通過總結，我們能夠更好地規(guī)劃未來的學習和工作目標，為實現夢想鋪路。在寫總結之前，我們可以先進行大綱的制定，將各個要點和論證材料進行分類和整理。小編精選了一些優(yōu)秀的總結樣本，希望能夠給大家提供一些靈感和思路。
初中教師跟崗暑期社會實踐總結篇一
今天，我們有幸參加了園長工作室的跟崗學習，通過一天的學習，收獲多多，受益匪淺?，F從三方面談談學習的感受。
一、環(huán)境是孩子成長的第三位老師。
走進教育幼兒園，我們沒有發(fā)現太多的豪華裝飾，沒有太多的高檔建筑，更沒有富麗堂皇的入門大廳。映入我們眼簾的是清新典雅、樸實大方，既有現代的氣息又不失自然的樸素。每個角落都那么恰到好處的被利用被裝飾，別具特色的教學樓被老師們點綴的五彩斑斕，外環(huán)境墻上的壁畫與課室走廊上的植物及裝飾品，相互形成一種人工美和自然美的和諧。
當我們走進植物園時，工作室主持人朱園長馬上搖身變成了資深的園林專家，她帶我們參觀了小池塘和奇怪的木瓜樹，向我們介紹了三藥檳榔、李子樹、黃皮、灑金榕、日本櫻花和名貴的樟樹、紫竹以及長在樹上的紅豆等等，真正體現了一處一風景的美好！正如園長說，這里的花該開的都開了，該結果的也結果了，這里該會是孩子流連忘返的地方。是的，在這里我們也學到了許多植物的知識，懂得了植物園的創(chuàng)設絕不是一天兩天就能夠完成，只有具有高明的眼光，才能全面統(tǒng)籌和規(guī)劃，才能讓園里的樹種不重復，花兒不一樣，才能讓爛樹頭成為孩子的玩具，爛荔枝樹成為孩子攀爬的樂園，才能充分使用和體現園里各物品的教育價值。
在這里，我們震撼于花園里的花架和指示牌都是老師們自己做的，管理能夠讓老師把園當家那樣的呵護。這也許是朱園長“把自然還給孩子”“不讓一個老師掉隊”的教研目標等引領下所形成的校園文化。這些樸實、愜意的環(huán)境時刻在潤澤師幼的心靈，使教師和幼兒身上散發(fā)與眾不同的精神面貌，形成滲透到骨子里的一種品質，使我們學到，只要做個教育有心人，躺在地上的大樹和干枯的荔枝樹，都是有利于幼兒發(fā)展的玩具。只要做教育的有心人，環(huán)境就能說話，它是孩子成長的第三任老師。
二、好規(guī)劃是幼兒園發(fā)展的保障。
人們常說：“一位好園長，就有一所好的幼兒園”，園長是幼兒園發(fā)展的靈魂。朱園長的講座《管理的新思維給幼兒園帶來的變革》，讓我們聽的如癡如醉，使我們學會用“高明”的.戰(zhàn)略眼光去看幼兒園，學會用“精明”的方法去管理，用“志存高遠，腳踏實地”的理念務實地去做事。使我們懂得，我們要改變哪些舊有的思路，怎樣去否定自己做過的事情，讓每一位老師心中都有一個夢想，讓全體教職員朝著一個方向發(fā)展，使每一位教師富有個性的發(fā)展等。
如：朱園長的“金點子”做規(guī)劃的方法，給予我們很大的啟發(fā)：只有老師們都清晰幼兒園的發(fā)展方向，才能勁往一處使。幼兒園發(fā)展規(guī)劃的“三步走”體現了教育從規(guī)范發(fā)展逐步走向高位或高端的發(fā)展，最后實現長足的發(fā)展。教育幼兒園在規(guī)劃中如期完成從擴班、改造、精雕細琢的多功能室的升級，創(chuàng)設了與課程相連接，與孩子發(fā)展的需要相鏈接的環(huán)境等，體現了教育幼兒園人按規(guī)劃指引完成設計大環(huán)境和微環(huán)境的智慧。
所以，幼兒園要發(fā)展，規(guī)劃應該走在前面，再根據規(guī)劃實現辦學目標。
三、教師的團隊打造，有效提高教師的專業(yè)發(fā)展。
“不讓一個老師掉隊”是教師成長的口號。讓每位教師都富有個性的發(fā)展，教育幼兒園的教師成長之徑，教師興趣小組，每次評價都強調團隊等，使教師明白，每組就是一個團隊，強調不主張孤軍奮戰(zhàn)而注意團隊的力量等。
而民主管理則是實現不掉隊的保證。朱園長點燃教師職業(yè)發(fā)展的激情，讓教師自信自己會有自我價值的體現，調動教師的自我實現和成長。如吳昊老師不但專業(yè)知識很好，非專業(yè)能力也很棒，張清華老師的操節(jié)編排更讓我們有后生可畏，長江后浪推前浪的危機感。我們要以空杯的心態(tài)認真學習，實現進步。
教育幼兒園的老師這么優(yōu)秀，是因為它擁有是一位有思想的園長，跟崗學習讓我們深深的感受到：作為園長，一定要有豐富的理論基礎和扎實的教學技能技巧，要有深厚的文化底蘊，具有豐富的教學經驗，才能使自己成為一名有思想，有高明眼光的，有精明管理素質的幼兒園帶頭人。只有這樣，自己帶領的團隊才能是優(yōu)秀的，管理的幼兒園才能是優(yōu)質的。
初中教師跟崗暑期社會實踐總結篇二
今夏，比過去更炎熱，但我們過得比過去更有意義。參加工作一年以來，我本以為今年暑假可以好好的休息一下了，但沒有想到的是我們卻要來參加培訓，剛開始我們有一些小小的抱怨，但當我們來參加培訓后我們的觀念卻改變了，雖然熱，但值得。7月22日，城口縣中小學400名教師齊聚大禮堂參加教師培訓。22日上午8:30，開班典禮在城口大會堂隆重舉行。開班儀式由曾會兵、李云敏老師主持，謝副校長、周縣長分別進行了講話，并對學員提出了學習要求和紀律要求。
開班儀式結束后是沈維安老師給我們進行了“做人與做教師的區(qū)別”的專題講座。聽他的講座讓我受益匪淺，他用他平實的語言，親身的經歷來為我們講解做人與做教師的區(qū)別，他說，首先要學會怎樣做人，其次才是怎樣做教師，最后是讓我們怎樣讓我們的教育充滿人味。聽他的講座讓迷惘的我慢慢找到方向。23日上午是王丹老師為我們進行的“卓越課堂，在路上”的專題講座，她的講座讓我們耳濡目染，讓我們明白卓越課堂實施的必要性，作為21世紀的人民教師，聽了王老師的課讓我們找到了現在教育存在的一些問題。下午是康世剛博士為我們進行的以“卓越課堂”為抓手深入推進基礎教育課程改革的專題講座，他的講座更深入的讓我們了解了為什么叫卓越課堂，讓我們知道了課堂是我們課程改革的突破口，他的講座教會我們怎么做、如何做，也告訴我們教師要不安于現狀，要有自信，不要自以為是，要不甘于落后的心理。讓我們建設師生學習共同體的課堂。從24號一直到28號下午，我們分成四個點有針對性的進行培訓，而我們小學數學組在城口復興小學進行培訓，地方有點偏，但我們100名學員都準時到達，認真聽各個老師為我們培訓的內容，認真做筆記，在課堂上，老師毫不保留的把自己的知識傳授與我們，而學員始終保持高度的學習熱情聆聽各個老師的講課。培訓結束后，我們感慨道，雖然這個暑假我們經受了酷暑的煎熬，但是，我們獲得了豐收的喜悅。我會把學到的的知識、方法運用到我們今后的教學中。
初中教師跟崗暑期社會實踐總結篇三
在教育局的精心組織安排下，我參加了“莒縣中小學校長20xx年暑假讀書班”學習，感到受益匪淺。根據讀書班培訓課程安排，我們聆聽了專家、教授、知名校長的專題理論講座，進行了大量的交流活動，通過見、問、聽、想、思、析等互相進行交流，我感到開闊了視野，增長了見識，引起了思考。下面我從幾個方面談談學習體會。
培訓從安排到組織都非常嚴密，井井有條。內容安排的滿滿當當，白天聆聽專家講座，晚上或小組討論，或書寫學習心得，或完善交流材料。培訓采取封閉式，不得外出，不得搞娛樂活動，一改以前比較自由的培訓風氣，學習風氣很濃，大家感覺收效非常明顯。
本次培訓將專家校長請到了我們身邊，如此零距離的專家引領式培訓效果明顯。五蓮實驗小學校長韓德勝為我們闡述了學校管理的理論和實踐經驗以及當前現代學校管理的發(fā)展方向。臨沂二十中校長從自己的工作實踐，為我們介紹了他創(chuàng)建教師隊伍的思路和品牌學校建設。為我們總結了一套創(chuàng)新發(fā)展的捷徑，以自己的超前思維和前瞻的目光，為我們傳授了他對教師專業(yè)發(fā)展的思考與實踐。
本次培訓我們聆聽了專家的精彩講座，為拓寬我們的辦學思路，提供了眾多的先進理念。他們以自己腳踏實地的工作作風，創(chuàng)新求實的管理實踐，為我們詮釋了一個全新的本土化的精細化學校管理典范，對于我啟示很大，影響深刻。我將永久將“精心是態(tài)度，精細是過程，精品是成績”作為自己今后做人和做事的座右銘。牢記精細化管理的精髓所在，認真落實，堅持不懈的推行，努力形成自己的管理特色。在本次培訓中，我共記學習筆記5000余字，書寫心得體會1000余字，會后還仔細書寫了近20xx余字的培訓總結，使自己完成了一次高質量的教育管理研修學習，感覺自己的理論水平上升了，辦學的思路更清析了，機制更活了。
這次培訓使我收獲很大，不僅表現在個人的專業(yè)化成長上，更對自己今后的學校管理上長進不少。
作為一名校長，首先要樹立全新的本色觀，要有終身學習的理念，要做一位學習型校長，向業(yè)務型專家型校長看齊，力爭成為教育家式的校長。要想實現這個遠大的目標，就要嚴格要求自己，從代好課做起，要成為某一學科或幾個學科的行家里手，從繁雜的事務中學會脫身，積極調動中層去干事，引領廣大教師去執(zhí)行，要把握全局，統(tǒng)領思想。要樹立服務的思想，努力為教師的成長工作搭建平臺，爭取讓每一位教師實現自己的個人價值，積極為學生的發(fā)展成才提供機會，爭取為每一位學生人生的起航奠基。
作為一名校長，要想使自己的學校搞得有聲有色形成特色，必須要因校制宜突出自己的辦學思路，而后就是堅持不懈地實施精細化管理，持之以恒地抓好落實措施。
強化溝通意識，當發(fā)現學校管理過程中的問題時，要積極利用談話、會議等形式，與當事人尋得溝通，達成諒解，形成解決的方案。
要搞好隊伍建設，培養(yǎng)一支過硬的教師隊伍和一支善管理執(zhí)行力強的中層領導干部隊伍，另外還必須有一支負責任能力強的班主任隊伍。有了這三支強有力的干部教師隊伍，才能保證校長的辦學思想落到實處。
要善于利用科研興校的理念，促使學校的騰飛與發(fā)展。對于我們這樣的農村學校，只有借助科研興校的動力，才可能使學校走出困境，逐步樹立質量立校的根基，才能全面提高課堂教學效果，真正使學生學得輕松，學得快樂，學得高效。
總之，短短的幾天培訓，就如同完成了一次無論從理論還是實踐上的新的飛躍，收獲的不僅是思想更是點滴啟示和行之有效的行動策略。我將會在今后的管理實踐中仔細品味，反復驗證，不斷創(chuàng)新，尋求最優(yōu)化的消化和吸收，并開創(chuàng)自己個性化的學校管理之路而不懈努力！
初中教師跟崗暑期社會實踐總結篇四
今年暑假有幸于泗陽縣史集初級中學進行了為期十五天的實踐活動，真實的體驗了一回當老師的感受，整個過程讓我受益匪淺，初中暑期社會實踐個人總結。
史集初級中學包括初中三個年級，此次實踐活動我參加了初一年級的軍訓和初三年級的部分教學工作。短短的十幾天時間讓我對教師這個職業(yè)有了新的認識，也從中學到了許多。
首先是初一年級的軍訓工作。我有幸成為了二班的班長，帶領著一群稚氣未脫的初一新生共同經歷了十天的軍訓生活。因為自己經歷過軍訓，所以也能夠理解其中的艱苦，為此也做了充足的準備?？墒俏疫€是遇到了一些意想不到的困難。
第一點就是來自家長。幾乎所有的學生都是由家長陪同的，整個家長隊伍比學生的人數還要多，給軍訓帶來了不少麻煩。許多學生看到有家長陪同都不愿意自己動手做事，軍訓過程也是叫苦不跌。家長們不忍心看到自己的孩子在烈日下受苦，便百般阻撓。
第二點來自學生。這些學生都是剛剛小學畢業(yè)，都還是孩子，又是嬌生慣養(yǎng)。遲到掉隊的就不用說了，女孩子更是哭的唏哩嘩啦，對耐心是種極大的考驗。
還有就是來自我自己的壓力。每個人都做過學生，但不是每個人都理解做老師的難處，還有就是以為理解的不理解?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。沒有經驗，沒有幫手，一切都要靠自己慢慢摸索，一路走來，還真是不容易。
本來軍訓結束后我就要離開的，恰好初三年級開始補課了，我又借機進行了幾天的授課工作，實習報告《初中暑期社會實踐個人總結》。還好我的專業(yè)是文學，對于專業(yè)知識和課文的理解還是有一定把握的`。但是在真正進行的過程種還是磕磕絆絆。第一次走上講臺的感覺，緊張，只有緊張，腦袋里一片空白，愣了一分鐘才開始做自我介紹，雖然之前做了充足的準備，一節(jié)課下來我的衣服還是濕了一大半。有了第一天的經驗，之后幾天也就好多了。初三的生活緊張而忙碌，我也不敢大意，每節(jié)課前都要做大量的準備，以保證知識的攝入量。每天看著他們爭分奪秒，仿佛有種回到高三的感覺，苦中有樂吧。
短短的十幾天實踐過程很快就結束了，充實了漫長的暑假的同時，我也從中學到了許多。
第一，耐心和細心。教師這個職業(yè)讓人想到總是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高尚，要做到這些高尚是個漫長的過程，甚至是一生的心血寫成的，漫長的過程當然少不了耐心和細心。雖然我只做了這幾天的老師，也明白了這些的重要，更是從中受益良多。耐心的處理每一件小事，細心的觀察身邊的每一個人。其實每一顆沙粒都是珍珠，只是要從不同的角度觀察。
第二，堅強和獨立。堅強是在不斷打磨中建立起來的，能一個人堅強就學會了獨立。經歷了整個軍訓過程，一群懵懂少年也成長起來。整齊的步伐和逐漸黝黑的臉龐證明了心靈的成長，原來的嬌生慣養(yǎng)也能獨立生活了，陪伴他們一起成長的我也找到了快樂和滿足。
第三，虛心和團結。每個個體組成了團體，所有人都強才能團體強。這次我?guī)ьI的二班在最后的比賽中取得了不錯的成績，最后的依依惜別更是大家感情的證明。虛心學習別人的優(yōu)點才能提高自身的實力，個人實力強了才能壯大集體。不僅是他們的成長，十幾天時間了我和他們也成了朋友，共同奮進。
第四，傾聽和信任?！凹媛爠t明，偏聽則暗”，聽取多方面的意見，相信身邊的人，事情才能順利進行。有人說傾聽是一種藝術，不要看一群小孩子，他們的語言也是靈感的來源，快樂的源泉。集體成員之間的相互信任才能取得團體的勝利，我從他們身上學到了真誠和信任。
這次實踐活動讓我對教師這個職業(yè)有了新的認識，提高了自己的能力，開闊了視野，為我的假期增添了快樂，為以后的生活增加了信心。我會記得那些學生，并在心里為他們祝福。
初中教師跟崗暑期社會實踐總結篇五
今年的寒假，我按照學校的要求，也算是自己的一種挑戰(zhàn)，通過同班同學的介紹到了xx商廈做了一名銷售員，雖然工作不是很難，但是黑黑白白的不定時活動讓自己感到了勞動的勤苦和勞動者的艱辛。
“實踐是檢驗真理的唯一標準”。通過本次的活動工作讓我真正明白了鄧小平同志的這句話，雖說自己有著十幾年的學習知識，有著非一般的算術能力，有一口超強能力的口才，但是到了經營場合，自己的腦子立刻變成了一張空空的白紙。這才感覺到自己所擁有的只是空談理論而已，自己還是一個不成熟的人。
在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才的重要途徑。大學是一個小型社會，通過社會實踐的磨練，我深深地認識到社會實踐的財富性。在社會實踐中可以學到書本上沒有的東西，讓我開闊了視野，了解了社會，深入了生活，使我回味無窮。
我在xx商廈做的是一名皮鞋銷售員，在商廈中一個比較大的店鋪里，在工作中每天都要與形形色色的人打交道。不管買方年齡性別都要學會去了解他們的愛好，這樣才能給他們提供更好的服務。有的時候客戶不滿意會隨口說幾句不好聽的話，這也是鍛煉自己忍耐心的最好機會，讓自己變得更加心胸開闊。黑白相間的工作必然會導致身體的不適，這讓我懂得了他們生意人得艱辛，讓我懂得了什么是知識改變命運，更加激勵了我學習的勁頭。通過這個暑期社會實踐我一共總結了五點：
實物中原始數據得到的難易程度關系到工作的復雜程度。比如說平時銷售的數據單子還有銷售總額都要自己去算，還要自己總結自己的銷售經驗以做到最好程度的銷售數額。
為我為將來步入社會打下良好的基礎，系統(tǒng)的學習并較好的掌握了本單位的會計實務工作，理論水平和實際工作能力均得到了鍛煉和提高。
三、我覺得學習工作以后，不僅學歷重要，個人的業(yè)務能力和實際能力也顯得的非常重要。
任何工作做的時間久了都是會做的，在實際工作中動手能力更重要，因此，我認為我們在大學里所學的知識，與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力，與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們實習的真正目的。
四、實際工作中必須處理好。
商場內部的關系，處理好商場內部同事的關系，這樣在遇到難題時，同事往往主動詳細的提供幫助，處理好與業(yè)務同事的關系，與業(yè)務人員及時溝通，以保證進行有的放矢，及時得到需要的信息，處理好商場業(yè)務部門同事的關系，往往能提高銷售效率。
五、笑容。
每一個人的工作都脫離不開同事，盡管曾經我想過一種不被打擾的生活，不需要與人交道的生活。但是當我與人交道，當我對人歡笑，我才知道這樣過日子才是動人的。所以我漸漸從一個很安靜的角色，開始了打趣的變換。我告訴自己，堅持開心也是對意志力的訓練。作為訓練一層而言，這樣也還是挺好的。我知道我的高興是不是發(fā)自內心。有的時候會稍微錯了談笑的尺度，但是一次一次得就越來越能夠知道，自己喜歡的是怎樣一個角色。即使自己平時受到什么挫折，然而就是挫折后的一個微笑，雖然只是勉勉強強，最終帶給自己的還是一顆愉快的心情。記得曾有人說，大學的目的就是塑造性格。也是的，在我來到大學以后，漸漸的接受這個觀點，大學，以學為大；書香，因淑而香。我很愛我的名字，人們都說媽媽是個有文化的人，這個我怎么會不知道呢，我很感謝媽媽給了我生命，還給了我這么一個好名字。一個人的笑臉若是能夠打動人，她的內心必定是感恩的。感恩，甜美，后而明媚！我很難以想象冷漠的笑，那顯得可怕。
