擬定計(jì)劃是為了更好地組織時(shí)間和資源，以達(dá)到預(yù)期的效果。制定計(jì)劃時(shí)要將重點(diǎn)放在關(guān)鍵任務(wù)和重要事項(xiàng)上。以下是一些能夠幫助你更好地制定計(jì)劃的范文，一起來學(xué)習(xí)一下吧。
中班家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃篇一
1、熱情接待幼兒和家長(zhǎng)，鼓勵(lì)幼兒與老師問好，了解幼兒情緒狀況。
2、幫助幼兒脫下厚重外套。
要求：不超過區(qū)域要求的人數(shù)，盡量保持活動(dòng)區(qū)域的安靜。
1、美工區(qū)：鴿子。
材料：手工紙、彩筆等。
要求：根據(jù)步驟圖來學(xué)習(xí)折紙鴿子，粘貼在背景圖上。
要求：結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)繪畫出小鳥的樂園。指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：初步指導(dǎo)幼兒線條要清晰。
2、圖書區(qū)：材料：各類圖書。
要求：安靜看書，一頁(yè)一頁(yè)翻。
指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒看書時(shí)，多看看人物的表情、動(dòng)作。
3、建構(gòu)區(qū)：小鳥的樂園材料：建構(gòu)積木。
要求：利用積木和各種紙盒進(jìn)行構(gòu)建指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：幼兒之間能否協(xié)商合作。
4、益智區(qū)：認(rèn)識(shí)各種各樣的鳥材料：各種各樣的鳥的圖片要求：能說出鳥的名稱及本領(lǐng)。
5、娃娃家：
材料：娃娃家玩具一套要求：能按角色進(jìn)行游戲。
指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：要學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色。
6、評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)進(jìn)步的幼兒，同時(shí)在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要給予講評(píng)。
活動(dòng)名稱：故事《小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生》活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉故事內(nèi)容，了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的作用和特殊本領(lǐng)。
2、在理解故事的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)情節(jié)學(xué)說故事對(duì)話。
3、懂得別人遇到困難時(shí)要幫助別人想辦法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)重點(diǎn)：在理解故事的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)情節(jié)學(xué)說故事對(duì)話。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入。
師：“小朋友，你們看，圖片上有什么??？”（蘋果樹）。
“小朋友看看兩棵樹的表情一樣嗎？”（一棵樹高興，一棵樹不高興）“猜猜為什么它們的表情不一樣？”（幼兒大膽猜想）“想知道樹婆婆為什么不高興了嗎？讓我們一起來聽個(gè)故事”
2、結(jié)合課件，完整講述故事。
師：“故事的名字是什么？”（幼兒完整回答）。
“樹婆婆為什么不高興了？”（因?yàn)樗×?，樹干里有蟲子了）“小蘋果樹都請(qǐng)了哪些朋友為樹婆婆治病呢？”（喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥）教師小結(jié)：小蘋果樹為樹婆婆請(qǐng)了這么多的朋友，到底是誰把樹婆婆的病治好的呢？讓我們?cè)賮砜匆豢垂适隆?、結(jié)合課件，分段講述講述第一段：
師：“小朋友瞧樹婆婆怎么樣了？”（因?yàn)樽约荷×?，長(zhǎng)蟲子了）“樹婆婆是怎么說的？”（我快要死了）。
“小蘋果樹聽了這個(gè)不幸的消息，心情怎么樣？”（很傷心）“小蘋果樹決定為樹婆婆找一個(gè)？”（醫(yī)生）。
接著看，小蘋果樹為樹婆婆找的第一個(gè)醫(yī)生是誰講述第二段：
師：“小蘋果樹請(qǐng)的第一位醫(yī)生是誰？”（小喜鵲）“小蘋果樹怎么樣對(duì)喜鵲說的？”
幼兒學(xué)說對(duì)話：喜鵲嬸嬸，請(qǐng)您給老蘋果樹婆婆看看病吧，她的身體里有蟲子了。
“小喜鵲給樹婆婆看病了嗎？為什么，他是怎么說的？”
教師小結(jié)：小蘋果樹為樹婆婆請(qǐng)的第一位醫(yī)生是小喜鵲，可是小喜鵲只會(huì)捉樹上的蟲子，不會(huì)捉樹干里的蟲子，所以沒給樹婆婆治病就走了。講述第三段：
師：“這時(shí)候是誰來了？”（貓頭鷹）“誰來學(xué)一學(xué)小蘋果樹是怎么說的？”
幼兒學(xué)說對(duì)話：貓頭鷹伯伯，請(qǐng)您給樹婆婆看看病吧！它的身體里有蟲子了。“貓頭鷹給樹婆婆看病了嗎？為什么？”
教師小結(jié)：小蘋果樹又為樹婆婆請(qǐng)了貓頭鷹，可是貓頭鷹只會(huì)捉田鼠，不會(huì)捉樹干里的蟲子，所以也沒辦法給樹婆婆治病。講述第三段：
師：“還會(huì)不會(huì)有人來給樹婆婆治病了呢？一起來看一看”“最后是誰為樹婆婆治好病的？怎么治好的呢？”講述最后一段：
“啄木鳥為樹婆婆治好了病，樹婆婆現(xiàn)在變成什么樣子了？”“小蘋果樹和樹婆婆是怎樣說的？”“啄木鳥又是怎么說的？”
教師小結(jié)：最后是啄木鳥醫(yī)生把樹干里的`蟲子捉出來，為樹婆婆治好了病。啄木鳥依然沒有停下來休息，還在忙著為其他生病的樹治病呢，真是一只勤勞的啄木鳥呀！
4、情感提升。
師：“小朋友最喜歡故事里的哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？”（啄木鳥，愛幫助別人）“小朋友在生活里我們還可以怎樣幫助生病的人？”
1、能夠聽口令馬上站成操隊(duì)。
2、做操時(shí)精神飽滿，有表情、有力度。
要求：根據(jù)需要自主水果。
指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：洗手時(shí)是否卷起袖子，最后留一口水漱漱口。
1、集體游戲《運(yùn)果子》。
2、幼兒分散自由選擇喜歡的區(qū)域玩耍。
3、談話：你剛才玩了什么，和誰一起玩的，玩得開心嗎？
4、建議幼兒沒玩過的區(qū)域也去玩一玩，有困難的時(shí)候你怎么辦？交流：我又玩了什么，有困難時(shí)我是怎么做的，讓幼兒互相交流經(jīng)驗(yàn)，然后一起整理物品。
5、在活動(dòng)中及時(shí)增減衣物，活動(dòng)后自覺擦汗，自由飲水。
交流內(nèi)容：如何選擇適合幼兒閱讀的圖書地點(diǎn)：中班教室。
內(nèi)容：閱讀是人獲取知識(shí)的重要途徑，讓小寶寶就開始學(xué)著閱讀對(duì)于其良好的閱讀習(xí)慣的形成有著非常重要的作用；在圖書中看到的好聽的詞語(yǔ)記住了，孩子可以學(xué)習(xí)，豐富孩子的詞匯量，有益于語(yǔ)言的發(fā)展，是孩子智力發(fā)展的鑰匙。[孩子天生就對(duì)外面的世界充滿了好奇，正好閱讀圖書可以滿足他們的好奇心；而且圖書中漂亮的圖片可以刺激孩子的感官，對(duì)寶寶的審美能力的發(fā)展有重要的作用。從小就讓孩子閱讀有這么大的作用，所以開展早期閱讀是非常必要的，但是開展早期閱讀也存在一些令人頭痛的問題，如寶寶那么小，他們不識(shí)字；寶寶年齡小注意力難集中，而且持續(xù)時(shí)間短；不能像成人一樣有篩選地吸收書中的精華，去其槽粕，孩子有可能不吸收書中好的東西，就學(xué)不好的東西等等。如何較好地給小寶寶開展閱讀，形成良好的閱讀習(xí)慣，我認(rèn)為給其選擇合適的圖書是最大的關(guān)鍵，給寶寶選擇的圖書應(yīng)該有以下幾個(gè)原則：
一、內(nèi)容上要符合孩子興趣。
“興趣是最好的老師”。根據(jù)你對(duì)孩子的了解，投其所好，甚至可以給他挑選孩子喜聞樂見的經(jīng)典故事，《西游記》、《那吒鬧?！返?。只有孩子熟悉和喜愛的故事，孩子才愿意去閱讀。
二、內(nèi)容情節(jié)是孩子可以理解的。
要提醒父母在為孩子挑故事書時(shí)，避免書的內(nèi)容超過孩子的理解程度；同時(shí)，故事的結(jié)局最好是明確、有條理的，當(dāng)故事結(jié)局是模糊或模棱兩可的圖書則較適合年紀(jì)稍長(zhǎng)的孩子。
三、可以激發(fā)孩子想像力的圖畫書。
三歲以后的孩子隨著認(rèn)知能力的提升，想象力也開始起飛；此時(shí)充滿創(chuàng)意的圖畫書，最能投其所好了。因此，父母不妨挑選一些幻想類的圖畫書，引發(fā)幼兒想象的空間。然而，此階段的孩子也會(huì)出現(xiàn)一些情緒化的行為表現(xiàn)，如：怕黑。因此，也可以選擇與孩子情緒經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的圖畫書，和孩子一起讀，這也是幫孩子處理情緒問題的一種方式。
四、制作精美的圖書吸引孩子的眼球。
書上漂亮的圖片可以給孩子美感，提高審美感覺；而且制作精美的圖書也會(huì)不自然地讓孩子有愛護(hù)書籍的想法，這樣就容易讓孩子對(duì)書愛不釋手了。附：幼兒親子制作獲獎(jiǎng)名單，頒布獎(jiǎng)狀。
中班家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃篇二
各位老師、各位家長(zhǎng)，大家好!
我是中班xxx的媽媽，很榮幸能夠在此發(fā)言，也很高興有這樣的機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)大家。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)真誠(chéng)地感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們孩子的教育與培養(yǎng)，感謝你們一向以來對(duì)孩子們的關(guān)心與呵護(hù)，也真誠(chéng)的感謝你們給所有的孩子帶來的豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。
聽到陳老師說讓我參加家長(zhǎng)會(huì)，我很是高興，但又聽到說讓我在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，這讓我很是誠(chéng)惶誠(chéng)恐。因?yàn)檎f心里話，我也不明白該說什么好，作為一個(gè)母親，我對(duì)自我孩子的教育是在不斷摸索中，也是在不斷學(xué)習(xí)中，并且我自我也不是做的很好。所以這天的發(fā)言，只能算是與在座的各位家長(zhǎng)、老師經(jīng)驗(yàn)上的交流吧。講的不妥的地方，請(qǐng)大家包涵。
以后就很難改變好習(xí)慣如此壞習(xí)慣更是如此。真心期望我們班的家長(zhǎng)接下來的幾年在忙著工作賺錢的同時(shí)多花心思在孩子的身上。
這天呢，只是把我的一些看法和做法與大家分享一下。
一、注重良好的習(xí)慣。
此刻這個(gè)階段，我們培養(yǎng)孩子的獨(dú)立潛力能夠從讓他做一些力所能及的事情入手。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子會(huì)越幫越忙，自我5分鐘能做好的事情孩子半個(gè)小時(shí)都做不好，所以不讓孩子動(dòng)手做事，這種做法是不對(duì)的。能夠讓孩子做一些簡(jiǎn)單的事情，如果不想培養(yǎng)一個(gè)事事依靠別人的孩子的話，千萬不要做一個(gè)萬事包辦的家長(zhǎng)。我們平時(shí)讓孩子自我做事，讓她自我去嘗試。比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、收拾玩具等等。獨(dú)立的潛力不是天生的，是務(wù)必從小加以培養(yǎng)的。只要他能夠做的必須要讓他去嘗試。一個(gè)孩子的教育不是一個(gè)媽媽，或一個(gè)爸爸就能教育好的，務(wù)必是全家要教育觀念一致，配合學(xué)校教育。
二、要多和孩子溝通。
有些家長(zhǎng)經(jīng)常抱怨工作太忙，沒有時(shí)間照顧孩子，我認(rèn)為這樣做是不好的。我們能夠想一想：我們一整天的時(shí)間都在單位上，都奉獻(xiàn)給了工作，只有晚上短短的幾小時(shí)的時(shí)間，是和孩子在一齊的，這幾小時(shí)就應(yīng)完全屬于這個(gè)家庭的。我覺得這才是真正的尊重我們的孩子，和孩子平等地相處，成為孩子生活中最好的朋友，這樣才能伴隨著孩子快樂地成長(zhǎng)!
三、注重家庭教育及與教師的溝通。
用心配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。和學(xué)校老師持續(xù)密切聯(lián)系，配合老師對(duì)孩子的要求。
我個(gè)人認(rèn)為孩子教育的好壞與家長(zhǎng)的教育和付出很有關(guān)系，老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都一樣的，在學(xué)校受到的教育是沒有差別的，但在家庭教育這塊差別就大了。比如說，老師布置的任務(wù)你當(dāng)家長(zhǎng)的不重視，不去完成，久而久之你給孩子帶來的影響就是對(duì)老師布置的任務(wù)包括作業(yè)能夠不去理會(huì)，這對(duì)他學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很不好。所以，老師布置的任務(wù)我作為家長(zhǎng)包括我們一家子都用心去完成，不管好壞，我們有這個(gè)態(tài)度。我們做家長(zhǎng)的如果沒有按要求去做，想想別的孩子都能圓滿地完成任務(wù)，而你的孩子卻不能得到父母的支持，不能完成任務(wù)，他該多失望啊。
雖然我們是年輕的幼兒園，但我們那里的老師自身素質(zhì)很高，熱情、善良、職責(zé)心強(qiáng)、有愛心，讓孩子在這兒感受到了幸福和快樂。有了老師們對(duì)孩子的愛心和強(qiáng)烈的職責(zé)心，幼兒園也就理所當(dāng)然成為了我們家長(zhǎng)滿意度較高的幼兒園。
最后，我想說，我們都愛孩子，都期望他們將來過上幸福、快樂的生活，我想和大家一樣，繼續(xù)多用欣賞、贊許的眼光去看待孩子，多用表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)的話去激勵(lì)孩子，相信全體小朋友在我們幼兒園老師的關(guān)心和教育下，必須會(huì)健康快樂的成長(zhǎng)!
最后，再次感謝我們的學(xué)校和老師對(duì)孩子們的細(xì)心關(guān)懷、教育和照顧！你們辛苦了！衷心祝愿我們的幼兒園越辦越好，祝所有的小朋友在那里學(xué)有所獲，開心快樂的成長(zhǎng)！祝所有的家長(zhǎng)工作順利！家庭幸福美滿！謝謝大家！
中班家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃篇三
感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，你們的積極參與就是對(duì)孩子教育的重視，也是對(duì)我們工作的支持！在此表示衷心的感謝！
中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有它特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更好地開展教育工作，今天我們聚在了一起，無論談什么都離不開一個(gè)話題，那就是我們的孩子。如何把孩子培養(yǎng)成才？我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話是對(duì)我剛才提到的問題的最好回答，那就是“家園共育”，這也是今天我們召開家長(zhǎng)會(huì)的目的。在上學(xué)期里，主題活動(dòng)的開展中，家長(zhǎng)們幫助收集材料、圖片，各種活動(dòng)積極參與配合等，對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。
這學(xué)期，我班新增了5新生，現(xiàn)共有29人，孩子們各方面的發(fā)展與上學(xué)期相比進(jìn)步很大，已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的集體生活。特別是自理能力有了很大的提高。由于中班孩子身體發(fā)育迅速，精力充沛，其身體對(duì)活動(dòng)的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動(dòng)的他們?cè)谡n堂常規(guī)上就出現(xiàn)了兩個(gè)問題：1、部分孩子的注意力不集中，總喜歡想一些或做一些與課上無關(guān)的事；2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng)，而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手，想說就說，十分的隨意。為了讓孩子們改變這種狀態(tài)，我們從孩子的興趣出發(fā)，盡可能地設(shè)計(jì)一些孩子感興趣的，來源于孩子生活的課，以游戲?yàn)橹?，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，一次提高他們的注意力和活動(dòng)的興趣，對(duì)那些表現(xiàn)不活躍或注意力不集中的孩子，我們會(huì)在下課后個(gè)別談話，積極鼓勵(lì)他們?cè)谙乱徽n堂中有更好的表現(xiàn)。教育孩子要等別人把話說完再發(fā)表自己的意見，這是對(duì)人的禮貌。（舉例）。
首先感謝家長(zhǎng)在上學(xué)期對(duì)我們工作的支持與配合。在主題活動(dòng)的開展中，家長(zhǎng)們幫助收集材料、圖片，各種活動(dòng)積極參與配合等，對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。本學(xué)期我們預(yù)設(shè)了九個(gè)主題活動(dòng)，在主題活動(dòng)中，我們會(huì)帶孩子走進(jìn)社區(qū)、體驗(yàn)大自然，當(dāng)然還需要家長(zhǎng)們的支持與配合。
生活習(xí)慣方面，我們班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣特別好。每天中午我們兩老師都認(rèn)真負(fù)責(zé)地照顧他們，吃中午飯和午休，孩子們都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，希望家長(zhǎng)在家也能夠多給孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的生活自理能力。
親子活動(dòng)：五月份“才藝大比拼”六月份“慶六一”。希望家長(zhǎng)提前為孩子準(zhǔn)備好才藝。
1、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：00之前來園。
2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故發(fā)生。另外，孩子有事不上幼兒園一定要請(qǐng)假。上學(xué)之前請(qǐng)家長(zhǎng)先檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶一些東西以免發(fā)生危險(xiǎn)。
3、幼兒的收費(fèi)問題。
我們?nèi)焕蠋煂⒁哉嬲\(chéng)、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)，力求做到令每位家長(zhǎng)放心、滿意！
中班家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃篇四
感謝你們?cè)俅纬槌鰰r(shí)間來參加本班的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也要感謝各位家長(zhǎng)上學(xué)期對(duì)我們工作的大力支持和配合，使我們順利地、愉快地完成了上學(xué)期的各項(xiàng)保教工作。個(gè)性是在上學(xué)期我班組織的圣誕節(jié)活動(dòng)、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中各位家長(zhǎng)能用心主動(dòng)地參與，在那里我代表本班的兩位老師再一次感謝各位家長(zhǎng)，這也是對(duì)我們的一種鞭策，使我們更有信心去做好明天的工作。
一、向各位家長(zhǎng)介紹班級(jí)狀況。
本學(xué)期還是由我和馮老師擔(dān)任本班的保教工作，我們會(huì)一如既往的用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養(yǎng)每一個(gè)幼兒，讓他們都在自己原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步和提高。這學(xué)期，班上來了5個(gè)新生，經(jīng)過幾個(gè)星期的生活與學(xué)習(xí)，他們已慢慢的適應(yīng)了這個(gè)大家庭，都表現(xiàn)的很好。
二、介紹中班幼兒階段如何為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
第四，培養(yǎng)幼兒具有時(shí)間觀念和勞動(dòng)觀念要求孩子做事快速、不拖拉用正確的方法讓孩子自己穿脫衣服;慢慢學(xué)會(huì)自己刷牙、洗臉;自己管理玩具、用具、圖書;幫忙父母做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)等。
三、家長(zhǎng)需要配合的事項(xiàng)。
1、《故事小金庫(kù)》的填寫。
《故事小金庫(kù)》還是每周發(fā)放一次，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)填寫，個(gè)性是老師要求幼兒復(fù)述的故事，家長(zhǎng)務(wù)必要幫忙幼兒做好記錄，這樣方便我們能根據(jù)狀況，及時(shí)為幼兒復(fù)習(xí)。還有家長(zhǎng)的話不僅僅僅能夠反饋學(xué)習(xí)方面的還能夠反饋幼兒在家表現(xiàn)，詳細(xì)交流幼兒有關(guān)狀況。這將作為我們的一項(xiàng)常規(guī)工作，我們要將《故事小金庫(kù)》上交給幼兒園。期望家長(zhǎng)們一如既往地支持我們的這項(xiàng)工作。
2、這學(xué)期，我們還為每個(gè)孩子制作了一本《成長(zhǎng)手冊(cè)》，里面有些資料是需要家長(zhǎng)幫忙完成的，像這天要帶回去的第一張就是需要家長(zhǎng)寫的，期望你們能過認(rèn)真的去填寫。
3、本學(xué)期我班的班級(jí)博客會(huì)繼續(xù)更新，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)經(jīng)常關(guān)注，我們的郵箱地址是_______。如果你的聯(lián)系電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事聯(lián)系不上。
4、幼兒的接送制度。
為了孩子的安全起見，本學(xué)期我們繼續(xù)用接送卡接送孩子，所以你們的接送卡需要好好保管，接送孩子時(shí)請(qǐng)務(wù)必帶上，不要忽視。如真的忘記了，就要到門口值班老師處簽名，以便老師查看。
5、期望每一位孩子堅(jiān)持每一天8點(diǎn)前按時(shí)入園，如當(dāng)天有藥物或不舒服請(qǐng)告知老師，不要讓幼兒自帶，以防吃多、吃少。無特殊狀況不要無故缺勤，孩子的出勤率與孩子的發(fā)展有著密切的關(guān)系，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)計(jì)劃都是按孩子的發(fā)展規(guī)律有連續(xù)性制定的。如經(jīng)常缺勤對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大的不好。另外，小朋友有事不上幼兒園務(wù)必要請(qǐng)假。
6、為安全起見，請(qǐng)家長(zhǎng)上幼兒園前檢查孩子的口袋，開學(xué)4周已經(jīng)發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)孩子帶有硬幣或零食。
7、這學(xué)期我們將在4月份舉行傳化大地親子游以及親子才藝秀活動(dòng)，5月份將開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，活動(dòng)細(xì)則到時(shí)候再通知。
尊敬的家長(zhǎng)，幼兒園教育不是萬能的，但幼兒園會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)多重視。期望你們有事多找我們商量，相信我們對(duì)大家是真誠(chéng)的，我和你們一樣，期望每一個(gè)孩子都有完美的明天。在將來的日子里，我無法保證我們能夠做到最好，但是我們務(wù)必會(huì)盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì)本著熱愛孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心、安心工作。同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁煌目捶?，或有更好的推薦，請(qǐng)你們提出來以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子，期望你們?cè)谝院罄^續(xù)支持我們的工作。謝謝大家，這天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束!
