每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀名人轉(zhuǎn)有感篇一
隨著社會的發(fā)展，名人課成為許多高校開展的一項重要活動。名人課旨在通過邀請各行業(yè)的杰出人物來為學(xué)生進(jìn)行講座，讓學(xué)生在聽取名人的人生經(jīng)驗和故事的同時，提升自身的綜合素質(zhì)和眼界。名人課引入了社會大眾的關(guān)注并得到了廣泛支持，這也為名人課的開展提供了更好的平臺。
第二段：名人課的積極影響及體驗
名人課雖然只是短短幾個小時，但是其中所蘊含的信息和啟示卻讓我深受觸動。名人課給人以巨大的鼓舞，讓我明白只有努力拼搏，才能實現(xiàn)自身的夢想。名人課中名人們的人生故事往往都經(jīng)歷了挫折和困難，但通過堅持不懈的努力，他們最終取得了成功。這些名人的經(jīng)歷告訴我，在面臨困難時不要輕易放棄，堅持才能迎來成功的曙光。此外，名人課還能拓寬我的視野，讓我感受到各個行業(yè)的魅力。這些名人們所呈現(xiàn)出來的各種職業(yè)和行業(yè)中的精英，讓我更加堅信每個人都有潛力去追求自己所喜愛和擅長的事物。
第三段：名人課的啟示及對個人的影響
在名人課中，我深刻感受到自己的不足和需要改進(jìn)的地方。名人們的精彩演講和成功經(jīng)歷讓我反思自己的態(tài)度和行為。例如，一位成功企業(yè)家在名人課上分享了他在創(chuàng)業(yè)過程中的經(jīng)驗。他堅持認(rèn)為，一個人的成功離不開自律、毅力和正確的價值觀。這讓我意識到在追求自己的夢想過程中，需要塑造正確的價值觀和擁有強(qiáng)大的毅力。因此，在名人課后，我開始制定目標(biāo)并制定計劃來推進(jìn)自己的夢想。名人課不僅給我?guī)砹藛⑹?，同時也激發(fā)了我內(nèi)心深處的激情和決心，讓我更加堅信自己的目標(biāo)是值得去追求和奮斗的。
第四段：名人課的價值及未來發(fā)展的思考
名人課不僅僅是以名人的身份來分享成功經(jīng)驗，更重要的是通過名人的個人經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心激情和追求夢想的自覺性。名人課的價值在于讓學(xué)生從名人們的成功中學(xué)到經(jīng)驗和教訓(xùn)，把這些成員所分享的智慧應(yīng)用到自己的生活和事業(yè)中。未來，名人課應(yīng)該更加注重對個人素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，為學(xué)生提供更加實用和有針對性的幫助。此外，名人課也應(yīng)該拓寬名人的范圍，引入更多不同領(lǐng)域和行業(yè)的名人，讓學(xué)生進(jìn)一步了解社會的多樣性和人才的價值。
第五段：總結(jié)名人課的體驗與收獲
名人課不僅是一堂普通的課堂教學(xué)，更是一次心靈的洗禮和激發(fā)。通過名人課，我不僅感受到了名人們的智慧和成功經(jīng)歷，也體驗到了自身的成長和進(jìn)步。名人課讓我對自己的夢想有了更清晰的認(rèn)識和更強(qiáng)烈的追求。在名人課的引導(dǎo)下，我明白努力和拼搏是實現(xiàn)夢想的必經(jīng)之路，同時也認(rèn)識到每個人都有機(jī)會去追尋自己熱愛的事物和成就自己的價值。名人課帶給我的不僅僅是一個精彩的講座，更是一種人生態(tài)度和追求的榜樣。在未來的成長過程中，我將時刻保持名人課的啟示和激勵，不斷努力超越自我，實現(xiàn)自身的價值和夢想。
讀名人轉(zhuǎn)有感篇二
近日，我有幸參觀了當(dāng)?shù)氐拿损^，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在參觀的過程中，我得以了解了許多歷史人物和名人的生平事跡，也對名人館的展覽設(shè)計和組織給予了高度贊揚。通過這次參觀，我不僅增長了見識，還對歷史和名人的努力和智慧有了更深入的了解。
第二段：展覽內(nèi)容
名人館的展覽內(nèi)容非常豐富多樣。首先，依照時代順序，展示了各個歷史時期的重要人物，包括政治家、科學(xué)家、藝術(shù)家等等。展覽分為不同的區(qū)域，每個區(qū)域都有明確的主題，并配以相關(guān)的圖片、文字和實物展示，使參觀者更容易了解每位名人的背景和貢獻(xiàn)。此外，每位名人的展區(qū)都設(shè)置了互動區(qū)域，參觀者可以通過觸摸屏幕或聽錄音講述更深入地了解這些名人的故事。
第三段：展覽設(shè)計
名人館的展覽設(shè)計讓我印象深刻。首先，整個空間的布局非常合理，每個展區(qū)之間都有明顯的過渡，使參觀者能夠順利轉(zhuǎn)換主題，不會感到枯燥乏味。其次，展覽內(nèi)容的呈現(xiàn)方式多樣化，既有傳統(tǒng)的照片和文字展示，又有多媒體互動，讓參觀者更加深入地了解每位名人的故事。另外，展館內(nèi)還設(shè)置了休息區(qū)和咖啡廳，使參觀者可以在休息時聊聊展覽的感受，增加了參觀的舒適度。
第四段：名人的啟示
在名人館的參觀中，我對每位名人的努力和智慧有了更深入的了解。無論是古代的思想家還是現(xiàn)代的科學(xué)家，他們都因為自己的堅持和勤奮成為了名人。他們對事業(yè)的熱忱和對追求的執(zhí)著讓我深受啟發(fā)。同時，通過了解這些名人的故事，我也明白了成功的背后往往是付出和努力的結(jié)果，這讓我更加堅定了自己的目標(biāo)和前進(jìn)的方向。
第五段：結(jié)語
總之，參觀名人館的經(jīng)歷讓我受益匪淺。通過這次參觀，我不僅提升了自己的歷史素養(yǎng)，還對名人的努力和智慧有了更為深刻的理解。名人館的展覽設(shè)計和組織也給我留下了深刻的印象，讓我感受到了良好的展覽布局和引人入勝的展示方式的重要性。我相信這次的參觀經(jīng)歷對我未來的學(xué)習(xí)和工作都將有積極的影響，讓我更加堅定地邁向成功的道路。
讀名人轉(zhuǎn)有感篇三
《名人傳》是由《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》、以及《托爾斯泰傳》三篇名人傳記組成的一本書。羅曼.羅蘭說：“打開窗子吧!讓自由的空氣重新進(jìn)來!讓我們呼吸英雄的氣息?！辈恢獮楹危矣X得這句話蘊涵者很深刻的哲理或許這就是作者寫這本書的目的吧。對于當(dāng)時的年代來說，這部作品無不是一本很好的精神食糧。
“一個不幸的人，貧窮、殘廢、孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界;他用他的苦難來鑄成歡樂，好似他用那句豪語來說明的——那是能夠總結(jié)他的一生，能夠成為一切英勇心靈的箴言：用痛苦換來歡迎?！贝_實，“用痛苦換來歡樂”正是羅曼·羅蘭追蹤貝多芬一生命運的視野，這句話構(gòu)成了《貝多芬傳》內(nèi)在的緊張和扣人心魂的思想魅力之所在。在我未讀這部作品之前，我一向以為貝多芬是一個很幸運的人，沒想到他是這么的不幸。是啊，他的一生是坎坷的，整個人生中最不幸的事都給他遇上了，想想看作為一個音樂家，耳朵失聰了，這是多么悲慘的一件事呀!并且這種對音樂家而言十分致命的疾病給他帶來的痛苦，是十分人所能想象的，然而所有的磨難都使他變的更加堅強(qiáng)：他痛苦，卻不肯屈服于命運;他貧窮，卻既不趨炎附勢，亦不迎合潮流，始終堅持獨立的人格;他孤獨，卻能以熱誠的赤子之心愛人類;他從未享受歡樂，卻創(chuàng)造奉獻(xiàn)給全世界。然而他卻聽不到人們對他的贊譽，他也聽不到自我創(chuàng)作的一些優(yōu)秀的作品。生命的沸騰掀起了音樂的終曲。貝多芬渴望幸福;他不愿相信自我的不幸是不可醫(yī)治的：他渴望治愈，他渴求感情;他充滿著期望。其實它一向在闡述一個道理!一個宿命最終還是結(jié)束在一個人質(zhì)地堅硬的生命中!
