總結(jié)能幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并尋找改進的方法。怎樣寫一篇扣人心弦的作文？來聽聽我的建議吧。下面是一些成功案例，通過學(xué)習(xí)和借鑒，我們可以更好地改進自己。
一諾千金閱讀心得篇一
這天，我從課外書中讀到了一篇文章，是《一諾千金》。這篇文章記敘了一個男生向我借兩元錢，并說在第五天還給我兩元錢，到了第五天，他還給了我的錢。這篇文章又寫了我和一位少年冒著傾盆大雨一齊在車站借自己的朋友，少年等到了他的朋友，而我卻沒等到自己的朋友。
讀了這篇文章，我受益匪淺：世界上的每一個人要有誠信，如果沒有了誠信，那么他就沒有尊嚴一諾千金讀后感三年級作文。而且，朋友之間也要互相信任。與朋友交，言而有信嘛！
老子曾說過：輕諾必寡言，多易必多難。這句話的前一句的意思是說，我們不要輕易許諾，只要許了諾就要認真踐行。后一句的意思是說，我們不要輕視我們所遇到的事情或者對手，否則我們肯定會在做這件事的過程中遇到麻煩，最終會失敗。
生活中，我們不但要有誠信，而且還要有自己的尊嚴。
一諾千金閱讀心得篇二
1.借錢男生：信守承諾;孝敬母親。兩個少年：堅守承諾;不畏困難。我的女友：不守諾言;畏懼困難。
2.目的'：（1）突出誠信的主題。（2）含蓄地批評成人的失信，不守諾言。（3）贊揚孩子的真誠守信。寫作手法：對比（或襯托，或映襯。）。
3.如：摘抄：他把拳頭擱在窗臺上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。理解：這句話運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出借錢男生兌現(xiàn)承諾后的喜悅、欣慰之情。摘出的句子要生動形象，具有深刻內(nèi)涵。只要能夠抓住內(nèi)容、語言和寫法等方面中的一點，緊扣句意進行分析即可。
4.略。
5.態(tài)度：責備（或批評或不滿或埋怨）。
看法：認同作者的態(tài)度。
理由：（1）認同作者的態(tài)度。人應(yīng)該信守承諾，這是做人的基本準則。
（2）否定作者的態(tài)度。應(yīng)寬容地對待別人，不要過于苛責別人。
（3）辯證地看待作者的態(tài)度。自己應(yīng)信守諾言，但不必對別人求全責備。答出其中一個方面，言之成理即可。
一諾千金閱讀心得篇三
秦朝末年，在楚地有一個叫季布的人，性情耿直，為人俠義好助，只要是他答應(yīng)過的事情，無論有多大困難，都設(shè)法辦到，受到大家的贊揚。
楚漢相爭時，季布是項羽的部下，曾幾次獻策，使劉邦的軍隊吃了敗仗。劉邦當了皇帝后，想起這事，就氣恨不已，下令通緝季布。
這時敬慕季布為人的人，都在暗中幫助他。不久，季布經(jīng)過化裝，到山東一家姓朱的人家當傭工。朱家明知他是季布，仍收留了他。后來，朱家又到洛陽去找劉邦的老朋友汝陰候夏侯嬰說情。劉邦在夏侯嬰的勸說下撤消了對季布的通緝令，還封季布做了郎中，不久又改做河?xùn)|太守。
一諾千金閱讀心得篇四
因為男生兌現(xiàn)承諾后感到發(fā)自心底的喜悅、欣慰.
“源頭”指的是借錢男生從小體現(xiàn)出來的孝敬母親,誠信守諾的品德.“成功”指的是“那個男生后來據(jù)說果然成就了一番事業(yè)”,也指的是他的品德對“我”產(chǎn)生的深遠影響和巨大震撼,成為作者心中優(yōu)秀、守信用的人.
一諾千金閱讀心得篇五
2.寫作方法：對比。
3.[態(tài)度]失望。
4、“雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間白茫茫的”。此句形象地描繪出暴雨的急驟猛烈，“雨簾”“白茫?！蓖怀隽舜_是一場罕見的傾盆大雨，這樣就更能表現(xiàn)出雨中相會的少年把一句諾言看得重過千金，一言既出，區(qū)區(qū)風(fēng)雨何足懼，從雨中少年的堅持中更顯其重承諾的可貴品質(zhì)。
一諾千金閱讀心得篇六
我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當時，這相當于我兩個月的零花錢。我有些猶豫，因為人人都知道那男生家里很窮。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走蹣跚;另一種是剛生產(chǎn)完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。
我的為難令男生難堪，他低下頭，說借錢有急用，又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給了他。
時間一天天過去，到了第五天，男生競沒有來上學(xué)。整個白天，我都在心里責怪他。罵他不守信用，惶惶忽忽地總想哭上一通。
夜里快要睡覺時我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說：“我是從旱橋奔過來的?！?BR> 后來我才知道，他當時借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會兒，沒想到競酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
這是我和那個男生惟一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼，總會聯(lián)想到他，因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴謹。
據(jù)說那個男生后來果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個傍晚，天降大雨，那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友，我們曾約定，風(fēng)雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看見一個少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊，我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他在這兒等一個朋友，車一輛一輛開過，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了，可少年固執(zhí)地搖搖頭。又來了一輛車，從車上跳下一個少年，無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去，兩個人熱烈地擊掌問候，那份快樂是如此坦蕩無愧，相互的欣賞流淌在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大，所以……我想說：約定時為何要說風(fēng)雨無阻，完全可以說大雨取消;既然已說了風(fēng)雨無阻，區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼!不過，我什么也沒說，只是輕輕地掛斷了電話。因為一個并不怎么重諾言的人，她會找出一千條為自己開脫的理由;而我，更愛騰出時間想想那兩個相會在暴雨中的.少年。
(選文有改動)。
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一諾千金閱讀心得篇七
出處:《史記季布來布列傳》秦朝末年，在楚地有一個叫季布的人，性情耿直，為人俠義好助，只要是他答應(yīng)過的事情，無論有多大困難，都設(shè)法辦到，受到大家的贊揚。
楚漢相爭時，季布是項羽的部下，曾幾次獻策，使劉邦的軍隊吃了敗仗，劉邦當了皇帝后，想起這事，就氣恨不已，下令通緝季布。
這時敬慕季布為人，都在暗中幫助他。不久，季布經(jīng)過化裝后到山東一家姓朱的人家當傭工。朱家明知他是季布，仍收留了他，后來，朱家又到洛陽去找劉邦的老朋友汝陰候夏候嬰說情。劉邦在夏候嬰的勸說下撤消了對季布的'通緝令，還封季布做了郎中，不久又改做河?xùn)|太守。
有一個季布的同鄉(xiāng)人曹邱生，專愛結(jié)交有權(quán)勢的官員，借以炫耀和抬高自己，季布一向看不起他。聽說季布又做了大官，他就馬上去見季布。
并吹捧說：“我聽到楚地到處流傳著‘得黃金千兩，不如得季布一諾’這樣的話，您怎么能有這樣好的名聲傳揚在梁、楚兩地的呢?我們既是同鄉(xiāng)，我又到處宣揚你的好名聲，你為什么不愿見到我呢?”季布聽了曹邱生的這番話，心里頓時高興起來，留下他住幾個月，作為貴客招待。臨走，還送給他一筆厚禮。
