通過總結(jié)，我們可以對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步有更清晰的認(rèn)識(shí)，為未來的發(fā)展制定更明確的目標(biāo)。在寫總結(jié)之前，可以先制定一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)計(jì)劃，確定好每個(gè)部分的內(nèi)容和重點(diǎn)。高質(zhì)量的總結(jié)范文對(duì)于我們提高寫作水平和方法是非常有幫助的，以下是一些可以參考的范文。
教科室工作總結(jié)篇一
本學(xué)期學(xué)校教科室緊密圍繞學(xué)校中心工作，認(rèn)真貫徹和落實(shí)各級(jí)教育主管部門的總體要求，加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的力度，以課題研究引領(lǐng)課改實(shí)踐，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，生成教育智慧，為構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的校本文化、打造芳香教育品牌，發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用和服務(wù)功能。
1.堅(jiān)持開展“每周一摘”學(xué)習(xí)活動(dòng)。新學(xué)期第一周就啟動(dòng)“每周一摘”學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)老師們閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)雜志，填寫“每周一摘”學(xué)習(xí)記錄表，定期上傳到自己的校園博客中。教科室每月進(jìn)行一次檢查，做好統(tǒng)計(jì)匯總，在校園博客上公示檢查結(jié)果。期末將“每周一摘”完成情況納入教師平時(shí)業(yè)務(wù)考核。
2.扎實(shí)開展“有效教學(xué)大家談”讀書沙龍活動(dòng)?；顒?dòng)之前，把《有效教學(xué)十講》這本專著發(fā)放到老師身邊，要求利用課余時(shí)間閱讀并撰寫好讀書心得，4月8日，利用周三下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，全校老師分成19個(gè)學(xué)習(xí)小組圍繞“有效教學(xué)”開展讀書沙龍，做到人人交流發(fā)言，提高了老師們對(duì)于有效教學(xué)的理性認(rèn)識(shí)，創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)思考的良好氛圍。
3.井井有條地開展青年教師“做好一個(gè)優(yōu)秀教育博客”評(píng)選。期中進(jìn)行督促檢查，期末進(jìn)行評(píng)比，以過程性管理抓好做實(shí)“做好一個(gè)優(yōu)秀教育博客”評(píng)比活動(dòng)，引領(lǐng)青年教師學(xué)習(xí)教育理論、反思教育行為、提煉教育規(guī)律，從而提升教師的科研素養(yǎng)，促進(jìn)教育教學(xué)改革。
4.做好繼續(xù)教育驗(yàn)證、教師培訓(xùn)系統(tǒng)的日常管理和區(qū)級(jí)遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)報(bào)名工作。時(shí)常關(guān)注xx區(qū)教師培訓(xùn)群中發(fā)布的通知，做好各項(xiàng)繼續(xù)教育工作。3月初，順利完成了繼續(xù)教育驗(yàn)證工作。4月5月，及時(shí)登錄培訓(xùn)管理系統(tǒng)做好專業(yè)學(xué)時(shí)記錄。6月初，指導(dǎo)部分老師參加省級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，指導(dǎo)老師登錄個(gè)人帳戶接受學(xué)習(xí)培訓(xùn)。6月底，按上級(jí)要求組織老師報(bào)名參加“20xx年xx市xx區(qū)中小學(xué)幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”。
1.精心部署學(xué)期課題研究工作。3月18日，召開“精心提煉精彩呈現(xiàn)”的學(xué)校各類課題會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)部門的總體科研工作精神，明確本學(xué)期課題工作的重點(diǎn)；學(xué)習(xí)了撰寫科研論文、課題結(jié)題報(bào)告的方法，進(jìn)一步提升了課題研究的創(chuàng)新意識(shí)與提煉能力。
2.繼續(xù)做好效益檢測(cè)工作，迎接上級(jí)檢查。上學(xué)期三個(gè)市級(jí)課題接受了效益檢測(cè)的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研。本學(xué)期，市級(jí)英語課題按通知要求，整理好課題的各項(xiàng)過程資料，認(rèn)真寫好了效益分析報(bào)告，4月7日參加了“十二五”第二批省市立項(xiàng)課題效益檢測(cè)工作培訓(xùn)。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)、專家對(duì)課題的悉心指導(dǎo)，課題領(lǐng)題人更加清晰了效益的核心，也進(jìn)一步理清了研究思路、找準(zhǔn)了研究方法。
3.成功承辦教科聯(lián)盟小學(xué)c組課題課研討活動(dòng)。4月22日，xx區(qū)小學(xué)教科聯(lián)盟c組圍繞“課題引領(lǐng)深化教研打造高效課堂”主題，成功進(jìn)行了課題課展示與研討活動(dòng)。陳蕾琛、曹麗萍老師代表英語課題組，精心設(shè)計(jì)，靈動(dòng)呈現(xiàn)，提供了五、六年級(jí)各一節(jié)英語課例，她們?cè)诮虒W(xué)過程中展示了提高學(xué)生人文素養(yǎng)的課題理念及結(jié)合語篇話題滲透理想教育、感恩教育的具體做法。xx區(qū)教科室蔡金星主任循循善誘、深入淺出，對(duì)本次課題課活動(dòng)進(jìn)行了悉心指導(dǎo)。聯(lián)盟組開展課題課研討活動(dòng)是一項(xiàng)新的研究行動(dòng)，它將打通課題與課堂的關(guān)節(jié)，進(jìn)一步提高課題研究的質(zhì)量，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。本校在聯(lián)盟組內(nèi)承辦課題課展示活動(dòng)是一次有意義的嘗試，為兄弟學(xué)校提供了良好的范例與啟示。
4.保質(zhì)保量做好課題資料的整理工作。教科室在期初、期中和期末分別進(jìn)行督促與檢查，指導(dǎo)各課題認(rèn)真細(xì)致地做好課題研究資料的積累工作，及時(shí)將過程性資料上傳至xx區(qū)教科室課題管理網(wǎng)，期末上傳課題組研討活動(dòng)、學(xué)期匯報(bào)、教科研成果等。
1．扎實(shí)有序地開展校級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)。學(xué)期初按計(jì)劃完成了第16屆“采香涇杯”論文評(píng)選工作。期末布置了第17屆校級(jí)“采香涇杯”論文評(píng)比活動(dòng)。校級(jí)論文評(píng)選是一項(xiàng)常規(guī)性基礎(chǔ)性的工作，組織全校老師參與，有利于培育草根式研究的良好土壤，逐步提高全校老師撰寫論文的水平，同時(shí)發(fā)現(xiàn)一批有新意有價(jià)值的優(yōu)質(zhì)論文。
2．積極組稿參加上級(jí)部門組織的各類論文評(píng)比活動(dòng)。及時(shí)向全校教師傳遞各級(jí)各類論文評(píng)選活動(dòng)的信息，熱忱地為教師解讀參賽要求。組織力量對(duì)校級(jí)“采香涇杯”獲獎(jiǎng)?wù)撐倪M(jìn)行細(xì)致地修改，最大限度地推薦論文參加上級(jí)部門組織的各類論文評(píng)比活動(dòng)。比如，本學(xué)期參加了江蘇省陶研會(huì)第七屆行知杯論文評(píng)選、xx區(qū)教科室第16次教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選、第十三屆“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)、20xx年江蘇省中小學(xué)幼兒園優(yōu)秀教育管理論文評(píng)選活動(dòng)、xx區(qū)教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)選等。
3.加強(qiáng)與雜志社的合作，創(chuàng)設(shè)更多發(fā)表論文的平臺(tái)。為了推廣科研成果，助推老師評(píng)優(yōu)評(píng)先，教科室面向全校教師傳達(dá)信息做好薦稿工作，指導(dǎo)老師按照雜志社的要求修改論文，與雜志社溝通加快論文發(fā)表的進(jìn)度。另一方面，激發(fā)廣大老師的內(nèi)驅(qū)力，鼓勵(lì)老師自由投稿，為發(fā)表論文爭(zhēng)取多種渠道。截止今年6月份，已經(jīng)登記到九篇論文發(fā)表于各級(jí)雜志。
1.精心編輯出版慶祝兒童節(jié)的宣傳材料。在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，由教科室牽頭，協(xié)同各職能部門在兒童節(jié)之前編輯出版了第20期?？恫上銢堋?，第16、16期校報(bào)《采香》，回顧了建校百年的系列活動(dòng)、宣傳了特色辦學(xué)的師生成果，獲得了家長(zhǎng)、社會(huì)各屆人士的好評(píng)。
2.及時(shí)做好校園新聞的撰寫上報(bào)工作。關(guān)注學(xué)校的重大活動(dòng)，撰寫高質(zhì)量的簡(jiǎn)訊，發(fā)布在校園網(wǎng)上。選擇有特色的重大活動(dòng)信息向xxxx網(wǎng)、xx教育熱線、xx課題管理網(wǎng)、xx黨政辦等單位上報(bào)。本學(xué)期，“幼兒園申報(bào)省級(jí)項(xiàng)目答辯”、“雪蓮綻放筑夢(mèng)未來”、“課題引領(lǐng)深化教研打造高效課堂”等多條新聞在xx教育熱線、課題管理網(wǎng)上發(fā)布，在更大更高的層面宣傳了學(xué)校芳香教育的辦學(xué)成果。
學(xué)期初制定好全校英語教學(xué)進(jìn)度、校級(jí)教研活動(dòng)、名師指導(dǎo)的計(jì)劃?；顒?dòng)前，確定主題，設(shè)置活動(dòng)議程，一絲不茍地服務(wù)好十次各類名師蒞臨聽課指導(dǎo)。孜孜不倦地做好了3月份三至六年級(jí)的詞匯檢測(cè)、4月份一二三年級(jí)英語調(diào)研、6月份一二年級(jí)口語測(cè)試等工作。一心一意地指導(dǎo)、服務(wù)青年教師參加評(píng)課選優(yōu)上課活動(dòng)，聽課記載中有參賽者吳老師的五次聽課研討記錄，經(jīng)過反復(fù)磨課提高了青年教師把握課標(biāo)、駕馭課堂的能力。
總之，一學(xué)期來，學(xué)校教科室扎根于豐富多彩的教育教學(xué)實(shí)踐，鍥而不舍地開展各種形式的教科研工作，取得了一些成果，特別是在讀書沙龍、課題課展示、編寫宣傳材料等方面取得了理想的成效。但反思工作，我校的教科研工作仍有不少需改進(jìn)之處，比如需進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)老師們堅(jiān)持反思積累，撰寫更多優(yōu)質(zhì)的科研論文；制定評(píng)選校級(jí)教科研十佳的方案，引導(dǎo)青年教師向科研型教師發(fā)展。今后，學(xué)校教科室將繼續(xù)勤奮努力、開拓創(chuàng)新，開展有聲有色的活動(dòng)，采擷教科研的累累碩果。
教科室工作總結(jié)篇二
一學(xué)期以來，在全校老師的鼎力支持下，教科室緊緊圍繞學(xué)校中心工作，集中研究中高考備考策略，兼顧科技創(chuàng)新特色教育，取得了一定成績(jī)。
為推動(dòng)兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)任課教師重視復(fù)習(xí)課，研究復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。從3月9日—31日組織了官五中“xx年中高考名師工程/青藍(lán)工程展示課”，高三、初三46位教師參加，課型有作文點(diǎn)評(píng)課、試卷講評(píng)課、專項(xiàng)復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課，教學(xué)手段與教學(xué)方法不拘一格。授課教師中，有80多天即將退休的謝國(guó)豪教師，有剛剛出院就奔向課堂的楊華仙老師，也有享譽(yù)官渡區(qū)內(nèi)外的專家級(jí)名師謝振心、彭碩，更有一大批上完復(fù)習(xí)課就奔向操場(chǎng)組織中考體育鍛煉的初三班主任……高三任課的黃康侯副書記、趙敏副校長(zhǎng)身先士卒，嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格詮釋了高效課堂，得到了聽課教師和教科所領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，有力推動(dòng)了復(fù)習(xí)展示課的順利進(jìn)行。展示課邀請(qǐng)了昆五中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)，官渡區(qū)教科所、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教師參加聽課評(píng)課，歷經(jīng)一月落下帷幕，共689人次參加聽課研討。教科室在《官五中教科之窗》上開辟了“復(fù)習(xí)示范課系列紀(jì)實(shí)”專欄，認(rèn)真梳理，潛心研究，初步總結(jié)出高中數(shù)學(xué)“五段式”復(fù)習(xí)模式、生物“活化運(yùn)用”復(fù)習(xí)模式、初中數(shù)學(xué)和化學(xué)“質(zhì)疑討論——互幫互學(xué)——成果展示”的小組學(xué)習(xí)方法等，這些成果昭示著官五中人對(duì)“有效教學(xué)”期盼和追求，凝聚著廣大一線教師的教學(xué)智慧。
為樹立“新課程、新課堂、新考試”教研理念，總結(jié)xx年高中學(xué)業(yè)水平考試的成功經(jīng)驗(yàn)，研討我校高中新課程實(shí)施過程中存在的問題，于4月9月上午在多功能教室組織了“官五中xx年高中新課程實(shí)施研討會(huì)”。我校高二物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、信息技術(shù)任課教師圍繞“新教材的取舍與把握、關(guān)注中差生的措施、學(xué)業(yè)水平考試說明的運(yùn)用、學(xué)考沖刺階段的成功做法”進(jìn)行總結(jié)，市教科院李主任就高中新課程的實(shí)施作了專題指導(dǎo)。兄弟學(xué)校昆五中、昆十六中與我校高一高二年級(jí)任科教師參加會(huì)議，昆五中錢主任、十六中薛副校長(zhǎng)作了經(jīng)驗(yàn)交流。官渡區(qū)教科所劉所長(zhǎng)、官渡區(qū)進(jìn)校劉校長(zhǎng)高度肯定了研討會(huì)取得的積極成果，勉勵(lì)我校再接再厲，進(jìn)一步落實(shí)新課程理念，抓住機(jī)遇，借課改東風(fēng)推動(dòng)官五中教育教學(xué)工作的發(fā)展。
研究考綱是我校每學(xué)年下學(xué)期最基本、最重要的教研活動(dòng)，畢業(yè)班教師針對(duì)《學(xué)力提升》、《高考考試說明》所列內(nèi)容，圍繞增減知識(shí)點(diǎn)、考查能力解讀、題型示例與學(xué)生答題技巧、重要考點(diǎn)與命題趨勢(shì)分析、尖子生培養(yǎng)與學(xué)困生轉(zhuǎn)化對(duì)策等開展研究，最終形成發(fā)言提綱。今年研討核心是xx年中考、高考“會(huì)考什么、要怎么辦”，于 4月6日——7日舉行，彭碩、王明智、何衛(wèi)、王麗華、楊雅涵、莊雁、余榮澤、張靜、趙敏、陳華、恭學(xué)安、羅建東、張利華、吳春梅、楊華仙15位作為代表發(fā)言。教科室在匯總他們發(fā)言稿的基礎(chǔ)上，整理編印了文、理科《xx年高考沖刺階段復(fù)習(xí)建議》、《xx年中考備考復(fù)習(xí)建議》，從中高考各科試卷結(jié)構(gòu)、復(fù)習(xí)要領(lǐng)、答題技巧、重要考點(diǎn)、應(yīng)試心理等方面全方位指導(dǎo)考生，三本建議累計(jì)達(dá)6萬多字，初三、高三學(xué)生人手一冊(cè)。
教科室工作總結(jié)篇三
本年度，我校教科室工作將立足教改精神和學(xué)校的中心工作，以推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點(diǎn)，堅(jiān)持一個(gè)中心，即教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。實(shí)施兩項(xiàng)策略，即在實(shí)踐中研究，用實(shí)踐的方法研究。努力推進(jìn)教育科研工作又快又好發(fā)展，使學(xué)校教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力實(shí)現(xiàn)教育科研工作的新突破，努力研究踐行“建構(gòu)式生態(tài)課堂”模式，打造優(yōu)質(zhì)課堂、高效課堂，不斷促使學(xué)校向高品位有特色發(fā)展。
1、大力加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。
2、以校本培訓(xùn)和活動(dòng)著手點(diǎn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，關(guān)注青年教師的二次發(fā)展和提高。
3、深入開展教研組、備課組的專題、主題研究，提高校本研修一體化進(jìn)程，推進(jìn)教科研內(nèi)涵發(fā)展。
4、以制度求規(guī)范，以落實(shí)促規(guī)范，實(shí)現(xiàn)管理再上新臺(tái)階；以科研導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)促科研，實(shí)現(xiàn)新課程有新突破。
5、做好教師教學(xué)案例、敘事的征集、篩選和推薦工作，特別是省市五四杯、省師陶杯和省級(jí)教海探航，教科室做了大量工作，激活廣大教師撰寫熱情，增加了獲獎(jiǎng)人次，提高獲獎(jiǎng)檔次，在全縣位居前列。
6、研究、推行“建構(gòu)式生態(tài)課堂”模式，打造優(yōu)質(zhì)課堂、高效課堂。
1、加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，提高思想理論修養(yǎng)，促進(jìn)教育科研。
沒有科學(xué)理論和方法的指導(dǎo)，就沒有教育實(shí)踐的創(chuàng)新和發(fā)展，也談不上教育科研的科學(xué)有效。作為教育科研第一線的實(shí)踐者，尤其需要提高理論修養(yǎng)，才能避免實(shí)踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此，將繼續(xù)認(rèn)真組織教師廣泛深入地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，普及教育科研理論和方法。教科室將收集、匯編有關(guān)宣傳新課程的教育理念和教育科研的理論以及好文章、好材料提供給各位一線教師，為廣大教師提供第一手鮮活資料并承辦校級(jí)期刊《教育資訊》。
2、強(qiáng)化細(xì)化管理，健全和完善教科研制度，向管理要質(zhì)量，向管理要發(fā)展。
教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門的悉心指導(dǎo)下，借鑒外校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，依靠民主科學(xué)的管理，制訂《溝陡中學(xué)教育科研管理?xiàng)l例》、《溝陡中學(xué)教科研課題管理辦法》、《教科研工作積分細(xì)則》、《溝陡中學(xué)青年骨干教師培養(yǎng)、“青藍(lán)”工程培養(yǎng)制度》等一系列制度，為提高各教師搞科研的積極性，使教科研落實(shí)到教師日常教學(xué)工作中去，營(yíng)造出人人從事教科研的優(yōu)良氛圍，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)能力，豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，打造學(xué)校品牌特色。
3、完善校本教研，堅(jiān)持“研訓(xùn)一體”，實(shí)現(xiàn)“教”“學(xué)”“研”三者同期互動(dòng)。
本學(xué)期，教科室將逐步完善教科研活動(dòng)機(jī)制，監(jiān)管各教研組要圍繞本組既定研究專題和主題，有重點(diǎn)地開展集體備課、磨課、聽課、賽課、評(píng)課，反思、總結(jié)活動(dòng)。充分發(fā)揮宣傳導(dǎo)向、政策導(dǎo)向、獎(jiǎng)勵(lì)導(dǎo)向等功能，樹立教師的科研先行觀念，向科研要質(zhì)量的觀念，樹立以參與教科研為榮，只教書不反思為恥，樹立以撰寫教育故事、教學(xué)反思為榮，拷貝教育故事、教學(xué)反思為恥的榮辱觀，營(yíng)造一個(gè)“我教我學(xué)，我教我思，我教我寫”良好的教科研氛圍。深入研究“建構(gòu)式生態(tài)課堂”模式，走有效、高效課堂之路。
教研組研究的問題要來源于教育教學(xué)中的問題，以問題引導(dǎo)學(xué)習(xí)，促進(jìn)研究。各教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)問題的研究和梳理，使問題形成課題，課題形成系列，圍繞著課題去研究，圍繞著問題解決去學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)“教”“學(xué)”“研”三者的同期互動(dòng)，學(xué)有目的，研有成效，把研究的成果及時(shí)反饋到課堂，指導(dǎo)到學(xué)生身上，不斷提升教學(xué)的品位，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
校本教研活動(dòng)的開展本著“從教學(xué)實(shí)踐中來，到教學(xué)實(shí)踐中去，為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)”的宗旨，實(shí)實(shí)在在地研究問題，實(shí)實(shí)在在地付諸實(shí)踐。各教研組要進(jìn)一步聚焦課堂，圍繞提高課堂教學(xué)效率，研究課堂、研究教材、研究教法、研究學(xué)生、研究學(xué)法，通過研究，提高備課質(zhì)量，提高上課水平，提高課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生成績(jī)。
4、努力構(gòu)建以“教師自我反思、集體同伴互助、研究人員專業(yè)引領(lǐng)”為核心的校本教研新體系。
自我反思——校本教研的前提條件和最高境界。教學(xué)反思的內(nèi)容包括教學(xué)個(gè)案、案例分析、教學(xué)故事、教學(xué)分析、教后反思等。其中對(duì)教學(xué)中的教學(xué)小現(xiàn)象和真問題的研究是最主要、最有效、最實(shí)用的。我們所說的教學(xué)反思不是對(duì)以前工作的簡(jiǎn)要回顧，它帶有研究的性質(zhì)，是用先進(jìn)的理念審視已發(fā)生的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)現(xiàn)象，備課組要建立教師教學(xué)反思錄，教科室將對(duì)優(yōu)秀教學(xué)反思評(píng)選和搜集，并匯編入《溝陡中學(xué)教育資訊》。
同伴互助——校本教研的重要組織形式。同伴互助可以實(shí)現(xiàn)教師的主動(dòng)交流與合作，資源共享，使每個(gè)教師都獲得單獨(dú)研究所得不到的東西“同伴互助不能局限于集體備課和相互評(píng)課，而應(yīng)側(cè)重把推進(jìn)新課程中遇到的一個(gè)人不能解決的實(shí)際問題、困難和困惑變成研究課題來共同研究，形成一種在研究狀態(tài)下的工作方式，在問題解決的過程中實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。特別是通過集體研究，可以實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn)，相互影響，共同成長(zhǎng)之目的，培養(yǎng)一支優(yōu)秀教師群體。
專業(yè)引領(lǐng)——提高校本教研水平的重要保障。專業(yè)引領(lǐng)，實(shí)質(zhì)是理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)。專業(yè)引領(lǐng)可以是專家、學(xué)者的講學(xué)指導(dǎo)，但更多的、更直接的是骨干教師（學(xué)科帶頭人、教壇新秀、名師）的參與，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的理論講座與指導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)資源或?qū)I(yè)學(xué)術(shù)刊物的引領(lǐng)，以及先期進(jìn)入教學(xué)科研的教師的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這對(duì)青年教師起著無法估量的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。在條件許可的情況下，教科室將協(xié)調(diào)組建一個(gè)跨學(xué)科、跨年級(jí)的青年教師讀書學(xué)習(xí)會(huì)，為他們的專業(yè)快速發(fā)展搭橋鋪路，讓他們?cè)诮炭蒲蟹矫孀叩酶€(wěn)、看得更遠(yuǎn)、想得更深。
5、不斷踐行“建構(gòu)式生態(tài)課堂”模式，提高教育教學(xué)效益。
6、進(jìn)一步完善教科研課題研究資料建設(shè)，發(fā)動(dòng)全體教師，在實(shí)踐中反思，在反思中積極撰寫新的論文、案例、敘事和課題。
1、我校有18位老師市級(jí)個(gè)人課題立項(xiàng)，并準(zhǔn)備結(jié)題。
2、在省市五四杯論文大賽中，有9人次獲獎(jiǎng)，在全縣位居前列。其中，蔣鵬老師獲得市一等獎(jiǎng)，孫戶老師獲得省一等獎(jiǎng)。
3、在省師陶杯論文大賽中，我校有6人次獲獎(jiǎng)，其中王維東老師獲得一等獎(jiǎng)。
4、在其他各項(xiàng)比賽中，我校均取得了較好成績(jī)。
1、我校教科研氛氣還不夠濃；
2、有的老師急功近利，沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。
3、教科研研究沒有全面地和教育教學(xué)和諧結(jié)合。
教科室工作總結(jié)篇四
本學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這逝去的一年中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位同事的緊密配合下，我積極配合學(xué)校按照總計(jì)劃和教科室的工作部署，開展各項(xiàng)工作，目前接近尾聲，現(xiàn)在將一年的情況總結(jié)述職如下。
本期教科室的主要工作是按照區(qū)教育局文件精神，大力開展校本培訓(xùn)和研修工作。這項(xiàng)工作我主要從下面四個(gè)方面來匯報(bào)。
校本研修工作開展以來，我校領(lǐng)導(dǎo)始終把它放在學(xué)校工作的重中之重。嚴(yán)校長(zhǎng)多次召開校委會(huì)商討有關(guān)校本研修的話題，他還經(jīng)常在學(xué)校例會(huì)上大力宣講校本研修的重要性和必要性，搞好研修，不僅能夠提高廣大教師的綜合素質(zhì)，而且也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的倍增器。領(lǐng)導(dǎo)的講話，使老師們內(nèi)心受到觸動(dòng)，思想上更加重視。我們教科室精心組織安排，使得各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊，循序漸進(jìn)，大力開展校本研修，主動(dòng)研修，在我校以蔚然成風(fēng)。
針對(duì)校本研修，我校制定了一系列的規(guī)章制度。教導(dǎo)處決策安排，教科室具體主抓實(shí)施。首先我們教科室拿出本年度的校本研修總方案，并予以公示，收集意見，修改完善。老師們?cè)诖蠓桨傅目蚣芟拢鶕?jù)自身實(shí)際制定出個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并上交存檔。平時(shí)無論是參加集中培訓(xùn)活動(dòng)，還是自研活動(dòng)，都要求做好筆記，以備不定期的檢查。對(duì)于過程管理，我校根據(jù)上級(jí)精神和“白云路模式”制定了《子陵中心小學(xué)校本研修考評(píng)細(xì)則》；對(duì)于結(jié)果的評(píng)價(jià)管理，我校又制定了《子小能級(jí)考評(píng)表》，《子小校本研修獎(jiǎng)懲方案》等。有了這些制度的保障，我校教師們以極大地?zé)崆橥度氲窖行薜幕顒?dòng)中去，保證了一定的質(zhì)量。
本期研修活動(dòng)，我們主要做的有：
1、積極反思暑期國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)。我校大部分教師都參加了今年暑期的網(wǎng)上教育培訓(xùn)，每個(gè)人都認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)筆記，還保質(zhì)保量完成了多次網(wǎng)上作業(yè)。今年開學(xué)領(lǐng)導(dǎo)檢查了筆記，學(xué)校統(tǒng)計(jì)了成績(jī)，我校每位教師都合格，特別是嚴(yán)小春、張金梅兩位老師作業(yè)得了100分的滿分，被樹為我校的典型。九月針對(duì)此次培訓(xùn)，學(xué)校組織教師們分教研組或集中討論收獲，寫心得體會(huì)，結(jié)合自身工作實(shí)際，談打算，并要求大家把學(xué)到的好方法運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)工作中去。
2、學(xué)生教育能力的培訓(xùn)。教書育人，為人師表是為師者的準(zhǔn)則。教師教學(xué)不僅是傳授學(xué)生文化知識(shí)，更重要的是塑造人的靈魂，無論是哪一面，都要求教師具有淵博的知識(shí)，高尚的師德，此外還要有豐富的、適當(dāng)?shù)摹⒂行У赜朔椒ê图记?。因此，本期十月舉行專題講座，主題就是如何有效教育學(xué)生的班主任培訓(xùn)，先后講了三期，老師們反響很大，許多年輕教師稱收獲大，受益匪淺。
3、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)的培訓(xùn)。教育局實(shí)施校園聯(lián)網(wǎng)計(jì)劃，打造信息化學(xué)習(xí)的平臺(tái)。如果不會(huì)計(jì)算機(jī)，這一切只會(huì)成為空談。十一月以來，我校一直在進(jìn)行以計(jì)算機(jī)運(yùn)用為主題的信息技術(shù)培訓(xùn)。針對(duì)我校實(shí)際，年齡老化，不會(huì)或不熟練成為主流，這是個(gè)大問題，因此在嚴(yán)校長(zhǎng)的指示下，我們教科室主抓，定人定時(shí)定地點(diǎn)，聘請(qǐng)李主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)。李主任精心備課，分若干個(gè)專題對(duì)老師們進(jìn)行了培訓(xùn)，內(nèi)容包括上網(wǎng)查找資源，編寫教案，制作課件，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，開展網(wǎng)上教研，創(chuàng)建個(gè)人博客等。經(jīng)過近一月的學(xué)習(xí)，老師們進(jìn)步挺大的。
4、扎實(shí)開展常規(guī)教研活動(dòng)。語、數(shù)教研組除繼續(xù)抓好聽、評(píng)課外，還積極按上級(jí)要求每月搞兩次網(wǎng)上教研，有中心議題，有參訓(xùn)教師回貼，有組長(zhǎng)小結(jié)。尤其是10月份教學(xué)展示月，所有在崗教師都參與展示，老師們精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備，扎實(shí)上課，大家都展示出了自己應(yīng)有的水平，取得一定實(shí)效。
總之，多樣的研修活動(dòng)開展，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，鍛煉了操作能力，促進(jìn)了教師們的專業(yè)發(fā)展。
本次校本研修活動(dòng)，上自校長(zhǎng)，下自普通教師，每人都以極大地?zé)崆橥度氲綄W(xué)習(xí)之中去，真正體現(xiàn)了全民皆兵，每人不落下。我校的李書記、伍老師算得上是老革命了，他們平時(shí)不怎么摸計(jì)算機(jī)，頂多就是看看天氣預(yù)報(bào)，瀏覽一下新聞而已，但這次培訓(xùn)后，他們學(xué)會(huì)了打字，簡(jiǎn)單編輯，還會(huì)熟練運(yùn)用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上資源等，進(jìn)步可真大；李老師、舒老師對(duì)計(jì)算機(jī)也不很熟練，但她們學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，每天加強(qiáng)練習(xí)運(yùn)用，現(xiàn)在不僅能打字排版，而且還會(huì)創(chuàng)建個(gè)人博客，寫日志推送發(fā)表等；陳老師、楊老師本來電腦技術(shù)就不錯(cuò)，經(jīng)過此次培訓(xùn)，他們的技術(shù)簡(jiǎn)直又上了一個(gè)新臺(tái)階，制作ppt課件，又快又有質(zhì)量，甚至能做動(dòng)漫，真讓人羨慕。多種活動(dòng)的開展，老師們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)了共同進(jìn)步。
此外，我還兼任本校的師訓(xùn)人事工作，這項(xiàng)工作也是千頭萬緒，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來完成的。本期我主要做的工作有：1、暑假義務(wù)教育階段教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上培訓(xùn)的檢查、統(tǒng)計(jì)和有關(guān)數(shù)據(jù)的采集上報(bào)等方面的工作。2、配合學(xué)校會(huì)計(jì)做好有關(guān)教師工資調(diào)資，填表，上報(bào)等工作。3、配合區(qū)教育局做好有關(guān)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，教師校本研修考評(píng)，教師“三型”能級(jí)認(rèn)定和學(xué)習(xí)型教師的評(píng)比工作，并且還要做好相關(guān)數(shù)據(jù)采集和統(tǒng)計(jì)上報(bào)。4、繼續(xù)完成上期未做完的教師職評(píng)和職考等工作。
教科室工作總結(jié)篇五
20xx學(xué)年第二學(xué)期本學(xué)期，根據(jù)上級(jí)教育教學(xué)部門的工作部署，以堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)為重點(diǎn)，堅(jiān)持教育科研工作為學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展服務(wù)的方向，準(zhǔn)確把握教育改革的現(xiàn)狀與趨勢(shì)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，以人為本，以校為本，圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)成長(zhǎng)兩大任務(wù)，重點(diǎn)做好提升教育質(zhì)量、落實(shí)教學(xué)常規(guī)、提高科研品質(zhì)和促進(jìn)教師發(fā)展等工作，加強(qiáng)精準(zhǔn)教學(xué)研究和教學(xué)常規(guī)管理，努力為教育教學(xué)、行政決策、教師發(fā)展服務(wù)，為我校實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化增色助力。主要開展如下工作：
