總結(jié)能夠激發(fā)我們的思考和創(chuàng)新能力，幫助我們找到解決問題的方向和方法。總結(jié)要突出重點(diǎn)，不必過于詳細(xì)，但要確保信息的準(zhǔn)確性和完整性。不同的總結(jié)范文中可能存在不同的觀點(diǎn)和見解，可以從中找到適合自己的寫作方式。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇一
面對(duì)20xx年的體育藝術(shù)工作，無論領(lǐng)導(dǎo)還是同事都給予了太多的認(rèn)可，一俊遮百丑的成績，使再挑剔的人都無話可說。然而每當(dāng)我想起此間存在的諸多問題，我都如坐針氈。誠心幫我的，往往沒有這個(gè)能力；有能力幫我的，卻又顧忌各方面的因素隱忍不說。我常想，在我最困難的時(shí)候換個(gè)人上來，我所遇到的問題一定能迎刃而解，哪怕最平庸的人，在有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的時(shí)候，所呈現(xiàn)的智慧都足以令人驚詫，更何況我本平庸。我曾認(rèn)真思考過自己負(fù)責(zé)組織工作存在的優(yōu)點(diǎn)和不足：我對(duì)工作始終執(zhí)著地追求完美，面對(duì)困難身體力行，不厭巨細(xì)；但缺憾也是顯而易見的，在能力不足的時(shí)候不能積極調(diào)動(dòng)來自領(lǐng)導(dǎo)、基層老師的各種智慧資源，不能主動(dòng)征求他們的意見，總是考慮領(lǐng)導(dǎo)們各司其職，本已不堪重負(fù)，不忍心把自己的困難變成他們的困難，面對(duì)同事，這意味著工作量的增加，工作難度的提升，這種以我為始的懶惰使我至今仍背負(fù)著諸多問題，步履艱難。我很清楚，對(duì)于我這個(gè)體藝處主任來說，能夠看到存在的問題是件好事，如果工作中沒有困難就意味著該換人了。現(xiàn)我將一個(gè)學(xué)期的體藝工作總結(jié)如下，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)均具實(shí)陳述，以備將來借鑒。
藝術(shù)教育是我校的最主要的辦學(xué)特色，20xx年遼寧省的“雙高”水平檢查對(duì)我校的藝術(shù)教育——尤其是美術(shù)組的工作起到了巨大的推動(dòng)作用，我校的美術(shù)教育在此基礎(chǔ)形成規(guī)模，形成特色，每一個(gè)年級(jí)都有了自己獨(dú)立的美術(shù)活動(dòng)室。由劉校長一手發(fā)起并親手布置的“百米畫廊”成了我校藝術(shù)教育的一道亮麗的風(fēng)景線。在近兩年的各次迎檢活動(dòng)中，“百米畫廊”給參觀的領(lǐng)導(dǎo)、觀摩的同行留下了非常深刻的印象，成了兄弟學(xué)校競相模仿的榜樣。對(duì)我校自身的藝術(shù)教育而言，它不僅成為學(xué)生展示才華的舞臺(tái)，也促進(jìn)了社會(huì)對(duì)學(xué)校的了解，進(jìn)一步爭取到家長們對(duì)我們工作的支持，因?yàn)槲覀兺度朐俣嗟木σ彩侵档玫?。本學(xué)期，我們結(jié)合自己的工作實(shí)際，對(duì)百米畫廊進(jìn)行了更新，把最具特色的我校學(xué)生軟陶作品裝框上墻，取得了較好的效果。
按照學(xué)期初的工作計(jì)劃，我們的百米畫廊應(yīng)該在原有水平上有創(chuàng)造性的突破和發(fā)展，不僅要求進(jìn)一步提高作品質(zhì)量，同時(shí)要在布置上藝術(shù)化，體現(xiàn)出濃郁的文化氛圍。從目前的情況看，我們的步伐還顯得緩慢，尤其在作品的更新上還需及時(shí)快速。
本學(xué)期美術(shù)組參加了國家、省、市各部分舉行的多項(xiàng)繪畫比賽活動(dòng)，從現(xiàn)在已經(jīng)在產(chǎn)生評(píng)比結(jié)果的兩項(xiàng)活動(dòng)看，我們的工作還是非常樂觀的，美術(shù)組的老師默默無聞地做了許多工作，兩次活動(dòng)獲獎(jiǎng)學(xué)生達(dá)100多人次。
10月29日，我校參加了管理中心舉行的中小學(xué)課間操比賽，取得了總分第一名的好成績。在歷時(shí)近兩個(gè)月的訓(xùn)練過程中，我們承受了來自社會(huì)、老師、學(xué)生等各方面的壓力，頂過烈日，迎過秋風(fēng)，xx多名師生投入了大量的心血，耗費(fèi)了無數(shù)的正常教學(xué)時(shí)間，才取得了這樣的成果。我們之所以這樣做，絕不僅僅為了一次比賽的名次，最重要的是為了讓我們這所全盤錦市最大、教學(xué)環(huán)境最好的小學(xué)達(dá)到一所名校必須具備的精神風(fēng)貌，這種精神是一所名校必須具備的活的靈魂。取得這樣的成果不易，保持更不易。因此，我們在比賽結(jié)束后加強(qiáng)了對(duì)課間操的管理，首先充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理的潛力，與德育處相配合，從各班抽調(diào)負(fù)責(zé)任的值周生下到班級(jí)中協(xié)助老師管理。同時(shí)，我們加強(qiáng)了對(duì)課間操的考核力度，讓集體榮譽(yù)感成為促進(jìn)全校師生做好課間操的主要?jiǎng)恿?。另外，體藝處與各部門的領(lǐng)導(dǎo)相互協(xié)作，采取分片分工的辦法加強(qiáng)了對(duì)課間操的管理，取得了非常顯著的效果。
從本次活動(dòng)來看，我校的體育組工作還有著很深的潛力，如果把每個(gè)人的積極性都調(diào)動(dòng)起來，他們將成為我校最有活力的一個(gè)專業(yè)集體。另外，我們曾嘗試調(diào)動(dòng)科任教師參與活動(dòng)管理，由于沒有切身利益制約，不僅沒有收到預(yù)期的效果，還產(chǎn)生了許多怨言。我們認(rèn)為這種人人參與學(xué)?；顒?dòng)的思路本身是沒有問題的，問題出在體制和管理上，所以在今后的活動(dòng)中，我們還需要在調(diào)動(dòng)人力上多動(dòng)腦筋，爭取把這種資源用在刀刃上，讓他們真正能發(fā)揮作用。
在20xx年管理中心舉辦的中小學(xué)生排球比賽中，我校取得了女排冠軍，男排第四名的好成績。對(duì)名次我們感到滿意，尤其在女排身上，我們看到了老師付出的辛苦和汗水，也看到了我們勝利人必須具備的自信。但我們更應(yīng)該看到自己的不足：我們的男排一場未勝。從場上的實(shí)際情況看，男排較其他幾支隊(duì)伍在技術(shù)上有較大的差距，由于其他兄弟學(xué)校本次比賽的不重視，我們才取得了這樣的成績。排球是一項(xiàng)技戰(zhàn)術(shù)要求較高的集體運(yùn)動(dòng)，體藝處在實(shí)際工作中既沒能在師資上予以保障，在學(xué)苗上我們也未做任何工作。本次排球比賽具有一定的代表，說明體藝處在參加管理中心舉行的體育比賽中沒能發(fā)揮更大的組織與管理作用，這種作用的發(fā)揮不是在比賽的時(shí)候如何重視，而是在平時(shí)給予更多的.支持和保障。
第26屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)是我校近年來舉行的最成功的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，在以紀(jì)檢和為組長的體育組的周密組織與安排下，一天半的賽程緊湊、順利而圓滿。由于我們本著公平的原則、服務(wù)的心態(tài)來組織這次比賽，使大會(huì)沒出現(xiàn)任何差錯(cuò)，未引起任何一位家長和老師的疑義，每個(gè)參與比賽的孩子都體驗(yàn)到了參與的快樂。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們使用對(duì)講機(jī)加強(qiáng)了的起點(diǎn)、終點(diǎn)、檢錄處的通訊，在廣播設(shè)備上也做了革新，在終點(diǎn)，我們使用了錄像機(jī)做備查的記錄憑證，實(shí)踐證明，這些電子化措施的采用對(duì)本次大會(huì)的順利進(jìn)行起到了巨大作用，作為成功的經(jīng)驗(yàn)要在今后保持下去。在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中需要加強(qiáng)的是方是人員的分配：檢錄處分配的人手充足，但年齡老化，精力和體力明顯不足，沒有達(dá)到裁判員帶隊(duì)入場比賽的目的；終點(diǎn)計(jì)時(shí)人員偏多，加上體育組兩名計(jì)時(shí)裁判在內(nèi)，四人足矣；在長距離比賽項(xiàng)目中，高年級(jí)的學(xué)生和教師熱情有余，守紀(jì)不足，甚至干擾了比賽的正常進(jìn)行；由于對(duì)講機(jī)有限，使總裁判不能及時(shí)了解各部門的信息，需在下次賽會(huì)中彌補(bǔ)；在長跑比賽中，要安排三組記圈裁判，并加強(qiáng)裁判間聯(lián)絡(luò)，在進(jìn)入沖刺賽道前裁判要提醒運(yùn)動(dòng)員是否進(jìn)入沖刺賽道完成比賽，此時(shí)終點(diǎn)要清場并錄像。運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校最大的一項(xiàng)集體活動(dòng)，只要我們積極動(dòng)腦，認(rèn)真組織，一定可以做到圓滿。
20xx年的“冬季三項(xiàng)”比賽是本學(xué)期最大的活動(dòng)之一，除了個(gè)別身體原因不能參加比賽的學(xué)生之外，全校90%以上的學(xué)生都參加了比賽，學(xué)校體育組從計(jì)劃、人員分配、成績統(tǒng)計(jì)、獎(jiǎng)品發(fā)放每一道環(huán)節(jié)都做到了有條不紊，人員配合默契?？偨Y(jié)全年，這是最讓我為體育組自豪的一件事，以紀(jì)檢和老師為組長的體育組的組織能力令我深感欽佩。
由于工作性質(zhì)的原因，我連續(xù)三年主管體育組的學(xué)生體質(zhì)健康測試工作，今年是此項(xiàng)工作開展最不順利的一年。按照計(jì)劃，在管理中心的間操比賽結(jié)束之后體育組就該著手進(jìn)行測試，其時(shí)正值深秋，氣候涼爽而不寒冷，我們卻遲遲沒有著手，不僅喪失了測試的黃金時(shí)期，而且測試質(zhì)量大打折扣。為了趕時(shí)間，有相當(dāng)一部分后轉(zhuǎn)入的學(xué)生沒有測試成績，參加測試的人數(shù)遠(yuǎn)低于實(shí)際人數(shù)，有些項(xiàng)目甚至未經(jīng)測試直接在報(bào)表上編造。雖然最終將數(shù)據(jù)庫成功上報(bào)給國家管理網(wǎng)站，但我們的工作質(zhì)量差，沒有按計(jì)劃完成任務(wù)是讓人無法忽視的！總結(jié)教訓(xùn)，我作為體藝處主任有不可推卸的責(zé)任，組織工作不到位，執(zhí)行力度不夠，在工作進(jìn)度明顯滯后的情況下不能積極采取措施，沒有魄力。對(duì)來年的此項(xiàng)工作，我有決心，也有能力做好，我做不好，換主任。
在管理中心的間操比賽及學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束之后，隨著學(xué)校的日常工作逐步走上正軌，體育、音樂、美術(shù)三個(gè)部門的二課活動(dòng)開始向良性方向發(fā)展，我們可喜地看到，參與二課活動(dòng)的學(xué)生為數(shù)明顯增加，老師也能按教學(xué)計(jì)劃準(zhǔn)時(shí)高效地組織活動(dòng)。相對(duì)穩(wěn)定的人數(shù)保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。學(xué)校主管校長和體藝處堅(jiān)持每次活動(dòng)巡視，并與其他部門配合，傾盡全力地予以保障和支持，從目前的活動(dòng)情況看，20xx年的三隊(duì)文藝匯演和科技藝術(shù)作品展，我們有充分的把握在全局各校中占有優(yōu)勢。雖然我們行政方面投入的精力不多，但參與活動(dòng)的每個(gè)老師都能做到各盡其責(zé)，積極主動(dòng)，認(rèn)真上好每一堂課。
問題與不足：由于各班級(jí)二課的名不符實(shí)，把二課上成了語文課、數(shù)學(xué)課，使部分學(xué)生對(duì)參加二課活動(dòng)心存顧慮，怕耽誤學(xué)習(xí)，出現(xiàn)了曠課現(xiàn)象，急待整改。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇二
我們立足于學(xué)生書寫能力的提高、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣、養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔持之以恒的毅力，立足于創(chuàng)建有特色的藝術(shù)培訓(xùn)中心為出發(fā)點(diǎn)，將學(xué)生學(xué)習(xí)書法作為實(shí)施素質(zhì)和藝術(shù)教育的一個(gè)方面。通過講述書法淵源和字體演變以及中國的漢字文化，讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的，明白書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，明確書法是一種反映生命的藝術(shù)，是發(fā)揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。課程目標(biāo)傳承民族文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的感情。通過書法訓(xùn)練，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力及細(xì)心、耐心、靜心地維持書寫活動(dòng)的能力。掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法和良好的姿勢。掌握正確的筆劃、筆順和字體的間架結(jié)構(gòu)。學(xué)會(huì)正確使用書法用具，并養(yǎng)成整潔的習(xí)慣。了解中國字的源流演變和中國文房四寶的文化。培養(yǎng)欣賞碑帖和讀貼的興趣。
1、“選”，即選帖，選字。練字總是從臨帖開始的，初學(xué)者宜從正書(楷、隸、篆)學(xué)起，選擇的字帖需做到點(diǎn)畫準(zhǔn)確正規(guī)，字形平穩(wěn)嚴(yán)整，必須是名家名帖。唐代顏、柳、歐諸楷帖;漢隸《曹全碑》、《乙瑛碑》、《禮器碑》、《張遷碑》;秦小篆的《嶧山刻石》、《泰山刻石》皆可。其中歐陽詢所書的楷書《九成宮》，可謂點(diǎn)畫精到勁挺，結(jié)構(gòu)安排合理，間架端莊標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐證明，初學(xué)者以此入手，易進(jìn)入狀態(tài)。但字體選擇還應(yīng)根據(jù)各自的興趣為主。
2、“讀”，即對(duì)字進(jìn)行觀察、揣摩。“讀”字離不開老師的悉心指導(dǎo)，但重要的是“授之以法”，使學(xué)生能對(duì)字的造型予以初步的觀察、分析、領(lǐng)會(huì)?？捎谩罢w——部分——整體”的順序去“讀”，首先對(duì)字要有一個(gè)總的印象，是長是扁，是大是小，然后由整體到部分，分析字的偏旁結(jié)構(gòu)以及整體字的結(jié)構(gòu)(如漢隸是扁平結(jié)構(gòu)，取橫向勢，篆書是上下細(xì)長結(jié)構(gòu)，取縱向勢)。筆順筆劃的長短、粗細(xì)，乃至每個(gè)筆劃起、運(yùn)、收筆的占格位置或角度;最后總起來重新發(fā)現(xiàn)字的突出特點(diǎn)或容易偏差的地方，真正做到“目視，指劃，心記?！?BR> 3、“摹”，即印字。用透明程度較好的白紙覆蓋在范字或字模上仔細(xì)描寫，好比手把手教字，摹寫的字型與所用的田字格或毛筆練習(xí)用的米字格相配套，大小相合，力求學(xué)生做到一絲不茍，沉心靜氣，求質(zhì)求量，手摹心記。不過這種教學(xué)方法一般不采用，只針對(duì)年齡較小的幼兒。
4、“臨”，即對(duì)照著去寫，應(yīng)包括對(duì)臨和背臨兩個(gè)步驟。對(duì)臨，這里邊有一個(gè)轉(zhuǎn)變的過程，即由帖上的字通過自己的眼、手、心，變成努力所接近的帖上的字，但只有在“讀全、讀準(zhǔn)、讀熟”、并有一定時(shí)間摹寫訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，寫得才越像，效果才越好，掌握得才越快?！芭R”時(shí)應(yīng)注意做到：臨與寫的大小相當(dāng)，先整體后部分;自查自糾，對(duì)比校正，養(yǎng)成習(xí)慣。毛筆字則需嚴(yán)要求，寧精勿濫，點(diǎn)畫應(yīng)準(zhǔn)確精到，結(jié)構(gòu)合理得體，反復(fù)性訓(xùn)練，方式方法力求靈活，并做到因材施教，以大面積提高學(xué)生的書寫能力為主，也要突出對(duì)領(lǐng)會(huì)接受較快、感受力較為敏銳的學(xué)生的重點(diǎn)培養(yǎng)。
書法的學(xué)習(xí)和文化課的學(xué)習(xí)是一個(gè)互補(bǔ)的作用，古人講：書法養(yǎng)性。這里指的性，是性情，也就是今天所說的心態(tài)。就是說學(xué)習(xí)書法可以培養(yǎng)良好的心態(tài)。我們知道任何事情的產(chǎn)生，都是心理的反映。我們知道心情保留不住，我們沒有看到任何人把過去的心情保留下來，只有通過影像、作品等形式記錄、保存，所以任何事情的效果都與心態(tài)有著直接的關(guān)系。我們經(jīng)常通過影像、作品來判斷作者當(dāng)時(shí)的背景和心情。在學(xué)習(xí)中，書法能培養(yǎng)好的心態(tài)，好的心態(tài)又對(duì)學(xué)習(xí)文化課有很大的幫助，能很用心地學(xué)好文化課，文化課的提高，反過來又加深了對(duì)書法的理解，二者的關(guān)系，真是密不可分。
心態(tài)的形成，不是生來就會(huì)的，心態(tài)的培養(yǎng)也需要進(jìn)行訓(xùn)練，也需要長時(shí)間磨練。在訓(xùn)練中首先要先學(xué)會(huì)上路，而且上一個(gè)帶有路燈的路，在這樣的路走下去，不會(huì)迷失方向，很容易地達(dá)到目的地。如果上了一條沒有路燈路，摸著走，找不著方向，說不定就會(huì)掉進(jìn)了河里。那帶路燈的路在哪里?簡單地說就在古人那里，那就是書法，古代士大夫們把書法作為必修的課程，通過書法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出良好的心態(tài)，同時(shí)又展現(xiàn)出文化、素質(zhì)和修養(yǎng)，達(dá)到一個(gè)新的境界。在這條路上，走過了很多的名人。如王羲之、顏真卿、蘇東坡、王鐸、康有為、于右任等等。這是一條現(xiàn)成的路，是一條從古代走到現(xiàn)代和走向未來的路。
有人說漢字使人聰明，我認(rèn)為：練書法使人聰明。怎么講：漢字是藝術(shù)，每一個(gè)字都有一個(gè)故事，里邊包含很多哲學(xué)的道理，其中之一就體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的天圓地方的理念，從而顯示了漢字的精深、奧妙與博大。漢字以方的形式存在，在方中得靜，漢字在固定的方框中，寫出對(duì)比、變化、平衡、對(duì)稱的關(guān)系，在靜中求動(dòng)、在動(dòng)中求靜，體現(xiàn)出動(dòng)靜相生的哲學(xué)思想，抒發(fā)了作者的情感、思想和追求。在書法的變化的過程中，鍛煉了人的邏輯思維，增強(qiáng)了人是智慧，使人變得聰明。
由于漢字具有的獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，如果能把書法寫好并非易事，不但要有很好的技術(shù)，而且還要有很好的思想，技術(shù)是用時(shí)間練出來的，思想是用知識(shí)積累出來的。但這還不夠，書寫時(shí)還需要心靜、沒有雜念、保持一個(gè)良好的心態(tài)，心煩意亂是寫不好書法的。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇三
一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲，回顧這一學(xué)期，我們有幾分充實(shí)、幾分感概，我們藝術(shù)組共有7名老師。既有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，又新來了兩位年輕教師。我們藝術(shù)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的`集體，組內(nèi)的幾位老師是充滿著干勁、鉆勁和團(tuán)結(jié)互助精神的。在工作中大家時(shí)時(shí)互通信息、共同探討，還資源共享！我們教研組的工作本著“這了學(xué)生服務(wù)，為了自己提高”的理念，在兢兢業(yè)業(yè)中扎實(shí)工作，卓有成效的開展工作，因?yàn)榇蠹伊己玫暮献?，所以，效率非常高?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作作一總結(jié)：
1、圍繞學(xué)?！蹲尳處煻紣凵辖虒W(xué)》的課題認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。本學(xué)期，我們藝術(shù)組的老師們多次參加理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《讓教師都愛上教學(xué)》的有關(guān)理論知識(shí)，并對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了反思，在幾次比較認(rèn)真的學(xué)習(xí)以后，我們又針對(duì)日常教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，制定了各自的教學(xué)計(jì)劃，本學(xué)期的日常教學(xué)工作就做到緊緊圍繞計(jì)劃方案開展工作。此外，我們組本學(xué)期還學(xué)習(xí)了《燃荻》，我們每月都圍繞主題內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)筆記的摘抄，還撰寫了讀后感。
3、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，集體備課。為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們藝術(shù)組很注重集體備課，本學(xué)期多次進(jìn)行集體備課，每次備課都做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對(duì)如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到有效教學(xué)等等發(fā)表個(gè)人的見解和意見，大家一起學(xué)習(xí)、研究，取長補(bǔ)短。
但是在實(shí)際工作中，我們的教學(xué)效率還不夠高。這里面有教師本身的因素，還有學(xué)生的因素，因此，在今后的工作中，我們還是要把這一課題深入做下去，在實(shí)踐與研究中，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)一切有利因素，盡可能減少不利因素，進(jìn)一步挖掘潛能，提高我們的教學(xué)效益。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇四
課題：《京劇大舞臺(tái)》（自編教材）。
教學(xué)對(duì)象：初中一年級(jí)。
教學(xué)方法：1、情境教學(xué)法2、參與體驗(yàn)法3、探究式學(xué)習(xí)。
教學(xué)目的：讓學(xué)生對(duì)我國的國粹――京劇的相關(guān)知識(shí)有初步了解，為學(xué)生提供開放式、自主式、探究式的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在欣賞、模仿和富有創(chuàng)造性的音樂活動(dòng)中體驗(yàn)到京劇這一古老劇種的藝術(shù)魅力，使這節(jié)課成為學(xué)生熱愛京劇的良好開端，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注京劇藝術(shù)，宏揚(yáng)中華民族的古老藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：在藝術(shù)活動(dòng)中了解京劇的相關(guān)知識(shí)，初步感受京劇的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛京劇藝術(shù)的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生將課堂變成展示自我的舞臺(tái)，積極參與欣賞、模仿和富有創(chuàng)造性的藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、自編教材、京劇臉譜等。
教材分析：（略）。
教學(xué)過程：
（一）課題導(dǎo)入（情境教學(xué)法）。
課前預(yù)備時(shí)間讓學(xué)生在《唱臉譜》mtv中走進(jìn)教室，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的好奇心和探究愿望，使學(xué)生關(guān)注并參與音樂活動(dòng)，營造良好的課堂氛圍。
課件呈現(xiàn)：《京劇大舞臺(tái)》。
（二）京劇相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)（情景教學(xué)法、參與體驗(yàn)法、探究式學(xué)習(xí)）。
課件呈現(xiàn)六大與京劇相關(guān)的名詞。
教師提示：在每個(gè)京劇名詞的后面既有我們想了解的京劇知識(shí)，又藏有許多不同類型的小問題，有讓我們動(dòng)腦筋的選擇題、思考題、列舉題，也有讓我們調(diào)動(dòng)全身的游戲題、模仿題、表演題。
京劇的形成選擇：兩個(gè)關(guān)于京劇產(chǎn)生地點(diǎn)和歷史的題目（將這一枯燥的問題趣味化。）。
