隨著時(shí)間的推移，我們可以看到一個(gè)國(guó)家在崛起、發(fā)展和衰落的各個(gè)階段。好的總結(jié)應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要地回顧過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合個(gè)人思考提出自己的見(jiàn)解?？偨Y(jié)范文作為參考，可以幫助我們找到自己獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格。
漢字的小學(xué)生篇一
美麗的漢字中國(guó)的語(yǔ)言文字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我是炎黃子孫，我愛(ài)美麗的漢字。
在我眼中，漢字不是僵硬而無(wú)生命的符號(hào)。漢字的“美”，就像花瓣般撒落我們生活的角落。只有開(kāi)啟我們心靈的窗戶，才能把這些花瓣串成美麗的花環(huán)，成為裝點(diǎn)我們?nèi)粘Ｉ畹木里椘贰?BR> 感謝先人給我們留下如此美妙的文字，橫、撇、豎、捺……看似簡(jiǎn)單的筆畫(huà)，卻隱藏著無(wú)窮的奧妙。每個(gè)漢字都是由這些簡(jiǎn)單的筆畫(huà)組成，每一個(gè)筆畫(huà)仿佛是活的，接龍般跳入指定的位置，魔幻般地誕生出新的漢字?；蚝?jiǎn)或繁，或大或小，或?qū)捇蛘?，每個(gè)漢字都擁有自己的“領(lǐng)地”，看著這些美麗的字，就令人賞心悅目。它們當(dāng)中一個(gè)特殊的群體——象形字，更是叫人拍手叫絕。毛竹的“竹”字，用兩片叉開(kāi)的竹葉組成，望字生義，仿佛能感受到竹林在山間搖曳，“田”字，雖說(shuō)字型簡(jiǎn)單，卻與實(shí)物分毫不差，平均分成四份，巧妙地點(diǎn)出了“田”的作用，以便種植、灌溉。再如下雨的“雨”字，中間四點(diǎn)，不就像小雨淅淅瀝瀝地從空中落下的場(chǎng)景嗎？小雨的天真、調(diào)皮都躍然入紙了。還有傘、風(fēng)、目……都擁有共同的特性，為漢語(yǔ)增添了幾分絢麗的色彩。
漢字的構(gòu)造精巧神奇，讀音也同樣美得令人陶醉。那些獨(dú)立的音節(jié)，經(jīng)由妙筆組合，發(fā)出美的節(jié)奏，回蕩起美的旋律：或剛或柔，或高或低，或緩或急，猶如“大珠小珠落玉盤(pán)”，錯(cuò)落有致，抑揚(yáng)頓挫，如同音樂(lè)般優(yōu)美動(dòng)人。如“高山流水遇知音”，若是用稍緩、清脆的嗓音，再配以輕重音的'結(jié)合，那效果一定非同一般。
愛(ài)漢字，就是愛(ài)自己的祖國(guó)，我是炎黃子孫，我愛(ài)美麗的漢字。
漢字的小學(xué)生篇二
你好啊！很高興能與你做朋友！我是你一生最忠實(shí)的親友――漢字！”
提起我來(lái)，那可是在有說(shuō)頭的，你心里想什么，我都知道，因?yàn)橛辛宋?，你才能與別人溝通，作家、談判專家就是靠我才有飯碗的。況且，我的輩分也大，從古至今來(lái)算都有6千歲了。漢字是從甲骨文到金文到小篆到隸書(shū)再到楷書(shū)、行書(shū)，我是升級(jí)、升級(jí)再升級(jí)，努力改進(jìn)。
我變化多樣，但每一種字體都有特色。像篆書(shū)，它古樸典雅。隸書(shū)，靜中有動(dòng)，富有裝飾性。草書(shū)，風(fēng)馳電掣，結(jié)構(gòu)緊湊?？瑫?shū)，工整秀麗。行書(shū)，易識(shí)好寫(xiě)，實(shí)用性好，而且風(fēng)格多樣，個(gè)性十足。
可近幾年，我卻感到了孤獨(dú)，越來(lái)越多的人為了跟上潮流，迷上了火星文，那模模糊糊的字樣，我怎么看也看不懂，像我，但又少了幾筆有的多了幾筆。唉！難怪叫火星文，火星人一定認(rèn)識(shí)。
唉！使用、認(rèn)識(shí)我的人少了許多，他們不斷“創(chuàng)新”弄出了許多稀奇古怪的字，中國(guó)就是因?yàn)樵催h(yuǎn)的歷史才在世界上站住腳的。如今我這個(gè)“老資本”恐怕也得“創(chuàng)新”了。
現(xiàn)在，我只希望人們不要“忘本”丟掉漢字，丟掉優(yōu)秀傳統(tǒng)。
如果你同意，那么就一起行動(dòng)吧！
hi！大家好！我就是世界上使用人口最多的文字――漢字！
嘿嘿，你可不能小瞧我哦！我呀，對(duì)日本、韓國(guó)等國(guó)產(chǎn)生了巨大的影響呢！“中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書(shū)法字體，各具特長(zhǎng)。篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端正?？癫荼挤?，風(fēng)舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。
左右工整，能簡(jiǎn)能詳。既便言志，又供觀賞?！焙呛牵@首詩(shī)把我的特點(diǎn)都說(shuō)完了呢！
我不僅神奇，而且還很有趣呢！給你出一個(gè)字謎吧：“一口咬掉牛尾巴?！蹦悴鲁鰜?lái)是什么了嗎？謎底就是：告！
經(jīng)過(guò)這次談話，你對(duì)我的了解更多了嗎？
大家好，我是漢字，你們每天都會(huì)用到我，我可是你的好幫手。
我已經(jīng)有幾千年的歷史了，我有七種字體，甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。在商朝的時(shí)候，我們就是甲骨文，在周朝的時(shí)候，我們就是金文，在秦朝時(shí)期，我們就是小篆，到了漢朝時(shí)，我們變成了隸書(shū)，到了魏晉那個(gè)時(shí)期，才有了楷書(shū)和行書(shū)。直到今天，才有了龍飛鳳舞的草書(shū)。這就是我們的演變過(guò)程。對(duì)于我們的'來(lái)歷，有許多的說(shuō)法，有人說(shuō)，說(shuō)倉(cāng)頡看見(jiàn)一名天神，相貌奇特，面孔長(zhǎng)得好像是一幅繪有文字的畫(huà)，倉(cāng)頡便描摹他的形象，創(chuàng)造了文字。有的古書(shū)說(shuō)，倉(cāng)頡創(chuàng)造出文字后，由于泄露了天機(jī)，天落下了小米，鬼神夜夜啼哭。還有人說(shuō)，倉(cāng)頡看到鳥(niǎo)獸的痕跡，才發(fā)明了文字。
我在書(shū)法家筆下栩栩如生，拍賣(mài)出去身價(jià)上億。有時(shí)，我被放在博物館。我在生活中是非常重要的，也是不可缺少的。在做應(yīng)用題時(shí)，如果不能深刻的理解我的意思，在做題時(shí)就會(huì)出錯(cuò)。在游客游覽名勝古跡時(shí)，加上我的配合那就是錦上添花了，會(huì)吸引更多的人前來(lái)參觀。我還曾對(duì)日本、韓國(guó)文字的產(chǎn)生起了巨大的影響。在80年代，有人提出用英語(yǔ)，認(rèn)為應(yīng)該廢除漢字?？墒呛髞?lái)他們漸漸明白我是不可能被廢除的。我比英語(yǔ)好多了。我的鴨子就是鴨子，而英語(yǔ)表示鴨子的單詞還表示鴨肉，說(shuō)明單詞非常少。單詞非常死板，而我非常巧妙，比如“千”字，去掉一撇就是“十”。英語(yǔ)的一個(gè)單詞只能表示一個(gè)意思，而我卻可以表示很多意思。
現(xiàn)在，許多外國(guó)人被我的魅力深深的吸引住了，也開(kāi)始學(xué)習(xí)我了。而你們卻沒(méi)有好好的學(xué)習(xí)我，沒(méi)有去深刻的理解我的含義，你們可不能落在外國(guó)人后面呀！我希望你們能好好學(xué)習(xí)我。讓我們現(xiàn)在做起！
我的名字叫漢字，你們每天幾乎都要用到我，我可是你們的好幫手。
我已經(jīng)有四千多年的歷史了。我的創(chuàng)造人是倉(cāng)頡，可以說(shuō)，倉(cāng)頡是我的爸爸，我是倉(cāng)頡的兒子。我有七種字體，甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。在商朝的時(shí)候，我們就是甲骨文，在周朝的時(shí)候，我們就是金文，在秦朝時(shí)期，我們就是小篆，到了漢朝時(shí)，我們變成了隸書(shū)，到了魏晉那個(gè)時(shí)期，才有了楷書(shū)和行書(shū)。直到今天，才有了龍飛鳳舞的草書(shū)。這就是我們的演變過(guò)程。中華漢字。生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書(shū)法字體，各具特長(zhǎng)。篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端正?？癫荼挤?，風(fēng)舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)就是贊美我的詩(shī)歌。
經(jīng)過(guò)這次的談話，你是不是對(duì)我有很深刻的了解呢？希望你們能把我打扮得更美麗。
hi！大家好！我就是世界上使用人口最多的文字――漢字！
我已經(jīng)有幾千年的歷史了，我有七種字體，甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。在商朝的時(shí)候，我們就是甲骨文，在周朝的時(shí)候，我們就是金文，在秦朝時(shí)期，我們就是小篆，到了漢朝時(shí)，我們變成了隸書(shū)，到了魏晉那個(gè)時(shí)期，才有了楷書(shū)和行書(shū)。直到今天，才有了龍飛鳳舞的草書(shū)。這就是我們的演變過(guò)程。十個(gè)哥哥力量大，一切困難都不怕。你知道答案嗎？是――克字。
我在書(shū)法家筆下栩栩如生，拍賣(mài)出去身價(jià)上億。有時(shí)，我被放在博物館。我在生活中是非常重要的，也是不可缺少的。
現(xiàn)在，許多外國(guó)人被我的魅力深深的吸引住了，也開(kāi)始學(xué)習(xí)我了。而你們卻沒(méi)有好好的學(xué)習(xí)我，沒(méi)有去深刻的理解我的含義，你們可不能落在外國(guó)人后面呀！我希望你們能好好學(xué)習(xí)我。讓我們現(xiàn)在做起！
“嗨！你好啊！很高興能與你做朋友！?。磕銌?wèn)我是誰(shuí)？你一生最忠實(shí)的親友――漢字！”
提起我來(lái)，那可是在有說(shuō)頭的，你心里想什么，我都知道，因?yàn)橛辛宋?，你才能與別人溝通，作家、談判專家就是靠我才有飯碗的。況且，我的輩分也大，從古至今來(lái)算都有6千歲了。從甲骨文到金文到小篆到隸書(shū)再到楷書(shū)、行書(shū)，我是升級(jí)、升級(jí)再升級(jí)，努力改進(jìn)。
我變化多樣，但每一種字體都有特色。像篆書(shū)，它古樸典雅。隸書(shū)，靜中有動(dòng)，富有裝飾性。草書(shū)，風(fēng)馳電掣，結(jié)構(gòu)緊湊?？瑫?shū)，工整秀麗。行書(shū)，易識(shí)好寫(xiě)，實(shí)用性好，而且風(fēng)格多樣，個(gè)性十足。
可近幾年，我卻感到了孤獨(dú)，越來(lái)越多的人為了跟上潮流，迷上了火星文，那模模糊糊的字樣，我怎么看也看不懂，像我，但又少了幾筆有的多了幾筆。唉！難怪叫火星文，火星人一定認(rèn)識(shí)。
唉！使用、認(rèn)識(shí)我的人少了許多，他們不斷“創(chuàng)新”弄出了許多稀奇古怪的字，中國(guó)就是因?yàn)樵催h(yuǎn)的歷史才在世界上站住腳的。如今我這個(gè)“老資本”恐怕也得“創(chuàng)新”了。
現(xiàn)在，我只希望人們不要“忘本”丟掉漢字，丟掉優(yōu)秀傳統(tǒng)。
如果你同意，那么就一起行動(dòng)吧！
嗨！你好??！很高興能與你做朋友！??？你問(wèn)我是誰(shuí)？你一生最忠實(shí)的親友――漢字！”
我已經(jīng)有幾千年的歷史了，我的創(chuàng)造人是倉(cāng)頡，可以說(shuō)，倉(cāng)頡是我的爸爸，我是倉(cāng)頡的兒子。我有七種字體，甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。在商朝的時(shí)候，我們就是甲骨文，在周朝的時(shí)候，我們就是金文，在秦朝時(shí)期，我們就是小篆，到了漢朝時(shí)，我們變成了隸書(shū)，到了魏晉那個(gè)時(shí)期，才有了楷書(shū)和行書(shū)。直到今天，才有了龍飛鳳舞的草書(shū)。這就是我們的演變過(guò)程。
在做應(yīng)用題時(shí)，如果不能深刻的理解我的意思，在做題時(shí)就會(huì)出錯(cuò)。在游客游覽名勝古跡時(shí)，加上我的配合那就是錦上添花了，會(huì)吸引更多的人前來(lái)參觀。我還曾對(duì)日本、韓國(guó)文字的產(chǎn)生起了巨大的影響。在80年代，有人提出用英語(yǔ)，認(rèn)為應(yīng)該廢除漢字?？墒呛髞?lái)他們漸漸明白我是不可能被廢除的。我比英語(yǔ)好多了。我的鴨子就是鴨子，而英語(yǔ)表示鴨子的單詞還表示鴨肉，說(shuō)明單詞非常少。單詞非常死板，而我非常巧妙，比如“千”字，去掉一撇就是“十”。英語(yǔ)的一個(gè)單詞只能表示一個(gè)意思，而我卻可以表示很多意思。
現(xiàn)在，許多外國(guó)人被我的魅力深深的吸引住了，也開(kāi)始學(xué)習(xí)我了。而你們卻沒(méi)有好好的學(xué)習(xí)我，沒(méi)有去深刻的理解我的含義，你們可不能落在外國(guó)人后面呀，我希望你們能好好學(xué)習(xí)我。讓我們現(xiàn)在做起！
漢字的小學(xué)生篇三
漢字是我們生活中不可缺少的一部分，有著幾千年的歷史，它象征著中華民族的進(jìn)步與文化，是我們中國(guó)人的驕傲。
我們從小就在接觸漢字，從小時(shí)候剛開(kāi)始的牙牙學(xué)語(yǔ)，到現(xiàn)在的看書(shū)寫(xiě)作，我們都在接觸漢字，漢字就像是一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，跳動(dòng)在方格紙上，譜寫(xiě)出一曲曲動(dòng)人的中華民族之歌。
漢字書(shū)法更是我國(guó)獨(dú)具特色的文化，古往今來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)出不少優(yōu)秀的書(shū)法家，如王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等，漢字在他們筆下，更能生發(fā)出無(wú)窮的魅力，有的像脫韁的野馬變幻靈動(dòng)，又似蛟龍飛天，蒼勁有力。
說(shuō)起來(lái)漢字真的很奇妙，讀書(shū)報(bào)需要它，獲得知識(shí)也需要它，可是這一個(gè)個(gè)形象生活的漢字卻經(jīng)過(guò)了很多次演變才變幻成了現(xiàn)在的方塊文字，從甲骨文到金文，從金文到小篆、隸書(shū)、草書(shū)，從草書(shū)至我們今天使有的楷書(shū)、行書(shū)。而這一步步的演變又有自己的特點(diǎn)。篆書(shū)和隸書(shū)，給人古香古色的感覺(jué)，行書(shū)流暢，而楷書(shū)端莊，草書(shū)奔放。欣賞著這些風(fēng)格不風(fēng)的作品，就好像在欣賞著一幅幅立體圖畫(huà)，美麗的'漢字躍然于紙上，令人賞心悅目。
看著這些漢字，就好像一顆顆星星在紙上閃爍，一朵朵鮮花在悄然綻放，愉悅了眼睛、美麗了心情。漢字有著強(qiáng)大的魔力，卻又優(yōu)雅而直白，在中國(guó)人眼里，漢字就是炎黃子孫的驕傲，在這奇妙的漢字間流傳著我們神奇的中華文化，在這奇妙的漢字里流淌著我們對(duì)偉大的祖國(guó)的熱愛(ài)。
漢字的小學(xué)生篇四
漢字是中華民族的傳統(tǒng)文化。在生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都離不開(kāi)漢字。漢字已是我們形影不離的好朋友，它也是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠至?，有時(shí)我們也會(huì)與漢字發(fā)生一些小故事。