讀名人轉(zhuǎn)有感篇四
第一段：引言（100字）
在大學(xué)期間，我參加了一個關(guān)于名人尋訪的活動，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過與各個領(lǐng)域的知名人士交流，我受益匪淺。下面我將分享一些我在名人尋訪中的心得體會。
第二段：與名人交流的機(jī)會（200字）
名人尋訪給了我與各界名人面對面交流的機(jī)會。與這些杰出人士對話，不僅拓寬了我的視野，還給我?guī)砹诵碌乃伎?。例如，在我與一位文學(xué)界的知名作家交談中，我了解到他透徹的作品分析和創(chuàng)作方法，這讓我對文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了更深層次的理解。與一位成功的企業(yè)家交流后，我感受到了他的堅韌和努力精神，這啟發(fā)了我在追求事業(yè)上的不懈努力。
第三段：與名人分享的經(jīng)驗（200字）
在名人尋訪中，我不僅是聽眾，還有機(jī)會與名人分享我的想法和疑慮。我記得在與一位著名科學(xué)家的對話中，我問了他關(guān)于我自己的學(xué)術(shù)問題。他非常耐心地解答了我的問題，并給了我許多指導(dǎo)和建議。這次交流不僅幫助我解決了困擾我很久的問題，還與這位科學(xué)家建立了聯(lián)系，我相信這個聯(lián)系在我未來的學(xué)術(shù)發(fā)展中會起到重要作用。
第四段：名人尋訪的感悟（300字）
通過名人尋訪，我明白了名人們的成功并不是偶然的，他們背后都有著不懈的努力和付出。他們的成功經(jīng)歷成為我追求夢想的動力。名人尋訪中我還發(fā)現(xiàn)，成功的人都有一個共同點：他們都善于思考和反思自己的行動。與他們的交流使我認(rèn)識到在日常生活中，我應(yīng)該思考自己的目標(biāo)和方式，并對自己的行動進(jìn)行反思和調(diào)整。
第五段：名人尋訪給我的啟示（300字）
名人尋訪給了我許多有關(guān)生活和事業(yè)的啟示。在與成功人士交流中，我明白了成功背后的努力和堅持是不可忽視的。為了實現(xiàn)自己的目標(biāo)，我需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己。名人尋訪讓我見識到了世界的廣闊和復(fù)雜性，這讓我深刻認(rèn)識到自己的不足，并激勵我更加積極地追求成長和進(jìn)步。
總結(jié)（100字）：
通過名人尋訪活動，我與各個領(lǐng)域的知名人士交流，從中汲取了豐富的知識和經(jīng)驗。我體會到了成功的人都有著相似的品質(zhì)和行動習(xí)慣。名人尋訪不僅讓我拓寬了眼界，也激勵著我不斷完善自己，追求事業(yè)上的成功。我相信，通過這次名人尋訪的經(jīng)歷，我將在以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展中更有信心和動力。
讀名人轉(zhuǎn)有感篇五
榜樣的力量是無窮的。許多人將成功與名人聯(lián)系在一起，名人的經(jīng)歷和故事都給予了我們很多啟示和啟迪。通過學(xué)習(xí)和了解名人的經(jīng)歷，我們可以獲得很多寶貴的人生經(jīng)驗和智慧，從而提升自己的人生境界。對于我個人來說，名人給予我的啟發(fā)和啟迪是無窮的，讓我有了更深刻的心得體會。
第二段：名人的自律與努力
名人之所以閃耀光芒，很大程度上是因為他們具備了非凡的自律和努力。貝多芬的音樂才華來自于他對音樂的深入研究和無窮的耐心，愛因斯坦的科學(xué)成就來自于他對于知識和思考的不懈追求，這些名人的努力和自律的精神一直鼓舞著我。正因為他們的努力和自律，才讓他們的成功變得更加耀眼。
第三段：名人的韌勁與堅持
名人的成功往往伴隨著無數(shù)的挫折和困難，他們之所以能夠戰(zhàn)勝困難，關(guān)鍵在于他們擁有堅持不懈的韌勁。愛迪生說過：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水?！边@句話深深地震撼了我，讓我明白只有堅持不懈，才能戰(zhàn)勝困難，追求成功。名人們的堅持不懈和追求印證了這一點，啟發(fā)著我努力向前。
第四段：名人的慈善與公益
名人的成功不僅僅體現(xiàn)在個人的成就上，還可以通過慈善和公益事業(yè)回饋社會。許多名人通過自己的影響力和財富，積極投身于各種慈善和公益事業(yè)，為社會做出了很大的貢獻(xiàn)。這種為社會付出的精神給予了我很深刻的啟示，讓我深刻認(rèn)識到一個人的成功不僅僅是對自己負(fù)責(zé)，更是對社會負(fù)責(zé)。
第五段：名人對于人生的啟示
名人在各個領(lǐng)域取得的成就和突破，給予我們許多關(guān)于人生的啟示和智慧。他們的故事告訴我們，成功不是一蹴而就的，需要付出汗水和努力；堅持不懈和韌勁是追求事業(yè)成功的關(guān)鍵；同時，我們也應(yīng)該關(guān)注社會公益，為他人做出貢獻(xiàn)。這些啟示和智慧讓我深思，明白了自己在人生道路上應(yīng)該如何前行。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)和了解名人的經(jīng)歷，我們可以獲得很多寶貴的人生經(jīng)驗和智慧。名人的自律和努力、韌勁與堅持以及慈善與公益給予了我很深刻的啟示。名人的成功和智慧激勵著我不斷前行，追求更好的自己。在面對困難和挫折時，我會銘記名人的故事，不斷激勵自己，堅持向前。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)和成長，積極付出和回饋，我也能夠在人生的舞臺上創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
讀名人轉(zhuǎn)有感篇六
古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之毅力。
——題記
一部優(yōu)秀的作品不僅能讓我們認(rèn)識世界，還會讓我們更深刻地感悟人生，《名人傳》就是這樣一本書。它從獨特的角度講述了三位藝術(shù)家的故事，從他們的藝術(shù)人生里讓人感悟生命的真諦。
感動于托爾斯泰敏銳的眼睛，他掃視俄國人們的苦難生活，用精妙的文筆折射出現(xiàn)實的殘酷，他為真理和正義堅持信念，譜寫人生，那是一種不屈的信念，是一種坦誠的善良。
震撼于貝多芬超乎常人的毅力，他藐視苦難，扼住命運的咽喉。他沒有沉淪于悲哀的童年生活里，把所有的精力都放在了音樂上;沒有被失聰打擊得一蹶不振，他不向命運低頭，確實扼住了命運的咽喉，為世界留下一曲曲天籟之音。
在三位藝術(shù)家中，我最佩服的還是米開朗琪羅。在書中，我看到了一個鮮活的生命，一位真實的藝術(shù)家形象。他把無與倫比的天賦與創(chuàng)造力全都獻(xiàn)給了藝術(shù)，卻得不到理解，他一生充滿了孤獨，坎坷和痛苦，他狂野，他不羈，他孤獨，他無奈，因為無法選擇自己的存在，他承載著與生俱來的痛苦。他孤獨地生活著，思考著，工作著，他孤獨地看著這個世界，看著自己。他說：“叫我痛苦吧，痛苦吧!在我這一生中，我找不到哪天是完全由我自己安排的。”死對于他來說是一種解脫，是一種快樂，但更是一種望而不可及的“奢侈品”。他一生致力于藝術(shù)的創(chuàng)造，在痛苦的折磨中，把真善美永恒到一件又一件的作品中，留下了珍貴的藝術(shù)瑰寶。
