讀后感是對作者思想、情感和文化的理解與傳播，是讀書的一種表達方式。寫一篇令人印象深刻的讀后感需要具備哪些關鍵要素？以下是一些優(yōu)秀的讀后感寫作范文，希望能給大家提供一些思路和參考。
哈佛男孩讀后感篇一
近段時間我拜讀了孫云曉的《拯救男孩》,心情非常著急,男孩危機一詞早有耳聞。家有男孩,更何況十幾年的班主任經(jīng)歷另我頭疼的始終是那些近乎‘頹廢’的男孩子,所以對此話題就更加多個心眼,當時就搜羅了許多書籍,如:《男孩的腦子想什么》、《我家孩子有主見》、《古今中外名人教子的啟示》等等。但疑團仍未可得解,現(xiàn)如今看了《拯救男孩》一書,更覺茫然不知所措。幸而又因機緣巧合得見《輸在起跑線上的哈佛男孩》一書,如獲至寶。
主人公于智博留過級,考過倒數(shù),上低級別的高中和大學,經(jīng)歷了各種挫折和艱難。但是從小培養(yǎng)的體育精神等軟實力在關鍵時刻起了重要作用,使他轉(zhuǎn)入名牌大學,進入500強企業(yè),考上哈佛商學院mba。27歲畢業(yè)后成為花旗銀行“全球領袖計劃”成員,28歲擔任聯(lián)想集團總裁助理。
整本書寫得很流暢,很平實。主人公的父親生活在社會的底層,卻給了兒子最重要的指點,他帶兒子去尋根,去找那些可以稱之為國家脊梁的尊師給兒子諄諄教誨,讓他明白自己的根在哪里?有多深?讓他明白自己是個男人,知道不給中國人丟臉。所以,他才會在美國人面前特別自信,這才是真正的中國男孩的教育,男孩就要有根,就要有種。
他沒有背負父母的任何沉重期望,卻對人生目標規(guī)劃無比清晰執(zhí)著,對自我潛能認知深刻,并且對德、智、體、美、勞有著深度的傳承和發(fā)揮。父母的開明,家人的摯愛,從小培養(yǎng)的體育精神,自己開發(fā)的吃苦精神,創(chuàng)新精神,對大自然的深刻思考,堅持自己是獨特的,不和別人攀比種種因素造就了于智博最后的振翅高飛,成功實現(xiàn)人生的輝煌。
雖說一直覺得體育鍛煉是最最重要的,但有時還是會問自己,花這么多的時間讓他參加體育鍛煉是正確的嗎?(因為的確他也曾因為參加籃球特長選修而不認真上英語課,因為參加校舞蹈隊比賽訓練影響過學習成績。)但讀過這本書,真的是讓我茅塞頓開、豁然開朗,所有不良情緒不攻自破。原來,讓孩子德、智、體、美、勞全面成長比培養(yǎng)孩子高分數(shù)更重要!因為只有具備了這些素質(zhì),即使我們是從平庸和平凡中開始,從青春少年或是走過了生命更長遠的年紀開始,我們都具備了贏的能力。所謂有志不在年高,贏,不管年紀與時候。
于智博的成長經(jīng)歷對普通人而言也是一個很好的激勵成長的案例。他一旦鎖定目標,就孜孜以求毫不氣餒,屢戰(zhàn)屢敗,屢敗屢戰(zhàn),越挫越勇,善于總結(jié),吃一墊長一智的堅韌和智慧心態(tài),讓他一路沖破人生的道道樊籬屏障,最終收獲成功。他給了我們很大的激勵與啟示:原來人生玩的只不過是一種心態(tài)。有什么樣的心態(tài),就會付諸什么樣的行動,有什么樣的行動,就會有什么樣的人生結(jié)局。
著名教育專家林格的話進一步點撥了我:“真正的成功是終點的成功,而不是起跑時的快與慢,因為人生是一場漫長的耐力賽,不是短跑;個性化教育才是真正的教育,所謂成功,就是每一個孩子將自己的個性發(fā)揮到極至以后的效果;教育危機的出路與突破,從這里可以找到可操作的線路。我不建議一定要把孩子送到國外或者名校,但是我贊成男孩子可以從低起點起步。事實上,本來要想盡辦法把孩子送到重點高中的家長,在聽從我們的建議后,把孩子送入普通高中,孩子從底層開始奮斗,踏上自我發(fā)現(xiàn)之旅,也呈現(xiàn)出了后勁十足的良好發(fā)展態(tài)勢?！?BR> 作為家長,又作為老師,這本書確實讓我受益匪淺,因為軟實力是考試無法測量的。所以,不管怎樣,我會把這本書放在枕邊,用他來提醒我。不要讓成績擋住視線,一時糊涂,誤了孩子前途。
哈佛男孩讀后感篇二
于智博的成長經(jīng)歷可謂傳：21歲的他竟被當時全球最大電腦商戴爾電腦公司聘用，先后在3個重要部門任職；哈佛大學商學院畢業(yè)，曾是花旗銀行10名“全球領袖計劃成員”之一；29歲時已經(jīng)是世界五百強企業(yè)聯(lián)想ji團的總裁高級助理?？删褪沁@個被書中稱為“輸”在起跑線上的哈佛男孩，在國內(nèi)時小學留過級，初中成績倒數(shù)，而后來到美國最小級別的鄉(xiāng)村高中――密歇爾高中就讀，再到普通的東俄勒岡大學求學，最后成功邁入哈佛商學院。于智博的經(jīng)歷可謂傳奇，但于智博的成長經(jīng)歷至少說明一點，那就是：真正的成功是終點的成功，而不是起跑時的快與慢，因為人生是一場漫長的耐力賽，不是短跑。
雖然成功不能復制，但于智博成功的經(jīng)歷帶給我們太多太多的啟發(fā)。美國的教育說來道去，我想無非就是咱們所說的“素質(zhì)教育”，也就是關注人的智商、情商、生活學習中的全面發(fā)展的.教育。對于素質(zhì)教育，我們再熟悉不過了，我們不是每天都在喊“素質(zhì)教育”嗎？可“素質(zhì)教育”現(xiàn)在實施的怎么樣？不得而知。現(xiàn)在很多時候檢驗素質(zhì)教育的很大方面往往是學生的學習成績，考試成績成了檢驗素質(zhì)教育的重要標準，學習成績差，就是智商低的代言人，學習成績好，一好百好。現(xiàn)在，于智博的典型案列告訴我們：“好學生不是培養(yǎng)出來的，是放養(yǎng)出來的！”
蘇格拉底告誡我們：“認識你自己！”讀了這本書，我也在努力的自我反思，努力地給自己尋找最佳匹配：一、全面的看待學生。用欣賞的目光關注每一個學生，學習成績不是學生的全部；二、關注學生能力。學生在學習方面的表現(xiàn)只是他的一個方面，不代表全部。每個學生都是獨一無二的，都有著很在的潛力，關鍵在于找到適合他們的最佳匹配，賦予學生肯定，給予他們奮斗動力――自信心；三、給學生充分的師愛。正確引導學生樹立良好的意志、意識、品性、品德，相信每個學生都是優(yōu)秀的；四、尋找到符合學生性格的匹配，從根本上促進學生的個性發(fā)展。“人生有多個起跑線，也許我現(xiàn)在落后于人，但并不見得會永遠落后于人，找到屬于自己的最佳匹配，這才是最重要的?！蔽?、開展豐富多彩的活動。使學生的教學不局限于書本知識，讓課堂服務于生活，讓生活充實教學。
唐旭東說：“于智博的人生經(jīng)歷之所以對學生有意義，是因為他的經(jīng)歷是可以復制的?！笔堑?，只要我們老師覺得每個孩子都是重要的，每個孩子都可能是天才，尊重學生的成長規(guī)律，尊重學生的個性發(fā)展，給他們多一些期待、多一些信任；如果每一個學生也來嘗試復制于智博成長的經(jīng)歷，相信不久的將來，中國可能還會出現(xiàn)第二個、第三個的于智博。
哈佛男孩讀后感篇三
這個暑假，我讀了《哈佛家訓》這本書。我認為這本書寫得異常的好，異常是當我讀到以下兩段資料的時候，雖然這像是寫給家長們的，但讀了之后也讓我深受感動。
第一段資料是這樣的：“家庭教育中，應當以什么樣的價值觀作為依據(jù)？我們衡量孩子是否優(yōu)秀的標準是什么？我們對孩子的未來有什么確信的期待？父母以自我的好惡、自我的情緒、自我的想當然來考察和確定孩子，以自身任意的習性來熏染孩子，這樣的教育怎能不令人擔憂？”
第二段是這樣的：“對于孩子，我們明白多少？他們的歡樂是什么？他們的渴求是什么？他們期望有什么樣的童年？應對孩子疑惑的眼神，父母到的讀懂了什么？我們只要求孩子從學校那回憶分寫著a或100的成績單，卻不明白這對孩子意味著什么。”
是呀，比較一下我和周邊的同齡青少年，我們就像這兩段所說的：對于我們這21世紀的新生代來說，童年都意味著什么？我們擁有真正的歡樂的童年嗎？我們擁有真正的童年嗎？不，我們擁有的童年就不多，而真正歡樂的童年就更是寥寥無幾了。從一上幼兒園，甚至還沒有上幼兒園時，我們就被帶入學習的海洋，學知識、學技能，報各種學習班，請家教，忙得不亦樂乎。我們不像農(nóng)村的孩子，雖然日子艱苦，可是他們至少擁有真正歡樂的童年呀！而我們整天體會著城市的繁華和快節(jié)湊的生活，早早的被沉甸甸的書包壓彎了腰，帶上了近視眼鏡，快餐和飲料吃成了小胖子。
《哈佛家訓》以它獨特的視角，為我們揭示了一個個人生之路會碰到的種種問題，用一個個生動的故事來詮釋人生的種種哲理，是人在閱讀的過程中收獲不少東西，引人深思，是一本不可多得的好書。
我的童年在哪里？我的童年歡樂嗎？我捫心自問，陷入了深深的思考……。
哈佛男孩讀后感篇四
假期重讀了《輸在起跑線上的哈佛男孩》一書，對我的觸動很大。故事的主人公于智博9歲留過級，中學排名倒數(shù)，這個在媽媽眼中的“不爭氣的東西”，最終創(chuàng)造了輝煌的人生，25歲，考上了美國哈佛商學院mba;27歲畢業(yè)后成為花旗銀行“全球領袖計劃”成員;28歲，擔任聯(lián)想集團總裁助理。
那么是不是所有“輸在起跑線上的孩子”都能像智博一樣成功創(chuàng)造自己輝煌的人生呢?我們先來看看他的成長環(huán)境;雖然家人也因他的學習萬般無奈，但家人還是始終希望智博能在身體和心靈上都健康成長。所以，從不約束他所喜愛的體育活動，因為他們知道，體育活動不僅能夠鍛煉身體，更重要的還可以幫助他建立信心。
誠然，智博的成功不僅僅是因為他具備了堅定地信心，還有諸多的因素最終促成了他的成功。這里作為體育教師的我不去分析這些，我僅從體育這個角度來說說我的看法。
體育在當今以分數(shù)為主的中小學教育中已經(jīng)看不到他的重要性了，但是，等到將來進入職場，就會看到體育好的學生有無窮發(fā)展的后勁。科學研究發(fā)現(xiàn)，運動能使大腦產(chǎn)生更多的神經(jīng)營養(yǎng)素，這種化學物質(zhì)利于腦細胞的發(fā)育和成長。另外，多元智力理論也指出，運動能力本身也是衡量智力水平的標準之一!在美國，橄欖球運動非常流行。在有些人的眼里，這項運動可能屬于雖勇無謀、身材高大的野蠻人，誰會想到，這些職業(yè)橄欖球隊在選拔隊員時，除了要求他們是大學生選手，還要求這些隊員要通過一個智力測試，測試的結(jié)果直接影響他們是否被錄取。韓國知名的足球明星樸智星，是亞洲征戰(zhàn)歐洲聯(lián)賽最杰出的運動員代表，，在他剛剛考上明知大學的時候，被韓國主教練許丁茂招入國家隊，在那里他成為少數(shù)具有超強閱讀比賽能力的運動員之一。由此可見，運動能力與智力水平有著一定的關聯(lián)。
體育與競技比賽，能鍛煉我們超乎常人的永不認輸?shù)钠床?，在運動中你可以體驗競技帶來的精彩人生。我們聽說過因抑郁自殺的形形色色之人，但是我們卻很少聽說過自殺的體育明星吧。具備體育精神，使我們在漫長的人生中，不管遇到多少艱難險阻，都絕不會退縮，永遠保持勇往直前、樂觀向上的良好心態(tài)。
要想使學生獲得良好的體育精神體驗，就必須具備完整的體育比賽體制，美國的學校有各種形式的比賽，回頭看看我們……，因此，作為體育教師的我深感自身的壓力很重，我們只有通過更多的學習、實踐、研究從而探究出適合我們學生發(fā)展的體育鍛煉體制，才能讓我們的孩子最終不會輸在起跑線上。
哈佛男孩讀后感篇五
我最近看了一本厚厚的大書，真的厚的比“研究生的書本還厚”呢！這本書的書名叫做《哈佛家訓》（大全集）。
這本書的主要的序言有兩句，即容易讀懂又精彩絕倫的兩句：一本好書營造一個世界；一個故事改變孩子一生。還有一句：培養(yǎng)孩子鉆石品質(zhì)，營造快樂個性素質(zhì)。
故事是說：有一次，法國一家報紙進行了一次有獎智力競賽。其中有一題目：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，當時火災的情況只允許救出一幅畫，請問你會救哪一副畫？結(jié)果，在該報收到的成千上萬個答案中，法國著名作家貝爾納獲得了該題的獎金。他的答案為最佳答案：“我會搶救離出口最近的那幅畫。”最后還評論了這個故事的“哈佛智慧”，就是作者的讀后感：三心二意到頭來智慧竹籃打水一場空。