京劇的行當(dāng)思考：你知道京劇有幾大行當(dāng)嗎？（激發(fā)學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備，變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)）引入生、旦、凈、丑四大行當(dāng)，課件呈現(xiàn)各行當(dāng)劇照，學(xué)生討論各行細(xì)分門類，教師參與。（劇照使學(xué)生對(duì)各行當(dāng)有了直觀的.認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生濃厚興趣，抓住了學(xué)生的探究心理，學(xué)生通過畫面自己判斷各行當(dāng)）。
京劇的樂器判斷：在教師簡介京劇伴奏樂器的基礎(chǔ)之上，用判斷題的形式讓學(xué)生了解京劇伴奏樂器的三大件。（課件呈現(xiàn)各樂器圖片）。
京劇的服裝視聽：觀看音像資料。（讓學(xué)生對(duì)京劇服裝有直觀認(rèn)識(shí)）。
京劇的臉譜游戲：教師為學(xué)生提供六張臉譜，請(qǐng)六個(gè)同學(xué)戴著臉譜找朋友（雖然只是個(gè)小游戲，但它起到了活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，在“玩”中長知識(shí)的效果。游戲中融入了歷史人物的知識(shí)，體現(xiàn)出學(xué)科的綜合。兩人合作擺造型，又在音樂實(shí)踐中鍛煉了學(xué)生與他人的合作能力和創(chuàng)造性。）。
動(dòng)手：讓學(xué)生在音樂伴奏中畫臉譜，（聯(lián)系學(xué)生的課外知識(shí)，讓學(xué)生展開想象，按照自己的意愿涂抹臉譜。不論美丑、不論粗糙與否，都是他親身完成的作品，是對(duì)學(xué)生課外知識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)和拓展，又發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造才能）。
京劇的表演視聽：通過音像資料簡介唱念做打四大功夫（使學(xué)生在審美過程中獲得愉悅感受與體驗(yàn)）。
表演：1、學(xué)習(xí)京劇簡單的亮相表演（教師只給學(xué)生提供表演的人物造型，由學(xué)生自己根據(jù)角色為其設(shè)計(jì)動(dòng)作，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性）。
2、讓學(xué)生根據(jù)《都有一顆紅亮的心》歌詞進(jìn)行小型的戲劇表演（這是上節(jié)課布置給學(xué)生的課外活動(dòng)，提倡與他人合作表演，表演形式可是多姿多彩的）。
3、、欣賞現(xiàn)代京劇片斷《都有一顆紅亮的心》，熟悉唱段，在京劇音樂的伴奏下表演。（供選用）。
注：以上教學(xué)內(nèi)容除第一環(huán)節(jié)京劇的形成由教師首先導(dǎo)入學(xué)習(xí)外，其它京劇相關(guān)名詞均讓學(xué)生自主挑選學(xué)習(xí)，不分先后（旨在為學(xué)生提供開放式、自主式、探究式的學(xué)習(xí)環(huán)境，教學(xué)內(nèi)容靈活，形式多樣，學(xué)生在選擇每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)既富有趣味性，也存在著挑戰(zhàn)。）。
（三）結(jié)束全課：這堂課你有什么收獲（感想）？你覺得這節(jié)課表現(xiàn)最好的同學(xué)是誰？布置同學(xué)們在課后通過網(wǎng)絡(luò)或其它方式去了解更多地京劇及我國傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)。
課件簡介：
封面。
教材來源、制作單位。
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課前導(dǎo)入。
《唱臉譜》。
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課題。
《京劇大舞臺(tái)》。
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京劇相關(guān)名詞。
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初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇五
[調(diào)研內(nèi)容]：
1、走進(jìn)課堂，看教師、學(xué)生的上課情況，觀察教師是否注重對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)生的讀寫姿勢、學(xué)習(xí)常規(guī)，傾聽教師學(xué)生的語音語調(diào)。
2、對(duì)每班學(xué)生進(jìn)行筆試，筆試結(jié)束后每班選一組學(xué)生（5—6人）進(jìn)行口試，調(diào)查學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。
[調(diào)研結(jié)果]：
1、排除教師的主觀判斷差異，數(shù)據(jù)顯示三（4）要在學(xué)生的口語表達(dá)上多下功夫，注意優(yōu)等生的培養(yǎng)。三（3）班學(xué)生英語口頭表達(dá)能力良莠不齊，平時(shí)要多關(guān)心學(xué)困生的學(xué)習(xí)，補(bǔ)差應(yīng)是今后工作的重點(diǎn)。
2、筆試成績：
其中：
100分的人數(shù)：三（1）9人，三（2）班13人；三（3）班12人。三（4）班14人。
95分以上的人數(shù)：三（1）14人，三（2）班14人；三（3）班13人。三（4）班11人。
三（1）班有5人在80分以下；三（2）班80分以下有5人，其中有一個(gè)47分（王子健），三（3）班80分以下雖然只有2人，但有一個(gè)57分的學(xué)生，三（4）班整體水平教好，但是小班人少，一旦有差聲，所占分的比值將很大，應(yīng)此對(duì)班上一個(gè)80分左右的和一個(gè)76分的學(xué)生要引起足夠的重視。
[調(diào)研分析]。
1、學(xué)生方面：課前能作好上課的準(zhǔn)備，課上能專心聽講，積極舉手發(fā)言，聲音響亮，課后能主動(dòng)和老師打招呼，并作好教室、課桌的整理工作，課間奔跑的現(xiàn)象較少。不足的是學(xué)生聽音的能力有待加強(qiáng)，一方面是對(duì)老師用英語所提出的要求不太清楚，另一方面是對(duì)單詞、句型不熟，搞不清楚意思，作業(yè)時(shí)無法作出選擇。
2、教師方面：教師的語音較好，課前能認(rèn)真鉆研教材，教學(xué)中能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能夠利用課堂上的時(shí)間及時(shí)、大面積的對(duì)學(xué)生的語音進(jìn)行訓(xùn)練，也注意到采用多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣。
英語的發(fā)音很重要，失之毫厘，差之千里。因此，教師在課堂上要及時(shí)捕捉到學(xué)生發(fā)音的錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。在聽課的過程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽的能力有待加強(qiáng)。教師能用英語在課堂上組織教學(xué)，這點(diǎn)體現(xiàn)了學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，但是學(xué)生對(duì)有些要求很茫然，教師在剛用英語提新要求的時(shí)候，是否也要讓學(xué)生弄清意思，不斷強(qiáng)化，使學(xué)生能在老師再次用英語提同樣要求的時(shí)候能夠迅速作出反應(yīng)，否則會(huì)給人兩種錯(cuò)覺：一是平時(shí)教師訓(xùn)練不到位，二是教師平時(shí)用的不是英語組織教學(xué)。學(xué)生對(duì)一些單詞、句型的意思不夠熟悉，因此當(dāng)老師用英語提問時(shí)無法作出正確回答。基于這一點(diǎn)，教師要加強(qiáng)學(xué)生的單詞過關(guān)。
[整改設(shè)想]。
1、培優(yōu)工作：在班上挑選英語學(xué)習(xí)中在音色、語感好的小朋友進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，成立英語興趣組，采用情景會(huì)話、配音、編演英語小品等形式使這些孩子的英語水平超出其他孩子。擁有一支這樣的學(xué)生隊(duì)伍既可以使公開課增色，又可以應(yīng)對(duì)學(xué)科比賽。
2、補(bǔ)差工作：為班上的學(xué)困生建立檔案，分析落后原因，特差的學(xué)生王子健、陳虹沅、蔣榕澤由兩位教師天天抓在手里，其余80分以下的學(xué)生可以采用“優(yōu)生輔導(dǎo)、班主任監(jiān)控、英語教師抽查”的方法來提高。
3、教研組加強(qiáng)學(xué)習(xí)力度，鉆研深度，不能僅滿足于把課上完。是否在每次教研時(shí)輪流主持學(xué)習(xí)一篇好文章，討論解決一個(gè)工作中的難題，推薦一個(gè)好方法。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇六
第一環(huán)節(jié)，我拋給幼兒一個(gè)問題：看著這幅圖片，你能講一個(gè)故事嗎？我這個(gè)問題提得有思維有廣度，是本課的一個(gè)亮點(diǎn)。在其他各環(huán)節(jié)中，通過幼兒的反饋，教學(xué)目標(biāo)已達(dá)成，教學(xué)重難點(diǎn)均已突破，對(duì)幼兒隱形的教育也已達(dá)成，幼兒明白要愛護(hù)各種小動(dòng)物。另外，ppt課件的應(yīng)用，使幼兒興趣很濃厚，再創(chuàng)編時(shí)還能提醒幼兒要把哪種小動(dòng)物、哪個(gè)人物創(chuàng)編到歌曲里，也使各環(huán)節(jié)清晰明了，我覺得本節(jié)課教學(xué)效果相當(dāng)明顯，本節(jié)課較成功。
不足：在最后一個(gè)活動(dòng)中，我是把頭飾讓各位老師幫助我發(fā)給小朋友的，最好讓小朋友自由選擇頭飾進(jìn)行表演。課中幼兒沒有完全脫離我的“掌控”，我也是怕放得太開，會(huì)收不住場的，在這方面我需繼續(xù)提高。由于我悟性不高，對(duì)奧爾夫的教學(xué)模式還沒有充分的理解，對(duì)奧爾夫音樂教育理論與實(shí)踐感悟也不到位，但是我會(huì)不斷的去學(xué)習(xí)和摸索，在以后的教學(xué)中不斷嘗試，不斷的積累，把奧爾夫教學(xué)法真正運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇七
幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，今天本站小編給大家整理了大班藝術(shù)教學(xué)。
謝謝大家對(duì)小編的支持。
本學(xué)期，我班按《綱要》精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育，根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況，及幼兒美術(shù)方面的特點(diǎn)、水平，擬訂以美術(shù)教育為課題的教學(xué)計(jì)劃。一學(xué)期結(jié)束了，現(xiàn)將半工作作如下總結(jié)：
一：現(xiàn)狀分析：
我班是大班，年齡在5歲半到六歲的幼兒。本班幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)興趣較大，想象豐富，色彩感強(qiáng)，能大膽的想像構(gòu)圖。對(duì)于手工制作，本學(xué)期也安排了較多的活動(dòng)發(fā)展動(dòng)手能力，幼兒認(rèn)識(shí)了各種不同的材料及自作工具，能靈活的運(yùn)用剪、貼、撕的方法自作紙工及團(tuán)、搓、捏、壓的方法制作泥工。
二：教育思想：
美術(shù)作品是幼兒心靈的一面鏡子，表達(dá)了他們對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，這里閃耀著智慧的光芒，折射出無窮創(chuàng)造力。可是，長期以來，“跟著老師畫”成了美術(shù)活動(dòng)唯一的教學(xué)模式，而“像”與“不像”成了我們評(píng)價(jià)幼兒作品的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這種舍本求末的方法，不僅沒有發(fā)揮美術(shù)促進(jìn)幼兒左右腦分工均衡發(fā)展的作用，反而還阻礙了幼兒智力的開發(fā)，如此單一、封閉、呆板的教學(xué)使我們無意中成為扼殺幼兒想象力和創(chuàng)造力的兇手。近年來，對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造教育受到了普遍的重視，而在今年我園的研究課題也對(duì)這一問題作出了新的嘗試，我班還擔(dān)當(dāng)了幼兒園美術(shù)研究課題的“實(shí)驗(yàn)班”的任務(wù)，在任務(wù)重壓力大的情況下，兩位教師沒有絲毫的懈怠，更努力的學(xué)習(xí)各種有關(guān)書籍，在美術(shù)活動(dòng)中認(rèn)真貫徹美術(shù)研究課題的精神，努力探究美術(shù)活動(dòng)的新思路、新方法，力爭在美術(shù)活動(dòng)，無論幼兒還有教師都有收獲。
三：教育途徑與實(shí)施。
己的想象、創(chuàng)造表現(xiàn)出來的前提和基礎(chǔ)。因此，改變教育觀，在教育活動(dòng)中將枯燥的術(shù)語轉(zhuǎn)換成幼兒熟悉的語言，把繪畫的內(nèi)容編成生動(dòng)有趣的故事，還注重引導(dǎo)幼兒畫自己是所想所思，而不是一筆一畫臨摹老師的范畫。要做到這點(diǎn)，還多帶領(lǐng)幼兒充分地觀察所要表現(xiàn)的事物，一學(xué)期來收獲較大，最后一點(diǎn)做到鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)幼兒，對(duì)孩子的作品不管畫得好不好，我都適當(dāng)?shù)姆Q贊，還能做到讓孩子說出自己的見解和看法。對(duì)不成的作品，我用商討的口吻與幼兒交談，這樣，氣憤就更融合，更愉快了。
半學(xué)期來幼兒除學(xué)到繪畫、剪紙、染紙、泥工、自制玩具等技能外，幼兒的觀察力、創(chuàng)造力及對(duì)作品欣賞能力有了明顯提高，良好的習(xí)慣有所養(yǎng)成。在下一學(xué)期來，我打算繼續(xù)以美術(shù)教育為課題，大膽地進(jìn)行嘗試、改革，使幼兒得到全面發(fā)展。
四：不足及調(diào)整。
不足的是本班幼兒能力差別較大，在這方面可能我對(duì)能力較弱的幼兒關(guān)注還不夠。以后我會(huì)注重個(gè)別差異，多關(guān)注較弱的幼兒，多給機(jī)會(huì)他們，盡量讓全班幼兒能力平衡。
《指南》指出，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域“表達(dá)與創(chuàng)造”的目標(biāo)1“喜歡藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”，其教學(xué)建議中就提出要“營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達(dá)表現(xiàn)”。可見，讓幼兒“享受表達(dá)的流暢與自主”比“提升表達(dá)水平”更重要。有的不那么喜歡動(dòng)手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫能力總不見提高，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。下面談?wù)勎覀冊诒緦W(xué)期大班美術(shù)教學(xué)中的一些體會(huì)。一、提高幼兒繪畫的興趣，寓繪畫于游戲中，開展多種形式的繪畫活動(dòng)。
興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力，如何提高幼兒對(duì)繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性，是我們教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過生動(dòng)形象的語言，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中，是我們主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵(lì)幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動(dòng)。線條地繪畫的一個(gè)重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力。
二、引導(dǎo)自主創(chuàng)作，享受活動(dòng)過程人的各種創(chuàng)造活動(dòng)離不開想象，正如別林斯基所說："在藝術(shù)中起著最積極和主導(dǎo)的作用是想象，為了讓幼兒充分展開想象的翅膀，我從我班幼兒一入園，就留給幼兒充分的自由表達(dá)余地。繪畫首先是涂色，孩子們非常偏愛幻想中的繽紛色彩。既然喜歡，那就放開讓他們自由的涂吧。起初，他們畫好了物體的輪廓，總愛問："老師，我給大樹穿上漂亮的衣服，好不好?""老師，可不可以用別的顏色?""可以"，我甚至還給予鼓勵(lì)，只要他們把物體的形狀畫對(duì)。你瞧，現(xiàn)實(shí)的蔥綠樹林變成了孩子們筆下的五彩樹林，還聲稱是大樹們穿上漂亮衣服在開聯(lián)歡會(huì);灰褐色的小老鼠變成了色彩斑斕的大老鼠，又聲稱是老鼠們青菜蘿卜樣樣愛吃，長得白胖高大，鼠媽媽一高興，給孩子們買來了許多新衣裳……。色彩的自由給孩子們提供了充分的想象機(jī)會(huì)，他們常常把繪畫與自己的日常生活相連，但又經(jīng)常超越了自己的生活經(jīng)驗(yàn)。以往教師在美術(shù)活動(dòng)教學(xué)中往往是三步曲：導(dǎo)入并出示范畫--講解示范--幼兒練習(xí)(依樣畫葫蘆)，最后是展示作品，幼兒互相欣賞(比誰畫得像)。這種教育模式下教出來的孩子往往很呆板，作品千篇一律。
三、通過合作繪畫，培養(yǎng)協(xié)作精神在教學(xué)中，我嘗試采用小組合作的學(xué)作畫方式，變師生單向交流為同伴之間多向交流，讓幼兒在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評(píng)價(jià)上互相檢查，使每一個(gè)幼兒都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)并從中提高幼兒的語言表達(dá)能力和思維創(chuàng)作能力。在教學(xué)過程中，我還結(jié)合主題教學(xué)效果更好。如，開展主題《多彩的服裝》，我會(huì)讓孩子設(shè)計(jì)服裝圖案、設(shè)計(jì)新穎時(shí)裝等;在開展主題《動(dòng)物王國》時(shí)，我就會(huì)讓孩子畫蝴蝶、魚、恐龍、鳥等，結(jié)合游戲“給可愛的動(dòng)物化妝”，讓孩子將好玩的線條畫在魚、蝴蝶、鳥的身上，練習(xí)不同線和點(diǎn)的裝飾，幼兒感興趣，且效果也較好。《指南》將藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)定位于“感受與欣賞”“表達(dá)與創(chuàng)造”,強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的核心價(jià)值在于“充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美”。
這個(gè)學(xué)期我們主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等方式豐富幼兒對(duì)線描畫的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓勵(lì)孩子大膽畫為重點(diǎn)，營造良好的美術(shù)氛圍。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒對(duì)線描畫不但有了較深的認(rèn)識(shí)而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、會(huì)畫了。
二、大膽畫了。
我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn)、線、形來裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評(píng)價(jià)，一次次經(jīng)驗(yàn)的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細(xì)膩了。我還鼓勵(lì)幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。在全園的美術(shù)觀摩活動(dòng)中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。
三、孩子們畫線描畫的技能提高了，而且畫其他種類的畫也有了很大的提高。
有了畫線描畫的基礎(chǔ)，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時(shí)，他們會(huì)給他們穿上各種圖案的衣服;畫房子、汽車、輪船、大樹、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。
孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：
一、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。
二、幼兒的評(píng)價(jià)能力有待加強(qiáng)。
希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。
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初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇八
長達(dá)兩個(gè)星期的藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)研討結(jié)束了，在本次活動(dòng)中，每位老師能從本班幼兒的實(shí)際動(dòng)身，創(chuàng)設(shè)與活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境，細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都有它獨(dú)特之處。
在內(nèi)容的選擇上，選擇符合幼兒生活閱歷、幼兒年齡特點(diǎn)和天性的作品，體現(xiàn)生活化、童趣化，挖掘生活中的人、事、物，從中豐富感性閱歷和審美情感，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。
手段上注意激趣，采納形象有表征及嬉戲化的手段，把藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)成一種好玩的嬉戲活動(dòng)，喚起幼兒表現(xiàn)的欲望和情感，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、想象和制造。
每位老師能注意創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、愉悅的環(huán)境，讓幼兒充分自如地表達(dá)、表現(xiàn)，培育了活潑開朗、大膽主動(dòng)、自信的共性品質(zhì)。
在本次研討活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)是以音樂觀賞為主的綜合活動(dòng)，通過我的教學(xué)實(shí)踐，我是這樣定義音樂觀賞的：對(duì)孩子來說，音樂觀賞就是如何聽音樂，能懷著欣喜的心情反復(fù)地聽。開展好音樂觀賞活動(dòng)，可以使孩子接觸更多的優(yōu)秀的音樂作品，增加對(duì)音樂的寵愛之情。
引導(dǎo)孩子進(jìn)行音樂觀賞，我認(rèn)為做好傾聽、理解、制造這三方面就可以了。
一個(gè)人在很小的時(shí)候，就對(duì)“傾聽”或者是聲音表現(xiàn)出深厚的愛好，但是隨著年齡的增長、活動(dòng)范圍的擴(kuò)大、生活閱歷的豐富，四周可以聽到的聲音越來越多。假如不加以引導(dǎo)，孩子會(huì)對(duì)四周很多美妙的聲音聽而不聞。
孩子進(jìn)入幼兒園后，我們可以從最簡潔的入手，如讓孩子認(rèn)真聽四周的鳥叫、蛙鳴、飛機(jī)的'隆隆聲、摩托車、汽車鳴笛聲……等;辨別大自然的聲音：聽下大雨、下小雨，雨水落在草地上、泥土上、水坑里，分別是什么聲音;傾聽活動(dòng)室的玩具、門窗、寫字、繪畫發(fā)出的聲音，廚房中洗菜、切菜、炒菜的聲音等。
我覺得真正的音樂觀賞，最重要的是理解。只有理解了才能對(duì)音樂所引起的心情、情感有所體會(huì)。
在引導(dǎo)孩子進(jìn)行理解時(shí)，可以帶領(lǐng)孩子先理解所熟識(shí)的歌曲的歌詞，其次是音樂心情。如：在《迷路的小花鴨》中，我先帶孩子融入到情境中，通過先聽，后理解，再感受的步驟，一步一步讓幼兒聽懂音樂所表達(dá)的含義。久而久之，孩子就會(huì)對(duì)這些形成肯定的概念，會(huì)用這些概念去理解更多的音樂。
其實(shí)，每個(gè)孩子在傾聽、理解音樂的同時(shí)，往往伴隨著制造活動(dòng)。
1、孩子最簡單理解和把握的制造就是身體動(dòng)作，可以讓孩子用動(dòng)作對(duì)自己的音樂感受進(jìn)行表演，而且要做與別人不同的動(dòng)作。
2、其次就是用語言進(jìn)行制造，在音樂觀賞中，孩子熟識(shí)了樂曲，可以說一句自己的話，要和老師給的模式一樣，并且用和音樂一樣的聲音來說。如：飛呀飛呀，小鳥一邊輕輕飛，一邊漸漸飛;織呀織呀，媽媽一邊織毛衣，一邊唱歌。
3、孩子選擇最多的就是用美術(shù)方式進(jìn)行制造。如在《迷路的小花鴨》中，觀賞了心情差異很大的兩段歌詞，讓孩子用顏色表達(dá)相應(yīng)的心情，分別表達(dá)自己的感受，孩子們表達(dá)的特別正確，并且還會(huì)配有語言進(jìn)行解釋。
在生活中，只要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ谇‘?dāng)?shù)臅r(shí)間引起孩子的留意，肯定會(huì)讓孩子為了歡樂而觀賞音樂!
