經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，我們需要適應(yīng)并抓住機(jī)遇。在寫一篇較為完美的總結(jié)時(shí)，我們需要注意一些關(guān)鍵的要點(diǎn)。以下是一些有關(guān)健康的小貼士，希望對(duì)大家有所幫助。
RNSS在電力工程的應(yīng)用與發(fā)展論文篇一
摘要：社會(huì)生產(chǎn)的提速和人們生活水平的提高，使能源需求量不斷增加，電力作為最主要的能源，在社會(huì)生產(chǎn)和人們生活中起著重要的作用，更是生產(chǎn)生活的基本保障，電力運(yùn)行的好壞，直接影響到社會(huì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)。只有全面創(chuàng)新工作，強(qiáng)化技術(shù)導(dǎo)向，通過電力電氣自動(dòng)化改善，才能全面提高電能質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)電力系統(tǒng)高效運(yùn)行。基于此，文章主要通過對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)概況進(jìn)行簡(jiǎn)析，重點(diǎn)探討了電氣自動(dòng)化技術(shù)在電力工程中的核心作用，在此基礎(chǔ)上，提出電氣自動(dòng)化技術(shù)在電力工程中的應(yīng)用措施與方法，全面提升電力運(yùn)行能力。
RNSS在電力工程的應(yīng)用與發(fā)展論文篇二
電力自動(dòng)化技術(shù)作為現(xiàn)代化技術(shù)，在電力工程建設(shè)中均起到重要的作用，主要表現(xiàn)如下：
2.1全面提升技術(shù)運(yùn)用能力保證電力設(shè)備運(yùn)行時(shí)更加高效、經(jīng)濟(jì)和安全，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)供電能力。能夠從根本上提升電力體系自動(dòng)化水平，電氣自動(dòng)化技術(shù)自身隸屬先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，在電力運(yùn)用過程中，主要是電力設(shè)備和技術(shù)升級(jí)，當(dāng)然也可以提升電力項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)化管理控制能力，促進(jìn)了電氣自動(dòng)化技術(shù)水平的不斷創(chuàng)新與提升。
2.2滿足安全要求自動(dòng)化技術(shù)運(yùn)用到電力項(xiàng)目中，具備良好的優(yōu)勢(shì)，特別是與計(jì)算機(jī)聯(lián)合使用，確保了設(shè)備運(yùn)行的安全，要想對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)與保養(yǎng)，只需通過電腦操作便可以達(dá)到維護(hù)要求。工作人員聯(lián)系相關(guān)數(shù)值，依托電腦運(yùn)行來實(shí)現(xiàn)對(duì)有關(guān)設(shè)施運(yùn)行養(yǎng)護(hù)，使生產(chǎn)故障不斷降低，維護(hù)好人身安全，保證了用電供電穩(wěn)定性。
2.3保證了電氣系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行電力系統(tǒng)運(yùn)行中產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)，需要對(duì)各類數(shù)據(jù)及時(shí)進(jìn)行整理與分析處理，提前預(yù)知系統(tǒng)問題，有效解決，解決運(yùn)行穩(wěn)定性的問題，可以顯著提升管理成效，順應(yīng)電氣自動(dòng)化運(yùn)用需求，電力設(shè)備和技術(shù)管控均需進(jìn)行不斷的持續(xù)改進(jìn)，不斷提升流程再造能力。
RNSS在電力工程的應(yīng)用與發(fā)展論文篇三
管理理念的創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)工程管理創(chuàng)新的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，要想實(shí)現(xiàn)管理理念的創(chuàng)新，就需要電力企業(yè)根據(jù)自身的發(fā)展特點(diǎn)與實(shí)際情況，采取有效的措施對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新及優(yōu)化，只有這樣，才能夠促進(jìn)電力工程的建設(shè)，使電力工程管理工作的順利開展。另外，電力企業(yè)的管理者還需要與時(shí)俱進(jìn)，將先進(jìn)的技術(shù)手段應(yīng)用在其中，解決管理過程中存在的各種問題，并對(duì)其工作加以改進(jìn)，推動(dòng)電力工程的順利建設(shè)，完善其各項(xiàng)管理工作，提高電力工程以及施工企業(yè)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。另外，針對(duì)于承包管理模式，相關(guān)管理人員還需要通過各項(xiàng)技術(shù)手段來優(yōu)化其業(yè)務(wù)流程，然后將其中存在的各項(xiàng)問題進(jìn)行分析，與解決，從而創(chuàng)新電力工程的管理理念，在電力工程建設(shè)與管理中得到應(yīng)用。由此看來，監(jiān)理部門的相關(guān)工作人員必須要對(duì)電力工程建設(shè)的整個(gè)過程進(jìn)行控制，對(duì)其工程造價(jià)進(jìn)行控制，以提高工程的經(jīng)濟(jì)效益。
電力工程管理過程中必須要做好成本管理，隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，導(dǎo)致電力工業(yè)中的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈，在生存壓力存在的情況下，很多的電力工程投資者和施工單位也就不得不站在自身利益的角度去考慮電力工程中存在的成本等很多問題了，并進(jìn)一步作出有針對(duì)性的改善措施，使自己能夠不斷地去適應(yīng)工程管理戰(zhàn)略的需求和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。電力工程建設(shè)管理模式中也要注重成本管理戰(zhàn)略的創(chuàng)新性。利用其領(lǐng)先發(fā)展的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)降低成本，并依此來引導(dǎo)電力工程建設(shè)管理模式的創(chuàng)新。其次是創(chuàng)新組織機(jī)制，可以說組織機(jī)制的創(chuàng)新在很大程度上是電力工程管理模式中基礎(chǔ)條件的創(chuàng)新，例如：創(chuàng)新相關(guān)組織機(jī)制和相關(guān)管理規(guī)章制度。只有基礎(chǔ)條件得到了創(chuàng)新時(shí)才能保障管理中各項(xiàng)工作的順利開展，才能為電力工程建設(shè)管理工作提供不間斷的動(dòng)力。
針對(duì)目前我國(guó)電力工程建設(shè)管理過程中自身存在的一些問題和特點(diǎn)，這就很明確地指出一些企業(yè)應(yīng)結(jié)合自身特點(diǎn)對(duì)電力工程管理模式進(jìn)行一些切合實(shí)際的改進(jìn)和創(chuàng)新工作。是自身得到全過程、全要素創(chuàng)新方法與應(yīng)用，只有這樣才能有效地推進(jìn)電力工程管理工作的順利實(shí)行。為此，電力工程應(yīng)該重視技術(shù)人員、經(jīng)營(yíng)管理人員和勞務(wù)人員素質(zhì)水平的提高，打造一支優(yōu)秀的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，著力組建一支管理創(chuàng)新能力強(qiáng)、解決問題能力強(qiáng)、領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)的全能性管理隊(duì)伍，推進(jìn)人才工程建設(shè)，以利于各類人才成長(zhǎng)。同時(shí)，還要注重推進(jìn)電力工程企業(yè)的科技進(jìn)步，跟上時(shí)代要求肯于向一些先進(jìn)國(guó)家借鑒學(xué)習(xí)，敢于使用現(xiàn)代化管理技術(shù)和管理軟件，以期能夠更好地提高電力工程的管理效率。隨著信息時(shí)代的.到來，目前國(guó)際上已經(jīng)出現(xiàn)了很多的項(xiàng)目管理的軟件，這些管理軟件都能夠很好的做到將電力工程的進(jìn)度、資源限量、資源平衡等方面很好地結(jié)合起來，并能夠很好的結(jié)合施工資源制定出切實(shí)可行的科學(xué)合理的項(xiàng)目規(guī)劃，在一定程度上規(guī)避了可能由過去經(jīng)驗(yàn)性結(jié)論導(dǎo)致的各種問題。因此，在實(shí)際的電力工程管理中如果能夠很好地運(yùn)用這些現(xiàn)代化管理軟件，對(duì)電力工程管理效率將可以做到大大的提高。
二、結(jié)語(yǔ)。
在電力工業(yè)發(fā)展過程中，對(duì)于電力工程的管理至關(guān)重要，該項(xiàng)工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，其設(shè)計(jì)的范圍相對(duì)比較廣泛。因此在實(shí)際工作中，要求每個(gè)部門具有獨(dú)立性與整體性，通過相互協(xié)調(diào)與合作對(duì)電力工程的建設(shè)進(jìn)行嚴(yán)格管理，這樣才能夠提高電力工程建設(shè)與管理的工作效率與質(zhì)量，才能夠促進(jìn)建設(shè)事業(yè)的健康發(fā)展。
RNSS在電力工程的應(yīng)用與發(fā)展論文篇四
現(xiàn)如今的電力工程行業(yè)體制越來越適應(yīng)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的發(fā)展需求，要想使電力工程更好的進(jìn)行發(fā)展和完善，就必須針對(duì)現(xiàn)如今的發(fā)展現(xiàn)狀采取有效的管理措施，本文針對(duì)pdca管理模式展開探討，分析pdca管理模式在電力工程管理中的應(yīng)用，以促進(jìn)我國(guó)電力工程管理事業(yè)的發(fā)展和完善[1]。
管理模式的概述。
pdca管理模式就是針對(duì)合同管理的需要和實(shí)際施工管理的需要，制定出具體的、合理的、符合實(shí)際要求的管理措施，并且能夠嚴(yán)格的按照目標(biāo)和措施進(jìn)行執(zhí)行，確保項(xiàng)目的整體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。對(duì)于pdca管理模式來說，其實(shí)這是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，就是根據(jù)實(shí)際的電力工程要求，進(jìn)行管理手段的`轉(zhuǎn)換，并且利用高科技的手段加以輔助，最終達(dá)到科學(xué)管理的目的，使電力工程工作效率和問題處理的準(zhǔn)確性都有了大幅度的提高。
電力工程管理的計(jì)劃階段，就是對(duì)于每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行整體的規(guī)劃，采用pdca管理模式就能夠從安全、投資、進(jìn)度、質(zhì)量等方面進(jìn)行全面規(guī)劃。例如在科學(xué)預(yù)算方面，pdca管理能夠利用高科技的手段進(jìn)行全方位的把控，協(xié)調(diào)好各個(gè)部門進(jìn)行工前方案計(jì)劃，各部門根據(jù)本部門的自身需求和施工要求參與，完善設(shè)計(jì)方案，科學(xué)合理的規(guī)劃施工進(jìn)度。對(duì)于一些相對(duì)于獨(dú)立的環(huán)節(jié)，要根據(jù)實(shí)際簽訂的合同進(jìn)行處理，根據(jù)實(shí)際各工種需求和合同要求進(jìn)行科學(xué)的編制施工方案，并根據(jù)施工方案進(jìn)行前期預(yù)算的規(guī)劃統(tǒng)籌。利用pdca管理模式，還能夠預(yù)防電力工程問題的出現(xiàn)，在實(shí)際的施工現(xiàn)場(chǎng)中，如果土建施工人員利用pdca管理發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了漏洞或者問題，要及時(shí)的向有關(guān)部門反映，并且和技術(shù)人員一起積極的解決問題，將問題扼殺在萌芽的狀態(tài)。對(duì)于有關(guān)部門來說，利用pdca管理的數(shù)據(jù)統(tǒng)籌管理認(rèn)真分析電力工程現(xiàn)場(chǎng)上傳的問題、現(xiàn)象，并根據(jù)pdca管理提供的方案積極的調(diào)遣人員、專家、技術(shù)顧問等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解決，細(xì)化每個(gè)環(huán)節(jié)的要求，預(yù)防問題的出現(xiàn)。
對(duì)于pdca管理模式來說，電力工程執(zhí)行就是其中的核心階段。在實(shí)際的執(zhí)行階段，電力施工人員必須根據(jù)前期的標(biāo)準(zhǔn)化要求進(jìn)行施工管理，確保項(xiàng)目的正常運(yùn)行開展和高質(zhì)量的項(xiàng)目要求，以及高效率的項(xiàng)目運(yùn)作速率。在這一階段，電力操作人員要完善數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)于各方面的數(shù)據(jù)進(jìn)行整體的規(guī)劃處理，再運(yùn)用到實(shí)際的作業(yè)指導(dǎo)當(dāng)中。后續(xù)利用數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)的手段，細(xì)致的規(guī)劃每一個(gè)方案和操作步驟，實(shí)時(shí)的記錄每個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，并進(jìn)行加密儲(chǔ)存。目前，對(duì)于我國(guó)的電力工程管理系統(tǒng)的實(shí)際運(yùn)行還是存在著各種問題，例如：?jiǎn)T工工作不細(xì)化、工作流程不完善、工作任務(wù)不明確、工作風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)不全面、工作進(jìn)程不能實(shí)時(shí)追蹤等，這些問題都嚴(yán)重制約了我國(guó)電力工程管理事業(yè)的發(fā)展，而pdca管理模式就很好的解決了以上幾個(gè)問題，并且強(qiáng)化了電力工程管理手段，優(yōu)化了管理模式，從“管理”到“目標(biāo)”，再到“責(zé)任”每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)連扣，充分的挖掘每位電力工作者的潛能，保障電力工作的穩(wěn)定運(yùn)行。
2.3電力工程管理的檢查、處理階段。
在pdca管理模式的最后階段，就是檢查階段和處理階段，這兩個(gè)階段是緊密聯(lián)系在一起的，通常情況下，我們都把它們放在一起進(jìn)行探究。在電力工程竣工后，首先就是要對(duì)工程質(zhì)量和各個(gè)部分進(jìn)行整體的檢查檢測(cè)，在其中發(fā)現(xiàn)了問題，就要及時(shí)的聯(lián)系電力施工技術(shù)人員進(jìn)行處理。這整個(gè)pdca管理模式的后續(xù)階段，都是整體的進(jìn)行把握問題和處理問題，最終保障工程項(xiàng)目的安全應(yīng)用。pdca管理模式的檢查階段有著很好的工程優(yōu)勢(shì)，在這個(gè)階段，能夠根據(jù)前期計(jì)劃或者是合同進(jìn)行項(xiàng)目整體情況實(shí)時(shí)把握，然后由技術(shù)人員進(jìn)行分析，針對(duì)性的處理電力工程出現(xiàn)的問題。利用遠(yuǎn)程無(wú)人監(jiān)控等高科技手段進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)，方便對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況進(jìn)行整體的把握，同時(shí)對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的人員到位情況和物資到位情況進(jìn)行監(jiān)督，利用pdca管理模式的遠(yuǎn)程監(jiān)控對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)的處理，也可以根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際需求進(jìn)行管理調(diào)配，從“發(fā)現(xiàn)隱患――實(shí)時(shí)報(bào)警――現(xiàn)場(chǎng)處理”角度出發(fā)，形成一個(gè)監(jiān)管閉環(huán)，保障電力工程安全質(zhì)量以及管理效率的高效運(yùn)作[2]。
3.結(jié)語(yǔ)。
電力工程管理要想在新的時(shí)期下穩(wěn)步發(fā)展，就要從多個(gè)方面入手進(jìn)行統(tǒng)籌分析和管理，與其他的工程管理進(jìn)行密切的配合。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)多樣化需求和工藝作序日益復(fù)雜的今天，不斷的進(jìn)行電力工程管理項(xiàng)目的完善和維護(hù)，已經(jīng)成為電力企業(yè)迫切解決的問題，在如此急迫的形式之下，pdca管理模式應(yīng)運(yùn)而生，這種管理模式結(jié)合了新時(shí)代背景下，新工藝、新技術(shù)的特點(diǎn)，融合新型的管理理念，逐步的提高電力工程管理的質(zhì)量和效率，對(duì)于目前電力工程管理的各個(gè)項(xiàng)目環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)化處理，解決其中存在的隱患問題，并將各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)用落實(shí)到實(shí)處。總而言之，pdca管理模式的產(chǎn)生和發(fā)展順應(yīng)了電力時(shí)代的發(fā)展需求，符合電力工程管理發(fā)展的規(guī)律，能夠促進(jìn)我國(guó)電力行業(yè)的良性發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
RNSS在電力工程的應(yīng)用與發(fā)展論文篇五
摘要：電和人們的生活息息相關(guān)，因此，為了真正實(shí)現(xiàn)“人民電業(yè)為人民”的服務(wù)理念和服務(wù)宗旨，電力管理工作逐漸向以客戶和市場(chǎng)為中心的模式轉(zhuǎn)變著，他們將電力工程和信息管理系統(tǒng)結(jié)合起來，取得了令人滿意的成績(jī)。本文就來結(jié)合具體案例重點(diǎn)分析一下電力工程管理信息系統(tǒng)，并且提出了一些建議。
關(guān)鍵詞：電力；信息系統(tǒng)；實(shí)踐。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，人們緊跟時(shí)代的發(fā)展，將電力工程管理和信息系統(tǒng)巧妙地結(jié)合起來，在電力工程發(fā)展史上具有很大的意義。信息管理系統(tǒng)它通過提供信息來支持一個(gè)組織機(jī)構(gòu)內(nèi)部的管理、分析、作業(yè)和職能的系統(tǒng)。在電力工程管理中，使用信息管理系統(tǒng)，可以滿足其管理、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、需要等諸多方面。因此電力工程管理信息系統(tǒng)將會(huì)占領(lǐng)更大的領(lǐng)域。
一、電力工程管理信息系統(tǒng)的現(xiàn)狀。
（一）發(fā)展電力工程管理信息系統(tǒng)的意義。
供電企業(yè)在面臨市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)下，也迫切需要提高自身的經(jīng)濟(jì)效益。包括降低電網(wǎng)損耗，采用現(xiàn)代化的管理手段以降低生產(chǎn)運(yùn)行成本等。電力管理信息系統(tǒng)剛好可以解決這個(gè)問題，是一個(gè)集計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、internrt技術(shù)于一體的綜成系統(tǒng)，是為電力企業(yè)管理提供全過程支持的系統(tǒng)。
目前我國(guó)在建設(shè)電力工程中信息管理系統(tǒng)的速度在加快、涉及的面積大、技術(shù)人員能力高但數(shù)量少，使得有些層面沒有很好地顧及到，繼而出現(xiàn)了一些問題，很難做到對(duì)信息進(jìn)行及時(shí)有效地分析；而且計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于電力行業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域，但這些領(lǐng)域是單獨(dú)開發(fā)和管理的，導(dǎo)致信息資源沒有做到共享，整體效益不高，因此必須完善電力工程管理信息系統(tǒng)。
二、電力工程管理信息系統(tǒng)的實(shí)踐。
（一）電力工程管理信息系統(tǒng)的案例。
某公司是我國(guó)目前較大的“煤電一體化”開發(fā)建設(shè)項(xiàng)目，在工程建設(shè)中使用了管理信息系統(tǒng)。其中重點(diǎn)開發(fā)和實(shí)施了工程管理子系統(tǒng)，形成囊括了諸如工程安全、質(zhì)量、技術(shù)、檔案等內(nèi)容在內(nèi)的工程管理平臺(tái)。如圖1所示。
（二）具體分析案例。
工程管理系統(tǒng)的總體思路是結(jié)合國(guó)華錦界該工程情況，計(jì)劃出一套全面的工程管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了信息的及時(shí)共享，全面提高工作效率，同時(shí)也可以提高管理水準(zhǔn)。1.工程安全管理通常項(xiàng)目的安全是第一位的。因此在該項(xiàng)目中，也建立了安全管理模塊，其中包括安全資料入賬、會(huì)議信息、文明施工、施工獎(jiǎng)懲、安全執(zhí)法、事故管理等6個(gè)方面的內(nèi)容。2.工程質(zhì)量管理工程建設(shè)的核心是質(zhì)量。只有把質(zhì)量這個(gè)重中之重的關(guān)鍵點(diǎn)做好，才沒有后顧之憂。因此在該項(xiàng)目中當(dāng)然也建立了工程質(zhì)量管理模塊。一切都按照國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行執(zhí)行。一般從質(zhì)量基本信息、質(zhì)量考核管理、質(zhì)量管理記錄3個(gè)大的方面來進(jìn)行。3.工程技術(shù)管理因?yàn)轫?xiàng)目大，技術(shù)人才稀缺，所以部分文件可能會(huì)因此得不到及時(shí)審批。通過工程技術(shù)管理可以實(shí)現(xiàn)文件的網(wǎng)上審批和處理，不僅提高了工作的效率，還使得文件能及時(shí)流轉(zhuǎn)。4.工程檔案管理工程所需的大量的財(cái)力、物力、勞力，因而在管理過程中就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的資料，為了便于有效的管理檔案、查閱檔案以及防止丟失等問題建立工程檔案管理模塊是必然。
（三）該案例的實(shí)施效果。
該項(xiàng)目實(shí)行了信息化的管理模式之后，加強(qiáng)了信息之間的傳遞，而且有利于管理者方便查閱各方面的信息和開展進(jìn)度，管理水平顯著提高。但也存在諸多不足，有些方面仍需改進(jìn)。例如組成系統(tǒng)的各因素是分散的，以至于整個(gè)系統(tǒng)沒有形成一個(gè)互動(dòng)、協(xié)調(diào)、有機(jī)運(yùn)作的整體，使得系統(tǒng)沒有發(fā)揮出應(yīng)有的作用，沒有達(dá)到優(yōu)化；由于技術(shù)的限制，運(yùn)用計(jì)算機(jī)審批過的文件打印出來后還要經(jīng)過人工簽字和意見，結(jié)果導(dǎo)致文件審批了兩次，所以項(xiàng)目的信息管理系統(tǒng)應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的完善，也為今后的建設(shè)和管理提供了經(jīng)驗(yàn)。
三、建議。
雖然我們已經(jīng)將信息管理系統(tǒng)廣泛應(yīng)用于電力工程管理中存在一些不足，這就需要相應(yīng)工作人員的努力。因此建設(shè)電力工程的信息化管理，應(yīng)該遵循科學(xué)的方法，要從系統(tǒng)目標(biāo)和內(nèi)容的確立、開發(fā)過程的組織與控制、按計(jì)算機(jī)的'特點(diǎn)組織系統(tǒng)等幾個(gè)方面進(jìn)行深入分析，要結(jié)合本單位生產(chǎn)和管理的實(shí)際情況，而僅僅注重計(jì)算機(jī)技術(shù)和程序開發(fā)是不夠的。通常系統(tǒng)的最終目標(biāo)和內(nèi)容常常難以確定，應(yīng)該從實(shí)際需要出發(fā)，確立適度的開發(fā)目標(biāo)和內(nèi)容，使決策者和開發(fā)者對(duì)系統(tǒng)建設(shè)都能做到心中有數(shù)，以便有效地安排和部署開發(fā)工作，并且在開發(fā)過程中逐漸確立新的工作方式；系統(tǒng)的開發(fā)涉及面廣，工作量大，開發(fā)者應(yīng)該從全局出發(fā)，整體考慮，把許多人的工作有效地銜接起來，形成一個(gè)統(tǒng)一的工作方式；還有之前的方式是以適應(yīng)人的工作特點(diǎn)為重點(diǎn)的，導(dǎo)致有些方面不規(guī)范。而現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)該根據(jù)計(jì)算機(jī)的處理特點(diǎn)，重新設(shè)計(jì)出一種新的工作模式，但據(jù)考察在實(shí)際運(yùn)用中，這一點(diǎn)卻常常被忽視，應(yīng)該引起高度重視。結(jié)語(yǔ)建設(shè)和完善電力管理信息系統(tǒng)，為電力客戶提供全方位的服務(wù)，不僅能從根本上解決用電煩惱，還能促使企業(yè)自身轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高工作效率，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的完美統(tǒng)一。
參考文獻(xiàn):。
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RNSS在電力工程的應(yīng)用與發(fā)展論文篇六
摘要：在經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展和進(jìn)步的影響下，基礎(chǔ)設(shè)施以及城市化進(jìn)程速度開始逐漸提升，建筑工程的數(shù)量增加和規(guī)模不斷擴(kuò)大讓人們對(duì)工程項(xiàng)目施工質(zhì)量關(guān)注力度增加，建筑工程管理屬于工程建設(shè)的主要構(gòu)成要素，受到各種因素的影響，目前管理過程中還存在很多問題。本文就建筑工程管理過程中存在的問題進(jìn)行分析，并提出針對(duì)性的解決措施，促進(jìn)建筑工程管理工作順利進(jìn)行。
