最新以公為先愛(ài)國(guó)演講稿(精選17篇)

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    演講稿的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了,措辭準(zhǔn)確得體,盡可能避免使用過(guò)于專業(yè)或難懂的詞匯和長(zhǎng)句。如何引起觀眾的興趣,激發(fā)他們的關(guān)注和共鳴?在這些范文中,我們可以看到許多成功的演講技巧和方法的運(yùn)用。
    以公為先愛(ài)國(guó)演講稿篇一
    十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,教育為重,德育為先。這是師德建設(shè)重要性的深刻體現(xiàn)。我們教師的工作性質(zhì)決定了我們的職責(zé)。教育的育人功能決定了教師應(yīng)是一個(gè)“學(xué)為人師,德為世范”的群體;是一群追求知識(shí),獻(xiàn)身教育的模范;是一批認(rèn)真做人、做事、做學(xué)問(wèn)的楷模。因此,教師對(duì)國(guó)家對(duì)民族對(duì)未來(lái)有著巨大的責(zé)任,肩負(fù)著神圣的歷史任務(wù),同時(shí)也決定了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,德育建設(shè)應(yīng)該放在首位。
    我們面對(duì)的主體是學(xué)生,而學(xué)生是人,是具有獨(dú)立思想和自我意識(shí)的人,這一特點(diǎn)決定了教學(xué)工作與其他任何工作的本質(zhì)區(qū)別。教師必須時(shí)刻清醒地意識(shí)到,自己所“生產(chǎn)”和“加工”的對(duì)象不是機(jī)器零件,而是有頭腦的人,而且是人民、祖國(guó)和社會(huì)的未來(lái)建設(shè)者,教師就必須明白自己在這過(guò)程中所擔(dān)負(fù)的責(zé)任,這責(zé)任是民族未來(lái)興旺發(fā)達(dá)的責(zé)任,這責(zé)任之重或重于泰山。而以人為出發(fā)點(diǎn),以人為歸宿點(diǎn),以人貫穿于各方面及其始終是我們教會(huì)學(xué)生成為一個(gè)有正確價(jià)值取向,有正確人生觀,人文素養(yǎng)、道德情操和積極健康向上的心理,完善的人格的基礎(chǔ)。初中階段,學(xué)生處于青春期,青春期的特點(diǎn)是學(xué)生各方面要尋求獨(dú)立,但他們對(duì)于獨(dú)立的理解沒(méi)有正確的引導(dǎo)是片面的,有害的,甚至一個(gè)錯(cuò)誤的或者是不合適的思想會(huì)對(duì)他們一生產(chǎn)生重要的、決定性的影響。而教師的責(zé)任就在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極因素,這是學(xué)生成材的基礎(chǔ),同時(shí)身體力行的潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。然后學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為品質(zhì),進(jìn)而這種品質(zhì)又外化為人格、知識(shí)和能力。我認(rèn)為教師的這種作用是引導(dǎo),這種引導(dǎo)不在于推,而在于帶,要走在前面,帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)步。帶領(lǐng)者要有榜樣的力量,帶領(lǐng)者要更勝一籌。而要做到此,教師首先要是一個(gè)積極健康的人,能夠起到表率作用,以身作則對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,就要求他擁有博大的學(xué)識(shí)和高深的修行來(lái)引導(dǎo)學(xué)生、感染學(xué)生。有人說(shuō):家長(zhǎng)是孩子的第一個(gè)老師,在孩子身上總能找到家長(zhǎng)的影子,我說(shuō):老師是孩子精神世界中的第一個(gè)火把,星星之火可以燎原。教師的學(xué)識(shí)、人品不僅是自己的準(zhǔn)則,同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,可以說(shuō)以人格來(lái)培養(yǎng)人品,以靈魂來(lái)塑造靈魂。
    教師是崇高的職業(yè),是令人羨慕的職業(yè),同時(shí)也是辛苦的職業(yè),枯燥清貧的職業(yè)。在當(dāng)今商品經(jīng)濟(jì)和功利主義的影響下。教師行業(yè)無(wú)暴利、無(wú)勢(shì)力,容易被誘惑,不安心,甚至不安分。愛(ài)崗敬業(yè)就應(yīng)該首先熱愛(ài)教師工作,安心教師工作,淡泊名利,盡職盡責(zé);認(rèn)真?zhèn)湔n,用自己嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)感染學(xué)生;刻苦鉆研,探索真理,用自己豐富的學(xué)識(shí)教育學(xué)生;誠(chéng)實(shí)做人做事,用自己的人品感動(dòng)學(xué)生;循循善誘的教誨,用自己的真情啟迪學(xué)生。作為教師還要有較厚的知識(shí)儲(chǔ)備,要有較強(qiáng)的傳授知識(shí)的能力和較高的綜合素質(zhì),正像德高望眾的教師,受學(xué)生尊重和歡迎的教師,不僅是學(xué)識(shí)淵博的教師,同時(shí)也是人品高尚的教師。
    比如,在我們的周圍,經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生議論,說(shuō)他們喜歡某位老師,聽(tīng)課興致高;不喜歡某位教師,聽(tīng)課時(shí)老是昏昏欲睡。這“喜歡”與“不喜歡”并不存在年青教師或老教師、女教師或男教師之分。事實(shí)上,能否贏得學(xué)生尊重和愛(ài)戴,不是單方面因素決定的,而是涉及到一個(gè)老師的方方面面,比如學(xué)識(shí)、能力、性情、言行舉止、品德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)形成的人格,這是一名老師吸引學(xué)生的主要原因。如果每一位教師除了外表的形象美,更擁有良好的師德,用自己高尚的人格、優(yōu)美的語(yǔ)言、規(guī)范的行為和真摯的情感去影響、啟迪、塑造、感染我們身邊的每一位學(xué)生,那我們的學(xué)生將沐浴在師德無(wú)限魅力的陽(yáng)光雨露中健康地、快樂(lè)地成長(zhǎng),在學(xué)生的心目中教師將無(wú)限地光榮和偉大。教師不但在教育教學(xué)上游刃有余,而且善于處理、協(xié)調(diào)跟學(xué)生以及同事之間的關(guān)系,創(chuàng)造融洽和諧的工作氛圍,這樣學(xué)生的性格能受到教師各方面的良好影響,受益終身。
    但是現(xiàn)在在經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展,物質(zhì)橫流的大背景下,有一部分教師的思想發(fā)生了偏向,表現(xiàn)在:缺乏事業(yè)心,上課心不在焉;缺乏進(jìn)取心,不思學(xué)習(xí),不求進(jìn)修,做一天和尚撞一天鐘,除了教材和教學(xué)參考書(shū)外,從來(lái)不關(guān)注教育方面的報(bào)紙和雜志,幾年來(lái),沒(méi)有買過(guò)一本教育方面的書(shū)籍,也不看有關(guān)少年兒童的電視片,知識(shí)貧乏,觀念陳舊,教法呆板;站在三尺講臺(tái)上,憑“教參”念經(jīng),缺乏進(jìn)取心,缺乏成就感,嚴(yán)重影響教育質(zhì)量;缺乏愛(ài)心,在日常教育工作中,有的教師偏愛(ài)尖子生,冷漠中下生,歧視后進(jìn)生的現(xiàn)象十分嚴(yán)重;特別在片面追求升學(xué)率的影響下,有的教師認(rèn)為后進(jìn)生影響了班級(jí)的名次,丟了教師的面子,不是從正面加以教育和耐心輔導(dǎo),而是對(duì)他們放任自流,冷漠忽視,有的甚至采用諷刺挖苦,心理施暴和體罰、變相體罰的方法,嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康;物欲熏心,有的教師為了掙錢進(jìn)行有償家教;形象扭曲,有的教師儀表不整,舉止粗俗,言語(yǔ)臟污。
    導(dǎo)致以上問(wèn)題的原因是多方面的,既存在著對(duì)師德建設(shè)的認(rèn)識(shí)和重視不夠,又存在師德建設(shè)機(jī)制不健全等原因。尤其是我們?cè)趲煹陆ㄔO(shè)的措施和制度建設(shè)方面還很不完善,對(duì)一些道德品質(zhì)較差的教師,制約措施顯得無(wú)力,這些問(wèn)題不解決,不改進(jìn)加強(qiáng),其他條件再好,也難以保證育人質(zhì)量。
    面對(duì)這樣的教師,學(xué)生會(huì)有自己的一個(gè)評(píng)價(jià)。在學(xué)生的心里,如何評(píng)價(jià)一個(gè)教師,那就是教好每一個(gè)學(xué)生是老師的天職,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不歧視學(xué)生,胸懷博大,能容得下性格脾氣各不相同或者興趣愛(ài)好互有差異的學(xué)生。對(duì)每一個(gè)學(xué)生關(guān)心,愛(ài)護(hù),不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),也關(guān)心學(xué)生的思想品德與行為習(xí)慣,更把學(xué)生的喜怒哀樂(lè)、寒暑冷暖放在心間,這樣在學(xué)生的心目中教師不僅是他們的良師,也是慈愛(ài)的長(zhǎng)者,更是他們的知心朋友。
