改革工作總結（優(yōu)秀22篇）

    寫總結是對自己工作或學習的一種負責任的態(tài)度和行為。要寫一篇較為完美的總結，首先要全面回顧過去的經歷與成就。這里有一些總結優(yōu)秀范文，供大家閱讀并學習其中的總結技巧。
    改革工作總結篇一
    1、組織大家認真學習教育教學理論，領會其精神實質來指導我們的教學工作。
    老師們首先從校長學習回來拿回的資料入手，邊學習邊探索，明白教學改革的目的和重要性。并從中得到一定的啟示。
    2、學校先從硬件入手，為老師做好客觀條件的準備。因學校缺乏電化教學設備，便采購足量的小黑板，供老師在課堂上出示“教學目標”和“自學指導”。
    3、學習晉普山小學的教學模式，先從模仿開始，不斷探索，不斷改進，逐步從形似向神似轉變。我校學期初步定為三四五年級開始實驗教學改革實驗班。其他班級可根據情況慢慢來搞。但老師們積極性很高，經過一段時間的探索，全校各年級都開展進來，并形成了一種良性競爭。
    4、實行集體備課制度。同學科老師集體備課，集大家的`智慧，制定出明確的學習目標，切實可行的自學指導，根據學生的具體情況設計教學過程，力求向高效課堂靠近。
    5、聽取了鳳鳴原校長的教改講座后，大家心里對教學改革有了更深刻的認識，從當初的猶豫變成了完全能夠接受，并且積極投身于自動創(chuàng)新改革的行列中來。
    6、加大聽課評課力度，及時發(fā)現問題，及時改進。
    7、發(fā)揮教研組長的帶動作用。利用教研活動時間，選拔骨干教師講公開課示范課，組織全體同科教師聽評，使老師增加互相學習機會。
    8、根據學生實際，逐步落實“四環(huán)、三查”。
    9、學習“四環(huán)、三查”不是照搬照抄，要根據我們的實際情況，不同的學科不同的學習內容靈活運用。
    1、大部分老師的理念發(fā)生了轉變，改變了先教后學的教學方法的習慣，能充分調動學生積極參與學習，特別是一些青年骨干教師能夠較好的運用“先學后教，當堂訓練”的教學方法。如魏紅梅、崔晉梅、陳瑞霞、申萍萍、門曼麗、時金平、司水霞、田晉麗、李慧、金麗俊、徐利青等老師講的公開課，充分體現了學生的主體地位，教學效果好，受到了全校教師的好評。
    2、改變了學生以前全靠老師教，不主動學習的習慣，大部分學生能在老師的指導下自主學習，動腦、動手、動口，發(fā)現問題，尋找解決的辦法，初步掌握了較好的學習方法，培養(yǎng)費了良好的學習習慣，獨立發(fā)現問題、解決問題的能力得到了鍛煉，學習成績也有較大的提高。
    改革工作總結篇二
    為落實《基礎教育課程改革指導綱要》和《甘肅省基礎教育課程改革實驗工作方案》、《蘭州市榆中縣教育局基礎教育課程改革實驗工作方案》提出的各項改革目標，在市、縣教育行政、教研部門和清水驛鄉(xiāng)學區(qū)的有力支持和正確指導下，我校在新課程改革實驗工作中通過大力開展以校為本的師資培訓、教研活動、課堂教學改革和教育教學評價體系的改革，在邊研究邊實踐邊總結中，使課改實驗工作順利開展，教育教學質量穩(wěn)步提高，在課改中煥發(fā)出了勃勃生機。
    1、加強校本師資培訓，增強教師整體素質。
    成立課改領導小組，負責實驗工作的決策、協(xié)調、組織、保障和評價工作，教科室具體負責組織課改教師培訓工作，開展了如下培訓：
    （1）崗前培訓：按照“先培訓后上崗”的原則，組織實驗教學師參加了多元化、實效性各級培訓。
    （2）校本培訓：加強新課改思想、理念、方法等培訓。組織全校教師進行《綱要》和有關新課程資料的學習，以參與式培訓為主，提高實驗教師的課改實效。
    （3）家校培訓。起始年級投入實驗，及時召開家長會，注重對新課程的宣傳，為實施新課改營造良好的氛圍。
    （4）“未來工程”培訓。對中青年教師定時限期進行教育信息技術培訓，使教師能初步掌握計算機基本操作方法、課件制作，發(fā)揮電教手段的優(yōu)化功能，學習信息技術與學科教學的整合。
    （5）后續(xù)培訓。教科室及時了解新課程使用過程中出現問題，通過研討、評課、交流等形式，加強對教師的后續(xù)培訓。
    2、廣泛開展校本教研活動，促進教師課堂教學的改革，建立教師專業(yè)發(fā)展的教研機制。
    （1）規(guī)定每周三為教研活動時間為課改實驗研討日，進行課改通識培訓、教材教法培訓，或收看典型課例，或聽專題講座，或交流課改經驗，或研讀《課程標準》。
    （2）定期集體備課、互相探討。每周由年級組長組織實驗教師集體備課時間，教科室派專人負責，及時了解實驗情況，指導、協(xié)調、解決遇到的問題。
    （3）定期進行形式多樣的月總結，學期總結，如教改經驗，教學隨筆、課后反思、教學札記等，進行新課改經驗總結，新課改教師研討會，課改教學質量分析，，研討，課改教學成果展示。
    （4）領導深入課堂聽課，及時指導，研究制定新課改中考試與評價體系的改革。
    （5）安排學校計劃安排進行新課改教學研討課、課改教學展示課、課改教學問題研討、利用周三科技文體課進行綜合實踐活動課程資源的研究、開發(fā)和實踐。
    （6）從本校實際出發(fā)，選擇適當的內容，確立區(qū)級、校內或市級課改研究課題，引導教師走上教研之路。
    （7）落實《綱要》和《方案》的精神，逐步推行綜合實踐活動課程，進行校本課程的開發(fā)和實踐，為全面實行新課改革做好準備。
    3、開展校本教學研究，促進課改實驗。
    （1）以課改實驗為龍頭，大力開展教學研究。
    （2）創(chuàng)新教法，將課改理念不斷落實到課堂教學過程中。
    （3）廣泛開展了“愉快教育”，創(chuàng)設“和諧教育”的課堂情景。
    （4）轉變學習方式，讓學生自主學習，培養(yǎng)合作學習意識。
    （5）充分發(fā)揮電教手段的優(yōu)化功能，開發(fā)利用各種課程資源。
    （6）注重賞識教育，保護學生的求知欲和自信心。
    （7）研究開展綜合實踐活動，為學生的成長開辟更廣闊的空間。
    4、建立科學、規(guī)范的校本教研體系，推動課改工作。
    （1）理論啟動：啟動了“創(chuàng)新教育教學”思路。
    （2）課題推動：實施“教育科研工程”，切實抓好教學研究工作。
    （3）系統(tǒng)活動：教研活動抓落實，有實效，形成了“教導處學科組教師”三位一體的教研活動體系，使教研活動制度化、經常化、規(guī)范化。
    （4）信息傳動：加強學校教育科研成果的推廣和宣傳工作，引導廣大教師接受和應用科研成果。
    （5）榜樣帶動：充分發(fā)揮各級骨干教師作用，推行“名師效應”。通過典型示范、課堂觀摩、專題講座等活動，推廣骨干教師教研教改經驗，擴大了研究成果。
    （6）群體促動：定期召開教學研討活動，課改經驗交流研討會，不斷把課改實驗工作推向深入；開展各科綜合實踐活動，提高教師的整體素質，促進學生的全面發(fā)展。
    5、改革考試與評價機制，促進師生共同發(fā)展。
    我校以《課程標準》為導向，從實際出發(fā)，著眼于教師的專業(yè)化發(fā)展，本著為學生、為教師、為家長服務的指導思想，放棄校領導對教師、學生的權威性評價，建立了具體開放的評價體系。
    （1）教師評價。即自我評價、同事互評、學生評價、家長評價、學校評價。
    （2）學生評價。采用每月一次的學生自評、家長評價、伙伴互評、教師評價的“四評”方式。
    （3）改革對教師課堂教學的評價方法。從教學目標、教學內容、教學方法、教學基本功、教學效果、作業(yè)等六方面評價教師的課堂教學，促進了教師教學能力能力的提高。
    （4）用“好學生是夸出來”的教學理念評價學生。激勵性語言、體態(tài)性語言廣泛地走進課堂，融入學生心田。
    （5）發(fā)揮獎賞分明的獎勵制度的激勵、促進作用，建立了優(yōu)勝劣汰的多元化、開放式評價體系。
    1、教師的角色開始轉變。新課程改變了教師一味傳授的權威地位，轉變?yōu)閷W生學習的幫助者和同伴。師生間的距離正逐步靠近，讓學生有了一種平等感、親切感，民主平等的師生關系正在逐步形成。
    2、促進教師的專業(yè)成長。面對課改，教師越來越多地自發(fā)對課堂教學進行研究，逐漸形成教學反思的習慣。一年來，教師撰寫的教后隨筆、反思型的論文越來越多，其數量、質量較之實驗前有了極大的提高。教師自覺運用網絡技術、多媒體技術制作課件、既提高了運用現代教育技術的能力，又較好地促進了教師教學反思能力的提高。
    3、形成了濃厚的教研氛圍。教師及非實驗教師以課改為契機，主動充電，閱讀理論專著，互相探討教學。通過集體備課、聽評課和交互式的討論，我們看到的是教師的智慧一次次碰撞，感受到的是同伴的真誠互助，享受到的是成功的喜悅。教師的問題意識、主體意識在實驗中增強了，理論水平在實驗中得到了提高。新課程實驗提高了教師參與教研的積極性，變原來的“要我上”為“我來上”，教研的氛圍更濃了。
    4、學生在課改實驗中快樂學習。新課程的教學民主了，課堂活躍了，教師盡快地讓學生自己活動起來，讓學生在活動中學習，自己經歷發(fā)現、體驗、探究的過程，學生的學習方式正在發(fā)生變化。課堂上，教師上得輕松，學生學得快樂。
    5、教研方式正在悄然變化。教研改變了過去那種教研員導課、教師看課、教研員總結的單一呆板的方式，采取由實驗教師自主上課，全體教師參與式討論、研究的新形式，通過對比教研、互動教研、聯(lián)合式教研等活動，支持和幫助學校教師形成學習共同體，借助集體的智慧來提高教師的能力，新的教研方式正逐步形成。
    1、課改進入實施階段以來，各學科開展新課程課堂教學為主題的教討活動，幫助教師樹立了新課程的理念。教師教學角色和學生學習方式的轉變，積極探索課堂教學的實效性，課堂教學發(fā)生了巨大的變化。2、課改教學為教師的成長搭建了專業(yè)化成長的平臺。課改將教師推上了自覺參與的教研教育科研之路。良好的教育科研之風已蔚然形成，成為我校教育發(fā)展中的一大亮點。
    3、課程實驗各項措施落到了實處。在新課程實驗中，我們建立了以校為本的教研制度，教師的專業(yè)成長得到了快速的提高。建立了三級教研網絡、校本教研制度、青年教師培養(yǎng)制度、強化反饋制度、加強實驗研究協(xié)作制度，從而提高了教研實效。
    4、初步建立了符合新課改要求的開放式、多元化的考試與評價體系和機制。實驗中，我們以《課程標準》為向導，提出“讓教師與學校一起發(fā)展，讓教師與學生共同成長”的辦學理念，改變以往以考試來衡量教師與學生的權威性終結評價，著眼于教師專業(yè)化發(fā)展和學生全面發(fā)展的評價，建立了“以人為本”的、開放的、多元化的發(fā)展性評價體系。
    （1）建立了全方位、多角度、多渠道的教師評價體系。把定量與定性評價相結合，他評與自評相結合、過程評價與終結性評價相結合，促使教師不斷提高自己的業(yè)務水平，引導教師向研究型教師方向發(fā)展，使教師在成就學生的同時也成就自己。包括師德師風評價、教學過程評價、教學常規(guī)評價、成果評價。
    （2）建立學生的多元評價體系。把學生的評價分為學習成長過程的評價、終結性考試評價、非學業(yè)內容評價、評價方式采用學生自評、伙伴互評、家長評價、教師評價、成長記錄袋評價。注重學習成長過程的評價、期末考試評價、非學生內容的評價。
    1、要繼續(xù)提升領導和教師的觀念。如何徹底轉變陳舊的觀念，迅速提升自己的教育理念，是我們這次課程改革成敗的關鍵。雖然通過培訓和實踐，我們的領導和老師的觀念都有了很大的提升，但是和新課程的要求還是有一定的距離。
    2、要繼續(xù)探索理念與實踐的新的結合點。如何將課改理念轉化為廣大教師的教學行為實踐，如何處理好課堂的開放與課堂的有效性問題，如何繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)教學中的精華，為新課改所用，這已經成為新課程實施中的重要問題。
    1、要進一步加大教師培訓的力度。舉行形式多樣的培訓活動，幫助教師將理論轉化為教學實踐，重視校本教研制度的完善，努力建設一支高素質的教師隊伍。
    2、積極穩(wěn)妥地推進課改進程，及時總結課改經驗，提高課改成效，建立一系列制度保障新課程的實施。
    3、繼續(xù)推進經驗教育教學評價改革，促進課改的深入發(fā)展。在研究完善考試與師生評價體系和機制改革的基礎上，研究制定學校管理的評價改革體系。
    改革工作總結篇三
    本學為了推進我校教育教學課程改革穩(wěn)步實施，促進教師思想素質和專業(yè)能力的提高。根據鹽池縣教育體育局《關于在全縣中小學開展“七個一”競賽活動的通知》【20xx】73號文件精神，結合構建高效課堂和校本教研，把開展“七個一”競賽活動作為學校教研、教學工作的重中之重。通過此次活動不僅產生了許多優(yōu)秀作品，而且鍛煉了教師，拓展了教師的思路，更新了教師的教育教學理念。同時也使我校構建高效課堂和校本教研落到了實處。現就本學期學?！捌邆€一”活動工作總結如下。
    4月初接到鹽池縣教育體育局《關于在全縣中小學開展“七個一”競賽活動的通知》后，學校領導對此項工作給予了高度重視，首先成立了行政領導小組和工作領導小組，并對各領導小組工作職責做了詳細的分工，明確各小組的責任。接著經過領導小組討論制定了《大水坑二小“七個一”活動實施方案》，分配了各階段的任務。確立了“七個一”活動結合構建高效課堂和校本教研三位一體分階段實施的工作思路。
    讓“七個一”活動深入人心，引起全體教師的重視，激發(fā)全校教師參與的積極性。4月上旬學校組織教師學習《關于在全縣中小學教師中開展“七個一”競賽活動的通知》精神和大水坑二小學《開展“七個一”活動實施方案》。明確活動內容，動員教師積極開展教學探究。要求本學期每人上一節(jié)錄像研討課，教師推薦一篇優(yōu)秀的教學設計；寫一篇教學實踐中遇到的值得反思的問題；每人確立一個教研小專題，寫一篇教學論文；每學期撰寫一份優(yōu)秀的練習設計；制作一個適用的教學課件；撰寫一份學情分析報告。然后每人推薦3件作品參加學校“七個一”比賽活動。
    學校以學科教研組為單位，按照大水坑二小《20xx-20xx學年度第二學期教務工作計劃》、《大水坑二小“七個一”活動實施方案》和《大水坑二小推進課堂教學改革構建高效課堂工作實施方案》的具體要求，以年級組分段開展。
    1、本學期我校結合太谷模式以體現“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式改革為著眼點，遵循以學生為主體、教師為主導、探究為主線的三為主原則，充分發(fā)揮學生學習的主動性、創(chuàng)生性，突出自主學習與合作學習相結合的原則，科學的處理好教與學的關系，充分調動師生的積極性、主動性和參與性，促進教師的專業(yè)發(fā)展，全面提高教育教學質量。全校形成以學生自主、合作學習、師生有效互動為主要特征的高效課堂教學模式。努力構建民主、和諧、開放、富有活力的“先學后教”課堂教學模式，切實做到教師課堂教學中教學方式和學生學習方式的轉變。學生變個體獨立學習為小組合作學習、變接受學習為探究學習，學生既要學會如何學習，也要提高綜合能力。同時結合“七個一”活動內容，每人上一節(jié)錄像研討課，教研組將這節(jié)課認定為學校的公開課、個人的“七個一”研討課和構建高效課堂的探索課。要求全校同學科教師參與聽課、評課。學校將課堂教學實況錄像并刻錄，讓授課教師自評、自聽，找出不足完善課堂教學。“七個一”工作小組從中選出優(yōu)秀研討課參加全縣比賽。
    2、對于教學設計、練習設計和教學課件必須在課堂上進行反復實踐，優(yōu)化設計。尤其要求教學設計要充分體現“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，遵循以學生為主體、教師為主導、探究為主線的三為主原則。努力構建民主、和諧、開放、富有活力的“主體教學”課堂教學模式，切實做到教師課堂教學中教學方式和學生學習方式的轉變。學生變個體獨立學習為小組合作學習、變接受學習為探究學習。
    教學設計對教學環(huán)節(jié)、教師活動、學生活動和活動意圖都做了明確交待。
    活動初期要求老師要充分認識：練習設計要遵循學生思維發(fā)展規(guī)律,精心設計科學合理的練習.應重視發(fā)展學生的思維能力，培養(yǎng)學生優(yōu)良的思維品質，課堂練習是思維訓練的重要環(huán)節(jié)。練習是使學生掌握知識、形成技能、發(fā)展智力的重要手段，它不僅能配合完成前一階段的教學目標，鞏固思維訓練的成果，而且作為學生思維實踐的主要形式，練習過程本身對思維訓練有十分重要的促進意義。此外，練習的結果還具有檢驗和反饋的功能。因此，教師要認真研究，精心設計練習；在課堂教學中，要結合課堂情況，靈活安排練習，使學生受到激勵，啟發(fā)思維，達到培養(yǎng)學生思維能力的目的。通過這次活動產生了一優(yōu)秀的練習設計，同時也使教師對練習設計有了新的認識，更加重視每一次練習設計。教學課件的制作老師都能做到易操作、形象直觀圖文并茂，也充分體現了先學后的原則。通過活動也提高了老師課件制作水平和增強了課件使用的意識。
    3、對于教學反思、學情分析和教學論文的撰寫，學校也做了具體要求。各科教師每學期初必須針對本班學生實際情況撰寫一份學情分析報告。通過本次“七個一”活動，全校老師也都認識到寫學情分析的必要性。認為通過學情分析能夠了解學生，了解學生也是備課的重要環(huán)節(jié)。認識到學情分析實質上就是把學生作為學習的主人，一切教學活動都要圍繞學生展開。學情分析是指在教學之前，運用系統(tǒng)的觀點和方法，遵循教學過程的基本規(guī)律，對教學過程中各個環(huán)節(jié)、各種教學方法及教學步驟等，進行預先籌劃，安排教學情境，以期達成教學目標的系統(tǒng)性設計。要求全校老師在以后的教育教學工作中繼續(xù)堅持寫好每學期的學情分析。教學反思是我校堅持多年寫的一項活動，但是經過本次“七個一”活動，全校老師對寫教學反思有了更深層次的認識。普通認為寫教學反思是教師成長的必由之路。至于教學論文方面教師個人的寫作積極性都比較高，每年都有老師在各級各類刊物上發(fā)表作品，盡管這樣在這次“七個一”活動中學校還是要求每位教師必須撰寫一篇能反映當前教育教學改革思潮的教學論文，參加本次比賽活動。全校教師有的從學校小課題入手，有的`從課堂教學的實際著手，有的從個人教學經驗來寫，總體來說都是很認真的對待了這次活動，積極投稿。活動工作小組從中選擇比較好的論文參加縣上的比賽。
    1、學?！捌邆€一”領導小組和工作小組對我校此項工作做了認真分析和總結，認為此次“七個一”活動對我校教師在這七個方面乃至整個學校的教育教學工作的影響都非常積極的，同時也促使我校構建高效課堂和校本教研工作得到進一步提高。也使老師們對以上七個方面的工作有了明確思路和具體操作的方法。也使學校認識到有些工作還是要在學校行成常態(tài)化常規(guī)化，比如練習設計以往學校對此沒有給予足夠的重視，老師也是隨隨便便給學生提供一些練習題，對于練習適不適合本次教學內容，適不適合本班學生情況，有沒有復習、鞏固、拓展提高的效能老師不去關注。通過本次活動包括學校領導和老師都有了一個共識，就是對練習設計一定要認真對待科學設計，不能讓學生做重復的無為練習，真正把學生的負擔減下來。還比如以前學校對搞優(yōu)質比賽非常重視，而忽略了像優(yōu)秀教學設計、教學課件和教學反思等活動比賽，使老師對這些也看得比較淡了，以后學校要開展豐富多彩的比賽活動以調動老師各方面的積極性，使學校把“七個一”活動常態(tài)化，以此全面提高我校的教學質量。
    2、學校本著高質量高要求的原則，從學?！捌邆€一”活動作品中遴選了七類22件作品參加全縣“七個一”比賽。
    改革工作總結篇四
    兩年來，我校堅持以教學工作為中心，認真學習落實上級文件精神，以重實際，抓特色，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，抓好教學監(jiān)控，大力推進素質教育，全面提高教學質量，從而加速了學校發(fā)展。
    1、為了全面推進課程改革，必須徹底改變教師舊的教學觀念。我校十分注重對教師的培訓工作，大力組織教師認真參加各種培訓、在這一學期里，我校課改教師到洛口小學參加了觀摩課活動。不斷提高教師的教研水平和教學能力。其次，充分利用學?，F有的現代化教育手段，組織教師聽專家講座，看專家教學實錄，并對自己的教育教育教學過程進行經常性的反思。通過一系列的學習，使我校教師認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇，并將一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
    2、通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學。
    的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創(chuàng)建新的現實，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生發(fā)展觀，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感、完善自我、學會合作、學會做人的過程。
    3、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活，現代社會，現代科技的聯(lián)系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而不受其限制，善于捕捉現代社會，現代科技，其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創(chuàng)設動手實踐、創(chuàng)造的現實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學拓展到教室外、校外，加強了學校教育與社會的密切聯(lián)系。
    提高教師隊伍的業(yè)務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵。我們在總結經驗的基礎上，加強教師集體備課與論課活動，強調合作交流等，使教師在做中學，在實踐中領悟，使老師走上學習中研討，實踐中總結，總結中提高的成長歷程。