看完這本書后，我覺得真不愧是“精華版”?。±锩娴奈恼旅恳黄紝懙煤苡幸饬x，有些還是韻味深長。如果對我來說，我想我可能只會去搶救最有價值的那一幅畫。可是，成功的目標不是最有價值的那一幅，而是最有可能拿到的那幅。
從這本書里，我還看到了許多優(yōu)美而有智慧，智慧又有想法的文章。
讀《哈佛家訓》這一本書，我覺得學到的知識頗多，也多有感悟。“人性、信念、細節(jié)、愛心、睿智、智慧、創(chuàng)意、勇氣、自信……”這二十多種的哈佛家訓，是我從中受益，感悟良多。
哈佛男孩讀后感篇六
有一位著名的學者曾說過這樣的一句話：閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點。
閑暇之余，我讀了美國貝納德寫的《哈佛家訓》一書?！豆鸺矣枴分械拿總€故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，不僅可以激發(fā)青少年對社會、人生進行多角度的思考，還可以點燃他們內(nèi)心深處的智慧火花，使他們見微知著，從一滴水看見大海，由一縷陽光洞見整個宇宙。其中有兩個小故事給我留下了深刻的印象。
有一個小故事叫《被拆掉兩次的亭子》，故事說的是：墨西哥總統(tǒng)?？怂沟母赣H是一個農(nóng)場主。有一天，父親覺得園中的那座亭子已經(jīng)太破舊了，就安排工人們準備將它拆掉。?？怂箤υ鯓硬鸬敉ぷ雍芨信d趣，父親答應等他從寄宿學校放假回來再把亭子拆掉?？墒?，等兒子走后，工人們很快把亭子拆掉了。?？怂狗偶倩貋?，發(fā)現(xiàn)亭子已經(jīng)不見了，整天悶悶不樂。父親驚異地看著兒子，知道自己錯了，為了兌現(xiàn)自己的諾言，他重新找來工人，讓他們按照舊亭子的模樣在原來的地方再造一座亭子，亭子造好后，他找來?？怂梗斨？怂沟拿姘淹ぷ佑植鸬袅?。這個故事告訴我們：將一座亭子拆掉兩次，絕不僅僅為了滿足一個孩子的愿望，在院子里重新拆掉一座亭子，就在孩子的心里重建了一座亭子，這座亭子就是一個信念---對誠信的信念。
另一個小故事是《無私奉獻的報償》，故事說的是：多年以前，在荷蘭的一個小漁村，全村人都以捕魚為生。為了應對突發(fā)的海難，村里人組織了一個自愿緊急救援隊。有一次發(fā)生了海難，人們紛紛前去營救，當?shù)谝粨苋嘶貋淼臅r候，發(fā)現(xiàn)少了一個人，16歲的漢斯自告奮勇地報了名。母親抓住了他的胳膊不讓他去，因為他的父親就是在海難中喪生的，他的哥哥保羅也出了海，一直沒有消息，母親不想再失去他。看著母親憔悴的面容和近乎乞求的眼神，漢斯義無反顧地登上了救援隊的劃艇，沖入無邊無際的黑暗之中。終于，救援船再此沖破黑暗，出現(xiàn)在人們的視野之中，漢斯救回來的那個人竟然是他哥哥——保羅!這個故事告訴我們：人生就是這樣得到回報的。有時候它好像很偶然，很出乎意外，可是無數(shù)事實證明，無論是好的回報還是壞的回報，一定有其深刻的原因——這一原因是：我們一定曾經(jīng)為這個結(jié)果做過什么，我們的為人習慣一定有導致這種結(jié)果的某種因素。
沒有哪一本書像《哈佛家訓》那樣讓我們震撼，也很少有一本書像它那樣，以不拘一格的形式將人生的哲理生動有趣地展現(xiàn)出來。
哈佛男孩讀后感篇七
一次偶然的機會媽媽，幫我借了一本叫《哈佛家訓》的書?！豆鸺矣枴分械拿總€故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，不僅可以激發(fā)青少年對社會、人生進行多角度的思考，還可以點燃他們內(nèi)心審處的智慧火花，是他們見微知著，從一滴水看見大海，由一縷陽光洞見整個宇宙。
這是一部教子課本，也是一部成人的修身指南，許多望子成龍的人，總是認為孩子應該這樣做或那樣做，他們自己卻經(jīng)常背道而馳。父母覺得自己比孩子聰明，但事實并非如此。如果我們沒有比孩子們做的更好，我們至少應該和他們一起成長。打開封面，首先映入眼簾的是目錄中的幾行大字，“品性——站立生命的基石，夢想——裝點歲月的風景，真愛——永恒不息的心跳……”再往下翻，你就會被深深地吸引。我就是如此，這些故事我讀了一遍又一遍，百看不厭，其中的《籬笆上的鐵釘》引起了我的注意，最初的原因是以前的教科書中有這篇文章。
故事是講一個脾氣很壞的男孩，他爸爸給了他一袋釘子，告訴他，每一次發(fā)脾氣或者跟別人吵架后，就在院子的籬笆上釘一根釘子。第一天，男孩釘了37跟釘子。以后的日子里，他慢慢學著控制自己的脾氣，每天的釘子逐漸減少了。他發(fā)現(xiàn)，控制自己的脾氣實際上比定釘子要容易的多。終于有一天，一跟釘子都沒有釘，他高興地把這件事告訴了爸爸。爸爸說：“從今以后，如果你一天都沒有發(fā)脾氣，就可以從籬笆上拔調(diào)一跟釘子。”日子一天一天過去，最后，籬笆上的釘子全部拔光了。
然而孩子沒想到的是，籬笆上的釘空，卻孤零零的掛在籬笆上，這些洞已經(jīng)永遠不可能恢復原來的樣子了。最后爸爸告訴兒子“就像你和一個人吵架，說了些難聽的話，你就會在她心里留下一個傷口，像這個釘子洞一樣。”
看到這里，我震撼了。這篇故事教我們怎么去對他人的理解和善待也是人的修養(yǎng)的一種表現(xiàn)。生活中，我們應當用陽光的笑臉和心態(tài)去面對，生活也會對我們充滿笑臉和陽光。名師點評：小作者介紹的這本書里的故事哲理豐富，意味深長，“從一滴水看見大海，由一縷陽光洞見整個宇宙”。
故事中的小男孩因為脾氣很壞，于是他爸爸給了他一袋釘子，要他每一次發(fā)脾氣或者跟別人吵架后，就在院子的籬笆上釘一根釘子。直到?jīng)]有脾氣再從籬笆上拔調(diào)一根釘子。
哈佛男孩讀后感篇八
本書講述的主人公于智博，他今年29歲，已經(jīng)是世界五百強企業(yè)聯(lián)想集團的總裁高級助理。他21歲被當時全球最大電腦商戴爾電腦公司聘用，先后在3個重要部門任職。他畢業(yè)于哈佛大學商學院，曾是花旗銀行10名“全球領袖計劃成員”之一。他就是于智博，被媒體稱為“輸”在起跑線上的哈佛男孩——小學留級，中學排名倒數(shù);9歲時父母離異，自小由爺爺奶奶帶大;16歲時去美國留學，就讀于一所全校只有50人的鄉(xiāng)村中學。
他的經(jīng)歷中值得我們關注的：小學留級，中學倒數(shù)，體育是他自尊心的避風港，進入不到50人的美國“鄉(xiāng)村中學”，于智博說“人生有多個起跑線，也許我現(xiàn)在落后于人，但并不見得會永遠落后于人，找到屬于自己的最佳匹配，才是最重要的。”于智博說，他最喜歡俞敏洪的一句話：蝸牛只要能夠爬到山頂，和雄鷹所看到的景色就是一樣的。從三流大學到名牌高校。
美國爆發(fā)了金融危機。這一年年底也是哈佛大學商學院畢業(yè)生們四處求職的時間。在三成同學沒有滿意工作的時候于智博一下子拿到了5家機構(gòu)的聘書分別是花旗集團、三星株式會社、lg電子、蘋果計算機和美國籃球聯(lián)盟(nba總部)。20哈佛畢業(yè)之后于智博選擇了到花旗銀行工作盡管與其他4家公司相比待遇是最低的但是在他看來“工作中可以鍛煉的能力和學到的東西是其他4家公司的數(shù)倍”。接受培訓之后他被派駐到巴西在那里他成功組建了南美銀行界第一個專門服務中資企業(yè)金融團隊并被評為最佳新員工。
在花旗，廣闊的事業(yè)前景等待著他。然而，于智博毅然作出了一個讓很多人覺得不可思議的決定——回國發(fā)展。對于他的選擇，父親很贊成，他說：“在戴爾和哈佛，盡管有同事之間的合作，但主要是一種個人英雄主義式的戰(zhàn)斗。今后的崗位需要的是協(xié)調(diào)各方，進而領導多個部門，需要更多的韌性和付出更多的辛苦。”
在教育專家史青星看來，現(xiàn)在不知有多少父母還為孩子“輸在起跑線”上而糾結(jié)，而于智博的故事告訴我們，一個人在今天能否取得成功，是否能夠取得喜人的成績，與他曾經(jīng)的過去關系不大。“未來的成績決定于你現(xiàn)在邁出的每一步，而不是你曾經(jīng)的起跑線上的表現(xiàn)?！?BR> 我認為于智博的經(jīng)歷給我的感受：一、孩子在學習方面的表現(xiàn)只是他的一個方面，不代表全部。不能因為孩子在學習上不夠出色而打擊孩子的自信心。二、父母對孩子充滿信心，正確的引導孩子有好的意志品質(zhì)就一定能夠成功。三、美國的教育環(huán)境與中國的差距巨大，真正促進學生的個性發(fā)展。四、美國的學生也好，成人也好，生活內(nèi)容都很豐富，社會活動多樣。
我也有一些困惑：最近在給兒子選擇幼兒園，因為他只有21個月，所以考慮離家近，伙食好點的。很多知名的幼兒園都是雙語教學，兩歲就開始學英語，還是外教授課，不知道是借這樣的名目收費還是真正對孩子有好處。
還有如何對待孩子學習落后的問題，我作為教師已經(jīng)習慣于把學習成績作為評價學生的標準，作為家長，我侄女學習的事情一直都是我管，感覺到學習有問題就能分析出很多其他方面都有問題，其實學習好的孩子就一點問題沒有嗎?絕對不是。每個人都有問題，尤其是十三四歲的孩子。只是我們成人天真的認為學習好的孩子就可以原諒了。
哈佛男孩讀后感篇九
讀完一本書以后，相信大家的收獲肯定不少，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編收集整理的《哈佛女生》讀后感，希望對大家有所幫助。
這本書中講述了劉怡婷如何考上了哈佛，講述了她從零歲開始媽媽是如何教育她的。還說了如何培訓孩子成為以為天才。這是敘述了真實的故事，這是一本小孩和大人都要看的書。你們也可以去買來看看的。
在這本書中讓我知道了現(xiàn)在我最需要做些什么，讓我知道了許多學習的方法，也讓我清楚了現(xiàn)在目標是什么，在里面我明白天才是怎么來的了，是從小培訓出來的，是靠你從小養(yǎng)成的好習慣，是靠你堅持不懈的毅力與勇敢，在生活中誰能做到這幾點，誰都有可能成為天才。
不要去妒忌他們，因為你也能做到，現(xiàn)在還來得及。不要自大，以為別人想到并做到的事情，你也可以?？赡苣闶强梢裕悄阋呀?jīng)比別人慢一步了而且你也可能不會想到別人想到的事情。有一句話說“人外有人，天外有天?！?BR> 讓我們共同加油吧！堅持就會勝利！
哈佛男孩讀后感篇十
《哈佛家訓》這本書是可以讓父母和孩子一起閱讀的書，是一本可以讓老師和學生一起閱讀的書————因為它不僅可以給我們心靈的滋養(yǎng)，也可以使父母和老師從中受到教育和啟迪。
這本書中是一個一個的小故事，讓我們來品讀，都很精彩，從每個故事中都讓我們懂得一個道理。其中一這樣一個故事《三個工人》：建筑工地上，有三個工人在砌一面墻。
一個人走過來，好奇地看著他們工作。
他問第一個人：“你在干什么？”
第一個人沒好氣地說：“你沒看見嗎？在砌墻！”
那個人又問第二個人：“你在干什么？”
第二個人抬頭笑了笑說：“我們在蓋一幢高樓。”
那個人又去問第三個人：“你在干什么？”
第三個人揚起手，擦掉額上的汗珠，凝視著遠方說：“我們在建造美麗的家園。”
十年后，第一個人在工地上砌墻，他成了技術(shù)工；第二個人坐在辦公室里畫圖紙，他成了工程師；第三個人，是他們的老板。
這個故事讓我知道了，心有多遠，路就有多遠。對待同一件事情，有不同的態(tài)度，就會有不同的結(jié)果。態(tài)度雖小但能決定成?。?BR> 這使我想起了自己的故事：去年暑假，我和爸爸媽媽還有小伙伴們一起去了韓國旅游，當我們登城山日出峰時。有的小伙伴直接選擇了放棄，有的到了半山腰便爬不動了，最后，我堅持著爬到了山峰頂！說小了，我是勝利者，說大了，我就是追夢者。因為，我此時的夢想就是渴望看到美麗的風景。成功送給我的是：紅紅的落日披著金色的霞光，走到了大海的盡頭。好美，好美......
