經歷豐富的人一定會寫好一份總結，因為總結是對過去的經驗和教訓的反思?？偨Y的寫作要精煉，突出重點，凸顯亮點，避免贅述和廢話。探尋他人的總結范文，有助于我們對總結的寫作方式和技巧有更全面的了解。
幼兒園小班教師節(jié)活動策劃篇一
活動目標：
1、知道老師的手很能干，懂得尊敬老師，激發(fā)幼兒對老師的熱愛之情。
2、能在老師的'引導下仿編兒歌。
活動準備：
事先做好折紙鴨子、泥塑小狗、繪畫小羊、自制玩具飛船一個，其它作品若干。
活動過程：
一、導入。
1、展示制作的各種手工作品。
2、讓幼兒欣賞作品，讓幼兒說說喜歡哪個，會制作哪個，引發(fā)幼兒興趣。
3、讓幼兒說說它們的名稱以及是用什么材料做的，它們是誰做的。
二、進行。
(一)利用做出的手工作品，邊說兒歌邊做動作，讓幼兒理解詩歌內容。
1、提問：老師的手會做什么?(教師根據幼兒的回答出示相應物品)。
2、老師是怎么做的?(理解折、捏、畫、做等動詞)。
3、老師會做好多的的東西，說明老師的手怎么樣呢?(引導幼兒總結)。
(二)教師帶領幼兒先集體、后分組說出兒歌。
(三)教師帶領幼兒先集體、后分組表演兒歌。
(四)仿編兒歌。
教師出示已制作好的其它作品，鼓勵幼兒也可想象其它物品續(xù)編兒歌。
幼兒園小班教師節(jié)活動策劃篇二
活動目標：
1、知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日，初步了解老師的工作。
2、能向老師展示所學的本領，和老師抱一抱、親一親，問聲節(jié)日好，回報老師的付出。
3、初步產生喜歡老師、愛老師的情感?；顒訙蕚洌河變呵岸螘r間在幼兒園學習、生活的錄像片段或照片剪輯。
活動過程：
1、談話導入，引起幼兒活動的愿望。
師：今天，我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l，請小朋友們看看這里面有誰?他們在干什么?
2、幼兒觀看前段時間在幼兒園學習、生活的視頻，了解老師的工作。
(1)幼兒觀看視頻。
(2)教師提問。
師：錄像里有誰?老師們在做什么?老師教你學會了哪些本領?
3、幼兒展示自己跟老師所學的本領。
師：誰能把這些本領表演給大家看呢?
幼兒展示所學的本領幼兒園教師節(jié)慶?；顒硬邉澐桨赣變簣@教師節(jié)慶祝活動策劃方案。
4、介紹教師節(jié)。
師：寶寶們跟老師學了這么多的本領，老師好嗎?你喜歡老師嗎?
向幼兒介紹今天是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。
5、幼兒上來和老師抱一抱、親一親，向老師問聲節(jié)日好。
幼兒園小班教師節(jié)活動策劃篇三
為了確?；顒幽軣o誤進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的活動方案，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。制定活動方案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園小班教師節(jié)活動策劃方案范文，歡迎閱讀與收藏。
1、讓幼兒了解9月10日是我們中國的教師節(jié)。
2、通過活動激發(fā)幼兒關心關愛老師的情感。
3、發(fā)展幼兒的大膽表現力、語言表達能力和發(fā)展動手操作能力。
1、幼兒早已學會兒歌《老師本領大》。
2、多張老師平時教學活動和生活活動的照片，制成幻燈片，錄音《生日快樂》。
3、每人一個小盤子，各色皺紋紙一小塊。
1、用兒歌《老師本領大》引出主題。
以前我們學了一首兒歌，名字叫《老師本領大》，我們一起說一邊。
老師本領大，
老師老師本領大，
會折紙，會畫畫，
唱歌跳舞頂刮刮，
我們大家都愛她。
2、說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。
我們班有幾位老師？誰能說一說咱們中三班的老師都長的什么樣？（請個別幼兒說）
3、看幻燈片，了解老師的勞動。
看看老師們每天都在干什么呢？（逐一放幻燈片）老師們每天工作都很辛苦。
4、讓幼兒說說怎么尊重老師的勞動，怎么關心老師。
吃飯的時候不浪費糧食，活動的時候聽老師的話等等。
5、講解教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年。
6、做長壽面，慶祝教師節(jié)。（教師巡回指導）
我們全中國的教師都很高興，9月10日這一天開展了豐富多彩的慶?；顒印＠蠋熯^節(jié)了，我們也慶祝慶祝好不好？一般過生日、過節(jié)都吃什么？（蛋糕、長壽面）我們就做一碗長壽面送給在座的老師們好不好？咱們再在面里加上果汁蔬菜汁，使長壽面更有營養(yǎng)，讓咱們的老師們吃了以后身體棒棒的。
幼兒園小班教師節(jié)活動策劃篇四
1.知道教師節(jié)是所有老師的節(jié)日。
2.初步學習如何采訪想了解的人。
3.愿意將自己做的小禮物贈與他人。
活動準備。
卡紙、筆、剪刀等手工制作所需材料。
活動過程。
1.導入部分。
教師：9月10日是教師節(jié)，是所有老師的節(jié)日，我們幼兒園的老師，你們都認識嗎?你們知道幼兒園里都有哪些老師嗎?他們的工作是怎樣的?引導幼兒說出自己的理解。
教師提議去參觀幼兒園內各崗位老師的工作場所，并讓幼兒想一想除了觀察外，還可以向老師提問哪些問題來幫助我們了解他們的工作?引導幼兒討論，確定采訪的問題。
問題示例：老師，你都做哪些工作呢?每天幾點來幼兒園?什么時候能休息呢?
2.參觀、采訪。
參觀保健老師晨檢、老師們上課、保育老師清洗玩具、廚房師傅做飯等各崗位老師工作的場景。讓幼兒去采訪自己感興趣的崗位上的老師，深入了解自己身邊的這些老師。
3.交流心得。
回到教室進行總結，讓每個小朋友就自己的采訪內容進行交流總結。
4.制作小禮物。
教師：老師們?yōu)榱苏疹櫤眯∨笥褌?、保衛(wèi)好幼兒園是很辛苦的，我們來做一些小禮物送給他們吧。
將準備的材料分發(fā)給小朋友，并和小朋友一起制作禮物。也可以用平時獎勵幼兒的小紅花代替，相信收到禮物的老師一樣會很感動。
幼兒園小班教師節(jié)活動策劃篇五
活動目標：
1、幼兒經過參加活動明白9月10日是教師的節(jié)日。
2、幼兒在活動中感受到幼兒園的溫暖、教師的親切。
3、幼兒能夠在教師的指導下制作愛心卡片、繪畫等形式表示對教師的尊敬。
活動時間：
9月10日上午。
活動地點：
活動資料：
1.第一階段（9月_日--9月_日）：以小班年級組為主要承辦體，設計教師節(jié)活動資料，設計教師節(jié)主題墻飾，安排各年級段主要活動資料。
2.第二階段（9月_日）：各年級段安排教學活動，托班與教師留影紀念，小班與家長合作制作愛心卡，中班制作教師節(jié)禮物，大班繪畫活動《我心目的教師》，布置主題墻飾板塊。
3.第三階段（9月_日--9月_日）：教師節(jié)主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心。
幼兒園小班教師節(jié)活動策劃篇六
花滿學校語成蹊。
二、活動目標。
1、幼兒經過參加活動明白9月10日是教師的節(jié)日。
2、幼兒在活動中感受到幼兒園的溫暖、教師的親切。
3、幼兒能夠在教師的指導下制作愛心卡片、繪畫等形式表示對教師的尊敬。
三、活動時間。
9月5日——9月16日。
四、活動地點。
月明苑幼兒園。
五、活動資料。
一、第一階段（9月5日--9月8）：以小班年級組為主要承辦體，設計教師節(jié)活動資料，設計教師節(jié)主題墻飾，安排各年級段主要活動資料。
二、第二階段（9月9日）：各年級段安排教學活動，托班與教師留影紀念，小班與家長合作制作愛心卡，中班制作教師節(jié)禮物，大班繪畫活動《我心目的教師》，布置主題墻飾板塊。
三、第三階段（9月10日--9月16日）：教師節(jié)主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心。
幼兒園小班教師節(jié)活動策劃篇七
1。通過區(qū)領導深入幼兒園慰問教師，進一步營造“尊重知識、尊重人才、尊重教師的良好社會氛圍，強教師的`能夠容感、責任感。
2。通過幼兒園教育教學成果展示和教師教學才藝技能展示，展現實驗幼兒園教師隊伍的風貌，表達全體教師對區(qū)委區(qū)政府的感謝。
20xx年9月10日上午。
（一）。校園環(huán)境衛(wèi)生及前院活動場地布置（主任負責）。
1。門前拱形門及慶祝教師節(jié)標語（張春梅）。
2。紅地毯（張連根）。
3。長條會議桌4個（張連根）。
4。鮮花300—400盆（張春梅）。
6。音響（租用）。
7。各班室內外衛(wèi)生（各班保育員）幼兒前后院、大型玩具及公共衛(wèi)生（張連根、李玉琴）食堂（武燕楊蓮風）。
（二）黨員創(chuàng)先爭優(yōu)版面、黨員示范崗、省市優(yōu)秀教師示范崗彩噴制作（申蕓）。
（三）教師集體自制幼兒活動室區(qū)域作品（王曉莉主任負責）。
（四）青年教師成長冊和各班家園幼兒成長冊（文本）（各班班長）。
（五）幼兒園教學科研成果展示（王曉莉主任負責）。
（六）實驗幼兒園幼兒區(qū)域作品展示（文本）（各班班長）。
活動時間：30—40分。
活動指導組：
活動慰問組：
活動領導組：
活動聯(lián)絡組：
活動接待組：
幼兒園派2名教師身披彩帶帶10名小朋友在大門口迎接領導為兩道佩帶花環(huán)并請入園就坐。
1。介紹來賓請領導入座。
2。請欣賞教師自編自導自演的國際象棋童話劇《保護國王》表演者：實驗幼兒園全體教師。
3。請欣賞教師自編自導自演的情景劇《幼兒園的一天》表演者：實驗幼兒園全體教師。
4。請上級領導講話（致辭）。
5。請由上級領導向教師贈送節(jié)日禮品（園長發(fā)表簡短感言）。
幼兒園小班教師節(jié)活動策劃篇八
1.通過觀察“絲巾”的圖案和色彩變化來感受美。
2.能夠運用折疊、印染的方法制作美麗的“絲巾”。
3.樂于操作，在活動中體會印染的樂趣。
活動準備。
1.電子課件、“絲巾”范例1個、展覽板1塊。
2.資源包(宣紙)、筆刷、水彩顏料、調色盤。
活動過程。
導入部分。
教師出示“絲巾”范例，引起幼兒的制作興趣。
小結：漂亮的“絲巾”是用印染的方法做出來的。
學習部分。
1.共同探索“絲巾”的做法。
(1)引導幼兒想出不同的折疊方法。
教師：我們今天用宣紙來代替絲巾進行印染，首先要將宣紙折疊起來，應該怎樣折疊呢?