    在校內教研活動中，我校制訂了語文教研組長李偉紅老師，數學教研組長曾雪蓮老師。要求教研組長，每學期初制定好該組教研計劃，寫好教研活動記錄，學期末做好教研工作總結。要求每位教師在一學期內都要講一節(jié)校內公開課，教師們互相交流，互相學習，取長補短。本學期，我校共舉行課改教研活動17次，取得了較好的教研效果。本期課改教師的教師，均在各方面展示了自己的高素質。老師始終面帶微笑，教態(tài)親切、自然、普通話標準，語言準確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學生帶入如夢如幻的美景之中。教學語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態(tài)大方，駕馭課堂能力強。部分教師設計制作的課件很好，運用自如。
    另外，我校還要充分利用學校的遠程教育設備，組織教師學習專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內聽課間周進行。本學期校長主任聽課不少于30節(jié)，每位教師聽課不少于20節(jié)。
    讓老師切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實踐中找出其中最關鍵、最困惑、最有價值的問題，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師提高了反思能力，自覺調合教與學的行為，提高課堂的教學效能。
    1、學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。我校在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發(fā)現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
    2、新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。
    學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學效率。提高課堂教學效率的關鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學生，培養(yǎng)學生能力的因素，建立教學上的最佳工作點，充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。
    2、堅持以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線的教學模式，教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
    3、積極參與一課多研活動。通過活動，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學習。
    4、結合我縣的教學工作計劃，把如何指導學生有感情的朗讀和開展“走近、走進文本，走出文本”的校本教研作為校本教研的重點。
    改革工作總結篇五
    職業(yè)教育課程改革是職業(yè)教育改革與發(fā)展的重要組成部分?；仡櫧鼛啄陙恚倚Ｔ谏霞壷鞴懿块T的指導支持下，學校硬件建設突飛猛進，招生規(guī)模不斷創(chuàng)新高，為了進一步促進學校的發(fā)展，學校領導早認識到深化學校內涵建設十分重要，其中課程改革是內涵建設的重要內容。課程體系的改革是一項復雜的系統(tǒng)工程，既包括課程觀念、課程模式、專業(yè)教學計劃開發(fā)等，也包括教學大綱、教材編制等，還包括教法、學法、考法等層面的內容。課程改革不是對傳統(tǒng)教學模式與手段的徹底否定、不是對拋棄過去和現有的辦學經驗，而是一種揚棄，是一種繼承與創(chuàng)新的辯證統(tǒng)一，其根本目標在于突出以就業(yè)為導向、以能力為本位，真正辦出職業(yè)教育的特色。因此，我校在保持教學穩(wěn)定大局的前提下，結合學校實際，逐步開展了一些工作，現就回顧與思考匯報如下。
    學校領導多次在教師大會、教研組長及學科主任會議上傳達全國職業(yè)教育工作會議和全省教育工作會議精神，宣傳堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、以學生為中心、以能力為本位的辦學指導思想，強調深化職業(yè)教育教學改革，真正辦出職業(yè)教育的特色的重要性。20xx年，學校組織教師學習了《江蘇省職業(yè)教育課程改革行動計劃》文件精神，明確以后努力的方向。為了吸收和借鑒國內外職業(yè)教育先進的教學思想、教學觀念、教學模式和教學方法，形成適應我校職業(yè)教育思想、方式和方法，學校邀請職改專家如宿遷市職教中心老校長徐金柱等來校，進行《職業(yè)學校教科研改革》、《課程結構及內容改革》、《課程開發(fā)和評價》、《課程改革要求與評價》等內容的專題講座，更新教師觀念；組織老師觀看協(xié)和護理教改錄像與討論，深切感受課程改革的春風，逐步“喚醒”教師的課改熱情。每學期組織2次同課程或相近課程教師集體備課，通過備學生、備大綱、備教材以及備課程間的內容銜接，促進教師之間交流教學理念、溝通存在的困惑、商討對策與配合。廣泛開設觀摩課、公開課，通過評議、示范和交流，提高中青年教師課堂設計和運作的技能。通過多側面、多角度職教理念的滲透，為進一步實施課程改期奠定了一定的基礎。
    為貫徹落實全國職業(yè)教育工作會議和全省教育工作會議精神，更好地體現以就業(yè)為導向、以學生為中心、以能力為本位的辦學指導思想，學校緊緊圍繞專業(yè)開發(fā)、專業(yè)計劃調整加強市場調研與論證。主動適應經濟社會發(fā)展需要，加強課程與生產實踐的緊密結合，妥善處理好社會需求的多樣性、多變性與課程設置的相對穩(wěn)定性的關系，力求使課程改革既能符合教育教學規(guī)律和學生的成長特點，又能滿足行業(yè)企業(yè)的實際需要。認真探索職業(yè)教育進入大眾化階段的質量標準，深入研究社會發(fā)展對各類人才需求的趨勢，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力為出發(fā)點，以學生的可持續(xù)發(fā)展為基本要求，明確應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標。近幾年，在宿遷市各級教育主管部門、宿遷市勞動技能考核部門專家參與指導下，學校重點對職校學生就業(yè)市場進行了調研，論證，先后申辦了汽車應用與維修、計算機應用技術等市級示范專業(yè)；同時根據市場調研成果，對現行相關專業(yè)教學計劃進行修訂，調整培養(yǎng)方案，適應市場發(fā)展要求。
    學校本著重視基礎課程，加強主干課程，擴大選修課程的原則，明確專業(yè)定位，突出人才培養(yǎng)特色。圍繞主干課程目標、教學內容、教學模式、教材建設等方面進行研討。我校于20xx年9月聘請校內外專家在充分調研基礎上加以論證，在對原有的各專業(yè)教學計劃進行修訂的基礎上，修訂了汽車應用于維修、計算機應用技術專業(yè)主干課程大綱。注重貼近崗位、貼近社會、貼近學生，更新教學內容，突出專業(yè)領域新知識、新技術、新工藝、新方法及相關能力的要求。如對現行相關專業(yè)的就業(yè)方向進行研究，對課程設置與學時安排進行研討，聽取宿遷市勞動就業(yè)保障部門的指導意見，同時也征求一線教師的體會，分二個層次進行討論與修訂。經過修訂，重視了文化能力通用平臺的建立，僅在專業(yè)限選課程上顯示專業(yè)方向性，能隨時適應社會需求進行調整，拓寬了學生就業(yè)面；同時經過調整文化課程比例，突出專業(yè)基礎課及專業(yè)課程要求；在課程進程安排上，賦于了一定的彈性，便于用人單位對學生實習及就業(yè)接受時間上的.要求。
    在配套的教學模式上，也強調通過模式創(chuàng)新，突出實踐能力和綜合素質的培養(yǎng)，教改的理念已滲透到日常的教學實踐中。按照省教育廳提出的“三以一化”（以能力為本位、能實踐為主線、以項目為主體、模塊化課程體系）要求，我校計算機應用技術開展了項目教學實踐。此外，英語課程開展了“參與與分享”教學模式實踐，小組合作學習是“參與與分享”的重要形式之一，不僅有利于所有學生的參與，并充分展示各自的個性，有助于培養(yǎng)相互合作的精神，在互探、互學、互幫、互促的過程中，將個人的發(fā)現轉化為共同的財富；計算機課程采用“任務驅動”教學模式，按照由表及里，逐層深入的學習途徑，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和獨立分析問題、解決問題的能力。便于學生循序漸進地學習知識和技能，讓學生帶著真實的任務學習，在教師的不斷激勵下，學生不斷取得進步，并擁有學習的主動權。在教師的指導下，利用一定的設備、儀器和材料進行獨立操作，在一定條件的控制下，人為地引起與控制事物或現象的某些變化，從觀察和分析這些變化中，獲取直接知識，培養(yǎng)學生嚴謹的工作作風；操作技能訓練保持傳統(tǒng)的“示范與模仿”教學模式，在教師的指導下，讓學生在接觸和感受一種近似于真實的環(huán)境和條件進行實習，為學生和企業(yè)的“零對接”打好基礎。學生在教師的引導下，根據學習材料確定學習目標，選擇適合自身實際的思維方式和學習方式。通過個體和群體的共同探索，主動構建新的認知結構，促進個體思維得到發(fā)展。
    總之，不同課程、不同學習階段選用了不同的教學模式，目的是培養(yǎng)學生學習興趣，突出了實踐教學，調動學生學習主動性和積極性，幫助學生更好地掌握知識和技能。
    1．加強課改工作的組織管理在校領導直接關心下，進一步加強課改緊迫性的宣傳教育，使廣大教師和相關職能部門認識到保持教學穩(wěn)定固然重視，深化課程改革也很迫切。在穩(wěn)定教學秩序的同時，有步驟落實課改計劃。
    2．加強主干課程的開發(fā)以汽車應用于維修、計算機應用技術兩專業(yè)為依托，在市場調研和崗位能力分析的基礎上進一步研討和制定新的職業(yè)形勢下主干課程的課程標準。
    3．進一步推進教學模式的改革重點對專業(yè)課程推行“行動導向”教學模式的普及，對傳統(tǒng)教學模式進行揚棄，引導教師避免以“普通教育”替代職業(yè)教育，強調突出職教特色。
    4．配套條件的改善為便于教師投身課程改革，學校積極地提供諸多方便。如加強機電一體化專業(yè)、計算機應用技術實訓基地的建設，專業(yè)課程能夠更多的內容在實訓或真實場所進行；加強校企合作，促進雙方資源互補，發(fā)揮整合優(yōu)勢。
    5．適時推行激勵機制在教師課改主動性具有一定的群眾基礎時，引入獎懲激勵機制，以求課改向縱深方向發(fā)展。
    改革工作總結篇六
    根據遂寧市人民政府法制辦公室《關于開展深化行政審批制度改革工作調研的通知》(遂府法函〔20xx〕12號)要求，現將我局開展深化行政審批制度改革工作報告如下：
    (一)正在實施的審批項目。
    1.建設項目環(huán)境影響評價文件審批(并聯(lián)審批);。
    2.建設項目竣工環(huán)境保護驗收;。
    3.城市生活垃圾處置設施關閉拆除許可(并聯(lián)審批);。
    4.防治污染設施撤除或閑置許可;。
    5.大氣污染物排放許可證;。
    6.水排污許可證;。
    7.收集、貯存、處置危險廢物經營許可證;。
    8.危險廢物轉移許可;。
    9.輻射安全許可(省環(huán)保廳委托)。
    (二)防治污染設施撤除或閑置許可近三年未收到公民、法人的申請。
    一是制定了行政審批服務措施、行政審批流程圖，簡化了辦事流程，提高了服務效率。二是按照要求，進行了行政審批上網公示。三是行政審批后，由局紀檢監(jiān)察室和環(huán)境監(jiān)察執(zhí)法部門負責建設項目環(huán)保設施三同時制度和審批項目執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查。
    一是通過懲防體系建設，完善了一系列行政審批風險防控措施，建立了《行政審批工作廉政規(guī)定》。二是制定并落實了《遂寧市環(huán)境保護局行政執(zhí)法過錯責任追究制度》、《遂寧市環(huán)境保護局行政審批責任追究制度》、《崗位廉政風險三級預警實施辦法》等制度。
    我局將審批事項集中在行政許可科、行政服務中心審批，做到一站式審批，保障了進駐行政審批服務中心的審批事項到位、審批權限到位。
    改革工作總結篇七
    一、落實《領導干部干預司法活動、插手具體案件處理的記錄、報告、通報和責任追究制度》實施意見。
    今年x月，中辦、國辦和中央政法委分別頒發(fā)了《領導干部干預司法活動、插手具體案件處理的記錄、通報和責任追究規(guī)定》和《司法機關內部人員過問案件的記錄和責任追究規(guī)定》。高檢院相繼印發(fā)了關于檢察機關貫徹執(zhí)行《兩個規(guī)定》的實施辦法。自治區(qū)檢察院于x月xx日制定《x檢察機關落實〈司法機關內部人員過問案件的記錄和責任追究規(guī)定〉實施細則》，廣泛征求意見和建議。目前，此項規(guī)定未正式下發(fā)?！皟蓚€”規(guī)定下發(fā)后，x區(qū)檢察院及時組織干警學習，將兩個《規(guī)定》和“實施辦法”作為規(guī)范司法行為專項整治工作的重要學習內容，采取召開黨組中心組會、全院干警大會、部門會議等方式進行集中學習，確保全體干警熟練掌握相關規(guī)定，切實增強依法獨立公正行使職權意識。同時，嚴格按照x市院《關于做好學習貫徹和的通知》要求，區(qū)檢察院確定專人，在每季度最后一個月的xx日前，將該季度本部門《領導干部干預司法活動、插手具體案件處理匯總表》和《司法機關內部人員過問案件匯總表》及時上報紀檢監(jiān)察室，由紀檢部門上報市院紀檢監(jiān)察處，并將其納入黨風廉政建設責任制和績效考核內容，作為考核干部是否遵守紀律、依法辦事、廉潔自律的重要依據。
    二、繁簡分流、輕刑快辦制度落實情況。
    x、建立外部溝通機制，疏通辦案渠道。區(qū)檢察院注重同公安機關、人民法院聯(lián)系配合，定期召開聯(lián)席會議制度，建立《快速辦理輕微刑事案件的工作制度》。對符合條件的輕刑案件向偵查機關發(fā)出《快速移送審查起訴建議書》，督促偵查機關在xx日內移送審查起訴，同時將該文書發(fā)至公訴部門，予以督辦。
    x、建立法律文書簡化機制。對于案情簡單、事實清楚、證據充分、不存在分歧的案件，用精煉的語言對證據加以分析概括，盡可能簡化文書制作，避免完全照抄照搬證據材料。公訴部門針對輕刑案件制定了相對固定的審查報告簡化制作模板，精煉制作訊問筆錄，并建立了“書面匯報”與“口頭匯報”相結合的匯報機制、實行繁簡得當的內部審批程序，加快案件內部審批速度。
    x、輕刑案件優(yōu)先辦理。凡是公安機關建議快速處理的案件，受案后，快速分案，承辦人快速審查案卷，對案情簡單、事實清楚、犯罪嫌疑人認罪的輕微刑事案件，簡化辦案流程。訊問犯罪嫌疑人時著重聽取其就涉嫌犯罪有無辯解、是否提出控告申訴等問題。電話告知被害人或者其近親屬所享有的訴訟權利，口頭聽取其意見，提高辦案效率。
    自xxxx年至今，區(qū)檢察院受理公安審查批捕案件xx件xx人，全部在x天內辦結，平均辦案時間為x天。通過快速辦理輕微刑事案件，有效促進案件規(guī)范化辦理，實現法律效果與社會效果的有機統(tǒng)一。但也發(fā)現了一些問題：一是缺乏法律規(guī)定。最高檢制定的《關于依法快速辦理輕微刑事案件的意見》明確規(guī)定了輕微刑事案件的范圍、條件、審查逮捕和審查起訴期限、辦案程序及相關法律文書等，但《刑事訴訟法》對此并無規(guī)定，執(zhí)行過程中存在很多困難。二是跟蹤督辦缺位。公訴部門與法庭配合不夠默契，對刑事和解主動性不強，在適用審判程序選擇上存在分歧，在一定程度上影響了快速辦案進程，缺乏起訴后跟蹤督辦的作用。
    下一步打算：
    x、統(tǒng)一適用輕刑快辦案件執(zhí)行條件，進一步明確辦案機制。由于修改后的刑事訴訟法將簡易程序的適用范圍規(guī)定為基層人民法院管轄的案件，《意見》中“可能判處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者單處罰金”就可作相應調整。一是明確規(guī)定基層人民法院管轄的案件都可適用輕刑快審機制。二是明確共同犯罪案件對輕刑快審機制的適用。如對于現有證據足以證明在案犯犯罪事實的共同犯罪，即使同案犯在逃，如果符合輕刑快審機制適用條件的，也應當適用該機制辦理。
    x、強化輕刑快辦辦案意識，提高簡易程序適用比例。自去年以來，%，但其中適用簡易程序的比例只有x.x%。對此，強化辦案人員適用輕刑快審機制的意識。如在案件審查起訴階段要切實履行及時啟動輕刑快審機制的職能，對符合條件的案件，盡可能縮短審查起訴辦案期限；加強案件審查，保證案件的起訴質量。在適用輕刑快辦案件的過程中，避免辦案流水化，強化責任意識，嚴格執(zhí)行辦案責任終身制。
    x、化解矛盾后應加強事后監(jiān)督和幫教工作。對于適用刑事和解案件的犯罪嫌疑人，應做好跟蹤監(jiān)督和回訪幫教工作。一方面，監(jiān)督公安機關是否存在久偵不結、以保代偵、不按時移送起訴等問題；另一方面，對經過刑事和解后的未成年人犯罪和其他輕微刑事案件犯罪嫌疑人進行有針對性的幫教工作，積極預防和減少重新犯罪。
    三、落實司法人員辦案質量終身負責制和錯案責任倒查問責制、檢察官辦案過錯懲戒辦法。
    x作為第二批檢察改革試點省份，吳忠市院、青銅峽市院、鹽池縣院作為首批試點單位將于xxxx年xx月完成改革。xxxx年元月在全區(qū)推行檢察改革。按照上級檢察院的要求，區(qū)檢察院成立了以檢察長為組長，副檢察長為副組長，其他黨組成員為成員的檢察改革小組，領導小組下設政工科，具體負責檢察改革工作的具體實施。通過召開專題黨組會深入學習十八屆三中、四中全會精神、習近平總書記關于全面深化改革的系列講話精神，牢牢把握改革試點工作的正確方向，確保改革試點工作平穩(wěn)有序推進。同時，深入做好思想穩(wěn)定工作。對全體干警的思想狀況進行全面的摸底排查。檢察官員額比例總體上要整體把握，從嚴掌握，留有余地，為暫時未能進入員額的優(yōu)秀人才留下入額空間，讓有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p人看到希望。
    改革工作總結篇八
    黨的十八屆三中全會審議通過的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》,對深化司法體制改革作了全面部署。中央全面深化改革領導小組第二次會議審議通過的《關于深化司法體制和社會體制改革的意見及貫徹實施分工方案》,明確了深化司法體制改革的目標、原則,制定了各項改革任務的路線圖和時間表。中央全面深化改革領導小組第三次會議審議通過的《關于司法體制改革試點若干問題的框架意見》和《上海市司法改革試點工作方案》,對若干重點難點問題確定了政策導向。
    關于司法考試問題的改革的風向問題取決于《中華人民共和國法官法》、《中華人民共和國檢察官法》、《中華人民共和國律師法》、《中華人民共和國公證法》對任職條件的修改?，F行的四大法職業(yè)法對任職條件作出了規(guī)定，我們逐一研究：
    擔任法官的條件：第四章法官的條件。
    第九條擔任法官必須具備下列條件：
    (一)具有中華人民共和國國籍；
    (二)年滿二十三歲；
    (三)擁護中華人民共和國憲法；
    (四)有良好的政治、業(yè)務素質和良好的品行；
    (五)身體健康；
    (六)高等院校法律專業(yè)本科畢業(yè)或者高等院校非法律專業(yè)本科畢業(yè)具有法律專業(yè)知識，從事法律工作滿二年，其中擔任高級人民法院、最高人民法院法官，應當從事法律工作滿三年；獲得法律專業(yè)碩士學位、博士學位或者非法律專業(yè)碩士學位、博士學位具有法律專業(yè)知識，從事法律工作滿一年，其中擔任高級人民法院、最高人民法院法官，應當從事法律工作滿二年。
    本法施行前的審判人員不具備前款第六項規(guī)定的條件的，應當接受培訓，具體辦法由最高人民法院制定。
    適用第一款第六項規(guī)定的學歷條件確有困難的地方，經最高人民法院審核確定，在一定期限內，可以將擔任法官的學歷條件放寬為高等院校法律專業(yè)?？飘厴I(yè)。
    第十條下列人員不得擔任法官：
    (一)曾因犯罪受過刑事處罰的；
    (二)曾被開除公職的。
    擔任檢察官的條第四章檢察官的條件。
    第十條擔任檢察官必須具備下列條件：
    （一）具有中華人民共和國國籍；
    （二）年滿二十三歲；
    （三）擁護中華人民共和國憲法；
    （四）有良好的政治、業(yè)務素質和良好的品行；
    （五）身體健康；
    法律工作滿二年，其中擔任省、自治區(qū)、直轄市人民檢察院、最高人民檢察院檢察官，應當從事法律工作滿三年；獲得法律專業(yè)碩士學位、博士學位或者非法律專業(yè)碩士學位、博士學位具有法律專業(yè)知識，從事法律工作滿一年，其中擔任省、自治區(qū)、直轄市人民檢察院、最高人民檢察院檢察官，應當從事法律工作滿二年。
    本法施行前的檢察人員不具備前款第六項規(guī)定的條件的，應當接受培訓，具體辦法由最高人民檢察院制定。
    適用第一款第六項規(guī)定的學歷條件確有困難的地方，經最高人民檢察院審核確定，在一定期限內，可以將擔任檢察官的學歷條件放寬為高等院校法律專業(yè)?？飘厴I(yè)。第十一條下列人員不得擔任檢察官：
    （一）曾因犯罪受過刑事處罰的；
    （二）曾被開除公職的。擔任律師的條件：
    第五條申請律師執(zhí)業(yè)，應當具備下列條件：
    （一）擁護中華人民共和國憲法；
    （二）通過國家統(tǒng)一司法考試；
    （三）在律師事務所實習滿一年；
    （四）品行良好。
    實行國家統(tǒng)一司法考試前取得的律師資格憑證，在申請律師執(zhí)業(yè)時，與國家統(tǒng)一司法考試合格證書具有同等效力。
    第七條申請人有下列情形之一的，不予頒發(fā)律師執(zhí)業(yè)證書：
    （一）無民事行為能力或者限制民事行為能力的；
    （二）受過刑事處罰的，但過失犯罪的除外；
    （三）被開除公職或者被吊銷律師執(zhí)業(yè)證書的。
    第八條具有高等院校本科以上學歷，在法律服務人員緊缺領域從事專業(yè)工作滿十五年，具有高級職稱或者同等專業(yè)水平并具有相應的專業(yè)法律知識的人員，申請專職律師執(zhí)業(yè)的，經國務院司法行政部門考核合格，準予執(zhí)業(yè)。具體辦法由國務院規(guī)定。