中班家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃篇五
今天，有幸參加小兒的畢業(yè)典禮。他可是咱家出的最年輕的“畢業(yè)生”，小兒今天結(jié)束三年的幼兒園生活，從中華路幼兒園光榮畢業(yè)。一大早，我們就被兒子從睡夢(mèng)中叫醒，早早地來到幼兒園。伴隨他在這塊熟悉的場(chǎng)所里一遍一遍地搜尋自己的足跡，拉著我看東看西興奮地說個(gè)不停：“這是我最喜歡玩的滑梯”、“這是我放茶杯的地方”……當(dāng)老師給兒子頒發(fā)繪畫一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀時(shí)，我看到兒子一本正經(jīng)地拿著獎(jiǎng)狀向我微笑，我舉著照相機(jī)的手顫抖起來?；叵肫鹑昵埃瑑鹤幽弥粋€(gè)不規(guī)整的圓對(duì)我說：“爸爸，你看我畫的蘋果，請(qǐng)你吃?！笨粗鴥鹤拥耐盔f，我哭笑不得，心里想：“這也叫蘋果，想當(dāng)年他老爸我，可是繪畫的`天才，怎么一點(diǎn)沒遺傳我呢？”
進(jìn)入幼兒園后，我發(fā)現(xiàn)兒子的作品越來越有意思。有一次，老師拿著兒子畫的《我的夢(mèng)》，如視珍寶地對(duì)我說：“您兒子多有想象力，居然想到畫一個(gè)人在睡覺，對(duì)話框里畫出他做的夢(mèng)?！笨粗@個(gè)光著身子的人，我不禁想笑。老師看出我的不解，對(duì)我說：“孩子創(chuàng)作的過程和作品，表達(dá)的是自己的認(rèn)識(shí)和情感，應(yīng)該鼓勵(lì)和支持他富有個(gè)性的創(chuàng)造?！痹诶蠋煹囊龑?dǎo)下，我開始用欣賞的眼光看待兒子的每一幅作品。就這樣三年來，我也在老師的諄諄教導(dǎo)下學(xué)會(huì)如何與兒子溝通、學(xué)會(huì)用賞識(shí)的眼光看待兒子的點(diǎn)滴進(jìn)步。
中班家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃篇六
本學(xué)期我班上的孩子30個(gè)，其中女孩14名，男孩16名。通過家長(zhǎng)和老師的共同努力，孩子們快樂的度過了幼兒園生活，每個(gè)孩子都在不同方面得到了不同程度的提高。中班是孩子們良好習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段，然而相對(duì)來說，下學(xué)期更為重要。因?yàn)榍鞍肽晔呛⒆邮煜ぐ嗉?jí)常規(guī)、生活常規(guī)要求的一個(gè)階段，通過上學(xué)期老師和家長(zhǎng)提出的各種要求，他們已經(jīng)知道怎么做是對(duì)的，怎么做是錯(cuò)的，有了是非觀，自律性較好的幼兒已經(jīng)將這些要求變成了自己的良好習(xí)慣，而還有一部分幼兒則需要老師和家長(zhǎng)不斷地鼓勵(lì)、提醒、督促才能按要求去做事，所以中班下學(xué)期則是良好習(xí)慣鞏固形成的重要階段。
二、中班年齡段培養(yǎng)目標(biāo)。
1、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)整理自己的物品，養(yǎng)成收拾玩具的責(zé)任心理;能獨(dú)立進(jìn)餐并養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，不挑食，不剩飯、保持桌面地面的整潔衛(wèi)生，并能做到飯后自覺漱口;知道根據(jù)自己的需要進(jìn)行入廁、喝水、增減衣物等自我服務(wù)意識(shí);餐前、戶外活動(dòng)后、手工課后能自覺洗手，不玩肥皂不玩水;安靜入睡，自己穿脫衣褲，或者與旁邊的小朋友合作幫忙穿脫衣褲。睡前能疊好自己的衣物，會(huì)給自己蓋被子。在進(jìn)餐環(huán)節(jié)30個(gè)孩子里，大多數(shù)孩子能自己獨(dú)立進(jìn)餐，基本不挑食并且進(jìn)餐速度適中，桌面地面能保持清潔。還有個(gè)別孩子就是有點(diǎn)挑食，遇到喜歡的就能吃的很好，遇到不喜歡吃的就沒胃口，并且把不吃的菜挑出來，但能自己吃完。還有些小朋友需要老師不斷鼓勵(lì)，不斷督促才能在老師收碗的時(shí)候吃完。最后剩下一個(gè)孩子完全需要老師不移身的在一旁監(jiān)督，甚至喂，才能勉強(qiáng)吃完。中班下學(xué)期幼兒園對(duì)于進(jìn)餐要求是獨(dú)立進(jìn)餐，老師一律不喂飯。像李思懿、李依文等小朋友，這學(xué)期就有了明顯的進(jìn)步，這跟家長(zhǎng)們采取的措施是分不開的。所以我相信只要家長(zhǎng)們根據(jù)孩子的具體情況來采取措施，加上老師的配合，一定能幫助孩子改善吃飯的問題，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們一定配合。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
幼兒園中班下學(xué)期是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。那么，在中班幼兒階段如何為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)呢?首先，是注意力的培養(yǎng)。孩子注意力不集中，活動(dòng)時(shí)喜歡開小差。這是孩子的年齡特點(diǎn)，這種情況會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)逐漸好轉(zhuǎn)。因此，我們可以讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成繪畫，或是玩拼圖等游戲，讓孩子能集中精力做好一件事,幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。第二是閱讀，它可以讓家長(zhǎng)有更多的時(shí)間走進(jìn)孩子的心靈，了解孩子思考的角度和問題，有更多的機(jī)會(huì)和孩子對(duì)話，增進(jìn)彼此的了解，有更多可以探討的話題，感受彼此對(duì)人生的理解閱讀還可以讓孩子養(yǎng)成靜坐、傾聽的習(xí)慣?？梢栽黾雍⒆拥脑~匯量、看圖說話的能力。家長(zhǎng)讀繪畫圖本給孩子聽時(shí)，一定注意不要隨意添字、減字。工作繁忙的家長(zhǎng)還可購(gòu)買故事錄音帶，讓孩子入睡前躺在床上聽故事。當(dāng)然這些活動(dòng)，在家里進(jìn)行的話，一定要堅(jiān)持半小時(shí)內(nèi)只做一件事，一定不要讓孩子玩一下這個(gè)玩一下那個(gè)，玩哪一個(gè)都玩一會(huì)就丟在一邊。這個(gè)習(xí)慣真的非常不好，對(duì)孩子以后上小學(xué)也會(huì)造成很大影響;能安靜傾聽教師及同伴發(fā)言，養(yǎng)成舉手發(fā)言的習(xí)慣。包括平時(shí)交談的禮貌習(xí)慣，當(dāng)別人講話時(shí)知道不打斷，能等別人講完自己再講。
3、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
能與老師和同伴快樂相處，能自然、大方、積極主動(dòng)地與老師和同伴交流。主動(dòng)整理玩具、書籍，知道不同的時(shí)間段自己應(yīng)該做什么;同伴之間友好相處、互幫互助，同伴間存在矛盾時(shí)能用適當(dāng)?shù)姆绞饺シe極解決;有自我保護(hù)意識(shí)，安全意識(shí)，并學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒。
三、家園配合。
1、入園時(shí)間。
7點(diǎn)30開始接待幼兒，在家吃早餐的幼兒入園時(shí)間不超過8：40，因?yàn)榻酉聛砦覀円獙⒔裉靵韴@幼兒人數(shù)進(jìn)行上報(bào)區(qū)教育局健康平臺(tái)，為了不漏報(bào)人數(shù)、不影響全班幼兒的正常戶外運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成幼兒良好的習(xí)慣，請(qǐng)家長(zhǎng)們鼓勵(lì)幼兒不遲到。
2、幼兒特殊情況。
如果有一些特殊原因，比如路上堵車遲到、打預(yù)防針等，那您可以跟老師打個(gè)電話，我們給孩子留份早餐。這個(gè)時(shí)間，最好也不要超過9點(diǎn)。除了家長(zhǎng)早上要帶孩子去接種育苗或者吃糖丸，看病等等這些特殊情況以外可以中途入園，其他情況就不要超過9點(diǎn)了。喂藥，如果您的孩子在幼兒園需要服藥，請(qǐng)您憑醫(yī)院醫(yī)師病例卡，把要交給衛(wèi)生老師。
3、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)。
在自理能力方面，洗手、入廁、喝水、漱口還有取放自己的物品和學(xué)具等等這些小朋友們都沒有問題，主要是吃飯和午睡這兩個(gè)環(huán)節(jié)。百分之80的幼兒能自己脫衣服睡覺，百分之50的小朋友能自己穿上衣服。百分之95的孩子會(huì)穿鞋子。上面指的都是方便孩子穿脫的衣服、鞋子。緊身褲、鉆領(lǐng)外套等等這些衣服，還是需要老師幫忙。引導(dǎo)小朋友找同伴幫忙，相互拉褲腿、拉衣袖等，這樣一來能鍛煉孩子的交往能力，二來能增進(jìn)同伴間的友誼。
4、安全教育是重中之重。
5、家園合作，相互理解。
在上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)中，我曾把孩子比作小船，老師和家長(zhǎng)就是讓小船不斷前進(jìn)的把兩把槳。兩把漿劃的速度和方向一致，小船才能更快的前進(jìn)。上學(xué)期的班級(jí)工作能在幼兒園得到肯定并取得一定的成績(jī)，離不開家長(zhǎng)們的積極配合，在這里，我由衷的感謝家長(zhǎng)們給予的支持。記得在百日優(yōu)質(zhì)服務(wù)期間有一次需要紙盤子讓小朋友們做手工，時(shí)間很緊，頭一天通知第二天帶來，很多家長(zhǎng)為了配合班級(jí)工作，到處找超市、蛋糕店購(gòu)買，像這些小事情讓我們也很感動(dòng)。包括這次家長(zhǎng)會(huì)的通知，我們不但在班級(jí)門口貼了通知，還給孩子的父母直接群發(fā)了短信，有些孩子是隔代老人接送，而像家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)最好是父母來參加，考慮到老人不喜歡關(guān)注通知，或者回家傳達(dá)信息不清楚，所以以后像此類活動(dòng)，我們都會(huì)跟孩子的父母親直接短信通知。這是我們班工作的一個(gè)改進(jìn)，我非常感謝游紫彤媽媽給了我這么好的建議，才讓我們班的家長(zhǎng)工作做得更細(xì)致。還有張佳怡的外婆有一次告訴我，孩子在幼兒園里什么都好，就是放學(xué)還沒到家就開始急著要小便。自從家長(zhǎng)跟我提出這個(gè)問題后，我們就開始反思自己的工作，我覺得只要我們勤思考、善反思，工作不斷進(jìn)步，這樣家長(zhǎng)們才能對(duì)我們滿意。上面說這么多的例子，我的目的只有一個(gè)，我們老師真誠(chéng)的歡迎家長(zhǎng)們主動(dòng)跟我們溝通，讓我們老師的工作逐步更加完善，只要合理，只要是我們能力范圍內(nèi)，只要能受益于大家，受益于小朋友，我們都愿意去努力去嘗試。
6、本學(xué)期我班的班級(jí)博客會(huì)繼續(xù)更新，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)經(jīng)常關(guān)注。班級(jí)博客上有家長(zhǎng)關(guān)心的每月孩子們探索的主題活動(dòng)、健康快車、有各節(jié)日大活動(dòng)、親子活動(dòng)照片等，如家長(zhǎng)在教育方面有自己想法的可以和我們進(jìn)行溝通。
7、為了培養(yǎng)幼兒的愛心和敏銳的觀察力，讓孩子有機(jī)會(huì)去觀察動(dòng)植物的生長(zhǎng)過程，去記錄它的生長(zhǎng)過程請(qǐng)每位孩子種植一盆容易養(yǎng)殖的植物并在盆上寫上自己的名字，如：用酸奶盒種幾個(gè)大蒜，用小花盆種吊蘭。動(dòng)物千萬不要買金魚，可以買容易養(yǎng)殖的小鯉魚。制作水果娃娃，利用毛線、水彩筆等裝飾水果。
最后我想要說的是：每次跟家長(zhǎng)們這樣坐在一起，包括班上組織的一些親子活動(dòng)，家長(zhǎng)開放活動(dòng)，都只有一個(gè)共同的目標(biāo)，就是讓每個(gè)孩子健康、快樂、和諧的發(fā)展，希望在這個(gè)學(xué)期，我們一起再接再厲，讓我們的孩子都能在自己的原有基礎(chǔ)上再登上一個(gè)臺(tái)階。
中班家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃篇七
一、幼兒在園情況：
很高興各位家長(zhǎng)今天能抽空參加這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我們雙方有機(jī)會(huì)一起來探討關(guān)于如何正確教育幼兒的方法，使我們的教育能取得一致，讓幼兒在和諧的環(huán)境中成長(zhǎng)。又到了新的學(xué)期，孩子們和家長(zhǎng)們都帶著各自不同的期待和希望升入了中班。孩子們希望見到老師美麗的笑容、學(xué)到新奇有趣的知識(shí)。家長(zhǎng)們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長(zhǎng)。我們貝一班兩位老師希望能做孩子們的好老師，家長(zhǎng)們的好朋友。
孩子進(jìn)入中班，在生理上和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期，和小班的時(shí)候相比較，他們會(huì)更自主，好奇心極強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動(dòng)，不喜歡按照大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開始有自我意識(shí)了，這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的`機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)期，做為老師完全可以先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者，來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長(zhǎng)在哪里，適時(shí)的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個(gè)時(shí)期也是最讓老師和家長(zhǎng)頭疼的時(shí)期，孩子不象小的時(shí)候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通過這近兩周的觀察，我覺得這個(gè)班的孩子可以說是發(fā)展的比較全面又各有特色。下面我就簡(jiǎn)單的分析一下班里孩子各方面的情況：
本班共有幼兒28名，男孩13名，女孩15名，其中男孩占全班總?cè)藬?shù)的46%，女孩占54%。小年齡幼兒占全班總?cè)藬?shù)的9%。班里幼兒個(gè)體差異比較明顯，部分幼兒直接由托班升入我班，各方面能力都有待于培養(yǎng)。
生活習(xí)慣方面，小班時(shí)孩子們的進(jìn)餐習(xí)慣普遍比較差。一是吃飯愛講話，我們并不是絕對(duì)不許孩子講話，這是不符合新的教育觀念的，但孩子們閑聊起來就沒完沒了，飯也顧不得吃，結(jié)果是不去催他們的話，他們能從11點(diǎn)鐘吃到1點(diǎn)。二是吃飯時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣差，桌面、地面都是米粒菜粒。三是飯量少，常有幼兒家長(zhǎng)來反映要求少吃點(diǎn)飯。通過這段時(shí)期我們兩位老師齊抓共管，孩子的進(jìn)餐習(xí)慣進(jìn)步比較大，卓見成效，比如孫家婧、張家祺，這離不開家長(zhǎng)的支持與配合?，F(xiàn)在孩子們?cè)诤芏喾矫娑疾诲e(cuò)，如幼兒學(xué)會(huì)了安靜的傾聽，能用普通話較完整的表達(dá)自己的想法，語(yǔ)言的連貫性及理解能力有了一定的提高。
幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動(dòng)參加集體活動(dòng)，樂意和同伴一起游戲。幼兒在老師的引導(dǎo)下樂意用多種感官感知周圍的事物，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、分類。在日?；顒?dòng)中，幼兒喜歡操作，并能在操作的過程中發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)，會(huì)和同伴一起分享自己的所見所聞。另外，本學(xué)期增加了兩名新小朋友，通過家訪與家長(zhǎng)交流了解了孩子的近期表現(xiàn)，取得家長(zhǎng)的配合。因此，在穩(wěn)定班況的情況下，讓新朋友盡快適應(yīng)班級(jí)生活，跟上步伐，鼓勵(lì)幼兒之間互相幫助，共同健康成長(zhǎng)。
二、專題講座《家長(zhǎng)究竟要在孩子身上完成什么任務(wù)》。
三、本學(xué)期重點(diǎn)工作及主要活動(dòng)。
本學(xué)期我班將根據(jù)每月的主題以及各個(gè)重要節(jié)日有針對(duì)性地開展各項(xiàng)活動(dòng)。通過五大領(lǐng)域(語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)、健康)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括正確的坐姿、傾聽意識(shí)等。在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)各種知識(shí)技能的同時(shí)，還著重培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品質(zhì)，如相互協(xié)作、勇于克服困難的精神，增強(qiáng)幼兒的集體意識(shí)，促進(jìn)幼兒自控能力及規(guī)則意識(shí)的提高。
具體安排：
九月：主題——朋友見面真開心。
內(nèi)容：與同伴相互交流自己節(jié)假日中的趣聞，和同伴組成小組，體驗(yàn)朋友之間分享游戲的快樂。
家長(zhǎng)配合：給幼兒帶一張近期的生活照。
十月：主題——夸夸我的家鄉(xiāng)。
內(nèi)容：引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的美麗而自豪。培養(yǎng)幼兒的觀察力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
家長(zhǎng)配合：幫助幼兒收集關(guān)于上海變化的照片或圖片。
十一月：主題——美麗的秋天。
內(nèi)容：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植物的變化，欣賞秋天的美，陶冶幼兒的審美情趣。
家長(zhǎng)配合：節(jié)假日帶幼兒在小區(qū)或到公園感受秋天景色的變化。
十二月：主題——運(yùn)動(dòng)身體。
內(nèi)容：引導(dǎo)幼兒從運(yùn)動(dòng)中獲得滿足感、愉快感和成功感，幫助幼兒在運(yùn)動(dòng)中逐漸建立自我意識(shí)。
家長(zhǎng)配合：重視孩子的體育鍛煉，能利用假日帶孩子遠(yuǎn)足、晨練等。
一月：主題——迎新年。
內(nèi)容：感受新年的歡樂氣氛，學(xué)習(xí)講述自己的感受，能和同伴共同商量布置節(jié)日環(huán)境，在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的愉快。
家長(zhǎng)配合：與孩子共同制作賀年卡。
大活動(dòng)：
1、“我愛大中華”系列活動(dòng)一——迎國(guó)慶。
2、元旦迎新大活動(dòng)。
中班家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃篇八
以《某某市學(xué)前教育綱要》、《3-6歲幼兒發(fā)展指南》為依據(jù)，幼兒園新五年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解支持、主動(dòng)參與。并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高家庭教育能力。積極探索3-6歲幼兒家教指導(dǎo)工作的有效途徑和形式，促進(jìn)幼兒園辦園水平提高;強(qiáng)化服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)幼兒的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園整體服務(wù)水平的提高。增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任感;提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒關(guān)心的程度;強(qiáng)化家長(zhǎng)教育動(dòng)機(jī);提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量。
目標(biāo)：
1、通過講座培訓(xùn)、家教經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)展示交流等方式，提高家教指導(dǎo)能力。
2、積極開展靈活多樣家教指導(dǎo)、家園溝通。
3、充分利用園內(nèi)外資源，有效組織好各類家園、社區(qū)活動(dòng)。
4、進(jìn)一步推進(jìn)“app”家教互動(dòng)平臺(tái)的使用。
日常指導(dǎo)：
1、做好家園的日常溝通工作。
2、做好家訪，掌握每個(gè)幼兒園的身體健康狀況。
3、進(jìn)一步推進(jìn)“app”家教互動(dòng)平臺(tái)的使用。
4、關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子參與活動(dòng)的情況。
5、召開期初、期末及個(gè)性化小型家長(zhǎng)會(huì)。
6、根據(jù)各年齡段幼兒的特點(diǎn)及家長(zhǎng)需求開設(shè)專家講座。
7、讓家長(zhǎng)切實(shí)了解幼兒園活動(dòng)的開展。
8、通過講座培訓(xùn)、家教經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)展示交流等方式提高家教指導(dǎo)能力。
1、組建新一屆家委會(huì)。
2、組建新一輪平安志愿者護(hù)校隊(duì)。
3、定期開展家委會(huì)活動(dòng)。
親子實(shí)踐教育：
1、制作《家園直通車親子小報(bào)》。
2、結(jié)合節(jié)日、節(jié)氣、班級(jí)主題、外出親子游等活動(dòng)，創(chuàng)造家園同樂的機(jī)會(huì)。