    因此教師要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,做一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師,就需要做到:首先,言行一致,表里如一,使自己的品行在學(xué)生身上發(fā)生潛移默化的影響,在教育中,教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,要用自己的語(yǔ)言去打動(dòng)學(xué)生,把自己對(duì)人對(duì)事的真實(shí)感情流露出來(lái),從而使師生之間產(chǎn)生心靈的共鳴,學(xué)生會(huì)感到教師就是他的榜樣,教師的人格魅力將影響學(xué)生的一生。其次,平時(shí)要多給學(xué)生一些鼓勵(lì),讓學(xué)生更加自信;在批評(píng)或指教學(xué)生時(shí),要帶一點(diǎn)幽默,讓學(xué)生樂(lè)于接受。學(xué)生的天性是活潑好動(dòng)、缺乏自控能力的,免不了總有一些壞習(xí)慣改不了。作為老師面對(duì)這樣的學(xué)生要嚴(yán)格要求,但一味地責(zé)備絕對(duì)不行。還有教師還要勇于探索,開(kāi)拓創(chuàng)新,這就需要廣大教師以馬克思主義為指導(dǎo),不斷樹(shù)立新觀念,研究新問(wèn)題,提出新方法,尋找新規(guī)律。那種墨守陳規(guī),抱著死東西不放的舊思想、舊方法已不適合改革開(kāi)放的新形勢(shì),也難以培養(yǎng)出思維敏捷的創(chuàng)造型人才。為了培養(yǎng)具有銳意進(jìn)取精神的跨世紀(jì)的新一代,教師必須具有探索研究、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。
    教育大計(jì),教師為本;教師素質(zhì),師德為本。打造過(guò)硬的教師隊(duì)伍,加強(qiáng)師德建設(shè),這既是全面貫徹黨的教育方針的迫切需要,也是學(xué)校生存與發(fā)展的迫切需要。相信在我們每位教師的共同努力下,師德建設(shè)一定會(huì)取得豐碩的成果的,一定會(huì)向家長(zhǎng)、社會(huì)、國(guó)家教一份滿意答卷的。
    以公為先愛(ài)國(guó)演講稿篇二
    人,失去了容貌有健康陪伴;失去了健康有智慧追隨;失去了智慧有機(jī)遇相跟。而失去了誠(chéng)信你所擁有的一切不過(guò)是水中月、鏡中花,終會(huì)隨風(fēng)而逝。
    海涅說(shuō):“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花”。所以,人不可無(wú)信。
    誠(chéng)信,如同一輪圓月,曾普照大地,以它的清輝驅(qū)盡人間的陰影。她散發(fā)出了光輝,可是她并沒(méi)有失去什么。仍然那么的皎潔絢麗。誠(chéng)信如一束玫瑰的芬芳,能打動(dòng)人的心。無(wú)論時(shí)空如何變幻。她總是散著誘人的光芒。
    誠(chéng)信待人,付出的是真誠(chéng)和信任。記得有一次,爸爸清晨開(kāi)車送人時(shí),一不小心將路燈給撞壞了。當(dāng)時(shí)無(wú)人知曉,但他在辦完事后卻費(fèi)了很大的周折才找到路燈管理員。主動(dòng)講明情況,可那時(shí)路燈管理員正在氣頭上。知道他是肇事者。所以心里很不舒服,對(duì)他就是一頓披頭蓋臉的`漫罵,爸爸也因?yàn)橛惺挛茨芗皶r(shí)的承認(rèn)而感到很內(nèi)疚,在一旁認(rèn)真聽(tīng)著路燈管理員的罵,沒(méi)有還口。毫不動(dòng)怒,仍就誠(chéng)懇地說(shuō)著:“對(duì)不起,管理員,我不是有意的,你聽(tīng)我解釋好不好?!笨陕窡艄芾韱T繼續(xù)激動(dòng)地罵,并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。等到管理員怒氣平息之后,他才又一遍的詳細(xì)的說(shuō)明了當(dāng)時(shí)情況。管理員聽(tīng)了臉色微微有些好轉(zhuǎn)。剛才情緒太激動(dòng)了。于是忙向他解釋剛才是自己太著急了。請(qǐng)求他的原諒。于是爸爸要照價(jià)賠償了3000元的修路燈費(fèi)。而爸爸這時(shí)才發(fā)現(xiàn)身上沒(méi)那么多現(xiàn)金,只好回家取了。爸爸向管理員說(shuō)明情況,管理員又轉(zhuǎn)變了臉色,微怒著說(shuō):“那啥時(shí)候可以拿來(lái)?!卑职置φf(shuō):“一小時(shí)后,一小時(shí)后,行吧?!卑职制砬蟮哪抗庹f(shuō)服了管理員。于是爸爸要回家拿這筆本可以“免去”的3000元。3000元可以說(shuō)是我全家半年收入!而且我家也不是很富裕?;氐郊?,爸爸向家人說(shuō)明了情況,還告知家人要賠償損失費(fèi)3000元,媽媽聽(tīng)后大聲斥責(zé)爸爸說(shuō):“你怎么這么傻。你就不會(huì)逃。你為什么還要回去承認(rèn)呢?你不知這3000元是我們家半年的收入么?你怎么就……”我爺爺奶奶也說(shuō):“我們?cè)鮽儠?huì)有你這么笨的兒子呀!你氣死我們了?!卑职帜粺o(wú)語(yǔ),他從家里找出3000元,按時(shí)送到了管理員手中。
    誠(chéng)信,就是要誠(chéng)實(shí),守信用,對(duì)自己,對(duì)他人,對(duì)集體要有責(zé)任感。它既是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是我們每個(gè)人應(yīng)該做到的最起碼的道德標(biāo)準(zhǔn)。
    擁有誠(chéng)信,一根小小的火柴,可以燃亮一片心空;擁有誠(chéng)信,一片小小的綠葉,可以傾倒一個(gè)季節(jié);擁有誠(chéng)信,一朵小小的浪花,可以飛濺整個(gè)海洋。它可以點(diǎn)石成金,觸木為玉。
    “贈(zèng)人玫瑰,手有余香?!弊屛覀儙е\(chéng)信。與誠(chéng)信同行吧,當(dāng)我們直正擁有誠(chéng)信時(shí),才能告訴自己:因?yàn)檎\(chéng)信,所以我快樂(lè)。
    以公為先愛(ài)國(guó)演講稿篇三
    現(xiàn)階段,愛(ài)國(guó)主義主要表現(xiàn)為獻(xiàn)身于建設(shè)和保衛(wèi)社會(huì)主義現(xiàn)代化的事業(yè),獻(xiàn)身于促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一的事業(yè)。下面小編為你整理。
    希望能幫到你。
    同學(xué)們,老師們,大家早上好!
    在1935年12月9日這一天,一場(chǎng)轟轟烈烈的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)在北平爆發(fā)了,當(dāng)北平的愛(ài)。
    國(guó)學(xué)。
    生聽(tīng)到蔣介石下令“絕對(duì)不抵抗”后,他們像雄獅一樣怒吼起來(lái),開(kāi)展了抗日救亡斗爭(zhēng),掀起了“一二·九”運(yùn)動(dòng)。
    記得20xx年11月23日,澳大利亞墨爾本世界體操錦標(biāo)賽上,程菲成功地完成了國(guó)際體操聯(lián)合會(huì)以她命名為“程菲跳”。它最大的意義,并不在于許多個(gè)“第一”,而在于它重塑了中國(guó)女子體操的形象,讓世界重新認(rèn)識(shí)了中國(guó)女子體操,為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
    如今,我們作為跨世紀(jì)的一代,面對(duì)未來(lái)祖國(guó)前途無(wú)限光輝燦爛的前景,我們更應(yīng)該具有愛(ài)國(guó)之情和報(bào)國(guó)之心。
    然而有問(wèn)卷調(diào)查顯示中學(xué)生中有不少同學(xué)把升國(guó)旗當(dāng)做走形式。有的同學(xué)認(rèn)為唱國(guó)歌沒(méi)感覺(jué),還不如唱流行歌曲帶勁。
    從中學(xué)生課外閱讀來(lái)看,有35%的同學(xué)喜歡愛(ài)國(guó)題材的影片和圖書(shū),另有更多的同學(xué)熱中于武俠小說(shuō)以及言情小說(shuō)。
    這說(shuō)明我們有許多的局限:
    第一,當(dāng)前我們都是“泛90年代”出生的,缺乏憂國(guó)憂民的基礎(chǔ)。
    第二,對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),我們的生活圈子小,社會(huì)閱歷淺,知識(shí)面較窄,辨別是非的能力差,容易受腐朽思想影響。
    第三,當(dāng)前,中學(xué)生升學(xué)壓力大,學(xué)習(xí)任務(wù)重,沒(méi)有較多的時(shí)間通過(guò)報(bào)刊、電視廣播等途徑獲得新的信息,對(duì)我國(guó)國(guó)情和社會(huì)主義建設(shè)知之甚少。
    歌德說(shuō)過(guò):“我們?yōu)樽鎳?guó)服務(wù),也不能采用同一種方式,每個(gè)人應(yīng)該按照資稟,各盡所能?!?BR>    讓我們?cè)谖幕瘜W(xué)習(xí)中,勇做一個(gè)汲峭攀登的人;在業(yè)余生活中,敢做一個(gè)時(shí)間的主宰者;在社會(huì)實(shí)踐中,爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)活雷鋒。
    例如積極參加各種志愿者活動(dòng)。
    面對(duì)破壞公共財(cái)物的行為,我們能站出來(lái)堅(jiān)決制止。
    不要過(guò)分注重外國(guó)洋節(jié)日的新鮮感,而忽略中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)涵的悠久的歷史與文化。
    我們需懂得一個(gè)真正的愛(ài)國(guó)者應(yīng)腳踏實(shí)地親身參與,不能只是主觀地評(píng)頭論足,更不能盲目崇洋,要做有拳拳報(bào)國(guó)之心的主人翁,不能做那種怨天憂人的局外客。
    高舉著“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)之情,樹(shù)立報(bào)國(guó)之志”的旗幟,向著祖國(guó)的繁榮,經(jīng)濟(jì)的騰飛,民族的興旺發(fā)達(dá)前進(jìn)!
    同學(xué)們!也許在這里你是優(yōu)秀的,但是這里只是杭州地圖上的一個(gè)點(diǎn),在中國(guó)乃至世界地圖上找不到任何蹤跡。
    同學(xué)們!愛(ài)國(guó)、報(bào)國(guó)是我們中國(guó)人永遠(yuǎn)的信念、永遠(yuǎn)的傳承的精神品質(zhì)。
    同學(xué)們!祖國(guó)在關(guān)注我們;社會(huì)期待著我們!
    相信祖國(guó)必將以我們?yōu)闃s!
    老師們、同學(xué)們:早上好!