1.優(yōu)化常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
根據(jù)《溫州市初中各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》《溫州市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》《溫州市初中教學(xué)新常規(guī)達(dá)標(biāo)校樣板校建設(shè)實(shí)施方案》《溫州市小學(xué)教學(xué)新常規(guī)達(dá)標(biāo)校示范校創(chuàng)建實(shí)施方案》和《平陽縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理整體優(yōu)化實(shí)施方案》，突出過程管理，真正落實(shí)教學(xué)常規(guī)，自覺做好底線工作的同時(shí)，做好亮點(diǎn)培育和提煉工作，提高教學(xué)常規(guī)管理的有效性和工作特色。
聚焦“學(xué)為中心”加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理。突出過程管理，真正落實(shí)教學(xué)常規(guī)，自覺做好底線工作的同時(shí)，做好亮點(diǎn)培育和提煉工作，提高教學(xué)常規(guī)管理的有效性和工作特色。根據(jù)《平陽縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理整體優(yōu)化實(shí)施方案》，做好組織管理、課程建設(shè)、備課管理、上課管理、作業(yè)管理、評(píng)價(jià)管理、研修管理和資源建設(shè)，引導(dǎo)教師自覺落實(shí)備課、上課、作業(yè)、評(píng)價(jià)、研修等常規(guī)，提高管理的有效性。創(chuàng)設(shè)載體，設(shè)計(jì)跟進(jìn)措施，促進(jìn)教師對(duì)新常規(guī)的深入理解，引導(dǎo)教師積極對(duì)照新常規(guī)以改良自己的教學(xué)行為，讓管理出效益。
關(guān)注《溫州市第二輪“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革三年行動(dòng)實(shí)施意見》。從拓寬變革的內(nèi)容維度和研究深度關(guān)注第二輪課堂變革實(shí)施意見，聚焦“學(xué)為中心”課堂變革、教與學(xué)新常規(guī)推進(jìn)、作業(yè)優(yōu)化、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，探索課堂變革的多樣化途徑，促進(jìn)學(xué)生自主高效學(xué)習(xí)。
2.實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》為指引。初中重點(diǎn)圍繞質(zhì)量數(shù)據(jù)分析和命題研制等管理機(jī)制，根據(jù)縣發(fā)展中心和學(xué)校對(duì)中考、七八年級(jí)期末監(jiān)測(cè)以及日常監(jiān)測(cè)各學(xué)科的數(shù)據(jù)分析工作，特別關(guān)注后20%學(xué)生比例等關(guān)鍵指標(biāo)，實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
做好學(xué)業(yè)質(zhì)量數(shù)據(jù)精準(zhǔn)分析反饋。根據(jù)《平陽縣義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法》，根據(jù)平陽縣教師發(fā)展中心和學(xué)校對(duì)學(xué)業(yè)質(zhì)量數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)分析。憑借實(shí)證，結(jié)合本校實(shí)際問題，學(xué)會(huì)解讀數(shù)據(jù)、善用數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)的表象中挖掘教育教學(xué)背后的真實(shí)問題，進(jìn)而有針對(duì)性地開展教育教學(xué)精準(zhǔn)改進(jìn)行動(dòng)。
3.實(shí)施精準(zhǔn)研訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
精細(xì)管理，做好教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，做好各科精準(zhǔn)教研，改進(jìn)校本研修管理，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)我校教師自覺及時(shí)有效參加在職繼續(xù)教育，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升，為實(shí)現(xiàn)全面提高我校教學(xué)質(zhì)量而努力。
（1）完善我校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。落實(shí)我校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)年度工作目標(biāo)，統(tǒng)籌規(guī)劃我校教師90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)，力求使每位教師的年度人均培訓(xùn)學(xué)時(shí)、選課率、到課率達(dá)到縣規(guī)定要求。積極動(dòng)員教師參加心理健康教育教師c證上崗培訓(xùn)，使我校c證持有率達(dá)到80%以上。根據(jù)縣教育局有關(guān)文件精神，落實(shí)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)?？h教育局將按照我校完成的培訓(xùn)任務(wù)撥付培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，同時(shí)我校將提取年度公用經(jīng)費(fèi)的10%比例用于教師培訓(xùn)。進(jìn)一步規(guī)范校本研訓(xùn)博客建設(shè)和校本學(xué)時(shí)的錄入與管理。
（2）加強(qiáng)校本線上研修。突出以校為本，以教師為主體的運(yùn)行機(jī)制，基于學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，以學(xué)科核心素養(yǎng)為分析框架，實(shí)施精準(zhǔn)教研，提升各教研組工作有效性，為“精準(zhǔn)教學(xué)”做好前期基礎(chǔ)工作。加強(qiáng)同伴互助、實(shí)踐反思與專業(yè)引領(lǐng)，落實(shí)中小學(xué)教師專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能的培訓(xùn)。全面落實(shí)省《中小學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)的若干規(guī)定》和市、縣教育局關(guān)于校本培訓(xùn)相關(guān)規(guī)定精神，建立和完善我校教師培訓(xùn)管理制度。本學(xué)期疫情未解除前以線上教研為主開展“園丁”專題系列線上研修活動(dòng)，特別對(duì)線上線下教學(xué)銜接對(duì)上課、作業(yè)、檢測(cè)等環(huán)節(jié)開展線上研修活動(dòng)，開展“園丁·心靈”心理健康線上專題研訓(xùn)、“園丁·書趣”--專業(yè)閱讀研訓(xùn)、“園丁·跨越”信息技術(shù)線上專題研訓(xùn)、“園丁·收獲”期中質(zhì)量分析評(píng)價(jià)等多次線上專題研訓(xùn)。本學(xué)期我校教師參加“平陽縣名優(yōu)教師線上授課”39人次具體請(qǐng)看(附件2:鰲江四中“平陽縣名優(yōu)教師線上授課”一覽表)，期中科學(xué)組15人次分別是吳宇潔3次、劉素姿3次、胡園園3次、李正浦2次、方紅宇2次、余燕亮2次；語文組10人次分別是周高燭3次、梁瑩瑩3次、徐碧月2次、馮明田1次、周瀅1次；社會(huì)組9人次分別是柳小娜5次、余鐘亮2次、王茜茜1次、顏厥努1次；英語組2人次是曾少美2次；體育2人次薛林燕2次；數(shù)學(xué)組1人次是陳治豪1次。具體請(qǐng)看(附件2:鰲江四中“平陽縣名優(yōu)教師線上授課”一覽表)。每位一線教師參加線上聽課10以上，九年級(jí)文化學(xué)科教師都對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行線上授課和答疑，七八年級(jí)文化學(xué)科老師一半以上對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行線上授課和答疑。加強(qiáng)校本研訓(xùn)過程管理，優(yōu)化校本研訓(xùn)專業(yè)博客建設(shè)，規(guī)范學(xué)分管理，努力圓滿完成教師專業(yè)發(fā)展學(xué)時(shí)研訓(xùn)任務(wù)。
（3）注重教研組建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。建立教研組考核評(píng)價(jià)制度和激勵(lì)機(jī)制，探索教研組建設(shè)工作的有效途徑，增強(qiáng)教研組的工作活力。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的組織作用，定期開展各種形式的教科活動(dòng)。提高先進(jìn)教研組的影響力，發(fā)揮先進(jìn)教研組的引領(lǐng)作用。積極引領(lǐng)各組實(shí)有效開展校本研修，努力探索校本研修的'針對(duì)性與有效性，為提高教學(xué)質(zhì)量助力。
增強(qiáng)教研組的工作活力，以校本命題、課例分析為載體，以科學(xué)觀察為手段，以行動(dòng)研究、案例反思為主要途徑，積極引領(lǐng)各組切實(shí)有效開展校本教研，突出對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的“真問題、微問題”的進(jìn)行“精準(zhǔn)教學(xué)”研究，努力探索校本教研的針對(duì)性與有效性，加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)交流，打造品牌教研組。在全校范圍營(yíng)造研究學(xué)情、各教研組要根據(jù)校本培訓(xùn)主題及年度安排，結(jié)合本校和本組實(shí)際，本學(xué)期通過多種途徑深入了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行科學(xué)研判，開展精準(zhǔn)教學(xué)。各組將開展不少于三次線上研修活動(dòng)，有機(jī)整合常規(guī)教學(xué)教研工作，開展豐富多彩、富有特色的教師學(xué)科素養(yǎng)研修活動(dòng)，促使教師專業(yè)水平不斷發(fā)展。
4.注重研究過程，提升教研品質(zhì)。
倡導(dǎo)教育科研“重過程、重實(shí)證、重應(yīng)用”,強(qiáng)化教科研活動(dòng)策劃與管理創(chuàng)新,促進(jìn)教科研為教育行政決策服務(wù)、為學(xué)校特色發(fā)展服務(wù)、為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為我校課程改革、教育教學(xué)質(zhì)量提升做出貢獻(xiàn)。
加強(qiáng)課題研究管理。圍繞教育教學(xué)改革和發(fā)展重難熱點(diǎn)問題，突出微課題、微課程研究，關(guān)注研究過程、注重實(shí)證研究、重視成果應(yīng)用，切實(shí)加強(qiáng)教師課題研究過程管理，助力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
圍繞學(xué)生成長(zhǎng)要素，尤其是教學(xué)常規(guī)管理中存在的問題作為研究課題，引導(dǎo)教師力求通過觀察診斷、研究設(shè)計(jì)、行動(dòng)實(shí)施、實(shí)踐反思等環(huán)節(jié)，扎實(shí)做好課題研究，提升教科研課題研究質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)教師的教育創(chuàng)意與實(shí)踐智慧，發(fā)現(xiàn)教研組典型經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新行動(dòng)，引領(lǐng)教師專注做真實(shí)、有品質(zhì)的研究。
以有價(jià)值的問題為導(dǎo)向。關(guān)注理念和行為，改進(jìn)研究方式和研究成果的呈現(xiàn)方式，著重做好課題、論文、案例等各項(xiàng)科研成果的總結(jié)提升推薦參加評(píng)比工作，圍繞提升教育教學(xué)質(zhì)量，多出精品成果。以評(píng)價(jià)改革為突破口，以校本命題為抓手，力求科學(xué)診斷、深度反思和行為改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、教師專業(yè)發(fā)展，從而達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。
積極動(dòng)員教師參加市縣教育教學(xué)論文各類教育教學(xué)案例、敘事、反思、微調(diào)研專題報(bào)等各級(jí)各類教科研評(píng)比。本學(xué)期教師專業(yè)方面獲獎(jiǎng)?wù)埧?附件1)。
教科室工作總結(jié)篇六
本學(xué)年，教科室按照教育局的有關(guān)精神和學(xué)校工作要點(diǎn)，以“教育科研服務(wù)于課堂，服務(wù)于教育質(zhì)量”為核心理念，以一線課堂為研究主陣地，以“打造有效課堂”為探索重點(diǎn)，以“課內(nèi)比教學(xué)”和“班班通教育技能應(yīng)用”為契機(jī)，錘煉教師教學(xué)基本功，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)得到大幅度提高，現(xiàn)將本學(xué)年教科室工作總結(jié)如下：
(一)建立教研組織，成立教研機(jī)構(gòu)
為了使教研活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)年初成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組；以骨干教師、學(xué)科帶頭人為龍頭的各年級(jí)學(xué)科備課組、學(xué)科教研組。學(xué)科備課組、學(xué)科教研組在教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組積極開展活動(dòng)，各學(xué)科備課組、學(xué)科教研組實(shí)行間周一次的集體備課，教研組教學(xué)研討活動(dòng)，要求每名教師互相學(xué)習(xí)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，并對(duì)教師參加活動(dòng)的情況進(jìn)行考勤，每月一檢查，每月一公布。
(二)重視教師培訓(xùn)，提高教研能力
本學(xué)年，為了加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的課堂教學(xué)水平，我們采取“請(qǐng)進(jìn)來”、“走出去”的辦法。一是“請(qǐng)進(jìn)來”：去年11月我們請(qǐng)鐘祥市教研室的專家在我校召開鐘祥市“城北區(qū)域協(xié)作體教學(xué)研討會(huì)”：9月鐘祥市思品教學(xué)比武在我校舉行；12月鐘祥市數(shù)學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)比武在我校舉行；今年4月王校長(zhǎng)請(qǐng)荊門市教研室的專家到校來指導(dǎo)九年級(jí)的教學(xué)工作。這些活動(dòng)我們要求每名教師參加聽課、評(píng)課、議課，提高了教師的素質(zhì)，有力的推動(dòng)了學(xué)校的健康發(fā)展。二是“走出去”：去年10月份王校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)九年級(jí)部分教師去東橋中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，9月份組織部分語文教師到蘭臺(tái)中學(xué)聽課，12月份組織部分英語教師到張集中學(xué)聽課，今年4月骨干教師張丹青老師代表鐘祥市參加了荊門市歷史優(yōu)質(zhì)課比武。這些活動(dòng)，使我校教師學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得了良好的效果。對(duì)促使我校教師勤奮學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，增強(qiáng)新課程意識(shí)，起了積極作用。
(三)扎實(shí)開展聽課、評(píng)課活動(dòng)
按照市教育局“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)通知和方案要求及洋梓辦事處要求在學(xué)校開展“班班通教育技能應(yīng)用”大賽，我校認(rèn)真地制定了“課內(nèi)比教學(xué)”及“班班通教育技能應(yīng)用”方案，扎實(shí)開展“課內(nèi)比教學(xué)”及“班班通教育技能應(yīng)用”教師講課活動(dòng)。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的“課內(nèi)比教學(xué)”及“班班通教育技能應(yīng)用”領(lǐng)導(dǎo)小組。組織全校教師參加鐘祥市電教館“班班通應(yīng)用技能全員培訓(xùn)”，學(xué)習(xí)市教育局和本?！罢n內(nèi)比教學(xué)”、“班班通教育技能應(yīng)用”活動(dòng)方案，廣泛宣傳動(dòng)員，讓每一名教師了解“課內(nèi)比教學(xué)”、“班班通教育技能應(yīng)用”的重要意義。同時(shí)，學(xué)校制定了相應(yīng)的考評(píng)機(jī)制，把教師“課內(nèi)比教學(xué)”、“班班通教育技能應(yīng)用”情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)，也作為推薦、評(píng)選優(yōu)秀、骨干教師、評(píng)優(yōu)表模的必備條件。
在“班班通教育技能應(yīng)用”活動(dòng)中，全員教師認(rèn)真參與，精心做好課前準(zhǔn)備。上課前，教師們自覺查找相關(guān)的資料，有效整合資源，自己制作課件。改變以往的那種“一支粉筆、一張嘴、一本書”的三個(gè)一模式，教師們信心十足，充分利用有利條件和自身優(yōu)勢(shì)為有效課堂的創(chuàng)建營(yíng)造氛圍，實(shí)現(xiàn)了課堂角色轉(zhuǎn)換。在課堂中，以往那種“滿堂灌”的課堂教學(xué)方法不復(fù)存在，教師角色從演員轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)演，學(xué)生成為課堂的主角，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體性得到體現(xiàn)，給了學(xué)生思考的空間和展示自我的機(jī)會(huì)。使每一節(jié)課都成為生動(dòng)、快樂、有效的課堂。教師潛心研究，自我反思，溝通交流，同伴互動(dòng)，共同發(fā)展，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到較快提高，課堂生動(dòng)、有趣、有效。青年教師鄒玉榮、王璐、劉小玲等教師迅速成長(zhǎng)為我們的骨干教師。鄒玉榮被學(xué)校推薦為第三屆荊門市骨干教師候選人，劉小玲老師被推薦為鐘祥市教育科研新秀候選人。
(四)認(rèn)真落實(shí)師帶徒活動(dòng)
一面，許多年輕教師都已經(jīng)非常出色。如數(shù)學(xué)骨干教師李紅老師指導(dǎo)青年教師王璐代表我校參加鐘祥市初中數(shù)學(xué)教學(xué)比武，并取得了較好成績(jī)，受到了專家的好評(píng);英語教師何家清指導(dǎo)青年教師劉小玲獲得鐘祥市英語教學(xué)比武一等獎(jiǎng)。
(五)強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
俗話說“活到老，學(xué)到老”，我們老師更應(yīng)該如此，我們要給學(xué)生新鮮的水，所以我們必須使自己成為源源不斷的活水，我們就必須時(shí)刻學(xué)習(xí)。做一個(gè)成功的教學(xué)者，我們就必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用個(gè)人學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，全體教師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，提高了個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，并能通過相互間的經(jīng)驗(yàn)交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平都有了一個(gè)大的提高。本學(xué)期，我校重點(diǎn)加強(qiáng)了青年教師及新進(jìn)教師（調(diào)進(jìn)我校不足三年）的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求每一名青年教師做到四個(gè)一：即每天自學(xué)一小時(shí)，每周聽一節(jié)課，每月寫一篇1000字的學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，每學(xué)期講一節(jié)匯報(bào)課，學(xué)期結(jié)束和九年級(jí)的學(xué)生同堂參加期末考試。青年教師的學(xué)習(xí)積極性高漲，學(xué)習(xí)已成為我校青年教師的一種自覺習(xí)慣。
(六)組織教師撰寫教育教學(xué)論文,提高科研素養(yǎng)
本學(xué)年,教科室根據(jù)各級(jí)各類論文評(píng)比活動(dòng)要求,發(fā)動(dòng)全校教師積極撰寫教育教學(xué)論文，著力組織教師積極參加各級(jí)各類的征文、論文、成果評(píng)比。教科室擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把市級(jí)以上有關(guān)征文、論文、成果評(píng)比等信息傳達(dá)到每個(gè)教師，由教科室對(duì)教師的論文、成果進(jìn)行篩選，把好質(zhì)量關(guān)。信息教師尹先美撰寫的信息論文受到了市教研室專家的好評(píng)，青年數(shù)學(xué)老師王璐撰寫的論文《做一名用心的班主任》獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。
(七)注重課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
的荊門市小課題已被荊門市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組順利立項(xiàng)。二是抓好課題的結(jié)題工作，對(duì)原來立項(xiàng)課題組織教師積極開展結(jié)題研究，王麗華老師主持的荊門市小課題“學(xué)困生”心理、情緒特征與對(duì)策的研究”已于今年3月順利結(jié)題，其結(jié)題報(bào)告被《小課題、大學(xué)問》一書全文收錄；副校長(zhǎng)鄧迎進(jìn)主持的十一.五課題已通過的市教科所專家驗(yàn)收。這些課題的順利結(jié)題，激發(fā)了教師的科研熱情，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。
本學(xué)年，通過以上活動(dòng)的開展，各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)有了一定的科研意識(shí)，各科任教師教學(xué)能力有了一定提高，絕大部分備課組能認(rèn)真開展集體備課，教研氣氛比較濃厚。但是還存在著集體備課、教研活動(dòng)仍有應(yīng)付檢查、流于形式的現(xiàn)象。部分教師安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，少數(shù)年輕教師對(duì)自己要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，對(duì)課堂教學(xué)的主陣地了解還不夠，課堂教學(xué)實(shí)效性落實(shí)不夠。在課堂教學(xué)中不能用新的教育理念進(jìn)行教學(xué)，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
在今后我們要繼續(xù)抓好教研活動(dòng)，加大教研活動(dòng)的檢查、指導(dǎo)的力度。樹立教師終身學(xué)習(xí)意識(shí)和教研意識(shí)，鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)論文和教學(xué)反思，努力提高教師的綜合素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范集體備課制度，充分發(fā)揮備課組的作用，真正把集體備課落實(shí)到課堂教學(xué)中去。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。真正體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的新課程理念。
在新的學(xué)期里，教科室將繼續(xù)以人為本，求真務(wù)實(shí)，一如既往為教師、學(xué)校服務(wù)，積極推動(dòng)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，更好地打造學(xué)校教育科研的品牌。
教科室工作總結(jié)篇七
第一周，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃，教科室主要做了以下幾項(xiàng)工作。
本周四下午5:10，在綜合樓三樓會(huì)議室，由郝主任主持召開15-第二學(xué)期第一次備課組長(zhǎng)會(huì)議。會(huì)上，郝主任就本學(xué)期備課組長(zhǎng)如何領(lǐng)導(dǎo)本備課組老師進(jìn)行備課作了深入細(xì)致的講解，郝主任分別從備教材、備考綱、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生等方面作了明確具體的說明，希望各備課組長(zhǎng)積極履行職責(zé)，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量認(rèn)認(rèn)真真把課備好。楊校長(zhǎng)還就高三級(jí)各備課組如何利用本學(xué)期僅有的100天時(shí)間怎樣備好課提高二輪復(fù)習(xí)質(zhì)量作了明確要求。
本周一下午5:10教職工學(xué)習(xí)大會(huì)結(jié)束后，楊校長(zhǎng)組織高三級(jí)全體教師在科技樓四樓會(huì)議室召開了20xx屆高三級(jí)任課教師大會(huì)。會(huì)上，楊校長(zhǎng)對(duì)本屆高三級(jí)任課老師的辛苦表示了慰問，同時(shí)要求高三級(jí)所有任課老師要發(fā)揚(yáng)特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗的精神，盡快完成一輪復(fù)習(xí)工作，打好100天二輪復(fù)習(xí)攻堅(jiān)戰(zhàn)，給學(xué)生一個(gè)滿意的交代，給家長(zhǎng)一個(gè)滿意的交代，給全縣人民一個(gè)滿意的交代。
本周末下午2:30，由教務(wù)處和教科室組織高三級(jí)全體師生在學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開20xx屆高三高考100天誓師大會(huì)。
會(huì)上，楊校長(zhǎng)分別從調(diào)整心理、夯實(shí)基礎(chǔ)、講求方法、強(qiáng)化訓(xùn)練、補(bǔ)救弱點(diǎn)、張弛有度六個(gè)方面對(duì)全校高三級(jí)同學(xué)作了精彩的勵(lì)志講話。本屆誓師大會(huì)，大方縣分管教育的黃洪江副縣長(zhǎng)親臨會(huì)場(chǎng)并作精彩發(fā)言，會(huì)后還與高三級(jí)全體師生參加了高考100天沖刺跑步。
大會(huì)由教科室副主任穆朝君主持，全校所有行政領(lǐng)導(dǎo)參加了本屆誓師大會(huì)并與高三級(jí)全體師生一同參加了高考100天沖刺跑步。
本周日，高三級(jí)舉行第三次周考，本次考試科目為數(shù)學(xué)和綜合文、理科。
八、省市語文學(xué)科征文活動(dòng)安排。
20xx.02.28。
教科室工作總結(jié)篇八
本周一早餐時(shí)，校長(zhǎng)要我把本學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)一下，心里一片茫然：本學(xué)期教務(wù)處做了些什么？除了常規(guī)似乎什么也沒做！坐在辦公室里想來想去，想想本學(xué)期最主要的就是校本培訓(xùn)思路的改變和力度的加大！
本學(xué)期的校本培訓(xùn)首先是主題的確定，這與以往不同。當(dāng)時(shí)結(jié)合教科室的工作思路，我把校本培訓(xùn)的主題定為有效教學(xué)。當(dāng)前學(xué)?？赡艽嬖谥韵聨讉€(gè)問題：
（3）都說婚姻有七年之癢：許多事情發(fā)展到第七年就會(huì)不以人的意志出現(xiàn)一些問題。那教學(xué)上我們也不會(huì)出現(xiàn)七年之癢呢？我想，有！我想當(dāng)你從教多年之后，曾經(jīng)也意氣奮發(fā)，但隨著時(shí)間的推移，都煙消云散了。因?yàn)樽约旱亩栊裕驗(yàn)樯畹姆爆?，變得不?huì)思考、不會(huì)學(xué)習(xí)。只是忙碌地匆匆過去一天又一天，滿足于原有的成績(jī)，安于現(xiàn)狀，等回頭來看看自己走過的路，都是平淡無奇，碌碌無為，教學(xué)水平都沒有任何提高，每天重復(fù)著昨天的故事。漸漸的，工作多了一份清閑，卻也多了一份空虛，多了份疲憊，也就是所謂的心累。教師會(huì)自我設(shè)限感覺到無法突破自己，日益顯出滄桑感若在這種心態(tài)下，領(lǐng)導(dǎo)若想把所謂的把培訓(xùn)作為福利的一種，恐怕僅是管理層的一廂情愿，老師不但不領(lǐng)這個(gè)情，反而會(huì)認(rèn)為因占用他們的空閑時(shí)間感覺多了一份累贅。
（4）當(dāng)前學(xué)習(xí)有一種近親繁殖之感。當(dāng)前的培訓(xùn)主要以校內(nèi)教研為主，這是主陣地，但由于種種原因，我們很難跳出這種近距離的親情式的培訓(xùn)，視野難以開闊。正如莊子所說的：井蛙不可語于海者，拘于虛也；夏蟲不可語于冰者，篤于時(shí)也；曲士不可語于道者，束于教也。時(shí)間、空間、教化都具有一定的局限性。
但不管如何，我始終認(rèn)為不學(xué)習(xí)，如同房子沒有窗戶，一年不學(xué)習(xí)自己知道，二年不學(xué)習(xí)同事知道，三年不學(xué)習(xí)學(xué)生知道。學(xué)習(xí)的內(nèi)涵在于學(xué)而思，思而悟，悟而行，學(xué)習(xí)的價(jià)值在于心智模式的完善，升華為人格的完善，體現(xiàn)出人生的價(jià)值，學(xué)校的學(xué)習(xí)文化是一種理念，一種精神，更是一種境界。為此，教務(wù)處本學(xué)期校本培訓(xùn)改變了一些策略，盡可能少占老師的課余時(shí)間，少攤派老師行政性事務(wù)的前提下，讓老師們跨過一定的時(shí)空限制，聽聽大師之言，開拓視野。主要工作如下：
本學(xué)期我校老師外出學(xué)習(xí)累計(jì)有：
（1）10月底的浙派名師活動(dòng)，我校計(jì)有67人次去杭州學(xué)習(xí)；
（2）11月份語文組計(jì)8人次外出紹興，參加長(zhǎng)三角語文教研活動(dòng)；
（3）12月份數(shù)學(xué)組計(jì)6人次外出溫州，參加希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽教研活動(dòng)；
（4）另外各類臨海市教研活動(dòng)，臺(tái)州市教研活動(dòng)等，我校老師均是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超額參加；
本學(xué)期我校外請(qǐng)專家有：
（1）七月份，請(qǐng)?zhí)圃圃鼋淌?、方海東老師來我校上班會(huì)課及講學(xué)；
（2）十月份，請(qǐng)復(fù)旦大學(xué)附中黃玉峰教授來我校講學(xué)；
（3）十月份，請(qǐng)溫州九中邵曉潔、金佩佩來我校講學(xué)；
（4）20xx年一月份，政教處請(qǐng)到杭州模范班主任鄭英老師來我校講學(xué)；
（5）20xx年一月份，政教處請(qǐng)到杭州西湖區(qū)教研室主任王曜君來我校講學(xué)。
盡管我校在臨海市比較有名，但畢竟和一些老牌學(xué)校有歷史淵源的差距，我們各種信息、關(guān)系更是落后，再加上專家們事多，走不開，另外我們不知道請(qǐng)什么專家，畢竟關(guān)系有限，再說我們這個(gè)學(xué)校畢竟是小廟，大和尚真得很難請(qǐng)。但我們不遺余力地去請(qǐng)大師、名師來我校，提升學(xué)校的人氣指數(shù)。
讀書和做人的關(guān)系就跟吃飯和做人一樣，一個(gè)是養(yǎng)成我的身體，一個(gè)是養(yǎng)成我的靈魂，都是年年月月天天不能少的。本學(xué)期教務(wù)處教科室及政教處給教師培訓(xùn)的書籍有《有效教學(xué)論》《做一個(gè)聰明的老師》《說李白》《說杜甫》《說蘇軾》《突圍》等，我不知道老師們讀了多少，但我想這一贈(zèng)書至少讓老師們有個(gè)讀書的愿望我還有這幾本書沒有讀。
教科室工作總結(jié)篇九
本學(xué)期教導(dǎo)處、教科室，在縣教研室、校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以縣教育局開展的“一優(yōu)二促”工程為主線，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際情況，立足校本教研，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，注重行動(dòng)研究，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，進(jìn)一步提高了全體教師的理論素養(yǎng)和教科研能力，進(jìn)一步改革和創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，進(jìn)一步確立學(xué)生的主體地位，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來做了一些工作，現(xiàn)就以下七個(gè)方面加以總結(jié)。
針對(duì)在課程改革實(shí)驗(yàn)中存在的問題，我們本學(xué)期一方面組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)課程改革的文件精神，組織全鎮(zhèn)教師觀看吳永軍教授的新課程報(bào)告《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》，從觀念上認(rèn)識(shí)問題的本質(zhì)，廣大教師對(duì)小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中科學(xué)性、藝術(shù)性、人文性的統(tǒng)一感悟較深；另一方面進(jìn)一步明確新課改的理念和意義，正確認(rèn)識(shí)課程改革與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，切實(shí)從思想上意識(shí)到提高課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真安排、組織了相關(guān)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教師參加市、縣舉辦的各類新課程學(xué)科培訓(xùn)等活動(dòng)，1—4年級(jí)在前3年的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，認(rèn)真開展教學(xué)研究，5—6年級(jí)主動(dòng)與課改接軌，扎實(shí)推進(jìn)課改。繼續(xù)進(jìn)行邊實(shí)踐邊總結(jié)邊推廣的工作方法，充分發(fā)揮中心校、孔小示范、輻射作用，促進(jìn)全鎮(zhèn)學(xué)校共同發(fā)展。