古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。短暫又難忘的實習旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應俱全，在每日緊張充實的工作環(huán)境中不覺間已經走過了一個月的工作期，回首這一個月的工作期，內心充滿著激動，也讓我有著無限的感慨。實踐過程中，讓我提前接觸了社會，認識到了當今的就業(yè)形勢，并為自己不久后的就業(yè)計劃做了一次提前策劃。通過這次實習，我發(fā)現了自己與同事的契合點，為我的就業(yè)方向做了一個指引。另外，商場的人才培養(yǎng)制度為我們提供了大量的學習機會，為我們提供了就業(yè)機會。
實踐實際上就是一次就業(yè)的演練，在實踐中，我發(fā)現，其實學習不光充滿在課堂上，社會上給你提供的學習機會更多。只不過，這個學習資源需要你的篩選。不象我們課堂上，老師永遠教給我們的都是實實在在的真理性的知識。但是，社會上提供的學習資料更及時，利用效率更高。學習的機會時刻充實在生活中，學習中。
初中教師跟崗暑期社會實踐總結篇六
為加強我院外聘兼職教師隊伍建設，進一步提高教學質量，順利迎接10月份教育部教學評估工作，按照學院教務處教師管理條例要求，我院在開學前將對本學期各教研室由各醫(yī)院聘請的兼職教師進行崗前培訓，以確保建設一支結構合理、素質精良、業(yè)務過硬的外聘教師隊伍。我院本學期共有外聘兼職教師14人，其中基礎護理教研室7人，內科護理教研室3人，外科護理教研室1人，兒科護理教研室3人。一方面根據學院《教師工作規(guī)范》和我院的教學管理方法從教學規(guī)則與要求方面進行培訓，另一方面聘請我院資深專家從教學理論及授課技巧方面進行培訓，于8月17日上午在護理學院六樓614室以教研室為單位，組織各教研室外聘兼職教師以講座的形式進行了培訓。
通過本次的'培訓，各教研室外聘教師對本專業(yè)教學工作的認識有了很大的提高，每位外聘教師都明確了學院的辦學理念，受到了一次全面深入的觀念熏陶，同時也感到壓力不小，但都表示把壓力變?yōu)閯恿?，以高漲的工作熱情，完成其承擔的課堂教學任務，協助我們做好學院的迎評促建工作。本學期的外聘兼職教師一改以往的拖拉狀態(tài)，在開學前認真填寫了教學任務書，在開學一周內完善了外聘教師登記及簽署協議等相關手續(xù)的辦理。開學三周內，除基礎護理教研室的孫淑蘭老師因特殊原因遲到一次外，各教研室外聘教師均沒有遲到早退現象，每次上課都帶齊教學任務書、教案、教材、大綱等教學文件，并按要求書寫教案，嚴格按照教學計劃授課，在授課過程中，應用多種教學手段，使用多媒體課件輔助教學，生動形象的利用豐富的臨床護理經驗講授本專業(yè)課程，經課堂日志及學生評教反應授課效果較好，使本學期的教學工作有了一個良好的開端。
總之通過本學期的外聘教師培訓工作，取得了較滿意的效果，提高了外聘教師的教學水平和我們的教學管理水平，從而保證了我們的教學質量，發(fā)揮了院校師資融合教學的作用，更充分的體現了職業(yè)針對性和實踐操作性的培養(yǎng)要求，在接下來的學期工作中，我們還要將外聘教師的培訓工作列為重點工作項目之一。
初中教師跟崗暑期社會實踐總結篇七
我區(qū)暑期校長培訓于8月20日——23日四天時間在洛陽兄弟連進行?，F將培訓工作進行總結如下：
一、培訓前期準備工作：
于20xx年7月20日將《伊濱區(qū)校長暑期培訓方案》及相關通知下發(fā)到各中心校及直屬學校，明確此次培訓的模式：校長的自我培訓與提高。要求跟崗的小學校長及佃莊二中劉朝峰校長、寇店一中馬紅娟校長、李村一中孫利曉校長共22人，每人結合本校的課改工作，準備一份發(fā)言材料，并提前發(fā)送至指定郵箱。后，根據校長們的發(fā)言材料安排出具體的課程表，同時對吃飯及住宿也提前進行了分組安排，并發(fā)至各單位郵箱。
二、培訓具體時間安排：
上午：早6:00起床、6:10——6:40早操。
7:50簽到完畢8:00上課11:50下課。
下午：2:20簽到完畢2:30上課6:00下課。
晚上：7:20簽到完畢7:30上課9:30下課。
備注：早上帶操、晚上查寢。
三、考勤記錄：
（一）、請假人員：
1.連續(xù)請假四天人員：諸葛中心校校長郭繼敏、佃莊中心校校長耿俊坡、諸葛下徐馬小學校長張東輝、李村李東小學校長金國良、東龐村小學校長馬俊國、寇店實驗小學校長李麗平共6人。
2.請假3天人員：諸葛司馬小學校長陳俊峰（8月21日——23日）。
3.請假1天人員：龐村三中王朝峰校長、諸葛梁村小學校長文紅艷（8月21日）；龐村中心校校長劉志強、李村四中校長張長仁（8月22日）；上徐馬小學校長謝營超（8月23日），共5人。
4.請假半天人員：佃莊西大郊小學校長李小玲（母親生病住院）諸葛一中校長周黎光、諸葛二中校長毛小琳、龐村一中校長武紅偉（自己生病）。
（二）、遲到人員：
8月20日上午遲到：諸葛西吉小學校長曹宏超、康莊小學校長王偉峰、楊溝小學校長賈鴻飛。
8月21日上午遲到：李村李北小學校長王國強、石罷小學校長胡志明、南宋小學校長唐曉輝、魏村小學校長楊現偉、龐村辛莊小學校長田曉峰。
四、培訓過程：
（一）、嚴明紀律。專人負責考勤，每天三簽到，對違反考勤紀律的及時公布；會場全程無線信號屏蔽，營造無干擾的學習環(huán)境。
（二）、檢查督促。檢查學習筆記，對校長學習進行督促。教育中心工作人員一天兩查校長們的學習筆記，對校長們的聽課情況進行督促。
（三）、做好服務。中場休息時，為了防止校長們忘記時間，每次都去宿舍區(qū)、休息區(qū)喊人，保證大家按時到崗；校長們出現不舒服時，及時提供藥品。
（四）、亮點推介。
1.李村中心校杜金保校長、寇店中心校王洪濤校長始終如一堅持培訓，起到了很好的模范帶頭作用。
2.董朋高校長的發(fā)言高屋建瓴，既有理論又有實踐；郭增強校長課改工作一步一個腳印，注重總結、反思、改進；王玲娟校長、馬紅娟校長、倪志朋等校長的發(fā)言激情中富有溫情，在學校的課改工作中付出了大量的心血。
五、本次培訓特點：
（一）、人員集中：要求全區(qū)所有中小學校長參加，便于整體營造課改氛圍，提高管理者的`課改意識，增強推進課改的動力。
（二）、目標明確：參加山西跟崗培訓的校長，依據山西跟崗體會，結合自己學校的課改工作實踐，介紹經驗并交流困惑。
（三）、自我展示，利于深度反思。今年讓校長們做自己的培訓者，把一向坐在臺下鼓掌的角色提到了臺前，校長們有了很大的壓力，而這壓力又促使他們反思工作，并進行提煉總結，最后拿出來和大家交流。無形中，促進了自我素質的提升，符合了學習的三個層次“聽明白、想明白、講明白”邏輯規(guī)律。同時，對沒有發(fā)言的校長來說也是一種鞭策和警醒，相信通過此次培訓，今后校長們在工作中一定會做到有意識地收集資料，不斷地提高理論水平。
六、作業(yè)反饋：
早在下發(fā)《暑期校長培訓方案》時，已要求參與培訓的校長屆時寫出培訓心得，并發(fā)至伊濱課改博客上。但臨近開學，校長們忙于事務，一再催促，截止周五，已全部上傳完畢。認真讀過大家的心得，普遍認為此次培訓接地氣，既有來自山西太谷的模型，又有本土特色的實踐反思，是一次管理思想的有效交流與碰撞，期待多做些接地氣的培訓，使大家學有榜樣，趕有目標。
七、培訓反思：
（一）、部分校長主動學習的意識不夠強，理論水平尚需進一步提升。
（二）、?？谟写笥行?，有鎮(zhèn)區(qū)、有山區(qū)、有灘區(qū)，每校的校情都不一樣，下次培訓時，可跳開鄉(xiāng)鎮(zhèn)限制，把校情相近的學校校長分在一組交流、討論、提升，這樣可能大家的收獲會更大。
初中教師跟崗暑期社會實踐總結篇八
xx省宋文欽教師工作室第二期高中體育學員共計14人，于xx年11月7日至11月27日在深圳市第二高級中學“宋文欽教師工作室”跟崗培訓20天，順利完成跟崗計劃，現將跟崗情況總結如下：
一、跟崗培訓內容。
1、舉行了學員開題報告，在跟崗計劃下發(fā)之前讓學員做好前期準備，圍繞工作室子課題進行前期準備，到工作室后每人10分鐘演講，經過兩輪討論修改全體學員通過開題報告。
2、開展熟讀一本體育文化類書籍活動。每位學員進行了一次讀書交流活動，要求熟讀一本體育文化類書籍，有深刻感受，用自己的理解方式和表達方式進行脫稿交流，三分之二的學員成績優(yōu)秀。
3、開展了“如何評一節(jié)體育課的流程及內容”研討，能獨立完整評價一節(jié)體育課。每位教師是上課老師也是評課教師，研討如何進行高質量評課，明確優(yōu)質課的標準。每位教師獨立寫出一篇高質量的評課稿。
4、“我的成長故事”交流。分享每位骨干學員成功的亮點，相互啟發(fā)，敘事研究。
5、教學實踐。每位教師準備一節(jié)研討課，教師互相評價，在修改后反復實踐，提高教師上課的專業(yè)素質，規(guī)范教學基本行為。
6、體育教師基本功訓練。按照xx省體育教師基本功技能大賽的要求和標準，嚴格進行基本功技能大賽要求和項目訓練，大幅度提高體育教師基本功，從備課、口令、隊形隊列、說課等方面進行強化訓練。
7、文化考察和優(yōu)秀學?？疾臁Ｔ诟鷯徠陂g組織學員到深圳各學校進行體育工作現場考察，組織老師到深圳進行文化考察一次。
8、專家講座。邀請國家級骨干教師及主持人就體育文化、體育教學、體育新課程標準進行解讀和講座共5次。
二、三點亮點。
1、提出“做有文化的體育教師、做研究性的體育教師”的目標基本實現，在學員中樹立了研究和學習的意識。
2、“在心中建立一個追求卓越、拒絕平庸的標準”的要求基本實現。以研究課、評課、講座、座談等形式，讓學員建立了一個省級骨干教師應有的素質和標準的概念。在創(chuàng)新意識、教學規(guī)范、上課行為等各方面都得到提升。
3、學員態(tài)度積極、主動性強，出勤率高，作業(yè)質量高、提升速度快；在跟崗期間自我管理到位，秩序井然。
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初中教師跟崗暑期社會實踐總結篇九
在xx的指導下和自己平時累計下來的待客經驗，我學到了很多關于銷售的技巧。
一、一切以禮貌為先。禮貌用語則是尊重他人的具體表現，是友好關系的敲門磚，更是成功完成一次銷售的前提。例如有顧客來到，你必須首先說：“歡迎光臨xxxx”，顧客走了，也得必須說：“歡迎下次再次光臨”。這是規(guī)矩，更是禮貌的體現，會讓顧客們感覺到在這里購物很舒服，這便會令他們有了再次光顧的沖動。在平常的銷售當中難免會遇到一些比較刁鉆的顧客，這正是你發(fā)揮你的聰明才智和禮貌相結合的最好時機，不必和他們硬碰硬，相反你適當的處理方式會令他相形見絀，自愧不如?？傊痪湓?，禮貌很重要。
二、銷售方式和語氣不能過“硬”。顧客進店要主動搭訕，盡量贊美顧客身上的一個亮點并且加以肯定，但不能盲目的夸獎，以此獲取顧客的好感。服務過程中語速要慢，語調盡量平和，話不在多但要說到點上。通過簡單的交流提出一些封閉式問題，大致了解顧客的需求，從交流中找出銷售賣點?；蛟S在銷售的過程中找到自己和顧客的共同話題，使彼此間更加有熟絡感，顧客自然會有更大的熱情去購買你的服飾。同時銷售員需要提高自己對于服裝搭配的業(yè)務技能，成功的搭配專業(yè)的講解能打動顧客，有助于促成連帶銷售。
三、敏銳的觀察力。當你在銷售一件服飾的時候，要善于從消費者的外表神態(tài)、言談舉止上揣摩各種消費者的心理，正確判斷消費者的來意和愛好，有針對性的進行交談。不同的年齡、性別、服飾、職業(yè)的消費者都會有不同的消費傾向，這就需要在平常的銷售中汲取經驗。當顧客在挑選服飾的時候，你可以觀察顧客在挑取什么樣的類型還有風格，以此可以向他（她）推薦其他同類型的服飾。
四、自由放任。何謂自由放任，首先不妨想一下你去買東西的時候，那些員工不停地在你身邊嘮嘮叨叨，說個不停，而后果就是，想買的欲望也被他們說沒了，生意自然泡湯。一般的消費者都喜歡自己去挑選自己喜歡的東西，如果旁邊有員工在不斷地“騷擾”的話，就這無形地給了消費者壓力。相反，給多一點空間他們，讓他們有一個舒服寧靜的購買氣氛，這會令成功率增大不少。當顧客需要更多關于商品的資料的時候，你就要“挺身而出”，為他們解答問題了，順帶地推銷一下商品，促成這樁交易。銷售不僅要靠嘴，更重要的是要動腦筋。
在這個寒假工期間，我學到了很多東西，包括職場規(guī)則、銷售技巧、人生道理，也領略到世態(tài)炎涼、人情世故。俗話說的好：“在家千日好，出門一朝難”。我們這些大學生總是生活在爸爸媽媽溫暖的襁褓里，生活在無憂無慮的校園里，過慣了安逸的日子，一旦出來社會，將會四處碰壁，因為這個社會是無情的，里面的人都會以利益為重，當然我這里指一般的人。我記得前微軟總裁比爾蓋茨說過這樣的一句話：“在你成功之前，沒有人會理會你的自尊”。你要想在社會創(chuàng)出自己的一片小天地，你就得需要一邊工作，一邊學習，踏踏實實做好每一件事，遇到困難不要輕易言棄，抓住每一個機會。當然在職場混，人際關系網絡是非常重要的，在工作之中要不斷地累計自己的人際關系，即系盡量結實多點朋友，正所謂出門靠朋友這句話是沒錯的。很多事情都要朋友的幫助，方可事半功倍。
這就是我今年寒假的'社會實踐心得與體會。
初中教師跟崗暑期社會實踐總結篇十
一個月的暑期就這樣匆匆結束了，還有我這一次的社會實踐。整日呆在學校中的我，嘗到了生活的現實和不易。或許，這種真切的體會，才是我最寶貴的收獲。
實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，社會真的是很殘酷，很現實。我慶幸的是我還是一名在校學生，我只有真正的把本領學好，才能在未來真正進入社會時不至于這樣不知所措。這一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是促使大學生投身改革開放，向人民群眾，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。透過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，半個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。
一、待人要真誠。
踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個習慣，每一天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。往往一些細微的東西容易被我們忽略，輕輕的一聲問候，卻表達了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我想，就應是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當朋友，也愿意把工作分配給我。
二、要善于溝通。
溝通是一種重要的技巧和潛力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
三、要有熱情和信心。
其實，不管在哪個行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到。
四、要主動出擊。
當你能夠選取的時候，把主動權握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進實習單位的時候，都做過類似復印打字的“雜活”?；蛟S同事們認為你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不明白你能做什么。做“雜活”是工作的必需，卻無法讓我學到什么。我決定改變自己的命運。有些東西不能選取，有些東西卻能夠選取。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。
五、要講究條理。
如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習慣。“做什么事情都要有條理，”這是經理給我的忠告。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。
社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。期望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。這些天來，雖然付出了不少汗水，也感覺有些辛苦，但從中我意志力得到了不少的磨練也感受到了工作的快樂。
初中教師跟崗暑期社會實踐總結篇十一
今年暑假有幸于xx縣xx中學進行了為期十五天的實踐活動，真實的體驗了一回當老師的感受，整個過程讓我受益匪淺。