小結：把正方形的宣紙邊對邊或角對角折疊。
(2)引導幼兒探索印染的方法。
教師：應該怎樣對“絲巾”進行印染呢?
小結：用筆刷在折疊好的宣紙上滴顏料。打開，美麗的“絲巾”就做好了。
2.教師提出操作要求，幼兒操作，教師巡回指導。
小結：印染的時候，注意宣紙上一定要留有一些空白，在打開宣紙的時候動作一定要慢。
結束部分。
教師：看看哪個小朋友做的“絲巾”看呢?你做的“絲巾”準備送給哪個老師呀?
溫馨提示。
1.宣紙折疊時要對齊，印染時邊和角都可以印染。建議印染時宣紙上留一些空白，這樣會更好看。
2.宣紙容易破，所以打開時動作要慢一些。
3.在提供顏料時，教師可做一些隱形控制，如冷暖色、近似色、漸變色等。
活動延伸。
1.給喜歡的老師送“絲巾”。
2.可以嘗試更多的印染活動，比如扎染。
幼兒園小班教師節(jié)活動策劃篇九
1、幼兒通過參加活動知道x月10日是老師的節(jié)日.
2、幼兒在活動中感受到幼兒園的溫暖、老師的親切.
3、幼兒能夠在老師的指導下制作愛心卡片、繪畫等形式表示對老師的尊敬.
一、第一階段（x月x日――x月x日）：以中班年級組為主要承辦體，設計教師節(jié)活動內容，設計教師節(jié)主題墻飾，安排各年級段主要活動內容.
二、第二階段（x月x日）：安排教學活動，與教師留影紀念，與家長合作制作愛心卡，制作教師節(jié)禮物，繪畫活動《xx》，布置主題墻飾板塊.
三、第三階段（x月x日――x月x日）：教師節(jié)主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心.
幼兒園小班教師節(jié)活動策劃篇十
活動時間：9月8日——9月10日。
活動地點;。
活動目的：
1、幼兒通過參加活動知道9月10日是老師的節(jié)日。
2、幼兒在活動中感受到幼兒園的溫暖老師的親切。
3、幼兒能夠在老師的指導下制作愛心花環(huán)以表示對老師的尊敬。
活動內容：
活動一：兒歌《幼兒園像我家》。
要點：幼兒在通過背誦兒歌的同時，再次感受到老師媽媽對他們的關愛，萌發(fā)喜愛老師的意愿。
活動二：歌曲《老師，老師，我愛您》。
要點：幼兒在感受3/4拍的音樂的同時用自然的聲音演唱歌曲，并在歌曲中變現出對老師的敬愛之情。
活動三：《美麗花環(huán)送“媽媽”》。
要點：幼兒用涂色繪畫小花的形式，表現出對老師媽媽的喜愛及尊敬。知道在幼兒園里應該聽班里老師的話，每天應該主動和老師們打招呼。
1、了解教師的職業(yè)特點，知道老師的辛苦，老師愛小朋友，嘗試用自己的方式向老師表達情感。
2、知道9月10日是教師節(jié)，理解老師過節(jié)和小朋友過“六一”是一樣的重要。
2、一張老師送給自己老師的賀卡。
3、錄音機、磁帶。
1、引起幼兒談話興趣。老師和小朋友圍坐在一起，猜一猜老師手里信封中裝的是什么，引起幼兒興趣。
2、出示賀卡，讓幼兒看一看賀卡上的內容，猜猜是送給誰的。
3、介紹教師節(jié)。
5、你知道有幾類教師?列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師。如幼兒園、中小學、大學、特長教師、家庭教師等。
6、將自己知道的教師用最簡單的圖畫表現出來。
7、每人講一句最想說的話，制作成磁帶，在幼兒園的廣播中播放。
1、繪畫活動：《老師的微笑》或其他。
2、我為老師做件事：引導幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅持做下去。
3、表演活動：我是小老師。
一、活動目的：
1.通過區(qū)領導深入幼兒園慰問教師，進一步營造“尊重知識、尊重人才、尊重教師的良好社會氛圍，強教師的能夠容感、責任感。
2.通過幼兒園教育教學成果展示和教師教學才藝技能展示，展現實驗幼兒園教師。
隊伍的風貌，表達全體教師對區(qū)委區(qū)政府的感謝。
二、活動時間：20xx年9月10日上午。
三、活動地點：實驗幼兒園。
四、活動準備：
(一).校園環(huán)境衛(wèi)生及前院活動場地布置(李新芝主任負責)。
1.門前拱形門及慶祝教師節(jié)標語(張春梅)。
2.紅地毯(張連根)。
3.長條會議桌4個(張連根)。
4.鮮花300—400盆(張春梅)。
6。音響(租用)。
7.各班室內外衛(wèi)生(各班保育員)幼兒前后院、大型玩具及公共衛(wèi)生(張連根、李玉琴)食堂(武燕楊蓮風)。
(二)黨員創(chuàng)先爭優(yōu)版面、黨員示范崗、省市優(yōu)秀教師示范崗彩噴制作(申蕓)。
(三)教師集體自制幼兒活動室區(qū)域作品(王曉莉主任負責)。
(四)青年教師成長冊和各班家園幼兒成長冊(文本)(各班班長)。
(五)幼兒園教學科研成果展示(王曉莉主任負責)。
(六)實驗幼兒園幼兒區(qū)域作品展示(文本)(各班班長)。
五、活動安排及程序。
(一)主持：王曉莉丁郁(。
串詞。
)
活動時間：30—40分。
活動指導組：孟亦俊杜偉勤(教育局)。
活動慰問組：第三組領導：(教育局)。
活動領導組：申蕓(全面負責)王曉莉(負責策劃具體指導)李新芝(全面落實后勤保障)。
活動聯(lián)絡組：張春梅王芳任鈺。
活動接待組：丁郁王蕊宇文華。
(二)程序。
幼兒園派2名教師身披彩帶帶10名小朋友在大門口迎接領導為兩道佩帶花環(huán)并請入園就坐。
1、介紹來賓請領導入座。
2、請欣賞教師自編自導自演的國際象棋童話劇《保護國王》表演者：實驗幼兒園全體教師。
3、請欣賞教師自編自導自演的情景劇《幼兒園的一天》表演者：實驗幼兒園全體教師。
4、請上級領導講話(致辭)。
5、請由上級領導向教師贈送節(jié)日禮品(園長發(fā)表簡短感言)。
幼兒園小班教師節(jié)活動策劃篇十一
20xx年的9月10日，我們迎來了第__個教師節(jié)。今年教師節(jié)的主題是：貫徹全國教育工作會議，推進教育事業(yè)科學發(fā)展?；顒颖局珗@師生家長共同參與的原則，營造一個溫馨、感恩、細膩的活動氛圍，更好的突出活動主題和內容，增強活動的感染力和影響力。
1、幼兒通過參加活動知道9月10日是老師的節(jié)日。
2、幼兒在活動中感受到幼兒園的溫暖、老師的親切。
3、幼兒能夠在老師的指導下制作愛心卡片、繪畫等形式表示對老師的尊敬。
9月5日――9月16日
xx幼兒園
1、（9月5日――9月8）：以小班年級組為主要承辦體，設計教師節(jié)活動內容，設計教師節(jié)主題墻飾，安排各年級段主要活動內容。
2、（9月9日）：各年級段安排教學活動，托班與教師留影紀念，小班與家長合作制作愛心卡，中班制作教師節(jié)禮物，大班繪畫活動《我心目的老師》，布置主題墻飾板塊。
3、（9月10日――9月16日）：教師節(jié)主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心。
幼兒園小班教師節(jié)活動策劃篇十二
歡樂歌唱比賽活動動開始了！為了提高教師歌唱技能，豐富教師業(yè)余生活，活動策劃組將組織開展一次“真我風采”的歌唱活動比賽。
9月1日——9月8日為準備階段，9月9日晚上19：：30正式比賽。
錢柜歌廳
全體教職工
1、歌唱內容：健康向上、最好是歌頌黨、歌頌祖國、歌頌新時代為主題。
2、歌唱選手：單唱由個人自己選歌，自主報名，擇優(yōu)參加比賽。九月八日每個年級組挑選三名選手參加全園的比賽。選手名單報到莊敏紅處。
1、評委：邀請園領導：虞凱屏、楊麗萍、周紅、黃臨華擔任評委工作。
2、評獎：
獎項設置：設一等獎一名、二等將兩名、三等獎三名，其他為鼓勵獎。
3、評分標準和計分方式。
（1）演唱的歌曲完整流暢，嗓音條件好，聲音舒服、自然、圓潤，無唱法上的毛病，無中途重唱、停唱現象。（4分）
（2）演唱者聲音整齊、音色統(tǒng)一，綜合樂感好，有較強的理解表現能力，能充分表達歌曲的內容。（2分）
（3）音準、節(jié)奏、音樂理解能力強，演唱的感情到位，能夠較好地表現出歌曲的情緒，與歌曲伴奏配合默契。（2分）
（4）服裝化妝統(tǒng)一，能準確地把握音準節(jié)奏和技能技巧，咬字準確，吐字清晰，精神飽滿，競技狀態(tài)和臨場發(fā)揮良好。（2分）
評分最后結果以10分制進行計算，去掉評委打出的最高分和最低分，最后取其平均分。
1、確定主持人一名，（莊敏紅）
2、分數統(tǒng)計、獎狀書寫（吳凌云、謝艷）
3、錢柜團購票：（錢春花、萬錚、范珺）
4、照相（王永）。
5、活動資料上傳、歸檔（莊敏紅）。
幼兒園小班教師節(jié)活動策劃篇十三
1、認識四種常見的蔬菜外形特征，按食用部分進行歸類。
2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。
3、學習幾種簡單的節(jié)奏類型。
幻燈、蔬菜實物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤。
利用故事教育幼兒多吃蔬菜——通過謎語引出四種蔬菜——讓幼兒了解蔬菜食用的部分——游戲“果蔬寶寶找朋友”——游戲“我是小小廚師”——學習節(jié)奏——延伸活動“學做拼盤”
1、利用故事讓幼兒知道蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜，放幻燈講故事《愛吃青菜跑的快》提問：
(1)賽跑時誰跑的快?為什么?(白兔多吃蔬菜、營養(yǎng)多)。
(2)小朋友應向誰學習?(為什么?)。
2、通過謎語引出四種常見的蔬菜(白菜、蘿卜、西紅柿、土豆)結合食物讓幼兒認識他們的外形特征。
3、請幼兒說出蔬菜的食用部分，利用蔬菜圖片按食用部分進行歸類。
葉：白菜、菠菜、香菜、油菜xxxxxx。
果實：黃瓜、茄子、西紅柿、豆角xxxxxxx。
根;蘿卜、胡蘿卜xxxxxxxxx。
塊莖：土豆、芋頭、大姜、藕。
4、游戲“果蔬寶寶找朋友”
幼兒頭戴各種蔬菜頭飾，拉手成圓圈，朗誦詩歌?！拔沂强鞓返男N師，樣樣炊具歸我使，流水洗菜嘩啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺炒菜上下掂，小鏟鏟菜一二三，菜好了!香噴噴!什么菜?蕓豆燉土豆xxxxxx戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內擁抱一下，“耶!”游戲重新開始。
5、游戲“我是小廚師”學習節(jié)奏。
咱們先學切菜，師示范用菜刀菜板切菜，告訴幼兒：切菜是有節(jié)奏的，請小朋友用手當菜刀，來模仿老師切菜節(jié)奏。
(1)xxxxxx。
(2)xxxxxx。
(3)xxxxx。
(4)xxoxxo。
(5)xxxxxxxxxxxx。
(6)x、xxxx、xxx。
6、延伸活動：學做拼盤。
活動二：串串水果店。
1、樂意制作水果串，體驗制作的樂趣。
2、學習按標記串水果，并用語言講述操作結果。
1、將各種水果(香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果)。
2、布置串串水果店場景。
3、每人一只盆，里面有各種標記圖(顏色標記、形狀標記)。
4、小猴頭飾一個。
產生興趣認識標記圖按標記圖串水果水果店游戲。
一、產生興趣。
二、認識標記圖。
1、師：(出示顏色標記圖)這是什么標記?表示什么意思?(表示紅色的水果和綠色、橘x水果串在一起)。
2、師：(出示形狀標記圖)這是什么標記?表示什么意思?(表示把圓形、方形、長方形的串在一起)。
三、按標記圖串水果。
1、師：現在請你們按標記圖串好水果串，放在自己的盤子里，然后再給水果串起個好的名字。
2、幼兒操作，教師指導。提醒幼兒注意衛(wèi)生與安全。
3、個別幼兒講述操作結果。教師引導幼兒說出“我串的水果串xxx和xxx(顏色或形狀)我的水果叫xxx串。
4、選水果串。
師：現在請你們把水果串送到小猴的店里來，按紅標記、綠標記、黃標記、串水果的就把水果串送到這里。按圓標記、方標記、長方形、串水果的就吧水果串送到那里。
四、水果店游戲。
教師：請兩個幼兒戴頭飾扮演營業(yè)員賣水果，其他幼兒以顧客身份去購買。
活動三：水果品嘗會。
1、引導幼兒學會與同伴分享，體驗共同勞動和共同分享的快樂。
2、發(fā)展幼兒的觀察力，動手嘗試能力，培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習慣。
布置“品嘗會”場景各種水果、盤子、刀子、牙簽。
產生興趣認識水果了解水果的好處加工水果拼盤送拼盤。
一、產生興趣。
師：小朋友快來，告訴你們一個好消息，今天咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會，歡迎咱們去品嘗，老師帶你們去好嗎?開起我們的水果小汽車聽音樂出發(fā)了。
二、認識水果。
師：水果品嘗現場到了，快去看看有什么水果?