關(guān)鍵詞：建筑工程管理；存在問題；解決措施。
建筑工程管理工作對(duì)于項(xiàng)目施工質(zhì)量有著直接的影響，對(duì)于施工企業(yè)是否能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展也有著較為緊密的關(guān)系。所以，做好建筑工程管理研究能夠?yàn)榻ㄖ┕ば袠I(yè)的穩(wěn)定發(fā)展提供更多的理論指導(dǎo)。[1]我國(guó)現(xiàn)階段建筑行業(yè)發(fā)展速度相對(duì)較快，工程管理發(fā)展和建筑行業(yè)本身發(fā)展之間存在一定的差異，所以，建筑工程管理過程中還存在許多需要解決的問題，做好相關(guān)問題的解決，有利于施工企業(yè)作出正確的管理決策。
一、建筑工程管理存在的問題。
（一）質(zhì)量管理工作不到位。
首先為質(zhì)量管理制度存在缺陷，讓施工人員沒有意識(shí)到質(zhì)量管理工作的必要性和重要性，很多員工認(rèn)為只要自己做好本職工作就不會(huì)對(duì)施工質(zhì)量造成負(fù)面影響。在實(shí)際施工過程中，工作人員缺少責(zé)任意識(shí)，態(tài)度消極，導(dǎo)致項(xiàng)目建筑施工質(zhì)量出現(xiàn)較多的問題；[2]其次，缺乏系統(tǒng)科學(xué)的質(zhì)量管理制度，導(dǎo)致建筑工程施工工作的順利進(jìn)行受到影響，建筑施工前、施工過程中對(duì)于質(zhì)量要求相對(duì)較低，只是在竣工之后對(duì)施工質(zhì)量進(jìn)行驗(yàn)收，若出現(xiàn)問題之后再選擇補(bǔ)救措施只會(huì)增加施工難度和施工工作量，導(dǎo)致施工進(jìn)度受到影響。
（二）安全管理工作沒有落實(shí)。
首先，安全管理工作人員沒有意識(shí)到安全預(yù)防的重要性，在實(shí)際施工過程中出現(xiàn)安全隱患或者安全問題之后沒有采取相應(yīng)的解決措施，也難以在日常施工中進(jìn)行預(yù)防，一單出現(xiàn)施工安全事故之后就會(huì)誘發(fā)嚴(yán)重的安全風(fēng)險(xiǎn)和損失；其次，缺乏系統(tǒng)科學(xué)的施工管理工作制度，安全施工管理制度存在缺陷，難以達(dá)到賞罰分明的要求，導(dǎo)致施工工作人員缺乏相應(yīng)的安全施工意識(shí)，難以積極參與其中；最后，沒有形成安全巡查的習(xí)慣，在實(shí)際施工過程中沒有做好及時(shí)有效的檢查，難以從根本上解決所有安全問題，沒有發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患，施工管理工作人員對(duì)相關(guān)工作不夠重視，在實(shí)際管理過程中容易出現(xiàn)不穩(wěn)定或者難以解決的問題。
二、做好建筑工程管理工作的相關(guān)措施。
（一）做好成本工作控制。
要能干做好建筑施工過程中不同環(huán)節(jié)的成本控制工作，這也是降低工程施工成本、提升施工質(zhì)量的主要措施。在對(duì)材料成本進(jìn)行控制時(shí)，要能夠堅(jiān)持節(jié)省、節(jié)約的原則，做好材料采購(gòu)、材料成本控制工作，避免在施工過程中出現(xiàn)材料浪費(fèi)的現(xiàn)象；[3]在對(duì)施工設(shè)備成本進(jìn)行控制時(shí)，要能夠定期對(duì)施工設(shè)備進(jìn)行維護(hù)以及檢修，減少施工機(jī)械設(shè)備受到損害的可能性；而且，建筑施工作為復(fù)雜的工程，要能夠正確科學(xué)地選擇施工人員，并做好科學(xué)安排，減少因?yàn)槿藛T冗余增加施工成本的現(xiàn)象。
（二）進(jìn)一步完善安全管理工作制度。
要能夠制定并完善響應(yīng)的監(jiān)督管理工作機(jī)制，并對(duì)安全施工管理制度進(jìn)行健全，積極調(diào)動(dòng)所有施工人員的安全責(zé)任意識(shí)，要能保證對(duì)所有安全管理要求進(jìn)行落實(shí)，一旦出現(xiàn)任何安全管理問題，都要能夠落實(shí)到相關(guān)部門和工作人員身上，達(dá)到獎(jiǎng)罰分明、責(zé)任到位的要求。[4]進(jìn)一步提升施工人員積極參與到安全管理工作中的積極性、主動(dòng)性，避免不安全事件的出現(xiàn)，建立起科學(xué)有效地應(yīng)急機(jī)制和預(yù)案，針對(duì)隨意、盲目、違規(guī)等施工問題，要能夠強(qiáng)化安全預(yù)防工作力度，建立相應(yīng)的巡查工作制度，在安全巡查期間一旦發(fā)現(xiàn)問題之后要能夠及時(shí)進(jìn)行處理，消除所有建筑施工管理過程中出現(xiàn)的不安全因素。
（三）做好施工隊(duì)伍建設(shè)工作。
對(duì)于建筑工程施工管理過程中施工人員綜合素質(zhì)較低的問題，建筑施工企業(yè)在實(shí)際管理期間需要能夠通過有效措施來提升他們的綜合素質(zhì)。首先，施工企業(yè)需要能夠強(qiáng)化對(duì)工作人員的技術(shù)培訓(xùn)力度，讓他們能夠掌握更多科學(xué)有效地施工技術(shù)和施工方案，保證他們的綜合素質(zhì)得到提升；其次，建筑施工企業(yè)還要能夠?qū)κ┕と藛T做好相應(yīng)的安全教育，讓他們能夠在思想上形成相應(yīng)的安全意識(shí)，并且在實(shí)際施工過程中規(guī)避各種安全隱患和安全風(fēng)險(xiǎn)，提升施工的安全性。而且，建筑施工企業(yè)還要結(jié)合自我發(fā)展需求引進(jìn)更多專業(yè)性的施工人員，發(fā)揮他們的領(lǐng)頭作用，保證施工企業(yè)整體施工水平得到提升。
（四）完善工程監(jiān)督管理工作體系。
要想提升建筑工程項(xiàng)目施工管理工作水平，就要能夠利用工程施工管理工作監(jiān)管力度，基層工程監(jiān)管人員要能夠意識(shí)到工程管理對(duì)于提升管理工作水平的積極影響，保證工程施工質(zhì)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。[5]還要能夠堅(jiān)持負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來開展相關(guān)監(jiān)管工作，進(jìn)一步建立工程監(jiān)管績(jī)效考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，通過科學(xué)有效的評(píng)價(jià)機(jī)制來保證工程監(jiān)管水平得以提升，促進(jìn)工程管理工作的順利進(jìn)行。
三、結(jié)語(yǔ)。
在建筑施工企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力度逐漸加劇的影響下，工程項(xiàng)目業(yè)主也擁有更多專業(yè)性的知識(shí)，其服務(wù)和質(zhì)量水平要求逐漸提升。對(duì)于所有施工企業(yè)而言，要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利地位，就要能夠通過有效措施來降低施工成本、提升自我競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。而建筑工程管理工作對(duì)于整合企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)有著不可替代的影響，施工企業(yè)要能夠從基層員工到管理和領(lǐng)導(dǎo)階層全面改進(jìn)其管理方法、管理理念，通過使用科學(xué)有效的管理措施來提升施工工作的安全水平，為建筑項(xiàng)目施工工作順利進(jìn)行保駕護(hù)航。
參考文獻(xiàn)。
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RNSS在電力工程的應(yīng)用與發(fā)展論文篇七
早在20世紀(jì)初，就有對(duì)于成本控制的理念提出，在此基礎(chǔ)上標(biāo)準(zhǔn)成本法又應(yīng)運(yùn)而生，一直發(fā)展到20世紀(jì)30年代，標(biāo)準(zhǔn)的成本制度才被研究而成。在20世紀(jì)50年代至60年代末期間內(nèi)，受科技及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，建筑工程的質(zhì)量問題逐漸成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，建筑企業(yè)在追求建筑工程質(zhì)量的同時(shí)，不得不加強(qiáng)建筑成本控制，因此，在此期間內(nèi)成本控制逐漸被建筑企業(yè)關(guān)注，將技術(shù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行結(jié)合，降低企業(yè)的成本。從20世紀(jì)70年代至今，建筑企業(yè)中人們所關(guān)注的重點(diǎn)逐漸從建筑成本轉(zhuǎn)移至導(dǎo)致成本的行為。建筑企業(yè)為了實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提髙建筑工程質(zhì)量，需要從全局出發(fā)考慮企業(yè)的工作流程。
建筑企業(yè)中的成本控制發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，自20世紀(jì)初發(fā)展至今，成本控制已經(jīng)經(jīng)歷多次發(fā)展變革，而每次變革都是受社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展而來。同時(shí)建筑工程成本管理的發(fā)展過程也是人們對(duì)建筑成本管理認(rèn)識(shí)由淺入深變化的過程。在未來經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的市場(chǎng)中，建筑企業(yè)必將面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，不斷地形成成本管理的新認(rèn)識(shí)對(duì)企業(yè)的發(fā)展也具有一定的積極影響。隨著信息化時(shí)代的到來，建筑企業(yè)中成本管理還需不斷發(fā)展和完善。
RNSS在電力工程的應(yīng)用與發(fā)展論文篇八
所謂“只可意會(huì),不可言傳”的心境,即是當(dāng)右腦已有感受或反應(yīng)時(shí),而左腦尚未產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng)的一種現(xiàn)實(shí)的心理狀態(tài)。當(dāng)今的學(xué)校教育,幾乎全都忽視非言語(yǔ)知識(shí)教育這個(gè)方面,因此，也就忽視了對(duì)右腦思維功能(如直覺思維)的開發(fā)。而托馬斯·r認(rèn)為“,一個(gè)人在這個(gè)世界上的成功,多半還是依靠他的直覺方面曾經(jīng)得到過多大程度的意外?！边@個(gè)“意外”就是當(dāng)今的`教育是不會(huì)自覺地去發(fā)展這一方面的。不幸的是,認(rèn)定我們的教育體系是有錯(cuò)誤的,比為它做點(diǎn)什么要容易的多?，F(xiàn)實(shí)的問題是,在能獲得實(shí)際的結(jié)果之前,整個(gè)教育界的基本思維必須有所改變。一位習(xí)慣于言語(yǔ)思維的教師,全然不可能按直覺思維來給孩子們授課。而所有的受教育對(duì)象,便必定日復(fù)一日地在教師的方法和態(tài)度中體察到那個(gè)現(xiàn)實(shí)的模式。言語(yǔ)地思維了幾十年之后,基本的思維模式是不容易改變的,而且也簡(jiǎn)直不太可能再成為直覺的了。一個(gè)明顯的需要,就是只能針對(duì)一些視覺的和空間的任務(wù)來給孩子們提問題。然而,在這些基本的非言語(yǔ)技巧得到發(fā)展以后,一些學(xué)校卻從根本上停頓了朝著這個(gè)方向進(jìn)一步發(fā)展的全部自覺努力。結(jié)果是學(xué)生的言語(yǔ)能力不斷提高,但是靈活的思維變得更加邏輯化和刻板化,其創(chuàng)造力和直覺也逐漸削弱了。智商測(cè)驗(yàn)甚至也反映出了這個(gè)模式:低年齡水平的測(cè)試內(nèi)容還包括一些非言語(yǔ)問題,高年齡水平差不多完全是言語(yǔ)化的問題了,這正好應(yīng)對(duì)了“用言語(yǔ)概念所進(jìn)行的推論是智力的最高表現(xiàn)”這一缺陷思想。在沒有達(dá)到每位教師都學(xué)會(huì)理解他們學(xué)生們頭腦中真正的雙重性之前,就不會(huì)出現(xiàn)教育體系的改革。按照這個(gè)認(rèn)識(shí),那就是要在一定程度上,僅僅是自然而然地去把課程引導(dǎo)到保持言語(yǔ)的頭腦與非言語(yǔ)的頭腦兩個(gè)方面的注意力。但維持這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)平衡是很難處理的。一旦非言語(yǔ)的頭腦被忽視了,非言語(yǔ)頭腦便少去注意,少去學(xué)習(xí),而且漸行漸遠(yuǎn)。一開始還是微小的劣勢(shì),逐漸就在信心和能力上都發(fā)展成為較大差異。隨著時(shí)間的推移,便造成非言語(yǔ)頭腦的注意與參與,全都一天比一天更困難。要扭轉(zhuǎn)這個(gè)趨勢(shì),教師們就必須去體察每個(gè)學(xué)生的非言語(yǔ)方面。當(dāng)然,這是極其困難的,除非教師自己的右腦發(fā)揮作用。教師們必須學(xué)會(huì)感受他們的非言語(yǔ)的意識(shí),并且重視直覺和非言語(yǔ)思維。他們必須避免在講課中唯獨(dú)依賴話語(yǔ)或公式。手勢(shì)和畫圖,都是與學(xué)生的非言語(yǔ)方面進(jìn)行交流的有力方式。
二、內(nèi)心訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)的啟示。
教育如果能夠轉(zhuǎn)移它的努力方向,而致力于使言語(yǔ)的思維和直覺的思維之間取得平衡的發(fā)展,那么,它給我們提供的東西就將比技術(shù)進(jìn)步給我們提供的東西要多得多:我們將由此而得到一個(gè)這樣的世界,在那個(gè)世界上,人們不僅能夠體驗(yàn)到生命的智能方面的力量,也能體驗(yàn)到生命的情感方面的意義。蒂姆·戈?duì)栱f于1974年寫了《內(nèi)心訓(xùn)練網(wǎng)球比賽》一書引起人們的極大關(guān)注,其觀點(diǎn)是,每一個(gè)人的心理都包括一個(gè)言語(yǔ)的“自我1”和一個(gè)獨(dú)立的、無(wú)意識(shí)的“自我2”,參與比賽的實(shí)際上是后者。戈?duì)栱f的觀點(diǎn)雖然針對(duì)的是體育運(yùn)動(dòng)員,但是它可以拓展到有人存在的各行業(yè),尤其是教育領(lǐng)域。內(nèi)心訓(xùn)練比賽的基礎(chǔ)是使“自我1”靠邊站,而讓“自我2”參加比賽;其所教的技巧即是,把言語(yǔ)指令用在那些用得著它的地方,避免用言語(yǔ)來說明那些實(shí)際的行動(dòng)。視覺表象和動(dòng)覺表象,適用于教給學(xué)員對(duì)那些所要求的運(yùn)動(dòng)作非言語(yǔ)的領(lǐng)悟。戈?duì)栱f關(guān)于兩個(gè)分離的自我的杰出見解,并不是從腦研究發(fā)展而來的,而是從對(duì)他的學(xué)網(wǎng)球的學(xué)生們和他自己的直接觀察中發(fā)展而來。這里可以引述一下他的話:“……大多數(shù)比賽者在球場(chǎng)上始終都和自己說話?！饋斫忧?；盯住他的反手球；把眼睛盯在球上；注意彎膝’。他們不斷地對(duì)自己下著這樣的命令,有些人就好像是在聆聽浮現(xiàn)在他們頭腦里的那堂關(guān)鍵課的磁帶錄音。接著,在球發(fā)出去之后,另一種思想又閃現(xiàn)在他們心里,并且可能用下面這些話來表白‘:你這頭笨牛,你奶奶都能打得比你好！’有一天,我挺奇怪這是誰(shuí)在對(duì)誰(shuí)說話,誰(shuí)在嘮嘮叨叨的罵人,誰(shuí)在挨罵呢？他們大多數(shù)人都說‘:這是我在對(duì)自己說話?！?究竟誰(shuí)是這個(gè)‘我’,以及誰(shuí)是那個(gè)“我”呢？很明顯,這個(gè)‘我’和‘自我’完全是分離的,否則就不會(huì)談話,所以人們可以說,在每一個(gè)比賽者的內(nèi)心里都有兩個(gè)‘自我’。一個(gè)看來就是那個(gè)發(fā)出指令的‘我’;而另一個(gè)則似乎是那個(gè)完成動(dòng)作的‘自我’。這樣‘,我’便會(huì)轉(zhuǎn)過來對(duì)動(dòng)作做出評(píng)價(jià)。為明確起見,我們不妨就稱之為‘說話者’自我1和‘行動(dòng)者’自我2?！备?duì)栱f在談到他的發(fā)現(xiàn)時(shí)指出,非言語(yǔ)的示范教學(xué)對(duì)糾正學(xué)生的壞習(xí)慣,比用言語(yǔ)講述更為有效。比較成功的教學(xué)的關(guān)鍵,就是全神貫注于教非言語(yǔ)的“自我2”,并且增強(qiáng)言語(yǔ)的自我與非言語(yǔ)的自我之間的相互關(guān)連。如果“自我1”總是對(duì)“自我2”嚷嚷和挑剔,那就會(huì)使成績(jī)蒙受損失。正像不斷罵孩子的愚蠢的父母有可能造成孩子的無(wú)能一樣“,自我1”也能以不良的姿態(tài)毀壞“自我2”的行動(dòng)敏捷的操作。理想的關(guān)系更像是富于期待和慈愛的父母,他們?cè)试S孩子從他自己的行動(dòng)和錯(cuò)誤中去學(xué)習(xí)。所以,內(nèi)心訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵性概念就是允許“自我2”在沒有言語(yǔ)干擾的情況下打球。
三、深入認(rèn)識(shí)人類思維。
盡管戈?duì)栱f沒有提及“自我1”和“自我2”的身體定位,但很明顯,它們實(shí)際是人腦的左、右兩半球。我們?cè)谡f到左、右腦時(shí),也就是指的大腦皮層——高層發(fā)展的,只有高等的哺乳動(dòng)物才有的那部分腦。我們腦的兩半,乃是以顯著不同的方式進(jìn)行思維的。專于語(yǔ)言的左腦,不僅僅是用話語(yǔ)來思維,而且頗擅長(zhǎng)于一個(gè)步驟接著一個(gè)步驟的邏輯程序,而這也正是語(yǔ)言的基礎(chǔ)。由于右腦是用表象來思維,因而在識(shí)別和操作復(fù)雜的視覺模式方面,則具有絕妙的優(yōu)勢(shì)。一個(gè)正常的人,在完成像積木拼圖測(cè)驗(yàn)這樣的非言語(yǔ)的任務(wù)時(shí),明顯地是用他的右腦來做的;而當(dāng)他面對(duì)如寫出一個(gè)句子這樣的言語(yǔ)任務(wù)時(shí),則是由左腦控制的。測(cè)量人們?cè)谕瓿筛鞣N任務(wù)時(shí)各半個(gè)大腦的電流活動(dòng),已對(duì)這一點(diǎn)作出了證實(shí)。也就是,在進(jìn)行積木拼圖測(cè)驗(yàn)時(shí),右腦更為活躍;而在寫句子時(shí),左腦則更為活躍。說話和邏輯,乃是進(jìn)行思維的有力工具。在以它們作為有用工具的任務(wù)中,無(wú)疑左腦超過右腦。但右腦有它自己的事情,并且這些事情難以轉(zhuǎn)換成話語(yǔ)或用邏輯步驟來理解——有些事物只能“對(duì)它產(chǎn)生一種感受”——正如“不可言傳、只可意會(huì)”。右腦的另一專長(zhǎng)是識(shí)別偽裝的或破缺的圖形。如果裂腦患者用左手觸摸一個(gè)圖形的一些碎片,他就能毫無(wú)困難地把那些碎片連綴成完整的圖形。然而,如果用另一只手來做這件事,那就只能把一些具有最明顯聯(lián)系的碎片連結(jié)起來。由于這種識(shí)別變形事物的能力是創(chuàng)造力的極其重要的部分,因而右腦也就具有新的重要地位。因?yàn)橛夷X是以完整的表象來“平行地”發(fā)揮作用,故而它的識(shí)別方式看起來是根本不同的。例如,右腦一眼就識(shí)別出一群人中的一個(gè)面孔,而左腦的方法則是逐一地對(duì)每一張面孔的特點(diǎn)進(jìn)行比較。假定這個(gè)人“高而黑,大嘴,且留有胡須”,左腦就要根據(jù)這個(gè)描述,對(duì)比著每個(gè)特點(diǎn)來檢查每一張臉。這種方法不僅太慢,而且如果完全變化了,比如,倘若胡須剃掉了呢？由于“一張圖勝似千言萬(wàn)語(yǔ)”,因此,右腦的方法便不但比較迅速,并且無(wú)疑地很少受到因細(xì)節(jié)上的不足或產(chǎn)生變化的欺騙。
四、教育從哪里出發(fā)。
一個(gè)用表象來思維的教師,發(fā)現(xiàn)不把表象圖解出來,或者至少是用手勢(shì)來說明那些表象,那就對(duì)任何事物都很難作出解釋。在高等學(xué)?；?qū)W院的水平上,有這樣一個(gè)關(guān)于電磁場(chǎng)學(xué)習(xí)的例子。盡管有可能完全用話語(yǔ)或是公式來給學(xué)生作出解釋,但最清晰和更有用的,還是莫過于以對(duì)“磁力線”的“感受”來進(jìn)行交流更方便。這個(gè)直覺的概念,可以用一塊磁鐵和一些鐵屑作現(xiàn)場(chǎng)演示。這是一個(gè)如此有效的概念,米凱爾·法拉第正是用了它,才有可能直覺地發(fā)現(xiàn)了有關(guān)磁學(xué)的大部分原理。如果一個(gè)學(xué)生能夠發(fā)展這種“直覺感”,并且也懂得那些用來描述這同類事物的方程式,那他就具有了實(shí)際的創(chuàng)造性思維的基礎(chǔ)。承認(rèn)學(xué)生是在用他的直覺去親自“發(fā)現(xiàn)”那些方程式,那就能夠在課堂上完成一些左、右腦協(xié)同作用的實(shí)際練習(xí)。整個(gè)自然界存在著一種秩序,它導(dǎo)致一些同樣的方程式會(huì)在看起來似乎無(wú)關(guān)的地方重復(fù)出現(xiàn)。例如,可在水中觀察到的同樣的一種流,在熱、點(diǎn)、氣,甚至在磁力線中也會(huì)發(fā)生。所有這些都能夠用方程式表示,也都能夠清晰地描繪在心里。真正的教育是看在所有那些事實(shí)和公式都被忘掉以后,還能留下些什么。天才的行為,都要求直覺和邏輯的真正通力合作。實(shí)際上,我們的客體意識(shí)和主體意識(shí)兩者,乃是整個(gè)的思想、知識(shí),以及左、右腦兩個(gè)方面的感受的總和。如果一個(gè)成人的大腦中切除了一個(gè)大腦半球,意識(shí)的某些特征,在主體的意義上和在客體的意義上,都將有所喪失。無(wú)論哪一個(gè)大腦半球,都能夠以自己的方式,單獨(dú)地思維、感受和回憶。如果我們不是太沉迷于方程式,那么在科學(xué)中,萬(wàn)事萬(wàn)物都是彼此相通的,并且都可在直覺的水平上推斷出其意義來。每一個(gè)受過教育的人,都應(yīng)該具有一種“科學(xué)的美感”,而它在那些方程式中是捕捉不到的。這種感覺非常象畫家、雕刻家或是音樂家的審美感。實(shí)際上,這兩種感覺也就是同樣的一種感覺。這也就是為什么無(wú)論我們是通過一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡,還是通過一架電子掃描顯微鏡去看自然界,自然界同樣都是美麗的。
RNSS在電力工程的應(yīng)用與發(fā)展論文篇九
建筑施工過程周期較長(zhǎng)，因此，對(duì)于其投資較大，風(fēng)險(xiǎn)也較髙，面對(duì)建筑工程中存在的種種問題，建筑工程項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)投資需要進(jìn)行謹(jǐn)慎考慮。在建筑工程的施工過程中，對(duì)于建筑施工的地址選擇、建筑規(guī)模設(shè)定、建筑施工材料選擇、以及建筑方案的制定都需要一定的成本投入，由于其過程充滿了不確定性，因此，對(duì)建筑工程的成本管理會(huì)存在影響。與此同時(shí)，在建筑施工過程中的每一項(xiàng)關(guān)于經(jīng)濟(jì)的決策都同樣需要成本投入，這也就需要建筑企業(yè)的管理人員要在建筑施工前期階段，對(duì)建筑施工過程中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)因素進(jìn)行充分考慮，以免影響建筑的施工進(jìn)程。確定建筑施工的規(guī)模與范圍，明確建筑工程施工時(shí)間，保證建筑項(xiàng)目施工的可操作性，提髙建筑施工過程中的成本控制。建筑企業(yè)的相關(guān)管理人員要對(duì)經(jīng)濟(jì)決策方案進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督與審查，對(duì)于其中出現(xiàn)的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正，以免問題擴(kuò)大化對(duì)建筑工程施工造成影響，造成經(jīng)濟(jì)損失，從而有效減少資金的浪費(fèi)，促進(jìn)建筑資源的合理利用，有利于控制建筑工程項(xiàng)目的成本。
3.2招標(biāo)與合同簽訂環(huán)節(jié)的應(yīng)用。
選擇建筑施工企業(yè)時(shí)，要對(duì)企業(yè)的信譽(yù)度、施工技術(shù)水平、合作態(tài)度等進(jìn)行合理的考察，保證雙方能夠在良好的合作中實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目進(jìn)度、質(zhì)量、成本的目標(biāo)，從而進(jìn)一步提髙建筑企業(yè)的'經(jīng)濟(jì)效益，達(dá)成企業(yè)合作的雙贏的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。與此同時(shí)，建筑企業(yè)在進(jìn)行建筑工程項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)招標(biāo)與合同簽訂時(shí)要不斷地強(qiáng)化成本管理水平，將項(xiàng)目雙方合作企業(yè)的權(quán)利與義務(wù)進(jìn)行合理約束，保證合作雙方的行為都能受到法律保護(hù)，避免因?yàn)楹贤霈F(xiàn)漏洞而引起企業(yè)雙方的經(jīng)濟(jì)糾紛，以免在未來合作的過程中出現(xiàn)不必要的麻煩，造成資金浪費(fèi)，引起法律糾紛。
3.3施工階段的應(yīng)用。
建筑企業(yè)在進(jìn)行建筑工程施工的過程中，成本控制尤為重要。在建筑施工的過程中進(jìn)行成本控制主要依靠建筑施工主體的經(jīng)濟(jì)行為。在進(jìn)行建筑施工的過程中，建筑施工單位要合理使用建筑資源，嚴(yán)格控制資源的使用，以免出現(xiàn)建筑資源浪費(fèi)的現(xiàn)象。與此同時(shí)，建筑施工單位要嚴(yán)格遵守建筑工程項(xiàng)目造價(jià)控制及管理方式的要求，對(duì)建筑施工項(xiàng)目成本造價(jià)進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)控，對(duì)各施工過程進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，避免因?yàn)楸O(jiān)督不到位導(dǎo)致的建筑項(xiàng)目施工經(jīng)濟(jì)成本浪費(fèi)，減少建筑企業(yè)的經(jīng)濟(jì)損失。
在建筑項(xiàng)目施工過程中，建筑材料管理成本占據(jù)了建筑施工總成本的很大比例，為此，合理規(guī)劃建筑材料使用率，減少建筑材料成本，是有效應(yīng)用成本控制理念的有效手段。首先合理選擇建筑材料及其材料供應(yīng)商，嚴(yán)格掌控建筑材料質(zhì)量，通過對(duì)建筑材料價(jià)格、購(gòu)買、入庫(kù)、使用、資源回收再利用等環(huán)節(jié)的監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)建筑材料成本控制。只要是在建筑施工過程中出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)行為都要?dú)w為建筑工程項(xiàng)目成本中，但是在建筑施工成本形成的過程中，要對(duì)建筑施工過程所耗損的建材、工時(shí)、成本費(fèi)用等進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)于其中存在的誤差進(jìn)行及時(shí)糾正，避免因?yàn)榻ㄖ牧线^期等問題造成建筑施工項(xiàng)目成本的浪費(fèi)。