    擔任公證員的條件：
    擔任公證員，應當具備下列條件：
    （一）具有中華人民共和國國籍；
    （二）年齡二十五周歲以上六十五周歲以下；
    （三）公道正派，遵紀守法，品行良好；
    （四）通過國家司法考試；
    （五）在公證機構實習二年以上或者具有三年以上其他法律職業(yè)經歷并在公證機構實習一年以上，經考核合格。
    第十九條從事法學。
    教學。
    研究工作，具有高級職稱的人員，或者具有本科以上學歷，從事審判檢察法制工作法律服務滿十年的公務員律師，已經離開原工作崗位，經考核合格的，可以擔任公證員。
    第二十條有下列情形之一的，不得擔任公證員：
    （一）無民事行為能力或者限制民事行為能力的；
    （二）因故意犯罪或者職務過失犯罪受過刑事處罰的；
    （三）被開除公職的；
    （四）被吊銷執(zhí)業(yè)證書的。
    從以上法律對法官、檢察官、律師和公證員的要求來看，都比較寬松，未來的司法考試將會突出“高精尖”的人才選撥模式，更多的控制應在學歷要求和考試形式的限制上?！秶宜痉荚噷嵤┺k法》依據上述法律規(guī)定了現行的報考條件：符合以下條件的人員，可以報名參加國家司法考試：
    （一）具有中華人民共和國國籍；
    （二）擁護《中華人民共和國憲法》，享有選舉權和被選舉權；
    （三）具有完全民事行為能力；
    （四）高等院校法律專業(yè)本科畢業(yè)或者高等院校非法律專業(yè)本科畢業(yè)并具有法律專業(yè)知識；
    （五）品行良好。
    第十六條有下列情形之一的人員，不能報名參加國家司法考試，已經辦理報名手續(xù)的，報名無效：
    （一）因故意犯罪受過刑事處罰的；
    （二）曾被國家機關開除公職或者曾被吊銷律師執(zhí)業(yè)證、公證員執(zhí)業(yè)證的；
    （三）被處以二年內不得報名參加國家司法考試期限未滿或者被處以終身不得報名參加國家司法考試的。
    根據2014《關于司法體制改革試點若干問題的框架意見》完善法官、檢察官選任條件和程序，堅持黨管干部原則，尊重司法規(guī)律，確保隊伍政治素質和專業(yè)能力。實行司法人員分類管理的基礎，是建立法官、檢察官員額制，提高法官、檢察官任職條件，綜合考慮政治素養(yǎng)、廉潔自律、職業(yè)操守和專業(yè)素質、辦案能力、從業(yè)經歷等多種因素，公平、公正地選任法官、檢察官，解決目前法官、檢察官隊伍大、門檻低的問題，提高隊伍素質，提升公正司法能力。按照權責利相統(tǒng)一的原則，在提高法官、檢察官的入職門檻、嚴格辦案責任的同時，也要健全法官、檢察官的職業(yè)保障制度。試點地方可探索延遲優(yōu)秀法官、檢察官的退休年齡，下一步還將考慮適當提高初任法官、檢察官的任職年齡。法官、檢察官的選任，要堅持黨管干部原則，尊重司法規(guī)律。法官、檢察官首先要有過硬的政治素質。為了保證專業(yè)能力，在省一級設立法官、檢察官遴選委員會，從專業(yè)角度提出法官、檢察官人選。由組織人事、紀檢監(jiān)察部門在政治素養(yǎng)、廉潔自律等方面考察把關，人大依照法律程序任免。遴選委員會的組成，應當具有廣泛代表性，既有經驗豐富的法官和檢察官代表，又有律師和法學學者等社會人士代表。建立逐級遴選制度，上級法院、檢察院的法官、檢察官原則上從下一級法院、檢察院擇優(yōu)遴選，既為優(yōu)秀的基層法官、檢察官提供晉升通道，又保證上級法院、檢察院的法官、檢察官具有較豐富的司法經驗和較強的司法能力。擴大法官、檢察官的選任渠道，實行有別于普通公務員的招錄辦法，招錄優(yōu)秀律師和具有法律職業(yè)資格的法學學者等法律職業(yè)人才進入法官、檢察官隊伍。
    從關于《關于司法體制改革試點若干問題的框架意見》來看：預計在2016年前后在修訂《中華人民共和國法官法》、《中華人民共和國檢察官法》、《中華人民共和國律師法》、《中華人民共和國公證法》任職條件時會提高任職年齡、增補任職選任等問題。
    為了打造高精尖的法律職業(yè)共同體，應當提高國家司法考試的報名條件，改革司法考試模式，選撥更加優(yōu)秀的法律人才，能夠正當程序的法律職業(yè)共同體的職業(yè)轉變轉換。
    首先，對法官和檢察官的的任職條件，自2016年開始，新招錄的法官或檢察官應當具備的素質要求，應當更加嚴格，是精英之精英，至于原在崗的法官或檢察官按照原來的法律法規(guī)執(zhí)行，但經過一定期限，仍達不到要求的予以勸退或辭退。
    法官或檢察官的條件。
    擔任法官或檢察官必須具備下列條件：
    (一)具有中華人民共和國國籍；
    (二)年滿二十六歲；
    (三)擁護中華人民共和國憲法；
    (四)有良好的政治、業(yè)務素質和良好的品行；
    (五)身體健康；
    (六)高等院校法律專業(yè)本科畢業(yè)或者從事律師工作滿5年或具有法律職業(yè)資格的法學學者且從事法律實務2年以上。
    下列人員不得擔任法官或檢察官：
    (一)曾因犯罪受過刑事處罰的；
    (二)曾被開除公職的。
    申請律師的條件：
    申請律師執(zhí)業(yè)，應當具備下列條件：
    （一）擁護中華人民共和國憲法；
    （二）通過國家統(tǒng)一司法考試；
    （三）在律師事務所實習滿一年；
    （四）品行良好。
    實行國家統(tǒng)一司法考試前取得的律師資格憑證，在申請律師執(zhí)業(yè)時，與國家統(tǒng)一司法考試合格證書具有同等效力。
    申請人有下列情形之一的，不予頒發(fā)律師執(zhí)業(yè)證書：
    （一）無民事行為能力或者限制民事行為能力的；
    （二）受過刑事處罰的，但過失犯罪的除外；
    （三）被開除公職或者被吊銷律師執(zhí)業(yè)證書的。報考條件。
    （一）具有中華人民共和國國籍；
    （二）擁護《中華人民共和國憲法》，享有選舉權和被選舉權；
    （三）高等院校法律專業(yè)本科畢業(yè)或者高等院校非法律專業(yè)本科畢業(yè)并在國家司法部門指定的政法院校學習一年至兩且取得國家統(tǒng)一考試的結業(yè)證書或法學學士學位證書。
    （四）具有完全民事行為能力；
    （五）品行良好。
    擔任公證員的條件：擔任公證員，應當具備下列條件：
    （一）具有中華人民共和國國籍；
    （二）年齡二十五周歲以上六十五周歲以下；
    （三）公道正派，遵紀守法，品行良好；
    （四）通過國家司法考試；
    （五）在公證機構實習二年以上或者具有三年以上其他法律職業(yè)經歷并在公證機構實習一年以上，經考核合格。
    從事法學教學、研究工作，具有高級職稱的人員，或者具有本科以上學歷，從事審判、檢察、法制工作、法律服務滿十年的公務員、律師，已經離開原工作崗位，經考核合格的，可以擔任公證員。有下列情形之一的，不得擔任公證員：
    （一）無民事行為能力或者限制民事行為能力的；
    （二）因故意犯罪或者職務過失犯罪受過刑事處罰的；
    （三）被開除公職的；
    （四）被吊銷執(zhí)業(yè)證書的。
    《國家司法考試實施辦法》對于報考條件可以限制學歷要求，經過10幾年的司法考試，放寬學歷地方也基本上滿足了當地法律人才的需求，因此自2016年起，專科學歷不再允許報考，不再放寬學歷和其他條件，非法律本科生需要在相關政法院校研修一至兩年取得相關結業(yè)證書或者第二法學學士學位方可具備報考條件：
    符合以下條件的人員，可以報名參加國家司法考試：
    （一）具有中華人民共和國國籍；
    （二）擁護《中華人民共和國憲法》，享有選舉權和被選舉權；
    （三）具有完全民事行為能力；
    （四）高等院校法律專業(yè)本科畢業(yè)或者高等院校非法律專業(yè)本科畢業(yè)并在國家司法部門指定的政法院校學習一年至兩且取得國家統(tǒng)一考試的結業(yè)證書或法學學士學位證書。
    （五）品行良好。
    司法考試模式。
    英美的法律職業(yè)一般是要求法學教育背景、律師資格考試和律師執(zhí)業(yè)經驗三個要素，檢察官作為國家律師，在本質上與為一般社會主體提供法律服務的律師一樣，二者處于同一水平線。只有經過長時期執(zhí)業(yè)的律師才可能成為法官。法律職業(yè)一元化的特征在于共同的法律教育、法律職業(yè)之間的流動性和擁有案件執(zhí)行權的法官處于法律職業(yè)的頂層。
    2002年建立并施行的司法考試制度，是我國法治發(fā)展和司法改革的重大舉措，對司法隊伍及法律職業(yè)共同體的培養(yǎng)，具有重要意義。但也應清醒看到，目前的司法考試制度仍存在著一些不容忽視的問題。目前我國的司法考試采用的是閉卷考試，全部是書面考試考試的方式，前三卷全是選擇題，第四卷是主觀題。前三卷主要反映司考生的記憶能力和對法律的一些基本條款及內容的掌握程度，很難反映出從事法律職業(yè)者所應當具備的基本分析能力、推理能力和判斷能力。
    根據我們國家的基本國情和社會主義法治理念的指導思想，司法考試可以分為“兩次考試”第一次考試為綜合性考試，重點考查考生掌握的法學專業(yè)的基礎知識和基本原理；凡通過第一次考試者，可以從事除法官、檢察官、律師外的其他任何法律職業(yè)，以滿足社會不同領域不同層次對法律的需求，可以頒發(fā)法律職業(yè)資格證書，可以從事法務專員、公證員等。第二次考試技能素質考試，重點考查考生對法律知識的綜合運用能力以及基本的法律職業(yè)技能，其目的是選拔優(yōu)秀法律人才進入法官、檢察官、律師隊伍。
    在本次司法改革中也提到法官和檢察官是超越普通公務員的公務員，對于選撥優(yōu)秀律師和具備法律職業(yè)證書的法律學者可以采取聘任制的方式或直接給予事業(yè)編制，無需在參加公務員考試，對于法官和檢察官正常離職或退休的規(guī)定在相關年限或限制地域外可以直接從事律師行業(yè)無需在進行一年的實習。
    結合本次改革，教育部也可以研究在法學本科教育的改革中，增加司法考試專修課程，即本科是法律相關專業(yè)畢業(yè)的，進行兩年的司法考試專修后取得碩士學位，之后才可以參加司法考試，本科非法律專業(yè)畢業(yè)的，則進行兩年的司法考試專修，取得法學第二學位后可以參加司法考試，目前有政法大學等全國9個高校參加的西部法檢計劃就是采取這個模式。司法考試完全也可以采取這種方式，未來我國的司法考試將趨同于國際上法律職業(yè)精英化路線，培養(yǎng)高學歷、高素質、高收入的法律人才，全面提升我國法律職業(yè)教育與從業(yè)水平，進一步加快社會主義法治建設，更好的實現依法治國的社會主義法治理念。
    作者：龔俊峰。
    單位：北京市隆昌律師事務所。
    改革工作總結篇九
    為加快農村經濟發(fā)展，保護農民合法權益，維護社會穩(wěn)定，促進社會主義經濟新農村建設，下面是整理的農村改革工作總結范文，歡迎參考。
    20xx年我鄉(xiāng)緊緊抓住深化農村改革契機，務實舉措，創(chuàng)新機制，以土地適度規(guī)模流轉為重點，以培育新型農業(yè)經營主體為關鍵，以農業(yè)品牌建設為突破，積極激活農村資源變資本，促進農村繁榮發(fā)展。一是規(guī)模流轉土2230地畝，集中整治土地1520畝；二是成立了各類新型經營主體（專合社8個、家庭農場3個、農業(yè)企業(yè)1戶，業(yè)主大戶4個）共計16戶；三是建立了脫貧奔康產業(yè)園2個（大神廟村、板凳埡村）；四是集中力量打造了充國香桃、大雅，鵝柑、等特色農業(yè)品牌?，F將我鄉(xiāng)深化農村改革工作總結如下：
    鄉(xiāng)黨委政府成立了深化農村改革領導小組，由黨委書記、鄉(xiāng)長擔任雙組長，分管領導任副組長兼任辦公室主任，確定專人具體負責此項工作。全鄉(xiāng)建立統(tǒng)一信息平臺，各村居設立農村產權交易信息員，負責產權交易相關信息的收集上報。建立完善相關工作制度，添置工作設備，確保了產權交易工作組織健全、人員齊備、設備齊全，信息暢通，促進了產權交易工作的正常運行。
    針對當前農村工作實際，一是結合項目建設，加快推進土地整治，農業(yè)基礎設施建設等，全鄉(xiāng)共整治土地1520畝，建設產業(yè)道路15公里、渠系800米、整治山坪塘8口，蓄水池4口，實施安飲工程2處，易地扶貧搬遷46戶，聚居點2處，危房改造戶120戶，農業(yè)發(fā)展基礎逐步夯實；二是成立土地流轉合作社，加快推進土地適度規(guī)模流轉，在大神廟、板凳埡村等2個村先行先試成立土地流轉合作社，推進農村產權有效交易；三是大力培育新型經營主體，大力培育發(fā)展種養(yǎng)殖專業(yè)合作社、家庭農場、業(yè)主大戶等等，切實解決土地撂荒、增收困難、品牌缺失、發(fā)展滯后等難題，推進農村土地增值增效；四是創(chuàng)新“三方參與、六方聯(lián)動”機制，將困難群眾或一般群眾（以產業(yè)周轉資金入股或自愿入股）、村集體經濟（以上級投入項目資金入股）、招引業(yè)主（以現金入股）三方資金有效整合起來，鄉(xiāng)政府、幫扶單位、縣扶貧部門三方積極參與監(jiān)管指導，確保貧困群眾、村集體、業(yè)主各方互利共贏；五是大力發(fā)展立村主導產業(yè)，推進“一村一品”。目前，我鄉(xiāng)在大神廟村規(guī)模栽植柑橘360畝、在大神廟村、源洪廟村規(guī)模發(fā)展籽蓮760畝，板凳埡村星科農業(yè)有限公司租賃土地1200，并集農業(yè)、山羊養(yǎng)殖為一體的現代農業(yè)生產生態(tài)基地；各村結合實際，積極整合農村閑置土地，大力推進產業(yè)結構調整，培育特色主導產業(yè)和龍頭企業(yè)。
    2、大部分村民外出務工，在家盡是老弱病殘，勞動力缺乏，導致業(yè)主用工困難；
    3、受目前全球金融危機的影響，部分業(yè)主資金鏈斷裂，發(fā)展后勁嚴重不足；
    4、融資難度大、集體經濟發(fā)展非常緩慢；
    1、加強對村社干部和群眾在農村改革和土地流轉政策法規(guī)方面的.培訓和宣傳引導；
    2、宣傳鼓勵外出務工人員回鄉(xiāng)務工創(chuàng)業(yè)；
    3、國家出臺更多優(yōu)惠扶持政策，在資金上給與業(yè)主更多幫助，保持可持續(xù)發(fā)展；
    4、國家出臺相關政策，增加和擴大融資渠道，做強做大集體經濟。
    改革工作總結篇十
    國家基礎教育課程改革實驗全面啟動。我校領導和廣大教師以高度的責任感和極大的熱情，積極投身這一教學改革的洪流中，立足本校，與時俱進，開拓創(chuàng)新，在課程改革實踐中勇于探索，付出了辛勤的勞動。經過幾年的課改實驗，我們感到：老師們的教育理念在發(fā)生變化，教育教學評價在發(fā)生變化，教師“教”的行為在變化，學生“學”的方式也在變化。學校緊緊圍繞堅持“以人為本”，教科研相結合，創(chuàng)建讓家長和社會都滿意的和諧學校的辦學目標，根據教育局和學校制定的課程改革方案，把學校的課程改革作為學校教學計劃的重要部分，并征求教師意見，做到全員參與，分工明確，責任落實到人，堅持層次管理，幾年來，在教研室精心指導下，大家齊心協(xié)力，克服困難，認真完成了課程改革階段任務，并取得了初步成效。
    在實驗過程中，我校做了以下幾方面的工作：
    學校成立由徐廣臣校長為組長的課程改革實驗領導小組及由骨干教師組成的教科研指導小組，定期召開會議研究、布置新課程改革的實驗工作，將新課程改革實驗工作定位為起點要高，立足要實，效果要好；學校教學處詳細制定了《三崗鄉(xiāng)小學新課程改革的實驗方案》，領導班子定措施、抓落實，下課堂聽課，詢問教師、學生、家長對新課程改革的感受、建議和要求。及時將課改過程中發(fā)現的問題匯總、研究，并在學校課改工作會議上商討對策，作到問題的及時發(fā)現和妥善處理。
    幾年來，教導處圍繞基礎課程改革，組織教師學習基礎教育課程改革綱要，收看網上直播的新課程改革通識培訓，利用教研活動，組織教師學習各學科新課程標準有關理論知識，使教師以新的教學理念指導自己的教學實踐。通過教師自學、集中學習、看錄像等多種形式，深化教師對新的課程標準的理念和研究性學習內涵的認識。又派骨干教師參加全縣新課程理論培訓。全體教師參加了教研室組織的新課程理論的測試，撰寫了體會文章。通過多次培訓和學習，廣大教師已充分認識到本次課改的目的意義，明確此次課改的最大特點就是通過課程改革，促使教師的教育方式和學生學習方式發(fā)生根本轉變，使學校教學工作真正規(guī)范到素質教育的軌道；通過學習，提高認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，相信每一位學生都可以教好的，實施分層教育，為學生學習營造一個良好的學習氛圍。
    每學期開學前學校都派下半年擔任新課程教學的教師參加縣教育局組織的通識培訓和學科培訓，使老師們對新課程有一個新的認識，對如何實施新課程也有了一定的了解，真正做到“先培訓先上崗，不培訓不上崗”。在廣大教師對新課程已有充分認識的基礎上，鄉(xiāng)級會課時要求各教研組組織教師學習《基礎教育課程改革綱要》和各科的《課程標準》等，采取集體學習、分組學習和自學等形式，真正把新課程標準的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體教學行為，使全體教師轉變教育觀念，確立正確的現代教育功能觀、教師觀、學生觀、課程觀和教育評價觀。老師們在培訓中學習，在培訓中提高，邊培訓、邊實踐、邊提高。
    在教師中開展“六個一”活動。即：每月有一篇教學反思，每學期上交一個典型案例，每學期上交一篇質量較高的教學論文，提供一個有關教育教學的問題或給學校提一個合理化建議；每學期至少上一節(jié)校級研究課；每學期自學一本教育教學理論書籍并做好一萬字的讀書筆記。通過“六個一”活動的開展，力求使教師實現自我提升，自我超越。中心小學在學期末評選出優(yōu)秀案例、反思、論文，集結成冊，全鄉(xiāng)推廣，并給予了適當的獎勵。
    為進一步貫徹落實“新課標”精神，展示本校教師精湛的課堂教學藝術，推廣優(yōu)秀的教法和經驗，為廣大教師提供更多的學習機會，同時也為會診和解剖課堂，解決教學中一些共性問題，學校教導處在每學期組織了“三課三制活動”,即：所有任課的教師每學期上好一節(jié)體現自己教育教學水平的探索課，骨干教師每學期上好一節(jié)引路課。明星教師上好一節(jié)示范課。每學期進行教學會課2次，每學科進行教學會診2次，每位教師寫好教學反思。充分發(fā)揮骨干教師帶頭作用。以教學開放的形式加強各個學科的新教材、新教法展示，取得良好的成績。學校要求全校教師在三課活動中務必聽完本學科的課，再選聽至少2節(jié)跨學科的課。通過檢查發(fā)現全校不少教師不僅聽課數量多，而且記錄認真詳細，分析到位，建議合理。學校把教師參與三課活動的情況納入教師期末工作考核，以點帶面推動學校新課改的`步伐。另外，建立“小學生成長記錄袋”，在學生之間進行交流評比，家長和學校進行評估，激勵學生的學習興趣，加強學生的學習自信心。帶領學生以一種新的學習方式進行學習。體現新課改的精神。
    教育改革的核心是課程改革。隨著教育改革的深入發(fā)展，我國的課程政策發(fā)生了重大轉變，我國基礎教育已走向多元化的軌道：實行國家、地方和學校三級課程管理。這為我們創(chuàng)辦特色學校，培養(yǎng)多元化人才開辟出一條重要途徑，隨著新一輪課程改革的推進，我們更清楚認識到開發(fā)適合自己學校的校本課程的重要性和緊迫性。我校校本課程的開發(fā)應立足于學生的需求、社會的需求、學生的興趣愛好、家長的愿望、教師的特長、學校的辦學理念等實際情況構思了校本課程體系。結合本校實際，我們根據現有資源，充分開發(fā)與生活密切聯(lián)系的校本課程資源，本著“拓寬學生的知識層面，為學生終身發(fā)展奠定基礎”的原則，以實現學生的自我完善，適應社會發(fā)展的需要為目的，引導教師選用課程計劃空間，行使課程開發(fā)的自主權、研究權、開發(fā)權，提高教師的專業(yè)素質，促進學校特色形成。繼《古詩文誦讀》之后，我校全員參與，開發(fā)出了具有開放性、靈活性、多樣性特征的校本課程《經典誦讀》，使我校的校本課程形成了體系，且受到了社會各界人士的一致好評。
    為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能，進一步規(guī)范我校教育科研管理，調整充實學校科研組，健全“校長室——教導處——課題組”的科研管理網絡。科研組成員主要是學校教科研的骨干力量。課題組定期召開會議，學習教育理論，了解教育動態(tài)，關注教改熱點，收集、總結先進的教科研信息，每月將各自的研究心得、學習成果在教科研小組中進行交流。課題組定期開展課堂研討觀摩活動，承擔培養(yǎng)青年教師的任務，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果，以此帶動廣大教師參與教育科研。
    改革工作總結篇十一
    帶著新課程改革濃濃的春意，沐浴創(chuàng)新教育縷縷陽光，花季的雨露和園丁的微笑一齊映入我的視野。他告訴我人生的意義蘊含在豐富的過程之中，特別是精神的價值。越是崇高的境界，越是純凈的層次，越是深藏于迂回曲折的過程里。比如登山，一個個臺階，是拖起你生命之峰的基石，一道道絕壁，是刺激你生命活力的養(yǎng)份，極頂的風光，只有在征服了過程的艱險之后，才會具有勾人心魂的魅力。新課程改革讓我體會到了教學的生命過程。
    20xx年秋，我校一年級進入新課程。本次課程改革是我國基礎教育的一次革命，是全面推進素質教育的一場攻堅戰(zhàn)。它牽動著基礎教育工作的各個方面，縱向看關系到中華民族的前途。橫向看涉及到千家萬戶，任務艱巨，責任重大。我們學校兩年來的課改實驗，在教育局、飛云學區(qū)的正確領導下，在進修學校的指導下，克服了許多困難，基本上明確了課改的方向和目標，理清了教學理念，課堂教學煥然一新，具體總結如下：