師：喜歡吃水果嗎?選一種自己喜歡的水果放在盤子。
1、觀察外皮：請小朋友觀察自己的水果外面是是什么?
(1)說一說各自的水果皮特點。
(2)摸一摸各自水果皮的感覺。
2、觀察果肉，皮里邊是什么?怎樣吃到果肉?
剝不開的怎么辦?小朋友用刀割時要注意安全。
(1)小朋友打開皮，實驗用紙粘一下看有沒有果汁。
(2)果肉里有什么?
3、品嘗味道，小朋友品嘗各自的水果。
(1)什么味?
(2)吃進去的是什么?
4、觀察種子。
(1)請小朋友互相看看各自的種子，說出形狀。
(2)什么水果的種子也可以吃?
小結：水果真好吃，又神氣，有的連種子也可以吃。
三、了解水果的好處。
師：水果有什么好處?
小結：水果營養(yǎng)豐富，含維生素、蛋白質，多吃水果能使皮膚光滑紅潤，梨能治咳嗽。
四、加工水果拼盤。
師：水果除了生吃還可以怎樣吃?
1、欣賞成品：果脯、飲料、果醬xxxx。
2、怎樣吃到各種水果?討論辦法。
3、出示拼盤，這是老師的好辦法。
4、小朋友用水果開始做拼盤。
5、請小朋友介紹自己制作的水果拼盤，互相品嘗。
五、送拼盤。
師：拼盤還想送給誰吃?開著水果小汽車送給客人。
活動四：愛吃水果的牛。
1、喜歡文學作品，能夠理解故事的意義和發(fā)展脈絡。
2、有一定的.識圖能力，并能開展合理的聯(lián)想與想象。
3、感受閱讀的樂趣，能用比較完整的語言表達自己的思想和感受。
圖片、各種水果。
出示食物，提出問題展開活動品嘗水果。
一、導入：(教師出示一盤水果)小朋友，您們看，老師給你們帶來了什么?(水果)您們誰能告訴老師這些分別都是什么水果?你們喜歡吃水果嗎?水果里含有大量的的維生素和纖維素，營養(yǎng)豐富。小朋友每天適量吃一些水果對身體是非常有意的，不光小朋友身體會很健康，有些小動物吃了水果身體也會健康，老師這里就有一只愛吃水果的水牛。
二、展開活動。
1、出示圖片，引導幼兒觀察第一幅圖。
師：哪個小朋友能講一講這幅圖?
師：小牛在長滿各種各樣水果的果園里玩游戲。
師：“各種各樣”這個詞用的很好，猜想一下小牛最喜歡做什么事?
師：(1)吃這些水果;(2)小牛喜歡照顧果樹。
2、引導幼兒觀察第二幅圖。
師：你在圖中發(fā)現了什么?他們在做什么?
師：小牛的主人每天喂它各種各樣的水果，有西瓜、蘋果、梨、草莓還有桃子。(教師：這位小朋友用了“有——還有——這個句型很好)。
2、我想主人一定很愛小牛，給他喂這樣多好吃的水果，它的身體一定很棒。
3、引導幼兒觀察第三幅圖。
師：大家一起看看接下來發(fā)生了什么事情?
(1)一天晚上，小牛正在牛棚里睡覺，刮起了大風，主人生病了。
(2)小牛一定很擔心。
4、引導幼兒觀察第四幅圖。
師：主人病了，想一想接下來會發(fā)生什么事?
1)平時主人對小牛這樣好，現在主人病了，小牛會給主人買藥，帶主人看病(教師：你為何會這樣想?生：我生病時媽媽帶我去醫(yī)院看病，吃了藥病才會好起來)。
2)這時小牛想，主人每天喂我吃水果，主人生病了我也喂他吃水果，多吃水果身體好。
5、引導幼兒觀察第五幅圖。
師：大家一起看看到底發(fā)生了什么事?
師：小牛在擠各種各樣的果汁奶，因為小牛吃了那樣多的有營養(yǎng)的水果，就會擠出有營養(yǎng)的水果奶。
6、引導幼兒觀察第六幅圖：
師：主人喝了這樣多有營養(yǎng)的果汁奶會怎樣?
師：主人喝了這樣多的果汁奶病就好了，他們都變的很愛吃水果，身體特別棒。
7、小朋友，小牛因為愛吃水果身體特別棒，小牛的主人因為喝了小牛的水果奶病很快就好了，這說明水果的營養(yǎng)非常豐富，對人體非常有意義，所以我們小朋友應該多吃水果，這樣的身體才會棒。
三、結束：(品嘗水果)。
小朋友，今天老師帶來了好多水果，現在我們舉辦一個音樂舞會，讓我們一邊欣賞音樂一邊品嘗各色水果吧。
活動五：小小營養(yǎng)師。
1、豐富飲食生活經驗，學習簡單的營養(yǎng)搭配常識。
2、關注自己的健康，逐步養(yǎng)成不挑食，不偏食的良好習慣。
各種菜、盤子、圍裙、手套、實物照片。
問題導入了解營養(yǎng)搭配常識總結評價。
一、導入：
小朋友，今天廚房的叔叔阿姨給我們準備了許多新鮮的菜，我們來看看都有些什么?
這樣多的新鮮蔬菜，你喜歡吃哪一種?你們說的這些菜老師也喜歡吃，不過今天老師帶來了三道最愛吃的菜，來看看都有些什么。
(出示蘿卜燉丸子)旁邊白色的一塊一塊的是蘿卜，這道菜就是蘿卜燉丸子。
(出示土豆絲)第三道菜是什么?怎樣配的?
三道菜你最喜歡吃哪一道?為什么?
二、簡單了解營養(yǎng)搭配常識，豐富飲食生活經驗。
1、啟發(fā)幼兒按自己的意愿配菜。
師：今天老師就請你們做小小的營養(yǎng)師，配一道最愛吃的菜好不好?
2、鼓勵幼兒向同伴介紹自己配的菜，相互評價。
師：先和你旁邊的小朋友說一說自己打算配一道什么菜，怎樣配(幼兒討論)。
3、請幼兒講述自己想要配的菜。
師：現在誰來告訴我們大家自己配的是什么菜?(幼兒講述)。
師：剛才有幾個小朋友講述了自己配的菜，現在是不是每個小朋友都有注意了呢?
師：現在請小朋友趕快動手配菜，請你們記住盤子上的那個數字，把配好的菜放到展示臺上，好，行動吧!
4、幼兒戴手套配菜，教師巡回指導。
師：許多幼兒營養(yǎng)師配的菜已經放到展示臺上了。他們把手套放到垃圾桶里，非常注意環(huán)保，還沒配好菜的小朋友加油啊。
師：小朋友的菜都配好了嗎?配的怎樣呢?老師請來了一位營養(yǎng)小博士，我們來聽聽他的評價。
5、請“營養(yǎng)小博士”介紹營養(yǎng)搭配常識，了解食物各有不同的營養(yǎng)，豐富幼兒的飲食生活經驗。
6、評價幼兒作品，啟發(fā)幼兒討論提出幫助同伴改進建議。
7、引導幼兒討論如何搭配更科學，并對自己搭配的菜進行調整。
三、總結評價：
1、讓幼兒懂得每種營養(yǎng)都是身體必需的，所以不挑食、偏食。
師：大家配的每種菜都有不同的營養(yǎng)素，對我們長高長壯很有幫助，所以我們不可以挑食或偏食。
2、提出新問題。
師：老師還有一個問題：這些菜都有營養(yǎng)素，比如菠菜煮豆腐，里面的營養(yǎng)素會不會發(fā)生碰撞，這樣的搭配是不是就有營養(yǎng)，是不是就適合我們，會不會對我們的身體有害?我們帶著這個問題去問營養(yǎng)小博士或爸爸媽媽吧!