3、開展不同形式的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)。
4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起，共同參與班級(jí)主題的開展。
各月活動(dòng)安排：
1、制定計(jì)劃。
2、召開新生家長(zhǎng)會(huì)及期初家長(zhǎng)會(huì)。
3、組建家委會(huì)及家長(zhǎng)志愿者護(hù)校隊(duì)。
4、家園社區(qū)活動(dòng)。
5、迎國(guó)慶親子活動(dòng)。
6、辦好《家園直通車親子小報(bào)》。
1、各年級(jí)各班根據(jù)主題需要、開展家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)。
2、各班根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況召開小型家長(zhǎng)會(huì)。
3、組織小中大班親子春游活動(dòng)。
4、結(jié)合重陽(yáng)節(jié)，中大班開展不同形式的敬老活動(dòng)。
1、社區(qū)活動(dòng)：消防安全教育。
2、園級(jí)父母科學(xué)育兒講座。
3、辦好《家園直通車親子小報(bào)》。
1、組織開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)及期末家長(zhǎng)會(huì)。
2、完成家長(zhǎng)問卷的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)及分析。
3、召開家委會(huì)及家長(zhǎng)志愿者護(hù)校隊(duì)會(huì)議，總結(jié)學(xué)期工作。
中班家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃篇九
一個(gè)月前，女兒每天在家上廁所或者洗澡時(shí)情不自禁地“引吭高歌”：“今天我們畢業(yè)，明天就要上學(xué)校……”開始的時(shí)候我覺得幼兒園老師真可愛，用歌聲提醒小朋友他們要離開幼兒園。然而，最近送女兒的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小朋友們上學(xué)都比以往提前約20分鐘，而且老遠(yuǎn)開始互相大喊名字，然后三五成群地進(jìn)入幼兒園。真的，這樣的現(xiàn)象只有大班的孩子才有。
最讓我感動(dòng)的是女兒的畢業(yè)典禮，我和其他家長(zhǎng)一起朗誦周子喻爸爸寫的一首詩(shī)《感謝您，永遠(yuǎn)的守巢人》，當(dāng)我聽到家長(zhǎng)們用真誠(chéng)朗誦著一句句感謝的話時(shí)，我真的感動(dòng)得熱淚盈眶。
中班家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃篇十
現(xiàn)在，你已經(jīng)是個(gè)6歲的小男子漢，已經(jīng)長(zhǎng)大?，F(xiàn)在，我想對(duì)你說，兒子，在你成長(zhǎng)的歷程中，一定會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨，但是別忘，在你身后，爸媽一定會(huì)支持呵護(hù)你，相信你一定能像小樹苗一樣茁壯成長(zhǎng)，希望你在今后的生活路上不怕艱難，勇敢面對(duì)每一件事，相信你是世界上最棒的。
中班家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃篇十一
地點(diǎn)：本班教室。
參加人：全體幼兒家長(zhǎng)。
主持人：李紅。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、家長(zhǎng)了解幼兒本期在園各種活動(dòng)情況及我班的科研情況。
2、了解幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)的填寫情況。
3、了解思維課程的情況。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)。
3、新東方幼兒思維訓(xùn)練教材。
4、家長(zhǎng)簽到表，筆。
活動(dòng)過程：
1、本班幼兒大致情況。（見班務(wù)工作計(jì)劃）。
2、教材使用情況及教師備課本展示。
本期我園使用的是華中師范大學(xué)出版社出版的學(xué)前班教材，共十一本。本套教材是根據(jù)教育部最新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》編寫的，適合幼兒的年齡特點(diǎn)，分科明確。
展示教師備課本，介紹我班基本教學(xué)情況。
3、我班本期重點(diǎn)主要是兩個(gè)科研活動(dòng)，一個(gè)是雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)，一個(gè)是幼小銜接實(shí)驗(yàn)。(見班務(wù)工作計(jì)劃)。
4、幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)。
展示以前班上已完成的幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)，并向家長(zhǎng)進(jìn)行介紹，請(qǐng)家長(zhǎng)注意收集孩子的作品，并且告訴家長(zhǎng)應(yīng)填寫的部分及應(yīng)注意的情況。
5、家長(zhǎng)注意事項(xiàng)。
（1）請(qǐng)家長(zhǎng)督促幼兒完成每天的作業(yè)。
（2）請(qǐng)家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)自己。
整理書包。
（3）介紹幼兒入園證的使用，強(qiáng)調(diào)應(yīng)堅(jiān)持使用入園證。
（4）強(qiáng)調(diào)入園離園的時(shí)間，請(qǐng)家長(zhǎng)不要過早送幼兒入園。
（5）請(qǐng)家長(zhǎng)注意不要使用幼兒的廁所。
（6）請(qǐng)家長(zhǎng)注意保持幼兒園的清潔，不隨手扔?xùn)|西，不隨地吐痰，不在幼兒園吸煙。
6、思維游戲課程。
介紹思維游戲課程及收費(fèi)情況，請(qǐng)有意愿的家長(zhǎng)登記不交錢。
中班家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃篇十二
以家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī)，讓家長(zhǎng)真切地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)積極地投入到我們的教育教學(xué)當(dāng)中來，增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的感情，為以后的教育教學(xué)工作營(yíng)造良好的家校合作氛圍。
20xx年9月8日（星期三）下午2時(shí)整。
家長(zhǎng)會(huì)在本周五以書面形式通知家長(zhǎng)開會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)及主要議題。以便于家長(zhǎng)安排好他們的工作家庭生活。并盡可能的讓學(xué)生的監(jiān)護(hù)人來參加，對(duì)有事不能來參加家長(zhǎng)會(huì)的人應(yīng)提前做到心中有數(shù)，并通過協(xié)商另約家長(zhǎng)見面時(shí)間的。
開家長(zhǎng)會(huì)之前應(yīng)布置好教室，給家長(zhǎng)以干凈、整潔、明快之感，提前通知課任老師做好開會(huì)準(zhǔn)備；安排學(xué)生做引領(lǐng)員，引領(lǐng)家長(zhǎng)找到自己孩子的座位。
1、班主任宣講本次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)提前做到心中有數(shù)。
2、班主任匯報(bào)前期工作內(nèi)容及工作成績(jī)。
3、班主任和任課教師匯報(bào)本班級(jí)的期中考試情況。
4、班主任匯報(bào)紀(jì)律、學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況及常規(guī)管理狀況。
5、請(qǐng)各課任老師談近期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，向家長(zhǎng)匯報(bào)并作以指導(dǎo)，以謀求合作。
6、班主任對(duì)前一階段學(xué)生的表現(xiàn)做以具體講說，多點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，盡可能的挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。對(duì)問題講現(xiàn)象，并提出指導(dǎo)意見及合作方法的。對(duì)解決有難度的問題可拿出來與家長(zhǎng)共同研討。
7、指出下一階段工作重點(diǎn)的，明確工作內(nèi)容。
8、個(gè)別溝通。
9、學(xué)生在操場(chǎng)進(jìn)行體育活動(dòng)，由焦淑嘉老師負(fù)責(zé)組織活動(dòng)，注意學(xué)生活動(dòng)安全。
1、家長(zhǎng)會(huì)要提前入手，準(zhǔn)備充分。
2、各教師認(rèn)真準(zhǔn)備好家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。內(nèi)容要詳實(shí)、客觀、公正。
3、教師著裝要得體，大方。
4、語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、凝練，切忌羅嗦。要多說能鼓舞人心的語(yǔ)言，讓家長(zhǎng)教育孩子有信心。
5、態(tài)度要親切、真誠(chéng)，具有親和力，并能體現(xiàn)出教師的職業(yè)素養(yǎng)。
6、班級(jí)布置和教室、清潔區(qū)衛(wèi)生：班主任。
家長(zhǎng)簽到表、活動(dòng)記錄表、教師發(fā)言稿（并用電子稿件傳到胡紅老師處，將上傳校園網(wǎng)）。
中班家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃篇十三
家庭教育是家庭承擔(dān)社會(huì)職責(zé)中最重要的一種職能。每一個(gè)人的社會(huì)化，不僅需要家庭的哺育，更需要家庭的教養(yǎng)。家庭教育對(duì)人的一生所產(chǎn)生的作用，是其他教育所無法代替的。家庭教育對(duì)社會(huì)所產(chǎn)生的效用，也是其他教育力所不能及的。因此，一個(gè)社會(huì)的國(guó)民教育，必須是學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育三者并舉，才是完整的國(guó)民教育。而家庭教育則是提高全體國(guó)民素質(zhì)的基礎(chǔ)。開辦家長(zhǎng)學(xué)校，旨在轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的'教育觀念，提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行正確的成才觀、人才觀教育，使家長(zhǎng)正確地進(jìn)行家庭教育，為培養(yǎng)21世紀(jì)全面發(fā)展的人才作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
針對(duì)情況，教師認(rèn)真反思尋找自身在教學(xué)中存在的缺陷和不足，同時(shí)勇于面對(duì)失敗、面對(duì)家長(zhǎng)、面對(duì)學(xué)生，開展自我剖析。同時(shí)在家長(zhǎng)會(huì)上認(rèn)真準(zhǔn)備交流材料，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生成績(jī)及個(gè)人思想品德表現(xiàn)，積極征求家長(zhǎng)意見和建議，尋找原因、探討方法，改變家長(zhǎng)教育觀念，形成家校合力。從學(xué)生生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等各方面齊抓共管，努力在下半學(xué)期達(dá)到“形象上有改變、習(xí)慣上有養(yǎng)成、成績(jī)上有提高”的目標(biāo)。
班長(zhǎng)。
1、點(diǎn)名家長(zhǎng)到位情況。
2、會(huì)議內(nèi)容。
（1）反饋學(xué)生信息。
（2）病、事假及學(xué)生在校時(shí)要臨時(shí)外出，先向老師請(qǐng)假。
（3）對(duì)老師或?qū)W校有何意見或建議，歡迎您及時(shí)與我聯(lián)系解決。
（4）家長(zhǎng)與老師進(jìn)行溝通。
3、簽安全目標(biāo)責(zé)任書及控輟保學(xué)責(zé)任書。
中班家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃篇十四
活動(dòng)目的：
1、 公布期中考試成績(jī)，頒發(fā)學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步生獎(jiǎng)品。
2、 匯報(bào)班級(jí)學(xué)生整體成績(jī)的分布情況，分穩(wěn)定型品學(xué)兼優(yōu)生、不穩(wěn)定中等生、習(xí)慣成問題生（落后生）。
3、 匯報(bào)、理清班級(jí)重要事務(wù)情況。
4、 分析學(xué)生面臨的問題現(xiàn)象，交流、探討尋求最佳解決方法。
5、 關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成教育，轉(zhuǎn)化教育思想觀念。
活動(dòng)流程：
一、播放學(xué)生班級(jí)學(xué)習(xí)、生活圖片，感知孩子成長(zhǎng)歷程
二、公布期中考試成績(jī)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品。 三、總結(jié)班級(jí)學(xué)生表現(xiàn)整體分布情況，歸類分析，公布分類名單： 穩(wěn)定型品學(xué)兼優(yōu)生：孫xx（學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定，品行端正，愛勞動(dòng)，講文明，懂禮貌）
學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀但習(xí)慣成問題——
個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣：
學(xué)習(xí)拖拉：
進(jìn)步較快：
學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定：
學(xué)習(xí)較吃力（未開竅型）：
四、交流、討論教育問題現(xiàn)象——
1、 對(duì)待孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的觀點(diǎn)看法
2、 習(xí)慣養(yǎng)成問題
3、 學(xué)習(xí)成績(jī)與習(xí)慣養(yǎng)成之間的關(guān)系
4、 30分鐘晨讀遲到問題
5、 接送孩子問題
6、 請(qǐng)假問題
7、 班級(jí)中重要事務(wù)問題
8、 課外閱讀問題
五、小結(jié)
六、交流、討論家庭教育現(xiàn)狀和面臨的問題
七、闡述教育觀點(diǎn)，提建議：
1、 習(xí)慣改變命運(yùn)，好習(xí)慣好人生；
2、 孩子能做的事情讓孩子做，孩子想說的話讓孩子說完；
3、 關(guān)注孩子的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；
4、 關(guān)注孩子業(yè)余生活問題——貪玩、超長(zhǎng)時(shí)間看電視、愛撒謊；
5、 先成人，后成才，淡化對(duì)孩子成績(jī)偏激、單一追求，關(guān)注孩子的情感、品行教育；
6、 誠(chéng)信第一，做好孩子的榜樣；
7、 給孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；
8、要求孩子在一定時(shí)間內(nèi)專心做好一件事情；
9、多與孩子談?wù)勑模P(guān)注孩子的真正需求。
八、活動(dòng)總結(jié)：
在本次活動(dòng)中實(shí)到學(xué)生家長(zhǎng)有38人，未到10人，這10名家長(zhǎng)大多是學(xué)習(xí)其孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定或相對(duì)落后的習(xí)慣成問題的學(xué)生。在興奮的同時(shí)也感動(dòng)很失望。興奮與大多數(shù)家長(zhǎng)能如約而至，從中也可體會(huì)到對(duì)其孩子的關(guān)心與關(guān)注深切；未按時(shí)參與的學(xué)生家長(zhǎng)可能是源于自己孩子在校的表現(xiàn)因素，覺得他們給自己丟盡了臉面，反正來與不來也改變不了孩子的現(xiàn)狀，所有都以為養(yǎng)家糊口而脫不開身的理由失約。因此，這次以他們以及他們孩子為中心的活動(dòng)目的已經(jīng)失去了原有的“價(jià)值含金量”。由此，失望、悲痛和憤怒之情涌上心頭。與此同時(shí)，申淑敏老師那句經(jīng)典話語(yǔ)也頓時(shí)在頭腦中閃現(xiàn)出來：一個(gè)有問題的學(xué)生背后，也有個(gè)在情感或教育觀點(diǎn)或教育方法上存在問題的家長(zhǎng)。它在今天著實(shí)得到了驗(yàn)證。
也正是它自身所具有的威懾力和影響促成了自己這一自編自導(dǎo)、純屬個(gè)人行為和意愿的沖動(dòng)，第一次信心十足地面對(duì)了這一群思想行為激起復(fù)雜、年齡相差甚遠(yuǎn)、身份千差萬別的“大”學(xué)生們。從活動(dòng)過程和整體上看，本次活動(dòng)的第五項(xiàng)目的獲得了共鳴，從在場(chǎng)的家長(zhǎng)們羞澀而略帶自責(zé)的眼神中獲得了其效應(yīng)，也是本次僅僅四十來分鐘的活動(dòng)最具意義與價(jià)值體現(xiàn)的地方。覺得這幾天披星戴月、絞盡腦汁的付出沒有白費(fèi)，初衷得以兌現(xiàn)。雖然只是蹭出了星星之火，但確實(shí)可以燎原——看到了一絲希望，來自家長(zhǎng)們的希望與農(nóng)村家庭教育的希望。這也是作為本次活動(dòng)主導(dǎo)者的自己最大的收獲。
九、活動(dòng)反思：
這是自己參加工作以來組織的第一次家長(zhǎng)會(huì)，即毫無實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。會(huì)前幾天里，從網(wǎng)上搜集了一些關(guān)于低年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的資料，也根據(jù)自己班級(jí)里學(xué)生的基本情況擬定出了以上的活動(dòng)計(jì)劃方案。在準(zhǔn)備期間，頭腦中總是會(huì)在不經(jīng)意間閃現(xiàn)出好多質(zhì)疑：如果家長(zhǎng)都說忙來不了怎么辦？或是僅僅來了一小半是否還按原計(jì)劃進(jìn)行下去？或是自己的建議遭到拒絕，班級(jí)學(xué)生問題無法解決怎么辦？是用方言還是用普通話與他們交流？等等。也正是它們，在那幾天里使得自己全身上下的每一處神經(jīng)始終繃得緊緊的，一刻都不敢放松。
活動(dòng)是安排在下午兩點(diǎn)鐘進(jìn)行，正是第一次面對(duì)家長(zhǎng)朋友們，盡量將準(zhǔn)備交流的內(nèi)容精益求精，自己說話的`時(shí)間盡量控制到最少，留多一點(diǎn)時(shí)間給家長(zhǎng)說說孩子在家里的表現(xiàn)情況，然后一起討論所出現(xiàn)的問題現(xiàn)象。但這畢竟是設(shè)想和計(jì)劃，又是自己的第一次，真正實(shí)踐起來卻是那么地不盡人如意。家長(zhǎng)不是按要求“出牌”的。兩點(diǎn)鐘到時(shí)，只有幾位家長(zhǎng)走進(jìn)教室，當(dāng)時(shí)的自己看到這一情形緊張地不得了，十分害怕會(huì)前的擔(dān)憂會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。原本準(zhǔn)備等所有家長(zhǎng)到齊了，活動(dòng)開始時(shí)的導(dǎo)入——播放的孩子一年級(jí)時(shí)的班級(jí)學(xué)習(xí)、生活圖片，一起分享孩子的成長(zhǎng)歷程，感受孩子的變化，在這時(shí)自己卻提前進(jìn)行了。之后在等課間活動(dòng)、眼保健操結(jié)束，一切噪音相對(duì)減弱后，在實(shí)到38位家長(zhǎng)、時(shí)間不容許再浪費(fèi)的情況下匆匆忙忙地開始了本次活動(dòng)。
中班家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃篇十五
一、全園廣播:家長(zhǎng)如何配合實(shí)施園本課程——師幼互動(dòng)式主題活動(dòng)。
二、交流探討本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃(內(nèi)容附后)。
三、討論上學(xué)期幼兒存在的問題。
本班幼兒大部分都適應(yīng)了幼兒園的集體生活,能以較為穩(wěn)定的情緒上幼兒園,愉快地參加各種活動(dòng),大多數(shù)幼兒愿意與老師、同伴交往,喜歡參加戶外活動(dòng),自我保護(hù),安全意識(shí)有所增強(qiáng),但是仍有個(gè)別幼兒身體素質(zhì)較弱,部分幼兒獨(dú)立進(jìn)餐和自我保護(hù)的能力還有待提高,活動(dòng)中自我保護(hù)的意識(shí)欠佳,習(xí)慣性奔跑、推撞現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
大部分幼兒能愉快地與老師、同伴一起參加各項(xiàng)活動(dòng),對(duì)周圍事物充滿了興趣,喜歡動(dòng)手操作,但是發(fā)現(xiàn)幼兒注意力維持時(shí)間較短。
大部分幼兒會(huì)聽指令做事,喜歡聽故事、看圖書,但是幼兒講述的完整性還是欠佳,不會(huì)清楚的表達(dá)自己的愿望;個(gè)別幼兒存在方言現(xiàn)象發(fā)音不準(zhǔn),注意傾聽的習(xí)慣還未形成。
大多數(shù)幼兒有一定表現(xiàn)欲望,樂于與同伴一起表演。但是相當(dāng)一部分幼兒不喜歡畫畫,不能大膽表現(xiàn)自己。
多數(shù)幼兒喜歡幼兒園、老師,75‰以上的幼兒能遵守一日常規(guī),會(huì)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),活動(dòng)后在老師的提示下,主動(dòng)收拾玩具。某些幼兒由...
