對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目或任務(wù)的總結(jié)，可以幫助我們檢驗(yàn)我們的目標(biāo)是否達(dá)成。在寫總結(jié)時(shí)，要注重提煉核心觀點(diǎn)和要點(diǎn)，突出重點(diǎn)。閱讀總結(jié)范文時(shí)，我們要注重吸收經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，而不僅僅是模仿別人的寫作風(fēng)格。
初三畢業(yè)班年度工作總結(jié)篇一
使我們年級(jí)的教育教學(xué)工作很快地步入正常的軌道。從開學(xué)的第一周，我們就不僅要完成日常緊張的教育教學(xué)工作，同時(shí)開始了星期六的文化培訓(xùn)班的上課工作，第三周又開始了晚自習(xí)的下班輔導(dǎo)工作，老師們很辛苦、很累但高度的責(zé)任感和無私的奉獻(xiàn)精神使大家緊密的團(tuán)結(jié)在一起，做到了相互理解和體諒，積極的配合，在排課不是很理想的情況下，老師們犧牲了自己的利益，以工作為重，使得全年級(jí)教學(xué)工作井然有序。在此我對(duì)大家的辛勤付出和對(duì)我的不出色的工作所表現(xiàn)出來的支持和理解表示感謝。初三年級(jí)教育教學(xué)工作開展得如何，直接影響到整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)工作的質(zhì)量。因此如何更好地開展我們年級(jí)的教育教學(xué)工作就成了我們要討論和研究的主要問題。這個(gè)問題與我們年級(jí)的每個(gè)老師都有密切的關(guān)系。今天我們?cè)谶@里總結(jié)一個(gè)月的情況也是為下一步更好地完成各項(xiàng)工作做好準(zhǔn)備。
這一個(gè)月來，做得好的地方，值得保持和發(fā)揚(yáng)的是：
各備課組在集體備課中，更注重與同事間的討論和交流，這對(duì)新教材和新課標(biāo)下抓好教學(xué)質(zhì)量是十分必要的。各備課組長(zhǎng)在這方面起了很好的組織作用，希望繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)。
許多科任老師不計(jì)報(bào)酬；不講條件，加強(qiáng)了課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，有不少班級(jí)的自習(xí)課都有任課老師下班對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)老師來說這常常使原來一天的兩節(jié)課變成節(jié)課或節(jié)課，況且現(xiàn)在許多老師身體條件都不好，可大家還是做了，我覺得老師們的敬業(yè)精神令人敬佩。
班主任們是最辛苦的，這學(xué)期開始，面對(duì)初三年級(jí)學(xué)生浮躁動(dòng)蕩的表現(xiàn)，班主任們投入了更多的精力去做好學(xué)生的思想工作，更密切地與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，使各班的課堂紀(jì)律得到保證。象班、班、班、班、班都能做到認(rèn)真通過主題班會(huì)激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和求知欲。岳玫玫老師是這個(gè)學(xué)期才開始接手班的班主任工作的，她身體很不好，但為使班有更大的進(jìn)步，她花了很多心思，從開學(xué)至今她每周班會(huì)課都設(shè)計(jì)不同的主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途，理想，責(zé)任以及行為規(guī)范的教育，班的確有了較大的進(jìn)步。在開始星期六的補(bǔ)課和晚自習(xí)后，給班主任的工作帶來了更大的壓力，但班主任們一如既往地做好各項(xiàng)耐心細(xì)致的工作，保證了各班晚自習(xí)和星期六都能有良好的課堂效果。許多班主任開學(xué)至今沒有準(zhǔn)時(shí)下過班，有的班主任晚自習(xí)沒有下班任務(wù)時(shí)，也到班上來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看。如羅慶文、王文輝、尹芷華等。有的班主任常常是在晚自習(xí)開始后才離開學(xué)?；丶摇?BR> 學(xué)生的教育工作除了班主任在做之外，還有許多科任老師也加強(qiáng)了這方面的工作，象我所了解的黃輝莉，劉遂平，蘇海珊，胡曼如等老師經(jīng)常對(duì)上課存在問題的學(xué)生給予幫助教育甚至與家長(zhǎng)聯(lián)系，如果我們所有的科任老師都能象他們這樣主動(dòng)地配合班主任進(jìn)行教育，那各班級(jí)的課堂教學(xué)效果會(huì)更好。
早讀、晚自習(xí)安排下班的老師基本都能按時(shí)到位，充分利用早讀和晚自習(xí)解決教學(xué)中的問題。大多數(shù)學(xué)生對(duì)晚自習(xí)的開設(shè)持積極的態(tài)度，來到學(xué)校也能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
存在問題：（我能觀察到的）。
1、這段時(shí)間各班學(xué)生不同程度出現(xiàn)浮躁動(dòng)蕩的表現(xiàn)，課間休息時(shí)男女同學(xué)互相吵鬧、打鬧的現(xiàn)象較多，如果不加以控制，就會(huì)影響到班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，影響到課堂紀(jì)律及教學(xué)效果。
2、有的班級(jí)呈現(xiàn)出比較懶散的狀態(tài)，從升旗儀式和課間操中反映比較明顯，最突出的是排隊(duì)很慢。做操動(dòng)作懶散懈怠，有的班級(jí)跳躍運(yùn)動(dòng)幾乎無人跳起來。
4、儀容儀表還要抓緊，現(xiàn)在有的學(xué)生在晚自習(xí)和星期六上課不穿校服，奇裝異服、拖鞋、披頭散發(fā)的等等現(xiàn)象出現(xiàn)了，班主任還是要提出要求。晚上下班的老師對(duì)儀容儀表不符合要求的也要提出批評(píng)。
5、清潔衛(wèi)生也要引起我們的重視，本學(xué)期教學(xué)樓東面的樓梯全由我們初三年級(jí)負(fù)責(zé)，西面的四樓到三樓的樓梯由班負(fù)責(zé)，因鋪了地面，各負(fù)責(zé)班級(jí)要用拖把拖干凈樓道。要執(zhí)行值日生負(fù)責(zé)制，早上在早讀前一定要打掃完畢?，F(xiàn)在有的班級(jí)教室垃圾太多，一天只清理一次是不夠的。
初三這不到一年的時(shí)間中，需要我們的精誠(chéng)合作，共同努力。我們每一個(gè)老師要做到的是：
6、在學(xué)生浮躁的時(shí)期，更需要老師們?cè)诮逃兄v究策略，盡量避免與學(xué)生發(fā)生沖突。
7、現(xiàn)在每班都有一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)老師下班或上課進(jìn)行考勤，老師在晚自習(xí)下班后應(yīng)在考勤表中留下簽名，但現(xiàn)在有些班級(jí)把考勤表領(lǐng)去后，沒有認(rèn)真考勤的，這樣對(duì)統(tǒng)計(jì)下班老師的課時(shí)就有很大影響，希望班主任找一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生承擔(dān)這項(xiàng)工作。
8、星期六上課及晚自習(xí)都每周都統(tǒng)計(jì)一次課時(shí)。以免弄錯(cuò)，希望老師們配合工作。
初三畢業(yè)班年度工作總結(jié)篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
2月22號(hào)，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、專家一行蒞臨我校調(diào)研初三畢業(yè)班工作，令我校一班人精神振奮，信心百倍，受益匪淺。我校在23號(hào)就對(duì)領(lǐng)導(dǎo)們和專家們的指導(dǎo)意見立即進(jìn)行了梳理，并及時(shí)傳達(dá)給了全體師生，為教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”指明了方向，明確了目標(biāo)。我們也深深地知道了本屆畢業(yè)班從初一開始就“底子薄”的現(xiàn)狀，深感本屆畢業(yè)班的責(zé)任、壓力和困難都很大。我們?yōu)榇藨n慮、彷徨和不安，但我們絕不退縮！為了成功中考，我們的口號(hào)是：出實(shí)招、重過程、要結(jié)果。為此我們?cè)谥攸c(diǎn)做兩件事：一是服務(wù)好初三學(xué)生，二是配合、引導(dǎo)好初三教師。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和初三教師對(duì)目標(biāo)生實(shí)行承包制。如將初三的目標(biāo)生和準(zhǔn)目標(biāo)生全部承包給初三教師和校級(jí)干部，各承包人要對(duì)承保對(duì)象的學(xué)習(xí)、思想、生活以及心理壓力等方面全程跟蹤，并且要有詳細(xì)的幫扶計(jì)劃措施和幫扶后最終所能達(dá)到的升學(xué)目標(biāo)。各承包人必須堅(jiān)持每周至少和聯(lián)系學(xué)生進(jìn)行一次思想上的一對(duì)一交流，并在每周五下午放學(xué)前將聯(lián)系情況交教導(dǎo)處匯總，教導(dǎo)處再將每周匯總后的情況向三位校級(jí)干部匯報(bào)，以便學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)確掌握師生的工作和學(xué)習(xí)狀況，并及時(shí)給與指導(dǎo)和調(diào)控。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效激勵(lì)，主要從兩個(gè)方面進(jìn)行。
（1）對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。本學(xué)期開學(xué)典禮上，學(xué)校就對(duì)前30名目標(biāo)生頒發(fā)了獎(jiǎng)學(xué)金和獎(jiǎng)狀；對(duì)每次月考進(jìn)入前50名的學(xué)生進(jìn)行張紅榜表?yè)P(yáng)，并打電話告知家長(zhǎng)。其中前20名還要獎(jiǎng)勵(lì)筆記本，后30名中，只要名次比上次考試上升了1名的，就獎(jiǎng)勵(lì)筆記本，并在學(xué)生集會(huì)時(shí)發(fā)。意在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
（2）讓目標(biāo)生身臨其境的感受并宣誓。
3月底，我們將帶帶目標(biāo)生到自貢二中、理工學(xué)院等優(yōu)秀學(xué)校參觀并高聲喊出成功中考的誓言。同時(shí)給他們介紹中國(guó)的名牌大學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)更加優(yōu)美的校園設(shè)施、校園樂趣、就業(yè)前景以及畢業(yè)后的美好前程等等，讓學(xué)生們從心里感受到“學(xué)習(xí)”不再是負(fù)擔(dān)，而是自己美好的前程！從而變“要我讀書”為“我要拼命讀書”。
3、讓學(xué)生分析試卷、分析考點(diǎn)。
從第一學(xué)月開始，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)每科試卷進(jìn)行書面分析，主要從兩個(gè)方面進(jìn)行。
（2）分析試卷上的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，即每個(gè)題命題人到底在考你什么知識(shí)，涉及到了什么知識(shí)點(diǎn)。將分析的結(jié)果與老師分析的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。
4、加大對(duì)學(xué)生培訓(xùn)。
我們深知：“船上人不努力，哪怕你坎上人掙斷腰”的道理，因此，我們重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了以下五個(gè)方面的培訓(xùn)。
第一，五種學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
一是預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，因?yàn)轭A(yù)習(xí)有四大好處：好處一，預(yù)習(xí)可培養(yǎng)自學(xué)能力的獨(dú)立思維能力。因?yàn)轭A(yù)習(xí)是自己獨(dú)立地接受新知識(shí)，需要自己獨(dú)立閱讀和思考，這就需要有較強(qiáng)的邏輯思維能力。好處二，預(yù)習(xí)可以直接提高學(xué)習(xí)效率。預(yù)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的漏洞。通過復(fù)習(xí)有關(guān)舊知識(shí)可彌補(bǔ)漏洞，使自己聽課時(shí)精力很快集中到新知識(shí)上面去。好處三，預(yù)習(xí)能開拓思路。經(jīng)過預(yù)習(xí)，對(duì)要學(xué)的知識(shí)已經(jīng)心中有數(shù)，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面去。好處四，預(yù)習(xí)可提高記筆記的水平。老師講的內(nèi)容大部分在書上都有，由于做過預(yù)習(xí)，知道哪些內(nèi)容書上有、哪些沒有，就可有選擇地做筆記。
五是考試習(xí)慣的培養(yǎng)，要求學(xué)生書寫工整，不慌不忙，思維嚴(yán)密，由易到難，要達(dá)到減少過失分的目的。
第二是勞逸結(jié)合、科學(xué)安排膳食的教育。
中考總復(fù)習(xí)與應(yīng)試持續(xù)的時(shí)間較長(zhǎng)，沒有強(qiáng)健的體格非但不能保持旺盛的精力，良好的功效，而且回影響健康，所以堅(jiān)持體育鍛煉、注意勞逸結(jié)合、科學(xué)安排膳食是十分必要的。最好每天安排20—30分鐘的體育鍛煉，課間10分鐘必須出教室休息、放眼遠(yuǎn)眺，調(diào)節(jié)視野，課間操、眼保健操必須認(rèn)真做，總之要舒緩一下緊張的精神，讓大腦消除疲勞，以便保證持續(xù)的高效率工作。膳食在注意增加寫高蛋白的同時(shí)，更要作到多樣化的主副適結(jié)構(gòu)，促進(jìn)食欲，還要多吃些清淡的蔬菜水果用于補(bǔ)充體內(nèi)的水分與營(yíng)養(yǎng)，還能消食降火。
第三是科學(xué)安排考前100天的教育。
考前100天的教育，大致可分成四個(gè)階段。
四階段10天，這一階段重點(diǎn)任務(wù)保持精力、調(diào)節(jié)情緒，每天只作少量的練習(xí)，強(qiáng)度以不感到疲勞為宜，主要是維持記憶，對(duì)重點(diǎn)問題進(jìn)行有選擇的溫習(xí)，以瀏覽知識(shí)結(jié)構(gòu)一覽表、回憶為主，遇到回憶不出的問題再查書，經(jīng)過回憶在自己頭腦中形成清晰的更簡(jiǎn)捷邏輯框架，使在應(yīng)試中能保持良好的回憶和再認(rèn)識(shí)狀態(tài)，同時(shí)還要把精力重點(diǎn)集中于能迅速提高成績(jī)的科目和內(nèi)容上，要注意放松休養(yǎng)，還要有充足的睡眠。
第四是應(yīng)試心里素質(zhì)的培養(yǎng)教育。在考前的模擬考試中，要求學(xué)生克服厭煩心里，避免急躁情緒，不能因偶爾的失誤而喪失信心，到中考臨場(chǎng)時(shí)，應(yīng)該信心十足，精力充沛，頭腦清醒，達(dá)到作家的競(jìng)技狀態(tài)。在考場(chǎng)上，心態(tài)更要平穩(wěn)，如果解題比較順利，感覺題目均會(huì)做，這時(shí)要沉著細(xì)致，爭(zhēng)取不出錯(cuò)無誤，如果感覺有些題目難度較大，要這樣想：我做起難，別人一樣難，千萬不要因題難而亂了方寸，甚至胡思亂想發(fā)生慌亂而造成一些過失分。
1、三個(gè)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)承包初三教師。
校長(zhǎng)朱德君聯(lián)系語(yǔ)文和英語(yǔ)兩個(gè)學(xué)科的教師，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)胡禮根聯(lián)系數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)三個(gè)學(xué)科的教師，分管德育的副校長(zhǎng)明登才聯(lián)系政治、歷史和體育三個(gè)學(xué)科的教師。主要采取深入課堂聽課、檢查督促、指導(dǎo)和談心等形式。校級(jí)干部要主動(dòng)和學(xué)科任課教師討論復(fù)習(xí)方法，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)，分析、歸納中考考點(diǎn)，共同解決復(fù)習(xí)難點(diǎn)；親自參與指導(dǎo)學(xué)月檢測(cè)命題工作，把握試題難易程度和質(zhì)量，從而提高檢測(cè)質(zhì)量；堅(jiān)持深入初三課堂聽課，每周每人聽課至少4節(jié)，要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題、糾正問題、解決問題。
2、對(duì)教師進(jìn)行激勵(lì)。
（1）加大對(duì)中考的獎(jiǎng)勵(lì)力度。每考上一個(gè)蜀光，在去年獎(jiǎng)勵(lì)的基礎(chǔ)上，增加了200元。
（2）設(shè)立了配合獎(jiǎng)。
二是班級(jí)間全體教師，只有完成了班級(jí)升蜀光目標(biāo)，該班級(jí)全體教師才可享受此獎(jiǎng)。
3、召開好初三教師成績(jī)分析會(huì)。
我校的初三成績(jī)分析會(huì)，開得可謂扎實(shí)，歷時(shí)一般都在兩個(gè)半小時(shí)以上，有兩次長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)之多。因?yàn)槊總€(gè)初三教師要做好以下四個(gè)方面的發(fā)言：
一是要對(duì)試題結(jié)構(gòu)做剖析，分析出本次考試的考點(diǎn)；
二是要分析出學(xué)生存在問題的知識(shí)點(diǎn)以及補(bǔ)救措施；
三是要結(jié)合學(xué)生對(duì)教師的信息反饋，提出整改措施；
四是要提出下次考試時(shí)各個(gè)目標(biāo)生將要達(dá)到的目標(biāo)。
4、在“試題”方面對(duì)教師的幾點(diǎn)要求。
二是要注意研究題，這個(gè)，我們將發(fā)揮教研組的優(yōu)勢(shì)，集體命模擬題；
三是要求各學(xué)科教師要注意搜集目標(biāo)生的錯(cuò)題，在自己的心中要有一本優(yōu)生的錯(cuò)題集。
5、我們將采取“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來”的形式，豐富我校初三教師的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，提高我校初三教師的實(shí)戰(zhàn)能力。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，本屆畢業(yè)班，我們面臨著困難多、壓力大、期望重等壓力。但是我們相信，有教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和支持，有教研室的精心指導(dǎo)，有各兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和互動(dòng)，加之我們自身有進(jìn)步的信心和決心，有務(wù)實(shí)的措施和行動(dòng)，不失進(jìn)取拼搏的“仙中人”定會(huì)在今年的中考中取得輝煌的成績(jī)?。?BR> 以上發(fā)言，如有不妥，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，同仁指正。
初三畢業(yè)班年度工作總結(jié)篇三
張萬清。
2016.07.16。
張萬清。
一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階，我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。
一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部。
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧，同樣3有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。
為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長(zhǎng)，在我剛接班主任工作時(shí)，他便利用機(jī)會(huì)跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話語(yǔ)中暗示我--他能當(dāng)班長(zhǎng)，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請(qǐng)他出任班長(zhǎng)；羅泳雪，初二年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，他思維靈活，反應(yīng)迅速，但看問題比較膚淺、輕率，這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作，我決定讓她當(dāng)宣傳委員；陳麗華，初一年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員；考慮到出操、集會(huì)很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競(jìng)賽成績(jī)突出、組織能力強(qiáng)的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員，同時(shí)再加多一個(gè)副班長(zhǎng)的銜頭。
實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
二、教育培養(yǎng)班干部。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽(yáng)偉華同學(xué)，起初對(duì)自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當(dāng)出色！
此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力。
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
誠(chéng)然，在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中，我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個(gè)人總分達(dá)到600分，假如有機(jī)會(huì)再當(dāng)班主任，我一定會(huì)重視對(duì)班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo)，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。
2016.07.165。
初三畢業(yè)班年度工作總結(jié)篇四
緊張而又忙碌的初三生活在大家的共同配合與努力下畫上了圓滿的句號(hào)，回顧這一年最大的收獲是：成熟！
一、業(yè)務(wù)上的成熟。
1、從教學(xué)方法上，開始是打基礎(chǔ)的準(zhǔn)備階段，初三總復(fù)習(xí)就是綜合訓(xùn)練提高階段。在備課與講課形式與方法上有了改變，讓自己在新課、復(fù)習(xí)課、試卷分析課的教法上有了明確的劃分。經(jīng)過緊張的備考階段，能夠在腦子中將知識(shí)系統(tǒng)化，思路更具清晰化。