這就是我的故事。讀了這本書，使我更明白了：人可以一無所有，但絕不可以沒有夢想。
我喜歡這本書，讓我們一起來閱讀《哈佛家訓》，一起學會怎樣做人，做事！
哈佛男孩讀后感篇十一
從小就聽著家長這樣的教誨：“孩子，你一定要好好學習，不要輸在起跑線上，到時就趕不上人家了！”
一開始，我也認為這樣的話很有道理，可當我上了徐家私塾，遇到了徐老師，我才明白學習不是這么一回事兒。
“人家藍欣同學、何書樂同學的好成績是怎么來的？誰來說說看？”批完回家作業(yè)本，徐老師突然發(fā)問道。我環(huán)顧四周，觀察著誰能解答這個問題。
沒有人舉手。教室里靜悄悄的，只聽見翻回家作業(yè)本的“嘩嘩”聲。
這時，徐老師莫名奇妙地笑了：“同學們，你們要記住，凡事不怕輸在起跑線上，只怕輸在終點線上！”剎那間，我好像明白了什么?！澳銈兛纯?，他們每一次作業(yè)都很認真，字跡清爽，過程詳細，完全把老師教過的知識應用到題目中，他們是用盡全力在做的。再看看有些同學，不但偷工減料，字也寫得馬馬虎虎、潦潦草草，明顯態(tài)度不端正。老師也知道，你們很多同學興趣班不少，關于‘起跑線’的觀點你們也不會少聽，但你們認識什么是學習了嗎？”說著，老師頓了頓，神情變得嚴肅，“學習是要一步一個腳印、努力向上的！”
聽完老師這番話，我心中的`疑云頓時無影無蹤。學習無非是把知識“吃”掉，充實自己。然而一下子吃得太多，或是吃了不該吃的東西，就會肚子疼。踏踏實實地學，認認真真地做才是最重要的。
賽跑中，難免會在起點上落后，但要在過程中奮起直追，一步一步地跑好，盡自己所能，讓自己成為最后的贏家，完美地勝出在終點線上。
看著同桌一臉疑惑不解的神情，我笑了，我在心里對他說：“這句話會讓你受益匪淺的！”
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哈佛男孩讀后感篇十二
當閱讀了一本名著后，相信大家一定領會了不少東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的哈佛家訓讀后感，歡迎大家分享。
《哈佛家訓》這是一本讓我們終生受益的書，它教會我怎樣做人的道理。首先，要有一顆謙讓的心，這點很重要，因為謙讓的人，天將與之相讓?！兑粭l小面包》里的那位小姑娘，從不與別人爭搶面包，每次都等別人搶完了才撿起籃子里剩下的最小一塊面包，而且從來不會忘記親吻面包師的手以示感激。在現(xiàn)在一些人看來，這個小姑娘太傻了，什么也不爭，豈不是很吃虧！其實，真正吃虧的是那些喜歡爭搶的人，他們爭得了眼前的小利，卻把自己不好的品德暴露在光天化日之下，對自己一生的發(fā)展大大不利。好爭的人，天將與之相爭；謙讓的人，天將與之相讓。謙讓的人，上帝會給予幸福。愿永遠保持一顆寧靜的心。
其次，誠實守信的品德會使你贏得大家的尊重和信任?！侗徊鸬魞纱蔚猛ぷ印防锏母赣H，為了履行他對兒子的諾言，把一個亭子拆建了兩次，盡管他并不富有。將一個亭子拆建兩次，絕不僅僅為了滿足一個孩子的愿望，更是為了滿足一個人道德要求。如果一個希望得到社會尊重和支持的人，必須具備良好的誠心品德！
最后，一個人要有夢想，更要有持之以恒的努力！鄉(xiāng)村郵遞員希瓦勒，被一塊石頭絆倒了以后，就生出一個念頭：“如果用這些美麗的石頭建造一座城堡，那將是多么美妙啊！”為了實現(xiàn)這個夢想，在以后二十年里，他沒過上一天安閑的日子。白天他是一個郵差和一個運輸石頭的苦力，晚上他又是個建筑師。他按照自己天馬行空得想像來構(gòu)造自己的城堡。西瓦勒用了二十多年的時間，他的堅持不懈地努力，建成了他的夢想城堡?，F(xiàn)在，這個城堡已成為法國著名的風景旅游點，它的名字叫“郵遞員希瓦勒之理想宮?！庇袎粝肓司蜁衅孥E！
哈佛男孩讀后感篇十三
最近，我讀了《哈佛家訓全集》這本書，它一共分為12個部分，分別代表12個月份，一共有365個富有哲理的，妙趣橫生的精彩小故事，里面蘊含著哈佛大學的教育精華。我想，它可以作為一本哈佛大學的教育理念簡介來發(fā)售。
一月：最大的智慧——認識你自己。有一句名言叫“聰明的人只要能認識自己，便什么也不會失去”，這句話我非常贊同，有時候如果我們不能正確地認識自己，不知道自己幾斤幾兩就胡扯，那么不光得不到任何東西，還可能連自己的命都丟了。
二月：讓潛能迸發(fā)——夢想的力量。有一個小故事叫：不妨多做幾個白日夢，主要講的是有40個小孩，能力都相同，但是有20個小孩每隔一段時間都要接受有關引導、鼓勵他們?nèi)プ霭兹諌舻慕逃撬麄冮L大后的結(jié)果有著很大差異。在生活中，有很多人會告訴你：別做白日夢了，想想現(xiàn)在吧。可是這可能會導致一個天才被扼殺。
三月：品格高尚——成功的保證。告訴我們不管丟了什么，也不要丟了品格。
四月：把握機會——選擇的藝術(shù)。在熊掌和魚翅不可都的時，一定要選擇正確的道路。
五月：仁愛之心——思想的興奮ji。不被任何人愛，是巨大無比的痛苦；無法愛任何人，則生猶如死?！窳重惪恕Ｈ绻篱g沒有愛，那么人將變得冷漠；如果世間充滿愛，那么將沒有槍林彈雨；那么，讓我們一起讓世間充滿愛吧！
六月：控制情緒——生命的關鍵。心胸開闊、心態(tài)平和的人將擁有無窮的力量；性情暴躁的人會像我一樣，得罪很多人，所以我們一定要控制好情緒哦！
七月：獨特的思想——自我的商標。在生活中，有同樣想法的時候是不可避免的，但是如果我們每次都和別人的想法一樣，或者別人說什么是什么，自己根本沒有想法，那么將來在工作崗位上，你就不會有任何突出的業(yè)績，如果趕上金融危機，第一個被裁掉的就是你。
九月：真摯的友誼——人生的止痛藥。友誼是世界上萬能的止痛藥。
十月：樂觀的心態(tài)——創(chuàng)造力之源。悲觀的人，創(chuàng)造不了什么，但是如果過于樂觀，會受到大家的“鄙視”的。
十一月：感恩的心——幸福的智慧。擁有一顆感恩的心，感謝一切美好的事物，感謝一切幫助過自己的人，那么你將得到的是幸福的一生。正如那首歌唱的一樣：感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己；感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜。我們?nèi)巳硕家獡碛幸活w感恩的心。
十二月：另辟蹊徑——會想有收獲。雖然家長們常說：“這些事情都是前人費盡心血總結(jié)出來的，你照著做就行了，不要老問為什么”可是他們也不知道為什么要這樣做，連為什么都不知道，那又怎么能創(chuàng)新呢？而且創(chuàng)新不見得就是壞事，有時候創(chuàng)新能給我們帶來很多便利呢！
哈佛男孩讀后感篇十四
古埃及諺語說：“讀一本好書如同交一個好朋友?！遍喿x，讓我在知識的海洋中收獲了快樂和營養(yǎng)。如果你問我最喜歡哪本書，我一定會不假思索地回答：《哈佛家訓》。
《哈佛家訓》這本書是我5歲時媽媽特意去新華書店挑選的。買回家之后，媽媽堅持每天晚上為我讀一兩個故事。我雖然似懂非懂，但是仍然聽得津津有味。上小學以后，我認識的字越來越多，開始和媽媽輪流讀故事。常常要睡覺了，我還鬧著媽媽：“再讀一個，再讀一個！”就這樣，我們把書讀了一遍又一遍，受益匪淺。
書本里眾多故事中，對我啟發(fā)最大的是《分清輕重緩急》這個故事。它講述的是美國伯利恒鋼鐵公司總裁查爾斯·舒瓦普向效率專家艾維·利請教“如何更好地執(zhí)行計劃”的方法，艾維·利讓舒瓦普在紙上寫下第二天要做的6件最重要的事，舒瓦普用了5分鐘就寫完了。艾維·利接著叫舒瓦普用數(shù)字標明每件事對于自己和公司的重要性，又花了5分鐘。艾維·利最后說：“好了，把這張紙放進口袋，明早第一件事就是把它拿出來，做第1項最重要的。不要看其他的，著手辦第一件事，直至完成。然后以同樣的方法對待第2項、第3項……每天都這樣做，讓公司里的員工也這樣干?！?年后，這個當年不為人知的小鋼鐵廠一躍成為世界上最大的獨立鋼鐵廠。艾維·利提出的方法對小鋼鐵廠的崛起功不可沒。
我以前做事想到什么就做什么，東一錘子，西一榔頭，到頭來哪樣也做不好。看完這個故事之后，我恍然大悟，原來是我沒有訂下明確的目標，做事沒條理才導致了這樣的后果啊！現(xiàn)在我明白了：要想較好地完成計劃，就得把要做的事分好類，永遠先做最重要的事情，直至做完才能做下一件事。否則，就會因一些不重要的事情耽誤了寶貴的時間和精力。
《哈佛家訓》這部青少年家教寶典，使我更加樂觀、積極、妥善地面對人生，它是我的心靈伙伴！
哈佛男孩讀后感篇十五
《哈佛家訓》以生動搞笑而且富有很強的人生哲理的故事組編而成。這些故事都是發(fā)生在身邊的一個個智慧小故事，具有豐富的教育好處和生活好處，給我們的思維以啟迪，能帶給我們更平易近人的道理和心靈的感悟。每讀完一個故事，就會覺得人生出現(xiàn)了另一片天空。讀過之后，讓人深思良久，讓人大徹大悟。小故事，大道理，做人之根本。
印象最深的是《5分鐘造就一生》這篇文章，在一節(jié)自習課上和班里的孩子共讀了這篇文章：卡爾。華爾德以前是美國近代詩人、小說家和出色的鋼琴家愛爾斯金的鋼琴教師。有一天。卡爾給愛爾斯金教課的時候，忽然問他：“你每一天總共要練習多長時間鋼琴？”愛爾斯金說：“大約三四個小時。”“你每一天練習間隔的時間都很長對嗎？”“我想是這樣，每次差不多一個小時，至少也是半個小時以上。我覺得這樣才好?！薄安?，不要這樣！”卡爾說：“你將來長大以后，每一天不會有很長的空閑時間。你就應養(yǎng)成一種用極少時間練習的習慣，一有空閑就幾分鐘幾分鐘地練習。
比如在你上學之前，或在午飯之后，或在工作的休息中間，哪怕5分鐘也去練習一下。把短時間的練習分散在一天里。如此彈鋼琴就成了你日常生活中的一部分了?！?4歲的愛爾斯金因為聽了卡爾的忠告，使自我日后得到了不可估量的益處。之后愛爾斯金當了哥倫比亞大學的教師。他用卡爾教他的積少成多的辦法創(chuàng)作了長篇小說。他的授課工作雖然每一天都很繁重，但是他每一天仍有許多可利用的短暫余暇用來寫作和練習鋼琴。愛爾斯金驚奇地發(fā)現(xiàn)，每一天無數(shù)個幾分鐘的時間，足夠他完成創(chuàng)作和彈鋼琴兩項工作，而且最后都取得了豐碩的成果。
作業(yè)和各種興趣班把孩子的時間擠的滿滿的，孩子總是感到時間不夠用。如果我們學會充分利用時間，把吃飯前抽出5分鐘，睡覺前抽出5分鐘，玩耍前抽出5分鐘……一天里就會有好幾個5分鐘，連在一齊可能就有二三十分鐘，甚至更多。每個5分鐘里讀會兒書，練會兒字，背一會兒古文，相信會有收獲。時間像海灘上的沙粒，要一點一點地抓取，積累很多的時候，我們才明白它的分量。
透過師生共讀，孩子認識到時間是靠自我“找”出來的，是靠自我利用起來的，是靠5分鐘5分鐘積累起來的。誰能堅持下來誰就會有豐厚的收獲。當“沒有時間”成為我們無所作為的借口時，平庸就會伴隨我們一生。如果我們總想用一塊完整的時間去做一件事，那我們可能永遠一事無成。時間像海灘上的沙粒，要一點一點地抓取，積累很多的時候，我們才明白它的分量。