后來，曹邱生又繼續(xù)替李布到處宣揚，季布的名聲也就越來越大了。
【成語解釋】許下的一個諾言有千金的價值。比喻說話算數(shù);極有信用。
【典故出處】西漢司馬遷《史記季布欒布列傳》：“得黃金百斤，不如得季布一諾?！?BR> 【近義詞】言而有信，言出必行。
【反義詞】言而無信。
【成語舉例】夫人而誠一諾千金，更無食言也者。(元王實甫《西廂記》第二本第二折金圣嘆批)。
【感情色彩】中性成語。
一諾千金閱讀心得篇八
閱讀是考察對別人文章的鑒賞能力，而寫作是考察你自己的表達能力，所以把閱讀弄透徹了，寫作也會得到相應(yīng)提高，下面為大家分享了一諾千金的閱讀答案，歡迎借鑒！
吟秋。
去陜西出差，先到一個很偏遠的小鎮(zhèn)，接著坐汽車到村里。路凹凸不平特難走。沿著盤山公路轉(zhuǎn)悠，沒多久我就開始暈車，吐得一塌糊涂。“還有多遠呀？”我有氣無力地問?！翱炝?，一小時吧，再翻兩座山?！迸阄覀兊母辨?zhèn)長說。過一條湍急的河時，司機放慢速度小心翼翼地開。“這水真大。”我說?！斑@還算好呢，到雨季水都漫過橋，特危險?！?BR> 開會時我負責照相，一群小孩子好奇地圍著我。該換膠卷了，我隨手把空膠卷盒給旁邊一個小孩子，她高興極了，其他孩子羨慕地圍著看?？粗『合矚g，我又拆了一個膠卷盒給另一個小孩兒，他興奮得臉都紅了。翻翻書包再找出兩支圓珠筆分給孩子們，惹得更多的孩子渴望地看著我的包，真后悔沒多帶幾支筆。我拉著一個穿紅碎花小褂的女孩兒的手問：“叫什么呀？”“小翠?！薄坝羞B環(huán)畫沒有？”“沒有?！迸赃吥泻赫f：“學(xué)校只有校長有本字典?！薄敖憬慊乇本┙o你們寄連環(huán)畫來，上面有貓和老鼠打架，小鴨子變成天鵝的故事?！甭牭盟麄冄劬Χ贾绷?。
我拿出筆記本，“記個地址吧?！薄瓣兾魇 量h李莊小學(xué)”，“誰收呢？”“俺姐識字，她收。”過來個大一點的女孩兒，“姐姐，寫李大翠收?！薄昂冒伞！?BR> 從陜西又轉(zhuǎn)道去四川、青海?；乇本┟χ鴮憟蟾?，譯成英文，開匯報會，一晃就兩個月了。偶爾翻到筆記本上的“李大翠”，猛然想起小村子的`孩子們。猶豫了一下，“孩子們早忘了吧。就是寄過去，也許路上丟了，也許被人拿走了，根本到不了孩子們手里?！?BR> 第二天，還是拜托有孩子的同事帶些舊書來。大家特熱情，沒幾天，我桌上就堆了好幾十本，五花八門什么都有：《黑貓警長》、《邋遢大王》、《鼴鼠的故事》、《十萬個為什么》、《如何預(yù)防近視眼》，居然還有一本《我長大了，我不尿床》，呵呵，是有嬰兒的媽媽給的。從家里找了本《新華字典》，又跑書店買了本《課外游戲300例》一同寄走了。
快忘了的時候，接到李莊的信：“北京姐姐你好，從你走以后，村里的娃娃天天都說這事兒。我們經(jīng)常去鎮(zhèn)上郵局看看，囑咐那兒的叔叔、嬸嬸，‘有北京來的信一定收好啊，我們的。’等了兩個月沒有，村里大人笑我們，‘北京的姐姐隨口說的，城里人，嘿嘿，不作數(shù)的?！覀儾恍?，姐姐清清楚楚在本子上記了我們的地址啊。后來發(fā)大水了，媽媽不讓去鎮(zhèn)上。我拉著小翠偷偷去，其實不遠，半天就到了。萬一書寄來了呢？萬一我們不在被別人拿走了呢？那天終于收到了。姐姐，你知道我們有多高興嗎？用化肥袋子包了好幾層，幾十里路跑著回來的！晚上全村的娃娃都到我家來啦。小翠是摟著書睡的，任誰也拿不走。第二天拿到學(xué)校，老師說建個‘圖書角’，讓我當管理員?？磿娜吮仨毾锤蓛羰郑荒芘獕牧?。書真好看，故事我們都背下來了，還給俺娘講哩?！?BR> 我望著窗外，眼睛濕了，想著那兩座高山，漫過橋的大水，泥濘的山路上一高一矮兩個單薄的身影。我為曾經(jīng)的猶豫感到羞愧，幸虧寄出去了，要不永遠對不起孩子們，傷了他們的心，拿什么來補。
后來陸續(xù)又寄了一些書和文具。秋天來了，收到一個沉甸甸的大包，李莊的。里面是大棗，紅亮紅亮地透著喜慶，夾著字條：“姐姐，隊長說今年最好的棗不許賣，寄給北京。”我把棗分給捐書的同事，大家說從來沒吃過這么甜的棗。
從那以后，我明白了什么叫“一諾千金”。
（選自6月17日《揚子晚報》）。
閱讀練習(xí)。
1．“我”在陜西李莊與孩子們的交流中，主要寫了哪幾件事？請用簡潔的語言概括。
2．“我”和孩子們談到了連環(huán)畫上面“有貓和老鼠打架，小鴨子變成天鵝”的故事，你讀過這些故事嗎？請說說這兩個故事的題目。
3．文中詳細地記錄了孩子回信的內(nèi)容，你能看出作者這樣寫的用意嗎？
4．從全文來看，陜西那些孩子們具有哪些特點？
5．為什么“我把棗分給捐書的同事，大家說從來沒吃過這么甜的棗”？
參考答案：
1．把膠卷盒給孩子們；分圓珠筆給孩子們；答應(yīng)給孩子們寄連環(huán)畫；記下通訊地址和收信人。
2．黑貓警長、貓和老鼠、丑小鴨。
3．為了反映出孩子們盼望“我”寄圖書及對圖書的喜愛程度。
4．樸實、真誠、渴求知識。
5．因為這棗是自己愛心所得來的回報，以此也感受到了幫助別人的樂趣和幸福。
6．不管對誰，只要是自己承諾的，就應(yīng)該去實踐。做人必須講究誠信。
（意對即可）。
一諾千金閱讀心得篇九
我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當時，這相當于我兩個月的零花錢。我有些猶豫，因為人人都知道那男生家里很窮。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走蹣跚;另一種是剛生產(chǎn)完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。
我的為難令男生難堪，他低下頭，說借錢有急用，又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給了他。
時間一天天過去，到了第五天，男生競沒有來上學(xué)。整個白天，我都在心里責怪他。罵他不守信用，惶惶忽忽地總想哭上一通。
夜里快要睡覺時我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說：“我是從旱橋奔過來的。”
后來我才知道，他當時借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會兒，沒想到競酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
這是我和那個男生惟一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼，總會聯(lián)想到他，因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴謹。
據(jù)說那個男生后來果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個傍晚，天降大雨，那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友，我們曾約定，風(fēng)雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看見一個少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊，我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他在這兒等一個朋友，車一輛一輛開過，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了，可少年固執(zhí)地搖搖頭。又來了一輛車，從車上跳下一個少年，無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去，兩個人熱烈地擊掌問候，那份快樂是如此坦蕩無愧，相互的欣賞流淌在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大，所以……我想說：約定時為何要說風(fēng)雨無阻，完全可以說大雨取消;既然已說了風(fēng)雨無阻，區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼!不過，我什么也沒說，只是輕輕地掛斷了電話。因為一個并不怎么重諾言的人，她會找出一千條為自己開脫的理由;而我，更愛騰出時間想想那兩個相會在暴雨中的少年。
一諾千金閱讀心得篇十
因為男生兌現(xiàn)承諾后感到發(fā)自心底的喜悅、欣慰.
