)結(jié)合作，形成一個(gè)傘面圓，讓禮儀工作輻射到幼兒學(xué)習(xí)、生活的方方面面。
三、禮儀工作目標(biāo)。
1、深入組織禮儀課堂活動(dòng)，加強(qiáng)督查，力求通過教育教學(xué)帶動(dòng)規(guī)范幼兒的禮儀常識(shí)。
2、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的`行為。
3、加強(qiáng)教師儀表、文明禮儀的培訓(xùn)工作，促進(jìn)每位教師成長為幼兒的表率。
4、持續(xù)開展禮儀評比工作，督促班級(jí)形成文明禮儀的良好風(fēng)氣。
5、探索禮儀行為模式、教學(xué)教學(xué)策略。
四、禮儀工作內(nèi)容及措施。
制定文明禮儀教育計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來督促，在一日生活中滲透和通過專門的教育活動(dòng)，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明用語、禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都逐步認(rèn)識(shí)到行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班級(jí)有禮儀考核評比本，幼兒園有抽查、考核系統(tǒng)，使得幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng)，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習(xí)慣。
(一)幼兒常規(guī)培養(yǎng)。
2、統(tǒng)計(jì)幼兒及家長主動(dòng)問好的百分率，在此基礎(chǔ)上有針對性的對幼兒進(jìn)行禮儀基本用于的普及教育，如:早上好、你好、再見、謝謝、不客氣、對不起、沒關(guān)系等禮儀用語并以此來帶動(dòng)家長。
2、復(fù)習(xí)上學(xué)習(xí)已經(jīng)形成的禮儀教育內(nèi)容，如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊(duì)、穿脫衣服、穿脫鞋、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固。
3、培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項(xiàng)目;。
(二)教師禮儀常規(guī)養(yǎng)成。
1、教師儀容儀表;堅(jiān)持上班園服制、不化濃妝、不披發(fā)、不美甲、不穿高跟鞋等制度。
教師禮儀知識(shí)培訓(xùn)與學(xué)習(xí);。
2、繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間培訓(xùn)教師禮儀知識(shí)，使教師通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，了解并掌握相關(guān)的禮儀常識(shí)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
3、堅(jiān)持組織每周班級(jí)禮儀明星的評比工作，并給與幼兒相應(yīng)的小獎(jiǎng)勵(lì)。
(三)創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境大氛圍。
本學(xué)期繼續(xù)增填補(bǔ)充幼兒園的禮儀墻飾、宣傳標(biāo)語或者警示語，在語言角投放文明禮儀規(guī)范的圖片。
(四)規(guī)范開展禮儀課堂活動(dòng)。
根據(jù)每周的計(jì)劃有組織有計(jì)劃的開展文明禮儀如課堂活動(dòng)，本期嘗試在以前的基礎(chǔ)上豐富教育形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入，使得幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。
(五)禮儀評比相關(guān)活動(dòng)。
本期繼續(xù)開展“文明小天使”禮儀隊(duì)在每周一進(jìn)行頒獎(jiǎng)的活動(dòng)，在以往淑女隊(duì)的基礎(chǔ)上增設(shè)紳士隊(duì)，由劉莉老師牽頭進(jìn)行組建培訓(xùn)工作。
(六)禮儀創(chuàng)新工作。
1、召開家長會(huì)，嘗試班級(jí)推薦幾名禮儀小明星在門口對家長進(jìn)行引導(dǎo)入座(大中班)。
2、堅(jiān)持每周四由禮儀成員帶領(lǐng)大家進(jìn)行教研活動(dòng)開場一分鐘小律動(dòng)，幫助教師進(jìn)行儀態(tài)訓(xùn)練。
3、本學(xué)期和語言組協(xié)作完成一期《禮儀故事——你說我演》的禮儀主題節(jié)目錄制，用于教學(xué)使用、經(jīng)驗(yàn)積累、資料存檔。
4、嘗試進(jìn)行微電影、微視頻的拍攝，家庭拍攝優(yōu)秀的禮儀現(xiàn)象。幼兒教師齊心合力抓拍家長在園內(nèi)進(jìn)行的不文明的公共禮儀現(xiàn)象，以做正反面教學(xué)視頻資料。
大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇十九
以培養(yǎng)小學(xué)生社會(huì)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心；積極與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中的社會(huì)行為規(guī)則；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、學(xué)前分析。
根據(jù)幼兒認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)以他們身邊的社會(huì)生活為源泉從幼兒自身出發(fā)由淺入深、由近及遠(yuǎn)。從認(rèn)識(shí)自己到人際交往，從了解規(guī)則到形成規(guī)則，意識(shí)從愛家到愛國？？。選取幼兒熟悉的、感興趣的、有意義的活動(dòng)內(nèi)容為主題內(nèi)容把社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感、社會(huì)行為的發(fā)展與品德教育、勞動(dòng)教育等內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系在一起。通過感知體驗(yàn)、觀察學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等途徑和方法促使幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)、學(xué)習(xí)生活、全面發(fā)展。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、從幼兒的實(shí)際出發(fā)讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦參與活動(dòng)是學(xué)前班社會(huì)課程的教學(xué)目的。
2、學(xué)前班幼兒的社會(huì)教育是以發(fā)展幼兒的社會(huì)性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知、激發(fā)幼兒的社會(huì)情感、引導(dǎo)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。
四、教材分析。
1、幼兒社會(huì)性的發(fā)展應(yīng)以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感引導(dǎo)幼兒的社會(huì)行為為基礎(chǔ)，并將社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感、社會(huì)行為的發(fā)展作為一個(gè)整體納入活動(dòng)目標(biāo)之中。
2、正面教育是社會(huì)教育的重點(diǎn)。正面教育就是要求教師以積極的方式對幼兒提出要求，用以身作則的行為作幼兒的表率，營造平等、寬容、接納的環(huán)境使幼兒得以發(fā)展。
3、“熏染“和”潛移默化“是社會(huì)性發(fā)展和教育的基本特征。社會(huì)性教育不能停留在課堂上而應(yīng)該借助于日常生活，使課堂教學(xué)成為引導(dǎo)，使日常生活成為補(bǔ)充。
4、以幼兒的親身感受和體驗(yàn)為基礎(chǔ)來逐漸展開教育活動(dòng)。
5、注意靈活運(yùn)用多種教育方式，充分發(fā)揮幼兒各種感官的感知力，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
五、主要教學(xué)措施。
在教學(xué)中不受教學(xué)內(nèi)容和《社會(huì)課本》畫面的限制，充分利用本地條件和資源將課堂教學(xué)與日常生活有機(jī)結(jié)合在日常生活中，要使課堂教學(xué)內(nèi)容得以延伸，使日常生活成為幼兒社會(huì)性發(fā)展的訓(xùn)練場所和檢查場所。
大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇二十
同時(shí)幼兒期是人生社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵期，由于缺乏對自我的正確認(rèn)識(shí)，幼兒常以他人的評價(jià)代替自我的評價(jià)，他們對社會(huì)規(guī)則不了解，常以自己的經(jīng)驗(yàn)代替團(tuán)隊(duì)的規(guī)則，他們十分渴望和他人共同活動(dòng)，但由于缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，交往常遇到困難。因此，我們通過活動(dòng)給予幼兒適時(shí)的幫助，能及時(shí)有效地促進(jìn)他們的發(fā)展。
本領(lǐng)域內(nèi)容在選材上力求體現(xiàn)并接近幼兒的日常生活，通過活動(dòng)解決幼兒生活中遇到的問題，讓幼兒觀察自己的生活、對生活有興趣。縱觀大中小班，本領(lǐng)域編寫特色如下：
主題一圍繞“我”的線索開展。從認(rèn)識(shí)自己這個(gè)個(gè)體，讓幼兒發(fā)現(xiàn)小時(shí)候自己的身體特征、與同伴初識(shí)的陌生、剛?cè)雸@的膽怯，到成長中的“我”，發(fā)現(xiàn)自己長大的變化、自己與同伴的區(qū)別、自我服務(wù)的樂趣，最后是長大的自己，可以照顧弟弟妹妹的自豪、身體發(fā)育帶來的變化以及尋求與同伴相處的方式等。以幼兒個(gè)體為中心，逐步擴(kuò)大他們對外界的認(rèn)識(shí)和了解，促進(jìn)幼兒適應(yīng)集體生活，保持情緒愉快。
主題二圍繞“秋天”的線索開展。從認(rèn)識(shí)了解秋天的水果、秋天的氣候、秋天身體的自我保護(hù)，到了解秋天蔬菜的多樣、秋天的節(jié)日風(fēng)俗，最后知道秋天是豐收的季節(jié)等，讓幼兒學(xué)會(huì)感受變化，在變化中有所發(fā)現(xiàn)和獲得。
一、指導(dǎo)思想。
以教育部《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞本學(xué)期市區(qū)托幼辦及本園辦園務(wù)計(jì)劃，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)大班班級(jí)、教育教學(xué)及保教計(jì)劃，提高組織活動(dòng)和教科研能力。以園本教研為核心，科研課題為載體，立足本園特點(diǎn)，認(rèn)真致力于研究教師實(shí)踐中的問題，利用每位教師的優(yōu)勢，互幫互學(xué)，提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、工作重點(diǎn)：
1從養(yǎng)成教育入手，認(rèn)真觀察孩子，用心了解孩子，樹立“一切為了幼兒發(fā)展”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的教學(xué)模式，努力改善自身的教育行為，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
2、加強(qiáng)園本教研建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。充分發(fā)揮年級(jí)組的功能，敢于創(chuàng)新，拓展教研工作新思路，不斷改進(jìn)教科研活動(dòng)模式，在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的探討、研究，提升本年級(jí)組的教科研水平。
3、開展各年級(jí)組互相觀摩研討活動(dòng)，做好幼小銜接的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
4、做好本年級(jí)組的保教協(xié)調(diào)工作，以便開展正常有序的教育活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，爭取更好的教學(xué)效果。5、組織好每周六和備課時(shí)間的教科研活動(dòng)，教研組成員積極開展“研討課”、“研討幼兒生活問題”活動(dòng)。
三、本學(xué)期工作目標(biāo)及措施。
1、教師之間增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞：問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動(dòng)過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。隨時(shí)寫出有意義的教研總結(jié)。
2、利用業(yè)余時(shí)間，擴(kuò)大教師的視野，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給自己充電，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，加強(qiáng)對園本教研的研究。
4、做好家長工作。設(shè)計(jì)家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫《家園聯(lián)系手冊》。本學(xué)期繼續(xù)召開家長會(huì)和家教座談會(huì)；利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示幼兒在園活動(dòng)情況，在工作中教師以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識(shí)，激發(fā)家長主動(dòng)參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。
四、具體工作安排。
1、小丑魚。
2、小豬學(xué)跳繩。
3、我的責(zé)任區(qū)。
4、祖國媽媽特有的。
5、祖國大家庭。
6、中秋節(jié)。
7、甜甜的糖果。
8、太陽公公的忠告。
9、小豬姐妹的蛋糕房。
10、對與錯(cuò)。
11、小飛機(jī)。
大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇一
我班幼兒通過在園一學(xué)期的`學(xué)習(xí)、生活以及各位家長的積極配合下，基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高，生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿和脫下衣服，自己吃飯等。
1、以積極愉快的心情參加集體活動(dòng)和游戲，能在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，萌發(fā)愛集體的情感。
2、了解自己的興趣、愿望，體驗(yàn)和感激他人對自己的愛，愿意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心。
3、愿意為他人和集體做事，初步養(yǎng)成愛清潔、愛勞動(dòng)的習(xí)慣，有初步的自我服務(wù)能力。能遵守一日生活中的基本規(guī)則，能簡單評價(jià)自己和同伴的行為，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)。