1、請(qǐng)進(jìn)來——名師引路。
一直以來，我們?cè)谡n改的浪潮中奮力拼搏著，隨著課改的深入，教師們總覺得需要一些優(yōu)秀的名師來指導(dǎo)我們的課改工作，針對(duì)這一教師們的強(qiáng)烈要求，邀請(qǐng)名師南京潘寧老師、寶應(yīng)實(shí)小諸向陽老師、秦淮一中心小學(xué)張晶老師、林朝榆老師來校上課、作報(bào)告，教師就困惑的問題與專家進(jìn)行對(duì)話，以此喚醒教師的職業(yè)內(nèi)在尊嚴(yán)和精神愉悅，提升教師的教育理念、研究意識(shí)、理論素養(yǎng)。
2、走出去——虛心求教。
在專家引路的同時(shí)，學(xué)校更注重教師的學(xué)習(xí)，在師資培訓(xùn)中，學(xué)?？匣ㄙY金，下功夫，多次安排教師外出學(xué)習(xí)，本學(xué)期外出學(xué)習(xí)的人次達(dá)到了150多人次，到南京、溧水等地參加各類培訓(xùn)，名師觀摩，去南京進(jìn)行骨干培訓(xùn)，聽課學(xué)習(xí)，去兄弟學(xué)校取經(jīng)，不斷地學(xué)習(xí)為教師進(jìn)行課改指明了方向，轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念。
3、相約周二、周四——校內(nèi)教研。
推進(jìn)課改的另一個(gè)重要方法是強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)實(shí)踐，本學(xué)期中心校采取了一系列措施，推動(dòng)教師間的合作，實(shí)行“相約周二、周四”聽課活動(dòng)，收到較好效果，使得“人人有壓力，人人有機(jī)會(huì)”參與上、聽、評(píng)課活動(dòng)，活動(dòng)定時(shí)間、抽簽確定下一次上課人員，這些教研活動(dòng)濃烈了學(xué)習(xí)氛圍，教師們從中學(xué)到了教學(xué)方法，鍛煉了自己。
光在實(shí)踐中硬拼，只是蠻干，收效甚微。理論學(xué)習(xí)能使研究問題更清晰，給實(shí)踐探索指明方向，幫助教師建構(gòu)個(gè)人理論，發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)驗(yàn)的亮點(diǎn)。只有尋找理論的支撐點(diǎn)，才能使我們的工作事半功倍。因此，我們結(jié)合“一優(yōu)而促”工程的實(shí)施，盡可能地為大家摘選有關(guān)的理論__，編印了《和鳳小學(xué)實(shí)施“一優(yōu)而促”工程理論學(xué)習(xí)材料匯編》第一輯，印發(fā)給廣大教師學(xué)習(xí)，以權(quán)威的觀點(diǎn)來驗(yàn)證我們的教學(xué)實(shí)踐。政治學(xué)習(xí)前，針對(duì)當(dāng)前教育改革熱點(diǎn)、教科研信息等話題推薦學(xué)習(xí)材料，供大家學(xué)習(xí)。
自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。一學(xué)期下來表明，每位教師能訂閱1份教學(xué)雜志，經(jīng)常進(jìn)圖書室、閱覽室，經(jīng)常博覽書籍。每位教師每周摘抄1篇好文，內(nèi)容能做到兩個(gè)結(jié)合，一方面結(jié)合“一優(yōu)二促”工程，另一方面結(jié)合教師研究專題。全體教師特別是青年教師面對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的無限、學(xué)習(xí)時(shí)間的有限，都把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時(shí)，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁，從而提升了自身的文化品位。
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終確立落實(shí)教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證的意識(shí)。過去的一學(xué)期，我們學(xué)習(xí)貫徹市教研室編發(fā)的《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理手冊(cè)》，進(jìn)一步明確常規(guī)管理的內(nèi)容、方法和意義。
1、抓常規(guī)，促優(yōu)化。本學(xué)期有重點(diǎn)的結(jié)合“一優(yōu)二促”工程，做到學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)“五個(gè)優(yōu)化”：優(yōu)化預(yù)習(xí)、優(yōu)化聽課、優(yōu)化復(fù)習(xí)、優(yōu)化作業(yè)、優(yōu)化評(píng)價(jià)，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生雙基落實(shí)情況。
備課方面，本學(xué)期我們成立備課組，一學(xué)期活動(dòng)兩次，期初分組進(jìn)行“期初各科教材培訓(xùn)、疏通”，期中“期中考試以后教學(xué)成績(jī)反饋，交流困惑，尋求對(duì)策”。從實(shí)踐來看，備課組能聚焦課堂，針對(duì)教、學(xué)、考，努力更新傳統(tǒng)教法，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強(qiáng)備課的針對(duì)性，收集和整合信息，拿出提高質(zhì)量的切實(shí)途徑和策略?；顒?dòng)能定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定專題、定主講人，記錄完整，活動(dòng)詳實(shí)，成為教師團(tuán)體學(xué)習(xí)不可缺少的平臺(tái)，共同完成一定任務(wù)的研究共同體。但也有一些組流于形式，浮于表面。
上課方面，一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，狠抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識(shí)傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。中心校教導(dǎo)處全程每周跟隨“相約周二、周四”聽課活動(dòng)，及時(shí)了解和掌握每位教師的課堂教學(xué)，并能有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
2、抓檢查，促落實(shí)。加強(qiáng)村小的教學(xué)視導(dǎo)及教師課堂教學(xué)評(píng)估工作。過程中實(shí)施“方向性、科學(xué)性、促進(jìn)性、合作性”原則，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理的正確導(dǎo)向作用。嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”工作，堅(jiān)持校內(nèi)月查制度，做到有記錄、有重點(diǎn)、有實(shí)效。如期中考試后進(jìn)行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中檢查分析匯報(bào)會(huì)上，教導(dǎo)處能起到導(dǎo)航作用，指出了五認(rèn)真中的不足，表揚(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。
3、抓監(jiān)控，促分析。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，重視考試的'分析研究。單元、期中和期末考試，要求每位老師及時(shí)進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和分析，并做到寫出失分原因，以此來調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)大面積提高。
4、抓競(jìng)賽，促提優(yōu)。重視學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)提優(yōu)補(bǔ)差工作。本學(xué)期將組織學(xué)生參加了五年級(jí)作文、六年級(jí)數(shù)學(xué)等縣級(jí)以上競(jìng)賽，教導(dǎo)處安排了專人輔導(dǎo)，六數(shù)有3人獲得二等獎(jiǎng)，9人獲得三等獎(jiǎng)，五作有3人獲得二等獎(jiǎng)，5人獲得三等獎(jiǎng)。
師資隊(duì)伍建設(shè)水平是學(xué)校辦學(xué)水平的根本，教師素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的第一要素。本學(xué)期進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。利用調(diào)研、視導(dǎo)、培訓(xùn)等機(jī)會(huì)，開展教學(xué)指導(dǎo)和專題講座，共同探討和解決教學(xué)中的疑難問題，努力提高全鎮(zhèn)教師的教學(xué)水平。做好縣“教壇新秀”、“先進(jìn)教研組、組長(zhǎng)”的評(píng)選工作。有王海燕、羅白春、劉慧、李寶蜀等教師進(jìn)入“教壇新秀”的課堂比賽。
加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有縣、鎮(zhèn)級(jí)骨干教師管理，明確要求，讓他們擔(dān)任備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)，激發(fā)他們的責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神，充分發(fā)揮骨干教師在教學(xué)改革、教學(xué)研究中的輻射帶動(dòng)作用。同時(shí)配合縣教研室組織進(jìn)行各類教師教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)基本功評(píng)比、骨干教師會(huì)課等活動(dòng)，搭建展示才華的舞臺(tái)，以活動(dòng)促發(fā)展，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。劉花老師的課外讀書指導(dǎo)錄像課獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)，吳存明老師的《找規(guī)律》參加了縣骨干教師會(huì)課，為蘇教版五上數(shù)學(xué)國(guó)標(biāo)本教材做錄像課。
行動(dòng)研究即一邊工作，一邊研究，工作即研究。行動(dòng)研究的問題________于教學(xué)實(shí)踐，行動(dòng)研究的目的是為了改進(jìn)教學(xué)實(shí)務(wù)，行動(dòng)研究的過程應(yīng)是不斷行動(dòng)不斷展開的過程。開學(xué)初統(tǒng)一印發(fā)教師研究專題申報(bào)表，開學(xué)初制定，研究時(shí)間為一學(xué)年，注重研究過程，研究方面圍繞預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、評(píng)價(jià)五個(gè)點(diǎn)展開，給廣大教師明方向、指路子，引導(dǎo)課題實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)課堂、入活動(dòng)，力爭(zhēng)人人參與課題，個(gè)個(gè)爭(zhēng)出成果的科研氛圍早日形成，力爭(zhēng)多出成果，快出成果。如劉花的《指導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)預(yù)習(xí)、初入文本》，劉慧的《深入聽課，提高效率》，陳麗的《讓作業(yè)成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力》，黃招輝的《分層次作業(yè)的實(shí)踐與思考》等。并且通過“海天論壇”等平臺(tái)，讓研究教師作專題匯報(bào)：一線教師走上主席臺(tái)，幾人圍坐，探討當(dāng)前教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，抒發(fā)實(shí)施“一優(yōu)二促”工程的感受……這種進(jìn)行真經(jīng)驗(yàn)、真交流、真科研的活動(dòng)，教師們易于接受，敢于參與，一個(gè)學(xué)期下來，收到了較好的效果，形成教師自培的生動(dòng)局面，從而彌補(bǔ)專家資源的不足，充分發(fā)掘校本培訓(xùn)的資源。
在基層性、群眾性教科研的基礎(chǔ)之上，根據(jù)縣教研室、教科室《優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》課題研究方案，組織學(xué)校部分骨干教師成立課題組，申報(bào)縣級(jí)課題，對(duì)學(xué)習(xí)過程五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)討論，針對(duì)實(shí)際情況，分析成功教改經(jīng)驗(yàn)，確定選擇“作業(yè)”這個(gè)點(diǎn)，帶動(dòng)整個(gè)面，進(jìn)行申報(bào)縣級(jí)課題《優(yōu)化作業(yè)的實(shí)踐與思考》。教科室結(jié)合一優(yōu)二促工程，對(duì)中心校、孔小進(jìn)行了問卷調(diào)查，了解現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行了科學(xué)分析，從而為我們今后改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。
本學(xué)期重視鼓勵(lì)中青年教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐心得撰寫教育隨筆，從上交的隨筆來看，我們的教師能聯(lián)系自己的實(shí)踐，勇于發(fā)現(xiàn)問題，科學(xué)地剖析問題，認(rèn)真地反思，寫下了很多較有質(zhì)量的隨筆和案例評(píng)析，為科學(xué)地改進(jìn)自己的教學(xué)行為提供了有力的素材，初步構(gòu)建了“學(xué)習(xí)-實(shí)踐-反思—改進(jìn)”這一促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的的良性循環(huán)機(jī)制。每次公開課教學(xué)后，教者回憶公開課的每個(gè)環(huán)節(jié)，寫成教學(xué)案例，納入學(xué)校。
鼓勵(lì)教師多動(dòng)筆頭，積極發(fā)動(dòng)組織教師參加省、市、縣教育學(xué)會(huì)、教科所論文的評(píng)比工作，將自己撰寫的教學(xué)論文向各線投稿，努力將自己從“教書匠”中解放出來。本學(xué)期教師在國(guó)家級(jí)、縣發(fā)表論文有近十篇。省教育學(xué)會(huì)，市教研室，縣教研室，縣教科室等幾家教研單位均有我鎮(zhèn)小學(xué)教師投稿，論文獲獎(jiǎng)數(shù)量增多，質(zhì)量有所提升。僅省藍(lán)天杯論文就獲得2個(gè)一等獎(jiǎng)，4個(gè)二等獎(jiǎng)，8個(gè)三等獎(jiǎng)，8個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
同時(shí)注意加強(qiáng)教育教學(xué)成果管理，健全科研成果數(shù)據(jù)庫。及時(shí)將教師的各類獲獎(jiǎng)成果、指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)成果存入計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫；將教師的科研論文匯編成冊(cè)，收存入檔。教科室注意搜集教師的優(yōu)秀論文、教案，這學(xué)期匯編了《杏壇敘事》理論篇和實(shí)踐篇，教師論文集《揚(yáng)帆》，對(duì)鼓舞教師的教學(xué)研究起了重要作用。
充分利用學(xué)校，及時(shí)將教育改革動(dòng)態(tài)、教科研方法向廣大教師傳遞，同時(shí)積極上傳教師有關(guān)論文、案例、課題成果，欄目、內(nèi)容日趨豐富，成為老師們共享的資源平臺(tái)，成果的展示窗口，注冊(cè)會(huì)員達(dá)119人，在兄弟學(xué)校中具有一定的影響。
教導(dǎo)處、教科室能做好各項(xiàng)日常工作及學(xué)校的其他任務(wù)。開學(xué)初，協(xié)同校長(zhǎng)室進(jìn)行上學(xué)年的綜合考核，統(tǒng)計(jì)各校學(xué)生數(shù)、教職工數(shù)，完成基本情況一覽表，做好學(xué)籍報(bào)表匯總，收集、填寫“十五”期間繼續(xù)教育相關(guān)材料，做好了06年春季的教材征訂；承辦了縣級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，縣骨干提高班在孔小進(jìn)行，教研室對(duì)孔小進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，縣少兒藝?？傂Ｔ诤托』顒?dòng)；迎接了各項(xiàng)檢查，如“教育現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)”驗(yàn)收、黨員先進(jìn)性活動(dòng)資料檢查、少先隊(duì)法制安全資料、校校通檢查、“示范村小”檢查、“心理咨詢室”驗(yàn)收、“平安溧水”工作等檢查。
踏雪迎春，在過去的一學(xué)期中，我們的工作取得了一定的進(jìn)步，但也存在著諸多不足，教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)，新的一學(xué)年，教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下方向：1、完善備課組的建設(shè)和活動(dòng)操作程序的優(yōu)化。
2、進(jìn)一步緊密結(jié)合“一優(yōu)二促”工程，加強(qiáng)以聽課、評(píng)課為載體，加入學(xué)習(xí)、研究、課題的教研活動(dòng)。
3、繼續(xù)抓教學(xué)質(zhì)量的全過程監(jiān)控。根據(jù)常規(guī)要求，對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、評(píng)價(jià)等各項(xiàng)工作常規(guī)作出統(tǒng)一規(guī)定和要求。
總之，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力在開創(chuàng)和小教學(xué)、教科研的新局面！
教科室工作總結(jié)篇十
本學(xué)期，中學(xué)部教研室根據(jù)學(xué)初制定的工作計(jì)劃，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，繼續(xù)立足于課堂教學(xué)改革，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，深化課堂有效教學(xué)，堅(jiān)持以教研教改為基礎(chǔ)，發(fā)揮教研的先導(dǎo)作用，注重教師的教學(xué)理論、教學(xué)技能培訓(xùn)，精心打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍，致力實(shí)現(xiàn)“全體教師、學(xué)生共同發(fā)展”的教育理想，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
“活到老，學(xué)到老”，作為教師雖有了一定的學(xué)識(shí)，但時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在變革，知識(shí)在更新。特別在當(dāng)前教育改革的浪潮中，更需要我們教師首先跟上形勢(shì)發(fā)展的需要，更新觀念更新知識(shí)，這樣才能不貽誤下一代。因此，本學(xué)期，我們繼續(xù)加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、繼續(xù)加強(qiáng)教師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)
本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了教育教學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)新課程和教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀點(diǎn)，探索教學(xué)法則。讓教師通過學(xué)習(xí)，真正確立教育新理念，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法由舊到新的轉(zhuǎn)變。改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法，即努力做到在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、行為方式的發(fā)展，把教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)和其他社會(huì)成員評(píng)價(jià)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的多元化，并重視培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。11月份教科室為各學(xué)科訂齊了雜志，并配送到各辦公室，方便教師閱讀。教科室平時(shí)注意收集先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，并進(jìn)行概括，每周一次以短信形式向教師發(fā)送，方便教師學(xué)習(xí)提升。
2、重視對(duì)青年教師的關(guān)心培養(yǎng)
9月份教研室開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，結(jié)成語文、數(shù)學(xué)、歷史、化學(xué)四個(gè)對(duì)子，為期一年，為青年教師聘請(qǐng)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任師傅，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，并對(duì)師徒提出各自的具體要求，制定好實(shí)施方案，每學(xué)期結(jié)束由教科室組織考核。
1、加強(qiáng)對(duì)公開課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽評(píng)課活動(dòng)的指導(dǎo)和管理
學(xué)初，教科室制作《校公開課安排表》，對(duì)于校級(jí)公開課，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織安排，對(duì)于各科組內(nèi)公開課要求本組教師積極參與聽課，做好聽課記錄、評(píng)析，當(dāng)場(chǎng)做好課堂教學(xué)得失的總結(jié)。本學(xué)期中學(xué)部校級(jí)公開示范課共19人次。
為幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，我校在xxxx年12月6日開展初中部分學(xué)科活力課堂研究交流，邀請(qǐng)市教研室及麥溪中學(xué)、行宮中學(xué)等專家、骨干教師參與指導(dǎo)。此次活動(dòng)，我校教師十分珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極參與，共有8位教師開設(shè)市級(jí)公開課，上課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，虛心請(qǐng)教，受益良多。
2、組織好以“賽”育人活動(dòng)
本學(xué)期教研室認(rèn)真組織教師參加各類教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能的競(jìng)賽活動(dòng)，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。開展“教學(xué)設(shè)計(jì)”大比武；優(yōu)秀論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)評(píng)比、優(yōu)秀案例分析評(píng)比、優(yōu)秀課件展示評(píng)比等活動(dòng)，有效地以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。
本學(xué)期，教科室?guī)椭處熥龊迷姓n題的管理、督促和指導(dǎo)工作。并積極組織教師申報(bào)新課題。在“十三五課題”的申報(bào)活動(dòng)中，我校申報(bào)了xx省級(jí)課題，申報(bào)了xx三個(gè)xx市課題。目前正在課題的落實(shí)過程中。
學(xué)期結(jié)束，中學(xué)部根據(jù)“xxxx年度xx學(xué)校教師教學(xué)業(yè)績(jī)獲獎(jiǎng)分值”，評(píng)選出5位初中部學(xué)?！敖炭蒲邢冗M(jìn)個(gè)人”。11月底對(duì)市拔尖人才進(jìn)行考核，并選出優(yōu)秀一人報(bào)送丹陽市。
本學(xué)期對(duì)上級(jí)教育主管部門組織的各種教研培訓(xùn)活動(dòng)，比如“江蘇省中小學(xué)教師健康知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽活動(dòng)”“xx市全員培訓(xùn)”等都及時(shí)安排教師參加。
1、教師個(gè)體專業(yè)發(fā)展規(guī)劃還未來得及制訂，下學(xué)期初將落實(shí)。
2、教師的讀書熱情不高，今后將進(jìn)一步督促。
教科室工作總結(jié)篇十一
1、深化課改，積極開展中職課堂教學(xué)改革，探索“個(gè)性化教學(xué)”和“有效教研”的新模式，打造“學(xué)為中心”的高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、關(guān)注青年教師，提供更多的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，促使青年教師茁壯成長(zhǎng)。
3、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，推薦名師評(píng)選，發(fā)揮骨干教師示范輻射作用，幫帶中共同成長(zhǎng)。
4、務(wù)實(shí)校本教研內(nèi)容，真正實(shí)現(xiàn)“教研為教學(xué)服務(wù)”的目的。
5、關(guān)注課堂教學(xué)，創(chuàng)新課堂的教學(xué)，改善“教”“學(xué)”“研”之間的關(guān)系
6、鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類教學(xué)、論文評(píng)比，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1、各教研組落實(shí)好教研組計(jì)劃。
2、立足我校專業(yè)課教學(xué)實(shí)際情況，探索適合我校專業(yè)課特點(diǎn)的課堂范式。
3、引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中積極采用摹課、微課等信息化新手段，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。關(guān)注青年教師，提供更多的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，促使青年教師茁壯成長(zhǎng)。
4、規(guī)范校本教研材料上交流程，做到每次活動(dòng)有計(jì)劃、有過程材料、有記錄總結(jié)。
5、教師積極參加各級(jí)各類教學(xué)比賽，成績(jī)顯著。語文組王憑老師獲縣市教學(xué)設(shè)計(jì)比賽二、三等獎(jiǎng)；鄭佳惠老師獲市教學(xué)設(shè)計(jì)比賽二等獎(jiǎng)。德育組黃xx老師獲縣國(guó)家創(chuàng)新杯說課比賽一、二等獎(jiǎng)，市說課比賽一等獎(jiǎng)，縣微課題比賽二等獎(jiǎng)；馮日平老師獲縣市教學(xué)論文比賽二、三等獎(jiǎng)，縣市教學(xué)設(shè)計(jì)比賽均二等獎(jiǎng)，縣說課比賽二等獎(jiǎng)，市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，縣案例比賽一等獎(jiǎng)；陳xx老師獲省級(jí)優(yōu)秀教師突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。音樂組張xx老師獲市師生技能大賽三等獎(jiǎng)。計(jì)算機(jī)組王xx老師獲縣教學(xué)論文比賽三等獎(jiǎng)。英語組張xx老師獲縣微課題比賽三等獎(jiǎng)；馬xx老師獲縣教學(xué)論文比賽三等獎(jiǎng)?？茖W(xué)組白洪為老師獲縣命題比賽二等獎(jiǎng)。旅游組吳xx老師獲縣社團(tuán)優(yōu)秀指導(dǎo)師。
教科室工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期，教科室在“和為貴，干為高，目標(biāo)至上”理念的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校質(zhì)量建設(shè)中心工作，按計(jì)劃開展教師發(fā)展與評(píng)價(jià)、教研組備課組建設(shè)和教科研等工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
著力轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)行為，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，加大教師學(xué)習(xí)、交流和培訓(xùn)的力度，多層面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。
1．開學(xué)初，所有教師從學(xué)習(xí)讀書、教改教研、教學(xué)育人等三大方面的發(fā)展進(jìn)行了年度規(guī)劃，并開展了“做最好的老師”讀書征文活動(dòng)，獲獎(jiǎng)老師在每周一的政治學(xué)習(xí)時(shí)演講自己的作品。本次主題征文活動(dòng)不僅給廣大教師提供了一次展示教育思想的舞臺(tái)，促進(jìn)了參與教科研的積極性；也給了教師自我反思、自我剖析、尋找差距的機(jī)會(huì)，有效地促進(jìn)了專業(yè)成長(zhǎng)。
2．在青年教師培養(yǎng)方面，主要開展了兩項(xiàng)工作。一是教科室在教研組安排的基礎(chǔ)上，確定了青年教師的指導(dǎo)老師，簽訂了 “師徒結(jié)對(duì)”關(guān)系，幫助青年教師成長(zhǎng)。二是在推選參加市級(jí)“教壇新秀”比武活動(dòng)時(shí)，讓每位符合條件的青年老師都積極準(zhǔn)備并參加校級(jí)比賽，出線的青年老師后面都配備團(tuán)隊(duì)，幫助他們成長(zhǎng)。
3. 加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，以學(xué)習(xí)考核促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。按照學(xué)校工作計(jì)劃安排，在10月底邀請(qǐng)了道弘教育集團(tuán)特級(jí)講師、中國(guó)教育改革30大創(chuàng)新人物、哈佛團(tuán)隊(duì)管理模式咨詢專家、大學(xué)名家講堂特聘講師孫劍來校講學(xué)。每周、每月統(tǒng)計(jì)并公示教師學(xué)習(xí)考核積分情況，統(tǒng)計(jì)并公示教師集體備課和聽課記載情況。
4. 每周、每月定期統(tǒng)計(jì)、公示教師參加教研組活動(dòng)、備課組活動(dòng)、聽課、撰寫教學(xué)反思等情況，將教師的學(xué)習(xí)考核積分及時(shí)上傳校園網(wǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
5. 加強(qiáng)教師外出交流學(xué)習(xí)，參加各級(jí)各類培訓(xùn)及教研會(huì)議，學(xué)校按計(jì)劃組團(tuán)外出進(jìn)行校級(jí)交流，本學(xué)期，教師外出學(xué)習(xí)達(dá)100多人次，較多的老師通過此類活動(dòng)，開拓了視野，轉(zhuǎn)變了觀念，與其它學(xué)校建立了聯(lián)系，與其他同行建立了友誼。11月28日到11月30日我校連續(xù)三天舉行了七年級(jí)數(shù)學(xué)、八年級(jí)英語、九年級(jí)化學(xué)校級(jí)聯(lián)誼教研活動(dòng)?；顒?dòng)中，我校蔡文婷、高彩霞、蔡紹兵三位老師就構(gòu)建“一案三環(huán)六步”的課堂教學(xué)模式上了精彩紛呈的課。我校還非常注重與外市學(xué)校的交流。11月29日中午12:00，我校各學(xué)科教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)共二十多人在何校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下去丹陽八中參加鎮(zhèn)江市“研究型”初中發(fā)展共同體觀察員培訓(xùn)活動(dòng)。12月7日，我校派出兩位老師參加鎮(zhèn)江市“研究型”初中發(fā)展共同體課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)；12月11日—14日，鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行第五屆“相約潤(rùn)欣”教育教學(xué)周活動(dòng)，我校也派出兩名老師參加，同時(shí)，英語組和化學(xué)組組長(zhǎng)分別結(jié)合本學(xué)科就“一案三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式作交流發(fā)言。
教研組長(zhǎng)是每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)的組織者，備課組長(zhǎng)是集體備課和年級(jí)學(xué)科教學(xué)管理的第一責(zé)任人。要求業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有準(zhǔn)備有主題有記載，集體備課有中心發(fā)言人組內(nèi)教師廣泛參與。在創(chuàng)建、日常管理和青年教師隊(duì)伍培養(yǎng)方面，教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)發(fā)揮了較大的作用。
1. 開學(xué)初，在各教研組實(shí)施了學(xué)案導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，各教研組通過集體討論，確立了學(xué)案導(dǎo)學(xué)方案，并在日常的教學(xué)中分工協(xié)作，大膽探索，取得了一定的成效。