    再過(guò)5天就是12月20日,這是澳門回歸祖國(guó)九周年的紀(jì)念日。澳門割讓,說(shuō)明“國(guó)家落后就要挨打”,澳門回歸,昭示著“祖國(guó)強(qiáng)大才有尊嚴(yán)”。所以今天我和大家聊聊愛(ài)國(guó)的話題,題目是“成才先成人,愛(ài)國(guó)先愛(ài)校”。
    先給大家講一個(gè)真實(shí)的故事:
    上個(gè)世紀(jì)九十年代初,南京市成賢街小學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)黃頭發(fā)、藍(lán)眼睛的美國(guó)小學(xué)生。當(dāng)星期一升旗的時(shí)候,他質(zhì)問(wèn)班主任老師,為什么不升美國(guó)的國(guó)旗?老師告訴他說(shuō),這是在中國(guó),應(yīng)當(dāng)升中國(guó)的國(guó)旗!到了下一個(gè)星期一再舉行升國(guó)旗儀式的時(shí)候,這個(gè)美國(guó)小學(xué)生手上卻拿了一面美國(guó)的國(guó)旗,當(dāng)同學(xué)們高唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的時(shí)候,他唱的也是美國(guó)的國(guó)歌。這位美國(guó)小學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)行為,深深地打動(dòng)著在場(chǎng)的每一位老師和同學(xué)的心。大家對(duì)他的行為贊不絕口,這個(gè)故事當(dāng)時(shí)在南京市也被傳為佳話。
    同學(xué)們,一個(gè)身在異國(guó)他鄉(xiāng)的美國(guó)小學(xué)生,他是那樣執(zhí)著地?zé)釔?ài)著自己的國(guó)家,難道不值得我們每個(gè)中國(guó)小朋友深思嗎?不值得我們?nèi)舜蟾叫〉拿课煌瑢W(xué)深思嗎?我之所以要講這個(gè)故事,是想告訴同學(xué)們,愛(ài)國(guó)是每一個(gè)公民的責(zé)任。
    那么,我們應(yīng)該如何來(lái)愛(ài)國(guó)呢?作為學(xué)生,我們首先要熱愛(ài)自己的學(xué)校,熱愛(ài)自己的班集體?!耙晃莶粧?,何以掃天下”。一個(gè)連自己的學(xué)校、自己的班集體這個(gè)“小家”都不愛(ài)的學(xué)生,又怎么可能愛(ài)祖國(guó)這個(gè)“大家庭”呢?所以,愛(ài)國(guó)不是。
    口號(hào)。
    而是行動(dòng)。
    再給大家講第二個(gè)故事:
    同學(xué)們,一滴水就可以折射出太陽(yáng)的光輝,一件小事也能折射出一個(gè)人的文明修養(yǎng)。成才先成人,愛(ài)國(guó)先愛(ài)校,我們必須從大處著眼,千萬(wàn)不能把一些不文明的言談舉止看作無(wú)關(guān)緊要的小事,因?yàn)樗碇粋€(gè)人的教養(yǎng)和品行,哪怕是撿起一張廢紙,擰緊一個(gè)水龍頭,向老師主動(dòng)問(wèn)好,扶起一個(gè)摔倒的同學(xué),只要“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,這也是愛(ài)國(guó)。
    同學(xué)們,愛(ài)國(guó)就在我們身邊,讓我們都從小事做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,向敬愛(ài)的周總理那樣,從小樹(shù)立為中華崛起而勤奮讀書(shū)的遠(yuǎn)大志向,長(zhǎng)大后為把祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量!
    謝謝大家!
    敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
    今天,我非常的榮幸,能夠站在莊嚴(yán)的國(guó)旗下為大家演講。
    中華民族是一個(gè)偉大的民族,愛(ài)國(guó)主義精神是我們這個(gè)民族最美的花朵。愛(ài)國(guó),是一個(gè)神圣的字眼,在歷史發(fā)展的曲折過(guò)程中,愛(ài)國(guó)主義歷來(lái)是我國(guó)人民所崇尚的。進(jìn)入二十一世紀(jì),我們偉大的祖國(guó)日益繁榮昌盛,愛(ài)國(guó)主義更應(yīng)該成為這個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音!愛(ài)國(guó)主義是我國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的光輝旗幟,是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)歷史前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力,而愛(ài)國(guó)教育無(wú)疑是最重要的教育!
    回顧中華民族的歷史長(zhǎng)河,無(wú)數(shù)為國(guó)家拋頭顱、灑熱血、無(wú)私奉獻(xiàn)的民族英雄至今活在我們心中。古代,有南宋的岳飛,明代的戚繼光,鄭成功……近代以來(lái),為了保衛(wèi)國(guó)家,反抗帝國(guó)主義的侵略,更是有許多仁人志士為捍衛(wèi)民族主權(quán)而慷慨就義。新中國(guó)成立以后,有很多杰出人物,如鄧稼先、華羅庚、錢學(xué)森等等,他們放棄國(guó)外榮華富貴的生活,回到貧窮的祖國(guó)來(lái),為國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。這些人的光輝形象和他們可歌可泣的動(dòng)人事跡,永遠(yuǎn)激勵(lì)著每一個(gè)中國(guó)人奮發(fā)向上!
    愛(ài)國(guó)精神,是不分國(guó)界的。不僅在中國(guó),在世界許多國(guó)家中,愛(ài)國(guó)教育也是極受重視的。
    美國(guó)一個(gè)普通的鄉(xiāng)村教師說(shuō)過(guò)一句話:“不懂得熱愛(ài)國(guó)旗的學(xué)生,無(wú)論他多么出色,都不是好學(xué)生。”在美國(guó),熱愛(ài)國(guó)旗是一件極其平常而又非常光榮的事。在波蘭,每一所學(xué)校都專門設(shè)有愛(ài)國(guó)主義教育課程,并使之融入政治、歷史等科目中。在泰國(guó),愛(ài)國(guó)主義教育,是每個(gè)學(xué)生必不可少的一門課程,政府極端重視對(duì)青少年進(jìn)行民族傳統(tǒng)和愛(ài)國(guó)教育。最具特色的是韓國(guó),它把愛(ài)國(guó)主義教育滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面。韓國(guó)人歷來(lái)以使用本國(guó)產(chǎn)品而引為驕傲??梢?jiàn),愛(ài)國(guó)主義精神是全世界人民共有的寶貴財(cái)富。
    我們作為新世紀(jì)的青少年一代,是祖國(guó)的希望,祖國(guó)的未來(lái)必將屬于我們。因此,我們更要繼承和發(fā)揚(yáng)崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。
    原說(shuō)過(guò):“繼承和發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,要體現(xiàn)在行動(dòng)中?!比绻鎳?guó)需要我們拋頭顱、灑熱血的話,每一個(gè)有正氣的中國(guó)人都會(huì)毫不猶豫地為國(guó)捐軀。但是,現(xiàn)在我們生活在和平年代,祖國(guó)并不需要我們上戰(zhàn)場(chǎng)。我們應(yīng)該如何來(lái)愛(ài)國(guó)呢?作為學(xué)生我們首先要做到的是熱愛(ài)自己的學(xué)校。一個(gè)連自己的學(xué)校都不愛(ài)的學(xué)生,又怎么可能愛(ài)自己的國(guó)家呢?熱愛(ài)學(xué)校是一種非常具體而切近的行動(dòng)。學(xué)校為我們提供了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)校的老師為培養(yǎng)我們成才而兢兢業(yè)業(yè),這里是我們成長(zhǎng)的搖籃。作為一名學(xué)生,我們沒(méi)有理由不去熱愛(ài)自己的學(xué)校。學(xué)校里的每一位學(xué)生都要像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣去維護(hù)學(xué)校的形象和榮譽(yù);我們要真心實(shí)意地尊敬我們的老師、尊重所有為學(xué)校提供服務(wù)的叔叔、阿姨們;我們要自覺(jué)地保護(hù)學(xué)校里的一草一木,美化自然環(huán)境,創(chuàng)造高雅的人文環(huán)境,使我們學(xué)校成為名副其實(shí)的花園、樂(lè)園;我們還要像對(duì)待自己的兄弟姐妹一樣去熱愛(ài)我們學(xué)校的數(shù)千位同學(xué),讓我們互愛(ài)互學(xué),一起歡樂(lè)成長(zhǎng)!我們要珍惜時(shí)間,刻苦學(xué)習(xí),努力拼搏,奪取各學(xué)段的優(yōu)異成績(jī),將來(lái)為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量,以此來(lái)報(bào)答養(yǎng)育了我們的學(xué)校,報(bào)答我們敬愛(ài)的老師!
    愛(ài)國(guó),是至高無(wú)上的品德、是民族的靈魂。親愛(ài)的同學(xué)們,為了學(xué)校的榮譽(yù)、為了我們肩上的重任,為了中華民族的騰飛,讓我們努力學(xué)習(xí),做一個(gè)無(wú)愧于人民的具有愛(ài)國(guó)主義情懷的萬(wàn)里學(xué)子吧!