活動六：慶豐收。
1、通過多種途徑感受音樂的美。
2、感受、理解音樂的熱烈和柔美，提高音樂欣賞的能力。
3、能用身體動作創(chuàng)造出性地表現音樂內容，體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
1、圖片(擬人化的水果在歡慶豐收，擬人化的樹葉在翩翩起舞)。
2、水果籃及各種水果。
3、各種水果、小樹葉頭飾。
4、各種材料的打擊樂用具。
感受部分理解部分表現部分。
一、感受部分。
1、師幼隨音樂《摘果子》做動作進入活動室。
(1)師：小朋友，秋天來了，你們看秋姑娘給我們送來了什么禮物?(師舉起裝滿各種水果的籃子)。
(2)師：這些都是秋天的水果，秋天真是一個豐收的季節(jié)。秋姑娘不但給我們送來了水果，還帶來了一首慶豐收的樂曲呢。
2、幼兒傾聽音樂《喜洋洋》。
(1)聽了這首音樂你有什么樣的感受?(歡快、動聽、想跳舞xxxxxx，老師也有這樣的感覺)。
(2)仔細聽聽樂曲的前后有什么不一樣?(引導幼兒比較傾聽a段音樂與b段音樂在速度、力度、節(jié)奏、配樂上的變化，讓幼兒自己得出結論)。
(3)幼兒討論。
(4)師用語言合并手勢小結：先是歡快的音樂(有力度的動作)然后是柔美的音樂(柔軟的水波浪動作)再后來又是歡快的音樂。
二、理解部分。
師：水果娃娃和樹葉娃娃聽了這樣動聽的樂曲，他們歡快的跳起了物(出示靜止的水果娃娃和樹葉娃娃兩幅分開的畫面)。
1、欣賞音樂。
提問：第一段音樂誰在跳舞?為什么?
2、再來聽第二段音樂，想一想現在是誰在跳舞?為什么?
3、第一段音樂是水果娃娃在跳歡快的舞，第二段是樹葉娃娃在跳優(yōu)美的舞，聽，第三段音樂跟哪一段音樂是一樣的，是誰在跳舞?(跟第一段音樂一樣，水果娃娃在跳歡快的舞)。
三、表現部分。
(一)伴奏。
你喜歡這首樂曲嗎?我們一起來為水果娃娃和樹葉娃娃的舞蹈伴奏好嗎?(出示各種積木、小桶、小杯、筷子、易拉罐、貝殼等物品)。
1、自取自玩。
幼兒選一樣喜歡的東西，嘗試用不同的方法讓他發(fā)出好聽的聲音，拿不相同東西的幼兒也可以在一起想辦法。
2、聽音樂伴奏。
(1)幼兒跟隨音樂自由表現。
(2)啟發(fā)幼兒思考：如何敲擊才能表現出小樹葉在輕柔飛舞，在敲打小樂器時應該要注意什么。(讓幼兒先自己嘗試，再邀請個別幼兒示范如何輕柔地敲擊小樂器，并組織幼兒重點演奏這一段)。
(3)完整演奏(師雙手持圓舞板，用語言提示和手勢動作帶動幼兒一起演奏，充分表現樂曲的熱烈和柔美)。
(二)創(chuàng)編動作。
1、幼兒頭戴頭飾扮隨音樂演奏或舞蹈(提醒幼兒音樂歡快的時候，水果娃娃跳的真開心，音樂柔美的時候，樹葉娃娃在翩翩起舞)。
2、鼓勵幼兒相互交換頭飾繼續(xù)表演。
3、教師以秋姑娘的角色進入表演。
師：看，老師裝扮成誰了?秋姑娘來和我們一起慶豐收了。
四、結束部分：分享水果。
“秋姑娘”與幼兒共同表演后，雙手托起水果籃，把水果作為禮物分發(fā)給幼兒共同分享。
幼兒園小班教師節(jié)活動策劃篇十四
1、能參加活動，初步產生親近老師、接納同伴的情緒。
2、能隨著音樂有節(jié)奏地扭動身體，體驗身體接觸的快樂。
1、活潑歡快的音樂，如《健康歌》的.伴奏音樂。
2、一處較大的場地。
3、毛毛蟲毛絨玩具。
教師出示毛毛蟲毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動的樣子。
請幼兒觀看教師用肢體動作表演的扭扭蟲。
請幼兒用肢體動作模仿表。
帶領幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動全身，教師在每一樂句結束處擁抱每個幼兒。
教師伸出食指、中指，隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。
在音樂聲中，引導幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊互相碰一碰，體驗身體接觸的快樂。
音樂一停，每個幼兒擺出一個動作造型。教師可以適時地給幼兒拍下照片，作為入園留念。
1、在活動中，幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸，這十分有利于幼兒產生親近老師、接納同伴的情緒。
2、應關注那些不愿意參與的幼兒，如幼兒實在不愿加入，亦不必勉強，可讓其自由旁觀。
3、若沒有現成的毛毛蟲毛絨玩具，可用自制的毛毛蟲指偶代替。
幼兒園小班教師節(jié)活動策劃篇十五
1、知道9月10日是老師節(jié)，是所有老師的節(jié)日。
2、初步學習祝賀節(jié)日的方式。
3、培養(yǎng)對老師的愛，做到尊敬老師。
一、活動導入。
（通過談話了解“老師節(jié)”是哪一天）。
老師：小朋友們好，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎？
（幼兒回答）。
讓幼兒知道每年的9月十號是老師節(jié)，是幼兒園，小學，中學，大學所有老師的節(jié)日。
二、基本部分。
（情境表演——生病在幼兒園，讓幼兒感受老師對幼兒的細致照顧。）。
請事先排練好的孩子們出場，情境表演的內容是一名幼兒受涼了，入園沒一會兒工夫，老師發(fā)現他沒有精神，老師量了下他的體溫，發(fā)現溫度很高，于是，老師便拿來了毛巾給幼兒敷上，很關心的抱著幼兒，還給家長打電話，幼兒感覺到舒服一些，就睡著了。
老師在一邊適時的進行指導。
（幼兒回答）。
老師：那誰來說說，這位老師為什么會這樣做呢？
（讓幼兒了解，老師很愛他們，關心他們，樂意照顧他們，是他們的朋友。）。
三、結合幼兒用書，向幼兒講述老師關心小朋友的事例，讓幼兒感受到老師的愛。
老師：請小朋友們打開我們的書本，看看圖上老師在干什么？
（請幼兒說說自己記得的老師對自己關心過或者幫助過的事情）。
老師：那書上小朋友是怎么樣跟老師慶祝節(jié)日的呢？你們有什么好的想法呢？
（討論老師本領大）。
老師：現在老師想問問小朋友們，你們知道老師有哪些本領嗎？你喜歡他們嗎？
（幼兒自由發(fā)表）。
老師：哇，老師真厲害，那你們要怎么樣謝謝老師的關心呢？
（幼兒回答）。
四、活動結束。
幼兒園小班教師節(jié)活動策劃篇十六
活動目標：
1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。
2、幼兒通過自己動手畫畫，制作手工的形式，向老師表達節(jié)日的.祝福。
3.發(fā)展幼兒的大膽表現力、語言表達能力和發(fā)展動手操作能力。
活動準備：
1、各班主任制定本班活動內容與形式。
2、為幼兒提供相應的材料。
3.幼兒早已學會兒歌《老師本領大》。
4大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花]。
活動時間：20xx年9月10日上午。
活動過程：
一、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以“教師節(jié)”為主題，展開談話活動。
二、第一節(jié)活動課。
1、用兒老師本領大引出主題。
以前我們學了一首兒歌，名字叫《老師本領大》，我們一起說一邊。
老師本領大。
老師老師本領大，
會折紙，會畫畫，
唱歌跳舞頂刮刮，
我們大家都愛她。
我們大家都愛她。
2.說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。
我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中三班的老師都長的什么樣?(請個別幼兒說)。
5.講解教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年。
三、第二節(jié)活動課，全體幼兒在操場上集中，由老師主持開展慶祝教師節(jié)《老師我們愛你》活動。
1、祝福送老師：
(1)愛要大聲說出來。
(2)大班幼兒代表講話。
2、愛心手工送祝福。
(1)大班幼兒獻畫活動。
3、深情擁抱愛升華。
(1)與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。
四、作品展示：活動結束后，各班整理作品。
幼兒園小班教師節(jié)活動策劃篇十七
1.知道9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。
2.學習畫出人物臉部的特征。
3.激發(fā)熱愛老師的情感。
4.活動準備鉛畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。
1.導入
(1)通過談話，讓幼兒知道今天是教師節(jié)
師：今天是9月10日，小朋友們知道是什么節(jié)日嗎?這是誰的節(jié)日呀?
(2)幼兒向班級老師問候節(jié)日好
請出我班的老師，幼兒向老師們問聲節(jié)日好。
2.讓幼兒了解教師節(jié)
3.觀察我的老師
(1)請幼兒觀察我們班的老師并進行描述
師：請小朋友看看我們班的老師長得是什么樣子的?
引導幼兒分別觀察老師的臉形、頭發(fā)、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
(2)教師提問
4.幼兒給老師畫幅畫
(1)教師示范講解畫法，引導幼兒把老師的臉部基本特征畫出來。
(2)幼兒在音樂中繪畫自己喜愛的老師。
教師提出繪畫注意事項和要求。
幼兒繪畫，教師觀察指導。
5.幼兒給老師送上教師節(jié)的禮物
(1)幼兒說說自己畫的是哪個老師，請同伴評價。
(2)幼兒將自己畫的老師的像送給相對應的老師，并向老師們說一句：“老師，祝您節(jié)日快樂!”