“源頭”指的是借錢男生從小體現(xiàn)出來的孝敬母親,誠信守諾的品德.“成功”指的是“那個男生后來據(jù)說果然成就了一番事業(yè)”,也指的是他的品德對“我”產(chǎn)生的深遠影響和巨大震撼,成為作者心中優(yōu)秀、守信用的人.
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一諾千金閱讀心得篇十一
1.借錢男生：信守承諾;孝敬母親。兩個少年：堅守承諾;不畏困難。我的女友：不守諾言;畏懼困難。
2.目的：(1)突出誠信的主題。(2)含蓄地批評成人的失信，不守諾言。(3)贊揚孩子的真誠守信。寫作手法：對比(或襯托，或映襯。)。
3.如：摘抄：他把拳頭擱在窗臺上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。理解：這句話運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出借錢男生兌現(xiàn)承諾后的喜悅、欣慰之情。摘出的句子要生動形象，具有深刻。只要能夠抓住內(nèi)容、語言和寫法等方面中的一點，緊扣句意進行分析即可。
4.略(緊扣描寫對象和情境，描寫生動、形象;扣住描寫對象和情境，描寫具體。)。
5.態(tài)度：責備(或批評或不滿或埋怨)。
看法：認同作者的態(tài)度。
理由：(1)認同作者的態(tài)度。人應(yīng)該信守承諾，這是做人的基本準則。(2)否定作者的態(tài)度。應(yīng)寬容地對待別人，不要過于苛責別人。(3)辯證地看待作者的態(tài)度。自己應(yīng)信守諾言，但不必對別人求全責備。答出其中一個方面，言之成理即可。
一諾千金閱讀心得篇十二
最近，我讀了一篇文章，名字叫《一諾千金》。這篇文章令我深深感受到了誠信的可貴。
文章大意舉了2個例子：一位家里窮的小男孩問“我”借錢，五天后奔到“我”家來還錢;“我”頂著大雨去車站接朋友，可朋友卻沒去，這兩個例子。第一個例子是寫家境不好的小男孩問“我”借兩元錢(這是“我”兩個月的零用錢)但“我”卻借給了他，約定五天后歸還?？傻谖逄欤箾]有來上學(xué)，這使“我”十分氣憤，可當天傍晚，他一路狂奔帶“我”家還錢，并說明他今天為什么沒有去上學(xué)?！拔摇笔指吲d他能如約還錢，他也十分開心。第二個是反例是些“我”的一位朋友和“我”約定在車站去接他。雖然下著傾盆大雨，但“我”打著雨傘去車站等那位朋友，可他遲遲沒有出現(xiàn)，在“我”等得同時，一位少年也在等他的朋友，“我們”等了很長時間，可所盼望的人卻并沒有出現(xiàn)，那位少年堅持不懈等來了他所等待的人?！拔摇睕]有等來朋友，在家卻接到朋友的電話，他說著他不來的理由，“我”掛斷了電話。
這篇文章讓我體會到了誠信的重要，你和別人約定好了去做什么事，你必須遵守，別人相信了你，可自己卻沒有遵守諾言，那么你的朋友都不再信任你，你的朋友會越來越少。當你沒有朋友時，你會孤獨，你會后悔，后悔為什么當初不遵守諾言。做人需要誠信，這樣你的朋友將會越來越多。
誠信是十分重要，讓我們一起做到“誠信”這一說著簡單，做起來難一點吧!
一諾千金閱讀心得篇十三
觀，有感；讀，有悟。每個故事都會使人深有感觸。一諾的千金，千金難買的一諾?！兑恢Z千金》這部電影讓我感動――那是個感人的故事：
15年，一個漫長的數(shù)字；15年，只因一個承諾。5475個日日夜夜的'照料；5475個日日夜夜的呵護，只因一個承諾。頻繁的問候，頻繁的探望。試問世間能有幾人做到，即使血緣相連，也屈指可數(shù)。非親非故，卻堅持了15年，非親非故，卻那么親切。這一切的一切，只因一個承諾！
左拉說過：失信就是失敗。他們信守承諾，他們成功了！
病房里細心的照料，友誼的鼓舞，心靈的安慰。15年，信守承諾，15年，做盡兒女的職責，15年，無怨無悔！當發(fā)現(xiàn)他們時，已經(jīng)默默堅持了15年，不聲不響。
在電影結(jié)尾，李寶陽的母親走上戲臺，在所有人面前將她心中的秘密說了出來：她開始因失去兩個兒子而瘋掉了，但在李寶陽同學(xué)的照料下，她又回歸正常，但她并沒有說出來，因為她怕失去這群“兒女”，怕再也無法聽到他們親切的叫她“娘”。他們是她心靈的支撐，她無法失去他們。頃刻間，她淚流滿面，而臺下那些“兒女”也哭了，大叫了一聲“娘”。所有人都感動了，我也忍不住哭了。他們確實成功了，他們收獲了一份親情，一份珍貴的親情。
承諾與失信，你會選擇什么。一諾千金，在某些人嘴里，一字不值，但在一些人嘴里卻千金難買。菊花之約的故事，更讓人感慨，你絕做不到。故事最后說道；不久范生真的來了，二人相聚甚是歡悅，只是面對酒菜范生不食不語。張元伯問其緣由，范聚親說，兄弟我其實是鬼。去年回到故鄉(xiāng)，考試未成便做起生意，日日繁忙竟忘了約會之事，到了九月九想起菊花之約，已經(jīng)遲了，聽古人說，人不能日行千里而鬼可以，便拔劍抹了脖子，乘陰風(fēng)前來赴約。為了赴約，竟不惜死去，令人敬佩。
天使的翅膀碎了，散落人間，成為我們的憂傷；誠信的背囊拋了，落到世上，成為撒旦的魔杖。建筑商人孫水林為兌現(xiàn)節(jié)前給農(nóng)民工發(fā)放工錢的承諾，攜26萬元現(xiàn)金及全家連夜趕回武漢，不曾想在途中遭遇重大車禍，一家5口全部遇難。弟弟孫東林為替哥哥完成遺愿，忍著悲傷，再次上路，終于在除夕的前一天，把薪水全部發(fā)到60多名民工手中。這是一次讓人心痛的誠信接力。于是“信義兄弟”的美名揚名天下，于是更多的工人愿意與他們攜手并肩。
這兩位老板沒有把誠信的背囊拋棄，獲得了工人的高度贊揚和無比信賴，使得自己從事的事業(yè)發(fā)展得更為順利，可見誠信是為人的基本品格，是事業(yè)的基本保障。沒有誠信，一個人在社會上往往難以立足。
天使用誠信作繃帶，醫(yī)好了飛翔的翅膀。我知道，撒旦的謊言會被揭穿，他的魔杖會失靈。誠信不可拋，它是法寶！
只因一個承諾，他們付出一生甚至生命；只因一個承諾，他們在那堅守；只因一個承諾，他們得到成功；只因一個承諾，他們懂得了誠信！
讓我們因為一個承諾去堅守，去實現(xiàn)，去將美德發(fā)揚光大！新世紀由我們主宰，新世紀充滿誠信！
一諾千金閱讀心得篇十四
2.寫作方法：對比。
3.[態(tài)度]失望。
4、“雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間白茫茫的”。此句形象地描繪出暴雨的急驟猛烈，“雨簾”“白茫?！蓖怀隽舜_是一場罕見的傾盆大雨，這樣就更能表現(xiàn)出雨中相會的少年把一句諾言看得重過千金，一言既出，區(qū)區(qū)風(fēng)雨何足懼，從雨中少年的堅持中更顯其重承諾的可貴品質(zhì)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
一諾千金閱讀心得篇十五
后來，劉邦打敗項羽當上了皇帝，開馳搜捕項羽的部下。季步曾經(jīng)是項羽的`得力干將。所以劉邦下令，誰要把季步送到官府，就賞他一百兩黃金。但是，季步重信義，深得人心，百姓們都沒有出賣他。
洛陽汝陰侯夏侯嬰知道以后，夏侯嬰從小與劉邦很親近，在她的勸服下，終于赦免了季步。不久劉邦還任命他做河?xùn)|太守。