讀完本書，我們不難發(fā)現(xiàn)，真正讓巨人們成功的不是顯赫的地位和榮華富貴，而是他們遭受的孤獨和苦難。他們在痛苦中磨練自己，在寂寞中升華蛻變。正視困難，迎難而上，我們也會是貝多芬，或者是米開朗琪羅。
仔細(xì)讀讀《名人傳》，我們會收獲很多。
讀名人轉(zhuǎn)有感篇七
近年來，許多杰出的名人事跡引起了人們的廣泛關(guān)注。這些名人以其卓越的成就和崇高的品質(zhì)贏得了人們的尊敬和敬仰。他們的事跡不僅給我們帶來了啟示和激勵，還使我們深切感受到堅持和努力的重要性。通過學(xué)習(xí)和汲取名人事跡中的智慧，我們可以不斷提升自己，并在人生道路上取得更大的成就和進(jìn)步。
在近代史上，許多名人的事跡給人們留下了深刻的印象。比如，喬布斯的奮斗經(jīng)歷和顛覆性創(chuàng)新思維，給予了我們堅持夢想、積極拓展視野的重要啟示。喬布斯極具獨創(chuàng)性地結(jié)合設(shè)計和科技，引領(lǐng)了蘋果公司走向全球成功。他堅信自己的理念，勇敢追求創(chuàng)新，不斷突破困境。這使我們明白，只有真正堅持自己的信念，并敢于面對風(fēng)險和挑戰(zhàn)，才能實現(xiàn)自己的理想。
另一個令人敬佩的名人事跡是馬云的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。馬云是阿里巴巴集團(tuán)的創(chuàng)始人，他從一個小店店主的經(jīng)歷，逐漸發(fā)展成為中國最富有和最成功的企業(yè)家之一。馬云通過創(chuàng)新的商業(yè)模式和積極進(jìn)取的精神，成功打造了中國最大的電子商務(wù)平臺。他的事跡告訴我們，只要有夢想和目標(biāo)，并持之以恒，就有機(jī)會實現(xiàn)成功。同時，馬云也強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和為他人服務(wù)的重要性，這對我們啟示深遠(yuǎn)。通過不斷改變和完善，我們才能不斷適應(yīng)時代的變化，為社會和他人做出更多的貢獻(xiàn)。
此外，我們還可以從許多偉大的歷史名人中汲取智慧和體會。例如，孔子、愛因斯坦等偉人的生平事跡給我們留下了許多寶貴的教導(dǎo)。孔子以他的學(xué)問和思想對后世產(chǎn)生了重要影響，他的諸多教導(dǎo)，如“己所不欲，勿施于人”、“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者”等，都激勵著我們追求自律和持久的學(xué)習(xí)態(tài)度。而愛因斯坦則以他的獨特見解和高超的物理學(xué)成就，成為了許多人心目中的天才。他的名言“創(chuàng)造力比知識更重要”和“想象力比知識更重要”，告訴我們要勇于創(chuàng)新和跳出傳統(tǒng)束縛。通過學(xué)習(xí)這些偉人，我們能夠從他們的成功和經(jīng)驗中獲得更多的啟示和指導(dǎo)，提升自我價值和實現(xiàn)成就。
總之，名人事跡給予我們的不僅僅是羨慕和欽佩，更是激發(fā)我們奮發(fā)向前、追求卓越的動力。通過學(xué)習(xí)和汲取名人事跡中的智慧，我們可以積累經(jīng)驗，樹立正確的價值觀念，并在自己的領(lǐng)域中取得更大的成功。無論是喬布斯、馬云，還是孔子、愛因斯坦，他們的事跡和成就都充滿了智慧和啟示。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們才能真正成為有價值的人，為自己和社會做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們從名人事跡中汲取力量，堅定信念，腳踏實地，為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗！
讀名人轉(zhuǎn)有感篇八
我讀完了《名人傳》這本書，這本書有三個大類，第一個大類是貝多芬傳，第二大類是米開朗琪羅傳，第三大類是托爾斯泰傳，可好看了，他們都生活在比我爸爸還早的時候呢。
貝多芬是個音樂家，小時候，爸爸是個音樂家，他老是想讓他當(dāng)個音樂家，家里幾乎都快成買樂器的商店了，因此，他們很窮，錢都快花完了，但這讓貝多芬更加想當(dāng)音樂家了，他刻苦學(xué)習(xí)，終于成為了響當(dāng)當(dāng)?shù)囊魳芳?，成為音樂家以后，他還是很忙，比小時候還忙碌。
米開朗琪羅呢，也和貝多芬一樣，小時候很窮，因為母親生了5個兒子：利奧納多，米開朗琪羅、博納羅托、喬凡西莫內(nèi)和西吉斯蒙多。時間過得很快，還沒干啥啊他就已經(jīng)二十多歲了，他就準(zhǔn)備給教皇做事，他呀，可累了，轉(zhuǎn)眼，他已經(jīng)87歲高齡的人了，還在為教皇做事，等死去的大前天才肯躺在躺在床上。
托爾斯泰生活比較幸福，母親生的孩子不多也不少，家里很少花錢，所以受到良好的教育，成人的.時候也很幸福，就是有一個讓他孤獨的，就是妻子、兒子、甚至朋友，都不能夠理解他的思想。但他沒有放棄，繼續(xù)努力，最后成了的人物。
他們是值得我們學(xué)習(xí)這種努力的精神。
讀名人轉(zhuǎn)有感篇九
著名的黃教授蒞臨我院展開數(shù)個講座，今天晚上我有幸參與了其中一場講座。在這場講座中我學(xué)到了什么才是真正意義上的尋找自我，跌倒爬起。
跌倒后的思索成就了無數(shù)的名人。縱觀科學(xué)界的巨人，誰沒有跌倒過，又有誰不是在原地爬起尋找自己跌倒的原因，認(rèn)真思索多個為什么。
物理界的巨人，霍金在病魔面前跌倒，但他經(jīng)過思索笑傲病魔，重新生活了起來。霍金曾經(jīng)想過放棄科學(xué)，放棄一切，包括自己的生命，他仔細(xì)思索后發(fā)現(xiàn)自己的軀體不能動，但自己腦子可以動，思想可以動，就是因為思索使霍金繼續(xù)攻讀了自己的phd學(xué)位，從而成為科學(xué)界的巨人，物理界一顆奪目明星。著名的發(fā)明家，愛迪生在科學(xué)與實驗面前經(jīng)歷了無數(shù)次的跌倒，但他從不放棄，總是尋找跌倒的原因，從而取得了無數(shù)次實驗的成功。是跌倒是思索成就了他發(fā)明之中的奇妙。如果在實驗面前跌倒，而不是思索，只是一笑而過，那么下一次，一定還會跌倒，更不會取得成功。跌倒后爬起來是愛迪生的選擇，跌倒后的思索成就了發(fā)明之王。
要想避免再次跌倒必須正視跌倒后的思索，聰明的人總是在跌倒之后認(rèn)真思索，深究其跌倒的原因，總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，從而避免再次跌倒。跌倒后不思索，意味著下次跌倒的還是你，還是在原處跌倒。跌倒后沒有思索的過程，就猶如一條船上沒有舵手，不定哪天還要觸礁而沉。跌倒后不思索，就猶如剛下過雪不知道自己的缺陷一樣。
希望大海風(fēng)平浪靜，卻常會有狂風(fēng)和巨浪；希望江河一瀉千里，卻總會有激流和漩渦；希望生活幸福美滿，卻難免有傷痛和憂愁，但人性的光輝往往在這些不如意中才顯現(xiàn)出來，所以，我們在遇到挫折時應(yīng)該執(zhí)著向前，迎接挑戰(zhàn)，認(rèn)清自我，超越自我。