4、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)和名勝古跡，熱愛自己的家鄉(xiāng)。保護(hù)家鄉(xiāng)的優(yōu)美環(huán)境，樂意與人交往，學(xué)習(xí)謙讓和分享，具有初步的社會(huì)公德意識(shí)。
5、了解與自己生活關(guān)系密切的周圍成人的勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者，懂得愛惜勞動(dòng)成果。
6、遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養(yǎng)成勇敢、自信、合作等良好品質(zhì)。
1、引導(dǎo)幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受節(jié)日活動(dòng)的樂趣。
2、在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)感受他人的愛，初步嘗試用自己的方式回報(bào)親人和他人給予的關(guān)愛。
3、積極鼓勵(lì)幼兒以愉快的心情參加各種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心理解同伴的心情，并愿意給予幫助。
4、引導(dǎo)幼兒在日?；顒?dòng)中養(yǎng)成耐心聽取別人意見的習(xí)慣，學(xué)習(xí)與同伴相互協(xié)商交流，積累有計(jì)劃、有條理做事的經(jīng)驗(yàn)。
5、引導(dǎo)幼兒了解紙與人類的密切關(guān)系，知道節(jié)約用紙的意義，在利用廢舊紙張制作物品的過程中感受創(chuàng)造的樂趣。
6、在日?；顒?dòng)和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幫助他人，愿意為班集體做事，感受集體生活的愉快。
7、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)班級(jí)和幼兒園的各種物品，愛護(hù)公共設(shè)施。
8、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的風(fēng)光和物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)著名的風(fēng)景名勝，熱愛自己的家鄉(xiāng)。
9、在集體和自由交往活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。
10、在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用商量的辦法解決問題，知道相互謙讓會(huì)給大家?guī)砗眯那椤?BR> 第二周：長大一歲祝賀會(huì)（社會(huì)）。
第三周：夸媽媽（社會(huì)）。
第四周：微笑（社會(huì)）"開心帽"和"生氣包"（社會(huì)）。
第五周：我的開心法寶（社會(huì)）。
第六周：警察叔叔你真棒（社會(huì)）。
第七周：春天的田野（社會(huì)）。
第八周：我們的家鄉(xiāng)（社會(huì)）。
第九周：家鄉(xiāng)的橋（社會(huì)）。
第十周：家庭小記者（社會(huì)）。
第十一周：我居住的村莊（社會(huì)）。
第十二周：美麗的公園（綜合）。
第十三周：鳥類大罷工（社會(huì)）。
第十四周：我們居住的地方（社會(huì)）。
第十五周：家鄉(xiāng)的特產(chǎn)（社會(huì)）。
第十六周：過節(jié)嘍（社會(huì)）。
第十七周：有趣的符號(hào)（社會(huì)）。
第十八周：逛商場，找特產(chǎn)（社會(huì)）。
第十九周：你喜歡夏天嗎（綜合）。
大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇二
2、學(xué)會(huì)簡單地評價(jià)自己和他人的行為，同時(shí)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，有初步的責(zé)任感。
3、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作與分享，掌握初步的交往技能，懂得謙讓。
4、努力嘗試克服困難，具有樂觀向上的性格和誠實(shí)、勇敢、守信的品質(zhì)。
教學(xué)內(nèi)容歡歡喜喜鬧元宵“屬相”的故事涂色屬相媽媽的工作。
我是尊敬老人的好孩子夸夸我的家。
課時(shí)111111。
第八周第九周第十周。
第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周。
獨(dú)自在家我不怕我該怎么辦我也有長處。
大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇三
活動(dòng)目標(biāo):。
1.感知中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區(qū)別。
2.知道自己是中國人，萌發(fā)作為中國人的自豪感。
3.通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知兒歌。
4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
感知中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區(qū)別。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒觀察過鏡子里自己的皮膚、頭發(fā)、眼睛的顏色；
：中國人的圖片、外國人的圖片、中國地圖、世界地圖、幾種國家的字體；
3.音頻：一段漢語和一段英語。
活動(dòng)過程：
一、出示ppt，比較中國小朋友和外國小朋友的不同，引導(dǎo)幼兒知道我們中國人是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。
“請小朋友們看看這些人的外貌有什么不同呢？”
“世界上有幾種膚質(zhì)的人呢？”
“世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人”
“那你們知道這些人都分布在哪些地方呢？”
二、圖片展示情境，了解中國的地理位置。
1.出示世界地圖。
“這是什么地圖呢？地圖上有哪些國家呢？中國在哪呢？你是怎么找到中國的呢？”
2.“觀察下中國地圖的輪廓，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？（看看它像什么呢？）”
“中國是一個(gè)很大的國家，人口很多，有誰知道中國共有多少人口呢？中國是世界上人口最多的國家。誰知道中國有多少民族呢？”
三、運(yùn)用生活情境，了解中國的語言文字。
1.放兩段錄音，一段漢語、一段英語。
“請小朋友說說自己聽到了什么？我們說的是漢語普通話?！?BR> 2.出示中國漢字和英語。
“哪是我們國家的文字？你們認(rèn)識(shí)上面的字碼？觀察一下上面的字，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？我們寫的字是漢字，也叫方塊字?！?BR> 1.教師朗誦，幼兒欣賞。
2.師幼朗誦兒歌，萌發(fā)作為中國人的自豪感。
五、放“國歌”，增強(qiáng)幼兒的愛國心。
“國歌想起時(shí)，我們要起立，行注目禮，保持安靜?！?BR> 我是中國娃，生著黑眼睛，長著黑頭發(fā)。
寫的是中國字，說的是中國話。
不管在哪里，中國都是我的家。
活動(dòng)反思。
運(yùn)用了各國小朋友的照片進(jìn)行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。
盡管活動(dòng)還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學(xué)中通過不斷的努力加以提升和改進(jìn)，就一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!
大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇四
1、知道有事情可以向朋友傾訴，保持愉快心情。
2、了解傾訴是一種讓別人了解自己使人快樂的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備?課件-照片：不合群的孩子。
活動(dòng)過程。
一、了解遇到高興或者不高興的事情等各種情況都可以向別人傾訴。
1、幼兒遷移自己的經(jīng)驗(yàn)，為哭泣的幼兒想解決辦法。
出示圖片：哭泣的孩子。
大家看看，這張圖片上有誰？他怎么了？
請小朋友想想辦法，怎么才能讓他不哭呢？”
2、引導(dǎo)幼兒展開討論，想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。
3、讓幼兒結(jié)合自己的親身經(jīng)歷講述自己的情感體驗(yàn)，知道把不高興的事情，
放在心里是很難過的，而且還容易生病。
知道傾訴的內(nèi)容可以是多種多樣的，傾訴的人也可以是不同的。
小結(jié)：大家可以把自己高興的、不高興的、難過的、愉快的等等很。
多很多事情告訴別人。你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告訴你想告訴的一切人。
這樣大家可以了解你、幫助你，還可以分享你的快樂或者幫你解決問題。
二、嘗試向同伴傾訴，體驗(yàn)傾訴和傾聽的感受。
1、現(xiàn)在請小朋友每人找一個(gè)朋友，也可以是老師，互相說一件你想說的事情。
（讓幼兒兩兩嘗試傾訴，體驗(yàn)與人交流的愉快。）。
2、現(xiàn)在你有什么感覺呢？說的人有什么感覺，聽的人有什么感覺呢？
小結(jié)：大家認(rèn)真地說，認(rèn)真地聽，與同伴講述自己心中的事情。
你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說，可以對老師說說。
大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇五
同時(shí)幼兒期是人生社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵期，由于缺乏對自我的正確認(rèn)識(shí)，幼兒常以他人的評價(jià)代替自我的評價(jià)，他們對社會(huì)規(guī)則不了解，常以自己的經(jīng)驗(yàn)代替團(tuán)隊(duì)的規(guī)則，他們十分渴望和他人共同活動(dòng)，但由于缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，交往常遇到困難。因此，我們通過活動(dòng)給予幼兒適時(shí)的幫助，能及時(shí)有效地促進(jìn)他們的發(fā)展。
本領(lǐng)域內(nèi)容在選材上力求體現(xiàn)并接近幼兒的日常生活，通過活動(dòng)解決幼兒生活中遇到的問題，讓幼兒觀察自己的生活、對生活有興趣。縱觀大中小班，本領(lǐng)域編寫特色如下:。
主題一圍繞"我"的線索開展。從認(rèn)識(shí)自己這個(gè)個(gè)體，讓幼兒發(fā)現(xiàn)小時(shí)候自己的身體特征、與同伴初識(shí)的陌生、剛?cè)雸@的膽怯，到成長中的"我"，發(fā)現(xiàn)自己長大的變化、自己與同伴的區(qū)別、自我服務(wù)的樂趣，最后是長大的自己，可以照顧弟弟妹妹的自豪、身體發(fā)育帶來的變化以及尋求與同伴相處的方式等。以幼兒個(gè)體為中心，逐步擴(kuò)大他們對外界的認(rèn)識(shí)和了解，促進(jìn)幼兒適應(yīng)集體生活，保持情緒愉快。
主題二圍繞"秋天"的線索開展。從認(rèn)識(shí)了解秋天的水果、秋天的氣候、秋天身體的自我保護(hù)，到了解秋天蔬菜的多樣、秋天的節(jié)日風(fēng)俗，最后知道秋天是豐收的季節(jié)等，讓幼兒學(xué)會(huì)感受變化，在變化中有所發(fā)現(xiàn)和獲得。
以教育部《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞本學(xué)期市區(qū)托幼辦及本園辦園務(wù)計(jì)劃，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)大班班級(jí)、教育教學(xué)及保教計(jì)劃，提高組織活動(dòng)和教科研能力。以園本教研為核心，科研課題為載體，立足本園特點(diǎn)，認(rèn)真致力于研究教師實(shí)踐中的問題，利用每位教師的優(yōu)勢，互幫互學(xué)，提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高。
1從養(yǎng)成教育入手，認(rèn)真觀察孩子，用心了解孩子，樹立“一切為了幼兒發(fā)展”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的教學(xué)模式，努力改善自身的教育行為，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
2、加強(qiáng)園本教研建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。充分發(fā)揮年級(jí)組的功能，敢于創(chuàng)新，拓展教研工作新思路，不斷改進(jìn)教科研活動(dòng)模式，在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的探討、研究，提升本年級(jí)組的教科研水平。
3、開展各年級(jí)組互相觀摩研討活動(dòng)，做好幼小銜接的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
4、做好本年級(jí)組的保教協(xié)調(diào)工作，以便開展正常有序的教育活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的'提高，爭取更好的教學(xué)效果。
5、組織好每周六和備課時(shí)間的教科研活動(dòng)，教研組成員積極開展“研討課”、“研討幼兒生活問題”活動(dòng)。
1、教師之間增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞：問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動(dòng)過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。隨時(shí)寫出有意義的教研總結(jié)。
2、利用業(yè)余時(shí)間，擴(kuò)大教師的視野，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給自己充電，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，加強(qiáng)對園本教研的研究。
4、做好家長工作。設(shè)計(jì)家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫《家園聯(lián)系手冊》。本學(xué)期繼續(xù)召開家長會(huì)和家教座談會(huì)；利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示幼兒在園活動(dòng)情況，在工作中教師以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識(shí)，激發(fā)家長主動(dòng)參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。
1、小丑魚。
2、小豬學(xué)跳繩。
3、我的責(zé)任區(qū)。
4、祖國媽媽特有的。
5、祖國大家庭。
6、甜甜的糖果。
8、太陽公公的忠告。
9、小豬姐妹的蛋糕房。
10、對與錯(cuò)。
11、小飛機(jī)。
大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇六
一、指導(dǎo)思想。
以教育部《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞本學(xué)期市區(qū)托幼辦及本園辦園務(wù)計(jì)劃，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)大班班級(jí)、教育教學(xué)及保教計(jì)劃，提高組織活動(dòng)和教科研能力。以園本教研為核心，科研課題為載體，立足本園特點(diǎn)，認(rèn)真致力于研究教師實(shí)踐中的問題，利用每位教師的優(yōu)勢，互幫互學(xué)，提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、工作重點(diǎn)：
