讀后感常常能夠給人帶來啟發(fā)和感受，讓人從別人的經(jīng)歷與思考中得到自己的心靈滋養(yǎng)。寫讀后感時(shí)，可以以個(gè)人經(jīng)歷或身邊的事物作為例證，以增加文章的可信度和說服力。以下是小編整理的幾篇讀后感，希望對大家的閱讀和寫作有所幫助。
學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇一
《窗邊的小豆豆》大概是我讀過第一本日本作家寫的名著了。
在最開始讀的時(shí)候，因作者名叫黑柳徹子，是來自日本的人，所以我并沒有多么喜歡這本書，甚至或多或少對它有一絲歧視的態(tài)度。畢竟，人們對一個(gè)侵犯過自家領(lǐng)土的國家，是沒什么好感的。讀此書，完全是因?yàn)樘^于無聊，才不屑地想到可以讀讀這本書的。可在真正讀完《窗邊的小豆豆》后，我對此書的壞印象早已是拋到九霄云外了。
這本書講述的故事很簡單，就是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前，東京的一所小學(xué)內(nèi)一位小名是“小豆豆”的女孩真實(shí)的故事。但書中并沒有全部是對戰(zhàn)爭的描寫，那個(gè)女孩也不是什么為抗戰(zhàn)做出了貢獻(xiàn)的小英雄，女孩就是一個(gè)普通家庭中的可愛女兒，因過于“淘氣”，被通知退學(xué)，才轉(zhuǎn)學(xué)到了一座名叫“巴學(xué)園”的地方。
后文，就是小豆豆來到新學(xué)校發(fā)生的許多不大不小的事。
很普通吧？
我也覺得。
但也正是這種與其他名著不同的“普通”，才讓人讀著覺得有一絲親切感圍繞在自己指尖，耳鬢，邊看邊認(rèn)為這就是發(fā)生在我們身邊的一切。書里的一個(gè)個(gè)故事看起來沒有聯(lián)系，像是想到哪寫到哪的樣子，但似乎又有出教室了“巴學(xué)園”的上課方式也很不同，可以自己挑選自己喜歡的課程來上。
吃午飯前都要唱“好---好---嚼啊……”這首“飯前歌”，小豆豆最喜歡去散步了。暑假里小豆豆去溫泉旅行，晚上聽大哥哥大姐姐們講鬼的故事，輪流去買菜啊，等等。還有就是小豆豆和泰明的大冒險(xiǎn)，試膽量這些有趣的事情。
還有運(yùn)動(dòng)會(huì)呢，鉆理魚肚、接力比賽……|||小豆豆的性格很開朗，不管發(fā)生什么事都很開心。小豆豆的膽子也很大，遇到一些不知道的東西（例如“沙堆”）總是要摸一摸啦。在“健康樹皮”這篇中顯出小豆豆很關(guān)心朋友。在“只是鬧著玩”這篇雖然被洛基咬傷了耳朵，但卻讓爸爸媽媽不要怪它，證明他很喜歡洛基。很喜歡小動(dòng)物。一次我在家門口看見一只流浪貓，好像很餓的樣子，我正好拿了一點(diǎn)吃的，于是就把吃的全撒在了地上，然后躲到大樹后面看他吃。
學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇二
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)、有趣的故事。
小豆豆的原名叫徹子，在小豆豆出生之前，所有的人都認(rèn)為是個(gè)男孩子。便在她出生之前就取好了名字徹。等生下來一看，卻是個(gè)女孩子。名字取好了，爸爸媽媽不免有些為難，兩個(gè)人都很喜歡徹字，不相放棄。于是他們決定在后面添上一個(gè)子字，這樣就成了徹子。
小豆豆真是非?？蓯?，看什么都覺得新鮮，好玩。比如：原來的學(xué)校的桌子上是有蓋子的，小豆豆看了，和家里的不一樣嘛，但總是把蓋子開開關(guān)關(guān)；看到路邊有宣傳藝人，便和他們打招呼，讓他們表演；看到了一只燕子，還對它說：哎，你在做什么？可就是這么多天真、可愛的舉動(dòng)，卻讓老師大發(fā)雷霆，讓小豆豆換一個(gè)學(xué)校。唉，多么天真無邪的小豆豆啊，這么小，就被老師開除了。
之后，小豆豆來到了另一個(gè)學(xué)?！蛯W(xué)園。然而，她來了看到了電車教室，很是興奮。然后，她又跟校長——小林宗作老師談話，她自己說了四個(gè)小時(shí)，而小林守作老師連哈欠都沒打，小豆豆感到第一次遇到了自己真正喜歡的人。
令我感動(dòng)的一件事是：小豆豆從姑姑不要的裙子上拿下一個(gè)蝴蝶結(jié)，天天戴著。但是，小林校長的女兒——美代看了之后也想要，讓小林去買。小林校長買不到像小豆豆那個(gè)一模一樣的，便一副很為難的樣子去找小豆豆，問小豆豆能不能以后不戴了。小豆豆聽了，不想讓小林校長為難，于是，就從此不戴了。小豆豆可真是一個(gè)好孩子呀，為了不讓小林校長為難，寧愿自己不戴，可真是一個(gè)懂事的孩子。
《窗邊的小豆豆》是本好書，希望大家都去看看，因?yàn)槊總€(gè)人都能在這本書里找到自己陽光、燦爛的童年。
學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇三
本書可以說是學(xué)生的知音，這是多少孩子向往的學(xué)習(xí)生活呀。如果孩子能接受這樣的教育我想他們對學(xué)習(xí)再也不會(huì)恐懼，學(xué)習(xí)是人生的一大享受和快樂。回想現(xiàn)在的孩子真是有太多的壓抑了，寒窗苦讀是一個(gè)千年不變的讀書寫照，學(xué)生的笑臉從多到少，從天真到負(fù)重，……正如書中的小林老師——巴學(xué)園的校長所說：“世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真。為會(huì)感動(dòng)，也不會(huì)充滿激情……”
學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇四
在這個(gè)美好的暑假中，我讀的第一本書，就很有趣，就是——《窗邊的小豆豆》。
這本書令人開懷大笑；這本書令人嘩嘩流淚；這本書令人贊不絕口！就由我來當(dāng)大家瀏覽這本書的“小導(dǎo)游”吧。這本書主要講了一個(gè)孩子“小豆豆”。
她非常調(diào)皮，上課還去打擾同學(xué)，因此就被學(xué)校強(qiáng)行退學(xué)了。后來小豆豆的媽媽找到了“巴學(xué)園”。從此，小豆豆就快樂地在這里學(xué)習(xí)著。
只要讀了這本書，同學(xué)們都會(huì)感嘆道：“小豆豆的童年真快樂??！可以有小林老師陪她玩游戲，上課。還可以用整個(gè)下午去外面散步，玩耍，尋找大自然的知識(shí)。”我雖然和小豆豆同歲，我的生活可卻沒有那么自由、快樂。我們每天都在父母、老師的監(jiān)督下生活和學(xué)習(xí)。沒有一絲空閑。如果你認(rèn)為放學(xué)后，我就可以自由自在地玩，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。放學(xué)后，我還要快速地完成各類回家作業(yè)。有時(shí)作業(yè)少，我想看會(huì)兒電視，媽媽馬上就會(huì)不滿地斥責(zé)：“給你買的書什么時(shí)候能看完？就知道看電視?！卑ィ∥叶嗝聪Ｍ苋グ蛯W(xué)園學(xué)習(xí)呀！
如果有一天，我們的學(xué)校也和巴學(xué)園一樣，我們的老師也都像小林老師一樣，那該多好呀！
學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇五
《窗邊的小豆豆》是一位日本女作家黑柳徹子的親身經(jīng)歷。小豆豆因?yàn)樘詺馍闲W(xué)一年級(jí)時(shí)就被學(xué)校退學(xué)。后來母親把她帶進(jìn)了一個(gè)奇妙的學(xué)園—巴學(xué)園。巴學(xué)園的小林校長非常和善，比較注重孩子們的個(gè)性培養(yǎng)，這所學(xué)校有獨(dú)特的教學(xué)方式，小豆豆在這里得到關(guān)愛，在這所學(xué)校里，小豆豆獲得了許多自由的空間。
巴學(xué)園老師校長用自己的言行舉止關(guān)愛著這些孩子們，讓他們感到關(guān)愛，老師帶著他們做著韻律操、集體去散步，讓他們感受新鮮空氣，從中學(xué)習(xí)知識(shí)，使他們在不知不知覺養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
在閱讀時(shí)，讓我不停的發(fā)笑，但更多的是感動(dòng)。里面有許多小故事讓我讓我覺得十分有意思，小豆豆在這所充滿歡樂的學(xué)校里，逐漸得到轉(zhuǎn)變。這本書很有趣！
學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇六
讀了《窗邊的小豆豆》，讓我明白了孩子淘氣，學(xué)習(xí)不好并不算什么，更不能說明孩子的未來沒有前途。主人公小豆豆，本書的作者：黑柳徹子，就是一個(gè)因淘氣而被退學(xué)的孩子，來到巴學(xué)園，在小林家做老師的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。后來成為日本著名作家，電視節(jié)目主持人，可見，小林老師成為了作者一生的奠基。
【點(diǎn)評】這篇文章，作者寫出了對《窗邊的小豆豆》這本書的感悟。全文語言自然流暢，但不足的是敘事較為簡單，敘述過程不夠具體，寫自己的感悟也是很少。望作者在這些方面能有改進(jìn)。
學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇七
童年時(shí)候的舊事已經(jīng)被我淡忘得差不多了，但是《窗邊的小豆豆》卻讓我找回了多彩的童年，找回了那令人難忘的往事。
說心里話，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮可愛的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林宗作校長，小林校長對兒童教育有獨(dú)到的見解。他很有耐心地聽六歲的小豆豆連續(xù)說四個(gè)小時(shí)的話，并讓她在巴學(xué)園上學(xué);我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽說：“怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!”那么，這對小豆豆打擊就太大了，從此她就會(huì)生活得很不自在，一蹶不振，這不利于小豆豆今后的成長。
巴學(xué)園不僅僅是一個(gè)學(xué)校，它是個(gè)充滿愛心和幻想的地方。小豆豆在這里學(xué)會(huì)了愛，學(xué)會(huì)了生活和成長，學(xué)會(huì)了在生命的別離中得到感悟。所以，小豆豆開始懂得關(guān)愛他人，也從一個(gè)調(diào)皮的小女孩，變成了一個(gè)樂于助人的乖孩子，學(xué)習(xí)也有明顯提高，最后，成為了世界著名的主持人。
真希望我們也有一個(gè)“巴學(xué)園”啊!