跌倒是上帝安排的，是為了使人在思索中前進(jìn)，也是為了考驗人的意志與信念。跌倒毫無疑問是走向成功必不可少的，是磨練人意志的工具，是引人思索的長者。
坎坷人生路上，要勇于面對跌倒，更要善于思索，因為只有思索才能避免跌倒，重拾信心，昂首向前。
讀名人轉(zhuǎn)有感篇十
名人教育一直以來都備受關(guān)注。它的獨特之處在于，它不僅著重于學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績，還嘗試塑造學(xué)生們的性格和思想。在名人教育中，高年級學(xué)生會從名人中選擇一個偶像，并在大約10個月的時間里學(xué)習(xí)他們的成功之道和人生哲學(xué)。今天，我將分享我在名人教育中的一些經(jīng)驗和感受。
第二段：選擇名人偶像
我選擇的偶像是喬布斯。我從他的一些演講和書籍中了解到，他在公司中的領(lǐng)導(dǎo)和個人生活中的態(tài)度與眾不同，我對此深感欽佩。我喜歡他的工作熱情，他所做的一切都是為了推動公司和社會前進(jìn)。我還喜歡他的創(chuàng)意，以及他對于設(shè)計和技術(shù)的獨到見解。
第三段：學(xué)習(xí)喬布斯的成功之道
通過學(xué)習(xí)喬布斯的成功之道，我明白了要成為一個有效的領(lǐng)導(dǎo)者，我需要有堅定的信念和對于自己的信心。自信不僅僅意味著對自己的能力充滿信心，還意味著要有勇氣去嘗試新的東西。此外，我還從喬布斯那里學(xué)到了堅持不懈的重要性。如果你要做一件事，你必須全力以赴，并做好長期投入的準(zhǔn)備，即使在感到絕望或挫折時也是如此。
第四段：完善個人性格
在名人教育中，我還學(xué)到了如何完善自己的性格。在學(xué)習(xí)喬布斯的故事中，我學(xué)會了根據(jù)自己需要的東西來安排我的時間，并且在各種情況下都保持冷靜、集中精神。通過更好地掌控自己的情感，我可以更好地處理和解決問題。此外，在名人教育中，我們也學(xué)到了如何在團(tuán)隊中合作，尊重他人并支持他們。這些技能不僅對于學(xué)術(shù)成功，還對我們以后的職業(yè)和人生成功非常重要。
第五段：總結(jié)
總的來說，名人教育讓我上了一堂生動的關(guān)于成功之道和知己知彼的課程。我學(xué)會了如何塑造一個強(qiáng)大的性格，如何領(lǐng)導(dǎo)和與他人合作。此外，我還學(xué)會了如何持之以恒地工作和嘗試新事物。我相信，在未來的人生路上，這些技能和價值觀一定會對我的未來有巨大的幫助。
讀名人轉(zhuǎn)有感篇十一
20xx年4月13日至19日我聆聽了十位專家的講座，感受頗多，尤其是吳正憲老師《以高質(zhì)量的研修活動 引領(lǐng)教師專業(yè)成長》的講座，她講到教師不只是要傳授知識與技能給學(xué)生，更應(yīng)把啟迪學(xué)生智慧、完善學(xué)生人格作為我們教師的重要責(zé)任來看待。一個優(yōu)秀的教師是夯實知識基礎(chǔ)的教師，要與時俱進(jìn)地看待基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能，能根據(jù)知識的內(nèi)在聯(lián)系，將數(shù)學(xué)知識連成“知識鏈”、構(gòu)建“知識網(wǎng)”，形成立體的“知識模塊”，避免對知識的膚淺化、形式化。比如說：一個簡單的量角器，吳教授能把它講授的那么生動，激情且富有創(chuàng)造性的思路使我茅塞頓開。
吳正憲先生，她曾經(jīng)是一名小學(xué)教師。她在講座中完全把理論融合在了自己教學(xué)的點點滴滴之中。她的成功秘訣就是對學(xué)生那份深深的愛，和學(xué)生真誠相處，她以自己的人格魅力吸引著學(xué)生；她善于感悟文字的美，課堂的美，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美，她感動著學(xué)生，也被學(xué)生感動，看到她就能感覺到對人生積極向上的活力。
吳老師說教師應(yīng)該是孩子們一生經(jīng)歷中一位重要的朋友，是孩子們學(xué)習(xí)路上的引路人。數(shù)學(xué)教師要創(chuàng)造學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育，成為學(xué)生心目中的好老師，那就需要成長為一個傳授知識、啟迪智慧、完善人格的老師?！敖虝厝挥恕@是不可逃避的歷史事實，教書必須育人——這是不可推卸的歷史責(zé)任，世界上沒有無教育的教學(xué)！”吳老師以她的話指導(dǎo)新教師成長，同時點明在成長過程中要關(guān)注的一些問題，“在育人的過程中，沒有什么比保護(hù)學(xué)生的自尊心更重要的；在學(xué)習(xí)的過程中，沒有什么比激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保護(hù)好奇心更重要的；在交往的過程中，沒有什么比尊重個性，真誠交流更重要?！眳抢蠋煹闹v座讓我很受鼓舞，我希望自己也能夠沿著這樣的成長道路，早日成為一名學(xué)生心目中的好老師。
課堂教學(xué)的主體是學(xué)生。那么在課堂教學(xué)中，要樹立一切為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的理念。只要是在教學(xué)中學(xué)生思想出現(xiàn)的火花都要及時捕捉，學(xué)生在課堂教學(xué)中所體現(xiàn)的情感態(tài)度要及時引導(dǎo)。吳老師還提出了包括學(xué)生在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的錯誤也是一筆很好的資源，教師要及時利用這個資源讓學(xué)生從迷惑中自己能主動去探求，以達(dá)到自己主動探索、合作交流、使學(xué)生個性得以發(fā)展等目的。在課堂教學(xué)中尊重學(xué)生，不僅要尊重學(xué)生的人格與情感，而且要尊重學(xué)生的個體差異。尤其對于所謂的差生要學(xué)會等待，等待是藝術(shù)，等待是尊重，等待是策略。教師要熱情地鼓勵學(xué)生，小心呵護(hù)學(xué)生的情感，成為學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的良師益友。
吳老師在講座中多次提到她與所教過學(xué)生的深厚感情。有因為一句表揚的話而多年還深深記得這句話的學(xué)生；有冒著嚴(yán)寒，捧著多年儲蓄的零用錢只求能請吳老師吃一頓飯的小學(xué)生；有因一句話而影響到一生的學(xué)生。從這些例子中我們深深感受到了吳老師高尚的人格。
因此從此刻起，我也不再“教書”，我要開始“育人”，把善良的品質(zhì)，真誠的愛，神奇的思維孕育其中，做他們可以信賴一生的好朋友，這就是我心中的魅力教師。
讀名人轉(zhuǎn)有感篇一
隨著社會的發(fā)展，名人課成為許多高校開展的一項重要活動。名人課旨在通過邀請各行業(yè)的杰出人物來為學(xué)生進(jìn)行講座，讓學(xué)生在聽取名人的人生經(jīng)驗和故事的同時，提升自身的綜合素質(zhì)和眼界。名人課引入了社會大眾的關(guān)注并得到了廣泛支持，這也為名人課的開展提供了更好的平臺。