我要利用《哈佛家訓》陪伴我和我的孩子們健康成長！
哈佛男孩讀后感篇十六
人的一生，總會經(jīng)歷不同的故事，遇見各種各樣的人，經(jīng)受形形色色的考驗與前所未有的誘惑。
在面對那些“誘惑”時，每個人的表現(xiàn)是不同的。
有的人擇會作出正確的判斷，最終取得成功；而有的人往往感情用事，頭腦渾然不清，最后導致失敗。
擁有一個科學、健康、正確的人生觀才是面對生活最強大的武器，可以讓人在任何時刻都堅定信念，遠離那些生命中的幽暗深谷。
“樹立科學理念，培養(yǎng)正確的人生觀，堅持做某事其不放棄。”是《哈佛家訓》這本書給我的第一個啟示。
原子彈之父，奧本?海默這天做演說會，在要結(jié)束的時候，主持人讓海默做個“游戲”。舞臺中央有個巨大的鐵球，桌子上有一把大鐵錘和一把小鐵錘，規(guī)則是用鐵錘把大鐵球敲動為止。主持人先請來前后兩位身強力壯的人用大鐵錘敲，可是球好就是不動，最后他們放棄了。而海默卻拿著小鐵錘會去敲動一個比他要大好幾十倍的鐵球，簡直就是雞蛋碰石頭——不自量力，在人們眼里就是天方夜譚。海默沒有理會別人怎么想，只管自己專心的敲，最后海默用他的無聲行動證明了一個道理：人生貴在堅持，堅持到底，就一定能收獲許多。他成功了。
遇到困難，就需要有一個良好的心態(tài)，去面對，去克服，去挑戰(zhàn)，去堅持。無論是什么人，立志無常，遇到挫折改向，做事不能堅持到底，都是無法成才的。
幾乎所以有成就的科學家，都離不開他們的堅持。比如，牛頓疑惑蘋果為什么會從樹上掉下來，然后去堅持探索，證明了“地心引力”；比如，伽利略在比薩斜塔上做了“兩個鐵球同時落地”的著名試驗，推翻了亞里士多德“物體下落速度和重量成比例”的學說，糾正了這個持續(xù)了１９００年之久的錯誤結(jié)論。再比如，愛迪生的電燈發(fā)明，讓世界不再黑暗。如果他們沒有勇氣，沒有探索精神，沒有堅持下去，那么結(jié)局是不一樣的。
人的一生，需要有堅持，需要有勇氣，遇到難題自己攻破，才會收獲到樂趣。
堅持就會成功，退縮只會失敗。百分之九十九的人遇到困難都會退縮、放棄，而只有百分之一的人才堅持下來。前者注定會失敗，后者注定會成功。我們遇到各種各樣的事情，都要學會思考，有時候換個角度想想事情，也許就會更好解決地問題，然后堅持堅持再堅持。
哈佛男孩讀后感篇十七
最近，我看了一本十分有好處的書，它叫《哈佛家訓》。它不一樣于眾多說教式的書籍，《哈佛家訓》從頭到尾都是生動的，引人入勝的。每讀完一個故事，就會覺得人生出現(xiàn)了另一片天空。其中有一篇，《上帝偏愛她，讓她洗廁所》，讓我感觸很深。故事是關于日本政府的一名官員——郵政官員野田圣子小姐年輕時的一件事情。許多年前，她去一家酒店當服務員，并下定決心好好干，想不到她的任務是洗廁所。正當她猶豫是否洗時，同單位的一位前輩給她示范了一次：先把馬桶抹干凈，然后從馬桶里盛了一杯水一飲而盡，竟一點也不勉強。看完這些，她恍然大悟。而我也明白了：無論什么樣的職業(yè)，什么樣的官職，都有一個共同的內(nèi)涵和要求——一流的敬業(yè)精神。
還有這兩篇《神父的懺悔》、《仁慈的謊言》這兩篇故事的主人公，同一類的事情，不一樣的做法，不一樣的結(jié)局。
《神父的懺悔》講的是：一個男人跟神父坦白自我是殺人犯，而警察局卻抓了一個無辜的人，已經(jīng)判了死刑。神父本就應向警察局說出真相，但是他的教規(guī)嚴禁將懺悔者的秘密泄露于他人。他陷入了兩難，于是他又將這件事告訴了另一位神父，另一位神父也沒辦法，又告訴了另外一個神父……結(jié)果那個無辜的人死了。
《仁慈的謊言》講的是：一個人自殺了，而在那個小鎮(zhèn)上，自殺便是在上帝面前犯罪，他的靈魂將在地獄飽受烈焰焚燒，村民們也會視他們?nèi)覟楫惤掏?，從此不會有好人家的男孩子約會他們的兒女們，也不會有良家女子理解這個家族男子的求婚?？蓮夭檫@件事的警察局長十分可憐這個人，便從那個自殺的人身上偷偷地取下一塊銀表，騙那些居民，這個人是因為財物被謀殺。這個警長打破了這保守的風氣。卻讓更多人過得更好。
這幾個故事讓我感觸很深，這本書讓我感觸更深。
哈佛男孩讀后感篇十八
這個暑假我讀了一本書叫哈佛家訓，我學到了不少知識。
孩子之于父母的重要性不言而喻，父母都希望孩子能夠健康發(fā)展，成長為優(yōu)秀的人才。為此，許多父母竭盡所能滿足孩子的需要，也有一些父母希望通過各種途徑輔助孩子的成長，比如聘請名師輔導，送孩子上名校等。當然，這一方面的積極意義不能否定，但與此同時卻不能忽略家教的重要性。
家庭是孩子賴以成長的主要環(huán)境，也是進入的第一所學校，而父母是第一任老師。家教之于整個教育過程而言，可謂是一種“先天教育”，是其他后天教育都無法代替的。還只在懵懂時期，其個性，品質(zhì)尚未形成，可謂是一張白紙。這個時候，家長在這張白紙上涂上什么樣的色彩，孩子就容易呈現(xiàn)什么樣的個性，以后的人生觀，價值觀和世界觀都會依照這種色彩來堆建。這就是家教的意義所在。
當然，就孩子的成長過程而言，它是與整個社會相連接的，孩子所受到的教育也是整個社會環(huán)境所給予的。但在這個受教育的范疇中，家教顯然更具有優(yōu)越性。
對于大多數(shù)父母來說，給孩子“面包”不是問題，會想方設法滿足孩子對物質(zhì)的需要，然而，一談到孩子的成長，談到孩子所需的精神糧食，則往往惶惶不安。即使有些家長通途一些途徑掌握到一下家教的心得，也常常感到遠遠不足，生怕顧此失彼，對孩子的成長指導造成偏差。因此這些原因的存在，正是編寫此書的初衷。
這本書在形式上，以故事為主，通過一個個真切的故事深入淺出的描述全面的哲學理念，內(nèi)容涉及夢想的力量，自信樂觀與人生的聯(lián)系，習慣對人生的影響，尊重理解在處世中的重要性，責任心與成功之間的聯(lián)系，勇氣之于挫折的必要，親情與博愛在自我與社會之間的聯(lián)系等多個方面。可以系統(tǒng)的啟迪孩子的智慧，幫助孩子培養(yǎng)各種優(yōu)秀的品質(zhì)，為日后孩子能成長為優(yōu)秀的人才打下堅實的基礎。
啊！這本書給予了我知識，給予了我精神，給予了我力量，這就是我的讀后感。
哈佛男孩讀后感篇十九
最近，我沉迷于閱讀，總覺得不讀書的人，思想就會停止。我信手拈來，隨手在枕邊閱讀《哈佛家訓》。一邊獲取知識一邊提高素質(zhì)，也是修身養(yǎng)心、涵養(yǎng)靜氣吧。
我對《哈佛家訓》最感興趣的原因是來自哈佛大學讀書是一種怎樣的體驗？在哈佛，有個規(guī)定就是每門課必須要有10%的人不及格。那么不管你有多優(yōu)秀，你只要在最后10%，那么就意味著你要被淘汰?！傲璩克狞c半座無虛席”？將會告訴你一個真實的哈佛大學圖書館。一個流傳甚廣的說法是“哈佛圖書館凌晨四點半仍燈火通明、座無虛席”，以此說明哈佛學生有多么用功刻苦。探秘哈佛大學精神是真正的教育就是讓你成為最好的自己。
那對于《哈佛家訓》呢？它是一本步入上流社會，成為社會精英的必修書，是一部讓你和你的孩子脫胎換骨的最佳讀物，這本書首先想獻給那些渴望進入世界名校的莘莘學子們，想獻給那些渴望將孩子培養(yǎng)成社會財富的家長們，想獻給那些致力于人類教育事業(yè)的老師們，想獻給每一個渴望成為社會精英的人。
其中，《哈佛家訓》十個章節(jié)100多篇故事。每個故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，不僅可以激發(fā)青少年對社會、人生進行多角度的思考，還可以點燃他們內(nèi)心深處的智慧火花，使他們見微知著，從一滴水看見大海，由一縷陽光洞見整個宇宙。
其中，有一則故事誠實守信的品德會使你贏得大家的尊重和信任?！侗徊鸬魞纱蔚耐ぷ印防锏母赣H，為了履行他對兒子的諾言，把一個亭子拆建了兩次，盡管他并不富有。將一個亭子拆建兩次，絕不僅僅為了滿足一個孩子的愿望，更是為了滿足一個成人自我完善的道德要求。在社會生活中，失信會增大交際成本，會使許多簡單的事變得艱難甚至不肯能。所以，一個希望得到社會尊重和支持的人，必須具備良好的誠心品德。
《哈佛家訓》是一套家教經(jīng)典，不但告訴我們怎樣做父母、做老師，更指引了孩子正確的生活方向，細心閱讀每一個故事，都會獲得出乎意料的人生答案。
尤其，《哈佛家訓》中有很多經(jīng)典語錄，希望每個家長都能讀給孩子聽，告訴孩子：不畏將來，不念過去。用贊美為別人鋪一條路吧，成就了別人的未來，也成就了自己的美德。尤其《哈佛家訓》經(jīng)典一句警醒世人：“真正有魅力的人，無論你在哪兒，人們都會看見你，你的雙腳站立的任何地方，都會成為眾人矚目的中心”這就是家風家訓中閱讀的力量。
因此，我倡議傳承家風家訓、弘揚傳統(tǒng)美德，讓我們都站在閱讀的正中央，知曉故事，品味經(jīng)典，評說感悟，家國情懷，代代相傳，呈現(xiàn)精神生命成長中最美的姿態(tài)。
哈佛男孩讀后感篇一
近段時間我拜讀了孫云曉的《拯救男孩》,心情非常著急,男孩危機一詞早有耳聞。家有男孩,更何況十幾年的班主任經(jīng)歷另我頭疼的始終是那些近乎‘頹廢’的男孩子,所以對此話題就更加多個心眼,當時就搜羅了許多書籍,如:《男孩的腦子想什么》、《我家孩子有主見》、《古今中外名人教子的啟示》等等。但疑團仍未可得解,現(xiàn)如今看了《拯救男孩》一書,更覺茫然不知所措。幸而又因機緣巧合得見《輸在起跑線上的哈佛男孩》一書,如獲至寶。
主人公于智博留過級,考過倒數(shù),上低級別的高中和大學,經(jīng)歷了各種挫折和艱難。但是從小培養(yǎng)的體育精神等軟實力在關鍵時刻起了重要作用,使他轉(zhuǎn)入名牌大學,進入500強企業(yè),考上哈佛商學院mba。27歲畢業(yè)后成為花旗銀行“全球領袖計劃”成員,28歲擔任聯(lián)想集團總裁助理。
整本書寫得很流暢,很平實。主人公的父親生活在社會的底層,卻給了兒子最重要的指點,他帶兒子去尋根,去找那些可以稱之為國家脊梁的尊師給兒子諄諄教誨,讓他明白自己的根在哪里?有多深?讓他明白自己是個男人,知道不給中國人丟臉。所以,他才會在美國人面前特別自信,這才是真正的中國男孩的教育,男孩就要有根,就要有種。
他沒有背負父母的任何沉重期望,卻對人生目標規(guī)劃無比清晰執(zhí)著,對自我潛能認知深刻,并且對德、智、體、美、勞有著深度的傳承和發(fā)揮。父母的開明,家人的摯愛,從小培養(yǎng)的體育精神,自己開發(fā)的吃苦精神,創(chuàng)新精神,對大自然的深刻思考,堅持自己是獨特的,不和別人攀比種種因素造就了于智博最后的振翅高飛,成功實現(xiàn)人生的輝煌。