2、從教學(xué)能力上，要備好學(xué)生。不再是統(tǒng)一的新課教學(xué)，而是區(qū)分開層次，在知識(shí)體系的難易上要與學(xué)生能力相對(duì)應(yīng)。對(duì)學(xué)生做到心中有數(shù)，要把學(xué)生的知識(shí)水平的檔次定好位，進(jìn)行必要的分類指導(dǎo)。
3、從教學(xué)思想上，不單單鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)，而要時(shí)刻強(qiáng)調(diào)會(huì)學(xué)。教會(huì)學(xué)生抓分，會(huì)考試。我就在后期教學(xué)中對(duì)題型與題目的分析上，告訴學(xué)生哪些是需要得分的，會(huì)的就要抓住并且準(zhǔn)確；哪些是需要舍棄的，你不會(huì)大家都不會(huì)，是拉不開檔次與距離的。
4、要結(jié)合實(shí)際找到自己的教學(xué)獨(dú)特點(diǎn)。
a.題不在多而在精，我會(huì)在課下找具有代表性的題型，對(duì)它進(jìn)行系統(tǒng)的有深度的思考與分析。強(qiáng)調(diào)學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，努力教到他們“小貓釣魚的本領(lǐng)”。解題時(shí)讓學(xué)生先要找到根，明白出題的人的目的，要考查什么知識(shí)點(diǎn)？之后，要學(xué)會(huì)對(duì)比，與學(xué)過的書中的知識(shí)找出相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，要讓學(xué)生注重基礎(chǔ)。告訴學(xué)生時(shí)刻帶課本，不會(huì)就重新翻書，讓他們從第二遍的學(xué)習(xí)中能夠從表層看到內(nèi)在。這樣能夠引導(dǎo)學(xué)生注意題型的變換，避免死學(xué)硬套。最后要求細(xì)致的審題，進(jìn)一步去挖掘出隱含條件。
b.后期以中考題及一模、二模題為主，要求題型的精確度。分題型進(jìn)行訓(xùn)練，給學(xué)生固定時(shí)間，實(shí)行考、判、講相結(jié)合。這樣能夠讓學(xué)生充分的活起來，用分?jǐn)?shù)督促他們。趁著他們急著要分，急著改正之勢(shì)，進(jìn)行講評(píng)。讓他們能夠從中找到自己的優(yōu)勢(shì)提出表?yè)P(yáng)，看到別人的劣勢(shì)，以警示自己別給大家充當(dāng)反面教材呀！在快樂與多樣化中去鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。
二、班主任工作的成熟。
不經(jīng)歷過初三不叫做完美，從各個(gè)方面都是對(duì)自己的一種培養(yǎng)與鍛煉，而且在整體上有一種提升。
1、看到學(xué)生奮進(jìn)與追求的一面到了初三，學(xué)生們從自身認(rèn)識(shí)到人生的第一次的抉擇，他們能夠從心底上意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，這樣才能靜下心來學(xué)習(xí)。在指導(dǎo)思想上要鼓舞斗志增強(qiáng)戰(zhàn)斗力。通過班日志與個(gè)別談話的方式使學(xué)生明白所處在的關(guān)鍵時(shí)期。他們會(huì)在談話的言語(yǔ)間透露出對(duì)進(jìn)步的渴望，他們能夠把取得突出進(jìn)步的同學(xué)（胡穎、唐硯等）視為學(xué)習(xí)的榜樣?？吹綄W(xué)生思想上的成熟是我精神上的巨大收獲。
2、體育會(huì)考和中考報(bào)名體育會(huì)考他們第一次站在起跑線上，30分是接受體力考驗(yàn)的時(shí)刻。近一年的體育鍛煉，學(xué)生們那天的表現(xiàn)卻是喜少憂多。摔倒的，摔破的，暈倒的，打氧氣的，跑不完的退下場(chǎng)的，……那種緊迫時(shí)期心情錯(cuò)綜復(fù)雜：心疼、心痛、傷心、失望。想責(zé)備與埋怨又有許多的舍不得。過去的只能代表過去，只能裝著無所謂鼓舞他們?nèi)テ磻?zhàn)中考。報(bào)考，讓學(xué)生更現(xiàn)實(shí)，更客觀。家長(zhǎng)及學(xué)生必須冷酷的面對(duì)學(xué)習(xí)的現(xiàn)況。為能幫助家長(zhǎng)做好充分理論指導(dǎo)，幫助學(xué)生報(bào)考適合自己的學(xué)校，認(rèn)真地分析了報(bào)考指南及去年各個(gè)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線，以及跟周圍所有的老師學(xué)習(xí)報(bào)考經(jīng)驗(yàn)。自己能夠?qū)θ珔^(qū)的各個(gè)學(xué)校有了大體的了解，為學(xué)生和家長(zhǎng)的報(bào)考服好務(wù)。在各個(gè)方面深知還存在著許多的不足之處，需要在今后的工作以及生活中去不斷的學(xué)習(xí)與積累，逐步的完善自己！
最后，我用我的第一批學(xué)生發(fā)來的短信結(jié)束我的初三總結(jié)，“感謝老師，我是個(gè)不善于表達(dá)的人，但寫下這四個(gè)字時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)，一種濃濃的感動(dòng)充盈心扉。您無微不至的關(guān)心著我們每一個(gè)人。在這離別的季節(jié)，我深深地向您鞠一躬，老師您辛苦了！”我的心中充滿著無數(shù)的感動(dòng)，我舍不得他們！但正是這種感動(dòng)在鼓舞著我，使我堅(jiān)定著我的方向。我回信息：“老師也感謝你們，是你們讓我的工作中擁有幸福與快樂！”
初三畢業(yè)班年度工作總結(jié)篇五
二、三中9人，考上自治區(qū)其他示范性高中56人。創(chuàng)下我校辦學(xué)以來中考成績(jī)新高。
回顧三年來的中考備考，與前幾屆共性的東西在這里就不多說，我只想說一些本屆不同的做法和一些不足之處。近供大家共同分析，旨在往后中考備考少走彎路。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，明確責(zé)任。
畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，在過去的一年里，我校非常重視畢業(yè)班工作。成立了以韋少寧校長(zhǎng)、盧建華書記為組長(zhǎng)，韋全珍副校長(zhǎng)、鄧英媚主任、年級(jí)組長(zhǎng)梁常新為副組長(zhǎng)，教務(wù)處、政教處、總務(wù)處有關(guān)負(fù)責(zé)人和本年級(jí)全體班主任為成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)畢業(yè)班各項(xiàng)工作的開展。和以前相比，本屆畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)更加明確，從教學(xué)、管理到后勤保障等方面，責(zé)任落實(shí)到人，做到責(zé)任共擔(dān)，形成合力，這是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。
二、培優(yōu)工作成績(jī)顯著。
學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)要靠良好的教學(xué)質(zhì)量來維系，而畢業(yè)班的中考成績(jī)是教學(xué)質(zhì)量最為突出的體現(xiàn)。要把質(zhì)量抓上去，培優(yōu)工作顯得特別重要。我們的具體做法是：
抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
一個(gè)優(yōu)秀的班集體是學(xué)生健康成長(zhǎng)的沃土，我們年級(jí)的內(nèi)宿班經(jīng)過初。
一、初二的嚴(yán)抓勤管，形成了努力拼搏、積極向上、誓爭(zhēng)一流的良好班風(fēng)班貌。
進(jìn)入初。
三，對(duì)學(xué)生的紀(jì)律作出更明確、嚴(yán)格的規(guī)范要求。我們提倡學(xué)生在各方面加倍嚴(yán)格要求自己，努力做到最好。要求班主任以班為家，勤跟班，全面關(guān)心學(xué)生，對(duì)每位學(xué)生的情況了如指掌，及時(shí)準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的第一手材料，幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的各種問題，充分發(fā)揮學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中的主體作用，科學(xué)安排，合理調(diào)節(jié)，優(yōu)化培優(yōu)轉(zhuǎn)差，抓兩頭、促中間，分層輔導(dǎo)，積極創(chuàng)設(shè)一個(gè)活潑、民主、多維、動(dòng)態(tài)的發(fā)展空間，形成了勤奮向上、積極備考的良好氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
選準(zhǔn)沖擊苗子，引導(dǎo)尖子生不斷超越自我。
三，以年級(jí)前5名沖擊總分a+,前10名沖擊南寧。
學(xué)生的成績(jī)與科任教師的高質(zhì)量教學(xué)密切相關(guān)，我們要求科任教師充分溝通，全力合作。每次考試后都及時(shí)將學(xué)生成績(jī)交一份到各科任老師手里，與科任老師一起研究尖子生出現(xiàn)的具體情況，商量對(duì)策。同時(shí)要求前幾名尖子生在每一次的測(cè)試、考試之后不管成績(jī)?nèi)绾危家铱迫卫蠋熯M(jìn)行一對(duì)一面談，聽取老師的意見。在這一環(huán)節(jié)中，我們發(fā)現(xiàn)，尖子生出現(xiàn)某科薄弱，并非接受能力的問題，而是學(xué)習(xí)方法或者學(xué)習(xí)興趣方面出現(xiàn)問題?？迫谓處熗ㄟ^一對(duì)一的督促和輔導(dǎo)非常有效，其優(yōu)點(diǎn)在于科任老師能及時(shí)掌握學(xué)生情況，對(duì)偏科學(xué)生開小灶，個(gè)別輔導(dǎo)，爭(zhēng)取全面發(fā)展。在這里特別指出的是，在復(fù)習(xí)階段，韋校長(zhǎng)還組織尖子生專門開會(huì)，指導(dǎo)他們的復(fù)習(xí)計(jì)劃、考試技巧等。事實(shí)證明，老師溝通與合作力量是強(qiáng)大，確保了學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展。、堅(jiān)持和完善畢業(yè)班的月考和模擬考試制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。
中考中學(xué)生能發(fā)揮出最佳水平，關(guān)鍵是抓好平時(shí)的復(fù)習(xí)和中考復(fù)習(xí)時(shí)的答題訓(xùn)練，堅(jiān)持和完善月考制度是我們今年中考取得好成績(jī)的一個(gè)重要法寶。我們年級(jí)三年來對(duì)這項(xiàng)工作非常重視。結(jié)合今年的中考要求，把無紙化閱卷融入到各個(gè)模擬考中。除教育局統(tǒng)一的模擬考試之外，我們又通過各種渠道取回14中、天桃、西大附中等南寧市名校的模擬考試卷。并要求老師認(rèn)真分析、有選擇的放給學(xué)生練習(xí)、測(cè)試。在模擬考中，我們嚴(yán)格按照中考考試規(guī)程做好考務(wù)工作，學(xué)生考號(hào)計(jì)算機(jī)隨機(jī)抽樣安排，做到單人單座，考試進(jìn)程與中考一致，讓學(xué)生反復(fù)熟悉中考考試要求和范圍。
三、堅(jiān)持德育先行，做好畢業(yè)班學(xué)生的思想和管理工作，注重尖子生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與分流工作一起抓。
在做好培優(yōu)工作的同時(shí)我們年級(jí)還認(rèn)真做好了99班、以及外宿班的工作。憑以往的經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)為，德育工作的好壞，直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的好壞。尤其是畢業(yè)班，學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的。我們要求班主任先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握每個(gè)學(xué)生的想法，以及對(duì)畢業(yè)以后的去向選擇。了解學(xué)生的想法，才能對(duì)癥下藥。我們利用校會(huì)、班會(huì)、課余等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們還意識(shí)到初三年級(jí)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律的穩(wěn)定，直接影響著年級(jí)的整體成績(jī)。只有強(qiáng)化對(duì)他們的管理才能穩(wěn)定全局。因此，在教學(xué)過程中，全體教師有耐心、有愛心的進(jìn)行情感教育，針對(duì)學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn)，進(jìn)行小梯度、低難度的教學(xué)，并請(qǐng)中專，職高的領(lǐng)導(dǎo)老師們給他們講對(duì)口專業(yè)升學(xué)的實(shí)例，為他們架起升學(xué)與就業(yè)的橋梁，激勵(lì)他們遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，過好畢業(yè)關(guān)。今年我校外宿班有畢業(yè)生144人其中參加中考的有3人。絕大部分外宿班的學(xué)生選擇讀中專或職高。
四、落實(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的，營(yíng)造良好的教學(xué)工作氛圍。
為全面提高中考成績(jī)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)分與均分比翼齊飛，積極行動(dòng)，調(diào)動(dòng)一切力量，采取必要的手段促教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)務(wù)之急。我們積極在年級(jí)組營(yíng)造團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的氛圍。充分發(fā)揮集體智慧，要求各科任教師在備課及授課中要把握準(zhǔn)教學(xué)的主攻方向。針對(duì)不同層次的學(xué)生適時(shí)點(diǎn)拔，解題授惑，耐心輔導(dǎo)。將過去的單兵作戰(zhàn)改為團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了團(tuán)體作戰(zhàn)的的良好局面。有了這樣的認(rèn)識(shí)和要求，教師們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)工作的時(shí)候，就會(huì)放開思想包袱，不怕別人超過自己；就會(huì)把自己先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和最新的教學(xué)信息拿來與他人共用；就會(huì)形成一股合力。實(shí)踐告訴我們，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的教師，他的個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)、工作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，都會(huì)比以往來得更強(qiáng)、來得更佳、來得更積極，從而營(yíng)造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。值得強(qiáng)調(diào)的是：
我們這一屆畢業(yè)班能取得如此的成績(jī)是離不開9、9班、以及外宿的班主任和課任老師的默默奉獻(xiàn)。
五、幾點(diǎn)體會(huì)：
1、一個(gè)早字。中考備考要早抓，在培優(yōu)工作、體育訓(xùn)練等各方面都體現(xiàn)了這個(gè)字。這一屆的體育任課教師顏天伸老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育中考項(xiàng)目的訓(xùn)練、檢測(cè)、考核考核等環(huán)節(jié)抓得早，抓得嚴(yán)。在七年級(jí)時(shí)，通過舉辦年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育項(xiàng)目的考評(píng)。在八年級(jí)月考時(shí)，把體育成績(jī)當(dāng)做學(xué)科成績(jī)放到總分統(tǒng)計(jì)。本屆學(xué)生體育素質(zhì)不斷增強(qiáng)，中考體育成績(jī)突出。中考體育成績(jī)有55個(gè)學(xué)生滿分。121個(gè)學(xué)生28分以上。
培優(yōu)進(jìn)行早：
在七年級(jí)時(shí)就把羅杰蓮、唐寧寧、農(nóng)振超、莫翠鳳、梁繼偉5位同學(xué)列為培優(yōu)對(duì)象。在七年級(jí)上冊(cè)期考時(shí)開始就對(duì)他們的成績(jī)進(jìn)行分析，三年后這5位同學(xué)不負(fù)眾望都考上了南寧二中、三中。
2、一個(gè)細(xì)字。以前沒有做到的在這一屆做到了，并有了一些創(chuàng)新。
如：
在培優(yōu)方面要求科任教師認(rèn)真填好培優(yōu)記錄。
在備考月計(jì)劃的時(shí)間安排方面更體現(xiàn)了細(xì)。如：
中考模擬。
考的時(shí)間安排，按中考的要求進(jìn)行，細(xì)化到學(xué)生的準(zhǔn)考證填寫、適應(yīng)場(chǎng)地的考場(chǎng)安排、甚至考慮到學(xué)生大腦的興奮周期。
細(xì)化中考目標(biāo)。我們要求9班的課任教師不看別的科目，把自。
己所教的學(xué)生列出保a爭(zhēng)a+人的人選，9、9班的教師列出保b爭(zhēng)b+的人選。中考過后我進(jìn)行對(duì)比，基本上所列的人選，都能達(dá)到目標(biāo)。
3、一些不足。
體育方面：
三年就練立定跳遠(yuǎn)，50米實(shí)心球、、、單調(diào)了一點(diǎn)。最好結(jié)合不同年齡段的學(xué)生特點(diǎn)安排一些游戲活動(dòng)作為輔助訓(xùn)練，以提高學(xué)生的興趣?，F(xiàn)在，我們已欣喜地看到，體育組正在意識(shí)到這一點(diǎn)，并在體育課和課余訓(xùn)練中滲透了輔助訓(xùn)練。另外，在中考考生順序安排時(shí)還可以考慮把尖子生放在更后一點(diǎn)的位置。
考得好的科目我們固然要發(fā)揚(yáng)光大，考得差的科目我們也要找出原因，努力克服爭(zhēng)取在明年考得更好的成績(jī)。政歷科是我們這一屆相對(duì)考得不太理想的科目之一，其深層次的原因還需要我們?nèi)ヌ接?。?shù)學(xué)單科4個(gè)a+已經(jīng)是歷史的新高，能否再次提升，應(yīng)該是我們迫切思考的問題、、、三年過去了，成績(jī)已成為歷史?；仨豢?，我們發(fā)現(xiàn)歲月留給我們的不僅是辛勞、疲憊，更有成功的自豪和豐收的喜悅。面向未來，只要我們勇于鉆研、群策群力，苦干巧干就能創(chuàng)出一流業(yè)績(jī)，獲得豐碩成果。
最后，祝我校2017屆中考取得更輝煌的成績(jī)。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全組教師的通力合作下，本年級(jí)組一直洋溢著和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍、保持著飽滿的工作熱情。本學(xué)期的工作任務(wù)已基本完成，為了更出色地干好今后的工作，現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師述職如下，不足之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，教師努力是關(guān)鍵。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，深入年級(jí)第一線解決實(shí)際問題，柳校長(zhǎng)直接參與初三的補(bǔ)課等各項(xiàng)工作安排，教導(dǎo)處袁主任通過和外界聯(lián)系獲取最新的中考信息和試題，德育處和教導(dǎo)處還參與初三教學(xué)和德育工作，及時(shí)掌握初三同學(xué)的實(shí)際情況，學(xué)校其他科室都對(duì)初三大力支持，所有這些是我們做好畢業(yè)班工作的前提和保證。初三全體老師群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)，積極完成學(xué)校各處室布置的各項(xiàng)任務(wù)。
二、管理工作是重點(diǎn)。
1.加強(qiáng)建設(shè)、打造團(tuán)隊(duì)。
教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，凝聚優(yōu)秀教師是形成優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)，也是全方位地保障初三教學(xué)與管理順利開展的根本。組建年級(jí)組之初，學(xué)校就力爭(zhēng)讓作風(fēng)好、能力強(qiáng)、熱情高的教師擔(dān)任畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。盡管初三工作苦、但是我們這一團(tuán)隊(duì)愛崗敬業(yè)、勇于奉獻(xiàn)，最終不辱使命。十八個(gè)班主任個(gè)個(gè)精力充沛，最重要的是工作細(xì)致，其次，我們通過年級(jí)組會(huì)、學(xué)科組會(huì)、班級(jí)課任教師會(huì)、與個(gè)別老師交心談心等方式統(tǒng)一思想、落實(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、營(yíng)造良好的工作氛圍。
強(qiáng)化管理。
在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，組成以年級(jí)組為中心，分管校委指導(dǎo)和督促的模式。深入教學(xué)，抓好年級(jí)管理。對(duì)班級(jí)的管理、教師教學(xué)、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)，進(jìn)行督促。年級(jí)組打整體協(xié)作戰(zhàn)，捆綁式考核。
3.狠抓教學(xué)。
初三全體教師認(rèn)清形式，統(tǒng)一思想，更新教學(xué)觀念，充分發(fā)揮年級(jí)組、備課組的作用，加強(qiáng)教研，深入學(xué)習(xí)高效課堂的新理念，結(jié)合我校六環(huán)輪動(dòng)高校課堂，相互交流學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)交換意見，及時(shí)彌補(bǔ)，充分發(fā)揮集體協(xié)作，共同努力的精神。尤其初三年級(jí)，學(xué)生的時(shí)間很寶貴，只有科學(xué)有效的安排好課堂，才能減少浪費(fèi)。初三各備課組認(rèn)真集體備課，切實(shí)做到精講、精練、精批、精評(píng)的教學(xué)要求。
4.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
初三是學(xué)生人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，心理壓力、學(xué)習(xí)壓力較大，如果沒有正確的引導(dǎo)，學(xué)生較易半途而廢，喪失信心。年級(jí)組利用年級(jí)大班會(huì)，班主任利用班會(huì)，任課教師積極參與，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，使學(xué)生能主動(dòng)配合教師，能持之以恒，戰(zhàn)勝心理和身體的疲勞，積極行動(dòng)起來，師生明白中考未考一切皆有可能。
