小學(xué)支教工作總結(jié)匯報(bào)（精選13篇）

    總結(jié)是一種反思過去、展望未來的重要方式?？偨Y(jié)的風(fēng)格應(yīng)簡明扼要，語言流暢，讓人易于理解和接受?？偨Y(jié)了上個(gè)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我對(duì)未來的工作有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。
    小學(xué)支教工作總結(jié)匯報(bào)篇一
    時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，為期一年的支教活動(dòng)即將結(jié)束。
    10多年前，經(jīng)過自己的不斷學(xué)習(xí)和努力，我從農(nóng)村來到城市，并有幸成為一名光榮的人民教師，我深深的理解“知識(shí)改變命運(yùn)，教育改變?nèi)松边@句話的重要性，也深深的理解教育對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家的重要性。從事教師工作，更讓我倍感責(zé)任的重大，把知識(shí)傳播給更多學(xué)生，把優(yōu)秀的教育理念和教學(xué)方法與更多同行們分享，一直是我的追求！
    鑒于自己十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在家人和朋友的支持下，20xx年初我就向校領(lǐng)導(dǎo)提出外出支教一年的申請(qǐng)，當(dāng)?shù)弥值街芸诘貐^(qū)的消息時(shí)，更是覺得意義非凡，因?yàn)槲移牌偶沂侵芸谵r(nóng)村的，作為周口的媳婦，來到周口地區(qū)支教，多了幾分親切，更多了些幾分責(zé)任！
    有幸被分到了扶溝縣城關(guān)鎮(zhèn)紅衛(wèi)小學(xué)，申校長和學(xué)校的周到安排，讓我倍感溫暖。一個(gè)月后，我生活上唯一的擔(dān)憂也被細(xì)心的同事發(fā)現(xiàn)：有一個(gè)三歲的孩子還在鄭州由婆婆帶著，由于婆婆上了年紀(jì)，年前又剛剛做了手術(shù)，長期的操勞，身體不是很好，而老公又經(jīng)常出差，剛剛來到扶溝的一些日子，孩子經(jīng)常生病，老人也累倒了，我心中甚是掛念。經(jīng)熱心的同事建議，幾經(jīng)考慮之后，我向?qū)W校提出能否帶孩子過來的申請(qǐng)，校方同意后，經(jīng)同事幫忙，我把孩子送到學(xué)校附近的幼兒園，每天早晨8點(diǎn)前把他送到學(xué)校，4點(diǎn)半放學(xué)后把他接過來，有了兒子的陪伴，盡管自己生活上更忙碌一些，但我的心理更踏實(shí)，工作更賣力了！
    我時(shí)刻牢記領(lǐng)導(dǎo)的囑托，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，處處維護(hù)鄭州老師的形象，認(rèn)真履行自己的支教協(xié)議，按要求完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
    服從領(lǐng)導(dǎo)安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)到校，按時(shí)值安全崗，有事先請(qǐng)假。
    本學(xué)年，我擔(dān)三年級(jí)三、四、五三個(gè)班的英語課，每班都70多個(gè)學(xué)生，課時(shí)量大，教學(xué)任務(wù)重，學(xué)生也是初次接觸英語，所以在開學(xué)初，我就向各班班主任和任課老師了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，根據(jù)學(xué)情制定合理的教學(xué)計(jì)劃。為了更好的輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，我又主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)加入這三個(gè)班的校信通，每天向?qū)W生家長匯報(bào)學(xué)生在校英語學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)指導(dǎo)家長如何更好輔導(dǎo)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，做好家校聯(lián)系，我的這項(xiàng)工作受到了家長的歡迎！
    在教學(xué)上，我認(rèn)真?zhèn)湔n，在教學(xué)工具有限的情況下，我利用身邊現(xiàn)有的材料動(dòng)手制作教具，采用多種教學(xué)手段，組織豐富的課堂活動(dòng)，讓初次接觸英語的孩子們開啟一個(gè)充滿樂趣的全新學(xué)習(xí)之旅！在傳播知識(shí)的同時(shí)，我不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活教育，通過感恩節(jié)、母親節(jié)等主題活動(dòng)，讓學(xué)生懂得感恩，感謝父母、老師；通過圣誕節(jié)、萬圣節(jié)主題活動(dòng)，開闊學(xué)生視野，使學(xué)生更加熱愛生活；通過舉辦英語書寫展、英語歌曲大賽、英語手抄報(bào)等活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)英語課程的學(xué)習(xí)充滿熱情！每日清晨，學(xué)生一聲聲英文“hello/good morning ”的打招呼，是我這個(gè)做英語老師的最大安慰！
    支教工作的一項(xiàng)重要工作是做好引領(lǐng)和示范工作。在開學(xué)初，我就精心準(zhǔn)備好第一節(jié)英語公開課，以生為本，重視學(xué)生的課堂體驗(yàn)，我的第一節(jié)課受到同行英語老師的肯定！低調(diào)做人、踏實(shí)做事，我不但自己認(rèn)真上課，也經(jīng)常與其他老師交流，我加入紅衛(wèi)學(xué)校教師微信群，虛心向他們學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)校的聽課、評(píng)課等教育教研活動(dòng)，一學(xué)年下來，我寫了30多節(jié)聽課記錄、20多篇學(xué)習(xí)筆記、90多篇作業(yè)記錄和兩大本教學(xué)計(jì)劃，自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)也得到提高。
    由于居住在學(xué)校里，我有了更多與同事和學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)，我利用課余時(shí)間輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助同事制作課件，指導(dǎo)白春芳、李雪麗兩位英語老師上學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)公開課，并在英語組內(nèi)多次給大家上微課進(jìn)行示范。扶溝縣工人新村的一位英語老師要參加河南省英語優(yōu)質(zhì)課大賽，我和英語組的肖玉娥老師一起利用周末幫她磨課，我把自己多年來收集的英語教學(xué)素材拿出來和同事分享，幫助大家一起進(jìn)步，我的這些工作受到了同事們的好評(píng)！
    經(jīng)過認(rèn)真觀察，細(xì)心詢問，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出為每位老師購置一本《課程標(biāo)準(zhǔn)》的建議，并主動(dòng)為大家進(jìn)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，經(jīng)過學(xué)習(xí)，不少老師對(duì)自己所教課程有了更深的認(rèn)識(shí)，做到了教學(xué)有據(jù)可尋，有標(biāo)準(zhǔn)可依，教學(xué)理念有所改進(jìn)。為了更好的指導(dǎo)教師進(jìn)行有目標(biāo)的教學(xué)，我又為大家上了一堂《課堂綱要的編寫》的講座和示范課，具體指導(dǎo)學(xué)科老師。讓每位老師明白每節(jié)課“怎樣教，教什么，怎樣評(píng)價(jià)教學(xué)任務(wù)是否達(dá)成”，我的這項(xiàng)工作受到了領(lǐng)導(dǎo)的和同事的肯定。
    支教不是簡單的來上課，由于在學(xué)校住宿，我常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。我努力克服生活上的困難：比如每日的生活用水需要跑到樓下遠(yuǎn)處的操場(chǎng)去掂，上個(gè)廁所也要跑到500米外的學(xué)生廁所，冬天里沒有暖氣，夏天沒有空調(diào)，每周帶著年幼的孩子來回奔波，但我依然風(fēng)雨無阻，從不遲到早退，即使是在自己復(fù)合型胃潰瘍的病情面前，即使面對(duì)兒子四十度高燒時(shí)，我依然堅(jiān)持著自己對(duì)支教工作的那份執(zhí)著。我主動(dòng)與支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師溝通交流，盡自己所能在生活上和工作上給予大家提供幫助，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)：比如參加每周教師例會(huì)，教研組集體備課，教師集體操表演等活動(dòng)，積極培養(yǎng)與同事們的感情，大家齊心協(xié)力，共同進(jìn)步。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的熱情讓我更加堅(jiān)定干好支教工作的決心，我在這里收獲了友情和信任。
    教育不是一個(gè)人的事情，我努力搞好家校聯(lián)系，積極與家長溝通，通過實(shí)地家訪、電話家訪、校信通、微信聊天等各種途徑，了解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是那些留守兒童，給他們盡可能的物質(zhì)幫助和心理輔導(dǎo)，與學(xué)生們朝夕相處，告訴他們外面的世界是什么樣子的，為孩子們描繪一個(gè)美好的夢(mèng)，一年下來，我與許多孩子成為無話不談的朋友，也與不少家長建立了良好的互動(dòng)關(guān)系。以人為本，不忘初心，在教育的征途上，我堅(jiān)守著自己的執(zhí)著！
    一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。我想，在紅衛(wèi)小學(xué)工作的一年里，也許不能改變他們什么，但至讓他們看到了我的真誠和努力。到扶溝這一年，與其說來支教，不如說來學(xué)習(xí)，更像一次修行，我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。希望通過我的努力，能夠架起鄭州市區(qū)學(xué)校和扶溝縣學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現(xiàn)均衡教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量！
    感謝這一年來對(duì)我支持和幫助過的所有人，謝謝！
    小學(xué)支教工作總結(jié)匯報(bào)篇二
    響應(yīng)縣政府的呼吁，在參加了靜川大學(xué)學(xué)生的夏季旅游支持活動(dòng)儀式后，我們前往到一個(gè)安靜的小村子，來到昭口小學(xué)超過20天的支持活動(dòng)。
    當(dāng)我第一次來上學(xué)的時(shí)候，學(xué)校里只有八個(gè)學(xué)生，這與我們的預(yù)期相反，我們熱情地為我們澆了一杯冷水，因?yàn)槲覀冇邪藗€(gè)老師。面對(duì)這個(gè)問題，我們認(rèn)真考慮解決后的解決方案，決定在當(dāng)天收集道路，張貼紅旗宣傳我們的教育理念，讓您可以看到父母和家長對(duì)我們的深入了解支持細(xì)節(jié)，讓你的孩子來上學(xué)有信心。
    果然，這種方法很有效，第二天，有50多個(gè)學(xué)生注冊(cè)學(xué)習(xí)，數(shù)量在未來逐漸增加，我們的教育團(tuán)隊(duì)繼續(xù)增長。大多數(shù)時(shí)候有80多名學(xué)生，在這個(gè)時(shí)候，有很多大學(xué)生報(bào)名參加我們的教育活動(dòng)，如北京和四川大學(xué)生。我們根據(jù)低年級(jí)和高年級(jí)學(xué)校的原始年級(jí)分為兩類。第三和第四年級(jí)的學(xué)生被分配到較低的年級(jí)，另一個(gè)是分配給高年級(jí)，使我們可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況學(xué)習(xí)。
    課后，我們支持老師討論課程的安排，除了傳統(tǒng)的語言，數(shù)學(xué)，英語教學(xué)，還設(shè)立了電腦，電影欣賞，活動(dòng)等課程，豐富同學(xué)的課外知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)他們仔細(xì)觀察生活的能力，提高他們獨(dú)立創(chuàng)新的能力。這也符合現(xiàn)代中國的教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)過二十天的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)，我們的學(xué)生提供的許多課外課程喜歡，如電影欣賞和校園尋寶活動(dòng)。下午，我們?yōu)閷W(xué)生安排了一個(gè)電影欣賞班，我們選擇了一些受歡迎或愛國的電影在國內(nèi)外展示，如愛麗絲夢(mèng)游仙境，舉起手，輻射和灰狼的老虎和孫子等等。學(xué)生看到了美味，在觀看的過程中，他們的笑聲或安靜的思考讓老師感到非常高興，并在電影欣賞課結(jié)束后立即給學(xué)生分析電影主題和字符。學(xué)生可以在嚴(yán)肅思考的過程中觀看，并積極回答問題。取得了巨大的成功。在課外活動(dòng)中，我們舉辦了校園尋寶比賽，首先，老師根據(jù)校舍，繪制學(xué)校地圖。然后，分成四組，按照地圖的寶藏，最后把學(xué)生分成四組，讓他們拿不同的地圖去寶藏，這組先找到所有的寶藏，然后贏得比賽錦標(biāo)賽。學(xué)生們非常高興地玩，并且非常投入，在活動(dòng)后，學(xué)生想要能夠再次舉辦這樣的活動(dòng)。
    簡而言之，我們支持二十天的活動(dòng)非常成功，在家里，當(dāng)大多數(shù)家長得到贊揚(yáng)，由學(xué)生 愛，在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，學(xué)生們都很傷心，給每個(gè)老師寫了一封感謝信，希望我們明年可以教他們教導(dǎo)。然而，我們發(fā)現(xiàn)在支持教學(xué)活動(dòng)的過程中存在一些問題。例如，由于時(shí)間的限制，和一些偏僻的學(xué)生缺乏更深的溝通，不能理解他們的心最真實(shí)的想法;因?yàn)橹虚g的工作人員更換安排不合理，造成一些學(xué)生的損失。
    二十天的教學(xué)生活眨眼過去，回憶起這些日夜，我們充滿了安靜和滿意，同時(shí)，我們也收獲了很多。雖然教孩子知道，他們也教我們很多。擦拭眼淚，我們將踏上一個(gè)新的旅程。
    小學(xué)支教工作總結(jié)匯報(bào)篇三
    20xx年15名分別來至貴州大學(xué)、溫州大學(xué)、南昌理工學(xué)院、貴州師范大學(xué)、湖南第一師范學(xué)院、中南民族大學(xué)的銀鴿志愿者秉承著“我與家鄉(xiāng)共發(fā)展”的理念踏上了長順縣長寨鎮(zhèn)同筍小學(xué)支教的路程，一起生活的日子，志愿者和孩子們建立了深厚的友誼，不管在學(xué)習(xí)上還是生活中都很關(guān)心孩子們的健康成長，孩子們也都很懂事，很關(guān)照志愿者的生活，相處的日子，都給每個(gè)人留下了難忘的記憶。
    同筍小學(xué)位于貴州省黔南州長順縣長寨鎮(zhèn)同筍村，是上港集團(tuán)捐資建立起來的一所學(xué)校，目前學(xué)校共有7個(gè)年級(jí)，300多名學(xué)生，19名教師，教師素質(zhì)水平比較低，而且偏老齡化，很缺乏英語、美術(shù)、音樂、體育方面的老師，學(xué)校近幾年雖有所發(fā)展，但還存在很多方面的不足，特別需要年輕教師的干勁和提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
    在這19天里，志愿者門給孩子們上課，每天8點(diǎn)半開始上課到下午3點(diǎn)放學(xué)，一天5節(jié)課，主要是以第二課堂為主，彌補(bǔ)孩子們平常學(xué)習(xí)中無法教授的科目，拓展孩子們的知識(shí)面和視野，開設(shè)的科目有語文、數(shù)學(xué)、英語、日語、健美操、美術(shù)、音樂、排球、旅游、歷史、地理、禮儀、省情等，并開展相關(guān)的畫畫比賽、演講比賽、作文比賽，同時(shí)還開展了一“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂”為主題的小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，以此增強(qiáng)孩子們強(qiáng)身健體的意識(shí)和增加班級(jí)凝聚力，另外，每天下午放學(xué)志愿者跟著學(xué)生去家訪，通過了解學(xué)生的家庭情況，深入了解當(dāng)?shù)厝藗兊纳钋闆r。
    對(duì)于志愿者的到來，在當(dāng)?shù)仄鹆瞬簧俚姆错?，一大早就有一些父母帶著小孩來?bào)名，從父母的口中，可以看出他們對(duì)孩子教育的重視，每多來一個(gè)學(xué)生，志愿者的信心也會(huì)多增加，通過報(bào)名的形式，志愿者可以從孩子的學(xué)習(xí)和生活等方面對(duì)他們有一個(gè)初步的了解，有利于開展日后的工作，同時(shí)也可以進(jìn)一步了解到當(dāng)?shù)厝藗兊纳钋闆r，對(duì)支教環(huán)境有一個(gè)基本的概括！
    支教的第一天，主要是給學(xué)生報(bào)名，另外是為了迎接上港集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)幫學(xué)校辦黑板報(bào)，兩個(gè)志愿者為一組負(fù)責(zé)一個(gè)班，志愿者通過自身的想象力、手機(jī)上網(wǎng)搜索、同學(xué)幫忙等方式，以感恩、積極進(jìn)取、刻苦學(xué)習(xí)等為主題，承辦了一批內(nèi)容積極向上的黑板板！
    同筍小學(xué)一直以來缺乏英語老師，這次支教從一年級(jí)到六年級(jí)都開設(shè)了英語課，在低年級(jí)從簡單的英語字母開始，讓他們對(duì)英語有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，兵學(xué)習(xí)簡單的單詞，在高年級(jí)，給他們講授基本的常用短語、單詞，并對(duì)他們的英語書寫進(jìn)行糾正，同時(shí)增強(qiáng)他們?cè)械幕A(chǔ)，通過不斷的強(qiáng)調(diào)和鞏固，加深他們對(duì)基本英語知識(shí)的學(xué)習(xí)和記錄。
    此次課程在五、六年級(jí)還開設(shè)了健美操課，豐富了學(xué)生們的體育課堂，對(duì)于比較新鮮的課程，孩子們都很感興趣，并且認(rèn)真的學(xué)習(xí)。同時(shí)體育課還開設(shè)有排球課和籃球課，教授了他們正規(guī)的發(fā)球方式、基本的打法、球賽規(guī)則。在低年級(jí)還從基礎(chǔ)的站立開始，糾正他們?cè)鹊牟蛔恪?BR>    在三年級(jí)開設(shè)了華爾茲課，引入了比較現(xiàn)代的因素，在學(xué)習(xí)的過程中，可以開拓孩子們的眼界，增長他們的見識(shí)，同時(shí)更能豐富他們的學(xué)習(xí)范圍，提高他們的素質(zhì)水平！
    由溫州大學(xué)甌江學(xué)院“緣夢(mèng)書架”通過各方面的募捐給“銀鴿”志愿者服務(wù)團(tuán)捐贈(zèng)了1000余冊(cè)書，此次支教愛之家志愿者服務(wù)隊(duì)公帶去了430冊(cè)圖書，并在支教期間利用一間教室建立了“緣夢(mèng)書架”，書架建立后反響很大，每天中午都擠滿了到書架來看書的學(xué)生，有的學(xué)生還認(rèn)真的做筆記。對(duì)于缺乏圖書的他們來說，這次“緣夢(mèng)書架”無疑是給他們帶來了很多豐富的課外知識(shí)，非常感謝“緣夢(mèng)書架”的捐贈(zèng)，希望這樣的愛心可以傳承，也祝愿“緣夢(mèng)書架”越辦越好！只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世間將變得更美好！
    為了增強(qiáng)孩子們的普通話，建立了校園廣播站，每天中午12點(diǎn)15分到12點(diǎn)30分為廣播時(shí)間，由一兩個(gè)志愿者帶著學(xué)生一起播報(bào)，主要內(nèi)容有童話故事、體育知識(shí)、近期政治事件、生活小常識(shí)等，并且廣播的同時(shí)配上一些積極向上的歌曲，給整個(gè)校園增添的活躍和歡快的氣氛。通過廣播站，不僅有利于提高學(xué)生的普通話，還可以豐富校園文化生活，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)還可增加學(xué)生們的日常生活常識(shí)。
    在20xx年7月28日，為了豐富學(xué)生的校園文化，在志愿者的組織下舉辦了以“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂”主題的“銀鴿”志愿者服務(wù)團(tuán)愛之家同筍小學(xué)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的羨慕主要有50米賽跑、跳遠(yuǎn)、跳繩、乒乓球、羽毛球、拔河。在此次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，全校學(xué)生都積極參與，并表現(xiàn)出高昂向上的精神，秉承“鍛煉自我，強(qiáng)健體魄，友誼第一，比賽第二”的原則，同學(xué)們勇熱烈的激情參加到各項(xiàng)的比賽，不斷奮進(jìn)，不斷拼搏，勇往直前，向我們展示了祖國花朵的精彩，此次運(yùn)動(dòng)會(huì)也取得了圓滿的成功！
    此次支教還舉行了演講比賽，每個(gè)班都有2至4名的參賽學(xué)生，這次演講比賽采取了正規(guī)的賽式，嚴(yán)謹(jǐn)制定了比賽的細(xì)則，并由6名志愿者擔(dān)任評(píng)委。雖然有點(diǎn)學(xué)生演講不好，有點(diǎn)比較緊張，但通過這樣的演講比賽，可以提高他們的積極性，也可以培養(yǎng)他們展現(xiàn)自我的性格。比賽最后由二年級(jí)的趙小歡同學(xué)以李白的《將進(jìn)酒》勝出！為了保障學(xué)生的安全，每天下午放學(xué)，志愿者組織學(xué)生按各個(gè)村列隊(duì)一起回家，每一個(gè)隊(duì)又選出兩名小隊(duì)長帶隊(duì)，負(fù)責(zé)把該村的所有學(xué)生安全送到家。列隊(duì)剛開始的時(shí)候?qū)W生都不是很習(xí)慣，只能在紙上寫好地點(diǎn)，讓學(xué)生自己歸位，到后來學(xué)生基本可以有秩序的排隊(duì)，并保持整齊的隊(duì)伍回家。每天安排有一兩名志愿者在門口護(hù)送他們回家，每次跟他們說“路上小心，明天再見！”是一種幸福的感覺，孩子們也都會(huì)滿臉微笑的說“老師再見！”
    志愿者睡覺的地方是原先老師的宿舍，但床板勇的是課桌拼湊而成的，四五個(gè)人一張大床，因?yàn)樾欣疃啵驹刚咚鶐У拿薇欢疾缓?，基本上是一張單薄的床單就直接鋪在桌子上，?duì)于這樣的硬床板，每天起來，都會(huì)多多少少有些腰酸、背痛，但因?yàn)槊刻於脊ぷ骱芾郏约幢愫苡惨彩且惶删退?BR>    土豆和白菜基本上每天的主菜，因?yàn)樵賹W(xué)校附近的村民家都買不到菜，所以每次進(jìn)城，大家都會(huì)來一次“大收刮”，土豆是最能放久，又經(jīng)濟(jì)實(shí)惠還好吃的東西，于是一開始就買了幾十斤，一直吃到最后的離開，也因此大家建立了“一起扛槍，一起下鄉(xiāng)，一起吃土豆”的友誼，大家說“沒有土豆的支教是不完整的”！
    小學(xué)支教工作總結(jié)匯報(bào)篇四
    20__年9月，根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)教育對(duì)口支援決定的精神和統(tǒng)一部署，本著“盡己所能、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、資源共享、共同進(jìn)步”的原則，我校從本校實(shí)際出發(fā)，對(duì)照上級(jí)要求，積極有效地推動(dòng)此項(xiàng)工作。