在“一諾千金”的故事中，講信用讓季步死里逃生。反而，不講信用則可能給自己帶來禍害。那個在山上放羊喊“狼來了”的孩子，就是因此而喪生的。
信用是多么寶貴啊~！我們可以失去金錢，因為可以再賺；可以失去工作，因為可以再找；但一旦信用失去了，就難以挽回。
一諾千金閱讀心得篇十六
11.借錢男生：信守承諾;孝敬母親。兩個少年：堅守承諾;不畏困難。我的女友：不守諾言;畏懼困難。
12.目的：(1)突出誠信的主題。(2)含蓄地批評成人的失信，不守諾言。(3)贊揚孩子的真誠守信。寫作手法：對比(或襯托，或映襯。)。
13.如：摘抄：他把拳頭擱在窗臺上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。理解：這句話運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出借錢男生兌現(xiàn)承諾后的喜悅、欣慰之情。摘出的句子要生動形象，具有深刻內(nèi)涵。只要能夠抓住內(nèi)容、語言和寫法等方面中的一點，緊扣句意進行分析即可。
14.略(緊扣描寫對象和情境，描寫生動、形象;扣住描寫對象和情境，描寫具體。)。
15.態(tài)度：責備(或批評或不滿或埋怨)。
看法：認同作者的態(tài)度。
理由：(1)認同作者的態(tài)度。人應(yīng)該信守承諾，這是做人的基本準則。(2)否定作者的態(tài)度。應(yīng)寬容地對待別人，不要過于苛責別人。(3)辯證地看待作者的態(tài)度。自己應(yīng)信守諾言，但不必對別人求全責備。答出其中一個方面，言之成理即可。
一諾千金閱讀心得篇十七
課文《一諾千金》是一片哲理散文，通過兩個故事表達了作者對于誠信品質(zhì)的深切體會。在備課時我主要從以下幾方面考慮設(shè)計：
一、挖掘文本，取舍資源。
文中的兩個故事情節(jié)簡單，但作者系細膩的心理描寫使故事一波三折，富有感染力。兩個故事之間用議論總結(jié)過渡，既貼近兒童生活，又水到渠成道出人生哲理。根據(jù)文章特點，我把體會人物情感變化作為教學(xué)重點。把理解重點句段作為教學(xué)難點，再抓住重點、突破難點的過程中達到語言訓(xùn)練和情感熏陶的目的。文章對兩個故事是有側(cè)重的，我在教學(xué)中也依勢做了詳略的分配。
二、以讀促思，體會感情。
再讀第一個故事時，我設(shè)計了自讀批劃、朗讀概括、合作填寫心理變化曲線圖的自讀環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在讀中揣摩文章表達順序，體會作者的思想感情。第二個故事我則精心設(shè)計了一個問題：哪里讓你感動？引導(dǎo)學(xué)生通過自讀，說出自己的個人感受。在讀與說中，使學(xué)生進入特定情境，體會人物的感情。
三、以讀促寫，感悟語言。
文中兩個故事都有描寫精妙之處。第一個故事我選擇了品悟人物動作語言描寫作為切入點，引導(dǎo)學(xué)生對“攥”這一動作的比較、探究、表演、朗讀來體會作者情感學(xué)習(xí)表達方法，培養(yǎng)勤于觀察的習(xí)慣。再順勢用不同語氣讀人物語言，讀出自己的個性感悟。學(xué)第二個故事則根據(jù)學(xué)生回答抓住兩個少年相聚時的歡欣場景學(xué)習(xí)，再次領(lǐng)悟作者對人物動作的觀察描寫。
四、聯(lián)系實際，領(lǐng)悟哲理。
對人物情感的體會既是語言訓(xùn)練的平臺，也是領(lǐng)悟作者表達意圖的鋪墊。文章第九、十自然段立足高遠、含義深刻。對于閱歷有限的六年級學(xué)生來說，系統(tǒng)、完整的說出理解是很難的。我把兩段議論分別歸于兩個故事末尾，在學(xué)生的認識和情感都有一定的層次后去深入理解。降低認識的難度，噴發(fā)積聚的情感。學(xué)習(xí)形式采用小組合作探究，學(xué)習(xí)方法實在理解詞語的基礎(chǔ)上聯(lián)系實際談體會。在學(xué)生盡情表達后，我深入淺出到處自己的體會，引導(dǎo)學(xué)生崇尚誠信，踐行誠信。
在教學(xué)中，我自認為基本達到預(yù)期目標，學(xué)生在對話中也有智慧的火花。但因為對第一個故事中的心理分析過細，導(dǎo)致超時十多分鐘。我認為仍然是“不敢放、不想舍”的定勢作用，這是在日常教學(xué)中要著重整改的。另外，在第九、十段的教學(xué)中，沒有把對課文語言的理解和應(yīng)用結(jié)合起來。反思時意外想到可以設(shè)一個句子補充題突破難點：“一諾千金是”，或許效果更好。
教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，我想只要敢于嘗試，勤于反思，總會見到鮮花滿園的美景的。
一諾千金閱讀心得篇一
這天，我從課外書中讀到了一篇文章，是《一諾千金》。這篇文章記敘了一個男生向我借兩元錢，并說在第五天還給我兩元錢，到了第五天，他還給了我的錢。這篇文章又寫了我和一位少年冒著傾盆大雨一齊在車站借自己的朋友，少年等到了他的朋友，而我卻沒等到自己的朋友。
讀了這篇文章，我受益匪淺：世界上的每一個人要有誠信，如果沒有了誠信，那么他就沒有尊嚴一諾千金讀后感三年級作文。而且，朋友之間也要互相信任。與朋友交，言而有信嘛！
老子曾說過：輕諾必寡言，多易必多難。這句話的前一句的意思是說，我們不要輕易許諾，只要許了諾就要認真踐行。后一句的意思是說，我們不要輕視我們所遇到的事情或者對手，否則我們肯定會在做這件事的過程中遇到麻煩，最終會失敗。
生活中，我們不但要有誠信，而且還要有自己的尊嚴。
一諾千金閱讀心得篇二
1.借錢男生：信守承諾;孝敬母親。兩個少年：堅守承諾;不畏困難。我的女友：不守諾言;畏懼困難。
2.目的'：（1）突出誠信的主題。（2）含蓄地批評成人的失信，不守諾言。（3）贊揚孩子的真誠守信。寫作手法：對比（或襯托，或映襯。）。
3.如：摘抄：他把拳頭擱在窗臺上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。理解：這句話運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出借錢男生兌現(xiàn)承諾后的喜悅、欣慰之情。摘出的句子要生動形象，具有深刻內(nèi)涵。只要能夠抓住內(nèi)容、語言和寫法等方面中的一點，緊扣句意進行分析即可。
4.略。
5.態(tài)度：責備（或批評或不滿或埋怨）。
看法：認同作者的態(tài)度。
理由：（1）認同作者的態(tài)度。人應(yīng)該信守承諾，這是做人的基本準則。
（2）否定作者的態(tài)度。應(yīng)寬容地對待別人，不要過于苛責別人。
（3）辯證地看待作者的態(tài)度。自己應(yīng)信守諾言，但不必對別人求全責備。答出其中一個方面，言之成理即可。
一諾千金閱讀心得篇三
秦朝末年，在楚地有一個叫季布的人，性情耿直，為人俠義好助，只要是他答應(yīng)過的事情，無論有多大困難，都設(shè)法辦到，受到大家的贊揚。
楚漢相爭時，季布是項羽的部下，曾幾次獻策，使劉邦的軍隊吃了敗仗。劉邦當了皇帝后，想起這事，就氣恨不已，下令通緝季布。