5.落實(shí)安全工作。
年級(jí)組在完成年級(jí)的教學(xué)管理工作的同時(shí)，積極參與學(xué)校，配合學(xué)校做好一切工作，聽從學(xué)校指導(dǎo)與安排。從大局出發(fā)，使學(xué)校和年級(jí)工作協(xié)調(diào)發(fā)展。
三、主要措施重落實(shí)。
1.定期召開初三年級(jí)教師會(huì)議，及時(shí)向教師通報(bào)初三年級(jí)的工作方案和重點(diǎn)措施，了解教師們的思想動(dòng)態(tài)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。教師們樹立全年級(jí)一盤棋的思想，及時(shí)協(xié)調(diào)各學(xué)科、各班級(jí)之間的關(guān)系，打好整體仗。
召開學(xué)生大會(huì)。在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時(shí)疏導(dǎo)，有問題及時(shí)解決，讓學(xué)生及早進(jìn)入狀態(tài)，樹立中考意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3.進(jìn)行模擬成績(jī)分析會(huì)。認(rèn)真組織好七次模擬考試及成績(jī)分析會(huì)，會(huì)上每位老師認(rèn)真分析考試的得與失，并尋找解決問題的對(duì)策。班主任定期召開班級(jí)會(huì)議，讓每位學(xué)生明確自己的努力方向。
4.培優(yōu)補(bǔ)差、層層推進(jìn)，認(rèn)真做好了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、促優(yōu)輔導(dǎo)工作。
5.抓好特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)。
在抓好教學(xué)的同時(shí)，和體藝組對(duì)音樂、美術(shù)、體育特長(zhǎng)的學(xué)生讓他們學(xué)好知識(shí)的同時(shí)也充分發(fā)展興趣特長(zhǎng)，為中考開辟新的道路，取得一定成效。
重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)，定期召開學(xué)生會(huì)議，同時(shí)，請(qǐng)學(xué)校相關(guān)教師為初三學(xué)生作指導(dǎo)，還進(jìn)行了中考考前心理輔導(dǎo)講座。
7.發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。學(xué)科組要做到統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查。
8繼續(xù)實(shí)行班主任晚自習(xí)前值班制。
9.抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化道德品質(zhì)教育。
對(duì)初三學(xué)生行為規(guī)范檢查應(yīng)當(dāng)更嚴(yán)格。儀容儀表、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。創(chuàng)建良好的班風(fēng)、安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，能促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。
一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，各處室的支持和全年級(jí)組教師的團(tuán)結(jié)奮斗下，初三年級(jí)組的工作穩(wěn)定、有序、健康的結(jié)束，期望能在今年的中考中取得了較好的成績(jī)，完成了學(xué)校下達(dá)的基本目標(biāo)。
講得不妥之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師批評(píng)指正。
四、存在的問題：
我們組還在很多方面還做得不夠，常規(guī)管理的質(zhì)量各班級(jí)間存在不平衡，個(gè)別班級(jí)的還有不盡人意的地方，極少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣還存在不良現(xiàn)象。譬如：
學(xué)生中玩手機(jī)、抽煙，早戀現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。
3、就個(gè)人而言，工作方法、工作水平有待提高。
一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階，我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。
一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部。
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。
為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長(zhǎng)，在我剛接班主任工作時(shí)，他便利用機(jī)會(huì)跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話語(yǔ)中暗示我--他能當(dāng)班長(zhǎng)，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請(qǐng)他出任班長(zhǎng)；羅泳雪，初二年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，他思維靈活，反應(yīng)迅速，但看問題比較膚淺、輕率，這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作，我決定讓她當(dāng)宣傳委員；陳麗華，初一年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員；考慮到出操、集會(huì)很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競(jìng)賽成績(jī)突出、組織能力強(qiáng)的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員，同時(shí)再加多一個(gè)副班長(zhǎng)的銜頭。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
二、教育培養(yǎng)班干部。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽(yáng)偉華同學(xué)，起初對(duì)自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當(dāng)出色！此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力。
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。誠(chéng)然，在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中，我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個(gè)人總分達(dá)到600分，假如有機(jī)會(huì)再當(dāng)班主任，我一定會(huì)重視對(duì)班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo)，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。
初三畢業(yè)班年度工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我主要從事初三（10），（12）兩個(gè)畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。目前中考英語(yǔ)試題容量大、籠罩面廣，要求也愈來愈高，不僅增強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查。結(jié)合我所帶初三班學(xué)生實(shí)際情況，我重要采用了“三輪復(fù)習(xí)法”，即第一輪先全面復(fù)習(xí)，第二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)，第三輪專題專練。力爭(zhēng)做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既體系全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地控制所學(xué)的知識(shí)考出優(yōu)良造詣。
在具體的教學(xué)過程中我重要做到以下的幾個(gè)方面的工作：
一、認(rèn)真搞好備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。尤其是在初三復(fù)習(xí)階段，在跟學(xué)生講解習(xí)題之前，每一道題目都要認(rèn)真地做過一遍。
二、培育學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。我校學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差。我積極培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂40分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或造詣稍好的學(xué)生請(qǐng)教。教他們控制學(xué)習(xí)方法，靈活復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，舉一反三，融合貫通，把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來，不容易忘卻。
三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐盛，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課活潑，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅(jiān)持保持充分的精力，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講明確的問題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不包辦，充分施展學(xué)生的自主性。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，盼望在未來的日子里，能在各位引導(dǎo)老師領(lǐng)導(dǎo)下，取得更好造詣。
初三畢業(yè)班年度工作總結(jié)篇七
20xx學(xué)年本校的英語(yǔ)教學(xué)工作又全部由一名教師承擔(dān)，有壓力、有動(dòng)力、有挑戰(zhàn)。在學(xué)期工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，英語(yǔ)教研組完成了一定的任務(wù)，同時(shí)也存在著很多的問題。
學(xué)校的英語(yǔ)教研工作全由一人負(fù)責(zé)，學(xué)校里沒有其他老師可以探討英語(yǔ)課，于是教研組長(zhǎng)就緊緊把握住每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、共同體活動(dòng)、縣級(jí)活動(dòng)甚至市里的活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都積極鼓勵(lì)其去參加。一次次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還是讓教研組長(zhǎng)增長(zhǎng)了不少的見識(shí)，對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)工作也有了新的、更加寬廣的思路。并將所學(xué)經(jīng)過吸收，轉(zhuǎn)化為自己的東西，用于課堂之中。
雖然四個(gè)年級(jí)的備課任務(wù)比較繁重，但教研組長(zhǎng)仍然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，課前做好新課課件。由于三四年級(jí)的新版教材教研組長(zhǎng)是第一次接觸，因此對(duì)三四年級(jí)的教學(xué)更是重視，付出更多的精力。
本學(xué)期，英語(yǔ)教研組還開展了校第三屆英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)的質(zhì)量也許不是特別高，但效果還是不錯(cuò)的，至少在3-6年級(jí)中做到人人參與了，并且及時(shí)展示了一些優(yōu)秀作品。
英語(yǔ)教研組的教學(xué)進(jìn)度慢是存在的一個(gè)嚴(yán)重問題，進(jìn)度一慢，缺少?gòu)?fù)習(xí)的時(shí)間，直接影響到期末測(cè)試質(zhì)量，希望在下學(xué)期能有所改進(jìn)。
初三畢業(yè)班年度工作總結(jié)篇八
xx年2月初由于原初三(7)班班主任蘇老師被聘任學(xué)校訓(xùn)練處副主任，而同學(xué)又處在初三畢業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，因此學(xué)校支配我接任了該班班主任工作。初三（7）班是班級(jí)里的一般班，紀(jì)律、成果都不理想，而我從來沒有擔(dān)當(dāng)該班的任何教學(xué)工作，和家長(zhǎng)還沒有正面接觸過，因此我感到很有壓力。但我想既然學(xué)校將這個(gè)班交給了我，我就應(yīng)當(dāng)盡我的一切力氣把她帶好。為此我做了大量深入到到細(xì)致的工作，在這里我就不一一說了，現(xiàn)在僅就我感受最深的幾點(diǎn)簡(jiǎn)潔地向大家匯報(bào)一下：
接班之初，為實(shí)現(xiàn)班級(jí)的平穩(wěn)過渡，我宣布班級(jí)中的全部要求臨時(shí)保持不變，只待需要時(shí)再作調(diào)整。而且趁班級(jí)文化評(píng)比的契機(jī)，利用了（寒假）補(bǔ)課時(shí)間，和同學(xué)一起布置課室，親自為同學(xué)營(yíng)造出深厚的中考氛圍，就這樣經(jīng)過了一段時(shí)間班級(jí)實(shí)現(xiàn)了軟著陸。
經(jīng)過一段時(shí)間的觀看，我發(fā)覺這個(gè)班的同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在以下兩個(gè)問題：一是，這個(gè)班的成果雖然始終排在班級(jí)一般班其次、第三的位置，但這僅是對(duì)正式生而言的，而全體同學(xué)之間的差異很大。尤其是從同學(xué)分層來看，班級(jí)只有有兩三名尖子生，但屬于班級(jí)中堅(jiān)力氣的中等生比例太小，有一部分甚至斷檔，相當(dāng)一部分借讀的同學(xué)沉在班級(jí)的中后部。二是，同學(xué)進(jìn)入初三以來，面對(duì)學(xué)習(xí)壓力加大、任務(wù)加重的局面照舊不轉(zhuǎn)變其陳舊落后的學(xué)習(xí)方式，就會(huì)造成顧此失彼、學(xué)科間不能均衡進(jìn)展的問題。只能是那個(gè)老師盯的緊，就在哪科上下更多的力氣。最終是時(shí)間沒少鋪張，效果并不好。最突出的問題就是處理不好課上與課下、作業(yè)與復(fù)習(xí)的關(guān)系。針對(duì)于班級(jí)學(xué)習(xí)中存在的這兩個(gè)問題，我分別選擇實(shí)行了加強(qiáng)心理疏導(dǎo)、鼓舞全體同學(xué)向前沖和指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率兩個(gè)方法加以解決，從中考和同學(xué)反映來看效果還是比較明顯的。
首先是作息時(shí)間的調(diào)整。我發(fā)覺中午午休時(shí)間，這個(gè)班的同學(xué)沒有一個(gè)休息的，而是在打鬧、閑聊、趕作業(yè)，可到了下午課上就有相當(dāng)一部分同學(xué)精神委頓，有的甚至睡著了，明顯這種學(xué)法對(duì)初三同學(xué)是有百害而無一利的。經(jīng)了解中午做作業(yè)是原來班里提倡的，因此我也在班里提出保障中午休息質(zhì)量不趕作業(yè)的倡議，同時(shí)為解決同學(xué)寫作業(yè)速度問題，我還介紹了準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)提高作業(yè)質(zhì)量和速度的方法。開頭這個(gè)倡議幾乎沒人執(zhí)行，我才意識(shí)到要轉(zhuǎn)變他們已經(jīng)保持了一年半的習(xí)慣是很困難的，更何況作業(yè)壓力又很大，因此我拿出了一周的時(shí)間，中午“強(qiáng)制”睡覺，同時(shí)“手把手”教他們學(xué)會(huì)利用剛下課的“第一分鐘”準(zhǔn)時(shí)回顧課上內(nèi)容，鞏固課上所學(xué)，提高學(xué)習(xí)實(shí)效性，結(jié)合作業(yè)前的短時(shí)復(fù)習(xí)雙管齊下提高作業(yè)速度的方法。就這樣一周后，我向同學(xué)宣布我不再限制中午必需午休，而是讓他們自主選擇，我發(fā)覺絕大多數(shù)同學(xué)都能照我的倡議去做了，由于他們已經(jīng)體會(huì)到了這樣的好處。尤其是到復(fù)習(xí)后半段時(shí)，時(shí)間的支配更為重要，這時(shí)尤其突出任課老師的協(xié)調(diào)，我們統(tǒng)一步調(diào)不擠占同學(xué)自己的復(fù)習(xí)時(shí)間，強(qiáng)調(diào)同學(xué)主動(dòng)檢查自身學(xué)問欠缺，有針對(duì)性地問問題、解決問題。
其次是科學(xué)有序的復(fù)習(xí)。面對(duì)最終階段的`復(fù)習(xí)，我發(fā)覺許多同學(xué)是束手無策的，他們不知該怎樣復(fù)習(xí)。因此我首先給同學(xué)講明“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”“凡事，予則立不予則廢”的道理，然后利用班會(huì)時(shí)間以“中考之前你應(yīng)做什么”為題介紹面對(duì)中考如何針對(duì)自己的具體狀況制定復(fù)習(xí)方案、實(shí)施復(fù)習(xí)方案。但一段時(shí)間后同學(xué)提出由于作業(yè)量的問題，沒有時(shí)間落實(shí)自己的復(fù)習(xí)方案。因此我又提出變被動(dòng)完成老師作業(yè)為主動(dòng)以作業(yè)為復(fù)習(xí)手段，結(jié)合自身特點(diǎn)實(shí)施有效復(fù)習(xí)的方法。（就是基本以老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度為準(zhǔn)，依據(jù)自身狀況準(zhǔn)備是先自己復(fù)習(xí)再以老師的復(fù)習(xí)和作業(yè)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，還是先跟老師復(fù)習(xí)再利用作業(yè)查漏補(bǔ)缺，自己復(fù)習(xí)鞏固。）同時(shí)我們老師也極力協(xié)調(diào)各科作業(yè)量，使之更有針對(duì)性更趨合理。
針對(duì)班級(jí)同學(xué)差異大的問題，我接受應(yīng)用了攻心戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)過觀看，我發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)成果差的主要原在于兩個(gè)心理障礙。第一就是就是心理水平低（俗話說的稚嫩），這種同學(xué)大多是家里嬌生慣養(yǎng)的孩子，家長(zhǎng)不忍心說他一句、不忍心動(dòng)他一下，溺愛嬌慣。這種同學(xué)明顯的責(zé)任心差，對(duì)自己和他人均漠不關(guān)懷。對(duì)這種同學(xué)，我就提出了我的“學(xué)習(xí)三段論”：以學(xué)習(xí)為樂趣和人生目標(biāo)的人，是學(xué)習(xí)上最有成就的人；以學(xué)習(xí)為個(gè)人職責(zé)和義務(wù)的人學(xué)習(xí)也能取得成功；以學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)的人，是最沒有責(zé)任心的人，成果不會(huì)好，而且將來也不會(huì)有很大成就。（我這里提的學(xué)習(xí)是廣義的學(xué)習(xí)）一般狀況下，第一次聽我的這一理論的同學(xué)都會(huì)對(duì)號(hào)入座，很快他就會(huì)給自己和班里那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)定好位，找出差距。其實(shí)在這個(gè)過程中他就已經(jīng)開頭提高他的心理水平了。接下來，我們老師的常規(guī)訓(xùn)練也就可以進(jìn)行了。其次是家長(zhǎng)的攀比心理給同學(xué)造成了確定的損害。我認(rèn)為沒有一個(gè)同學(xué)不情愿自己學(xué)習(xí)精彩，成為同學(xué)中的佼佼者。但基于智力、自制力、自我調(diào)整力氣等等問題，同學(xué)在學(xué)習(xí)上必定有不同水平，但家長(zhǎng)不理解這一點(diǎn)，單純只認(rèn)為是自己的孩子不用功才不行的，所以總在孩子面前將其與成果比他好的孩子作比較。長(zhǎng)此以往部分同學(xué)就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，甚至自暴自棄，而另外一部分同學(xué)則想盡一切方法“標(biāo)新立異”在學(xué)習(xí)以外的方面（有的甚至是我們認(rèn)為極其錯(cuò)誤的方面）突出他的“力氣”，棄學(xué)習(xí)于不顧。對(duì)這種同學(xué)，我們感覺比較麻煩，是由于他們比較成熟（或自認(rèn)為比較成熟）不易聽進(jìn)別人的話。我一般選擇實(shí)行兩種手段，一是“當(dāng)頭棒喝”，我會(huì)說我認(rèn)為一個(gè)人假如在學(xué)習(xí)階段（主要任務(wù)是學(xué)習(xí)的時(shí)期）連學(xué)習(xí)力氣都不能體現(xiàn)，那還能盼望在將來工作時(shí)體現(xiàn)工作力氣、生活中體現(xiàn)生活力氣嗎？示意他在現(xiàn)在要想別人看重你，就必需從學(xué)習(xí)這個(gè)主渠道體現(xiàn)你的價(jià)值。另一個(gè)方法是時(shí)常刻意的從學(xué)習(xí)上發(fā)覺他的成功之處，好同學(xué)是夸出來的。這一條看似簡(jiǎn)潔，但并不好做，因此我也時(shí)常有忘了這個(gè)方法的時(shí)候，但我想今后我會(huì)更多嘗試用這個(gè)方法的。以上是我對(duì)非智力因素造成的學(xué)困生的一些做法，從中考效果和同學(xué)反映來看，有確定的效果。而對(duì)于另外一部分屬于智力問題的同學(xué)，我還是沒方法，只能盡量多鼓舞緩解心理壓力。在最終的復(fù)習(xí)階段，幾乎每個(gè)同學(xué)都有心理壓力，因此我很重視集體心理調(diào)試，即有意識(shí)活躍學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)關(guān)注每個(gè)同學(xué)的外在表現(xiàn)窺測(cè)其心理，主動(dòng)主動(dòng)的疏通，另外我還將我的抽屜開設(shè)為心理信箱讓同學(xué)將一些想不通、說不清的問題寫下來投進(jìn)去，利用這種方式我準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)在學(xué)習(xí)中的困惑，與之準(zhǔn)時(shí)溝通幫他們解決問題。