以上是本人在這次研討活動(dòng)中的感想，望領(lǐng)導(dǎo)賜予指正。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇九
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家收集的體育藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
由學(xué)校政教處龐永洲主任全面負(fù)責(zé)抓好體藝工作，圖音體科組具體負(fù)責(zé)開展工作。在開展工作過程中，充分利用學(xué)生會(huì)、團(tuán)委協(xié)助組織學(xué)生參加各項(xiàng)文、體活動(dòng)，從而使各項(xiàng)活動(dòng)都能順利開展，取得較好效果。
由圖、音、體科組組織開展常規(guī)教學(xué)工作，特別是對(duì)備課、聽課觀摩等多種形式深入開展。為了更一步適應(yīng)新的課程改革，在開展工作過程中，科組組織“集體備課”，統(tǒng)一安排課程；同時(shí)，開展相互聽課、評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同提高，真正做到了向45分鐘要效果。認(rèn)真抓好各年級(jí)學(xué)生體育測試，考試優(yōu)秀成績占37%，及格以上98%，并且完成數(shù)字上報(bào)工作，得到了上級(jí)教育部門的表揚(yáng)；認(rèn)真做好初三體育中考訓(xùn)練和考試工作，由馬海峰老師指導(dǎo)訓(xùn)練，一個(gè)學(xué)期來，學(xué)生身體素質(zhì)全面提高，在各項(xiàng)素質(zhì)考試都取得比較好成績。
充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的場所、場地和設(shè)備，做好體育推標(biāo)和“二課二操”（體育課、活動(dòng)課、廣播體操、眼保健操）；利用課外活動(dòng)時(shí)間開展豐富多彩的文娛活動(dòng)。通過開展形式多樣的文體活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的興趣及提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
通過參加這些活動(dòng)，對(duì)加強(qiáng)體育鍛煉，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生集體主義、增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)具有積極意義。另外，充分利用課余時(shí)間組織教師籃球隊(duì)與兄弟學(xué)校進(jìn)行友誼比賽，通過比賽，對(duì)提高教師運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平和鍛煉身體，并在不斷的挑戰(zhàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值具有積極鍛煉意義。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇十
又一學(xué)年即將過去了，突然之間感覺時(shí)間過得好快，快得讓人不知所措了，想抓住點(diǎn)什么，卻有力不從心之感!我從教的是246和247班，從整體上來說，這兩個(gè)班的學(xué)習(xí)氣氛還是不錯(cuò)的，從平常時(shí)的測試以及期中考試來看，成績也還算是略占優(yōu)勢的，應(yīng)當(dāng)來說對(duì)于這次期考很有把握才對(duì)，可是一連兩三個(gè)星期以來我的身體欠佳，上課狀態(tài)不是很好，沒能很好的督促他們復(fù)習(xí)，眼看就要期考了，他們都沒能進(jìn)入良好的復(fù)習(xí)狀態(tài)，我想這與我有不可推卸的職責(zé)!
我們學(xué)校沒有跟班的習(xí)慣，所以我們每個(gè)學(xué)年都會(huì)應(yīng)對(duì)不一樣的面孔，要想帶好你所從教的班級(jí)，師生彼此之間的第一印象是最關(guān)鍵的，整個(gè)學(xué)年的相處主要還是得從以下兩方面入手：
第一：先把整個(gè)學(xué)年的要學(xué)的知識(shí)理清，以便掌握它們之間的銜接關(guān)系及學(xué)習(xí)目標(biāo);。
第二：注意和學(xué)生一齊探索各種題型，學(xué)生的求知欲望很強(qiáng)，他們需要的不僅僅是課本上頭的解說，他們學(xué)習(xí)勁頭一來，需要的是更多的開放題，讓他們放眼于各種題型，所以每節(jié)課后，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，以便拓展他們的思維。
第三：要進(jìn)行必須數(shù)量的練習(xí)，用相當(dāng)數(shù)量題目進(jìn)行練習(xí)是必要的，練習(xí)時(shí)要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維。
第四：就是考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn)，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目類型，難度，深度。
以上就是本人對(duì)這個(gè)學(xué)年所作的教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師是所有教師的目標(biāo)，當(dāng)然，我也不例外，所以也一向往這個(gè)目標(biāo)努力!期望各位領(lǐng)導(dǎo)能看到我的努力和成效，也期望大家能多多指教!
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇十一
時(shí)光如梭，歲月匆匆，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將過去，回首這學(xué)期，在教科研方面，有成功的喜悅，有失敗的遺憾，都說教學(xué)是遺憾的藝術(shù)，只要我們努力了，收獲就會(huì)越來越豐滿。下面簡要的概述一下本學(xué)期我們組在教科研方面所做的工作。
1、集體備課。
我們音樂組進(jìn)行了兩次的集體備課，大家對(duì)同一課題寫出自己的教案，每個(gè)人先談一下自己課為什么這么設(shè)計(jì)的目的和思路。然后相互交換學(xué)習(xí)，談?wù)勛约簩?duì)別人教案的不同看法，指出優(yōu)劣，大家達(dá)成共識(shí)。
2、主題講座。
李xx和陳xx老師分別做了兩個(gè)講座，其他組內(nèi)教師們認(rèn)真聽記，并談?wù)勛约旱目捶?。促進(jìn)大家進(jìn)一步的有效學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
3、公開課。
陳xx老師在校內(nèi)開了公開課。獲得一致好評(píng)。
4、校藝術(shù)節(jié)。
本學(xué)期我們組最大的特色工作是藝術(shù)節(jié)，分校藝術(shù)節(jié)，和區(qū)藝術(shù)節(jié)。校藝術(shù)節(jié)我們搞了十大歌手大賽預(yù)賽和決賽，做了很多工作，活躍了學(xué)校的藝術(shù)氛圍，另外還舉行了獨(dú)奏和獨(dú)舞的比賽，精彩的節(jié)目讓同學(xué)們享受到無窮的樂趣。
5、區(qū)藝術(shù)節(jié)獲獎(jiǎng)。
針對(duì)區(qū)藝術(shù)節(jié)大賽，我們在校藝術(shù)節(jié)的基礎(chǔ)上選出最優(yōu)秀的獨(dú)奏，獨(dú)舞，獨(dú)唱分別兩名學(xué)生，共有六個(gè)節(jié)目參賽，還有美術(shù)。我們藝術(shù)組的四位老師利用課余和周末的時(shí)間給這些學(xué)生無償輔導(dǎo)。在區(qū)里獲得了優(yōu)異成績，如王xx同學(xué)的架子鼓《solo》獲區(qū)一等獎(jiǎng)，楊xx同學(xué)的獨(dú)舞《京伶夢》獲區(qū)二等獎(jiǎng)等等。
6、賽課：陳慧老師的一師一優(yōu)賽課被直接選送到市里參加評(píng)比。
7、學(xué)生3加2面試。
李xx老師輔導(dǎo)的多位學(xué)生順利通過考3加2的術(shù)科面試，多位學(xué)生成績名列龍灣區(qū)前茅。獲得領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)表揚(yáng)。通過的人數(shù)之多，分?jǐn)?shù)之高都是在區(qū)里遙遙領(lǐng)先。
8、獲獎(jiǎng)。
李xx老師制作的媒體課件《春江花月夜》獲區(qū)二等獎(jiǎng)。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇十二
時(shí)光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束。這一學(xué)年我擔(dān)任六年級(jí)語文教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn)真，勤奮學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。所以，了解和分析學(xué)生情景，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個(gè)班的時(shí)候，我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍，上課氣氛進(jìn)取，但中等生、差生占了大多數(shù)，我備課時(shí)就要注意到這點(diǎn)，做有針對(duì)性的準(zhǔn)備。
我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，教案詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅(jiān)持使用普通話教學(xué)，板書工整，條理清晰。根據(jù)六年級(jí)的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散知識(shí)的難點(diǎn)、突出知識(shí)重點(diǎn)，到達(dá)了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的;同時(shí)在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng)，比如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
從小到大，我就厭惡教師課堂教學(xué)中枯燥的講解。教師的語言干巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對(duì)于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來說，無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風(fēng)趣，語文學(xué)科，語言為主，教師的語言不生動(dòng)，何能吸引學(xué)生呢遇到詞語句子的理解，我總是把學(xué)生的名嵌入其中，這樣一來，念到名的學(xué)生---多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了，而其他學(xué)生一聽到教師講解中提到同學(xué)的名，自然也會(huì)關(guān)注，效果肯定要好狠多。對(duì)于學(xué)生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時(shí)很多閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們明白，只要進(jìn)行很多的，健康的閱讀，必定會(huì)獲取更多的課外知識(shí)，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以，學(xué)生都喜歡上我的課。
一踏上教師這個(gè)職業(yè)就使我深深地認(rèn)識(shí)到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水。所以我不斷更新教育思想和知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外，還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(一)注重在利用多種手段輔助語文教學(xué)。它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文中解脫出來，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的本事。
(二)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口，經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動(dòng)，課外閱讀競賽活動(dòng)，成語故事會(huì)等，讓進(jìn)取探究、爭辯，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。經(jīng)過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
經(jīng)過以上幾個(gè)方面的努力，我所任教班的語文成績，在考試中取得了比較滿意的成績，教學(xué)質(zhì)量也到達(dá)了要求。今后，還要堅(jiān)持不懈地搞好教育教學(xué)工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。所以，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取提高。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇十三
我校藝術(shù)教育工作，在各級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹_中央、_《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的有關(guān)精神，全面實(shí)施《國家學(xué)校藝術(shù)教育的總體規(guī)劃》，積極進(jìn)行教育改革和教育發(fā)展，以藝術(shù)教育為切入點(diǎn)，全面貫徹黨的教育方針，積極推行素質(zhì)教育。我校在辦學(xué)過程中，始終把藝術(shù)教育擺在重要的位置，投入了大量人力、物力，積極探索學(xué)校藝術(shù)教育改革的新路，收到了良好的效果。現(xiàn)將20xx—20xx我校藝術(shù)教育工作情況總結(jié)如下：
藝術(shù)教育以它固有的特點(diǎn)，不僅能陶冶情，提高素質(zhì)，而且有助于開發(fā)學(xué)生智力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我校為了切實(shí)抓好藝術(shù)教育工作，成立了由校長為組長，教導(dǎo)主任、藝術(shù)學(xué)科教師為成員的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了較為完備的藝術(shù)教育管理運(yùn)行體系。學(xué)校制定了藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃，建立和完善了藝術(shù)教育各項(xiàng)規(guī)章制度，如《第二課堂管理制度》、《音樂、美術(shù)器材的使用和管理制度》。在開展藝術(shù)教育活動(dòng)過程中，堅(jiān)持獎(jiǎng)懲過硬，考核合理，逐步形成了有效的激勵(lì)機(jī)制，為我校藝術(shù)教育的順利實(shí)施提供了組織保證。
進(jìn)行檢查、督促、指導(dǎo)。為了有效地開展藝術(shù)教育，我校扎實(shí)有效地開展藝術(shù)教育教研活動(dòng)，探索教法，優(yōu)化教學(xué)過程；組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)教材，學(xué)習(xí)藝術(shù)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，從理論上武裝教師；開展了教研課、示范課、公開課等教研活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，促進(jìn)了教師整體素質(zhì)的提高，從而優(yōu)化教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
藝術(shù)教育活動(dòng)，特別是在它走出課堂以后，往往帶有較大的靈活性，學(xué)校加大了領(lǐng)導(dǎo)和管理力度，制定了具體有效的管理措施和管理制度。課外藝術(shù)活動(dòng)的開展逐步形成了制度化、規(guī)范化。
藝術(shù)教育課程是教育教學(xué)的重點(diǎn)，課外活動(dòng)則是藝術(shù)教育的延續(xù)和補(bǔ)充，它是將課堂內(nèi)外與社會(huì)相連接的紐帶，能有效地提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生特長。為了擴(kuò)大、加強(qiáng)和鞏固學(xué)生的課堂知識(shí)，豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校大力開辟了課外藝術(shù)教育活動(dòng)，使課堂教學(xué)得以延伸和補(bǔ)充。學(xué)校利用課余時(shí)間，舉辦興趣班，積極開展課外藝術(shù)教育活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好，選擇自己有興趣的項(xiàng)目，發(fā)揮自己的特長。學(xué)校還利用班會(huì)課和節(jié)日開展了豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，通過各種藝術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美觀念和審美情趣，學(xué)生們藝術(shù)才華得以展現(xiàn)，極大地促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
改善藝術(shù)教育的辦學(xué)條件是開展藝術(shù)教育不可忽視的一個(gè)方面。近年來，為滿足藝術(shù)教育教學(xué)及科研的需要，創(chuàng)造良好的藝術(shù)教育氛圍，整個(gè)校園的布置，營造了一個(gè)良好的、濃郁的藝術(shù)教育氛圍。為了使學(xué)生在耳濡目染中感受美、體驗(yàn)美，學(xué)校廣播站利用課間時(shí)間向?qū)W生們播放精品音樂及小散文、詩歌等作品，受到了學(xué)生的喜愛，學(xué)校充分利用每一種形式，每一個(gè)空間，營造出優(yōu)雅的校園藝術(shù)氛圍，使孩子們在校園這個(gè)藝術(shù)殿堂中盡情地感受美、享用美、創(chuàng)造美。
教育質(zhì)量的高低，教師是關(guān)鍵，藝術(shù)教育也不例外。學(xué)校嚴(yán)格按藝術(shù)教師的配備要求配足了音樂、美術(shù)教師，藝術(shù)學(xué)科教師全部具有合格學(xué)歷。學(xué)校根據(jù)自身的實(shí)際，對(duì)藝術(shù)教師的培養(yǎng)采取了多種靈活而有效的方式，在教師培訓(xùn)上采取送出去、請(qǐng)進(jìn)來、對(duì)口支教等辦法，建立了有效的教師培訓(xùn)、進(jìn)修的制約機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師進(jìn)行高學(xué)歷進(jìn)修，并努力為他們創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。通過這些措施，我校一支素質(zhì)較高的藝術(shù)教師隊(duì)伍正迅速成長起來。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇十四
“藝術(shù)”可以凈化人的心靈，陶冶人的情操。更重要的是：它還能啟迪人豐富的想象力和創(chuàng)造力。音樂藝術(shù)在這方面更具有獨(dú)特的`功能。愛因斯坦正是在自己演奏小提琴的過程中構(gòu)思者《相對(duì)論》，最終成為舉世矚目的科學(xué)家；我國地質(zhì)學(xué)家李四光，也是在自己演奏小提琴美妙音樂的遐想中，思考了“大陸板塊學(xué)說”，從而創(chuàng)立了新的地質(zhì)學(xué)派，找到了“陸相地質(zhì)貧油說”的片面性……無數(shù)事實(shí)證明，藝術(shù)教育可以促進(jìn)創(chuàng)造型的高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。葫蘆絲是具有鮮明民族特色的一門樂器，深受大家喜歡。我校在這學(xué)期中特開設(shè)了藝術(shù)教育特長培訓(xùn)——葫蘆絲。
本學(xué)期的葫蘆絲教學(xué)工作即將結(jié)束，為了能在新的一年中爭取把這項(xiàng)工作做的更好，有必要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容，客觀、實(shí)際地認(rèn)真總結(jié)一番。
本學(xué)期葫蘆絲特長班，總?cè)藬?shù)：38人；上課次數(shù)：11次/人。
下面簡要說一下主要情況：總體情況良好，大部分同學(xué)都能按時(shí)上課，如遇電腦課和其它活動(dòng)能及時(shí)與老師請(qǐng)假。但有個(gè)別同學(xué)，經(jīng)常曠課（3人）。在學(xué)期末結(jié)束時(shí)，有36名同學(xué)已學(xué)會(huì)本學(xué)期老師所教授的內(nèi)容，其中有23名同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，特別是四年（2）班的高嘉琪、張偉、韓璐，四年（1）班的王國彪，六年一班的荊玲等同學(xué)表現(xiàn)非常優(yōu)秀。較之上學(xué)期有進(jìn)步的是五年（1）班的張麗同學(xué)。在本學(xué)期中，主要學(xué)習(xí)了葫蘆絲的一些手指技巧及用舌技巧；重點(diǎn)學(xué)習(xí)了樂曲《月光下的鳳尾竹》、《婚誓》、《阿佤人民唱新歌》等葫蘆絲名曲；為孩子今后在學(xué)習(xí)獨(dú)奏曲方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在這學(xué)期中，我認(rèn)識(shí)到對(duì)待孩子要學(xué)會(huì)關(guān)愛，傾注自己真誠的心。對(duì)孩子發(fā)自內(nèi)心的愛，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丏尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不能成其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！睈酆⒆?，就要平等地對(duì)待每一名孩子，就要針對(duì)每名孩子（特別那些暫時(shí)處于劣勢的孩子）的特點(diǎn)因材施教；愛孩子就要尊重孩子，尊重孩子的人格；愛孩子就要無限相信孩子的潛力，充滿激情地鼓勵(lì)他，去激發(fā)他，去激活他；愛孩子就要學(xué)會(huì)寬容，用一顆寬容心來接納孩子，來對(duì)待孩子所犯的錯(cuò)誤；愛孩子就要面帶微笑，走到孩子中間去，走進(jìn)孩子的心靈。
教學(xué)實(shí)踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子。我對(duì)自己說，我一定要當(dāng)個(gè)好老師。讓孩子們看到我的笑臉，讓孩子們和我零距離接觸。微笑著告訴他們我愛他們。不僅用我的行動(dòng)，更用我的聲音告訴他們，我愛他們，我的孩子。我將用我真誠的奉獻(xiàn)，奏響這首“愛之歌”最美的旋律！
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇十五
蔣長林。
《藝術(shù)美與形式美》這一節(jié)課是高一美術(shù)正式進(jìn)入鑒賞的比較難懂的一課，因?yàn)榍懊鎺坠?jié)課學(xué)生接觸到的比如美術(shù)作品的藝術(shù)語言等，內(nèi)容相對(duì)比較抽象、專業(yè)術(shù)語也比較多，學(xué)生理解起來還有不少困難。當(dāng)然,僅僅通過一節(jié)課也許并不能使學(xué)生的鑒賞水平能提高多少,但是這一節(jié)內(nèi)容對(duì)于學(xué)生以后分析理解美術(shù)作品的意義和價(jià)值，是進(jìn)行美術(shù)鑒賞的一個(gè)非常必要的環(huán)節(jié)。所以，有必要給學(xué)生加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。
本節(jié)課的成功之處：
1．充分發(fā)揮多媒體課件信息量大、形象直觀的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣。
2．課堂教學(xué)力求通俗易懂，并聯(lián)系實(shí)際和其它相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，取得了很好的效果。
3．發(fā)揮美術(shù)鑒賞課的特色，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育、審美教育。
4．課堂內(nèi)容組織有序，條理清楚，設(shè)計(jì)合理。教學(xué)靈活，不照搬教材，而是根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況有所取舍、有所創(chuàng)新。比如增加了一些課本上沒有但比較有代表性的圖片《開國大典》；還增加了“學(xué)習(xí)與實(shí)踐”這一環(huán)節(jié)。本節(jié)課的不足之處：
1．課堂氣氛不夠活躍，根本原因可能是設(shè)計(jì)內(nèi)容專業(yè)性太強(qiáng)，學(xué)生理解有困難。2．對(duì)形式美的概念解釋的不夠清晰，有點(diǎn)表面化。
3．在學(xué)生活動(dòng)這一環(huán)節(jié)上，應(yīng)該給學(xué)生的活動(dòng)空間更大，讓學(xué)生充分發(fā)揮起來。
在今后的教育教學(xué)過程中，我要不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以此來應(yīng)對(duì)當(dāng)今日益發(fā)展的教育教學(xué)需要。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇十六
20xx年7月至9月，我系20xx級(jí)學(xué)生到各地公司、企業(yè)實(shí)習(xí)，擔(dān)任設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)師助理、攝影師、教師等職位，現(xiàn)已順利結(jié)束，由于領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實(shí)習(xí)單位的積極支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行得很順利，取得了很好的成績，使用學(xué)生接觸了實(shí)際項(xiàng)目，煅煉了操作能力，本屆實(shí)習(xí)全面落實(shí)了實(shí)習(xí)計(jì)劃，使得實(shí)習(xí)在緊張而有序氛圍中圓滿完成，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量得到了保障。