    新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念，教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師，可見轉變教師的教育理念，提高教師對課改的認識是實施課程改革的關鍵。首要的任務是學習課改理論，立足文本。教材，歷來被作為課程之本。在新的課程理念下，教材的首要功能是作為教與學的一種重要資源，但不是唯一的資源。只是給學生展示多樣的學習和豐富多彩的學習參考資料；同時，教師不僅是教材的使用者，也是教材的建設者。教師在使用教材的過程中，也在不斷地豐富著教材的內容。但是也有些教師一味追求熱鬧而忽略文本，把“課堂氣氛是否活躍”成為了評價一趟課是否成功的一個重要標準。教師為了避免課堂上出現冷冷清清的場面，在設計教學時，可謂是挖空心思、花樣百出，穿插了諸如游戲、表演、畫圖、采訪、播放課件等等能調動學生積極性的活動。一堂課下來，氣氛是活躍了，學生們也始終被老師調動著處于極度興奮的狀態(tài)。教師在花大力氣精心設計教案時，忽視了如何有效的利用課本這個現成資源，往往只見活動的熱鬧，而課本只整整齊齊的疊放在桌角，卻沒上場的機會。然而，熱熱鬧鬧的課堂是否就能象教師想象得那樣把所有的內容全部教給了學生呢？不見得，往往熱鬧后學生冷靜下來，腦袋里一片空白。因此，這樣的課堂只是給人熱鬧的感覺而已。如：這樣的一節(jié)課：初步認識人民幣后，設計了一個購物活動，讓3名學生扮演售貨員，其余學生模仿顧客，在布置好的小文具柜前購物。學生爭先恐后地用仿真樣幣“購買”鉛筆、本子、橡皮等。10多分鐘過去了，學生仍興致勃勃地擺弄著“買”來的物品，旁若無人地討論，課堂氣氛異?；钴S……本節(jié)課的任務是“認識人民幣”，但在購物活動中，大部分學生把注意力放在了具體的物品上，“買者”和“賣者”都不去注意幣值大小，對物品的興趣遠遠超過了人民幣。從形式上看，學生積極性高，主動地投入和參與了學習活動，活動中也滲透了情感、態(tài)度、價值觀，但這節(jié)課要完成什么任務？活動與認識人民幣有多大關聯(lián)？卻沒有真正的落實。而借助現實、有趣的活動溝通生活場景與數學本質的聯(lián)系，實現二者在更高層次上的整合，才是我們要追求的。
    1、語數教研組強化了集體備課，提高備課質量。不僅備了知識點，更備教法和學法。要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點，難點和知識間的內在聯(lián)系。對于作業(yè)設計、批改每位教師做到認真對待，力求科學、客觀、有效。開學后，我中心小學抓好1--3年級的新課改的教學工作，校長和教導認真深入學校聽課、指導學校工作。對于一些沒有按新的教學理念來開展教學工作的教師，我們都要求他們觀看有關課改方面的錄象、光盤，以最快的速度，使他們盡快進入角色。
    2、為扎實穩(wěn)步推進我校新課程改革步伐，提高課堂教學質量，我校認真開展教研教改工作，組織了教師開展了聽課、評課活動，有效促進了教改工作的深入開展。11月3日，市教育局教研室的語文、數學等教研員來聽課，教研員對我校十位教師的課給予了一定的評價，同時提出了中肯的意見。幾位年輕教師通過教研員的點撥，能很快地進入角色，收到了良好的教學效果，給全體老師很大的啟發(fā)，使其體現了新課程的教學理念，教學目標由原來的單一轉變?yōu)槎嘣虒W過程由原來只注重教師的教、學生學，轉變?yōu)閹熒e極有效互動，共同發(fā)展的過程，課堂真正成為學生的課堂，真正做到了創(chuàng)造性地活用教材，學生的情感態(tài)度和價值觀得到應有的發(fā)展。
    課改實驗運作兩年多來，我們真切地感到新課改的春風已吹進了校園，吹進了課堂。一種全新的課堂教學形式展現在我們的面前，數學教學采取了提出問題——實驗探索——引導觀察——分析推理——得出結論的實驗教學法。特別是在練習的環(huán)節(jié)上，我們采取了“兵練兵”的訓練方法，好帶差，學生之間互相訓練，提高了學生主動學習的興趣，學習成績明顯提高。語文采取了嘗試“三步”教學法，先引導學生結合自己的親身經歷，動手寫作要學習的課文內容，然后進入課文的學習（帶著自己碰到的問題），最后可模仿借鑒所學課文內容修改自己的習作。其他學科，根據學科特點，采取自主、合作、交流、探究等多種學習方式。傳統(tǒng)的教師泛泛講，學生被動聽的局面已被生動活潑的討論式，合作學習的方式所代替，教師的關注由單一的學習效果轉為學習過程和學習方法。具體做法是：
    1、確立一個思想，即“為學生一生的發(fā)展做準備”的思想。
    學生的發(fā)展，我們主要強調應該是全體學生；而不是部分學生，應該是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他；應該是個性發(fā)展而不是同一模式，應該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點。
    2、落實兩個重點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
    當一個人他要把想到的事情準備付諸行動時，他才有動力，有激情，而當他想到的事情準備付諸行動時，那就激活他創(chuàng)新，所以在課改中我們創(chuàng)設情境讓學生們去想，鼓勵學生動腦、動手去做。
    3、進行三個轉變。
    （1）、教師角色的轉變：教師由單純的知識傳授者，轉變?yōu)榻虒W活動的指導者、個性發(fā)展的引導者、思想品德的塑造者。
    （2）、學生地位的轉變，學生由知識被動的接受者，轉變?yōu)橹R的主動探索者。
    （3）、教學手段的轉變，由一支粉筆、一本教材轉變?yōu)閷W生利用學習工具自己學習。
    4、采取四種方法。
    （1）、激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生學習的主動性。
    培養(yǎng)學生的學習興趣，有助于調動他們的主動性積極性，有助于挖掘他們的自身的潛能，產生強烈的求知欲望，在教學中我們的老師不斷總結經驗，做到以美引趣、以奇誘趣、設疑激趣、以動喚趣、練中增趣，從不同角度，多層次去思考、去學習。
    （2）、教會學生學習、發(fā)展學生的自主性。
    在教學中每位教師都要知道“授之以魚，只借一餐，教人以漁終生受益”的道理，要研究學法，加強學法指導，要從以教為中心轉移到以學為中心，教會學生會學習、會求知，這也是培養(yǎng)學生自主發(fā)展的基礎。
    （3）、營造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。
    開發(fā)創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，這是我國社會主義現代化建設和教育事業(yè)改革發(fā)展的需要，在實際教學中，很多學生都有好奇心喜歡提出各種問題，只要我們教師注意尊重他們的個性，研究他們的心理需求鼓勵他們想象，創(chuàng)新的潛能就能被開發(fā)出來。
    （4）、面向全體，讓不同層次的學生都有所得。
    我校是一所農村小學，學生各方面條件都較差，特別是學習基礎參差不齊，針對這種狀況，我們要求教師要面向全體學生。本著對學生負責的態(tài)度，教學中教師們要因材施教，鼓勵學生多參與、勤動手、合作交流，對學習有困難的學生，從思想上引導，方法上指導，知識上輔導，對學習有余的學生，給他們創(chuàng)造條件，讓他們向著更高的目標前進。這樣所有的學生都能在原有的基礎上有所提高。
    5、制訂四種評價辦法。
    （1）、注意形成性評價與終止性評價相結合，對教師的評價、對學生的評價由過去重結果輕過程轉為結果過程并重。
    （2）、把評課的重心放在關注學生發(fā)展上。
    課上的好壞由過去只聽教師講，忽視學生的發(fā)展，轉為學生的發(fā)展，注重學生在學習過程中的情感體驗，價值觀的形成，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
    （3）、提倡自我評價，學期結束要求每位教師對自己工作、表現做出書面形式的評價，自我反思、自我教育、激發(fā)他們自我完善、自我提高。
    （4）、領導評價：根據每位教師學期的工作，表現過程、考核結果、給予客觀、公正的評價，以調動他們的積極性。促進他們發(fā)展。
    收獲：1、教師的教育觀念開始發(fā)生變化，教師認識到教材只是教學的載體，教師不再是只受教材的框框限制，而是千方百計地利用教材啟發(fā)拓展。課堂教學的角色發(fā)生了變化，教師能把平時積累的知識有機地融進課堂，重視研究性學習。
    2、教師意識到課改形勢逼人，教師自身知識水平，業(yè)務能力的提高，掌握必要的現代信息技術應用于教學等已迫在眉睫。所以教師的自我學習提高的積極性越來越高。教師們都能積極主動地參加在職進修，業(yè)務培訓或加強教師基本功的自我訓練。教師們能積極地開動腦筋，進行富有創(chuàng)造性的工作。如自制課件，集體備課等，迸發(fā)出了前所未有的探索、研究熱情。
    3、課堂教學氛圍發(fā)生了較大的變化。更注重師生的交流、互動。教師從重知識的掌握轉變到更注重學習方法、研究能力的培養(yǎng)，學生的學習積極性得到充分的調動。
    4、學校、教師們更注重了通過開展校內外、課內外的社會實踐活動，通過學生的自主探究來獲得知識，培養(yǎng)能力。這不僅培養(yǎng)了學生的能力，而且培養(yǎng)了學生良好的道德情感。
    5、但強調在課堂教學貫徹以學生為主體，注重學生自主探究性學習的同時，不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系下落實“雙基”的主導性作用。
    6、由于城鄉(xiāng)辦學條件的差異，教育經費的不足，農村小學因受辦學條件的限制，有些課程的開設只能是“紙上談兵”?，F確實應進一步加大農村學校布局調整力度，改善辦學條件，使農村小學生也能真正享受新課改的益處。
    體會：1、教師培訓是關鍵。教師的才能和智慧決定著課改的質量和深度；
    2、教育理念是基礎。教師的觀念決定著課改的方向和性質；
    3、方法改革是重點。轉變學生的學習方式，轉變教師的教學方式，以學定教。
    4、評價改革是動力。評價不是為了排隊，而是為了促進發(fā)展。
    1、學生的思維發(fā)展了，表現欲強了，但學習不扎實，跳躍性大。在學生個性得到發(fā)展的同時需要進一步夯實雙基教學。
    2、教育的起點是為了每一個孩子的發(fā)展，教育的終點是讓孩子各盡其能，但學生中兩級分化嚴重。
    3、存在課堂教學形式化傾向。自主、合作、探究的學習方式流于形式。小組合作學習有一定的難度，制約了師生交流互動。
    教育是學生的教育，課程是學生的課程，教育應向學生生活世界回歸，教育的根本任務是把學生培養(yǎng)成幸福的人。升華教育理念，保持與時俱進，為教師的發(fā)展而學，為學生的發(fā)展而教。我校在課改實驗中鍛煉教師，正逐步建立起與新世紀相適應的高素質的教師隊伍。教師與新課程同行，與學生共同成長。
    隨著課改的深入，學生得到了前所未有的全面發(fā)展，在獲得知識、增加技能的同時，思維活躍了，學習興趣濃了，學習信心增加了，情感態(tài)度、健康個性、創(chuàng)造精神、實踐能力、道德情操、人生價值觀、發(fā)現問題、解決問題的能力都得到了相應的發(fā)展。
    在新課程中，我們深深地體會到，新課程已不僅僅是新課標、新理念，它已經與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、激情、希望、未來這些滾燙的字眼緊緊聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長，為孩子們每一天的成長而快樂著，愿我們的課堂呈現思想生命火花的碰撞與展現，成為情不自禁的從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。
    許多的不足。我們要在今后的工作中解放思想，積極探索，挺立潮頭，搏擊風浪，用我們的智慧和勇氣去創(chuàng)造新課程改革的燦爛明天！
    改革工作總結篇十二
    幾年來，我校以作文教學為突破口，開展了大量的校本教研活動。先后開展了兩年全校系列作文教學公開研討活動，開展了兩屆大型作文競賽活動，學生獲獎作品有80余篇次，作文教學論文獲獎60多篇次，發(fā)表教學論文10余篇次，網絡作文教學研究課題獲市一等獎，06年被確立為省規(guī)劃課題。學校確立以作文教學帶動語文改革的思路，為學校的發(fā)展奠定了良好的基礎。下面我主要從三個實踐層面總結回顧本校作文改革經驗和做法。
    以現代信息技術為龍頭的現代教育技術的發(fā)展是國際潮流，從計算機輔助教學到計算機輔助學習再到多媒體網絡教學，理念更新之快，技術進步之神速，都為教育工作者提供了施展才華的天地。同樣，也對廣大教育工作者提出了更高的要求，以適應新的形勢的需要和課程改革的需要。
    我校在這樣的大環(huán)境中，為了滿足新課程改革和學校教學創(chuàng)新的需要，在四年中先后投入了200多萬元進行了現代教育裝備的改造。目前已經將“閉路電視網、校園信息網和多媒體資源網”進行了整合，達到了“三網合一”的綜合應用階段，十四個多媒體計算機教室保障了新課程改革的順利進行，多媒體網絡學校的雛形已經初步顯現。
    在現有的條件基礎上，各學科開展了運用現代教育技術進行教學改革的嘗試，取得了一定的成果。在作文教學改革中，為了推進信息課程和語文教學課程的不斷整合，我先后建設了《青藤閣作文教學網站》和《世紀網?！穬蓚€專業(yè)作文教學網站，進行了一些網絡作文教學改革的嘗試。
    提高學生作文能力的一個關鍵因素是學生能否擁有足夠的信息資源和信息資源能否得到交流和溝通。信息的貧乏造成思想的貧乏。傳統(tǒng)作文教學中，教師的教學往往局限于課堂知識的傳授，學生也局限于課堂知識的習得。網絡的發(fā)展為我們解決學生的信息資源不足提供了條件，展開網上閱讀是一條良好的途徑。
    網上閱讀具有很多優(yōu)勢。小學生的心理特點決定他們更喜歡接受形象化的東西。網上閱讀具有圖文并茂、視聽結合的特點，有利于激發(fā)學生的閱讀興趣，保持長時間的注意力，同時也提高了學習效果。學生可以根據個人喜好有選擇地閱讀，能按照自己的方式思考問題。新大綱提出，六年制不少于150萬字。電腦具有大信息量的特點，這就使學生的閱讀在量上有了保證。同時網上閱讀可以充分體現教師的指導作用，閱讀材料由教師提供，經過教師的篩選，閱讀材料會更適合于學生，使學生避免接觸不健康的東西。我在世紀網校中專門開設閱讀專欄，為學生提供文本閱讀、文本理解、歇后語學習、古詩詞學習等內容，為學生接觸更多的信息提供了一個良好的平臺。
    （1）充分利用好學校內部的人文資源。在我們學校里的語文老師，可以說都是本地區(qū)最優(yōu)秀的老師，他們都有各自的特點和優(yōu)勢，在教育教學上都有各自的方法。我在02年開始著手建立，邀請全校語文教師都在網站中注冊名字。學生只要在我的作文教學網站上發(fā)表文章，那么這些教師就可以在網上對學生的作文進行一些點評和輔導，有些管理的教師甚至可以在線修改學生的作文。在經過一段時間的使用后，發(fā)現青藤閣網站在交互性上存在著一些不足，為了加強交互性，提高學生運用網絡進行學習的興趣，又建設了《世紀網?！愤M行網絡作文教學。在兩個網站的整合教學中，學生興趣得到激發(fā)。目前已經有200多名學生在網校中注冊并發(fā)表文章，最長的文章已經達到一萬多字，在各級刊物合報紙發(fā)表文章30余篇。
    （2）注意利用好學校外部的教師資源。教師是社會的財富，但是這種財富的利用率卻不高，原因就是教師的地域性的限制。如今信息社會雛形初現，教師資源的充分利用可以大大加速社會教育改革的步伐。一些優(yōu)秀的.教師資源可以在不同的地域得到充分的發(fā)揮利用。在我的《青藤閣》里，就有好多的外校同行注冊參于我的網頁，給學生的作文提出很多的建議，對作文教育教學改革發(fā)表不同的觀點和看法，發(fā)表了一些實用的作文教學隨筆和技法指導的文章。很多學生和家長都可以在網站上和這些教師溝通交流。
    （3）盡可能的利用好家長資源。在眾多的教育資源中，家長資源是一塊最重要的資源。但是這最重要的資源也是浪費最大的資源。很多時候，家長僅僅是一個作文差生的“焦急的旁觀者”。為什么呢？我想是教育神秘的面紗在作怪，很多教師和家長都認為教育是專業(yè)的知識，家長是無能教好自己的孩子的。其實教育并不神秘，它的專業(yè)性只要在一定范圍中得到一些普及，家長是完全有能力輔導好孩子的作文的。為此我在個人網頁上推出一些作文輔導的教案和作文訓練設計的內容，供廣大家長選擇使用。
    （4）推薦學生結識網上名家。全國有千千萬萬的教育家，很多名家都開辟了網上課堂。那里有作文發(fā)表的園地，還有作文輔導的課堂，也有介紹教學經驗的專欄。學生如果能夠結識這樣的千里之外的老師一定也是可以獲益匪淺的?，F在有些家長“談網色變”，大多是強調了網絡的負面的東西，只要利用好網絡資源，學習就會變得輕松而有趣了。
    網絡作文教學的課題研究，不但促進了學生作文興趣的提高，也一定層面促進了學校的作文教學氛圍的形成，推動學校教學研究工作深入進行。網絡作文課題研究獲得市課題評選一等獎，發(fā)表了300多篇學生作文。
    世界是多元的，五彩的，我們的作文應該是開放的，創(chuàng)新的，快樂的。新課程標準在寫作上的總目標是：能具體明確，文從字順地表述自己的意思。能根據日常生活的需要，運用常見的表達方式寫作。這一目標，對小學高段學生的寫作標準的定位是切合學生實際的，要求也是可以達到的。當然，新課程標準在寫作的要求中更重視學生對情感態(tài)度的培養(yǎng)，只有為學生提供廣闊的寫作空間，減少對寫作的束縛，才能實現寫作的個性化，使學生表達出自己的主觀感受?？鞓纷魑恼n題實施，就是基于一個可達成的總目標和關注學生對寫作的情感態(tài)度培養(yǎng)的角度提出來的。快樂作文，就是讓學生放飛思想的羽翼，立足生活，觀察生活，發(fā)揮小學生想象力豐富的特點進行作文。我們力爭做到從“小作文”到“放膽文”的改變，實現“要我寫”到“我要寫”的轉變?？梢赃@么說快樂作文的實質就是減少束縛，立足生活，鼓勵創(chuàng)新。是我?！耙匀藶楸荆瑥垞P個性，和諧發(fā)展”的辦學理念的具體體現。
    改革工作總結篇十三
    我校是一所九年制學校。從20xx年秋季起至今已有4個年級10個教學班的523名學生用基礎教育新課程實驗教材；根據《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展決定》和《基礎教育課程改革綱要》以及教育主管部門的具體安排，以實驗小組為重點，利用課堂教學，展開大討論，著重在教法設計、過程設計，學生學情調動上進行嘗試，構建教育新理念，取得了階段性的成績，收到一定的效果，現將該工作做以下總結：
    我校非常注重實驗教學，開學初，學校就建立了包括領導在內的實驗教師團隊，成立了課改領導小組和實驗小組。校長親自抓這項工作，教導處和教研組具體安排負責，先后組織一、二、七、八年級的科任教師24名教師，12個教學班進行基礎教育課程改革。學校領導高度重視實驗班和實驗教師的實驗狀態(tài)，時時深入課堂，聽講課、聽報告、交流心得、關注學生發(fā)展等，先后聽課40多節(jié)，做報告6次。
    學校非常關注實驗教師的教訓和自身學習。開學初，全校組織所有教師觀看“基礎教育課程改革”光盤，學習新理念，探討新的授課方法，并對這些新理念如何運用到我們農村的具體教育教學中進行研討和交流。
    學校針對教師的新課程理論水平欠高，對新課程理論掌握不足的現狀，提出了“1211工程”，即每名教師每學期讀一本理論專著，上兩節(jié)自助課（自己邀請教師聽課，聽課后并評課，提高教師水平），上一節(jié)全校公開課，寫一篇關于新課程教學的論文，共完成教學論文12篇，有4篇獲獎并發(fā)表。
    我們學校為了引進新教法，給我們的教育注入新鮮血液，常派教師外出參觀、培訓和學習。先后有多名教師參加了語文、數學、英語、歷史等科目的培訓，分別到天津、蘭州、臨洮、渭源等地去參觀學習，觀看了人家的科學管理和先進教學，將學習到的新理念及新體會及時傳達給全校教師，努力提高全校教師的整體素質。
    通過培訓和自身學習，教師對新課程的理念，認識已經深入，明確了以下新課程和基本理念：
    以學生的發(fā)展為核心，注重學生知識與技能、過程和方法、情感與價值觀“三位一體”的發(fā)展，采用自主學習、探究學習、合作學習的方法，培養(yǎng)學生主動閱讀、思考、樂于探究的積極性，提出問題并尋找解決方法的主動性，勇于發(fā)表見解、善于辯論糾錯的獨立性，能夠求同存異、并從不同角度去探索的創(chuàng)造性。
    新課程改革的最終目的是讓學生得到發(fā)展，具體指喚醒、挖掘與提升學生的智力潛能，促進學生的自主發(fā)展；促進學生在認知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展；滿足學生在生活世界中的獨特需要，促進學生有特色發(fā)展；促進學生終身學習愿望和能力的形成，從而能夠可持續(xù)地發(fā)展。
    教師們積極努力去做到“三帶”、“三還”，即把微笑帶進課堂、把鼓勵帶進課堂、把合作帶進課堂，實現互動式教學。把課堂真正“還”給學生，讓每一個人都真正“活”起來：把學生主動參與教學的權利還給學生，把課堂時間還給學生，把“提問權”、“評議權”還給學生。
    使教師由原來的課堂教學的主演者，逐漸向課堂教學的導演者轉型，引導學生、組織學生，使學生變?yōu)橹餮?，角色發(fā)生了根本的.變化；調動了學生學習的積極性，培養(yǎng)了學生合作的能力，達到事倍功半的效果。
    我校將每周星期一晚定為例會，在例會上，各位實驗教師將各自在本周內的心得體會、經驗教訓等進行交流和切磋，對出現的問題探討解決的辦法。在該會上，還播放新課改光盤，加強教師對新課程的學習和了解。
    教導處和教研組適時安排實驗班的公開教學，探索適用于我校實際的關于新課改的授課方法，并對所授課程在本教研組范圍內進行評議，發(fā)揚優(yōu)點，對疑點問題進行專門研討，探討適宜的解決措施。
    在新課改理論的影響下，教師的授課常常有新的方法出現。如：如《田忌賽馬》一課中老師叫學生拿教具（齊威王3匹馬，田忌3匹馬）擺放比賽情形，大多數同學擺出了課文中的兩種情形，（齊威王上中下三匹馬分別對田忌上中下三匹馬和齊威王上中下三匹馬分別對田忌下上中三匹馬），而有一名學生卻擺出了另一種情形（齊威王上中下三匹馬分別對田忌下中上三匹馬），結果田忌仍敗。對于這個異常情況，老師機智處理，把它作為課堂的“亮點”，因為它體現了多種情況的發(fā)生，是發(fā)散思維和創(chuàng)新能力的體現。老師適時地抓住該“亮點”，進行擴展放大，讓學生分析這場賽馬還會有哪些情況發(fā)生，學生通過擺放發(fā)現共有六種情況出現，而田忌取勝只有一種情形，更顯出了孫臏超人的機智。接著，老師還進行了思維延伸，如果齊威王和田忌各有兩匹上下等級的馬，將會有哪些情形出現，田忌能不能取勝（不能，最好只能是平局）；如果齊威王和田忌各有四匹不同等級的馬，將會有哪些情形出現，田忌怎樣才能取勝。通過該訓練，不僅使學生掌握了課文內容，更重要的是拓展了學生的多向思維和創(chuàng)新思維。