中班家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃篇十六
考慮到本屆高一學(xué)生入學(xué)情況，以及目前的學(xué)習(xí)狀況，為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)控和管理，及時(shí)整治學(xué)生的行為習(xí)慣，改善本屆高一學(xué)習(xí)狀況，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活（尤其是住宿生）、家庭教育指導(dǎo)，并結(jié)合本屆學(xué)生實(shí)行會(huì)考制度，需要及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，把情況轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生及家長(zhǎng)，使其對(duì)會(huì)考充分重視，故爭(zhēng)取在第四周星期二召開高一家長(zhǎng)會(huì)。希望通過家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生都認(rèn)識(shí)到本屆高一學(xué)生學(xué)習(xí)的緊迫性，任務(wù)的艱巨性，讓家長(zhǎng)和學(xué)生能正確認(rèn)清形勢(shì)。希望通過家長(zhǎng)會(huì)，讓學(xué)生早日適應(yīng)高中緊張的學(xué)習(xí)生活，而家長(zhǎng)則能幫助學(xué)生一起順利的通過高一這道坎，為將來考入高一級(jí)的學(xué)校而打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1）與高一班主任及任課老師商議準(zhǔn)備召開高一家長(zhǎng)會(huì)，并取得意見一致。
2）聯(lián)絡(luò)校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、政教處，將高一召開家長(zhǎng)會(huì)事宜進(jìn)行說明，使取得支持和統(tǒng)一。
3）聯(lián)系多功能教室負(fù)責(zé)人，把召開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間及安排告知，請(qǐng)求幫助安排使用內(nèi)部設(shè)備。
4）聯(lián)系各個(gè)實(shí)驗(yàn)室，在整個(gè)學(xué)校層面上召開家長(zhǎng)會(huì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分班家長(zhǎng)會(huì)。
5）準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料，并且印發(fā)。
主持：吳雄華。
1）教導(dǎo)處。蔣慧娟老師就學(xué)生入校成績(jī)、目前學(xué)習(xí)情況、心理狀況、生活習(xí)慣以及將來升學(xué)方面做了一些相應(yīng)的指導(dǎo)。
2）政教處。徐忠信老師不僅從學(xué)生的行為習(xí)慣方面和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，還從學(xué)習(xí)方面給予指導(dǎo)，并且結(jié)合將來升學(xué)和就業(yè)形勢(shì)做了較為詳細(xì)的分析。
3）年級(jí)組。從家長(zhǎng)角度，談?wù)劶议L(zhǎng)應(yīng)該如何幫助學(xué)生一起順利度過高中三年的學(xué)習(xí)生活，如何看待學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如何和老師保持聯(lián)系等方面和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
4）分班。班主任分班再與家長(zhǎng)進(jìn)行點(diǎn)名以及更細(xì)致的溝通和交流。
中班家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃篇十七
一、會(huì)前準(zhǔn)備：
1、師生準(zhǔn)備：
對(duì)班級(jí)前一段學(xué)生班規(guī)班法的實(shí)施、合作小組學(xué)習(xí)、期中檢測(cè)做一個(gè)階段性總結(jié)，表?yè)P(yáng)各項(xiàng)表現(xiàn)突出的學(xué)生或小組（如：班規(guī)班法實(shí)施中的優(yōu)勝小組、優(yōu)秀小組長(zhǎng)、專項(xiàng)承包中的優(yōu)秀個(gè)人、課堂上積極發(fā)言的優(yōu)秀個(gè)人、最負(fù)責(zé)任的班級(jí)干部、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、守紀(jì)標(biāo)兵、衛(wèi)生標(biāo)兵、進(jìn)步幅度大的先進(jìn)個(gè)人等）。和學(xué)生一起分析班級(jí)存在的問題，探討解決的對(duì)策。
學(xué)生就自己兩個(gè)月的表現(xiàn)（紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)諸方面）寫一份總結(jié)：肯定成績(jī)，查找不足，分析原因及今后的打算；感謝父母對(duì)自己的付出以及想對(duì)父母說的話等。
2、會(huì)場(chǎng)布置：將學(xué)生總結(jié)和各科試卷裝訂好，家長(zhǎng)會(huì)時(shí)放在學(xué)生書桌上。音樂。白板歡迎詞。
3、家長(zhǎng)準(zhǔn)備：提前有計(jì)劃、有目的的請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)材料。
二、家長(zhǎng)會(huì)流程：
（一）、班主任講話：
（二）學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言
（三）任課教師匯報(bào)本學(xué)科的學(xué)生學(xué)習(xí)情況
（四）家長(zhǎng)和任課教師切磋交流。
三、家長(zhǎng)會(huì)材料：針對(duì)教育孩子給各位家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：
（一）、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育。他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。
（二）、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過高，也不可過低，過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長(zhǎng)過高估計(jì)自己孩子的智力水平。在這個(gè)問題上，關(guān)鍵看孩子平時(shí)的努力程度。
差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，分析原因，多花些時(shí)間補(bǔ)上。
（四）、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，要多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。
當(dāng)孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾，述說自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，更不要耀武揚(yáng)威到學(xué)校幫孩子討個(gè)說法或打架，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極為不利的（此處要舉例說明）。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你？自己有哪些不對(duì)的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。
（六）、我們雙方要坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。作為老師，要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。
四、教育學(xué)生注意安全：
1、學(xué)校嚴(yán)格學(xué)生請(qǐng)銷假制度，凡有大事必須請(qǐng)假的學(xué)生，須家長(zhǎng)到學(xué)?；螂娫捖?lián)系班主任，否則不預(yù)準(zhǔn)假。
2、教育學(xué)生注意交通安全。
五、致家長(zhǎng)一封信：家庭里的素質(zhì)教育。（解讀給家長(zhǎng)聽，或復(fù)印人手一份）
六、級(jí)部主任根據(jù)級(jí)部特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的事情。
中班家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃篇十八
1.班級(jí)基本情況及教室環(huán)境、教師配備情況先容：
幼兒人數(shù)，男女比例等。
教室環(huán)境先容——重點(diǎn)先容家園互動(dòng)版面等。
教師自我先容。
2.先容本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)。
a)先容小班孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展要求。
b)先容新教材試點(diǎn)及要家長(zhǎng)配合開展的主題活動(dòng)。（重點(diǎn)先容將開展的幾個(gè)主題。如：高興奮興上幼兒園、往遠(yuǎn)足、豐收啦、小兔乖乖、小司機(jī)、過新年等等）。
c)先容本學(xué)期我們將開展的一些活動(dòng)。(親子活動(dòng)等)。
二．小班上期發(fā)展目標(biāo)：
1.能較快地適應(yīng)集體生活，高興奮興地上幼兒園。
2.學(xué)習(xí)進(jìn)廁大小便，能在老師的幫助下把褻服塞在褲子里。
3.能自然地依次排隊(duì)，獨(dú)立扶梯上下樓梯。
4.知道飯前洗手，會(huì)用毛巾擦手。
5.會(huì)自己嘗試用勺進(jìn)餐，不挑食，能在成人的鼓勵(lì)下吃完自己的一份飯菜。
6.能在成人的幫助下，學(xué)習(xí)穿脫鞋子、衣褲。
7.嘗試用各種辦法，感知四周事物和現(xiàn)象。
8.嘗試用感官了解事物，熟悉和辨認(rèn)物體的外形、顏色、大小。
9.會(huì)用塑積拼搭出簡(jiǎn)單的造型，發(fā)展幼兒的想象力與動(dòng)手操縱的能力。
10.熟悉一些常用的交通工具，了解它們的特性和功能。
11.觀察冬天的自然現(xiàn)象，并取得相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)。
12.對(duì)班級(jí)環(huán)境中鮮艷的顏色和新奇的事物感愛好。
13.能聽懂老師說話的意思，愿意用普通話回答老師的題目。
14.愿意和老師一起看圖講講說說，培養(yǎng)幼兒說的愛好。
15.愿意參加音樂、美術(shù)活動(dòng)，喜歡嘗試用各種方法表達(dá)。
在節(jié)日活動(dòng)中欣賞幼兒園的環(huán)境體驗(yàn)美德感受。
三．先容需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。
1.督促幼兒天天堅(jiān)持來園，不遲到，有事事先請(qǐng)假(電話)。
2.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣：天天帶手帕，定期修剪指甲、頭發(fā)。
3.為了豐富幼兒的知識(shí)，激發(fā)幼兒觀察欲看，協(xié)助孩子關(guān)心、照顧自然角，帶一些輕易飼養(yǎng)的小動(dòng)物和能夠發(fā)芽，或者生長(zhǎng)變化快的植物來幼兒園。
4.根據(jù)季節(jié)的變化，請(qǐng)家長(zhǎng)即及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲，以保證孩子尿濕后有合適的、干凈的衣褲。定期發(fā)放被子及時(shí)洗曬,被子上做好標(biāo)記.