第二段：名人課的積極影響及體驗
名人課雖然只是短短幾個小時，但是其中所蘊含的信息和啟示卻讓我深受觸動。名人課給人以巨大的鼓舞，讓我明白只有努力拼搏，才能實現(xiàn)自身的夢想。名人課中名人們的人生故事往往都經(jīng)歷了挫折和困難，但通過堅持不懈的努力，他們最終取得了成功。這些名人的經(jīng)歷告訴我，在面臨困難時不要輕易放棄，堅持才能迎來成功的曙光。此外，名人課還能拓寬我的視野，讓我感受到各個行業(yè)的魅力。這些名人們所呈現(xiàn)出來的各種職業(yè)和行業(yè)中的精英，讓我更加堅信每個人都有潛力去追求自己所喜愛和擅長的事物。
第三段：名人課的啟示及對個人的影響
在名人課中，我深刻感受到自己的不足和需要改進(jìn)的地方。名人們的精彩演講和成功經(jīng)歷讓我反思自己的態(tài)度和行為。例如，一位成功企業(yè)家在名人課上分享了他在創(chuàng)業(yè)過程中的經(jīng)驗。他堅持認(rèn)為，一個人的成功離不開自律、毅力和正確的價值觀。這讓我意識到在追求自己的夢想過程中，需要塑造正確的價值觀和擁有強(qiáng)大的毅力。因此，在名人課后，我開始制定目標(biāo)并制定計劃來推進(jìn)自己的夢想。名人課不僅給我?guī)砹藛⑹?，同時也激發(fā)了我內(nèi)心深處的激情和決心，讓我更加堅信自己的目標(biāo)是值得去追求和奮斗的。
第四段：名人課的價值及未來發(fā)展的思考
名人課不僅僅是以名人的身份來分享成功經(jīng)驗，更重要的是通過名人的個人經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心激情和追求夢想的自覺性。名人課的價值在于讓學(xué)生從名人們的成功中學(xué)到經(jīng)驗和教訓(xùn)，把這些成員所分享的智慧應(yīng)用到自己的生活和事業(yè)中。未來，名人課應(yīng)該更加注重對個人素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，為學(xué)生提供更加實用和有針對性的幫助。此外，名人課也應(yīng)該拓寬名人的范圍，引入更多不同領(lǐng)域和行業(yè)的名人，讓學(xué)生進(jìn)一步了解社會的多樣性和人才的價值。
第五段：總結(jié)名人課的體驗與收獲
名人課不僅是一堂普通的課堂教學(xué)，更是一次心靈的洗禮和激發(fā)。通過名人課，我不僅感受到了名人們的智慧和成功經(jīng)歷，也體驗到了自身的成長和進(jìn)步。名人課讓我對自己的夢想有了更清晰的認(rèn)識和更強(qiáng)烈的追求。在名人課的引導(dǎo)下，我明白努力和拼搏是實現(xiàn)夢想的必經(jīng)之路，同時也認(rèn)識到每個人都有機(jī)會去追尋自己熱愛的事物和成就自己的價值。名人課帶給我的不僅僅是一個精彩的講座，更是一種人生態(tài)度和追求的榜樣。在未來的成長過程中，我將時刻保持名人課的啟示和激勵，不斷努力超越自我，實現(xiàn)自身的價值和夢想。
讀名人轉(zhuǎn)有感篇二
近日，我有幸參觀了當(dāng)?shù)氐拿损^，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在參觀的過程中，我得以了解了許多歷史人物和名人的生平事跡，也對名人館的展覽設(shè)計和組織給予了高度贊揚。通過這次參觀，我不僅增長了見識，還對歷史和名人的努力和智慧有了更深入的了解。
第二段：展覽內(nèi)容
名人館的展覽內(nèi)容非常豐富多樣。首先，依照時代順序，展示了各個歷史時期的重要人物，包括政治家、科學(xué)家、藝術(shù)家等等。展覽分為不同的區(qū)域，每個區(qū)域都有明確的主題，并配以相關(guān)的圖片、文字和實物展示，使參觀者更容易了解每位名人的背景和貢獻(xiàn)。此外，每位名人的展區(qū)都設(shè)置了互動區(qū)域，參觀者可以通過觸摸屏幕或聽錄音講述更深入地了解這些名人的故事。
第三段：展覽設(shè)計
名人館的展覽設(shè)計讓我印象深刻。首先，整個空間的布局非常合理，每個展區(qū)之間都有明顯的過渡，使參觀者能夠順利轉(zhuǎn)換主題，不會感到枯燥乏味。其次，展覽內(nèi)容的呈現(xiàn)方式多樣化，既有傳統(tǒng)的照片和文字展示，又有多媒體互動，讓參觀者更加深入地了解每位名人的故事。另外，展館內(nèi)還設(shè)置了休息區(qū)和咖啡廳，使參觀者可以在休息時聊聊展覽的感受，增加了參觀的舒適度。
第四段：名人的啟示
在名人館的參觀中，我對每位名人的努力和智慧有了更深入的了解。無論是古代的思想家還是現(xiàn)代的科學(xué)家，他們都因為自己的堅持和勤奮成為了名人。他們對事業(yè)的熱忱和對追求的執(zhí)著讓我深受啟發(fā)。同時，通過了解這些名人的故事，我也明白了成功的背后往往是付出和努力的結(jié)果，這讓我更加堅定了自己的目標(biāo)和前進(jìn)的方向。
第五段：結(jié)語
總之，參觀名人館的經(jīng)歷讓我受益匪淺。通過這次參觀，我不僅提升了自己的歷史素養(yǎng)，還對名人的努力和智慧有了更為深刻的理解。名人館的展覽設(shè)計和組織也給我留下了深刻的印象，讓我感受到了良好的展覽布局和引人入勝的展示方式的重要性。我相信這次的參觀經(jīng)歷對我未來的學(xué)習(xí)和工作都將有積極的影響，讓我更加堅定地邁向成功的道路。
讀名人轉(zhuǎn)有感篇三
《名人傳》是由《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》、以及《托爾斯泰傳》三篇名人傳記組成的一本書。羅曼.羅蘭說：“打開窗子吧!讓自由的空氣重新進(jìn)來!讓我們呼吸英雄的氣息?！辈恢獮楹危矣X得這句話蘊涵者很深刻的哲理或許這就是作者寫這本書的目的吧。對于當(dāng)時的年代來說，這部作品無不是一本很好的精神食糧。
“一個不幸的人，貧窮、殘廢、孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界;他用他的苦難來鑄成歡樂，好似他用那句豪語來說明的——那是能夠總結(jié)他的一生，能夠成為一切英勇心靈的箴言：用痛苦換來歡迎?！贝_實，“用痛苦換來歡樂”正是羅曼·羅蘭追蹤貝多芬一生命運的視野，這句話構(gòu)成了《貝多芬傳》內(nèi)在的緊張和扣人心魂的思想魅力之所在。在我未讀這部作品之前，我一向以為貝多芬是一個很幸運的人，沒想到他是這么的不幸。是啊，他的一生是坎坷的，整個人生中最不幸的事都給他遇上了，想想看作為一個音樂家，耳朵失聰了，這是多么悲慘的一件事呀!并且這種對音樂家而言十分致命的疾病給他帶來的痛苦，是十分人所能想象的，然而所有的磨難都使他變的更加堅強(qiáng)：他痛苦，卻不肯屈服于命運;他貧窮，卻既不趨炎附勢，亦不迎合潮流，始終堅持獨立的人格;他孤獨，卻能以熱誠的赤子之心愛人類;他從未享受歡樂，卻創(chuàng)造奉獻(xiàn)給全世界。然而他卻聽不到人們對他的贊譽，他也聽不到自我創(chuàng)作的一些優(yōu)秀的作品。生命的沸騰掀起了音樂的終曲。貝多芬渴望幸福;他不愿相信自我的不幸是不可醫(yī)治的：他渴望治愈，他渴求感情;他充滿著期望。其實它一向在闡述一個道理!一個宿命最終還是結(jié)束在一個人質(zhì)地堅硬的生命中!