這時敬慕季布為人的人，都在暗中幫助他。不久，季布經(jīng)過化裝，到山東一家姓朱的人家當傭工。朱家明知他是季布，仍收留了他。后來，朱家又到洛陽去找劉邦的老朋友汝陰候夏侯嬰說情。劉邦在夏侯嬰的勸說下撤消了對季布的通緝令，還封季布做了郎中，不久又改做河?xùn)|太守。
一諾千金閱讀心得篇四
因為男生兌現(xiàn)承諾后感到發(fā)自心底的喜悅、欣慰.
“源頭”指的是借錢男生從小體現(xiàn)出來的孝敬母親,誠信守諾的品德.“成功”指的是“那個男生后來據(jù)說果然成就了一番事業(yè)”,也指的是他的品德對“我”產(chǎn)生的深遠影響和巨大震撼,成為作者心中優(yōu)秀、守信用的人.
一諾千金閱讀心得篇五
2.寫作方法：對比。
3.[態(tài)度]失望。
4、“雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間白茫茫的”。此句形象地描繪出暴雨的急驟猛烈，“雨簾”“白茫?！蓖怀隽舜_是一場罕見的傾盆大雨，這樣就更能表現(xiàn)出雨中相會的少年把一句諾言看得重過千金，一言既出，區(qū)區(qū)風(fēng)雨何足懼，從雨中少年的堅持中更顯其重承諾的可貴品質(zhì)。
一諾千金閱讀心得篇六
我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當時，這相當于我兩個月的零花錢。我有些猶豫，因為人人都知道那男生家里很窮。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走蹣跚;另一種是剛生產(chǎn)完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。
我的為難令男生難堪，他低下頭，說借錢有急用，又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給了他。
時間一天天過去，到了第五天，男生競沒有來上學(xué)。整個白天，我都在心里責怪他。罵他不守信用，惶惶忽忽地總想哭上一通。
夜里快要睡覺時我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說：“我是從旱橋奔過來的?！?BR> 后來我才知道，他當時借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會兒，沒想到競酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
這是我和那個男生惟一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼，總會聯(lián)想到他，因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴謹。
據(jù)說那個男生后來果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個傍晚，天降大雨，那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友，我們曾約定，風(fēng)雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看見一個少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊，我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他在這兒等一個朋友，車一輛一輛開過，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了，可少年固執(zhí)地搖搖頭。又來了一輛車，從車上跳下一個少年，無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去，兩個人熱烈地擊掌問候，那份快樂是如此坦蕩無愧，相互的欣賞流淌在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大，所以……我想說：約定時為何要說風(fēng)雨無阻，完全可以說大雨取消;既然已說了風(fēng)雨無阻，區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼!不過，我什么也沒說，只是輕輕地掛斷了電話。因為一個并不怎么重諾言的人，她會找出一千條為自己開脫的理由;而我，更愛騰出時間想想那兩個相會在暴雨中的.少年。
(選文有改動)。
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一諾千金閱讀心得篇七
出處:《史記季布來布列傳》秦朝末年，在楚地有一個叫季布的人，性情耿直，為人俠義好助，只要是他答應(yīng)過的事情，無論有多大困難，都設(shè)法辦到，受到大家的贊揚。
楚漢相爭時，季布是項羽的部下，曾幾次獻策，使劉邦的軍隊吃了敗仗，劉邦當了皇帝后，想起這事，就氣恨不已，下令通緝季布。
這時敬慕季布為人，都在暗中幫助他。不久，季布經(jīng)過化裝后到山東一家姓朱的人家當傭工。朱家明知他是季布，仍收留了他，后來，朱家又到洛陽去找劉邦的老朋友汝陰候夏候嬰說情。劉邦在夏候嬰的勸說下撤消了對季布的'通緝令，還封季布做了郎中，不久又改做河?xùn)|太守。
有一個季布的同鄉(xiāng)人曹邱生，專愛結(jié)交有權(quán)勢的官員，借以炫耀和抬高自己，季布一向看不起他。聽說季布又做了大官，他就馬上去見季布。
并吹捧說：“我聽到楚地到處流傳著‘得黃金千兩，不如得季布一諾’這樣的話，您怎么能有這樣好的名聲傳揚在梁、楚兩地的呢?我們既是同鄉(xiāng)，我又到處宣揚你的好名聲，你為什么不愿見到我呢?”季布聽了曹邱生的這番話，心里頓時高興起來，留下他住幾個月，作為貴客招待。臨走，還送給他一筆厚禮。
后來，曹邱生又繼續(xù)替李布到處宣揚，季布的名聲也就越來越大了。
【成語解釋】許下的一個諾言有千金的價值。比喻說話算數(shù);極有信用。
【典故出處】西漢司馬遷《史記季布欒布列傳》：“得黃金百斤，不如得季布一諾?！?BR> 【近義詞】言而有信，言出必行。
【反義詞】言而無信。
【成語舉例】夫人而誠一諾千金，更無食言也者。(元王實甫《西廂記》第二本第二折金圣嘆批)。
【感情色彩】中性成語。
一諾千金閱讀心得篇八
閱讀是考察對別人文章的鑒賞能力，而寫作是考察你自己的表達能力，所以把閱讀弄透徹了，寫作也會得到相應(yīng)提高，下面為大家分享了一諾千金的閱讀答案，歡迎借鑒！
吟秋。
去陜西出差，先到一個很偏遠的小鎮(zhèn)，接著坐汽車到村里。路凹凸不平特難走。沿著盤山公路轉(zhuǎn)悠，沒多久我就開始暈車，吐得一塌糊涂。“還有多遠呀？”我有氣無力地問?！翱炝?，一小時吧，再翻兩座山?！迸阄覀兊母辨?zhèn)長說。過一條湍急的河時，司機放慢速度小心翼翼地開。“這水真大。”我說?！斑@還算好呢，到雨季水都漫過橋，特危險?！?BR> 開會時我負責照相，一群小孩子好奇地圍著我。該換膠卷了，我隨手把空膠卷盒給旁邊一個小孩子，她高興極了，其他孩子羨慕地圍著看?？粗『合矚g，我又拆了一個膠卷盒給另一個小孩兒，他興奮得臉都紅了。翻翻書包再找出兩支圓珠筆分給孩子們，惹得更多的孩子渴望地看著我的包，真后悔沒多帶幾支筆。我拉著一個穿紅碎花小褂的女孩兒的手問：“叫什么呀？”“小翠?！薄坝羞B環(huán)畫沒有？”“沒有?！迸赃吥泻赫f：“學(xué)校只有校長有本字典?！薄敖憬慊乇本┙o你們寄連環(huán)畫來，上面有貓和老鼠打架，小鴨子變成天鵝的故事?！甭牭盟麄冄劬Χ贾绷?。