xx中學包括初中三個年級，此次實踐活動我參加了初一年級的軍訓和初三年級的部分教學工作。短短的十幾天時間讓我對教師這個職業(yè)有了新的認識，也從中學到了許多。
首先是初一年級的軍訓工作。我有幸成為了二班的班長，帶領著一群稚氣未脫的初一新生共同經歷了十天的軍訓生活。因為自己經歷過軍訓，所以也能夠理解其中的艱苦，為此也做了充足的準備?？墒俏疫€是遇到了一些意想不到的困難。
第一點就是來自家長。幾乎所有的學生都是由家長陪同的，整個家長隊伍比學生的人數還要多，給軍訓帶來了不少麻煩。許多學生看到有家長陪同都不愿意自己動手做事，軍訓過程也是叫苦不跌。家長們不忍心看到自己的孩子在烈日下受苦，便百般阻撓。
第二點來自學生。這些學生都是剛剛小學畢業(yè)，都還是孩子，又是嬌生慣養(yǎng)。遲到掉隊的就不用說了，女孩子更是哭的唏哩嘩啦，對耐心是種極大的考驗。
還有就是來自我自己的壓力。每個人都做過學生，但不是每個人都理解做老師的難處，還有就是以為理解的不理解。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。沒有經驗，沒有幫手，一切都要靠自己慢慢摸索，一路走來，還真是不容易。
本來軍訓結束后我就要離開的，恰好初三年級開始補課了，我又借機進行了幾天的授課工作。還好我的.專業(yè)是文學，對于專業(yè)知識和課文的理解還是有一定把握的。但是在真正進行的過程種還是磕磕絆絆。第一次走上講臺的感覺，緊張，只有緊張，腦袋里一片空白，愣了一分鐘才開始做自我介紹，雖然之前做了充足的準備，一節(jié)課下來我的衣服還是濕了一大半。有了第一天的經驗，之后幾天也就好多了。初三的生活緊張而忙碌，我也不敢大意，每節(jié)課前都要做大量的準備，以保證知識的攝入量。每天看著他們爭分奪秒，仿佛有種回到高三的感覺，苦中有樂吧。
短短的十幾天實踐過程很快就結束了，充實了漫長的暑假的同時，我也從中學到了許多。
第一，耐心和細心。教師這個職業(yè)讓人想到總是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高尚，要做到這些高尚是個漫長的過程，甚至是一生的心血寫成的，漫長的過程當然少不了耐心和細心。雖然我只做了這幾天的老師，也明白了這些的重要，更是從中受益良多。耐心的處理每一件小事，細心的觀察身邊的每一個人。其實每一顆沙粒都是珍珠，只是要從不同的角度觀察。
第二，堅強和獨立。堅強是在不斷打磨中建立起來的，能一個人堅強就學會了獨立。經歷了整個軍訓過程，一群懵懂少年也成長起來。整齊的步伐和逐漸黝黑的臉龐證明了心靈的成長，原來的嬌生慣養(yǎng)也能獨立生活了，陪伴他們一起成長的我也找到了快樂和滿足。
第三，虛心和團結。每個個體組成了團體，所有人都強才能團體強。這次我?guī)ьI的二班在最后的比賽中取得了不錯的成績，最后的依依惜別更是大家感情的證明。虛心學習別人的優(yōu)點才能提高自身的實力，個人實力強了才能壯大集體。不僅是他們的成長，十幾天時間了我和他們也成了朋友，共同奮進。
第四，傾聽和信任?！凹媛爠t明，偏聽則暗”，聽取多方面的意見，相信身邊的人，事情才能順利進行。有人說傾聽是一種藝術，不要看一群小孩子，他們的語言也是靈感的來源，快樂的源泉。集體成員之間的相互信任才能取得團體的勝利，我從他們身上學到了真誠和信任。
這次實踐活動讓我對教師這個職業(yè)有了新的認識，提高了自己的能力，開闊了視野，為我的假期增添了快樂，為以后的生活增加了信心。我會記得那些學生，并在心里為他們祝福。
初中教師跟崗暑期社會實踐總結篇十二
今年暑假有幸于xx縣x中學進行了為期十五天的實踐活動，真實的體驗了一回當老師的感受，整個過程讓我受益匪淺。
x中學包括初中三個年級，此次實踐活動我參加了初一年級的軍訓和初三年級的部分教學工作。短短的十幾天時間讓我對教師這個職業(yè)有了新的認識，也從中學到了許多。
首先是初一年級的軍訓工作。我有幸成為了二班的班長，帶領著一群稚氣未脫的初一新生共同經歷了十天的軍訓生活。因為自己經歷過軍訓，所以也能夠理解其中的艱苦，為此也做了充足的準備?？墒俏疫€是遇到了一些意想不到的困難。
第一點就是來自家長。幾乎所有的學生都是由家長陪同的，整個家長隊伍比學生的人數還要多，給軍訓帶來了不少麻煩。許多學生看到有家長陪同都不愿意自己動手做事，軍訓過程也是叫苦不跌。家長們不忍心看到自己的孩子在烈日下受苦，便百般阻撓。
第二點來自學生。這些學生都是剛剛小學畢業(yè)，都還是孩子，又是嬌生慣養(yǎng)。遲到掉隊的就不用說了，女孩子更是哭的唏哩嘩啦，對耐心是種極大的考驗。
還有就是來自我自己的壓力。每個人都做過學生，但不是每個人都理解做老師的難處，還有就是以為理解的不理解?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。沒有經驗，沒有幫手，一切都要靠自己慢慢摸索，一路走來，還真是不容易。
本來軍訓結束后我就要離開的，恰好初三年級開始補課了，我又借機進行了幾天的授課工作。還好我的專業(yè)是文學，對于專業(yè)知識和課文的理解還是有一定把握的。但是在真正進行的過程種還是磕磕絆絆。第一次走上講臺的感覺，緊張，只有緊張，腦袋里一片空白，愣了一分鐘才開始做自我介紹，雖然之前做了充足的準備，一節(jié)課下來我的衣服還是濕了一大半。有了第一天的經驗，之后幾天也就好多了。初三的生活緊張而忙碌，我也不敢大意，每節(jié)課前都要做大量的準備，以保證知識的攝入量。每天看著他們爭分奪秒，仿佛有種回到高三的感覺，苦中有樂吧。
初中教師跟崗暑期社會實踐總結篇十三
如果說文本的美構筑了靈魂的安居地，那么，把課堂還給學生，則讓學生真正成為這里的主人，思想的自由必將帶來思想的飛躍，尊重個性發(fā)展必將帶來詩意課堂的和諧美。
跟崗學習期間，聆聽一節(jié)節(jié)示范課一次次感受到，老師們從不同的角度力圖最大可能的給學生充分的思考空間，老師對學生的尊重營造了課堂的和諧美，這一節(jié)節(jié)示范課就像一幅幅美的畫面，形成了一道和諧的美的長廊。
新安中學特級教師吳泓老師的“語文專題教學”，東湖中學徐平老師的議論文教學《敬業(yè)與樂業(yè)》，兩位老師的課堂改變了“教師為主導，學生為主體”的傳統(tǒng)課堂關系，建立“教與學”的有機整體;他們把教學過程看作是師生為實現教學任務和目的，圍繞教學內容，共同參與，通過對話、溝通和合作活動，產生交互影響，以動態(tài)生成的方式推進教學活動的過程。
吳泓老師的“語文專題教學”，通過老師一篇文章對《詩經》的解讀，力圖引發(fā)學生更多的感悟，學生通過確立主題，查閱資料，撰寫文章表述自己的觀點。吳老師地課改把課堂還給學生，尤其還給學生自主學習、咀嚼思考的時間和空間。
徐平老師在組織《敬業(yè)與樂業(yè)》這篇議論文的學習時，將全班分成八個學習小組，然后，通過合作學習解決生字詞落實基礎教學，理清文章結構形成基本能力;再同組討論重點擊破“論證方法”及其運用的難點。組與組之間相互學習，互為促進。徐老師的課充分體現學生的自主、合作，老師給出的方法指導清晰，確定的合作任務具體，既落實好基礎知識，又注重能力培養(yǎng)，出現分歧不急于給出答案，引導學生自己探討，很有實際操作意義。
真正做到把課堂還給學生這一點，教師必然充分尊重學生，首先要重視課前教學設計，要在充分了解學情的基礎上建立合理的設計結構和彈性化的方案，教學設計既是一份教案更是一份學案。課堂上，老師們注意傾聽，注意力時刻放在學生身上，認真的聽學生講，聽學生爭論，聽學生評價并適時的給與點撥和點評，不吝嗇對學生的表揚，通過課堂上對學生及時正面的評價，融洽了師生關系，活躍了課堂氛圍，激發(fā)了創(chuàng)造熱情，對學生的學習質量和能力養(yǎng)成起著十分明顯的促進作用，這樣的課堂，帶給學生們，也帶給聽課的老師以發(fā)展個性與倡導尊重的和諧美。
從老師們的示范課上，我更直觀的感受到：課堂上要培養(yǎng)學生的個性，尊重學生的人格，給學生質疑的權利，課堂設計中就要體現和考慮學生的差異，鼓勵學生思維的發(fā)散，鼓勵學生各抒己見來闡明自己的觀點，只有如此學生的思維才能變得越來越開闊、多元、敏捷。教師的“教”與學生的“學”是有機的整體，二者始終是統(tǒng)一的、平等的，只有師生之間互相充分的尊重，學生在親情般和朋友般的氣氛中，人格才能夠健全的發(fā)展，思想才能變得大氣成熟。
在展示課《秋天》之后，我再一次回顧之前多位老師成功的教學范例，深入反思，重新審視自己的教學理念，進一步感受到鉆研教材更要備清學情，真正了解學生就要了解學生的需要和他們發(fā)展的可能。課堂是學生的課堂，一節(jié)課能否上好關鍵在于對學生情緒狀態(tài)的充分調動;對教學重難點的把握和展開能否恰當順利，完全在于學生是否主動、充分參與思考和探究。唯其如此，學生才可能開張視聽，進入情境，課堂才能成為有效課堂。如果再次上這篇美文，我將更重視學生自讀，讓學生在自讀、誦讀中熟悉詩中的情境，減少南方孩子對秋天的陌生感，減少城里孩子對野趣的陌生感，立足于學生熟悉的事物來切入本課，由寫了哪些景物到寫了怎樣的景物到構建了怎樣的情景到表達了怎樣的情感，最后回歸學習如何吧身邊的秋天的景物寫生動。盡量把課堂還給學生，老師的任務是尋找學生進入詩歌的最佳入口，并從學生的誦讀和討論中了解其理解程度，力求在其現有層次上助其再上一層。
美的詩歌要通過美的誦讀去體會，“思維是無形的文章，文章是有形的思維，它像一條小船，載著思維飄向遠方?！边@是楊xx詩意的描述，我多么希望我的課堂也能是這么一條詩意的小船，渡學生到達美的彼岸。
初中教師跟崗暑期社會實踐總結篇十四
我是--專業(yè)的一名教師，在學生管理工作中，我也深知，學生實際操作技能對其今后真正走上工作崗位很重要。因此，對此次實踐鍛煉機會，我十分珍惜。在實踐鍛煉的過程中，我抓住一切機會，虛心向工廠的管理人員和工作人員請教，積累經驗，切實提高自己理論應用于實踐的能力。通過現場的實踐鍛煉，讓我認識到了理論聯系實際的必要性。
在企業(yè)實踐鍛煉期間，我了解熟悉了--有限公司產品的生產工藝流程，了解了數控技術專業(yè)所對應企業(yè)、行業(yè)的現狀和發(fā)展方向，對于教育學生今后有針對性的學好專業(yè)知識，提升學生學習信心都有很大的幫助。在今后的學生管理工作中，有利于本人把行業(yè)現狀和特點。
如實地展現給學生，讓學生盡早適應與社會接軌，了解行業(yè)人才需求，也讓學生對今后自己的工作內容和工作范圍有一個比較清楚的了解，消除學生在學習專業(yè)課程中的盲目性。
通過下企業(yè)實踐鍛煉活動，我了解了目前行業(yè)、企業(yè)對數控技術專業(yè)的人才需求、就業(yè)狀況。通過自己親身體驗各崗位的工作內容，掌握了企業(yè)對本專業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，這對于數控技術專業(yè)建設、教育教學改革也將起到很好的推動作用。我將根據企業(yè)要求和工作過程特點，協助數控技術專業(yè)負責人一起修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學內容，按知識結構分模塊，按認知規(guī)律分任務，采用項目教學及教學做一體化模式進行教學，根據企業(yè)對員工身體素質、心理素質、溝通協調能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，切實提高學生處理實際問題的能力。
通過這次實踐，在了解的同時，也讓對方對--學院有了初步的認識，增進了友誼，對宣傳學校，增加學校的知名度和社會影響力方面起到了積極的作用。
此次深入企業(yè)實踐，使我接開拓了眼界，增長了知識，積累了經驗，提高了自身專業(yè)能力和職業(yè)素質，實踐教學能力和解決職業(yè)崗位實際工作能力得到極大的提高。通過與企業(yè)人員的交流，對企業(yè)運作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經營理念有了較充分的認識，明確了高職教育教學改革的方向，同時也密切了校企合作關系。
初中教師跟崗暑期社會實踐總結篇十五
大家上午好!
捧著五月的鮮花，迎著六月的朝陽。今天在六一前夕，我們全校師生懷著無比激動心情迎來了市、縣僑聯主席，縣統(tǒng)戰(zhàn)部長以及市、縣的各位領導光臨我校進行馬來西亞《星洲日報》愛心助學金發(fā)放儀式。首先，我代表我們學校全體師生、代表今天受資助的陜縣40名品學兼優(yōu)的貧困學生，向前來參會議、傾心關注教育，支持教育，的各位領導表示最衷心的感謝!向慷慨解囊、捐資助學的馬來西亞《星洲日報》愛心助學團表示深深的敬意!
我此刻心情澎湃，激動萬分，千言萬語，難以言表。馬來西亞《星洲日報》愛心助學團今天給我們送來的不僅僅是對貧困生的捐款，而是一片濃濃的愛心，一份份厚厚的情誼。從他們這一偉大的愛心義舉中，從今天到會的市、縣各位領導的親切目光中，我們看到了在這個世界上有無數慈善集團和愛心人士對少年兒童和教育事業(yè)的關心、呵護。
我們要記住這樣一個感人的時刻，記住這樣一個溫馨的場景，記住馬來西亞《星洲日報》愛心助學團這個可親可敬的名字。希望我們今天受資助的40名品學兼優(yōu)特困學生要把滴水之恩，化作自強不息、奮發(fā)學習的動力，化作克服困難、知難而進的勇氣，用優(yōu)異的的成績，報答社會、報答這個世界上所有關心和愛護我們的人。
我們全縣教師將帶著社會各界的殷切期望和深情厚誼，勤奮工作，精心育人，立信于心，盡責至善，努力提高教育教學質量，用實際行動感謝各界給予我們教育事業(yè)的支持和幫助。讓我們勵精圖治、精誠團結，把我們的學校真正辦成一所領導滿意、社會滿意、家長滿意、學生成才的一流學校!
同時，我們也更加希望通過此項活動的開展，進一步加強馬來西亞星洲媒體集團和我們的聯系與交往，繼續(xù)為我們之間架起相互溝通相互關愛的橋梁。還熱切盼望各級僑務部門為我校帶來更多的愛心工程，以改變我校目前還相對薄弱的辦學條件，也使我校品學兼優(yōu)的貧困學生得到更多的資助。
捐助是真誠的，關愛是無價的。蘊涵愛心的事業(yè)是太陽底下充滿希望的事業(yè)，充滿愛心的人是世界上最美麗的人!讓我們深深地祝愿馬來西亞星洲媒體集團事業(yè)興旺發(fā)達，蒸蒸日上，深深地祝福今天參加會議的各位領導、工作順利!身體安康!萬事如意!
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲對今天到會的各位領導表示衷心的感謝!謝謝大家!
初中教師跟崗暑期社會實踐總結篇十六
xx中學初一新生為期5天的軍事訓練即將勝利結束。這次軍訓之所以能取得豐碩成果，是因為全體教官的悉心教導、德育處和初一年級的精心組織、班主任認真負責以及同學們拼搏努力的結果。在此，我謹代表學校向參加這次軍訓的全體教官、領導和班主任表示衷心的感謝!向參加軍訓的初一年級新生致以親切的問候。
軍訓是一個成長的階梯，軍訓是一段難忘的人生歷練;軍訓是一個嶄新的課堂，軍訓是一個火熱的熔爐。通過軍訓，同學們普遍增強了體質，磨練了意志，鍛煉了品質，培養(yǎng)了團結協作精神，學會了用紀律來約束自己，用修養(yǎng)來規(guī)范自己，使我們有了廣闊的視野，有了新的人生境界。這次軍訓，將會成為我們成長歷程中閃光的一頁，照亮我們的人生航程。
我們光明中學有著光榮的傳統(tǒng)，在“以美育人”的思想指導下，我們一直致力于打造“校風正、校紀嚴、校園美、質量高、特色明”的學校形象，贏得了良好的社會口碑，我希望同學們以這次軍訓為起點，在以后緊張的學習生活中，做到以下幾點：
1，把軍訓中養(yǎng)成的軍人作風保持下去，帶到我們今后的學習和生活中，高標準，嚴要求，規(guī)范自己的言行。
2，發(fā)揚軍隊的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，嚴于律己，遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，遵守學校各種規(guī)章制度，樹立集體觀念，做文明學生，創(chuàng)文明班級，建文明校園。
3，珍惜這次軍訓經歷，銘記所學到的知識和做人的道理，珍惜三年的學習生活，珍惜青春的大好時光，努力拼搏，奮發(fā)進取，在學習生活中鍛煉自己、塑造自己、展示自己。
4，增強團隊意識和集體觀念，在今后的學習和生活中，互相幫助、團結友愛，從初一開始，打好全面進步的基礎，力爭在我們寬敞、美麗的光明中學，取得最好的成績報答家長、老師和各位教官。
同學們，短暫而難忘的軍訓生活，留給我們的是美好的回憶，很快我們將走進教室，漫游于書山學海，用豐富的知識充盈我們的頭腦，我要告訴大家的是：訓練場上的嚴格規(guī)范、一絲不茍、知難而上、百折不撓、勤學苦練、甘灑汗水的訓練要訣，同樣也是我們獲取知識的法寶、是我們取得優(yōu)異成績的武器。
再一次對勝利完成此次軍訓任務的教官表示誠摯的謝意和崇高的敬禮!祝各位老師身體健康、生活愉快!祝同學們學習進步、天天快樂!
謝謝大家!