雖說一直覺得體育鍛煉是最最重要的,但有時還是會問自己,花這么多的時間讓他參加體育鍛煉是正確的嗎?(因為的確他也曾因為參加籃球特長選修而不認真上英語課,因為參加校舞蹈隊比賽訓練影響過學習成績。)但讀過這本書,真的是讓我茅塞頓開、豁然開朗,所有不良情緒不攻自破。原來,讓孩子德、智、體、美、勞全面成長比培養(yǎng)孩子高分數(shù)更重要!因為只有具備了這些素質(zhì),即使我們是從平庸和平凡中開始,從青春少年或是走過了生命更長遠的年紀開始,我們都具備了贏的能力。所謂有志不在年高,贏,不管年紀與時候。
于智博的成長經(jīng)歷對普通人而言也是一個很好的激勵成長的案例。他一旦鎖定目標,就孜孜以求毫不氣餒,屢戰(zhàn)屢敗,屢敗屢戰(zhàn),越挫越勇,善于總結(jié),吃一墊長一智的堅韌和智慧心態(tài),讓他一路沖破人生的道道樊籬屏障,最終收獲成功。他給了我們很大的激勵與啟示:原來人生玩的只不過是一種心態(tài)。有什么樣的心態(tài),就會付諸什么樣的行動,有什么樣的行動,就會有什么樣的人生結(jié)局。
著名教育專家林格的話進一步點撥了我:“真正的成功是終點的成功,而不是起跑時的快與慢,因為人生是一場漫長的耐力賽,不是短跑;個性化教育才是真正的教育,所謂成功,就是每一個孩子將自己的個性發(fā)揮到極至以后的效果;教育危機的出路與突破,從這里可以找到可操作的線路。我不建議一定要把孩子送到國外或者名校,但是我贊成男孩子可以從低起點起步。事實上,本來要想盡辦法把孩子送到重點高中的家長,在聽從我們的建議后,把孩子送入普通高中,孩子從底層開始奮斗,踏上自我發(fā)現(xiàn)之旅,也呈現(xiàn)出了后勁十足的良好發(fā)展態(tài)勢?！?BR> 作為家長,又作為老師,這本書確實讓我受益匪淺,因為軟實力是考試無法測量的。所以,不管怎樣,我會把這本書放在枕邊,用他來提醒我。不要讓成績擋住視線,一時糊涂,誤了孩子前途。
哈佛男孩讀后感篇二
于智博的成長經(jīng)歷可謂傳：21歲的他竟被當時全球最大電腦商戴爾電腦公司聘用，先后在3個重要部門任職；哈佛大學商學院畢業(yè)，曾是花旗銀行10名“全球領袖計劃成員”之一；29歲時已經(jīng)是世界五百強企業(yè)聯(lián)想ji團的總裁高級助理?？删褪沁@個被書中稱為“輸”在起跑線上的哈佛男孩，在國內(nèi)時小學留過級，初中成績倒數(shù)，而后來到美國最小級別的鄉(xiāng)村高中――密歇爾高中就讀，再到普通的東俄勒岡大學求學，最后成功邁入哈佛商學院。于智博的經(jīng)歷可謂傳奇，但于智博的成長經(jīng)歷至少說明一點，那就是：真正的成功是終點的成功，而不是起跑時的快與慢，因為人生是一場漫長的耐力賽，不是短跑。
雖然成功不能復制，但于智博成功的經(jīng)歷帶給我們太多太多的啟發(fā)。美國的教育說來道去，我想無非就是咱們所說的“素質(zhì)教育”，也就是關注人的智商、情商、生活學習中的全面發(fā)展的.教育。對于素質(zhì)教育，我們再熟悉不過了，我們不是每天都在喊“素質(zhì)教育”嗎？可“素質(zhì)教育”現(xiàn)在實施的怎么樣？不得而知。現(xiàn)在很多時候檢驗素質(zhì)教育的很大方面往往是學生的學習成績，考試成績成了檢驗素質(zhì)教育的重要標準，學習成績差，就是智商低的代言人，學習成績好，一好百好。現(xiàn)在，于智博的典型案列告訴我們：“好學生不是培養(yǎng)出來的，是放養(yǎng)出來的！”
蘇格拉底告誡我們：“認識你自己！”讀了這本書，我也在努力的自我反思，努力地給自己尋找最佳匹配：一、全面的看待學生。用欣賞的目光關注每一個學生，學習成績不是學生的全部；二、關注學生能力。學生在學習方面的表現(xiàn)只是他的一個方面，不代表全部。每個學生都是獨一無二的，都有著很在的潛力，關鍵在于找到適合他們的最佳匹配，賦予學生肯定，給予他們奮斗動力――自信心；三、給學生充分的師愛。正確引導學生樹立良好的意志、意識、品性、品德，相信每個學生都是優(yōu)秀的；四、尋找到符合學生性格的匹配，從根本上促進學生的個性發(fā)展。“人生有多個起跑線，也許我現(xiàn)在落后于人，但并不見得會永遠落后于人，找到屬于自己的最佳匹配，這才是最重要的?！蔽?、開展豐富多彩的活動。使學生的教學不局限于書本知識，讓課堂服務于生活，讓生活充實教學。
唐旭東說：“于智博的人生經(jīng)歷之所以對學生有意義，是因為他的經(jīng)歷是可以復制的?！笔堑?，只要我們老師覺得每個孩子都是重要的，每個孩子都可能是天才，尊重學生的成長規(guī)律，尊重學生的個性發(fā)展，給他們多一些期待、多一些信任；如果每一個學生也來嘗試復制于智博成長的經(jīng)歷，相信不久的將來，中國可能還會出現(xiàn)第二個、第三個的于智博。
哈佛男孩讀后感篇三
這個暑假，我讀了《哈佛家訓》這本書。我認為這本書寫得異常的好，異常是當我讀到以下兩段資料的時候，雖然這像是寫給家長們的，但讀了之后也讓我深受感動。
第一段資料是這樣的：“家庭教育中，應當以什么樣的價值觀作為依據(jù)？我們衡量孩子是否優(yōu)秀的標準是什么？我們對孩子的未來有什么確信的期待？父母以自我的好惡、自我的情緒、自我的想當然來考察和確定孩子，以自身任意的習性來熏染孩子，這樣的教育怎能不令人擔憂？”
第二段是這樣的：“對于孩子，我們明白多少？他們的歡樂是什么？他們的渴求是什么？他們期望有什么樣的童年？應對孩子疑惑的眼神，父母到的讀懂了什么？我們只要求孩子從學校那回憶分寫著a或100的成績單，卻不明白這對孩子意味著什么。”
是呀，比較一下我和周邊的同齡青少年，我們就像這兩段所說的：對于我們這21世紀的新生代來說，童年都意味著什么？我們擁有真正的歡樂的童年嗎？我們擁有真正的童年嗎？不，我們擁有的童年就不多，而真正歡樂的童年就更是寥寥無幾了。從一上幼兒園，甚至還沒有上幼兒園時，我們就被帶入學習的海洋，學知識、學技能，報各種學習班，請家教，忙得不亦樂乎。我們不像農(nóng)村的孩子，雖然日子艱苦，可是他們至少擁有真正歡樂的童年呀！而我們整天體會著城市的繁華和快節(jié)湊的生活，早早的被沉甸甸的書包壓彎了腰，帶上了近視眼鏡，快餐和飲料吃成了小胖子。
《哈佛家訓》以它獨特的視角，為我們揭示了一個個人生之路會碰到的種種問題，用一個個生動的故事來詮釋人生的種種哲理，是人在閱讀的過程中收獲不少東西，引人深思，是一本不可多得的好書。
我的童年在哪里？我的童年歡樂嗎？我捫心自問，陷入了深深的思考……。
哈佛男孩讀后感篇四
假期重讀了《輸在起跑線上的哈佛男孩》一書，對我的觸動很大。故事的主人公于智博9歲留過級，中學排名倒數(shù)，這個在媽媽眼中的“不爭氣的東西”，最終創(chuàng)造了輝煌的人生，25歲，考上了美國哈佛商學院mba;27歲畢業(yè)后成為花旗銀行“全球領袖計劃”成員;28歲，擔任聯(lián)想集團總裁助理。
那么是不是所有“輸在起跑線上的孩子”都能像智博一樣成功創(chuàng)造自己輝煌的人生呢?我們先來看看他的成長環(huán)境;雖然家人也因他的學習萬般無奈，但家人還是始終希望智博能在身體和心靈上都健康成長。所以，從不約束他所喜愛的體育活動，因為他們知道，體育活動不僅能夠鍛煉身體，更重要的還可以幫助他建立信心。
誠然，智博的成功不僅僅是因為他具備了堅定地信心，還有諸多的因素最終促成了他的成功。這里作為體育教師的我不去分析這些，我僅從體育這個角度來說說我的看法。
體育在當今以分數(shù)為主的中小學教育中已經(jīng)看不到他的重要性了，但是，等到將來進入職場，就會看到體育好的學生有無窮發(fā)展的后勁。科學研究發(fā)現(xiàn)，運動能使大腦產(chǎn)生更多的神經(jīng)營養(yǎng)素，這種化學物質(zhì)利于腦細胞的發(fā)育和成長。另外，多元智力理論也指出，運動能力本身也是衡量智力水平的標準之一!在美國，橄欖球運動非常流行。在有些人的眼里，這項運動可能屬于雖勇無謀、身材高大的野蠻人，誰會想到，這些職業(yè)橄欖球隊在選拔隊員時，除了要求他們是大學生選手，還要求這些隊員要通過一個智力測試，測試的結(jié)果直接影響他們是否被錄取。韓國知名的足球明星樸智星，是亞洲征戰(zhàn)歐洲聯(lián)賽最杰出的運動員代表，，在他剛剛考上明知大學的時候，被韓國主教練許丁茂招入國家隊，在那里他成為少數(shù)具有超強閱讀比賽能力的運動員之一。由此可見，運動能力與智力水平有著一定的關聯(lián)。
體育與競技比賽，能鍛煉我們超乎常人的永不認輸?shù)钠床?，在運動中你可以體驗競技帶來的精彩人生。我們聽說過因抑郁自殺的形形色色之人，但是我們卻很少聽說過自殺的體育明星吧。具備體育精神，使我們在漫長的人生中，不管遇到多少艱難險阻，都絕不會退縮，永遠保持勇往直前、樂觀向上的良好心態(tài)。
要想使學生獲得良好的體育精神體驗，就必須具備完整的體育比賽體制，美國的學校有各種形式的比賽，回頭看看我們……，因此，作為體育教師的我深感自身的壓力很重，我們只有通過更多的學習、實踐、研究從而探究出適合我們學生發(fā)展的體育鍛煉體制，才能讓我們的孩子最終不會輸在起跑線上。
哈佛男孩讀后感篇五
我最近看了一本厚厚的大書，真的厚的比“研究生的書本還厚”呢！這本書的書名叫做《哈佛家訓》（大全集）。
這本書的主要的序言有兩句，即容易讀懂又精彩絕倫的兩句：一本好書營造一個世界；一個故事改變孩子一生。還有一句：培養(yǎng)孩子鉆石品質(zhì)，營造快樂個性素質(zhì)。
故事是說：有一次，法國一家報紙進行了一次有獎智力競賽。其中有一題目：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，當時火災的情況只允許救出一幅畫，請問你會救哪一副畫？結(jié)果，在該報收到的成千上萬個答案中，法國著名作家貝爾納獲得了該題的獎金。他的答案為最佳答案：“我會搶救離出口最近的那幅畫。”最后還評論了這個故事的“哈佛智慧”，就是作者的讀后感：三心二意到頭來智慧竹籃打水一場空。
看完這本書后，我覺得真不愧是“精華版”?。±锩娴奈恼旅恳黄紝懙煤苡幸饬x，有些還是韻味深長。如果對我來說，我想我可能只會去搶救最有價值的那一幅畫。可是，成功的目標不是最有價值的那一幅，而是最有可能拿到的那幅。
從這本書里，我還看到了許多優(yōu)美而有智慧，智慧又有想法的文章。
讀《哈佛家訓》這一本書，我覺得學到的知識頗多，也多有感悟。“人性、信念、細節(jié)、愛心、睿智、智慧、創(chuàng)意、勇氣、自信……”這二十多種的哈佛家訓，是我從中受益，感悟良多。
哈佛男孩讀后感篇六
有一位著名的學者曾說過這樣的一句話：閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點。