    又如學習了長方形，正方形的面積運用后，老師設計一堂《小小設計師》的運用課，讓學生幫助老師來解決買房中的一些實際問題，如房子的面積、畫框的周長、玻璃桌面的大小以及如何裝飾地面（涉及到選用材料實惠和造價便宜等）這些實際問題。學習了二十四時計時法后，換算出一天的作息時刻，并計算出各個階段的經過時間。
    教導處還要求各位教師在學習和實施新課改的同時，將自己對新課改理念的認識和學習心得體會以及在實施課改的同時所得到的經驗等撰寫成論文，每位教師已有至少一篇論文交到教導處。
    我校在抓教學質量的同時，加強了學生多方面能力的培養(yǎng)，成立了書法、籃球、排球、繪畫、唱歌、跳舞、生物實驗等多種課外活動興趣小組。學校還舉辦歌詠比賽、排球賽、越野賽、書畫賽，以及在課間播放世界名曲，廚窗展覽著名書畫等方式，加強學生多方面的文化熏陶和鍛煉，豐富校園文化生活，本學期?？峨r燕》已發(fā)行成冊。
    總之，新課程改革對我校帶來了生機，雖然取得了一定的成績，但因實驗資金貧乏，教師對新課改理論認識不夠透徹，加之農村實際與新理論支持下的課本差距較大，教學設備陳舊，故而實驗的成效受到一定的限制，我校將在以后的工作中想方設法，使課改工作取得更大的成功。
    改革工作總結篇十四
    根據《關于開展水管體制改革工作總結的通知》（辦建管函〔xx〕404號）要求，現將我省水管體制改革工作總結報告如下，請審閱。
    xx年月1月，省政府下發(fā)了《海南省水利工程管理和投融資體制改革實施方案》（瓊府〔xx〕15號），我省水管體制改革工作全面展開。省政府分別于xx年6月、xx年9月召開水管體制改革工作會議，布置和推動水管體制改革工作。三年多來，在各市縣政府和有關部門的高度重視和大力支持下，在廣大水利干部職工的共同努力下，我省水管體制改革工作穩(wěn)步推進，取得了較好的成果。
    目前，省松濤水利工程管理局（省屬工程）和文昌等12個市縣（占全省18個市縣的2/3）已基本完成水管體制改革任務，其他6個市縣已完成"兩定"和"兩費"測算工作，總體改革方案有待市縣政府最后批復。
    二、省屬工程及市縣工程改革進展情況。
    省松濤水利工程管理局是省水務局下屬水利工程管理單位，經省編制委員會核定，該局定性為正處級準公益性水管單位。該局在職職工1657人（其中下屬企業(yè)和派出所人員共237人），占全省水管單位在職職工的26.3%。參與改革的職工共1430人，改革后定員1077人，需分流343人。松濤工管局的中層干部已通過競爭上崗，基層管區(qū)的人員已按編就位，166名職工已辦理內部退休，177名分流人員已得到妥善安置，分流到下屬施工企業(yè)參與工程維修養(yǎng)護或多種經營。經有關部門同意，按"以收代撥"方式解決公益性人員基本支出經費（其中年工資和各項社會保險金2375萬元）。公益性維修養(yǎng)護經費605萬元（省水利建設資金中每年安排300萬元，"以收代撥"解決305萬元）。
    目前，文昌、瓊海、定安、萬寧、陵水、保亭、五指山、瓊中、樂東、昌江、白沙、儋州等12個市縣改革已取得階段性重要成果。12個市縣政府已批復改革總體方案、"兩定"和"兩費"測算，并已逐步分解落實。12個市縣納入改革的水管單位共56個，在職職工2173人，定崗1990人，分流人員183人，財政補助公益性人員基本工資和社會保險金xx萬元。
    三、水管單位分類定性、定崗定員、經費測算。
    根據水管體制改革實施方案，各市縣水務、財政、發(fā)展改革、編制、社保等部門通力合作，互相支持，通過大量細致工作，基本查清了全省18個市縣國有水管單位和松濤工管局的基本情況，對全省水利工程規(guī)模、效益、資產價值以及水管單位的職工人數、財務收支、社會保障等有了全面了解。為各市縣出臺水管體制改革總體方案提供了最基本的依據。
    全省102個國有水管單位，已全部定性完畢，其中10個定性為公益性事業(yè)單位，91個定性為準公益性事業(yè)單位，1個定性為企業(yè)單位。改革前，全省水管單位職工8446人，其中在職6311人，離退休2135人。根據《水利工程管理單位定崗標準》，改革后全省水管單位定員人數共4862人，比現有職工少1449人；參照現行事業(yè)單位工資和社會保障政策，改革后，每年公益性人員基本支出經費9096萬元；根據《水利工程維修養(yǎng)護定額標準》，全省水利工程公益性部分維修養(yǎng)護經費4632萬元。
    四、兩項經費落實情況。
    松濤工管局年供水、發(fā)電和多種經營收入5500萬元，根據省政府有關意見，全部由松濤工管局支配使用，主要用于公益性人員基本支出和工程維修養(yǎng)護，松濤工管局兩項經費已落實。
    根據各市縣水管體制改革總體方案，文昌、瓊海、定安、萬寧、陵水、保亭、五指山、瓊中、樂東、昌江、白沙、儋州等12個市縣的水管單位公益性人員基本工資和保險金由市縣財政負責，其中工資屬于補助性質。全省水利工程公益性部分維修養(yǎng)護經費到位1403萬元，其中省水利建設基金900萬元（占省級水利建設基金的30%），松濤工管局305萬元，市縣財政198萬元。
    五、管養(yǎng)分離情況。
    松濤工管局工程維修養(yǎng)護工作，主要由其下屬的水利建筑安裝公司負責，基本上實行管養(yǎng)分離。各市縣維修養(yǎng)護資金還沒有到位，實行內部管養(yǎng)分離。
    六、人員分流及社會保障情況。
    松濤工管局和文昌、瓊海等12個市縣，改革后共分流526人。有幾種安置方式：對于3年內達到退休年齡的，實行內部退休；部分職工分流到下屬施工企業(yè)（如松濤工管局），從事工程維修養(yǎng)護等建設安裝工作；分流到水管單位內部農場（如文昌市東路水庫管理處）或承包水庫周邊土地、水面從事多種經營；不具備上述條件的水管單位分流人員，保留職工身份，由市縣財政交納社會保險金，自謀工作，本單位有人退休時，優(yōu)先錄用。
    落實社會保障政策，是水管單位職工最為關心的問題。改革前，各水管單位繳交社會保障金的情況差別較大，松濤工管局、三亞市和瓊海市等少數市縣繳交較正常，大多數市縣基本上沒有繳交。改革前，全省水管單位累計拖欠社會保障金5056萬元。通過與財政、社保等部門反復研究與協(xié)調，結合我省實際情況，區(qū)別不同情況落實社會保障政策：1995年前退休的職工，視為已交社會保險金；1995年至xx年退休的，由市縣財政補交養(yǎng)老和醫(yī)療兩項保險；在職和分流人員，從1995年起，補交養(yǎng)老、醫(yī)療、工傷、失業(yè)、生育等五項保險，其中1995年至xx年應繳交的保險金，待職工退休時，由市縣財政負責逐個補交，xx年起，按年正常繳交；社會保險金中個人應繳交的部分，由個人負責補交。
    七、水管單位職工工資拖欠情況。
    由于歷史原因，改革前各市縣每年拖欠水管單位職工工資3780萬元（按近三年統(tǒng)計）。我省是經濟欠發(fā)達省份，尤其是中部山區(qū)少數民族自治縣，財政收入少，要補發(fā)以前拖欠的工資，難度實在很大。對此，多數水管單位職工比較理解，認為改革后財政負責社會保險金和保證一定的經濟收入，解決了后顧之憂，已屬不易，待今后經濟發(fā)展了，希望能補發(fā)所欠工資。
    八、存在的問題和對策。
    （一）存在的主要問題。
    1、少數市縣工作滯后。
    國務院批準《水利工程管理體制改革實施意見》已5年多，省政府批轉《海南省水利工程管理和投融資體制改革實施方案》已3年多，但目前仍有少數市縣尚未正式批復改革方案。有關市縣政府及其水務部門對水管體制改革重要意義認識不到位，對國務院和省政府布置的水管體制改革工作沒有緊迫感，是水管體制改革落后被動的重要原因。
    2、"重建輕管"思想依然存在有的市縣熱衷于上新項目、開新工程，重建設，輕管理；對推進水管體制改革，充分發(fā)揮現有工程的效益，促進水資源的可持續(xù)利用，保障經濟社會的可持續(xù)發(fā)展認識不足、重視不夠。
    3、部分市縣改革不夠深入。
    部分市縣改革缺乏后勁，在政府批準改革總體方案、"兩定"和"兩費"測算后，市縣水務局沒能及時將改革推向深入，少數市縣停滯不前，水管單位內部改革緩慢，人事勞動工資改革不配套，崗位、工資沒有全面落實到個人，管理制度不健全，責任制不明確，水管單位內部運行機制不活。有的水管單位仍然處于"吃大鍋飯"狀態(tài)，沒有真正完成按編定崗和人員分流任務。
    4、兩項經費到位率低。
    落實公益性人員基本經費和公益性工程維修養(yǎng)護經費是水管體制改革的基本任務之一。在市縣政府批復的水管體制改革總體方案中，對兩項經費已作明確安排。從今年的落實情況看，各市縣已按改革方案下?lián)芰斯嫘匀藛T基本支出經費。但相對檔案工資而言，多數水管單位職工收入偏低，一般每月為600～800元，相當于檔案工資的40%～60%，甚至有的是按最低工資線標準發(fā)放。除松濤工管局外，多數市縣水利工程維修養(yǎng)護經費不落實，尚未按改革方案籌措到位維修養(yǎng)護資金。
    5、部分市縣分流人員多。
    由于歷史原因，部分市縣水管單位嚴重超編，人浮于事，機構臃腫，管理成本高、效率低下。按照《水利工程管理單位定崗標準》，定編后，有的水管單位分流人數多，難度大。如臨高縣菠蓮灌區(qū)管理處，設計灌溉面積18萬畝，在編職工210人，月工資50～100元；改革后，應定編80人，分流130人。
    （二）明確任務、強化措施。
    1、堅定改革目標不動搖。根據《水利工程管理體制改革實施意見》和《海南省水利工程管理和投融資體制改革實施方案》，并結合我省實際情況，我省水管體制改革任務要在今年底基本完成。全省18個市縣和松濤工管局必須批復改革總體方案和"兩定"、"兩費"測算，各水管單位建立健全管理制度，明確崗位責任制。xx年足額落實"兩費"的水管單位比例應達到1/2，其他暫時不能足額到位的，政府及相關部門要有分步到位的承諾文件和分年度到位的實施計劃，其中xx年到位50%，xx年到位80%，xx年到位于100%。
    2、強化水管體制改革責任制。水管體制改革是國務院和省政府確定的一項重要改革，也是綜合改革的重要組成部分。省政府要求各市縣政府切實將水管體制改革納入重要議事日程，建立以地方政府行政首長負責制為核心的水管體制改革責任制，對于未能按時完成改革基本任務的，要實行責任追究。
    3、做好進度計劃安排。各市縣政府應以xx年底基本完成改革任務為時間節(jié)點，結合本地實際情況，調整改革進度計劃，明確各時間段要完成的工作任務，并逐步落實。尚未正式批復改革總體方案的市縣，必于8月底之前批復改革總體方案、"兩定"和"兩費"測算，并抓緊分解落實，確保在xx年財政預算中安排"兩項"。各市縣于今年11月完成水管體制改革驗收和總結工作。省水務局在12月完成全省水管體制改革驗收和總結。
    4、加強驗收監(jiān)督，保證改革質量。重點對"兩費"落實、定崗定員、分流人員安置和水管單位內部制度建設等工作進行驗收。著重檢查水管單位職工是否已按編定人，職工（包括退休職工）工資、社會保障是否落實（要有工資卡、醫(yī)?？ǎ至魅藛T社會保障和扶持政策是否落實，崗位責任制是否落實等。
    5、強化水管體制改革激勵機制。省水務局將進一步強化水管體制改革與水利建設投資掛鉤的措施。各市縣在報送病險水庫加固、大型灌區(qū)續(xù)建配套、堤防工程建設計劃時必須同時附送地方政府或有關部門批準的水庫、灌區(qū)、堤防管理單位體制改革實施方案；對水管體制改革推進較好的，給以適當傾斜，實行"以獎代補"；對水管體制改革遺留問題較多的，在資金安排上實行調控；對沒有完成水管體制改革任務或驗收不合格的，責令整改并暫停建設資金安排，并在冬修水利評比中實行一票否決，不得參與評優(yōu)。
    6、進一步把改革推向深入。根據我省水管體制改革的具體情況，省政府定于8日1日再次召開全省水管體制改革現場會，總結推廣文昌市水管體制改革的好經驗、好做法；認真總結三年多來我省水管體制改革工作取得的成績，交流經驗，分析存在的問題，增強緊迫感，把改革推向深入，確保今年底基本完成水管體制改革任務。
    改革工作總結篇十五
    按照上級的統(tǒng)一布署，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導下，根據xx發(fā)[2015]42號文件的要求，xx鎮(zhèn)積極開展機構改革工作，認真組織實施，于11月底已基本完成了機構改革任務。下面，將機構改革工作簡要匯報以下：
    領導重視，宣傳到位是搞好這次機構改革的關鍵環(huán)節(jié)和重要前提。針對本次改革政策性強、工作面工作量大、影響深遠的實際，我鎮(zhèn)專門成立了由鎮(zhèn)黨委書記xx-x任組長，黨委副書記、紀委書記xx-x為副組長，組織、宣傳、文化、財政等部門主要負責同志為成員的鎮(zhèn)機構改革工作領導小組。
    鎮(zhèn)黨委十分重視這次機構改革工作，把工作擺上突出位置，多次召開動員大會、座談會，制定了周密的工作計劃，按時謹慎操作，保證了機構改革工作的規(guī)范運行。
    按照區(qū)委相關文件精神，我們本著執(zhí)行政策、公平競爭、陽光操作的原則和工作措施，積極穩(wěn)妥地推進機構事業(yè)單位改革工作。
    首先是堅持一改到底的原則。對前幾次沒有改革徹底的人員，堅持根據崗位特點和人員才能使人盡其崗、徹底改革，工作開展到哪一步，我們就服務到哪一步，做到步步與改革者見面。
    其次是堅持公開、公平、公正的競爭原則。為了增加工作透明度，使人人了解改革，人人參與改革，我們在鎮(zhèn)政府門前專門設立了機關事業(yè)單位改革專欄，對所有改革人員的工作簡歷，文化考試成績，工作考評成績全部公布于眾，接受社會監(jiān)督，使這次改革完全在公眾的監(jiān)督下進行。
    再次是堅持優(yōu)勝劣汰的用人原則。對本次改革，我們完全是按照區(qū)委的統(tǒng)一布署，堅持以政策為準繩，成績?yōu)楦鶕?，不搞任何內定方案，一切以事實說話。
    此次鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構改革，按照正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定關系的要求，經過全體干部職工的共同努力，基本完成了任務，達到了預期的目的，取得了一定的成效，主要表現在：
    1、精簡了機關機構和人員編制。在這次機關機構改革中，我鎮(zhèn)按照精簡效能的原則，科學合理的設置上報機關機構和人員編制，并嚴格執(zhí)行區(qū)委、區(qū)政府下達的機構設置和人員編制數，設置4個黨政工作機構和5個財政撥款事業(yè)單位；行政人員編制44名，其中領導職數核定為8名；事業(yè)人員編制核定為39名。通過機構改革，我鎮(zhèn)機關變得更加精干高效。
    2、優(yōu)化了機關干部隊伍結構。在改革中，我們按照人事制度改革的要求，在機構改革中明確了人員定崗辦法，對中層干部和一般工作人員聘任條件、辦法和程序進行了詳盡地說明。
    3、促進了機關作風的轉變。這次機關機構改革是一次震動，是一次教育，也是一次檢查。改革動員大會之后，廣大干部職工不僅積極響應黨委，政府的號召，擁護、支持和參與改革，而且從黨委、政府的決心中認識到了這次改革是真改而不是假改，許多同志產生了危機感，激發(fā)了改革和競爭意識。改革之后，工作效率都有明顯的改觀，各部門工作井井有條，保證了改革各項管理工作的順利進行。
    4、形成了新的用人機制。這次鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關機構改革為廣大干部職工提供了一個施展才干、展現優(yōu)勢、公平競爭的舞臺和機會，也給部門提供了選拔人才的廣闊天地，形成了良好的競爭激勵機制，為擇優(yōu)選配干部、合理配備機關工作人員探索了一條新路子，為我鎮(zhèn)機關建立新的用人機制積累了經驗。
    這次機構改革的主要目的是為了適應經濟社會發(fā)展的新形勢，雖然告一段落，但行政管理體制改革是一項長期的、需要不斷深化的工作。這次機構改革中許多成功的作法，為行政管理體制改革，探索了路子、積累了經驗，我鎮(zhèn)將借這次機構改革的東風，進一步深化行政管理體制改革，加快民-主化、規(guī)范化、制度化建設進程，不斷為建立和完善現代行政管理體制打下基礎。
    改革工作總結篇十六
    今年以來來，巴東緊緊圍繞“四個全面”戰(zhàn)略布局，準確理解把握中央、省委和州委關于全面深化改革工作部署要求，緊密結合自身實際，突出問題導向，精準發(fā)力、完善制度、督促檢查，各項改革舉措落到了實處。
    (一)深化了對改革工作的認識?？h委書記、縣全面深化改革領導小組組長及其他相關成員高度重視改革工作，縣委明確由縣委、常務副縣長負責改革日常工作，并將改革工作納入20xx年全縣目標責任制綜合考評內容，改革日常工作督辦由“兩辦”督查室和會同縣改革辦負責，要求全縣各級各部門都要樹立抓改革的意識，“跳出區(qū)域謀改革、跳出改革抓改革”，強調越到基層，工作創(chuàng)新就是改革。今年，巴東縣確定了10個重大改革項目，并實行縣級領導領銜推進。
    (二)理順了體制機制?？h全面深化改革領導小組和專項改革領導小組實行制度化管理，及時調整了領導小組成員，無論是組長、副組長，還是成員，只明確到崗位職務，不明確到具體人，以便于不管人員如何變動，誰到這個崗位，誰就履行相應的職責，避免因人員變動而不得不經常調整領導小組成員。
    (三)及時召開會議安排部署改革工作。今年，縣委會已經4次研究有關改革工作，4月25日召開在縣全面深化改革領導小組第一次會議，5月10日又召開了全面深化改革工作聯(lián)席會議，會上改革領導小組成員認真學習了中央、省、州全面深化改革工作的重要部署、在中央全面深化改革領導小組會議上的重要講話精神和《湖北省全面深化改革工作促進條例》，對20xx年改革工作進行了全面安排和部署，并將改革項目促進資金納入財政預算。8月15日將召開全縣全面深化改革工作大會，對全縣改革工作進行再動員、再部署、再督辦，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各部門主要負責同志和改革工作聯(lián)絡員都將參加會議，會議由常務副縣長、縣全面深化改革工作領導小組常務副組長主持，縣委書記、縣全面深化改革工作領導小組組長作重要講話。
    二、改革宣傳擲地有聲。
    (一)開設改革宣傳專欄。為強化改革工作宣傳，讓老百姓知曉、參與、監(jiān)督改革，我們在巴東門戶網站“長江巴東網”開設了“巴東改革”宣傳專欄，全面、系統(tǒng)、實時發(fā)布各類改革政策文件、典型案例和動態(tài)信息。今年以來，巴東改革工作在長江巴東網、恩施新聞網、巴東發(fā)布等各類新聞媒體、網絡發(fā)表文章30余篇。
    (二)召開新聞發(fā)布會。及時就全面從嚴治黨、醫(yī)療衛(wèi)生體制改革、公務用車、精準扶貧、農民辦事不出村、電子商務、全域旅游等重大改革舉行新聞發(fā)布會，回應社會關切。如2月3日，在巴東縣第一次新聞發(fā)布會上，縣改革辦就20xx年改革工作情況和20xx年改革工作向全縣作了通報，接受了記者提問，回應了人民群眾普遍關注關心的改革事項。
    (三)及時推介改革創(chuàng)新經驗。及時總結巴東改革工作中涌現的好經驗、好作法，今年縣改革辦已經向省、州改革辦報送各類信息、典型經驗、案例12篇(件)?！鞍蜄|農民辦事不出村”便民利民服務舉措受到了中央政治局高度肯定，批示“媒體可介紹巴東的做法”，央視《新聞聯(lián)播》《焦點訪談》、人民日報等全國性主流媒體進行了深入廣泛的報道，去年該項目又成功入圍全國政務服務百佳案例，在人民網上同步展示，引得全國各地網友的關注和點贊。另外，巴東在精準扶貧上的創(chuàng)新作法“屋場院子會”央視《新聞聯(lián)播》也進行了詳細報道。今年“七一”前夕，巴東“農民辦事不出村”和“農村信息趕集”入選大型文獻紀錄片《筑夢路上》。
    三、改革項目扎實推進。
    20xx年，巴東從經濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明和黨的建設制度改革6個層面36個方位實施92個改革項目，其中中央試點項目37個，省級試點項目21個，州級試點項目21個，自主性改革項目13個，當年應結項55個。
    (一)經濟體制和結構性改革。一是努力推進供給側結構性改革。主要在旅游、房地產、煤礦、農業(yè)等方面著力，尤其是抓全域旅游上有新突破。如為了盤活資源，我們成立國有揚帆旅游公司，統(tǒng)籌開發(fā)全縣旅游資源;按照一月一節(jié)的目標，我們策劃了“鄉(xiāng)愁牛洞·油菜花節(jié)”“大面山攝影節(jié)”“茶店千人牛肉宴”、“全景巴東·旅游快閃”“越野e族·車游巴東”“漢詩巴東筆會”“翼裝飛行世界杯巴東分站賽”等旅游推介活動，邀請北京奧運會開閉幕式執(zhí)行導演團隊，打造國內首部微演藝旅游歌舞劇《巴山戀》，場場爆滿，巴東全域全季全景旅游正在形成。二是深化所有制結構改革。深入推進商事制度改革，鼓勵“雙創(chuàng)”，實施“市場主體成長工程”“小微企業(yè)培育工程”“新型企業(yè)成長工程”，今年以來新增各類市場主體2581戶，新申請商標38件，新增注冊商標22件。三是創(chuàng)新商務流通機制。開展全國電子商務進農村綜合示范試點改革，啟動建設巴東縣電子商務產業(yè)園，深化與阿里巴巴合作，目前已經簽訂協(xié)議，正在全縣推廣農村淘寶;引進深圳動態(tài)科技有限公司“淘實惠”農村電商平臺進農村，目前已在130個村建立了電商網店。四是大力發(fā)展信息產業(yè)，打造“智慧巴東”。全縣所有村(居)委會實現wi-fi全覆蓋，306個村(社區(qū))開通寬帶，行政村通寬帶率達到95%，通寬帶農戶達26607戶，位居全州第二。第一輪農村信息趕集完美收官，第二輪農村信息趕集于7月10日在羅溪壩村啟動。五是深化財稅體制改革。推進營改增，國稅與地稅順利完成數據交接;強化財政資金統(tǒng)籌整合，上半年統(tǒng)籌整合財政專項資金24億元元，統(tǒng)籌項目101個。六是深化金融體制改革。出臺了《民間融資登記服務公司管理辦法》，建立了標準金融服務網格化標桿示范點，落實了500萬元風險補償金，巴東首家“新四板”掛牌企業(yè)湖北山哥紅高粱食品有限公司于7月27日成功在深圳掛牌。七是推進住房和城鄉(xiāng)規(guī)劃建設管理改革。全面下放規(guī)劃審批和執(zhí)法權限至鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府;推進精細化管理，深化“六城”同創(chuàng)，常態(tài)“十治”、破解“十難”，實現“六化”，不斷配套城市基礎設施，著力打造長江邊上最干凈的縣城。八是深化公共資源交易綜合監(jiān)管體制改革，6月底已全面完成縣級公共資源交易部門的權力清單和責任清單編制及審核工作。九是推進農業(yè)農村改革。支持新型農業(yè)經營體系建設，全縣農民合作社總數達到1720家以上，各級示范社達到150家以上;推進馬鈴薯主糧化產業(yè)開發(fā)，早熟鮮食馬鈴薯基地達到5萬畝以上。