初中教師跟崗暑期社會實踐總結篇十七
緊張而充實、繁忙而有序的省骨干教師跟崗學習結束了?；厥走@二十天的學習生活，我倍感難忘與珍惜，盡管這二十天的跟崗學習給人以一種來也匆匆，去也匆匆，就這樣風雨兼程的感覺，但更多的是帶給我內心的豐盈和感動。因為，在這二十天的跟崗學習中，留給我最大的財富就是“充實”和“收獲”。
一、充實的生活。
“充實”是因為在這二十天里，我們沒有虛度每一寸的光陰。在導師黃炎真老師的帶領下，我們工作室的全體老師每天都有學習的任務，教育交流與考察活動。
總的來說，在這二十天里，我聽了好幾場講座，聽課、評課各十八節(jié)，上了一節(jié)優(yōu)質課，兩節(jié)匯報課，參加八次集體備課，幾次“同課異構”備課和研討活動，參加“課題開題報告”會，“有效課堂”“觀課和評課”“我的教學風格(特色)”等研討會，赴揭東的梅崗中學、梅州的平遠中學、河源的連平中學和紫金中學等三市四地參加教育交流與考察、教學教研活動，認真閱讀了《理論與實踐——中學語文“導·放·練”三課型單元教學法研究》、《中學語文探究性學習》、《教育科研讀本》、《教學案例研究》等理論與實踐相結合的書籍……所以，跟崗學習的這二十天，就是學習的二十天，工作的二十天，充電的二十天，充實的二十天，有點累且快樂著的二十天，更是各方面都得到鍛煉而有收獲的二十天。
二、豐厚的收獲。
二十天緊張充實的跟崗學習，讓我有了沉甸甸的收獲，具體如下：
(一)提升了對教育科研的認識。說句實話，工作了二十多年，對教育科研還真的沒有后真正去做過，因為，在我看來，教育科研是一件高不可攀的、不是我們一般的普通教師所能做到的。我之所以能有今天這小有的成績，只不過是較善于去動腦筋總結經驗罷了，它與教育科研沒多大關系的。在這次跟崗學習中，從導師黃炎真老師的足跡中，從導師帶給我們閱讀的書籍中，從導師所在學校的語文組中，我才真正的認識到教育科研，才明確教育科研的魅力所在。原來，教育科研就在我們的身邊，就在我們平時的教學生活中，它就是我們平時教學中需要解決的問題或感到困惑的問題，抓住它，認真的思考，尋求解決的方法，在這個過程中把它提升為一些規(guī)律性的認識，此時，你就在做教育科研了。這是多么樸素的理解，卻又讓人茅塞頓開。就如黃導以前在農村中學搞一點教學改革并持之以恒、堅定不移地堅持下來一樣。起初并沒有意識到這就是教育科研，原本只是想改變教學現狀，提高教學效率，但做著做著，嘗到了甜頭，并帶給學生實實在在的利益。于是，就一發(fā)不可收拾，堅持做下來，視野日益開闊，眼光也更加尖銳，研究也日益成熟，最終成為了揭陽市教育科研的領軍人物。由此可見，作為一個成熟的老師，他的教學生活里面不能沒有教育科研，作為一個處在知識經濟時代的老師，他的教學生活里面更不能沒有教育科研!這不僅是自身發(fā)展的需求，更是時代發(fā)展的要求。因為，“教書匠”逐漸為社會所淘汰，取而代之的是社會、國家需要一大批“科研型”的教師，這樣，才能擔負起培養(yǎng)更多創(chuàng)新性人才的重任。因此，教師應有教育科研的自覺意識，教育科研應該成為我們教師一種常態(tài)化的工作。
(二)進一步認識了語文教學的本質。二十多年的語文教學，我雖然做了一些思考和探討，但對語文教學該教什么，并沒有一個比較系統(tǒng)的認識。盡管在學校里面，我的課比較受學生歡迎，盡管我在課堂上，學生能比較有滋有味的學習語文，盡管在各類考試中，我所帶的班級成績還可以，但這并不說明我對語文教學該教什么有一個清晰的認識。大致來說，這么多年來，我的語文教學，我把它戲稱為是一種“散文式”的教學，該教什么，大多數是興之所致，天馬行空。在這次的跟崗學習中，聽了黃導的講座，以及黃導在示范課里所表現出來的對語文教學本質的認識，不禁汗顏。在黃導的理念里，他認為：“教語文，要教出語文味，要構創(chuàng)神奇的氛圍，把學生帶進博大精深、絢麗燦爛、異彩紛呈的文學伊甸園;教語文，不要成為‘教學參考書’的傳聲筒，也不要把自己的思想強加給學生，更不要把一篇完整的課文弄得支離破碎，要讓學生帶著自己的情感，走進課文，走進作者的精神家園，親歷作者的生活，與作者‘同悲歡，共進退’;教語文，要把每一節(jié)課當作師生生命中一段不可或缺的經歷來善待，盡量讓每一節(jié)課都能創(chuàng)出詩意，撥發(fā)激情，留下記憶;教語文，總要把教材當成語文學習的觸發(fā)點，最推崇葉圣陶先生的‘舉一反三’;教語文，特別是作文，不要讓學生過早走進‘新八股’的泥坑，要讓學生的筆下個性飛揚，要讓寫作成為學生宣泄情感、袒露思想、表現自我的綠色通道……”黃導還特別強調：“忽視生命的教育，是失敗的教育。在語文教學中，讓學生對祖國的語言、文字和文學有一個整體的了解固然重要，但更重要的是讓學生獲得文化的浸染、精神的陶醉和理智的啟悟。創(chuàng)造一個人性化的、生命化的語文課堂，讓學生在自由與恬適的土壤里健康生長，是語文教學的期待?！币谎砸员沃?，就是應該以語言為核心，以語文學習活動為主體，以學生的生命發(fā)展為根本，用語文的方法教語文，最終提高學生的語文素養(yǎng)。這才是真真正正、實實在在的語文教學。
(三)改變了我的課堂觀。這次跟崗學習，在導師的身上，在工作室其他成員的身上，我深切地感受到不同的課堂觀所帶來的效果。為什么有的課堂學生學得主動、學得投入、學得積極、學得愉快、學得有效;而有的課堂學生學得被動、學得厭倦、甚至一大片無精打采，昏昏欲睡，教學效果低下。究其原因，是兩種不同課堂觀所形成的不同的結果。前一種是“學習型課堂”，它的理念是“我的課堂學生做主”，課堂上，學生才是學習的主角，是課堂行為的主要發(fā)生者，教師自覺讓出主角地位，充分相信學生，積極評價學生，教師是學生學習行為的組織者、引導者、支援者。例如，黃導的示范課《長亭送別》、沒有講臺，教師就在學生中間，與學生一起;沒有提問，所有問題都是學生提出來的。教師把學生提出的問題篩選、分類，課堂上，再把這些問題分給各小組去解決。在這節(jié)課里，教師只是充當組織者，引導者、支援者的角色，但這堂課，學生的學習熱情很高，各小組的成員主動解答相應的問題，積極協助其他同學在課文里或通過其他途徑查找資料，互相交流、補充，沒有了老師的講解，同學們反而學得更有勁。在這樣的課堂上，我們看到：學生都動起來了，他們的學習一直處于情感歡樂的狀態(tài)，學生也在自我探索中獲得了成功的喜悅。長期以往，學生的素養(yǎng)和能力必將得到有效的提高。工作室的其他成員，如覃老師上的優(yōu)質課《再別康橋》、禮永老師的《定**》都自覺地去構建“學習型課堂”，也都取得了成功。在他們的身上，我學到了很多。而后一種則是非常傳統(tǒng)的“我的課堂我做主”的課堂模式，學生都被當作被動的接收者，這樣的課堂就如死水一潭，毫無生氣，效果自然大打折扣了。因此，在以后的教學中，我會努力地把構建“學習型課堂”當作奮斗目標并積極實踐。
(四)學會了自覺反思教學行為。跟崗學習期間，黃導要求我們要自覺反思教學行為，包括對自己教學的反思，聽課中對其他老師教學中的問題的反思等等。以至于在跟崗學習期間，我們之間見面時都會說一句“你今天反思了嗎”的戲謔之話。但不出幾天，大家都深味其中之意，深感導師的用心良苦。因為，有反思，你才能找出不足、正視不足、改正不足，才能避免再犯類似的錯誤，才能去尋找解決問題的方法，正所謂“有思路才有出路”，只有這樣，我們才能把工作做得更好，才會不斷取得進步。就如自己，在優(yōu)質課上得不夠理想的情況下，深入反思，及時總結，并寫出教學反思，在接下來的匯報課中，我吸取經驗教訓，揚長避短，結果，課上得較成功，得到黃導、我們工作室的老師、所上匯報課的學校的老師的充分肯定?？梢?，反思的力量是很大的。跟崗學習以后，在我的日常教學行為中，我逐漸養(yǎng)成了自覺反思教學行為的習慣。
(五)獲得了互相學習、互相促進的平臺。跟崗學習期間，導師工作室的成員還有我們八位骨干教師，經常一起備課，磨課、評課、研討。本著對于工作高度負責的態(tài)度，我們坦誠相對，實事求是，對長處我們做出恰如其分的評價，對不足我們不掩飾，我們會毫不留情地指出來，并誠懇地提出改進的建議。在工作學習期間，我們取長補短，互相學習、互相鼓勵、共同提高。跟崗學習雖然結束了，但我們的導師和工作室的成員還經常與我們聯系，他們歡迎我們常回“家”看看。
(六)收獲了友誼。二十天的朝夕相處，二十天的交流碰撞，二十天的工作生活，這些都深深地在我們的身上打下了烙印，也把我們緊緊地維系在一起。不管我們身在何方處，我們都會銘記。揭東一中的名師工作室里，有我們評課、研討的身影，聚龍酒店里，有我們挑燈夜戰(zhàn)，集體備課的回憶，還有我們讀書討論的歡聲笑語;連平的酒店，留下我們一起備課時焦灼的神情，以及釋懷的歡欣;紫金中學的講學廳，記錄著我們不斷攀登的足跡。這一切的一切，締結成了我們之間深厚的友誼，正如彭小艷老師所說：“在揭東一中的跟崗學習已告一段落了，在這段跟崗學習期間，我們八位學員結下了深厚的友誼，日子過得忙碌而充實。每天大家都忙著備課，聽課，開會，做作業(yè)，精神異常緊張，但我們還能苦中作樂，飯桌邊，車上，旅店里，都灑下了我們歡快的笑聲，這笑聲是那么清脆，那么曠達，已深深地印在我的腦海中。感謝上天，讓我有這么一個機會跟七位優(yōu)秀的老師走在一起，感謝這些老師，讓我在學到知識的同時還學會了如何做人。禮永老師對我們大哥般的周全照顧，讓我懂得了做人的道理;紀斌老師的學者風范，為我樹立了榜樣;曉前老師的熱心助人令我感激不已;覃老師的治學嚴謹對我有深刻的啟發(fā);小芳老師的幽默風趣讓我覺得跟崗的日子并不完全枯燥;肖老師的沉著冷靜與謙虛好學讓我欽佩;曉姐對我無微不至的關懷我會銘記在心。謝謝你們了，因為是你們，讓我懂得了待人之道，是你們，使我認清了自己努力的方向，也是你們，令我漂泊異鄉(xiāng)的心靈找到了依托，還是你們，在我的人生畫板上繪上了一道美麗的風景。再見了，揭東一中!再見了，聚龍酒店!再見了，親愛的朋友們!這段經歷將成為我終生的回憶，我會永遠記住你們的!”
初中教師跟崗暑期社會實踐總結篇十八
山東農業(yè)大學植物保護學院時刻關注黨中央、國務院重視的“三農問題”，積極響應學校號召，發(fā)揚“學用結合，學以實為貴”的精神，組織籌備以“百企攜手實踐成長”為主題的暑期社會實踐活動，以引導廣大青年學生積極投身專業(yè)學習和社會實踐，在深入社會、了解國情、接受鍛煉的過程中培育和踐行社會主義核心價值觀，提升思想認識水平、專業(yè)理論素養(yǎng)和服務社會的能力，牢固樹立跟黨走中國特色社會主義道路、為實現中國夢努力奮斗的理想信念，發(fā)揚植保精神，傳遞正能量，共筑農大夢。
當前我國玉米育種素材多為二環(huán)系，種質基礎十分狹窄，嚴重制約了突破性雜交種的選育，優(yōu)良自交系和雜交種的匱乏以及高產栽培技術的不完善是現在玉米單產停滯不前的重要原因。因此，運用現代科學的種質創(chuàng)新技術，拓寬創(chuàng)新種質資源，特別是引進外來自交系是提高玉米育種水平，進行輪回選擇和突破雜交種選育的重要途徑，對提高玉米單產、穩(wěn)定總產具有重要意義。山東登海公司正進行由普通型的育種向市場競爭力強（包括超級玉米）的品種選育方向轉變，由代繁代制的基地生產向自繁自制的生產基地轉變，由普通生產加工方式向烘干加工生產高質量的種子方向轉變，由賣斤向賣粒的方向轉變，由按重量（斤）包裝向按粒包裝轉變，由多量播種向精量播種轉變，由種子的低價位向高質量高價位的種價轉變（降低每畝用種量，不損害農民利益），對提高玉米產量具有建設性意義。
二、活動主題。
百企攜手實踐成長。
三、活動目的。
4、提前接觸社會，積累科學經驗，豐富知識層面，拓寬科技視野，提高服務社會的能力，為將來更好的就業(yè)打下基礎。
四、活動內容。
（一）公司領導召開座談會，實踐隊伍進行農場參觀。
7月18日上午，登海種業(yè)公司辦公室盛主任于招待所會議室召開座談會。會議期間，盛主任就登海集團的背景、發(fā)展、民族種業(yè)等各方面做出了詳細介紹，突出了公司經營與生產相結合的運行機制，并對我們的生活、衛(wèi)生、作息時間等各方面提出要求，著重強調了外出和用電安全。接著，在隊長的帶領下隊員們逐一表達了自己此次前來的實踐目的和工作展望，充分彰顯出我們吃苦耐勞、踏實苦干的決心。主任借此對農大學子有理想、能吃苦的品質提出了贊揚。隨后，陳經理帶領我們熟悉環(huán)境，分別參觀了公司7個農業(yè)基地和標準病蟲觀測場，并合影留念。
（二）實踐隊員團結合作，田間勞作體驗生活。
7月18日下午至7月24日，頭頂炎炎夏日，我們進行了為期六天的實習活動。
第一天由公司陳經理帶領我們到達農場，早上剝完玉米皮后，當地廠長為我們安排了工作任務——田間玉米打岔。首先由廠內職員指導我們進行工作，待我們漸漸熟悉操作之后，便正式開始了繁忙而快樂的勞作。田間工作時，我們穿梭在玉米地中，認真地尋找著不合格的玉米苗。休息期間，廠長耐心地為隊員們解釋了苗分叉的原因及玉米打岔的目的，并對大家打岔期間發(fā)現的問題如“玉米葉上的病斑是如何產生的”“地里一些白化苗是怎么出現的”做出了詳細講解，大家紛紛表示受益匪淺。
打岔過后，為防止玉米病蟲害的發(fā)生，我們在廠長的指示下進行撒藥工作。每人手拿一個瓶蓋鑿洞的礦泉水瓶，瓶內裝有較環(huán)保的顆粒農藥，對準玉米芯，適量的灑下。因為農藥在量上的要求比較模糊又苛刻，量多量少都會對玉米有所損害，所以給我們的工作又上升了一層難度。而且由于農藥顆粒的揮發(fā)以及我們裝備的簡陋，在撒藥過程中我們不能深呼吸或者張嘴，雖然大家都感到艱苦卻也苦中作樂，開玩笑道飯菜中都是農藥的味道。
田間農活大部分完成后，我們開始為大棚里成熟的茄子采種。工作人員將我們分成三個工作小組，然后帶領我們在水中將茄種一一洗凈，并分類收集。采種過程中，不同小組被分配到不同的品種，每個人需要先通過腳踩用力碾壓以使種子與果肉脫落，方便清洗，然后掰開茄子泡在水中將茄種洗凈，最后將種子打包處理。工作中，我們的手一直泡在水中，茄子色素氧化將手上的死皮染色，也被泡到失水皺皮雙手麻木，腰也會酸的很難抬起，但我們不畏艱苦、互相幫助，大棚旁回蕩著一陣陣的歡聲笑語。
最后幾天里，天氣稍稍轉涼，我們在農場王主任的帶領下來到沒有遮蓋的大棚中為卷心菜除草，因為剛下過雨，雜草旺盛且地里都是濕乎乎的泥，每一塊地都能拔將近半大桶的雜草，每次拔完鞋子上也都是泥跡斑斑，不過拔的快的隊員反過來幫助動作慢的隊員，工作效率也很高。
初中教師跟崗暑期社會實踐總結篇十九
為培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，指導學生解決技術難題的能力得到提升，根據學院關于教師下企業(yè)參加實踐鍛煉的通知精神，20xx年5月至8月底，本人到--有限公司進行了為期三周的實踐鍛煉，接受了企業(yè)先進的管理理念、嚴格的管理制度、濃厚的企業(yè)文化的洗禮，使我的教育思想、教育理念得到了升華，感受很深，收獲很大。通過這次鍛煉，使我感受了很多，領悟了很多，我相信很多東西都將終身受用?，F將實踐鍛煉情況總結如下：
我是--專業(yè)的一名教師，在學生管理工作中，我也深知，學生實際操作技能對其今后真正走上工作崗位很重要。因此，對此次實踐鍛煉機會，我十分珍惜。在實踐鍛煉的過程中，我抓住一切機會，虛心向工廠的管理人員和工作人員請教，積累經驗，切實提高自己理論應用于實踐的能力。通過現場的實踐鍛煉，讓我認識到了理論聯系實際的必要性。
在企業(yè)實踐鍛煉期間，我了解熟悉了--有限公司產品的生產工藝流程，了解了數控技術專業(yè)所對應企業(yè)、行業(yè)的現狀和發(fā)展方向，對于教育學生今后有針對性的學好專業(yè)知識，提升學生學習信心都有很大的幫助。在今后的學生管理工作中，有利于本人把行業(yè)現狀和特點。
如實地展現給學生，讓學生盡早適應與社會接軌，了解行業(yè)人才需求，也讓學生對今后自己的工作內容和工作范圍有一個比較清楚的了解，消除學生在學習專業(yè)課程中的盲目性。
通過下企業(yè)實踐鍛煉活動，我了解了目前行業(yè)、企業(yè)對數控技術專業(yè)的人才需求、就業(yè)狀況。通過自己親身體驗各崗位的工作內容，掌握了企業(yè)對本專業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，這對于數控技術專業(yè)建設、教育教學改革也將起到很好的推動作用。我將根據企業(yè)要求和工作過程特點，協助數控技術專業(yè)負責人一起修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學內容，按知識結構分模塊，按認知規(guī)律分任務，采用項目教學及教學做一體化模式進行教學，根據企業(yè)對員工身體素質、心理素質、溝通協調能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，切實提高學生處理實際問題的能力。
通過這次實踐，在了解的同時，也讓對方對--學院有了初步的認識，增進了友誼，對宣傳學校，增加學校的知名度和社會影響力方面起到了積極的作用。
此次深入企業(yè)實踐，使我接開拓了眼界，增長了知識，積累了經驗，提高了自身專業(yè)能力和職業(yè)素質，實踐教學能力和解決職業(yè)崗位實際工作能力得到極大的提高。通過與企業(yè)人員的交流，對企業(yè)運作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經營理念有了較充分的認識，明確了高職教育教學改革的方向，同時也密切了校企合作關系。
初中教師跟崗暑期社會實踐總結篇二十
為培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，指導學生解決技術難題的能力得到提升，根據學院關于教師下企業(yè)參加實踐鍛煉的通知精神，2012年5月至8月底，本人到——有限公司進行了為期三周的實踐鍛煉，接受了企業(yè)先進的管理理念、嚴格的管理制度、濃厚的企業(yè)文化的洗禮，使我的教育思想、教育理念得到了升華，感受很深，收獲很大。通過這次鍛煉，使我感受了很多，領悟了很多，我相信很多東西都將終身受用。現將實踐鍛煉情況總結如下：