通過本次實(shí)習(xí)，基本上達(dá)到實(shí)習(xí)的目標(biāo)，完成了教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求，取得了預(yù)期的實(shí)習(xí)效果，具體表現(xiàn)在：
2、實(shí)習(xí)計(jì)劃還應(yīng)繼續(xù)完善，學(xué)生實(shí)習(xí)方向差別比較大；
藝術(shù)設(shè)計(jì)系20xx級(jí)畢業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)總計(jì)為：學(xué)生人數(shù)256人×430元/人=110080，實(shí)際使用合計(jì)109436元。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇十七
時(shí)間流逝，本學(xué)期我園教研工作即將結(jié)束，我們藝術(shù)教研組結(jié)合我園園本教研對(duì)藝術(shù)專題展開各項(xiàng)活動(dòng)，已經(jīng)取得了一定的實(shí)效，孩子們在音樂中盡情地感受著美，表現(xiàn)著美。在2010年3月到6月開展了“音樂欣賞活動(dòng)，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展”的教研，取得了一定的成績，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處，現(xiàn)做一下總結(jié)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，激發(fā)教師成長。
研學(xué)習(xí)的主人，教師的主體意識(shí)增強(qiáng)了。通過學(xué)習(xí)，每一位教師都在成長著，不斷更新了教學(xué)思路和方法。
二、開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗(yàn)。
我們結(jié)合教研課題，從最初的大量理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中，首先從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí)。從各年齡班幼兒的年齡特點(diǎn)、教材確定、教案討論及教學(xué)準(zhǔn)備中，都做到了心中有數(shù)。小班組以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，讓音樂欣賞與游戲相結(jié)合，中班組則讓音樂欣賞活動(dòng)與表演、講述等方式相結(jié)合，這些多樣的方式都是在根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)開展實(shí)踐活動(dòng)，目的就是為了讓每一個(gè)幼兒都能大膽的感受與表現(xiàn)音樂，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
能帶動(dòng)孩子去感受理解音樂。我們以集體的智慧精心策劃每一個(gè)步驟，揣摩每一個(gè)問題的設(shè)置，組織精煉的語言。老師們把幾個(gè)月來對(duì)音樂游戲探究的精髓提煉匯成精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)。我們還專門請(qǐng)來趙主任參加我們的課前研討，她給我們提出了寶貴的意見與建議。只得一提的是我們在這次音游活動(dòng)中借助圖譜幫助孩子掌握音樂節(jié)奏、感受音樂的變化、理解音樂內(nèi)容，圖譜以簡單明了形象性極強(qiáng)的益于孩子接受的圖形繪成，讓孩子一目了然。圖譜運(yùn)用的恰到好處，起到點(diǎn)睛的作用。本次活動(dòng)中，我們特別關(guān)注孩子游戲的情景性。為了創(chuàng)設(shè)更好的情景，老師為孩子們戴上小兔子頭飾，自己戴上兔媽媽頭飾，還系上圍裙，讓孩子身臨其境的進(jìn)行游戲，并且在游戲中這些情景得到充分的利用。而且游戲是有規(guī)則的，音樂游戲的規(guī)則是借助音樂而建立的。這次活動(dòng)的重難點(diǎn)突出，即節(jié)奏與游戲規(guī)則的掌握達(dá)成預(yù)期目標(biāo)、導(dǎo)入精煉，過渡順暢，問題具有開放性、有效性，整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)，教師隨機(jī)指導(dǎo)化解了活動(dòng)中出現(xiàn)的小問題。也正是劉老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格加上全組老師的齊心協(xié)力，把一節(jié)常態(tài)下的老課欣賞，幼兒在活動(dòng)中充滿了音樂的游戲性、音樂性、趣味性，幼兒在邊演唱邊做游戲中體驗(yàn)了游戲的快樂，觀摩完這次活動(dòng)的老師們也紛紛贊許。
可見，教師在選擇音樂曲目時(shí)，一定要做到選擇適合幼兒，幼兒感興趣的曲目。這是因?yàn)榻處熞魳非榫车脑O(shè)置吸引了幼兒，才使得我們的活動(dòng)變得有聲有色。在活動(dòng)中，孩子們用自己的語言講著自己對(duì)樂曲的理解，用一個(gè)個(gè)小故事演繹著樂曲！
應(yīng)該說，教師真正為幼兒提供了自由、寬松、真實(shí)而又豐富的音樂情景環(huán)境。我的這節(jié)音樂欣賞課，凝聚了團(tuán)隊(duì)的集體力量，每一位教師都參與了研究、學(xué)習(xí)和反思，使各自的教育理論不斷提升了，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷豐富了。
三、優(yōu)化一日活動(dòng)、落實(shí)教研工作。
開展“音樂欣賞活動(dòng)，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展“的教研，我們將一日活動(dòng)中幼兒與音樂環(huán)境的互動(dòng)列入了教研工作重點(diǎn)，從不忽略日常教學(xué)。除了規(guī)定的音樂欣賞課的教學(xué)以外，我們還將此滲透在一日生活之中。例如，晨間活動(dòng)，每天每周都會(huì)讓幼兒在優(yōu)美的名曲音樂聲中去閱讀或者交流與游戲，抓住幼兒感興趣的音樂進(jìn)行音樂的熏陶。又如，在生活中，多創(chuàng)設(shè)一些音樂生活情境，可以讓幼兒隨意聽著音樂任意做動(dòng)作，任意去表現(xiàn)等。這樣的隨意性教學(xué)，使教學(xué)工作更具備了靈活性與興趣性，給予幼兒充分運(yùn)用音樂進(jìn)行交流與肢體交流，我們從日常生活中搜集幼兒感興趣的音樂進(jìn)行名曲的篩選，從日常反思中找問題，尋找入口，生成新的教學(xué)內(nèi)容，這樣不斷的整合學(xué)習(xí)，不斷的提高著教學(xué)質(zhì)量，使我們的教研工作由淺入深，在不斷深化著！
四、集體教研，群策群力，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。
在每一次的教研之中，我們的老師始終采用著共同協(xié)商、共同分析，交流的合作精神，使教研活動(dòng)真正成為了我們互相學(xué)習(xí)，互相成長的地方！
美最真的旋律。
大班李老師的音樂名曲欣賞活動(dòng)給了我們許多感悟和思考。這節(jié)課教師采取了“首尾呼應(yīng)”的方式，進(jìn)行了音畫合璧的創(chuàng)新活動(dòng)。孩子們在教師沒有任何提示的前提下，讓幼兒一邊聽一邊畫出自己對(duì)此音樂的感受。展示后，我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問題，通過分析，找出了解決問題的方法。在以后的教學(xué)中，我們會(huì)取長補(bǔ)短，抓住教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)所在，上好每一節(jié)課！應(yīng)該說，這節(jié)課體現(xiàn)了集體教師的智慧的結(jié)晶，充分體現(xiàn)了一種無法替代的團(tuán)隊(duì)精神。
教研是幼兒園教學(xué)質(zhì)量提高的重要前提，教研組則是開展園本教研的實(shí)體，是教師專業(yè)化發(fā)展的依托。一年下來，在這緊張而又忙碌之中，我們的教研組齊心協(xié)力，抓好各班級(jí)教研，不斷努力，不斷不摸索。正因?yàn)橛辛烁?，才有了一份真正的收獲！
在學(xué)習(xí)和成長的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處，在以后的教研工作中，我們會(huì)不斷創(chuàng)新，不斷完善，讓我們在教研中茁壯成長！
教研組組長：王敬香。
教研組成員：劉金秀、岳錦春。
2010年6月。
單位：漢。
時(shí)間：沽四幼2010年6月。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇十八
為了使20xx屆動(dòng)漫設(shè)計(jì)(雙證)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)訓(xùn)工作能夠順利開展，根據(jù)學(xué)校相關(guān)實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)方案的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)訓(xùn)的規(guī)定，確保畢業(yè)實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量達(dá)到相關(guān)要求，特制定本計(jì)劃。
畢業(yè)實(shí)訓(xùn)是學(xué)生畢業(yè)前的一項(xiàng)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，是學(xué)生把理論知識(shí)、課堂知識(shí)、書本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去的重要過程，是學(xué)生走向社會(huì)、運(yùn)用所學(xué)為社會(huì)服務(wù)的演練階段。因此，組織好、管理好畢業(yè)實(shí)訓(xùn)工作是十分必要的。
10動(dòng)漫班畢業(yè)實(shí)習(xí)老師：
二維方向趙老師。
后期方向闕老師。
平面方向葉老師。
（1）畢業(yè)實(shí)習(xí)形式：集中授課課時(shí)：30課時(shí)。
（2）時(shí)間：（20xx年4月5月）。
（3）地點(diǎn)：待定（根據(jù)實(shí)際情況再進(jìn)行相關(guān)調(diào)整）。
1、深入了解相關(guān)動(dòng)漫設(shè)計(jì)工作的運(yùn)作過程，學(xué)習(xí)相關(guān)設(shè)計(jì)整體工作程序和運(yùn)作方式。
2、針對(duì)具體動(dòng)漫設(shè)計(jì)課題，積極與老師進(jìn)行交流，聽取意見，討論設(shè)計(jì)意向，為提高專業(yè)實(shí)踐能力打好基礎(chǔ)。
3、作好實(shí)訓(xùn)學(xué)生相關(guān)考勤，作業(yè).對(duì)收集的好的作品進(jìn)行整理，作為考核實(shí)習(xí)成績的主要依據(jù)。
4、嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)畢業(yè)實(shí)訓(xùn)的規(guī)章制度，并按規(guī)定時(shí)間和任務(wù)開展實(shí)訓(xùn)。
5、嚴(yán)格遵守機(jī)房規(guī)章制度，尊重老師和機(jī)房管理人員，服從老師的管理。
6、注意人身和學(xué)校公共安全，因違紀(jì)外出造成人身和公共財(cái)產(chǎn)損失事故者將追究相關(guān)人員的責(zé)任。
由指導(dǎo)教師根據(jù)每個(gè)畢業(yè)生實(shí)訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，進(jìn)行綜合考核，按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級(jí)考核評(píng)定成績。實(shí)習(xí)學(xué)生名單附后。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇十九
我是一個(gè)喜愛攝影卻不懂技術(shù)的愛好者，來到攝影藝術(shù)這門課主要是由于同學(xué)的介紹，一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過去，我也能夠感受到老師講課的魅力。原本只是打算來欣賞一些攝影藝術(shù)的，來到這里才發(fā)現(xiàn)可以學(xué)到很多攝影方面的技術(shù)和知識(shí)，讓我欣喜萬分。
通過課堂的學(xué)習(xí)，我了解到了一些專業(yè)的知識(shí)和攝影技巧。其實(shí)攝影是一門大學(xué)問，不光需要扎實(shí)的攝影功底，更需要對(duì)生活有感悟，需要一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，是一種心靈與手指的結(jié)合，才能去捕獲到完美的畫面，并將之定格在膠片上。
隨著數(shù)碼相機(jī)的普及，越來越多的人喜愛上了攝影這門藝術(shù)，但是由于時(shí)間與渠道方面的局限，許多和我一樣的愛好者并不能接收到系統(tǒng)的關(guān)于攝影方面的知識(shí)，而在這個(gè)課堂上，我學(xué)到了我認(rèn)為十分有用的東西。
度和時(shí)機(jī)，這樣才會(huì)達(dá)到我們眼前的這樣的照片的藝術(shù)。一副好的作品不光需要攝影師具有敏銳的視覺，還需要他們堅(jiān)持不懈的努力。老師說過卡什拍攝丘吉爾照片這個(gè)例子，為了拍攝丘吉爾卡什費(fèi)勁腦汁。丘吉爾總是叼著一根雪茄，而拍攝時(shí)顯然不能讓他叼著雪茄而影響形象，但丘吉爾是英國首相，卡什必須用特別的方法讓丘吉爾既不叼著雪茄又要有大國領(lǐng)袖的氣質(zhì)，如此他利用丘吉爾酷愛雪茄的特點(diǎn)創(chuàng)造出了一個(gè)機(jī)會(huì)，他突然奪去丘吉爾的雪茄讓丘吉爾怒目而視乘此機(jī)會(huì)拍下了那張舉世聞名的照片。
在而后的學(xué)習(xí)中我又學(xué)習(xí)到了光的知識(shí)，明白了光對(duì)于攝影的重要性，任何攝影作品光對(duì)其的影響都是最大的，而眼神光則讓我開闊了眼界，讓我知道了如何拍好一個(gè)人物的一個(gè)必須條件，而在如何處理各種光條件下的攝影讓我清楚了如何讓你的照片看起來更好。然后拿出各種錯(cuò)誤的例子來讓我們明白光處理不好時(shí)會(huì)讓照片效果很不好。
讓我有去捕捉生活中的美。還可以提高我的攝影水平、提高攝影的基本功，還可以學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析每幅作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，開拓視野，豐富了想象力、提高了自己的創(chuàng)造力，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期即將過去了，希望能在以后的學(xué)習(xí)和生活中能夠拍到好的作品，同時(shí)以此來豐富自己的生活，記錄下生活的美！
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇二十
大四下學(xué)期，我有幸來到泰安市九創(chuàng)裝飾工程有限公司實(shí)習(xí)，在為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期里，我進(jìn)一步了解了室內(nèi)設(shè)計(jì)的深刻內(nèi)涵，從書面的理論水平攀升到與實(shí)際結(jié)合的新的高度，同時(shí)，對(duì)具體設(shè)計(jì)流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要求規(guī)范都有了更深層的體會(huì)，空間概念也逐漸明晰，對(duì)未來有了新的定位，相信這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷在我未來的設(shè)計(jì)生涯中將發(fā)揮不可替代的作用。
在實(shí)習(xí)期間我的主要工作主要由以下幾方面。
1、擔(dān)任的崗位工作：擔(dān)任設(shè)計(jì)師助理，主管工程方案的設(shè)計(jì)助理及施工監(jiān)理。
2、完成的專業(yè)工作：協(xié)助公司設(shè)計(jì)師完成方案設(shè)計(jì)，參與施工現(xiàn)場治理，預(yù)算報(bào)價(jià)，客戶洽商，并隨材料選購職員進(jìn)行現(xiàn)場的材料確認(rèn)與購買。
3、任務(wù)：這次專業(yè)實(shí)習(xí)，是對(duì)我專業(yè)能力的一次全面考驗(yàn)，我給自己定的任務(wù)是獨(dú)立完成公司所交給的任務(wù)，全面展現(xiàn)一名環(huán)藝專業(yè)本科畢業(yè)生的水平，為客戶設(shè)計(jì)滿足的作品，能夠了解裝飾材料的品種性質(zhì)和施工工藝，學(xué)習(xí)工程預(yù)算報(bào)價(jià)，能夠?qū)κ┕がF(xiàn)場所出現(xiàn)的題目提出較快的解決辦法，同時(shí)融進(jìn)公司的環(huán)境，為項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)合作肩負(fù)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
到實(shí)習(xí)期結(jié)束，我已基本完成這些目標(biāo)。在公司這段時(shí)間，充分的讓自己了解的更多，更全面。通過與其他同事的交流，間接的了解一些規(guī)范、控規(guī)方面的內(nèi)容，以前只是理論上研究，現(xiàn)在在設(shè)計(jì)院通過圖紙，實(shí)際的工程去接觸，別有一番味道！
通過這次實(shí)習(xí)，在設(shè)計(jì)方面我感覺自己有了一定的收獲。這次實(shí)習(xí)主要是為了今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了今后的競爭力，為能在以后立足增添了一塊基石。實(shí)習(xí)單位的同事們也給了我很多機(jī)會(huì)參與他們的設(shè)計(jì)任務(wù)。使我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設(shè)計(jì)工作所要面對(duì)的問題，如：前期的策劃和后期的制作、如何與客戶進(jìn)行溝通等等。這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)習(xí)是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。
從學(xué)習(xí)中也讓我更深刻的了解設(shè)計(jì)行業(yè)的個(gè)性和潛力。而作為將來的設(shè)計(jì)者其中一員，不僅要將設(shè)計(jì)的理論掌握好，更要充分的去認(rèn)識(shí)市場、了解市場。作為一個(gè)設(shè)計(jì)師，要不斷地開拓思路去填補(bǔ)設(shè)計(jì)者與管理者之間的鴻溝，讓設(shè)計(jì)與市場更加融合，使設(shè)計(jì)更加市場化、市場更加設(shè)計(jì)化。
四.實(shí)習(xí)成果：（圖紙、效果圖及詳細(xì)說明）。
現(xiàn)代家庭室內(nèi)設(shè)計(jì)必須滿足人在視覺、聽覺、體感、觸覺、嗅覺等多方面的要求。從家具造型到陳設(shè)掛件，從采光到照明，從室內(nèi)到室外，來重視整體布置，創(chuàng)造一個(gè)共享空間滿足不同經(jīng)濟(jì)條件和文化層次的人生活與精神的需要。所以在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，無論是家庭還是公共場所，都必須考慮與室內(nèi)設(shè)計(jì)有關(guān)的基本要素來進(jìn)行室內(nèi)設(shè)什與裝飾。這些基本因素主要有功能（包括使用功能和精神功能）、空間、色彩、線條、質(zhì)感、采光與照明，家具與陳設(shè)，綠化等。
功能：
生活方式；家庭成員的業(yè)余愛好和情趣；來客情況；電器安裝的要求；家庭用餐；色彩要求；家具的材料、式樣、色調(diào)；室內(nèi)紡織品的選擇；地面、墻面、天棚的材料；采光、照明。精神功能則要根據(jù)居住者的身份、愛好、信仰等來考慮。
空間：居室空間作為家庭室內(nèi)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)，在這個(gè)空間里人們要進(jìn)行起居、睡眠、休息、娛樂、會(huì)客、團(tuán)聚、家務(wù)、洗浴等眾多的活動(dòng)。因此，室內(nèi)設(shè)計(jì)的任務(wù)就是在居室空間里，要為現(xiàn)代生活的秩序創(chuàng)造一個(gè)良好的條件?？臻g形象有著自己的規(guī)律性和內(nèi)涵的幾何原則?？臻g尺度給人的直感形態(tài)是第一性的，人們喜歡有規(guī)則、有序列的幾何形體。室內(nèi)的空間進(jìn)行合理的劃分才能使偌大的空變得充實(shí)；使狹窄的空間顯得寬敞。
色彩：色彩在室內(nèi)設(shè)計(jì)中同樣也是重要的構(gòu)成因素，色彩不僅僅局限于地面、墻面與天棚，而且還包括房間里的一切裝修、家具、設(shè)備、陳設(shè)等。所以，室內(nèi)設(shè)計(jì)中心須在色彩上進(jìn)行全面認(rèn)真的推敲，使室內(nèi)空間里的墻紙、窗簾、地毯、沙發(fā)罩、家具、陳設(shè)、裝修等色彩的相互協(xié)調(diào)，才能取得令人滿意的室內(nèi)效果。
線條與質(zhì)感：線條是統(tǒng)一室內(nèi)各部分或房間相互聯(lián)系起來的一種媒介。垂直線條常給人以高聳、挺拔的感覺，水平線條常使人感到活潑、流暢。在現(xiàn)代家庭室內(nèi)空間中，用通長的水平窗臺(tái)，窗簾和橫向百頁以及低矮的家具，來形成寧靜的休息環(huán)境。材料質(zhì)地的不同常給人不同的感覺，質(zhì)感粗糙的往往使人感覺穩(wěn)重、沉著或粗獷；細(xì)滑的則感覺輕巧、精致。材料的質(zhì)感還會(huì)給人以高貴或簡陋的感覺。成功地運(yùn)用材質(zhì)的變化，往往能加強(qiáng)室內(nèi)設(shè)計(jì)的藝術(shù)表現(xiàn)力。
采光與照明：在室內(nèi)空間中光也是很重要的。室內(nèi)空間通過光來表現(xiàn)，光能改變空間的個(gè)性。室內(nèi)空間的光源有自然光和人工光兩大類，室內(nèi)自然光或燈光照明設(shè)計(jì)，在功能上滿足照明，光質(zhì)，視覺和效率，光影適度，布局便利，還要重視藝術(shù)效果。室內(nèi)照明的表現(xiàn)必須根據(jù)室內(nèi)設(shè)計(jì)的要求，確定布局形式，光源類型，燈具類型，配光方式以及室內(nèi)的裝飾、色彩、家具、陳設(shè)等風(fēng)格上的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。體現(xiàn)實(shí)用與裝飾相結(jié)合，來增強(qiáng)室內(nèi)空間的藝術(shù)氣氛。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，為了提高學(xué)校的藝術(shù)教學(xué)水平，根據(jù)新課程改革和發(fā)展的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造豐富多彩的學(xué)校生活氛圍，將本學(xué)期藝術(shù)教育工作做下總結(jié)。
一、教師轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)生形成新的理念。
當(dāng)每位教師重視藝術(shù)教育，把藝術(shù)教育貫穿在各門課程之中，藝術(shù)教育與素質(zhì)教育結(jié)合起來，并落實(shí)在教學(xué)的實(shí)處，使學(xué)生牢固樹立獨(dú)立培養(yǎng)自己的藝術(shù)能力。使自己的藝術(shù)水平在原有的基礎(chǔ)上，得到較大的提高。
二、學(xué)校藝術(shù)教育目標(biāo)與任務(wù)，落實(shí)在學(xué)校各科之中，發(fā)揮學(xué)生的專長，利用教師的特長，是藝術(shù)教學(xué)具有特色。
開學(xué)初，學(xué)校為優(yōu)化環(huán)境，在校園內(nèi)裝24幅鏡框，以古詩為主線，創(chuàng)設(shè)學(xué)校的藝術(shù)形象，我校在教委的校園文化建設(shè)評(píng)比中獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。
充分利用重大的節(jié)日，“六一”、“七一”學(xué)校舉行了“六一”節(jié)“個(gè)人才藝展示”活動(dòng)，參加人員較多，二十八名學(xué)生獲得展示的個(gè)人獎(jiǎng)。通過活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的意志，培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)能力，活躍了學(xué)生的學(xué)校生活，活躍了學(xué)習(xí)氣氛，七一“頌歌唱給黨”的活動(dòng)，教育學(xué)生了解黨的生日，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黨的熱愛，加強(qiáng)了學(xué)生的思想教育，在學(xué)生的表演中每位表演者各個(gè)精神抖擻，表情和諧，表演藝術(shù)能力較強(qiáng)，從中一部分學(xué)生激情昂揚(yáng)，給觀眾起到了示范性的作用。達(dá)到了藝術(shù)的教育目的，起到了應(yīng)有的效力作用。
上學(xué)不到的知識(shí)，開拓靠脫了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的生活，助長了學(xué)生的興趣。
在一學(xué)期藝術(shù)滲透全課程的教學(xué)活動(dòng)中，藝術(shù)教學(xué)的教具差缺，部分教師不夠重視，單純的追求分?jǐn)?shù)，縮短藝術(shù)活動(dòng)的時(shí)間，有待加強(qiáng)，增強(qiáng)力度，真正把藝術(shù)教學(xué)工作切實(shí)深入到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，是藝術(shù)教育，在素質(zhì)教育工作得到發(fā)揚(yáng)光大。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇二十二
在這一學(xué)年里我認(rèn)真履行學(xué)科帶頭人職責(zé)，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學(xué)科。
教學(xué)。
默默地在教育的園地里耕耘不斷地在快樂中收獲成長回顧這一學(xué)年的工作我付出過但也同樣收獲著、快樂著、幸福著。在此針對(duì)我這一學(xué)年來的成長我分別從以下方面做如下自檢：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