    以公為先愛(ài)國(guó)演講稿篇四
     "我深愛(ài)著我的國(guó)家,深愛(ài)著,深深愛(ài)著。"
    愛(ài)國(guó)這一詞實(shí)在太籠統(tǒng)了,從每個(gè)人的嘴里都可以說(shuō)出,究竟什么是愛(ài)國(guó),又要怎樣去愛(ài)?教科書(shū)里說(shuō)愛(ài)國(guó)是一個(gè)公民起碼的道德,也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng);在儒家傳統(tǒng)文化里強(qiáng)調(diào)"舍生取義",其含義就是為了國(guó)家的利益和捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán),不惜犧牲個(gè)人生命;在社會(huì)主義的制度下,國(guó)家屬于人民,人民是國(guó)家的主人,愛(ài)國(guó)實(shí)際上就是愛(ài)自己的政權(quán),保護(hù)自己的根本利益。愛(ài)國(guó)在每個(gè)人的心里都有不同程度的理解,愛(ài)國(guó)不需要理由,它是每一個(gè)中華兒女與生俱來(lái)的情愫。
    我想對(duì)于祖國(guó)的愛(ài),不只是高唱她的贊歌,亦不是訴說(shuō)她的偉大,而是以客觀的評(píng)價(jià)和理智的態(tài)度,不能盲目的只看到她的好,卻忽略了她的不足,我們應(yīng)該提出問(wèn)題,以自己微小的力量去改變。
    中國(guó)地大物博,她養(yǎng)育了十三億多的兒女。正是因?yàn)樗泻芏嗟馁Y源,給我們提供更好的環(huán)境,而有些人卻不珍惜。無(wú)論是商場(chǎng),學(xué)?;蛘呤瞧渌矆?chǎng)所許多水管出現(xiàn)漏水的現(xiàn)象卻無(wú)人問(wèn)津,有的水流如注,有的可以滴水穿石了。即使中國(guó)資源豐富,也經(jīng)不住這樣的浪費(fèi)。中國(guó)水資源現(xiàn)狀已經(jīng)全面告急,北方資源性缺水,南方水質(zhì)性缺水,中西部工程性缺水,究竟是什么樣的原因?讓我們?nèi)绱寺槟?,這樣缺水,還過(guò)度浪費(fèi)。如若我們珍惜每一滴水,那么明天的中國(guó)會(huì)怎樣?中國(guó)不能只讓衛(wèi)星上天,還要讓馬桶不能漏水,這不僅是熱愛(ài)國(guó)家,更是尊重生命,因?yàn)樗巧础?BR>    中國(guó)是一個(gè)沒(méi)有信仰的國(guó)度,沒(méi)有了信仰的約束,使現(xiàn)在的社會(huì)越來(lái)越浮躁。我們的未來(lái)和愛(ài)情往往是建立在金錢的基礎(chǔ)上,年輕的我們?cè)谶x擇未來(lái)的時(shí)候,并不在乎自己是否真正的喜歡,是否愿意用自己一生的熱情去對(duì)待這份工作,這是一種責(zé)任。然而我們考慮到的只是這份工作有沒(méi)有前途,看到做公務(wù)員福利高,待遇好,就一窩蜂的報(bào)考公務(wù)員,導(dǎo)致現(xiàn)在成為公務(wù)員和中彩票的幾率一樣高,人們更是盲目出國(guó)留學(xué),使中國(guó)人才大量流失。其實(shí)也不能全怪我們,從小就被灌輸了好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大能出人頭地的思想,平時(shí)聚會(huì)親朋好友問(wèn)現(xiàn)在什么工作啊?開(kāi)的什么車?住多少平米的房子?這一問(wèn)心里自然就不平衡了。其實(shí)喜歡金錢也并不是一種壞事,但重要的是你喜歡金錢的哪一面,金錢可以代表權(quán)利,自由,它更可以代表罪惡,腐敗。我們要透過(guò)外在看本質(zhì),事物總有好有壞,我們要棄壞學(xué)好。柴靜記者曾訪問(wèn)過(guò)一位老人,你的一生經(jīng)歷過(guò)很多挫折,你靠什么來(lái)保持年輕時(shí)的情懷?那位老人說(shuō),有一年他去河北視察,沒(méi)有走當(dāng)?shù)匕才诺穆肪€,在路邊發(fā)現(xiàn)一位老農(nóng)民,身旁擺著一副棺材,他下車去詢問(wèn),那位老農(nóng)民說(shuō)因?yàn)樘F沒(méi)錢治病所以把棺材板兒拿出來(lái)賣,這位老人給了他五百塊錢治病,他說(shuō)我講這個(gè)故事是要告訴你中國(guó)大地上的故事是無(wú)窮無(wú)盡的,不要在乎一城一池的`得失,要執(zhí)著。這位老人叫溫家寶,是中華人民共和國(guó)總理。
    從世界文明史來(lái)看,一個(gè)民族的復(fù)興,是一個(gè)充滿風(fēng)險(xiǎn)的過(guò)程。雖然中國(guó)現(xiàn)在還是發(fā)展中國(guó)家,制度并不完善,可只要我們熱愛(ài)著我們的祖國(guó),我們的愛(ài)國(guó)精神一定能讓在未來(lái)更加強(qiáng)大。中國(guó)擁有五千年的歷史,它所擁有的文化底蘊(yùn)深厚,從西周時(shí)期的青銅器,再到春秋時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴,有含蓄內(nèi)斂的古典詩(shī)詞,亦有令人驚嘆的瓷器畫作,提到中國(guó)傳統(tǒng)文化,那是博大精深,兼容并蓄,和而不同。無(wú)論是洪秀全的金田起義,還是孫中山的民主革命,目的只有一個(gè),維系中華民族并不斷地向前發(fā)展,這不能不歸功于中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響,也是中華五千年文明的魅力所在,不僅僅是傳流下來(lái)的物質(zhì)文化瑰寶,更多的是人文精神,是中華民族的凝聚力。一位美籍加拿大人曾說(shuō),我們移民到美國(guó)的歷史要比中國(guó)人早一百多年,人數(shù)也比他們多,可是為什么只有唐人街,沒(méi)有加拿大人街,沒(méi)有韓國(guó)人街呢?這足以說(shuō)明無(wú)論中國(guó)人走到哪里,我們身上的特質(zhì)都不會(huì)變,我們的內(nèi)心依舊留有中國(guó)人特有的民族精神,請(qǐng)不要等到國(guó)家利益受到危害之時(shí),民族尊嚴(yán)受到挑釁之時(shí),我們才會(huì)展現(xiàn)出愛(ài)國(guó)精神。
    身在中國(guó),總是聽(tīng)到很多人抱怨,要是在國(guó)外多好啊,拼了命的想要出國(guó),可是你在羨慕外國(guó)的壞境比中國(guó)干凈的同時(shí),你是否隨地亂扔過(guò)垃圾?不要等到百年以后,我們的子孫要去哈佛,劍橋?qū)W習(xí)中國(guó)文化。我們總是在指責(zé)別人貪污,可自己還在行賄,我們每天都在行賄,我們每天都在交稅,可是交的稅并沒(méi)有成為公民的福利,所以稅變?yōu)榱速V。請(qǐng)我們?cè)诓粩啾г?,不斷羨慕,不斷指責(zé)的同時(shí)也回頭看看自己,是否自己的行為能稱得上公民兩字,請(qǐng)擺正我們的心態(tài)。
    只有一個(gè)國(guó)家擁有能夠去尋求真理的人,能夠獨(dú)立思考的人,能夠記錄真實(shí)的人,能夠不計(jì)得失為這片土地付出的人,能夠知道世界并不完美,但仍然不言乏力,不言放棄的人,我們才對(duì)得起愛(ài)國(guó)這兩字。
    以公為先愛(ài)國(guó)演講稿篇五
    同學(xué)們,老師們,大家早上好!
    在1935年12月9日這一天,一場(chǎng)轟轟烈烈的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)在北平爆發(fā)了,當(dāng)北平的愛(ài)國(guó)學(xué)生聽(tīng)到蔣介石下令“絕對(duì)不抵抗”后,他們像雄獅一樣怒吼起來(lái),開(kāi)展了抗日救亡斗爭(zhēng),掀起了“一二·九”運(yùn)動(dòng)。
    記得2005年11月23日,澳大利亞墨爾本世界體操錦標(biāo)賽上,程菲成功地完成了國(guó)際體操聯(lián)合會(huì)以她命名為“程菲跳”。它最大的意義,并不在于許多個(gè)“第一”,而在于它重塑了中國(guó)女子體操的形象,讓世界重新認(rèn)識(shí)了中國(guó)女子體操,為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
    如今,我們作為跨世紀(jì)的一代,面對(duì)未來(lái)祖國(guó)前途無(wú)限光輝燦爛的前景,我們更應(yīng)該具有愛(ài)國(guó)之情和報(bào)國(guó)之心。
    然而有問(wèn)卷調(diào)查顯示中學(xué)生中有不少同學(xué)把升國(guó)旗當(dāng)做走形式。有的同學(xué)認(rèn)為唱國(guó)歌沒(méi)感覺(jué),還不如唱流行歌曲帶勁。
    從中學(xué)生課外閱讀來(lái)看,有35%的同學(xué)喜歡愛(ài)國(guó)題材的影片和圖書(shū),另有更多的同學(xué)熱中于武俠小說(shuō)以及言情小說(shuō)。
    這說(shuō)明我們有許多的局限:
    第一,當(dāng)前我們都是“泛90年代”出生的,缺乏憂國(guó)憂民的基礎(chǔ)。
    第二,對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),我們的生活圈子小,社會(huì)閱歷淺,知識(shí)面較窄,辨別是非的能力差,容易受腐朽思想影響。
    第三,當(dāng)前,中學(xué)生升學(xué)壓力大,學(xué)習(xí)任務(wù)重,沒(méi)有較多的時(shí)間通過(guò)報(bào)刊、電視廣播等途徑獲得新的信息,對(duì)我國(guó)國(guó)情和社會(huì)主義建設(shè)知之甚少。
    歌德說(shuō)過(guò):“我們?yōu)樽鎳?guó)服務(wù),也不能采用同一種方式,每個(gè)人應(yīng)該按照資稟,各盡所能。”
    讓我們?cè)谖幕瘜W(xué)習(xí)中,勇做一個(gè)汲峭攀登的人;在業(yè)余生活中,敢做一個(gè)時(shí)間的主宰者;在社會(huì)實(shí)踐中,爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)活雷鋒。
    例如積極參加各種志愿者活動(dòng)。
    面對(duì)破壞公共財(cái)物的行為,我們能站出來(lái)堅(jiān)決制止。
    不要過(guò)分注重外國(guó)洋節(jié)日的新鮮感,而忽略中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)涵的悠久的歷史與文化。
    我們需懂得一個(gè)真正的愛(ài)國(guó)者應(yīng)腳踏實(shí)地親身參與,不能只是主觀地評(píng)頭論足,更不能盲目崇洋,要做有拳拳報(bào)國(guó)之心的主人翁,不能做那種怨天憂人的局外客。
    高舉著“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)之情,樹(shù)立報(bào)國(guó)之志”的旗幟,向著祖國(guó)的繁榮,經(jīng)濟(jì)的騰飛,民族的興旺發(fā)達(dá)前進(jìn)!
    同學(xué)們!也許在這里你是優(yōu)秀的,但是這里只是杭州地圖上的一個(gè)點(diǎn),在中國(guó)乃至世界地圖上找不到任何蹤跡。
    同學(xué)們!愛(ài)國(guó)、報(bào)國(guó)是我們中國(guó)人永遠(yuǎn)的信念、永遠(yuǎn)的傳承的精神品質(zhì)。
    同學(xué)們!祖國(guó)在關(guān)注我們;社會(huì)期待著我們!
    相信祖國(guó)必將以我們?yōu)闃s!
    以公為先愛(ài)國(guó)演講稿篇六
    自古有云,百善孝為先。
    如何才能盡孝,給父母錢,給父母買這買那,這些當(dāng)然是要的,但是還有更重要的。
    你是不經(jīng)常因?yàn)楣ぷ髅?,不能回去看他們呢,到底有多忙呢,到底離的有多遠(yuǎn)呢,他們只是想看看自己的孩子,不求大富大貴,他們只希望自己的孩子健康快樂(lè),看看他們,他們也需要有人關(guān)懷,有人愛(ài),這關(guān)懷,這愛(ài),不是錢,不是物質(zhì),只是說(shuō)說(shuō)話,只是吃吃飯,回去看看吧,不要因?yàn)楣ぷ?,忽略了?ài)你的人,忽略了你本應(yīng)該珍惜的人。
    你是不經(jīng)常和父母大小聲呢,自己的父母沒(méi)什么的!真的.沒(méi)什么嗎?他們年紀(jì)大了,身體已不是從前了,他們打不動(dòng)了,他們也說(shuō)不動(dòng)了,有句話說(shuō)的好,天下無(wú)不是父母,不管做了什么,說(shuō)了什么,他們是你的父母,生你養(yǎng)你的父母。也許你覺(jué)得他們老了,嘮叨的有點(diǎn)煩,可是我們也有老的一天,我們會(huì)象他們一樣煩,也許你覺(jué)得他們又老又事多,生病了,或是大小便失禁了,真得很累很臟,你不知道你嬰兒時(shí),父母也是一把屎一把尿的,這樣把你帶大的。生命就是這樣循環(huán)往復(fù)的。
    請(qǐng)不要再找借口了。
    以公為先愛(ài)國(guó)演講稿篇七
    各位老師、同學(xué)們,大家好!