我是——專業(yè)的一名教師，在學生管理工作中，我也深知，學生實際操作技能對其今后真正走上工作崗位很重要。因此，對此次實踐鍛煉機會，我十分珍惜。在實踐鍛煉的過程中，我抓住一切機會，虛心向工廠的管理人員和工作人員請教，積累經驗，切實提高自己理論應用于實踐的能力。通過現場的實踐鍛煉，讓我認識到了理論聯系實際的必要性。
如實地展現給學生，讓學生盡早適應與社會接軌，了解行業(yè)人才需求，也讓學生對今后自己的工作內容和工作范圍有一個比較清楚的了解，消除學生在學習專業(yè)課程中的盲目性。
通過下企業(yè)實踐鍛煉活動，我了解了目前行業(yè)、企業(yè)對數控技術專業(yè)的人才需求、就業(yè)狀況。通過自己親身體驗各崗位的工作內容，掌握了企業(yè)對本專業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，這對于數控技術專業(yè)建設、教育教學改革也將起到很好的推動作用。我將根據企業(yè)要求和工作過程特點，協助數控技術專業(yè)負責人一起修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學內容，按知識結構分模塊，按認知規(guī)律分任務，采用項目教學及教學做一體化模式進行教學，根據企業(yè)對員工身體素質、心理素質、溝通協調能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，切實提高學生處理實際問題的能力。
通過這次實踐，在了解的同時，也讓對方對——學院有了初步的認識，增進了友誼，對宣傳學校，增加學校的知名度和社會影響力方面起到了積極的作用。
此次深入企業(yè)實踐，使我接開拓了眼界，增長了知識，積累了經驗，提高了自身專業(yè)能力和職業(yè)素質，實踐教學能力和解決職業(yè)崗位實際工作能力得到極大的提高。通過與企業(yè)人員的交流，對企業(yè)運作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經營理念有了較充分的認識，明確了高職教育教學改革的方向，同時也密切了校企合作關系。
初中教師跟崗暑期社會實踐總結篇一
今天，我們有幸參加了園長工作室的跟崗學習，通過一天的學習，收獲多多，受益匪淺?，F從三方面談談學習的感受。
一、環(huán)境是孩子成長的第三位老師。
走進教育幼兒園，我們沒有發(fā)現太多的豪華裝飾，沒有太多的高檔建筑，更沒有富麗堂皇的入門大廳。映入我們眼簾的是清新典雅、樸實大方，既有現代的氣息又不失自然的樸素。每個角落都那么恰到好處的被利用被裝飾，別具特色的教學樓被老師們點綴的五彩斑斕，外環(huán)境墻上的壁畫與課室走廊上的植物及裝飾品，相互形成一種人工美和自然美的和諧。
當我們走進植物園時，工作室主持人朱園長馬上搖身變成了資深的園林專家，她帶我們參觀了小池塘和奇怪的木瓜樹，向我們介紹了三藥檳榔、李子樹、黃皮、灑金榕、日本櫻花和名貴的樟樹、紫竹以及長在樹上的紅豆等等，真正體現了一處一風景的美好！正如園長說，這里的花該開的都開了，該結果的也結果了，這里該會是孩子流連忘返的地方。是的，在這里我們也學到了許多植物的知識，懂得了植物園的創(chuàng)設絕不是一天兩天就能夠完成，只有具有高明的眼光，才能全面統(tǒng)籌和規(guī)劃，才能讓園里的樹種不重復，花兒不一樣，才能讓爛樹頭成為孩子的玩具，爛荔枝樹成為孩子攀爬的樂園，才能充分使用和體現園里各物品的教育價值。
在這里，我們震撼于花園里的花架和指示牌都是老師們自己做的，管理能夠讓老師把園當家那樣的呵護。這也許是朱園長“把自然還給孩子”“不讓一個老師掉隊”的教研目標等引領下所形成的校園文化。這些樸實、愜意的環(huán)境時刻在潤澤師幼的心靈，使教師和幼兒身上散發(fā)與眾不同的精神面貌，形成滲透到骨子里的一種品質，使我們學到，只要做個教育有心人，躺在地上的大樹和干枯的荔枝樹，都是有利于幼兒發(fā)展的玩具。只要做教育的有心人，環(huán)境就能說話，它是孩子成長的第三任老師。
二、好規(guī)劃是幼兒園發(fā)展的保障。
人們常說：“一位好園長，就有一所好的幼兒園”，園長是幼兒園發(fā)展的靈魂。朱園長的講座《管理的新思維給幼兒園帶來的變革》，讓我們聽的如癡如醉，使我們學會用“高明”的.戰(zhàn)略眼光去看幼兒園，學會用“精明”的方法去管理，用“志存高遠，腳踏實地”的理念務實地去做事。使我們懂得，我們要改變哪些舊有的思路，怎樣去否定自己做過的事情，讓每一位老師心中都有一個夢想，讓全體教職員朝著一個方向發(fā)展，使每一位教師富有個性的發(fā)展等。
如：朱園長的“金點子”做規(guī)劃的方法，給予我們很大的啟發(fā)：只有老師們都清晰幼兒園的發(fā)展方向，才能勁往一處使。幼兒園發(fā)展規(guī)劃的“三步走”體現了教育從規(guī)范發(fā)展逐步走向高位或高端的發(fā)展，最后實現長足的發(fā)展。教育幼兒園在規(guī)劃中如期完成從擴班、改造、精雕細琢的多功能室的升級，創(chuàng)設了與課程相連接，與孩子發(fā)展的需要相鏈接的環(huán)境等，體現了教育幼兒園人按規(guī)劃指引完成設計大環(huán)境和微環(huán)境的智慧。
所以，幼兒園要發(fā)展，規(guī)劃應該走在前面，再根據規(guī)劃實現辦學目標。
三、教師的團隊打造，有效提高教師的專業(yè)發(fā)展。
“不讓一個老師掉隊”是教師成長的口號。讓每位教師都富有個性的發(fā)展，教育幼兒園的教師成長之徑，教師興趣小組，每次評價都強調團隊等，使教師明白，每組就是一個團隊，強調不主張孤軍奮戰(zhàn)而注意團隊的力量等。
而民主管理則是實現不掉隊的保證。朱園長點燃教師職業(yè)發(fā)展的激情，讓教師自信自己會有自我價值的體現，調動教師的自我實現和成長。如吳昊老師不但專業(yè)知識很好，非專業(yè)能力也很棒，張清華老師的操節(jié)編排更讓我們有后生可畏，長江后浪推前浪的危機感。我們要以空杯的心態(tài)認真學習，實現進步。
教育幼兒園的老師這么優(yōu)秀，是因為它擁有是一位有思想的園長，跟崗學習讓我們深深的感受到：作為園長，一定要有豐富的理論基礎和扎實的教學技能技巧，要有深厚的文化底蘊，具有豐富的教學經驗，才能使自己成為一名有思想，有高明眼光的，有精明管理素質的幼兒園帶頭人。只有這樣，自己帶領的團隊才能是優(yōu)秀的，管理的幼兒園才能是優(yōu)質的。
初中教師跟崗暑期社會實踐總結篇二
今夏，比過去更炎熱，但我們過得比過去更有意義。參加工作一年以來，我本以為今年暑假可以好好的休息一下了，但沒有想到的是我們卻要來參加培訓，剛開始我們有一些小小的抱怨，但當我們來參加培訓后我們的觀念卻改變了，雖然熱，但值得。7月22日，城口縣中小學400名教師齊聚大禮堂參加教師培訓。22日上午8:30，開班典禮在城口大會堂隆重舉行。開班儀式由曾會兵、李云敏老師主持，謝副校長、周縣長分別進行了講話，并對學員提出了學習要求和紀律要求。
開班儀式結束后是沈維安老師給我們進行了“做人與做教師的區(qū)別”的專題講座。聽他的講座讓我受益匪淺，他用他平實的語言，親身的經歷來為我們講解做人與做教師的區(qū)別，他說，首先要學會怎樣做人，其次才是怎樣做教師，最后是讓我們怎樣讓我們的教育充滿人味。聽他的講座讓迷惘的我慢慢找到方向。23日上午是王丹老師為我們進行的“卓越課堂，在路上”的專題講座，她的講座讓我們耳濡目染，讓我們明白卓越課堂實施的必要性，作為21世紀的人民教師，聽了王老師的課讓我們找到了現在教育存在的一些問題。下午是康世剛博士為我們進行的以“卓越課堂”為抓手深入推進基礎教育課程改革的專題講座，他的講座更深入的讓我們了解了為什么叫卓越課堂，讓我們知道了課堂是我們課程改革的突破口，他的講座教會我們怎么做、如何做，也告訴我們教師要不安于現狀，要有自信，不要自以為是，要不甘于落后的心理。讓我們建設師生學習共同體的課堂。從24號一直到28號下午，我們分成四個點有針對性的進行培訓，而我們小學數學組在城口復興小學進行培訓，地方有點偏，但我們100名學員都準時到達，認真聽各個老師為我們培訓的內容，認真做筆記，在課堂上，老師毫不保留的把自己的知識傳授與我們，而學員始終保持高度的學習熱情聆聽各個老師的講課。培訓結束后，我們感慨道，雖然這個暑假我們經受了酷暑的煎熬，但是，我們獲得了豐收的喜悅。我會把學到的的知識、方法運用到我們今后的教學中。
初中教師跟崗暑期社會實踐總結篇三
在教育局的精心組織安排下，我參加了“莒縣中小學校長20xx年暑假讀書班”學習，感到受益匪淺。根據讀書班培訓課程安排，我們聆聽了專家、教授、知名校長的專題理論講座，進行了大量的交流活動，通過見、問、聽、想、思、析等互相進行交流，我感到開闊了視野，增長了見識，引起了思考。下面我從幾個方面談談學習體會。
培訓從安排到組織都非常嚴密，井井有條。內容安排的滿滿當當，白天聆聽專家講座，晚上或小組討論，或書寫學習心得，或完善交流材料。培訓采取封閉式，不得外出，不得搞娛樂活動，一改以前比較自由的培訓風氣，學習風氣很濃，大家感覺收效非常明顯。
本次培訓將專家校長請到了我們身邊，如此零距離的專家引領式培訓效果明顯。五蓮實驗小學校長韓德勝為我們闡述了學校管理的理論和實踐經驗以及當前現代學校管理的發(fā)展方向。臨沂二十中校長從自己的工作實踐，為我們介紹了他創(chuàng)建教師隊伍的思路和品牌學校建設。為我們總結了一套創(chuàng)新發(fā)展的捷徑，以自己的超前思維和前瞻的目光，為我們傳授了他對教師專業(yè)發(fā)展的思考與實踐。
本次培訓我們聆聽了專家的精彩講座，為拓寬我們的辦學思路，提供了眾多的先進理念。他們以自己腳踏實地的工作作風，創(chuàng)新求實的管理實踐，為我們詮釋了一個全新的本土化的精細化學校管理典范，對于我啟示很大，影響深刻。我將永久將“精心是態(tài)度，精細是過程，精品是成績”作為自己今后做人和做事的座右銘。牢記精細化管理的精髓所在，認真落實，堅持不懈的推行，努力形成自己的管理特色。在本次培訓中，我共記學習筆記5000余字，書寫心得體會1000余字，會后還仔細書寫了近20xx余字的培訓總結，使自己完成了一次高質量的教育管理研修學習，感覺自己的理論水平上升了，辦學的思路更清析了，機制更活了。
這次培訓使我收獲很大，不僅表現在個人的專業(yè)化成長上，更對自己今后的學校管理上長進不少。
作為一名校長，首先要樹立全新的本色觀，要有終身學習的理念，要做一位學習型校長，向業(yè)務型專家型校長看齊，力爭成為教育家式的校長。要想實現這個遠大的目標，就要嚴格要求自己，從代好課做起，要成為某一學科或幾個學科的行家里手，從繁雜的事務中學會脫身，積極調動中層去干事，引領廣大教師去執(zhí)行，要把握全局，統(tǒng)領思想。要樹立服務的思想，努力為教師的成長工作搭建平臺，爭取讓每一位教師實現自己的個人價值，積極為學生的發(fā)展成才提供機會，爭取為每一位學生人生的起航奠基。
作為一名校長，要想使自己的學校搞得有聲有色形成特色，必須要因校制宜突出自己的辦學思路，而后就是堅持不懈地實施精細化管理，持之以恒地抓好落實措施。
強化溝通意識，當發(fā)現學校管理過程中的問題時，要積極利用談話、會議等形式，與當事人尋得溝通，達成諒解，形成解決的方案。
要搞好隊伍建設，培養(yǎng)一支過硬的教師隊伍和一支善管理執(zhí)行力強的中層領導干部隊伍，另外還必須有一支負責任能力強的班主任隊伍。有了這三支強有力的干部教師隊伍，才能保證校長的辦學思想落到實處。
要善于利用科研興校的理念，促使學校的騰飛與發(fā)展。對于我們這樣的農村學校，只有借助科研興校的動力，才可能使學校走出困境，逐步樹立質量立校的根基，才能全面提高課堂教學效果，真正使學生學得輕松，學得快樂，學得高效。
總之，短短的幾天培訓，就如同完成了一次無論從理論還是實踐上的新的飛躍，收獲的不僅是思想更是點滴啟示和行之有效的行動策略。我將會在今后的管理實踐中仔細品味，反復驗證，不斷創(chuàng)新，尋求最優(yōu)化的消化和吸收，并開創(chuàng)自己個性化的學校管理之路而不懈努力！
初中教師跟崗暑期社會實踐總結篇四
今年暑假有幸于泗陽縣史集初級中學進行了為期十五天的實踐活動，真實的體驗了一回當老師的感受，整個過程讓我受益匪淺，初中暑期社會實踐個人總結。
史集初級中學包括初中三個年級，此次實踐活動我參加了初一年級的軍訓和初三年級的部分教學工作。短短的十幾天時間讓我對教師這個職業(yè)有了新的認識，也從中學到了許多。
首先是初一年級的軍訓工作。我有幸成為了二班的班長，帶領著一群稚氣未脫的初一新生共同經歷了十天的軍訓生活。因為自己經歷過軍訓，所以也能夠理解其中的艱苦，為此也做了充足的準備?？墒俏疫€是遇到了一些意想不到的困難。
第一點就是來自家長。幾乎所有的學生都是由家長陪同的，整個家長隊伍比學生的人數還要多，給軍訓帶來了不少麻煩。許多學生看到有家長陪同都不愿意自己動手做事，軍訓過程也是叫苦不跌。家長們不忍心看到自己的孩子在烈日下受苦，便百般阻撓。
第二點來自學生。這些學生都是剛剛小學畢業(yè)，都還是孩子，又是嬌生慣養(yǎng)。遲到掉隊的就不用說了，女孩子更是哭的唏哩嘩啦，對耐心是種極大的考驗。
還有就是來自我自己的壓力。每個人都做過學生，但不是每個人都理解做老師的難處，還有就是以為理解的不理解?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。沒有經驗，沒有幫手，一切都要靠自己慢慢摸索，一路走來，還真是不容易。
本來軍訓結束后我就要離開的，恰好初三年級開始補課了，我又借機進行了幾天的授課工作，實習報告《初中暑期社會實踐個人總結》。還好我的專業(yè)是文學，對于專業(yè)知識和課文的理解還是有一定把握的`。但是在真正進行的過程種還是磕磕絆絆。第一次走上講臺的感覺，緊張，只有緊張，腦袋里一片空白，愣了一分鐘才開始做自我介紹，雖然之前做了充足的準備，一節(jié)課下來我的衣服還是濕了一大半。有了第一天的經驗，之后幾天也就好多了。初三的生活緊張而忙碌，我也不敢大意，每節(jié)課前都要做大量的準備，以保證知識的攝入量。每天看著他們爭分奪秒，仿佛有種回到高三的感覺，苦中有樂吧。
短短的十幾天實踐過程很快就結束了，充實了漫長的暑假的同時，我也從中學到了許多。
第一，耐心和細心。教師這個職業(yè)讓人想到總是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高尚，要做到這些高尚是個漫長的過程，甚至是一生的心血寫成的，漫長的過程當然少不了耐心和細心。雖然我只做了這幾天的老師，也明白了這些的重要，更是從中受益良多。耐心的處理每一件小事，細心的觀察身邊的每一個人。其實每一顆沙粒都是珍珠，只是要從不同的角度觀察。
第二，堅強和獨立。堅強是在不斷打磨中建立起來的，能一個人堅強就學會了獨立。經歷了整個軍訓過程，一群懵懂少年也成長起來。整齊的步伐和逐漸黝黑的臉龐證明了心靈的成長，原來的嬌生慣養(yǎng)也能獨立生活了，陪伴他們一起成長的我也找到了快樂和滿足。
第三，虛心和團結。每個個體組成了團體，所有人都強才能團體強。這次我?guī)ьI的二班在最后的比賽中取得了不錯的成績，最后的依依惜別更是大家感情的證明。虛心學習別人的優(yōu)點才能提高自身的實力，個人實力強了才能壯大集體。不僅是他們的成長，十幾天時間了我和他們也成了朋友，共同奮進。
第四，傾聽和信任?！凹媛爠t明，偏聽則暗”，聽取多方面的意見，相信身邊的人，事情才能順利進行。有人說傾聽是一種藝術，不要看一群小孩子，他們的語言也是靈感的來源，快樂的源泉。集體成員之間的相互信任才能取得團體的勝利，我從他們身上學到了真誠和信任。
這次實踐活動讓我對教師這個職業(yè)有了新的認識，提高了自己的能力，開闊了視野，為我的假期增添了快樂，為以后的生活增加了信心。我會記得那些學生，并在心里為他們祝福。
初中教師跟崗暑期社會實踐總結篇五
今年的寒假，我按照學校的要求，也算是自己的一種挑戰(zhàn)，通過同班同學的介紹到了xx商廈做了一名銷售員，雖然工作不是很難，但是黑黑白白的不定時活動讓自己感到了勞動的勤苦和勞動者的艱辛。
“實踐是檢驗真理的唯一標準”。通過本次的活動工作讓我真正明白了鄧小平同志的這句話，雖說自己有著十幾年的學習知識，有著非一般的算術能力，有一口超強能力的口才，但是到了經營場合，自己的腦子立刻變成了一張空空的白紙。這才感覺到自己所擁有的只是空談理論而已，自己還是一個不成熟的人。
在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才的重要途徑。大學是一個小型社會，通過社會實踐的磨練，我深深地認識到社會實踐的財富性。在社會實踐中可以學到書本上沒有的東西，讓我開闊了視野，了解了社會，深入了生活，使我回味無窮。
我在xx商廈做的是一名皮鞋銷售員，在商廈中一個比較大的店鋪里，在工作中每天都要與形形色色的人打交道。不管買方年齡性別都要學會去了解他們的愛好，這樣才能給他們提供更好的服務。有的時候客戶不滿意會隨口說幾句不好聽的話，這也是鍛煉自己忍耐心的最好機會，讓自己變得更加心胸開闊。黑白相間的工作必然會導致身體的不適，這讓我懂得了他們生意人得艱辛，讓我懂得了什么是知識改變命運，更加激勵了我學習的勁頭。通過這個暑期社會實踐我一共總結了五點：
實物中原始數據得到的難易程度關系到工作的復雜程度。比如說平時銷售的數據單子還有銷售總額都要自己去算，還要自己總結自己的銷售經驗以做到最好程度的銷售數額。