5.為孩子預(yù)備一雙跑鞋，便于孩子參與活動(dòng)。
6.請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)寫清服藥的時(shí)間、劑量及孩子姓名，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。
7.為培養(yǎng)孩子的生活能力，家長(zhǎng)在家提供一些機(jī)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手穿褲、自己吃飯等自己能力所及的小事。
8.先容本學(xué)期開展的大活動(dòng)。
（1）親子活動(dòng)。
（2）六。一活動(dòng)。
四．新進(jìn)園幼兒家長(zhǎng)的留意事項(xiàng)。
1、切記不要追問孩子。家長(zhǎng)總是十分關(guān)心孩子剛進(jìn)園的情況，但是剛進(jìn)園的日子里，孩子經(jīng)常很不喜歡幼兒園，不要追問孩子“幼兒園好嗎？”“老師好嗎？”“老師喜歡你嗎？”等題目，這往往會(huì)造成孩子更大的心理咨詢負(fù)擔(dān)。
2、切記不要為孩子加餐。孩子從幼兒園回到家中，家長(zhǎng)免不了給孩子預(yù)備豐盛的食品，但孩子由于生活規(guī)律改變，很輕易生病。所以，家長(zhǎng)應(yīng)為孩子預(yù)備白開水和水果，避免暴飲暴食。
3、切記不要時(shí)送時(shí)停。有些家長(zhǎng)為了滿足孩子的心理咨詢，經(jīng)常會(huì)送兩天停兩天。這樣不利于孩子適應(yīng)新的環(huán)境，當(dāng)初進(jìn)園的孩子哭鬧時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持送孩子上幼兒園，但可采取適當(dāng)提早接孩子回家的方法來緩解孩子緊張情緒。
4、切記不要打破孩子的生活規(guī)律。幼兒園的生活是很有規(guī)律的：定時(shí)晝寢，定時(shí)午餐。假如孩子在家休息時(shí)，父母打破了這些規(guī)律，孩子再回到幼兒園時(shí)，會(huì)需要再調(diào)整回原來的休息時(shí)間，他很輕易感到不適應(yīng)。
5、家長(zhǎng)控制自己的情緒，用積極,輕松的情緒往感染幼兒。
（1）用愉快的口氣談?wù)撆c幼兒園有關(guān)的人或事，把孩子進(jìn)園當(dāng)作一件喜事來討論與迎接，給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)。
（2）給孩子正確的心理咨詢暗示，“姐姐本領(lǐng)真大，寶寶上幼兒園后也會(huì)這么能干的！”“一個(gè)人玩不開心，幼兒園里的小朋友真多，玩起來一定會(huì)很開心！”讓孩子對(duì)上幼兒園有期待、向往心理咨詢。
（3）盡早給孩子灌輸這樣的想法：你已經(jīng)長(zhǎng)大，不再是小孩子了，你要暫時(shí)離開家，離開爸爸媽媽，到幼兒園與老師、小朋友一起生活，由于小朋友長(zhǎng)到這個(gè)年齡，都要上幼兒園，等等。
目的：
1、讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育系統(tǒng)及治理模式。
2、通過溝通了解幼兒在家的情況，并反饋幼兒在園的各方面的表現(xiàn)，做到家園共育。
參加職員：班級(jí)老師、全體家長(zhǎng)。
過程：一、引導(dǎo)家長(zhǎng)參觀幼兒的作品。
二、班級(jí)老師的簡(jiǎn)單先容。
三、班級(jí)交待事項(xiàng)：
1、天天放學(xué)接幼兒憑卡接送，沒有接送卡的家長(zhǎng)請(qǐng)到財(cái)務(wù)處辦理。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)天天認(rèn)真閱讀家聯(lián)本，并簽名，同時(shí)也可以反饋幼兒在家的情況。
3、請(qǐng)?jiān)诮o幼兒帶藥來學(xué)校時(shí)一定要認(rèn)真填好喂藥單，并簽好名。
4、請(qǐng)未交兩對(duì)半體檢單及疫苗接種單的家長(zhǎng)盡快交過來。
5、請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒的堡服做好標(biāo)記，并給幼兒的書包里裝好圍服。
6、請(qǐng)家長(zhǎng)每周定時(shí)給幼兒剪指曱。7、3月12日是植樹節(jié)，所以煩請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒預(yù)備一個(gè)種種子的小花盆，并帶好土壤及種子（只要是可以種的種子都行）。
8、教學(xué)主題的配合：當(dāng)?shù)谝粋€(gè)主題上完后，請(qǐng)家長(zhǎng)將其書本放在家中保管，并按老師的要求帶好下一個(gè)主題的書本。
9、行事歷的發(fā)放及說明，本月活動(dòng)的說明。
四、班級(jí)家長(zhǎng)之間的交流：愿我們的bb們?cè)诶蠋熍c家長(zhǎng)的共同引導(dǎo)下越來越出色！
中班家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃篇一
1、熱情接待幼兒和家長(zhǎng)，鼓勵(lì)幼兒與老師問好，了解幼兒情緒狀況。
2、幫助幼兒脫下厚重外套。
要求：不超過區(qū)域要求的人數(shù)，盡量保持活動(dòng)區(qū)域的安靜。
1、美工區(qū)：鴿子。
材料：手工紙、彩筆等。
要求：根據(jù)步驟圖來學(xué)習(xí)折紙鴿子，粘貼在背景圖上。
要求：結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)繪畫出小鳥的樂園。指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：初步指導(dǎo)幼兒線條要清晰。
2、圖書區(qū)：材料：各類圖書。
要求：安靜看書，一頁(yè)一頁(yè)翻。
指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒看書時(shí)，多看看人物的表情、動(dòng)作。
3、建構(gòu)區(qū)：小鳥的樂園材料：建構(gòu)積木。
要求：利用積木和各種紙盒進(jìn)行構(gòu)建指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：幼兒之間能否協(xié)商合作。
4、益智區(qū)：認(rèn)識(shí)各種各樣的鳥材料：各種各樣的鳥的圖片要求：能說出鳥的名稱及本領(lǐng)。
5、娃娃家：
材料：娃娃家玩具一套要求：能按角色進(jìn)行游戲。
指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：要學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色。
6、評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)進(jìn)步的幼兒，同時(shí)在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要給予講評(píng)。
活動(dòng)名稱：故事《小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生》活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉故事內(nèi)容，了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的作用和特殊本領(lǐng)。
2、在理解故事的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)情節(jié)學(xué)說故事對(duì)話。
3、懂得別人遇到困難時(shí)要幫助別人想辦法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)重點(diǎn)：在理解故事的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)情節(jié)學(xué)說故事對(duì)話。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入。
師：“小朋友，你們看，圖片上有什么??？”（蘋果樹）。
“小朋友看看兩棵樹的表情一樣嗎？”（一棵樹高興，一棵樹不高興）“猜猜為什么它們的表情不一樣？”（幼兒大膽猜想）“想知道樹婆婆為什么不高興了嗎？讓我們一起來聽個(gè)故事”
2、結(jié)合課件，完整講述故事。
師：“故事的名字是什么？”（幼兒完整回答）。
“樹婆婆為什么不高興了？”（因?yàn)樗×?，樹干里有蟲子了）“小蘋果樹都請(qǐng)了哪些朋友為樹婆婆治病呢？”（喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥）教師小結(jié)：小蘋果樹為樹婆婆請(qǐng)了這么多的朋友，到底是誰把樹婆婆的病治好的呢？讓我們?cè)賮砜匆豢垂适隆?、結(jié)合課件，分段講述講述第一段：
師：“小朋友瞧樹婆婆怎么樣了？”（因?yàn)樽约荷×?，長(zhǎng)蟲子了）“樹婆婆是怎么說的？”（我快要死了）。
“小蘋果樹聽了這個(gè)不幸的消息，心情怎么樣？”（很傷心）“小蘋果樹決定為樹婆婆找一個(gè)？”（醫(yī)生）。
接著看，小蘋果樹為樹婆婆找的第一個(gè)醫(yī)生是誰講述第二段：
師：“小蘋果樹請(qǐng)的第一位醫(yī)生是誰？”（小喜鵲）“小蘋果樹怎么樣對(duì)喜鵲說的？”
幼兒學(xué)說對(duì)話：喜鵲嬸嬸，請(qǐng)您給老蘋果樹婆婆看看病吧，她的身體里有蟲子了。
“小喜鵲給樹婆婆看病了嗎？為什么，他是怎么說的？”
教師小結(jié)：小蘋果樹為樹婆婆請(qǐng)的第一位醫(yī)生是小喜鵲，可是小喜鵲只會(huì)捉樹上的蟲子，不會(huì)捉樹干里的蟲子，所以沒給樹婆婆治病就走了。講述第三段：
師：“這時(shí)候是誰來了？”（貓頭鷹）“誰來學(xué)一學(xué)小蘋果樹是怎么說的？”
幼兒學(xué)說對(duì)話：貓頭鷹伯伯，請(qǐng)您給樹婆婆看看病吧！它的身體里有蟲子了。“貓頭鷹給樹婆婆看病了嗎？為什么？”
教師小結(jié)：小蘋果樹又為樹婆婆請(qǐng)了貓頭鷹，可是貓頭鷹只會(huì)捉田鼠，不會(huì)捉樹干里的蟲子，所以也沒辦法給樹婆婆治病。講述第三段：
師：“還會(huì)不會(huì)有人來給樹婆婆治病了呢？一起來看一看”“最后是誰為樹婆婆治好病的？怎么治好的呢？”講述最后一段：
“啄木鳥為樹婆婆治好了病，樹婆婆現(xiàn)在變成什么樣子了？”“小蘋果樹和樹婆婆是怎樣說的？”“啄木鳥又是怎么說的？”
教師小結(jié)：最后是啄木鳥醫(yī)生把樹干里的`蟲子捉出來，為樹婆婆治好了病。啄木鳥依然沒有停下來休息，還在忙著為其他生病的樹治病呢，真是一只勤勞的啄木鳥呀！
4、情感提升。
師：“小朋友最喜歡故事里的哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？”（啄木鳥，愛幫助別人）“小朋友在生活里我們還可以怎樣幫助生病的人？”
1、能夠聽口令馬上站成操隊(duì)。
2、做操時(shí)精神飽滿，有表情、有力度。
要求：根據(jù)需要自主水果。
指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：洗手時(shí)是否卷起袖子，最后留一口水漱漱口。
1、集體游戲《運(yùn)果子》。
2、幼兒分散自由選擇喜歡的區(qū)域玩耍。
3、談話：你剛才玩了什么，和誰一起玩的，玩得開心嗎？
4、建議幼兒沒玩過的區(qū)域也去玩一玩，有困難的時(shí)候你怎么辦？交流：我又玩了什么，有困難時(shí)我是怎么做的，讓幼兒互相交流經(jīng)驗(yàn)，然后一起整理物品。
5、在活動(dòng)中及時(shí)增減衣物，活動(dòng)后自覺擦汗，自由飲水。
交流內(nèi)容：如何選擇適合幼兒閱讀的圖書地點(diǎn)：中班教室。
內(nèi)容：閱讀是人獲取知識(shí)的重要途徑，讓小寶寶就開始學(xué)著閱讀對(duì)于其良好的閱讀習(xí)慣的形成有著非常重要的作用；在圖書中看到的好聽的詞語(yǔ)記住了，孩子可以學(xué)習(xí)，豐富孩子的詞匯量，有益于語(yǔ)言的發(fā)展，是孩子智力發(fā)展的鑰匙。[孩子天生就對(duì)外面的世界充滿了好奇，正好閱讀圖書可以滿足他們的好奇心；而且圖書中漂亮的圖片可以刺激孩子的感官，對(duì)寶寶的審美能力的發(fā)展有重要的作用。從小就讓孩子閱讀有這么大的作用，所以開展早期閱讀是非常必要的，但是開展早期閱讀也存在一些令人頭痛的問題，如寶寶那么小，他們不識(shí)字；寶寶年齡小注意力難集中，而且持續(xù)時(shí)間短；不能像成人一樣有篩選地吸收書中的精華，去其槽粕，孩子有可能不吸收書中好的東西，就學(xué)不好的東西等等。如何較好地給小寶寶開展閱讀，形成良好的閱讀習(xí)慣，我認(rèn)為給其選擇合適的圖書是最大的關(guān)鍵，給寶寶選擇的圖書應(yīng)該有以下幾個(gè)原則：
一、內(nèi)容上要符合孩子興趣。
“興趣是最好的老師”。根據(jù)你對(duì)孩子的了解，投其所好，甚至可以給他挑選孩子喜聞樂見的經(jīng)典故事，《西游記》、《那吒鬧?！返?。只有孩子熟悉和喜愛的故事，孩子才愿意去閱讀。
二、內(nèi)容情節(jié)是孩子可以理解的。
要提醒父母在為孩子挑故事書時(shí)，避免書的內(nèi)容超過孩子的理解程度；同時(shí)，故事的結(jié)局最好是明確、有條理的，當(dāng)故事結(jié)局是模糊或模棱兩可的圖書則較適合年紀(jì)稍長(zhǎng)的孩子。
三、可以激發(fā)孩子想像力的圖畫書。
三歲以后的孩子隨著認(rèn)知能力的提升，想象力也開始起飛；此時(shí)充滿創(chuàng)意的圖畫書，最能投其所好了。因此，父母不妨挑選一些幻想類的圖畫書，引發(fā)幼兒想象的空間。然而，此階段的孩子也會(huì)出現(xiàn)一些情緒化的行為表現(xiàn)，如：怕黑。因此，也可以選擇與孩子情緒經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的圖畫書，和孩子一起讀，這也是幫孩子處理情緒問題的一種方式。
四、制作精美的圖書吸引孩子的眼球。
書上漂亮的圖片可以給孩子美感，提高審美感覺；而且制作精美的圖書也會(huì)不自然地讓孩子有愛護(hù)書籍的想法，這樣就容易讓孩子對(duì)書愛不釋手了。附：幼兒親子制作獲獎(jiǎng)名單，頒布獎(jiǎng)狀。
中班家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃篇二
各位老師、各位家長(zhǎng)，大家好!
我是中班xxx的媽媽，很榮幸能夠在此發(fā)言，也很高興有這樣的機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)大家。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)真誠(chéng)地感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們孩子的教育與培養(yǎng)，感謝你們一向以來對(duì)孩子們的關(guān)心與呵護(hù)，也真誠(chéng)的感謝你們給所有的孩子帶來的豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。
聽到陳老師說讓我參加家長(zhǎng)會(huì)，我很是高興，但又聽到說讓我在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，這讓我很是誠(chéng)惶誠(chéng)恐。因?yàn)檎f心里話，我也不明白該說什么好，作為一個(gè)母親，我對(duì)自我孩子的教育是在不斷摸索中，也是在不斷學(xué)習(xí)中，并且我自我也不是做的很好。所以這天的發(fā)言，只能算是與在座的各位家長(zhǎng)、老師經(jīng)驗(yàn)上的交流吧。講的不妥的地方，請(qǐng)大家包涵。
以后就很難改變好習(xí)慣如此壞習(xí)慣更是如此。真心期望我們班的家長(zhǎng)接下來的幾年在忙著工作賺錢的同時(shí)多花心思在孩子的身上。
這天呢，只是把我的一些看法和做法與大家分享一下。
一、注重良好的習(xí)慣。
此刻這個(gè)階段，我們培養(yǎng)孩子的獨(dú)立潛力能夠從讓他做一些力所能及的事情入手。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子會(huì)越幫越忙，自我5分鐘能做好的事情孩子半個(gè)小時(shí)都做不好，所以不讓孩子動(dòng)手做事，這種做法是不對(duì)的。能夠讓孩子做一些簡(jiǎn)單的事情，如果不想培養(yǎng)一個(gè)事事依靠別人的孩子的話，千萬不要做一個(gè)萬事包辦的家長(zhǎng)。我們平時(shí)讓孩子自我做事，讓她自我去嘗試。比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、收拾玩具等等。獨(dú)立的潛力不是天生的，是務(wù)必從小加以培養(yǎng)的。只要他能夠做的必須要讓他去嘗試。一個(gè)孩子的教育不是一個(gè)媽媽，或一個(gè)爸爸就能教育好的，務(wù)必是全家要教育觀念一致，配合學(xué)校教育。
二、要多和孩子溝通。
有些家長(zhǎng)經(jīng)常抱怨工作太忙，沒有時(shí)間照顧孩子，我認(rèn)為這樣做是不好的。我們能夠想一想：我們一整天的時(shí)間都在單位上，都奉獻(xiàn)給了工作，只有晚上短短的幾小時(shí)的時(shí)間，是和孩子在一齊的，這幾小時(shí)就應(yīng)完全屬于這個(gè)家庭的。我覺得這才是真正的尊重我們的孩子，和孩子平等地相處，成為孩子生活中最好的朋友，這樣才能伴隨著孩子快樂地成長(zhǎng)!
三、注重家庭教育及與教師的溝通。
用心配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。和學(xué)校老師持續(xù)密切聯(lián)系，配合老師對(duì)孩子的要求。
我個(gè)人認(rèn)為孩子教育的好壞與家長(zhǎng)的教育和付出很有關(guān)系，老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都一樣的，在學(xué)校受到的教育是沒有差別的，但在家庭教育這塊差別就大了。比如說，老師布置的任務(wù)你當(dāng)家長(zhǎng)的不重視，不去完成，久而久之你給孩子帶來的影響就是對(duì)老師布置的任務(wù)包括作業(yè)能夠不去理會(huì)，這對(duì)他學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很不好。所以，老師布置的任務(wù)我作為家長(zhǎng)包括我們一家子都用心去完成，不管好壞，我們有這個(gè)態(tài)度。我們做家長(zhǎng)的如果沒有按要求去做，想想別的孩子都能圓滿地完成任務(wù)，而你的孩子卻不能得到父母的支持，不能完成任務(wù)，他該多失望啊。
雖然我們是年輕的幼兒園，但我們那里的老師自身素質(zhì)很高，熱情、善良、職責(zé)心強(qiáng)、有愛心，讓孩子在這兒感受到了幸福和快樂。有了老師們對(duì)孩子的愛心和強(qiáng)烈的職責(zé)心，幼兒園也就理所當(dāng)然成為了我們家長(zhǎng)滿意度較高的幼兒園。
最后，我想說，我們都愛孩子，都期望他們將來過上幸福、快樂的生活，我想和大家一樣，繼續(xù)多用欣賞、贊許的眼光去看待孩子，多用表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)的話去激勵(lì)孩子，相信全體小朋友在我們幼兒園老師的關(guān)心和教育下，必須會(huì)健康快樂的成長(zhǎng)!
最后，再次感謝我們的學(xué)校和老師對(duì)孩子們的細(xì)心關(guān)懷、教育和照顧！你們辛苦了！衷心祝愿我們的幼兒園越辦越好，祝所有的小朋友在那里學(xué)有所獲，開心快樂的成長(zhǎng)！祝所有的家長(zhǎng)工作順利！家庭幸福美滿！謝謝大家！
中班家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃篇三
感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，你們的積極參與就是對(duì)孩子教育的重視，也是對(duì)我們工作的支持！在此表示衷心的感謝！
中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有它特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更好地開展教育工作，今天我們聚在了一起，無論談什么都離不開一個(gè)話題，那就是我們的孩子。如何把孩子培養(yǎng)成才？我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話是對(duì)我剛才提到的問題的最好回答，那就是“家園共育”，這也是今天我們召開家長(zhǎng)會(huì)的目的。在上學(xué)期里，主題活動(dòng)的開展中，家長(zhǎng)們幫助收集材料、圖片，各種活動(dòng)積極參與配合等，對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。
這學(xué)期，我班新增了5新生，現(xiàn)共有29人，孩子們各方面的發(fā)展與上學(xué)期相比進(jìn)步很大，已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的集體生活。特別是自理能力有了很大的提高。由于中班孩子身體發(fā)育迅速，精力充沛，其身體對(duì)活動(dòng)的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動(dòng)的他們?cè)谡n堂常規(guī)上就出現(xiàn)了兩個(gè)問題：1、部分孩子的注意力不集中，總喜歡想一些或做一些與課上無關(guān)的事；2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng)，而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手，想說就說，十分的隨意。為了讓孩子們改變這種狀態(tài)，我們從孩子的興趣出發(fā)，盡可能地設(shè)計(jì)一些孩子感興趣的，來源于孩子生活的課，以游戲?yàn)橹?，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，一次提高他們的注意力和活動(dòng)的興趣，對(duì)那些表現(xiàn)不活躍或注意力不集中的孩子，我們會(huì)在下課后個(gè)別談話，積極鼓勵(lì)他們?cè)谙乱徽n堂中有更好的表現(xiàn)。教育孩子要等別人把話說完再發(fā)表自己的意見，這是對(duì)人的禮貌。（舉例）。
首先感謝家長(zhǎng)在上學(xué)期對(duì)我們工作的支持與配合。在主題活動(dòng)的開展中，家長(zhǎng)們幫助收集材料、圖片，各種活動(dòng)積極參與配合等，對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。本學(xué)期我們預(yù)設(shè)了九個(gè)主題活動(dòng)，在主題活動(dòng)中，我們會(huì)帶孩子走進(jìn)社區(qū)、體驗(yàn)大自然，當(dāng)然還需要家長(zhǎng)們的支持與配合。
生活習(xí)慣方面，我們班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣特別好。每天中午我們兩老師都認(rèn)真負(fù)責(zé)地照顧他們，吃中午飯和午休，孩子們都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，希望家長(zhǎng)在家也能夠多給孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的生活自理能力。
親子活動(dòng)：五月份“才藝大比拼”六月份“慶六一”。希望家長(zhǎng)提前為孩子準(zhǔn)備好才藝。
1、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：00之前來園。
2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故發(fā)生。另外，孩子有事不上幼兒園一定要請(qǐng)假。上學(xué)之前請(qǐng)家長(zhǎng)先檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶一些東西以免發(fā)生危險(xiǎn)。
3、幼兒的收費(fèi)問題。
我們?nèi)焕蠋煂⒁哉嬲\(chéng)、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)，力求做到令每位家長(zhǎng)放心、滿意！
中班家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃篇四
感謝你們?cè)俅纬槌鰰r(shí)間來參加本班的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也要感謝各位家長(zhǎng)上學(xué)期對(duì)我們工作的大力支持和配合，使我們順利地、愉快地完成了上學(xué)期的各項(xiàng)保教工作。個(gè)性是在上學(xué)期我班組織的圣誕節(jié)活動(dòng)、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中各位家長(zhǎng)能用心主動(dòng)地參與，在那里我代表本班的兩位老師再一次感謝各位家長(zhǎng)，這也是對(duì)我們的一種鞭策，使我們更有信心去做好明天的工作。
一、向各位家長(zhǎng)介紹班級(jí)狀況。
本學(xué)期還是由我和馮老師擔(dān)任本班的保教工作，我們會(huì)一如既往的用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養(yǎng)每一個(gè)幼兒，讓他們都在自己原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步和提高。這學(xué)期，班上來了5個(gè)新生，經(jīng)過幾個(gè)星期的生活與學(xué)習(xí)，他們已慢慢的適應(yīng)了這個(gè)大家庭，都表現(xiàn)的很好。
二、介紹中班幼兒階段如何為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
第四，培養(yǎng)幼兒具有時(shí)間觀念和勞動(dòng)觀念要求孩子做事快速、不拖拉用正確的方法讓孩子自己穿脫衣服;慢慢學(xué)會(huì)自己刷牙、洗臉;自己管理玩具、用具、圖書;幫忙父母做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)等。
三、家長(zhǎng)需要配合的事項(xiàng)。
1、《故事小金庫(kù)》的填寫。
《故事小金庫(kù)》還是每周發(fā)放一次，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)填寫，個(gè)性是老師要求幼兒復(fù)述的故事，家長(zhǎng)務(wù)必要幫忙幼兒做好記錄，這樣方便我們能根據(jù)狀況，及時(shí)為幼兒復(fù)習(xí)。還有家長(zhǎng)的話不僅僅僅能夠反饋學(xué)習(xí)方面的還能夠反饋幼兒在家表現(xiàn)，詳細(xì)交流幼兒有關(guān)狀況。這將作為我們的一項(xiàng)常規(guī)工作，我們要將《故事小金庫(kù)》上交給幼兒園。期望家長(zhǎng)們一如既往地支持我們的這項(xiàng)工作。
2、這學(xué)期，我們還為每個(gè)孩子制作了一本《成長(zhǎng)手冊(cè)》，里面有些資料是需要家長(zhǎng)幫忙完成的，像這天要帶回去的第一張就是需要家長(zhǎng)寫的，期望你們能過認(rèn)真的去填寫。
3、本學(xué)期我班的班級(jí)博客會(huì)繼續(xù)更新，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)經(jīng)常關(guān)注，我們的郵箱地址是_______。如果你的聯(lián)系電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事聯(lián)系不上。
4、幼兒的接送制度。
為了孩子的安全起見，本學(xué)期我們繼續(xù)用接送卡接送孩子，所以你們的接送卡需要好好保管，接送孩子時(shí)請(qǐng)務(wù)必帶上，不要忽視。如真的忘記了，就要到門口值班老師處簽名，以便老師查看。
5、期望每一位孩子堅(jiān)持每一天8點(diǎn)前按時(shí)入園，如當(dāng)天有藥物或不舒服請(qǐng)告知老師，不要讓幼兒自帶，以防吃多、吃少。無特殊狀況不要無故缺勤，孩子的出勤率與孩子的發(fā)展有著密切的關(guān)系，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)計(jì)劃都是按孩子的發(fā)展規(guī)律有連續(xù)性制定的。如經(jīng)常缺勤對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大的不好。另外，小朋友有事不上幼兒園務(wù)必要請(qǐng)假。
6、為安全起見，請(qǐng)家長(zhǎng)上幼兒園前檢查孩子的口袋，開學(xué)4周已經(jīng)發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)孩子帶有硬幣或零食。
7、這學(xué)期我們將在4月份舉行傳化大地親子游以及親子才藝秀活動(dòng)，5月份將開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，活動(dòng)細(xì)則到時(shí)候再通知。
尊敬的家長(zhǎng)，幼兒園教育不是萬能的，但幼兒園會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)多重視。期望你們有事多找我們商量，相信我們對(duì)大家是真誠(chéng)的，我和你們一樣，期望每一個(gè)孩子都有完美的明天。在將來的日子里，我無法保證我們能夠做到最好，但是我們務(wù)必會(huì)盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì)本著熱愛孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心、安心工作。同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁煌目捶?，或有更好的推薦，請(qǐng)你們提出來以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子，期望你們?cè)谝院罄^續(xù)支持我們的工作。謝謝大家，這天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束!