在一次寫(xiě)作時(shí)，發(fā)生了一件事情，讓我對(duì)漢字有了深刻的理解。
老師讓我們寫(xiě)一篇寫(xiě)人作文，可以寫(xiě)家人、老師、朋友......經(jīng)過(guò)我的深思熟慮，我選擇寫(xiě)我的朋友。寫(xiě)好之后，我滿懷信心地把作文交給了老師。老師看后，便把我叫到了辦公室。剛進(jìn)辦公室，只見(jiàn)老師黑著臉，嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)了一句：“你的朋友長(zhǎng)著爪子臉，長(zhǎng)著長(zhǎng)頭犮嗎？”我立馬臉紅了，心里想著：我怎么那么大意，“瓜”和“發(fā)”這么簡(jiǎn)單的字都能寫(xiě)錯(cuò)，心里很不是滋味。趴在窗戶偷聽(tīng)的同學(xué)聽(tīng)到了，都在那哈哈大笑，我更難為情了，頓時(shí)想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師好像看出我的心思，先讓趴窗口的同學(xué)們都離開(kāi)，然后又耐心地把我的錯(cuò)別字一一糾正了過(guò)來(lái)，還再三叮囑我：“寫(xiě)作時(shí)要認(rèn)真地寫(xiě)，不要粗心大意，寫(xiě)完要學(xué)會(huì)檢查?！苯舆^(guò)老師遞過(guò)來(lái)的本子，我慢慢地往教室走去，心里想著：以后可不能再這么大意了。
中國(guó)漢字奧妙無(wú)窮，普普通通的幾個(gè)筆畫(huà)就能蘊(yùn)含出每一個(gè)字的深刻意義，中國(guó)漢字不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈，真是祖先留下的寶貝??！我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳承。
漢字的小學(xué)生篇五
漢字有著悠久的歷史，又美麗而獨(dú)特，還有很多有趣的故事。本文是本站小編為大家整理的小學(xué)生關(guān)于漢字的。
作文。
歡迎閱讀。
我和漢字的故事有很多，其中，猜字謎是讓我印象最深刻的。
進(jìn)入第五單元的學(xué)習(xí)后，我覺(jué)得漢字真是越來(lái)越有趣了!從“有趣的漢字”到“我愛(ài)你，漢字”，都是說(shuō)出了漢字的歷史和演變過(guò)程……這節(jié)課，老師給我們出了很多有趣的字謎，讓我們來(lái)猜。我們迫不及待的想知道老師要我們猜的是什么字謎。
猜字謎游戲開(kāi)始了!老師說(shuō)出了一個(gè)字謎，“千字頭，木字腰，太陽(yáng)出來(lái)往下照。同學(xué)們，你們猜這是什么字?”我們想都不用想就把這個(gè)字說(shuō)了出來(lái)了，“是‘香’字，”我們脫口而出。接著，老師又給了我們?nèi)鶊D，讓我們猜。
“老師，第一幅圖是‘闖’字?！币粋€(gè)同學(xué)說(shuō)。我興奮地說(shuō)：“第二幅圖是‘吾’字?！?。雖然我們都能把前兩幅圖的字猜出來(lái)，但最后一幅圖，我們抓耳撓腮，怎么也想不出來(lái)。
第三幅圖的左邊有一只小蟲(chóng)子，右邊有兩堆土。我想啊想，絞盡腦汁也想不出來(lái)。兩分鐘后，我突然恍然大悟，原來(lái)這是個(gè)“蛙”字?！袄蠋?，我知道了!第三幅圖是‘蛙’字，”我說(shuō)道。老師聽(tīng)了，高興地說(shuō)：“我們班的同學(xué)真聰明!”
這節(jié)課在我們的歡樂(lè)聲中結(jié)束了!雖然這節(jié)課結(jié)束了，但我和漢字的故事永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，它只會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊，看著我成長(zhǎng)。
人人都說(shuō)：“中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。”
我寫(xiě)作的時(shí)候，常常為我面前的一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情。它們像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。
漢字非常有趣如：老太婆上雞窩—笨蛋(奔蛋)這是。
歇后語(yǔ)。
蓮(憐)子心中苦;梨(離)兒腹內(nèi)酸這是。
對(duì)聯(lián)。
一家十口?答：吉，這是字謎，還有最搞笑的笑話：教練：“一班殺雞，二班偷蛋，我來(lái)給你們做稀飯(一班射擊，二班投彈，我來(lái)給你們做示范)。
漢字這么有趣，可惜有些商家為了做生意，隨意亂改我們的。
成語(yǔ)。
漢字詞語(yǔ)等。例如：“測(cè)”寫(xiě)成了“側(cè)”，還有：百依(衣)順其(騎)樂(lè)無(wú)窮。這些字會(huì)讓小學(xué)生們產(chǎn)生一種錯(cuò)誤的想法。
漢字它們可不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。
你看吧，每個(gè)字都是有不同的風(fēng)韻?？吹健疤?yáng)”兩個(gè)字，你的心里會(huì)感受到熱和力，看到“輕”
這個(gè)字，你會(huì)感覺(jué)全身都很輕松。當(dāng)你寫(xiě)下“人”這個(gè)字時(shí)，你會(huì)不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。
像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉，我無(wú)限鐘情于，我賴以思維和交往的漢字，并震驚于它的無(wú)限活力和奇特魅力。我堅(jiān)信，在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中，漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)。
老師讓我們找一找讀錯(cuò)漢字鬧出的笑話，于是我們小組的人又是翻書(shū)又是上網(wǎng)，總算找出了幾則笑話。
古時(shí)候有個(gè)地主識(shí)字不多，花錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)縣官，上任第一天就升堂問(wèn)案，師爺遞上犯人冊(cè)，又將犯人帶上了公堂，第一個(gè)犯人名字叫再往俊，縣官一看，心里就納悶：這個(gè)犯人名字怎么叫再往后?但為了顯官威，便一拍驚堂木，大喊：“再往后”!再往俊一聽(tīng)，心里也很納悶：“以往縣官都是先叫名字的，怎么這次卻先叫我再往后?”但他還是往后退了一步，縣官一看，心說(shuō)：怎么叫你名字你卻往后退。于是有一拍驚堂木，大喊：“再往后!”再往俊一聽(tīng)，又退了一步，縣官一看，心說(shuō)：怎么第一天就給我找麻煩。于是大吼：“再往后!”再往俊一看，知道動(dòng)真格的了，便說(shuō)：“老爺，不能再退了，后面是墻了?！笨h官說(shuō)：“我叫你名字”“小的不叫再往后，叫再往俊。”縣官一聽(tīng)，臉就紅了，說(shuō)：“俊個(gè)屁，一臉麻子!”
有一個(gè)學(xué)生在作文里寫(xiě)：“我的媽媽是個(gè)30多歲的中年婦女。”老師把中年的圈出來(lái)，寫(xiě)道：多余的。學(xué)生改了之后，成了這樣：我的媽媽是一個(gè)30多歲的多余婦女。
這封信送到了舅舅手里，可舅舅不太識(shí)字，讀成：舅舅，你是不好，否工作順利。
由以上笑話可知，讀錯(cuò)漢字能把文章內(nèi)容理解翻了，小到只是鬧出一些笑話，大到出現(xiàn)大問(wèn)題，漢字鬧出的笑話真有趣，不過(guò)我們一定要學(xué)好漢字，不要鬧出笑話。
都說(shuō)中國(guó)漢字博大精深，它多姿多彩的書(shū)法字體和無(wú)比有趣的漢字游戲，還有它的來(lái)歷，它的歷史都會(huì)使人感到非常神奇，對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣和深深的喜愛(ài)。使人還想更深刻地了解漢字，迫不及待地想成為它最最親密的好朋友!
首先，有趣的諧音和字謎就使人深深地愛(ài)上漢字。例如，十二點(diǎn)，謎底是“斗”，是不是很有意思呢?還有一個(gè)關(guān)于諧音的經(jīng)典故事，它講的是：在古時(shí)候，一個(gè)人給一個(gè)縣官送枇杷，可在禮單上他把“枇杷”寫(xiě)成了“琵琶”?？h官一見(jiàn)，便笑道：“枇杷不是此琵琶，只恨當(dāng)年識(shí)字差!”有個(gè)客人應(yīng)聲道：“若使琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開(kāi)花。”像這樣的例子，不計(jì)其數(shù)，經(jīng)常出現(xiàn)在生活中，不計(jì)其數(shù)，這些都讓人感到趣味無(wú)比。
還有“書(shū)法”，各種書(shū)法字體都不一樣，各有各的好處，也各有各的缺點(diǎn)，就拿草書(shū)來(lái)說(shuō)吧，它能提高寫(xiě)字速度、美觀，可不易識(shí)別。汪竹柏就曾這樣贊美過(guò)書(shū)法字體：“篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端莊?？癫荼挤牛P舞龍翔?！蓖豸酥俏覈?guó)的大書(shū)法家，漢字在他的筆下，仿佛活了起來(lái)，使人不得不由心發(fā)出一種敬佩!他的《蘭亭序》更令人神住，簡(jiǎn)直是妙不可言的書(shū)法作品。轟動(dòng)了書(shū)法界!而柳公權(quán)的《玄秘塔碑》和它比起，則別有一番趣味。
漢字的文化如長(zhǎng)江之水滔滔不絕，我愛(ài)你!中國(guó)的漢字!
漢字的小學(xué)生篇六
大家好！
從我懂事起，就開(kāi)始接觸漢字了。剛開(kāi)始時(shí)，我只認(rèn)識(shí)一、二、三這樣簡(jiǎn)單的字，但隨著時(shí)間的流逝，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，在幼兒園畢業(yè)時(shí)，已經(jīng)認(rèn)識(shí)兩千多個(gè)漢字，可以自己讀一些簡(jiǎn)單的兒童書(shū)了。
但字字可沒(méi)認(rèn)字那么簡(jiǎn)單了，一開(kāi)始學(xué)字字的時(shí)候，我寫(xiě)的字就象一幅幅圖畫(huà)，因?yàn)樵谀暧椎奈铱磥?lái)，漢字就是一幅幅的圖畫(huà)，媽媽開(kāi)玩笑說(shuō)我的字不是寫(xiě)出來(lái)的，是畫(huà)出來(lái)的，就象是甲骨文。而且拿筆的'姿勢(shì)也不對(duì)，直到上了小學(xué)后，老師和家長(zhǎng)的糾正才讓我改掉了這個(gè)習(xí)慣。
我漸漸長(zhǎng)大了，對(duì)漢字的了解也越來(lái)越深，并知道了漢字的種種由來(lái)傳說(shuō)，比如倉(cāng)頡造字，傳說(shuō)在遠(yuǎn)古時(shí)期，有一個(gè)人叫倉(cāng)頡，他看見(jiàn)了一個(gè)相貌奇特的天神，就把這位天神畫(huà)了下來(lái)，創(chuàng)造了漢字。造完字后，天上落下了小米，鬼神夜夜啼哭。還有一種是說(shuō)倉(cāng)頡根據(jù)日月山川等形狀發(fā)明了漢字。這些說(shuō)法都是不可靠的，文字其實(shí)是古代勞動(dòng)人民為了生活的需要，而慢慢地出現(xiàn)并演變的。
漢字，是我們中華民族特有的文字，是一個(gè)文明古國(guó)智慧與勞動(dòng)的結(jié)晶！我們應(yīng)該為之感到自豪，并使之流傳下去。這就是我與漢字的故事。
漢字的小學(xué)生篇七
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
各位好，我是六年七班的小雋。今天我演說(shuō)的主題風(fēng)格是“中華民族的珍品——漢字”。
漢字嘛，我們中國(guó)人都了解它的`風(fēng)采。要了解，他但是發(fā)展趨勢(shì)了數(shù)千年了。從殷商的甲骨文字剛開(kāi)始，一步一步，發(fā)展趨勢(shì)到金文字體、大篆、小篆體、篆書(shū)、正楷等。漢字發(fā)展趨勢(shì)了好長(zhǎng)時(shí)間，總算來(lái)到簡(jiǎn)化字。作為一名中華少年，大家更不應(yīng)該使他斷掉承傳！
漢字要想寫(xiě)的好，那么就務(wù)必得練！這一練，可練就了很多大書(shū)法家，像王羲之、歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)等那樣的大伙兒五花八門(mén)。她們的字，一些狂放不羈不拘小節(jié)，一些謹(jǐn)小慎微；有的字熱情如火，有的字冷如冰霜。字如其人，從字上就可以看得出她們的性情、質(zhì)量怎樣了。
古時(shí)候，一些戰(zhàn)事，乃至是靠漢字制勝的。例如，周瑜先設(shè)好陷阱，效仿曹操的兩員網(wǎng)絡(luò)水軍將軍的字跡，寫(xiě)了一篇投降書(shū)，讓忠誠(chéng)的蔣干入了坑，錯(cuò)拿了這封假信給曹操，結(jié)果曹操把自己兩位可憐的將軍給斬頭了，曹操精兵又不善于水戰(zhàn)，只能大模大樣的撤兵離開(kāi)?，F(xiàn)如今，漢字早已在全世界刮起了一波漢字熱，許多的“外國(guó)人”，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)漢字，寫(xiě)好漢字。在這其中也不缺有一些感人的事兒，例如，“漢字叔叔”杰弗里，他在英國(guó)攢了充足的錢(qián)，買(mǎi)來(lái)一張前去我國(guó)的單程票，越過(guò)寬闊的中國(guó)太平洋，來(lái)學(xué)習(xí)漢字。他在我國(guó)20很多年，從來(lái)沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)家。他那比較嚴(yán)重的心肌梗塞也沒(méi)能阻攔其對(duì)漢字的激情。這一件事情打動(dòng)了千萬(wàn)我們中國(guó)人，就給了他一個(gè)頭銜——漢字叔叔。
學(xué)生們，中華民族的漢字這般漂亮，怎能讓它衰落呢？讓我們一起把漢字發(fā)揚(yáng)吧！
我的演講結(jié)束，謝謝你們！
漢字的小學(xué)生篇八
人從小就開(kāi)始識(shí)字、寫(xiě)字，但卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)漢字的樂(lè)趣。
有一次，老師教我們學(xué)漢字“死”。但是，同學(xué)們?cè)炀涞?時(shí)候都特別難聽(tīng)。比如，死亡、死神、累死、困死、死掉，等等之類(lèi)的。聽(tīng)著有恐怖又嚇人！
所以，老師聽(tīng)著連一半都不到就說(shuō)：“停下來(lái)。我們應(yīng)該先來(lái)學(xué)一學(xué)它的意思和一些故事！”全班立刻安靜下來(lái)。
??！中國(guó)的漢字真有趣！以后我一定要把它學(xué)好！
漢字的小學(xué)生篇九
中華上下五千年文明史，從某種意義上講，是一部漢語(yǔ)藝術(shù)波瀾壯闊的發(fā)展史。我非常榮幸能生活在這樣偉大的祖國(guó)，能夠?qū)W習(xí)漢字這古老而又悠久的文字，這是一種神奇而又有趣的藝術(shù)，是世界上最優(yōu)美的文字，也是地球上唯一的表意文字。比英國(guó)的語(yǔ)言、法蘭西的文字還要優(yōu)美：從古至今，有多少文人墨客寫(xiě)下了贊美祖國(guó)大好河山的優(yōu)美詩(shī)句，給中華多少優(yōu)秀兒女以無(wú)窮的`傷感與激勵(lì)，讓我們感知中華母親的不易“國(guó)破山河在，城春草木深”，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，“桃花流水深千尺，不及汪倫送我情”!多么優(yōu)美的詩(shī)句啊，多美的語(yǔ)言啊，就在這短短的十多個(gè)漢字中，體現(xiàn)了多少無(wú)盡的情感!