為我為將來步入社會打下良好的基礎，系統(tǒng)的學習并較好的掌握了本單位的會計實務工作，理論水平和實際工作能力均得到了鍛煉和提高。
三、我覺得學習工作以后，不僅學歷重要，個人的業(yè)務能力和實際能力也顯得的非常重要。
任何工作做的時間久了都是會做的，在實際工作中動手能力更重要，因此，我認為我們在大學里所學的知識，與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力，與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們實習的真正目的。
四、實際工作中必須處理好。
商場內部的關系，處理好商場內部同事的關系，這樣在遇到難題時，同事往往主動詳細的提供幫助，處理好與業(yè)務同事的關系，與業(yè)務人員及時溝通，以保證進行有的放矢，及時得到需要的信息，處理好商場業(yè)務部門同事的關系，往往能提高銷售效率。
五、笑容。
每一個人的工作都脫離不開同事，盡管曾經我想過一種不被打擾的生活，不需要與人交道的生活。但是當我與人交道，當我對人歡笑，我才知道這樣過日子才是動人的。所以我漸漸從一個很安靜的角色，開始了打趣的變換。我告訴自己，堅持開心也是對意志力的訓練。作為訓練一層而言，這樣也還是挺好的。我知道我的高興是不是發(fā)自內心。有的時候會稍微錯了談笑的尺度，但是一次一次得就越來越能夠知道，自己喜歡的是怎樣一個角色。即使自己平時受到什么挫折，然而就是挫折后的一個微笑，雖然只是勉勉強強，最終帶給自己的還是一顆愉快的心情。記得曾有人說，大學的目的就是塑造性格。也是的，在我來到大學以后，漸漸的接受這個觀點，大學，以學為大；書香，因淑而香。我很愛我的名字，人們都說媽媽是個有文化的人，這個我怎么會不知道呢，我很感謝媽媽給了我生命，還給了我這么一個好名字。一個人的笑臉若是能夠打動人，她的內心必定是感恩的。感恩，甜美，后而明媚！我很難以想象冷漠的笑，那顯得可怕。
古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。短暫又難忘的實習旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應俱全，在每日緊張充實的工作環(huán)境中不覺間已經走過了一個月的工作期，回首這一個月的工作期，內心充滿著激動，也讓我有著無限的感慨。實踐過程中，讓我提前接觸了社會，認識到了當今的就業(yè)形勢，并為自己不久后的就業(yè)計劃做了一次提前策劃。通過這次實習，我發(fā)現了自己與同事的契合點，為我的就業(yè)方向做了一個指引。另外，商場的人才培養(yǎng)制度為我們提供了大量的學習機會，為我們提供了就業(yè)機會。
實踐實際上就是一次就業(yè)的演練，在實踐中，我發(fā)現，其實學習不光充滿在課堂上，社會上給你提供的學習機會更多。只不過，這個學習資源需要你的篩選。不象我們課堂上，老師永遠教給我們的都是實實在在的真理性的知識。但是，社會上提供的學習資料更及時，利用效率更高。學習的機會時刻充實在生活中，學習中。
初中教師跟崗暑期社會實踐總結篇六
為加強我院外聘兼職教師隊伍建設，進一步提高教學質量，順利迎接10月份教育部教學評估工作，按照學院教務處教師管理條例要求，我院在開學前將對本學期各教研室由各醫(yī)院聘請的兼職教師進行崗前培訓，以確保建設一支結構合理、素質精良、業(yè)務過硬的外聘教師隊伍。我院本學期共有外聘兼職教師14人，其中基礎護理教研室7人，內科護理教研室3人，外科護理教研室1人，兒科護理教研室3人。一方面根據學院《教師工作規(guī)范》和我院的教學管理方法從教學規(guī)則與要求方面進行培訓，另一方面聘請我院資深專家從教學理論及授課技巧方面進行培訓，于8月17日上午在護理學院六樓614室以教研室為單位，組織各教研室外聘兼職教師以講座的形式進行了培訓。
通過本次的'培訓，各教研室外聘教師對本專業(yè)教學工作的認識有了很大的提高，每位外聘教師都明確了學院的辦學理念，受到了一次全面深入的觀念熏陶，同時也感到壓力不小，但都表示把壓力變?yōu)閯恿?，以高漲的工作熱情，完成其承擔的課堂教學任務，協助我們做好學院的迎評促建工作。本學期的外聘兼職教師一改以往的拖拉狀態(tài)，在開學前認真填寫了教學任務書，在開學一周內完善了外聘教師登記及簽署協議等相關手續(xù)的辦理。開學三周內，除基礎護理教研室的孫淑蘭老師因特殊原因遲到一次外，各教研室外聘教師均沒有遲到早退現象，每次上課都帶齊教學任務書、教案、教材、大綱等教學文件，并按要求書寫教案，嚴格按照教學計劃授課，在授課過程中，應用多種教學手段，使用多媒體課件輔助教學，生動形象的利用豐富的臨床護理經驗講授本專業(yè)課程，經課堂日志及學生評教反應授課效果較好，使本學期的教學工作有了一個良好的開端。
總之通過本學期的外聘教師培訓工作，取得了較滿意的效果，提高了外聘教師的教學水平和我們的教學管理水平，從而保證了我們的教學質量，發(fā)揮了院校師資融合教學的作用，更充分的體現了職業(yè)針對性和實踐操作性的培養(yǎng)要求，在接下來的學期工作中，我們還要將外聘教師的培訓工作列為重點工作項目之一。
初中教師跟崗暑期社會實踐總結篇七
我區(qū)暑期校長培訓于8月20日——23日四天時間在洛陽兄弟連進行?，F將培訓工作進行總結如下：
一、培訓前期準備工作：
于20xx年7月20日將《伊濱區(qū)校長暑期培訓方案》及相關通知下發(fā)到各中心校及直屬學校，明確此次培訓的模式：校長的自我培訓與提高。要求跟崗的小學校長及佃莊二中劉朝峰校長、寇店一中馬紅娟校長、李村一中孫利曉校長共22人，每人結合本校的課改工作，準備一份發(fā)言材料，并提前發(fā)送至指定郵箱。后，根據校長們的發(fā)言材料安排出具體的課程表，同時對吃飯及住宿也提前進行了分組安排，并發(fā)至各單位郵箱。
二、培訓具體時間安排：
上午：早6:00起床、6:10——6:40早操。
7:50簽到完畢8:00上課11:50下課。
下午：2:20簽到完畢2:30上課6:00下課。
晚上：7:20簽到完畢7:30上課9:30下課。
備注：早上帶操、晚上查寢。
三、考勤記錄：
（一）、請假人員：
1.連續(xù)請假四天人員：諸葛中心校校長郭繼敏、佃莊中心校校長耿俊坡、諸葛下徐馬小學校長張東輝、李村李東小學校長金國良、東龐村小學校長馬俊國、寇店實驗小學校長李麗平共6人。
2.請假3天人員：諸葛司馬小學校長陳俊峰（8月21日——23日）。
3.請假1天人員：龐村三中王朝峰校長、諸葛梁村小學校長文紅艷（8月21日）；龐村中心校校長劉志強、李村四中校長張長仁（8月22日）；上徐馬小學校長謝營超（8月23日），共5人。
4.請假半天人員：佃莊西大郊小學校長李小玲（母親生病住院）諸葛一中校長周黎光、諸葛二中校長毛小琳、龐村一中校長武紅偉（自己生病）。
（二）、遲到人員：
8月20日上午遲到：諸葛西吉小學校長曹宏超、康莊小學校長王偉峰、楊溝小學校長賈鴻飛。
8月21日上午遲到：李村李北小學校長王國強、石罷小學校長胡志明、南宋小學校長唐曉輝、魏村小學校長楊現偉、龐村辛莊小學校長田曉峰。
四、培訓過程：
（一）、嚴明紀律。專人負責考勤，每天三簽到，對違反考勤紀律的及時公布；會場全程無線信號屏蔽，營造無干擾的學習環(huán)境。
（二）、檢查督促。檢查學習筆記，對校長學習進行督促。教育中心工作人員一天兩查校長們的學習筆記，對校長們的聽課情況進行督促。
（三）、做好服務。中場休息時，為了防止校長們忘記時間，每次都去宿舍區(qū)、休息區(qū)喊人，保證大家按時到崗；校長們出現不舒服時，及時提供藥品。
（四）、亮點推介。
1.李村中心校杜金保校長、寇店中心校王洪濤校長始終如一堅持培訓，起到了很好的模范帶頭作用。
2.董朋高校長的發(fā)言高屋建瓴，既有理論又有實踐；郭增強校長課改工作一步一個腳印，注重總結、反思、改進；王玲娟校長、馬紅娟校長、倪志朋等校長的發(fā)言激情中富有溫情，在學校的課改工作中付出了大量的心血。
五、本次培訓特點：
（一）、人員集中：要求全區(qū)所有中小學校長參加，便于整體營造課改氛圍，提高管理者的`課改意識，增強推進課改的動力。
（二）、目標明確：參加山西跟崗培訓的校長，依據山西跟崗體會，結合自己學校的課改工作實踐，介紹經驗并交流困惑。
（三）、自我展示，利于深度反思。今年讓校長們做自己的培訓者，把一向坐在臺下鼓掌的角色提到了臺前，校長們有了很大的壓力，而這壓力又促使他們反思工作，并進行提煉總結，最后拿出來和大家交流。無形中，促進了自我素質的提升，符合了學習的三個層次“聽明白、想明白、講明白”邏輯規(guī)律。同時，對沒有發(fā)言的校長來說也是一種鞭策和警醒，相信通過此次培訓，今后校長們在工作中一定會做到有意識地收集資料，不斷地提高理論水平。
六、作業(yè)反饋：
早在下發(fā)《暑期校長培訓方案》時，已要求參與培訓的校長屆時寫出培訓心得，并發(fā)至伊濱課改博客上。但臨近開學，校長們忙于事務，一再催促，截止周五，已全部上傳完畢。認真讀過大家的心得，普遍認為此次培訓接地氣，既有來自山西太谷的模型，又有本土特色的實踐反思，是一次管理思想的有效交流與碰撞，期待多做些接地氣的培訓，使大家學有榜樣，趕有目標。
七、培訓反思：
（一）、部分校長主動學習的意識不夠強，理論水平尚需進一步提升。
（二）、?？谟写笥行?，有鎮(zhèn)區(qū)、有山區(qū)、有灘區(qū)，每校的校情都不一樣，下次培訓時，可跳開鄉(xiāng)鎮(zhèn)限制，把校情相近的學校校長分在一組交流、討論、提升，這樣可能大家的收獲會更大。
初中教師跟崗暑期社會實踐總結篇八
xx省宋文欽教師工作室第二期高中體育學員共計14人，于xx年11月7日至11月27日在深圳市第二高級中學“宋文欽教師工作室”跟崗培訓20天，順利完成跟崗計劃，現將跟崗情況總結如下：
一、跟崗培訓內容。
1、舉行了學員開題報告，在跟崗計劃下發(fā)之前讓學員做好前期準備，圍繞工作室子課題進行前期準備，到工作室后每人10分鐘演講，經過兩輪討論修改全體學員通過開題報告。
2、開展熟讀一本體育文化類書籍活動。每位學員進行了一次讀書交流活動，要求熟讀一本體育文化類書籍，有深刻感受，用自己的理解方式和表達方式進行脫稿交流，三分之二的學員成績優(yōu)秀。
3、開展了“如何評一節(jié)體育課的流程及內容”研討，能獨立完整評價一節(jié)體育課。每位教師是上課老師也是評課教師，研討如何進行高質量評課，明確優(yōu)質課的標準。每位教師獨立寫出一篇高質量的評課稿。
4、“我的成長故事”交流。分享每位骨干學員成功的亮點，相互啟發(fā)，敘事研究。
5、教學實踐。每位教師準備一節(jié)研討課，教師互相評價，在修改后反復實踐，提高教師上課的專業(yè)素質，規(guī)范教學基本行為。
6、體育教師基本功訓練。按照xx省體育教師基本功技能大賽的要求和標準，嚴格進行基本功技能大賽要求和項目訓練，大幅度提高體育教師基本功，從備課、口令、隊形隊列、說課等方面進行強化訓練。
7、文化考察和優(yōu)秀學?？疾臁Ｔ诟鷯徠陂g組織學員到深圳各學校進行體育工作現場考察，組織老師到深圳進行文化考察一次。
8、專家講座。邀請國家級骨干教師及主持人就體育文化、體育教學、體育新課程標準進行解讀和講座共5次。
二、三點亮點。
1、提出“做有文化的體育教師、做研究性的體育教師”的目標基本實現，在學員中樹立了研究和學習的意識。
2、“在心中建立一個追求卓越、拒絕平庸的標準”的要求基本實現。以研究課、評課、講座、座談等形式，讓學員建立了一個省級骨干教師應有的素質和標準的概念。在創(chuàng)新意識、教學規(guī)范、上課行為等各方面都得到提升。
3、學員態(tài)度積極、主動性強，出勤率高，作業(yè)質量高、提升速度快；在跟崗期間自我管理到位，秩序井然。
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初中教師跟崗暑期社會實踐總結篇九
在xx的指導下和自己平時累計下來的待客經驗，我學到了很多關于銷售的技巧。
一、一切以禮貌為先。禮貌用語則是尊重他人的具體表現，是友好關系的敲門磚，更是成功完成一次銷售的前提。例如有顧客來到，你必須首先說：“歡迎光臨xxxx”，顧客走了，也得必須說：“歡迎下次再次光臨”。這是規(guī)矩，更是禮貌的體現，會讓顧客們感覺到在這里購物很舒服，這便會令他們有了再次光顧的沖動。在平常的銷售當中難免會遇到一些比較刁鉆的顧客，這正是你發(fā)揮你的聰明才智和禮貌相結合的最好時機，不必和他們硬碰硬，相反你適當的處理方式會令他相形見絀，自愧不如?？傊痪湓?，禮貌很重要。
二、銷售方式和語氣不能過“硬”。顧客進店要主動搭訕，盡量贊美顧客身上的一個亮點并且加以肯定，但不能盲目的夸獎，以此獲取顧客的好感。服務過程中語速要慢，語調盡量平和，話不在多但要說到點上。通過簡單的交流提出一些封閉式問題，大致了解顧客的需求，從交流中找出銷售賣點?；蛟S在銷售的過程中找到自己和顧客的共同話題，使彼此間更加有熟絡感，顧客自然會有更大的熱情去購買你的服飾。同時銷售員需要提高自己對于服裝搭配的業(yè)務技能，成功的搭配專業(yè)的講解能打動顧客，有助于促成連帶銷售。
三、敏銳的觀察力。當你在銷售一件服飾的時候，要善于從消費者的外表神態(tài)、言談舉止上揣摩各種消費者的心理，正確判斷消費者的來意和愛好，有針對性的進行交談。不同的年齡、性別、服飾、職業(yè)的消費者都會有不同的消費傾向，這就需要在平常的銷售中汲取經驗。當顧客在挑選服飾的時候，你可以觀察顧客在挑取什么樣的類型還有風格，以此可以向他（她）推薦其他同類型的服飾。
四、自由放任。何謂自由放任，首先不妨想一下你去買東西的時候，那些員工不停地在你身邊嘮嘮叨叨，說個不停，而后果就是，想買的欲望也被他們說沒了，生意自然泡湯。一般的消費者都喜歡自己去挑選自己喜歡的東西，如果旁邊有員工在不斷地“騷擾”的話，就這無形地給了消費者壓力。相反，給多一點空間他們，讓他們有一個舒服寧靜的購買氣氛，這會令成功率增大不少。當顧客需要更多關于商品的資料的時候，你就要“挺身而出”，為他們解答問題了，順帶地推銷一下商品，促成這樁交易。銷售不僅要靠嘴，更重要的是要動腦筋。
在這個寒假工期間，我學到了很多東西，包括職場規(guī)則、銷售技巧、人生道理，也領略到世態(tài)炎涼、人情世故。俗話說的好：“在家千日好，出門一朝難”。我們這些大學生總是生活在爸爸媽媽溫暖的襁褓里，生活在無憂無慮的校園里，過慣了安逸的日子，一旦出來社會，將會四處碰壁，因為這個社會是無情的，里面的人都會以利益為重，當然我這里指一般的人。我記得前微軟總裁比爾蓋茨說過這樣的一句話：“在你成功之前，沒有人會理會你的自尊”。你要想在社會創(chuàng)出自己的一片小天地，你就得需要一邊工作，一邊學習，踏踏實實做好每一件事，遇到困難不要輕易言棄，抓住每一個機會。當然在職場混，人際關系網絡是非常重要的，在工作之中要不斷地累計自己的人際關系，即系盡量結實多點朋友，正所謂出門靠朋友這句話是沒錯的。很多事情都要朋友的幫助，方可事半功倍。
這就是我今年寒假的'社會實踐心得與體會。
初中教師跟崗暑期社會實踐總結篇十
一個月的暑期就這樣匆匆結束了，還有我這一次的社會實踐。整日呆在學校中的我，嘗到了生活的現實和不易。或許，這種真切的體會，才是我最寶貴的收獲。
實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，社會真的是很殘酷，很現實。我慶幸的是我還是一名在校學生，我只有真正的把本領學好，才能在未來真正進入社會時不至于這樣不知所措。這一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是促使大學生投身改革開放，向人民群眾，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。透過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，半個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。
一、待人要真誠。
踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個習慣，每一天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。往往一些細微的東西容易被我們忽略，輕輕的一聲問候，卻表達了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我想，就應是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當朋友，也愿意把工作分配給我。
二、要善于溝通。
溝通是一種重要的技巧和潛力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
三、要有熱情和信心。
其實，不管在哪個行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到。
四、要主動出擊。
當你能夠選取的時候，把主動權握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進實習單位的時候，都做過類似復印打字的“雜活”?；蛟S同事們認為你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不明白你能做什么。做“雜活”是工作的必需，卻無法讓我學到什么。我決定改變自己的命運。有些東西不能選取，有些東西卻能夠選取。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。
五、要講究條理。