    我是高一(x)班的王,我今天演講的題目是――“百善孝為先”。
    同學(xué)們,你知道,“百善孝為先”出自于哪里嗎?對(duì),它是清代王永彬的《圍爐夜話》一書(shū)中的名言。但“孝”,可以追溯了有文字的時(shí)代,它是中國(guó)文化的基礎(chǔ),從“孝”這個(gè)漢字來(lái)看,是“老人”的“老”字,底下是個(gè)“子”字,兒女雙手托著老人,就是“孝”。《說(shuō)文解字》中說(shuō),“善事父母者”為“孝”。
    孝敬,孝敬,就這么來(lái)的'。何為“敬”?《說(shuō)文解字》中說(shuō):“敬,肅也?!泵C然起敬的“肅”,所以,尊敬、恭敬、敬重,已不僅僅是一種由內(nèi)心原發(fā)的情感,同時(shí)又是經(jīng)過(guò)頭腦思考的觀念和思想。孟子也說(shuō),“恭敬之心,禮也。”“仁者愛(ài)人,有禮者敬人?!笨梢哉f(shuō),“敬”是“愛(ài)”的理性化提升。包括了對(duì)自己的約束,嚴(yán)肅和謹(jǐn)慎。
    一位母親陪著5歲的女兒去游泳,女兒在前面走,她拿著大包小包跟在后面,女兒?jiǎn)枺骸八麕Я藛?”“牛奶帶了嗎?”當(dāng)女兒得知媽媽帶的水果是梨時(shí),哭了起來(lái),非要媽媽回去換她愛(ài)吃的水果。媽媽說(shuō)她覺(jué)得自己不像孩子的媽媽而像孩子的奴隸。
    同學(xué)們,父母需要的,不是或許你還隱藏在心底的“愛(ài)”,而是一份“敬”。
    說(shuō)一句“謝謝”吧,這是對(duì)父母最好的孝敬。有個(gè)盲女在媽媽生日那天送給媽媽一份禮物:一點(diǎn)一點(diǎn)扎在生日賀卡上的盲文。媽媽看不懂,請(qǐng)人翻譯,那段盲文讓她聽(tīng)得淚流滿面:“親愛(ài)的媽媽,謝謝您把我養(yǎng)大!雖然我看不見(jiàn)您,但我永遠(yuǎn)愛(ài)您感謝您――媽媽!”
    同學(xué)們,請(qǐng)記住――今天用“謝謝”去孝敬你的父母,明天你就能擔(dān)負(fù)起天下的道義,因?yàn)楱D―孝行天下!謝謝!
    以公為先愛(ài)國(guó)演講稿篇八
    尊敬的教師、親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家好!今日我演講的題目是“我愛(ài)你——祖國(guó)”。
    當(dāng)燦爛的太陽(yáng)跳出東海的碧波,帕米爾高原上依然是群星閃爍。當(dāng)北國(guó)還是銀裝素裹的世界,南疆早已到處洋溢著盎然的春色。祖國(guó)在我心中是長(zhǎng)江,祖國(guó)在我心中是黃河,祖國(guó)在我心中是960萬(wàn)平方公里土地,祖國(guó)在我心中是300萬(wàn)平方公里海洋。
    祖國(guó)的輝煌歷史令人贊嘆,但以往受的磨難也令人難忘。外國(guó)的堅(jiān)船利炮擊碎了祖國(guó)百年的和平;鴉片毒害了炎黃子孫的身心;1860年英法等八國(guó)聯(lián)軍入侵北京、火燒圓明園,將園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華化為灰燼,成為祖國(guó)文化不可估量的損失,也成為世界文化不可估量的損失!日本侵略者癡心妄想侵占我國(guó)國(guó)土,八年間燒殺搶掠無(wú)惡不作,犯下了無(wú)數(shù)滔天罪行。中國(guó)人民英勇殺敵,用血肉筑成堅(jiān)不可摧的長(zhǎng)城,將侵略者趕出中國(guó)!
    回顧歷史,我們將銘記:一個(gè)國(guó)家如果落后就會(huì)挨打,就會(huì)遭受欺侮。僅有祖國(guó)富強(qiáng)、民族振興,才不會(huì)遭受外來(lái)的侵略。當(dāng)?shù)谝幻嫖逍羌t旗冉冉升起,全世界都看到“中國(guó)人民從此站起來(lái)了!”
    祖國(guó)日益繁榮,科技日益發(fā)達(dá),新中國(guó)有了更加值得驕傲的成果。香港、澳門回到了祖國(guó)的懷抱,洗刷了祖國(guó)的百年恥辱;北京奧運(yùn)會(huì)上,中華健兒勇奪金牌榜第一名;嫦娥二號(hào)衛(wèi)星探器成功升空;上海世博會(huì)向世界展示著新中國(guó)嶄新的風(fēng)貌;神舟系列飛船在太空中留下了不滅的身影;“神九”與天宮一號(hào)成功對(duì)接、神舟十號(hào)載人飛船太空授課……祖國(guó)是東方的明珠,是亞洲的巨龍,是遠(yuǎn)方地平線上初升的太陽(yáng)。今日的祖國(guó)已經(jīng)插上騰飛的翅膀,向著更加輝煌的明天飛翔!
    每當(dāng)五星紅旗冉冉升起的時(shí)候,每當(dāng)國(guó)歌奏響的時(shí)候,每當(dāng)我們并攏五指向國(guó)旗敬禮的時(shí)候,我為自我是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲和自豪!
    “少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?!庇H愛(ài)的同學(xué)們,我們是祖國(guó)的孩子,我們是中華的少年,要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪,要做火箭去推動(dòng)飛船,要像利劍把貧窮斬?cái)?,要用?ài)心把世界相連。今日,歷史和未來(lái)將由我們焊接,時(shí)代的接力棒要靠我們相傳。我們要努力學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng),奮發(fā)圖強(qiáng),把先烈的精神繼承發(fā)揚(yáng),讓五星紅旗永遠(yuǎn)綻放最美的光芒,一齊譜寫祖國(guó)更加璀璨的篇章!
    我愛(ài)你——祖國(guó)!
    祖國(guó)在你心中,在我心中,在我們大家心中!
    我的演講到此結(jié)束,多謝大家!
    以公為先愛(ài)國(guó)演講稿篇九
    此刻我們上課,請(qǐng)同學(xué)們先不要打開(kāi)書(shū),我有幾個(gè)問(wèn)題想先和大家一齊來(lái)完成。有誰(shuí)能夠告訴我,你們?yōu)槭裁匆x取醫(yī)學(xué)這個(gè)專業(yè)?它是否會(huì)成為你們的終身職業(yè)?未來(lái)你們期望成為怎樣的醫(yī)務(wù)工作者?”
    尊敬的各位評(píng)委、各位老師,你們好!站在那里有些感慨,也有點(diǎn)激動(dòng),我發(fā)現(xiàn)我的手正在微微顫抖,這讓我不由地想起自我第一次以教師的身份,站在三尺講臺(tái)上的樣貌,清楚地記得那一堂45分鐘的課,課程過(guò)半,我的手和腿才停止抖動(dòng)。所以這天我的演講選取了這樣一段話開(kāi)頭,那是我教師生涯第一堂課說(shuō)的第一段話。
    教師到底是怎樣的一個(gè)職業(yè)?我常常這樣問(wèn)身為老師的自我,在不斷的工作、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中,我凝煉出了這樣幾個(gè)等式。
    第一個(gè)等式:教師等于一個(gè)農(nóng)夫。一樣的春種秋收,一樣的辛勤耕種;小苗破土而出,要有我們來(lái)不辭辛苦地灌溉滋潤(rùn)、悉心養(yǎng)護(hù)。秋天來(lái)到的時(shí)候,總是滿心歡喜地期盼它能結(jié)出豐碩的果實(shí),這就如同老師,對(duì)每一個(gè)學(xué)生都充滿了熱切的期望。
    第二個(gè)等式:教師等于一個(gè)廚師。廚師不能做一盤菜強(qiáng)迫誰(shuí)來(lái)品嘗,而是努力要把自我的拿手菜做得色、香、味俱全,于是就會(huì)有人慕名而來(lái),爭(zhēng)相品味,這就是老師。不是把知識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生,而是要把課講得有聲有色,有點(diǎn)有面,有張有馳;調(diào)動(dòng)學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)的用心性,傳授對(duì)他們最有用的、講解他們最感興趣的,交給他們最想要的。
    第三個(gè)等式:教師等于一個(gè)舵手。學(xué)海無(wú)涯,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),不只是獲得最有用的知識(shí),應(yīng)對(duì)成長(zhǎng),老師也不僅僅僅只是引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成健康良好的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。于是在這條載著無(wú)數(shù)期望的航船上,我們甘心做一名舵手,帶著莘莘學(xué)子的理想,指引他們不畏艱難風(fēng)浪,堅(jiān)定信仰,迎向收獲的彼岸。
    最后一個(gè)等式:教師等于工程師。這幾乎已經(jīng)成為了教師的另一個(gè)代名詞,從我的老師的老師那時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始這樣說(shuō)起。作為工程師的我們?cè)谕瓿稍鯓拥囊粋€(gè)設(shè)計(jì)呢?我們的作品有思想、有靈魂,有獨(dú)到的品位,他們要求獨(dú)立和個(gè)性,有屬于自我的鮮明特點(diǎn)。所以工程師的設(shè)計(jì)就不能千篇一律,而是要不斷創(chuàng)新、要與時(shí)俱進(jìn);這就要求設(shè)計(jì)思路要緊跟時(shí)代不會(huì)過(guò)時(shí)、不能落伍,要使我們的作品經(jīng)得起考驗(yàn),在任何時(shí)候都能夠淋漓盡致地展現(xiàn)屬于他們的優(yōu)勢(shì)。
    三年的工作經(jīng)歷,四個(gè)與教師有關(guān)的等式,我用它們對(duì)照言行,總結(jié)自我。
    幸福的感覺(jué)幾乎每一天都在,從清晨的上課鈴聲響起,在悅耳的鈴聲中走進(jìn)教室;推開(kāi)教室的門走上講臺(tái),從講臺(tái)上凝視那一張張純真的笑臉;向他們問(wèn)好,然后聆聽(tīng)他們真誠(chéng)的回應(yīng)。這就是我的一天,日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福,然后沉淀為令的——職業(yè)的幸福。
    職業(yè)生涯的第一堂課,我問(wèn)學(xué)生的那三個(gè)問(wèn)題更像是在問(wèn)自我,為什么我會(huì)選取教育這個(gè)專業(yè)?我是否會(huì)將它作為我的終身職業(yè)?我要怎樣做,才能擔(dān)得起“師”這樣一個(gè)神圣地稱謂。
    作為教師隊(duì)伍中的一名新兵,我是幸運(yùn)的,因?yàn)樵谇胺竭@條彌漫著書(shū)香的路徑上,已有許許多多勤勤懇懇、無(wú)私忘我的教育先行者,他們用溫婉、含蓄的方式,深刻的詮釋了“學(xué)高為師、身正為范、以行立教、以德立身”之精髓。讓我懂得了作為“老師”,我們不僅僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰;更多的是要用真心、愛(ài)心、職責(zé)心來(lái)回報(bào)這一份情誼。
    有這樣一位先生,沒(méi)有教過(guò)我一堂專業(yè)課,但我由衷地尊他為“師”;這位先生我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他的面,但仰慕之情油然而生;還是這位先生,第一次與他難忘的時(shí)候的對(duì)話,競(jìng)是精神的交融。他是我的老師,我所工作的內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院著名解剖學(xué)資深教授——?jiǎng)⑵涠恕?BR>    每一屆新生來(lái)到學(xué)校的第一堂課都是在醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)標(biāo)本陳列室完成,在那里有三具骨骼標(biāo)本極為醒目,那是一位學(xué)者與他的兩名助手,而中間的這一位就是1956年醫(yī)學(xué)院建院功臣——?jiǎng)⑵涠私淌凇?956年黨中央決定在內(nèi)蒙古自治區(qū)建立一所醫(yī)藥學(xué)府,隨后一批國(guó)家級(jí)資深醫(yī)學(xué)學(xué)者響應(yīng)祖國(guó)的號(hào)召,自愿來(lái)到邊疆,劉其端教授就是其中的一位。那時(shí)他在京城解剖學(xué)界已享有聲譽(yù),但他還是放下了優(yōu)越的工作、生活條件毅然走進(jìn)了內(nèi)蒙古。來(lái)到我的家鄉(xiāng)時(shí)劉教授已年過(guò)半百,但他與同伴們振興民族醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的那份熱情,卻染綠了整個(gè)塞上草原。