漢字還有一個(gè)特點(diǎn)，它是千變?nèi)f化的，它有著多音字，可以發(fā)出多種音。比如，有一幅對(duì)聯(lián)是這樣寫(xiě)的，上聯(lián)：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”，下聯(lián)“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”，橫批：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”，有一個(gè)外國(guó)人看了，不解的撓了撓頭走開(kāi)了，你說(shuō)這樣深?yuàn)W的語(yǔ)言，外國(guó)人讀得懂嗎?但我相信你懂，因?yàn)槟闶侵袊?guó)人!中國(guó)的對(duì)聯(lián)還有一個(gè)特點(diǎn)，就是斷句不同，可能整句話的意思都不同了。從前有個(gè)財(cái)主，請(qǐng)一個(gè)秀才給他家寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)。秀才寫(xiě)過(guò)后，念了一遍，財(cái)主聽(tīng)了很高興，便把對(duì)聯(lián)貼在大門(mén)上。正在他得意揚(yáng)揚(yáng)時(shí)，過(guò)路人看了卻笑了，他莫名其妙。財(cái)主抓住一個(gè)過(guò)路的人，讓念給他聽(tīng)聽(tīng)。過(guò)路的人一念，財(cái)主上前一把將對(duì)聯(lián)撕個(gè)粉碎。這對(duì)聯(lián)是：東家年年好晦氣實(shí)在少不得生雜病，府上步步高債臺(tái)不會(huì)有糧豐多富貴。你試試看中間的斷句位子一換，整個(gè)對(duì)聯(lián)的意思就不一樣了。漢字對(duì)于我又愛(ài)又恨，因?yàn)橐徊恍⌒木蜁?huì)把它寫(xiě)成另一個(gè)字了，我曾經(jīng)默寫(xiě)《題西林壁》時(shí)，把這首詩(shī)寫(xiě)成了這樣：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高短各不同，不知廬山真面目，只緣身在些山中?！睏罾蠋熓沁@樣評(píng)價(jià)的：“‘遠(yuǎn)近高短’真是神來(lái)之筆，當(dāng)年的蘇軾想了三天也沒(méi)有想出這個(gè)詞來(lái)，后來(lái)經(jīng)過(guò)一千多年，歷史被突破，云曦誕生了?？煸?，當(dāng)飲一大斛!‘不知’雖說(shuō)還算湊合，但‘此山’變成‘些山’是什么意思?是不是因?yàn)閺]山的臺(tái)階多，加上兩橫?”我實(shí)在慚愧呀!其實(shí)不怪我有多“笨”，就怪漢字有多“神”，我沒(méi)說(shuō)錯(cuò)吧!
世界上最古老的文字有四種：一是產(chǎn)生于西亞的蘇美爾文字，大約出現(xiàn)在公元前35，通行了3000多年;二是產(chǎn)生于埃及的埃及文字，它略晚于蘇美爾文字;三是產(chǎn)生于中美洲的馬亞文字，產(chǎn)生于公元155年前;四就是產(chǎn)生于中國(guó)的漢字了，漢字的年齡有多大?如果從甲骨文算起，就有3300多歲了。如果新石器時(shí)代陶器上的符號(hào)可以看成漢字的始祖，那就可以追溯到公元前8000年左右。我堅(jiān)信在人類(lèi)文明的歷史長(zhǎng)河中，漢字越來(lái)越被世人所珍愛(ài)!
漢字的小學(xué)生篇十
“爽”最初的意思是一個(gè)人站在窗戶邊，人的兩邊是交叉的窗欞，感受明亮之意。如果一個(gè)雨天，我在房間里呆時(shí)間長(zhǎng)了，打開(kāi)窗子透透氣，一股清風(fēng)吹過(guò)，感覺(jué)多么爽啊！晚上，站在窗前望著碧藍(lán)的夜空和皎潔的明月，真爽??！
“風(fēng)”也很有趣。甲骨文中的畫(huà)，上上書(shū)上解釋的是一只鳳凰，鳳飛眾鳥(niǎo)隨從而生風(fēng)。我的感覺(jué)畫(huà)是岸邊楊柳依依，，而柳條卻是斜的，想必有風(fēng)吹過(guò)。
最有趣的要屬雞了。甲骨文的“雞”干脆就畫(huà)了一只大公雞。直到小篆體經(jīng)簡(jiǎn)化后才成為現(xiàn)在的“雞”字。
但是，有一些漢字的古代意思與現(xiàn)在的'意思大不相同，原本表示的意思被其他的字取代了，這個(gè)字只表示引申的意思了，這讓我們很理解古文。
比如現(xiàn)在的“說(shuō)”的意思，最早不是由“說(shuō)”來(lái)表示的，而是“曰”，甲骨文中畫(huà)了個(gè)口，加了一短橫，表示張嘴說(shuō)話之意，后來(lái)卻用本來(lái)表示喜悅的“說(shuō)”來(lái)表示。而原來(lái)表示喜悅的也不是現(xiàn)在的“說(shuō)”，而是用“稅”來(lái)表示，甲骨文上畫(huà)了一個(gè)人，，和一個(gè)口，，還有一個(gè)“八”，表示咧開(kāi)嘴笑。后來(lái)這個(gè)意思不用“稅”表示，把“稅”減去禾字，在加上言字旁，就是現(xiàn)在的“說(shuō)”來(lái)表示，語(yǔ)音變成“yue”，有表示喜悅的意思；而“說(shuō)”字，除了表示說(shuō)和喜悅的意思，，又有讀成“shui”，表示勸說(shuō)。哎。你說(shuō)煩不煩？譬如“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”中的“說(shuō)”要讀“yue”，“成事不說(shuō)”的“說(shuō)”要讀“shuo”，“游說(shuō)”的“說(shuō)”要讀成“shui”……要是沒(méi)有這本字典，我都要把它們讀成“shuo”了。
漢字文化真是博大精深！
漢字的小學(xué)生篇十一
中國(guó)的傳統(tǒng)文化有很多，如：春節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、母親節(jié)、中秋節(jié)、長(zhǎng)城、鳥(niǎo)巢、故宮……可我最喜歡的還是漢字的傳統(tǒng)文化。
我十分喜歡漢字，尤其欣賞那變幻無(wú)窮漢字，我愿大家不要寫(xiě)錯(cuò)字，否則自己總會(huì)吃虧的。你看，漢字有趣吧！
漢字的小學(xué)生篇十二
它，見(jiàn)證了我們祖國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化；它，是人類(lèi)智慧的源泉；它，點(diǎn)燃了中國(guó)文明的圣火……它，就是古人集體的智慧結(jié)晶凝結(jié)而成的大作――中國(guó)的漢字。從倉(cāng)頡創(chuàng)造甲骨文后，人們又先后發(fā)明了金文，古色古香的小篆，隸書(shū)，流暢的行書(shū)，鳳舞龍翔的草書(shū)，最后到現(xiàn)在端莊大的楷書(shū)。
這漫長(zhǎng)的演變過(guò)程，費(fèi)盡了多少古人的心血。從我一年級(jí)剛剛開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，剛剛在白紙上寫(xiě)字時(shí)，就開(kāi)始和漢字親密接觸了，它們就是智慧的結(jié)晶，使我從它們身上感受到了神奇的力量。真的，它們可不是僵硬的版本號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。它們都有著不同的風(fēng)韻?？吹健扒纭弊帜銜?huì)感到世界晴空萬(wàn)里，但望見(jiàn)“雨”，眼前又下起了傾盆大雨，“喜”字會(huì)讓人快樂(lè)，“哀”字會(huì)讓人難過(guò)，“春”讓人感到朝氣蓬勃，“冬”讓人覺(jué)得冷颼颼的。這些由橫、豎、撇、捺組成的.奇妙漢字，在書(shū)法家的筆下，它們更是神奇；或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們就是一個(gè)個(gè)精靈，在自己的王國(guó)自由飛翔。
漢字的小學(xué)生篇十三
很久很久以前，世界上是沒(méi)有漢字的，古人，用各種方法來(lái)記錄，還沒(méi)發(fā)生的或快要發(fā)生的事。
最早，聰明的古人想到了結(jié)繩記事法，他們用大小不同的結(jié)來(lái)記錄，發(fā)生過(guò)的事，大到歷史事件，小道口角紛爭(zhēng)。后來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)，在陽(yáng)光下的石頭，可以用石頭來(lái)畫(huà)上顏色，人們便開(kāi)始用這種方法。
一天，有一個(gè)叫倉(cāng)頡的人，出去散步，發(fā)現(xiàn)地上有鳥(niǎo)的腳印，他們橫的橫，豎的豎，線條是那么優(yōu)美，倉(cāng)頡便拿起一根樹(shù)枝，學(xué)著在地上畫(huà)了出來(lái)，于是，最早的漢字誕生了，倉(cāng)頡把這一好消息告訴了他的同伴，他的同伴看到高興極了，大家七嘴八舌的議論著，看這個(gè)字外部寬松，內(nèi)部緊湊，那個(gè)字不圓不方，剛剛好。
自從倉(cāng)頡造了字，大家的生活也方便了許多，人們開(kāi)始找樹(shù)枝在地上畫(huà)字，把要做什么，想做什么全劃在地上。
我們中國(guó)文化博大精深，要學(xué)會(huì)漢字也不是那么容易，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們學(xué)好漢字，并把它發(fā)揚(yáng)光大！
漢字的小學(xué)生篇十四
漢字可真有趣!瞧，大家都興致勃勃地猜字謎呢!
有的字謎非常簡(jiǎn)單，同學(xué)們不一會(huì)兒就想了出來(lái)，高高地舉著手呢!可有的字謎就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了，大家都用筆在紙上寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，可這也不是，那也不對(duì)，急得大家都東張西望，可出題的主人呢，倒是一幅悠閑的樣子，最好大家都猜不出，希望把同學(xué)們都難倒。等到?jīng)]有一名同學(xué)能猜出字謎，宣布答案時(shí)，同學(xué)們才發(fā)出“噢，原來(lái)是這個(gè)字啊!”的大喊!
這個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)去了，又有一個(gè)非常有趣的節(jié)目在等著我們呢!把剛才寫(xiě)在黑板上的字隨意組詞。大家想了想，十幾個(gè)詞語(yǔ)出來(lái)了，僅關(guān)于“日”的就有很多個(gè)，比如：午日、吉日、生日……統(tǒng)計(jì)一下，大家竟組成了十五個(gè)詞語(yǔ)。
通過(guò)這兩個(gè)游戲，我了解了漢字是多么有趣呀!
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漢字的小學(xué)生篇十五
七八歲時(shí)，我曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)一次非常有意義的實(shí)踐一一拼漢字。
拼漢字，顧名思義，就是用附有吸鐵石的吸石在田字格上拼字。
一次小區(qū)開(kāi)展社區(qū)活動(dòng)，讓我們拼漢字，比誰(shuí)拼得又快又好，于是我們每人拿了一包磁鐵，一張?zhí)镒指瘢瑴?zhǔn)備拼“大”這個(gè)字。
隨著一個(gè)工作人員彩旗劃過(guò)，伴隨著一聲哨響，我們照著黑板上的“大”字，開(kāi)始拼起來(lái)。我先拿起磁鐵，不知怎么的?我的手總是不停地顫抖，額頭上還時(shí)不時(shí)冒出冷汗，就像雨后春筍一樣，一個(gè)一個(gè)往上冒。我這里比比，那里拼拼，深思熟慮，才敢拼下一筆?？梢粋€(gè)不留神，我將“大”那筆橫拼成了捺，真糟糕!竟拼錯(cuò)了，幸好及時(shí)發(fā)現(xiàn)，都怪我一時(shí)粗心，我急忙用手指輕輕摳下，將捺改成了橫。好不容易拼完了，我滿意地看了看“大”字，臉上不由地露出了微笑。也許你們會(huì)說(shuō)這不很簡(jiǎn)單嗎?這完全是低級(jí)錯(cuò)誤，可那時(shí)我只有七八歲呀。
拼好自己的，我在抬頭東張西望，想看看別人拼成什么樣。最認(rèn)真的要數(shù)對(duì)面那位大姐姐，她每拼一個(gè)筆畫(huà)，大概要用上兩三分鐘之久，雖然用時(shí)久，但她拼的“大”字，結(jié)構(gòu)輕盈，筆畫(huà)流暢，一橫一捺，是多么端正。那筆橫，就像人的雙手，橫下的部份撇和捺，像極了人的腿。最快的，要數(shù)旁邊的大哥哥，三下五除二就拼好了，可他雖然快，但字跡歪歪扭扭，像一群蚯蚓一樣在白紙上蠕動(dòng)著。
拼字比賽結(jié)束了，但它卻在我幼小的心靈上漾起了一道道波紋?