我拿出筆記本，“記個地址吧?！薄瓣兾魇 量h李莊小學(xué)”，“誰收呢？”“俺姐識字，她收。”過來個大一點的女孩兒，“姐姐，寫李大翠收?！薄昂冒伞！?BR> 從陜西又轉(zhuǎn)道去四川、青海?；乇本┟χ鴮憟蟾?，譯成英文，開匯報會，一晃就兩個月了。偶爾翻到筆記本上的“李大翠”，猛然想起小村子的`孩子們。猶豫了一下，“孩子們早忘了吧。就是寄過去，也許路上丟了，也許被人拿走了，根本到不了孩子們手里?！?BR> 第二天，還是拜托有孩子的同事帶些舊書來。大家特熱情，沒幾天，我桌上就堆了好幾十本，五花八門什么都有：《黑貓警長》、《邋遢大王》、《鼴鼠的故事》、《十萬個為什么》、《如何預(yù)防近視眼》，居然還有一本《我長大了，我不尿床》，呵呵，是有嬰兒的媽媽給的。從家里找了本《新華字典》，又跑書店買了本《課外游戲300例》一同寄走了。
快忘了的時候，接到李莊的信：“北京姐姐你好，從你走以后，村里的娃娃天天都說這事兒。我們經(jīng)常去鎮(zhèn)上郵局看看，囑咐那兒的叔叔、嬸嬸，‘有北京來的信一定收好啊，我們的。’等了兩個月沒有，村里大人笑我們，‘北京的姐姐隨口說的，城里人，嘿嘿，不作數(shù)的?！覀儾恍?，姐姐清清楚楚在本子上記了我們的地址啊。后來發(fā)大水了，媽媽不讓去鎮(zhèn)上。我拉著小翠偷偷去，其實不遠，半天就到了。萬一書寄來了呢？萬一我們不在被別人拿走了呢？那天終于收到了。姐姐，你知道我們有多高興嗎？用化肥袋子包了好幾層，幾十里路跑著回來的！晚上全村的娃娃都到我家來啦。小翠是摟著書睡的，任誰也拿不走。第二天拿到學(xué)校，老師說建個‘圖書角’，讓我當管理員?？磿娜吮仨毾锤蓛羰郑荒芘獕牧?。書真好看，故事我們都背下來了，還給俺娘講哩?！?BR> 我望著窗外，眼睛濕了，想著那兩座高山，漫過橋的大水，泥濘的山路上一高一矮兩個單薄的身影。我為曾經(jīng)的猶豫感到羞愧，幸虧寄出去了，要不永遠對不起孩子們，傷了他們的心，拿什么來補。
后來陸續(xù)又寄了一些書和文具。秋天來了，收到一個沉甸甸的大包，李莊的。里面是大棗，紅亮紅亮地透著喜慶，夾著字條：“姐姐，隊長說今年最好的棗不許賣，寄給北京。”我把棗分給捐書的同事，大家說從來沒吃過這么甜的棗。
從那以后，我明白了什么叫“一諾千金”。
（選自6月17日《揚子晚報》）。
閱讀練習(xí)。
1．“我”在陜西李莊與孩子們的交流中，主要寫了哪幾件事？請用簡潔的語言概括。
2．“我”和孩子們談到了連環(huán)畫上面“有貓和老鼠打架，小鴨子變成天鵝”的故事，你讀過這些故事嗎？請說說這兩個故事的題目。
3．文中詳細地記錄了孩子回信的內(nèi)容，你能看出作者這樣寫的用意嗎？
4．從全文來看，陜西那些孩子們具有哪些特點？
5．為什么“我把棗分給捐書的同事，大家說從來沒吃過這么甜的棗”？
參考答案：
1．把膠卷盒給孩子們；分圓珠筆給孩子們；答應(yīng)給孩子們寄連環(huán)畫；記下通訊地址和收信人。
2．黑貓警長、貓和老鼠、丑小鴨。
3．為了反映出孩子們盼望“我”寄圖書及對圖書的喜愛程度。
4．樸實、真誠、渴求知識。
5．因為這棗是自己愛心所得來的回報，以此也感受到了幫助別人的樂趣和幸福。
6．不管對誰，只要是自己承諾的，就應(yīng)該去實踐。做人必須講究誠信。
（意對即可）。
一諾千金閱讀心得篇九
我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當時，這相當于我兩個月的零花錢。我有些猶豫，因為人人都知道那男生家里很窮。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走蹣跚;另一種是剛生產(chǎn)完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。
我的為難令男生難堪，他低下頭，說借錢有急用，又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給了他。
時間一天天過去，到了第五天，男生競沒有來上學(xué)。整個白天，我都在心里責怪他。罵他不守信用，惶惶忽忽地總想哭上一通。
夜里快要睡覺時我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說：“我是從旱橋奔過來的。”
后來我才知道，他當時借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會兒，沒想到競酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
這是我和那個男生惟一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼，總會聯(lián)想到他，因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴謹。
據(jù)說那個男生后來果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個傍晚，天降大雨，那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友，我們曾約定，風(fēng)雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看見一個少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊，我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他在這兒等一個朋友，車一輛一輛開過，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了，可少年固執(zhí)地搖搖頭。又來了一輛車，從車上跳下一個少年，無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去，兩個人熱烈地擊掌問候，那份快樂是如此坦蕩無愧，相互的欣賞流淌在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大，所以……我想說：約定時為何要說風(fēng)雨無阻，完全可以說大雨取消;既然已說了風(fēng)雨無阻，區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼!不過，我什么也沒說，只是輕輕地掛斷了電話。因為一個并不怎么重諾言的人，她會找出一千條為自己開脫的理由;而我，更愛騰出時間想想那兩個相會在暴雨中的少年。
一諾千金閱讀心得篇十
因為男生兌現(xiàn)承諾后感到發(fā)自心底的喜悅、欣慰.