幼兒園小班教師節(jié)活動策劃篇十八
1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。
2、幼兒通過自己動手畫畫，制作手工的形式，向老師表達節(jié)日的祝福。
3、發(fā)展幼兒的.大膽表現力、語言表達能力和發(fā)展動手操作能力。
1、各班主任制定本班活動內容與形式。
2、為幼兒提供相應的材料。
3、幼兒早已學會兒歌《老師本領大》。
4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花。
20xx年9月10日上午。
1、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以"教師節(jié)"為主題，展開談話活動。
2、第一節(jié)活動課用兒歌《老師本領大》引出主題。
3、說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。我們班有幾位老師？誰能說一說咱們中x班的老師都長的什么樣？(請個別幼兒說)。
4、講解教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年。我們中國為了宣揚尊師重教，提高教師在社會中的地位，特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日。
5、第二節(jié)活動課，全體幼兒在操場上集中，由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛老師》活動。
6、互動：
a、祝福送老師：
(1)愛要大聲說出來。
(2)大班幼兒代表講話。
b、愛心手工送祝福：
(1)大班幼兒獻畫活動。
c、深情擁抱愛升華。與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。
活動結束后，各班整理作品。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品。
幼兒園小班教師節(jié)活動策劃篇十九
1、幼兒通過參加活動知道9月10日是老師的節(jié)日。
2、幼兒在活動中感受到幼兒園的溫暖、老師的'親切。
3、幼兒能夠在老師的指導下制作愛心卡片、繪畫等形式表示對老師的尊敬。
9月10日上午。
1.第一階段(9月x日--9月x日)：以小班年級組為主要承辦體，設計教師節(jié)活動內容，設計教師節(jié)主題墻飾，安排各年級段主要活動內容。
2.第二階段(9月x日)：各年級段安排教學活動，托班與教師留影紀念，小班與家長合作制作愛心卡，中班制作教師節(jié)禮物，大班繪畫活動《我心目的老師》，布置主題墻飾板塊。
3.第三階段(9月xx日--9月xx日)：教師節(jié)主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心。
幼兒園小班教師節(jié)活動策劃篇一
活動目標：
1、知道老師的手很能干，懂得尊敬老師，激發(fā)幼兒對老師的熱愛之情。
2、能在老師的'引導下仿編兒歌。
活動準備：
事先做好折紙鴨子、泥塑小狗、繪畫小羊、自制玩具飛船一個，其它作品若干。
活動過程：
一、導入。
1、展示制作的各種手工作品。
2、讓幼兒欣賞作品，讓幼兒說說喜歡哪個，會制作哪個，引發(fā)幼兒興趣。
3、讓幼兒說說它們的名稱以及是用什么材料做的，它們是誰做的。
二、進行。
(一)利用做出的手工作品，邊說兒歌邊做動作，讓幼兒理解詩歌內容。
1、提問：老師的手會做什么?(教師根據幼兒的回答出示相應物品)。
2、老師是怎么做的?(理解折、捏、畫、做等動詞)。
3、老師會做好多的的東西，說明老師的手怎么樣呢?(引導幼兒總結)。
(二)教師帶領幼兒先集體、后分組說出兒歌。
(三)教師帶領幼兒先集體、后分組表演兒歌。
(四)仿編兒歌。
教師出示已制作好的其它作品，鼓勵幼兒也可想象其它物品續(xù)編兒歌。
幼兒園小班教師節(jié)活動策劃篇二
活動目標：
1、知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日，初步了解老師的工作。
2、能向老師展示所學的本領，和老師抱一抱、親一親，問聲節(jié)日好，回報老師的付出。
3、初步產生喜歡老師、愛老師的情感?；顒訙蕚洌河變呵岸螘r間在幼兒園學習、生活的錄像片段或照片剪輯。
活動過程：
1、談話導入，引起幼兒活動的愿望。
師：今天，我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l，請小朋友們看看這里面有誰?他們在干什么?
2、幼兒觀看前段時間在幼兒園學習、生活的視頻，了解老師的工作。
(1)幼兒觀看視頻。
(2)教師提問。
師：錄像里有誰?老師們在做什么?老師教你學會了哪些本領?
3、幼兒展示自己跟老師所學的本領。
師：誰能把這些本領表演給大家看呢?
幼兒展示所學的本領幼兒園教師節(jié)慶?；顒硬邉澐桨赣變簣@教師節(jié)慶祝活動策劃方案。
4、介紹教師節(jié)。
師：寶寶們跟老師學了這么多的本領，老師好嗎?你喜歡老師嗎?
向幼兒介紹今天是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。
5、幼兒上來和老師抱一抱、親一親，向老師問聲節(jié)日好。
幼兒園小班教師節(jié)活動策劃篇三
為了確?；顒幽軣o誤進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的活動方案，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。制定活動方案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園小班教師節(jié)活動策劃方案范文，歡迎閱讀與收藏。
1、讓幼兒了解9月10日是我們中國的教師節(jié)。
2、通過活動激發(fā)幼兒關心關愛老師的情感。
3、發(fā)展幼兒的大膽表現力、語言表達能力和發(fā)展動手操作能力。
1、幼兒早已學會兒歌《老師本領大》。
2、多張老師平時教學活動和生活活動的照片，制成幻燈片，錄音《生日快樂》。
3、每人一個小盤子，各色皺紋紙一小塊。
1、用兒歌《老師本領大》引出主題。
以前我們學了一首兒歌，名字叫《老師本領大》，我們一起說一邊。
老師本領大，
老師老師本領大，
會折紙，會畫畫，
唱歌跳舞頂刮刮，
我們大家都愛她。
2、說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。
我們班有幾位老師？誰能說一說咱們中三班的老師都長的什么樣？（請個別幼兒說）
3、看幻燈片，了解老師的勞動。
看看老師們每天都在干什么呢？（逐一放幻燈片）老師們每天工作都很辛苦。
4、讓幼兒說說怎么尊重老師的勞動，怎么關心老師。
吃飯的時候不浪費糧食，活動的時候聽老師的話等等。
5、講解教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年。
6、做長壽面，慶祝教師節(jié)。（教師巡回指導）
我們全中國的教師都很高興，9月10日這一天開展了豐富多彩的慶?；顒印＠蠋熯^節(jié)了，我們也慶祝慶祝好不好？一般過生日、過節(jié)都吃什么？（蛋糕、長壽面）我們就做一碗長壽面送給在座的老師們好不好？咱們再在面里加上果汁蔬菜汁，使長壽面更有營養(yǎng)，讓咱們的老師們吃了以后身體棒棒的。
幼兒園小班教師節(jié)活動策劃篇四
1.知道教師節(jié)是所有老師的節(jié)日。
2.初步學習如何采訪想了解的人。
3.愿意將自己做的小禮物贈與他人。
活動準備。
卡紙、筆、剪刀等手工制作所需材料。
活動過程。
1.導入部分。
教師：9月10日是教師節(jié)，是所有老師的節(jié)日，我們幼兒園的老師，你們都認識嗎?你們知道幼兒園里都有哪些老師嗎?他們的工作是怎樣的?引導幼兒說出自己的理解。
教師提議去參觀幼兒園內各崗位老師的工作場所，并讓幼兒想一想除了觀察外，還可以向老師提問哪些問題來幫助我們了解他們的工作?引導幼兒討論，確定采訪的問題。
問題示例：老師，你都做哪些工作呢?每天幾點來幼兒園?什么時候能休息呢?
2.參觀、采訪。
參觀保健老師晨檢、老師們上課、保育老師清洗玩具、廚房師傅做飯等各崗位老師工作的場景。讓幼兒去采訪自己感興趣的崗位上的老師，深入了解自己身邊的這些老師。
3.交流心得。
回到教室進行總結，讓每個小朋友就自己的采訪內容進行交流總結。
4.制作小禮物。
教師：老師們?yōu)榱苏疹櫤眯∨笥褌?、保衛(wèi)好幼兒園是很辛苦的，我們來做一些小禮物送給他們吧。
將準備的材料分發(fā)給小朋友，并和小朋友一起制作禮物。也可以用平時獎勵幼兒的小紅花代替，相信收到禮物的老師一樣會很感動。
幼兒園小班教師節(jié)活動策劃篇五
活動目標：
1、幼兒經過參加活動明白9月10日是教師的節(jié)日。
2、幼兒在活動中感受到幼兒園的溫暖、教師的親切。
3、幼兒能夠在教師的指導下制作愛心卡片、繪畫等形式表示對教師的尊敬。
活動時間：
9月10日上午。
活動地點：
活動資料：
1.第一階段（9月_日--9月_日）：以小班年級組為主要承辦體，設計教師節(jié)活動資料，設計教師節(jié)主題墻飾，安排各年級段主要活動資料。
2.第二階段（9月_日）：各年級段安排教學活動，托班與教師留影紀念，小班與家長合作制作愛心卡，中班制作教師節(jié)禮物，大班繪畫活動《我心目的教師》，布置主題墻飾板塊。
3.第三階段（9月_日--9月_日）：教師節(jié)主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心。
幼兒園小班教師節(jié)活動策劃篇六
花滿學校語成蹊。
二、活動目標。
1、幼兒經過參加活動明白9月10日是教師的節(jié)日。
2、幼兒在活動中感受到幼兒園的溫暖、教師的親切。
3、幼兒能夠在教師的指導下制作愛心卡片、繪畫等形式表示對教師的尊敬。
三、活動時間。
9月5日——9月16日。
四、活動地點。
月明苑幼兒園。
五、活動資料。
一、第一階段（9月5日--9月8）：以小班年級組為主要承辦體，設計教師節(jié)活動資料，設計教師節(jié)主題墻飾，安排各年級段主要活動資料。
二、第二階段（9月9日）：各年級段安排教學活動，托班與教師留影紀念，小班與家長合作制作愛心卡，中班制作教師節(jié)禮物，大班繪畫活動《我心目的教師》，布置主題墻飾板塊。
三、第三階段（9月10日--9月16日）：教師節(jié)主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心。
幼兒園小班教師節(jié)活動策劃篇七
1。通過區(qū)領導深入幼兒園慰問教師，進一步營造“尊重知識、尊重人才、尊重教師的良好社會氛圍，強教師的`能夠容感、責任感。
2。通過幼兒園教育教學成果展示和教師教學才藝技能展示，展現實驗幼兒園教師隊伍的風貌，表達全體教師對區(qū)委區(qū)政府的感謝。
20xx年9月10日上午。
（一）。校園環(huán)境衛(wèi)生及前院活動場地布置（主任負責）。
1。門前拱形門及慶祝教師節(jié)標語（張春梅）。
2。紅地毯（張連根）。
3。長條會議桌4個（張連根）。
4。鮮花300—400盆（張春梅）。
6。音響（租用）。
7。各班室內外衛(wèi)生（各班保育員）幼兒前后院、大型玩具及公共衛(wèi)生（張連根、李玉琴）食堂（武燕楊蓮風）。
（二）黨員創(chuàng)先爭優(yōu)版面、黨員示范崗、省市優(yōu)秀教師示范崗彩噴制作（申蕓）。
（三）教師集體自制幼兒活動室區(qū)域作品（王曉莉主任負責）。
（四）青年教師成長冊和各班家園幼兒成長冊（文本）（各班班長）。
（五）幼兒園教學科研成果展示（王曉莉主任負責）。
（六）實驗幼兒園幼兒區(qū)域作品展示（文本）（各班班長）。
活動時間：30—40分。
活動指導組：
活動慰問組：
活動領導組：
活動聯(lián)絡組：
活動接待組：
幼兒園派2名教師身披彩帶帶10名小朋友在大門口迎接領導為兩道佩帶花環(huán)并請入園就坐。
1。介紹來賓請領導入座。
2。請欣賞教師自編自導自演的國際象棋童話劇《保護國王》表演者：實驗幼兒園全體教師。
3。請欣賞教師自編自導自演的情景劇《幼兒園的一天》表演者：實驗幼兒園全體教師。
4。請上級領導講話（致辭）。
5。請由上級領導向教師贈送節(jié)日禮品（園長發(fā)表簡短感言）。
幼兒園小班教師節(jié)活動策劃篇八
1.通過觀察“絲巾”的圖案和色彩變化來感受美。
2.能夠運用折疊、印染的方法制作美麗的“絲巾”。
3.樂于操作，在活動中體會印染的樂趣。
活動準備。
1.電子課件、“絲巾”范例1個、展覽板1塊。
2.資源包(宣紙)、筆刷、水彩顏料、調色盤。
活動過程。
導入部分。
教師出示“絲巾”范例，引起幼兒的制作興趣。
小結：漂亮的“絲巾”是用印染的方法做出來的。
學習部分。
1.共同探索“絲巾”的做法。
(1)引導幼兒想出不同的折疊方法。
教師：我們今天用宣紙來代替絲巾進行印染，首先要將宣紙折疊起來，應該怎樣折疊呢?