漢字的小學(xué)生篇十六
相傳很久很久以前，蒼頡是皇帝的史官，他長(zhǎng)著跟龍一樣的面貌，四只炯炯有神的眼睛。
他特別喜歡觀察身邊和周?chē)氖挛?，他也非常?ài)動(dòng)腦筋或者是想問(wèn)題。他每天抬頭觀察天上星星的變化，看烏龜背上的花紋、雀鳥(niǎo)羽毛的色彩和山川起伏的樣子和形象，經(jīng)常在自己的手上描畫(huà)事物的形體和特征。久而久之就創(chuàng)造丁文字。蒼頡在創(chuàng)造文字的時(shí)候，上天下起魚(yú)點(diǎn)一樣的粟米，怕人們光顧寫(xiě)字。將來(lái)人們餓肚子。
鬼在黑夜里偷偷的哭泣，龍也藏躲起來(lái)，是因?yàn)榕挛淖职阉麄兊某髳盒袨橛涗浧饋?lái)，昭告天下，使他們遺臭萬(wàn)年。
漢字的小學(xué)生篇十七
漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)涵著豐富的文化，它們就像一個(gè)個(gè)頑皮活潑的孩子；就像一個(gè)個(gè)快樂(lè)的精靈；就像一幅幅跳躍的畫(huà)；就像……它們不是僵硬無(wú)命的符號(hào)，他們也有形象，有色彩，有氣味，有靈魂。
這些由橫豎撇捺組成的漢字不光富有魅力，而且美麗而奇妙。這些漢字記載了我們中華民族幾千年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨！字分為甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。我最喜歡草書(shū)，它大致分為章草、今草、狂草三種。漢字生動(dòng)形象，漢字字體是各具特長(zhǎng)，篆書(shū)隸書(shū)，古色古香，行書(shū)流暢，正楷端莊，狂草更是風(fēng)舞龍翔。遠(yuǎn)看草書(shū)好象鴻鵠群游，迂回綿延，近看恰似龍虎相爭(zhēng)，互不相讓，但字體卻很流暢。比如“月”字，它外部輕靈，內(nèi)部緊湊，既像龍蛇盤(pán)繞，又似鷹隼雄立。它那一撇撇得好，如同月牙往上翹；它那一勾勾得妙，好似小鳥(niǎo)張嘴叫；它那橫折折得好，不方不圓，若行若飛。整個(gè)字加起來(lái)，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。在書(shū)法家的筆下，它們栩栩如生?；蛲Π稳绶?，或龍飛鳳舞，或意蘊(yùn)深遠(yuǎn)?！安荨弊质谷艘灰?jiàn)就仿佛置身在綠色的海洋里?！帮w”字使人覺(jué)得輕飄飄的?！叭恕弊指莻ゴ?，它雖然只是由一撇一捺組成的但正著看如同一頂草帽，反著看竟是一棵在發(fā)育的小苗。
它好像象征著我們中國(guó)正在不斷繁榮富強(qiáng)、日益壯大。我愛(ài)這偉大而富有美妙色彩的漢字。
漢字的小學(xué)生篇十八
中國(guó)人逢有結(jié)婚吉慶時(shí)，愛(ài)在門(mén)戶，窗扉，廳堂和洞房器物上貼上紅紙“囍”字，反映了人們盼望喜事成雙來(lái)臨的心理。
這一習(xí)俗與北宋名臣王安石雙喜臨門(mén)的故事有關(guān)。
王安石20歲時(shí)從老家江西去京師汴梁趕考進(jìn)士，途中為了方便，在汴梁城東一小鎮(zhèn)舅父家借宿。在小鎮(zhèn)馬員外的門(mén)樓上，見(jiàn)到一副上聯(lián)：
玉帝行兵，風(fēng)槍雨箭，雷旗閃鼓，天作證。
王安石搖頭吟畢，不禁拍手稱好。
第2天，王安石在考試場(chǎng)上筆試出眾，主考官又傳他殿試，指著殿外的飛龍旗說(shuō)：
龍王設(shè)宴，月?tīng)T星燈，山食海酒，地為媒。
令王答對(duì)。王安石即拿出小鎮(zhèn)所見(jiàn)的上聯(lián)作對(duì)，主考大人見(jiàn)他才思敏捷，對(duì)答如流，好不高興。
王安石考畢回舅父家，經(jīng)過(guò)馬員外門(mén)樓上看到的上聯(lián)，就揮筆寫(xiě)上“龍王設(shè)宴，月?tīng)T星燈，山食海酒，地為媒”。馬員外大喜，便對(duì)王安石說(shuō);“此上聯(lián)是我獨(dú)生女選婿而出，已懸掛半年，至今尚無(wú)人應(yīng)對(duì)?，F(xiàn)在，為王相公對(duì)出，聯(lián)句成對(duì)，姻緣成雙”。
當(dāng)王安石與馬小姐結(jié)婚時(shí)，忽然，大門(mén)外人歡馬叫，兩個(gè)報(bào)子高聲前來(lái)報(bào)喜：“王大人官星高照，金榜題名，頭名狀元，明日一早，皇上親自召見(jiàn)，請(qǐng)赴瓊林宴”。王安石喜上加喜，與馬小姐拜過(guò)天地，進(jìn)入洞房。
新娘笑著對(duì)王安石說(shuō)：“人有四喜，
久旱遇甘霖。
他鄉(xiāng)遇故知。
洞房花燭夜(小登科)。
金榜題名時(shí)(大登科)。
王郎才高學(xué)廣，一舉成名，今晚又逢洞房花燭，真是小登科與大登科。雙喜臨門(mén)”。王安石聽(tīng)后，哈哈大笑，將此事經(jīng)過(guò)敘述一遍：“全仗娘子出的好上聯(lián)，下官何功之有?”說(shuō)罷。提筆在紅紙上寫(xiě)了個(gè)斗大的“囍”字，貼在門(mén)上，又吟詩(shī)一首說(shuō)：
巧對(duì)聯(lián)成紅雙喜。
天媒地證結(jié)絲羅。
金榜題名洞房夜。
小登科對(duì)大登科。
從此，結(jié)婚貼“囍”就流傳開(kāi)來(lái)，成為喜慶吉祥的標(biāo)志。不僅中堂上掛個(gè)囍。大門(mén)外貼對(duì)囍，而且窗花也剪囍，棉被，枕頭上也要繡上囍，讓喜氣沖天，瀰漫整個(gè)新房空間，以得吉祥如意的彩頭。
王安石不喜歡洗澡。
北宋杰出政治家、文學(xué)家王安石的為人特別有意思。除了推測(cè)，即便是他最兇狠的敵人，也很難在私生活上找到可以攻擊他的破綻。
王安石最大的外在特點(diǎn)是生活上的極度不修邊幅。據(jù)說(shuō)，他長(zhǎng)時(shí)間地不換洗衣服，長(zhǎng)時(shí)間地不洗臉、不漱口、不洗澡，他的外套上到處都是湯汁油漬汗跡等污斑。在古印度和古埃及的傳說(shuō)中，有美女天生不用洗澡，身上常新常香者。但沒(méi)有任何資料表明王安石屬于此天生麗質(zhì)一類(lèi)。另外，宋人喜歡飲酒。于是，這種飲食習(xí)慣和上述衛(wèi)生習(xí)慣相結(jié)合，產(chǎn)生的后果可以想見(jiàn)。好在當(dāng)時(shí)的王安石已經(jīng)具有了極高的官聲與文名，這種出現(xiàn)在常人身上肯定會(huì)令人無(wú)法忍受的不修邊幅，反而給他增加了新的魅力。史書(shū)記載說(shuō)：“時(shí)人咸謂其賢?！本褪钦f(shuō)，人們普遍認(rèn)為王安石是了不起的高人。就此，另有記載說(shuō)：士大夫以不能結(jié)識(shí)王安石為最大的憾事。
有很多事情證明王安石對(duì)飲食的.要求極其簡(jiǎn)單——不管什么東西，能吃飽就好。
有一次，仁宗皇帝在皇家宮苑里宴請(qǐng)一些臣子。當(dāng)時(shí)，做了一個(gè)輕松的規(guī)定：任何人都必須自己到御池中去釣魚(yú)，然后，由御廚用釣上來(lái)的魚(yú)。做每個(gè)人想吃的菜。這無(wú)疑是一個(gè)令人愉快的提議，大家興致勃勃地拿著魚(yú)鉤和魚(yú)餌去釣魚(yú)。只有王安石，心不在焉地坐在一張臺(tái)子前，在沉思中，一粒一粒地把眼前盛在金盤(pán)子里的球狀魚(yú)餌全部吃光。最后，在眾人的一片驚訝聲中，他表示自己已經(jīng)吃飽了，雖然不知道吃的是什么。
因?yàn)檫@件事，讓宋仁宗誤以為王安石是一個(gè)虛偽矯情的偽君子?；实鄣睦碛墒牵阂粋€(gè)人可以不喜歡釣魚(yú)，也可能會(huì)在漫不經(jīng)心中錯(cuò)吃了幾粒魚(yú)餌，但他不可能稀里糊涂地吃掉整整一盤(pán)子魚(yú)餌。我們知道，在西方文化史中，常常記載當(dāng)一些哲人沉浸在自己的內(nèi)心世界時(shí)，會(huì)產(chǎn)生許多稀奇古怪的舉動(dòng)。對(duì)此，只能由每個(gè)人作出自己的判斷了。
但同類(lèi)的事情并不只此一件。
還有一次，王安石的朋友與王安石的夫人聊天。王夫人抱怨自己根本無(wú)法知道相公究竟喜歡吃什么菜。那位朋友很奇怪，他覺(jué)得王安石特別喜歡吃鹿肉絲。原因是，當(dāng)天中午吃飯時(shí)，他親眼看到王安石將一盤(pán)鹿肉絲吃得干干凈凈。王夫人問(wèn)道：“那盤(pán)鹿肉絲當(dāng)時(shí)放在什么位置?”朋友回答說(shuō)：“在王安石眼前。”王夫人說(shuō)：“那你們明天把鹿肉絲放得遠(yuǎn)一點(diǎn)試試?！钡诙斐燥垥r(shí)，大家將鹿肉絲放得遠(yuǎn)了一點(diǎn)，將另外一盤(pán)菜擺在王安石眼前。結(jié)果，王安石將眼前的那盤(pán)菜，同樣吃得干干凈凈。飯后大家問(wèn)起來(lái)，他根本不知道剛才桌子上還有一盤(pán)鹿肉絲。
不僅是吃飯，在衣著上也大致如此。一次洗澡時(shí)，王安石的一個(gè)朋友用一件干凈的衣袍，換走了王安石的臟衣服，想看看他有什么反應(yīng)。誰(shuí)知，王安石根本沒(méi)反應(yīng)，穿上就是。人家問(wèn)他穿的是誰(shuí)的衣服，他茫然不知衣服已經(jīng)換過(guò)了。
王安石小時(shí)候喜歡讀書(shū)。而且“一過(guò)目終身不忘”。寫(xiě)文章時(shí)下筆如飛，初看似不經(jīng)意，完成后，讀者無(wú)不嘆服其精妙。而且他口才極好，史書(shū)記載說(shuō)：王安石“議論高奇，能以辯博濟(jì)其說(shuō)”。據(jù)說(shuō)，他經(jīng)常能夠在眾多反對(duì)者面前，旁征博引，雄辯滔滔，自圓其說(shuō)而令人啞口無(wú)言。最后，他還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是：“果于自用，慨然有矯世變俗之志。”就是說(shuō)，這是一個(gè)慷慨果敢以天下為己任的人，對(duì)自己非常自信，立志要改造這個(gè)世俗的世界。
公元1042年，即宋仁宗慶歷二年，王安石22歲。這一年，他以第四名一舉高中進(jìn)士第。此后一生為官，官居宰相高位前后達(dá)8年。但是，他從未用手中的權(quán)力為自己和親戚某過(guò)私利。就連后世相當(dāng)厭惡他的批評(píng)者，都承認(rèn)所面對(duì)的是一個(gè)真誠(chéng)、虔敬的潔身自好之士。
漢字的小學(xué)生篇十九
世界上的第一個(gè)父親節(jié)，19誕生在美國(guó)，是由住在美國(guó)華盛頓州斯波坎（spokane）的布魯斯·多德夫人倡導(dǎo)的，多德夫人的母親在生育第六個(gè)孩子時(shí)，因難產(chǎn)而死，多德夫人的父親威廉·斯馬特先生在妻子過(guò)世后，獨(dú)自一人在華盛頓州東部的一個(gè)鄉(xiāng)下農(nóng)場(chǎng)，承擔(dān)起撫養(yǎng)、教育六個(gè)孩子的重任，最終卻因多年的過(guò)度勞累于19辭世。
多德夫人將她的感受告訴給教會(huì)的瑞馬士牧師，希望能有一個(gè)特別的日子，紀(jì)念全天下偉大的父親，并建議以她父親的生日——每年的6月5日作為父親節(jié)，斯波坎市市長(zhǎng)與華盛頓州州長(zhǎng)公開(kāi)表示贊成，州政府采納這一建議的同時(shí)，把節(jié)期改在6月的第三個(gè)星期日，1910年6月19日多德夫人所在的華盛頓州斯波坎市，舉行了全世界的第一次父親節(jié)慶?；顒?dòng)，在差不多的時(shí)間里，美國(guó)各地其它城鎮(zhèn)的人們也開(kāi)始慶祝“父親節(jié)”。
中國(guó)的父親節(jié)起源，要追溯到民國(guó)時(shí)期，1945年8月8日，上海發(fā)起了慶祝父親節(jié)的活動(dòng)，市民立即響應(yīng)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，上海市各界名流，聯(lián)名請(qǐng)上海市政府轉(zhuǎn)呈中央政府，定“爸爸”諧音的8月8日為全國(guó)性的父親節(jié)。
漢字的小學(xué)生篇一
美麗的漢字中國(guó)的語(yǔ)言文字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我是炎黃子孫，我愛(ài)美麗的漢字。
在我眼中，漢字不是僵硬而無(wú)生命的符號(hào)。漢字的“美”，就像花瓣般撒落我們生活的角落。只有開(kāi)啟我們心靈的窗戶，才能把這些花瓣串成美麗的花環(huán)，成為裝點(diǎn)我們?nèi)粘Ｉ畹木里椘贰?BR> 感謝先人給我們留下如此美妙的文字，橫、撇、豎、捺……看似簡(jiǎn)單的筆畫(huà)，卻隱藏著無(wú)窮的奧妙。每個(gè)漢字都是由這些簡(jiǎn)單的筆畫(huà)組成，每一個(gè)筆畫(huà)仿佛是活的，接龍般跳入指定的位置，魔幻般地誕生出新的漢字?；蚝?jiǎn)或繁，或大或小，或?qū)捇蛘?，每個(gè)漢字都擁有自己的“領(lǐng)地”，看著這些美麗的字，就令人賞心悅目。它們當(dāng)中一個(gè)特殊的群體——象形字，更是叫人拍手叫絕。毛竹的“竹”字，用兩片叉開(kāi)的竹葉組成，望字生義，仿佛能感受到竹林在山間搖曳，“田”字，雖說(shuō)字型簡(jiǎn)單，卻與實(shí)物分毫不差，平均分成四份，巧妙地點(diǎn)出了“田”的作用，以便種植、灌溉。再如下雨的“雨”字，中間四點(diǎn)，不就像小雨淅淅瀝瀝地從空中落下的場(chǎng)景嗎？小雨的天真、調(diào)皮都躍然入紙了。還有傘、風(fēng)、目……都擁有共同的特性，為漢語(yǔ)增添了幾分絢麗的色彩。
漢字的構(gòu)造精巧神奇，讀音也同樣美得令人陶醉。那些獨(dú)立的音節(jié)，經(jīng)由妙筆組合，發(fā)出美的節(jié)奏，回蕩起美的旋律：或剛或柔，或高或低，或緩或急，猶如“大珠小珠落玉盤(pán)”，錯(cuò)落有致，抑揚(yáng)頓挫，如同音樂(lè)般優(yōu)美動(dòng)人。如“高山流水遇知音”，若是用稍緩、清脆的嗓音，再配以輕重音的'結(jié)合，那效果一定非同一般。
愛(ài)漢字，就是愛(ài)自己的祖國(guó)，我是炎黃子孫，我愛(ài)美麗的漢字。
漢字的小學(xué)生篇二
你好啊！很高興能與你做朋友！我是你一生最忠實(shí)的親友――漢字！”
提起我來(lái)，那可是在有說(shuō)頭的，你心里想什么，我都知道，因?yàn)橛辛宋?，你才能與別人溝通，作家、談判專家就是靠我才有飯碗的。況且，我的輩分也大，從古至今來(lái)算都有6千歲了。漢字是從甲骨文到金文到小篆到隸書(shū)再到楷書(shū)、行書(shū)，我是升級(jí)、升級(jí)再升級(jí)，努力改進(jìn)。