4結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，成本控制理念在建筑工程管理中的應(yīng)用逐步深入，該文針對(duì)建筑工程管理中成本控制工作，從投資決策、招標(biāo)與合同簽訂、施工階段、建筑材料管理等4方面對(duì)成本控制理念的應(yīng)用進(jìn)行了分析與闡述。在新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，建筑企業(yè)必須提升成本控制水平，才能促進(jìn)建筑企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
RNSS在電力工程的應(yīng)用與發(fā)展論文篇十
1、對(duì)目標(biāo)成本管理制度要建立健全。
想要將電力工程建設(shè)項(xiàng)目的目標(biāo)成本管理工作，確保其順暢運(yùn)轉(zhuǎn)，一定要將施工項(xiàng)目的成本管理體系建立健全，具體包含：對(duì)各崗各級(jí)的考核辦法以及成本職責(zé)有所明確、運(yùn)行程序以及管理流程的設(shè)計(jì)、各級(jí)組織機(jī)構(gòu)的建立等，都要運(yùn)用成本管理的體系文件對(duì)其進(jìn)行正確形式的表達(dá)。
2、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子要將高效、精干的模式有所組建。
電力項(xiàng)目想要將盈利目標(biāo)有所實(shí)現(xiàn)，一定要具備一名盡職盡責(zé)、會(huì)管理、懂經(jīng)營(yíng)的領(lǐng)導(dǎo)班子。也就是一定要具備優(yōu)質(zhì)的帶頭人。項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)只要進(jìn)行有效、正確的指揮，就能夠有效的安排控制和生產(chǎn)施工成本，也就是可以將電力建設(shè)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益確保其極大程度上實(shí)現(xiàn)。
3、對(duì)約束、激勵(lì)機(jī)制要建立健全。
電力工程建設(shè)項(xiàng)目在施工之前的準(zhǔn)備階段中，需要由公司的項(xiàng)目經(jīng)理以及總經(jīng)理對(duì)《項(xiàng)目管理目標(biāo)責(zé)任書》共同簽訂，要將外分包費(fèi)用、間接費(fèi)、直接費(fèi)、產(chǎn)值利潤(rùn)、安全、質(zhì)量以及工期等指標(biāo)，運(yùn)用協(xié)議的方式擬定成責(zé)任書。總之，在電力工程建設(shè)項(xiàng)目的施工企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中，項(xiàng)目管理是核心成分，成本控制則是項(xiàng)目管理當(dāng)中的具體涵蓋內(nèi)容。對(duì)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)質(zhì)選擇，并對(duì)監(jiān)控的機(jī)制建立起行之有效的方式，能夠讓成本目標(biāo)得到確保。對(duì)全體電力企業(yè)員工進(jìn)行成本意識(shí)的強(qiáng)化，也是實(shí)現(xiàn)電力項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的保證和基礎(chǔ)。
二、電力工程建設(shè)項(xiàng)目管理的基礎(chǔ)為安全管理。
1、對(duì)安全管理的基礎(chǔ)地位要確保。
（1）安全管理沒有到位，代表著企業(yè)不能夠盈利。在不斷完善我國(guó)相關(guān)法律法規(guī)的過程中，在補(bǔ)償事故的費(fèi)用上不斷的增加力度，在電力建設(shè)項(xiàng)目中，若產(chǎn)生安全施工問題，會(huì)給予較大份額的補(bǔ)償費(fèi)用，對(duì)電力項(xiàng)目的贏利點(diǎn)造成直接的影響。若在安全管理工作方面不能夠貫徹落實(shí)，所產(chǎn)生的事件、事故不斷出現(xiàn)的情況下，電力項(xiàng)目一方面會(huì)缺失盈利，另一方面還會(huì)承受社會(huì)和業(yè)主單位的壓力，具體的后果會(huì)對(duì)電力項(xiàng)目工作的創(chuàng)設(shè)帶來不利影響，也就是不可以為電力項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)有所實(shí)現(xiàn)。
（2）安全管理沒有到位，代表著企業(yè)不能夠持續(xù)開展。電力企業(yè)若沒有對(duì)安全管理加強(qiáng)，頻繁的產(chǎn)生安全事故，所具備的安全許可證就有可能會(huì)被吊銷。相關(guān)的安全許可證缺失了，企業(yè)就不可以施工任何的項(xiàng)目。不但施工不能夠正常進(jìn)行，連企業(yè)也會(huì)存在生存上的問題，促使發(fā)展?fàn)顟B(tài)停滯不前。所以，電力企業(yè)的基礎(chǔ)是安全管理所代表的，細(xì)致的做好安全工作，電力企業(yè)就會(huì)擁有較為廣闊的發(fā)展空間。
（3）安全管理沒有到位，代表著企業(yè)沒有市場(chǎng)發(fā)展前景。任何電力項(xiàng)目若頻繁的產(chǎn)生問題，一方面會(huì)對(duì)項(xiàng)目施工的進(jìn)度造成影響，另一方面還會(huì)對(duì)施工人員的信心嚴(yán)重打擊。同時(shí)還會(huì)受到上級(jí)、業(yè)主以及監(jiān)理部門的處罰，在一定程度上不能夠讓項(xiàng)目建設(shè)順暢開展。所以，電力企業(yè)失去了項(xiàng)目，必然會(huì)失去市場(chǎng)前景。
2、施工企業(yè)要對(duì)安全管理加強(qiáng)。
電力建設(shè)項(xiàng)目的施工是較為繁瑣的施工工程，在施工的內(nèi)容中會(huì)包含較大的范圍，一方面包含：調(diào)試、土建施工以及安裝施工，另一方面還包含：廠房、煙囪等構(gòu)筑物的施工。其中還囊括了復(fù)雜的施工人員，分別為：監(jiān)測(cè)、管理、駕駛、起重、焊工等人員。同時(shí)，施工工期方面較長(zhǎng)，會(huì)使用2年左右的時(shí)間，甚至于更久。想要將電力工程的進(jìn)度有所保證，對(duì)社會(huì)形象正確的維護(hù)，一定要加大安全的投入到施工企業(yè)中，讓電力工程的進(jìn)度可以確保順暢的開展?？傊?，電力工程建設(shè)項(xiàng)目在安全管理方面是較為重要和基礎(chǔ)的。所以，安全管理一定要在電力工程的全過程有所貫穿，只有在前期的策劃、過程的總結(jié)、過程的實(shí)施以及改進(jìn)中完善開展安全管理，就會(huì)將安全有所保證，電力工程建設(shè)管理才能夠展現(xiàn)出一定的意義，經(jīng)濟(jì)效益自然會(huì)提升。
三、電力工程建設(shè)項(xiàng)目管理中要保證質(zhì)量管理。
1、全面質(zhì)量管理要有所推行。
電力建設(shè)項(xiàng)目中的任何服務(wù)和產(chǎn)品的質(zhì)量，都會(huì)具備產(chǎn)生以及形成的流程，每一個(gè)流程中都會(huì)具備諸多互相影響、互相聯(lián)系的環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)對(duì)總體質(zhì)量有著或多或少的影響。想要將項(xiàng)目產(chǎn)品中的總體質(zhì)量有所提升，就一定要對(duì)影響項(xiàng)目質(zhì)量的'全部因素和環(huán)節(jié)充分控制。這樣的方式需要電力項(xiàng)目在進(jìn)行管理之前的階段，做好優(yōu)質(zhì)的質(zhì)量策劃，開展較為全面的質(zhì)量管理，同時(shí)要在管理的過程中進(jìn)行合理的實(shí)施，讓總體質(zhì)量目標(biāo)的基本實(shí)現(xiàn)得到確保。
2、質(zhì)量管理能夠?qū)a(chǎn)品質(zhì)量提升。
在施工工藝不斷進(jìn)步的基礎(chǔ)上，業(yè)主會(huì)要求施工質(zhì)量要獲取較高的獎(jiǎng)項(xiàng)。例如：在某燃煤機(jī)組的合同中，業(yè)主會(huì)標(biāo)注需要達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)”魯班獎(jiǎng)“要有所爭(zhēng)創(chuàng)。那么，在電力施工企業(yè)中，一定要對(duì)業(yè)主的合同有所滿足，這樣的情況下對(duì)項(xiàng)目管理方面帶來了較大的挑戰(zhàn)，一定要把質(zhì)量管理放在首位，同時(shí)在項(xiàng)目目標(biāo)管理中正確納入，讓業(yè)主得到滿足，就會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中獨(dú)占鰲頭。
3、質(zhì)量管理能夠?qū)㈨?xiàng)目效益提升。
質(zhì)量要求若得不到滿足，一定會(huì)進(jìn)行返工或者返修，這樣的重復(fù)性施工還會(huì)對(duì)物力以及人力帶來浪費(fèi)，同時(shí)還會(huì)對(duì)項(xiàng)目的聲譽(yù)有所影響。質(zhì)量保證若缺失，對(duì)電力項(xiàng)目中的經(jīng)濟(jì)利益最大化就不能夠?qū)崿F(xiàn)。
四、總結(jié)。
根據(jù)以上的論述，電力建設(shè)的過程是非常繁瑣的工作，在項(xiàng)目管理過程中，要按照自身的施工特點(diǎn)結(jié)合人員的實(shí)際情況，將高效、優(yōu)質(zhì)以及安全放在首位，擬定和電力項(xiàng)目相符的規(guī)章制度以及管理方法，同時(shí)要對(duì)其貫徹落實(shí)。在電力工程建設(shè)的項(xiàng)目管理中，要對(duì)成本控制有所加強(qiáng)，將科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制建立健全，并且要對(duì)工作人員的創(chuàng)造性以及主觀能動(dòng)性充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)，將電力企業(yè)的文化氛圍良好創(chuàng)設(shè)，從而將企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有所實(shí)現(xiàn)。
作者：艾彥華；單位：新余市渝水區(qū)供電有限責(zé)任公司。
RNSS在電力工程的應(yīng)用與發(fā)展論文篇十一
從體育教育心理學(xué)的角度來看，在體育教育教學(xué)過程中，有兩大心理因素：即情感因素和認(rèn)知因素。教師如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，除了不斷提高自身的組織教學(xué)能力，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段外，努力挖掘情感因素，創(chuàng)造和諧、歡樂的課堂氛圍，也是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。
心理學(xué)家認(rèn)為，課堂教學(xué)是師生間、學(xué)生間心理關(guān)系的實(shí)踐過程，成功的教學(xué)是建立在師生相互真誠(chéng)的理解和信任之上的，是在和諧安全的課堂氛圍中完成的。教學(xué)過程中的師生關(guān)系不單純是知識(shí)的傳授與接收，更重要的是情感交流。
學(xué)生對(duì)體育教師的第一印象，主要是通過初次課堂的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生直接獲得教師的印象而形成的。教師如能在初次授課時(shí)給學(xué)生留下良好的印象，得到學(xué)生的認(rèn)可，將為樹立教師的威信，建立融洽的師生關(guān)系，順利地開展教學(xué)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
體育特長(zhǎng)生本身素質(zhì)較好，掌握動(dòng)作快。對(duì)這些學(xué)生，教師要注意發(fā)揮他們的骨干作用，讓他們多做示范。這樣可以充分調(diào)動(dòng)其積極性，樹立其威信，培養(yǎng)其責(zé)任感，滿足其表現(xiàn)欲，能調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，活躍課堂氣氛，同時(shí)對(duì)教師組織教學(xué)也有很大幫助，從而可取得預(yù)期的好效果。
體育差生，一般身體素質(zhì)較差，協(xié)調(diào)性較差，心理素質(zhì)較差等。教師對(duì)這些學(xué)生一定要關(guān)心，幫助他們樹立信心，解決他們的心理問題，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。在教學(xué)過程中對(duì)他們要有耐心，態(tài)度要誠(chéng)懇，當(dāng)他們?nèi)〉命c(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，要給予鼓勵(lì)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使他們?cè)鰪?qiáng)信心，提高學(xué)習(xí)體育動(dòng)作技術(shù)的興趣。
尊重、理解是建立良好師生關(guān)系的重要因素，否則，在教學(xué)過程中，就可能會(huì)產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。體育教學(xué)過程是在師生間相互交往中進(jìn)行的，因而教學(xué)效果必然會(huì)受到師生間關(guān)系的影響。融洽的師生關(guān)系，常伴有積極的心境狀態(tài)，能提高學(xué)習(xí)的效率。因此在課堂教學(xué)中，教師除了認(rèn)真?zhèn)魇隗w育技術(shù)、知識(shí)、技能外，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，多聽取他們對(duì)教學(xué)工作的意見，真正從關(guān)心、愛護(hù)、教育學(xué)生出發(fā)，以建立起良好的師生關(guān)系，起到事半功倍的教學(xué)效果。
教師與學(xué)生的情感交流不只局限于課堂教學(xué)上，在日常生活中教師的言行也能在學(xué)生中產(chǎn)生很大的影響。教師應(yīng)利用課余時(shí)間盡可能多和學(xué)生交流、談心，了解學(xué)生，和學(xué)生交朋友，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的實(shí)際困難，消除一些心理障礙，使他們的身心都能得到健康發(fā)展。
在體育教學(xué)中，情感的產(chǎn)生是教師對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生的自然感情的體現(xiàn)。因此，作為體育教師首先熱愛教育事業(yè)，有為教育事業(yè)獻(xiàn)身的人生觀。由此才能產(chǎn)生對(duì)教育工作的動(dòng)力和情感，才能在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生真誠(chéng)的關(guān)心和愛護(hù)，完成教學(xué)任務(wù)。
RNSS在電力工程的應(yīng)用與發(fā)展論文篇十二
盡管網(wǎng)絡(luò)出版為傳統(tǒng)出版行業(yè)帶來了革命性、顛覆性的變化，但是尚處在發(fā)展階段的網(wǎng)絡(luò)出版無(wú)論在技術(shù)、外部運(yùn)營(yíng)環(huán)境以及本身所需要的運(yùn)行機(jī)制方面都存在風(fēng)險(xiǎn)。面對(duì)這樣的情況，提出行之有效的解決策略尤為重要。
1）監(jiān)管機(jī)構(gòu)的完善。組建完善的網(wǎng)絡(luò)出版監(jiān)管機(jī)構(gòu)，協(xié)調(diào)和制約網(wǎng)絡(luò)出版產(chǎn)業(yè)的發(fā)展勢(shì)在必行。完善的監(jiān)管機(jī)構(gòu)能夠有效防止侵權(quán)等事件的發(fā)生，同時(shí)對(duì)出版物的內(nèi)容也有一定的規(guī)范和制約作用。
2）研發(fā)適合網(wǎng)絡(luò)出版的產(chǎn)品。利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，出版機(jī)構(gòu)可以在產(chǎn)品的研發(fā)方面實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化的改變。例如：從網(wǎng)絡(luò)上尋找合適出版的作者，也可以通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布征稿啟事，收集熱點(diǎn)話題，等等。
3）創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)出版技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)出版的產(chǎn)生本身就是技術(shù)不斷進(jìn)步造就的，因此網(wǎng)絡(luò)出版不能止步不前，應(yīng)走在科技發(fā)展的前沿，有效促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)出版的健康、良性發(fā)展。
互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為一種嶄新的工作生活方式。網(wǎng)絡(luò)出版是未來出版業(yè)不可阻擋的發(fā)展方向。因此，我們必須以有效策略促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)出版的發(fā)展，迎接出版行業(yè)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
RNSS在電力工程的應(yīng)用與發(fā)展論文篇十三
信息技術(shù)的出現(xiàn)，點(diǎn)燃了教育心理新的希望。這些技術(shù)包括，電視技術(shù)、計(jì)算機(jī)指導(dǎo)、智能系統(tǒng)、多媒體、因特網(wǎng)等。但是，信息技術(shù)的濫用，也導(dǎo)致其效用的下降，尤其是不加選擇性地投入到教育實(shí)踐中。如，教育視頻的引入，不會(huì)對(duì)教學(xué)互動(dòng)產(chǎn)生多少影響。這樣一種類型的節(jié)目，適合于所有教學(xué)實(shí)踐的理念，顯然不會(huì)造成預(yù)期的改變。許多關(guān)于多媒體效用的研究支持這種結(jié)論。只有一小部分革命性的技術(shù)，可以改變整個(gè)教室的文化和氣氛。在教育過程中，以為引入新的技術(shù)，會(huì)發(fā)生改變是無(wú)效的。如，在因特網(wǎng)的利用上，學(xué)生們上網(wǎng)沒有一定的目的性，無(wú)疑將充滿了不確定性。只有當(dāng)信息技術(shù)真正服務(wù)于某種教學(xué)理念時(shí)，提供一種合理的目的，上述這種情況才會(huì)被避免。最近的教育心理的發(fā)展，結(jié)合建構(gòu)的思想，為合理利用信息技術(shù)，提供了一種新的方案。這種新的教育和哲學(xué)的思想，是一種全新的轉(zhuǎn)變。這意味著眾多的學(xué)者開始去結(jié)合心理的、個(gè)人間的、組織間的關(guān)系，產(chǎn)生一種新的、可操作的、有效的建構(gòu)主義傾向。在可設(shè)計(jì)的環(huán)境下，實(shí)現(xiàn)教育心理和技術(shù)的新的整合。
二、信息技術(shù)對(duì)心理學(xué)的挑戰(zhàn)。
三、啟示。
盡管信息技術(shù)的引入，曾經(jīng)被期望能夠?qū)虒W(xué)效果產(chǎn)生迅速和顯著的效果，但是，隨著對(duì)信息技術(shù)越來越多的使用，希望和現(xiàn)實(shí)的差距逐漸顯現(xiàn)出來。如，元認(rèn)知技巧的教授適合于所有學(xué)習(xí)者的多媒體項(xiàng)目。有目的的學(xué)習(xí)和關(guān)注的學(xué)習(xí)，被提倡應(yīng)用于各種信息技術(shù)的場(chǎng)景中，如今引起了越來越多的教育工作者的興趣。在新穎的、建構(gòu)的、信息技術(shù)密集的環(huán)境當(dāng)中，特別需要自我管理和有意識(shí)的學(xué)習(xí)。因?yàn)樵诮?gòu)的環(huán)境當(dāng)中，學(xué)習(xí)中的責(zé)任由教師轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)者身上。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的能力是學(xué)習(xí)結(jié)果最佳的預(yù)測(cè)因素。但是，在建構(gòu)的環(huán)境當(dāng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)狀態(tài)才是最有力的預(yù)測(cè)因素。自主性、意志的努力、有意識(shí)的投入、元認(rèn)知自我監(jiān)控，在新技術(shù)應(yīng)用場(chǎng)景中，是至關(guān)重要的。新的建構(gòu)環(huán)境中，需要學(xué)生投入更多的時(shí)間，獨(dú)立學(xué)習(xí)。但是，有兩個(gè)現(xiàn)實(shí)的需要，不得不引起注意。一，學(xué)生們知道面對(duì)面的、真實(shí)的交流。實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，在講述具體事物的課堂上，面對(duì)面的交流要好于虛擬的交流方式。一些虛擬的、遠(yuǎn)程的交流學(xué)習(xí)，也需要面對(duì)面的交流加以必要補(bǔ)充。第二，在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能夠更好的自我監(jiān)控和自我約束。學(xué)生們似乎需要有限制的、有指導(dǎo)性的、常規(guī)的學(xué)習(xí)環(huán)境，需要同伴或是教師提供不定時(shí)的支持。
四、總結(jié)。
教育心理和信息技術(shù)在建構(gòu)的概念下，已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)廣泛的結(jié)合，這種結(jié)合對(duì)教育效果產(chǎn)生了放大作用。如果沒有信息技術(shù)，數(shù)據(jù)的搜集和分析，智能化的設(shè)計(jì)，虛擬環(huán)境的交流，將不可能實(shí)現(xiàn)。但是，在教學(xué)上，信息技術(shù)的效用決定于教育理念的深度。教育心理和信息技術(shù)，是一種互相影響的關(guān)系。信息技術(shù)的高速發(fā)展，為教育研究提供了新的工具、新的手段，也提出了新的問題。教育心理必須進(jìn)一步發(fā)展，以提供可靠的概念理論支撐。一方面，信息技術(shù)開啟了多種可能性，如學(xué)生可以不限地域的自由交流并互相交換心得體驗(yàn);另一方面，學(xué)生的分心和對(duì)信息的濫用，會(huì)使信息技術(shù)的價(jià)值大大貶值。這需要信息技術(shù)和教育心理在新的環(huán)境之下，更緊密與科學(xué)的結(jié)合。
RNSS在電力工程的應(yīng)用與發(fā)展論文篇十四
論文摘要:網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于教學(xué)的模式發(fā)展勢(shì)頭越來越孩勁，世界許多著名的大學(xué)稱不斷地研發(fā)和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)營(yíng)運(yùn)商也應(yīng)運(yùn)而生，教育者也積極探索適合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式與方法，人們更加重視這種街的教學(xué)手段。
21世紀(jì)的到來，網(wǎng)絡(luò)已成為全世界的熱點(diǎn)，全球知識(shí)、經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展網(wǎng)絡(luò)功不可沒，作為一個(gè)傳播媒體，網(wǎng)絡(luò)以它的高速、便捷、互動(dòng)等優(yōu)勢(shì)超越其它媒體，我們從日常生活到公共事業(yè)，越來越多的依賴于它，它成為我們生活、工作、學(xué)習(xí)的重要工具，在這個(gè)新的背景下，人們思維及學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生著巨大的變化，也促使教育事業(yè)發(fā)生深刻的變革，為了有效的提高教學(xué)質(zhì)量，我們思考如何使網(wǎng)絡(luò)成為教書育人、獲取知識(shí)的有效渠道已經(jīng)成為教育事業(yè)新的課題，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)植入教育，存在很多契機(jī)也伴隨很多問題，在這里我淺談一下網(wǎng)絡(luò)對(duì)教育的利弊影響及如何更好的利用網(wǎng)絡(luò)輔助全日制高等教育。
1.1信息技術(shù)引入教育后。教師職能發(fā)生變化。
在傳統(tǒng)教育模式下，學(xué)生的知識(shí)來源大部分來自于老師和課本，教師在很大程度上是信息的壟斷者，教師承擔(dān)絕大部分傳道、授業(yè)、解惑的工作，信息媒體轉(zhuǎn)變了教師的職能，網(wǎng)絡(luò)參與教學(xué)后，學(xué)生獲取知識(shí)的來源增多，但對(duì)知識(shí)的篩選，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的正確使用等仍需要老師作出正確引導(dǎo)，于是教師由講解者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)指導(dǎo)者和活動(dòng)組織者。在網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)方式中，教師的導(dǎo)航職能顯得尤為重要。
1.2利用網(wǎng)絡(luò)豐富的資源.快捷的信息傳遞改變教學(xué)方式方法，使教學(xué)更為高效。
在傳統(tǒng)的教育模式下，由于教學(xué)手段的限制，教學(xué)活動(dòng)主要是在教師、學(xué)生、課本、教學(xué)環(huán)境幾者之間進(jìn)行，學(xué)生學(xué)習(xí)信息的方式比較單一、遲緩，無(wú)法滿足學(xué)生吸取知識(shí)的愿望。例如，學(xué)生想提問時(shí)，只有等待教師有足夠的接受提問時(shí)才能提出，等到教師有足夠的時(shí)間時(shí)才能得到答復(fù)。一般一名教師要面對(duì)幾十名學(xué)生，教師用在答復(fù)提問的時(shí)間分配上的工作密度可想而知。因此在傳統(tǒng)的課堂上，往往是教師“主動(dòng)講解”，學(xué)生基本不問的單方面“灌輸”。學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性受到限制。而網(wǎng)絡(luò)引人課堂后，因在教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)手段和目標(biāo)等多方面與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，具有眾多的不同，從學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程上看，具有十分鮮明的學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)的“一對(duì)一交互式”特點(diǎn)，因此無(wú)論從傳授知識(shí)還是獲取知識(shí)來看都更為高效。更重要的是在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)變得更為自主，趣味性更強(qiáng)。