小結：把正方形的宣紙邊對邊或角對角折疊。
(2)引導幼兒探索印染的方法。
教師：應該怎樣對“絲巾”進行印染呢?
小結：用筆刷在折疊好的宣紙上滴顏料。打開，美麗的“絲巾”就做好了。
2.教師提出操作要求，幼兒操作，教師巡回指導。
小結：印染的時候，注意宣紙上一定要留有一些空白，在打開宣紙的時候動作一定要慢。
結束部分。
教師：看看哪個小朋友做的“絲巾”看呢?你做的“絲巾”準備送給哪個老師呀?
溫馨提示。
1.宣紙折疊時要對齊，印染時邊和角都可以印染。建議印染時宣紙上留一些空白，這樣會更好看。
2.宣紙容易破，所以打開時動作要慢一些。
3.在提供顏料時，教師可做一些隱形控制，如冷暖色、近似色、漸變色等。
活動延伸。
1.給喜歡的老師送“絲巾”。
2.可以嘗試更多的印染活動，比如扎染。
幼兒園小班教師節(jié)活動策劃篇九
1、幼兒通過參加活動知道x月10日是老師的節(jié)日.
2、幼兒在活動中感受到幼兒園的溫暖、老師的親切.
3、幼兒能夠在老師的指導下制作愛心卡片、繪畫等形式表示對老師的尊敬.
一、第一階段（x月x日――x月x日）：以中班年級組為主要承辦體，設計教師節(jié)活動內容，設計教師節(jié)主題墻飾，安排各年級段主要活動內容.
二、第二階段（x月x日）：安排教學活動，與教師留影紀念，與家長合作制作愛心卡，制作教師節(jié)禮物，繪畫活動《xx》，布置主題墻飾板塊.
三、第三階段（x月x日――x月x日）：教師節(jié)主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心.
幼兒園小班教師節(jié)活動策劃篇十
活動時間：9月8日——9月10日。
活動地點;。
活動目的：
1、幼兒通過參加活動知道9月10日是老師的節(jié)日。
2、幼兒在活動中感受到幼兒園的溫暖老師的親切。
3、幼兒能夠在老師的指導下制作愛心花環(huán)以表示對老師的尊敬。
活動內容：
活動一：兒歌《幼兒園像我家》。
要點：幼兒在通過背誦兒歌的同時，再次感受到老師媽媽對他們的關愛，萌發(fā)喜愛老師的意愿。
活動二：歌曲《老師，老師，我愛您》。
要點：幼兒在感受3/4拍的音樂的同時用自然的聲音演唱歌曲，并在歌曲中變現出對老師的敬愛之情。
活動三：《美麗花環(huán)送“媽媽”》。
要點：幼兒用涂色繪畫小花的形式，表現出對老師媽媽的喜愛及尊敬。知道在幼兒園里應該聽班里老師的話，每天應該主動和老師們打招呼。
1、了解教師的職業(yè)特點，知道老師的辛苦，老師愛小朋友，嘗試用自己的方式向老師表達情感。
2、知道9月10日是教師節(jié)，理解老師過節(jié)和小朋友過“六一”是一樣的重要。
2、一張老師送給自己老師的賀卡。
3、錄音機、磁帶。
1、引起幼兒談話興趣。老師和小朋友圍坐在一起，猜一猜老師手里信封中裝的是什么，引起幼兒興趣。
2、出示賀卡，讓幼兒看一看賀卡上的內容，猜猜是送給誰的。
3、介紹教師節(jié)。
5、你知道有幾類教師?列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師。如幼兒園、中小學、大學、特長教師、家庭教師等。
6、將自己知道的教師用最簡單的圖畫表現出來。
7、每人講一句最想說的話，制作成磁帶，在幼兒園的廣播中播放。
1、繪畫活動：《老師的微笑》或其他。
2、我為老師做件事：引導幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅持做下去。
3、表演活動：我是小老師。
一、活動目的：
1.通過區(qū)領導深入幼兒園慰問教師，進一步營造“尊重知識、尊重人才、尊重教師的良好社會氛圍，強教師的能夠容感、責任感。
2.通過幼兒園教育教學成果展示和教師教學才藝技能展示，展現實驗幼兒園教師。
隊伍的風貌，表達全體教師對區(qū)委區(qū)政府的感謝。
二、活動時間：20xx年9月10日上午。
三、活動地點：實驗幼兒園。
四、活動準備：
(一).校園環(huán)境衛(wèi)生及前院活動場地布置(李新芝主任負責)。
1.門前拱形門及慶祝教師節(jié)標語(張春梅)。
2.紅地毯(張連根)。
3.長條會議桌4個(張連根)。
4.鮮花300—400盆(張春梅)。
6。音響(租用)。
7.各班室內外衛(wèi)生(各班保育員)幼兒前后院、大型玩具及公共衛(wèi)生(張連根、李玉琴)食堂(武燕楊蓮風)。
(二)黨員創(chuàng)先爭優(yōu)版面、黨員示范崗、省市優(yōu)秀教師示范崗彩噴制作(申蕓)。
(三)教師集體自制幼兒活動室區(qū)域作品(王曉莉主任負責)。
(四)青年教師成長冊和各班家園幼兒成長冊(文本)(各班班長)。
(五)幼兒園教學科研成果展示(王曉莉主任負責)。
(六)實驗幼兒園幼兒區(qū)域作品展示(文本)(各班班長)。
五、活動安排及程序。
(一)主持：王曉莉丁郁(。
串詞。
)
活動時間：30—40分。
活動指導組：孟亦俊杜偉勤(教育局)。
活動慰問組：第三組領導：(教育局)。
活動領導組：申蕓(全面負責)王曉莉(負責策劃具體指導)李新芝(全面落實后勤保障)。
活動聯(lián)絡組：張春梅王芳任鈺。
活動接待組：丁郁王蕊宇文華。
(二)程序。
幼兒園派2名教師身披彩帶帶10名小朋友在大門口迎接領導為兩道佩帶花環(huán)并請入園就坐。
1、介紹來賓請領導入座。
2、請欣賞教師自編自導自演的國際象棋童話劇《保護國王》表演者：實驗幼兒園全體教師。
3、請欣賞教師自編自導自演的情景劇《幼兒園的一天》表演者：實驗幼兒園全體教師。
4、請上級領導講話(致辭)。
5、請由上級領導向教師贈送節(jié)日禮品(園長發(fā)表簡短感言)。
幼兒園小班教師節(jié)活動策劃篇十一
20xx年的9月10日，我們迎來了第__個教師節(jié)。今年教師節(jié)的主題是：貫徹全國教育工作會議，推進教育事業(yè)科學發(fā)展?；顒颖局珗@師生家長共同參與的原則，營造一個溫馨、感恩、細膩的活動氛圍，更好的突出活動主題和內容，增強活動的感染力和影響力。
1、幼兒通過參加活動知道9月10日是老師的節(jié)日。
2、幼兒在活動中感受到幼兒園的溫暖、老師的親切。
3、幼兒能夠在老師的指導下制作愛心卡片、繪畫等形式表示對老師的尊敬。
9月5日――9月16日
xx幼兒園
1、（9月5日――9月8）：以小班年級組為主要承辦體，設計教師節(jié)活動內容，設計教師節(jié)主題墻飾，安排各年級段主要活動內容。
2、（9月9日）：各年級段安排教學活動，托班與教師留影紀念，小班與家長合作制作愛心卡，中班制作教師節(jié)禮物，大班繪畫活動《我心目的老師》，布置主題墻飾板塊。
3、（9月10日――9月16日）：教師節(jié)主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心。
幼兒園小班教師節(jié)活動策劃篇十二
歡樂歌唱比賽活動動開始了！為了提高教師歌唱技能，豐富教師業(yè)余生活，活動策劃組將組織開展一次“真我風采”的歌唱活動比賽。
9月1日——9月8日為準備階段，9月9日晚上19：：30正式比賽。
錢柜歌廳
全體教職工
1、歌唱內容：健康向上、最好是歌頌黨、歌頌祖國、歌頌新時代為主題。
2、歌唱選手：單唱由個人自己選歌，自主報名，擇優(yōu)參加比賽。九月八日每個年級組挑選三名選手參加全園的比賽。選手名單報到莊敏紅處。
1、評委：邀請園領導：虞凱屏、楊麗萍、周紅、黃臨華擔任評委工作。
2、評獎：
獎項設置：設一等獎一名、二等將兩名、三等獎三名，其他為鼓勵獎。
3、評分標準和計分方式。
（1）演唱的歌曲完整流暢，嗓音條件好，聲音舒服、自然、圓潤，無唱法上的毛病，無中途重唱、停唱現象。（4分）
（2）演唱者聲音整齊、音色統(tǒng)一，綜合樂感好，有較強的理解表現能力，能充分表達歌曲的內容。（2分）
（3）音準、節(jié)奏、音樂理解能力強，演唱的感情到位，能夠較好地表現出歌曲的情緒，與歌曲伴奏配合默契。（2分）
（4）服裝化妝統(tǒng)一，能準確地把握音準節(jié)奏和技能技巧，咬字準確，吐字清晰，精神飽滿，競技狀態(tài)和臨場發(fā)揮良好。（2分）
評分最后結果以10分制進行計算，去掉評委打出的最高分和最低分，最后取其平均分。
1、確定主持人一名，（莊敏紅）
2、分數統(tǒng)計、獎狀書寫（吳凌云、謝艷）
3、錢柜團購票：（錢春花、萬錚、范珺）
4、照相（王永）。
5、活動資料上傳、歸檔（莊敏紅）。
幼兒園小班教師節(jié)活動策劃篇十三
1、認識四種常見的蔬菜外形特征，按食用部分進行歸類。
2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。
3、學習幾種簡單的節(jié)奏類型。
幻燈、蔬菜實物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤。
利用故事教育幼兒多吃蔬菜——通過謎語引出四種蔬菜——讓幼兒了解蔬菜食用的部分——游戲“果蔬寶寶找朋友”——游戲“我是小小廚師”——學習節(jié)奏——延伸活動“學做拼盤”
1、利用故事讓幼兒知道蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜，放幻燈講故事《愛吃青菜跑的快》提問：
(1)賽跑時誰跑的快?為什么?(白兔多吃蔬菜、營養(yǎng)多)。
(2)小朋友應向誰學習?(為什么?)。
2、通過謎語引出四種常見的蔬菜(白菜、蘿卜、西紅柿、土豆)結合食物讓幼兒認識他們的外形特征。
3、請幼兒說出蔬菜的食用部分，利用蔬菜圖片按食用部分進行歸類。
葉：白菜、菠菜、香菜、油菜xxxxxx。
果實：黃瓜、茄子、西紅柿、豆角xxxxxxx。
根;蘿卜、胡蘿卜xxxxxxxxx。
塊莖：土豆、芋頭、大姜、藕。
4、游戲“果蔬寶寶找朋友”
幼兒頭戴各種蔬菜頭飾，拉手成圓圈，朗誦詩歌?！拔沂强鞓返男N師，樣樣炊具歸我使，流水洗菜嘩啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺炒菜上下掂，小鏟鏟菜一二三，菜好了!香噴噴!什么菜?蕓豆燉土豆xxxxxx戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內擁抱一下，“耶!”游戲重新開始。
5、游戲“我是小廚師”學習節(jié)奏。
咱們先學切菜，師示范用菜刀菜板切菜，告訴幼兒：切菜是有節(jié)奏的，請小朋友用手當菜刀，來模仿老師切菜節(jié)奏。
(1)xxxxxx。
(2)xxxxxx。
(3)xxxxx。
(4)xxoxxo。
(5)xxxxxxxxxxxx。
(6)x、xxxx、xxx。
6、延伸活動：學做拼盤。
活動二：串串水果店。
1、樂意制作水果串，體驗制作的樂趣。
2、學習按標記串水果，并用語言講述操作結果。
1、將各種水果(香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果)。
2、布置串串水果店場景。
3、每人一只盆，里面有各種標記圖(顏色標記、形狀標記)。
4、小猴頭飾一個。
產生興趣認識標記圖按標記圖串水果水果店游戲。
一、產生興趣。
二、認識標記圖。
1、師：(出示顏色標記圖)這是什么標記?表示什么意思?(表示紅色的水果和綠色、橘x水果串在一起)。
2、師：(出示形狀標記圖)這是什么標記?表示什么意思?(表示把圓形、方形、長方形的串在一起)。
三、按標記圖串水果。
1、師：現在請你們按標記圖串好水果串，放在自己的盤子里，然后再給水果串起個好的名字。
2、幼兒操作，教師指導。提醒幼兒注意衛(wèi)生與安全。
3、個別幼兒講述操作結果。教師引導幼兒說出“我串的水果串xxx和xxx(顏色或形狀)我的水果叫xxx串。
4、選水果串。
師：現在請你們把水果串送到小猴的店里來，按紅標記、綠標記、黃標記、串水果的就把水果串送到這里。按圓標記、方標記、長方形、串水果的就吧水果串送到那里。
四、水果店游戲。
教師：請兩個幼兒戴頭飾扮演營業(yè)員賣水果，其他幼兒以顧客身份去購買。
活動三：水果品嘗會。
1、引導幼兒學會與同伴分享，體驗共同勞動和共同分享的快樂。
2、發(fā)展幼兒的觀察力，動手嘗試能力，培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習慣。
布置“品嘗會”場景各種水果、盤子、刀子、牙簽。
產生興趣認識水果了解水果的好處加工水果拼盤送拼盤。
一、產生興趣。
師：小朋友快來，告訴你們一個好消息，今天咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會，歡迎咱們去品嘗，老師帶你們去好嗎?開起我們的水果小汽車聽音樂出發(fā)了。
二、認識水果。
師：水果品嘗現場到了，快去看看有什么水果?