2.今年9月開始，學(xué)校繼續(xù)聘請(qǐng)了兩位外籍老師，與我校外語組成“雙語教學(xué)”組，積極嘗試雙語教學(xué)，從聽課、學(xué)生座談、問卷調(diào)查和作業(yè)檢查四個(gè)方面進(jìn)行了研討活動(dòng)，形成了較為詳細(xì)的報(bào)告（包括教學(xué)現(xiàn)狀、主要問題和改進(jìn)措施三大方面），為學(xué)校的教學(xué)管理決策和教改提出了很好的建議。
3. 以教研活動(dòng)為載體，全面提高教師的整體素質(zhì)。本學(xué)期以來，在全校進(jìn)行了“家長(zhǎng)開放日”教學(xué)活動(dòng)，通過這些教研活動(dòng)，促使教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究、交流和協(xié)作，也增強(qiáng)了教研組和備課組的凝聚力。
三、以課題研究為突破口，以“教師論壇”為舞臺(tái)，營(yíng)造濃厚的教科研氛圍。
1．開學(xué)初，教科室通過教研組，對(duì)我校立項(xiàng)及結(jié)題的研究課題進(jìn)行了摸底和統(tǒng)計(jì)。我校共申報(bào)了十一個(gè)鎮(zhèn)江市“十二五”規(guī)劃課題，有兩個(gè)立項(xiàng)課題、六個(gè)實(shí)驗(yàn)課題獲得批準(zhǔn)。
2．努力搭建平臺(tái)，為教師研討、交流提供更多的機(jī)會(huì)。本學(xué)期在政治學(xué)習(xí)時(shí)多次安排了“教師論壇”， 圍繞學(xué)校中心工作及各階段工作重點(diǎn)，確定論壇主題，讓獲獎(jiǎng)教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，現(xiàn)身說法，以他們的成功做法、心得體會(huì)和獨(dú)到的思考，對(duì)其他教師起到了較大的感染和啟發(fā)作用。
3．將本學(xué)期教師評(píng)獎(jiǎng)及發(fā)表過的論文結(jié)集出版一期教育教學(xué)刊物，規(guī)范資料整理，便于校內(nèi)教師交流學(xué)習(xí)。
4．組織學(xué)生參加有關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期，在第24屆“國(guó)際科學(xué)與和平周”全國(guó)中小學(xué)生金鑰匙競(jìng)賽中，我校殷浩然獲特等獎(jiǎng)，高軼楠獲一等獎(jiǎng)，陳昊民、倪丹青、吳沁怡等同學(xué)獲二等獎(jiǎng)。
5．積極參加各級(jí)論文評(píng)比。王美玲、江雙青、
黃加紅、郭燁、張佩玲等23位老師榮獲省第10屆“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)；黃 莉、聶珍洪、包長(zhǎng)淮等24位老師在第二屆“我的教育故事”主題系列征文評(píng)選活動(dòng)中也分獲一、二、三等獎(jiǎng)。
1、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課落實(shí)存在效率不高、研討氛圍不濃的問題。
2、“雙語”課堂、生本課堂教學(xué)理論研究有待深入和實(shí)踐有待普及的問題。
3、 教科室還要跟班主任、任課教師多交流溝通，爭(zhēng)取廣大教職工更大的支持和幫助。
4、教師培訓(xùn)力度不夠。
以上是教科室本學(xué)期工作開展的情況。在今后的工作中,教科室將進(jìn)一步激發(fā)教師的科研積極性,依靠學(xué)校行政的支持,依靠廣大教職工幫助和配合,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)的水平，及時(shí)傳遞教育科研及教育教學(xué)改革的信息,及時(shí)挖掘優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)和合作精神,虛心聽取教師們的意見及建議,為學(xué)?？蒲惺聵I(yè)的發(fā)展努力工作。
教科室工作總結(jié)篇十三
xxxx學(xué)年第一學(xué)期是我校教育教學(xué)工作轉(zhuǎn)型的一年，學(xué)校教學(xué)由原先的重點(diǎn)追求培養(yǎng)尖子生的思路，慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)樽W(xué)習(xí)中等偏下的學(xué)生。關(guān)注視角開始覆蓋所有學(xué)生。在課堂教學(xué)方面學(xué)校開始探索45分鐘的效率最大化，并取得了成績(jī)。在教師培養(yǎng)方面，更加立足于教師實(shí)際，竟可能更扎實(shí)的提升教師的理論和實(shí)踐素養(yǎng)。要做好這一點(diǎn)是有難度的，我們學(xué)校正堅(jiān)決的走在路上。教學(xué)科研方面，教師們相比往年，參與積極性要更強(qiáng)。
1、扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)常規(guī)工作，改革課堂教學(xué)方法，不斷提高課堂45分鐘教學(xué)效益。推進(jìn)評(píng)價(jià)改革，探索導(dǎo)向機(jī)制。規(guī)范了每個(gè)教研組電子教案的格式。定期檢查紙質(zhì)教案和電子教案。定期召開教研組會(huì)議，對(duì)每次的教學(xué)常規(guī)檢查進(jìn)行公開，對(duì)存在問題開展探討。
2、組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，開展專題討論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以人為本的思想。
本學(xué)期，教科室邀請(qǐng)了市教研室陳佩軍老師對(duì)我校教師做了“如何撰寫案例和論文”的專題講座。今年的論文和案例評(píng)比參與的人數(shù)都是去年的一倍。目前，案例的得獎(jiǎng)結(jié)果還是可喜的。其中一等獎(jiǎng)一人，二等獎(jiǎng)五人，三等獎(jiǎng)三人。分別涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四門學(xué)科，也算是多點(diǎn)開花。
教科室組織，黃振宇老師主講了“小微課，大世界”的信息技術(shù)校本培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，拓展了教師的事業(yè)。教師們對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)的整合有了新的認(rèn)識(shí)，也為教師今后的教研指出了一個(gè)方向，那就是如何將身邊的教學(xué)資源整合起來，追究教學(xué)效益的最大化。
3、通過說課、聽課評(píng)議、個(gè)案研究、教學(xué)反思等形式的教研，探索課堂教學(xué)方法的改革，努力提高課堂分鐘的教學(xué)效益，杜絕把教研等同于集體備課。通過抓常規(guī)，提高活動(dòng)層次，夯實(shí)教科研基礎(chǔ)。本學(xué)期，我校的教研工作重點(diǎn)之一就是“全員賽課”活動(dòng)。這次全員賽課，在賽課前召開一次教研組長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)議，統(tǒng)一了思想，將“促進(jìn)有效課堂”的研究作為開課的主要目的。安排了開課時(shí)間、地點(diǎn)、開課人、評(píng)課人，課題按正常教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行，要求上課以常態(tài)課進(jìn)行。在這次賽課活動(dòng)中，我們感受到的是教師勇于參與的熱情，他們能把這次賽教活動(dòng)看作是個(gè)人成長(zhǎng)鍛煉的機(jī)會(huì)；還感受到了實(shí)行深化課改以來教師業(yè)務(wù)能力上的一次大的飛躍，大到環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，小到細(xì)節(jié)的處理，都體現(xiàn)了教師的教育機(jī)智。
每個(gè)教師在這次賽課中不同程度上都有成功之處，教師們都能熟練地運(yùn)用多媒體教學(xué)，新課程理念在他們的課堂中得以體現(xiàn)。應(yīng)該說，這次賽課暨教學(xué)模式推進(jìn)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的，呈現(xiàn)出許多亮點(diǎn)，值得學(xué)習(xí)與借鑒。
4、校本特色培訓(xùn)得以進(jìn)一步的加強(qiáng)
本學(xué)期的“教師書法培訓(xùn)”走向常態(tài)化。學(xué)校規(guī)定兩周一次培訓(xùn)活動(dòng)，時(shí)間定在周一下午第三節(jié)課?；顒?dòng)有簽到記錄。其余時(shí)間讓教師自學(xué)。教師要定期上交書法作業(yè)。學(xué)校裝訂成冊(cè)。
在新的學(xué)期里，學(xué)校教科室將以人為本，求真務(wù)實(shí)，一如既往為教師、學(xué)校服務(wù)，積極推動(dòng)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，更好地打造學(xué)校教育科研的品牌。
教科室工作總結(jié)篇十四
學(xué)生在校時(shí)間大大縮短，各學(xué)科開全開足課程得到保證。為保證教育效果在此基礎(chǔ)大有上升，我校在這一年中著力于規(guī)范教師行為，提高教師素質(zhì)、開拓教學(xué)新思維，取得明顯效果。我校教科室為此做出如下一些工作。
1、每周各備課組每天安排一節(jié)課組織本組教師研究教材，分析討論，形成初步教案，每個(gè)教師在此基礎(chǔ)形成個(gè)人詳案。
2、討論突破教學(xué)弊端的方法，形成特色備課組。語文組著力研究《閱讀欣賞》教學(xué)方法，數(shù)學(xué)組著力研究《作業(yè)評(píng)講課》模式探討，生物組走向自然，注重實(shí)踐。
1、每周安排各教研組或備課組組織人員開課、聽課、評(píng)課。
2、安排校長(zhǎng)聽課日。每天安排一名校長(zhǎng)，帶領(lǐng)相關(guān)教師隨堂聽課、評(píng)課。
1．利用暑假組織全校教師進(jìn)行校本培訓(xùn)活動(dòng)。
2．組織教師參加“省送培下鄉(xiāng)”培訓(xùn)活動(dòng)，并獲學(xué)習(xí)證書。
3．組織教師參加全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平培訓(xùn)和考試
1．組織教師參加市“學(xué)科課程整合”比賽，周震、夏青青分獲市一、二等獎(jiǎng)。
2．南苑學(xué)校獲省物理實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)集體，
3.王乃平在省教育廳實(shí)驗(yàn)教學(xué)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。
4.徐靜在省語文優(yōu)質(zhì)課比賽中獲省二等獎(jiǎng)。
5.組織學(xué)校教師參加姜堰市多媒體課件制作評(píng)比。
6.組織學(xué)生參加金鑰匙科技競(jìng)賽，我校有3人獲省一等獎(jiǎng)，6人獲二等獎(jiǎng)。
7.組織學(xué)生參加泰州市中小學(xué)生“愛國(guó)詩文、中華經(jīng)典、家規(guī)家訓(xùn)”誦讀競(jìng)賽，獲一等獎(jiǎng)。
1．組織申報(bào)國(guó)家級(jí)課題《加強(qiáng)中小學(xué)銜接，追尋理想課堂的實(shí)踐研究》，并已立項(xiàng)。
2.組織申報(bào)省級(jí)課題《校園植物課程資源開發(fā)利用的研究》，并已立項(xiàng)。
3.泰州市級(jí)課題《加強(qiáng)中小學(xué)銜接，追尋理想課堂的實(shí)踐研究》已完成中期研究。
教科室工作總結(jié)篇十五
本年度教科室認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教科室期初會(huì)議精神，在上級(jí)教科部門指導(dǎo)下，學(xué)校黨政的直接領(lǐng)導(dǎo)下，本室基本完成了期初計(jì)劃的各項(xiàng)工作，主要以課題研究為先導(dǎo)，繼續(xù)大力推行教育行動(dòng)研究，引導(dǎo)更多的教師積極參與教育科研，加強(qiáng)教育反思，改進(jìn)教育行為，提高教學(xué)效率?；仡欉^去的一學(xué)期，在以下幾個(gè)方面取得了一定的成績(jī)：
推進(jìn)學(xué)校名師工程，認(rèn)真做好中青年骨干教師培養(yǎng)工作，制定骨干教師集體備課，課后反思，期中匯報(bào)，期末總結(jié)的制度，充分發(fā)揮骨干教師輻射帶頭作用，整體推進(jìn)學(xué)校教育科研水平和層次。認(rèn)真組織校內(nèi)評(píng)課、說課活動(dòng)，深入課堂教學(xué)研究。開展新課程教學(xué)模式研討活動(dòng)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作中科研含量的考核。加強(qiáng)教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，目標(biāo)明確，分層要求，全面推進(jìn)，確立明確的培訓(xùn)思路、培訓(xùn)重點(diǎn)和培訓(xùn)策略，切實(shí)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)的實(shí)效性，努力推進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
教科室認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)上級(jí)下發(fā)的各類論文評(píng)比通知，及時(shí)告知各相關(guān)老師，積極組織送評(píng)，并取得很大成績(jī)。
進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)教師教育觀念的引導(dǎo)，使廣大教師對(duì)教育科研的本質(zhì)、目的、過程、方法、意義有個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化科研意識(shí)。聘請(qǐng)專家來校講座，組織教師外出觀摩、學(xué)習(xí)，加強(qiáng)校外交流。促使更多教師參與教育科研，在整個(gè)學(xué)校形成濃厚的教育科研氛圍。
教科室工作總結(jié)篇十六
舊年已去，新年伊始。本期教科室工作在學(xué)校黨委的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，認(rèn)真貫徹“科研興校，教研強(qiáng)?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，以課程改革為核心、教學(xué)質(zhì)量為重心，切實(shí)提升教師的教研、教學(xué)水平。努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了工作的主動(dòng)性，注重教研的實(shí)效性，積極發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用，為實(shí)現(xiàn)我?！皹?gòu)建和諧校園，創(chuàng)建特色名?！钡哪繕?biāo)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，回顧半年來的工作，我們重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作：
讓教師課程改革觀念的更新是教科室工作的第一步。因此，教科室在校長(zhǎng)室的直接指導(dǎo)下，本學(xué)期聯(lián)手教務(wù)處分教研組、備課組組織了《現(xiàn)代教育理論》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理論學(xué)習(xí)，并在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)和參與下進(jìn)行了多次遠(yuǎn)教資源看課、討論、評(píng)析等活動(dòng)，并進(jìn)行了兩次《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和業(yè)務(wù)素質(zhì)考核，教師全員參與，對(duì)提高教師綜合素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。
身正垂范，學(xué)高為師。為了適應(yīng)新課改，真正提高教師教育教學(xué)水平，掌握多媒體現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，教科室在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，與教務(wù)處聯(lián)手安排了“七個(gè)一”活動(dòng)，即每期每個(gè)教研組一次看課、一次說課、每人一次公開課、教研組一次組內(nèi)示范課、一次校級(jí)展示課、一次理論學(xué)習(xí)課、一次課件制作培訓(xùn)課。通過看光盤、影像帶、遠(yuǎn)教資源等看課活動(dòng)，讓老師先向名師專家學(xué)習(xí)，參悟他們的先進(jìn)教法，充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；通過公開課、示范課，老師們?cè)趯?shí)踐中探索，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，豐富了自己的教學(xué)方法。常言道“他山之石可以攻玉”。通過信息技術(shù)老師的課件制作培訓(xùn)，我校有一部分老師能熟練的制作課件，絕大部分老師能夠運(yùn)用多媒體上課，為提高教研、教改質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為教學(xué)方法的多變注入了活力。
1.為了提高教師的業(yè)務(wù)理論水平，教科室認(rèn)真指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新課改等的業(yè)務(wù)理論，并要求每位教師認(rèn)真撰寫業(yè)務(wù)筆記，字?jǐn)?shù)不低于5000字，并定期檢查（每學(xué)期兩次），對(duì)質(zhì)量高的公示表揚(yáng)，同時(shí)對(duì)敷衍或不寫的也予以公示，并及時(shí)將檢查結(jié)果反饋到年級(jí)組，以起到督促的作用。為深化對(duì)新課標(biāo)理論的學(xué)習(xí)及檢查教師對(duì)新課標(biāo)理論的掌握情況，我們?cè)谛ｉL(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按計(jì)劃繼續(xù)舉行了“新課標(biāo)理論及新課標(biāo)下的中考試題研究、考試”，全員任課教師都參加考試，我們對(duì)成績(jī)優(yōu)秀者予以及時(shí)的表彰。這樣使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落到了實(shí)處，夯實(shí)了教師的理論基礎(chǔ)，使教師的底氣更足了，教起學(xué)來更得心應(yīng)手了。
2.認(rèn)真檢查并指導(dǎo)教師撰寫教學(xué)案例反思錄，使教師們?cè)诮虒W(xué)點(diǎn)滴之間進(jìn)行反思提高；在教學(xué)細(xì)節(jié)上下功夫，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，逐步形成具有特色的教學(xué)風(fēng)格，這樣更有助于教師實(shí)際教學(xué)水平的提高，給打造一支高素質(zhì)的學(xué)者型、專家型的教師隊(duì)伍奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們分別在期終考試前、后兩次檢查了教師的教學(xué)案例反思錄，并在此基礎(chǔ)上篩選了部分優(yōu)秀案例，推薦參加徐州市教科所和教研室、“陶研會(huì)”的優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選，全力打造平臺(tái)，讓那些教育理念先進(jìn)、教育教學(xué)成績(jī)突出的教師有充分展示自我才華的舞臺(tái)。
3.密切關(guān)注素質(zhì)教育下的中考形勢(shì)。為全面提高學(xué)生的應(yīng)試素質(zhì)，密切關(guān)注中考形式的變化。在教師思想上樹立“一切為了中考”的觀念。在教學(xué)中處處體現(xiàn)“對(duì)中考的路、到中考的位”，并組織教師進(jìn)行兩次中考科目考試，使中考觀念深入人心，取得良好效果，很多教師脫穎而出。
老師們?cè)诮逃虒W(xué)這塊園地不但勤于探索，而且還善于總結(jié)，為使我校的教育教學(xué)工作能與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，本學(xué)期我們積極組織師生參加各級(jí)各類的競(jìng)賽和評(píng)比活動(dòng)，共組織了：
由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持及教師們的努力，本學(xué)期我們?cè)谡撐陌l(fā)表和論文獲獎(jiǎng)方面也取得了可喜的成績(jī)：
另外，楊燦榮老師還分別獲得了邳州市教育局頒發(fā)的“邳州市名教師”和“教育科研先進(jìn)個(gè)人的”的光榮稱號(hào)。
本學(xué)期教科室注重宣傳、鼓勵(lì)老師參加上級(jí)舉辦的各種競(jìng)賽活動(dòng)，這不但讓老師把握機(jī)會(huì)鍛煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價(jià)值，而且為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
“鼓不打不響，鑼不敲不鳴”，為搞好學(xué)校宣傳，本學(xué)期教科室積極配合各科室將近幾年學(xué)校獲得的各種榮譽(yù)，取得的重大成果，通過網(wǎng)絡(luò)、展板等渠道，利用大型教研活動(dòng)和各種教育教研會(huì)議向社會(huì)廣為宣傳，為教育學(xué)生、擴(kuò)大學(xué)校影響，做出了成績(jī)。
雖然教科室工作在過去的一學(xué)期里取得了一定的成績(jī)，但仍存在諸多不足之處，如教法的探討不夠多樣性、沒有放開手腳；對(duì)學(xué)生的學(xué)法探討不夠；多媒體運(yùn)用不夠普及、更重要的是課題研究開展的不盡人意等。因此，在下學(xué)期要重點(diǎn)抓好：
1、省、市級(jí)課題的選題及立項(xiàng)工作；
2、提高“教學(xué)案例反思錄”的質(zhì)量；
3、以省時(shí)、高效課堂為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)法、教法的深層探討等。
相信，在今后的工作中有校長(zhǎng)室和校黨委的支持和幫助，我們一定會(huì)找出更好的彌補(bǔ)缺陷的辦法，使教科室的工作更上一層樓。
運(yùn)河初級(jí)中學(xué)教科室
教科室工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期的工作重心是：圍繞服市推廣構(gòu)建式生態(tài)課堂的大方向，更加重視校本研究制度建設(shè)，更加重視模式創(chuàng)新，更加重視師資培訓(xùn)校本發(fā)展，著重開展提高教師的學(xué)歷和其他形式的繼續(xù)教育，繼續(xù)高舉“科研先導(dǎo)”旗幟，繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本”理念，為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的可持續(xù)發(fā)展，達(dá)到教科研方式、手段、目標(biāo)、成果的全面優(yōu)化而不懈努力。
（一）校內(nèi)培訓(xùn)。
1、本學(xué)期都我校開展校級(jí)高效課堂比賽，分各學(xué)科進(jìn)行，全員參與比賽。學(xué)期結(jié)束時(shí)每學(xué)科評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名。實(shí)行加分制，年終納入績(jī)效考核。
2、開展了一系列關(guān)于課題為主的校級(jí)培訓(xùn)。我校的各類課題申報(bào)結(jié)題率都比上一年度提升了很多。
3、堅(jiān)持組織每月至少一次的校級(jí)教研培訓(xùn)工作。
（二）外出培訓(xùn)。
1、順利完成暑期全員培訓(xùn)和連云港網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和考核。
2、組織老師參加教師教育網(wǎng)上健康知識(shí)競(jìng)賽和全員提升能力工程。
3、本學(xué)期認(rèn)真組織參加有關(guān)教科室的各類培訓(xùn)。
1、論文獲獎(jiǎng)及發(fā)表。
我校今年參加的各類論文比賽中。省級(jí)論文獲獎(jiǎng)有6篇，市級(jí)獲獎(jiǎng)有6篇，縣級(jí)獲獎(jiǎng)有11篇，其中呂靜、馮小倩在中國(guó)教育優(yōu)秀教學(xué)課例評(píng)選榮獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)，譚劉霞老師等獲得第二屆江蘇省中小學(xué)、幼兒園環(huán)境教育優(yōu)秀教案二等獎(jiǎng)，姚秀紅和姚超老師在主流期刊發(fā)表論文各一篇。
2、課題類。
幾年我校有5位教師申報(bào)了省“十三五”課題，劉華成和沈曉紅教師申報(bào)了規(guī)劃課題在連云港市教科所立項(xiàng)，姚超教師連云港市教育學(xué)會(huì)課題順利結(jié)題，20xx年度有4位教師提交了縣級(jí)課題結(jié)題材料。
3、讀書活動(dòng)類，
我校將讀書活動(dòng)與博客活動(dòng)相融合，大大提高了教師讀書的積極性，并取得了一定的成績(jī)，我校的博客建設(shè)屢次受到縣級(jí)的認(rèn)可和表揚(yáng)。我校組織了校級(jí)讀書征文活動(dòng)，其中呂靜老師被推薦參加了縣級(jí)暑期讀書征文活動(dòng)。
4、學(xué)科專業(yè)比賽類。
本年度組織各學(xué)科參加?xùn)|海縣教師專業(yè)的各項(xiàng)比賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。姚超獲得連云港市初中物理教師實(shí)驗(yàn)操作基本功比賽一等獎(jiǎng)，王玉環(huán)獲得連云港市鄉(xiāng)村學(xué)校初中生物骨干教師培育站課堂大賽一等獎(jiǎng)和連云港市鄉(xiāng)村骨干教師培育站教學(xué)技能比賽三等獎(jiǎng)?？h級(jí)專業(yè)比賽獲獎(jiǎng)的老師有楊懷旺呂靜等六位教師。
5、輔導(dǎo)類。
我校魏東成老師指導(dǎo)學(xué)生獲得“江蘇省第27屆青少年科技創(chuàng)新大賽成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)”。張道霞、陳潔和楊靜等老師輔導(dǎo)學(xué)生參加連云港初中英語學(xué)生聽讀競(jìng)賽獲得連云港市優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
1、完成全校教職工電子檔案的修改完善。
2、經(jīng)過充分準(zhǔn)備、發(fā)動(dòng)、多次研討部署，組織教師完成公修科目培訓(xùn)報(bào)名工作，部分教師已完成培訓(xùn)。
3、完成20xx年全校所有教師專業(yè)成長(zhǎng)資料收集；
1、組織了一次以“課堂教學(xué)高效性”為主題的教學(xué)沙龍活動(dòng)，從方案制定、各備課組研討并選出一個(gè)代表到學(xué)校的研討，歷時(shí)四周，準(zhǔn)備充分，研討熱烈，三十位教師各抒己見。
2、組織了學(xué)生閱讀征文比賽賽。
3、組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽。
4、組織老師參加讀書演講比賽，讀書心得交流，讀書知識(shí)競(jìng)賽等讀書活動(dòng)。
5、組織老師參加人人通注冊(cè)，并引導(dǎo)正確使用。
1、組織省十三五課題的申報(bào)立項(xiàng)工作和20xx年市個(gè)人小課題申報(bào)工作，
2、組織了老師參加縣教科室課題。
3、組織教師參加教研室市級(jí)專項(xiàng)課題申報(bào)與開題工作。
本人順利的完成了本學(xué)期教師獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)，共有2位教師在主流刊物發(fā)表論文，有1位教師論文在省師教海探航獲得二等獎(jiǎng)，有2位教師課準(zhǔn)備省十三五課題，有7位教師準(zhǔn)備市級(jí)專項(xiàng)課題，有2位教師獲得連云港市專業(yè)比賽二等獎(jiǎng)，有1位教師輔導(dǎo)學(xué)生參加省級(jí)比賽并獲二等獎(jiǎng)。其它類數(shù)不勝數(shù)。
1、教師讀書筆記和讀書心得上交。
2、教師獲獎(jiǎng)情況相關(guān)資料復(fù)印件。
3、課題類立項(xiàng)結(jié)題相關(guān)材料復(fù)印件。
教科室工作總結(jié)篇十八
20xx年度，學(xué)校教科室以年度工作計(jì)劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞“科研興校”的宗旨，不斷改革創(chuàng)新教育教學(xué)工作，緊密結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，認(rèn)真完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，使各項(xiàng)工作均邁上了一個(gè)新臺(tái)階?，F(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：
進(jìn)一步加強(qiáng)教師的科研意識(shí)，通過多種途徑，使教師們?cè)诠ぷ髦蝎@得從事教育科研工作的認(rèn)同感，糾正教師的本職是教好書，搞科研是額外負(fù)擔(dān)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，把教學(xué)過程和教育科研過程有機(jī)統(tǒng)一起來。學(xué)校鼓勵(lì)教師在教學(xué)后積極反思課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)老師及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文。在各級(jí)報(bào)刊、各級(jí)網(wǎng)站發(fā)表研究文章，進(jìn)一步提升科研水平。
旨在以學(xué)科常態(tài)教學(xué)為研究載體，關(guān)注課堂教學(xué)中激趣策略的隨機(jī)運(yùn)用，關(guān)注師生互動(dòng)中的知識(shí)構(gòu)建，關(guān)注常態(tài)下富有生命活力的教學(xué)呈現(xiàn)，關(guān)注體現(xiàn)課改理念的教學(xué)細(xì)節(jié)，改進(jìn)常態(tài)教學(xué)行為，提高教學(xué)效率。同時(shí)，以區(qū)域合作交流為突破口，促進(jìn)各校共同發(fā)展，全面提高聯(lián)片學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
（一）認(rèn)真落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃。
教科室繼續(xù)落實(shí)“教師外出學(xué)習(xí)，回校后帶動(dòng)大家共同提高”的工作目標(biāo)，本學(xué)期就有張祥玉、張瓊、符濤等老師外出學(xué)習(xí)，并在回校后上了移植課，把先進(jìn)的教學(xué)理念帶給了所有同科的老師。
（二）加大師培師訓(xùn)力度。
加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期我們開展了“學(xué)科帶頭人講示范課”的活動(dòng)，通過十幾位語文、數(shù)學(xué)、外語等教師的教學(xué)展示，在全校形成了濃厚的課堂研討氛圍，以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長(zhǎng)，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動(dòng)我校校本培訓(xùn)工作的深入開展。
教科室在狠抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，促進(jìn)教研教改工作方面取得了較好成績(jī)，但我們認(rèn)識(shí)到提高教師素質(zhì)，全面實(shí)施素質(zhì)教育的意義十分深遠(yuǎn)，在理論上還需要我們?cè)僬J(rèn)識(shí)再提高，在實(shí)踐中也需要不斷地完善和充實(shí)，故而，我們一邊督促老師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，一邊組織老師們外出觀摩教學(xué)過程，真正地做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合，這也有利于促進(jìn)教師們教學(xué)水平的提高。五、做好資料歸檔工作教科室嚴(yán)格按照高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來開展工作，教師保質(zhì)保量地完成了相關(guān)工作任務(wù)。教科室在期末組織對(duì)每個(gè)教師的教研活動(dòng)記錄在冊(cè)。對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行收集、整理、裝訂、歸檔，并做出專項(xiàng)宣傳展示。在以后的工作中，我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，采取切實(shí)有效的措施，強(qiáng)化教科研一體化意識(shí)，為教師開展教科研活動(dòng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗(yàn)，努力更新教育觀念，使科研帶動(dòng)教研，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。
教科室工作總結(jié)篇十九
第十七周，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教科室工作計(jì)劃，教科室主要做了以下幾項(xiàng)工作。
6月13-17日，教科室和教務(wù)處聯(lián)合對(duì)學(xué)校一年來所開展的“教學(xué)能手培養(yǎng)工程”舉行青年教師匯報(bào)課活動(dòng)，截止到6月17日下午，已聽取了10位青年教學(xué)能手的匯報(bào)課。
本周，經(jīng)過教科室、教務(wù)處及數(shù)學(xué)組兩輪打磨，數(shù)學(xué)教研組袁**老師參加本次全縣高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)的磨課工作已基本結(jié)束，袁**老師在競(jìng)賽中不負(fù)眾望，已奪得全縣高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)第一名。
經(jīng)過一月的緊張籌備，大方一中“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)于本周拉開帷幕。和往屆優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)不同，本屆優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)采取不事先通知、隨機(jī)聽課的辦法進(jìn)行，為的是防止有些參賽教師平時(shí)不采用“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)，到參賽時(shí)臨時(shí)使用“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)敷衍評(píng)委，再一個(gè)就是防止老師在優(yōu)質(zhì)課上表演和作秀。6月13-17日，已隨機(jī)聽取了兩位參賽教師的優(yōu)質(zhì)課。
1、開展高一高二任課教師評(píng)教活動(dòng)。
2、參與學(xué)校招生辦公室新高一招生工作。
3、擬定大方縣黨政考察團(tuán)赴北京考察細(xì)化事項(xiàng)大方一中具體實(shí)施方案。