讀名人轉(zhuǎn)有感篇四
第一段：引言（100字）
在大學(xué)期間，我參加了一個關(guān)于名人尋訪的活動，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過與各個領(lǐng)域的知名人士交流，我受益匪淺。下面我將分享一些我在名人尋訪中的心得體會。
第二段：與名人交流的機(jī)會（200字）
名人尋訪給了我與各界名人面對面交流的機(jī)會。與這些杰出人士對話，不僅拓寬了我的視野，還給我?guī)砹诵碌乃伎?。例如，在我與一位文學(xué)界的知名作家交談中，我了解到他透徹的作品分析和創(chuàng)作方法，這讓我對文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了更深層次的理解。與一位成功的企業(yè)家交流后，我感受到了他的堅韌和努力精神，這啟發(fā)了我在追求事業(yè)上的不懈努力。
第三段：與名人分享的經(jīng)驗（200字）
在名人尋訪中，我不僅是聽眾，還有機(jī)會與名人分享我的想法和疑慮。我記得在與一位著名科學(xué)家的對話中，我問了他關(guān)于我自己的學(xué)術(shù)問題。他非常耐心地解答了我的問題，并給了我許多指導(dǎo)和建議。這次交流不僅幫助我解決了困擾我很久的問題，還與這位科學(xué)家建立了聯(lián)系，我相信這個聯(lián)系在我未來的學(xué)術(shù)發(fā)展中會起到重要作用。
第四段：名人尋訪的感悟（300字）
通過名人尋訪，我明白了名人們的成功并不是偶然的，他們背后都有著不懈的努力和付出。他們的成功經(jīng)歷成為我追求夢想的動力。名人尋訪中我還發(fā)現(xiàn)，成功的人都有一個共同點：他們都善于思考和反思自己的行動。與他們的交流使我認(rèn)識到在日常生活中，我應(yīng)該思考自己的目標(biāo)和方式，并對自己的行動進(jìn)行反思和調(diào)整。
第五段：名人尋訪給我的啟示（300字）
名人尋訪給了我許多有關(guān)生活和事業(yè)的啟示。在與成功人士交流中，我明白了成功背后的努力和堅持是不可忽視的。為了實現(xiàn)自己的目標(biāo)，我需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己。名人尋訪讓我見識到了世界的廣闊和復(fù)雜性，這讓我深刻認(rèn)識到自己的不足，并激勵我更加積極地追求成長和進(jìn)步。
總結(jié)（100字）：
通過名人尋訪活動，我與各個領(lǐng)域的知名人士交流，從中汲取了豐富的知識和經(jīng)驗。我體會到了成功的人都有著相似的品質(zhì)和行動習(xí)慣。名人尋訪不僅讓我拓寬了眼界，也激勵著我不斷完善自己，追求事業(yè)上的成功。我相信，通過這次名人尋訪的經(jīng)歷，我將在以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展中更有信心和動力。
讀名人轉(zhuǎn)有感篇五
榜樣的力量是無窮的。許多人將成功與名人聯(lián)系在一起，名人的經(jīng)歷和故事都給予了我們很多啟示和啟迪。通過學(xué)習(xí)和了解名人的經(jīng)歷，我們可以獲得很多寶貴的人生經(jīng)驗和智慧，從而提升自己的人生境界。對于我個人來說，名人給予我的啟發(fā)和啟迪是無窮的，讓我有了更深刻的心得體會。
第二段：名人的自律與努力
名人之所以閃耀光芒，很大程度上是因為他們具備了非凡的自律和努力。貝多芬的音樂才華來自于他對音樂的深入研究和無窮的耐心，愛因斯坦的科學(xué)成就來自于他對于知識和思考的不懈追求，這些名人的努力和自律的精神一直鼓舞著我。正因為他們的努力和自律，才讓他們的成功變得更加耀眼。
第三段：名人的韌勁與堅持
名人的成功往往伴隨著無數(shù)的挫折和困難，他們之所以能夠戰(zhàn)勝困難，關(guān)鍵在于他們擁有堅持不懈的韌勁。愛迪生說過：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水?！边@句話深深地震撼了我，讓我明白只有堅持不懈，才能戰(zhàn)勝困難，追求成功。名人們的堅持不懈和追求印證了這一點，啟發(fā)著我努力向前。
第四段：名人的慈善與公益
名人的成功不僅僅體現(xiàn)在個人的成就上，還可以通過慈善和公益事業(yè)回饋社會。許多名人通過自己的影響力和財富，積極投身于各種慈善和公益事業(yè)，為社會做出了很大的貢獻(xiàn)。這種為社會付出的精神給予了我很深刻的啟示，讓我深刻認(rèn)識到一個人的成功不僅僅是對自己負(fù)責(zé)，更是對社會負(fù)責(zé)。
第五段：名人對于人生的啟示
名人在各個領(lǐng)域取得的成就和突破，給予我們許多關(guān)于人生的啟示和智慧。他們的故事告訴我們，成功不是一蹴而就的，需要付出汗水和努力；堅持不懈和韌勁是追求事業(yè)成功的關(guān)鍵；同時，我們也應(yīng)該關(guān)注社會公益，為他人做出貢獻(xiàn)。這些啟示和智慧讓我深思，明白了自己在人生道路上應(yīng)該如何前行。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)和了解名人的經(jīng)歷，我們可以獲得很多寶貴的人生經(jīng)驗和智慧。名人的自律和努力、韌勁與堅持以及慈善與公益給予了我很深刻的啟示。名人的成功和智慧激勵著我不斷前行，追求更好的自己。在面對困難和挫折時，我會銘記名人的故事，不斷激勵自己，堅持向前。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)和成長，積極付出和回饋，我也能夠在人生的舞臺上創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
讀名人轉(zhuǎn)有感篇六
古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之毅力。
——題記
一部優(yōu)秀的作品不僅能讓我們認(rèn)識世界，還會讓我們更深刻地感悟人生，《名人傳》就是這樣一本書。它從獨特的角度講述了三位藝術(shù)家的故事，從他們的藝術(shù)人生里讓人感悟生命的真諦。
感動于托爾斯泰敏銳的眼睛，他掃視俄國人們的苦難生活，用精妙的文筆折射出現(xiàn)實的殘酷，他為真理和正義堅持信念，譜寫人生，那是一種不屈的信念，是一種坦誠的善良。
震撼于貝多芬超乎常人的毅力，他藐視苦難，扼住命運的咽喉。他沒有沉淪于悲哀的童年生活里，把所有的精力都放在了音樂上;沒有被失聰打擊得一蹶不振，他不向命運低頭，確實扼住了命運的咽喉，為世界留下一曲曲天籟之音。
在三位藝術(shù)家中，我最佩服的還是米開朗琪羅。在書中，我看到了一個鮮活的生命，一位真實的藝術(shù)家形象。他把無與倫比的天賦與創(chuàng)造力全都獻(xiàn)給了藝術(shù)，卻得不到理解，他一生充滿了孤獨，坎坷和痛苦，他狂野，他不羈，他孤獨，他無奈，因為無法選擇自己的存在，他承載著與生俱來的痛苦。他孤獨地生活著，思考著，工作著，他孤獨地看著這個世界，看著自己。他說：“叫我痛苦吧，痛苦吧!在我這一生中，我找不到哪天是完全由我自己安排的。”死對于他來說是一種解脫，是一種快樂，但更是一種望而不可及的“奢侈品”。他一生致力于藝術(shù)的創(chuàng)造，在痛苦的折磨中，把真善美永恒到一件又一件的作品中，留下了珍貴的藝術(shù)瑰寶。