我變化多樣，但每一種字體都有特色。像篆書(shū)，它古樸典雅。隸書(shū)，靜中有動(dòng)，富有裝飾性。草書(shū)，風(fēng)馳電掣，結(jié)構(gòu)緊湊?？瑫?shū)，工整秀麗。行書(shū)，易識(shí)好寫(xiě)，實(shí)用性好，而且風(fēng)格多樣，個(gè)性十足。
可近幾年，我卻感到了孤獨(dú)，越來(lái)越多的人為了跟上潮流，迷上了火星文，那模模糊糊的字樣，我怎么看也看不懂，像我，但又少了幾筆有的多了幾筆。唉！難怪叫火星文，火星人一定認(rèn)識(shí)。
唉！使用、認(rèn)識(shí)我的人少了許多，他們不斷“創(chuàng)新”弄出了許多稀奇古怪的字，中國(guó)就是因?yàn)樵催h(yuǎn)的歷史才在世界上站住腳的。如今我這個(gè)“老資本”恐怕也得“創(chuàng)新”了。
現(xiàn)在，我只希望人們不要“忘本”丟掉漢字，丟掉優(yōu)秀傳統(tǒng)。
如果你同意，那么就一起行動(dòng)吧！
hi！大家好！我就是世界上使用人口最多的文字――漢字！
嘿嘿，你可不能小瞧我哦！我呀，對(duì)日本、韓國(guó)等國(guó)產(chǎn)生了巨大的影響呢！“中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書(shū)法字體，各具特長(zhǎng)。篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端正?？癫荼挤?，風(fēng)舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。
左右工整，能簡(jiǎn)能詳。既便言志，又供觀賞?！焙呛牵@首詩(shī)把我的特點(diǎn)都說(shuō)完了呢！
我不僅神奇，而且還很有趣呢！給你出一個(gè)字謎吧：“一口咬掉牛尾巴?！蹦悴鲁鰜?lái)是什么了嗎？謎底就是：告！
經(jīng)過(guò)這次談話，你對(duì)我的了解更多了嗎？
大家好，我是漢字，你們每天都會(huì)用到我，我可是你的好幫手。
我已經(jīng)有幾千年的歷史了，我有七種字體，甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。在商朝的時(shí)候，我們就是甲骨文，在周朝的時(shí)候，我們就是金文，在秦朝時(shí)期，我們就是小篆，到了漢朝時(shí)，我們變成了隸書(shū)，到了魏晉那個(gè)時(shí)期，才有了楷書(shū)和行書(shū)。直到今天，才有了龍飛鳳舞的草書(shū)。這就是我們的演變過(guò)程。對(duì)于我們的'來(lái)歷，有許多的說(shuō)法，有人說(shuō)，說(shuō)倉(cāng)頡看見(jiàn)一名天神，相貌奇特，面孔長(zhǎng)得好像是一幅繪有文字的畫(huà)，倉(cāng)頡便描摹他的形象，創(chuàng)造了文字。有的古書(shū)說(shuō)，倉(cāng)頡創(chuàng)造出文字后，由于泄露了天機(jī)，天落下了小米，鬼神夜夜啼哭。還有人說(shuō)，倉(cāng)頡看到鳥(niǎo)獸的痕跡，才發(fā)明了文字。
我在書(shū)法家筆下栩栩如生，拍賣(mài)出去身價(jià)上億。有時(shí)，我被放在博物館。我在生活中是非常重要的，也是不可缺少的。在做應(yīng)用題時(shí)，如果不能深刻的理解我的意思，在做題時(shí)就會(huì)出錯(cuò)。在游客游覽名勝古跡時(shí)，加上我的配合那就是錦上添花了，會(huì)吸引更多的人前來(lái)參觀。我還曾對(duì)日本、韓國(guó)文字的產(chǎn)生起了巨大的影響。在80年代，有人提出用英語(yǔ)，認(rèn)為應(yīng)該廢除漢字?？墒呛髞?lái)他們漸漸明白我是不可能被廢除的。我比英語(yǔ)好多了。我的鴨子就是鴨子，而英語(yǔ)表示鴨子的單詞還表示鴨肉，說(shuō)明單詞非常少。單詞非常死板，而我非常巧妙，比如“千”字，去掉一撇就是“十”。英語(yǔ)的一個(gè)單詞只能表示一個(gè)意思，而我卻可以表示很多意思。
現(xiàn)在，許多外國(guó)人被我的魅力深深的吸引住了，也開(kāi)始學(xué)習(xí)我了。而你們卻沒(méi)有好好的學(xué)習(xí)我，沒(méi)有去深刻的理解我的含義，你們可不能落在外國(guó)人后面呀！我希望你們能好好學(xué)習(xí)我。讓我們現(xiàn)在做起！
我的名字叫漢字，你們每天幾乎都要用到我，我可是你們的好幫手。
我已經(jīng)有四千多年的歷史了。我的創(chuàng)造人是倉(cāng)頡，可以說(shuō)，倉(cāng)頡是我的爸爸，我是倉(cāng)頡的兒子。我有七種字體，甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。在商朝的時(shí)候，我們就是甲骨文，在周朝的時(shí)候，我們就是金文，在秦朝時(shí)期，我們就是小篆，到了漢朝時(shí)，我們變成了隸書(shū)，到了魏晉那個(gè)時(shí)期，才有了楷書(shū)和行書(shū)。直到今天，才有了龍飛鳳舞的草書(shū)。這就是我們的演變過(guò)程。中華漢字。生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書(shū)法字體，各具特長(zhǎng)。篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端正?？癫荼挤?，風(fēng)舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)就是贊美我的詩(shī)歌。
經(jīng)過(guò)這次的談話，你是不是對(duì)我有很深刻的了解呢？希望你們能把我打扮得更美麗。
hi！大家好！我就是世界上使用人口最多的文字――漢字！
我已經(jīng)有幾千年的歷史了，我有七種字體，甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。在商朝的時(shí)候，我們就是甲骨文，在周朝的時(shí)候，我們就是金文，在秦朝時(shí)期，我們就是小篆，到了漢朝時(shí)，我們變成了隸書(shū)，到了魏晉那個(gè)時(shí)期，才有了楷書(shū)和行書(shū)。直到今天，才有了龍飛鳳舞的草書(shū)。這就是我們的演變過(guò)程。十個(gè)哥哥力量大，一切困難都不怕。你知道答案嗎？是――克字。
我在書(shū)法家筆下栩栩如生，拍賣(mài)出去身價(jià)上億。有時(shí)，我被放在博物館。我在生活中是非常重要的，也是不可缺少的。
現(xiàn)在，許多外國(guó)人被我的魅力深深的吸引住了，也開(kāi)始學(xué)習(xí)我了。而你們卻沒(méi)有好好的學(xué)習(xí)我，沒(méi)有去深刻的理解我的含義，你們可不能落在外國(guó)人后面呀！我希望你們能好好學(xué)習(xí)我。讓我們現(xiàn)在做起！
“嗨！你好啊！很高興能與你做朋友！?。磕銌?wèn)我是誰(shuí)？你一生最忠實(shí)的親友――漢字！”
提起我來(lái)，那可是在有說(shuō)頭的，你心里想什么，我都知道，因?yàn)橛辛宋?，你才能與別人溝通，作家、談判專家就是靠我才有飯碗的。況且，我的輩分也大，從古至今來(lái)算都有6千歲了。從甲骨文到金文到小篆到隸書(shū)再到楷書(shū)、行書(shū)，我是升級(jí)、升級(jí)再升級(jí)，努力改進(jìn)。
我變化多樣，但每一種字體都有特色。像篆書(shū)，它古樸典雅。隸書(shū)，靜中有動(dòng)，富有裝飾性。草書(shū)，風(fēng)馳電掣，結(jié)構(gòu)緊湊?？瑫?shū)，工整秀麗。行書(shū)，易識(shí)好寫(xiě)，實(shí)用性好，而且風(fēng)格多樣，個(gè)性十足。
可近幾年，我卻感到了孤獨(dú)，越來(lái)越多的人為了跟上潮流，迷上了火星文，那模模糊糊的字樣，我怎么看也看不懂，像我，但又少了幾筆有的多了幾筆。唉！難怪叫火星文，火星人一定認(rèn)識(shí)。
唉！使用、認(rèn)識(shí)我的人少了許多，他們不斷“創(chuàng)新”弄出了許多稀奇古怪的字，中國(guó)就是因?yàn)樵催h(yuǎn)的歷史才在世界上站住腳的。如今我這個(gè)“老資本”恐怕也得“創(chuàng)新”了。
現(xiàn)在，我只希望人們不要“忘本”丟掉漢字，丟掉優(yōu)秀傳統(tǒng)。
如果你同意，那么就一起行動(dòng)吧！
嗨！你好??！很高興能與你做朋友！??？你問(wèn)我是誰(shuí)？你一生最忠實(shí)的親友――漢字！”
我已經(jīng)有幾千年的歷史了，我的創(chuàng)造人是倉(cāng)頡，可以說(shuō)，倉(cāng)頡是我的爸爸，我是倉(cāng)頡的兒子。我有七種字體，甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。在商朝的時(shí)候，我們就是甲骨文，在周朝的時(shí)候，我們就是金文，在秦朝時(shí)期，我們就是小篆，到了漢朝時(shí)，我們變成了隸書(shū)，到了魏晉那個(gè)時(shí)期，才有了楷書(shū)和行書(shū)。直到今天，才有了龍飛鳳舞的草書(shū)。這就是我們的演變過(guò)程。
在做應(yīng)用題時(shí)，如果不能深刻的理解我的意思，在做題時(shí)就會(huì)出錯(cuò)。在游客游覽名勝古跡時(shí)，加上我的配合那就是錦上添花了，會(huì)吸引更多的人前來(lái)參觀。我還曾對(duì)日本、韓國(guó)文字的產(chǎn)生起了巨大的影響。在80年代，有人提出用英語(yǔ)，認(rèn)為應(yīng)該廢除漢字?？墒呛髞?lái)他們漸漸明白我是不可能被廢除的。我比英語(yǔ)好多了。我的鴨子就是鴨子，而英語(yǔ)表示鴨子的單詞還表示鴨肉，說(shuō)明單詞非常少。單詞非常死板，而我非常巧妙，比如“千”字，去掉一撇就是“十”。英語(yǔ)的一個(gè)單詞只能表示一個(gè)意思，而我卻可以表示很多意思。
現(xiàn)在，許多外國(guó)人被我的魅力深深的吸引住了，也開(kāi)始學(xué)習(xí)我了。而你們卻沒(méi)有好好的學(xué)習(xí)我，沒(méi)有去深刻的理解我的含義，你們可不能落在外國(guó)人后面呀，我希望你們能好好學(xué)習(xí)我。讓我們現(xiàn)在做起！
漢字的小學(xué)生篇三
漢字是我們生活中不可缺少的一部分，有著幾千年的歷史，它象征著中華民族的進(jìn)步與文化，是我們中國(guó)人的驕傲。
我們從小就在接觸漢字，從小時(shí)候剛開(kāi)始的牙牙學(xué)語(yǔ)，到現(xiàn)在的看書(shū)寫(xiě)作，我們都在接觸漢字，漢字就像是一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，跳動(dòng)在方格紙上，譜寫(xiě)出一曲曲動(dòng)人的中華民族之歌。
漢字書(shū)法更是我國(guó)獨(dú)具特色的文化，古往今來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)出不少優(yōu)秀的書(shū)法家，如王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等，漢字在他們筆下，更能生發(fā)出無(wú)窮的魅力，有的像脫韁的野馬變幻靈動(dòng)，又似蛟龍飛天，蒼勁有力。
說(shuō)起來(lái)漢字真的很奇妙，讀書(shū)報(bào)需要它，獲得知識(shí)也需要它，可是這一個(gè)個(gè)形象生活的漢字卻經(jīng)過(guò)了很多次演變才變幻成了現(xiàn)在的方塊文字，從甲骨文到金文，從金文到小篆、隸書(shū)、草書(shū)，從草書(shū)至我們今天使有的楷書(shū)、行書(shū)。而這一步步的演變又有自己的特點(diǎn)。篆書(shū)和隸書(shū)，給人古香古色的感覺(jué)，行書(shū)流暢，而楷書(shū)端莊，草書(shū)奔放。欣賞著這些風(fēng)格不風(fēng)的作品，就好像在欣賞著一幅幅立體圖畫(huà)，美麗的'漢字躍然于紙上，令人賞心悅目。
看著這些漢字，就好像一顆顆星星在紙上閃爍，一朵朵鮮花在悄然綻放，愉悅了眼睛、美麗了心情。漢字有著強(qiáng)大的魔力，卻又優(yōu)雅而直白，在中國(guó)人眼里，漢字就是炎黃子孫的驕傲，在這奇妙的漢字間流傳著我們神奇的中華文化，在這奇妙的漢字里流淌著我們對(duì)偉大的祖國(guó)的熱愛(ài)。
漢字的小學(xué)生篇四
漢字是中華民族的傳統(tǒng)文化。在生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都離不開(kāi)漢字。漢字已是我們形影不離的好朋友，它也是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠至?，有時(shí)我們也會(huì)與漢字發(fā)生一些小故事。
在一次寫(xiě)作時(shí)，發(fā)生了一件事情，讓我對(duì)漢字有了深刻的理解。
老師讓我們寫(xiě)一篇寫(xiě)人作文，可以寫(xiě)家人、老師、朋友......經(jīng)過(guò)我的深思熟慮，我選擇寫(xiě)我的朋友。寫(xiě)好之后，我滿懷信心地把作文交給了老師。老師看后，便把我叫到了辦公室。剛進(jìn)辦公室，只見(jiàn)老師黑著臉，嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)了一句：“你的朋友長(zhǎng)著爪子臉，長(zhǎng)著長(zhǎng)頭犮嗎？”我立馬臉紅了，心里想著：我怎么那么大意，“瓜”和“發(fā)”這么簡(jiǎn)單的字都能寫(xiě)錯(cuò)，心里很不是滋味。趴在窗戶偷聽(tīng)的同學(xué)聽(tīng)到了，都在那哈哈大笑，我更難為情了，頓時(shí)想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師好像看出我的心思，先讓趴窗口的同學(xué)們都離開(kāi)，然后又耐心地把我的錯(cuò)別字一一糾正了過(guò)來(lái)，還再三叮囑我：“寫(xiě)作時(shí)要認(rèn)真地寫(xiě)，不要粗心大意，寫(xiě)完要學(xué)會(huì)檢查?！苯舆^(guò)老師遞過(guò)來(lái)的本子，我慢慢地往教室走去，心里想著：以后可不能再這么大意了。