4、參與大方一中高一新生特長(zhǎng)生考測(cè)工作。
5、安排我校優(yōu)質(zhì)師資杜**、劉**、穆**三位老師到達(dá)溪開展送培到?；顒?dòng)。
6、高一高二教案作業(yè)檢查。
7、教師業(yè)務(wù)量化分統(tǒng)計(jì)。
教科室工作總結(jié)篇一
本學(xué)期學(xué)校教科室緊密圍繞學(xué)校中心工作，認(rèn)真貫徹和落實(shí)各級(jí)教育主管部門的總體要求，加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的力度，以課題研究引領(lǐng)課改實(shí)踐，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，生成教育智慧，為構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的校本文化、打造芳香教育品牌，發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用和服務(wù)功能。
1.堅(jiān)持開展“每周一摘”學(xué)習(xí)活動(dòng)。新學(xué)期第一周就啟動(dòng)“每周一摘”學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)老師們閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)雜志，填寫“每周一摘”學(xué)習(xí)記錄表，定期上傳到自己的校園博客中。教科室每月進(jìn)行一次檢查，做好統(tǒng)計(jì)匯總，在校園博客上公示檢查結(jié)果。期末將“每周一摘”完成情況納入教師平時(shí)業(yè)務(wù)考核。
2.扎實(shí)開展“有效教學(xué)大家談”讀書沙龍活動(dòng)?；顒?dòng)之前，把《有效教學(xué)十講》這本專著發(fā)放到老師身邊，要求利用課余時(shí)間閱讀并撰寫好讀書心得，4月8日，利用周三下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，全校老師分成19個(gè)學(xué)習(xí)小組圍繞“有效教學(xué)”開展讀書沙龍，做到人人交流發(fā)言，提高了老師們對(duì)于有效教學(xué)的理性認(rèn)識(shí)，創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)思考的良好氛圍。
3.井井有條地開展青年教師“做好一個(gè)優(yōu)秀教育博客”評(píng)選。期中進(jìn)行督促檢查，期末進(jìn)行評(píng)比，以過程性管理抓好做實(shí)“做好一個(gè)優(yōu)秀教育博客”評(píng)比活動(dòng)，引領(lǐng)青年教師學(xué)習(xí)教育理論、反思教育行為、提煉教育規(guī)律，從而提升教師的科研素養(yǎng)，促進(jìn)教育教學(xué)改革。
4.做好繼續(xù)教育驗(yàn)證、教師培訓(xùn)系統(tǒng)的日常管理和區(qū)級(jí)遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)報(bào)名工作。時(shí)常關(guān)注xx區(qū)教師培訓(xùn)群中發(fā)布的通知，做好各項(xiàng)繼續(xù)教育工作。3月初，順利完成了繼續(xù)教育驗(yàn)證工作。4月5月，及時(shí)登錄培訓(xùn)管理系統(tǒng)做好專業(yè)學(xué)時(shí)記錄。6月初，指導(dǎo)部分老師參加省級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，指導(dǎo)老師登錄個(gè)人帳戶接受學(xué)習(xí)培訓(xùn)。6月底，按上級(jí)要求組織老師報(bào)名參加“20xx年xx市xx區(qū)中小學(xué)幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”。
1.精心部署學(xué)期課題研究工作。3月18日，召開“精心提煉精彩呈現(xiàn)”的學(xué)校各類課題會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)部門的總體科研工作精神，明確本學(xué)期課題工作的重點(diǎn)；學(xué)習(xí)了撰寫科研論文、課題結(jié)題報(bào)告的方法，進(jìn)一步提升了課題研究的創(chuàng)新意識(shí)與提煉能力。
2.繼續(xù)做好效益檢測(cè)工作，迎接上級(jí)檢查。上學(xué)期三個(gè)市級(jí)課題接受了效益檢測(cè)的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研。本學(xué)期，市級(jí)英語課題按通知要求，整理好課題的各項(xiàng)過程資料，認(rèn)真寫好了效益分析報(bào)告，4月7日參加了“十二五”第二批省市立項(xiàng)課題效益檢測(cè)工作培訓(xùn)。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)、專家對(duì)課題的悉心指導(dǎo)，課題領(lǐng)題人更加清晰了效益的核心，也進(jìn)一步理清了研究思路、找準(zhǔn)了研究方法。
3.成功承辦教科聯(lián)盟小學(xué)c組課題課研討活動(dòng)。4月22日，xx區(qū)小學(xué)教科聯(lián)盟c組圍繞“課題引領(lǐng)深化教研打造高效課堂”主題，成功進(jìn)行了課題課展示與研討活動(dòng)。陳蕾琛、曹麗萍老師代表英語課題組，精心設(shè)計(jì)，靈動(dòng)呈現(xiàn)，提供了五、六年級(jí)各一節(jié)英語課例，她們?cè)诮虒W(xué)過程中展示了提高學(xué)生人文素養(yǎng)的課題理念及結(jié)合語篇話題滲透理想教育、感恩教育的具體做法。xx區(qū)教科室蔡金星主任循循善誘、深入淺出，對(duì)本次課題課活動(dòng)進(jìn)行了悉心指導(dǎo)。聯(lián)盟組開展課題課研討活動(dòng)是一項(xiàng)新的研究行動(dòng)，它將打通課題與課堂的關(guān)節(jié)，進(jìn)一步提高課題研究的質(zhì)量，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。本校在聯(lián)盟組內(nèi)承辦課題課展示活動(dòng)是一次有意義的嘗試，為兄弟學(xué)校提供了良好的范例與啟示。
4.保質(zhì)保量做好課題資料的整理工作。教科室在期初、期中和期末分別進(jìn)行督促與檢查，指導(dǎo)各課題認(rèn)真細(xì)致地做好課題研究資料的積累工作，及時(shí)將過程性資料上傳至xx區(qū)教科室課題管理網(wǎng)，期末上傳課題組研討活動(dòng)、學(xué)期匯報(bào)、教科研成果等。
1．扎實(shí)有序地開展校級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)。學(xué)期初按計(jì)劃完成了第16屆“采香涇杯”論文評(píng)選工作。期末布置了第17屆校級(jí)“采香涇杯”論文評(píng)比活動(dòng)。校級(jí)論文評(píng)選是一項(xiàng)常規(guī)性基礎(chǔ)性的工作，組織全校老師參與，有利于培育草根式研究的良好土壤，逐步提高全校老師撰寫論文的水平，同時(shí)發(fā)現(xiàn)一批有新意有價(jià)值的優(yōu)質(zhì)論文。
2．積極組稿參加上級(jí)部門組織的各類論文評(píng)比活動(dòng)。及時(shí)向全校教師傳遞各級(jí)各類論文評(píng)選活動(dòng)的信息，熱忱地為教師解讀參賽要求。組織力量對(duì)校級(jí)“采香涇杯”獲獎(jiǎng)?wù)撐倪M(jìn)行細(xì)致地修改，最大限度地推薦論文參加上級(jí)部門組織的各類論文評(píng)比活動(dòng)。比如，本學(xué)期參加了江蘇省陶研會(huì)第七屆行知杯論文評(píng)選、xx區(qū)教科室第16次教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選、第十三屆“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)、20xx年江蘇省中小學(xué)幼兒園優(yōu)秀教育管理論文評(píng)選活動(dòng)、xx區(qū)教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)選等。
3.加強(qiáng)與雜志社的合作，創(chuàng)設(shè)更多發(fā)表論文的平臺(tái)。為了推廣科研成果，助推老師評(píng)優(yōu)評(píng)先，教科室面向全校教師傳達(dá)信息做好薦稿工作，指導(dǎo)老師按照雜志社的要求修改論文，與雜志社溝通加快論文發(fā)表的進(jìn)度。另一方面，激發(fā)廣大老師的內(nèi)驅(qū)力，鼓勵(lì)老師自由投稿，為發(fā)表論文爭(zhēng)取多種渠道。截止今年6月份，已經(jīng)登記到九篇論文發(fā)表于各級(jí)雜志。
1.精心編輯出版慶祝兒童節(jié)的宣傳材料。在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，由教科室牽頭，協(xié)同各職能部門在兒童節(jié)之前編輯出版了第20期?？恫上銢堋?，第16、16期校報(bào)《采香》，回顧了建校百年的系列活動(dòng)、宣傳了特色辦學(xué)的師生成果，獲得了家長(zhǎng)、社會(huì)各屆人士的好評(píng)。
2.及時(shí)做好校園新聞的撰寫上報(bào)工作。關(guān)注學(xué)校的重大活動(dòng)，撰寫高質(zhì)量的簡(jiǎn)訊，發(fā)布在校園網(wǎng)上。選擇有特色的重大活動(dòng)信息向xxxx網(wǎng)、xx教育熱線、xx課題管理網(wǎng)、xx黨政辦等單位上報(bào)。本學(xué)期，“幼兒園申報(bào)省級(jí)項(xiàng)目答辯”、“雪蓮綻放筑夢(mèng)未來”、“課題引領(lǐng)深化教研打造高效課堂”等多條新聞在xx教育熱線、課題管理網(wǎng)上發(fā)布，在更大更高的層面宣傳了學(xué)校芳香教育的辦學(xué)成果。
學(xué)期初制定好全校英語教學(xué)進(jìn)度、校級(jí)教研活動(dòng)、名師指導(dǎo)的計(jì)劃?；顒?dòng)前，確定主題，設(shè)置活動(dòng)議程，一絲不茍地服務(wù)好十次各類名師蒞臨聽課指導(dǎo)。孜孜不倦地做好了3月份三至六年級(jí)的詞匯檢測(cè)、4月份一二三年級(jí)英語調(diào)研、6月份一二年級(jí)口語測(cè)試等工作。一心一意地指導(dǎo)、服務(wù)青年教師參加評(píng)課選優(yōu)上課活動(dòng)，聽課記載中有參賽者吳老師的五次聽課研討記錄，經(jīng)過反復(fù)磨課提高了青年教師把握課標(biāo)、駕馭課堂的能力。
總之，一學(xué)期來，學(xué)校教科室扎根于豐富多彩的教育教學(xué)實(shí)踐，鍥而不舍地開展各種形式的教科研工作，取得了一些成果，特別是在讀書沙龍、課題課展示、編寫宣傳材料等方面取得了理想的成效。但反思工作，我校的教科研工作仍有不少需改進(jìn)之處，比如需進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)老師們堅(jiān)持反思積累，撰寫更多優(yōu)質(zhì)的科研論文；制定評(píng)選校級(jí)教科研十佳的方案，引導(dǎo)青年教師向科研型教師發(fā)展。今后，學(xué)校教科室將繼續(xù)勤奮努力、開拓創(chuàng)新，開展有聲有色的活動(dòng)，采擷教科研的累累碩果。
教科室工作總結(jié)篇二
一學(xué)期以來，在全校老師的鼎力支持下，教科室緊緊圍繞學(xué)校中心工作，集中研究中高考備考策略，兼顧科技創(chuàng)新特色教育，取得了一定成績(jī)。
為推動(dòng)兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)任課教師重視復(fù)習(xí)課，研究復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。從3月9日—31日組織了官五中“xx年中高考名師工程/青藍(lán)工程展示課”，高三、初三46位教師參加，課型有作文點(diǎn)評(píng)課、試卷講評(píng)課、專項(xiàng)復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課，教學(xué)手段與教學(xué)方法不拘一格。授課教師中，有80多天即將退休的謝國(guó)豪教師，有剛剛出院就奔向課堂的楊華仙老師，也有享譽(yù)官渡區(qū)內(nèi)外的專家級(jí)名師謝振心、彭碩，更有一大批上完復(fù)習(xí)課就奔向操場(chǎng)組織中考體育鍛煉的初三班主任……高三任課的黃康侯副書記、趙敏副校長(zhǎng)身先士卒，嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格詮釋了高效課堂，得到了聽課教師和教科所領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，有力推動(dòng)了復(fù)習(xí)展示課的順利進(jìn)行。展示課邀請(qǐng)了昆五中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)，官渡區(qū)教科所、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教師參加聽課評(píng)課，歷經(jīng)一月落下帷幕，共689人次參加聽課研討。教科室在《官五中教科之窗》上開辟了“復(fù)習(xí)示范課系列紀(jì)實(shí)”專欄，認(rèn)真梳理，潛心研究，初步總結(jié)出高中數(shù)學(xué)“五段式”復(fù)習(xí)模式、生物“活化運(yùn)用”復(fù)習(xí)模式、初中數(shù)學(xué)和化學(xué)“質(zhì)疑討論——互幫互學(xué)——成果展示”的小組學(xué)習(xí)方法等，這些成果昭示著官五中人對(duì)“有效教學(xué)”期盼和追求，凝聚著廣大一線教師的教學(xué)智慧。
為樹立“新課程、新課堂、新考試”教研理念，總結(jié)xx年高中學(xué)業(yè)水平考試的成功經(jīng)驗(yàn)，研討我校高中新課程實(shí)施過程中存在的問題，于4月9月上午在多功能教室組織了“官五中xx年高中新課程實(shí)施研討會(huì)”。我校高二物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、信息技術(shù)任課教師圍繞“新教材的取舍與把握、關(guān)注中差生的措施、學(xué)業(yè)水平考試說明的運(yùn)用、學(xué)考沖刺階段的成功做法”進(jìn)行總結(jié)，市教科院李主任就高中新課程的實(shí)施作了專題指導(dǎo)。兄弟學(xué)校昆五中、昆十六中與我校高一高二年級(jí)任科教師參加會(huì)議，昆五中錢主任、十六中薛副校長(zhǎng)作了經(jīng)驗(yàn)交流。官渡區(qū)教科所劉所長(zhǎng)、官渡區(qū)進(jìn)校劉校長(zhǎng)高度肯定了研討會(huì)取得的積極成果，勉勵(lì)我校再接再厲，進(jìn)一步落實(shí)新課程理念，抓住機(jī)遇，借課改東風(fēng)推動(dòng)官五中教育教學(xué)工作的發(fā)展。
研究考綱是我校每學(xué)年下學(xué)期最基本、最重要的教研活動(dòng)，畢業(yè)班教師針對(duì)《學(xué)力提升》、《高考考試說明》所列內(nèi)容，圍繞增減知識(shí)點(diǎn)、考查能力解讀、題型示例與學(xué)生答題技巧、重要考點(diǎn)與命題趨勢(shì)分析、尖子生培養(yǎng)與學(xué)困生轉(zhuǎn)化對(duì)策等開展研究，最終形成發(fā)言提綱。今年研討核心是xx年中考、高考“會(huì)考什么、要怎么辦”，于 4月6日——7日舉行，彭碩、王明智、何衛(wèi)、王麗華、楊雅涵、莊雁、余榮澤、張靜、趙敏、陳華、恭學(xué)安、羅建東、張利華、吳春梅、楊華仙15位作為代表發(fā)言。教科室在匯總他們發(fā)言稿的基礎(chǔ)上，整理編印了文、理科《xx年高考沖刺階段復(fù)習(xí)建議》、《xx年中考備考復(fù)習(xí)建議》，從中高考各科試卷結(jié)構(gòu)、復(fù)習(xí)要領(lǐng)、答題技巧、重要考點(diǎn)、應(yīng)試心理等方面全方位指導(dǎo)考生，三本建議累計(jì)達(dá)6萬多字，初三、高三學(xué)生人手一冊(cè)。
教科室工作總結(jié)篇三
本年度，我校教科室工作將立足教改精神和學(xué)校的中心工作，以推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點(diǎn)，堅(jiān)持一個(gè)中心，即教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。實(shí)施兩項(xiàng)策略，即在實(shí)踐中研究，用實(shí)踐的方法研究。努力推進(jìn)教育科研工作又快又好發(fā)展，使學(xué)校教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力實(shí)現(xiàn)教育科研工作的新突破，努力研究踐行“建構(gòu)式生態(tài)課堂”模式，打造優(yōu)質(zhì)課堂、高效課堂，不斷促使學(xué)校向高品位有特色發(fā)展。
1、大力加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。
2、以校本培訓(xùn)和活動(dòng)著手點(diǎn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，關(guān)注青年教師的二次發(fā)展和提高。
3、深入開展教研組、備課組的專題、主題研究，提高校本研修一體化進(jìn)程，推進(jìn)教科研內(nèi)涵發(fā)展。
4、以制度求規(guī)范，以落實(shí)促規(guī)范，實(shí)現(xiàn)管理再上新臺(tái)階；以科研導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)促科研，實(shí)現(xiàn)新課程有新突破。
5、做好教師教學(xué)案例、敘事的征集、篩選和推薦工作，特別是省市五四杯、省師陶杯和省級(jí)教海探航，教科室做了大量工作，激活廣大教師撰寫熱情，增加了獲獎(jiǎng)人次，提高獲獎(jiǎng)檔次，在全縣位居前列。
6、研究、推行“建構(gòu)式生態(tài)課堂”模式，打造優(yōu)質(zhì)課堂、高效課堂。
1、加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，提高思想理論修養(yǎng)，促進(jìn)教育科研。
沒有科學(xué)理論和方法的指導(dǎo)，就沒有教育實(shí)踐的創(chuàng)新和發(fā)展，也談不上教育科研的科學(xué)有效。作為教育科研第一線的實(shí)踐者，尤其需要提高理論修養(yǎng)，才能避免實(shí)踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此，將繼續(xù)認(rèn)真組織教師廣泛深入地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，普及教育科研理論和方法。教科室將收集、匯編有關(guān)宣傳新課程的教育理念和教育科研的理論以及好文章、好材料提供給各位一線教師，為廣大教師提供第一手鮮活資料并承辦校級(jí)期刊《教育資訊》。
2、強(qiáng)化細(xì)化管理，健全和完善教科研制度，向管理要質(zhì)量，向管理要發(fā)展。
教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門的悉心指導(dǎo)下，借鑒外校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，依靠民主科學(xué)的管理，制訂《溝陡中學(xué)教育科研管理?xiàng)l例》、《溝陡中學(xué)教科研課題管理辦法》、《教科研工作積分細(xì)則》、《溝陡中學(xué)青年骨干教師培養(yǎng)、“青藍(lán)”工程培養(yǎng)制度》等一系列制度，為提高各教師搞科研的積極性，使教科研落實(shí)到教師日常教學(xué)工作中去，營(yíng)造出人人從事教科研的優(yōu)良氛圍，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)能力，豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，打造學(xué)校品牌特色。
3、完善校本教研，堅(jiān)持“研訓(xùn)一體”，實(shí)現(xiàn)“教”“學(xué)”“研”三者同期互動(dòng)。
本學(xué)期，教科室將逐步完善教科研活動(dòng)機(jī)制，監(jiān)管各教研組要圍繞本組既定研究專題和主題，有重點(diǎn)地開展集體備課、磨課、聽課、賽課、評(píng)課，反思、總結(jié)活動(dòng)。充分發(fā)揮宣傳導(dǎo)向、政策導(dǎo)向、獎(jiǎng)勵(lì)導(dǎo)向等功能，樹立教師的科研先行觀念，向科研要質(zhì)量的觀念，樹立以參與教科研為榮，只教書不反思為恥，樹立以撰寫教育故事、教學(xué)反思為榮，拷貝教育故事、教學(xué)反思為恥的榮辱觀，營(yíng)造一個(gè)“我教我學(xué)，我教我思，我教我寫”良好的教科研氛圍。深入研究“建構(gòu)式生態(tài)課堂”模式，走有效、高效課堂之路。
教研組研究的問題要來源于教育教學(xué)中的問題，以問題引導(dǎo)學(xué)習(xí)，促進(jìn)研究。各教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)問題的研究和梳理，使問題形成課題，課題形成系列，圍繞著課題去研究，圍繞著問題解決去學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)“教”“學(xué)”“研”三者的同期互動(dòng)，學(xué)有目的，研有成效，把研究的成果及時(shí)反饋到課堂，指導(dǎo)到學(xué)生身上，不斷提升教學(xué)的品位，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
校本教研活動(dòng)的開展本著“從教學(xué)實(shí)踐中來，到教學(xué)實(shí)踐中去，為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)”的宗旨，實(shí)實(shí)在在地研究問題，實(shí)實(shí)在在地付諸實(shí)踐。各教研組要進(jìn)一步聚焦課堂，圍繞提高課堂教學(xué)效率，研究課堂、研究教材、研究教法、研究學(xué)生、研究學(xué)法，通過研究，提高備課質(zhì)量，提高上課水平，提高課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生成績(jī)。
4、努力構(gòu)建以“教師自我反思、集體同伴互助、研究人員專業(yè)引領(lǐng)”為核心的校本教研新體系。
自我反思——校本教研的前提條件和最高境界。教學(xué)反思的內(nèi)容包括教學(xué)個(gè)案、案例分析、教學(xué)故事、教學(xué)分析、教后反思等。其中對(duì)教學(xué)中的教學(xué)小現(xiàn)象和真問題的研究是最主要、最有效、最實(shí)用的。我們所說的教學(xué)反思不是對(duì)以前工作的簡(jiǎn)要回顧，它帶有研究的性質(zhì)，是用先進(jìn)的理念審視已發(fā)生的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)現(xiàn)象，備課組要建立教師教學(xué)反思錄，教科室將對(duì)優(yōu)秀教學(xué)反思評(píng)選和搜集，并匯編入《溝陡中學(xué)教育資訊》。
同伴互助——校本教研的重要組織形式。同伴互助可以實(shí)現(xiàn)教師的主動(dòng)交流與合作，資源共享，使每個(gè)教師都獲得單獨(dú)研究所得不到的東西“同伴互助不能局限于集體備課和相互評(píng)課，而應(yīng)側(cè)重把推進(jìn)新課程中遇到的一個(gè)人不能解決的實(shí)際問題、困難和困惑變成研究課題來共同研究，形成一種在研究狀態(tài)下的工作方式，在問題解決的過程中實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。特別是通過集體研究，可以實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn)，相互影響，共同成長(zhǎng)之目的，培養(yǎng)一支優(yōu)秀教師群體。
專業(yè)引領(lǐng)——提高校本教研水平的重要保障。專業(yè)引領(lǐng)，實(shí)質(zhì)是理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)。專業(yè)引領(lǐng)可以是專家、學(xué)者的講學(xué)指導(dǎo)，但更多的、更直接的是骨干教師（學(xué)科帶頭人、教壇新秀、名師）的參與，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的理論講座與指導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)資源或?qū)I(yè)學(xué)術(shù)刊物的引領(lǐng)，以及先期進(jìn)入教學(xué)科研的教師的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這對(duì)青年教師起著無法估量的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。在條件許可的情況下，教科室將協(xié)調(diào)組建一個(gè)跨學(xué)科、跨年級(jí)的青年教師讀書學(xué)習(xí)會(huì)，為他們的專業(yè)快速發(fā)展搭橋鋪路，讓他們?cè)诮炭蒲蟹矫孀叩酶€(wěn)、看得更遠(yuǎn)、想得更深。
5、不斷踐行“建構(gòu)式生態(tài)課堂”模式，提高教育教學(xué)效益。
6、進(jìn)一步完善教科研課題研究資料建設(shè)，發(fā)動(dòng)全體教師，在實(shí)踐中反思，在反思中積極撰寫新的論文、案例、敘事和課題。
1、我校有18位老師市級(jí)個(gè)人課題立項(xiàng)，并準(zhǔn)備結(jié)題。
2、在省市五四杯論文大賽中，有9人次獲獎(jiǎng)，在全縣位居前列。其中，蔣鵬老師獲得市一等獎(jiǎng)，孫戶老師獲得省一等獎(jiǎng)。
3、在省師陶杯論文大賽中，我校有6人次獲獎(jiǎng)，其中王維東老師獲得一等獎(jiǎng)。
4、在其他各項(xiàng)比賽中，我校均取得了較好成績(jī)。
1、我校教科研氛氣還不夠濃；
2、有的老師急功近利，沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。
3、教科研研究沒有全面地和教育教學(xué)和諧結(jié)合。
教科室工作總結(jié)篇四
本學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這逝去的一年中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位同事的緊密配合下，我積極配合學(xué)校按照總計(jì)劃和教科室的工作部署，開展各項(xiàng)工作，目前接近尾聲，現(xiàn)在將一年的情況總結(jié)述職如下。
本期教科室的主要工作是按照區(qū)教育局文件精神，大力開展校本培訓(xùn)和研修工作。這項(xiàng)工作我主要從下面四個(gè)方面來匯報(bào)。
校本研修工作開展以來，我校領(lǐng)導(dǎo)始終把它放在學(xué)校工作的重中之重。嚴(yán)校長(zhǎng)多次召開校委會(huì)商討有關(guān)校本研修的話題，他還經(jīng)常在學(xué)校例會(huì)上大力宣講校本研修的重要性和必要性，搞好研修，不僅能夠提高廣大教師的綜合素質(zhì)，而且也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的倍增器。領(lǐng)導(dǎo)的講話，使老師們內(nèi)心受到觸動(dòng)，思想上更加重視。我們教科室精心組織安排，使得各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊，循序漸進(jìn)，大力開展校本研修，主動(dòng)研修，在我校以蔚然成風(fēng)。
針對(duì)校本研修，我校制定了一系列的規(guī)章制度。教導(dǎo)處決策安排，教科室具體主抓實(shí)施。首先我們教科室拿出本年度的校本研修總方案，并予以公示，收集意見，修改完善。老師們?cè)诖蠓桨傅目蚣芟拢鶕?jù)自身實(shí)際制定出個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并上交存檔。平時(shí)無論是參加集中培訓(xùn)活動(dòng)，還是自研活動(dòng)，都要求做好筆記，以備不定期的檢查。對(duì)于過程管理，我校根據(jù)上級(jí)精神和“白云路模式”制定了《子陵中心小學(xué)校本研修考評(píng)細(xì)則》；對(duì)于結(jié)果的評(píng)價(jià)管理，我校又制定了《子小能級(jí)考評(píng)表》，《子小校本研修獎(jiǎng)懲方案》等。有了這些制度的保障，我校教師們以極大地?zé)崆橥度氲窖行薜幕顒?dòng)中去，保證了一定的質(zhì)量。
本期研修活動(dòng)，我們主要做的有：
1、積極反思暑期國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)。我校大部分教師都參加了今年暑期的網(wǎng)上教育培訓(xùn)，每個(gè)人都認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)筆記，還保質(zhì)保量完成了多次網(wǎng)上作業(yè)。今年開學(xué)領(lǐng)導(dǎo)檢查了筆記，學(xué)校統(tǒng)計(jì)了成績(jī)，我校每位教師都合格，特別是嚴(yán)小春、張金梅兩位老師作業(yè)得了100分的滿分，被樹為我校的典型。九月針對(duì)此次培訓(xùn)，學(xué)校組織教師們分教研組或集中討論收獲，寫心得體會(huì)，結(jié)合自身工作實(shí)際，談打算，并要求大家把學(xué)到的好方法運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)工作中去。
2、學(xué)生教育能力的培訓(xùn)。教書育人，為人師表是為師者的準(zhǔn)則。教師教學(xué)不僅是傳授學(xué)生文化知識(shí)，更重要的是塑造人的靈魂，無論是哪一面，都要求教師具有淵博的知識(shí)，高尚的師德，此外還要有豐富的、適當(dāng)?shù)摹⒂行У赜朔椒ê图记?。因此，本期十月舉行專題講座，主題就是如何有效教育學(xué)生的班主任培訓(xùn)，先后講了三期，老師們反響很大，許多年輕教師稱收獲大，受益匪淺。
3、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)的培訓(xùn)。教育局實(shí)施校園聯(lián)網(wǎng)計(jì)劃，打造信息化學(xué)習(xí)的平臺(tái)。如果不會(huì)計(jì)算機(jī)，這一切只會(huì)成為空談。十一月以來，我校一直在進(jìn)行以計(jì)算機(jī)運(yùn)用為主題的信息技術(shù)培訓(xùn)。針對(duì)我校實(shí)際，年齡老化，不會(huì)或不熟練成為主流，這是個(gè)大問題，因此在嚴(yán)校長(zhǎng)的指示下，我們教科室主抓，定人定時(shí)定地點(diǎn)，聘請(qǐng)李主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)。李主任精心備課，分若干個(gè)專題對(duì)老師們進(jìn)行了培訓(xùn)，內(nèi)容包括上網(wǎng)查找資源，編寫教案，制作課件，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，開展網(wǎng)上教研，創(chuàng)建個(gè)人博客等。經(jīng)過近一月的學(xué)習(xí)，老師們進(jìn)步挺大的。
4、扎實(shí)開展常規(guī)教研活動(dòng)。語、數(shù)教研組除繼續(xù)抓好聽、評(píng)課外，還積極按上級(jí)要求每月搞兩次網(wǎng)上教研，有中心議題，有參訓(xùn)教師回貼，有組長(zhǎng)小結(jié)。尤其是10月份教學(xué)展示月，所有在崗教師都參與展示，老師們精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備，扎實(shí)上課，大家都展示出了自己應(yīng)有的水平，取得一定實(shí)效。
總之，多樣的研修活動(dòng)開展，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，鍛煉了操作能力，促進(jìn)了教師們的專業(yè)發(fā)展。
本次校本研修活動(dòng)，上自校長(zhǎng)，下自普通教師，每人都以極大地?zé)崆橥度氲綄W(xué)習(xí)之中去，真正體現(xiàn)了全民皆兵，每人不落下。我校的李書記、伍老師算得上是老革命了，他們平時(shí)不怎么摸計(jì)算機(jī)，頂多就是看看天氣預(yù)報(bào)，瀏覽一下新聞而已，但這次培訓(xùn)后，他們學(xué)會(huì)了打字，簡(jiǎn)單編輯，還會(huì)熟練運(yùn)用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上資源等，進(jìn)步可真大；李老師、舒老師對(duì)計(jì)算機(jī)也不很熟練，但她們學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，每天加強(qiáng)練習(xí)運(yùn)用，現(xiàn)在不僅能打字排版，而且還會(huì)創(chuàng)建個(gè)人博客，寫日志推送發(fā)表等；陳老師、楊老師本來電腦技術(shù)就不錯(cuò)，經(jīng)過此次培訓(xùn)，他們的技術(shù)簡(jiǎn)直又上了一個(gè)新臺(tái)階，制作ppt課件，又快又有質(zhì)量，甚至能做動(dòng)漫，真讓人羨慕。多種活動(dòng)的開展，老師們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)了共同進(jìn)步。
此外，我還兼任本校的師訓(xùn)人事工作，這項(xiàng)工作也是千頭萬緒，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來完成的。本期我主要做的工作有：1、暑假義務(wù)教育階段教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上培訓(xùn)的檢查、統(tǒng)計(jì)和有關(guān)數(shù)據(jù)的采集上報(bào)等方面的工作。2、配合學(xué)校會(huì)計(jì)做好有關(guān)教師工資調(diào)資，填表，上報(bào)等工作。3、配合區(qū)教育局做好有關(guān)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，教師校本研修考評(píng)，教師“三型”能級(jí)認(rèn)定和學(xué)習(xí)型教師的評(píng)比工作，并且還要做好相關(guān)數(shù)據(jù)采集和統(tǒng)計(jì)上報(bào)。4、繼續(xù)完成上期未做完的教師職評(píng)和職考等工作。
教科室工作總結(jié)篇五
20xx學(xué)年第二學(xué)期本學(xué)期，根據(jù)上級(jí)教育教學(xué)部門的工作部署，以堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)為重點(diǎn)，堅(jiān)持教育科研工作為學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展服務(wù)的方向，準(zhǔn)確把握教育改革的現(xiàn)狀與趨勢(shì)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，以人為本，以校為本，圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)成長(zhǎng)兩大任務(wù)，重點(diǎn)做好提升教育質(zhì)量、落實(shí)教學(xué)常規(guī)、提高科研品質(zhì)和促進(jìn)教師發(fā)展等工作，加強(qiáng)精準(zhǔn)教學(xué)研究和教學(xué)常規(guī)管理，努力為教育教學(xué)、行政決策、教師發(fā)展服務(wù)，為我校實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化增色助力。主要開展如下工作：