1從養(yǎng)成教育入手，認(rèn)真觀察孩子，用心了解孩子，樹立“一切為了幼兒發(fā)展”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的教學(xué)模式，努力改善自身的教育行為，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
2、加強(qiáng)園本教研建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。充分發(fā)揮年級(jí)組的功能，敢于創(chuàng)新，拓展教研工作新思路，不斷改進(jìn)教科研活動(dòng)模式，在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的探討、研究，提升本年級(jí)組的教科研水平。
3、開展各年級(jí)組互相觀摩研討活動(dòng)，做好幼小銜接的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
4、做好本年級(jí)組的保教協(xié)調(diào)工作，以便開展正常有序的教育活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，爭取更好的教學(xué)效果。
5、組織好每周六和備課時(shí)間的教科研活動(dòng)，教研組成員積極開展“研討課”、“研討幼兒生活問題”活動(dòng)。
三、本學(xué)期工作目標(biāo)及措施。
1、教師之間增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞：問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動(dòng)過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。隨時(shí)寫出有意義的教研總結(jié)。
2、利用業(yè)余時(shí)間，擴(kuò)大教師的視野，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給自己充電，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，加強(qiáng)對園本教研的研究。
三、課題研究價(jià)值。
1、理論層面的價(jià)值。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域的教育教學(xué)是幼兒獲取社會(huì)性知識(shí)的主要途徑,也是幼兒社會(huì)性實(shí)踐的主要途徑。雖然在幼兒的一日生活中無處不存在發(fā)展社會(huì)性的內(nèi)容，但是都無法取代社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)的獨(dú)特作用。
社會(huì)教學(xué)活動(dòng)作為獨(dú)立的領(lǐng)域，其教育具有獨(dú)特的教育價(jià)值。它可以集中解決在某個(gè)發(fā)展階段孩子共同面臨的問題。
教師需要不斷更新對社會(huì)教育的認(rèn)識(shí)，樹立以人為本的思想，在教學(xué)中，客觀地看待幼兒的發(fā)展，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，善于把握隨機(jī)教育的契機(jī)，提升教學(xué)指導(dǎo)藝術(shù)與能力。
2、實(shí)踐層面的價(jià)值。
幼兒園社會(huì)教育是一門新興的學(xué)科,專門培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性發(fā)展和教育。在我們的調(diào)查中，較之其他領(lǐng)域的教學(xué)，幼兒社會(huì)教學(xué)在幼兒園內(nèi)受重視程度不高。從各幼兒園里教師公開課內(nèi)容的選擇上不難看出，教師相對選擇科學(xué)﹑語言﹑藝術(shù)等領(lǐng)域的內(nèi)容較多。這是因?yàn)樯鐣?huì)教學(xué)中，教學(xué)素材的選擇、找尋比較困難;活動(dòng)的把握隨機(jī)性大;教育的效果不像其他領(lǐng)域那樣立竿見影。
由于社會(huì)領(lǐng)域的教育不同與其他領(lǐng)域,且因?yàn)樯鐣?huì)領(lǐng)域的特殊性,所以它比其他的領(lǐng)域更難開展。因此在這個(gè)領(lǐng)域的教育上出現(xiàn)了許多不盡理想的狀況。本課題的研究成果將會(huì)有效地改善幼兒園社會(huì)教學(xué)目前的狀況，為一線教學(xué)提供操作性強(qiáng)的幫助。
3.2016-幼兒園保教工作計(jì)劃。
大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇七
社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，因此，幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，充分利用各種教育資源使幼兒獲得感性的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，努力培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感并形成正確的價(jià)值觀。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx幼兒大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
一、指導(dǎo)思想。
新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，幼兒的社會(huì)教育也隨之發(fā)生變化。本學(xué)期，我將會(huì)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新的《綱要》和《學(xué)校幼兒園教研計(jì)劃》的指導(dǎo)思想引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
二、本班情況分析。
本班共有幼兒90人，大部分幼兒經(jīng)過一年半的幼兒園集體生活和學(xué)習(xí)，在身體、認(rèn)知等各方面的能力都得到了一定的發(fā)展。但也存在著一些問題，由于本班人數(shù)較多，這就給我們的教育教學(xué)工作帶來了一定的困難。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。
1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的生活環(huán)境與事物，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，關(guān)愛周圍環(huán)境與事物，認(rèn)識(shí)周圍對我們有幫助的人，了解他們的勞動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)事物，對社會(huì)懷有一份感情，在力所能及的范圍內(nèi)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。
3、幫助幼兒了解公共場所中的行為規(guī)則，能分辨對錯(cuò)。
4、激發(fā)幼兒對升入小學(xué)的向往之情，培養(yǎng)幼兒自理意識(shí)和任務(wù)意識(shí)，為順利進(jìn)入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
5、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感恩，幫助幼兒形成正確的價(jià)值觀。
四、具體教學(xué)安排。
本學(xué)期上課時(shí)間大約18周，每周兩節(jié)課，除去節(jié)假日，社會(huì)領(lǐng)域有十二個(gè)單元次活動(dòng)，初步安排每周兩次社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)。
五、具體措施。
1、教師要增強(qiáng)社會(huì)性教育的意識(shí)，關(guān)注幼兒的日常生活，觀察、了解和掌握幼兒的行為，隨時(shí)捕捉到有利的教育契機(jī)，建立有機(jī)整合的渠道。
2、抓住時(shí)機(jī)，創(chuàng)造條件，施加有效、有益的影響，將社會(huì)教育和諧地滲透到幼兒的一日生活中去。
一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。
1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的生活環(huán)境與事物，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，關(guān)愛周圍環(huán)境與事物，認(rèn)識(shí)周圍對我們有幫助的人，了解他們的勞動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)事物，對社會(huì)懷有一份感情，在力所能及的范圍內(nèi)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。
3、幫助幼兒了解公共場所中的行為規(guī)則，能分辨對錯(cuò)。
4、激發(fā)幼兒對升入小學(xué)的向往之情，培養(yǎng)幼兒自理意識(shí)和任務(wù)意識(shí)，為順利進(jìn)入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
5、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感恩，幫助幼兒形成正確的價(jià)值觀。
二、具體措施。
1、教師要增強(qiáng)社會(huì)性教育的意識(shí)，關(guān)注幼兒的日常生活，觀察、了解和掌握幼兒的行為，隨時(shí)捕捉到有利的教育契機(jī)，建立有機(jī)整合的渠道。
2、抓住時(shí)機(jī)，創(chuàng)造條件，施加有效、有益的影響，將社會(huì)教育和諧地滲透到幼兒的一日生活中去。
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大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇八
1、本學(xué)期體育課的主要目標(biāo)就是讓百分之九十的幼兒初步掌握正確跳繩的方法，前甩繩，雙腳并攏向上跳，并喜歡上跳繩。??????2、排隊(duì)走步時(shí)較好的保持隊(duì)形，節(jié)奏一致。
3、掌握多種跑步方法，持物跑，后退跑，往返跑，有強(qiáng)烈的愿望進(jìn)行競賽跑，能繞復(fù)雜障礙走。
4、培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力。
(二)音樂。
1、豐富體態(tài)律動(dòng)，激發(fā)幼兒音樂潛能，讓幼兒通過拍等動(dòng)作感知音樂的鼓點(diǎn)節(jié)奏。
2、通過音樂游戲，促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)，能夠讓幼兒自然的感知音樂。??????3、多感官的音樂刺激，提升幼兒音樂素養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒用身體對音樂進(jìn)行表達(dá)。，從聽覺到運(yùn)動(dòng)覺的多感官體驗(yàn)。
二、教學(xué)內(nèi)容。
(一)體育教學(xué)內(nèi)容。
1、室內(nèi)教育(收心教育，安全教育)。
2、體育常規(guī)，立正，稍息集合解散，隊(duì)列隊(duì)形，向左轉(zhuǎn)向右轉(zhuǎn)向后轉(zhuǎn)，身體素質(zhì)練習(xí)。
3、跳躍類游戲：重點(diǎn)學(xué)習(xí)跳短繩的正確方法，嘗試跳長繩。
4、民間游戲與體育課的結(jié)合，學(xué)習(xí)夾包跳，抬花轎，舞龍，等民間傳統(tǒng)體育游戲。
5、重點(diǎn)練習(xí)拋，接，投，踢。??????(二)音樂教學(xué)內(nèi)容。
1、教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握正確跳繩的方法，嘗試跳長繩。??????2、教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握正確跳繩的方法。
(二)音樂。
1、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)造性成分的舞蹈組合，創(chuàng)造性表現(xiàn)自己對音樂作品的感受和理解。
2、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)不同形式的歌唱，形成正確的音樂表現(xiàn)和區(qū)分。
四、落實(shí)精細(xì)化常規(guī)教學(xué)管理工作措施。
1、備課。
在備課過程中，掌握幼兒的認(rèn)知能力及程度，有針對性的備課，認(rèn)真分析教材內(nèi)容，講課程資源有機(jī)整合融合，激發(fā)幼兒興趣，在備課是進(jìn)行相關(guān)的問題的思考，如“設(shè)計(jì)何種情景才能更好的吸引幼兒的興趣”、“在活動(dòng)環(huán)節(jié)或?qū)W習(xí)方式中，又要采取什么樣的教學(xué)方法。
2、聽課。
每個(gè)星期至少聽一節(jié)課，聽課前應(yīng)該先熟悉教材，并通過看教案了解本節(jié)課重難點(diǎn)，聽每一節(jié)課都要帶著問題聽，課后積極參加評課，聽取其他優(yōu)秀教師的意見和建議，做好每一份筆記。
3、講課。
教學(xué)時(shí)語言簡練生動(dòng)，富有感染力，加強(qiáng)對幼兒的常規(guī)管理，不放縱幼兒的不良行為，并及時(shí)巧妙的進(jìn)行制止，多運(yùn)用并恰當(dāng)運(yùn)用表揚(yáng)和鼓勵(lì)。要調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，靈活采用游戲，故事情節(jié)的方式，師生多互動(dòng)，讓課堂活躍起來。
五、教學(xué)措施。
1、啟發(fā)式教學(xué)，注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，參與活動(dòng)的積極性，主動(dòng)性，
注重調(diào)動(dòng)幼兒的心智活動(dòng)提供給幼兒自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
(1)體育：初步掌握正確跳短繩的方法，排隊(duì)走時(shí)較好的保持一對一的隊(duì)形，節(jié)奏一致。
(2)音樂：學(xué)習(xí)不同形式的歌唱，形成正確的音樂表現(xiàn)和區(qū)分?????4、教改。
體育：1、從年齡特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行發(fā)展身體素質(zhì)和提高身體基本活動(dòng)能力的教學(xué)，全面增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。2、從生理和心理特點(diǎn)對學(xué)生開展形體課方面的教學(xué)，滿足學(xué)生不同個(gè)性發(fā)展的需要。3、結(jié)合幼師專業(yè)課程特點(diǎn)，分階段針對性的選擇體育教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
音樂：引導(dǎo)幼兒積極參加音樂，體驗(yàn)音樂，引發(fā)幼兒的想象和聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒聆聽音樂的興趣和態(tài)度，鼓勵(lì)幼兒用于表達(dá)自己的審美體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)音樂的審美教育價(jià)值。
六、分享靈動(dòng)課堂、融合課程、科研小專題主題確定研究點(diǎn)和。
實(shí)施措施。
1、主題：春天。
2、實(shí)施措施???(1)融合的課程。
語言：用音樂的形式引入春天，學(xué)習(xí)關(guān)于春天詩歌和課文。比如詩歌“鉆泥巴”
繪本：春天有關(guān)的繪本(教師用音樂，手偶等形式來詮釋春天)。
美術(shù)：畫藍(lán)天，綠草，五顏六色的花。
科學(xué)：讓小朋友了解迎春花，春雷，觀察種子發(fā)芽，樹葉發(fā)芽。