學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇八
小豆豆在這所學(xué)校找到了樂趣，她和好朋友一起看書，和全校同學(xué)一起去“土肥溫泉”，一起在大禮堂吃“山的味道，海的味道”。小豆豆在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，從一般人眼里的“怪怪”的小姑娘變成了大家都能接受的孩子。這本書寫的是作者小時(shí)候的真實(shí)經(jīng)歷，把我深深的吸引了。我多么希望也在“巴學(xué)園”上學(xué)，那種感覺很美妙。“每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”。
學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇九
《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家寫的。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒有告訴小豆豆她是被退學(xué)了的，因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判?。接著，精彩的巴學(xué)院生活才開始……文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專門收所謂“特別孩子”。在小林宗作校長的關(guān)愛下，領(lǐng)導(dǎo)下，眼前的“怪怪的”小豆豆逐漸變?yōu)橐粋€(gè)大家可以接受的孩子。
學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇十
《窗邊的小豆豆》這本書記錄了作者黑柳徹子小時(shí)候來到新學(xué)校后的一段真實(shí)時(shí)光。
看完這本書后，我非常羨慕黑柳徹子，雖然我知道幸福的時(shí)光并不長，但也無法阻止這種欲望。假如我就是小豆豆，我會(huì)盡情的享受這一段美好的時(shí)光，不浪費(fèi)每一分每一秒。雖然這一切都是假的.，我也非常希望我的出生地中國這個(gè)博大精深的國家里也有像巴學(xué)園這樣奇特而又包含知識(shí)的好學(xué)校。
我從小豆豆身上學(xué)到了每天都要快樂的道理，所以讓我們不要為小事而爭吵，更不要時(shí)不時(shí)的哭鼻子，讓我們把昨日的不愉快忘記吧，來“經(jīng)營”嶄新的今天吧！
學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇十一
小豆豆在學(xué)校很調(diào)皮，經(jīng)常把書桌開開關(guān)關(guān)；把筆記本、文具盒、課本等一樣樣拿出來，再一樣樣放回去……就這樣，小豆豆就被學(xué)校開除了，但小豆豆自己卻不知道。
一次機(jī)會(huì)，媽媽帶著小豆豆來到了一個(gè)“特殊”的學(xué)校——巴學(xué)園，小豆豆高興極了，就可以天天和電車見面了。在校長室，小林校長認(rèn)真地聽了小豆豆4個(gè)小時(shí)的話小豆豆感到生平第一次遇到了自己真正喜歡的人。在巴學(xué)院里有著和別的學(xué)校不同的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)環(huán)境和教育方式；有著能讓同學(xué)們接受的校規(guī)；還有一位溫柔的校長；這里簡直不是學(xué)校，而是一個(gè)孩子們的天堂。
小林宗作是我遇見的一個(gè)最能了解孩子的校長。他利用長著綠葉的樹做校門和圍墻、他用廢棄的電車做教室。每天中午讓孩子們品嘗到“海的味道、山的味道”；吃飯前要唱那首改編的《飯前歌》；學(xué)完后還可以散步；讓孩子們帶了毛毯和睡衣住到學(xué)校里，讓孩子們看到電車的到來；在禮堂里露營；晚上讓部分同學(xué)裝妖怪，試試同學(xué)們的'膽量。讓孩子不知不覺地養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)到有用的知識(shí)。
看完這本書時(shí)，我想了想：我們國家為什么沒有這樣的學(xué)校呢？如果我們的老師都想小林宗作一樣，那該多好啊。多希望家長和老師們用小林宗作的方法來教育我們，以我們孩子喜歡的方式來愛我們。
學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇十二
在寒假里，我看了很多書，其中我最喜歡的就是《窗邊的小豆豆》。
這本書的作者是日本著名的女作家黑柳徹子。她是電視節(jié)目主持人，也是聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使。在這本書中，主人公是一個(gè)名叫小豆豆的女孩，她在一年級(jí)時(shí)被退學(xué)，之后來到了一所充滿歡樂、魅力的學(xué)校—巴學(xué)園。讀完全書你會(huì)知道，小豆豆就是作者黑柳徹子自己。
在巴學(xué)園里，一切都是那么有趣。教室是電車，孩子們都把書包放到行李架上。教室里的座位可不是固定的，如果你今天想坐后面，明天又想坐前面，也不用擔(dān)心。它隨時(shí)滿足你的愿望，想你所想，急你所急。
在巴學(xué)園里，孩子們每天都要吃“山的味道”“海的味道”的美味飯菜，連最挑食的孩子也會(huì)對吃飯充滿了期待。
在巴學(xué)園里，老師把要學(xué)的知識(shí)都寫在黑板上，如果上午孩子們的作業(yè)知識(shí)都學(xué)會(huì)了或都寫完了，下午就可以自由活動(dòng)，比如散步、做游戲。有時(shí)，校長還會(huì)帶著同學(xué)一起上課、野炊。在這樣的.學(xué)校上學(xué)，身心愉悅，快樂成長。
如果現(xiàn)在還有巴學(xué)園，厭學(xué)的孩子就不會(huì)討厭上學(xué)了吧！我好希望自己也能成為巴學(xué)園的學(xué)生，也想度過如此快樂的童年！
學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇十三
這個(gè)星期我讀了《窗邊的小豆豆》，這本書的作者是日本作家黑柳徹子，這個(gè)故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，是作者根據(jù)自己小學(xué)時(shí)代的真實(shí)經(jīng)歷寫下的一本書。
我很喜歡書里面的巴學(xué)園，那是一所很特別的學(xué)校：教室是用電車造的，午飯直接在禮堂里吃，游泳池建在禮堂里。他們的學(xué)習(xí)方式很特別：老師先把一天要學(xué)的知識(shí)都寫在黑板上，學(xué)生們喜歡哪門課程，就可以先學(xué)習(xí)哪門課程。如果他們學(xué)習(xí)得快，下午還有時(shí)間的話，就可以去郊外散步。這樣勞逸結(jié)合，大家都很喜歡。巴學(xué)園的暑假里，學(xué)生們還可以參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，比如說溫泉旅行、露營等。學(xué)生們的暑假生活變得豐富多彩。
我也很喜歡巴學(xué)園的校長，他總是對小豆豆說：“你真是個(gè)好孩子”，他在午餐的時(shí)候會(huì)問：“大家?guī)Я恕降奈兜馈汀５奈兜馈藛?？”如果有些同學(xué)沒有帶，他也不會(huì)生氣，還會(huì)讓校長夫人把“山的味道”或者“海的味道”加給他。
但是后來，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，巴學(xué)園被炸彈擊中，校長把所有的同學(xué)都解散了，只有他一個(gè)人還站在路邊看著熊熊大火中的巴學(xué)園。讀到這里，我非常難過。我想，校長先生一定很傷心，因?yàn)樗類巯У膶W(xué)校就這樣毀于戰(zhàn)火。學(xué)生們肯定也很傷心，因?yàn)榘蛯W(xué)園是他們學(xué)習(xí)成長的地方，帶給他們過很多快樂。但是他們現(xiàn)在不得不離開心愛的學(xué)校，離開親愛的同學(xué)和慈祥的校長、老師們。讓我覺得尤其遺憾的是，小林校長沒能在有生之年重建巴學(xué)園。因?yàn)槲叶嘞Ｍ軌虻桨蛯W(xué)園去看看呀！
我多么希望自己也去巴學(xué)園里上學(xué)??！如果我去了巴學(xué)園，我也想和校長聊天；我一定要挑選一棵屬于我自己的樹，那棵樹會(huì)很高大，枝葉很茂盛，并且有很多樹洞，有機(jī)會(huì)我也會(huì)找泰明來爬我的樹；我也會(huì)帶上“山的味道”和“海的味道”在禮堂里面和大家一起吃午飯；我還想和大家一起露營，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，并且獲得各種蔬菜做獎(jiǎng)品……就像小豆豆那樣快樂地玩耍和學(xué)習(xí)，體會(huì)一下不一樣的成長方式！
這本書還記錄了很多小豆豆有趣的事情，比如她心愛的錢包掉進(jìn)了廁所，她就把糞坑里的東西都挖了出來。校長看見了，只說了一句：“挖好了要把東西都放回去哦！”讀到這里，我不禁哈哈大笑。這個(gè)小豆豆，真是太可愛了！校長也非常有趣。
閱讀總是能帶給我們很多感受，無論是感動(dòng)還是快樂，都能引發(fā)我們的思考。同學(xué)們，讓我們一起來閱讀吧！