1.優(yōu)化常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
根據(jù)《溫州市初中各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》《溫州市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》《溫州市初中教學(xué)新常規(guī)達(dá)標(biāo)校樣板校建設(shè)實(shí)施方案》《溫州市小學(xué)教學(xué)新常規(guī)達(dá)標(biāo)校示范校創(chuàng)建實(shí)施方案》和《平陽縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理整體優(yōu)化實(shí)施方案》，突出過程管理，真正落實(shí)教學(xué)常規(guī)，自覺做好底線工作的同時(shí)，做好亮點(diǎn)培育和提煉工作，提高教學(xué)常規(guī)管理的有效性和工作特色。
聚焦“學(xué)為中心”加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理。突出過程管理，真正落實(shí)教學(xué)常規(guī)，自覺做好底線工作的同時(shí)，做好亮點(diǎn)培育和提煉工作，提高教學(xué)常規(guī)管理的有效性和工作特色。根據(jù)《平陽縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理整體優(yōu)化實(shí)施方案》，做好組織管理、課程建設(shè)、備課管理、上課管理、作業(yè)管理、評(píng)價(jià)管理、研修管理和資源建設(shè)，引導(dǎo)教師自覺落實(shí)備課、上課、作業(yè)、評(píng)價(jià)、研修等常規(guī)，提高管理的有效性。創(chuàng)設(shè)載體，設(shè)計(jì)跟進(jìn)措施，促進(jìn)教師對(duì)新常規(guī)的深入理解，引導(dǎo)教師積極對(duì)照新常規(guī)以改良自己的教學(xué)行為，讓管理出效益。
關(guān)注《溫州市第二輪“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革三年行動(dòng)實(shí)施意見》。從拓寬變革的內(nèi)容維度和研究深度關(guān)注第二輪課堂變革實(shí)施意見，聚焦“學(xué)為中心”課堂變革、教與學(xué)新常規(guī)推進(jìn)、作業(yè)優(yōu)化、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，探索課堂變革的多樣化途徑，促進(jìn)學(xué)生自主高效學(xué)習(xí)。
2.實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》為指引。初中重點(diǎn)圍繞質(zhì)量數(shù)據(jù)分析和命題研制等管理機(jī)制，根據(jù)縣發(fā)展中心和學(xué)校對(duì)中考、七八年級(jí)期末監(jiān)測(cè)以及日常監(jiān)測(cè)各學(xué)科的數(shù)據(jù)分析工作，特別關(guān)注后20%學(xué)生比例等關(guān)鍵指標(biāo)，實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
做好學(xué)業(yè)質(zhì)量數(shù)據(jù)精準(zhǔn)分析反饋。根據(jù)《平陽縣義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法》，根據(jù)平陽縣教師發(fā)展中心和學(xué)校對(duì)學(xué)業(yè)質(zhì)量數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)分析。憑借實(shí)證，結(jié)合本校實(shí)際問題，學(xué)會(huì)解讀數(shù)據(jù)、善用數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)的表象中挖掘教育教學(xué)背后的真實(shí)問題，進(jìn)而有針對(duì)性地開展教育教學(xué)精準(zhǔn)改進(jìn)行動(dòng)。
3.實(shí)施精準(zhǔn)研訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
精細(xì)管理，做好教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，做好各科精準(zhǔn)教研，改進(jìn)校本研修管理，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)我校教師自覺及時(shí)有效參加在職繼續(xù)教育，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升，為實(shí)現(xiàn)全面提高我校教學(xué)質(zhì)量而努力。
（1）完善我校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。落實(shí)我校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)年度工作目標(biāo)，統(tǒng)籌規(guī)劃我校教師90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)，力求使每位教師的年度人均培訓(xùn)學(xué)時(shí)、選課率、到課率達(dá)到縣規(guī)定要求。積極動(dòng)員教師參加心理健康教育教師c證上崗培訓(xùn)，使我校c證持有率達(dá)到80%以上。根據(jù)縣教育局有關(guān)文件精神，落實(shí)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)?？h教育局將按照我校完成的培訓(xùn)任務(wù)撥付培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，同時(shí)我校將提取年度公用經(jīng)費(fèi)的10%比例用于教師培訓(xùn)。進(jìn)一步規(guī)范校本研訓(xùn)博客建設(shè)和校本學(xué)時(shí)的錄入與管理。
（2）加強(qiáng)校本線上研修。突出以校為本，以教師為主體的運(yùn)行機(jī)制，基于學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，以學(xué)科核心素養(yǎng)為分析框架，實(shí)施精準(zhǔn)教研，提升各教研組工作有效性，為“精準(zhǔn)教學(xué)”做好前期基礎(chǔ)工作。加強(qiáng)同伴互助、實(shí)踐反思與專業(yè)引領(lǐng)，落實(shí)中小學(xué)教師專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能的培訓(xùn)。全面落實(shí)省《中小學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)的若干規(guī)定》和市、縣教育局關(guān)于校本培訓(xùn)相關(guān)規(guī)定精神，建立和完善我校教師培訓(xùn)管理制度。本學(xué)期疫情未解除前以線上教研為主開展“園丁”專題系列線上研修活動(dòng)，特別對(duì)線上線下教學(xué)銜接對(duì)上課、作業(yè)、檢測(cè)等環(huán)節(jié)開展線上研修活動(dòng)，開展“園丁·心靈”心理健康線上專題研訓(xùn)、“園丁·書趣”--專業(yè)閱讀研訓(xùn)、“園丁·跨越”信息技術(shù)線上專題研訓(xùn)、“園丁·收獲”期中質(zhì)量分析評(píng)價(jià)等多次線上專題研訓(xùn)。本學(xué)期我校教師參加“平陽縣名優(yōu)教師線上授課”39人次具體請(qǐng)看(附件2:鰲江四中“平陽縣名優(yōu)教師線上授課”一覽表)，期中科學(xué)組15人次分別是吳宇潔3次、劉素姿3次、胡園園3次、李正浦2次、方紅宇2次、余燕亮2次；語文組10人次分別是周高燭3次、梁瑩瑩3次、徐碧月2次、馮明田1次、周瀅1次；社會(huì)組9人次分別是柳小娜5次、余鐘亮2次、王茜茜1次、顏厥努1次；英語組2人次是曾少美2次；體育2人次薛林燕2次；數(shù)學(xué)組1人次是陳治豪1次。具體請(qǐng)看(附件2:鰲江四中“平陽縣名優(yōu)教師線上授課”一覽表)。每位一線教師參加線上聽課10以上，九年級(jí)文化學(xué)科教師都對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行線上授課和答疑，七八年級(jí)文化學(xué)科老師一半以上對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行線上授課和答疑。加強(qiáng)校本研訓(xùn)過程管理，優(yōu)化校本研訓(xùn)專業(yè)博客建設(shè)，規(guī)范學(xué)分管理，努力圓滿完成教師專業(yè)發(fā)展學(xué)時(shí)研訓(xùn)任務(wù)。
（3）注重教研組建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。建立教研組考核評(píng)價(jià)制度和激勵(lì)機(jī)制，探索教研組建設(shè)工作的有效途徑，增強(qiáng)教研組的工作活力。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的組織作用，定期開展各種形式的教科活動(dòng)。提高先進(jìn)教研組的影響力，發(fā)揮先進(jìn)教研組的引領(lǐng)作用。積極引領(lǐng)各組實(shí)有效開展校本研修，努力探索校本研修的'針對(duì)性與有效性，為提高教學(xué)質(zhì)量助力。
增強(qiáng)教研組的工作活力，以校本命題、課例分析為載體，以科學(xué)觀察為手段，以行動(dòng)研究、案例反思為主要途徑，積極引領(lǐng)各組切實(shí)有效開展校本教研，突出對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的“真問題、微問題”的進(jìn)行“精準(zhǔn)教學(xué)”研究，努力探索校本教研的針對(duì)性與有效性，加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)交流，打造品牌教研組。在全校范圍營(yíng)造研究學(xué)情、各教研組要根據(jù)校本培訓(xùn)主題及年度安排，結(jié)合本校和本組實(shí)際，本學(xué)期通過多種途徑深入了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行科學(xué)研判，開展精準(zhǔn)教學(xué)。各組將開展不少于三次線上研修活動(dòng)，有機(jī)整合常規(guī)教學(xué)教研工作，開展豐富多彩、富有特色的教師學(xué)科素養(yǎng)研修活動(dòng)，促使教師專業(yè)水平不斷發(fā)展。
4.注重研究過程，提升教研品質(zhì)。
倡導(dǎo)教育科研“重過程、重實(shí)證、重應(yīng)用”,強(qiáng)化教科研活動(dòng)策劃與管理創(chuàng)新,促進(jìn)教科研為教育行政決策服務(wù)、為學(xué)校特色發(fā)展服務(wù)、為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為我校課程改革、教育教學(xué)質(zhì)量提升做出貢獻(xiàn)。
加強(qiáng)課題研究管理。圍繞教育教學(xué)改革和發(fā)展重難熱點(diǎn)問題，突出微課題、微課程研究，關(guān)注研究過程、注重實(shí)證研究、重視成果應(yīng)用，切實(shí)加強(qiáng)教師課題研究過程管理，助力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
圍繞學(xué)生成長(zhǎng)要素，尤其是教學(xué)常規(guī)管理中存在的問題作為研究課題，引導(dǎo)教師力求通過觀察診斷、研究設(shè)計(jì)、行動(dòng)實(shí)施、實(shí)踐反思等環(huán)節(jié)，扎實(shí)做好課題研究，提升教科研課題研究質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)教師的教育創(chuàng)意與實(shí)踐智慧，發(fā)現(xiàn)教研組典型經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新行動(dòng)，引領(lǐng)教師專注做真實(shí)、有品質(zhì)的研究。
以有價(jià)值的問題為導(dǎo)向。關(guān)注理念和行為，改進(jìn)研究方式和研究成果的呈現(xiàn)方式，著重做好課題、論文、案例等各項(xiàng)科研成果的總結(jié)提升推薦參加評(píng)比工作，圍繞提升教育教學(xué)質(zhì)量，多出精品成果。以評(píng)價(jià)改革為突破口，以校本命題為抓手，力求科學(xué)診斷、深度反思和行為改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、教師專業(yè)發(fā)展，從而達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。
積極動(dòng)員教師參加市縣教育教學(xué)論文各類教育教學(xué)案例、敘事、反思、微調(diào)研專題報(bào)等各級(jí)各類教科研評(píng)比。本學(xué)期教師專業(yè)方面獲獎(jiǎng)?wù)埧?附件1)。
教科室工作總結(jié)篇六
本學(xué)年，教科室按照教育局的有關(guān)精神和學(xué)校工作要點(diǎn)，以“教育科研服務(wù)于課堂，服務(wù)于教育質(zhì)量”為核心理念，以一線課堂為研究主陣地，以“打造有效課堂”為探索重點(diǎn)，以“課內(nèi)比教學(xué)”和“班班通教育技能應(yīng)用”為契機(jī)，錘煉教師教學(xué)基本功，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)得到大幅度提高，現(xiàn)將本學(xué)年教科室工作總結(jié)如下：
(一)建立教研組織，成立教研機(jī)構(gòu)
為了使教研活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)年初成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組；以骨干教師、學(xué)科帶頭人為龍頭的各年級(jí)學(xué)科備課組、學(xué)科教研組。學(xué)科備課組、學(xué)科教研組在教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組積極開展活動(dòng)，各學(xué)科備課組、學(xué)科教研組實(shí)行間周一次的集體備課，教研組教學(xué)研討活動(dòng)，要求每名教師互相學(xué)習(xí)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，并對(duì)教師參加活動(dòng)的情況進(jìn)行考勤，每月一檢查，每月一公布。
(二)重視教師培訓(xùn)，提高教研能力
本學(xué)年，為了加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的課堂教學(xué)水平，我們采取“請(qǐng)進(jìn)來”、“走出去”的辦法。一是“請(qǐng)進(jìn)來”：去年11月我們請(qǐng)鐘祥市教研室的專家在我校召開鐘祥市“城北區(qū)域協(xié)作體教學(xué)研討會(huì)”：9月鐘祥市思品教學(xué)比武在我校舉行；12月鐘祥市數(shù)學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)比武在我校舉行；今年4月王校長(zhǎng)請(qǐng)荊門市教研室的專家到校來指導(dǎo)九年級(jí)的教學(xué)工作。這些活動(dòng)我們要求每名教師參加聽課、評(píng)課、議課，提高了教師的素質(zhì)，有力的推動(dòng)了學(xué)校的健康發(fā)展。二是“走出去”：去年10月份王校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)九年級(jí)部分教師去東橋中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，9月份組織部分語文教師到蘭臺(tái)中學(xué)聽課，12月份組織部分英語教師到張集中學(xué)聽課，今年4月骨干教師張丹青老師代表鐘祥市參加了荊門市歷史優(yōu)質(zhì)課比武。這些活動(dòng)，使我校教師學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得了良好的效果。對(duì)促使我校教師勤奮學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，增強(qiáng)新課程意識(shí)，起了積極作用。
(三)扎實(shí)開展聽課、評(píng)課活動(dòng)
按照市教育局“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)通知和方案要求及洋梓辦事處要求在學(xué)校開展“班班通教育技能應(yīng)用”大賽，我校認(rèn)真地制定了“課內(nèi)比教學(xué)”及“班班通教育技能應(yīng)用”方案，扎實(shí)開展“課內(nèi)比教學(xué)”及“班班通教育技能應(yīng)用”教師講課活動(dòng)。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的“課內(nèi)比教學(xué)”及“班班通教育技能應(yīng)用”領(lǐng)導(dǎo)小組。組織全校教師參加鐘祥市電教館“班班通應(yīng)用技能全員培訓(xùn)”，學(xué)習(xí)市教育局和本?！罢n內(nèi)比教學(xué)”、“班班通教育技能應(yīng)用”活動(dòng)方案，廣泛宣傳動(dòng)員，讓每一名教師了解“課內(nèi)比教學(xué)”、“班班通教育技能應(yīng)用”的重要意義。同時(shí)，學(xué)校制定了相應(yīng)的考評(píng)機(jī)制，把教師“課內(nèi)比教學(xué)”、“班班通教育技能應(yīng)用”情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)，也作為推薦、評(píng)選優(yōu)秀、骨干教師、評(píng)優(yōu)表模的必備條件。
在“班班通教育技能應(yīng)用”活動(dòng)中，全員教師認(rèn)真參與，精心做好課前準(zhǔn)備。上課前，教師們自覺查找相關(guān)的資料，有效整合資源，自己制作課件。改變以往的那種“一支粉筆、一張嘴、一本書”的三個(gè)一模式，教師們信心十足，充分利用有利條件和自身優(yōu)勢(shì)為有效課堂的創(chuàng)建營(yíng)造氛圍，實(shí)現(xiàn)了課堂角色轉(zhuǎn)換。在課堂中，以往那種“滿堂灌”的課堂教學(xué)方法不復(fù)存在，教師角色從演員轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)演，學(xué)生成為課堂的主角，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體性得到體現(xiàn)，給了學(xué)生思考的空間和展示自我的機(jī)會(huì)。使每一節(jié)課都成為生動(dòng)、快樂、有效的課堂。教師潛心研究，自我反思，溝通交流，同伴互動(dòng)，共同發(fā)展，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到較快提高，課堂生動(dòng)、有趣、有效。青年教師鄒玉榮、王璐、劉小玲等教師迅速成長(zhǎng)為我們的骨干教師。鄒玉榮被學(xué)校推薦為第三屆荊門市骨干教師候選人，劉小玲老師被推薦為鐘祥市教育科研新秀候選人。
(四)認(rèn)真落實(shí)師帶徒活動(dòng)
一面，許多年輕教師都已經(jīng)非常出色。如數(shù)學(xué)骨干教師李紅老師指導(dǎo)青年教師王璐代表我校參加鐘祥市初中數(shù)學(xué)教學(xué)比武，并取得了較好成績(jī)，受到了專家的好評(píng);英語教師何家清指導(dǎo)青年教師劉小玲獲得鐘祥市英語教學(xué)比武一等獎(jiǎng)。
(五)強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
俗話說“活到老，學(xué)到老”，我們老師更應(yīng)該如此，我們要給學(xué)生新鮮的水，所以我們必須使自己成為源源不斷的活水，我們就必須時(shí)刻學(xué)習(xí)。做一個(gè)成功的教學(xué)者，我們就必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用個(gè)人學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，全體教師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，提高了個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，并能通過相互間的經(jīng)驗(yàn)交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平都有了一個(gè)大的提高。本學(xué)期，我校重點(diǎn)加強(qiáng)了青年教師及新進(jìn)教師（調(diào)進(jìn)我校不足三年）的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求每一名青年教師做到四個(gè)一：即每天自學(xué)一小時(shí)，每周聽一節(jié)課，每月寫一篇1000字的學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，每學(xué)期講一節(jié)匯報(bào)課，學(xué)期結(jié)束和九年級(jí)的學(xué)生同堂參加期末考試。青年教師的學(xué)習(xí)積極性高漲，學(xué)習(xí)已成為我校青年教師的一種自覺習(xí)慣。
(六)組織教師撰寫教育教學(xué)論文,提高科研素養(yǎng)
本學(xué)年,教科室根據(jù)各級(jí)各類論文評(píng)比活動(dòng)要求,發(fā)動(dòng)全校教師積極撰寫教育教學(xué)論文，著力組織教師積極參加各級(jí)各類的征文、論文、成果評(píng)比。教科室擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把市級(jí)以上有關(guān)征文、論文、成果評(píng)比等信息傳達(dá)到每個(gè)教師，由教科室對(duì)教師的論文、成果進(jìn)行篩選，把好質(zhì)量關(guān)。信息教師尹先美撰寫的信息論文受到了市教研室專家的好評(píng)，青年數(shù)學(xué)老師王璐撰寫的論文《做一名用心的班主任》獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。
(七)注重課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
的荊門市小課題已被荊門市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組順利立項(xiàng)。二是抓好課題的結(jié)題工作，對(duì)原來立項(xiàng)課題組織教師積極開展結(jié)題研究，王麗華老師主持的荊門市小課題“學(xué)困生”心理、情緒特征與對(duì)策的研究”已于今年3月順利結(jié)題，其結(jié)題報(bào)告被《小課題、大學(xué)問》一書全文收錄；副校長(zhǎng)鄧迎進(jìn)主持的十一.五課題已通過的市教科所專家驗(yàn)收。這些課題的順利結(jié)題，激發(fā)了教師的科研熱情，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。
本學(xué)年，通過以上活動(dòng)的開展，各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)有了一定的科研意識(shí)，各科任教師教學(xué)能力有了一定提高，絕大部分備課組能認(rèn)真開展集體備課，教研氣氛比較濃厚。但是還存在著集體備課、教研活動(dòng)仍有應(yīng)付檢查、流于形式的現(xiàn)象。部分教師安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，少數(shù)年輕教師對(duì)自己要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，對(duì)課堂教學(xué)的主陣地了解還不夠，課堂教學(xué)實(shí)效性落實(shí)不夠。在課堂教學(xué)中不能用新的教育理念進(jìn)行教學(xué)，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
在今后我們要繼續(xù)抓好教研活動(dòng)，加大教研活動(dòng)的檢查、指導(dǎo)的力度。樹立教師終身學(xué)習(xí)意識(shí)和教研意識(shí)，鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)論文和教學(xué)反思，努力提高教師的綜合素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范集體備課制度，充分發(fā)揮備課組的作用，真正把集體備課落實(shí)到課堂教學(xué)中去。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。真正體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的新課程理念。
在新的學(xué)期里，教科室將繼續(xù)以人為本，求真務(wù)實(shí)，一如既往為教師、學(xué)校服務(wù)，積極推動(dòng)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，更好地打造學(xué)校教育科研的品牌。
教科室工作總結(jié)篇七
第一周，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃，教科室主要做了以下幾項(xiàng)工作。
本周四下午5:10，在綜合樓三樓會(huì)議室，由郝主任主持召開15-第二學(xué)期第一次備課組長(zhǎng)會(huì)議。會(huì)上，郝主任就本學(xué)期備課組長(zhǎng)如何領(lǐng)導(dǎo)本備課組老師進(jìn)行備課作了深入細(xì)致的講解，郝主任分別從備教材、備考綱、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生等方面作了明確具體的說明，希望各備課組長(zhǎng)積極履行職責(zé)，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量認(rèn)認(rèn)真真把課備好。楊校長(zhǎng)還就高三級(jí)各備課組如何利用本學(xué)期僅有的100天時(shí)間怎樣備好課提高二輪復(fù)習(xí)質(zhì)量作了明確要求。
本周一下午5:10教職工學(xué)習(xí)大會(huì)結(jié)束后，楊校長(zhǎng)組織高三級(jí)全體教師在科技樓四樓會(huì)議室召開了20xx屆高三級(jí)任課教師大會(huì)。會(huì)上，楊校長(zhǎng)對(duì)本屆高三級(jí)任課老師的辛苦表示了慰問，同時(shí)要求高三級(jí)所有任課老師要發(fā)揚(yáng)特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗的精神，盡快完成一輪復(fù)習(xí)工作，打好100天二輪復(fù)習(xí)攻堅(jiān)戰(zhàn)，給學(xué)生一個(gè)滿意的交代，給家長(zhǎng)一個(gè)滿意的交代，給全縣人民一個(gè)滿意的交代。
本周末下午2:30，由教務(wù)處和教科室組織高三級(jí)全體師生在學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開20xx屆高三高考100天誓師大會(huì)。
會(huì)上，楊校長(zhǎng)分別從調(diào)整心理、夯實(shí)基礎(chǔ)、講求方法、強(qiáng)化訓(xùn)練、補(bǔ)救弱點(diǎn)、張弛有度六個(gè)方面對(duì)全校高三級(jí)同學(xué)作了精彩的勵(lì)志講話。本屆誓師大會(huì)，大方縣分管教育的黃洪江副縣長(zhǎng)親臨會(huì)場(chǎng)并作精彩發(fā)言，會(huì)后還與高三級(jí)全體師生參加了高考100天沖刺跑步。
大會(huì)由教科室副主任穆朝君主持，全校所有行政領(lǐng)導(dǎo)參加了本屆誓師大會(huì)并與高三級(jí)全體師生一同參加了高考100天沖刺跑步。
本周日，高三級(jí)舉行第三次周考，本次考試科目為數(shù)學(xué)和綜合文、理科。
八、省市語文學(xué)科征文活動(dòng)安排。
20xx.02.28。
教科室工作總結(jié)篇八
本周一早餐時(shí)，校長(zhǎng)要我把本學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)一下，心里一片茫然：本學(xué)期教務(wù)處做了些什么？除了常規(guī)似乎什么也沒做！坐在辦公室里想來想去，想想本學(xué)期最主要的就是校本培訓(xùn)思路的改變和力度的加大！
本學(xué)期的校本培訓(xùn)首先是主題的確定，這與以往不同。當(dāng)時(shí)結(jié)合教科室的工作思路，我把校本培訓(xùn)的主題定為有效教學(xué)。當(dāng)前學(xué)?？赡艽嬖谥韵聨讉€(gè)問題：
（3）都說婚姻有七年之癢：許多事情發(fā)展到第七年就會(huì)不以人的意志出現(xiàn)一些問題。那教學(xué)上我們也不會(huì)出現(xiàn)七年之癢呢？我想，有！我想當(dāng)你從教多年之后，曾經(jīng)也意氣奮發(fā)，但隨著時(shí)間的推移，都煙消云散了。因?yàn)樽约旱亩栊裕驗(yàn)樯畹姆爆?，變得不?huì)思考、不會(huì)學(xué)習(xí)。只是忙碌地匆匆過去一天又一天，滿足于原有的成績(jī)，安于現(xiàn)狀，等回頭來看看自己走過的路，都是平淡無奇，碌碌無為，教學(xué)水平都沒有任何提高，每天重復(fù)著昨天的故事。漸漸的，工作多了一份清閑，卻也多了一份空虛，多了份疲憊，也就是所謂的心累。教師會(huì)自我設(shè)限感覺到無法突破自己，日益顯出滄桑感若在這種心態(tài)下，領(lǐng)導(dǎo)若想把所謂的把培訓(xùn)作為福利的一種，恐怕僅是管理層的一廂情愿，老師不但不領(lǐng)這個(gè)情，反而會(huì)認(rèn)為因占用他們的空閑時(shí)間感覺多了一份累贅。
（4）當(dāng)前學(xué)習(xí)有一種近親繁殖之感。當(dāng)前的培訓(xùn)主要以校內(nèi)教研為主，這是主陣地，但由于種種原因，我們很難跳出這種近距離的親情式的培訓(xùn)，視野難以開闊。正如莊子所說的：井蛙不可語于海者，拘于虛也；夏蟲不可語于冰者，篤于時(shí)也；曲士不可語于道者，束于教也。時(shí)間、空間、教化都具有一定的局限性。
但不管如何，我始終認(rèn)為不學(xué)習(xí)，如同房子沒有窗戶，一年不學(xué)習(xí)自己知道，二年不學(xué)習(xí)同事知道，三年不學(xué)習(xí)學(xué)生知道。學(xué)習(xí)的內(nèi)涵在于學(xué)而思，思而悟，悟而行，學(xué)習(xí)的價(jià)值在于心智模式的完善，升華為人格的完善，體現(xiàn)出人生的價(jià)值，學(xué)校的學(xué)習(xí)文化是一種理念，一種精神，更是一種境界。為此，教務(wù)處本學(xué)期校本培訓(xùn)改變了一些策略，盡可能少占老師的課余時(shí)間，少攤派老師行政性事務(wù)的前提下，讓老師們跨過一定的時(shí)空限制，聽聽大師之言，開拓視野。主要工作如下：
本學(xué)期我校老師外出學(xué)習(xí)累計(jì)有：
（1）10月底的浙派名師活動(dòng)，我校計(jì)有67人次去杭州學(xué)習(xí)；
（2）11月份語文組計(jì)8人次外出紹興，參加長(zhǎng)三角語文教研活動(dòng)；
（3）12月份數(shù)學(xué)組計(jì)6人次外出溫州，參加希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽教研活動(dòng)；
（4）另外各類臨海市教研活動(dòng)，臺(tái)州市教研活動(dòng)等，我校老師均是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超額參加；
本學(xué)期我校外請(qǐng)專家有：
（1）七月份，請(qǐng)?zhí)圃圃鼋淌?、方海東老師來我校上班會(huì)課及講學(xué)；
（2）十月份，請(qǐng)復(fù)旦大學(xué)附中黃玉峰教授來我校講學(xué)；
（3）十月份，請(qǐng)溫州九中邵曉潔、金佩佩來我校講學(xué)；
（4）20xx年一月份，政教處請(qǐng)到杭州模范班主任鄭英老師來我校講學(xué)；
（5）20xx年一月份，政教處請(qǐng)到杭州西湖區(qū)教研室主任王曜君來我校講學(xué)。
盡管我校在臨海市比較有名，但畢竟和一些老牌學(xué)校有歷史淵源的差距，我們各種信息、關(guān)系更是落后，再加上專家們事多，走不開，另外我們不知道請(qǐng)什么專家，畢竟關(guān)系有限，再說我們這個(gè)學(xué)校畢竟是小廟，大和尚真得很難請(qǐng)。但我們不遺余力地去請(qǐng)大師、名師來我校，提升學(xué)校的人氣指數(shù)。
讀書和做人的關(guān)系就跟吃飯和做人一樣，一個(gè)是養(yǎng)成我的身體，一個(gè)是養(yǎng)成我的靈魂，都是年年月月天天不能少的。本學(xué)期教務(wù)處教科室及政教處給教師培訓(xùn)的書籍有《有效教學(xué)論》《做一個(gè)聰明的老師》《說李白》《說杜甫》《說蘇軾》《突圍》等，我不知道老師們讀了多少，但我想這一贈(zèng)書至少讓老師們有個(gè)讀書的愿望我還有這幾本書沒有讀。
教科室工作總結(jié)篇九
本學(xué)期教導(dǎo)處、教科室，在縣教研室、校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以縣教育局開展的“一優(yōu)二促”工程為主線，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際情況，立足校本教研，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，注重行動(dòng)研究，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，進(jìn)一步提高了全體教師的理論素養(yǎng)和教科研能力，進(jìn)一步改革和創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，進(jìn)一步確立學(xué)生的主體地位，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來做了一些工作，現(xiàn)就以下七個(gè)方面加以總結(jié)。
針對(duì)在課程改革實(shí)驗(yàn)中存在的問題，我們本學(xué)期一方面組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)課程改革的文件精神，組織全鎮(zhèn)教師觀看吳永軍教授的新課程報(bào)告《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》，從觀念上認(rèn)識(shí)問題的本質(zhì)，廣大教師對(duì)小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中科學(xué)性、藝術(shù)性、人文性的統(tǒng)一感悟較深；另一方面進(jìn)一步明確新課改的理念和意義，正確認(rèn)識(shí)課程改革與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，切實(shí)從思想上意識(shí)到提高課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真安排、組織了相關(guān)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教師參加市、縣舉辦的各類新課程學(xué)科培訓(xùn)等活動(dòng)，1—4年級(jí)在前3年的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，認(rèn)真開展教學(xué)研究，5—6年級(jí)主動(dòng)與課改接軌，扎實(shí)推進(jìn)課改。繼續(xù)進(jìn)行邊實(shí)踐邊總結(jié)邊推廣的工作方法，充分發(fā)揮中心校、孔小示范、輻射作用，促進(jìn)全鎮(zhèn)學(xué)校共同發(fā)展。