親子活動(dòng)：在認(rèn)識(shí)春天的基礎(chǔ)上，在爸爸媽媽的幫助下，尋找與春天有關(guān)的事物，幼兒獨(dú)立拍下照片，與同伴分享，可以以圖畫，描述，圖片等方式呈現(xiàn)。
七、各級(jí)公開課、研究課申報(bào)：教學(xué)時(shí)間、地點(diǎn)、課題、主題研究點(diǎn)。
各級(jí)公開課，研究課申報(bào)????教學(xué)時(shí)間：四月份????課題主題：春天。
體育。
第一周：室內(nèi)教育(收心教育，安全教育)。
第二周：有趣的繩子(初步了解短繩，鍛煉跳，爬，鉆等能力)。
第三周：小猴摘桃(練習(xí)鉆，跑，爬)。
第四周：1、2、3、4、5、6(鍛煉幼兒反應(yīng)靈敏度)?????第五周：大步接力跑(學(xué)習(xí)接力的方式)?????第六周：蟲子運(yùn)動(dòng)(鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)能力)?????第七周：紙球玩法多(探索紙球多種玩法)。
大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇九
本學(xué)期，我們將一如既往地認(rèn)真開展工作，針對上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到更好發(fā)展。
經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會(huì)交往能力方面表現(xiàn)較為突出。幼兒間能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
1、激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，初步的探索意識(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。
3、幼小銜接，爭取做一名合格的小學(xué)生。
(一)生活習(xí)慣。
2、在生活、學(xué)習(xí)上得到別人的幫助，能使用禮貌語言感謝別人。介與我班外來人員子女多的特點(diǎn)，使他們初步能聽懂普通話，樂于學(xué)說普通話。
3、進(jìn)一步理解和遵守日常生活中的規(guī)則，根據(jù)自己所處的環(huán)境情況，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。
措施：
1、在日常生活中老師注意觀察幼兒的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)的提示糾正。
2、師生共同制定值日生制度，值日生發(fā)現(xiàn)問題可幫助同伴，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。
(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)地觀察周圍事物、愛思考、愛提問的好習(xí)慣，能大膽清楚的表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講述，主動(dòng)用語言與人交往。
2、知道四季的轉(zhuǎn)換順序，了解一些保護(hù)環(huán)境的方法;能運(yùn)用多種材料和工具解決問題;學(xué)習(xí)從多角度分類，發(fā)現(xiàn)事物間的細(xì)微差別，形成類概念。
3、能正確認(rèn)讀和書寫阿拉伯書字1——10，熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，理解相鄰數(shù)之間相差為1的等差關(guān)系;初步理解數(shù)量守恒的概念;學(xué)會(huì)10以內(nèi)的組成和加減法，加強(qiáng)理解正方體、長方體、球體、圓柱體;能正確辨認(rèn)方向，會(huì)比較遠(yuǎn)近。
4、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、季節(jié)、節(jié)日開展主題活動(dòng)。
5、加強(qiáng)幼兒的珠心算和漢語拼音。
措施：
1、開展區(qū)角小組學(xué)習(xí)游戲，把集體學(xué)習(xí)內(nèi)容延伸至小組個(gè)別化，使幼兒能更好的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容及培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒參與收集資料{報(bào)紙、書刊、看新聞}把發(fā)現(xiàn)的新問題、新情況、在說新聞的時(shí)間里講給大家聽。
1、積極參加體育活動(dòng)，大膽嘗試新奇有趣的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
2、在具有安全的條件下培養(yǎng)幼兒初步嘗試創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
措施：
1、為幼兒提供探索各種玩法的器械，飛碟、平衡木、圈圈、繩、小籃球、墊子等。
2、幼兒運(yùn)動(dòng)過程中有創(chuàng)新的案例，老師及時(shí)地組織大家觀摩學(xué)習(xí)，讓幼兒討論總結(jié)運(yùn)動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)。
1、開展各類游戲活動(dòng)，師生共同探討創(chuàng)設(shè)內(nèi)容豐富有序的游戲環(huán)境。
2、積極發(fā)展幼兒思維和觀察能力，有模仿、有創(chuàng)造性的開展有戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒在游戲過程中的交往。
3、讓幼兒自主的選擇，互相協(xié)商，互相合作，愉快地進(jìn)行游戲，教會(huì)幼兒自我判斷、解決問題的能力。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。
措施：
1、表演區(qū)：為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機(jī)及一些相關(guān)的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。
2、閱讀區(qū)：為幼兒提供不同的材料，書籍，卡片等給幼兒創(chuàng)造想象的空間，能幼兒盡興、盡情地“研究”所以他們的世界。
3、美工角：為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，并根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進(jìn)行一些小制作，培養(yǎng)幼兒對自己動(dòng)手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
4、數(shù)學(xué)角：作為集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的延伸，把一些未完成的內(nèi)容在區(qū)角游戲中讓幼兒繼續(xù)完成。
5、科學(xué)角：為幼兒提供材料在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行探索，加深幼兒的認(rèn)識(shí)。讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料，滿足幼兒了解探索的需要。
1、激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”，通過參觀小學(xué)、讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同。
2、了解有那些學(xué)習(xí)用具和用品，并知道它們的用途。
3、學(xué)習(xí)有規(guī)律整理自己的小書包。
1、根據(jù)本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，鼓勵(lì)家長參與班級(jí)主題活動(dòng)，并能積極參加幼兒園組織的親子活動(dòng)。
2、對新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，取得家園教育的一致性。
3、晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長溝通。
4、配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。
希望在我們老師的共同努力下，繼續(xù)保持孩子的優(yōu)點(diǎn)，改正孩子的缺點(diǎn)，在新學(xué)期中再接再厲，使孩子們體德智體美勞全面發(fā)展。
大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇十
“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是我班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期，我們將一如既往地認(rèn)真開展工作，針對上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。
一、班級(jí)情況分析。
本班共有幼兒39名，其中男孩19名，女孩20名。其中新生2名。經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，幼兒的各項(xiàng)能力都有所提高，體質(zhì)有所增強(qiáng)，全班幼兒都能適應(yīng)集體生活，喜歡和班里的老師，小朋友一起游戲，學(xué)習(xí)本領(lǐng)。大多數(shù)幼兒會(huì)用較為清楚連貫的語言大膽的表達(dá)自己的愿望和請求。能主動(dòng)積極地參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣較好，生活自理能力較強(qiáng)，樂意和同伴交往，接受他人邀請，共同游戲。但本班幼兒也存在了以下不足：
1、幼兒由于家里的寵愛，依賴性較強(qiáng)，較為嬌氣，霸道、缺乏同情心。對此進(jìn)行個(gè)別教育。
2、幼兒好動(dòng)，注意力容易分散，幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、游戲常規(guī)有待加強(qiáng)。對學(xué)習(xí)的積極性不高，坐姿不正確要加以糾正。
3、幼兒的自覺性較差，不能自覺地整理自己的東西、收放玩具、椅子、保持周圍的環(huán)境衛(wèi)生等。
4、個(gè)別幼兒自私、任性，活動(dòng)中禮讓、協(xié)作的精神不夠，不懂得與人分享。這些問題有待于新的學(xué)年有目的、有針對性地加以解決。如：郭麗杰、劉璇喜歡與選定的同伴一起玩，但不喜歡和同伴分享東西。
5、班上幼兒自理能力有所提高，但個(gè)別幼兒起床后拖拉現(xiàn)象較為嚴(yán)重。如：陳佳琪、總是在起床后入廁、洗手時(shí)拖拉，不著急。
針對以上情況，和結(jié)合本班實(shí)際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作，制定了本學(xué)期的。
工作計(jì)劃。
如下：
二、班級(jí)經(jīng)營與自身建設(shè)。
加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思、努力提高自己的教學(xué)水平。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《實(shí)施細(xì)則》及《快樂與發(fā)展》教師用書，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。積極引導(dǎo)。注意幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答。
2、兩位老師取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身素質(zhì)。
3、老師要衣著得體，以微笑對待每個(gè)孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣;。
4、充分挖掘、利用各種資源，發(fā)動(dòng)家長收集廢舊材料，教師自制幼兒喜歡的玩具材料，投入到活動(dòng)區(qū)中，豐富幼兒操作材料，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
5、班內(nèi)以繪畫為特色教育，進(jìn)一步提高幼兒的繪畫水平。
6、愛護(hù)并保管好班級(jí)財(cái)物，節(jié)約水電。
上學(xué)期在我們兩位老師的共同努力下，幼兒在各科學(xué)習(xí)和常規(guī)活動(dòng)中都有了進(jìn)一步的提高，我們的班務(wù)計(jì)劃得到了較好的實(shí)施，使得班級(jí)管理工作取得了一些成績。因此，本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃。
一、班況分析。
1、幼兒情況。
本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為45人。其中男孩32名，女孩13名。經(jīng)過了小班、中班的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，孩子在期待中升入了大班，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感都得到體現(xiàn)，各方面能力都有所提高!我班孩子在行為習(xí)慣方面表現(xiàn)一直較好，對老師尊敬、熱情!大多數(shù)孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、富有個(gè)性。在人際交往和獨(dú)立解決問題方面有突出進(jìn)步，大多數(shù)幼兒能友好相處，遇事會(huì)協(xié)商解決，不與同伴爭奪玩具，不打人，不罵人，愿意和同伴交談，會(huì)用較清楚連貫的語言大膽的表達(dá)自己的愿望和請求。能主動(dòng)積極的參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理能力。此外，由于年齡差異和能力的強(qiáng)弱，個(gè)別幼兒的動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力不夠理想，學(xué)習(xí)思維不積極，完成任務(wù)速度慢。大班幼兒各項(xiàng)學(xué)習(xí)都更需要加強(qiáng)了，老師將更多幫助他們適應(yīng)這樣的生活，為孩子升入小學(xué)打好基礎(chǔ)!雖然存在一些問題，但整個(gè)班經(jīng)級(jí)的風(fēng)貌積極向上、有禮貌、有愛心、特別表現(xiàn)在開學(xué)初開展的大帶小活動(dòng)中，熱心的幫助弟弟妹妹，為他們做出了好榜樣。
1、語言方面：幼兒喜歡講述與表達(dá)，但是在用適量的聲音談話上有較大的問題，有的幼兒聲音很響，生怕他人聽不到，有的卻輕的無法讓同伴聽到。另外在傾聽方面存在著較大的問題，個(gè)別幼兒會(huì)在他人或老師講述時(shí)插嘴，或是任意地做些什么。
2、藝術(shù)方面：在唱歌的聲音基本統(tǒng)一，舞蹈動(dòng)作也有所協(xié)調(diào)，表現(xiàn)力有了明顯提高，節(jié)奏感增強(qiáng)了，大部分的幼兒都喜歡音樂活動(dòng)，表現(xiàn)出愉快的情緒。但在活動(dòng)中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng)。在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒的自己想自己畫的能力有了，但畫面的布局不夠豐富，活動(dòng)的形式還要繼續(xù)豐富些。且存在著個(gè)別差異明顯的不良特點(diǎn)。
3、家長工作方面：家長工作是本學(xué)期開展較好的，家長能主動(dòng)協(xié)助老師進(jìn)行活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，收集材料，本學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方面，并在幼小銜接上共同努力，協(xié)調(diào)一致地把有關(guān)的工作完成好。
針對以上情況，和結(jié)合本班實(shí)際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作，制訂了本學(xué)期的工作計(jì)劃。
二、總目標(biāo)。