正是由于平常我不放棄任何一個(gè)同學(xué)，也正是由于我平常對(duì)每個(gè)同學(xué)一樣關(guān)愛和出于對(duì)每個(gè)同學(xué)前途的負(fù)責(zé)的角度處理同學(xué)的訓(xùn)練，使我不僅贏得了中等生和學(xué)困生的信任，也贏得了優(yōu)秀同學(xué)的信任，這里我要說一點(diǎn)，愛并不是寬縱，關(guān)愛同學(xué)要和嚴(yán)格管理并舉。同學(xué)遇到問題時(shí)準(zhǔn)時(shí)伸手幫他一把，但同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)也應(yīng)坦誠(chéng)地提出并訓(xùn)練他。即使我做了一些工作，但還是有很多不到位的地方，比如說與家長(zhǎng)的溝通上就是我的弱項(xiàng)，另外還有兩三個(gè)后進(jìn)生沒有轉(zhuǎn)化成功，這也是我工作中的困惑和圓滿，希望老師們能給我教育一、二。
以上就是我在xx屆初三畢業(yè)班工作的一點(diǎn)體會(huì)，有很多不足之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多指正。
初三畢業(yè)班年度工作總結(jié)篇九
本學(xué)期來，我一直努力開展好語(yǔ)文教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，遵守作息時(shí)間，不斷加強(qiáng)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，回顧本學(xué)期的工作，主要從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)：
1、繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ)，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義深刻的句子。并通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語(yǔ)段。
2、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在教學(xué)過程中，要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文，使朗讀能力不斷提高。堅(jiān)持多讀少講，在教學(xué)方法上，應(yīng)以學(xué)生自己閱讀，自我檢測(cè)為主，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查。閱讀教學(xué)的方法：重要的是“把閱讀的時(shí)間交還給學(xué)生”。讓學(xué)生朗讀，啟發(fā)他們想象。課文后面通常有一道思考題，既致力于整體感知課文內(nèi)容，又注意向課外延伸。
3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)中逐步提高理解能力。教師善于運(yùn)用富有啟發(fā)性的問題指導(dǎo)學(xué)生思考，討論，合作，有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)，點(diǎn)播，講解。
4、增加學(xué)生的閱讀量，指導(dǎo)閱讀方法。
5、加強(qiáng)習(xí)作的檢查與指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作能力。
6、積極營(yíng)造民主和諧的課堂氣氛，向40分鐘要質(zhì)量，突出主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
7、注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫、認(rèn)真審題、做事不馬虎的好習(xí)慣。
8、針對(duì)本班遵守紀(jì)律自覺性差和部分學(xué)生不完成作業(yè)的實(shí)際情況，我采用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，小組合作，互幫互助等措施激勵(lì)學(xué)生很好的完成作業(yè)，并評(píng)選出優(yōu)勝小組，多數(shù)同學(xué)出現(xiàn)明顯的轉(zhuǎn)變。
1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中，教師對(duì)教材理解、運(yùn)用不夠深刻，對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，總覺得上課時(shí)間不夠。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位。
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
3、多組織一些語(yǔ)文活動(dòng)，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽、作文比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
沒有，只有更好。每天努力一點(diǎn)點(diǎn)，每天就靠近希望一點(diǎn)點(diǎn)。沒有最差，只有更差。要奮斗才會(huì)有進(jìn)步，要奮斗就必須多付出。讓六甲班的老師和學(xué)生一起朝著希望努力，去接近每個(gè)人心中的希望吧！
初三畢業(yè)班年度工作總結(jié)篇十
1、抓好紀(jì)律教育。一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始我就結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。
2、開展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展。作為六年級(jí)的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的一對(duì)一互幫互助互學(xué)、成功心理培養(yǎng)演講比賽等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步。沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的.潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。和時(shí)間賽跑，和成績(jī)賽跑的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生耳濡目染。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的衛(wèi)生角。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)用手說話的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生此時(shí)無聲勝有聲的獨(dú)到效果。
2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展?fàn)巹?chuàng)文明標(biāo)兵的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物。
初三畢業(yè)班年度工作總結(jié)篇十一
班主任要密切關(guān)注學(xué)生，從作業(yè)到學(xué)習(xí)成績(jī)，到身體狀況，到情緒心理，時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)異樣，及時(shí)了解詳細(xì)情況，采取措施，或談話，或家訪，或與任課老師交流溝通，不放過任何一個(gè)學(xué)生，不放過學(xué)生每個(gè)細(xì)微變化。有個(gè)男同學(xué)，成績(jī)不錯(cuò)，有個(gè)毛病，貪玩，每天放學(xué)后，到操場(chǎng)踢球，踢著踢著就失去控制，回家太晚，作業(yè)完成遲，睡覺不足，影響第二天上課情緒。班主任談話后效果不明顯，他控制不了自己。后來，班主任一放學(xué)就到操場(chǎng)去，見到他踢球就叫他回家，也對(duì)家長(zhǎng)反映了這個(gè)情況，在家長(zhǎng)于班主任的密切關(guān)注下，他的學(xué)習(xí)精力更集中了，中考得了741分。還有個(gè)同學(xué)，成績(jī)極不穩(wěn)定，有時(shí)是前10名，有時(shí)是40多名。班主任通過了解情況后，發(fā)現(xiàn)她心理素質(zhì)不好，考試焦慮，就怕考不好，越怕越考不好，通過做工作，增強(qiáng)了信心，成績(jī)逐漸穩(wěn)定，中考得了695分。
由于初三老師又很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了把本學(xué)科的成績(jī)搞好，往往增強(qiáng)作業(yè)量，幾個(gè)學(xué)科同時(shí)增加作業(yè)就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。班主任要做到協(xié)調(diào)工作，讓各科作業(yè)交錯(cuò)進(jìn)行，使學(xué)生每天作業(yè)適量，既得到了訓(xùn)練，又不至于過于疲勞。也有這樣一些學(xué)生，學(xué)科成績(jī)不平衡。也許五六科成績(jī)都很好，就那一兩科成績(jī)不好，影響總分成績(jī)。班主任老師就要協(xié)調(diào)學(xué)科老師，給他補(bǔ)差，將分薄弱的學(xué)科成績(jī)提上來。
班主任在學(xué)校是橋梁和紐帶，能及時(shí)聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)、科任老師，對(duì)學(xué)生形成教育合力，收到良好的教育效果。所以，我校初三班主任委任都特別慎重。
初三畢業(yè)班年度工作總結(jié)篇十二
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)健是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案，制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，注意分層教學(xué)，使每一課都做到有備而來，更在課后及時(shí)對(duì)該課做出反思，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。在批改作業(yè)方面，及時(shí)、詳細(xì)、對(duì)于潛能生作業(yè)，盡力做到面批面改。對(duì)于普遍的錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析，對(duì)于個(gè)別錯(cuò)誤，采用面批面改，幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的“攔路虎”。
2、積極參與講課、聽課、評(píng)課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)，以提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期積極參與學(xué)校的精磨課，在組內(nèi)講，有幸地去了喬樓一小送課。因?yàn)槊看味颊J(rèn)真對(duì)待，所以才會(huì)在歷練中成長(zhǎng)。
本學(xué)期，我們學(xué)校的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的`扎實(shí)，非常有實(shí)效。我學(xué)的理論書籍是教人幸福的生活，書的作者劉暢是一位非常優(yōu)秀的女校長(zhǎng)，我很喜歡她，正因?yàn)槿绱耍艺J(rèn)真地學(xué)習(xí)，精心地摘抄筆記。在每周四，我們英語(yǔ)組會(huì)在一起教研，相互汲取經(jīng)驗(yàn)，集體鉆研教材，集體探討教法，講座如今的英語(yǔ)課應(yīng)該怎么去上？在聽評(píng)課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真聽課，認(rèn)真探討教學(xué)的得與失。通過這些活動(dòng)，強(qiáng)有力地促進(jìn)了我們七位英語(yǔ)教師的教學(xué)水平，讓我產(chǎn)清晰得看到了自己在教學(xué)中的得與失。我們英語(yǔ)組的老師在教中研，研中教，長(zhǎng)此以往，我們的教研一定相長(zhǎng)。
1、本學(xué)期，和一、四年級(jí)的老師在后二樓辦公室里，我在平時(shí)沒有早讀的時(shí)候，能主動(dòng)搞好辦公室的衛(wèi)生，燒水工作；后來到了會(huì)議室后，我能抽空擦我們五個(gè)人的桌椅，及時(shí)開關(guān)電器，沒有早讀的時(shí)候，灑水、掃地、倒垃圾，為別人方便的同時(shí)也是為自己方便。
2、在值日方面，我盡心盡責(zé)，做好每一次放學(xué)路隊(duì)，開好每一次午間值日生會(huì)，每月做好紀(jì)律、衛(wèi)生的總結(jié)情況，和值日老師及時(shí)溝通，及時(shí)向聶校長(zhǎng)反映紀(jì)律衛(wèi)生方面的情況，做好值日組長(zhǎng)應(yīng)盡的職責(zé)。
初三畢業(yè)班年度工作總結(jié)篇十三
87班開學(xué)人數(shù)53，xx年12月20日，楊新發(fā)留下張字條走了，12月29日任大宏老師和李鑒老師把楊學(xué)春送回了家，即輟學(xué)兩人：楊新發(fā)，家住半坡黃外，家長(zhǎng)楊學(xué)能；楊學(xué)春，老家白崖子，現(xiàn)已遷往孟大，家長(zhǎng)楊丕明。學(xué)期末共有51人，男生26人，女生25人，共青團(tuán)員17人。優(yōu)秀班干部1人：阮曉坤，三好生2人：羅中蘭、劉文志。一學(xué)期個(gè)人好事共做154件，集體好事5件：捐錢、寫慰問信給生病的老師；沖洗食堂；幫助食堂抬柴；元旦節(jié)買禮物送給老師；布置運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)場(chǎng)及主席臺(tái)。有記錄的班級(jí)會(huì)7次，有記錄的班委會(huì)5次，有記錄的班級(jí)活動(dòng)12次。
班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級(jí)是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級(jí)管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級(jí)管理：
87班去年就讓許多老師感到頭痛，厭學(xué)、抽煙、喝酒、談戀愛，更為嚴(yán)重的是有部分同學(xué)喜歡深夜外出活動(dòng)，班主任、科任教師都更換較多。本學(xué)期該班又是全校最大的一個(gè)班級(jí)，生源比較復(fù)雜，新增加了留級(jí)、補(bǔ)習(xí)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)班的同學(xué)，共有53人，而要參加中考的同學(xué)卻是全校最少的一個(gè)班，面對(duì)如此復(fù)雜的班級(jí)，我覺得壓力好大而責(zé)任更大。
（1）利用每周五的第四節(jié)班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”，“初謊的代價(jià)”，“一句氣話賠償2。8萬元”，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進(jìn)行專題教育，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?BR> （2）根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，剛開學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作，對(duì)相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解（例如，張繼王、李元軍等的抽煙成癮，楊新發(fā)同學(xué)的懶散怕學(xué)，楊學(xué)春、徐佳坤的謊話連篇，李繼成、楊學(xué)春的夜出酗酒）。因此，在平時(shí)的工作中特別的對(duì)他們進(jìn)行關(guān)注，有的放矢加強(qiáng)教育和管理；每天堅(jiān)持個(gè)別做學(xué)生思想工作，不過一學(xué)期來的努力，好象都白費(fèi)力氣。
（3）對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得較好。
（4）各期板報(bào)分組負(fù)責(zé)，更換及時(shí)且內(nèi)容廣泛。
（5）認(rèn)真落實(shí)每周一次的操行分。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心，針對(duì)每次月考，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。
精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無，互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通、家訪、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來，說心里話、說實(shí)在話，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次（包括一次家長(zhǎng)會(huì)）。
為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為，豐富學(xué)生的課外生活，開闊學(xué)生的視野，在班上建立圖書室，老師和同學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀；在教師開會(huì)時(shí)間，要求全班同學(xué)在教室里聽音樂學(xué)新歌；把班上男生分成四個(gè)小組，進(jìn)行班內(nèi)或班級(jí)之間的各類球賽；組織一分鐘競(jìng)賽活動(dòng)；節(jié)日晚會(huì)、節(jié)日祝福；帶全班同學(xué)到外交游等。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、生活教師、值周教師、年級(jí)組長(zhǎng)及任課教師的共同努力下，我們班取得了一些成績(jī)，班級(jí)中的凝聚力較強(qiáng)，同學(xué)們的思想有所轉(zhuǎn)變；班級(jí)衛(wèi)生隨時(shí)干凈；在第一次月考、期中考和最后一次月考中，我班進(jìn)入年級(jí)前60名的同學(xué)在3個(gè)普通班中最多；元旦畫展中有兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，元旦書法賽中兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，三個(gè)同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)；元旦運(yùn)動(dòng)會(huì)中，雖然總體成績(jī)不太好，但同學(xué)們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致；元旦歌詠晚會(huì)中，兩個(gè)節(jié)目均榮獲第二名，集體獲得二等獎(jiǎng)。
但由于社會(huì)、學(xué)生、家庭等方面的影響，在加上本人能力有限，我們班存在著許許多多問題：部分男生和社會(huì)青年混在一起，抽煙、喝酒，晚上會(huì)外出，李繼成同學(xué)也因此受了處分；個(gè)別同學(xué)喜歡留長(zhǎng)發(fā)、變黃毛；學(xué)習(xí)自覺性不高，需要老師隨時(shí)盯著；有的課堂上有同學(xué)不認(rèn)真聽講且有睡覺現(xiàn)象；男生宿舍較亂；有的同學(xué)要老師提醒才肯洗碗，課間操時(shí)要老師站到面前才抬的起手?？梢娢业陌嗉?jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，這些我將在今后的工作中不斷完善。
記得在一本書上看到，教師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。兩年以來，我一向進(jìn)取思考如何做好班主任工作，期望自我成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。但此刻看來，我頂多算愛心勤勞型班主任。
我沒有早讀，但我每一天都在7：20分之前走進(jìn)教室，我要求學(xué)生不能遲到，我首先不能遲到，中午，我也會(huì)提前20分鐘走進(jìn)教室，在講臺(tái)上備課、看作業(yè)，慢慢的，我的學(xué)生也明白進(jìn)教室就是看書和學(xué)習(xí)了。每一天放學(xué)，我也總是等到絕大部分學(xué)生離開教室時(shí)，我才走出教室，當(dāng)聽到學(xué)生們那一聲聲“教師再見！”、“教師，路上注意安全”的問候時(shí)，我心中涌動(dòng)的是歡樂和感動(dòng)。我期望經(jīng)過我的言行告訴學(xué)生們：“勤能補(bǔ)拙”。
我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同——共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的完美；共同分享：分享學(xué)習(xí)的歡樂，分享友情的歡樂，分享成功的喜悅；共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。
班級(jí)管理千頭萬緒，班主任不可能每時(shí)每刻都守候在班級(jí)里，所以，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生和班干部的模范帶頭作用十分重要，這學(xué)期，班里在各方面都涌現(xiàn)出了很多模范榜樣學(xué)生，張潤(rùn)清、張琳、王夢(mèng)曼、張振國(guó)學(xué)習(xí)的踏實(shí)、認(rèn)真；韓星宇、王時(shí)朝完成作業(yè)的進(jìn)取、迅速，帶動(dòng)了周圍同學(xué)學(xué)習(xí)、做題的熱情；鄭淑玉每一天主動(dòng)打掃教室、排桌椅、每一天放學(xué)關(guān)窗和電扇，辛如藝每一天主動(dòng)擦窗臺(tái)，李荊鐸每一天打掃講臺(tái)、清理講桌；謝慶欣、張琳、李明雪、高金嵩、許磊等同學(xué)做操的一絲不茍；這些學(xué)生的行為都是自發(fā)的、久而久之構(gòu)成了習(xí)慣，“星星之火能夠燎原”，是這些同學(xué)帶動(dòng)了班級(jí)，創(chuàng)立了良好的班風(fēng)。作為班主任應(yīng)充分發(fā)揮這些學(xué)生的模范帶頭作用。
我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，并且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，可是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛自我的孩子的，那么，什么是愛呢愛，就是共同感受，共同分享，共同成長(zhǎng)。”
我給每個(gè)家長(zhǎng)打了電話，交換了意見，此刻還建立了飛信，這學(xué)期很多家長(zhǎng)能夠主動(dòng)與我堅(jiān)持經(jīng)常地聯(lián)系，能夠主動(dòng)地關(guān)心孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)，這對(duì)我的班主任工作有很大的幫忙。
（2）自習(xí)課紀(jì)律較差，很多學(xué)生還沒有養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，總愿意商量做題。
（3）部分學(xué)生不在家吃早餐，總是買一些沒營(yíng)養(yǎng)、高熱量的垃圾食品，構(gòu)成了不好的飲食習(xí)慣。
這些需要在初三這學(xué)年進(jìn)一步關(guān)注，協(xié)同家長(zhǎng)一齊來幫忙學(xué)生改正。