    一、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，積極動(dòng)員，統(tǒng)一思想，提高對(duì)教育對(duì)口支援工作的認(rèn)識(shí)。
    我校對(duì)口支援幫扶某中學(xué)，支教任務(wù)下達(dá)后，學(xué)校高度重視此項(xiàng)工作。學(xué)校把教育對(duì)口支援工作列入重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行工作責(zé)任制，校長為第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人。建立了相應(yīng)的協(xié)調(diào)聯(lián)系制度，認(rèn)真制定切實(shí)可行的年度規(guī)劃和目標(biāo)，做到教育對(duì)口支援工作的機(jī)構(gòu)落實(shí)、人員落實(shí)、任務(wù)落實(shí)、經(jīng)費(fèi)落實(shí)。兩次召集全體教師，和他們學(xué)習(xí)有關(guān)政策，使他們明確支教思想，明確支教的重要意義，明確支教的責(zé)任。隨后，展開積極的動(dòng)員，鼓勵(lì)年輕有為、富有經(jīng)驗(yàn)、有工作熱情的教師報(bào)名。老師們踴躍報(bào)名，紛紛爭取這難得的機(jī)會(huì)。學(xué)校根據(jù)受援校的實(shí)際需要及我校的相關(guān)情況，我校派出四位教師，來到了某中學(xué)任教，某中學(xué)派出三位老師到我校任教。某中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校支教老師的到來表示了極大的熱情和關(guān)心，并對(duì)我校寄予深切的厚望。我校在深受感動(dòng)的同時(shí)也感到了自己肩上任務(wù)的艱巨。
    二、明確目標(biāo)，制定措施，切實(shí)落實(shí)教育對(duì)口支援工作目標(biāo)。
    根據(jù)區(qū)教育局精神要求：支教活動(dòng)要以提升受援學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和受援學(xué)校教育水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，我校成立了支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組。經(jīng)過調(diào)查研究，我們首先明確自己的工作重點(diǎn)：從軟件著手，利用自身的教育資源優(yōu)勢(shì)多方面開展工作，支教期間，采取選派教師長期支教、定期選送優(yōu)質(zhì)課赴受援校送教、安排受援學(xué)校教師來校短期學(xué)習(xí)、聯(lián)合組織集體備課、共同開展教科研課題研究、共享校本資源與課程改革成果等方式進(jìn)行對(duì)口支教。通過各種形式的援助方式，按照“業(yè)務(wù)指導(dǎo)，物質(zhì)資助”的支教原則，對(duì)口支援工作以智力支援為主，為受援學(xué)校多辦實(shí)事。爭取結(jié)對(duì)幫扶，努力使受援學(xué)校在教學(xué)管理、課程實(shí)施、師資力量、教科研和教育教學(xué)質(zhì)量等方面有顯著提高。
    三、充分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)師資力量進(jìn)行培訓(xùn)。
    隨著支教工作的深入開展，我們發(fā)現(xiàn)某中學(xué)的教育水平與我校有著一定的差距。本著“留下一支不走的支教隊(duì)伍”的支教精神，充分利用和發(fā)揮先進(jìn)教育理念及豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)某中學(xué)的教師進(jìn)行了形式多樣的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)水平和科研水平。
    我校采取了“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方法，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)：組織教師到我校聽課、座談;開展專題講座;我校骨干教師到上某中學(xué)示范課、評(píng)課;開專項(xiàng)培訓(xùn)班;利用網(wǎng)絡(luò)、資料庫等資源給某中學(xué)傳經(jīng)送寶，使某中學(xué)的教學(xué)水平和科研水平得到了很大的提高。而學(xué)校的管理質(zhì)量這一塊，針對(duì)受援學(xué)校的實(shí)際情況，利用我校良好的管理辦法，與受援學(xué)校一起對(duì)常規(guī)管理、教師管理、學(xué)生管理、衛(wèi)生管理等四大塊進(jìn)行修改和補(bǔ)充，逐步完善了學(xué)校的管理制度。我校利用集體的力量，培訓(xùn)某中學(xué)各級(jí)干部，幫助提高學(xué)校的管理質(zhì)量。
    四、落實(shí)措施，突出教育對(duì)口支援工作的實(shí)效。
    教育發(fā)展既要長期努力，也要體現(xiàn)工作成績;只有充分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢(shì)，才能實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)。我校盡顯名校風(fēng)采：邀請(qǐng)某中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師參加中考備考及學(xué)習(xí)考試說明研討會(huì);贈(zèng)送中考模擬考試題，讓某中學(xué)一起同步進(jìn)行考試。種種努力終于獲得了豐收，某中學(xué)今年中考取得歷史性的突破。
    為響應(yīng)__省“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”支教工作的決定，本著“盡己所能、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、資源共享、共同進(jìn)步”的原則，我校從實(shí)際出發(fā)，對(duì)照上級(jí)要求，積極有效地推動(dòng)各項(xiàng)支教工作。
    支教任務(wù)下達(dá)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作。召集全體教師，明確支教的重要意義，明確支教的責(zé)任。隨后，展開積極的動(dòng)員，鼓勵(lì)年輕有為、富有經(jīng)驗(yàn)、有工作熱情和工作責(zé)任心的教師報(bào)名。老師們踴躍報(bào)名，紛紛爭取到偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)揮自己的才華，大顯身手。學(xué)校根據(jù)受援學(xué)校的實(shí)際需要及我校的實(shí)際情況，最終確定由英語教師徐為赴_縣__支教。
    了解__小學(xué)教育現(xiàn)狀和學(xué)校生活，讓教師提前進(jìn)入支教狀態(tài)。要求支教教師克服困難，盡快適應(yīng)環(huán)境;明確責(zé)任，樹立大局觀念;盡心盡責(zé)，努力施展才華。使支教教師能夠卸下一切思想包袱，解除一切思想顧慮，全身心的投入到支教工作中去。學(xué)校在開學(xué)初，對(duì)支教教師組織了歡送會(huì)，協(xié)助受援校安排好他們的生活、工作。有學(xué)校作堅(jiān)強(qiáng)的后盾，徐敏老師帶著學(xué)校的寄托踏上了支教生涯。
    來到__小學(xué)，學(xué)校給徐敏分配了一年級(jí)一個(gè)班的語文教學(xué)工作。語文對(duì)她來說是一個(gè)新的學(xué)科。但徐敏老師沒有退縮，努力做好教學(xué)常規(guī)工作。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。吃透教材和教學(xué)大綱，教案詳細(xì)。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)，優(yōu)化課堂教學(xué)。關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，努力做學(xué)生的良師益友。我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。工作中，發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了___的關(guān)系。還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。支教半年，徐敏從不把自己當(dāng)作流水兵，以主人翁的態(tài)度教書育人，為人師表。服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，把支教當(dāng)成一次歷練。在學(xué)校、家庭、同事的關(guān)心、支持下圓滿的完成了支教任務(wù)。
    支教期間，學(xué)校工會(huì)到達(dá)受援學(xué)校，對(duì)徐敏老師進(jìn)行親切的慰問，了解他們的工作、生活情況，對(duì)他們生活中的困難，想方設(shè)法地進(jìn)行幫助。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常打電話給支教教師送去誠摯的問候，并鼓勵(lì)他們安心工作，多作貢獻(xiàn)。
    學(xué)校還經(jīng)常性地參加受援學(xué)?；蚱瑓^(qū)組織的大型研討活動(dòng)，同時(shí)能夠提供最新的教學(xué)信息、教學(xué)動(dòng)態(tài)的交流，讓受援學(xué)校切實(shí)體會(huì)到支教工作的現(xiàn)實(shí)意義。20__年10月29日，周_校長帶領(lǐng)11位學(xué)校中層及名特優(yōu)教師到豐縣__中心小學(xué)看望支教教師徐敏。__小學(xué)的骨干教師分別執(zhí)教語文、數(shù)學(xué)、英語三節(jié)教研課，為__小學(xué)及全學(xué)區(qū)百余位教師送去全新的教學(xué)理念。以其巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)、___的教學(xué)氛圍和較好的教學(xué)效果獲得聽課教師的好評(píng)。教研活動(dòng)后，鼓樓小學(xué)向__小學(xué)捐贈(zèng)五百余冊(cè)嶄新的課外書籍，豐富了支教學(xué)校學(xué)生的精神生活。此次送課活動(dòng)受到聽課學(xué)校和老師們的一致肯定，并表示期待我校開展更多這樣的活動(dòng)。
    我們的支教雖然短暫，但是我們能對(duì)受援學(xué)校的孩子們的人生觀和世界觀的形成產(chǎn)生重大的影響。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力!
    一、高度重視精心組織保障工作順利進(jìn)行。
    畢竟城鄉(xiāng)存在地域差異，生活習(xí)慣也不盡相同，這使得支教教師面臨著一些不小的難題，對(duì)此，中心初中專門召集各接受學(xué)校的校長，分管后勤工作的領(lǐng)導(dǎo)開了一個(gè)會(huì)議，會(huì)上要求接受支教教師學(xué)校要盡一切努力，竭盡所能為支教教師提供最好的宿舍，確保水電暢通，并配齊日常生活用品，考慮到支教教師課余時(shí)間孤單寂寞，有條件的學(xué)校開通了電子閱覽室，還為老師們提供兵乓球，羽毛球，籃球等運(yùn)動(dòng)器材，供支教教師鍛煉，娛樂，消遣。各校領(lǐng)導(dǎo)還深入了解支教教師的需要并及時(shí)優(yōu)先解決，和他們細(xì)心溝通交流向他們講解往屆優(yōu)秀支教教師的工作業(yè)績，為新來的支教教師樹立目標(biāo)，引領(lǐng)他們迅速適應(yīng)偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校的環(huán)境，盡快了解學(xué)校，學(xué)生的現(xiàn)狀。為今后的工作順利開展打好伏筆。三汊中學(xué)的劉加紅校長在每周的晨會(huì)上都要教育學(xué)生們要尊重支教教師，理解支教教師，無論是在校內(nèi)還是校外遇到老師都要禮貌問好等等，說起來也許微不足道，但卻如同涓涓細(xì)流浸潤每一個(gè)支教教師的心田，讓他們?cè)诋愢l(xiāng)感受到新單位，新同事，新同學(xué)對(duì)他們的溫情，使他們倍受鼓舞，倍感欣慰。
    二、正確引導(dǎo)督促檢查確保支教工作收到實(shí)效。
    支教工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，我們中心初中不僅僅要讓支教教師能夠安心從教，快樂從教，更要讓他們有效從教。為此，我們中心初中聘請(qǐng)了富有有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師來我們這里為全體教師做了一場(chǎng)主題為如何實(shí)施有效教學(xué)的報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)的籌備工作做的很細(xì)致，準(zhǔn)備的很充分，演講的特生動(dòng)，特精彩。會(huì)后各學(xué)校都作了認(rèn)真的推廣交流學(xué)習(xí)。其中以三汊中學(xué)的有效教學(xué)最有特色，最有成效，表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)得力，周密，重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持。他們利用晚間課余時(shí)間和支教教師一起組織學(xué)習(xí)交流，討論開展有效教學(xué)的意義，如何開展，并堅(jiān)持勤寫，以便在下一次的晚間交流學(xué)習(xí)中再討論再深入研究，這樣往復(fù)切磋-交流一直持續(xù)到本學(xué)期結(jié)束。通過這種大學(xué)習(xí)，大討論的有效教學(xué)活動(dòng)的開展，不僅使我們?nèi)w教師和支教教師心靈走的更近了，關(guān)系更融洽了，還使我們一起共同進(jìn)步共同提高，使得好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，好的教學(xué)理念走入我們的校園，大大促進(jìn)了我們中心初中教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，縮小了與先進(jìn)中心初中的差距。
    為了確保支教工作收到實(shí)效，我們中心初中多次組織人力對(duì)支教工作進(jìn)行檢查，檢查的方式采取一聽匯報(bào)，座談。就是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師那里了解各支教教師的工作態(tài)度，方法以及效果，和支教教師座談，感知他們的教育理念，過程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀。二看資料。主要是看備課，作業(yè)批閱，輔導(dǎo)記載等情況，檢查他們的會(huì)議紀(jì)要，閱讀他們的教學(xué)心得體會(huì)等等。三調(diào)閱走訪。對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，走訪了解學(xué)生家長的意見和想法。并及時(shí)將有關(guān)的情況向支教教師反饋。從而起到了很好的督導(dǎo)鞭策作用，保障了支教工作收到實(shí)效。
    時(shí)間流逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺(tái)時(shí)教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
    這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學(xué)期，不僅僅是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的職責(zé)，讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔于這次支教，透過一學(xué)期的支教，讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一總結(jié)：
    1.思想方面。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法，用心向同學(xué)們傳授知識(shí)，盡自己所能，用心教育每一個(gè)學(xué)生，用行動(dòng)告訴自己，學(xué)生的成績便是自己的成績，學(xué)生需要的知識(shí)便是體現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì)，要為自己負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。
    2.工作方面。
    剛到__學(xué)校，我初步了解了一下學(xué)生狀況，接下來的工作就是腳踏實(shí)地，為我也為同學(xué)們一齊努力。我為工作的開始定了一個(gè)方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，就應(yīng)讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?，但?duì)已同學(xué)們來說卻是下次更加努力的肯定。每一天空余時(shí)間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲，同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成績有個(gè)好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距，只要能夠看到孩子們的進(jìn)步，我就會(huì)感到由衷的欣慰。
    3.生活方面。
    在這一學(xué)期的時(shí)間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有必須距離，但看到孩子們用心的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵(lì)，也給我的工作增添了無窮的動(dòng)力。
    我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能立刻改變什么，但是我想至少透過我能給他們帶來一縷清新的空氣。透過這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我能夠?qū)W習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
    支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無極限的體驗(yàn)和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。
    為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，均衡配置學(xué)校教師資源，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，根據(jù))及《貴州省人力資源和社會(huì)保障廳文件》精神，我校選拔教師對(duì)口幫扶小學(xué)教師教育教學(xué)工作，現(xiàn)將近期工作總結(jié)如下：
    一、基本情況。
    我校選拔李等45名教師對(duì)口幫扶鐘山區(qū)西寧社區(qū)馬落箐小學(xué)教師教育教學(xué)工作，實(shí)際到校幫扶教師43名，另外2名教師由于特殊原因，未參加。
    二、措施得力成效顯著。
    這些教師響應(yīng)局的號(hào)召，帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托，奔赴各個(gè)學(xué)校開始教育支援工作。針對(duì)農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺(tái)了《鐘山區(qū)鐘山小學(xué)對(duì)口幫扶支教工作實(shí)施辦法》。促進(jìn)教育人才資源的合理流動(dòng)，我校還實(shí)施了優(yōu)惠的對(duì)口幫扶政策如對(duì)支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運(yùn)行邁開了可喜的一步，收到了實(shí)效。同時(shí)，這些幫扶教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到西寧社區(qū)馬落箐小學(xué)，深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。
    三、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
    近期來，幫扶教師們懷著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實(shí)肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹(jǐn)慎，工作認(rèn)真，尊老愛友。他們不負(fù)重托，任勞任怨、扎根學(xué)校，在他們帶動(dòng)下學(xué)校各項(xiàng)工作都有了明顯變化，教學(xué)質(zhì)量有了一定的上升。總之近期來幫扶教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著，用真誠奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來了勃勃生機(jī)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長的好評(píng)。
    四、強(qiáng)化管理，被幫扶學(xué)校工作扎實(shí)到位。
    我校幫扶教師的到來，如一股春風(fēng)，給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)幫扶支教工作給予了高度重視，將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌、帶動(dòng)農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機(jī)，專門召開了會(huì)議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合學(xué)校實(shí)際的激勵(lì)考核機(jī)制，細(xì)化考核內(nèi)容，嚴(yán)格按照量化考核辦法實(shí)施對(duì)支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對(duì)支教教師實(shí)行專項(xiàng)管理，建立幫扶支教教師專項(xiàng)檔案，內(nèi)容涉及教案、教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動(dòng)、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個(gè)方面，隨時(shí)記錄幫扶教師們?cè)趲头鲋Ы唐陂g的工作情況。對(duì)口幫扶學(xué)校還安排年輕教師與幫扶教師結(jié)成師徒對(duì)子，幫扶支教教師深入課堂聽課、評(píng)課、導(dǎo)課，指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實(shí)現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中共同提高的目的。
    幫扶支教的時(shí)間雖然本學(xué)期短暫，但是教師們能對(duì)被幫扶學(xué)校的孩子們的人生觀和世界觀的形成產(chǎn)生重大的影響。在今后的工作中，教師們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使幫扶支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力!