師：喜歡吃水果嗎?選一種自己喜歡的水果放在盤子。
1、觀察外皮：請小朋友觀察自己的水果外面是是什么?
(1)說一說各自的水果皮特點。
(2)摸一摸各自水果皮的感覺。
2、觀察果肉，皮里邊是什么?怎樣吃到果肉?
剝不開的怎么辦?小朋友用刀割時要注意安全。
(1)小朋友打開皮，實驗用紙粘一下看有沒有果汁。
(2)果肉里有什么?
3、品嘗味道，小朋友品嘗各自的水果。
(1)什么味?
(2)吃進去的是什么?
4、觀察種子。
(1)請小朋友互相看看各自的種子，說出形狀。
(2)什么水果的種子也可以吃?
小結：水果真好吃，又神氣，有的連種子也可以吃。
三、了解水果的好處。
師：水果有什么好處?
小結：水果營養(yǎng)豐富，含維生素、蛋白質，多吃水果能使皮膚光滑紅潤，梨能治咳嗽。
四、加工水果拼盤。
師：水果除了生吃還可以怎樣吃?
1、欣賞成品：果脯、飲料、果醬xxxx。
2、怎樣吃到各種水果?討論辦法。
3、出示拼盤，這是老師的好辦法。
4、小朋友用水果開始做拼盤。
5、請小朋友介紹自己制作的水果拼盤，互相品嘗。
五、送拼盤。
師：拼盤還想送給誰吃?開著水果小汽車送給客人。
活動四：愛吃水果的牛。
1、喜歡文學作品，能夠理解故事的意義和發(fā)展脈絡。
2、有一定的.識圖能力，并能開展合理的聯(lián)想與想象。
3、感受閱讀的樂趣，能用比較完整的語言表達自己的思想和感受。
圖片、各種水果。
出示食物，提出問題展開活動品嘗水果。
一、導入：(教師出示一盤水果)小朋友，您們看，老師給你們帶來了什么?(水果)您們誰能告訴老師這些分別都是什么水果?你們喜歡吃水果嗎?水果里含有大量的的維生素和纖維素，營養(yǎng)豐富。小朋友每天適量吃一些水果對身體是非常有意的，不光小朋友身體會很健康，有些小動物吃了水果身體也會健康，老師這里就有一只愛吃水果的水牛。
二、展開活動。
1、出示圖片，引導幼兒觀察第一幅圖。
師：哪個小朋友能講一講這幅圖?
師：小牛在長滿各種各樣水果的果園里玩游戲。
師：“各種各樣”這個詞用的很好，猜想一下小牛最喜歡做什么事?
師：(1)吃這些水果;(2)小牛喜歡照顧果樹。
2、引導幼兒觀察第二幅圖。
師：你在圖中發(fā)現了什么?他們在做什么?
師：小牛的主人每天喂它各種各樣的水果，有西瓜、蘋果、梨、草莓還有桃子。(教師：這位小朋友用了“有——還有——這個句型很好)。
2、我想主人一定很愛小牛，給他喂這樣多好吃的水果，它的身體一定很棒。
3、引導幼兒觀察第三幅圖。
師：大家一起看看接下來發(fā)生了什么事情?
(1)一天晚上，小牛正在牛棚里睡覺，刮起了大風，主人生病了。
(2)小牛一定很擔心。
4、引導幼兒觀察第四幅圖。
師：主人病了，想一想接下來會發(fā)生什么事?
1)平時主人對小牛這樣好，現在主人病了，小牛會給主人買藥，帶主人看病(教師：你為何會這樣想?生：我生病時媽媽帶我去醫(yī)院看病，吃了藥病才會好起來)。
2)這時小牛想，主人每天喂我吃水果，主人生病了我也喂他吃水果，多吃水果身體好。
5、引導幼兒觀察第五幅圖。
師：大家一起看看到底發(fā)生了什么事?
師：小牛在擠各種各樣的果汁奶，因為小牛吃了那樣多的有營養(yǎng)的水果，就會擠出有營養(yǎng)的水果奶。
6、引導幼兒觀察第六幅圖：
師：主人喝了這樣多有營養(yǎng)的果汁奶會怎樣?
師：主人喝了這樣多的果汁奶病就好了，他們都變的很愛吃水果，身體特別棒。
7、小朋友，小牛因為愛吃水果身體特別棒，小牛的主人因為喝了小牛的水果奶病很快就好了，這說明水果的營養(yǎng)非常豐富，對人體非常有意義，所以我們小朋友應該多吃水果，這樣的身體才會棒。
三、結束：(品嘗水果)。
小朋友，今天老師帶來了好多水果，現在我們舉辦一個音樂舞會，讓我們一邊欣賞音樂一邊品嘗各色水果吧。
活動五：小小營養(yǎng)師。
1、豐富飲食生活經驗，學習簡單的營養(yǎng)搭配常識。
2、關注自己的健康，逐步養(yǎng)成不挑食，不偏食的良好習慣。
各種菜、盤子、圍裙、手套、實物照片。
問題導入了解營養(yǎng)搭配常識總結評價。
一、導入：
小朋友，今天廚房的叔叔阿姨給我們準備了許多新鮮的菜，我們來看看都有些什么?
這樣多的新鮮蔬菜，你喜歡吃哪一種?你們說的這些菜老師也喜歡吃，不過今天老師帶來了三道最愛吃的菜，來看看都有些什么。
(出示蘿卜燉丸子)旁邊白色的一塊一塊的是蘿卜，這道菜就是蘿卜燉丸子。
(出示土豆絲)第三道菜是什么?怎樣配的?
三道菜你最喜歡吃哪一道?為什么?
二、簡單了解營養(yǎng)搭配常識，豐富飲食生活經驗。
1、啟發(fā)幼兒按自己的意愿配菜。
師：今天老師就請你們做小小的營養(yǎng)師，配一道最愛吃的菜好不好?
2、鼓勵幼兒向同伴介紹自己配的菜，相互評價。
師：先和你旁邊的小朋友說一說自己打算配一道什么菜，怎樣配(幼兒討論)。
3、請幼兒講述自己想要配的菜。
師：現在誰來告訴我們大家自己配的是什么菜?(幼兒講述)。
師：剛才有幾個小朋友講述了自己配的菜，現在是不是每個小朋友都有注意了呢?
師：現在請小朋友趕快動手配菜，請你們記住盤子上的那個數字，把配好的菜放到展示臺上，好，行動吧!
4、幼兒戴手套配菜，教師巡回指導。
師：許多幼兒營養(yǎng)師配的菜已經放到展示臺上了。他們把手套放到垃圾桶里，非常注意環(huán)保，還沒配好菜的小朋友加油啊。
師：小朋友的菜都配好了嗎?配的怎樣呢?老師請來了一位營養(yǎng)小博士，我們來聽聽他的評價。
5、請“營養(yǎng)小博士”介紹營養(yǎng)搭配常識，了解食物各有不同的營養(yǎng)，豐富幼兒的飲食生活經驗。
6、評價幼兒作品，啟發(fā)幼兒討論提出幫助同伴改進建議。
7、引導幼兒討論如何搭配更科學，并對自己搭配的菜進行調整。
三、總結評價：
1、讓幼兒懂得每種營養(yǎng)都是身體必需的，所以不挑食、偏食。
師：大家配的每種菜都有不同的營養(yǎng)素，對我們長高長壯很有幫助，所以我們不可以挑食或偏食。
2、提出新問題。
師：老師還有一個問題：這些菜都有營養(yǎng)素，比如菠菜煮豆腐，里面的營養(yǎng)素會不會發(fā)生碰撞，這樣的搭配是不是就有營養(yǎng)，是不是就適合我們，會不會對我們的身體有害?我們帶著這個問題去問營養(yǎng)小博士或爸爸媽媽吧!