閑暇之余，我讀了美國貝納德寫的《哈佛家訓》一書?！豆鸺矣枴分械拿總€故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，不僅可以激發(fā)青少年對社會、人生進行多角度的思考，還可以點燃他們內(nèi)心深處的智慧火花，使他們見微知著，從一滴水看見大海，由一縷陽光洞見整個宇宙。其中有兩個小故事給我留下了深刻的印象。
有一個小故事叫《被拆掉兩次的亭子》，故事說的是：墨西哥總統(tǒng)?？怂沟母赣H是一個農(nóng)場主。有一天，父親覺得園中的那座亭子已經(jīng)太破舊了，就安排工人們準備將它拆掉。?？怂箤υ鯓硬鸬敉ぷ雍芨信d趣，父親答應等他從寄宿學校放假回來再把亭子拆掉?？墒?，等兒子走后，工人們很快把亭子拆掉了。?？怂狗偶倩貋?，發(fā)現(xiàn)亭子已經(jīng)不見了，整天悶悶不樂。父親驚異地看著兒子，知道自己錯了，為了兌現(xiàn)自己的諾言，他重新找來工人，讓他們按照舊亭子的模樣在原來的地方再造一座亭子，亭子造好后，他找來?？怂梗斨？怂沟拿姘淹ぷ佑植鸬袅?。這個故事告訴我們：將一座亭子拆掉兩次，絕不僅僅為了滿足一個孩子的愿望，在院子里重新拆掉一座亭子，就在孩子的心里重建了一座亭子，這座亭子就是一個信念---對誠信的信念。
另一個小故事是《無私奉獻的報償》，故事說的是：多年以前，在荷蘭的一個小漁村，全村人都以捕魚為生。為了應對突發(fā)的海難，村里人組織了一個自愿緊急救援隊。有一次發(fā)生了海難，人們紛紛前去營救，當?shù)谝粨苋嘶貋淼臅r候，發(fā)現(xiàn)少了一個人，16歲的漢斯自告奮勇地報了名。母親抓住了他的胳膊不讓他去，因為他的父親就是在海難中喪生的，他的哥哥保羅也出了海，一直沒有消息，母親不想再失去他。看著母親憔悴的面容和近乎乞求的眼神，漢斯義無反顧地登上了救援隊的劃艇，沖入無邊無際的黑暗之中。終于，救援船再此沖破黑暗，出現(xiàn)在人們的視野之中，漢斯救回來的那個人竟然是他哥哥——保羅!這個故事告訴我們：人生就是這樣得到回報的。有時候它好像很偶然，很出乎意外，可是無數(shù)事實證明，無論是好的回報還是壞的回報，一定有其深刻的原因——這一原因是：我們一定曾經(jīng)為這個結(jié)果做過什么，我們的為人習慣一定有導致這種結(jié)果的某種因素。
沒有哪一本書像《哈佛家訓》那樣讓我們震撼，也很少有一本書像它那樣，以不拘一格的形式將人生的哲理生動有趣地展現(xiàn)出來。
哈佛男孩讀后感篇七
一次偶然的機會媽媽，幫我借了一本叫《哈佛家訓》的書?！豆鸺矣枴分械拿總€故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，不僅可以激發(fā)青少年對社會、人生進行多角度的思考，還可以點燃他們內(nèi)心審處的智慧火花，是他們見微知著，從一滴水看見大海，由一縷陽光洞見整個宇宙。
這是一部教子課本，也是一部成人的修身指南，許多望子成龍的人，總是認為孩子應該這樣做或那樣做，他們自己卻經(jīng)常背道而馳。父母覺得自己比孩子聰明，但事實并非如此。如果我們沒有比孩子們做的更好，我們至少應該和他們一起成長。打開封面，首先映入眼簾的是目錄中的幾行大字，“品性——站立生命的基石，夢想——裝點歲月的風景，真愛——永恒不息的心跳……”再往下翻，你就會被深深地吸引。我就是如此，這些故事我讀了一遍又一遍，百看不厭，其中的《籬笆上的鐵釘》引起了我的注意，最初的原因是以前的教科書中有這篇文章。
故事是講一個脾氣很壞的男孩，他爸爸給了他一袋釘子，告訴他，每一次發(fā)脾氣或者跟別人吵架后，就在院子的籬笆上釘一根釘子。第一天，男孩釘了37跟釘子。以后的日子里，他慢慢學著控制自己的脾氣，每天的釘子逐漸減少了。他發(fā)現(xiàn)，控制自己的脾氣實際上比定釘子要容易的多。終于有一天，一跟釘子都沒有釘，他高興地把這件事告訴了爸爸。爸爸說：“從今以后，如果你一天都沒有發(fā)脾氣，就可以從籬笆上拔調(diào)一跟釘子。”日子一天一天過去，最后，籬笆上的釘子全部拔光了。
然而孩子沒想到的是，籬笆上的釘空，卻孤零零的掛在籬笆上，這些洞已經(jīng)永遠不可能恢復原來的樣子了。最后爸爸告訴兒子“就像你和一個人吵架，說了些難聽的話，你就會在她心里留下一個傷口，像這個釘子洞一樣。”
看到這里，我震撼了。這篇故事教我們怎么去對他人的理解和善待也是人的修養(yǎng)的一種表現(xiàn)。生活中，我們應當用陽光的笑臉和心態(tài)去面對，生活也會對我們充滿笑臉和陽光。名師點評：小作者介紹的這本書里的故事哲理豐富，意味深長，“從一滴水看見大海，由一縷陽光洞見整個宇宙”。
故事中的小男孩因為脾氣很壞，于是他爸爸給了他一袋釘子，要他每一次發(fā)脾氣或者跟別人吵架后，就在院子的籬笆上釘一根釘子。直到?jīng)]有脾氣再從籬笆上拔調(diào)一根釘子。
哈佛男孩讀后感篇八
本書講述的主人公于智博，他今年29歲，已經(jīng)是世界五百強企業(yè)聯(lián)想集團的總裁高級助理。他21歲被當時全球最大電腦商戴爾電腦公司聘用，先后在3個重要部門任職。他畢業(yè)于哈佛大學商學院，曾是花旗銀行10名“全球領袖計劃成員”之一。他就是于智博，被媒體稱為“輸”在起跑線上的哈佛男孩——小學留級，中學排名倒數(shù);9歲時父母離異，自小由爺爺奶奶帶大;16歲時去美國留學，就讀于一所全校只有50人的鄉(xiāng)村中學。
他的經(jīng)歷中值得我們關注的：小學留級，中學倒數(shù)，體育是他自尊心的避風港，進入不到50人的美國“鄉(xiāng)村中學”，于智博說“人生有多個起跑線，也許我現(xiàn)在落后于人，但并不見得會永遠落后于人，找到屬于自己的最佳匹配，才是最重要的。”于智博說，他最喜歡俞敏洪的一句話：蝸牛只要能夠爬到山頂，和雄鷹所看到的景色就是一樣的。從三流大學到名牌高校。
美國爆發(fā)了金融危機。這一年年底也是哈佛大學商學院畢業(yè)生們四處求職的時間。在三成同學沒有滿意工作的時候于智博一下子拿到了5家機構(gòu)的聘書分別是花旗集團、三星株式會社、lg電子、蘋果計算機和美國籃球聯(lián)盟(nba總部)。20哈佛畢業(yè)之后于智博選擇了到花旗銀行工作盡管與其他4家公司相比待遇是最低的但是在他看來“工作中可以鍛煉的能力和學到的東西是其他4家公司的數(shù)倍”。接受培訓之后他被派駐到巴西在那里他成功組建了南美銀行界第一個專門服務中資企業(yè)金融團隊并被評為最佳新員工。
在花旗，廣闊的事業(yè)前景等待著他。然而，于智博毅然作出了一個讓很多人覺得不可思議的決定——回國發(fā)展。對于他的選擇，父親很贊成，他說：“在戴爾和哈佛，盡管有同事之間的合作，但主要是一種個人英雄主義式的戰(zhàn)斗。今后的崗位需要的是協(xié)調(diào)各方，進而領導多個部門，需要更多的韌性和付出更多的辛苦。”
在教育專家史青星看來，現(xiàn)在不知有多少父母還為孩子“輸在起跑線”上而糾結(jié)，而于智博的故事告訴我們，一個人在今天能否取得成功，是否能夠取得喜人的成績，與他曾經(jīng)的過去關系不大。“未來的成績決定于你現(xiàn)在邁出的每一步，而不是你曾經(jīng)的起跑線上的表現(xiàn)?！?BR> 我認為于智博的經(jīng)歷給我的感受：一、孩子在學習方面的表現(xiàn)只是他的一個方面，不代表全部。不能因為孩子在學習上不夠出色而打擊孩子的自信心。二、父母對孩子充滿信心，正確的引導孩子有好的意志品質(zhì)就一定能夠成功。三、美國的教育環(huán)境與中國的差距巨大，真正促進學生的個性發(fā)展。四、美國的學生也好，成人也好，生活內(nèi)容都很豐富，社會活動多樣。
我也有一些困惑：最近在給兒子選擇幼兒園，因為他只有21個月，所以考慮離家近，伙食好點的。很多知名的幼兒園都是雙語教學，兩歲就開始學英語，還是外教授課，不知道是借這樣的名目收費還是真正對孩子有好處。
還有如何對待孩子學習落后的問題，我作為教師已經(jīng)習慣于把學習成績作為評價學生的標準，作為家長，我侄女學習的事情一直都是我管，感覺到學習有問題就能分析出很多其他方面都有問題，其實學習好的孩子就一點問題沒有嗎?絕對不是。每個人都有問題，尤其是十三四歲的孩子。只是我們成人天真的認為學習好的孩子就可以原諒了。
哈佛男孩讀后感篇九
讀完一本書以后，相信大家的收獲肯定不少，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編收集整理的《哈佛女生》讀后感，希望對大家有所幫助。
這本書中講述了劉怡婷如何考上了哈佛，講述了她從零歲開始媽媽是如何教育她的。還說了如何培訓孩子成為以為天才。這是敘述了真實的故事，這是一本小孩和大人都要看的書。你們也可以去買來看看的。
在這本書中讓我知道了現(xiàn)在我最需要做些什么，讓我知道了許多學習的方法，也讓我清楚了現(xiàn)在目標是什么，在里面我明白天才是怎么來的了，是從小培訓出來的，是靠你從小養(yǎng)成的好習慣，是靠你堅持不懈的毅力與勇敢，在生活中誰能做到這幾點，誰都有可能成為天才。
不要去妒忌他們，因為你也能做到，現(xiàn)在還來得及。不要自大，以為別人想到并做到的事情，你也可以?？赡苣闶强梢裕悄阋呀?jīng)比別人慢一步了而且你也可能不會想到別人想到的事情。有一句話說“人外有人，天外有天?！?BR> 讓我們共同加油吧！堅持就會勝利！
哈佛男孩讀后感篇十
《哈佛家訓》這本書是可以讓父母和孩子一起閱讀的書，是一本可以讓老師和學生一起閱讀的書————因為它不僅可以給我們心靈的滋養(yǎng)，也可以使父母和老師從中受到教育和啟迪。
這本書中是一個一個的小故事，讓我們來品讀，都很精彩，從每個故事中都讓我們懂得一個道理。其中一這樣一個故事《三個工人》：建筑工地上，有三個工人在砌一面墻。
一個人走過來，好奇地看著他們工作。
他問第一個人：“你在干什么？”
第一個人沒好氣地說：“你沒看見嗎？在砌墻！”
那個人又問第二個人：“你在干什么？”
第二個人抬頭笑了笑說：“我們在蓋一幢高樓。”
那個人又去問第三個人：“你在干什么？”
第三個人揚起手，擦掉額上的汗珠，凝視著遠方說：“我們在建造美麗的家園。”
十年后，第一個人在工地上砌墻，他成了技術(shù)工；第二個人坐在辦公室里畫圖紙，他成了工程師；第三個人，是他們的老板。
這個故事讓我知道了，心有多遠，路就有多遠。對待同一件事情，有不同的態(tài)度，就會有不同的結(jié)果。態(tài)度雖小但能決定成?。?BR> 這使我想起了自己的故事：去年暑假，我和爸爸媽媽還有小伙伴們一起去了韓國旅游，當我們登城山日出峰時。有的小伙伴直接選擇了放棄，有的到了半山腰便爬不動了，最后，我堅持著爬到了山峰頂！說小了，我是勝利者，說大了，我就是追夢者。因為，我此時的夢想就是渴望看到美麗的風景。成功送給我的是：紅紅的落日披著金色的霞光，走到了大海的盡頭。好美，好美......