    為了支持國家西部教育事業(yè)的發(fā)展，為了響應(yīng)省委省政府的相關(guān)文件精神，本人于20年積極主動(dòng)地參加了大學(xué)對(duì)口教育扶貧單位縣一中的支教工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下和縣一中廣大教師同仁的密切配合下，我們?cè)谥Ы坦ぷ鬟^程中取得了較為顯著的成效，有力地支持了少數(shù)民族落后地區(qū)教育的發(fā)展，圓滿完成了20年對(duì)口支教工作。在縣一中學(xué)習(xí)、工作、生活的這段時(shí)光里，我們滿懷青春的暢想，排除了種種困難，為縣中學(xué)的教育事業(yè)盡著支教教師的一份責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)，深深地感到對(duì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的教育扶貧工作是極其重要和艱巨的任務(wù)，需要我輩青年教師的不斷努力和支持。以下是我對(duì)本學(xué)期支教工作的總結(jié)：
    一、積極調(diào)整心態(tài)、克服生活困難。
    20__年9月，在校領(lǐng)導(dǎo)的率領(lǐng)下，我們一行七名青年教師來到了。
    美麗的西雙版納州縣一中。長途旅行的疲勞、干燥的氣候和簡陋的住宿條件，幾乎讓我失去了對(duì)貧困地區(qū)的教育熱情。然而，現(xiàn)實(shí)中的困難并沒有使我低頭、使我退卻，經(jīng)過短暫的調(diào)整，我和其他支教老師就滿懷信心地走向講臺(tái)，走近這些偏僻山區(qū)的學(xué)生。并下定決心把一些優(yōu)秀的教育成果運(yùn)用于教學(xué)中，同時(shí)結(jié)合自身的專業(yè)特長，為縣一中的素質(zhì)教育盡力所能及的力量。
    二、盡職盡責(zé)，教書育人。
    在教育教學(xué)工作方面，我負(fù)責(zé)高一年級(jí)兩個(gè)班的信息技術(shù)課，并兼任高118班副班主任?？h是一個(gè)偏僻的邊疆小縣城，經(jīng)濟(jì)、文化、教育方面都相當(dāng)?shù)芈浜?。很多學(xué)生是來自于幾個(gè)小時(shí)車程以外的鄉(xiāng)村，對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)幾乎為零;偶爾幾個(gè)用過電腦的學(xué)生，也只是知道計(jì)算機(jī)能上網(wǎng)和打游戲。在每年的高二信息技術(shù)會(huì)考中，有一半的學(xué)生都是考試不及格。這樣的知識(shí)背景，讓我深感責(zé)任重大。根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，我制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并通過制作生動(dòng)的課件盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，我集中起來一個(gè)一個(gè)手把手教學(xué)生點(diǎn)鼠標(biāo)、按鍵盤，帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)地操練課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，不厭其煩地糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤和不良習(xí)慣。這部分學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)充滿好奇心，學(xué)習(xí)積極性非常高。但是，由于操作不夠熟練和學(xué)校安排上機(jī)的時(shí)間有限，大部分學(xué)生不能及時(shí)地完成我布置的練習(xí)。于是，我利用午休和課余時(shí)間組織學(xué)生上機(jī)，輔導(dǎo)學(xué)生完成既定的教學(xué)任務(wù)。
    然而，部分基礎(chǔ)好些或家里有電腦的學(xué)生，卻經(jīng)常在上機(jī)時(shí)間里打游戲。這極少數(shù)學(xué)生自認(rèn)為自己已經(jīng)是“電腦高手”了，對(duì)我上課的內(nèi)容毫無興趣。對(duì)這部分學(xué)生，我采取耐心溝通、積極引導(dǎo)的辦法，讓他們了解關(guān)于計(jì)算機(jī)更多的知識(shí)，讓他們知道計(jì)算機(jī)除了打游戲、上網(wǎng)還有很多很多的用途。
    在信息課上，我力圖避免填鴨式的教學(xué)模式。除了應(yīng)有的基本操作演示，我千方百計(jì)地啟發(fā)學(xué)生自己帶著問題去嘗試、或分組討論解決辦法，課堂氣氛非常熱烈，學(xué)生的協(xié)作能力得到了良好的鍛煉。學(xué)生普遍反映信息課生動(dòng)有趣，既學(xué)到了知識(shí)，又培養(yǎng)了自己動(dòng)手解決問題的能力。特別是原來基礎(chǔ)差點(diǎn)的學(xué)生，通過自己的努力和我認(rèn)真的輔導(dǎo)，由原來面對(duì)電腦的畏畏縮縮轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在面對(duì)電腦充滿了自信和熱愛。最重要的是，學(xué)生基礎(chǔ)的轉(zhuǎn)變?yōu)楦叨畔⒓夹g(shù)會(huì)考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    另一方面，作為高一118班的副班主任，我積極配合正班主任的工作，并獨(dú)自地在每周一次的班會(huì)活動(dòng)中，針對(duì)當(dāng)前學(xué)生存在的問題開展豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)。如，“我的夢(mèng)想”、“如何讓自己自信起來”等等。這些活動(dòng)的開展極大地鍛煉了學(xué)生的組織能力和豐富了學(xué)生的課余生活，同時(shí)及時(shí)地幫助學(xué)生解決在他們身上存在的問題。最重要的是，這些活動(dòng)培養(yǎng)了高一新生的班集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。在課后，很多學(xué)生主動(dòng)來找我談心或幫助他解決一些學(xué)習(xí)上的問題。在與學(xué)生“心與心”的交流過程中，能得到他們的信任，這讓作為青年教師的我非常的幸福和滿足。
    三、盡心盡力，為一中的發(fā)展添磚加瓦。
    在教學(xué)工作之外，我主動(dòng)地參與縣一中微機(jī)房的管理和計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)工作。由于學(xué)校本身的微機(jī)房的設(shè)施條件有限，加上學(xué)生們沒有養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣，造成經(jīng)常會(huì)有機(jī)器不能正常運(yùn)行的情況。我利用課余時(shí)間，對(duì)壞機(jī)器進(jìn)行日常的維護(hù)和修理，為學(xué)生們的正常上機(jī)提供了保障。
    在對(duì)縣一中有了充分了解的情況下，我聯(lián)系其他支教的老師一起討論了有關(guān)縣一中教學(xué)以及長遠(yuǎn)發(fā)展中存在的問題。就藝術(shù)特長生的培養(yǎng)、信息技術(shù)課改等問題，我們形成了書面文檔提交給了縣一中領(lǐng)導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)在教職工會(huì)議上對(duì)其進(jìn)行了公開討論，并最終采納了部分提議。
    四、心系邊疆教育，情系一中。
    半年的支教工作已經(jīng)結(jié)束，回憶起在一中工作和生活的一幕幕，心中自有一番激動(dòng)與難忘。在那里，有著一雙雙對(duì)知識(shí)、對(duì)外面的世界充滿渴望的眼睛;有著一群兢兢業(yè)業(yè)工作的基層教師。雖然我們已經(jīng)完成了這學(xué)期的支教任務(wù)，但是個(gè)人的力量是有限的，邊疆教育的發(fā)展需要更多青年教師和社會(huì)各界的廣泛支持與參與。在我們共同的努力下，我相信一中的教育質(zhì)量會(huì)有巨大的進(jìn)步，邊疆地區(qū)的學(xué)生們會(huì)有更美好的明天。
    最近都在下雨。淅淅瀝瀝，滴滴答答的雨聲敲在玻璃上就仿佛敲在人的心里。微弱的燈光下，正趴著奮筆疾書的我。周圍的墻壁上是斑駁脫落的石灰，隱隱約約有些或長或短的黑水痕，有的還長上了些許綠色的青苔。然而在凹凸不平的地上那貼上的彩色的廣告紙，仿佛給房間繪上了青色的草坪。房中的窗簾以及書桌上一排排陳舊的書籍讓小小的方寸顯出溫馨而古色古香。而墻上貼的世界地圖、中國地圖，仿佛讓我置身于廣袤的宇宙中，俯瞰地球。三年了，在這個(gè)地方我已生活、工作三年了。隱隱約約還可聽到對(duì)面學(xué)生宿舍有些許的說話聲。這是個(gè)荒涼卻不乏熱情、浪漫、激情和愛的地方?！袄蠋?，快去吃飯!今天中去的菜還可以!”“老師，快去提水!今天晚上的水很熱!”“老師，你手上是什么燈啊?好厲害!”……想起這些，我的心頭總像填滿了蜜。
    還記得剛來時(shí)，埋在心頭的那份驚詫和悲傷。這里的一切仿佛就像上個(gè)世紀(jì)的九十年代初，一座破舊的教學(xué)樓，到處是半人高的荒草，太陽烤著滿是石子的道路仿佛就要冒煙。這分明就是一座廢棄的荒園，哪像我想象中的半點(diǎn)學(xué)校的樣子。比我所做的最壞的打算還要糟糕。這讓我想到了我那高樓林立的大學(xué)教學(xué)樓，想起了我那郁郁蔥蔥，四季飄著桂香的大學(xué)校園，也想起了我那在大城市里奮斗遨游的身影。但是……然而，如果今天讓我來談感受，我想在我臉上時(shí)刻閃現(xiàn)的笑容最能詮釋我此刻的心情。如果要說這三年來的收獲，我想應(yīng)該把當(dāng)初那些大姐姐大哥哥們的名言回贈(zèng)我自己“三年支教，終生受益”。在這里我收獲了愛的果實(shí);在這里我挖到了我踏入社會(huì)的第一桶金;在這里我獲得了自信，得到了認(rèn)可。支教工作和生活，讓我和這里的孩子打成了一片，讓我和這里的同事結(jié)下了深深的情誼，他們舍不得我，我更舍不得他們，這段支教工作是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次豐富和挑戰(zhàn)，也將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。
    一、教育教學(xué)工作方面：
    1、吃透文件、領(lǐng)會(huì)精神，提升自己的支教工作能力和水平。
    工作中，我不恥下問、虛心請(qǐng)教，力求準(zhǔn)確無誤。閑暇時(shí)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極投身實(shí)踐，在實(shí)踐中提高，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，使自己的支教理論水平和工作能力得到進(jìn)一步提高。
    2、溝通：
    要盡快的融入到支教單位的工作中來，必須要先了解學(xué)校的現(xiàn)狀。通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的交流，了解到了茗山中學(xué)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，師資現(xiàn)狀和學(xué)生現(xiàn)狀。對(duì)支教工作來說，溝通是最重要的，它包括我與學(xué)校的溝通，我與教育部門的溝通，我與其他支教者的溝通和我與學(xué)生、老師的溝通。
    3、教學(xué)工作：
    既然在溝通的基礎(chǔ)上有了了解，就要努力的開展工作，降低重心做人，腳踏實(shí)地做事。剛到一個(gè)陌生的環(huán)境里，熟悉環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境便成了我要做的第一件事情。作為一名支教教師，我對(duì)自己的要求是：虛心交流、取長補(bǔ)短、管理自我、工作認(rèn)真、要有吃苦精神。到茗山中學(xué)的前段時(shí)間，我多聽、多看、多調(diào)查，雖然很苦很累，但能讓我學(xué)到很多知識(shí)，生活也很充實(shí)，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可。我不是來渡假的，是來干實(shí)事的。工作中我認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生，努力鉆研教學(xué)大綱，積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，與學(xué)生、班主任老師及時(shí)交流、溝通和反饋。針對(duì)農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育之間的差異，在教學(xué)中我積極思考，將農(nóng)村教育教學(xué)思想與城鎮(zhèn)教育教學(xué)思想進(jìn)行有機(jī)融合，制定出適合這里的課堂教學(xué)模式。針對(duì)學(xué)生存在差別的特點(diǎn)，采取分組分層次的教學(xué)方法，遵循“因材施教”原則。都知道“興趣是的老師”，所以教學(xué)中，我將興趣與情感激勵(lì)相結(jié)合，給學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生盡情發(fā)揮。我的理想并不是使每個(gè)學(xué)生都完美無缺，但我要盡量使每個(gè)學(xué)生都完善自己，都在某種程度上有所提高。
    4、協(xié)調(diào)：
    支教工作并不是我一個(gè)人的工作，它關(guān)系到很多的人，關(guān)系到方方面面，協(xié)調(diào)好支教單位很后援單位的，協(xié)調(diào)好支教者和支教隊(duì)的關(guān)系是很重要的。支教期間，我及時(shí)向?qū)W校提出我的建議，工作中的得失，并向領(lǐng)導(dǎo)做好匯報(bào)工作，協(xié)調(diào)好與其他老師的關(guān)系。
    二、生活方面：
    在沒來支教之前我就想：到農(nóng)村支教應(yīng)該是很苦，很乏味的，生活應(yīng)該是無聊的，遠(yuǎn)離家人，遠(yuǎn)離城市的繁華，沒有車水馬龍，沒有高樓大廈，來到這個(gè)陌生的地方，沒有認(rèn)識(shí)的同事，沒有親屬朋友，每天都是三點(diǎn)一線，辦公室、教室、宿舍?？傻搅诉@里沒多久，我就很快適應(yīng)了這里的生活，和這里的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生打成了一片，領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我都非常好，無論在生活上還是在工作學(xué)習(xí)上都很照顧我，支持我，讓我倍感溫暖。學(xué)生們對(duì)我也非常熱情，讓我感覺就像是在自己家一樣，是他們讓我看到了農(nóng)村人的純樸和真誠。
    支教的時(shí)間里，我與學(xué)生交下了深深的情誼，學(xué)生對(duì)我上的課都很感興趣，也都很喜歡我。我所教的學(xué)生的成績有了很大的提高，學(xué)生們的綜合能力也得到了鍛煉。教學(xué)不僅僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會(huì)學(xué)生如何做人。
    支教期間，自己的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的喜愛，同事的好評(píng)，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同時(shí)也讓自己得到了鍛煉和成長。作為一名支教教師，應(yīng)該為農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)注入新鮮的血液，為新課程的實(shí)施帶來新的理念、新的方法、新的活力!從陌生到熟悉，我為我的支教生涯感到自豪!總之，一學(xué)期的支教工作是短暫的，忙碌的，也是充實(shí)的，盡管看起來顯得有些平淡，但它將是我人生道路上其中最輝煌的一筆!