“源頭”指的是借錢男生從小體現(xiàn)出來的孝敬母親,誠信守諾的品德.“成功”指的是“那個男生后來據(jù)說果然成就了一番事業(yè)”,也指的是他的品德對“我”產(chǎn)生的深遠影響和巨大震撼,成為作者心中優(yōu)秀、守信用的人.
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
一諾千金閱讀心得篇十一
1.借錢男生：信守承諾;孝敬母親。兩個少年：堅守承諾;不畏困難。我的女友：不守諾言;畏懼困難。
2.目的：(1)突出誠信的主題。(2)含蓄地批評成人的失信，不守諾言。(3)贊揚孩子的真誠守信。寫作手法：對比(或襯托，或映襯。)。
3.如：摘抄：他把拳頭擱在窗臺上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。理解：這句話運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出借錢男生兌現(xiàn)承諾后的喜悅、欣慰之情。摘出的句子要生動形象，具有深刻。只要能夠抓住內(nèi)容、語言和寫法等方面中的一點，緊扣句意進行分析即可。
4.略(緊扣描寫對象和情境，描寫生動、形象;扣住描寫對象和情境，描寫具體。)。
5.態(tài)度：責備(或批評或不滿或埋怨)。
看法：認同作者的態(tài)度。
理由：(1)認同作者的態(tài)度。人應(yīng)該信守承諾，這是做人的基本準則。(2)否定作者的態(tài)度。應(yīng)寬容地對待別人，不要過于苛責別人。(3)辯證地看待作者的態(tài)度。自己應(yīng)信守諾言，但不必對別人求全責備。答出其中一個方面，言之成理即可。
一諾千金閱讀心得篇十二
最近，我讀了一篇文章，名字叫《一諾千金》。這篇文章令我深深感受到了誠信的可貴。
文章大意舉了2個例子：一位家里窮的小男孩問“我”借錢，五天后奔到“我”家來還錢;“我”頂著大雨去車站接朋友，可朋友卻沒去，這兩個例子。第一個例子是寫家境不好的小男孩問“我”借兩元錢(這是“我”兩個月的零用錢)但“我”卻借給了他，約定五天后歸還?？傻谖逄欤箾]有來上學(xué)，這使“我”十分氣憤，可當天傍晚，他一路狂奔帶“我”家還錢，并說明他今天為什么沒有去上學(xué)?！拔摇笔指吲d他能如約還錢，他也十分開心。第二個是反例是些“我”的一位朋友和“我”約定在車站去接他。雖然下著傾盆大雨，但“我”打著雨傘去車站等那位朋友，可他遲遲沒有出現(xiàn)，在“我”等得同時，一位少年也在等他的朋友，“我們”等了很長時間，可所盼望的人卻并沒有出現(xiàn)，那位少年堅持不懈等來了他所等待的人?！拔摇睕]有等來朋友，在家卻接到朋友的電話，他說著他不來的理由，“我”掛斷了電話。
這篇文章讓我體會到了誠信的重要，你和別人約定好了去做什么事，你必須遵守，別人相信了你，可自己卻沒有遵守諾言，那么你的朋友都不再信任你，你的朋友會越來越少。當你沒有朋友時，你會孤獨，你會后悔，后悔為什么當初不遵守諾言。做人需要誠信，這樣你的朋友將會越來越多。
誠信是十分重要，讓我們一起做到“誠信”這一說著簡單，做起來難一點吧!
一諾千金閱讀心得篇十三
觀，有感；讀，有悟。每個故事都會使人深有感觸。一諾的千金，千金難買的一諾?！兑恢Z千金》這部電影讓我感動――那是個感人的故事：
15年，一個漫長的數(shù)字；15年，只因一個承諾。5475個日日夜夜的'照料；5475個日日夜夜的呵護，只因一個承諾。頻繁的問候，頻繁的探望。試問世間能有幾人做到，即使血緣相連，也屈指可數(shù)。非親非故，卻堅持了15年，非親非故，卻那么親切。這一切的一切，只因一個承諾！
左拉說過：失信就是失敗。他們信守承諾，他們成功了！
病房里細心的照料，友誼的鼓舞，心靈的安慰。15年，信守承諾，15年，做盡兒女的職責，15年，無怨無悔！當發(fā)現(xiàn)他們時，已經(jīng)默默堅持了15年，不聲不響。
在電影結(jié)尾，李寶陽的母親走上戲臺，在所有人面前將她心中的秘密說了出來：她開始因失去兩個兒子而瘋掉了，但在李寶陽同學(xué)的照料下，她又回歸正常，但她并沒有說出來，因為她怕失去這群“兒女”，怕再也無法聽到他們親切的叫她“娘”。他們是她心靈的支撐，她無法失去他們。頃刻間，她淚流滿面，而臺下那些“兒女”也哭了，大叫了一聲“娘”。所有人都感動了，我也忍不住哭了。他們確實成功了，他們收獲了一份親情，一份珍貴的親情。
承諾與失信，你會選擇什么。一諾千金，在某些人嘴里，一字不值，但在一些人嘴里卻千金難買。菊花之約的故事，更讓人感慨，你絕做不到。故事最后說道；不久范生真的來了，二人相聚甚是歡悅，只是面對酒菜范生不食不語。張元伯問其緣由，范聚親說，兄弟我其實是鬼。去年回到故鄉(xiāng)，考試未成便做起生意，日日繁忙竟忘了約會之事，到了九月九想起菊花之約，已經(jīng)遲了，聽古人說，人不能日行千里而鬼可以，便拔劍抹了脖子，乘陰風(fēng)前來赴約。為了赴約，竟不惜死去，令人敬佩。
天使的翅膀碎了，散落人間，成為我們的憂傷；誠信的背囊拋了，落到世上，成為撒旦的魔杖。建筑商人孫水林為兌現(xiàn)節(jié)前給農(nóng)民工發(fā)放工錢的承諾，攜26萬元現(xiàn)金及全家連夜趕回武漢，不曾想在途中遭遇重大車禍，一家5口全部遇難。弟弟孫東林為替哥哥完成遺愿，忍著悲傷，再次上路，終于在除夕的前一天，把薪水全部發(fā)到60多名民工手中。這是一次讓人心痛的誠信接力。于是“信義兄弟”的美名揚名天下，于是更多的工人愿意與他們攜手并肩。
這兩位老板沒有把誠信的背囊拋棄，獲得了工人的高度贊揚和無比信賴，使得自己從事的事業(yè)發(fā)展得更為順利，可見誠信是為人的基本品格，是事業(yè)的基本保障。沒有誠信，一個人在社會上往往難以立足。
天使用誠信作繃帶，醫(yī)好了飛翔的翅膀。我知道，撒旦的謊言會被揭穿，他的魔杖會失靈。誠信不可拋，它是法寶！
只因一個承諾，他們付出一生甚至生命；只因一個承諾，他們在那堅守；只因一個承諾，他們得到成功；只因一個承諾，他們懂得了誠信！