中班家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃篇五
今天，有幸參加小兒的畢業(yè)典禮。他可是咱家出的最年輕的“畢業(yè)生”，小兒今天結(jié)束三年的幼兒園生活，從中華路幼兒園光榮畢業(yè)。一大早，我們就被兒子從睡夢(mèng)中叫醒，早早地來到幼兒園。伴隨他在這塊熟悉的場(chǎng)所里一遍一遍地搜尋自己的足跡，拉著我看東看西興奮地說個(gè)不停：“這是我最喜歡玩的滑梯”、“這是我放茶杯的地方”……當(dāng)老師給兒子頒發(fā)繪畫一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀時(shí)，我看到兒子一本正經(jīng)地拿著獎(jiǎng)狀向我微笑，我舉著照相機(jī)的手顫抖起來?；叵肫鹑昵埃瑑鹤幽弥粋€(gè)不規(guī)整的圓對(duì)我說：“爸爸，你看我畫的蘋果，請(qǐng)你吃?！笨粗鴥鹤拥耐盔f，我哭笑不得，心里想：“這也叫蘋果，想當(dāng)年他老爸我，可是繪畫的`天才，怎么一點(diǎn)沒遺傳我呢？”
進(jìn)入幼兒園后，我發(fā)現(xiàn)兒子的作品越來越有意思。有一次，老師拿著兒子畫的《我的夢(mèng)》，如視珍寶地對(duì)我說：“您兒子多有想象力，居然想到畫一個(gè)人在睡覺，對(duì)話框里畫出他做的夢(mèng)?！笨粗@個(gè)光著身子的人，我不禁想笑。老師看出我的不解，對(duì)我說：“孩子創(chuàng)作的過程和作品，表達(dá)的是自己的認(rèn)識(shí)和情感，應(yīng)該鼓勵(lì)和支持他富有個(gè)性的創(chuàng)造?！痹诶蠋煹囊龑?dǎo)下，我開始用欣賞的眼光看待兒子的每一幅作品。就這樣三年來，我也在老師的諄諄教導(dǎo)下學(xué)會(huì)如何與兒子溝通、學(xué)會(huì)用賞識(shí)的眼光看待兒子的點(diǎn)滴進(jìn)步。
中班家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃篇六
本學(xué)期我班上的孩子30個(gè)，其中女孩14名，男孩16名。通過家長(zhǎng)和老師的共同努力，孩子們快樂的度過了幼兒園生活，每個(gè)孩子都在不同方面得到了不同程度的提高。中班是孩子們良好習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段，然而相對(duì)來說，下學(xué)期更為重要。因?yàn)榍鞍肽晔呛⒆邮煜ぐ嗉?jí)常規(guī)、生活常規(guī)要求的一個(gè)階段，通過上學(xué)期老師和家長(zhǎng)提出的各種要求，他們已經(jīng)知道怎么做是對(duì)的，怎么做是錯(cuò)的，有了是非觀，自律性較好的幼兒已經(jīng)將這些要求變成了自己的良好習(xí)慣，而還有一部分幼兒則需要老師和家長(zhǎng)不斷地鼓勵(lì)、提醒、督促才能按要求去做事，所以中班下學(xué)期則是良好習(xí)慣鞏固形成的重要階段。
二、中班年齡段培養(yǎng)目標(biāo)。
1、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)整理自己的物品，養(yǎng)成收拾玩具的責(zé)任心理;能獨(dú)立進(jìn)餐并養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，不挑食，不剩飯、保持桌面地面的整潔衛(wèi)生，并能做到飯后自覺漱口;知道根據(jù)自己的需要進(jìn)行入廁、喝水、增減衣物等自我服務(wù)意識(shí);餐前、戶外活動(dòng)后、手工課后能自覺洗手，不玩肥皂不玩水;安靜入睡，自己穿脫衣褲，或者與旁邊的小朋友合作幫忙穿脫衣褲。睡前能疊好自己的衣物，會(huì)給自己蓋被子。在進(jìn)餐環(huán)節(jié)30個(gè)孩子里，大多數(shù)孩子能自己獨(dú)立進(jìn)餐，基本不挑食并且進(jìn)餐速度適中，桌面地面能保持清潔。還有個(gè)別孩子就是有點(diǎn)挑食，遇到喜歡的就能吃的很好，遇到不喜歡吃的就沒胃口，并且把不吃的菜挑出來，但能自己吃完。還有些小朋友需要老師不斷鼓勵(lì)，不斷督促才能在老師收碗的時(shí)候吃完。最后剩下一個(gè)孩子完全需要老師不移身的在一旁監(jiān)督，甚至喂，才能勉強(qiáng)吃完。中班下學(xué)期幼兒園對(duì)于進(jìn)餐要求是獨(dú)立進(jìn)餐，老師一律不喂飯。像李思懿、李依文等小朋友，這學(xué)期就有了明顯的進(jìn)步，這跟家長(zhǎng)們采取的措施是分不開的。所以我相信只要家長(zhǎng)們根據(jù)孩子的具體情況來采取措施，加上老師的配合，一定能幫助孩子改善吃飯的問題，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們一定配合。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
幼兒園中班下學(xué)期是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。那么，在中班幼兒階段如何為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)呢?首先，是注意力的培養(yǎng)。孩子注意力不集中，活動(dòng)時(shí)喜歡開小差。這是孩子的年齡特點(diǎn)，這種情況會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)逐漸好轉(zhuǎn)。因此，我們可以讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成繪畫，或是玩拼圖等游戲，讓孩子能集中精力做好一件事,幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。第二是閱讀，它可以讓家長(zhǎng)有更多的時(shí)間走進(jìn)孩子的心靈，了解孩子思考的角度和問題，有更多的機(jī)會(huì)和孩子對(duì)話，增進(jìn)彼此的了解，有更多可以探討的話題，感受彼此對(duì)人生的理解閱讀還可以讓孩子養(yǎng)成靜坐、傾聽的習(xí)慣?？梢栽黾雍⒆拥脑~匯量、看圖說話的能力。家長(zhǎng)讀繪畫圖本給孩子聽時(shí)，一定注意不要隨意添字、減字。工作繁忙的家長(zhǎng)還可購(gòu)買故事錄音帶，讓孩子入睡前躺在床上聽故事。當(dāng)然這些活動(dòng)，在家里進(jìn)行的話，一定要堅(jiān)持半小時(shí)內(nèi)只做一件事，一定不要讓孩子玩一下這個(gè)玩一下那個(gè)，玩哪一個(gè)都玩一會(huì)就丟在一邊。這個(gè)習(xí)慣真的非常不好，對(duì)孩子以后上小學(xué)也會(huì)造成很大影響;能安靜傾聽教師及同伴發(fā)言，養(yǎng)成舉手發(fā)言的習(xí)慣。包括平時(shí)交談的禮貌習(xí)慣，當(dāng)別人講話時(shí)知道不打斷，能等別人講完自己再講。
3、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
能與老師和同伴快樂相處，能自然、大方、積極主動(dòng)地與老師和同伴交流。主動(dòng)整理玩具、書籍，知道不同的時(shí)間段自己應(yīng)該做什么;同伴之間友好相處、互幫互助，同伴間存在矛盾時(shí)能用適當(dāng)?shù)姆绞饺シe極解決;有自我保護(hù)意識(shí)，安全意識(shí)，并學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒。
三、家園配合。
1、入園時(shí)間。
7點(diǎn)30開始接待幼兒，在家吃早餐的幼兒入園時(shí)間不超過8：40，因?yàn)榻酉聛砦覀円獙⒔裉靵韴@幼兒人數(shù)進(jìn)行上報(bào)區(qū)教育局健康平臺(tái)，為了不漏報(bào)人數(shù)、不影響全班幼兒的正常戶外運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成幼兒良好的習(xí)慣，請(qǐng)家長(zhǎng)們鼓勵(lì)幼兒不遲到。
2、幼兒特殊情況。
如果有一些特殊原因，比如路上堵車遲到、打預(yù)防針等，那您可以跟老師打個(gè)電話，我們給孩子留份早餐。這個(gè)時(shí)間，最好也不要超過9點(diǎn)。除了家長(zhǎng)早上要帶孩子去接種育苗或者吃糖丸，看病等等這些特殊情況以外可以中途入園，其他情況就不要超過9點(diǎn)了。喂藥，如果您的孩子在幼兒園需要服藥，請(qǐng)您憑醫(yī)院醫(yī)師病例卡，把要交給衛(wèi)生老師。
3、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)。
在自理能力方面，洗手、入廁、喝水、漱口還有取放自己的物品和學(xué)具等等這些小朋友們都沒有問題，主要是吃飯和午睡這兩個(gè)環(huán)節(jié)。百分之80的幼兒能自己脫衣服睡覺，百分之50的小朋友能自己穿上衣服。百分之95的孩子會(huì)穿鞋子。上面指的都是方便孩子穿脫的衣服、鞋子。緊身褲、鉆領(lǐng)外套等等這些衣服，還是需要老師幫忙。引導(dǎo)小朋友找同伴幫忙，相互拉褲腿、拉衣袖等，這樣一來能鍛煉孩子的交往能力，二來能增進(jìn)同伴間的友誼。
4、安全教育是重中之重。
5、家園合作，相互理解。
在上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)中，我曾把孩子比作小船，老師和家長(zhǎng)就是讓小船不斷前進(jìn)的把兩把槳。兩把漿劃的速度和方向一致，小船才能更快的前進(jìn)。上學(xué)期的班級(jí)工作能在幼兒園得到肯定并取得一定的成績(jī)，離不開家長(zhǎng)們的積極配合，在這里，我由衷的感謝家長(zhǎng)們給予的支持。記得在百日優(yōu)質(zhì)服務(wù)期間有一次需要紙盤子讓小朋友們做手工，時(shí)間很緊，頭一天通知第二天帶來，很多家長(zhǎng)為了配合班級(jí)工作，到處找超市、蛋糕店購(gòu)買，像這些小事情讓我們也很感動(dòng)。包括這次家長(zhǎng)會(huì)的通知，我們不但在班級(jí)門口貼了通知，還給孩子的父母直接群發(fā)了短信，有些孩子是隔代老人接送，而像家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)最好是父母來參加，考慮到老人不喜歡關(guān)注通知，或者回家傳達(dá)信息不清楚，所以以后像此類活動(dòng)，我們都會(huì)跟孩子的父母親直接短信通知。這是我們班工作的一個(gè)改進(jìn)，我非常感謝游紫彤媽媽給了我這么好的建議，才讓我們班的家長(zhǎng)工作做得更細(xì)致。還有張佳怡的外婆有一次告訴我，孩子在幼兒園里什么都好，就是放學(xué)還沒到家就開始急著要小便。自從家長(zhǎng)跟我提出這個(gè)問題后，我們就開始反思自己的工作，我覺得只要我們勤思考、善反思，工作不斷進(jìn)步，這樣家長(zhǎng)們才能對(duì)我們滿意。上面說這么多的例子，我的目的只有一個(gè)，我們老師真誠(chéng)的歡迎家長(zhǎng)們主動(dòng)跟我們溝通，讓我們老師的工作逐步更加完善，只要合理，只要是我們能力范圍內(nèi)，只要能受益于大家，受益于小朋友，我們都愿意去努力去嘗試。
6、本學(xué)期我班的班級(jí)博客會(huì)繼續(xù)更新，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)經(jīng)常關(guān)注。班級(jí)博客上有家長(zhǎng)關(guān)心的每月孩子們探索的主題活動(dòng)、健康快車、有各節(jié)日大活動(dòng)、親子活動(dòng)照片等，如家長(zhǎng)在教育方面有自己想法的可以和我們進(jìn)行溝通。
7、為了培養(yǎng)幼兒的愛心和敏銳的觀察力，讓孩子有機(jī)會(huì)去觀察動(dòng)植物的生長(zhǎng)過程，去記錄它的生長(zhǎng)過程請(qǐng)每位孩子種植一盆容易養(yǎng)殖的植物并在盆上寫上自己的名字，如：用酸奶盒種幾個(gè)大蒜，用小花盆種吊蘭。動(dòng)物千萬不要買金魚，可以買容易養(yǎng)殖的小鯉魚。制作水果娃娃，利用毛線、水彩筆等裝飾水果。
最后我想要說的是：每次跟家長(zhǎng)們這樣坐在一起，包括班上組織的一些親子活動(dòng)，家長(zhǎng)開放活動(dòng)，都只有一個(gè)共同的目標(biāo)，就是讓每個(gè)孩子健康、快樂、和諧的發(fā)展，希望在這個(gè)學(xué)期，我們一起再接再厲，讓我們的孩子都能在自己的原有基礎(chǔ)上再登上一個(gè)臺(tái)階。
中班家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃篇七
一、幼兒在園情況：
很高興各位家長(zhǎng)今天能抽空參加這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我們雙方有機(jī)會(huì)一起來探討關(guān)于如何正確教育幼兒的方法，使我們的教育能取得一致，讓幼兒在和諧的環(huán)境中成長(zhǎng)。又到了新的學(xué)期，孩子們和家長(zhǎng)們都帶著各自不同的期待和希望升入了中班。孩子們希望見到老師美麗的笑容、學(xué)到新奇有趣的知識(shí)。家長(zhǎng)們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長(zhǎng)。我們貝一班兩位老師希望能做孩子們的好老師，家長(zhǎng)們的好朋友。
孩子進(jìn)入中班，在生理上和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期，和小班的時(shí)候相比較，他們會(huì)更自主，好奇心極強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動(dòng)，不喜歡按照大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開始有自我意識(shí)了，這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的`機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)期，做為老師完全可以先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者，來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長(zhǎng)在哪里，適時(shí)的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個(gè)時(shí)期也是最讓老師和家長(zhǎng)頭疼的時(shí)期，孩子不象小的時(shí)候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通過這近兩周的觀察，我覺得這個(gè)班的孩子可以說是發(fā)展的比較全面又各有特色。下面我就簡(jiǎn)單的分析一下班里孩子各方面的情況：
本班共有幼兒28名，男孩13名，女孩15名，其中男孩占全班總?cè)藬?shù)的46%，女孩占54%。小年齡幼兒占全班總?cè)藬?shù)的9%。班里幼兒個(gè)體差異比較明顯，部分幼兒直接由托班升入我班，各方面能力都有待于培養(yǎng)。
生活習(xí)慣方面，小班時(shí)孩子們的進(jìn)餐習(xí)慣普遍比較差。一是吃飯愛講話，我們并不是絕對(duì)不許孩子講話，這是不符合新的教育觀念的，但孩子們閑聊起來就沒完沒了，飯也顧不得吃，結(jié)果是不去催他們的話，他們能從11點(diǎn)鐘吃到1點(diǎn)。二是吃飯時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣差，桌面、地面都是米粒菜粒。三是飯量少，常有幼兒家長(zhǎng)來反映要求少吃點(diǎn)飯。通過這段時(shí)期我們兩位老師齊抓共管，孩子的進(jìn)餐習(xí)慣進(jìn)步比較大，卓見成效，比如孫家婧、張家祺，這離不開家長(zhǎng)的支持與配合?，F(xiàn)在孩子們?cè)诤芏喾矫娑疾诲e(cuò)，如幼兒學(xué)會(huì)了安靜的傾聽，能用普通話較完整的表達(dá)自己的想法，語(yǔ)言的連貫性及理解能力有了一定的提高。
幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動(dòng)參加集體活動(dòng)，樂意和同伴一起游戲。幼兒在老師的引導(dǎo)下樂意用多種感官感知周圍的事物，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、分類。在日?；顒?dòng)中，幼兒喜歡操作，并能在操作的過程中發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)，會(huì)和同伴一起分享自己的所見所聞。另外，本學(xué)期增加了兩名新小朋友，通過家訪與家長(zhǎng)交流了解了孩子的近期表現(xiàn)，取得家長(zhǎng)的配合。因此，在穩(wěn)定班況的情況下，讓新朋友盡快適應(yīng)班級(jí)生活，跟上步伐，鼓勵(lì)幼兒之間互相幫助，共同健康成長(zhǎng)。
二、專題講座《家長(zhǎng)究竟要在孩子身上完成什么任務(wù)》。
三、本學(xué)期重點(diǎn)工作及主要活動(dòng)。
本學(xué)期我班將根據(jù)每月的主題以及各個(gè)重要節(jié)日有針對(duì)性地開展各項(xiàng)活動(dòng)。通過五大領(lǐng)域(語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)、健康)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括正確的坐姿、傾聽意識(shí)等。在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)各種知識(shí)技能的同時(shí)，還著重培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品質(zhì)，如相互協(xié)作、勇于克服困難的精神，增強(qiáng)幼兒的集體意識(shí)，促進(jìn)幼兒自控能力及規(guī)則意識(shí)的提高。
具體安排：
九月：主題——朋友見面真開心。
內(nèi)容：與同伴相互交流自己節(jié)假日中的趣聞，和同伴組成小組，體驗(yàn)朋友之間分享游戲的快樂。
家長(zhǎng)配合：給幼兒帶一張近期的生活照。
十月：主題——夸夸我的家鄉(xiāng)。
內(nèi)容：引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的美麗而自豪。培養(yǎng)幼兒的觀察力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
家長(zhǎng)配合：幫助幼兒收集關(guān)于上海變化的照片或圖片。
十一月：主題——美麗的秋天。
內(nèi)容：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植物的變化，欣賞秋天的美，陶冶幼兒的審美情趣。
家長(zhǎng)配合：節(jié)假日帶幼兒在小區(qū)或到公園感受秋天景色的變化。
十二月：主題——運(yùn)動(dòng)身體。
內(nèi)容：引導(dǎo)幼兒從運(yùn)動(dòng)中獲得滿足感、愉快感和成功感，幫助幼兒在運(yùn)動(dòng)中逐漸建立自我意識(shí)。
家長(zhǎng)配合：重視孩子的體育鍛煉，能利用假日帶孩子遠(yuǎn)足、晨練等。
一月：主題——迎新年。
內(nèi)容：感受新年的歡樂氣氛，學(xué)習(xí)講述自己的感受，能和同伴共同商量布置節(jié)日環(huán)境，在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的愉快。
家長(zhǎng)配合：與孩子共同制作賀年卡。
大活動(dòng)：
1、“我愛大中華”系列活動(dòng)一——迎國(guó)慶。
2、元旦迎新大活動(dòng)。
中班家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃篇八
以《某某市學(xué)前教育綱要》、《3-6歲幼兒發(fā)展指南》為依據(jù)，幼兒園新五年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解支持、主動(dòng)參與。并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高家庭教育能力。積極探索3-6歲幼兒家教指導(dǎo)工作的有效途徑和形式，促進(jìn)幼兒園辦園水平提高;強(qiáng)化服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)幼兒的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園整體服務(wù)水平的提高。增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任感;提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒關(guān)心的程度;強(qiáng)化家長(zhǎng)教育動(dòng)機(jī);提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量。
目標(biāo)：
1、通過講座培訓(xùn)、家教經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)展示交流等方式，提高家教指導(dǎo)能力。
2、積極開展靈活多樣家教指導(dǎo)、家園溝通。
3、充分利用園內(nèi)外資源，有效組織好各類家園、社區(qū)活動(dòng)。
4、進(jìn)一步推進(jìn)“app”家教互動(dòng)平臺(tái)的使用。
日常指導(dǎo)：
1、做好家園的日常溝通工作。
2、做好家訪，掌握每個(gè)幼兒園的身體健康狀況。
3、進(jìn)一步推進(jìn)“app”家教互動(dòng)平臺(tái)的使用。
4、關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子參與活動(dòng)的情況。
5、召開期初、期末及個(gè)性化小型家長(zhǎng)會(huì)。
6、根據(jù)各年齡段幼兒的特點(diǎn)及家長(zhǎng)需求開設(shè)專家講座。
7、讓家長(zhǎng)切實(shí)了解幼兒園活動(dòng)的開展。
8、通過講座培訓(xùn)、家教經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)展示交流等方式提高家教指導(dǎo)能力。
1、組建新一屆家委會(huì)。
2、組建新一輪平安志愿者護(hù)校隊(duì)。
3、定期開展家委會(huì)活動(dòng)。
親子實(shí)踐教育：
1、制作《家園直通車親子小報(bào)》。
2、結(jié)合節(jié)日、節(jié)氣、班級(jí)主題、外出親子游等活動(dòng)，創(chuàng)造家園同樂的機(jī)會(huì)。