    (二)政治體制改革。一是創(chuàng)新人大工作機制，密切人大代表與人民群眾的聯(lián)系，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立人大代表工作站30個。二是創(chuàng)新人民政協(xié)工作機制。出臺了《關于進一步發(fā)揮政協(xié)委員主體作用的實施意見(試行)》《政協(xié)委員主體作用發(fā)揮考核辦法(試行)》，將鄉(xiāng)鎮(zhèn)政協(xié)聯(lián)絡組長調整由黨委副書記兼任，推進政協(xié)委員履職及考核評價機制改革。三是推進司法體制改革。法院6月底完成入額法官定崗和人員分類管理工作;檢察院3月完成大部制改革和人員分類定崗。四是深化行政審批制度改革。截止6月底，完成39個單位權責清單編制工作，調整審批事項18項，調整后全縣保留審批事項226項;推動并聯(lián)審批和三證合一，提升政務服務效能。五是統(tǒng)籌推進行政和事業(yè)單位分類改革。六是創(chuàng)新民族團結進步長效機制。目前正積極組織20xx年省級民族團結進步示范單位申報評選工作。七是成立了巴東縣協(xié)商民主制度創(chuàng)新專項領導小組。
    (三)文化體制改革。一是創(chuàng)新公共文化服務體系。注重傳統(tǒng)媒體和新型媒體融合發(fā)展，開通了“巴東發(fā)布”平臺，“長江云·云上恩施·云上巴東”全面運行，巴東電視臺和長江巴東網微信公眾號分別位列全國縣市電視臺“百強”和恩施州原創(chuàng)、政務“十強版”。如巴東發(fā)布的《貢茶之鄉(xiāng)譜新曲》微信獲人民日報手機客戶端推廣，翼裝飛行世界杯巴東分站賽微信累計點擊量達33萬次以上。二是基本完成縣廣電局、電視臺、楚天視訊網絡公司巴東支公司分立遺留問題處理。三是擬定鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化廣電合并方案，待縣鄉(xiāng)換屆結束以后，將按照合并方案正式啟動鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化廣電合并工作。
    (四)社會體制改革。一是創(chuàng)新扶貧體制機制，出臺了“五個一批”實施方案，全面啟動了易地搬遷、光伏發(fā)電、教育等扶貧項目。二是創(chuàng)新社會治理。推進普遍法律顧問制度，律師顧問團全程參與縣政府常務會;開展副科級以上領導干部“法紀知識”培訓。三是構建“陽光信訪”“法治信訪”新模式。出臺了《全縣重大突出信訪問題集中排查化解實施方案》。四是推進深化教育信息化改革。開展信息化教師培訓，深化現代職業(yè)教育改革，與企業(yè)、州職院合作辦學;探索組建縣職業(yè)教育中心定向培養(yǎng)一批鄉(xiāng)村教師;完善家庭經濟困難學生救助體系，完善建檔立卡貧困學生庫;與清華大學、鄧飛等合作，開展“菁華助成·美里鄉(xiāng)村”“會飛的盒子”等助學活動。五是深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。組建縣級公立醫(yī)院領導小組，出臺實施方案，成立管委會，配套資金落實到位，全面取消藥品加成;組織縣內醫(yī)院與湖北民大附屬醫(yī)院建成醫(yī)療聯(lián)合體。六是深化就業(yè)和收入分配制度和社會保障制度改革。組織開展職業(yè)資格清理，取消34個職業(yè)工種考試;執(zhí)行工資準備金制度;全民參保登記工作進入全面實施階段;統(tǒng)籌推進機關事業(yè)單位養(yǎng)老保險制度改革。七是深入推進食品藥品改革。組建了縣級食品藥品檢驗檢測中心。
    (五)生態(tài)文明體制改革。一是推進生態(tài)環(huán)境治理體制改革。打造全縣188公里生態(tài)旅游公路，集中開展“無垃圾、無墳墓”專項治理;實施寧靜工程，出臺《縣城大氣污染防治十條》。二是深化和完善重點企業(yè)環(huán)境信用評價制度。完成兩家(營沱污水處理廠、野三關污水處理廠)國控企業(yè)環(huán)境行為信用評價工作。三是出臺了水污染防治行動計劃工作方案和考核制度。四是深化環(huán)境執(zhí)法體制改革。完成了縣級監(jiān)察監(jiān)測機構基礎數據統(tǒng)計工作，落實了監(jiān)察執(zhí)法省垂直管理制度。
    (六)黨的建設制度改革。一是通過摸底建實臺賬、優(yōu)化組織設置、“一支一策”等有效措施，科學制定“雙指數”評定標準。二是深化干部人事制度改革。擬定考核工作實施辦法，進行業(yè)務培訓，形成初步考核結果。三是推進村級主職干部全職化管理，修訂完善《巴東縣村干部管理辦法》《巴東縣村級班子及村干部考核辦法》。四是深化紀檢體制改革。將全面從嚴治黨向基層延伸，建立巡察工作制度，設立縣委巡察工作辦公室，推行干部“容錯免責”管理機制。
    (七)自主創(chuàng)新改革亮點紛呈。一是推行“限時辦結、超時默認”制度，倒逼行政效率。對林木采伐許可證、農村村民宅基地審批、建筑工程施工許可證、商品房預售許可證、食品流通許可證和餐飲許可證等6項事項納入“限時辦結、超時默認”制度試點，并將宅基地、食品流通和餐飲許可審批權限下放至鄉(xiāng)鎮(zhèn)，納入農民辦事不出村系統(tǒng)。對無正當理由超過承諾時限不能辦結的，自然賦予申請人相應許可權利。對導致“超時默認”的，按情節(jié)追究相關人的責任。自去年實施以來共辦件2657件，所涉及的部門和事項沒有出現一起超時默認。二是開展農村信息趕集，建設信息化新農村。巴東以“掃網盲，奔小康”為主題，自去年7月7日起，每月在一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)選取一個偏遠村舉辦一次大型信息趕集活動，主要是內容是開展互聯(lián)網應用講座、電子商務宣傳與培訓、防電信詐騙、農產品線上線下銷售、政策咨詢、惠民文化演出等，同時組織電商、企業(yè)、農民專業(yè)合作社、家庭農場等與農民對接，切實解決農民“買難賣難”問題。截止目前，全縣已經舉辦了13屆信息趕集，現場參加活動群眾累計超過5萬人，現場網購網銷和商品展銷交易額過千萬元。巴東通過開展信息趕集，推進農村“互聯(lián)網+”，拉近了農村、農民與城市、城市人的距離，讓農民群眾在家就能夠有尊嚴享受互聯(lián)網時代帶來的方便生活，加快了農村脫貧致富的步伐，提升了農民幸福感。
    今年全面深化改革的責任重大、任務艱巨，巴東將樹立強烈的進取意識、機遇意識、擔當意識，始終堅持問題導向，低調務實、少說多干、積極作為，努力推進各項改革取得新的更大成效，力爭讓改革紅利更多惠及人民群眾，力爭為全州、全省全面深化改革工作提供巴東樣板。
    改革工作總結篇十七
    20xx年是全面深化改革的關鍵之年。為使我局全面深化改革工作向更深層次努力，按照縣委全面深化改革領導小組辦公室工作部署和要求，結合本單位實際，對20xx年上半年全面深化改革度工作開展情況總結如下：
    一、工作開展情況。
    (一)加強領導，提高認識。
    我局對全面深化改革工作高度重視，始終堅持以黨的和xx屆三中、四中全會精神為指導，以最大限度減輕地震災害損失，保護人民群眾生命財產安全為根本宗旨，認真貫徹落實省州縣防震減災工作部署，著力推進防震減災事業(yè)改革發(fā)展，全面、依法、規(guī)范履行防震減災各項工作職責，服務全縣工作中心。為推動深化改革工作的有效開展，成立了防震減災局全面深化改革工作領導小組，由局長任組長，負責全局深化改革工作的組織領導、工作安排，辦公室兩名工作人員為成員，具體負責本單位日常深化改革工作的具體開展。
    (二)夯實地震監(jiān)測預報基礎，提升縣域地震監(jiān)測防御能力。
    1.認真組織實施省、州、縣防震減災“”規(guī)劃的全面落實，加快推進地震預警監(jiān)測基礎設施建設，做好“地震預警示范區(qū)”建設服務協(xié)調配合工作。今年，省、州地震局規(guī)劃在甘洛則拉、田壩、玉田、海棠、阿嘎、斯覺、沙岱、坪壩八個鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建地震預警示范臺點8個，按照省州要求，我縣成立了“地震預警示范區(qū)”建設工作領導小組，會同省州業(yè)務主管部門完成了實地選址工作。目前，各預警臺點建設工作正在加緊施工建設，預計6月底前將全部完成建設任務。
    2.以高度的責任感，開展地震監(jiān)測臺點安全大排查大整治。1—6月，先后對全縣3個強震臺、1個二氧化碳監(jiān)測點、5臺地震預警烈度速報儀開展安全運行檢查2次，請省地震局相關技術人員對有故障的儀器進行維護維修2次，確保儀器正常運行、網絡暢通，觀測數據連續(xù)有效，為上級業(yè)務主管部門提供了可靠的數據分析資料。
    (三)創(chuàng)新防震減災科普知識宣傳形式，提升宣傳效果。
    今年是州政府確定的防震減災“宣傳科普年”。按照《××州防震減災“宣傳科普年”活動實施方案》要求，我局積極推進防震減災知識大宣講、媒體大宣傳、資料大贈送、影片大播放、課堂大進入“五大”工作的全面開展，以“5.12”汶川地震七周年暨全國第七個防災減災宣傳日為契機，組織全縣各級各部門深入開展內容豐富、形式多樣的宣傳活動。
    一是“5.12”當天與全州同步開展了“宣傳科普年”啟動儀式，向社會公眾贈送《中華人民共和國防震減災法》、《四川省防震減災條例》、《農村民居建筑抗震施工指南》、各類地震基本知識、書籍、圖冊等8500多冊，縣級相關部門參加了啟動儀式，拉開了全縣防震減災“宣傳科普年”活動帷幕，營造了濃厚的宣傳氛圍。
    二是各級各部門通過廣播喇叭、led電子顯示屏、電視臺、多媒體播放器、電腦網絡、手機、微信等新興媒體廣泛宣傳防震減災方針政策、法律法規(guī)、震害防御和自救互救知識，宣傳覆蓋率達85%以上。
    三是邀請中國地震局陳德詩專家來××為全縣各級各部門300多名領導干部開展了一場以“走近地震，遠離災難”為主題的高規(guī)格、高質量的防震減災知識大宣講，參會人員受益匪淺。
    四是部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)放映隊組織村民觀看防震減災、自救互救專題影片;部分學校通過多媒體視頻組織學生觀看防災避險、應急自救等地震基本知識和逃生技能。
    五是各中小學校按照年初安全教育工作計劃，將防震減災知識融入學生安全教育教學內容，以班為單位，每月開展1次防震減災知識課堂大進入專題講座，提高了學生應對地震災害的能力。
    (四)深入開展防震減災科普示范學校創(chuàng)建工作。為推動全縣各中小學校積極開展防震減災科普示范學校創(chuàng)建工作，增強學校師生防震減災意識，提高學生應對地震災害事件的心理承受能力和防震避險、自救互救能力，達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的效果。我局會同教育局、科協(xié)聯(lián)合印發(fā)了《關于開展防震減災科普示范學校創(chuàng)建工作的通知》(甘教安〔20xx〕3號)，決定新增縣級防震減災科普示范學校3所，目前，此項工作正在開展，9月30日前完成創(chuàng)建任務。同時，我局還落實資金2.9萬元，對1所州級防震減災示范學校、6所縣級防震減災示范學校分別給予5千元、3千元的經費資助。
    (五)積極推進建設工程抗震設防要求備案審查，提升建筑工程設防質量。為有效應對破壞性地震對房屋及各類建筑物損毀，最大限度減輕地震災害造成的人員傷亡和經濟財產損失，確保建筑工程抗震設防質量達到國家規(guī)定的技術標準要求，提升地震安全水平，我局認真落實《××州建設工程抗震設防要求管理辦法》規(guī)定，全面推進一般工業(yè)與民用建設工程、人員密集場所建設工程、重大建設工程“三項制度”實施，嚴格執(zhí)行建設工程抗震設防要求備案審查制度，確保新建、改建、擴建工程達到抗震設防要求，頒發(fā)建設工程許可證的項目，備案率達到100%。1—6月完成建設工程抗震設防要求備案審查項目4件，完成年計劃的50%。
    (六)依法推進防震減災法制建設。按照依法治州、依法治縣的總體安排，抓好防震減災法制化建設。圍繞行政審批制度改革和法律、法規(guī)、規(guī)章的立、改、廢，實現“行政權力進清單、清單之外無權力”的法制化要求。今年以來，對縣本級防震減災行政許可項目進行了再次清理，按照職權法定、簡政放權、精簡效能的原則，以已經公布的行政職權目錄為基礎，對處罰依據及執(zhí)法裁量標準相同的行政權力事項進行了合并，對處罰依據及執(zhí)法裁量標準不同行政權力事項進行了保留。同時，增加了因上次清理工作不徹底而漏清的4項行政權力。清理后行政權力共12項。其中，行政處罰10項，其他行政權力2項。
    (七)結合本單位實際，認真落實縣深化改革領導小組安排部署的相關工作。
    1.加強正風肅紀教育，構建作風建設新常態(tài)。認真貫徹落實縣紀委十二屆五次全會精神，深刻認識加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭的長期性、復雜性、艱巨性，在職工中開展警示教育，用反面典型案例警醒職工，提高黨風廉政建設和反腐敗斗爭的自覺性、堅定性，筑牢拒腐防變的思想防線。
    2.深化選人用人制度改革。對本單位遴選工作人員嚴格按照干部考調程序報批、考核、調用。對符合后備干部培養(yǎng)對象條件人員積極選送推薦。單位沒有違反干部任命審批權限亂任命站、股長的情況。
    3.深化財務制度改革。嚴格執(zhí)行國家財經法規(guī)、財務制度相關規(guī)定。對吃空餉問題、“三公經費”使用問題進行了清理。通過清理，我局不存在吃空餉人員，公務接待須附公務函或相關文件。1—6月全局支付接待費貳仟玖佰元(2900.00元)。我局無公務車輛，不存在公車私用等情況，更不存在用公款出國出境旅游的情況。
    4.深化黨務、政務、事務公開。按照依法公開、及時公開、全面公開的原則，依法向社會公開應當公開、能夠公開的黨務、政務、事務工作信息，實現人民群眾和防震減災部門在工作上的零距離溝通，讓權力在陽光下運行。進一步加強行政審批公開透明化，及時向社會公布行政權力目錄和規(guī)范運行程序，在規(guī)定時限內完成行政審批事項辦結工作。
    5.配合相關部門，開展專項治理，確保全面深化改革工作順利推進。以人民群眾對社會平安的需求為導向，積極配合相關部門進一步開展“嚴打”斗爭，鏟除“黃、賭、毒”等社會丑惡現象，加大反邪教警示教育，配合相關部門取締非法宗教組織。圍繞“平安甘洛”創(chuàng)建活動，配合網格化管理工作，推動全縣社會治安形勢持續(xù)好轉。
    二、存在困難和問題。
    (一)防震減災局工作力量薄弱、人員嚴重不足。存在工作頭緒多、任務繁重、工作量超負荷的實際困難。
    (二)單位目前無領導主持工作，加大了完成下半年相關工作任務的具體困難。
    三、下一步的工作打算。
    (一)會同縣教育局、縣科協(xié)完成3所縣級防震減災科普示范學校創(chuàng)建工作。
    (二)在部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建3個規(guī)范的地震應急避難場所，在2所學校新建2個標準化直升機停機坪。
    (三)按照“誰執(zhí)法誰普法”要求，完成防震減災法制宣傳培訓1場次，開展建設工程抗震設防執(zhí)法檢查項目2個。
    (四)根據州防震減災“十三五”規(guī)劃要求，完成《××縣防震減災“十三五”規(guī)劃》編制工作，報縣政府批準后印發(fā)，并報州防震減災領導小組辦公室備案。
    改革工作總結篇十八
    本文目錄。
    今年是我行實現股份制改革的關鍵一年，是我行發(fā)展戰(zhàn)略的落實之年，是體制與機制的變革之年，也是公開上市的關鍵之年。
    這一年，在上級行和支行黨委的正確領導和全體員工的共同努力下，房信部以飽滿的精神、高昂的斗志和腳踏實地的工作作風，提出了“不為困難找理由，只為成功想辦法”的工作理念，解放思想，更新觀念，不斷創(chuàng)新工作方法，克服工作中遇到的種種困難，嚴格執(zhí)行上級行和支行的各項。
    規(guī)章制度。
    和業(yè)務措施，圍繞省分行制定的“業(yè)務發(fā)展年”、“安全運行年”等重點方針政策扎實開展工作。
    一、貫徹落實上級行和支行黨委關于年年的工作安排和要求，高度重視，密切配合支行開展各項專項治理工作。
    年年是廣東省分行確立的“安全年”，為貫徹省分行和支行黨委對“安全年”的各項工作安排和要求，我部成立了“安全年”工作領導小組，制定《房信部“安全年”工作實施方案》，利用班后會的學習時間，把上級行和支行的各項會議精神、工作安排和部署及時傳達給每位員工，使全體員工清楚認識當前我行的形勢、任務和要求;組織全體員工學習《“安全年”工作實施方案》、《違法違紀專項治理工作實施方案》、《中國我行工作人員違規(guī)行為處理辦法》等文件，開展對典型案件的學習分析和討論。
    通過學習和討論，落實案件防查制度，使全體員工從思想上認識安全防范的重要性、必要性，明確各項規(guī)章制度、加強遵紀守法觀念，牢固樹立廉潔自律和風險防范意識，并以此指導我部的日常工作，保證各項業(yè)務開展合法、合規(guī);根據支行“訪百家、談百人、到百點”活動工作要求，通過個別談心、上門拜訪等形式，了解員工思想動態(tài)、協(xié)助員工解決工作、家庭等方面困難，及時掌握員工狀況。
    在做好各項專項治理工作的同時，我部注重培養(yǎng)員工的職業(yè)道德素質。今年，我部在工作中加強了員工的組織紀律性，教育員工愛崗敬業(yè)，工作中提倡員工發(fā)揚無私奉獻精神，鼓勵員工積極參加支行組織的乒乓球賽、籃球賽、羽毛球賽等活動，通過活動充分調動員工的積極性、創(chuàng)造性，發(fā)揚團隊精神，增強了部門的凝聚力、戰(zhàn)斗力，提高了部門的工作效率。
    二、迎難而上，做好個人貸款營銷工作，實現貸款余額止跌回升。
    年年是我行廣東省分行制定的“業(yè)務發(fā)展年”。年初，省分行向我支行下達了商業(yè)性個人按揭貸款余額新增21000萬元，個人消費貸款余額新增3400萬元的任務。但直至9月，各類貸款余額不升反跌，其中個人消費貸款余額比年初下降4232萬元;個人住房按揭貸款余額比年初下降1789萬元;個人商業(yè)用房貸款余額比年初下降799萬元。
    業(yè)務發(fā)展不理想，主要有以下幾方面原因：一是我行個人消費貸款對客戶的貸款用途有較大的限制，申請資料的要求比較嚴格，客戶不愿意到我行申請個人消費貸款;二是我行助業(yè)貸款的操作辦法未能適應市場需求，助業(yè)貸款業(yè)務受到限制;三是自年年初省分行停止我支行開發(fā)貸款和個人按揭貸款業(yè)務經營權后，發(fā)展商未恢復與我支行合作的信心;四是我支行個人住房按揭貸款依賴性較強，業(yè)務發(fā)展不均衡;五是我行信貸政策收緊，個人類貸款準入門檻較高;六是我行按揭業(yè)務政策競爭力不足;七是受到人民銀行提高按揭貸款利率影響，客戶提前還款量較大。
    面對困難和問題，我部采取了多種措施，扭轉不利形勢。
    1.分清崗位，明確職責。
    房信部是年年8月由原房地產金融客戶部、個人客戶部及個人銀行業(yè)務部的部分崗位組建而成。部門成立后，我部馬上制定的《房信部崗位設置及。
    崗位職責。
    方案》，根據業(yè)務分工和流程控制的需要，把前后臺各崗位分設成貸款業(yè)務營銷崗、公積金業(yè)務崗、貸款業(yè)務申報崗、貸款發(fā)放崗、客戶服務崗、貸后管理崗、檔案管理崗、綜合管理崗等崗位，對各崗位的職責進行了清晰的劃分，基本上達到了分工合理、職責明確、崗位制衡的目標。
    2.優(yōu)化業(yè)務流程，加強業(yè)務培訓。
    在我部業(yè)務開展過程中，發(fā)展商普遍對我支行提出提高貸款發(fā)放速度的要求。為恢復發(fā)展商與我行合作的信心，加快業(yè)務發(fā)展，我部對貸款業(yè)務流程進行了完善和優(yōu)化。
    首先，利用新開發(fā)的個人貸款業(yè)務系統(tǒng)，在貸款業(yè)務申報崗和貸款發(fā)放崗之間實現了貸款資料一次錄入、共享使用、異機修改等功能，使貸款申請資料能夠應用于貸款申請、合同打英貸款發(fā)放等多個環(huán)節(jié)，避免了各崗位錄入資料的重復勞動，減少出錯的機會，對貸款發(fā)放流程進行了進一步的優(yōu)化。
    其次，在貸款業(yè)務申報崗及貸款發(fā)放崗建立貸款臺賬。對每筆貸款申請的收件時間、申請資料完整程度、貸款發(fā)放進度、是否退件、退件原因等進行詳細的臺賬登記。通過建立臺賬，兩個崗位的人員能夠對貸款狀態(tài)有清晰的了解，方便了發(fā)展商或客戶對貸款進度的查詢，也避免了由于工作失誤延遲了貸款的發(fā)放。
    最后，對貸款業(yè)務申報崗及貸款發(fā)放崗設定工作時限要求，加強對每筆貸款發(fā)放時間的控制，加快放款速度。
    這篇文章非常有針對性，對銀行工作總結和工作計劃都有很好的指導作用。
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    國家基礎教育課程改革實驗全面啟動。我校領導和廣大教師以高度的責任感和極大的熱情，積極投身這一教學改革的洪流中，立足本校，與時俱進，開拓創(chuàng)新，在課程改革實踐中勇于探索，付出了辛勤的勞動。經過幾年的課改實驗，我們感到：老師們的教育理念在發(fā)生變化，教育教學評價在發(fā)生變化，教師“教”的行為在變化，學生“學”的方式也在變化。學校緊緊圍繞堅持“以人為本”，教科研相結合，創(chuàng)建讓家長和社會都滿意的和諧學校的辦學目標，根據教育局和學校制定的課程改革方案，把學校的課程改革作為學校教學計劃的重要部分，并征求教師意見，做到全員參與，分工明確，責任落實到人，堅持層次管理，幾年來，在教研室精心指導下，大家齊心協(xié)力，克服困難，認真完成了課程改革階段任務，并取得了初步成效。