2采用完全網(wǎng)絡(luò)教育模式的弊端。
然而，完全網(wǎng)絡(luò)教育模式適合于遠(yuǎn)程教育、成人教育、終身教育以及那些采用自由學(xué)習(xí)手段來學(xué)習(xí)的群體，在全日制高等院校中因采取網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的模式，采用完全網(wǎng)絡(luò)教育會(huì)存在大量的`弊端，現(xiàn)時(shí)代來說也是不現(xiàn)實(shí)的。
高等教育是青年一代投身國(guó)家事業(yè)前的一輪專業(yè)教育，高等院校肩負(fù)的使命是創(chuàng)造一批全面發(fā)展，具有精專業(yè)，高素質(zhì)的人才，接受教育的群體不僅需要學(xué)習(xí)一套專業(yè)的課程，受到良好的教育管理，也是社會(huì)價(jià)值觀的形成期。試想大部分時(shí)間對(duì)著電腦，學(xué)生缺乏與社會(huì)的接觸，得不到現(xiàn)實(shí)世界觀的影響，素質(zhì)如何得到全面發(fā)展。
計(jì)算機(jī)創(chuàng)造的教學(xué)環(huán)境有限，無(wú)論是視頻，課件，學(xué)生們感受的是一成不變的機(jī)器教學(xué)，沒有現(xiàn)實(shí)的課堂來的生動(dòng)，印象深刻，而且現(xiàn)實(shí)的課堂中老師隨機(jī)應(yīng)變，同學(xué)集聚一堂，各種教學(xué)方法、教學(xué)模式在一堂課中都可以變換多次，這樣的教學(xué)環(huán)境無(wú)疑現(xiàn)在來說還是占首要的位置。
3采用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)是很好的教學(xué)策略。
集合網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)與在教育中存在的不足，全日制高等院校采用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，將是一個(gè)很好的教學(xué)策略，目前，國(guó)內(nèi)高等院?；静捎镁W(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，然而，在這個(gè)科技的發(fā)展日新月異，信息量的風(fēng)云驟變，知識(shí)經(jīng)濟(jì)為主體的社會(huì)，怎樣更有效的運(yùn)用這一新的教學(xué)手段，更好的幫助教育改革，是需要不斷思考的問題，也是把順應(yīng)時(shí)代要求，緊跟時(shí)代節(jié)奏的大趨勢(shì)。
目前大部分高校聯(lián)人高速網(wǎng)絡(luò)，并建有現(xiàn)代化的教學(xué)機(jī)房，學(xué)生個(gè)人電腦占有率也很高，能上網(wǎng)的條件充足，網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)更多的需要教育者思考怎樣充分利用網(wǎng)絡(luò)去教學(xué)、探索如何建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育的問題。
3.1發(fā)揮校園網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)。
校園網(wǎng)的建設(shè)、運(yùn)行和管理水平已經(jīng)成為衡量高等學(xué)校辦學(xué)條件和綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要指標(biāo)。高校校園網(wǎng)不僅僅是向外界展示學(xué)校的一個(gè)窗口，更多地應(yīng)該是資源共享、教學(xué)、管理于一體的互動(dòng)平臺(tái)。
3.2網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的資源儲(chǔ)備。
網(wǎng)絡(luò)輔助教育不同于傳統(tǒng)教育，教師可以將課件、筆記作為資源共享，使學(xué)習(xí)不受時(shí)空的局限，提高學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)造性，盡可能的使紙質(zhì)圖文數(shù)字化，制作高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、教學(xué)視頻，更多地開放數(shù)據(jù)庫(kù)等，用以不斷增加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的信息量，才是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本點(diǎn)，否則網(wǎng)絡(luò)資源的匾乏，學(xué)生不能充分利用這一煤體，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也只是空殼。
3.3網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的方法、模式。
教學(xué)添加了網(wǎng)絡(luò)成份，可以適當(dāng)丟掉一些陳舊的教學(xué)方法，如可利用網(wǎng)絡(luò)軟件來展示枯燥呆板的公式演算過程;利用網(wǎng)絡(luò)開拓學(xué)生的知識(shí)面，而不是光靠同學(xué)的回答或老師的補(bǔ)充，頭腦風(fēng)暴法改成網(wǎng)絡(luò)風(fēng)暴法等，定期開展一些教學(xué)視頻或課件的評(píng)比，教師利用本專業(yè)的特點(diǎn)構(gòu)建有專業(yè)特色的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，借鑒國(guó)外高校網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)建符合本校特色的教學(xué)模式方案或課程設(shè)置。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)相對(duì)自由的學(xué)習(xí)模式造成的負(fù)面效果不容忽視，因此網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)有待于教育者在實(shí)踐中不斷挖掘，揚(yáng)長(zhǎng)避短。尋找一條高效完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法和模式，我認(rèn)為是網(wǎng)絡(luò)教育的重點(diǎn)所在。
3.4網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的師資培養(yǎng)。
要開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，教師除有良好的專業(yè)知識(shí)外還需具備一定的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)專業(yè)技能(如圖文處理、網(wǎng)絡(luò)知識(shí))的培訓(xùn)有助于更好的建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。此外，網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)我認(rèn)為是大勢(shì)所趨，為讓老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有更深刻的理解和應(yīng)用，對(duì)教師開展相關(guān)教學(xué)的普及很有必要。
如何解決教育觀念、教學(xué)方式方法，進(jìn)一步適應(yīng)社會(huì)科技經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。如何使巨大的資金投入更好地體現(xiàn)在教育、教學(xué)改革的實(shí)效性上;如何充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的作用和潛能;如何引導(dǎo)學(xué)生正確地對(duì)待、應(yīng)用網(wǎng)上繁復(fù)而多樣的信息，都是我們不得不關(guān)注的問題，然而，事物總是在發(fā)展變化，相信網(wǎng)絡(luò)對(duì)教育的積極影響會(huì)越來越大。
RNSS在電力工程的應(yīng)用與發(fā)展論文篇十五
現(xiàn)在是學(xué)生黨的下學(xué)期，大四生都在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)以及畢業(yè)論文的撰寫，下面為大家?guī)黼姎庾詣?dòng)化畢業(yè)論文一篇，僅供閱讀!更多資訊盡在應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!
摘要：電氣自動(dòng)化技術(shù)的不斷發(fā)展，使得這種技術(shù)已經(jīng)成為了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中重要的組成部分，對(duì)改善工業(yè)生產(chǎn)非常有幫助，要了解其重要特征，研究其應(yīng)用及發(fā)展策略與趨勢(shì)。
RNSS在電力工程的應(yīng)用與發(fā)展論文篇十六
現(xiàn)在，我國(guó)的工業(yè)發(fā)展速度是非?？斓?，在工業(yè)發(fā)展過程中應(yīng)用了越來越多的先進(jìn)技術(shù)，這樣也使得工業(yè)在發(fā)展過程中逐漸實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化，電氣自動(dòng)化的發(fā)展速度是非?？焖俚摹Ｗ詣?dòng)化在發(fā)展過程中獲得了很好的效果，同時(shí)自動(dòng)化機(jī)械設(shè)備在操作上也是非常簡(jiǎn)單的，可以在無(wú)人的情況下自行及性能操作，同時(shí)在操作方面也是非常準(zhǔn)確的。在工業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用自動(dòng)化技術(shù)能夠更好的降低人們的勞動(dòng)強(qiáng)度，同時(shí)也能使人們從惡劣的工作環(huán)境中解放出來。
一、重要特征。
通常情況下，在實(shí)際應(yīng)用中，工業(yè)電氣化系統(tǒng)用電設(shè)備會(huì)根據(jù)需求不同而被安裝在配電室和控制中心，如果要處理的信息任務(wù)多，工業(yè)電氣化系統(tǒng)的系統(tǒng)配件自然也多，那么相關(guān)維護(hù)工作相對(duì)也較復(fù)雜。它與熱工系統(tǒng)相比，電氣設(shè)備操作的頻率低，某些電氣設(shè)備在正常工作時(shí)，電氣設(shè)備操作的時(shí)間較長(zhǎng)，有時(shí)候是幾個(gè)月或者更長(zhǎng)時(shí)間才操作一次。電氣設(shè)備的安全性方面，它對(duì)保護(hù)安置的要求很高，在速度方面要求很高，一般要求在40ms以內(nèi)就要完成保護(hù)動(dòng)作。電氣設(shè)備的具有連鎖邏輯簡(jiǎn)單、操作機(jī)構(gòu)復(fù)雜的構(gòu)造特點(diǎn)。其控制方式用電系統(tǒng)，把主要設(shè)備監(jiān)控接入dcs系統(tǒng)，主要就要需求兩臺(tái)機(jī)組，便于一臺(tái)系統(tǒng)檢修而另外一臺(tái)系統(tǒng)的正常各種的干擾，主要保障了電氣控制模式的穩(wěn)定功能。所以在構(gòu)建dcs時(shí)，保證系統(tǒng)高度可靠性的關(guān)鍵在于系統(tǒng)架構(gòu)的聯(lián)網(wǎng)方式。
計(jì)算機(jī)技術(shù)在企業(yè)管理中得到了廣泛的運(yùn)用，已經(jīng)成為了工業(yè)控制的標(biāo)準(zhǔn)平臺(tái)。基于pc的控制系統(tǒng)受到了很多行業(yè)的好評(píng)，它不僅具有靈活性，而且具有易于集成的特點(diǎn)，維護(hù)起來相當(dāng)方便。自從可編程控制器的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)iec61131制定后，使得編程接口更加標(biāo)準(zhǔn)化，各大plc廠商都依照這一規(guī)范.推出的許多產(chǎn)品都能夠符合該標(biāo)準(zhǔn)的要求。其中，pc控制軟件也有許多是按照該標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)的。在工業(yè)領(lǐng)域，電氣自動(dòng)化受到了高度重視?，F(xiàn)場(chǎng)總線指的是連接智能現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備和自動(dòng)化系統(tǒng)的通信系統(tǒng)，主要解決系統(tǒng)之間信息傳遞的有關(guān)問題，它的出現(xiàn)給工業(yè)領(lǐng)域增添了新的活力，對(duì)工業(yè)生產(chǎn)有重要意義，它被廣泛的運(yùn)用到了各個(gè)領(lǐng)域。與其它控制系統(tǒng)相比，現(xiàn)場(chǎng)總線控制系統(tǒng)具有全數(shù)字化、開放性、互用性、智能化等特點(diǎn)，成為工業(yè)生產(chǎn)自動(dòng)化的方向?，F(xiàn)場(chǎng)總線控制系統(tǒng)能夠有效的節(jié)約企業(yè)成本，現(xiàn)場(chǎng)總線的設(shè)置相對(duì)簡(jiǎn)單，使用的設(shè)備較少，節(jié)約了設(shè)備投資費(fèi)用。除此之外，它可以減少后期電纜的使用，同時(shí)也節(jié)約了相關(guān)的施工費(fèi)用，對(duì)企業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益有重要意義。目前來說，現(xiàn)場(chǎng)總線控制系統(tǒng)發(fā)展尚未成熟，它與分散控制系統(tǒng)共同存在于工業(yè)生產(chǎn)中。先進(jìn)控制具有很好的控制效果，在工業(yè)生產(chǎn)過程中，建立數(shù)學(xué)模型并非易事，運(yùn)用預(yù)估控制技術(shù)后，會(huì)使數(shù)學(xué)模型的要求降低。先進(jìn)控制技術(shù)既可以進(jìn)行模型預(yù)測(cè)，又可以進(jìn)行推斷控制，另外，先進(jìn)控制還可以處理較為復(fù)雜的多變量。先進(jìn)控制是通過計(jì)算機(jī)技術(shù)來實(shí)現(xiàn)的，通過計(jì)算機(jī)來實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)傳輸、模型辨識(shí)等功能，計(jì)算機(jī)技術(shù)就是先進(jìn)控制的發(fā)展平臺(tái)。智能化是先進(jìn)控制的發(fā)展趨勢(shì)，生產(chǎn)過程需要智能系統(tǒng)來完成，智能系統(tǒng)可以用來進(jìn)行故障診斷、監(jiān)督等工作。
RNSS在電力工程的應(yīng)用與發(fā)展論文篇十七
較之傳統(tǒng)的教學(xué)方式,通過班班通多媒體創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境更加生動(dòng)逼真、符合心理特征,能激起學(xué)生的好奇和學(xué)習(xí)興趣,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如,在平行四邊形面積計(jì)算的教學(xué)中,不妨利用課件演示平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形的過程，此時(shí)此刻借助多媒體輔助教學(xué),就能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)參與,引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,促使學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)，順利完成教學(xué)任務(wù)。
2、利用多媒體的直觀性,優(yōu)化認(rèn)知理解,幫助學(xué)生突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。
各科教學(xué)的課堂中都會(huì)有許多重點(diǎn)、難點(diǎn),有時(shí)單靠教師講解,學(xué)生理解起來費(fèi)力。而多媒體教學(xué),形象、直觀,它可將抽象的知識(shí)形象化、具體化,易于學(xué)生掌握。這樣既可增加生動(dòng)感,又利于知識(shí)的獲取,從而突出重點(diǎn),淡化難點(diǎn),收到事半功倍的效果。
多媒體教學(xué)使所有的教學(xué)信息通過白板工具以文件的形式存放，可以在任何時(shí)候回放和重播，并且關(guān)鍵點(diǎn)明顯，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，有利于幫助學(xué)生回憶課堂的授課過程，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。而且利用白板工具能到達(dá)更好的教學(xué)效果。
二、班班通多媒體輔助教學(xué)的存在的問題。
1、學(xué)生注意力的分散。
在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂，無(wú)論是教師講、學(xué)生聽，教師在講臺(tái)上做演示，學(xué)生看、思考；還是學(xué)生做，教師巡視，師生的注意對(duì)象在不僅在內(nèi)容上是一致的，在空間位置上也是共同的，為師生的情感交流提供了有效渠道，有利于師生交流。班班通教學(xué)模式勢(shì)必造成學(xué)生的注意發(fā)生分離，學(xué)生的注目點(diǎn)在電腦屏幕，這種學(xué)生的注意對(duì)象在空間阻斷了師生間情感交流的有效通道——眼神的交換。實(shí)踐證明，師生間缺乏情感交流的教學(xué)，其效果是不但得不到保障，教學(xué)效率也難免大打折扣。
2、課件喧賓奪主。
很多教師重視課件的觀賞性，導(dǎo)致課件顏色過多，背景過于復(fù)雜，整堂課課件畫面變化頻繁，其結(jié)果極易使學(xué)生的注意力分散，忽視知識(shí)的接受和能力的培養(yǎng)。學(xué)生看得津津有味，甚至于喜形于色，但卻過眼云煙，對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、方程式書寫一知半解。“光看不練假把式?！比魏谓虒W(xué)手段的實(shí)施都要畫圓返回起點(diǎn)，落實(shí)到筆頭上。根據(jù)化學(xué)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，反應(yīng)方程式的書寫，反應(yīng)原理的分析計(jì)算，與生活實(shí)際的聯(lián)系，促使學(xué)生能力的全面發(fā)展。課件的好壞不是由顏色、圖案、背景決定的，過于花哨的模板只會(huì)喧賓奪主，因此，應(yīng)用課件要慎重。
3、缺少互動(dòng)，依然填鴨。
4、思路狹隘，學(xué)生的思維受到限制。
由于事前答案已輸入電腦，教師為了求得“最佳”答案，讓學(xué)生的答案盡可能與自己一致，就會(huì)想方設(shè)法把學(xué)生往既定的思路引導(dǎo)，結(jié)果課堂變成“唯師獨(dú)尊”的宮殿。學(xué)生們?cè)诓蛔杂X中被動(dòng)地接受，他們的想象力、創(chuàng)造力也完全被局限，學(xué)生的思維在課件的影響下別無(wú)選擇，所有種子只結(jié)一種果實(shí)。
三、總結(jié)。
綜上所述，多媒體教學(xué)有利有弊。雖然多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育采用的最先進(jìn)的教學(xué)手段，它在教學(xué)中確實(shí)起了很大的作用，大大提高了課堂教學(xué)的效率，同時(shí)也為創(chuàng)新教育開辟了道路。但它僅是一種輔助性教學(xué)工具，任何時(shí)候都是為了教學(xué)而使用工具，而非為了使用工具而教學(xué)。我們有理由相信隨著我們對(duì)多媒體教學(xué)研究的不斷深人，我們一定能將多媒體教學(xué)帶來的消極影響降低至最低程度，充分發(fā)揮班班通多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而提高教學(xué)效果。
RNSS在電力工程的應(yīng)用與發(fā)展論文篇十八
首先，體育教學(xué)過程中學(xué)生身心活動(dòng)的規(guī)律需求根據(jù)目前我國(guó)高校體育課的教學(xué)結(jié)構(gòu)和學(xué)生在體育課堂活動(dòng)中身心活動(dòng)的變化規(guī)律可將體育教學(xué)分為四個(gè)層次：
（1）滿足強(qiáng)烈的求知欲，形成動(dòng)機(jī)階段。
（2）基本掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)的同時(shí)以積極良好的機(jī)能狀態(tài)保持活躍情緒階段。
（3）促進(jìn)身心恢復(fù)，調(diào)整個(gè)人精神狀態(tài)階段。
（4）做好信息反饋。體育老師只有根據(jù)教學(xué)過程中各階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)來改進(jìn)教學(xué)方法，才能進(jìn)一步提高體育教學(xué)效果。
其次，體育教學(xué)過程中師生雙方的心理互動(dòng)無(wú)處不在師生的心理互動(dòng)貫穿整個(gè)體育教學(xué)始末，融洽的師生關(guān)系使得教學(xué)信息傳輸通暢，便于教師因材施教。體育教師作為學(xué)生體育學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、體育活動(dòng)的組織者必須了解學(xué)生的心理健康狀況，把握控制好學(xué)生的心理活動(dòng)強(qiáng)度，消除學(xué)生的心理障礙，使學(xué)生獲得積極的情緒體驗(yàn)，這是學(xué)生心理過程成功體驗(yàn)的關(guān)鍵。體育教師充滿活力的運(yùn)動(dòng)著裝、剛毅果斷的運(yùn)動(dòng)氣質(zhì)和嫻熟飄逸的動(dòng)作技術(shù)表演，以及區(qū)別于其他科目的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格都能影響學(xué)生的心理感受和學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生心理活動(dòng)水平的提高。
最后，激發(fā)興趣，調(diào)節(jié)情緒，體驗(yàn)快樂體育的真諦體育教學(xué)中學(xué)生生理各器官系統(tǒng)的活動(dòng)正常與否會(huì)引起學(xué)生的情緒變化，而情緒變化又影響著學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)習(xí)效果。不同情緒狀態(tài)下，學(xué)生會(huì)發(fā)生不同的生理變化，出現(xiàn)不同的外部表現(xiàn)。
（一）根據(jù)有關(guān)的學(xué)習(xí)理論，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)是個(gè)體在特定情境下由于練習(xí)和反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)持久的變化。在體育教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的習(xí)慣，在教會(huì)他們一些基本的練習(xí)動(dòng)作和健身方法時(shí)，還應(yīng)該給他們講解終身體育鍛煉的重要性，讓體育鍛煉成為一種生活習(xí)慣。體育是德育、智育、美育、勞動(dòng)技術(shù)的基礎(chǔ)，身體是革命的本錢，學(xué)生有一個(gè)好的身體，能促進(jìn)其他方面的發(fā)展?，F(xiàn)在學(xué)校里推行陽(yáng)光體育，每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子。在體育教學(xué)過程中，要有目的的培養(yǎng)學(xué)生終身體育的習(xí)慣，向他們講解運(yùn)動(dòng)不僅有助于身體健康，而且還促進(jìn)心理和社會(huì)適應(yīng)的健康發(fā)展。
（二）根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展及個(gè)別差異的特點(diǎn)，實(shí)施因材施教。
心理發(fā)展就是指?jìng)€(gè)體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列心理變化。個(gè)體心理發(fā)展分為幾個(gè)階段，有童年期、少年期、青年初期、這幾個(gè)階段，在不同的階段心里的發(fā)展是不同的，在體育教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)教學(xué)的對(duì)象，了解其特點(diǎn)因材施教。在童年期相當(dāng)于小學(xué)時(shí)期，兒童以具體形象思維為主，對(duì)于某一個(gè)體育動(dòng)作應(yīng)該跟他們分解示范，讓他們看清細(xì)節(jié)；在少年期相當(dāng)于初中時(shí)期，抽象思維占主導(dǎo)地位，但在一定程度上仍要以具體形象思維為支柱，在教授體育技術(shù)時(shí)可以完整的跟他們示范一段動(dòng)作然后再進(jìn)行單個(gè)動(dòng)作的講解；在青年初期相當(dāng)于高中時(shí)期，是個(gè)體在生理上、心理上、和社會(huì)性上向成人接近的時(shí)期。這一時(shí)期的抽象思維有經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)化，出現(xiàn)辯證思維。在體育教學(xué)時(shí)可以教授一些技術(shù)含量比較高的動(dòng)作，跟他們講解動(dòng)作原理再加上動(dòng)作示范，他們會(huì)很快的接受不同的技術(shù)動(dòng)作。每個(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，在智力、性格、和認(rèn)知方式上存在差異。在體育教學(xué)的過程中，在照顧到大部分同學(xué)的基礎(chǔ)上應(yīng)該對(duì)部分學(xué)生特別的注意，爭(zhēng)取使所有的學(xué)生共同發(fā)展。
（三）積極維護(hù)學(xué)生和教師的心理健康，在體育教學(xué)中與學(xué)生共同進(jìn)步。
世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，心理健康是一種良好的`、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程，表現(xiàn)為個(gè)體具有生命的活力，積極地內(nèi)心體驗(yàn)，良好的社會(huì)適應(yīng)能力，能夠有效的發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的積極的社會(huì)功能。學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)挺大，學(xué)的科目多，要做的作業(yè)多，學(xué)習(xí)壓力大，在上體育課時(shí)通過做體育活動(dòng)調(diào)整課堂氣氛緩解學(xué)生的壓力，好多學(xué)生認(rèn)為體育課不重要不去上，要么就是去上不聽老師的指揮隨便玩，實(shí)際上跟著練習(xí)一些動(dòng)作，不僅彌補(bǔ)了整天坐在教室沒時(shí)間運(yùn)動(dòng)的不足，還緩解了大腦的疲勞，學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。在體育教學(xué)中教師自己要積極的維護(hù)心理健康而且還要維護(hù)學(xué)生的心理健康，這樣不僅提高了學(xué)生的生活質(zhì)量，讓他們知道怎樣學(xué)好，而且也提高了自己的教學(xué)水平知道怎樣教好學(xué)生。