讀完本書，我們不難發(fā)現(xiàn)，真正讓巨人們成功的不是顯赫的地位和榮華富貴，而是他們遭受的孤獨和苦難。他們在痛苦中磨練自己，在寂寞中升華蛻變。正視困難，迎難而上，我們也會是貝多芬，或者是米開朗琪羅。
仔細(xì)讀讀《名人傳》，我們會收獲很多。
讀名人轉(zhuǎn)有感篇七
近年來，許多杰出的名人事跡引起了人們的廣泛關(guān)注。這些名人以其卓越的成就和崇高的品質(zhì)贏得了人們的尊敬和敬仰。他們的事跡不僅給我們帶來了啟示和激勵，還使我們深切感受到堅持和努力的重要性。通過學(xué)習(xí)和汲取名人事跡中的智慧，我們可以不斷提升自己，并在人生道路上取得更大的成就和進(jìn)步。
在近代史上，許多名人的事跡給人們留下了深刻的印象。比如，喬布斯的奮斗經(jīng)歷和顛覆性創(chuàng)新思維，給予了我們堅持夢想、積極拓展視野的重要啟示。喬布斯極具獨創(chuàng)性地結(jié)合設(shè)計和科技，引領(lǐng)了蘋果公司走向全球成功。他堅信自己的理念，勇敢追求創(chuàng)新，不斷突破困境。這使我們明白，只有真正堅持自己的信念，并敢于面對風(fēng)險和挑戰(zhàn)，才能實現(xiàn)自己的理想。
另一個令人敬佩的名人事跡是馬云的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。馬云是阿里巴巴集團(tuán)的創(chuàng)始人，他從一個小店店主的經(jīng)歷，逐漸發(fā)展成為中國最富有和最成功的企業(yè)家之一。馬云通過創(chuàng)新的商業(yè)模式和積極進(jìn)取的精神，成功打造了中國最大的電子商務(wù)平臺。他的事跡告訴我們，只要有夢想和目標(biāo)，并持之以恒，就有機(jī)會實現(xiàn)成功。同時，馬云也強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和為他人服務(wù)的重要性，這對我們啟示深遠(yuǎn)。通過不斷改變和完善，我們才能不斷適應(yīng)時代的變化，為社會和他人做出更多的貢獻(xiàn)。
此外，我們還可以從許多偉大的歷史名人中汲取智慧和體會。例如，孔子、愛因斯坦等偉人的生平事跡給我們留下了許多寶貴的教導(dǎo)。孔子以他的學(xué)問和思想對后世產(chǎn)生了重要影響，他的諸多教導(dǎo)，如“己所不欲，勿施于人”、“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者”等，都激勵著我們追求自律和持久的學(xué)習(xí)態(tài)度。而愛因斯坦則以他的獨特見解和高超的物理學(xué)成就，成為了許多人心目中的天才。他的名言“創(chuàng)造力比知識更重要”和“想象力比知識更重要”，告訴我們要勇于創(chuàng)新和跳出傳統(tǒng)束縛。通過學(xué)習(xí)這些偉人，我們能夠從他們的成功和經(jīng)驗中獲得更多的啟示和指導(dǎo)，提升自我價值和實現(xiàn)成就。
總之，名人事跡給予我們的不僅僅是羨慕和欽佩，更是激發(fā)我們奮發(fā)向前、追求卓越的動力。通過學(xué)習(xí)和汲取名人事跡中的智慧，我們可以積累經(jīng)驗，樹立正確的價值觀念，并在自己的領(lǐng)域中取得更大的成功。無論是喬布斯、馬云，還是孔子、愛因斯坦，他們的事跡和成就都充滿了智慧和啟示。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們才能真正成為有價值的人，為自己和社會做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們從名人事跡中汲取力量，堅定信念，腳踏實地，為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗！
讀名人轉(zhuǎn)有感篇八
我讀完了《名人傳》這本書，這本書有三個大類，第一個大類是貝多芬傳，第二大類是米開朗琪羅傳，第三大類是托爾斯泰傳，可好看了，他們都生活在比我爸爸還早的時候呢。
貝多芬是個音樂家，小時候，爸爸是個音樂家，他老是想讓他當(dāng)個音樂家，家里幾乎都快成買樂器的商店了，因此，他們很窮，錢都快花完了，但這讓貝多芬更加想當(dāng)音樂家了，他刻苦學(xué)習(xí)，終于成為了響當(dāng)當(dāng)?shù)囊魳芳?，成為音樂家以后，他還是很忙，比小時候還忙碌。
米開朗琪羅呢，也和貝多芬一樣，小時候很窮，因為母親生了5個兒子：利奧納多，米開朗琪羅、博納羅托、喬凡西莫內(nèi)和西吉斯蒙多。時間過得很快，還沒干啥啊他就已經(jīng)二十多歲了，他就準(zhǔn)備給教皇做事，他呀，可累了，轉(zhuǎn)眼，他已經(jīng)87歲高齡的人了，還在為教皇做事，等死去的大前天才肯躺在躺在床上。
托爾斯泰生活比較幸福，母親生的孩子不多也不少，家里很少花錢，所以受到良好的教育，成人的.時候也很幸福，就是有一個讓他孤獨的，就是妻子、兒子、甚至朋友，都不能夠理解他的思想。但他沒有放棄，繼續(xù)努力，最后成了的人物。
他們是值得我們學(xué)習(xí)這種努力的精神。
讀名人轉(zhuǎn)有感篇九
著名的黃教授蒞臨我院展開數(shù)個講座，今天晚上我有幸參與了其中一場講座。在這場講座中我學(xué)到了什么才是真正意義上的尋找自我，跌倒爬起。
跌倒后的思索成就了無數(shù)的名人。縱觀科學(xué)界的巨人，誰沒有跌倒過，又有誰不是在原地爬起尋找自己跌倒的原因，認(rèn)真思索多個為什么。
物理界的巨人，霍金在病魔面前跌倒，但他經(jīng)過思索笑傲病魔，重新生活了起來。霍金曾經(jīng)想過放棄科學(xué)，放棄一切，包括自己的生命，他仔細(xì)思索后發(fā)現(xiàn)自己的軀體不能動，但自己腦子可以動，思想可以動，就是因為思索使霍金繼續(xù)攻讀了自己的phd學(xué)位，從而成為科學(xué)界的巨人，物理界一顆奪目明星。著名的發(fā)明家，愛迪生在科學(xué)與實驗面前經(jīng)歷了無數(shù)次的跌倒，但他從不放棄，總是尋找跌倒的原因，從而取得了無數(shù)次實驗的成功。是跌倒是思索成就了他發(fā)明之中的奇妙。如果在實驗面前跌倒，而不是思索，只是一笑而過，那么下一次，一定還會跌倒，更不會取得成功。跌倒后爬起來是愛迪生的選擇，跌倒后的思索成就了發(fā)明之王。
要想避免再次跌倒必須正視跌倒后的思索，聰明的人總是在跌倒之后認(rèn)真思索，深究其跌倒的原因，總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，從而避免再次跌倒。跌倒后不思索，意味著下次跌倒的還是你，還是在原處跌倒。跌倒后沒有思索的過程，就猶如一條船上沒有舵手，不定哪天還要觸礁而沉。跌倒后不思索，就猶如剛下過雪不知道自己的缺陷一樣。