當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，可是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。可是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著是美麗的！
初三畢業(yè)班年度工作總結(jié)篇一
使我們年級(jí)的教育教學(xué)工作很快地步入正常的軌道。從開學(xué)的第一周，我們就不僅要完成日常緊張的教育教學(xué)工作，同時(shí)開始了星期六的文化培訓(xùn)班的上課工作，第三周又開始了晚自習(xí)的下班輔導(dǎo)工作，老師們很辛苦、很累但高度的責(zé)任感和無私的奉獻(xiàn)精神使大家緊密的團(tuán)結(jié)在一起，做到了相互理解和體諒，積極的配合，在排課不是很理想的情況下，老師們犧牲了自己的利益，以工作為重，使得全年級(jí)教學(xué)工作井然有序。在此我對(duì)大家的辛勤付出和對(duì)我的不出色的工作所表現(xiàn)出來的支持和理解表示感謝。初三年級(jí)教育教學(xué)工作開展得如何，直接影響到整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)工作的質(zhì)量。因此如何更好地開展我們年級(jí)的教育教學(xué)工作就成了我們要討論和研究的主要問題。這個(gè)問題與我們年級(jí)的每個(gè)老師都有密切的關(guān)系。今天我們?cè)谶@里總結(jié)一個(gè)月的情況也是為下一步更好地完成各項(xiàng)工作做好準(zhǔn)備。
這一個(gè)月來，做得好的地方，值得保持和發(fā)揚(yáng)的是：
各備課組在集體備課中，更注重與同事間的討論和交流，這對(duì)新教材和新課標(biāo)下抓好教學(xué)質(zhì)量是十分必要的。各備課組長(zhǎng)在這方面起了很好的組織作用，希望繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)。
許多科任老師不計(jì)報(bào)酬；不講條件，加強(qiáng)了課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，有不少班級(jí)的自習(xí)課都有任課老師下班對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)老師來說這常常使原來一天的兩節(jié)課變成節(jié)課或節(jié)課，況且現(xiàn)在許多老師身體條件都不好，可大家還是做了，我覺得老師們的敬業(yè)精神令人敬佩。
班主任們是最辛苦的，這學(xué)期開始，面對(duì)初三年級(jí)學(xué)生浮躁動(dòng)蕩的表現(xiàn)，班主任們投入了更多的精力去做好學(xué)生的思想工作，更密切地與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，使各班的課堂紀(jì)律得到保證。象班、班、班、班、班都能做到認(rèn)真通過主題班會(huì)激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和求知欲。岳玫玫老師是這個(gè)學(xué)期才開始接手班的班主任工作的，她身體很不好，但為使班有更大的進(jìn)步，她花了很多心思，從開學(xué)至今她每周班會(huì)課都設(shè)計(jì)不同的主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途，理想，責(zé)任以及行為規(guī)范的教育，班的確有了較大的進(jìn)步。在開始星期六的補(bǔ)課和晚自習(xí)后，給班主任的工作帶來了更大的壓力，但班主任們一如既往地做好各項(xiàng)耐心細(xì)致的工作，保證了各班晚自習(xí)和星期六都能有良好的課堂效果。許多班主任開學(xué)至今沒有準(zhǔn)時(shí)下過班，有的班主任晚自習(xí)沒有下班任務(wù)時(shí)，也到班上來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看。如羅慶文、王文輝、尹芷華等。有的班主任常常是在晚自習(xí)開始后才離開學(xué)?；丶摇?BR> 學(xué)生的教育工作除了班主任在做之外，還有許多科任老師也加強(qiáng)了這方面的工作，象我所了解的黃輝莉，劉遂平，蘇海珊，胡曼如等老師經(jīng)常對(duì)上課存在問題的學(xué)生給予幫助教育甚至與家長(zhǎng)聯(lián)系，如果我們所有的科任老師都能象他們這樣主動(dòng)地配合班主任進(jìn)行教育，那各班級(jí)的課堂教學(xué)效果會(huì)更好。
早讀、晚自習(xí)安排下班的老師基本都能按時(shí)到位，充分利用早讀和晚自習(xí)解決教學(xué)中的問題。大多數(shù)學(xué)生對(duì)晚自習(xí)的開設(shè)持積極的態(tài)度，來到學(xué)校也能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
存在問題：（我能觀察到的）。
1、這段時(shí)間各班學(xué)生不同程度出現(xiàn)浮躁動(dòng)蕩的表現(xiàn)，課間休息時(shí)男女同學(xué)互相吵鬧、打鬧的現(xiàn)象較多，如果不加以控制，就會(huì)影響到班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，影響到課堂紀(jì)律及教學(xué)效果。
2、有的班級(jí)呈現(xiàn)出比較懶散的狀態(tài)，從升旗儀式和課間操中反映比較明顯，最突出的是排隊(duì)很慢。做操動(dòng)作懶散懈怠，有的班級(jí)跳躍運(yùn)動(dòng)幾乎無人跳起來。
4、儀容儀表還要抓緊，現(xiàn)在有的學(xué)生在晚自習(xí)和星期六上課不穿校服，奇裝異服、拖鞋、披頭散發(fā)的等等現(xiàn)象出現(xiàn)了，班主任還是要提出要求。晚上下班的老師對(duì)儀容儀表不符合要求的也要提出批評(píng)。
5、清潔衛(wèi)生也要引起我們的重視，本學(xué)期教學(xué)樓東面的樓梯全由我們初三年級(jí)負(fù)責(zé)，西面的四樓到三樓的樓梯由班負(fù)責(zé)，因鋪了地面，各負(fù)責(zé)班級(jí)要用拖把拖干凈樓道。要執(zhí)行值日生負(fù)責(zé)制，早上在早讀前一定要打掃完畢?，F(xiàn)在有的班級(jí)教室垃圾太多，一天只清理一次是不夠的。
初三這不到一年的時(shí)間中，需要我們的精誠(chéng)合作，共同努力。我們每一個(gè)老師要做到的是：
6、在學(xué)生浮躁的時(shí)期，更需要老師們?cè)诮逃兄v究策略，盡量避免與學(xué)生發(fā)生沖突。
7、現(xiàn)在每班都有一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)老師下班或上課進(jìn)行考勤，老師在晚自習(xí)下班后應(yīng)在考勤表中留下簽名，但現(xiàn)在有些班級(jí)把考勤表領(lǐng)去后，沒有認(rèn)真考勤的，這樣對(duì)統(tǒng)計(jì)下班老師的課時(shí)就有很大影響，希望班主任找一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生承擔(dān)這項(xiàng)工作。
8、星期六上課及晚自習(xí)都每周都統(tǒng)計(jì)一次課時(shí)。以免弄錯(cuò)，希望老師們配合工作。
初三畢業(yè)班年度工作總結(jié)篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
2月22號(hào)，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、專家一行蒞臨我校調(diào)研初三畢業(yè)班工作，令我校一班人精神振奮，信心百倍，受益匪淺。我校在23號(hào)就對(duì)領(lǐng)導(dǎo)們和專家們的指導(dǎo)意見立即進(jìn)行了梳理，并及時(shí)傳達(dá)給了全體師生，為教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”指明了方向，明確了目標(biāo)。我們也深深地知道了本屆畢業(yè)班從初一開始就“底子薄”的現(xiàn)狀，深感本屆畢業(yè)班的責(zé)任、壓力和困難都很大。我們?yōu)榇藨n慮、彷徨和不安，但我們絕不退縮！為了成功中考，我們的口號(hào)是：出實(shí)招、重過程、要結(jié)果。為此我們?cè)谥攸c(diǎn)做兩件事：一是服務(wù)好初三學(xué)生，二是配合、引導(dǎo)好初三教師。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和初三教師對(duì)目標(biāo)生實(shí)行承包制。如將初三的目標(biāo)生和準(zhǔn)目標(biāo)生全部承包給初三教師和校級(jí)干部，各承包人要對(duì)承保對(duì)象的學(xué)習(xí)、思想、生活以及心理壓力等方面全程跟蹤，并且要有詳細(xì)的幫扶計(jì)劃措施和幫扶后最終所能達(dá)到的升學(xué)目標(biāo)。各承包人必須堅(jiān)持每周至少和聯(lián)系學(xué)生進(jìn)行一次思想上的一對(duì)一交流，并在每周五下午放學(xué)前將聯(lián)系情況交教導(dǎo)處匯總，教導(dǎo)處再將每周匯總后的情況向三位校級(jí)干部匯報(bào)，以便學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)確掌握師生的工作和學(xué)習(xí)狀況，并及時(shí)給與指導(dǎo)和調(diào)控。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效激勵(lì)，主要從兩個(gè)方面進(jìn)行。
（1）對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。本學(xué)期開學(xué)典禮上，學(xué)校就對(duì)前30名目標(biāo)生頒發(fā)了獎(jiǎng)學(xué)金和獎(jiǎng)狀；對(duì)每次月考進(jìn)入前50名的學(xué)生進(jìn)行張紅榜表?yè)P(yáng)，并打電話告知家長(zhǎng)。其中前20名還要獎(jiǎng)勵(lì)筆記本，后30名中，只要名次比上次考試上升了1名的，就獎(jiǎng)勵(lì)筆記本，并在學(xué)生集會(huì)時(shí)發(fā)。意在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
（2）讓目標(biāo)生身臨其境的感受并宣誓。
3月底，我們將帶帶目標(biāo)生到自貢二中、理工學(xué)院等優(yōu)秀學(xué)校參觀并高聲喊出成功中考的誓言。同時(shí)給他們介紹中國(guó)的名牌大學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)更加優(yōu)美的校園設(shè)施、校園樂趣、就業(yè)前景以及畢業(yè)后的美好前程等等，讓學(xué)生們從心里感受到“學(xué)習(xí)”不再是負(fù)擔(dān)，而是自己美好的前程！從而變“要我讀書”為“我要拼命讀書”。
3、讓學(xué)生分析試卷、分析考點(diǎn)。
從第一學(xué)月開始，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)每科試卷進(jìn)行書面分析，主要從兩個(gè)方面進(jìn)行。
（2）分析試卷上的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，即每個(gè)題命題人到底在考你什么知識(shí)，涉及到了什么知識(shí)點(diǎn)。將分析的結(jié)果與老師分析的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。
4、加大對(duì)學(xué)生培訓(xùn)。
我們深知：“船上人不努力，哪怕你坎上人掙斷腰”的道理，因此，我們重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了以下五個(gè)方面的培訓(xùn)。
第一，五種學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
一是預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，因?yàn)轭A(yù)習(xí)有四大好處：好處一，預(yù)習(xí)可培養(yǎng)自學(xué)能力的獨(dú)立思維能力。因?yàn)轭A(yù)習(xí)是自己獨(dú)立地接受新知識(shí)，需要自己獨(dú)立閱讀和思考，這就需要有較強(qiáng)的邏輯思維能力。好處二，預(yù)習(xí)可以直接提高學(xué)習(xí)效率。預(yù)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的漏洞。通過復(fù)習(xí)有關(guān)舊知識(shí)可彌補(bǔ)漏洞，使自己聽課時(shí)精力很快集中到新知識(shí)上面去。好處三，預(yù)習(xí)能開拓思路。經(jīng)過預(yù)習(xí)，對(duì)要學(xué)的知識(shí)已經(jīng)心中有數(shù)，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面去。好處四，預(yù)習(xí)可提高記筆記的水平。老師講的內(nèi)容大部分在書上都有，由于做過預(yù)習(xí)，知道哪些內(nèi)容書上有、哪些沒有，就可有選擇地做筆記。
五是考試習(xí)慣的培養(yǎng)，要求學(xué)生書寫工整，不慌不忙，思維嚴(yán)密，由易到難，要達(dá)到減少過失分的目的。
第二是勞逸結(jié)合、科學(xué)安排膳食的教育。
中考總復(fù)習(xí)與應(yīng)試持續(xù)的時(shí)間較長(zhǎng)，沒有強(qiáng)健的體格非但不能保持旺盛的精力，良好的功效，而且回影響健康，所以堅(jiān)持體育鍛煉、注意勞逸結(jié)合、科學(xué)安排膳食是十分必要的。最好每天安排20—30分鐘的體育鍛煉，課間10分鐘必須出教室休息、放眼遠(yuǎn)眺，調(diào)節(jié)視野，課間操、眼保健操必須認(rèn)真做，總之要舒緩一下緊張的精神，讓大腦消除疲勞，以便保證持續(xù)的高效率工作。膳食在注意增加寫高蛋白的同時(shí)，更要作到多樣化的主副適結(jié)構(gòu)，促進(jìn)食欲，還要多吃些清淡的蔬菜水果用于補(bǔ)充體內(nèi)的水分與營(yíng)養(yǎng)，還能消食降火。
第三是科學(xué)安排考前100天的教育。
考前100天的教育，大致可分成四個(gè)階段。
四階段10天，這一階段重點(diǎn)任務(wù)保持精力、調(diào)節(jié)情緒，每天只作少量的練習(xí)，強(qiáng)度以不感到疲勞為宜，主要是維持記憶，對(duì)重點(diǎn)問題進(jìn)行有選擇的溫習(xí)，以瀏覽知識(shí)結(jié)構(gòu)一覽表、回憶為主，遇到回憶不出的問題再查書，經(jīng)過回憶在自己頭腦中形成清晰的更簡(jiǎn)捷邏輯框架，使在應(yīng)試中能保持良好的回憶和再認(rèn)識(shí)狀態(tài)，同時(shí)還要把精力重點(diǎn)集中于能迅速提高成績(jī)的科目和內(nèi)容上，要注意放松休養(yǎng)，還要有充足的睡眠。
第四是應(yīng)試心里素質(zhì)的培養(yǎng)教育。在考前的模擬考試中，要求學(xué)生克服厭煩心里，避免急躁情緒，不能因偶爾的失誤而喪失信心，到中考臨場(chǎng)時(shí)，應(yīng)該信心十足，精力充沛，頭腦清醒，達(dá)到作家的競(jìng)技狀態(tài)。在考場(chǎng)上，心態(tài)更要平穩(wěn)，如果解題比較順利，感覺題目均會(huì)做，這時(shí)要沉著細(xì)致，爭(zhēng)取不出錯(cuò)無誤，如果感覺有些題目難度較大，要這樣想：我做起難，別人一樣難，千萬不要因題難而亂了方寸，甚至胡思亂想發(fā)生慌亂而造成一些過失分。
1、三個(gè)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)承包初三教師。
校長(zhǎng)朱德君聯(lián)系語(yǔ)文和英語(yǔ)兩個(gè)學(xué)科的教師，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)胡禮根聯(lián)系數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)三個(gè)學(xué)科的教師，分管德育的副校長(zhǎng)明登才聯(lián)系政治、歷史和體育三個(gè)學(xué)科的教師。主要采取深入課堂聽課、檢查督促、指導(dǎo)和談心等形式。校級(jí)干部要主動(dòng)和學(xué)科任課教師討論復(fù)習(xí)方法，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)，分析、歸納中考考點(diǎn)，共同解決復(fù)習(xí)難點(diǎn)；親自參與指導(dǎo)學(xué)月檢測(cè)命題工作，把握試題難易程度和質(zhì)量，從而提高檢測(cè)質(zhì)量；堅(jiān)持深入初三課堂聽課，每周每人聽課至少4節(jié)，要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題、糾正問題、解決問題。
2、對(duì)教師進(jìn)行激勵(lì)。
（1）加大對(duì)中考的獎(jiǎng)勵(lì)力度。每考上一個(gè)蜀光，在去年獎(jiǎng)勵(lì)的基礎(chǔ)上，增加了200元。
（2）設(shè)立了配合獎(jiǎng)。
二是班級(jí)間全體教師，只有完成了班級(jí)升蜀光目標(biāo)，該班級(jí)全體教師才可享受此獎(jiǎng)。
3、召開好初三教師成績(jī)分析會(huì)。
我校的初三成績(jī)分析會(huì)，開得可謂扎實(shí)，歷時(shí)一般都在兩個(gè)半小時(shí)以上，有兩次長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)之多。因?yàn)槊總€(gè)初三教師要做好以下四個(gè)方面的發(fā)言：
一是要對(duì)試題結(jié)構(gòu)做剖析，分析出本次考試的考點(diǎn)；
二是要分析出學(xué)生存在問題的知識(shí)點(diǎn)以及補(bǔ)救措施；
三是要結(jié)合學(xué)生對(duì)教師的信息反饋，提出整改措施；
四是要提出下次考試時(shí)各個(gè)目標(biāo)生將要達(dá)到的目標(biāo)。
4、在“試題”方面對(duì)教師的幾點(diǎn)要求。
二是要注意研究題，這個(gè)，我們將發(fā)揮教研組的優(yōu)勢(shì)，集體命模擬題；
三是要求各學(xué)科教師要注意搜集目標(biāo)生的錯(cuò)題，在自己的心中要有一本優(yōu)生的錯(cuò)題集。
5、我們將采取“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來”的形式，豐富我校初三教師的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，提高我校初三教師的實(shí)戰(zhàn)能力。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，本屆畢業(yè)班，我們面臨著困難多、壓力大、期望重等壓力。但是我們相信，有教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和支持，有教研室的精心指導(dǎo)，有各兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和互動(dòng)，加之我們自身有進(jìn)步的信心和決心，有務(wù)實(shí)的措施和行動(dòng)，不失進(jìn)取拼搏的“仙中人”定會(huì)在今年的中考中取得輝煌的成績(jī)?。?BR> 以上發(fā)言，如有不妥，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，同仁指正。
初三畢業(yè)班年度工作總結(jié)篇三
張萬清。
2016.07.16。
張萬清。
一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階，我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。
一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部。
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧，同樣3有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。
為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長(zhǎng)，在我剛接班主任工作時(shí)，他便利用機(jī)會(huì)跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話語(yǔ)中暗示我--他能當(dāng)班長(zhǎng)，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請(qǐng)他出任班長(zhǎng)；羅泳雪，初二年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，他思維靈活，反應(yīng)迅速，但看問題比較膚淺、輕率，這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作，我決定讓她當(dāng)宣傳委員；陳麗華，初一年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員；考慮到出操、集會(huì)很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競(jìng)賽成績(jī)突出、組織能力強(qiáng)的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員，同時(shí)再加多一個(gè)副班長(zhǎng)的銜頭。
實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
二、教育培養(yǎng)班干部。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽(yáng)偉華同學(xué)，起初對(duì)自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當(dāng)出色！
此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力。
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
誠(chéng)然，在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中，我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個(gè)人總分達(dá)到600分，假如有機(jī)會(huì)再當(dāng)班主任，我一定會(huì)重視對(duì)班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo)，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。
2016.07.165。
初三畢業(yè)班年度工作總結(jié)篇四
緊張而又忙碌的初三生活在大家的共同配合與努力下畫上了圓滿的句號(hào)，回顧這一年最大的收獲是：成熟！
一、業(yè)務(wù)上的成熟。
1、從教學(xué)方法上，開始是打基礎(chǔ)的準(zhǔn)備階段，初三總復(fù)習(xí)就是綜合訓(xùn)練提高階段。在備課與講課形式與方法上有了改變，讓自己在新課、復(fù)習(xí)課、試卷分析課的教法上有了明確的劃分。經(jīng)過緊張的備考階段，能夠在腦子中將知識(shí)系統(tǒng)化，思路更具清晰化。
2、從教學(xué)能力上，要備好學(xué)生。不再是統(tǒng)一的新課教學(xué)，而是區(qū)分開層次，在知識(shí)體系的難易上要與學(xué)生能力相對(duì)應(yīng)。對(duì)學(xué)生做到心中有數(shù)，要把學(xué)生的知識(shí)水平的檔次定好位，進(jìn)行必要的分類指導(dǎo)。