學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇十四
巴學(xué)園是一所有意思的學(xué)校，有很多和其他學(xué)校不一樣的地方，到底有哪些不一樣的地方呢？讓我們一起去看一看吧！
第一個(gè)有意思的地方，就是中午吃飯的時(shí)候，巴學(xué)園的校長先生可不是簡單地讓家長帶的飯菜要營養(yǎng)均衡，而是讓家長帶的飯菜中要有“山的味道”和“海的味道”。
“山的味道”就是蔬菜啦，肉啦；“海的味道”則是魚啦，紅燒海味什么的。讀了這段之后，我就一直記得這兩個(gè)詞。我有個(gè)同學(xué)特別偏食，他除了肉，什么菜都不吃。我就跟他說了“山的味道”和“海的味道”的故事，他感覺很有趣，現(xiàn)在也慢慢喜歡上這兩種味道?？磿坏梢栽鲩L知識(shí)，還可以幫助別人，真是太好了。我真想把這個(gè)故事告訴所有偏食的朋友，讓他們都好好讀一讀。
第二個(gè)有意思的地方，就是巴學(xué)園的上課方式。
在第一節(jié)課開始的時(shí)候，老師就把當(dāng)天要上的所有的課，還有每一節(jié)課要學(xué)習(xí)的所有問題點(diǎn)，滿滿地寫在黑板上，然后說：“下面開始上課，從你喜歡的那門課開始吧。”
這讓我想到了我們學(xué)校的上課方式，在我們學(xué)校，都是按照每個(gè)時(shí)間段，有順序地上課。大家在自己的位置上不能走動(dòng)，也不能選擇自己喜歡的課去上。我們什么時(shí)候才能像巴學(xué)園一樣，可以先去了解都要學(xué)些什么內(nèi)容，可以自由選擇，可以做喜歡的事情。學(xué)校不應(yīng)該就是這樣的嗎？如果像小豆豆一樣上課，是不是很有趣？大家上課會(huì)不會(huì)更加喜歡，更加認(rèn)真呢？這留給我很多的疑問。
我喜歡巴學(xué)園，我喜歡“巴學(xué)園”這樣的學(xué)校。從幼兒園開始到現(xiàn)在三年級(jí)，我都看了六遍了。每次看，都還是那么喜歡，除了喜歡天真、可愛、調(diào)皮、善良的小豆豆外，每次讀每次都還能引起一些思考。你喜歡小豆豆嗎？你喜歡里面的生活嗎？那讓我們再翻開《窗邊的小豆豆》這本書吧！
學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇十五
這里的教室很特別，這里的午飯很特別，這里的教學(xué)很特別，這里的運(yùn)動(dòng)會(huì)很特別……在這里，所有的一切都讓人感到充滿著自由與快樂。多么渴望，我也能置身在這特別的地方——巴學(xué)園中，與小豆豆成為朋友，享受著快樂的小學(xué)生活。
捧著《窗邊的小豆豆》讀啊讀，不自覺地就陷入了書中所描繪的故事中。多么調(diào)皮搗蛋的小豆豆啊，為撿錢包而掏糞池，為了好玩想跳過報(bào)紙卻掉進(jìn)糞池掏口……一件件趣事，讀來讓人忍俊不禁。多么幸福的小豆豆，并沒有因?yàn)樽隽诉@些在我們看來是不可思議的“壞事”后而受到批評，小小的心靈受到了最大程度的保護(hù)和尊重，真是讓人不得不感慨：巴學(xué)園真是一所有愛的學(xué)校。
當(dāng)然，這些都得益于巴學(xué)園有一個(gè)偉大、充滿著教育哲學(xué)的校長——小林宗作先生。
小林先生將他的教育智慧滲透于與孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，讓孩子們的天性在這里得到了最自然、最生動(dòng)地生長。例如當(dāng)小豆豆為撿錢包而掏糞池的時(shí)候，小林先生只是簡單說了句“弄完以后，要把這些全都放回去”，這對于小豆豆來說，是得到了多么大的信任啊！換做一般的大人，看到小孩子在做這種壞事，還不是劈頭蓋臉一頓罵？小林校長的“了不起”，還體現(xiàn)在許多方面，他總是不斷對小豆豆說“你真是一個(gè)好孩子”，這份鼓勵(lì)與認(rèn)可驅(qū)趕了小豆豆內(nèi)心的自卑，激勵(lì)著小豆豆不斷成長。小林校長用他的愛滋潤著巴學(xué)園孩子的成長，有這樣尊重孩子、信任孩子、愛護(hù)孩子的校長，真是巴學(xué)園里每個(gè)孩子的幸福！
愛在巴學(xué)園蔓延，愛在巴學(xué)園孩子的心中流淌。即使最后巴學(xué)園在戰(zhàn)火中毀于一旦，令人嘆息，但小林校長的愛將跨越百年，慢慢的，慢慢的在我們的心中蔓延！
學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇十六
這本書講述的是一個(gè)老是有著天馬行空般的幻想的女孩，因淘氣被退學(xué)。于是她來到了巴學(xué)園，在那里他得到了很多人的認(rèn)可。在小林校長的指導(dǎo)下，他變成了一個(gè)好孩子。
這本書告訴我們不要只看一個(gè)人的缺點(diǎn)，也要看一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)一個(gè)人放錯(cuò)時(shí)，我們不能一味的批評他，要用心跟他交流去勸告他，語氣平緩。小林校長懂得尊重他人，同樣這樣也是尊重自己。每一個(gè)孩子都不是無能的，他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)。我們要看清楚他們的優(yōu)點(diǎn)，細(xì)心告訴他缺點(diǎn)，讓他改正，是人都有缺點(diǎn)。但我們要接受他人的意見。世界上根本沒有壞學(xué)生，不要憑一面去批評他人。知識(shí)有些人生來就好動(dòng)好玩，所以這些人我們更應(yīng)該去關(guān)照他，教育他。不然你一味的批評只會(huì)是他更加有一種逆反心理。
看清別人的優(yōu)點(diǎn)，幫助別人改正缺點(diǎn)，這是每個(gè)人都要做的。不能因?yàn)閯e人的缺點(diǎn)，而卻鄙視那個(gè)人，這樣做是不行的。我們要互相學(xué)習(xí)。世界上沒有完美的人。人人都有自己的不足之處。我們要從別人的好方面入手去讓他改正壞的方面。
學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇十七
今年暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。我感覺這本書是值得我們看的。故事里的小豆豆，經(jīng)常影響同學(xué)上課，所以被老師退學(xué)了，媽媽給小豆豆找了一個(gè)名叫巴學(xué)園的學(xué)校，這個(gè)學(xué)校和以前的學(xué)校有很大的區(qū)別：比如說，全校只有50多名學(xué)生。小豆豆很驚訝，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校的人數(shù)只有以前學(xué)校一個(gè)班的人數(shù);他們在上第一節(jié)課的時(shí)候，老師會(huì)把語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂等學(xué)科全部寫在黑板上，讓學(xué)生們想上什么課就上什么課;別的學(xué)校都要求飯菜營養(yǎng)，巴學(xué)園的校長先生卻對學(xué)生家長說：讓他(她)們帶來海的味道和山的'味道就行了。這種方法真奇特啊!其實(shí)這種教學(xué)方法還是挺好的，能讓孩子們在生活中找到樂趣;在巴學(xué)園里從來沒有怎么規(guī)定過，可是小豆豆也和其他小學(xué)生一樣遵守了，這在以前的學(xué)校是不可能發(fā)生的;在巴學(xué)園小豆豆能安靜的聽老師講課，而在原來的學(xué)校能不打擾老師就已經(jīng)很好了，小豆豆現(xiàn)在這個(gè)表現(xiàn)能讓老師無比驚訝。小豆豆的變化真的是非常大啊!小豆豆不遵守紀(jì)律、隨心所欲，這些不禮貌的行為都被她改掉了，她終于變成了一個(gè)又懂事又可愛的乖孩子了!
我已經(jīng)長大了，可不能像以前那么挑食了，也不能磨蹭了，我要像小豆豆學(xué)習(xí)，做一個(gè)自覺的好孩子。
學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇十八
通過這本書我認(rèn)識(shí)了小豆豆、小林校長、美代、高橋君、大榮君等，他們都給我留下了深刻的印象。小豆豆真是一個(gè)天真活潑又很淘氣的孩子。小林校長則是一個(gè)很有愛心、責(zé)任心和愛護(hù)孩子的人。最讓我難忘的是小林校長那種很特別的教育思想和方法，小林校長說：無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會(huì)受到很多影響，又來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的.品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。他讓孩子們每天都出去玩，在玩中學(xué)。小豆豆就是在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)、快樂成長，后來成為了日本著名的電視節(jié)目主持人。
我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)和教育方法很適合孩子，我們應(yīng)該大力推廣，讓兒童快樂地學(xué)習(xí)、健康地成長，把每個(gè)人的潛能都發(fā)揮出來，開創(chuàng)美好未來!