自從踏上三尺講臺(tái)，我始終堅(jiān)持在一線教學(xué)，讓我和我的孩子們一起成長、一起進(jìn)步。在教學(xué)上我認(rèn)真鉆研自己所認(rèn)教的學(xué)科，積極探索教學(xué)活動(dòng)的新思路，新方法。如今擔(dān)任學(xué)科帶頭人，讓我深感自己肩負(fù)責(zé)任的重大。要?jiǎng)偃芜@一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來應(yīng)對(duì)。我自知自己尚有很多不足，為此我嚴(yán)格要求自己，我一直認(rèn)真的學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，反復(fù)鉆研教材，閱讀有關(guān)專業(yè)書籍，從書中學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)面，努力提升自己的人文修養(yǎng)，理論水平和專業(yè)能力，切實(shí)提高自身素質(zhì)。
二、積極參加教師培訓(xùn)活動(dòng)，提高自身教學(xué)能力。
我積極參加市、縣、園組織的各種活動(dòng)，并在活動(dòng)中發(fā)揮骨干教師的模范作用。在教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)老師所傳受的教學(xué)、教法，并且認(rèn)真做好筆記，并與同事探討教學(xué)活動(dòng)中的理論知識(shí)，能把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中。同時(shí)也學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中收獲知識(shí)，來充實(shí)自己身的不足，以便更好的完善自己。
三、
充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。
作為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參加每一次教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是制作教學(xué)課件、還是公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。我每個(gè)學(xué)期都至少上一節(jié)公開課，課下與教師一起評(píng)課，討論，來反思課上的不足，以便更好的上好教學(xué)課。在幼兒園組織的論聽課中，有的年輕教師，遇到困難，我會(huì)幫助出謀劃策，共同研究活動(dòng)內(nèi)容，在課下，提出意見，幫助他們快速成長起來。
四、培養(yǎng)青年教師，積極參加幫扶工作。
作為一名市級(jí)的學(xué)科帶頭人，我應(yīng)該在不斷完善自己，充實(shí)自己的同時(shí)，積極發(fā)揮骨干教師的作用。為此我與三位級(jí)組長結(jié)成幫帶小組，爭取同時(shí)進(jìn)步，盡快成長！在結(jié)成幫帶小組后，我認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮實(shí)際作用，我都主動(dòng)和她們一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的好方法。我們共同探討教學(xué)案例、互相聽課、評(píng)課。
五、志在耕耘，收獲中成長。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇一
面對(duì)20xx年的體育藝術(shù)工作，無論領(lǐng)導(dǎo)還是同事都給予了太多的認(rèn)可，一俊遮百丑的成績，使再挑剔的人都無話可說。然而每當(dāng)我想起此間存在的諸多問題，我都如坐針氈。誠心幫我的，往往沒有這個(gè)能力；有能力幫我的，卻又顧忌各方面的因素隱忍不說。我常想，在我最困難的時(shí)候換個(gè)人上來，我所遇到的問題一定能迎刃而解，哪怕最平庸的人，在有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的時(shí)候，所呈現(xiàn)的智慧都足以令人驚詫，更何況我本平庸。我曾認(rèn)真思考過自己負(fù)責(zé)組織工作存在的優(yōu)點(diǎn)和不足：我對(duì)工作始終執(zhí)著地追求完美，面對(duì)困難身體力行，不厭巨細(xì)；但缺憾也是顯而易見的，在能力不足的時(shí)候不能積極調(diào)動(dòng)來自領(lǐng)導(dǎo)、基層老師的各種智慧資源，不能主動(dòng)征求他們的意見，總是考慮領(lǐng)導(dǎo)們各司其職，本已不堪重負(fù)，不忍心把自己的困難變成他們的困難，面對(duì)同事，這意味著工作量的增加，工作難度的提升，這種以我為始的懶惰使我至今仍背負(fù)著諸多問題，步履艱難。我很清楚，對(duì)于我這個(gè)體藝處主任來說，能夠看到存在的問題是件好事，如果工作中沒有困難就意味著該換人了。現(xiàn)我將一個(gè)學(xué)期的體藝工作總結(jié)如下，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)均具實(shí)陳述，以備將來借鑒。
藝術(shù)教育是我校的最主要的辦學(xué)特色，20xx年遼寧省的“雙高”水平檢查對(duì)我校的藝術(shù)教育——尤其是美術(shù)組的工作起到了巨大的推動(dòng)作用，我校的美術(shù)教育在此基礎(chǔ)形成規(guī)模，形成特色，每一個(gè)年級(jí)都有了自己獨(dú)立的美術(shù)活動(dòng)室。由劉校長一手發(fā)起并親手布置的“百米畫廊”成了我校藝術(shù)教育的一道亮麗的風(fēng)景線。在近兩年的各次迎檢活動(dòng)中，“百米畫廊”給參觀的領(lǐng)導(dǎo)、觀摩的同行留下了非常深刻的印象，成了兄弟學(xué)校競相模仿的榜樣。對(duì)我校自身的藝術(shù)教育而言，它不僅成為學(xué)生展示才華的舞臺(tái)，也促進(jìn)了社會(huì)對(duì)學(xué)校的了解，進(jìn)一步爭取到家長們對(duì)我們工作的支持，因?yàn)槲覀兺度朐俣嗟木σ彩侵档玫?。本學(xué)期，我們結(jié)合自己的工作實(shí)際，對(duì)百米畫廊進(jìn)行了更新，把最具特色的我校學(xué)生軟陶作品裝框上墻，取得了較好的效果。
按照學(xué)期初的工作計(jì)劃，我們的百米畫廊應(yīng)該在原有水平上有創(chuàng)造性的突破和發(fā)展，不僅要求進(jìn)一步提高作品質(zhì)量，同時(shí)要在布置上藝術(shù)化，體現(xiàn)出濃郁的文化氛圍。從目前的情況看，我們的步伐還顯得緩慢，尤其在作品的更新上還需及時(shí)快速。
本學(xué)期美術(shù)組參加了國家、省、市各部分舉行的多項(xiàng)繪畫比賽活動(dòng)，從現(xiàn)在已經(jīng)在產(chǎn)生評(píng)比結(jié)果的兩項(xiàng)活動(dòng)看，我們的工作還是非常樂觀的，美術(shù)組的老師默默無聞地做了許多工作，兩次活動(dòng)獲獎(jiǎng)學(xué)生達(dá)100多人次。
10月29日，我校參加了管理中心舉行的中小學(xué)課間操比賽，取得了總分第一名的好成績。在歷時(shí)近兩個(gè)月的訓(xùn)練過程中，我們承受了來自社會(huì)、老師、學(xué)生等各方面的壓力，頂過烈日，迎過秋風(fēng)，xx多名師生投入了大量的心血，耗費(fèi)了無數(shù)的正常教學(xué)時(shí)間，才取得了這樣的成果。我們之所以這樣做，絕不僅僅為了一次比賽的名次，最重要的是為了讓我們這所全盤錦市最大、教學(xué)環(huán)境最好的小學(xué)達(dá)到一所名校必須具備的精神風(fēng)貌，這種精神是一所名校必須具備的活的靈魂。取得這樣的成果不易，保持更不易。因此，我們在比賽結(jié)束后加強(qiáng)了對(duì)課間操的管理，首先充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理的潛力，與德育處相配合，從各班抽調(diào)負(fù)責(zé)任的值周生下到班級(jí)中協(xié)助老師管理。同時(shí)，我們加強(qiáng)了對(duì)課間操的考核力度，讓集體榮譽(yù)感成為促進(jìn)全校師生做好課間操的主要?jiǎng)恿?。另外，體藝處與各部門的領(lǐng)導(dǎo)相互協(xié)作，采取分片分工的辦法加強(qiáng)了對(duì)課間操的管理，取得了非常顯著的效果。
從本次活動(dòng)來看，我校的體育組工作還有著很深的潛力，如果把每個(gè)人的積極性都調(diào)動(dòng)起來，他們將成為我校最有活力的一個(gè)專業(yè)集體。另外，我們曾嘗試調(diào)動(dòng)科任教師參與活動(dòng)管理，由于沒有切身利益制約，不僅沒有收到預(yù)期的效果，還產(chǎn)生了許多怨言。我們認(rèn)為這種人人參與學(xué)?；顒?dòng)的思路本身是沒有問題的，問題出在體制和管理上，所以在今后的活動(dòng)中，我們還需要在調(diào)動(dòng)人力上多動(dòng)腦筋，爭取把這種資源用在刀刃上，讓他們真正能發(fā)揮作用。
在20xx年管理中心舉辦的中小學(xué)生排球比賽中，我校取得了女排冠軍，男排第四名的好成績。對(duì)名次我們感到滿意，尤其在女排身上，我們看到了老師付出的辛苦和汗水，也看到了我們勝利人必須具備的自信。但我們更應(yīng)該看到自己的不足：我們的男排一場未勝。從場上的實(shí)際情況看，男排較其他幾支隊(duì)伍在技術(shù)上有較大的差距，由于其他兄弟學(xué)校本次比賽的不重視，我們才取得了這樣的成績。排球是一項(xiàng)技戰(zhàn)術(shù)要求較高的集體運(yùn)動(dòng)，體藝處在實(shí)際工作中既沒能在師資上予以保障，在學(xué)苗上我們也未做任何工作。本次排球比賽具有一定的代表，說明體藝處在參加管理中心舉行的體育比賽中沒能發(fā)揮更大的組織與管理作用，這種作用的發(fā)揮不是在比賽的時(shí)候如何重視，而是在平時(shí)給予更多的.支持和保障。
第26屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)是我校近年來舉行的最成功的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，在以紀(jì)檢和為組長的體育組的周密組織與安排下，一天半的賽程緊湊、順利而圓滿。由于我們本著公平的原則、服務(wù)的心態(tài)來組織這次比賽，使大會(huì)沒出現(xiàn)任何差錯(cuò)，未引起任何一位家長和老師的疑義，每個(gè)參與比賽的孩子都體驗(yàn)到了參與的快樂。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們使用對(duì)講機(jī)加強(qiáng)了的起點(diǎn)、終點(diǎn)、檢錄處的通訊，在廣播設(shè)備上也做了革新，在終點(diǎn)，我們使用了錄像機(jī)做備查的記錄憑證，實(shí)踐證明，這些電子化措施的采用對(duì)本次大會(huì)的順利進(jìn)行起到了巨大作用，作為成功的經(jīng)驗(yàn)要在今后保持下去。在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中需要加強(qiáng)的是方是人員的分配：檢錄處分配的人手充足，但年齡老化，精力和體力明顯不足，沒有達(dá)到裁判員帶隊(duì)入場比賽的目的；終點(diǎn)計(jì)時(shí)人員偏多，加上體育組兩名計(jì)時(shí)裁判在內(nèi)，四人足矣；在長距離比賽項(xiàng)目中，高年級(jí)的學(xué)生和教師熱情有余，守紀(jì)不足，甚至干擾了比賽的正常進(jìn)行；由于對(duì)講機(jī)有限，使總裁判不能及時(shí)了解各部門的信息，需在下次賽會(huì)中彌補(bǔ)；在長跑比賽中，要安排三組記圈裁判，并加強(qiáng)裁判間聯(lián)絡(luò)，在進(jìn)入沖刺賽道前裁判要提醒運(yùn)動(dòng)員是否進(jìn)入沖刺賽道完成比賽，此時(shí)終點(diǎn)要清場并錄像。運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校最大的一項(xiàng)集體活動(dòng)，只要我們積極動(dòng)腦，認(rèn)真組織，一定可以做到圓滿。
20xx年的“冬季三項(xiàng)”比賽是本學(xué)期最大的活動(dòng)之一，除了個(gè)別身體原因不能參加比賽的學(xué)生之外，全校90%以上的學(xué)生都參加了比賽，學(xué)校體育組從計(jì)劃、人員分配、成績統(tǒng)計(jì)、獎(jiǎng)品發(fā)放每一道環(huán)節(jié)都做到了有條不紊，人員配合默契?？偨Y(jié)全年，這是最讓我為體育組自豪的一件事，以紀(jì)檢和老師為組長的體育組的組織能力令我深感欽佩。
由于工作性質(zhì)的原因，我連續(xù)三年主管體育組的學(xué)生體質(zhì)健康測試工作，今年是此項(xiàng)工作開展最不順利的一年。按照計(jì)劃，在管理中心的間操比賽結(jié)束之后體育組就該著手進(jìn)行測試，其時(shí)正值深秋，氣候涼爽而不寒冷，我們卻遲遲沒有著手，不僅喪失了測試的黃金時(shí)期，而且測試質(zhì)量大打折扣。為了趕時(shí)間，有相當(dāng)一部分后轉(zhuǎn)入的學(xué)生沒有測試成績，參加測試的人數(shù)遠(yuǎn)低于實(shí)際人數(shù)，有些項(xiàng)目甚至未經(jīng)測試直接在報(bào)表上編造。雖然最終將數(shù)據(jù)庫成功上報(bào)給國家管理網(wǎng)站，但我們的工作質(zhì)量差，沒有按計(jì)劃完成任務(wù)是讓人無法忽視的！總結(jié)教訓(xùn)，我作為體藝處主任有不可推卸的責(zé)任，組織工作不到位，執(zhí)行力度不夠，在工作進(jìn)度明顯滯后的情況下不能積極采取措施，沒有魄力。對(duì)來年的此項(xiàng)工作，我有決心，也有能力做好，我做不好，換主任。
在管理中心的間操比賽及學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束之后，隨著學(xué)校的日常工作逐步走上正軌，體育、音樂、美術(shù)三個(gè)部門的二課活動(dòng)開始向良性方向發(fā)展，我們可喜地看到，參與二課活動(dòng)的學(xué)生為數(shù)明顯增加，老師也能按教學(xué)計(jì)劃準(zhǔn)時(shí)高效地組織活動(dòng)。相對(duì)穩(wěn)定的人數(shù)保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。學(xué)校主管校長和體藝處堅(jiān)持每次活動(dòng)巡視，并與其他部門配合，傾盡全力地予以保障和支持，從目前的活動(dòng)情況看，20xx年的三隊(duì)文藝匯演和科技藝術(shù)作品展，我們有充分的把握在全局各校中占有優(yōu)勢。雖然我們行政方面投入的精力不多，但參與活動(dòng)的每個(gè)老師都能做到各盡其責(zé)，積極主動(dòng)，認(rèn)真上好每一堂課。
問題與不足：由于各班級(jí)二課的名不符實(shí)，把二課上成了語文課、數(shù)學(xué)課，使部分學(xué)生對(duì)參加二課活動(dòng)心存顧慮，怕耽誤學(xué)習(xí)，出現(xiàn)了曠課現(xiàn)象，急待整改。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇二
我們立足于學(xué)生書寫能力的提高、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣、養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔持之以恒的毅力，立足于創(chuàng)建有特色的藝術(shù)培訓(xùn)中心為出發(fā)點(diǎn)，將學(xué)生學(xué)習(xí)書法作為實(shí)施素質(zhì)和藝術(shù)教育的一個(gè)方面。通過講述書法淵源和字體演變以及中國的漢字文化，讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的，明白書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，明確書法是一種反映生命的藝術(shù)，是發(fā)揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。課程目標(biāo)傳承民族文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的感情。通過書法訓(xùn)練，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力及細(xì)心、耐心、靜心地維持書寫活動(dòng)的能力。掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法和良好的姿勢。掌握正確的筆劃、筆順和字體的間架結(jié)構(gòu)。學(xué)會(huì)正確使用書法用具，并養(yǎng)成整潔的習(xí)慣。了解中國字的源流演變和中國文房四寶的文化。培養(yǎng)欣賞碑帖和讀貼的興趣。
1、“選”，即選帖，選字。練字總是從臨帖開始的，初學(xué)者宜從正書(楷、隸、篆)學(xué)起，選擇的字帖需做到點(diǎn)畫準(zhǔn)確正規(guī)，字形平穩(wěn)嚴(yán)整，必須是名家名帖。唐代顏、柳、歐諸楷帖;漢隸《曹全碑》、《乙瑛碑》、《禮器碑》、《張遷碑》;秦小篆的《嶧山刻石》、《泰山刻石》皆可。其中歐陽詢所書的楷書《九成宮》，可謂點(diǎn)畫精到勁挺，結(jié)構(gòu)安排合理，間架端莊標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐證明，初學(xué)者以此入手，易進(jìn)入狀態(tài)。但字體選擇還應(yīng)根據(jù)各自的興趣為主。
2、“讀”，即對(duì)字進(jìn)行觀察、揣摩。“讀”字離不開老師的悉心指導(dǎo)，但重要的是“授之以法”，使學(xué)生能對(duì)字的造型予以初步的觀察、分析、領(lǐng)會(huì)?？捎谩罢w——部分——整體”的順序去“讀”，首先對(duì)字要有一個(gè)總的印象，是長是扁，是大是小，然后由整體到部分，分析字的偏旁結(jié)構(gòu)以及整體字的結(jié)構(gòu)(如漢隸是扁平結(jié)構(gòu)，取橫向勢，篆書是上下細(xì)長結(jié)構(gòu)，取縱向勢)。筆順筆劃的長短、粗細(xì)，乃至每個(gè)筆劃起、運(yùn)、收筆的占格位置或角度;最后總起來重新發(fā)現(xiàn)字的突出特點(diǎn)或容易偏差的地方，真正做到“目視，指劃，心記?！?BR> 3、“摹”，即印字。用透明程度較好的白紙覆蓋在范字或字模上仔細(xì)描寫，好比手把手教字，摹寫的字型與所用的田字格或毛筆練習(xí)用的米字格相配套，大小相合，力求學(xué)生做到一絲不茍，沉心靜氣，求質(zhì)求量，手摹心記。不過這種教學(xué)方法一般不采用，只針對(duì)年齡較小的幼兒。
4、“臨”，即對(duì)照著去寫，應(yīng)包括對(duì)臨和背臨兩個(gè)步驟。對(duì)臨，這里邊有一個(gè)轉(zhuǎn)變的過程，即由帖上的字通過自己的眼、手、心，變成努力所接近的帖上的字，但只有在“讀全、讀準(zhǔn)、讀熟”、并有一定時(shí)間摹寫訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，寫得才越像，效果才越好，掌握得才越快?！芭R”時(shí)應(yīng)注意做到：臨與寫的大小相當(dāng)，先整體后部分;自查自糾，對(duì)比校正，養(yǎng)成習(xí)慣。毛筆字則需嚴(yán)要求，寧精勿濫，點(diǎn)畫應(yīng)準(zhǔn)確精到，結(jié)構(gòu)合理得體，反復(fù)性訓(xùn)練，方式方法力求靈活，并做到因材施教，以大面積提高學(xué)生的書寫能力為主，也要突出對(duì)領(lǐng)會(huì)接受較快、感受力較為敏銳的學(xué)生的重點(diǎn)培養(yǎng)。
書法的學(xué)習(xí)和文化課的學(xué)習(xí)是一個(gè)互補(bǔ)的作用，古人講：書法養(yǎng)性。這里指的性，是性情，也就是今天所說的心態(tài)。就是說學(xué)習(xí)書法可以培養(yǎng)良好的心態(tài)。我們知道任何事情的產(chǎn)生，都是心理的反映。我們知道心情保留不住，我們沒有看到任何人把過去的心情保留下來，只有通過影像、作品等形式記錄、保存，所以任何事情的效果都與心態(tài)有著直接的關(guān)系。我們經(jīng)常通過影像、作品來判斷作者當(dāng)時(shí)的背景和心情。在學(xué)習(xí)中，書法能培養(yǎng)好的心態(tài)，好的心態(tài)又對(duì)學(xué)習(xí)文化課有很大的幫助，能很用心地學(xué)好文化課，文化課的提高，反過來又加深了對(duì)書法的理解，二者的關(guān)系，真是密不可分。
心態(tài)的形成，不是生來就會(huì)的，心態(tài)的培養(yǎng)也需要進(jìn)行訓(xùn)練，也需要長時(shí)間磨練。在訓(xùn)練中首先要先學(xué)會(huì)上路，而且上一個(gè)帶有路燈的路，在這樣的路走下去，不會(huì)迷失方向，很容易地達(dá)到目的地。如果上了一條沒有路燈路，摸著走，找不著方向，說不定就會(huì)掉進(jìn)了河里。那帶路燈的路在哪里?簡單地說就在古人那里，那就是書法，古代士大夫們把書法作為必修的課程，通過書法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出良好的心態(tài)，同時(shí)又展現(xiàn)出文化、素質(zhì)和修養(yǎng)，達(dá)到一個(gè)新的境界。在這條路上，走過了很多的名人。如王羲之、顏真卿、蘇東坡、王鐸、康有為、于右任等等。這是一條現(xiàn)成的路，是一條從古代走到現(xiàn)代和走向未來的路。
有人說漢字使人聰明，我認(rèn)為：練書法使人聰明。怎么講：漢字是藝術(shù)，每一個(gè)字都有一個(gè)故事，里邊包含很多哲學(xué)的道理，其中之一就體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的天圓地方的理念，從而顯示了漢字的精深、奧妙與博大。漢字以方的形式存在，在方中得靜，漢字在固定的方框中，寫出對(duì)比、變化、平衡、對(duì)稱的關(guān)系，在靜中求動(dòng)、在動(dòng)中求靜，體現(xiàn)出動(dòng)靜相生的哲學(xué)思想，抒發(fā)了作者的情感、思想和追求。在書法的變化的過程中，鍛煉了人的邏輯思維，增強(qiáng)了人是智慧，使人變得聰明。
由于漢字具有的獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，如果能把書法寫好并非易事，不但要有很好的技術(shù)，而且還要有很好的思想，技術(shù)是用時(shí)間練出來的，思想是用知識(shí)積累出來的。但這還不夠，書寫時(shí)還需要心靜、沒有雜念、保持一個(gè)良好的心態(tài)，心煩意亂是寫不好書法的。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇三
一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲，回顧這一學(xué)期，我們有幾分充實(shí)、幾分感概，我們藝術(shù)組共有7名老師。既有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，又新來了兩位年輕教師。我們藝術(shù)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的`集體，組內(nèi)的幾位老師是充滿著干勁、鉆勁和團(tuán)結(jié)互助精神的。在工作中大家時(shí)時(shí)互通信息、共同探討，還資源共享！我們教研組的工作本著“這了學(xué)生服務(wù)，為了自己提高”的理念，在兢兢業(yè)業(yè)中扎實(shí)工作，卓有成效的開展工作，因?yàn)榇蠹伊己玫暮献?，所以，效率非常高?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作作一總結(jié)：
1、圍繞學(xué)?！蹲尳處煻紣凵辖虒W(xué)》的課題認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。本學(xué)期，我們藝術(shù)組的老師們多次參加理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《讓教師都愛上教學(xué)》的有關(guān)理論知識(shí)，并對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了反思，在幾次比較認(rèn)真的學(xué)習(xí)以后，我們又針對(duì)日常教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，制定了各自的教學(xué)計(jì)劃，本學(xué)期的日常教學(xué)工作就做到緊緊圍繞計(jì)劃方案開展工作。此外，我們組本學(xué)期還學(xué)習(xí)了《燃荻》，我們每月都圍繞主題內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)筆記的摘抄，還撰寫了讀后感。
3、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，集體備課。為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們藝術(shù)組很注重集體備課，本學(xué)期多次進(jìn)行集體備課，每次備課都做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對(duì)如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到有效教學(xué)等等發(fā)表個(gè)人的見解和意見，大家一起學(xué)習(xí)、研究，取長補(bǔ)短。
但是在實(shí)際工作中，我們的教學(xué)效率還不夠高。這里面有教師本身的因素，還有學(xué)生的因素，因此，在今后的工作中，我們還是要把這一課題深入做下去，在實(shí)踐與研究中，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)一切有利因素，盡可能減少不利因素，進(jìn)一步挖掘潛能，提高我們的教學(xué)效益。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇四
課題：《京劇大舞臺(tái)》（自編教材）。
教學(xué)對(duì)象：初中一年級(jí)。
教學(xué)方法：1、情境教學(xué)法2、參與體驗(yàn)法3、探究式學(xué)習(xí)。
教學(xué)目的：讓學(xué)生對(duì)我國的國粹――京劇的相關(guān)知識(shí)有初步了解，為學(xué)生提供開放式、自主式、探究式的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在欣賞、模仿和富有創(chuàng)造性的音樂活動(dòng)中體驗(yàn)到京劇這一古老劇種的藝術(shù)魅力，使這節(jié)課成為學(xué)生熱愛京劇的良好開端，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注京劇藝術(shù)，宏揚(yáng)中華民族的古老藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：在藝術(shù)活動(dòng)中了解京劇的相關(guān)知識(shí)，初步感受京劇的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛京劇藝術(shù)的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生將課堂變成展示自我的舞臺(tái)，積極參與欣賞、模仿和富有創(chuàng)造性的藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、自編教材、京劇臉譜等。
教材分析：（略）。
教學(xué)過程：
（一）課題導(dǎo)入（情境教學(xué)法）。