3、從教學(xué)思想上，不單單鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)，而要時(shí)刻強(qiáng)調(diào)會(huì)學(xué)。教會(huì)學(xué)生抓分，會(huì)考試。我就在后期教學(xué)中對(duì)題型與題目的分析上，告訴學(xué)生哪些是需要得分的，會(huì)的就要抓住并且準(zhǔn)確；哪些是需要舍棄的，你不會(huì)大家都不會(huì)，是拉不開檔次與距離的。
4、要結(jié)合實(shí)際找到自己的教學(xué)獨(dú)特點(diǎn)。
a.題不在多而在精，我會(huì)在課下找具有代表性的題型，對(duì)它進(jìn)行系統(tǒng)的有深度的思考與分析。強(qiáng)調(diào)學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，努力教到他們“小貓釣魚的本領(lǐng)”。解題時(shí)讓學(xué)生先要找到根，明白出題的人的目的，要考查什么知識(shí)點(diǎn)？之后，要學(xué)會(huì)對(duì)比，與學(xué)過的書中的知識(shí)找出相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，要讓學(xué)生注重基礎(chǔ)。告訴學(xué)生時(shí)刻帶課本，不會(huì)就重新翻書，讓他們從第二遍的學(xué)習(xí)中能夠從表層看到內(nèi)在。這樣能夠引導(dǎo)學(xué)生注意題型的變換，避免死學(xué)硬套。最后要求細(xì)致的審題，進(jìn)一步去挖掘出隱含條件。
b.后期以中考題及一模、二模題為主，要求題型的精確度。分題型進(jìn)行訓(xùn)練，給學(xué)生固定時(shí)間，實(shí)行考、判、講相結(jié)合。這樣能夠讓學(xué)生充分的活起來，用分?jǐn)?shù)督促他們。趁著他們急著要分，急著改正之勢(shì)，進(jìn)行講評(píng)。讓他們能夠從中找到自己的優(yōu)勢(shì)提出表?yè)P(yáng)，看到別人的劣勢(shì)，以警示自己別給大家充當(dāng)反面教材呀！在快樂與多樣化中去鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。
二、班主任工作的成熟。
不經(jīng)歷過初三不叫做完美，從各個(gè)方面都是對(duì)自己的一種培養(yǎng)與鍛煉，而且在整體上有一種提升。
1、看到學(xué)生奮進(jìn)與追求的一面到了初三，學(xué)生們從自身認(rèn)識(shí)到人生的第一次的抉擇，他們能夠從心底上意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，這樣才能靜下心來學(xué)習(xí)。在指導(dǎo)思想上要鼓舞斗志增強(qiáng)戰(zhàn)斗力。通過班日志與個(gè)別談話的方式使學(xué)生明白所處在的關(guān)鍵時(shí)期。他們會(huì)在談話的言語(yǔ)間透露出對(duì)進(jìn)步的渴望，他們能夠把取得突出進(jìn)步的同學(xué)（胡穎、唐硯等）視為學(xué)習(xí)的榜樣?？吹綄W(xué)生思想上的成熟是我精神上的巨大收獲。
2、體育會(huì)考和中考報(bào)名體育會(huì)考他們第一次站在起跑線上，30分是接受體力考驗(yàn)的時(shí)刻。近一年的體育鍛煉，學(xué)生們那天的表現(xiàn)卻是喜少憂多。摔倒的，摔破的，暈倒的，打氧氣的，跑不完的退下場(chǎng)的，……那種緊迫時(shí)期心情錯(cuò)綜復(fù)雜：心疼、心痛、傷心、失望。想責(zé)備與埋怨又有許多的舍不得。過去的只能代表過去，只能裝著無所謂鼓舞他們?nèi)テ磻?zhàn)中考。報(bào)考，讓學(xué)生更現(xiàn)實(shí)，更客觀。家長(zhǎng)及學(xué)生必須冷酷的面對(duì)學(xué)習(xí)的現(xiàn)況。為能幫助家長(zhǎng)做好充分理論指導(dǎo)，幫助學(xué)生報(bào)考適合自己的學(xué)校，認(rèn)真地分析了報(bào)考指南及去年各個(gè)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線，以及跟周圍所有的老師學(xué)習(xí)報(bào)考經(jīng)驗(yàn)。自己能夠?qū)θ珔^(qū)的各個(gè)學(xué)校有了大體的了解，為學(xué)生和家長(zhǎng)的報(bào)考服好務(wù)。在各個(gè)方面深知還存在著許多的不足之處，需要在今后的工作以及生活中去不斷的學(xué)習(xí)與積累，逐步的完善自己！
最后，我用我的第一批學(xué)生發(fā)來的短信結(jié)束我的初三總結(jié)，“感謝老師，我是個(gè)不善于表達(dá)的人，但寫下這四個(gè)字時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)，一種濃濃的感動(dòng)充盈心扉。您無微不至的關(guān)心著我們每一個(gè)人。在這離別的季節(jié)，我深深地向您鞠一躬，老師您辛苦了！”我的心中充滿著無數(shù)的感動(dòng)，我舍不得他們！但正是這種感動(dòng)在鼓舞著我，使我堅(jiān)定著我的方向。我回信息：“老師也感謝你們，是你們讓我的工作中擁有幸福與快樂！”
初三畢業(yè)班年度工作總結(jié)篇五
二、三中9人，考上自治區(qū)其他示范性高中56人。創(chuàng)下我校辦學(xué)以來中考成績(jī)新高。
回顧三年來的中考備考，與前幾屆共性的東西在這里就不多說，我只想說一些本屆不同的做法和一些不足之處。近供大家共同分析，旨在往后中考備考少走彎路。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，明確責(zé)任。
畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，在過去的一年里，我校非常重視畢業(yè)班工作。成立了以韋少寧校長(zhǎng)、盧建華書記為組長(zhǎng)，韋全珍副校長(zhǎng)、鄧英媚主任、年級(jí)組長(zhǎng)梁常新為副組長(zhǎng)，教務(wù)處、政教處、總務(wù)處有關(guān)負(fù)責(zé)人和本年級(jí)全體班主任為成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)畢業(yè)班各項(xiàng)工作的開展。和以前相比，本屆畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)更加明確，從教學(xué)、管理到后勤保障等方面，責(zé)任落實(shí)到人，做到責(zé)任共擔(dān)，形成合力，這是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。
二、培優(yōu)工作成績(jī)顯著。
學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)要靠良好的教學(xué)質(zhì)量來維系，而畢業(yè)班的中考成績(jī)是教學(xué)質(zhì)量最為突出的體現(xiàn)。要把質(zhì)量抓上去，培優(yōu)工作顯得特別重要。我們的具體做法是：
抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
一個(gè)優(yōu)秀的班集體是學(xué)生健康成長(zhǎng)的沃土，我們年級(jí)的內(nèi)宿班經(jīng)過初。
一、初二的嚴(yán)抓勤管，形成了努力拼搏、積極向上、誓爭(zhēng)一流的良好班風(fēng)班貌。
進(jìn)入初。
三，對(duì)學(xué)生的紀(jì)律作出更明確、嚴(yán)格的規(guī)范要求。我們提倡學(xué)生在各方面加倍嚴(yán)格要求自己，努力做到最好。要求班主任以班為家，勤跟班，全面關(guān)心學(xué)生，對(duì)每位學(xué)生的情況了如指掌，及時(shí)準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的第一手材料，幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的各種問題，充分發(fā)揮學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中的主體作用，科學(xué)安排，合理調(diào)節(jié)，優(yōu)化培優(yōu)轉(zhuǎn)差，抓兩頭、促中間，分層輔導(dǎo)，積極創(chuàng)設(shè)一個(gè)活潑、民主、多維、動(dòng)態(tài)的發(fā)展空間，形成了勤奮向上、積極備考的良好氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
選準(zhǔn)沖擊苗子，引導(dǎo)尖子生不斷超越自我。
三，以年級(jí)前5名沖擊總分a+,前10名沖擊南寧。
學(xué)生的成績(jī)與科任教師的高質(zhì)量教學(xué)密切相關(guān)，我們要求科任教師充分溝通，全力合作。每次考試后都及時(shí)將學(xué)生成績(jī)交一份到各科任老師手里，與科任老師一起研究尖子生出現(xiàn)的具體情況，商量對(duì)策。同時(shí)要求前幾名尖子生在每一次的測(cè)試、考試之后不管成績(jī)?nèi)绾危家铱迫卫蠋熯M(jìn)行一對(duì)一面談，聽取老師的意見。在這一環(huán)節(jié)中，我們發(fā)現(xiàn)，尖子生出現(xiàn)某科薄弱，并非接受能力的問題，而是學(xué)習(xí)方法或者學(xué)習(xí)興趣方面出現(xiàn)問題?？迫谓處熗ㄟ^一對(duì)一的督促和輔導(dǎo)非常有效，其優(yōu)點(diǎn)在于科任老師能及時(shí)掌握學(xué)生情況，對(duì)偏科學(xué)生開小灶，個(gè)別輔導(dǎo)，爭(zhēng)取全面發(fā)展。在這里特別指出的是，在復(fù)習(xí)階段，韋校長(zhǎng)還組織尖子生專門開會(huì)，指導(dǎo)他們的復(fù)習(xí)計(jì)劃、考試技巧等。事實(shí)證明，老師溝通與合作力量是強(qiáng)大，確保了學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展。、堅(jiān)持和完善畢業(yè)班的月考和模擬考試制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。
中考中學(xué)生能發(fā)揮出最佳水平，關(guān)鍵是抓好平時(shí)的復(fù)習(xí)和中考復(fù)習(xí)時(shí)的答題訓(xùn)練，堅(jiān)持和完善月考制度是我們今年中考取得好成績(jī)的一個(gè)重要法寶。我們年級(jí)三年來對(duì)這項(xiàng)工作非常重視。結(jié)合今年的中考要求，把無紙化閱卷融入到各個(gè)模擬考中。除教育局統(tǒng)一的模擬考試之外，我們又通過各種渠道取回14中、天桃、西大附中等南寧市名校的模擬考試卷。并要求老師認(rèn)真分析、有選擇的放給學(xué)生練習(xí)、測(cè)試。在模擬考中，我們嚴(yán)格按照中考考試規(guī)程做好考務(wù)工作，學(xué)生考號(hào)計(jì)算機(jī)隨機(jī)抽樣安排，做到單人單座，考試進(jìn)程與中考一致，讓學(xué)生反復(fù)熟悉中考考試要求和范圍。
三、堅(jiān)持德育先行，做好畢業(yè)班學(xué)生的思想和管理工作，注重尖子生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與分流工作一起抓。
在做好培優(yōu)工作的同時(shí)我們年級(jí)還認(rèn)真做好了99班、以及外宿班的工作。憑以往的經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)為，德育工作的好壞，直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的好壞。尤其是畢業(yè)班，學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的。我們要求班主任先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握每個(gè)學(xué)生的想法，以及對(duì)畢業(yè)以后的去向選擇。了解學(xué)生的想法，才能對(duì)癥下藥。我們利用校會(huì)、班會(huì)、課余等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們還意識(shí)到初三年級(jí)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律的穩(wěn)定，直接影響著年級(jí)的整體成績(jī)。只有強(qiáng)化對(duì)他們的管理才能穩(wěn)定全局。因此，在教學(xué)過程中，全體教師有耐心、有愛心的進(jìn)行情感教育，針對(duì)學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn)，進(jìn)行小梯度、低難度的教學(xué)，并請(qǐng)中專，職高的領(lǐng)導(dǎo)老師們給他們講對(duì)口專業(yè)升學(xué)的實(shí)例，為他們架起升學(xué)與就業(yè)的橋梁，激勵(lì)他們遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，過好畢業(yè)關(guān)。今年我校外宿班有畢業(yè)生144人其中參加中考的有3人。絕大部分外宿班的學(xué)生選擇讀中專或職高。
四、落實(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的，營(yíng)造良好的教學(xué)工作氛圍。
為全面提高中考成績(jī)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)分與均分比翼齊飛，積極行動(dòng)，調(diào)動(dòng)一切力量，采取必要的手段促教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)務(wù)之急。我們積極在年級(jí)組營(yíng)造團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的氛圍。充分發(fā)揮集體智慧，要求各科任教師在備課及授課中要把握準(zhǔn)教學(xué)的主攻方向。針對(duì)不同層次的學(xué)生適時(shí)點(diǎn)拔，解題授惑，耐心輔導(dǎo)。將過去的單兵作戰(zhàn)改為團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了團(tuán)體作戰(zhàn)的的良好局面。有了這樣的認(rèn)識(shí)和要求，教師們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)工作的時(shí)候，就會(huì)放開思想包袱，不怕別人超過自己；就會(huì)把自己先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和最新的教學(xué)信息拿來與他人共用；就會(huì)形成一股合力。實(shí)踐告訴我們，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的教師，他的個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)、工作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，都會(huì)比以往來得更強(qiáng)、來得更佳、來得更積極，從而營(yíng)造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。值得強(qiáng)調(diào)的是：
我們這一屆畢業(yè)班能取得如此的成績(jī)是離不開9、9班、以及外宿的班主任和課任老師的默默奉獻(xiàn)。
五、幾點(diǎn)體會(huì)：
1、一個(gè)早字。中考備考要早抓，在培優(yōu)工作、體育訓(xùn)練等各方面都體現(xiàn)了這個(gè)字。這一屆的體育任課教師顏天伸老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育中考項(xiàng)目的訓(xùn)練、檢測(cè)、考核考核等環(huán)節(jié)抓得早，抓得嚴(yán)。在七年級(jí)時(shí)，通過舉辦年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育項(xiàng)目的考評(píng)。在八年級(jí)月考時(shí)，把體育成績(jī)當(dāng)做學(xué)科成績(jī)放到總分統(tǒng)計(jì)。本屆學(xué)生體育素質(zhì)不斷增強(qiáng)，中考體育成績(jī)突出。中考體育成績(jī)有55個(gè)學(xué)生滿分。121個(gè)學(xué)生28分以上。
培優(yōu)進(jìn)行早：
在七年級(jí)時(shí)就把羅杰蓮、唐寧寧、農(nóng)振超、莫翠鳳、梁繼偉5位同學(xué)列為培優(yōu)對(duì)象。在七年級(jí)上冊(cè)期考時(shí)開始就對(duì)他們的成績(jī)進(jìn)行分析，三年后這5位同學(xué)不負(fù)眾望都考上了南寧二中、三中。
2、一個(gè)細(xì)字。以前沒有做到的在這一屆做到了，并有了一些創(chuàng)新。
如：
在培優(yōu)方面要求科任教師認(rèn)真填好培優(yōu)記錄。
在備考月計(jì)劃的時(shí)間安排方面更體現(xiàn)了細(xì)。如：
中考模擬。
考的時(shí)間安排，按中考的要求進(jìn)行，細(xì)化到學(xué)生的準(zhǔn)考證填寫、適應(yīng)場(chǎng)地的考場(chǎng)安排、甚至考慮到學(xué)生大腦的興奮周期。
細(xì)化中考目標(biāo)。我們要求9班的課任教師不看別的科目，把自。
己所教的學(xué)生列出保a爭(zhēng)a+人的人選，9、9班的教師列出保b爭(zhēng)b+的人選。中考過后我進(jìn)行對(duì)比，基本上所列的人選，都能達(dá)到目標(biāo)。
3、一些不足。
體育方面：
三年就練立定跳遠(yuǎn)，50米實(shí)心球、、、單調(diào)了一點(diǎn)。最好結(jié)合不同年齡段的學(xué)生特點(diǎn)安排一些游戲活動(dòng)作為輔助訓(xùn)練，以提高學(xué)生的興趣?，F(xiàn)在，我們已欣喜地看到，體育組正在意識(shí)到這一點(diǎn)，并在體育課和課余訓(xùn)練中滲透了輔助訓(xùn)練。另外，在中考考生順序安排時(shí)還可以考慮把尖子生放在更后一點(diǎn)的位置。
考得好的科目我們固然要發(fā)揚(yáng)光大，考得差的科目我們也要找出原因，努力克服爭(zhēng)取在明年考得更好的成績(jī)。政歷科是我們這一屆相對(duì)考得不太理想的科目之一，其深層次的原因還需要我們?nèi)ヌ接?。?shù)學(xué)單科4個(gè)a+已經(jīng)是歷史的新高，能否再次提升，應(yīng)該是我們迫切思考的問題、、、三年過去了，成績(jī)已成為歷史?；仨豢?，我們發(fā)現(xiàn)歲月留給我們的不僅是辛勞、疲憊，更有成功的自豪和豐收的喜悅。面向未來，只要我們勇于鉆研、群策群力，苦干巧干就能創(chuàng)出一流業(yè)績(jī)，獲得豐碩成果。
最后，祝我校2017屆中考取得更輝煌的成績(jī)。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全組教師的通力合作下，本年級(jí)組一直洋溢著和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍、保持著飽滿的工作熱情。本學(xué)期的工作任務(wù)已基本完成，為了更出色地干好今后的工作，現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師述職如下，不足之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，教師努力是關(guān)鍵。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，深入年級(jí)第一線解決實(shí)際問題，柳校長(zhǎng)直接參與初三的補(bǔ)課等各項(xiàng)工作安排，教導(dǎo)處袁主任通過和外界聯(lián)系獲取最新的中考信息和試題，德育處和教導(dǎo)處還參與初三教學(xué)和德育工作，及時(shí)掌握初三同學(xué)的實(shí)際情況，學(xué)校其他科室都對(duì)初三大力支持，所有這些是我們做好畢業(yè)班工作的前提和保證。初三全體老師群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)，積極完成學(xué)校各處室布置的各項(xiàng)任務(wù)。
二、管理工作是重點(diǎn)。
1.加強(qiáng)建設(shè)、打造團(tuán)隊(duì)。
教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，凝聚優(yōu)秀教師是形成優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)，也是全方位地保障初三教學(xué)與管理順利開展的根本。組建年級(jí)組之初，學(xué)校就力爭(zhēng)讓作風(fēng)好、能力強(qiáng)、熱情高的教師擔(dān)任畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。盡管初三工作苦、但是我們這一團(tuán)隊(duì)愛崗敬業(yè)、勇于奉獻(xiàn)，最終不辱使命。十八個(gè)班主任個(gè)個(gè)精力充沛，最重要的是工作細(xì)致，其次，我們通過年級(jí)組會(huì)、學(xué)科組會(huì)、班級(jí)課任教師會(huì)、與個(gè)別老師交心談心等方式統(tǒng)一思想、落實(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、營(yíng)造良好的工作氛圍。
強(qiáng)化管理。
在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，組成以年級(jí)組為中心，分管校委指導(dǎo)和督促的模式。深入教學(xué)，抓好年級(jí)管理。對(duì)班級(jí)的管理、教師教學(xué)、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)，進(jìn)行督促。年級(jí)組打整體協(xié)作戰(zhàn)，捆綁式考核。
3.狠抓教學(xué)。
初三全體教師認(rèn)清形式，統(tǒng)一思想，更新教學(xué)觀念，充分發(fā)揮年級(jí)組、備課組的作用，加強(qiáng)教研，深入學(xué)習(xí)高效課堂的新理念，結(jié)合我校六環(huán)輪動(dòng)高校課堂，相互交流學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)交換意見，及時(shí)彌補(bǔ)，充分發(fā)揮集體協(xié)作，共同努力的精神。尤其初三年級(jí)，學(xué)生的時(shí)間很寶貴，只有科學(xué)有效的安排好課堂，才能減少浪費(fèi)。初三各備課組認(rèn)真集體備課，切實(shí)做到精講、精練、精批、精評(píng)的教學(xué)要求。
4.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
初三是學(xué)生人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，心理壓力、學(xué)習(xí)壓力較大，如果沒有正確的引導(dǎo)，學(xué)生較易半途而廢，喪失信心。年級(jí)組利用年級(jí)大班會(huì)，班主任利用班會(huì)，任課教師積極參與，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，使學(xué)生能主動(dòng)配合教師，能持之以恒，戰(zhàn)勝心理和身體的疲勞，積極行動(dòng)起來，師生明白中考未考一切皆有可能。
5.落實(shí)安全工作。
年級(jí)組在完成年級(jí)的教學(xué)管理工作的同時(shí)，積極參與學(xué)校，配合學(xué)校做好一切工作，聽從學(xué)校指導(dǎo)與安排。從大局出發(fā)，使學(xué)校和年級(jí)工作協(xié)調(diào)發(fā)展。