中國(guó)漢字奧妙無(wú)窮，普普通通的幾個(gè)筆畫(huà)就能蘊(yùn)含出每一個(gè)字的深刻意義，中國(guó)漢字不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈，真是祖先留下的寶貝??！我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳承。
漢字的小學(xué)生篇五
漢字有著悠久的歷史，又美麗而獨(dú)特，還有很多有趣的故事。本文是本站小編為大家整理的小學(xué)生關(guān)于漢字的。
作文。
歡迎閱讀。
我和漢字的故事有很多，其中，猜字謎是讓我印象最深刻的。
進(jìn)入第五單元的學(xué)習(xí)后，我覺(jué)得漢字真是越來(lái)越有趣了!從“有趣的漢字”到“我愛(ài)你，漢字”，都是說(shuō)出了漢字的歷史和演變過(guò)程……這節(jié)課，老師給我們出了很多有趣的字謎，讓我們來(lái)猜。我們迫不及待的想知道老師要我們猜的是什么字謎。
猜字謎游戲開(kāi)始了!老師說(shuō)出了一個(gè)字謎，“千字頭，木字腰，太陽(yáng)出來(lái)往下照。同學(xué)們，你們猜這是什么字?”我們想都不用想就把這個(gè)字說(shuō)了出來(lái)了，“是‘香’字，”我們脫口而出。接著，老師又給了我們?nèi)鶊D，讓我們猜。
“老師，第一幅圖是‘闖’字?！币粋€(gè)同學(xué)說(shuō)。我興奮地說(shuō)：“第二幅圖是‘吾’字?！?。雖然我們都能把前兩幅圖的字猜出來(lái)，但最后一幅圖，我們抓耳撓腮，怎么也想不出來(lái)。
第三幅圖的左邊有一只小蟲(chóng)子，右邊有兩堆土。我想啊想，絞盡腦汁也想不出來(lái)。兩分鐘后，我突然恍然大悟，原來(lái)這是個(gè)“蛙”字?！袄蠋?，我知道了!第三幅圖是‘蛙’字，”我說(shuō)道。老師聽(tīng)了，高興地說(shuō)：“我們班的同學(xué)真聰明!”
這節(jié)課在我們的歡樂(lè)聲中結(jié)束了!雖然這節(jié)課結(jié)束了，但我和漢字的故事永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，它只會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊，看著我成長(zhǎng)。
人人都說(shuō)：“中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。”
我寫(xiě)作的時(shí)候，常常為我面前的一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情。它們像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。
漢字非常有趣如：老太婆上雞窩—笨蛋(奔蛋)這是。
歇后語(yǔ)。
蓮(憐)子心中苦;梨(離)兒腹內(nèi)酸這是。
對(duì)聯(lián)。
一家十口?答：吉，這是字謎，還有最搞笑的笑話：教練：“一班殺雞，二班偷蛋，我來(lái)給你們做稀飯(一班射擊，二班投彈，我來(lái)給你們做示范)。
漢字這么有趣，可惜有些商家為了做生意，隨意亂改我們的。
成語(yǔ)。
漢字詞語(yǔ)等。例如：“測(cè)”寫(xiě)成了“側(cè)”，還有：百依(衣)順其(騎)樂(lè)無(wú)窮。這些字會(huì)讓小學(xué)生們產(chǎn)生一種錯(cuò)誤的想法。
漢字它們可不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。
你看吧，每個(gè)字都是有不同的風(fēng)韻?？吹健疤?yáng)”兩個(gè)字，你的心里會(huì)感受到熱和力，看到“輕”
這個(gè)字，你會(huì)感覺(jué)全身都很輕松。當(dāng)你寫(xiě)下“人”這個(gè)字時(shí)，你會(huì)不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。
像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉，我無(wú)限鐘情于，我賴以思維和交往的漢字，并震驚于它的無(wú)限活力和奇特魅力。我堅(jiān)信，在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中，漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)。
老師讓我們找一找讀錯(cuò)漢字鬧出的笑話，于是我們小組的人又是翻書(shū)又是上網(wǎng)，總算找出了幾則笑話。
古時(shí)候有個(gè)地主識(shí)字不多，花錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)縣官，上任第一天就升堂問(wèn)案，師爺遞上犯人冊(cè)，又將犯人帶上了公堂，第一個(gè)犯人名字叫再往俊，縣官一看，心里就納悶：這個(gè)犯人名字怎么叫再往后?但為了顯官威，便一拍驚堂木，大喊：“再往后”!再往俊一聽(tīng)，心里也很納悶：“以往縣官都是先叫名字的，怎么這次卻先叫我再往后?”但他還是往后退了一步，縣官一看，心說(shuō)：怎么叫你名字你卻往后退。于是有一拍驚堂木，大喊：“再往后!”再往俊一聽(tīng)，又退了一步，縣官一看，心說(shuō)：怎么第一天就給我找麻煩。于是大吼：“再往后!”再往俊一看，知道動(dòng)真格的了，便說(shuō)：“老爺，不能再退了，后面是墻了?！笨h官說(shuō)：“我叫你名字”“小的不叫再往后，叫再往俊。”縣官一聽(tīng)，臉就紅了，說(shuō)：“俊個(gè)屁，一臉麻子!”
有一個(gè)學(xué)生在作文里寫(xiě)：“我的媽媽是個(gè)30多歲的中年婦女。”老師把中年的圈出來(lái)，寫(xiě)道：多余的。學(xué)生改了之后，成了這樣：我的媽媽是一個(gè)30多歲的多余婦女。
這封信送到了舅舅手里，可舅舅不太識(shí)字，讀成：舅舅，你是不好，否工作順利。
由以上笑話可知，讀錯(cuò)漢字能把文章內(nèi)容理解翻了，小到只是鬧出一些笑話，大到出現(xiàn)大問(wèn)題，漢字鬧出的笑話真有趣，不過(guò)我們一定要學(xué)好漢字，不要鬧出笑話。
都說(shuō)中國(guó)漢字博大精深，它多姿多彩的書(shū)法字體和無(wú)比有趣的漢字游戲，還有它的來(lái)歷，它的歷史都會(huì)使人感到非常神奇，對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣和深深的喜愛(ài)。使人還想更深刻地了解漢字，迫不及待地想成為它最最親密的好朋友!
首先，有趣的諧音和字謎就使人深深地愛(ài)上漢字。例如，十二點(diǎn)，謎底是“斗”，是不是很有意思呢?還有一個(gè)關(guān)于諧音的經(jīng)典故事，它講的是：在古時(shí)候，一個(gè)人給一個(gè)縣官送枇杷，可在禮單上他把“枇杷”寫(xiě)成了“琵琶”?？h官一見(jiàn)，便笑道：“枇杷不是此琵琶，只恨當(dāng)年識(shí)字差!”有個(gè)客人應(yīng)聲道：“若使琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開(kāi)花。”像這樣的例子，不計(jì)其數(shù)，經(jīng)常出現(xiàn)在生活中，不計(jì)其數(shù)，這些都讓人感到趣味無(wú)比。
還有“書(shū)法”，各種書(shū)法字體都不一樣，各有各的好處，也各有各的缺點(diǎn)，就拿草書(shū)來(lái)說(shuō)吧，它能提高寫(xiě)字速度、美觀，可不易識(shí)別。汪竹柏就曾這樣贊美過(guò)書(shū)法字體：“篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端莊?？癫荼挤牛P舞龍翔?！蓖豸酥俏覈?guó)的大書(shū)法家，漢字在他的筆下，仿佛活了起來(lái)，使人不得不由心發(fā)出一種敬佩!他的《蘭亭序》更令人神住，簡(jiǎn)直是妙不可言的書(shū)法作品。轟動(dòng)了書(shū)法界!而柳公權(quán)的《玄秘塔碑》和它比起，則別有一番趣味。
漢字的文化如長(zhǎng)江之水滔滔不絕，我愛(ài)你!中國(guó)的漢字!
漢字的小學(xué)生篇六
大家好！
從我懂事起，就開(kāi)始接觸漢字了。剛開(kāi)始時(shí)，我只認(rèn)識(shí)一、二、三這樣簡(jiǎn)單的字，但隨著時(shí)間的流逝，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，在幼兒園畢業(yè)時(shí)，已經(jīng)認(rèn)識(shí)兩千多個(gè)漢字，可以自己讀一些簡(jiǎn)單的兒童書(shū)了。
但字字可沒(méi)認(rèn)字那么簡(jiǎn)單了，一開(kāi)始學(xué)字字的時(shí)候，我寫(xiě)的字就象一幅幅圖畫(huà)，因?yàn)樵谀暧椎奈铱磥?lái)，漢字就是一幅幅的圖畫(huà)，媽媽開(kāi)玩笑說(shuō)我的字不是寫(xiě)出來(lái)的，是畫(huà)出來(lái)的，就象是甲骨文。而且拿筆的'姿勢(shì)也不對(duì)，直到上了小學(xué)后，老師和家長(zhǎng)的糾正才讓我改掉了這個(gè)習(xí)慣。
我漸漸長(zhǎng)大了，對(duì)漢字的了解也越來(lái)越深，并知道了漢字的種種由來(lái)傳說(shuō)，比如倉(cāng)頡造字，傳說(shuō)在遠(yuǎn)古時(shí)期，有一個(gè)人叫倉(cāng)頡，他看見(jiàn)了一個(gè)相貌奇特的天神，就把這位天神畫(huà)了下來(lái)，創(chuàng)造了漢字。造完字后，天上落下了小米，鬼神夜夜啼哭。還有一種是說(shuō)倉(cāng)頡根據(jù)日月山川等形狀發(fā)明了漢字。這些說(shuō)法都是不可靠的，文字其實(shí)是古代勞動(dòng)人民為了生活的需要，而慢慢地出現(xiàn)并演變的。
漢字，是我們中華民族特有的文字，是一個(gè)文明古國(guó)智慧與勞動(dòng)的結(jié)晶！我們應(yīng)該為之感到自豪，并使之流傳下去。這就是我與漢字的故事。
漢字的小學(xué)生篇七
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
各位好，我是六年七班的小雋。今天我演說(shuō)的主題風(fēng)格是“中華民族的珍品——漢字”。
漢字嘛，我們中國(guó)人都了解它的`風(fēng)采。要了解，他但是發(fā)展趨勢(shì)了數(shù)千年了。從殷商的甲骨文字剛開(kāi)始，一步一步，發(fā)展趨勢(shì)到金文字體、大篆、小篆體、篆書(shū)、正楷等。漢字發(fā)展趨勢(shì)了好長(zhǎng)時(shí)間，總算來(lái)到簡(jiǎn)化字。作為一名中華少年，大家更不應(yīng)該使他斷掉承傳！
漢字要想寫(xiě)的好，那么就務(wù)必得練！這一練，可練就了很多大書(shū)法家，像王羲之、歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)等那樣的大伙兒五花八門(mén)。她們的字，一些狂放不羈不拘小節(jié)，一些謹(jǐn)小慎微；有的字熱情如火，有的字冷如冰霜。字如其人，從字上就可以看得出她們的性情、質(zhì)量怎樣了。
古時(shí)候，一些戰(zhàn)事，乃至是靠漢字制勝的。例如，周瑜先設(shè)好陷阱，效仿曹操的兩員網(wǎng)絡(luò)水軍將軍的字跡，寫(xiě)了一篇投降書(shū)，讓忠誠(chéng)的蔣干入了坑，錯(cuò)拿了這封假信給曹操，結(jié)果曹操把自己兩位可憐的將軍給斬頭了，曹操精兵又不善于水戰(zhàn)，只能大模大樣的撤兵離開(kāi)?，F(xiàn)如今，漢字早已在全世界刮起了一波漢字熱，許多的“外國(guó)人”，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)漢字，寫(xiě)好漢字。在這其中也不缺有一些感人的事兒，例如，“漢字叔叔”杰弗里，他在英國(guó)攢了充足的錢(qián)，買(mǎi)來(lái)一張前去我國(guó)的單程票，越過(guò)寬闊的中國(guó)太平洋，來(lái)學(xué)習(xí)漢字。他在我國(guó)20很多年，從來(lái)沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)家。他那比較嚴(yán)重的心肌梗塞也沒(méi)能阻攔其對(duì)漢字的激情。這一件事情打動(dòng)了千萬(wàn)我們中國(guó)人，就給了他一個(gè)頭銜——漢字叔叔。
學(xué)生們，中華民族的漢字這般漂亮，怎能讓它衰落呢？讓我們一起把漢字發(fā)揚(yáng)吧！
我的演講結(jié)束，謝謝你們！
漢字的小學(xué)生篇八
人從小就開(kāi)始識(shí)字、寫(xiě)字，但卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)漢字的樂(lè)趣。
有一次，老師教我們學(xué)漢字“死”。但是，同學(xué)們?cè)炀涞?時(shí)候都特別難聽(tīng)。比如，死亡、死神、累死、困死、死掉，等等之類(lèi)的。聽(tīng)著有恐怖又嚇人！
所以，老師聽(tīng)著連一半都不到就說(shuō)：“停下來(lái)。我們應(yīng)該先來(lái)學(xué)一學(xué)它的意思和一些故事！”全班立刻安靜下來(lái)。
??！中國(guó)的漢字真有趣！以后我一定要把它學(xué)好！
漢字的小學(xué)生篇九
中華上下五千年文明史，從某種意義上講，是一部漢語(yǔ)藝術(shù)波瀾壯闊的發(fā)展史。我非常榮幸能生活在這樣偉大的祖國(guó)，能夠?qū)W習(xí)漢字這古老而又悠久的文字，這是一種神奇而又有趣的藝術(shù)，是世界上最優(yōu)美的文字，也是地球上唯一的表意文字。比英國(guó)的語(yǔ)言、法蘭西的文字還要優(yōu)美：從古至今，有多少文人墨客寫(xiě)下了贊美祖國(guó)大好河山的優(yōu)美詩(shī)句，給中華多少優(yōu)秀兒女以無(wú)窮的`傷感與激勵(lì)，讓我們感知中華母親的不易“國(guó)破山河在，城春草木深”，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，“桃花流水深千尺，不及汪倫送我情”!多么優(yōu)美的詩(shī)句啊，多美的語(yǔ)言啊，就在這短短的十多個(gè)漢字中，體現(xiàn)了多少無(wú)盡的情感!