    在實驗過程中，我校做了以下幾方面的工作：
    一、學校領導高度重視,定位準確。
    學校成立由徐廣臣校長為組長的課程改革實驗領導小組及由骨干教師組成的教科研指導小組，定期召開會議研究、布置新課程改革的實驗工作，將新課程改革實驗工作定位為起點要高，立足要實，效果要好；學校教學處詳細制定了《三崗鄉(xiāng)小學新課程改革的實驗方案》，領導班子定措施、抓落實，下課堂聽課，詢問教師、學生、家長對新課程改革的感受、建議和要求。及時將課改過程中發(fā)現的問題匯總、研究，并在學校課改工作會議上商討對策，作到問題的及時發(fā)現和妥善處理。
    二、系統(tǒng)學習課改理論和實踐經驗。
    幾年來，教導處圍繞基礎課程改革，組織教師學習基礎教育課程改革綱要，收看網上直播的新課程改革通識培訓，利用教研活動，組織教師學習各學科新課程標準有關理論知識，使教師以新的教學理念指導自己的教學實踐。通過教師自學、集中學習、看錄像等多種形式，深化教師對新的課程標準的理念和研究性學習內涵的認識。又派骨干教師參加全縣新課程理論培訓。全體教師參加了教研室組織的新課程理論的測試，撰寫了體會文章。通過多次培訓和學習，廣大教師已充分認識到本次課改的目的意義，明確此次課改的最大特點就是通過課程改革，促使教師的教育方式和學生學習方式發(fā)生根本轉變，使學校教學工作真正規(guī)范到素質教育的軌道；通過學習，提高認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，相信每一位學生都可以教好的，實施分層教育，為學生學習營造一個良好的學習氛圍。
    每學期開學前學校都派下半年擔任新課程教學的教師參加縣教育局組織的通識培訓和學科培訓，使老師們對新課程有一個新的認識，對如何實施新課程也有了一定的了解，真正做到“先培訓先上崗，不培訓不上崗”。在廣大教師對新課程已有充分認識的基礎上，鄉(xiāng)級會課時要求各教研組組織教師學習《基礎教育課程改革綱要》和各科的《課程標準》等，采取集體學習、分組學習和自學等形式，真正把新課程標準的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體教學行為，使全體教師轉變教育觀念，確立正確的現代教育功能觀、教師觀、學生觀、課程觀和教育評價觀。老師們在培訓中學習，在培訓中提高，邊培訓、邊實踐、邊提高。
    在教師中開展“六個一”活動。即：每月有一篇教學反思，每學期上交一個典型案例，每學期上交一篇質量較高的教學論文，提供一個有關教育教學的問題或給學校提一個合理化建議；每學期至少上一節(jié)校級研究課；每學期自學一本教育教學理論書籍并做好一萬的。
    讀書筆記。
    通過“六個一”活動的開展，力求使教師實現自我提升，自我超越中心小學在學期末評選出優(yōu)秀案例、反思、論文，集結成冊，全鄉(xiāng)推廣，并給予了適當的獎勵。
    三、扎實開展“三課三制”活動，提高課堂教學水平。
    為進一步貫徹落實“新課標”精神，展示本校教師精湛的課堂教學藝術，推廣優(yōu)秀的教法和經驗，為廣大教師提供更多的學習機會，同時也為會診和解剖課堂，解決教學中一些共性問題，學校教導處在每學期組織了“三課三制活動”,即：所有任課的教師每學期上好一節(jié)體現自己教育教學水平的探索課，骨干教師每學期上好一節(jié)引路課。明星教師上好一節(jié)示范課。每學期進行教學會課2次，每學科進行教學會診2次，每位教師寫好教學反思。充分發(fā)揮骨干教師帶頭作用。以教學開放的形式加強各個學科的新教材、新教法展示，取得良好的成績。學校要求全校教師在三課活動中務必聽完本學科的課，再選聽至少2節(jié)跨學科的課。通過檢查發(fā)現全校不少教師不僅聽課數量多，而且記錄認真詳細，分析到位，建議合理。學校把教師參與三課活動的情況納入教師期末工作考核，以點帶面推動學校新課改的步伐。另外，建立“小學生成長記錄袋”，在學生之間進行交流評比，家長和學校進行評估，激勵學生的學習興趣，加強學生的學習自信心。帶領學生以一種新的學習方式進行學習。體現新課改的精神。
    四、狠抓校本課程開發(fā)，合理利用課程資源。
    五、以科研為先導，促進課程改革的整體推進。
    為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能，進一步規(guī)范我校教育科研管理，調整充實學校科研組，健全“校長室——教導處——課題組”的科研管理網絡?？蒲薪M成員主要是學校教科研的骨干力量。課題組定期召開會議，學習教育理論，了解教育動態(tài)，關注教改熱點，收集、總結先進的教科研信息，每月將各自的研究心得、學習成果在教科研小組中進行交流。課題組定期開展課堂研討觀摩活動，承擔培養(yǎng)青年教師的任務，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果，以此帶動廣大教師參與教育科研。
    幾年來，我鄉(xiāng)小學已承擔國家級科研課題子課題一項，縣級科研課題一項，所有學科都有校本小課題。去年我鄉(xiāng)承擔《在新課程理念指導下校園文化的育人功能》實驗研究課題，已被吉林省教育科學十五規(guī)劃總課題組驗收結題，并受到有關專家、學者的好評。其中，有63名教師獲得結題成果論文證書，一名領導在《實踐新課程》刊物發(fā)表一篇論文?！澳X開發(fā)”課題實驗被市教科所評為先進單位，同時又有31名教師獲得“腦開發(fā)”課題實驗階段成果論文證書。我鄉(xiāng)真正做到了科研先行，促進了教育教學的改革和發(fā)展。
    做為農村學校，在課改方面目前只能不斷深入地理解新的教育理念，探究新課程各方面的新意和要求。還可以做一些不影響教學大局的教學嘗試，逐步將新的教育教學理念融入自己的教學思想和教學行為。目前由于各方面的條件尚不具備，我校在課程改革中主要存在以下問題，并采取了一定的改進措施：
    一、新課程改革步履艱難，存在教育經費不足的情況。
    在我校，新課程中所使用的教具，不能購買。新課程的新教案中，媒體平臺中，有使用cai部分，并且有些知識需要上網查詢，flash演示，將起到幾課時的效果?？墒菬o論如何，這只能停留在紙面上，無法實行。
    二、學校的校本教研的針對性和實效性需要進一步提高，學校雖然組織了很多有利于教師的活動，但是否很“解渴”，對教師的幫助作用是否很明顯，還需要學校進一步了解教師的需求，找尋更加適合教師發(fā)展的途徑。
    三、考試仍然是衡量一位教師教學能力的最重要的指標。
    新課程實施中，考試仍然是衡量一位教師教學能力的最重要的指標。不利于教師放心大膽的開展新課程。，新課程改革對我校來說，目前只能算是剛剛起步。課程改革是一個大工程，不是一個學校想改就改的事，更不是短期內就能大見成效的事。我把此問題提出來討論討論，想想辦法。
    四、家長對課程改革質疑，更重視孩子的學習成績。
    此次課程改革是一個系統(tǒng)工程，教師是新課程實施的參與者之一，家長也是新課程實施中不可忽視的重要角色。學校取得家長的理解和支持是順利實施新課程的重要保證。但是，新課程改革對于我校的家長來說，簡直是天方夜談！他們不明白老師為什么把課桌椅分成小組形式學習，剛開始，很多家長反對，認為這樣會使學生分神講話，影響學習，降低學習成績?？傊?，我校的課程改革實驗還剛剛起步，有些經驗還比較幼稚，與其他兄弟學校尚有一定差距，學校將進一步開拓創(chuàng)新，與時俱進，扎實工作，全面推進課改實驗工作。
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    在院領導的指導和支持下，我們認真探索，大膽實踐，加強課程改革，通過課程改革實踐，金融保險專業(yè)商業(yè)銀行綜合柜員業(yè)務課程改革工作順利推進，取得了一定的成績，現總結如下：
    一、組織管理。
    商業(yè)銀行綜合柜員業(yè)務課程改革是一項全新的工作，沒有現成的模式可以照搬，只有在實踐中邊摸索、邊總結，邊前進。為使商業(yè)銀行綜合柜員業(yè)務課改改革工作規(guī)范有序地進行，我們成立了由張曉華為組長的課改領導小組，使課改工作有了組織保證。課改組經過深入調研，研究制定了課改計劃，向老師宣傳課程改革，統(tǒng)一課程改革指導思想，商業(yè)銀行綜合柜員業(yè)務課改工作得到專業(yè)老師支持。
    二研討指導。
    三、初步成效。
    商業(yè)銀行綜合柜員業(yè)務課改是金融保險專業(yè)一場關于教育觀念、教學方法與教學內容的深刻革命，對廣大教師來說，是一次全新的洗禮。經過反復指導、深入實踐，課改的主要精神、教育理念和方法正在被專業(yè)教師所接受，專業(yè)教師能夠自覺地用新理念、新思路和新方法進行教育教學，初步改善了以往的傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)方法。受惠于商業(yè)銀行綜合柜員業(yè)務課改的廣大學生，改變了對學校的看法、對教師的看法、對書本的看法、對學習的態(tài)度。這是金融保險課改課程實施以來所取得的令人欣慰的成效。
    學生的自主發(fā)展得到實現。由于課程改革重視學生的自我學習和主動發(fā)展，使學生的學習積極性和實踐、創(chuàng)新能力有了一定程度的提高。一是學生對學習的興趣濃了，學生厭學情緒明顯減少。二是學生學習自主性增強了，很多學生勤于思考、樂于探究，課堂發(fā)言積極。三是動手能力明顯提高，課程注重培養(yǎng)學生動腦動手能力，學生課堂氣氛活躍，積極參與師生互動，一改過去只是死讀書、讀死書的被動局面。
    教師的專業(yè)成長邁開了步伐。課改課程的實施，在很大程度上激發(fā)了廣大教師的積極性和創(chuàng)造性。通過商業(yè)銀行綜合柜員業(yè)務課改課程的實施，教師豐富了理論知識，對現代教育理念也有了一定的研究和理解。教育觀念發(fā)生了較大轉變。老師已不再把知識傳授作為教學的唯一目的，而是用新的課程觀、新的教學觀、新的學生觀、新的發(fā)展觀來看待學生。三是教師不同程度實現了角色的轉換，改變了傳統(tǒng)的陳舊的教學方法。由較單一的知識傳授開始轉為引導學生主動地進行合作學習、探究性學習。課堂教學開始注重學生的自主合作和探究的學習方式的培養(yǎng)。
    四、問題與思考。
    商業(yè)銀行綜合柜員業(yè)務課改課程實施來，雖然取得了一些成績，也存在一些問題：
    一是商業(yè)銀行綜合柜員業(yè)務課改課程實施效果離目標還有差距。表現一是工作只停留在表面上，仍然存在穿新鞋走老路問題，難以改變多年形成的教學模式和教學方法。二教育資源的嚴重不足，限制了師生的發(fā)展空間，教師的眼界不夠開闊，實施課改的手段比較單一，思路有些狹窄。三是經費困難。商業(yè)銀行綜合柜員業(yè)務課改課程培訓、教研工作、添置必要的教學等都受到一定程度的影響。這些問題的存在，需要我們在今后的工作中努力加以解決。
    五、打算與安排。
    提高金融保險課改課改的內涵質量。一是加強調查研究，總結經驗，進一步推進金融保險課程改革。二是強化督查和指導。三是抓好課程改革評價研究，四是進一步加大投入，多渠道籌集資金，添置必要的設備，加強課程改革硬件建設。隨著課改實踐的逐漸深入，隨著教育環(huán)境的進一步改善，我們有理由相信，課改必將成為提高辦學質量和效益的有力抓手，必將成為提升教師素質的載體，必將成為學生自我完善的空間，必將成為教育事業(yè)騰飛的平臺。
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    今秋，我們xx中學以大面積提高教育教學質量為宗旨，優(yōu)化和充實了教師隊伍，全力推進課堂教學改革，在學?；A年級開設了四個課改實驗班，與鄧州市其他五所學校結成了課改聯(lián)誼學校，多次在一起研究課改實施方略。暫時借鑒了漯河二中讀、議、展、點、練的課堂教學模式，推出了課改聯(lián)誼學校師生共用教學案，我校教師結合我鄉(xiāng)原有的“五步教學法”課改模式，進行了為期三個多月的實踐探索，已初見成效?，F對我校兩年來的課改規(guī)劃、實施情況及取得的成效作如下總結匯報。
    一、堅定信念實施課改，改善環(huán)境保障課改，先進理念引領課改，上下合力共謀課改。
    兩年前白牛鄉(xiāng)教育之現狀令人堪憂，徐校長在摸清了實際情況后，立即提出了整合白牛教育資源，全力實施課堂改革的明智構想。先期整合、實施課改在xx學年的教育教學管理以及xx年中招考試中已初見成效：xx年我校被評為市師德師風先進單位；xx年我校在全市教育教學工作總評中名列第七，榮獲市教育教學質量先進單位。xx年春期至今，籌資興建的教師公寓樓、男生公寓樓、800平米的學生餐廳相繼建成并投入使用，校園綠化面積的增大，體育活動場地、器材的整飭、完善，無不為全校師生實施課改創(chuàng)造了舒適安定的校園環(huán)境。
    為進一步加大課堂改革的力度，真正有效地實施課改，從xx年秋期開始，中心校徐揚校長、十二中丁校長多次到省內外的課改名校參觀學習，每次都帶回了大量的課改資料，供教師們學習參考；xx年春期安排部分班主任和科任教師到山東杜郎口中學實地考察學習一周，獲得了第一手材料和真實的體驗、感受；從今年8月份至今，學校加大課改資金的投入，先后為每位課改教師配置u盤，為各科室、辦公室配置電腦，為四個課改班配置了投影儀、電腦等一應俱全的多媒體教學設施；參與課改的教師也激情飽滿，在條件很差的情況下依然全身心地投入到課改實踐中去，學習理論更新觀念，潛心研究教材教法，全力追求高效課堂?？傊?，從中心校到十二中，從領導到一般教師，上下一盤棋，擰成一股繩，全力搞課改，堅定搞課改，掀起了一股無與倫比的課改熱潮。
    二、長遠規(guī)劃課堂改革，方法措施緊跟課改，抓實抓活教學常規(guī)，全面提升教學質量。
    1、完善機構制度，做好長遠規(guī)劃，抓實課堂改革，由點到面深化。
    實施課堂改革之初，我校即成立了新課改辦公室，組建新課改領導小組，制定了《課堂改革工作計劃》、《課改教師。
    培訓方案。
    》、《日清周測月考制度》、《課堂教學評價方案》，《高效課堂評價細則》、《教師量化考核制度》等，力求使課堂改革有目標、有計劃、有保障地實施和深化，以課堂為教學主陣地，探索教法、學法。每周組織課改小組成員對所有課改教師進行聽課、評課活動，及時教研，查找問題與不足，反思總結，及時督查改進。
    第二階段，大力開展“校園四課活動”，要求所有教師，不分教研組，跨學科跨年級相互聽課、評課，人人發(fā)言，相互學優(yōu)點，提建議，共同提高；調整作息時間，每天利用午自習和晚自習時間作為師生的預習課，為展示課做準備。同時邀請市教研室領導到校聽課、評課，指導課改，提供最新課改信息，便于我們及時調整策略；與聯(lián)誼學校及其他兄弟學校加強課改經驗交流，共享課改優(yōu)秀資源。鼓勵課改教師之間、課改教師與非課改教師之間常態(tài)化地聽課、評課，共同進步，特別是九年級教師也要多向七、八年級教師學習，也為明年能盡快適應新的課改模式打下基礎。
    下一步，要求教師們要多研究教材教法，繼續(xù)完善課堂教學各環(huán)節(jié)的實施，加大對部分課改專題（如班級學習小組建設等）的探究，精講精練，及時反饋，使我們的課堂教學常教常新，使我們的課改模式更具實效。
    2、制定教改措施，抓活教改環(huán)節(jié)，落實考核獎懲，有效提高質量。
    1）積極倡導高效的備課方式，抓實教學案的編寫和修改。
    2）先進理念很重要，但實踐是檢驗理念的最好的標準。我們始終把課堂作為實施課改的的主陣地，抓好預習、展示、訓練三道關。要求教師深入實施新課改模式，多嘗試，多反思，多學習，多研究。
    3）課內外練習遵循精選、精練、精批、精評以及練必收、收必批、批必評、評必糾的原則，對各學科作業(yè)布置及批改，學生作業(yè)格式提出統(tǒng)一要求，定期督查，及時。
    4）加強質量監(jiān)控，堅持實施日清周測月考制度，輔助課堂教學，鞏固知識積累，落實培優(yōu)補差。
    5）常態(tài)化開展“四課活動”，教師之間相互聽課、評課，加強教研，查缺補漏，共同提高。
    6）加強教學常規(guī)的檢查和落實，查一次通報一次，有錯必究。
    7）領導隨時走進課堂，聽課評課，督查課堂改革實施情況。
    8）加大教育教學資金投入，配齊課改教學設施，指導教師掌握使用電教設施，真正為課堂教學服務。
    9）完善考核機制，落實獎懲措施。
    總之，真正有效提高教學質量，貴在堅持“五個到位”，即方案制度制訂到位，檢查考核落實到位，師生觀念更新到位，課堂改革堅持到位，激勵機制獎懲到位。
    三、全面提高師生素質，師生管理凸顯親情，親歷親為敦促課改，打造自我最佳模式。
    我校在教師管理中一貫堅持制度化與人性化管理相結合，促進教師主動發(fā)展的積極性和創(chuàng)造性，最大限度地提高教師的幸福指數。通過這兩年教育資源的優(yōu)化整合，教師量化考核細則的制定和實施，目前我校教師的綜合素質得到了進一步的提高，業(yè)務、管理能力得到了加強。特別是中心校徐校長、丁校長的親情管理（不僅及時有效地做好教師的思想指導工作，還籌集資金為住校教師建了公寓樓，為每一位教師量身定做了校服），無形中提高了教師們的事業(yè)心、凝聚力和向心力。
    在學生管理上注重兩點：人品與學識同等重要，課外活動與課堂教學同等重要，所以我們的育人目標是培養(yǎng)人格健康、品德高尚、基礎扎實、全面發(fā)展、自主創(chuàng)新的中學生。從xx年春期開始，我校政務處著手組建了學生會、團委會，力求讓學生學會自我管理，培養(yǎng)學生的自主意識和能力，加強學生的禮儀教育和養(yǎng)成教育。特別是今秋政務處、校團委舉辦了一系列文體活動，確實極大地豐富了學生的校園文化生活，增強了學生的集體榮譽感、參與意識和表現能力，促進了師生之間的和諧相容，學生之間的友好相處，使全校師生共處于xx中學這一個親情洋溢、充滿活力的大家庭之中。
    xx年春期至今，中心校徐校長、初中業(yè)務組王組長，丁校長全程參與課改活動，親歷親為，出謀劃策，深入課堂，參與教研，時刻關注課改動態(tài)。徐校長、王組長每周至少有三天時間要到學校了解課改動態(tài)，參與聽課、評課、課改聯(lián)誼等教研活動；丁校長更是把教室當成了自己的辦公室，聽課、點評、指導、排憂解難，他聽遍了全校每一位教師的課，他工作手冊上30多次的聽課記錄早已填滿，現在聽課只好用活頁的聽課記錄表。來此觀摩指導的程傳璽局長曾戲稱：“要找丁校長，請你到課堂?！?BR>    在市、鄉(xiāng)、校各級領導的關注、敦促之下，我們的課堂改革風風火火，目前已初見成效，課堂上的教師是那么的有激情有魅力，從容主導，舉重若輕；展示時的學生是那么的積極主動、多才多藝，個性張揚，儼然一個個小老師模樣。課下課堂、活動賽場、《九江春曉》、“校園之聲”……無不留下我們學生陽光靚麗、聰慧多姿的青春影像！
    改革工作總結篇十九
    新一輪課程改革猶如一場世紀春雨，灑向廣大教師的心田，一切都是充滿朝氣，一切顯得生機勃勃。在課改的浪潮中，我們學區(qū)領導以滿腔的熱情、科學的態(tài)度，引領全鄉(xiāng)教師全面實施了新課程標準和新教材實驗，并取得了初步成效?，F在，初中、小學一、二、三年級已全部開始執(zhí)行國家新課程計劃?；A教育課程改革在我鄉(xiāng)的全面推進，使全鄉(xiāng)廣大教育工作者在轉變教育觀念、學習了解課改新理念、建立新課程實施的科學程序和運作方式、師資培訓、輿論宣傳、科學研究和課題攻關等方面都取得了一些初步經驗和成果。至××年秋季，我鄉(xiāng)參加課程改革的學校有16所，參加實驗的班級有31個。
    一、我們學區(qū)在課程改革方面所作的主要工作。
    1、提高認識，高度重視，積極推進課程改革工作。為順利實施課改實驗工作，學區(qū)做了大量的工作。首先是學習宣傳，在轉變教育觀念上狠下工夫。我們組織廣大教育工作者認真學習了《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎教育課程改革指導綱要(試行)》，把學校工作實際和課程改革實驗相結合，將創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)真正滲透到學校的教育教學之中，統(tǒng)一思想，提高認識，為課程改革的實驗和推廣做好準備。其次，我們有計劃、有組織地向全社會宣傳《決定》和《綱要》的主要精神以及課程改革的主要內容，引導全社會理解、參與并支持課程改革，形成有利于課程改革的良好的輿論氛圍。第三，召開了全鄉(xiāng)基礎教育課程改革工作會議，對全鄉(xiāng)課改工作進行了積極動員和安排部署，制定印發(fā)了《××鄉(xiāng)基礎教育課程改革實施意見》、《××鄉(xiāng)基礎教育課程改革實施工作方案》和《××鄉(xiāng)基礎教育新課程師資培訓方案》，專題研究部署全鄉(xiāng)實施課程改革工作，進一步統(tǒng)一了認識，明確了任務分工，為全面實施新課程掃清了障礙。還把課程改革從指導思想、目標和任務、實施步驟和范圍、師資培訓、師資保障等方面予以明確，成立了課改領導小組、工作小組和專家小組，具體由學區(qū)領導，共同參與，分工協(xié)作，進行鄉(xiāng)課程改革工作的具體管理指導工作。建立培訓、教學和科研相結合的工作方式，充分發(fā)揮中學和中心小學的帶頭作用，加強培訓基地建設。同時充分調動教學骨干、教學能手的積極性，發(fā)揮理論和實踐兩方面的優(yōu)勢，形成課改實驗工作的專業(yè)指導力量，積極為推進學校教學改革服務。承擔課改任務的學校，對課改工作的組織領導也普遍較為重視，如蔡家鋪小學成立了由校長負責的課改領導小組，聚合學校最具創(chuàng)新能力和前瞻意識的老中青教師和各處室負責人，借助行政手段強力推進教師觀念的轉變，以保證課改工作的順利開展?！痢痢列W還專門成立了以校長為首的聽課小組，檢查課改的實施情況。
    2、實行集中培訓與校本培訓相結合，不斷夯實課改工作的基礎?！痢聊晔罴?，全鄉(xiāng)100多人參加課改的集中培訓，順利完成了全年的培訓任務。在完成集中培訓任務的同時，許多學校還有側重地進行了校本培訓，如×××小學等學校組織學校任課教師聽講座，看光盤，分學科組進行了教材分析和交流。