    小學(xué)支教工作總結(jié)匯報(bào)篇五
    如果單純的去講課，我們肯定比不上那些專業(yè)的授課老師，因此我和心翔在上課的前一晚一起進(jìn)行了探討和準(zhǔn)備有關(guān)課題內(nèi)容。同時(shí)，利用自己在大學(xué)學(xué)生團(tuán)體管理和心理委員等多方面的鍛煉（淡定、自信、微笑等），積極探討課堂教學(xué)方式的創(chuàng)新。例如，我會(huì)讓學(xué)生以做團(tuán)體游戲的方式競(jìng)答問題，也會(huì)讓學(xué)生嘗試站在講臺(tái)上拍拍照做留念，還會(huì)教他們一些其他方言的簡單句子，如粵語，潮汕話，客家話。這些措施，調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，也無形中增進(jìn)了師生感情。
    與此同時(shí)，我和心翔都取了一個(gè)通俗易記的名字，峰哥和翔哥。這樣子，小學(xué)生們就會(huì)容易記住我們，并且以稱作哥哥的身份和我們交流不會(huì)那么拘謹(jǐn)，師生情如同兄弟兄妹情。我們的學(xué)生，毛建明和黃順輝就經(jīng)常來我們宿舍找我們一起聊天、玩游戲。
    除此之外，因?yàn)槲覀儾皇煜ぎ?dāng)?shù)氐穆肪€，通過和這些小朋友的認(rèn)識(shí)和交流，可以讓小朋友帶路去走訪小朋友的家庭，協(xié)助后來的調(diào)研走訪活動(dòng)。
    小學(xué)支教工作總結(jié)匯報(bào)篇六
    “贈(zèng)人玫瑰，手留余香”——在籌劃這次三下鄉(xiāng)之后，我們隊(duì)伍已經(jīng)收集了同學(xué)們贈(zèng)送的200多冊(cè)關(guān)于農(nóng)村種植和養(yǎng)殖的書籍以及學(xué)校送的100多套資料，還有幾包轉(zhuǎn)基因大豆種子。在走訪調(diào)研的時(shí)候，我們也會(huì)按情況將有關(guān)資料贈(zèng)送給村民。在做好學(xué)校安排的下鄉(xiāng)任務(wù)工作后，我們也會(huì)抽出時(shí)間幫助政府處理一些比較簡單但又繁瑣的事情。有能力的話，我們還會(huì)選擇合適的家庭幫助勞作，而且在我們離開中心小學(xué)之前，我們隊(duì)伍也贈(zèng)送了一些體育用品給中心小學(xué)，希望在這里的孩子能夠有更多的機(jī)會(huì)去接觸各種體育運(yùn)動(dòng)，也為這些在落后山區(qū)生活的人提供我們力所能及的幫助和服務(wù)。
    這次支教調(diào)研的時(shí)間很短，多希望自己能夠繼續(xù)在那里工作多一段時(shí)間。忘不了那里的山水，永遠(yuǎn)都給人一種清新如繡的感覺；忘不了那里的村民，勤勞而又好客，有好幾次家訪的時(shí)候堅(jiān)持要我們留在他們家里吃飯；忘不了那里的孩子，天真可愛，我一直都想讓這些孩子多看看外面的世界，外面的世界多精彩。就在那一段時(shí)間里，孩子們也知道我們的行程不會(huì)很久，所以孩子們都在問我“老師，你什么時(shí)候回去”，“峰哥，要記得回來看我”或者是“峰哥，我以后要去廣州找你一起玩”……真的不忍心和這些小朋友道別，也真的很遺憾不能看著他們成長。本站:。
    在三下鄉(xiāng)短短的時(shí)間里，我從一個(gè)不怎么想與別人接觸的小伙子，變成一個(gè)能給予家長們意見的有志青年！我從一個(gè)沒有支教經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，變成了“看起來像個(gè)老師”的大哥哥！雖然相處時(shí)間短，但和一起工作的隊(duì)友們的情誼，太深太深！唯有寄望后日能有機(jī)會(huì)和這些隊(duì)友們?cè)俅螀⑴c三下鄉(xiāng)活動(dòng)，為落后的地方再貢獻(xiàn)自己的力量。
    一次支教調(diào)研行，一生兄弟姐妹情！
    小學(xué)支教工作總結(jié)匯報(bào)篇七
    20xx年9月，根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)教育對(duì)口支援決定的精神和統(tǒng)一部署，本著“盡己所能、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、資源共享、共同進(jìn)步”的原則，我校從本校實(shí)際出發(fā)，對(duì)照上級(jí)要求，積極有效地推動(dòng)此項(xiàng)工作。
    一、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，積極動(dòng)員，統(tǒng)一思想，提高對(duì)教育對(duì)口支援工作的認(rèn)識(shí)。
    根據(jù)區(qū)教育局精神要求:支教活動(dòng)要以提升受援學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和受援學(xué)校教育水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，我校成立了支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組。經(jīng)過調(diào)查研究，我們首先明確自己的工作重點(diǎn):從軟件著手，利用自身的教育資源優(yōu)勢(shì)多方面開展工作，支教期間，采取選派教師長期支教、定期選送優(yōu)質(zhì)課赴受援校送教、安排受援學(xué)校教師來校短期學(xué)習(xí)、聯(lián)合組織集體備課、共同開展教科研課題研究、共享校本資源與課程改革成果等方式進(jìn)行對(duì)口支教。通過各種形式的援助方式，按照“業(yè)務(wù)指導(dǎo)，物質(zhì)資助”的支教原則，對(duì)口支援工作以智力支援為主，為受援學(xué)校多辦實(shí)事。爭取結(jié)對(duì)幫扶，努力使受援學(xué)校在教學(xué)管理、課程實(shí)施、師資力量、教科研和教育教學(xué)質(zhì)量等方面有顯著提高。
    三、
    充分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)師資力量進(jìn)行培訓(xùn)。
    隨著支教工作的深入開展，我們發(fā)現(xiàn)某中學(xué)的教育水平與我校有著一定的差距。本著“留下一支不走的支教隊(duì)伍”的支教精神，充分利用和發(fā)揮先進(jìn)教育理念及豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)某中學(xué)的教師進(jìn)行了形式多樣的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)水平和科研水平。
    我校采取了“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方法，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn):組織教師到我校聽課、座談;開展專題講座;我校骨干教師到上某中學(xué)示范課、評(píng)課;開專項(xiàng)培訓(xùn)班;利用網(wǎng)絡(luò)、資料庫等資源給某中學(xué)傳經(jīng)送寶，使某中學(xué)的教學(xué)水平和科研水平得到了很大的提高。
    而學(xué)校的管理質(zhì)量這一塊，針對(duì)受援學(xué)校的實(shí)際情況，利用我校良好的管理辦法，與受援學(xué)校一起對(duì)常規(guī)管理、教師管理、學(xué)生管理、衛(wèi)生管理等四大塊進(jìn)行修改和補(bǔ)充，逐步完善了學(xué)校的管理制度。我校利用集體的力量，培訓(xùn)某中學(xué)各級(jí)干部，幫助提高學(xué)校的管理質(zhì)量。
    四、落實(shí)措施，突出教育對(duì)口支援工作的實(shí)效。
    會(huì);贈(zèng)送中考模擬考試題，讓某中學(xué)一起同步進(jìn)行考試。種種努力終于獲得了豐收，某中學(xué)今年中考取得歷史性的突破。
    參加支教工作是我之前沒有想到的事情，不過我即將體驗(yàn)到支教的感受了，因?yàn)槲揖鸵叫W(xué)中參加支教工作了，這是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，在我成為教師之后還沒有過這樣的機(jī)會(huì)，這一次我一定要好好的發(fā)揮，將自己的全部教學(xué)水平用在支教中!
    我是4月8日來到雙小的，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧兩個(gè)多月的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿喜悅，因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋?，雙小人的熱情感動(dòng)了我，與雙小老師的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。
    一、熱情雙小，今生難忘。
    短短的兩個(gè)月過去了，但是雙小人的熱情好客，質(zhì)樸厚道我卻是不能忘記的。記得我剛來學(xué)校時(shí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的生活上給予了極大的照顧，用與我一起吃飯的孫老師的話說，你的房間是雙小老師里最好的，你有空調(diào)，衛(wèi)生間，專用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長，白校長他們親自動(dòng)手給弄得，幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之后真的是很感動(dòng)。
    坐在我對(duì)面的周彬主任，時(shí)時(shí)問我生活上的情況，有什么困難，想家的煩惱，他總是及時(shí)給與安慰，武永校長經(jīng)常與我探討教育教學(xué)上的一些問題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來兩個(gè)大大的鵝蛋，時(shí)不時(shí)給我送些青菜生菜之類的，令我感動(dòng)不已。當(dāng)然給我在學(xué)習(xí)生活工作上以幫助的老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質(zhì)樸厚道，給我留下了深深印象，這些應(yīng)該是我一生永遠(yuǎn)不能忘記的吧!
    二、調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)。
    畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個(gè)自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)。其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因?yàn)殡p小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，趙校長對(duì)我一學(xué)期的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我承擔(dān)四()班的語文教學(xué)任務(wù)，上教學(xué)研討課兩節(jié)，做課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面的專題講座各一次。趙校長給我的任務(wù)不輕。
    我都答應(yīng)下來，作為一個(gè)教師擔(dān)任班級(jí)的語文教學(xué)任務(wù)，并不是難事，上教學(xué)研討課也不是難事，因?yàn)檫@都是我們的職責(zé)，難的事情是讓我對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)設(shè)計(jì)做講座，而這兩個(gè)問題可以說就是語文教學(xué)的核心問題，尤其是教學(xué)評(píng)價(jià)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的問題，更是核心中的核心問題，即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專家，要說好這件事也不是一件容易的事，我當(dāng)然不敢馬虎，在未來的歲月中我認(rèn)真閱讀一些理論書籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作，也為自己的責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備，我像一個(gè)揚(yáng)帆的船，努力向前。
    三、研討交流，學(xué)習(xí)提升。
    我上了兩節(jié)教學(xué)研討課《特殊的葬禮》兩課時(shí)。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。武永校長評(píng)價(jià)我的課是樸素，樸實(shí)，淳樸厚重，如春分拂面。王超校長評(píng)價(jià)我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實(shí)的基本功和厚實(shí)的文化功底取勝。我知道這是雙小人對(duì)我的褒揚(yáng)，是雙小人對(duì)我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經(jīng)驗(yàn)。
    結(jié)合課例，我在六月上旬，做了一個(gè)關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的專題講座，說是講座其實(shí)也是不敢的，我把趙校長給我的題目做了一個(gè)小小的變動(dòng)《漫談?wù)n堂教學(xué)評(píng)價(jià)》，這樣我也有話說了，也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了，講座的過程輕松愉快，因?yàn)楹芏鄠€(gè)案都是我親身經(jīng)歷過了，也是我自己通過思考形成的一些看法，所以老師們很感興趣。應(yīng)該說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞，因?yàn)橛泻芏嘤^點(diǎn)他們沒有聽說過。
    我的雙小之行了，回顧兩個(gè)月來的生活工作和學(xué)習(xí)，我覺得自己的收獲真是太大了，在我的人生履歷上又添上了生動(dòng)的一筆。
    這次支教是我人生路上的寶貴財(cái)富，我會(huì)以我最大的工作熱情投入到以后的工作中，我也知道自己的將來會(huì)是更加的美好的，因?yàn)槲覍?duì)工作的熱情和我將來工作的期待都決定了我將來會(huì)在教師的工作中工作一生，做一名永遠(yuǎn)的教師!
    最后，小編希望文章對(duì)您有所幫助，如果有不周到的地方請(qǐng)多諒解，更多相關(guān)的文章正在創(chuàng)作中，希望您定期關(guān)注。謝謝支持！
    小學(xué)支教工作總結(jié)匯報(bào)篇八
    我校在20xx年接到繼續(xù)分派教師到張莊中學(xué)開展為期一年的支教任務(wù)后，積極行動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)支教籌備工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立支教工作責(zé)任制，做到支教工作領(lǐng)導(dǎo)、教師、經(jīng)費(fèi)“三落實(shí)”;在選派教師人選工作中，堅(jiān)決按照上級(jí)指示精神在選派人員時(shí)重點(diǎn)做到“兩側(cè)重”:即側(cè)重學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科，側(cè)重骨干教師從事支教工作;08至，我校選派一名帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作。他們學(xué)歷水平全部在本科及其以上學(xué)歷。帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)到由學(xué)校支部書記擔(dān)任，四名教師在學(xué)科分配上分別是:數(shù)學(xué)教師3人，英語教師1人，他們?nèi)渴侵鞲蓪W(xué)科教師。四位教師中劉書朝、毛洪森、岳振峰三位同志長期在我校擔(dān)任班主任職務(wù)，占支教教師人數(shù)的75%比重，是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量。精心挑選出的年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學(xué)年的支教工作穩(wěn)步、順利、卓有成效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障。
    支教的目的是顯而易見，是通過輸送城市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源(重點(diǎn)是教師)到鄉(xiāng)下學(xué)校一段時(shí)間，為鄉(xiāng)下學(xué)校傳遞新的教學(xué)方法、教育理念、教學(xué)思路、教學(xué)技能。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展?fàn)顩r。我們以為:支教工作開展得如何，人是決定性因素。同樣，幾位教師的工作的開展情況好壞，就直接決定了支教工作完成的情況的好壞。因此，加強(qiáng)對(duì)支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強(qiáng)對(duì)支教教師的工作態(tài)度，思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要。對(duì)教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑:一是委托學(xué)校帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)程書記對(duì)教師進(jìn)行直接管理。通過和教師一起工作、生活對(duì)教師進(jìn)行思想疏導(dǎo)、工作指導(dǎo)，并定期對(duì)學(xué)校校委會(huì)匯報(bào)工作開展情況，進(jìn)行階段性總結(jié)。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對(duì)支教教師不定期地進(jìn)行走訪、慰問。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時(shí)機(jī)，深入鄉(xiāng)中學(xué)校了解他們存在的困難，解決困難。一年中我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時(shí)間安排領(lǐng)導(dǎo)多次到張莊中學(xué)慰問教師，為他們帶去生活的必需品，詢問工作進(jìn)展情況，了解他們生活中存在的困難，著力加以解決。例如，支教教師岳振峰和劉書朝兩位同志的愛人都在我校工作，她們還分別擔(dān)任著一、二年級(jí)的班主任職務(wù)。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后，他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔(dān)，并且兩位教師的學(xué)生都正在上幼兒園。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送，希望學(xué)校能夠給予考慮，當(dāng)了解到這一情況之后，劉校長組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議討論這一問題，大家一致認(rèn)為:不能讓支教教師背著思想包袱去支教，書潮、振峰老師的情況應(yīng)當(dāng)考慮，于是就要求主管領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)將兩位女教師的班主任工作減去，盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)安心工作的工作環(huán)境。
    三開展活動(dòng)，拓展支教活動(dòng)的新途徑。
    每年為支教接收單位做好事，是局黨委的一貫主張，也是我們學(xué)校始終堅(jiān)持的一貫工作主張，這也是密切兄弟學(xué)校間的關(guān)系的一種有效舉措。為張莊鄉(xiāng)中學(xué)做點(diǎn)什么實(shí)際貢獻(xiàn)?才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的效果?達(dá)到幫扶的目的?是一開學(xué)就困擾我們的一個(gè)問題。在支教前兩年，我校先后為張莊中學(xué)無償捐贈(zèng)教師辦公桌椅30余套，今年該做些什么才能實(shí)現(xiàn)人在情誼在，人走物存留?開始我校曾先后設(shè)想過為張莊三年級(jí)的學(xué)生捐贈(zèng)跳繩、援助貧困學(xué)生、為學(xué)校架設(shè)籃球架等幾種做好事的形式。但是又都因?yàn)橛X得不具有廣泛性逐一否掉。雖然我們一度沒有搞清楚該做什么?但是通過討論，我們至少掌握了捐贈(zèng)的主旨意義應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在:就是要讓我們捐贈(zèng)的物品能夠讓更多的學(xué)生受益，并具有突破時(shí)間概念的價(jià)值。后來我校在和張莊中學(xué)李金鐘校長交流中了解到該校的圖書館藏書尚不能滿足學(xué)生的閱讀需求，認(rèn)為為圖書室捐些圖書，更確切地說是為學(xué)生捐書這是一個(gè)較好的切入點(diǎn)。不僅是我們支教教師捐書，還要讓我校的學(xué)生參與到這一活動(dòng)中來。這一活動(dòng)受到了金力校長的大力支持。最終我校團(tuán)委在廣大團(tuán)員中間發(fā)出了“愛心傳書”活動(dòng)倡議，號(hào)召廣大學(xué)生尤其是城市學(xué)生“信息農(nóng)村學(xué)生、關(guān)注同齡人成長、人人捐獻(xiàn)一本好書，”動(dòng)員城市學(xué)生把自己讀過，影響深遠(yuǎn)的好書奉獻(xiàn)出來，送給鄉(xiāng)下同齡人一同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同成長。這一活動(dòng)在廣大師生中間引起了強(qiáng)烈的共鳴，活動(dòng)開展后，學(xué)生捐書的積極性非常高漲，他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書，有的還專門到書店買來新書捐獻(xiàn)出來。很多學(xué)生還在自己捐獻(xiàn)的圖書扉頁認(rèn)真地寫上贈(zèng)言和自己的姓名，期望能夠和鄉(xiāng)下同學(xué)共同進(jìn)步成長。本次活動(dòng)共捐工具書，教學(xué)參考書、故事、漫畫等各類圖書1358冊(cè)，為張莊中學(xué)的學(xué)生提供了豐富的精神食糧，同時(shí)我校的這一舉動(dòng)也受到了張莊鄉(xiāng)中學(xué)教師學(xué)生的一致好評(píng)。
    積極開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。為了真正推動(dòng)我校和幫扶學(xué)校間的資源互享，我校堅(jiān)持每學(xué)期向張莊中學(xué)組織開展一次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。每次的活動(dòng)都要提前一周從人員遴選、課件準(zhǔn)備、學(xué)校把關(guān)等幾個(gè)方面做好準(zhǔn)備工作。在活動(dòng)中堅(jiān)持按照緊跟學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，不燙剩飯，確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、送教態(tài)、送教學(xué)新理念、送教學(xué)新技能。認(rèn)真組織評(píng)課活動(dòng)，真正將課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問題擺出來供大家討論，達(dá)成共識(shí)。本學(xué)年共開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)兩次，涵蓋英語、語文、數(shù)學(xué)、物理、政治5個(gè)學(xué)科。在下學(xué)期的送課活動(dòng)中，我們總結(jié)了第一次開展活動(dòng)的不足，邀請(qǐng)了教體局領(lǐng)導(dǎo)和教研室的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與活動(dòng)，為活動(dòng)組作整體把關(guān)。送課下鄉(xiāng)活動(dòng)的開展不僅密切了兩校間教學(xué)業(yè)務(wù)的合作往來，還為加強(qiáng)兩校教師之間、學(xué)科之間的教研交流，實(shí)現(xiàn)資源互相，共同提高，提供了發(fā)展平臺(tái)。受到教體局徐秀娥副科長和教研室胡玉奇副主任兩位領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持。
    參加支教工作是我之前沒有想到的事情，不過我即將體驗(yàn)到支教的感受了，因?yàn)槲揖鸵叫W(xué)中參加支教工作了，這是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。在我成為教師之后還沒有過這樣的機(jī)會(huì)，這一次我一定要好好的發(fā)揮，將自己的全部教學(xué)水平用在支教中!