1、請(qǐng)進(jìn)來——名師引路。
一直以來，我們?cè)谡n改的浪潮中奮力拼搏著，隨著課改的深入，教師們總覺得需要一些優(yōu)秀的名師來指導(dǎo)我們的課改工作，針對(duì)這一教師們的強(qiáng)烈要求，邀請(qǐng)名師南京潘寧老師、寶應(yīng)實(shí)小諸向陽老師、秦淮一中心小學(xué)張晶老師、林朝榆老師來校上課、作報(bào)告，教師就困惑的問題與專家進(jìn)行對(duì)話，以此喚醒教師的職業(yè)內(nèi)在尊嚴(yán)和精神愉悅，提升教師的教育理念、研究意識(shí)、理論素養(yǎng)。
2、走出去——虛心求教。
在專家引路的同時(shí)，學(xué)校更注重教師的學(xué)習(xí)，在師資培訓(xùn)中，學(xué)?？匣ㄙY金，下功夫，多次安排教師外出學(xué)習(xí)，本學(xué)期外出學(xué)習(xí)的人次達(dá)到了150多人次，到南京、溧水等地參加各類培訓(xùn)，名師觀摩，去南京進(jìn)行骨干培訓(xùn)，聽課學(xué)習(xí)，去兄弟學(xué)校取經(jīng)，不斷地學(xué)習(xí)為教師進(jìn)行課改指明了方向，轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念。
3、相約周二、周四——校內(nèi)教研。
推進(jìn)課改的另一個(gè)重要方法是強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)實(shí)踐，本學(xué)期中心校采取了一系列措施，推動(dòng)教師間的合作，實(shí)行“相約周二、周四”聽課活動(dòng)，收到較好效果，使得“人人有壓力，人人有機(jī)會(huì)”參與上、聽、評(píng)課活動(dòng)，活動(dòng)定時(shí)間、抽簽確定下一次上課人員，這些教研活動(dòng)濃烈了學(xué)習(xí)氛圍，教師們從中學(xué)到了教學(xué)方法，鍛煉了自己。
光在實(shí)踐中硬拼，只是蠻干，收效甚微。理論學(xué)習(xí)能使研究問題更清晰，給實(shí)踐探索指明方向，幫助教師建構(gòu)個(gè)人理論，發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)驗(yàn)的亮點(diǎn)。只有尋找理論的支撐點(diǎn)，才能使我們的工作事半功倍。因此，我們結(jié)合“一優(yōu)而促”工程的實(shí)施，盡可能地為大家摘選有關(guān)的理論__，編印了《和鳳小學(xué)實(shí)施“一優(yōu)而促”工程理論學(xué)習(xí)材料匯編》第一輯，印發(fā)給廣大教師學(xué)習(xí)，以權(quán)威的觀點(diǎn)來驗(yàn)證我們的教學(xué)實(shí)踐。政治學(xué)習(xí)前，針對(duì)當(dāng)前教育改革熱點(diǎn)、教科研信息等話題推薦學(xué)習(xí)材料，供大家學(xué)習(xí)。
自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。一學(xué)期下來表明，每位教師能訂閱1份教學(xué)雜志，經(jīng)常進(jìn)圖書室、閱覽室，經(jīng)常博覽書籍。每位教師每周摘抄1篇好文，內(nèi)容能做到兩個(gè)結(jié)合，一方面結(jié)合“一優(yōu)二促”工程，另一方面結(jié)合教師研究專題。全體教師特別是青年教師面對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的無限、學(xué)習(xí)時(shí)間的有限，都把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時(shí)，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁，從而提升了自身的文化品位。
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終確立落實(shí)教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證的意識(shí)。過去的一學(xué)期，我們學(xué)習(xí)貫徹市教研室編發(fā)的《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理手冊(cè)》，進(jìn)一步明確常規(guī)管理的內(nèi)容、方法和意義。
1、抓常規(guī)，促優(yōu)化。本學(xué)期有重點(diǎn)的結(jié)合“一優(yōu)二促”工程，做到學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)“五個(gè)優(yōu)化”：優(yōu)化預(yù)習(xí)、優(yōu)化聽課、優(yōu)化復(fù)習(xí)、優(yōu)化作業(yè)、優(yōu)化評(píng)價(jià)，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生雙基落實(shí)情況。
備課方面，本學(xué)期我們成立備課組，一學(xué)期活動(dòng)兩次，期初分組進(jìn)行“期初各科教材培訓(xùn)、疏通”，期中“期中考試以后教學(xué)成績(jī)反饋，交流困惑，尋求對(duì)策”。從實(shí)踐來看，備課組能聚焦課堂，針對(duì)教、學(xué)、考，努力更新傳統(tǒng)教法，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強(qiáng)備課的針對(duì)性，收集和整合信息，拿出提高質(zhì)量的切實(shí)途徑和策略?；顒?dòng)能定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定專題、定主講人，記錄完整，活動(dòng)詳實(shí)，成為教師團(tuán)體學(xué)習(xí)不可缺少的平臺(tái)，共同完成一定任務(wù)的研究共同體。但也有一些組流于形式，浮于表面。
上課方面，一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，狠抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識(shí)傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。中心校教導(dǎo)處全程每周跟隨“相約周二、周四”聽課活動(dòng)，及時(shí)了解和掌握每位教師的課堂教學(xué)，并能有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
2、抓檢查，促落實(shí)。加強(qiáng)村小的教學(xué)視導(dǎo)及教師課堂教學(xué)評(píng)估工作。過程中實(shí)施“方向性、科學(xué)性、促進(jìn)性、合作性”原則，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理的正確導(dǎo)向作用。嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”工作，堅(jiān)持校內(nèi)月查制度，做到有記錄、有重點(diǎn)、有實(shí)效。如期中考試后進(jìn)行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中檢查分析匯報(bào)會(huì)上，教導(dǎo)處能起到導(dǎo)航作用，指出了五認(rèn)真中的不足，表揚(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。
3、抓監(jiān)控，促分析。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，重視考試的'分析研究。單元、期中和期末考試，要求每位老師及時(shí)進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和分析，并做到寫出失分原因，以此來調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)大面積提高。
4、抓競(jìng)賽，促提優(yōu)。重視學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)提優(yōu)補(bǔ)差工作。本學(xué)期將組織學(xué)生參加了五年級(jí)作文、六年級(jí)數(shù)學(xué)等縣級(jí)以上競(jìng)賽，教導(dǎo)處安排了專人輔導(dǎo)，六數(shù)有3人獲得二等獎(jiǎng)，9人獲得三等獎(jiǎng)，五作有3人獲得二等獎(jiǎng)，5人獲得三等獎(jiǎng)。
師資隊(duì)伍建設(shè)水平是學(xué)校辦學(xué)水平的根本，教師素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的第一要素。本學(xué)期進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。利用調(diào)研、視導(dǎo)、培訓(xùn)等機(jī)會(huì)，開展教學(xué)指導(dǎo)和專題講座，共同探討和解決教學(xué)中的疑難問題，努力提高全鎮(zhèn)教師的教學(xué)水平。做好縣“教壇新秀”、“先進(jìn)教研組、組長(zhǎng)”的評(píng)選工作。有王海燕、羅白春、劉慧、李寶蜀等教師進(jìn)入“教壇新秀”的課堂比賽。
加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有縣、鎮(zhèn)級(jí)骨干教師管理，明確要求，讓他們擔(dān)任備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)，激發(fā)他們的責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神，充分發(fā)揮骨干教師在教學(xué)改革、教學(xué)研究中的輻射帶動(dòng)作用。同時(shí)配合縣教研室組織進(jìn)行各類教師教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)基本功評(píng)比、骨干教師會(huì)課等活動(dòng)，搭建展示才華的舞臺(tái)，以活動(dòng)促發(fā)展，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。劉花老師的課外讀書指導(dǎo)錄像課獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)，吳存明老師的《找規(guī)律》參加了縣骨干教師會(huì)課，為蘇教版五上數(shù)學(xué)國(guó)標(biāo)本教材做錄像課。
行動(dòng)研究即一邊工作，一邊研究，工作即研究。行動(dòng)研究的問題________于教學(xué)實(shí)踐，行動(dòng)研究的目的是為了改進(jìn)教學(xué)實(shí)務(wù)，行動(dòng)研究的過程應(yīng)是不斷行動(dòng)不斷展開的過程。開學(xué)初統(tǒng)一印發(fā)教師研究專題申報(bào)表，開學(xué)初制定，研究時(shí)間為一學(xué)年，注重研究過程，研究方面圍繞預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、評(píng)價(jià)五個(gè)點(diǎn)展開，給廣大教師明方向、指路子，引導(dǎo)課題實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)課堂、入活動(dòng)，力爭(zhēng)人人參與課題，個(gè)個(gè)爭(zhēng)出成果的科研氛圍早日形成，力爭(zhēng)多出成果，快出成果。如劉花的《指導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)預(yù)習(xí)、初入文本》，劉慧的《深入聽課，提高效率》，陳麗的《讓作業(yè)成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力》，黃招輝的《分層次作業(yè)的實(shí)踐與思考》等。并且通過“海天論壇”等平臺(tái)，讓研究教師作專題匯報(bào)：一線教師走上主席臺(tái)，幾人圍坐，探討當(dāng)前教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，抒發(fā)實(shí)施“一優(yōu)二促”工程的感受……這種進(jìn)行真經(jīng)驗(yàn)、真交流、真科研的活動(dòng)，教師們易于接受，敢于參與，一個(gè)學(xué)期下來，收到了較好的效果，形成教師自培的生動(dòng)局面，從而彌補(bǔ)專家資源的不足，充分發(fā)掘校本培訓(xùn)的資源。
在基層性、群眾性教科研的基礎(chǔ)之上，根據(jù)縣教研室、教科室《優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》課題研究方案，組織學(xué)校部分骨干教師成立課題組，申報(bào)縣級(jí)課題，對(duì)學(xué)習(xí)過程五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)討論，針對(duì)實(shí)際情況，分析成功教改經(jīng)驗(yàn)，確定選擇“作業(yè)”這個(gè)點(diǎn)，帶動(dòng)整個(gè)面，進(jìn)行申報(bào)縣級(jí)課題《優(yōu)化作業(yè)的實(shí)踐與思考》。教科室結(jié)合一優(yōu)二促工程，對(duì)中心校、孔小進(jìn)行了問卷調(diào)查，了解現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行了科學(xué)分析，從而為我們今后改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。
本學(xué)期重視鼓勵(lì)中青年教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐心得撰寫教育隨筆，從上交的隨筆來看，我們的教師能聯(lián)系自己的實(shí)踐，勇于發(fā)現(xiàn)問題，科學(xué)地剖析問題，認(rèn)真地反思，寫下了很多較有質(zhì)量的隨筆和案例評(píng)析，為科學(xué)地改進(jìn)自己的教學(xué)行為提供了有力的素材，初步構(gòu)建了“學(xué)習(xí)-實(shí)踐-反思—改進(jìn)”這一促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的的良性循環(huán)機(jī)制。每次公開課教學(xué)后，教者回憶公開課的每個(gè)環(huán)節(jié)，寫成教學(xué)案例，納入學(xué)校。
鼓勵(lì)教師多動(dòng)筆頭，積極發(fā)動(dòng)組織教師參加省、市、縣教育學(xué)會(huì)、教科所論文的評(píng)比工作，將自己撰寫的教學(xué)論文向各線投稿，努力將自己從“教書匠”中解放出來。本學(xué)期教師在國(guó)家級(jí)、縣發(fā)表論文有近十篇。省教育學(xué)會(huì)，市教研室，縣教研室，縣教科室等幾家教研單位均有我鎮(zhèn)小學(xué)教師投稿，論文獲獎(jiǎng)數(shù)量增多，質(zhì)量有所提升。僅省藍(lán)天杯論文就獲得2個(gè)一等獎(jiǎng)，4個(gè)二等獎(jiǎng)，8個(gè)三等獎(jiǎng)，8個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
同時(shí)注意加強(qiáng)教育教學(xué)成果管理，健全科研成果數(shù)據(jù)庫。及時(shí)將教師的各類獲獎(jiǎng)成果、指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)成果存入計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫；將教師的科研論文匯編成冊(cè)，收存入檔。教科室注意搜集教師的優(yōu)秀論文、教案，這學(xué)期匯編了《杏壇敘事》理論篇和實(shí)踐篇，教師論文集《揚(yáng)帆》，對(duì)鼓舞教師的教學(xué)研究起了重要作用。
充分利用學(xué)校，及時(shí)將教育改革動(dòng)態(tài)、教科研方法向廣大教師傳遞，同時(shí)積極上傳教師有關(guān)論文、案例、課題成果，欄目、內(nèi)容日趨豐富，成為老師們共享的資源平臺(tái)，成果的展示窗口，注冊(cè)會(huì)員達(dá)119人，在兄弟學(xué)校中具有一定的影響。
教導(dǎo)處、教科室能做好各項(xiàng)日常工作及學(xué)校的其他任務(wù)。開學(xué)初，協(xié)同校長(zhǎng)室進(jìn)行上學(xué)年的綜合考核，統(tǒng)計(jì)各校學(xué)生數(shù)、教職工數(shù)，完成基本情況一覽表，做好學(xué)籍報(bào)表匯總，收集、填寫“十五”期間繼續(xù)教育相關(guān)材料，做好了06年春季的教材征訂；承辦了縣級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，縣骨干提高班在孔小進(jìn)行，教研室對(duì)孔小進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，縣少兒藝?？傂Ｔ诤托』顒?dòng)；迎接了各項(xiàng)檢查，如“教育現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)”驗(yàn)收、黨員先進(jìn)性活動(dòng)資料檢查、少先隊(duì)法制安全資料、校校通檢查、“示范村小”檢查、“心理咨詢室”驗(yàn)收、“平安溧水”工作等檢查。
踏雪迎春，在過去的一學(xué)期中，我們的工作取得了一定的進(jìn)步，但也存在著諸多不足，教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)，新的一學(xué)年，教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下方向：1、完善備課組的建設(shè)和活動(dòng)操作程序的優(yōu)化。
2、進(jìn)一步緊密結(jié)合“一優(yōu)二促”工程，加強(qiáng)以聽課、評(píng)課為載體，加入學(xué)習(xí)、研究、課題的教研活動(dòng)。
3、繼續(xù)抓教學(xué)質(zhì)量的全過程監(jiān)控。根據(jù)常規(guī)要求，對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、評(píng)價(jià)等各項(xiàng)工作常規(guī)作出統(tǒng)一規(guī)定和要求。
總之，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力在開創(chuàng)和小教學(xué)、教科研的新局面！
教科室工作總結(jié)篇十
本學(xué)期，中學(xué)部教研室根據(jù)學(xué)初制定的工作計(jì)劃，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，繼續(xù)立足于課堂教學(xué)改革，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，深化課堂有效教學(xué)，堅(jiān)持以教研教改為基礎(chǔ)，發(fā)揮教研的先導(dǎo)作用，注重教師的教學(xué)理論、教學(xué)技能培訓(xùn)，精心打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍，致力實(shí)現(xiàn)“全體教師、學(xué)生共同發(fā)展”的教育理想，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
“活到老，學(xué)到老”，作為教師雖有了一定的學(xué)識(shí)，但時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在變革，知識(shí)在更新。特別在當(dāng)前教育改革的浪潮中，更需要我們教師首先跟上形勢(shì)發(fā)展的需要，更新觀念更新知識(shí)，這樣才能不貽誤下一代。因此，本學(xué)期，我們繼續(xù)加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、繼續(xù)加強(qiáng)教師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)
本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了教育教學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)新課程和教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀點(diǎn)，探索教學(xué)法則。讓教師通過學(xué)習(xí)，真正確立教育新理念，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法由舊到新的轉(zhuǎn)變。改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法，即努力做到在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、行為方式的發(fā)展，把教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)和其他社會(huì)成員評(píng)價(jià)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的多元化，并重視培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。11月份教科室為各學(xué)科訂齊了雜志，并配送到各辦公室，方便教師閱讀。教科室平時(shí)注意收集先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，并進(jìn)行概括，每周一次以短信形式向教師發(fā)送，方便教師學(xué)習(xí)提升。
2、重視對(duì)青年教師的關(guān)心培養(yǎng)
9月份教研室開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，結(jié)成語文、數(shù)學(xué)、歷史、化學(xué)四個(gè)對(duì)子，為期一年，為青年教師聘請(qǐng)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任師傅，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，并對(duì)師徒提出各自的具體要求，制定好實(shí)施方案，每學(xué)期結(jié)束由教科室組織考核。
1、加強(qiáng)對(duì)公開課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽評(píng)課活動(dòng)的指導(dǎo)和管理
學(xué)初，教科室制作《校公開課安排表》，對(duì)于校級(jí)公開課，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織安排，對(duì)于各科組內(nèi)公開課要求本組教師積極參與聽課，做好聽課記錄、評(píng)析，當(dāng)場(chǎng)做好課堂教學(xué)得失的總結(jié)。本學(xué)期中學(xué)部校級(jí)公開示范課共19人次。
為幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，我校在xxxx年12月6日開展初中部分學(xué)科活力課堂研究交流，邀請(qǐng)市教研室及麥溪中學(xué)、行宮中學(xué)等專家、骨干教師參與指導(dǎo)。此次活動(dòng)，我校教師十分珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極參與，共有8位教師開設(shè)市級(jí)公開課，上課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，虛心請(qǐng)教，受益良多。
2、組織好以“賽”育人活動(dòng)
本學(xué)期教研室認(rèn)真組織教師參加各類教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能的競(jìng)賽活動(dòng)，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。開展“教學(xué)設(shè)計(jì)”大比武；優(yōu)秀論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)評(píng)比、優(yōu)秀案例分析評(píng)比、優(yōu)秀課件展示評(píng)比等活動(dòng)，有效地以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。
本學(xué)期，教科室?guī)椭處熥龊迷姓n題的管理、督促和指導(dǎo)工作。并積極組織教師申報(bào)新課題。在“十三五課題”的申報(bào)活動(dòng)中，我校申報(bào)了xx省級(jí)課題，申報(bào)了xx三個(gè)xx市課題。目前正在課題的落實(shí)過程中。
學(xué)期結(jié)束，中學(xué)部根據(jù)“xxxx年度xx學(xué)校教師教學(xué)業(yè)績(jī)獲獎(jiǎng)分值”，評(píng)選出5位初中部學(xué)?！敖炭蒲邢冗M(jìn)個(gè)人”。11月底對(duì)市拔尖人才進(jìn)行考核，并選出優(yōu)秀一人報(bào)送丹陽市。
本學(xué)期對(duì)上級(jí)教育主管部門組織的各種教研培訓(xùn)活動(dòng)，比如“江蘇省中小學(xué)教師健康知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽活動(dòng)”“xx市全員培訓(xùn)”等都及時(shí)安排教師參加。
1、教師個(gè)體專業(yè)發(fā)展規(guī)劃還未來得及制訂，下學(xué)期初將落實(shí)。
2、教師的讀書熱情不高，今后將進(jìn)一步督促。
教科室工作總結(jié)篇十一
1、深化課改，積極開展中職課堂教學(xué)改革，探索“個(gè)性化教學(xué)”和“有效教研”的新模式，打造“學(xué)為中心”的高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、關(guān)注青年教師，提供更多的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，促使青年教師茁壯成長(zhǎng)。
3、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，推薦名師評(píng)選，發(fā)揮骨干教師示范輻射作用，幫帶中共同成長(zhǎng)。
4、務(wù)實(shí)校本教研內(nèi)容，真正實(shí)現(xiàn)“教研為教學(xué)服務(wù)”的目的。
5、關(guān)注課堂教學(xué)，創(chuàng)新課堂的教學(xué)，改善“教”“學(xué)”“研”之間的關(guān)系
6、鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類教學(xué)、論文評(píng)比，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1、各教研組落實(shí)好教研組計(jì)劃。
2、立足我校專業(yè)課教學(xué)實(shí)際情況，探索適合我校專業(yè)課特點(diǎn)的課堂范式。
3、引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中積極采用摹課、微課等信息化新手段，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。關(guān)注青年教師，提供更多的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，促使青年教師茁壯成長(zhǎng)。
4、規(guī)范校本教研材料上交流程，做到每次活動(dòng)有計(jì)劃、有過程材料、有記錄總結(jié)。
5、教師積極參加各級(jí)各類教學(xué)比賽，成績(jī)顯著。語文組王憑老師獲縣市教學(xué)設(shè)計(jì)比賽二、三等獎(jiǎng)；鄭佳惠老師獲市教學(xué)設(shè)計(jì)比賽二等獎(jiǎng)。德育組黃xx老師獲縣國(guó)家創(chuàng)新杯說課比賽一、二等獎(jiǎng)，市說課比賽一等獎(jiǎng)，縣微課題比賽二等獎(jiǎng)；馮日平老師獲縣市教學(xué)論文比賽二、三等獎(jiǎng)，縣市教學(xué)設(shè)計(jì)比賽均二等獎(jiǎng)，縣說課比賽二等獎(jiǎng)，市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，縣案例比賽一等獎(jiǎng)；陳xx老師獲省級(jí)優(yōu)秀教師突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。音樂組張xx老師獲市師生技能大賽三等獎(jiǎng)。計(jì)算機(jī)組王xx老師獲縣教學(xué)論文比賽三等獎(jiǎng)。英語組張xx老師獲縣微課題比賽三等獎(jiǎng)；馬xx老師獲縣教學(xué)論文比賽三等獎(jiǎng)?？茖W(xué)組白洪為老師獲縣命題比賽二等獎(jiǎng)。旅游組吳xx老師獲縣社團(tuán)優(yōu)秀指導(dǎo)師。
教科室工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期，教科室在“和為貴，干為高，目標(biāo)至上”理念的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校質(zhì)量建設(shè)中心工作，按計(jì)劃開展教師發(fā)展與評(píng)價(jià)、教研組備課組建設(shè)和教科研等工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
著力轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)行為，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，加大教師學(xué)習(xí)、交流和培訓(xùn)的力度，多層面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。
1．開學(xué)初，所有教師從學(xué)習(xí)讀書、教改教研、教學(xué)育人等三大方面的發(fā)展進(jìn)行了年度規(guī)劃，并開展了“做最好的老師”讀書征文活動(dòng)，獲獎(jiǎng)老師在每周一的政治學(xué)習(xí)時(shí)演講自己的作品。本次主題征文活動(dòng)不僅給廣大教師提供了一次展示教育思想的舞臺(tái)，促進(jìn)了參與教科研的積極性；也給了教師自我反思、自我剖析、尋找差距的機(jī)會(huì)，有效地促進(jìn)了專業(yè)成長(zhǎng)。
2．在青年教師培養(yǎng)方面，主要開展了兩項(xiàng)工作。一是教科室在教研組安排的基礎(chǔ)上，確定了青年教師的指導(dǎo)老師，簽訂了 “師徒結(jié)對(duì)”關(guān)系，幫助青年教師成長(zhǎng)。二是在推選參加市級(jí)“教壇新秀”比武活動(dòng)時(shí)，讓每位符合條件的青年老師都積極準(zhǔn)備并參加校級(jí)比賽，出線的青年老師后面都配備團(tuán)隊(duì)，幫助他們成長(zhǎng)。
3. 加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，以學(xué)習(xí)考核促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。按照學(xué)校工作計(jì)劃安排，在10月底邀請(qǐng)了道弘教育集團(tuán)特級(jí)講師、中國(guó)教育改革30大創(chuàng)新人物、哈佛團(tuán)隊(duì)管理模式咨詢專家、大學(xué)名家講堂特聘講師孫劍來校講學(xué)。每周、每月統(tǒng)計(jì)并公示教師學(xué)習(xí)考核積分情況，統(tǒng)計(jì)并公示教師集體備課和聽課記載情況。
4. 每周、每月定期統(tǒng)計(jì)、公示教師參加教研組活動(dòng)、備課組活動(dòng)、聽課、撰寫教學(xué)反思等情況，將教師的學(xué)習(xí)考核積分及時(shí)上傳校園網(wǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
5. 加強(qiáng)教師外出交流學(xué)習(xí)，參加各級(jí)各類培訓(xùn)及教研會(huì)議，學(xué)校按計(jì)劃組團(tuán)外出進(jìn)行校級(jí)交流，本學(xué)期，教師外出學(xué)習(xí)達(dá)100多人次，較多的老師通過此類活動(dòng)，開拓了視野，轉(zhuǎn)變了觀念，與其它學(xué)校建立了聯(lián)系，與其他同行建立了友誼。11月28日到11月30日我校連續(xù)三天舉行了七年級(jí)數(shù)學(xué)、八年級(jí)英語、九年級(jí)化學(xué)校級(jí)聯(lián)誼教研活動(dòng)?；顒?dòng)中，我校蔡文婷、高彩霞、蔡紹兵三位老師就構(gòu)建“一案三環(huán)六步”的課堂教學(xué)模式上了精彩紛呈的課。我校還非常注重與外市學(xué)校的交流。11月29日中午12:00，我校各學(xué)科教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)共二十多人在何校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下去丹陽八中參加鎮(zhèn)江市“研究型”初中發(fā)展共同體觀察員培訓(xùn)活動(dòng)。12月7日，我校派出兩位老師參加鎮(zhèn)江市“研究型”初中發(fā)展共同體課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)；12月11日—14日，鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行第五屆“相約潤(rùn)欣”教育教學(xué)周活動(dòng)，我校也派出兩名老師參加，同時(shí)，英語組和化學(xué)組組長(zhǎng)分別結(jié)合本學(xué)科就“一案三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式作交流發(fā)言。
教研組長(zhǎng)是每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)的組織者，備課組長(zhǎng)是集體備課和年級(jí)學(xué)科教學(xué)管理的第一責(zé)任人。要求業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有準(zhǔn)備有主題有記載，集體備課有中心發(fā)言人組內(nèi)教師廣泛參與。在創(chuàng)建、日常管理和青年教師隊(duì)伍培養(yǎng)方面，教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)發(fā)揮了較大的作用。
1. 開學(xué)初，在各教研組實(shí)施了學(xué)案導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，各教研組通過集體討論，確立了學(xué)案導(dǎo)學(xué)方案，并在日常的教學(xué)中分工協(xié)作，大膽探索，取得了一定的成效。
2.今年9月開始，學(xué)校繼續(xù)聘請(qǐng)了兩位外籍老師，與我校外語組成“雙語教學(xué)”組，積極嘗試雙語教學(xué)，從聽課、學(xué)生座談、問卷調(diào)查和作業(yè)檢查四個(gè)方面進(jìn)行了研討活動(dòng)，形成了較為詳細(xì)的報(bào)告（包括教學(xué)現(xiàn)狀、主要問題和改進(jìn)措施三大方面），為學(xué)校的教學(xué)管理決策和教改提出了很好的建議。