課前預(yù)備時(shí)間讓學(xué)生在《唱臉譜》mtv中走進(jìn)教室，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的好奇心和探究愿望，使學(xué)生關(guān)注并參與音樂活動(dòng)，營造良好的課堂氛圍。
課件呈現(xiàn)：《京劇大舞臺(tái)》。
（二）京劇相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)（情景教學(xué)法、參與體驗(yàn)法、探究式學(xué)習(xí)）。
課件呈現(xiàn)六大與京劇相關(guān)的名詞。
教師提示：在每個(gè)京劇名詞的后面既有我們想了解的京劇知識(shí)，又藏有許多不同類型的小問題，有讓我們動(dòng)腦筋的選擇題、思考題、列舉題，也有讓我們調(diào)動(dòng)全身的游戲題、模仿題、表演題。
京劇的形成選擇：兩個(gè)關(guān)于京劇產(chǎn)生地點(diǎn)和歷史的題目（將這一枯燥的問題趣味化。）。
京劇的行當(dāng)思考：你知道京劇有幾大行當(dāng)嗎？（激發(fā)學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備，變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)）引入生、旦、凈、丑四大行當(dāng)，課件呈現(xiàn)各行當(dāng)劇照，學(xué)生討論各行細(xì)分門類，教師參與。（劇照使學(xué)生對(duì)各行當(dāng)有了直觀的.認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生濃厚興趣，抓住了學(xué)生的探究心理，學(xué)生通過畫面自己判斷各行當(dāng)）。
京劇的樂器判斷：在教師簡介京劇伴奏樂器的基礎(chǔ)之上，用判斷題的形式讓學(xué)生了解京劇伴奏樂器的三大件。（課件呈現(xiàn)各樂器圖片）。
京劇的服裝視聽：觀看音像資料。（讓學(xué)生對(duì)京劇服裝有直觀認(rèn)識(shí)）。
京劇的臉譜游戲：教師為學(xué)生提供六張臉譜，請(qǐng)六個(gè)同學(xué)戴著臉譜找朋友（雖然只是個(gè)小游戲，但它起到了活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，在“玩”中長知識(shí)的效果。游戲中融入了歷史人物的知識(shí)，體現(xiàn)出學(xué)科的綜合。兩人合作擺造型，又在音樂實(shí)踐中鍛煉了學(xué)生與他人的合作能力和創(chuàng)造性。）。
動(dòng)手：讓學(xué)生在音樂伴奏中畫臉譜，（聯(lián)系學(xué)生的課外知識(shí)，讓學(xué)生展開想象，按照自己的意愿涂抹臉譜。不論美丑、不論粗糙與否，都是他親身完成的作品，是對(duì)學(xué)生課外知識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)和拓展，又發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造才能）。
京劇的表演視聽：通過音像資料簡介唱念做打四大功夫（使學(xué)生在審美過程中獲得愉悅感受與體驗(yàn)）。
表演：1、學(xué)習(xí)京劇簡單的亮相表演（教師只給學(xué)生提供表演的人物造型，由學(xué)生自己根據(jù)角色為其設(shè)計(jì)動(dòng)作，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性）。
2、讓學(xué)生根據(jù)《都有一顆紅亮的心》歌詞進(jìn)行小型的戲劇表演（這是上節(jié)課布置給學(xué)生的課外活動(dòng)，提倡與他人合作表演，表演形式可是多姿多彩的）。
3、、欣賞現(xiàn)代京劇片斷《都有一顆紅亮的心》，熟悉唱段，在京劇音樂的伴奏下表演。（供選用）。
注：以上教學(xué)內(nèi)容除第一環(huán)節(jié)京劇的形成由教師首先導(dǎo)入學(xué)習(xí)外，其它京劇相關(guān)名詞均讓學(xué)生自主挑選學(xué)習(xí)，不分先后（旨在為學(xué)生提供開放式、自主式、探究式的學(xué)習(xí)環(huán)境，教學(xué)內(nèi)容靈活，形式多樣，學(xué)生在選擇每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)既富有趣味性，也存在著挑戰(zhàn)。）。
（三）結(jié)束全課：這堂課你有什么收獲（感想）？你覺得這節(jié)課表現(xiàn)最好的同學(xué)是誰？布置同學(xué)們在課后通過網(wǎng)絡(luò)或其它方式去了解更多地京劇及我國傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)。
課件簡介：
封面。
教材來源、制作單位。
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課前導(dǎo)入。
《唱臉譜》。
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課題。
《京劇大舞臺(tái)》。
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京劇相關(guān)名詞。
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初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇五
[調(diào)研內(nèi)容]：
1、走進(jìn)課堂，看教師、學(xué)生的上課情況，觀察教師是否注重對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)生的讀寫姿勢、學(xué)習(xí)常規(guī)，傾聽教師學(xué)生的語音語調(diào)。
2、對(duì)每班學(xué)生進(jìn)行筆試，筆試結(jié)束后每班選一組學(xué)生（5—6人）進(jìn)行口試，調(diào)查學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。
[調(diào)研結(jié)果]：
1、排除教師的主觀判斷差異，數(shù)據(jù)顯示三（4）要在學(xué)生的口語表達(dá)上多下功夫，注意優(yōu)等生的培養(yǎng)。三（3）班學(xué)生英語口頭表達(dá)能力良莠不齊，平時(shí)要多關(guān)心學(xué)困生的學(xué)習(xí)，補(bǔ)差應(yīng)是今后工作的重點(diǎn)。
2、筆試成績：
其中：
100分的人數(shù)：三（1）9人，三（2）班13人；三（3）班12人。三（4）班14人。
95分以上的人數(shù)：三（1）14人，三（2）班14人；三（3）班13人。三（4）班11人。
三（1）班有5人在80分以下；三（2）班80分以下有5人，其中有一個(gè)47分（王子健），三（3）班80分以下雖然只有2人，但有一個(gè)57分的學(xué)生，三（4）班整體水平教好，但是小班人少，一旦有差聲，所占分的比值將很大，應(yīng)此對(duì)班上一個(gè)80分左右的和一個(gè)76分的學(xué)生要引起足夠的重視。
[調(diào)研分析]。
1、學(xué)生方面：課前能作好上課的準(zhǔn)備，課上能專心聽講，積極舉手發(fā)言，聲音響亮，課后能主動(dòng)和老師打招呼，并作好教室、課桌的整理工作，課間奔跑的現(xiàn)象較少。不足的是學(xué)生聽音的能力有待加強(qiáng)，一方面是對(duì)老師用英語所提出的要求不太清楚，另一方面是對(duì)單詞、句型不熟，搞不清楚意思，作業(yè)時(shí)無法作出選擇。
2、教師方面：教師的語音較好，課前能認(rèn)真鉆研教材，教學(xué)中能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能夠利用課堂上的時(shí)間及時(shí)、大面積的對(duì)學(xué)生的語音進(jìn)行訓(xùn)練，也注意到采用多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣。
英語的發(fā)音很重要，失之毫厘，差之千里。因此，教師在課堂上要及時(shí)捕捉到學(xué)生發(fā)音的錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。在聽課的過程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽的能力有待加強(qiáng)。教師能用英語在課堂上組織教學(xué)，這點(diǎn)體現(xiàn)了學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，但是學(xué)生對(duì)有些要求很茫然，教師在剛用英語提新要求的時(shí)候，是否也要讓學(xué)生弄清意思，不斷強(qiáng)化，使學(xué)生能在老師再次用英語提同樣要求的時(shí)候能夠迅速作出反應(yīng)，否則會(huì)給人兩種錯(cuò)覺：一是平時(shí)教師訓(xùn)練不到位，二是教師平時(shí)用的不是英語組織教學(xué)。學(xué)生對(duì)一些單詞、句型的意思不夠熟悉，因此當(dāng)老師用英語提問時(shí)無法作出正確回答。基于這一點(diǎn)，教師要加強(qiáng)學(xué)生的單詞過關(guān)。
[整改設(shè)想]。
1、培優(yōu)工作：在班上挑選英語學(xué)習(xí)中在音色、語感好的小朋友進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，成立英語興趣組，采用情景會(huì)話、配音、編演英語小品等形式使這些孩子的英語水平超出其他孩子。擁有一支這樣的學(xué)生隊(duì)伍既可以使公開課增色，又可以應(yīng)對(duì)學(xué)科比賽。
2、補(bǔ)差工作：為班上的學(xué)困生建立檔案，分析落后原因，特差的學(xué)生王子健、陳虹沅、蔣榕澤由兩位教師天天抓在手里，其余80分以下的學(xué)生可以采用“優(yōu)生輔導(dǎo)、班主任監(jiān)控、英語教師抽查”的方法來提高。
3、教研組加強(qiáng)學(xué)習(xí)力度，鉆研深度，不能僅滿足于把課上完。是否在每次教研時(shí)輪流主持學(xué)習(xí)一篇好文章，討論解決一個(gè)工作中的難題，推薦一個(gè)好方法。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇六
第一環(huán)節(jié)，我拋給幼兒一個(gè)問題：看著這幅圖片，你能講一個(gè)故事嗎？我這個(gè)問題提得有思維有廣度，是本課的一個(gè)亮點(diǎn)。在其他各環(huán)節(jié)中，通過幼兒的反饋，教學(xué)目標(biāo)已達(dá)成，教學(xué)重難點(diǎn)均已突破，對(duì)幼兒隱形的教育也已達(dá)成，幼兒明白要愛護(hù)各種小動(dòng)物。另外，ppt課件的應(yīng)用，使幼兒興趣很濃厚，再創(chuàng)編時(shí)還能提醒幼兒要把哪種小動(dòng)物、哪個(gè)人物創(chuàng)編到歌曲里，也使各環(huán)節(jié)清晰明了，我覺得本節(jié)課教學(xué)效果相當(dāng)明顯，本節(jié)課較成功。
不足：在最后一個(gè)活動(dòng)中，我是把頭飾讓各位老師幫助我發(fā)給小朋友的，最好讓小朋友自由選擇頭飾進(jìn)行表演。課中幼兒沒有完全脫離我的“掌控”，我也是怕放得太開，會(huì)收不住場的，在這方面我需繼續(xù)提高。由于我悟性不高，對(duì)奧爾夫的教學(xué)模式還沒有充分的理解，對(duì)奧爾夫音樂教育理論與實(shí)踐感悟也不到位，但是我會(huì)不斷的去學(xué)習(xí)和摸索，在以后的教學(xué)中不斷嘗試，不斷的積累，把奧爾夫教學(xué)法真正運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇七
幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，今天本站小編給大家整理了大班藝術(shù)教學(xué)。
謝謝大家對(duì)小編的支持。
本學(xué)期，我班按《綱要》精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育，根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況，及幼兒美術(shù)方面的特點(diǎn)、水平，擬訂以美術(shù)教育為課題的教學(xué)計(jì)劃。一學(xué)期結(jié)束了，現(xiàn)將半工作作如下總結(jié)：
一：現(xiàn)狀分析：
我班是大班，年齡在5歲半到六歲的幼兒。本班幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)興趣較大，想象豐富，色彩感強(qiáng)，能大膽的想像構(gòu)圖。對(duì)于手工制作，本學(xué)期也安排了較多的活動(dòng)發(fā)展動(dòng)手能力，幼兒認(rèn)識(shí)了各種不同的材料及自作工具，能靈活的運(yùn)用剪、貼、撕的方法自作紙工及團(tuán)、搓、捏、壓的方法制作泥工。
二：教育思想：
美術(shù)作品是幼兒心靈的一面鏡子，表達(dá)了他們對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，這里閃耀著智慧的光芒，折射出無窮創(chuàng)造力。可是，長期以來，“跟著老師畫”成了美術(shù)活動(dòng)唯一的教學(xué)模式，而“像”與“不像”成了我們評(píng)價(jià)幼兒作品的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這種舍本求末的方法，不僅沒有發(fā)揮美術(shù)促進(jìn)幼兒左右腦分工均衡發(fā)展的作用，反而還阻礙了幼兒智力的開發(fā)，如此單一、封閉、呆板的教學(xué)使我們無意中成為扼殺幼兒想象力和創(chuàng)造力的兇手。近年來，對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造教育受到了普遍的重視，而在今年我園的研究課題也對(duì)這一問題作出了新的嘗試，我班還擔(dān)當(dāng)了幼兒園美術(shù)研究課題的“實(shí)驗(yàn)班”的任務(wù)，在任務(wù)重壓力大的情況下，兩位教師沒有絲毫的懈怠，更努力的學(xué)習(xí)各種有關(guān)書籍，在美術(shù)活動(dòng)中認(rèn)真貫徹美術(shù)研究課題的精神，努力探究美術(shù)活動(dòng)的新思路、新方法，力爭在美術(shù)活動(dòng)，無論幼兒還有教師都有收獲。
三：教育途徑與實(shí)施。
己的想象、創(chuàng)造表現(xiàn)出來的前提和基礎(chǔ)。因此，改變教育觀，在教育活動(dòng)中將枯燥的術(shù)語轉(zhuǎn)換成幼兒熟悉的語言，把繪畫的內(nèi)容編成生動(dòng)有趣的故事，還注重引導(dǎo)幼兒畫自己是所想所思，而不是一筆一畫臨摹老師的范畫。要做到這點(diǎn)，還多帶領(lǐng)幼兒充分地觀察所要表現(xiàn)的事物，一學(xué)期來收獲較大，最后一點(diǎn)做到鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)幼兒，對(duì)孩子的作品不管畫得好不好，我都適當(dāng)?shù)姆Q贊，還能做到讓孩子說出自己的見解和看法。對(duì)不成的作品，我用商討的口吻與幼兒交談，這樣，氣憤就更融合，更愉快了。
半學(xué)期來幼兒除學(xué)到繪畫、剪紙、染紙、泥工、自制玩具等技能外，幼兒的觀察力、創(chuàng)造力及對(duì)作品欣賞能力有了明顯提高，良好的習(xí)慣有所養(yǎng)成。在下一學(xué)期來，我打算繼續(xù)以美術(shù)教育為課題，大膽地進(jìn)行嘗試、改革，使幼兒得到全面發(fā)展。
四：不足及調(diào)整。
不足的是本班幼兒能力差別較大，在這方面可能我對(duì)能力較弱的幼兒關(guān)注還不夠。以后我會(huì)注重個(gè)別差異，多關(guān)注較弱的幼兒，多給機(jī)會(huì)他們，盡量讓全班幼兒能力平衡。
《指南》指出，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域“表達(dá)與創(chuàng)造”的目標(biāo)1“喜歡藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”，其教學(xué)建議中就提出要“營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達(dá)表現(xiàn)”。可見，讓幼兒“享受表達(dá)的流暢與自主”比“提升表達(dá)水平”更重要。有的不那么喜歡動(dòng)手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫能力總不見提高，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。下面談?wù)勎覀冊诒緦W(xué)期大班美術(shù)教學(xué)中的一些體會(huì)。一、提高幼兒繪畫的興趣，寓繪畫于游戲中，開展多種形式的繪畫活動(dòng)。
興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力，如何提高幼兒對(duì)繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性，是我們教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過生動(dòng)形象的語言，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中，是我們主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵(lì)幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動(dòng)。線條地繪畫的一個(gè)重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力。
二、引導(dǎo)自主創(chuàng)作，享受活動(dòng)過程人的各種創(chuàng)造活動(dòng)離不開想象，正如別林斯基所說："在藝術(shù)中起著最積極和主導(dǎo)的作用是想象，為了讓幼兒充分展開想象的翅膀，我從我班幼兒一入園，就留給幼兒充分的自由表達(dá)余地。繪畫首先是涂色，孩子們非常偏愛幻想中的繽紛色彩。既然喜歡，那就放開讓他們自由的涂吧。起初，他們畫好了物體的輪廓，總愛問："老師，我給大樹穿上漂亮的衣服，好不好?""老師，可不可以用別的顏色?""可以"，我甚至還給予鼓勵(lì)，只要他們把物體的形狀畫對(duì)。你瞧，現(xiàn)實(shí)的蔥綠樹林變成了孩子們筆下的五彩樹林，還聲稱是大樹們穿上漂亮衣服在開聯(lián)歡會(huì);灰褐色的小老鼠變成了色彩斑斕的大老鼠，又聲稱是老鼠們青菜蘿卜樣樣愛吃，長得白胖高大，鼠媽媽一高興，給孩子們買來了許多新衣裳……。色彩的自由給孩子們提供了充分的想象機(jī)會(huì)，他們常常把繪畫與自己的日常生活相連，但又經(jīng)常超越了自己的生活經(jīng)驗(yàn)。以往教師在美術(shù)活動(dòng)教學(xué)中往往是三步曲：導(dǎo)入并出示范畫--講解示范--幼兒練習(xí)(依樣畫葫蘆)，最后是展示作品，幼兒互相欣賞(比誰畫得像)。這種教育模式下教出來的孩子往往很呆板，作品千篇一律。
三、通過合作繪畫，培養(yǎng)協(xié)作精神在教學(xué)中，我嘗試采用小組合作的學(xué)作畫方式，變師生單向交流為同伴之間多向交流，讓幼兒在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評(píng)價(jià)上互相檢查，使每一個(gè)幼兒都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)并從中提高幼兒的語言表達(dá)能力和思維創(chuàng)作能力。在教學(xué)過程中，我還結(jié)合主題教學(xué)效果更好。如，開展主題《多彩的服裝》，我會(huì)讓孩子設(shè)計(jì)服裝圖案、設(shè)計(jì)新穎時(shí)裝等;在開展主題《動(dòng)物王國》時(shí)，我就會(huì)讓孩子畫蝴蝶、魚、恐龍、鳥等，結(jié)合游戲“給可愛的動(dòng)物化妝”，讓孩子將好玩的線條畫在魚、蝴蝶、鳥的身上，練習(xí)不同線和點(diǎn)的裝飾，幼兒感興趣，且效果也較好。《指南》將藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)定位于“感受與欣賞”“表達(dá)與創(chuàng)造”,強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的核心價(jià)值在于“充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美”。
這個(gè)學(xué)期我們主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等方式豐富幼兒對(duì)線描畫的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓勵(lì)孩子大膽畫為重點(diǎn)，營造良好的美術(shù)氛圍。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒對(duì)線描畫不但有了較深的認(rèn)識(shí)而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、會(huì)畫了。
二、大膽畫了。
我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn)、線、形來裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評(píng)價(jià)，一次次經(jīng)驗(yàn)的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細(xì)膩了。我還鼓勵(lì)幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。在全園的美術(shù)觀摩活動(dòng)中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。
三、孩子們畫線描畫的技能提高了，而且畫其他種類的畫也有了很大的提高。
有了畫線描畫的基礎(chǔ)，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時(shí)，他們會(huì)給他們穿上各種圖案的衣服;畫房子、汽車、輪船、大樹、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。
孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：
一、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。
二、幼兒的評(píng)價(jià)能力有待加強(qiáng)。
希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。
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初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇八
長達(dá)兩個(gè)星期的藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)研討結(jié)束了，在本次活動(dòng)中，每位老師能從本班幼兒的實(shí)際動(dòng)身，創(chuàng)設(shè)與活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境，細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都有它獨(dú)特之處。
在內(nèi)容的選擇上，選擇符合幼兒生活閱歷、幼兒年齡特點(diǎn)和天性的作品，體現(xiàn)生活化、童趣化，挖掘生活中的人、事、物，從中豐富感性閱歷和審美情感，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。
手段上注意激趣，采納形象有表征及嬉戲化的手段，把藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)成一種好玩的嬉戲活動(dòng)，喚起幼兒表現(xiàn)的欲望和情感，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、想象和制造。
每位老師能注意創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、愉悅的環(huán)境，讓幼兒充分自如地表達(dá)、表現(xiàn)，培育了活潑開朗、大膽主動(dòng)、自信的共性品質(zhì)。
在本次研討活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)是以音樂觀賞為主的綜合活動(dòng)，通過我的教學(xué)實(shí)踐，我是這樣定義音樂觀賞的：對(duì)孩子來說，音樂觀賞就是如何聽音樂，能懷著欣喜的心情反復(fù)地聽。開展好音樂觀賞活動(dòng)，可以使孩子接觸更多的優(yōu)秀的音樂作品，增加對(duì)音樂的寵愛之情。
引導(dǎo)孩子進(jìn)行音樂觀賞，我認(rèn)為做好傾聽、理解、制造這三方面就可以了。
一個(gè)人在很小的時(shí)候，就對(duì)“傾聽”或者是聲音表現(xiàn)出深厚的愛好，但是隨著年齡的增長、活動(dòng)范圍的擴(kuò)大、生活閱歷的豐富，四周可以聽到的聲音越來越多。假如不加以引導(dǎo)，孩子會(huì)對(duì)四周很多美妙的聲音聽而不聞。
孩子進(jìn)入幼兒園后，我們可以從最簡潔的入手，如讓孩子認(rèn)真聽四周的鳥叫、蛙鳴、飛機(jī)的'隆隆聲、摩托車、汽車鳴笛聲……等;辨別大自然的聲音：聽下大雨、下小雨，雨水落在草地上、泥土上、水坑里，分別是什么聲音;傾聽活動(dòng)室的玩具、門窗、寫字、繪畫發(fā)出的聲音，廚房中洗菜、切菜、炒菜的聲音等。
我覺得真正的音樂觀賞，最重要的是理解。只有理解了才能對(duì)音樂所引起的心情、情感有所體會(huì)。
在引導(dǎo)孩子進(jìn)行理解時(shí)，可以帶領(lǐng)孩子先理解所熟識(shí)的歌曲的歌詞，其次是音樂心情。如：在《迷路的小花鴨》中，我先帶孩子融入到情境中，通過先聽，后理解，再感受的步驟，一步一步讓幼兒聽懂音樂所表達(dá)的含義。久而久之，孩子就會(huì)對(duì)這些形成肯定的概念，會(huì)用這些概念去理解更多的音樂。
其實(shí)，每個(gè)孩子在傾聽、理解音樂的同時(shí)，往往伴隨著制造活動(dòng)。
1、孩子最簡單理解和把握的制造就是身體動(dòng)作，可以讓孩子用動(dòng)作對(duì)自己的音樂感受進(jìn)行表演，而且要做與別人不同的動(dòng)作。
2、其次就是用語言進(jìn)行制造，在音樂觀賞中，孩子熟識(shí)了樂曲，可以說一句自己的話，要和老師給的模式一樣，并且用和音樂一樣的聲音來說。如：飛呀飛呀，小鳥一邊輕輕飛，一邊漸漸飛;織呀織呀，媽媽一邊織毛衣，一邊唱歌。
3、孩子選擇最多的就是用美術(shù)方式進(jìn)行制造。如在《迷路的小花鴨》中，觀賞了心情差異很大的兩段歌詞，讓孩子用顏色表達(dá)相應(yīng)的心情，分別表達(dá)自己的感受，孩子們表達(dá)的特別正確，并且還會(huì)配有語言進(jìn)行解釋。
在生活中，只要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ谇‘?dāng)?shù)臅r(shí)間引起孩子的留意，肯定會(huì)讓孩子為了歡樂而觀賞音樂!