    我是x月x日來到x小的，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧兩個(gè)多月的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿喜悅，因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋?，x小人的熱情感動(dòng)了我，與x小老師的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。
    一、熱情x小，今生難忘。
    短短的兩個(gè)月過去了，但是x小人的熱情好客，質(zhì)樸厚道我卻是不能忘記的。記得我剛來學(xué)校時(shí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的生活上給予了極大的照顧，用與我一起吃飯的x老師的話說，你的房間是x小老師里最好的，你有空調(diào)，衛(wèi)生間，專用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是x校長，x校長他們親自動(dòng)手給弄得，幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之后真的是很感動(dòng)。
    坐在我對(duì)面的xx主任，時(shí)時(shí)問我生活上的情況，有什么困難，想家的煩惱，他總是及時(shí)給與安慰，xx校長經(jīng)常與我探討教育教學(xué)上的一些問題，等等。住在我隔壁的x老師在立夏那天給我送來兩個(gè)大大的鵝蛋，時(shí)不時(shí)給我送些青菜生菜之類的，令我感動(dòng)不已。當(dāng)然給我在學(xué)習(xí)生活工作上以幫助的老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質(zhì)樸厚道，給我留下了深深印象，這些應(yīng)該是我一生永遠(yuǎn)不能忘記的吧!
    二、調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)。
    畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個(gè)自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)。其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因?yàn)閤小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，x校長對(duì)我一學(xué)期的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我承擔(dān)四xx班的語文教學(xué)任務(wù)，上教學(xué)研討課兩節(jié)，做課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面的專題講座各一次。x校長給我的任務(wù)不輕。
    我都答應(yīng)下來，作為一個(gè)教師擔(dān)任班級(jí)的語文教學(xué)任務(wù)，并不是難事，上教學(xué)研討課也不是難事，因?yàn)檫@都是我們的職責(zé)，難的事情是讓我對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)設(shè)計(jì)做講座，而這兩個(gè)問題可以說就是語文教學(xué)的核心問題，尤其是教學(xué)評(píng)價(jià)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的問題，更是核心中的核心問題，即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專家，要說好這件事也不是一件容易的事，我當(dāng)然不敢馬虎。在未來的歲月中我認(rèn)真閱讀一些理論書籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作，也為自己的責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備，我像一個(gè)揚(yáng)帆的船，努力向前。
    三、研討交流，學(xué)習(xí)提升。
    我上了兩節(jié)教學(xué)研討課《特殊的葬禮》兩課時(shí)。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。xx校長評(píng)價(jià)我的課是樸素，樸實(shí)，淳樸厚重，如春分拂面。x校長評(píng)價(jià)我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實(shí)的基本功和厚實(shí)的文化功底取勝。我知道這是x小人對(duì)我的褒揚(yáng)，是x小人對(duì)我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了x小老師不少好的經(jīng)驗(yàn)。
    結(jié)合課例，我在x月上旬，做了一個(gè)關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的專題講座，說是講座其實(shí)也是不敢的，我把x校長給我的題目做了一個(gè)小小的變動(dòng)《漫談?wù)n堂教學(xué)評(píng)價(jià)》，這樣我也有話說了，也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了，講座的過程輕松愉快，因?yàn)楹芏鄠€(gè)案都是我親身經(jīng)歷過了，也是我自己通過思考形成的一些看法，所以老師們很感興趣。應(yīng)該說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞，因?yàn)橛泻芏嘤^點(diǎn)他們沒有聽說過。
    講座交流過程中，很多老師與我進(jìn)行了交流，并向我提出了問題，我都給他們進(jìn)行了解答，提出了我個(gè)人的看法，令我感動(dòng)的是，很多老師在講座結(jié)束之后，依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討。在探討的過程中，我明顯感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。
    四、教學(xué)工作，不敢馬虎。
    一個(gè)教師的主要工作就是教學(xué)，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，我接手xxx班的語文教學(xué)工作，首先從學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度開始抓起，從學(xué)生的作業(yè)寫字開始。越細(xì)小的地方，越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤?，越是?wù)虛的地方，越容易成為我們教育的盲點(diǎn)。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵，我就從最細(xì)小的地方開始，從最務(wù)虛的地方開始的。
    比如在我們班級(jí)我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人，從不隨地吐痰開始，這一點(diǎn)我們班級(jí)做到了，班級(jí)的地面上很少有痰跡了。這我認(rèn)為是一個(gè)了不起的進(jìn)步。但練字也好，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也好，不是一朝一夕的事情，也不是短短的兩個(gè)月就能形成的，所以我也略微感到遺憾，希望這樣的教育能夠延續(xù)下去。課堂教學(xué)，我總是花費(fèi)不少的時(shí)間針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)，提高課堂的效率，即是所謂的有效教學(xué)。
    短短的兩個(gè)月即將過去了，我也將結(jié)束我的x小之行了，回顧兩個(gè)月來的生活工作和學(xué)習(xí)，我覺得自己的收獲真是太大了，在我的人生履歷上又添上了生動(dòng)的一筆。
    這次支教是我人生路上的寶貴財(cái)富，我會(huì)以我最大的工作熱情投入到以后的工作中，我也知道自己的將來會(huì)是更加的美好的，因?yàn)槲覍?duì)工作的熱情和我將來工作的期待都決定了我將來會(huì)在教師的工作中工作一生，做一名永遠(yuǎn)的教師!
    時(shí)間流逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺(tái)時(shí)教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
    這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學(xué)期，不僅是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的責(zé)任，讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔于這次支教，通過一學(xué)期的支教，讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一總結(jié)：
    1.思想方面。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法，積極向同學(xué)們傳授知識(shí)，盡自己所能，用心教育每一個(gè)學(xué)生，用行動(dòng)告訴自己，學(xué)生的成績便是自己的成績，學(xué)生需要的知識(shí)便是體現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì)，要為自己負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。
    2.工作方面。
    剛到紅旗小學(xué)，我初步了解了一下學(xué)生情況，接下來的工作就是腳踏實(shí)地，為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開始定了一個(gè)方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，應(yīng)該讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?，但?duì)已同學(xué)們來說卻是下次更加努力的肯定。每天空余時(shí)間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲，同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成績有個(gè)好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距，只要能夠看到孩子們的進(jìn)步，我就會(huì)感到由衷的欣慰。
    3.生活方面。
    在這一學(xué)期的時(shí)間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵(lì),也給我的工作增添了無窮的動(dòng)力。
    結(jié)束語：我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
    支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗(yàn)和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。
    小學(xué)支教工作總結(jié)匯報(bào)篇九
    時(shí)間過得飛快，一年的支教生活現(xiàn)在已經(jīng)圓滿結(jié)束?；叵朐谇熬靶W(xué)這一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給我留下了很多值得回憶的寶貴財(cái)富。最好的總結(jié)就是：我們用愛心去耕耘，收獲的是感恩的心。教書育人長才干，支教生活見真情。在思想上、業(yè)務(wù)上我獲益非淺，能夠贏得學(xué)生的喜愛，同事的關(guān)懷，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。
    在每一個(gè)平凡的支教日子里，我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報(bào)紙、雜志、書籍等多種渠道來積極學(xué)習(xí)政治理論;遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí);愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校，不遲到，不曠課，有事先請(qǐng)假，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，時(shí)刻不忘自己是一名教師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，率先垂范。
    在日常教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生普遍乖巧有余而獨(dú)立性不足的情況，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟，在活動(dòng)中升華。我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛，做學(xué)生的良師益友。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教;課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從網(wǎng)上搜集資料給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。通過師生的共同努力，兩個(gè)學(xué)期以來，我所任教的五年級(jí)兩個(gè)班學(xué)生成績都有了較大幅度的提高，期末考核中學(xué)科各項(xiàng)指標(biāo)均穩(wěn)居全年級(jí)前列，學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中也取得了令人欣慰的成績。此外，我還通過備課、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益，相互交流，共同提高。
    學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們支教老師非常重視，給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，為我們解決生活上遇到的各種困難，更好的投身于工作之中。我們倍感溫暖。我積極與同事搞好關(guān)系，樹立主人公的意識(shí)。由于離家比較遠(yuǎn)，學(xué)校為老師設(shè)有食堂，我就在學(xué)校里就餐，常利用茶余飯后與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。我總是以一個(gè)該校教師的身份去規(guī)范自己……這樣過了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興。
    一學(xué)期支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，并且拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力，更為前景小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、安于清貧的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。支教生涯——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
    小學(xué)支教工作總結(jié)匯報(bào)篇十
    按照市教育局的安排，20xx年4月份未央?yún)^(qū)教育局選派了17名思想政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的同志來我縣支教。我們高陵縣教育局認(rèn)真做好接待工作，并安排好17名教師的支教工作單位。將這些教師分別安排在姬家、崇皇中心小學(xué)、姬家一、二中、崇皇中學(xué)、張卜中心小學(xué)工作。半年來，我們堅(jiān)持深入了學(xué)校督促檢查支教工作，使之不走形式，不走過程。使支教工作取得了較好成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
    4月18日未央?yún)^(qū)教育局送來了17名支教人員，我們高陵縣教育局在局四樓會(huì)議室舉行了歡迎儀式。會(huì)上教育局主要領(lǐng)導(dǎo)親自安排了支教工作并致歡迎詞，未央?yún)^(qū)局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)支教人員提出了工作要求及殷切希望。按照工作需要，我們高陵縣教育局把這17名同志安排在了姬家一中、二中、崇皇中學(xué)、張卜中心小學(xué)、姬家中心校、崇皇中心小學(xué)支教。被支教學(xué)校提前給支教老師提前安排好食宿，特別是姬家二中，給支教教師刷新了房子，辦理了伙食卡，還給支教教師房子配備了電視確保了支教工作的順利進(jìn)進(jìn)行。4月18日當(dāng)天，被支教學(xué)校校長到局里迎接了支教老師，支教教師走上了新的工作崗位。
    4月24日，教育局組織召開了全體支教工作人員會(huì)議，會(huì)上組織學(xué)習(xí)了市教育局關(guān)于做好支教工作的相關(guān)文件，使廣大教師明白了自己的工作任務(wù)是要深入教學(xué)第一線，完成學(xué)校規(guī)定的`教育教學(xué)任務(wù)，通過示范課、觀摩課，教研活動(dòng)，專題講座等方式，開展教學(xué)交流活動(dòng)，了解農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，分析存在問題，撰寫調(diào)研論文，提出建設(shè)性意見或建議，支教教師要承擔(dān)所在教學(xué)崗位教師正常工作量，要上好公開示范課，組織開展教研活動(dòng)，開展一次新課程講座?？傊?，通過召開這次會(huì)議，使支教教師進(jìn)一步明確了工作任務(wù)。
    四月份以來，我們教育局多次組織人力對(duì)支教工作進(jìn)行檢查，檢查采取一聽匯報(bào)，二看資料，三走訪的辦法。通過檢查，我們明顯感到支教教師工作踏實(shí)，成績突出。在教學(xué)方面：各位支教老師都能夠按照要求帶足課、帶好課，能夠認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，做好作業(yè)批改，并認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，取得了較好的成績。姬家中心小學(xué)的趙英同志在姬家鄉(xiāng)六年級(jí)素質(zhì)教育檢測(cè)中所帶班級(jí)榮獲全鄉(xiāng)總評(píng)第五名。崇皇桑家中心小學(xué)支教教師張艷，擔(dān)任全校2—5年級(jí)美術(shù)課，還利用業(yè)余時(shí)間對(duì)全鄉(xiāng)美術(shù)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)了崇皇鄉(xiāng)的美術(shù)工作。在教研方面：各位支教老師能夠認(rèn)真撰寫教研論文并利用多媒體幫農(nóng)村教師制作課件，積極在學(xué)校進(jìn)行觀摩課、公開課教學(xué)。楊娜老師撰寫的論文《嘗試成功教育教學(xué)模式》在全校做了報(bào)告，文香老師做了《新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流》的報(bào)告，崇皇中學(xué)支教老師梁彥平撰寫了《關(guān)于課堂有效教學(xué)的幾點(diǎn)思考》，發(fā)表在了《陜西教育》和《教師報(bào)》上。姬家二中支教老師陶旭明、王志華、梁文及想學(xué)校之所想，手把手教教師進(jìn)行多媒體的操作使用，教教師如何把文字性的教案變成一個(gè)聲情并茂的課件，有利的促進(jìn)了學(xué)校的教研工作。在出勤方面各位支教教師能夠按時(shí)上下班，堅(jiān)持住校遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，崇皇中學(xué)支教教師梁彥平和張小信老師能做到每天上午7：00下午5：00準(zhǔn)時(shí)簽到，受到了學(xué)校師生一致好評(píng)。
    總之，半年來我縣的支教工作在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在未央?yún)^(qū)教育局的大力支持下取得了一定的成績，下一步我們將進(jìn)一步抓好這項(xiàng)工作，使支教工作各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，收到實(shí)效。
    小學(xué)支教工作總結(jié)匯報(bào)篇十一
    我們八位隊(duì)員分別在四所不同中學(xué)任教，在教學(xué)工作中，我們認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，虛心向各位老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，一絲不茍的對(duì)待教學(xué)，滿腔熱情地對(duì)待學(xué)生，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)。
    付雷和卓桂珍在海原三中承擔(dān)活動(dòng)課時(shí)，針對(duì)該課沒有教學(xué)大綱、沒有教材、沒有固定教學(xué)方法的特點(diǎn)，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上課，把知識(shí)\搜集整大，他們以高度的責(zé)任.感投身于工作之中;而且，他們還利用晚自習(xí)和周末時(shí)間，輔導(dǎo)學(xué)生的其他功課，深得學(xué)生好評(píng)。特別是在前夕，他們經(jīng)常是一天到晚與學(xué)生在一起，除了進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)外，還開展心理輔導(dǎo);結(jié)束后，他們又積極指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿。
    為了保證教學(xué)質(zhì)量，支教隊(duì)員深入研究教學(xué)方法，通過聽老教師的課、請(qǐng)老教師聽自己的課，改進(jìn)教學(xué)方法，改善教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)狀況，我們還組織了英語學(xué)習(xí)情況問卷、英語書法比賽、周末英語沙龍等活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教給他們學(xué)習(xí)英語的方法。另外，支教隊(duì)員利用晚自習(xí)和課余時(shí)間，為學(xué)生輔導(dǎo)各門功課，答疑解惑，受到了廣大同學(xué)的好評(píng)。
    二、學(xué)校管理。
    我們各位隊(duì)員均在服務(wù)學(xué)校承擔(dān)了部分學(xué)校管理工作，積極參與學(xué)校建設(shè)和發(fā)展。不論在什么崗位上，我們都堅(jiān)持立足本職、盡職盡責(zé)，按照上級(jí)要求完成各項(xiàng)工作。同時(shí)，我們還積極向?qū)W校建言獻(xiàn)策，為學(xué)校管理出點(diǎn)子、想辦法，歷盡所能貢獻(xiàn)才智。付雷和卓桂珍在海原三中擔(dān)任團(tuán)委副書記，在校園廣播站、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化藝術(shù)節(jié)、兩基迎國檢等活動(dòng)中發(fā)揮了重要作用。石朝陽和黃斌在西安中學(xué)分別擔(dān)任團(tuán)委書記和教科室主任，積極參與了學(xué)校校園文化周、師生籃球賽、兩基迎國檢等活動(dòng)。彭彬和李新煜在海原回中政教處工作，在校園文化藝術(shù)節(jié)中擔(dān)任重要工作。方博和吳俊杰由于積極參與學(xué)校建設(shè)，特別是在兩基迎國檢中作用突出，被學(xué)校聘為常務(wù)副校長。支教隊(duì)員的務(wù)實(shí)工作贏得了各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和積極評(píng)價(jià)。
    三、學(xué)生活動(dòng)。
    按照支教隊(duì)的，結(jié)合海原縣及各中學(xué)實(shí)際情況，我們開展了豐富多彩的活動(dòng)，豐富了學(xué)生的校園文化生活，鍛煉了學(xué)生的才干，開闊了學(xué)生的視野，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
    結(jié)合團(tuán)縣委工作安排，我們聯(lián)合廈門大學(xué)支教隊(duì)，在各中學(xué)組織了“迎奧運(yùn)，講環(huán)保，文明伴我行”主題活動(dòng)，包括奧運(yùn)、環(huán)保、文明的圖片展、征文比賽、知識(shí)講座和奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽。年10月24日，系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式在三中舉行，縣委縣政府及團(tuán)縣委的領(lǐng)導(dǎo)出席了啟動(dòng)儀式。11月12日——11月28日，支教隊(duì)員在各服務(wù)中學(xué)因地制宜，或者利用廣播系統(tǒng)，或者利用多媒體設(shè)備，開展知識(shí)講座，五千余名中學(xué)生參與了此次活動(dòng);10月下旬至11月中旬，“迎奧運(yùn)，講環(huán)保，文明伴我行”主題征文活動(dòng)在各服務(wù)地展開，海原三中、海原回中、興仁中學(xué)收到稿件上千篇，在與其他中學(xué)一起進(jìn)行的全縣評(píng)比中，我校支教隊(duì)員推薦的文章獲得優(yōu)異成績;從11月10日開始，我校支教隊(duì)員在各中學(xué)組織了奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽預(yù)選賽，每個(gè)中學(xué)選出了3名選手參加了12月6日舉辦的海原縣中學(xué)生奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽決賽。在決賽中，我校支教的海原三中代表隊(duì)獲得亞軍，興仁中學(xué)代表隊(duì)、海原回中代表隊(duì)、西安中學(xué)代表隊(duì)均獲優(yōu)勝獎(jiǎng);12月6日下午“迎奧運(yùn)，講環(huán)保，文明伴我行”系列表彰大會(huì)在海原一中報(bào)告廳舉行，我校支教隊(duì)員服務(wù)的海原三中獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)?？h委縣政府的領(lǐng)導(dǎo)為在征文比賽和奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽中獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)校和學(xué)生頒了獎(jiǎng)。
    小學(xué)支教工作總結(jié)匯報(bào)篇十二
    時(shí)間永遠(yuǎn)都不會(huì)因?yàn)槟愕牧魬俣２?在新年鐘聲即將敲響之時(shí)，一個(gè)學(xué)期的支教工作即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中我付出了很多，但收獲的更多，在此，將工作做一個(gè)小結(jié)。
    一、彷徨期。
    開學(xué)前，接到馮老師的電話后沒來得及仔細(xì)思考就擔(dān)任了幼兒園支教老師的任務(wù)。那時(shí)，幼兒園剛剛起步，老師都是新教師，沒有任何經(jīng)驗(yàn)，可以說是一張白紙，而且，他們沒有專門管教科研的人，因此，這一擔(dān)子自然地落在了我的肩上。雖然說，自己已經(jīng)有了將近年的工作經(jīng)驗(yàn)，園長陸老師又是我的師傅，但是，自己畢竟從來沒有在這個(gè)職位上呆過，確實(shí)不知道該從何做起，當(dāng)時(shí)，心中的彷徨令我好幾天都睡不好覺。雖然在陸老師的指引下，在查找了大量資料的情況下，確定了本學(xué)期的教科研目標(biāo)，并且開始實(shí)施，但是總感覺自己什么都做得不對(duì)，什么都做得不好!