學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇十九
神奇的電車教室，用樹干做成的校門……這些都是出自黑柳徹子的小說《窗邊的小豆豆》。
這本書講的是一所小學(xué)，和那里上學(xué)的一個(gè)女孩子的真實(shí)故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。書中的小豆豆本來是一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，她好幾次被老師批評，還被老師罰站。但是她來到巴學(xué)園后在在校長先生的引導(dǎo)下終于能順利地和大家一起學(xué)習(xí)、相處。
最讓我敬佩的是校長先生，他不但建造了這座學(xué)校，還會(huì)讓同學(xué)們帶海的味道和山的味道，如果誰沒帶全就從海的味道山的味道桶里拿一份。這不僅非常有趣，還能讓學(xué)生們養(yǎng)成不偏食的好習(xí)慣。
校長小林先生說：“無論哪個(gè)孩子，在他出世時(shí)都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中優(yōu)良品質(zhì)會(huì)受到來自周圍的影響，所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質(zhì)，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大?！?BR> 學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇二十
“巴學(xué)園”的教育模式一定會(huì)被很多人愛好，小豆豆們由于有了小林先生才得以接受正常的教育。希望所有的老師都可以發(fā)現(xiàn)孩子們身上的優(yōu)點(diǎn)，改正他們的缺點(diǎn)，讓他們成為對社會(huì)有用之人。
《窗邊的小豆豆》成為日本有史以來銷量最大的一本書，是必定的。這絕對不是作者黑柳徹子的文筆怎樣優(yōu)美動(dòng)人，而是書中描寫的那個(gè)“巴學(xué)園”完善的現(xiàn)代教育傾倒了無數(shù)人，一樣傾倒了我們。
書中的主人公小豆豆，就是本書的'作者黑柳徹子，從小就是一顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”，陽光一樣燦爛的天性與傳統(tǒng)學(xué)校教育格格不入。
事實(shí)上，這顆在普通人眼中的“怪味豆”是榮幸的，緣由之一是她具有一個(gè)偉大的寬容的母親。面對女兒被校方勒令退學(xué)如此大傷臉面的情，仍然疼愛著她的女兒，絲毫沒有責(zé)怪小豆豆，撒了一個(gè)美麗的謊言后，默默地4處尋覓合適自己女兒的學(xué)校。功夫不負(fù)有心人，母親成功了，她找到了現(xiàn)代教育的理想國度——巴學(xué)園。
然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場景多么使人羨慕。
小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、自由自在。沒有師生之分，不管老師、學(xué)生，乃至校長都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師眼前的拘束。也許，有許多人會(huì)覺得這樣的教育方法是想入非非，它對愛心、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對知識(shí)的要求。但我覺得這是許多孩子的心聲。
作者絲絕不采取理性話的語言，由于這樣會(huì)失去童趣。在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語言，給予讀者更加深入的啟發(fā)和感觸。讀了這本小說后，我想生活中的我一定能得到父母、老師仔細(xì)地庇護(hù)，能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂地長大。
學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇二十一
“不要把孩子們束縛在老師的計(jì)劃中，要讓他們到大自然中去。孩子們的夢想，要比老師的計(jì)劃大得多?！边@應(yīng)該是我在這本書中感觸最深的一句話吧。
孩子本來的天真和善良，總是會(huì)被所生活的環(huán)境、還有大人的想法所慢慢改變，原本那些可愛的奇思妙想，原本那些奇幻的精神世界，都會(huì)因?yàn)椴槐焕斫饣蛟趧e人的深深的質(zhì)疑中一點(diǎn)一點(diǎn)地消失不見。
小豆豆喜歡站在窗邊看風(fēng)景，看路過的宣傳藝人，看在樹上唱歌的小鳥，喜歡在籬笆中穿來穿去，喜歡一切新鮮美好的事物，這些美好的品質(zhì)，都是大人所不能理解的美麗，所以我們的生活中才會(huì)有這么多的孩子，在一次又一次的被責(zé)罵中自我否定，自我悲傷，然后失去最天真的快樂吧。
孩子回答了與老師的標(biāo)準(zhǔn)答案不一樣的話，老師否定了他；孩子對一些事物感到好奇，搬來小板凳站上去看，媽媽看到了，怕孩子摔倒，生氣地又罵又打；孩子看到小動(dòng)物受傷了，哭得稀里嘩啦的，爸爸看到了，責(zé)罵他有什么好哭的'；孩子玩游戲又弄臟了衣服，媽媽一邊嚴(yán)厲地斥責(zé)孩子，一邊將衣服脫下去洗……后來孩子再也不敢回答問題，再也不對外界的事物充滿好奇，再也沒有同情心，再也不敢盡情地玩耍，因?yàn)?，他們害怕自己?huì)犯錯(cuò)，會(huì)被大人責(zé)罵。
小豆豆在一種充滿關(guān)愛和理解的環(huán)境中成長，她的善良與純真一直被呵護(hù)著，直到長大成人，依舊善良、純真、對生活充滿激情又快樂。
小豆豆們看到有小兒麻痹癥的泰明、侏儒癥的高橋君，沒有一個(gè)小豆豆去歧視他們；美國與日本正發(fā)生戰(zhàn)事，所有學(xué)校都取消了英語課，小豆豆們卻在齊聲念著“美麗的”是“beautiful”，在巴學(xué)園，日本和美國變得親近起來；小豆豆遇見被歧視的朝鮮人，想過去和他做朋友，并且告訴他“大家一樣都是小孩子”；小豆豆看到聾啞的孩子用手語講話，覺得那是全世界最美的動(dòng)作。
教會(huì)孩子愛與生活，遠(yuǎn)比教會(huì)那些生硬的知識(shí)要重要得多，保護(hù)孩子的純真和善良，遠(yuǎn)比用暴力去強(qiáng)硬扭曲他們要美好得多。豆豆的母親、小林宗作校長先生，都是愛與理解的化身，包容和感染著小豆豆。
自己也曾帶過班，我從不在班里大力表揚(yáng)成績排名在最前的孩子，我表揚(yáng)的都是通過自己的努力，在一次次考試中超越自我，分?jǐn)?shù)或排名在一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步的孩子，或是在學(xué)習(xí)生活中，不斷進(jìn)步的人，因?yàn)槲乙恢眻?jiān)持的，是在義務(wù)教育的過程中培養(yǎng)良好的素質(zhì)，因?yàn)檫@比虛擬的分?jǐn)?shù)重要太多。
班里也會(huì)出現(xiàn)欺負(fù)弱小的現(xiàn)象，班里的小幫派欺負(fù)一個(gè)低智商的同學(xué)，說他是“弱智”，上課時(shí)取笑他，調(diào)侃他，路過時(shí)用手打他，用腳踢他。“弱智”同學(xué)在一種自卑和自我反抗中成長和生活，因?yàn)樗母赣H告訴他，被人罵時(shí)要罵回去，被人打時(shí)要用力打回去，因?yàn)樗巧逃袣埣?，打傷了人也不用?fù)責(zé)任，而且還要告訴老師聽，讓老師去教訓(xùn)這些欺負(fù)他的人。于是這個(gè)孩子的性格日益古怪，與班里其他孩子的關(guān)系也日益惡劣，當(dāng)我接手這個(gè)班時(shí)，這種惡劣關(guān)系已經(jīng)很嚴(yán)重了。
在我讀到“泰明死了”這個(gè)篇章時(shí)，我哭了，一是作者以孩子的眼光描寫了心愛的同學(xué)離世的那種悲傷觸動(dòng)了我，二是小豆豆的話讓我感動(dòng)。孩子不懂生死，只是隱隱約約地懂得了離別，小豆豆對躺在教堂里的泰明說：“也許，我們長大以后，有一天會(huì)在什么地方碰到。那時(shí)候，要是你的小兒麻痹癥治好了，該有多好??！”。
是啊，多好啊。要是能有多一點(diǎn)像小林宗作這樣用心教育的老師，多好啊，要是能有多一點(diǎn)像小豆豆的媽媽這樣理解孩子的母親，多好啊。當(dāng)我們用心去引導(dǎo)和呵護(hù)孩子們時(shí)，當(dāng)我們把他們當(dāng)成大人一樣去理解和尊重時(shí)，他們，才能更加健康快樂地成長吧。
學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇二十二
作者黑柳徹子是把自我上小學(xué)的經(jīng)歷過的事全寫下來了。小豆豆有很多的名字，豆豆助、小豆豆、小淘淘……她比較淘氣但性格卻很可愛。
小豆豆第一次去上學(xué)時(shí)，教師因?yàn)樗詺饩屯藢W(xué)了。之后小豆豆來到了巴學(xué)園。在新的學(xué)園里，因?yàn)橛行×中ｉL的關(guān)懷和照顧以及好多趣味的活動(dòng)，比喻說露營呀運(yùn)動(dòng)會(huì)呀等等，她很快就適應(yīng)了巴學(xué)園的生活。讓一個(gè)不被同學(xué)理解的小女孩變得可愛了。
當(dāng)我合上書本時(shí)，我的腦海里就開始浮現(xiàn)小豆豆在巴學(xué)園的整個(gè)小學(xué)生涯。她從一個(gè)愛調(diào)皮搗蛋的怪孩子轉(zhuǎn)變成一個(gè)循規(guī)蹈矩乖孩子，這和學(xué)校的特殊教育是分不開的。當(dāng)小豆豆想到要用廢棄的電車改裝成上課的教室時(shí)，校長竟然尊重她異想天開的想法等。
我喜歡這本書，更羨慕小豆豆有這么一個(gè)好的學(xué)園。能讓一個(gè)學(xué)生有一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能夠?qū)⒆晕业膲粝胱優(yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇一