三、主要措施重落實(shí)。
1.定期召開初三年級(jí)教師會(huì)議，及時(shí)向教師通報(bào)初三年級(jí)的工作方案和重點(diǎn)措施，了解教師們的思想動(dòng)態(tài)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。教師們樹立全年級(jí)一盤棋的思想，及時(shí)協(xié)調(diào)各學(xué)科、各班級(jí)之間的關(guān)系，打好整體仗。
召開學(xué)生大會(huì)。在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時(shí)疏導(dǎo)，有問題及時(shí)解決，讓學(xué)生及早進(jìn)入狀態(tài)，樹立中考意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3.進(jìn)行模擬成績(jī)分析會(huì)。認(rèn)真組織好七次模擬考試及成績(jī)分析會(huì)，會(huì)上每位老師認(rèn)真分析考試的得與失，并尋找解決問題的對(duì)策。班主任定期召開班級(jí)會(huì)議，讓每位學(xué)生明確自己的努力方向。
4.培優(yōu)補(bǔ)差、層層推進(jìn)，認(rèn)真做好了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、促優(yōu)輔導(dǎo)工作。
5.抓好特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)。
在抓好教學(xué)的同時(shí)，和體藝組對(duì)音樂、美術(shù)、體育特長(zhǎng)的學(xué)生讓他們學(xué)好知識(shí)的同時(shí)也充分發(fā)展興趣特長(zhǎng)，為中考開辟新的道路，取得一定成效。
重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)，定期召開學(xué)生會(huì)議，同時(shí)，請(qǐng)學(xué)校相關(guān)教師為初三學(xué)生作指導(dǎo)，還進(jìn)行了中考考前心理輔導(dǎo)講座。
7.發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。學(xué)科組要做到統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查。
8繼續(xù)實(shí)行班主任晚自習(xí)前值班制。
9.抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化道德品質(zhì)教育。
對(duì)初三學(xué)生行為規(guī)范檢查應(yīng)當(dāng)更嚴(yán)格。儀容儀表、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。創(chuàng)建良好的班風(fēng)、安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，能促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。
一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，各處室的支持和全年級(jí)組教師的團(tuán)結(jié)奮斗下，初三年級(jí)組的工作穩(wěn)定、有序、健康的結(jié)束，期望能在今年的中考中取得了較好的成績(jī)，完成了學(xué)校下達(dá)的基本目標(biāo)。
講得不妥之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師批評(píng)指正。
四、存在的問題：
我們組還在很多方面還做得不夠，常規(guī)管理的質(zhì)量各班級(jí)間存在不平衡，個(gè)別班級(jí)的還有不盡人意的地方，極少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣還存在不良現(xiàn)象。譬如：
學(xué)生中玩手機(jī)、抽煙，早戀現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。
3、就個(gè)人而言，工作方法、工作水平有待提高。
一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階，我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。
一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部。
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。
為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長(zhǎng)，在我剛接班主任工作時(shí)，他便利用機(jī)會(huì)跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話語(yǔ)中暗示我--他能當(dāng)班長(zhǎng)，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請(qǐng)他出任班長(zhǎng)；羅泳雪，初二年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，他思維靈活，反應(yīng)迅速，但看問題比較膚淺、輕率，這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作，我決定讓她當(dāng)宣傳委員；陳麗華，初一年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員；考慮到出操、集會(huì)很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競(jìng)賽成績(jī)突出、組織能力強(qiáng)的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員，同時(shí)再加多一個(gè)副班長(zhǎng)的銜頭。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
二、教育培養(yǎng)班干部。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽(yáng)偉華同學(xué)，起初對(duì)自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當(dāng)出色！此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力。
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。誠(chéng)然，在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中，我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個(gè)人總分達(dá)到600分，假如有機(jī)會(huì)再當(dāng)班主任，我一定會(huì)重視對(duì)班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo)，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。
初三畢業(yè)班年度工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我主要從事初三（10），（12）兩個(gè)畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。目前中考英語(yǔ)試題容量大、籠罩面廣，要求也愈來愈高，不僅增強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查。結(jié)合我所帶初三班學(xué)生實(shí)際情況，我重要采用了“三輪復(fù)習(xí)法”，即第一輪先全面復(fù)習(xí)，第二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)，第三輪專題專練。力爭(zhēng)做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既體系全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地控制所學(xué)的知識(shí)考出優(yōu)良造詣。
在具體的教學(xué)過程中我重要做到以下的幾個(gè)方面的工作：
一、認(rèn)真搞好備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。尤其是在初三復(fù)習(xí)階段，在跟學(xué)生講解習(xí)題之前，每一道題目都要認(rèn)真地做過一遍。
二、培育學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。我校學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差。我積極培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂40分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或造詣稍好的學(xué)生請(qǐng)教。教他們控制學(xué)習(xí)方法，靈活復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，舉一反三，融合貫通，把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來，不容易忘卻。
三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐盛，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課活潑，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅(jiān)持保持充分的精力，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講明確的問題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不包辦，充分施展學(xué)生的自主性。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，盼望在未來的日子里，能在各位引導(dǎo)老師領(lǐng)導(dǎo)下，取得更好造詣。
初三畢業(yè)班年度工作總結(jié)篇七
20xx學(xué)年本校的英語(yǔ)教學(xué)工作又全部由一名教師承擔(dān)，有壓力、有動(dòng)力、有挑戰(zhàn)。在學(xué)期工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，英語(yǔ)教研組完成了一定的任務(wù)，同時(shí)也存在著很多的問題。
學(xué)校的英語(yǔ)教研工作全由一人負(fù)責(zé)，學(xué)校里沒有其他老師可以探討英語(yǔ)課，于是教研組長(zhǎng)就緊緊把握住每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、共同體活動(dòng)、縣級(jí)活動(dòng)甚至市里的活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都積極鼓勵(lì)其去參加。一次次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還是讓教研組長(zhǎng)增長(zhǎng)了不少的見識(shí)，對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)工作也有了新的、更加寬廣的思路。并將所學(xué)經(jīng)過吸收，轉(zhuǎn)化為自己的東西，用于課堂之中。
雖然四個(gè)年級(jí)的備課任務(wù)比較繁重，但教研組長(zhǎng)仍然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，課前做好新課課件。由于三四年級(jí)的新版教材教研組長(zhǎng)是第一次接觸，因此對(duì)三四年級(jí)的教學(xué)更是重視，付出更多的精力。
本學(xué)期，英語(yǔ)教研組還開展了校第三屆英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)的質(zhì)量也許不是特別高，但效果還是不錯(cuò)的，至少在3-6年級(jí)中做到人人參與了，并且及時(shí)展示了一些優(yōu)秀作品。
英語(yǔ)教研組的教學(xué)進(jìn)度慢是存在的一個(gè)嚴(yán)重問題，進(jìn)度一慢，缺少?gòu)?fù)習(xí)的時(shí)間，直接影響到期末測(cè)試質(zhì)量，希望在下學(xué)期能有所改進(jìn)。
初三畢業(yè)班年度工作總結(jié)篇八
xx年2月初由于原初三(7)班班主任蘇老師被聘任學(xué)校訓(xùn)練處副主任，而同學(xué)又處在初三畢業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，因此學(xué)校支配我接任了該班班主任工作。初三（7）班是班級(jí)里的一般班，紀(jì)律、成果都不理想，而我從來沒有擔(dān)當(dāng)該班的任何教學(xué)工作，和家長(zhǎng)還沒有正面接觸過，因此我感到很有壓力。但我想既然學(xué)校將這個(gè)班交給了我，我就應(yīng)當(dāng)盡我的一切力氣把她帶好。為此我做了大量深入到到細(xì)致的工作，在這里我就不一一說了，現(xiàn)在僅就我感受最深的幾點(diǎn)簡(jiǎn)潔地向大家匯報(bào)一下：
接班之初，為實(shí)現(xiàn)班級(jí)的平穩(wěn)過渡，我宣布班級(jí)中的全部要求臨時(shí)保持不變，只待需要時(shí)再作調(diào)整。而且趁班級(jí)文化評(píng)比的契機(jī)，利用了（寒假）補(bǔ)課時(shí)間，和同學(xué)一起布置課室，親自為同學(xué)營(yíng)造出深厚的中考氛圍，就這樣經(jīng)過了一段時(shí)間班級(jí)實(shí)現(xiàn)了軟著陸。
經(jīng)過一段時(shí)間的觀看，我發(fā)覺這個(gè)班的同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在以下兩個(gè)問題：一是，這個(gè)班的成果雖然始終排在班級(jí)一般班其次、第三的位置，但這僅是對(duì)正式生而言的，而全體同學(xué)之間的差異很大。尤其是從同學(xué)分層來看，班級(jí)只有有兩三名尖子生，但屬于班級(jí)中堅(jiān)力氣的中等生比例太小，有一部分甚至斷檔，相當(dāng)一部分借讀的同學(xué)沉在班級(jí)的中后部。二是，同學(xué)進(jìn)入初三以來，面對(duì)學(xué)習(xí)壓力加大、任務(wù)加重的局面照舊不轉(zhuǎn)變其陳舊落后的學(xué)習(xí)方式，就會(huì)造成顧此失彼、學(xué)科間不能均衡進(jìn)展的問題。只能是那個(gè)老師盯的緊，就在哪科上下更多的力氣。最終是時(shí)間沒少鋪張，效果并不好。最突出的問題就是處理不好課上與課下、作業(yè)與復(fù)習(xí)的關(guān)系。針對(duì)于班級(jí)學(xué)習(xí)中存在的這兩個(gè)問題，我分別選擇實(shí)行了加強(qiáng)心理疏導(dǎo)、鼓舞全體同學(xué)向前沖和指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率兩個(gè)方法加以解決，從中考和同學(xué)反映來看效果還是比較明顯的。
首先是作息時(shí)間的調(diào)整。我發(fā)覺中午午休時(shí)間，這個(gè)班的同學(xué)沒有一個(gè)休息的，而是在打鬧、閑聊、趕作業(yè)，可到了下午課上就有相當(dāng)一部分同學(xué)精神委頓，有的甚至睡著了，明顯這種學(xué)法對(duì)初三同學(xué)是有百害而無一利的。經(jīng)了解中午做作業(yè)是原來班里提倡的，因此我也在班里提出保障中午休息質(zhì)量不趕作業(yè)的倡議，同時(shí)為解決同學(xué)寫作業(yè)速度問題，我還介紹了準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)提高作業(yè)質(zhì)量和速度的方法。開頭這個(gè)倡議幾乎沒人執(zhí)行，我才意識(shí)到要轉(zhuǎn)變他們已經(jīng)保持了一年半的習(xí)慣是很困難的，更何況作業(yè)壓力又很大，因此我拿出了一周的時(shí)間，中午“強(qiáng)制”睡覺，同時(shí)“手把手”教他們學(xué)會(huì)利用剛下課的“第一分鐘”準(zhǔn)時(shí)回顧課上內(nèi)容，鞏固課上所學(xué)，提高學(xué)習(xí)實(shí)效性，結(jié)合作業(yè)前的短時(shí)復(fù)習(xí)雙管齊下提高作業(yè)速度的方法。就這樣一周后，我向同學(xué)宣布我不再限制中午必需午休，而是讓他們自主選擇，我發(fā)覺絕大多數(shù)同學(xué)都能照我的倡議去做了，由于他們已經(jīng)體會(huì)到了這樣的好處。尤其是到復(fù)習(xí)后半段時(shí)，時(shí)間的支配更為重要，這時(shí)尤其突出任課老師的協(xié)調(diào)，我們統(tǒng)一步調(diào)不擠占同學(xué)自己的復(fù)習(xí)時(shí)間，強(qiáng)調(diào)同學(xué)主動(dòng)檢查自身學(xué)問欠缺，有針對(duì)性地問問題、解決問題。
其次是科學(xué)有序的復(fù)習(xí)。面對(duì)最終階段的`復(fù)習(xí)，我發(fā)覺許多同學(xué)是束手無策的，他們不知該怎樣復(fù)習(xí)。因此我首先給同學(xué)講明“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”“凡事，予則立不予則廢”的道理，然后利用班會(huì)時(shí)間以“中考之前你應(yīng)做什么”為題介紹面對(duì)中考如何針對(duì)自己的具體狀況制定復(fù)習(xí)方案、實(shí)施復(fù)習(xí)方案。但一段時(shí)間后同學(xué)提出由于作業(yè)量的問題，沒有時(shí)間落實(shí)自己的復(fù)習(xí)方案。因此我又提出變被動(dòng)完成老師作業(yè)為主動(dòng)以作業(yè)為復(fù)習(xí)手段，結(jié)合自身特點(diǎn)實(shí)施有效復(fù)習(xí)的方法。（就是基本以老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度為準(zhǔn)，依據(jù)自身狀況準(zhǔn)備是先自己復(fù)習(xí)再以老師的復(fù)習(xí)和作業(yè)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，還是先跟老師復(fù)習(xí)再利用作業(yè)查漏補(bǔ)缺，自己復(fù)習(xí)鞏固。）同時(shí)我們老師也極力協(xié)調(diào)各科作業(yè)量，使之更有針對(duì)性更趨合理。
針對(duì)班級(jí)同學(xué)差異大的問題，我接受應(yīng)用了攻心戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)過觀看，我發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)成果差的主要原在于兩個(gè)心理障礙。第一就是就是心理水平低（俗話說的稚嫩），這種同學(xué)大多是家里嬌生慣養(yǎng)的孩子，家長(zhǎng)不忍心說他一句、不忍心動(dòng)他一下，溺愛嬌慣。這種同學(xué)明顯的責(zé)任心差，對(duì)自己和他人均漠不關(guān)懷。對(duì)這種同學(xué)，我就提出了我的“學(xué)習(xí)三段論”：以學(xué)習(xí)為樂趣和人生目標(biāo)的人，是學(xué)習(xí)上最有成就的人；以學(xué)習(xí)為個(gè)人職責(zé)和義務(wù)的人學(xué)習(xí)也能取得成功；以學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)的人，是最沒有責(zé)任心的人，成果不會(huì)好，而且將來也不會(huì)有很大成就。（我這里提的學(xué)習(xí)是廣義的學(xué)習(xí)）一般狀況下，第一次聽我的這一理論的同學(xué)都會(huì)對(duì)號(hào)入座，很快他就會(huì)給自己和班里那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)定好位，找出差距。其實(shí)在這個(gè)過程中他就已經(jīng)開頭提高他的心理水平了。接下來，我們老師的常規(guī)訓(xùn)練也就可以進(jìn)行了。其次是家長(zhǎng)的攀比心理給同學(xué)造成了確定的損害。我認(rèn)為沒有一個(gè)同學(xué)不情愿自己學(xué)習(xí)精彩，成為同學(xué)中的佼佼者。但基于智力、自制力、自我調(diào)整力氣等等問題，同學(xué)在學(xué)習(xí)上必定有不同水平，但家長(zhǎng)不理解這一點(diǎn)，單純只認(rèn)為是自己的孩子不用功才不行的，所以總在孩子面前將其與成果比他好的孩子作比較。長(zhǎng)此以往部分同學(xué)就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，甚至自暴自棄，而另外一部分同學(xué)則想盡一切方法“標(biāo)新立異”在學(xué)習(xí)以外的方面（有的甚至是我們認(rèn)為極其錯(cuò)誤的方面）突出他的“力氣”，棄學(xué)習(xí)于不顧。對(duì)這種同學(xué)，我們感覺比較麻煩，是由于他們比較成熟（或自認(rèn)為比較成熟）不易聽進(jìn)別人的話。我一般選擇實(shí)行兩種手段，一是“當(dāng)頭棒喝”，我會(huì)說我認(rèn)為一個(gè)人假如在學(xué)習(xí)階段（主要任務(wù)是學(xué)習(xí)的時(shí)期）連學(xué)習(xí)力氣都不能體現(xiàn)，那還能盼望在將來工作時(shí)體現(xiàn)工作力氣、生活中體現(xiàn)生活力氣嗎？示意他在現(xiàn)在要想別人看重你，就必需從學(xué)習(xí)這個(gè)主渠道體現(xiàn)你的價(jià)值。另一個(gè)方法是時(shí)常刻意的從學(xué)習(xí)上發(fā)覺他的成功之處，好同學(xué)是夸出來的。這一條看似簡(jiǎn)潔，但并不好做，因此我也時(shí)常有忘了這個(gè)方法的時(shí)候，但我想今后我會(huì)更多嘗試用這個(gè)方法的。以上是我對(duì)非智力因素造成的學(xué)困生的一些做法，從中考效果和同學(xué)反映來看，有確定的效果。而對(duì)于另外一部分屬于智力問題的同學(xué)，我還是沒方法，只能盡量多鼓舞緩解心理壓力。在最終的復(fù)習(xí)階段，幾乎每個(gè)同學(xué)都有心理壓力，因此我很重視集體心理調(diào)試，即有意識(shí)活躍學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)關(guān)注每個(gè)同學(xué)的外在表現(xiàn)窺測(cè)其心理，主動(dòng)主動(dòng)的疏通，另外我還將我的抽屜開設(shè)為心理信箱讓同學(xué)將一些想不通、說不清的問題寫下來投進(jìn)去，利用這種方式我準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)在學(xué)習(xí)中的困惑，與之準(zhǔn)時(shí)溝通幫他們解決問題。