    解剖學(xué)教研室是內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院最早建立的教研室之一。記得初建時(shí)連解剖學(xué)所用的人體骨骼標(biāo)本都很匱乏,我們的老教授就親自動(dòng)手,趕著牛車、拿著鐵鍬,帶著學(xué)生到曠野、山腳、郊外、甚至是墳崗?fù)跇?biāo)本;與同事們一道建立解剖學(xué)檔案;書(shū)寫、整理教案;在同事們的記憶中,劉教授研究室的燈光總是清晨最先亮起,夜晚最后關(guān)掉。就是這樣一位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師者,為我們?cè)诓菰酥林袊?guó)的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域培養(yǎng)了無(wú)數(shù)杰出英才。然而,我們尊敬的老教授在彌留之際,沒(méi)有交代兒女們一句話,卻緊緊拉著院領(lǐng)導(dǎo)的手,懇請(qǐng)將自我的遺體留給母校用作學(xué)生解剖教學(xué)之用,為深愛(ài)的學(xué)生、為眷念的學(xué)校做最后一點(diǎn)事,這“一點(diǎn)事”在先生的描述中是那樣的平和,可我們卻分明已被震撼,那是一種力量,它與愛(ài)息息相關(guān)。那是對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)、對(duì)事業(yè)的鐘愛(ài)、對(duì)學(xué)子的疼愛(ài);那愛(ài),愛(ài)得質(zhì)樸深沉、愛(ài)得細(xì)膩委婉,那是人間真愛(ài),那是“師”之大愛(ài)。劉其端教授用自我的一生為我們立起一桿“為師者”的標(biāo)尺,讓許許多多像我一樣的年輕師者,看到了一個(gè)方向,明確了一個(gè)目標(biāo),堅(jiān)定了一種信仰,肩負(fù)起了一個(gè)神圣的使命。
    如先行者般愛(ài)學(xué)生,要像母親一樣無(wú)私和不求索取;愛(ài)我們的學(xué)生,要像手足一樣把心和他們貼得更近;愛(ài)我們的學(xué)生,要像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟;愛(ài)我們的學(xué)生,不溺愛(ài)不袒護(hù),在他們跌倒時(shí),鼓勵(lì)他們勇敢的站起來(lái)!“人民教師”這光榮而神圣的稱謂,它總能讓我擁有無(wú)窮的力量,扛在肩上,傾盡我全部的生命讓他們離各自的理想更近一些、更近一些!
    親愛(ài)的同事們,這天我們不說(shuō)辛苦,因?yàn)槲覀冋斋@著幸福;這天我們不言付出,因?yàn)槲覀円勋@得了最多的財(cái)富;桃李不言,下自成蹊,我們無(wú)需表白。
    耕耘知識(shí)的沃野,兢兢業(yè)業(yè)、永不懈怠;三尺講臺(tái)、一生情愫,那里有我的精彩;直到雙鬢斑白就算青春不在;只要有孩子叫上一聲“老師”,再多的委屈我們都無(wú)憾!感謝人民賦予我們這神圣的職責(zé),我會(huì)謹(jǐn)記這份囑托,淡泊名利,安貧樂(lè)道。
    我的三尺講臺(tái)啊,是我人生最絢麗的舞臺(tái),我要與你、與你、與你們一道。在這育人的大路上堅(jiān)定地走下去!親愛(ài)的老師們,讓我們獻(xiàn)身這陽(yáng)光的事業(yè)吧,為花兒縱情綻放,為桃李處處芬芳,讓教師的生命在奉獻(xiàn)與耕耘中——熠熠閃光!
    以公為先愛(ài)國(guó)演講稿篇十
    陽(yáng)光下的綠茵場(chǎng),升起陣陣硝煙,面對(duì)一個(gè)個(gè)矯健的身影,我們的心也隨之沸騰,但最令我們?yōu)橹袆?dòng)的,是那拼搏的勁頭。拼搏,應(yīng)是每一個(gè)真正的人所應(yīng)具有的精神。面對(duì)迎面而來(lái)的每一個(gè)困難,我們要做的是什么?是退縮嗎?不,我們需要的是拼搏。拼搏,就是在困難面前不低頭,在壓力之下不逃脫,在坎坷路上往前走。拼搏不是一時(shí)心血來(lái)潮,不是空喊號(hào)子,拼搏是長(zhǎng)期的,需要用堅(jiān)韌的毅力來(lái)維持,需要讓堅(jiān)定的信心來(lái)導(dǎo)航。
    我們今天的學(xué)習(xí),便是人生一個(gè)漫長(zhǎng)的考驗(yàn),對(duì)于我們來(lái)說(shuō),長(zhǎng)期的努力固然重要,但拼搏精神也必不可少,它使我們?cè)诔煽?jī)的肩頭上邁向另一個(gè)目標(biāo),它使我們的追求無(wú)止無(wú)境。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì),每一個(gè)人都面臨著“適者生存”的嚴(yán)酷競(jìng)爭(zhēng),那就需要提高自己,完善自己,奮力拼搏。
    不,時(shí)間不容許他再多想些什么,他只知道,自己在全力擋球,一定會(huì)成功!
    同學(xué)們,今天我們站在國(guó)旗下,應(yīng)讓那永不退色的火紅把我們的心重新點(diǎn)燃。
    拼搏吧,做生活的強(qiáng)者,始終不忘記拼搏才能贏!
    以公為先愛(ài)國(guó)演講稿篇十一
    學(xué)習(xí)了《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》之后,讓我對(duì)教師專業(yè)有了更深的了解,令我感慨萬(wàn)分,我在思想上受到了一定的啟發(fā),感受良多,現(xiàn)將自己學(xué)習(xí)后的認(rèn)識(shí)和體會(huì)與各位老師交流:
    《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為:以學(xué)生為本,以師德為先,以能力為重,以終身學(xué)習(xí)為典范。
    所謂的以學(xué)生為本,是指要尊重學(xué)生權(quán)益,以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性;遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律,提供適合的教育,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)成長(zhǎng)?;仡欉@十幾年的教學(xué),本人一直學(xué)習(xí)新的教育理念,改變舊的教學(xué)觀念,把以學(xué)生為本的教學(xué)理念真正運(yùn)用到教學(xué)中,在教學(xué)中,改變以教師為主體的教學(xué),不再是教師一言堂,滿堂灌,學(xué)生被動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí);而是根據(jù)學(xué)生的具體情況,采用靈活多樣的方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,參與小組活動(dòng),大膽發(fā)表自己的看法,積極參與課堂活動(dòng),給學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì),通過(guò)實(shí)踐掌握語(yǔ)言,從而提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。
    其次,以師德為先,告訴我們要熱愛(ài)教育事業(yè),具有職業(yè)理想,實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系,履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;為人師表,教書(shū)育人,自尊自律,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。在教學(xué)工作中,我始終嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,堅(jiān)持以德育為先,把德育教育滲透在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),還及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,例如,在學(xué)習(xí)交通這一話題時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生討論交通問(wèn)題,探討解決交通問(wèn)題的方法,讓學(xué)生明白遵守交通規(guī)則的重要性,讓遵守交通成為學(xué)生自覺(jué)的行為,做一個(gè)高素質(zhì)的公民。再比如,學(xué)習(xí)偉大科學(xué)家這一話題時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生更多了解霍金,袁隆平等偉大科學(xué)家的先進(jìn)事跡,號(hào)召學(xué)生向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們努力拼搏,努力探索的精神,培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的品質(zhì)。還有,在學(xué)習(xí)體態(tài)語(yǔ)言時(shí),教給學(xué)生如何與人交流溝通,培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí),總之,在教學(xué)中,充分挖掘教材內(nèi)涵,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展。
    第三,以能力為重,把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合,突出教書(shū)育人實(shí)踐能力;研究學(xué)生,遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,提升教育教學(xué)專業(yè)化水平;堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思,不斷提高專業(yè)能力。做為一名從事英語(yǔ)教學(xué)的教師,我總是把提高自身業(yè)務(wù)能力當(dāng)成首要任務(wù),不僅在工作之余堅(jiān)持教育教學(xué)理論的自學(xué),還積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),向?qū)<液屯袑W(xué)習(xí),努力提升自己的教學(xué)理論水平,還積極配合學(xué)校的工作,進(jìn)行各種各樣的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn),不斷地提升自己的實(shí)踐水平。在學(xué)中求進(jìn)步,在進(jìn)步中求知識(shí),是我長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作原則。
    第四,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的典范。學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論,了解國(guó)內(nèi)外教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法;優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),提高文化素養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,做終身學(xué)習(xí)的典范。十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并不能滿足新月異的教學(xué)變化,除了平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我利用每次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),加大與教師隊(duì)伍的溝通交流,為開(kāi)拓自己的視野做了較多的準(zhǔn)備。平時(shí)積極撰寫教學(xué)隨筆,教學(xué)教育論文,為提高自己的教學(xué)能力打下良好的基礎(chǔ)。
    總之,通過(guò)這次的學(xué)習(xí),我在思想上有了更多的認(rèn)識(shí),更大的進(jìn)步,同時(shí)也更加堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)的信心,我將更加嚴(yán)格的要求自己,認(rèn)真從事教育教學(xué)工作,積極學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,促進(jìn)學(xué)生全面快樂(lè)的發(fā)展,讓自己成為一位德才兼?zhèn)涞暮细窠處煛?BR>    以公為先愛(ài)國(guó)演講稿篇十二
    親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
    我經(jīng)常聽(tīng)大人們說(shuō):“愛(ài)祖國(guó),愛(ài)家鄉(xiāng)?!笨晌乙恢币詾檫@只是一條廣告用語(yǔ),根本就不當(dāng)做一回事。直到有一件事徹底改變了我的想法。
    忽然,老人看見(jiàn)一個(gè)小紙團(tuán),張爺爺彎下腰,撿起了小紙團(tuán),輕輕地放入了旁邊的垃圾箱里,又推著輪椅走向遠(yuǎn)方??吹竭@一幕,我不禁臉紅了……想到我剛才隨手扔的冰棍兒袋。我以一秒的時(shí)間跑回來(lái),看到我剛才扔掉的冰棍兒袋還在靜靜的躺在地上呢。我漲紅了臉,也彎下了腰,撿起了它放到了垃圾箱里。
    愛(ài)祖國(guó),愛(ài)家鄉(xiāng)。讓我們從小事做起,讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!