    二、摸索期。
    老師們迫切需要學(xué)習(xí)和掌握的是什么呢?我思考了很久，起初，我覺得老師們應(yīng)該先學(xué)習(xí)《綱要》，但是被陸的一句話打消了我的這個(gè)念頭：“連帶班都不會(huì)，她們能夠領(lǐng)會(huì)《綱要》精神嗎?”由此可見，我對(duì)老師們的了解還是比較初淺的。于是，我先想到了讓老師們先學(xué)習(xí)如何帶班，這個(gè)就要從最基本的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)入手，讓老師們先掌握一日活動(dòng)的作息制度。與陸老師經(jīng)過商量后制定了作息制度表，但是如何跟老師們交流，成了困擾我的一個(gè)難題。思考了很久，最終決定先一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)講下來，然后請(qǐng)老師們提出自己不明白的地方。但是，當(dāng)我講好后，沒有老師提出任何疑問，都說已經(jīng)明白了?？蓮臅?huì)后檢查的情況看來，她們其實(shí)根本沒有了解，更別說實(shí)施了。由此可見，我第一次的講解并沒有發(fā)揮作用。
    三、改進(jìn)期。
    一開始，通過講座的形式給老師們講了如何備課，雖然老師們有所記錄，聽得也比較認(rèn)真，但是，我知道老師們不可能一下子都掌握了，應(yīng)該更針對(duì)性地給予評(píng)價(jià)。所以，我檢查了老師們的備課本，一本本都仔細(xì)地翻閱，并且將反饋意見都寫了出來。又利用一次講座的時(shí)間，針對(duì)她們的備課情況提出建議，這樣的講座更有針對(duì)性，老師們聽起來也更容易吸收，而后再檢查備課本，以前存在的問題基本上都已經(jīng)沒有了。在一日環(huán)節(jié)作息制度的問題上，在摸索期，我了解到了自己的一次講座起不了作用，于是，又一次結(jié)合老師們存在的實(shí)際情況進(jìn)行講座、交流?？赡苡捎诶蠋焸兌加辛藢?shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，所以都有話可說了吧，多數(shù)老師都發(fā)表了意見，討論比較激烈。隨后，我又再接再厲，對(duì)老師們一日環(huán)節(jié)的情況進(jìn)行進(jìn)班調(diào)研，在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并且請(qǐng)老師們改進(jìn)，對(duì)每個(gè)班級(jí)進(jìn)行調(diào)研后還會(huì)有一次整體性的調(diào)研，以檢查老師們?cè)诮邮芤庖姾蟮膶?shí)施情況。檢查后發(fā)現(xiàn)多數(shù)老師能夠按照作息制度實(shí)施了，當(dāng)然還有個(gè)別教師依然我行我素，這需要個(gè)別交流。
    四、發(fā)揮期。
    通過一次次的活動(dòng)，自己已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，所以在處理接下來的活動(dòng)時(shí)就顯得得心應(yīng)手了。
    (一)自然角的評(píng)比。
    陸去培訓(xùn)時(shí)，交代了布置自然角的任務(wù)，有了前車之鑒，在第一次講座的時(shí)候，我就拍了一些我們幼兒園自然角布置的照片給老師們觀看，然后請(qǐng)她們提出自己的想法;并且將評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)事先告訴她們，讓她們心中有底，知道該從哪幾方面著手去布置。然后進(jìn)行自然角的前期檢查，每個(gè)班逐一檢查，并且與班級(jí)教師進(jìn)行當(dāng)面交流，提出改進(jìn)意見。最后，通過自然角的評(píng)比，增強(qiáng)老師們的信心，提高她們的工作動(dòng)力。應(yīng)該說，自然角的創(chuàng)設(shè)是比較成功的。
    (二)教養(yǎng)筆記的撰寫。
    對(duì)于教養(yǎng)筆記，首先，我查閱了大量的資料，并且自己動(dòng)手制作了課件，結(jié)合事例，讓老師們對(duì)教養(yǎng)筆記心有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)，知道何謂教養(yǎng)筆記，教養(yǎng)筆記應(yīng)該如何撰寫等。其次，布置任務(wù)，請(qǐng)老師們撰寫教養(yǎng)筆記。然后對(duì)老師們的教養(yǎng)筆記進(jìn)行批改，一篇接一篇，一字一句地看，連錯(cuò)別字也不落下，并且提出了修改意見。最后，又組織了一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，挑選了幾篇老師們的教養(yǎng)筆記，從觀點(diǎn)、事例的選擇及評(píng)價(jià)入手，分年級(jí)組請(qǐng)老師們進(jìn)行討論，提出自己的觀點(diǎn)，最后由我進(jìn)行總結(jié)。再一次檢查老師們的教養(yǎng)筆記，發(fā)現(xiàn)老師們的進(jìn)步比較明顯，事例的選擇比較貼近幼兒生活，觀點(diǎn)比較小，容易掌握;事例的描述比較具體、形象，使人不至于霧里看花;分析也逐漸有自己的想法。當(dāng)然，有的老師的觀點(diǎn)與事例描述還是打不上邊，反思的深度不夠，這需要今后長期得指導(dǎo)、練習(xí)。
    (三)主題墻的評(píng)比。
    首先，我拍了很多開發(fā)區(qū)幼兒園的主題墻照片向老師們進(jìn)行展示，讓老師們先有一個(gè)視覺上的享受，并且了解到主題元素這個(gè)名詞;然后結(jié)合原大一班的主題墻介紹及照片，跟大家講述了主題墻可以分成哪些板塊，每個(gè)板塊里面可以放些什么內(nèi)容，如何做到與幼兒的互動(dòng)等。隨后就布置了創(chuàng)設(shè)主題墻的任務(wù)，在她們布置的過程中，我進(jìn)行逐一指導(dǎo)，提出我的看法和建議，請(qǐng)老師們進(jìn)行修改。最后，在評(píng)比時(shí)，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，大一班的主題墻創(chuàng)設(shè)非常有風(fēng)格，她們的廢舊物品(雞蛋箱)的利用也極其合適。布置板塊比較豐富，色彩比較協(xié)調(diào)，內(nèi)容有教師和幼兒互動(dòng)的痕跡。小托班的主題墻創(chuàng)設(shè)也比較豐富，反而中大班的主題墻內(nèi)容顯得比較單調(diào)。但是，總體情況還是不錯(cuò)的，至少比我預(yù)期的要好，因?yàn)?，這是她們第一次接觸主題墻。
    五、預(yù)想期。
    應(yīng)該說，這學(xué)期，老師們學(xué)到了很多東西，她們的白紙上已經(jīng)開始出現(xiàn)了美麗的畫卷。通過一學(xué)期的接觸，我了解到，下一階段，我要做的重點(diǎn)工作是進(jìn)行進(jìn)班調(diào)研，聽每一個(gè)老師的課，并與她們進(jìn)行交流，努力提高她們的教學(xué)水平。在教養(yǎng)筆記方面還需要繼續(xù)努力，在反思上要加大力度。還有就是，下學(xué)期，《綱要》的學(xué)習(xí)將作為重點(diǎn)，讓老師們了解《綱要》的精神，掌握《綱要》的理論，以《綱要》作為自己工作的準(zhǔn)則。
    本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，與其說，我為她們帶去了很多經(jīng)驗(yàn)，很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還不如說她們?yōu)槲規(guī)砹顺砷L的空間，讓我學(xué)會(huì)了全面地思考問題，讓自己的半吊子水變成了四分之三桶。感謝領(lǐng)導(dǎo)給與的這次機(jī)會(huì)，感謝幼兒園給我的展示的舞臺(tái)。下學(xué)期，我會(huì)更加努力!
    小學(xué)支教工作總結(jié)匯報(bào)篇十三
    這個(gè)假期利用兩周的時(shí)間去甘肅支教，經(jīng)歷過很多事情，自身得到了一定的鍛煉，覺得有意義。支教工作已經(jīng)結(jié)束有一段時(shí)間了，早就想對(duì)我這兩周的所見、所聽、所思、所感有一個(gè)真正意義上的盤點(diǎn)，但是這筆是握了又放下，就這樣拖了一段時(shí)間，還只是一個(gè)題目赫然于紙上。不是懶，而是不敢!害怕自己淺薄的文字不能將這兩周所經(jīng)歷的一切完整的表達(dá)出來，不能將我在這兩周當(dāng)中所感悟到的所有真實(shí)的再現(xiàn)。
    從泰安來到甘肅省白銀市會(huì)寧縣八里灣鄉(xiāng)陳去村陳去小學(xué)，進(jìn)行為期兩周的支教生活，支教所在地是一個(gè)山區(qū)，在這里我看到了我們國家基礎(chǔ)教育最真實(shí)的一面，也在努力思考著中國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的路在何方。
    剛到陳去村的時(shí)候趙校長去接的我們，然后我們一行到陳去小學(xué)，在辦公室校長簡單的布置了這次支教的主要任務(wù)，他說你們來這里主要還是給學(xué)生們上課，這個(gè)特殊的地方學(xué)習(xí)是孩子們走出山區(qū)的唯一出路。我們簡單的向校長了解了一下學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解到這個(gè)學(xué)校學(xué)生的英語水平亟待提高，于是我們針對(duì)這個(gè)情況及時(shí)調(diào)整授課思路，增加了英語口語等授課安排，并且縮減了扶農(nóng)的時(shí)間和任務(wù)。
    講課篇。
    最緊張的是第一天和學(xué)生們見面，他們給我的感覺就是太靦腆，有的甚至見了我就跑，但隨著不斷認(rèn)識(shí)，越來越多的孩子開始對(duì)我友好起來，雖然上午還有幾個(gè)“頑固分子”，我通過中午的交流和下午活動(dòng)期間帶領(lǐng)大家組織活動(dòng)，尷尬的局面正在逐步緩解，我還在努力。
    第二天廣東和常亮去聽我講課，我感覺講課效果不太理想，班里的氣氛很差，不如在五年級(jí)上課的那種隨意狀態(tài)。每天備課花那么多時(shí)間，現(xiàn)在想想，講課的時(shí)候我太小心了，基本都是按著備課本上早就準(zhǔn)備好的內(nèi)容講課，有的時(shí)候刻意去想備課的內(nèi)容，上課的機(jī)動(dòng)靈活性不是很好。這一天嘴讓我干道欣慰的莫過于王慧下課后給我遞小紙條了，我真不知道她是鼓了多大勇氣過來找我的，我?guī)У陌嗉?jí)有幾個(gè)女生特別靦腆，我現(xiàn)在嘗試用各種方法讓她們建立自信心。
    以后的幾天看到學(xué)生們每天都在進(jìn)步，我每天的生活充實(shí)且快樂，正所謂精誠所至金石為開，班里學(xué)生慢慢的打開他們的話匣子，整天追著我問問題。
    調(diào)研篇。
    從第二天開始我們支教成員分為三個(gè)小組，每天下午學(xué)生們放學(xué)后兩個(gè)小組出去調(diào)研，我們小組第一次去調(diào)研的時(shí)候去的馬丹家，了解到她家今年糧食顆粒無收，在這樣一個(gè)面朝黃土背朝天的地方我真是覺得老天爺為什么有的時(shí)候會(huì)如此的不公。在這幾天的調(diào)研過程中，可以看出這里每個(gè)家庭的情況差的也不是很多，基本上就是每家都至少有20幾畝地，家長甚至每天都在山坡上忙農(nóng)活，學(xué)生們下課后也要幫著父母干活，一次不經(jīng)意和學(xué)生握手，他手上的老繭讓我吃驚，我家也是農(nóng)村的，從小在家干的農(nóng)活也不算少，可是也沒有這么多老繭，心痛;這個(gè)地區(qū)特別干旱，真碰到大旱的時(shí)候，山坡上的莊稼產(chǎn)量微乎其微，靠天吃飯的當(dāng)?shù)鼐用窬秃茈y維持生計(jì)了，一般來說他們每年能有兩三千元的純收入;還了解到家長們對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)支持力度很大，他們也都明白，學(xué)習(xí)才是這里的孩子們的唯一出路。
    管理篇。
    支教期間我是六年級(jí)代理班主任，班里發(fā)生了一些事情讓我支教回來后用很長時(shí)間來考慮到底問題出在什么地方，我歸納出這幾點(diǎn)，首先你作為支教老師，必須對(duì)學(xué)生們要用心，是應(yīng)該站在學(xué)生們的角度看去看問題，不能憑自己的一腔熱血讓學(xué)生們聽你的，他們還不能完全理解你的所作所為，所以去教育學(xué)生們的時(shí)候我們要多站在他們的角度想一想;其次是明確自己的任務(wù)，也就是什么時(shí)候做什么事情，在課上和課下要區(qū)別對(duì)待。我開始的時(shí)候不分課上課下，經(jīng)常和學(xué)生們開玩笑，以至于后來班級(jí)秩序亂糟糟的;再就是不要拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己。有的時(shí)候的確學(xué)生們很調(diào)皮，有幾次班里的學(xué)生把我氣的都快哭了，我特別的自責(zé)，后來和其他幾位支教老師認(rèn)真交流后才明白，老師是出賣自己良心的，你做到了就好，買不買賬是學(xué)生們自己的事情。
    活動(dòng)篇。
    課下給我印象最深的是趙季平同學(xué)，他看起來特別調(diào)皮，開始我也不喜歡他。三件事情讓我改變了對(duì)他的看法：一天中午我閑著沒事就和他在我們的宿舍門口聊天，他說現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，以后要考大學(xué)，這樣才能再次見我我們這些大哥哥大姐姐;去他家調(diào)研聽他媽媽講，以前他每天中午都回家吃飯的，我們?nèi)ブЫ唐陂g他為了和我們一起玩，每天中午都不回家了;還有一次是我們一次調(diào)研本來不打算去他家了，他在岔路口處一句話也沒說，就氣嘟嘟的走了，后來還哭了。這件事情讓我明白，只有通過自己的接觸才能真正了解一個(gè)人，別人說的永遠(yuǎn)也代替不了你自己的看法。
    團(tuán)隊(duì)紀(jì)律篇。
    這次支教我們盡管是協(xié)會(huì)自己組織的，可我們還是要代表農(nóng)大學(xué)子的風(fēng)采，所以無論我們做任何事情都要考慮后果，想想做完這件事情后對(duì)學(xué)校的影響。印象比較深的一次是一天晚上我們連著開了兩個(gè)會(huì)主要就是說如果有什么問題或意見要及時(shí)反饋，提出來大家一起解決。那天晚上有四個(gè)學(xué)生留在學(xué)校，有幾個(gè)支教老師也知道這個(gè)情況，但他們也沒有及時(shí)和會(huì)長反映，其實(shí)都能理解大家的出發(fā)點(diǎn)是好的，要不誰也不會(huì)選擇來這個(gè)地方支教，但終歸還是大家的辦法比較多吧。最起碼一個(gè)團(tuán)隊(duì)不管發(fā)生任何事情都因該團(tuán)結(jié)，要有集體意識(shí)，碰到比較棘手的問題應(yīng)該及時(shí)和大家溝通交流。
    在支教期間認(rèn)識(shí)了一些好朋友，這也是我一生的財(cái)富。
    差不多，這就是我在陳去小學(xué)支教兩周的經(jīng)歷與收獲，回來后，好多同學(xué)都在問我：“支教感覺怎么樣?”我回答的是：“自己挺充實(shí)，很有意義!”這是我的真實(shí)想法，如果有機(jī)會(huì)我還想去，也很懷念那段充實(shí)并快樂的日子。
    時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，在三斗坪鎮(zhèn)高家小學(xué)一年的支教生活即將結(jié)束?；仡櫼荒甑闹Ы探?jīng)歷，特總結(jié)如下：
    一、融入其中，品味平凡促自省。
    我所支教的三斗坪鎮(zhèn)高家小學(xué)，規(guī)模上只相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一個(gè)年級(jí)?！奥槿鸽m小，五臟俱全”，規(guī)范的學(xué)校管理使人難以懈怠，特別是這一批長期扎根農(nóng)村小學(xué)的教師的精神令人佩服。
    由于農(nóng)村學(xué)生家庭教育的缺位，同城區(qū)教師相比，這里教師的隱性工作量增加了許多。人力有限，無法實(shí)現(xiàn)城區(qū)教師任課專職化。高負(fù)荷、滿載的工作量，使每位教師身兼數(shù)職。常常是才邁出語文課堂，又走進(jìn)音樂課堂，轉(zhuǎn)身又在品社、體育課上出現(xiàn)。連老師生病都只能等到學(xué)生放學(xué)后才能去看。高度的責(zé)任心，使不少教師在校吃完午飯就走進(jìn)教室培優(yōu)輔差。在極其簡陋的工作環(huán)境中，老教師拿汗水拼質(zhì)量的勁頭，是城區(qū)青年教師難以想象的。
    正是在他們習(xí)以為常的平凡中，我看到了堅(jiān)持的力量，感受到了崇高，使自己的心靈得以涵詠，使靈魂得以蕩滌。
    二、克服困難，從容走好支教路。
    在我前來支教時(shí)，我兒子還不足九個(gè)月，沒有斷奶。為免后顧之憂，我只有帶著兒子，帶著他的婆婆、爺爺，舉家一起來到三斗坪，在高家農(nóng)行租了一層樓，祖孫三代才安頓下來。由于我兒子上水土不服，不是重感冒就是拉肚子。高家衛(wèi)生院、岱市衛(wèi)生院、市中心醫(yī)院成了我們每月必到之處。每次一看完病，或拿著藥或帶著處方急急忙忙往回趕。
    困難畢竟是暫時(shí)的，這些與高家小學(xué)的老師們長年堅(jiān)持所克服的困難相比，又算得了什么了?隨著困難一個(gè)一個(gè)被克服，使我更堅(jiān)定了從容不迫繼續(xù)走好支教路的信心。
    三、沉心靜氣，磨礪自我促成長。
    雖說已有十年教齡的我，曾有6節(jié)課于省市獲一二等獎(jiǎng)，12篇論文于省市區(qū)發(fā)表或獲獎(jiǎng)，有五年的辦公室工作經(jīng)歷，但我在高家小學(xué)從不炫耀這些，也不把這次支教當(dāng)作身心放長假。在支教中，我摒棄浮躁，沉心靜氣地為自己定位：服務(wù)學(xué)校、充實(shí)自我、帶動(dòng)教師、教好學(xué)生。
    1、利用優(yōu)勢(shì)，做學(xué)校的服務(wù)者。
    作為一名來自實(shí)驗(yàn)小學(xué)的支教教師，我要充分利用實(shí)驗(yàn)小學(xué)得天獨(dú)厚的教育教學(xué)資源為高家小學(xué)所用。
    為充實(shí)備課資料，我將網(wǎng)站推薦給語文老師，并手把手教她們?nèi)绾卧诰W(wǎng)上下載課件、編輯教案、合成課件。又通過網(wǎng)絡(luò)與實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師聯(lián)系后，讓他們從網(wǎng)上發(fā)送老師們所需資料，真正實(shí)現(xiàn)兩校資源共享。為讓老師們觀摩到更多的優(yōu)秀課例，我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)借了四盤在省里獲獎(jiǎng)的競(jìng)賽課錄像帶，又向教導(dǎo)處推薦了幾堂優(yōu)秀的課例，播放給教師們觀看。
    針對(duì)高家小學(xué)教師“如何在有效的教學(xué)時(shí)間內(nèi)提高教學(xué)質(zhì)量”的困惑，我?guī)ьI(lǐng)高家小學(xué)6名中青年教師前往實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽課學(xué)習(xí)。面對(duì)苦心鉆研教學(xué)技藝的農(nóng)村教師，實(shí)驗(yàn)小學(xué)準(zhǔn)備了與聽課教師對(duì)應(yīng)年級(jí)對(duì)應(yīng)學(xué)科的10節(jié)課。聽課途中，恰逢前來調(diào)研的湖北省教研室綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員鄧治青老師。在共同觀賞后，鄧?yán)蠋熃Y(jié)合這堂成果展示課，以大量生動(dòng)、詳實(shí)的事例專門為高家小學(xué)教師深入淺出地闡述了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程性質(zhì)以及如何常態(tài)實(shí)施。通過看課、座談、與專家零距離接觸，高小教師認(rèn)為這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，既開闊了眼界又更新了觀念，意識(shí)到教師大量的課前準(zhǔn)備和激情投入是上好每一堂課的基礎(chǔ)，上好上實(shí)上活每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。
    借鑒實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，多次向教導(dǎo)處建議強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理，協(xié)助制訂。
    作為青年人，我發(fā)揮自己在電腦使用方面的特長。指導(dǎo)學(xué)校教師學(xué)會(huì)網(wǎng)上收文、傳文。指導(dǎo)45歲以下教師進(jìn)行word文檔編排、網(wǎng)上查找下載備課資料，實(shí)現(xiàn)電子備課。為學(xué)校打印__等文稿。打印學(xué)?？傉n表、復(fù)習(xí)課表。犧牲雙休日完成全校學(xué)生學(xué)籍電子注冊(cè)的錄入、修改、復(fù)核工作，確保零差錯(cuò)。協(xié)助完成學(xué)校普九迎國檢配套資料的收集、整理工作。在網(wǎng)上查找資料，為學(xué)校完成試卷。自做課件為全體語文教師上示范課。