《窗邊的小豆豆》大概是我讀過第一本日本作家寫的名著了。
在最開始讀的時(shí)候，因作者名叫黑柳徹子，是來自日本的人，所以我并沒有多么喜歡這本書，甚至或多或少對它有一絲歧視的態(tài)度。畢竟，人們對一個(gè)侵犯過自家領(lǐng)土的國家，是沒什么好感的。讀此書，完全是因?yàn)樘^于無聊，才不屑地想到可以讀讀這本書的。可在真正讀完《窗邊的小豆豆》后，我對此書的壞印象早已是拋到九霄云外了。
這本書講述的故事很簡單，就是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前，東京的一所小學(xué)內(nèi)一位小名是“小豆豆”的女孩真實(shí)的故事。但書中并沒有全部是對戰(zhàn)爭的描寫，那個(gè)女孩也不是什么為抗戰(zhàn)做出了貢獻(xiàn)的小英雄，女孩就是一個(gè)普通家庭中的可愛女兒，因過于“淘氣”，被通知退學(xué)，才轉(zhuǎn)學(xué)到了一座名叫“巴學(xué)園”的地方。
后文，就是小豆豆來到新學(xué)校發(fā)生的許多不大不小的事。
很普通吧？
我也覺得。
但也正是這種與其他名著不同的“普通”，才讓人讀著覺得有一絲親切感圍繞在自己指尖，耳鬢，邊看邊認(rèn)為這就是發(fā)生在我們身邊的一切。書里的一個(gè)個(gè)故事看起來沒有聯(lián)系，像是想到哪寫到哪的樣子，但似乎又有出教室了“巴學(xué)園”的上課方式也很不同，可以自己挑選自己喜歡的課程來上。
吃午飯前都要唱“好---好---嚼啊……”這首“飯前歌”，小豆豆最喜歡去散步了。暑假里小豆豆去溫泉旅行，晚上聽大哥哥大姐姐們講鬼的故事，輪流去買菜啊，等等。還有就是小豆豆和泰明的大冒險(xiǎn)，試膽量這些有趣的事情。
還有運(yùn)動(dòng)會(huì)呢，鉆理魚肚、接力比賽……|||小豆豆的性格很開朗，不管發(fā)生什么事都很開心。小豆豆的膽子也很大，遇到一些不知道的東西（例如“沙堆”）總是要摸一摸啦。在“健康樹皮”這篇中顯出小豆豆很關(guān)心朋友。在“只是鬧著玩”這篇雖然被洛基咬傷了耳朵，但卻讓爸爸媽媽不要怪它，證明他很喜歡洛基。很喜歡小動(dòng)物。一次我在家門口看見一只流浪貓，好像很餓的樣子，我正好拿了一點(diǎn)吃的，于是就把吃的全撒在了地上，然后躲到大樹后面看他吃。
學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇二
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)、有趣的故事。
小豆豆的原名叫徹子，在小豆豆出生之前，所有的人都認(rèn)為是個(gè)男孩子。便在她出生之前就取好了名字徹。等生下來一看，卻是個(gè)女孩子。名字取好了，爸爸媽媽不免有些為難，兩個(gè)人都很喜歡徹字，不相放棄。于是他們決定在后面添上一個(gè)子字，這樣就成了徹子。
小豆豆真是非?？蓯?，看什么都覺得新鮮，好玩。比如：原來的學(xué)校的桌子上是有蓋子的，小豆豆看了，和家里的不一樣嘛，但總是把蓋子開開關(guān)關(guān)；看到路邊有宣傳藝人，便和他們打招呼，讓他們表演；看到了一只燕子，還對它說：哎，你在做什么？可就是這么多天真、可愛的舉動(dòng)，卻讓老師大發(fā)雷霆，讓小豆豆換一個(gè)學(xué)校。唉，多么天真無邪的小豆豆啊，這么小，就被老師開除了。
之后，小豆豆來到了另一個(gè)學(xué)?！蛯W(xué)園。然而，她來了看到了電車教室，很是興奮。然后，她又跟校長——小林宗作老師談話，她自己說了四個(gè)小時(shí)，而小林守作老師連哈欠都沒打，小豆豆感到第一次遇到了自己真正喜歡的人。
令我感動(dòng)的一件事是：小豆豆從姑姑不要的裙子上拿下一個(gè)蝴蝶結(jié)，天天戴著。但是，小林校長的女兒——美代看了之后也想要，讓小林去買。小林校長買不到像小豆豆那個(gè)一模一樣的，便一副很為難的樣子去找小豆豆，問小豆豆能不能以后不戴了。小豆豆聽了，不想讓小林校長為難，于是，就從此不戴了。小豆豆可真是一個(gè)好孩子呀，為了不讓小林校長為難，寧愿自己不戴，可真是一個(gè)懂事的孩子。
《窗邊的小豆豆》是本好書，希望大家都去看看，因?yàn)槊總€(gè)人都能在這本書里找到自己陽光、燦爛的童年。
學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇三
本書可以說是學(xué)生的知音，這是多少孩子向往的學(xué)習(xí)生活呀。如果孩子能接受這樣的教育我想他們對學(xué)習(xí)再也不會(huì)恐懼，學(xué)習(xí)是人生的一大享受和快樂。回想現(xiàn)在的孩子真是有太多的壓抑了，寒窗苦讀是一個(gè)千年不變的讀書寫照，學(xué)生的笑臉從多到少，從天真到負(fù)重，……正如書中的小林老師——巴學(xué)園的校長所說：“世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真。為會(huì)感動(dòng)，也不會(huì)充滿激情……”
學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇四
在這個(gè)美好的暑假中，我讀的第一本書，就很有趣，就是——《窗邊的小豆豆》。
這本書令人開懷大笑；這本書令人嘩嘩流淚；這本書令人贊不絕口！就由我來當(dāng)大家瀏覽這本書的“小導(dǎo)游”吧。這本書主要講了一個(gè)孩子“小豆豆”。
她非常調(diào)皮，上課還去打擾同學(xué)，因此就被學(xué)校強(qiáng)行退學(xué)了。后來小豆豆的媽媽找到了“巴學(xué)園”。從此，小豆豆就快樂地在這里學(xué)習(xí)著。
只要讀了這本書，同學(xué)們都會(huì)感嘆道：“小豆豆的童年真快樂??！可以有小林老師陪她玩游戲，上課。還可以用整個(gè)下午去外面散步，玩耍，尋找大自然的知識(shí)。”我雖然和小豆豆同歲，我的生活可卻沒有那么自由、快樂。我們每天都在父母、老師的監(jiān)督下生活和學(xué)習(xí)。沒有一絲空閑。如果你認(rèn)為放學(xué)后，我就可以自由自在地玩，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。放學(xué)后，我還要快速地完成各類回家作業(yè)。有時(shí)作業(yè)少，我想看會(huì)兒電視，媽媽馬上就會(huì)不滿地斥責(zé)：“給你買的書什么時(shí)候能看完？就知道看電視?！卑ィ∥叶嗝聪Ｍ苋グ蛯W(xué)園學(xué)習(xí)呀！
如果有一天，我們的學(xué)校也和巴學(xué)園一樣，我們的老師也都像小林老師一樣，那該多好呀！
學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇五
《窗邊的小豆豆》是一位日本女作家黑柳徹子的親身經(jīng)歷。小豆豆因?yàn)樘詺馍闲W(xué)一年級(jí)時(shí)就被學(xué)校退學(xué)。后來母親把她帶進(jìn)了一個(gè)奇妙的學(xué)園—巴學(xué)園。巴學(xué)園的小林校長非常和善，比較注重孩子們的個(gè)性培養(yǎng)，這所學(xué)校有獨(dú)特的教學(xué)方式，小豆豆在這里得到關(guān)愛，在這所學(xué)校里，小豆豆獲得了許多自由的空間。
巴學(xué)園老師校長用自己的言行舉止關(guān)愛著這些孩子們，讓他們感到關(guān)愛，老師帶著他們做著韻律操、集體去散步，讓他們感受新鮮空氣，從中學(xué)習(xí)知識(shí)，使他們在不知不知覺養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
在閱讀時(shí)，讓我不停的發(fā)笑，但更多的是感動(dòng)。里面有許多小故事讓我讓我覺得十分有意思，小豆豆在這所充滿歡樂的學(xué)校里，逐漸得到轉(zhuǎn)變。這本書很有趣！
學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇六
讀了《窗邊的小豆豆》，讓我明白了孩子淘氣，學(xué)習(xí)不好并不算什么，更不能說明孩子的未來沒有前途。主人公小豆豆，本書的作者：黑柳徹子，就是一個(gè)因淘氣而被退學(xué)的孩子，來到巴學(xué)園，在小林家做老師的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。后來成為日本著名作家，電視節(jié)目主持人，可見，小林老師成為了作者一生的奠基。
【點(diǎn)評】這篇文章，作者寫出了對《窗邊的小豆豆》這本書的感悟。全文語言自然流暢，但不足的是敘事較為簡單，敘述過程不夠具體，寫自己的感悟也是很少。望作者在這些方面能有改進(jìn)。
學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇七
童年時(shí)候的舊事已經(jīng)被我淡忘得差不多了，但是《窗邊的小豆豆》卻讓我找回了多彩的童年，找回了那令人難忘的往事。
說心里話，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮可愛的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林宗作校長，小林校長對兒童教育有獨(dú)到的見解。他很有耐心地聽六歲的小豆豆連續(xù)說四個(gè)小時(shí)的話，并讓她在巴學(xué)園上學(xué);我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽說：“怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!”那么，這對小豆豆打擊就太大了，從此她就會(huì)生活得很不自在，一蹶不振，這不利于小豆豆今后的成長。
巴學(xué)園不僅僅是一個(gè)學(xué)校，它是個(gè)充滿愛心和幻想的地方。小豆豆在這里學(xué)會(huì)了愛，學(xué)會(huì)了生活和成長，學(xué)會(huì)了在生命的別離中得到感悟。所以，小豆豆開始懂得關(guān)愛他人，也從一個(gè)調(diào)皮的小女孩，變成了一個(gè)樂于助人的乖孩子，學(xué)習(xí)也有明顯提高，最后，成為了世界著名的主持人。
真希望我們也有一個(gè)“巴學(xué)園”啊!