漢字還有一個(gè)特點(diǎn)，它是千變?nèi)f化的，它有著多音字，可以發(fā)出多種音。比如，有一幅對(duì)聯(lián)是這樣寫(xiě)的，上聯(lián)：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”，下聯(lián)“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”，橫批：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”，有一個(gè)外國(guó)人看了，不解的撓了撓頭走開(kāi)了，你說(shuō)這樣深?yuàn)W的語(yǔ)言，外國(guó)人讀得懂嗎?但我相信你懂，因?yàn)槟闶侵袊?guó)人!中國(guó)的對(duì)聯(lián)還有一個(gè)特點(diǎn)，就是斷句不同，可能整句話的意思都不同了。從前有個(gè)財(cái)主，請(qǐng)一個(gè)秀才給他家寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)。秀才寫(xiě)過(guò)后，念了一遍，財(cái)主聽(tīng)了很高興，便把對(duì)聯(lián)貼在大門(mén)上。正在他得意揚(yáng)揚(yáng)時(shí)，過(guò)路人看了卻笑了，他莫名其妙。財(cái)主抓住一個(gè)過(guò)路的人，讓念給他聽(tīng)聽(tīng)。過(guò)路的人一念，財(cái)主上前一把將對(duì)聯(lián)撕個(gè)粉碎。這對(duì)聯(lián)是：東家年年好晦氣實(shí)在少不得生雜病，府上步步高債臺(tái)不會(huì)有糧豐多富貴。你試試看中間的斷句位子一換，整個(gè)對(duì)聯(lián)的意思就不一樣了。漢字對(duì)于我又愛(ài)又恨，因?yàn)橐徊恍⌒木蜁?huì)把它寫(xiě)成另一個(gè)字了，我曾經(jīng)默寫(xiě)《題西林壁》時(shí)，把這首詩(shī)寫(xiě)成了這樣：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高短各不同，不知廬山真面目，只緣身在些山中?！睏罾蠋熓沁@樣評(píng)價(jià)的：“‘遠(yuǎn)近高短’真是神來(lái)之筆，當(dāng)年的蘇軾想了三天也沒(méi)有想出這個(gè)詞來(lái)，后來(lái)經(jīng)過(guò)一千多年，歷史被突破，云曦誕生了?？煸?，當(dāng)飲一大斛!‘不知’雖說(shuō)還算湊合，但‘此山’變成‘些山’是什么意思?是不是因?yàn)閺]山的臺(tái)階多，加上兩橫?”我實(shí)在慚愧呀!其實(shí)不怪我有多“笨”，就怪漢字有多“神”，我沒(méi)說(shuō)錯(cuò)吧!
世界上最古老的文字有四種：一是產(chǎn)生于西亞的蘇美爾文字，大約出現(xiàn)在公元前35，通行了3000多年;二是產(chǎn)生于埃及的埃及文字，它略晚于蘇美爾文字;三是產(chǎn)生于中美洲的馬亞文字，產(chǎn)生于公元155年前;四就是產(chǎn)生于中國(guó)的漢字了，漢字的年齡有多大?如果從甲骨文算起，就有3300多歲了。如果新石器時(shí)代陶器上的符號(hào)可以看成漢字的始祖，那就可以追溯到公元前8000年左右。我堅(jiān)信在人類(lèi)文明的歷史長(zhǎng)河中，漢字越來(lái)越被世人所珍愛(ài)!
漢字的小學(xué)生篇十
“爽”最初的意思是一個(gè)人站在窗戶邊，人的兩邊是交叉的窗欞，感受明亮之意。如果一個(gè)雨天，我在房間里呆時(shí)間長(zhǎng)了，打開(kāi)窗子透透氣，一股清風(fēng)吹過(guò)，感覺(jué)多么爽啊！晚上，站在窗前望著碧藍(lán)的夜空和皎潔的明月，真爽??！
“風(fēng)”也很有趣。甲骨文中的畫(huà)，上上書(shū)上解釋的是一只鳳凰，鳳飛眾鳥(niǎo)隨從而生風(fēng)。我的感覺(jué)畫(huà)是岸邊楊柳依依，，而柳條卻是斜的，想必有風(fēng)吹過(guò)。
最有趣的要屬雞了。甲骨文的“雞”干脆就畫(huà)了一只大公雞。直到小篆體經(jīng)簡(jiǎn)化后才成為現(xiàn)在的“雞”字。
但是，有一些漢字的古代意思與現(xiàn)在的'意思大不相同，原本表示的意思被其他的字取代了，這個(gè)字只表示引申的意思了，這讓我們很理解古文。
比如現(xiàn)在的“說(shuō)”的意思，最早不是由“說(shuō)”來(lái)表示的，而是“曰”，甲骨文中畫(huà)了個(gè)口，加了一短橫，表示張嘴說(shuō)話之意，后來(lái)卻用本來(lái)表示喜悅的“說(shuō)”來(lái)表示。而原來(lái)表示喜悅的也不是現(xiàn)在的“說(shuō)”，而是用“稅”來(lái)表示，甲骨文上畫(huà)了一個(gè)人，，和一個(gè)口，，還有一個(gè)“八”，表示咧開(kāi)嘴笑。后來(lái)這個(gè)意思不用“稅”表示，把“稅”減去禾字，在加上言字旁，就是現(xiàn)在的“說(shuō)”來(lái)表示，語(yǔ)音變成“yue”，有表示喜悅的意思；而“說(shuō)”字，除了表示說(shuō)和喜悅的意思，，又有讀成“shui”，表示勸說(shuō)。哎。你說(shuō)煩不煩？譬如“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”中的“說(shuō)”要讀“yue”，“成事不說(shuō)”的“說(shuō)”要讀“shuo”，“游說(shuō)”的“說(shuō)”要讀成“shui”……要是沒(méi)有這本字典，我都要把它們讀成“shuo”了。
漢字文化真是博大精深！
漢字的小學(xué)生篇十一
中國(guó)的傳統(tǒng)文化有很多，如：春節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、母親節(jié)、中秋節(jié)、長(zhǎng)城、鳥(niǎo)巢、故宮……可我最喜歡的還是漢字的傳統(tǒng)文化。
我十分喜歡漢字，尤其欣賞那變幻無(wú)窮漢字，我愿大家不要寫(xiě)錯(cuò)字，否則自己總會(huì)吃虧的。你看，漢字有趣吧！
漢字的小學(xué)生篇十二
它，見(jiàn)證了我們祖國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化；它，是人類(lèi)智慧的源泉；它，點(diǎn)燃了中國(guó)文明的圣火……它，就是古人集體的智慧結(jié)晶凝結(jié)而成的大作――中國(guó)的漢字。從倉(cāng)頡創(chuàng)造甲骨文后，人們又先后發(fā)明了金文，古色古香的小篆，隸書(shū)，流暢的行書(shū)，鳳舞龍翔的草書(shū)，最后到現(xiàn)在端莊大的楷書(shū)。
這漫長(zhǎng)的演變過(guò)程，費(fèi)盡了多少古人的心血。從我一年級(jí)剛剛開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，剛剛在白紙上寫(xiě)字時(shí)，就開(kāi)始和漢字親密接觸了，它們就是智慧的結(jié)晶，使我從它們身上感受到了神奇的力量。真的，它們可不是僵硬的版本號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。它們都有著不同的風(fēng)韻?？吹健扒纭弊帜銜?huì)感到世界晴空萬(wàn)里，但望見(jiàn)“雨”，眼前又下起了傾盆大雨，“喜”字會(huì)讓人快樂(lè)，“哀”字會(huì)讓人難過(guò)，“春”讓人感到朝氣蓬勃，“冬”讓人覺(jué)得冷颼颼的。這些由橫、豎、撇、捺組成的.奇妙漢字，在書(shū)法家的筆下，它們更是神奇；或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們就是一個(gè)個(gè)精靈，在自己的王國(guó)自由飛翔。
漢字的小學(xué)生篇十三
很久很久以前，世界上是沒(méi)有漢字的，古人，用各種方法來(lái)記錄，還沒(méi)發(fā)生的或快要發(fā)生的事。
最早，聰明的古人想到了結(jié)繩記事法，他們用大小不同的結(jié)來(lái)記錄，發(fā)生過(guò)的事，大到歷史事件，小道口角紛爭(zhēng)。后來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)，在陽(yáng)光下的石頭，可以用石頭來(lái)畫(huà)上顏色，人們便開(kāi)始用這種方法。
一天，有一個(gè)叫倉(cāng)頡的人，出去散步，發(fā)現(xiàn)地上有鳥(niǎo)的腳印，他們橫的橫，豎的豎，線條是那么優(yōu)美，倉(cāng)頡便拿起一根樹(shù)枝，學(xué)著在地上畫(huà)了出來(lái)，于是，最早的漢字誕生了，倉(cāng)頡把這一好消息告訴了他的同伴，他的同伴看到高興極了，大家七嘴八舌的議論著，看這個(gè)字外部寬松，內(nèi)部緊湊，那個(gè)字不圓不方，剛剛好。
自從倉(cāng)頡造了字，大家的生活也方便了許多，人們開(kāi)始找樹(shù)枝在地上畫(huà)字，把要做什么，想做什么全劃在地上。
我們中國(guó)文化博大精深，要學(xué)會(huì)漢字也不是那么容易，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們學(xué)好漢字，并把它發(fā)揚(yáng)光大！
漢字的小學(xué)生篇十四
漢字可真有趣!瞧，大家都興致勃勃地猜字謎呢!
有的字謎非常簡(jiǎn)單，同學(xué)們不一會(huì)兒就想了出來(lái)，高高地舉著手呢!可有的字謎就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了，大家都用筆在紙上寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，可這也不是，那也不對(duì)，急得大家都東張西望，可出題的主人呢，倒是一幅悠閑的樣子，最好大家都猜不出，希望把同學(xué)們都難倒。等到?jīng)]有一名同學(xué)能猜出字謎，宣布答案時(shí)，同學(xué)們才發(fā)出“噢，原來(lái)是這個(gè)字啊!”的大喊!
這個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)去了，又有一個(gè)非常有趣的節(jié)目在等著我們呢!把剛才寫(xiě)在黑板上的字隨意組詞。大家想了想，十幾個(gè)詞語(yǔ)出來(lái)了，僅關(guān)于“日”的就有很多個(gè)，比如：午日、吉日、生日……統(tǒng)計(jì)一下，大家竟組成了十五個(gè)詞語(yǔ)。
通過(guò)這兩個(gè)游戲，我了解了漢字是多么有趣呀!
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漢字的小學(xué)生篇十五
七八歲時(shí)，我曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)一次非常有意義的實(shí)踐一一拼漢字。
拼漢字，顧名思義，就是用附有吸鐵石的吸石在田字格上拼字。
一次小區(qū)開(kāi)展社區(qū)活動(dòng)，讓我們拼漢字，比誰(shuí)拼得又快又好，于是我們每人拿了一包磁鐵，一張?zhí)镒指瘢瑴?zhǔn)備拼“大”這個(gè)字。
隨著一個(gè)工作人員彩旗劃過(guò)，伴隨著一聲哨響，我們照著黑板上的“大”字，開(kāi)始拼起來(lái)。我先拿起磁鐵，不知怎么的?我的手總是不停地顫抖，額頭上還時(shí)不時(shí)冒出冷汗，就像雨后春筍一樣，一個(gè)一個(gè)往上冒。我這里比比，那里拼拼，深思熟慮，才敢拼下一筆?？梢粋€(gè)不留神，我將“大”那筆橫拼成了捺，真糟糕!竟拼錯(cuò)了，幸好及時(shí)發(fā)現(xiàn)，都怪我一時(shí)粗心，我急忙用手指輕輕摳下，將捺改成了橫。好不容易拼完了，我滿意地看了看“大”字，臉上不由地露出了微笑。也許你們會(huì)說(shuō)這不很簡(jiǎn)單嗎?這完全是低級(jí)錯(cuò)誤，可那時(shí)我只有七八歲呀。
拼好自己的，我在抬頭東張西望，想看看別人拼成什么樣。最認(rèn)真的要數(shù)對(duì)面那位大姐姐，她每拼一個(gè)筆畫(huà)，大概要用上兩三分鐘之久，雖然用時(shí)久，但她拼的“大”字，結(jié)構(gòu)輕盈，筆畫(huà)流暢，一橫一捺，是多么端正。那筆橫，就像人的雙手，橫下的部份撇和捺，像極了人的腿。最快的，要數(shù)旁邊的大哥哥，三下五除二就拼好了，可他雖然快，但字跡歪歪扭扭，像一群蚯蚓一樣在白紙上蠕動(dòng)著。
拼字比賽結(jié)束了，但它卻在我幼小的心靈上漾起了一道道波紋?