正是由于平常我不放棄任何一個(gè)同學(xué)，也正是由于我平常對(duì)每個(gè)同學(xué)一樣關(guān)愛和出于對(duì)每個(gè)同學(xué)前途的負(fù)責(zé)的角度處理同學(xué)的訓(xùn)練，使我不僅贏得了中等生和學(xué)困生的信任，也贏得了優(yōu)秀同學(xué)的信任，這里我要說一點(diǎn)，愛并不是寬縱，關(guān)愛同學(xué)要和嚴(yán)格管理并舉。同學(xué)遇到問題時(shí)準(zhǔn)時(shí)伸手幫他一把，但同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)也應(yīng)坦誠(chéng)地提出并訓(xùn)練他。即使我做了一些工作，但還是有很多不到位的地方，比如說與家長(zhǎng)的溝通上就是我的弱項(xiàng)，另外還有兩三個(gè)后進(jìn)生沒有轉(zhuǎn)化成功，這也是我工作中的困惑和圓滿，希望老師們能給我教育一、二。
以上就是我在xx屆初三畢業(yè)班工作的一點(diǎn)體會(huì)，有很多不足之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多指正。
初三畢業(yè)班年度工作總結(jié)篇九
本學(xué)期來，我一直努力開展好語(yǔ)文教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，遵守作息時(shí)間，不斷加強(qiáng)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，回顧本學(xué)期的工作，主要從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)：
1、繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ)，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義深刻的句子。并通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語(yǔ)段。
2、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在教學(xué)過程中，要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文，使朗讀能力不斷提高。堅(jiān)持多讀少講，在教學(xué)方法上，應(yīng)以學(xué)生自己閱讀，自我檢測(cè)為主，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查。閱讀教學(xué)的方法：重要的是“把閱讀的時(shí)間交還給學(xué)生”。讓學(xué)生朗讀，啟發(fā)他們想象。課文后面通常有一道思考題，既致力于整體感知課文內(nèi)容，又注意向課外延伸。
3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)中逐步提高理解能力。教師善于運(yùn)用富有啟發(fā)性的問題指導(dǎo)學(xué)生思考，討論，合作，有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)，點(diǎn)播，講解。
4、增加學(xué)生的閱讀量，指導(dǎo)閱讀方法。
5、加強(qiáng)習(xí)作的檢查與指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作能力。
6、積極營(yíng)造民主和諧的課堂氣氛，向40分鐘要質(zhì)量，突出主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
7、注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫、認(rèn)真審題、做事不馬虎的好習(xí)慣。
8、針對(duì)本班遵守紀(jì)律自覺性差和部分學(xué)生不完成作業(yè)的實(shí)際情況，我采用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，小組合作，互幫互助等措施激勵(lì)學(xué)生很好的完成作業(yè)，并評(píng)選出優(yōu)勝小組，多數(shù)同學(xué)出現(xiàn)明顯的轉(zhuǎn)變。
1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中，教師對(duì)教材理解、運(yùn)用不夠深刻，對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，總覺得上課時(shí)間不夠。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位。
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
3、多組織一些語(yǔ)文活動(dòng)，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽、作文比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
沒有，只有更好。每天努力一點(diǎn)點(diǎn)，每天就靠近希望一點(diǎn)點(diǎn)。沒有最差，只有更差。要奮斗才會(huì)有進(jìn)步，要奮斗就必須多付出。讓六甲班的老師和學(xué)生一起朝著希望努力，去接近每個(gè)人心中的希望吧！
初三畢業(yè)班年度工作總結(jié)篇十
1、抓好紀(jì)律教育。一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始我就結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。
2、開展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展。作為六年級(jí)的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的一對(duì)一互幫互助互學(xué)、成功心理培養(yǎng)演講比賽等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步。沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的.潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。和時(shí)間賽跑，和成績(jī)賽跑的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生耳濡目染。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的衛(wèi)生角。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)用手說話的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生此時(shí)無聲勝有聲的獨(dú)到效果。
2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展?fàn)巹?chuàng)文明標(biāo)兵的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物。
初三畢業(yè)班年度工作總結(jié)篇十一
班主任要密切關(guān)注學(xué)生，從作業(yè)到學(xué)習(xí)成績(jī)，到身體狀況，到情緒心理，時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)異樣，及時(shí)了解詳細(xì)情況，采取措施，或談話，或家訪，或與任課老師交流溝通，不放過任何一個(gè)學(xué)生，不放過學(xué)生每個(gè)細(xì)微變化。有個(gè)男同學(xué)，成績(jī)不錯(cuò)，有個(gè)毛病，貪玩，每天放學(xué)后，到操場(chǎng)踢球，踢著踢著就失去控制，回家太晚，作業(yè)完成遲，睡覺不足，影響第二天上課情緒。班主任談話后效果不明顯，他控制不了自己。后來，班主任一放學(xué)就到操場(chǎng)去，見到他踢球就叫他回家，也對(duì)家長(zhǎng)反映了這個(gè)情況，在家長(zhǎng)于班主任的密切關(guān)注下，他的學(xué)習(xí)精力更集中了，中考得了741分。還有個(gè)同學(xué)，成績(jī)極不穩(wěn)定，有時(shí)是前10名，有時(shí)是40多名。班主任通過了解情況后，發(fā)現(xiàn)她心理素質(zhì)不好，考試焦慮，就怕考不好，越怕越考不好，通過做工作，增強(qiáng)了信心，成績(jī)逐漸穩(wěn)定，中考得了695分。
由于初三老師又很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了把本學(xué)科的成績(jī)搞好，往往增強(qiáng)作業(yè)量，幾個(gè)學(xué)科同時(shí)增加作業(yè)就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。班主任要做到協(xié)調(diào)工作，讓各科作業(yè)交錯(cuò)進(jìn)行，使學(xué)生每天作業(yè)適量，既得到了訓(xùn)練，又不至于過于疲勞。也有這樣一些學(xué)生，學(xué)科成績(jī)不平衡。也許五六科成績(jī)都很好，就那一兩科成績(jī)不好，影響總分成績(jī)。班主任老師就要協(xié)調(diào)學(xué)科老師，給他補(bǔ)差，將分薄弱的學(xué)科成績(jī)提上來。
班主任在學(xué)校是橋梁和紐帶，能及時(shí)聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)、科任老師，對(duì)學(xué)生形成教育合力，收到良好的教育效果。所以，我校初三班主任委任都特別慎重。
初三畢業(yè)班年度工作總結(jié)篇十二
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)健是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案，制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，注意分層教學(xué)，使每一課都做到有備而來，更在課后及時(shí)對(duì)該課做出反思，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。在批改作業(yè)方面，及時(shí)、詳細(xì)、對(duì)于潛能生作業(yè)，盡力做到面批面改。對(duì)于普遍的錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析，對(duì)于個(gè)別錯(cuò)誤，采用面批面改，幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的“攔路虎”。
2、積極參與講課、聽課、評(píng)課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)，以提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期積極參與學(xué)校的精磨課，在組內(nèi)講，有幸地去了喬樓一小送課。因?yàn)槊看味颊J(rèn)真對(duì)待，所以才會(huì)在歷練中成長(zhǎng)。
本學(xué)期，我們學(xué)校的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的`扎實(shí)，非常有實(shí)效。我學(xué)的理論書籍是教人幸福的生活，書的作者劉暢是一位非常優(yōu)秀的女校長(zhǎng)，我很喜歡她，正因?yàn)槿绱耍艺J(rèn)真地學(xué)習(xí)，精心地摘抄筆記。在每周四，我們英語(yǔ)組會(huì)在一起教研，相互汲取經(jīng)驗(yàn)，集體鉆研教材，集體探討教法，講座如今的英語(yǔ)課應(yīng)該怎么去上？在聽評(píng)課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真聽課，認(rèn)真探討教學(xué)的得與失。通過這些活動(dòng)，強(qiáng)有力地促進(jìn)了我們七位英語(yǔ)教師的教學(xué)水平，讓我產(chǎn)清晰得看到了自己在教學(xué)中的得與失。我們英語(yǔ)組的老師在教中研，研中教，長(zhǎng)此以往，我們的教研一定相長(zhǎng)。
1、本學(xué)期，和一、四年級(jí)的老師在后二樓辦公室里，我在平時(shí)沒有早讀的時(shí)候，能主動(dòng)搞好辦公室的衛(wèi)生，燒水工作；后來到了會(huì)議室后，我能抽空擦我們五個(gè)人的桌椅，及時(shí)開關(guān)電器，沒有早讀的時(shí)候，灑水、掃地、倒垃圾，為別人方便的同時(shí)也是為自己方便。
2、在值日方面，我盡心盡責(zé)，做好每一次放學(xué)路隊(duì)，開好每一次午間值日生會(huì)，每月做好紀(jì)律、衛(wèi)生的總結(jié)情況，和值日老師及時(shí)溝通，及時(shí)向聶校長(zhǎng)反映紀(jì)律衛(wèi)生方面的情況，做好值日組長(zhǎng)應(yīng)盡的職責(zé)。
初三畢業(yè)班年度工作總結(jié)篇十三
87班開學(xué)人數(shù)53，xx年12月20日，楊新發(fā)留下張字條走了，12月29日任大宏老師和李鑒老師把楊學(xué)春送回了家，即輟學(xué)兩人：楊新發(fā)，家住半坡黃外，家長(zhǎng)楊學(xué)能；楊學(xué)春，老家白崖子，現(xiàn)已遷往孟大，家長(zhǎng)楊丕明。學(xué)期末共有51人，男生26人，女生25人，共青團(tuán)員17人。優(yōu)秀班干部1人：阮曉坤，三好生2人：羅中蘭、劉文志。一學(xué)期個(gè)人好事共做154件，集體好事5件：捐錢、寫慰問信給生病的老師；沖洗食堂；幫助食堂抬柴；元旦節(jié)買禮物送給老師；布置運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)場(chǎng)及主席臺(tái)。有記錄的班級(jí)會(huì)7次，有記錄的班委會(huì)5次，有記錄的班級(jí)活動(dòng)12次。
班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級(jí)是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級(jí)管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級(jí)管理：
87班去年就讓許多老師感到頭痛，厭學(xué)、抽煙、喝酒、談戀愛，更為嚴(yán)重的是有部分同學(xué)喜歡深夜外出活動(dòng)，班主任、科任教師都更換較多。本學(xué)期該班又是全校最大的一個(gè)班級(jí)，生源比較復(fù)雜，新增加了留級(jí)、補(bǔ)習(xí)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)班的同學(xué)，共有53人，而要參加中考的同學(xué)卻是全校最少的一個(gè)班，面對(duì)如此復(fù)雜的班級(jí)，我覺得壓力好大而責(zé)任更大。
（1）利用每周五的第四節(jié)班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”，“初謊的代價(jià)”，“一句氣話賠償2。8萬元”，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進(jìn)行專題教育，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?BR> （2）根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，剛開學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作，對(duì)相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解（例如，張繼王、李元軍等的抽煙成癮，楊新發(fā)同學(xué)的懶散怕學(xué)，楊學(xué)春、徐佳坤的謊話連篇，李繼成、楊學(xué)春的夜出酗酒）。因此，在平時(shí)的工作中特別的對(duì)他們進(jìn)行關(guān)注，有的放矢加強(qiáng)教育和管理；每天堅(jiān)持個(gè)別做學(xué)生思想工作，不過一學(xué)期來的努力，好象都白費(fèi)力氣。
（3）對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得較好。
（4）各期板報(bào)分組負(fù)責(zé)，更換及時(shí)且內(nèi)容廣泛。
（5）認(rèn)真落實(shí)每周一次的操行分。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心，針對(duì)每次月考，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。
精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無，互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通、家訪、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來，說心里話、說實(shí)在話，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次（包括一次家長(zhǎng)會(huì)）。
為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為，豐富學(xué)生的課外生活，開闊學(xué)生的視野，在班上建立圖書室，老師和同學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀；在教師開會(huì)時(shí)間，要求全班同學(xué)在教室里聽音樂學(xué)新歌；把班上男生分成四個(gè)小組，進(jìn)行班內(nèi)或班級(jí)之間的各類球賽；組織一分鐘競(jìng)賽活動(dòng)；節(jié)日晚會(huì)、節(jié)日祝福；帶全班同學(xué)到外交游等。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、生活教師、值周教師、年級(jí)組長(zhǎng)及任課教師的共同努力下，我們班取得了一些成績(jī)，班級(jí)中的凝聚力較強(qiáng)，同學(xué)們的思想有所轉(zhuǎn)變；班級(jí)衛(wèi)生隨時(shí)干凈；在第一次月考、期中考和最后一次月考中，我班進(jìn)入年級(jí)前60名的同學(xué)在3個(gè)普通班中最多；元旦畫展中有兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，元旦書法賽中兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，三個(gè)同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)；元旦運(yùn)動(dòng)會(huì)中，雖然總體成績(jī)不太好，但同學(xué)們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致；元旦歌詠晚會(huì)中，兩個(gè)節(jié)目均榮獲第二名，集體獲得二等獎(jiǎng)。
但由于社會(huì)、學(xué)生、家庭等方面的影響，在加上本人能力有限，我們班存在著許許多多問題：部分男生和社會(huì)青年混在一起，抽煙、喝酒，晚上會(huì)外出，李繼成同學(xué)也因此受了處分；個(gè)別同學(xué)喜歡留長(zhǎng)發(fā)、變黃毛；學(xué)習(xí)自覺性不高，需要老師隨時(shí)盯著；有的課堂上有同學(xué)不認(rèn)真聽講且有睡覺現(xiàn)象；男生宿舍較亂；有的同學(xué)要老師提醒才肯洗碗，課間操時(shí)要老師站到面前才抬的起手?？梢娢业陌嗉?jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，這些我將在今后的工作中不斷完善。
記得在一本書上看到，教師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。兩年以來，我一向進(jìn)取思考如何做好班主任工作，期望自我成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。但此刻看來，我頂多算愛心勤勞型班主任。
我沒有早讀，但我每一天都在7：20分之前走進(jìn)教室，我要求學(xué)生不能遲到，我首先不能遲到，中午，我也會(huì)提前20分鐘走進(jìn)教室，在講臺(tái)上備課、看作業(yè)，慢慢的，我的學(xué)生也明白進(jìn)教室就是看書和學(xué)習(xí)了。每一天放學(xué)，我也總是等到絕大部分學(xué)生離開教室時(shí)，我才走出教室，當(dāng)聽到學(xué)生們那一聲聲“教師再見！”、“教師，路上注意安全”的問候時(shí)，我心中涌動(dòng)的是歡樂和感動(dòng)。我期望經(jīng)過我的言行告訴學(xué)生們：“勤能補(bǔ)拙”。
我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同——共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的完美；共同分享：分享學(xué)習(xí)的歡樂，分享友情的歡樂，分享成功的喜悅；共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。
班級(jí)管理千頭萬緒，班主任不可能每時(shí)每刻都守候在班級(jí)里，所以，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生和班干部的模范帶頭作用十分重要，這學(xué)期，班里在各方面都涌現(xiàn)出了很多模范榜樣學(xué)生，張潤(rùn)清、張琳、王夢(mèng)曼、張振國(guó)學(xué)習(xí)的踏實(shí)、認(rèn)真；韓星宇、王時(shí)朝完成作業(yè)的進(jìn)取、迅速，帶動(dòng)了周圍同學(xué)學(xué)習(xí)、做題的熱情；鄭淑玉每一天主動(dòng)打掃教室、排桌椅、每一天放學(xué)關(guān)窗和電扇，辛如藝每一天主動(dòng)擦窗臺(tái)，李荊鐸每一天打掃講臺(tái)、清理講桌；謝慶欣、張琳、李明雪、高金嵩、許磊等同學(xué)做操的一絲不茍；這些學(xué)生的行為都是自發(fā)的、久而久之構(gòu)成了習(xí)慣，“星星之火能夠燎原”，是這些同學(xué)帶動(dòng)了班級(jí)，創(chuàng)立了良好的班風(fēng)。作為班主任應(yīng)充分發(fā)揮這些學(xué)生的模范帶頭作用。
我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，并且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，可是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛自我的孩子的，那么，什么是愛呢愛，就是共同感受，共同分享，共同成長(zhǎng)。”
我給每個(gè)家長(zhǎng)打了電話，交換了意見，此刻還建立了飛信，這學(xué)期很多家長(zhǎng)能夠主動(dòng)與我堅(jiān)持經(jīng)常地聯(lián)系，能夠主動(dòng)地關(guān)心孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)，這對(duì)我的班主任工作有很大的幫忙。
（2）自習(xí)課紀(jì)律較差，很多學(xué)生還沒有養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，總愿意商量做題。
（3）部分學(xué)生不在家吃早餐，總是買一些沒營(yíng)養(yǎng)、高熱量的垃圾食品，構(gòu)成了不好的飲食習(xí)慣。
這些需要在初三這學(xué)年進(jìn)一步關(guān)注，協(xié)同家長(zhǎng)一齊來幫忙學(xué)生改正。
當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，可是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。可是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著是美麗的！