這就是我的故事。讀了這本書，使我更明白了：人可以一無所有，但絕不可以沒有夢想。
我喜歡這本書，讓我們一起來閱讀《哈佛家訓》，一起學會怎樣做人，做事！
哈佛男孩讀后感篇十一
從小就聽著家長這樣的教誨：“孩子，你一定要好好學習，不要輸在起跑線上，到時就趕不上人家了！”
一開始，我也認為這樣的話很有道理，可當我上了徐家私塾，遇到了徐老師，我才明白學習不是這么一回事兒。
“人家藍欣同學、何書樂同學的好成績是怎么來的？誰來說說看？”批完回家作業(yè)本，徐老師突然發(fā)問道。我環(huán)顧四周，觀察著誰能解答這個問題。
沒有人舉手。教室里靜悄悄的，只聽見翻回家作業(yè)本的“嘩嘩”聲。
這時，徐老師莫名奇妙地笑了：“同學們，你們要記住，凡事不怕輸在起跑線上，只怕輸在終點線上！”剎那間，我好像明白了什么?！澳銈兛纯?，他們每一次作業(yè)都很認真，字跡清爽，過程詳細，完全把老師教過的知識應用到題目中，他們是用盡全力在做的。再看看有些同學，不但偷工減料，字也寫得馬馬虎虎、潦潦草草，明顯態(tài)度不端正。老師也知道，你們很多同學興趣班不少，關于‘起跑線’的觀點你們也不會少聽，但你們認識什么是學習了嗎？”說著，老師頓了頓，神情變得嚴肅，“學習是要一步一個腳印、努力向上的！”
聽完老師這番話，我心中的`疑云頓時無影無蹤。學習無非是把知識“吃”掉，充實自己。然而一下子吃得太多，或是吃了不該吃的東西，就會肚子疼。踏踏實實地學，認認真真地做才是最重要的。
賽跑中，難免會在起點上落后，但要在過程中奮起直追，一步一步地跑好，盡自己所能，讓自己成為最后的贏家，完美地勝出在終點線上。
看著同桌一臉疑惑不解的神情，我笑了，我在心里對他說：“這句話會讓你受益匪淺的！”
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哈佛男孩讀后感篇十二
當閱讀了一本名著后，相信大家一定領會了不少東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的哈佛家訓讀后感，歡迎大家分享。
《哈佛家訓》這是一本讓我們終生受益的書，它教會我怎樣做人的道理。首先，要有一顆謙讓的心，這點很重要，因為謙讓的人，天將與之相讓?！兑粭l小面包》里的那位小姑娘，從不與別人爭搶面包，每次都等別人搶完了才撿起籃子里剩下的最小一塊面包，而且從來不會忘記親吻面包師的手以示感激。在現(xiàn)在一些人看來，這個小姑娘太傻了，什么也不爭，豈不是很吃虧！其實，真正吃虧的是那些喜歡爭搶的人，他們爭得了眼前的小利，卻把自己不好的品德暴露在光天化日之下，對自己一生的發(fā)展大大不利。好爭的人，天將與之相爭；謙讓的人，天將與之相讓。謙讓的人，上帝會給予幸福。愿永遠保持一顆寧靜的心。
其次，誠實守信的品德會使你贏得大家的尊重和信任?！侗徊鸬魞纱蔚猛ぷ印防锏母赣H，為了履行他對兒子的諾言，把一個亭子拆建了兩次，盡管他并不富有。將一個亭子拆建兩次，絕不僅僅為了滿足一個孩子的愿望，更是為了滿足一個人道德要求。如果一個希望得到社會尊重和支持的人，必須具備良好的誠心品德！
最后，一個人要有夢想，更要有持之以恒的努力！鄉(xiāng)村郵遞員希瓦勒，被一塊石頭絆倒了以后，就生出一個念頭：“如果用這些美麗的石頭建造一座城堡，那將是多么美妙啊！”為了實現(xiàn)這個夢想，在以后二十年里，他沒過上一天安閑的日子。白天他是一個郵差和一個運輸石頭的苦力，晚上他又是個建筑師。他按照自己天馬行空得想像來構(gòu)造自己的城堡。西瓦勒用了二十多年的時間，他的堅持不懈地努力，建成了他的夢想城堡?，F(xiàn)在，這個城堡已成為法國著名的風景旅游點，它的名字叫“郵遞員希瓦勒之理想宮?！庇袎粝肓司蜁衅孥E！
哈佛男孩讀后感篇十三
最近，我讀了《哈佛家訓全集》這本書，它一共分為12個部分，分別代表12個月份，一共有365個富有哲理的，妙趣橫生的精彩小故事，里面蘊含著哈佛大學的教育精華。我想，它可以作為一本哈佛大學的教育理念簡介來發(fā)售。
一月：最大的智慧——認識你自己。有一句名言叫“聰明的人只要能認識自己，便什么也不會失去”，這句話我非常贊同，有時候如果我們不能正確地認識自己，不知道自己幾斤幾兩就胡扯，那么不光得不到任何東西，還可能連自己的命都丟了。
二月：讓潛能迸發(fā)——夢想的力量。有一個小故事叫：不妨多做幾個白日夢，主要講的是有40個小孩，能力都相同，但是有20個小孩每隔一段時間都要接受有關引導、鼓勵他們?nèi)プ霭兹諌舻慕逃撬麄冮L大后的結(jié)果有著很大差異。在生活中，有很多人會告訴你：別做白日夢了，想想現(xiàn)在吧。可是這可能會導致一個天才被扼殺。
三月：品格高尚——成功的保證。告訴我們不管丟了什么，也不要丟了品格。
四月：把握機會——選擇的藝術(shù)。在熊掌和魚翅不可都的時，一定要選擇正確的道路。
五月：仁愛之心——思想的興奮ji。不被任何人愛，是巨大無比的痛苦；無法愛任何人，則生猶如死?！窳重惪恕Ｈ绻篱g沒有愛，那么人將變得冷漠；如果世間充滿愛，那么將沒有槍林彈雨；那么，讓我們一起讓世間充滿愛吧！
六月：控制情緒——生命的關鍵。心胸開闊、心態(tài)平和的人將擁有無窮的力量；性情暴躁的人會像我一樣，得罪很多人，所以我們一定要控制好情緒哦！
七月：獨特的思想——自我的商標。在生活中，有同樣想法的時候是不可避免的，但是如果我們每次都和別人的想法一樣，或者別人說什么是什么，自己根本沒有想法，那么將來在工作崗位上，你就不會有任何突出的業(yè)績，如果趕上金融危機，第一個被裁掉的就是你。
九月：真摯的友誼——人生的止痛藥。友誼是世界上萬能的止痛藥。
十月：樂觀的心態(tài)——創(chuàng)造力之源。悲觀的人，創(chuàng)造不了什么，但是如果過于樂觀，會受到大家的“鄙視”的。
十一月：感恩的心——幸福的智慧。擁有一顆感恩的心，感謝一切美好的事物，感謝一切幫助過自己的人，那么你將得到的是幸福的一生。正如那首歌唱的一樣：感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己；感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜。我們?nèi)巳硕家獡碛幸活w感恩的心。
十二月：另辟蹊徑——會想有收獲。雖然家長們常說：“這些事情都是前人費盡心血總結(jié)出來的，你照著做就行了，不要老問為什么”可是他們也不知道為什么要這樣做，連為什么都不知道，那又怎么能創(chuàng)新呢？而且創(chuàng)新不見得就是壞事，有時候創(chuàng)新能給我們帶來很多便利呢！
哈佛男孩讀后感篇十四
古埃及諺語說：“讀一本好書如同交一個好朋友?！遍喿x，讓我在知識的海洋中收獲了快樂和營養(yǎng)。如果你問我最喜歡哪本書，我一定會不假思索地回答：《哈佛家訓》。
《哈佛家訓》這本書是我5歲時媽媽特意去新華書店挑選的。買回家之后，媽媽堅持每天晚上為我讀一兩個故事。我雖然似懂非懂，但是仍然聽得津津有味。上小學以后，我認識的字越來越多，開始和媽媽輪流讀故事。常常要睡覺了，我還鬧著媽媽：“再讀一個，再讀一個！”就這樣，我們把書讀了一遍又一遍，受益匪淺。
書本里眾多故事中，對我啟發(fā)最大的是《分清輕重緩急》這個故事。它講述的是美國伯利恒鋼鐵公司總裁查爾斯·舒瓦普向效率專家艾維·利請教“如何更好地執(zhí)行計劃”的方法，艾維·利讓舒瓦普在紙上寫下第二天要做的6件最重要的事，舒瓦普用了5分鐘就寫完了。艾維·利接著叫舒瓦普用數(shù)字標明每件事對于自己和公司的重要性，又花了5分鐘。艾維·利最后說：“好了，把這張紙放進口袋，明早第一件事就是把它拿出來，做第1項最重要的。不要看其他的，著手辦第一件事，直至完成。然后以同樣的方法對待第2項、第3項……每天都這樣做，讓公司里的員工也這樣干?！?年后，這個當年不為人知的小鋼鐵廠一躍成為世界上最大的獨立鋼鐵廠。艾維·利提出的方法對小鋼鐵廠的崛起功不可沒。
我以前做事想到什么就做什么，東一錘子，西一榔頭，到頭來哪樣也做不好。看完這個故事之后，我恍然大悟，原來是我沒有訂下明確的目標，做事沒條理才導致了這樣的后果啊！現(xiàn)在我明白了：要想較好地完成計劃，就得把要做的事分好類，永遠先做最重要的事情，直至做完才能做下一件事。否則，就會因一些不重要的事情耽誤了寶貴的時間和精力。
《哈佛家訓》這部青少年家教寶典，使我更加樂觀、積極、妥善地面對人生，它是我的心靈伙伴！
哈佛男孩讀后感篇十五
《哈佛家訓》以生動搞笑而且富有很強的人生哲理的故事組編而成。這些故事都是發(fā)生在身邊的一個個智慧小故事，具有豐富的教育好處和生活好處，給我們的思維以啟迪，能帶給我們更平易近人的道理和心靈的感悟。每讀完一個故事，就會覺得人生出現(xiàn)了另一片天空。讀過之后，讓人深思良久，讓人大徹大悟。小故事，大道理，做人之根本。
印象最深的是《5分鐘造就一生》這篇文章，在一節(jié)自習課上和班里的孩子共讀了這篇文章：卡爾。華爾德以前是美國近代詩人、小說家和出色的鋼琴家愛爾斯金的鋼琴教師。有一天。卡爾給愛爾斯金教課的時候，忽然問他：“你每一天總共要練習多長時間鋼琴？”愛爾斯金說：“大約三四個小時。”“你每一天練習間隔的時間都很長對嗎？”“我想是這樣，每次差不多一個小時，至少也是半個小時以上。我覺得這樣才好?！薄安?，不要這樣！”卡爾說：“你將來長大以后，每一天不會有很長的空閑時間。你就應養(yǎng)成一種用極少時間練習的習慣，一有空閑就幾分鐘幾分鐘地練習。
比如在你上學之前，或在午飯之后，或在工作的休息中間，哪怕5分鐘也去練習一下。把短時間的練習分散在一天里。如此彈鋼琴就成了你日常生活中的一部分了?！?4歲的愛爾斯金因為聽了卡爾的忠告，使自我日后得到了不可估量的益處。之后愛爾斯金當了哥倫比亞大學的教師。他用卡爾教他的積少成多的辦法創(chuàng)作了長篇小說。他的授課工作雖然每一天都很繁重，但是他每一天仍有許多可利用的短暫余暇用來寫作和練習鋼琴。愛爾斯金驚奇地發(fā)現(xiàn)，每一天無數(shù)個幾分鐘的時間，足夠他完成創(chuàng)作和彈鋼琴兩項工作，而且最后都取得了豐碩的成果。