總之，體育教學(xué)和教育心理學(xué)是相輔相成的，只有把教育心理學(xué)的專業(yè)知識(shí)科學(xué)靈活的運(yùn)用到體育教學(xué)中，體育教學(xué)才能發(fā)揮出更好的效果，從而使學(xué)生感受體育課的魅力之處。
RNSS在電力工程的應(yīng)用與發(fā)展論文篇一
摘要：社會(huì)生產(chǎn)的提速和人們生活水平的提高，使能源需求量不斷增加，電力作為最主要的能源，在社會(huì)生產(chǎn)和人們生活中起著重要的作用，更是生產(chǎn)生活的基本保障，電力運(yùn)行的好壞，直接影響到社會(huì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)。只有全面創(chuàng)新工作，強(qiáng)化技術(shù)導(dǎo)向，通過電力電氣自動(dòng)化改善，才能全面提高電能質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)電力系統(tǒng)高效運(yùn)行。基于此，文章主要通過對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)概況進(jìn)行簡(jiǎn)析，重點(diǎn)探討了電氣自動(dòng)化技術(shù)在電力工程中的核心作用，在此基礎(chǔ)上，提出電氣自動(dòng)化技術(shù)在電力工程中的應(yīng)用措施與方法，全面提升電力運(yùn)行能力。
RNSS在電力工程的應(yīng)用與發(fā)展論文篇二
電力自動(dòng)化技術(shù)作為現(xiàn)代化技術(shù)，在電力工程建設(shè)中均起到重要的作用，主要表現(xiàn)如下：
2.1全面提升技術(shù)運(yùn)用能力保證電力設(shè)備運(yùn)行時(shí)更加高效、經(jīng)濟(jì)和安全，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)供電能力。能夠從根本上提升電力體系自動(dòng)化水平，電氣自動(dòng)化技術(shù)自身隸屬先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，在電力運(yùn)用過程中，主要是電力設(shè)備和技術(shù)升級(jí)，當(dāng)然也可以提升電力項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)化管理控制能力，促進(jìn)了電氣自動(dòng)化技術(shù)水平的不斷創(chuàng)新與提升。
2.2滿足安全要求自動(dòng)化技術(shù)運(yùn)用到電力項(xiàng)目中，具備良好的優(yōu)勢(shì)，特別是與計(jì)算機(jī)聯(lián)合使用，確保了設(shè)備運(yùn)行的安全，要想對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)與保養(yǎng)，只需通過電腦操作便可以達(dá)到維護(hù)要求。工作人員聯(lián)系相關(guān)數(shù)值，依托電腦運(yùn)行來實(shí)現(xiàn)對(duì)有關(guān)設(shè)施運(yùn)行養(yǎng)護(hù)，使生產(chǎn)故障不斷降低，維護(hù)好人身安全，保證了用電供電穩(wěn)定性。
2.3保證了電氣系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行電力系統(tǒng)運(yùn)行中產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)，需要對(duì)各類數(shù)據(jù)及時(shí)進(jìn)行整理與分析處理，提前預(yù)知系統(tǒng)問題，有效解決，解決運(yùn)行穩(wěn)定性的問題，可以顯著提升管理成效，順應(yīng)電氣自動(dòng)化運(yùn)用需求，電力設(shè)備和技術(shù)管控均需進(jìn)行不斷的持續(xù)改進(jìn)，不斷提升流程再造能力。
RNSS在電力工程的應(yīng)用與發(fā)展論文篇三
管理理念的創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)工程管理創(chuàng)新的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，要想實(shí)現(xiàn)管理理念的創(chuàng)新，就需要電力企業(yè)根據(jù)自身的發(fā)展特點(diǎn)與實(shí)際情況，采取有效的措施對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新及優(yōu)化，只有這樣，才能夠促進(jìn)電力工程的建設(shè)，使電力工程管理工作的順利開展。另外，電力企業(yè)的管理者還需要與時(shí)俱進(jìn)，將先進(jìn)的技術(shù)手段應(yīng)用在其中，解決管理過程中存在的各種問題，并對(duì)其工作加以改進(jìn)，推動(dòng)電力工程的順利建設(shè)，完善其各項(xiàng)管理工作，提高電力工程以及施工企業(yè)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。另外，針對(duì)于承包管理模式，相關(guān)管理人員還需要通過各項(xiàng)技術(shù)手段來優(yōu)化其業(yè)務(wù)流程，然后將其中存在的各項(xiàng)問題進(jìn)行分析，與解決，從而創(chuàng)新電力工程的管理理念，在電力工程建設(shè)與管理中得到應(yīng)用。由此看來，監(jiān)理部門的相關(guān)工作人員必須要對(duì)電力工程建設(shè)的整個(gè)過程進(jìn)行控制，對(duì)其工程造價(jià)進(jìn)行控制，以提高工程的經(jīng)濟(jì)效益。
電力工程管理過程中必須要做好成本管理，隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，導(dǎo)致電力工業(yè)中的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈，在生存壓力存在的情況下，很多的電力工程投資者和施工單位也就不得不站在自身利益的角度去考慮電力工程中存在的成本等很多問題了，并進(jìn)一步作出有針對(duì)性的改善措施，使自己能夠不斷地去適應(yīng)工程管理戰(zhàn)略的需求和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。電力工程建設(shè)管理模式中也要注重成本管理戰(zhàn)略的創(chuàng)新性。利用其領(lǐng)先發(fā)展的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)降低成本，并依此來引導(dǎo)電力工程建設(shè)管理模式的創(chuàng)新。其次是創(chuàng)新組織機(jī)制，可以說組織機(jī)制的創(chuàng)新在很大程度上是電力工程管理模式中基礎(chǔ)條件的創(chuàng)新，例如：創(chuàng)新相關(guān)組織機(jī)制和相關(guān)管理規(guī)章制度。只有基礎(chǔ)條件得到了創(chuàng)新時(shí)才能保障管理中各項(xiàng)工作的順利開展，才能為電力工程建設(shè)管理工作提供不間斷的動(dòng)力。
針對(duì)目前我國(guó)電力工程建設(shè)管理過程中自身存在的一些問題和特點(diǎn)，這就很明確地指出一些企業(yè)應(yīng)結(jié)合自身特點(diǎn)對(duì)電力工程管理模式進(jìn)行一些切合實(shí)際的改進(jìn)和創(chuàng)新工作。是自身得到全過程、全要素創(chuàng)新方法與應(yīng)用，只有這樣才能有效地推進(jìn)電力工程管理工作的順利實(shí)行。為此，電力工程應(yīng)該重視技術(shù)人員、經(jīng)營(yíng)管理人員和勞務(wù)人員素質(zhì)水平的提高，打造一支優(yōu)秀的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，著力組建一支管理創(chuàng)新能力強(qiáng)、解決問題能力強(qiáng)、領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)的全能性管理隊(duì)伍，推進(jìn)人才工程建設(shè)，以利于各類人才成長(zhǎng)。同時(shí)，還要注重推進(jìn)電力工程企業(yè)的科技進(jìn)步，跟上時(shí)代要求肯于向一些先進(jìn)國(guó)家借鑒學(xué)習(xí)，敢于使用現(xiàn)代化管理技術(shù)和管理軟件，以期能夠更好地提高電力工程的管理效率。隨著信息時(shí)代的.到來，目前國(guó)際上已經(jīng)出現(xiàn)了很多的項(xiàng)目管理的軟件，這些管理軟件都能夠很好的做到將電力工程的進(jìn)度、資源限量、資源平衡等方面很好地結(jié)合起來，并能夠很好的結(jié)合施工資源制定出切實(shí)可行的科學(xué)合理的項(xiàng)目規(guī)劃，在一定程度上規(guī)避了可能由過去經(jīng)驗(yàn)性結(jié)論導(dǎo)致的各種問題。因此，在實(shí)際的電力工程管理中如果能夠很好地運(yùn)用這些現(xiàn)代化管理軟件，對(duì)電力工程管理效率將可以做到大大的提高。
二、結(jié)語(yǔ)。
在電力工業(yè)發(fā)展過程中，對(duì)于電力工程的管理至關(guān)重要，該項(xiàng)工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，其設(shè)計(jì)的范圍相對(duì)比較廣泛。因此在實(shí)際工作中，要求每個(gè)部門具有獨(dú)立性與整體性，通過相互協(xié)調(diào)與合作對(duì)電力工程的建設(shè)進(jìn)行嚴(yán)格管理，這樣才能夠提高電力工程建設(shè)與管理的工作效率與質(zhì)量，才能夠促進(jìn)建設(shè)事業(yè)的健康發(fā)展。
RNSS在電力工程的應(yīng)用與發(fā)展論文篇四
現(xiàn)如今的電力工程行業(yè)體制越來越適應(yīng)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的發(fā)展需求，要想使電力工程更好的進(jìn)行發(fā)展和完善，就必須針對(duì)現(xiàn)如今的發(fā)展現(xiàn)狀采取有效的管理措施，本文針對(duì)pdca管理模式展開探討，分析pdca管理模式在電力工程管理中的應(yīng)用，以促進(jìn)我國(guó)電力工程管理事業(yè)的發(fā)展和完善[1]。
管理模式的概述。
pdca管理模式就是針對(duì)合同管理的需要和實(shí)際施工管理的需要，制定出具體的、合理的、符合實(shí)際要求的管理措施，并且能夠嚴(yán)格的按照目標(biāo)和措施進(jìn)行執(zhí)行，確保項(xiàng)目的整體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。對(duì)于pdca管理模式來說，其實(shí)這是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，就是根據(jù)實(shí)際的電力工程要求，進(jìn)行管理手段的`轉(zhuǎn)換，并且利用高科技的手段加以輔助，最終達(dá)到科學(xué)管理的目的，使電力工程工作效率和問題處理的準(zhǔn)確性都有了大幅度的提高。
電力工程管理的計(jì)劃階段，就是對(duì)于每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行整體的規(guī)劃，采用pdca管理模式就能夠從安全、投資、進(jìn)度、質(zhì)量等方面進(jìn)行全面規(guī)劃。例如在科學(xué)預(yù)算方面，pdca管理能夠利用高科技的手段進(jìn)行全方位的把控，協(xié)調(diào)好各個(gè)部門進(jìn)行工前方案計(jì)劃，各部門根據(jù)本部門的自身需求和施工要求參與，完善設(shè)計(jì)方案，科學(xué)合理的規(guī)劃施工進(jìn)度。對(duì)于一些相對(duì)于獨(dú)立的環(huán)節(jié)，要根據(jù)實(shí)際簽訂的合同進(jìn)行處理，根據(jù)實(shí)際各工種需求和合同要求進(jìn)行科學(xué)的編制施工方案，并根據(jù)施工方案進(jìn)行前期預(yù)算的規(guī)劃統(tǒng)籌。利用pdca管理模式，還能夠預(yù)防電力工程問題的出現(xiàn)，在實(shí)際的施工現(xiàn)場(chǎng)中，如果土建施工人員利用pdca管理發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了漏洞或者問題，要及時(shí)的向有關(guān)部門反映，并且和技術(shù)人員一起積極的解決問題，將問題扼殺在萌芽的狀態(tài)。對(duì)于有關(guān)部門來說，利用pdca管理的數(shù)據(jù)統(tǒng)籌管理認(rèn)真分析電力工程現(xiàn)場(chǎng)上傳的問題、現(xiàn)象，并根據(jù)pdca管理提供的方案積極的調(diào)遣人員、專家、技術(shù)顧問等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解決，細(xì)化每個(gè)環(huán)節(jié)的要求，預(yù)防問題的出現(xiàn)。
對(duì)于pdca管理模式來說，電力工程執(zhí)行就是其中的核心階段。在實(shí)際的執(zhí)行階段，電力施工人員必須根據(jù)前期的標(biāo)準(zhǔn)化要求進(jìn)行施工管理，確保項(xiàng)目的正常運(yùn)行開展和高質(zhì)量的項(xiàng)目要求，以及高效率的項(xiàng)目運(yùn)作速率。在這一階段，電力操作人員要完善數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)于各方面的數(shù)據(jù)進(jìn)行整體的規(guī)劃處理，再運(yùn)用到實(shí)際的作業(yè)指導(dǎo)當(dāng)中。后續(xù)利用數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)的手段，細(xì)致的規(guī)劃每一個(gè)方案和操作步驟，實(shí)時(shí)的記錄每個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，并進(jìn)行加密儲(chǔ)存。目前，對(duì)于我國(guó)的電力工程管理系統(tǒng)的實(shí)際運(yùn)行還是存在著各種問題，例如：?jiǎn)T工工作不細(xì)化、工作流程不完善、工作任務(wù)不明確、工作風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)不全面、工作進(jìn)程不能實(shí)時(shí)追蹤等，這些問題都嚴(yán)重制約了我國(guó)電力工程管理事業(yè)的發(fā)展，而pdca管理模式就很好的解決了以上幾個(gè)問題，并且強(qiáng)化了電力工程管理手段，優(yōu)化了管理模式，從“管理”到“目標(biāo)”，再到“責(zé)任”每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)連扣，充分的挖掘每位電力工作者的潛能，保障電力工作的穩(wěn)定運(yùn)行。
2.3電力工程管理的檢查、處理階段。
在pdca管理模式的最后階段，就是檢查階段和處理階段，這兩個(gè)階段是緊密聯(lián)系在一起的，通常情況下，我們都把它們放在一起進(jìn)行探究。在電力工程竣工后，首先就是要對(duì)工程質(zhì)量和各個(gè)部分進(jìn)行整體的檢查檢測(cè)，在其中發(fā)現(xiàn)了問題，就要及時(shí)的聯(lián)系電力施工技術(shù)人員進(jìn)行處理。這整個(gè)pdca管理模式的后續(xù)階段，都是整體的進(jìn)行把握問題和處理問題，最終保障工程項(xiàng)目的安全應(yīng)用。pdca管理模式的檢查階段有著很好的工程優(yōu)勢(shì)，在這個(gè)階段，能夠根據(jù)前期計(jì)劃或者是合同進(jìn)行項(xiàng)目整體情況實(shí)時(shí)把握，然后由技術(shù)人員進(jìn)行分析，針對(duì)性的處理電力工程出現(xiàn)的問題。利用遠(yuǎn)程無(wú)人監(jiān)控等高科技手段進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)，方便對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況進(jìn)行整體的把握，同時(shí)對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的人員到位情況和物資到位情況進(jìn)行監(jiān)督，利用pdca管理模式的遠(yuǎn)程監(jiān)控對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)的處理，也可以根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際需求進(jìn)行管理調(diào)配，從“發(fā)現(xiàn)隱患――實(shí)時(shí)報(bào)警――現(xiàn)場(chǎng)處理”角度出發(fā)，形成一個(gè)監(jiān)管閉環(huán)，保障電力工程安全質(zhì)量以及管理效率的高效運(yùn)作[2]。
3.結(jié)語(yǔ)。
電力工程管理要想在新的時(shí)期下穩(wěn)步發(fā)展，就要從多個(gè)方面入手進(jìn)行統(tǒng)籌分析和管理，與其他的工程管理進(jìn)行密切的配合。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)多樣化需求和工藝作序日益復(fù)雜的今天，不斷的進(jìn)行電力工程管理項(xiàng)目的完善和維護(hù)，已經(jīng)成為電力企業(yè)迫切解決的問題，在如此急迫的形式之下，pdca管理模式應(yīng)運(yùn)而生，這種管理模式結(jié)合了新時(shí)代背景下，新工藝、新技術(shù)的特點(diǎn)，融合新型的管理理念，逐步的提高電力工程管理的質(zhì)量和效率，對(duì)于目前電力工程管理的各個(gè)項(xiàng)目環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)化處理，解決其中存在的隱患問題，并將各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)用落實(shí)到實(shí)處。總而言之，pdca管理模式的產(chǎn)生和發(fā)展順應(yīng)了電力時(shí)代的發(fā)展需求，符合電力工程管理發(fā)展的規(guī)律，能夠促進(jìn)我國(guó)電力行業(yè)的良性發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
RNSS在電力工程的應(yīng)用與發(fā)展論文篇五
摘要：電和人們的生活息息相關(guān)，因此，為了真正實(shí)現(xiàn)“人民電業(yè)為人民”的服務(wù)理念和服務(wù)宗旨，電力管理工作逐漸向以客戶和市場(chǎng)為中心的模式轉(zhuǎn)變著，他們將電力工程和信息管理系統(tǒng)結(jié)合起來，取得了令人滿意的成績(jī)。本文就來結(jié)合具體案例重點(diǎn)分析一下電力工程管理信息系統(tǒng)，并且提出了一些建議。
關(guān)鍵詞：電力；信息系統(tǒng)；實(shí)踐。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，人們緊跟時(shí)代的發(fā)展，將電力工程管理和信息系統(tǒng)巧妙地結(jié)合起來，在電力工程發(fā)展史上具有很大的意義。信息管理系統(tǒng)它通過提供信息來支持一個(gè)組織機(jī)構(gòu)內(nèi)部的管理、分析、作業(yè)和職能的系統(tǒng)。在電力工程管理中，使用信息管理系統(tǒng)，可以滿足其管理、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、需要等諸多方面。因此電力工程管理信息系統(tǒng)將會(huì)占領(lǐng)更大的領(lǐng)域。
一、電力工程管理信息系統(tǒng)的現(xiàn)狀。
（一）發(fā)展電力工程管理信息系統(tǒng)的意義。
供電企業(yè)在面臨市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)下，也迫切需要提高自身的經(jīng)濟(jì)效益。包括降低電網(wǎng)損耗，采用現(xiàn)代化的管理手段以降低生產(chǎn)運(yùn)行成本等。電力管理信息系統(tǒng)剛好可以解決這個(gè)問題，是一個(gè)集計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、internrt技術(shù)于一體的綜成系統(tǒng)，是為電力企業(yè)管理提供全過程支持的系統(tǒng)。
目前我國(guó)在建設(shè)電力工程中信息管理系統(tǒng)的速度在加快、涉及的面積大、技術(shù)人員能力高但數(shù)量少，使得有些層面沒有很好地顧及到，繼而出現(xiàn)了一些問題，很難做到對(duì)信息進(jìn)行及時(shí)有效地分析；而且計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于電力行業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域，但這些領(lǐng)域是單獨(dú)開發(fā)和管理的，導(dǎo)致信息資源沒有做到共享，整體效益不高，因此必須完善電力工程管理信息系統(tǒng)。
二、電力工程管理信息系統(tǒng)的實(shí)踐。
（一）電力工程管理信息系統(tǒng)的案例。
某公司是我國(guó)目前較大的“煤電一體化”開發(fā)建設(shè)項(xiàng)目，在工程建設(shè)中使用了管理信息系統(tǒng)。其中重點(diǎn)開發(fā)和實(shí)施了工程管理子系統(tǒng)，形成囊括了諸如工程安全、質(zhì)量、技術(shù)、檔案等內(nèi)容在內(nèi)的工程管理平臺(tái)。如圖1所示。
（二）具體分析案例。
工程管理系統(tǒng)的總體思路是結(jié)合國(guó)華錦界該工程情況，計(jì)劃出一套全面的工程管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了信息的及時(shí)共享，全面提高工作效率，同時(shí)也可以提高管理水準(zhǔn)。1.工程安全管理通常項(xiàng)目的安全是第一位的。因此在該項(xiàng)目中，也建立了安全管理模塊，其中包括安全資料入賬、會(huì)議信息、文明施工、施工獎(jiǎng)懲、安全執(zhí)法、事故管理等6個(gè)方面的內(nèi)容。2.工程質(zhì)量管理工程建設(shè)的核心是質(zhì)量。只有把質(zhì)量這個(gè)重中之重的關(guān)鍵點(diǎn)做好，才沒有后顧之憂。因此在該項(xiàng)目中當(dāng)然也建立了工程質(zhì)量管理模塊。一切都按照國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行執(zhí)行。一般從質(zhì)量基本信息、質(zhì)量考核管理、質(zhì)量管理記錄3個(gè)大的方面來進(jìn)行。3.工程技術(shù)管理因?yàn)轫?xiàng)目大，技術(shù)人才稀缺，所以部分文件可能會(huì)因此得不到及時(shí)審批。通過工程技術(shù)管理可以實(shí)現(xiàn)文件的網(wǎng)上審批和處理，不僅提高了工作的效率，還使得文件能及時(shí)流轉(zhuǎn)。4.工程檔案管理工程所需的大量的財(cái)力、物力、勞力，因而在管理過程中就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的資料，為了便于有效的管理檔案、查閱檔案以及防止丟失等問題建立工程檔案管理模塊是必然。
（三）該案例的實(shí)施效果。
該項(xiàng)目實(shí)行了信息化的管理模式之后，加強(qiáng)了信息之間的傳遞，而且有利于管理者方便查閱各方面的信息和開展進(jìn)度，管理水平顯著提高。但也存在諸多不足，有些方面仍需改進(jìn)。例如組成系統(tǒng)的各因素是分散的，以至于整個(gè)系統(tǒng)沒有形成一個(gè)互動(dòng)、協(xié)調(diào)、有機(jī)運(yùn)作的整體，使得系統(tǒng)沒有發(fā)揮出應(yīng)有的作用，沒有達(dá)到優(yōu)化；由于技術(shù)的限制，運(yùn)用計(jì)算機(jī)審批過的文件打印出來后還要經(jīng)過人工簽字和意見，結(jié)果導(dǎo)致文件審批了兩次，所以項(xiàng)目的信息管理系統(tǒng)應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的完善，也為今后的建設(shè)和管理提供了經(jīng)驗(yàn)。
三、建議。
雖然我們已經(jīng)將信息管理系統(tǒng)廣泛應(yīng)用于電力工程管理中存在一些不足，這就需要相應(yīng)工作人員的努力。因此建設(shè)電力工程的信息化管理，應(yīng)該遵循科學(xué)的方法，要從系統(tǒng)目標(biāo)和內(nèi)容的確立、開發(fā)過程的組織與控制、按計(jì)算機(jī)的'特點(diǎn)組織系統(tǒng)等幾個(gè)方面進(jìn)行深入分析，要結(jié)合本單位生產(chǎn)和管理的實(shí)際情況，而僅僅注重計(jì)算機(jī)技術(shù)和程序開發(fā)是不夠的。通常系統(tǒng)的最終目標(biāo)和內(nèi)容常常難以確定，應(yīng)該從實(shí)際需要出發(fā)，確立適度的開發(fā)目標(biāo)和內(nèi)容，使決策者和開發(fā)者對(duì)系統(tǒng)建設(shè)都能做到心中有數(shù)，以便有效地安排和部署開發(fā)工作，并且在開發(fā)過程中逐漸確立新的工作方式；系統(tǒng)的開發(fā)涉及面廣，工作量大，開發(fā)者應(yīng)該從全局出發(fā)，整體考慮，把許多人的工作有效地銜接起來，形成一個(gè)統(tǒng)一的工作方式；還有之前的方式是以適應(yīng)人的工作特點(diǎn)為重點(diǎn)的，導(dǎo)致有些方面不規(guī)范。而現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)該根據(jù)計(jì)算機(jī)的處理特點(diǎn)，重新設(shè)計(jì)出一種新的工作模式，但據(jù)考察在實(shí)際運(yùn)用中，這一點(diǎn)卻常常被忽視，應(yīng)該引起高度重視。結(jié)語(yǔ)建設(shè)和完善電力管理信息系統(tǒng)，為電力客戶提供全方位的服務(wù)，不僅能從根本上解決用電煩惱，還能促使企業(yè)自身轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高工作效率，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的完美統(tǒng)一。
參考文獻(xiàn):。
[2]李忠旭.信息管理系統(tǒng)在電力工程中的應(yīng)用分析[j].中國(guó)新技術(shù)新產(chǎn)品，，9（21）：17.