學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇八
小豆豆在這所學(xué)校找到了樂趣，她和好朋友一起看書，和全校同學(xué)一起去“土肥溫泉”，一起在大禮堂吃“山的味道，海的味道”。小豆豆在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，從一般人眼里的“怪怪”的小姑娘變成了大家都能接受的孩子。這本書寫的是作者小時(shí)候的真實(shí)經(jīng)歷，把我深深的吸引了。我多么希望也在“巴學(xué)園”上學(xué)，那種感覺很美妙。“每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”。
學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇九
《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家寫的。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒有告訴小豆豆她是被退學(xué)了的，因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判?。接著，精彩的巴學(xué)院生活才開始……文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專門收所謂“特別孩子”。在小林宗作校長的關(guān)愛下，領(lǐng)導(dǎo)下，眼前的“怪怪的”小豆豆逐漸變?yōu)橐粋€(gè)大家可以接受的孩子。
學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇十
《窗邊的小豆豆》這本書記錄了作者黑柳徹子小時(shí)候來到新學(xué)校后的一段真實(shí)時(shí)光。
看完這本書后，我非常羨慕黑柳徹子，雖然我知道幸福的時(shí)光并不長，但也無法阻止這種欲望。假如我就是小豆豆，我會(huì)盡情的享受這一段美好的時(shí)光，不浪費(fèi)每一分每一秒。雖然這一切都是假的.，我也非常希望我的出生地中國這個(gè)博大精深的國家里也有像巴學(xué)園這樣奇特而又包含知識(shí)的好學(xué)校。
我從小豆豆身上學(xué)到了每天都要快樂的道理，所以讓我們不要為小事而爭吵，更不要時(shí)不時(shí)的哭鼻子，讓我們把昨日的不愉快忘記吧，來“經(jīng)營”嶄新的今天吧！
學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇十一
小豆豆在學(xué)校很調(diào)皮，經(jīng)常把書桌開開關(guān)關(guān)；把筆記本、文具盒、課本等一樣樣拿出來，再一樣樣放回去……就這樣，小豆豆就被學(xué)校開除了，但小豆豆自己卻不知道。
一次機(jī)會(huì)，媽媽帶著小豆豆來到了一個(gè)“特殊”的學(xué)校——巴學(xué)園，小豆豆高興極了，就可以天天和電車見面了。在校長室，小林校長認(rèn)真地聽了小豆豆4個(gè)小時(shí)的話小豆豆感到生平第一次遇到了自己真正喜歡的人。在巴學(xué)院里有著和別的學(xué)校不同的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)環(huán)境和教育方式；有著能讓同學(xué)們接受的校規(guī)；還有一位溫柔的校長；這里簡直不是學(xué)校，而是一個(gè)孩子們的天堂。
小林宗作是我遇見的一個(gè)最能了解孩子的校長。他利用長著綠葉的樹做校門和圍墻、他用廢棄的電車做教室。每天中午讓孩子們品嘗到“海的味道、山的味道”；吃飯前要唱那首改編的《飯前歌》；學(xué)完后還可以散步；讓孩子們帶了毛毯和睡衣住到學(xué)校里，讓孩子們看到電車的到來；在禮堂里露營；晚上讓部分同學(xué)裝妖怪，試試同學(xué)們的'膽量。讓孩子不知不覺地養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)到有用的知識(shí)。
看完這本書時(shí)，我想了想：我們國家為什么沒有這樣的學(xué)校呢？如果我們的老師都想小林宗作一樣，那該多好啊。多希望家長和老師們用小林宗作的方法來教育我們，以我們孩子喜歡的方式來愛我們。
學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇十二
在寒假里，我看了很多書，其中我最喜歡的就是《窗邊的小豆豆》。
這本書的作者是日本著名的女作家黑柳徹子。她是電視節(jié)目主持人，也是聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使。在這本書中，主人公是一個(gè)名叫小豆豆的女孩，她在一年級(jí)時(shí)被退學(xué)，之后來到了一所充滿歡樂、魅力的學(xué)校—巴學(xué)園。讀完全書你會(huì)知道，小豆豆就是作者黑柳徹子自己。
在巴學(xué)園里，一切都是那么有趣。教室是電車，孩子們都把書包放到行李架上。教室里的座位可不是固定的，如果你今天想坐后面，明天又想坐前面，也不用擔(dān)心。它隨時(shí)滿足你的愿望，想你所想，急你所急。
在巴學(xué)園里，孩子們每天都要吃“山的味道”“海的味道”的美味飯菜，連最挑食的孩子也會(huì)對吃飯充滿了期待。
在巴學(xué)園里，老師把要學(xué)的知識(shí)都寫在黑板上，如果上午孩子們的作業(yè)知識(shí)都學(xué)會(huì)了或都寫完了，下午就可以自由活動(dòng)，比如散步、做游戲。有時(shí)，校長還會(huì)帶著同學(xué)一起上課、野炊。在這樣的.學(xué)校上學(xué)，身心愉悅，快樂成長。
如果現(xiàn)在還有巴學(xué)園，厭學(xué)的孩子就不會(huì)討厭上學(xué)了吧！我好希望自己也能成為巴學(xué)園的學(xué)生，也想度過如此快樂的童年！
學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇十三
這個(gè)星期我讀了《窗邊的小豆豆》，這本書的作者是日本作家黑柳徹子，這個(gè)故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，是作者根據(jù)自己小學(xué)時(shí)代的真實(shí)經(jīng)歷寫下的一本書。
我很喜歡書里面的巴學(xué)園，那是一所很特別的學(xué)校：教室是用電車造的，午飯直接在禮堂里吃，游泳池建在禮堂里。他們的學(xué)習(xí)方式很特別：老師先把一天要學(xué)的知識(shí)都寫在黑板上，學(xué)生們喜歡哪門課程，就可以先學(xué)習(xí)哪門課程。如果他們學(xué)習(xí)得快，下午還有時(shí)間的話，就可以去郊外散步。這樣勞逸結(jié)合，大家都很喜歡。巴學(xué)園的暑假里，學(xué)生們還可以參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，比如說溫泉旅行、露營等。學(xué)生們的暑假生活變得豐富多彩。
我也很喜歡巴學(xué)園的校長，他總是對小豆豆說：“你真是個(gè)好孩子”，他在午餐的時(shí)候會(huì)問：“大家?guī)Я恕降奈兜馈汀５奈兜馈藛?？”如果有些同學(xué)沒有帶，他也不會(huì)生氣，還會(huì)讓校長夫人把“山的味道”或者“海的味道”加給他。
但是后來，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，巴學(xué)園被炸彈擊中，校長把所有的同學(xué)都解散了，只有他一個(gè)人還站在路邊看著熊熊大火中的巴學(xué)園。讀到這里，我非常難過。我想，校長先生一定很傷心，因?yàn)樗類巯У膶W(xué)校就這樣毀于戰(zhàn)火。學(xué)生們肯定也很傷心，因?yàn)榘蛯W(xué)園是他們學(xué)習(xí)成長的地方，帶給他們過很多快樂。但是他們現(xiàn)在不得不離開心愛的學(xué)校，離開親愛的同學(xué)和慈祥的校長、老師們。讓我覺得尤其遺憾的是，小林校長沒能在有生之年重建巴學(xué)園。因?yàn)槲叶嘞Ｍ軌虻桨蛯W(xué)園去看看呀！
我多么希望自己也去巴學(xué)園里上學(xué)??！如果我去了巴學(xué)園，我也想和校長聊天；我一定要挑選一棵屬于我自己的樹，那棵樹會(huì)很高大，枝葉很茂盛，并且有很多樹洞，有機(jī)會(huì)我也會(huì)找泰明來爬我的樹；我也會(huì)帶上“山的味道”和“海的味道”在禮堂里面和大家一起吃午飯；我還想和大家一起露營，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，并且獲得各種蔬菜做獎(jiǎng)品……就像小豆豆那樣快樂地玩耍和學(xué)習(xí)，體會(huì)一下不一樣的成長方式！
這本書還記錄了很多小豆豆有趣的事情，比如她心愛的錢包掉進(jìn)了廁所，她就把糞坑里的東西都挖了出來。校長看見了，只說了一句：“挖好了要把東西都放回去哦！”讀到這里，我不禁哈哈大笑。這個(gè)小豆豆，真是太可愛了！校長也非常有趣。
閱讀總是能帶給我們很多感受，無論是感動(dòng)還是快樂，都能引發(fā)我們的思考。同學(xué)們，讓我們一起來閱讀吧！