作業(yè)和各種興趣班把孩子的時間擠的滿滿的，孩子總是感到時間不夠用。如果我們學會充分利用時間，把吃飯前抽出5分鐘，睡覺前抽出5分鐘，玩耍前抽出5分鐘……一天里就會有好幾個5分鐘，連在一齊可能就有二三十分鐘，甚至更多。每個5分鐘里讀會兒書，練會兒字，背一會兒古文，相信會有收獲。時間像海灘上的沙粒，要一點一點地抓取，積累很多的時候，我們才明白它的分量。
透過師生共讀，孩子認識到時間是靠自我“找”出來的，是靠自我利用起來的，是靠5分鐘5分鐘積累起來的。誰能堅持下來誰就會有豐厚的收獲。當“沒有時間”成為我們無所作為的借口時，平庸就會伴隨我們一生。如果我們總想用一塊完整的時間去做一件事，那我們可能永遠一事無成。時間像海灘上的沙粒，要一點一點地抓取，積累很多的時候，我們才明白它的分量。
我要利用《哈佛家訓》陪伴我和我的孩子們健康成長！
哈佛男孩讀后感篇十六
人的一生，總會經(jīng)歷不同的故事，遇見各種各樣的人，經(jīng)受形形色色的考驗與前所未有的誘惑。
在面對那些“誘惑”時，每個人的表現(xiàn)是不同的。
有的人擇會作出正確的判斷，最終取得成功；而有的人往往感情用事，頭腦渾然不清，最后導致失敗。
擁有一個科學、健康、正確的人生觀才是面對生活最強大的武器，可以讓人在任何時刻都堅定信念，遠離那些生命中的幽暗深谷。
“樹立科學理念，培養(yǎng)正確的人生觀，堅持做某事其不放棄。”是《哈佛家訓》這本書給我的第一個啟示。
原子彈之父，奧本?海默這天做演說會，在要結(jié)束的時候，主持人讓海默做個“游戲”。舞臺中央有個巨大的鐵球，桌子上有一把大鐵錘和一把小鐵錘，規(guī)則是用鐵錘把大鐵球敲動為止。主持人先請來前后兩位身強力壯的人用大鐵錘敲，可是球好就是不動，最后他們放棄了。而海默卻拿著小鐵錘會去敲動一個比他要大好幾十倍的鐵球，簡直就是雞蛋碰石頭——不自量力，在人們眼里就是天方夜譚。海默沒有理會別人怎么想，只管自己專心的敲，最后海默用他的無聲行動證明了一個道理：人生貴在堅持，堅持到底，就一定能收獲許多。他成功了。
遇到困難，就需要有一個良好的心態(tài)，去面對，去克服，去挑戰(zhàn)，去堅持。無論是什么人，立志無常，遇到挫折改向，做事不能堅持到底，都是無法成才的。
幾乎所以有成就的科學家，都離不開他們的堅持。比如，牛頓疑惑蘋果為什么會從樹上掉下來，然后去堅持探索，證明了“地心引力”；比如，伽利略在比薩斜塔上做了“兩個鐵球同時落地”的著名試驗，推翻了亞里士多德“物體下落速度和重量成比例”的學說，糾正了這個持續(xù)了１９００年之久的錯誤結(jié)論。再比如，愛迪生的電燈發(fā)明，讓世界不再黑暗。如果他們沒有勇氣，沒有探索精神，沒有堅持下去，那么結(jié)局是不一樣的。
人的一生，需要有堅持，需要有勇氣，遇到難題自己攻破，才會收獲到樂趣。
堅持就會成功，退縮只會失敗。百分之九十九的人遇到困難都會退縮、放棄，而只有百分之一的人才堅持下來。前者注定會失敗，后者注定會成功。我們遇到各種各樣的事情，都要學會思考，有時候換個角度想想事情，也許就會更好解決地問題，然后堅持堅持再堅持。
哈佛男孩讀后感篇十七
最近，我看了一本十分有好處的書，它叫《哈佛家訓》。它不一樣于眾多說教式的書籍，《哈佛家訓》從頭到尾都是生動的，引人入勝的。每讀完一個故事，就會覺得人生出現(xiàn)了另一片天空。其中有一篇，《上帝偏愛她，讓她洗廁所》，讓我感觸很深。故事是關于日本政府的一名官員——郵政官員野田圣子小姐年輕時的一件事情。許多年前，她去一家酒店當服務員，并下定決心好好干，想不到她的任務是洗廁所。正當她猶豫是否洗時，同單位的一位前輩給她示范了一次：先把馬桶抹干凈，然后從馬桶里盛了一杯水一飲而盡，竟一點也不勉強。看完這些，她恍然大悟。而我也明白了：無論什么樣的職業(yè)，什么樣的官職，都有一個共同的內(nèi)涵和要求——一流的敬業(yè)精神。
還有這兩篇《神父的懺悔》、《仁慈的謊言》這兩篇故事的主人公，同一類的事情，不一樣的做法，不一樣的結(jié)局。
《神父的懺悔》講的是：一個男人跟神父坦白自我是殺人犯，而警察局卻抓了一個無辜的人，已經(jīng)判了死刑。神父本就應向警察局說出真相，但是他的教規(guī)嚴禁將懺悔者的秘密泄露于他人。他陷入了兩難，于是他又將這件事告訴了另一位神父，另一位神父也沒辦法，又告訴了另外一個神父……結(jié)果那個無辜的人死了。
《仁慈的謊言》講的是：一個人自殺了，而在那個小鎮(zhèn)上，自殺便是在上帝面前犯罪，他的靈魂將在地獄飽受烈焰焚燒，村民們也會視他們?nèi)覟楫惤掏?，從此不會有好人家的男孩子約會他們的兒女們，也不會有良家女子理解這個家族男子的求婚?？蓮夭檫@件事的警察局長十分可憐這個人，便從那個自殺的人身上偷偷地取下一塊銀表，騙那些居民，這個人是因為財物被謀殺。這個警長打破了這保守的風氣。卻讓更多人過得更好。
這幾個故事讓我感觸很深，這本書讓我感觸更深。
哈佛男孩讀后感篇十八
這個暑假我讀了一本書叫哈佛家訓，我學到了不少知識。
孩子之于父母的重要性不言而喻，父母都希望孩子能夠健康發(fā)展，成長為優(yōu)秀的人才。為此，許多父母竭盡所能滿足孩子的需要，也有一些父母希望通過各種途徑輔助孩子的成長，比如聘請名師輔導，送孩子上名校等。當然，這一方面的積極意義不能否定，但與此同時卻不能忽略家教的重要性。
家庭是孩子賴以成長的主要環(huán)境，也是進入的第一所學校，而父母是第一任老師。家教之于整個教育過程而言，可謂是一種“先天教育”，是其他后天教育都無法代替的。還只在懵懂時期，其個性，品質(zhì)尚未形成，可謂是一張白紙。這個時候，家長在這張白紙上涂上什么樣的色彩，孩子就容易呈現(xiàn)什么樣的個性，以后的人生觀，價值觀和世界觀都會依照這種色彩來堆建。這就是家教的意義所在。
當然，就孩子的成長過程而言，它是與整個社會相連接的，孩子所受到的教育也是整個社會環(huán)境所給予的。但在這個受教育的范疇中，家教顯然更具有優(yōu)越性。
對于大多數(shù)父母來說，給孩子“面包”不是問題，會想方設法滿足孩子對物質(zhì)的需要，然而，一談到孩子的成長，談到孩子所需的精神糧食，則往往惶惶不安。即使有些家長通途一些途徑掌握到一下家教的心得，也常常感到遠遠不足，生怕顧此失彼，對孩子的成長指導造成偏差。因此這些原因的存在，正是編寫此書的初衷。
這本書在形式上，以故事為主，通過一個個真切的故事深入淺出的描述全面的哲學理念，內(nèi)容涉及夢想的力量，自信樂觀與人生的聯(lián)系，習慣對人生的影響，尊重理解在處世中的重要性，責任心與成功之間的聯(lián)系，勇氣之于挫折的必要，親情與博愛在自我與社會之間的聯(lián)系等多個方面。可以系統(tǒng)的啟迪孩子的智慧，幫助孩子培養(yǎng)各種優(yōu)秀的品質(zhì)，為日后孩子能成長為優(yōu)秀的人才打下堅實的基礎。
啊！這本書給予了我知識，給予了我精神，給予了我力量，這就是我的讀后感。
哈佛男孩讀后感篇十九
最近，我沉迷于閱讀，總覺得不讀書的人，思想就會停止。我信手拈來，隨手在枕邊閱讀《哈佛家訓》。一邊獲取知識一邊提高素質(zhì)，也是修身養(yǎng)心、涵養(yǎng)靜氣吧。
我對《哈佛家訓》最感興趣的原因是來自哈佛大學讀書是一種怎樣的體驗？在哈佛，有個規(guī)定就是每門課必須要有10%的人不及格。那么不管你有多優(yōu)秀，你只要在最后10%，那么就意味著你要被淘汰?！傲璩克狞c半座無虛席”？將會告訴你一個真實的哈佛大學圖書館。一個流傳甚廣的說法是“哈佛圖書館凌晨四點半仍燈火通明、座無虛席”，以此說明哈佛學生有多么用功刻苦。探秘哈佛大學精神是真正的教育就是讓你成為最好的自己。
那對于《哈佛家訓》呢？它是一本步入上流社會，成為社會精英的必修書，是一部讓你和你的孩子脫胎換骨的最佳讀物，這本書首先想獻給那些渴望進入世界名校的莘莘學子們，想獻給那些渴望將孩子培養(yǎng)成社會財富的家長們，想獻給那些致力于人類教育事業(yè)的老師們，想獻給每一個渴望成為社會精英的人。
其中，《哈佛家訓》十個章節(jié)100多篇故事。每個故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，不僅可以激發(fā)青少年對社會、人生進行多角度的思考，還可以點燃他們內(nèi)心深處的智慧火花，使他們見微知著，從一滴水看見大海，由一縷陽光洞見整個宇宙。
其中，有一則故事誠實守信的品德會使你贏得大家的尊重和信任?！侗徊鸬魞纱蔚耐ぷ印防锏母赣H，為了履行他對兒子的諾言，把一個亭子拆建了兩次，盡管他并不富有。將一個亭子拆建兩次，絕不僅僅為了滿足一個孩子的愿望，更是為了滿足一個成人自我完善的道德要求。在社會生活中，失信會增大交際成本，會使許多簡單的事變得艱難甚至不肯能。所以，一個希望得到社會尊重和支持的人，必須具備良好的誠心品德。
《哈佛家訓》是一套家教經(jīng)典，不但告訴我們怎樣做父母、做老師，更指引了孩子正確的生活方向，細心閱讀每一個故事，都會獲得出乎意料的人生答案。
尤其，《哈佛家訓》中有很多經(jīng)典語錄，希望每個家長都能讀給孩子聽，告訴孩子：不畏將來，不念過去。用贊美為別人鋪一條路吧，成就了別人的未來，也成就了自己的美德。尤其《哈佛家訓》經(jīng)典一句警醒世人：“真正有魅力的人，無論你在哪兒，人們都會看見你，你的雙腳站立的任何地方，都會成為眾人矚目的中心”這就是家風家訓中閱讀的力量。
因此，我倡議傳承家風家訓、弘揚傳統(tǒng)美德，讓我們都站在閱讀的正中央，知曉故事，品味經(jīng)典，評說感悟，家國情懷，代代相傳，呈現(xiàn)精神生命成長中最美的姿態(tài)。