希望大海風(fēng)平浪靜，卻常會有狂風(fēng)和巨浪；希望江河一瀉千里，卻總會有激流和漩渦；希望生活幸福美滿，卻難免有傷痛和憂愁，但人性的光輝往往在這些不如意中才顯現(xiàn)出來，所以，我們在遇到挫折時應(yīng)該執(zhí)著向前，迎接挑戰(zhàn)，認(rèn)清自我，超越自我。
跌倒是上帝安排的，是為了使人在思索中前進(jìn)，也是為了考驗人的意志與信念。跌倒毫無疑問是走向成功必不可少的，是磨練人意志的工具，是引人思索的長者。
坎坷人生路上，要勇于面對跌倒，更要善于思索，因為只有思索才能避免跌倒，重拾信心，昂首向前。
讀名人轉(zhuǎn)有感篇十
名人教育一直以來都備受關(guān)注。它的獨特之處在于，它不僅著重于學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績，還嘗試塑造學(xué)生們的性格和思想。在名人教育中，高年級學(xué)生會從名人中選擇一個偶像，并在大約10個月的時間里學(xué)習(xí)他們的成功之道和人生哲學(xué)。今天，我將分享我在名人教育中的一些經(jīng)驗和感受。
第二段：選擇名人偶像
我選擇的偶像是喬布斯。我從他的一些演講和書籍中了解到，他在公司中的領(lǐng)導(dǎo)和個人生活中的態(tài)度與眾不同，我對此深感欽佩。我喜歡他的工作熱情，他所做的一切都是為了推動公司和社會前進(jìn)。我還喜歡他的創(chuàng)意，以及他對于設(shè)計和技術(shù)的獨到見解。
第三段：學(xué)習(xí)喬布斯的成功之道
通過學(xué)習(xí)喬布斯的成功之道，我明白了要成為一個有效的領(lǐng)導(dǎo)者，我需要有堅定的信念和對于自己的信心。自信不僅僅意味著對自己的能力充滿信心，還意味著要有勇氣去嘗試新的東西。此外，我還從喬布斯那里學(xué)到了堅持不懈的重要性。如果你要做一件事，你必須全力以赴，并做好長期投入的準(zhǔn)備，即使在感到絕望或挫折時也是如此。
第四段：完善個人性格
在名人教育中，我還學(xué)到了如何完善自己的性格。在學(xué)習(xí)喬布斯的故事中，我學(xué)會了根據(jù)自己需要的東西來安排我的時間，并且在各種情況下都保持冷靜、集中精神。通過更好地掌控自己的情感，我可以更好地處理和解決問題。此外，在名人教育中，我們也學(xué)到了如何在團(tuán)隊中合作，尊重他人并支持他們。這些技能不僅對于學(xué)術(shù)成功，還對我們以后的職業(yè)和人生成功非常重要。
第五段：總結(jié)
總的來說，名人教育讓我上了一堂生動的關(guān)于成功之道和知己知彼的課程。我學(xué)會了如何塑造一個強(qiáng)大的性格，如何領(lǐng)導(dǎo)和與他人合作。此外，我還學(xué)會了如何持之以恒地工作和嘗試新事物。我相信，在未來的人生路上，這些技能和價值觀一定會對我的未來有巨大的幫助。
讀名人轉(zhuǎn)有感篇十一
20xx年4月13日至19日我聆聽了十位專家的講座，感受頗多，尤其是吳正憲老師《以高質(zhì)量的研修活動 引領(lǐng)教師專業(yè)成長》的講座，她講到教師不只是要傳授知識與技能給學(xué)生，更應(yīng)把啟迪學(xué)生智慧、完善學(xué)生人格作為我們教師的重要責(zé)任來看待。一個優(yōu)秀的教師是夯實知識基礎(chǔ)的教師，要與時俱進(jìn)地看待基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能，能根據(jù)知識的內(nèi)在聯(lián)系，將數(shù)學(xué)知識連成“知識鏈”、構(gòu)建“知識網(wǎng)”，形成立體的“知識模塊”，避免對知識的膚淺化、形式化。比如說：一個簡單的量角器，吳教授能把它講授的那么生動，激情且富有創(chuàng)造性的思路使我茅塞頓開。
吳正憲先生，她曾經(jīng)是一名小學(xué)教師。她在講座中完全把理論融合在了自己教學(xué)的點點滴滴之中。她的成功秘訣就是對學(xué)生那份深深的愛，和學(xué)生真誠相處，她以自己的人格魅力吸引著學(xué)生；她善于感悟文字的美，課堂的美，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美，她感動著學(xué)生，也被學(xué)生感動，看到她就能感覺到對人生積極向上的活力。
吳老師說教師應(yīng)該是孩子們一生經(jīng)歷中一位重要的朋友，是孩子們學(xué)習(xí)路上的引路人。數(shù)學(xué)教師要創(chuàng)造學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育，成為學(xué)生心目中的好老師，那就需要成長為一個傳授知識、啟迪智慧、完善人格的老師?！敖虝厝挥恕@是不可逃避的歷史事實，教書必須育人——這是不可推卸的歷史責(zé)任，世界上沒有無教育的教學(xué)！”吳老師以她的話指導(dǎo)新教師成長，同時點明在成長過程中要關(guān)注的一些問題，“在育人的過程中，沒有什么比保護(hù)學(xué)生的自尊心更重要的；在學(xué)習(xí)的過程中，沒有什么比激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保護(hù)好奇心更重要的；在交往的過程中，沒有什么比尊重個性，真誠交流更重要?！眳抢蠋煹闹v座讓我很受鼓舞，我希望自己也能夠沿著這樣的成長道路，早日成為一名學(xué)生心目中的好老師。
課堂教學(xué)的主體是學(xué)生。那么在課堂教學(xué)中，要樹立一切為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的理念。只要是在教學(xué)中學(xué)生思想出現(xiàn)的火花都要及時捕捉，學(xué)生在課堂教學(xué)中所體現(xiàn)的情感態(tài)度要及時引導(dǎo)。吳老師還提出了包括學(xué)生在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的錯誤也是一筆很好的資源，教師要及時利用這個資源讓學(xué)生從迷惑中自己能主動去探求，以達(dá)到自己主動探索、合作交流、使學(xué)生個性得以發(fā)展等目的。在課堂教學(xué)中尊重學(xué)生，不僅要尊重學(xué)生的人格與情感，而且要尊重學(xué)生的個體差異。尤其對于所謂的差生要學(xué)會等待，等待是藝術(shù)，等待是尊重，等待是策略。教師要熱情地鼓勵學(xué)生，小心呵護(hù)學(xué)生的情感，成為學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的良師益友。
吳老師在講座中多次提到她與所教過學(xué)生的深厚感情。有因為一句表揚的話而多年還深深記得這句話的學(xué)生；有冒著嚴(yán)寒，捧著多年儲蓄的零用錢只求能請吳老師吃一頓飯的小學(xué)生；有因一句話而影響到一生的學(xué)生。從這些例子中我們深深感受到了吳老師高尚的人格。
因此從此刻起，我也不再“教書”，我要開始“育人”，把善良的品質(zhì)，真誠的愛，神奇的思維孕育其中，做他們可以信賴一生的好朋友，這就是我心中的魅力教師。