學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇十四
巴學(xué)園是一所有意思的學(xué)校，有很多和其他學(xué)校不一樣的地方，到底有哪些不一樣的地方呢？讓我們一起去看一看吧！
第一個(gè)有意思的地方，就是中午吃飯的時(shí)候，巴學(xué)園的校長先生可不是簡單地讓家長帶的飯菜要營養(yǎng)均衡，而是讓家長帶的飯菜中要有“山的味道”和“海的味道”。
“山的味道”就是蔬菜啦，肉啦；“海的味道”則是魚啦，紅燒海味什么的。讀了這段之后，我就一直記得這兩個(gè)詞。我有個(gè)同學(xué)特別偏食，他除了肉，什么菜都不吃。我就跟他說了“山的味道”和“海的味道”的故事，他感覺很有趣，現(xiàn)在也慢慢喜歡上這兩種味道?？磿坏梢栽鲩L知識(shí)，還可以幫助別人，真是太好了。我真想把這個(gè)故事告訴所有偏食的朋友，讓他們都好好讀一讀。
第二個(gè)有意思的地方，就是巴學(xué)園的上課方式。
在第一節(jié)課開始的時(shí)候，老師就把當(dāng)天要上的所有的課，還有每一節(jié)課要學(xué)習(xí)的所有問題點(diǎn)，滿滿地寫在黑板上，然后說：“下面開始上課，從你喜歡的那門課開始吧。”
這讓我想到了我們學(xué)校的上課方式，在我們學(xué)校，都是按照每個(gè)時(shí)間段，有順序地上課。大家在自己的位置上不能走動(dòng)，也不能選擇自己喜歡的課去上。我們什么時(shí)候才能像巴學(xué)園一樣，可以先去了解都要學(xué)些什么內(nèi)容，可以自由選擇，可以做喜歡的事情。學(xué)校不應(yīng)該就是這樣的嗎？如果像小豆豆一樣上課，是不是很有趣？大家上課會(huì)不會(huì)更加喜歡，更加認(rèn)真呢？這留給我很多的疑問。
我喜歡巴學(xué)園，我喜歡“巴學(xué)園”這樣的學(xué)校。從幼兒園開始到現(xiàn)在三年級(jí)，我都看了六遍了。每次看，都還是那么喜歡，除了喜歡天真、可愛、調(diào)皮、善良的小豆豆外，每次讀每次都還能引起一些思考。你喜歡小豆豆嗎？你喜歡里面的生活嗎？那讓我們再翻開《窗邊的小豆豆》這本書吧！
學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇十五
這里的教室很特別，這里的午飯很特別，這里的教學(xué)很特別，這里的運(yùn)動(dòng)會(huì)很特別……在這里，所有的一切都讓人感到充滿著自由與快樂。多么渴望，我也能置身在這特別的地方——巴學(xué)園中，與小豆豆成為朋友，享受著快樂的小學(xué)生活。
捧著《窗邊的小豆豆》讀啊讀，不自覺地就陷入了書中所描繪的故事中。多么調(diào)皮搗蛋的小豆豆啊，為撿錢包而掏糞池，為了好玩想跳過報(bào)紙卻掉進(jìn)糞池掏口……一件件趣事，讀來讓人忍俊不禁。多么幸福的小豆豆，并沒有因?yàn)樽隽诉@些在我們看來是不可思議的“壞事”后而受到批評，小小的心靈受到了最大程度的保護(hù)和尊重，真是讓人不得不感慨：巴學(xué)園真是一所有愛的學(xué)校。
當(dāng)然，這些都得益于巴學(xué)園有一個(gè)偉大、充滿著教育哲學(xué)的校長——小林宗作先生。
小林先生將他的教育智慧滲透于與孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，讓孩子們的天性在這里得到了最自然、最生動(dòng)地生長。例如當(dāng)小豆豆為撿錢包而掏糞池的時(shí)候，小林先生只是簡單說了句“弄完以后，要把這些全都放回去”，這對于小豆豆來說，是得到了多么大的信任啊！換做一般的大人，看到小孩子在做這種壞事，還不是劈頭蓋臉一頓罵？小林校長的“了不起”，還體現(xiàn)在許多方面，他總是不斷對小豆豆說“你真是一個(gè)好孩子”，這份鼓勵(lì)與認(rèn)可驅(qū)趕了小豆豆內(nèi)心的自卑，激勵(lì)著小豆豆不斷成長。小林校長用他的愛滋潤著巴學(xué)園孩子的成長，有這樣尊重孩子、信任孩子、愛護(hù)孩子的校長，真是巴學(xué)園里每個(gè)孩子的幸福！
愛在巴學(xué)園蔓延，愛在巴學(xué)園孩子的心中流淌。即使最后巴學(xué)園在戰(zhàn)火中毀于一旦，令人嘆息，但小林校長的愛將跨越百年，慢慢的，慢慢的在我們的心中蔓延！
學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇十六
這本書講述的是一個(gè)老是有著天馬行空般的幻想的女孩，因淘氣被退學(xué)。于是她來到了巴學(xué)園，在那里他得到了很多人的認(rèn)可。在小林校長的指導(dǎo)下，他變成了一個(gè)好孩子。
這本書告訴我們不要只看一個(gè)人的缺點(diǎn)，也要看一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)一個(gè)人放錯(cuò)時(shí)，我們不能一味的批評他，要用心跟他交流去勸告他，語氣平緩。小林校長懂得尊重他人，同樣這樣也是尊重自己。每一個(gè)孩子都不是無能的，他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)。我們要看清楚他們的優(yōu)點(diǎn)，細(xì)心告訴他缺點(diǎn)，讓他改正，是人都有缺點(diǎn)。但我們要接受他人的意見。世界上根本沒有壞學(xué)生，不要憑一面去批評他人。知識(shí)有些人生來就好動(dòng)好玩，所以這些人我們更應(yīng)該去關(guān)照他，教育他。不然你一味的批評只會(huì)是他更加有一種逆反心理。
看清別人的優(yōu)點(diǎn)，幫助別人改正缺點(diǎn)，這是每個(gè)人都要做的。不能因?yàn)閯e人的缺點(diǎn)，而卻鄙視那個(gè)人，這樣做是不行的。我們要互相學(xué)習(xí)。世界上沒有完美的人。人人都有自己的不足之處。我們要從別人的好方面入手去讓他改正壞的方面。
學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇十七
今年暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。我感覺這本書是值得我們看的。故事里的小豆豆，經(jīng)常影響同學(xué)上課，所以被老師退學(xué)了，媽媽給小豆豆找了一個(gè)名叫巴學(xué)園的學(xué)校，這個(gè)學(xué)校和以前的學(xué)校有很大的區(qū)別：比如說，全校只有50多名學(xué)生。小豆豆很驚訝，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校的人數(shù)只有以前學(xué)校一個(gè)班的人數(shù);他們在上第一節(jié)課的時(shí)候，老師會(huì)把語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂等學(xué)科全部寫在黑板上，讓學(xué)生們想上什么課就上什么課;別的學(xué)校都要求飯菜營養(yǎng)，巴學(xué)園的校長先生卻對學(xué)生家長說：讓他(她)們帶來海的味道和山的'味道就行了。這種方法真奇特啊!其實(shí)這種教學(xué)方法還是挺好的，能讓孩子們在生活中找到樂趣;在巴學(xué)園里從來沒有怎么規(guī)定過，可是小豆豆也和其他小學(xué)生一樣遵守了，這在以前的學(xué)校是不可能發(fā)生的;在巴學(xué)園小豆豆能安靜的聽老師講課，而在原來的學(xué)校能不打擾老師就已經(jīng)很好了，小豆豆現(xiàn)在這個(gè)表現(xiàn)能讓老師無比驚訝。小豆豆的變化真的是非常大啊!小豆豆不遵守紀(jì)律、隨心所欲，這些不禮貌的行為都被她改掉了，她終于變成了一個(gè)又懂事又可愛的乖孩子了!
我已經(jīng)長大了，可不能像以前那么挑食了，也不能磨蹭了，我要像小豆豆學(xué)習(xí)，做一個(gè)自覺的好孩子。
學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇十八
通過這本書我認(rèn)識(shí)了小豆豆、小林校長、美代、高橋君、大榮君等，他們都給我留下了深刻的印象。小豆豆真是一個(gè)天真活潑又很淘氣的孩子。小林校長則是一個(gè)很有愛心、責(zé)任心和愛護(hù)孩子的人。最讓我難忘的是小林校長那種很特別的教育思想和方法，小林校長說：無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會(huì)受到很多影響，又來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的.品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。他讓孩子們每天都出去玩，在玩中學(xué)。小豆豆就是在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)、快樂成長，后來成為了日本著名的電視節(jié)目主持人。
我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)和教育方法很適合孩子，我們應(yīng)該大力推廣，讓兒童快樂地學(xué)習(xí)、健康地成長，把每個(gè)人的潛能都發(fā)揮出來，開創(chuàng)美好未來!