3、開展不同形式的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)。
4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起，共同參與班級(jí)主題的開展。
各月活動(dòng)安排：
1、制定計(jì)劃。
2、召開新生家長(zhǎng)會(huì)及期初家長(zhǎng)會(huì)。
3、組建家委會(huì)及家長(zhǎng)志愿者護(hù)校隊(duì)。
4、家園社區(qū)活動(dòng)。
5、迎國(guó)慶親子活動(dòng)。
6、辦好《家園直通車親子小報(bào)》。
1、各年級(jí)各班根據(jù)主題需要、開展家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)。
2、各班根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況召開小型家長(zhǎng)會(huì)。
3、組織小中大班親子春游活動(dòng)。
4、結(jié)合重陽(yáng)節(jié)，中大班開展不同形式的敬老活動(dòng)。
1、社區(qū)活動(dòng)：消防安全教育。
2、園級(jí)父母科學(xué)育兒講座。
3、辦好《家園直通車親子小報(bào)》。
1、組織開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)及期末家長(zhǎng)會(huì)。
2、完成家長(zhǎng)問卷的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)及分析。
3、召開家委會(huì)及家長(zhǎng)志愿者護(hù)校隊(duì)會(huì)議，總結(jié)學(xué)期工作。
中班家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃篇九
一個(gè)月前，女兒每天在家上廁所或者洗澡時(shí)情不自禁地“引吭高歌”：“今天我們畢業(yè)，明天就要上學(xué)校……”開始的時(shí)候我覺得幼兒園老師真可愛，用歌聲提醒小朋友他們要離開幼兒園。然而，最近送女兒的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小朋友們上學(xué)都比以往提前約20分鐘，而且老遠(yuǎn)開始互相大喊名字，然后三五成群地進(jìn)入幼兒園。真的，這樣的現(xiàn)象只有大班的孩子才有。
最讓我感動(dòng)的是女兒的畢業(yè)典禮，我和其他家長(zhǎng)一起朗誦周子喻爸爸寫的一首詩(shī)《感謝您，永遠(yuǎn)的守巢人》，當(dāng)我聽到家長(zhǎng)們用真誠(chéng)朗誦著一句句感謝的話時(shí)，我真的感動(dòng)得熱淚盈眶。
中班家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃篇十
現(xiàn)在，你已經(jīng)是個(gè)6歲的小男子漢，已經(jīng)長(zhǎng)大?，F(xiàn)在，我想對(duì)你說，兒子，在你成長(zhǎng)的歷程中，一定會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨，但是別忘，在你身后，爸媽一定會(huì)支持呵護(hù)你，相信你一定能像小樹苗一樣茁壯成長(zhǎng)，希望你在今后的生活路上不怕艱難，勇敢面對(duì)每一件事，相信你是世界上最棒的。
中班家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃篇十一
地點(diǎn)：本班教室。
參加人：全體幼兒家長(zhǎng)。
主持人：李紅。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、家長(zhǎng)了解幼兒本期在園各種活動(dòng)情況及我班的科研情況。
2、了解幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)的填寫情況。
3、了解思維課程的情況。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)。
3、新東方幼兒思維訓(xùn)練教材。
4、家長(zhǎng)簽到表，筆。
活動(dòng)過程：
1、本班幼兒大致情況。（見班務(wù)工作計(jì)劃）。
2、教材使用情況及教師備課本展示。
本期我園使用的是華中師范大學(xué)出版社出版的學(xué)前班教材，共十一本。本套教材是根據(jù)教育部最新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》編寫的，適合幼兒的年齡特點(diǎn)，分科明確。
展示教師備課本，介紹我班基本教學(xué)情況。
3、我班本期重點(diǎn)主要是兩個(gè)科研活動(dòng)，一個(gè)是雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)，一個(gè)是幼小銜接實(shí)驗(yàn)。(見班務(wù)工作計(jì)劃)。
4、幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)。
展示以前班上已完成的幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)，并向家長(zhǎng)進(jìn)行介紹，請(qǐng)家長(zhǎng)注意收集孩子的作品，并且告訴家長(zhǎng)應(yīng)填寫的部分及應(yīng)注意的情況。
5、家長(zhǎng)注意事項(xiàng)。
（1）請(qǐng)家長(zhǎng)督促幼兒完成每天的作業(yè)。
（2）請(qǐng)家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)自己。
整理書包。
（3）介紹幼兒入園證的使用，強(qiáng)調(diào)應(yīng)堅(jiān)持使用入園證。
（4）強(qiáng)調(diào)入園離園的時(shí)間，請(qǐng)家長(zhǎng)不要過早送幼兒入園。
（5）請(qǐng)家長(zhǎng)注意不要使用幼兒的廁所。
（6）請(qǐng)家長(zhǎng)注意保持幼兒園的清潔，不隨手扔?xùn)|西，不隨地吐痰，不在幼兒園吸煙。
6、思維游戲課程。
介紹思維游戲課程及收費(fèi)情況，請(qǐng)有意愿的家長(zhǎng)登記不交錢。
中班家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃篇十二
以家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī)，讓家長(zhǎng)真切地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)積極地投入到我們的教育教學(xué)當(dāng)中來，增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的感情，為以后的教育教學(xué)工作營(yíng)造良好的家校合作氛圍。
20xx年9月8日（星期三）下午2時(shí)整。
家長(zhǎng)會(huì)在本周五以書面形式通知家長(zhǎng)開會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)及主要議題。以便于家長(zhǎng)安排好他們的工作家庭生活。并盡可能的讓學(xué)生的監(jiān)護(hù)人來參加，對(duì)有事不能來參加家長(zhǎng)會(huì)的人應(yīng)提前做到心中有數(shù)，并通過協(xié)商另約家長(zhǎng)見面時(shí)間的。
開家長(zhǎng)會(huì)之前應(yīng)布置好教室，給家長(zhǎng)以干凈、整潔、明快之感，提前通知課任老師做好開會(huì)準(zhǔn)備；安排學(xué)生做引領(lǐng)員，引領(lǐng)家長(zhǎng)找到自己孩子的座位。
1、班主任宣講本次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)提前做到心中有數(shù)。
2、班主任匯報(bào)前期工作內(nèi)容及工作成績(jī)。
3、班主任和任課教師匯報(bào)本班級(jí)的期中考試情況。
4、班主任匯報(bào)紀(jì)律、學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況及常規(guī)管理狀況。
5、請(qǐng)各課任老師談近期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，向家長(zhǎng)匯報(bào)并作以指導(dǎo)，以謀求合作。
6、班主任對(duì)前一階段學(xué)生的表現(xiàn)做以具體講說，多點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，盡可能的挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。對(duì)問題講現(xiàn)象，并提出指導(dǎo)意見及合作方法的。對(duì)解決有難度的問題可拿出來與家長(zhǎng)共同研討。
7、指出下一階段工作重點(diǎn)的，明確工作內(nèi)容。
8、個(gè)別溝通。
9、學(xué)生在操場(chǎng)進(jìn)行體育活動(dòng)，由焦淑嘉老師負(fù)責(zé)組織活動(dòng)，注意學(xué)生活動(dòng)安全。
1、家長(zhǎng)會(huì)要提前入手，準(zhǔn)備充分。
2、各教師認(rèn)真準(zhǔn)備好家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。內(nèi)容要詳實(shí)、客觀、公正。
3、教師著裝要得體，大方。
4、語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、凝練，切忌羅嗦。要多說能鼓舞人心的語(yǔ)言，讓家長(zhǎng)教育孩子有信心。
5、態(tài)度要親切、真誠(chéng)，具有親和力，并能體現(xiàn)出教師的職業(yè)素養(yǎng)。
6、班級(jí)布置和教室、清潔區(qū)衛(wèi)生：班主任。
家長(zhǎng)簽到表、活動(dòng)記錄表、教師發(fā)言稿（并用電子稿件傳到胡紅老師處，將上傳校園網(wǎng)）。
中班家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃篇十三
家庭教育是家庭承擔(dān)社會(huì)職責(zé)中最重要的一種職能。每一個(gè)人的社會(huì)化，不僅需要家庭的哺育，更需要家庭的教養(yǎng)。家庭教育對(duì)人的一生所產(chǎn)生的作用，是其他教育所無法代替的。家庭教育對(duì)社會(huì)所產(chǎn)生的效用，也是其他教育力所不能及的。因此，一個(gè)社會(huì)的國(guó)民教育，必須是學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育三者并舉，才是完整的國(guó)民教育。而家庭教育則是提高全體國(guó)民素質(zhì)的基礎(chǔ)。開辦家長(zhǎng)學(xué)校，旨在轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的'教育觀念，提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行正確的成才觀、人才觀教育，使家長(zhǎng)正確地進(jìn)行家庭教育，為培養(yǎng)21世紀(jì)全面發(fā)展的人才作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
針對(duì)情況，教師認(rèn)真反思尋找自身在教學(xué)中存在的缺陷和不足，同時(shí)勇于面對(duì)失敗、面對(duì)家長(zhǎng)、面對(duì)學(xué)生，開展自我剖析。同時(shí)在家長(zhǎng)會(huì)上認(rèn)真準(zhǔn)備交流材料，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生成績(jī)及個(gè)人思想品德表現(xiàn)，積極征求家長(zhǎng)意見和建議，尋找原因、探討方法，改變家長(zhǎng)教育觀念，形成家校合力。從學(xué)生生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等各方面齊抓共管，努力在下半學(xué)期達(dá)到“形象上有改變、習(xí)慣上有養(yǎng)成、成績(jī)上有提高”的目標(biāo)。
班長(zhǎng)。
1、點(diǎn)名家長(zhǎng)到位情況。
2、會(huì)議內(nèi)容。
（1）反饋學(xué)生信息。
（2）病、事假及學(xué)生在校時(shí)要臨時(shí)外出，先向老師請(qǐng)假。
（3）對(duì)老師或?qū)W校有何意見或建議，歡迎您及時(shí)與我聯(lián)系解決。
（4）家長(zhǎng)與老師進(jìn)行溝通。
3、簽安全目標(biāo)責(zé)任書及控輟保學(xué)責(zé)任書。
中班家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃篇十四
活動(dòng)目的：
1、 公布期中考試成績(jī)，頒發(fā)學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步生獎(jiǎng)品。
2、 匯報(bào)班級(jí)學(xué)生整體成績(jī)的分布情況，分穩(wěn)定型品學(xué)兼優(yōu)生、不穩(wěn)定中等生、習(xí)慣成問題生（落后生）。
3、 匯報(bào)、理清班級(jí)重要事務(wù)情況。
4、 分析學(xué)生面臨的問題現(xiàn)象，交流、探討尋求最佳解決方法。
5、 關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成教育，轉(zhuǎn)化教育思想觀念。
活動(dòng)流程：
一、播放學(xué)生班級(jí)學(xué)習(xí)、生活圖片，感知孩子成長(zhǎng)歷程
二、公布期中考試成績(jī)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品。 三、總結(jié)班級(jí)學(xué)生表現(xiàn)整體分布情況，歸類分析，公布分類名單： 穩(wěn)定型品學(xué)兼優(yōu)生：孫xx（學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定，品行端正，愛勞動(dòng)，講文明，懂禮貌）
學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀但習(xí)慣成問題——
個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣：
學(xué)習(xí)拖拉：
進(jìn)步較快：
學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定：
學(xué)習(xí)較吃力（未開竅型）：
四、交流、討論教育問題現(xiàn)象——
1、 對(duì)待孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的觀點(diǎn)看法
2、 習(xí)慣養(yǎng)成問題
3、 學(xué)習(xí)成績(jī)與習(xí)慣養(yǎng)成之間的關(guān)系
4、 30分鐘晨讀遲到問題
5、 接送孩子問題
6、 請(qǐng)假問題
7、 班級(jí)中重要事務(wù)問題
8、 課外閱讀問題
五、小結(jié)
六、交流、討論家庭教育現(xiàn)狀和面臨的問題
七、闡述教育觀點(diǎn)，提建議：
1、 習(xí)慣改變命運(yùn)，好習(xí)慣好人生；
2、 孩子能做的事情讓孩子做，孩子想說的話讓孩子說完；
3、 關(guān)注孩子的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；
4、 關(guān)注孩子業(yè)余生活問題——貪玩、超長(zhǎng)時(shí)間看電視、愛撒謊；
5、 先成人，后成才，淡化對(duì)孩子成績(jī)偏激、單一追求，關(guān)注孩子的情感、品行教育；
6、 誠(chéng)信第一，做好孩子的榜樣；
7、 給孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；
8、要求孩子在一定時(shí)間內(nèi)專心做好一件事情；
9、多與孩子談?wù)勑模P(guān)注孩子的真正需求。
八、活動(dòng)總結(jié)：
在本次活動(dòng)中實(shí)到學(xué)生家長(zhǎng)有38人，未到10人，這10名家長(zhǎng)大多是學(xué)習(xí)其孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定或相對(duì)落后的習(xí)慣成問題的學(xué)生。在興奮的同時(shí)也感動(dòng)很失望。興奮與大多數(shù)家長(zhǎng)能如約而至，從中也可體會(huì)到對(duì)其孩子的關(guān)心與關(guān)注深切；未按時(shí)參與的學(xué)生家長(zhǎng)可能是源于自己孩子在校的表現(xiàn)因素，覺得他們給自己丟盡了臉面，反正來與不來也改變不了孩子的現(xiàn)狀，所有都以為養(yǎng)家糊口而脫不開身的理由失約。因此，這次以他們以及他們孩子為中心的活動(dòng)目的已經(jīng)失去了原有的“價(jià)值含金量”。由此，失望、悲痛和憤怒之情涌上心頭。與此同時(shí)，申淑敏老師那句經(jīng)典話語(yǔ)也頓時(shí)在頭腦中閃現(xiàn)出來：一個(gè)有問題的學(xué)生背后，也有個(gè)在情感或教育觀點(diǎn)或教育方法上存在問題的家長(zhǎng)。它在今天著實(shí)得到了驗(yàn)證。
也正是它自身所具有的威懾力和影響促成了自己這一自編自導(dǎo)、純屬個(gè)人行為和意愿的沖動(dòng)，第一次信心十足地面對(duì)了這一群思想行為激起復(fù)雜、年齡相差甚遠(yuǎn)、身份千差萬別的“大”學(xué)生們。從活動(dòng)過程和整體上看，本次活動(dòng)的第五項(xiàng)目的獲得了共鳴，從在場(chǎng)的家長(zhǎng)們羞澀而略帶自責(zé)的眼神中獲得了其效應(yīng)，也是本次僅僅四十來分鐘的活動(dòng)最具意義與價(jià)值體現(xiàn)的地方。覺得這幾天披星戴月、絞盡腦汁的付出沒有白費(fèi)，初衷得以兌現(xiàn)。雖然只是蹭出了星星之火，但確實(shí)可以燎原——看到了一絲希望，來自家長(zhǎng)們的希望與農(nóng)村家庭教育的希望。這也是作為本次活動(dòng)主導(dǎo)者的自己最大的收獲。
九、活動(dòng)反思：
這是自己參加工作以來組織的第一次家長(zhǎng)會(huì)，即毫無實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。會(huì)前幾天里，從網(wǎng)上搜集了一些關(guān)于低年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的資料，也根據(jù)自己班級(jí)里學(xué)生的基本情況擬定出了以上的活動(dòng)計(jì)劃方案。在準(zhǔn)備期間，頭腦中總是會(huì)在不經(jīng)意間閃現(xiàn)出好多質(zhì)疑：如果家長(zhǎng)都說忙來不了怎么辦？或是僅僅來了一小半是否還按原計(jì)劃進(jìn)行下去？或是自己的建議遭到拒絕，班級(jí)學(xué)生問題無法解決怎么辦？是用方言還是用普通話與他們交流？等等。也正是它們，在那幾天里使得自己全身上下的每一處神經(jīng)始終繃得緊緊的，一刻都不敢放松。
活動(dòng)是安排在下午兩點(diǎn)鐘進(jìn)行，正是第一次面對(duì)家長(zhǎng)朋友們，盡量將準(zhǔn)備交流的內(nèi)容精益求精，自己說話的`時(shí)間盡量控制到最少，留多一點(diǎn)時(shí)間給家長(zhǎng)說說孩子在家里的表現(xiàn)情況，然后一起討論所出現(xiàn)的問題現(xiàn)象。但這畢竟是設(shè)想和計(jì)劃，又是自己的第一次，真正實(shí)踐起來卻是那么地不盡人如意。家長(zhǎng)不是按要求“出牌”的。兩點(diǎn)鐘到時(shí)，只有幾位家長(zhǎng)走進(jìn)教室，當(dāng)時(shí)的自己看到這一情形緊張地不得了，十分害怕會(huì)前的擔(dān)憂會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。原本準(zhǔn)備等所有家長(zhǎng)到齊了，活動(dòng)開始時(shí)的導(dǎo)入——播放的孩子一年級(jí)時(shí)的班級(jí)學(xué)習(xí)、生活圖片，一起分享孩子的成長(zhǎng)歷程，感受孩子的變化，在這時(shí)自己卻提前進(jìn)行了。之后在等課間活動(dòng)、眼保健操結(jié)束，一切噪音相對(duì)減弱后，在實(shí)到38位家長(zhǎng)、時(shí)間不容許再浪費(fèi)的情況下匆匆忙忙地開始了本次活動(dòng)。
中班家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃篇十五
一、全園廣播:家長(zhǎng)如何配合實(shí)施園本課程——師幼互動(dòng)式主題活動(dòng)。
二、交流探討本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃(內(nèi)容附后)。
三、討論上學(xué)期幼兒存在的問題。
本班幼兒大部分都適應(yīng)了幼兒園的集體生活,能以較為穩(wěn)定的情緒上幼兒園,愉快地參加各種活動(dòng),大多數(shù)幼兒愿意與老師、同伴交往,喜歡參加戶外活動(dòng),自我保護(hù),安全意識(shí)有所增強(qiáng),但是仍有個(gè)別幼兒身體素質(zhì)較弱,部分幼兒獨(dú)立進(jìn)餐和自我保護(hù)的能力還有待提高,活動(dòng)中自我保護(hù)的意識(shí)欠佳,習(xí)慣性奔跑、推撞現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
大部分幼兒能愉快地與老師、同伴一起參加各項(xiàng)活動(dòng),對(duì)周圍事物充滿了興趣,喜歡動(dòng)手操作,但是發(fā)現(xiàn)幼兒注意力維持時(shí)間較短。
大部分幼兒會(huì)聽指令做事,喜歡聽故事、看圖書,但是幼兒講述的完整性還是欠佳,不會(huì)清楚的表達(dá)自己的愿望;個(gè)別幼兒存在方言現(xiàn)象發(fā)音不準(zhǔn),注意傾聽的習(xí)慣還未形成。
大多數(shù)幼兒有一定表現(xiàn)欲望,樂于與同伴一起表演。但是相當(dāng)一部分幼兒不喜歡畫畫,不能大膽表現(xiàn)自己。
多數(shù)幼兒喜歡幼兒園、老師,75‰以上的幼兒能遵守一日常規(guī),會(huì)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),活動(dòng)后在老師的提示下,主動(dòng)收拾玩具。某些幼兒由...