RNSS在電力工程的應(yīng)用與發(fā)展論文篇六
摘要：在經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展和進(jìn)步的影響下，基礎(chǔ)設(shè)施以及城市化進(jìn)程速度開始逐漸提升，建筑工程的數(shù)量增加和規(guī)模不斷擴(kuò)大讓人們對(duì)工程項(xiàng)目施工質(zhì)量關(guān)注力度增加，建筑工程管理屬于工程建設(shè)的主要構(gòu)成要素，受到各種因素的影響，目前管理過程中還存在很多問題。本文就建筑工程管理過程中存在的問題進(jìn)行分析，并提出針對(duì)性的解決措施，促進(jìn)建筑工程管理工作順利進(jìn)行。
關(guān)鍵詞：建筑工程管理；存在問題；解決措施。
建筑工程管理工作對(duì)于項(xiàng)目施工質(zhì)量有著直接的影響，對(duì)于施工企業(yè)是否能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展也有著較為緊密的關(guān)系。所以，做好建筑工程管理研究能夠?yàn)榻ㄖ┕ば袠I(yè)的穩(wěn)定發(fā)展提供更多的理論指導(dǎo)。[1]我國(guó)現(xiàn)階段建筑行業(yè)發(fā)展速度相對(duì)較快，工程管理發(fā)展和建筑行業(yè)本身發(fā)展之間存在一定的差異，所以，建筑工程管理過程中還存在許多需要解決的問題，做好相關(guān)問題的解決，有利于施工企業(yè)作出正確的管理決策。
一、建筑工程管理存在的問題。
（一）質(zhì)量管理工作不到位。
首先為質(zhì)量管理制度存在缺陷，讓施工人員沒有意識(shí)到質(zhì)量管理工作的必要性和重要性，很多員工認(rèn)為只要自己做好本職工作就不會(huì)對(duì)施工質(zhì)量造成負(fù)面影響。在實(shí)際施工過程中，工作人員缺少責(zé)任意識(shí)，態(tài)度消極，導(dǎo)致項(xiàng)目建筑施工質(zhì)量出現(xiàn)較多的問題；[2]其次，缺乏系統(tǒng)科學(xué)的質(zhì)量管理制度，導(dǎo)致建筑工程施工工作的順利進(jìn)行受到影響，建筑施工前、施工過程中對(duì)于質(zhì)量要求相對(duì)較低，只是在竣工之后對(duì)施工質(zhì)量進(jìn)行驗(yàn)收，若出現(xiàn)問題之后再選擇補(bǔ)救措施只會(huì)增加施工難度和施工工作量，導(dǎo)致施工進(jìn)度受到影響。
（二）安全管理工作沒有落實(shí)。
首先，安全管理工作人員沒有意識(shí)到安全預(yù)防的重要性，在實(shí)際施工過程中出現(xiàn)安全隱患或者安全問題之后沒有采取相應(yīng)的解決措施，也難以在日常施工中進(jìn)行預(yù)防，一單出現(xiàn)施工安全事故之后就會(huì)誘發(fā)嚴(yán)重的安全風(fēng)險(xiǎn)和損失；其次，缺乏系統(tǒng)科學(xué)的施工管理工作制度，安全施工管理制度存在缺陷，難以達(dá)到賞罰分明的要求，導(dǎo)致施工工作人員缺乏相應(yīng)的安全施工意識(shí)，難以積極參與其中；最后，沒有形成安全巡查的習(xí)慣，在實(shí)際施工過程中沒有做好及時(shí)有效的檢查，難以從根本上解決所有安全問題，沒有發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患，施工管理工作人員對(duì)相關(guān)工作不夠重視，在實(shí)際管理過程中容易出現(xiàn)不穩(wěn)定或者難以解決的問題。
二、做好建筑工程管理工作的相關(guān)措施。
（一）做好成本工作控制。
要能干做好建筑施工過程中不同環(huán)節(jié)的成本控制工作，這也是降低工程施工成本、提升施工質(zhì)量的主要措施。在對(duì)材料成本進(jìn)行控制時(shí)，要能夠堅(jiān)持節(jié)省、節(jié)約的原則，做好材料采購(gòu)、材料成本控制工作，避免在施工過程中出現(xiàn)材料浪費(fèi)的現(xiàn)象；[3]在對(duì)施工設(shè)備成本進(jìn)行控制時(shí)，要能夠定期對(duì)施工設(shè)備進(jìn)行維護(hù)以及檢修，減少施工機(jī)械設(shè)備受到損害的可能性；而且，建筑施工作為復(fù)雜的工程，要能夠正確科學(xué)地選擇施工人員，并做好科學(xué)安排，減少因?yàn)槿藛T冗余增加施工成本的現(xiàn)象。
（二）進(jìn)一步完善安全管理工作制度。
要能夠制定并完善響應(yīng)的監(jiān)督管理工作機(jī)制，并對(duì)安全施工管理制度進(jìn)行健全，積極調(diào)動(dòng)所有施工人員的安全責(zé)任意識(shí)，要能保證對(duì)所有安全管理要求進(jìn)行落實(shí)，一旦出現(xiàn)任何安全管理問題，都要能夠落實(shí)到相關(guān)部門和工作人員身上，達(dá)到獎(jiǎng)罰分明、責(zé)任到位的要求。[4]進(jìn)一步提升施工人員積極參與到安全管理工作中的積極性、主動(dòng)性，避免不安全事件的出現(xiàn)，建立起科學(xué)有效地應(yīng)急機(jī)制和預(yù)案，針對(duì)隨意、盲目、違規(guī)等施工問題，要能夠強(qiáng)化安全預(yù)防工作力度，建立相應(yīng)的巡查工作制度，在安全巡查期間一旦發(fā)現(xiàn)問題之后要能夠及時(shí)進(jìn)行處理，消除所有建筑施工管理過程中出現(xiàn)的不安全因素。
（三）做好施工隊(duì)伍建設(shè)工作。
對(duì)于建筑工程施工管理過程中施工人員綜合素質(zhì)較低的問題，建筑施工企業(yè)在實(shí)際管理期間需要能夠通過有效措施來提升他們的綜合素質(zhì)。首先，施工企業(yè)需要能夠強(qiáng)化對(duì)工作人員的技術(shù)培訓(xùn)力度，讓他們能夠掌握更多科學(xué)有效地施工技術(shù)和施工方案，保證他們的綜合素質(zhì)得到提升；其次，建筑施工企業(yè)還要能夠?qū)κ┕と藛T做好相應(yīng)的安全教育，讓他們能夠在思想上形成相應(yīng)的安全意識(shí)，并且在實(shí)際施工過程中規(guī)避各種安全隱患和安全風(fēng)險(xiǎn)，提升施工的安全性。而且，建筑施工企業(yè)還要結(jié)合自我發(fā)展需求引進(jìn)更多專業(yè)性的施工人員，發(fā)揮他們的領(lǐng)頭作用，保證施工企業(yè)整體施工水平得到提升。
（四）完善工程監(jiān)督管理工作體系。
要想提升建筑工程項(xiàng)目施工管理工作水平，就要能夠利用工程施工管理工作監(jiān)管力度，基層工程監(jiān)管人員要能夠意識(shí)到工程管理對(duì)于提升管理工作水平的積極影響，保證工程施工質(zhì)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。[5]還要能夠堅(jiān)持負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來開展相關(guān)監(jiān)管工作，進(jìn)一步建立工程監(jiān)管績(jī)效考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，通過科學(xué)有效的評(píng)價(jià)機(jī)制來保證工程監(jiān)管水平得以提升，促進(jìn)工程管理工作的順利進(jìn)行。
三、結(jié)語(yǔ)。
在建筑施工企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力度逐漸加劇的影響下，工程項(xiàng)目業(yè)主也擁有更多專業(yè)性的知識(shí)，其服務(wù)和質(zhì)量水平要求逐漸提升。對(duì)于所有施工企業(yè)而言，要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利地位，就要能夠通過有效措施來降低施工成本、提升自我競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。而建筑工程管理工作對(duì)于整合企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)有著不可替代的影響，施工企業(yè)要能夠從基層員工到管理和領(lǐng)導(dǎo)階層全面改進(jìn)其管理方法、管理理念，通過使用科學(xué)有效的管理措施來提升施工工作的安全水平，為建筑項(xiàng)目施工工作順利進(jìn)行保駕護(hù)航。
參考文獻(xiàn)。
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RNSS在電力工程的應(yīng)用與發(fā)展論文篇七
早在20世紀(jì)初，就有對(duì)于成本控制的理念提出，在此基礎(chǔ)上標(biāo)準(zhǔn)成本法又應(yīng)運(yùn)而生，一直發(fā)展到20世紀(jì)30年代，標(biāo)準(zhǔn)的成本制度才被研究而成。在20世紀(jì)50年代至60年代末期間內(nèi)，受科技及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，建筑工程的質(zhì)量問題逐漸成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，建筑企業(yè)在追求建筑工程質(zhì)量的同時(shí)，不得不加強(qiáng)建筑成本控制，因此，在此期間內(nèi)成本控制逐漸被建筑企業(yè)關(guān)注，將技術(shù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行結(jié)合，降低企業(yè)的成本。從20世紀(jì)70年代至今，建筑企業(yè)中人們所關(guān)注的重點(diǎn)逐漸從建筑成本轉(zhuǎn)移至導(dǎo)致成本的行為。建筑企業(yè)為了實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提髙建筑工程質(zhì)量，需要從全局出發(fā)考慮企業(yè)的工作流程。
建筑企業(yè)中的成本控制發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，自20世紀(jì)初發(fā)展至今，成本控制已經(jīng)經(jīng)歷多次發(fā)展變革，而每次變革都是受社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展而來。同時(shí)建筑工程成本管理的發(fā)展過程也是人們對(duì)建筑成本管理認(rèn)識(shí)由淺入深變化的過程。在未來經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的市場(chǎng)中，建筑企業(yè)必將面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，不斷地形成成本管理的新認(rèn)識(shí)對(duì)企業(yè)的發(fā)展也具有一定的積極影響。隨著信息化時(shí)代的到來，建筑企業(yè)中成本管理還需不斷發(fā)展和完善。
RNSS在電力工程的應(yīng)用與發(fā)展論文篇八
所謂“只可意會(huì),不可言傳”的心境,即是當(dāng)右腦已有感受或反應(yīng)時(shí),而左腦尚未產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng)的一種現(xiàn)實(shí)的心理狀態(tài)。當(dāng)今的學(xué)校教育,幾乎全都忽視非言語(yǔ)知識(shí)教育這個(gè)方面,因此，也就忽視了對(duì)右腦思維功能(如直覺思維)的開發(fā)。而托馬斯·r認(rèn)為“,一個(gè)人在這個(gè)世界上的成功,多半還是依靠他的直覺方面曾經(jīng)得到過多大程度的意外?！边@個(gè)“意外”就是當(dāng)今的`教育是不會(huì)自覺地去發(fā)展這一方面的。不幸的是,認(rèn)定我們的教育體系是有錯(cuò)誤的,比為它做點(diǎn)什么要容易的多?，F(xiàn)實(shí)的問題是,在能獲得實(shí)際的結(jié)果之前,整個(gè)教育界的基本思維必須有所改變。一位習(xí)慣于言語(yǔ)思維的教師,全然不可能按直覺思維來給孩子們授課。而所有的受教育對(duì)象,便必定日復(fù)一日地在教師的方法和態(tài)度中體察到那個(gè)現(xiàn)實(shí)的模式。言語(yǔ)地思維了幾十年之后,基本的思維模式是不容易改變的,而且也簡(jiǎn)直不太可能再成為直覺的了。一個(gè)明顯的需要,就是只能針對(duì)一些視覺的和空間的任務(wù)來給孩子們提問題。然而,在這些基本的非言語(yǔ)技巧得到發(fā)展以后,一些學(xué)校卻從根本上停頓了朝著這個(gè)方向進(jìn)一步發(fā)展的全部自覺努力。結(jié)果是學(xué)生的言語(yǔ)能力不斷提高,但是靈活的思維變得更加邏輯化和刻板化,其創(chuàng)造力和直覺也逐漸削弱了。智商測(cè)驗(yàn)甚至也反映出了這個(gè)模式:低年齡水平的測(cè)試內(nèi)容還包括一些非言語(yǔ)問題,高年齡水平差不多完全是言語(yǔ)化的問題了,這正好應(yīng)對(duì)了“用言語(yǔ)概念所進(jìn)行的推論是智力的最高表現(xiàn)”這一缺陷思想。在沒有達(dá)到每位教師都學(xué)會(huì)理解他們學(xué)生們頭腦中真正的雙重性之前,就不會(huì)出現(xiàn)教育體系的改革。按照這個(gè)認(rèn)識(shí),那就是要在一定程度上,僅僅是自然而然地去把課程引導(dǎo)到保持言語(yǔ)的頭腦與非言語(yǔ)的頭腦兩個(gè)方面的注意力。但維持這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)平衡是很難處理的。一旦非言語(yǔ)的頭腦被忽視了,非言語(yǔ)頭腦便少去注意,少去學(xué)習(xí),而且漸行漸遠(yuǎn)。一開始還是微小的劣勢(shì),逐漸就在信心和能力上都發(fā)展成為較大差異。隨著時(shí)間的推移,便造成非言語(yǔ)頭腦的注意與參與,全都一天比一天更困難。要扭轉(zhuǎn)這個(gè)趨勢(shì),教師們就必須去體察每個(gè)學(xué)生的非言語(yǔ)方面。當(dāng)然,這是極其困難的,除非教師自己的右腦發(fā)揮作用。教師們必須學(xué)會(huì)感受他們的非言語(yǔ)的意識(shí),并且重視直覺和非言語(yǔ)思維。他們必須避免在講課中唯獨(dú)依賴話語(yǔ)或公式。手勢(shì)和畫圖,都是與學(xué)生的非言語(yǔ)方面進(jìn)行交流的有力方式。
二、內(nèi)心訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)的啟示。
教育如果能夠轉(zhuǎn)移它的努力方向,而致力于使言語(yǔ)的思維和直覺的思維之間取得平衡的發(fā)展,那么,它給我們提供的東西就將比技術(shù)進(jìn)步給我們提供的東西要多得多:我們將由此而得到一個(gè)這樣的世界,在那個(gè)世界上,人們不僅能夠體驗(yàn)到生命的智能方面的力量,也能體驗(yàn)到生命的情感方面的意義。蒂姆·戈?duì)栱f于1974年寫了《內(nèi)心訓(xùn)練網(wǎng)球比賽》一書引起人們的極大關(guān)注,其觀點(diǎn)是,每一個(gè)人的心理都包括一個(gè)言語(yǔ)的“自我1”和一個(gè)獨(dú)立的、無(wú)意識(shí)的“自我2”,參與比賽的實(shí)際上是后者。戈?duì)栱f的觀點(diǎn)雖然針對(duì)的是體育運(yùn)動(dòng)員,但是它可以拓展到有人存在的各行業(yè),尤其是教育領(lǐng)域。內(nèi)心訓(xùn)練比賽的基礎(chǔ)是使“自我1”靠邊站,而讓“自我2”參加比賽;其所教的技巧即是,把言語(yǔ)指令用在那些用得著它的地方,避免用言語(yǔ)來說明那些實(shí)際的行動(dòng)。視覺表象和動(dòng)覺表象,適用于教給學(xué)員對(duì)那些所要求的運(yùn)動(dòng)作非言語(yǔ)的領(lǐng)悟。戈?duì)栱f關(guān)于兩個(gè)分離的自我的杰出見解,并不是從腦研究發(fā)展而來的,而是從對(duì)他的學(xué)網(wǎng)球的學(xué)生們和他自己的直接觀察中發(fā)展而來。這里可以引述一下他的話:“……大多數(shù)比賽者在球場(chǎng)上始終都和自己說話?！饋斫忧?；盯住他的反手球；把眼睛盯在球上；注意彎膝’。他們不斷地對(duì)自己下著這樣的命令,有些人就好像是在聆聽浮現(xiàn)在他們頭腦里的那堂關(guān)鍵課的磁帶錄音。接著,在球發(fā)出去之后,另一種思想又閃現(xiàn)在他們心里,并且可能用下面這些話來表白‘:你這頭笨牛,你奶奶都能打得比你好！’有一天,我挺奇怪這是誰(shuí)在對(duì)誰(shuí)說話,誰(shuí)在嘮嘮叨叨的罵人,誰(shuí)在挨罵呢？他們大多數(shù)人都說‘:這是我在對(duì)自己說話?！?究竟誰(shuí)是這個(gè)‘我’,以及誰(shuí)是那個(gè)“我”呢？很明顯,這個(gè)‘我’和‘自我’完全是分離的,否則就不會(huì)談話,所以人們可以說,在每一個(gè)比賽者的內(nèi)心里都有兩個(gè)‘自我’。一個(gè)看來就是那個(gè)發(fā)出指令的‘我’;而另一個(gè)則似乎是那個(gè)完成動(dòng)作的‘自我’。這樣‘,我’便會(huì)轉(zhuǎn)過來對(duì)動(dòng)作做出評(píng)價(jià)。為明確起見,我們不妨就稱之為‘說話者’自我1和‘行動(dòng)者’自我2?！备?duì)栱f在談到他的發(fā)現(xiàn)時(shí)指出,非言語(yǔ)的示范教學(xué)對(duì)糾正學(xué)生的壞習(xí)慣,比用言語(yǔ)講述更為有效。比較成功的教學(xué)的關(guān)鍵,就是全神貫注于教非言語(yǔ)的“自我2”,并且增強(qiáng)言語(yǔ)的自我與非言語(yǔ)的自我之間的相互關(guān)連。如果“自我1”總是對(duì)“自我2”嚷嚷和挑剔,那就會(huì)使成績(jī)蒙受損失。正像不斷罵孩子的愚蠢的父母有可能造成孩子的無(wú)能一樣“,自我1”也能以不良的姿態(tài)毀壞“自我2”的行動(dòng)敏捷的操作。理想的關(guān)系更像是富于期待和慈愛的父母,他們?cè)试S孩子從他自己的行動(dòng)和錯(cuò)誤中去學(xué)習(xí)。所以,內(nèi)心訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵性概念就是允許“自我2”在沒有言語(yǔ)干擾的情況下打球。
三、深入認(rèn)識(shí)人類思維。
盡管戈?duì)栱f沒有提及“自我1”和“自我2”的身體定位,但很明顯,它們實(shí)際是人腦的左、右兩半球。我們?cè)谡f到左、右腦時(shí),也就是指的大腦皮層——高層發(fā)展的,只有高等的哺乳動(dòng)物才有的那部分腦。我們腦的兩半,乃是以顯著不同的方式進(jìn)行思維的。專于語(yǔ)言的左腦,不僅僅是用話語(yǔ)來思維,而且頗擅長(zhǎng)于一個(gè)步驟接著一個(gè)步驟的邏輯程序,而這也正是語(yǔ)言的基礎(chǔ)。由于右腦是用表象來思維,因而在識(shí)別和操作復(fù)雜的視覺模式方面,則具有絕妙的優(yōu)勢(shì)。一個(gè)正常的人,在完成像積木拼圖測(cè)驗(yàn)這樣的非言語(yǔ)的任務(wù)時(shí),明顯地是用他的右腦來做的;而當(dāng)他面對(duì)如寫出一個(gè)句子這樣的言語(yǔ)任務(wù)時(shí),則是由左腦控制的。測(cè)量人們?cè)谕瓿筛鞣N任務(wù)時(shí)各半個(gè)大腦的電流活動(dòng),已對(duì)這一點(diǎn)作出了證實(shí)。也就是,在進(jìn)行積木拼圖測(cè)驗(yàn)時(shí),右腦更為活躍;而在寫句子時(shí),左腦則更為活躍。說話和邏輯,乃是進(jìn)行思維的有力工具。在以它們作為有用工具的任務(wù)中,無(wú)疑左腦超過右腦。但右腦有它自己的事情,并且這些事情難以轉(zhuǎn)換成話語(yǔ)或用邏輯步驟來理解——有些事物只能“對(duì)它產(chǎn)生一種感受”——正如“不可言傳、只可意會(huì)”。右腦的另一專長(zhǎng)是識(shí)別偽裝的或破缺的圖形。如果裂腦患者用左手觸摸一個(gè)圖形的一些碎片,他就能毫無(wú)困難地把那些碎片連綴成完整的圖形。然而,如果用另一只手來做這件事,那就只能把一些具有最明顯聯(lián)系的碎片連結(jié)起來。由于這種識(shí)別變形事物的能力是創(chuàng)造力的極其重要的部分,因而右腦也就具有新的重要地位。因?yàn)橛夷X是以完整的表象來“平行地”發(fā)揮作用,故而它的識(shí)別方式看起來是根本不同的。例如,右腦一眼就識(shí)別出一群人中的一個(gè)面孔,而左腦的方法則是逐一地對(duì)每一張面孔的特點(diǎn)進(jìn)行比較。假定這個(gè)人“高而黑,大嘴,且留有胡須”,左腦就要根據(jù)這個(gè)描述,對(duì)比著每個(gè)特點(diǎn)來檢查每一張臉。這種方法不僅太慢,而且如果完全變化了,比如,倘若胡須剃掉了呢？由于“一張圖勝似千言萬(wàn)語(yǔ)”,因此,右腦的方法便不但比較迅速,并且無(wú)疑地很少受到因細(xì)節(jié)上的不足或產(chǎn)生變化的欺騙。
四、教育從哪里出發(fā)。
一個(gè)用表象來思維的教師,發(fā)現(xiàn)不把表象圖解出來,或者至少是用手勢(shì)來說明那些表象,那就對(duì)任何事物都很難作出解釋。在高等學(xué)?；?qū)W院的水平上,有這樣一個(gè)關(guān)于電磁場(chǎng)學(xué)習(xí)的例子。盡管有可能完全用話語(yǔ)或是公式來給學(xué)生作出解釋,但最清晰和更有用的,還是莫過于以對(duì)“磁力線”的“感受”來進(jìn)行交流更方便。這個(gè)直覺的概念,可以用一塊磁鐵和一些鐵屑作現(xiàn)場(chǎng)演示。這是一個(gè)如此有效的概念,米凱爾·法拉第正是用了它,才有可能直覺地發(fā)現(xiàn)了有關(guān)磁學(xué)的大部分原理。如果一個(gè)學(xué)生能夠發(fā)展這種“直覺感”,并且也懂得那些用來描述這同類事物的方程式,那他就具有了實(shí)際的創(chuàng)造性思維的基礎(chǔ)。承認(rèn)學(xué)生是在用他的直覺去親自“發(fā)現(xiàn)”那些方程式,那就能夠在課堂上完成一些左、右腦協(xié)同作用的實(shí)際練習(xí)。整個(gè)自然界存在著一種秩序,它導(dǎo)致一些同樣的方程式會(huì)在看起來似乎無(wú)關(guān)的地方重復(fù)出現(xiàn)。例如,可在水中觀察到的同樣的一種流,在熱、點(diǎn)、氣,甚至在磁力線中也會(huì)發(fā)生。所有這些都能夠用方程式表示,也都能夠清晰地描繪在心里。真正的教育是看在所有那些事實(shí)和公式都被忘掉以后,還能留下些什么。天才的行為,都要求直覺和邏輯的真正通力合作。實(shí)際上,我們的客體意識(shí)和主體意識(shí)兩者,乃是整個(gè)的思想、知識(shí),以及左、右腦兩個(gè)方面的感受的總和。如果一個(gè)成人的大腦中切除了一個(gè)大腦半球,意識(shí)的某些特征,在主體的意義上和在客體的意義上,都將有所喪失。無(wú)論哪一個(gè)大腦半球,都能夠以自己的方式,單獨(dú)地思維、感受和回憶。如果我們不是太沉迷于方程式,那么在科學(xué)中,萬(wàn)事萬(wàn)物都是彼此相通的,并且都可在直覺的水平上推斷出其意義來。每一個(gè)受過教育的人,都應(yīng)該具有一種“科學(xué)的美感”,而它在那些方程式中是捕捉不到的。這種感覺非常象畫家、雕刻家或是音樂家的審美感。實(shí)際上,這兩種感覺也就是同樣的一種感覺。這也就是為什么無(wú)論我們是通過一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡,還是通過一架電子掃描顯微鏡去看自然界,自然界同樣都是美麗的。
RNSS在電力工程的應(yīng)用與發(fā)展論文篇九
建筑施工過程周期較長(zhǎng)，因此，對(duì)于其投資較大，風(fēng)險(xiǎn)也較髙，面對(duì)建筑工程中存在的種種問題，建筑工程項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)投資需要進(jìn)行謹(jǐn)慎考慮。在建筑工程的施工過程中，對(duì)于建筑施工的地址選擇、建筑規(guī)模設(shè)定、建筑施工材料選擇、以及建筑方案的制定都需要一定的成本投入，由于其過程充滿了不確定性，因此，對(duì)建筑工程的成本管理會(huì)存在影響。與此同時(shí)，在建筑施工過程中的每一項(xiàng)關(guān)于經(jīng)濟(jì)的決策都同樣需要成本投入，這也就需要建筑企業(yè)的管理人員要在建筑施工前期階段，對(duì)建筑施工過程中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)因素進(jìn)行充分考慮，以免影響建筑的施工進(jìn)程。確定建筑施工的規(guī)模與范圍，明確建筑工程施工時(shí)間，保證建筑項(xiàng)目施工的可操作性，提髙建筑施工過程中的成本控制。建筑企業(yè)的相關(guān)管理人員要對(duì)經(jīng)濟(jì)決策方案進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督與審查，對(duì)于其中出現(xiàn)的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正，以免問題擴(kuò)大化對(duì)建筑工程施工造成影響，造成經(jīng)濟(jì)損失，從而有效減少資金的浪費(fèi)，促進(jìn)建筑資源的合理利用，有利于控制建筑工程項(xiàng)目的成本。
3.2招標(biāo)與合同簽訂環(huán)節(jié)的應(yīng)用。
選擇建筑施工企業(yè)時(shí)，要對(duì)企業(yè)的信譽(yù)度、施工技術(shù)水平、合作態(tài)度等進(jìn)行合理的考察，保證雙方能夠在良好的合作中實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目進(jìn)度、質(zhì)量、成本的目標(biāo)，從而進(jìn)一步提髙建筑企業(yè)的'經(jīng)濟(jì)效益，達(dá)成企業(yè)合作的雙贏的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。與此同時(shí)，建筑企業(yè)在進(jìn)行建筑工程項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)招標(biāo)與合同簽訂時(shí)要不斷地強(qiáng)化成本管理水平，將項(xiàng)目雙方合作企業(yè)的權(quán)利與義務(wù)進(jìn)行合理約束，保證合作雙方的行為都能受到法律保護(hù)，避免因?yàn)楹贤霈F(xiàn)漏洞而引起企業(yè)雙方的經(jīng)濟(jì)糾紛，以免在未來合作的過程中出現(xiàn)不必要的麻煩，造成資金浪費(fèi)，引起法律糾紛。
3.3施工階段的應(yīng)用。
建筑企業(yè)在進(jìn)行建筑工程施工的過程中，成本控制尤為重要。在建筑施工的過程中進(jìn)行成本控制主要依靠建筑施工主體的經(jīng)濟(jì)行為。在進(jìn)行建筑施工的過程中，建筑施工單位要合理使用建筑資源，嚴(yán)格控制資源的使用，以免出現(xiàn)建筑資源浪費(fèi)的現(xiàn)象。與此同時(shí)，建筑施工單位要嚴(yán)格遵守建筑工程項(xiàng)目造價(jià)控制及管理方式的要求，對(duì)建筑施工項(xiàng)目成本造價(jià)進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)控，對(duì)各施工過程進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，避免因?yàn)楸O(jiān)督不到位導(dǎo)致的建筑項(xiàng)目施工經(jīng)濟(jì)成本浪費(fèi)，減少建筑企業(yè)的經(jīng)濟(jì)損失。
在建筑項(xiàng)目施工過程中，建筑材料管理成本占據(jù)了建筑施工總成本的很大比例，為此，合理規(guī)劃建筑材料使用率，減少建筑材料成本，是有效應(yīng)用成本控制理念的有效手段。首先合理選擇建筑材料及其材料供應(yīng)商，嚴(yán)格掌控建筑材料質(zhì)量，通過對(duì)建筑材料價(jià)格、購(gòu)買、入庫(kù)、使用、資源回收再利用等環(huán)節(jié)的監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)建筑材料成本控制。只要是在建筑施工過程中出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)行為都要?dú)w為建筑工程項(xiàng)目成本中，但是在建筑施工成本形成的過程中，要對(duì)建筑施工過程所耗損的建材、工時(shí)、成本費(fèi)用等進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)于其中存在的誤差進(jìn)行及時(shí)糾正，避免因?yàn)榻ㄖ牧线^期等問題造成建筑施工項(xiàng)目成本的浪費(fèi)。