活動六：慶豐收。
1、通過多種途徑感受音樂的美。
2、感受、理解音樂的熱烈和柔美，提高音樂欣賞的能力。
3、能用身體動作創(chuàng)造出性地表現音樂內容，體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
1、圖片(擬人化的水果在歡慶豐收，擬人化的樹葉在翩翩起舞)。
2、水果籃及各種水果。
3、各種水果、小樹葉頭飾。
4、各種材料的打擊樂用具。
感受部分理解部分表現部分。
一、感受部分。
1、師幼隨音樂《摘果子》做動作進入活動室。
(1)師：小朋友，秋天來了，你們看秋姑娘給我們送來了什么禮物?(師舉起裝滿各種水果的籃子)。
(2)師：這些都是秋天的水果，秋天真是一個豐收的季節(jié)。秋姑娘不但給我們送來了水果，還帶來了一首慶豐收的樂曲呢。
2、幼兒傾聽音樂《喜洋洋》。
(1)聽了這首音樂你有什么樣的感受?(歡快、動聽、想跳舞xxxxxx，老師也有這樣的感覺)。
(2)仔細聽聽樂曲的前后有什么不一樣?(引導幼兒比較傾聽a段音樂與b段音樂在速度、力度、節(jié)奏、配樂上的變化，讓幼兒自己得出結論)。
(3)幼兒討論。
(4)師用語言合并手勢小結：先是歡快的音樂(有力度的動作)然后是柔美的音樂(柔軟的水波浪動作)再后來又是歡快的音樂。
二、理解部分。
師：水果娃娃和樹葉娃娃聽了這樣動聽的樂曲，他們歡快的跳起了物(出示靜止的水果娃娃和樹葉娃娃兩幅分開的畫面)。
1、欣賞音樂。
提問：第一段音樂誰在跳舞?為什么?
2、再來聽第二段音樂，想一想現在是誰在跳舞?為什么?
3、第一段音樂是水果娃娃在跳歡快的舞，第二段是樹葉娃娃在跳優(yōu)美的舞，聽，第三段音樂跟哪一段音樂是一樣的，是誰在跳舞?(跟第一段音樂一樣，水果娃娃在跳歡快的舞)。
三、表現部分。
(一)伴奏。
你喜歡這首樂曲嗎?我們一起來為水果娃娃和樹葉娃娃的舞蹈伴奏好嗎?(出示各種積木、小桶、小杯、筷子、易拉罐、貝殼等物品)。
1、自取自玩。
幼兒選一樣喜歡的東西，嘗試用不同的方法讓他發(fā)出好聽的聲音，拿不相同東西的幼兒也可以在一起想辦法。
2、聽音樂伴奏。
(1)幼兒跟隨音樂自由表現。
(2)啟發(fā)幼兒思考：如何敲擊才能表現出小樹葉在輕柔飛舞，在敲打小樂器時應該要注意什么。(讓幼兒先自己嘗試，再邀請個別幼兒示范如何輕柔地敲擊小樂器，并組織幼兒重點演奏這一段)。
(3)完整演奏(師雙手持圓舞板，用語言提示和手勢動作帶動幼兒一起演奏，充分表現樂曲的熱烈和柔美)。
(二)創(chuàng)編動作。
1、幼兒頭戴頭飾扮隨音樂演奏或舞蹈(提醒幼兒音樂歡快的時候，水果娃娃跳的真開心，音樂柔美的時候，樹葉娃娃在翩翩起舞)。
2、鼓勵幼兒相互交換頭飾繼續(xù)表演。
3、教師以秋姑娘的角色進入表演。
師：看，老師裝扮成誰了?秋姑娘來和我們一起慶豐收了。
四、結束部分：分享水果。
“秋姑娘”與幼兒共同表演后，雙手托起水果籃，把水果作為禮物分發(fā)給幼兒共同分享。
幼兒園小班教師節(jié)活動策劃篇十四
1、能參加活動，初步產生親近老師、接納同伴的情緒。
2、能隨著音樂有節(jié)奏地扭動身體，體驗身體接觸的快樂。
1、活潑歡快的音樂，如《健康歌》的.伴奏音樂。
2、一處較大的場地。
3、毛毛蟲毛絨玩具。
教師出示毛毛蟲毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動的樣子。
請幼兒觀看教師用肢體動作表演的扭扭蟲。
請幼兒用肢體動作模仿表。
帶領幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動全身，教師在每一樂句結束處擁抱每個幼兒。
教師伸出食指、中指，隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。
在音樂聲中，引導幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊互相碰一碰，體驗身體接觸的快樂。
音樂一停，每個幼兒擺出一個動作造型。教師可以適時地給幼兒拍下照片，作為入園留念。
1、在活動中，幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸，這十分有利于幼兒產生親近老師、接納同伴的情緒。
2、應關注那些不愿意參與的幼兒，如幼兒實在不愿加入，亦不必勉強，可讓其自由旁觀。
3、若沒有現成的毛毛蟲毛絨玩具，可用自制的毛毛蟲指偶代替。
幼兒園小班教師節(jié)活動策劃篇十五
1、知道9月10日是老師節(jié)，是所有老師的節(jié)日。
2、初步學習祝賀節(jié)日的方式。
3、培養(yǎng)對老師的愛，做到尊敬老師。
一、活動導入。
（通過談話了解“老師節(jié)”是哪一天）。
老師：小朋友們好，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎？
（幼兒回答）。
讓幼兒知道每年的9月十號是老師節(jié)，是幼兒園，小學，中學，大學所有老師的節(jié)日。
二、基本部分。
（情境表演——生病在幼兒園，讓幼兒感受老師對幼兒的細致照顧。）。
請事先排練好的孩子們出場，情境表演的內容是一名幼兒受涼了，入園沒一會兒工夫，老師發(fā)現他沒有精神，老師量了下他的體溫，發(fā)現溫度很高，于是，老師便拿來了毛巾給幼兒敷上，很關心的抱著幼兒，還給家長打電話，幼兒感覺到舒服一些，就睡著了。
老師在一邊適時的進行指導。
（幼兒回答）。
老師：那誰來說說，這位老師為什么會這樣做呢？
（讓幼兒了解，老師很愛他們，關心他們，樂意照顧他們，是他們的朋友。）。
三、結合幼兒用書，向幼兒講述老師關心小朋友的事例，讓幼兒感受到老師的愛。
老師：請小朋友們打開我們的書本，看看圖上老師在干什么？
（請幼兒說說自己記得的老師對自己關心過或者幫助過的事情）。
老師：那書上小朋友是怎么樣跟老師慶祝節(jié)日的呢？你們有什么好的想法呢？
（討論老師本領大）。
老師：現在老師想問問小朋友們，你們知道老師有哪些本領嗎？你喜歡他們嗎？
（幼兒自由發(fā)表）。
老師：哇，老師真厲害，那你們要怎么樣謝謝老師的關心呢？
（幼兒回答）。
四、活動結束。
幼兒園小班教師節(jié)活動策劃篇十六
活動目標：
1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。
2、幼兒通過自己動手畫畫，制作手工的形式，向老師表達節(jié)日的.祝福。
3.發(fā)展幼兒的大膽表現力、語言表達能力和發(fā)展動手操作能力。
活動準備：
1、各班主任制定本班活動內容與形式。
2、為幼兒提供相應的材料。
3.幼兒早已學會兒歌《老師本領大》。
4大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花]。
活動時間：20xx年9月10日上午。
活動過程：
一、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以“教師節(jié)”為主題，展開談話活動。
二、第一節(jié)活動課。
1、用兒老師本領大引出主題。
以前我們學了一首兒歌，名字叫《老師本領大》，我們一起說一邊。
老師本領大。
老師老師本領大，
會折紙，會畫畫，
唱歌跳舞頂刮刮，
我們大家都愛她。
我們大家都愛她。
2.說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。
我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中三班的老師都長的什么樣?(請個別幼兒說)。
5.講解教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年。
三、第二節(jié)活動課，全體幼兒在操場上集中，由老師主持開展慶祝教師節(jié)《老師我們愛你》活動。
1、祝福送老師：
(1)愛要大聲說出來。
(2)大班幼兒代表講話。
2、愛心手工送祝福。
(1)大班幼兒獻畫活動。
3、深情擁抱愛升華。
(1)與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。
四、作品展示：活動結束后，各班整理作品。
幼兒園小班教師節(jié)活動策劃篇十七
1.知道9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。
2.學習畫出人物臉部的特征。
3.激發(fā)熱愛老師的情感。
4.活動準備鉛畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。
1.導入
(1)通過談話，讓幼兒知道今天是教師節(jié)
師：今天是9月10日，小朋友們知道是什么節(jié)日嗎?這是誰的節(jié)日呀?
(2)幼兒向班級老師問候節(jié)日好
請出我班的老師，幼兒向老師們問聲節(jié)日好。
2.讓幼兒了解教師節(jié)
3.觀察我的老師
(1)請幼兒觀察我們班的老師并進行描述
師：請小朋友看看我們班的老師長得是什么樣子的?
引導幼兒分別觀察老師的臉形、頭發(fā)、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
(2)教師提問
4.幼兒給老師畫幅畫
(1)教師示范講解畫法，引導幼兒把老師的臉部基本特征畫出來。
(2)幼兒在音樂中繪畫自己喜愛的老師。
教師提出繪畫注意事項和要求。
幼兒繪畫，教師觀察指導。
5.幼兒給老師送上教師節(jié)的禮物
(1)幼兒說說自己畫的是哪個老師，請同伴評價。
(2)幼兒將自己畫的老師的像送給相對應的老師，并向老師們說一句：“老師，祝您節(jié)日快樂!”
幼兒園小班教師節(jié)活動策劃篇十八
1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。
2、幼兒通過自己動手畫畫，制作手工的形式，向老師表達節(jié)日的祝福。
3、發(fā)展幼兒的.大膽表現力、語言表達能力和發(fā)展動手操作能力。
1、各班主任制定本班活動內容與形式。
2、為幼兒提供相應的材料。
3、幼兒早已學會兒歌《老師本領大》。
4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花。
20xx年9月10日上午。
1、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以"教師節(jié)"為主題，展開談話活動。
2、第一節(jié)活動課用兒歌《老師本領大》引出主題。
3、說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。我們班有幾位老師？誰能說一說咱們中x班的老師都長的什么樣？(請個別幼兒說)。
4、講解教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年。我們中國為了宣揚尊師重教，提高教師在社會中的地位，特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日。
5、第二節(jié)活動課，全體幼兒在操場上集中，由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛老師》活動。
6、互動：
a、祝福送老師：
(1)愛要大聲說出來。
(2)大班幼兒代表講話。
b、愛心手工送祝福：
(1)大班幼兒獻畫活動。
c、深情擁抱愛升華。與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。
活動結束后，各班整理作品。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品。
幼兒園小班教師節(jié)活動策劃篇十九
1、幼兒通過參加活動知道9月10日是老師的節(jié)日。
2、幼兒在活動中感受到幼兒園的溫暖、老師的'親切。
3、幼兒能夠在老師的指導下制作愛心卡片、繪畫等形式表示對老師的尊敬。
9月10日上午。
1.第一階段(9月x日--9月x日)：以小班年級組為主要承辦體，設計教師節(jié)活動內容，設計教師節(jié)主題墻飾，安排各年級段主要活動內容。
2.第二階段(9月x日)：各年級段安排教學活動，托班與教師留影紀念，小班與家長合作制作愛心卡，中班制作教師節(jié)禮物，大班繪畫活動《我心目的老師》，布置主題墻飾板塊。
3.第三階段(9月xx日--9月xx日)：教師節(jié)主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心。