以上是本人在這次研討活動(dòng)中的感想，望領(lǐng)導(dǎo)賜予指正。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇九
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家收集的體育藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
由學(xué)校政教處龐永洲主任全面負(fù)責(zé)抓好體藝工作，圖音體科組具體負(fù)責(zé)開展工作。在開展工作過程中，充分利用學(xué)生會(huì)、團(tuán)委協(xié)助組織學(xué)生參加各項(xiàng)文、體活動(dòng)，從而使各項(xiàng)活動(dòng)都能順利開展，取得較好效果。
由圖、音、體科組組織開展常規(guī)教學(xué)工作，特別是對(duì)備課、聽課觀摩等多種形式深入開展。為了更一步適應(yīng)新的課程改革，在開展工作過程中，科組組織“集體備課”，統(tǒng)一安排課程；同時(shí)，開展相互聽課、評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同提高，真正做到了向45分鐘要效果。認(rèn)真抓好各年級(jí)學(xué)生體育測試，考試優(yōu)秀成績占37%，及格以上98%，并且完成數(shù)字上報(bào)工作，得到了上級(jí)教育部門的表揚(yáng)；認(rèn)真做好初三體育中考訓(xùn)練和考試工作，由馬海峰老師指導(dǎo)訓(xùn)練，一個(gè)學(xué)期來，學(xué)生身體素質(zhì)全面提高，在各項(xiàng)素質(zhì)考試都取得比較好成績。
充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的場所、場地和設(shè)備，做好體育推標(biāo)和“二課二操”（體育課、活動(dòng)課、廣播體操、眼保健操）；利用課外活動(dòng)時(shí)間開展豐富多彩的文娛活動(dòng)。通過開展形式多樣的文體活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的興趣及提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
通過參加這些活動(dòng)，對(duì)加強(qiáng)體育鍛煉，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生集體主義、增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)具有積極意義。另外，充分利用課余時(shí)間組織教師籃球隊(duì)與兄弟學(xué)校進(jìn)行友誼比賽，通過比賽，對(duì)提高教師運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平和鍛煉身體，并在不斷的挑戰(zhàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值具有積極鍛煉意義。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇十
又一學(xué)年即將過去了，突然之間感覺時(shí)間過得好快，快得讓人不知所措了，想抓住點(diǎn)什么，卻有力不從心之感!我從教的是246和247班，從整體上來說，這兩個(gè)班的學(xué)習(xí)氣氛還是不錯(cuò)的，從平常時(shí)的測試以及期中考試來看，成績也還算是略占優(yōu)勢的，應(yīng)當(dāng)來說對(duì)于這次期考很有把握才對(duì)，可是一連兩三個(gè)星期以來我的身體欠佳，上課狀態(tài)不是很好，沒能很好的督促他們復(fù)習(xí)，眼看就要期考了，他們都沒能進(jìn)入良好的復(fù)習(xí)狀態(tài)，我想這與我有不可推卸的職責(zé)!
我們學(xué)校沒有跟班的習(xí)慣，所以我們每個(gè)學(xué)年都會(huì)應(yīng)對(duì)不一樣的面孔，要想帶好你所從教的班級(jí)，師生彼此之間的第一印象是最關(guān)鍵的，整個(gè)學(xué)年的相處主要還是得從以下兩方面入手：
第一：先把整個(gè)學(xué)年的要學(xué)的知識(shí)理清，以便掌握它們之間的銜接關(guān)系及學(xué)習(xí)目標(biāo);。
第二：注意和學(xué)生一齊探索各種題型，學(xué)生的求知欲望很強(qiáng)，他們需要的不僅僅是課本上頭的解說，他們學(xué)習(xí)勁頭一來，需要的是更多的開放題，讓他們放眼于各種題型，所以每節(jié)課后，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，以便拓展他們的思維。
第三：要進(jìn)行必須數(shù)量的練習(xí)，用相當(dāng)數(shù)量題目進(jìn)行練習(xí)是必要的，練習(xí)時(shí)要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維。
第四：就是考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn)，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目類型，難度，深度。
以上就是本人對(duì)這個(gè)學(xué)年所作的教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師是所有教師的目標(biāo)，當(dāng)然，我也不例外，所以也一向往這個(gè)目標(biāo)努力!期望各位領(lǐng)導(dǎo)能看到我的努力和成效，也期望大家能多多指教!
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇十一
時(shí)光如梭，歲月匆匆，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將過去，回首這學(xué)期，在教科研方面，有成功的喜悅，有失敗的遺憾，都說教學(xué)是遺憾的藝術(shù)，只要我們努力了，收獲就會(huì)越來越豐滿。下面簡要的概述一下本學(xué)期我們組在教科研方面所做的工作。
1、集體備課。
我們音樂組進(jìn)行了兩次的集體備課，大家對(duì)同一課題寫出自己的教案，每個(gè)人先談一下自己課為什么這么設(shè)計(jì)的目的和思路。然后相互交換學(xué)習(xí)，談?wù)勛约簩?duì)別人教案的不同看法，指出優(yōu)劣，大家達(dá)成共識(shí)。
2、主題講座。
李xx和陳xx老師分別做了兩個(gè)講座，其他組內(nèi)教師們認(rèn)真聽記，并談?wù)勛约旱目捶?。促進(jìn)大家進(jìn)一步的有效學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
3、公開課。
陳xx老師在校內(nèi)開了公開課。獲得一致好評(píng)。
4、校藝術(shù)節(jié)。
本學(xué)期我們組最大的特色工作是藝術(shù)節(jié)，分校藝術(shù)節(jié)，和區(qū)藝術(shù)節(jié)。校藝術(shù)節(jié)我們搞了十大歌手大賽預(yù)賽和決賽，做了很多工作，活躍了學(xué)校的藝術(shù)氛圍，另外還舉行了獨(dú)奏和獨(dú)舞的比賽，精彩的節(jié)目讓同學(xué)們享受到無窮的樂趣。
5、區(qū)藝術(shù)節(jié)獲獎(jiǎng)。
針對(duì)區(qū)藝術(shù)節(jié)大賽，我們在校藝術(shù)節(jié)的基礎(chǔ)上選出最優(yōu)秀的獨(dú)奏，獨(dú)舞，獨(dú)唱分別兩名學(xué)生，共有六個(gè)節(jié)目參賽，還有美術(shù)。我們藝術(shù)組的四位老師利用課余和周末的時(shí)間給這些學(xué)生無償輔導(dǎo)。在區(qū)里獲得了優(yōu)異成績，如王xx同學(xué)的架子鼓《solo》獲區(qū)一等獎(jiǎng)，楊xx同學(xué)的獨(dú)舞《京伶夢》獲區(qū)二等獎(jiǎng)等等。
6、賽課：陳慧老師的一師一優(yōu)賽課被直接選送到市里參加評(píng)比。
7、學(xué)生3加2面試。
李xx老師輔導(dǎo)的多位學(xué)生順利通過考3加2的術(shù)科面試，多位學(xué)生成績名列龍灣區(qū)前茅。獲得領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)表揚(yáng)。通過的人數(shù)之多，分?jǐn)?shù)之高都是在區(qū)里遙遙領(lǐng)先。
8、獲獎(jiǎng)。
李xx老師制作的媒體課件《春江花月夜》獲區(qū)二等獎(jiǎng)。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇十二
時(shí)光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束。這一學(xué)年我擔(dān)任六年級(jí)語文教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn)真，勤奮學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。所以，了解和分析學(xué)生情景，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個(gè)班的時(shí)候，我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍，上課氣氛進(jìn)取，但中等生、差生占了大多數(shù)，我備課時(shí)就要注意到這點(diǎn)，做有針對(duì)性的準(zhǔn)備。
我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，教案詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅(jiān)持使用普通話教學(xué)，板書工整，條理清晰。根據(jù)六年級(jí)的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散知識(shí)的難點(diǎn)、突出知識(shí)重點(diǎn)，到達(dá)了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的;同時(shí)在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng)，比如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
從小到大，我就厭惡教師課堂教學(xué)中枯燥的講解。教師的語言干巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對(duì)于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來說，無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風(fēng)趣，語文學(xué)科，語言為主，教師的語言不生動(dòng)，何能吸引學(xué)生呢遇到詞語句子的理解，我總是把學(xué)生的名嵌入其中，這樣一來，念到名的學(xué)生---多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了，而其他學(xué)生一聽到教師講解中提到同學(xué)的名，自然也會(huì)關(guān)注，效果肯定要好狠多。對(duì)于學(xué)生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時(shí)很多閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們明白，只要進(jìn)行很多的，健康的閱讀，必定會(huì)獲取更多的課外知識(shí)，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以，學(xué)生都喜歡上我的課。
一踏上教師這個(gè)職業(yè)就使我深深地認(rèn)識(shí)到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水。所以我不斷更新教育思想和知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外，還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(一)注重在利用多種手段輔助語文教學(xué)。它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文中解脫出來，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的本事。
(二)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口，經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動(dòng)，課外閱讀競賽活動(dòng)，成語故事會(huì)等，讓進(jìn)取探究、爭辯，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。經(jīng)過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
經(jīng)過以上幾個(gè)方面的努力，我所任教班的語文成績，在考試中取得了比較滿意的成績，教學(xué)質(zhì)量也到達(dá)了要求。今后，還要堅(jiān)持不懈地搞好教育教學(xué)工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。所以，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取提高。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇十三
我校藝術(shù)教育工作，在各級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹_中央、_《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的有關(guān)精神，全面實(shí)施《國家學(xué)校藝術(shù)教育的總體規(guī)劃》，積極進(jìn)行教育改革和教育發(fā)展，以藝術(shù)教育為切入點(diǎn)，全面貫徹黨的教育方針，積極推行素質(zhì)教育。我校在辦學(xué)過程中，始終把藝術(shù)教育擺在重要的位置，投入了大量人力、物力，積極探索學(xué)校藝術(shù)教育改革的新路，收到了良好的效果。現(xiàn)將20xx—20xx我校藝術(shù)教育工作情況總結(jié)如下：
藝術(shù)教育以它固有的特點(diǎn)，不僅能陶冶情，提高素質(zhì)，而且有助于開發(fā)學(xué)生智力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我校為了切實(shí)抓好藝術(shù)教育工作，成立了由校長為組長，教導(dǎo)主任、藝術(shù)學(xué)科教師為成員的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了較為完備的藝術(shù)教育管理運(yùn)行體系。學(xué)校制定了藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃，建立和完善了藝術(shù)教育各項(xiàng)規(guī)章制度，如《第二課堂管理制度》、《音樂、美術(shù)器材的使用和管理制度》。在開展藝術(shù)教育活動(dòng)過程中，堅(jiān)持獎(jiǎng)懲過硬，考核合理，逐步形成了有效的激勵(lì)機(jī)制，為我校藝術(shù)教育的順利實(shí)施提供了組織保證。
進(jìn)行檢查、督促、指導(dǎo)。為了有效地開展藝術(shù)教育，我校扎實(shí)有效地開展藝術(shù)教育教研活動(dòng)，探索教法，優(yōu)化教學(xué)過程；組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)教材，學(xué)習(xí)藝術(shù)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，從理論上武裝教師；開展了教研課、示范課、公開課等教研活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，促進(jìn)了教師整體素質(zhì)的提高，從而優(yōu)化教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
藝術(shù)教育活動(dòng)，特別是在它走出課堂以后，往往帶有較大的靈活性，學(xué)校加大了領(lǐng)導(dǎo)和管理力度，制定了具體有效的管理措施和管理制度。課外藝術(shù)活動(dòng)的開展逐步形成了制度化、規(guī)范化。
藝術(shù)教育課程是教育教學(xué)的重點(diǎn)，課外活動(dòng)則是藝術(shù)教育的延續(xù)和補(bǔ)充，它是將課堂內(nèi)外與社會(huì)相連接的紐帶，能有效地提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生特長。為了擴(kuò)大、加強(qiáng)和鞏固學(xué)生的課堂知識(shí)，豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校大力開辟了課外藝術(shù)教育活動(dòng)，使課堂教學(xué)得以延伸和補(bǔ)充。學(xué)校利用課余時(shí)間，舉辦興趣班，積極開展課外藝術(shù)教育活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好，選擇自己有興趣的項(xiàng)目，發(fā)揮自己的特長。學(xué)校還利用班會(huì)課和節(jié)日開展了豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，通過各種藝術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美觀念和審美情趣，學(xué)生們藝術(shù)才華得以展現(xiàn)，極大地促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
改善藝術(shù)教育的辦學(xué)條件是開展藝術(shù)教育不可忽視的一個(gè)方面。近年來，為滿足藝術(shù)教育教學(xué)及科研的需要，創(chuàng)造良好的藝術(shù)教育氛圍，整個(gè)校園的布置，營造了一個(gè)良好的、濃郁的藝術(shù)教育氛圍。為了使學(xué)生在耳濡目染中感受美、體驗(yàn)美，學(xué)校廣播站利用課間時(shí)間向?qū)W生們播放精品音樂及小散文、詩歌等作品，受到了學(xué)生的喜愛，學(xué)校充分利用每一種形式，每一個(gè)空間，營造出優(yōu)雅的校園藝術(shù)氛圍，使孩子們在校園這個(gè)藝術(shù)殿堂中盡情地感受美、享用美、創(chuàng)造美。
教育質(zhì)量的高低，教師是關(guān)鍵，藝術(shù)教育也不例外。學(xué)校嚴(yán)格按藝術(shù)教師的配備要求配足了音樂、美術(shù)教師，藝術(shù)學(xué)科教師全部具有合格學(xué)歷。學(xué)校根據(jù)自身的實(shí)際，對(duì)藝術(shù)教師的培養(yǎng)采取了多種靈活而有效的方式，在教師培訓(xùn)上采取送出去、請(qǐng)進(jìn)來、對(duì)口支教等辦法，建立了有效的教師培訓(xùn)、進(jìn)修的制約機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師進(jìn)行高學(xué)歷進(jìn)修，并努力為他們創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。通過這些措施，我校一支素質(zhì)較高的藝術(shù)教師隊(duì)伍正迅速成長起來。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇十四
“藝術(shù)”可以凈化人的心靈，陶冶人的情操。更重要的是：它還能啟迪人豐富的想象力和創(chuàng)造力。音樂藝術(shù)在這方面更具有獨(dú)特的`功能。愛因斯坦正是在自己演奏小提琴的過程中構(gòu)思者《相對(duì)論》，最終成為舉世矚目的科學(xué)家；我國地質(zhì)學(xué)家李四光，也是在自己演奏小提琴美妙音樂的遐想中，思考了“大陸板塊學(xué)說”，從而創(chuàng)立了新的地質(zhì)學(xué)派，找到了“陸相地質(zhì)貧油說”的片面性……無數(shù)事實(shí)證明，藝術(shù)教育可以促進(jìn)創(chuàng)造型的高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。葫蘆絲是具有鮮明民族特色的一門樂器，深受大家喜歡。我校在這學(xué)期中特開設(shè)了藝術(shù)教育特長培訓(xùn)——葫蘆絲。
本學(xué)期的葫蘆絲教學(xué)工作即將結(jié)束，為了能在新的一年中爭取把這項(xiàng)工作做的更好，有必要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容，客觀、實(shí)際地認(rèn)真總結(jié)一番。
本學(xué)期葫蘆絲特長班，總?cè)藬?shù)：38人；上課次數(shù)：11次/人。
下面簡要說一下主要情況：總體情況良好，大部分同學(xué)都能按時(shí)上課，如遇電腦課和其它活動(dòng)能及時(shí)與老師請(qǐng)假。但有個(gè)別同學(xué)，經(jīng)常曠課（3人）。在學(xué)期末結(jié)束時(shí)，有36名同學(xué)已學(xué)會(huì)本學(xué)期老師所教授的內(nèi)容，其中有23名同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，特別是四年（2）班的高嘉琪、張偉、韓璐，四年（1）班的王國彪，六年一班的荊玲等同學(xué)表現(xiàn)非常優(yōu)秀。較之上學(xué)期有進(jìn)步的是五年（1）班的張麗同學(xué)。在本學(xué)期中，主要學(xué)習(xí)了葫蘆絲的一些手指技巧及用舌技巧；重點(diǎn)學(xué)習(xí)了樂曲《月光下的鳳尾竹》、《婚誓》、《阿佤人民唱新歌》等葫蘆絲名曲；為孩子今后在學(xué)習(xí)獨(dú)奏曲方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在這學(xué)期中，我認(rèn)識(shí)到對(duì)待孩子要學(xué)會(huì)關(guān)愛，傾注自己真誠的心。對(duì)孩子發(fā)自內(nèi)心的愛，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丏尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不能成其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！睈酆⒆?，就要平等地對(duì)待每一名孩子，就要針對(duì)每名孩子（特別那些暫時(shí)處于劣勢的孩子）的特點(diǎn)因材施教；愛孩子就要尊重孩子，尊重孩子的人格；愛孩子就要無限相信孩子的潛力，充滿激情地鼓勵(lì)他，去激發(fā)他，去激活他；愛孩子就要學(xué)會(huì)寬容，用一顆寬容心來接納孩子，來對(duì)待孩子所犯的錯(cuò)誤；愛孩子就要面帶微笑，走到孩子中間去，走進(jìn)孩子的心靈。
教學(xué)實(shí)踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子。我對(duì)自己說，我一定要當(dāng)個(gè)好老師。讓孩子們看到我的笑臉，讓孩子們和我零距離接觸。微笑著告訴他們我愛他們。不僅用我的行動(dòng)，更用我的聲音告訴他們，我愛他們，我的孩子。我將用我真誠的奉獻(xiàn)，奏響這首“愛之歌”最美的旋律！
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇十五
蔣長林。
《藝術(shù)美與形式美》這一節(jié)課是高一美術(shù)正式進(jìn)入鑒賞的比較難懂的一課，因?yàn)榍懊鎺坠?jié)課學(xué)生接觸到的比如美術(shù)作品的藝術(shù)語言等，內(nèi)容相對(duì)比較抽象、專業(yè)術(shù)語也比較多，學(xué)生理解起來還有不少困難。當(dāng)然,僅僅通過一節(jié)課也許并不能使學(xué)生的鑒賞水平能提高多少,但是這一節(jié)內(nèi)容對(duì)于學(xué)生以后分析理解美術(shù)作品的意義和價(jià)值，是進(jìn)行美術(shù)鑒賞的一個(gè)非常必要的環(huán)節(jié)。所以，有必要給學(xué)生加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。
本節(jié)課的成功之處：
1．充分發(fā)揮多媒體課件信息量大、形象直觀的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣。
2．課堂教學(xué)力求通俗易懂，并聯(lián)系實(shí)際和其它相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，取得了很好的效果。
3．發(fā)揮美術(shù)鑒賞課的特色，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育、審美教育。
4．課堂內(nèi)容組織有序，條理清楚，設(shè)計(jì)合理。教學(xué)靈活，不照搬教材，而是根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況有所取舍、有所創(chuàng)新。比如增加了一些課本上沒有但比較有代表性的圖片《開國大典》；還增加了“學(xué)習(xí)與實(shí)踐”這一環(huán)節(jié)。本節(jié)課的不足之處：
1．課堂氣氛不夠活躍，根本原因可能是設(shè)計(jì)內(nèi)容專業(yè)性太強(qiáng)，學(xué)生理解有困難。2．對(duì)形式美的概念解釋的不夠清晰，有點(diǎn)表面化。
3．在學(xué)生活動(dòng)這一環(huán)節(jié)上，應(yīng)該給學(xué)生的活動(dòng)空間更大，讓學(xué)生充分發(fā)揮起來。
在今后的教育教學(xué)過程中，我要不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以此來應(yīng)對(duì)當(dāng)今日益發(fā)展的教育教學(xué)需要。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇十六
20xx年7月至9月，我系20xx級(jí)學(xué)生到各地公司、企業(yè)實(shí)習(xí)，擔(dān)任設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)師助理、攝影師、教師等職位，現(xiàn)已順利結(jié)束，由于領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實(shí)習(xí)單位的積極支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行得很順利，取得了很好的成績，使用學(xué)生接觸了實(shí)際項(xiàng)目，煅煉了操作能力，本屆實(shí)習(xí)全面落實(shí)了實(shí)習(xí)計(jì)劃，使得實(shí)習(xí)在緊張而有序氛圍中圓滿完成，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量得到了保障。
通過本次實(shí)習(xí)，基本上達(dá)到實(shí)習(xí)的目標(biāo)，完成了教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求，取得了預(yù)期的實(shí)習(xí)效果，具體表現(xiàn)在：
2、實(shí)習(xí)計(jì)劃還應(yīng)繼續(xù)完善，學(xué)生實(shí)習(xí)方向差別比較大；
藝術(shù)設(shè)計(jì)系20xx級(jí)畢業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)總計(jì)為：學(xué)生人數(shù)256人×430元/人=110080，實(shí)際使用合計(jì)109436元。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇十七
時(shí)間流逝，本學(xué)期我園教研工作即將結(jié)束，我們藝術(shù)教研組結(jié)合我園園本教研對(duì)藝術(shù)專題展開各項(xiàng)活動(dòng)，已經(jīng)取得了一定的實(shí)效，孩子們在音樂中盡情地感受著美，表現(xiàn)著美。在2010年3月到6月開展了“音樂欣賞活動(dòng)，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展”的教研，取得了一定的成績，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處，現(xiàn)做一下總結(jié)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，激發(fā)教師成長。