4結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，成本控制理念在建筑工程管理中的應(yīng)用逐步深入，該文針對(duì)建筑工程管理中成本控制工作，從投資決策、招標(biāo)與合同簽訂、施工階段、建筑材料管理等4方面對(duì)成本控制理念的應(yīng)用進(jìn)行了分析與闡述。在新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，建筑企業(yè)必須提升成本控制水平，才能促進(jìn)建筑企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
RNSS在電力工程的應(yīng)用與發(fā)展論文篇十
1、對(duì)目標(biāo)成本管理制度要建立健全。
想要將電力工程建設(shè)項(xiàng)目的目標(biāo)成本管理工作，確保其順暢運(yùn)轉(zhuǎn)，一定要將施工項(xiàng)目的成本管理體系建立健全，具體包含：對(duì)各崗各級(jí)的考核辦法以及成本職責(zé)有所明確、運(yùn)行程序以及管理流程的設(shè)計(jì)、各級(jí)組織機(jī)構(gòu)的建立等，都要運(yùn)用成本管理的體系文件對(duì)其進(jìn)行正確形式的表達(dá)。
2、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子要將高效、精干的模式有所組建。
電力項(xiàng)目想要將盈利目標(biāo)有所實(shí)現(xiàn)，一定要具備一名盡職盡責(zé)、會(huì)管理、懂經(jīng)營(yíng)的領(lǐng)導(dǎo)班子。也就是一定要具備優(yōu)質(zhì)的帶頭人。項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)只要進(jìn)行有效、正確的指揮，就能夠有效的安排控制和生產(chǎn)施工成本，也就是可以將電力建設(shè)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益確保其極大程度上實(shí)現(xiàn)。
3、對(duì)約束、激勵(lì)機(jī)制要建立健全。
電力工程建設(shè)項(xiàng)目在施工之前的準(zhǔn)備階段中，需要由公司的項(xiàng)目經(jīng)理以及總經(jīng)理對(duì)《項(xiàng)目管理目標(biāo)責(zé)任書》共同簽訂，要將外分包費(fèi)用、間接費(fèi)、直接費(fèi)、產(chǎn)值利潤(rùn)、安全、質(zhì)量以及工期等指標(biāo)，運(yùn)用協(xié)議的方式擬定成責(zé)任書。總之，在電力工程建設(shè)項(xiàng)目的施工企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中，項(xiàng)目管理是核心成分，成本控制則是項(xiàng)目管理當(dāng)中的具體涵蓋內(nèi)容。對(duì)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)質(zhì)選擇，并對(duì)監(jiān)控的機(jī)制建立起行之有效的方式，能夠讓成本目標(biāo)得到確保。對(duì)全體電力企業(yè)員工進(jìn)行成本意識(shí)的強(qiáng)化，也是實(shí)現(xiàn)電力項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的保證和基礎(chǔ)。
二、電力工程建設(shè)項(xiàng)目管理的基礎(chǔ)為安全管理。
1、對(duì)安全管理的基礎(chǔ)地位要確保。
（1）安全管理沒有到位，代表著企業(yè)不能夠盈利。在不斷完善我國(guó)相關(guān)法律法規(guī)的過程中，在補(bǔ)償事故的費(fèi)用上不斷的增加力度，在電力建設(shè)項(xiàng)目中，若產(chǎn)生安全施工問題，會(huì)給予較大份額的補(bǔ)償費(fèi)用，對(duì)電力項(xiàng)目的贏利點(diǎn)造成直接的影響。若在安全管理工作方面不能夠貫徹落實(shí)，所產(chǎn)生的事件、事故不斷出現(xiàn)的情況下，電力項(xiàng)目一方面會(huì)缺失盈利，另一方面還會(huì)承受社會(huì)和業(yè)主單位的壓力，具體的后果會(huì)對(duì)電力項(xiàng)目工作的創(chuàng)設(shè)帶來不利影響，也就是不可以為電力項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)有所實(shí)現(xiàn)。
（2）安全管理沒有到位，代表著企業(yè)不能夠持續(xù)開展。電力企業(yè)若沒有對(duì)安全管理加強(qiáng)，頻繁的產(chǎn)生安全事故，所具備的安全許可證就有可能會(huì)被吊銷。相關(guān)的安全許可證缺失了，企業(yè)就不可以施工任何的項(xiàng)目。不但施工不能夠正常進(jìn)行，連企業(yè)也會(huì)存在生存上的問題，促使發(fā)展?fàn)顟B(tài)停滯不前。所以，電力企業(yè)的基礎(chǔ)是安全管理所代表的，細(xì)致的做好安全工作，電力企業(yè)就會(huì)擁有較為廣闊的發(fā)展空間。
（3）安全管理沒有到位，代表著企業(yè)沒有市場(chǎng)發(fā)展前景。任何電力項(xiàng)目若頻繁的產(chǎn)生問題，一方面會(huì)對(duì)項(xiàng)目施工的進(jìn)度造成影響，另一方面還會(huì)對(duì)施工人員的信心嚴(yán)重打擊。同時(shí)還會(huì)受到上級(jí)、業(yè)主以及監(jiān)理部門的處罰，在一定程度上不能夠讓項(xiàng)目建設(shè)順暢開展。所以，電力企業(yè)失去了項(xiàng)目，必然會(huì)失去市場(chǎng)前景。
2、施工企業(yè)要對(duì)安全管理加強(qiáng)。
電力建設(shè)項(xiàng)目的施工是較為繁瑣的施工工程，在施工的內(nèi)容中會(huì)包含較大的范圍，一方面包含：調(diào)試、土建施工以及安裝施工，另一方面還包含：廠房、煙囪等構(gòu)筑物的施工。其中還囊括了復(fù)雜的施工人員，分別為：監(jiān)測(cè)、管理、駕駛、起重、焊工等人員。同時(shí)，施工工期方面較長(zhǎng)，會(huì)使用2年左右的時(shí)間，甚至于更久。想要將電力工程的進(jìn)度有所保證，對(duì)社會(huì)形象正確的維護(hù)，一定要加大安全的投入到施工企業(yè)中，讓電力工程的進(jìn)度可以確保順暢的開展?？傊?，電力工程建設(shè)項(xiàng)目在安全管理方面是較為重要和基礎(chǔ)的。所以，安全管理一定要在電力工程的全過程有所貫穿，只有在前期的策劃、過程的總結(jié)、過程的實(shí)施以及改進(jìn)中完善開展安全管理，就會(huì)將安全有所保證，電力工程建設(shè)管理才能夠展現(xiàn)出一定的意義，經(jīng)濟(jì)效益自然會(huì)提升。
三、電力工程建設(shè)項(xiàng)目管理中要保證質(zhì)量管理。
1、全面質(zhì)量管理要有所推行。
電力建設(shè)項(xiàng)目中的任何服務(wù)和產(chǎn)品的質(zhì)量，都會(huì)具備產(chǎn)生以及形成的流程，每一個(gè)流程中都會(huì)具備諸多互相影響、互相聯(lián)系的環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)對(duì)總體質(zhì)量有著或多或少的影響。想要將項(xiàng)目產(chǎn)品中的總體質(zhì)量有所提升，就一定要對(duì)影響項(xiàng)目質(zhì)量的'全部因素和環(huán)節(jié)充分控制。這樣的方式需要電力項(xiàng)目在進(jìn)行管理之前的階段，做好優(yōu)質(zhì)的質(zhì)量策劃，開展較為全面的質(zhì)量管理，同時(shí)要在管理的過程中進(jìn)行合理的實(shí)施，讓總體質(zhì)量目標(biāo)的基本實(shí)現(xiàn)得到確保。
2、質(zhì)量管理能夠?qū)a(chǎn)品質(zhì)量提升。
在施工工藝不斷進(jìn)步的基礎(chǔ)上，業(yè)主會(huì)要求施工質(zhì)量要獲取較高的獎(jiǎng)項(xiàng)。例如：在某燃煤機(jī)組的合同中，業(yè)主會(huì)標(biāo)注需要達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)”魯班獎(jiǎng)“要有所爭(zhēng)創(chuàng)。那么，在電力施工企業(yè)中，一定要對(duì)業(yè)主的合同有所滿足，這樣的情況下對(duì)項(xiàng)目管理方面帶來了較大的挑戰(zhàn)，一定要把質(zhì)量管理放在首位，同時(shí)在項(xiàng)目目標(biāo)管理中正確納入，讓業(yè)主得到滿足，就會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中獨(dú)占鰲頭。
3、質(zhì)量管理能夠?qū)㈨?xiàng)目效益提升。
質(zhì)量要求若得不到滿足，一定會(huì)進(jìn)行返工或者返修，這樣的重復(fù)性施工還會(huì)對(duì)物力以及人力帶來浪費(fèi)，同時(shí)還會(huì)對(duì)項(xiàng)目的聲譽(yù)有所影響。質(zhì)量保證若缺失，對(duì)電力項(xiàng)目中的經(jīng)濟(jì)利益最大化就不能夠?qū)崿F(xiàn)。
四、總結(jié)。
根據(jù)以上的論述，電力建設(shè)的過程是非常繁瑣的工作，在項(xiàng)目管理過程中，要按照自身的施工特點(diǎn)結(jié)合人員的實(shí)際情況，將高效、優(yōu)質(zhì)以及安全放在首位，擬定和電力項(xiàng)目相符的規(guī)章制度以及管理方法，同時(shí)要對(duì)其貫徹落實(shí)。在電力工程建設(shè)的項(xiàng)目管理中，要對(duì)成本控制有所加強(qiáng)，將科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制建立健全，并且要對(duì)工作人員的創(chuàng)造性以及主觀能動(dòng)性充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)，將電力企業(yè)的文化氛圍良好創(chuàng)設(shè)，從而將企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有所實(shí)現(xiàn)。
作者：艾彥華；單位：新余市渝水區(qū)供電有限責(zé)任公司。
RNSS在電力工程的應(yīng)用與發(fā)展論文篇十一
從體育教育心理學(xué)的角度來看，在體育教育教學(xué)過程中，有兩大心理因素：即情感因素和認(rèn)知因素。教師如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，除了不斷提高自身的組織教學(xué)能力，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段外，努力挖掘情感因素，創(chuàng)造和諧、歡樂的課堂氛圍，也是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。
心理學(xué)家認(rèn)為，課堂教學(xué)是師生間、學(xué)生間心理關(guān)系的實(shí)踐過程，成功的教學(xué)是建立在師生相互真誠(chéng)的理解和信任之上的，是在和諧安全的課堂氛圍中完成的。教學(xué)過程中的師生關(guān)系不單純是知識(shí)的傳授與接收，更重要的是情感交流。
學(xué)生對(duì)體育教師的第一印象，主要是通過初次課堂的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生直接獲得教師的印象而形成的。教師如能在初次授課時(shí)給學(xué)生留下良好的印象，得到學(xué)生的認(rèn)可，將為樹立教師的威信，建立融洽的師生關(guān)系，順利地開展教學(xué)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
體育特長(zhǎng)生本身素質(zhì)較好，掌握動(dòng)作快。對(duì)這些學(xué)生，教師要注意發(fā)揮他們的骨干作用，讓他們多做示范。這樣可以充分調(diào)動(dòng)其積極性，樹立其威信，培養(yǎng)其責(zé)任感，滿足其表現(xiàn)欲，能調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，活躍課堂氣氛，同時(shí)對(duì)教師組織教學(xué)也有很大幫助，從而可取得預(yù)期的好效果。
體育差生，一般身體素質(zhì)較差，協(xié)調(diào)性較差，心理素質(zhì)較差等。教師對(duì)這些學(xué)生一定要關(guān)心，幫助他們樹立信心，解決他們的心理問題，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。在教學(xué)過程中對(duì)他們要有耐心，態(tài)度要誠(chéng)懇，當(dāng)他們?nèi)〉命c(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，要給予鼓勵(lì)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使他們?cè)鰪?qiáng)信心，提高學(xué)習(xí)體育動(dòng)作技術(shù)的興趣。
尊重、理解是建立良好師生關(guān)系的重要因素，否則，在教學(xué)過程中，就可能會(huì)產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。體育教學(xué)過程是在師生間相互交往中進(jìn)行的，因而教學(xué)效果必然會(huì)受到師生間關(guān)系的影響。融洽的師生關(guān)系，常伴有積極的心境狀態(tài)，能提高學(xué)習(xí)的效率。因此在課堂教學(xué)中，教師除了認(rèn)真?zhèn)魇隗w育技術(shù)、知識(shí)、技能外，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，多聽取他們對(duì)教學(xué)工作的意見，真正從關(guān)心、愛護(hù)、教育學(xué)生出發(fā)，以建立起良好的師生關(guān)系，起到事半功倍的教學(xué)效果。
教師與學(xué)生的情感交流不只局限于課堂教學(xué)上，在日常生活中教師的言行也能在學(xué)生中產(chǎn)生很大的影響。教師應(yīng)利用課余時(shí)間盡可能多和學(xué)生交流、談心，了解學(xué)生，和學(xué)生交朋友，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的實(shí)際困難，消除一些心理障礙，使他們的身心都能得到健康發(fā)展。
在體育教學(xué)中，情感的產(chǎn)生是教師對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生的自然感情的體現(xiàn)。因此，作為體育教師首先熱愛教育事業(yè)，有為教育事業(yè)獻(xiàn)身的人生觀。由此才能產(chǎn)生對(duì)教育工作的動(dòng)力和情感，才能在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生真誠(chéng)的關(guān)心和愛護(hù)，完成教學(xué)任務(wù)。
RNSS在電力工程的應(yīng)用與發(fā)展論文篇十二
盡管網(wǎng)絡(luò)出版為傳統(tǒng)出版行業(yè)帶來了革命性、顛覆性的變化，但是尚處在發(fā)展階段的網(wǎng)絡(luò)出版無(wú)論在技術(shù)、外部運(yùn)營(yíng)環(huán)境以及本身所需要的運(yùn)行機(jī)制方面都存在風(fēng)險(xiǎn)。面對(duì)這樣的情況，提出行之有效的解決策略尤為重要。
1）監(jiān)管機(jī)構(gòu)的完善。組建完善的網(wǎng)絡(luò)出版監(jiān)管機(jī)構(gòu)，協(xié)調(diào)和制約網(wǎng)絡(luò)出版產(chǎn)業(yè)的發(fā)展勢(shì)在必行。完善的監(jiān)管機(jī)構(gòu)能夠有效防止侵權(quán)等事件的發(fā)生，同時(shí)對(duì)出版物的內(nèi)容也有一定的規(guī)范和制約作用。
2）研發(fā)適合網(wǎng)絡(luò)出版的產(chǎn)品。利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，出版機(jī)構(gòu)可以在產(chǎn)品的研發(fā)方面實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化的改變。例如：從網(wǎng)絡(luò)上尋找合適出版的作者，也可以通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布征稿啟事，收集熱點(diǎn)話題，等等。
3）創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)出版技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)出版的產(chǎn)生本身就是技術(shù)不斷進(jìn)步造就的，因此網(wǎng)絡(luò)出版不能止步不前，應(yīng)走在科技發(fā)展的前沿，有效促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)出版的健康、良性發(fā)展。
互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為一種嶄新的工作生活方式。網(wǎng)絡(luò)出版是未來出版業(yè)不可阻擋的發(fā)展方向。因此，我們必須以有效策略促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)出版的發(fā)展，迎接出版行業(yè)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
RNSS在電力工程的應(yīng)用與發(fā)展論文篇十三
信息技術(shù)的出現(xiàn)，點(diǎn)燃了教育心理新的希望。這些技術(shù)包括，電視技術(shù)、計(jì)算機(jī)指導(dǎo)、智能系統(tǒng)、多媒體、因特網(wǎng)等。但是，信息技術(shù)的濫用，也導(dǎo)致其效用的下降，尤其是不加選擇性地投入到教育實(shí)踐中。如，教育視頻的引入，不會(huì)對(duì)教學(xué)互動(dòng)產(chǎn)生多少影響。這樣一種類型的節(jié)目，適合于所有教學(xué)實(shí)踐的理念，顯然不會(huì)造成預(yù)期的改變。許多關(guān)于多媒體效用的研究支持這種結(jié)論。只有一小部分革命性的技術(shù)，可以改變整個(gè)教室的文化和氣氛。在教育過程中，以為引入新的技術(shù)，會(huì)發(fā)生改變是無(wú)效的。如，在因特網(wǎng)的利用上，學(xué)生們上網(wǎng)沒有一定的目的性，無(wú)疑將充滿了不確定性。只有當(dāng)信息技術(shù)真正服務(wù)于某種教學(xué)理念時(shí)，提供一種合理的目的，上述這種情況才會(huì)被避免。最近的教育心理的發(fā)展，結(jié)合建構(gòu)的思想，為合理利用信息技術(shù)，提供了一種新的方案。這種新的教育和哲學(xué)的思想，是一種全新的轉(zhuǎn)變。這意味著眾多的學(xué)者開始去結(jié)合心理的、個(gè)人間的、組織間的關(guān)系，產(chǎn)生一種新的、可操作的、有效的建構(gòu)主義傾向。在可設(shè)計(jì)的環(huán)境下，實(shí)現(xiàn)教育心理和技術(shù)的新的整合。
二、信息技術(shù)對(duì)心理學(xué)的挑戰(zhàn)。
三、啟示。
盡管信息技術(shù)的引入，曾經(jīng)被期望能夠?qū)虒W(xué)效果產(chǎn)生迅速和顯著的效果，但是，隨著對(duì)信息技術(shù)越來越多的使用，希望和現(xiàn)實(shí)的差距逐漸顯現(xiàn)出來。如，元認(rèn)知技巧的教授適合于所有學(xué)習(xí)者的多媒體項(xiàng)目。有目的的學(xué)習(xí)和關(guān)注的學(xué)習(xí)，被提倡應(yīng)用于各種信息技術(shù)的場(chǎng)景中，如今引起了越來越多的教育工作者的興趣。在新穎的、建構(gòu)的、信息技術(shù)密集的環(huán)境當(dāng)中，特別需要自我管理和有意識(shí)的學(xué)習(xí)。因?yàn)樵诮?gòu)的環(huán)境當(dāng)中，學(xué)習(xí)中的責(zé)任由教師轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)者身上。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的能力是學(xué)習(xí)結(jié)果最佳的預(yù)測(cè)因素。但是，在建構(gòu)的環(huán)境當(dāng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)狀態(tài)才是最有力的預(yù)測(cè)因素。自主性、意志的努力、有意識(shí)的投入、元認(rèn)知自我監(jiān)控，在新技術(shù)應(yīng)用場(chǎng)景中，是至關(guān)重要的。新的建構(gòu)環(huán)境中，需要學(xué)生投入更多的時(shí)間，獨(dú)立學(xué)習(xí)。但是，有兩個(gè)現(xiàn)實(shí)的需要，不得不引起注意。一，學(xué)生們知道面對(duì)面的、真實(shí)的交流。實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，在講述具體事物的課堂上，面對(duì)面的交流要好于虛擬的交流方式。一些虛擬的、遠(yuǎn)程的交流學(xué)習(xí)，也需要面對(duì)面的交流加以必要補(bǔ)充。第二，在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能夠更好的自我監(jiān)控和自我約束。學(xué)生們似乎需要有限制的、有指導(dǎo)性的、常規(guī)的學(xué)習(xí)環(huán)境，需要同伴或是教師提供不定時(shí)的支持。
四、總結(jié)。
教育心理和信息技術(shù)在建構(gòu)的概念下，已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)廣泛的結(jié)合，這種結(jié)合對(duì)教育效果產(chǎn)生了放大作用。如果沒有信息技術(shù)，數(shù)據(jù)的搜集和分析，智能化的設(shè)計(jì)，虛擬環(huán)境的交流，將不可能實(shí)現(xiàn)。但是，在教學(xué)上，信息技術(shù)的效用決定于教育理念的深度。教育心理和信息技術(shù)，是一種互相影響的關(guān)系。信息技術(shù)的高速發(fā)展，為教育研究提供了新的工具、新的手段，也提出了新的問題。教育心理必須進(jìn)一步發(fā)展，以提供可靠的概念理論支撐。一方面，信息技術(shù)開啟了多種可能性，如學(xué)生可以不限地域的自由交流并互相交換心得體驗(yàn);另一方面，學(xué)生的分心和對(duì)信息的濫用，會(huì)使信息技術(shù)的價(jià)值大大貶值。這需要信息技術(shù)和教育心理在新的環(huán)境之下，更緊密與科學(xué)的結(jié)合。
RNSS在電力工程的應(yīng)用與發(fā)展論文篇十四
論文摘要:網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于教學(xué)的模式發(fā)展勢(shì)頭越來越孩勁，世界許多著名的大學(xué)稱不斷地研發(fā)和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)營(yíng)運(yùn)商也應(yīng)運(yùn)而生，教育者也積極探索適合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式與方法，人們更加重視這種街的教學(xué)手段。
21世紀(jì)的到來，網(wǎng)絡(luò)已成為全世界的熱點(diǎn)，全球知識(shí)、經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展網(wǎng)絡(luò)功不可沒，作為一個(gè)傳播媒體，網(wǎng)絡(luò)以它的高速、便捷、互動(dòng)等優(yōu)勢(shì)超越其它媒體，我們從日常生活到公共事業(yè)，越來越多的依賴于它，它成為我們生活、工作、學(xué)習(xí)的重要工具，在這個(gè)新的背景下，人們思維及學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生著巨大的變化，也促使教育事業(yè)發(fā)生深刻的變革，為了有效的提高教學(xué)質(zhì)量，我們思考如何使網(wǎng)絡(luò)成為教書育人、獲取知識(shí)的有效渠道已經(jīng)成為教育事業(yè)新的課題，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)植入教育，存在很多契機(jī)也伴隨很多問題，在這里我淺談一下網(wǎng)絡(luò)對(duì)教育的利弊影響及如何更好的利用網(wǎng)絡(luò)輔助全日制高等教育。
1.1信息技術(shù)引入教育后。教師職能發(fā)生變化。
在傳統(tǒng)教育模式下，學(xué)生的知識(shí)來源大部分來自于老師和課本，教師在很大程度上是信息的壟斷者，教師承擔(dān)絕大部分傳道、授業(yè)、解惑的工作，信息媒體轉(zhuǎn)變了教師的職能，網(wǎng)絡(luò)參與教學(xué)后，學(xué)生獲取知識(shí)的來源增多，但對(duì)知識(shí)的篩選，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的正確使用等仍需要老師作出正確引導(dǎo)，于是教師由講解者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)指導(dǎo)者和活動(dòng)組織者。在網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)方式中，教師的導(dǎo)航職能顯得尤為重要。
1.2利用網(wǎng)絡(luò)豐富的資源.快捷的信息傳遞改變教學(xué)方式方法，使教學(xué)更為高效。
在傳統(tǒng)的教育模式下，由于教學(xué)手段的限制，教學(xué)活動(dòng)主要是在教師、學(xué)生、課本、教學(xué)環(huán)境幾者之間進(jìn)行，學(xué)生學(xué)習(xí)信息的方式比較單一、遲緩，無(wú)法滿足學(xué)生吸取知識(shí)的愿望。例如，學(xué)生想提問時(shí)，只有等待教師有足夠的接受提問時(shí)才能提出，等到教師有足夠的時(shí)間時(shí)才能得到答復(fù)。一般一名教師要面對(duì)幾十名學(xué)生，教師用在答復(fù)提問的時(shí)間分配上的工作密度可想而知。因此在傳統(tǒng)的課堂上，往往是教師“主動(dòng)講解”，學(xué)生基本不問的單方面“灌輸”。學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性受到限制。而網(wǎng)絡(luò)引人課堂后，因在教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)手段和目標(biāo)等多方面與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，具有眾多的不同，從學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程上看，具有十分鮮明的學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)的“一對(duì)一交互式”特點(diǎn)，因此無(wú)論從傳授知識(shí)還是獲取知識(shí)來看都更為高效。更重要的是在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)變得更為自主，趣味性更強(qiáng)。
2采用完全網(wǎng)絡(luò)教育模式的弊端。