    3、組織觀摩、研討，加強指導和交流。基礎教育課程改革是一項全新的工作，面臨許多新情況、新問題，一方面我們鼓勵學校積極主動地探索，另一方面及時加強宏觀指導?！痢聊?，學區(qū)組織全鄉(xiāng)教師通過聽課、座談等形式，了解課改情況，提供課改指導和服務;全年共組織中小學教學研討會2次，還組織12個青年骨干教師以課改為中心作匯報觀摩課、研討課12節(jié)，聽課教師近300多人次，在全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)產生了廣泛影響。
    4、積極調研，鞏固成果，及時解決問題。為了解我鄉(xiāng)基礎教育課程改革的進展情況，在發(fā)現問題的同時及時解決問題，不斷鞏固我鄉(xiāng)課改的成果，學區(qū)還組織有關人員對實施新課程的學校進行了專題課改督導檢查。通過檢查，我們發(fā)現，各實驗學校對于課程改革工作都給予了高度重視，并把課改工作作為重中之重納入本學期工作計劃中，在課改工作中做到了有計劃、有措施、有方案。
    5、及時總結交流課程改革的教育教學經驗，不斷推動我鄉(xiāng)基礎教育課程改革向縱深發(fā)展。為交流課改經驗，尋求解決影響和制約我鄉(xiāng)課程改革發(fā)展的有效辦法，進一步推動我鄉(xiāng)基礎教育課程改革的進程，不斷提高我鄉(xiāng)教育教學質量。學區(qū)向全鄉(xiāng)所有教育工作者征集了課改論文，全鄉(xiāng)教師踴躍投稿，其中16篇被評獎發(fā)表。
    二、存在的問題。
    總體來看，全鄉(xiāng)的基礎教育課程改革工作從準備、啟動到推進，經過兩三年的探索與實踐，在全面推進素質教育的進程中，取得了一定的成效，目前正在穩(wěn)步推進中。但是，隨著改革工作的不斷深入，也暴露和反映出了一些困難和問題。一是對課改的思想認識不夠，觀念轉變太慢，不能正確處理繼承和發(fā)展的關系問題;二是對課程標準和教材的把握、定位上還存在一些問題;三是對解決在大班額條件下，如何開展分層次教學，使不同水平和層次的學生按照自己的需要發(fā)展的問題創(chuàng)新不夠;四是循序漸進和創(chuàng)新突破的問題;五是評價體系和考試制度改革的問題;六是參與式學習、合作學習、師生互動中存在的問題;七是教師開展教研活動中在集體備課、教學案例分析、教學反思等方面還存在不少問題;八是校本課程開發(fā)和綜合實踐活動的問題;九是課改培訓的問題等等。這些問題都有待于我們在今后的工作中進一步改進和完善。
    三、下一步的工作打算。
    1、要進一步解放思想，轉變觀念，強化學習。要對課程改革給予更多重視和投入。要進一步嚴密課程改革的組織工作，逐步整合、發(fā)展專業(yè)指導力量。堅持民主參與和科學決策的原則，建立教育部門、教師、學生、家長以及社會各界廣泛參與的有效機制。一是要充分領會課程改革作為“十五”期間基礎教育深化改革，素質教育取得明顯成效的主要目標之一的緊迫性和重要性，從而堅定信心，全力以赴;二是要確保課改專項經費的落實，為課改工作順利推進保駕護航;三是要站在教育發(fā)展的時代前沿，不斷引發(fā)教師的超前思考，切實提高教師專業(yè)化的水平和職業(yè)素養(yǎng)。四是要加強對《綱要》和《課標》的學習，組織干部、教師，深刻領會理論精髓，理解基本要求和思路，強化知識儲備，完善知識體系。
    2、要規(guī)范課程改革的管理和指導。下一步我們計劃要組織全鄉(xiāng)教職工進行認真的學習和討論《××市關于進一步加強基礎教育課程改革的指導意見》，在領會精神的基礎上自覺地實施，推動我鄉(xiāng)課改工作的深入進行。各級教科研部門更要站在課改前沿，切實為課程改革工作提供理論指導和操作示范。
    3、要積極宣傳基礎教育課程改革的理念，介紹其他地方的課改信息，幫助廣大教育工作者樹立正確的人生觀、質量觀和學習觀，統(tǒng)一思想，提高認識，把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)真正滲透到學校的教育教學之中。
    4、要加強對課程改革試驗工作的指導和交流，注意抓點帶面，發(fā)揮在課改工作中勇于探索的先進學校的典型示范作用。課程改革是提高教育質量，提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要機遇，因此我們要切實加強對課程改革試驗工作的組織領導，提高課程改革試驗工作的管理水平，做到責任到位、政策到位、措施到位?！痢聊晡覀冇媱澾x出3-4個條件較好，教師、教研力量強，課改試驗工作較有成效的學校作為鄉(xiāng)課程改革試驗工作的示范基地，以便全鄉(xiāng)其他參加課改的學校來學習、借鑒，從而推動全鄉(xiāng)課程改革工作向縱深發(fā)展，取得更大的成績。要時刻關注課改工作的薄弱地區(qū)和薄弱點，強化督導和檢查，組織部分優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)，現場“診斷”。加強課改教學觀摩和經驗交流活動。同時要動員各學校積極選派部分骨干教師到課改先進地區(qū)取經，以促進我鄉(xiāng)的課改工作。
    5、以促進發(fā)展為目的，積極進行新課程考試與評價制度的改革探索。評價和考試制度改革是本次課程改革的一個重要組成部分。因此我們要充分認識現有評價體系和新課程評價改革之間的基礎與發(fā)展、繼承與創(chuàng)新的關系，努力學習現代教育評價思想，轉變傳統(tǒng)的考試評價觀念，了解評價與考試制度的改革方向和要求，掌握評價的基本方法，進一步明確評價促進發(fā)展和改進、激勵、調控的功能，從評價內容、評價方法、評價主體和評價標準等方面體現評價的多元化。目前尚未探索出較成熟的具體做法，初步做法是征集了一些課改較有成效的學校的考試卷來做研究，然后編輯成冊子印發(fā)給大家來交流、學習、研究，群策群力，共同提高和促進。
    總之，積極穩(wěn)妥地推進課程改革，全面實施素質教育，構建適合××教育特點的基礎教育課程體系，是我們當前工作的重中之重，可以說任重而道遠，我們一定要精心組織、積極探索，創(chuàng)造性地、扎扎實實地做好新課程改革的實驗和推廣工作，力爭我鄉(xiāng)基礎教育改革和發(fā)展再上新臺階。
    改革工作總結篇二十
    一年來，我在領導的關懷和各業(yè)務科室的大力支持下，立足崗位，加強學習，團結協(xié)作，敬業(yè)奉獻，不斷創(chuàng)新，服務領導，服務同志，完成領導交辦的各項任務，推進了我處的整體工作。
    一、加強學習，不斷提高自身素質。
    一是不斷加強學習，提高適應形勢變化的工作能力，參加信息工作培訓班，提高文字處理能力，規(guī)范行文。二是強化業(yè)務知識更新學習，根據上級對業(yè)務更新的要求，加強了數據辦理、統(tǒng)計分析、電子報表等方面的學習，增強適應新變化的能力。三是強化政策法規(guī)學習，學xxx地方各類法律法規(guī)文件，正確把握工作原則，指導方向，引用法律法規(guī)準確，各項業(yè)務觸類旁通。四是強化觀念學習，“講正氣、樹新風”、學習領會十七大精神等一系列活動，增強愛崗敬業(yè)，無私奉獻的觀念，以更加振奮的姿態(tài)、奮發(fā)有為的作風投入到工作中去。
    二、愛崗敬業(yè)，無私奉獻，立足崗位，扎實完成各項工作任務。
    五、六百人，時間緊，任務重的情況下，從查詢、輸入每個人概括簡歷到計算工資調整標準，憑著本人平常的積累和靈便的工作方法，及虛心向有工作特長的同志學習，提前或準時的完成了合并后的團里制定的結構工資核算發(fā)放和國家規(guī)定的工資調整套改工作，并按領導要求核算出工資后每個人的對比，增減幅度，打印好每年每人增加薪級的工資調整表，及時完成工作統(tǒng)計工作，為領導決策提供及時準確的參考信息。兼管地方統(tǒng)計工作，按照地方統(tǒng)計局的要求，電子報表、工作分析準時報送。
    （二）對領導交辦的事項按照要求和領導的指示辦理進度，既要完成好自己崗位的工作，又要協(xié)助本部門其他人員工作的落實。參與修改《聘用合同》和《工資分配辦法》，做到工作及時，加班加點，犧牲節(jié)假日及休息時間，無怨無悔，實現了急事即辦，快事快辦，特事特辦。不利于工作的事不干，不計較個人得失，傾心傾力做好領導交辦的每一件事?？朔捎谀挲g增長，身體上帶來的各種不適。
    （三）加強與各部門協(xié)調聯(lián)絡。對上級交辦事宜按時完成，及時做好溝通、安排任務積極配合，贏得工作支持和信賴。人事工作千頭萬緒，是中樞神經，可謂是牽一發(fā)而動全身。做到電話隨時接轉，工作不棚架，上情下達暢通，做到團結協(xié)作，與各業(yè)務科室密切配合，全力維護大局利益。
    總結回顧這一年的工作，雖然取得了較為突出的進步，但與領導的要求和同志們的期望還有一定的差距，工作中還存在一些問題。如：工作水平有待進一步提高，對工作的要求滿足于一般化，超前和創(chuàng)新意識不濃；工作頭緒多，人員少，疲于應付。
    三、下一年工作打算。
    （一）創(chuàng)新思路。對各項工作要超前考慮，及早著手，小處著眼，創(chuàng)新工作方法，更好地服務同志。
    （二）加強學習。通過不斷的學習，提高適應新形勢工作變化的要求。做到學以致用、工學促進、比學趕幫。
    （三）轉變作風。進一步樹立以人為本、科學發(fā)展觀念，轉變作風，勤政廉政，提高效能，打造服務群眾文明窗口。
    改革工作總結篇二十一
    20__年是全面深化改革的關鍵之年。為使我局全面深化改革工作向更深層次努力，按照縣委全面深化改革領導小組辦公室工作部署和要求，結合本單位實際，對20__年上半年全面深化改革度工作開展情況總結如下：
    一、工作開展情況。
    (一)加強領導，提高認識。
    我局對全面深化改革工作高度重視，始終堅持以黨的和十八屆三中、四中全會精神為指導，以最大限度減輕地震災害損失，保護人民群眾生命財產安全為根本宗旨，認真貫徹落實省州縣防震減災工作部署，著力推進防震減災事業(yè)改革發(fā)展，全面、依法、規(guī)范履行防震減災各項工作職責，服務全縣工作中心。為推動深化改革工作的有效開展，成立了防震減災局全面深化改革工作領導小組，由局長任組長，負責全局深化改革工作的組織領導、工作安排，辦公室兩名工作人員為成員，具體負責本單位日常深化改革工作的具體開展。
    (二)夯實地震監(jiān)測預報基礎，提升縣域地震監(jiān)測防御能力。
    1.認真組織實施省、州、縣防震減災“十二五”規(guī)劃的全面落實，加快推進地震預警監(jiān)測基礎設施建設，做好“地震預警示范區(qū)”建設服務協(xié)調配合工作。今年，省、州地震局規(guī)劃在甘洛則拉、田壩、玉田、海棠、阿嘎、斯覺、沙岱、坪壩八個鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建地震預警示范臺點8個，按照省州要求，我縣成立了“地震預警示范區(qū)”建設工作領導小組，會同省州業(yè)務主管部門完成了實地選址工作。目前，各預警臺點建設工作正在加緊施工建設，預計6月底前將全部完成建設任務。
    2.以高度的責任感，開展地震監(jiān)測臺點安全大排查大整治。1—6月，先后對全縣3個強震臺、1個二氧化碳監(jiān)測點、5臺地震預警烈度速報儀開展安全運行檢查2次，請省地震局相關技術人員對有故障的儀器進行維護維修2次，確保儀器正常運行、網絡暢通，觀測數據連續(xù)有效，為上級業(yè)務主管部門提供了可靠的數據分析資料。
    (三)創(chuàng)新防震減災科普知識宣傳形式，提升宣傳效果。
    今年是州政府確定的防震減災“宣傳科普年”。按照《__州防震減災“宣傳科普年”活動實施方案》要求，我局積極推進防震減災知識大宣講、媒體大宣傳、資料大贈送、影片大播放、課堂大進入“五大”工作的全面開展，以“5.12”汶川地震七周年暨全國第七個防災減災宣傳日為契機，組織全縣各級各部門深入開展內容豐富、形式多樣的宣傳活動。
    一是“5.12”當天與全州同步開展了“宣傳科普年”啟動儀式，向社會公眾贈送《中華人民共和國防震減災法》、《四川省防震減災條例》、《農村民居建筑抗震施工指南》、各類地震基本知識、書籍、圖冊等8500多冊，縣級相關部門參加了啟動儀式，拉開了全縣防震減災“宣傳科普年”活動帷幕，營造了濃厚的宣傳氛圍。
    二是各級各部門通過廣播喇叭、led電子顯示屏、電視臺、多媒體播放器、電腦網絡、手機、微信等新興媒體廣泛宣傳防震減災方針政策、法律法規(guī)、震害防御和自救互救知識，宣傳覆蓋率達85%以上。
    三是邀請中國地震局陳德詩專家來__為全縣各級各部門300多名領導干部開展了一場以“走近地震，遠離災難”為主題的高規(guī)格、高質量的防震減災知識大宣講，參會人員受益匪淺。
    四是部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)放映隊組織村民觀看防震減災、自救互救專題影片;部分學校通過多媒體視頻組織學生觀看防災避險、應急自救等地震基本知識和逃生技能。
    五是各中小學校按照年初安全教育工作計劃，將防震減災知識融入學生安全教育教學內容，以班為單位，每月開展1次防震減災知識課堂大進入專題講座，提高了學生應對地震災害的能力。
    (四)深入開展防震減災科普示范學校創(chuàng)建工作。為推動全縣各中小學校積極開展防震減災科普示范學校創(chuàng)建工作，增強學校師生防震減災意識，提高學生應對地震災害事件的心理承受能力和防震避險、自救互救能力，達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的效果。我局會同教育局、科協(xié)聯(lián)合印發(fā)了《關于開展防震減災科普示范學校創(chuàng)建工作的通知》(甘教安〔20__〕3號)，決定新增縣級防震減災科普示范學校3所，目前，此項工作正在開展，9月30日前完成創(chuàng)建任務。同時，我局還落實資金2.9萬元，對1所州級防震減災示范學校、6所縣級防震減災示范學校分別給予5千元、3千元的經費資助。
    (五)積極推進建設工程抗震設防要求備案審查，提升建筑工程設防質量。為有效應對破壞性地震對房屋及各類建筑物損毀，最大限度減輕地震災害造成的人員傷亡和經濟財產損失，確保建筑工程抗震設防質量達到國家規(guī)定的技術標準要求，提升地震安全水平，我局認真落實《__州建設工程抗震設防要求管理辦法》規(guī)定，全面推進一般工業(yè)與民用建設工程、人員密集場所建設工程、重大建設工程“三項制度”實施，嚴格執(zhí)行建設工程抗震設防要求備案審查制度，確保新建、改建、擴建工程達到抗震設防要求，頒發(fā)建設工程許可證的項目，備案率達到100%。1—6月完成建設工程抗震設防要求備案審查項目4件，完成年計劃的50%。
    (六)依法推進防震減災法制建設。按照依法治州、依法治縣的總體安排，抓好防震減災法制化建設。圍繞行政審批制度改革和法律、法規(guī)、規(guī)章的立、改、廢，實現“行政權力進清單、清單之外無權力”的法制化要求。今年以來，對縣本級防震減災行政許可項目進行了再次清理，按照職權法定、簡政放權、精簡效能的原則，以已經公布的行政職權目錄為基礎，對處罰依據及執(zhí)法裁量標準相同的行政權力事項進行了合并，對處罰依據及執(zhí)法裁量標準不同行政權力事項進行了保留。同時，增加了因上次清理工作不徹底而漏清的4項行政權力。清理后行政權力共12項。其中，行政處罰10項，其他行政權力2項。
    (七)結合本單位實際，認真落實縣深化改革領導小組安排部署的相關工作。
    1.加強正風肅紀教育，構建作風建設新常態(tài)。認真貫徹落實縣紀委十二屆五次全會精神，深刻認識加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭的長期性、復雜性、艱巨性，在職工中開展警示教育，用反面典型案例警醒職工，提高黨風廉政建設和反腐敗斗爭的自覺性、堅定性，筑牢拒腐防變的思想防線。
    2.深化選人用人制度改革。對本單位遴選工作人員嚴格按照干部考調程序報批、考核、調用。對符合后備干部培養(yǎng)對象條件人員積極選送推薦。單位沒有違反干部任命審批權限亂任命站、股長的情況。
    3.深化財務制度改革。嚴格執(zhí)行國家財經法規(guī)、財務制度相關規(guī)定。對吃空餉問題、“三公經費”使用問題進行了清理。通過清理，我局不存在吃空餉人員，公務接待須附公務函或相關文件。1—6月全局支付接待費貳仟玖佰元(2900.00元)。我局無公務車輛，不存在公車私用等情況，更不存在用公款出國出境旅游的情況。
    4.深化黨務、政務、事務公開。按照依法公開、及時公開、全面公開的原則，依法向社會公開應當公開、能夠公開的黨務、政務、事務工作信息，實現人民群眾和防震減災部門在工作上的零距離溝通，讓權力在陽光下運行。進一步加強行政審批公開透明化，及時向社會公布行政權力目錄和規(guī)范運行程序，在規(guī)定時限內完成行政審批事項辦結工作。
    5.配合相關部門，開展專項治理，確保全面深化改革工作順利推進。以人民群眾對社會平安的需求為導向，積極配合相關部門進一步開展“嚴打”斗爭，鏟除“黃、賭、毒”等社會丑惡現象，加大反邪教警示教育，配合相關部門取締非法宗教組織。圍繞“平安甘洛”創(chuàng)建活動，配合網格化管理工作，推動全縣社會治安形勢持續(xù)好轉。
    二、存在困難和問題。
    (一)防震減災局工作力量薄弱、人員嚴重不足。存在工作頭緒多、任務繁重、工作量超負荷的實際困難。
    (二)單位目前無領導主持工作，加大了完成下半年相關工作任務的具體困難。
    三、下一步的工作打算。
    (一)會同縣教育局、縣科協(xié)完成3所縣級防震減災科普示范學校創(chuàng)建工作。
    (二)在部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建3個規(guī)范的地震應急避難場所，在2所學校新建2個標準化直升機停機坪。
    (三)按照“誰執(zhí)法誰普法”要求，完成防震減災法制宣傳培訓1場次，開展建設工程抗震設防執(zhí)法檢查項目2個。
    (四)根據州防震減災“十三五”規(guī)劃要求，完成《__縣防震減災“十三五”規(guī)劃》編制工作，報縣政府批準后印發(fā)，并報州防震減災領導小組辦公室備案。
    改革工作總結篇二十二
    按照黨中央、國務院和省委、省政府關于推進廣電網絡整合，實現“全國一張網”、“全省一張網”的工作部署，***廣電網絡改革重組工作在區(qū)委區(qū)政府的正確領導下，在省廣電網絡股份有限公司的支持指導下，在區(qū)文化體制改革領導小組和區(qū)廣電網絡整合工作推進小組的大力支持下，順利完成我臺的廣電網絡改革重組工作。
    一、完成資產評估，保住國有資產不流失。
    早在2011年11月，我們就完成了廣東省廣電網絡股份有限公司***分公司成立掛牌工作，此后***廣電網絡完成了兩次清產核資和資產評估工作，第二次的資產評估工作，評估出來***廣電網絡的總資產為2400多萬元，除去900多萬元的債務，凈資產為1500萬元，但這次評估有效期到2015年6月30日止，如果在這個有效期內不能完成改革重組工作，***廣電網絡資產剛好將折舊為零，那么這筆2400多萬元國有資產就會流失。2015年3月31日前，省廣電網絡股份有限公司進行上市前的最后一次增資擴股工作。經區(qū)委區(qū)政府同意，我區(qū)廣電網絡搭上了省廣電網絡股份有限公司進行上市前最后一次增資擴股的末班車，加快了***廣電網絡改革重組步伐，在確保國有資產不流失的同時，提高***廣電網絡市場競爭力，促進***廣播電視業(yè)發(fā)展。
    二、加強組織領導，制定重組方案。
    為確保***廣電網絡改革重組工作順利開展，區(qū)成立了***廣電網絡整合工作推進小組，由中共***委宣傳部分管領導任組長，區(qū)編辦、區(qū)文廣新局、區(qū)財政局、區(qū)人力資源和社會保障局、區(qū)法制局、區(qū)廣播電視臺有關負責人為成員，負責組織協(xié)調***廣電網絡整合工作。
    同時按省有關文件精神，在***廣電系統(tǒng)內廣泛宣傳廣電網絡改革重組的相關政策文件，研究制定《***廣播電視網絡改革重組工作方案》和《***廣電網絡改革重組人員接收安置方案》，并征求了區(qū)財政局、人社局、法制局和發(fā)改局的意見，同時在區(qū)廣播電視臺進行了公示。
    三、
    多方征求意見，摸清人員分流意向。
    2驗，確保***廣電網絡改革重組工作順利完成。
    2015年4月15日，區(qū)廣播電視臺在區(qū)委一樓多功能會議室召開全體職工大會，對《***廣電網絡改革重組工作方案》和《***廣電網絡改革重組人員接收安置方案》進行征求意見，并對人員和去向意愿進行了摸底。
    四、審議通過重組方案，確定人員分流。
    征集到干部職工提出的意見后，區(qū)廣電網絡整合工作推進小組又根據收集到的意見和***的實際，對《***廣電網絡改革重組工作方案》和《***廣電網絡改革重組人員接收安置方案》進行了調整，再次征求了區(qū)委宣傳部、區(qū)編委辦、區(qū)財政局、區(qū)人社局、區(qū)法制局和區(qū)發(fā)改局等有關單位的意見，同時在區(qū)廣播電視臺進行了公示。
    2015年6月7日，區(qū)廣播電視臺在區(qū)委一樓多功能會議室再次召開全體職工大會，審議并通過了修改后的《***廣電網絡改革重組工作方案》和《***廣電網絡改革重組人員接收安置方案》。干部職工大會審議通過的《***廣播電視網絡改革重組人員接收安置方案》將作為《***廣播電視網絡改革重組工作方案》的附件，分別向區(qū)委、區(qū)政府和省網絡公司報批后執(zhí)行。
    23人，非編在崗1人，退休13人。所有選擇進入省網絡公司和選擇留在臺及電視站的人員，均從2015年6月9日起，在區(qū)廣播電視臺進行了公示。
    2015年6月19日，區(qū)廣播電視臺與省廣播電視網絡股份有限公司簽署《廣播電視網絡改革重組協(xié)議》，并有序完成資產及人員分流、工商變更登記等工作。
    2015年10月29日，區(qū)廣播電視臺與廣東省廣播電視網絡股份有限公司陽江***分公司簽訂了人員和資產交接協(xié)議，正式對人員和資產進行交接。
    廣播電視網絡改革重組完成后，省廣播電視網絡股份有限公司將對***廣電網絡進行網絡升級改造，從而實現“***一張網”，提高***廣電網絡市場競爭力，促進***廣播電視業(yè)發(fā)展，并實現***電視頻道和《***新聞》的完整全覆蓋。