本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識(shí);結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信;培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);學(xué)習(xí)、滲透班級(jí)經(jīng)營，轉(zhuǎn)變教育觀念;教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平。
一、指導(dǎo)思想。
繼續(xù)以《規(guī)程》和《綱要》為指南，進(jìn)一步學(xué)習(xí)其精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，充分調(diào)動(dòng)幼兒的自主性，加強(qiáng)健康、安全教育，根據(jù)本班幼兒特征，做好幼小銜接工作，促進(jìn)幼兒在體、智、德、美、勞各方面協(xié)調(diào)發(fā)展，樹立為家長服務(wù)的意識(shí)，努力做到讓孩子開心，讓家長滿意。
二、本班情況分析。
這學(xué)期本班幼兒仍是34人，其中男孩子比女孩子多11人，因此班級(jí)氣氛顯得比較活躍，幼兒膽大，好動(dòng)。敢于表達(dá)不同的意見，處事有較大的自主性。對棋類活動(dòng)有較強(qiáng)的興趣，能掌握兩至三種棋類游戲的玩法規(guī)則，這學(xué)期將在這方面給幼兒提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。幼兒能主動(dòng)積極的參加體育活動(dòng)，有堅(jiān)強(qiáng)、不怕苦、不怕累的品質(zhì)。有健康、活潑、創(chuàng)造、自信的班容班貌，師生之間和睦、民主。家長大多數(shù)能配合班上的工作，并能經(jīng)常與教師溝通幼兒在家在園情況，合作比較愉快。
三、本學(xué)期工作目標(biāo)。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指南》和《綱要》，科學(xué)合理地組織幼兒的一日活動(dòng)，注重保教并重的原則，繼續(xù)做好自身物品及學(xué)具收拾的習(xí)慣培養(yǎng)，為幼兒入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
2、繼續(xù)開展項(xiàng)目活動(dòng)和城市套材的實(shí)驗(yàn)工作，做好教師預(yù)成與幼兒生成主題的融合，統(tǒng)合社區(qū)、家庭的教育資源，為教育教學(xué)服務(wù)。
使幼兒的小肌肉得以進(jìn)一步的發(fā)展。
4、注意幼兒群體中發(fā)生的事情，鼓勵(lì)幼兒大膽探索解決問題的方法，提高處理問題的能力。
5、繼續(xù)開展戶外區(qū)域活動(dòng)，以自由選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，開展“三浴”鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，鍛煉意志，培養(yǎng)自制力。
6、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的情感，激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。
7、進(jìn)一步提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)聽、說、看、寫的能力的培養(yǎng)。
8、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成“注意傾聽，不亂插嘴，先舉手后回答”的習(xí)慣。
9、繼續(xù)開展“每天十分鐘英語”活動(dòng)，師生共同學(xué)習(xí)英語，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
10、繼續(xù)開展“值日生”活動(dòng)，自覺認(rèn)真的完成任務(wù)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。
四、具體措施。
1、利用飯前、午睡前、離園前的時(shí)間，聽故事、講見聞提高幼兒的口語表達(dá)能力。
2、有計(jì)劃的指導(dǎo)幼兒閱讀，使他們學(xué)會(huì)從左到右，從上到下游順序地看書，懂得正確的拿書姿勢和看書方法。
3、自編圖文結(jié)合的小故事，引導(dǎo)幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀能力。
4、改變班級(jí)材料固定區(qū)域擺放使用的方法，提供半成品材料，讓幼兒自由使用。
5、組織幼兒參觀小學(xué)，逐步熟悉小學(xué)校的環(huán)境，觀察小學(xué)生上課情況，并邀請小學(xué)生向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，幫助幼兒明確小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。
五、家長工作。
1、家園聯(lián)系欄，定期向家長宣傳教育方法及推薦好的家教文章。
2、每月定期填寫好幼兒在園情況。
報(bào)告冊。
3、每周公布教育計(jì)劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過網(wǎng)頁，為家長提供本班的更多信息。
4、召開家長會(huì)，向家長公布本學(xué)期教育目標(biāo)及班務(wù)計(jì)劃。討論科學(xué)的教育理論和方法。
6、做好家長開放日、家長沙龍的工作。
7、對個(gè)別幼兒家訪，聽取家長的意見和建議。
大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇十一
一、班級(jí)情況介紹：
本學(xué)期我大一班共有幼兒39名，其中有8名是新生。班里有男孩子26名，女孩子13名。新入園的有4名幼兒，原大一班的有4名幼兒也加入到我們班。根據(jù)上學(xué)期幼兒的發(fā)展評估情況來看，基本上我們班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展還是比較均衡。到大班了，孩子的能力有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，相對應(yīng)的我們對孩子的要求也要提高。本班的孩子都比較聰明靈活、熱情禮貌，最大的問題在于常規(guī)方面，比如傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成、任務(wù)意識(shí)薄弱以及時(shí)間觀念缺乏等，這學(xué)期我們將幫助孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為小學(xué)的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。因此,本學(xué)期，我們將根據(jù)他們的情況，有針對性地制訂班級(jí)計(jì)劃，因材施教，努力使他們在原有基礎(chǔ)上有提高。
二、主要工作及具體措施：
(一)教育方面。
1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)：愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中;愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭搶;能將玩具歸類收好;學(xué)習(xí)看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。
2.注重對區(qū)角的創(chuàng)新并在活動(dòng)時(shí)，教師將加強(qiáng)對孩子的觀察與記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。
3.豐富幼兒一日生活，充分利用每天的間隙時(shí)間，豐富音樂活動(dòng)和語言活動(dòng)的形式。
4.環(huán)境設(shè)置：根據(jù)季節(jié)變化和主題創(chuàng)設(shè)全空間的環(huán)境，主題墻、掛飾、門口、問題墻、展示墻，進(jìn)行多方位的空間環(huán)境布置，讓幼兒每天處于溫馨快樂的氛圍。讓幼兒做環(huán)境的主人，參與到環(huán)境布置中;創(chuàng)設(shè)區(qū)域角，每月根據(jù)主題內(nèi)容更新區(qū)域內(nèi)容。
5.開展各項(xiàng)競賽活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動(dòng)腦的好寶寶”等競賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“唱歌比賽”、“講故事比賽”等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
6.開展“參觀小學(xué)”、“學(xué)做小學(xué)生”、“上學(xué)的小書包”等活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的入學(xué)意識(shí)，激發(fā)幼兒的上學(xué)愿望，使幼兒的知識(shí)、技能得到提升，為其順利入學(xué)，成為合格的小學(xué)生奠定基礎(chǔ)。
(二)保育方面。
1.合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。
2.根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。
3.定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。
4.幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密。
5.定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，家園共同做好衛(wèi)生保健。
(三)安全方面。
教師應(yīng)做到：
1.堅(jiān)持每天晨檢。保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，嚴(yán)格幼兒的安全制度。
2.保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)域活動(dòng)材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。
3.幼兒午睡時(shí)檢查是否有危險(xiǎn)物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如有情況及時(shí)糾正。
4.戶外活動(dòng)時(shí)教師認(rèn)真檢查活動(dòng)場地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。
教育幼兒方面：
1.培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
讓幼兒了解安全保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣要求幼兒自己的事情自己做，學(xué)會(huì)洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防流感，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有一定的獨(dú)立生活能力，教育幼兒關(guān)心他人，幫助他人。在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規(guī)范。遵守社會(huì)公德，愛護(hù)公物，做一個(gè)健康、快樂的幼兒。
2.培養(yǎng)幼兒的交通安全意識(shí)。.教育幼兒認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志，乘車時(shí)不要把手和頭伸出窗外，坐時(shí)要坐穩(wěn)，坐好。不坐“三無”車輛;教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。
3.培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識(shí)。
防火安全：教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學(xué)會(huì)打火警電話(119)。掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的自救方法;用電安全：教育幼兒不要亂動(dòng)電器設(shè)備，不到變壓器下玩。不在電線上晾衣服，如果電器冒煙不要亂動(dòng)，趕快請大人來切斷電源。打雷時(shí)不在電線下和大樹下玩;防地震安全：教育幼兒學(xué)會(huì)看地震前的預(yù)兆，發(fā)生地震時(shí)，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。
三、家長工作：
家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系，本學(xué)期我們將加強(qiáng)家園聯(lián)系，使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。
1.召開家長會(huì)。
2.請家長跟孩子一同參加幼兒園及班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)家長與家長間的交流。
3.豐富家園聯(lián)系欄，并能靈活運(yùn)用家園聯(lián)系欄向家長及時(shí)反映幼兒在園情況或向家長介紹一些教育方法。
4.加強(qiáng)與家長進(jìn)行電話或面對面地溝通，及時(shí)家訪。
5.邀請家長參加開放日活動(dòng)，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。
6.利用幼兒成長檔案，及時(shí)反饋幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)的開展，寫好幼兒每月評語與家長交流，有針對性指導(dǎo)。充分挖掘“家長資源”與孩子共同收集與主題有關(guān)的資料，多和家長交流，讓家長明白主題活動(dòng)的開展與幼兒發(fā)展的關(guān)系。
以上是本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃。我們?nèi)还ぷ魅藛T將以飽滿的精神，積極地投入到工作中，團(tuán)結(jié)合作、認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，努力提高教學(xué)質(zhì)量，并創(chuàng)建出富有特色的教學(xué)新路子。
四、學(xué)期活動(dòng)安排。
1.布置班級(jí)環(huán)境，做好開學(xué)工作。
2.加強(qiáng)幼兒常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。
3.積極發(fā)動(dòng)幼兒帶些動(dòng)植物，豐富自然角。
4.教師節(jié)、中秋節(jié)節(jié)日教育，慈善一日捐。
5.組織家長會(huì)活動(dòng)。
1.國慶節(jié)節(jié)日教育、節(jié)日環(huán)境布置。
2.十一歌唱比賽。
3.講故事比賽。
1.秋游活動(dòng)。
2.家長開放日。
3.小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。
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大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇十二
1、知道幫助別人是一種美德，是一件快樂的事情。
2、在幫助別人時(shí)，能積極地動(dòng)腦筋，找到最好的方法。
3、萌發(fā)助人為樂的美好心理與良好習(xí)慣。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
喜羊羊毛絨玩具、圓孔小磁鐵若干、曲別針若干個(gè)，細(xì)鐵棒20根、細(xì)線、海綿膠帶、筷子。
1、出示毛絨玩具喜羊羊師：今天，老師給大家請來了一位好朋友，你們看看是誰呢？
幼：······。
師：嗯，就是喜羊羊，"大家好，我是喜羊羊，很高興見到大家，你們和我一起來跳舞吧"。
播放喜羊羊與灰太狼動(dòng)畫片的主題歌（一起跳舞）。