然而，完全網(wǎng)絡(luò)教育模式適合于遠(yuǎn)程教育、成人教育、終身教育以及那些采用自由學(xué)習(xí)手段來學(xué)習(xí)的群體，在全日制高等院校中因采取網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的模式，采用完全網(wǎng)絡(luò)教育會(huì)存在大量的`弊端，現(xiàn)時(shí)代來說也是不現(xiàn)實(shí)的。
高等教育是青年一代投身國(guó)家事業(yè)前的一輪專業(yè)教育，高等院校肩負(fù)的使命是創(chuàng)造一批全面發(fā)展，具有精專業(yè)，高素質(zhì)的人才，接受教育的群體不僅需要學(xué)習(xí)一套專業(yè)的課程，受到良好的教育管理，也是社會(huì)價(jià)值觀的形成期。試想大部分時(shí)間對(duì)著電腦，學(xué)生缺乏與社會(huì)的接觸，得不到現(xiàn)實(shí)世界觀的影響，素質(zhì)如何得到全面發(fā)展。
計(jì)算機(jī)創(chuàng)造的教學(xué)環(huán)境有限，無(wú)論是視頻，課件，學(xué)生們感受的是一成不變的機(jī)器教學(xué)，沒有現(xiàn)實(shí)的課堂來的生動(dòng)，印象深刻，而且現(xiàn)實(shí)的課堂中老師隨機(jī)應(yīng)變，同學(xué)集聚一堂，各種教學(xué)方法、教學(xué)模式在一堂課中都可以變換多次，這樣的教學(xué)環(huán)境無(wú)疑現(xiàn)在來說還是占首要的位置。
3采用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)是很好的教學(xué)策略。
集合網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)與在教育中存在的不足，全日制高等院校采用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，將是一個(gè)很好的教學(xué)策略，目前，國(guó)內(nèi)高等院?；静捎镁W(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，然而，在這個(gè)科技的發(fā)展日新月異，信息量的風(fēng)云驟變，知識(shí)經(jīng)濟(jì)為主體的社會(huì)，怎樣更有效的運(yùn)用這一新的教學(xué)手段，更好的幫助教育改革，是需要不斷思考的問題，也是把順應(yīng)時(shí)代要求，緊跟時(shí)代節(jié)奏的大趨勢(shì)。
目前大部分高校聯(lián)人高速網(wǎng)絡(luò)，并建有現(xiàn)代化的教學(xué)機(jī)房，學(xué)生個(gè)人電腦占有率也很高，能上網(wǎng)的條件充足，網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)更多的需要教育者思考怎樣充分利用網(wǎng)絡(luò)去教學(xué)、探索如何建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育的問題。
3.1發(fā)揮校園網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)。
校園網(wǎng)的建設(shè)、運(yùn)行和管理水平已經(jīng)成為衡量高等學(xué)校辦學(xué)條件和綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要指標(biāo)。高校校園網(wǎng)不僅僅是向外界展示學(xué)校的一個(gè)窗口，更多地應(yīng)該是資源共享、教學(xué)、管理于一體的互動(dòng)平臺(tái)。
3.2網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的資源儲(chǔ)備。
網(wǎng)絡(luò)輔助教育不同于傳統(tǒng)教育，教師可以將課件、筆記作為資源共享，使學(xué)習(xí)不受時(shí)空的局限，提高學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)造性，盡可能的使紙質(zhì)圖文數(shù)字化，制作高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、教學(xué)視頻，更多地開放數(shù)據(jù)庫(kù)等，用以不斷增加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的信息量，才是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本點(diǎn)，否則網(wǎng)絡(luò)資源的匾乏，學(xué)生不能充分利用這一煤體，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也只是空殼。
3.3網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的方法、模式。
教學(xué)添加了網(wǎng)絡(luò)成份，可以適當(dāng)丟掉一些陳舊的教學(xué)方法，如可利用網(wǎng)絡(luò)軟件來展示枯燥呆板的公式演算過程;利用網(wǎng)絡(luò)開拓學(xué)生的知識(shí)面，而不是光靠同學(xué)的回答或老師的補(bǔ)充，頭腦風(fēng)暴法改成網(wǎng)絡(luò)風(fēng)暴法等，定期開展一些教學(xué)視頻或課件的評(píng)比，教師利用本專業(yè)的特點(diǎn)構(gòu)建有專業(yè)特色的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，借鑒國(guó)外高校網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)建符合本校特色的教學(xué)模式方案或課程設(shè)置。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)相對(duì)自由的學(xué)習(xí)模式造成的負(fù)面效果不容忽視，因此網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)有待于教育者在實(shí)踐中不斷挖掘，揚(yáng)長(zhǎng)避短。尋找一條高效完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法和模式，我認(rèn)為是網(wǎng)絡(luò)教育的重點(diǎn)所在。
3.4網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的師資培養(yǎng)。
要開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，教師除有良好的專業(yè)知識(shí)外還需具備一定的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)專業(yè)技能(如圖文處理、網(wǎng)絡(luò)知識(shí))的培訓(xùn)有助于更好的建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。此外，網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)我認(rèn)為是大勢(shì)所趨，為讓老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有更深刻的理解和應(yīng)用，對(duì)教師開展相關(guān)教學(xué)的普及很有必要。
如何解決教育觀念、教學(xué)方式方法，進(jìn)一步適應(yīng)社會(huì)科技經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。如何使巨大的資金投入更好地體現(xiàn)在教育、教學(xué)改革的實(shí)效性上;如何充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的作用和潛能;如何引導(dǎo)學(xué)生正確地對(duì)待、應(yīng)用網(wǎng)上繁復(fù)而多樣的信息，都是我們不得不關(guān)注的問題，然而，事物總是在發(fā)展變化，相信網(wǎng)絡(luò)對(duì)教育的積極影響會(huì)越來越大。
RNSS在電力工程的應(yīng)用與發(fā)展論文篇十五
現(xiàn)在是學(xué)生黨的下學(xué)期，大四生都在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)以及畢業(yè)論文的撰寫，下面為大家?guī)黼姎庾詣?dòng)化畢業(yè)論文一篇，僅供閱讀!更多資訊盡在應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!
摘要：電氣自動(dòng)化技術(shù)的不斷發(fā)展，使得這種技術(shù)已經(jīng)成為了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中重要的組成部分，對(duì)改善工業(yè)生產(chǎn)非常有幫助，要了解其重要特征，研究其應(yīng)用及發(fā)展策略與趨勢(shì)。
RNSS在電力工程的應(yīng)用與發(fā)展論文篇十六
現(xiàn)在，我國(guó)的工業(yè)發(fā)展速度是非?？斓?，在工業(yè)發(fā)展過程中應(yīng)用了越來越多的先進(jìn)技術(shù)，這樣也使得工業(yè)在發(fā)展過程中逐漸實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化，電氣自動(dòng)化的發(fā)展速度是非?？焖俚摹Ｗ詣?dòng)化在發(fā)展過程中獲得了很好的效果，同時(shí)自動(dòng)化機(jī)械設(shè)備在操作上也是非常簡(jiǎn)單的，可以在無(wú)人的情況下自行及性能操作，同時(shí)在操作方面也是非常準(zhǔn)確的。在工業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用自動(dòng)化技術(shù)能夠更好的降低人們的勞動(dòng)強(qiáng)度，同時(shí)也能使人們從惡劣的工作環(huán)境中解放出來。
一、重要特征。
通常情況下，在實(shí)際應(yīng)用中，工業(yè)電氣化系統(tǒng)用電設(shè)備會(huì)根據(jù)需求不同而被安裝在配電室和控制中心，如果要處理的信息任務(wù)多，工業(yè)電氣化系統(tǒng)的系統(tǒng)配件自然也多，那么相關(guān)維護(hù)工作相對(duì)也較復(fù)雜。它與熱工系統(tǒng)相比，電氣設(shè)備操作的頻率低，某些電氣設(shè)備在正常工作時(shí)，電氣設(shè)備操作的時(shí)間較長(zhǎng)，有時(shí)候是幾個(gè)月或者更長(zhǎng)時(shí)間才操作一次。電氣設(shè)備的安全性方面，它對(duì)保護(hù)安置的要求很高，在速度方面要求很高，一般要求在40ms以內(nèi)就要完成保護(hù)動(dòng)作。電氣設(shè)備的具有連鎖邏輯簡(jiǎn)單、操作機(jī)構(gòu)復(fù)雜的構(gòu)造特點(diǎn)。其控制方式用電系統(tǒng)，把主要設(shè)備監(jiān)控接入dcs系統(tǒng)，主要就要需求兩臺(tái)機(jī)組，便于一臺(tái)系統(tǒng)檢修而另外一臺(tái)系統(tǒng)的正常各種的干擾，主要保障了電氣控制模式的穩(wěn)定功能。所以在構(gòu)建dcs時(shí)，保證系統(tǒng)高度可靠性的關(guān)鍵在于系統(tǒng)架構(gòu)的聯(lián)網(wǎng)方式。
計(jì)算機(jī)技術(shù)在企業(yè)管理中得到了廣泛的運(yùn)用，已經(jīng)成為了工業(yè)控制的標(biāo)準(zhǔn)平臺(tái)。基于pc的控制系統(tǒng)受到了很多行業(yè)的好評(píng)，它不僅具有靈活性，而且具有易于集成的特點(diǎn)，維護(hù)起來相當(dāng)方便。自從可編程控制器的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)iec61131制定后，使得編程接口更加標(biāo)準(zhǔn)化，各大plc廠商都依照這一規(guī)范.推出的許多產(chǎn)品都能夠符合該標(biāo)準(zhǔn)的要求。其中，pc控制軟件也有許多是按照該標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)的。在工業(yè)領(lǐng)域，電氣自動(dòng)化受到了高度重視?，F(xiàn)場(chǎng)總線指的是連接智能現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備和自動(dòng)化系統(tǒng)的通信系統(tǒng)，主要解決系統(tǒng)之間信息傳遞的有關(guān)問題，它的出現(xiàn)給工業(yè)領(lǐng)域增添了新的活力，對(duì)工業(yè)生產(chǎn)有重要意義，它被廣泛的運(yùn)用到了各個(gè)領(lǐng)域。與其它控制系統(tǒng)相比，現(xiàn)場(chǎng)總線控制系統(tǒng)具有全數(shù)字化、開放性、互用性、智能化等特點(diǎn)，成為工業(yè)生產(chǎn)自動(dòng)化的方向?，F(xiàn)場(chǎng)總線控制系統(tǒng)能夠有效的節(jié)約企業(yè)成本，現(xiàn)場(chǎng)總線的設(shè)置相對(duì)簡(jiǎn)單，使用的設(shè)備較少，節(jié)約了設(shè)備投資費(fèi)用。除此之外，它可以減少后期電纜的使用，同時(shí)也節(jié)約了相關(guān)的施工費(fèi)用，對(duì)企業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益有重要意義。目前來說，現(xiàn)場(chǎng)總線控制系統(tǒng)發(fā)展尚未成熟，它與分散控制系統(tǒng)共同存在于工業(yè)生產(chǎn)中。先進(jìn)控制具有很好的控制效果，在工業(yè)生產(chǎn)過程中，建立數(shù)學(xué)模型并非易事，運(yùn)用預(yù)估控制技術(shù)后，會(huì)使數(shù)學(xué)模型的要求降低。先進(jìn)控制技術(shù)既可以進(jìn)行模型預(yù)測(cè)，又可以進(jìn)行推斷控制，另外，先進(jìn)控制還可以處理較為復(fù)雜的多變量。先進(jìn)控制是通過計(jì)算機(jī)技術(shù)來實(shí)現(xiàn)的，通過計(jì)算機(jī)來實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)傳輸、模型辨識(shí)等功能，計(jì)算機(jī)技術(shù)就是先進(jìn)控制的發(fā)展平臺(tái)。智能化是先進(jìn)控制的發(fā)展趨勢(shì)，生產(chǎn)過程需要智能系統(tǒng)來完成，智能系統(tǒng)可以用來進(jìn)行故障診斷、監(jiān)督等工作。
RNSS在電力工程的應(yīng)用與發(fā)展論文篇十七
較之傳統(tǒng)的教學(xué)方式,通過班班通多媒體創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境更加生動(dòng)逼真、符合心理特征,能激起學(xué)生的好奇和學(xué)習(xí)興趣,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如,在平行四邊形面積計(jì)算的教學(xué)中,不妨利用課件演示平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形的過程，此時(shí)此刻借助多媒體輔助教學(xué),就能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)參與,引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,促使學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)，順利完成教學(xué)任務(wù)。
2、利用多媒體的直觀性,優(yōu)化認(rèn)知理解,幫助學(xué)生突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。
各科教學(xué)的課堂中都會(huì)有許多重點(diǎn)、難點(diǎn),有時(shí)單靠教師講解,學(xué)生理解起來費(fèi)力。而多媒體教學(xué),形象、直觀,它可將抽象的知識(shí)形象化、具體化,易于學(xué)生掌握。這樣既可增加生動(dòng)感,又利于知識(shí)的獲取,從而突出重點(diǎn),淡化難點(diǎn),收到事半功倍的效果。
多媒體教學(xué)使所有的教學(xué)信息通過白板工具以文件的形式存放，可以在任何時(shí)候回放和重播，并且關(guān)鍵點(diǎn)明顯，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，有利于幫助學(xué)生回憶課堂的授課過程，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。而且利用白板工具能到達(dá)更好的教學(xué)效果。
二、班班通多媒體輔助教學(xué)的存在的問題。
1、學(xué)生注意力的分散。
在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂，無(wú)論是教師講、學(xué)生聽，教師在講臺(tái)上做演示，學(xué)生看、思考；還是學(xué)生做，教師巡視，師生的注意對(duì)象在不僅在內(nèi)容上是一致的，在空間位置上也是共同的，為師生的情感交流提供了有效渠道，有利于師生交流。班班通教學(xué)模式勢(shì)必造成學(xué)生的注意發(fā)生分離，學(xué)生的注目點(diǎn)在電腦屏幕，這種學(xué)生的注意對(duì)象在空間阻斷了師生間情感交流的有效通道——眼神的交換。實(shí)踐證明，師生間缺乏情感交流的教學(xué)，其效果是不但得不到保障，教學(xué)效率也難免大打折扣。
2、課件喧賓奪主。
很多教師重視課件的觀賞性，導(dǎo)致課件顏色過多，背景過于復(fù)雜，整堂課課件畫面變化頻繁，其結(jié)果極易使學(xué)生的注意力分散，忽視知識(shí)的接受和能力的培養(yǎng)。學(xué)生看得津津有味，甚至于喜形于色，但卻過眼云煙，對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、方程式書寫一知半解。“光看不練假把式?！比魏谓虒W(xué)手段的實(shí)施都要畫圓返回起點(diǎn)，落實(shí)到筆頭上。根據(jù)化學(xué)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，反應(yīng)方程式的書寫，反應(yīng)原理的分析計(jì)算，與生活實(shí)際的聯(lián)系，促使學(xué)生能力的全面發(fā)展。課件的好壞不是由顏色、圖案、背景決定的，過于花哨的模板只會(huì)喧賓奪主，因此，應(yīng)用課件要慎重。
3、缺少互動(dòng)，依然填鴨。
4、思路狹隘，學(xué)生的思維受到限制。
由于事前答案已輸入電腦，教師為了求得“最佳”答案，讓學(xué)生的答案盡可能與自己一致，就會(huì)想方設(shè)法把學(xué)生往既定的思路引導(dǎo)，結(jié)果課堂變成“唯師獨(dú)尊”的宮殿。學(xué)生們?cè)诓蛔杂X中被動(dòng)地接受，他們的想象力、創(chuàng)造力也完全被局限，學(xué)生的思維在課件的影響下別無(wú)選擇，所有種子只結(jié)一種果實(shí)。
三、總結(jié)。
綜上所述，多媒體教學(xué)有利有弊。雖然多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育采用的最先進(jìn)的教學(xué)手段，它在教學(xué)中確實(shí)起了很大的作用，大大提高了課堂教學(xué)的效率，同時(shí)也為創(chuàng)新教育開辟了道路。但它僅是一種輔助性教學(xué)工具，任何時(shí)候都是為了教學(xué)而使用工具，而非為了使用工具而教學(xué)。我們有理由相信隨著我們對(duì)多媒體教學(xué)研究的不斷深人，我們一定能將多媒體教學(xué)帶來的消極影響降低至最低程度，充分發(fā)揮班班通多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而提高教學(xué)效果。
RNSS在電力工程的應(yīng)用與發(fā)展論文篇十八
首先，體育教學(xué)過程中學(xué)生身心活動(dòng)的規(guī)律需求根據(jù)目前我國(guó)高校體育課的教學(xué)結(jié)構(gòu)和學(xué)生在體育課堂活動(dòng)中身心活動(dòng)的變化規(guī)律可將體育教學(xué)分為四個(gè)層次：
（1）滿足強(qiáng)烈的求知欲，形成動(dòng)機(jī)階段。
（2）基本掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)的同時(shí)以積極良好的機(jī)能狀態(tài)保持活躍情緒階段。
（3）促進(jìn)身心恢復(fù)，調(diào)整個(gè)人精神狀態(tài)階段。
（4）做好信息反饋。體育老師只有根據(jù)教學(xué)過程中各階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)來改進(jìn)教學(xué)方法，才能進(jìn)一步提高體育教學(xué)效果。
其次，體育教學(xué)過程中師生雙方的心理互動(dòng)無(wú)處不在師生的心理互動(dòng)貫穿整個(gè)體育教學(xué)始末，融洽的師生關(guān)系使得教學(xué)信息傳輸通暢，便于教師因材施教。體育教師作為學(xué)生體育學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、體育活動(dòng)的組織者必須了解學(xué)生的心理健康狀況，把握控制好學(xué)生的心理活動(dòng)強(qiáng)度，消除學(xué)生的心理障礙，使學(xué)生獲得積極的情緒體驗(yàn)，這是學(xué)生心理過程成功體驗(yàn)的關(guān)鍵。體育教師充滿活力的運(yùn)動(dòng)著裝、剛毅果斷的運(yùn)動(dòng)氣質(zhì)和嫻熟飄逸的動(dòng)作技術(shù)表演，以及區(qū)別于其他科目的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格都能影響學(xué)生的心理感受和學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生心理活動(dòng)水平的提高。
最后，激發(fā)興趣，調(diào)節(jié)情緒，體驗(yàn)快樂體育的真諦體育教學(xué)中學(xué)生生理各器官系統(tǒng)的活動(dòng)正常與否會(huì)引起學(xué)生的情緒變化，而情緒變化又影響著學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)習(xí)效果。不同情緒狀態(tài)下，學(xué)生會(huì)發(fā)生不同的生理變化，出現(xiàn)不同的外部表現(xiàn)。
（一）根據(jù)有關(guān)的學(xué)習(xí)理論，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)是個(gè)體在特定情境下由于練習(xí)和反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)持久的變化。在體育教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的習(xí)慣，在教會(huì)他們一些基本的練習(xí)動(dòng)作和健身方法時(shí)，還應(yīng)該給他們講解終身體育鍛煉的重要性，讓體育鍛煉成為一種生活習(xí)慣。體育是德育、智育、美育、勞動(dòng)技術(shù)的基礎(chǔ)，身體是革命的本錢，學(xué)生有一個(gè)好的身體，能促進(jìn)其他方面的發(fā)展?，F(xiàn)在學(xué)校里推行陽(yáng)光體育，每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子。在體育教學(xué)過程中，要有目的的培養(yǎng)學(xué)生終身體育的習(xí)慣，向他們講解運(yùn)動(dòng)不僅有助于身體健康，而且還促進(jìn)心理和社會(huì)適應(yīng)的健康發(fā)展。
（二）根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展及個(gè)別差異的特點(diǎn)，實(shí)施因材施教。
心理發(fā)展就是指?jìng)€(gè)體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列心理變化。個(gè)體心理發(fā)展分為幾個(gè)階段，有童年期、少年期、青年初期、這幾個(gè)階段，在不同的階段心里的發(fā)展是不同的，在體育教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)教學(xué)的對(duì)象，了解其特點(diǎn)因材施教。在童年期相當(dāng)于小學(xué)時(shí)期，兒童以具體形象思維為主，對(duì)于某一個(gè)體育動(dòng)作應(yīng)該跟他們分解示范，讓他們看清細(xì)節(jié)；在少年期相當(dāng)于初中時(shí)期，抽象思維占主導(dǎo)地位，但在一定程度上仍要以具體形象思維為支柱，在教授體育技術(shù)時(shí)可以完整的跟他們示范一段動(dòng)作然后再進(jìn)行單個(gè)動(dòng)作的講解；在青年初期相當(dāng)于高中時(shí)期，是個(gè)體在生理上、心理上、和社會(huì)性上向成人接近的時(shí)期。這一時(shí)期的抽象思維有經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)化，出現(xiàn)辯證思維。在體育教學(xué)時(shí)可以教授一些技術(shù)含量比較高的動(dòng)作，跟他們講解動(dòng)作原理再加上動(dòng)作示范，他們會(huì)很快的接受不同的技術(shù)動(dòng)作。每個(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，在智力、性格、和認(rèn)知方式上存在差異。在體育教學(xué)的過程中，在照顧到大部分同學(xué)的基礎(chǔ)上應(yīng)該對(duì)部分學(xué)生特別的注意，爭(zhēng)取使所有的學(xué)生共同發(fā)展。
（三）積極維護(hù)學(xué)生和教師的心理健康，在體育教學(xué)中與學(xué)生共同進(jìn)步。
世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，心理健康是一種良好的`、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程，表現(xiàn)為個(gè)體具有生命的活力，積極地內(nèi)心體驗(yàn)，良好的社會(huì)適應(yīng)能力，能夠有效的發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的積極的社會(huì)功能。學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)挺大，學(xué)的科目多，要做的作業(yè)多，學(xué)習(xí)壓力大，在上體育課時(shí)通過做體育活動(dòng)調(diào)整課堂氣氛緩解學(xué)生的壓力，好多學(xué)生認(rèn)為體育課不重要不去上，要么就是去上不聽老師的指揮隨便玩，實(shí)際上跟著練習(xí)一些動(dòng)作，不僅彌補(bǔ)了整天坐在教室沒時(shí)間運(yùn)動(dòng)的不足，還緩解了大腦的疲勞，學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。在體育教學(xué)中教師自己要積極的維護(hù)心理健康而且還要維護(hù)學(xué)生的心理健康，這樣不僅提高了學(xué)生的生活質(zhì)量，讓他們知道怎樣學(xué)好，而且也提高了自己的教學(xué)水平知道怎樣教好學(xué)生。
總之，體育教學(xué)和教育心理學(xué)是相輔相成的，只有把教育心理學(xué)的專業(yè)知識(shí)科學(xué)靈活的運(yùn)用到體育教學(xué)中，體育教學(xué)才能發(fā)揮出更好的效果，從而使學(xué)生感受體育課的魅力之處。