研學(xué)習(xí)的主人，教師的主體意識(shí)增強(qiáng)了。通過學(xué)習(xí)，每一位教師都在成長著，不斷更新了教學(xué)思路和方法。
二、開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗(yàn)。
我們結(jié)合教研課題，從最初的大量理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中，首先從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí)。從各年齡班幼兒的年齡特點(diǎn)、教材確定、教案討論及教學(xué)準(zhǔn)備中，都做到了心中有數(shù)。小班組以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，讓音樂欣賞與游戲相結(jié)合，中班組則讓音樂欣賞活動(dòng)與表演、講述等方式相結(jié)合，這些多樣的方式都是在根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)開展實(shí)踐活動(dòng)，目的就是為了讓每一個(gè)幼兒都能大膽的感受與表現(xiàn)音樂，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
能帶動(dòng)孩子去感受理解音樂。我們以集體的智慧精心策劃每一個(gè)步驟，揣摩每一個(gè)問題的設(shè)置，組織精煉的語言。老師們把幾個(gè)月來對(duì)音樂游戲探究的精髓提煉匯成精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)。我們還專門請(qǐng)來趙主任參加我們的課前研討，她給我們提出了寶貴的意見與建議。只得一提的是我們在這次音游活動(dòng)中借助圖譜幫助孩子掌握音樂節(jié)奏、感受音樂的變化、理解音樂內(nèi)容，圖譜以簡單明了形象性極強(qiáng)的益于孩子接受的圖形繪成，讓孩子一目了然。圖譜運(yùn)用的恰到好處，起到點(diǎn)睛的作用。本次活動(dòng)中，我們特別關(guān)注孩子游戲的情景性。為了創(chuàng)設(shè)更好的情景，老師為孩子們戴上小兔子頭飾，自己戴上兔媽媽頭飾，還系上圍裙，讓孩子身臨其境的進(jìn)行游戲，并且在游戲中這些情景得到充分的利用。而且游戲是有規(guī)則的，音樂游戲的規(guī)則是借助音樂而建立的。這次活動(dòng)的重難點(diǎn)突出，即節(jié)奏與游戲規(guī)則的掌握達(dá)成預(yù)期目標(biāo)、導(dǎo)入精煉，過渡順暢，問題具有開放性、有效性，整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)，教師隨機(jī)指導(dǎo)化解了活動(dòng)中出現(xiàn)的小問題。也正是劉老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格加上全組老師的齊心協(xié)力，把一節(jié)常態(tài)下的老課欣賞，幼兒在活動(dòng)中充滿了音樂的游戲性、音樂性、趣味性，幼兒在邊演唱邊做游戲中體驗(yàn)了游戲的快樂，觀摩完這次活動(dòng)的老師們也紛紛贊許。
可見，教師在選擇音樂曲目時(shí)，一定要做到選擇適合幼兒，幼兒感興趣的曲目。這是因?yàn)榻處熞魳非榫车脑O(shè)置吸引了幼兒，才使得我們的活動(dòng)變得有聲有色。在活動(dòng)中，孩子們用自己的語言講著自己對(duì)樂曲的理解，用一個(gè)個(gè)小故事演繹著樂曲！
應(yīng)該說，教師真正為幼兒提供了自由、寬松、真實(shí)而又豐富的音樂情景環(huán)境。我的這節(jié)音樂欣賞課，凝聚了團(tuán)隊(duì)的集體力量，每一位教師都參與了研究、學(xué)習(xí)和反思，使各自的教育理論不斷提升了，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷豐富了。
三、優(yōu)化一日活動(dòng)、落實(shí)教研工作。
開展“音樂欣賞活動(dòng)，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展“的教研，我們將一日活動(dòng)中幼兒與音樂環(huán)境的互動(dòng)列入了教研工作重點(diǎn)，從不忽略日常教學(xué)。除了規(guī)定的音樂欣賞課的教學(xué)以外，我們還將此滲透在一日生活之中。例如，晨間活動(dòng)，每天每周都會(huì)讓幼兒在優(yōu)美的名曲音樂聲中去閱讀或者交流與游戲，抓住幼兒感興趣的音樂進(jìn)行音樂的熏陶。又如，在生活中，多創(chuàng)設(shè)一些音樂生活情境，可以讓幼兒隨意聽著音樂任意做動(dòng)作，任意去表現(xiàn)等。這樣的隨意性教學(xué)，使教學(xué)工作更具備了靈活性與興趣性，給予幼兒充分運(yùn)用音樂進(jìn)行交流與肢體交流，我們從日常生活中搜集幼兒感興趣的音樂進(jìn)行名曲的篩選，從日常反思中找問題，尋找入口，生成新的教學(xué)內(nèi)容，這樣不斷的整合學(xué)習(xí)，不斷的提高著教學(xué)質(zhì)量，使我們的教研工作由淺入深，在不斷深化著！
四、集體教研，群策群力，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。
在每一次的教研之中，我們的老師始終采用著共同協(xié)商、共同分析，交流的合作精神，使教研活動(dòng)真正成為了我們互相學(xué)習(xí)，互相成長的地方！
美最真的旋律。
大班李老師的音樂名曲欣賞活動(dòng)給了我們許多感悟和思考。這節(jié)課教師采取了“首尾呼應(yīng)”的方式，進(jìn)行了音畫合璧的創(chuàng)新活動(dòng)。孩子們在教師沒有任何提示的前提下，讓幼兒一邊聽一邊畫出自己對(duì)此音樂的感受。展示后，我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問題，通過分析，找出了解決問題的方法。在以后的教學(xué)中，我們會(huì)取長補(bǔ)短，抓住教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)所在，上好每一節(jié)課！應(yīng)該說，這節(jié)課體現(xiàn)了集體教師的智慧的結(jié)晶，充分體現(xiàn)了一種無法替代的團(tuán)隊(duì)精神。
教研是幼兒園教學(xué)質(zhì)量提高的重要前提，教研組則是開展園本教研的實(shí)體，是教師專業(yè)化發(fā)展的依托。一年下來，在這緊張而又忙碌之中，我們的教研組齊心協(xié)力，抓好各班級(jí)教研，不斷努力，不斷不摸索。正因?yàn)橛辛烁?，才有了一份真正的收獲！
在學(xué)習(xí)和成長的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處，在以后的教研工作中，我們會(huì)不斷創(chuàng)新，不斷完善，讓我們在教研中茁壯成長！
教研組組長：王敬香。
教研組成員：劉金秀、岳錦春。
2010年6月。
單位：漢。
時(shí)間：沽四幼2010年6月。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇十八
為了使20xx屆動(dòng)漫設(shè)計(jì)(雙證)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)訓(xùn)工作能夠順利開展，根據(jù)學(xué)校相關(guān)實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)方案的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)訓(xùn)的規(guī)定，確保畢業(yè)實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量達(dá)到相關(guān)要求，特制定本計(jì)劃。
畢業(yè)實(shí)訓(xùn)是學(xué)生畢業(yè)前的一項(xiàng)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，是學(xué)生把理論知識(shí)、課堂知識(shí)、書本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去的重要過程，是學(xué)生走向社會(huì)、運(yùn)用所學(xué)為社會(huì)服務(wù)的演練階段。因此，組織好、管理好畢業(yè)實(shí)訓(xùn)工作是十分必要的。
10動(dòng)漫班畢業(yè)實(shí)習(xí)老師：
二維方向趙老師。
后期方向闕老師。
平面方向葉老師。
（1）畢業(yè)實(shí)習(xí)形式：集中授課課時(shí)：30課時(shí)。
（2）時(shí)間：（20xx年4月5月）。
（3）地點(diǎn)：待定（根據(jù)實(shí)際情況再進(jìn)行相關(guān)調(diào)整）。
1、深入了解相關(guān)動(dòng)漫設(shè)計(jì)工作的運(yùn)作過程，學(xué)習(xí)相關(guān)設(shè)計(jì)整體工作程序和運(yùn)作方式。
2、針對(duì)具體動(dòng)漫設(shè)計(jì)課題，積極與老師進(jìn)行交流，聽取意見，討論設(shè)計(jì)意向，為提高專業(yè)實(shí)踐能力打好基礎(chǔ)。
3、作好實(shí)訓(xùn)學(xué)生相關(guān)考勤，作業(yè).對(duì)收集的好的作品進(jìn)行整理，作為考核實(shí)習(xí)成績的主要依據(jù)。
4、嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)畢業(yè)實(shí)訓(xùn)的規(guī)章制度，并按規(guī)定時(shí)間和任務(wù)開展實(shí)訓(xùn)。
5、嚴(yán)格遵守機(jī)房規(guī)章制度，尊重老師和機(jī)房管理人員，服從老師的管理。
6、注意人身和學(xué)校公共安全，因違紀(jì)外出造成人身和公共財(cái)產(chǎn)損失事故者將追究相關(guān)人員的責(zé)任。
由指導(dǎo)教師根據(jù)每個(gè)畢業(yè)生實(shí)訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，進(jìn)行綜合考核，按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級(jí)考核評(píng)定成績。實(shí)習(xí)學(xué)生名單附后。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇十九
我是一個(gè)喜愛攝影卻不懂技術(shù)的愛好者，來到攝影藝術(shù)這門課主要是由于同學(xué)的介紹，一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過去，我也能夠感受到老師講課的魅力。原本只是打算來欣賞一些攝影藝術(shù)的，來到這里才發(fā)現(xiàn)可以學(xué)到很多攝影方面的技術(shù)和知識(shí)，讓我欣喜萬分。
通過課堂的學(xué)習(xí)，我了解到了一些專業(yè)的知識(shí)和攝影技巧。其實(shí)攝影是一門大學(xué)問，不光需要扎實(shí)的攝影功底，更需要對(duì)生活有感悟，需要一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，是一種心靈與手指的結(jié)合，才能去捕獲到完美的畫面，并將之定格在膠片上。
隨著數(shù)碼相機(jī)的普及，越來越多的人喜愛上了攝影這門藝術(shù)，但是由于時(shí)間與渠道方面的局限，許多和我一樣的愛好者并不能接收到系統(tǒng)的關(guān)于攝影方面的知識(shí)，而在這個(gè)課堂上，我學(xué)到了我認(rèn)為十分有用的東西。
度和時(shí)機(jī)，這樣才會(huì)達(dá)到我們眼前的這樣的照片的藝術(shù)。一副好的作品不光需要攝影師具有敏銳的視覺，還需要他們堅(jiān)持不懈的努力。老師說過卡什拍攝丘吉爾照片這個(gè)例子，為了拍攝丘吉爾卡什費(fèi)勁腦汁。丘吉爾總是叼著一根雪茄，而拍攝時(shí)顯然不能讓他叼著雪茄而影響形象，但丘吉爾是英國首相，卡什必須用特別的方法讓丘吉爾既不叼著雪茄又要有大國領(lǐng)袖的氣質(zhì)，如此他利用丘吉爾酷愛雪茄的特點(diǎn)創(chuàng)造出了一個(gè)機(jī)會(huì)，他突然奪去丘吉爾的雪茄讓丘吉爾怒目而視乘此機(jī)會(huì)拍下了那張舉世聞名的照片。
在而后的學(xué)習(xí)中我又學(xué)習(xí)到了光的知識(shí)，明白了光對(duì)于攝影的重要性，任何攝影作品光對(duì)其的影響都是最大的，而眼神光則讓我開闊了眼界，讓我知道了如何拍好一個(gè)人物的一個(gè)必須條件，而在如何處理各種光條件下的攝影讓我清楚了如何讓你的照片看起來更好。然后拿出各種錯(cuò)誤的例子來讓我們明白光處理不好時(shí)會(huì)讓照片效果很不好。
讓我有去捕捉生活中的美。還可以提高我的攝影水平、提高攝影的基本功，還可以學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析每幅作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，開拓視野，豐富了想象力、提高了自己的創(chuàng)造力，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期即將過去了，希望能在以后的學(xué)習(xí)和生活中能夠拍到好的作品，同時(shí)以此來豐富自己的生活，記錄下生活的美！
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇二十
大四下學(xué)期，我有幸來到泰安市九創(chuàng)裝飾工程有限公司實(shí)習(xí)，在為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期里，我進(jìn)一步了解了室內(nèi)設(shè)計(jì)的深刻內(nèi)涵，從書面的理論水平攀升到與實(shí)際結(jié)合的新的高度，同時(shí)，對(duì)具體設(shè)計(jì)流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要求規(guī)范都有了更深層的體會(huì)，空間概念也逐漸明晰，對(duì)未來有了新的定位，相信這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷在我未來的設(shè)計(jì)生涯中將發(fā)揮不可替代的作用。
在實(shí)習(xí)期間我的主要工作主要由以下幾方面。
1、擔(dān)任的崗位工作：擔(dān)任設(shè)計(jì)師助理，主管工程方案的設(shè)計(jì)助理及施工監(jiān)理。
2、完成的專業(yè)工作：協(xié)助公司設(shè)計(jì)師完成方案設(shè)計(jì)，參與施工現(xiàn)場治理，預(yù)算報(bào)價(jià)，客戶洽商，并隨材料選購職員進(jìn)行現(xiàn)場的材料確認(rèn)與購買。
3、任務(wù)：這次專業(yè)實(shí)習(xí)，是對(duì)我專業(yè)能力的一次全面考驗(yàn)，我給自己定的任務(wù)是獨(dú)立完成公司所交給的任務(wù)，全面展現(xiàn)一名環(huán)藝專業(yè)本科畢業(yè)生的水平，為客戶設(shè)計(jì)滿足的作品，能夠了解裝飾材料的品種性質(zhì)和施工工藝，學(xué)習(xí)工程預(yù)算報(bào)價(jià)，能夠?qū)κ┕がF(xiàn)場所出現(xiàn)的題目提出較快的解決辦法，同時(shí)融進(jìn)公司的環(huán)境，為項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)合作肩負(fù)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
到實(shí)習(xí)期結(jié)束，我已基本完成這些目標(biāo)。在公司這段時(shí)間，充分的讓自己了解的更多，更全面。通過與其他同事的交流，間接的了解一些規(guī)范、控規(guī)方面的內(nèi)容，以前只是理論上研究，現(xiàn)在在設(shè)計(jì)院通過圖紙，實(shí)際的工程去接觸，別有一番味道！
通過這次實(shí)習(xí)，在設(shè)計(jì)方面我感覺自己有了一定的收獲。這次實(shí)習(xí)主要是為了今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了今后的競爭力，為能在以后立足增添了一塊基石。實(shí)習(xí)單位的同事們也給了我很多機(jī)會(huì)參與他們的設(shè)計(jì)任務(wù)。使我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設(shè)計(jì)工作所要面對(duì)的問題，如：前期的策劃和后期的制作、如何與客戶進(jìn)行溝通等等。這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)習(xí)是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。
從學(xué)習(xí)中也讓我更深刻的了解設(shè)計(jì)行業(yè)的個(gè)性和潛力。而作為將來的設(shè)計(jì)者其中一員，不僅要將設(shè)計(jì)的理論掌握好，更要充分的去認(rèn)識(shí)市場、了解市場。作為一個(gè)設(shè)計(jì)師，要不斷地開拓思路去填補(bǔ)設(shè)計(jì)者與管理者之間的鴻溝，讓設(shè)計(jì)與市場更加融合，使設(shè)計(jì)更加市場化、市場更加設(shè)計(jì)化。
四.實(shí)習(xí)成果：（圖紙、效果圖及詳細(xì)說明）。
現(xiàn)代家庭室內(nèi)設(shè)計(jì)必須滿足人在視覺、聽覺、體感、觸覺、嗅覺等多方面的要求。從家具造型到陳設(shè)掛件，從采光到照明，從室內(nèi)到室外，來重視整體布置，創(chuàng)造一個(gè)共享空間滿足不同經(jīng)濟(jì)條件和文化層次的人生活與精神的需要。所以在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，無論是家庭還是公共場所，都必須考慮與室內(nèi)設(shè)計(jì)有關(guān)的基本要素來進(jìn)行室內(nèi)設(shè)什與裝飾。這些基本因素主要有功能（包括使用功能和精神功能）、空間、色彩、線條、質(zhì)感、采光與照明，家具與陳設(shè)，綠化等。
功能：
生活方式；家庭成員的業(yè)余愛好和情趣；來客情況；電器安裝的要求；家庭用餐；色彩要求；家具的材料、式樣、色調(diào)；室內(nèi)紡織品的選擇；地面、墻面、天棚的材料；采光、照明。精神功能則要根據(jù)居住者的身份、愛好、信仰等來考慮。
空間：居室空間作為家庭室內(nèi)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)，在這個(gè)空間里人們要進(jìn)行起居、睡眠、休息、娛樂、會(huì)客、團(tuán)聚、家務(wù)、洗浴等眾多的活動(dòng)。因此，室內(nèi)設(shè)計(jì)的任務(wù)就是在居室空間里，要為現(xiàn)代生活的秩序創(chuàng)造一個(gè)良好的條件?？臻g形象有著自己的規(guī)律性和內(nèi)涵的幾何原則?？臻g尺度給人的直感形態(tài)是第一性的，人們喜歡有規(guī)則、有序列的幾何形體。室內(nèi)的空間進(jìn)行合理的劃分才能使偌大的空變得充實(shí)；使狹窄的空間顯得寬敞。
色彩：色彩在室內(nèi)設(shè)計(jì)中同樣也是重要的構(gòu)成因素，色彩不僅僅局限于地面、墻面與天棚，而且還包括房間里的一切裝修、家具、設(shè)備、陳設(shè)等。所以，室內(nèi)設(shè)計(jì)中心須在色彩上進(jìn)行全面認(rèn)真的推敲，使室內(nèi)空間里的墻紙、窗簾、地毯、沙發(fā)罩、家具、陳設(shè)、裝修等色彩的相互協(xié)調(diào)，才能取得令人滿意的室內(nèi)效果。
線條與質(zhì)感：線條是統(tǒng)一室內(nèi)各部分或房間相互聯(lián)系起來的一種媒介。垂直線條常給人以高聳、挺拔的感覺，水平線條常使人感到活潑、流暢。在現(xiàn)代家庭室內(nèi)空間中，用通長的水平窗臺(tái)，窗簾和橫向百頁以及低矮的家具，來形成寧靜的休息環(huán)境。材料質(zhì)地的不同常給人不同的感覺，質(zhì)感粗糙的往往使人感覺穩(wěn)重、沉著或粗獷；細(xì)滑的則感覺輕巧、精致。材料的質(zhì)感還會(huì)給人以高貴或簡陋的感覺。成功地運(yùn)用材質(zhì)的變化，往往能加強(qiáng)室內(nèi)設(shè)計(jì)的藝術(shù)表現(xiàn)力。
采光與照明：在室內(nèi)空間中光也是很重要的。室內(nèi)空間通過光來表現(xiàn)，光能改變空間的個(gè)性。室內(nèi)空間的光源有自然光和人工光兩大類，室內(nèi)自然光或燈光照明設(shè)計(jì)，在功能上滿足照明，光質(zhì)，視覺和效率，光影適度，布局便利，還要重視藝術(shù)效果。室內(nèi)照明的表現(xiàn)必須根據(jù)室內(nèi)設(shè)計(jì)的要求，確定布局形式，光源類型，燈具類型，配光方式以及室內(nèi)的裝飾、色彩、家具、陳設(shè)等風(fēng)格上的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。體現(xiàn)實(shí)用與裝飾相結(jié)合，來增強(qiáng)室內(nèi)空間的藝術(shù)氣氛。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，為了提高學(xué)校的藝術(shù)教學(xué)水平，根據(jù)新課程改革和發(fā)展的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造豐富多彩的學(xué)校生活氛圍，將本學(xué)期藝術(shù)教育工作做下總結(jié)。
一、教師轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)生形成新的理念。
當(dāng)每位教師重視藝術(shù)教育，把藝術(shù)教育貫穿在各門課程之中，藝術(shù)教育與素質(zhì)教育結(jié)合起來，并落實(shí)在教學(xué)的實(shí)處，使學(xué)生牢固樹立獨(dú)立培養(yǎng)自己的藝術(shù)能力。使自己的藝術(shù)水平在原有的基礎(chǔ)上，得到較大的提高。
二、學(xué)校藝術(shù)教育目標(biāo)與任務(wù)，落實(shí)在學(xué)校各科之中，發(fā)揮學(xué)生的專長，利用教師的特長，是藝術(shù)教學(xué)具有特色。
開學(xué)初，學(xué)校為優(yōu)化環(huán)境，在校園內(nèi)裝24幅鏡框，以古詩為主線，創(chuàng)設(shè)學(xué)校的藝術(shù)形象，我校在教委的校園文化建設(shè)評(píng)比中獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。
充分利用重大的節(jié)日，“六一”、“七一”學(xué)校舉行了“六一”節(jié)“個(gè)人才藝展示”活動(dòng)，參加人員較多，二十八名學(xué)生獲得展示的個(gè)人獎(jiǎng)。通過活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的意志，培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)能力，活躍了學(xué)生的學(xué)校生活，活躍了學(xué)習(xí)氣氛，七一“頌歌唱給黨”的活動(dòng)，教育學(xué)生了解黨的生日，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黨的熱愛，加強(qiáng)了學(xué)生的思想教育，在學(xué)生的表演中每位表演者各個(gè)精神抖擻，表情和諧，表演藝術(shù)能力較強(qiáng)，從中一部分學(xué)生激情昂揚(yáng)，給觀眾起到了示范性的作用。達(dá)到了藝術(shù)的教育目的，起到了應(yīng)有的效力作用。
上學(xué)不到的知識(shí)，開拓靠脫了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的生活，助長了學(xué)生的興趣。
在一學(xué)期藝術(shù)滲透全課程的教學(xué)活動(dòng)中，藝術(shù)教學(xué)的教具差缺，部分教師不夠重視，單純的追求分?jǐn)?shù)，縮短藝術(shù)活動(dòng)的時(shí)間，有待加強(qiáng)，增強(qiáng)力度，真正把藝術(shù)教學(xué)工作切實(shí)深入到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，是藝術(shù)教育，在素質(zhì)教育工作得到發(fā)揚(yáng)光大。
初中藝術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)篇二十二
在這一學(xué)年里我認(rèn)真履行學(xué)科帶頭人職責(zé)，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學(xué)科。
教學(xué)。
默默地在教育的園地里耕耘不斷地在快樂中收獲成長回顧這一學(xué)年的工作我付出過但也同樣收獲著、快樂著、幸福著。在此針對(duì)我這一學(xué)年來的成長我分別從以下方面做如下自檢：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
自從踏上三尺講臺(tái)，我始終堅(jiān)持在一線教學(xué)，讓我和我的孩子們一起成長、一起進(jìn)步。在教學(xué)上我認(rèn)真鉆研自己所認(rèn)教的學(xué)科，積極探索教學(xué)活動(dòng)的新思路，新方法。如今擔(dān)任學(xué)科帶頭人，讓我深感自己肩負(fù)責(zé)任的重大。要?jiǎng)偃芜@一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來應(yīng)對(duì)。我自知自己尚有很多不足，為此我嚴(yán)格要求自己，我一直認(rèn)真的學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，反復(fù)鉆研教材，閱讀有關(guān)專業(yè)書籍，從書中學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)面，努力提升自己的人文修養(yǎng)，理論水平和專業(yè)能力，切實(shí)提高自身素質(zhì)。
二、積極參加教師培訓(xùn)活動(dòng)，提高自身教學(xué)能力。
我積極參加市、縣、園組織的各種活動(dòng)，并在活動(dòng)中發(fā)揮骨干教師的模范作用。在教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)老師所傳受的教學(xué)、教法，并且認(rèn)真做好筆記，并與同事探討教學(xué)活動(dòng)中的理論知識(shí)，能把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中。同時(shí)也學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中收獲知識(shí)，來充實(shí)自己身的不足，以便更好的完善自己。
三、
充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。
作為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參加每一次教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是制作教學(xué)課件、還是公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。我每個(gè)學(xué)期都至少上一節(jié)公開課，課下與教師一起評(píng)課，討論，來反思課上的不足，以便更好的上好教學(xué)課。在幼兒園組織的論聽課中，有的年輕教師，遇到困難，我會(huì)幫助出謀劃策，共同研究活動(dòng)內(nèi)容，在課下，提出意見，幫助他們快速成長起來。
四、培養(yǎng)青年教師，積極參加幫扶工作。
作為一名市級(jí)的學(xué)科帶頭人，我應(yīng)該在不斷完善自己，充實(shí)自己的同時(shí)，積極發(fā)揮骨干教師的作用。為此我與三位級(jí)組長結(jié)成幫帶小組，爭取同時(shí)進(jìn)步，盡快成長！在結(jié)成幫帶小組后，我認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮實(shí)際作用，我都主動(dòng)和她們一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的好方法。我們共同探討教學(xué)案例、互相聽課、評(píng)課。
五、志在耕耘，收獲中成長。