    以公為先愛(ài)國(guó)演講稿篇十三
    我演講的題目是(千秋基業(yè),教育為本;教育發(fā)展,師德為先)。
    師德是我們教育教學(xué)的生存之本?!坝H其師,信其道”,而師生關(guān)系是學(xué)校教育中最基本的,最重要的人際關(guān)系。它影響著校園氣氛和師生情緒,影響著師生信息的相互傳遞,更影響著教學(xué)效果。實(shí)踐證明,師生情感的優(yōu)化,是提高課堂教學(xué)效率的重要因素,它主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
    一、互相信任,共創(chuàng)愛(ài)心。
    師生之間的關(guān)系,往往很微妙。在處理問(wèn)題時(shí),若過(guò)于粗暴或偏激,就會(huì)出現(xiàn)師生間關(guān)系緊張、互不信任的現(xiàn)象。在工作中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生最不喜歡向家長(zhǎng)告狀的老師。在他們的眼里,只有無(wú)能的老師才會(huì)老喜歡找家長(zhǎng)。為了贏得學(xué)生的信任,我很少向家長(zhǎng)打小報(bào)告。對(duì)于學(xué)生集體生活中出現(xiàn)的小毛病,總是耐心地幫助指正,并相信他們一定會(huì)改好,讓他們?cè)谳p松愉快的氣氛中改正進(jìn)步。平時(shí),我從不輕易給學(xué)生承諾,但只要是我答應(yīng)了的事,我一定會(huì)做到、并力爭(zhēng)做好。就這樣用實(shí)踐行動(dòng)贏得學(xué)生的信任。
    二、互尊互愛(ài),和諧相處。
    師生情感的優(yōu)化,主要表現(xiàn)在“互尊互愛(ài)和諧相處”上。作為一名教師,都希望得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。平時(shí),有許多教師往往是對(duì)學(xué)生的要求很高,而對(duì)自身的要求很低。為了建立互尊互愛(ài)的師生關(guān)系,我班組織了“尊師愛(ài)生”的雙向活動(dòng)。早晨進(jìn)?;蛟谛M獾穆飞?,學(xué)生遇到老師,要立正、行禮、問(wèn)好,教師也同樣做到停步、微笑、點(diǎn)頭致意。在教師節(jié)那天學(xué)生為教師做一件好事、唱一首歌。而教師也同樣要為學(xué)生做一件事:談心、解決實(shí)際困難等。并要求學(xué)生尊重?zé)釔?ài)每一位老師;教師關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生等一系列活動(dòng)。
    三、民主平等,增強(qiáng)自信。
    “民主平等”的師生的關(guān)系,是師生情感的重要標(biāo)志。我班有不少同學(xué)課上一直怕開(kāi)口、學(xué)習(xí)上欠主動(dòng)。為了調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生的積極性,我通過(guò)各種豐富多彩的課余活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生自信心,讓學(xué)生在各種活動(dòng)中大膽展現(xiàn)自己的才干。在教育教學(xué)過(guò)程中,教師總喜歡學(xué)生聽(tīng)自己的話,做個(gè)乖巧的學(xué)生。其實(shí),這樣做,師生之間的“民主平等”便無(wú)從體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中。我鼓勵(lì)學(xué)生向我提意見(jiàn)或建議,并虛心接受學(xué)生正確的見(jiàn)解。這樣一來(lái),師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲,教學(xué)效率才能得到提高。
    通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展,我班師生關(guān)系持好,學(xué)生學(xué)習(xí)有了積極性,班風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),并促進(jìn)了各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,培養(yǎng)了學(xué)生各種才能,提高了教學(xué)效率。所以師德才是我們教師的靈魂,才是我們育人的根本。
    我的演講完畢,
    謝謝大家!
    以公為先愛(ài)國(guó)演講稿篇十四
    各位同學(xué):我是,今天,我要演講的主題是“喚醒良知,拒絕冷漠”。
    首先我想問(wèn)大家2個(gè)問(wèn)題:
    如果我們看到馬路上跌倒了一個(gè)老奶奶,你還敢扶嗎?
    如果我們?cè)诼愤叺溶嚕腥搜?qǐng)我們坐順風(fēng)車,你敢坐嗎?
    我想大家心里都有答案了吧,小時(shí)候,我們一定會(huì)扶,因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)要助人為樂(lè),但是現(xiàn)在呢,有多少新聞報(bào)道中學(xué)生、好心人因?yàn)榉銎鹨粋€(gè)跌倒的老人,反被告上法庭,甚至因?yàn)樵┣詺ⅲ?,現(xiàn)在的我們?cè)僖膊桓蚁裥r(shí)候那樣助人為樂(lè)扶老奶奶了。
    以前,有陌生人的順風(fēng)車可以坐,我們或許會(huì)懷著感激的心上車,慶幸自己遇到了好心人,但是現(xiàn)在呢?有多少因?yàn)樯狭四吧隧橈L(fēng)車的花樣女孩失蹤、遇害,遭遇著各種不幸,所以,現(xiàn)在的我們?cè)僖膊桓逸p易相信好心人的存在,再也不敢上陌生人的順風(fēng)車了。
    這些年,我們或看新聞,或親身經(jīng)歷,我們痛斥社會(huì)無(wú)情,人情冷漠,痛斥人與人之間沒(méi)有信任,但是,我們卻沒(méi)有反過(guò)來(lái)看看自己,我們是不是也和大多數(shù)人一樣在不知不覺(jué)中丟掉了良知。
    我經(jīng)常在,公交讓座給老人孩子的時(shí)候,有的人會(huì)認(rèn)為理所當(dāng)然,吝嗇地連句謝謝都不會(huì)說(shuō),但是我不會(huì)因?yàn)檫@樣就不讓座,我讓座是因?yàn)槲业牧贾?,你謝不謝是你自己的事。
    對(duì)于在我最需要幫助的時(shí)候,對(duì)我伸出援助之手的人,我會(huì)心存感激說(shuō)一聲謝謝,并且我會(huì)一直記得,之后遇到有人需要幫助,我會(huì)盡己所能幫他一把,因?yàn)槲沂冀K記得,在我困難的時(shí)候,同樣也有人這樣幫過(guò)我。
    也許你不知道,在你對(duì)人性懷疑的時(shí)候,面館的老板給你的爺爺多加了幾塊肉,他在想:會(huì)不會(huì)也有人像我一樣,對(duì)陌生的老人也能如此善良。
    最后,我希望大家不要做圍觀看客,不要麻木不仁,去做讓你問(wèn)心無(wú)愧的,讓你對(duì)得起自己良知的,對(duì)得起自己善良本性的事選擇。
    我今天的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
    以公為先愛(ài)國(guó)演講稿篇十五
    朋友們:
    大家好!