如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習慣。“做什么事情都要有條理，”這是經理給我的忠告。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。
社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。期望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。這些天來，雖然付出了不少汗水，也感覺有些辛苦，但從中我意志力得到了不少的磨練也感受到了工作的快樂。
初中教師跟崗暑期社會實踐總結篇十一
今年暑假有幸于xx縣xx中學進行了為期十五天的實踐活動，真實的體驗了一回當老師的感受，整個過程讓我受益匪淺。
xx中學包括初中三個年級，此次實踐活動我參加了初一年級的軍訓和初三年級的部分教學工作。短短的十幾天時間讓我對教師這個職業(yè)有了新的認識，也從中學到了許多。
首先是初一年級的軍訓工作。我有幸成為了二班的班長，帶領著一群稚氣未脫的初一新生共同經歷了十天的軍訓生活。因為自己經歷過軍訓，所以也能夠理解其中的艱苦，為此也做了充足的準備?？墒俏疫€是遇到了一些意想不到的困難。
第一點就是來自家長。幾乎所有的學生都是由家長陪同的，整個家長隊伍比學生的人數還要多，給軍訓帶來了不少麻煩。許多學生看到有家長陪同都不愿意自己動手做事，軍訓過程也是叫苦不跌。家長們不忍心看到自己的孩子在烈日下受苦，便百般阻撓。
第二點來自學生。這些學生都是剛剛小學畢業(yè)，都還是孩子，又是嬌生慣養(yǎng)。遲到掉隊的就不用說了，女孩子更是哭的唏哩嘩啦，對耐心是種極大的考驗。
還有就是來自我自己的壓力。每個人都做過學生，但不是每個人都理解做老師的難處，還有就是以為理解的不理解。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。沒有經驗，沒有幫手，一切都要靠自己慢慢摸索，一路走來，還真是不容易。
本來軍訓結束后我就要離開的，恰好初三年級開始補課了，我又借機進行了幾天的授課工作。還好我的.專業(yè)是文學，對于專業(yè)知識和課文的理解還是有一定把握的。但是在真正進行的過程種還是磕磕絆絆。第一次走上講臺的感覺，緊張，只有緊張，腦袋里一片空白，愣了一分鐘才開始做自我介紹，雖然之前做了充足的準備，一節(jié)課下來我的衣服還是濕了一大半。有了第一天的經驗，之后幾天也就好多了。初三的生活緊張而忙碌，我也不敢大意，每節(jié)課前都要做大量的準備，以保證知識的攝入量。每天看著他們爭分奪秒，仿佛有種回到高三的感覺，苦中有樂吧。
短短的十幾天實踐過程很快就結束了，充實了漫長的暑假的同時，我也從中學到了許多。
第一，耐心和細心。教師這個職業(yè)讓人想到總是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高尚，要做到這些高尚是個漫長的過程，甚至是一生的心血寫成的，漫長的過程當然少不了耐心和細心。雖然我只做了這幾天的老師，也明白了這些的重要，更是從中受益良多。耐心的處理每一件小事，細心的觀察身邊的每一個人。其實每一顆沙粒都是珍珠，只是要從不同的角度觀察。
第二，堅強和獨立。堅強是在不斷打磨中建立起來的，能一個人堅強就學會了獨立。經歷了整個軍訓過程，一群懵懂少年也成長起來。整齊的步伐和逐漸黝黑的臉龐證明了心靈的成長，原來的嬌生慣養(yǎng)也能獨立生活了，陪伴他們一起成長的我也找到了快樂和滿足。
第三，虛心和團結。每個個體組成了團體，所有人都強才能團體強。這次我?guī)ьI的二班在最后的比賽中取得了不錯的成績，最后的依依惜別更是大家感情的證明。虛心學習別人的優(yōu)點才能提高自身的實力，個人實力強了才能壯大集體。不僅是他們的成長，十幾天時間了我和他們也成了朋友，共同奮進。
第四，傾聽和信任?！凹媛爠t明，偏聽則暗”，聽取多方面的意見，相信身邊的人，事情才能順利進行。有人說傾聽是一種藝術，不要看一群小孩子，他們的語言也是靈感的來源，快樂的源泉。集體成員之間的相互信任才能取得團體的勝利，我從他們身上學到了真誠和信任。
這次實踐活動讓我對教師這個職業(yè)有了新的認識，提高了自己的能力，開闊了視野，為我的假期增添了快樂，為以后的生活增加了信心。我會記得那些學生，并在心里為他們祝福。
初中教師跟崗暑期社會實踐總結篇十二
今年暑假有幸于xx縣x中學進行了為期十五天的實踐活動，真實的體驗了一回當老師的感受，整個過程讓我受益匪淺。
x中學包括初中三個年級，此次實踐活動我參加了初一年級的軍訓和初三年級的部分教學工作。短短的十幾天時間讓我對教師這個職業(yè)有了新的認識，也從中學到了許多。
首先是初一年級的軍訓工作。我有幸成為了二班的班長，帶領著一群稚氣未脫的初一新生共同經歷了十天的軍訓生活。因為自己經歷過軍訓，所以也能夠理解其中的艱苦，為此也做了充足的準備?？墒俏疫€是遇到了一些意想不到的困難。
第一點就是來自家長。幾乎所有的學生都是由家長陪同的，整個家長隊伍比學生的人數還要多，給軍訓帶來了不少麻煩。許多學生看到有家長陪同都不愿意自己動手做事，軍訓過程也是叫苦不跌。家長們不忍心看到自己的孩子在烈日下受苦，便百般阻撓。
第二點來自學生。這些學生都是剛剛小學畢業(yè)，都還是孩子，又是嬌生慣養(yǎng)。遲到掉隊的就不用說了，女孩子更是哭的唏哩嘩啦，對耐心是種極大的考驗。
還有就是來自我自己的壓力。每個人都做過學生，但不是每個人都理解做老師的難處，還有就是以為理解的不理解?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。沒有經驗，沒有幫手，一切都要靠自己慢慢摸索，一路走來，還真是不容易。
本來軍訓結束后我就要離開的，恰好初三年級開始補課了，我又借機進行了幾天的授課工作。還好我的專業(yè)是文學，對于專業(yè)知識和課文的理解還是有一定把握的。但是在真正進行的過程種還是磕磕絆絆。第一次走上講臺的感覺，緊張，只有緊張，腦袋里一片空白，愣了一分鐘才開始做自我介紹，雖然之前做了充足的準備，一節(jié)課下來我的衣服還是濕了一大半。有了第一天的經驗，之后幾天也就好多了。初三的生活緊張而忙碌，我也不敢大意，每節(jié)課前都要做大量的準備，以保證知識的攝入量。每天看著他們爭分奪秒，仿佛有種回到高三的感覺，苦中有樂吧。
初中教師跟崗暑期社會實踐總結篇十三
如果說文本的美構筑了靈魂的安居地，那么，把課堂還給學生，則讓學生真正成為這里的主人，思想的自由必將帶來思想的飛躍，尊重個性發(fā)展必將帶來詩意課堂的和諧美。
跟崗學習期間，聆聽一節(jié)節(jié)示范課一次次感受到，老師們從不同的角度力圖最大可能的給學生充分的思考空間，老師對學生的尊重營造了課堂的和諧美，這一節(jié)節(jié)示范課就像一幅幅美的畫面，形成了一道和諧的美的長廊。
新安中學特級教師吳泓老師的“語文專題教學”，東湖中學徐平老師的議論文教學《敬業(yè)與樂業(yè)》，兩位老師的課堂改變了“教師為主導，學生為主體”的傳統(tǒng)課堂關系，建立“教與學”的有機整體;他們把教學過程看作是師生為實現教學任務和目的，圍繞教學內容，共同參與，通過對話、溝通和合作活動，產生交互影響，以動態(tài)生成的方式推進教學活動的過程。
吳泓老師的“語文專題教學”，通過老師一篇文章對《詩經》的解讀，力圖引發(fā)學生更多的感悟，學生通過確立主題，查閱資料，撰寫文章表述自己的觀點。吳老師地課改把課堂還給學生，尤其還給學生自主學習、咀嚼思考的時間和空間。
徐平老師在組織《敬業(yè)與樂業(yè)》這篇議論文的學習時，將全班分成八個學習小組，然后，通過合作學習解決生字詞落實基礎教學，理清文章結構形成基本能力;再同組討論重點擊破“論證方法”及其運用的難點。組與組之間相互學習，互為促進。徐老師的課充分體現學生的自主、合作，老師給出的方法指導清晰，確定的合作任務具體，既落實好基礎知識，又注重能力培養(yǎng)，出現分歧不急于給出答案，引導學生自己探討，很有實際操作意義。
真正做到把課堂還給學生這一點，教師必然充分尊重學生，首先要重視課前教學設計，要在充分了解學情的基礎上建立合理的設計結構和彈性化的方案，教學設計既是一份教案更是一份學案。課堂上，老師們注意傾聽，注意力時刻放在學生身上，認真的聽學生講，聽學生爭論，聽學生評價并適時的給與點撥和點評，不吝嗇對學生的表揚，通過課堂上對學生及時正面的評價，融洽了師生關系，活躍了課堂氛圍，激發(fā)了創(chuàng)造熱情，對學生的學習質量和能力養(yǎng)成起著十分明顯的促進作用，這樣的課堂，帶給學生們，也帶給聽課的老師以發(fā)展個性與倡導尊重的和諧美。
從老師們的示范課上，我更直觀的感受到：課堂上要培養(yǎng)學生的個性，尊重學生的人格，給學生質疑的權利，課堂設計中就要體現和考慮學生的差異，鼓勵學生思維的發(fā)散，鼓勵學生各抒己見來闡明自己的觀點，只有如此學生的思維才能變得越來越開闊、多元、敏捷。教師的“教”與學生的“學”是有機的整體，二者始終是統(tǒng)一的、平等的，只有師生之間互相充分的尊重，學生在親情般和朋友般的氣氛中，人格才能夠健全的發(fā)展，思想才能變得大氣成熟。
在展示課《秋天》之后，我再一次回顧之前多位老師成功的教學范例，深入反思，重新審視自己的教學理念，進一步感受到鉆研教材更要備清學情，真正了解學生就要了解學生的需要和他們發(fā)展的可能。課堂是學生的課堂，一節(jié)課能否上好關鍵在于對學生情緒狀態(tài)的充分調動;對教學重難點的把握和展開能否恰當順利，完全在于學生是否主動、充分參與思考和探究。唯其如此，學生才可能開張視聽，進入情境，課堂才能成為有效課堂。如果再次上這篇美文，我將更重視學生自讀，讓學生在自讀、誦讀中熟悉詩中的情境，減少南方孩子對秋天的陌生感，減少城里孩子對野趣的陌生感，立足于學生熟悉的事物來切入本課，由寫了哪些景物到寫了怎樣的景物到構建了怎樣的情景到表達了怎樣的情感，最后回歸學習如何吧身邊的秋天的景物寫生動。盡量把課堂還給學生，老師的任務是尋找學生進入詩歌的最佳入口，并從學生的誦讀和討論中了解其理解程度，力求在其現有層次上助其再上一層。
美的詩歌要通過美的誦讀去體會，“思維是無形的文章，文章是有形的思維，它像一條小船，載著思維飄向遠方?！边@是楊xx詩意的描述，我多么希望我的課堂也能是這么一條詩意的小船，渡學生到達美的彼岸。
初中教師跟崗暑期社會實踐總結篇十四
我是--專業(yè)的一名教師，在學生管理工作中，我也深知，學生實際操作技能對其今后真正走上工作崗位很重要。因此，對此次實踐鍛煉機會，我十分珍惜。在實踐鍛煉的過程中，我抓住一切機會，虛心向工廠的管理人員和工作人員請教，積累經驗，切實提高自己理論應用于實踐的能力。通過現場的實踐鍛煉，讓我認識到了理論聯系實際的必要性。
在企業(yè)實踐鍛煉期間，我了解熟悉了--有限公司產品的生產工藝流程，了解了數控技術專業(yè)所對應企業(yè)、行業(yè)的現狀和發(fā)展方向，對于教育學生今后有針對性的學好專業(yè)知識，提升學生學習信心都有很大的幫助。在今后的學生管理工作中，有利于本人把行業(yè)現狀和特點。
如實地展現給學生，讓學生盡早適應與社會接軌，了解行業(yè)人才需求，也讓學生對今后自己的工作內容和工作范圍有一個比較清楚的了解，消除學生在學習專業(yè)課程中的盲目性。
通過下企業(yè)實踐鍛煉活動，我了解了目前行業(yè)、企業(yè)對數控技術專業(yè)的人才需求、就業(yè)狀況。通過自己親身體驗各崗位的工作內容，掌握了企業(yè)對本專業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，這對于數控技術專業(yè)建設、教育教學改革也將起到很好的推動作用。我將根據企業(yè)要求和工作過程特點，協助數控技術專業(yè)負責人一起修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學內容，按知識結構分模塊，按認知規(guī)律分任務，采用項目教學及教學做一體化模式進行教學，根據企業(yè)對員工身體素質、心理素質、溝通協調能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，切實提高學生處理實際問題的能力。
通過這次實踐，在了解的同時，也讓對方對--學院有了初步的認識，增進了友誼，對宣傳學校，增加學校的知名度和社會影響力方面起到了積極的作用。
此次深入企業(yè)實踐，使我接開拓了眼界，增長了知識，積累了經驗，提高了自身專業(yè)能力和職業(yè)素質，實踐教學能力和解決職業(yè)崗位實際工作能力得到極大的提高。通過與企業(yè)人員的交流，對企業(yè)運作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經營理念有了較充分的認識，明確了高職教育教學改革的方向，同時也密切了校企合作關系。
初中教師跟崗暑期社會實踐總結篇十五
大家上午好!
捧著五月的鮮花，迎著六月的朝陽。今天在六一前夕，我們全校師生懷著無比激動心情迎來了市、縣僑聯主席，縣統(tǒng)戰(zhàn)部長以及市、縣的各位領導光臨我校進行馬來西亞《星洲日報》愛心助學金發(fā)放儀式。首先，我代表我們學校全體師生、代表今天受資助的陜縣40名品學兼優(yōu)的貧困學生，向前來參會議、傾心關注教育，支持教育，的各位領導表示最衷心的感謝!向慷慨解囊、捐資助學的馬來西亞《星洲日報》愛心助學團表示深深的敬意!
我此刻心情澎湃，激動萬分，千言萬語，難以言表。馬來西亞《星洲日報》愛心助學團今天給我們送來的不僅僅是對貧困生的捐款，而是一片濃濃的愛心，一份份厚厚的情誼。從他們這一偉大的愛心義舉中，從今天到會的市、縣各位領導的親切目光中，我們看到了在這個世界上有無數慈善集團和愛心人士對少年兒童和教育事業(yè)的關心、呵護。
我們要記住這樣一個感人的時刻，記住這樣一個溫馨的場景，記住馬來西亞《星洲日報》愛心助學團這個可親可敬的名字。希望我們今天受資助的40名品學兼優(yōu)特困學生要把滴水之恩，化作自強不息、奮發(fā)學習的動力，化作克服困難、知難而進的勇氣，用優(yōu)異的的成績，報答社會、報答這個世界上所有關心和愛護我們的人。
我們全縣教師將帶著社會各界的殷切期望和深情厚誼，勤奮工作，精心育人，立信于心，盡責至善，努力提高教育教學質量，用實際行動感謝各界給予我們教育事業(yè)的支持和幫助。讓我們勵精圖治、精誠團結，把我們的學校真正辦成一所領導滿意、社會滿意、家長滿意、學生成才的一流學校!
同時，我們也更加希望通過此項活動的開展，進一步加強馬來西亞星洲媒體集團和我們的聯系與交往，繼續(xù)為我們之間架起相互溝通相互關愛的橋梁。還熱切盼望各級僑務部門為我校帶來更多的愛心工程，以改變我校目前還相對薄弱的辦學條件，也使我校品學兼優(yōu)的貧困學生得到更多的資助。
捐助是真誠的，關愛是無價的。蘊涵愛心的事業(yè)是太陽底下充滿希望的事業(yè)，充滿愛心的人是世界上最美麗的人!讓我們深深地祝愿馬來西亞星洲媒體集團事業(yè)興旺發(fā)達，蒸蒸日上，深深地祝福今天參加會議的各位領導、工作順利!身體安康!萬事如意!
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲對今天到會的各位領導表示衷心的感謝!謝謝大家!
初中教師跟崗暑期社會實踐總結篇十六
xx中學初一新生為期5天的軍事訓練即將勝利結束。這次軍訓之所以能取得豐碩成果，是因為全體教官的悉心教導、德育處和初一年級的精心組織、班主任認真負責以及同學們拼搏努力的結果。在此，我謹代表學校向參加這次軍訓的全體教官、領導和班主任表示衷心的感謝!向參加軍訓的初一年級新生致以親切的問候。
軍訓是一個成長的階梯，軍訓是一段難忘的人生歷練;軍訓是一個嶄新的課堂，軍訓是一個火熱的熔爐。通過軍訓，同學們普遍增強了體質，磨練了意志，鍛煉了品質，培養(yǎng)了團結協作精神，學會了用紀律來約束自己，用修養(yǎng)來規(guī)范自己，使我們有了廣闊的視野，有了新的人生境界。這次軍訓，將會成為我們成長歷程中閃光的一頁，照亮我們的人生航程。
我們光明中學有著光榮的傳統(tǒng)，在“以美育人”的思想指導下，我們一直致力于打造“校風正、校紀嚴、校園美、質量高、特色明”的學校形象，贏得了良好的社會口碑，我希望同學們以這次軍訓為起點，在以后緊張的學習生活中，做到以下幾點：
1，把軍訓中養(yǎng)成的軍人作風保持下去，帶到我們今后的學習和生活中，高標準，嚴要求，規(guī)范自己的言行。
2，發(fā)揚軍隊的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，嚴于律己，遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，遵守學校各種規(guī)章制度，樹立集體觀念，做文明學生，創(chuàng)文明班級，建文明校園。
3，珍惜這次軍訓經歷，銘記所學到的知識和做人的道理，珍惜三年的學習生活，珍惜青春的大好時光，努力拼搏，奮發(fā)進取，在學習生活中鍛煉自己、塑造自己、展示自己。
4，增強團隊意識和集體觀念，在今后的學習和生活中，互相幫助、團結友愛，從初一開始，打好全面進步的基礎，力爭在我們寬敞、美麗的光明中學，取得最好的成績報答家長、老師和各位教官。
同學們，短暫而難忘的軍訓生活，留給我們的是美好的回憶，很快我們將走進教室，漫游于書山學海，用豐富的知識充盈我們的頭腦，我要告訴大家的是：訓練場上的嚴格規(guī)范、一絲不茍、知難而上、百折不撓、勤學苦練、甘灑汗水的訓練要訣，同樣也是我們獲取知識的法寶、是我們取得優(yōu)異成績的武器。
再一次對勝利完成此次軍訓任務的教官表示誠摯的謝意和崇高的敬禮!祝各位老師身體健康、生活愉快!祝同學們學習進步、天天快樂!
謝謝大家!