師：小朋友們跳的真棒，請坐吧。
2、播放喜羊羊哭的圖片。
師：咦，剛剛還好好的，喜羊羊他怎么了??？
幼：喜羊羊哭了。
師：哦，喜羊羊他哭的可傷心了，你們都哭過吧？那是因?yàn)槭裁词驴弈兀?BR> 幼：······。
師：那你們猜猜看喜羊羊?yàn)槭裁纯弈兀?BR> 幼：·····播放風(fēng)箏掛樹上的照片。
師：原來啊喜羊羊的風(fēng)箏被風(fēng)刮到大樹上了，誰能想想辦法幫他把風(fēng)箏取下來呢？（鼓勵(lì)幼兒想各種辦法，適時(shí)鼓勵(lì)認(rèn)可）。
幼：爬到樹上拿下來（哦，可以爬樹，但是我們爬的時(shí)候要怎么樣啊，要注意安全是不是，不能為了拿風(fēng)箏而摔下來啊。）；找梯子爬上去拿；找樹枝挑下來（嗯，這也是個(gè)好辦法，我們可以找一根長長的樹枝把它挑下來）。搖樹（恩，小樹我們也許可以搖動(dòng)，但是大樹也可以嗎？而且我們不能夠破壞樹木哦。）。
3、動(dòng)手操作師：小朋友們真棒，你們幫他把風(fēng)箏拿下來喜羊羊很開心，你們開心嗎？可是他又遇見困難了，灰太狼實(shí)在太可惡，把喜羊羊的曲別針扔進(jìn)了山洞里，你們想想辦法幫他取出來吧。
幼：······。
師：嗯，現(xiàn)在請你們輕輕的走到位置上去試一試吧。
（教師下去對個(gè)別孩子進(jìn)行指導(dǎo)）。
師：老師發(fā)現(xiàn)大家用的方法都很棒，現(xiàn)在請小朋友來展示一下，跟大家說說你是怎么取出來的。
（xxx，你來給大家展示一下你是怎么做的···）。
師：你們用自己的智慧幫助了喜羊羊，他非常感謝你們。
師：生活中，或是在幼兒園的時(shí)候你們都做過哪些幫助別人的事呢？
幼：你們真是愛幫助人的小雷鋒，老師這邊還有一些需要幫助的人，你們愿意幫助他們嗎？
幼：哇，你們真棒，那你們覺得幫助別人是件怎么樣的事呢？
小結(jié)：恩，用自己的智慧去幫助別人是一件很快樂的事，所以我們要做一些力所能及的事去幫助別人。那現(xiàn)在就讓我們出去看看誰需要幫助吧。
通過本節(jié)活動(dòng)，讓我感受到孩子們的純真愛心是無限度的，在本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是時(shí)間把握的很好，能控制整個(gè)活動(dòng)的情節(jié)發(fā)展，孩子的積極性特別高，對于老師的提問發(fā)揮的很好。在最后結(jié)束環(huán)節(jié)也應(yīng)該讓孩子感受到世界還是美好的，愛是無限的。不能讓孩子都帶著悲傷的情緒離開活動(dòng)室。
大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇十三
1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。
2、營造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。
3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的“家園對話互動(dòng)網(wǎng)”。
二、保育和教育教學(xué)工作重點(diǎn)。
目標(biāo)：更新觀念，實(shí)現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念，逐步實(shí)現(xiàn)特色班級(jí)。
(一)保育工作。
保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件，要求班上每個(gè)老師了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。
1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生，嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度。每天整理好內(nèi)務(wù)，堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，保持教室的六面光。預(yù)防幼兒近視的發(fā)生，做到經(jīng)常調(diào)整幼兒的位置，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒的生活自理能力。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、老師們達(dá)成共識(shí)，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育。老師針對孩子們的實(shí)際情況，統(tǒng)一要求，堅(jiān)持從小事抓起，將“身教”和“言教”結(jié)合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并注意指導(dǎo)依賴性強(qiáng)的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長配合老師，使幼兒在家也有個(gè)鍛煉的環(huán)境。
a、每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法吃完點(diǎn)心，不把點(diǎn)心灑在桌上和地上，我們還將根據(jù)本班孩子的進(jìn)餐情況積極向營養(yǎng)師提出合理意見和建議。經(jīng)常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學(xué)會(huì)擺放好口杯。
b、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及時(shí)擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。
c、知道保管自己的學(xué)習(xí)用具，每次用完學(xué)會(huì)清點(diǎn)。
3、保證戶外活動(dòng)時(shí)間，注重活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前帶好汗巾，活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗，并根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況給幼兒增減衣服。
4、加強(qiáng)安全意識(shí)，杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。
(二)教育工作。
1、在教學(xué)上我班將堅(jiān)持開展主題網(wǎng)絡(luò)課程活動(dòng)，將數(shù)學(xué)教育、語言教育與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合。主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在我園開展有些日子了，我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的能力，都有了不同程度的提高，但幼兒在數(shù)學(xué)水平、書面語言水平相對于其他方面的能力來說是稍弱的，所以本學(xué)期我在繼續(xù)開展主題網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，還將加強(qiáng)幼兒數(shù)學(xué)能力、書面語言能力的培養(yǎng)，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和語言活動(dòng)作為單獨(dú)的活動(dòng)來開展。
2、把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，減少能力差異。
三、五月的幼兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng)。
1、針對幼小銜接，我們將培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
2、運(yùn)用調(diào)查問卷的方式了解家長的需求，選擇家長、幼兒喜歡的材料，激發(fā)培養(yǎng)他們閱讀的興趣。
3、運(yùn)用多種形式，如家長互助組、親子活動(dòng)組等讓家長孩子之間進(jìn)行互動(dòng)交流，提高他們的交往能力，發(fā)展他們的語言表達(dá)能力。
4、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的閱讀環(huán)境吸引家長參與，舉辦“親子活動(dòng)”“家長開放日”等活動(dòng)增進(jìn)親子間的情感，并提供家長溝通與分享育兒經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，幫助幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣。
做任何工作都應(yīng)該有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。我們應(yīng)該要有一個(gè)合理的工作計(jì)劃，下面是小編為大家精心整理的大班教學(xué)計(jì)劃5篇，希望對大家有所幫助。
大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇十四
一、學(xué)生基本情況分析：
三年級(jí)共有四個(gè)班，絕大部分學(xué)生能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，思想上積極要求上進(jìn)，參加了少先隊(duì)組織，班上班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，在去年的期末考查中，合格率100%，但也有幾個(gè)學(xué)生，組織紀(jì)律渙散，上課時(shí)能勉強(qiáng)遵守課堂紀(jì)律，課余時(shí)間就不能自覺了，本學(xué)期得對他們進(jìn)行自律教育。
二、教材分析：
三年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。本課程根據(jù)中高年級(jí)學(xué)生社會(huì)生活范圍不斷擴(kuò)大的實(shí)際、認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德形成的需要，以兒童的社會(huì)生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育，國情歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機(jī)地融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)的社會(huì)關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識(shí)，加深對自我、對他人、對社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判別能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會(huì)生活能力的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
三、教學(xué)要求：
總要求：促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
1、引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)生活，能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。
3、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學(xué)習(xí)對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。
4、初步了解個(gè)人的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會(huì)公共生活的重要意義。
5、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣，知道社會(huì)生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義，懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望。
教材重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
“我的成長與他人”這一教育主題是本冊教材的重難點(diǎn)，本主題以兒童的成長與他人的關(guān)系為教育內(nèi)容，從自我勞動(dòng)體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)對勞動(dòng)和勞動(dòng)者的理解和尊重，最后落實(shí)到對公共勞動(dòng)成果的愛護(hù)上。
四、具體措施：
1、充分挖掘具有地方特色的教育資源，使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì)，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實(shí)踐性。
2、發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，創(chuàng)建良好的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的自主性。
3、精心準(zhǔn)備，指導(dǎo)學(xué)生開展好課內(nèi)外教育活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中。
五、課時(shí)安排：
每周二課。
大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇十五
一、班級(jí)情況介紹：
本學(xué)期我大一班共有幼兒39名，其中有8名是新生。班里有男孩子26名，女孩子13名。新入園的有4名幼兒，原大一班的有4名幼兒也加入到我們班。根據(jù)上學(xué)期幼兒的發(fā)展評估情況來看，基本上我們班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展還是比較均衡。到大班了，孩子的能力有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，相對應(yīng)的我們對孩子的要求也要提高。本班的孩子都比較聰明靈活、熱情禮貌，最大的問題在于常規(guī)方面，比如傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成、任務(wù)意識(shí)薄弱以及時(shí)間觀念缺乏等，這學(xué)期我們將幫助孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為小學(xué)的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。因此,本學(xué)期，我們將根據(jù)他們的情況，有針對性地制訂班級(jí)計(jì)劃，因材施教，努力使他們在原有基礎(chǔ)上有提高。
二、主要工作及具體措施：
(一)教育方面。
1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)：愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中;愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭搶;能將玩具歸類收好;學(xué)習(xí)看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。
2.注重對區(qū)角的創(chuàng)新并在活動(dòng)時(shí)，教師將加強(qiáng)對孩子的觀察與記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。
3.豐富幼兒一日生活，充分利用每天的間隙時(shí)間，豐富音樂活動(dòng)和語言活動(dòng)的形式。
4.環(huán)境設(shè)置：根據(jù)季節(jié)變化和主題創(chuàng)設(shè)全空間的環(huán)境，主題墻、掛飾、門口、問題墻、展示墻，進(jìn)行多方位的空間環(huán)境布置，讓幼兒每天處于溫馨快樂的氛圍。讓幼兒做環(huán)境的主人，參與到環(huán)境布置中;創(chuàng)設(shè)區(qū)域角，每月根據(jù)主題內(nèi)容更新區(qū)域內(nèi)容。