    什么是愛(ài)國(guó)?回想自己成長(zhǎng)的歲月,多少年來(lái),我不懂什么是愛(ài)國(guó)。記得很小的時(shí)候,家里沒(méi)有廣播電視,不知道什么是祖國(guó),眼里只有撒歡的那片山坡,捉魚(yú)的那條清亮的小河。
    上學(xué)了,一個(gè)高年級(jí)漂亮的姐姐給我?guī)霞t領(lǐng)巾,老師說(shuō)紅領(lǐng)巾是紅旗的一角,那紅旗是用千萬(wàn)烈士的鮮血染成的,是我們中華人民共和國(guó)的標(biāo)志。慢慢的,從課本中我知道了祖國(guó)在地圖上的形狀象公雞,知道了我們的祖國(guó)地大物博。然后每次寫作文,同學(xué)們的理想都是當(dāng)科學(xué)家,實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化,而我的理想是成為一名畫家,用自己的畫筆描繪祖國(guó)美麗的山河。
    記得我在讀中學(xué)的時(shí)候,我們將全部的精力都用在學(xué)習(xí)上,改革開(kāi)放中的祖國(guó)只是歷史、政治學(xué)科的一道道復(fù)習(xí)題。
    后來(lái)光榮的考上了師范,快樂(lè)的學(xué)著美術(shù)。畫了幾年的畫,知道做畫家不象兒時(shí)寫作文那么容易,懂得了每天的素描、色彩是我將來(lái)的鐵飯碗,再?zèng)]有描繪祖國(guó)山河的激情。偶爾到野外風(fēng)景寫生,當(dāng)江山美景成為我畫面的斑斕的色彩時(shí),享受的不是山水之美,而是放假一樣愜意的心情。
    還記得讀師范時(shí),每周的升國(guó)旗儀式,我都專心致志的蹭著自己腳下的那片草地,因?yàn)閲?guó)旗下講話的內(nèi)容都是什么中國(guó)象太陽(yáng)噴薄而出,東亞病夫變成體育強(qiáng)國(guó)等等,而我絲毫也感覺(jué)不到那種民族自豪感,仿佛游離于祖國(guó)之外,這些空洞的激情豪邁與我無(wú)關(guān)。
    終于走上了工作崗位,年少疏狂、急功近利使曾經(jīng)的我走了好大一段彎路。xx年非典戰(zhàn)場(chǎng)的硝煙彌漫了全國(guó)的每一個(gè)角落,我深深的被那些白衣天使震撼,他們?yōu)榱瞬∪酥米约旱陌参S诓活櫍械耐七t了婚期,有的舍下了年幼的孩子,是什么信念在支撐他們?當(dāng)很多人遺忘的時(shí)候,我永遠(yuǎn)的記住了鐘南山,人民給這位勞苦功高的院士戴上絢爛的光環(huán)時(shí),他平靜的說(shuō):我認(rèn)為最大的政治就是做好我的本職工作。簡(jiǎn)單的語(yǔ)言道出了樸素的真理,是啊,那么多醫(yī)護(hù)人員的無(wú)私奉獻(xiàn),就是在國(guó)家和人民最需要的時(shí)候不計(jì)代價(jià)的做好本職工作。
    我只是一名普通的美術(shù)教師,或許我不能象明星一樣給千家萬(wàn)戶帶去歡樂(lè),沒(méi)有能力象富商一擲千斤捐助弱勢(shì)群體,不能如高官憂國(guó)憂民,更不會(huì)有機(jī)會(huì)如劉胡蘭,董存瑞做民族英雄。我能做到的不多,我能做到的只是認(rèn)真的做好我的本職工作,面對(duì)清貧平凡辛苦我無(wú)怨,面對(duì)名來(lái)利往的誘惑我無(wú)悔,我可以讓孩子感受愛(ài),感受美,這愛(ài)和美滋養(yǎng)著孩子的心靈,孩子的成長(zhǎng)是我最寶貴的收獲。
    在平常的生活中,我們時(shí)常教育孩子,今日我以小為榮,明天小以我為榮。小這個(gè)優(yōu)秀的集體是由眾多的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生組成的,正因?yàn)槊總€(gè)人都在追求卓越,所以我們這所學(xué)校才享有如此盛譽(yù)與殊榮。
    我的演講完畢,謝謝大家!
    以公為先愛(ài)國(guó)演講稿篇十六
    親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
    大家好!
    中華民族是一個(gè)偉大的民族,而愛(ài)國(guó),更是一個(gè)神圣的字眼。革命導(dǎo)師列寧曾說(shuō):“愛(ài)國(guó)主義是千百年來(lái),鞏固起來(lái)的`對(duì)自己祖國(guó)的一種濃厚的感情?!钡拇_,這種愛(ài)國(guó)情懷是任何人也無(wú)法割舍的。在歷史發(fā)展的曲折過(guò)程中,愛(ài)國(guó)主義歷來(lái)是我國(guó)人民所崇尚的,它是我國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的光輝旗幟,是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)歷史前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力,對(duì)于日益繁榮富強(qiáng)的祖國(guó)來(lái)說(shuō),愛(ài)國(guó)主義更應(yīng)該成為這個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音。
    曾幾何時(shí),我們的祖國(guó)飽經(jīng)滄桑,歷盡磨難。她經(jīng)歷過(guò)西方列強(qiáng)的鴉片硝煙,她遭受過(guò)封建軍閥的連年混戰(zhàn),她曾是帝國(guó)主義瓜分中國(guó)的賭場(chǎng),她曾是野心家們爭(zhēng)權(quán)奪利的賽場(chǎng)。祖國(guó)母親曾被欺凌得遍體鱗傷,千瘡百孔。每一寸土地都留下深深的血痕,每一張容顏都布滿驚恐的陰霾。一聲聲的吶喊,一股股的豪情,一片片赤膽忠心,一首首慷慨悲歌,從“憂國(guó)憂民上下求索”的屈原,到“外敵未滅何以為家”的霍去?。粡摹熬覉?bào)國(guó)”的岳飛,到“留取丹心照汗青”的文天祥;從正氣浩然虎門銷煙的林則徐,到驅(qū)除韃虜恢復(fù)中華的孫中山;從“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子?!钡聂斞福健拔┯袪奚鄩阎?,敢教日月?lián)Q新天”的毛澤東,多少代人的痛苦與辛酸,多少代人的拼搏與希望。一代代英雄用自己的鮮血捍衛(wèi)著祖國(guó)母親,用骨氣礪煉著民族精神,用愛(ài)國(guó)熱情和堅(jiān)強(qiáng)意志騰起了中國(guó)巨龍!
    勿以善小而不為,勿以惡小而為之。對(duì)中學(xué)生來(lái)講,培養(yǎng)完美的人格,升華高尚的人品,培育崇高的愛(ài)國(guó)情懷,需要“生活從疊被做起,品德從孝心做起,文明從說(shuō)話做起,學(xué)習(xí)從習(xí)慣做起,愛(ài)國(guó)從身邊小事做起”。
    同學(xué)們,當(dāng)再看見(jiàn)校園的紙屑時(shí),請(qǐng)不要視而不見(jiàn);當(dāng)在校學(xué)習(xí)時(shí),請(qǐng)不要對(duì)紀(jì)律規(guī)范熟視無(wú)睹;當(dāng)再看電視時(shí),請(qǐng)不要對(duì)新聞聯(lián)播心生厭惡;當(dāng)再遇到地上的硬幣時(shí),請(qǐng)不要對(duì)它不理不睬。祖國(guó)的每一滴水每一度電都需要我們節(jié)約,祖國(guó)的每一寸土地每一株植物都值得我們珍惜。只要我們時(shí)刻心存愛(ài)國(guó)信念,這些微小的舉動(dòng)就一定不再普通了。
    回顧過(guò)去,我們雄心激揚(yáng);盛世年華,我們信心百倍;展望未來(lái),我們豪情滿懷。滄桑的歲月已留痕,繁榮的祖國(guó)正興旺。在這21世紀(jì)的征程上,我們一定要將愛(ài)國(guó)落實(shí)到實(shí)處,刻苦的學(xué)習(xí),加倍的努力,為祖國(guó)添加新的驕傲,為祖國(guó)譜寫新的篇章!
    謝謝大家!
    以公為先愛(ài)國(guó)演講稿篇十七
    祖國(guó)是哺育我們的母親,是生命的搖籃,我們應(yīng)當(dāng)因?yàn)樽晕沂且粋€(gè)中國(guó)人而感到驕傲。我們的祖國(guó)有5000年悠久的歷史,在歷史長(zhǎng)河中涌現(xiàn)出了大批的英雄豪杰,他們?yōu)榱俗鎳?guó)的每一寸土地而和敵人做殊死的斗爭(zhēng),因?yàn)樗麄?,我們的付出和犧牲,我們的祖?guó)才得以富強(qiáng)。所以,我們要時(shí)常對(duì)自我說(shuō):“我是中國(guó)人,我為此而感到驕傲!”
    人類的精神世界好比是一座高不可攀的高山,我們每個(gè)人的職責(zé)就是做一個(gè)攀登者去攀登這座高山,因?yàn)樯降捻敺逵兄鴤ゴ蟮闹腥A民族精神,就是在長(zhǎng)期的奮斗中構(gòu)成的中華民族的思想精髓:團(tuán)結(jié)一致,愛(ài)好和平,勤勞勇敢,自強(qiáng)不息。我們要時(shí)刻牢記。
    我們要從小樹(shù)立起愛(ài)國(guó)精神。主席主張學(xué)習(xí)要有崇高的夢(mèng)想和遠(yuǎn)大的目標(biāo)。他以往說(shuō)過(guò),有的人學(xué)習(xí)看起來(lái)是努力的,可是目的卻是為了自我將來(lái)的穿衣吃飯,為了自我個(gè)人的利益,為了謀取個(gè)人的功名利祿,這是很沒(méi)有出息的人,我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻尋求救國(guó)救民的真理,為了改造國(guó)家和社會(huì)而發(fā)奮學(xué)習(xí),為自我的國(guó)家自我的民族做貢獻(xiàn)。
    愛(ài)國(guó)首先要從小事做起。在升國(guó)旗時(shí),少先隊(duì)員要行隊(duì)禮,不是少先隊(duì)員的同學(xué)要行注目禮。平時(shí)日常生活中要愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾,應(yīng)當(dāng)為自我是少先隊(duì)的一員而感到驕傲。在學(xué)校里要戴紅領(lǐng)巾,上體育課時(shí)能夠吧紅領(lǐng)巾摘下來(lái),疊好放進(jìn)書(shū)包?;氐郊依镆鸭t領(lǐng)巾放在床頭,以便第二天起來(lái)時(shí)佩帶。紅領(lǐng)巾要定期清洗,堅(jiān)持干凈整潔。雖然這些只是日常生活中的一些瑣碎小事,可是卻充分的體現(xiàn)出了自我的愛(ài)國(guó)意識(shí)。
    愛(ài)國(guó)其次要確立一個(gè)遠(yuǎn)大的志向,樹(shù)立和培育正確的夢(mèng)想信念,對(duì)自我的未來(lái)充滿期望,要立志為自我的未來(lái)而努力奮斗,把祖國(guó)建設(shè)成為物質(zhì)禮貌,政治禮貌,精神禮貌的國(guó)家,進(jìn)而推進(jìn)到注意的夢(mèng)想境地。所以,我們要珍惜和抓緊童年的每一秒,抓緊鍛煉身體培養(yǎng)高尚道德,掌握豐富知識(shí),為祖國(guó)建設(shè)振興中華做準(zhǔn)備。
    我們還要提高自我的自身素質(zhì),要具有創(chuàng)造意識(shí),效率意識(shí),進(jìn)取精神,科學(xué)精神,勞動(dòng)觀念,自主本事和自我保護(hù)本事,全面提高思想道德素質(zhì),科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì),到那時(shí),我們將真正成為堅(jiān)持蓬勃朝氣,旺盛活力昂首向上的精神狀態(tài),勤奮學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新的一代新人。這本書(shū)給予了我很大的啟發(fā),教育我們要如何愛(ài)國(guó),如何為祖國(guó)做貢獻(xiàn),為人民造福,讓我們一齊向著“心系祖國(guó),健康成長(zhǎng)”的目標(biāo)前進(jìn)吧!