    作為愛好文藝的青年人，利用課余時(shí)間為二年級(jí)學(xué)生編排舞蹈，學(xué)生的舞臺(tái)表演效果受到全校師生的一致好評(píng)?！傲弧鼻跋?，高家小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員、文藝節(jié)目主持等3名教師前往城區(qū)學(xué)電腦，我會(huì)同音樂老師組織全校文藝節(jié)目彩排，制定節(jié)目單。通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系在外學(xué)習(xí)的教師，在校內(nèi)當(dāng)好傳令兵，將活動(dòng)儀式、入隊(duì)名單、學(xué)生發(fā)言等環(huán)節(jié)一一落實(shí)。確保3名教師返校當(dāng)天，“六一”文藝演出如期正常舉行。
    因?yàn)閷W(xué)校辦公室工作的經(jīng)歷，使我較多地接觸教育宣傳寫作。我及時(shí)捕捉新聞點(diǎn)宣傳報(bào)道，又指導(dǎo)老師們寫新聞稿。從未接觸過教育宣傳的朱發(fā)憲老師也陸陸續(xù)續(xù)地有幾篇新聞稿被網(wǎng)絡(luò)采用，并帶動(dòng)了其它的老師，讓他們也有動(dòng)筆寫的沖動(dòng)。一年來，我所采寫的、等7篇稿件被夷陵網(wǎng)、夷陵信息港、教育局網(wǎng)選用，有力地宣傳了高家小學(xué)。
    作為省級(jí)普通話測(cè)試員，在三斗坪中心學(xué)校謝總干事的邀請(qǐng)下，我充當(dāng)三斗坪鎮(zhèn)教師師德演講評(píng)委，并結(jié)合五名參賽選手的特點(diǎn)及不足，從演講技巧的角度做了題為的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。三斗坪中學(xué)的張思順書記對(duì)我的點(diǎn)評(píng)給予了很高的評(píng)價(jià)，并要求自己的女兒按我講的有關(guān)演講技巧多練一練。為指導(dǎo)張卉芳參加區(qū)師德演講比賽獲得好成績，我不僅從演講情感、手勢(shì)等技巧上加以指導(dǎo)，還熬夜為她撰寫的演講稿。
    堅(jiān)決服從學(xué)校安排，多次為請(qǐng)假教師代課，參加各教研組教學(xué)研討活動(dòng)，并于上學(xué)期中途接班承擔(dān)二年級(jí)語文教學(xué)。為迎“雙基”國檢，和全體老師清掃辦公室及衛(wèi)生死角，利用雙休日在校園圍墻上刷油漆，為二年級(jí)辦黑板報(bào)。
    2、不斷學(xué)習(xí)，做心靈的充盈者。
    由于遠(yuǎn)離了實(shí)驗(yàn)小學(xué)瑣碎的辦公室工作，課余我有了較多個(gè)人可支配時(shí)間。我給自己定下了學(xué)習(xí)目標(biāo)：多讀書，豐富文化底蘊(yùn)，讓我的課堂有書卷氣，有翰墨香。
    我就像一塊干海綿，抓緊一切可利用的課余時(shí)間不斷豐富自己。重新拜讀了，瀏覽了肖川的、竇桂梅的、薛瑞萍的、程然的、崔利。吉姆斯的、約翰。洛克的、金正昆的、蘇霍姆林斯基的、大仲馬的、張文質(zhì)的和等17本書。每周定期上“教育在線”上飽享精神大餐，在讀帖、跟帖中接觸李鎮(zhèn)西、朱永新等“大家”，在肖川、王文麗、竇桂梅的博客中，不斷擷取智慧的火花。
    這種不帶功利性的閱讀，廣泛地涉獵，使我浮躁的心變得平和，心靈更加充盈，不知不覺兩學(xué)期摘抄的學(xué)習(xí)筆記已達(dá)四萬字。我靜靜地讀書，默默地思考，也待做一根“有思想的蘆葦”。
    3、毫無保留，做教師的知心者。
    作為一名支教教師，在充分利用資源服務(wù)學(xué)校的同時(shí)，要像一?；鸱N，毫無保留地將自己所知奉獻(xiàn)給高家小學(xué)的教師，做他們的知心者。
    當(dāng)老師們有教學(xué)方面的問題與我商討時(shí)，我是知無不言，言無不盡。我向語文老師介紹如何指導(dǎo)學(xué)生積累詞句，如何組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，避免以考試代替復(fù)習(xí)，如何對(duì)學(xué)生的作業(yè)實(shí)行雙級(jí)、三級(jí)評(píng)價(jià)。
    每當(dāng)自己語文課中出現(xiàn)了意想不到的精彩，下課后我總是將過程設(shè)計(jì)、點(diǎn)睛之筆以及個(gè)人感悟毫無保留地與其它語文教師分享。并將個(gè)人心得或教學(xué)故事寫成教學(xué)隨筆。僅第二學(xué)期，就寫了__等19篇教學(xué)隨筆。在我的影響下，張卉芳老師也偶爾動(dòng)筆寫寫教學(xué)隨筆。教導(dǎo)主任朱發(fā)憲老師告訴我，是我那篇的教學(xué)隨筆，使他決定改變對(duì)待不做家庭作業(yè)的后進(jìn)生的態(tài)度。在三斗坪鎮(zhèn)教學(xué)工作檢查中，我這些原生態(tài)的教學(xué)隨筆受到謝慶平總干事、燕代春干事的好評(píng)。所寫的教學(xué)隨筆中，被選用。
    當(dāng)老師們參加教學(xué)競(jìng)賽請(qǐng)我?guī)兔蛑笇?dǎo)時(shí)，我毫不推辭。張卉芳老師參加區(qū)品社優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，我和她一起確定上課內(nèi)容，共同在網(wǎng)上查找相關(guān)資料。為她設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，斟字酌句地推敲教學(xué)語言，設(shè)計(jì)教案，制作課件。陪同她參賽后，我又毫不忌諱地直言其注意事項(xiàng)。園藝小學(xué)的蔡玉梅老師參加區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競(jìng)賽，針對(duì)她試教中存在的問題，我從教學(xué)語言、課堂組織結(jié)構(gòu)、落實(shí)語言文字訓(xùn)練等方面對(duì)她所執(zhí)教的一課進(jìn)行了指導(dǎo)。
    作為區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)的課改組指導(dǎo)成員，我以自己為藍(lán)本，向45歲以下的青年教師介紹綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)、實(shí)施過程及對(duì)學(xué)生的影響。向她們建議，可充分挖掘?qū)W校位于三峽大壩旁、學(xué)生大多為移民子女的有利條件，自行開發(fā)課程資源，構(gòu)建資源包，開展生動(dòng)、有特色、有效的綜合實(shí)踐活動(dòng)。我結(jié)合三年級(jí)未成功完成的一次綜合實(shí)踐活動(dòng)，反思了活動(dòng)失敗的原因及在農(nóng)村小學(xué)正規(guī)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)策。
    在支教期間，我發(fā)現(xiàn)老師們除訂閱外，很少閱讀其它書籍。我將看過的書推薦給他們，將肖川、李鎮(zhèn)西、朱永新、竇桂梅這些名師介紹給他們。一旦發(fā)現(xiàn)精彩的句段后，總用小紙片抄下來給他們看。他們也由最初看了笑笑，到隨手翻翻目錄，再到摘抄我筆記本上的內(nèi)容。20__年春，又利用教師每日必經(jīng)之地的黑板，開展“走近大師，品味經(jīng)典”的讀書推介活動(dòng)。向教師們系統(tǒng)推介蘇聯(lián)著名教育家、實(shí)踐家蘇霍姆林斯基和他的經(jīng)典著作。通過摘錄書中內(nèi)容，促使教師讀原文、記筆記，在蘇霍姆林斯基“相信孩子、尊重孩子，用心靈去塑造心靈”的思想熏陶下，夯實(shí)業(yè)務(wù)理論基礎(chǔ)，自覺提高師德修養(yǎng)。
    令人可喜的是，如今45歲以下的語文老師已能和我一起借書、換書互看。在辦公室內(nèi)經(jīng)?？梢钥吹嚼蠋焸児ぷ髦嗯鯐喿x的情景。
    4、春風(fēng)化雨，做學(xué)生的領(lǐng)跑者。
    作為教師，最大的任務(wù)是點(diǎn)燃、喚醒學(xué)生的思維，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做不可復(fù)制的“藝術(shù)品”。教學(xué)是慢的藝術(shù)，所以在二年級(jí)語文教學(xué)中，我尤其注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
    針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，在語文教學(xué)中，我注重學(xué)生自主識(shí)字能力、朗讀能力、復(fù)習(xí)歸納能力的培養(yǎng)。為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力，我選拔識(shí)字小老師，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種識(shí)字方法自主識(shí)字。為培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，強(qiáng)化語感，在課堂上我低要求，親自示范，一詞一句一段反反復(fù)復(fù)地讀，磨出語文味。又設(shè)置朗讀三級(jí)臺(tái)階指標(biāo)，引入游戲機(jī)制，讓學(xué)生想讀、樂讀、愛讀。為培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)歸納能力，我由扶到放地引導(dǎo)學(xué)生每單元擬訂復(fù)習(xí)提綱。如今學(xué)生已能結(jié)合平時(shí)練習(xí)中存在的錯(cuò)誤，圍繞八大板塊自我確定復(fù)習(xí)內(nèi)容，有效地提高了學(xué)習(xí)效率。
    由于缺少書香氛圍，學(xué)生不愿大聲誦讀，不愛讀課外書。我深知大量的、廣泛的閱讀是學(xué)好語文的必經(jīng)之路。為實(shí)現(xiàn)語文與經(jīng)典同行，為學(xué)生生命奠基的目的。我充分發(fā)揮黑板的邊角功能，開辟出誦讀角。將古詩、名言、諺語推薦給學(xué)生，讓他們?cè)诿咳盏恼b讀中感受中華民族的語言之根、道德之根、情感之根。同時(shí)邀請(qǐng)三、四年級(jí)也加入到到我們每日一誦的行列中來。
    為使學(xué)生與更多的經(jīng)典讀物為伴，我向?qū)W生推薦了___等13本經(jīng)典兒童讀物。利用每天晨讀時(shí)間，和學(xué)生一起放聲誦讀課外書。我也抽空為學(xué)生朗讀古詩、現(xiàn)代散文詩。讓學(xué)生在經(jīng)典的熏陶下，打好生命的厚重底色。在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生已養(yǎng)成每天早上誦讀課外書的習(xí)慣。如今，班上學(xué)生已人手3—4本課外書，已形成課余翻翻課外書的習(xí)慣。
    為充分發(fā)揮作業(yè)評(píng)價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向作用，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)采取兩級(jí)評(píng)分和三級(jí)評(píng)分相結(jié)合、圖形評(píng)價(jià)與文字評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，堅(jiān)持每月一匯總，每月一評(píng)比，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真書寫的積極性。在三斗坪鎮(zhèn)教學(xué)工作大檢查中，燕代春干事詳細(xì)地詢問了我班語文作業(yè)的類型及評(píng)價(jià)批改方式，表示要在三斗坪推廣“內(nèi)容+書寫”的兩級(jí)分評(píng)價(jià)形式，并以此為基礎(chǔ)，制定三斗坪鎮(zhèn)語文作業(yè)批改的范式。
    對(duì)待學(xué)生，我堅(jiān)持用“耐心、愛心、寬容之心”善待每一個(gè)孩子。對(duì)待“待優(yōu)生”，我細(xì)心捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，為他們營造展示些許成功的舞臺(tái)，將以他們?yōu)橹魅斯慕虒W(xué)隨筆念給他們聽，幫他們找到做一個(gè)“好學(xué)生”的感覺。
    二年級(jí)上學(xué)期從松滋轉(zhuǎn)來的李鋼，已連續(xù)讀了兩個(gè)一年級(jí)。我剛接手教他們時(shí)，他語文只考了37分。對(duì)他我沒有絲毫歧視，區(qū)別對(duì)待中幫孩子找回自信。等到上學(xué)期期末檢測(cè)時(shí)，語文已能考到72分。像這樣的例子還有王詩毅、張鈺、高吉祥、胡一森、楊浩等幾個(gè)孩子。二年級(jí)上學(xué)期語文全區(qū)統(tǒng)測(cè)，我班成了全校唯一一個(gè)無不及格學(xué)生的班。
    回顧一年的支教生活，艱苦的環(huán)境磨練了我的意志，廣闊的舞臺(tái)施展了我的才能，這是我人生中一筆巨大的精神財(cái)富。在今后的工作中，我將以此為起點(diǎn)，不斷磨礪自我，更好地成長。
    為了教育事業(yè)這一方熱土，帶著領(lǐng)導(dǎo)的重托和厚望，我作為連南縣的第一批下鄉(xiāng)支教老師，于20__年_月來到渦水鎮(zhèn)中心學(xué)校擔(dān)任支教工作。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷和幫助下，我很快地適應(yīng)了這里的生活，融入了渦水中心學(xué)校這個(gè)溫馨和睦的大家庭，并積極投身于支教工作中。“風(fēng)雨飄搖，日月如梳?！鞭D(zhuǎn)眼間為期一年的支教工作即將結(jié)束，這一年的支教生活有苦也有累，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，風(fēng)雨之后我看到了亮麗的彩虹，看到了瑤區(qū)教育事業(yè)的美好明天，收獲著成功與希望?，F(xiàn)就一年的支教工作總結(jié)如下。
    一、思想方面。
    來到渦水中心學(xué)校后，我更加注重政治理論的學(xué)習(xí)和自身各方面素質(zhì)的提高，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工安排，人際關(guān)系非常融洽，愛崗敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地做好教育教學(xué)工作，敢于承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)。時(shí)刻以集體利益為重，積極投身于學(xué)校的建設(shè)之中，積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)。
    二、工作方面。
    一年來，我認(rèn)真履行支教職責(zé)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同帶領(lǐng)教師開展教研教改活動(dòng)，通過上示范課、研討課，舉辦新課程、新理念下的課堂教學(xué)專題講座等，促進(jìn)了該鎮(zhèn)教育教學(xué)水平的提高，我的教育教學(xué)方法受到了學(xué)生的歡迎，得到了同行的肯定和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
    (一)承擔(dān)教學(xué)情況。
    支教期間，我主要承擔(dān)五年級(jí)的語文、品德課教學(xué)并兼任副教導(dǎo)主任。在教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，我創(chuàng)造開放而又有活動(dòng)力的課堂環(huán)境，營造平等、民主、和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，從而提高課堂教學(xué)效率。我主要采取以下措施和方法：
    1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案，力爭突出新思路、新方法。
    2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流的過程中領(lǐng)悟和掌握知識(shí)、技能，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
    3、我把語文知識(shí)生活化，在課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合本校的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的教學(xué)情境，設(shè)計(jì)富有情趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與整個(gè)學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生親自體驗(yàn)成功和快樂。通過一年的努力，我班學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)得到了不斷的提高。在上學(xué)期期末質(zhì)檢中，成績名列全縣瑤區(qū)前茅。
    (二)開展教學(xué)研究情況。
    以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以提高山區(qū)教師教育能力教學(xué)水平為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力為突破口，積極參與到教學(xué)研究的行列。我多次承擔(dān)示范課、研討課，多次指導(dǎo)上公開課的老師處理教材，設(shè)計(jì)教案，并取得較好的成效。平時(shí)，我充分利用課間、課余時(shí)間和老師們交流、研討教書育人之道，相互取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。我還與中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教研員將教研工作延伸到基層學(xué)校，把新理念帶到基層學(xué)校，同他們一道奔赴全鎮(zhèn)的每一所學(xué)校深入聽課、課后評(píng)課、調(diào)查研究，分析當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，努力探索提高農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法，與老師交談研討，分析了全鎮(zhèn)教育教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了存在的問題和改進(jìn)措施。另外，我還與順德小學(xué)保持密切的工作聯(lián)系，參與順德小學(xué)申報(bào)的省級(jí)課題“教授類言語的審美化”研究，隨時(shí)把順德小學(xué)好的管理方法和教學(xué)方法帶進(jìn)渦水學(xué)校。
    三、學(xué)習(xí)方面。
    一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會(huì)直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷地學(xué)習(xí)，不斷地接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷提高自己的理論水平和實(shí)踐水平，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的生機(jī)。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在這里，課余時(shí)間沒什么娛樂，我就充分利用這寶貴時(shí)間研讀了大量的教育教學(xué)書刊，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，并把它用于課堂教學(xué)實(shí)踐中，把實(shí)踐的體會(huì)和老師們一起分享。潛移默化中，這里的老師們更愛讀書，更愛工作，更愛學(xué)生了。
    四、收獲和希望。
    一年來，我得到了不是親人勝似親人的呵護(hù)和關(guān)愛，是他們給了我克服一切困難的勇氣和力量，縱有千言萬語也道不盡我心中的感恩!我體會(huì)到山區(qū)教師的艱辛，使我更加珍惜在縣城工作的機(jī)會(huì)，決心今后更加努力工作，竭我所能地與同行們共同托起明天的太陽!我看到了渦水中心學(xué)校的校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃;看到了這里的領(lǐng)導(dǎo)班子有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和明確的奮斗目標(biāo);看到了山區(qū)老師雖然環(huán)境差，仍兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻(xiàn);看到了山區(qū)孩子渴求知識(shí)的愿望和奮發(fā)向上積極性。我堅(jiān)信，有他們的共同努力，有縣城學(xué)校熱忱的幫助，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，渦水中心學(xué)校的明天一定會(huì)更好!