5.開展各項(xiàng)競賽活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動(dòng)腦的好寶寶”等競賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“唱歌比賽”、“講故事比賽”等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
6.開展“參觀小學(xué)”、“學(xué)做小學(xué)生”、“上學(xué)的小書包”等活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的入學(xué)意識(shí)，激發(fā)幼兒的上學(xué)愿望，使幼兒的知識(shí)、技能得到提升，為其順利入學(xué)，成為合格的小學(xué)生奠定基礎(chǔ)。
(二)保育方面。
1.合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。
2.根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。
3.定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。
4.幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密。
5.定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，家園共同做好衛(wèi)生保健。
(三)安全方面。
教師應(yīng)做到：
1.堅(jiān)持每天晨檢。保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，嚴(yán)格幼兒的安全制度。
2.保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)域活動(dòng)材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。
3.幼兒午睡時(shí)檢查是否有危險(xiǎn)物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如有情況及時(shí)糾正。
4.戶外活動(dòng)時(shí)教師認(rèn)真檢查活動(dòng)場地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。
教育幼兒方面：
1.培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
讓幼兒了解安全保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣要求幼兒自己的事情自己做，學(xué)會(huì)洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防流感，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有一定的獨(dú)立生活能力，教育幼兒關(guān)心他人，幫助他人。在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規(guī)范。遵守社會(huì)公德，愛護(hù)公物，做一個(gè)健康、快樂的幼兒。
2.培養(yǎng)幼兒的交通安全意識(shí)。.教育幼兒認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志，乘車時(shí)不要把手和頭伸出窗外，坐時(shí)要坐穩(wěn)，坐好。不坐“三無”車輛;教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。
3.培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識(shí)。
防火安全：教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學(xué)會(huì)打火警電話(119)。掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的自救方法;用電安全：教育幼兒不要亂動(dòng)電器設(shè)備，不到變壓器下玩。不在電線上晾衣服，如果電器冒煙不要亂動(dòng)，趕快請大人來切斷電源。打雷時(shí)不在電線下和大樹下玩;防地震安全：教育幼兒學(xué)會(huì)看地震前的預(yù)兆，發(fā)生地震時(shí)，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。
三、家長工作：
家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系，本學(xué)期我們將加強(qiáng)家園聯(lián)系，使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。
1.召開家長會(huì)。
2.請家長跟孩子一同參加幼兒園及班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)家長與家長間的交流。
3.豐富家園聯(lián)系欄，并能靈活運(yùn)用家園聯(lián)系欄向家長及時(shí)反映幼兒在園情況或向家長介紹一些教育方法。
4.加強(qiáng)與家長進(jìn)行電話或面對面地溝通，及時(shí)家訪。
5.邀請家長參加開放日活動(dòng)，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。
6.利用幼兒成長檔案，及時(shí)反饋幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)的開展，寫好幼兒每月評語與家長交流，有針對性指導(dǎo)。充分挖掘“家長資源”與孩子共同收集與主題有關(guān)的資料，多和家長交流，讓家長明白主題活動(dòng)的開展與幼兒發(fā)展的關(guān)系。
以上是本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃。我們?nèi)还ぷ魅藛T將以飽滿的精神，積極地投入到工作中，團(tuán)結(jié)合作、認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，努力提高教學(xué)質(zhì)量，并創(chuàng)建出富有特色的教學(xué)新路子。
四、學(xué)期活動(dòng)安排。
1.布置班級(jí)環(huán)境，做好開學(xué)工作。
2.加強(qiáng)幼兒常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。
3.積極發(fā)動(dòng)幼兒帶些動(dòng)植物，豐富自然角。
4.教師節(jié)、中秋節(jié)節(jié)日教育，慈善一日捐。
5.組織家長會(huì)活動(dòng)。
1.國慶節(jié)節(jié)日教育、節(jié)日環(huán)境布置。
2.十一歌唱比賽。
3.講故事比賽。
1.秋游活動(dòng)。
2.家長開放日。
3.小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。
大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道幫助別人是一種美德，是一件快樂的事情。
2、在幫助別人時(shí)，能積極地動(dòng)腦筋，找到最好的方法。
3、萌發(fā)助人為樂的美好心理與良好習(xí)慣。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
喜羊羊毛絨玩具、圓孔小磁鐵若干、曲別針若干個(gè)，細(xì)鐵棒20根、細(xì)線、海綿膠帶、筷子。
活動(dòng)過程：
1、出示毛絨玩具喜羊羊師：今天，老師給大家請來了一位好朋友，你們看看是誰呢？
幼：······。
師：嗯，就是喜羊羊，“大家好，我是喜羊羊，很高興見到大家，你們和我一起來跳舞吧”。
播放喜羊羊與灰太狼動(dòng)畫片的主題歌（一起跳舞）。
師：小朋友們跳的真棒，請坐吧。
2、播放喜羊羊哭的圖片。
師：咦，剛剛還好好的，喜羊羊他怎么了啊？
幼：喜羊羊哭了。
師：哦，喜羊羊他哭的可傷心了，你們都哭過吧？那是因?yàn)槭裁词驴弈兀?BR> 幼：······。
師：那你們猜猜看喜羊羊?yàn)槭裁纯弈兀?BR> 幼：·····播放風(fēng)箏掛樹上的照片。
師：原來啊喜羊羊的風(fēng)箏被風(fēng)刮到大樹上了，誰能想想辦法幫他把風(fēng)箏取下來呢？（鼓勵(lì)幼兒想各種辦法，適時(shí)鼓勵(lì)認(rèn)可）。
幼：爬到樹上拿下來（哦，可以爬樹，但是我們爬的時(shí)候要怎么樣啊，要注意安全是不是，不能為了拿風(fēng)箏而摔下來啊。）；找梯子爬上去拿；找樹枝挑下來（嗯，這也是個(gè)好辦法，我們可以找一根長長的樹枝把它挑下來）。搖樹（恩，小樹我們也許可以搖動(dòng)，但是大樹也可以嗎？而且我們不能夠破壞樹木哦。）。
3、動(dòng)手操作師：小朋友們真棒，你們幫他把風(fēng)箏拿下來喜羊羊很開心，你們開心嗎？可是他又遇見困難了，灰太狼實(shí)在太可惡，把喜羊羊的曲別針扔進(jìn)了山洞里，你們想想辦法幫他取出來吧。
幼：······。
師：嗯，現(xiàn)在請你們輕輕的走到位置上去試一試吧。
（教師下去對個(gè)別孩子進(jìn)行指導(dǎo)）。
師：老師發(fā)現(xiàn)大家用的方法都很棒，現(xiàn)在請小朋友來展示一下，跟大家說說你是怎么取出來的。
（xxx，你來給大家展示一下你是怎么做的···）。
師：你們用自己的智慧幫助了喜羊羊，他非常感謝你們。
師：生活中，或是在幼兒園的時(shí)候你們都做過哪些幫助別人的事呢？
幼：你們真是愛幫助人的小雷鋒，老師這邊還有一些需要幫助的人，你們愿意幫助他們嗎？
幼：哇，你們真棒，那你們覺得幫助別人是件怎么樣的事呢？
小結(jié)：恩，用自己的智慧去幫助別人是一件很快樂的事，所以我們要做一些力所能及的事去幫助別人。那現(xiàn)在就讓我們出去看看誰需要幫助吧。
活動(dòng)反思：
通過本節(jié)活動(dòng)，讓我感受到孩子們的純真愛心是無限度的，在本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是時(shí)間把握的很好，能控制整個(gè)活動(dòng)的情節(jié)發(fā)展，孩子的積極性特別高，對于老師的提問發(fā)揮的很好。在最后結(jié)束環(huán)節(jié)也應(yīng)該讓孩子感受到世界還是美好的'，愛是無限的。不能讓孩子都帶著悲傷的情緒離開活動(dòng)室。
大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇十七
一、指導(dǎo)思想。
以教育部《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞本學(xué)期市區(qū)托幼辦及本園辦園務(wù)計(jì)劃，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)大班班級(jí)、教育教學(xué)及保教計(jì)劃，提高組織活動(dòng)和教科研能力。以園本教研為核心，科研課題為載體，立足本園特點(diǎn)，認(rèn)真致力于研究教師實(shí)踐中的問題，利用每位教師的優(yōu)勢，互幫互學(xué)，提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、工作重點(diǎn)：
1從養(yǎng)成教育入手，認(rèn)真觀察孩子，用心了解孩子，樹立“一切為了幼兒發(fā)展”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的教學(xué)模式，努力改善自身的教育行為，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
2、加強(qiáng)園本教研建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。充分發(fā)揮年級(jí)組的功能，敢于創(chuàng)新，拓展教研工作新思路，不斷改進(jìn)教科研活動(dòng)模式，在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的探討、研究，提升本年級(jí)組的教科研水平。
3、開展各年級(jí)組互相觀摩研討活動(dòng)，做好幼小銜接的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
4、做好本年級(jí)組的保教協(xié)調(diào)工作，以便開展正常有序的教育活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，爭取更好的教學(xué)效果。
5、組織好每周六和備課時(shí)間的教科研活動(dòng)，教研組成員積極開展“研討課”、“研討幼兒生活問題”活動(dòng)。
三、本學(xué)期工作目標(biāo)及措施。
1、教師之間增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞：問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動(dòng)過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。隨時(shí)寫出有意義的教研總結(jié)。
2、利用業(yè)余時(shí)間，擴(kuò)大教師的視野，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給自己充電，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，加強(qiáng)對園本教研的研究。
三、課題研究價(jià)值。
1、理論層面的價(jià)值。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域的教育教學(xué)是幼兒獲取社會(huì)性知識(shí)的主要途徑,也是幼兒社會(huì)性實(shí)踐的主要途徑。雖然在幼兒的一日生活中無處不存在發(fā)展社會(huì)性的內(nèi)容，但是都無法取代社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)的獨(dú)特作用。
社會(huì)教學(xué)活動(dòng)作為獨(dú)立的領(lǐng)域，其教育具有獨(dú)特的教育價(jià)值。它可以集中解決在某個(gè)發(fā)展階段孩子共同面臨的問題。
教師需要不斷更新對社會(huì)教育的認(rèn)識(shí)，樹立以人為本的思想，在教學(xué)中，客觀地看待幼兒的發(fā)展，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，善于把握隨機(jī)教育的契機(jī)，提升教學(xué)指導(dǎo)藝術(shù)與能力。
2、實(shí)踐層面的價(jià)值。
幼兒園社會(huì)教育是一門新興的學(xué)科,專門培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性發(fā)展和教育。在我們的調(diào)查中，較之其他領(lǐng)域的教學(xué)，幼兒社會(huì)教學(xué)在幼兒園內(nèi)受重視程度不高。從各幼兒園里教師公開課內(nèi)容的選擇上不難看出，教師相對選擇科學(xué)﹑語言﹑藝術(shù)等領(lǐng)域的內(nèi)容較多。這是因?yàn)樯鐣?huì)教學(xué)中，教學(xué)素材的選擇、找尋比較困難;活動(dòng)的把握隨機(jī)性大;教育的效果不像其他領(lǐng)域那樣立竿見影。
由于社會(huì)領(lǐng)域的教育不同與其他領(lǐng)域,且因?yàn)樯鐣?huì)領(lǐng)域的特殊性,所以它比其他的領(lǐng)域更難開展。因此在這個(gè)領(lǐng)域的教育上出現(xiàn)了許多不盡理想的狀況。本課題的研究成果將會(huì)有效地改善幼兒園社會(huì)教學(xué)目前的狀況，為一線教學(xué)提供操作性強(qiáng)的幫助。
大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇十八
幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的生活環(huán)境與事物，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，關(guān)愛周圍環(huán)境與事物，認(rèn)識(shí)周圍對我們有幫助的人，了解他們的勞動(dòng)。一起來看看幼兒社會(huì)教學(xué)計(jì)劃吧!