漢字的小學(xué)生篇十六
相傳很久很久以前，蒼頡是皇帝的史官，他長(zhǎng)著跟龍一樣的面貌，四只炯炯有神的眼睛。
他特別喜歡觀察身邊和周?chē)氖挛?，他也非常?ài)動(dòng)腦筋或者是想問(wèn)題。他每天抬頭觀察天上星星的變化，看烏龜背上的花紋、雀鳥(niǎo)羽毛的色彩和山川起伏的樣子和形象，經(jīng)常在自己的手上描畫(huà)事物的形體和特征。久而久之就創(chuàng)造丁文字。蒼頡在創(chuàng)造文字的時(shí)候，上天下起魚(yú)點(diǎn)一樣的粟米，怕人們光顧寫(xiě)字。將來(lái)人們餓肚子。
鬼在黑夜里偷偷的哭泣，龍也藏躲起來(lái)，是因?yàn)榕挛淖职阉麄兊某髳盒袨橛涗浧饋?lái)，昭告天下，使他們遺臭萬(wàn)年。
漢字的小學(xué)生篇十七
漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)涵著豐富的文化，它們就像一個(gè)個(gè)頑皮活潑的孩子；就像一個(gè)個(gè)快樂(lè)的精靈；就像一幅幅跳躍的畫(huà)；就像……它們不是僵硬無(wú)命的符號(hào)，他們也有形象，有色彩，有氣味，有靈魂。
這些由橫豎撇捺組成的漢字不光富有魅力，而且美麗而奇妙。這些漢字記載了我們中華民族幾千年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨！字分為甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。我最喜歡草書(shū)，它大致分為章草、今草、狂草三種。漢字生動(dòng)形象，漢字字體是各具特長(zhǎng)，篆書(shū)隸書(shū)，古色古香，行書(shū)流暢，正楷端莊，狂草更是風(fēng)舞龍翔。遠(yuǎn)看草書(shū)好象鴻鵠群游，迂回綿延，近看恰似龍虎相爭(zhēng)，互不相讓，但字體卻很流暢。比如“月”字，它外部輕靈，內(nèi)部緊湊，既像龍蛇盤(pán)繞，又似鷹隼雄立。它那一撇撇得好，如同月牙往上翹；它那一勾勾得妙，好似小鳥(niǎo)張嘴叫；它那橫折折得好，不方不圓，若行若飛。整個(gè)字加起來(lái)，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。在書(shū)法家的筆下，它們栩栩如生?；蛲Π稳绶?，或龍飛鳳舞，或意蘊(yùn)深遠(yuǎn)?！安荨弊质谷艘灰?jiàn)就仿佛置身在綠色的海洋里?！帮w”字使人覺(jué)得輕飄飄的?！叭恕弊指莻ゴ?，它雖然只是由一撇一捺組成的但正著看如同一頂草帽，反著看竟是一棵在發(fā)育的小苗。
它好像象征著我們中國(guó)正在不斷繁榮富強(qiáng)、日益壯大。我愛(ài)這偉大而富有美妙色彩的漢字。
漢字的小學(xué)生篇十八
中國(guó)人逢有結(jié)婚吉慶時(shí)，愛(ài)在門(mén)戶，窗扉，廳堂和洞房器物上貼上紅紙“囍”字，反映了人們盼望喜事成雙來(lái)臨的心理。
這一習(xí)俗與北宋名臣王安石雙喜臨門(mén)的故事有關(guān)。
王安石20歲時(shí)從老家江西去京師汴梁趕考進(jìn)士，途中為了方便，在汴梁城東一小鎮(zhèn)舅父家借宿。在小鎮(zhèn)馬員外的門(mén)樓上，見(jiàn)到一副上聯(lián)：
玉帝行兵，風(fēng)槍雨箭，雷旗閃鼓，天作證。
王安石搖頭吟畢，不禁拍手稱好。
第2天，王安石在考試場(chǎng)上筆試出眾，主考官又傳他殿試，指著殿外的飛龍旗說(shuō)：
龍王設(shè)宴，月?tīng)T星燈，山食海酒，地為媒。
令王答對(duì)。王安石即拿出小鎮(zhèn)所見(jiàn)的上聯(lián)作對(duì)，主考大人見(jiàn)他才思敏捷，對(duì)答如流，好不高興。
王安石考畢回舅父家，經(jīng)過(guò)馬員外門(mén)樓上看到的上聯(lián)，就揮筆寫(xiě)上“龍王設(shè)宴，月?tīng)T星燈，山食海酒，地為媒”。馬員外大喜，便對(duì)王安石說(shuō);“此上聯(lián)是我獨(dú)生女選婿而出，已懸掛半年，至今尚無(wú)人應(yīng)對(duì)?，F(xiàn)在，為王相公對(duì)出，聯(lián)句成對(duì)，姻緣成雙”。
當(dāng)王安石與馬小姐結(jié)婚時(shí)，忽然，大門(mén)外人歡馬叫，兩個(gè)報(bào)子高聲前來(lái)報(bào)喜：“王大人官星高照，金榜題名，頭名狀元，明日一早，皇上親自召見(jiàn)，請(qǐng)赴瓊林宴”。王安石喜上加喜，與馬小姐拜過(guò)天地，進(jìn)入洞房。
新娘笑著對(duì)王安石說(shuō)：“人有四喜，
久旱遇甘霖。
他鄉(xiāng)遇故知。
洞房花燭夜(小登科)。
金榜題名時(shí)(大登科)。
王郎才高學(xué)廣，一舉成名，今晚又逢洞房花燭，真是小登科與大登科。雙喜臨門(mén)”。王安石聽(tīng)后，哈哈大笑，將此事經(jīng)過(guò)敘述一遍：“全仗娘子出的好上聯(lián)，下官何功之有?”說(shuō)罷。提筆在紅紙上寫(xiě)了個(gè)斗大的“囍”字，貼在門(mén)上，又吟詩(shī)一首說(shuō)：
巧對(duì)聯(lián)成紅雙喜。
天媒地證結(jié)絲羅。
金榜題名洞房夜。
小登科對(duì)大登科。
從此，結(jié)婚貼“囍”就流傳開(kāi)來(lái)，成為喜慶吉祥的標(biāo)志。不僅中堂上掛個(gè)囍。大門(mén)外貼對(duì)囍，而且窗花也剪囍，棉被，枕頭上也要繡上囍，讓喜氣沖天，瀰漫整個(gè)新房空間，以得吉祥如意的彩頭。
王安石不喜歡洗澡。
北宋杰出政治家、文學(xué)家王安石的為人特別有意思。除了推測(cè)，即便是他最兇狠的敵人，也很難在私生活上找到可以攻擊他的破綻。
王安石最大的外在特點(diǎn)是生活上的極度不修邊幅。據(jù)說(shuō)，他長(zhǎng)時(shí)間地不換洗衣服，長(zhǎng)時(shí)間地不洗臉、不漱口、不洗澡，他的外套上到處都是湯汁油漬汗跡等污斑。在古印度和古埃及的傳說(shuō)中，有美女天生不用洗澡，身上常新常香者。但沒(méi)有任何資料表明王安石屬于此天生麗質(zhì)一類(lèi)。另外，宋人喜歡飲酒。于是，這種飲食習(xí)慣和上述衛(wèi)生習(xí)慣相結(jié)合，產(chǎn)生的后果可以想見(jiàn)。好在當(dāng)時(shí)的王安石已經(jīng)具有了極高的官聲與文名，這種出現(xiàn)在常人身上肯定會(huì)令人無(wú)法忍受的不修邊幅，反而給他增加了新的魅力。史書(shū)記載說(shuō)：“時(shí)人咸謂其賢?！本褪钦f(shuō)，人們普遍認(rèn)為王安石是了不起的高人。就此，另有記載說(shuō)：士大夫以不能結(jié)識(shí)王安石為最大的憾事。
有很多事情證明王安石對(duì)飲食的.要求極其簡(jiǎn)單——不管什么東西，能吃飽就好。
有一次，仁宗皇帝在皇家宮苑里宴請(qǐng)一些臣子。當(dāng)時(shí)，做了一個(gè)輕松的規(guī)定：任何人都必須自己到御池中去釣魚(yú)，然后，由御廚用釣上來(lái)的魚(yú)。做每個(gè)人想吃的菜。這無(wú)疑是一個(gè)令人愉快的提議，大家興致勃勃地拿著魚(yú)鉤和魚(yú)餌去釣魚(yú)。只有王安石，心不在焉地坐在一張臺(tái)子前，在沉思中，一粒一粒地把眼前盛在金盤(pán)子里的球狀魚(yú)餌全部吃光。最后，在眾人的一片驚訝聲中，他表示自己已經(jīng)吃飽了，雖然不知道吃的是什么。
因?yàn)檫@件事，讓宋仁宗誤以為王安石是一個(gè)虛偽矯情的偽君子?；实鄣睦碛墒牵阂粋€(gè)人可以不喜歡釣魚(yú)，也可能會(huì)在漫不經(jīng)心中錯(cuò)吃了幾粒魚(yú)餌，但他不可能稀里糊涂地吃掉整整一盤(pán)子魚(yú)餌。我們知道，在西方文化史中，常常記載當(dāng)一些哲人沉浸在自己的內(nèi)心世界時(shí)，會(huì)產(chǎn)生許多稀奇古怪的舉動(dòng)。對(duì)此，只能由每個(gè)人作出自己的判斷了。
但同類(lèi)的事情并不只此一件。
還有一次，王安石的朋友與王安石的夫人聊天。王夫人抱怨自己根本無(wú)法知道相公究竟喜歡吃什么菜。那位朋友很奇怪，他覺(jué)得王安石特別喜歡吃鹿肉絲。原因是，當(dāng)天中午吃飯時(shí)，他親眼看到王安石將一盤(pán)鹿肉絲吃得干干凈凈。王夫人問(wèn)道：“那盤(pán)鹿肉絲當(dāng)時(shí)放在什么位置?”朋友回答說(shuō)：“在王安石眼前。”王夫人說(shuō)：“那你們明天把鹿肉絲放得遠(yuǎn)一點(diǎn)試試?！钡诙斐燥垥r(shí)，大家將鹿肉絲放得遠(yuǎn)了一點(diǎn)，將另外一盤(pán)菜擺在王安石眼前。結(jié)果，王安石將眼前的那盤(pán)菜，同樣吃得干干凈凈。飯后大家問(wèn)起來(lái)，他根本不知道剛才桌子上還有一盤(pán)鹿肉絲。
不僅是吃飯，在衣著上也大致如此。一次洗澡時(shí)，王安石的一個(gè)朋友用一件干凈的衣袍，換走了王安石的臟衣服，想看看他有什么反應(yīng)。誰(shuí)知，王安石根本沒(méi)反應(yīng)，穿上就是。人家問(wèn)他穿的是誰(shuí)的衣服，他茫然不知衣服已經(jīng)換過(guò)了。
王安石小時(shí)候喜歡讀書(shū)。而且“一過(guò)目終身不忘”。寫(xiě)文章時(shí)下筆如飛，初看似不經(jīng)意，完成后，讀者無(wú)不嘆服其精妙。而且他口才極好，史書(shū)記載說(shuō)：王安石“議論高奇，能以辯博濟(jì)其說(shuō)”。據(jù)說(shuō)，他經(jīng)常能夠在眾多反對(duì)者面前，旁征博引，雄辯滔滔，自圓其說(shuō)而令人啞口無(wú)言。最后，他還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是：“果于自用，慨然有矯世變俗之志。”就是說(shuō)，這是一個(gè)慷慨果敢以天下為己任的人，對(duì)自己非常自信，立志要改造這個(gè)世俗的世界。
公元1042年，即宋仁宗慶歷二年，王安石22歲。這一年，他以第四名一舉高中進(jìn)士第。此后一生為官，官居宰相高位前后達(dá)8年。但是，他從未用手中的權(quán)力為自己和親戚某過(guò)私利。就連后世相當(dāng)厭惡他的批評(píng)者，都承認(rèn)所面對(duì)的是一個(gè)真誠(chéng)、虔敬的潔身自好之士。
漢字的小學(xué)生篇十九
世界上的第一個(gè)父親節(jié)，19誕生在美國(guó)，是由住在美國(guó)華盛頓州斯波坎（spokane）的布魯斯·多德夫人倡導(dǎo)的，多德夫人的母親在生育第六個(gè)孩子時(shí)，因難產(chǎn)而死，多德夫人的父親威廉·斯馬特先生在妻子過(guò)世后，獨(dú)自一人在華盛頓州東部的一個(gè)鄉(xiāng)下農(nóng)場(chǎng)，承擔(dān)起撫養(yǎng)、教育六個(gè)孩子的重任，最終卻因多年的過(guò)度勞累于19辭世。
多德夫人將她的感受告訴給教會(huì)的瑞馬士牧師，希望能有一個(gè)特別的日子，紀(jì)念全天下偉大的父親，并建議以她父親的生日——每年的6月5日作為父親節(jié)，斯波坎市市長(zhǎng)與華盛頓州州長(zhǎng)公開(kāi)表示贊成，州政府采納這一建議的同時(shí)，把節(jié)期改在6月的第三個(gè)星期日，1910年6月19日多德夫人所在的華盛頓州斯波坎市，舉行了全世界的第一次父親節(jié)慶?；顒?dòng)，在差不多的時(shí)間里，美國(guó)各地其它城鎮(zhèn)的人們也開(kāi)始慶祝“父親節(jié)”。
中國(guó)的父親節(jié)起源，要追溯到民國(guó)時(shí)期，1945年8月8日，上海發(fā)起了慶祝父親節(jié)的活動(dòng)，市民立即響應(yīng)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，上海市各界名流，聯(lián)名請(qǐng)上海市政府轉(zhuǎn)呈中央政府，定“爸爸”諧音的8月8日為全國(guó)性的父親節(jié)。