初中教師跟崗暑期社會實踐總結篇十七
緊張而充實、繁忙而有序的省骨干教師跟崗學習結束了?；厥走@二十天的學習生活，我倍感難忘與珍惜，盡管這二十天的跟崗學習給人以一種來也匆匆，去也匆匆，就這樣風雨兼程的感覺，但更多的是帶給我內心的豐盈和感動。因為，在這二十天的跟崗學習中，留給我最大的財富就是“充實”和“收獲”。
一、充實的生活。
“充實”是因為在這二十天里，我們沒有虛度每一寸的光陰。在導師黃炎真老師的帶領下，我們工作室的全體老師每天都有學習的任務，教育交流與考察活動。
總的來說，在這二十天里，我聽了好幾場講座，聽課、評課各十八節(jié)，上了一節(jié)優(yōu)質課，兩節(jié)匯報課，參加八次集體備課，幾次“同課異構”備課和研討活動，參加“課題開題報告”會，“有效課堂”“觀課和評課”“我的教學風格(特色)”等研討會，赴揭東的梅崗中學、梅州的平遠中學、河源的連平中學和紫金中學等三市四地參加教育交流與考察、教學教研活動，認真閱讀了《理論與實踐——中學語文“導·放·練”三課型單元教學法研究》、《中學語文探究性學習》、《教育科研讀本》、《教學案例研究》等理論與實踐相結合的書籍……所以，跟崗學習的這二十天，就是學習的二十天，工作的二十天，充電的二十天，充實的二十天，有點累且快樂著的二十天，更是各方面都得到鍛煉而有收獲的二十天。
二、豐厚的收獲。
二十天緊張充實的跟崗學習，讓我有了沉甸甸的收獲，具體如下：
(一)提升了對教育科研的認識。說句實話，工作了二十多年，對教育科研還真的沒有后真正去做過，因為，在我看來，教育科研是一件高不可攀的、不是我們一般的普通教師所能做到的。我之所以能有今天這小有的成績，只不過是較善于去動腦筋總結經驗罷了，它與教育科研沒多大關系的。在這次跟崗學習中，從導師黃炎真老師的足跡中，從導師帶給我們閱讀的書籍中，從導師所在學校的語文組中，我才真正的認識到教育科研，才明確教育科研的魅力所在。原來，教育科研就在我們的身邊，就在我們平時的教學生活中，它就是我們平時教學中需要解決的問題或感到困惑的問題，抓住它，認真的思考，尋求解決的方法，在這個過程中把它提升為一些規(guī)律性的認識，此時，你就在做教育科研了。這是多么樸素的理解，卻又讓人茅塞頓開。就如黃導以前在農村中學搞一點教學改革并持之以恒、堅定不移地堅持下來一樣。起初并沒有意識到這就是教育科研，原本只是想改變教學現狀，提高教學效率，但做著做著，嘗到了甜頭，并帶給學生實實在在的利益。于是，就一發(fā)不可收拾，堅持做下來，視野日益開闊，眼光也更加尖銳，研究也日益成熟，最終成為了揭陽市教育科研的領軍人物。由此可見，作為一個成熟的老師，他的教學生活里面不能沒有教育科研，作為一個處在知識經濟時代的老師，他的教學生活里面更不能沒有教育科研!這不僅是自身發(fā)展的需求，更是時代發(fā)展的要求。因為，“教書匠”逐漸為社會所淘汰，取而代之的是社會、國家需要一大批“科研型”的教師，這樣，才能擔負起培養(yǎng)更多創(chuàng)新性人才的重任。因此，教師應有教育科研的自覺意識，教育科研應該成為我們教師一種常態(tài)化的工作。
(二)進一步認識了語文教學的本質。二十多年的語文教學，我雖然做了一些思考和探討，但對語文教學該教什么，并沒有一個比較系統(tǒng)的認識。盡管在學校里面，我的課比較受學生歡迎，盡管我在課堂上，學生能比較有滋有味的學習語文，盡管在各類考試中，我所帶的班級成績還可以，但這并不說明我對語文教學該教什么有一個清晰的認識。大致來說，這么多年來，我的語文教學，我把它戲稱為是一種“散文式”的教學，該教什么，大多數是興之所致，天馬行空。在這次的跟崗學習中，聽了黃導的講座，以及黃導在示范課里所表現出來的對語文教學本質的認識，不禁汗顏。在黃導的理念里，他認為：“教語文，要教出語文味，要構創(chuàng)神奇的氛圍，把學生帶進博大精深、絢麗燦爛、異彩紛呈的文學伊甸園;教語文，不要成為‘教學參考書’的傳聲筒，也不要把自己的思想強加給學生，更不要把一篇完整的課文弄得支離破碎，要讓學生帶著自己的情感，走進課文，走進作者的精神家園，親歷作者的生活，與作者‘同悲歡，共進退’;教語文，要把每一節(jié)課當作師生生命中一段不可或缺的經歷來善待，盡量讓每一節(jié)課都能創(chuàng)出詩意，撥發(fā)激情，留下記憶;教語文，總要把教材當成語文學習的觸發(fā)點，最推崇葉圣陶先生的‘舉一反三’;教語文，特別是作文，不要讓學生過早走進‘新八股’的泥坑，要讓學生的筆下個性飛揚，要讓寫作成為學生宣泄情感、袒露思想、表現自我的綠色通道……”黃導還特別強調：“忽視生命的教育，是失敗的教育。在語文教學中，讓學生對祖國的語言、文字和文學有一個整體的了解固然重要，但更重要的是讓學生獲得文化的浸染、精神的陶醉和理智的啟悟。創(chuàng)造一個人性化的、生命化的語文課堂，讓學生在自由與恬適的土壤里健康生長，是語文教學的期待?！币谎砸员沃?，就是應該以語言為核心，以語文學習活動為主體，以學生的生命發(fā)展為根本，用語文的方法教語文，最終提高學生的語文素養(yǎng)。這才是真真正正、實實在在的語文教學。
(三)改變了我的課堂觀。這次跟崗學習，在導師的身上，在工作室其他成員的身上，我深切地感受到不同的課堂觀所帶來的效果。為什么有的課堂學生學得主動、學得投入、學得積極、學得愉快、學得有效;而有的課堂學生學得被動、學得厭倦、甚至一大片無精打采，昏昏欲睡，教學效果低下。究其原因，是兩種不同課堂觀所形成的不同的結果。前一種是“學習型課堂”，它的理念是“我的課堂學生做主”，課堂上，學生才是學習的主角，是課堂行為的主要發(fā)生者，教師自覺讓出主角地位，充分相信學生，積極評價學生，教師是學生學習行為的組織者、引導者、支援者。例如，黃導的示范課《長亭送別》、沒有講臺，教師就在學生中間，與學生一起;沒有提問，所有問題都是學生提出來的。教師把學生提出的問題篩選、分類，課堂上，再把這些問題分給各小組去解決。在這節(jié)課里，教師只是充當組織者，引導者、支援者的角色，但這堂課，學生的學習熱情很高，各小組的成員主動解答相應的問題，積極協助其他同學在課文里或通過其他途徑查找資料，互相交流、補充，沒有了老師的講解，同學們反而學得更有勁。在這樣的課堂上，我們看到：學生都動起來了，他們的學習一直處于情感歡樂的狀態(tài)，學生也在自我探索中獲得了成功的喜悅。長期以往，學生的素養(yǎng)和能力必將得到有效的提高。工作室的其他成員，如覃老師上的優(yōu)質課《再別康橋》、禮永老師的《定**》都自覺地去構建“學習型課堂”，也都取得了成功。在他們的身上，我學到了很多。而后一種則是非常傳統(tǒng)的“我的課堂我做主”的課堂模式，學生都被當作被動的接收者，這樣的課堂就如死水一潭，毫無生氣，效果自然大打折扣了。因此，在以后的教學中，我會努力地把構建“學習型課堂”當作奮斗目標并積極實踐。
(四)學會了自覺反思教學行為。跟崗學習期間，黃導要求我們要自覺反思教學行為，包括對自己教學的反思，聽課中對其他老師教學中的問題的反思等等。以至于在跟崗學習期間，我們之間見面時都會說一句“你今天反思了嗎”的戲謔之話。但不出幾天，大家都深味其中之意，深感導師的用心良苦。因為，有反思，你才能找出不足、正視不足、改正不足，才能避免再犯類似的錯誤，才能去尋找解決問題的方法，正所謂“有思路才有出路”，只有這樣，我們才能把工作做得更好，才會不斷取得進步。就如自己，在優(yōu)質課上得不夠理想的情況下，深入反思，及時總結，并寫出教學反思，在接下來的匯報課中，我吸取經驗教訓，揚長避短，結果，課上得較成功，得到黃導、我們工作室的老師、所上匯報課的學校的老師的充分肯定?？梢?，反思的力量是很大的。跟崗學習以后，在我的日常教學行為中，我逐漸養(yǎng)成了自覺反思教學行為的習慣。
(五)獲得了互相學習、互相促進的平臺。跟崗學習期間，導師工作室的成員還有我們八位骨干教師，經常一起備課，磨課、評課、研討。本著對于工作高度負責的態(tài)度，我們坦誠相對，實事求是，對長處我們做出恰如其分的評價，對不足我們不掩飾，我們會毫不留情地指出來，并誠懇地提出改進的建議。在工作學習期間，我們取長補短，互相學習、互相鼓勵、共同提高。跟崗學習雖然結束了，但我們的導師和工作室的成員還經常與我們聯系，他們歡迎我們常回“家”看看。
(六)收獲了友誼。二十天的朝夕相處，二十天的交流碰撞，二十天的工作生活，這些都深深地在我們的身上打下了烙印，也把我們緊緊地維系在一起。不管我們身在何方處，我們都會銘記。揭東一中的名師工作室里，有我們評課、研討的身影，聚龍酒店里，有我們挑燈夜戰(zhàn)，集體備課的回憶，還有我們讀書討論的歡聲笑語;連平的酒店，留下我們一起備課時焦灼的神情，以及釋懷的歡欣;紫金中學的講學廳，記錄著我們不斷攀登的足跡。這一切的一切，締結成了我們之間深厚的友誼，正如彭小艷老師所說：“在揭東一中的跟崗學習已告一段落了，在這段跟崗學習期間，我們八位學員結下了深厚的友誼，日子過得忙碌而充實。每天大家都忙著備課，聽課，開會，做作業(yè)，精神異常緊張，但我們還能苦中作樂，飯桌邊，車上，旅店里，都灑下了我們歡快的笑聲，這笑聲是那么清脆，那么曠達，已深深地印在我的腦海中。感謝上天，讓我有這么一個機會跟七位優(yōu)秀的老師走在一起，感謝這些老師，讓我在學到知識的同時還學會了如何做人。禮永老師對我們大哥般的周全照顧，讓我懂得了做人的道理;紀斌老師的學者風范，為我樹立了榜樣;曉前老師的熱心助人令我感激不已;覃老師的治學嚴謹對我有深刻的啟發(fā);小芳老師的幽默風趣讓我覺得跟崗的日子并不完全枯燥;肖老師的沉著冷靜與謙虛好學讓我欽佩;曉姐對我無微不至的關懷我會銘記在心。謝謝你們了，因為是你們，讓我懂得了待人之道，是你們，使我認清了自己努力的方向，也是你們，令我漂泊異鄉(xiāng)的心靈找到了依托，還是你們，在我的人生畫板上繪上了一道美麗的風景。再見了，揭東一中!再見了，聚龍酒店!再見了，親愛的朋友們!這段經歷將成為我終生的回憶，我會永遠記住你們的!”
初中教師跟崗暑期社會實踐總結篇十八
山東農業(yè)大學植物保護學院時刻關注黨中央、國務院重視的“三農問題”，積極響應學校號召，發(fā)揚“學用結合，學以實為貴”的精神，組織籌備以“百企攜手實踐成長”為主題的暑期社會實踐活動，以引導廣大青年學生積極投身專業(yè)學習和社會實踐，在深入社會、了解國情、接受鍛煉的過程中培育和踐行社會主義核心價值觀，提升思想認識水平、專業(yè)理論素養(yǎng)和服務社會的能力，牢固樹立跟黨走中國特色社會主義道路、為實現中國夢努力奮斗的理想信念，發(fā)揚植保精神，傳遞正能量，共筑農大夢。
當前我國玉米育種素材多為二環(huán)系，種質基礎十分狹窄，嚴重制約了突破性雜交種的選育，優(yōu)良自交系和雜交種的匱乏以及高產栽培技術的不完善是現在玉米單產停滯不前的重要原因。因此，運用現代科學的種質創(chuàng)新技術，拓寬創(chuàng)新種質資源，特別是引進外來自交系是提高玉米育種水平，進行輪回選擇和突破雜交種選育的重要途徑，對提高玉米單產、穩(wěn)定總產具有重要意義。山東登海公司正進行由普通型的育種向市場競爭力強（包括超級玉米）的品種選育方向轉變，由代繁代制的基地生產向自繁自制的生產基地轉變，由普通生產加工方式向烘干加工生產高質量的種子方向轉變，由賣斤向賣粒的方向轉變，由按重量（斤）包裝向按粒包裝轉變，由多量播種向精量播種轉變，由種子的低價位向高質量高價位的種價轉變（降低每畝用種量，不損害農民利益），對提高玉米產量具有建設性意義。
二、活動主題。
百企攜手實踐成長。
三、活動目的。
4、提前接觸社會，積累科學經驗，豐富知識層面，拓寬科技視野，提高服務社會的能力，為將來更好的就業(yè)打下基礎。
四、活動內容。
（一）公司領導召開座談會，實踐隊伍進行農場參觀。
7月18日上午，登海種業(yè)公司辦公室盛主任于招待所會議室召開座談會。會議期間，盛主任就登海集團的背景、發(fā)展、民族種業(yè)等各方面做出了詳細介紹，突出了公司經營與生產相結合的運行機制，并對我們的生活、衛(wèi)生、作息時間等各方面提出要求，著重強調了外出和用電安全。接著，在隊長的帶領下隊員們逐一表達了自己此次前來的實踐目的和工作展望，充分彰顯出我們吃苦耐勞、踏實苦干的決心。主任借此對農大學子有理想、能吃苦的品質提出了贊揚。隨后，陳經理帶領我們熟悉環(huán)境，分別參觀了公司7個農業(yè)基地和標準病蟲觀測場，并合影留念。
（二）實踐隊員團結合作，田間勞作體驗生活。
7月18日下午至7月24日，頭頂炎炎夏日，我們進行了為期六天的實習活動。
第一天由公司陳經理帶領我們到達農場，早上剝完玉米皮后，當地廠長為我們安排了工作任務——田間玉米打岔。首先由廠內職員指導我們進行工作，待我們漸漸熟悉操作之后，便正式開始了繁忙而快樂的勞作。田間工作時，我們穿梭在玉米地中，認真地尋找著不合格的玉米苗。休息期間，廠長耐心地為隊員們解釋了苗分叉的原因及玉米打岔的目的，并對大家打岔期間發(fā)現的問題如“玉米葉上的病斑是如何產生的”“地里一些白化苗是怎么出現的”做出了詳細講解，大家紛紛表示受益匪淺。
打岔過后，為防止玉米病蟲害的發(fā)生，我們在廠長的指示下進行撒藥工作。每人手拿一個瓶蓋鑿洞的礦泉水瓶，瓶內裝有較環(huán)保的顆粒農藥，對準玉米芯，適量的灑下。因為農藥在量上的要求比較模糊又苛刻，量多量少都會對玉米有所損害，所以給我們的工作又上升了一層難度。而且由于農藥顆粒的揮發(fā)以及我們裝備的簡陋，在撒藥過程中我們不能深呼吸或者張嘴，雖然大家都感到艱苦卻也苦中作樂，開玩笑道飯菜中都是農藥的味道。
田間農活大部分完成后，我們開始為大棚里成熟的茄子采種。工作人員將我們分成三個工作小組，然后帶領我們在水中將茄種一一洗凈，并分類收集。采種過程中，不同小組被分配到不同的品種，每個人需要先通過腳踩用力碾壓以使種子與果肉脫落，方便清洗，然后掰開茄子泡在水中將茄種洗凈，最后將種子打包處理。工作中，我們的手一直泡在水中，茄子色素氧化將手上的死皮染色，也被泡到失水皺皮雙手麻木，腰也會酸的很難抬起，但我們不畏艱苦、互相幫助，大棚旁回蕩著一陣陣的歡聲笑語。
最后幾天里，天氣稍稍轉涼，我們在農場王主任的帶領下來到沒有遮蓋的大棚中為卷心菜除草，因為剛下過雨，雜草旺盛且地里都是濕乎乎的泥，每一塊地都能拔將近半大桶的雜草，每次拔完鞋子上也都是泥跡斑斑，不過拔的快的隊員反過來幫助動作慢的隊員，工作效率也很高。
初中教師跟崗暑期社會實踐總結篇十九
為培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，指導學生解決技術難題的能力得到提升，根據學院關于教師下企業(yè)參加實踐鍛煉的通知精神，20xx年5月至8月底，本人到--有限公司進行了為期三周的實踐鍛煉，接受了企業(yè)先進的管理理念、嚴格的管理制度、濃厚的企業(yè)文化的洗禮，使我的教育思想、教育理念得到了升華，感受很深，收獲很大。通過這次鍛煉，使我感受了很多，領悟了很多，我相信很多東西都將終身受用?，F將實踐鍛煉情況總結如下：
我是--專業(yè)的一名教師，在學生管理工作中，我也深知，學生實際操作技能對其今后真正走上工作崗位很重要。因此，對此次實踐鍛煉機會，我十分珍惜。在實踐鍛煉的過程中，我抓住一切機會，虛心向工廠的管理人員和工作人員請教，積累經驗，切實提高自己理論應用于實踐的能力。通過現場的實踐鍛煉，讓我認識到了理論聯系實際的必要性。
在企業(yè)實踐鍛煉期間，我了解熟悉了--有限公司產品的生產工藝流程，了解了數控技術專業(yè)所對應企業(yè)、行業(yè)的現狀和發(fā)展方向，對于教育學生今后有針對性的學好專業(yè)知識，提升學生學習信心都有很大的幫助。在今后的學生管理工作中，有利于本人把行業(yè)現狀和特點。
如實地展現給學生，讓學生盡早適應與社會接軌，了解行業(yè)人才需求，也讓學生對今后自己的工作內容和工作范圍有一個比較清楚的了解，消除學生在學習專業(yè)課程中的盲目性。
通過下企業(yè)實踐鍛煉活動，我了解了目前行業(yè)、企業(yè)對數控技術專業(yè)的人才需求、就業(yè)狀況。通過自己親身體驗各崗位的工作內容，掌握了企業(yè)對本專業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，這對于數控技術專業(yè)建設、教育教學改革也將起到很好的推動作用。我將根據企業(yè)要求和工作過程特點，協助數控技術專業(yè)負責人一起修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學內容，按知識結構分模塊，按認知規(guī)律分任務，采用項目教學及教學做一體化模式進行教學，根據企業(yè)對員工身體素質、心理素質、溝通協調能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，切實提高學生處理實際問題的能力。
通過這次實踐，在了解的同時，也讓對方對--學院有了初步的認識，增進了友誼，對宣傳學校，增加學校的知名度和社會影響力方面起到了積極的作用。
此次深入企業(yè)實踐，使我接開拓了眼界，增長了知識，積累了經驗，提高了自身專業(yè)能力和職業(yè)素質，實踐教學能力和解決職業(yè)崗位實際工作能力得到極大的提高。通過與企業(yè)人員的交流，對企業(yè)運作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經營理念有了較充分的認識，明確了高職教育教學改革的方向，同時也密切了校企合作關系。
初中教師跟崗暑期社會實踐總結篇二十
為培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，指導學生解決技術難題的能力得到提升，根據學院關于教師下企業(yè)參加實踐鍛煉的通知精神，2012年5月至8月底，本人到——有限公司進行了為期三周的實踐鍛煉，接受了企業(yè)先進的管理理念、嚴格的管理制度、濃厚的企業(yè)文化的洗禮，使我的教育思想、教育理念得到了升華，感受很深，收獲很大。通過這次鍛煉，使我感受了很多，領悟了很多，我相信很多東西都將終身受用。現將實踐鍛煉情況總結如下：
我是——專業(yè)的一名教師，在學生管理工作中，我也深知，學生實際操作技能對其今后真正走上工作崗位很重要。因此，對此次實踐鍛煉機會，我十分珍惜。在實踐鍛煉的過程中，我抓住一切機會，虛心向工廠的管理人員和工作人員請教，積累經驗，切實提高自己理論應用于實踐的能力。通過現場的實踐鍛煉，讓我認識到了理論聯系實際的必要性。
如實地展現給學生，讓學生盡早適應與社會接軌，了解行業(yè)人才需求，也讓學生對今后自己的工作內容和工作范圍有一個比較清楚的了解，消除學生在學習專業(yè)課程中的盲目性。
通過下企業(yè)實踐鍛煉活動，我了解了目前行業(yè)、企業(yè)對數控技術專業(yè)的人才需求、就業(yè)狀況。通過自己親身體驗各崗位的工作內容，掌握了企業(yè)對本專業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，這對于數控技術專業(yè)建設、教育教學改革也將起到很好的推動作用。我將根據企業(yè)要求和工作過程特點，協助數控技術專業(yè)負責人一起修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學內容，按知識結構分模塊，按認知規(guī)律分任務，采用項目教學及教學做一體化模式進行教學，根據企業(yè)對員工身體素質、心理素質、溝通協調能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，切實提高學生處理實際問題的能力。
通過這次實踐，在了解的同時，也讓對方對——學院有了初步的認識，增進了友誼，對宣傳學校，增加學校的知名度和社會影響力方面起到了積極的作用。
此次深入企業(yè)實踐，使我接開拓了眼界，增長了知識，積累了經驗，提高了自身專業(yè)能力和職業(yè)素質，實踐教學能力和解決職業(yè)崗位實際工作能力得到極大的提高。通過與企業(yè)人員的交流，對企業(yè)運作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經營理念有了較充分的認識，明確了高職教育教學改革的方向，同時也密切了校企合作關系。