一、指導(dǎo)思想。
近兩年來，我園推行了文明禮儀特色項(xiàng)目，頗具規(guī)模與成效。本學(xué)期，禮儀組將在上學(xué)期開展禮儀工作的基礎(chǔ)上加以細(xì)節(jié)的完善，進(jìn)行精細(xì)化的常規(guī)工作管理，堅(jiān)持“行為—情感—內(nèi)化”步步推進(jìn)的方針，堅(jiān)決“向行動(dòng)要成績，向行動(dòng)要質(zhì)量”。本期還切實(shí)考慮本園幼兒實(shí)際，力求通過幼兒園、社會(huì)、家庭的緊密配合和共同努力，制定完善相關(guān)制度，力求在文明禮儀教育上取得更大的合力與突破，并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的全面開展。
二、禮儀團(tuán)隊(duì)。
本學(xué)期，我們的團(tuán)隊(duì)繼續(xù)壯大，共邀集到16位禮儀組成員。她們分別是:余文彬、甘艷莉、夏麗春、丁家英、劉莉、卜艷麗、皮曉霞、胡森炫、王林芳、王思蓉、肖瀟、陳誠、羅杏、蔡靜、張雅鈞、尹鵬。大家緊緊圍繞著余園長、甘主任，既各負(fù)其責(zé)、又團(tuán)結(jié)合作，形成一個(gè)傘面圓，讓禮儀工作輻射到幼兒學(xué)習(xí)、生活的方方面面。
三、禮儀工作目標(biāo)。
1、深入組織禮儀課堂活動(dòng)，加強(qiáng)督查，力求通過教育教學(xué)帶動(dòng)規(guī)范幼兒的禮儀常識(shí)。
2、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的`行為。
3、加強(qiáng)教師儀表、文明禮儀的培訓(xùn)工作，促進(jìn)每位教師成長為幼兒的表率。
4、持續(xù)開展禮儀評比工作，督促班級(jí)形成文明禮儀的良好風(fēng)氣。
5、探索禮儀行為模式、教學(xué)教學(xué)策略。
四、禮儀工作內(nèi)容及措施。
制定文明禮儀教育計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來督促，在一日生活中滲透和通過專門的教育活動(dòng)，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明用語、禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都逐步認(rèn)識(shí)到行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班級(jí)有禮儀考核評比本，幼兒園有抽查、考核系統(tǒng)，使得幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng)，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習(xí)慣。
(一)幼兒常規(guī)培養(yǎng)。
2、統(tǒng)計(jì)幼兒及家長主動(dòng)問好的百分率，在此基礎(chǔ)上有針對性的對幼兒進(jìn)行禮儀基本用于的普及教育，如:早上好、你好、再見、謝謝、不客氣、對不起、沒關(guān)系等禮儀用語并以此來帶動(dòng)家長。
2、復(fù)習(xí)上學(xué)習(xí)已經(jīng)形成的禮儀教育內(nèi)容，如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊(duì)、穿脫衣服、穿脫鞋、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固。
3、培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項(xiàng)目;。
(二)教師禮儀常規(guī)養(yǎng)成。
1、教師儀容儀表;堅(jiān)持上班園服制、不化濃妝、不披發(fā)、不美甲、不穿高跟鞋等制度。
教師禮儀知識(shí)培訓(xùn)與學(xué)習(xí);。
2、繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間培訓(xùn)教師禮儀知識(shí)，使教師通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，了解并掌握相關(guān)的禮儀常識(shí)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
3、堅(jiān)持組織每周班級(jí)禮儀明星的評比工作，并給與幼兒相應(yīng)的小獎(jiǎng)勵(lì)。
(三)創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境大氛圍。
本學(xué)期繼續(xù)增填補(bǔ)充幼兒園的禮儀墻飾、宣傳標(biāo)語或者警示語，在語言角投放文明禮儀規(guī)范的圖片。
(四)規(guī)范開展禮儀課堂活動(dòng)。
根據(jù)每周的計(jì)劃有組織有計(jì)劃的開展文明禮儀如課堂活動(dòng)，本期嘗試在以前的基礎(chǔ)上豐富教育形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入，使得幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。
(五)禮儀評比相關(guān)活動(dòng)。
本期繼續(xù)開展“文明小天使”禮儀隊(duì)在每周一進(jìn)行頒獎(jiǎng)的活動(dòng)，在以往淑女隊(duì)的基礎(chǔ)上增設(shè)紳士隊(duì)，由劉莉老師牽頭進(jìn)行組建培訓(xùn)工作。
(六)禮儀創(chuàng)新工作。
1、召開家長會(huì)，嘗試班級(jí)推薦幾名禮儀小明星在門口對家長進(jìn)行引導(dǎo)入座(大中班)。
2、堅(jiān)持每周四由禮儀成員帶領(lǐng)大家進(jìn)行教研活動(dòng)開場一分鐘小律動(dòng)，幫助教師進(jìn)行儀態(tài)訓(xùn)練。
3、本學(xué)期和語言組協(xié)作完成一期《禮儀故事——你說我演》的禮儀主題節(jié)目錄制，用于教學(xué)使用、經(jīng)驗(yàn)積累、資料存檔。
4、嘗試進(jìn)行微電影、微視頻的拍攝，家庭拍攝優(yōu)秀的禮儀現(xiàn)象。幼兒教師齊心合力抓拍家長在園內(nèi)進(jìn)行的不文明的公共禮儀現(xiàn)象，以做正反面教學(xué)視頻資料。
大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇十九
以培養(yǎng)小學(xué)生社會(huì)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心；積極與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中的社會(huì)行為規(guī)則；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、學(xué)前分析。
根據(jù)幼兒認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)以他們身邊的社會(huì)生活為源泉從幼兒自身出發(fā)由淺入深、由近及遠(yuǎn)。從認(rèn)識(shí)自己到人際交往，從了解規(guī)則到形成規(guī)則，意識(shí)從愛家到愛國？？。選取幼兒熟悉的、感興趣的、有意義的活動(dòng)內(nèi)容為主題內(nèi)容把社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感、社會(huì)行為的發(fā)展與品德教育、勞動(dòng)教育等內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系在一起。通過感知體驗(yàn)、觀察學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等途徑和方法促使幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)、學(xué)習(xí)生活、全面發(fā)展。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、從幼兒的實(shí)際出發(fā)讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦參與活動(dòng)是學(xué)前班社會(huì)課程的教學(xué)目的。
2、學(xué)前班幼兒的社會(huì)教育是以發(fā)展幼兒的社會(huì)性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知、激發(fā)幼兒的社會(huì)情感、引導(dǎo)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。
四、教材分析。
1、幼兒社會(huì)性的發(fā)展應(yīng)以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感引導(dǎo)幼兒的社會(huì)行為為基礎(chǔ)，并將社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感、社會(huì)行為的發(fā)展作為一個(gè)整體納入活動(dòng)目標(biāo)之中。
2、正面教育是社會(huì)教育的重點(diǎn)。正面教育就是要求教師以積極的方式對幼兒提出要求，用以身作則的行為作幼兒的表率，營造平等、寬容、接納的環(huán)境使幼兒得以發(fā)展。
3、“熏染“和”潛移默化“是社會(huì)性發(fā)展和教育的基本特征。社會(huì)性教育不能停留在課堂上而應(yīng)該借助于日常生活，使課堂教學(xué)成為引導(dǎo)，使日常生活成為補(bǔ)充。
4、以幼兒的親身感受和體驗(yàn)為基礎(chǔ)來逐漸展開教育活動(dòng)。
5、注意靈活運(yùn)用多種教育方式，充分發(fā)揮幼兒各種感官的感知力，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
五、主要教學(xué)措施。
在教學(xué)中不受教學(xué)內(nèi)容和《社會(huì)課本》畫面的限制，充分利用本地條件和資源將課堂教學(xué)與日常生活有機(jī)結(jié)合在日常生活中，要使課堂教學(xué)內(nèi)容得以延伸，使日常生活成為幼兒社會(huì)性發(fā)展的訓(xùn)練場所和檢查場所。
大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇二十
同時(shí)幼兒期是人生社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵期，由于缺乏對自我的正確認(rèn)識(shí)，幼兒常以他人的評價(jià)代替自我的評價(jià)，他們對社會(huì)規(guī)則不了解，常以自己的經(jīng)驗(yàn)代替團(tuán)隊(duì)的規(guī)則，他們十分渴望和他人共同活動(dòng)，但由于缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，交往常遇到困難。因此，我們通過活動(dòng)給予幼兒適時(shí)的幫助，能及時(shí)有效地促進(jìn)他們的發(fā)展。
本領(lǐng)域內(nèi)容在選材上力求體現(xiàn)并接近幼兒的日常生活，通過活動(dòng)解決幼兒生活中遇到的問題，讓幼兒觀察自己的生活、對生活有興趣。縱觀大中小班，本領(lǐng)域編寫特色如下：
主題一圍繞“我”的線索開展。從認(rèn)識(shí)自己這個(gè)個(gè)體，讓幼兒發(fā)現(xiàn)小時(shí)候自己的身體特征、與同伴初識(shí)的陌生、剛?cè)雸@的膽怯，到成長中的“我”，發(fā)現(xiàn)自己長大的變化、自己與同伴的區(qū)別、自我服務(wù)的樂趣，最后是長大的自己，可以照顧弟弟妹妹的自豪、身體發(fā)育帶來的變化以及尋求與同伴相處的方式等。以幼兒個(gè)體為中心，逐步擴(kuò)大他們對外界的認(rèn)識(shí)和了解，促進(jìn)幼兒適應(yīng)集體生活，保持情緒愉快。
主題二圍繞“秋天”的線索開展。從認(rèn)識(shí)了解秋天的水果、秋天的氣候、秋天身體的自我保護(hù)，到了解秋天蔬菜的多樣、秋天的節(jié)日風(fēng)俗，最后知道秋天是豐收的季節(jié)等，讓幼兒學(xué)會(huì)感受變化，在變化中有所發(fā)現(xiàn)和獲得。
一、指導(dǎo)思想。
以教育部《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞本學(xué)期市區(qū)托幼辦及本園辦園務(wù)計(jì)劃，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)大班班級(jí)、教育教學(xué)及保教計(jì)劃，提高組織活動(dòng)和教科研能力。以園本教研為核心，科研課題為載體，立足本園特點(diǎn)，認(rèn)真致力于研究教師實(shí)踐中的問題，利用每位教師的優(yōu)勢，互幫互學(xué)，提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、工作重點(diǎn)：
1從養(yǎng)成教育入手，認(rèn)真觀察孩子，用心了解孩子，樹立“一切為了幼兒發(fā)展”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的教學(xué)模式，努力改善自身的教育行為，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
2、加強(qiáng)園本教研建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。充分發(fā)揮年級(jí)組的功能，敢于創(chuàng)新，拓展教研工作新思路，不斷改進(jìn)教科研活動(dòng)模式，在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的探討、研究，提升本年級(jí)組的教科研水平。
3、開展各年級(jí)組互相觀摩研討活動(dòng)，做好幼小銜接的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
4、做好本年級(jí)組的保教協(xié)調(diào)工作，以便開展正常有序的教育活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，爭取更好的教學(xué)效果。5、組織好每周六和備課時(shí)間的教科研活動(dòng)，教研組成員積極開展“研討課”、“研討幼兒生活問題”活動(dòng)。
三、本學(xué)期工作目標(biāo)及措施。
1、教師之間增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞：問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動(dòng)過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。隨時(shí)寫出有意義的教研總結(jié)。
2、利用業(yè)余時(shí)間，擴(kuò)大教師的視野，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給自己充電，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，加強(qiáng)對園本教研的研究。
4、做好家長工作。設(shè)計(jì)家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫《家園聯(lián)系手冊》。本學(xué)期繼續(xù)召開家長會(huì)和家教座談會(huì)；利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示幼兒在園活動(dòng)情況，在工作中教師以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識(shí)，激發(fā)家長主動(dòng)參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。
四、具體工作安排。
1、小丑魚。
2、小豬學(xué)跳繩。
3、我的責(zé)任區(qū)。
4、祖國媽媽特有的。
5、祖國大家庭。
6、中秋節(jié)。
7、甜甜的糖果。
8、太陽公公的忠告。
9、小豬姐妹的蛋糕房。
10、對與錯(cuò)。
11、小飛機(jī)。