學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇十九
神奇的電車教室，用樹干做成的校門……這些都是出自黑柳徹子的小說《窗邊的小豆豆》。
這本書講的是一所小學(xué)，和那里上學(xué)的一個(gè)女孩子的真實(shí)故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。書中的小豆豆本來是一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，她好幾次被老師批評，還被老師罰站。但是她來到巴學(xué)園后在在校長先生的引導(dǎo)下終于能順利地和大家一起學(xué)習(xí)、相處。
最讓我敬佩的是校長先生，他不但建造了這座學(xué)校，還會(huì)讓同學(xué)們帶海的味道和山的味道，如果誰沒帶全就從海的味道山的味道桶里拿一份。這不僅非常有趣，還能讓學(xué)生們養(yǎng)成不偏食的好習(xí)慣。
校長小林先生說：“無論哪個(gè)孩子，在他出世時(shí)都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中優(yōu)良品質(zhì)會(huì)受到來自周圍的影響，所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質(zhì)，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大?！?BR> 學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇二十
“巴學(xué)園”的教育模式一定會(huì)被很多人愛好，小豆豆們由于有了小林先生才得以接受正常的教育。希望所有的老師都可以發(fā)現(xiàn)孩子們身上的優(yōu)點(diǎn)，改正他們的缺點(diǎn)，讓他們成為對社會(huì)有用之人。
《窗邊的小豆豆》成為日本有史以來銷量最大的一本書，是必定的。這絕對不是作者黑柳徹子的文筆怎樣優(yōu)美動(dòng)人，而是書中描寫的那個(gè)“巴學(xué)園”完善的現(xiàn)代教育傾倒了無數(shù)人，一樣傾倒了我們。
書中的主人公小豆豆，就是本書的'作者黑柳徹子，從小就是一顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”，陽光一樣燦爛的天性與傳統(tǒng)學(xué)校教育格格不入。
事實(shí)上，這顆在普通人眼中的“怪味豆”是榮幸的，緣由之一是她具有一個(gè)偉大的寬容的母親。面對女兒被校方勒令退學(xué)如此大傷臉面的情，仍然疼愛著她的女兒，絲毫沒有責(zé)怪小豆豆，撒了一個(gè)美麗的謊言后，默默地4處尋覓合適自己女兒的學(xué)校。功夫不負(fù)有心人，母親成功了，她找到了現(xiàn)代教育的理想國度——巴學(xué)園。
然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場景多么使人羨慕。
小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、自由自在。沒有師生之分，不管老師、學(xué)生，乃至校長都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師眼前的拘束。也許，有許多人會(huì)覺得這樣的教育方法是想入非非，它對愛心、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對知識(shí)的要求。但我覺得這是許多孩子的心聲。
作者絲絕不采取理性話的語言，由于這樣會(huì)失去童趣。在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語言，給予讀者更加深入的啟發(fā)和感觸。讀了這本小說后，我想生活中的我一定能得到父母、老師仔細(xì)地庇護(hù)，能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂地長大。
學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇二十一
“不要把孩子們束縛在老師的計(jì)劃中，要讓他們到大自然中去。孩子們的夢想，要比老師的計(jì)劃大得多?！边@應(yīng)該是我在這本書中感觸最深的一句話吧。
孩子本來的天真和善良，總是會(huì)被所生活的環(huán)境、還有大人的想法所慢慢改變，原本那些可愛的奇思妙想，原本那些奇幻的精神世界，都會(huì)因?yàn)椴槐焕斫饣蛟趧e人的深深的質(zhì)疑中一點(diǎn)一點(diǎn)地消失不見。
小豆豆喜歡站在窗邊看風(fēng)景，看路過的宣傳藝人，看在樹上唱歌的小鳥，喜歡在籬笆中穿來穿去，喜歡一切新鮮美好的事物，這些美好的品質(zhì)，都是大人所不能理解的美麗，所以我們的生活中才會(huì)有這么多的孩子，在一次又一次的被責(zé)罵中自我否定，自我悲傷，然后失去最天真的快樂吧。
孩子回答了與老師的標(biāo)準(zhǔn)答案不一樣的話，老師否定了他；孩子對一些事物感到好奇，搬來小板凳站上去看，媽媽看到了，怕孩子摔倒，生氣地又罵又打；孩子看到小動(dòng)物受傷了，哭得稀里嘩啦的，爸爸看到了，責(zé)罵他有什么好哭的'；孩子玩游戲又弄臟了衣服，媽媽一邊嚴(yán)厲地斥責(zé)孩子，一邊將衣服脫下去洗……后來孩子再也不敢回答問題，再也不對外界的事物充滿好奇，再也沒有同情心，再也不敢盡情地玩耍，因?yàn)?，他們害怕自己?huì)犯錯(cuò)，會(huì)被大人責(zé)罵。
小豆豆在一種充滿關(guān)愛和理解的環(huán)境中成長，她的善良與純真一直被呵護(hù)著，直到長大成人，依舊善良、純真、對生活充滿激情又快樂。
小豆豆們看到有小兒麻痹癥的泰明、侏儒癥的高橋君，沒有一個(gè)小豆豆去歧視他們；美國與日本正發(fā)生戰(zhàn)事，所有學(xué)校都取消了英語課，小豆豆們卻在齊聲念著“美麗的”是“beautiful”，在巴學(xué)園，日本和美國變得親近起來；小豆豆遇見被歧視的朝鮮人，想過去和他做朋友，并且告訴他“大家一樣都是小孩子”；小豆豆看到聾啞的孩子用手語講話，覺得那是全世界最美的動(dòng)作。
教會(huì)孩子愛與生活，遠(yuǎn)比教會(huì)那些生硬的知識(shí)要重要得多，保護(hù)孩子的純真和善良，遠(yuǎn)比用暴力去強(qiáng)硬扭曲他們要美好得多。豆豆的母親、小林宗作校長先生，都是愛與理解的化身，包容和感染著小豆豆。
自己也曾帶過班，我從不在班里大力表揚(yáng)成績排名在最前的孩子，我表揚(yáng)的都是通過自己的努力，在一次次考試中超越自我，分?jǐn)?shù)或排名在一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步的孩子，或是在學(xué)習(xí)生活中，不斷進(jìn)步的人，因?yàn)槲乙恢眻?jiān)持的，是在義務(wù)教育的過程中培養(yǎng)良好的素質(zhì)，因?yàn)檫@比虛擬的分?jǐn)?shù)重要太多。
班里也會(huì)出現(xiàn)欺負(fù)弱小的現(xiàn)象，班里的小幫派欺負(fù)一個(gè)低智商的同學(xué)，說他是“弱智”，上課時(shí)取笑他，調(diào)侃他，路過時(shí)用手打他，用腳踢他。“弱智”同學(xué)在一種自卑和自我反抗中成長和生活，因?yàn)樗母赣H告訴他，被人罵時(shí)要罵回去，被人打時(shí)要用力打回去，因?yàn)樗巧逃袣埣?，打傷了人也不用?fù)責(zé)任，而且還要告訴老師聽，讓老師去教訓(xùn)這些欺負(fù)他的人。于是這個(gè)孩子的性格日益古怪，與班里其他孩子的關(guān)系也日益惡劣，當(dāng)我接手這個(gè)班時(shí)，這種惡劣關(guān)系已經(jīng)很嚴(yán)重了。
在我讀到“泰明死了”這個(gè)篇章時(shí)，我哭了，一是作者以孩子的眼光描寫了心愛的同學(xué)離世的那種悲傷觸動(dòng)了我，二是小豆豆的話讓我感動(dòng)。孩子不懂生死，只是隱隱約約地懂得了離別，小豆豆對躺在教堂里的泰明說：“也許，我們長大以后，有一天會(huì)在什么地方碰到。那時(shí)候，要是你的小兒麻痹癥治好了，該有多好??！”。
是啊，多好啊。要是能有多一點(diǎn)像小林宗作這樣用心教育的老師，多好啊，要是能有多一點(diǎn)像小豆豆的媽媽這樣理解孩子的母親，多好啊。當(dāng)我們用心去引導(dǎo)和呵護(hù)孩子們時(shí)，當(dāng)我們把他們當(dāng)成大人一樣去理解和尊重時(shí)，他們，才能更加健康快樂地成長吧。
學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感篇二十二
作者黑柳徹子是把自我上小學(xué)的經(jīng)歷過的事全寫下來了。小豆豆有很多的名字，豆豆助、小豆豆、小淘淘……她比較淘氣但性格卻很可愛。
小豆豆第一次去上學(xué)時(shí)，教師因?yàn)樗詺饩屯藢W(xué)了。之后小豆豆來到了巴學(xué)園。在新的學(xué)園里，因?yàn)橛行×中ｉL的關(guān)懷和照顧以及好多趣味的活動(dòng)，比喻說露營呀運(yùn)動(dòng)會(huì)呀等等，她很快就適應(yīng)了巴學(xué)園的生活。讓一個(gè)不被同學(xué)理解的小女孩變得可愛了。
當(dāng)我合上書本時(shí)，我的腦海里就開始浮現(xiàn)小豆豆在巴學(xué)園的整個(gè)小學(xué)生涯。她從一個(gè)愛調(diào)皮搗蛋的怪孩子轉(zhuǎn)變成一個(gè)循規(guī)蹈矩乖孩子，這和學(xué)校的特殊教育是分不開的。當(dāng)小豆豆想到要用廢棄的電車改裝成上課的教室時(shí)，校長竟然尊重她異想天開的想法等。
我喜歡這本書，更羨慕小豆豆有這么一個(gè)好的學(xué)園。能讓一個(gè)學(xué)生有一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能夠?qū)⒆晕业膲粝胱優(yōu)楝F(xiàn)實(shí)。