讓我們因為一個承諾去堅守，去實現(xiàn)，去將美德發(fā)揚光大！新世紀由我們主宰，新世紀充滿誠信！
一諾千金閱讀心得篇十四
2.寫作方法：對比。
3.[態(tài)度]失望。
4、“雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間白茫茫的”。此句形象地描繪出暴雨的急驟猛烈，“雨簾”“白茫?！蓖怀隽舜_是一場罕見的傾盆大雨，這樣就更能表現(xiàn)出雨中相會的少年把一句諾言看得重過千金，一言既出，區(qū)區(qū)風(fēng)雨何足懼，從雨中少年的堅持中更顯其重承諾的可貴品質(zhì)。
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一諾千金閱讀心得篇十五
后來，劉邦打敗項羽當上了皇帝，開馳搜捕項羽的部下。季步曾經(jīng)是項羽的`得力干將。所以劉邦下令，誰要把季步送到官府，就賞他一百兩黃金。但是，季步重信義，深得人心，百姓們都沒有出賣他。
洛陽汝陰侯夏侯嬰知道以后，夏侯嬰從小與劉邦很親近，在她的勸服下，終于赦免了季步。不久劉邦還任命他做河?xùn)|太守。
在“一諾千金”的故事中，講信用讓季步死里逃生。反而，不講信用則可能給自己帶來禍害。那個在山上放羊喊“狼來了”的孩子，就是因此而喪生的。
信用是多么寶貴啊~！我們可以失去金錢，因為可以再賺；可以失去工作，因為可以再找；但一旦信用失去了，就難以挽回。
一諾千金閱讀心得篇十六
11.借錢男生：信守承諾;孝敬母親。兩個少年：堅守承諾;不畏困難。我的女友：不守諾言;畏懼困難。
12.目的：(1)突出誠信的主題。(2)含蓄地批評成人的失信，不守諾言。(3)贊揚孩子的真誠守信。寫作手法：對比(或襯托，或映襯。)。
13.如：摘抄：他把拳頭擱在窗臺上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。理解：這句話運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出借錢男生兌現(xiàn)承諾后的喜悅、欣慰之情。摘出的句子要生動形象，具有深刻內(nèi)涵。只要能夠抓住內(nèi)容、語言和寫法等方面中的一點，緊扣句意進行分析即可。
14.略(緊扣描寫對象和情境，描寫生動、形象;扣住描寫對象和情境，描寫具體。)。
15.態(tài)度：責備(或批評或不滿或埋怨)。
看法：認同作者的態(tài)度。
理由：(1)認同作者的態(tài)度。人應(yīng)該信守承諾，這是做人的基本準則。(2)否定作者的態(tài)度。應(yīng)寬容地對待別人，不要過于苛責別人。(3)辯證地看待作者的態(tài)度。自己應(yīng)信守諾言，但不必對別人求全責備。答出其中一個方面，言之成理即可。
一諾千金閱讀心得篇十七
課文《一諾千金》是一片哲理散文，通過兩個故事表達了作者對于誠信品質(zhì)的深切體會。在備課時我主要從以下幾方面考慮設(shè)計：
一、挖掘文本，取舍資源。
文中的兩個故事情節(jié)簡單，但作者系細膩的心理描寫使故事一波三折，富有感染力。兩個故事之間用議論總結(jié)過渡，既貼近兒童生活，又水到渠成道出人生哲理。根據(jù)文章特點，我把體會人物情感變化作為教學(xué)重點。把理解重點句段作為教學(xué)難點，再抓住重點、突破難點的過程中達到語言訓(xùn)練和情感熏陶的目的。文章對兩個故事是有側(cè)重的，我在教學(xué)中也依勢做了詳略的分配。
二、以讀促思，體會感情。
再讀第一個故事時，我設(shè)計了自讀批劃、朗讀概括、合作填寫心理變化曲線圖的自讀環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在讀中揣摩文章表達順序，體會作者的思想感情。第二個故事我則精心設(shè)計了一個問題：哪里讓你感動？引導(dǎo)學(xué)生通過自讀，說出自己的個人感受。在讀與說中，使學(xué)生進入特定情境，體會人物的感情。
三、以讀促寫，感悟語言。
文中兩個故事都有描寫精妙之處。第一個故事我選擇了品悟人物動作語言描寫作為切入點，引導(dǎo)學(xué)生對“攥”這一動作的比較、探究、表演、朗讀來體會作者情感學(xué)習(xí)表達方法，培養(yǎng)勤于觀察的習(xí)慣。再順勢用不同語氣讀人物語言，讀出自己的個性感悟。學(xué)第二個故事則根據(jù)學(xué)生回答抓住兩個少年相聚時的歡欣場景學(xué)習(xí)，再次領(lǐng)悟作者對人物動作的觀察描寫。
四、聯(lián)系實際，領(lǐng)悟哲理。
對人物情感的體會既是語言訓(xùn)練的平臺，也是領(lǐng)悟作者表達意圖的鋪墊。文章第九、十自然段立足高遠、含義深刻。對于閱歷有限的六年級學(xué)生來說，系統(tǒng)、完整的說出理解是很難的。我把兩段議論分別歸于兩個故事末尾，在學(xué)生的認識和情感都有一定的層次后去深入理解。降低認識的難度，噴發(fā)積聚的情感。學(xué)習(xí)形式采用小組合作探究，學(xué)習(xí)方法實在理解詞語的基礎(chǔ)上聯(lián)系實際談體會。在學(xué)生盡情表達后，我深入淺出到處自己的體會，引導(dǎo)學(xué)生崇尚誠信，踐行誠信。
在教學(xué)中，我自認為基本達到預(yù)期目標，學(xué)生在對話中也有智慧的火花。但因為對第一個故事中的心理分析過細，導(dǎo)致超時十多分鐘。我認為仍然是“不敢放、不想舍”的定勢作用，這是在日常教學(xué)中要著重整改的。另外，在第九、十段的教學(xué)中，沒有把對課文語言的理解和應(yīng)用結(jié)合起來。反思時意外想到可以設(shè)一個句子補充題突破難點：“一諾千金是”，或許效果更好。
教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，我想只要敢于嘗試，勤于反思，總會見到鮮花滿園的美景的。