中班家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃篇十六
考慮到本屆高一學(xué)生入學(xué)情況，以及目前的學(xué)習(xí)狀況，為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)控和管理，及時(shí)整治學(xué)生的行為習(xí)慣，改善本屆高一學(xué)習(xí)狀況，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活（尤其是住宿生）、家庭教育指導(dǎo)，并結(jié)合本屆學(xué)生實(shí)行會(huì)考制度，需要及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，把情況轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生及家長(zhǎng)，使其對(duì)會(huì)考充分重視，故爭(zhēng)取在第四周星期二召開高一家長(zhǎng)會(huì)。希望通過家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生都認(rèn)識(shí)到本屆高一學(xué)生學(xué)習(xí)的緊迫性，任務(wù)的艱巨性，讓家長(zhǎng)和學(xué)生能正確認(rèn)清形勢(shì)。希望通過家長(zhǎng)會(huì)，讓學(xué)生早日適應(yīng)高中緊張的學(xué)習(xí)生活，而家長(zhǎng)則能幫助學(xué)生一起順利的通過高一這道坎，為將來考入高一級(jí)的學(xué)校而打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1）與高一班主任及任課老師商議準(zhǔn)備召開高一家長(zhǎng)會(huì)，并取得意見一致。
2）聯(lián)絡(luò)校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、政教處，將高一召開家長(zhǎng)會(huì)事宜進(jìn)行說明，使取得支持和統(tǒng)一。
3）聯(lián)系多功能教室負(fù)責(zé)人，把召開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間及安排告知，請(qǐng)求幫助安排使用內(nèi)部設(shè)備。
4）聯(lián)系各個(gè)實(shí)驗(yàn)室，在整個(gè)學(xué)校層面上召開家長(zhǎng)會(huì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分班家長(zhǎng)會(huì)。
5）準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料，并且印發(fā)。
主持：吳雄華。
1）教導(dǎo)處。蔣慧娟老師就學(xué)生入校成績(jī)、目前學(xué)習(xí)情況、心理狀況、生活習(xí)慣以及將來升學(xué)方面做了一些相應(yīng)的指導(dǎo)。
2）政教處。徐忠信老師不僅從學(xué)生的行為習(xí)慣方面和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，還從學(xué)習(xí)方面給予指導(dǎo)，并且結(jié)合將來升學(xué)和就業(yè)形勢(shì)做了較為詳細(xì)的分析。
3）年級(jí)組。從家長(zhǎng)角度，談?wù)劶议L(zhǎng)應(yīng)該如何幫助學(xué)生一起順利度過高中三年的學(xué)習(xí)生活，如何看待學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如何和老師保持聯(lián)系等方面和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
4）分班。班主任分班再與家長(zhǎng)進(jìn)行點(diǎn)名以及更細(xì)致的溝通和交流。
中班家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃篇十七
一、會(huì)前準(zhǔn)備：
1、師生準(zhǔn)備：
對(duì)班級(jí)前一段學(xué)生班規(guī)班法的實(shí)施、合作小組學(xué)習(xí)、期中檢測(cè)做一個(gè)階段性總結(jié)，表?yè)P(yáng)各項(xiàng)表現(xiàn)突出的學(xué)生或小組（如：班規(guī)班法實(shí)施中的優(yōu)勝小組、優(yōu)秀小組長(zhǎng)、專項(xiàng)承包中的優(yōu)秀個(gè)人、課堂上積極發(fā)言的優(yōu)秀個(gè)人、最負(fù)責(zé)任的班級(jí)干部、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、守紀(jì)標(biāo)兵、衛(wèi)生標(biāo)兵、進(jìn)步幅度大的先進(jìn)個(gè)人等）。和學(xué)生一起分析班級(jí)存在的問題，探討解決的對(duì)策。
學(xué)生就自己兩個(gè)月的表現(xiàn)（紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)諸方面）寫一份總結(jié)：肯定成績(jī)，查找不足，分析原因及今后的打算；感謝父母對(duì)自己的付出以及想對(duì)父母說的話等。
2、會(huì)場(chǎng)布置：將學(xué)生總結(jié)和各科試卷裝訂好，家長(zhǎng)會(huì)時(shí)放在學(xué)生書桌上。音樂。白板歡迎詞。
3、家長(zhǎng)準(zhǔn)備：提前有計(jì)劃、有目的的請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)材料。
二、家長(zhǎng)會(huì)流程：
（一）、班主任講話：
（二）學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言
（三）任課教師匯報(bào)本學(xué)科的學(xué)生學(xué)習(xí)情況
（四）家長(zhǎng)和任課教師切磋交流。
三、家長(zhǎng)會(huì)材料：針對(duì)教育孩子給各位家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：
（一）、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育。他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。
（二）、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過高，也不可過低，過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長(zhǎng)過高估計(jì)自己孩子的智力水平。在這個(gè)問題上，關(guān)鍵看孩子平時(shí)的努力程度。
差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，分析原因，多花些時(shí)間補(bǔ)上。
（四）、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，要多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。
當(dāng)孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾，述說自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，更不要耀武揚(yáng)威到學(xué)校幫孩子討個(gè)說法或打架，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極為不利的（此處要舉例說明）。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你？自己有哪些不對(duì)的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。
（六）、我們雙方要坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。作為老師，要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。
四、教育學(xué)生注意安全：
1、學(xué)校嚴(yán)格學(xué)生請(qǐng)銷假制度，凡有大事必須請(qǐng)假的學(xué)生，須家長(zhǎng)到學(xué)?；螂娫捖?lián)系班主任，否則不預(yù)準(zhǔn)假。
2、教育學(xué)生注意交通安全。
五、致家長(zhǎng)一封信：家庭里的素質(zhì)教育。（解讀給家長(zhǎng)聽，或復(fù)印人手一份）
六、級(jí)部主任根據(jù)級(jí)部特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的事情。
中班家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃篇十八
1.班級(jí)基本情況及教室環(huán)境、教師配備情況先容：
幼兒人數(shù)，男女比例等。
教室環(huán)境先容——重點(diǎn)先容家園互動(dòng)版面等。
教師自我先容。
2.先容本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)。
a)先容小班孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展要求。
b)先容新教材試點(diǎn)及要家長(zhǎng)配合開展的主題活動(dòng)。（重點(diǎn)先容將開展的幾個(gè)主題。如：高興奮興上幼兒園、往遠(yuǎn)足、豐收啦、小兔乖乖、小司機(jī)、過新年等等）。
c)先容本學(xué)期我們將開展的一些活動(dòng)。(親子活動(dòng)等)。
二．小班上期發(fā)展目標(biāo)：
1.能較快地適應(yīng)集體生活，高興奮興地上幼兒園。
2.學(xué)習(xí)進(jìn)廁大小便，能在老師的幫助下把褻服塞在褲子里。
3.能自然地依次排隊(duì)，獨(dú)立扶梯上下樓梯。
4.知道飯前洗手，會(huì)用毛巾擦手。
5.會(huì)自己嘗試用勺進(jìn)餐，不挑食，能在成人的鼓勵(lì)下吃完自己的一份飯菜。
6.能在成人的幫助下，學(xué)習(xí)穿脫鞋子、衣褲。
7.嘗試用各種辦法，感知四周事物和現(xiàn)象。
8.嘗試用感官了解事物，熟悉和辨認(rèn)物體的外形、顏色、大小。
9.會(huì)用塑積拼搭出簡(jiǎn)單的造型，發(fā)展幼兒的想象力與動(dòng)手操縱的能力。
10.熟悉一些常用的交通工具，了解它們的特性和功能。
11.觀察冬天的自然現(xiàn)象，并取得相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)。
12.對(duì)班級(jí)環(huán)境中鮮艷的顏色和新奇的事物感愛好。
13.能聽懂老師說話的意思，愿意用普通話回答老師的題目。
14.愿意和老師一起看圖講講說說，培養(yǎng)幼兒說的愛好。
15.愿意參加音樂、美術(shù)活動(dòng)，喜歡嘗試用各種方法表達(dá)。
在節(jié)日活動(dòng)中欣賞幼兒園的環(huán)境體驗(yàn)美德感受。
三．先容需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。
1.督促幼兒天天堅(jiān)持來園，不遲到，有事事先請(qǐng)假(電話)。
2.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣：天天帶手帕，定期修剪指甲、頭發(fā)。
3.為了豐富幼兒的知識(shí)，激發(fā)幼兒觀察欲看，協(xié)助孩子關(guān)心、照顧自然角，帶一些輕易飼養(yǎng)的小動(dòng)物和能夠發(fā)芽，或者生長(zhǎng)變化快的植物來幼兒園。
4.根據(jù)季節(jié)的變化，請(qǐng)家長(zhǎng)即及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲，以保證孩子尿濕后有合適的、干凈的衣褲。定期發(fā)放被子及時(shí)洗曬,被子上做好標(biāo)記.
5.為孩子預(yù)備一雙跑鞋，便于孩子參與活動(dòng)。
6.請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)寫清服藥的時(shí)間、劑量及孩子姓名，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。
7.為培養(yǎng)孩子的生活能力，家長(zhǎng)在家提供一些機(jī)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手穿褲、自己吃飯等自己能力所及的小事。
8.先容本學(xué)期開展的大活動(dòng)。
（1）親子活動(dòng)。
（2）六。一活動(dòng)。
四．新進(jìn)園幼兒家長(zhǎng)的留意事項(xiàng)。
1、切記不要追問孩子。家長(zhǎng)總是十分關(guān)心孩子剛進(jìn)園的情況，但是剛進(jìn)園的日子里，孩子經(jīng)常很不喜歡幼兒園，不要追問孩子“幼兒園好嗎？”“老師好嗎？”“老師喜歡你嗎？”等題目，這往往會(huì)造成孩子更大的心理咨詢負(fù)擔(dān)。
2、切記不要為孩子加餐。孩子從幼兒園回到家中，家長(zhǎng)免不了給孩子預(yù)備豐盛的食品，但孩子由于生活規(guī)律改變，很輕易生病。所以，家長(zhǎng)應(yīng)為孩子預(yù)備白開水和水果，避免暴飲暴食。
3、切記不要時(shí)送時(shí)停。有些家長(zhǎng)為了滿足孩子的心理咨詢，經(jīng)常會(huì)送兩天停兩天。這樣不利于孩子適應(yīng)新的環(huán)境，當(dāng)初進(jìn)園的孩子哭鬧時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持送孩子上幼兒園，但可采取適當(dāng)提早接孩子回家的方法來緩解孩子緊張情緒。
4、切記不要打破孩子的生活規(guī)律。幼兒園的生活是很有規(guī)律的：定時(shí)晝寢，定時(shí)午餐。假如孩子在家休息時(shí)，父母打破了這些規(guī)律，孩子再回到幼兒園時(shí)，會(huì)需要再調(diào)整回原來的休息時(shí)間，他很輕易感到不適應(yīng)。
5、家長(zhǎng)控制自己的情緒，用積極,輕松的情緒往感染幼兒。
（1）用愉快的口氣談?wù)撆c幼兒園有關(guān)的人或事，把孩子進(jìn)園當(dāng)作一件喜事來討論與迎接，給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)。
（2）給孩子正確的心理咨詢暗示，“姐姐本領(lǐng)真大，寶寶上幼兒園后也會(huì)這么能干的！”“一個(gè)人玩不開心，幼兒園里的小朋友真多，玩起來一定會(huì)很開心！”讓孩子對(duì)上幼兒園有期待、向往心理咨詢。
（3）盡早給孩子灌輸這樣的想法：你已經(jīng)長(zhǎng)大，不再是小孩子了，你要暫時(shí)離開家，離開爸爸媽媽，到幼兒園與老師、小朋友一起生活，由于小朋友長(zhǎng)到這個(gè)年齡，都要上幼兒園，等等。
目的：
1、讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育系統(tǒng)及治理模式。
2、通過溝通了解幼兒在家的情況，并反饋幼兒在園的各方面的表現(xiàn)，做到家園共育。
參加職員：班級(jí)老師、全體家長(zhǎng)。
過程：一、引導(dǎo)家長(zhǎng)參觀幼兒的作品。
二、班級(jí)老師的簡(jiǎn)單先容。
三、班級(jí)交待事項(xiàng)：
1、天天放學(xué)接幼兒憑卡接送，沒有接送卡的家長(zhǎng)請(qǐng)到財(cái)務(wù)處辦理。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)天天認(rèn)真閱讀家聯(lián)本，并簽名，同時(shí)也可以反饋幼兒在家的情況。
3、請(qǐng)?jiān)诮o幼兒帶藥來學(xué)校時(shí)一定要認(rèn)真填好喂藥單，并簽好名。
4、請(qǐng)未交兩對(duì)半體檢單及疫苗接種單的家長(zhǎng)盡快交過來。
5、請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒的堡服做好標(biāo)記，并給幼兒的書包里裝好圍服。
6、請(qǐng)家長(zhǎng)每周定時(shí)給幼兒剪指曱。7、3月12日是植樹節(jié)，所以煩請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒預(yù)備一個(gè)種種子的小花盆，并帶好土壤及種子（只要是可以種的種子都行）。
8、教學(xué)主題的配合：當(dāng)?shù)谝粋€(gè)主題上完后，請(qǐng)家長(zhǎng)將其書本放在家中保管，并按老師的要求帶好下一個(gè)主題的書本。
9、行事歷的發(fā)放及說明，本月活動(dòng)的說明。
四、班級(jí)家長(zhǎng)之間的交流：愿我們的bb們?cè)诶蠋熍c家長(zhǎng)的共同引導(dǎo)下越來越出色！