3. 以教研活動(dòng)為載體，全面提高教師的整體素質(zhì)。本學(xué)期以來，在全校進(jìn)行了“家長(zhǎng)開放日”教學(xué)活動(dòng)，通過這些教研活動(dòng)，促使教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究、交流和協(xié)作，也增強(qiáng)了教研組和備課組的凝聚力。
三、以課題研究為突破口，以“教師論壇”為舞臺(tái)，營(yíng)造濃厚的教科研氛圍。
1．開學(xué)初，教科室通過教研組，對(duì)我校立項(xiàng)及結(jié)題的研究課題進(jìn)行了摸底和統(tǒng)計(jì)。我校共申報(bào)了十一個(gè)鎮(zhèn)江市“十二五”規(guī)劃課題，有兩個(gè)立項(xiàng)課題、六個(gè)實(shí)驗(yàn)課題獲得批準(zhǔn)。
2．努力搭建平臺(tái)，為教師研討、交流提供更多的機(jī)會(huì)。本學(xué)期在政治學(xué)習(xí)時(shí)多次安排了“教師論壇”， 圍繞學(xué)校中心工作及各階段工作重點(diǎn)，確定論壇主題，讓獲獎(jiǎng)教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，現(xiàn)身說法，以他們的成功做法、心得體會(huì)和獨(dú)到的思考，對(duì)其他教師起到了較大的感染和啟發(fā)作用。
3．將本學(xué)期教師評(píng)獎(jiǎng)及發(fā)表過的論文結(jié)集出版一期教育教學(xué)刊物，規(guī)范資料整理，便于校內(nèi)教師交流學(xué)習(xí)。
4．組織學(xué)生參加有關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期，在第24屆“國(guó)際科學(xué)與和平周”全國(guó)中小學(xué)生金鑰匙競(jìng)賽中，我校殷浩然獲特等獎(jiǎng)，高軼楠獲一等獎(jiǎng)，陳昊民、倪丹青、吳沁怡等同學(xué)獲二等獎(jiǎng)。
5．積極參加各級(jí)論文評(píng)比。王美玲、江雙青、
黃加紅、郭燁、張佩玲等23位老師榮獲省第10屆“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)；黃 莉、聶珍洪、包長(zhǎng)淮等24位老師在第二屆“我的教育故事”主題系列征文評(píng)選活動(dòng)中也分獲一、二、三等獎(jiǎng)。
1、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課落實(shí)存在效率不高、研討氛圍不濃的問題。
2、“雙語”課堂、生本課堂教學(xué)理論研究有待深入和實(shí)踐有待普及的問題。
3、 教科室還要跟班主任、任課教師多交流溝通，爭(zhēng)取廣大教職工更大的支持和幫助。
4、教師培訓(xùn)力度不夠。
以上是教科室本學(xué)期工作開展的情況。在今后的工作中,教科室將進(jìn)一步激發(fā)教師的科研積極性,依靠學(xué)校行政的支持,依靠廣大教職工幫助和配合,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)的水平，及時(shí)傳遞教育科研及教育教學(xué)改革的信息,及時(shí)挖掘優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)和合作精神,虛心聽取教師們的意見及建議,為學(xué)?？蒲惺聵I(yè)的發(fā)展努力工作。
教科室工作總結(jié)篇十三
xxxx學(xué)年第一學(xué)期是我校教育教學(xué)工作轉(zhuǎn)型的一年，學(xué)校教學(xué)由原先的重點(diǎn)追求培養(yǎng)尖子生的思路，慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)樽W(xué)習(xí)中等偏下的學(xué)生。關(guān)注視角開始覆蓋所有學(xué)生。在課堂教學(xué)方面學(xué)校開始探索45分鐘的效率最大化，并取得了成績(jī)。在教師培養(yǎng)方面，更加立足于教師實(shí)際，竟可能更扎實(shí)的提升教師的理論和實(shí)踐素養(yǎng)。要做好這一點(diǎn)是有難度的，我們學(xué)校正堅(jiān)決的走在路上。教學(xué)科研方面，教師們相比往年，參與積極性要更強(qiáng)。
1、扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)常規(guī)工作，改革課堂教學(xué)方法，不斷提高課堂45分鐘教學(xué)效益。推進(jìn)評(píng)價(jià)改革，探索導(dǎo)向機(jī)制。規(guī)范了每個(gè)教研組電子教案的格式。定期檢查紙質(zhì)教案和電子教案。定期召開教研組會(huì)議，對(duì)每次的教學(xué)常規(guī)檢查進(jìn)行公開，對(duì)存在問題開展探討。
2、組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，開展專題討論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以人為本的思想。
本學(xué)期，教科室邀請(qǐng)了市教研室陳佩軍老師對(duì)我校教師做了“如何撰寫案例和論文”的專題講座。今年的論文和案例評(píng)比參與的人數(shù)都是去年的一倍。目前，案例的得獎(jiǎng)結(jié)果還是可喜的。其中一等獎(jiǎng)一人，二等獎(jiǎng)五人，三等獎(jiǎng)三人。分別涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四門學(xué)科，也算是多點(diǎn)開花。
教科室組織，黃振宇老師主講了“小微課，大世界”的信息技術(shù)校本培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，拓展了教師的事業(yè)。教師們對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)的整合有了新的認(rèn)識(shí)，也為教師今后的教研指出了一個(gè)方向，那就是如何將身邊的教學(xué)資源整合起來，追究教學(xué)效益的最大化。
3、通過說課、聽課評(píng)議、個(gè)案研究、教學(xué)反思等形式的教研，探索課堂教學(xué)方法的改革，努力提高課堂分鐘的教學(xué)效益，杜絕把教研等同于集體備課。通過抓常規(guī)，提高活動(dòng)層次，夯實(shí)教科研基礎(chǔ)。本學(xué)期，我校的教研工作重點(diǎn)之一就是“全員賽課”活動(dòng)。這次全員賽課，在賽課前召開一次教研組長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)議，統(tǒng)一了思想，將“促進(jìn)有效課堂”的研究作為開課的主要目的。安排了開課時(shí)間、地點(diǎn)、開課人、評(píng)課人，課題按正常教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行，要求上課以常態(tài)課進(jìn)行。在這次賽課活動(dòng)中，我們感受到的是教師勇于參與的熱情，他們能把這次賽教活動(dòng)看作是個(gè)人成長(zhǎng)鍛煉的機(jī)會(huì)；還感受到了實(shí)行深化課改以來教師業(yè)務(wù)能力上的一次大的飛躍，大到環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，小到細(xì)節(jié)的處理，都體現(xiàn)了教師的教育機(jī)智。
每個(gè)教師在這次賽課中不同程度上都有成功之處，教師們都能熟練地運(yùn)用多媒體教學(xué)，新課程理念在他們的課堂中得以體現(xiàn)。應(yīng)該說，這次賽課暨教學(xué)模式推進(jìn)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的，呈現(xiàn)出許多亮點(diǎn)，值得學(xué)習(xí)與借鑒。
4、校本特色培訓(xùn)得以進(jìn)一步的加強(qiáng)
本學(xué)期的“教師書法培訓(xùn)”走向常態(tài)化。學(xué)校規(guī)定兩周一次培訓(xùn)活動(dòng)，時(shí)間定在周一下午第三節(jié)課?；顒?dòng)有簽到記錄。其余時(shí)間讓教師自學(xué)。教師要定期上交書法作業(yè)。學(xué)校裝訂成冊(cè)。
在新的學(xué)期里，學(xué)校教科室將以人為本，求真務(wù)實(shí)，一如既往為教師、學(xué)校服務(wù)，積極推動(dòng)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，更好地打造學(xué)校教育科研的品牌。
教科室工作總結(jié)篇十四
學(xué)生在校時(shí)間大大縮短，各學(xué)科開全開足課程得到保證。為保證教育效果在此基礎(chǔ)大有上升，我校在這一年中著力于規(guī)范教師行為，提高教師素質(zhì)、開拓教學(xué)新思維，取得明顯效果。我校教科室為此做出如下一些工作。
1、每周各備課組每天安排一節(jié)課組織本組教師研究教材，分析討論，形成初步教案，每個(gè)教師在此基礎(chǔ)形成個(gè)人詳案。
2、討論突破教學(xué)弊端的方法，形成特色備課組。語文組著力研究《閱讀欣賞》教學(xué)方法，數(shù)學(xué)組著力研究《作業(yè)評(píng)講課》模式探討，生物組走向自然，注重實(shí)踐。
1、每周安排各教研組或備課組組織人員開課、聽課、評(píng)課。
2、安排校長(zhǎng)聽課日。每天安排一名校長(zhǎng)，帶領(lǐng)相關(guān)教師隨堂聽課、評(píng)課。
1．利用暑假組織全校教師進(jìn)行校本培訓(xùn)活動(dòng)。
2．組織教師參加“省送培下鄉(xiāng)”培訓(xùn)活動(dòng)，并獲學(xué)習(xí)證書。
3．組織教師參加全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平培訓(xùn)和考試
1．組織教師參加市“學(xué)科課程整合”比賽，周震、夏青青分獲市一、二等獎(jiǎng)。
2．南苑學(xué)校獲省物理實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)集體，
3.王乃平在省教育廳實(shí)驗(yàn)教學(xué)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。
4.徐靜在省語文優(yōu)質(zhì)課比賽中獲省二等獎(jiǎng)。
5.組織學(xué)校教師參加姜堰市多媒體課件制作評(píng)比。
6.組織學(xué)生參加金鑰匙科技競(jìng)賽，我校有3人獲省一等獎(jiǎng)，6人獲二等獎(jiǎng)。
7.組織學(xué)生參加泰州市中小學(xué)生“愛國(guó)詩文、中華經(jīng)典、家規(guī)家訓(xùn)”誦讀競(jìng)賽，獲一等獎(jiǎng)。
1．組織申報(bào)國(guó)家級(jí)課題《加強(qiáng)中小學(xué)銜接，追尋理想課堂的實(shí)踐研究》，并已立項(xiàng)。
2.組織申報(bào)省級(jí)課題《校園植物課程資源開發(fā)利用的研究》，并已立項(xiàng)。
3.泰州市級(jí)課題《加強(qiáng)中小學(xué)銜接，追尋理想課堂的實(shí)踐研究》已完成中期研究。
教科室工作總結(jié)篇十五
本年度教科室認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教科室期初會(huì)議精神，在上級(jí)教科部門指導(dǎo)下，學(xué)校黨政的直接領(lǐng)導(dǎo)下，本室基本完成了期初計(jì)劃的各項(xiàng)工作，主要以課題研究為先導(dǎo)，繼續(xù)大力推行教育行動(dòng)研究，引導(dǎo)更多的教師積極參與教育科研，加強(qiáng)教育反思，改進(jìn)教育行為，提高教學(xué)效率?；仡欉^去的一學(xué)期，在以下幾個(gè)方面取得了一定的成績(jī)：
推進(jìn)學(xué)校名師工程，認(rèn)真做好中青年骨干教師培養(yǎng)工作，制定骨干教師集體備課，課后反思，期中匯報(bào)，期末總結(jié)的制度，充分發(fā)揮骨干教師輻射帶頭作用，整體推進(jìn)學(xué)校教育科研水平和層次。認(rèn)真組織校內(nèi)評(píng)課、說課活動(dòng)，深入課堂教學(xué)研究。開展新課程教學(xué)模式研討活動(dòng)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作中科研含量的考核。加強(qiáng)教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，目標(biāo)明確，分層要求，全面推進(jìn)，確立明確的培訓(xùn)思路、培訓(xùn)重點(diǎn)和培訓(xùn)策略，切實(shí)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)的實(shí)效性，努力推進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
教科室認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)上級(jí)下發(fā)的各類論文評(píng)比通知，及時(shí)告知各相關(guān)老師，積極組織送評(píng)，并取得很大成績(jī)。
進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)教師教育觀念的引導(dǎo)，使廣大教師對(duì)教育科研的本質(zhì)、目的、過程、方法、意義有個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化科研意識(shí)。聘請(qǐng)專家來校講座，組織教師外出觀摩、學(xué)習(xí)，加強(qiáng)校外交流。促使更多教師參與教育科研，在整個(gè)學(xué)校形成濃厚的教育科研氛圍。
教科室工作總結(jié)篇十六
舊年已去，新年伊始。本期教科室工作在學(xué)校黨委的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，認(rèn)真貫徹“科研興校，教研強(qiáng)?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，以課程改革為核心、教學(xué)質(zhì)量為重心，切實(shí)提升教師的教研、教學(xué)水平。努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了工作的主動(dòng)性，注重教研的實(shí)效性，積極發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用，為實(shí)現(xiàn)我?！皹?gòu)建和諧校園，創(chuàng)建特色名?！钡哪繕?biāo)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，回顧半年來的工作，我們重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作：
讓教師課程改革觀念的更新是教科室工作的第一步。因此，教科室在校長(zhǎng)室的直接指導(dǎo)下，本學(xué)期聯(lián)手教務(wù)處分教研組、備課組組織了《現(xiàn)代教育理論》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理論學(xué)習(xí)，并在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)和參與下進(jìn)行了多次遠(yuǎn)教資源看課、討論、評(píng)析等活動(dòng)，并進(jìn)行了兩次《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和業(yè)務(wù)素質(zhì)考核，教師全員參與，對(duì)提高教師綜合素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。
身正垂范，學(xué)高為師。為了適應(yīng)新課改，真正提高教師教育教學(xué)水平，掌握多媒體現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，教科室在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，與教務(wù)處聯(lián)手安排了“七個(gè)一”活動(dòng)，即每期每個(gè)教研組一次看課、一次說課、每人一次公開課、教研組一次組內(nèi)示范課、一次校級(jí)展示課、一次理論學(xué)習(xí)課、一次課件制作培訓(xùn)課。通過看光盤、影像帶、遠(yuǎn)教資源等看課活動(dòng)，讓老師先向名師專家學(xué)習(xí)，參悟他們的先進(jìn)教法，充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；通過公開課、示范課，老師們?cè)趯?shí)踐中探索，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，豐富了自己的教學(xué)方法。常言道“他山之石可以攻玉”。通過信息技術(shù)老師的課件制作培訓(xùn)，我校有一部分老師能熟練的制作課件，絕大部分老師能夠運(yùn)用多媒體上課，為提高教研、教改質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為教學(xué)方法的多變注入了活力。
1.為了提高教師的業(yè)務(wù)理論水平，教科室認(rèn)真指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新課改等的業(yè)務(wù)理論，并要求每位教師認(rèn)真撰寫業(yè)務(wù)筆記，字?jǐn)?shù)不低于5000字，并定期檢查（每學(xué)期兩次），對(duì)質(zhì)量高的公示表揚(yáng)，同時(shí)對(duì)敷衍或不寫的也予以公示，并及時(shí)將檢查結(jié)果反饋到年級(jí)組，以起到督促的作用。為深化對(duì)新課標(biāo)理論的學(xué)習(xí)及檢查教師對(duì)新課標(biāo)理論的掌握情況，我們?cè)谛ｉL(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按計(jì)劃繼續(xù)舉行了“新課標(biāo)理論及新課標(biāo)下的中考試題研究、考試”，全員任課教師都參加考試，我們對(duì)成績(jī)優(yōu)秀者予以及時(shí)的表彰。這樣使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落到了實(shí)處，夯實(shí)了教師的理論基礎(chǔ)，使教師的底氣更足了，教起學(xué)來更得心應(yīng)手了。
2.認(rèn)真檢查并指導(dǎo)教師撰寫教學(xué)案例反思錄，使教師們?cè)诮虒W(xué)點(diǎn)滴之間進(jìn)行反思提高；在教學(xué)細(xì)節(jié)上下功夫，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，逐步形成具有特色的教學(xué)風(fēng)格，這樣更有助于教師實(shí)際教學(xué)水平的提高，給打造一支高素質(zhì)的學(xué)者型、專家型的教師隊(duì)伍奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們分別在期終考試前、后兩次檢查了教師的教學(xué)案例反思錄，并在此基礎(chǔ)上篩選了部分優(yōu)秀案例，推薦參加徐州市教科所和教研室、“陶研會(huì)”的優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選，全力打造平臺(tái)，讓那些教育理念先進(jìn)、教育教學(xué)成績(jī)突出的教師有充分展示自我才華的舞臺(tái)。
3.密切關(guān)注素質(zhì)教育下的中考形勢(shì)。為全面提高學(xué)生的應(yīng)試素質(zhì)，密切關(guān)注中考形式的變化。在教師思想上樹立“一切為了中考”的觀念。在教學(xué)中處處體現(xiàn)“對(duì)中考的路、到中考的位”，并組織教師進(jìn)行兩次中考科目考試，使中考觀念深入人心，取得良好效果，很多教師脫穎而出。
老師們?cè)诮逃虒W(xué)這塊園地不但勤于探索，而且還善于總結(jié)，為使我校的教育教學(xué)工作能與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，本學(xué)期我們積極組織師生參加各級(jí)各類的競(jìng)賽和評(píng)比活動(dòng)，共組織了：
由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持及教師們的努力，本學(xué)期我們?cè)谡撐陌l(fā)表和論文獲獎(jiǎng)方面也取得了可喜的成績(jī)：
另外，楊燦榮老師還分別獲得了邳州市教育局頒發(fā)的“邳州市名教師”和“教育科研先進(jìn)個(gè)人的”的光榮稱號(hào)。
本學(xué)期教科室注重宣傳、鼓勵(lì)老師參加上級(jí)舉辦的各種競(jìng)賽活動(dòng)，這不但讓老師把握機(jī)會(huì)鍛煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價(jià)值，而且為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
“鼓不打不響，鑼不敲不鳴”，為搞好學(xué)校宣傳，本學(xué)期教科室積極配合各科室將近幾年學(xué)校獲得的各種榮譽(yù)，取得的重大成果，通過網(wǎng)絡(luò)、展板等渠道，利用大型教研活動(dòng)和各種教育教研會(huì)議向社會(huì)廣為宣傳，為教育學(xué)生、擴(kuò)大學(xué)校影響，做出了成績(jī)。
雖然教科室工作在過去的一學(xué)期里取得了一定的成績(jī)，但仍存在諸多不足之處，如教法的探討不夠多樣性、沒有放開手腳；對(duì)學(xué)生的學(xué)法探討不夠；多媒體運(yùn)用不夠普及、更重要的是課題研究開展的不盡人意等。因此，在下學(xué)期要重點(diǎn)抓好：
1、省、市級(jí)課題的選題及立項(xiàng)工作；
2、提高“教學(xué)案例反思錄”的質(zhì)量；
3、以省時(shí)、高效課堂為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)法、教法的深層探討等。
相信，在今后的工作中有校長(zhǎng)室和校黨委的支持和幫助，我們一定會(huì)找出更好的彌補(bǔ)缺陷的辦法，使教科室的工作更上一層樓。
運(yùn)河初級(jí)中學(xué)教科室
教科室工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期的工作重心是：圍繞服市推廣構(gòu)建式生態(tài)課堂的大方向，更加重視校本研究制度建設(shè)，更加重視模式創(chuàng)新，更加重視師資培訓(xùn)校本發(fā)展，著重開展提高教師的學(xué)歷和其他形式的繼續(xù)教育，繼續(xù)高舉“科研先導(dǎo)”旗幟，繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本”理念，為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的可持續(xù)發(fā)展，達(dá)到教科研方式、手段、目標(biāo)、成果的全面優(yōu)化而不懈努力。
（一）校內(nèi)培訓(xùn)。
1、本學(xué)期都我校開展校級(jí)高效課堂比賽，分各學(xué)科進(jìn)行，全員參與比賽。學(xué)期結(jié)束時(shí)每學(xué)科評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名。實(shí)行加分制，年終納入績(jī)效考核。
2、開展了一系列關(guān)于課題為主的校級(jí)培訓(xùn)。我校的各類課題申報(bào)結(jié)題率都比上一年度提升了很多。
3、堅(jiān)持組織每月至少一次的校級(jí)教研培訓(xùn)工作。
（二）外出培訓(xùn)。
1、順利完成暑期全員培訓(xùn)和連云港網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和考核。
2、組織老師參加教師教育網(wǎng)上健康知識(shí)競(jìng)賽和全員提升能力工程。
3、本學(xué)期認(rèn)真組織參加有關(guān)教科室的各類培訓(xùn)。
1、論文獲獎(jiǎng)及發(fā)表。
我校今年參加的各類論文比賽中。省級(jí)論文獲獎(jiǎng)有6篇，市級(jí)獲獎(jiǎng)有6篇，縣級(jí)獲獎(jiǎng)有11篇，其中呂靜、馮小倩在中國(guó)教育優(yōu)秀教學(xué)課例評(píng)選榮獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)，譚劉霞老師等獲得第二屆江蘇省中小學(xué)、幼兒園環(huán)境教育優(yōu)秀教案二等獎(jiǎng)，姚秀紅和姚超老師在主流期刊發(fā)表論文各一篇。
2、課題類。
幾年我校有5位教師申報(bào)了省“十三五”課題，劉華成和沈曉紅教師申報(bào)了規(guī)劃課題在連云港市教科所立項(xiàng)，姚超教師連云港市教育學(xué)會(huì)課題順利結(jié)題，20xx年度有4位教師提交了縣級(jí)課題結(jié)題材料。
3、讀書活動(dòng)類，
我校將讀書活動(dòng)與博客活動(dòng)相融合，大大提高了教師讀書的積極性，并取得了一定的成績(jī)，我校的博客建設(shè)屢次受到縣級(jí)的認(rèn)可和表揚(yáng)。我校組織了校級(jí)讀書征文活動(dòng)，其中呂靜老師被推薦參加了縣級(jí)暑期讀書征文活動(dòng)。
4、學(xué)科專業(yè)比賽類。
本年度組織各學(xué)科參加?xùn)|海縣教師專業(yè)的各項(xiàng)比賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。姚超獲得連云港市初中物理教師實(shí)驗(yàn)操作基本功比賽一等獎(jiǎng)，王玉環(huán)獲得連云港市鄉(xiāng)村學(xué)校初中生物骨干教師培育站課堂大賽一等獎(jiǎng)和連云港市鄉(xiāng)村骨干教師培育站教學(xué)技能比賽三等獎(jiǎng)?？h級(jí)專業(yè)比賽獲獎(jiǎng)的老師有楊懷旺呂靜等六位教師。
5、輔導(dǎo)類。
我校魏東成老師指導(dǎo)學(xué)生獲得“江蘇省第27屆青少年科技創(chuàng)新大賽成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)”。張道霞、陳潔和楊靜等老師輔導(dǎo)學(xué)生參加連云港初中英語學(xué)生聽讀競(jìng)賽獲得連云港市優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
1、完成全校教職工電子檔案的修改完善。
2、經(jīng)過充分準(zhǔn)備、發(fā)動(dòng)、多次研討部署，組織教師完成公修科目培訓(xùn)報(bào)名工作，部分教師已完成培訓(xùn)。
3、完成20xx年全校所有教師專業(yè)成長(zhǎng)資料收集；
1、組織了一次以“課堂教學(xué)高效性”為主題的教學(xué)沙龍活動(dòng)，從方案制定、各備課組研討并選出一個(gè)代表到學(xué)校的研討，歷時(shí)四周，準(zhǔn)備充分，研討熱烈，三十位教師各抒己見。
2、組織了學(xué)生閱讀征文比賽賽。
3、組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽。
4、組織老師參加讀書演講比賽，讀書心得交流，讀書知識(shí)競(jìng)賽等讀書活動(dòng)。
5、組織老師參加人人通注冊(cè)，并引導(dǎo)正確使用。
1、組織省十三五課題的申報(bào)立項(xiàng)工作和20xx年市個(gè)人小課題申報(bào)工作，
2、組織了老師參加縣教科室課題。
3、組織教師參加教研室市級(jí)專項(xiàng)課題申報(bào)與開題工作。
本人順利的完成了本學(xué)期教師獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)，共有2位教師在主流刊物發(fā)表論文，有1位教師論文在省師教海探航獲得二等獎(jiǎng)，有2位教師課準(zhǔn)備省十三五課題，有7位教師準(zhǔn)備市級(jí)專項(xiàng)課題，有2位教師獲得連云港市專業(yè)比賽二等獎(jiǎng)，有1位教師輔導(dǎo)學(xué)生參加省級(jí)比賽并獲二等獎(jiǎng)。其它類數(shù)不勝數(shù)。
1、教師讀書筆記和讀書心得上交。
2、教師獲獎(jiǎng)情況相關(guān)資料復(fù)印件。
3、課題類立項(xiàng)結(jié)題相關(guān)材料復(fù)印件。
教科室工作總結(jié)篇十八
20xx年度，學(xué)校教科室以年度工作計(jì)劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞“科研興校”的宗旨，不斷改革創(chuàng)新教育教學(xué)工作，緊密結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，認(rèn)真完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，使各項(xiàng)工作均邁上了一個(gè)新臺(tái)階?，F(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：
進(jìn)一步加強(qiáng)教師的科研意識(shí)，通過多種途徑，使教師們?cè)诠ぷ髦蝎@得從事教育科研工作的認(rèn)同感，糾正教師的本職是教好書，搞科研是額外負(fù)擔(dān)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，把教學(xué)過程和教育科研過程有機(jī)統(tǒng)一起來。學(xué)校鼓勵(lì)教師在教學(xué)后積極反思課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)老師及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文。在各級(jí)報(bào)刊、各級(jí)網(wǎng)站發(fā)表研究文章，進(jìn)一步提升科研水平。
旨在以學(xué)科常態(tài)教學(xué)為研究載體，關(guān)注課堂教學(xué)中激趣策略的隨機(jī)運(yùn)用，關(guān)注師生互動(dòng)中的知識(shí)構(gòu)建，關(guān)注常態(tài)下富有生命活力的教學(xué)呈現(xiàn)，關(guān)注體現(xiàn)課改理念的教學(xué)細(xì)節(jié)，改進(jìn)常態(tài)教學(xué)行為，提高教學(xué)效率。同時(shí)，以區(qū)域合作交流為突破口，促進(jìn)各校共同發(fā)展，全面提高聯(lián)片學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
（一）認(rèn)真落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃。
教科室繼續(xù)落實(shí)“教師外出學(xué)習(xí)，回校后帶動(dòng)大家共同提高”的工作目標(biāo)，本學(xué)期就有張祥玉、張瓊、符濤等老師外出學(xué)習(xí)，并在回校后上了移植課，把先進(jìn)的教學(xué)理念帶給了所有同科的老師。
（二）加大師培師訓(xùn)力度。
加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期我們開展了“學(xué)科帶頭人講示范課”的活動(dòng)，通過十幾位語文、數(shù)學(xué)、外語等教師的教學(xué)展示，在全校形成了濃厚的課堂研討氛圍，以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長(zhǎng)，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動(dòng)我校校本培訓(xùn)工作的深入開展。
教科室在狠抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，促進(jìn)教研教改工作方面取得了較好成績(jī)，但我們認(rèn)識(shí)到提高教師素質(zhì)，全面實(shí)施素質(zhì)教育的意義十分深遠(yuǎn)，在理論上還需要我們?cè)僬J(rèn)識(shí)再提高，在實(shí)踐中也需要不斷地完善和充實(shí)，故而，我們一邊督促老師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，一邊組織老師們外出觀摩教學(xué)過程，真正地做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合，這也有利于促進(jìn)教師們教學(xué)水平的提高。五、做好資料歸檔工作教科室嚴(yán)格按照高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來開展工作，教師保質(zhì)保量地完成了相關(guān)工作任務(wù)。教科室在期末組織對(duì)每個(gè)教師的教研活動(dòng)記錄在冊(cè)。對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行收集、整理、裝訂、歸檔，并做出專項(xiàng)宣傳展示。在以后的工作中，我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，采取切實(shí)有效的措施，強(qiáng)化教科研一體化意識(shí)，為教師開展教科研活動(dòng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗(yàn)，努力更新教育觀念，使科研帶動(dòng)教研，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。
教科室工作總結(jié)篇十九
第十七周，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教科室工作計(jì)劃，教科室主要做了以下幾項(xiàng)工作。
6月13-17日，教科室和教務(wù)處聯(lián)合對(duì)學(xué)校一年來所開展的“教學(xué)能手培養(yǎng)工程”舉行青年教師匯報(bào)課活動(dòng)，截止到6月17日下午，已聽取了10位青年教學(xué)能手的匯報(bào)課。
本周，經(jīng)過教科室、教務(wù)處及數(shù)學(xué)組兩輪打磨，數(shù)學(xué)教研組袁**老師參加本次全縣高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)的磨課工作已基本結(jié)束，袁**老師在競(jìng)賽中不負(fù)眾望，已奪得全縣高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)第一名。
經(jīng)過一月的緊張籌備，大方一中“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)于本周拉開帷幕。和往屆優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)不同，本屆優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)采取不事先通知、隨機(jī)聽課的辦法進(jìn)行，為的是防止有些參賽教師平時(shí)不采用“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)，到參賽時(shí)臨時(shí)使用“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)敷衍評(píng)委，再一個(gè)就是防止老師在優(yōu)質(zhì)課上表演和作秀。6月13-17日，已隨機(jī)聽取了兩位參賽教師的優(yōu)質(zhì)課。
1、開展高一高二任課教師評(píng)教活動(dòng)。
2、參與學(xué)校招生辦公室新高一招生工作。
3、擬定大方縣黨政考察團(tuán)赴北京考察細(xì)化事項(xiàng)大方一中具體實(shí)施方案。
4、參與大方一中高一新生特長(zhǎng)生考測(cè)工作。
5、安排我校優(yōu)質(zhì)師資杜**、劉**、穆**三位老師到達(dá)溪開展送培到?；顒?dòng)。
6、高一高二教案作業(yè)檢查。
7、教師業(yè)務(wù)量化分統(tǒng)計(jì)。