    總之，一年的支教生活是短暫的，它既豐富了我的生活閱歷又磨練了我的意志。這一年中的所見所聞，這一年中的經(jīng)歷，都值得我一生珍惜和追憶。最后，衷心感謝渦水鎮(zhèn)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心和支持，愿你們身體健康，生活幸福!衷心祝愿連南教育的明天更加輝煌!
    時(shí)間走得真快，一年的支教生活結(jié)束了。在禹州市小呂一中的學(xué)習(xí)、工作、生活的這段時(shí)光，是我今生值得珍惜也是最值得回憶的。近一年的時(shí)間讓我走進(jìn)了鄉(xiāng)村教育的深處，了解到了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到了鄉(xiāng)村教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體會(huì)到鄉(xiāng)村老師的酸甜苦辣、下面我對(duì)這一年的工作總做一下：
    一、積極調(diào)整心態(tài)，克服生活困難。
    20__年8月，按照禹州市教體局的統(tǒng)一分配，我分在禹州市小呂一中支教。初到一中，由于學(xué)校自身?xiàng)l件的限制，冬冷夏熱，上廁所還得到遠(yuǎn)處的校園里，一時(shí)間真有點(diǎn)令我無所適從。但我沒有抱怨，更沒有因此而消極工作。我暗暗地下決心，無論遇到什么困難也要安下心來，潛心教學(xué)，樹立榜樣，決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望與重托，用滿腔的愛心和無私的奉獻(xiàn)克服種種困難，適應(yīng)新環(huán)境，融入到新的集體中去，扎扎實(shí)實(shí)地做好一年的支教工作，為發(fā)展鄉(xiāng)村的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念。
    一年來，我堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加支教學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，努力探索教育教學(xué)規(guī)律。積極參加教研活動(dòng)，服從分配，處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
    三、嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺履行工作職責(zé)。
    在一中，我與擔(dān)任了二年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)課的老師對(duì)口支援，工作量是比較重的。但我總是做到盡職盡責(zé)，從不叫苦叫累。嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不搞特殊化，自覺履行工作職責(zé)，完成本職工作任務(wù)。
    四、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)。
    (一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
    1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)深入細(xì)致備課，認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
    2、把新課程的理念引入課堂，注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
    (二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，真誠對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
    在教學(xué)中因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段，真誠對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，使得我的音樂課很快就成為孩子們喜愛的課程，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
    回顧這近一年的忙碌充實(shí)的支教工作歷程，看似很短暫、平淡，但我認(rèn)為它是我的人生道路上的一個(gè)重要里程碑。我自到禹州小呂一中支教以來，始終牢記自己的使命，始終把自己作為支教學(xué)校老師中的一員，把握住了這次鍛煉和提高自己的好機(jī)會(huì)，做到了顧全大局，服從學(xué)校工作安排，團(tuán)結(jié)同志，任勞任怨，成為支教學(xué)校老師們的貼心人，為支教地學(xué)校做出了自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)!
    最后，我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)和同事朋友的幫助，給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會(huì)，使我的思想達(dá)到了一個(gè)新的境界，我的個(gè)人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴(kuò)大了視野，豐富了知識(shí)。下鄉(xiāng)支教，累并快樂著!
    我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中，通過與孩子們的接觸，和本校老師的共同學(xué)習(xí)，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作上有了新的認(rèn)識(shí)，在對(duì)待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來的支教情況做一下具體的匯報(bào):。
    一、思想認(rèn)識(shí)更加深刻，明白了更多的道理。
    我作為一名支教老師，萬分幸運(yùn)地來到了龍王廟中心小學(xué)。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實(shí)，愛上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們?cè)谝陨碜鲃t地忠于黨的教育事業(yè);從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希望。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動(dòng)力在鞭策著自己前進(jìn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無具細(xì)的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻(xiàn)中去。
    二、業(yè)務(wù)水平的改進(jìn)與提高。
    在本學(xué)年，乘著國家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng)，我們龍王廟小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者，享受了國家對(duì)學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷。
    在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，無紙化，大大提高了教育教學(xué)效率。同時(shí)，根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識(shí)，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。
    三、以身作責(zé)，給學(xué)生樹立良好的榜樣。
    一走進(jìn)我們龍王廟中心小學(xué)，就會(huì)被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求，從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺(tái)階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生的安全提供了切實(shí)的保障，對(duì)此，我無愿無悔。
    四、一年來的成績與經(jīng)驗(yàn)。
    在這一年來，我通過不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，知識(shí)與技能等會(huì)值，在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成績，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長遠(yuǎn)的路。在上級(jí)嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級(jí)語文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績，但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級(jí)的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。
    實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
    一：在實(shí)習(xí)中，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，有利于提高從教技能，在我們身份轉(zhuǎn)換中健全心里素質(zhì);在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美人格素質(zhì)。
    二：理論聯(lián)系實(shí)際，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問題的能力，為畢業(yè)后走向工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基礎(chǔ)。
    三：同時(shí)，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
    1.教育教學(xué)工作方面。
    開學(xué)初期，來留楚中學(xué)，積極主動(dòng)向原班主任請(qǐng)教，了解班級(jí)情況，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計(jì)劃后，馬上跟隨郝老師聽課，參加教研會(huì)議，小組內(nèi)試講、評(píng)課。我所教的班級(jí)，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。因此，在備課中，注重對(duì)基本知識(shí)和基本理論的強(qiáng)調(diào)。結(jié)合聽課的心得制定了教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行了試講，得到了指導(dǎo)老師的肯定后，正式走上講臺(tái)。
    走上八年級(jí)三班的講臺(tái)時(shí)，不免有些緊張。這是我第一次正式講課，還帶著緊張之余的些許激動(dòng)。經(jīng)過精心備課，本節(jié)課還是取得了一定的成績，完成了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，課程的講授得到了指導(dǎo)老師的好評(píng)，但同時(shí)也指出了我的不足，課下，我及時(shí)總結(jié)了自己的得失，并進(jìn)行反思。
    在教學(xué)過程中我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法，是每堂課都飽滿精煉。在我自己的努力和指導(dǎo)老師的幫助下，我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了圓滿成功。
    在實(shí)習(xí)期間，認(rèn)真批改每一次學(xué)生作業(yè)及考試試卷，及時(shí)分析試卷，找出學(xué)生的知識(shí)不足，把握教學(xué)的重點(diǎn)，并且完成實(shí)習(xí)教案。
    2.班主任工作實(shí)習(xí)方面。
    在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí)，我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)。從進(jìn)入留楚中學(xué)開始，我深入八年級(jí)四班了解情況，幫助班主任老師開展各項(xiàng)工作。
    在學(xué)期中，我們實(shí)習(xí)小組組織了“輕松應(yīng)考”期中考試動(dòng)員活動(dòng)，并且還以這次活動(dòng)為主題出板報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的考試心態(tài)，為期末做好準(zhǔn)備。
    在實(shí)習(xí)期間，還配合心理老師做了幾個(gè)同學(xué)的思想工作，幫助他們克服心理波動(dòng)，在青春叛逆期，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，并對(duì)其進(jìn)行課業(yè)指導(dǎo)，在此期間我學(xué)到了很多書本上沒有的，積累了許多班級(jí)管理上的經(jīng)驗(yàn)，為以后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    3.黨團(tuán)活動(dòng)方面。
    來到留楚中學(xué)后，我們實(shí)習(xí)生組成了臨時(shí)團(tuán)支部，在實(shí)習(xí)學(xué)校團(tuán)支部的帶領(lǐng)下，我們開展了許多團(tuán)日活動(dòng)，其中包括以“愛我中華”為主題的大型文藝晚會(huì)，那天全體師生載歌載舞，唱出了對(duì)祖國母親的深深愛戀;不久后，我們組織初一初二的同學(xué)觀看了紀(jì)錄片“國慶備忘錄”，并在此期間對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了思想教育。觀看完之后，我們又出了一次以“愛國”為主題的板報(bào)。
    4.教育調(diào)查與研究報(bào)告方面。
    進(jìn)入留楚中學(xué)后，綜合留楚中學(xué)的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn)，我們實(shí)習(xí)生左了細(xì)致的分析，制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟，展開教育調(diào)查，此次報(bào)告的主題是“關(guān)于中學(xué)生厭學(xué)問題”，并同周邊的幾所中學(xué)的實(shí)際情況結(jié)合。
    5.服務(wù)學(xué)校方面。
    無論是期中考試還是期末考試，我們實(shí)習(xí)生都參加了監(jiān)考評(píng)卷等任務(wù)，解決了學(xué)校的人力資源短缺等問題。并且，為了豐富校園文化，我們還為留楚中學(xué)創(chuàng)立了校園廣播臺(tái)，招募了許多小、廣播員、主持人等等，使同學(xué)們的課余生活更加豐富多彩。
    以上幾方面的內(nèi)容是我實(shí)習(xí)期間完成的。會(huì)議十九周的實(shí)習(xí)，使我深深體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，是非常不容易的。除了本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識(shí)外，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及衣著、動(dòng)作神態(tài)等也是有講究的：當(dāng)然，我更體會(huì)到了當(dāng)一名老師的快樂與幸福。與學(xué)生在一起，我會(huì)回憶起自己中學(xué)時(shí)候，也會(huì)想起自己曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我在講臺(tái)上書寫每一筆的時(shí)候，我都能察覺到自己臉上洋溢著幸福的微笑，因?yàn)?，我這么多年讀書學(xué)來的知識(shí)，終于找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有一種成就感。
    十九周的實(shí)習(xí)過去了，順利結(jié)束了自己的工作。想到就要回到師大，心里卻空落落的，很還念實(shí)習(xí)的生活。因?yàn)?，那里有我忙碌的身影，有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛的臉龐。在那里的生活是快樂的、充實(shí)的。并且使我深刻的體會(huì)到，教育的藝術(shù)不在于傳播，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
    實(shí)習(xí)有苦有樂，有歡笑有淚水，有數(shù)不盡的酸甜苦辣;實(shí)習(xí)讓我豐富了知識(shí)，增長了經(jīng)驗(yàn);實(shí)習(xí)讓我堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心，給予了我勇氣;實(shí)習(xí)帶來的是無價(jià)的人生閱歷，是寶貴的一課。待到明年秋來時(shí)，能圓我教師之夢(mèng)。
    20__年9月，我作為一名支教教師，帶著領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事們的鼓勵(lì)與支持，來到郭村小學(xué)，開始了為期一年的“支教”生活。
    轉(zhuǎn)眼間，一年的支教工作即將結(jié)束。回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上可以說獲益匪淺!我敬佩郭村小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在郭村小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，老師們的真誠幫助下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
    一、思想方面。
    做為一名支教老師，自從我踏進(jìn)郭村小學(xué)校園那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。我服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);我堅(jiān)持黨的教育方針，積極領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。我經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。
    二、工作方面。
    1、踏踏實(shí)實(shí)教書育人。
    我擔(dān)任六年級(jí)二班的語文及體育課輔的教學(xué)工作，還擔(dān)任六年級(jí)一班的地方教材教學(xué)工作。我深感肩上責(zé)任的重大，因此全身心投入到工作中。在語文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，教他們寫周記、讀書筆記，練習(xí)演講，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，積累語言。盡量讓每個(gè)學(xué)生都有收獲，在各個(gè)方面都有所提高。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)孩子的實(shí)際情況和農(nóng)村小學(xué)特點(diǎn)設(shè)計(jì)最恰當(dāng)?shù)慕贪浮Ｕn堂上我循循善誘，及時(shí)鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑，自己解決問題。課后，我精心批改作業(yè)，對(duì)于不同層次的學(xué)生，都給予足夠的支持和尊重，認(rèn)真監(jiān)督他們把作業(yè)改過來。
    六年級(jí)二班共有31名學(xué)生。這些學(xué)生非常淳樸善良，但學(xué)習(xí)習(xí)慣差，知識(shí)面狹窄，缺乏學(xué)習(xí)方法。了解到這些后，我開始利用課余時(shí)間，跟學(xué)生談心、交流，利用下午自習(xí)時(shí)間給他們講一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們樹立起遠(yuǎn)大志向。我還教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我告訴孩子們，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)包括三個(gè)方面：學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)聽講，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)。教給他們學(xué)習(xí)方法，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我堅(jiān)持每天給學(xué)生讀一小段文章，拓寬他們的視野，激發(fā)他們閱讀課外書的興趣。漸漸地，孩子們的聽講習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)生了巨大的變化，做到了課前有準(zhǔn)備，上課有精神，聽課能專心，思考會(huì)用心。孩子們也愛學(xué)習(xí)，愛讀書了，學(xué)習(xí)成績和寫作水平都有不同程度的提高，班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃。看到孩子們的進(jìn)步，我感到了由衷的欣慰。
    2、精心準(zhǔn)備教研活動(dòng)，共同提高。
    作為一名支教教師，我深深知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，。在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí)，我也積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)。我多次給郭村小學(xué)的老師上公開課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路以及平日教育教學(xué)的一些做法和體會(huì)。我還主持了兩次專題講座，分別是《語文應(yīng)該“教什么”》和《語文究竟“怎么教”》，開展了數(shù)次集體備課和校本研修，把準(zhǔn)脈搏，找到農(nóng)村學(xué)校語文教學(xué)中的難點(diǎn)和實(shí)際問題，如“農(nóng)村學(xué)校習(xí)作教學(xué)模式之探究”，“農(nóng)村學(xué)生朗讀能力之培養(yǎng)”，“農(nóng)村學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)”等等，和老師們一起探討，相互交流，共同提高。一年來，我曾上過《習(xí)作：寫一件體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事》、《跨越百年的美麗》等教學(xué)公開課，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。
    3、認(rèn)真聽課、評(píng)課，指導(dǎo)青年教師的教學(xué)工作。
    學(xué)校為我安排了兩位青年教師，讓我傳幫帶。為此，我深入課堂，隨堂聽課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來，我隨堂聽課達(dá)20多節(jié)，評(píng)課、指導(dǎo)課達(dá)10多節(jié)，說課達(dá)20多節(jié)，兩位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。
    三、生活方面。
    在這一年的時(shí)間里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下，在學(xué)校同事朋友的支持下，剛來時(shí)孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存。在這里工作，我感受到了家的溫馨。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門為我安排了一間寢室，讓我更好地工作。他們還常常詢問我生活方面存在的困難，并想方設(shè)法幫我解決。支教工作雖然很清苦、寂寞，但是，每當(dāng)想起領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和鼓勵(lì)，看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，看到學(xué)生們變得懂事了，看到學(xué)生手捧新年賀卡，說：“老師，祝您新年快樂?！泵棵靠吹竭@些，想到自己所作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不正是我們這些平凡人的最大愿望嗎?能夠投身于支教的隊(duì)伍中，正是我一生的榮幸啊。這樣的日子雖然苦點(diǎn)、累點(diǎn)，但辛苦并快樂著。
    一年支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段難忘的體驗(yàn)和感受，為自己的人生留下了不可磨滅的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，它將是我今后工作的不竭動(dòng)力。